बच्चों में उम्र से संबंधित शारीरिक परिवर्तन। विकास की संवेदनशील और महत्वपूर्ण अवधि

एक बच्चे की आयु शरीर क्रिया विज्ञान (विकासात्मक शरीर क्रिया विज्ञान) की सैद्धांतिक नींव

ओण्टोजेनेसिस में शारीरिक कार्यों के संगठन का प्रणालीगत सिद्धांत

स्वास्थ्य सुरक्षा के लिए ओण्टोजेनेसिस के विभिन्न चरणों में बच्चे के शरीर के विकास के पैटर्न और उसके शारीरिक प्रणालियों के कामकाज की विशेषताओं की पहचान करने का महत्व और उम्र-उपयुक्त शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के विकास ने शरीर विज्ञान का अध्ययन करने के लिए इष्टतम तरीकों की खोज को निर्धारित किया है। बच्चा और वे तंत्र जो ओण्टोजेनेसिस के प्रत्येक चरण में विकास की अनुकूली अनुकूली प्रकृति प्रदान करते हैं।

आधुनिक विचारों के अनुसार, जो ए.एन. के कार्यों द्वारा शुरू किए गए थे। 1939 में सेवरत्सोव के अनुसार, सभी कार्य बनते हैं और जीव और पर्यावरण के निकट संपर्क में परिवर्तन से गुजरते हैं। इस विचार के अनुसार, विभिन्न आयु अवधियों में जीव के कामकाज की अनुकूली प्रकृति दो प्रमुख कारकों द्वारा निर्धारित की जाती है: शारीरिक प्रणालियों की रूपात्मक और कार्यात्मक परिपक्वता और जीव की कार्यात्मक क्षमताओं के लिए पर्यावरणीय कारकों को प्रभावित करने की पर्याप्तता।

रूसी शरीर विज्ञान के लिए पारंपरिक (I.M. Sechenov, I.P. Pavlov, A.A. Ukhtomsky, N.A. Bernstein. P.K. Anokhin और अन्य) पर्यावरणीय कारकों के लिए अनुकूली प्रतिक्रिया के आयोजन का प्रणालीगत सिद्धांत है। जीव की महत्वपूर्ण गतिविधि के मूल तंत्र के रूप में माने जाने वाले इस सिद्धांत का तात्पर्य है कि शारीरिक प्रणालियों और पूरे जीव की सभी प्रकार की अनुकूली गतिविधि एक या विभिन्न अंगों (शारीरिक प्रणालियों) के व्यक्तिगत तत्वों सहित, पदानुक्रमित रूप से संगठित गतिशील संघों के माध्यम से की जाती है।

ए.ए. उखटॉम्स्की, जिन्होंने प्रमुख के सिद्धांत को एक कार्यात्मक कामकाजी अंग के रूप में सामने रखा, जो बाहरी प्रभावों के लिए शरीर की पर्याप्त प्रतिक्रिया को निर्धारित करता है। प्रमुख, ए.ए. के अनुसार। उखटॉम्स्की, क्रिया की एकता से एकजुट तंत्रिका केंद्रों का एक नक्षत्र है, जिसके तत्व स्थलाकृतिक रूप से एक दूसरे से पर्याप्त रूप से दूर हो सकते हैं और साथ ही काम की एक लय में ट्यून किए जा सकते हैं। प्रमुख अंतर्निहित तंत्र के संबंध में, ए.ए. उखटॉम्स्की ने इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित किया कि सामान्य गतिविधि "एक बार और सभी के लिए अलग-अलग कार्यों के वाहक के रूप में विभिन्न foci के एक निश्चित और मंचित कार्यात्मक स्टैटिक्स पर निर्भर करती है, लेकिन विभिन्न स्तरों पर उत्तेजनाओं की निरंतर इंटरसेंट्रल गतिशीलता पर: कॉर्टिकल, सबकोर्टिकल, मेडुलरी, रीढ़ की हड्डी।" इसने प्लास्टिसिटी पर जोर दिया, कार्यात्मक संघों के संगठन में अनुपात-अस्थायी कारक का महत्व जो जीव की अनुकूली प्रतिक्रियाओं को सुनिश्चित करता है। विचार ए.ए. गतिविधियों के आयोजन के लिए कार्यात्मक-प्लास्टिक प्रणालियों के बारे में उखटॉम्स्की को एन.ए. के कार्यों में विकसित किया गया था। बर्नस्टीन। आंदोलनों के शरीर विज्ञान और मोटर कौशल के गठन के तंत्र का अध्ययन, एन.ए. बर्नस्टीन ने न केवल तंत्रिका केंद्रों के समन्वित कार्य पर ध्यान दिया, बल्कि शरीर की परिधि पर होने वाली घटनाओं पर भी ध्यान दिया - कार्य बिंदुओं पर। 1935 की शुरुआत में, इसने उन्हें यह स्थिति तैयार करने की अनुमति दी कि किसी क्रिया के अनुकूली प्रभाव को तभी प्राप्त किया जा सकता है जब केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में कुछ कोडित रूप में अंतिम परिणाम होता है - "आवश्यक भविष्य का मॉडल"। संवेदी सुधार की प्रक्रिया में, काम करने वाले अंगों से आने वाली प्रतिक्रिया के माध्यम से, इस मॉडल के साथ पहले से की गई गतिविधियों के बारे में जानकारी की तुलना करना संभव है।

