तकनीकी कार्य

टीएसयू शैक्षिक पोर्टल के लिए,

ईपी 30/70 और बीएफजी के लिए प्रशिक्षण स्थल प्रदान करना

(शैक्षिक पोर्टलवी1.0)

1. सामान्य जानकारी 3

1.1. सिस्टम का पूरा नाम और उसका प्रतीक 3

1.2. डेवलपर और ग्राहक का नाम 3

1.3. सिस्टम विकास के लिए आधार 3

1.3.1. स्वचालित गतिविधियों को विनियमित करने वाले दस्तावेजों की सूची 3

1.3.2. सिस्टम और टीओआर 3 के विकास को नियंत्रित करने वाले दस्तावेजों की सूची

1.3.3. सिस्टम के विकास में प्रयुक्त क्लासिफायर की सूची 4

1.4. परिभाषाएँ और संक्षिप्ताक्षर 4

1.5. सिस्टम के निर्माण के लिए नियोजित प्रारंभ और समाप्ति तिथियां 5

1.6. काम के परिणामों के पंजीकरण और प्रस्तुति की प्रक्रिया 5

2. प्रणाली के निर्माण (विकास) का उद्देश्य और लक्ष्य 5

2.1. प्रणाली का उद्देश्य 5

2.2. सिस्टम लक्ष्य 6

3. स्वचालन वस्तु के लक्षण 6

3.1. तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी 6

3.2. प्रायोगिक साइट टीएसयू 7

3.3. संचालन और कार्यान्वित AIMS TSU 7

4. सिस्टम आवश्यकताएँ 8

4.1. समग्र सिस्टम आवश्यकताएँ 8

4.1.1. सिस्टम मॉड्यूल के एकीकरण के लिए आवश्यकताएँ 8

4.1.2. संबंधित सिस्टम के साथ सिस्टम एकीकरण के लिए आवश्यकताएँ 10

4.1.3. शैक्षिक पोर्टल के मूल की संरचना और कामकाज के लिए आवश्यकताएँ 10

4.1.3.1. सिंगल डेटा स्पेस 10

4.1.3.2. प्रमाणीकरण सबसिस्टम 12

4.1.3.3. इंटरफ़ेस सबसिस्टम 12

4.1.3.4. सूचना संदेशों का सबसिस्टम 14

4.1.3.5. प्रासंगिक लिंक सबसिस्टम 14

4.1.3.6. डेटा संग्रह सबसिस्टम 14

4.1.4. पोर्टल शैली आवश्यकताएँ 15

4.1.5. सिस्टम के संचालन और विश्वसनीयता के तरीकों के लिए आवश्यकताएँ 15

4.1.6. विकास की संभावनाएं, प्रणाली का आधुनिकीकरण 15

4.2. सिस्टम द्वारा निष्पादित कार्यों के लिए आवश्यकताएँ 16

4.3. संपार्श्विक के प्रकारों के लिए आवश्यकताएँ 16

4.3.1. सूचना समर्थन के लिए आवश्यकताएँ 16

4.3.2. सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर आवश्यकताएँ 17

4.3.3. संगठनात्मक समर्थन के लिए आवश्यकताएँ 17

5. प्रणाली के निर्माण पर काम की संरचना और सामग्री 18

6. सिस्टम कार्यान्वयन 18

6.1. प्रणाली के नियंत्रण और स्वीकृति का क्रम 18

6.2. सिस्टम दस्तावेज़ीकरण आवश्यकताएँ 18

6.3. कार्मिक आवश्यकताएँ 19

1. सामान्य जानकारी

1.1. सिस्टम का पूरा नाम और उसका प्रतीक

टीएसयू का शैक्षिक पोर्टल, प्रायोगिक साइटों 30/70 और बीएफजी के लिए शैक्षिक साइट प्रदान करना।

सिस्टम प्रतीक: शैक्षिक पोर्टल v1.0

1.2. डेवलपर और ग्राहक का नाम

ग्राहक: GOU VPO "तोग्लिआट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी" का प्रतिनिधित्व रेक्टर ज़िलकिन एस.एफ.

कार्यान्वयन भागीदार: सूचना शैक्षिक प्रौद्योगिकी के उप निदेशक आर.वी. बॉयूर द्वारा प्रतिनिधित्व तोगलीपट्टी राज्य विश्वविद्यालय के नई सूचना प्रौद्योगिकी केंद्र।

1.3. प्रणाली के विकास के लिए आधार

1.3.1. स्वचालित गतिविधियों को नियंत्रित करने वाले दस्तावेजों की सूची

	दस्तावेज़ का शीर्षक	दस्तावेज़ संख्या		स्वीकृति तिथि
	रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"
	संघीय कानून "उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर"
	रूसी संघ का नागरिक संहिता
	रूसी संघ का श्रम संहिता
	उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान का चार्टर "तोगलीपट्टी राज्य विश्वविद्यालय"			28.02.2006 से परिवर्तन और परिवर्धन के साथ
	टीएसयू की प्रायोगिक साइट पर विनियम	निर्णय #340	टीएसयू की अकादमिक परिषद
	2006-2007 के लिए तोगलीपट्टी राज्य विश्वविद्यालय का विकास कार्यक्रम। और 2008 तक समावेशी	निर्णय #489	टीएसयू की अकादमिक परिषद

1.3.2. सिस्टम और TK . के विकास को विनियमित करने वाले दस्तावेजों की सूची

1. GOST 24.104-85 "स्वचालित नियंत्रण प्रणाली। सामान्य आवश्यकताएं"।

2. GOST 34.201-89 "स्वचालित सिस्टम बनाते समय दस्तावेजों के प्रकार, पूर्णता और पदनाम"।

3. GOST 34.601-90 "स्वचालित सिस्टम। निर्माण के चरण"।

4. GOST 34.602-89 "स्वचालित प्रणाली के निर्माण के लिए संदर्भ की शर्तें"

1.3.3. सिस्टम के विकास में प्रयुक्त क्लासिफायर की सूची

	दस्तावेज़ का शीर्षक	दस्तावेज़ संख्या	दस्तावेज़ को स्वीकार करने वाला संगठन	स्वीकृति तिथि
	शिक्षा के क्षेत्र में एकीकृत स्वचालित सूचना प्रणाली की सूचना के एकीकृत वर्गीकरण और निर्देशिका	पत्र संख्या 34-51-53in/01-11	रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय
	उच्च व्यावसायिक शिक्षा के प्रशिक्षण (विशिष्टताओं) के क्षेत्रों की सूची	आदेश संख्या 4	रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय
	जनसंख्या के बारे में जानकारी का अखिल रूसी वर्गीकारक (OKIN)		VNIIKI, राज्य सांख्यिकी समिति के सांख्यिकीय मानक और वर्गीकरण विभाग	लगातार आयोजित
	शिक्षा सूचना संसाधन क्लासिफायर (/ क्लासिफायर /)

1.4. परिभाषाएँ और संक्षेपण

एआईएसयू- स्वचालित सूचना प्रबंधन प्रणाली, एक सूचना प्रणाली को संदर्भित करने के लिए टीएसयू में अपनाया गया एक शब्द जो विश्वविद्यालय की गतिविधियों के किसी भी हिस्से को स्वचालित करता है (कुछ व्यावसायिक प्रक्रियाएंया किसी विभाग की गतिविधियाँ)। एक शैक्षिक पोर्टल विकसित करते समय, विकसित किए जा रहे कई AIMS के बारे में नहीं, बल्कि शैक्षिक प्रक्रिया के एकल एकीकृत AIMS के विकास के बारे में बात करना बेहतर है। मॉड्यूलरसिद्धांत।

प्रमाणीकरण- एक तकनीक जो आपको यह सुनिश्चित करने की अनुमति देती है कि यह विशेष उपयोगकर्ता सिस्टम के साथ काम कर रहा है। मानक पहचान विधि एक नाम / पासवर्ड अनुरोध है, अधिक विश्वसनीय लेकिन महंगी विधियां चुंबकीय कार्ड, बायोमेट्रिक्स इत्यादि हैं।

व्यापार प्रक्रिया- कुछ व्यावसायिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए संचालन का एक स्थायी क्रम। उत्पादन में आवंटित पारंपरिक व्यावसायिक प्रक्रियाएं आपूर्ति, कार्मिक प्रबंधन, रोजगार, गोदाम, उत्पादन में आवंटित प्रोद्भवन हैं - यह कई विकसित AIMS 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 के बारे में नहीं है। 19 19 19 माल का उत्पादन, आदि। शैक्षिक गतिविधियों में, ऐसी व्यावसायिक प्रक्रियाओं को कार्यप्रणाली कार्य (प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों का विकास), शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास, सेमेस्टर योजना, शेड्यूलिंग, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करना आदि के रूप में प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

ठूंठ- शैक्षिक पोर्टल के भविष्य के मॉड्यूल का एक अस्थायी लेआउट, जो अन्य मॉड्यूल के संचालन के लिए आवश्यक डेटा प्रदान करता है। पूर्ण कार्यात्मक स्थानों को विकसित करने के बजाय, एक डेटा संरचना को एक स्टब में डिज़ाइन किया गया है, जिसे तब पोर्टल व्यवस्थापक द्वारा मैन्युअल रूप से भरा जाता है।

मापांक- मरियम-वेबस्टर डिक्शनरी की परिभाषा के अनुसार, "एक साथ उपयोग के लिए मानकीकृत इकाइयों की एक श्रृंखला में कोई भी"। विकसित करने में एआईएसयूसीखने की प्रक्रिया एक मॉड्यूल एक सूचना प्रणाली का एक हिस्सा है जो एक या अधिक को स्वचालित करता है व्यावसायिक प्रक्रियाएं, अन्य मॉड्यूल के साथ एकीकृत, लेकिन इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि, इसके परिवर्तन की स्थिति में, यह अन्य मॉड्यूल को प्रभावित नहीं करता है।

नामकरण- एक कॉर्पोरेट पहचान विकसित करने का चरण, एक मधुर और यादगार नाम (मौखिक ट्रेडमार्क) का आविष्कार करना।

