Die Sammlung enthält Diktate in russischer Sprache verschiedener Art: Wortschatz, Rechtschreibung, Interpunktion und Komplex. Das didaktische Material gibt alle Grundregeln der Rechtschreibung wieder und entspricht dem Schullehrplan. Diktate können zur Wissensdiagnostik, zur Erarbeitung der Regeln, die den Studierenden die größten Schwierigkeiten bereiten, sowie zur Vorbereitung auf Prüfungen jeglicher Art (auch in Form des Einheitlichen Staatsexamens) eingesetzt werden. Schlüssel werden allen deformierten Texten gegeben.
Für Lehrer der russischen Sprache, Tutoren sowie Schüler der Klassen 10-11 von weiterführenden Schulen, Lyzeen, Gymnasien und Hochschulen.

Mutter der russischen Flüsse.
Die Wolga wird seit langem als Mutter der russischen Flüsse bezeichnet. Unter dem Blockhaus einer alten Kapelle in der Nähe des Dorfes Wolgino-Verkhovye fließt ein unauffälliger Bach hervor, durch den eine Blockbrücke geworfen wird.

Nach dreitKilometern erreicht die Wolga das Kaspische Meer.
Welche Art von Schiffen findet man nicht an der Wolga!

Ein riesiger Ölladekahn schwimmt schwer und ersetzt viele Eisenbahntanks. Hinter ihr erstrecken sich langsam breite Langboote mit niedrigen Seitenwänden, die bis oben hin mit Kamyshin-Wassermelonen beladen sind. Werfen Sie einen Blick aus der Ferne vom Ufer aus - genau wie eine riesige Schale mit Früchten, die den Fluss hinunter treiben. Und eine lange, mit Baumstämmen gepflasterte Straße bewegt sich darauf zu. Auf der Straße reihen sich erwartungsgemäß Spielzeughäuser wie auf einem Lineal aneinander. Vor dem Haus brennt ein Feuer, in einem rauchenden Kessel kocht Tee, an Schnüren schwankt hängende Wäsche - und all diese Sparsamkeit bewegt sich langsam den Fluss hinunter.

Nicht einer nach dem anderen, sondern in einer Karawane strecken sich riesige Flöße mit fünfzigtausend Baumstämmen aus. Es ist eine große Kunst, einen solchen Koloss durch die eigenwilligen Windungen im Flusslauf zu führen.

Inhalt
Vorwort
I. Wortschatzdiktate
Unbetonte Vokale am Wortstamm
Wechselnde Vokale an der Wurzel
Vokale nach Zischen und C
Die Verwendung der Buchstaben E, E
Stimmhafte und stimmlose Konsonanten
Stille Konsonanten
doppelte Konsonanten
Die Verwendung von b in allen Wortarten und Wortformen
Vokale Y, Und an der Wurzel nach Präfixen
Präfixe buchstabieren
Wörter mit FLOOR-, SEMI- buchstabieren
Buchstabieren von H und HH in Wörtern verschiedener Wortarten
Schreibweise von Ziffern
Zusammengesetzte Wörter buchstabieren
Schreibweise von Adverbien
Rechtschreibung NOT und NOR
Schreibweise von Präpositionen, Konjunktionen, Partikeln
II. Rechtschreibung Diktate
III. Interpunktionsdiktate
IV. Komplexe Diktate
Schlüssel
I. Wortschatzdiktate
II. Rechtschreibung Diktate
III. Interpunktionsdiktate
IV. Komplexe Diktate.

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• Reader of the Total Dictation from Bykov to Yakhina, Rubina D.I., 2019
• 100 spezielle Mini-Diktate für Schüler und Bewerber, Kurochkina A.L., Parshina V.V., 1995
• Sammlung von Diktaten in russischer Sprache, Klassen 4-11, Lobanova V.Ya., Zakieva H.M., 2014

Die folgenden Tutorials und Bücher.

1. Schreibweise Н und НН in Suffixen von passiven Partizipien und Adjektiven, die aus Verben gebildet werden

	nn
Geschrieben in Adjektiven, die aus imperfektiven Verben ohne Präfixe und ohne abhängige Wörter gebildet werden Beispiele: bearbeiteter Text, gepflasterte Straße Ausnahmen: gegeben, erwünscht, heilig, unerwartet, unerwartet, unbekannt, unerwartet, verzweifelt, verflucht, ungehört, gelesen	In Adjektiven, die aus perfektiven Verben gebildet werden (normalerweise mit Präfixen) Beispiele: buy – gekauft, make – gemacht Ausnahmen: Smart, Mitgift, Named (Bruder), Uneingeladen (Gast), Uneingeladen
Geschrieben in kurzen Partizipien Beispiel: Arbeit pünktlich erledigt	Mit Hilfe der Suffixe –ovann, -evann Beispiele: risk - riskant, entwurzelt - entwurzelt Ausnahmen: geschmiedet, gekaut
	In passiven Partizipien (in der Regel gibt es ein Präfix oder ein abhängiges Wort) Beispiele: bemalt, Kämpfer, am Bein verwundet
Anmerkung 1. Das Vorhandensein des Präfixes not oder der zweiten Wurzel hat keinen Einfluss auf die Schreibweise von n-nn. Beispiele: bemalt - unbemalt, geschmiedet - goldgeschmiedet
Anmerkung 2. Schreiben Sie in Wörter, die aus Adjektiven und Partizipien gebildet werden, so viel n wie in dem Wort, aus dem sie gebildet werden. Beispiele: gekocht - Knödel, gewählt - gewählt
Anmerkung 3. In kurzen Adjektiven werden so viele n geschrieben wie in vollen. Beispiel: der Weg ist lang (der Weg ist lang)

