Vorschulische Bildungseinrichtung - eine Art Bildungseinrichtung, die Bildungsprogramme für die Vorschulerziehung verschiedener Art durchführt. Es bietet Bildung, Ausbildung, Betreuung, Betreuung und Rehabilitation von Kindern im Alter von 2 Monaten bis 7 Jahren. Dementsprechend werden vorschulische Bildungseinrichtungen in folgende Typen unterteilt: Kindergarten; ein Kindergarten eines allgemeinen Entwicklungstyps mit der vorrangigen Umsetzung eines oder mehrerer Entwicklungsbereiche der Schüler (intellektuell, künstlerisch und ästhetisch, körperlich usw.); ein kompensatorischer Kindergarten mit der vorrangigen Durchführung einer qualifizierten Korrektur von Abweichungen in der körperlichen und psychischen Entwicklung der Schüler; Kindergartenbetreuung und Rehabilitation mit vorrangiger Durchführung sanitärhygienischer, präventiver und gesundheitsfördernder Maßnahmen und Verfahren; ein Kindergarten eines kombinierten Typs (ein kombinierter Kindergarten kann allgemeine Entwicklungs-, Ausgleichs- und Erholungsgruppen in verschiedenen Kombinationen umfassen); Kinderentwicklungszentrum - ein Kindergarten mit der Umsetzung der körperlichen und geistigen Entwicklung, Korrektur und Rehabilitation aller Schüler.

In Bezug auf vorschulische Bildungseinrichtungen fällt die finanzielle Unterstützung aus dem lokalen Budget. Bei der Durchführung von Vorschulerziehungsprogrammen in allgemeinen Bildungseinrichtungen wird ein Teil der Kosten dem Haushalt der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation zugewiesen, die die Lohnkosten für Mitarbeiter allgemeiner Bildungseinrichtungen, Lehrbücher und Lehrmittel finanziert , technische Lehrmittel, Verbrauchsmaterialien und Haushaltsbedarf. .

Damit werden Ausbildungskosten finanziert, nicht aber der Unterhalt eines Kindes in einer allgemeinbildenden Einrichtung. Ausgaben für den Unterhalt von Kindern in kommunalen vorschulischen Bildungseinrichtungen, in dem Teil, in dem sie von der öffentlichen Hand durchgeführt werden, sollten aus kommunalen Haushalten und, wenn die eigenen Finanzierungsquellen nicht ausreichen, zu Lasten höherer Haushalte getragen werden eben. Das Modell der normativen gemeinsamen Finanzierung, das ein System zur Aufteilung der Zahlung für Dienstleistungen für den Unterhalt und die Erziehung von Kindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen umfasst, berücksichtigt auch die Normen der Gesetzgebung zur lokalen Selbstverwaltung in der Russischen Föderation.

Übergang von der geschätzten zur normativen gemeinsamen Finanzierung, einschließlich eines Systems zur Aufteilung der Zahlung für Dienstleistungen für den Unterhalt und die Erziehung von Kindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen. Der Mechanismus der normativen gemeinsamen Finanzierung verschiedener Arten von implementierten grundlegenden allgemeinen Bildungsprogrammen der Vorschulerziehung führt zu einem transparenten Wettbewerb zwischen Bildungseinrichtungen.

So legt die geltende Gesetzgebung fest:

normativer Ansatz im Bereich der Finanzierung allgemeinbildender Bildungseinrichtungen;

Anteilsmethode zur Finanzierung von Bildungseinrichtungen, einschließlich vorschulischer Bildungseinrichtungen (die Gemeinde finanziert die Kosten für die Instandhaltung des Eigentums, das Subjekt der Russischen Föderation finanziert die Kosten für die Durchführung allgemeiner Bildungsprogramme in Form einer Subvention).

Die vorgeschlagene normative Eigenkapitalfinanzierung des PEI wird wie folgt durchgeführt.

Die staatlichen Behörden der Teileinheiten der Russischen Föderation bestimmen bei der Planung des Haushalts für die nächste Periode den regulatorischen Bedarf an Mitteln zur Finanzierung der Durchführung von Bildungsdiensten von Vorschulerziehungseinrichtungen. Diese Mittel werden den Kommunen für vorschulische Bildungseinrichtungen durch das Volumen der Subventionen und Subventionen gesetzlich zugewiesen. Sie werden auf regulatorischer Basis von den Kommunen an die Institutionen kommuniziert. Es ist möglich, eine vorschulische Bildungseinrichtung von einer konstituierenden Einheit der Russischen Föderation mit den Rechten eines Gründers zu finanzieren.

Die Gemeinde stellt Mittel zur Finanzierung sozialer Dienste gemeinsam mit den Eltern bereit, indem sie ein System der gezielten Sozialhilfe sowie gezielte Mittel aus dem lokalen oder regionalen Haushalt im Rahmen sozialer Programme der Region verwendet.

Die Finanzierung der Aufwendungen für die Erhaltung der materiellen Basis erfolgt durch den Eigentümer. Wenn die vorschulische Einrichtung Eigentum der Gemeinde ist, werden die erforderlichen Kosten zu Lasten des Haushalts der zuständigen lokalen Regierungen bereitgestellt.

Bei der Finanzierung kommunaler Kindergärten werden drei Kanäle genutzt:

Staatshaushalt - in Form von Subventionen, Subventionen oder direkt als Mitstifter;

der kommunale Haushalt - auf normativer Grundlage;

Elternbeitrag, von dem die Gemeinde den Eltern einen Teil in Form von Sozialhilfe erstatten kann.

Die oben genannten Quellen werden unterschieden:

nach Kostenarten;

Methoden oder Mechanismen zum Einbringen der Ressourcen der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Das betrachtete Modell der gemeinsamen regulatorischen Mehrkanalfinanzierung ist unter Berücksichtigung der Leitprinzipien aufgebaut, die wie folgt formuliert werden können:

Anerkennung der Notwendigkeit, Bildungsleistungen im Rahmen der Durchführung der wichtigsten staatlichen Bildungsprogramme der Vorschulerziehung auf Kosten des konsolidierten Haushalts der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation zu finanzieren;

Finanzierung der Kosten für die Erhaltung der materiellen Basis durch die Gemeinde als Eigentümerin des Stifters;

Zahlung von Sozialleistungen durch Eltern in Höhe von höchstens 20% der Gesamtkosten der vorschulischen Bildungseinrichtung. Die restlichen 80 % der Mittel für die Durchführung sozialer Dienste sowie die teilweise oder vollständige Erstattung der Kosten für diese Zwecke von begünstigten Eltern werden von der Gemeinde zugewiesen;

Differenzierung der Kosten der Eltern nach ihrem materiellen Vermögen gemäß dem rechtlichen Rahmen der Subjekte der Russischen Föderation und der Gemeinden. Die Höhe der Sozialhilfe für Eltern wird in diesem Fall auf Antrag festgelegt;

Planung und Durchführung der Finanzierung vorschulischer Bildungseinrichtungen auf ordnungsrechtlicher Grundlage.

Um einen solchen Mechanismus zur regulatorischen Eigenkapitalfinanzierung zu implementieren, müssen die Anfangsbedingungen erfüllt sein:

allen vorschulischen Bildungseinrichtungen den Status einer juristischen Person zu geben;

Eröffnung von Konten in Kreditinstituten (Treasuries), Erbringung von Buchhaltungsdienstleistungen für vorschulische Bildungseinrichtungen.

Das Hauptelement, das diesen Mechanismus antreibt, sind die Finanzierungsstandards.

Der PEI-Finanzierungsmechanismus basiert auf folgenden Grundsätzen:

die Tätigkeit der vorschulischen Bildungseinrichtung wird von ihrem Gründer gemäß der Vereinbarung zwischen ihnen finanziert;

Die Finanzierung von vorschulischen Bildungseinrichtungen erfolgt auf der Grundlage der Standards des Fachs der Russischen Föderation, die pro Schüler für jede Art, Art und Kategorie von vorschulischen Bildungseinrichtungen und lokal festgelegten Kosten festgelegt werden.

öffentliche Behörden der Teilstaaten der Russischen Föderation legen im Rahmen ihrer eigenen Mittel die Finanzierungsstandards für die Region fest;

bei der Berechnung der Zuschüsse und Zuschüsse zu den kommunalen Haushalten und des Volumens der direkten Finanzierung von vorschulischen Bildungseinrichtungen im Falle einer Stiftung wird der Landesförderstandard zugrunde gelegt;

Kommunalverwaltungen legen im Rahmen ihrer eigenen Mittel lokale Finanzierungsstandards fest, indem sie steigende lokale Koeffizienten auf regionale Standards anwenden sowie die Höhe der Kosten für die Subventionierung der Elternbeiträge für soziale Dienste und die Finanzierung der Erhaltung und Entwicklung der materiellen Basis der Vorschulerziehung festlegen Institutionen.

Erziehungsleistungen der vorschulischen Bildungseinrichtung umfassen Ausgaben für folgende Posten:

• 211 Löhne (Entgelt nach UTS aller Mitarbeiter der vorschulischen Bildungseinrichtung unter Berücksichtigung der Tarif- und Übertarifkasse, Abfindung);
• 212 Sonstige Leistungen (Methodikliteratur, Ausgleichszahlungen für die Unterbringung von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung, Dienst- und Dienstreisen, Lehrerfortbildungen);
• 221 Bezahlung für Kommunikationsdienste;
• 226 Sonstige Dienstleistungen;
• 310 Erhöhung der Anschaffungskosten des Anlagevermögens (Bildungsausstattung; Mobiliar; Kauf von Sehhilfen, Spielzeug und Sportgeräten; Bildungsausgaben: Schreibwaren, Kauf von Methodenliteratur);
• 340 Erhöhung der Lagerkosten (Einkauf von Lebensmitteln, Arzneimitteln, Baumaterialien, Kraft- und Schmierstoffen, Bürobedarf, Ersatzteilen für Geräte).

• 211 Gehalt;
• 213 Lohnrückstellungen;
• 223 Versorgungsunternehmen;
• 225 Instandhaltung von Grundstücken;
• 290 Sonstige Aufwendungen;
• 340 Erhöhung der Anschaffungskosten der Vorräte (Teileinkauf von Lebensmitteln, Ausgaben für den Einkauf von Medikamenten, sonstigen Verbrauchsgütern und Gegenständen).

Kommunalverwaltungen haben das Recht, gemäß ihren Beschlüssen und Vorschriften zusätzliche Mittel für vorschulische Bildungseinrichtungen bereitzustellen.

Sozialleistungen zu Lasten des Gemeindehaushalts:

• 222 Transportkosten;
• 310 Erhöhung der Kosten des Anlagevermögens (Erwerb von Soft Inventory, Ausrüstung);

Sozialleistungen zu Lasten der Eltern:

• 222 Transportkosten;
• 310 Erhöhung der Kosten des Anlagevermögens (Erwerb von Soft Inventory, Ausrüstung);
• 340 Erhöhung der Lagerkosten (Lebensmittel usw.).

Dieses Verfahren zur Bildung von Mitteln ist unter den Bedingungen der Ausführung des Haushaltsplans der Staatskasse üblich, da es die Möglichkeit einer getrennten Abrechnung der Ausgabenmittel nach Ausgabenposten vorsieht.

Eine Analyse der Kostenvoranschläge des PEI zeigt, dass es notwendig ist, eine Reihe von Standards zu etablieren, darunter:

• * der Standard für die Finanzierung von vorschulischen Bildungseinrichtungen einer konstituierenden Einheit der Russischen Föderation für die Durchführung von Bildungsdiensten, die von vorschulischen Bildungseinrichtungen erbracht werden;
• * lokaler Standard für die Pflege und Entwicklung der materiellen und technischen Basis von vorschulischen Bildungseinrichtungen;
• * das Verfahren zur Berechnung der örtlichen Kosten für die Finanzierung vorschulischer Bildungseinrichtungen;
• * das Verfahren zur Berechnung und Erhebung der Zahlung von Eltern für soziale Dienste, die von vorschulischen Bildungseinrichtungen erbracht werden.

Verzeichnis des Leiters der Vorschuleinrichtung. 2007. Nr. 15. S. 25-28

Vergütung von Lehrkräften der Vorschulerziehung.

Im Rahmen der Einführung eines Systems zur Aufteilung der Vergütung für Leistungen für den Unterhalt und die Erziehung von Kindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen wurde intensiviert, um die Entlohnung der Beschäftigten im vorschulischen Bildungswesen zu verbessern. Neue Formen der Entlohnung und Arbeitsrationierung für Erzieherinnen und Erzieher basieren auf neuen Berufsqualifikationsgruppen (PCGs) und berücksichtigen die Aufteilung der Entlohnung in Grund-, Ausgleichs- und Leistungsanteile. Diese Vergütungsgrundsätze sind in die Methodik zur Berechnung der Kostenstandards für die Erbringung von Dienstleistungen für den Unterhalt und die Erziehung von Kindern eingebettet, wobei die Besonderheiten der erbrachten Dienstleistungen und die regionalen Besonderheiten der Aktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen berücksichtigt werden.

