स्कूल के काम को क्या कहते हैं? प्रौद्योगिकी से सबक: क्या नए श्रम मानक एक नया व्यक्ति बनाएंगे? विनिर्माण प्रौद्योगिकी विश्लेषण

यदि अगले दस वर्षों तक एक भी स्कूल बिना श्रम पाठ के नहीं चल सकता था, तो आज कई लोग इस विषय को "नैतिक रूप से अप्रचलित" मानते हैं। क्या यह सच है, और क्या आधुनिक स्कूली बच्चों को ऐसी कक्षाओं की आवश्यकता है? इसलिए, मौजूदा शिक्षा प्रणाली पर उनके विचारों के अनुसार, माता-पिता दो समूहों में विभाजित थे। पहले समूह में वे लोग शामिल थे जो मानते हैं कि श्रम पाठ उनके बच्चों को उपयोगी कुछ भी नहीं सिखाएगा, इसलिए इस अध्ययन के समय को किसी अन्य गतिविधि के लिए समर्पित करना सबसे अच्छा है, उदाहरण के लिए, अंग्रेजी, गणित, कंप्यूटर विज्ञान, या यहां तक कि अर्थशास्त्र में एक पाठ। लेकिन यहां माता-पिता का एक और समूह है जो सुनिश्चित है कि "आप बिना किसी कठिनाई के तालाब से मछली भी नहीं निकाल सकते", यानी ऐसे पाठ न केवल उपयोगी हैं, बल्कि सभी उम्र के स्कूली बच्चों के लिए भी जानकारीपूर्ण हैं। यानी बच्चा काम करना सीखता है, अपनी सोच और सरलता दिखाने के साथ-साथ जीवन के दूसरे क्षेत्र में खुद को महसूस करना सीखता है। अपने लिए यह समझने के लिए कि क्या स्कूल में श्रम पाठ की आवश्यकता है, यह याद रखने योग्य है कि लड़कियां और लड़के उन पर क्या करते हैं। जैसा कि मुझे स्कूल के पाठ्यक्रम से याद है, ऐसी कक्षाओं में लड़कियां एक स्कर्ट और एक एप्रन, बुना हुआ जूते और मोज़े, एक क्रॉस और सिलाई के साथ कढ़ाई करती हैं, और खाना पकाने की मूल बातें भी जानती हैं। इसके अलावा, वे अपने हाथों से एक मीठी मेज तैयार करते हैं, और फिर सहपाठियों को एक दोस्ताना चाय पार्टी में आमंत्रित करते हैं। सामान्य तौर पर, यह बहुत दिलचस्प है, लेकिन मुख्य बात यह है कि युवा महिलाओं को न केवल किए गए कार्यों से बहुत सारी सकारात्मक चीजें मिलती हैं, बल्कि नए ज्ञान को भी समझती हैं जो निश्चित रूप से उनके भविष्य के जीवन और मातृत्व में उनके लिए उपयोगी होगा।

लड़कों के लिए, वे हमेशा एक रोमांचक गतिविधि पाते हैं, उदाहरण के लिए, लकड़ी के साथ काम करना, शिल्प और स्मृति चिन्ह बनाना, बढ़ईगीरी की मूल बातें और मामूली घर की मरम्मत। हर लड़का याद करता है कि कैसे उसने टिन के डिब्बे से एक मूल फूलदान, पुराने रिकॉर्ड से एक बोने की मशीन और अपने हाथों से एक असली रसोई का मल बनाया। बहुत सारे इंप्रेशन हैं, लेकिन मुख्य बात यह है कि ऐसा भविष्य का आदमी अपने घर में कम से कम एक कील ठोकने में सक्षम होगा, और यह, जैसा कि आप जानते हैं, इतना कम नहीं है। इन सभी स्कूली यादों का अध्ययन करने के बाद, कई माता-पिता इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि श्रम सबक अभी भी हर छात्र के लिए जानकारीपूर्ण है, चाहे वह लड़का हो या लड़की।

लेकिन, फिर भी, प्रत्येक व्यक्ति को अपने लिए यह चुनना होगा कि वह भविष्य में क्या करना चाहता है - शारीरिक और बौद्धिक गतिविधियाँ, लेकिन इस तरह के पाठों ने उसे अपने जीवन की प्राथमिकताएँ निर्धारित करने और हर व्यवसाय में खुद को आज़माने में मदद की। सबसे आश्चर्यजनक बात यह है कि आज शारीरिक श्रम ने बौद्धिक श्रम का स्थान ले लिया है, और श्रम के रोमांचक पाठों को अब एक नए विषय "प्रौद्योगिकी" से बदल दिया गया है। यह नवाचार बच्चे को कंप्यूटर से परिचित कराने के साथ-साथ काम में बुनियादी कौशल प्राप्त करने पर केंद्रित है। बेशक, हम वैज्ञानिक प्रगति की दुनिया में रहते हैं, लेकिन यह स्कूल में अतीत को कम मनोरंजक कक्षाओं के बारे में भूलने का कारण नहीं है। अंत में यह तय करने के लिए कि स्कूल में "श्रम" जैसे विषय का अध्ययन करना उचित है या नहीं, वह इसके सभी फायदे और नुकसान का ध्यानपूर्वक अध्ययन करने की सिफारिश करता है, और प्राप्त जानकारी के आधार पर उचित निष्कर्ष निकालें। बेशक, कुछ लोग स्कूल संस्थान में बच्चों की राय की परवाह करते हैं। हालाँकि, यह एक मौलिक रूप से गलत दृष्टिकोण है, क्योंकि बच्चा, एक पूर्ण व्यक्तित्व होने के कारण, स्वतंत्र रूप से अपनी पसंद बना सकता है।

