Konstantin Paustovsky ist eine der Säulen der klassischen russischen Literatur, ein Prosaautor, aus dessen Feder durchdringende, bewegende Werke hervorgingen. Einige seiner Geschichten gehören zum Pflichtlehrplan der Schule, und obwohl Paustovskys Texte in seiner Jugend manchmal langweilig erscheinen mögen, beginnt man in einem reiferen Alter, nachdem man die Werke des Klassikers erneut gelesen hat, zu verstehen, wofür die Nachkommen ihm dankbar sind dieser Tag.

1. Der Vater des späteren Schriftstellers Konstantin Paustovsky war Eisenbahnstatistiker ukrainischer, türkischer und polnischer Herkunft.
2. Im Gymnasium war Erdkunde Paustovskys Lieblingsfach.
3. Das Studium des zukünftigen Schriftstellers an der Moskauer Universität wurde durch den Beginn des ersten Weltkriegs unterbrochen. Er verließ die Schule und bekam einen Job - er war Schaffner und Führer der Straßenbahn der Hauptstadt. Dann arbeitete Paustovsky als Ordonnanz in Militärzügen.
4. Während seiner Arbeit als Schaffner erteilte Paustovsky einem Passagier, der regelmäßig nicht für die Reise bezahlte, eine Lektion - er bot an, ein Ticket mit einer Hundert-Rubel-Rechnung zu bezahlen, da er wusste, dass sie ihn nicht ändern könnten. Als der Fahrgast wieder in Paustovskys Straßenbahn einstieg und ihm einen großen Schein entgegenhielt, schüttete er ihm in aller Ruhe einen vorbereiteten Berg Wechselgeld ein. Der Mann war erstaunt und begann nach diesem Vorfall regelmäßig Tickets zu kaufen.
5. Beide Brüder von Konstantin Paustovsky starben am selben Tag an verschiedenen militärischen Fronten.
6. Nach seiner Rückkehr von den Schlachtfeldern gelang es dem Schriftsteller, in mehreren Hüttenwerken in Dnepropetrovsk und Novorossiysk sowie in einem Fischereiartel am Asowschen Meer zu arbeiten (siehe).
7. Paustovsky wurde der Orden für seine Verdienste um die Entwicklung der Literatur in der UdSSR verliehen.
8. Im ersten Jahr des Zweiten Weltkriegs diente Konstantin Paustovsky anderthalb Monate als Kriegsberichterstatter im Süden. Dann wurden er und seine Familie nach Alma-Ata evakuiert, um ein neues Stück für das Theater der Hauptstadt zu schreiben.
9. 1965 wurde Paustovsky fast Nobelpreisträger, aber am Ende erhielt Michail Scholochow die Auszeichnung. Unbestätigten Berichten zufolge drohten die sowjetischen Behörden Schweden mit Wirtschaftssanktionen, sodass sie ihre Meinung über die Belohnung von Paustovsky änderten.
10. Die herausragende Schauspielerin Marlene Dietrich nannte Konstantin Paustovsky einen ihrer Lieblingsschriftsteller. Bei einem persönlichen Treffen übergab der Künstler dem Schriftsteller mehrere Fotografien - auf einem der Bilder kniete Dietrich vor Paustovsky auf der Bühne des Zentralen Hauses der Schriftsteller.
11. Paustovsky war einer von 25 Schriftstellern, die einen Brief an Generalsekretär Leonid Breschnew gegen die Rehabilitierung von Joseph Stalin unterzeichneten. Er unterstützte auch die Petition für die Zuweisung von Wohnungen an Alexander Solschenizyn.
12. Der Schriftsteller, der an Asthma litt und mehrere Herzinfarkte erlitt, wurde auf dem Friedhof in Tarusa beigesetzt. Er ist Ehrenbürger dieser Stadt.
13. Kurz vor seinem Tod setzte sich Paustovsky für Yuri Lyubimov ein – er bat inständig darum, das Taganka-Theater nicht ohne Chefregisseur zu verlassen. Der Befehl zur Entlassung von Lyubimov blieb ohne Unterschrift.
14. Für seine Arbeit wurde Paustovsky mit drei Orden, drei Medaillen und einem polnischen Ehrenpreis ausgezeichnet.
15. Der Name von Konstantin Paustovsky ist der Kleinplanet Nummer 5269, der 1978 von sowjetischen Wissenschaftlern entdeckt wurde.

21.05.2018

Konstantin Georgievich Paustovsky gehört zu jenen Schriftstellern, deren Werke bereits im Erwachsenenalter gelesen werden sollten. Trotz der scheinbaren Einfachheit und ausreichenden Leichtigkeit des Stils sind sie voller besonderer Bedeutung und tiefer Weisheit. Paustovsky berührte in seiner Arbeit fast keine aktuellen Themen. Seine Erzählungen und Romane handeln von etwas anderem – von ewigen Werten. Welche interessanten Fakten aus dem Leben von Paustovsky können wir aus seiner Biografie lernen?