Bei der Ermittlung der Vergütungskosten für Vorschullehrer werden die Koeffizienten des Bildungsniveaus, der Qualifikation, der Berufserfahrung sowie die Zahlung einer monatlichen Geldvergütung für Buchverlagsprodukte und Zeitschriften berücksichtigt. Die Kosten für Ausgleichs- und Leistungszahlungen werden auf der Grundlage des Verhältnisses der tatsächlichen Höhe der Ausgleichszahlungen an pädagogische Mitarbeiter der vorschulischen Bildungseinrichtung und der tatsächlichen Kosten der Vergütung zu offiziellen Gehältern (Lohnsätzen) der pädagogischen Mitarbeiter für die vorherige Berichterstattung ermittelt Zeitraum.

Gemäß der Verordnung des Bundesamtes für Bildung vom 17. November 2008 Nr. 1600 legt die Einrichtung im Rahmen ihrer verfügbaren Mittel für die Vergütung der Mitarbeiter die Höhe der Beamtenbezüge sowie die Höhe der Zulagen selbstständig fest Zahlungen, Zulagen, Prämien und andere finanzielle Anreize ohne Begrenzung ihrer maximalen Höhe. Die Höhe der offiziellen Gehälter nach den Qualifikationsniveaus der Berufsqualifikationsgruppen (PCG) der Erzieher wird vom Leiter der Einrichtung auf der Grundlage der Anforderungen an die Berufsausbildung und des Qualifikationsniveaus festgelegt, das für die Ausübung der entsprechenden beruflichen Tätigkeit erforderlich ist . Die Höhe der offiziellen Gehälter wird unter Berücksichtigung der Komplexität und des Umfangs der geleisteten Arbeit bestimmt, indem der Betrag des Mindestgehalts (Grundgehalts) (Lohnsatzes) für die entsprechende PCG mit dem Wert des Steigerungskoeffizienten für das entsprechende Qualifikationsniveau multipliziert wird PCG.

Gemäß Artikel 153 des Bundesgesetzes vom 22. August 2004 Nr. 122-FZ sollten die Mindestlöhne (Lohnsätze) der Arbeitnehmer für die entsprechenden PKGs nicht niedriger als die auf der Grundlage festgelegten Tarifsätze (Löhne) festgesetzt werden ein einheitliches Tarifraster.

Die Besetzung der Lehrkräfte wird von der vorschulischen Bildungseinrichtung nach Maßgabe der Stundenzahl des Lehrplans des in der vorschulischen Bildungseinrichtung durchgeführten Bildungsprogramms, der Anzahl der Schülergruppen und der Arbeitsweise der vorschulischen Bildungseinrichtung selbstständig festgelegt . In Übereinstimmung mit dem Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“ (Artikel 32), den Mustervorschriften für eine vorschulische Bildungseinrichtung (Absatz 46), legt die vorschulische Bildungseinrichtung selbstständig die Personaltabelle und die beruflichen Verantwortlichkeiten der Mitarbeiter fest. Die Personalliste der vorschulischen Bildungseinrichtung wird vom Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung genehmigt und umfasst alle Stellen der Mitarbeiter dieser Einrichtung.

Das Verfahren zur Festsetzung von Ausgleichszahlungen an pädagogische Mitarbeiter von Vorschulerziehungseinrichtungen wird unter Berücksichtigung der Klarstellung zum Verfahren zur Festsetzung von Ausgleichszahlungen festgelegt, die mit Anordnung des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung Russlands vom 29. Dezember 2007 Nr. 822 genehmigt wurde. Ausgleichszahlungen werden zusätzlich zu den Gehältern (offiziellen Gehältern) und den Lohnsätzen der Arbeitnehmer festgelegt, sofern die Bundesgesetze und Dekrete des Präsidenten der Russischen Föderation nichts anderes vorsehen. Die Höhe und Bedingungen für die Zahlung von Ausgleichszahlungen sind in den Arbeitsverträgen der Mitarbeiter festgelegt.

Anreizzahlungen an pädagogische Mitarbeiter von Einrichtungen, die das allgemeine allgemeine Bildungsprogramm der Vorschulerziehung durchführen, werden gemäß der Verordnung über die Vergütung von Mitarbeitern von Vorschulerziehungseinrichtungen festgelegt.

Die Stimulation erfolgt unter Berücksichtigung von:

• - Ergebnisse der Zertifizierung und staatlichen Akkreditierung von vorschulischen Bildungseinrichtungen, Einhaltung der Lizenzbedingungen;
• - Dynamik der körperlichen und geistigen Gesundheit von Schülern (gemäß Überwachungsergebnissen);
• - Bereitstellung eines günstigen psychologischen Mikroklimas (gemäß Überwachungsergebnissen);
• - die Ergebnisse der Teilnahme von Vorschulbildungseinrichtungen an Distrikt- (Stadt-), regionalen und gesamtrussischen Veranstaltungen, die Wirksamkeit der Teilnahme usw.;
• - Grad der Zufriedenheit der Eltern von Schülern mit der Qualität der Dienstleistungen der vorschulischen Bildungseinrichtung für die Bildung von Schülern.

Tabelle 3 – Finanzielle Ausstattung aller vorschulischen Einrichtungen

	Wie wird es werden:
Haushaltszuweisungen für die Aufrechterhaltung von Haushaltsinstitutionen sind in Gesetzen (Beschlüssen) über den Haushalt vorgesehen (Artikel 69.1 des RF BC).	Budgetzuweisungen für Subventionen an Haushaltsinstitutionen werden durch Gesetze (Beschlüsse) über den Haushalt vorgesehen (Artikel 69.1 des RF BC).
Die anfänglichen Kostenstandards für die Erbringung von Dienstleistungen einer Haushaltsinstitution an natürliche oder juristische Personen werden von der föderalen Exekutive in Bezug auf die ihr nachgeordneten Institutionen auf der Grundlage der Höhe der einer Haushaltsinstitution im Jahr 2010 zugewiesenen Haushaltszuweisungen festgelegt (§ 8, Artikel 31 von 83-FZ).
Unter Beibehaltung des von der Einrichtung erbrachten Leistungsumfangs wird der Finanzierungsbetrag für die Einrichtung aus dem Haushalt nicht verringert, nur die Art der Geldbeschaffung ändert sich - nicht nach der Schätzung, sondern durch einen Zuschuss für den Staat. Übung.

Neuer finanzieller und wirtschaftlicher Mechanismus

finanzielle Unterstützung in Form eines Zuschusses aus dem Haushalt auf der Grundlage von Artikel 78.1 des Haushaltsgesetzbuchs der Russischen Föderation

Arten von Subventionen

• 1. Zuschuss zur Erfüllung der staatlichen Aufgabe der Daseinsvorsorge.
• 2. Gezielte und andere Subventionen

Die Standards der finanziellen Unterstützung für jeweils einen Schüler für die Leistungen (Ausbildung, Erziehung und Entwicklung sowie Betreuung und Betreuung) werden in Abhängigkeit vom Alter der Schüler festgelegt:

Tabelle 4 - Standards für die finanzielle Unterstützung pro Schüler (in Tausend Rubel)

Standards der finanziellen Absicherung pro Schüler in Kurzaufenthaltsgruppen (18 Stunden pro Woche).

Am Beispiel eines bedingten Kindergartens geben wir ein Beispiel für die Berechnung der staatlichen Aufgabe.

Kindergarten mit einer Kapazität von 138 Kindern, davon 2 Gruppen im frühen Alter - 42 Kinder; 2 jünger - 50 Kinder; 2 mittlere Gruppen - 50 Kinder; 1 Ältester - 25 Kinder; 1 Vorbereitung - 28.

Für die Ermittlung des Kontingents ist die bedingte Einteilung in Gruppen nicht von Bedeutung. Es ist notwendig, das Kontingent gem Normalter.

Die Analyse ergab die folgenden Gruppen des Kontingents gemäß dem Standard

Von 1,5 bis 3,0 - 49 Personen x 110.000 = 5.390.000

Von 3,0 bis 5,0 - 78 Personen x 115.000 = 8.970.000

Von 5,0 bis 7,0 - 68 Personen x 120.000 = 8.160.000

Gesamtkosten der staatlichen Ordnung für den Kindergarten = 22.520.000

Phasen des Übergangs zu einem neuen System der Finanzierung vorschulischer Bildungseinrichtungen:

Stufe I vom 01.10.11 bis 31.12.2011 - Änderung der Art der Vorschuleinrichtungen (finanzielle Unterstützung wird in Form von Zuschüssen eingeführt)

(ab 01.10.2011 stellen einige Institute auf NSOT um)

Stufe II ab 01.01.2012 - Übergang zu einem neuen Lohnsystem (NSOT)

Staatliche Aufgabe

Dies ist ein umfassender Plan, der die Verpflichtungen des Staates definiert, der Bevölkerung dieses Gebiets auf Kosten des Haushalts Bildungsdienste zur Verfügung zu stellen:

die Höhe der Finanzmittel, die für die Umsetzung von Garantien bereitgestellt werden,

Bedingungen und Verfahren für die Bereitstellung von Bildungsdiensten;

Anforderungen für den effektiven Betrieb der Bildungseinrichtung (das Endergebnis ist operativ festgelegt);

bis zum Ende des Haushaltsjahres ungenutzt bleibt der Restbetrag der Subventionen, die einer Haushaltsinstitution für die Erfüllung einer staatlichen Aufgabe gewährt werden, zur Verfügung einer Haushaltsinstitution (Artikel 10, Artikel 19 des Gesetzes Nr. 83-FZ).

Die Staatsaufgabe legt die Anforderungen des Stifters an Zusammensetzung, Qualität und Umfang, Bedingungen, Verfahren und Ergebnisse der Leistungserbringung fest.

Die Aufgabe muss enthalten:

Indikatoren, die die Qualität und (oder) den Umfang (Zusammensetzung) der erbrachten Dienstleistungen kennzeichnen, die Ergebnisse ihrer Erbringung;

das Verfahren für die Erbringung von Dienstleistungen;

Grenzpreise (Tarife) für die Bezahlung von Dienstleistungen durch natürliche oder juristische Personen in Fällen, in denen die geltende Gesetzgebung die Erbringung einschlägiger Dienstleistungen gegen Entgelt vorsieht, oder das Verfahren für ihre Einrichtung;

das Verfahren zur Überwachung der Erfüllung des Auftrags, einschließlich der Bedingungen und des Verfahrens für seine vorzeitige Beendigung;

Form eines Berichts über die Tätigkeit der Anstalt und über die Verwendung des ihr übertragenen Vermögens

Das Verfahren zur Bestimmung der Höhe der Zuschüsse für die finanzielle Unterstützung bei der Umsetzung der staatlichen Aufgabe

Finanzielle Unterstützung für die Umsetzung der Staatsaufgabe:

• 1) Subventionen zur Finanzierung öffentlicher Dienstleistungen
• - die Kosten für die Vergütung der Mitarbeiter der Anstalt unter Berücksichtigung der Abzüge für die einheitliche Sozialsteuer und der Versicherungsprämien für die obligatorische Sozialversicherung gegen Arbeitsunfälle und Berufskrankheiten im Hinblick auf die Tätigkeiten dieser Mitarbeiter bei der Erbringung öffentlicher Dienstleistungen gem mit der Aufgabe;
• - Ausgaben für die Bezahlung von Waren, Arbeiten und Dienstleistungen, einschließlich der Bezahlung für den Kauf von Verbrauchsmaterialien, die für die Erbringung öffentlicher Dienstleistungen gemäß dem Auftrag erforderlich sind.

Ermittelt unter Berücksichtigung der einschlägigen Kostenstandards, die von der zugelassenen Stelle genehmigt wurden

2) Subventionen für die Instandhaltung von Immobilien und besonders wertvollen beweglichen Sachen

nach den zu zahlenden Kosten:

• - laufende Wartung und Reparatur von Gebäuden und Bauwerken;
• - Laufende Instandhaltung und Reparatur besonders wertvoller beweglicher Sachen;
• - Steuern, als Gegenstand der Besteuerung, für die das betreffende Vermögen anerkannt wird.

Sie werden auf der Grundlage der erforderlichen Ausgabenhöhe ermittelt, die von der Institution mit den entsprechenden Berechnungen bestätigt wird.

Der staatliche Auftrag beinhaltet die Durchführung einer Ausschreibung für die Erbringung von Dienstleistungen einer bestimmten Art und eines bestimmten Umfangs und die Zuweisung von Mitteln an die Institution des Gewinners.

Das neue Vergütungssystem für vorschulische Bildungseinrichtungen.

Der wesentliche Unterschied dieses Ansatzes besteht darin, dass die Aufgabe der Erbringung sozialer Dienstleistungen vertraglich und nicht zwingend gestellt wird.

Der Vertrag wird auf der Grundlage der Ergebnisse eines Wettbewerbs geschlossen, d. h. in den Wettbewerbsbedingungen für den Zugang zu Haushaltsmitteln. Die Platzierung von Haushaltsmitteln auf Wettbewerbsbasis soll das Wachstum der Qualität der erbrachten Dienstleistungen stimulieren.