एन.ए. द्वारा व्यक्त किया गया। बर्नस्टीन के अनुसार, अनुकूली प्रतिक्रियाओं को प्राप्त करने में प्रतिक्रिया के महत्व पर स्थिति जीव के अनुकूली कामकाज और व्यवहार के संगठन के नियमन के तंत्र को समझने में सबसे महत्वपूर्ण थी।

एक खुले प्रतिवर्त चाप की शास्त्रीय धारणा ने एक बंद नियंत्रण लूप की धारणा को रास्ता दिया है। एन.ए. द्वारा विकसित एक बहुत ही महत्वपूर्ण प्रावधान। बर्नस्टीन, उनके द्वारा स्थापित प्रणाली की उच्च प्लास्टिसिटी है - विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर, इस परिणाम को प्राप्त करने के अस्पष्ट तरीके से "आवश्यक भविष्य के मॉडल" के अनुसार एक ही परिणाम प्राप्त करने की संभावना।

एक अनुकूली प्रतिक्रिया का संगठन प्रदान करने वाले संघ के रूप में एक कार्यात्मक प्रणाली की अवधारणा को विकसित करना, पी.के. अनोखिन, एक सिस्टम-फॉर्मिंग फैक्टर के रूप में, जो सिस्टम के अलग-अलग तत्वों की एक निश्चित ऑर्डर की गई बातचीत बनाता है, कार्रवाई का उपयोगी परिणाम माना जाता है। "यह उपयोगी परिणाम है जो परिचालन कारक का गठन करता है जो इस तथ्य में योगदान देता है कि सिस्टम ... अंतरिक्ष और समय में अपने भागों की व्यवस्था को पूरी तरह से पुनर्गठित कर सकता है, जो इस स्थिति में आवश्यक अनुकूली परिणाम प्रदान करता है" (अनोखिन)।

तंत्र को समझने के लिए सर्वोपरि महत्व प्रणाली के व्यक्तिगत तत्वों की बातचीत सुनिश्चित करने के लिए एन.पी. द्वारा विकसित स्थिति है। बेखटेरेवा और उनके सहयोगी, कनेक्शन की दो प्रणालियों की उपस्थिति के बारे में: कठोर (जन्मजात) और लचीला, प्लास्टिक। गतिशील कार्यात्मक संघों को व्यवस्थित करने और गतिविधि की वास्तविक स्थितियों में विशिष्ट अनुकूली प्रतिक्रियाएं प्रदान करने के लिए उत्तरार्द्ध सबसे महत्वपूर्ण हैं।

अनुकूली प्रतिक्रियाओं के प्रणालीगत समर्थन की मुख्य विशेषताओं में से एक उनके संगठन (वीनर) की श्रेणीबद्ध प्रकृति है। पदानुक्रम अधीनता के सिद्धांत के साथ स्वायत्तता के सिद्धांत को जोड़ता है। लचीलेपन और विश्वसनीयता के साथ, पदानुक्रमित रूप से संगठित प्रणालियों को उच्च ऊर्जा संरचनात्मक और सूचना दक्षता की विशेषता है। अलग-अलग स्तरों में ऐसे ब्लॉक शामिल हो सकते हैं जो सरल विशिष्ट संचालन करते हैं और संसाधित जानकारी को सिस्टम के उच्च स्तर तक पहुंचाते हैं, जो अधिक जटिल संचालन करते हैं और साथ ही निचले स्तरों पर नियामक प्रभाव डालते हैं।

संगठन का पदानुक्रम, समान स्तर पर और प्रणालियों के विभिन्न स्तरों पर तत्वों की घनिष्ठ बातचीत के आधार पर, चल रही प्रक्रियाओं की उच्च स्थिरता और गतिशीलता को निर्धारित करता है।

विकास के क्रम में, ओटोजेनी में पदानुक्रमित रूप से संगठित प्रणालियों का गठन प्रगतिशील जटिलता और एक दूसरे के ऊपर विनियमन स्तरों की परत के साथ जुड़ा हुआ है जो अनुकूली प्रक्रियाओं (वासिलिव्स्की) के सुधार को सुनिश्चित करता है। यह माना जा सकता है कि समान नियमितताएं ओटोजेनी में होती हैं।

एक विकासशील जीव के कार्यात्मक गुणों के अध्ययन के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण का महत्व, प्रत्येक उम्र के लिए एक इष्टतम अनुकूली प्रतिक्रिया बनाने की क्षमता, स्व-नियमन, सक्रिय रूप से जानकारी प्राप्त करने की क्षमता, योजनाओं और गतिविधि के कार्यक्रमों को विकसित करने की क्षमता स्पष्ट है।