7. Klasse

Güterwagen, unbeladener Wagen, mit Kohlen beladener Wagen, gestrickter Pullover, gestrickter Schal, handgestrickter Schal, heiliges Symbol, willkommener ... Gast, unerwarteter ... unglücklicher Zwischenfall, unerhörte ... Tat, motivierte ... Verweigerung, verwöhntes ... Kind, abgewrackter ... Sex, geistesabwesend ... Person, Auserwählter ... Arbeit, gemäßigtes Klima, verlassen ... Geld, kluger ... junger Mann, genannt ... Bruder, reiche Mitgift ... oh, gekochte ... Milch in einem Topf, verwundet ... Soldat, verwundet ... Soldat an der Hand verwundet, mächtig ... starke Straße, gepflastert ... Kopfsteinpflaster, Ofen ... Kartoffel, Ofen ... in Asche Kartoffeln, Eintopf ... Gemüse, Eintopf ... Gemüse in einer Pfanne geschmort, getrockneter ... Fisch, getrockneter ... Fisch auf dem Balkon, Hitze ... Pilze, gebraten ... Pilze in Sauerrahm, gekochte ... Milch, gebügelter ... Anzug, geklebtes ... Papier, die Reise ist begrenzt ... a, das Mädchen wurde erzogen ... a, die feindlichen Truppen haben sich zerstreut ... .. und zerstört .. .s, Personen versammelt ... s, Freunde erzogen ... s, die Kommission erzogen ... ah, alles ist besorgt ... s, organisiert ... über einen Sportverein, bestanden oder Ganizova ... oh, verwirrend ... aber ein Kätzchen, die Geschichte des Nebels ... und verwirrend ... ah, die Schritte sind sicher ... s, die Bewegungen sind langsamer ... s, sicher ... s im Sieg sind die Anzüge angepasst ... s, die Sprache ist zurückhaltend ... ah, und lakonisch, alles ist verdorben ... oh,

8. Klasse

Getrimmt ... Haar, geschnitten ... Haar, geschnitten ... geschorenes Haar, ungeschnitten ... Haar, Katze ... Klee, gemäht ... Wiese, nicht ... Gras, gebrochen ... Linie, Daube ... Rohre, kaputtes ... Schloss, Mascara ... Kartoffeln, eingeladene ... Künstler, unerwünschte ... Gäste, gemischte ... Bevölkerung, verpackte Produkte, enttäuschter Blick, berechtigte Ansprüche, privilegierte ... legierte Klassen , polierte Oberfläche, geschabt ... Boden, geschmiedet ... das Schwert, geschmiedet ... das Gitter, die Schrift ... die Schönheit, geschrieben ... das Öl ... Porträt mit Farben, ungeschrieben ... die Gesetze , ersehnter ... th Freund, ungesehen ... . Umfang, unerhört ... th Glück, unerwartet ... th Freude, heilig ... th Pflicht, unerwartet ... th Treffen, klug ... th Helfer , verwirrt ... th Spur, verwirrt .. .oh Geschäft, geräucherte ... Produkte, alle sind empört ... s und überrascht ... s, alarmiert ... aber ein Raubtier

Klasse 9

Die Vorschläge sind gerechtfertigt ... wir, die Truppen sind konzentriert ... wir, die Kämpfer sind konzentriert ... wir, die Schlussfolgerungen sind gerechtfertigt ... wir, das Publikum ist aufgeregt ... auf, das Mädchen war fröhlich und aufgeregt ... auf, sie sind ordentlich und gebildet ... wir, gemähtes ... Gras, gemeißelte ... Stangen, vergoldete Köpfe ... klebrige ... Papiere, zurückhaltend ... stöhnen, reimen ... Geräusche , bemalte... Wände, fettige... Manschetten, verrauchte... Decke, verrauchte... Fische, bemalte... Öl-... Gemälde, eingezäunter... Hof, Korb... d Kisten, gesteppte ... Roben, angezündete ... Kerzen, wirre ... Fäden, gesammelte ... Beeren, bemalte ... Türen, Felder ... geerntete ... Kräuter, Dürre ... frische Blumen vielleicht ... Samen, Figuren ... zerquetscht ... uns, zerkratzte Hände ... uns, geladen ... auf Schrot, tränenreich ... Kind, verwöhnt ... Kind, spielend ... Schallplatte, begehrt ... ... Kind, eindeutig ... Antwort, unerwartet .... th - unerwartet ... ny, leicht gesalzen ... Gurke, ausgestattet ... mit Intelligenz, Branntkalk ... betäubter Blick, makelloses ... Aussehen, konkretisiert ... Materialien zum Beispiel original abstrakt, kinder sind entmutigt .... sie, gewählt ... ins parlament, facettierte ... glas. geschmiedet ... in der schmiede, das mädchen wurde erzogen ... auf, gefrorener ... fisch, der Antworten sind verwirrt ... uns