इसलिए, महत्वपूर्ण लाभों के बीच, यह याद रखना आवश्यक है कि काम बच्चों को स्कूल के पाठ्यक्रम से कम से कम थोड़ा विचलित करने और नैतिक रूप से आराम करने की अनुमति देता है, क्योंकि, जैसा कि आप जानते हैं, नियमों को याद रखना, उदाहरणों और समीकरणों को हल करना, साथ ही साथ बड़े पाठ पढ़ना बस बच्चे के मानस को समाप्त कर दें, जिसके लिए कम से कम एक छोटे विराम की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, काम कल्पना, अमूर्त सोच और स्मृति के विकास में योगदान देता है, और आपको एक निश्चित व्यवसाय में अपना हाथ पाने और मूल्यवान जीवन कौशल हासिल करने की भी अनुमति देता है। यह विषय सामूहिकता की भावना को स्पष्ट रूप से बढ़ाता है और नैतिक रूप से वर्ग को एकजुट करता है, क्योंकि एक साथ काम करना और एक दूसरे की मदद करना बहुत दिलचस्प है।

इसके अलावा, यह मत भूलो कि इस तरह के पाठ हमेशा शोर और मजेदार होते हैं, और यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि प्रत्येक छात्र बस कल्पना और सरलता दिखाते हुए कई विचार प्रस्तुत करता है। इसके अलावा, छात्रों में काम के प्रति प्यार और लगाव विकसित होता है, और यह निश्चित रूप से जीवन में काम आएगा। कई चौकस माताएँ ध्यान देती हैं कि उनका बच्चा एक रचनात्मक व्यक्ति है जो अपने हाथों से अनोखी चीजें बनाने का प्रयास करता है, और जैसा कि आप जानते हैं, स्कूल में श्रम पाठ ऐसी क्षमता को प्रकट करते हैं। फायदों के बीच, यह कुछ नया करने के ज्ञान को उजागर करने के लायक भी है, और ऐसा अनूठा अनुभव बच्चे को जीवन के नए क्षेत्रों में खुद को महसूस करते हुए, खुद से ऊपर बढ़ने की अनुमति देता है। इसलिए श्रम के लाभों को अधिक महत्व देना असंभव है, हालांकि, फिर से, सभी माता-पिता ऐसा नहीं सोचते हैं।

तथाकथित "श्रम शिक्षा" की कमियों के लिए, इसे नकारा नहीं जाना चाहिए - वे वास्तव में मौजूद हैं। सबसे पहले, आज वे योग्य विशेषज्ञ नहीं हैं जिन्होंने बच्चों में काम के प्रति प्रेम पैदा किया। अब ऐसे शिक्षक बुरे व्यवहार और नियमित अनुपस्थिति के परिणामस्वरूप बच्चों को इस विषय से दूर कर देते हैं, जो संतोषजनक ग्रेड की आवश्यकता होती है। दूसरे, शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कार्यक्रम हमेशा बच्चों के लिए दिलचस्प नहीं होता है, खासकर अगर लड़कियों और लड़कों के लिए कक्षाएं संयुक्त होती हैं और उचित स्थान की कमी के कारण एक ही कक्षा में आयोजित की जाती हैं। तीसरा, पाठ के लिए आवश्यक उपकरणों की कमी, और अन्य पाठों में बच्चों के लिए सिद्धांत पर्याप्त है। यह वह जगह है जहां श्रम के सभी नुकसान समाप्त होते हैं, हालांकि, ऐसी गतिविधियों के फायदे अभी भी बहुत अधिक हैं।

यदि हम सच्चाई का सामना करते हैं, तो हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि श्रम पाठ करना आर्थिक रूप से लाभदायक नहीं है। तथ्य यह है कि उपयोग किए गए सभी उपकरण, या तो इसकी सेवा जीवन की समाप्ति के कारण, बस विफल हो गए, या नैनो तकनीक के युग में रहने वाले बच्चों के लिए अप्रचलित हो गए। एक नियम के रूप में, स्कूल के पास नई मशीनों, उपकरणों और मिनी-कार्यशालाओं को खरीदने के लिए पर्याप्त धन नहीं है, इसलिए उन्हें पैसे बचाने होंगे, और श्रम पाठ को प्रौद्योगिकी के साथ बदलना होगा। माता-पिता, एक नियम के रूप में, इस तरह के नवाचारों में हस्तक्षेप नहीं करते हैं, क्योंकि वे ईमानदारी से खुश हैं कि उनकी संतानों को कंप्यूटर के साथ काम करने में महारत हासिल करने के लिए अतिरिक्त रूप से मानसिक कार्य करने का अवसर मिला है।

