Fedotova Irina Vladimirovna
Keskiryhmän liikennesääntöseura “Road ABC” pitkän tähtäimen työsuunnitelma

Selittävä huomautus.

Joka päivä lapsemme, ollessamme vielä kanssamme, osallistuvat liikenteeseen. Mutta vähän aikaa kuluu ja heistä tulee itsenäisiä osallistujia: jalankulkijoita, matkustajia, kuljettajia.

Liikenteen intensiteetti kasvaa, eikä tällaisissa olosuhteissa ole helppoa navigoida. Joka vuosi kymmeniä ihmisiä kuolee tiellä ja yli tuhat loukkaantuu vakavasti. Siksi on erittäin tärkeää tutustua liikennesääntöihin ja turvalliseen ajokäyttäytymiseen jo esikouluiästä lähtien.

Pienten lasten tielukutaidon parantamiseksi perustettiin lasten tieliikennevammojen ehkäisyohjelma "Road ABC".

Tavoitteet ympyrätyöt ovat:

Opetetaan lapsille turvallista käyttäytymistä kaupunkiteillä lukemalla opetusartikkeleita, kaunokirjallisuutta ja kuvataidetta;

Kehittää lasten kykyä ajatella loogisesti, kehittää pätevää monologista puhetta;

Henkilökohtaisten ominaisuuksien vaaliminen - varovaisuus, havainnointi, kurinalaisuus, mikä auttaa lapsia sopeutumaan tieympäristöön.

Syyskuu.

1 viikko. "Tuttelemme kadulla."

Tavoite: laajentaa lasten ymmärrystä käyttäytymissäännöistä pihalla ja kadulla” opettaa heitä näkemään hengen ja terveyden vaaran lähde.

Viikko 2. "Tien ylittäminen." Tarkoitus: Perehdytä lapset tien ylityksen sääntöihin: ylitä vihreä liikennevalo, katso molempiin suuntiin, ylitä suojatie. Ymmärrä sääntö: jos et noudata näitä sääntöjä, voit jäädä auton alle.

Viikko 3. "N. Pikulevan runon "Sorokinin oppitunnit" lukeminen

Tavoite: Opi analysoimaan lukemaasi, löytämään tekstistä esimerkkejä eläinten virheellisestä käytöksestä ja korjaamaan niitä.

Viikko 4. "Lukemassa I. Gurinan runoa "Liikennesäännöt".

Tavoite: Edelleen kehittää kiinnostusta kaunokirjallisuuteen ja kuvataiteeseen. Opi piirtämään ideasta liikennevaloa, mikä vahvistaa tietämystä liikennevaloista.

Lokakuu.

1 viikko. "Tiet, joilla liikenne on kielletty." N. Pikulevan runon "Valtatie" lukeminen ja ulkoa opettelu

Tarkoitus: Tutustuttaa lapset käyttäytymissääntöihin korjattavilla tieosuuksilla; antaa käsite "moottoritie" ja sen ominaisuudet.

Viikko 2. "Säännöt tien ylittämisestä risteyksessä."

T Davydovan runon "Crossroads" lukeminen.

Tarkoitus: Selventää lasten ymmärrystä "risteyksen" käsitteestä. Esittele säännöt tien ylittämisestä risteyksessä.

3. viikko. "Liikkuminen ryhmässä"

Tarkoitus: Tutustuttaa lapsia ryhmässä tien ylityksen sääntöihin, vahvistaa liikennesääntöjä.

Viikko 4. Tarkastellaan kuvaa aiheesta "Käyttäytyvätkö eläimet oikein kadulla"

Tavoite: Vahvistaa käyttäytymissääntöjä pihalla, kadulla, tiellä;

kehittää kykyä välttää traumaattisia tilanteita.

Marraskuu.

1 viikko. "Säännöt julkisen liikenteen odottamiseen"

Tarkoitus: Selventää lasten ymmärrystä pysähtymisen käsitteestä. Esittele lapset odottamisen, kyytiin nousun ja julkisen liikenteen sääntöihin.

Viikko 2. "Ole varovainen, raitiovaunu ja bussi! O. Emelyanovan runon lukeminen ja ulkoa opettelu. "Käy bussin ympäri takaa ja raitiovaunua edessä."

Tavoite: Perehdyttää lapset käyttäytymissääntöihin tiellä, kun tiellä on busseja ja raitiovaunuja. Opi ennakoimaan tilannetta, jos näitä sääntöjä ei noudateta.

Viikko 3. S. Mikhalkovin runon "Minun kadun" lukeminen.

Tavoite: Jatka lasten perehdyttämistä liikennesääntöihin, muotoile suullinen "Muistutus jalankulkijoista"; kehittää kiinnostusta kaunokirjallisuuteen.

Viikko 4. Sovellus "Ystäväni on liikennevalo"

Tavoite: Vahvistaa "liikennevalojen" käsitettä, liikennevalot.

Joulukuu.

1 viikko. V. Lebedev-Kumachin runon lukeminen

"Tietoja älykkäistä pienistä eläimistä"

Tavoite: laajentaa lasten tietoa turvallisesta käyttäytymisestä kadulla, liikenteessä ja pihalla.

Viikko 2. "Automatkustajien käyttäytymissäännöt"

Tarkoitus: Perehdyttää lapset tiellä olevaan ajoneuvoon nousemisen ja siitä turvallisen poistumisen sääntöihin.

Viikko 3. "Pyöräilijän velvollisuudet"

Tavoite: Esitellä lapset turvallisen pyöräilyn sääntöihin. Muotoile sanallinen "Pyöräilijän muistio".

Viikko 4. V. Dragunskyn tarinan lukeminen "Moottorikilpailu pystysuoraa seinää pitkin"

Tavoite: jatkaa lasten perehdyttämistä liikennesääntöihin, vahvistaa turvallisen pyöräilyn sääntöjä ja kehittää kiinnostusta kaunokirjallisuuteen.

Tammikuu.

1 viikko. "Henkilöpoliisi ja liikennepoliisitarkastaja"

Tavoite: Esitellä lapsille Valtionasto, sen tievartiopalvelun työntekijä-tarkastaja ja hänen roolinsa tiellä.

Viikko 2. S. Mihalkovin teoksen lukeminen "Poliisi Styopa-setä".

Tavoite: vahvistaa lasten tietämystä liikennesäännöistä, turvallisesta käyttäytymisestä pihalla ja kadulla.

Viikko 3. Ulkopeli "Tarkastaja ja kuljettajat"

Tavoite: Vahvistaa tietämystä käyttäytymissäännöistä kadulla, liikennepoliisin työstä, kehittää kykyä reagoida nopeasti odottamattomaan uuteen tilanteeseen.

Viikko 4. "Autoja, jotka ryntäävät auttamaan."

Tarkoitus: Selventää lasten käsityksiä maaliikenteestä. Esittele lapsille liikennesääntöjä, kun he kohtaavat erityissignaaleilla varustettuja ajoneuvoja (palo, poliisi, ambulanssi).

Helmikuu.

1 viikko. P. Sinyavskyn runon "Rohkea kone" värjäys "Palomokone".

Tavoite: lujittaa lasten tietämystä käyttäytymissäännöistä tiellä paloautoa vastaan, muistaa palokunnan puhelinnumero ja kehittää kiinnostusta kaunokirjallisuuteen.

Viikko 2. P. Sinyavskyn runon lukeminen "Välkyttävällä valolla pään päällä" stensiilin väritys "Poliisiauto".

Tavoite: vahvistaa lasten tietämystä liikennekäyttäytymissäännöistä poliisiauton kohtaamisen yhteydessä, muistaa poliisin puhelinnumero ja kehittää kiinnostusta kaunokirjallisuuteen.

Viikko 3. P. Sinyavskyn runon "Sairaala pyörillä" värjäys "Ambulanssi" -sabluuna.

Tavoite: vahvistaa lasten tietämystä liikennekäyttäytymissäännöistä ambulanssin kohtaamisen yhteydessä, muistaa ambulanssin puhelinnumero ja kehittää kiinnostusta kaunokirjallisuuteen.

Viikko 4. Ulkopeli "Varpuset ja auto".

Tavoite: vahvistaa lasten tietämystä liikennesäännöistä, kehittää ja parantaa motorisia taitoja.

maaliskuuta.

1 viikko. "Mihin tarvitsemme liikennemerkkejä?"

Tavoite: esitellä lapsille liikennemerkkityyppejä: varoituskyltit, etuoikeuskyltit. kieltokyltit, pakolliset merkit, erityiset ohjekyltit, tiedotuskyltit, palvelukyltit, lisätiedot, ajoneuvojen tunnistusmerkit. Heidän roolinsa tiellä.

Viikko 2. "Mistä merkit varoittavat?"

Tavoite: laajentaa lasten tietämystä liikennemerkeistä. Esittele varoitusmerkit, niiden symboliikka ja merkitys.

Viikko 3. "Mitä merkit kieltävät?"

Tavoite: laajentaa lasten tietämystä liikennemerkeistä. Esittele kieltomerkit, niiden symboliikka ja merkitys tiellä.

Viikko 4. "Mitä palvelukyltit sanovat?"

Tavoite: laajentaa lasten tietämystä liikennemerkeistä. Esittele palvelukyltit, niiden symboliikka ja merkitys.

Huhtikuu.

Viikko 1: "Kilpailu liikennemerkkien asiantuntijasta."

Tavoite: vahvistaa lasten tietämystä liikennemerkeistä, opettaa heidät erottamaan toisistaan ​​varoitus-, kielto- ja palvelumerkit.

Viikko 2: I. Gurinan runon "Tarina liikennemerkeistä" lukeminen.

Tavoite: Jatka lasten perehdyttämistä liikennesääntöihin; kehittää kiinnostusta kaunokirjallisuuteen.

Viikko 3. Roolipeli "Bussi tiellä".

Tavoite: Selventää ja laajentaa lasten tietoja tien elementeistä, liikennemerkeistä, liikenteestä ja liikennesäännöistä, liikennepoliisin tarkastajista.

Viikko 4. Kollektiivin "Tiemerkkien albumi" luominen.

Tavoite: Edelleen kehittää kiinnostusta kuvataidetta kohtaan. Opi piirtämään liikennemerkkejä mallin pohjalta vahvistaen hankittua tietoa.

1 viikko. Retki katua pitkin.

Tavoite: lujittaa lasten ajatuksia kadusta ja sen käyttäytymissäännöistä.

Viikko 2. Viihde "Matka liikennemerkkien maahan."

Tavoite: lujittaa tietämystä liikennesäännöistä, liikennemerkeistä; kehittää turvallisen käyttäytymisen taitoa kaupungin kaduilla ja teillä.

Viikko 3. Yhteistyö "City Street".

Tavoite: Edelleen kehittää kiinnostusta taiteelliseen luovuuteen. Opi maalaamaan valtatie vesiväreillä. Määritä yhdessä lasten kanssa tulevien esineiden (talot, julkinen liikenne, liikennevalot, liikennemerkit) sijainnit. Kehitä lasten luovuutta. Kasvata tarkkuutta työssäsi.

Viikko 4. Yhteistyö "City Street" (jatkuu).

Tavoite: Edelleen kehittää kiinnostusta taiteelliseen luovuuteen. Opi viimeistelemään työ soveltamalla (liimaa talot, joukkoliikenne, liikennevalot, liikennemerkit.) Kehitä huomiokykyä ja sinnikkyyttä. Kasvata itsenäisyyttä ja tarkkuutta.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Ongelman relevanssi. Joka vuosi autojen, linja-autojen, johdinautojen ja moottoripyörien määrä kaupunkien kaduilla kasvaa.

Tavoite: - vahvistaa lasten tietämystä ja ajatuksia liikenneturvallisuudesta; - jatkaa lasten perehdyttämistä liikennesääntöihin;

Oppitunnin yhteenveto liikennesäännöistä ”Liikenteen ABC eli Matka aurinkoiseen kaupunkiin” Oppitunnin tarkoitus: Jatka liikennesääntöjen esittelyä, opi soveltamaan niitä käytännössä erilaisissa tilanteissa. Kehitä ajattelua.