Eine der Besonderheiten des Russischunterrichts ist der große Arbeitsaufwand, der zum Erwerb der entsprechenden Fähigkeiten und Fertigkeiten erforderlich ist, sowie die Art dieser Arbeit: sorgfältige Übungen, Umschreiben von didaktischem Material aus einem Lehrbuch oder einem anderen Lehrbuch buchen, während Sie Aufgaben ausführen. Die Verbesserung der Unterrichtsmethoden für die russische Sprache unter Verwendung eines Computers als technisches Unterrichtsmittel ermöglicht eine Intensivierung des Lernprozesses: Erhöhung des Unterrichtstempos, Erhöhung des Anteils der selbstständigen Arbeit der Schüler. Besonders effektiv ist die Verwendung eines Computers für das Training und die Überwachung der Assimilation von Wissen und Fähigkeiten der Schüler. Aber wie benutze ich Computer in meinem Russischunterricht?! Als Beispiel möchte ich einen Unterricht in der 7. Klasse zum Thema „H und HH in Partizipien und Adjektiven“ beschreiben. Diese Lektion wurde als Teststunde mit einem Computer durchgeführt. Die Arbeit ging so. Ich habe zuerst die Rechtschreibbedingungen auf traditionelle Weise erklärt n, n in Partizipien und Adjektiven. Dann ging ich zum grundlegenden Abstract zu diesem Thema über. Da wir uns früher mit diesem Thema getroffen haben, erzählte einer der Schüler der Klasse die unterstützende Zusammenfassung. Auf dem Schreibtisch vor jedem Schüler lagen Lochkarten. Während des Unterrichts musste der Schüler die Arbeit sowohl auf einer Lochkarte als auch auf einem Computer erledigen. Eine Expertengruppe wurde eingerichtet, um die Ergebnisse der Schülerarbeit zu überwachen, so dass ein Lehrer damit nicht fertig werden kann. Die Ergebnisse wurden in der Anzeigetafel festgehalten. Als Ergebnis hatte der Student zwei oder drei Punkte: für die mündliche Antwort (wenn er geantwortet hat), für die Lochkarte, für den Computer. Jedes Programm auf dem Computer besteht aus drei autonomen Blöcken: Lehren, Trainieren und Steuern. Jeder dieser Blöcke kann als unabhängiges pädagogisches Softwaretool verwendet werden und organisch in die Gliederung einer traditionellen Unterrichtsstunde eintauchen, indem Sie das auf dem Bildschirm angebotene Menü auswählen, bevor Sie mit der Arbeit beginnen.

Unterrichtsziele

1. Schulkinder mit Technologie ausstatten, um eine hohe Alphabetisierung beim Schreiben der Wörter s-n- und -nn- zu erreichen
2. Fassen Sie die im Studium dieses Themas gewonnenen Erkenntnisse zusammen und systematisieren Sie sie.
3. Vermittlung der Kulturkompetenz des Umgangs mit verschiedenen Arten von Nachschlagewerken als Grundlage für die weitere selbstständige Tätigkeit in den Oberstufenklassen.

Während des Unterrichts

Erste Stufe. Org. Moment: Eröffnungsrede des Lehrers.

Zweite Phase. Wiederholung der Vergangenheit: Eine Präsentation mit den Regeln, eine Frontalbefragung kann in Form eines Forums durchgeführt werden.

Forumsfragen:

Wenn es in Adjektiven geschrieben wird nn ?

Nennen Sie die Ausnahmen von diesen Regeln.

Wie man verbale Adjektive mit einem Suffix unterscheidet -n- aus der Gemeinschaft mit -nn- ?

Welche Ausnahmen in der Schreibweise verbaler Adjektive kennen Sie?

Wie man Suffixe buchstabiert n und nn in Kurzformen von Adjektiven und Partizipien?

Wie n in Adverbien und Substantiven geschrieben, die aus Adjektiven und Partizipien gebildet werden?

Dritter Abschnitt. Arbeiten Sie mit dem in Word vorbereiteten Basic Abstract.

Vierte Stufe. Anwendung der erworbenen theoretischen Titel in der Praxis.

Express-Diktat (schreiben Sie in der 1. Spalte die Anzahl der Wörter mit n , im 2. - mit nn ).

Aufsehen nn te malt

am besten nn Ding

vykrashe nn th Geschäfte

Lichtung erleuchten n a

Weberei n tes Muster

Unterkunft für Touristen n s

Kommission gebildet n a

Rumja n te Gesichter

Süß n Schinken

Nekrashe n ter Stoff

Pisa n Ach Schönheit

Ispis-Notizbuch n a

Leder n Portfolio

Wind n Tag

Wind n ach motor

kein Wind nn Tag

Streuung nn ter Junge

Netchaya nn te Fehler

Die Arbeit der Notfallgruppe: 18 Punkte - 5, 17-16 Punkte - 4, 15-14 Punkte - 3.

Fünfte Stufe. Rechtschreibalgorithmus -n- und -in- in Adjektiven und Partizipien.

Bilden Sie Adjektive aus Substantiven und Verben nach dem Muster:

Leder- Leder n Mai: Sand, Roggen;

Trommel- Trommel n Mai: Missbrauch, Orkan, Tasche, Nebel, Frühling, Manna, früh;

Ton- Ton Yang th: Birkenrinde, Wasser, Zinn, Harz, Wolle, Torf;

stricken- Ulme n th: reißen, rufen, verwirren, hauen, schmieden, kauen, schneiden, waschen;

herumspielen- Walja n Mai: Worfeln, löten, säen, schießen.