1. Das Lieblingsfach des kleinen Kostja in der Schule war Erdkunde.
2. Als Konstantin in die sechste Klasse ging, verließ sein Vater seine Mutter mit den Kindern. Und der Sechstklässler beginnt Nachhilfe zu geben, um seiner Mutter zu helfen, die Familie zu ernähren - es waren vier Kinder.
3. Nach der Grund- und Sekundarschulbildung tritt Paustovsky in die Moskauer Universität ein. Doch dann begann der Erste Weltkrieg.
4. Nach Ausbruch des Krieges bricht der zukünftige Schriftsteller die Schule ab und bekommt eine Stelle als Straßenbahnführer, dann als Krankenschwester in Frontzügen.
5. Einmal, während seiner Arbeit, traf der junge Paustovsky als Berater auf einen schädlichen Passagier. Als er in den Transport einstieg, holte er ständig einen Hundert-Rubel-Schein aus der Tasche (damals war das sehr viel Geld) und versicherte, dass er nichts anderes habe. Und natürlich konnte der Berater kein Wechselgeld bekommen. Konstantin begann, kleine Münzen zu sammeln und schaffte es bald, dem „Hase“ eine Lektion zu erteilen: Als er dem Berater erneut hundert Rubel anbot, erhielt er dafür einen ganzen Berg Kleinigkeiten. Seitdem ist der „Hase“ ein gesetzestreuer Passagier.
6. Paustovsky hatte zwei Brüder. Beide erwartete ein tragisches Schicksal: Sie starben noch am selben Tag an der Front. Der Schriftsteller erfuhr davon ganz zufällig, durch eine Zeitung, die ihm in die Hände fiel.
7. Paustovsky kämpfte auch - er diente in der Feldsanitätsabteilung.
8. Während des Großen Vaterländischen Krieges diente der Schriftsteller als Kriegsberichterstatter.
9. Paustovsky arbeitete für niemanden - und als Arbeiter in Hüttenwerken und in den Fabriken von Novorossiysk und in einem Fischereiartel.
10. Paustovskys Arbeit inspirierte die berühmte Schauspielerin Marlene Dietrich. Einmal kniete sie bei einem persönlichen Treffen sogar vor dem Schriftsteller nieder, was der Fotograf festhielt. Paustovsky bewahrte das Bild lange auf.
11. Konstantin Paustovsky könnte Nobelpreisträger werden. Diese Auszeichnung wurde jedoch schließlich an Michail Scholochow verliehen. Es geschah 1965.
12. Paustovsky verteidigte furchtlos Schriftsteller, die aus politischen Gründen verfolgt wurden. Er leistete ihnen jede erdenkliche Hilfe - zum Beispiel unterzeichnete Paustovsky als einer der ersten einen Antrag auf Zuweisung einer Wohnung an den in Ungnade gefallenen Solschenizyn.
13. Paustovsky war kein Mitglied der Partei. Er hatte keine Angst, seine Apathie zu demonstrieren, er unterstützte nie diejenigen, die im Interesse der Behörden Schriftsteller und im Allgemeinen Vertreter der Intelligenz verfolgten, die mit der Position der Regierungspartei nicht einverstanden waren.
14. Im Alter verließ Paustovsky Moskau nach Tarusa. Dort begann er, seine eigene Zeitung herauszugeben. Der Schriftsteller veröffentlichte Artikel über diejenigen, die der Regierung widersprachen. So konnte es natürlich nicht lange weitergehen, und einmal beschlagnahmten die örtlichen „Kulturherrscher“ alle Exemplare einer der Ausgaben, die Zeitung selbst wurde verboten.

Das Schicksal von Konstantin Paustovsky war nicht einfach - er überlebte die Revolution, zwei Kriege, eine Zeit des stillen Verbots aller Arten von freiem Denken. Aber in seinem Werk gibt es keine Melancholie, keine Verzweiflung, keine unausweichliche Traurigkeit. Sie sind hell und voller Liebe – für Menschen, für die Natur, für alle Lebewesen.

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Unterrichtsziele.

Schaffung von Bedingungen für jeden Schüler, um die Rolle der vergleichenden historischen Analyse bei der Bestimmung der lexikalischen Bedeutung von Wörtern zu verstehen.

Entwicklung von kreativem, kritischem und heuristischem Denken.

Bildung einer wertschätzenden Einstellung zu den Ursprüngen der russischen Sprache.

Unterrichtsziele.

1. Eine positive Motivation für den studierten Bereich der Linguistik zu bilden.
2. Zu lehren, die Beziehung von Wörtern durch vergleichende historische Analyse zu argumentieren.
3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein etymologisches Wörterbuch zu verwenden.
4. Lernen Sie, etymologische Probleme zu lösen.
5. Helfen Sie den Schülern, ihre kreativen und analytischen Fähigkeiten zu verwirklichen.

Verwendete Technologien: Entwicklungstheorie des kritischen Denkens, heuristische Technologien, problematische Methode.

Während des Unterrichts

Bühne 1.

Studentische Motivation

Alles hat einen Namen – sowohl das Tier als auch das Objekt.
Es gibt viele Dinge, aber es gibt keine namenlosen ...
Sprache ist alt und immer neu!
Und es ist so schön
Im weiten Meer - dem Meer der Worte -
Täglich baden!

Die Sprache, in der wir denken und sprechen, spiegelt immer unser Wesen wider. Aber wie oft glauben wir, dass ein Objekt aus irgendeinem Grund oder einem anderen Phänomen so genannt wird? Wollen Sie das Geheimnis der Wortgeburt durch einen Blick in die Tiefen der Jahrhunderte lüften? Unsere Lektion hilft Ihnen dabei.

Diese Lektion gilt nicht für die im Lehrplan der Schule behandelten Bereiche der Linguistik. Aber es ist eng mit jedem von ihnen verbunden. Kenntnisse der Phonetik helfen Ihnen, die in unserer Sprache ablaufenden phonetischen Prozesse zu verstehen. Morphemik und Wortbildung werden neue Entdeckungen bringen. Auch hier ist die Morphologie unverzichtbar. Möchten Sie wissen, warum alle Namen von Nationalitäten Substantive sind und nur Russen ein Adjektiv? Wagen! Alles in deinen Händen!