OD keskimmäisessä ryhmässä liikennesäännöistä ”Matka satukaupunkiin”. Tavoite: saada lapset haluamaan aina noudattaa sääntöjä.

Perspektiivisuunnitelma esikouluikäisten lasten liikennesäännöistä. Liikennesääntöjen pitkän aikavälin suunnitelma BDOU:ssa nro 63 Tavoite: Kehittää tietoa esikouluikäisten lasten liikennesäännöistä.

Pitkän aikavälin suunnitelma "Friendly Guys" -piirin työlle etiketin muodostamiseksi keskiryhmän lasten keskuudessa Lasten käyttäytymissääntöjen ja perusetiketin omaksuminen alkaa varhaisessa esikouluiässä ja muodostuu vanhemmassa esikouluiässä.

Pitkän aikavälin suunnitelma lasten hengellisen ja moraalisen kasvatuksen piirin työstä "Ladushki" toisen asteen ryhmässä Syyskuun 1 viikko. Aihe. "Oli sitten puutarhassa tai kasvimaassa." Sisältö. 1. Didaktinen peli "Mitä puutarhassa ja vihannespuutarhassa kasvaa." 2. Arvoituksia.

Vanhemman esikouluikäisten lasten liikennesäännöt -hanke "Jalankulkijatieteiden ABC" Vanhemman esikouluikäisten lasten liikennesäännöt -hanke aiheesta "Jalankulkutieteiden ABC" Johdanto: Lasten tilanne.

Alakoululaisten liikennesäännöt -projekti "Mihin tarvitsemme liikennesääntöjä?" Hankkeen tavoite: kehittää lasten ajatuksia liikennemerkeistä. Tavoitteet: PO "Kognitiivinen kehitys": Laajentaa ja lujittaa lasten tietoja.

Keskimmäisessä ryhmässä liikennesääntöjen mukaista viihdettä ”Autetaan Smesharikia” Tavoite: parantaa ajatuksia turvallisesta käyttäytymisestä kadulla ja teillä. Tavoitteet: lujittaa tietoa liikennevalojen merkityksestä;.

Kuvakirjasto:

Selittävä huomautus

Kerhotyö on omistettu kiireelliselle ongelmalle - esikouluikäisille lapsille liikennesääntöjen opettamiseen.

Viime aikoina liikenneonnettomuuksien aiheuttajien lasten ja nuorten määrä on ollut kasvussa. Siksi lasten tieliikennevammojen ongelma on edelleen aktiivinen.

Lasten tieliikennevammojen kasvun estämiseksi on välttämätöntä opettaa esikouluikäisille lapsille turvallisen käytöksen säännöt kadulla ja kehittää heissä erityisiä taitoja. Jos aikuinen voi hallita käyttäytymistään kadulla, niin lapselle tämä on erittäin ongelmallista. Esikouluikäisille lapsille on ominaista havaintosynkretismi, eli lapsi ei hallitse tilannetta, vaan tilanne vangitsee lapsen niin paljon, että hän ei huomaa ympäröivää todellisuutta ja on usein alttiina vaaralle. Tämän vahvistavat tilastot. Suurin onnettomuuksien syy vuosien varrella on ollut tien ylittäminen määrittelemättömässä paikassa lähiliikenteen edessä. Liikenneonnettomuudet ovat lisääntyneet, koska lapset eivät ole noudattaneet liikennevalovaatimuksia. Tievammat ovat ongelma, joka huolestuttaa ihmisiä kaikkialla maailmassa. Maksu on erittäin kallis eikä perusteltu millään tavalla. Lapsen joutuminen liikenneonnettomuuteen on tragedia: vaikka lapsi selvisi hengissä eikä loukkaantunut tieliikenteessä; loppujen lopuksi hänen samanaikaisesti kokemansa moraalinen ja psykologinen shokki traumatisoi häntä koko elämäksi.

Kohde- systematisoida lasten tietämystä liikennesäännöistä, juurruttaa oikean käytöksen taitoja kaupungin kaduilla, pihalla ja joukkoliikenteessä, noudattaa ja noudattaa liikennesääntöjä.

Tehtävät-

1. Esikouluikäisille lapsille opetetaan käyttäytymissääntöjä kaduilla, tutustutaan erilaisiin kulkuvälineisiin - kuorma-autot ja autot, raitiovaunut, johdinautot, linja-autot - liikenteen säätelyyn kaupungin kaduilla ja asutuilla alueilla;
2. Käyttäytymisnormien ja -sääntöjen hallitseminen, suvaitsevaisuuden osoittaminen epäsosiaalista käyttäytymistä kohtaan;
3. Lapsissa taitojen ja taitojen muodostuminen tietilanteen seurantaan ja vaaratilanteiden ennakoimiseen, kyky välttää niitä;
4. Kasvatetaan kurinalaisuutta ja tietoista liikennesääntöjen noudattamista, käyttäytymiskulttuuria ja hillintää tieliikenneprosessissa.

Lasten ikä: 5-6 vuotta.

Menetelmät:

Sanalliset selitykset: keskustelut, tarinat, kaunokirjallisuuden lukeminen;

Käytännön harjoittelumuodot: havainnot, retket, kohdennettuja kävelylenkkejä (mukaan lukien erityisvarustetulle alueelle), joiden aikana lapset oppivat käytännössä jalankulkijoita koskevat säännöt, tarkkailevat tieliikennettä ja vahvistavat aiemmin hankittua tietoa;

Kuvien tutkiminen;

Didaktisten ja roolipelien järjestäminen;

Tuotantotoiminta: piirustus, applikointi (liittämistä varten).

Järjestäytymismuodot: kollektiivi, ryhmä.

Äänenvoimakkuus: 36 tuntia, kerran viikossa, kesto 15-20 minuuttia.

Materiaalit ja varusteet:

• Lyijykynät, huopakynät, maalit, liimat, sakset, siveltimet, albumiarkit;
• Tiepartiopalvelun ominaisuudet: patukat, kypärät, kyltit;
• Kuljetukset erilaisiin toiminnallisiin tarkoituksiin (kuorma-autot ja henkilöautot, linja-autot, junat, palo- ja postiajoneuvot, ambulanssit jne.);
• Liikennevalot, ihmishahmot (jalankulkijat, kuljettajat);
• Julisteet;
• Kohtauskuvat, jotka heijastavat liikennetilanteita;
• Attribuutit roolipeleihin, liikenteenohjaajien, kuljettajien ja jalankulkijoiden peleihin (sauva, pilli, lippalakki jne.);
• Liikennemerkit.

Ohjelmisto- ja metodologinen tuki:

Didaktiset pelit:

1. "Meidän kadumme"
2. "Pistä liikennemerkki"
3. "Teremok"
4. "Arvaa mikä merkki"
5. "Risteystyypit"
6. "Kaupunkukatu"
7. "Kielletty - sallittu"
8. "Kokoa liikennevalo"
9. "Mitä merkit sanovat?"
10. "Mihin kyltti on piilotettu?"

Odotetut tulokset:

1. Ideoiden muodostumisen taso

• ajoneuvoista;
• kadusta (risteystyypit);
• tien ylityksen säännöistä.

2. Liikennemerkkien tuntemus:

• Varoitus;
• kieltää;
• tiedotus ja opastus;
• palvelumerkit.

3. Lasten kulttuurikäyttäytymisen taso

• kadulla;
• liikenteessä.

4. Rautatien käyttäytymissääntöjen tuntemus.

Kalenteri ja teemasuunnittelu muki

Oppitunnin aihe	Määrä Tuntia	Ohjelman sisältö	Materiaali
LOKAKUU
1. Keskustelu maalauksesta "City Street". S. Mihalkovin runon ”Minun kaduni” lukeminen		Selventää ja lujittaa lasten tietoja kadulla käyttäytymissäännöistä, kulkuvälineistä ja liikennesäännöistä; oppia käymään keskustelua, vastaamaan opettajan kysymyksiin ja esittämään kysymyksiä kuvan sisällöstä; kehittää esikoululaisten aktiivista puhetta.	S. Mikhalkovin runo ”Minun kaduni”, maalaus ”Kaupunkukatu”
2. « Mitä on liikenne? Sovellus "Millaisia ​​autoja on olemassa?"	2	Laajenna lasten tietämystä kuljetustyypeistä, vertaile ulkonäön perusteella	Kuljetusta kuvaavat kuvat; applikointia varten
3. Kävele « Kuljetusvalvonta."	1	Vahvistaa lasten tietämystä liikenne- ja liikennesäännöistä; kehittää havainnointitaitoja; laajentaa lasten näköaloja.
MARRASKUU
1. "Joukkoliikenteessä"		Opeta lapset eettisen ja turvallisen käyttäytymisen sääntöihin liikenteessä	Kohtauskuvia käyttäytymissäännöillä kaupunkiliikenteessä, liikennettä kuvaavia kuvia.
2. "Mitkä vaarat odottavat meitä kaduilla ja teillä." Piirustus "Ole varovainen tiellä!" Tarinan lukeminen N. Nosova "Auto".		Muodostaa ja kehittää lapsissa kokonaisvaltaista käsitystä ympäröivästä tieympäristöstä; analysoida tyypillisiä virheitä lasten käyttäytymisessä kaduilla ja teillä; vahvistaa käyttäytymissääntöjä kadulla.	Kohtauskuvia vaarallisista tilanteista, N. Nosovin tarina "Auto"; piirtämistä varten: maisemaarkki, sivellin, vesipurkki, akvarelli
3. Kävele « olen jalankulkija"	1	Vahvista tietämystäsi liikennesäännöistä. Opeta kävelemään jalkakäytävällä ja ylittämään katu oikein ja turvallisesti.
JOULUKUU
1. Liikennemerkit." Luetaan V. Kozhevnikov "Laulu säännöistä"		Anna lapsille tietoa liikennemerkeistä; opettaa erottamaan ja ymmärtämään, mitä jotkut liikennemerkit tarkoittavat; vahvistaa tietämystä liikennesäännöistä; kehittää loogista ajattelua, muistia, suuntautumista lapsia ympäröivässä ympäristössä.	V. Kozhevnikovin runo "Laulu säännöistä", julistesarja "Road ABC", kirjekuoret leikatuilla kylteillä.
2. "Liikennevalo". Sovellus "Liikennevalon kolme silmää".		Anna lapsille uusi käsite - "liikennevalo", selitä sen valomerkit ja opeta heille, kuinka turvallisesti ylittää katu, kun liikennevalo on vihreä; kehittää havainnointia ja loogista ajattelua.	Julistesarja "Tie vihreään valoon"; peliin leikatut ympyrät punaisella, keltaisella, vihreällä; applikointia varten: värillisen paksun paperin aihiot, liima, sakset, lautasliina.
3. Kävele "Liikennevalon toiminnan tarkkailu" (erityisesti varustetulla paikalla).	2	Vahvistaa lasten tietämystä liikennevaloista; muodostaa käsitys, että kadun voi ylittää vain vihreän liikennevalon palaessa; nostaa tarkkaavainen jalankulkija.
TAMMIKUU
1. "Käyttäytymissäännöt jalkakäytävällä, jalankulkutiellä." O. Bedarevin "Turvallisuuden ABC" lukeminen		Muodostaa lapsille käsitys uusien sanojen merkityksestä: "jalkakäytävä", "kävelytie", "jalkakäytävä"; opettaa kurinalaisen käyttäytymisen säännöt, kyky ennakoida vaaraa; kehittää tarkkaavaisuutta ja varovaisuutta.	Kuvituksia aiheesta, O. Bedarevin runo "Turvallisuuden ABC".
2. "Vaarallisten alueiden aitaus kadun jalankulkuosassa"		Esittele lapset vaaratilanteisiin, joita saattaa syntyä tietyillä kadun osilla jalankulkijoiden osissa ja niihin liittyvillä varotoimilla; puhua erilaisista tavoista aidata jalkakäytävän vaaralliset alueet.	Julistesarja "Nuoren jalankulkijan ABC", kuvia vaarallisista vyöhykkeistä kadun jalankulkuosassa.
3. Kävele "Jalankulkijakävely talvikaudella."		Systematisoida lasten ajatuksia ihmisten ja ajoneuvojen liikkumisen menetelmistä ja ominaisuuksista talvella liukkailla teillä; kehittää havainnointia ja huomiota; laajentaa näköalojasi.
HELMIKUU
1. "Liukkaalla tiellä ajamisen ominaisuudet." Piirustus "Varo, jää!" Koe ”pyyheimen pyörittäminen kuivalla ja märällä laudalla”.		Vahvistaa lasten tietoja ihmisten ja ajoneuvojen liikkumisen erityispiirteistä liukkailla teillä talvikaudella; esitellä liukkaan tien ominaisuudet ja mahdottomuus jarruttaa ajoissa; selventää lasten ajatuksia kumin käyttäytymisestä liukkaalla tiellä.	Kuvia käyttäytymissäännöistä kadulla talvikaudella; kokemusta varten: pyyhekumi, lauta, jääpala; piirtämistä varten: albumiarkki, sivellin, vesipurkki, guassi.
2. "Missä voit ja missä et voi pelata." S. Mikhalkovin "Jää" lukeminen		Anna lapsille käsitys vaarallisista ja turvallisista leikkipaikoista pihalla; opeta heille tarvittavat varotoimet.	Kuvituksia aiheesta.
3. Kävele. Aihe: "Pihamme vaarat"		Keskustele lasten kanssa erilaisista vaaratilanteista, joita voi syntyä pihalla leikkiessä; kehittää huomiota ja varovaisuutta.
		MAALISKUU
1. "Mikä on jalankulkutie?" Sovellus "Jalankulkutie" 2. "Kuinka ylittää katu oikein." Lukee O. Bedarevin "Jos". 3. Kävele "Meidän kadullamme"		Toista ja lujittaa tietämystäsi tiestä ja jalkakäytävällä, jalankulkutiellä ja olkapäällä ajosäännöistä; muodostaa käsityksen jalankulkuristeyksistä; harjoittaa kurinalaisuutta katujen ja teiden ylittämistä koskevien sääntöjen noudattamisessa. Jatka lasten esittelyä kadulle ja sen ominaisuuksille; laajentaa näköalojasi; kasvattaa kurinalaista jalankulkijaa. Vahvistaa tietämystä tiesäännöistä, käyttäytymissäännöistä kadulla, ajoneuvojen ja jalankulkijoiden liikkumisesta kadulla; kehittää tarkkaavaisuutta ja varovaisuutta; harjoittaa kurinalaisuutta tiellä.	Jalankulkijoiden rajat; applikointia varten: värillisen paksun paperin aihiot, liima, sakset, lautasliina. Julistesarja "Nuoren jalankulkijan ABC".
		HUHTIKUU
1. "Pyörällä ajaminen (skootteri, rullaluistimet)." M. Druzhinin lukeminen ”Ystävämme on liikennevalo. Pyöräilyn säännöt" 2. "Vaikuttava sauva." S. Mikhalkovin lukeminen ”Styopa-setä on poliisi”		Harkitse erilaisia ​​vaarallisia tilanteita, joita voi syntyä, kun lapset ajavat polkupyörällä, skootterilla tai rullaluistimella; opettaa lapsille oikeaa käytöstä tällaisissa tilanteissa. Anna alustava käsitys poliisin työstä; selittää, missä olosuhteissa hänen työtään tarvitaan, mitä hänen eleensä tarkoittavat; oppia liikenteenohjaajan liikkeitä; kasvattaa kunnioitusta toisia kohtaan, kykyä olla kohtelias ja tarkkaavainen.	Kuvituksia aiheesta, julistesarja "Tie vihreään valoon", liikennemerkit "Pyörätie", "Pyöräily kielletty", sauva; kuva kaduista, kaupungin risteyksistä; liikenteenohjaajan kuva eri asennoissa, liikennemerkit; liikennevalojen asettelu.
		SAATTAA
1. "Kenen puoleen voit kääntyä saadaksesi apua, jos eksyt kadulla?" 2. "Tiedätkö osoitteesi, puhelinnumerosi, voitko selittää missä asut?" 3. Viihde "Matka liikennemerkkien maahan."		Lapsen on opittava, että jos hän eksyy kadulle, hän ei voi kääntyä kenenkään aikuisen puoleen, vaan vain poliisin, sotilasmiehen tai myyjän puoleen. kehittää huomiota, muistia, varovaisuutta. Lapsen tulee muistaa ja tietää varmasti osoitteensa tai ainakin pystyä tunnistamaan maamerkit, jotka auttavat häntä löytämään asuinpaikkansa; laajentaa näköalojasi; kehittää huomiota, varovaisuutta, muistia. Vahvistaa lasten tietoja turvallisen tiekäyttäytymisen säännöistä, liikennesäännöistä; laajentaa näköalojasi; kasvattaa kurinalaista jalankulkijaa.	Aihekuvat erilaisista tilanteista. Aihekuvat erilaisista tilanteista.
Kaikki yhteensä:	36