Erkläre die Schreibweise grafisch n und in in Worten:

coche n te Wiese - nekoshe n ach, schlampig nn oy und koshe nn taufrische Wiese;

heller nn Zaun - lackiert - lange nicht lackiert - unlackiert;

Netka n Tischdecke - Stoff nn golden - weben nn ah - nesotka nn und ich;

Wunde n Krieger - Wunde nn im Kampf - leicht verwundet n Mai - früh n s Pflug;

brennen n Zucker - halb verbrannt nn Manuskript - ausbrennen nn ach Wüste.

Führen Sie ein selektives Diktat mit einer Erklärung durch. Schreiben Sie die Wörter in zwei Spalten n und nn.

Der alte Mazai liebt sein Flachland bis ins hohe Alter (N. Nerkasov). 2) Die Straße führte durch ein ehemaliges Roggenfeld. H) Der Frühling hat die Erde mit einem feierlichen Marsch betreten. 4) Ich fühlte mich zu den Steingebäuden hingezogen, wo es nach Maschinenöl roch. 5) Eine frühe harte Winterdämmerung erschien durch einen tödlichen Dunst (A. Fadeev). b) Weder ein Schlitten noch eine Tierspur waren zu sehen. 7) Das Geräusch von Pferdehufen war zu hören: Ein schwarzes Pferd wurde aus dem Stall geholt. 8) Das Dorf ist von einem Erdwall umgeben (L. Tolstoi). 9) Nastya war so windig wie ihre junge Dame (A. Puschkin). 10) Die Nacht war ruhig.

Verfassen und notieren Sie ein Diktat der Ausnahmewörter für alle Fälle dieses Themas.

Schreiben Sie ab, bilden Sie diese Wörter mit Suffixen -Granne-, - nein-, -irgendein- Substantive, Schreibweise markieren.

Fügen Sie fehlende Buchstaben ein, finden Sie Wörter mit Suffixen, markieren Sie Suffixe.

Kame_y, svin_oy, rya_y, frosty, autumn_y, long, y_y, weighty, ra_y, so_y, template_y, beto_y, oblique, pr_y, ruddy_y, tribal_y, guest, revolutionär, voro_y, poga_y.

Erklären Sie den Unterschied in der Schreibweise von Wörtern mit einer einzigen Wurzel.

Alle meine Freunde sind gebildet nn s. Kommissionen bereits gebildet n s.

Die Gesichter der Soldaten sind ernst und besorgt nn s. Wir waren eher besorgt n s-Versatz.

Die Gebühren wurden organisiert nn um. organisieren n o gutes Essen.

Die Wolle ist ganz verheddert n aber ein Kätzchen. Diese Geschichte ist verwirrend n und auch unklar.

Das Meer ist aufgewühlt nüber den Sturm. sprach aufgeregt nn ach heiß.

Es gibt etwa 5 solcher Aufgaben pro Schüler, die Schüler richtig stellen müssen oder nicht n in Partizipien und Adjektive. Der Computer geht sozusagen zusammen mit dem Schüler den Weg der Beherrschung der Fähigkeiten und Fertigkeiten des korrekten Schreibens. Er scheint die Schüler zur Zusammenarbeit zu ermutigen. "Wunderbar! Richtige Antwort“, sagt der Computer, wenn die Antwort richtig ist. Und auf die falsche Antwort „reagiert“ er mit einem Tonsignal und das Wort „Error!“ blinkt. Wenn der Schüler einen Fehler gemacht hat, zeigt der Computer nach einer bestimmten Zeit auf dem Bildschirm die korrekte Aufzeichnung des Satzes an, in dem der Fehler gemacht wurde. Am Ende der Arbeit erfolgt eine Bewertung nach einem 5-Punkte-System. Die Bewertungsskala entspricht den Standards der pädagogischen Praxis. Bei der Arbeit am Computer muss der Schüler aufmerksam sein und ständig mit bestimmten mentalen Operationen analysieren. Da nicht genügend Computer für jeden Schüler vorhanden sind, arbeiten meine Schüler in solchen Unterrichtsstunden abwechselnd. Einige der Jungs arbeiten am Computer, andere machen Lochkarten, dann ändern sie sich. Sie tauschen Lochkarten aus, markieren sich gegenseitig, die von der Expertengruppe auf der Anzeigetafel eingetragen werden. Die Anzeigetafel ergibt sich mir, und auf ihrer Grundlage trage ich Noten in das Tagebuch ein. Wie gesagt, in meinem Unterricht verwende ich Lochkarten. Ich mache sie wiederverwendbar. Sie befinden sich in einer dünnen Plastikfolie. Die Schüler arbeiten am Film. Beim nächsten Job werden die vorherigen Jobs einfach gelöscht.

Sechste Stufe.Überwachung der Assimilation des behandelten Materials.

Kontrollkarten

Aufgabe 1. Schreiben Sie die Kurzformen des Adjektivs neben die Vollform.

Beispiel: rötlich - rouge child, rouge girl, ruddy child.

Unvergleichlich, vereint, wertvoll, revolutionär, menschenleer, modern.

Wörter mit den Adjektiven, aus denen sie gebildet werden.

Probe: Maslenitsa - gebuttert (Pfannkuchen).

