Zeit organisieren.

Erzieher: Ich habe einen ungewöhnlichen Umschlag, mal sehen, was drin ist? Hier gibt es viele Geheimnisse. Können wir es erraten?

Ich bin bei den Kindern
Ich verbringe alle meine Tage mit ihnen
Ich gehe mit ihnen spazieren.
Ich habe sie schlafen gelegt
Und natürlich liebe ich
Ich bin mein Beruf. (Erzieher)

Schnee schaufeln mit einer Schaufel
Den Hof mit einem Besen fegen
Habt ihr es erraten?
Wer hält es sauber? (Strassenreiniger)

Wenn sich die Flamme kräuselt
Rauch strömt aus,
"01" wählen wir,
Rufen wir ihn um Hilfe. (Feuerwehrmann)

Er ist morgens in unserem Esszimmer
Kocht Suppe, Kompott und Brei. (Kochen)

Er trägt einen Overall
Geschickt malt er die Rahmen,
Er hat die Decke weiß getüncht
Er half bei Reparaturen. ( Maler)

Er wird Masern und Bronchitis und Mandelentzündung heilen,
Verschreiben Sie Pillen und Vitamine. (Arzt)

Er hat einen Berg von Waren -
Gurken und Tomaten.
Zucchini, Kohl, Honig -
Er verkauft alles an Menschen. (Verkäufer)

Wir arbeiten als Team
Wir transportieren Sand und Beton.
Wir müssen zusammenarbeiten
Um ein neues Haus zu bauen. (Bauherren)

Haartrockner, Bürste und Kamm
Werde einen Haarschnitt machen. (Der Friseur)

Erzieher.

Wie können Sie alle Antworten in einem Wort benennen?

Gut gemacht, es geht um Berufe, über die wir heute sprechen werden.

Was ist ein Beruf?

(Antworten der Kinder)

Ein Beruf ist eine Arbeit, der ein Mensch sein ganzes Leben widmet.

Jeden Morgen gehen die erwachsenen Familienmitglieder zur Arbeit.

Warum brauchen die Menschen sie?

(Antworten der Kinder)

Erzieher.

Jetzt lass uns spielen Spielwettbewerb „Wer nennt mehr Berufe“.

Der Anrufer erhält einen Token.

Lernspiel "Wer erzählt dir besser von seinem Beruf"

Erzieher.

Leute, ihr habt Bilder auf euren Tischen, die Menschen verschiedener Berufe zeigen. Sie müssen darüber sprechen, was eine Person in diesem Beruf tut, erklären, was Sie wissen müssen, und in der Lage sein, ein guter Fachmann zu sein.

(Kindergeschichten)

Was für gute Kerle ihr seid, alles richtig und interessant erzählt.

Und ich kenne noch ein interessantes Spiel.

Kinder gehen auf den Teppich.

Erzieher.

Ich werfe allen den Ball zu und stelle eine Frage, und Sie müssen den Ball fangen und versuchen, richtig zu antworten. Bereit?

Ballspiel „Was passiert, wenn …“

(Ziel: Verständnis für die Bedeutung von Berufen im Leben von Menschen; Überlegungen zu den Folgen der Beendigung der Tätigkeit von Menschen unterschiedlicher Berufe) Was passiert, wenn:

Werden Köche aufhören, Essen zu kochen?

Ärzte hören auf, Menschen zu behandeln?

Werden Lehrer aufhören, Kinder zu unterrichten?

Werden Bauherren aufhören, Häuser zu bauen?

Werden alle Fahrer das Fahren verweigern?

Wird der Straßendienst die Überwachung des Zustands der Straßen einstellen?

Die Kinder antworten.

Fizminutka „Dachdecker“

(Sprach- und Bewegungskoordination, Entwicklung der allgemeinen Motorik)

Es ist kein Hagel, es ist kein Donner - (Kinder stehen im Kreis, stellen Schläge mit einem Hammer dar, strecken sich auf den Zehenspitzen und heben die Hände)
Dachdecker auf dem Dach.
Er schlägt laut mit einem Hammer - (Schläge mit einem Hammer darstellen)
Die ganze Nachbarschaft hört es (Sie halten sich die Ohren zu)
Er bedeckt das Haus mit Eisen , (mit einem Hammer schlagen)
Darin trocken sein (bücken, Socken mit den Händen herausnehmen)

„Sag mir, wer es ist?“ - Der Lehrer nennt die Aktionen und die Kinder den Beruf.

