Ausschuss für Bildung der Verwaltung des Stadtbezirks "Stadt Kaliningrad"
Kaliningrader Regionalinstitut für die Entwicklung des Bildungswesens
Kaliningrader Zweigstelle des Allrussischen Zentrums für humane Pädagogik
MAOU "Lyzeum Nr. 49", Kaliningrad
Siebte Internationale Pädagogische Lesungen zur Humanen Pädagogik
„Manifest der Humanen Pädagogik – Der Weg in die Zukunft“
Schaffe Schönheit und Harmonie des Lebens um dich herum
durch die Schaffung von Schönheit und Harmonie des Lebens in sich selbst.
PROGRAMM
3. Mai um19.00 auf der Bühne der Aula der IKBFU I. Kant (Newski, 14), das Studententheater „Third Floor“ wird für die Teilnehmer pädagogischer Lesungen und Bewohner der Stadt das Stück „Dandelion Wine“ (Variationen über das Thema der gleichnamigen Geschichte von Ray Bradbury) präsentieren ). Bühnenregisseur und Bühnenautor - Jewgeni Myschkin.
Gesundheitslager "Olimp", Sosnovy Bor
8.50
10.00 Registrierung der Teilnehmer.
10.30 Hauptversammlung. Eröffnungsrede- Igor Alexandrowitsch Kirshin , Ph.D., Hände. Kaliningrader Zweigstelle des Zentrums für humane Pädagogik, Ritter der humanen Pädagogik.
Grußworte: Leiter des Internationalen Zentrums für Humane Pädagogik Sh. A. Amonashvili, Teilnehmer der Lesungen.
11.30 Sprach- und Kreativworkshop "Danke, mein Wald ...". Führend: Igor Alexandrowitsch Kirshin.
12.30-13.30 Mittagessen.
13.30 – 14.00
14.00 Kreatives Labor „Lebe, denke, fühle, liebe“. Moderator: Irmine Pogrebnyak, Vorstandsvorsitzender des lettischen Verbandes für humane Pädagogik, Leiter des Zentrums für humane Pädagogik der Anninmuiža-Sekundarschule in Riga, Ritter der humanen Pädagogik. (Riga, Lettland).
15.00 -17.30 Sektionsarbeit:
Theater- und pädagogische Werkstatt „Wege zum Theater der Zukunft“. Führend: Jewgeni Igorewitsch Myschkin, Leiter des Studententheaters der IKBFU I. Kant „Der dritte Stock“, Ritter der humanen Pädagogik (im Club).
kreative Werkstatt "Was kann ich für die Zukunft tun?" Führend : Olga Zizer, Tatjana Wassiljewna Titejewa, Gründer der Abteilung für Humanpädagogik in Nischni Nowgorod, Leiter des kreativen Vereins "Wächter", Waisenhaus des Sanatoriums in Dserschinsk, Gebiet Nischni Nowgorod.
kreative Werkstatt „Das Leben der Familienbildungsgruppe „Ladybugs“(Antworten auf Fragen). Moderator: Natalia Gontscharowa, Leiterin der Familienbildungsgruppe im MADOU CRR Kindergarten Nr. 50.
17.40 Abendessen.
18.40 -19.30 Besprechung der kreativen Ergebnisse des Tages .
20.00
8.50 Abfahrt vom Südbahnhof nach Mamonovo (zum Bahnhof Sosnovy Bor).
10.30 Hauptversammlung.
11.00 – 12.20 kreative Werkstatt « DobrAufzeichnungen eines „schrecklichen“ Arztes (Behandlung ist nur ein Mittel auf dem Weg zur geistigen Gemeinschaft mit einem Kind). Führend: Igor Olegowitsch Ermetow, Vizepräsident der Allukrainischen Kultur- und Bildungsvereinigung für Humanpädagogik, Leiter der Kiewer Abteilung für Humanpädagogik, Ritter der Humanpädagogik (Kiew, Ukraine).
12.30 - 13.30 Abendessen.
13.30 – 14.00 Bekanntschaft mit den Teilnehmern der Readings.
14.00 - 15.30 Sektionsarbeit:
Elternworkshop: "Spirituelle Elternschaft" Moderatoren: Irina Alekseenko
, Lehrer für Zusatzbildung, Ritter der Humanen Pädagogik, Elena Semjonova,
Schulpsychologe, Marina Filicheva
, Lehrer für Kunstgeschichte (Maxim-Gorki-Schule, Klaipeda, Litauen).
Kreatives Labor "Der Weg in die Zukunft - was ist das?" Moderatoren: Vladimir Khamitovich Gilmanov, Doktor der Philologie, Professor der IKBFU I. Kant; Anna Soltys, Student der Philologie. Fakultät der IKBFU I. Kant.
16.00 kreative Werkstatt "Vergeistigung des Klassenraums". Moderatorin: Maria Nikolaevna Martynets, Grundschullehrerin, MAOU Lyzeum Nr. 49.
16.30 – 17.30 Diskussion der kreativen Ergebnisse der Readings.
17.30-18.30 Tee.
18.30 Abreise der litauischen Delegation.
20.00 Abreise der Teilnehmer der Lesungen nach Kaliningrad.
- Kleid - marschieren.
- Im Lager "Olympus" werden warme Mahlzeiten organisiert.
- Anmeldegebühr - 150 Rubel. (außer für ausländische Staatsbürger und Studenten).
- Mitglieder:Wissenschaftler, Lehrer von Universitäten und Schulen, Psychologen, Eltern, Lehrer für zusätzliche Bildung, Spezialisten der Bildungsabteilung von Russland, Litauen, Lettland und der Ukraine.
INTERNATIONALE PÄDAGOGISCHE LESUNGEN
„Der Erzieher, der nicht fesselt, sondern befreit, nicht unterdrückt, sondern erhebt, nicht zerknittert, sondern entwickelt, nicht diktiert, sondern lehrt, nicht fordert, sondern fordert, wird gemeinsam mit dem Kind viele inspirierende Minuten mehr erleben als einmal dem Kampf mit feuchten Augen Engel mit Satan folgend, wo der helle Engel siegt.
Janusz Korczak
Internationale Pädagogische Lesungen zur Humanen Pädagogik finden seit 2002 jährlich in den Winterferien in Moskau statt. Veranstalter der Lesungen: GOU VPO „Pädagogische Universität Moskau“, Internationales Zentrum für humane Pädagogik , Internationales Zentrum der Roerichs, Allrussische öffentliche Organisation „Zentrum für Humane Pädagogik“, Allukrainische Öffentliche Vereinigung „Allukrainische Kultur- und Bildungsvereinigung für Humane Pädagogik“, Lettische Vereinigung für Humane Pädagogik, Vereinigung für Humane Pädagogik Litauens, Vereinigung für Humane-Personal-Pädagogik von Estland.