आज, बड़ी संख्या में स्कूलों ने श्रम पाठों को छोड़ दिया है, ईमानदारी से यह मानते हुए कि ऐसी कक्षाएं बच्चों के समय की बर्बादी हैं और कुछ नहीं। इस तरह के इनकार के कई कारण हैं, उदाहरण के लिए, निजी स्कूलों में यह उन माता-पिता की एक पहल है जो चाहते हैं कि अपने बच्चों को पढ़ाने पर जोर मानसिक विकास पर दिया जाए। जहां तक शैक्षिक स्कूलों का सवाल है, अल्प बजट ही अपने नियम खुद तय करता है, क्योंकि यह स्पष्ट है कि मशीन टूल्स का रखरखाव, सामग्री खरीदने की लागत और यहां तक कि एक शिक्षक का वेतन भी वे सभी खर्चे हैं जिन्हें हर स्कूल नहीं उठा सकता है। साथ ही, कई निदेशकों को डर है कि स्कूली बच्चों की अनुभवहीनता से चोटों में वृद्धि हो सकती है, और किसी भी स्कूल के लिए ऐसी प्रतिष्ठा निश्चित रूप से बेकार है।

एक तरह से या किसी अन्य, प्राथमिक विद्यालय में श्रम पाठ होना चाहिए। क्यों? तथ्य यह है कि शारीरिक गतिविधि उंगलियों के ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित करती है, और, जैसा कि आप जानते हैं, यह शरीर के ये हिस्से हैं जो मस्तिष्क को संकेत प्रेषित करते हैं, अर्थात, इस तरह के पाठों में भाग लेने से, बच्चा विकसित होता है और अपने आप बढ़ता है। यही कारण है कि कई माता-पिता, अपने बच्चे को पहली कक्षा में भेजते हुए, इस बात में गहरी दिलचस्पी रखते हैं कि क्या चुने हुए स्कूल में बाल विकास के लिए मूल्यवान श्रम पाठ हैं। यदि कोई हैं, तो इसमें कोई संदेह नहीं है कि वे निश्चित रूप से अभी तक खराब नहीं हुए स्कूली बच्चे को रुचि देंगे जो नए ज्ञान के लिए प्रयास कर रहे हैं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को स्कूल में श्रम के पाठ से क्या मूल्यवान मिलता है? सबसे पहले, वे विकासात्मक कार्यों को हल करते हैं जो तकनीकी और दृश्य-आलंकारिक सोच, स्वतंत्रता, रचनात्मकता, स्थानिक कल्पना, स्मृति और यहां तक कि एक बच्चे के भाषण को प्रशिक्षित कर सकते हैं। दूसरे, ऐसे उपदेशात्मक कार्य हैं जो सिखाते हैं कि संदर्भ साहित्य और किसी विशेष उत्पाद के लिए संलग्न निर्देशों के साथ कैसे काम किया जाए। तीसरा, शैक्षिक कार्य साफ-सुथरा, मितव्ययी और सुव्यवस्थित होना सिखाते हैं, जो भविष्य में एक से अधिक बार काम आ सकता है। प्रत्येक पाठ में ऐसे कार्यों का समाधान एक व्यक्तित्व का निर्माण करता है, इसलिए निश्चित रूप से श्रम पाठ से बच्चे को कोई नुकसान नहीं होगा।

प्रत्येक माता-पिता को यह समझना चाहिए कि सभी जीवन स्थितियों में समय के अनुकूल होने के लिए बच्चे को व्यापक रूप से विकसित होना चाहिए। यह इतना कम नहीं है, क्योंकि हमेशा माँ और पिताजी नहीं रहेंगे, और एक दिन आपको अभी भी अपने सभी आश्चर्यों और आश्चर्यों के साथ वयस्कता में प्रवेश करना होगा। हालांकि, एक तरह से या किसी अन्य, पसंद वयस्कों पर निर्भर है, क्योंकि केवल वे ही तय कर सकते हैं कि अपने बच्चे को किस स्कूल में भेजना है। श्रम के पाठ आज हर स्कूल में उपलब्ध नहीं हैं, इसलिए, अपने बच्चे को पहली कक्षा में निर्धारित करते समय, आपको निदेशक से पूछना चाहिए कि क्या स्कूल के पाठ्यक्रम में श्रम शिक्षा के पाठ उपलब्ध हैं ....

मॉस्को के स्कूलों में प्रौद्योगिकी पाठ विकसित हो रहे हैं। घर के बने स्टूल को हाथ से बने रोबोटों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा रहा है, और सामान्य एप्रन फैशनेबल कपड़े को जगह दे रहे हैं।

अनुशासन "श्रम" लगभग सभी स्कूली जीवन में छात्रों के साथ होता है: पहली से आठवीं-नौवीं कक्षा तक। प्राथमिक विद्यालय में, बच्चे प्लास्टिसिन से मूर्तियां बनाते हैं, ओरिगेमी और एप्लिकेशन बनाते हैं। पांचवीं कक्षा से, "श्रम" "प्रौद्योगिकी" में बदल जाता है, जिसका उद्देश्य आधुनिक जीवन के उन्नत कौशल में महारत हासिल करने के लिए इतना अधिक नहीं है।

एक नियम के रूप में, माध्यमिक विद्यालय में, लड़कों और लड़कियों को अलग-अलग प्रशिक्षित किया जाता है: कुछ को सभी ट्रेडों के जैक बनने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, अन्य को अनुकरणीय गृहिणी बनने के लिए। लेकिन अपवाद हैं। कुछ स्कूल पूरी कक्षा के रूप में प्रौद्योगिकी पढ़ाते हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल नंबर 1601 में, मजबूत सेक्स के युवा प्रतिनिधि आबादी के सुंदर आधे हिस्से के साथ मिलकर खाना बनाना और कढ़ाई करना सीखते हैं।