द्वार- शब्द "पोर्टल" इंटरनेट पर आर्किटेक्चर से "मुख्य प्रवेश द्वार" के अर्थ में आया। यह उस साइट को संदर्भित करता है जहां से एक व्यक्ति नियमित रूप से इंटरनेट पर अपना काम शुरू करता है, जिसे वह अपने ब्राउज़र का प्रारंभ पृष्ठ बनाता है। पोर्टल को वेब सेवाओं, सामग्री और अन्य संसाधनों के लिंक को इस तरह से संयोजित करना चाहिए ताकि बड़ी संख्या में उपयोगकर्ताओं (इंटरनेट-रूसी वाक्यांश पुस्तिका, यांडेक्स। शब्दकोश) की जरूरतों को पूरा किया जा सके।

डीबीएमएस- डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली।

त्सू- तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी।

द्वार- शैक्षिक पोर्टल का एक अस्थायी मॉड्यूल, जिसे पहले से विकसित या विकसित एआईएमएस से डेटा प्राप्त करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह अन्य मॉड्यूल के संचालन के लिए आवश्यक डेटा संरचना है, और मौजूदा एआईएमएस के डेटा के साथ सिंक्रनाइज़ करने के लिए एक प्रणाली है।

1.5. सिस्टम के निर्माण पर काम शुरू करने और पूरा करने के लिए नियोजित तिथियां

कार्यों का अनुसूचित प्रारंभ: 01.05.2006

कार्यों का नियोजित समापन: 31.08.2006

1.6. कार्य के परिणामों के पंजीकरण और प्रस्तुति की प्रक्रिया

विकास का परिणाम एक कामकाजी पोर्टल है जो इसके लिए कार्यात्मक आवश्यकताओं को पूरा करता है, और शिक्षकों और ट्यूटर्स का एक प्रशिक्षित समूह जो एक सहायक साइट के साथ प्रशिक्षण पाठ्यक्रम 30/70 और बीएफजी आयोजित करेगा।

2. प्रणाली के निर्माण (विकास) का उद्देश्य और लक्ष्य

2.1. प्रणाली का उद्देश्य

शैक्षिक पोर्टल v1.0 को प्रशिक्षण पाठ्यक्रम 30/70 और BFG प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसे सितंबर 2006 से वेबसाइटों का उपयोग करके दूरसंचार सहायता के साथ लॉन्च किया गया है। प्रायोगिक साइटों 30/70 और बीएफजी पर अधिक विवरण के लिए, खंड 3.2 देखें। टीएसयू की प्रायोगिक साइटें।

2.2. एक प्रणाली बनाने के लक्ष्य

एक शैक्षिक पोर्टल विकसित करने का उद्देश्य तोग्लिआट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी में एक आभासी शैक्षिक वातावरण बनाना है, जिसकी एक महत्वपूर्ण विशेषता सूचना स्थान का घनत्व और संचार प्रवाह की तीव्रता है।

एक बड़ी परियोजना की कार्यान्वयन अवधि 3…5 वर्ष है। लेकिन पहले से ही पहले चरण में, जो सीमित कार्यों को हल करता है, विकसित पोर्टल के मूल में कई महत्वपूर्ण समाधान रखे गए हैं, जिससे इसे भविष्य के संस्करणों में विकसित किया जा सके। अधिक विवरण के लिए खंड 4.1.1 देखें। "शैक्षिक पोर्टल के मूल की संरचना और कामकाज के लिए आवश्यकताएं"।

चूंकि एक आभासी वातावरण में शैक्षिक गतिविधियों का संगठन शिक्षण कर्मचारियों के लिए समझ से बाहर और असामान्य है, यह न केवल विश्वविद्यालय में मौजूद व्यावसायिक प्रक्रियाओं को स्वचालित करने के लिए आवश्यक है, जैसे उपस्थिति निर्धारित करना, अध्ययन कार्य जारी करना आदि। टीएसयू शैक्षिक पोर्टल का शुभारंभ एक सामाजिक परियोजना है, और डिज़ाइन किए गए आभासी शैक्षिक वातावरण में शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के लिए रहने और कार्य करने के लिए सुविधाजनक होना चाहिए - छात्र, शिक्षक, सहायक, शिक्षक, कार्यप्रणाली, प्रशासक।

3. स्वचालन वस्तु के लक्षण

3.1. तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी

Togliatti State University की स्थापना 2001 में Togliatti Polytechnic Institute (1951 में स्थापित) और Samara State Pedagogical University (1988 में स्थापित) की Togliatti शाखा के आधार पर की गई थी। 2002 में, सर्गेई फेडोरोविच ज़िलकिन को विश्वविद्यालय का रेक्टर चुना गया था।

तोग्लिआट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी में चार संस्थान शामिल हैं: ऑटोमैकेनिकल, भौतिक और तकनीकी, मानवीय और शैक्षणिक, 7 संकाय, 70 विभाग, वैज्ञानिक अनुसंधान विभाग और कई संबद्ध शैक्षिक, वैज्ञानिक और उत्पादन इकाइयाँ। सभी संकाय और विभाग शैक्षिक प्रयोगशालाओं, कंप्यूटर कक्षाओं से सुसज्जित हैं।

विश्वविद्यालय में 1,500 से अधिक कर्मचारी काम करते हैं, जिसमें 758 संकाय सदस्य शामिल हैं, जिनमें विज्ञान के 60 डॉक्टर, विज्ञान के 421 उम्मीदवार शामिल हैं।

छात्रों की संख्या 13,000 से अधिक लोग हैं।

विश्वविद्यालय शहर के मध्य और एव्टोज़ावोडस्की जिलों में 11 भवनों में स्थित है। शैक्षिक और सहायक भवनों का कुल क्षेत्रफल 100 हजार वर्ग मीटर से अधिक है। मीटर। विश्वविद्यालय के कब्जे वाला क्षेत्र 75 हजार वर्ग मीटर से अधिक है। 3 छात्रावास, 4 खेल हॉल, 996 सीटों के लिए 3 कैंटीन, 7 कैंटीन, छात्रावास, प्रकाशन केंद्र। 800 हजार से अधिक प्रतियों के कोष के साथ पुस्तकालय, 260 पढ़ने के स्थानों के लिए छह वाचनालय।

विश्वविद्यालय अपने छात्रों को पूर्ण रूप से परिचयात्मक, औद्योगिक और पूर्व-डिप्लोमा अभ्यास प्रदान करता है।

स्नातकों को एक राज्य डिप्लोमा जारी किया जाता है।

प्रारंभिक पाठ्यक्रम, पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम और स्नातकोत्तर अध्ययन हैं।

3.2. टीएसयू की प्रायोगिक साइटें

पिछले तीन वर्षों में, शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के नए रूपों के परीक्षण और परिचय के लिए टीएसयू में कई प्रयोगात्मक साइटों को तैनात किया गया है। प्रयोगात्मक साइट को "विश्वविद्यालय की विकास रणनीति निर्धारित करने वाले सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परियोजनाओं के विकास और कार्यान्वयन के लिए प्रयोगात्मक गतिविधियों के संगठन का एक रूप" के रूप में परिभाषित किया गया है।

शैक्षिक तकनीक "30/70" में वर्तमान पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान की गई कक्षा के घंटों का विभाजन शामिल है, ताकि इन घंटों में से 30% से अधिक छात्रों के साथ शिक्षक के कक्षा कार्य पर न पड़ें, और शेष 70% पर गिरें छात्रों का संगठित स्वतंत्र कार्य। शैक्षिक प्रौद्योगिकी में व्याख्यान में कमी और छात्रों के स्व-प्रशिक्षण के समय में वृद्धि, साथ ही साथ उनकी तैयारी के स्तर का वर्तमान और अंतिम नियंत्रण शामिल है। आज तक, 11 प्रयोगात्मक साइटें "30/70" तकनीक का उपयोग करके काम कर रही हैं।

कार्यात्मक साक्षरता का ब्लॉक ("बीएफजी") टीएसयू में अध्ययन के पहले वर्ष के विषयों का एक चक्र है, जो सभी विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों के लिए समान है। बीएफजी चक्र का उद्देश्य विश्वविद्यालय में आगे की शिक्षा के लिए आवश्यक बुनियादी कार्यात्मक साक्षरता स्थापित करना है। सितंबर 2006 के लिए बीएफजी विषयों में "स्व-संगठन के बुनियादी सिद्धांत", "रूसी भाषा और भाषण संस्कृति", "कंप्यूटर साक्षरता के बुनियादी सिद्धांत", "इंटरनेट पर काम करने के बुनियादी सिद्धांत" शामिल हैं।

सितंबर 2006 में, टीएसयू की शैक्षिक प्रक्रिया में शैक्षिक उत्पादों के बड़े पैमाने पर परिचय का पहला चरण, 30/70 तकनीक के अनुसार विकसित और कार्यात्मक साक्षरता ब्लॉक के लिए शुरू होता है। लगभग 300… 1000 छात्र प्रत्येक बीएफजी प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेंगे, और एक वर्ष में, सितंबर 2007 में, पहले पाठ्यक्रम का पूरा प्रवाह पूरा हो जाएगा। आधुनिक दूरसंचार तकनीकों का उपयोग करके इतने सारे छात्रों की सेवा की जानी चाहिए - कार्य प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के लिए वेबसाइट विकसित करना था। साथ ही, यह स्पष्ट है कि प्रत्येक पाठ्यक्रम के लिए एक अलग साइट का विकास अक्षम है, शैक्षिक प्रक्रिया के लिए एक समर्थन प्रणाली बनाना आवश्यक है जिसमें जल्दी और आसानी से नए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम जोड़ने की क्षमता हो।

टीएसयू में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन की भविष्य की प्रणाली में बीएफजी और 30/70 पाठ्यक्रम केवल पहला संकेत हैं। अभ्यास-उन्मुख शिक्षा के सिद्धांतों का कार्यान्वयन, शैक्षिक मानकों के विकास में नियोक्ताओं की भागीदारी और "टीएसयू - एक शहर बनाने वाला कारक" अनिवार्य रूप से मौजूदा और प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के विकास के गंभीर संशोधन की आवश्यकता की ओर जाता है जो अभिनव हैं सामग्री और रूप दोनों में। कार्यप्रणाली के विकास की प्रक्रिया का प्रबंधन तभी संभव है जब कार्यप्रणाली मानकों की एक पूरी प्रणाली को विकसित और तकनीकी आधार पर स्थानांतरित किया जाए।

3.3. सक्रिय और कार्यान्वित AIMS TSU

तोग्लिआट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी में, निम्नलिखित सूचना प्रणाली को लागू किया गया है और बनाए रखा जा रहा है या विकसित/कार्यान्वित किया जा रहा है:

"मानव संसाधन विभाग"- प्रवेश, बर्खास्तगी, स्थानांतरण, स्टाफिंग, इकाइयाँ और उनकी संरचना, आदि। कर्मचारियों का अप-टू-डेट डेटाबेस तैयार करता है।

"छात्र कार्मिक विभाग" और "डीन"- छात्रों का पंजीकरण, समूहों द्वारा वितरण, पाठ्यक्रम से पाठ्यक्रम में स्थानांतरण, विशिष्टताओं और समूहों के बीच, शैक्षणिक और मातृत्व अवकाश, उच्च शिक्षा के डिप्लोमा सहित रिपोर्ट का आउटपुट। छात्रों का अप-टू-डेट डेटाबेस तैयार करना।

"कुर्सियां"- विभाग के कार्यप्रवाह का स्वचालन, प्रणाली संदर्भ की शर्तों के विकास के अधीन है।

"एएसटी-केंद्र परीक्षण"- कंप्यूटर कक्षाओं में अनुसूची के अनुसार परीक्षण आयोजित करना। छात्रों की संरचना और परीक्षणों की अनुसूची पर डेटा की आवश्यकता है। परीक्षण के परिणामों के बारे में डेटा उत्पन्न करता है।

"पाठ्यक्रम (मेरा)"- विशिष्टताओं के पाठ्यक्रम का डेटाबेस। ब्लॉक, सेमेस्टर के लिए विषयों की संरचना का वर्णन किया गया है, शिक्षक संलग्न हैं, छात्रों और शिक्षकों के भार की गणना की जाती है। डेटा उत्पन्न करता है कि किस शैक्षणिक विषय में किस सेमेस्टर के लिए विशिष्टताओं को पढ़ा जाना चाहिए। यह एक अतुल्यकालिक क्रेडिट-मॉड्यूलर प्रणाली में संक्रमण की ख़ासियत को ध्यान में नहीं रखता है, हालांकि इसमें क्रेडिट में विषयों का मूल्यांकन करने की क्षमता शामिल है।

"ऑटो शेड्यूल"- शेड्यूलिंग। सेमेस्टर योजनाओं, छात्रों, शिक्षकों, कक्षा निधि के वर्तमान डेटाबेस पर डेटा की आवश्यकता है। लोगों और दर्शकों द्वारा गैर-चौराहे के लिए संकलित कार्यक्रम की जाँच करता है। किस पाठ के बारे में डेटा उत्पन्न करता है जिसमें शिक्षक और छात्र किस कक्षा में होंगे।

"चयन समिति"- चयन समिति का कार्य, आवेदकों का पंजीकरण, उनकी प्रवेश परीक्षा के परिणाम, रेटिंग, नामांकन।

"दस्तावेज़ प्रबंधन"- कार्यालय के काम का स्वचालन, तैयारी, समन्वय, हस्ताक्षर, आदेशों का वितरण। "दस्तावेज़ प्रबंधन" के माध्यम से विभिन्न विकसित एआईएमएस के बीच एकीकरण होता है।

"रिपोर्ट"- शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और अन्य नियामक प्राधिकरणों के लिए रिपोर्ट तैयार करना। एक स्टैंडअलोन मॉड्यूल जो अन्य मॉड्यूल को सार्थक डेटा प्रदान नहीं करता है।

4. सिस्टम आवश्यकताएँ

4.1. सामान्य सिस्टम आवश्यकताएँ

4.1.1. सिस्टम मॉड्यूल के एकीकरण के लिए आवश्यकताएँ

शैक्षिक पोर्टल की प्रमुख संरचना मॉड्यूलर होनी चाहिए और इसकी अनुमति होनी चाहिए:

व्यक्तिगत मॉड्यूल विकसित करना और पहले से विकसित मॉड्यूल के आमूल परिवर्तन के बिना उनकी कार्यक्षमता का विस्तार करना;

अलग-अलग मॉड्यूल के भीतर डेटा संरचना और कोड का एनकैप्सुलेशन प्रदान करते हैं, और इस प्रकार विभिन्न विकास टीमों द्वारा अलग-अलग मॉड्यूल विकसित करने की अनुमति देते हैं।

शैक्षिक पोर्टल में एकीकृत मॉड्यूल की संपूर्ण संरचना को तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1. सितंबर 2006 तक पोर्टल संस्करण 1.0 के लिए मॉड्यूल पूरी तरह से विकसित किए जाने हैं। ये मॉड्यूल "शिक्षा", "फोरम", "शैक्षिक सामग्री का इलेक्ट्रॉनिक भंडार", "परीक्षण, प्रशिक्षण और असाइनमेंट", "वेबसाइट" हैं।

2. मॉड्यूल जो पोर्टल के अगले संस्करणों में पूरी तरह से विकसित होंगे, लेकिन जिनका डेटा पहले समूह के मॉड्यूल के संचालन के लिए आवश्यक है। ये मॉड्यूल "शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास", "सेमेस्टर योजना और पाठ्यक्रमों की पसंद", "पद्धति संबंधी कार्य", "कक्षा निधि के लिए लेखांकन" हैं।

3. मौजूदा या विकासशील AIMS, जो पहले से ही पहले समूह के मॉड्यूल के संचालन के लिए प्रासंगिक डेटा उत्पन्न करना शुरू कर रहे हैं। ये AISU "छात्र कार्मिक विभाग", "कर्मचारी कार्मिक विभाग", "डीन", "अनुसूची" हैं। इन मॉड्यूल के लिए, आवश्यक डेटा की संरचना और तुल्यकालन प्रणाली विकसित की जा रही है।

योजना 1 शैक्षिक पोर्टल के मूल के साथ बातचीत करने के लिए विभिन्न विकल्प दिखाती है।

योजना 1. ओपी कोर के साथ एकीकृत मॉड्यूल की सहभागिता

दूसरे समूह के मॉड्यूल के लिए ओपी v1.0 विकसित करते समय, "स्टब्स" विकसित किए जा रहे हैं, जिसमें केवल डेटा संरचना है जो ये मॉड्यूल प्रदान करेंगे, और उन्हें भरने के लिए सरल कार्य। शैक्षिक पोर्टल के काम करने के लिए, निम्नलिखित डेटा की आवश्यकता है:

मॉड्यूल "सेमेस्टर प्लानिंग" से - जानकारी जिसके बारे में छात्र वर्तमान सेमेस्टर में कौन से प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेते हैं;

मॉड्यूल "पद्धति संबंधी कार्य" से - बीएफजी की आंतरिक संरचना और 30/70 प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के बारे में जानकारी - उनकी प्रशिक्षण इकाइयों की संरचना, शिक्षण सामग्री की एक सूची, परीक्षण घटना का प्रकार, मूल्यांकन प्रणाली;

मॉड्यूल "कक्षा स्टॉक के लिए लेखांकन" से - दर्शकों का एक अप-टू-डेट डेटाबेस जो उनके स्थान (भवन, फर्श) को दर्शाता है;

"अनुसूची" मॉड्यूल से - अनुसूची में निर्धारित कक्षा के पाठों के बारे में जानकारी।

भविष्य में, पहले समूह के मॉड्यूल को बदले बिना आवश्यक मॉड्यूल विकसित किए जा सकते हैं।

4.1.2. संबंधित सिस्टम के साथ सिस्टम एकीकरण के लिए आवश्यकताएँ

मौजूदा एआईएमएस के साथ एकीकरण के लिए, डेटा संरचनाओं के रूप में "स्टब्स" के अलावा, "गेट्स" विकसित किए जाने चाहिए ताकि इन प्रणालियों में पहले से मौजूद डेटा को शैक्षिक पोर्टल के मूल में स्थानांतरित किया जा सके। पोर्टल के प्रभावी संचालन के लिए आवश्यक आवृत्ति के साथ गेटवे के माध्यम से तुल्यकालन किया जाना चाहिए (दिन में कम से कम एक बार)।

4.1.3. शैक्षिक पोर्टल के मूल की संरचना और कामकाज के लिए आवश्यकताएँ

4.1.3.1. सिंगल डेटा स्पेस

योजना 1. मॉड्यूल का एकल डेटा स्थान

कर्नेल एकल डेटा स्थान प्रदान करता है और विभिन्न मॉड्यूल के डेटा तक पहुंच को अलग करता है। प्रत्येक मॉड्यूल के पास अपने स्वयं के डेटाबेस स्थान तक स्वतंत्र पहुंच है, सर्वर स्क्रिप्ट रखने के लिए अपना स्थान है, इंटरफ़ेस मॉड्यूल के साथ एकीकृत तरीके से इंटरैक्ट करता है और कर्नेल सबसिस्टम का उपयोग करता है। यदि आवश्यक हो, तो मॉड्यूल एक-दूसरे को विभिन्न तरीकों से एक्सेस-प्रतिबंधित डेटा प्रदान कर सकते हैं - टेबल पर पढ़ने, कुछ फ़ील्ड या रिकॉर्ड पर, किसी फ़ंक्शन तक पहुंच प्रदान करना या कई तालिकाओं सहित एक दृश्य प्रदान करना।

कर्नेल डेटा क्षेत्र में सिस्टम के पंजीकृत उपयोगकर्ताओं के मुख्य मापदंडों (आईडी, पूरा नाम, लिंग, जन्म तिथि, लॉगिन, पासवर्ड, फोटो) और अन्य मॉड्यूल को पंजीकृत करने के लिए आवश्यक सेवा जानकारी के बारे में जानकारी होती है। नाम / पासवर्ड के तहत पोर्टल में प्रवेश करने वाले उपयोगकर्ता के पहचानकर्ता द्वारा, कोई भी मॉड्यूल उपयोगकर्ता का पूरा नाम, लिंग, जन्म तिथि का पता लगा सकता है।

मॉड्यूल डेटा तक पहुंच का ऐसा संगठन डेवलपर्स के विभिन्न समूहों द्वारा मॉड्यूल के स्वतंत्र विकास की संभावना प्रदान करता है, साथ ही दूसरों को बदले बिना एक मॉड्यूल की कार्यक्षमता में वृद्धि करता है। डीबीएमएस प्रशासक द्वारा डेटा की एंड-टू-एंड दृश्यता एंड-टू-एंड इंडेक्सिंग, रेफरेंशियल अखंडता, और एक समान डेटा संग्रह प्रणाली को लागू करने की अनुमति देती है।