Die Lesungen werden unterstützt von: der Russischen Akademie für Bildung, der Internationalen Liga zur Verteidigung der Kultur, der Vereinigung kreativer Lehrer Russlands, der öffentlichen Bewegung „Elternfürsorge“, dem Verlag Shalva Amonashvili.
Informationsunterstützung bieten: "Lehrerzeitung", die Zeitung "Erster September", die Zeitung "Commonwealth", die Zeitschrift "Kultur und Zeit", die Zeitschrift "Three Keys".
Sh. A. Amonashvili, der ständige Organisator und Leiter der Lesungen, Professor an der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Universität, Akademiker der Russischen Akademie für Pädagogik, Honorarprofessor vieler Universitäten in Russland und im Ausland, Mitglied des Expertenrates für Bildungsprobleme von die Staatsduma der Russischen Föderation, nennt Pädagogische Lesungen die Schritte zum Eintritt in eine humane Pädagogik.
2002 - Erste internationale pädagogische Lesungen „Menschliche Pädagogik und Spiritualität von Bildungsräumen“.
2003 - Zweite internationale pädagogische Lesung "Mein Lächeln, wo bist du?"
2004 - Dritte Internationale Pädagogische Lesungen „Warum leben wir unser Leben nicht als Helden des Geistes?“
2005 - Vierte Internationale Pädagogische Lesung „Was werden wir ohne Herz verstehen?“
2006 - Fünfte Internationale Pädagogische Lesungen „Beeilt euch, Kinder, wir werden fliegen lernen!“
2007 - Sechste Internationale Pädagogische Lesungen "Schule der Wahrheit".
2008 - Siebte Internationale Pädagogische Lesungen "Im Kelch des Kindes glänzt der Keim des Kulturkorns".
2009 - Achte Internationale Pädagogische Lesungen „Die wahre Erziehung eines Kindes liegt in der Erziehung seiner selbst“.
2010 - Neunte Internationale Pädagogische Lesungen „Um dem Kind einen Funken Wissen zu vermitteln, muss der Lehrer das Lichtmeer aufnehmen“.
2011 - Jubiläum Zehnte Internationale Pädagogische Lesungen "Wie man Kinder liebt".
2012 - Elfte Internationale Pädagogische Lesungen.
22.-24. März 2013 - Zwölfte Internationale Pädagogische Lesungen „Manifest der Humanen Pädagogik – Der Weg in die Zukunft“.
Bewerbungsformular für die Teilnahme an den Zwölften Internationalen Pädagogischen Lesungen (doc)
"Meister, inspiriere mich, kreativ zu sein"
Vom 9. bis 11. Januar 2012 fanden die Elften Internationalen Pädagogischen Lesungen an der Moskauer Pädagogischen Universität statt "Meister, inspiriere mich, kreativ zu sein".Lehrer, die aus verschiedenen Teilen Russlands, der Ukraine, Weißrussland, Kirgisistan, Georgien, Kasachstan und den baltischen Ländern zusammenkamen, dachten über die wahre Essenz der Konzepte „Kreativität“, „Inspiration“ nach. Es ist kein Geheimnis, dass viele Menschen diese Konzepte der Sphäre der Kunst oder Wissenschaft zuordnen und ihre Notwendigkeit im täglichen Leben eines Kindes und auch eines Erwachsenen nicht sehen.
Die Teilnehmer der Lesungen zeigten anhand ihrer Erfahrungen den erhebenden und erhebenden Einfluss der Kreativität auf Kinder, Lehrer selbst und auf die gesamte Bildungswelt. In der Arbeit von Laboren und Meisterklassen, in Generalversammlungen wurde ernsthaft darüber diskutiert, dass Bildung nicht nur auf materieller Basis erlaubt sein sollte, dass Lehrer lernen müssen, wie man Kinder für die wichtigste Kreativität – die Kreativität – begeistert der ständigen freudigen Erkenntnis.
Aber um einen Schüler zu inspirieren, muss der Lehrer selbst inspiriert werden. Gemeinsam suchten die Lehrer nach dem Geheimnis dieses erhabenen Geisteszustands, der manchmal schwer zu fassen ist; herausgefunden, welche Kräfte und Energien helfen, ihn zu finden. Sie gaben sich gegenseitig ihre Erkenntnisse mit Freude: Jemand ist inspiriert von der Fähigkeit von Kindern, von der Welt überrascht zu sein, jemand ist inspiriert von der Kommunikation mit der Natur, den neuesten Ideen der fortgeschrittenen Wissenschaft, dem Wunsch, breit zu denken und über sein Fach hinauszugehen , Überwindung ihrer Ängste und Befürchtungen, jemand ist inspiriert von Hindernissen und der Arbeit, die Bedeutung gewohnheitsmäßiger Konzepte zu erkennen.
Aber vielleicht war die Hauptsache, die alle Lehrer vereinte, das Verständnis für die Notwendigkeit, die Höhere Welt zu erkennen und den Kindern die Neuigkeiten darüber zu bringen. Laut Sh. A. Amonashvili: „Vieles, vielleicht das Bedeutendste, werden wir nicht verstehen können, wenn wir nicht glauben und fühlen, dass es über uns einen lebendigen Himmel gibt und wir ein Teil von ihm sind. Von den lebendigen Himmeln erhalten wir „Manifestationen aller Inspirationen“. Sie, diese grenzenlosen Geschenke des Universums, geben uns den überirdischen Zustand, in dem wir eine Woge ungewöhnlicher Kraft schöpferischer Kräfte erfahren. Das kreative Universum, in dem wir existieren, ist die Quelle unserer Inspiration für Kreativität.“
"Wie man Kinder liebt"
Heute werden die Probleme, die in der Pädagogik bestehen, auf vielen Ebenen diskutiert. Und keiner der Teilnehmer an dieser Diskussion zweifelt daran, dass unsere Kinder neue moderne Schulen brauchen und die Lehrer ihr professionelles Niveau kontinuierlich verbessern müssen, um den Bildungsprozess klar zu organisieren.
