टूलकिट

टूलकिट- एक प्रकार का शैक्षिक और पद्धतिगत प्रकाशन, जिसमें एक व्यापक व्यवस्थित सामग्री शामिल है जो सामग्री को प्रकट करती है, किसी भी प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के लिए शिक्षण पद्धति की विशिष्ट विशेषताएं, या पाठ्यक्रम का एक महत्वपूर्ण खंड, या दिशा में शैक्षिक कार्य। सैद्धांतिक सामग्री के अलावा, इसमें पाठ योजनाएं और नोट्स, साथ ही चित्र, टेबल, आरेख, चित्र आदि के रूप में उपदेशात्मक सामग्री शामिल हो सकती है। यह एक स्पष्ट व्यावहारिक अभिविन्यास, पहुंच की विशेषता है, और इसका उद्देश्य शिक्षक को अपने दैनिक कार्य में मदद करना है।

टूलकिटव्यवहार में व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए शिक्षकों की मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया एक प्रकाशन है, जिसमें शिक्षण विधियों पर मुख्य जोर दिया गया है। प्रत्येक मैनुअल ठोस उदाहरणों और सिफारिशों पर आधारित है।

कार्यप्रणाली मैनुअल कार्यप्रणाली सिफारिशों से भिन्न होता है जिसमें इसमें व्यावहारिक सिफारिशों के साथ-साथ सैद्धांतिक प्रावधान भी शामिल होते हैं जो शैक्षणिक विज्ञान में इस मुद्दे पर मौजूदा दृष्टिकोण को प्रकट करते हैं। पद्धति संबंधी सिफारिशों में, मुद्दे का सिद्धांत न्यूनतम रूप से दिया गया है।

शिक्षण सहायक सामग्री के लेखक, एक नियम के रूप में, अनुभवी शिक्षक और कार्यप्रणाली हैं जो अपने स्वयं के काम की व्यावहारिक सामग्री और पेशे में सहयोगियों के काम को व्यवस्थित करने में सक्षम हैं, ध्यान में रखते हैं और आधुनिक शिक्षाशास्त्र के सैद्धांतिक विकास का उपयोग करते हैं। प्रस्तावित तरीके।

कामकार्यप्रणाली मैनुअल एक शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों और पद्धतिविदों को सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों तरह के उन्नत ज्ञान प्राप्त करने और महारत हासिल करने में व्यावहारिक सहायता प्रदान करना है।

शिक्षण सहायक सामग्री के लिए आवश्यकताएँ

सूचनात्मकता, अधिकतम संतृप्ति (कोई सामान्य वाक्यांश नहीं होना चाहिए)।

प्रस्तुति की स्पष्टता और स्पष्टता (लोकप्रियता)।

संरचना स्पष्टता।

प्रासंगिक गतिविधियों के आयोजन के मूल तरीकों की उपस्थिति।

गतिविधि के रूपों के नए पद्धतिगत तरीकों की उपस्थिति, या उनमें से एक नया संयोजन।

प्रायोगिक परीक्षण के उदाहरणों, दृष्टांतों या सामग्री द्वारा प्रस्तावित दृष्टिकोणों की प्रभावशीलता की पुष्टि की उपस्थिति।

मैनुअल की संरचना शामिल हैं:

परिचय या व्याख्यात्मक नोट- पाठ का 15% तक, जो इस मुद्दे के इतिहास को प्रकट करता है, इस मुद्दे पर विज्ञान की स्थिति का विश्लेषण करता है, इसी तरह के तरीकों की उपस्थिति या अनुपस्थिति, प्रौद्योगिकियां जो इस मैनुअल की आवश्यकता को सही ठहराती हैं। मैनुअल के निर्माण की विशेषताएं, जिस उद्देश्य से इसे संबोधित किया गया है, उसका वर्णन किया गया है।

मुख्य हिस्सा- पाठ के 75% तक, मैनुअल के मुख्य भाग में, उद्देश्य और लक्ष्यों के आधार पर, विभिन्न खंड (अध्याय) हो सकते हैं। उनका नाम, संख्या, क्रम लेखक के इरादे के आधार पर निर्धारित और तार्किक रूप से बनाया गया है।

उदाहरण के लिए:

अध्याय 1 - अध्ययन की गई सैद्धांतिक सामग्री प्रस्तुत की गई है;

अध्याय 2 - समस्या के सफल समाधान के लिए उपयोग की जाने वाली या अनुशंसित मुख्य तकनीकों, तकनीकों का वर्णन करता है;

अध्याय 3 - उनके कार्यान्वयन की सिफारिश के साथ व्यावहारिक कार्य की सूची और विवरण;

अध्याय 4 - सामग्री को आत्मसात करने के परीक्षण के लिए कार्यों को नियंत्रित करें।

सैद्धांतिक भाग में, मैनुअल की सामग्री का वैज्ञानिक और शैक्षणिक औचित्य एक संक्षिप्त रूप में प्रस्तुत किया जाता है (यदि आवश्यक हो, प्रासंगिक कार्यों के संदर्भ में), लेखक की अपनी पद्धतिगत स्थिति बच्चों की शिक्षा प्रणाली के संबंध में विशेषता है, जिसकी अपनी विशिष्ट विशेषताएं हैं।

व्यावहारिक भाग में, तथ्यात्मक सामग्री को व्यवस्थित और वर्गीकृत किया जाता है, व्यावहारिक सिफारिशें प्रदान की जाती हैं, और एक शैक्षणिक संस्थान में विभिन्न रूपों और काम के तरीकों के विशिष्ट उदाहरण दिए जाते हैं।

उपदेशात्मक भाग में व्यावहारिक सामग्री को दर्शाने वाली उपदेशात्मक सामग्री (आरेख, तालिकाएँ, आकृतियाँ, आदि) शामिल हैं।

निष्कर्ष- पाठ के 10% तक, संक्षिप्त, स्पष्ट निष्कर्ष और परिणाम प्रस्तुत किए जाते हैं जो तार्किक रूप से कार्यप्रणाली मैनुअल की सामग्री से अनुसरण करते हैं, जिस दिशा में इसे आगे काम करना चाहिए।

साहित्य- संदर्भों की सूची वर्णानुक्रम में दी गई है जिसमें लेखक, पूर्ण शीर्षक, प्रकाशन का स्थान, प्रकाशक, प्रकाशन का वर्ष दर्शाया गया है।

अनुप्रयोगइस कार्यप्रणाली मैनुअल का उपयोग करके अनुशंसित प्रकार की गतिविधि के संगठन के लिए आवश्यक सामग्री शामिल करें, लेकिन मुख्य पाठ में शामिल नहीं हैं। आवेदनों में विभिन्न आवश्यक नियामक दस्तावेज हो सकते हैं, जिनमें एक शैक्षणिक संस्थान भी शामिल है, जिसके उपयोग से शिक्षक या कार्यप्रणाली को मौजूदा आवश्यकताओं के अनुसार अपना काम व्यवस्थित करने की अनुमति मिल जाएगी।

पाठ में उल्लिखित क्रम में आवेदन कार्य के अंत में स्थित हैं। प्रत्येक एप्लिकेशन एक नए पृष्ठ पर शुरू होता है और उसका अपना नाम होता है। पृष्ठ के ऊपरी दाएं कोने में वे "परिशिष्ट" शब्द लिखते हैं और उसकी संख्या डालते हैं (उदाहरण के लिए, "परिशिष्ट 1")। परिशिष्टों में लगातार पृष्ठांकन होता है (दिशानिर्देश पृष्ठ 16 पर समाप्त होते हैं, परिशिष्ट पृष्ठ 17 पर शुरू होता है)।

टूलकिटप्रकाशन में शामिल सभी घटक भाग होने चाहिए, जबकि मुख्य पाठ के अलावा, पांडुलिपि में एक कवर, शीर्षक पृष्ठ और शीर्षक पृष्ठ के पीछे शामिल होना चाहिए।

पर ढकनाकेंद्र में काम का शीर्षक है, I.O.F. लेखक को शीर्षक के ऊपर रखा गया है। आपको याद रखना चाहिए कि आद्याक्षर पहले लिखे जाते हैं, और फिर उपनाम। सबसे नीचे, शीट के केंद्र में, शहर या जिले का नाम और वर्ष दर्शाया गया है। कोई विराम चिह्न नहीं हैं।

कवर पर आंकड़े और तस्वीरें पांडुलिपि की सामग्री के अनुरूप होनी चाहिए।

पर शीर्षक पेजशीर्षक लिखा है, शीर्षक के ऊपर I.O.F. लेखक। केंद्र में सबसे ऊपर उस संगठन का नाम लिखा होता है जिसकी ओर से प्रकाशन जारी किया जाता है, मूल संगठन के नाम के साथ। सबसे नीचे, शीट के केंद्र में, शहर या जिले का नाम और वर्ष दर्शाया गया है। कोई विराम चिह्न नहीं हैं।

शीर्षक पृष्ठ के पीछेइसमें उपनाम, नाम, लेखक का संरक्षक, पद, कार्य का स्थान, योग्यता श्रेणी या शैक्षणिक डिग्री, साथ ही काम के लिए एक एनोटेशन शामिल है। सार में निम्नलिखित संक्षिप्त जानकारी है:

इंगित करता है कि यह मैनुअल किस बारे में है;

इस पद्धति मैनुअल का उद्देश्य, अर्थात्। किस प्रकार की सहायता और किसके लिए वर्तमान कार्य प्रदान करने का इरादा है;