Der Algorithmus der Aktivitäten zur Bildung und Platzierung einer Aufgabe (Reihenfolge):

• 1. Analyse des Bedarfs an Vorschulerziehungsdiensten. Vielfältige Arbeit, in deren Verlauf Daten gesammelt und Ergebnisse soziologischer Forschung, Statistiken aufbereitet, die Tätigkeit von Verhandlungsplattformen zur Bildung einer bürgerlichen Ordnung initiiert werden. Das Ergebnis der Analyse sollten Daten zum Umfang und zur Art der Dienstleistungen sowie zur Zufriedenheit mit ihrer Qualität sein.
• 2. Analyse der Ressourcen des Vorschulbildungssystems. Bestimmung der Ressourcenintensität des Netzwerks, seiner spezifischen Merkmale (Typologie- und Volumenindikatoren des Netzwerks, Formen der territorialen Verteilung, Humanressourcen, materielle, technische und finanzielle Ressourcen, rechtliche und softwaremäßige und methodische Unterstützung). Die Analysedaten dienen einerseits der sinnvollen Aufgabenstellung und andererseits Managemententscheidungen zur Entwicklung des Netzes.
• 3. Bildung von Auswahlkriterien und Aufgabenverteilung für nachgeordnete Institutionen und öffentliche Ordnung für vorschulische Bildungsdienste. Am öffentlichen Wettbewerb können alle für diese Art von Dienstleistungen zugelassenen Bildungseinrichtungen unabhängig von ihrer Organisations- und Rechtsform teilnehmen.

Der Entwurf des integrierten Gesetzes "Über Bildung" sieht Bedingungen für die Schaffung privater Kindergärten vor, einschließlich Familien- und Kleinkindergärten - für 40 - 45 Kinder. Die aktualisierten SanPiNs berücksichtigen dies. Es wird erwartet, dass nach der Verabschiedung des Gesetzes mindestens 12.000 bis 15.000 Minikindergärten entstehen werden, die dazu beitragen werden, die riesige Linie zu entlasten und der Entwicklung kleiner und mittlerer Unternehmen in diesem Bereich Impulse zu geben.

Insgesamt wurden in Russland 47.213 Vorschuleinrichtungen eröffnet. Davon sind 98 Prozent kommunal und staatlich. Der Anteil privater Unternehmen und öffentlicher Organisationen, einschließlich religiöser Organisationen, macht nur 2 Prozent aus.

Die Besonderheit der Finanzierung der Vorschulerziehung besteht darin, dass sowohl die direkte Bildung und Erziehung der Kinder als auch die Kosten für deren Unterhalt finanziert werden können. Bei der Erlangung der Grund-, Grund- und Sekundarschulbildung werden alle Kosten für den Unterhalt eines Schülers in einer Bildungseinrichtung von den Eltern (gesetzlichen Vertretern) des Kindes getragen. Bei der Vorschulerziehung werden als zusätzliche Garantie für Eltern und andere gesetzliche Vertreter eines Kindes im Vorschulalter die meisten Ausgaben für seinen Unterhalt in der Einrichtung aus dem entsprechenden Budget übernommen. Eltern tragen in Form von Elternbeiträgen nur einen geringen Anteil von bis zu 20 % dieser Kosten und mit anschließender Entschädigung 20 bis 70 % der von ihnen gezahlten Mittel. Die Finanzierung der Bereitstellung von Vorschulerziehung in der Russischen Föderation erfolgt in Übereinstimmung mit einer Reihe von Rechtsakten, die die Regeln für die Finanzierung von Bildungsaktivitäten in der Russischen Föderation festlegen. Die in solchen Regulierungsrechtsakten enthaltenen Normen legen die allgemeinen Anforderungen an die Mechanismen zur Bildung von Kostenstandards für den Unterhalt und die Erziehung von Kindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen, Finanzierungsquellen (Budgets des Haushaltssystems der Russischen Föderation, Bezahlung von Einzelpersonen) fest und juristische Personen), Finanzierungsformen und das Verfahren für die Verwendung von Haushaltsmitteln und Mitteln aus außerbudgetären Quellen. Tabelle 5 zeigt die Dynamik der finanziellen Kosten der Haushalte der Russischen Föderation zur Finanzierung des Systems der Vorschulerziehung.

Die normative Eigenfinanzierung der Vorschulerziehung basiert auf folgenden Grundsätzen:

• - die Tätigkeit einer vorschulischen Bildungseinrichtung wird von ihrem Gründer aufgrund einer kommunalen Aufgabe finanziert;
• - die Finanzierung einer vorschulischen Bildungseinrichtung erfolgt auf der Grundlage von abteilungsbezogenen und lokalen Finanzierungsstandards, die pro Schüler für jeden Programmtyp einer vorschulischen Bildungseinrichtung festgelegt werden;
• - Finanzierungsstandards sollten die Besonderheiten der erbrachten Dienstleistungen und die regionalen Besonderheiten der Aktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen berücksichtigen und ausreichen, um die laufenden Kosten zu decken, die mit dem Bildungsprozess in einer vorschulischen Bildungseinrichtung und dem Betrieb von Gebäuden, Bauwerken verbunden sind, Ausstattung und Anordnung der Standorte einer vorschulischen Bildungseinrichtung;
• - Die Finanzierungsregelung für kommunale vorschulische Bildungseinrichtungen richtet sich nach den Musterverordnungen für Bildungseinrichtungen der jeweiligen Art.

Der Hauptindikator für die Aufgaben des Gründers einer vorschulischen Bildungseinrichtung, auf deren Grundlage die zur Erfüllung dieser Aufgabe erforderlichen finanziellen Mittel zur Verfügung stehen, ist das Volumen (Zusammensetzung) der erbrachten Dienstleistungen. Die verbleibenden Indikatoren – Qualität, Bedingungen und Verfahren für die Erbringung von Dienstleistungen – sind äußerst wichtig, aber zusätzliche Bestandteile der Aufgabe. Die Nichterfüllung dieser Indikatoren weist auf die mangelnde Bereitschaft der Einrichtung hin, Dienstleistungen gemäß den in diesen Indikatoren widergespiegelten Anforderungen zu erbringen, und wirft daher sowohl für die Einrichtung als auch für die Bildungsbehörde die Frage nach der Möglichkeit des Funktionierens einer Einrichtung auf, die nicht die richtige Qualität und Bedingungen für die Erbringung von Dienstleistungen bietet. Zur Sicherstellung dieser Kennziffern können zusätzliche Mittel für die Modernisierung (Instandsetzung, technische Ausstattung etc.) der Einrichtung und die Weiterbildung ihrer Mitarbeiter erforderlich sein. Diese Mittel sollen aber in der Regel nicht für die Aufgabenerfüllung, sondern für die Entwicklung der Institution (Finanzierung von durch den Stifter genehmigten Entwicklungsmaßnahmen) eingesetzt werden.

Die Aufgaben des Gründers einer vorschulischen Bildungseinrichtung werden von kommunalen Bildungsbehörden wahrgenommen, die Aufträge erteilen sollten. Gleichzeitig muss jede vorschulische Bildungseinrichtung ein Kind im Rahmen der in der Lizenz festgelegten Anzahl aufnehmen. Die demografische Prognose für Kinder unter acht Jahren und eine Schätzung der zukünftigen Kapazität von Vorschulerziehungseinrichtungen sind in Tabelle 6 bzw. Abbildung 2 dargestellt.

Abbildung 2 – Demografische Prognose bis 2050

Abbildung 3 – Schätzung der voraussichtlichen Kapazität der vorschulischen Bildungseinrichtung

Die Zuordnung sollte die Verknüpfung von Indikatoren des Umfangs und der Qualität der von pädagogischen Vorschuleinrichtungen erbrachten Dienstleistungen mit der Höhe der aus dem kommunalen Haushalt für diese Zwecke bereitgestellten Mittel sicherstellen.

Artikel 43 Teil 2 der Verfassung der Russischen Föderation garantiert die allgemeine Verfügbarkeit und kostenlose Vorschulerziehung in staatlichen oder kommunalen Bildungseinrichtungen, jedoch sieht weder das Bildungsgesetz noch die Verfassung der Russischen Föderation eine kostenlose Unterhaltung vor Kinder in vorschulischen Bildungseinrichtungen. Das heißt, öffentliche finanzielle Verpflichtungen gelten für Bildungsleistungen und beziehen sich nicht auf Kinderbetreuung und Kinderbetreuungsdienste (Sozialdienste). Für den Unterhalt von Kindern in staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtungen, die das Bildungsprogramm der vorschulischen Erziehung durchführen, treffen die kommunalen Träger und die Eltern Verpflichtungen.

Angesichts dieses Grundsatzes der subsidiären Verantwortung sollte das Finanzierungssystem für vorschulische Bildungseinrichtungen, das die Entwicklung des Netzwerks und die Erhöhung der Reichweite von Kindern mit Vorschulerziehung fördert, auf den folgenden Grundsätzen beruhen:

1. Auf Kosten des Staates (Mittel aus dem Haushalt einer konstituierenden Einheit der Russischen Föderation) werden Bildungsleistungen in Höhe des staatlichen Bildungsstandards finanziert, unabhängig von der Organisationsform der vorschulischen Bildungseinrichtung (staatlich, kommunal Institution, autonome Institution, nichtstaatliche Institution, autonome gemeinnützige Organisation usw.), Art und Art der Institution.

Bei der Planung des Budgets für die nächste Periode bestimmen öffentliche Behörden den regulatorischen Bedarf an Mitteln zur Finanzierung der Durchführung von Vorschulerziehungsprogrammen. Diese Mittel werden den Kommunen für vorschulische Bildungseinrichtungen über das Fördervolumen gesetzlich zugewiesen. Diese Mittel werden von den Kommunen auf der Grundlage eines Wettbewerbs an die Institutionen herangetragen. An diesem Programm nehmen alle Institutionen teil, die Vorschulbildungsprogramme durchführen und über eine Lizenz verfügen, unabhängig von ihrer Zugehörigkeit.

• 2. Die Finanzierung der Sozialleistungen erfolgt durch die Gemeinde gemeinsam mit den Eltern.
• 3. Eltern zahlen für Sozialleistungen (in einer Höhe von höchstens 20% der Gesamtkosten für die Unterbringung eines Kindes in der Vorschule) sowie für zusätzliche Bildungsleistungen, die über den staatlichen Bildungsstandard hinausgehen.

Die Ausgaben der Eltern werden zu Lasten der Kommunen im Rahmen des Antragsverfahrens und des Systems der gezielten Sozialhilfe sowie der gezielten Finanzierung aus dem kommunalen Haushalt auf der Grundlage von Sozialprogrammen bezuschusst.

• 4. Die Finanzierung der Kosten für die Erhaltung der materiellen Basis erfolgt durch den Saldohalter (Eigentümer). Befindet sich die vorschulische Bildungseinrichtung in der Bilanz der Gemeinde, so wird der notwendige Kostenbetrag zu Lasten des Haushalts der zuständigen Kommunalverwaltungen erbracht.
• 5. Die Finanzierung der vorschulischen Bildungseinrichtung wird von der Stifterin auf der Grundlage von Pro-Kopf-Finanzierungsstandards geplant und organisiert.

Der DOE-Finanzierungsmechanismus sieht also Folgendes vor:

die Tätigkeit der vorschulischen Bildungseinrichtung wird von ihrem Gründer gemäß der Vereinbarung zwischen ihnen finanziert;

Die Finanzierung einer vorschulischen Bildungseinrichtung erfolgt auf der Grundlage der Standards des Fachs des Bundes und der örtlichen Standards, die pro Schüler für jede Art, Art und Kategorie von vorschulischen Bildungseinrichtungen festgelegt werden.

Die öffentlichen Behörden der Teileinheiten der Russischen Föderation legen aus ihren eigenen Mitteln Standards fest, die die Mindestkosten für die Finanzierung der Durchführung des Bildungsprogramms der Vorschulerziehung festlegen, einschließlich der Kosten für die Vergütung der Mitarbeiter von Vorschulerziehungseinrichtungen, den Kauf von Bildungseinrichtungen, Leistungen;

die Finanzierungsnorm des Verbandssubjekts wird bei der Berechnung von Subventionen und Subventionen für lokale Budgets verwendet;

Kommunalverwaltungen legen aus ihren eigenen Mitteln lokale Finanzierungsstandards fest, indem sie steigende lokale Koeffizienten auf regionale Standards anwenden, sowie einen zusätzlichen Kostenbetrag für die Subventionierung der Elternbeiträge für soziale Dienste festlegen, die Erhaltung und Entwicklung der materiellen Basis der Vorschulerziehung finanzieren Institutionen;

zu Lasten des Stiftervermögens werden die Kosten für die Entwicklung und Erhaltung der materiellen Basis bezahlt;

Eltern zahlen für Sozialleistungen (in einer Höhe von nicht mehr als 20% der Gesamtkosten für die Unterbringung eines Kindes in der Vorschule) sowie zusätzliche Bildungsleistungen, die über den staatlichen Bildungsstandard hinausgehen;

Elternausgaben können zu Lasten der Kommunen je nach materiellem Wohl der Familie gezielt bezuschusst werden;

Die PEI-Finanzierung wird aufsichtsrechtlich geplant und organisiert.