Aber es ist auch absolut notwendig, über das Wichtigste in der Erziehung zu sprechen – über das Kind. Dass er ein Kind ist, ist kein Zufall, sondern ein Phänomen in unserem Leben. Das Kind als Phänomen trägt seine Lebensaufgabe, seine Mission in sich und besitzt die größte Energie des Geistes, um seine Mission zu erfüllen. Ausgehend von diesen Postulaten alle dem Kind von Natur aus innewohnenden Potentiale möglichst vollständig zu erschließen, in ihm einen edlen Menschen zu erziehen, ist die Aufgabe humaner Pädagogik.
Der wunderbare Lehrer Sh. A. Amonashvili sagt, dass die Schule ihre drängenden Probleme nicht lösen kann, wenn sie nicht tausendmal dazu zurückkehrt, wie man Kinder liebt. Der Bildungsraum sollte bis zum Rand gefüllt sein mit der spirituellen, verfeinerten, weisen, inspirierenden, aufopferungsvollen Liebe von Erziehern und Lehrern für Kinder und Schüler. Für die humane Pädagogik ist dies ein Axiom. Aber Sie müssen verstehen - wie , exakt wie liebe Kinder und jedes Kind, damit die Liebe die wirksamste und freundlichste Kraft der Erziehung wird. Wir müssen verstehen, wie das Gefühl der Liebe alle Teilnehmer am Bildungsprozess verbessert und wie wir dadurch die Welt der Bildung veredeln können.
Diese Ausgabe – „Wie man Kinder liebt“ – war den Zehnten Internationalen Pädagogischen Lesungen gewidmet.
Vom 31. Januar bis 1. Februar 2018 fanden in Moskau die fünften Allrussischen Pädagogischen Lesungen zur Humanen Pädagogik statt. Lehrer aus verschiedenen Regionen Russlands waren heutzutage durch ein gemeinsames Thema vereint: "Die Familie ist der Schoß der menschlichen Kultur." Die Organisatoren der Veranstaltung stellen fest, dass das Thema wirklich relevant ist, da viele Menschen im Streben nach falschen Werten das Wichtige, Ewige, Wahre vergessen. Über Familie.
Tatjana, Lehrerin, Moskau
Für mich ist diese Veranstaltung nicht nur ein Feuerwerk an Ideen und ein Meer an neuen Erkenntnissen, es ist auch ein Hauch von Spiritualität und Aufrichtigkeit! Die Energie des brillanten Genies Shalva Aleksandrovich Amonashvili breitet sich weit über die Halle hinaus aus und geht durch die Herzen all seiner Bewunderer. Es ist so ein angenehmes Gefühl der Einheit mit den Rednern, wenn man jedes Wort durch sich durchgehen lässt und ihnen mit seinem ganzen Wesen zustimmt. Nun, zahlreiche Gleichgesinnte schaffen eine Atmosphäre des Vertrauens und der Solidarität! Dank der Meisterkurse von echten Profis ihres Fachs habe ich unschätzbare Erfahrungen und Informationen gesammelt, mit denen ich jetzt arbeiten und umdenken muss!
Zur Eröffnung der Lesungen wurden die Gäste vom Präsidenten der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Universität, Doktor der Geschichtswissenschaften, Korrespondierendes Mitglied der Russischen Akademie für Pädagogik, Ritter der Humanen Pädagogik VV Ryabov, begrüßt. Im Rahmen eines reichhaltigen Programms hörten die Teilnehmer der Veranstaltung eine emotionale Rede von K. Sh. Mansurova, Vorsitzender der internationalen öffentlichen Bewegung „Elternpflege“, Ritter der humanen Pädagogik (Moskau, Russland) zum Thema „Die Rolle und Bedeutung der Familie für die Einheit der Völker der Welt." Der Bericht „Das Herz einer Mutter ist ein Klassenzimmer für ein Kind“ - I.K. Pogrebnyak, Leiter des lettischen Zentrums für humane Pädagogik, Ritter der humanen Pädagogik (Riga, Lettland). M. V. Boguslavsky, Doktor der Pädagogik, korrespondierendes Mitglied der Russischen Akademie für Bildung, Ritter der humanen Pädagogik (Moskau, Russland), analysierte in seiner Arbeit „Die Familie als Schoß der Erziehung der Werte der menschlichen Kultur“ die Modelle der Familienbildung und teilte die Ergebnisse mit dem Publikum. Sh. A. Amonashvili, Leiter des Labors für Humane Pädagogik, Staatliche Pädagogische Universität Moskau, Professor, Akademiker der Russischen Akademie für Pädagogik, Ehrenpräsident des Internationalen Zentrums für Humane Pädagogik, Ritter der Humanen Pädagogik, Ritter der Kindheit (Moskau, Russland) sprach auf dem Treffen der Leiter der regionalen Zentren und Delegationen.
Am zweiten Tag der Lesungen besuchten die Gäste verschiedene Meisterkurse, die ihnen ein Feuerwerk an pädagogischen Ideen und Erkenntnissen bescherten. Zum Abschluss wurde die Hymne der humanen Pädagogik erklingen lassen.
Der hohe Organisationsgrad der Lesungen ist das Ergebnis der gut koordinierten Arbeit von E.N. Chernozemova, Professorin der Staatlichen Pädagogischen Universität Moskau, Präsidentin des Allrussischen Zentrums für Humane Pädagogik, Knight of Humane Pedagogy (Moskau, Russland) und M.I. Shishova, Kandidatin der pädagogischen Wissenschaften, Preisträgerin des Moskauer Bürgermeisterpreises, Vizepräsidentin des Allrussischen Zentrums für humane Pädagogik, Nachwuchsforscherin des Labors für humane Pädagogik der Staatlichen Pädagogischen Universität Moskau, Ritter der humanen Pädagogik (Moskau, Russland ). Mein besonderer Dank gilt dem Direktor von ISP S.N. Vachkova und stellvertretender Direktor von ISP V.M. Ivanchenko für die hochwertige technische Unterstützung der Veranstaltung sowohl bei Hauptversammlungen als auch bei Meisterkursen und Fotoshootings. Und natürlich sind die Volunteers, Masters und Bachelors der IOPS MSPU nicht zu übersehen, deren Hilfe sehr zeitnah und spürbar war.
INFORMATIONSBRIEF
„Schule ist das Tor zur Zukunft“
Liebe Kollegen, liebe Freunde!
Am 28. November 2016 jährte sich zum 110. Mal der Geburtstag des herausragenden russischen Wissenschaftlers, Philosophen, Kulturwissenschaftlers und Kunstkritikers D.S. Lichatschow.