Arbeiten an einem Kran

Kinder: Kranführer.

Arbeiten an einem Bagger

trainiert Tiere

Fenster verglasen -

regelt den Verkehr

Uhren reparieren -

Schweißen von Metallkonstruktionen

bedeckt das Dach

Holz sägen -

Betone -

trägt Sachen am Bahnhof -

Messer schärfen -

trägt Sachen

spielt die Trommel -

spielt Akkordeon

spielt Gitarre -

spielt Klavier -

fährt ein Taxi

spielt Akkordeon

Arbeiten an einem Bulldozer

webt Stoffe -

spielt die Trompete

Violine spielen -

behandelt die Kranken

fährt Straßenbahn, Trolleybus -

baut Häuser

Kinder in der Schule unterrichten

erzieht Kinder im Kindergarten -

zähmt die Tiere im Zirkus -

kümmert sich um die Ordnung im Museum -

arbeitet am Buffet

steuert ein Flugzeug -

steuert einen Helikopter

Parkett verlegen -

sanierung der sanitäranlage

sich um den Wald kümmern

sich um den Garten kümmern

führt Museumsführungen durch

wachsendes Gemüse -

züchtet Vieh

züchtet Tiere (auf einer Pelzfarm) -

Die Kühe melken

Kälber pflegen

sich um einen Vogel kümmern

Drehteile an der Maschine -

kocht Stahl -

baut Kohle ab -

reinigt Höfe, Straßen -

Angeln -

Bücher in der Bibliothek ausleihen -

Post zustellen -

bereitet Essen zu

Gebäck backen -

Schuhe flicken -

Das Spiel "Zeichne es richtig"

(Entwicklung des logischen Denkens, Aufmerksamkeit)

Ich fing an, die Tafel mit den Attributen auszufüllen, die für verschiedene Berufe benötigt werden. Aber bis zum Schluss konnte sie es nicht vollenden. Es ist notwendig, dass sich das Muster in den Fenstern nicht wiederholt. Wirst du mir helfen?

Jedes Kind erhält eine Karte und löst die Aufgabe.

Zusammenfassung der Lektion: Was möchtest du werden, wenn du groß bist?

Der Baumeister wird uns ein Haus bauen,
Und wir leben darin zusammen.
Eleganter Anzug, freier Tag
Der Schneider näht gekonnt für uns.
Der Bibliothekar gibt uns Bücher,
Das Brot wird in der Backstube vom Bäcker gebacken.
Der Lehrer wird alles lehren -
Lesen und Schreiben beibringen.
Der Postbote liefert den Brief
Und der Koch wird uns die Brühe kochen.
Ich denke, du wirst erwachsen
Und Sie werden etwas nach Ihrem Geschmack finden!

Gebrauchte Bücher

1. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Die Entwicklung der verbundenen Sprache. Frontalsprachtherapieunterricht in einer Gruppe zur Schulvorbereitung für Kinder mit OHP zum lexikalisch-semantischen Thema „Der Mensch: Ich, mein Zuhause, meine Familie, mein Land“ / V. V. Konovalenko, S. V. Konovalenko. "Verlag GNOM und D". 2008. -64p.- (Praktische Logopädie)

2. Wissenschaftlich-methodische Zeitschrift „Logopädie“ Nr. 4/2009

3. Shorygina T.A. Berufe. Was sind Sie? Ein Buch für Pädagogen, Tutoren und Eltern./T.A.Shorygina. -M.: Verlag GNOM i D. 2007. -96 p. (Einführung in die Außenwelt und Sprachentwicklung).

1. Ros-IST-th A. Bildet ein Wort mit der Bedeutung einer Person, die eine auf sich selbst gerichtete Handlung ausführt. 2. Redeem-SIA B. Bildet ein Wort mit

bedeutet "etwas im Überfluss besitzen".

3. Omut-OK C. Bildet ein Wort mit der Bedeutung von augenblicklich, augenblicklich.

4. Kos-NU-lis D. Bildet ein Wort mit einer Verkleinerungsbedeutung, die normalerweise von einem Ausdruck der Zärtlichkeit oder Herabsetzung begleitet wird.

