Die Facharztkennziffer für Allgemeinmedizin lautet sowohl an Universitäten als auch an Fachhochschulen 31.02.01.

An Universitäten dauert der gesamte Bildungsprozess im Durchschnitt 6 Jahre. Nach dem Abschluss an der Fakultät für Allgemeinmedizin und der Erlangung einer Spezialisierung, um in einem bestimmten Bereich im medizinischen Bereich zu arbeiten, müssen Sie jedoch ein Praktikum absolvieren. Anschließend erhalten die Absolventen die Möglichkeit, eine praktische Spezialisierung in bestimmten Bereichen der Medizin zu wählen. Es bedeutet auch, dass ein Absolvent der Allgemeinmedizin sich dafür entscheiden kann, tiefere und grundlegendere Wissenschaftsgebiete wie Biochemie oder Physiologie zu studieren. Derzeit, während der Umstellung auf den neuen Landesbildungsstandard, ändern sich die Bedingungen für Bildung etwas.

Fachgebiet Hochschulmedizin

Der Ausbildungsprozess im Rahmen der Fachrichtung Allgemeinmedizin 31.02.01 (alte Kennziffer 060101) beinhaltet die professionelle Ausbildung von Fachärzten in medizinischen Grunddisziplinen, die den beruflichen Standards der Sekundarstufe entsprechen. Die Studienzeit in dieser Richtung am College beträgt 3 Jahre 10 Monate.

Nach dem Abschluss erhalten die Studierenden die Möglichkeit, Allgemeinmedizin zu praktizieren, was ihnen ermöglicht, den Beruf der medizinischen Grundversorgung zu wählen, um eine umfassende medizinische Versorgung zu gewährleisten. Hilfe.

Die Besonderheiten der Ausbildung im Facharztgeschäft für Honig. Das College ist so beschaffen, dass der Studiengang die grundlegenden Disziplinen einer breiten Spezialisierung darstellt. Da es keine engen Profilbereiche gibt, erhalten die Studierenden nur eine allgemeine Ausbildung in grundlegenden Bereichen der Medizin.

Absolvent der medizinischen Das College darf in Fachgebieten arbeiten, die zur Kategorie des medizinischen Nachwuchses gehören, wie zum Beispiel das Fachgebiet eines medizinischen Assistenten.

Außerdem bildet die Bildungseinrichtung Fachkräfte in den Bereichen Manuelle Therapie aus. Masseure können diesem Link zugeordnet werden.

So oder so ist das Studium an einer Medizinischen Hochschule eine hervorragende Möglichkeit, sich für eine weitere Berufswahl zu entscheiden.

Was wird in der Spezialität Medical Business studiert?

Wenn man über die Fachrichtung 31.02.01 Medical Business spricht, lohnt es sich, sich auf den Lernprozess zu konzentrieren. Die Ausbildung von Fachkräften erfolgt in zwei Stufen. Vom 1. bis zum 3. Studienjahr durchlaufen die Studierenden eine vorklinische Ausbildung. Während dieses Prozesses findet in der Regel eine komplexe theoretische Ausbildung statt. Es besteht darin, sich mit der medizinischen Behandlungseinrichtung vertraut zu machen und sich um die Kranken zu kümmern.

Darüber hinaus erhalten angehende Mediziner allgemeine Kenntnisse im Bereich "Chirurgie" sowie Studienvarianten innerer Erkrankungen. Nach Abschluss der Ausbildung warten die Studenten auf den Übergang in die klinische Praxis.

Beim Studium der Fachrichtung Allgemeinmedizin folgt als nächster Schritt die klinische Ausbildung, die in 4 bis 6 Kursen stattfindet. Diese Zeit erfordert höchste Konzentration von den Schülern, denn. in seiner Spezifität erfordert die volle Nutzung des Potenzials des untersuchten Materials. Dazu gehört auch der psychologische Aspekt der Arbeit, denn der Facharzt beginnt im Rahmen einer Ausbildung die klinische Praxis.

Zunächst richtet sich die Aufmerksamkeit auf die Fähigkeit des zukünftigen Arztes, mit Patienten zu interagieren und mögliche Krankheiten zu diagnostizieren. In dieser Phase erweitert der Bildungsprozess seinen Umfang etwas und erstreckt sich nicht nur auf eine medizinische Universität, sondern auch auf die Praxis in einem Krankenhaus.

Spezialisiertes medizinisches Geschäft, das arbeiten soll

Bei der Vorbereitung in einem Krankenhaus werden Studierende der Fachrichtung Allgemeinmedizin eingeladen, eine Richtung für die Weiterbildung zu wählen. Nach Abschluss der Workshops im Rahmen eines Residency-Programms oder Praktikums können Sie eine Reihe von Fachgebieten mit engem Fokus wählen, z. B. HNO-Heilkunde, Neuropathologie usw.

Nach Abschluss der Ausbildung in der Fachrichtung Allgemeinmedizin müssen Fachärzte über Kenntnisse im Umgang mit Honig verfügen. Ausrüstung, sowie auf der Grundlage pharmakologischer Kenntnisse medizinische Präparate vollständig verstehen. Darüber hinaus müssen Ärztinnen und Ärzte über praktische Kenntnisse auf dem Gebiet der Rehabilitationsmedizin verfügen, was für die Wahl des Fachgebietes Allgemeinmedizin wichtig ist, und bereit sein, eine gerichtsmedizinische Untersuchung durchzuführen.

Absolventen von Universitäten können nicht nur in diagnostischen, sondern auch in Managementaktivitäten tätig sein. Eine Reihe von Einrichtungen, in denen praktiziert werden kann, sind Krankenhäuser, Apotheken und verschiedene medizinische Zentren, einschließlich Notfallversorgungseinrichtungen.

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Die häufigsten Aufnahmeprüfungen sind:

• Russisch
• Mathematik (Grundstufe)
• Chemie - ein Profilfach, nach Wahl der Hochschule
• Biologie - nach Wahl der Hochschule
• Physik - nach Wahl der Hochschule
• Fremdsprache - nach Wahl der Universität

"Allgemeinmedizin" ist eine der beliebtesten Fachrichtungen an medizinischen Fakultäten und Fakultäten. Die meisten Ärzte studieren zunächst „Medizin“ und erhalten dann eine postgraduale Ausbildung zum Facharzt.

Berufe

Ein Absolvent der Fachrichtung "Medizin" kann eine Spezialisierung erhalten und werden:

• Therapeut
• Kinderarzt,
• Gynäkologe (Geburtshelfer-Gynäkologe),
• der Chirurg
• Kardiologe,
• Endokrinologe,
• Neuropathologe usw.

Auch Fachärzte seltenerer Berufe, z. B. Hämatologe, Ernährungsberater, Kosmetiker, Nephrologe, Onkologe etc. erhalten eine Grundausbildung im Fachgebiet „Medizin“. Insgesamt stehen den Absolventen mehr als 100 enge Spezialisierungen zur Verfügung!

Derzeit benötigt der Markt vor allem qualifizierte Geburtshelfer-Gynäkologen, Kinderärzte, „Hausärzte“ (Allgemeinmediziner), Kardiologen.

Mögliche Arbeitsorte

• öffentliche und gewerbliche Krankenhäuser,
• Gesundheitsbehörden,
• Institutionen des sozialen Schutzes der Bürger,
• Forschungsinstitute,
• Arztpraxen in Bildungseinrichtungen und Unternehmen,
• Einrichtungen der sekundären Berufs- und Hochschulbildung (medizinische Fakultäten, Universitäten, Hochschulen).

Ein Absolvent kann als Arzt, Abteilungsleiter, Lehrer arbeiten, Wissenschaftler werden oder ein privates Büro (eigenes Unternehmen) eröffnen. Für den weiteren beruflichen Aufstieg in Institutionen ist in der Regel eine Weiterbildung auf dem Gebiet der Medizin erforderlich.

Beschreibung der Spezialität

Ein Absolvent der Fachrichtung "Allgemeinmedizin" hat nicht das Recht, Patienten selbstständig zu verwalten, Behandlungen zu verschreiben und durchzuführen. Er kann seine Arbeit mit Patienten nur unter der Aufsicht von erfahreneren Spezialisten durchführen. Gleichzeitig kann er wissenschaftlich tätig sein und verschiedene Positionen in medizinischen Einrichtungen innehaben.

Um als Arzt zu arbeiten, muss ein Absolvent der Fachrichtung "Medizin" nach dem Abschluss eine postgraduale Ausbildung erhalten. Dies ist ein Praktikum (1 Jahr) oder eine Facharztausbildung (2 Jahre) in der gewählten Fachrichtung, z. B. Therapeut, Geburtshelfer-Gynäkologe, Reanimationsarzt usw. Danach wird er Arzt, der das Recht und die Qualifikation hat, selbstständig mit Patienten zu arbeiten . Sie können den Wohnsitz wählen und danach als Arzt arbeiten.

Das Absolvieren eines Praktikums (ohne Wahl des Wohnsitzes) ist für alle Absolventen einer medizinischen Universität oder Fakultät verpflichtend. Während des Jahres arbeitet der Praktikant unter Anleitung erfahrener Ärzte. Sie kontrollieren seine Aktivitäten und schützen Patienten vor Behandlungsfehlern, die ein unerfahrener Facharzt machen kann.

Die Hauptfächer in der Ausbildung in der Spezialität

Die ersten drei Studienjahre werden in Geisteswissenschaften (Wirtschaft, Soziologie, Geschichte Russlands usw.), Naturwissenschaften (Physik, Chemie usw.) und biomedizinischen Disziplinen, einschließlich menschlicher Anatomie, Physiologie, Mikrobiologie, Pharmakologie usw., studiert.

Einige geisteswissenschaftliche und sozialökonomische Disziplinen werden in direktem Zusammenhang mit der Medizin studiert und zielen auf eine umfassende Facharztausbildung ab. Zum Beispiel Psychologie für die Arbeit mit Patienten, Rechtswissenschaft für die Kenntnis der Gesetzgebung auf dem Gebiet der Medizin, der Geschichte der Medizin und der Pharmazie.

Ab dem vierten Jahr liegt der Schwerpunkt auf professionellen Disziplinen. Studierende der Fachrichtung „Medizin“ studieren viele Bereiche der Medizin ohne eine gewisse Voreingenommenheit in einem davon. Die am intensivsten studierten Fächer:

• Geburtshilfe und Gynäkologie,
• Pädiatrie,
• Innere Erkrankungen,
• Infektionskrankheiten,
• chirurgische Erkrankungen,
• Allgemeine Chirurgie und Anästhesiologie,
• Extrem- und Militärmedizin.