ओटोजेनेटिक विकास की नियमितता। आयु मानदंड की अवधारणा

व्यक्तिगत विकास की प्रक्रिया में कार्यात्मक प्रणालियों का निर्माण और आयोजन कैसे होता है, यह समझने के लिए सर्वोपरि महत्व ए.एन. सेवरत्सोव, अंगों और प्रणालियों के विकास में विषमलैंगिकता का सिद्धांत, पी.के. सिस्टमोजेनेसिस के सिद्धांत में अनोखिन। यह सिद्धांत प्रारंभिक ओण्टोजेनेसिस के प्रायोगिक अध्ययनों पर आधारित है, जिसने प्रत्येक संरचना या अंग के व्यक्तिगत तत्वों की क्रमिक और असमान परिपक्वता का खुलासा किया, जो इस फ़ंक्शन के कार्यान्वयन में शामिल अन्य अंगों के तत्वों के साथ समेकित होते हैं, और, एक एकल कार्यात्मक में एकीकृत होते हैं। प्रणाली, एक अभिन्न कार्य के "न्यूनतम प्रावधान" के सिद्धांत को लागू करें। । विभिन्न कार्यात्मक प्रणालियां, महत्वपूर्ण कार्यों को प्रदान करने में उनके महत्व के आधार पर, प्रसवोत्तर जीवन के विभिन्न अवधियों में परिपक्व होती हैं - यह विकासात्मक विषमता है। यह ओण्टोजेनेसिस के प्रत्येक चरण में जीव की उच्च अनुकूलन क्षमता प्रदान करता है, जो जैविक प्रणालियों के कामकाज की विश्वसनीयता को दर्शाता है। ए.ए. की अवधारणा के अनुसार जैविक प्रणालियों के कामकाज की विश्वसनीयता। मार्कोसियन, व्यक्तिगत विकास के सामान्य सिद्धांतों में से एक है। यह एक जीवित प्रणाली के ऐसे गुणों पर आधारित है जैसे कि इसके तत्वों की अतिरेक, उनके दोहराव और विनिमेयता, सापेक्ष स्थिरता में वापसी की गति और सिस्टम के अलग-अलग हिस्सों की गतिशीलता। अध्ययनों से पता चला है (फार्बर) कि ओण्टोजेनेसिस के दौरान जैविक प्रणालियों की विश्वसनीयता गठन और गठन के कुछ चरणों से गुजरती है। और अगर प्रसवोत्तर जीवन के शुरुआती चरणों में यह कार्यात्मक प्रणाली के व्यक्तिगत तत्वों की एक कठोर, आनुवंशिक रूप से निर्धारित बातचीत द्वारा प्रदान किया जाता है, जो बाहरी उत्तेजनाओं और आवश्यक महत्वपूर्ण कार्यों (उदाहरण के लिए, चूसने) के लिए प्राथमिक प्रतिक्रियाओं के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है, तो विकास के क्रम में, प्लास्टिक कनेक्शन जो सिस्टम के घटकों के एक गतिशील चुनावी संगठन के लिए स्थितियां बनाते हैं। सूचना धारणा प्रणाली के गठन के उदाहरण पर, प्रणाली के अनुकूली कामकाज की विश्वसनीयता सुनिश्चित करने के लिए एक सामान्य पैटर्न स्थापित किया गया था। इसके संगठन के तीन कार्यात्मक रूप से अलग-अलग चरणों की पहचान की गई है: चरण 1 (नवजात अवधि) - प्रणाली के शुरुआती परिपक्व ब्लॉक का कामकाज, जो "प्रोत्साहन-प्रतिक्रिया" सिद्धांत के अनुसार प्रतिक्रिया करने की क्षमता प्रदान करता है; दूसरा चरण (जीवन के पहले वर्ष) - सिस्टम के उच्च स्तर के तत्वों की सामान्यीकृत समान-प्रकार की भागीदारी, सिस्टम की विश्वसनीयता इसके तत्वों के दोहराव से सुनिश्चित होती है; स्टेज 3 (पूर्वस्कूली उम्र से मनाया गया) - एक पदानुक्रमित बहु-स्तरीय विनियमन प्रणाली सूचना प्रसंस्करण और गतिविधियों के संगठन में विभिन्न स्तरों के तत्वों की विशेष भागीदारी की संभावना प्रदान करती है। ओण्टोजेनेसिस के दौरान, जैसे-जैसे विनियमन और नियंत्रण के केंद्रीय तंत्र में सुधार होता है, सिस्टम के तत्वों की गतिशील बातचीत की प्लास्टिसिटी बढ़ जाती है; चयनात्मक कार्यात्मक नक्षत्र विशिष्ट स्थिति और कार्य (फ़ार्बर, डबरोविंस्काया) के अनुसार बनते हैं। यह बाहरी वातावरण के साथ अपने संपर्कों को जटिल बनाने और ओण्टोजेनेसिस के प्रत्येक चरण में कार्य करने की अनुकूली प्रकृति की प्रक्रिया में विकासशील जीव की अनुकूली प्रतिक्रियाओं में सुधार की ओर जाता है।