5. Key-EB-s E. Bildet ein Wort mit der Bedeutung „sich auf etwas beziehend“.

geben Sie dringend 15 Punkte

15. Abschlusstest zum Thema „Nomen“
Testa-Variante

Prüfung 15

Variante 1

A1. In welcher Zeile fehlt in beiden Wörtern derselbe Buchstabe?

1) in den Stämmen .., in der Nähe der Dörfer ..

2) auf dem Kleid.., in der Akademie..

3) kulich..m, Stein..k

4) Schaufel..k, Schuh..k

A2. Welcher Eigenname endet mit dem Buchstaben E?

1) die Hauptstadt von Bulgarien..

2) Maries Gesicht..

3) Darya hat angerufen..

4) sprach über Vasily ..

A3. Welches Substantiv wird NICHT separat geschrieben?

1) (nicht) Wrestler

2) (nicht) Epitheton

3) (nicht) Ruhm

4) (nicht) Gleichgültigkeit

A4. Aus welchem ​​Wort wird ein Substantiv mit der Bedeutung eines Berufs, einer Tätigkeitsart mit dem Suffix -SHIK- gebildet?

1) schneiden

2) tragen

3) Maschinengewehr

A5. In welchem ​​Wort steht der unterstrichene Buchstabe für einen festen Konsonanten?

2) Schimpanse

3) Akademiker
4) Sitzung

A6. Geben Sie ein Beispiel ohne Sprachfehler.

1) entfernter Limpopo

2) Kapitän Sinitsyna hat angerufen

3) Unterschrift von Leonid Schmidt

4) faire Jury

Lesen Sie den Text und bearbeiten Sie die Aufgaben B1-B3 und C1.

(1) Der Dienst an vielen Leuchttürmen ähnelt dem Leben von Robinson Crusoe. (2) Der Leuchtturmwärter verbringt die meiste Zeit in völliger Abgeschiedenheit. (3) Sowohl im Alltag als auch im Beruf ist man nur auf seine eigene Kraft angewiesen.

IN 1. Schreiben Sie das Substantiv aus dem Text heraus.

IN 2. Schreiben Sie auf, wie das Wort „Service“ aus dem Satz (1) gebildet wird.

VZ. Schreiben Sie das undeklinierbare Substantiv aus dem Text heraus.

SL. Schreiben Sie eine Fortsetzung des Textes (3-4 Sätze).

1) Bilden Sie mit einem Suffix kleinere Wörter (Diminutiv) Pen- ......, birch- ......, willow- ......., rowan- ..... .., nacht-..

Wasser-......, Wind-......., Sonne-......., Herz-......., Straße-....... .., Kleid-.........., Tisch-......, Stuhl-....., Bank-....... 2) aus Wörtern bedeutungsvolle Substantive bilden : die Person, die die Handlung ausführt, das Gerät zur Durchführung der Handlung. Versand-......, ....... Hacken-........,...... Sortieren.........,. ......... stimme-........, ........ höre-......, ........ fahre- ......,.... suchen-.........., ........... speichern-......., ... .. ... aufwachen-........,......... Ich hoffe auf eure Hilfe, einfach zu faul zu tun!

