Der Name des Kreises für Geologie und Ökologie. Das Arbeitsprogramm des Geologischen Zirkels

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

"Wysokogorsk-Mittelschule Nr. 1"

Stadtbezirk Vysokogorsky der Republik Tatarstan

ARBEITSPROGRAMM DES LEHRERS

(zusätzliche Ausbildung)

Avvakumova G.M.

"Mineralogie und Petrographie"

Stundenzahl für das Programm:34

Stundenzahl laut Studienplan: 34

Geographielehrer: Avvakumova Guzel Mazgarovna

Hoher Berg, 2015

Erläuterungen

Die Kinder- und Jugendgeologenbewegung ist heute ein wichtiger Bestandteil der vaterländischen und umweltbezogenen Erziehung junger Menschen, der erste Schritt in einem langen und schwierigen Prozess der Ausbildung von Personal für die geologische Industrie. Er steht vor der Aufgabe, die Kontinuität der Generationen im Bereich der professionellen geologischen Tätigkeit zu gewährleisten, das Bildungsniveau des Einzelnen zu heben und hohe moralische Richtlinien für die Teilnehmer an diesem Prozess festzulegen. Und wo, wenn nicht in der Schule, können Sie Interesse an dieser Richtung wecken.

Da mir die derzeit an der Schule vorhandenen Lehrpläne und methodischen Materialien für das Studium der Geologie aufgrund des hohen Theorieaufwands und des geringen Praxisanteils nicht zusagten, habe ich mir ein eigenes Programm zusammengestellt.

Das Programm des geologischen Zirkels basiert auf dem Programm des fakultativen Kurses der Geologie (Autor V.P. Golov), dem Buch von A.P. Suchkova und T. P. Pitolina "Erste Schritte in der Geologie" - 2005, Programm des Kreises "Junge Geologen" Antonyuk N.P. - 2005 und eigene Themenentwicklungen.

Kursziele:

Den Horizont der Schüler erweitern.

Eine vertiefte Auseinandersetzung mit geologischen Themen.

Bildung eines nachhaltigen Interesses an den Wissenschaften der Erde.

Die Klassen im Kreis sollten die folgenden Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln:

1. Unterscheiden Sie Gesteine, Mineralien, Mineralien Ihrer Region.

2. Selbständig skizzieren, Felsvorsprünge beschreiben, Sammlungen anfertigen.

4. Arbeit mit populärwissenschaftlicher Literatur, Nachschlagewerken.

5. Geologisches Wissen in der Schule fördern.

6. Gestalten Sie geologische Ausstellungen.

Kursziele:

Studium der Grundlagen der Geowissenschaften;

Bildung der Fähigkeit, mit verschiedenen geologischen Wissensquellen und geologischen Instrumenten zu arbeiten;

Festigung und Entwicklung der Studienmotivation für das Fach "Geologie" oder seine Disziplinen;

Schaffung einer Erfolgssituation im Klassenzimmer für jeden Schüler;

Fähigkeiten und Neigungen zu erkennen, die zur beruflichen Selbstbestimmung der Studierenden beitragen können;

Erziehung patriotischer Gefühle für ihr Heimatland, Respekt vor seinen natürlichen Ressourcen.

Dieser Kurs ist pädagogisch, wissenschaftlich - Forschung in der Natur. Geplant sind theoretischer Unterricht und Workshops. Es ist interdisziplinär und intradisziplinär angelegt, da der Prozess einer umfassenden geologischen Beschreibung des Territoriums das Studium verschiedener Bereiche der Geologie, die Erweiterung und Vertiefung der Kenntnisse der physischen Geographie, Ökologie, Biologie und historischen Lokalgeschichte vorsieht.

Materielle Ressourcen: Mineralien- und Gesteinssammlungen, geologischer Hammer, Literatur zum Studiengang.

Gesamtzahl der Stunden - 34.

Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Schüler

Nach Abschluss des Kurses sollten die Studierenden:

kennen die Entstehungs-, Entwicklungs- und Aufbauprozesse des Planeten, den Aufbau der Erdkruste, die häufigsten Mineralien, Gesteine, Mineralien und deren Eigenschaften;

die geologische Geschichte und Moderne der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky kennen;

mit geologischen Instrumenten, Gesteins- und Mineralproben arbeiten können;

in der Lage sein, geologische Informationen zu analysieren, geologische Prozesse vorherzusagen, die in Zukunft auf der Erde stattfinden werden;

sich der Bedeutung und Einzigartigkeit geologischer Objekte und der Notwendigkeit ihres Schutzes bewusst zu sein, Propagandaarbeit in dieser Richtung zu leisten.