Studienbedingungen

Der Ausbildungsstandard der Fachrichtung sieht eine sechsjährige Studiendauer in Vollzeitform und eine Studiendauer von 6,5 Jahren in Teilzeitform vor. In der Praxis gilt die Teilzeitform nur für die ersten 2 Studienjahre; Es ist nicht möglich, eine medizinische Fachrichtung auf dem Korrespondenzformular zu erwerben.

Es stellt sich heraus, dass die Ausbildungszeit des Arztes unter Berücksichtigung des obligatorischen Praktikums oder Aufenthalts 7-8 Jahre beträgt.

Insgesamt studiert der angehende Doktor 303 Wochen in Vollzeit, wovon 222 Wochen dem direkten Studium an der Hochschule (Vorlesungen, Workshops, Seminare, Laborarbeiten) und dem Bestehen von Prüfungen und Tests gewidmet sind. Für Ferien sind mindestens 41 Wochen vorgesehen, für die betriebliche Praxis mindestens 18 Wochen.

Während der Ausbildung erworbene Fertigkeiten und Fähigkeiten

Ein Absolvent der Fachrichtung „Medizin“ ist in der Lage:

• Patienten zu diagnostizieren und eine der Diagnose und dem Gesundheitszustand angemessene Behandlung zu verordnen,
• medizinische Versorgung in einer Vielzahl von Situationen leisten, einschließlich Notfällen,
• Krankheitsprävention durchführen
• Durchführung von Rehabilitations- und Therapiemaßnahmen bei Erkrankungen aller Körpersysteme, sowie nach Verletzungen, chirurgischen Eingriffen,
• führen verschiedene medizinische Untersuchungen durch, darunter eine Beurteilung der Arbeitsfähigkeit, gerichtsmedizinische Untersuchungen,
• Arbeit mit Medikamenten
• Arbeit mit medizinischen Geräten, Geräten, Instrumenten, die zur Diagnose und Behandlung von Patienten verwendet werden,
• Pflegen Sie Krankenakten und vieles mehr.

Die Berufswahl ist eine sehr wichtige Angelegenheit. Von der Entscheidung hängen das Schicksal, der Inhalt des Tages, die Verwirklichung von Fähigkeiten und Interessen, der Freundeskreis ab. Bei der Auswahl wird empfohlen, auf Berufe mit medizinischem Bezug zu achten. Sie eignen sich für Menschen, die davon träumen, sich der Pflege anderer Menschen und ihrer Gesundheit zu widmen. Medizinische Berufe, Liste und Übersichten aller Fachrichtungen ist das, was wir berücksichtigen müssen.

Berufe, die an der Universität erworben werden können

Viele Menschen streben eine höhere Bildung an. An medizinischen Universitäten werden Bewerbern 9 Fachgebiete angeboten. Das:

• "Medizin".
• "Pädiatrie".
• "Medizinische und präventive Arbeit".
• "Zahnheilkunde".
• "Apotheke".
• "Schwesternschaft".
• "Medizinische Biochemie".
• "Medizinische Biophysik".
• "Medizinische Kybernetik".

In den ersten vier Fachrichtungen wird die Qualifikation eines Arztes verliehen. Bei Pharmacy werden sie Apotheker und bei Nursing Business werden sie Krankenschwestern. In den letzten Fachrichtungen werden die Qualifikationen eines Biochemikers, eines Biophysikers und eines Kybernetikers verliehen. Schauen wir uns die vorgestellte Liste der medizinischen Berufe und Fachgebiete genauer an.

"Medizin" und "Pädiatrie"

"Medizin" ist das vielseitigste Fachgebiet. Deshalb gibt es immer viele Bewerbungen dafür an Universitäten. Personen mit dieser Spezialisierung können sich mit Behandlung, Diagnose, Prävention, Bildungs-, Organisations-, Management- und Forschungsaktivitäten befassen.

"Pädiatrie" ist eine Spezialität, deren Kern die Behandlung von Kindern, die Diagnose und Vorbeugung von Kinderkrankheiten ist. Ärzte überwachen die Entwicklung von Babys von Geburt an und überweisen sie bei Problemen an Spezialisten mit hochspezialisierten medizinischen Berufen.

„Medizinische und präventive Wirtschaft“ und „Zahnmedizin“

In der Zahnmedizin studieren die Studierenden Disziplinen im Zusammenhang mit Erkrankungen der Mundschleimhaut, Implantologie, Karies usw. Mit dieser Spezialisierung werden die Menschen in Zukunft zu allgemeinen Zahnärzten, Orthopäden und Hygienikern. Sie beschäftigen sich mit der Diagnose und Behandlung von Erkrankungen der Mundhöhle, beseitigen Karies, setzen Implantate, herausnehmbaren und festsitzenden Zahnersatz ein und führen Krankheitsprävention durch.

"Apotheke" und "Pflege"

Eine interessante Spezialität ist "Apotheke". Es ist für Menschen geeignet, die Chemie lieben und verstehen. Die Pharmazie bildet Spezialisten aus, die weiterhin Arzneimittel herstellen, in der Forschungsnische arbeiten, neue Arzneimittel entwickeln und die Wirksamkeit von Arzneimitteln untersuchen. Nach ihrem Abschluss in diesem Fachgebiet arbeiten viele in Apotheken - sie verkaufen Medikamente und bieten Besuchern Beratungsdienste an.

"Krankenpflege" ist eine wichtige Spezialität, ein notwendiger Beruf. Eine Krankenschwester wird in allen Bereichen der Medizin benötigt. Dieser Spezialist kümmert sich um kranke Menschen, folgt den Anweisungen des Arztes. Nach dem Abschluss können Sie in jeder Klinik oder jedem Krankenhaus eine Stelle als gewöhnliche Krankenschwester bekommen. In Zukunft wird es dank der Hochschulbildung möglich sein, eine Oberkrankenschwester zu werden.

Medizinische Biochemie, Biophysik und Kybernetik

Dem Fachgebiet "Medizinische Biochemie" sind Labordiagnostik, biochemische, klinische, immunologische und medizinisch-genetische Studien zugeordnet. Die Richtung "Medizinische Biophysik" beinhaltet die Arbeit mit modernen medizinischen Geräten. Diejenigen, die hier eintreten, werden in Zukunft Radiologen, Ärzte der Ultraschalldiagnostik.

"Medizinische Kybernetik" ist ein junges Fachgebiet. Es vereint verschiedene Wissenschaften: Biologie, Physik, Informatik und Medizin. Menschen mit dieser Spezialisierung können mit Computern arbeiten, die neuesten Geräte bei der Untersuchung kranker Menschen verwenden und Gerätefehler beheben. Die zukünftigen Berufe der Studierenden des Studiengangs "Medizinische Kybernetik" sind Kybernetiker, Laborarzt für Schall- und Strahlendiagnostik, Immunologe etc.

Medizinische Kontraindikationen für Berufe

Nicht alle Menschen können medizinische Berufe ausüben, da sie Kontraindikationen haben:

• Nerven- und Geisteskrankheiten;
• schwere Hör- und Sehstörungen;
• Haut- und Infektionskrankheiten;
• Erkrankungen des Bewegungsapparates;
• beeinträchtigte Koordination der Handbewegungen.

Bei schweren Erkrankungen, die andere gefährden, ist eine Eintragung in die oben genannte Berufsliste nicht möglich. Eine ärztliche Untersuchung wird jedem Bewerber beim Eintritt in eine medizinische Fakultät unterzogen. Die Ergebnisse werden der Auswahlkommission vorgelegt.

Merkmale der Erlangung medizinischer Fachrichtungen an der Universität

Unser Land hat längst auf die Ausbildung von Fachkräften in einem zweistufigen Bildungssystem umgestellt. Die medizinischen Universitäten beschlossen jedoch, die Traditionen der russischen Hochschulbildung nicht aufzugeben. Alle Fachrichtungen (außer „Pflege“) gehören zur Fachrichtung. Um Arzt oder Apotheker zu werden, braucht es 5 bis 6 Jahre Vollzeit-Universitätsausbildung. "Krankenpflege" bezieht sich auf den Bachelor-Abschluss. Die Ausbildungsdauer in dieser Fachrichtung beträgt im Vollzeitbereich 4 Jahre.

Fernunterricht ist nur in den Richtungen „Apotheke“ und „Krankenpflege“ erlaubt. Die übrigen medizinischen Berufe können nur an der Vollzeitabteilung erworben werden. Tatsache ist, dass Sie nur an einer Universität lernen können, wie man kranke Menschen behandelt und verschiedene medizinische Manipulationen durchführt, indem Sie alle Fähigkeiten an Phantomen und Mannequins üben, und in einem Krankenhaus am Bett des Patienten während der Praxis.

Postgraduale Ausbildung für Ärzte

Im Hochschulbereich ist die Dauer der Arztausbildung am längsten. Studierende, die an nichtmedizinischen Hochschulen studieren, erhalten nach Erhalt eines Diploms die Berechtigung zur Ausübung von Tätigkeiten. Bei medizinischen Fachrichtungen ist das ganz anders. Das Doktordiplom berechtigt nicht zur Ausübung einer selbständigen ärztlichen Tätigkeit. Um es zu erhalten, durchlaufen zukünftige Spezialisten eine primäre postgraduale Spezialisierung.

Für Absolventinnen und Absolventen medizinischer Universitäten eröffnen sich folgende Weiterbildungsperspektiven:

• Erwerb der primären medizinischen Fachrichtung im Praktikum (nach Erhalt des Diploms) innerhalb von 1 Jahr;
• Erwerb der Facharztbezeichnung mit vertiefter Ausbildung in Facharztausbildung für 2 oder 3 Jahre;
• Durchführung von Forschungsaktivitäten im Bereich der theoretischen biomedizinischen Wissenschaften.

Erwerb der Spezialisierung im Praktikum

In einem Praktikum werden, wie oben erwähnt, primärmedizinische Spezialisierungen erworben. Dazu gehören: Therapie, Gynäkologie und Geburtshilfe, Chirurgie, Infektionskrankheiten, Pädiatrie, Psychiatrie, Notfallmedizin und andere. Was kannst du nach einem Praktikum werden? Zum Beispiel wählte ein Universitätsabsolvent nach Abschluss seines Studiums im Fachgebiet "Medizin" nach Bewertung aller medizinischen Berufe einen Chirurgen. Um einer zu werden, müssen Sie bei der Zulassung zum Praktikum die Vertiefungsrichtung "Chirurgie" wählen.