Swift, Defoe, Stevenson, Homebody-Reisender Jules Verne - Segler meist Sessel, Buch. Ist Dante zur Hölle gegangen, bevor er die Göttliche Komödie geschrieben hat? // Wer Holz schneidet, muss es nicht beschreiben können. Für einen romantischen Schriftsteller gibt es nichts Schlimmeres als eine romantische Kulisse. Oscar Wilde. // Ein Dichter muss kein Nomadenleben führen. Mit kreativer Vorstellungskraft und Buchkenntnis kann er von allem auf der Welt erzählen. Leonid Martynow. // Allen fernen Wanderungen ziehe ich einen warmen Bademantel und ein weiches Sofa vor. In einem Traum können Sie solche Kuriositäten sehen, die Sie in Paris nicht finden werden! Iwan Krilow. // Wie angenehm ist es, morgens sein Büro zu betreten, sich auf zwölf Stunden Arbeit am Stück zu freuen, ohne Ablenkungen, Besuche, Abgänge, die Stille und eine Woge geistiger Kraft zu genießen. Edmond Goncourt. // Das Einzige, was ich besonders gerne mache, ist an meinem Schreibtisch zu sitzen und zu schreiben. Jeaun Paul Sartre. // Ich werde ein abgelegenes Büro in einem originalgetreuen Bild darstellen. Alexander Puschkin. // Ich stelle mich wie ein Ackermann an meinen Tisch, zünde mir eine Zigarette an - fange an zu arbeiten. Das ist gut. Wassilij Schukshin. // Faszinierender, geliebter Schreibtischalltag. Konstantin Romanow. // Die meisten Menschen arbeiten in einem Werk, einer Fabrik, einem Geschäft, einem Transportunternehmen oder verschiedenen Institutionen. Der Hauptarbeitsplatz des Schriftstellers ist seine Wohnung, in der neben ihm auch sein Haushalt lebt. Dort befindet sich ein Schreibtisch, dessen Bibliothek, Archiv, Manuskripte, Entwürfe, Korrespondenz untergebracht sind. Mindestens ein Raum muss auf jeden Fall das Büro des Autors sein. Wladimir Solouchin. // Als ich in der Wohnung von Valentin Pikul in Riga ankam, fand ich mich in einer anderen Dimension wieder. Hunderttausende Karten: Informationen zu jeder großen und kleinen historischen Figur. Seit vierzig Jahren erstellt der Schriftsteller eine Kartei, in der Informationen über Menschen gesammelt werden, die die russische Geschichte geprägt haben. Nikolai Konjajew. // Der Aktenschrank des berühmten Geologen und Schriftstellers Akademiker Wladimir Obruchev enthielt dreißig Pfund fein säuberlich beschriebene Blätter im Notizbuchformat. Fast eine halbe Tonne! Der Schreibberuf ist von zu Hause aus. Unter sowjetischer Herrschaft hatten die Mitglieder des Schriftstellerverbandes sowie Anwärter der Wissenschaft Anspruch auf zusätzlichen Wohnraum für ein Büro und eine Bibliothek in Höhe von zwanzig Quadratmetern. // Die Stille in Byrons Büro war nützlicher als sozialer Lärm, großartige Meetings und laute Schlachten. Seine Arbeit hat dem Vaterland und der Welt viele dauerhafte Vorteile gebracht. Edmund Burke. // Meiner Meinung nach war die gesellschaftliche Stellung eines russischen Schriftstellers schon immer von seiner gebeugten Haltung am Schreibtisch bestimmt. Ein klares Bild von selbstlosem Dienst am Menschen. Valentin Pikul. // … in einem Büro, das Spuren von zehn Jahren Arbeit und Denken bewahrt. Leonid Andrejew.

Städtische HaushaNr. 158

ABSTRAKT

Klassen für die Entwicklung der Sprache in der Seniorengruppe

"Alle Berufe werden gebraucht -

Alle Berufe sind wichtig!

Zusammengestellt von:

Erzieher MBDOU Nr. 158

"Kindergarten kombinierter Art"

Belotskaya O. N.

Kemerowo 2014

Thema: "Berufe"

Unterrichtsziele:

Lehrreich:

• Den Wortschatz zu einem bestimmten lexikalischen Thema systematisieren und ergänzen, die Fähigkeit festigen, grammatikalische Konstruktionen in der mündlichen Rede richtig zu verwenden.

Entwicklung:

• Entwickeln Sie logisches Denken, auditive Aufmerksamkeit, Gedächtnis;
• Entwickeln Sie die Fähigkeit, verzerrte logische und grammatikalische Konstruktionen nach Gehör zu unterscheiden;
• Entwickeln Sie die Fähigkeit, zweisilbige Wörter zu bilden;
• Die Fähigkeit entwickeln, auf die Antwort des Lehrers im Dialogprozess mit einem gemeinsamen Satz zu antworten;
• Entwickeln Sie die Fähigkeit, eine beschreibende Geschichte nach einem grafischen Schema zu verfassen.

Lehrreich:

• Ein Verständnis für die Bedeutung von Berufen im Leben der Menschen entwickeln (Denken über die Folgen der Beendigung der Tätigkeit von Menschen mit unterschiedlichen Berufen).

Ausrüstung:

Bilder, die Berufe darstellen, ein Ball, ein grafisches Diagramm für eine Geschichte.

Unterrichtsfortschritt:

1. Zeit organisieren

Erzieher: Hallo Leute! Heute sprechen wir über Berufe. In unserem Land sind alle Menschen geschäftlich tätig und erhalten dafür sicherlich Geld. Wie kann man in einem Wort die Art der Aktivität von Menschen nennen, für die sie Geld erhalten? (Beruf). Es gibt viele verschiedene Berufe.

