कर्मचारियों, प्रबंधकों और प्रशासकों के प्रशिक्षण का संचालन करने के लिए, ग्राहक के उद्यम में एक विशेष प्रशिक्षण वर्ग आयोजित करने की सिफारिश की जाती है। इस पृष्ठ पर, हम प्रशिक्षण वर्ग के संगठन के संबंध में आवश्यकताओं और सिफारिशों को प्रकाशित और अद्यतन करेंगे, जिसके पालन से हमारे पाठ्यक्रमों के छात्रों के ज्ञान की गुणवत्ता में वृद्धि होगी और संगोष्ठियों का आयोजन करते समय जोखिम कम होगा।
कक्षा आवश्यकताएँ
| संगोष्ठी प्रतिभागियों के लिए कार्यस्थलों की संख्या | कम से कम 7 (श्रोता कार्यस्थानों के लिए आवश्यकताएँ देखें) |
| एक शिक्षक के लिए नौकरियों की संख्या | 1 (छात्र कार्यस्थानों के लिए आवश्यकताएँ देखें) |
| सर्वर सॉफ़्टवेयर भाग स्थापित करने के लिए प्रशिक्षण सर्वर | 1 (प्रशिक्षण सर्वर आवश्यकताएँ देखें) |
| एक स्थानीय नेटवर्क की आवश्यकता जो एक शिक्षण कार्य केंद्र, एक शैक्षिक सर्वर, पाठ्यक्रम प्रतिभागियों के लिए कार्यस्थानों को जोड़ती है | हाँ, 100 एमबीपीएस . से |
| कार्य, अभ्यास और अध्ययन सामग्री की त्वरित छपाई के लिए कार्यालय लेजर प्रिंटर | अधिमानतः कक्षा के कंप्यूटरों में से एक से जुड़ा हुआ है |
| प्रशिक्षण सर्वर पर पूर्व-स्थापित प्रशिक्षण आधार की आवश्यकता | हाँ, एटलस कर्मचारियों द्वारा स्थापित |
| प्रशिक्षण सर्वर पर DBMS को पूर्व-स्थापित करने की आवश्यकता* | हां, MS SQL का सर्वर भाग उद्यम के कर्मचारियों द्वारा उपयोग किए गए OS के बिटनेस के अनुसार स्थापित किया गया है |
| पाठ्यक्रम प्रतिभागियों के काम कर रहे कंप्यूटरों पर डीबीएमएस को पूर्व-स्थापित करने की आवश्यकता* | हाँ, MS SQL का क्लाइंट भाग उद्यम के कर्मचारियों द्वारा OS के बिटनेस के अनुसार स्थापित किया जाता है |
| कक्षा के कंप्यूटरों पर अन्य सॉफ़्टवेयर को पूर्व-स्थापित करने की आवश्यकता** |
|
| शिक्षक के कार्य केंद्र से जुड़े प्रोजेक्टर और कक्षा में स्क्रीन की आवश्यकता | हाँ, यदि श्रोताओं की संख्या 2 . से अधिक है |
| कक्षा में एक शिक्षण बोर्ड की आवश्यकता | एक चुंबकीय व्हाइटबोर्ड और मार्कर रखना वांछनीय है |
| शिक्षक और पाठ्यक्रम प्रतिभागियों के कार्यस्थानों से इंटरनेट एक्सेस की आवश्यकता | वांछित |
| प्रशिक्षण सर्वर के लिए इंटरनेट से जुड़ने की आवश्यकता | नहीं |
| फ्लिप चैट की आवश्यकता | वांछित |
| कॉफी ब्रेक और अनौपचारिक संचार के लिए एक क्षेत्र की उपलब्धता | वांछित |
नोट 1।
* - सॉफ्टवेयर के लिए कॉपीराइट संरक्षण के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदारी (बाद में सॉफ्टवेयर के रूप में संदर्भित) सर्वर पर उपयोग किया जाता है और पाठ्यक्रम के दौरान उपयोगकर्ताओं और शिक्षक के वर्कस्टेशन ग्राहक के साथ होता है, अपवाद के साथ "इंटरमेह", "एटलस" और "फ्यूजन" के प्रशिक्षण विकास की अवधि के लिए एटलस द्वारा प्रदान किए गए सॉफ़्टवेयर का।
नोट 2।
** - यदि उद्यम के प्रशासक "खोज पीडीएम प्रणाली के प्रशासक" पाठ्यक्रम पर प्रशिक्षण पास करते हैं, तो प्रशिक्षण सर्वर और पाठ्यक्रम प्रतिभागियों और शिक्षक के वर्कस्टेशन पर ITERMEX सॉफ्टवेयर की पूर्व-स्थापना की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि इस प्रक्रिया को कक्षा में विस्तार से शामिल किया जाएगा। कृपया पूर्व-स्थापित सॉफ़्टवेयर की आवश्यकता है। पाठ्यक्रमों का आदेश देते समय कृपया निर्दिष्ट करें।
नोट 3।
यदि ग्राहक के पास पहले से स्थापित हार्डवेयर और सॉफ़्टवेयर के साथ एक कक्षा है, जिसका कॉन्फ़िगरेशन न्यूनतम से भिन्न है और यहां प्रस्तुत अनुशंसित है, तो इस कक्षा का उपयोग करने की संभावना को बाहर नहीं रखा गया है और नियोजित पाठ्यक्रमों के आधार पर चर्चा की जानी चाहिए।
नोट 4.
यदि ग्राहक सीएडी प्लेटफॉर्म (ऑटोडेस्क® आविष्कारक ™, डसॉल्ट सिस्टम्स® सॉलिडवर्क्स ™, पीटीसी® क्रेओ ™, सीमेंस® एनएक्स ™, सीमेंस® सॉलिड एज ™) में से एक पर इंटरमेक्स® कैडमेच ™ मॉड्यूल का उपयोग करके डिजाइन पाठ्यक्रम संचालित करने की योजना बना रहा है या ASCON® KOMPAS 3D™ या KOMPAS GRAPHIC™ मॉड्यूल, प्रशिक्षण सर्वर, शिक्षक वर्कस्टेशन और पाठ्यक्रम के छात्रों के लिए न्यूनतम और अनुशंसित आवश्यकताएं संबंधित CAD सिस्टम की सिस्टम आवश्यकताओं द्वारा सबसे कठोर के रूप में निर्धारित की जाती हैं। सीएडी प्रणाली के वर्तमान संस्करण के विमोचन के समय प्रासंगिक ऐसी आवश्यकताओं का अध्ययन इन प्रणालियों के डेवलपर्स की वेबसाइटों पर किया जा सकता है:
कक्षा में सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर के लिए आवश्यकताएँ (बुकमार्क)
| प्रशिक्षण सर्वर | |
|---|---|
डीबीएमएस सर्वर | |
| Intel® Xeon™ प्रोसेसर E5 श्रृंखला पर आधारित डुअल-सॉकेट कॉन्फ़िगरेशन | |
| एसएएस डिस्क पर आधारित RAID सरणी। डीबीएमएस सर्वर पर RAID 5 का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है। (अवरोही क्रम में) RAID 10, RAID 0, या RAID 1 का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है | |
ऐप्स सर्वर | |
| Intel® Xeon® प्रोसेसर पर आधारित सिंगल-सॉकेट कॉन्फ़िगरेशन E3RAID श्रृंखला SATA डिस्क सरणी 2 Gb RAM | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 या उच्चतर | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 या बाद के संस्करण | |
| 4 जीबी रैम | |
| एचडीडी 500 जीबी | |
नेटवर्क | |
| प्रशिक्षण सर्वर | |
|---|---|
DBMS सर्वर और एप्लिकेशन सर्वर एक ही मशीन पर होस्ट किए जाते हैं | |
| Intel® Xeon™ प्रोसेसर E5 श्रृंखला पर आधारित डुअल-सॉकेट कॉन्फ़िगरेशन | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 या उच्चतर | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 या बाद के संस्करण | |
| रैम: 8 जीबी, 16 जीबी तक बढ़ाया जा सकता है | |
| एसएएस डिस्क पर आधारित RAID सरणी। डेटा फ़ाइलों को संग्रहीत करने के लिए सर्वर पर RAID 5 का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है। हम (अवरोही क्रम में) RAID 10, RAID 0, या RAID 1 का उपयोग करने की सलाह देते हैं। | |
| छात्रों और शिक्षक का कार्य केंद्र | |
| Intel® Core™, AMD® Athlon™ 64 या बाद के संस्करण | |
| Microsoft® Windows XP™ (32-बिट सिस्टम) / Windows Vista™, Windows™ 7 (32-बिट या 64-बिट सिस्टम) | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 या बाद के संस्करण | |
| 4 जीबी रैम | |
| एचडीडी 500 जीबी | |
| Microsoft® Direct3D™ 10 संगत ग्राफ़िक्स कार्ड | |
| संकल्प 1.280 x 1.024 या उच्चतर | |
नेटवर्क | |
| सर्वर और सक्रिय उपकरणों के बीच स्विच करने के लिए 1000 Mbit ईथरनेट | |
| अंतिम उपयोगकर्ताओं और सक्रिय उपकरणों के बीच स्विच करने के लिए 100 Mbit |
संघीय कानून "विज्ञान और राज्य वैज्ञानिक और तकनीकी नीति" के अनुच्छेद 4 के अनुच्छेद 2.2 के अनुसार, रूसी संघ की सरकार फैसला करता है:
1. संलग्न को स्वीकृत करें:
शैक्षणिक उपाधियाँ प्रदान करने पर विनियम;
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के तहत उच्च सत्यापन आयोग पर विनियमों में किए जा रहे परिवर्तन, 23 सितंबर, 2013 एन 836 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित "उच्च सत्यापन पर विनियमों के अनुमोदन पर" रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के तहत आयोग" (कानून रूसी संघ का संग्रह, 2013, एन 40, अनुच्छेद 5072)।
2. निर्धारित करें कि:
विभाग में वरिष्ठ शोधकर्ता, एसोसिएट प्रोफेसर का पूर्व में सौंपा गया शैक्षणिक शीर्षक एसोसिएट प्रोफेसर के शैक्षणिक शीर्षक, विभाग में प्रोफेसर के शैक्षणिक शीर्षक - प्रोफेसर के शैक्षणिक शीर्षक से मेल खाता है;
1 सितंबर, 2013 से पहले रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा प्राप्त शैक्षणिक उपाधियों, वंचितों और शैक्षणिक उपाधियों की बहाली पर दस्तावेजों पर विचार किया जाता है, जो इस संकल्प के लागू होने से पहले लागू थे, लेकिन 1 जनवरी 2014 के बाद नहीं।
3. अमान्य के रूप में पहचानें:
29 मार्च, 2002 एन 194 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "अकादमिक उपाधि प्रदान करने की प्रक्रिया पर विनियमों के अनुमोदन पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडेरात्सी, 2002, एन 14, कला। 1302);
20 अप्रैल, 2006 एन 228 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "29 मार्च, 2002 एन 194 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित अकादमिक खिताब देने की प्रक्रिया पर विनियमों में संशोधन पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडेरात्सी, 2006, एन 17, कला। 1881);
6 मई, 2009 एन 390 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री "अकादमिक खिताब देने की प्रक्रिया पर विनियमों में संशोधन पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडरेट्सि, 2009, एन 19, कला। 2347);
20 जून, 2011 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री एन 476 "अकादमिक उपाधि प्रदान करने के मुद्दों पर रूसी संघ की सरकार के कुछ कृत्यों के संशोधन और अमान्यता पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडरेट्सि, 2011, एन 26, कला। 3800)।
प्रधानमंत्री
रूसी संघ
डी. मेदवेदेव
टिप्पणी। लाल: संकल्प का पाठ कानूनी जानकारी के आधिकारिक इंटरनेट पोर्टल http://www.pravo.gov.ru, 12.12.2013 पर प्रकाशित किया गया है।
शैक्षणिक उपाधियां प्रदान करने पर विनियम
I. सामान्य प्रावधान
1. यह विनियम एसोसिएट प्रोफेसर और प्रोफेसर (बाद में अकादमिक खिताब के रूप में संदर्भित) के अकादमिक खिताब प्रदान करने की प्रक्रिया स्थापित करता है, जिसमें अकादमिक खिताब प्रदान करने के मानदंड, अकादमिक खिताब के पुरस्कार के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों की आवश्यकताएं, सत्यापन पर विचार करने की प्रक्रिया शामिल है। अकादमिक उपाधियों के पुरस्कार के लिए मामले, साथ ही शैक्षणिक उपाधियों से वंचित करने और बहाली के आधार और आदेश।