प्रस्तावित प्रकार के कार्यप्रणाली उत्पादों के आवेदन के संभावित क्षेत्र (जहां इस मैनुअल का उपयोग किया जा सकता है)।

कार्यप्रणाली मैनुअल के डिजाइन के लिए तकनीकी आवश्यकताएं

पांडुलिपि का पाठ भाग कंप्यूटर पर टाइप किया जाना चाहिए (A4: 210X297), प्रारूप A 4. पंक्ति रिक्ति - 1 या 1.5। टेक्स्ट, फ़ार्मुलों और तालिकाओं को टाइप करने के लिए, आपको विंडोज़ के लिए माइक्रोसॉफ्ट वर्ड का उपयोग करना होगा। फ़ॉन्ट - टाइम्स न्यू रोमन, आकार 14. यदि टेक्स्ट में किसी शब्द या वाक्य को हाइलाइट करना आवश्यक है, तो इसे बोल्ड या इटैलिक में हाइलाइट करें, लेकिन हमेशा फ़ॉन्ट 14 में। अंडरस्कोर की अनुमति नहीं है। पैराग्राफ एक लाल रेखा से शुरू होते हैं। लाल रेखा - 1.27. पाठ हाइफ़नेशन, चौड़ाई में संरेखण की अनुमति नहीं देता है। हेडिंग और सबहेडिंग में वर्ड हाइफनेशन नहीं किया जाता है। उन्हें रेखांकित करने की अनुमति नहीं है, शीर्षक के अंत में एक अवधि नहीं रखी गई है। संरचनात्मक तत्वों के पाठ - खंड - एक नए पैराग्राफ से शुरू होने चाहिए। एक नए शब्दार्थ भाग की शुरुआत में पैराग्राफ - इंडेंट की मदद से पाठ को विभाजित (वर्गीकृत) करने के महत्व को याद रखना आवश्यक है। पृष्ठ संख्या - अरबी अंकों में, पृष्ठ के निचले भाग में, केंद्र संरेखण, शीर्षक पृष्ठ समग्र संख्या में शामिल है। नंबरिंग को मुख्य टेक्स्ट से नीचे रखा गया है।

फ़ील्ड स्थायी हैं:

ऊपरी मार्जिन - 2 सेमी, निचला मार्जिन - 2.5 सेमी।

बायां हाशिया - 3 सेमी. दायां हाशिया - 1 सेमी.

उच में प्रयुक्त।-शिक्षित। पाठ्यचर्या द्वारा प्रदान किए गए ज्ञान का विस्तार, गहन और बेहतर आत्मसात करने और पाठ्यपुस्तकों में निर्धारित करने के लिए प्रक्रिया और डिजाइन किया गया है। प्रत्येक शैक्षणिक विषय के लिए, एक यूपी प्रणाली विकसित की जाती है, जिसके बीच विषय की सामग्री, शिक्षण विधियों, एक या किसी अन्य सामग्री को आत्मसात करने की विशेषताएं और विभाग के कार्यात्मक गुणों द्वारा निर्धारित कनेक्शन होते हैं। प्रजाति यू.पी.

3 मुख्य हैं यूपी समूह: प्राकृतिक वस्तुएं; वस्तुओं और वास्तविकता की घटनाओं की छवियां और प्रदर्शन; प्रकृति के शब्दों और वाक्यांशों में दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं का वर्णन। और कला और भाषाएँ।

पहले समूह में शामिल हैं: प्रत्यक्ष अध्ययन के लिए वस्तुनिष्ठ वास्तविकता की वस्तुएं और घटनाएं (खनिज, चट्टानें, कच्चे माल, मध्यवर्ती और उत्पादन के उत्पाद, पौधों और जानवरों की तैयारी, आदि); प्राकृतिक वस्तुओं और तकनीक। घटना और उनके बाद के प्रयोगशाला अध्ययन (अभिकर्मकों, उपकरणों, आदि) के पुनरुत्पादन के लिए साधन; सामग्री और तकनीकी छात्रों के श्रम, चित्रण और अन्य गतिविधियों के लिए साधन (लकड़ी, धातु, प्लास्टिक, कांच, आदि; माप, नियंत्रण उपकरण, संयोजन और परिष्करण उपकरण; ड्राइंग और ड्राइंग के लिए सहायक उपकरण और उपकरण; मशीन, मशीन टूल्स, तकनीक। उपकरण, आदि।)।

दूसरा समूह: स्वैच्छिक सहायता - मॉडल, मॉडल, कास्ट, डमी, ग्लोब, आदि; तलीय नियमावली - टेबल, चित्र, फोटोग्राफ, मानचित्र, आरेख, रेखाचित्र; दृश्य-श्रव्य साधन - फिल्म, फिल्म के टुकड़े, फिल्म लूप, फिल्मस्ट्रिप्स, पारदर्शिता, बैनर, ग्रामोफोन रिकॉर्ड पर रिकॉर्डिंग और चुंबकीय टेप, रेडियो और टेलीविजन कार्यक्रम, आदि। ऑडियोविजुअल साधन, रेडियो और आपको आधुनिक की उपलब्धियों से छात्रों को परिचित कराने की अनुमति देता है। विज्ञान, प्रौद्योगिकी, उत्पादन और संस्कृति, प्रत्यक्ष रूप से दुर्गम घटनाओं के साथ। अवलोकन, दुनिया के सबसे दूरस्थ समय और स्थानों में, अंतरिक्ष में ले जाया जाता है, पदार्थ की गहराई (मल्टीशूटिंग) में प्रवेश करता है, आंतरिक में। तरंगों की दुनिया में, प्राथमिक कण, परमाणु, अणु, जीवित पदार्थ की कोशिकाएं; दृष्टि से उपस्थित और सैद्धांतिक रूप से प्रकृति और समाज, जीवन की घटनाओं की व्याख्या करते हैं।

तीसरा समूह: uch.-विधि, साहित्य - कार्यक्रम-विधि (कार्यक्रम और विधि, उनके लिए निर्देश, विधि, पत्र और नियमावली); शैक्षिक (प्राइमर्स, पाठ्यपुस्तकें, पाठ्यपुस्तकें, व्याख्यान, नोट्स, आदि); सहायक (पाठकों, कार्यशालाओं, व्यावहारिक कार्यों का संग्रह, कार्य और अभ्यास, एटलस, चित्रों का संग्रह, कार्यपुस्तिकाएं, विदेशी भाषाओं में पढ़ने के लिए प्रकाशन, आदि सामग्री)।

शिक्षण सहायक सामग्री का एक विशेष समूह तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री से बना होता है: सूचनात्मक, नियंत्रण और शिक्षण।

बहुमुखी कार्यात्मक-पेड।, एर्गोनोमिक, एस्थेटिक, किफायती। आवश्यकताओं, साथ ही सुरक्षा और स्वच्छता आवश्यकताओं।

उत्तर प्रदेश का विकास n द्वारा किया जाता है। ब्यूरो अंतर। मिन-इन (औद्योगिक सहित), शिक्षक-लेखक विशेषज्ञ। उपकरण, साथ ही शिक्षकों की। मौजूदा यूपी के नए और आधुनिकीकरण का निर्माण रूसी शिक्षा अकादमी और अन्य संस्थानों में किए गए शोध के आधार पर होता है। यू.पी. शैक्षिक और दृश्य एड्स के कारखानों में, प्रकाशन गृहों में उत्पादित होते हैं।

यूपी के स्कूलों का अधिग्रहण शैक्षिक और दृश्य एड्स और लेखांकन की मानक सूचियों के अनुसार किया जाता है। सामान्य शिक्षा के लिए उपकरण। एन. - और, इन-तमी राव द्वारा विकसित स्कूल। सूचियों में प्रशिक्षण और शिक्षा उपकरण के सेट शामिल हैं जो उच उपकरणों के लिए अनिवार्य हैं। कक्षाओं, कक्षाओं, कार्यशालाओं। स्व-अध्ययन के लिए उपकरणों और हैंडआउट्स की संख्या। प्रयोगशाला और व्यावहारिक काम कक्षाओं के अधिभोग के अनुसार निर्धारित किया जाता है। स्कूल की आपूर्ति की आपूर्ति क्षेत्रीय आपूर्ति प्रणाली के माध्यम से की जाती है।

लिट।: शापोवालेंको एस। जी।, स्कूल के क्षेत्र में कार्यप्रणाली, अनुसंधान और विकास के मुद्दे। उपकरण, एसपी, 1982, नंबर 6; शेखमेव एच.एम., शिक्षण उपकरण, पुस्तक में: डिडक्टिक्स सीएफ। स्कूल, एड. एम। एच। स्काट-किना, एम।, 19822, ch। 7; एंटिसफेरोव एल। आई।, भौतिक के लिए घर का बना उपकरण। बुधवार को कार्यशाला। स्कूल, एम।, 1985; डी पी और जी। ए आई। आई।, पी ए एक्स जी। आई।, टेकन। सामान्य शिक्षा में शिक्षण सहायक। स्कूल, एम।, 1985; इवानोव बी.एस., इलेक्ट्रॉनिक होममेड उत्पाद, एम।, 1985; खाता सूची भूगोल में उपकरण, एम।, 1985; III m और r-gun N. I. भौतिक विज्ञान पढ़ाने में स्क्रीन-साउंड एड्स, M., 1985; यकुशिना एल.एस., सिनेमा और साहित्य के पाठों में ध्वनि रिकॉर्डिंग, एम।, 1985; जलाया भी देखें। कला में। टीचिंग एड्स, टीचिंग मशीन। शैक्षिक सिनेमा, आदि। टी। एस। नज़रोवा।

रूसी शैक्षणिक विश्वकोश। - एम: "महान रूसी विश्वकोश". ईडी। वी. जी. पनोवा. 1993 .