Verwenden Sie bei der Auswahl von Unterrichtsmaterial einen differenzierten Ansatz entsprechend dem Ausbildungsstand der Schüler.

dem Prozess der Zielsetzung und Reflexion große Aufmerksamkeit schenken;

kombinieren Sie die Verfügbarkeit des Materials mit Wissenschaft, modernen Realitäten;

Bedingungen für die Beherrschung der Methoden der unabhängigen Tätigkeit schaffen (Suche nach den erforderlichen Informationen, Verfügbarkeit der erforderlichen Instrumente und Geräte, Durchführung von Forschungsarbeiten, Erstellung von Projekten);

verschiedene Trainingsformen anwenden - Einzel-, Paar-, Gruppentraining;

das erworbene Wissen durch praktische Arbeit festigen;

Unterrichtsformen diversifizieren (Seminare, Workshops, Vorlesungen, Exkursionen, Expeditionsarbeit), projektbasiertes Lernen und problembasierte Lerntechnologien einsetzen;

Organisation verschiedener Kontrollen (Selbsteinschätzung, gegenseitige Einschätzung, mündliche Antworten in Form einer Geschichte, Tests, Tests, Berichte von Feldübungen und Expeditionen);

obligatorische Zusammenfassung der Ergebnisse der Lehrveranstaltung in Form von Abstracts, Projekten, Forschungsarbeiten.

Thematische Planung

Themenname

Die Anzahl der Stunden

Theorie

trainieren

Gesamtstunden

Hinweis

Thema 1. Die Erde ist ein Teilchen des Universums - 3 Stunden.

Die Entstehung des Universums

Die Entstehung des Sonnensystems

Planeten des Sonnensystems.

Thema 2. Planet Erde, seine Struktur, Zusammensetzung und Entwicklungsgeschichte - 3 Stunden.

Bildung, Aufbau und Zusammensetzung der Erde.

Die Erdkruste und ihre Zusammensetzung.

Periodisierung der Erdgeschichte

Thema 3. Mineralien - 8h.

Reich der Mineralien. Mineralien und ihre wichtigsten Eigenschaften. Wichtige gesteinsbildende Mineralien.

Morphologische Arten von Mineralien, Kristallen, Aggregaten.

Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Farbe. Linienfarbe. Scheinen.

Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Härte. Dekollete. Unterbrechung. Dichte.

Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Formbarkeit und Sprödigkeit. Flexibilität. Magnetisch. Geschmack. Entflammbarkeit.

Wo und wie entstehen Mineralien? Metamorphe Prozesse der Mineralbildung.

Exogene Mineralbildung.

Klassifizierung von Mineralien.

Thema 4. Felsen - 5 Stunden

Felsen. Struktur und Textur von Felsen.

Klassifizierung von Gesteinen. Erscheinungsformen.

Magmatische Gesteine

Sedimentgestein. Herkunft. Verbindung. Einstufung. Sedimentgesteine der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky.

Metaphorische Felsen.

5. Geologische Prozesse - 14 Stunden.

Geologische Prozesse.

Bruchstörungen von Gesteinen.

Erdbeben .

Magmatismus.

Effusiver Magmatismus - Vulkanismus

Metamorphismus.

Exogene geologische Prozesse.

Geologische Aktivität des Windes.

Geologische Aktivität von Oberflächengewässern

Geologische Aktivität von Flussläufen.

Geologische Aktivität unterirdischer Gewässer.

Karstprozesse.

Schätze des Erdinneren - 3 Stunden.

Mineralien.

Mineralien Russlands

Mineralien der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky.

Gesamt:

1. Erde - ein Teilchen des Universums - 2 Stunden

1.1. Die Entstehung des Universums.

Theorien über die Entstehung des Universums. Darstellung des Universums, Galaxien.

1.2. Die Entstehung des Sonnensystems. Das Sonnensystem, seine Struktur.

1.3. Planeten des Sonnensystems. Planeten. Planetensatelliten. Kometen. Meteoriten. Asteroiden. Der Wert der Planetenforschung für die Kenntnis der Entwicklungsgeschichte der Erde.

2. Planet Erde, seine Struktur, Zusammensetzung und Entwicklungsgeschichte - 3 Stunden

2.1. Bildung, Aufbau und Zusammensetzung der Erde. Theorien zur Entstehung der Erde. Die Dimensionen der Erde. Erdschalen.

2.2. Die Erdkruste und ihre Zusammensetzung. Der innere Aufbau der Erde.

2.3. Periodisierung der Erdgeschichte. Geologische Berechnung. Geologische Skala.

Praktische Arbeit 1. Studium der Sammlung antiker organischer Überreste.

3. Mineralien - 8 Stunden.

3.1 Das Reich der Mineralien. Mineralien und ihre wichtigsten Eigenschaften. Wichtige gesteinsbildende Mineralien.

3.2 Morphologische Arten von Mineralien, Kristallen, Aggregaten.

Praktische Arbeit 2.

3.3. Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Farbe. Linienfarbe. Scheinen.

Praktische Arbeit 3.

3.4. Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Härte. Dekollete. Unterbrechung. Dichte.

Praktische Arbeit 4. Arbeiten Sie mit Sammlungen von Mineralien, um ihre Eigenschaften zu bestimmen.

3.5. Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Formbarkeit und Sprödigkeit. Flexibilität. Magnetisch. Geschmack. Entflammbarkeit.

Praktische Arbeit 5. Arbeiten Sie mit Sammlungen von Mineralien, um ihre Eigenschaften zu bestimmen.