4.1.3.2. प्रमाणीकरण सबसिस्टम

प्रत्येक कर्मचारी, छात्र या अन्य अधिकृत उपयोगकर्ता (आवेदक, नियोक्ता, आदि) के पास एक स्थायी पहचानकर्ता होना चाहिए। लॉग इन करने के लिए, उपयोगकर्ता दो स्ट्रिंग्स - लॉगिन और पासवर्ड का उपयोग करता है। प्रारंभ में, सभी लॉगिन उपयोगकर्ता आईडी से बनाए जाते हैं, फिर उपयोगकर्ताओं की अलग-अलग श्रेणियों को लॉगिन बदलने का अवसर दिया जाता है। सिस्टम लॉगिन की विशिष्टता सुनिश्चित करता है, जिसमें सिस्टम प्रशासकों के लिए विशेष लॉगिन का आरक्षण भी शामिल है।

सिस्टम को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि नेटवर्क पर प्रेषित पासवर्ड एक सुरक्षित कनेक्शन द्वारा सुरक्षित है। सिस्टम को उपयोगकर्ता द्वारा दर्ज किए गए नियंत्रण शब्द का उपयोग करके ईमेल के माध्यम से भूल गए पासवर्ड को पुनर्प्राप्त करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए। सिस्टम को मानक प्रकार के हैकर हमलों सहित पासवर्ड अनुमान लगाने से सुरक्षा के प्रभावी तरीके प्रदान करने चाहिए।

व्यक्तिगत उपयोगकर्ताओं को नहीं, बल्कि समूहों को एक ही बार में अधिकार वितरित करने के लिए उपयोगकर्ता समूह बनाना संभव होना चाहिए। अधिकारों के टकराव को हल करने के लिए नियमों को विकसित किया जाना चाहिए यदि एक व्यक्तिगत उपयोगकर्ता और उसे एक समूह के सदस्य के रूप में आवंटित अधिकार अलग-अलग हों। विश्व स्तर पर कई समूह (समूह, विशेषता, छात्रों के अध्ययन के वर्ष, पाठ्यक्रम लेने वाला समूह, कर्मचारियों के विभाजन आदि) बनाए जाते हैं। एक निश्चित मॉड्यूल ("सेमेस्टर प्लानिंग", "ओके स्टूडेंट्स", आदि) में बनाया जा रहा है, वे अन्य सभी मॉड्यूल के लिए उपलब्ध हो जाते हैं। समूहों के अलावा, कोर कई अतिरिक्त उपयोगकर्ता विशेषताओं तक पहुंच के साथ मॉड्यूल प्रदान करता है, जैसे दिन का समय, जहां से प्रवेश किया गया था (विश्वविद्यालय के कंप्यूटर नेटवर्क से या इंटरनेट के माध्यम से), आदि।

प्रत्येक मॉड्यूल स्वतंत्र रूप से उपयोगकर्ता प्राधिकरण करता है। मॉड्यूल में भूमिकाओं को उनके पदानुक्रम को ध्यान में रखते हुए, अलग-अलग वस्तुओं के साथ काम करने के लिए सौंपा जा सकता है। इस प्रकार, एक मॉडरेटर को एक विषय, एक अनुभाग, या एक संपूर्ण फ़ोरम, इत्यादि के लिए असाइन किया जा सकता है। भूमिका के आधार पर, पृष्ठ पर कुछ फ़ंक्शन उपलब्ध हो सकते हैं, कुछ जानकारी दिखाई दे सकती है, या कुछ पृष्ठ पूरी तरह से दुर्गम हो सकते हैं। सिस्टम के मूल को सरल प्राधिकरण के आयोजन के लिए मानक कार्यों के एक सेट के साथ मॉड्यूल प्रदान करना चाहिए। सिस्टम इंटरफ़ेस, यदि संभव हो तो, उपयोगकर्ता को उन कार्यों के लिंक नहीं दिखाना चाहिए जिन्हें वह उपयोग करने के लिए अधिकृत नहीं है।

सभी उपयोगकर्ता सत्रों को सांख्यिकीय उद्देश्यों के लिए लॉग किया जाना चाहिए।

4.1.3.3. इंटरफ़ेस सबसिस्टम

पोर्टल उपयोगकर्ताओं को शैक्षिक वातावरण में रोजगार प्रदान करता है, जिसे इंटरफेस के निर्माण के लिए क्लासिक नियमों के अनुसार बनाया जाना चाहिए:

कार्यस्थल को समस्याओं को हल करने में मदद करनी चाहिए, न कि स्वयं एक कार्य बनना चाहिए;

उपयोगकर्ता को संदेह नहीं होना चाहिए कि सिस्टम बेवकूफ है;

उपयोगकर्ता को इसमें कोई संदेह नहीं होना चाहिए कि उसे बेवकूफ माना जाता है।

इंटरफ़ेस को पोर्टल पृष्ठों पर स्थान पर निम्नलिखित स्थायी कार्यात्मक क्षेत्र प्रदान करना चाहिए:

कॉर्पोरेट पहचान (टीएसयू की ब्रांड पहचान, शैक्षिक पोर्टल, संभवतः पोर्टल के अनुभागों की दृश्य पहचान) को प्रत्येक पृष्ठ पर काफी छोटे क्षेत्र में रखा गया है;

सेवा की जानकारी - काउंटर, कॉपीराइट, फीडबैक, प्रत्येक पृष्ठ के नीचे रखा गया है;

मुख्य मेनू - पृष्ठ के बाईं ओर स्थित उपयोगकर्ता के लिए उपलब्ध कार्यों की एक पदानुक्रमित सूची में उपयोगकर्ता के लिए उन पृष्ठों पर त्वरित लिंक जोड़ने की क्षमता शामिल है जो वह अक्सर रखता है;

सूचना संदेशों की फीड (4.1.3.4 "सूचना संदेशों का सबसिस्टम" देखें) - उपयोगकर्ता को यह भी सूचित कर सकती है कि काम की प्रक्रिया में नए संदेश दिखाई दिए हैं, पृष्ठ के दाईं ओर रखा गया है (प्रारंभ पृष्ठ को छोड़कर) पोर्टल, जिस पर फ़ीड को मॉड्यूल के कार्य क्षेत्र में रखा गया है );

मॉड्यूल का कार्य क्षेत्र - विभिन्न मॉड्यूल उपयोगकर्ता के साथ अपने इंटरफ़ेस को लागू करते हैं और इसमें जानकारी प्रदर्शित करते हैं, यह पोर्टल के प्रत्येक पृष्ठ के केंद्र में स्थित है;

सेवा क्षेत्र - इसमें कई आइकन होते हैं जो एक पृष्ठ को प्रिंट करने, उपयोगकर्ता नाम / पासवर्ड के साथ पंजीकरण करने, स्क्रीन के ऊपरी दाएं कोने में स्थित वर्तमान पृष्ठ पर सहायता प्राप्त करने की क्षमता प्रदान करते हैं।

कार्यक्षेत्र को छोड़कर सभी कार्यात्मक क्षेत्र, इंटरफ़ेस सबसिस्टम द्वारा कार्यान्वित किए जाते हैं, जबकि विकसित किए जा रहे मॉड्यूल उनमें केवल केंद्रीय रूप से पंजीकृत होते हैं। प्रत्येक कार्यात्मक क्षेत्र एक शीर्षक शीर्षक के साथ एक आयताकार क्षेत्र में स्थित है। स्क्रीन स्पेस के उपयोग को अधिकतम करने के लिए उन क्षेत्रों को ध्वस्त करना संभव होना चाहिए जो उपयोगकर्ता (मॉड्यूल की सेवा और कार्य क्षेत्रों को छोड़कर) और स्क्रीन के पूरे बाएं और दाएं हिस्सों के लिए अनावश्यक हैं। यदि आवश्यक हो, तो इंटरफ़ेस सबसिस्टम मॉड्यूल को स्वचालित रूप से इस फ़ंक्शन को कॉल करने का एक तरीका प्रदान करता है।

इंटरफ़ेस को उपयोगकर्ता को स्क्रीन फोंट के आकार को अनुकूलित करने की अनुमति देनी चाहिए।

इंटरफ़ेस को उपयोगकर्ता को उसके लिए आवश्यक कार्यों को इष्टतम गति के साथ करने में सक्षम बनाना चाहिए, जिसमें कीबोर्ड का उपयोग करके कुशलतापूर्वक प्रवेश करने की क्षमता, संदर्भ पुस्तकों और युक्तियों का उपयोग, संचालन के जटिल अनुक्रमों को करने के लिए "विज़ार्ड" और सॉर्टिंग की संभावना शामिल है। .

इंटरफ़ेस को उपयोगकर्ता की कार्रवाइयों पर तुरंत प्रतिक्रिया देनी चाहिए। लंबे ऑपरेशन के मामले में, स्क्रीन पर एक चेतावनी दिखाई देनी चाहिए कि प्रतीक्षा की आवश्यकता हो सकती है।

उपयोगकर्ता के साथ बातचीत करने के सभी विशिष्ट तरीके (त्रुटि संदेश, एक खतरनाक कार्रवाई के बारे में चेतावनी, गलत तरीके से भरे गए फॉर्म के बारे में जानकारी, आदि) शैक्षिक पोर्टल के हिस्से के रूप में काम करने वाले सभी मॉड्यूल में समान रूप से होने चाहिए।

इंटरफ़ेस डेवलपमेंट टीम को उपयोगकर्ता वर्कस्टेशन की व्यवस्था पर सुझाव और टिप्पणियां प्राप्त करने के लिए उपयोगकर्ताओं से प्रतिक्रिया प्रदान करनी चाहिए।

पोर्टल को ब्राउज़र के अन्य संस्करणों के साथ देखते समय कार्यक्षमता को संरक्षित करने की आवश्यकता नहीं है, जिसमें लिंक्स, अक्षम जावास्क्रिप्ट के साथ, अक्षम कुकीज़, वेबटीवी का उपयोग करके और अन्य मॉनिटर पर 800x600px से नीचे के रिज़ॉल्यूशन के साथ।