देखें कि "ट्यूटोरियल" अन्य शब्दकोशों में क्या हैं:

अध्ययन गाइड- मोकिमो प्राइमॉन की स्थिति टी श्रिटिस एविएतिमास एपिब्रेटिस मोकिमो प्रोसेसो स्ट्रक्ट्रोस एलिमेंटाई, एपिमेंटिस मोकिमो रेइकमेनिस, स्कर्टस मोक्सलीविक पॉजियम्स, सुवोकिमुई, वैजडीनिअम्स, मस्टीमुई इर, प्रेजबजिमाम्स ... एन्किक्लोपेडिनिस एडुकोलोजिजोस odynas

ट्यूटोरियल- आधुनिक शैक्षणिक वर्गीकरण में, शिक्षण सहायक सामग्री (शिक्षा देखें) को पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए ज्ञान (पाठ्यचर्या देखें) के विस्तार, गहन और बेहतर आत्मसात करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और पाठ्यपुस्तकों में निर्धारित किया गया है। के यू… महान सोवियत विश्वकोश

ट्यूटोरियल- आधुनिक शैक्षणिक वर्गीकरण में, शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली सभी सामग्री शिक्षण सहायक सामग्री और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए ज्ञान का विस्तार, गहन और बेहतर आत्मसात करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और ... ... शैक्षणिक शब्दावली शब्दकोश

ट्यूटोरियल- आमतौर पर किसी दिए गए विषय पर मौजूदा पाठ्यपुस्तकों के पूरक होते हैं, अर्थात वे, एक नियम के रूप में, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के केवल एक भाग पर विचार करते हैं, या वे सामग्री (डी) में महारत हासिल करने के व्यावहारिक पक्ष पर केंद्रित होते हैं; विशेष रूप से निर्मित और प्राकृतिक वस्तुएं… सामान्य और सामाजिक शिक्षाशास्त्र पर शब्दों की शब्दावली

ट्यूटोरियल- 1) किताबें जो कुछ लेखक के पदों से किसी विशेष शैक्षणिक विषय में वैज्ञानिक ज्ञान की नींव रखती हैं; 2) शिक्षकों या छात्रों के लिए किताबें, जिसमें व्यक्तिगत शैक्षणिक विषयों पर पद्धतिगत सामग्री, स्पष्टीकरण, सिफारिशें शामिल हैं; 3)…… शैक्षणिक शब्दकोश

"कार्यक्रम मूल्यांकन" विषय के लिए पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री- मुख्य लेख: "कार्यक्रमों का मूल्यांकन" विषय में कार्यक्रमों का मूल्यांकन पाठ्यपुस्तकें पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री। लेख अंग्रेजी और रूसी में प्रकाशित "कार्यक्रमों और नीतियों का मूल्यांकन" विषय पर मुख्य पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल का एक सिंहावलोकन है ... विकिपीडिया

सीखने के कार्ड बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

शैक्षणिक संस्थानों- शैक्षणिक संस्थान - पूर्व-क्रांतिकारी रूस में पूर्व नाम, और बाद में एक शैक्षणिक संस्थान के यूएसएसआर और रूसी संघ (1992 तक)। वर्तमान रूसी कानून के अनुसार, यह एक संस्था है जो ... ... विकिपीडिया . करती है

अध्ययन कार्ड- प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च शिक्षा में भूगोल, इतिहास और अन्य विषयों के अध्ययन में एक मैनुअल के रूप में इरादा; उनकी सामग्री कार्यक्रम और संबंधित पाठ्यक्रम की पाठ्यपुस्तक के अनुरूप है, और छवि और डिजाइन के तरीके मिलते हैं ... ... विश्वकोश शब्दकोश

विज्ञान पढ़ाने में उपयोग किया जाता है। वैज्ञानिक और सामाजिक वैज्ञानिक। सीएफ में अनुशासन। और उच्चा विद्यालय। यू.के.पी. प्रणाली में मानचित्र, एटलस, ग्लोब, एयरो और अंतरिक्ष के पुनरुत्पादन शामिल हैं। चित्र और तस्वीरें। नक्शा लाक्षणिक रूप से एक प्रतीकात्मक मॉडल है, जो ... ... का प्रतिनिधित्व करता है रूसी शैक्षणिक विश्वकोश

पुस्तकें

• प्राच्य भाषाओं को पढ़ाने के तरीके: पहलूकरण, कम्प्यूटरीकरण, नए शिक्षण सहायक उपकरण। प्रथम अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन के प्रतिभागियों के लेखों का संग्रह। मॉस्को, नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स, 22-23 अप्रैल, 2013, मास्लोव ए।, अनिकिना वी।, बाकलानोवा एम। एट अल। इस संग्रह में I अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन के प्रतिभागियों के लेख शामिल हैं "ओरिएंटल भाषाओं को पढ़ाने के तरीके: पहलू , कम्प्यूटरीकरण, नई शिक्षण सहायक सामग्री"। प्रस्तुत किया…

शैक्षिक और पद्धतिगत एड्स

• पुज़ीरेव ए.वी.
  "भाषा का सौंदर्यशास्त्र और सामूहिक गीतों की सामग्री के आधार का आकलन"
• फिलिमोनोवा एल.वी., बाइकोवा ई.ए.
  गणित और सूचना विज्ञान।
  (विश्वविद्यालयों के मानवीय संकायों के छात्रों के लिए)

  प्रस्तावित पाठ्यपुस्तक उन संकायों में अध्ययन करने वाले विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए अभिप्रेत है जहां गणित और कंप्यूटर विज्ञान विशेषज्ञता के विषय नहीं हैं। इसे राज्य मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए संकलित किया गया है और यह सुलभ स्तर पर कुछ मूलभूत प्रश्नों को निर्धारित करता है जो नए विषय "गणित और सूचना विज्ञान" के पाठ्यक्रम में शामिल हैं। इस मैनुअल में 11 पैराग्राफ हैं, जिनमें से प्रत्येक गणित और कंप्यूटर विज्ञान के मौलिक मुद्दों के अध्ययन के लिए समर्पित है। इसका लक्ष्य किसी व्यक्ति को मौजूदा और नए ज्ञान प्राप्त करने के तर्कसंगत तरीकों की संस्कृति में शिक्षित करना, छात्रों को उच्च गणित के कुछ वर्गों से परिचित कराना, कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी में स्कूल में प्राप्त ज्ञान को गहरा करना, आवश्यक प्रदान करना है। कंप्यूटर के उपयोग के आधुनिक पहलुओं और हाल की उपलब्धियों के बारे में जानकारी।
  

• क्रावचेंको वी.ए.
  फसल चक्र में उर्वरक अनुप्रयोग प्रणाली पर एक पाठ्यक्रम परियोजना (कार्य) की तैयारी के लिए संदर्भ सामग्री
  (पूर्णकालिक और अंशकालिक अध्ययन के कृषि संकाय के छात्रों के लिए)
  
• 
  अंतिम योग्यता (डिप्लोमा) कार्यों के कार्यान्वयन और रक्षा के लिए दिशानिर्देश
  (एक स्नातक के प्रशिक्षण की दिशा में कृषि संकाय के छात्रों के लिए - 660200 "एग्रोनॉमी")

  इन दिशानिर्देशों को वोरोनिश राज्य कृषि विश्वविद्यालय के कृषि संकाय के शिक्षकों द्वारा विकसित दिशानिर्देशों के आधार पर संशोधित किया गया है। के.डी. ग्लिंका - कोज़्लोबेवा वी.वी. फेडोटोवा वी.ए. पोपोवा ए.एफ. और आई.ए. के नाम पर येलेट्स स्टेट यूनिवर्सिटी के कृषि संकाय के छात्रों को आवश्यक जानकारी देने का लक्ष्य है। अंतिम (थीसिस) कार्य की स्वतंत्र तैयारी और बचाव के लिए बुनिन।
  

• पोडेवा एनजी, ज़ुक डी.ए.
  ज्यामिति की नींव पर व्याख्यान
  
• पोडेवा एनजी, क्रास्निकोवा एल.वी.
  यूक्लिडियन अंतरिक्ष में रेखाएं और सतह
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)
  
• पोडेवा एन.जी., एवसिकोव एस.वी.
  टोपोलॉजी के तत्वों पर व्याख्यान
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)
  
• नोसोव वी.ए.
  संयोजन और ग्राफ सिद्धांत
  
• गुबिना टी.एन., तारोव डी.ए., मासीना ओ.एन., तारोवा आई.एन.
  भौतिकी और गणित संकाय के स्नातकों की राज्य अंतिम परीक्षा "सूचना विज्ञान" की तैयारी के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें
  
• गुबीना टी.एन., मासीना ओ.एन., गुबिन एम.ए.
  माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस में काम करना
  
• पॉज़्न्याक टी.ए., तारोवा आई.एन., करपचेवा आई.ए., बुड्याकोवा टी.पी.
  कंप्यूटर विज्ञान के भावी शिक्षकों का औद्योगिक अभ्यास
  
• तारोव डी.ए., तारोवा आई.एन., गुबिना टी.एन., मासीना ओ.एन., डायकिना वी.ए.
  एक सूचना प्रोफ़ाइल के विषयों पर नियंत्रण और माप सामग्री।
  