Nach Abschluss des Praktikums erhält der Absolvent 2 Dokumente: eine dem Diplom beigefügte Bescheinigung, die den Erhalt der postgradualen Ausbildung bestätigt, und eine Facharztbescheinigung, die das Recht auf eine unabhängige medizinische Praxis verleiht.

Erlangung der Spezialisierung in Residenz- und Aufbaustudiengängen

Spezialisierungen, die eine Weiterbildung erfordern, sind Kardiologie, Hämatologie, klinische Pharmakologie, Ultraschalldiagnostik, pädiatrische Onkologie, chirurgische Zahnheilkunde usw. ein Neurochirurg oder ein Onkologe-Chirurg.

Nach 2 oder 3 Jahren Facharztausbildung erhält der Arzt auch 2 Dokumente: eine Bescheinigung und eine Bescheinigung. Dank ihnen können Sie in der gewählten Spezialisierung arbeiten. So kann der Weg zum Beruf eines engen Facharztes für Medizin 9 Jahre betragen. Für Menschen, die sich für ein bestimmtes Fach und eine bestimmte Wissenschaft interessieren, steht der Weg zur Graduiertenschule offen. Die Ausbildungsdauer beträgt 3 Jahre. Ziel des postgradualen Studiums ist die Ausbildung von hochqualifiziertem wissenschaftlichem Personal.

Sekundäre und primäre medizinische Ausbildung

Medizinische Berufe werden nicht nur an Universitäten, sondern auch an Hochschulen - Schulen, Hochschulen - erworben. Sie bildet mittlere Fachkräfte aus. Diese beinhalten:

• Sanitäter;
• Geburtshelfer;
• Krankenschwestern;
• Hilfssanitäter;
• Epidemiologen;
• Medizinische Laborassistenten;
• Zahntechniker;
• Apotheker.

Es gibt auch den Beruf „Juniorkrankenschwester“. Dies ist die erste professionelle medizinische Ausbildung. Studenten der I-II-Kurse beginnen, als Junior Nurses Geld zu verdienen. Zu ihren Aufgaben gehören das Wechseln der Bettwäsche eines Kranken, seines Bettes, das Füttern schwerkranker Patienten und die Unterstützung beim Transport.

Abschließend ist anzumerken, dass es sich lohnt, vor dem Eintritt in eine medizinische Universität, um einen Beruf zu erlangen, Ihre persönlichen Qualitäten zu bewerten. In der zukünftigen Arbeit sind Aufmerksamkeit, emotionale Stabilität, Genauigkeit, Beobachtung, Verantwortung, Mitgefühl und Gewissenhaftigkeit wichtig.

Zuvor hatte dieser staatliche Standard die Nummer 040100 (nach dem Klassifikator der Bereiche und Spezialisierungen der höheren Berufsbildung)
Anlage N 3 zur Bestellung

Bildungsministerium der Russischen Föderation

Staatliche Bildung

Standard

höhere Berufsausbildung

Fachgebiet 040100 - Allgemeinmedizin

Qualifikation Arzt

Eingetragen ab dem Moment der Genehmigung

Moskau 2000

1. ALLGEMEINE MERKMALE DER SPEZIALITÄT

040100 - Allgemeinmedizin

1.1. Die Spezialität wird durch die Anordnung des russischen Bildungsministeriums genehmigt

Föderation (Verordnung des Staatlichen Komitees für Hochschulbildung der Russischen Föderation vom 5. März 1994 Nr. 180).

1.2. Abschluss - Arzt.

Die normative Bezeichnung für die Bewältigung des Hauptausbildungsprogramms der Fachrichtung 040100 - Allgemeinmedizin in Vollzeitausbildung beträgt sechs Jahre, in Teilzeit-(Abend-)Ausbildung - sechseinhalb Jahre.

1.3.Qualifikationsmerkmale des Absolventen.

Gegenstand der beruflichen Tätigkeit der Absolventen ist der Patient.

Ein Arzt - ein Absolvent der Fachrichtung 040100 Allgemeinmedizin - hat das Recht, medizinische und präventive Tätigkeiten nur unter Aufsicht von zertifizierten Fachärzten durchzuführen. Er hat das Recht, ärztliche Ämter zu bekleiden, die nicht mit der selbständigen Behandlung von Patienten zusammenhängen. Ein Absolvent kann an Forschungsaktivitäten in theoretischen und grundlegenden Bereichen der Medizin teilnehmen.

Absolventinnen und Absolventen der Fachrichtung 040100 - Allgemeinmedizin können auf folgende Berufstätigkeiten vorbereitet werden:

• vorbeugend,
• diagnostisch,
• medizinisch,
• lehrreich,
• organisatorisch und betriebswirtschaftlich,
• Forschung.

Ein Arzt - ein Absolvent der Fachrichtung 040100 Allgemeinmedizin ist bereit, folgende Aufgaben zu lösen:

• Durchführung der primären, sekundären und tertiären Prävention von Krankheiten der Bevölkerung (gesunde, kranke, Familienmitglieder und Teams);
• Diagnose von Krankheiten, vor allem frühe und typische Krankheitserscheinungen sowie symptomarme und atypische Varianten des Krankheitsverlaufs auf der Grundlage des Besitzes propädeutischer und labortechnischer Untersuchungsmethoden;
• Diagnose und Erste Hilfe in Notfällen;
• Behandlung mit therapeutischen und chirurgischen Methoden;
• Diagnose und Management der physiologischen Schwangerschaft, Entbindung;
• Untersuchung der Arbeitsfähigkeit von Patienten;
• gerichtsmedizinische Untersuchung;
• hygienische Aufklärung von Patienten und ihren Familien;
• Organisation der Arbeit in medizinischen Einrichtungen und Führung von Krankenakten;
• medizinische Hilfe für die Bevölkerung unter extremen Bedingungen von Epidemien, in den Zentren der Massenvernichtung;
• selbstständiges Arbeiten mit Informationen (pädagogische, wissenschaftliche, normative Referenzliteratur und andere Quellen).

Der Arzt muss in der Lage sein:

• Durchführung individueller und kollektiver Krankheitsprävention, klinische Untersuchung gesunder und kranker Menschen;
• zur Diagnose und Behandlung von Patienten im Rahmen der planmäßigen und notfallmedizinischen Versorgung mit Krankheiten und pathologischen Zuständen, deren Studium durch das Curriculum und die Studienpläne an einer medizinischen Universität vorgesehen ist;
• Pflege von Krankenakten;
• eine gerichtsmedizinische Untersuchung durchführen;
• medizinische Versorgung in den Zentren der Massenvernichtung der Bevölkerung;
• Organisation der Arbeit des ihm unterstellten medizinischen Personals in den Abteilungen der Gesundheitseinrichtungen unter Berücksichtigung der Sicherheitsanforderungen und in Übereinstimmung mit den regulatorischen Dokumenten des Gesundheitsdienstes;
• Führen Sie die Arbeit an der medizinischen Ausbildung gesunder und kranker Menschen effektiv durch.

1.4. Möglichkeiten zur Weiterbildung eines Arztes, der die Grundausbildung der Höheren Fachausbildung in der Fachrichtung 040100 - Allgemeinmedizin absolviert hat:

Der Arzt ist bereit, seine Ausbildung im Rahmen der Programme der postgradualen Berufsausbildung im Rahmen von Praktika, Assistenzärzten und postgradualen Studien (in theoretischen Abteilungen) fortzusetzen.

2. ANFORDERUNGEN AN DEN VORBEREITUNGSSTAND DES ANTRAGSTELLERS

2.1. Der bisherige Bildungsabschluss des Bewerbers ist die sekundäre (vollständige) Allgemeinbildung.

2.2. Der Antragsteller muss über ein staatliches Dokument über die sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung oder die sekundäre berufliche Bildung verfügen, wenn es einen Nachweis darüber enthält, dass der Inhaber eine sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung oder eine höhere berufliche Bildung erhält.

3. ALLGEMEINE ANFORDERUNGEN FÜR DIE GRUNDBILDUNG

GRADUATE TRAININGSPROGRAMM AUF SPEZIALITÄT

040100 - Allgemeinmedizin

3.1. Das Hauptausbildungsprogramm für die Vorbereitung auf einen Doktortitel wird auf der Grundlage dieses staatlichen Bildungsstandards entwickelt und umfasst einen Lehrplan, Programme der akademischen Disziplinen, Programme der pädagogischen und industriellen Praxis.

3.2. Die Anforderungen an die obligatorischen Mindestinhalte des Hauptausbildungsprogramms für die Ausbildung zum Arzt, an die Bedingungen für seine Durchführung und den Zeitpunkt seiner Entwicklung werden durch diesen staatlichen Bildungsstandard bestimmt.

3.3. Das Hauptausbildungsprogramm zur Promotion besteht aus Fächern der föderalen Komponente, Fächern der national-regionalen (universitären) Komponente, Fächern nach Wahl des Studierenden sowie Wahlfächern. Disziplinen und Kurse nach Wahl des Studenten in jedem Zyklus sollten die in der föderalen Komponente des Zyklus angegebenen Disziplinen wesentlich ergänzen.

3.4. Das Hauptausbildungsprogramm für die Vorbereitung eines Doktors sollte vorsehen, dass der Student die folgenden Disziplinenzyklen und die abschließende staatliche Zertifizierung studiert:

GSE-Zyklus - Humanitäre und sozioökonomische Disziplinen;

EH-Zyklus - Mathematisch, naturwissenschaftlich und biomedizinisch

Disziplinen;

OPD-Zyklus - Berufsdisziplinen;

Zyklus DS - Disziplinen des Fachgebiets;

FTD - Wahlfächer.