Kirjallisuus:

1. T.F. Saulina Esikoululaisten esittely liikennesääntöihin

2. N.V. Elzhova Liikennesäännöt päiväkodissa: kehitysympäristö ja metodologia lasten perehdyttämiseen liikennesääntöihin, pitkän aikavälin suunnittelu, tuntimuistiinpanot.

3. T.A. Shorygina Keskusteluja liikennesäännöistä 5-8-vuotiaiden lasten kanssa.

4. A. Bochko Liikennesäännöt.

Ohjelma on suunniteltu 7-8-vuotiaille lapsille ja se on suunniteltu 1 vuoden toteutukseen. Tuntia pidetään kerran viikossa 35 minuutin ajan. Tämä ohjelma keskittyy turvallisuuden perusteiden opiskeluun uhkien lähteistä, tiedosta ja taidosta tieliikenteen sääntöjen käyttämisestä elämässä, jotka ovat yksi paloja henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuurista.

Ladata:

Esikatselu:

Kunnan budjettilaitos

Lukio nro 8 Beloretsk

Bashkortostanin tasavalta

"vahvistan"

MOBU-yleiskoulun nro 8 johtaja

Khaliullina A.I.

"___" ____________ 2010

Klubin ohjelma

"Liiketurvallisuuden ABC"

1. luokalle

(1 vuoden täytäntöönpanosta)

Tereshina L.G. - opettaja

Alkeisluokat

Beloretsk - 2010

Selittävä huomautus

Tieverkoston kehittyminen ja ajoneuvojen määrän voimakas kasvu ovat aiheuttaneet useita ongelmia. Tievammat ovat ongelma, joka huolestuttaa ihmisiä kaikkialla maailmassa. Maksu on erittäin kallis eikä perusteltu millään tavalla.

Venäjän federaation hallitus vetoaa kaikkiin tienkäyttäjiin, että he "keskittävät huomionsa tiukkaan liikennesääntöjen noudattamiseen, toistensa kunnioittamiseen, samalla kun muistamme, että oma elämämme, samoin kuin kenen tahansa henki ja terveys, riippuu meistä. käyttäytyminen teillä ja kaduilla." Yhteiskunnassa ollessaan jokainen ihminen vaikuttaa tavalla tai toisella ympärillään olevien ihmisten turvallisuustasoon, ja kaikkien turvallisuus riippuu suurelta osin tietyn henkilön henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuurin muodostumisen tasosta. Edessämme on kiireellinen tehtävä edistää henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuuria, joka on osa yleismaailmallista ihmiskulttuuria.

Tämä ohjelma keskittyy opiskelemaan turvallisuuden perusteita, joilla pyritään varmistamaan henkilökohtainen turvallisuus tiellä kaikista uhista, tiedoista ja taidoista käyttää liikennesääntöjä elämässä, jotka ovat yksi osa henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuuria.

Liikenneturvallisuuden ABC-ohjelma ei tähtää liikennesääntöjen muistiin oppimiseen, vaan vaaran ja turvallisuuden ymmärtämiseen keskittyvän kognitiivisen toiminnan muodostamiseen ja kehittämiseen.

Tunnit pidetään esteettä ja kiinnostusta herättävällä tavalla. Jokaisessa oppitunnissa on leikin elementti.

Ohjelmassa käytetyt pelitekniikat antavat lapselle mahdollisuuden harjoittaa käytännön toimintaa tilanteissa, joissa pyritään luomaan ja hallitsemaan kokemus turvallisesta käyttäytymisestä teillä ja kaduilla, joissa käytöksen itsehallintaa kehitetään ja parannetaan.

Ohjelma rakentuu kolmen päätoiminnon ympärille:

• Lapsille opetetaan teoreettista tietoa nykyaikaisen pedagogisen tekniikan pohjalta: liikennesäännöt ja turvallinen käyttäytyminen kadulla;
• opiskelijoiden luova työ (teemaattisten kuvien, julisteiden, diojen opiskelu ja luovien tehtävien suorittaminen, jotka kehittävät heidän kognitiivisia kykyjään, joita he voivat navigoida oikein ja turvallisesti tieympäristössä);
• liikkeiden koordinaation, motoristen taitojen ja turvallisen käyttäytymisen taitojen käytännön harjoittelua kaduilla, teillä ja liikenteessä käyttämällä tähän tarkoitukseen pelejä (tarina, roolileikit, sääntöjen mukaiset pelit jne.) ja erikoisharjoituksia (johdanto) , ryhmä, yksilö).

Merkityksellisyys : siirryttäessä toisen sukupolven liittovaltion standardeihin nykyaikaiset koulutusvaatimukset edellyttävät, että on keskityttävä liikennesääntöjen noudattamiseen ja henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuuriin.

Uutuus: 1) tuntimäärää on lisätty 3-kertaiseksi, jolloin voit tutustua liikennesääntöihin tarkemmin.

2) Nykyaikaiset elämänturvaongelmat hyvin tuntevan, niiden poikkeuksellisen tärkeyden tiedostavan yksilön koulutus, joka pyrkii ratkaisemaan nämä ongelmat ja samalla viisaasti yhdistämään henkilökohtaiset edut yhteiskunnan etuihin, tapahtuu ICT:n, roolipelien, ja luovia tehtäviä.

Perustavoitteet: Nuorten kansalaisten hengen ja terveyden suojeleminen, heidän oikeuksiensa ja oikeutettujen etujen suojaaminen ehkäisemällä tieliikenneonnettomuuksia

Tehtävät:

1. Kehitä motivaatiota turvalliseen käyttäytymiseen.

2.Opeta tien perussäännöt.

3. Muodostaa vakaa havainnointitaito erilaisissa liikennetilanteissa.

4. Muodostaa henkilökohtaista ja sosiaalisesti merkittävää kokemusta turvallisesta käyttäytymisestä teillä ja kaduilla

5. Kehitä itsetunnon taitoja, oman kadulla käyttäytymisen itseanalyysiä

ja liikenteessä.

Metodologia : temaattiset tunnit, keskustelut, pelitunnit, käytännön harjoitukset, kilpailut, kilpailut, tietokilpailut liikennesääntöjen parempaan tuntemiseen, lautapelejä, roolileikkejä, didaktisia pelejä.

Harjoittelijoiden joukko:alakouluikäiset lapset 7-8 vuotta.

Käyttöönoton määräajat:ohjelma kestää 1 vuoden

Luokkien muodot ja tavat:Liikenneturvallisuuden ABC-piirin työ on suunniteltu 33 tunniksi kerran viikossa, kesto 35 minuuttia. Luokat pidetään luokkahuoneessa käyttämällä multimediainstallaatiota, lautapelejä, visuaalisia monisteita ja esittelymateriaaleja, katsomalla liikennesääntöjä käsitteleviä elokuvia sekä liikennepoliisin tarkastajan kutsusta.

Tulokset: voi hakea liikennesääntöjen käytännön tuntemus, korosta tarvittavat tiedot; lukea tietoja liikennemerkeistä; arvioida liikennetilannetta.

on taitoja kurinalaisuutta, varovaisuutta, vaaran ennakointia tiellä muuttumatta pelon ja pelon tunteeksi.

tietää: liikennesääntöjen historia; turvallinen reitti kotoa kouluun, liikennemerkit; liikennevalot;

kuljetustyypit; liikenneonnettomuuksien syyt; käyttäytymissäännöt liikenteessä.

Yhteenvetolomake:testaus, juhla teemalla: "Tiedämme liikennesäännöt."