3.6. Wo und wie entstehen Mineralien? Metamorphe Prozesse der Mineralbildung.

3.7. Exogene Mineralbildung.

3.8. Klassifizierung von Mineralien.

Praktische Arbeit 6. Arbeiten mit Mineraliensammlungen.

4. Felsen - 5 Stunden.

4.1 Felsen. Struktur und Textur von Felsen.

Praktische Arbeit 7. Arbeiten mit Gesteinssammlungen, um ihre Struktur und Textur zu bestimmen.

4.2 .Rock-Klassifizierung. Erscheinungsformen.

Praktische Arbeit 8. Ausflug zum geologischen Aufschluss. Methoden der Arbeit mit einem Bergkompass.

Praktische Arbeit 9. Arbeiten mit einer Sammlung magmatischer Gesteine.

Sedimentgesteine der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky.

Praktische Arbeit 10. Die Untersuchung von Sedimentgesteinen.

Praktische Arbeit 11. Arbeiten mit einer Sammlung metamorpher Gesteine.

5. Geologische Prozesse - 12 Stunden.

5.1. Geologische Prozesse. Endogene geologische Prozesse. Schwingungsbewegungen der Erdkruste. Einstufung. Beispiele moderner Höhen und Tiefen. Methoden zum Studium moderner und neuester tektonischer Bewegungen: historische, geodätische, geomorphologische, geologische.

5.2. Bruchstörungen von Gesteinen. Klassifizierung: Fehler, Verschiebungen, Überschiebungen, Umkehrfehler, Decken, Scharaden. Das Konzept tiefer Verwerfungen und ihre Rolle bei der Entwicklung der Erdkruste. Verbindung von Mineralien mit diskontinuierlichen tektonischen Bewegungen.

5.3. Erdbeben. Erdbeben als Spiegelbild intensiver tektonischer Bewegungen der Erdkruste und Stressabbau. Geografische Verteilung. Hypozentrum, Epizentrum, Herd von Erdbeben. Einstufung. Untersuchungsmethoden: seismische Stationen, Seismographen, Seismogramme, Beschleunigungsgraphen. Das Problem der Erdbebenvorhersage.

5.4. Magmatismus. Zwei Formen des Magmatismus. Das Konzept des Magmas. aufdringlicher Magmatismus. Arten von Intrusionen, ihre Formen, Größe, Zusammensetzung und Wechselwirkung mit Wirtsgesteinen (Batholithen, Laccolithen, Lopoliten, Stöcke, Gänge, Adern, Bettintrusionen - Kräfte).

5.7. Exogene geologische Prozesse. Allgemeine Vorstellung von Verwitterungsprozessen.

5.8. Geologische Aktivität des Windes.Äolische Prozesse: Deflation (Blasen und Streuen), Korrosion, Transport und Akkumulation. Formen des sandigen Reliefs von Wüsten. Weniger, seine Herkunft. Wüstentypen. Moderne Desertifikationsprozesse.

Praktische Arbeit 12. Ausflug zum geologischen Aufschluss, um die geologische Aktivität des Windes zu studieren.

5.9. Geologische Aktivität von Oberflächengewässern. Erosion und Flächenauswaschung. Übertragung von klastischem Material. Seli, ihre Ausbildung und der Kampf mit ihnen.

Praktische Arbeit 13. Exkursion zum geologischen Aufschluss zur Untersuchung der geologischen Aktivität von Oberflächengewässern.

5.10. Geologische Aktivität von Flussläufen. Arten von Flüssen nach Art der Flüsse: Niedrigwasser, Hochwasser, Hochwasser. Boden- und Seitenerosion. Mäander und ihre Entstehung. Akkumulative Aktivität des Flusses. Die Auenstruktur. Mund: Deltas, Flussmündungen, Flussmündungen. Bedeutung und Schutz der Flüsse.

Praktische Arbeit 14. Ausflug zum Fluss Kazanka.

5.11. Geologische Aktivität unterirdischer Gewässer. Herkunft des Grundwassers. Verkhovodka, Boden, Boden, Zwischenschicht, Nichtdruck und Druck (artesisches Grundwasser. Ihre Klassifizierung nach chemischer Zusammensetzung, Wassertemperatur, Herkunft.

5.12. Karstprozesse. Karstentstehung und Entwicklung. Karstige Felsen. Karstformen: Karst, Ponors, Trichter, Mulden, Felder, Höhlen. Karst bedeutung.

Schätze des Erdinneren - 3 Stunden.

6.1. Mineralien. Das Konzept der Mineralien. Einstufung. Geschichte des Bergbaus.

6.2. Mineralien Russlands. Einstufung. Geographie der Bodenschätze Russlands.

Praktische Arbeit 15. Analyse der Karte "Mineralressourcen Russlands".

6.3. Mineralien der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky.

Praktische Arbeit 16. Erstellung von Berichten basierend auf der Arbeit mit Literatur und Karten zu diesem Thema.

Barskaya V.F., Rychagov G.I. Praktische Arbeit zur allgemeinen Geologie. Uh. Zuschuss für Studenten ped. Kamerad. M., Bildung, 1970-158er.