Der vorgestellte Mechanismus erfüllt folgende Anforderungen:

Transparenz der Finanzströme;

die Zielgerichtetheit der Finanzierung, es werden nicht die Kosten der Einrichtung als Element des Netzwerks finanziert, sondern die Bildungsleistung;

normative Methode der Planung und Ausführung des Budgets;

angemessene differenzierte Bezahlung von Eltern für vorschulische Dienstleistungen als eines der Elemente zur Verbesserung der Zugänglichkeit;

die Fähigkeit, den gezielten Durchgang und die Verwendung von Geldern zu kontrollieren;

finanzielle und wirtschaftliche Unabhängigkeit der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Die Hauptrichtungen zur Verbesserung des finanziellen und wirtschaftlichen Mechanismus für das Funktionieren von Bildungseinrichtungen:

Umsetzung des normativen Pro-Kopf-Prinzips der Finanzierung von Bildungsleistungen

Erweiterung der Rechte vorschulischer Bildungseinrichtungen im Bereich der finanziellen und wirtschaftlichen Unabhängigkeit

Umsetzung der Grundsätze der Bildung der staatlichen Aufgabe für die Erbringung von Dienstleistungen

Entwicklung eines branchenweiten Vergütungssystems mit Fokus auf das Endergebnis

Somit tragen Finanzierungsmodelle der Vorschulerziehung dazu bei, die Vielfalt der Formen der Bereitstellung von Vorschulerziehung, die Einführung neuer pädagogischer und gesundheitsschonender Technologien in der Vorschulerziehung zu erhöhen. Zu den Standards gehören die Förderung der Personalentwicklung, die Förderung der Weiterbildung und die Einführung von Mechanismen zur Förderung der Qualität pädagogischer Arbeit. Die Erhöhung der Versorgung von Kindern mit vorschulischen Bildungsprogrammen kann durch den Aufbau eines Netzwerks von Bildungseinrichtungen, die Integration und Zusammenarbeit von vorschulischen Bildungseinrichtungen mit Einrichtungen der zusätzlichen Bildung, Kultur und Sport, die Entwicklung von Wohn- und Familienformen erfolgen. Zu diesem Zweck ist geplant, das Bildungsgesetz zu ändern und allen vorschulischen Einrichtungen, Organisationen und Einzelunternehmern unabhängig von der Eigentumsform Zugang zu Haushaltsmitteln zu verschaffen. Zweifellos bleibt es eine äußerst wichtige Aufgabe, Mechanismen zur Kofinanzierung von Investitionen zu Lasten aller Ebenen des Haushaltssystems zu entwickeln, angemessene Formen öffentlich-privater Partnerschaften in der vorschulischen Bildung sowie eine gezielte soziale Unterstützung für Kinder zu finden einkommensschwache Familien, indem ein Teil des Elternbeitrags übernommen wird.

Text des Dokuments, Stand Juli 2016

Um die Effizienz der Arbeit von Vorschulerziehungsorganisationen zu verbessern, die Qualität der budgetären Bildungsdienste für Vorschulerziehung zu verbessern und auf der Grundlage des Dekrets des Ministerkabinetts der Republik Tatarstan vom 30. Dezember 2013 N 1096 „On die normative Finanzierung der Aktivitäten von Vorschulerziehungsorganisationen der Republik Tatarstan" ICH ENTSCHEIDE:

1. Genehmigen Sie die beigefügten:

Das Verfahren zur Berechnung der Standardkosten für die Erbringung kommunaler Dienstleistungen zur Betreuung und Betreuung von Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen des Stadtbezirks Novosheshminsky;

Das Verfahren zur Berechnung der Bildung und Erhebung von Elterngebühren für Kinderbetreuung und Kinderbetreuung in Bildungsorganisationen, die das Bildungsprogramm der Vorschulerziehung im Stadtbezirk Novosheshminsky durchführen;

Das Verfahren zur Berechnung des Umfangs der finanziellen Unterstützung für vorschulische Bildungseinrichtungen des Stadtbezirks Novosheshminsky.

2. Erkennen Sie ab dem 1. Januar 2014 die folgenden Beschlüsse des Exekutivkomitees des Stadtbezirks Novosheshminsky als ungültig an:

vom 04.06.2008 N 77 „Über die Einführung der regulatorischen Finanzierung von vorschulischen Bildungseinrichtungen des Stadtbezirks Novosheshminsky“;

vom 01.11.2011 N 422 „Über Änderungen des Beschlusses des Exekutivkomitees des Novosheshminsky Municipal District vom 04.06.2008 N 77 „Über die Einführung der regulatorischen Finanzierung von vorschulischen Bildungseinrichtungen im Novosheshminsky Municipal District“.

3. Dem stellvertretenden Leiter des Exekutivkomitees des Stadtbezirks Novosheshminsky für soziale Fragen die Kontrolle über die Ausführung dieser Resolution aufzuerlegen.

Leiter des Exekutivkomitees des Stadtbezirks Novosheshminsky R. R. FASAKHOV

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BERECHNUNG DER REGELMÄSSIGEN KOSTEN FÜR DIE ERBRINGUNG VON DIENSTLEISTUNGEN ZUR BEAUFSICHTIGUNG UND BETREUUNG VON SCHÜLERN IN VORSCHULERZIEHUNGSORGANISATIONEN DES STADTBEZIRKES NOWOSCHESCHMINSK

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Dieses Verfahren bestimmt den Mechanismus für die Bildung von Ausgaben für den Lohnfonds für Personal, das Pflege und Unterhalt, Haushalts- und Sanitärdienste sowie Mahlzeiten für Schüler von Vorschulerziehungseinrichtungen im Stadtbezirk Novosheshminsky erbringt.

1.2. Die normativen Kosten für die Erbringung von Dienstleistungen zur Betreuung und Betreuung von Schülern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung (im Folgenden als Normen bezeichnet) stellen garantierte Mindestkosten der erbrachten Dienstleistung zu Lasten des örtlichen Budgets dar.

1.3. Das Verfahren zur Berechnung der in diesem Verfahren definierten Standards gilt für Bildungseinrichtungen für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter (Grundschule - Kindergarten, Gymnasium).

2. Das Verfahren zur Berechnung der Standardkosten für die Erbringung von Dienstleistungen zur Betreuung und Betreuung von Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen

2.1. Zu den Standards gehören:

Lohnkasse für das Betreuungs- und Betreuungspersonal;

Ausgaben für Catering und den Kauf von Lebensmitteln gemäß den genehmigten Standards und methodischen Empfehlungen für das Catering;

Ausgaben für die Organisation haushaltsnaher Dienstleistungen für Schüler und den Kauf von Hausrat;

die Kosten für die Bereitstellung von Soft-Equipment für die Schüler.

2.2. Die Standards werden nach folgender Formel berechnet:

Vorschriften;

Aufwendungen für die Lohnkasse für Betreuungs- und Betreuungspersonal;

Verpflegungskosten nach den anerkannten Standards und Richtlinien für die Verpflegung;

Aufwendungen für die Organisation haushaltsnaher Dienstleistungen für Schüler;

Die Kosten für die Bereitstellung von sanitären und hygienischen Dienstleistungen für Schüler;

v - Art der vorschulischen Bildungseinrichtung;

z - Alterszusammensetzung der Schüler in der Gruppe der vorschulischen Bildungseinrichtung;

q ist die Aufenthaltsdauer von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung (in einer Gruppe einer vorschulischen Bildungseinrichtung).

2.3. Standards in kleinen vorschulischen Bildungseinrichtungen werden nach folgender Formel berechnet:

Standards in kleinen vorschulischen Bildungseinrichtungen;

Die normative Anzahl von Schülern in der Gruppe einer vorschulischen Bildungseinrichtung;

Die tatsächliche Anzahl der Schüler in der Gruppe einer vorschulischen Bildungseinrichtung.

2.4. Die Kosten des Lohnfonds für das Betreuungs- und Betreuungspersonal in einer vorschulischen Bildungseinrichtung pro Schüler werden ermittelt auf der Grundlage von:

übliche (grundlegende) Kosten für Personaldienstleistungen;

normatives Verhältnis der Personallohnsätze;

das normative Verhältnis des Tariffonds und des Fonds der Zuschläge und Zuschläge.

2.5. Die Berechnung des Gehaltsfonds für das Betreuungs- und Betreuungspersonal in einer vorschulischen Bildungseinrichtung ergibt sich aus der Formel:

Fonds zur Vergütung von Hilfspädagogen;

Fonds für die Vergütung der Mitarbeiter der Verpflegungsabteilung;

Die Lohnkasse für Angestellte, die haushaltsnahe Dienstleistungen für Schüler erbringen;

Fonds für die Vergütung des medizinischen Personals;

Gehaltsabrechnung für Servicepersonal;

Fonds zur Vergütung des Verwaltungs- und Wirtschaftspersonals.

2.6. Die Berechnung des Lohnfonds für Hilfserzieher erfolgt anhand folgender Parameter:

maximale Belegung einer Gruppe in einer vorschulischen Bildungseinrichtung;

Regelarbeitszeit einer Assistenzpädagogin pro Woche in Gruppen:

für Kinder mit Tuberkulosevergiftung - 36 Stunden;

für geistig behinderte Kinder und Kinder mit Schäden am Zentralnervensystem und psychischen Störungen - 36 Stunden;

in anderen Fällen - 40 Stunden;

die Anzahl der Arbeitstage einer vorschulischen Bildungseinrichtung (eine Gruppe in einer vorschulischen Kindererziehungseinrichtung) pro Woche:

6-Tage-Arbeitswoche;

5-Tage-Arbeitswoche;

Aufenthaltsdauer der Kinder in der Gruppe:

3 Stunden, 4 Stunden, 5 Stunden, 6 Stunden, 7 Stunden, 9 Stunden, 10,5 Stunden, 12 Stunden, 14 Stunden (nur 6-Tage-Woche), 24 Stunden;

der Gehaltssatz der Hilfserzieherinnen und Hilfserzieher entspricht der 1. Stufe nach der vierstelligen Tarifskala für die Vergütung von Erzieherinnen und Erziehern.

2.7. Der übertarifliche Zulagen- und Zuzahlungsfonds für Erzieherinnen und Erzieher beträgt:

30 Prozent - aus dem Tariffonds für die Vergütung von Hilfslehrern eines Kindergartens, eines Kindergartens eines allgemeinen Entwicklungstyps, gewöhnlicher Gruppen eines Kindergartens zur Überwachung und Rehabilitation, eines Kindergartens eines kombinierten Typs, eines Kinderentwicklungszentrums;

39 Prozent - aus dem Tariffonds für die Vergütung von Assistenten an Erzieher von Ausgleichsgruppen eines kombinierten Kindergartentyps, eines Pflege- und Rehabilitationskindergartens, eines Ausgleichskindergartens.

2.8. Die Lohnkasse für Assistenzpädagogen mit Zuführungen zur Lohnkasse für Assistenzpädagogen errechnet sich nach folgender Formel:

Die gemäß Absatz 2.6 dieses Verfahrens festgelegte Standardarbeitszeit eines Hilfspädagogen;

Der Gehaltssatz eines Hilfspädagogen, der gemäß Absatz 2.6 dieses Verfahrens akzeptiert wird;

Koeffizient des übertariflichen Lohnfonds für Hilfserzieher, festgelegt gemäß Absatz 2.7 dieses Verfahrens;

12 - die Anzahl der Monate in einem Jahr;

Die normative Anzahl der Schüler in der Gruppe;

x - die Anzahl der Arbeitstage einer vorschulischen Bildungseinrichtung pro Woche (Gruppen in einer vorschulischen Bildungseinrichtung);

y ist die Aufenthaltsdauer von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung (in der Gruppe einer vorschulischen Bildungseinrichtung).

2.9. Die Berechnung des Lohnfonds für Mitarbeiter der Catering-Abteilung erfolgt anhand folgender Indikatoren:

die Anzahl der Sätze der Hauptangestellten der Verpflegungseinheit pro Schüler - 0,02;

die Anzahl der Sätze von Hilfskräften der Verpflegungseinheit pro Schüler - 0,02;

Der Lohnsatz der Hauptbeschäftigten der Gastronomieeinheit entspricht dem Beruf der Arbeiter, die der zweiten Qualifikationsstufe der Qualifikationsgruppe „Allgemeinwirtschaftliche Berufe der Arbeiter der zweiten Stufe“ der Berufsqualifikationsgruppe der überbetrieblichen Arbeiterberufe zugeordnet sind , bewertet für die sechste Qualifikationskategorie;

der Lohnsatz der Hilfskräfte der Gastronomieeinheit entspricht dem Beruf der Arbeiter, die der ersten Qualifikationsstufe der Qualifikationsgruppe „allgemein gewerbliche Berufe der Arbeiter der ersten Stufe“ der Berufsqualifikationsgruppe der überbetrieblichen Arbeiterberufe zugeordnet sind, für die zweite Qualifikationskategorie bewertet.

2.10. Der übertarifliche Zulagen- und Zuzahlungsfonds für Beschäftigte der Verpflegungsabteilung beträgt 12,4 Prozent des Tariffonds für die Vergütung der Bediensteten der Verpflegungsabteilung.