ऊपर से यह देखा जा सकता है कि विकास के अलग-अलग चरणों को अलग-अलग अंगों और प्रणालियों की रूपात्मक और कार्यात्मक परिपक्वता की विशेषताओं की विशेषता है, और तंत्र में अंतर जो जीव और बाहरी की बातचीत की बारीकियों को निर्धारित करते हैं। वातावरण।

इन दोनों कारकों को ध्यान में रखते हुए, विकास के अलग-अलग चरणों के विशिष्ट विवरण की आवश्यकता यह सवाल उठाती है कि प्रत्येक चरण के लिए आयु मानदंड क्या माना जाना चाहिए।

लंबे समय तक, आयु मानदंड को जीव के रूपात्मक और कार्यात्मक विशेषताओं की विशेषता वाले औसत सांख्यिकीय मापदंडों के एक सेट के रूप में माना जाता था। आदर्श के इस विचार की जड़ें उस समय में हैं जब व्यावहारिक आवश्यकताओं ने कुछ औसत मानकों को उजागर करने की आवश्यकता को निर्धारित किया है जो विकासात्मक विचलन की पहचान करना संभव बनाता है। निस्संदेह, जीव विज्ञान और चिकित्सा के विकास में एक निश्चित चरण में, इस तरह के दृष्टिकोण ने एक प्रगतिशील भूमिका निभाई, जिससे एक विकासशील जीव की रूपात्मक और कार्यात्मक विशेषताओं के औसत सांख्यिकीय मापदंडों को निर्धारित करना संभव हो गया; और अब भी यह कई व्यावहारिक समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है (उदाहरण के लिए, शारीरिक विकास के मानकों की गणना में, पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव को सामान्य करना, आदि)। हालांकि, आयु मानदंड का ऐसा विचार, जो ओण्टोजेनेसिस के विभिन्न चरणों में जीव की रूपात्मक और कार्यात्मक परिपक्वता के मात्रात्मक मूल्यांकन को पूर्ण करता है, उम्र से संबंधित परिवर्तनों के सार को प्रतिबिंबित नहीं करता है जो विकास की अनुकूली दिशा निर्धारित करते हैं। जीव और बाहरी वातावरण के साथ उसका संबंध। यह बिल्कुल स्पष्ट है कि यदि विकास के व्यक्तिगत चरणों में शारीरिक प्रणालियों के कामकाज की गुणात्मक विशिष्टता के लिए बेहिसाब रहता है, तो आयु मानदंड की अवधारणा अपनी सामग्री खो देती है, यह निश्चित आयु अवधि में जीव की वास्तविक कार्यात्मक क्षमताओं को प्रतिबिंबित करना बंद कर देती है। .

व्यक्तिगत विकास की अनुकूली प्रकृति के विचार ने औसत सांख्यिकीय रूपात्मक और शारीरिक मापदंडों के एक सेट के रूप में आयु मानदंड की अवधारणा को संशोधित करने की आवश्यकता को जन्म दिया है। एक स्थिति सामने रखी गई थी जिसके अनुसार उम्र के मानदंड को एक जीवित प्रणाली के कामकाज के लिए एक जैविक इष्टतम माना जाना चाहिए, जो पर्यावरणीय कारकों (कोज़लोव, फार्बर) के लिए अनुकूली प्रतिक्रिया प्रदान करता है।

आयु अवधि

आयु मानदंड के मानदंड के विचार में अंतर आयु विकास की अवधि के दृष्टिकोण को निर्धारित करता है। सबसे आम में से एक दृष्टिकोण है, जो रूपात्मक विशेषताओं (विकास, दांतों का परिवर्तन, वजन बढ़ना, आदि) के मूल्यांकन के विश्लेषण पर आधारित है। रूपात्मक और मानवशास्त्रीय विशेषताओं के आधार पर सबसे पूर्ण आयु अवधि का प्रस्ताव वी.वी. बुनक, जिनके अनुसार शरीर के आकार में परिवर्तन और संबंधित संरचनात्मक और कार्यात्मक विशेषताएं उम्र के साथ शरीर के चयापचय के परिवर्तन को दर्शाती हैं। इस अवधि के अनुसार, प्रसवोत्तर ओण्टोजेनेसिस में निम्नलिखित अवधियों को प्रतिष्ठित किया जाता है: शिशु, एक बच्चे के जीवन के पहले वर्ष को कवर करना और प्रारंभिक (1-3, 4-6 महीने), मध्य (7-9 महीने), और अंतिम ( 10-12 महीने) चक्र; पहला बचपन (प्रारंभिक चक्र 1-4 वर्ष, अंतिम - 5-7 वर्ष); दूसरा बचपन (प्रारंभिक चक्र: 8-10 वर्ष - लड़के, 8-9 वर्ष - लड़कियां; अंतिम: 11-13 वर्ष - लड़के, 10-12 वर्ष - लड़कियां); किशोर (14-17 वर्ष - लड़के, 13-16 वर्ष - लड़कियां); युवा (18-21 वर्ष - लड़के, 17-20 वर्ष - लड़कियां); 21-22 साल की उम्र से, वयस्क अवधि शुरू होती है। यह अवधि बाल चिकित्सा अभ्यास (टूर, मास्लोव) में अपनाई गई अवधि के करीब है; रूपात्मक कारकों के साथ, यह सामाजिक कारकों को भी ध्यान में रखता है। इस अवधि के अनुसार शैशवावस्था, छोटे बच्चे या शैशवावस्था से मेल खाती है; पहले बचपन की अवधि वरिष्ठ बच्चा या पूर्वस्कूली उम्र और पूर्वस्कूली को जोड़ती है; दूसरे बचपन की अवधि प्राथमिक विद्यालय की उम्र और किशोरावस्था से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र से मेल खाती है। हालाँकि, शिक्षा और प्रशिक्षण की मौजूदा प्रणाली को दर्शाते हुए आयु अवधि के इस वर्गीकरण को स्वीकार्य नहीं माना जा सकता है, क्योंकि, जैसा कि आप जानते हैं, व्यवस्थित शिक्षा की शुरुआत का प्रश्न अभी तक हल नहीं हुआ है; पूर्वस्कूली और स्कूली उम्र के बीच की सीमा को स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है, और जूनियर और सीनियर स्कूल की उम्र की अवधारणाएं अनाकार हैं।