• तारोव डी.ए.
  सूचना प्रोफाइल के विषयों में टर्म पेपर लिखने के लिए दिशानिर्देश।
  
• तारोवा आई.एन., तेरखोव यू.पी., मासीना ओ.एन., स्कोकोव ए.वी.
  कंप्यूटर पर समस्याओं को हल करने पर कार्यशाला।
  
• बालाशोवा टी.एन.
  विरासत कानून
  (पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों के लिए)

  इस मैनुअल में, कार्य विरासत कानून के अनुशासन का अध्ययन करने वाले छात्रों को पद्धति संबंधी सहायता प्रदान करना है। यह अनुशासन के सभी मुख्य वर्गों को शामिल करता है, प्रत्येक विषय के लिए नियंत्रण कार्य, परीक्षण और कार्य प्रदान करता है। उच्च शिक्षण संस्थानों के लिए विरासत कानून पर कार्यक्रम के अनुसार पद्धतिगत निर्देश तैयार किए गए हैं। कानून के छात्रों के लिए अनुशंसित। मैनुअल कानून के संकाय के छात्रों के लिए पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा के रूपों के लिए अभिप्रेत है।
  

• ज़ुबोवा ओ.वी.
  नागरिक कानून पर शिक्षण सामग्री (सामान्य भाग)

  ये शैक्षिक सामग्री विधि संकाय के छात्रों और शिक्षकों के लिए अभिप्रेत है। मैनुअल का उद्देश्य नागरिक कानून के सामान्य भाग के अध्ययन में सहायता करना है, साथ ही व्यावहारिक कार्यों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक नियामक सामग्री और कानूनी साहित्य की खोज को सुविधाजनक बनाना है।
  संग्रह में व्यावहारिक कार्य शामिल हैं जिनका उपयोग छात्र नागरिक कानून कक्षाओं के लिए स्व-तैयारी की प्रक्रिया में पाठ्यक्रम के मुख्य प्रावधानों में महारत हासिल करने के लिए कर सकते हैं, और शिक्षक - छात्रों के ज्ञान को नियंत्रित करने के लिए।
  

• 
  शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली) के छात्रों के लिए वैकल्पिक पाठ्यक्रम: कार्य कार्यक्रम [पाठ]

  शिक्षण सहायता में शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली) के छात्रों के लिए वैकल्पिक पाठ्यक्रमों के विषय और सामग्री शामिल हैं। मैनुअल में एक प्रस्तावना, वैकल्पिक पाठ्यक्रमों के कार्यक्रम शामिल हैं। प्रस्तावना संकाय की शैक्षिक प्रक्रिया में वैकल्पिक विषयों के स्थान और उच्च योग्य विशेषज्ञों के प्रशिक्षण में उनके महत्व को प्रकट करती है। पूर्वस्कूली और सुधार शिक्षाशास्त्र विभाग के शिक्षकों द्वारा वैकल्पिक पाठ्यक्रमों का विषय और सामग्री विकसित की गई थी। शिक्षण सहायता पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों, विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों, चिकित्सकों को संबोधित है।
  

• 
  विशेषता 050703 पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विषयों के कार्य कार्यक्रमों का संग्रह

  संग्रह में "पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" विशेषता में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विषयों की मुख्य सूची के लिए कार्य कार्यक्रम शामिल हैं, जो 2005 के GOST के अनुसार पूर्वस्कूली और सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र, विकासात्मक और शैक्षणिक मनोविज्ञान के शिक्षकों द्वारा विकसित किए गए हैं, आधुनिक आवश्यकताओं और विज्ञान के विकास का स्तर। प्रत्येक कार्य कार्यक्रम में इस अनुशासन के उद्देश्य और उद्देश्य, मुख्य सामग्री, व्यावहारिक और प्रयोगशाला कक्षाएं, स्वतंत्र कार्य के लिए असाइनमेंट, परीक्षण और परीक्षा के लिए प्रश्न, बुनियादी और अतिरिक्त साहित्य की सूची, निबंध और टर्म पेपर के लिए विषयों की अनुमानित सूची शामिल है। सेमेस्टर आदि द्वारा परीक्षण और परीक्षण के लिए विकल्प। कार्य कार्यक्रमों को शिक्षाशास्त्र और पूर्वस्कूली मनोविज्ञान के संकाय की पद्धति परिषद द्वारा अनुमोदित किया जाता है। यह शैक्षिक और कार्यक्रम प्रकाशन पूर्वस्कूली के शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के संकायों के छात्रों को संबोधित किया जाता है, यह शैक्षणिक कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के शिक्षकों के लिए उपयोगी हो सकता है जो इस क्षेत्र में विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।
  

• चुइकोवा जे.वी.
  पूर्वस्कूली बच्चों को मूल भाषा सिखाने की समस्या का ऐतिहासिक और शैक्षणिक विश्लेषण
  (वैकल्पिक पाठ्यक्रम के लिए)
  
• वी.एन. कार्ताशोवा
  Deutsch 4: मीन बेरुफ इस्त फ्रेम्डस्प्रेचेनलेहरर है
  (एक अतिरिक्त विशेषता "विदेशी भाषा" के साथ शिक्षाशास्त्र और पूर्वस्कूली मनोविज्ञान संकाय के चौथे वर्ष के छात्रों के लिए जर्मन भाषा के अभ्यास पर एक मैनुअल)

  मैनुअल में पेशेवर और संचार अभिविन्यास के सिद्धांतों का कार्यान्वयन शामिल है, जो छात्रों के बीच शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया में विदेशी भाषा कौशल के सक्रिय गठन को सुनिश्चित करता है - प्रीस्कूलर और युवा छात्रों के लिए एक विदेशी भाषा के भविष्य के शिक्षक। छात्र की भविष्य की विशेषता के लिए अभिविन्यास ने शैक्षिक सामग्री के चयन को निर्धारित किया। मैनुअल में शैक्षणिक और क्षेत्रीय अध्ययन विषयों पर पढ़ने के लिए मूल ग्रंथ हैं। पाठ्यपुस्तक शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली) के चौथे वर्ष के छात्रों के लिए अभिप्रेत है, जो दूसरी विशेषता के रूप में जर्मन का अध्ययन करते हैं।
  

• अनुफ्रीवा ओ. वी.
  जर्मनी की ललित कला।
  (डिजाइन छात्रों के लिए)
  
• 
  विदेशों का संवैधानिक (राज्य) कानून।
  (विशेषता के छात्रों के लिए 030501 - शिक्षा के सभी रूपों का कानून)
  
• ज़खारोवा एम.ए.
  शोध और WRC के प्रारूप में शैक्षणिक अनुसंधान
  
• मैं एक। करपचेवा, टी.ए. पॉज़्न्याकी
  शिक्षण की प्रैक्टिस।
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  शिक्षण सहायता भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए है, जो 032100.00 विशेषता में पढ़ रहे हैं - एक अतिरिक्त विशेषता के साथ गणित (गणित के शिक्षक के रूप में योग्यता)। मैनुअल छात्रों के शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास के संगठन के सामान्य प्रावधानों को दर्शाता है - भविष्य के शिक्षक, छात्र प्रशिक्षुओं के अधिकार और दायित्व, कागजी कार्रवाई की आवश्यकताएं, छात्रों की गतिविधियों के मूल्यांकन के लिए मानदंड। प्रथाओं के संगठन के चरणों के अनुसार, उनकी सामग्री का लगातार खुलासा किया जाता है, एक आधुनिक पाठ के आयोजन के लिए सामान्य शैक्षणिक और पद्धति संबंधी सिफारिशें तैयार की जाती हैं, अनुसंधान कार्य विकसित किए जाते हैं और उनके कार्यान्वयन के लिए सिफारिशें प्रस्तावित की जाती हैं। मैनुअल में नैदानिक ​​तकनीकों, योजनाओं और पाठों के नोट्स शामिल हैं।
  

• करपचेवा आई.ए., क्रिकुनोव ए.ई.
  अंशकालिक छात्रों के लिए शिक्षाशास्त्र के अध्ययन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें।
  (अंशकालिक छात्रों के लिए)

  शिक्षण सहायता भौतिकी और गणित संकाय के अंशकालिक छात्रों के लिए अभिप्रेत है, जो एक संक्षिप्त कार्यक्रम के तहत अध्ययन करते हैं। साथ ही, यह सभी शैक्षणिक विशिष्टताओं के अंशकालिक छात्रों के लिए उपयोगी होगा। मैनुअल विश्वविद्यालय में अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान अध्यापन पाठ्यक्रम के अध्ययन के तर्क और संरचना को प्रस्तुत करता है, सेमिनारों के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें और कार्य, स्वतंत्र कार्य के लिए कार्य प्रदान करता है। अंशकालिक छात्रों को अध्यापन में मैनुअल असाइनमेंट मिलेगा जो शिक्षण अभ्यास की अवधि के दौरान पूरा किया जाना चाहिए, साथ ही साथ कोर्सवर्क और अंतिम योग्यता कार्य पूरा करने के लिए सिफारिशें भी मिलेंगी।
  

• वी. एन. मेज़िनोव
  शैक्षणिक गतिविधि का परिचय
  
• टी.पी. बुद्याकोवा
  मनोविज्ञान में कोर्सवर्क

  शिक्षण सहायता मनोविज्ञान में टर्म पेपर लिखने और डिजाइन करने के सामान्य पद्धति संबंधी मुद्दों से संबंधित है। वैज्ञानिक अनुभवजन्य अनुसंधान के परिणामों का वर्णन करने के तरीके प्रस्तावित हैं। गैर-मनोवैज्ञानिक विशिष्टताओं के छात्रों के लिए।
  