2. वैज्ञानिक विशिष्टताओं में अकादमिक उपाधियाँ वैज्ञानिक विशिष्टताओं की विशिष्टताओं के नामकरण के अनुसार प्रदान की जाती हैं, जिसे रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (बाद में वैज्ञानिक विशिष्टताओं के रूप में संदर्भित) द्वारा अनुमोदित किया जाता है।
3. शैक्षणिक उपाधियाँ रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठनों द्वारा प्रस्तुत सत्यापन दस्तावेजों के अनुसार प्रदान की जाती हैं जो उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करते हैं जिनके पास राज्य मान्यता है, और (या) उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण उच्च शिक्षा पर आधारित कार्यक्रम, अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के संगठन, उच्च शिक्षा पर आधारित उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रमों को लागू करना, और उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले वैज्ञानिक संगठन जिनके पास राज्य मान्यता है, और (या) उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम उच्च शिक्षा के आधार पर, जिसमें वे काम करते हैं (एक अनुबंध के तहत सैन्य या अन्य सेवा पास करते हैं, रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा) अकादमिक खिताब के पुरस्कार के लिए आवेदन करने वाले व्यक्ति (इसके बाद संगठनों के रूप में संदर्भित)।
4. एक अकादमिक शीर्षक के असाइनमेंट की पुष्टि एसोसिएट प्रोफेसर के अकादमिक शीर्षक या प्रोफेसर के अकादमिक शीर्षक से सम्मानित करने के प्रमाण पत्र द्वारा की जाती है। शैक्षणिक उपाधियाँ प्रदान करने के प्रमाण पत्र के रूप, उनके लिए तकनीकी आवश्यकताएं, साथ ही उनके पंजीकरण और जारी करने की प्रक्रिया रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित है। शैक्षणिक उपाधियां प्रदान करने के प्रमाण पत्र उक्त मंत्रालय के निर्णयों के आधार पर जारी किए जाते हैं।
5. अकादमिक खिताब उन व्यक्तियों को प्रदान किए जा सकते हैं जो संगठनों में शैक्षणिक और वैज्ञानिक (अनुसंधान) गतिविधियों को अंजाम देते हैं, उच्च शैक्षणिक कौशल रखते हैं, गहन पेशेवर ज्ञान और वैज्ञानिक उपलब्धियां रखते हैं, और अकादमिक खिताब के पुरस्कार के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों की आवश्यकताओं को भी पूरा करते हैं ( इसके बाद - अकादमिक खिताब के लिए आवेदक)।
6. एक अकादमिक शीर्षक के लिए एक आवेदक को एक अकादमिक शीर्षक के लिए नामांकित करने के मुद्दे पर विचार कॉलेजियम शासी निकाय (वैज्ञानिक, वैज्ञानिक, वैज्ञानिक और तकनीकी परिषद या ऐसे मुद्दों को हल करने के लिए अधिकृत अन्य कॉलेजियम शासी निकाय) की बैठक में किया जाता है ( इसके बाद परिषद के रूप में जाना जाता है) जिसमें (रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निकायों में एक अनुबंध, सेवा के तहत सैन्य या इसके समकक्ष अन्य सेवा से गुजरता है) एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक। परिषद के एक सकारात्मक निर्णय के साथ, संगठन एक अकादमिक शीर्षक के लिए एक व्यक्ति का प्रतिनिधित्व करता है।
7. एक वैज्ञानिक विशेषता में एक अकादमिक शीर्षक के लिए एक अकादमिक शीर्षक के लिए एक आवेदक को पेश करने के लिए, जिस संगठन में वह काम करता है (एक अनुबंध के तहत सैन्य या अन्य सेवा पास करता है, रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा करता है) ), रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को दस्तावेज प्रस्तुत करता है, जिसके रूप निर्दिष्ट मंत्रालय द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जो कि वैज्ञानिक विशेषता में एक शैक्षणिक शीर्षक के लिए एक आवेदक को एक अकादमिक शीर्षक प्रदान करने के मुद्दे पर विचार करने के लिए आवश्यक है। ये दस्तावेज़ (बाद में सत्यापन मामले के रूप में संदर्भित)।
द्वितीय. वैज्ञानिक विशिष्टताओं में अकादमिक उपाधियों के पुरस्कार के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों के लिए शैक्षणिक उपाधियाँ और आवश्यकताएं प्रदान करने के लिए मानदंड
8. प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि एक वैज्ञानिक या वैज्ञानिक-शैक्षणिक कार्यकर्ता को अकादमिक उपाधि के लिए आवेदन करने से दी जाती है, यदि वह संगठन की परिषद को सत्यापन फ़ाइल जमा करने के दिन निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करता है:
बी) के पास डॉक्टर ऑफ साइंस की एक अकादमिक डिग्री है या रूसी संघ में मान्यता प्राप्त एक विदेशी राज्य में प्राप्त एक अकादमिक डिग्री है, जिसके धारक को डॉक्टर ऑफ साइंस के समान शैक्षणिक और (या) पेशेवर अधिकार दिए गए हैं;
इस संगठन की एक शाखा या संस्थान के प्रोफेसर, विभाग के प्रमुख, संकाय के डीन, प्रमुख या उप प्रमुख वैज्ञानिक (अनुसंधान, शैक्षिक, शैक्षिक और कार्यप्रणाली कार्य) के पद, प्रथम उप-रेक्टर, उप-रेक्टर, रेक्टर , मुख्य शोधकर्ता या वैज्ञानिक, अनुसंधान या विकास विभाग (विभाग, क्षेत्र, प्रयोगशाला) के प्रमुख (प्रमुख) - उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन के एक कर्मचारी के संबंध में जो उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है जिनके पास राज्य मान्यता है, और (या ) उच्च शिक्षा के आधार पर उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम, साथ ही अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के संगठन जो उच्च शिक्षा पर आधारित उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रमों को लागू करते हैं;
निदेशक, उप निदेशक, मुख्य शोधकर्ता, प्रमुख (प्रमुख), वैज्ञानिक, अनुसंधान या विकास विभाग (विभाग, क्षेत्र, प्रयोगशाला) के उप प्रमुख (प्रमुख), वैज्ञानिक (अनुसंधान, शैक्षिक, शैक्षिक) के प्रमुख या उप प्रमुख की स्थिति और कार्यप्रणाली कार्य) इस संगठन की एक शाखा का - एक वैज्ञानिक संगठन के एक कर्मचारी के संबंध में जो उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है जिसमें राज्य मान्यता है, और (या) उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम और उच्च शिक्षा पर आधारित पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रम;
इस उप-अनुच्छेद के पैराग्राफ दो और तीन में निर्दिष्ट पदों में से एक, या संकाय के प्रमुख, संस्थान के प्रमुख, विभाग के प्रमुख या विभाग के उप प्रमुख की स्थिति, या द्वारा अनुमोदित सूची में शामिल कोई पद संघीय कार्यकारी निकाय का प्रमुख, जिसमें संघीय कानून आंतरिक मामलों के क्षेत्र में संघीय कार्यकारी निकाय के प्रमुख द्वारा सैन्य या अन्य समान सेवा प्रदान करता है, और पैराग्राफ दो और तीन में निर्दिष्ट पदों में से एक के बराबर होता है। इस उप-अनुच्छेद के संबंध में - एक अनुबंध के तहत सैन्य या इसके समकक्ष अन्य सेवा से गुजरने वाले व्यक्ति के संबंध में, रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा;
9. प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि प्रदान करने के मानदंड हैं:
ए) इन विनियमों के पैराग्राफ 8 के उप-अनुच्छेद "सी" में निर्दिष्ट पदों पर कम से कम 2 वर्षों के लिए निरंतर कार्य अनुभव (एक अनुबंध के तहत निरंतर सैन्य या अन्य समकक्ष सेवा, रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा) की उपस्थिति। ;
ग) प्रमाणन फ़ाइल में इंगित वैज्ञानिक विशेषता में शैक्षणिक कार्य में कम से कम 5 वर्ष के अनुभव सहित संगठनों में वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों में कम से कम 10 वर्षों का अनुभव;
डी) कम से कम 3 (शैक्षिक संगठनों के कर्मचारियों के लिए) और कम से कम 5 (वैज्ञानिक संगठनों के कर्मचारियों के लिए) व्यक्तियों के लिए एक पर्यवेक्षक या वैज्ञानिक सलाहकार के रूप में प्रशिक्षण, जिन्हें अकादमिक डिग्री से सम्मानित किया गया है, जबकि कम से कम एक के शोध प्रबंध का विषय वे प्रमाणन व्यवसाय में निर्दिष्ट वैज्ञानिक विशेषता से मेल खाते हैं;
ई) शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाने वाले आविष्कारों और अन्य बौद्धिक संपदा वस्तुओं के पेटेंट सहित कम से कम 50 प्रकाशित शैक्षिक प्रकाशनों और वैज्ञानिक पत्रों (सह-लेखक सहित) की उपस्थिति। साथ ही, पिछले 5 वर्षों में, कम से कम 3 शैक्षिक प्रकाशन और कम से कम 5 वैज्ञानिक पत्र एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक की सत्यापन फ़ाइल में इंगित वैज्ञानिक विशेषता में प्रकाशित किए जाने चाहिए। वैज्ञानिक पत्रों को सहकर्मी-समीक्षित वैज्ञानिक प्रकाशनों में प्रकाशित किया जाना चाहिए, जिसके लिए आवश्यकताएं और अधिसूचना प्रक्रिया में एक सूची बनाने के नियम रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित किए गए हैं (बाद में इसे सहकर्मी-समीक्षा के रूप में संदर्भित किया गया है) प्रकाशन)।
एक राज्य या कानून द्वारा संरक्षित अन्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाले वैज्ञानिक कार्य सहकर्मी-समीक्षित प्रकाशनों में उनके प्रकाशन की आवश्यकताओं के अधीन नहीं हैं;
ई) एक पाठ्यपुस्तक (शिक्षण सहायता) की उपस्थिति, जिसके लेखक शैक्षणिक शीर्षक के लिए आवेदक हैं, या कम से कम 3 पाठ्यपुस्तकों (शिक्षण सहायक सामग्री) की उपस्थिति, जिसके सह-लेखक शैक्षणिक शीर्षक के लिए आवेदक हैं , सत्यापन फ़ाइल में निर्दिष्ट वैज्ञानिक विशेषता में पिछले 10 वर्षों में प्रकाशित हुआ है।
10. एसोसिएट प्रोफेसर का अकादमिक खिताब एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदन करने वाले वैज्ञानिक या वैज्ञानिक-शैक्षणिक कार्यकर्ता को प्रदान किया जाता है, यदि वह संगठन की परिषद में सत्यापन मामले को प्रस्तुत करने के दिन निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करता है:
बी) के पास डॉक्टर ऑफ साइंस की अकादमिक डिग्री या विज्ञान के उम्मीदवार की अकादमिक डिग्री या रूसी संघ में मान्यता प्राप्त एक विदेशी राज्य में प्राप्त अकादमिक डिग्री है, जिसके धारक को एक ही अकादमिक और (या) पेशेवर दिया जाता है डॉक्टर या विज्ञान के उम्मीदवार के रूप में अधिकार;
सी) एक संगठन में एक रोजगार अनुबंध के तहत काम करता है जो एक अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए उसका प्रतिनिधित्व करता है, और उसमें प्रतिस्थापित करता है:
इस संगठन की किसी शाखा या संस्थान के एसोसिएट प्रोफेसर की स्थिति, प्रोफेसर की स्थिति, विभाग के प्रमुख, संकाय के डीन, प्रमुख या उप प्रमुख वैज्ञानिक (अनुसंधान, शैक्षिक, शैक्षिक और कार्यप्रणाली कार्य) के लिए, पहले उप-रेक्टर, वाइस -रेक्टर, रेक्टर, वरिष्ठ शोधकर्ता, प्रमुख शोधकर्ता, मुख्य शोधकर्ता या वैज्ञानिक, अनुसंधान या विकास विभाग (विभाग, क्षेत्र, प्रयोगशाला) के प्रमुख (प्रमुख) - शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले उच्च शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारी के संबंध में उच्च शिक्षा की राज्य मान्यता है, और (या) कार्यक्रम उच्च शिक्षा के आधार पर उन्नत प्रशिक्षण और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम, साथ ही अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के संगठन जो उच्च शिक्षा के आधार पर उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रमों को लागू करते हैं;
निदेशक, उप निदेशक, मुख्य शोधकर्ता, प्रमुख शोधकर्ता, वरिष्ठ शोधकर्ता या प्रमुख (प्रमुख), वैज्ञानिक, अनुसंधान या विकास विभाग (विभाग, क्षेत्र, प्रयोगशाला) के उप प्रमुख (प्रमुख), वैज्ञानिक (अनुसंधान) के प्रमुख या उप प्रमुख की स्थिति इस संगठन की एक शाखा के शैक्षिक, शैक्षिक और कार्यप्रणाली कार्य - उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले एक वैज्ञानिक संगठन के कर्मचारी के संबंध में, जिसमें राज्य मान्यता है, और (या) उच्च शिक्षा के आधार पर उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम और पेशेवर पुन: प्रशिक्षण कार्यक्रम ;
इस उप-अनुच्छेद के पैराग्राफ दो और तीन में निर्दिष्ट पदों में से एक, या संकाय के प्रमुख, संस्थान के प्रमुख, विभाग के प्रमुख या विभाग के उप प्रमुख की स्थिति, या द्वारा अनुमोदित सूची में शामिल कोई पद संघीय कार्यकारी निकाय का प्रमुख, जिसमें संघीय कानून आंतरिक मामलों के क्षेत्र में संघीय कार्यकारी निकाय के प्रमुख द्वारा सैन्य या अन्य समान सेवा प्रदान करता है, और पैराग्राफ दो और तीन में निर्दिष्ट पदों में से एक के बराबर होता है। इस उप-अनुच्छेद का - रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निकायों में एक अनुबंध, सेवा के तहत सैन्य या इसके समकक्ष अन्य सेवा से गुजरने वाले व्यक्ति के संबंध में।
11. एसोसिएट प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि प्रदान करने के मानदंड हैं:
ए) इन विनियमों के पैराग्राफ 10 के उप-अनुच्छेद "सी" में निर्दिष्ट पदों पर कम से कम 2 वर्षों के लिए निरंतर कार्य अनुभव (एक अनुबंध के तहत निरंतर सैन्य या अन्य समकक्ष सेवा, रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा) की उपस्थिति। ;
बी) उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में कम से कम 0.25 दर (अंशकालिक आधार सहित) के लिए शैक्षणिक गतिविधि का कार्यान्वयन और (या) प्रस्तुत संगठन में सत्यापन फ़ाइल में निर्दिष्ट वैज्ञानिक विशेषता में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा यह एक वैज्ञानिक रैंक के असाइनमेंट के लिए;
ग) प्रमाणन फ़ाइल में इंगित वैज्ञानिक विशेषता में शैक्षणिक कार्य में कम से कम 3 वर्ष के अनुभव सहित संगठनों में वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों में कम से कम 5 वर्ष का अनुभव;
डी) शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाने वाले आविष्कारों और अन्य बौद्धिक संपदा वस्तुओं के पेटेंट सहित कम से कम 20 प्रकाशित शैक्षिक प्रकाशनों और वैज्ञानिक पत्रों (सह-लेखक सहित) की उपस्थिति। साथ ही, सत्यापन फ़ाइल में इंगित वैज्ञानिक विशेषता में कम से कम 2 शैक्षिक प्रकाशन और कम से कम 3 वैज्ञानिक पत्र पिछले 3 वर्षों में प्रकाशित होने चाहिए। वैज्ञानिक पत्र सहकर्मी-समीक्षित पत्रिकाओं में प्रकाशित होते हैं।
एक राज्य या कानून द्वारा संरक्षित अन्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाले वैज्ञानिक कार्य सहकर्मी-समीक्षित प्रकाशनों में उनके प्रकाशन की आवश्यकताओं के अधीन नहीं हैं।
III. कला के क्षेत्र में अकादमिक उपाधियाँ प्रदान करने के लिए मानदंड और कला के क्षेत्र में अकादमिक उपाधियों के पुरस्कार के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों के लिए आवश्यकताएं
12. वैज्ञानिक विशिष्टताओं में कला के क्षेत्र में प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि एक ऐसे आवेदक को प्रदान की जाती है, जिसके पास विज्ञान के डॉक्टर की वैज्ञानिक डिग्री नहीं है, यदि वह सत्यापन प्रस्तुत करने के दिन निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करता है संगठन की परिषद के लिए मामला:
बी) एक उच्च शिक्षा है;
सी) रूसी संघ, पूर्व सोवियत संघ या पूर्व सोवियत गणराज्यों (पीपुल्स आर्टिस्ट, पीपुल्स आर्टिस्ट, पीपुल्स आर्किटेक्ट, सम्मानित कलाकार, सम्मानित कलाकार, सम्मानित कलाकार, सम्मानित आर्किटेक्ट) के मानद उपाधि से सम्मानित किया गया था या एक पुरस्कार विजेता (डिप्लोमा प्राप्तकर्ता) है ), एक नियम के रूप में, कम से कम 3 अंतर्राष्ट्रीय और (या) अखिल रूसी प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं या त्योहारों की कला की दिशा में सत्यापन फ़ाइल में निर्दिष्ट (इस मामले में, अंतरराष्ट्रीय के पुरस्कार विजेता (डिप्लोमा धारक) का शीर्षक और ( या) अखिल रूसी प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं या त्योहारों को ध्यान में रखा जाता है यदि यह उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन में या इसके पूरा होने पर एक शैक्षणिक शीर्षक के लिए एक आवेदक के प्रशिक्षण की अवधि के दौरान प्राप्त किया गया था;
ई) एक प्रोफेसर, एक विभाग के प्रमुख, एक संकाय के डीन, एक शाखा या संस्थान के प्रमुख या उप प्रमुख का पद भरता है, जो एक अकादमिक उपाधि के पुरस्कार के लिए उनका प्रतिनिधित्व करता है, पहले उप-रेक्टर, उप-रेक्टर, रेक्टर, निदेशक, उप निदेशक, विभाग के प्रमुख या विभाग के उप प्रमुख, या संघीय कार्यकारी निकाय के प्रमुख द्वारा अनुमोदित सूची में शामिल पद, जिसमें संघीय कानून सैन्य सेवा या इसके समकक्ष अन्य सेवा प्रदान करता है आंतरिक मामलों के क्षेत्र में संघीय कार्यकारी निकाय के प्रमुख द्वारा;
ई) के पास एसोसिएट प्रोफेसर का अकादमिक खिताब है, इसके असाइनमेंट की तारीख से कम से कम 3 साल बीत चुके हैं।
13. कला के क्षेत्र में प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि प्रदान करने के मानदंड हैं:
ए) इन विनियमों के पैराग्राफ 12 के उप-अनुच्छेद "ई" में निर्दिष्ट पदों पर कम से कम 2 वर्षों के निरंतर कार्य अनुभव की उपस्थिति;
सी) प्रमाणन फ़ाइल में इंगित कला की दिशा में कम से कम 3 साल के शिक्षण अनुभव सहित संगठनों में कम से कम 10 साल के शिक्षण अनुभव की उपस्थिति;
डी) एसोसिएट प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि प्रदान करने के बाद सत्यापन फ़ाइल में इंगित कला की दिशा में अंतरराष्ट्रीय और (या) अखिल रूसी प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं या त्योहारों के कम से कम 3 पुरस्कार विजेताओं (डिप्लोमा विजेताओं) की तैयारी;
ई) एसोसिएट प्रोफेसर के अकादमिक शीर्षक के असाइनमेंट के बाद, कम से कम 3 प्रकाशित वैज्ञानिक पत्र और शैक्षिक प्रकाशन (सह-लेखक सहित) और सत्यापन फ़ाइल में इंगित कला की दिशा में कम से कम 10 रचनात्मक कार्य।
14. वैज्ञानिक विशिष्टताओं में कला के क्षेत्र में एसोसिएट प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि एक ऐसे आवेदक को प्रदान की जाती है, जिसके पास डॉक्टर ऑफ साइंस, विज्ञान के उम्मीदवार की शैक्षणिक डिग्री नहीं है, यदि वह उस दिन निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करता है संगठन की परिषद को सत्यापन मामला प्रस्तुत करने के लिए:
बी) एक उच्च शिक्षा है;
सी) रूसी संघ, पूर्व सोवियत संघ या पूर्व सोवियत गणराज्यों (पीपुल्स आर्टिस्ट, पीपुल्स आर्टिस्ट, पीपुल्स आर्किटेक्ट, सम्मानित कलाकार, सम्मानित कलाकार, सम्मानित कलाकार, सम्मानित आर्किटेक्ट) के मानद उपाधि से सम्मानित किया गया था या एक पुरस्कार विजेता (डिप्लोमा धारक) है ) कम से कम 2 अंतर्राष्ट्रीय और (या) अखिल रूसी प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं या त्योहारों की कला की दिशा में सत्यापन फ़ाइल में निर्दिष्ट (इस मामले में, अंतरराष्ट्रीय और (या) अखिल रूसी के पुरस्कार विजेता (डिप्लोमा धारक) का शीर्षक प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं या त्योहारों को ध्यान में रखा जाता है यदि यह उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन में या इसके पूरा होने पर आवेदक के शैक्षणिक शीर्षक के अध्ययन की अवधि के दौरान प्राप्त हुआ था;
डी) एक संगठन में एक रोजगार अनुबंध के तहत काम करता है जो एक अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए उसका प्रतिनिधित्व करता है;
ई) एसोसिएट प्रोफेसर, प्रोफेसर, विभाग के प्रमुख, एक संकाय के डीन, किसी शाखा या संस्थान के प्रमुख या उप प्रमुख की स्थिति को प्रतिस्थापित करता है, जो एक अकादमिक उपाधि के पुरस्कार के लिए उसका प्रतिनिधित्व करता है, पहले उप-रेक्टर, उप-रेक्टर , रेक्टर, निदेशक, उप निदेशक, विभाग के प्रमुख या विभाग के उप प्रमुख, या संघीय कार्यकारी निकाय के प्रमुख द्वारा अनुमोदित सूची में शामिल पद, जिसमें संघीय कानून सैन्य या इसके समकक्ष अन्य सेवा प्रदान करता है आंतरिक मामलों के क्षेत्र में संघीय कार्यकारी निकाय के प्रमुख।
15. कला के क्षेत्र में एसोसिएट प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि प्रदान करने के मानदंड हैं:
ए) इन विनियमों के पैराग्राफ 14 के उप-पैरा "ई" में निर्दिष्ट पदों पर कम से कम 2 वर्षों के निरंतर कार्य अनुभव की उपस्थिति;
बी) सत्यापन फ़ाइल में इंगित कला की दिशा में कम से कम 0.25 दर (अंशकालिक आधार पर) के लिए शैक्षणिक गतिविधियों का कार्यान्वयन;
सी) प्रमाणन फ़ाइल में इंगित कला की दिशा में शिक्षण में कम से कम 3 वर्ष के अनुभव सहित संगठनों में शिक्षण में कम से कम 5 वर्ष का अनुभव;