2.11. Die Lohnkasse für Mitarbeiter des Lebensmittelbereichs mit Zuführungen zur Lohnkasse für Mitarbeiter des Lebensmittelbereichs wird nach folgender Formel berechnet:

Die Anzahl der Tarife der Hauptmitarbeiter der Catering-Abteilung, die gemäß Abschnitt 2.9 dieses Verfahrens akzeptiert wurden;

Der Lohnsatz der Hauptangestellten der Catering-Abteilung, akzeptiert gemäß Absatz 2.9 dieses Verfahrens;

Die Anzahl der Sätze von Hilfskräften der Catering-Einheit, akzeptiert gemäß Absatz 2.9 dieses Verfahrens;

Der Lohnsatz der Hilfskräfte der Catering-Einheit, der gemäß Absatz 2.9 dieses Verfahrens akzeptiert wird;

Koeffizient der übertariflichen Lohnkasse für Beschäftigte der Catering-Abteilung, festgelegt gemäß Absatz 2.10 dieses Verfahrens;

e - die Höhe der Versicherungsprämien gemäß dem Gesetz;

2.12. Die Berechnung des Gehaltsfonds für Mitarbeiter, die Haushaltsdienstleistungen für Schüler erbringen, erfolgt auf der Grundlage der folgenden Indikatoren:

die Anzahl der Mitarbeitersätze, die Haushaltsdienstleistungen für Schüler pro Schüler eines Kindergartens, eines Kindergartens allgemeiner Entwicklungsart, eines Kindergartens für Pflege und Rehabilitation, eines Kinderentwicklungszentrums erbringen - 0,02;

die Anzahl der Sätze von Arbeitnehmern, die Haushaltsdienstleistungen für Schüler erbringen, pro Schüler der Ausgleichsgruppe eines Kindergartens eines kombinierten Typs - 0,03;

die Anzahl der Mitarbeiter, die Haushaltsdienstleistungen für Schüler erbringen, pro Schüler eines Ausgleichskindergartens - 0,04;

der Lohnsatz der Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer, die haushaltsnahe Dienstleistungen für Schüler erbringen, entspricht dem Beruf der Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer, die der ersten Qualifikationsstufe der Qualifikationsgruppe „Allgemeinwirtschaftliche Berufe der Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer der ersten Stufe“ der Berufsqualifikationsgruppe der überbetrieblichen Arbeitnehmerberufe zugeordnet sind, für die zweite Qualifikationskategorie bewertet.

2.13. Der übertarifliche Zu- und Zuschlagsfonds für Beschäftigte im Haushalt von Schülern beträgt:

7 Prozent - aus dem Tariflohnfonds für Arbeitnehmer, die Haushaltsdienstleistungen für Schüler von Kindergärten, Kindergärten allgemeiner Entwicklung, Kinderentwicklungszentren, Kindergärten für Pflege und Rehabilitation, Kindergärten eines kombinierten Typs, Kindergärten eines Ausgleichstyps erbringen.

2.14. Der Lohnfonds für Arbeitnehmer, die hauswirtschaftliche Dienstleistungen für Schüler erbringen, mit Zuführungen zum Lohnfonds für Arbeitnehmer, die haushaltsnahe Dienstleistungen für Schüler erbringen, wird nach folgender Formel berechnet:

Die Anzahl der gemäß Abschnitt 2.12 dieses Verfahrens angenommenen Stellen von Arbeitnehmern, die Haushaltsdienstleistungen für Schüler erbringen;

Der gemäß Absatz 2.12 dieses Verfahrens festgelegte Lohnsatz für Arbeitnehmer, die Haushaltsdienstleistungen für Schüler erbringen;

Der Koeffizient des übertariflichen Lohnfonds für Arbeitnehmer, die Haushaltsdienstleistungen für Schüler erbringen, festgelegt gemäß Absatz 2.13 dieses Verfahrens;

e - die Höhe der Versicherungsprämien gemäß dem Gesetz;

12 ist die Anzahl der Monate in einem Jahr.

2.15. Die Berechnung des Lohnfonds für medizinisches Personal erfolgt auf der Grundlage folgender Indikatoren:

die Anzahl der Pflegepersonalsätze pro Schüler in einer vorschulischen Bildungseinrichtung, abhängig von der Art, dem Alter und der Kategorie der Schüler, gemäß Tabelle 6;

der Gehaltssatz des Sanitätspersonals entspricht der Stufe II der vierstelligen Tarifskala für die Vergütung der Krankenpflegekräfte.

Tabelle 6

Anzahl der Stellen für Sanitäter

pro Schüler einer vorschulischen Bildungseinrichtung

Art der vorschulischen Bildungseinrichtung, Kategorie der Schüler	Die Anzahl der Raten des Sanitätspersonals pro Schüler im Alter
Kindergarten, Kindergarten des allgemeinen Entwicklungstyps, Kindergarten der Pflege und Rehabilitation, gewöhnliche Gruppen des kombinierten Typs Kindergarten, Kinderentwicklungszentrum, Familienkindergartengruppen
Ausgleichsgruppen eines Kindergartens eines kombinierten Typs, eines Korrekturkindergartens für Schüler:
mit starker Sprachbehinderung
sehbehindert
mit geistiger Behinderung, geistige Behinderung
Hörbehinderte
mit einer Verletzung des Bewegungsapparates, schwerer geistiger Behinderung
mit Tuberkulosevergiftung
häufig krank, mit anderen Abweichungen
mit komplexen Defekten
bei phonetisch-phonemischen Sprachstörungen

2.16. Der übertarifliche Zulagen- und Zuzahlungsfonds für medizinische Hilfskräfte beträgt:

82 Prozent - aus dem Tariffonds für die Löhne von medizinischem Personal in Kindergärten, Kindergärten allgemeiner Entwicklungsart, Kinderentwicklungszentren, gewöhnlichen Gruppen von Kindergärten für Pflege und Rehabilitation und Kindergärten eines kombinierten Typs;

97 Prozent - aus dem Tariffonds für die Löhne des Sanitätspersonals in Ausgleichsgruppen in Kindergärten kombinierter Art, Kindergärten für Pflege und Rehabilitation.

2.17. Die Lohnkasse des medizinischen Personals mit Zuführungen zur Lohnkasse des medizinischen Personals berechnet sich nach der Formel:

Die Anzahl der gemäß Absatz 2.15 dieses Verfahrens akzeptierten Raten des Sanitätspersonals;

Der Gehaltssatz für medizinisches Personal, der gemäß Absatz 2.15 dieses Verfahrens akzeptiert wird;

Der Koeffizient des übertariflichen Fonds für die Vergütung des medizinischen Personals, festgelegt gemäß Absatz 2.16 dieses Verfahrens;

Die Höhe des Tarifsatzes (Gehalt) der ersten Kategorie der vierstelligen Tarifskala für die Vergütung medizinischer Fachkräfte;

e - die Höhe der Versicherungsprämien gemäß dem Gesetz;

12 ist die Anzahl der Monate in einem Jahr.

2.18. Die Berechnung des Lohnfonds für das Servicepersonal (Personal für die laufende Instandhaltung, Instandsetzung von Gebäuden und Bauwerken, deren Schutz) wird nach folgender Formel bestimmt:

Die Anzahl der Sätze des Servicepersonals gemäß Tabelle 7;

Der Lohnsatz des Dienstpersonals gemäß den Bestimmungen über die Bedingungen der Entlohnung von Arbeitnehmern beruflicher Qualifikationsgruppen von branchenweiten Berufen von Arbeitnehmern und branchenweiten Positionen von Managern, Spezialisten und Mitarbeitern kommunaler Einrichtungen des Stadtbezirks Novosheshminsky, genehmigt durch den Beschluss des Exekutivkomitees des Stadtbezirks Novosheshminsky vom 25. August 2010 N 218;

e - die Höhe der Versicherungsprämien gemäß dem Gesetz;

12 ist die Anzahl der Monate in einem Jahr.

Tabelle 7

Standards für die Anzahl des Servicepersonals

Gruppenangebot in vorschulischen Bildungseinrichtungen	Die Anzahl der Stabseinheiten des Servicepersonals hängt von der Einwohnerzahl in den Stadtbezirken (Stadtbezirken) der Republik Tatarstan und von der Gebietszugehörigkeit ab
	Bevölkerung bis zu 54 Tausend Menschen		Bevölkerung zwischen 55.000 und 100.000		Bevölkerung von 101 bis 500 Tausend Menschen		Bevölkerung von 500.000 bis 1 Million	Bevölkerung über 1 Mio
	Landschaft	Stadtgebiet	Landschaft	Stadtgebiet	Landschaft	Stadtgebiet	Stadtgebiet	Stadtgebiet

2.19. Die Berechnung des Lohnfonds für Verwaltungs- und Wirtschaftspersonal bestimmt sich nach der Formel:

Allgemeine Lohnkasse für Mitarbeiter einer vorschulischen Bildungseinrichtung;

Der Koeffizient des Verhältnisses des Gehaltsfonds für Mitarbeiter einer vorschulischen Bildungseinrichtung und des Gehaltsfonds für Verwaltungs- und Wirtschaftspersonal.

2.20. Die Kosten der Verpflegung nach den anerkannten Standards und Richtlinien für die Verpflegung werden ermittelt auf der Grundlage von:

Ernährungsnormen für Schüler, genommen nach Tabellen 8, 9;

Ernährungsnormen für Schüler von Kurzaufenthaltsgruppen mit einem Aufenthalt von 3 - 4 Stunden in Höhe von 25 Prozent der Norm für die Verpflegung von Kindern mit einem Aufenthalt in einer vorschulischen Bildungseinrichtung von 9 - 10,5 Stunden, mit einem Aufenthalt von 5 - 6 Stunden in Höhe von 60 Prozent der Norm für die Verpflegung von Kindern mit Aufenthalt in einer vorschulischen Bildungseinrichtung 9 - 10,5 Stunden;

der durchschnittliche Marktwert von Lebensmittelprodukten zum 1. September des Jahres vor dem geplanten Jahr, indexiert auf das prognostizierte Inflationsniveau für den geplanten Zeitraum.

Tabelle 8

Vorschulbildungseinrichtungen im Alter von 1 bis 7 Jahren

(Gramm pro Tag)

Produkte	In Gruppen von vorschulischen Bildungseinrichtungen (außer Sanatoriumsgruppen)					In Spa-Gruppen
	Ernährungsstandards für Kinder im Alter
			3 bis 7 Jahre alt				3 bis 7 Jahre alt
	in vorschulischen Bildungseinrichtungen mit Aufenthalt, Stunden
Weizenbrot
Roggenbrot
Weizenmehl
Kartoffelmehl
Getreide, Hülsenfrüchte, Nudeln
Kartoffel
Gemüse ist anders
Frische Früchte
Trockenfrüchte
Süßwaren
Butter
Pflanzenöl
Ei (Stücke)
Müslikaffee

Tabelle 9

Normen für die Bereitstellung von Mahlzeiten für Schüler

vorschulische Bildungseinrichtungen unter einem Jahr

Name von Produkten und Gerichten	Maßeinheit	Normen für die tägliche Verpflegung von Schülern unter 1 Jahr
		in vorschulischen Bildungseinrichtungen mit Aufenthalt
		9 - 10,5 Stunden
Adaptive Formel oder Folgenahrung
Fruchtsaft
Fruchtpüree
Gemüsepüree
Milchbrei
Fleischpüree
Fischpüree
Kefir, andere Milchprodukte
Vollmilch
Zwieback, Kekse
Premium Weizenbrot
Pflanzenfett
Butter

2.21. Die Verpflegungskosten für Kurzaufenthaltsgruppen werden auf der Grundlage der Normen für die Verpflegung von Schülern vorschulischer Bildungsträger mit einer Arbeitszeit von 9 - 10,5 Stunden pro Woche ermittelt.

2.22. Verpflegungskosten gemäß den anerkannten Standards und diesem Verfahren werden nach folgender Formel berechnet:

Ausgaben für Verpflegung in einer vorschulischen Bildungseinrichtung gemäß genehmigten Normen und Verfahren;

Der Koeffizient der Aufenthaltsdauer von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung (für Kurzaufenthaltsgruppen mit einem Aufenthalt von 3 - 4 Stunden beträgt 0,25, bei einem Aufenthalt von 5 - 6 Stunden - 0,6, für andere Gruppen - 1 );

Verpflegungskosten pro Jahr gemäß den genehmigten Normen und diesem Verfahren.