4. OBLIGATORISCHE MINDESTWARTUNGSANFORDERUNGEN

GRUNDBILDUNGSPROGRAMM

AUSBILDUNG ZUM ARZT

VON BERUF

040100 - Allgemeinmedizin

	Name der Disziplinen und ihrer Hauptabschnitte	Gesamtstunden ( Gesamtarbeitsintensität)
	Humanitäre und sozioökonomische Disziplinen
	Bundeskomponente:
	Fremdsprache Konsolidierung des Sekundarschulprogramms, Studium des neuen lexikalischen und grammatikalischen Materials, das zum Lesen und Übersetzen ausländischer Originalliteratur im Fachgebiet erforderlich ist. Verschiedene Arten von Sprachaktivitäten, Lesen usw., die den Gebrauch einer Fremdsprache als Mittel der beruflichen Kommunikation (schriftlich und mündlich) ermöglichen. Textverarbeitungsfähigkeiten im Fachgebiet, um die erhaltenen Informationen für berufliche Zwecke zu nutzen: Übersetzung, Kommentierung, Abstraktion (in Mutter- und Fremdsprachen). Mündliche Kommunikationsfähigkeiten (Hören, dialogisches und monologistisches Sprechen), die Ihnen die Teilnahme an der beruflichen Kommunikation mit ausländischen Kollegen im Rahmen der im Programm für das Fach "Fremdsprache" für Studierende medizinischer und pharmazeutischer Universitäten angegebenen Themen ermöglichen
	Sportunterricht.
	Innere Geschichte Die Geschichte Russlands als integraler Bestandteil der Menschheitsgeschichte. Die wichtigsten Muster und Merkmale der Weltgeschichte durch das Prisma der nationalen russischen Geschichte. Der Einfluss der russischen Geschichte auf den Weltprozess. Darstellung über die Geschichte der Menschheit und ihre wichtigsten Stationen als wichtigen Faktor bei der Bildung von Wertorientierungen und der Bestimmung der staatsbürgerlichen Position des modernen Menschen. Probleme Methodik der Geschichte; Korrelation politischer, wirtschaftlicher, spiritueller Faktoren in der Geschichte; die Rolle von Religion und religiösen Überzeugungen. Kriterien für Geschichtskenntnisse; Arten und Formen von Zivilisationen. Neue Herangehensweisen an das Problem des "Menschen in der Geschichte"; die Geschichte des Alltags, des Lebensstils und der Bräuche; politische Führer, Generäle u Reformatoren der Geschichte. Sozialgeschichte, Interaktion von Revolutionen und Reformen. Der Platz und die Rolle Russlands, die russische Zivilisation und Kultur in die Geschichte der Menschheit. Charakteristische Merkmale europäischer und östlicher Zivilisationen. Die Hauptetappen der Weltgeschichte. Antike Welt: Rolle altes Erbe für die europäische Kultur; der Beitrag der östlichen Zivilisationen (China, Indien, der arabische Osten usw.); Russland u nomadische Welt. Mittelalter: Nationalstaatsbildung; autoritäre Macht und die Entstehung von Klassenrepräsentation; Humanismus und Reformation; die Rolle des Christentums in Europäische Zivilisation; Entstehung der Orthodoxie in Russland. Neu Geschichte: die Geschichte der geografischen Entdeckungen, die die Grenzen erweiterten Frieden; industrielle Revolution und ihre Folgen; Das 18. Jahrhundert ist das Jahrhundert der Aufklärung und des Humanismus; Russland öffnet ein Fenster nach Europa; Russische Reformen und Reformatoren im 19. Jahrhundert; der Beitrag der russischen Kultur zur Weltkultur. Moderne Geschichte (XX Jahrhundert): die Rolle des XX Jahrhunderts in der Weltgeschichte; Globalisierung sozialer Prozesse; das Problem des Wirtschaftswachstums und der Modernisierung; gesellschaftliche Verwandlung Gesellschaft; Zusammenprall von Internationalismus und Nationalismus, Integration und Separatismus, Demokratie und Autoritarismus. Welt und lokal Kriege; die Rolle der Sowjetunion beim Sieg über den Faschismus; Geschichte des Kalten Krieges. Wissenschaftliche und technologische Revolution und ihre Auswirkungen auf den Kurs Gemeindeentwicklung; Integration von Wissenschaft und Bildung. Russischer Faktor in der politischen, sozialen und spirituellen Geschichte des 20. Jahrhunderts. Geopolitische Veränderungen in der Welt um die Wende der 1800-90er Jahre.
	Kulturologie Struktur und Zusammensetzung modernen kulturellen Wissens. Kulturwissenschaft und Kulturphilosophie, Kultursoziologie, Kulturanthropologie. Kulturwissenschaft und Kulturgeschichte. Theoretische und angewandte Kulturwissenschaft. Methoden der Kulturforschung. Grundbegriffe der Cultural Studies: Kultur, Zivilisation, Morphologie der Kultur, Funktionen der Kultur, Kultursubjekt, Kulturgenese, Dynamik der Kultur, Sprache und Symbole der Kultur, Kulturelle Codes, Interkulturelle Kommunikation, Kulturelle Werte und Normen, Kulturelle Traditionen, Kulturelles Weltbild, Soziale Institutionen Kultur, kulturelle Selbstidentität, kulturelle Modernisierung. Typologie der Kulturen. Ethnische und nationale, Elite- und Massenkultur. Östliche und westliche Kulturtypen. Spezifische und "mittlere" Kulturen. lokale Kulturen. Der Platz und die Rolle Russlands in der Weltkultur. Tendenzen der kulturellen Universalisierung im weltmodernen Prozess. Kultur und Natur. Kultur u Gesellschaft. Kultur und globale Probleme unserer Zeit. Kultur und Persönlichkeit. Enkulturation und Sozialisation.
	Politikwissenschaft. Gegenstand, Gegenstand und Methode der Politikwissenschaft. Aufgaben der Politikwissenschaft. Politisches Leben und Machtverhältnisse. Rolle und Ort der Politik in Leben moderner Gesellschaften. Soziale Funktionen der Politik. Geschichte der politischen Doktrinen. Russische politische Tradition: Ursprünge, soziokulturelle Grundlagen, historische Dynamiken. Moderne politische Schulen. Die Zivilgesellschaft, ihre Ursprünge und Besonderheiten. Merkmale der Bildung der Zivilgesellschaft in Russland. Institutionelle Aspekte der Politik. Politische Macht. Politisches System. Politische Regime, politische Parteien, Wahlsysteme. Politische Beziehungen und Prozesse. Politische Konflikte und Wege zu ihrer Lösung. politische Technologien. Politische Führung. Politische Modernisierung. Politische Organisationen und Bewegungen. politische Eliten. politische Führung. Soziokulturelle Aspekte der Politik. Welt Politik und Internationale Beziehungen. Merkmale der Welt politischer Prozess. Nationalstaatliche Interessen Russlands in der neuen geopolitischen Lage. Methodologie der Erkenntnis der politischen Realität. Paradigmen politischen Wissens. Politisches Expertenwissen; politische Analysen und Prognosen.
	Jurisprudenz. Medizinrecht, Bioethik und Deontologie sind wichtige Ordnungssysteme im Bereich des Gesundheitsschutzes der Bürgerinnen und Bürger. Staat und Recht. Ihre Rolle in der Gesellschaft. Rechtsnormen und normativ-rechtliche Akte. Rechtsbewusstsein und Rechtskultur eines Arztes. Die wichtigsten Rechtssysteme der Moderne. Völkerrecht als besondere Rechtsordnung.Quellen des russischen Rechts. Gesetze und Vorschriften. Das System des russischen Rechts. Rechtsgebiete als Garanten der Gewährleistung der Rechte der Bürger im Bereich des Gesundheitsschutzes. Straftat und rechtliche Verantwortung. Der Wert von Recht und Ordnung in der modernen Gesellschaft. Rechtsstaat. Die Verfassung der Russischen Föderation ist das Grundgesetz des Staates. Verfassungsmäßige Rechte der Bürger auf Gesundheitsfürsorge und medizinische Versorgung. Merkmale der föderalen Struktur Russlands. Das System der öffentlichen Behörden in der Russischen Föderation. Gesetzliche Grundlagen des Public Health Managements. Medizinrecht. Grundlagen der Gesetzgebung der Russischen Föderation zum Schutz der Gesundheit der Bürger. Die Rechte von Patienten und medizinischem Personal. Der Begriff des Zivilrechts. Natürliche und juristische Personen. Eigentum. Zivilrechtliche Verpflichtungen und Verantwortung für deren Verletzung. Entschädigung für Schäden, die durch unsachgemäße medizinische Versorgung verursacht wurden. Erbrecht. Ehe und Familienbeziehungen. Gegenseitige Rechte und Pflichten von Ehegatten, Eltern und Kindern. Familienrechtliche Haftung. AdoptionsgeheimnisKind. Familienplanungskonzept. Arbeitsvertrag (Vertrag). Arbeitsdisziplin und Verantwortung für deren Verletzung. Merkmale der Arbeitsordnung für medizinisches Personal. Ordnungswidrigkeiten und Verwaltungsverantwortung. Der Begriff der Kriminalität. Strafrechtliche Verantwortlichkeit für die Begehung von Straftaten. Berufs- und Dienstvergehen des medizinischen Personals und deren Prävention. Umweltgesetz. Merkmale der gesetzlichen Regelung der zukünftigen Berufstätigkeit. Rechtsgrundlage für den Schutz von Staatsgeheimnissen. Arztgeheimnis. Gesetzgebende und normativ-rechtliche Akte im Bereich Informationsschutz und Staatsgeheimnisse. Aktuelle Probleme der Medizin und des Rechts.
	Psychologie. Subjekt, Objekt und Methoden der Psychologie. Die Rolle psychologischen Wissens in der Arbeit eines Arztes. Die wichtigsten wissenschaftlichen Schulen der modernen Psychologie. Individuell, Persönlichkeit, Individualität. Der Einfluss der Persönlichkeit des Patienten auf den Beginn, den Verlauf der Krankheit und die Möglichkeit, dass die Krankheit seine Psyche beeinflusst. Die Persönlichkeit des Arztes als Vertrauensfaktor des Patienten. Die Struktur der Psyche. Beziehung zwischen Bewusstsein und Unbewusstem. Verhaltensebenen. Moderne Ideen zum Lernen. Verhaltensansatz zum Verständnis von abnormalem Verhalten. Verhaltensänderung aus der Sicht des Lernens. Lernen und Persönlichkeit. Psychologische Merkmale der Aktivität als rein menschliches Verhalten. Bewusste und automatisierte Aktivitätskomponenten. Wille als bewusste Organisation und Selbstregulierung durch die Persönlichkeit ihrer Tätigkeit. Das Konzept der Frustration. Mechanismen des intrapsychischen Schutzes. Persönlichkeitsentwicklung in Aktivität und Gesundheit. Der Arzt und der Patient als Partner bei der Verwaltung von Aktivitäten, die auf die Gesundheit des Patienten abzielen. Verhaltensmotivation. Bewusste und unbewusste Motive. Motive und Bedeutung. Motivation und Gesundheit. Motivation und Krankheit. Die psychologische Bedeutung der Krankheit. Wahrnehmung der Welt. Eigenschaften der Wahrnehmung als subjektives Bild der Welt. unterschwellige Wahrnehmung. Wahrnehmung im Behandlungs- und Diagnoseprozess. Das innere Bild der Gesundheit. Inneres Bild der Krankheit. Therapeutische Wirkung. kognitiv Prozesse. emotionale Prozesse. Emotionale Bereitstellung von Verhalten. Emotionale Faktoren. Die Psychologie der Trauer. Vorbeugung von Angst und Unruhe. Psychologie der Kommunikation. Besonderheiten medizinische Fachkommunikation. Übertragung und Gegenübertragung. Kommunikationskanäle, Gruppenpsychologie. Konzernstruktur und ihre Dimension. Gruppendynamik. Der Arzt als Mitglied Berufsgruppe. Therapiegruppen. Die Familie ist wie eine kleine Gruppe. Pädagogik. Gegenstand, Subjekt, Aufgaben, Funktionen, Methoden der Pädagogik. Die Hauptkategorien der Pädagogik: Bildung, Erziehung, Ausbildung, pädagogische Tätigkeit, pädagogische Interaktion, pädagogische Technologie, pädagogische Aufgabe. Medizinische Pädagogik. Pädagogische Aspekte der ärztlichen Berufstätigkeit. Patientenaufklärung, medizin Personal. Bildungsprogramme in der Arbeit mit der Familie des Patienten.
	Russische Sprache und Sprachkultur Stile der modernen russischen Sprache. Wortschatz, Grammatik, Satzbau, funktionale und stilistische Gestaltung der Buchsprache. Bedingungen Funktionsweise der Umgangssprache und die Rolle außersprachlicher Faktoren. Sprachliche und außersprachliche Faktoren öffentlicher Rede. Funktionsumfang, Artenvielfalt, Sprachmerkmale des offiziellen Geschäftsstils. Durchdringung von Stilen Elemente aller Sprachniveaus in der wissenschaftlichen Rede. Genredifferenzierung, Auswahl der Sprachmittel im journalistischen Stil. Merkmale der mündlichen öffentlichen Rede. Redner und sein Publikum. Hauptsächlich Arten von Argumenten. Redevorbereitung: Themenwahl, Zweck der Rede, Materialsuche, Beginn, Einsatz und Abschluss der Rede. Grundlegende Tricks Suche nach Material und Arten von Hilfsstoffen. Verbale Form des öffentlichen Redens. Übersichtlichkeit, Information u Aussagekraft der öffentlichen Rede. Sprachformeln amtlicher Dokumente. Techniken zur Vereinheitlichung der Sprache von Servicedokumenten. Internationale Eigenschaften russischer amtlicher Geschäftsschriften Rede. Sprache und Stil von Verwaltungsdokumenten. Sprache und Stil der Handelskorrespondenz. Sprache und Stil instruktiver und methodologischer Dokumente. Werbung in der Geschäftssprache. Gestaltungsregeln Unterlagen. Sprachetikette im Dokument. Grundeinheiten der Kommunikation (Sprachereignis, Sprachsituation, Sprachinteraktion). Normative, kommunikative, ethische Aspekte mündlicher und schriftlicher Rede. Sprachkultur und Verbesserung des literarischen Schreibens und Sprechens (literarische Aussprache, semantische Betonung, Wortstellungsfunktionen, Wortgebrauch). Nonverbale Kommunikationsmittel. Rede Normen pädagogischer und wissenschaftlicher Tätigkeitsbereiche.