• टी.पी. बुद्याकोवा
  साइन-प्रतीकात्मक गतिविधि और इसकी उत्पत्ति
  (पाठ्यक्रम के लिए "आयु और शैक्षणिक मनोविज्ञान" विशेषता के लिए 031200 "शिक्षाशास्त्र और प्राथमिक शिक्षा के तरीके")

  पाठ्यपुस्तक अध्ययन के लिए विकासात्मक और शैक्षिक मनोविज्ञान के सबसे कठिन वर्गों में से एक का खुलासा करती है: ओण्टोजेनेसिस में साइन-प्रतीकात्मक गतिविधि का विकास। सांकेतिक-प्रतीकात्मक गतिविधि की परिभाषा दी गई है, पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र में इसके गठन और विकास के तरीकों का वर्णन किया गया है। मैनुअल मनोविज्ञान का अध्ययन करने वाले छात्रों को संबोधित है।
  

• टी.पी. बुद्याकोवा
  नैतिक क्षति के लिए मुआवजे की कानूनी संस्था के कानूनी और मनोवैज्ञानिक पहलू
  (पाठ्यक्रम "कानूनी मनोविज्ञान" के लिए (विशेषता 021100 "न्यायशास्त्र" में नामांकित छात्रों के लिए))

  पाठ्यपुस्तक कानूनी मनोविज्ञान की अविकसित समस्याओं के लिए समर्पित है। विशेष रूप से, नैतिक नुकसान के लिए मुआवजे के नागरिक कानून संस्थान के मानदंडों के आवेदन में कानूनी और मनोवैज्ञानिक पहलुओं पर विचार किया जाता है।
  

• मोरोज़ोवा एम.ए.
  आधुनिक रूसी भाषा। आकृति विज्ञान (क्रिया, क्रिया रूप)। व्यावहारिक और व्यक्तिगत पाठों की तैयारी की योजना।
  (अतिरिक्त विशेषता "050401 - इतिहास" के साथ "050301 - रूसी भाषा और साहित्य" विशेषता के पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए।)

  मैनुअल में दर्शनशास्त्र संकाय के तीसरे वर्ष के छात्रों के लिए रूसी भाषा (क्रिया और क्रिया रूपों) की आकृति विज्ञान पर एक कार्यक्रम है, साहित्य, कक्षा और गृहकार्य असाइनमेंट और उनके कार्यान्वयन के नमूने, बुनियादी की एक सूची और व्यावहारिक कक्षाओं की योजना है। पाठ्यक्रम के लिए अतिरिक्त साहित्य, दो परीक्षण जिनका उपयोग कक्षाओं और परीक्षणों के लिए स्व-तैयारी के लिए भी किया जा सकता है। मैनुअल रूसी भाषा (क्रिया, क्रिया रूपों) के आकारिकी के पाठ्यक्रम को पढ़ाने वाले छात्रों और शिक्षकों के लिए है।
  

• वोवोडिना जी.ए.
  आधुनिक रूसी में अद्वितीय प्रत्यय।
  (भाषाशास्त्र संकाय के छात्रों के लिए)

  विशेष पाठ्यक्रम के लिए अध्ययन मार्गदर्शिका अद्वितीय प्रत्ययों की स्थिति से संबंधित प्रश्नों की पड़ताल करती है, जिनका उनके अपर्याप्त ज्ञान के कारण स्पष्ट उत्तर नहीं होता है। अद्वितीय प्रत्ययों के बारे में प्रश्नों पर विचार करने से मर्फीम की अवधारणा और इसकी मुख्य विशेषताओं को स्पष्ट करने में मदद मिलती है। इस मैनुअल का उपयोग भाषा सामग्री की सैद्धांतिक और व्यावहारिक समझ के लिए किया जा सकता है, जब "ऐच्छिक पाठ्यक्रम", एक वैकल्पिक, टर्म पेपर और क्वालिफाइंग पेपर तैयार करने में अध्ययन किया जाता है।
  

• बिरयुकोवा टी.जी.
  पाठ विश्लेषण और संश्लेषण

  मैनुअल एक सैद्धांतिक और व्यावहारिक पाठ्यक्रम है जो अजनबियों को समझने और अपने स्वयं के ग्रंथ बनाने की तकनीकों में महारत हासिल करने में मदद करता है। इसका मुख्य कार्य मौखिक और लिखित भाषण की सबसे सामान्य शैलियों में महारत हासिल करने के आधार पर विभिन्न क्षेत्रों में संवाद करने की क्षमता विकसित करना है, यह सिखाने के लिए कि प्रभावी संचार के लिए भाषा के अभिव्यंजक साधनों का उपयोग कैसे किया जाए। मैनुअल पाठ के साथ विभिन्न प्रकार के काम के लिए प्रदान करता है, कार्य प्रकृति में रचनात्मक हैं, व्यावहारिक महत्व रखते हैं। पुस्तक स्कूल के स्नातकों के साथ-साथ विभिन्न विशिष्टताओं के छात्रों के लिए है जो अपनी भाषण संस्कृति में सुधार करना चाहते हैं।
  

• में और। कज़रीना
  आधुनिक रूसी सिंटेक्स: एक साधारण वाक्य का संरचनात्मक संगठन

  पाठ्यपुस्तक, जिसमें मौखिक और प्रस्तावक कनेक्शन की समस्याओं पर सामग्री शामिल है, एक भाषाई संकेत के रूप में एक साधारण वाक्य की संरचनात्मक योजना, जिसका संकेतक एक विशिष्ट प्रस्ताव है, और एक उच्चारण के भाषण संकेत के रूप में स्थितीय योजना, संरचनात्मक और वाक्यों का शब्दार्थ संगठन, पारंपरिक रूप से अध्ययन के इतिहास में भ्रमण के साथ एक-घटक वाक्य के रूप में योग्य, मुख्य रूप से दर्शनशास्त्र संकाय के छात्रों के लिए है, यह स्नातक छात्रों और स्कूल के शिक्षकों के साथ-साथ सभी के लिए उपयोगी होगा। रूसी वाक्यविन्यास की समस्याओं में रुचि।
  

• फिलिमोनोवा एल.वी., बोब्रोवा टी.एम.
  सामान्य भौतिकी "यांत्रिकी" के खंड के अध्ययन पर प्रयोगशाला अध्ययन के लिए दिशानिर्देश। दो भागों में।
  (इंजीनियरिंग भौतिकी और भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  इस मैनुअल का उद्देश्य सामान्य भौतिकी "यांत्रिकी" के अनुभाग से विषयों पर प्रयोगशाला कार्य की तैयारी और कार्यान्वयन में छात्रों की सहायता करना है। मैनुअल 13 प्रयोगशाला कार्यों के लिए विवरण प्रदान करता है। पहले भाग के काम मुख्य रूप से गतिज, दोलनों और तरंगों पर सामग्री, एक चिपचिपे द्रव में पिंडों की गति से संबंधित हैं; दूसरे भाग में एक भौतिक बिंदु और एक कठोर शरीर की गतिशीलता पर काम होता है। प्रत्येक कार्य के लिए, इसके कार्यान्वयन के उद्देश्य का विवरण, उपयोग किए गए उपकरणों की सूची, कार्य के विषय पर एक संक्षिप्त बुनियादी सिद्धांत, विधि का विवरण, प्रवेश के लिए प्रश्न, प्रयोगात्मक कार्यों की सामग्री, रिपोर्ट के लिए प्रश्न हैं। दिया हुआ। प्रत्येक कार्य में प्रस्तुत सामग्री उसके कार्यान्वयन के लिए पर्याप्त है, लेकिन रिपोर्ट तैयार करने के लिए अतिरिक्त साहित्यिक स्रोतों के अध्ययन की आवश्यकता है। परिशिष्ट भौतिकी में एक शैक्षिक प्रयोग के परिणामों में त्रुटि की गणना, आवश्यक संदर्भ तालिकाओं और अतिरिक्त सामग्री के बारे में संक्षिप्त जानकारी प्रदान करते हैं। यांत्रिकी की प्रयोगशाला में YSU के इंजीनियरिंग भौतिकी और भौतिकी और गणित के संकाय के छात्रों के साथ प्रयोगशाला कक्षाओं में उपयोग के लिए शिक्षण सहायता की सिफारिश की जाती है।
  