डी) सत्यापन फ़ाइल में इंगित कला की दिशा में अंतरराष्ट्रीय और (या) अखिल रूसी प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं या त्योहारों के पुरस्कार विजेता (डिप्लोमा धारक) कम से कम 2 व्यक्तियों का प्रशिक्षण;
चतुर्थ। भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में अकादमिक उपाधियाँ प्रदान करने के लिए मानदंड और भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में शैक्षणिक उपाधियों के पुरस्कार के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों के लिए आवश्यकताएं
16. भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि वैज्ञानिक विशिष्टताओं में एक ऐसे आवेदक को प्रदान की जाती है, जिसके पास विज्ञान के डॉक्टर की वैज्ञानिक डिग्री नहीं है, यदि वह निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करता है संगठन की परिषद को सत्यापन मामला प्रस्तुत करना:
सी) एक प्रोफेसर, एक विभाग के प्रमुख, एक संकाय के डीन, एक शाखा या संस्थान के प्रमुख या उप प्रमुख का पद भरता है, जो एक अकादमिक उपाधि के पुरस्कार के लिए उसका प्रतिनिधित्व करता है, पहले उप-रेक्टर, उप-रेक्टर या रेक्टर, या किसी विभाग के प्रमुख या विभाग के उप प्रमुख की स्थिति, या निदेशक, उप निदेशक, मुख्य शोधकर्ता या प्रमुख (प्रमुख), वैज्ञानिक, अनुसंधान विभाग (विभाग, क्षेत्र) के उप प्रमुख (प्रमुख) की स्थिति। प्रयोगशाला), प्रमुख या उप प्रमुख (वैज्ञानिक, अनुसंधान, शैक्षिक, शैक्षिक और पद्धति संबंधी कार्य के लिए) संगठन की शाखा के एक अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए उसका प्रतिनिधित्व करते हैं, या संघीय प्रमुख द्वारा अनुमोदित सूची में शामिल एक पद कार्यकारी निकाय जिसमें संघीय कानून सैन्य सेवा या अन्य समकक्ष सेवा प्रदान करता है, आंतरिक क्षेत्र में संघीय कार्यकारी निकाय का प्रमुख उनके मामले;
डी) के पास एसोसिएट प्रोफेसर का अकादमिक खिताब है, इसके असाइनमेंट की तारीख से कम से कम 3 साल बीत चुके हैं।
17. भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि प्रदान करने के मानदंड हैं:
ए) इन विनियमों के पैरा 16 के उप-अनुच्छेद "सी" में निर्दिष्ट पदों पर कम से कम 2 वर्षों के निरंतर कार्य अनुभव की उपस्थिति;
सी) प्रमाणन फ़ाइल में इंगित भौतिक संस्कृति और खेल की दिशा में शिक्षण में कम से कम 3 वर्षों के अनुभव सहित संगठनों में शिक्षण में कम से कम 10 वर्षों का अनुभव;
डी) चैंपियन के खिताब की उपस्थिति, ओलंपिक खेलों के पदक विजेता, पैरालंपिक खेलों, विश्व चैंपियनशिप, यूरोपीय चैंपियनशिप, रूसी संघ, राष्ट्रीय चैंपियनशिप या रूसी संघ की मानद उपाधि, पूर्व यूएसएसआर, पूर्व सोवियत गणराज्य, ए भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में अंतरराष्ट्रीय मानद उपाधि या पुरस्कार;
ई) कम से कम 3 व्यक्तियों का प्रशिक्षण जो चैंपियन हैं, ओलंपिक खेलों के विजेता, पैरालंपिक खेल, विश्व, यूरोपीय, रूसी संघ, भौतिक संस्कृति के क्षेत्र में राष्ट्रीय चैंपियनशिप और सत्यापन फ़ाइल में निर्दिष्ट खेल, या एक प्रकाशित की उपस्थिति (सह-लेखक सहित) पिछले 10 वर्षों की पाठ्यपुस्तक (शिक्षण सहायता) के लिए वैज्ञानिक विशेषता में सत्यापन फ़ाइल में इंगित किया गया है;
18. भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में एसोसिएट प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि वैज्ञानिक विशिष्टताओं में एक ऐसे आवेदक को प्रदान की जाती है, जिसके पास डॉक्टर ऑफ साइंस, विज्ञान के उम्मीदवार की शैक्षणिक डिग्री नहीं है, यदि वह निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करता है संगठन की परिषद को अनुप्रमाणन मामला प्रस्तुत करने के दिन:
बी) एक संगठन में एक रोजगार अनुबंध के तहत काम करता है जो एक अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए उसका प्रतिनिधित्व करता है;
सी) एसोसिएट प्रोफेसर, प्रोफेसर, विभाग के प्रमुख, एक संकाय के डीन, एक शाखा या संस्थान के प्रमुख या उप प्रमुख के पद को भरता है, जो एक अकादमिक उपाधि के पुरस्कार के लिए उनका प्रतिनिधित्व करता है, पहले वाइस-रेक्टर, वाइस-रेक्टर या रेक्टर, या किसी विभाग के प्रमुख या विभाग के उप प्रमुख की स्थिति, या निदेशक, उप निदेशक, मुख्य शोधकर्ता, प्रमुख शोधकर्ता या प्रमुख (प्रमुख), वैज्ञानिक, अनुसंधान विभाग के उप प्रमुख (प्रमुख) की स्थिति ( विभाग, क्षेत्र, प्रयोगशाला), प्रमुख या उप प्रमुख (वैज्ञानिक, अनुसंधान, शैक्षिक, शैक्षिक - कार्यप्रणाली कार्य के लिए) एक संगठन की एक शाखा के लिए जो इसे एक अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए प्रतिनिधित्व करता है, या द्वारा अनुमोदित सूची में शामिल एक पद संघीय कार्यकारी निकाय का प्रमुख जिसमें संघीय कानून सैन्य सेवा या अन्य समकक्ष सेवा प्रदान करता है, संघीय संगठन का प्रमुख आंतरिक मामलों के क्षेत्र में कार्यकारी शक्ति पर।
19. भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में एसोसिएट प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि प्रदान करने के मानदंड हैं:
ए) इन विनियमों के अनुच्छेद 18 के उप-अनुच्छेद "सी" में निर्दिष्ट पदों पर कम से कम 2 वर्षों के निरंतर कार्य अनुभव की उपस्थिति;
बी) सत्यापन फ़ाइल में इंगित भौतिक संस्कृति और खेल की दिशा में कम से कम 0.25 दर (अंशकालिक आधार पर सहित) के लिए शैक्षणिक गतिविधियों का कार्यान्वयन;
सी) संगठनों में शैक्षणिक कार्य में कम से कम 5 वर्ष का अनुभव, जिसमें भौतिक संस्कृति और खेल की दिशा में शैक्षणिक कार्य में कम से कम 3 वर्ष का अनुभव शामिल है, सत्यापन फ़ाइल में दर्शाया गया है;
डी) चैंपियन के खिताब की उपस्थिति, ओलंपिक खेलों के पदक विजेता, पैरालंपिक खेलों, विश्व चैंपियनशिप, यूरोपीय चैंपियनशिप, रूसी संघ, राष्ट्रीय चैंपियनशिप या रूसी संघ की मानद उपाधि, पूर्व यूएसएसआर, पूर्व सोवियत गणराज्य, ए भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में अंतरराष्ट्रीय मानद उपाधि या पुरस्कार, या कम से कम 1 चैंपियन का प्रशिक्षण, ओलंपिक खेलों के पदक विजेता, पैरालंपिक खेलों, विश्व चैम्पियनशिप, यूरोपीय चैम्पियनशिप, रूसी संघ, भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में राष्ट्रीय चैम्पियनशिप निर्दिष्ट सत्यापन फ़ाइल में;
V. संगठनों द्वारा अकादमिक उपाधियों के असाइनमेंट के लिए व्यक्तियों का प्रतिनिधित्व
20. एक अकादमिक उपाधि के पुरस्कार के लिए प्रस्तुत करने के लिए उम्मीदवारों को एक अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक का प्रतिनिधित्व करने वाले संगठन की परिषद द्वारा विचार किया जाता है।
21. अकादमिक उपाधि प्रदान करने के लिए प्रस्तुत करने पर संगठन की परिषद का निर्णय गुप्त मतदान द्वारा किया जाता है।
22. संगठन की परिषद की एक बैठक को सक्षम माना जाता है यदि संगठन की परिषद की सूची के कम से कम दो तिहाई सदस्य इसके कार्य में भाग लेते हैं।
सम्मेलन के लिए एक अकादमिक शीर्षक प्रस्तुत करने के लिए संगठन की परिषद के निर्णय को सकारात्मक माना जाता है यदि इस बैठक में भाग लेने वाले संगठन की परिषद के कम से कम दो तिहाई सदस्यों ने इसके लिए मतदान किया।
23. एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक के लिए सत्यापन फ़ाइल की एक प्रति उस संगठन में संग्रहीत की जाती है जिसने उसे 10 वर्षों के लिए अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए प्रस्तुत किया था।
24. शैक्षणिक उपाधियों के पुरस्कार के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों के लिए आवश्यकताओं को पूरा करने वाले संगठन में शिक्षण और (या) वैज्ञानिक कार्य के लिए आमंत्रित विदेशी देशों के नागरिकों को अकादमिक खिताब से सम्मानित किया जा सकता है।
VI. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय में अकादमिक खिताब के लिए आवेदकों के सत्यापन के मामलों पर विचार
25. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय एक आवेदक को एक अकादमिक शीर्षक प्रदान करने के मुद्दे पर विचार करने के लिए प्रस्तुत दस्तावेजों की पूर्णता की जांच करता है, साथ ही साथ एक अकादमिक की सत्यापन फ़ाइल प्राप्त होने पर उनके निष्पादन की शुद्धता की जांच करता है। निर्दिष्ट मंत्रालय में शीर्षक आवेदक।
यदि दस्तावेजों की अपूर्णता या उनके गलत निष्पादन का पता चलता है, तो शैक्षणिक शीर्षक के लिए आवेदक की सत्यापन फ़ाइल उस संगठन को वापस कर दी जाती है, जिसने पहचानी गई कमियों को खत्म करने के लिए वापसी के कारण के औचित्य के साथ इसे प्रस्तुत किया था। इस मामले में, एक अकादमिक शीर्षक प्रदान करने के मुद्दे पर निर्णय लेने की अवधि उस दिन से स्थापित की जाती है जब रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को निर्दिष्ट संगठन से एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक की सही सत्यापन फ़ाइल प्राप्त होती है।
26. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा पहले से पहचानी गई कमियों को दूर किए बिना एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक की सत्यापन फ़ाइल को फिर से जमा करने की स्थिति में, यह मंत्रालय विचार के लिए आवश्यक अतिरिक्त सामग्री का अनुरोध करता है एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक की सत्यापन फ़ाइल, और उन्हें सत्यापन फ़ाइल के साथ परीक्षा के लिए किसी अन्य संगठन को भेजता है।
संगठन, अतिरिक्त सामग्री की प्राप्ति की तारीख से 2 महीने के बाद और एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक के प्रमाणीकरण के मामले में, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को परिणामों पर संगठन की परिषद के निष्कर्ष को प्रस्तुत करता है प्रमाणन मामले पर विचार।
संगठन के निष्कर्ष में एक अकादमिक उपाधि प्रदान करने की प्रक्रिया के अनुपालन पर तर्कसंगत निष्कर्ष होना चाहिए, अकादमिक खिताब प्रदान करने के लिए मानदंडों को पूरा करना, जिसमें अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक के अनुपालन सहित शैक्षणिक खिताब के पुरस्कार के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों की आवश्यकताएं शामिल हैं। .
27. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, सत्यापन मामले के सत्यापन के परिणामों के आधार पर निर्णय लेता है:
ए) एक अकादमिक उपाधि प्रदान करने पर;
बी) एक अकादमिक शीर्षक प्रदान करने से इनकार करने पर।
28. एक अकादमिक उपाधि प्रदान करने से इनकार करने के मामले में, एक अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए एक आवेदक को फिर से प्रस्तुत करने के लिए उसे पुरस्कार देने से इनकार करने के निर्णय की तारीख से 1 वर्ष से पहले नहीं किया जा सकता है। एक अकादमिक शीर्षक।
29. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय में एक अकादमिक शीर्षक के लिए एक आवेदक के सत्यापन मामले पर विचार करने की अवधि 6 महीने से अधिक नहीं होनी चाहिए। एक अतिरिक्त परीक्षा के मामले में, एक अकादमिक शीर्षक के लिए आवेदक के सत्यापन मामले पर विचार करने की अवधि को 3 महीने तक बढ़ाया जा सकता है।
30. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के एक शैक्षणिक उपाधि प्रदान करने और एक प्रमाण पत्र जारी करने या एक शैक्षणिक उपाधि प्रदान करने से इनकार करने और एक प्रमाण पत्र जारी करने के आदेश को 10 दिनों के भीतर उक्त मंत्रालय की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट किया जाता है। सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (बाद में "इंटरनेट" के रूप में संदर्भित) और इसके निर्माण की तारीख से राज्य वैज्ञानिक प्रमाणन के लिए संघीय सूचना प्रणाली, लेकिन 1 जनवरी 2014 से पहले नहीं।
सातवीं। शैक्षणिक उपाधियों का अभाव
31. जिन व्यक्तियों को शैक्षणिक उपाधि से सम्मानित किया गया है, उन्हें रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा निम्नलिखित आधारों पर वंचित किया जा सकता है:
ए) एक अकादमिक उपाधि से सम्मानित व्यक्ति की वैज्ञानिक डिग्री से वंचित करना;
बी) एक अकादमिक उपाधि से सम्मानित व्यक्ति के संबंध में जानकारी की पहचान, शैक्षणिक उपाधियों के पुरस्कार के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों के लिए इन विनियमों की आवश्यकताओं के उल्लंघन को दर्शाता है, जिस दिन ऐसे व्यक्ति को शैक्षणिक उपाधि प्रदान की गई थी।
32. एक अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के लिए एक आवेदन एक व्यक्ति या कानूनी इकाई द्वारा रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को कागज पर या इलेक्ट्रॉनिक रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जो इलेक्ट्रॉनिक हस्ताक्षर के उपयोग के अधीन 10 साल के भीतर है। शैक्षणिक उपाधि प्रदान करने के निर्णय के उक्त मंत्रालय द्वारा गोद लेने की तिथि।
33. एक अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के लिए एक आवेदन में शामिल हैं:
ए) उस संगठन का नाम जिसने अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए आवेदक को शैक्षणिक शीर्षक के लिए प्रस्तुत किया, स्थान के बारे में जानकारी, डाक का पता, प्रमुख के हस्ताक्षर (उप प्रमुख), कानूनी इकाई की मुहर जिसने आवेदन दायर किया था शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करना;
बी) अंतिम नाम, पहला नाम, उस व्यक्ति का संरक्षक (यदि कोई हो) जिसने शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने के लिए आवेदन दायर किया है, साथ ही संपर्क फोन नंबर (एस) (यदि कोई हो), ईमेल पता (यदि कोई हो) और डाक का पता जिस पर एक अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के लिए एक आवेदन की प्रगति और विचार के परिणामों के बारे में जानकारी भेजी जानी चाहिए;
ग) रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के एक अकादमिक शीर्षक प्रदान करने और एक अकादमिक शीर्षक (उक्त निर्णय की तारीख, अंतिम नाम, पहला नाम, संरक्षक (यदि कोई हो) जारी करने का प्रमाण पत्र जारी करने के निर्णय के बारे में जानकारी। वह व्यक्ति जिसके संबंध में यह निर्णय लिया गया था);
डी) तर्क जिसके आधार पर शैक्षणिक उपाधि से वंचित करने के लिए आवेदन दायर करने वाला व्यक्ति शैक्षणिक उपाधि प्रदान करने और जारी करने पर रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के निर्णय से सहमत नहीं है शैक्षणिक उपाधि प्रदान करने का प्रमाण पत्र (इन तर्कों की पुष्टि करने वाले दस्तावेजों को संलग्न करने के साथ)।
34. निम्नलिखित मामलों में शैक्षणिक उपाधि से वंचित करने के मुद्दे पर विचार नहीं किया जाता है:
ए) रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के एक निर्णय की उपस्थिति, एक ही आधार पर पहले दायर एक अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के लिए आवेदनों पर;
बी) इस विनियम के पैराग्राफ 33 में प्रदान की गई जानकारी के शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने के लिए आवेदन में अनुपस्थिति;
ग) अश्लील या आपत्तिजनक अभिव्यक्तियों के शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने के लिए आवेदन में सामग्री;
डी) शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने के लिए आवेदन के पाठ को पढ़ने की असंभवता।
35. इस विनियम के पैराग्राफ 34 में प्रदान किए गए मामलों में, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय उस व्यक्ति को भेजता है जिसने अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के लिए आवेदन जमा किया है (यदि इसे पढ़ना संभव है), एक नोटिस आवेदन पर विचार करने से इंकार करने पर, आवेदन प्राप्त होने की तिथि से 30 दिनों के भीतर इंकार करने के कारणों का उल्लेख करते हुए।
36. रूसी संघ का शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय उस संगठन को भेजता है जो अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए आवेदक का प्रतिनिधित्व करता है, साथ ही उस व्यक्ति को जिसके लिए शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने के लिए आवेदन दायर किया गया था , संलग्न आवेदन के साथ शैक्षणिक उपाधि से वंचित करने के लिए आवेदन की प्राप्ति की सूचना।
37. संगठन, नोटिस की प्राप्ति की तारीख से 2 महीने के बाद नहीं, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को प्रस्तुत करता है:
ए) शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने के लिए आवेदन पर विचार के परिणामों पर संगठन की परिषद का निष्कर्ष;
बी) संगठन की परिषद की बैठक का एक प्रतिलेख, जिस पर अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के आवेदन पर विचार किया गया था, इस बैठक के अध्यक्ष और संगठन की परिषद के अकादमिक सचिव द्वारा हस्ताक्षरित और मुहर द्वारा प्रमाणित संगठन।
38. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, एक अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के लिए एक आवेदन के आधार पर, एक संगठन का एक तर्कपूर्ण निष्कर्ष और एक व्यक्ति की एक सत्यापन फ़ाइल जिसके संबंध में उसके शैक्षणिक से वंचित करने के लिए एक आवेदन शीर्षक दायर किया गया है, उसे अपने शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने और एक अकादमिक उपाधि प्रदान करने के प्रमाण पत्र को रद्द करने या शैक्षणिक उपाधि से वंचित करने से इनकार करने का निर्णय लेता है।
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश को शैक्षणिक उपाधि से वंचित करने और उसके गोद लेने की तारीख से 10 दिनों के भीतर एक शैक्षणिक उपाधि प्रदान करने के प्रमाण पत्र को रद्द करने का आदेश उक्त की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट किया गया है। इंटरनेट पर मंत्रालय और इसके निर्माण की तारीख से राज्य वैज्ञानिक प्रमाणन की संघीय सूचना प्रणाली में , लेकिन 1 जनवरी 2014 से पहले नहीं, और इस निर्णय से अर्क उस व्यक्ति को भेजा जाता है जिसने शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने के लिए आवेदन किया था, उस संगठन के लिए जिसने अकादमिक उपाधि के लिए आवेदक का प्रतिनिधित्व किया, साथ ही साथ उस व्यक्ति के संबंध में जिसके संबंध में उसे अपने शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने या इनकार करने का निर्णय लिया गया था।
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा एक अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के लिए एक आवेदन पर निर्णय लेने की अवधि इस मंत्रालय द्वारा इसकी प्राप्ति की तारीख से 6 महीने से अधिक नहीं हो सकती है। इस अवधि को इस मंत्रालय द्वारा एक अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के लिए एक आवेदन पर विचार करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त जानकारी का अनुरोध करने के साथ-साथ एक अतिरिक्त निष्कर्ष के लिए किसी अन्य संगठन को एक अकादमिक शीर्षक और उस पर प्राप्त सामग्री से वंचित करने के लिए एक आवेदन भेजने के मामले में बढ़ाया जा सकता है। .
39. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के निर्णय, एक अकादमिक शीर्षक से वंचित करने के लिए एक आवेदन पर अपनाया गया, अदालत में अपील की जा सकती है।
आठवीं। शैक्षणिक उपाधियों की बहाली
40. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के एक निर्णय से वंचित व्यक्तियों को शैक्षणिक उपाधियाँ बहाल की जा सकती हैं यदि निम्नलिखित आधार हैं:
ए) शैक्षणिक डिग्री की बहाली, जिसका अभाव शैक्षणिक उपाधि से वंचित करने के आधार के रूप में कार्य करता है;
बी) जानकारी की पहचान यह दर्शाती है कि शैक्षणिक शीर्षक से वंचित करने के आधार निराधार थे;
ग) इन विनियमों द्वारा स्थापित शैक्षणिक उपाधि से वंचित करने की प्रक्रिया का उल्लंघन।
41. अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए एक आवेदन किसी भी व्यक्ति या कानूनी इकाई द्वारा रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को कागज पर या इलेक्ट्रॉनिक रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है, बशर्ते कि इलेक्ट्रॉनिक हस्ताक्षर का उपयोग किया जाता है। निर्दिष्ट आवेदन शैक्षणिक उपाधि से वंचित करने के निर्णय के उक्त मंत्रालय द्वारा गोद लेने की तारीख से 10 वर्षों के भीतर प्रस्तुत किया जा सकता है।
42. शैक्षणिक उपाधि की बहाली के लिए आवेदन इंगित करता है:
ए) उस संगठन का नाम जिसने अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए आवेदक को शैक्षणिक शीर्षक के लिए प्रस्तुत किया, स्थान के बारे में जानकारी, डाक का पता, प्रमुख के हस्ताक्षर (उप प्रमुख), कानूनी इकाई की मुहर जिसने आवेदन जमा किया था शैक्षणिक शीर्षक की बहाली;
बी) अंतिम नाम, पहला नाम, उस व्यक्ति का संरक्षक (यदि कोई हो) जिसने अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए एक आवेदन जमा किया है, साथ ही संपर्क टेलीफोन नंबर (यदि कोई हो), ई-मेल पता (ओं) (यदि कोई हो) और डाक का पता जिस पर शैक्षणिक उपाधि की बहाली के लिए एक आवेदन की प्रगति और विचार के परिणामों की जानकारी भेजी जानी चाहिए;
ग) रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के अपीलीय निर्णय के बारे में जानकारी (उक्त निर्णय को अपनाने की तारीख, अंतिम नाम, पहला नाम, उस व्यक्ति का संरक्षक (यदि कोई हो) जो शैक्षणिक शीर्षक से वंचित था) ;
डी) तर्क जिसके आधार पर शैक्षणिक शीर्षक की बहाली के लिए आवेदन जमा करने वाला व्यक्ति रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के निर्णय से सहमत नहीं है (इन तर्कों की पुष्टि करने वाले दस्तावेजों के साथ)।
43. निम्नलिखित मामलों में एक अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए एक आवेदन पर विचार नहीं किया जाता है:
ए) तर्कों के अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए आवेदन में अनुपस्थिति जिसके आधार पर इस आवेदन को प्रस्तुत करने वाला व्यक्ति रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के निर्णय से सहमत नहीं है, साथ ही अनुपस्थिति इन तर्कों की पुष्टि करने वाले दस्तावेजों की;
बी) एक ही मुद्दे पर पहले दायर एक अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए एक आवेदन पर रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के निर्णय की उपस्थिति;
ग) इस विनियम के पैराग्राफ 42 में प्रदान की गई जानकारी के शैक्षणिक शीर्षक की बहाली के लिए आवेदन में अनुपस्थिति;
डी) शैक्षणिक शीर्षक की बहाली के लिए आवेदन के पाठ को पढ़ने की असंभवता;
ई) शैक्षणिक शीर्षक की बहाली के लिए आवेदन में अश्लील या आपत्तिजनक अभिव्यक्तियों की सामग्री।
44. इस विनियम के पैराग्राफ 43 में प्रदान किए गए मामलों में, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय उस व्यक्ति को भेजता है जिसने अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए आवेदन जमा किया है, आवेदन पर विचार करने से इनकार करने का नोटिस, इंगित करता है इसकी प्राप्ति की तारीख से 30 दिनों के भीतर इनकार करने का कारण।
45. रूसी संघ का शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय उस संगठन को भेजता है जिसने अकादमिक शीर्षक के पुरस्कार के लिए आवेदक का प्रतिनिधित्व किया, शैक्षणिक शीर्षक की बहाली के लिए एक आवेदन की प्राप्ति की सूचना संलग्न आवेदन के साथ . ऐसा संगठन, अधिसूचना की प्राप्ति की तारीख से 2 महीने के भीतर, निर्दिष्ट मंत्रालय को प्रस्तुत करता है:
ए) शैक्षणिक शीर्षक की बहाली के लिए आवेदन पर विचार के परिणामों पर संगठन की परिषद का निष्कर्ष;
बी) संगठन की परिषद की बैठक का एक प्रतिलेख, जिस पर अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए आवेदन पर विचार किया गया था, इस बैठक के अध्यक्ष और परिषद के अकादमिक सचिव द्वारा हस्ताक्षरित और संगठन की मुहर द्वारा प्रमाणित .
46. शैक्षणिक उपाधि के पुरस्कार के लिए शैक्षणिक उपाधि के लिए आवेदक का प्रतिनिधित्व करने वाले संगठन की परिषद की बैठक के परिणामों के आधार पर, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय निर्णय लेता है:
ए) अकादमिक शीर्षक की बहाली पर;
बी) अकादमिक शीर्षक को बहाल करने से इनकार करने पर।
47. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के लिए एक अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए एक आवेदन पर निर्णय लेने की अवधि इस मंत्रालय द्वारा एक की बहाली के लिए एक आवेदन की प्राप्ति की तारीख से 6 महीने से अधिक नहीं हो सकती है। शैक्षणिक शीर्षक। यह अवधि इस मंत्रालय द्वारा एक अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए एक आवेदन पर विचार करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त जानकारी और सामग्री के अनुरोध की स्थिति में बढ़ाई जा सकती है।
निर्दिष्ट अवधि का विस्तार करने का निर्णय रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के उपखंड के प्रमुख द्वारा किया जाता है, जो राज्य वैज्ञानिक प्रमाणीकरण के कार्य प्रदान करता है।
48. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश को इसके गोद लेने की तारीख से 10 दिनों के भीतर शैक्षणिक शीर्षक की बहाली पर इंटरनेट और संघीय सूचना प्रणाली पर उक्त मंत्रालय की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट किया गया है। इसके निर्माण की तारीख से राज्य वैज्ञानिक प्रमाणीकरण, लेकिन 1 जनवरी 2014 से पहले नहीं डी। इस निर्णय के उद्धरण उस व्यक्ति को भेजे जाते हैं जिसने अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए एक आवेदन जमा किया है, और उस व्यक्ति को जिसके संबंध में संबंधित निर्णय लिया गया है।
49. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के निर्णय, एक अकादमिक शीर्षक की बहाली के लिए एक आवेदन पर अपनाया गया, अदालत में अपील की जा सकती है।
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के तहत उच्च सत्यापन आयोग पर विनियमों में संशोधन
1. पैराग्राफ 4 के उप-अनुच्छेद "ए" में:
ए) छठा पैराग्राफ हटा दिया जाएगा;
बी) सातवें पैराग्राफ में, "अकादमिक खिताब" शब्द हटा दिए जाएंगे;
ग) नौवें पैराग्राफ में, "और प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों के अकादमिक शीर्षक" शब्द हटा दिए जाएंगे।
2. पैराग्राफ 5 में:
ए) उप-अनुच्छेद "ए" में "प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर के अकादमिक खिताब के असाइनमेंट के लिए सत्यापन मामले" शब्दों को बाहर रखा जाएगा;
बी) उप-अनुच्छेद "बी" में "और प्रोफेसरों और सहयोगी प्रोफेसरों के अकादमिक खिताब" शब्द हटा दिए जाएंगे।
3. पैराग्राफ 8 में, "और प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों के अकादमिक शीर्षक" शब्द हटा दिए जाएंगे।
4. पैराग्राफ 21 में, "और अकादमिक उपाधियां प्रदान करना", "और अकादमिक शीर्षक", "और प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर के अकादमिक खिताब" शब्द हटा दिए जाएंगे।
बीईआई ओओ एसपीओ "बोल्खोव पेडागोगिकल कॉलेज"
कार्य के संगठन में संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का कार्यान्वयन
कक्षा या प्रशिक्षण कार्यशाला
द्वारा तैयार:
समूह "जी" के 5 वें वर्ष के छात्र
ज़खारोव एंटोन विटालिविच
हे दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार कक्षा में- यह एक शैक्षिक इकाई है, जो प्राथमिक सामान्य शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने का एक साधन है, प्राथमिक विद्यालय को पढ़ाने के लिए एक आधुनिक विषय-शैक्षिक वातावरण का निर्माण सुनिश्चित करना, संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित लक्ष्यों को ध्यान में रखते हुए ओओ। कक्षा के उपकरण को मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों की समस्याओं को हल करने में योगदान देना चाहिए जो संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की दूसरी पीढ़ी के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करते हैं। कक्षा उपकरण में शामिल हैं:बुक - पोस्ट; मुद्रित मैनुअल; ऑन-स्क्रीन ऑडियो एड्स, डिजिटल रूप में, एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड; तकनीकी प्रशिक्षण सहायता (सूचना और संचार प्रौद्योगिकी के साधन); खेल और खिलौने; शैक्षिक-व्यावहारिक और शैक्षिक-प्रयोगशाला उपकरण; प्राकृतिक वस्तुएं; शिक्षक, छात्रों और उनके माता-पिता द्वारा स्वतंत्र रूप से बनाई गई वस्तुओं के उपयोग की अनुमति है। ऐसी वस्तुओं में निदर्शी सामग्री, वीडियो सामग्री शामिल हो सकती है। फोटो एलबम, लेआउट, आदि। कार्यालय में कक्षाओं में योगदान देना चाहिए: शैक्षिक गतिविधि के प्रजनन रूपों से स्वतंत्र लोगों में संक्रमण; खोज और अनुसंधान प्रकार के काम; विभिन्न प्रकार की सूचनाओं और उसके स्रोतों के साथ काम करने के लिए कौशल का निर्माण; छात्रों की संचार संस्कृति का गठन; सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों की एक प्रणाली का गठन; आत्म-नियंत्रण, आत्म-सम्मान, आत्म-विश्लेषण की क्षमताओं का विकास; एक उच्च संगठित व्यक्तित्व की शिक्षा। कार्यालय का अध्ययन भार प्रति सप्ताह 36 घंटे से अधिक नहीं होना चाहिए। कक्षा के लिए नई GEF आवश्यकताएं