	Soziologie. Hintergrund und sozialphilosophische Prämissen der Soziologie als Wissenschaft. Soziologisches Projekt von O. Kont. klassische Soziologie Theorien. Moderne soziologische Theorien. Russisches soziologisches Denken. Gesellschaft und soziale Einrichtungen. Weltsystem und Prozesse Globalisierung. Soziale Gruppen und Gemeinschaften. Arten von Gemeinschaften Gemeinschaft und Persönlichkeit. Kleingruppen und Kollektive. soziale Organisation. soziale Bewegungen. Soziale Ungleichheit, Schichtung und soziale Mobilität. Das Konzept des sozialen Status. Soziale Interaktion und soziale Beziehungen. Die öffentliche Meinung als Institution der Zivilgesellschaft. Kultur als Faktor sozialer Wandel. Wechselwirkung von Wirtschaft, Sozialbeziehungen und Kultur. Persönlichkeit als Sozialtyp. Soziale Kontrolle und Abweichung. Persönlichkeit als aktives Subjekt. Sozial Änderungen. Soziale Revolutionen und Reformen. Das Konzept des Sozialen Fortschritt. Entstehung des Weltsystems. Russlands Platz in der Welt Gemeinschaft. Methoden der soziologischen Forschung.
	Philosophie. Das Fach Philosophie. Ort und Rolle der Philosophie in der Kultur (Medizin). Historische Typen und Tendenzen in der Philosophie. Die Hauptetappen der historischen Entwicklung des philosophischen Denkens. Philosophie in der Entwicklung der russischen Spiritualität. Die Struktur der philosophischen Erkenntnis Genesis. Das Konzept von Geist, Materie und Bewusstsein, Raum, Zeit und Bewegung. Leben als spezifische Bewegungsform der Materie. Wissenschaftliche, philosophische und religiöse Weltbilder. Dialektik, ihre Prinzipien und universellen Gesetze. Entwicklung, ihre Modelle und Gesetze. Organische Evolution auf der Erde. Ontologischer Status des irdischen Lebens. Mensch, Gesellschaft, Kultur. Mensch und Natur. Die Produktion und ihre Rolle im menschlichen Leben. Die Gesellschaft und ihre Struktur. Der Mensch im System sozialer Beziehungen. Der Mensch als Schöpfer und Kulturschaffender. Liebe und Kreativität im menschlichen Leben. Mensch und geschichtlicher Prozess, Persönlichkeit und Masse, Freiheit und Notwendigkeit. Der Sinn des Lebens und des menschlichen Handelns. Erkenntnis. Das Verhältnis von Meinung, Glaube, Verständnis, Interpretation und Wissen. Rationales und empirisches Wissen. Irrationale Kognition: Intuition in der Medizin. Reflexion der Welt im Bewusstsein als Wissen. Kreative „Konstruktion“ von Wissen. Trainieren. Die Wissenschaft. Wissenschaftliches und nichtwissenschaftliches Wissen. Wahrheit und ihre Kriterien. Die Struktur wissenschaftlicher Erkenntnis, ihre Methoden und Formen. Wissenschaftliche Revolutionen und Wandel der Rationalitätstypen. Union der Philosophie und Medizin. Philosophische und methodische Grundlagen der Medizin. Philosophische und ethische Probleme in der Medizin (Bioethik)² .
	Wirtschaft. Das Fach Wirtschaftswissenschaften, seine Sektionen. Ökonomische Systeme. Wirtschaftsinstitutionen. Makroökonomie. Fordern. Individuelle und Marktnachfrage. Satz. Marktmechanismus. Die Rolle der Preise in der Wirtschaft. Märkte miteinander verbundener Waren und Dienstleistungen. Feste. Buchhaltung und wirtschaftliche Kosten und Gewinne. Leistung. Wettbewerb und Marktstruktur. Antimonopolregulierung. Arbeitsmarkt. Nachfrage und Angebot an Arbeitskräften. Humankapital. Einkommen. Ungleichheit und Einkommensumverteilung. Funktionen und Arten von Geld. Inflation und ihre Ursachen. BIP und BSP. CHNP. Nationaleinkommen. Persönliches Einkommen. Angebot und Nachfrage aggregieren. Makroökonomisches Gleichgewicht. Arten und Niveau der Arbeitslosigkeit. Maßnahmen zur Arbeitslosigkeit. Das Wirtschaftswachstum. Wachstumsmodelle. Wirtschaftszyklen. Fiskalpolitik. Die wichtigsten Einnahmen und Ausgaben des Staatshaushalts. Bankensystem. Internationale Wirtschaft. Entwicklung der Wirtschaftswissenschaften. Grundlagen der Angewandten Volkswirtschaftslehre. Unternehmerschaft. Arten von Unternehmen. Arten von Wertpapieren. Grundlagen des Rechnungswesens. Bewertung der Ergebnisse der wirtschaftlichen Tätigkeit. Das Konzept der Insolvenz. Grundlagen des Marketings. Arten von Werbung. Steuern. Steuersystem. Finanzinstitutionen. Der Wirkungsmechanismus von Börsen, Versicherungen und Investmentgesellschaften. Grundlagen des Verbraucherwissens. Übergangswirtschaft. Merkmale und Struktur der russischen Wirtschaft.
	Bioethik. Moralische und ethische Standards, Regeln und Prinzipien professionellen ärztlichen Handelns. Rechte des Patienten und Arztes. Ethische Grundlagen des modernen Medizinrechts. Anwendung ethischer Prinzipien beim Einsatz neuer biomedizinischer Technologien
	Geschichte der Medizin und Pharmazie. Der Einfluss der Umwelt auf die menschliche Gesundheit, die Suche nach wirksamen Mitteln zur Behandlung und Vorbeugung, Diagnose, die Beziehung zwischen Arzt und Patient, die Stellung des Arztes in der Gesellschaft; Verständnis medizinischer Systeme und medizinischer Fakultäten; Lehre von einem gesunden Lebensstil. Volks- und traditionelle Medizin. Magische und dämonologische Medizin. Medizinische Ausbildung. Die ersten medizinischen Einrichtungen. Einfluss der Weltreligionen auf die Medizin. Herausragende Persönlichkeiten der Medizin und Pharmazie. Herausragende medizinische Entdeckungen, Der Einfluss humanistischer Ideen auf die Medizin. Die Auswirkungen der wissenschaftlichen Revolution und des technischen Programms auf die Entwicklung der Medizin. Merkmale der nationalen Geschichte der Medizin. Probleme der medizinischen Ethik und Deontologie in der Geschichte der russischen Medizin und in der Gegenwart.
	Lateinische Sprache und grundlegende Terminologie
	Disziplinen und Kurse nach Wahl des Studenten, festgelegt von der Universität:
	Naturwissenschaftliche, mathematische und medizinisch-biologische Disziplinen
	Bundeskomponente:
	Mathe. Mathematische Methoden zur Lösung intellektueller Probleme und ihre Anwendung in der Medizin.
	Informatik. Theoretische Grundlagen der Informatik. Sammlung, Speicherung, Suche, Verarbeitung, Transformation, Verbreitung von Informationen in medizinischen und biologischen Systemen. Der Einsatz von Computern im Gesundheitswesen.
	Grundgesetze der Physik. Physikalische Phänomene und Prozesse. Physikalische Funktionsgrundlagen der medizinischen Ausrüstung. Gerät und Zweck medizinischer Geräte.
	Chemie: allgemein und bioorganisch. Die chemische Natur von Stoffen. Chemische Phänomene und Prozesse. Grundgesetze und Begriffe. Chemie und Medizin.
	Biologie mit Ökologie.
	Biomedizinische Disziplinen
	Biologische Chemie . Die chemische Natur von Substanzen und chemische Phänomene und Prozesse im Körper. Klinische Biochemie
	Menschliche Anatomie. Der Aufbau des menschlichen Körpers in Bezug auf die Funktion und Topographie von Systemen und Organen. Entwicklung und individuelle Eigenschaften .
	Histologie, Embryologie, Zytologie. Die wichtigsten Muster der Entwicklung und Vitalaktivität des Körpers basieren auf der strukturellen Organisation von Zellen, Geweben und Organen. Histofunktionelle Merkmale von Gewebeelementen. Forschungsmethoden
	normale Physiologie. Funktionssysteme des menschlichen Körpers, ihre Regulation und Selbstregulation unter dem Einfluss der äußeren Umgebung. Funktionsmuster einzelner Organe und Systeme
	Mikrobiologie, Virologie, Immunologie. Klassifikation, Morphologie und Physiologie von Mikroorganismen und ihre Identifizierung. Rolle und Eigenschaften von Mikroorganismen. Verbreitung und Auswirkungen auf die menschliche Gesundheit. Methoden der mikrobiologischen Diagnostik. Die Verwendung von grundlegenden antibakteriellen, antiviralen und biologischen Arzneimitteln.
	Pharmakologie. Klassifizierung und Hauptmerkmale von Arzneimitteln. Pharmakodynamik und Pharmakokinetik. Indikationen und Kontraindikationen für die Verwendung von Arzneimitteln, Verwendung und Nebenwirkungen.
	Pathologische Anatomie. Strukturelle Grundlagen von Krankheiten und pathologischen Prozessen. Morphologische Veränderungen in Organen und Geweben in pathologischen Prozesse .
	Pathophysiologie. Ursachen, Hauptmechanismen der Entstehung und Folgen typischer pathologischer Prozesse. Muster von Verletzungen der Funktionen von Organen und Systemen
	National-regional (universitäre Komponente):	bis zu 15 % der Gesamtsumme Zyklusvolumen
	Professionelle Disziplinen
	Bundeskomponente:
	Medizinische und präventive Disziplinen
	Hygiene mit den Grundlagen der Humanökologie. VG. Präventivmedizin. Krankheiten, die mit den nachteiligen Auswirkungen klimatischer und sozialer Faktoren verbunden sind. Hygienische Aspekte der Ernährung. Hygiene von medizinischen Einrichtungen. Hygiene von Kindern und Jugendlichen. Hygienische Probleme der Gesundheitsfürsorge für Arbeiter in der Industrie. Organisation und Durchführung von Präventionsmaßnahmen. Ökologie und rationelles Naturmanagement .
	Thema, Ort und Rolle der öffentlichen Gesundheit und des Gesundheitswesens. Medizinische Statistiken. Bevölkerungsgesundheitsindikatoren. Die wichtigsten Krankheiten und ihre soziale und hygienische Bedeutung. Finanzierung des Gesundheitssystems. Krankenversicherung. Sozialversicherung und Sozialversicherung. Planung, Finanzierung von Gesundheitseinrichtungen. Organisation der medizinischen Versorgung verschiedener Bevölkerungsgruppen.
	Epidemiologie. .
	National-regional (universitäre Komponente):	bis zu 15 % der Gesamtsumme Zyklusvolumen
	Klinische Disziplinen Sammlung und Analyse von Informationen über den Gesundheitszustand des Patienten, Schulung in einem professionellen Algorithmus zur Lösung praktischer Probleme der Diagnose, Behandlung von Patienten und Krankheitsprävention, Fähigkeiten des professionellen medizinischen Verhaltens. Aufbewahrung von Krankenakten.
	Infektionskrankheiten.
	Klinische Pharmakologie.
	Dermatovenerologie.
	Heilgymnastik und medizinische Kontrolle.
	Strahlendiagnostik und -therapie.
	Sektionskurs.
	Neurologie, Neurochirurgie.
	Medizinische Genetik.
	Hals-Nasen-Ohrenheilkunde.
	Augenheilkunde.
	Psychiatrie und Narkologie.
	Forensische Medizin.
	Extrem- und Militärmedizin.
	Geburtshilfe und Gynäkologie.
	Pädiatrie.
	Allgemeine Patientenversorgung.
	Propädeutik innerer Krankheiten.
	Innere Erkrankungen, allgemeine Physiotherapie, VPT.
	Endokrinologie.
	Phthisiopulmonologie .
	Chirurgie:
	Allgemeine Patientenversorgung.
	Allgemeine Chirurgie, Anästhesiologie.
	Wiederbelebung und Intensivpflege.
	Operative Chirurgie und topographische Anatomie.
	Chirurgische Erkrankungen.
	Zahnheilkunde .
	Traumatologie und Orthopädie. VPH.
	Urologie.
	Onkologie.
	National-regional (universitäre Komponente):	bis zu 15 % der Gesamtsumme Zyklusvolumen
	Spezialdisziplinen
	Innere Krankheiten.
	Chirurgische Erkrankungen.
	Geburtshilfe und Gynäkologie .
	Poliklinische Therapie.
	Berufsbedingte Krankheit .
	Infektionskrankheiten, Epidemiologie.
	Öffentliche Gesundheit und Gesundheit.
	Disziplinen und Kurse nach Wahl des Studenten, festgelegt von der Universität:
	Gesamtstunden der theoretischen Ausbildung:
	Praktiken Methoden Ausübungen:

5. BEDINGUNGEN ZUR BEHERRSCHUNG DER GRUNDBILDUNG

GRADUATE-PROGRAMME

VON BERUF

040100 - Allgemeinmedizin

5.1. Begriff der Beherrschung des Hauptbildungsprogramms

Ausbildung zum Arzt in Vollzeitausbildung ist

303 Wochen inklusive:

Theoretische Ausbildung inkl. Studienarbeit, Workshops inkl. Labor- und Prüfungssessionen	220 Wochen
Praktiken Methoden Ausübungen: Pädagogisch - p über alle klinischen Disziplinen bis hin zu 25% Produktion	18 Wochen
Endzustand	4 Wochen
Urlaub (darunter 4(8) Wochen Weiterbildungsurlaub)	41(46) die Woche

5.2. Für Personen mit einer sekundären (vollständigen) Allgemeinbildung gelten die Bedingungen für die Bewältigung des Hauptausbildungsprogramms zur Vorbereitung auf das Doktorat in einer berufsbegleitenden (Abend-) Studienform -

6,5 Jahre.

5.3. Die maximale Studienbelastung (Gesamtarbeitsintensität) eines Studenten wird festgelegt

54 Stunden pro Woche, einschließlich aller Arten seiner schulischen und außerschulischen (selbstständigen) pädagogischen Arbeit.

5.4. Das Unterrichtsvolumen eines Schülers in Vollzeitausbildung sollte den Durchschnitt für die Zeit der theoretischen Ausbildung nicht überschreiten

36 Stunden pro Woche. Gleichzeitig enthält der angegebene Umfang keine Lehrveranstaltungen in Wahlfächern.

Bei der Bildung des Hauptausbildungsprogramms ist die Hochschule zuteilungspflichtig

für Unterrichtsstunden mit Schülern

2/3 aus der Zeitdauer der Gesamtarbeitsintensität,

für Labor, praktische Klassen - mindestens

30% ab Unterrichtszeit.

Selbstständiges Arbeiten der Studierenden im Studium aller Fachrichtungen dieses Bildungsprogramms soll mindestens sein

1/3 die Zeitdauer des gesamten Arbeitseinsatzes.

5.5. Bei teilzeitlicher (abendlicher) Unterrichtsform sollte das Volumen des Präsenzunterrichts mindestens betragen

20 Stunden pro Woche.

5.7. Die Gesamtdauer der Urlaubszeit im akademischen Jahr sollte sein

6-11 Wochen, davon mindestens zwei Wochen im Winter.

6. ANFORDERUNGEN AN DIE ENTWICKLUNG UND UMSETZUNGSBEDINGUNGEN

GRUNDBILDUNGSPROGRAMM

ABSCHLUSS IN DER SPEZIALITÄT

040100 - Allgemeinmedizin

6.1. Voraussetzungen für die Entwicklung der Grundbildung

Fortbildungsprogramme für Ärzte

6.1.1. Auf der Grundlage dieses staatlichen Bildungsstandards entwickelt und genehmigt eine Hochschule das Hauptausbildungsprogramm der Universität zur Erlangung des Doktortitels in eigener Verantwortung.

Die Wahlfächer sind Pflichtfächer, die Wahlfächer, die im Curriculum der Hochschule vorgesehen sind, sind für das Studium nicht verpflichtend.

Studienarbeiten (Projekte) gelten als eine Art wissenschaftliche Arbeit in der Disziplin und werden innerhalb der für das Studium vorgesehenen Stunden durchgeführt.

Für alle Disziplinen und Praktiken, die im Lehrplan der Hochschulbildung enthalten sind Hochschule soll eine Abschlussnote (sehr gut, gut, befriedigend, ungenügend oder angerechnet, nicht angerechnet) vergeben werden.

6.1.2. Bei der Umsetzung des Hauptbildungsprogramms, der Hochschulbildung

Die Institution hat das Recht:

Ändern Sie die Anzahl der Stunden, die für die Entwicklung von Lehrmaterial für Zyklen von Disziplinen zugewiesen wurden, innerhalb

15%;

Bilden Sie einen Zyklus aus humanitären und sozialökonomischen Fächern, der folgende 4 Fächer aus den elf in diesem staatlichen Bildungsstandard vorgegebenen Grundfächern umfassen soll: Fremdsprache (im Umfang von mindestens 340 Stunden), Körperkultur (im Umfang von mindestens 408 Stunden), Philosophie, Heimatgeschichte. Die übrigen Grundfächer können nach Ermessen der Hochschule umgesetzt werden. Die UMO empfiehlt, dass auch Disziplinen wie Psychologie und Pädagogik, Rechtswissenschaften, Bioethik, Geschichte der Medizin, die lateinische Sprache und Grundlagen der Terminologie als Pflichtfach aufgenommen werden sollten. Gleichzeitig ist eine Kombination zu interdisziplinären Lehrveranstaltungen unter Beibehaltung der verpflichtenden Mindestinhalte möglich. Sind die Fächer Teil einer allgemeinen Berufs- oder Spezialausbildung (für humanitäre und sozioökonomische Ausbildungsbereiche (Fachrichtungen)), können die für ihr Studium vorgesehenen Stunden innerhalb des Zyklus umverteilt werden;

führen die Lehre in humanitären und sozioökonomischen Disziplinen in Form von Autorenvorlesungen und verschiedenen Arten von kollektiven und individuellen praktischen Lehrveranstaltungen, Aufgaben und Seminaren gemäß den an der Universität selbst entwickelten Programmen und unter Berücksichtigung regionaler, national-ethnischer, beruflicher durch Besonderheiten sowie Forschungspräferenzen von Lehrkräften, die eine qualifizierte Abdeckung der Fächer der Fächer des Zyklus bieten;

Festlegung des erforderlichen Lehrniveaus der einzelnen Teilbereiche der Disziplinen, die in den Zyklen der humanitären und sozial-ökonomischen, naturwissenschaftlichen Disziplinen enthalten sind;

Unterricht im Fach "Sport" in Vollzeitkorrespondenz (Abend)-Unterrichtsform unter Berücksichtigung der Wünsche der Studierenden anzubieten;

an medizinischen und pharmazeutischen Universitäten den im Programm "Sportunterricht" für Studenten der Universitäten der Russischen Föderation vorgesehenen Unterricht in Anatomie, Physiologie, physiotherapeutischen Übungen und medizinischer Kontrolle nur an spezialisierten Abteilungen durchzuführen;

im 6. Jahr die Lektüre problematisch komplexer Vorlesungen in Abschnitten einzuführen, die die Ausbildung nach dem Landesbildungsstandard abschließen.