ऐसे शैक्षणिक संस्थान भी हैं जहां कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षक लड़कों को काम करना सिखाते हैं, प्रोग्रामिंग की मूल बातें असली लोगों का काम मानते हैं। पाठ्यक्रम के बावजूद, ऐसी गतिविधियाँ बच्चों को वास्तविक जीवन के अनुकूल बनाती हैं, जहाँ "इसे स्वयं करें" का सिद्धांत अभी भी महत्वपूर्ण है।

विशेषज्ञ की राय

"यह इस बारे में नहीं है कि वे प्रौद्योगिकी कक्षाओं में वास्तव में क्या पढ़ते हैं, बल्कि इसके बारे में कि वे इसके लिए क्या करते हैं। एक तकनीकी पाठ एक प्रयोग है जिसे हम अपने हाथों से करते हैं। यहां तक कि एक मल भी स्वाद के साथ बनाया जा सकता है यदि आप जानते हैं कि यह एक उपयोगी है कौशल।"

मास्को शिक्षा विभाग के उप प्रमुख विक्टर फर्टमैन

21वीं सदी की तकनीक: क्या बदल गया है

आज, राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार, प्रौद्योगिकी पाठ में बच्चों को आधुनिक चिकित्सा, विभिन्न सामग्रियों के उत्पादन और प्रसंस्करण, मैकेनिकल इंजीनियरिंग, भोजन और सेवा के साथ-साथ सूचना पर्यावरण को नेविगेट करने के लिए सिखाया जाना चाहिए।

हाल ही में रूस के सार्वजनिक चैंबर के सदस्य कृषि की नींव के अनुशासन के भीतर पढ़ाने के लिए।

वहीं, स्कूल और शिक्षक कार्यक्रम चुनने के लिए स्वतंत्र हैं। मास्को शिक्षा विभाग के उप प्रमुख विक्टर फर्टमैन ने साइट को समझाया कि अब शैक्षणिक संस्थान समय के साथ तालमेल बिठा रहे हैं: प्रौद्योगिकी कक्षाओं में, बच्चे रोबोटिक्स और डिजाइन का अध्ययन करते हैं, भौतिकी, ड्राइंग और कंप्यूटर विज्ञान के क्षेत्र से ज्ञान प्राप्त करते हैं। कुछ स्कूलों में, बच्चों को विकलांग लोगों के लिए उपकरण या मोबाइल फोन के लिए केस बनाना सिखाया जाता है।

स्कूल नंबर 1021 के एक छात्र का काम। लेखक के फोटो सौजन्य

"एक पाठ्यक्रम है, जबकि शिक्षकों के पास कुछ हद तक रचनात्मक स्वतंत्रता है: आप अपने आप से कुछ जोड़ सकते हैं ..

हाल के वर्षों में, स्कूलों के पास परियोजना कार्य करने, प्रस्तुतियों की व्यवस्था करने और पाठों को खोलने का अवसर है। संचार का एक संवादात्मक रूप छात्रों को प्रेरित करता है और कक्षाओं को और भी दिलचस्प बनाता है।

विशेषज्ञ की राय

"पहले, बच्चे निबंध लिखते थे, अब प्रौद्योगिकी पाठों में, छात्र किसी विशेष विषय के अध्ययन में खुद को और अधिक गहराई से विसर्जित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि एक छात्र ने "बुनाई" चुना है, तो वह केवल सुई या क्रोकेट बुनाई के साथ एक स्कार्फ नहीं बुनेगी। कार्य को अच्छी तरह से करने के लिए, छात्र इस प्रजाति के सुईवर्क के इतिहास का अध्ययन करेगा और आवश्यक सामग्री एकत्र करेगा, जिसके बाद वह एक प्रस्तुति या भाषण के दौरान पूरी कक्षा में अपना काम प्रदर्शित करेगा।

शिक्षक अधिक बार रचनात्मक दृष्टिकोण से निर्देशित होने लगे। स्कूल नंबर 1021 में प्रौद्योगिकी शिक्षक अलेक्जेंडर स्मेटोव ने साइट को बताया कि उनकी संस्था रोबोट बनाने के लिए विशेष किट खरीदने की योजना बना रही है। शिक्षक के अनुसार, रोबोटिक्स किसी भी उम्र के बच्चों के लिए दिलचस्प है।

अब प्रौद्योगिकी कक्षाएं पूर्ण कार्यशालाओं की तरह दिखती हैं। स्कूल नंबर 1021 में, वे बहु-कार्यात्मक मशीनों से लैस हैं, जिसमें मॉडल भी शामिल हैं, जिन्हें आठ साल के बच्चों को एक्सेस करने की अनुमति है। ऐसी एक मशीन पर, आप कई क्रियाएं कर सकते हैं: टर्नर का काम करना, ड्रिलिंग करना या करना।

दिलचस्प और स्वादिष्ट: युवा गृहिणियां

पाक कला, सिलाई और सुई का काम लड़कियों के लिए प्रौद्योगिकी कार्यक्रम के तीन स्तंभ हैं। स्कूल नंबर 1415 युवा महिलाओं की रचनात्मक शिक्षा का एक शानदार उदाहरण होगा।

वहां, स्कूली छात्राएं एक उबाऊ vinaigrette के बजाय हैमबर्गर बनाती हैं, सीखें कि व्यंजनों के लिए सजावटी तत्व कैसे बनाएं और अपने स्वयं के सलाद व्यंजनों का आविष्कार करें। और सिलाई कक्षाओं के दौरान, वे वास्तविक फैशन शो की व्यवस्था करते हैं, अपने सहपाठियों को अपने द्वारा बनाए गए स्टाइलिश कपड़े पहनाते हैं।