Dmitri Sergejewitsch hat der Menschheit eine Art geistiges Testament hinterlassen, und seine „Briefe über das Gute und das Schöne“ richten sich an Kinder und Jugendliche als Erbauer eines neuen, geistig vollkommeneren Lebens. Das Jubiläum von Likhachev ist eine würdige Gelegenheit, die ewigen Werte, über die er geschrieben hat, in der Bildung zu verwirklichen - Freundlichkeit, Intelligenz, Glück, Engagement für Schönheit und edle Bestrebungen, moralische Einstellung zur Natur. Zweifellos kommt der Schule die entscheidende Rolle bei der Entwicklung dieser Eigenschaften in einer heranwachsenden Persönlichkeit zu.
Im Rahmen des Jubiläumsjahres hat D.S. Lichatschow 18. Februar 2017 in Jekaterinburg Es finden die Siebten Regionalen Pädagogischen Lesungen zur Humanen Pädagogik statt Die Schule ist das Tor zur Zukunft.
Zur Teilnahme an pädagogischen Lesungen sind Lehrer, Klassenlehrer, Erzieher, Lehrer der Zusatzausbildung eingeladen; Leiter von Bildungsorganisationen und ihre Stellvertreter; Eltern, Fachleute von Erziehungsbehörden sowie alle, die sich für eine humane Pädagogik interessieren, die K.D. Ushinsky verband sich vor allem mit der Entwicklung der spirituellen und moralischen Qualitäten des Individuums.
Zweck der pädagogischen Lesungen– Bestimmung der Modelle, Organisationsrichtungen des Bildungsprozesses und des Bildungsumfelds sowie der Formen und Methoden der Bildung, die zum Schicksal einer Person beitragen (nach D. S. Likhachev):
- „das Gute in unseren Mitmenschen steigern“;
- „seinen eigenen Dienst haben – Dienst für eine Sache. Lass dieses Ding klein sein, es wird groß, wenn du ihm treu bist.
Es wird erwartet, dass pädagogische Lesungen die folgenden Themen behandeln:
- das Bild der Schule und des Lehrers der Zukunft und die Art und Weise seiner Umsetzung;
- die Rolle des Lehrers und der Schule bei der Gestaltung der Vorstellungen des Kindes über sich selbst und seinen Platz in dieser Welt, über sein Schicksal;
- Zielsetzung und ihre Rolle im Leben eines Lehrers und eines Kindes; Wege zur Erreichung des Zukunftsstrebens;
- Erziehung am eigenen Beispiel: vom intelligenten Lehrer zum intelligenten Schüler;
- wir lehren und lernen glücklich zu sein: auf dem Weg der Pädagogik;
- Kreativität als Sinn des Lebens; Wege der Ko-Kreation des Kindes und des Lehrers;
- Umsetzung antizipatorischer Bildung - auf die Zukunft gerichtete Bildung;
- Humane Pädagogik ist der Schlüssel zur Harmonie von Gesellschaft und Natur, zur nachhaltigen Entwicklung der Zivilisation;
- Entwicklung der ökologischen und moralischen Kultur von Kindern durch spirituelle und moralische Qualitäten, sensorische Pädagogik (Einbeziehung der Gefühle des Kindes in den Bildungsprozess).
Diese Fragen erschöpfen natürlich nicht die ganze Bandbreite der gestellten Problemstellung, deshalb verlassen wir uns auf Ihre Kreativität, auf Ihre Erfahrung.
Pädagogische Lesungen enthalten Plenarsitzung, die Arbeit pädagogischer Labors, Mittagessen und Feuerwerk pädagogischer Ideen.
Bitte beachten Sie, dass das Format der pädagogischen Labore (im Gegensatz zur Konferenz) Folgendes umfasst:
Gemeinsame Suche, Lösung pädagogischer Probleme zu einem bestimmten Thema unter Einbeziehung der Erfahrungen der Teilnehmer;
Begrenzte Redezeit der Teilnehmer (bis zu 5 Minuten);
Die Unangemessenheit, Berichte und Reden zu Themen zu lesen, die nicht direkt mit dem diskutierten Problem zusammenhängen.
Ort für pädagogische Lesungen wird bis zum 20. Januar 2017 festgelegt und auf der Website http://www.sogp.ru, in der Gruppe "Humanpädagogik im Ural" im sozialen Netzwerk "VKontakte" sowie in zusätzlichen Informationsschreiben im präsentiert Gebiet.
Wissenschaftlicher Betreuer von pädagogischen Lesungen– Ivanov Sergey Anatolyevich, Leiter der regionalen Zweigstelle Swerdlowsk der Allrussischen öffentlichen Organisation „Zentrum für humane Pädagogik“, Kandidat der pädagogischen Wissenschaften;
Koordinator– Mochalina Olga Vladimirovna, Leiterin der Werkstatt für pädagogische Kreativität, Jekaterinburg.
Regelungen zur Durchführung von pädagogischen Lesungen:
Registrierung der Teilnehmer - 9.00 - 10.00.
Ende der pädagogischen Lesungen - 17.00.
Den Teilnehmern der pädagogischen Lesungen werden Teilnahmezertifikate ausgestellt; Die Teilnehmer des Feuerwerks pädagogischer Ideen wurden mit Dankesbriefen der regionalen Zweigstelle Swerdlowsk der Allrussischen öffentlichen Organisation „Zentrum für humane Pädagogik“ ausgezeichnet.
Für die Teilnahme an pädagogischen Lesungen müssen Sie sich bis zum 10.02.2016 bewerben. gemäß Formular (Anlage 1).
Bis zum 01.07.2017 nehmen wir Artikel von 3-5 Seiten (mit 1 Abstand) zur Veröffentlichung an entsprechend den Anforderungen (Anhang 2) in der Sammlung, die bis zum Beginn der pädagogischen Lesungen gedruckt wird. Nur Materialien enthalten besitzen pädagogische Erfahrung (oder eigene Reflexionen) zum Thema Pädagogisches Lesen(oben erwähnt), von der pädagogischen Gemeinschaft gefordert. Materialien, die aus dem Internet geliehene Informationen enthalten, werden nicht veröffentlicht. Der Artikel wird mit einer Notiz in der Spalte "Betreff" gesendet - "Vollständiger Name des Artikels, Name der Bildungseinrichtung".