1965 में एक विशेष संगोष्ठी में अपनाई गई आयु अवधि के अनुसार, वयस्कता तक पहुंचने तक मानव जीवन चक्र में निम्नलिखित अवधियों को प्रतिष्ठित किया जाता है: नवजात शिशु (1-10 दिन); शैशवावस्था (10 दिन - 1 वर्ष); प्रारंभिक बचपन (1-3 वर्ष); पहला बचपन (4-7 वर्ष); दूसरा बचपन (8-12 वर्ष - लड़के, 8-11 वर्ष - लड़कियां); किशोरावस्था (13-16 वर्ष - लड़के, 12-15 वर्ष - लड़कियां) और किशोरावस्था (17-21 वर्ष - लड़के, 16-20 वर्ष - लड़कियां) (मानव आयु अवधि की समस्या)। यह अवधिकरण वी.वी. द्वारा प्रस्तावित अवधि से कुछ अलग है। बुनक ने प्रारंभिक बचपन की अवधि, दूसरे बचपन और किशोरावस्था की सीमाओं के कुछ विस्थापन पर प्रकाश डाला। हालांकि, आयु अवधिकरण की समस्या को अंततः हल नहीं किया गया है, मुख्यतः क्योंकि सभी मौजूदा अवधियां, जिनमें नवीनतम आम तौर पर स्वीकृत एक शामिल हैं, शारीरिक रूप से पर्याप्त रूप से प्रमाणित नहीं हैं। वे विकास की अनुकूली प्रकृति और उन तंत्रों को ध्यान में नहीं रखते हैं जो ओण्टोजेनेसिस के प्रत्येक चरण में शारीरिक प्रणालियों और पूरे जीव के कामकाज की विश्वसनीयता सुनिश्चित करते हैं। यह आयु अवधिकरण के लिए सबसे अधिक सूचनात्मक मानदंड चुनने की आवश्यकता को निर्धारित करता है।

व्यक्तिगत विकास की प्रक्रिया में, बच्चे का शरीर समग्र रूप से बदलता है। इसकी संरचनात्मक, कार्यात्मक और अनुकूली विशेषताएं एकीकरण के विभिन्न स्तरों पर सभी अंगों और प्रणालियों की परस्पर क्रिया के कारण हैं - इंट्रासेल्युलर से इंटरसिस्टम तक। इसके अनुसार, आयु अवधिकरण का मुख्य कार्य पूरे जीव के कामकाज की विशिष्ट विशेषताओं को ध्यान में रखना है।

किसी जीव की महत्वपूर्ण गतिविधि की विशेषता वाले एक अभिन्न मानदंड की खोज करने के प्रयासों में से एक रूबनेर द्वारा प्रस्तावित जीव की ऊर्जा क्षमताओं का आकलन था, तथाकथित "ऊर्जा सतह नियम", जो चयापचय के स्तर के बीच संबंध को दर्शाता है। और ऊर्जा और शरीर की सतह का आकार। यह संकेतक, जो शरीर की ऊर्जा क्षमताओं की विशेषता है, चयापचय से जुड़े शारीरिक प्रणालियों की गतिविधि को दर्शाता है: रक्त परिसंचरण, श्वसन, पाचन, उत्सर्जन और अंतःस्रावी तंत्र। यह माना गया था कि इन प्रणालियों के कामकाज की ओटोजेनेटिक विशेषताओं को "सतह के ऊर्जावान नियम" का पालन करना चाहिए।