Leichtigkeit, hektisch, Schlichtheit, vital, Vollmacht, Hotel, windig, Lärche, Taschendieb, Zollbeamter, Verwandter.

Aufgabe 1. Einfügen n und nn , Suffixe auswählen.

Telefongespräch, Tischtennis, Erdhügel, Kranichschrei, Orkanwarnung, unangemessene Verspätung, geschickter Sprecher, künstlicher Diamant, Saisonarbeit, Zielgebiet, Silberfaden, hölzerner Salzstreuer.

Aufgabe 2. Bilden Sie aus diesen Adjektiven ihre Kurzform im weiblichen Geschlecht.

Unerwartet, heilig, windig, verlassen, lang, rötlich, jung, geschickt, verwundet, gebildet, künstlich.

Aufgabe 1. Ersetzen Sie diese Sätze durch synonyme Ausdrücke, markieren Sie Suffixe.

Beispiel: Zeit der Revolution - revolutionäre Zeit.

Divisionskommandant, Ausflugsbus, gleichseitiges Dreieck, Bataillonskommissar, Diskussionsstoff, Satzzeichen, Sammlung nach Tradition, Tag mit dem Wind, Informationsinstitut.

Aufgabe 2. Erklären Sie die Schreibweise n und nn laut Muster.

Probe: geräuchert - geräuchert.

Intelligenz, Schüler, Einfallsreichtum, Fasching, Auserwählter, Nebel, Verwirrung, Verwirrung, Handwerker, Jugend.

Aufgabe 1. Wandeln Sie Partizipien in Adjektive um.

Beispiel: In Asche gebackener Fisch - gebackener Fisch, vergoldeter Ring - vergoldeter Ring.

Sauerkraut im Fass, eine weiß getünchte Decke, geschmolzene Butter, ein mit Holz beladener Lastkahn, eine gepflasterte Straße, ein an der Hand verwundeter Krieger, lange nicht gefärbte Haare, ein ungesätes Feld, von Kindern gepflanzte Büsche.

Aufgabe 2. Bilden Sie Adverbien aus diesen Wörtern mit dem Suffix -o-

Wütend, anmaßend, feierlich, ölig, windig, ausgelassen, namenlos, windlos, organisiert, nachdenklich, unerhört.

Aufgabe 1. Bilden Sie eine Kurzform, markieren Sie die Schreibweise.

Wirres Haar, verstreute Perlen, umgefärbte Strümpfe, Kunstwerke, zahlreiche Lichter, kurz geschnittenes Haar, vorgegebene Worte, junge Wesen, gebildete Jünglinge, konzentrierte Gesichter.

Aufgabe 2. Verwandeln Sie Adjektive in passive Partizipien, indem Sie entweder ein abhängiges Wort oder ein Präfix hinzufügen.

Durchnässte Äpfel, ein verwundeter Vogel, eine Steppjacke, gefärbtes Haar, gepökelter Fisch, ungeschorene Kinder, verbrannte Kohle, ungefüttertes Vieh.

Aufgabe 1. Einfügen n oder nn Ihre Wahl erklären.

Schön in Blau, sitzend unter der Ikone eines Gastes, sitzender Vater,

Das Geschenk der Braut, die Straßen sind leer, das Geschenk des Kommandanten, Schweinekadaver, die Bewegungen des Königreichs, Haare, die schon lange nicht mehr schön sind, kluge Kinder.

Aufgabe 2. Notieren Sie alle Ausnahmen zum Thema „ H und HH in Adjektiven."

Aufgabe 1. Bilden Sie aus diesen Verben kurze Partizipien und Adverbien, bilden Sie Wendungen und schreiben Sie sie auf.

Beispiel: verwirren - Wolle ist verheddert und spricht verwirrend.

Organisieren, fokussieren, revitalisieren, verdienen, belasten, inspirieren, erregen, zerstreuen, erregen, verurteilen.

Aufgabe 2 Unterstreiche die Wörter mit dem Suffix –onn-.

Saisonal, Strahlung, bodenlos, kompositorisch, revolutionär, Bouillon, legal, schlaflos, ruhelos, Kommission, geneigt, Vorlage, Trägheit, Waggon, konkret, reaktionär, operativ.

Aufgabe 1. Erklären Sie die Schreibweise der folgenden Wörter (grafisch darstellen).

Gemähte Wiese - ungemähte Wiese

Lackiertes Produkt - lange Zeit kein lackierter Zaun

Handwerker geflochtener Korb - der Korb ist nicht geflochten

Gekauftes Brot - verwundeter Soldat

Dieses Beispiel ist ein gewebtes Muster

Halb verbranntes Manuskript - halb getrockneter Fisch

Gefrorenes Fleisch - ungefrorene Beere

Aufgabe 2. Notieren Sie die Ausnahmewörter zum Thema „ H und HH in Partizipien und verbalen Adjektiven.

Aufgabe 1. Bilden Sie Adjektive aus den in Klammern angegebenen Substantiven und Verben, schreiben Sie Sätze mit ihnen auf, erklären Sie sie grafisch n oder nn.

(Diskussions-)Frage, (Wind) junger Mann, (kein Wind) Wetter, (Auto) Meister, (Inspiration) Musik, (vergasen) Revier, (Bienen-)Wachs, (machen) Schrecken, (weben) Teppich, (Samen) Fund, (Adler) Blick, (Spatz) Tweet, (Division) Sanitätsbataillon, (warte nicht) Besuch.