विषय में राज्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए गतिविधियों को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेजों (राज्य शैक्षिक मानक, कैलेंडर योजना, मीटर, आवश्यकताओं, आदि) के कार्यालय में उपस्थिति। शैक्षिक उपकरणों के साथ कार्यालय का स्टाफ, "सामान्य शैक्षणिक संस्थानों को लैस करने के लिए शैक्षिक और कंप्यूटर उपकरणों की सूची" के आधार पर स्कूल द्वारा कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शिक्षण सहायता का एक शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर। एनओयू और एलएलसी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताएं। शैक्षिक मानक और शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं के साथ शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर और शिक्षण सहायता के परिसर का अनुपालन। स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार पाठ्यपुस्तकों, उपदेशात्मक सामग्री, हैंडआउट्स का प्रावधान। शिक्षक द्वारा पढ़ाए जाने वाले विषयों के मुख्य विषयों पर परिवर्तनशील उपदेशात्मक सामग्री की उपस्थिति (कार्यों, अभ्यासों, प्रश्नों आदि के विकल्पों के साथ कार्ड), जो कि स्कूल द्वारा लागू पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक है। IEO और LLC के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत। इस उपदेशात्मक सामग्री को शिक्षक द्वारा आवश्यक रूप से पाठ्यक्रम के पारित होने, बच्चों की बदलती रुचियों के अनुसार अद्यतन किया जाना चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक मीडिया सहित, उपदेशात्मक सामग्री को संग्रहीत किया जा सकता है। शिक्षक के काम की योजनाओं और रिपोर्टों की उपलब्धता, खुले पाठों की रूपरेखा, कार्यप्रणाली संघों की बैठकों में शिक्षक के भाषण, बैठकें, शिक्षक परिषद, सेमिनार, सम्मेलन, आदि, शिक्षक के मुद्रित कार्य, मल्टीमीडिया प्रस्तुति (वीडियो सामग्री, खुले की कंप्यूटर प्रस्तुतियाँ) पाठ, माता-पिता की बैठकें, पाठ्येतर गतिविधियाँ, आदि) (एक शिक्षक के पोर्टफोलियो को शिक्षक की शैक्षणिक वेबसाइट पर इलेक्ट्रॉनिक प्रारूप में प्रस्तुत किया जा सकता है)। कार्यालय के डिजाइन के लिए सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं का अनुपालन: स्थायी और बदली शैक्षिक और सूचना की उपस्थिति। कक्षा की पोस्टर सामग्री में शामिल होना चाहिए: विषय के लिए राज्य शैक्षिक मानक (शिक्षा की न्यूनतम आवश्यक सामग्री और अनिवार्य प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएं); छात्रों के लिए उनकी शैक्षिक गतिविधियों के डिजाइन पर सिफारिशें (परीक्षण, परीक्षा, कार्यशालाओं, आदि की तैयारी); कार्यालय में काम और व्यवहार के लिए सुरक्षा नियम; शैक्षिक प्रक्रिया में प्रयुक्त सामग्री; छात्रों की प्रदर्शनी कार्य; निदान के विभिन्न रूपों की तैयारी पर होमवर्क के आयोजन और संचालन पर सिफारिशें; शांत कोने। कक्षा में सुरक्षा नियमों (सुरक्षा ब्रीफिंग पर पुस्तक), स्वच्छता और स्वच्छ मानकों का अनुपालन। अनिवार्य कार्यक्रम के लिए कक्षा के कार्यसूची की उपलब्धता, अतिरिक्त शिक्षा का कार्यक्रम, पिछड़ों के साथ व्यक्तिगत पाठ, प्रतिभाशाली छात्रों के साथ, परामर्श आदि।
एक अध्ययन कक्ष दृश्य एड्स, शैक्षिक उपकरण, फर्नीचर और तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित एक स्कूल कक्षा है, जिसमें छात्रों के साथ शैक्षिक, वैकल्पिक और पाठ्येतर कार्य और विषय पर कार्यप्रणाली कार्य किया जाता है।
शिक्षक ही कार्यालय का वास्तविक स्वामी होता है। शैक्षिक उपकरणों के साथ कक्षा को काफी हद तक पूरा करना शिक्षक के स्वाद और झुकाव, उसकी कार्यप्रणाली तकनीकों और शैक्षणिक रुचियों को दर्शाता है। सबसे पहले, यह उस पर निर्भर करता है कि स्कूल या अभिभावक समिति व्यावसायिक रूप से उपलब्ध शिक्षण सहायता क्या खरीदेगी। साथ ही, एक ही प्रकार की कक्षाओं को सुसज्जित करने में शिक्षकों की गतिविधियाँ अक्सर अलग-अलग दिशाएँ लेती हैं, जिससे शैक्षिक प्रक्रिया में एक समय या किसी अन्य समय पर किस प्रकार की शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग किया जाना चाहिए, इस पर उनके विचारों में अंतर को दर्शाता है।
अधिकांश अलमारियाँ कम समय में नहीं बनाई जा सकतीं। कार्यालय कई वर्षों के दौरान धीरे-धीरे, सुसज्जित और बेहतर बनाया जा रहा है।
हालांकि, कक्षा उपकरण जो विषय के प्रभावी शिक्षण की अनुमति देता है - शिक्षकों के स्वाद की सभी विविधता के साथ - कुछ आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।
अध्ययन कक्ष के लिए सामान्य आवश्यकताएं:
1. कक्षा के उद्घाटन और कामकाज के लिए मानक स्कूल प्रलेखन की उपलब्धता:
अध्ययन की रूपरेखा के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम के सफल कार्यान्वयन के लिए शर्तों को सुनिश्चित करने के लिए अध्ययन कक्ष के उद्घाटन और उसके कामकाज पर आदेश,
मुखिया की नियुक्ति पर आदेश। कार्यालय, इसके कार्यात्मक कर्तव्य,
कार्यालय का पासपोर्ट, कार्यात्मक उद्देश्य, उपकरण, तकनीकी साधन, दृश्य एड्स, पाठ्यपुस्तकें, शिक्षण सहायक सामग्री, उपदेशात्मक सामग्री आदि का संकेत देते हुए जारी किया गया।
मौजूदा उपकरण और सूची के लिए सूची सूची,
छात्रों द्वारा कक्षा के उपयोग के नियम,
कार्य के लिए कक्ष तैयार करने के लिए विद्यालय प्रशासन द्वारा अध्ययन कक्ष की स्वीकृति का कार्य,
किसी विशेष शैक्षणिक वर्ष (विषयगत योजना, उपदेशात्मक सामग्री, संदर्भ नोट्स, मानचित्र, आरेख, स्लाइड, टेबल) के लिए शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें प्रदान करने के लिए कक्षा की तत्परता पर इतिहास के शिक्षकों के जुड़ाव की विधि तय करने के लिए प्रोटोकॉल। छात्रों के लिए मेमो (परिशिष्ट देखें),
शैक्षणिक वर्ष और परिप्रेक्ष्य के लिए अध्ययन कक्ष की कार्य योजना,
शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य योजना के कार्यान्वयन के लिए पंजीकरण लॉग,
वर्तमान शैक्षणिक वर्ष में शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर विश्लेषणात्मक सामग्री,
शिक्षक द्वारा कार्यालय के कार्य का स्व-विश्लेषण,
मंत्रिमंडल के कार्य में चिन्हित कमियों को दूर करने के लिए योजनाबद्ध उपाय।
2. कक्षा में सुरक्षा नियमों और स्वच्छता और स्वास्थ्यकर मानकों का अनुपालन।
3. कक्षा के डिजाइन के लिए सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं का अनुपालन:
अंतरिक्ष संगठन की इष्टतम समीचीनता (शिक्षक का स्थान, छात्र स्थान, एक ट्रिब्यून की उपस्थिति, आदि),
स्थायी और बदली जाने योग्य शैक्षिक और सूचना स्टैंड, फोटोग्राफिक सामग्री, पाठ्यपुस्तक सामग्री आदि की उपस्थिति।
कैबिनेट के शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन के लिए आवश्यकताएँ:
1. शैक्षिक उपकरण, शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर के साथ कक्षा का स्टाफिंग, शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शिक्षण सहायता का एक सेट।
2. शिक्षा मानक की आवश्यकताओं के साथ शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर और शिक्षण सहायता का अनुपालन।
3. शिक्षा की गुणवत्ता और शैक्षिक प्रक्रिया के निदान के लिए मानक कार्यों, परीक्षणों, परीक्षणों, निबंधों, निबंधों और अन्य सामग्रियों के लिए उपचारात्मक सामग्रियों के एक सेट की उपलब्धता।
4. कैबिनेट के कामकाज के ढांचे के भीतर एक परिवर्तनीय कार्यक्रम, अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम प्रदान करने के लिए शिक्षण सहायता से लैस।
कक्षा के आधार पर शैक्षिक तैयारी के लिए आवश्यकताओं की छात्रों द्वारा सफलतापूर्वक पूर्ति के लिए शर्तों का प्रावधान।
1. स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार पाठ्यपुस्तकों, उपदेशात्मक सामग्री, हैंडआउट्स का प्रावधान।
2. अनिवार्य प्रशिक्षण (शिक्षा मानक) के स्तर के लिए शिक्षा की न्यूनतम आवश्यक सामग्री और आवश्यकताओं के छात्रों के लिए खुली और दृश्य प्रस्तुति।
3. शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए माप उपकरणों के नमूने के छात्रों के लिए खुली और दृश्य प्रस्तुति।
4. छात्रों को मानक कार्यों, परीक्षणों, निबंधों, परीक्षणों आदि का एक सेट प्रदान करना। शैक्षिक मानक के बुनियादी और उन्नत स्तरों की आवश्यकताओं की पूर्ति का निदान करने के लिए।
5. अध्ययन कक्ष की पोस्टर सामग्री: शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के छात्रों द्वारा सफल पूर्ति के उदाहरण, विशिष्ट गलतियों का विश्लेषण, एक बौद्धिक मैराथन के परिणाम, ओलंपियाड, प्रतियोगिताएं, रचनात्मक कार्य करने वाले छात्र आदि।
6. अध्ययन कक्ष की पोस्टर सामग्री: शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों के विभिन्न रूपों (कार्यशाला, संगोष्ठी, प्रयोगशाला कार्य, परीक्षण, परीक्षण, बोलचाल, साक्षात्कार, परीक्षा, आदि)
7. छात्रों द्वारा शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता की स्क्रीन।
8. अनिवार्य कार्यक्रम, पाठ्येतर गतिविधियों, अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम, पिछड़ने के लिए व्यक्तिगत पाठ, प्रतिभाशाली बच्चों के साथ, परामर्श आदि के लिए अध्ययन कक्ष की अनुसूची।
9. व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के नमूने, छात्र कार्यक्रम, परिणाम और उनके कार्यान्वयन का विश्लेषण।
स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रम के सफल कार्यान्वयन के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों के निर्माण के लिए कक्षा के काम की योजना बनाने और व्यवस्थित करने की आवश्यकताएं।
1. शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के शिक्षकों और छात्रों द्वारा बिना शर्त पूर्ति।
2. विकासात्मक शिक्षा की कार्यप्रणाली का कार्यान्वयन।
3. सीखने का अंतर।
4. शिक्षा का मानवीयकरण।
इतिहास और सामाजिक अध्ययन के कैबिनेट के लिए आवश्यकताएँ।
स्कूल में इतिहास कक्षा के उपकरण में तीन मुख्य भाग होते हैं:
विशेष फर्नीचर और जुड़नार,
तकनीकी उपकरण,
शिक्षण में मददगार सामग्री।
कैबिनेट में शामिल होना चाहिए:
दीवार ऐतिहासिक नक्शे,
प्रदर्शन चित्र और टेबल,
हैंडआउट दृश्य एड्स,
अनुप्रयोग,
कैबिनेट में होना चाहिए:
डायथेका,
संगीत पुस्तकालय,
वीडियो फिल्में,
मल्टीमीडिया एड्स।
आधुनिक इतिहास की कक्षाओं का अपना पुस्तकालय भी है। एक ऐतिहासिक पुस्तकालय की उपस्थिति इतिहास पर पाठ्येतर पठन को व्यवस्थित करने में मदद करती है।
कक्षा का एक विशेष भाग है उपदेशात्मक हैंडआउट्स:
रचनात्मक उत्तर प्राप्त करने के लिए कार्ड,
कार्ड - परीक्षण,
डेमो कार्ड,
क्रमादेशित सामग्री।
शैक्षिक संस्थानों के उपकरण, उपकरण और रखरखाव को विभिन्न शिक्षा प्रणालियों के शैक्षिक संस्थानों के उपकरण और रखरखाव के लिए स्वच्छता नियमों का पालन करना चाहिए और 18, 24, 32, 48 और 64 शैक्षिक समूहों के आधार पर डिज़ाइन किया गया है, अर्थात। क्रमशः 540, 720, 960,1440 और 1920 छात्रों के लिए।
शैक्षिक संस्थानों के लिए मुख्य स्वच्छ आवश्यकता सैद्धांतिक प्रशिक्षण, औद्योगिक प्रशिक्षण और अभ्यास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण है।
दूसरी आवश्यक आवश्यकता इन शैक्षणिक संस्थानों को उन उद्यमों के पास रखना है जो इंटर्नशिप के लिए आधार हैं, लेकिन सैनिटरी सुरक्षा क्षेत्रों के अनिवार्य पालन के साथ। शैक्षिक संस्थानों को औद्योगिक क्षेत्रों में शहरों और कस्बों के आवासीय क्षेत्र के एक स्वतंत्र पृथक खंड पर स्थित होना चाहिए, बुनियादी उद्यमों के करीब (विशेषकर युवा लोगों के व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए शैक्षणिक संस्थानों के लिए)। ग्रामीण शैक्षणिक संस्थान कृषि उत्पादों के उत्पादन और प्रसंस्करण के लिए उद्यमों के पास क्षेत्रीय केंद्रों में स्थित होने चाहिए।
तीसरी स्वच्छ आवश्यकता किशोरों के लिए कक्षाओं और मनोरंजन दोनों के लिए अनुकूल स्वच्छ परिस्थितियों को प्रदान करने की आवश्यकता को निर्देशित करती है। इस प्रयोजन के लिए, परिसर के तीन समूह प्रदान किए जाने चाहिए: शैक्षिक, प्रशिक्षण और उत्पादन, छात्रावास। उन्हें अलग किया जाना चाहिए, अलग-अलग इमारतों में डिजाइन किया जाना चाहिए, लेकिन एक दूसरे के निकट निकटता में।
भूमि भूखंड का क्षेत्र प्रति छात्र 20 एम 2 की दर से प्रदान किया जाता है, जिसके क्षेत्र में निम्नलिखित क्षेत्र आवंटित किए जाते हैं: शैक्षिक और औद्योगिक, खेल, आर्थिक, आवासीय।
साइट पर शैक्षणिक संस्थानों के भवनों की नियुक्ति मुख्य शैक्षिक और आवासीय परिसर के सही अभिविन्यास के साथ-साथ अनुकूल प्रकाश व्यवस्था और सूर्यातप की स्थिति सुनिश्चित करनी चाहिए।
शैक्षिक और आवासीय परिसर को दक्षिण की ओर उन्मुख होने की सिफारिश की जाती है। दक्षिण-पूर्व और पूर्व, तकनीकी ड्राइंग रूम - उत्तर, उत्तर-पूर्व, उत्तर-पश्चिम में, जबकि उन्हें 60 ° N. W के दक्षिण के क्षेत्रों में 22.03 से 22.09 की अवधि के लिए कम से कम 3 घंटे निरंतर सौर एक्सपोजर प्रदान किया जाना चाहिए। और 22.04 से 22.08 तक - 60°N.3 के उत्तर के क्षेत्रों में। कक्षाओं की खिड़कियों से पेड़ के तने तक की दूरी - कम से कम 10 मीटर और झाड़ीदार वृक्षारोपण - कम से कम 5 मीटर।
शैक्षिक संस्थानों के भवनों में, सैद्धांतिक कक्षाओं, प्रशिक्षण और उत्पादन कार्यशालाओं, शैक्षिक और खेल, सांस्कृतिक और सामूहिक उद्देश्यों, प्रशासनिक और सेवा, सहायक, गोदाम, कैंटीन, छात्रावास, अस्पताल-औषधालयों के लिए शैक्षिक परिसर प्रदान करना आवश्यक है।
शैक्षणिक संस्थानों में 4 मंजिल से अधिक नहीं होना चाहिए, शैक्षिक और औद्योगिक - 1-2 मंजिल, छात्रावास - 3 मंजिल।
शैक्षिक परिसर को प्रशिक्षण और उत्पादन कार्यशालाओं, खेल और सभा हॉल, खानपान सुविधाओं से अलग किया जाना चाहिए, जो शोर और अप्रिय गंध का स्रोत हैं। बेसमेंट, बेसमेंट में आप केवल ड्रेसिंग रूम, सैनिटरी सुविधाएं, शावर, पेंट्री, बुक डिपॉजिटरी और डाइनिंग रूम ही रख सकते हैं।
शैक्षिक संस्थानों के फर्श की ऊंचाई को फर्श से फर्श तक के फर्श, शैक्षिक और औद्योगिक परिसर के फर्श से 3.3 मीटर माना जाता है - तकनीकी उपकरणों के आधार पर, बाकी - प्रासंगिक मानकों के अनुसार।
कक्षाओं और समूह दर्शकों का क्षेत्र कम से कम 50 एम 2 होना चाहिए, विशेषता में कक्षाएं - 60 - 72 एम 2, तकनीकी शिक्षण सहायता के लिए एक कमरा - 72 एम 2, प्रयोगशालाएं, ड्राइंग और ग्राफिक कार्य, पाठ्यक्रम और डिप्लोमा डिजाइन - 72 - 90 एम 2 और प्रारंभिक -18 एम 2।
सहायक परिसर (लॉबी, क्लोकरूम, मनोरंजन, स्नानघर) को गणना से लिया जाना चाहिए: लॉबी और क्लोकरूम - प्रति छात्र 0.25 एम 2, मनोरंजक परिसर - प्रति छात्र 0.62 एम 2, स्वच्छता सुविधाएं - 30 महिलाओं के लिए एक शौचालय का कटोरा, एक शौचालय का कटोरा और एक 40 पुरुषों के लिए मूत्रालय, 60 पुरुषों के लिए एक वॉशबेसिन।
हर स्कूल में कैफेटेरिया होना चाहिए। भोजन कक्ष और रसोई के परिसर को भूतल पर एक अलग ब्लॉक में आवंटित किया गया है और उपयोगिता यार्ड तक पहुंच होनी चाहिए।
डाइनिंग हॉल में सीटों की संख्या माध्यमिक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों की कुल संख्या के 20% और व्यावसायिक स्कूलों में छात्रों की संख्या के 1/3 के बराबर होनी चाहिए। टेबल और वितरण के बीच की दूरी कम से कम 150 - 200 सेमी, पंक्तियों और दीवार के बीच - 40 - 60 सेमी है।
शहरों में स्थित शैक्षणिक संस्थानों के असेंबली हॉल 173 के एक साथ प्लेसमेंट के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, और ग्रामीण बस्तियों में - छात्रों की कुल संख्या का 1/2, प्रति सीट 0.65 m2 की दर से।
असेंबली हॉल में, एक सिनेमा कक्ष (30 एम 2), एक रेडियो सेंटर (10 एम 2), शौकिया समूहों के लिए कमरे (कम से कम 4 कमरे प्रति 12 एम 2), एक इन्वेंट्री पेंट्री (10 एम 2) और एक शौचालय प्रदान किया जाता है।
पुस्तकालय में - 1 छात्र के लिए बुक डिपॉजिटरी 50 - 60 यूनिट बुक फंड की होनी चाहिए, 1000 यूनिट के लिए - 2.2 एम 2 क्षेत्र। वाचनालय में 1 सीट के लिए 2.2 मी2 स्थान उपलब्ध कराना आवश्यक है। वाचनालय में सीटों की संख्या शैक्षणिक संस्थान की क्षमता पर निर्भर करती है:
- 540 छात्रों के लिए - 50 स्थान;
- 720 - 55 सीटों के लिए;
- 960 - 60 सीटों के लिए;
- 1440 - 85 सीटों के लिए।
उपकरण और आंतरिक सजावट।
शैक्षिक और औद्योगिक परिसर को चित्रित करते समय, निम्नलिखित सिफारिशों का पालन किया जाना चाहिए:
मेटलवर्किंग और वुडवर्किंग वर्कशॉप के परिसर को हरे और पीले रंग के सुखदायक स्वरों से चित्रित किया गया है;
वही रंग, लेकिन चमकीले, उन कमरों में भी इस्तेमाल किए जा सकते हैं जहां छात्र काम शुरू करने से पहले जाते हैं (लॉबी, क्लोकरूम, लॉकर रूम);
उस क्षेत्र में जहां उत्पादन उपकरण स्थित हैं, शांत, मौन स्वरों की सिफारिश की जाती है जिनका शांत प्रभाव होता है (नीला, हरा-नीला, पीला-हरा);
धातु काटने वाली मशीनों के स्थिर भागों को हल्के हरे रंग में रंगा जाता है, गतिमान भागों - क्रीम;
उपकरण और स्थापत्य और भवन संरचनाओं (खरीदारी की दीवारों, स्तंभों, सीटों, स्टैंड) के अलग-अलग तत्वों को चमकीले और अधिक विपरीत रंगों में चित्रित किया जा सकता है;
मनोरंजन क्षेत्रों में गर्म रंगों का उपयोग करना आवश्यक है: पीला, पीला-हरा, नारंगी।
सभी कमरों की छत को सफेद चिपकने वाले पेंट से रंगा गया है। परिसर में फर्श टिकाऊ, आग प्रतिरोधी, जलरोधी, कम तापीय चालकता के साथ, कम घर्षण, चलते समय मौन, मरम्मत और सफाई के लिए सुलभ होना चाहिए। शिक्षण संस्थान के विभिन्न परिसरों में फर्श इन परिसरों के उद्देश्य को ध्यान में रखते हुए बनाए गए हैं।
शैक्षिक और शैक्षिक परिसर में फर्श गर्म आधार पर लकड़ी या लिनोलियम होना चाहिए। रसायन विज्ञान, भौतिकी और प्रारंभिक मंजिलों की प्रयोगशालाओं में विभिन्न पारा विषाक्तता को रोकने के लिए, फर्श को बेसबोर्ड के नीचे एम्बेडेड सीमलेस लिनोलियम के साथ कवर करना और दीवार पर 15 सेमी की ऊंचाई तक चढ़ना आवश्यक है।
व्यायामशालाओं में, फर्श लचीला, गर्म, ध्वनि-अवशोषित, गैर-पर्ची और मोनोक्रोम सामग्री से ढका होता है। सबसे अच्छा स्लेटेड फर्श है। गोले को मजबूत करने के लिए धातु के हिस्सों को "छठी" मंजिल के स्तर के साथ फ्लश किया जाता है। प्रशिक्षण और उत्पादन कार्यशालाओं में फर्श के निर्माण के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री को एक चिकनी और गैर-पर्ची सतह प्रदान करनी चाहिए जो साफ करना आसान हो।
गर्मी अवशोषण गुणांक 5 किलो कैलोरी / सेमी ~ -जी - डिग्री से अधिक नहीं होना चाहिए)। सबसे स्वीकार्य डामर, ज़ाइलोलाइट और अन्य गर्म फर्श हैं। सहायक कमरों (शावर, शौचालय) में, फर्श मेटलख टाइलों से ढके होते हैं।
कार्यशालाओं में उपकरण को लंबवत या प्रकाश-असर वाली दीवार से 30 - 45 ° के कोण पर रखा जाना चाहिए। मशीनों की पंक्तियों के बीच की दूरी 1.2 मीटर है, पंक्तियों में मशीनों के बीच कम से कम 0.8 मिमी है।
प्रति कर्मचारी औद्योगिक परिसर की मात्रा कम से कम 15 m3 होनी चाहिए, और परिसर का क्षेत्रफल - कम से कम 4.5 m2 होना चाहिए।
इस प्रकार, नए का डिजाइन और निर्माण, मौजूदा (मौजूदा) शैक्षणिक "संस्थानों का पुनर्निर्माण अध्याय एसएनआईपी II -66-78" व्यावसायिक और माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों की आवश्यकताओं के अनुसार किया जाता है। डिजाइन मानक "जो सुरक्षा सुनिश्चित करते हैं, गारंटी देते हैं स्वास्थ्य और मानव प्रदर्शन का संरक्षण।