Koulutus- ja teemasuunnitelma

p/p	Aihe	Kaikki yhteensä tuntia	Teoreettinen luokat	Käytännöllinen luokat
	Katu on täynnä yllätyksiä.
	Meidän kaupunki ja sen liikenne
	Missä ja miten ylittää tie
	Tie kouluun
	Meidän katumme, meidän alueemme.
	Kuinka vaarallisia tilanteita syntyy teillä
	Tietokilpailu
	Uskolliset ystävämme kaduilla ja teillä.
	Liikennemerkit
	Peli "Traffic Controller"
	Liikennemerkit.
	Kieltomerkit
	Varoitusmerkit
	Erikoisohjeet ja huoltomerkit
16-17	Vaarallisia tilanteita teillä
	Tunne liikennesäännöt kuin kertotaulu
	Missä saa pelata ja missä ei. Jalkakäytävä ei ole leikkimistä varten.
	Märillä ja liukkailla teillä ajamisen ominaisuudet.
21-22	Olemme matkustajia
	KVN "Kuljetus ja käyttäytymissäännöt siinä"
	Ole tarkkaavainen ja varovainen
	Huomaavaisten jalankulkijoiden klubi.
	Tietoja tiemerkinnöistä.
	Risteys.
	Kuljetuksen pieniä salaisuuksia.
29-30	Matkustamisen etiketti.
	Liikennepoliisin tarkastaja vierailee poikien luona.
	Liikennesääntöjen testi
	Juhla "Tiedämme liikennesäännöt"
	Kaikki yhteensä:

1. Katu on täynnä yllätyksiä.Keskustelu, esittely, arvoituksia, runoja.

2. Kaupunkimme ja sen liikenne. Palapelit, historiallinen aineisto, esitys ”Erikoisautot”, autojen jako käyttötarkoituksen mukaan (parityö).

3.Missä ja miten tie ylitetään.Y. Pishumovin runo "Kaupunki, jossa...", historiallista materiaalia, esitys (tiemerkinnät, yksi- ja kaksisuuntaiset kadut), roolipeli.

4.Missä ja miten tie ylitetään.Dramatisoitu satu liikennesääntöjen mukaan,peli "löydä virhe"ryhmätyö.

5. Tie kouluun. Työskentely paikkasuunnitelman kanssa,S. Mikhalkovin runo "Kaupunki on täynnä liikettä", keskustelu (jalankulkijan säännöt), käytännön työ (lähellä koulua),erityistilanteiden analysointi ja analysointi.

6.Katumme, alueemme. Keskustelu, työskennellä naapuruston suunnitelman kanssa (etsi katu, talo), yksittäinen työ (merkitse reittisi karttaan ja vaaralliset paikat siihen), työn analysointi ja analysointi.

7. Kuinka vaaratilanteita syntyy teillä.Keskustelu, historiallinen aineisto,liikennetilanteet, käytännön työ.

8. Tietovisa "Onnekas tapaus". Jakaudu 3 joukkueeseen (riveissä), lämmitellä, ongelmia tynnyristä, musiikkitauko (liikuntakasvatus), sinä minulle - minä sinulle, videokysymykset eläkeläisiltä).

9. Uskolliset ystävämme kaduilla ja teillä.G. Titovin runo "Olen meluisan risteyksen yläpuolella", historiallista materiaalia, keskustelu, Y. Pishumovin runo "Kaksi veljeä päivystää...", itsenäinen työ (piirrä 2 liikennevaloa: autoille ja jalankulkijoille)

10. Liikennevalot. Ristisanatehtävä, blitz-kysely, keskustelu, esitys "Liikenteenohjaajan opasteet", peli "Sano sana", peli "Risteyksessä".

11. Peli "Traffic Controller".Arvoituksia, roolipeli, esitys.

12. Liikennemerkit.Historiallista materiaalia, keskustelu, esitys, itsenäinen työ ("Varo lapsia" -kyltin piirtäminen)

13. Kieltomerkit. Blitz-kysely, keskustelu, esitys, työskentele pareittain (piirrä kyltti, kerro mitä muistat siitä).

14. Varoitusmerkit. Blitz-kysely, keskustelu, V. Golovkon runot "Tiedit", esitys,

15.Erityismääräykset ja palvelumerkit. Blitz-kysely, keskustelu, V. Golovkon runot "Tiedit", esitys, työskentele pareittain (piirrä valitsemasi merkki, kerro mitä muistat siitä)

16. Vaaralliset tilanteet teillä. Keskustelu, tilanteiden analyysi (esitys "Vaaralliset tilanteet"), peli "Ota liikennemerkki", roolipeli.

17. Vaaralliset tilanteet teillä. Keskustelu, roolipeli, työskentely ryhmässä (luo liikennesäännöt läpäisyn perusteella).

18. Peli "Tiedä liikennesäännöt kuten kertotaulu."Alkulämmittely, "Green Sign" -visa, "Kolme liikennevaloa" -peli,peli "Sallittu - kielletty", kilpailu - kapteenit "Drivers Relay",peli "Crossroads of Mysteries", peli "Kerää merkkejä", peli "Hauska liikennevalo", peli "Pyöräilijä", yhteenveto, palkitseminen.

19.Missä voit ja et voi pelata. Jalkakäytävä ei ole leikkimistä varten.G. Titovin runot "Tyhmä ankanpoikanen pelaa jalkapalloa", keskustelu, esitys, roolipeli.

20. Ajon ominaisuudet märillä ja liukkailla teillä.Keskustelu, runous, tapaustutkimus, esitys, dramatisointi.

21. Olemme matkustajia. Keskustelu, esitys, runous, tilanneanalyysi, ryhmätyö.

22. Olemme matkustajia. Keskustelu, blitz-kysely, retki.

23.KVN "Kuljetus ja käyttäytymissäännöt siinä."Alkulämmittely, tilanteiden dramatisointi, esitys, pulmia, peli "kuka tietää eniten liikennesääntöjä?"

24. Ole tarkkaavainen ja varovainen.Sano sana, tietokilpailu, arvoituksia, esitys, Domino-peli.

25. Huomaavaisten jalankulkijoiden kerho.Keskustelu, peli "syötä oikea sana", runoutta, arvoituksia, peli "Domino" (liikennemerkit), dramatisointi, esitys.

26.Tietoja merkinnöistä.Blitz – kysely, esitys, keskustelu, dramatisointi, roolipeli.

27.Risteys. Keskustelu, esitys, elokuva "Toropyzhka", roolipeli.

28. Kuljetuksen pienet salaisuudet.Roolileikki, tilanneanalyysi, esitys, ryhmätyö (keksi sääntö)

29. Matkustamisen etiketti.Keskustelu, esitys, tilanneanalyysi, dramatisointi, roolipeli.

30. Matkustamisen etiketti.Roolipeli, ryhmätyöskentely (käyttäytymissääntöjen laatiminen), esittely.

31. Liikennepoliisin tarkastaja vierailee poikien luona.Keskustelu, tietokilpailu.

32. Liikennesääntöjen testi. Testi, esitys, arvoituksia.

33. Juhla "Tiedämme liikennesäännöt."Runoja, dramatisointia, tietokilpailua, arvoituksia, sharadeja.

Kirjallisuus

1. Kolme liikennevaloa. Didaktiset pelit, tietokilpailut. M: Enlightenment, 1998

2. Filenko M.N. Koululaiset liikennesäännöistä. M: Enlightenment, 1985.

3. Knyazeva R.A. 100 tehtävää liikennesäännöistä. M: Pedagogiikka, 1997

4. G.N. Shevchenko, Volglgrad, 2003

5.S.N.Podgornaja Temaattiset viikot peruskoulussa. Moskova-Rostov-on-Don. IC "MarT" 2004

6. Materiaalit sanomalehdestä “Lapsuuden hyvä tie”.

7. Encyclopedia "Kaikki kaikesta."

8. Tietosanakirja "Mitä? Missä? Kun?".

9. Tietosanakirja "Pochemuchka" - M.: Pedagogia, 1987.

Täydennysopettajan työohjelma "Nuoret liikennetarkastajat"

Selittävä huomautus.
Lasten turvallisuuden ongelma, erityisesti heidän henkensä ja terveytensä säilyttäminen, on ajankohtainen maan teillä jatkuvasti lisääntyvän liikenteen intensiivisyyden taustalla. Venäjällä tapahtuu vuosittain yli 200 tuhatta liikenneonnettomuutta, joissa yli 30 tuhatta ihmistä kuolee ja 260 tuhatta loukkaantuu. 25 tuhatta liikenneonnettomuutta tapahtuu lasten osallistuessa. Suurin osa liikenneturvallisuusohjelman tekijöistä uskoo, että suurin syy lasten onnettomuuksien suureen määrään on heidän tietämättömyytensä, taitojensa ja tapojensa turvalliseen käyttäytymiseen tiellä. Sitä voidaan kuitenkin pitää vain yhtenä tärkeimmistä syistä. Uskomme, että tähän ongelmaan kiinnitetään riittävästi huomiota esikouluissa ja peruskouluissa. Mutta miksi lasten liikenneonnettomuuksien määrä kasvaa jatkuvasti? 11-15-vuotiaana lapsi alkaa kyseenalaistaa aikuisten auktoriteettia ja käyttäytymissääntöjä, joita hän on noudattanut viime aikoihin asti.
Siksi tässä iässä demonstratiiviset liikennesääntöjen rikkomiset eivät ole harvinaisia. Varsinkin massatapahtumien aikana.
Toinen tärkeä syy on aikuisten, erityisesti kuljettajien, liikennesääntöjen rikkominen lasten läsnä ollessa, joten tämän ohjelman toteuttaminen on mahdollista vain tiiviissä yhteistyössä opiskelijoiden vanhempien kanssa. Teini-iässä lapset alkavat luottaa opettajiin ja kasvattajiin ja luottavat yhä enemmän johtajiin, jotka saattavat olla heidän ikätovereidensa tai vanhempiensa lasten joukossa. On myös erittäin tärkeää tunnistaa johtajat ja ottaa heidät mukaan DDTT:n ehkäisyyn. Johtajat voivat olla urheiluosastojen, seurojen, muusikoiden jne. johtajia. Myös nämä opettajat on otettava mukaan, koska jos lapsi luottaa ihmiseen, hän luottaa antamiinsa tietoihin.
Ohjelma on tarkoitettu nuoremmille ja keski-ikäisille. Toteutusaika 3 vuotta.
Ohjelman tavoitteet:
-kehitetään lasten turvallisen käyttäytymisen taitoja kadulla ja parannetaan lasten tieliikennekulttuuria;
- nuorten kansalaisten hengen ja terveyden suojeleminen ehkäisemällä liikenneonnettomuuksia;
-varmasti järjestäytyneiden nuorten liikennetarkastajien valmistaminen kampanjointi-, propaganda- ja tiedotustoimintaan turvallisen tieliikenteen puolesta kesäloman aikana.
Tehtävät:
Koulutuksellinen:
- laajentaa ja syventää tietämystä liikennesääntöjen alalla; auton kehityksen historia, liikennepoliisi, lääketieteellisen koulutuksen perusteet;
- kehittää lasten liikenneturvallisuustaitoja.
Koulutuksellinen:
- luoda suotuisat olosuhteet luovan persoonallisuuden muodostumiselle;
- kehittää luovia ja ajattelukykyjä;
- edistää yksilön henkisten ja fyysisten ominaisuuksien kehittymistä.
Kouluttajat:
- viljellä tienkäyttäjien kulttuuria;
- edistää lasten oma-aloitteisuuden ja lasten itsehallinnon kehittymistä;
- muodostaa kunnioittava asenne omaa terveyttä kohtaan yksilönä ja sosiaalisena arvona.
Ohjelman toteuttamisen perusperiaatteet:
- liikennepoliisiviranomaisten, kaikenlaisten oppilaitosten, vanhempien ja lääketieteellisten laitosten välisen vuorovaikutuksen monimutkaisuus ennaltaehkäisevien toimenpiteiden toteuttamiseksi;
- johdonmukaisuus kasvojen turvallisen käyttäytymisen sääntöjen oppimisessa ottaen huomioon lasten ikä ja psykologiset ominaisuudet;
- liikennesääntöjen tiedon käytännön käyttö elämässä;
- eriyttäminen lasten tieliikennevammojen ehkäisyn tavoitteiden, tavoitteiden, keinojen ja odotettujen tulosten määrittelyssä;
- erilaisia ​​toimintoja, mukaan lukien sosiaaliset, psykologiset ja koulutukselliset näkökohdat.
Nuorten liikennetarkastajien yksikkö on vapaaehtoinen yhdistys 2-5 luokkalaisista koululaisista, jotka ovat osoittaneet aktiivista kiinnostusta liikennesääntöjen opiskeluun ja edistämiseen.
Ohjelman sisältö ei ole osoitettu vain lapsille, vaan myös opettajille ja vanhemmille, ja sen tarkoituksena on tehostaa liikennesääntöjen tutkimista ja myöhemmin soveltamista kaupungin kaduilla. Noudattaa Venäjän federaation koulutuslakia, lapsen oikeuksia koskevaa yleissopimusta, lasten lisäkoulutuksen perustamista koskevia mallisääntöjä, voimassa olevia liikennesääntöjä ja perustuu liittovaltion lakiin Liikenneturvallisuus” ja nuorisojoukkosäännöt. Ohjelmassa otetaan huomioon opiskelijoiden ikäominaisuudet ja todelliset alueelliset olosuhteet.
Ohjelman laajuus on 472,5 tuntia (1 vuosi - 157,5 tuntia, 2 vuotta - 157,5 tuntia, 3 vuotta - 157,5 tuntia). Kunkin opiskeluvuoden aiheet ja osiot liittyvät läheisesti toisiinsa. Jokainen seuraava opintovuosi suunnitellaan ottaen huomioon edellinen. 1. vuoden ryhmä rekrytoidaan ilman perustietovaatimuksia, tunnit pidetään kaikille. Kevät-syksy-jaksolla tunnit pidetään pääsääntöisesti ulkona (sää riippuen), lukuun ottamatta luentoja, joiden päivät ovat pääosin talvella.
Kolmen vuoden aikana opiskelijat eivät vain opi liikennesääntöjä, vaan myös oppivat antamaan ensiapua liikenneonnettomuuksien sattuessa, osallistumaan sääntöjen edistämiseen liittyviin tapahtumiin, suorittamaan partioita kaupungin kaduilla, osallistumaan propagandaryhmän työtä ja tehdä pelejä, visuaalisia apuvälineitä. Leikkielementtejä sisältyy melkein jokaiseen toimintaan.
Nuorten liikennetarkastajien tiimin toimintaan kuuluu pelejä, keskusteluja, seinälehtien julkaisemista, piirustuksia, tapaamisia liikennepoliisin kanssa, lääketieteellisiä työpajoja, pyöräilijöiden koulutusta, testejä, kyselyitä ja retkiä ympäri kylää.
Tämän ohjelman hallittuaan teini voi jatkaa opintojaan menestyksekkäästi autokoulussa.