Stufe 2.

Unterrichtsziele setzen

Sind Sie gut darin, sich Ziele zu setzen und diese zu erreichen? Lass es uns versuchen! Legen Sie Ihre Ziele für die heutige Lektion fest. Schreibe sie in ein Heft.

Lernen Sie die Ziele der anderen Studierenden kennen (dazu schlage ich vor, Notebooks mit Ihren nächsten Nachbarn auszutauschen). Vielleicht sind einige Ihrer Gleichgesinnten darunter. Schließlich kommt man viel leichter zum angestrebten Ziel, wenn man eine freundliche Schulter in der Nähe spürt.

Formulieren Sie Fragen, auf die Sie in unserem Unterricht Antworten erhalten möchten. (Fragen werden an die Tafel gestellt)

Wählen Sie die Fragen der anderen Schüler aus, die Sie jetzt beantworten können. Teilen Sie Ihr Wissen mit ihnen.

Reflexion der Aktivität.

1. Welche Gefühle und Empfindungen hatten Sie während der Arbeit an den Zielen?
2. Was sind Ihre wichtigsten Ergebnisse bei der Bewältigung der Aufgabe? Was hat es ermöglicht, sie zu erreichen?

Stufe 3

Das Thema unserer Stunde ist „Faszinierende Etymologie“. Wer weiß, was Etymologie ist? Anhand der zweiten Wurzel können Sie erraten, dass dies Wissenschaft ist. Aber Wissenschaft worüber?

Bereits 1806 gab N. Yanovsky die folgende Definition der Etymologie: "Wortursprung, Wortproduktion; das wahre Produkt des Wortanfangs oder eine Erklärung ihrer genauen Bedeutung." Was denken Sie, welches der Wörter dieser Definition eine Übersetzung aus dem Griechischen ist. Etymon? - "Wahrheit, die wahre Bedeutung des Wortes." Heute werden wir uns also mit Ihnen auf die Suche nach der Wahrheit begeben!

Achten Sie auf die zweite Version des Themas unserer Lektion. Welches Wort fasziniert darin? Vielleicht "Geheimnisse"? Versuchen Sie, ein paar Assoziationen zu diesem Wort zu nennen. Kennt einer von Ihnen in diesen Verbänden das Wort „Detektiv“? Ich weiß nicht warum, aber diese Assoziation hat mich auf die Idee gebracht, Sie heute zur Detektei einzuladen.

Was glauben Sie, wie der Name unserer Detektei lauten wird? Schlagen Sie Ihren Namen für diese Agentur vor. Vergessen Sie nicht das Thema unserer Lektion!

Übung 1. "Detektei"

Zweck: der Detektei einen Namen zu geben.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Denken Sie an den Namen einer Detektei, die sich mit der Etymologie von Wörtern beschäftigt. Schlagen Sie Ihren Agenturnamen vor. Vielleicht könnt ihr mehrere Varianten des Namens vorschlagen?
2. Versuchen Sie sich vorzustellen, wie die Räumlichkeiten der Agentur aussehen. Sie können das Paint-Programm verwenden und Ihre Ideen in der angehängten Datei widerspiegeln. Wenn Sie nicht gerne zeichnen, können Sie Ihre Skizze schriftlich festhalten. Begründen Sie die Notwendigkeit für Dinge, die Sie als Attribute einer Detektei ausgewählt haben.
3. Reflexion: Stellen Sie unserem fiktiven Detektiv eine Frage. Was möchtest du ihn fragen?

Und wir öffnen mutig die Türen und betreten die Detektei "Schau dir die Wurzel an." Wie verstehen Sie das Wort „sehen“? Und was bedeutet aus Ihrer Sicht der Ausdruck im Namen unserer Agentur?

Das Wort „Wurzel“ hat viele Bedeutungen. Wählen Sie aus den vorgeschlagenen Werten denjenigen aus, der zu unserem Thema passt:

1. Unterirdischer Teil der Pflanzen.
2. Der innere Teil des Zahns, Haare, befindet sich im Körper.
3. Wurzel der Gleichung.
4. In Wörtern (in der Linguistik: der wichtigste, bedeutsame Teil des Wortes).
5. Anfang, Ursprung, Quelle von etwas.

Stufe 4

Jede Wissenschaft hat ihren eigenen Entdecker. Wir haben ein „Identikit“ dieser Person.

Aufgabe 2. "Phantombild"

Zweck: Beobachtung zu entwickeln, die Fähigkeit, das "Unsichtbare" zu sehen, zu lernen, wie man eine Charakterisierung einer Person anhand ihrer externen Daten erstellt.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Beschreiben Sie das dargestellte Porträt. Stellen Sie sich vor, was diese Person sein könnte, achten Sie auf den Blick, die Stirn, das Kinn, das ovale Gesicht.
2. Vergleichen Sie Ihre Vermutungen mit denen anderer Schüler. Notieren Sie, welche wahrscheinlichen Eigenschaften Sie übersehen haben und welche Sie besonders genau notiert haben.
3. Betrachtung. Beschreiben Sie, wie Sie sich fühlen, wenn Sie diese Aufgabe erledigen. Stimmt es, dass die Augen das Fenster zur Seele sind?

Vor uns liegt ein Porträt von A. Kh. Vostokov. Lassen Sie uns die Seiten der Geschichte umblättern...