4.1.3.4. सूचना संदेशों का सबसिस्टम

उपयोगकर्ताओं के बीच आंतरिक संदेशों की एक प्रणाली विकसित की जानी चाहिए, जिसमें विभिन्न मॉड्यूल में घटनाएं होने पर स्वचालित रूप से उपयोगकर्ताओं को भेजे गए संदेश शामिल हों। इस प्रकार, एक पाठ्यक्रम का नेतृत्व करने वाले शिक्षक को अपने कार्यस्थल पर तुरंत एक संदेश प्राप्त करना चाहिए कि छात्र कार्मिक विभाग या डीन के कार्यालय ने उस समूह में एक नया छात्र पंजीकृत किया है जिसके लिए शिक्षक एक पाठ्यक्रम पढ़ा रहा है; शिक्षक को यह देखने में सक्षम होना चाहिए कि कितने अनियंत्रित छात्र पेपर उसकी प्रतीक्षा कर रहे हैं, आदि। प्रत्येक मॉड्यूल को उन घटनाओं की एक सूची प्रदान करनी चाहिए जिन पर वह संदेश उत्पन्न करने में सक्षम है, और कार्यस्थल को डिजाइन करते समय, यह निर्दिष्ट करना संभव होना चाहिए कि कौन सी घटनाएं हमेशा आनी चाहिए, जिससे उपयोगकर्ता "सदस्यता समाप्त" कर सकता है और कौन से "सदस्यता"।

जब उपयोगकर्ता को घटनाओं की कुल संख्या के बारे में सूचित किया जाता है, उदाहरण के लिए, उसकी रुचि के विषयों पर विभागों की साइटों पर नए प्रकाशनों की कुल संख्या के बारे में सूचित किए जाने पर एकत्रित संदेश देना संभव होना चाहिए। इस अवसर को लागू करने के लिए, विश्वविद्यालय का एक एकल विषयगत कैटलॉग बनाया जा रहा है, जिसमें सभी नए प्रकाशन मंच पर, विभागों की वेबसाइटों और उनके समाचार फ़ीड, पोर्टल के अगले संस्करणों में - इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय में जुड़े हुए हैं। कैटलॉग संरचना का रखरखाव टीएसयू मीडिया सेंटर द्वारा किया जाता है।

उपयोगकर्ता को भेजे गए संदेशों का एक निश्चित जीवनकाल दिनों में होना चाहिए, जिसके बाद वे अपठित होने के कारण, सूची से संग्रह में स्वचालित रूप से हटा दिए जाते हैं। किसी संदेश को सूची से पढ़कर, या उपयोगकर्ता क्रिया द्वारा हटाना संभव होना चाहिए। एक संदेश प्राथमिकता प्रणाली और प्राथमिकता से स्वचालित छँटाई लागू की जानी चाहिए। पोर्टल के भविष्य के संस्करणों में, संदेशों को वितरित करने के लिए (डेवलपर्स और उपयोगकर्ता दोनों) विभिन्न चैनलों का चयन करना संभव होना चाहिए - पोर्टल के प्रासंगिक लिंक क्षेत्र में, आईसीक्यू के माध्यम से, एसएमएस के माध्यम से।

4.1.3.5. प्रासंगिक लिंक सबसिस्टम

एआईएमएस मॉड्यूल में काम करने की प्रक्रिया में, पोर्टल को उपयोगकर्ता को अन्य सामग्रियों या कार्यों पर स्विच करने का अवसर प्रदान करना चाहिए जो इस संदर्भ में महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, अकादमिक असाइनमेंट देखते समय, सुविधाजनक परामर्श समय खोजने के लिए छात्र को अन्य कक्षाओं के शिक्षक के शेड्यूल पर जल्दी से स्विच करने में सक्षम होना चाहिए। जब आप पाठ्यक्रम सामग्री देखने से फ़ोरम पर स्विच करते हैं, तो आपको पाठ्यक्रम पर शीघ्रता से लौटने में सक्षम होना चाहिए। प्रासंगिक लिंक सबसिस्टम को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि उपयोगकर्ता के काम का संदर्भ संरक्षित है जब वह पोर्टल के माध्यम से आगे बढ़ता है और एक मॉड्यूल को अन्य मॉड्यूल से अपने पृष्ठों को लिंक प्रदान करने की क्षमता प्रदान करता है।

4.1.3.6. डेटा संग्रह सबसिस्टम

शैक्षिक प्रक्रिया एक बहुत ही सूचना-गहन व्यावसायिक प्रक्रिया है। पूर्ण किए गए कार्यों की मात्रा, उपस्थिति सेट, उत्तीर्ण परीक्षण, प्राप्त ग्रेड बहुत तेज़ी से बढ़ रहे हैं, और इस प्रकार के प्रत्येक प्रकार के डेटा के लिए, डेटाबेस में उनका जीवनकाल निर्धारित किया जाना चाहिए। सभी मॉड्यूल के लिए एक एंड-टू-एंड संग्रह प्रणाली को अप्रचलित डेटा के डेटाबेस को साफ करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए और यदि आवश्यक हो, तो एक अधिकृत अनुरोध पर अस्थायी रूप से इस डेटा को संग्रह से संग्रह करने की संभावना के साथ एक अभिलेखीय स्थिति में स्थानांतरित करना चाहिए (के लिए) उदाहरण के लिए, जब पांच साल पहले एक निश्चित छात्र के परीक्षा परिणाम को बहाल करना आवश्यक हो)।

4.1.4. पोर्टल शैली आवश्यकताएँ

शैक्षिक पोर्टल के लिए नामकरण किया जाना चाहिए। पोर्टल का चुना हुआ नाम सामंजस्यपूर्ण और यादगार होना चाहिए और पोर्टल के कार्यात्मक उद्देश्य और टीएसयू की कॉर्पोरेट संस्कृति के विपरीत नहीं होना चाहिए।

पोर्टल में एक ऐसा डिज़ाइन होना चाहिए जो टीएसयू कॉर्पोरेट प्रतीकों का उपयोग करता हो और इसे आधुनिक आकर्षक शैली में बनाया गया हो। रंग, फ़ॉन्ट समाधान, मॉड्यूलर ग्रिड, नेविगेशन आइकन की प्रणाली, छवि आकार को शुरू में पूरे पोर्टल के लिए विकसित किया जाना चाहिए और इसकी संरचना में प्रत्येक मॉड्यूल द्वारा उपयोग किया जाना चाहिए। विभिन्न मॉड्यूल के रंग कोडिंग की अनुमति है।

यदि उपयोगकर्ता विंडो को बड़ा करता है तो पोर्टल के डिजाइन को स्क्रीन रियल एस्टेट का कुशल उपयोग करना चाहिए। डिज़ाइन में पोर्टल के भविष्य के संस्करणों में क्षमता शामिल होनी चाहिए ताकि उपयोगकर्ता स्क्रीन फोंट के आकार को अनुकूलित कर सके और कई स्टाइलिंग समाधानों ("स्किन्स") के बीच चयन कर सके, साथ ही व्यवस्थापक कुछ के लिए पोर्टल की उपस्थिति को अनुकूलित कर सके। प्रमुख अवकाश जैसे कार्यक्रम।

पोर्टल के लेआउट को निम्नलिखित ब्राउज़रों में पोर्टल के सही प्रदर्शन के लिए प्रदान करना चाहिए:

इंटरनेट एक्सप्लोरर संस्करण 5 और इसके बाद के संस्करण,

मोज़िला फ़ायरफ़ॉक्स संस्करण 1.5 और ऊपर,

ओपेरा संस्करण 8 और ऊपर।

भले ही उपयोगकर्ता ने छवियों की लोडिंग को अक्षम कर दिया हो, पोर्टल सभ्य दिखना चाहिए।

मुख्य विवरण और रिपोर्टिंग प्रपत्रों सहित साइट के पृष्ठों को प्रिंट करने के लिए एक डिज़ाइन विकसित किया जाना चाहिए।

4.1.5. सिस्टम के संचालन और विश्वसनीयता के तरीकों के लिए आवश्यकताएँ

विश्वविद्यालय की सेवाओं और विभागों के शुरुआती घंटों के दौरान तकनीकी सहायता के प्रावधान के साथ संचालन का तरीका चौबीसों घंटे (सिस्टम के उपकरण या सॉफ्टवेयर के नियमित रखरखाव के लिए समय की सहमत अवधि के अपवाद के साथ) निर्बाध है।

तकनीकी सहायता समूह द्वारा सर्वर उपकरण और नेटवर्क उपकरण के संचालन को सुनिश्चित किया जाता है।

बनाई जा रही प्रणाली की विश्वसनीयता सुनिश्चित की जानी चाहिए:

दोष-सहिष्णु उपकरण का चयन और इसकी संरचनात्मक अतिरेक;

निर्बाध बिजली आपूर्ति का उपयोग करना;

सूचना प्रवाह के मार्ग में परिवर्तनशीलता प्रदान करते हुए दूरसंचार और स्थानीय कंप्यूटर नेटवर्क की टोपोलॉजी का चुनाव;

सूचना वाहकों का दोहराव;

ऑपरेटिंग सिस्टम, डेटाबेस मैनेजमेंट सिस्टम और सर्वर एप्लिकेशन के विश्वसनीय कॉन्फ़िगरेशन का उपयोग करना।

4.1.6. विकास की संभावनाएं, प्रणाली का आधुनिकीकरण

शैक्षिक पोर्टल के निम्नलिखित संस्करणों के विकसित होने की उम्मीद है:

खोज सबसिस्टम, पोर्टल के सभी अनुभागों और मॉड्यूल के लिए शुरू से अंत तक;

सबसिस्टम को पोर्टल में एकीकृत करने में मदद करना और उपयोगकर्ता के लिए उपलब्ध प्रत्येक फ़ंक्शन पर सहायता प्राप्त करने की अनुमति देना;

एक वर्णमाला, विषयगत कैटलॉग और एक पूर्ण-पाठ खोज प्रणाली के साथ एक पूर्ण मॉड्यूल "इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी";

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के उपकरण को डिजाइन और कल्पना करने की क्षमता के साथ मॉड्यूल "विधिवत कार्य";

मॉड्यूल "एक शैक्षिक कार्यक्रम का विकास", जो शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के लिए जिम्मेदार लोगों को सेमेस्टर योजना मॉड्यूल में इस जानकारी के बाद के हस्तांतरण के लिए सिस्टम में उनका वर्णन करने का अवसर प्रदान करता है;

"सेमेस्टर प्लानिंग" मॉड्यूल, जो सेमेस्टर प्रशासनिक पाठ्यक्रम तैयार करना संभव बनाता है, छात्रों द्वारा पाठ्यक्रमों की पसंद और पाठ्यक्रमों के बीच उनके अंतिम वितरण को व्यवस्थित करता है;