6.2. Anforderungen an die Besetzung des Bildungsprozesses

Die Durchführung des Hauptausbildungsprogramms zur Ausbildung eines Absolventen soll durch Lehrkräfte erfolgen, die eine dem Profil der zu lehrenden Disziplin entsprechende Grundausbildung aufweisen und systematisch wissenschaftlich und/oder wissenschaftlich-methodisch tätig sind (mindestens 3 Jahre) ; Lehrende aller biomedizinischen, klinischen und Fachrichtungen müssen in der Regel über einen akademischen Abschluss (mindestens 60 % der Kandidaten und 10 % der Doktoren der Naturwissenschaften) und Erfahrung im entsprechenden Berufsfeld (mindestens 3 Jahre) verfügen;

Personen, denen es durch ein Gerichtsurteil oder medizinische Kontraindikationen untersagt ist, dürfen keine pädagogische Tätigkeit im Bereich des medizinischen und pharmazeutischen Profils ausüben.

6.3. Anforderungen an die pädagogische und methodische Unterstützung des Bildungsprozesses

Die Durchführung des Hauptausbildungsprogramms für die Ausbildung eines Absolventen sollte mit Zugang für jeden Studenten zu Bibliotheksbeständen und Datenbanken, entsprechend dem Inhalt entsprechend der vollständigen Liste der Disziplinen des Hauptausbildungsprogramms, der Verfügbarkeit von methodischen Handbüchern und Empfehlungen für alle Disziplinen und für alle Arten von Unterricht - Workshops, Kursdesign, Übungen sowie visuelle Hilfsmittel, Multimedia-, Audio- und Videomaterialien.

Folgende Disziplinen sollen mit Laborworkshops versorgt werden: Physik, Mathematik, Informatik, Allgemeine Chemie, Bioorganische Chemie, Biologie, Biologische Chemie, Anatomie des Menschen, Histologie, Embryologie, Zytologie, Normalphysiologie, Mikrobiologie, Virologie und Immunologie, Pharmakologie, Pathologische Anatomie , Pathophysiologie, Hygiene, Militärhygiene, öffentliche Gesundheit und Gesundheit, Epidemiologie, Militärepidemiologie.

Im Studium der Fachrichtungen: Sport, Fremdsprache, Latein und Grundlagen der Terminologie, Physik, Mathematik, Informatik, Informatik soll praktischer Unterricht angeboten und vorgesehen werden.

Klinisch-praktische Kurse sollten im Studium aller klinischen Disziplinen sowie der Epidemiologie und Militärepidemiologie angeboten und vorgesehen werden.

Der Bibliotheksbestand sollte folgende Zeitschriften enthalten (jeweils 2 Sätze):

Geburtshilfe und Gynäkologie

Allergologie

Angiologie und Gefäßchirurgie

Anästhesiologie und Reanimation

Annalen der Chirurgie

Antibiotika und Chemotherapie

Pathologisches Archiv

Bulletin für experimentelle Biologie und Medizin

Verordnungsblatt

Bulletin der Dermatologie und Venerologie

Herold der Intensivmedizin

Bulletin der HNO-Heilkunde

Bulletin der Augenheilkunde

Bulletin für Radiologie und Radiologie

Bulletin der Chirurgie. ich.ich Grekov

Militärmedizinische Zeitschrift

Fragen der Virologie

Fragen der Balneologie, Physiotherapie und Bewegungstherapie

Probleme der Medizinischen Chemie

Fragen der biologischen, medizinischen und pharmazeutischen Chemie

Probleme der Onkologie

Ernährungsprobleme

Hochschulbildung in Russland

Hämatologie und Transfusiologie

Hygiene und Hygiene

Thorax- und Herz-Kreislauf-Chirurgie

Zeitschrift für Fragen der Neurochirurgie

Journal of Higher Nervous Activity

Zeitschrift für Mikrobiologie und Epidemiologie

Zeitschrift für Neurologie und Psychiatrie

Gesundheitswesen der Russischen Föderation

Immunologie

Immunologie. Allergologie

Sexuell übertragbare Infektionen

Kardiologie

Klinische Gerontologie

Klinische und Labordiagnostik

Klinische Medizin

Klinische Pharmakologie und Therapie

Medizinische und soziale Kompetenz

Arbeits- und Arbeitsmedizin

medizinische Zeitung

Medizinische Radiologie

Medizinische Ausrüstung

Medizinische Zeitung

Internationale medizinische Zeitschrift

Molekulargenetik, Mikrobiologie und Virologie

Morphologie

Nephrologie

Onkologie

Augenchirurgie

Pathologische Physiologie und experimentelle Therapie

Pädiatrie

Probleme der Hämatologie und Bluttransfusion

Probleme der Sozialhygiene und Geschichte der Medizin

Probleme mit Tuberkulose

Probleme der Endokrinologie

Psychologische Zeitschrift

Pneumologie

Russisches Bulletin für Perinatologie und Pädiatrie

Strahlenbiologie

Russisches Bulletin für Gastroenterologie, Hepatologie und Koloproktologie

Russische Zeitschrift für Haut- und Geschlechtskrankheiten

Russische medizinische Zeitschrift

Russische Zeitschrift für Onkologie

Russisches medizinisches Journal

Pflege-

Soziale und klinische Psychiatrie

Zahnheilkunde

Gerichtlich-medizinische Untersuchung

Traumatologie und Orthopädie

Therapeutisches Archiv

Toxikologisches Bulletin

Ultraschalldiagnostik

Urologie

Fortschritte in der modernen Biologie

Fortschritte in den physiologischen Wissenschaften

Pharmakologie. Toxikologie

Apotheke

Physiologie und Morphologie

menschliche Physiologie

Chemisch-pharmazeutisches Journal

Chirurgie. Tagebuch für sie. N.I. Pirogow

Zytologie

Experimentelle und klinische Pharmakologie

Endoskopische Chirurgie

Epidemiologie und Infektionskrankheiten

Die Bereitstellung von obligatorischer (mit dem Stempel des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation versehener) Bildungsliteratur für Studenten für jede Disziplin des staatlichen Bildungsstandards des lizenzierten Fachgebiets sollte 0,5 Exemplare betragen, und der Bibliotheksfonds sollte mindestens 125 Einheiten betragen Vollzeit-Student.

6.4. Anforderungen an die materielle und technische Unterstützung des Bildungsprozesses.

Eine Hochschule, die das Hauptbildungsprogramm für die Ausbildung eines Absolventen durchführt, muss über eine materielle und technische Basis verfügen, die den aktuellen sanitären und technischen Standards entspricht und sicherstellt, dass alle Arten von Laboratorien, praktische, klinisch-disziplinäre, interdisziplinäre Ausbildungs- und Forschungsarbeiten von Studierenden, die durch einen beispielhaften Studienplan vorgesehen sind (die Anzahl der Räume für die Unterbringung von Abteilungen wird mit mindestens 18 qm Bildungs- und Bildungs- und Laborräumlichkeiten pro 1 Schüler).

6.5. Anforderungen an die Organisation von Praxen

1.Für alle klinischen Disziplinen bis

25% Stunden werden der praktischen Ausbildung in Ambulanzen gewidmet.

2. Stationsassistentin und Verfahrensschwester -

4 Wochen im vierten Semester.

3. Rettungssanitäter-Assistent -

4 Wochen im sechsten Semester.

4. Assistenzarzt des Krankenhauses -

6 Wochen im achten Semester.

5. Assistenzarzt der Not- und Notfallversorgung -

4 Wochen im zehnten Semester.

Industriepraxis nach 2 Kursen

- Studium der Arbeit von medizinischem Nachwuchspersonal und Durchführung von Manipulationen zur Versorgung von Patienten.

Industriepraxis nach dem 3. Kurs - Studium der Arbeit des Pflegepersonals und Durchführung von Manipulationen und Verfahren des Pflegepersonals.

Industriepraxis nach dem 4. Kurs - das Studium der Arbeit eines Arztes in einem Krankenhaus mit therapeutischem, chirurgischem und geburtshilflich-gynäkologischem Profil.

können: Patienten mit den häufigsten therapeutischen, chirurgischen und geburtshilflich-gynäkologischen Erkrankungen untersuchen, die Daten der Untersuchung und Befragung des Patienten beurteilen, eine Vordiagnose stellen, einen Untersuchungsplan erstellen, eine Sofort- und Langzeitprognose geben, Empfehlungen für eine ambulante Behandlung geben, Patienten unter ärztlicher Anleitung behandeln, eine medizinische Dokumentation korrekt erstellen , nehmen Sie am Empfang der physiologischen Geburt teil und führen Sie die Primärbehandlung von Neugeborenen durch.

Der Schüler muss vertraut sein mit:

Das Verfahren zur Ausgabe, Lagerung, Abrechnung und Verschreibung von Arzneimitteln

(insbesondere: potent, narkotisch, teuer),

Die Arbeit der Physiotherapieabteilung, die Technik der Eingriffe,

Die Arbeit der Pathoanatomischen Abteilung,

Organisation und Durchführung der Anti-Epidemie-Arbeit.