Die Insel Saaremaa (Ezele), die Stadt Ahrensburg (später Kingisepp, jetzt Kuressaare), die an der Küste des Golfs von Riga liegt. 16. März 1781. In der deutschen Familie Ostenek wurde ein Junge geboren. Glückliche Eltern nannten den Neugeborenen Alexander. Hätten sie dann annehmen können, dass ihr Sohn in naher Zukunft seinen Nachnamen Ostenek in Vostokov ändern, sich als Russe betrachten und als herausragender russischer Philologe in die Geschichte der Weltwissenschaft eingehen würde, obwohl sie ihm eine andere Zukunft vorausgesagt, vorbereitet haben eine andere Karriere.

Aber die beliebteste Freizeitbeschäftigung von A.Kh. Vostokova sollte die Wörter verschiedener Sprachen vergleichen, gegenüberstellen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede in ihnen finden.

Das ist eine sehr spannende Tätigkeit. So viele interessante Dinge zu entdecken! Haben Sie schon einmal versucht, Wörter aus verschiedenen Sprachen zuzuordnen? Dafür braucht man natürlich Sprachkenntnisse. Aber wenn Sie an einer seriösen Bildungseinrichtung studieren, lernen Sie nicht einmal eine, sondern mehrere Sprachen, darunter vielleicht alte: Latein, Altslawisch. Hier sind die Karten für Sie.

Im Archiv der Manuskripte A.Kh. Vostokov führt ein kleines Notizbuch (nur acht Blätter), auf dem in seiner Hand geschrieben steht: "Wurzel- und Urwörter der slawischen Sprache". Können Sie erraten, was diese Wörter sind, die der Forscher indigen und primitiv nannte? Das bedeutet, dass nicht alle Wörter für A.Kh von Interesse waren. Vostokov, aber nur aus der Wurzel bestehend, der ältesten, primitivsten. Denken Sie darüber nach, was für eine umfangreiche Definition für Wörter - Primitive. Dies sind die ersten gebildeten (dann werden daraus Ableitungen erstellt, es bilden sich Nester verwandter Wörter, und die Primitiven werden sie anführen, werden zu Spitzen wortbildender Nester) und vermitteln sozusagen das erste Bild, d.h. die Eigenschaft, die als Grundlage für den Namen diente.

Möchten Sie mehr über diesen erstaunlichen Mann erfahren? Lassen Sie uns die Hilfe des Internets und der Königin der Wissenschaft, des Buches, in Anspruch nehmen. Mit ihrer Hilfe können Sie die Frage beantworten: Welchen Beitrag hat A. Kh. Vostokov zur Entwicklung der Etymologie geleistet?

Es wird Ihnen gehören Hausaufgaben.

Zweck: Verständnis der Bedeutung des Beitrags des Wissenschaftlers zur Entwicklung der Wissenschaft.

Die Aufgabe kann auf folgende Weise abgeschlossen werden:

1. Ein Dankesschreiben an A. Kh. Vostokov aus ferner Zukunft.
2. Ode "Am Tag der Entdeckung der großen Etymologie."
3. Ihre Variante

Stufe 5

Und wir werden unsere Bekanntschaft mit dem Detektiv der Agentur „Look at the Root“ fortsetzen und versuchen, gemeinsam mit ihm in die Wörter „hineinzuschauen“.

Wir sind so an Worte gewöhnt ... Wir lesen, schreiben, reden, lachen, scherzen, singen und streiten uns sogar. Wir brauchen Sprache wie Luft. Aber wie selten denken wir darüber nach, wie das Wort entstanden ist, was seine Geschichte und Herkunft ist. Die Etymologie untersucht die Geschichte und den Ursprung des Wortes und ist ein wichtiger Abschnitt der Sprachgeschichte, ohne deren Wissen wir Tatsachen, Gegenstände fast vollständig beschreiben können, ohne sie zu erklären. Die Wissenschaft erklärt sie.

Die Feststellung der „ursprünglichen“ Bedeutung des Wortes erschöpft jedoch nicht die Aufgaben der etymologischen Forschung. Wörter durchlaufen in ihrer Entwicklung meist verschiedene Veränderungen. Insbesondere das Klangbild des Wortes verändert sich. Zum Beispiel die alte Form am Morgen im modernen Russisch klingt es so Morgen. Die Wiederherstellung einer älteren Form ermöglicht es oft, die Etymologie des Wortes zu klären. So ist das mit dem Wort Morgen. An sich ist es etymologisch nicht nachvollziehbar. Und hier ist das Formular am Morgen bringt alles an seinen Platz: Morgen früh ist die Zeit, die dem Morgen folgt.

Aufgabe 3. "Lasst uns folgen"

Zweck: sich mit etymologischen Wörterbüchern vertraut zu machen, durch vergleichende phonetische Analyse zu lernen, von den präsentierten Wörtern Wörter zu unterscheiden, die durch Änderungen auf phonetischer Ebene gebildet wurden.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Machen Sie sich mit etymologischen Wörterbüchern vertraut, zum Beispiel mit dem „Historischen und etymologischen Wörterbuch der modernen russischen Sprache“ von P.Ya. „Etymologisches Wörterbuch der russischen Sprache“ G. P. Tsyganenko.
2. Überlegen Sie sich den Aufbau von Einträgen in diesen Wörterbüchern sorgfältig. Welche Informationen tragen sie?
3. Vergleichen Sie die Wörter der modernen Sprache und der ursprünglichen, d.h. die Wörter, aus denen die Daten gebildet wurden.
4. Markieren Sie diejenigen von ihnen, bei deren Bildung phonetische Veränderungen beobachtet werden.
5. Schreiben Sie 5-10 Wörter auf, die Sie gefunden haben, und senden Sie sie an das Forum.
6. Sehen Sie sich die Antworten anderer Schüler an. Bitten Sie sie, das Vorhandensein phonetischer Veränderungen in den Wörtern zu beweisen, die Sie interessieren.