1. Hauptteil

1. Einführung in das Unterrichtsthema

Erzieher: Ich gebe dir jetzt Rätsel auf, und du versuchst zu erraten, für wen diese Leute arbeiten und ihre Berufe benennen:

Sag mir, wer so lecker ist Bereitet Kohlsuppe zu stinkende Fleischbällchen, Salate, Vinaigrettes, Alle Frühstücke, Mittagessen?(Koch)	Wir unterrichten Kinder Liebe die Natur, Respektiere alte Menschen. (Lehrer)	Bringt ein Glasauge mit Klickt einmal – und erinnert sich an Sie.(Fotograf)
Er ist nützlicher in Tagen der Krankheit. Und heile, heile Angina und Bronchitis. (Arzt)	Über den Wolken Wir bauen zusammen ein Haus Also das in Wärme und Schönheit Sie lebten glücklich darin. (Bauherren)	Der Meister wird die Haare machen Haartrockner, Bürste und Kamm. Prächtige Locken werden sich kräuseln. Peitsche den Pony mit einer Bürste, Alles in seinen Händen brennt - Es wird das Aussehen verändern! (der Friseur)

1. Spiel "Wer kontrolliert was"

Erzieher: Mal sehen, wer was kontrolliert. Wirst du mir helfen?

Der Bus wird vom Fahrer gefahren

Der Zug wird vom Fahrer gefahren

Der Helikopter wird von einem Helikopterpiloten bedient,

Der Pilot fliegt das Flugzeug

Der Kapitän steuert das Schiff

Ein Motorradfahrer fährt ein Motorrad,

Das Fahrrad wird von einem Radfahrer gefahren

Die Rakete wird von einem Astronauten gesteuert.

Erzieher: Und jetzt ändern wir das Spiel ein wenig: Sie werden einen Beruf nennen und wissen, was eine Person tut.

Arbeiten an einem Bagger trainiert Tiere Fenster verglasen - regelt den Verkehr Uhren reparieren - Schweißen von Metallkonstruktionen bedeckt das Dach Holz sägen - Betone - trägt Sachen am Bahnhof - Messer schärfen - trägt Sachen spielt die Trommel - spielt Akkordeon spielt Gitarre - spielt Klavier - fährt ein Taxi spielt Akkordeon führt Museumsführungen durch wachsendes Gemüse - züchtet Vieh züchtet Tiere (auf einer Pelzfarm) - Die Kühe melken Kälber pflegen sich um einen Vogel kümmern Drehteile an der Maschine -

Arbeiten an einem Bulldozer webt Stoffe - spielt die Trompete Violine spielen - behandelt die Kranken fährt Straßenbahn, Trolleybus - baut Häuser Kinder in der Schule unterrichten erzieht Kinder im Kindergarten - zähmt die Tiere im Zirkus - kümmert sich um die Ordnung im Museum - arbeitet am Buffet steuert ein Flugzeug - steuert einen Helikopter Parkett verlegen - sanierung der sanitäranlage sich um den Wald kümmern sich um den Garten kümmern kocht Stahl - baut Kohle ab - reinigt Höfe, Straßen - Angeln - Bücher in der Bibliothek ausleihen - Post zustellen - bereitet Essen zu Gebäck backen - Schuhe flicken - Arbeiten an einem Kran

Erzieher: Was ist Ihrer Meinung nach der wichtigste Beruf?

Die Kinder antworten.

Das Spiel "Was wäre wenn? .."
Erzieher. Jetzt lass uns spielen. Ich werde fragen: „Was würde passieren, wenn? …“, und Sie werden anfangen zu antworten. Stellen Sie sich vor, was wäre, wenn es keine Ärzte gäbe? Wenn es keine Köche gäbe? Wenn es keine Lehrer, Baumeister, Friseure gäbe?

Kinder beantworten jede Frage.

Erzieher: Wir können also schlussfolgern: „Alle Berufe werden gebraucht – alle Berufe sind wichtig.“

1. Spiel "Fehler beheben"

Erzieher: Seien Sie vorsichtig und versuchen Sie, alle meine Fehler zu korrigieren.