विशेषज्ञ की राय

"प्रौद्योगिकी पाठ के दौरान, बच्चों में रुचि रखना बहुत महत्वपूर्ण है, तभी वे कक्षा में आना चाहेंगे। एक समय में, श्रम पाठों में, हम केवल एक एप्रन आरेख बनाते थे। आज, बच्चे केवल रेखाचित्र नहीं बनाते हैं, बल्कि प्रदर्शन करते हैं। रचनात्मक कार्य। उदाहरण के लिए, एक कागज का पुतला बनाएं और उसे कस्टम-निर्मित सूट पहनाएं। इस तरह की गतिविधियाँ बच्चे को प्रेरित करती हैं।"

स्कूल नंबर 1415 के प्रौद्योगिकी शिक्षक इरिना स्मिरनोवा

तकनीक का पाठ अब केवल एक गृहिणी के काम को सिखाने के उद्देश्य से नहीं है। लड़कियां हेयर प्रोजेक्ट भी करती हैं, कैलोरी को सही तरीके से गिनना सीखती हैं और मनोवैज्ञानिक परीक्षणों में महारत हासिल करती हैं। इसके अलावा, स्कूल में एक संग्रहालय है जिसमें 15 वीं -17 वीं शताब्दी के उपकरण और विभिन्न घरेलू उपकरण हैं। उदाहरण के लिए, छात्र देख सकते हैं कि कई साल पहले कपड़ा कैसे बनाया गया था।

वैसे स्कूली बच्चों द्वारा बनाए गए प्रोजेक्ट विभिन्न प्रतियोगिताओं के लिए लगाए जाते हैं। इस साल, प्रौद्योगिकी पाठों में, बच्चों ने उत्तर-पूर्वी प्रशासनिक ऑक्रग के हथियारों के कोट के रूप में बड़े पैमाने पर आवेदन किए, जिसे उन्होंने एक सिलाई मशीन पर कपड़े पर सिल दिया। उनके काम ने क्षेत्रीय प्रतियोगिता जीती। अगले शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल एक पैनल बनाने की योजना बना रहा है हाथ का बना"मास्को की सड़कों" विषय पर। इस परियोजना में प्रौद्योगिकी, भूगोल और साहित्य के शिक्षकों को शामिल किया जाएगा।

मशीन के लिए: असली पुरुषों का कारखाना

एक तकनीकी पाठ में बनाया गया एक हस्तनिर्मित लकड़ी का बक्सा। लेखक द्वारा प्रदान की गई तस्वीर।

युवा लोगों को पढ़ाने में शिक्षकों की राय भिन्न होती है। कोई सूचना प्रौद्योगिकी पसंद करता है, और कोई मैनुअल काम करता है। लकड़ी और धातुओं का प्रसंस्करण अभी भी युवा सज्जनों के "तकनीकी सेट" में शामिल है।

स्कूल नंबर 1021 के प्रौद्योगिकी शिक्षक अलेक्जेंडर स्मेटोव का मानना है कि हाथों से काम करना एक व्यक्ति को समृद्ध करता है और एक असली आदमी को एक किशोर बनाता है। शिक्षक के पास स्वयं "सैन्य निर्माण में उत्कृष्टता" का बैज है और वह न केवल प्रौद्योगिकी का शिक्षक है, बल्कि कक्षा का नेतृत्व करने वाले स्कूल नंबर 1021 के इतिहास में पहला व्यक्ति है।

विशेषज्ञ की राय

"कभी-कभी यह देखकर मुझे दुख होता है कि कैसे बच्चे अपने फोन से खुद को दूर नहीं कर सकते और शांत बैठ सकते हैं। मैं सिर्फ इतना कहना चाहता हूं कि बेहतर होगा कि वे किसी तरह के शिल्प में महारत हासिल करें या खेल के लिए जाएं। मुख्य बात प्रौद्योगिकी पाठ में बच्चों को वास्तव में कुछ के साथ मोहित करना है जब छात्रों को उनके द्वारा किए जाने वाले लाभों का एहसास होता है, तो वे ज्ञान के लिए प्रयास करते हैं और अधिक से अधिक बनाना चाहते हैं।"

स्कूल नंबर 1021 के प्रौद्योगिकी शिक्षक अलेक्जेंडर स्मेटोव

श्रम पाठों में, बच्चे नक्काशी, जलाने और रंगने की तकनीक का उपयोग करके सजावटी लकड़ी का काम करते हैं। स्कूली बच्चों को प्लाईवुड और कागज के साथ काम करना भी सिखाया जाता है। स्कूल नंबर 1021 के छात्रों के कई कार्यों ने ललित और सजावटी कला "शिल्प की पेंट्री - 2016" की अंतर-जिला प्रतियोगिता जीती।

हालांकि, लड़कों का काम केवल सौंदर्य मूल्य का नहीं है। स्मेटोव के अनुसार, उनके छात्र अपने स्वयं के उत्पादन का एक सुंदर बर्डहाउस, हथौड़ा या अखरोट बनाना जानते हैं। जहां पांचवीं कक्षा के छात्र मशीनों में महारत हासिल कर रहे हैं, वहीं बड़े बच्चों को बताया जा रहा है कि घर कैसे बनाया जाता है।