• फिलिमोनोवा एल.वी.
  सामान्य और प्रायोगिक भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं के लिए पद्धतिगत निर्देश। भाग दो। एमकेटी और थर्मोडायनामिक्स।
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  इन निर्देशों का उद्देश्य "एमकेटी और थर्मोडायनामिक्स" खंड में विशिष्ट समस्याओं के समाधान के माध्यम से भौतिकी में कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने में छात्रों की सहायता करना है। दिशानिर्देश 6 व्यावहारिक अभ्यासों के लिए सामग्री प्रदान करते हैं, जिसमें पाठ के लिए सैद्धांतिक तैयारी के लिए प्रश्न, विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश, स्वतंत्र समाधान के लिए कार्य शामिल हैं। व्यावहारिक कक्षाओं के विषय "सामान्य और प्रायोगिक भौतिकी" अनुशासन के कार्य कार्यक्रम से लिए गए हैं और पदार्थ और ऊष्मप्रवैगिकी के आणविक-गतिज सिद्धांत की मूल बातें पर सैद्धांतिक सामग्री को कवर करते हैं। प्रत्येक व्यावहारिक पाठ के लिए, व्याख्यान सामग्री में परिलक्षित बुनियादी कानूनों, अवधारणाओं और विधियों पर प्रकाश डालते हुए, समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश दिए गए हैं। पद्धतिगत निर्देशों के माध्यम से प्रत्येक विषय में प्रस्तुत सामग्री छात्रों के लिए प्रत्येक पाठ के अंत में दिए गए सभी कार्यों को स्वतंत्र रूप से हल करने के लिए पर्याप्त है। परिशिष्ट में "स्वतंत्रता की डिग्री की संख्या", जटिल समस्याओं को हल करने के लिए गणितीय तरीके, प्रयुक्त अंकन और संदर्भ सामग्री की एक सूची पर अतिरिक्त सामग्री शामिल है। YSU के भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के साथ भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं में उपयोग के लिए पद्धति संबंधी निर्देशों की सिफारिश की जाती है। मैं एक। भौतिकी "एमकेटी और थर्मोडायनामिक्स" के खंड के अध्ययन में बुनिन।
  

• फिलिमोनोवा एल.वी.
  सामान्य और प्रायोगिक भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं के लिए पद्धतिगत निर्देश। भाग तीन। बिजली।
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  इन निर्देशों का उद्देश्य सामान्य और प्रायोगिक भौतिकी "विद्युत" के खंड में विशिष्ट समस्याओं को हल करके भौतिकी में कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने में छात्रों की सहायता करना है। दिशानिर्देश 7 व्यावहारिक अभ्यासों के लिए सामग्री प्रदान करते हैं, जिसमें पाठ के लिए सैद्धांतिक तैयारी के लिए प्रश्न, सैद्धांतिक सामग्री पर कुछ टिप्पणियां, विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश, स्वतंत्र समाधान के लिए कार्य शामिल हैं। व्यावहारिक कक्षाओं के विषय प्रासंगिक व्याख्यान सामग्री को कवर करते हैं, कानूनों और सिद्धांतों, अवधारणाओं और इलेक्ट्रोस्टैटिक्स और इलेक्ट्रोडायनामिक्स की शर्तों को प्रकट करते हैं, सिद्धांत को लागू करने के व्यावहारिक पहलुओं और विधियों पर प्रकाश डालते हैं। निर्देशों में प्रस्तुत जानकारी छात्रों के लिए प्रत्येक पाठ के अंत में दिए गए सभी कार्यों को स्वतंत्र रूप से हल करने के लिए पर्याप्त है। परिशिष्ट में उपयोग किए गए नोटेशन की सूची, बुनियादी सूत्रों की सूची, आवश्यक संदर्भ सामग्री, वेक्टर क्षेत्र के गणितीय सिद्धांत पर अतिरिक्त सामग्री आदि शामिल हैं। मैं एक। भौतिकी "विद्युत" के खंड के अध्ययन में बुनिन।
  

• फिलिमोनोवा एल.वी.
  सामान्य और प्रायोगिक भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं के लिए पद्धतिगत निर्देश। भाग चार। विद्युत चुंबकत्व।
  (भौतिकी और गणित संकाय के छात्रों के लिए)

  इस मैनुअल का उद्देश्य "विद्युत चुंबकत्व" खंड में विशिष्ट समस्याओं के समाधान के माध्यम से भौतिकी में कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने में छात्रों की सहायता करना है। मैनुअल 6 व्यावहारिक अभ्यासों के लिए सामग्री प्रदान करता है, जिसमें पाठ के लिए सैद्धांतिक तैयारी के लिए प्रश्न, विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश, स्वतंत्र समाधान के लिए कार्य शामिल हैं। व्यावहारिक कक्षाओं के विषय "सामान्य और प्रायोगिक भौतिकी" अनुशासन के कार्य कार्यक्रम से लिए गए हैं और मैग्नेटोस्टैटिक्स की मूल बातें, विद्युत चुम्बकीय क्षेत्र और विद्युत चुम्बकीय तरंगों के लिए मैक्सवेल समीकरणों पर सैद्धांतिक सामग्री को कवर करते हैं। प्रत्येक व्यावहारिक पाठ के लिए, व्याख्यान सामग्री में परिलक्षित बुनियादी कानूनों, अवधारणाओं और विधियों पर प्रकाश डालते हुए, समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला को हल करने के लिए विस्तृत निर्देश दिए गए हैं। पद्धतिगत निर्देशों के माध्यम से प्रत्येक विषय में प्रस्तुत सामग्री छात्रों के लिए प्रत्येक पाठ के अंत में दिए गए सभी कार्यों को स्वतंत्र रूप से हल करने के लिए पर्याप्त है। परिशिष्ट विषय पर अतिरिक्त सामग्री, प्रयुक्त प्रतीकों की सूची और संदर्भ सामग्री प्रदान करते हैं। भौतिकी और गणित के वाईएसयू संकाय के छात्रों के साथ भौतिकी में व्यावहारिक कक्षाओं में उपयोग के लिए शिक्षण सहायता की सिफारिश की जाती है। मैं एक। भौतिकी "विद्युत चुंबकत्व" के खंड के अध्ययन में बुनिन।
  

• वोब्लिकोव एस.एन.
  राज्य और कानून के सिद्धांत पर टर्म पेपर लिखने के लिए कार्यप्रणाली गाइड
  
• में और। कोरोटकिख, ए.वी. उसाचोव
  दर्शन का इतिहास
  (येरेवन स्टेट यूनिवर्सिटी के छात्रों के लिए शिक्षण सामग्री का संग्रह I.A. Bunin के नाम पर रखा गया है, जो एक एंथोलॉजी, प्रस्तावना और उपसंहार के साथ "धार्मिक अध्ययन" विशेषता में पढ़ रहा है)
  
• गोरीचेवा वी.एल., लेवाशोवा ओ.वी.
  आपराधिक कानून और प्रक्रिया विभाग में टर्म पेपर लिखने के लिए शिक्षण सहायता।

  इस मैनुअल में, आपराधिक कानून और प्रक्रिया विभाग में टर्म पेपर लिखने वाले छात्रों को कार्यप्रणाली सहायता प्रदान करना है। मैनुअल विषय चयन से लेकर सार्वजनिक रक्षा तक एक टर्म पेपर तैयार करने की प्रक्रिया का विस्तृत विवरण प्रदान करता है। कार्य की मात्रा, संरचना, सामग्री और डिजाइन, इसके कार्यान्वयन के चरणों और विधियों की आवश्यकताओं पर विशेष ध्यान दिया जाता है। मैनुअल कानून के संकाय के छात्रों के लिए पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा के रूपों के लिए अभिप्रेत है।
  

• ई.वी. इसेव
  "XVII-XVIII सदियों के विदेशी साहित्य का इतिहास" पाठ्यक्रम पर व्यावहारिक कक्षाओं की तैयारी के लिए अस्पताल के छात्रों और दर्शनशास्त्र संकाय के LEO के लिए पद्धति संबंधी निर्देश
  
• एस.वी. वोरोब्योव, ई.जी. एसिना, एन.एस. ट्रुबिट्सिन
  अर्थशास्त्र में सूचना प्रणाली: डीबीएमएस एक्सेस
  (संक्षिप्त संस्करण)

  यह शिक्षण सहायता बड़ी मात्रा में सूचना के प्रसंस्करण के स्वचालन से जुड़ी समस्याओं के लिए समर्पित है, अर्थात्, Microsoft Access डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली में इसका संगठन। इस एप्लिकेशन में आर्थिक जानकारी सहित प्रभावी सूचना प्रबंधन के लिए उपकरणों की एक विस्तृत श्रृंखला है। डीबीएमएस एक्सेस का अध्ययन "अर्थशास्त्र में सूचना प्रणाली" अनुशासन की सामग्री में शामिल है और सबसे ऊपर, अर्थशास्त्र के संकाय के छात्रों के लिए है। काम का उद्देश्य विभिन्न आर्थिक समस्याओं के स्वचालित समाधान के तरीकों को दिखाने के लिए छात्रों को व्यावहारिक सूचना विज्ञान के क्षेत्र में ज्ञान और व्यावहारिक कौशल देना है। मैनुअल में पाँच, बल्कि विशाल, प्रयोगशाला कार्य होते हैं, जिसमें आवश्यक न्यूनतम सैद्धांतिक सामग्री होती है, उनके विस्तृत विवरण के साथ समस्याओं को हल करने के उदाहरणों पर विचार किया जाता है, स्वतंत्र कार्यान्वयन के लिए कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं। प्रकाशन न केवल आर्थिक प्रोफाइल के छात्रों और स्नातक छात्रों के लिए उपयोगी होगा, बल्कि लेखाकारों, लेखा परीक्षकों, विश्लेषकों और आर्थिक गणना में शामिल विशेषज्ञों की अन्य श्रेणियों के लिए भी उपयोगी होगा।
  

• वी.ई. मेदवेदेव, एस.वी. वोरोब्यॉव
  अर्थशास्त्र में सूचना प्रणाली पर कार्यशाला: एक्सेल स्प्रेडशीट में गणना
  (संक्षिप्त संस्करण)