Bransden D., Dornkelep D. Ruhelose Landschaft. M.: Mir, 1981-188er.

Vulkane. Kinderlexikon "Makhaon". M.: "Makhaon", 2006-123p.

Gawrilow V. P. Reise in die Vergangenheit der Erde. M., "Nedra", 1976-144p.

Geographie Russlands. Buch. 1: Natur und Bevölkerung. 8 Zellen Lehrbuch für 8-9 Zellen. Allgemeinbildung Institutionen / Hrsg. Alekseeva A.I .. M .: Bustard, 2005-319s.

Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Die Berge. -M.: Gedanke, 1987-399er.

Golow V.P. Geologie im Gymnasium. M.: "Aufklärung", 1972-96er Jahre.

Dobrovolsky V.V. Mineralogie mit Elementen der Petrographie. M.: "Aufklärung", 1971-126s.

Efremova S.V. Magmatische Linien und Ringe der Erde. - M.: Nedra, 1986-85er.

Kantor B.Z. Die Welt der Mineralien. Rosnedra, RosGeo, M.: Ecost Association, 2005-128p.

Kartsev A. A., Vagin S. B. unsichtbarer Ozean. M., "Nedra", 1978-109s.

Korulin D.M. Geologie in der Schulgeographie. Mn., "People's Asveta", 1973-72s.

Muranov A. Ungewöhnlich und beeindruckend in der Natur. ed. "Kinderliteratur", Leningrad, 1971-334s.

Novikov E.A. Schätze der Erde. M., "Aufklärung", 1971-144p.

Safronov V.S. Entstehung der Erde - M.: Wissen, 1987 - 48er Jahre.

Sergeev M.B., Sergeeva T.V. Erde. M., 2000-144s.

Suchkova A.P., Pitolina T.P. Erste Schritte in der Geologie: Hrsg. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moskau, 2005-166p.

Die Geologie untersucht den Aufbau der Erde, die Muster ihrer Entwicklung und Zusammensetzung. Sie ist die wichtigste unter vielen "Tochter"-Wissenschaften - über die Erdkruste, über moderne geologische Prozesse usw. Vor vielen Jahrhunderten wurde die Geologie der Konsonantentheologie gegenübergestellt – einer rein spirituellen Wissenschaft.

Unter den Naturwissenschaften nimmt die Geologie einen besonderen, würdigen Platz ein. Es ist nicht Teil des Schullehrplans, aber für die jüngere Generation von besonderem Interesse. Kinder in Kreisen, Vereinen und anderen Vereinen unserer Stadt können nicht nur theoretisches Wissen rund um die Geologie erhalten, sondern auch viel praktisches Wissen – von der Ersten Hilfe im Gelände bis hin zur Hydro- und Radiometrie. Regelmäßig finden geologische Tagungen und Konferenzen statt, bei denen junge Forscher die Ergebnisse ihrer wissenschaftlichen und praktischen Tätigkeit präsentieren und verteidigen können.

Die Richtung "Geologie" ist an den Universitäten unseres Landes sehr beliebt. Dem wissenschaftlichen Nachwuchs eröffnet sich ein weites Betätigungsfeld – im wörtlichen und übertragenen Sinne. Die natürlichen Besonderheiten unseres Landes bieten vielen Forschern – von den Jüngsten bis zu anerkannten, Professoren und Akademikern – einen reichen Boden für das Studium.

Wie man sich als junger Geologe kleidet

Bevor es in die Berge geht, muss sich jeder Reisende Gedanken über Ausrüstung und Ausstattung machen. Fangen wir ganz unten an: Zum Wandern eignen sich leichte, strapazierfähige und bequeme Schuhe mit Gummisohlen (am besten mikroporösen). Wenn die Sohle aus Leder ist, sollte sie Spikes haben, wie Fußballschuhe. Vor Betreten der Strecke müssen die Schuhe eingelaufen sein und dürfen nicht barfuß getragen werden. Natürlich keine High Heels! Die Kleidung sollte außerdem leicht, strapazierfähig und bequem sein. Die beste Option ist ein Baumwollanzug wie ein Skianzug. Als Kopfbedeckung kann ein Strohhut mit einem Gummiband dienen, das ihn bei starkem Wind hält.

Welche Eigenschaften braucht ein Geologe?