2.23. Die Ausgaben für Lebensmittelprodukte gemäß den genehmigten Normen und diesem Verfahren werden nach folgender Formel berechnet:

Die durchschnittliche Anzahl der Tage, die ein Schüler pro Jahr in einer vorschulischen Bildungseinrichtung verbringt (akzeptiert nicht mehr als 220 Tage - für vorschulische Bildungseinrichtungen mit einem 5-Tage-Arbeitszeitplan und 270 Tage - mit einem 6-Tage-Arbeitszeitplan);

Ernährungsnormen für Schüler, angenommen gemäß Absatz 2.20 dieses Verfahrens;

z - die Alterszusammensetzung der Schüler in der Gruppe einer vorschulischen Bildungseinrichtung (für Gruppen von vorschulischen Bildungseinrichtungen mit Kindern unterschiedlichen Alters von 2 Monaten bis 3 Jahren wird die Anzahl der Kinder im Alter von 2 Monaten bis 1 Jahr entsprechend genommen bis 1/3 der Gruppengröße);

Die Kosten für Lebensmittelprodukte, die in der Liste der Lebensmittelprodukte für Schüler enthalten sind und gemäß Abschnitt 2.20 dieses Verfahrens akzeptiert wurden;

Die Anzahl der Lebensmittelprodukte in der Liste der festgelegten Normen für die Ernährung von Schülern, die gemäß Abschnitt 2.20 dieses Verfahrens akzeptiert wurden;

Der Name des Lebensmittelprodukts (Produkt, Gericht) gemäß der Liste der festgelegten Normen für die Ernährung von Schülern, die gemäß Abschnitt 2.20 dieses Verfahrens angenommen wurde.

2.24. Die Aufwendungen für die Organisation von haushaltsnahen Dienstleistungen für Schüler umfassen die laufenden Ausgaben für den Einkauf von Dienstleistungen für haushaltsnahe Dienstleistungen.

2.25. Die Kosten für die Organisation von haushaltsnahen Dienstleistungen für Schüler gemäß den genehmigten Standards werden ermittelt auf der Grundlage von:

Normen für den Erwerb von Haushaltsdienstleistungen und Haushaltswaren gemäß den Tabellen 10, 11;

die durchschnittlichen Marktkosten für Haushaltsdienstleistungen und Haushaltswaren zum 1. September des Jahres vor dem geplanten Jahr, indexiert auf das prognostizierte Inflationsniveau für den geplanten Zeitraum.

Tabelle 10

Normen für den Erwerb von haushaltsnahen Dienstleistungen

Schüler von vorschulischen Bildungseinrichtungen

Tabelle 11

Normen für den Erwerb von Haushaltswaren

Termine für die Betreuung von Schülern vorschulischer Bildungseinrichtungen

2.26. Die Kosten für die Organisation von Haushaltsdienstleistungen für Schüler einer vorschulischen Bildungseinrichtung werden nach folgender Formel berechnet:

Normen für den Erwerb von Haushaltsdienstleistungen für Schüler und Haushaltswaren, die gemäß Absatz 2.25 dieses Verfahrens angenommen wurden;

Die Kosten für Haushaltsdienstleistungen, angenommene Haushaltswaren gemäß Absatz 2.25 dieses Verfahrens;

Die Anzahl der Haushaltsdienstleistungen, Haushaltswaren gemäß Absatz 2.25 dieses Verfahrens;

Der Name des Haushaltsdienstes für Schüler, Haushaltswaren, die gemäß Absatz 2.25 dieses Verfahrens akzeptiert werden;

Korrekturkoeffizient, der das Volumen des Verbrauchs von Haushaltsdienstleistungen während des Aufenthalts von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung berücksichtigt (für Kurzaufenthaltsgruppen mit einem Aufenthalt von 3-6 Stunden wird er gleich 0 genommen, für andere Gruppen - 1 );

Korrekturkoeffizient, der das Verbrauchsvolumen von Haushaltswaren während des Aufenthalts von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung berücksichtigt (für Kurzaufenthaltsgruppen mit einem Aufenthalt von 3-6 Stunden wird er mit 0,5 angenommen, für andere Gruppen mit 1 ).

2.27. Die Kosten für die Bereitstellung von sanitären und hygienischen Leistungen für Schüler umfassen die laufenden Ausgaben für den Kauf von Medikamenten und Verbandsmaterial.

2.28. Die Kosten für die Bereitstellung von sanitären und hygienischen Dienstleistungen für Schüler gemäß den genehmigten Standards werden auf der Grundlage von folgenden Faktoren ermittelt:

Normen für den Erwerb von Heil- und Verbandmitteln nach Tabelle 12;

die durchschnittlichen Marktkosten von Arzneimitteln und Verbänden zum 1. September des Jahres, das dem geplanten vorausgeht, indexiert auf das prognostizierte Inflationsniveau für den geplanten Zeitraum.

Tabelle 12

Normen für die Bereitstellung von Heil- und Verbandmitteln

Schüler in vorschulischen Bildungseinrichtungen

Name des Medikaments	Maßeinheit
Bakterizides Heftpflaster 6 x 10
Fieberthermometer (medizinisch)
Verband unsteril 7 x 14
Multivitamine "Revit" N 50	Pakete
Alkohol Ammoniak 10% - 40,0	Fläschchen
Aktivkohle 0,25 N 10	Pakete
Alkoholische Jodlösung 5% - 10,0	Fläschchen
Chirurgische Watte
Kaliumpermanganat 3.0	Fläschchen
Paracetamol 0,2 N 10	Pakete
Brillantgrüne Lösung 1% - 100,0	Fläschchen
Boralkohol 3% - 10	Fläschchen
Naphthyzin 0,1 % - 10,0	Fläschchen
Ascorbinsäure N 200	Pakete

2.29. Die Kosten für die Bereitstellung von Sanitär- und Hygienediensten für Schüler werden nach folgender Formel berechnet:

Normen für den Kauf von Arzneimitteln und Verbänden, die gemäß Abschnitt 2.28 dieses Verfahrens angenommen wurden;

Die Kosten für Medikamente und Verbände, die gemäß Absatz 2.28 dieses Verfahrens akzeptiert werden;

Die Anzahl der Medikamente und Verbände gemäß Absatz 2.28 dieses Verfahrens;

Der Name des Medikaments und des Verbands gemäß Absatz 2.28 dieses Verfahrens.

2.30. Die Kosten für die Bereitstellung von Soft Equipment für Schüler werden ermittelt auf der Grundlage von:

Normen für die Bereitstellung von weichem Inventar für Schüler von Vorschulbildungsorganisationen gemäß Tabelle 13;

der durchschnittliche Marktwert von Non-Food-Produkten zum 1. September des Jahres vor dem geplanten Jahr, indexiert auf das prognostizierte Inflationsniveau für den geplanten Zeitraum.

Tabelle 13

Normen für die Bereitstellung von Soft-Equipment für Schüler

vorschulische Bildungsorganisationen

Artikelname	Normeinheit	Norm pro Schüler pro Jahr
Babyhandtuch
Serviette
Kopfkissenbezug oben
Unterseite des Kissenbezugs
Blech
Bettbezug
Decke warm
Flanelldecke
Schlafsack
Tischdecke
Geschirrtuch
Tisch aus Wachstuch	sq. Meter

2.31. Die Kosten für die Bereitstellung von Soft-Equipment berechnen sich nach der Formel:

Ausgaben für die Bereitstellung von Soft-Equipment für Schüler;

Die gemäß Absatz 2.30 dieses Verfahrens angenommenen Normen für die Bereitstellung von Soft-Equipment für Schüler;

Die Kosten für Soft Inventory, akzeptiert gemäß Absatz 2.30 dieses Verfahrens;

Die Anzahl der Waren in der Liste der etablierten Normen für die Ausstattung von Schülern mit weicher Ausrüstung, die gemäß Abschnitt 2.30 dieses Verfahrens akzeptiert wurden;

Der Name der Waren in der Liste der etablierten Normen für die Ausstattung von Schülern mit weicher Ausrüstung, akzeptiert gemäß Absatz 2.30 dieses Verfahrens;

Der Koeffizient, mit dem die Normen für die Ausstattung der Schüler mit weicher Ausrüstung auf den Standard der Einhaltung der Art der vorschulischen Bildungsorganisation gebracht werden (für Entwicklungszentren wird 1 angenommen, für Kindergärten eines allgemeinen Entwicklungstyps - 0,6, für andere Arten von Vorschulen Bildungsorganisationen - 0,2);

Der Koeffizient der Aufenthaltsdauer von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung (für Kurzaufenthaltsgruppen mit einem Aufenthalt von 3-6 Stunden wird 0 angenommen, für andere Gruppen - 1).

Genehmigt durch den Beschluss des Leiters des Exekutivkomitees des Stadtbezirks Novosheshminsky vom 17. Januar 2014 N 16

BESTELLEN

BILDUNG UND ERHEBUNG VON ELTERNGEBÜHREN FÜR DIE PFLEGE UND PFLEGE VON KINDERN IN BILDUNGSORGANISATIONEN, DIE DAS BILDUNGSPROGRAMM DER VORSCHULERZIEHUNG IM STADTBEZIRK NOVOSHESHMINSKY DURCHFÜHREN

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Das Verfahren zur Bildung und Erhebung von Elterngebühren für die Beaufsichtigung und Betreuung von Kindern in Bildungsorganisationen, die das Bildungsprogramm der Vorschulerziehung im Stadtbezirk Novosheshminsky durchführen (im Folgenden als Verfahren bezeichnet), bestimmt den Mechanismus für die Bildung, Einrichtung und Änderung und Erhebung von Elternbeiträgen für die Betreuung und Betreuung von Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

1.2. Das Verfahren zur Berechnung und Erhebung der Elternbeiträge für die Betreuung und Betreuung von Schülern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung, die das Haupterziehungsprogramm der vorschulischen Erziehung umsetzt, wird vom Gründer dieser Einrichtung festgelegt.

2.1. Die Höhe des Elternbeitrags für die Beaufsichtigung und Betreuung von Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen, die das Haupterziehungsprogramm der vorschulischen Erziehung durchführen, wird für einen Schüler einer vorschulischen Bildungseinrichtung je nach Art der vorschulischen Bildungseinrichtung festgelegt.

2.2. Die Höhe des Elternbeitrags für die Betreuung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen umfasst die Kosten der Betreuung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Für Familien mit drei oder mehr minderjährigen Kindern beträgt der Elternbeitrag 50 Prozent der oben genannten Kosten.

2.3. Elternbeiträge für die Betreuung und Betreuung von Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen werden von Eltern für die Betreuung und Betreuung von behinderten Kindern, Waisen und Kindern ohne elterliche Fürsorge sowie für Kinder mit Tuberkulosevergiftung, die an vorschulischen Bildungseinrichtungen teilnehmen, nicht erhoben.

2.4. Das Elterngeld für die Beaufsichtigung und Betreuung von Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen, die das Haupterziehungsprogramm der vorschulischen Bildung durchführen, wird um den Betrag der Kosten für die Verpflegung der Schüler während der Abwesenheit des Schülers in einer vorschulischen Bildungseinrichtung gekürzt. Die Höhe der Ausgaben für die Verpflegung von Schülern entspricht der Höhe der Ausgaben für den Kauf von Lebensmitteln, die im Standard der finanziellen Kosten für die Betreuung und Betreuung von Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen enthalten sind.

2.5. Bei Austritt eines Schülers aus einem vorschulischen Bildungsträger wird der Elternbeitrag für die Betreuung und Betreuung von Schülern in einem vorschulischen Bildungsträger für den laufenden Monat nicht erstattet.

2.6. Bei Versetzung eines Schülers von einem vorschulischen Bildungsträger zu einem anderen wird der Elternbeitrag für die Betreuung und Betreuung von Schülern in einem vorschulischen Bildungsträger für die verbleibende Anzahl Tage des laufenden Monats nach der Versetzung des Schülers erstattet.

2.7. In Höhe des Elternbeitrags für die Betreuung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung, die das Haupterziehungsprogramm durchführt, werden die mit der Betreuung und Betreuung verbundenen Kosten, einschließlich der Kosten für die Verpflegung, durch den Elternbeitrag für die Betreuung und Betreuung abgedeckt Schüler in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

2.8. Die Höhe des Elternbeitrags für die Betreuung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern in vorschulischen Bildungsträgern unterliegt während der Geltungsdauer einer vorzeitigen Anpassung im Falle einer Änderung der festgelegten Ordnung der finanziellen Kosten für die Betreuung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern in vorschulischen Einrichtungen Bildungsorganisationen.

3. Das Verfahren zur Erhebung von Elternbeiträgen für die Betreuung und Betreuung von Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen

3.1. Der Elternbeitrag für die Betreuung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern in einem vorschulischen Bildungsträger wird monatlich bis spätestens zum zehnten Tag des laufenden Monats gezahlt.

3.2. Bei Nichtzahlung des Elternbeitrags für die Betreuung und Betreuung von Schülern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung innerhalb von zwei Wochen nach Ablauf der Frist wird der festgelegte Betrag gemäß den geltenden Rechtsvorschriften eingezogen.

3.3. Die Rückzahlung des zu viel gezahlten Elternbeitrages für die Betreuung und Betreuung von Schülern in einem vorschulischen Bildungsträger erfolgt auf der Grundlage eines Antrags der Eltern (gesetzlicher Vertreter) des Schülers bei der Leitung des vorschulischen Bildungsträgers, der gestellt werden kann vor Ablauf eines Jahres ab Zahlung des Elternbeitrages.

3.4. Die Rückzahlung des zu viel gezahlten Elternbeitrages für die Betreuung und Betreuung von Schülern in einem vorschulischen Bildungsträger erfolgt innerhalb von zwei Wochen ab Antragstellung durch den Elternteil (gesetzlichen Vertreter) des Schülers bei der Leitung des vorschulischen Bildungsträgers.