Opetussuunnitelma.

1 vuosi opiskelua.

tapaamisia kanssa
tarkastajat
liikennepoliisi
92h 56,5h 9h tutkimus, testaus,
Yhteensä: 157,5 tuntia
2. opiskeluvuosi.
Akateeminen kurinalaisuus Teoria Harjoitusmatkat, Kontrollityypit
tapaamisia kanssa
tarkastajat
liikennepoliisi
79,5 tuntia 60,25 tuntia 17,75 tuntia kuulustelu, testaus,
tiedon soveltaminen käytännössä

Yhteensä: 157,5 tuntia
3. opiskeluvuosi.
Akateeminen kurinalaisuus Teoria Harjoitusmatkat, Kontrollityypit
tapaamisia kanssa
tarkastajat
liikennepoliisi
94h 55.75h 7.75h tutkimus, testaus,
tiedon soveltaminen käytännössä
Yhteensä: 157,5 tuntia
Kalenteri ja teemasuunnittelu (1 vuosi).


1 Johdatus koulutusohjelmaan. Turvallisuusvarotoimet. Teoria 2.25
2 Retki lähiympäristöön "Turvalliset lähestymistavat kouluun" Retki
2,25
3 Tie ja sen elementit. Liikennekaistat. Teoria 2.25
4 Tien risteykset ja risteykset. Teoria 2.25
5 Riittämätön ja rajoitettu näkyvyys. Suurin sallittu näkyvyys. Teoria 2.25
Aihe: "Liikepoliisin työstä" 2.25 tuntia
6 Liikennepoliisin ja nuorisopoliisin yksiköiden perustamisen historiasta. Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa Teoria, Keskustelu liikennepoliisin tarkastajan kanssa 2.25
Aihe: "Tieliikennemerkit" 15.75 tuntia.
7 Liikennemerkit. Liikennemerkkien historia. Liikennemerkkien ryhmät. Teoria 2.25
8 Merkkien merkitys jalankulkijoille. Paikat liikennemerkkien asennusta varten. Teoria 2.25
9 Retki mikropiirissä "Tiemerkkien merkitys ja asennuspaikat" Retki 2.25
10 Liikennemerkkien tutkiminen. Informatiivinen ja suuntaa-antava. Kiellettävä. Teoria 2.25
11 Liikennemerkkien tutkiminen. Määräävä. Varoitus. Teoria 2.25
12 Liikennemerkkien tutkiminen. Palvelun merkit, prioriteetit ja erityisvaatimukset. Teoria 2.25
13 Liikennemerkkien tutkiminen. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
Aihe: "Liikennevalot ja liikenteenohjaajan eleet" 15.75 tuntia.
14 Liikennevalo. Liikennemerkit. Liikennevalojen merkitys. Teoria 2.25
15 Liikennevalojen päätyypit. Liikennevalosäätö. Teoria 2.25
16 Liikennevalot. Liikennevalot, jotka säätelevät raitiovaunujen ja kiinteän reitin ajoneuvojen liikkumista omaa kaistaa pitkin Teoria, harjoitus 2.25
17 Liikennevalo. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
18 Liikenteenohjaajan eleet. Liikenteenohjauksen eleet telattomille ajoneuvoille ja raitiovaunuille. Teoria, käytäntö 2.25
20 Kaupunkikierros ”Liikennevalojen tyypit ja merkitys” Kierros 2.25
Aihe: “Risteystyypit” 6,75 tuntia.
21 Risteystyypit. Teoria 2.25
22 Kaupunkikierros “Risteystyypit” Retki, harjoitus 2.25
23 Risteystyypit. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Aihe: "Tiemerkinnät" 9 tuntia.
24 Vaakasuuntaiset tiemerkinnät. Teoria 2.25
25 Tiemerkinnät. Pystysuuntaiset merkinnät. Teoria 2.25
26 Reittiajoneuvojen ylitys- ja pysähdyspaikat. Teoria 2.5
27 Tiemerkinnät. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.5
Aihe: "Ensiapu" 24.75 tuntia.
28 Uhrin ensiavun perussäännöt. Teoria 2.25
29 Haavojen ja sidosten käsite. Verenvuototyypit ja niiden ominaisuudet Teoria 2.25
30 Haavojen ja sidosten käsite. Verenvuototyypit ja niiden ominaisuudet. Harjoitus 2.25
31 Ensiapu vammoihin, palovammoihin, paleltumiin. Teoria, käytäntö 2.25
32 Ensiapu auringon- ja lämpöhalvauksen varalta. Teoria, käytäntö 2.25
33 Ensiapu myrkyllisten käärmeiden ja hyönteisten puremiin. Teoria, käytäntö 2.25
34 Ensiapu palovammoihin, paleltumiin, auringon- ja lämpöhalvauksiin, myrkyllisten käärmeiden ja hyönteisten puremiin. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
35 Lääkkeet. Lääkkeiden käyttö. Teoria, käytäntö 2.25
36 Lääkkeiden käyttö. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
37 Matkan ensiapulaukku. Teoria, käytäntö 2.25
38 Ensiavun antaminen. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Aihe: "Tiesäännöt jalankulkijoille ja matkustajille"
18 tuntia.
39 DDTT-analyysi. Tiettyjen liikenneonnettomuuksien ja niiden syiden analysointi alueella. Teoria 2.25
40 Liikennesäännöt. Yleiset määräykset. Säännöissä käytetyt peruskäsitteet ja termit. Teoria 2.25
41 Kuljettajien yleiset tehtävät. Kuljettajan/ajoneuvon omistajan asiakirjat Teoria 2.25
42 Jalankulkijoiden velvollisuudet, jalankulkijoiden liikkuminen asutuilla alueilla ja sen ulkopuolella, järjestäytyneiden lapsiryhmien liikkuminen. Teoria 2.25
43 Matkustajien perusvelvollisuudet. Teoria 2.25
44 Liikenteenhallinta. Aiheena liikenteen, liikenteen ja jalankulkijoiden järjestäminen. Teoria 2.25
45 Tutkimus ajoneuvon koostumuksesta, liikkeen koosta, virtauksista. Harjoitus 2.25
46 Jalankulkijoiden ja matkustajien liikennesäännöt. Keskustelua liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Aihe: “Pyörien yleinen rakenne. Pyöräilyvaatimukset" 15,75 tuntia.
47 Liikennesäännöt pyöräilijöille. Pyöräilijät liikkuvat ryhmissä. Teoria 2.25
48 Polkupyörän rakenne. Polkupyörän varusteet. Polkupyörien teknisistä vaatimuksista. Teoria, käytäntö 2.25
49 Mopo ja moottoripyörä. Teoria 2.25
50 Säännöt sääntelemättömien risteysten ohittaville pyöräilijöille. Teoria 2.25
51 Polkupyörän rakenne. Polkupyörän varusteet. Polkupyörien tekniset vaatimukset. Harjoitus 2.25
52 Pyöräilyn vaatimukset. Keskustelua liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Harjoitus 2.25
53 Polkupyörien yleinen järjestely. Pyöräilyn vaatimukset. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Valmistautuminen kilpailuun. 22,5 tuntia.
54 ”Liikennesäännöt” Teoria, käytäntö 2.25
56 ”Liikennesäännöt” Teoria, käytäntö 2.25
57 "Lääketieteen koulutus" -teoria 2.25
58 "Lääketieteen koulutus" Teoria 2.25
59 "Lääkärin koulutus" Harjoitus 2.25
60 ”Kuvioitu ajaminen” Teoria, käytäntö 2.25
61 ”Kuvioitu ajaminen” Teoria, käytäntö 2.25
62 ”Kuvioitu ajaminen” Teoria, käytäntö 2.25
63 ”Kuvioitu ajaminen” Teoria, käytäntö 2.25
Aihe: "YID-osaston propagandaryhmän puheet, koululaisten testaus liikennesäännöissä" 13,5 tuntia.
64 YID-osaston propagandaryhmän puhe. Harjoitus, esitys 2.25
65 YID-osaston propagandaryhmän puhe. Harjoitus, esitys 2.25
66 YID-osaston propagandaryhmän puhe. Harjoitus, esitys 2.25
67 Testaus, kyseenalaistaminen (perustuu rinnakkaisiin) 2.25
68 Testaus, kyseenalaistaminen (perustuu rinnakkaisiin) 2.25

70 Yhteenveto vuodesta. Keskustelu 2.25
Yhteensä: 157,5 tuntia.

Kalenteri ja teemasuunnittelu (2. vuosi).