Stufe 6

Die uns zur Verfügung stehenden ältesten Stadien der Wortgeschichte wiederherzustellen, die Gründe aufzudecken, die zur Entstehung des Wortes geführt haben, seine nächsten „Verwandten“ zu bestimmen – das sind die Hauptaufgaben der Etymologie.

Solche Aufgaben liegen jetzt vor uns.

Aufgabe 4. "Verwandte finden"

Zweck: den „Stammbaum“ von Wörtern bis zu ihrer etymologischen Geburt zu verfolgen, zu lernen, wie man die Beziehung von Wörtern durch vergleichende historische Analyse argumentiert.

1. Angegebenen Wörter: Sumpf, Herr, nass, behaart, Volost, heilen, Ellbogen, besitzen, miteinander auskommen, Leidenschaft. Darunter befinden sich drei Wörter, die auf dieselbe gemeinsame slawische Wurzel zurückgehen. Finde sie.
2. Gruppieren Sie die folgenden Wörter in Ableitungsnester: listig, Biegung, Strahl, strahlend, lukomorye, Fackel, Korb, strahlend, Lohn, Bogenschütze, Chance, besser.

Aufgabe 5. „Nehmen wir es auseinander“

Zweck: Vergleich der morphämischen Struktur von Wörtern aus moderner und historischer Sicht.

Reflexionsaufgaben 3-5.

Durch das Absolvieren der vorherigen Aufgaben haben Sie sich näher mit der Etymologie vertraut gemacht. Sie haben den Ursprung von Wörtern erforscht, die historischen Prozesse, die innerhalb von Wörtern stattfinden. Versuchen Sie, einen Syncwine mit dem Wort "Etymologie" zu komponieren.

Algorithmus zum Kompilieren eines Syncwine:

Zeile 1 – Substantiv („Etymologie“)

Zeile 2 - 2-3 Adjektive, die Sie mit diesem Substantiv assoziieren

3. Zeile - 2-3 Verben

Zeile 4 - ein Substantiv, das für Sie ein Antonym für dieses Konzept ist (modisch situativ)

5 line - ein Satz, der unser Konzept widerspiegelt

Wenn einige von Ihnen sich noch nicht mit der Zusammenstellung von Syncwines getroffen haben, hilft Ihnen dieses Beispiel vielleicht, die Essenz der Aufgabe zu verstehen:

Nadelholz, grün, riesig
Wächst, fasziniert, gibt
Großzügige sibirische Taiga
Pass' auf dich auf!

Stufe 7

Es gibt viele verschiedene Spiele auf der Welt. Aber ist es möglich, Etymologie zu spielen? Es stellt sich heraus, dass Sie es können. Ein solches Spiel wurde von Linguisten erfunden, die ein unterhaltsames, humorvolles Ziel verfolgten, da sie absichtlich eine falsche etymologische Interpretation der Wörter der russischen Sprache gaben, daher der ungewöhnliche Name "Pseudo-Etymologie".

Nehmen Sie zum Beispiel das Wort links. Es wurde aus dem Adjektiv gebildet links + scha und bedeutet "eine Person, die alles mit der linken Hand macht". Man kann aber auch spielerisch interpretieren: zum Substantiv ein Löwe ein Suffix hinzufügen -w-, das Wort wurde gebildet links bedeutet "weiblicher Löwe". Oder zum Beispiel hat das Wort Vertrag in der wissenschaftlichen Etymologie die Bedeutung „Vereinbarung“, dann bedeutet dog-o-thief in der Pseudoetymologie „eine Person, die Deutsche Doggen stiehlt“.

Die folgenden Wörter können auf die gleiche Weise erklärt werden: Frühstück- "von der Zukunft träumen" versichert- "eingeschüchtert" Kolik- "Spritzen" Übermensch- Suppenliebhaber leer- "dumme Frau", Banker- Kehrbank Solarium- "der Ort der Salzgewinnung."

In der Pseudoetymologie geht es vor allem darum, in einem bestimmten Wort einen solchen Lautkomplex zu finden, der bis zu einem gewissen Grad den Lautkomplexen des Wurzelteils eines anderen Wortes ähnelt, das dem ersten nahe steht. Es ist der Ton, der mit dem Inhalt verknüpft ist. Zum Beispiel, Martin- "eine Frau in Flossen." Pseudoetymologie ist also eine absichtliche Fehlinterpretation eines Wortes, die auf der klanglichen Ähnlichkeit von Wörtern mit unterschiedlichen Bedeutungen basiert.

Aufgabe 6. „Pseudo-etymologisches Wörterbuch“

Zweck: Erstellung Ihres eigenen „pseudo-etymologischen“ Wörterbuchs.

Ausführungsalgorithmus:

1. Schauen Sie sich um. Erstellen Sie eine Liste von Objekten, Phänomenen, die Sie umgeben. Sie können Adjektive und Verben für sie aufgreifen.
2. Versuchen Sie, die geschriebenen Wörter aus einem anderen, für Sie ungewöhnlichen Blickwinkel zu betrachten. Vielleicht wird aus einer Steckrübe ein Hosenbein und aus einer Gabel ein kleines Landhaus.
3. Schreiben Sie Ihre Begriffsdefinitionen auf. Wählen Sie die aus Ihrer Sicht erfolgreichste und interessanteste aus.
4. Schreiben Sie Ihre Wortschatzeinträge alphabetisch auf.
5. Wenn Sie möchten, können Sie das resultierende Wörterbuch arrangieren. Werde damit kreativ. Vielleicht sind da Illustrationen drin?