  इस प्रकाशन का उद्देश्य पाठकों को यह सीखने में मदद करना है कि आर्थिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में अंतर्निहित Microsoft Excel स्प्रेडशीट टूल का प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे करें। मैनुअल को विषयों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक में कार्यों को हल करने के लिए आवश्यक सैद्धांतिक जानकारी की न्यूनतम मात्रा, उनके समाधान के लिए प्रौद्योगिकी के विस्तृत विवरण के साथ व्यावहारिक कार्य, साथ ही साथ स्वतंत्र कार्यान्वयन के लिए कार्य शामिल हैं। सामग्री को सरल से जटिल तक के सिद्धांत के अनुसार सुलभ रूप में प्रस्तुत किया जाता है। कार्यशाला का उपयोग प्रयोगशाला कक्षाओं में "अर्थशास्त्र में सूचना प्रणाली" और अन्य समान विषयों के अध्ययन की प्रक्रिया में किया जा सकता है। मैनुअल छात्रों, स्नातक छात्रों और आर्थिक विशिष्टताओं के शिक्षकों, अभ्यास करने वाले लेखाकारों और अर्थशास्त्रियों के लिए उपयोगी होगा जो आर्थिक सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में अपने ज्ञान और कौशल के स्तर को स्वतंत्र रूप से सुधारना और समेकित करना चाहते हैं।
  

• अर्टुखोवा जी.ए., वोरोब्योव एस.वी.
  व्यापार संचालन और गोदाम लेखांकन का स्वचालन
  (संक्षिप्त संस्करण)

  यह प्रशिक्षण मैनुअल "1C: एंटरप्राइज" सिस्टम, अर्थात् "ट्रेड एंड वेयरहाउस" कॉन्फ़िगरेशन में एक कंपनी के स्वचालित वेयरहाउस अकाउंटिंग और ट्रेडिंग संचालन के बुनियादी सिद्धांतों की रूपरेखा तैयार करता है। मैनुअल की सैद्धांतिक सामग्री व्यावहारिक कार्यों के साथ है, जिनमें से अधिकांश में समाधान का विस्तृत विवरण है। इसके अलावा, प्रत्येक विषय स्वतंत्र समाधान के लिए कार्य प्रदान करता है। यह मैनुअल आर्थिक विशिष्टताओं के छात्रों के उद्देश्य से है, सूचना विषयों के ढांचे के भीतर, विशेष पाठ्यक्रम या सूचना प्रौद्योगिकी में ऐच्छिक पर उपयोग किया जा सकता है। मैनुअल व्यापारिक कंपनियों, लेखाकारों और प्रोग्रामर के आर्थिक प्रभागों के कर्मचारियों के लिए उपयोगी होगा।
  

• 
  1C: ENTERPRISE प्रणाली में लेखांकन की समस्या को हल करने पर कार्यशाला
  (संक्षिप्त संस्करण)

  शिक्षण सहायता लेखांकन में कार्यों का एक व्यापक समूह है, जिसे लेखांकन के मुख्य वर्गों के लिए क्रॉस-कटिंग कार्य के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। कार्य एक विशिष्ट कॉन्फ़िगरेशन 1C के लिए प्रदान किए जाते हैं: 1C में शामिल लेखांकन: एंटरप्राइज़ संस्करण 7.7। यह प्रकाशन आर्थिक विशिष्टताओं के छात्रों और स्नातक छात्रों के साथ-साथ अभ्यास करने वाले लेखाकारों और अर्थशास्त्रियों के लिए उपयोगी होगा जो आर्थिक सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में अपने ज्ञान और कौशल को बेहतर बनाना और समेकित करना चाहते हैं।
  

• वोरोब्योव एस.वी.
  एकीकृत प्रणाली "गलकटिका" में उद्यम प्रबंधन का स्वचालन
  (संक्षिप्त संस्करण)

  शिक्षण सहायता में घरेलू कॉर्पोरेट सूचना प्रणाली "गलकटिका" में काम के बुनियादी सिद्धांतों का विवरण है। उद्यम प्रबंधन प्रक्रिया के संगठन की तकनीकों को "कार्मिक प्रबंधन", "रसद", "लेखा" जैसे आंतरिक सर्किट के उदाहरणों पर माना जाता है। प्रत्येक विषय में सैद्धांतिक सामग्री होती है, जिसमें समाधान के विस्तृत विवरण के साथ व्यावहारिक कार्य होते हैं, और प्रत्येक विषय स्वतंत्र समाधान के लिए कार्य प्रदान करता है। यह मैनुअल आर्थिक विशिष्टताओं के छात्रों के उद्देश्य से है, सूचना प्रौद्योगिकी चक्र के विषयों के भीतर, विशेष पाठ्यक्रम या सूचना प्रौद्योगिकी में ऐच्छिक पर उपयोग किया जा सकता है। मैनुअल औद्योगिक उद्यमों, लेखाकारों और प्रोग्रामर के आर्थिक प्रभागों के कर्मचारियों को परिचित कराने के लिए उपयोगी होगा।
  

• एम.वी. इल्याशेंको
  शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली) के दूरस्थ शिक्षा विभाग के छात्रों के लिए माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के संस्थानों में शैक्षणिक अभ्यास कार्यक्रम
  (पीआईपीडी के संकाय के दूरस्थ शिक्षा विभाग के छात्रों के लिए)
  
• बकेवा ओ.एन., गोज़िना ओ.एल., एमिलीनोवा आई.डी., क्राकोवस्काया वी.एस., क्रासोवा टी.डी., इल्याशेंको एम.वी., मार्टीनोवा एल.एन., पेनकोवस्काया ओ.वी., प्रोनिना ए.एन., फॉस्टोवा आई.वी., फोमेंको एल.के., चुइकोवा ज़ह
  शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय (पूर्वस्कूली) के छात्रों का शैक्षणिक अभ्यास

  मैनुअल अतिरिक्त विशिष्टताओं "भाषण चिकित्सा", "शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान", "विदेशी भाषा" के साथ "पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" में छात्रों के लिए सभी प्रकार के शैक्षणिक अभ्यास के आयोजन के लक्ष्यों, उद्देश्यों, सामग्री और विधियों की रूपरेखा तैयार करता है। छात्र इंटर्न के लिए कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं, जिससे उनमें आवश्यक पेशेवर कौशल को पहचानने और बनाने की अनुमति मिलती है। प्रत्येक प्रकार के अभ्यास के लिए दस्तावेज तैयार करने की आवश्यकताएं बताई गई हैं, आवश्यक नमूने दिए गए हैं। एक प्रशिक्षु छात्र के मूल्यांकन के लिए मानदंड विकसित किए गए हैं। अभ्यास नेताओं और छात्र प्रशिक्षुओं के कर्तव्यों का वर्णन किया गया है।
  शिक्षण सहायता का उपयोग पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संकाय के छात्रों और शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है।
  

• आर.एन. उड़ानों
  रूस का इतिहास (प्राचीन काल से 18वीं शताब्दी तक)
  (विशेषता "इतिहास" में पत्राचार पाठ्यक्रमों के छात्रों के लिए व्यावहारिक अभ्यास और स्वतंत्र कार्य के लिए एक शिक्षण सहायता)

  शिक्षण सहायता "इतिहास" विशेषता में पत्राचार पाठ्यक्रमों के छात्रों के लिए आवश्यक सामग्री प्रकाशित करती है। इनमें व्यावहारिक अभ्यास, ऐतिहासिक शब्दावली, परीक्षण, ऐतिहासिक मानचित्रों पर कार्य आदि शामिल हैं।
  

• बेल्कोवा एन.ए., क्रास्नोवा टी.वी., ट्रोपिन एन.ए.
  संग्रहालय और पुरातात्विक अभ्यास
  (अभ्यास कार्यक्रम और पद्धति संबंधी सिफारिशें)

  इन शैक्षिक सामग्रियों को अनुभवी शिक्षकों द्वारा तैयार किया गया है जो कई वर्षों से ऐतिहासिक और भाषाविज्ञान संकायों के छात्रों की शैक्षिक प्रथाओं का नेतृत्व कर रहे हैं। प्रकाशन इन संकायों के छात्रों के लिए अभिप्रेत है।
  

• हां। लाइपिन
  16वीं-17वीं शताब्दी के अंत में येलेट्स जिले के भूमि कार्यकाल की सेवा।
  (विशेष पाठ्यक्रम कार्यक्रम)

  शैक्षिक और पद्धतिगत मैनुअल में लेखक की विशेष पाठ्यक्रम (विशेषज्ञता के अनुशासन), परीक्षण कार्य, सार के विषय, रिपोर्टिंग के लिए प्रश्नों की एक सूची, ग्रंथ सूची की एक विस्तृत सूची शामिल है। इतिहास संकाय के इतिहास में पढ़ाई करने वाले छात्रों के लिए।
  

स्कूल और विश्वविद्यालय सक्रिय रूप से पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करते हैं। ये और ज्ञान के अन्य स्रोत क्या हैं?

पाठ्यपुस्तकों की प्रकृति क्या है?