Kindergarten kompensierender Art mit der vorrangigen Durchführung einer qualifizierten Korrektur von Abweichungen in der körperlichen und geistigen Entwicklung der Schüler;

y - Aufenthaltsdauer von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung (in der Gruppe einer vorschulischen Bildungseinrichtung);

x - die Anzahl der Arbeitstage einer vorschulischen Bildungseinrichtung pro Woche (Gruppen in einer vorschulischen Bildungseinrichtung);

n ist die Anzahl der Betriebsarten einer vorschulischen Bildungseinrichtung (Gruppen in einer vorschulischen Bildungseinrichtung);

S - die Anzahl der Alterszusammensetzungen von Schülern in Gruppen einer vorschulischen Bildungseinrichtung;

d - die Anzahl der Arten von vorschulischen Bildungseinrichtungen (Gruppen in einer vorschulischen Bildungseinrichtung);

t - territorialer Standort einer vorschulischen Bildungseinrichtung (städtische, ländliche Gebiete);

Die tatsächliche Anzahl der Schüler in der i-ten vorschulischen Bildungseinrichtung, von der keine Elternbeiträge für den Unterhalt von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung erhoben werden;

Die tatsächliche Anzahl der Schüler in der i-ten vorschulischen Bildungseinrichtung, die 50 Prozent der Elternbeiträge für den Unterhalt von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung erhalten;

Die Höhe des Elternbeitrags für die Betreuung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern in vorschulischen Bildungsträgern.

2.3. Die Anzahl der Schüler und die Anzahl der Gruppen in der i-ten vorschulischen Bildungseinrichtung wird zum 1. September des Jahres vor der geplanten berücksichtigt.

2.4. Die normativen Kosten für die Erbringung von Dienstleistungen zur Betreuung und Betreuung von Schülern vorschulischer Bildungseinrichtungen, der Standard für die Verpflegungskosten in vorschulischen Bildungseinrichtungen, die Höhe der Elternbeiträge für die Betreuung und Betreuung von Schülern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung sind jährlich durch einen Rechtsakt des Stadtbezirks Novosheshminsky festgelegt.

Ab dem 1. Januar 2016 haben allgemeinbildende und weiterbildende Träger auf die normative Kopf-Kopf-Finanzierung (NPF) umgestellt. Die normative Pro-Kopf-Finanzierung von Bildungsorganisationen wird gemäß dem Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation vom 7. Mai 2012 N599 „Über Maßnahmen zur Umsetzung der staatlichen Politik im Bereich Bildung und Wissenschaft“ eingeführt.

Das Schlüsselprinzip der Pro-Kopf-Finanzierung ist Geld folgt dem Schüler. Das bedeutet, dass der Bildungsträger gemäß der staatlichen (kommunalen) Zuweisung Geld für die Bildung jedes Kindes entsprechend der Kinderzahl erhält. Je mehr Schüler die Schule anzieht, desto mehr Geld wird sie erhalten. Von hier aus wird deutlich, dass die Begründung für die Optimierung des Schulnetzwerks darin besteht, mehr Mittel für die Schulen zu erhalten und etwas Geld für das Budget zu sparen.

Es wird angenommen, dass eine Pro-Kopf-Finanzierung Schulteams automatisch besser arbeiten lassen sollte, um mehr Schüler an ihre Wände zu locken und somit eine größere Subvention für die Umsetzung des staatlichen Bildungsstandards zu haben.

Wer und wie legt den Pro-Kopf-Standard fest?

Abrufen dass gemäß Artikel 9 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ die Standardkosten für die Ausbildung eines Studenten ermittelt werden staatlichen Behörden der Teilstaaten der Russischen Föderation; die Schulhomepage muss einen Plan über die finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten der Bildungseinrichtung oder deren Budgetvoranschlag sowie einen Bericht über den Eingang von Finanz- und Sachmitteln und über deren Ausgaben am Ende des Geschäftsjahres enthalten.

Ab 2016 wird der Pro-Kopf-Richtwert gemäß den Allgemeinen Anforderungen an die Ermittlung der Regelkosten für die Erbringung öffentlicher (kommunaler) Dienstleistungen im Bereich der Bildungs-, Wissenschafts- und Jugendpolitik festgelegt und bei der Berechnung der Höhe des Zuschusses für Finanzmittel herangezogen Unterstützung bei der Umsetzung der staatlichen (kommunalen) Aufgabe zur Erbringung öffentlicher (kommunaler) Dienstleistungen (Ausführung von Arbeiten) durch eine staatliche (kommunale) Einrichtung (im Folgenden als allgemeine Anforderungen bezeichnet), genehmigt durch Anordnung des Bildungsministeriums und Science of Russia vom 22. September 2015 N 1040.

Für Eltern ist dieses Dokument besonders wichtig, weil es Ihnen ermöglicht nachzuvollziehen, wofür beispielsweise die Schule Geld bekommt und wofür nicht.

Pro-Kopf-Standard für Bildungseinrichtungen

Das sagen die allgemeinen Anforderungen regulatorische Kosten für die Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen für Bildungsorganisationen in der Berechnung ermittelt pro Schüler für jede Bildungsstufe nach dem Landesbildungsstandard unter Berücksichtigung von:

• Bildungsformen;
• Gesundheitsschutz der Studierenden;
• andere Eigenschaften.

Pro-Kopf-Standard für Organisationen der Weiterbildung

Regulierungskosten für die Bereitstellung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen für die Umsetzung zusätzliche Bildungsangebote bestimmt anhand Mannstunde für jede Art und Ausrichtung (Profil) von Bildungsangeboten unter Berücksichtigung von:

• Bildungsformen;
• Bundesländeranforderungen (falls vorhanden);
• Art der Bildungseinrichtung;
• Netzwerkform der Implementierung von Bildungsprogrammen, Bildungstechnologien;
• besondere Bildungsvoraussetzungen für Studierende mit Behinderungen;
• Bereitstellung zusätzlicher Berufsausbildung für pädagogische Fachkräfte;
• Gewährleistung sicherer Bedingungen für Bildung und Erziehung;
• Gesundheitsschutz der Studierenden;
• andere Merkmale der Organisation und Durchführung von Bildungsdiensten gemäß dem Bundesgesetz N 273-FZ (für verschiedene Kategorien von Studenten).

Das Volumen der staatlichen (kommunalen) Dienstleistungen für die Durchführung zusätzlicher Bildungsprogramme wird durch das Bildungsprogramm bestimmt, das von der Organisation entwickelt und genehmigt wurde, die Bildungsaktivitäten durchführt.

Pro-Kopf-Standard für Organisationen der Vorschulerziehung

Bei der Berechnung der finanziellen Unterstützung für die Umsetzung der staatlichen (kommunalen) Zuweisung an staatliche und kommunale Organisationen, die Bildungsprogramme durchführen Vorschulbildung, Standardkosten für die Bereitstellung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen zur Durchführung grundlegender allgemeinbildender Programme der Vorschulerziehung nicht enthalten Standardkosten für die Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen für Kinderbetreuung und Betreuung.

Regulierungskosten für die Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen für die Betreuung und Pflege von behinderten Kindern, Waisen und ohne elterliche Fürsorge gelassenen Kindern, sowie für Kinder mit Tuberkulosevergiftung, einschalten in der finanziellen Unterstützung für die Erfüllung der staatlichen (kommunalen) Aufgabe durch staatliche (kommunale) Organisationen, die Bildungsprogramme für die Vorschulerziehung durchführen.

Pro-Kopf-Standard für kleine und ländliche Bildungseinrichtungen

Zum kleinteilig Bildungsorganisationen und Bildungsorganisationen angesiedelt in ländlichen Gegenden, Bei der Durchführung der wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramme sollten die Standardkosten für die Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen im Bildungsbereich unter anderem die Kosten für die Durchführung von Bildungsaktivitäten umfassen, unabhängig von der Zahl der Studierenden.

Notiz. Gemäß dem Bildungsgesetz umfassen kleine Bildungseinrichtungen Bildungseinrichtungen, die grundlegende allgemeine Bildungsprogramme durchführen, basierend auf der Entfernung dieser Bildungseinrichtungen von anderen Bildungseinrichtungen, der Verkehrsanbindung und (oder) der Anzahl der Schüler.

Was ist in den Standardkosten enthalten

Gemäß den Allgemeinen Anforderungen Nr Regulierungskosten beinhalten in dich hinein:

— Arbeitskosten und Rückstellungen für die Lohnabrechnung Lehrerschaft;

— Arbeitskosten mit Lohnrückständen Arbeitskräfte die nicht direkt an der Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen beteiligt sind, einschließlich Verwaltungspersonal;

— die Bereitstellungskosten Staat (Gemeinde) Dienstleistungen für Kinder mit Behinderungen und andere besondere Bedürfnisse sowie Kosten, die direkt mit der Erfüllung dieser Bedürfnisse verbunden sind, einschließlich in Bezug auf die Vergütung von zusätzlichem Personal, sowie den Erwerb von Vorräten und Anlagevermögen. In diesem Fall werden zunehmende Koeffizienten angewendet;

— Anschaffungskosten Vorräte, Anlagevermögen und insbesondere wertvolles bewegliches Vermögen, das im Rahmen der Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen verbraucht (verwendet) wird;

— Kosten verbunden mit zusätzlicher Berufsausbildung von pädagogischen Fachkräften entsprechend dem Profil ihrer pädagogischen Tätigkeit mindestens alle drei Jahre;

— allgemeine Betriebsausgaben, einschließlich auf Bezahlung für Kommunikationsdienste, einschließlich der Zahlung für Informations- und Telekommunikationsverkehr Internet", Transportdienste, Dienstprogramme, auf der aktuelle Reparatur und Maßnahmen zur Gewährleistung sanitärer und epidemiologischer Anforderungen, Brandschutz, Einbrecheralarm, sowie andere Kosten, die nicht direkt mit der Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen zusammenhängen, ohne die die Erbringung dieser Dienstleistungen jedoch erheblich erschwert oder unmöglich sein wird.

Das Dokument stellt fest, dass die Bestimmung der Standardkosten unter Berücksichtigung der Normen der materiellen, technischen und Arbeitsressourcen erfolgt, die für die Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen verwendet werden, die durch behördliche Rechtsakte der Russischen Föderation, einschließlich Akte der staatlichen Behörden und der lokalen Selbstverwaltung, festgelegt wurden -Regierung sowie zwischenstaatliche, nationale (staatliche) Normen der Russischen Föderation, Bauvorschriften und -vorschriften, Hygienevorschriften und -vorschriften, Normen, Verfahren und Vorschriften für die Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen im festgelegten Gebiet (falls vorhanden) . In Ermangelung von Leistungsstandards werden die Standardkosten in Bezug auf die entsprechende Kostengruppe nach der Strukturmethode (oder Expertenmethode) ermittelt, die es ermöglicht, die Standardkosten pro Einheit der staatlichen (kommunalen) Leistung zu berechnen.

Wie die Praxis der Verwendung von Pro-Kopf-Mitteln für Bildungseinrichtungen zeigt, ist in dieser Hinsicht nicht alles so einfach.

So kamen die Experten der ONF, nachdem sie die Situation beim Übergang einer Reihe von Organisationen zur NPF beobachtet hatten, zu folgenden Schlussfolgerungen:

- Der Mechanismus zur Finanzierung sozialer Einrichtungen, abhängig von der Zahl der Studenten oder angeschlossenen Patienten, sollte flexibler sein. Andernfalls wird seine Anwendung den Zustand des öffentlichen Sektors nicht verbessern, sondern verschlechtern;

— es besteht kein direkter Zusammenhang zwischen der Erhöhung der Finanzierung von Haushaltsorganisationen und der Steigerung ihrer Effizienz infolge der Anwendung des NPF-Mechanismus;

- Der NPF-Mechanismus ermöglicht es Haushaltsorganisationen nicht immer, die Probleme der Finanzierung dringender Bedürfnisse schnell zu lösen. Nach Angaben der Rechnungskammer reduzieren oder planen die Teilstaaten der Russischen Föderation keine Ausgaben, die in den Pro-Kopf-Finanzierungsstandard aus ihren eigenen Budgets aufgenommen werden sollten.

In der „Uchitelskaya Gazeta“ vom 25. Januar 2016“ (http://ug.ru/insight/547) veröffentlicht „Ein offener Brief an den Minister für Bildung und Wissenschaft Russlands Dmitry Livanov, oder Warum funktioniert die Pro-Kopf-Finanzierung nicht Arbeit auf dem Land?”. Darin appellieren die Verfasser des Briefes, der Direktor und das Lehrpersonal der Schule Nr. 4 in der Stadt Nelidovo, Region Twer, an den Minister mit der Bitte, sich zu der problematischen Situation mit der Schulfinanzierung und den Löhnen im Land zu äußern „Beantworten Sie die Frage: Welches System zur Finanzierung von Bildungsorganisationen funktioniert in unserem Land und ob Ist die normative Pro-Kopf-Finanzierung die Grundlage in der Finanzpolitik des Bildungssystems und für Bildungsorganisationen obligatorisch? Oder hat der Gemeindevorsteher das Recht, nach eigenem Ermessen die finanzielle Lage einiger Schulen zu verbessern und andere zu verschlechtern? Wie können Sie die Entscheidungen der Beamten beeinflussen? Gleichzeitig argumentieren die Verfasser des Schreibens, dass „das im Land eingeführte System nicht funktioniert und wir uns in einer Situation befinden, in der der örtliche Leiter nach eigenem Ermessen einen Korrekturfaktor auf jede Schule anwenden kann, der ernsthaft reduziert wird Finanzierung."