Aufgabenreflexion: Schreiben Sie eine Miniatur „Ist es schwierig, Linguist zu sein?“.

Stufe 8

Das Wort ist für uns das wichtigste Kommunikationsmittel, ein Mittel der Wahrnehmung fiktionaler Werke. Aber auch das Wort an sich ist interessant: Jedes Wort hat seinen eigenen Ursprung, seine eigene Geschichte, seine eigene phonetische und morphologische Erscheinung, seine eigene Bedeutung. Alle Worte, die wir sprechen, enthalten das Geheimnis unserer Geburt. Und es ist sehr interessant, es zu lösen. Und natürlich darf auch hier auf verschiedenste Literatur nicht verzichtet werden – man möchte in Lexika und Wörterbüchern stöbern, einen geografischen Atlas aufschlagen, Geschichtsbücher durchblättern. Wir müssen argumentieren, logisch denken, vergleichen. Aber das Ergebnis ist es wert. Schließlich ist die Etymologie eine Wissenschaft voller ungelöster Geheimnisse, Geheimnisse, die bis in die ferne Vergangenheit zurückreichen, und die Hartnäckigen und Wissbegierigen werden mit Sicherheit entdeckt.

Die Etymologie ist eine komplexe und facettenreiche Wissenschaft. Sie erfordert immer einen kreativen Ansatz. Hier ist es unmöglich, nach dem Erlernen einiger spezifischer Regeln auf fertige Antworten auf alle Fragen zu warten. In vielen Fällen sind diese Antworten noch nicht verfügbar und müssen von zukünftigen Forschern noch erhalten werden.

Etymologie ist eine Wissenschaft, in der es einen Platz für Entdeckungen und Entdeckungen gibt. Es wird noch lange Zeit diejenigen anziehen, die über das Wort nachdenken, sich für seine Geschichte interessieren und danach streben, die darin stattfindenden Veränderungen zu verstehen und zu erklären.

Aufgabe 7. Unterrichtsreflexion.

1. Denken Sie an den Inhalt der Lektion. Markieren Sie, welche Aufgaben für Sie schwierig, welche einfach und uninteressant waren. Aufsammeln Beinamen für jede der Aufgaben.
2. Zu Beginn der Unterrichtsstunde haben Sie Fragen formuliert, auf die Sie eine Antwort erhalten möchten. Markieren Sie diejenigen, für die Sie diese Antwort erhalten haben. Gibt es unbeantwortete Fragen? Nicht verzweifeln! Nach der Lektion werden wir gemeinsam eine Richtung wählen und Wege skizzieren, um Antworten auf Ihre Fragen zu finden.
3. Erinnern Sie sich an Ihre Ziele, die Sie sich zu Beginn der Lektion gesetzt haben. Welche davon hast du erreicht? Was hat Ihnen geholfen, Ihre Ziele zu erreichen? Vielleicht waren es einige persönliche Eigenschaften? Woran müssen Sie noch arbeiten? Teilen Sie ein Blatt Papier in zwei Hälften. Tragen Sie links diejenigen Fähigkeiten und Fertigkeiten ein, die Sie aus Ihrer Sicht bereits besitzen, und rechts diejenigen, die Ihnen noch fehlen. Wenn es auf der rechten Seite des Blattes Einträge gibt, dann haben Sie etwas zu erreichen, dann liegt ein Ziel vor Ihnen! Ich wünsche Ihnen Erfolg!

Sacharow Wladimir

Die russische Sprache ist die Seele Russlands, ihr heiliger Ort. Unser Schicksal liegt in den Worten, die wir sprechen. Deshalb ist es notwendig, sich auf die historischen Prozesse zu konzentrieren, die sich darin abspielen; ausgehend von der Ähnlichkeit der altslawischen und russischen Sprache, das Material der historischen Grammatik zur Veranschaulichung sprachlicher Phänomene heranzuziehen. Die Bereicherung der spirituellen Welt der Schüler wird sowohl durch eine umfassende Analyse des Textes erleichtert, die die Schlüsselbegriffe der orthodoxen Kultur umfasst: Heimat, Tempel, Familie, Pflicht, Ehre, Liebe, Demut, Schönheit, als auch die Arbeit an der Etymologie von ein einziges Wort.

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Faszinierende Etymologie oder Geheimnisse russischer Wörter

Studentische Arbeit

GBPOU RO PU №36 Wladimir Sacharowa

Unsere Rechtschreibung, die fast durchgängig etymologisch ist, gibt ihm die reichste Nahrung. Sie lässt dich Wörter in ihre Bestandteile zerlegen, nach verwandten Formen für sie suchen Sherba L.V.

Einführung

Die russische Sprache ist die Seele Russlands, ihr heiliger Ort. Unser Schicksal liegt in den Worten, die wir sprechen. Deshalb ist es notwendig, sich auf die historischen Prozesse zu konzentrieren, die sich darin abspielen; ausgehend von der Ähnlichkeit der altslawischen und russischen Sprache, das Material der historischen Grammatik zur Veranschaulichung sprachlicher Phänomene heranzuziehen. Die Bereicherung der spirituellen Welt der Schüler wird sowohl durch eine umfassende Analyse des Textes erleichtert, die die Schlüsselbegriffe der orthodoxen Kultur umfasst: Heimat, Tempel, Familie, Pflicht, Ehre, Liebe, Demut, Schönheit, als auch die Arbeit an der Etymologie von ein einziges Wort.