Ein bekanntes sowjetisches Lied sang: „Warte, Geologe! Sei stark, Geologe. Du bist der Bruder des Windes und der Sonne. Tatsächlich ist die Arbeit eines Geologen nicht einfach. Die Romantik von Reisen und großen Entdeckungen ist nur die äußere Seite des Berufs für diejenigen, die nichts mit Forschung zu tun haben. In den Tiefen der Erde suchen Geologen nach Mineralien: Kohle, Öl, Edelsteine, Salz, aber auch Wasser und andere Bodenschätze. Sie müssen viele Schwierigkeiten überwinden, bevor sie eine bestimmte Lagerstätte entdecken. Ein Geologe muss eine unprätentiöse Person sein, die für alltägliche Unannehmlichkeiten bereit ist. Mitglieder geologischer Expeditionen leben oft in Zelten und kochen über einem Feuer. Vertreter dieses Berufes müssen Berggipfel erobern, in tiefe Höhlen hinabsteigen, Hunderte von Kilometern überwinden. Wenn Sie sich also für den Beruf eines Geologen entscheiden, müssen Sie auf Ihre körperliche Form achten. Ein Geologe muss eine starke, körperlich starke und abgehärtete Person sein. Im Arsenal der Wissenschaftler gibt es verschiedene Techniken und Werkzeuge. Geologen navigieren das Gelände mit Karte und Kompass. Geschätzt werden auch Eigenschaften eines Geologen wie Ehrlichkeit, Mut, Pflichttreue und Hilfsbereitschaft gegenüber Kollegen.

Wie arrangiere ich eine Sammlung von Steinen und Mineralien zu Hause und behalte den Überblick?

Sammeln galt schon immer als edle Tat, die vom Geschmack des Sammlers und des Besitzers zeugte. Wie werden Steine und Mineralien richtig gelagert? Zunächst müssen Sie für jede Probe Ihr "Zuhause" auswählen - eine Schachtel mit Zellen oder eine Tasche. Andernfalls können sich die Sammelgegenstände durch Berührung gegenseitig beschädigen. In diesem Fall ist es besser, Zip-Beutel mit Verschluss zu verwenden - damit Steine und Mineralien nicht durch Staub und Feuchtigkeit beeinträchtigt werden. Jede Probe muss mit ihren Daten gekennzeichnet werden. Es ist besser, jedes Paket zu nummerieren, und es wird empfohlen, ein Inventar der Gegenstände auf einem separaten Blatt und auf einem Computer zu erstellen, in dem Sie gefundene oder gekaufte Mineralien oder Steine hinzufügen können.

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Vorschau:

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

"Wysokogorsk-Mittelschule Nr. 1"

Stadtbezirk Vysokogorsky der Republik Tatarstan

ARBEITSPROGRAMM DES LEHRERS

(zusätzliche Ausbildung)

Avvakumova G.M.

"Mineralogie und Petrographie"

Stundenzahl für das Programm: 34

Stundenzahl laut Studienplan: 34

Geographielehrer:Avvakumova Guzel Mazgarovna

Hoher Berg, 2016-2017

Erläuterungen

Kursziele:

Den Horizont der Schüler erweitern.
Eine vertiefte Auseinandersetzung mit geologischen Themen.
Bildung eines nachhaltigen Interesses an den Wissenschaften der Erde.

Die Klassen im Kreis sollten die folgenden Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln:

1. Unterscheiden Sie Gesteine, Mineralien, Mineralien Ihrer Region.

2. Selbständig skizzieren, Felsvorsprünge beschreiben, Sammlungen anfertigen.

4. Arbeit mit populärwissenschaftlicher Literatur, Nachschlagewerken.

5. Geologisches Wissen in der Schule fördern.

6. Gestalten Sie geologische Ausstellungen.

Kursziele:

Studium der Grundlagen der Geowissenschaften;
Bildung der Fähigkeit, mit verschiedenen geologischen Wissensquellen und geologischen Instrumenten zu arbeiten;
Festigung und Entwicklung der Studienmotivation für das Fach "Geologie" oder seine Disziplinen;
Schaffung einer Erfolgssituation im Klassenzimmer für jeden Schüler;
Fähigkeiten und Neigungen zu erkennen, die zur beruflichen Selbstbestimmung der Studierenden beitragen können;
Erziehung patriotischer Gefühle für ihr Heimatland, Respekt vor seinen natürlichen Ressourcen.

Dieser Kurs ist pädagogisch, wissenschaftlich - Forschung in der Natur. Geplant sind theoretischer Unterricht und Workshops. Es hat interdisziplinären und intradisziplinären Charakter, da der Prozess einer umfassenden geologischen Beschreibung des Territoriums das Studium verschiedener Bereiche der Geologie, die Erweiterung und Vertiefung der Kenntnisse der physischen Geographie, Ökologie, Biologie und historischen Lokalgeschichte vorsieht.

Materielle Ressourcen: Mineralien- und Gesteinssammlungen, geologischer Hammer, Literatur zum Studiengang.

Gesamtzahl der Stunden - 34.

Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Schüler

Nach Abschluss des Kurses sollten die Studierenden:

kennen die Entstehungs-, Entwicklungs- und Aufbauprozesse des Planeten, den Aufbau der Erdkruste, die häufigsten Mineralien, Gesteine, Mineralien und deren Eigenschaften;
die geologische Geschichte und Moderne der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky kennen;
mit geologischen Instrumenten, Gesteins- und Mineralproben arbeiten können;
geologische Karten lesen und mit geologischer Literatur arbeiten können;
in der Lage sein, geologische Informationen zu analysieren, geologische Prozesse vorherzusagen, die in Zukunft auf der Erde stattfinden werden;
sich der Bedeutung und Einzigartigkeit geologischer Objekte und der Notwendigkeit ihres Schutzes bewusst zu sein, Propagandaarbeit in dieser Richtung zu leisten.