Aufgabe 2. Erklären Sie die Schreibweise n oder nn.

Entscheidungen werden berücksichtigt (richtig) - alle Züge werden berücksichtigt

Blicke werden in die Ferne gerichtet - Bewegungen werden gerichtet (entscheidend)

An das Gericht geschickte Papiere - bewegen Sie sich in eine Richtung

Aufgabe 1. Bilden Sie Partizipien und Adjektive aus Verben.

Beispiel: Tünche - gebleichte, lange Zeit nicht getünchte Wände.

Fermentieren, mähen, pflastern, schmelzen, kühlen, ertränken, lehren.

Aufgabe 2. Erklären Sie die Schreibweise nach dem Muster: ein mit Gold gewebter Schal (es gibt ein abhängiges Wort).

Verstecktes Eis, verwickelter Koffer, verworrene Geschichte, junger Schachspieler, verworrene Geschichte, ungelöstes Problem, Vliesstoff, vergoldeter Faden, ungelöstes Rätsel, Schichtkuchen, gekochtes Wasser.

Aufgabe 1. Fügen Sie die fehlenden Buchstaben ein, verteilen Sie sie in zwei Spalten mit n und nn.

Verlegener junger Osha, verrückter Hund, Facharbeiter, geschmiedetes Gitter, Arbeit erledigt, Kranichschrei, Augenrahmen, kluges Kind, ungepflügte Felder, sonnengetrocknete Pilze, Windmaschine, windstilles Wetter, verletzter Finger, gewünschter Tag.

Aufgabe 2. Schreiben Sie neben vollständige Partizipien und Adjektive kurze.

Gebackener Fisch -

besätes Feld -

Heiliger Eid -

Gewünschte Feiertage -

Langsame Bewegungen

Vom Wind zerstreute Wolken

Fokussierte Gesichter -

Getestete Freunde -

Aufgabe 1. Abschreiben, Buchstaben einfügen, Rechtschreibung erklären.

Die Gesichter der Matrosen sind besorgt und ernst; Sauerkraut; wir sind zeitlich begrenzt; ging organisiert_o aus; Sorge um den Zustand des Patienten; sauer in einem Fass; sich zurückhaltend verhalten; Jugendliche sind unausgeglichen und aufbrausend; Ungleichgewicht und Inkontinenz; ungebackenes Brot; Braut_über Mitgift; gebackener Kürbis.

Aufgabe 2. Verfassen und notieren Sie Sätze oder Wendungen mit den Wörtern:

Aufgewachsen - gebildet, isoliert - isoliert, gelötet - epayannm, verstreut - verstreut, zurückhaltend - zurückhaltend.

Vokabeldiktat kontrollieren

Grüner Wald, Ölmaschine, geölter Pfannkuchen, Zinnsoldat, windiger Tag, verbrannter Zucker, unerwarteter Erfolg, verwöhntes Kind, Schweineschwanz, gekaut-gekautes Blatt, beschlagenes Pferd, unerwarteter Erfolg, unerwartet kommen, unerwartete Morgendämmerung, ungehörte Neuigkeiten, langsame Bewegung, Mitgift der Braut, Tischdecke aus Vliesstoff, schlaues Zicklein, halbgetrockneter Fisch, lang ersehnter Besuch, Ledermantel, frisch gestrichener Zaun, leichtgläubiges Tier, Windmühle, Dauerregen, verbrannter Brief, unterbrochene Linie, abgekochtes Wasser, wertvolle Bemerkung, künstlicher Honig , Bratapfel, halb aufgegessene Kühe, Hagelfelder, benannter Bruder, Wunde an der Brust, ein seltsamer Fall, eine jungfräuliche Ernte, eine wahre Geschichte, ein millionster Einwohner, wahre Werte, gefilzte Schuhe, ein geschossener Spatz, wahre Wahrheit , Kinder sind zerstreut und unaufmerksam, Wolken lösen sich auf, Duft nach würzigem Safran, rötliches Geburtstagskind, Beifußgebüsch, verzweifelter junger Mann, wild pochendes Herz, Staatszöllner, gehetzter Schritt, zerrissen Wunde.

Siebte Stufe. Zusammenfassung durch die Expertengruppe, Bewertung im Scoreboard.

Achte Stufe. Hausaufgaben.

Ich möchte jedoch darauf hinweisen, dass die Arbeit mit einem Computer beim Unterrichten der russischen Sprache als Ergänzung zu traditionellen Methoden und Unterrichtsmethoden betrachtet werden sollte. Er kann den Lehrer nicht vollständig ersetzen. Schließlich bleibt der Lehrer die Hauptrolle des „Regisseurs“ des Unterrichts und des gesamten Lernprozesses, und der Computer ist nur ein Assistent, ein methodisches Werkzeug neben anderen Lehrmitteln.

Immer -HH-	Immer -N-	Nicht abgeleitete Adjektive.
beispiellos	lesen	heilig	Clever	scharlachrot
unerhört	gewünscht	gehört	Mitgift der Braut	Ingwer
unerwartet	niedlich	einstellen	eingepflanzter Vater	betrunken
unerwartet	versprochen	erledigt	Eingeschworener Bruder	rosig
unerwartet	lesen	verputzt	Vergebung Sonntag	grün
versehentlich	unvergänglich	stolzieren	gegangen	Schweinefleisch
gekrönt	geeggt	geschätzt	geschmiedet gekaut	Krähe
stolzieren	geistig	geschöpft	gewaschen-überwaschen	würzig
			verwundet	jung

Wörterbuch Diktate.