1. Etymologie der Wissenschaft

Etymologie - (griechisch ἐ τ ῠ μολογ ί α „die wahre Bedeutung des Wortes“)

Gegenstand der Etymologie als Teilgebiet der Linguistik ist das Quellenstudium und der Prozess der Bildung des Wortschatzes einer Sprache und SpracheWiederaufbau das Vokabular der Sprache der ältesten Zeit (normalerweise Voralphabeten).

Die Semantik als Zweig der Linguistik beantwortet die Frage, wie ein Mensch, der die Wörter und grammatikalischen Regeln einer natürlichen Sprache kennt, mit deren Hilfe vielfältige Informationen über die Welt (einschließlich seiner eigenen Innenwelt) vermitteln kann, selbst wenn er zuerst mit einer solchen Aufgabe konfrontiert wird, und zu verstehen, welche Informationen über die Welt in jeder an ihn gerichteten Aussage enthalten sind, selbst wenn er sie zum ersten Mal hört.

BEI Wortschatz Jede Sprache verfügt über einen erheblichen Wortschatz, dessen Beziehung zur Bedeutung für Muttersprachler unverständlich ist, da die Struktur des Wortes nicht anhand der in der Sprache operierenden Wortbildungsmodelle erklärt werden kann. Historische Veränderungen in Wörtern verdunkeln die ursprüngliche Form und Bedeutung des Wortes undikonisch Die Natur des Wortes bestimmt die Komplexität der Rekonstruktion der primären Motivation, d.h. Verbindung von Urform und Bedeutung des Wortes. Der Zweck der etymologischen Analyse des Wortes besteht darin, festzustellen, wann, in welcher Sprache, nach wasAbleitung Modelle, anhand welchen Sprachmaterials, in welcher Form und mit welcher Bedeutung das Wort entstanden ist, sowie welche historischen Veränderungen in seiner ursprünglichen Form und Bedeutung die dem Forscher bekannte Form und Bedeutung bestimmt haben.

Als eigenständige linguistische Disziplin entstand die Semantik erst relativ spät, Ende des 19. Jahrhunderts; Der Begriff „Semantik“ selbst zur Bezeichnung eines Wissenschaftszweigs wurde erstmals 1883 von dem französischen Linguisten M. Breal eingeführt, der sich für die historische Entwicklung sprachlicher Bedeutungen interessierte. Bis Ende der 1950er Jahre war daneben auch der Begriff "Semasiologie" weit verbreitet, der sich nur noch als wenig gebräuchliche Bezeichnung für einen Teilbereich der Semantik erhalten hat. Allerdings wurden bereits in den ältesten uns bekannten sprachlichen Traditionen Fragen zur Durchführung der Semantik aufgeworfen und auf die eine oder andere Weise gelöst. Schließlich ist einer der Hauptgründe, der uns dazu zwingt, auf die Sprache zu achten, ein Missverständnis darüber, was die an uns gerichtete mündliche oder schriftliche Erklärung (Text) oder ein Teil davon bedeutet. Daher nimmt in der Sprachwissenschaft die Interpretation einzelner Zeichen oder ganzer Texte – eine der wichtigsten Tätigkeiten im Bereich der Semantik – seit langem einen wichtigen Platz ein. So wurden in China in der Antike Wörterbücher erstellt, die Interpretationen von Hieroglyphen enthielten. In Europa verfassten antike und mittelalterliche Philologen Glossen, d.h. Interpretation unverständlicher Wörter in schriftlichen Denkmälern. Eine wirklich rasante Entwicklung der sprachlichen Semantik begann in den 1960er Jahren; sie ist derzeit einer der wichtigsten Zweige der Sprachwissenschaft.

In der europäischen Wissenschaftstradition wurde die Frage nach der Beziehung zwischen Wörtern und "Dingen", den Objekten, zu denen sie gehörten, zuerst von antiken griechischen Philosophen aufgeworfen, aber bis heute werden verschiedene Aspekte dieser Beziehung weiter geklärt. Betrachten Sie die Beziehung des Wortes zum „Ding“ genauer..

2. Ursprung der Wörter

Asphalt. Ich frage mich, was dieses griechische Wort bedeutete, als es noch keine gepflasterten Bürgersteige und Autobahnen gab. Öffnen wir das griechische Wörterbuch. Erste Silbe a - Verweigerung. Substantiv sfalma - Sturz, Unglück, Versagen. Die Grundbedeutung ist also schlecht. Das Präfix a verwandelt dieses Wort in sein Gegenteil und verleiht ihm eine gute Qualität. Asfaleya bedeutet: Vertrauen, Verlässlichkeit, Sicherheit. Es ist mit diesem Wort asphaltos wurde im antiken Griechenland das Harz der Nadelpflanzen genannt. Der Name kommt vom Harz Asphalt - geteerte Straße.

Birke. Aus dem Wort weiß in der Antike gab es die Wörter "Birke", "Leinen", "Eichhörnchen". Birke - ein Baum mit weißer Rinde; weißes Eichhörnchen - eine Art Eichhörnchen einer sehr seltenen und teuren Rasse wurde nach der Farbe des Fells benannt; „Leinen aus Weiß“ nach dem Typus „Müll aus Alt“ meinte ursprünglich unbemaltes weißes Leinen, dann Leinen aus diesem Leinen, dann Leinen im Allgemeinen.