"शेड्यूल" मॉड्यूल, संभवतः ऑटो शेड्यूल ऑप्टिमाइजेशन लॉजिक का उपयोग कर रहा है;

कई अन्य सेवा मॉड्यूल।

हार्डवेयर और सर्वर सॉफ़्टवेयर को विकसित सॉफ़्टवेयर को बदले बिना कार्यक्षमता बढ़ाने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए, उदाहरण के लिए, सर्वर की शक्ति बढ़ाकर, स्थानीय नेटवर्क की बैंडविड्थ, डेटाबेस सर्वर के क्लस्टर संगठन में स्विच करना, सिस्टम का संस्करण बदलना सॉफ्टवेयर।

4.2. सिस्टम द्वारा किए गए कार्यों के लिए आवश्यकताएँ

निम्नलिखित मॉड्यूल शैक्षिक पोर्टल v1.0 में कार्य करना चाहिए:

"प्रशिक्षण" (शैक्षिक प्रक्रिया में मुख्य प्रतिभागियों के लिए नौकरियां - छात्र, शिक्षक, पाठ्यक्रम अनुसूची का दृश्य, प्रशिक्षण कार्यों को जारी करना और कार्यान्वयन, छात्रों की वर्तमान रेटिंग);

"फोरम" (प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के मुद्दों पर शैक्षिक प्रक्रिया के प्रतिभागियों के बीच दूर संचार);

"साइटें" (छात्रों या छात्रों के समूहों के लिए शैक्षिक साइट बनाने और सीखने के कार्यों के रूप में उन पर सामग्री प्रकाशित करने की क्षमता);

"शैक्षिक सामग्री का इलेक्ट्रॉनिक भंडार" (एक बुनियादी ढांचा जो अन्य मॉड्यूल के लिए शैक्षिक सामग्री को स्टोर करने की क्षमता प्रदान करता है);

"टेस्ट-ट्रेनिंग सिस्टम" (कंप्यूटर परीक्षण की संभावना, विभिन्न सिमुलेटर पर काम और शैक्षिक कार्यों का प्रदर्शन)।

सिस्टम के मुख्य मॉड्यूल के कार्यों का विस्तृत विवरण प्रत्येक मॉड्यूल के लिए अलग-अलग संदर्भ की शर्तों में तैयार किया गया है।

4.3. संपार्श्विक के प्रकारों के लिए आवश्यकताएँ

4.3.1. सूचना समर्थन के लिए आवश्यकताएँ

शैक्षिक पोर्टल v1.0 के मूल और सभी मॉड्यूल को एक या अधिक डेटाबेस सर्वर पर स्थित एकल डेटाबेस का उपयोग करना चाहिए।

सिस्टम को उपयोगकर्ता को वेब इंटरफेस के माध्यम से डेटा और कार्यों तक पहुंच प्रदान करनी चाहिए, विश्वविद्यालय के कॉर्पोरेट नेटवर्क के साथ-साथ इंटरनेट के माध्यम से किसी भी कंप्यूटर पर इसके साथ काम करने की क्षमता प्रदान करना चाहिए। सिस्टम में त्रि-स्तरीय आर्किटेक्चर (डेटाबेस सर्वर - एप्लिकेशन सर्वर - क्लाइंट) होना चाहिए और शैक्षिक पोर्टल के साथ काम करने के लिए क्लाइंट वर्कस्टेशन के कॉन्फ़िगरेशन और रखरखाव को पूरी तरह से समाप्त करना चाहिए।

TSU शैक्षिक पोर्टल में एक समर्पित तृतीय-स्तरीय डोमेन नाम होना चाहिए, उदाहरण के लिए, .

विश्वविद्यालय के इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेजों की संरचना और रूपों को मानकीकृत करके विश्वविद्यालय की अन्य सूचना प्रणालियों के साथ शैक्षिक पोर्टल की सूचना संगतता सुनिश्चित की जानी चाहिए।

4.3.2. सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर आवश्यकताएँ

सिस्टम को चौबीसों घंटे संचालन (चौबीसों घंटे बिना रुके) प्रदान करना चाहिए।

सॉफ़्टवेयर या हार्डवेयर विफलताओं की स्थिति में, विफलताओं के परिणामस्वरूप खोए हुए डेटा की पुनर्प्राप्ति सुनिश्चित की जानी चाहिए ताकि कम से कम समय के नुकसान के साथ सिस्टम का निरंतर संचालन सुनिश्चित हो सके।

विकसित प्रणाली को विश्वविद्यालय के मौजूदा कॉर्पोरेट नेटवर्क में कार्य करना चाहिए और उपयोगकर्ताओं को टीएसयू कॉर्पोरेट नेटवर्क से जुड़े किसी भी कंप्यूटर और इंटरनेट के माध्यम से इसके साथ काम करने की अनुमति देनी चाहिए।

सिस्टम को नेटवर्क प्रशासन और सेवा के सभी आधुनिक मानकों के अनुकूल होना चाहिए।

प्रणाली विश्वविद्यालय के एकीकृत सूचना वातावरण के निर्माण का आधार होनी चाहिए और आगे के विकास के लिए आवश्यक तत्वों को इसकी संरचना में एकीकृत करने की संभावना को अनुमति देनी चाहिए।

विश्वविद्यालय की व्यावसायिक प्रक्रियाओं के स्वीकृत सूचना मॉडल, तकनीकी आधार की विशेषताओं और उपयोगकर्ताओं की विशिष्ट आवश्यकताओं से परे जाने के बिना, सिस्टम में कार्यक्षमता बढ़ाने के लिए एक रिजर्व होना चाहिए।

सिस्टम को सिस्टम के मूलभूत पुनर्गठन के बिना सूचना प्रवाह की क्षमता (संसाधित जानकारी की मात्रा और गति, डेटा विनिमय की तीव्रता, उपयोगकर्ताओं की संख्या में वृद्धि, आदि) को बढ़ाने में सक्षम होना चाहिए।

विकसित सिस्टम द्वारा और इसके विकास के दौरान उपयोग किए जाने वाले सभी सॉफ़्टवेयर को उस समय तक लाइसेंस प्राप्त होना चाहिए जब तक सिस्टम को वाणिज्यिक संचालन में डाल दिया जाता है।

सिस्टम के कामकाज के लिए, दो समर्पित सर्वरों की आवश्यकता होती है - एक डीबीएमएस और सर्वर एप्लिकेशन।

4.3.3. संगठनात्मक समर्थन के लिए आवश्यकताएँ

शैक्षिक सेवाओं के उत्पादन की प्रक्रिया के कार्यात्मक मॉडल के आधार पर शैक्षिक पोर्टल के मॉड्यूल विकसित किए जाते हैं। विश्वविद्यालय के कर्मचारियों के बीच प्रक्रिया के संगठनात्मक पुनर्गठन और कार्यों के पुनर्वितरण की स्थिति में, कार्यात्मक मॉडल को बदला जाना चाहिए और इसके आधार पर, उपयोगकर्ताओं के कार्यों और पहुंच अधिकारों को पुनर्गठित किया जाना चाहिए।

5. प्रणाली के निर्माण पर काम की संरचना और सामग्री

शैक्षिक पोर्टल के हिस्से के रूप में एकीकृत प्रत्येक मॉड्यूल के लिए संदर्भ की शर्तें अलग से विकसित और अनुमोदित की जाती हैं। प्रत्येक मॉड्यूल के लिए चरणों और काम की शर्तें एक अलग विकास अनुबंध द्वारा निर्धारित की जानी चाहिए।

शैक्षिक पोर्टल v1.0 के मूल के मुख्य उप-प्रणालियों को सितंबर 2006 में पोर्टल के लॉन्च होने तक विकसित किया जाना चाहिए।

6. प्रणाली का कार्यान्वयन

6.1. प्रणाली के नियंत्रण और स्वीकृति की प्रक्रिया

प्रत्येक मॉड्यूल के संचालन में स्वीकृति एक अलग तकनीकी असाइनमेंट में तय मॉड्यूल के लिए कार्य योजना के अनुसार आयोग द्वारा की जाती है। कार्य के चरण के पूरा होने के बाद, पूर्ण कार्य का एक कार्य तैयार किया जाता है। एक निश्चित मॉड्यूल के परीक्षण संचालन के पूरा होने के बाद, मॉड्यूल को वाणिज्यिक संचालन में स्वीकार करने का एक अधिनियम तैयार किया जाता है।

शैक्षिक पोर्टल v1.0 की स्वीकृति मुख्य मॉड्यूल के विकास के पूरा होने और सितंबर 2006 में प्रशिक्षण पाठ्यक्रम 30/70 और बीएफजी की साइट के शुभारंभ के बाद होती है।

6.2. सिस्टम दस्तावेज़ीकरण आवश्यकताएँ

सिस्टम का मूल निम्नलिखित दस्तावेज के साथ है:

सिस्टम कोर का सामान्य विवरण;

सबसिस्टम का एकीकृत डेटा मॉडल, जिसे IDEF1X पद्धति में लागू किया गया है।

पोर्टल संस्करण 1.0 के लिए प्रोग्रामर गाइड, एडमिनिस्ट्रेटर गाइड और यूजर गाइड को विकसित नहीं किया जा रहा है।

प्रोग्राम कोड को इस हद तक प्रलेखित किया जाना चाहिए कि इसे अन्य अनुभवी प्रोग्रामर द्वारा समझा जा सके।

शैक्षिक पोर्टल के हिस्से के रूप में विकसित प्रत्येक मॉड्यूल अतिरिक्त दस्तावेज के साथ हो सकता है:

मॉड्यूल का सामान्य विवरण;

IDEF0 कार्यप्रणाली में निर्मित मॉड्यूल का कार्यात्मक मॉडल;

मॉड्यूल द्वारा उपयोग किया जाने वाला डेटा मॉडल, IDEF1X कार्यप्रणाली में लागू किया गया;

प्रोग्रामर गाइड;

प्रशासक की मार्गदर्शिका;

उपयोगकर्ता गाइड;

मॉड्यूल के तर्क और डेटा संरचना में परिवर्तन करने के लिए संगठनात्मक प्रक्रिया।

विकसित दस्तावेज़ों की सटीक सूची को प्रत्येक मॉड्यूल के लिए अलग संदर्भ की शर्तों में अनुमोदित किया गया है।