1. Das Brötchen ist gebacken, das Gesicht ist aufgeregt, die Abgeordneten sind gewählt, die Gesten sind exquisit, die Tür ist mit Brettern vernagelt, angekettet, das Haar ist zerzaust, die Jugend ist gelehrt und gebildet, gut charakterisiert, die Antworten sind schwach und unsicher.
2. Das Meer wird vom Wind bewegt, die Post gebracht, formvollendet, die Mittel gefunden, die Antworten ungewiss, die Beine erfroren, die Tapete geklebt, das Gesicht gelb und faltig, die Zeichnungen gebracht, die Aktionen sind riskant.
3. Eingeschränkt durch die Regeln, der Angriff wird abgewehrt, sie ist begabt und gebildet, ihr Gesicht ist nachdenklich und konzentriert, die Krankheit wird vernachlässigt, die Arbeit wird anerkannt, thront, in den Bergen angesiedelt.

Wörter für Linolkarten und Lochkarten.

Mutig schräg abgeschrägt

Eingegeben verklebt gewaschen

Inspiriert von der Jugend intensiv

Unbefestigte gejagt abgelenkt

Hafer behandelt gefroren

Verfluchte, verfluchte Hirse, selbstgesponnen

Lose überspült asphaltiert

Vertrauen unerwartet an der Wand montiert

Verbesserte Sandy erobert

Unerwarteter hölzerner Märtyrer

Eine erfundene unaufgeforderte Mitgift

Angekreidet langwitzig

Eis in Eis treu durchzogen

Gezeugt verwundet

Asche gebacken windig authentisch

Tests.

1 Möglichkeit.

1. In welcher Zeile steht HH in allen Wörtern?

1) Seien wir ehrlich ... s, moderne Prosa ... ika, verrückter ... Hund.

2) Korrigiert ... Manuskript, Gesetzesentscheidung ... oh, das Tier ist wütend ... oh.

3) Antwortstreuung ... oh, ewiger Streuner ... ik, Studenten sind undiszipliniert ... s.

4) Latu ... Rohre, Ulme ... Hut, vorzeitige Wahlen ... s.

1) Es gibt viele Wunden ... s, Kämpfer sind verwundet ... s, Bewegungen sind gefesselt ... s durch Kälte.

2) Kinder werden erzogen ... s und ordentlich, Aufgaben werden gelöst ... s, Pläne werden vereitelt ... s.

3) Argumente werden gewogen ... s und genaue, hängende Kleider ... oh, wir wundern uns ... s.

4) Die Wege sind bestimmt ... s, das Feld ist schräg ... ach, die Kinder sind schlauer ... s.

3 . In welcher Zeile steht in allen Wörtern NN?

1) Antwort auf einen Brief ... oh, Gäste ... th, Hafer ... th, Schafe ... th.

2) Leer ... th, Holz ... th, Silber ... th, Wind ... th.

3) Grenze ... th, gemein ... th, unsichtbar ... th, um etwas fallen zu lassen ... oh.

4) Vergoldete Kuppeln, kaputte Uhren, weiße, von einem Maler bemalte Decken, windstiller Tag.

Option 2.

1. In welcher Zeile steht HH in allen Wörtern?

1) Geschmiedet ... Grill, Öl ... Farbe, frisch gefrorener ... Fisch, Ziele ... Ländereien.

2) Stitcher ... Seidenbluse, Pfeffer ... Essen, ungebetener Gast, lang erwartete ... Antwort.

3) Ölige ... Schürze, verdammter ... roter ... Schal, Urin ... die Äpfel, Gravur ... die Inschrift.

4) eine ungelöste ... Frage, eine Brosche ... ein Fass, ein defektes ... Detail, ein improvisiertes ... Konzert.

2. In welcher Zeile steht N in allen Wörtern?

1) Umgeben ... von einem Zaun, verstreute Gesichter ... s, die Prüfungen bestanden ... s, schon glattere ... Dinge.

2) Schwer verwundet ... der Pionier, Öl ... der Pfannkuchen, Reshe ... das Beispiel, die Pflanze ... der Vater.

3) Schönere ... Türen, anders als ... Wege, ein unerwarteter ... Gast, defekte ... Details.

4) Frisch gefrorenes ... Gemüse, selbstgemachte ... Tischdecke, schickes ... Baby, einige ... Kräuter.

3. In welcher Zeile steht in allen Wörtern HH?

1) Bara ... äh, ja ... äh, wütend ... äh, paha ... äh.

2) Hund ... th, verwöhnt .. th, leer ... th, verzweifelt ... th.

3) Silber ... th, entscheidend ... th, nicht einfach ... th, frisch ... th.

4) Negada ... th, Hitze ... th auf dem Scheiterhaufen, ungesalzen ... th, um ... th.

3 Möglichkeit.

1. In welcher Zeile stehen alle Wörter mit HH?

1) Eine Pfütze ... ein Topf, ein unordentliches ... Zimmer, ein Doppelzimmer ... ein Schaffellmantel, alles ... Fakten.