Nro Aihe Oppitunnin tyyppi Tunnit Toteutuspäivä Mukautuspäivä
Aihe ”Liikennesäännöt, yleiset määräykset, peruskäsitteet ja termit” 9 tuntia

2,25

Aihe "Valvotut ja sääntelemättömät risteykset" 11.25 tuntia
5 risteystyypit. Säännöt valvottujen risteysten kautta kulkeville ajoneuvoille. Teoria, käytäntö 2.25
6 Säännöt sääntelemättömien risteysten läpi kulkeville ajoneuvoille. Teoria, käytäntö 2.25
7 Risteysten ohi kulkevien ajoneuvojen järjestys. Teoria, käytäntö 2.25
8 Risteystyypit. Risteyksen kautta kulkevia ajoneuvoja koskevat säännöt. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
9 Kyläkierros “Risteystyypit” Retki, harjoitus 2.25
Aihe: "Liikennevalot ja liikenteenohjaajan eleet" 20.25 tuntia.
10 Liikennevalo. Liikennemerkit. Teoria 2.25
11 Liikennevalojen päätyypit. Liikennevalojen merkitys. Teoria 2.25
12 Liikennevalosäätö. Liikennevalot. Teoria 2.25
13 Liikennevalot, jotka säätelevät raitiovaunujen ja kiinteän reitin ajoneuvojen liikkumista omalla kaistalla. Teoria, käytäntö 2.25
14 Liikennevalo. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
15 Liikenteenohjaajan eleitä. Teoria 2.25
16 Liikenteenohjauksen eleet telattomille ajoneuvoille ja raitiovaunuille. Teoria 2.25
17 Liikenteenohjaajan eleet. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
18 Kaupunkikierros "Liikennevalojen tyypit ja merkitys." Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Harjoitukset, retki 2.25
Aihe: "Tieliikennemerkit" 20.25 tuntia.
19 Liikennemerkit. Liikennemerkkien historia. Teoria 2.25
20 liikennemerkkien ryhmää. Merkkien merkitys jalankulkijoille. Teoria 2.25
21 Retki kylässä "Tiemerkkien merkitys ja asennuspaikat" Retki 2.25
22 Liikennemerkkien tutkiminen. Informatiivinen ja suuntaa-antava. Teoria, käytäntö 2.25
23 Liikennemerkkien tutkiminen. Kiellettävä. Teoria, käytäntö 2.25
24 Liikennemerkkien tutkiminen. Määräävä. Teoria, käytäntö 2.25
25 Liikennemerkkien tutkiminen. Varoitus. Teoria, käytäntö 2.25
26 Liikennemerkkien tutkiminen. Palvelun merkit, prioriteetit ja erityisvaatimukset. Teoria, käytäntö 2.25
27 Liikennemerkit. Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Harjoitus 2.25
Aihe ”Matkustajaliikenteen käytön säännöt” 4,5 tuntia
28 Henkilöliikenteen käyttöä koskevat säännöt. Teoria, käytäntö 2.25
29 Henkilöliikenteen käyttöä koskevat säännöt. Teorian toisto, tiedon koe 2.25

30 Pysäkki, pysäköinti. Teoria 2.25
31 Ajoneuvon liike. Teoria 2.25
32 Ajoneuvojen pysäköinti ja liikkuminen. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
Aihe: "Pyörä, mopo. Liikkumisvaatimukset" 11,25 tuntia
33 Polkupyörän rakenne. Polkupyörän varusteet. Polkupyörien tekniset vaatimukset. Teoria, käytäntö 2.25
34 Liikennesäännöt pyöräilijöille. Pyöräilijät liikkuvat ryhmissä. Teoria 2.25
35 Säännöt risteyksissä ajaville pyöräilijöille. Teoria 2.25
36 Mopo ja moottoripyörä. Mopon tekniset vaatimukset. Mopon ajamisen vaatimukset. Teoria, käytäntö 2.25
37 Polkupyörien yleinen järjestely. Pyöräilyn vaatimukset. Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Aihe: "Lääketieteen koulutus" 11.25 tuntia.
38 Uhrin ensiavun perussäännöt. Haavojen ja sidosten käsite. Verenvuototyypit ja niiden ominaisuudet. Teoria 2.25
39 Ensiapu palovammoihin, paleltumiin, auringon- ja lämpöhalvauksiin, myrkyllisten käärmeiden ja hyönteisten puremiin. Teoria, käytäntö 2.25
40 Lääkkeet. Lääkkeiden käyttö. Teoria, käytäntö 2.25
41 Matkan ensiapulaukku. Teoria, käytäntö 2.25
42 Ensiavun antaminen. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Aihe "Vakuutuksen perusteet" 6,75 tuntia
43 Vakuutuksen peruskäsitteet. Teoria 2.25
44 Vakuutus. Teoria 2.25
45 Vakuutus. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Valmistautuminen kilpailuun. 27 tuntia.
46 ”Liikennesäännöt” Teoria, käytäntö 2.25
47 "Liikennesäännöt" Teoria, käytäntö 2.25
48 "Liikennesäännöt" Teoria, käytäntö 2.25
49 "Liikennesäännöt" Teoria, käytäntö 2.25
50 ”Lääketieteen koulutus” Teoria, käytäntö 2.25
51 ”Lääketieteen koulutus” Teoria, käytäntö 2.25
52 "Lääketieteen koulutus" Teoria, käytäntö 2.25
53 ”Lääketieteen koulutus” Teoria, käytäntö 2.25
54 ”Kuvioitu ajaminen” Teoria, käytäntö 2.25
55 ”Kuvioitu ajaminen” Teoria, käytäntö 2.25
56 ”Kuvioitu ajaminen” Teoria, käytäntö 2.25
57 "Kuvioitu ajaminen." Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Teoria, käytäntö 2.25
Aihe "Liikenneluokkien A, B tenttilippujen tutkimus" 18 tuntia
58 A- ja B-luokkien liikennesääntöjen koelipun tutkiminen. Teoria 2.25
59 Liikennemääräysluokkien A, B tenttilippujen tutkimus. Teoria 2.25
60 A- ja B-luokkien liikennesääntöjen koelipun tutkiminen. Teoria 2.25

63 Liikennemääräysluokkien A, B tenttilippujen tutkimus. Teoria 2.25
65 A- ja B-luokkien liikennesääntöjen koelipun tutkiminen. Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Aihe "Tutkimus Venäjän federaation liikennesääntöjen muutoksista" 2,25 tuntia
66 Tutkimus Venäjän federaation liikennesääntöjen muutoksista. Teoria 2.25


69 Testaus, kyseenalaistaminen (perustuu rinnakkaisiin) 2.25
Yhteenveto. 2,25 tuntia.
Yhteensä: 157,5 tuntia.

Kalenteri ja teemasuunnittelu (3. vuosi).

Nro Aihe Oppitunnin tyyppi Tunnit Toteutuspäivä Mukautuspäivä
Aihe ”Liikennesäännöt, yleiset määräykset, peruskäsitteet ja termit” 11.25 tuntia
1 Alkutunti. Turvallisuusvarotoimet. Teoria 2.25
2 Kierros kylässä "Turvalliset lähestymistavat kouluun". Retki
2,25
3 Liikennepoliisin ja nuorisopoliisin yksiköiden perustamisen historiasta. Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Teoria 2.25
4 Liikennesäännöt, yleiset määräykset, peruskäsitteet ja termit. Teoria 2.25
5 Vastuu liikennesääntöjen rikkomisesta. Teoria 2.25
Aihe "Valvotut ja sääntelemättömät risteykset" 13,5 tuntia
6 Risteystyypit. Teoria 2.25
7 Kyläkierros “Risteystyypit” Retki, harjoitus 2.25
8 Säännöt valvottujen risteysten kautta kulkeville ajoneuvoille. Teoria, käytäntö 2.25
9 Säännömättömien risteysten läpi kulkevia ajoneuvoja koskevat säännöt. Teoria, käytäntö 2.25
10 Risteysten ohi kulkevien ajoneuvojen järjestys. Teoria, käytäntö 2.25
11 Risteystyypit. Risteyksen kautta kulkevia ajoneuvoja koskevat säännöt. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Aihe: "Liikennevalot ja liikenteenohjaajan eleet" 20.25 tuntia
12 Liikennevalo. Teoria 2.25
13 Liikennevalot. Liikennevalojen merkitys. Teoria 2.25
14 Liikennevalosäätö. Liikennevalot. Teoria 2.25
15 Liikennevalot, jotka säätelevät raitiovaunujen ja kiinteän reitin ajoneuvojen liikkumista omalla kaistalla. Teoria, käytäntö 2.25
16 Liikennevalo. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
17 Liikenteenohjaajan eleet. Teoria 2.25
18 Liikenteenohjauksen eleet telattomille ajoneuvoille ja raitiovaunuille. Teoria 2.25
19 Liikenteenohjaajan eleet. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
20 Kaupunkikierros "Liikennevalojen tyypit ja merkitys." Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Harjoitukset, retki 2.25
Aihe: "Tieliikennemerkit" 24.75 tuntia
21 Liikennemerkit. Liikennemerkkien historia. Teoria 2.25
22 Liikennemerkkien ryhmät. Teoria 2.25
23 Merkkien merkitys jalankulkijoille. Paikat liikennemerkkien asennusta varten. Teoria 2.25
24 Retki kylässä "Tiemerkkien merkitys ja asennuspaikat" Retki 2.25
25 Liikennemerkkien tutkiminen. Informatiivinen ja suuntaa-antava. Teoria, käytäntö 2.25
26 Liikennemerkkien tutkiminen. Kiellettävä. Teoria, käytäntö 2.25
27 Liikennemerkkien tutkiminen. Määräävä. Teoria, käytäntö 2.25
28 Liikennemerkkien tutkiminen. Varoitus. Teoria, käytäntö 2.25
29 Liikennemerkkien tutkiminen. Palvelun merkit, prioriteetit ja erityisvaatimukset. Teoria, käytäntö 2.25
30 Liikennemerkkien tutkiminen. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
31 Liikennemerkkien tutkiminen. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
32 Liikennemerkit. Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Harjoitus 2.25
Aihe ”Matkustajaliikenteen käytön säännöt” 2,25 tuntia
33 Henkilöliikenteen käyttöä koskevat säännöt. Teoria 2.25
Aihe "Pysäköinti ja ajoneuvoliikenne" 6,75 tuntia
34 Pysäkki, pysäköinti. Teoria 2.25
35 Ajoneuvon liike. Teoria 2.25
36 Pysäköinti ja ajoneuvojen liikkuminen. Teorian toisto, tiedon koe 2.25
Aihe: "Pyörä, mopo. Liikkumisvaatimukset" 15,75 tuntia
37 Polkupyörän rakenne. Polkupyörän varusteet. Teoria 2.25
38 Polkupyörien teknisistä vaatimuksista. Teoria, käytäntö 2.25
39 Liikennesäännöt pyöräilijöille. Pyöräilijät liikkuvat ryhmissä. Teoria 2.25
40 Mopo ja moottoripyörä. Mopon tekniset vaatimukset. Teoria 2.25
41 Mopon ajamisen vaatimukset. Teoria, käytäntö 2.25
42 Säännöt risteyksissä ajaville pyöräilijöille. Teoria 2.25
43 Polkupyörien yleinen järjestely. Pyöräilyn vaatimukset. Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Aihe "Liikenne, hinaus ja ihmisten kuljettaminen ajoneuvoilla" 11.25 tuntia
44 Liikenne raitiovaunuteillä. Teoria 2.25
45 Liikenne rautateillä ja moottoriteillä. Teoria 2.25
46 Reittiajoneuvojen prioriteetti. Teoria 2.25
47 Moottoriajoneuvojen hinaus Teoria 2.25
48 Ihmisten kuljetus. Teoria 2.25
Aihe: "Lääketieteen koulutus" 6,75 tuntia.
49 Uhrin ensiavun perussäännöt. Teoria 2.25
50 Matkan ensiapulaukku. Lääkkeet. Lääkkeiden käyttö. Teoria, käytäntö 2.25
51 Ensiavun antaminen. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Aihe "Vakuutuksen perusteet" 6,75 tuntia
52 Vakuutuksen peruskäsitteet. Teoria 2.25
53 Vakuutus. Teoria 2.25
54 Vakuutus. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Valmistautuminen kilpailuun. 11.25 tuntia.
55 ”Liikennesäännöt” Teoria, käytäntö 2.25
56 ”Lääketieteen koulutus” Teoria, käytäntö 2.25
57 ”Erudiitti” teoria, käytäntö 2.25
58 ”Kuvioitu ajaminen” Teoria, käytäntö 2.25
59 "Kuviteltu ajaminen." Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Teoria, käytäntö 2.25
Aihe "Tutkimus Venäjän federaation liikennesääntöjen muutoksista" 2,25 tuntia
60 Tutkimus Venäjän federaation liikennesääntöjen muutoksista. Teoria 2.25
Aihe "Liikenneluokkien A, B tenttilippujen tutkimus" 11.25 tuntia
61 A- ja B-luokkien liikennesääntöjen koelipun tutkiminen. Teoria 2.25
62 A- ja B-luokkien liikennesääntöjen koelipun tutkiminen. Teoria 2.25
64 Liikennemääräysluokkien A, B tenttilippujen tutkimus. Teoria 2.25
65 A- ja B-luokkien liikennesääntöjen koelipun tutkiminen. Teoria 2.25
66 Liikennemääräysluokkien A, B tenttilippujen tutkimus. Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Teorian toisto, käytäntö, tiedon koe 2.25
Propagandaryhmän puhe. Testaus. Kyseenalaistaminen. 6,75 tuntia
67 YID-osaston propagandaryhmän puhe. Harjoitus, esitys 2.25
68 YID-osaston propagandaryhmän puhe. Harjoitus, esitys 2.25
69 Testaus, kyseenalaistaminen (perustuu rinnakkaisiin) 2.25
Yhteenveto. 2,25 tuntia.
70 Yhteenveto vuodesta. Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa. Keskustelu 2.25
Yhteensä: 157,5 tuntia.
Teemasuunnitelma 1 opiskeluvuodelle.