नीचे पाठयपुस्तकएक विशेष शैक्षणिक अनुशासन या विषय के ढांचे के भीतर ज्ञान के मुख्य स्रोत को समझने की प्रथा है - स्कूल, माध्यमिक विशेष संस्थान, विश्वविद्यालय में। इसकी संरचना में, यह उद्योग और अन्य नियामक स्रोतों में निहित नियमों और मानदंडों का अनुपालन करता है।

ट्यूटोरियल के लिए अभिप्रेत है:

• लेखक द्वारा सामग्री की एक दिलचस्प, व्यवस्थित और व्यापक प्रस्तुति के माध्यम से ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया में छात्र को शामिल करना;
• पाठ में सामग्री को बेहतर ढंग से महारत हासिल करने के लिए छात्र को विशिष्ट जानकारी प्रदान करना;
• तथ्यों का विश्लेषण करने के लिए छात्र की क्षमता का निर्माण, पाठ को याद रखने और व्यवस्थित करने का कौशल।

पाठ्यपुस्तकों को कई मुख्य किस्मों में वर्गीकृत किया गया है:

• कार्यशालाएं (प्रकाशन जो छात्रों को व्यावहारिक तरीके से ज्ञान को एक या दूसरे तरीके से समेकित करने की अनुमति देते हैं);
• एंथोलॉजी (प्रकाशन जिसमें विषय पर जानकारी बहुत संक्षिप्त रूप से प्रस्तुत की जाती है, विभिन्न टिप्पणियों, चित्रों के साथ पूरक);
• शब्दकोश, संदर्भ पुस्तकें और विश्वकोश (प्रकाशन जो छात्र को अध्ययन के तहत विषय पर विभिन्न तथ्यों से परिचित होने की अनुमति देते हैं, एक विस्तृत विविधता में प्रस्तुत किए जाते हैं)।

पाठ्यपुस्तकों में, एक नियम के रूप में, बड़ी संख्या में पृष्ठ होते हैं - कई सौ, कभी-कभी श्रृंखला में प्रकाशित होते हैं। पाठ्यपुस्तकों की सहायता से सामग्री में महारत हासिल करने के लिए छात्रों से बहुत लंबे समय की आवश्यकता होती है, कई मामलों में - स्रोत में दिए गए एक या दूसरे शब्दों पर शिक्षक से स्पष्टीकरण भी।

पाठ्यपुस्तकों में जानकारी ज्यादातर सैद्धांतिक होती है। शैक्षिक संस्थान में कक्षा में विषय के लागू पहलू पर पहले ही विचार किया जा चुका है।

ट्यूटोरियल की प्रकृति क्या है?

नीचे अध्ययन गाइडकिसी भी विषय या विषय में पाठ्यपुस्तकों या व्याख्यानों के पूरक ज्ञान के स्रोत को समझने की प्रथा है। यह इस तरह से संरचित है कि छात्र को कम समय में विषय पर प्रमुख तथ्यों से परिचित होने का अवसर मिलता है।

यही है, ट्यूटोरियल स्रोत है:

• जिसमें जानकारी पर्याप्त रूप से संक्षिप्त और संक्षिप्त रूप से प्रस्तुत की जाती है, अक्सर सार में;
• जिसका आकार छोटा है, उदाहरण के लिए - कुछ दर्जन पृष्ठ;
• जिसका उपयोग पाठ्यक्रम के एक या दूसरे भाग के स्व-अध्ययन के लिए किया जा सकता है, क्योंकि मैनुअल में दिए गए शब्दों को आमतौर पर शिक्षक से अतिरिक्त स्पष्टीकरण की आवश्यकता नहीं होती है।

इस प्रकार, पाठ्यपुस्तक छात्र द्वारा विषय के स्व-अध्ययन के लिए अनुकूलित एक स्रोत है। लेकिन, एक नियम के रूप में, छोटा और एक बड़े कार्यक्रम का केवल एक हिस्सा होना।

शिक्षण सहायक सामग्री को वर्गीकृत किया गया है:

• पद्धति पर;
• दृश्य के लिए;
• सार के लिए;
• निर्देशिकाओं के लिए;
• सचित्र स्रोतों (एटलस, आरेख) पर।

इस प्रकार के प्रत्येक अध्ययन गाइड छात्र को एक विशिष्ट तरीके से विषय में महारत हासिल करने की अनुमति देता है। सूचना प्रस्तुत करने की संरचना और विधि के संदर्भ में कार्यप्रणाली मैनुअल पाठ्यपुस्तक के समान है। दृश्य और सचित्र स्रोत विषय पर विभिन्न तथ्यों का एक उपयोगी दृश्य प्रदान करते हैं। सार छात्र को अध्ययन के तहत विषय पर बुनियादी तथ्यों की अधिकतम मात्रा में महारत हासिल करने की अनुमति देता है, कैटलॉग - अध्ययन के तहत क्षेत्र में ज्ञान के नए स्रोत खोजने के लिए।

तुलना

पाठ्यपुस्तक और पाठ्यपुस्तक के बीच मुख्य अंतर इसका उद्देश्य है। ज्यादातर मामलों में पहला स्रोत कक्षा या कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। दूसरा मुख्य रूप से छात्रों द्वारा ज्ञान के स्व-शिक्षा के लिए अभिप्रेत है। इसलिए - संरचना में अंतर, पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री में जानकारी प्रस्तुत करने का तरीका, प्रासंगिक स्रोतों के पैमाने में, उनके वर्गीकरण के सिद्धांतों में।

यह पता चला है कि पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री को पूरी तरह से विनिमेय स्रोत नहीं माना जा सकता है। पहला, निश्चित रूप से, दूसरे द्वारा पूरक किया जा सकता है, लेकिन पाठ्यपुस्तक में परिलक्षित तथ्यों की पूरी मात्रा को प्रस्तुत करना बेहद मुश्किल है और छात्र को विषय में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक है। इसके अलावा, पाठ्यपुस्तक से प्राप्त जानकारी, जैसा कि हमने ऊपर उल्लेख किया है, ज्यादातर मामलों में एक योग्य शिक्षक द्वारा स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है। इसे अपेक्षाकृत छोटे मैनुअल में प्रस्तुत करना भी समस्याग्रस्त है।

एक परीक्षा की तैयारी के दृष्टिकोण से, एक अध्ययन गाइड ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए एक उत्कृष्ट संसाधन है, जबकि एक ही उद्देश्य के लिए पाठ्यपुस्तक का उपयोग करने से छात्र से अधिक समय और प्रयास लग सकता है। हालांकि, मैनुअल से प्राप्त किए जा सकने वाले ज्ञान की मात्रा के दृष्टिकोण से, यह बहुत कम संभावना है कि यह पाठ्यपुस्तक में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक तथ्यों के साथ-साथ व्याख्यान सामग्री को भी बदल देगा। इसलिए, केवल अध्ययन गाइड के आधार पर परीक्षा की तैयारी अनुत्पादक है।

बदले में, समान उद्देश्यों के लिए केवल एक पाठ्यपुस्तक का उपयोग करना भी, एक नियम के रूप में, पर्याप्त नहीं है। तथ्य यह है कि यह सबसे पहले, सामान्य ज्ञान, और दूसरी बात, ऐसे तथ्यों को निर्धारित करता है जिन्हें शिक्षक द्वारा अतिरिक्त स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है।

प्रभावशाली मात्रा के कारण, पाठ्यपुस्तक में बड़ी संख्या में चित्र और सामग्री के अन्य विज़ुअलाइज़ेशन तत्व शामिल हो सकते हैं। जबकि पाठ्यपुस्तक में जानकारी मुख्य रूप से केवल पाठ में प्रस्तुत की जाती है, कभी-कभी छोटी तालिकाओं, आरेखों में।

एक पाठ्यपुस्तक अक्सर बहुत अधिक मौलिक कार्य होता है, जिसके लिए लेखक को बड़ी मात्रा में ज्ञान और दक्षताओं की आवश्यकता होती है। अक्सर, प्रकाशन गृह पाठ्यपुस्तकों के संभावित लेखकों के रूप में विचार करते हैं - उनके साथ अनुबंध समाप्त करने के लिए - केवल वैज्ञानिक डिग्री वाले विशेषज्ञ, प्रोफेसर। एक पाठ्यपुस्तक, सिद्धांत रूप में, किसी भी व्यक्ति द्वारा प्रकाशित की जा सकती है, जिसके पास आवश्यक ज्ञान है - यह वांछनीय है, निश्चित रूप से, वे एक विश्वविद्यालय में प्राप्त किए जाते हैं। इसके अलावा, लेखक को उन्हें ऐसे रूप में प्रस्तुत करने के लिए तैयार रहना चाहिए जो छात्रों के लिए सुविधाजनक हो।

यह निर्धारित करने के बाद कि पाठ्यपुस्तक और अध्ययन मार्गदर्शिका में क्या अंतर है, हम निष्कर्षों को एक छोटी तालिका में दर्शाएंगे।

टेबल

पाठयपुस्तक	ट्यूटोरियल
यह सामान्य ज्ञान का एक स्रोत है, जिसे एक नियम के रूप में, शिक्षक द्वारा व्याख्यान या पाठ में स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है	यह अधिक विशिष्ट ज्ञान का स्रोत है, लेकिन पाठ्यपुस्तक की तुलना में कम मात्रा में प्रस्तुत किया जाता है
एक नियम के रूप में, यह सीधे एक शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया से संबंधित है।	छात्र द्वारा विषय के स्व-अध्ययन के लिए उपयोग किया जा सकता है
एक बड़ी मात्रा है - कई सौ पृष्ठ	एक छोटी मात्रा है - अक्सर कई दर्जन पृष्ठ
अधिक दृष्टांतों के साथ पूरक किया जा सकता है	आमतौर पर छोटी तालिकाओं, आरेखों के साथ पूरक
पाठ्यपुस्तकें उम्मीदवारों और विज्ञान के डॉक्टरों, प्रोफेसरों द्वारा लिखी जाती हैं	एक ऐसे व्यक्ति द्वारा लिखा जा सकता है, जो सिद्धांत रूप में, विषय को समझता है, लेकिन अधिमानतः उच्च शिक्षा भी रखता है