Verwenden Sie bei der Auswahl von Unterrichtsmaterial einen differenzierten Ansatz entsprechend dem Ausbildungsstand der Schüler.
dem Prozess der Zielsetzung und Reflexion große Aufmerksamkeit schenken;
kombinieren Sie die Verfügbarkeit des Materials mit Wissenschaft, modernen Realitäten;
Bedingungen für die Beherrschung der Methoden der unabhängigen Tätigkeit schaffen (Suche nach den erforderlichen Informationen, Verfügbarkeit der erforderlichen Instrumente und Geräte, Durchführung von Forschungsarbeiten, Erstellung von Projekten);
verschiedene Trainingsformen anwenden - Einzel-, Paar-, Gruppentraining;
das erworbene Wissen durch praktische Arbeit festigen;
Unterrichtsformen diversifizieren (Seminare, Workshops, Vorlesungen, Exkursionen, Expeditionsarbeit), projektbasiertes Lernen und problembasierte Lerntechnologien einsetzen;
Organisation verschiedener Kontrollen (Selbsteinschätzung, gegenseitige Einschätzung, mündliche Antworten in Form einer Geschichte, Tests, Tests, Berichte von Feldübungen und Expeditionen);
obligatorische Zusammenfassung der Ergebnisse der Lehrveranstaltung in Form von Abstracts, Projekten, Forschungsarbeiten.

Thematische Planung

p/p	Themenname	Die Anzahl der Stunden
		Theorie	trainieren	Gesamtstunden	Hinweis
Thema 1. Die Erde ist ein Teilchen des Universums - 3 Stunden.
	Die Entstehung des Universums
	Die Entstehung des Sonnensystems
	Planeten des Sonnensystems.
Thema 2. Planet Erde, seine Struktur, Zusammensetzung und Entwicklungsgeschichte - 3 Stunden.
4 (1)	Bildung, Aufbau und Zusammensetzung der Erde.
5(2)	Die Erdkruste und ihre Zusammensetzung.
6(5)	Periodisierung der Erdgeschichte
Thema 3. Mineralien - 8h.
7(1)	Reich der Mineralien. Mineralien und ihre wichtigsten Eigenschaften. Wichtige gesteinsbildende Mineralien.
8(2)	Morphologische Arten von Mineralien, Kristallen, Aggregaten.
9(3)	Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Farbe. Linienfarbe. Scheinen.
10(4)	Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Härte. Dekollete. Unterbrechung. Dichte.
11(5)	Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Formbarkeit und Sprödigkeit. Flexibilität. Magnetisch. Geschmack. Entflammbarkeit.
12(6)	Wo und wie entstehen Mineralien? Metamorphe Prozesse der Mineralbildung.
13(7)	Exogene Mineralbildung.
14(8)	Klassifizierung von Mineralien.
Thema 4. Felsen - 5 Stunden
15(1)	Felsen. Struktur und Textur von Felsen.
16(2)	Klassifizierung von Gesteinen. Erscheinungsformen.
17(3)	Magmatische Gesteine
18(4)	Sedimentgestein. Herkunft. Verbindung. Einstufung. Sedimentgesteine der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky.
19(5)	Metaphorische Felsen.
5. Geologische Prozesse - 14 Stunden.
20(1)	Geologische Prozesse.
21(2)	Bruchstörungen von Gesteinen.
22(3)	Erdbeben.
23(4)	Magmatismus.
24(5)
25(6)	Metamorphismus.
26(7)	Exogene geologische Prozesse.
27(8)	Geologische Aktivität des Windes.
28(9)	Geologische Aktivität von Oberflächengewässern
29(10)	Geologische Aktivität von Flussläufen.
30(11)	Geologische Aktivität unterirdischer Gewässer.
31(12)	Karstprozesse.
Schätze des Erdinneren - 3 Stunden.
32(1)	Mineralien.
33(2)	Mineralien Russlands
34(3)	Mineralien der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky.
	Gesamt:

1. Erde - ein Teilchen des Universums - 2 Stunden

1.1. Die Entstehung des Universums.

Theorien über die Entstehung des Universums. Darstellung des Universums, Galaxien.

1.2. Die Entstehung des Sonnensystems.Das Sonnensystem, seine Struktur.

1.3. Planeten des Sonnensystems.Planeten. Planetensatelliten. Kometen. Meteoriten. Asteroiden. Der Wert der Planetenforschung für die Kenntnis der Entwicklungsgeschichte der Erde.

2. Planet Erde, seine Struktur, Zusammensetzung und Entwicklungsgeschichte - 3 Stunden

2.1. Bildung, Aufbau und Zusammensetzung der Erde.Theorien zur Entstehung der Erde. Die Dimensionen der Erde. Erdschalen.

2.2. Die Erdkruste und ihre Zusammensetzung.Der innere Aufbau der Erde.

2.3. Periodisierung der Erdgeschichte.Geologische Berechnung. Geologische Skala.

Praktische Arbeit 1.Studium der Sammlung antiker organischer Überreste.