मार्गरीटा मास्लोवा

प्रत्येक व्यक्ति के पास यह चुनने का अवसर है कि वह क्या करेगा, शारीरिक या बौद्धिक श्रम। कुछ गणित और भौतिकी में बहुत अच्छे हैं, अन्य इन विषयों में सक्षम नहीं हैं, लेकिन उनके पास कुछ अलग, रचनात्मक है, उनके पास "सुनहरे हाथ" हैं जिन्हें विकसित करने की भी आवश्यकता है। पहले, स्कूल में ऐसे श्रम पाठ होते थे जो अब जैसे नहीं थे। और आपूर्ति स्तर पर थी और समय अलग था।

बहुत से लोग अब भी स्कूल में श्रम पाठों को सकारात्मक रूप से याद करते हैं, जबकि अन्य को नहीं। सहमत हूँ, क्योंकि बहुत कुछ इस बात पर निर्भर करता है कि किस तरह का शिक्षक है। और यह बिना किसी अपवाद के सभी विषयों पर लागू होता है। निजी तौर पर, मेरे पास अपने श्रम पाठों के बारे में याद रखने के लिए लगभग कुछ भी नहीं है। मुझे कुछ करना याद है। लेकिन मैं एक रचनात्मक छात्र था, फिर मैं एक सर्कल में गया, मुझे स्टीम इंजन बनाना भी याद है। लेकिन मेरे पास कोई गुरु नहीं था जो इसके लिए जड़ हो, मेरी मदद करें। इसलिए मुझे किसी तरह खुद को विकसित करना पड़ा। अब आधुनिक छात्रों की पूरी तरह से अलग रुचियां और शौक हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि रचनात्मक लड़के नहीं हैं, जो कुछ का आविष्कार करते हैं, जो अपने हाथों से चीजें बनाना पसंद करते हैं। बहुत सारे हैं, आप मुझ पर भरोसा कर सकते हैं।

और अब आपसे थोड़ी चर्चा करते हैं - क्या श्रम पाठों से कोई लाभ है या नहीं, और इस विषय को स्कूल में क्यों पढ़ाया जाना चाहिए या नहीं? कई लोग कहते हैं कि यह विषय पहले ही अप्रचलित हो चुका है। कुछ और साल और स्कूल में काम, एक विषय के रूप में, बिल्कुल नहीं हो सकता है। अब किसे कीलों को हथौड़े से ठोकने और प्लेनर का उपयोग करने की आवश्यकता है? किसे देखने और फाइल करने की जरूरत है? घर पर कुछ मरम्मत करें, एक शेल्फ कील करें या खुद फर्नीचर इकट्ठा करें। किस लिए? एक विशेष व्यक्ति को बुलाओ और वह पैसे के लिए सब कुछ करेगा! यह घड़ी अन्य, अधिक महत्वपूर्ण वस्तुओं के लिए दी जाए। आखिरकार, हर कोई जानता है कि वर्तमान स्तर पर स्कूल में श्रम पाठ क्या बदल गया है। कोई योग्य शिक्षक नहीं हैं, उनमें से ज्यादातर गैर-विशेषज्ञों द्वारा, एक नियम के रूप में, एक अतिरिक्त बोझ के रूप में पढ़ाए जाते हैं। वीरानी में कार्यशालाएँ: कोई सामग्री नहीं, कोई उपकरण नहीं, कोई मशीन नहीं, कोई दृश्यता नहीं! कुछ नहीं! तो हमें ऐसी वस्तु की आवश्यकता क्यों है, जिससे केवल समस्याएं हों?! राय, हमेशा की तरह, अलग है। यह पता चला है कि ऐसे प्लस हैं जो स्कूल के पाठ्यक्रम में इस विषय की उपस्थिति की आवश्यकता को इंगित करते हैं। लेकिन नुकसान भी हैं। आइए देखें कि वास्तव में और क्या है। बच्चों से भी यह नहीं पूछा जाता कि वे क्या सीखना चाहते हैं, लेकिन यह महत्वपूर्ण है। आप किसी भी स्कूल की कक्षा में "आधुनिक स्कूल में किन विषयों की आवश्यकता है" विषय पर एक प्रश्नावली का संचालन करेंगे। परिणाम बहुत ही रोचक होंगे। तो चलिए अब भी आपके साथ यह पता लगाने की कोशिश करते हैं कि स्कूल में लेबर सबक लेने के क्या फायदे और नुकसान हैं।

एक श्रम सबक के लाभ:

- बच्चों को अन्य विषयों से ब्रेक लेने की अनुमति देता है जो उन्हें मानसिक रूप से थका देते हैं;

- वयस्कता में आवश्यक कुछ कौशल और क्षमताओं के उद्भव को बढ़ावा देता है;

- बच्चों को एकजुट करता है और उन्हें एक टीम में काम करना सिखाता है;

- काम के लिए प्यार और कामकाजी लोगों के लिए सम्मान विकसित करता है;

- आपको एक निर्माता की तरह महसूस करने के लिए मुक्त होने की अनुमति देता है;

- बच्चे की रचनात्मक प्रकृति विकसित करता है;

- कुछ नया सिखाता है;

मस्तिष्क और मांसपेशियों के मोटर कौशल विकसित करता है;

और भी बहुत कुछ…

श्रम सबक के विपक्ष:

सभी शिक्षक इस विषय को पर्याप्त गुणवत्ता के साथ नहीं पढ़ाते हैं, यही वजह है कि बच्चों को श्रम पाठों से घृणा होती है;

कार्यक्रम बच्चों के लिए बहुत दिलचस्प नहीं है, इसमें थोड़ा आधुनिक है;