Berufspraxis nach dem 5. Jahr - Studium der Tätigkeit eines Arztes in der medizinischen Grundversorgung in einer Ambulanz

Fähigkeiten erhalten:

Therapeutische und präventive Versorgung der Masse der Bevölkerung in einer Poliklinik,

Zur Bildung eines klinischen Denkens zur Früherkennung der häufigsten Krankheiten unter Berücksichtigung der Besonderheiten ihres Verlaufs, Behandlung, Vorbeugung, ärztlichen Untersuchung, Untersuchung der Arbeitsfähigkeit,

Bereitstellung von Notfallversorgung im präklinischen Stadium bei akuten Erkrankungen und dringenden Zuständen.

7. ANFORDERUNGEN AN DEN VORBEREITUNGSSTAND DES GRADUIERTEN

VON BERUF

040100 - Allgemeinmedizin

7.1. Anforderungen an die berufliche Qualifikation.

Ein Absolvent muss in der Lage sein, Aufgabenstellungen zu lösen, die seiner in Ziffer 1.2 dieses staatlichen Bildungsstandards genannten Qualifikation entsprechen.

Als Ergebnis der klinischen Ausbildung in therapeutischen und chirurgischen Disziplinen, Geburtshilfe und Gynäkologie, Pädiatrie sowie in anderen klinischen Disziplinen und Kursen sollte ein Spezialist medizinisches Verhalten und die Grundlagen des klinischen Denkens sowie Fähigkeiten entwickelt haben, die die Lösung gewährleisten von beruflichen Problemen und die Anwendung des Algorithmus medizinischer Aktivitäten zur Bereitstellung medizinischer Versorgung in dringenden und lebensbedrohlichen Situationen, zur Prävention, Diagnose, Behandlung und Rehabilitation von Patienten.

Der Fachmann muss in der Lage sein:

Durchführung von vorbeugenden, hygienischen und antiepidemischen Maßnahmen;

Bereitstellung medizinischer und vorbeugender Versorgung für die Bevölkerung;

Analysieren und bewerten Sie den Gesundheitszustand der Bevölkerung, die Auswirkungen von Umwelt- und Industriefaktoren darauf, die Qualität der medizinischen Versorgung;

moderne Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis, Mittel und Methoden der pädagogischen Beeinflussung der Persönlichkeit, Kenntnis der allgemeinen und individuellen Merkmale der menschlichen Psyche anwenden;

Berufliche Probleme mit mathematischen Methoden lösen und mit Computern arbeiten;

Um einen gesunden Lebensstil und Lebensstil zu fördern, ist die Bedeutung des Sportunterrichts für die Gesundheit.

Ein Fachmann muss in seiner beruflichen Tätigkeit Wissen anwenden

:

Grundlegende physikalische, chemische, biologische und physiologische Muster, Prozesse und Phänomene bei normalen und pathologischen Zuständen sowie Arbeiten mit medizinischen Diagnosegeräten;

Strukturen, Topographie und Entwicklung von Zellen, Geweben, Organen und Systemen des Körpers in Bezug auf ihre Funktion unter normalen und pathologischen Bedingungen;

allgemeine Gesetze der Entstehung und Entwicklung des Lebens, der Lebenstätigkeit des Organismus und der Genetik;

Die Hauptmerkmale von Arzneimitteln und Formen, ihre Klassifizierung, Pharmakodynamik und Pharmakokinetik, Indikationen und Kontraindikationen für die Verschreibung und Verwendung zur Vorbeugung und Behandlung, Rezepte;

Fremdsprache für die berufliche Kommunikation (mündlich und schriftlich) und die Arbeit mit Originalliteratur im Fachgebiet.

7.2. Voraussetzungen für die abschließende staatliche Anerkennung eines Absolventen

.

7.2.1. Die Abschlussprüfungen dienen der Feststellung der praktischen und theoretischen Eignung einer Ärztin bzw. eines Arztes zur Wahrnehmung der durch diesen staatlichen Bildungsstandard festgelegten beruflichen Aufgaben und zur Weiterbildung in Praktika, Facharztausbildungen oder Aufbaustudiengängen in theoretischen Bereichen der Medizin. Zertifizierungstests, die Teil der abschließenden staatlichen Zertifizierung eines Absolventen sind, müssen dem Hauptbildungsprogramm der höheren Berufsbildung, das er während seines Studiums gemeistert hat, vollständig entsprechen. Das abschließende Staatsexamen zum Doktor/der Ärztin umfasst ein dreistufiges Staatsexamen.

7.2.2.Verhaltensordnung,Hauptstufen und Zertifizierungsprogramm.

Stufe 1 - praktische Ausbildung. Bewertet wird die berufspraktische Ausbildung des Absolventen.

Sie wird an den entsprechenden Kliniken durchgeführt, die die Basis des Systems der grundständigen Ausbildung in der Fachrichtung 040100 Allgemeinmedizin bilden.

Die Dauer der Stufe soll es dem Absolventen ermöglichen, alle erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten für eine berufliche Tätigkeit durchgängig zu erfüllen.

Die Ergebnisse der praktischen Fertigkeiten und Fähigkeiten werden mit „erfüllt“ oder „nicht erfüllt“ bewertet.

Stufe 11 - Zertifizierungsprüfung. Das Prüfungsmaterial umfasst die Inhalte der geisteswissenschaftlichen, mathematischen, naturwissenschaftlichen, biomedizinischen und berufswissenschaftlichen Disziplinen. Verschiedene Arten von Testaufgaben werden verwendet, um verschiedene Aspekte der Logik des klinischen Denkens zu ermitteln und zu bewerten: Vergleich, Vergleich und Gegenüberstellung von medizinischen Daten, Analyse und Synthese der bereitgestellten Informationen, Herstellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.

Die Zusammensetzung der Testaufgaben der interdisziplinären Abschlussprüfung unterliegt der jährlichen Aktualisierung in einer einzigen, vom Gesundheitsministerium der Russischen Föderation genehmigten Bank interdisziplinärer Zertifizierungsaufgaben.

Prüfungsergebnisse werden mit „bestanden“ oder „nicht bestanden“ bewertet.

Stufe 111 - Abschlussgespräch. Überprüfung der Integrität der Berufsausbildung des Absolventen, d.h. das Niveau seiner Kompetenz bei der Nutzung der theoretischen Grundlagen zur Lösung beruflicher Situationen. Das Interview wird auf der Grundlage der Lösung situativer Probleme allgemeiner Art durchgeführt - klinische, ethische und deontologische, Analyse von Patienten usw. Bewertet wird dabei der Grad der Fähigkeit des Absolventen, optimale Lösungen für solche Situationen zu entwickeln und umzusetzen, basierend auf der Integration der Inhalte der in die Zertifizierungsprüfung einbezogenen Disziplinen.

Die Ergebnisse des Interviews werden nach einem Fünf-Punkte-System bewertet.

Aus den Ergebnissen der drei Prüfungsabschnitte wird die Gesamtnote für die interdisziplinäre Prüfung gebildet

Compiler

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Pädagogische und methodologische Vereinigung medizinischer und pharmazeutischer Universitäten

Der staatliche Bildungsstandard der höheren Berufsbildung wurde auf einer Sitzung des Bildungs- und Methodenrates in der Fachrichtung 040100 Allgemeinmedizin (16. November 1999 Protokoll Nr. 3) genehmigt.

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Vorsitzender des Rates der UMO __________________________________ Paltsev M.A.

Stellvertretender Vorsitzender des Rates der UMO ______________________Denisov I.N.

Leiter der Abteilung der UMO __________________________________________ Utkina T.B.

Einverstanden:

Leiter der Abteilung für pädagogische medizinische Einrichtungen und Personalpolitik des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation _________________________________ Volodin N.N.

Abteilung für Bildungsprogramme und Standards der höheren und sekundären Berufsbildung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation

Abteilungsleiter ______________________ Shestakov G.K.

Stellvertretender Abteilungsleiter _________________________ Senashenko V.S.

Chefspezialistin der Abteilung ____________________________ Senatorova N.R.

Über Spezialität:

Beschreibung des Facharztgeschäfts, an welchen Universitäten sie unterrichten, Zulassung, Prüfungen, welche Fächer im Fachgebiet.

Allgemeinmedizin ist ein sehr beliebtes Fachgebiet, sowohl an Universitäten als auch an Hochschulen in Moskau. Eine große Anzahl von Schülern strebt eine weiterführende Sonderausbildung an. Die meisten sehen medizinische Hochschulen als den ersten Schritt auf einer langen Bildungsleiter. Medical Business ist ein ziemlich kompliziertes Fachgebiet und erfordert vollen Einsatz. Viele der Studenten, die schon hier sind, wissen, dass sie kein Medizinstudium machen können, aber sie wollen ihr Leben der Medizin widmen. Nachdem sie eine spezialisierte Sekundarausbildung in der Fachrichtung Allgemeinmedizin erhalten haben, werden sie Krankenschwestern und Brüder in Krankenhäusern, Ärzte in Polikliniken und besetzen andere medizinische Juniorpositionen.

Was wird im Arztberuf gelehrt?

Diese Fachrichtung vermittelt die Grundlagen der Medizin und Pharmakologie, Physiologie und viele praktische medizinische Fertigkeiten: Injektionen geben, Verbände anlegen, Pipetten setzen, sich um schwerkranke Patienten kümmern, Behandlungen verschreiben, Diagnosen stellen, Erste Hilfe leisten und verschiedene Eingriffe durchführen. Auch wenn danach Erlangung einer sekundären Spezialausbildung in der Fachrichtung Allgemeinmedizin, werden Sie Ihr Studium nicht an medizinischen Fakultäten fortsetzen wollen, Sie werden über einen riesigen Vorrat an medizinischen Fähigkeiten verfügen, die es Ihnen ermöglichen, in diesem Bereich zu arbeiten.

Perspektiven für das Lehramtsstudium Medizin

Der Arzt hat die Wahl: in einem öffentlichen Krankenhaus oder in einer Privatklinik zu arbeiten. Einige Ärzte kombinieren den Dienst in einer öffentlichen medizinischen Einrichtung mit einer Privatpraxis. In diesem Fall geht es vor allem darum, eine beliebte Richtung zu wählen. Die Zahnmedizin ist sehr beliebt, aber aus diesem Grund ist auf dem Markt ein Überfluss an Spezialisten entstanden, und es wird für einen jungen Zahnarzt schwierig sein, einen guten Platz zu finden. Aber es gibt genug Kinderärzte, Geburtshelfer und Allgemeinmediziner, und Sie können für diese Position einen Job in einer anständigen medizinischen Einrichtung bekommen. In den meisten Bereichen können Sie jederzeit privatärztlich tätig sein und ein eigenes Geschäft eröffnen. Das Fachgebiet Medizin öffnet viele Türen und bietet viele Möglichkeiten. Am Ende hilft medizinisches Wissen sowohl im Alltag als auch im Familienleben.