Nro Aihe Tuntimäärä
totaalinen teoriakäytäntö
1. Liikennesäännöt, yleiset määräykset, peruskäsitteet ja termit. 11.25 9 -
2. Liikennepoliisin työstä. 2,25 1,25 -
3. Liikennemerkit. 15,75 13,5 -
4. Liikennevalot ja liikenteenohjaajan eleet. 15,75 11 2,5
5. Risteystyypit. 6,75 2,25 3,25
6. Tiemerkinnät. 9 6,75 2,25
7. Ensiavun antaminen. 24,75 9,5 14
8. Jalankulkijoiden ja matkustajien liikennesäännöt. 18 13,5 2,25
9. Polkupyörien yleinen järjestely. Liikkumisvaatimukset
polkupyörällä. 15,75 7,75 8
10 Kilpailuun valmistautuminen. 22,5 9,25 11
11. Tapaamiset liikennepoliisin tarkastajien kanssa. yksitoista
12. Propagandatiimin puhe. Testaus. Kyseenalaistaminen. 13.5 - 13.5
13. Retket. 8-8
14. Yhteenveto. 2,25 2,25 -
Yhteensä: 157,5

Yhteenveto 1. vuoden ohjelmasta.
Analyysi lasten tieliikennevammoista. Tiettyjen liikenneonnettomuuksien ja niiden syiden analysointi alueella.
Säännöissä käytetyt peruskäsitteet ja termit.
Jalankulkijoiden velvollisuudet, jalankulkijoiden liikkuminen asutuilla alueilla ja sen ulkopuolella, järjestäytyneiden lapsiryhmien liikkuminen.
Liikennemerkit. Liikennevalojen perustyypit. Liikennevalojen merkitys.
Liikennemerkit. Heidän tarinansa. Liikennemerkkien ryhmät. Merkkien merkitys jalankulkijoille. Paikat liikennemerkkien asennusta varten.
Liikkeen alku. Suuntavilkun antaminen. Liikenopeus. Ohitus.
Liikennesäännöt pyöräilijöille.
Ensiapu: käsitys haavoista ja sidoksista; verenvuototyypit ja niiden ominaisuudet. Ensiapu palovammoihin, paleltumiin, auringon- ja lämpöhalvauksiin, myrkyllisten käärmeiden ja hyönteisten puremiin.

Keskustelut "Ystäväni pyörä", "Tiedon ABC:n oppiminen", "Punainen, keltainen, vihreä", "Liikennepoliisin historia".
Kyselylomake opiskelijoiden, opettajien ja vanhempien kesken.
Retket parkkipaikalle, liikennepoliisi.
Yhden opiskeluvuoden lopussa lasten tulee tietää:
- perussäännökset, liikennemerkit;
- risteystyypit;
- kotimaisten ajoneuvojen merkit;
- jalankulkijoita, matkustajia ja pyöräilijöitä koskevat säännöt.
Yhden opiskeluvuoden lopussa lasten tulee kyetä:
- antaa ensiapua;
- ajaa polkupyörää;
- suorittaa ajoneuvojen asettelun mallin pohjalta;
- osallistua propagandaryhmän esityksiin.
YID:n jäseniä kasvatetaan:
- kurinalainen;
- vastuullinen;
- riippumaton;
- osoittavat keskinäisen avun ja kollektivismin tunnetta.

Teemasuunnitelma 2 vuoden opiskelulle.
Toisena opiskeluvuonna kyvykkäimmät opiskelijat voivat yhdistyksen johtajan johdolla toteuttaa liikennesääntöjä nuorempien koululaisten keskuudessa edistävää toimintaa ja osallistua liikennepoliisin nuorisoryhmien aluekilpailuihin. Toisen opiskeluvuoden ohjelma ja suunnitelma määräytyvät opiskelijoiden kiinnostuksen kohteet ja toiveet huomioon ottaen ja voivat olla sisällöltään vaihtelevia.

Nro Aihe Tuntimäärä
totaalinen teoriakäytäntö
1. PPD, yleiset säännökset, peruskäsitteet ja termit 9 5,75 -
2. Valvotut ja säätelemättömät risteykset. 11.25 3 7.25
3. Liikennevalot ja liikenteenohjaajan eleet. 20.25 12.25 6.25
4. Liikennemerkit. 20,25 9,5 7,5
5. Henkilöliikenteen käyttöä koskevat säännöt. 4,5 1 3,5

7. Polkupyörä, mopo. Liikkumisvaatimukset. 11,25 4,5 4,75
8. Lääketieteellinen koulutus. 11,25 6,75 6
9. Vakuutuksen perusteet. 6,75 4,5 2,25
10 Kilpailuun valmistautuminen. 27 12 13,75
11. Luokkien A, B liikennesääntöjen koelipun tutkiminen. 18 15,75 1,25
12. Tutkimus Venäjän federaation liikennesääntöjen muutoksista. 2,25 2,25 -
13. Propagandatiimin puhe. Testaus. Kyseenalaistaminen. 6,75 6,75 -
14. Retket. - - 6,75
15. Tapaamiset liikennepoliisin tarkastajien kanssa. - - 4.25
16. Yhteenveto. 2,25 2,25
Yhteensä: 157,5

Yhteenveto 2 vuoden ohjelmasta.
Liikennepoliisin historian opiskelu.
Liikennevammat. Tärkeimmät lasten onnettomuuksien syyt. Erityistapausten analyysi.
Jalankulkija tiellä. Jalankulkijoiden velvollisuudet.
Matkustaja. Matkustajien oikeudet ja velvollisuudet.
Tiemerkinnät, niiden merkitys ajoneuvojen ja jalankulkijoiden säätelyssä. Vaaka- ja pystysuorat merkinnät.
Liikenteenohjaajan signaali. Harjoittelee kykyä navigoida liikenteenohjaajan käskyjen mukaan.
Pyöräilijöiden liikkumista koskevat vaatimukset. Tarkista pyörä ennen lähtöä. Paikkoja polkupyörille. Kuvitteellinen pyöräily.
Ajoneuvojen sijainti tiellä. ajoneuvojen liikkumista. Ajoneuvojen kunnostaminen.
Ohitus. Pysähdys ja pysäköinti. Kiellon lopettaminen. Risteysten läpi ajaminen. Sääntelemättömät risteykset.
Perushoidon tarjoaminen: murtumien käsitteet, kuljetusrenkaiden tyypit, traumaattisen shokin käsite, ennaltaehkäisevät toimenpiteet shokin ehkäisemiseksi, sidokset. Kurssit toteutetaan terveydenhuollon ammattilaisen osallistuessa.

Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajien kanssa.
Kyseenalaistaa, testata.
Keskusteluja sponsoroiduilla tunneilla "Turvapyörä", "Liikennevalo on ystävämme", "Liikenneasiantuntijat", "Olemme jalankulkijoita, matkustajia".
Toisen opiskeluvuoden lopussa lasten tulee tietää:
- valvottujen ja sääntelemättömien risteysten läpikulku;
- liikennemerkkien ryhmät;
- henkilöliikenteen käyttöä koskevat säännöt;
- pyöräilijöiden liikkumista koskevat lisävaatimukset;
- liikenteenohjaajan työ.
Toisen opiskeluvuoden lopussa lasten tulee kyetä:
- partioi kylän katuja ja vaarallisia risteyksiä;
- ensihoidon tarjoaminen tieonnettomuuksien varalta;
- suorittaa hahmoajoa polkupyörällä, koota ja purkaa polkupyörää;
- käyttää turvallisen ajon taitoja ja kykyjä kadulla;
- toimia tuomareina polkupyöräkilpailuissa;
- johtaa pelejä, keskusteluja, esiintyä propagandatiimin kanssa;
- osallistua alueellisiin kilpailuihin.
YID:n jäseniä kasvatetaan:
- ennakoiva;
- luovat ajattelijat;
- aktiivinen julkisissa asioissa;
- maustettu.

Teemasuunnitelma 3 vuoden opiskelulle.
3-vuotinen koulutusohjelma mahdollistaa ennaltaehkäisevien toimenpiteiden itsenäisen toteuttamisen lasten kanssa, ohjaajan työn sekä osallistumisen nuorisoryhmien alue- ja aluekilpailuihin.

Nro Aihe Tuntimäärä
totaalinen teoriakäytäntö
1. PPD, yleiset säännökset, peruskäsitteet ja termit 11,25 9 -
2. Valvotut ja säätelemättömät risteykset. 13,5 5,25 7,25
3. Liikennevalot ja liikenteenohjaajan eleet. 20.25 12.25 6.75
4. Liikennemerkit. 24,75 13 11,75
5. Henkilöliikenteen käyttöä koskevat säännöt 2,25 2,25
6. Pysäköintiin ja ajoneuvojen liikkumiseen liittyvät kysymykset. 6,75 4,5 2,25
7. Polkupyörä, mopo. Liikkumisvaatimukset. 15,75 11 5,5
8. Mekaanisten ajoneuvojen siirto, hinaus
rahat ja ihmisten kuljetukset. 11.25 11.25 -
9. Lääketieteellinen koulutus. 6,75 3,5 3,25
10. Vakuutuksen perusteet. 6,75 4,5 2,25
11. Kilpailuun valmistautuminen. 11.25 5 6.25
12. Tutkimus Venäjän federaation liikennesääntöjen muutoksista. 2,25 2,25 -
13. Tenttipapereiden opiskelu. 11.25 9 2.25
14. Retket. 6,75 - 6,75
16. Tapaamiset liikennepoliisin tarkastajien kanssa. yksitoista
17. Propagandatiimin puhe. Testaus. Kyseenalaistaminen. 6,75 - 6,75
18. Yhteenveto. 2,25 1,25 -
Yhteensä: 157,5