"PROGRAMM 28.-29. Januar 2016 Moskau Für die Kinder des Lichts - Lehrer des Lichts Allrussische Lesungen zur humanen Pädagogik "ZUR ERZIEHUNG IM MORALISCHEN KLIMA DER ERINNERUNG" PROGRAMM 28.-29. Januar 2016 ..."
"Gebildet sein
in moral
Klima der Erinnerung
Dritte Allrussische Pädagogik
Lektüre zur Humanen Pädagogik
PROGRAMM
An die Kinder des Lichts – Lehrer des Lichts
Allrussische Lesungen
über humane Pädagogik
„WERDE IN EINER MORAL ERZIEHT
KLIMA DER ERINNERUNG»
PROGRAMM
Lieber Kollege!
Wir freuen uns, Sie zu den Allrussischen Pädagogischen Lesungen begrüßen zu dürfen und freuen uns auf Ihre kreative Teilnahme an ihrer Arbeit
Leseveranstalter:
Allrussische öffentliche Organisation "Zentrum für humane Pädagogik"
Staatliche autonome Bildungseinrichtung für Hochschulbildung "Pädagogische Universität der Stadt Moskau"
Institut für systemische Projekte Laboratorium für humane Pädagogik Moskauer Regionalzweig der Allrussischen öffentlichen Organisation "Zentrum für humane Pädagogik"
Internationale öffentliche Bewegung "Elternpflege"
Die Lesungen finden vom 28. bis 29. Januar 2016 an der Staatlichen Autonomen Bildungseinrichtung für Hochschulbildung „Pädagogische Universität Moskau“ statt.
unter der Adresse: Maly Kazenny Lane, 5B.
Registrierung der Teilnehmer:
Lesungen der Programmgruppe:
M.N. Abramova, V.G. Akimova, T.I. Archangelskaja, MS Korotkova, K. Sh. Mansurova, G. V. Parshikova, E.N. Chernozemova, M.I. Shishova
Website des Allrussischen Zentrums für humane Pädagogik:
www.detisvet.ru 28. Januar 9.00 – 10.00 Registrierung der Teilnehmer der Lesungen 10.00 –12.00 Erste Generalversammlung 12.00 –12.30 Pause 12.30 –14.00 Laborarbeit 14.00 –15.00 Mittagessen 15.00 –16.30 Fortsetzung der Laborarbeit 16.30 –16.45 Zweite allgemeine Sitzung 16.45 –17.00 19.00 Treffen der Leiter der Regionalzentren und Delegationen 29. Januar 10.00 –11.30 Feuerwerk der pädagogischen Ideen und Erkenntnisse 11.30 –12.00 Pause 12.00 –13.30 Meisterklassen 13.30 –14.30 Mittagessen 14.30 –16.00 Abschlussrede von Sh.A. Amonaschwili 16.00 –17.00 Zusammenfassung Abschluss der Allrussischen Lesungen zur humanen Pädagogik Die Teilnehmer der Lesungen werden von der Studentenkantine bedient.
28. Januar 10.00 - 12.00 - Erste Hauptversammlung Vorsitzender - E.N. Chernozemova, Doktorin der Philologie, Präsidentin der Allrussischen öffentlichen Organisation "Zentrum für humane Pädagogik", Ritter der humanen Pädagogik.
10.00–10.10. Eröffnung der Allrussischen Pädagogischen Lesungen.
Hymne der humanen Pädagogik.
10.10–10.25. Begrüßung - V.V. Ryabov, Doktor der Geschichtswissenschaften, Professor, Präsident der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Bildungseinrichtung, Korrespondierendes Mitglied der Russischen Akademie für Pädagogik, Akademiemitglied der Russischen Akademie der Naturwissenschaften, Ritter der Humanpädagogik, Moskau.
10.25–11.40. Begrüßung - I.M. Remorenko, Kandidat der Pädagogischen Wissenschaften, Rektor der Staatlichen Autonomen Bildungseinrichtung für Höhere Bildung der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Universität, Ritter der Humanen Pädagogik, Moskau.
10.40–10.55. Begrüßung - P.Sh. Amonashvili, Präsident der International Association of Public Associations „International Centre for Humane Pedagogy“, Tiflis, Georgien.
10.55–11.30 „Perlen der Erinnerung“ – Sh.A. Amonashvili, Doktor der Psychologie, Professor, Leiter des Labors für Humane Pädagogik am Institut für Systemische Projekte der Staatlichen Autonomen Bildungseinrichtung für Höhere Bildung der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Universität, Akademiemitglied der Russischen Akademie für Bildung, Ehrenpräsident der Internationalen Verband der öffentlichen Verbände "Internationales Zentrum für humane Pädagogik", Ritter der humanen Pädagogik, Ritter der Kindheit, Moskau.
11.30–12.00. "Die Genese der Gedächtnispädagogik im spirituellen Raum der Humanpädagogik" - M.V. Boguslavsky, Doktor der Pädagogik, Professor, Leiter des Labors für Geschichte der Pädagogik und Bildung der staatlichen haushaltswissenschaftlichen Einrichtung "Institut für die Entwicklung der Bildungsstrategie der Russischen Akademie für Bildung", Korrespondierendes Mitglied der Russischen Akademie für Bildung , Vorsitzender des Wissenschaftlichen Rates der Russischen Akademie für Erziehungswissenschaften für Geschichte der Erziehung und Pädagogik, Ritter der humanen Pädagogik, Moskau.
Grüße. Ankündigungen 12.00 – 12.30 Uhr Pause
12.30 – 14.00 Laborarbeit
1. Labor "Erinnerung an den Lehrer"
Leitgedanke: „Wo ein guter Lehrer ist, da wachsen gute Kinder auf .... Und es ist sehr wichtig, welche Erinnerung er an sich selbst hinterlässt“ D.S. Führer von Lichatschew: E.S. Evdokimova, Kandidatin der Pädagogischen Wissenschaften, Außerordentliche Professorin der Abteilung für Pädagogik, Staatliche Sozialpädagogische Universität Wolgograd, Leiterin der Regionalabteilung Wolgograd des Zentrums für Humane Pädagogik LLC, Ritter der Humanen Pädagogik, Wolgograd; N.M. Novichkova, Kandidatin für Pädagogische Wissenschaften, außerordentliche Professorin, Leiterin der Regionalabteilung Uljanowsk des Zentrums für humane Pädagogik GmbH, Ritterin der humanen Pädagogik, Stadt Uljanowsk.