हालांकि, विकास की अनुकूली अनुकूली प्रकृति पर उपरोक्त सैद्धांतिक प्रस्ताव यह मानने का कारण देते हैं कि उम्र की अवधि उन मानदंडों पर आधारित नहीं होनी चाहिए जो परिपक्वता के एक निश्चित क्षण तक पहले से ही प्राप्त जीव की महत्वपूर्ण गतिविधि की स्थिर विशेषताओं को दर्शाती हैं, लेकिन मानदंडों पर पर्यावरण के साथ जीव की बातचीत के लिए।

आयु अवधि के लिए शारीरिक मानदंड की खोज के लिए इस तरह के दृष्टिकोण की आवश्यकता भी आई.ए. द्वारा व्यक्त की गई थी। अर्शवस्की। उनके विचार के अनुसार, आयु का निर्धारण उन मानदंडों पर आधारित होना चाहिए जो जीव के अभिन्न कामकाज की बारीकियों को दर्शाते हैं। इस तरह के एक मानदंड के रूप में, विकास के प्रत्येक चरण के लिए आवंटित प्रमुख कार्य प्रस्तावित है।

विस्तृत अध्ययन में आई.ए. अर्शवस्की और उनके सहयोगियों ने बचपन में, पोषण की प्रकृति और मोटर कृत्यों की विशेषताओं के अनुसार, पहचान की अवधि: नवजात, जिसके दौरान कोलोस्ट्रम दूध (8 दिन), पोषण के लैक्टोट्रोफिक रूप (5-6 महीने), लैक्टोट्रोफिक के साथ खिलाना पूरक खाद्य पदार्थों के साथ पोषण का रूप और एक स्थायी मुद्रा (7-12 महीने), बच्चा उम्र (1-3 वर्ष) की उपस्थिति - लोकोमोटर का विकास पर्यावरण में कार्य करता है (चलना, दौड़ना)। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि I. A. Arshavsky ने विकास में अग्रणी कारक के रूप में मोटर गतिविधि को विशेष महत्व दिया। "सतह के ऊर्जावान नियम" की आलोचना करते हुए, आई.ए. अर्शवस्की ने "कंकाल की मांसपेशियों के ऊर्जा नियम" की अवधारणा तैयार की, जिसके अनुसार शरीर की महत्वपूर्ण गतिविधि की तीव्रता, यहां तक कि व्यक्तिगत ऊतकों और अंगों के स्तर पर भी, कंकाल की मांसपेशियों के कामकाज की विशेषताओं द्वारा निर्धारित की जाती है, प्रत्येक को प्रदान करते हुए विकास का चरण जीव और पर्यावरण की बातचीत की विशेषताएं।

हालांकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि ओण्टोजेनेसिस की प्रक्रिया में, पर्यावरणीय कारकों के प्रति बच्चे का सक्रिय रवैया बढ़ जाता है, बाहरी पर्यावरणीय कारकों को अनुकूली प्रतिक्रिया प्रदान करने में सीएनएस के उच्च भागों की भूमिका, उन प्रतिक्रियाओं सहित जो मोटर के माध्यम से महसूस की जाती हैं। गतिविधि, बढ़ जाती है।

इसलिए, मानदंड जो केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की नियामक संरचनाओं सहित मस्तिष्क के विभिन्न हिस्सों की परिपक्वता से जुड़े अनुकूली तंत्र में विकास के स्तर और गुणात्मक परिवर्तनों को दर्शाते हैं, जो सभी शारीरिक प्रणालियों की गतिविधि और बच्चे के व्यवहार को निर्धारित करते हैं। , आयु अवधिकरण में एक विशेष भूमिका प्राप्त करें।

यह उम्र की अवधि की समस्या के लिए शारीरिक और मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण को एक साथ लाता है और बच्चे के विकास की अवधि की एक एकीकृत अवधारणा के विकास का आधार बनाता है। एल.एस. वायगोत्स्की ने मानसिक नियोप्लाज्म को विकास के विशिष्ट चरणों की विशेषता को आयु अवधि के मानदंड के रूप में माना। इस लाइन को जारी रखते हुए, ए.एन. लियोन्टीव और डी.बी. एल्कोनिन ने उम्र की अवधि में "अग्रणी गतिविधि" को विशेष महत्व दिया जो मानसिक नियोप्लाज्म के उद्भव को निर्धारित करता है। इसी समय, यह नोट किया गया था कि मानसिक की विशेषताएं, साथ ही साथ शारीरिक विकास की विशेषताएं, आंतरिक (रूपात्मक) कारकों और व्यक्तिगत विकास की बाहरी स्थितियों द्वारा निर्धारित की जाती हैं।