Yhteenveto 3-vuotisohjelmasta.
Vastuu liikennesääntöjen rikkomisesta. Hallinnollinen vastuu. Siviili- ja rikosoikeudellinen vastuu.
Tieturvallisuuden tila alueella, alueella.
Liikkuminen raitiovaunuteillä. Hitaasti liikkuvien ajoneuvojen liikenne.
Moottoripyöräilijä tiellä. Liikennesäännöt moottoripyöräilijöille ja mopoilijoille. Lisävaatimukset moottoripyöräilijöiden ja mopedien liikkumiselle.
Pysähdys ja pysäköinti. Kielletyt pysähdys- ja pysäköintialueet.
Risteysten läpi ajaminen. Valvotut ja säätelemättömät risteykset.
Raitiovaunun etu.
Liikkuminen rautateiden yli. Pakkopysähdys risteyksessä.
Moottoritiellä ajo. Liikkumisjärjestys. Reittiajoneuvojen prioriteetti.
Moottoriajoneuvojen hinaus. Hinauskielto.
Ihmisten kuljettaminen bussissa, auton etupenkillä, moottoripyörän takapenkillä.
Perushoidon tarjoaminen: puristus, mustelmat, sijoiltaanmeno, nyrjähdys; säännöt steriilien sidosten levittämisestä; uhrien kuljettaminen. Kurssit toteutetaan terveydenhuollon ammattilaisen osallistuessa.
Vakuutuksen perusteet: ajoneuvon omistajan pakollinen vakuutus, liikennevakuutus, sairausvakuutus, omaisuusvakuutus, niiden rakenne ja hakumenettely. Luokat järjestetään Budennovsky-alueen vakuutusyhtiön asiantuntijan osallistuessa.
Partioi kaupungin kaduilla.
Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajien kanssa.
Kysely, testaus, tietokilpailujen suorittaminen, kilpailut juutalaisliikkeen historiasta, liikennesäännöistä, Venäjän ja Stavropolin alueen valtion liikenneturvallisuusviraston historiasta ja nykyelämästä.
Seinälehtien, vetoketjujen, "Turvallisuusohjeiden" julkaisu.
Keskustelut sponsoroiduilla tunneilla, päiväkoti "Ystäväsi polkupyörä", "Koti - koulu - koti", "Solmu muistoksi", "Liikennevalotieteiden koulu".
Puhe opettajille ja vanhemmille liikennesäännöistä.
Kolmannen opiskeluvuoden lopussa lasten tulee tietää:
- Liittovaltion laki "liikenneturvallisuudesta", vastuu tieliikennesääntöjen rikkomisesta;
- liikennepoliisin historia, Yuid-liike, liikennemerkit;
- lisävaatimukset moottoripyörien ja mopon kuljettajien liikkumiselle;
- ajoneuvojen etuoikeus tiellä;
- liikkuminen rautateiden ja moottoriteiden yli;
- liikennesääntöjen tenttiliput;
- muutokset Venäjän federaation liikennesäännöissä;
- vakuutuksen perusteet;
- auton ensiapulaukun sisältö, siihen sisältyvien varojen käyttötarkoitus, säännöt ensiavun antamisesta liikenneonnettomuuden sattuessa.
Kolmannen opiskeluvuoden lopussa lasten tulee kyetä:
- tehdä joukkopropagandatyötä alakoululaisten ja päiväkotien parissa;
- valmistella abstrakteja ja esitellä ne vanhemmille;
- partioi kylän kaduilla;
- anna ensiapua vammoihin, käytä ensiapulaukkua;
- ajaa polkupyörää teillä liikennesääntöjen mukaisesti;
- soveltaa itsesäilytystekniikoita mahdollisessa liikenneonnettomuudessa ja hätätilanteissa ajoneuvon matkustajana.
YID:n jäseniä kasvatetaan:
- korkean yleiskulttuurin kansalaiset;
- itsemääräämis- ja itsensä toteuttamiseen kykeneviä yksilöitä;
- kollektivistit;
- keskittyi tulevaan työhön sisäasiain elimissä ja Valtion liikennetarkastusvirastossa.

Ennustetut tulokset.
Koulutuksen tuloksena opiskelijoista tulee päteviä, tietoisia tienkäyttäjiä, jotka eivät vain joudu itse liikenneonnettomuuksiin. mutta myös auttaa ystäviä ja tuttavia tulemaan tarkkaavaisiksi jalankulkijoiksi; hankkia tietoja, taitoja ja turvallista käyttäytymistä kadulla ja teillä; voi tarjota toimivaa ensiapua.

Ohjelman toteuttamisen ehdot.
Ohjelman onnistuneeseen toteuttamiseen tarvitaan valikoima kaunokirjallisuutta ja metodologista kirjallisuutta, "Lapsuuden hyvä tie" -sanomalehden tilaus, liikennesääntöjä käsitteleviä lauta- ja metodologisia pelejä, metodologista kehitystä, videomateriaalia, polkupyöriä, tietokone, moottorikylä kylässä, mediapelit. Asetetut tavoitteet voidaan saavuttaa vain, jos on tiivis yhteys kaupungin hallintoon, kouluun, liikennepoliisiin ja vanhempiin.

Metodista työtä.
Tutustutaan ja opiskellaan uutta liikennesääntöjä koskevaa kirjallisuutta. "Lapsuuden hyvä tie" -sanomalehden artikkeleiden tutkiminen.
Opiskella muiden YID-yksiköiden johtajien opetuskokemusta.
Analyyttisen ja tutkimustyön tekeminen opiskelijoiden saavutuksista.
Pelien, tietokilpailujen, keskustelujen kehittäminen ja järjestäminen lasten kanssa.
Seinälehtien julkaiseminen, piirustus- ja julistekilpailujen järjestäminen.
Tapaamiset liikennepoliisin, vakuutusyhtiön työntekijöiden kanssa.
Testejä ja kyselyitä opiskelijoille, opettajille ja vanhemmille.
Retkien järjestäminen. Liikennesääntöjen käytännön soveltaminen.

Työskentely vanhempien ja yleisön kanssa.
Päämiehen henkilökohtainen tutustuminen vanhempiin, kommunikointi heidän kanssaan puhelimitse, henkilökohtaiset keskustelut ja konsultaatiot.
Auttaa luokanopettajia yleisötilaisuuksien järjestämisessä ja toteuttamisessa.
Esittelyssä opiskelijoiden kouluasioita.
Jatkuva yhteydenpito johtajan ja liikennepoliisin välillä, yhteydenpito kollegoiden kanssa.
Puhe koulun laajuisissa liikennepoliisin vanhempainkokouksissa, jossa on tietoa lasten tieliikennevammojen tilasta alueella, alueella, kaupungissa.

Julkiset tapahtumat
Keskustelut: "Ystäväni on polkupyörä", "Punainen, keltainen, vihreä", "Koti - koulu - koti".
Koulutuksia lasten kykyjen kehittämiseksi, ihmissuhteiden tutkiminen.
Osallistuminen koulun, kaupungin ja piirin liikennesääntöjen kilpailuihin suunnitelman mukaan.
Osallistuminen terveyspäiviin. Kyselyt opiskelijoiden, opettajien, vanhempien kesken. Puhe opettajille, vanhemmille, opiskelijoille tiivistelmillä: "Liikennepsykologia", "Uudet liikennesäännöt", "Jalankulkija tiellä", "Liikennepoliisin historian sivuja", "Turvallisen käyttäytymisen oppiminen".
Yhteistyö lehdistön kanssa: sanomalehti "Lapsuuden hyvä tie", alueellinen sanomalehti "Budennovsk Today".

Kirjallisuus.
1. Arkhipov E.M. Terveyden puolesta pyörällä - M., Neuvostoliiton urheilu, 1992.
2. Auttaa YID-osastojen johtajia. - Stavropol, 1990
3. Muutokset Venäjän federaation liikennesäännöissä. - STOR-sanomalehti. Sanomalehti aikuisille, 2006
4. Muutokset vakuutuksen perusteissa. - STOR-sanomalehti. Sanomalehti aikuisille, 2006
5. Stavropolin alueen sisäasiainosaston valtion liikennetarkastusviraston metodologiset ohjeet. - Stavropol, 1987
6. Opetamme liikenneturvallisuutta - Stavropol, 1997.
7. Lisäkoulutuksen malliohjelmat. - Stavropol, 1997, 2000, 2004
8. Rublyakh V.E. Liikennesäännöt 7-8 luokkaa. -M.: Koulutus, 1985.
9. Koulukoulutushuone liikennesäännöistä - Stavropolin alueen liikennepoliisiosasto, 1991.

Suositeltavaa luettavaa koululaisille.
1. Good Road of Childhood. - M., 2010 - 2016
2. Kulman takana - uusi käänne. - Stavropol: Stavropolin aluehallinnon sisäasiainosaston valtion liikennetarkastus. Stavropolin aluehallinnon koulutusosasto, 1996.
3. Malov V.I. Tutkin maailmaa. Autot / Lasten tietosanakirja. M.: 000 "AST Publishing House", 2002.
4. Liikennesäännöt opiskelijoille. - M., 2002
5. "STOR" sanomalehti. Sanomalehti aikuisille. - M., 2002-2005.
6. A-B-luokkien tenttiliput. Kommentteja niistä. Venäjän sisäministeriön valtion liikenneturvallisuustarkastus. -M., 2001
7. Andrew Nachum pyörän seikkailut / Tietosanakirja lapsille - M., "Ratin takana", 1997.

Klubiohjelma "Tie ilman vaaraa" 2. luokalle

Selittävä huomautus
Nykymaailmassa liikenneturvallisuusongelmat ovat nousseet äärimmäisen tärkeiksi, sillä liikenneonnettomuuksien määrä kasvaa joka vuosi. Siksi koululaisten laajempi liikennesääntöjen tutkimisen tehtävä on tullut erityisen akuutiksi. Kouluikäisille lapsille tielukutaidon perusteiden opettamisen merkitys on kiistaton. Opettajan tehtävänä on systematisoida lasten tietämystä liikennesäännöistä, kehittää erityisiä taitoja ja käyttäytymismalleja kadulla ja tiellä. Ohjelma toteutetaan yhdistelemällä sisällöltään ja muodoltaan vaihtelevia koulutustoimintoja: tietokilpailuja, retkiä kaupungin kaduille, keskusteluja, yksittäisten liikennetilanteiden analysointia, liikennesääntöjen tuntemustestejä, projektityötä, temaattisia tunteja.
Ohjelmassa on toimintaa, jonka avulla lapset oppivat menestyksekkäästi liikennesäännöt, oppivat historiansa, navigoivat liikennetilanteissa ja soveltavat oppimaansa tietoa käytännössä. Meneillään oleva toiminta mahdollistaa propagandan liikenneonnettomuuksien ehkäisemiseksi.
Liikennesääntökoulutusta tulee pitää kiinteänä osana koululaisten koulun ulkopuolista toimintaa. Tämä ohjelma on suunniteltu toimimaan ensimmäiseltä luokalta aloittavien lasten kanssa. Ensimmäisellä luokalla opiskelijoiden hankkimat tiedot ja taidot laajenevat ja syvenevät seuraavina opiskeluvuosina. Ohjelma on rakennettu kehittävän kasvatuksen periaatteille ja sen tavoitteena on kehittää lapsen persoonallisuutta kokonaisuutena: kykyä vertailla ja yleistää, tehdä johtopäätöksiä; parantaa koululaisten puhetta, ajattelua ja luovia kykyjä.
Ohjelman tarkoitus:
1. Lapsissa tiekäyttäytymiskulttuurin juurruttaminen.
2. Kestävien taitojen muodostaminen turvalliseen käyttäytymiseen kaduilla ja teillä.
Tehtävät:
1. Johdatus liikennesääntöjen historiaan.
2. Lasten tielukutaidon kehittäminen.
3. Tuo opiskelijat ajatukseen liikennesääntöjen noudattamisen tarpeesta.
4. Paranna kertyneiden käytännön taitojen tasoa.

5. Vastuun juurruttaminen lapsille heidän käytöksestään.
Luokan 2 loppuun mennessä lasten tulisi tietää:
1. Liikennemerkit.
2. Liikennevalot.
3. Kuljetustyypit.
4. Kuinka ylittää katu turvallisesti.
5. Liikenneonnettomuuksien syyt (jossa voi leikkiä, kelkkailla ja luistella; säännöt tien ylittämisestä ajoneuvosta poistuttaessa).
6. Matkustajien velvollisuudet.
Pystyä:
1. Navigoi liikennetilanteissa.
2. Arvioi käyttäytymistäsi tiellä.
3. Osaa käyttää joukkoliikennettä (linja-autopysäkillä kuljetuksen odottamista koskevat säännöt, kyytiin nousun ja sieltä poistumisen säännöt jne.).
Tuntimäärä: 10 tuntia (1 tunti viikossa).

Kalenteri - teemasuunnittelu
1. Miksi lapset joutuvat liikenneonnettomuuksiin?
2. Auton ulkonäön historia ja tiesäännöt
3. Mikä on liikennepoliisi ja kuka on liikennepoliisin tarkastaja
4. Uutta tietoa liikennevaloista
5. Säännöt katujen ja teiden turvallisesta ylityksestä
6. Uutta tietoa kaduista, teistä ja liikennemerkeistä
7. Risteyksen ylittämistä koskevat säännöt
8. Olemme matkustajia
9. Olen jalankulkija ja matkustaja
10. Tietokilpailu

Lataa ympyrän ohjelma "Tie ilman vaaraa" 2. luokalle