यदि सुरक्षा सावधानियों का पालन नहीं किया गया तो बच्चे घायल हो सकते हैं;

और कुछ और, जैसा कि शारिकोव ने कहा।

वास्तव में, यदि आप उनकी तलाश करते हैं, तो उनके पक्ष और विपक्ष भी हैं। श्रम सबक क्यों हटाया जा सकता है इसका मुख्य कारण अर्थव्यवस्था है। यदि आपको विशेष उपकरण और सामग्री खरीदने की आवश्यकता नहीं है, तो शिक्षक को वेतन दें - यह आपको बचाने की अनुमति देता है। माता-पिता श्रम पाठ की कमी पर बहुत नाराज नहीं हैं, लेकिन सभी माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे मानसिक रूप से विकसित हों और भविष्य में अच्छी नौकरी पाएं। लेकिन, वास्तव में, बहुत से लोग यह भूल जाते हैं कि शारीरिक श्रम केवल मानसिक श्रम में योगदान देता है, इसके परिणामों में सुधार करता है। शारीरिक श्रम मानसिक थकान और "पिछड़ेपन" से लड़ने में मदद करता है।

इसके अलावा, श्रम आपको मानसिक और शारीरिक श्रम के बीच के अंतर को निर्धारित करने के साथ-साथ उन्हें जोड़ने और तुलना करने की अनुमति देता है। यह बच्चों को बेहतर तरीके से तय करने की अनुमति देगा कि वे जीवन में क्या हासिल करना चाहते हैं, अपने हाथों से या अपने सिर से काम करना चाहते हैं। और, ज़ाहिर है, श्रम कौशल विकसित करता है जो आपको सभी योजनाओं में विकसित करने की अनुमति देता है। इस प्रकार, स्कूल में काम जीवन के लिए एक उत्कृष्ट प्रारंभिक चरण है, जिसके लिए आप कौन होंगे और आपको क्या सामना करना पड़ेगा। श्रम स्कूल में मौजूद होना चाहिए, क्योंकि इसके लाभ सभी के लिए स्पष्ट हैं।

क्या स्कूल में काम करना जरूरी है?

पाठ प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया था: नायदेनोवा एन.एल.

श्रम पाठ: 3 "बी" वर्ग

विषय : "सुइयों के लिए तकिया"

पाठ मकसद:

शैक्षिक लक्ष्य:

सुई पैड के प्रसंस्करण के काम पर छात्रों के ज्ञान और कौशल का निर्माण।

2. बुनियादी शब्दावली को याद रखने में योगदान करें।

3. रचनात्मक कार्य के बारे में विचारों का निर्माण।

4. तैयार उत्पाद की गुणवत्ता की समझ में योगदान करें।

सुधार-विकास के लक्ष्य:

1. छात्रों के सुसंगत मौखिक भाषण का सुधार और विकास (शब्दावली का संवर्धन और जटिलता)।

2. मानसिक गतिविधि का सुधार और विकास (तार्किक और कारण-प्रभाव संबंधों की स्थापना, सोच के नियोजन कार्य)।

3. हाथों के ठीक मोटर कौशल का सुधार और विकास (मैनुअल कौशल का निर्माण, लय का विकास, आंदोलनों की चिकनाई, आंदोलनों की आनुपातिकता)।

4. छात्रों के संवेदी क्षेत्र का सुधार और विकास (आंख का विकास, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, सटीक रंगों, आकृतियों की सटीकता और सूक्ष्मता)।

5. छात्रों के व्यक्तिगत गुणों का सुधार और विकास, भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्र (आत्म-नियंत्रण, दृढ़ता और धीरज के कौशल)।

शैक्षिक लक्ष्य:

1. सीखने, विषय में रुचि बढ़ाएं।

2. लोक कला में रुचि बढ़ाएं।

3. नैतिक गुणों को शिक्षित करने के लिए (स्कूल की संपत्ति, परिश्रम, पारस्परिक सहायता के प्रति सावधान रवैया)।

पाठ के पद्धति संबंधी उपकरण:

1. सामग्री और तकनीकी आधार:

उपकरण : सुई, कैंची; नोक

सामग्री : कुशन विवरणऔर सुई, धागे, चोटी, सिंथेटिक विंटरलाइज़र के लिए

उपदेशात्मक समर्थन:

निर्देश कार्ड;

सुई पैड नमूना;

शिक्षण विधियों:

मौखिक (बातचीत, स्पष्टीकरण);

दृश्य (श्रम की वस्तुओं को दिखाना, काम करने के तरीके,

व्यावहारिक (छात्रों का स्वतंत्र व्यावहारिक कार्य)।

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन के रूप:ललाट

शब्दावली कार्य:सुई बिस्तर, सुइयों के लिए तकिया, चोटी, पैडिंग पॉलिएस्टर, सिलाई "सुई आगे"।

पाठ प्रकार: संयुक्त

अंतःविषय कनेक्शन:गणित, रूसी

कक्षाओं के दौरान

पी / पी नं।

चरणों

कक्षाओं के दौरान

टिप्पणी

आयोजन का समय

छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना।

विषय संदेश।

लक्ष्य की स्थापना।

छात्रों के ज्ञान का समेकन

शिक्षक की अंतिम ब्रीफिंग

शारीरिक शिक्षा मिनट

व्यावहारिक कार्य

छात्रों द्वारा स्वतंत्र कार्य के प्रदर्शन का विश्लेषण

कार्यस्थल की सफाई।

शिक्षक द्वारा पाठ को सारांशित करना

हैलो दोस्तों! आज हमारे पास एक आसान सबक नहीं है। मेहमान हमारे पाठ में आए।

आइए उनकी ओर मुड़ें और उनका अभिवादन करें

पाठ के लिए छात्रों की तत्परता की जाँच करना;