3. Mineralien - 8 Stunden.

3.1 Das Reich der Mineralien.Mineralien und ihre wichtigsten Eigenschaften. Wichtige gesteinsbildende Mineralien.

3.2 Morphologische Arten von Mineralien, Kristallen, Aggregaten.

Praktische Arbeit 2.

3.3. Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Farbe. Linienfarbe. Scheinen.

Praktische Arbeit 3.

3.4. Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Härte. Dekollete. Unterbrechung. Dichte.

Praktische Arbeit 4.Arbeiten Sie mit Sammlungen von Mineralien, um ihre Eigenschaften zu bestimmen.

3.5. Physikalische Eigenschaften von Mineralien. Formbarkeit und Sprödigkeit. Flexibilität. Magnetisch. Geschmack. Entflammbarkeit.

Praktische Arbeit 5.Arbeiten Sie mit Sammlungen von Mineralien, um ihre Eigenschaften zu bestimmen.

3.6. Wo und wie entstehen Mineralien?Metamorphe Prozesse der Mineralbildung.

3.7. Exogene Mineralbildung.

3.8. Klassifizierung von Mineralien.

Praktische Arbeit 6.Arbeiten mit Mineraliensammlungen.

4. Felsen - 5 Stunden.

4.1 Felsen . Struktur und Textur von Felsen.

Praktische Arbeit 7.Arbeiten mit Gesteinssammlungen, um ihre Struktur und Textur zu bestimmen.

4.2 . Rock-Klassifizierung. Erscheinungsformen.

Praktische Arbeit 8.Ausflug zum geologischen Aufschluss. Methoden der Arbeit mit einem Bergkompass.

Magmatische Gesteine. Herkunft. Verbindung. Einstufung.

Praktische Arbeit 9.Arbeiten mit einer Sammlung magmatischer Gesteine.

Sedimentgestein. Herkunft. Verbindung. Einstufung.

Sedimentgesteine der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky.

Praktische Arbeit 10.Die Untersuchung von Sedimentgesteinen.

Metaphorische Felsen.

Praktische Arbeit 11.Arbeiten mit einer Sammlung metamorpher Gesteine.

5. Geologische Prozesse - 12 Stunden.

5.1. Geologische Prozesse.Endogene geologische Prozesse. Schwingungsbewegungen der Erdkruste. Einstufung. Beispiele moderner Höhen und Tiefen. Methoden zum Studium moderner und neuester tektonischer Bewegungen: historische, geodätische, geomorphologische, geologische.

5.2. Bruchstörungen von Gesteinen.Klassifizierung: Fehler, Verschiebungen, Überschiebungen, Umkehrfehler, Decken, Scharaden. Das Konzept tiefer Verwerfungen und ihre Rolle bei der Entwicklung der Erdkruste. Verbindung von Mineralien mit diskontinuierlichen tektonischen Bewegungen.

5.3. Erdbeben. Erdbeben als Spiegelbild intensiver tektonischer Bewegungen der Erdkruste und Stressabbau. Geografische Verteilung. Hypozentrum, Epizentrum, Herd von Erdbeben. Einstufung. Untersuchungsmethoden: seismische Stationen, Seismographen, Seismogramme, Beschleunigungsgraphen. Das Problem der Erdbebenvorhersage.

5.4. Magmatismus . Zwei Formen des Magmatismus. Das Konzept des Magmas. aufdringlicher Magmatismus. Arten von Intrusionen, ihre Formen, Größe, Zusammensetzung und Wechselwirkung mit Wirtsgesteinen (Batholithen, Laccolithen, Lopoliten, Stöcke, Gänge, Adern, Bettintrusionen - Kräfte).

Effusiver Magmatismus - Vulkanismus. Geographie des modernen Vulkanismus. Produkte ihrer Eruption. Arten von Vulkanen nach der Struktur und Art des Ausbruchs. Postvulkanische Phänomene: Fumarolen, Solfataren, Mofetten, Geysire, Thermalquellen. Bedeutung des Magmatismus bei der Bildung der Erdkruste.
Metamorphismus. Das Konzept dieses Prozesses. Die Hauptfaktoren der Metamorphose: Temperatur, Druck, chemische Wirkstoffe. Die wichtigsten Arten der Metamorphose.

5.7. Exogene geologische Prozesse.Allgemeine Vorstellung von Verwitterungsprozessen.

5.8. Geologische Aktivität des Windes.Äolische Prozesse: Deflation (Blasen und Streuen), Korrosion, Transport und Akkumulation. Formen des sandigen Reliefs von Wüsten. Weniger, seine Herkunft. Wüstentypen. Moderne Desertifikationsprozesse.

Praktische Arbeit 12.Ausflug zum geologischen Aufschluss, um die geologische Aktivität des Windes zu studieren.

5.9. Geologische Aktivität von Oberflächengewässern. Erosion und Flächenauswaschung. Übertragung von klastischem Material. Seli, ihre Ausbildung und der Kampf mit ihnen.

Praktische Arbeit 13.Exkursion zum geologischen Aufschluss zur Untersuchung der geologischen Aktivität von Oberflächengewässern.