2. Labor „Erinnerung an den Geist oder das moralische Gesetz in mir“
Leitgedanke: „Unsere Geburt ist nur Einschlafen und Vergessen unseres gemeinsamen Zuhauses“ W. Wordsworth Leiter: S.Yu. Stepanov, Doktor der Psychologie, Professor, Verdienter Pädagoge der Republik Karelien, ordentliches Mitglied der Akademie der Sozialtechnologien, Leiter der wissenschaftlichen und praktischen Schule für reflektierende Psychologie und Pädagogik der Ko-Kreation, Ritter der Humanpädagogik, Moskau; E. N. Chernozemova, Doktorin der Philologie, Professorin der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Bildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung, Präsidentin der Allrussischen Öffentlichen Organisation „Zentrum für Humane Pädagogik“, Ritter der Humanen Pädagogik, Moskau.
3. Labor „Der Prototyp der Zukunft im tiefen Gedächtnis der Generationen“
Leitgedanke: „Jeder Bewohner der Feinstofflichen Welt erhält einen Auftrag nach seinen Fähigkeiten. Nicht nur große Aufträge werden vergeben, sondern auch im Rahmen des Alltags, wo man etwas Nutzen bringen kann. Aber nur wenige Menschen vermitteln die Erinnerung an solche Aufgaben, die Karma lindern sollen.
Leiter der Lebendigen Ethik: K.Sh. Mansurova, Kandidatin der Chemiewissenschaften, Vorsitzende der internationalen öffentlichen Bewegung „Elternfürsorge“, Ritterin der humanen Pädagogik, Ritterin des goldenen Abzeichens „Dienerin des Herzens und der Rose“, Moskau;
O.A. Andaralo, Vorsitzender des belarussischen Zweigs der internationalen öffentlichen Bewegung „Elternfürsorge“, Inhaber des goldenen Abzeichens „Diener des Herzens und der Rose“, Mogilev, Republik Belarus.
4. Labor "Ein langes Echo der Erinnerung oder die Erinnerung an andere zu bewahren bedeutet, eine gute Erinnerung an sich selbst zu hinterlassen"
Leitgedanke: „Erinnerung ist anders: gut und schlecht, kurz und lang. Aber es gibt immer noch ein gutes Gedächtnis, das Gedächtnis des Herzens. Das ist eine besondere Erinnerung, es ist wie ein lebendiges Wesen in dir. Gutes Gedächtnis, Gedächtnis des Herzens, als wäre es dein Schutzengel, Führer, guter Ratgeber, Leiter des Geistes, Weg. Es ist wie eine Stütze, an die man sich aus freiem Willen lehnt und die einem nicht erlaubt, sich zu bücken, sondern die einen hinaufführt. Diese Erinnerung ist etwas Besonderes ... "
Sh.A. Amonashvili Führer: Kh.Z. Sultanova, Leiterin der Abteilung für nationale Bildungspolitik und regionale Zusammenarbeit des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Tschetschenischen Republik, Leiterin des Tschetschenischen Zentrums für humane Pädagogik, Verdiente Lehrerin der Tschetschenischen Republik, Ritter der humanen Pädagogik, Grosny, Tschetschenische Republik ; Z.G. Khamidova, Lehrerin der deutschen Sprache, MBOU „Mekenskaya-Sekundarschule“ des Dorfes Mekenskaya, Bezirk Naur, Republik Tschetschenien.
5. Labor "Gedächtnis des Herzens". "Erinnerung ist ein Aufruf zur Beachtung,
Erinnerung ist der Alarm, den es zu erstreben gilt, Erinnerung ist Licht, das gefüllt werden muss ... "
Sh. A. Amonashvili Leitidee: „Unsere durch Arbeit und Kreativität geschaffene Erfahrung kristallisiert sich in unserem persönlichen Gedächtnis heraus, manifestiert sich in unseren Umgangsformen und Handlungen, in unseren Einstellungen und Gewohnheiten, in Ansichten und Geschmäckern, in Vorlieben und Bestrebungen …“ Sh .A. Amonashvili Führer: G.V. Parshikova, Lehrer-Organisatorin, Lehrerin der MHC GBOU "School No. 514", Knight of Humane Pedagogy, Moskau; S.N. Poplavskaya, Grundschullehrerin, Gymnasium Nr. 1565 Sviblovo, Ritter der humanen Pädagogik, Moskau.
6. Labor „Irdische Dinge werden von der irdischen Wissenschaft entdeckt, aber kann sie das Wunder des Himmels enthüllen?“ Sh.A. Amonashvili Leitgedanke: „Wir pflegen das Volksgedächtnis, das Gedächtnis der ganzen Menschheit in Glaube und Wissenschaft, in Traditionen und Kultur, in Geschichte und Philosophie, in Kunst und Literatur, in Bildung und Erziehung, in Volksfesten und heiligen Gedenktagen. ” Sh.A. Amonashvili-Führer: T.I. Archangelsk State Autonome Education Institution of Higher Education Moskauer Staatliches Pädagogisches Universitätsinstitut für berufliche Sekundarbildung. K.D.Ushinsky College "Izmailovo", Lehrer, ausgezeichneter Student der Pädagogik, Preisträger des "Moscow Grant", Vorsitzender der Moskauer Niederlassung des IPM "Parental Care", Knight of Humane Pedagogy, Moskau; O. V. Vorobyov, Moskauer Staatliche Pädagogische Bildungseinrichtung Institut für Sekundarberufsbildung.
K.D.Ushinsky College "Izmailovo", Lehrer, Inhaber des goldenen Abzeichens "Diener des Herzens und der Rose", Moskau.
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die Hauptrolle in der Geschichte der Welt "P. Coelho T.L. Pavlova, Kandidatin der Pädagogischen Wissenschaften, Professorin, Leiterin des Forschungslabors „Psychologie der Kinderbegabung“ der Staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung der Nationalen Staatlichen Pädagogischen Universität, Ehrenarbeiterin der Höheren Berufsbildung der Russischen Föderation, Inhaberin des Goldenen Ehrenzeichens „Eigentum Sibiriens“
in der Nominierung "Wissenschaft und Bildung", Knight of Humane Pedagogy, Nowosibirsk.
14.00 –15.00 Mittagessen 15.00 –16.30 Fortsetzung der Laborarbeit 16.30 –16.45 Pause 16.45 – 17.45 Zweite Generalversammlung „Die Rolle der Familientraditionen und des Generationengedächtnisses beim Aufbau der Zukunft“ – K.Sh. Mansurova, Kandidatin der Chemiewissenschaften, Vorsitzende der internationalen öffentlichen Bewegung „Elternfürsorge“, Ritterin der humanen Pädagogik, Kavalierin des Goldenen Abzeichens „Dienerin des Herzens und der Rose“, Moskau.