छात्रों को काम के लिए तैयार करें।

पिछले पाठ में, हमने पहले ही बात करना और सुई का मामला बनाना शुरू कर दिया था।

सुई बेड आकार में भिन्न हो सकते हैं, फिनिश का प्रकार।

शिक्षक प्रश्न:

आइटम किस लिए दिखाए गए हैं? - (सुइयों और पिनों के भंडारण के लिए)

इन वस्तुओं को क्या कहा जाता है? - (सुई बिस्तर)

(बोर्ड पर "पिनकुशन" शब्द खोलें)

जैसा कि आप देख सकते हैं, सुई बिस्तरों के विभिन्न आकार और आकार होते हैं।

आपको क्या लगता है, पाठ में काम करने के लिए कौन सा सुई बिस्तर सबसे सुविधाजनक है? - (तकिया)

हमारे पाठ का विषय

«सुई के लिए तकिया»

तकिए के निर्माण पर अंतिम कार्य शुरू करने से पहले, हम कार्य योजना निर्धारित करेंगे

पिछले पाठ में हमने तकिए बनाना शुरू किया। वह आधी हो चुकी है।

हमारा सुई पैड किस आकार का होगा? - (वर्ग)।

हम तकिए को रूई या सिंथेटिक विंटरलाइज़र से भर देंगे।

(बोर्ड शब्दों पर खोलें"कपास ऊन", "सिंथेटिक विंटरलाइज़र")

उत्पादों को सिलाई करते समय, सिलाई धागे का उपयोग किया जाता है।

उपकरण और जुड़नार

नौकरी के लिए हम कौन से टूल्स और फिक्स्चर चुनेंगे?

पहेली को सुनें:

एक उंगली पर
बाल्टी उल्टा।

(थिम्बल)

एक थिम्बल किस लिए है?

अगली पहेली।

हम बहुत कुछ कर सकते हैं:

काटें, काटें और काटें।

हमारे साथ मत खेलो बच्चे:

हम आपको सजा दे सकते हैं!

(कैंची)

इससे पहले कि आप कैंची से काम करना शुरू करें, आपको याद रखना चाहिए « सुरक्षित कार्य नियम »

3. पास बंद और पहले बजता है; 4. अपने कार्यस्थल पर काम करें;

अनुमान लगाओ कि यह क्या है?:

इस्पात युवती
कपड़े पर पड़ा है।
फिर से उठ जाता है
लाइन का नेतृत्व करता है।
(सुई)। - सुई क्या है?

सुई - अंत में एक सुराख़ के साथ एक नुकीली सिलाई रॉड।

काम करने से पहले आपको टीबी के नियमों को याद रखने की जरूरत है।

1. पिन और सुइयों को एक निश्चित स्थान (कुशन, विशेष बॉक्स, आदि) में रखें, उन्हें कार्यस्थल पर न छोड़ें।

तकिए को सजाया जाएगा -चोटी

- आपके पास एक कार्ड है जिसमें आपकी मेज पर तकिया बनाने की सीढ़ी है।

तकनीकी क्रम का पालन करते हुए, आपको एक सुंदर उत्पाद, सुइयों के लिए एक तकिया मिलेगा।

1. पैडिंग पॉलिएस्टर के साथ पैड को स्टफ करें।

2. छेद सीना।

3. पैड को चोटी से सजाएं।

इसलिए, हमें आवश्यकता होगी ... उनके साथ काम करते समय सुरक्षा नियमों और उत्पाद के निर्माण के क्रम को याद रखना आवश्यक है।

चलो काम करना शुरू करते हैं

कर्तव्य अधिकारी व्यायाम दिखाते हुए एक शारीरिक शिक्षा सत्र आयोजित करता है।

सारे लड़के पलट गए

सभी लोग खिंचे चले गए

और फिर वे बैठ गए

और वे चुपचाप मेज पर बैठ गए।

(छात्र, बिल्ली कुछ ने पहले ही काम पूरा कर लिया है, मैं काम के महत्व की बात करने वाली कहावतों को जारी रखने का काम देता हूं।)

श्रम व्यक्ति का पेट भरता है ... (और आलस्य बिगाड़ देता है)
ऊब से बाहर ... (मामलों को अपने हाथों में लें)
धैर्य और थोड़ा प्रयास)
आँखें डरती हैं ... (और हाथ करते हैं)

पाठ के उद्देश्यों की उपलब्धि के बारे में शिक्षक का संदेश;

पाठ में छात्रों के काम के परिणामों का मूल्यांकन;

कक्षा की पत्रिका और छात्रों की डायरियों में अंक लगाना।

विभिन्न प्रकार के सुई बिस्तरों का प्रदर्शन।

सुई बिस्तर

बोर्ड पर विषय

"सुइयों के लिए तकिया"

उजागर शब्द:

सिंटेपोन, रूई

सिलाई का धागा

नोक

कैंची

बोर्ड पर सुरक्षित कार्य के लिए नियम "

ब्लैकबोर्ड पर शब्द

सुई

डेस्क पर

सुई सुरक्षा

डेस्क पर

चोटी

तकनीकी नक्शा (डेस्क पर है)

एक्सेसरी बोर्ड पर