उपयोगकर्ता को मॉड्यूल के तर्क की गहरी समझ नहीं होनी चाहिए, लेकिन एक स्पष्ट और, यदि संभव हो तो, उस व्यावसायिक प्रक्रिया के तर्क का दृश्य विचार प्राप्त करना चाहिए जिसमें वह भाग लेता है, उसके लिए कौन से कार्य और जानकारी उपलब्ध है, वह किसके साथ और कैसे बातचीत करता है। उसी मैनुअल को सिस्टम इंटरफेस में एकीकृत किया जाना चाहिए और प्रासंगिक लिंक के माध्यम से ऑनलाइन सहायता के रूप में उपलब्ध होना चाहिए।

शैक्षिक प्रक्रिया के AIMS के शैक्षिक पोर्टल और मॉड्यूल की एक तकनीकी परियोजना विकसित करने की प्रक्रिया में, सूचना प्रणाली के विकास के क्षेत्र में एक "TSU मानक" बनाया जाना चाहिए। इसमें शामिल होना चाहिए:

शब्दों की एक एकल शब्दावली;

तकनीकी विशिष्टताओं का वर्णन करने के लिए नियम और मानदंड;

स्वचालित व्यावसायिक प्रक्रियाओं के योजनाकरण के लिए नियम;

इंटरफेस को प्रोटोटाइप करने और उनके कार्यात्मक लेआउट विकसित करने के लिए नियम;

इंटरफ़ेस के निर्माण के लिए सिद्धांतों का एक सेट, जिसमें गलत उपयोगकर्ता कार्यों की प्रतिक्रिया, संकेत और सहायता की एक प्रणाली, जटिल संचालन करने के लिए जादूगर आदि शामिल हैं;

कोडिंग नियम (नामकरण कार्य और चर, कोड टिप्पणी, कार्यों / कक्षाओं की साझा लाइब्रेरी);

विकास के लिए उपयोग किए जाने वाले सॉफ़्टवेयर टूल की मुख्य सूची (ऑपरेटिंग सिस्टम, वेब सर्वर, एप्लिकेशन सर्वर, डेटाबेस, विकास वातावरण);

विकसित प्रणालियों के दस्तावेजीकरण के लिए नियम।

6.3. कार्मिक आवश्यकताएँ

शैक्षिक पोर्टल के सर्वर और सेवाओं को बनाए रखने के लिए प्रशासकों का एक समूह तैयार किया जाना चाहिए। मुख्य सिस्टम सेवाओं के निर्बाध संचालन को सुनिश्चित करने, सिस्टम के सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर को कॉन्फ़िगर करने और होने वाली त्रुटियों को वर्गीकृत और समाप्त करने के लिए प्रशासकों के एक समूह के पास आवश्यक ज्ञान और कौशल होना चाहिए।

सिस्टम के उपयोगकर्ताओं को वेब इंटरफेस में काम करने में सक्षम होना आवश्यक है। 30/70 और बीएफजी पर शैक्षिक प्रक्रिया का समर्थन करने वाली साइट के साथ काम करने के लिए शिक्षकों और ट्यूटर्स का प्रशिक्षण शैक्षणिक सेमेस्टर (09/01/2006) की शुरुआत तक पूरा किया जाना चाहिए। प्राथमिक प्रशिक्षण गर्मी की छुट्टियों से पहले पोर्टल के मुख्य मॉड्यूल के विकसित कार्यात्मक लेआउट पर होना चाहिए।

टीएसयू शैक्षिक पोर्टल के हिस्से के रूप में मॉड्यूल "सेमेस्टर प्लानिंग" के लिए संदर्भ की शर्तें ईपी 30/70 और बीएफजी (मॉड्यूल "सेमेस्टर प्लानिंग" वी 2 0) के लिए शैक्षिक साइट प्रदान करती हैं।

तकनीकी कार्य

2007 "___" __________2007 तकनीकीव्यायामपरमॉड्यूल "सेमेस्टर योजना" के भाग के रूप में शिक्षात्मकद्वारत्सू, उपलब्ध कराने केशिक्षात्मकसाइटोंईपी30 /70 और बीएफजी(मॉड्यूल "सेमेस्टर प्लानिंग" ...

2010-2011 के लिए टीएसयू के विकास के लिए खंड I रणनीतिक प्राथमिकताएं

काम

मुख्य कार्यकर्ता, उपलब्ध कराने केप्रशिक्षणप्रक्रिया में... शिक्षात्मककार्यक्रम। 3. टीके परएक मॉड्यूल बनाना " शिक्षात्मककार्यक्रम वी 1.0" द्वारत्सू; 4. ईपीविवरण के अनुसार शिक्षात्मक... 1. लिखें तकनीकीव्यायामपर

समाचार पत्र "तोगलीपट्टी विश्वविद्यालय"। 2016 | तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी

http://site.tltsu.ru/media-tsu/TU/togliatti-university-2016/index.php

शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। अख़बार तोगलीपट्टी विश्वविद्यालय 2017। समाचार पत्र तोगलीपट्टी विश्वविद्यालय का पुरालेख। अख़बार भाषण 2017। अख़बार तोगलीपट्टी विश्वविद्यालय। 2016 1 (639) जनवरी 20। 2 (640) 27 जनवरी। 3 (641) फरवरी 3। 4 (642) 10 फरवरी। 5 (643) 17 फरवरी। 6 (644) 25 फरवरी। 7 (645) 2 मार्च। 8 (646) 10 मार्च। 9 (647) 16 मार्च। 10 (648) 23 मार्च। 11 (649) 30 मार्च। 12 (650) 6 अप्रैल। 13 (651) 13 अप्रैल। 14 (652) 20 अप्रैल। 15 (653) 27 अप्रैल। 16 (654) 11 मई।

संस्थान | तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी

http://site.tltsu.ru/about_the_university/departments

शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। गणित संस्थान, भौतिकी। ऊर्जा और विद्युत इंजीनियरिंग संस्थान। रसायन विज्ञान और इंजीनियरिंग पारिस्थितिकी संस्थान। शारीरिक संस्कृति और खेल संस्थान। वित्त, अर्थशास्त्र और प्रबंधन संस्थान। शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। 2017 तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी।

टीएसयू आयोजनों की घोषणा | तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी

http://site.tltsu.ru/activity/index.php

शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। छात्र वैज्ञानिक सोसायटी एएसआई। हम इंस्टीट्यूट ऑफ आर्किटेक्चर एंड कंस्ट्रक्शन के छात्रों को स्टूडेंट साइंटिफिक सोसाइटी में आमंत्रित करते हैं। एक वैज्ञानिक लेख के अनुवाद के लिए अनुदान। 1 दिसंबर 2016 से 1 अप्रैल 2017 तक, एक वैज्ञानिक लेख के अनुवाद के लिए तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी से अनुदान प्राप्त करने के अधिकार के लिए एक प्रक्रिया की घोषणा की गई, जो टीएसयू कर्मचारियों को मूल लोगों के अनुवाद को वित्तपोषित करने का अवसर देती है। वित्तीय सहायता प्राप्त करने का प्रबंधन करें। आठवीं प्रतियोगिता तोग्लायट्टी यंग सिटी।

http://tltsu.ru/students/life-outside-of-school

शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। टीएसयू के छात्र गाना बजानेवालों। फेंसिंग फेडरेशन तोल्याट्टी। डांस ग्रुप सोल डेंस। बॉलरूम डांस स्टूडियो सफलता! हिप हॉप टीम एपिडेमिक बीट। शैक्षिक और सामाजिक कार्य विभाग। 8594; युवा रचनात्मकता केंद्र। 8594; संस्थान के शैक्षिक कार्य में विशेषज्ञ। 8594;छात्रों और स्नातक छात्रों की ट्रेड यूनियन समिति। छात्र मामलों का कार्यालय। असेंबली हॉल में एक कार्यक्रम आयोजित करने के लिए, 10 कार्य दिवसों के भीतर एक आवेदन जमा करना आवश्यक है।

स्मारक परिसर | तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी

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शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। बस विस्फोट में मारे गए लोगों को स्मारक। और स्पिरिचुअल हेरिटेज चैरिटेबल फाउंडेशन का नाम एस. एफ. झिल्किन के नाम पर रखा गया। वे एक स्मारक परिसर बनाने की योजना बना रहे हैं, जिसमें शामिल हैं: सेंट तातियाना का चैपल - छात्रों का संरक्षक। 31 अक्टूबर, 2007 को तोल्याट्टी में बस विस्फोट में मारे गए लोगों के लिए स्मारक चिन्ह, जिनमें से तीन टीएसयू के छात्र थे। धर्मार्थ दान सूचीबद्ध किया जा सकता है:। एक बार / मासिक के लिए टीएसयू के लेखा विभाग को आवेदन। कथन के अनुसार धनराशि दर्ज करें।

टीएसयू वीडियो | तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी

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शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। अख़बार तोगलीपट्टी विश्वविद्यालय 2015। समाचार पत्र तोगलीपट्टी विश्वविद्यालय का पुरालेख। टीएसयू 2016 की अगस्त बैठक। टीएसयू प्रवेश अभियान 2016। ध्वनिक उत्सर्जन विधि की समस्याओं पर संगोष्ठी। शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। 2016 तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी।

टीएसयू का पाठ्येतर जीवन | तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी

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शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। शैक्षिक और सामाजिक कार्य विभाग। 8594; युवा रचनात्मकता केंद्र। 8594; संस्थान के शैक्षिक कार्य में विशेषज्ञ। 8594;छात्रों और स्नातक छात्रों की ट्रेड यूनियन समिति। छात्र मामलों का कार्यालय। असेंबली हॉल में एक कार्यक्रम आयोजित करने के लिए, 10 कार्य दिवसों के भीतर एक आवेदन जमा करना आवश्यक है। बी (जी-231ए कमरा)। टीएसयू में क्रिएटिव टीम:। स्टूडियो हिप-हॉप महामारी बीट। नृत्य समूह Art.com। डांस ग्रुप फाटा मोर्गाना।

समाचार टीएसयू | तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी

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शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। 8594; 2008 से समाचार संग्रह। एक शैक्षिक संगठन की संरचना और शासी निकाय। शैक्षिक प्रक्रिया के रसद और उपकरण। छात्रवृत्ति और अन्य प्रकार की वित्तीय सहायता। प्रवेश के लिए रिक्तियां (अनुवाद)। बजट में स्थानांतरण: वसंत 2017। रिक्त बजट स्थानों पर व्यय की पूर्ण प्रतिपूर्ति के साथ अध्ययन कर रहे छात्रों के स्थानांतरण के लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा की गई है। बजट में स्थानांतरण: वसंत 2017। 5 मिनट के प्रबंधकों के बिना। तोगलीपट्टी शहर...