आयु अवधिकरण के लक्ष्यों में से एक पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव के लिए बढ़ते जीव की प्रतिक्रिया के शारीरिक मानदंडों के अनुसार विकास के व्यक्तिगत चरणों की सीमाओं को स्थापित करना है। सीधे तौर पर लगाए गए प्रभावों के लिए शरीर की प्रतिक्रियाओं की प्रकृति विभिन्न शारीरिक प्रणालियों के कामकाज की उम्र से संबंधित विशेषताओं पर निर्भर करती है। एसएम के अनुसार ग्रोम्बाच के अनुसार, आयु अवधि की समस्या को विकसित करते समय, विभिन्न अंगों और प्रणालियों की परिपक्वता और कार्यात्मक तत्परता की डिग्री को ध्यान में रखना आवश्यक है। यदि कुछ शारीरिक प्रणालियाँ विकास के एक निश्चित चरण में आगे नहीं बढ़ रही हैं, तो वे विभिन्न पर्यावरणीय परिस्थितियों में अग्रणी प्रणाली के इष्टतम कामकाज को सुनिश्चित कर सकती हैं, और इसलिए इन शारीरिक प्रणालियों की परिपक्वता का स्तर पूरे जीव की कार्यात्मक क्षमताओं को प्रभावित नहीं कर सकता है। पूरा।

यह तय करने के लिए कि विकास के दिए गए चरण के लिए कौन सी प्रणाली अग्रणी है और जहां एक अग्रणी प्रणाली को दूसरे में बदलने की सीमा है, परिपक्वता के स्तर और विभिन्न अंगों और शारीरिक प्रणालियों के कामकाज की विशेषताओं का आकलन करना आवश्यक है।

इस प्रकार, उम्र की अवधि बच्चे के शरीर विज्ञान के अध्ययन के तीन स्तरों पर आधारित होनी चाहिए:

1 - इंट्रासिस्टम;

2 - इंटरसिस्टम;

3 - पर्यावरण के साथ बातचीत में एक समग्र जीव।

विकास की आवधिकता का प्रश्न सूचनात्मक मानदंड की पसंद के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है जिसे इसका आधार बनाना चाहिए। यह हमें उम्र के मानदंड पर वापस लाता है। पी.एन. के बयान से पूरी तरह सहमत हो सकते हैं। Vasilevsky कि "शरीर की कार्यात्मक प्रणालियों की गतिविधि के इष्टतम तरीके हैं औसत मूल्य नहीं, लेकिन सह-अनुकूलित नियामक तंत्र के एक जटिल नेटवर्क में समय पर होने वाली निरंतर गतिशील प्रक्रियाओं द्वारा। यह मानने का हर कारण है कि सबसे अधिक जानकारीपूर्ण उम्र से संबंधित परिवर्तनों के मानदंड हैं जो गतिविधि की स्थितियों में शारीरिक प्रणालियों की स्थिति की विशेषता है जो कि अध्ययन की वस्तु - बच्चे - का सामना करने के लिए जितना संभव हो उतना करीब है। दैनिक जीवन, यानी संकेतक जो परिस्थितियों के पर्यावरण के लिए वास्तविक अनुकूलन क्षमता और बाहरी प्रभावों की प्रतिक्रिया की पर्याप्तता को दर्शाते हैं।

अनुकूली प्रतिक्रियाओं के प्रणालीगत संगठन की अवधारणा के आधार पर, यह माना जा सकता है कि ऐसे संकेतकों को मुख्य रूप से उन पर विचार किया जाना चाहिए जो व्यक्तिगत संरचनाओं की परिपक्वता को इतना प्रतिबिंबित नहीं करते हैं जितना कि पर्यावरण के साथ उनकी बातचीत की संभावना और विशिष्टताएं। यह प्रत्येक शारीरिक प्रणाली की उम्र से संबंधित विशेषताओं को अलग-अलग करने वाले संकेतकों और शरीर के अभिन्न कामकाज के संकेतकों दोनों पर लागू होता है। उपरोक्त सभी को इंट्रासिस्टम और इंटरसिस्टम स्तरों पर उम्र से संबंधित परिवर्तनों के विश्लेषण के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

आयु अवधि की समस्याओं के विकास में कोई कम महत्वपूर्ण कार्यात्मक रूप से विभिन्न चरणों की सीमाओं का प्रश्न नहीं है। दूसरे शब्दों में, शारीरिक रूप से प्रमाणित अवधिकरण "वास्तविक" शारीरिक आयु के चरणों की पहचान पर आधारित होना चाहिए।

विकास के कार्यात्मक रूप से विभिन्न चरणों का अलगाव तभी संभव है जब बच्चे के जीवन के प्रत्येक वर्ष के भीतर विभिन्न शारीरिक प्रणालियों के अनुकूली कामकाज की विशेषताओं पर डेटा हो।

रूसी शिक्षा अकादमी के इंस्टीट्यूट ऑफ डेवलपमेंटल फिजियोलॉजी में किए गए दीर्घकालिक अध्ययनों ने यह स्थापित करना संभव बना दिया कि अंगों और प्रणालियों के विकास की विषमता के बावजूद, प्रमुख बिंदुओं को एकीकृत के रूप में मानी जाने वाली अवधि के भीतर पहचाना गया था, जिनकी विशेषता है महत्वपूर्ण गुणात्मक रूपात्मक परिवर्तन जो शरीर के अनुकूली पुनर्व्यवस्था की ओर ले जाते हैं। पूर्वस्कूली उम्र में, यह प्राथमिक विद्यालय में 3-4 से 5-6 वर्ष की आयु है - 7-8 से 9-10 वर्ष तक। किशोरावस्था में, शारीरिक प्रणालियों की गतिविधि में गुणात्मक परिवर्तन एक निश्चित पासपोर्ट आयु तक सीमित नहीं होते हैं, बल्कि जैविक परिपक्वता की डिग्री (यौवन के कुछ चरण - चरण II-III) तक सीमित होते हैं।