"Erinnerung des Herzens im historischen und pädagogischen Rückblick" - T.L. Pavlova, Kandidatin der Pädagogischen Wissenschaften, Professorin, Leiterin des Forschungslabors „Psychologie der Kinderbegabung“ der Staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung der Nationalen Staatlichen Pädagogischen Universität, Ehrenarbeiterin der Höheren Berufsbildung der Russischen Föderation, Inhaberin des Goldenen Ehrenzeichens "Eigentum Sibiriens" in der Nominierung "Wissenschaft und Bildung", Ritter der humanen Pädagogik, Stadt Nowosibirsk.
"Entdeckung des inneren Menschen" - E. N. Chernozemova, Doktorin der Philologie, Professorin der Staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung für Höhere Berufsbildung der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Universität, Ritter der Humanen Pädagogik, Ritter der Humanen Pädagogik, Kavalier des Goldenen Abzeichens "Diener des Herzens und der Rose", Moskau.
18.00 – 19.00 Treffen der Leiter der regionalen Zentren und Delegationen 29. Januar 10.00 –11.30 Feuerwerk der pädagogischen Ideen und Erkenntnisse
Mitglieder:
Sergey Astakhov, Leiter der GBOU "Schule Nr. 1945" Blue Bird ", Moskau.
Elena Karnikova, Erzieherin, SBEI "Schule Nr. 356 benannt nach. Neuseeland
Kolyada, Studentin im 3. Jahr der Staatlichen Autonomen Bildungseinrichtung für Höhere Bildung Moskau Staatliche Pädagogische Universität, Moskau.
Anzor Aslambekov, Englischlehrer, MBOU "Secondary School No. 2", Dorf Valerik, Republik Tschetschenien.
Svetlana Poplavskaya, Grundschullehrerin, Gymnasium Nr. 1565 Sviblovo, Moskau.
Daniil Semichev, Erzieher der SBEI "Schule Nr. 354 benannt nach D. M. Karbyshev", Student im 3. Jahr der Staatlichen Autonomen Bildungseinrichtung für Hochschulbildung der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Universität, Inhaber des Silberabzeichens "Diener des Herzens und der Rose". “, Moskau.
11.30–12.00 Pause 12.00–13.30 Meisterkurse 1. „Unsere wahre Heimat ist unsere Kindheit“
Leitgedanke: Die Kindheit ist eine unerschöpfliche Quelle von Bildern, die einen Menschen durchs Leben führen.
Leiter: P.Sh. Amonashvili, Direktor des Kinderkunstzentrums "Basti-Bubu", Schriftsteller, Präsident der Internationalen Vereinigung öffentlicher Vereinigungen "International Center for Humane Pedagogy", Knight of Humane Pedagogy, Tiflis, Georgien.
2. „Erinnerung durch die Seele…“
Leitgedanke: „Vertraue auf die Bestrebungen deiner Seele
Zweck, Mission, suche den Sinn des Lebens, den Sinn des Lebens, entdecke in dir die Gaben und Gaben deines Geistes und handle:
leben, versuchen, erleben, leiden, sich freuen, Freunde finden, schaffen, geben, suchen, beobachten, überwinden, überwinden .... " Sh.A. Amonashvili Führer: V.G. Akimova, Methodologin, SBEI „Schule Nr. 285, benannt nach V.A. Molodtsov“, Preisträger des Moskauer Bürgermeisterpreises, Ritter der humanen Pädagogik, Kavalier des Goldenen Abzeichens „Diener des Herzens und der Rose“, Moskau; MI Shishova, Kandidatin für pädagogische Wissenschaften, Preisträgerin des Moskauer Bürgermeisterpreises, Leiterin des Joint Ventures GBOU "Schule Nr. 1212", Vizepräsidentin der Allrussischen öffentlichen Organisation "Zentrum für humane Pädagogik", Ritter der humanen Pädagogik, Kavalier des Goldenen Abzeichens "Diener des Herzens und der Rose", Moskau.
3. "Familienspeisekammer der Erinnerung"
Leitgedanke: „Um deine Familie, deine Kindheitseindrücke, dein Zuhause, deine Schule, dein Dorf, deine Stadt, dein Land, deine Kultur und Sprache zu lieben, ist der ganze Globus notwendig, absolut notwendig für die moralische Sesshaftigkeit eines Menschen. Der Mensch ist keine Steppenfliederpflanze, die der Herbstwind über die Steppe treibt. Wenn jemand nicht gerne alte Fotos seiner Eltern anschaut, die Erinnerung an sie nicht schätzt, die sie in dem Garten hinterlassen haben, den sie angebaut haben, in den Dingen, die ihnen gehörten, dann liebt er sie nicht “D. S. Likhachev Führer: N .AT. Dodokina, Kandidatin der pädagogischen Wissenschaften, leitende Erzieherin des Kindergartens des allgemeinen Entwicklungstyps Nr. 6 "Birke", Leiterin der Elternuniversität, Frolovo, Gebiet Wolgograd; E.S. Evdokimova, Kandidatin der Pädagogischen Wissenschaften, Leiterin des Labors für Erziehungsprobleme der Eltern, FSBEI HPE "Volgograd State Social and Pedagogical University", Leiterin der Wolgograder Filiale der Allrussischen öffentlichen Organisation "Zentrum für humane Pädagogik", Ritter von Humane Pädagogik, Wolgograd.
4. "Moment der Wahrheit"
Leitgedanke: Was ist die Stunde der Wahrheit? Erleuchtung?
Erwachen? Inspiration? Bewusstsein? Wie erfasst man Momente der Wahrheit? Und wie erstelle ich sie selbst? Die Stunde der Wahrheit ist für uns in der B-OS-ERNÄHRUNG von Kindern so notwendig, weil wir des trockenen Moralisierens so müde sind. Was braucht es, damit der Moment der Wahrheit zusammenkommt? Finden und enthüllen Sie die Stunde der Wahrheit.
Leiter: M. E. Utkina, Meisterin, Gründerin und leitende Trainerin von Mentors Studio, einem Studio zur Persönlichkeitsentwicklung für Kinder und Jugendliche, Moskau.