2) Kaufe ... Spielzeug, lösche ... Feuer, schwerere ... sandige Schubkarre, lösche ... Kalk.

3) Zerstreute ... Jünger, heilige ... Pflicht, gesprochenes ... Wort. geprägt ... goldener Buchstabe, fortgeschrittenes ... Alter.

4) Lesen ... th-read ... th book, verwundet ... Kämpfer in der Hand, gebügelt ... Leinen, riskantes ... th Verhalten.

2. In welcher Zeile stehen alle Wörter mit H?

1) Schwein ... Schnitzel, verzinkt ... der Eimer, Wind ... das Wetter, wild ... Tier, Bienen ... der Schwarm.

2) Wind ... die Mühle, wütend ... die Geschwindigkeit, Gäste ... der Hof, ungebetene ... Gäste, Wäsche ... die Fabrik.

3) Schaf ... Schaffellmantel, Silber ... Ring. Leeseite, nicht käuflich... Geschenke, Schwert... Atom.

4) Schwäne ... Lied, weiße ... Decken. Gefangenschaft ... Ritter, unerwarteter ... Gast.

3. In welcher Reihe stehen alle Wörter mit HH?

1) Leeseite ... te Seite, ungefüttert ... te Vieh, Glas ... te Tür, rein .. te Gewissen.

2) Gewünschtes ... Kind, unerwartete ... Freude, entwurzelte ... Handlung, niedrige ... Büsche.

3) Dose ... Dinge, Soda ... Ding Wasser, Pfeffer ... Pfeffer .... Suppe, gemein ... Fall.

4) Asphaltiert ... th Autobahn, windstill ... th Tag, tragen ... th Gras, streuen ... th Student.

Material für einzelne Karten.

1. Katze ... das Gras, schräg ... das Gras, kosh ... Gras am Morgen, gepunktet ... die Beine, geschärft ... der Bleistift, geschärft ... Holz von einem Meister, Weide ... Sessel, gewebt ... Äste, gekonnt gewebt ... Schnürsenkel, Weben ... Tischdecke, Weben ... Tischdecke, Weben ... Tischdecke, Ulme ... Schal, Strick ... Schal , Ulme ... th Schal, Köder ... th Wolf, Köder ... th Wolf, Köder ... th Wolf von Hunden.
2. Putzfrau ... Schuhe, unsauber ... Schuhe, unsauber ... Schuhe, Putzfrau ... Jungenschuhe, schöner ... Boden, nicht schön ... Boden, schöner ... Boden bürsten, eingeladen .. Abendessen, ungebetener ... Gast, gerufen ... Arzt, geladene Gäste zum Abendessen, Eis ... Fisch, nicht gefroren ... Fisch, frisch gefroren ... Fisch, Eis ... Fisch für den Winter, golden ... Rohrstock, vergoldet ... Rohrstock, golden ... Rohrstock vom Meister.
3. Kauf ... eines Tickets, einer verlorenen ... Stimme, einer Brosche ... eines Balls, einer entscheidenden ... Frage, eines ungehörten ... Skandals, geboren ... im Winter, einer Gefangenschaft ... eines Feindes , ja ... ein Fall, ein unerwarteter ... Gast, ein verzweifelter ... Kämpfer, heilige ... Schuld, Beleidigung ... te Freund, Angst ... te Spatz, Video ... te Film , gelöscht ... th Feuer, aufgeregt ... th Rede, verflixt ... th Socke, erschrecken ... th Krähenexplosion, Stoppeln ... th Wald, geschmiedet ... th Brust , Zakova ... th in Rüstung.

In einem alten Hotel.

Im Nebel ... oh, sie gaben den Sand ... das Ufer, das Purpur schimmerte schwach ... die Feuer der alten ... oh Gast ... itz. Bei einem Besuch ... oh auf dem schönen ... ten Stock, dekoriert ... mit komplizierten Ornamenten, da war ein Kunst ... oh gemacht ... Tisch mit Kunst ... th Blumen in einem Glas ... ach Vase. Die gepunkteten ... Tischbeine mit angespitzten Enden wurden vergoldet ... s. Brennende Streichhölzer lagen auf einem silbernen Leuchter mit brennenden Kerzen, daneben stand eine vergoldete Vase mit vergoldeten Henkeln. Erstaunlicherweise ... Augen öffneten sich darin ein schrecklicher Satz gekochter ... Gemüse, Urin ... Äpfel, Gurken ... Gurken und Sauer ... Kohl. Geräucherte ... Wurst, Kadaver ... Fleisch, gefrorener ... Fisch, gefrorener ... Hummer, zerdrückte ... Nüsse, Schweinekoteletts lagen in silbernen ... Schalen. Auf glatteren … oh Gewebe … oh Tischdecken, Weberei … oh aus schneeweißem Leinen, da waren hölzerne … Teller, Glas … Weingläser, Zinn … Löffel, Knochen … Gabeln. Ein Lichtstrahl drang kaum durch das rußige ... Glas.

Das Material stammt aus folgenden Handbüchern:

Ivanova S.Yu., Prüfung "Fallen". Wir bereiten uns auf die Prüfung in russischer Sprache vor. Samara, 2006.

Ahrimenkova L.A. Zu den fünf Schritt für Schritt oder 50 Lektionen mit einem Tutor. Russisch. M.: Bildung, 2005.