5.10. Geologische Aktivität von Flussläufen.Arten von Flüssen nach Art der Flüsse: Niedrigwasser, Hochwasser, Hochwasser. Boden- und Seitenerosion. Mäander und ihre Entstehung. Akkumulative Aktivität des Flusses. Die Auenstruktur. Mund: Deltas, Flussmündungen, Flussmündungen. Bedeutung und Schutz der Flüsse.

Praktische Arbeit 14.Ausflug zum Fluss Kazanka.

5.11. Geologische Aktivität unterirdischer Gewässer.Herkunft des Grundwassers. Verkhovodka, Boden, Boden, Zwischenschicht, Nichtdruck und Druck (artesisches Grundwasser. Ihre Klassifizierung nach chemischer Zusammensetzung, Wassertemperatur, Herkunft.

5.12. Karstprozesse.Karstentstehung und Entwicklung. Karstige Felsen. Karstformen: Karst, Ponors, Trichter, Mulden, Felder, Höhlen. Karst bedeutung.

Schätze des Erdinneren - 3 Stunden.

6.1. Mineralien.Das Konzept der Mineralien. Einstufung. Geschichte des Bergbaus.

6.2. Mineralien Russlands.Einstufung. Geographie der Bodenschätze Russlands.

Praktische Arbeit 15.Analyse der Karte "Mineralressourcen Russlands".

6.3. Mineralien der Republik Tatarstan und der Region Vysokogorsky.

Praktische Arbeit 16.Erstellung von Berichten basierend auf der Arbeit mit Literatur und Karten zu diesem Thema.

Barskaya V.F., Rychagov G.I. Praktische Arbeit zur allgemeinen Geologie. Uh. Zuschuss für Studenten ped. Kamerad. M., Bildung, 1970-158er.
Bransden D., Dornkelep D. Ruhelose Landschaft. M.: Mir, 1981-188er.
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Kreis "Junger Geologe" Führt eine Reihe von Schülern der Klassen 1-9 durch

Die Ausbildung erfolgt in Form von Vorlesungen und Praktika in Geologie, Mineralogie und Paläontologie.
Offener Unterricht wird mit engen Spezialisten und Forschern organisiert.
Die Jungs besuchen das geologische Museum, Ausstellungen sowie interessante Objekte der Region Moskau.
Es werden Reisen junger Geologen in verschiedene Teile unseres Landes organisiert (während der Ferien).Wir besuchten Adygea, am ca. Baikal, in Kasan, Schelesnogorsk, Tjumen usw.
Studenten des Kreises nehmen an geologischen Wettbewerben, Wettbewerben, Olympiaden (ua an der Staatlichen Universität Moskau) teil.
Alle zwei Jahre nimmt das Team unseres Kreises im Sommer am Treffen der "Jungen Geologen" der Zentralregionen Russlands teil. Die Jungs messen sich in verschiedenen geologischen Disziplinen, leben in Zelten und verbringen aktiv ihre Freizeit.
Themencamps für Kinder werden jährlich im Sommer und Winter organisiert.

Wir laden alle ein, unserem freundlichen Team beizutreten!!!

Wenn sie sich in unserem Kreis engagieren, erhalten die Jungs:

Kenntnisse in Wissenschaften wie Geologie, Mineralogie, Paläontologie.
Die Gelegenheit, interessante Proben von Mineralien und Überresten alter Tiere zu finden, um Ihre eigene Sammlung zu bilden.
Sie werden interessante geologische Objekte (Minen, Steinbrüche, Höhlen) und verschiedene Teile Russlands besuchen.
Sie werden neue Freunde finden und das echte Campingleben genießen.

Die Kurse sind kostenlos!!!

Geologie ist die Wissenschaft von der stofflichen Zusammensetzung und Geschichte der Erdkruste. Die Geologie lehrt uns, alle geologischen Phänomene im Zusammenhang und in der Entwicklung zu verstehen. Es besteht die Notwendigkeit, Schulkinder mit Wissen auszustatten, das die Entwicklungsgeschichte der Erde aufzeigt. Ermöglicht wird dies durch den geologischen Zirkel „JUNIOR GEOLOGIST“. Der Kreis besteht seit mehr als drei Jahren.

Der Unterricht findet auf dem Territorium des Bildungs- und Unterhaltungszentrums GEOPARK statt. An Wochenenden und während der Schulferien werden geologische Routen und Ausflüge in die Region Moskau und andere Regionen (Karelien, Kaukasus, St. Petersburg, Kasan, Altai und vieles mehr) organisiert. Während des Schuljahres nehmen die Kinder an Wettbewerben, Kundgebungen, an Wettbewerben und Ausstellungen teil, besuchen Museen, schreiben Forschungsarbeiten und erstellen Berichte. Der Kreis führt Berufsorientierung durch und bereitet Kinder auf den Hochschulzugang für die Ausbildung in den Fachrichtungen Geologie, Baugrundnutzung, Umweltschutz, Bauwesen etc. vor.

Portal für den Studenten. Selbsttraining