• Der Erbauer steuert das Flugzeug. - Der Baumeister steht das Haus.
• Ein Feuerwehrmann heilt Menschen. - Ein Feuerwehrmann löscht Brände.
• Die Näherin malt das Haus. - Eine Näherin näht Kleider.
• Der Friseur wäscht die Wäsche. Der Barbier schneidet den Leuten die Haare.
• Der Postbote bringt die Post.
• Der Hausmeister kocht das Abendessen. - Der Hausmeister fegt den Hof.
• Der Pilot steuert die Maschine. - Der Pilot steuert das Flugzeug.

1. Körperkulturminute „Dachdecker“
   (Sprach- und Bewegungskoordination, Entwicklung der allgemeinen Motorik)

Es ist kein Hagel, es ist kein Donner - (Kinder stehen im Kreis, stellen Schläge mit einem Hammer dar, strecken sich auf den Zehenspitzen und heben die Hände)

Dachdecker auf dem Dach.
Er schlägt laut mit einem Hammer - (Schläge mit einem Hammer darstellen)
Die ganze Nachbarschaft hört.(Ohren mit den Händen bedecken)
Er bedeckt das Haus mit Eisen, (mit einem Hammer schlagen)
Damit es trocken bleibt. (Bücke dich, nimm Socken mit den Händen heraus)

1. Ballspiel „Was passiert, wenn …“

Erzieher: Ich werfe allen den Ball zu und stelle eine Frage, und Sie müssen den Ball fangen und versuchen, richtig zu antworten. Bereit?

Was wäre wenn:

Werden Köche aufhören, Essen zu kochen?

Ärzte hören auf, Menschen zu behandeln?

Werden Lehrer aufhören, Kinder zu unterrichten?

Werden Bauherren aufhören, Häuser zu bauen?

Werden alle Fahrer das Fahren verweigern?

Wird der Straßendienst die Überwachung des Zustands der Straßen einstellen?

Die Kinder antworten.

Und ich kenne noch ein interessantes Spiel.

1. Das gegenteilige Spiel

Erzieher: Wie heißt der Beruf, wenn eine Person ...

1. Lernspiel "Wer erzählt dir besser von seinem Beruf"

Erzieher: Leute, da ist ein Diagramm an der Tafel. Es wird uns helfen, eine Geschichte über den Beruf zu schreiben. In den Händen befinden sich Bilder, die Menschen verschiedener Berufe darstellen. Wer an die Tafel geht, malt ein Bild. Sie müssen darüber sprechen, was eine Person in diesem Beruf tut, erklären, was Sie wissen müssen, und in der Lage sein, ein guter Fachmann zu sein.Er arbeitet in einem Krankenhaus. Der Arzt untersucht die Kranken, behandelt sie. Für die Arbeit braucht er einen Bademantel, ein Thermometer, Medikamente.

Das ist ein Lehrer. Er arbeitet in der Schule. Ein Lehrer unterrichtet Kinder. Für die Arbeit braucht er eine Tafel, Kreide, Lehrbücher, Arbeitsbücher.

Das ist ein Baumeister. Er arbeitet auf einer Baustelle. Der Baumeister baut Gebäude. Für die Arbeit braucht er Ziegel, Beton, Zement, Schaufeln, Farbe.

Erzieher: Was für gute Kerle ihr seid, alles richtig und interessant erzählt.

3. Zusammenfassung der Lektion.

Erzieher: Heute haben wir über viele Berufe gesprochen, Sie wissen, was diese Leute machen.Schließen Sie jetzt die Augen und stellen Sie sich vor, wer Sie gerne werden möchten, welcher Beruf gefällt Ihnen am besten? Repräsentiert?

Erzieher: Leute, kennt ihr dieses Sprichwort: „Arbeit ernährt einen Menschen, aber Faulheit verdirbt“? Wer kann die Bedeutung dieses Sprichworts erklären?

Die Kinder antworten.

Erzieher: Richtig, jeder Mensch muss arbeiten, um zu leben. Und alle sollen einen guten Job machen. Schließlich bringt jede Arbeit den Menschen Vorteile. Und wir wissen bereits, dass alle Berufe gebraucht werden, alle Berufe wichtig sind.

Erzieher: Nennen Sie es in einem Wort:

KOCH, ARZT, LEHRER, BAUER, VERKÄUFER ist ………………. (Berufe von Menschen).

Erzieher: Hat Ihnen unsere Aktivität gefallen?