Bei der Vorbereitung verwendete Ausgangsmaterialien:

P.S. Auf dem Kongress der Partei Einiges Russland schlug der Minister für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation Dmitry Livanov vor, die Kontrolle über den Haushalt im Bildungsbereich sowohl auf föderaler als auch auf regionaler Ebene zu stärken. Er merkte auch an, dass das Budget die notwendigen Mittel für die Bezahlung der Lehrergehälter enthält und keine Unterbrechungen geplant sind (http://www.eduhelp.info/).

Auch auf dem dazugehörigen Blog

Normative Pro-Kopf-Finanzierung – ein transparentes Budget

Um die Verwirklichung des Rechts der Einwohner der Stadt Moskau auf Vorschulerziehung zu gewährleisten, beschließt die Moskauer Regierung:

(Präambel in der Fassung des Erlasses der Moskauer Regierung vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP)

1. Durchführung von Aktivitäten zur Entwicklung der Vorschulerziehung in der Stadt Moskau ab dem 1. Oktober 2011 in staatlichen Vorschulerziehungseinrichtungen der Stadt Moskau.

2. Die Hauptziele der Umsetzung von Maßnahmen zur Entwicklung der Vorschulerziehung in der Stadt Moskau sind:

Entwicklung des Systems staatlicher vorschulischer Bildungseinrichtungen in der Stadt Moskau;

Verbesserung der Qualität der Dienstleistungen staatlicher vorschulischer Bildungseinrichtungen in Moskau;

Anhebung des Qualifikations-, Kompetenz- und Vergütungsniveaus der Mitarbeiter staatlicher vorschulischer Bildungseinrichtungen in Moskau.

3. die Standards für die finanzielle Unterstützung staatlicher Garantien für den Erhalt von vorschulischer Bildung gemäß Anlage 1 zu diesem Beschluss, die Standards für die finanzielle Unterstützung staatlicher Garantien für den Erhalt von vorschulischer Bildung in Kurzaufenthaltsgruppen gemäß Anlage 2 zu diesem Beschluss zu genehmigen, die Standardkosten für die Bereitstellung staatlicher Bildungseinrichtungen, die dem Bildungsministerium der Stadt Moskau unterstellt sind, Organisationen des staatlichen Dienstes für die Durchführung der Betreuung und Betreuung von Kindern gem Anlagen 1 und zu diesem Beschluss und Korrekturfaktoren zu den festgelegten Standards gemäß Anlage 3 zu diesem Beschluss für Menschen mit Behinderungen.

(Geändert durch Dekrete der Moskauer Regierung Nr. 294-PP vom 19. Juni 2012, Nr. 909-PP vom 26. Dezember 2013)

4. Stellen Sie Folgendes fest:

4.1. In die Berechnung der Förderstandards für staatliche Garantien zur Aufnahme vorschulischer Bildung, auch in Kurzaufenthaltsgruppen, sind die Kosten der Umsetzung des Landeserziehungsstandards für vorschulische Bildung, einschließlich Aus- und Weiterbildung, in der für die Durchführung der Bildung erforderlichen Höhe einzubeziehen Programme für die Vorschulerziehung in Form von Finanzierungskosten für Gehälter von Lehrern, Ausgaben für Lehr- und Sehhilfen, Lehrmittel, Spiele, Spielzeug, Verbrauchsmaterialien.

(in der Fassung des Erlasses der Moskauer Regierung vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP)

4.2. Bei der Berechnung der Standardkosten für die Bereitstellung des staatlichen Dienstes für die Beaufsichtigung und Betreuung von Kindern durch staatliche Bildungsorganisationen, die dem Bildungsministerium der Stadt Moskau unterstellt sind, in Bezug auf die Kosten für die Vergütung von Lehrkräften und anderen Mitarbeitern, Zahlung für Kommunikationsdienste, Transport- und andere Dienstleistungen, die Kosten für den Kauf von Spielen, Spielzeug, Verbrauchsmaterialien und andere Ausgaben.

(in der Fassung des Erlasses der Moskauer Regierung vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP)

4.3. Die Berechnung der Standards für die finanzielle Unterstützung staatlicher Garantien für den Erhalt von Vorschulerziehung, auch in Gruppen mit kurzfristigem Aufenthalt, umfasst keine Ausgaben im Zusammenhang mit dem Erwerb von Ausrüstung, einschließlich Computerausrüstung, laufenden und größeren Reparaturen, Instandhaltung von Gebäuden, Zahlung von Versorgungsleistungen, Umsetzung von föderalen Zielprogrammen und staatlichen Programmen der Stadt Moskau, gesellschaftlich bedeutsame und Freizeitaktivitäten, Einkauf von Lebensmitteln, Wartung und Betrieb von Informationssystemen und -ressourcen, Vergütung eines Teils der Elterngebühr für Kinderbetreuung und Kinderbetreuung in Bildungsorganisationen, die das Bildungsprogramm der Vorschulerziehung umsetzen.

(in der Fassung des Erlasses der Moskauer Regierung vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP)

(Abschnitt 4 in der Fassung des Erlasses der Moskauer Regierung vom 19. Juni 2012 Nr. 294-PP)

5. Stellen Sie fest, dass die Standardkosten für die Erbringung öffentlicher Dienstleistungen für die Durchführung von Bildungsprogrammen für die Vorschulerziehung in staatlichen Bildungseinrichtungen, die dem Bildungsministerium der Stadt Moskau unterstellt sind, in Beträgen genehmigt werden, die der Höhe der Finanzstandards entsprechen Unterstützung staatlicher Garantien für den Erhalt von Vorschulerziehung, die durch diesen Beschluss genehmigt wurden, einschließlich der Berücksichtigung der Anwendung von Korrekturfaktoren auf sie für Menschen mit Behinderungen.

(Klausel 5 wurde durch Dekret der Regierung von Moskau vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP eingeführt)

Ab dem 1. September 2014 wird Absatz 6 ungültig (Absatz 6.2 des Dekrets der Moskauer Regierung vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP).

6. Vorbehaltlich der Aufrechterhaltung des Umfangs der öffentlichen Dienstleistungen, die von staatlichen Bildungsorganisationen erbracht werden, die dem Bildungsministerium der Stadt Moskau unterstellt sind, die Höhe der diesen Bildungsorganisationen zugeführten Mittel, die gemäß den Standards (Absätzen 3 und 5) festgelegt werden. werden von der Abteilung für Bildung der Stadt Moskau gemäß den methodischen Empfehlungen berechnet, die gemeinsam von der Abteilung für Finanzen der Stadt Moskau und der Abteilung für Wirtschaftspolitik und Entwicklung der Stadt Moskau genehmigt wurden, vorbehaltlich eines individuellen Anpassungsfaktors .

(Artikel wurde eingeführt durch Dekret der Moskauer Regierung vom 19.06.2012 Nr. 294-PP; geändert durch Dekret der Moskauer Regierung vom 26.12.2013 Nr. 909-PP)

7 - 9. Nicht mehr gültig ab 1. Januar 2014. - Dekret der Regierung von Moskau vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP.

10. Um die Initiative der staatlichen Vorschulerziehungsorganisationen der Stadt Moskau zu unterstützen und ihre finanzielle Unabhängigkeit zu erweitern, gestatten Sie diesen Bildungsorganisationen, auf ihre Entscheidung hin Vergütungssysteme einzuführen, die sich vom tariflichen Vergütungssystem der Haushaltsinstitutionen unterscheiden der Stadt Moskau gemäß den vom Bildungsministerium der Stadt Moskau genehmigten methodischen Empfehlungen.

(in der Fassung des Erlasses der Moskauer Regierung vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP)

11. Stellen Sie fest, dass die Löhne der Mitarbeiter staatlicher Vorschulerziehungsorganisationen in der Stadt Moskau, die gemäß den neuen Lohnsystemen eingerichtet wurden, nicht niedriger sein dürfen als die Löhne, die diesen Mitarbeitern vor der Annahme dieses Beschlusses gezahlt wurden, sofern der Geltungsbereich von die Pflichten dieser Mitarbeiter bleiben gewahrt.

(in der Fassung des Erlasses der Moskauer Regierung vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP)

12. Das Bildungsministerium der Stadt Moskau in Zusammenarbeit mit dem Aufsichtsrat für die Durchführung des Pilotprojekts zur Entwicklung der allgemeinen Bildung in der Stadt Moskau, um methodische Unterstützung und Kontrolle über die Einführung neuer Lohnsysteme zu leisten in staatlichen Vorschulbildungsorganisationen sowie vierteljährliche Überwachung der Umsetzung von Maßnahmen zur Entwicklung der Vorschulbildung in der Stadt Moskau.

(in der Fassung des Erlasses der Moskauer Regierung vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP)

13. Dekret der Moskauer Regierung vom 31. August 2010 Nr. 749-PP „Über die Genehmigung der finanziellen Kostenstandards für den Unterhalt eines Schülers in staatlichen Bildungseinrichtungen des Systems des Bildungsministeriums der Stadt Moskau, Umsetzung des allgemeinen Hauptbildungsprogramms der Vorschulerziehung" vom 1. Oktober 2011.

14. Dem Minister der Regierung von Moskau, dem Leiter des Bildungsministeriums der Stadt Moskau, Kalina I.I., die Kontrolle über die Umsetzung dieser Resolution aufzuerlegen.

Bürgermeister von Moskau S.S. Sobjanin

Anhang 1

zum Regierungsbeschluss

VORSCHRIFTEN

FÜR VORSCHULERZIEHUNG UND REGELKOSTEN

AUFSICHT UND PFLEGE VON KINDERN

(Tausend Rubel pro Jahr)

Anhang 2

zum Regierungsbeschluss

VORSCHRIFTEN

FINANZIELLE UNTERSTÜTZUNG VON STAATLICHEN GARANTIEN

FÜR DIE VORSCHULERZIEHUNG IN GRUPPEN

KURZAUFENTHALT UND STAATLICHE KOSTEN

ZUR UNTERTEILUNG DES BILDUNGSABTEILUNGSBEREICHS

STÄDTE MOSKAU NACH STAATLICHER BILDUNG

STAATLICHE DIENSTLEISTUNGSORGANISATIONEN FÜR DIE UMSETZUNG

AUFSICHT UND PFLEGE VON KINDERN

(geändert durch die Beschlüsse der Regierung von Moskau

vom 19.06.2012 Nr. 294-PP, vom 26.12.2013 Nr. 909-PP)

(Tausend Rubel pro Jahr)

Anhang 3

zum Regierungsbeschluss

KORREKTURFAKTOREN

ZU DEN NORMATIVEN FÜR DIE FINANZIELLE UNTERSTÜTZUNG DES STAATS

GARANTIEN FÜR DEN ERHALT DER VORSCHULERZIEHUNG, EINSCHLIESSLICH

IN GRUPPEN VON KURZAUFENTHALTEN UND VORSCHRIFTEN

KOSTEN FÜR ABTEILUNGSABONNEMENTS

BILDUNG DER STADT MOSKAU DURCH STAATLICHE BILDUNG

STAATLICHE DIENSTLEISTUNGSORGANISATIONEN FÜR DIE UMSETZUNG

BEAUFSICHTIGUNG UND PFLEGE VON KINDERN FÜR MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN

GESUNDHEITSMÖGLICHKEITEN

(eingeführt durch das Dekret der Regierung von Moskau

vom 28. Dezember 2011 Nr. 643-PP;

in rot. Dekrete der Regierung von Moskau

vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP)

Korrekturkoeffizient für den Standard der finanziellen Bereitstellung staatlicher Garantien für den Erhalt von Vorschulerziehung, einschließlich in Gruppen mit kurzfristigem Aufenthalt, und für die Standardkosten staatlicher Bildungsorganisationen, die dem Bildungsministerium der Stadt Moskau für staatliche Dienste unterstellt sind Betreuung und Betreuung von Kindern für Schüler aus dem Kreis der Kinder mit Behinderungen, ausgenommen behinderte Kinder mit Erkrankungen des Bewegungsapparates, blinde und sehbehinderte Kinder - 2,0.

(in der Fassung des Erlasses der Moskauer Regierung vom 26. Dezember 2013 Nr. 909-PP)

Korrekturkoeffizient für den Standard der finanziellen Bereitstellung staatlicher Garantien für den Erhalt von Vorschulerziehung, einschließlich in Gruppen mit kurzfristigem Aufenthalt, und für die Standardkosten staatlicher Bildungsorganisationen, die dem Bildungsministerium der Stadt Moskau für staatliche Dienste unterstellt sind Betreuung und Betreuung von Kindern für Schüler aus dem Kreis der Kinder mit Behinderungen Erkrankungen des Bewegungsapparates, blinde und sehbehinderte Kinder - 3,0.