Unsinn. Als die ersten Schiffbauer unter Peter I. nach Russland kamen, sprachen sie meist Deutsch, begleiteten ihre Worte mit gesteigerten Gesten, sie erklärten den Bau von Masten, ihre Aufstellung, ihren Zweck, während sie hier und da sagten, was auf Deutsch bedeutet hier und da . In der russischen Aussprache und Wahrnehmung wurde dies zu Unsinn , was etwas Unverständliches und Unnötiges bezeichnet.

Schäbiges Kleid.Wochentag, zu Hause, jeden Tag. eine Mahlzeit Im letzten Jahrhundert wurde billiger Stoff genannt - unter dem Namen Zatrapeznov, in dessen Fabrik er hergestellt wurde.

Unbeholfen . Einige russische Schriftsteller können das Wort finden unbeholfen

Okay, faltbar: „Gute, plumpe Worte kommen von selbst“ (A. Kuprin). Schriftsteller verwenden es aus Volksdialekten. Es kommt von einem alten Wort Schlüssel - Ordnung, Schönheit.

Daher das Tolpatschige und Tollpatschige - schön, stattlich; unbeholfen - unbeholfen, unbeholfen.

Es ist verboten. Was ist nicht - Es ist klar, es ist wichtig festzustellen, was ist lzya . Es klang einmal lz und war der Dativ eines Substantivs Lüge - Freiheit. Spuren der Existenz des Wortes Lüge sehen wir in unserer Moderne profitieren, profitieren ; es wird nicht mehr separat gefunden.

Ausbildung. Es wird angenommen, dass dieses Wort ein Pauspapier des Deutschen ist - ein Bild, ein Bild, und das ganze Wort bedeutet Erleuchtung. Wort Ausbildung finden sich bereits im 17. Jahrhundert in kirchlichen russischen Büchern, und deutsche Einflüsse konnten kaum in sie eindringen. Höchstwahrscheinlich eine direkte Verbindung mit Altkirchenslawischerstellen - erstellenkomponieren, aus dem SlawischenBild ist Ähnlichkeit.

Verzeihen. Die Etymologie dieses Wortes mag überraschend erscheinen. Altrussisch einfach, entspricht unserem einfachen, gemeint ist gerade, ungebogen. Es tut uns leid deshalb war es wichtig, sich aufzurichten und dann dem Schuldigen, der sich zu einer Entschuldigung neigte, zu erlauben, sich aufzurichten. Der Ausruf "Vergib mir!" bedeutete daher: "Lass mich mein schuldiges Haupt heben, von meinen Knien aufstehen ...". Verzeihen heißt befreien, befreien.

Regenbogen. Das Wort Regenbogen erst seit dem 18. Jahrhundert in den Wörterbüchern der russischen Sprache verzeichnet. Dieses Wort ist ostslawischen Ursprungs, gebildet aus dem Adjektiv froh bedeutet fröhlich. Zuerst das Wort Regenbogen bezeichnet etwas Fröhliches und später - ein brillantes, funkelndes. Wort bedeutet Verbindung Regenbogen mit der Bedeutung fröhlich wird auch dadurch bestätigt, dass in einigen regionalen Dialekten Regenbogen genannt Veselka, Veselukha.

Fluss. Eines der archaischsten, ältesten Wörter unserer Sprache. Er ist verwandt mit dem altindischen Rayas - einem Strom, mit dem keltischen Renos - einem Fluss, aus dem der geographische Name Rhein hervorgegangen ist. Wahrscheinlich im Nebel der Zeit Fluss gemeint - ein stürmischer Bach, Stromschnellen.

Kind. So ein gutes, süßes Wort, aber im Ursprung ist es mit Ekel verbunden Sklave . Auf Altrussisch schüchtern bedeutete kleiner Sklave, Kind eines Sklaven. Aber ein Sklave oder Raub bedeutete damals eine Waise. Allmählich bekam das Baby eine Bedeutung - nur ein Kind, und es wurde unter dem Einfluss der Assimilation zu einem Kind.

Tag. einmal existierte Tage - Kollision. Genau so wurde das Aufeinandertreffen von Tag und Nacht, ihre Gesamtheit, und dieses Wort ursprünglich verstanden.

Zeichnung. Dieses Wort bezieht sich auf die Anzahl der einheimischen Russen. Es ist eine alte Ableitung des Verbs zeichnen, was in der protoslawischen Sprache schneiden, etwas hacken bedeutete. Das heißt, ursprünglich Zeichnung - Dies ist Schneiden, Schneiden, Kerben sowie eine Waldlichtung.

In dem uns vertrauten Sinn: das Wort "das Bild irgendwelcher Gegenstände auf dem Papier, der Plan von etwas". Zeichnung lange Zeit im Russischen verwendet. Spätestens seit dem 16. Jahrhundert.

Fazit

Die etymologische Analyse ermöglicht es Ihnen, das Interesse an der russischen Sprache durch unterhaltsame Übungen, die Entwicklung des Sprachgefühls, die Erweiterung des Horizonts und des Wortschatzes zu wecken. Das mechanische Auswendiglernen von Wörtern, Texten ohne Verständnis und Verständnis ist die schwierigste und uninteressanteste Form der Erkenntnisgewinnung.

Die Bildung einer kohärenten Sprache beginnt mit der Arbeit am Wort, die etymologische Analyse wirkt sich auf die Rechtschreibkompetenz aus.