5. „Brücken unseres LEBENS – Der Weg zur Selbsterkenntnis und Selbstbildung“
Leitgedanke: „Kinder werden nie vergessen, wer ihnen auf Augenhöhe begegnet ist. Sie werden eine solche Erinnerung für den Rest ihres Lebens bewahren.“
Leiter: Mitarbeiter der MAOU "Secondary School No. 14 benannt nach. V.F.
Fufachev" - E.L. Sazanova, Direktor, L.V. Turanova, stellvertretender Direktor für Bildungsarbeit, I.G. Smirnova, Lehrerin für Zusatzausbildung, Leiterin des Sozial- und Bildungsprojekts „School on Wheels“, S.B. Kuklina, Grundschullehrerin, Lehrerin des Kurses „Schreib- und Sprechtätigkeit“, E.I. Kukushkina, Grundschullehrerin, Serow, Gebiet Swerdlowsk.
6. „Der Gleichnisansatz als Werkzeug zur Bewahrung des Andenkens der Menschheit. Ein Blick in die Zukunft“
Leitgedanke: „Erinnerung ist der wichtigste kreative Prozess. Durch das Gedächtnis werden gute Erfahrungen gesammelt, eine Tradition gebildet, Familienfähigkeiten geschaffen, soziale Institutionen geschaffen.“ D.S. Führer von Lichatschew: I.G. Putintseva, Direktorin des MAOU "Bildungszentrum Gymnasium Nr. 6 "Gornostay"", ehrenamtliche Bildungsarbeiterin der Russischen Föderation, Abgeordnete des Abgeordnetenrates der Stadt Nowosibirsk; FERNSEHER. Arkhipova, stellvertretende Direktorin für Bildungsarbeit des MAOU „Bildungszentrum Gymnasium Nr. 6 „Hermelin““, Nowosibirsk.
7. „Die Erinnerung bewahrt, was war, aber strebt nach dem, was sein sollte“
Leitgedanke: „Aus einem ganzheitlichen Schulunterricht muss eine Lektion entstehen – die Lektion des Lebens“
Sh.A. Amonashvili-Führer: M.N. Abramova, Soziallehrerin, SBEI „Schule Nr. 1212“, akademische Sekretärin der ICGP, Ritter der humanen Pädagogik, Moskau; TN Ermakova, Grundschullehrerin, Schule Nr. 1347, Ritter der humanen Pädagogik, Moskau.
13.30-14.30 Mittagessen 14.30-16.00. Schlussrede von Sh.A. Amonaschwili 16.00–17.00. Zusammenfassung des Abschlusses der Allrussischen Lesungen zur humanen Pädagogik Schritte des Eintritts in die humane Pädagogik 2016 - Fünfzehnte Internationale Pädagogische Lesungen "In einem moralischen Klima der Erinnerung erziehen"
(Tiflis, Georgien) 2015 - Vierzehnte Internationale Pädagogische Lesungen "Lehrer, zeige den Weg der Schönheit des Geistes!" (Grosny, Tschetschenische Republik) 2014 – Dreizehnte Internationale Pädagogische Lesung „Lehrer“ (Tiflis, Georgien) 2013 – Zwölfte Internationale Pädagogische Lesung „Manifest der humanen Pädagogik – der Weg in die Zukunft“
(Moskau, Russland) 2012 - Elfte Internationale Pädagogische Lesungen "Lehrer, inspiriere mich, kreativ zu sein!" (Moskau, Russland) 2011 - Zehnte Internationale Pädagogische Lesung "Wie liebt man ein Kind?" (Moskau, Russland) 2010 – Neunte Internationale Pädagogische Lesung „Um einem Kind einen Funken Wissen zu vermitteln, muss ein Lehrer ein Meer von Licht absorbieren“ (Moskau, Russland) 2009 – Achte Internationale Pädagogische Lesung „Wahre Erziehung eines Kind in der Selbsterziehung" (Moskau, Russland) 2008 - Siebte Internationale Pädagogische Lesung "Der Keim des Kulturkorns leuchtet im Kelch des Kindes"
(Moskau, Russland) 2007 - Sechste Internationale Pädagogische Lesung "Schulwahrheit" (Moskau, Russland) 2006 - Fünfte Internationale Pädagogische Lesung "Beeilt euch, Kinder, lasst uns fliegen lernen!" (Moskau, Russland) 2005 - Vierte Internationale Pädagogische Lesung "Was sollen wir ohne Herz verstehen?" (Moskau, Russland) 2004 - Dritte Internationale Pädagogische Lesung "Warum können wir unser Leben nicht als Helden des Geistes leben?"
(Moskau, Russland) 2003 - Zweite Internationale Pädagogische Lesung "Mein Lächeln, wo bist du?" (Moskau, Russland) 2002 - Erste Internationale Pädagogische Lesung „Menschliche Pädagogik und Spiritualität von Bildungsräumen“ (Moskau, Russland) Liebe Kolleginnen und Kollegen!
Am 30. Januar hat jeder die Möglichkeit, die folgenden Schulmuseen von Bildungseinrichtungen in Moskau zu besuchen.
GBOU "Schule Nr. 514", Gebäude Nr. 1.
Schulmuseum des russischen Lebens.
Anfahrt: U-Bahn Kolomenskoje, Ausgang in beliebiger Richtung, A 670, 724,751 bis Haltestelle "Kolomenskaja-Straße", oder A156, Kleinbus 764M bis Haltestelle "Schule".
Adresse: Kolomenskaya Emb., 16 GBOU Schule Nr. 170, strukturelle Unterteilung Nr. 170 benannt nach A.P. Tschechow.
1. AP Schulmuseum Tschechow. Hier sieht man Raritäten, zum Beispiel O.L. KnipperChekhova und tauchen ein in die Atmosphäre, in der nach Tschechows Art alles in Ordnung ist.
2. Geologisches Schulmuseum (ca. 7000 Objekte). Jeder Mensch hat seinen eigenen Stein. Hier finden Sie Muster, die für jeden geeignet sind, und vielleicht verstehen Sie, welcher Stein Ihrer ist.
3. Schulmuseum für Geschichte der Mathematik. Neben dem Kennenlernen der Exponate können Sie sich mit verschiedenen mathematischen Spielen vertraut machen und sich an lustigen und herausfordernden Rätseln versuchen.
Wegbeschreibung: Metro Belyaevo, Ausgang - der letzte Waggon vom Zentrum, in die Straße nach links, von der Metro 5-7 Minuten zu Fuß.
Adresse: St. Profsojusnaja, 96-B.
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