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टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन साइट साइट शब्द (अंग्रेजी में "साइट") का अर्थ ही "प्लेस" है। इंटरनेट पर जगह। एक साइट एक सामान्य रूट नाम के तहत स्थित क्रॉस-रेफरेंस द्वारा परस्पर जुड़े वेब पेजों का एक सेट है। उदाहरण के लिए, (टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी के दूरस्थ शिक्षा संस्थान की वेबसाइट)।

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन साइट में संस्थान के बारे में जानकारी वाले वेब पेज हैं: उदाहरण के लिए, "बैंक ऑफ कोर्सेज": आईडीओ टीएसयू में विकसित इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों के बारे में जानकारी वाला एक खंड।

टॉम्स्क राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान सामान्य माध्यमिक, प्राथमिक और विशेष शिक्षा की प्रणाली के साथ-साथ सामान्य रूप से अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली के लिए निर्देशिका और डेटाबेस।

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टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन साइट प्लैनेट ऑफ थीसिस में ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में शोध प्रबंधों के सार हैं। टीएसयू में बचाव किए गए शोध प्रबंधों के सार:

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन निबंध पुस्तकालय और अभिलेखागार कनाडा (1998 से 31 अगस्त, 2002 तक) पुस्तकालय और अभिलेखागार कनाडा Elektronische Dissertationen der Ruhr-Universität Elektronische Dissertationen der Ruhr-Universität। संयुक्त राज्य अमेरिका पेटेंट और ग्रंथ सूची डेटाबेस। (1981 से) विनीति इनियन

टॉमस्क राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान पत्राचार विद्यालयों की साइटें आधुनिक परिस्थितियों में, पत्राचार विद्यालय दूरस्थ कार्य केंद्रों में बदल रहे हैं जो विश्वविद्यालयों की तैयारी और मूल शैक्षिक कार्यक्रमों को शुरू करने सहित आबादी की विविध आवश्यकताओं को पूरा कर सकते हैं। टीएसयू के पत्राचार स्कूलों को आईएसओ परियोजना के ढांचे के भीतर समर्थन प्राप्त हुआ - "शिक्षा प्रणाली का सूचनाकरण"।

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन टीएसयू कॉरेस्पोंडेंस स्कूल ऑफ फिजिक्स एंड मैथमेटिक्स: कॉरेस्पोंडेंस स्कूल "यंग केमिस्ट" कॉरेस्पोंडेंस स्कूल "यंग बायोलॉजिस्ट" कॉरेस्पोंडेंस स्कूल "यंग मैनेजर"

टॉमस्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन एजुकेशनल पोर्टल पोर्टल शब्द - (अंग्रेजी पोर्टल - "पोर्टल") से इंटरनेट पर "मुख्य प्रवेश द्वार" के अर्थ में वास्तुकला से आया है। प्रारंभ में, पोर्टल को एक ऐसी साइट के रूप में समझा जाता था जहाँ से एक व्यक्ति नियमित रूप से इंटरनेट पर अपना काम शुरू करता है और इसे अपने ब्राउज़र का होम पेज बनाता है। पोर्टल एक ऐसी साइट होनी चाहिए जो वेब सेवाओं, सामग्री (सामग्री) को जोड़ती हो और अन्य संसाधनों से इस तरह से जुड़ती हो कि बड़ी संख्या में उपयोगकर्ताओं की जरूरतों को पूरा कर सके।

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन इसलिए, नेटवर्क के बड़े संसाधन, उदाहरण के लिए, मेल, Google, Yahoo!, Rambler, Yandex, Aport, जो उपयोगकर्ताओं को खोज टूल के अलावा, कई अतिरिक्त सेवाएं भी प्रदान करते हैं - मेल से समाचार और विनिमय दर के बारे में जानकारी के लिए - यह पोर्टलों को कॉल करने के लिए प्रथागत है। नोट: आप अपनी साइट का लिंक डाल सकते हैं, उदाहरण के लिए, रूसी सामान्य शैक्षिक पोर्टल के टॉम्स्क क्षेत्र की वेबसाइट पर:

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली आपको एक विशिष्ट विषय पर आवश्यक जानकारी के लिए एक गहरी खोज प्रदान करने की अनुमति देती है। सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली में शामिल हैं: वेब खोज इंजन (मेल, रैम्बलर, यांडेक्स, एपोर्ट); संदर्भ प्रणाली "गारंट", "सलाहकार प्लस", "कोडेक्स" इलेक्ट्रॉनिक शब्दकोश और विश्वकोश (विकिपीडिया :)।

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन इलेक्ट्रॉनिक कैटलॉग का उपयोग वेब पर संदर्भ जानकारी के भंडार के साथ-साथ पूर्ण-पाठ संसाधनों, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों (ईईआर) के पुस्तकालयों के रूप में किया जाता है। विभिन्न शैक्षिक पोर्टल ईईआर को कैटलॉग या संग्रह में जमा और संग्रहीत करते हैं। डिजिटल शैक्षिक संसाधनों के एकीकृत संग्रह में विभिन्न प्रकार के डिजिटल शैक्षिक संसाधन शामिल हैं: शैक्षिक गतिविधियों का समर्थन करने और शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए कार्यप्रणाली सामग्री, विषयगत संग्रह, उपकरण (सॉफ्टवेयर)।

टॉम्स्क राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान रूसी सामान्य शैक्षिक पोर्टल की सूची: संग्रह "रूसी भाषा - डिक्टेशन" (ibid।): रूसी सामान्य शैक्षिक पोर्टल का संग्रह "शिक्षा का इतिहास"

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन इंटरनेट पर रखे गए मुद्रित शैक्षिक प्रकाशनों की सूची (रिपब्लिकन सेंटर फॉर मल्टीमीडिया एंड टेलीकम्युनिकेशन्स इन एजुकेशन की वेबसाइट) शैक्षिक सीडी-रोम की सूची (मल्टीमीडिया सीडी-रोम की इंटरनेट सूची) शैक्षिक संसाधनों के लिंक की सूची "इंटरनेट पर सभी शिक्षा » इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों की सूची IDO TSU "पाठ्यक्रम बैंक"

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टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन नोबेल पुरस्कार विजेता: जीवनी संबंधी लेख रूब्रिकॉन: विश्वकोश, शब्दकोश, संदर्भ पुस्तकें विश्वकोश "क्रुगोस्वेट" विश्वकोश "विज्ञान की प्रकृति। ब्रह्मांड के 200 नियम" रूसी जीवनी शब्दकोश

टॉम्स्क राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान संघीय पोर्टल संघीय पोर्टल "रूसी शिक्षा" रूसी सामान्य शिक्षा पोर्टल:

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टॉम्स्क राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच की एकल खिड़की

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टॉम्स्क राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान साइबेरियाई संघीय संसाधन केंद्र के शिक्षा पोर्टल के सभी स्तरों के लिए 10 साइबेरियाई क्षेत्रों के संसाधन प्रस्तुत किए जाते हैं

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन रिसर्च लाइब्रेरी ऑफ टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन ओपन एक्सेस रिसोर्सेज सेक्शन "इलेक्ट्रॉनिक साइंटिफिक रिसोर्सेज" एनबी टीएसयू: टीएसयू साइंटिफिक लाइब्रेरी फुल-टेक्स्ट रिमोट रिसोर्सेज तक पहुंच प्रदान करती है, जो इलेक्ट्रॉनिक पत्रिकाओं और किताबों द्वारा मुख्य रूप से अंग्रेजी में प्रस्तुत किए जाते हैं। टीएसयू वैज्ञानिक पुस्तकालय के सभी टीएसयू कंप्यूटर और वाचनालय से संसाधनों तक पहुंच संभव है।

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी ऑफ रशियन इंटरनेट यूनिवर्सिटी फॉर ह्यूमैनिटीज इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी ऑफ रशियन ह्यूमैनिटेरियन इंटरनेट यूनिवर्सिटी वर्चुअल लाइब्रेरी EUNnet लाइब्रेरी ऑफ इलेक्ट्रॉनिक रिसोर्सेज ऑफ हिस्ट्री ऑफ मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी लाइब्रेरी ऑफ साइट "इकोकल्चर" मैक्सिम मोशकोव की लाइब्रेरी

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन लाइब्रेरी "इख्तिका" फरवरी: मौलिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी "रूसी साहित्य और लोकगीत"

टॉम्स्क राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान OFAP एल्गोरिदम और कार्यक्रमों का उद्योग कोष: इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों का पंजीकरण करता है। OFAP डेटाबेस (OFAP DB, उपयोगकर्ताओं के लिए क्वेरी बिल्डर) - y_sys_user.php?state=config y_sys_user.php?state=config

TOMSK राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान OFAP.ru पोर्टल पर सबसे आवश्यक लिंक की सूची -

टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ डिस्टेंस एजुकेशन वैज्ञानिक और तकनीकी जानकारी का स्टेट रूब्रिकेटर; (जीआरएनटीआई) उद्यमों और संगठनों के अखिल रूसी वर्गीकरणकर्ता (ओकेपीओ) - विज्ञापन और तकनीकी विवरण पुस्तकालय (आरटीओ) पुस्तकालय और ग्रंथ सूची वर्गीकरण (एलबीसी) -

टॉम्स्क राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान विज्ञापन और तकनीकी विवरण (आरडीडी) के मुख्य भाग में एक ही नाम के साथ निम्नलिखित अनुभाग शामिल होने चाहिए: 1) कार्यक्रम का कार्यात्मक उद्देश्य, दायरा, इसकी सीमाएं; 2) प्रयुक्त तकनीकी साधन; 3) एक संगठनात्मक, तकनीकी और तकनीकी प्रकृति की विशेष शर्तें और आवश्यकताएं; 4) दस्तावेज़ीकरण या उसकी बिक्री के हस्तांतरण के लिए शर्तें।

टॉम्स्क राज्य विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा संस्थान आपका ध्यान देने के लिए धन्यवाद! टीएसयू, 2008

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