विकास की संवेदनशील और महत्वपूर्ण अवधि

शरीर के विकास की अनुकूली प्रकृति न केवल शरीर की शारीरिक प्रणालियों के रूपात्मक विकास की विशेषताओं को, बल्कि विभिन्न बाहरी प्रभावों के लिए उनकी विशिष्ट संवेदनशीलता को भी आयु अवधि में ध्यान में रखने की आवश्यकता को निर्धारित करती है। शारीरिक और मनोवैज्ञानिक अध्ययनों से पता चला है कि ओण्टोजेनेसिस के विभिन्न चरणों में बाहरी प्रभावों के प्रति संवेदनशीलता चयनात्मक है। इसने . की अवधारणा का आधार बनाया संवेदनशील अवधिपर्यावरणीय कारकों के प्रति सबसे बड़ी संवेदनशीलता की अवधि के रूप में।

प्रभावी सीखने और बच्चे के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए अनुकूल पर्याप्त परिस्थितियों के निर्माण के लिए शरीर के कार्यों के विकास की संवेदनशील अवधि को प्रकट करना और ध्यान में रखना एक अनिवार्य शर्त है। पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव के लिए कुछ कार्यों की उच्च संवेदनशीलता, एक तरफ, इन कार्यों पर एक प्रभावी लक्षित प्रभाव के लिए, उनके प्रगतिशील विकास में योगदान करने के लिए, और दूसरी ओर, नकारात्मक बाहरी पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव का उपयोग किया जाना चाहिए। नियंत्रित किया जा सकता है, क्योंकि इससे जीव के विकास का उल्लंघन हो सकता है।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि ओटोजेनेटिक विकास विकासवादी (क्रमिक) रूपात्मक परिपक्वता की अवधि और क्रांतिकारी की अवधि को जोड़ता है, विकास में महत्वपूर्ण मोड़, जो विकास के आंतरिक (जैविक) और बाहरी (सामाजिक) दोनों कारकों से जुड़ा हो सकता है।

एक महत्वपूर्ण और विशेष ध्यान देने की आवश्यकता का प्रश्न है विकास की महत्वपूर्ण अवधि . विकासवादी जीव विज्ञान में, प्रारंभिक प्रसवोत्तर विकास के चरण को एक महत्वपूर्ण अवधि के रूप में माना जाता है, जो कि रूपात्मक परिपक्वता की तीव्रता की विशेषता है, जब पर्यावरणीय प्रभावों की अनुपस्थिति के कारण फ़ंक्शन का गठन नहीं किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, प्रारंभिक ओटोजेनेसिस में कुछ दृश्य उत्तेजनाओं की अनुपस्थिति में, भविष्य में उनकी धारणा नहीं बनती है, वही भाषण समारोह पर लागू होता है।

आगे के विकास की प्रक्रिया में, सामाजिक और पर्यावरणीय कारकों में तेज बदलाव और आंतरिक रूपात्मक विकास की प्रक्रिया के साथ उनकी बातचीत के परिणामस्वरूप महत्वपूर्ण अवधि उत्पन्न हो सकती है। ऐसी अवधि सीखने की शुरुआत की उम्र है, जब सामाजिक परिस्थितियों में तेज बदलाव की अवधि के दौरान बुनियादी मस्तिष्क प्रक्रियाओं की रूपात्मक परिपक्वता में गुणात्मक परिवर्तन होते हैं।

यौवनारंभ- यौवन की शुरुआत - अंतःस्रावी तंत्र (हाइपोथैलेमस) के केंद्रीय लिंक की गतिविधि में तेज वृद्धि की विशेषता है, जो उप-संरचनात्मक संरचनाओं और सेरेब्रल कॉर्टेक्स की बातचीत में तेज बदलाव की ओर जाता है, जिसके परिणामस्वरूप में उल्लेखनीय कमी आई है स्वैच्छिक विनियमन और स्व-नियमन का निर्धारण करने वाले सहित केंद्रीय नियामक तंत्र की प्रभावशीलता। इसके अलावा, किशोरों के लिए सामाजिक आवश्यकताएं बढ़ती हैं, उनका आत्म-सम्मान बढ़ता है। इससे सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कारकों और शरीर की कार्यात्मक क्षमताओं के बीच एक विसंगति पैदा होती है, जिसके परिणामस्वरूप स्वास्थ्य और व्यवहार में गड़बड़ी हो सकती है।

इस प्रकार, यह माना जा सकता है कि विकास की महत्वपूर्ण अवधि मुख्य शारीरिक प्रणालियों और पूरे जीव के गहन रूपात्मक और कार्यात्मक परिवर्तन और आंतरिक (जैविक) और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कारकों की तेजी से जटिल बातचीत की बारीकियों के कारण होती है। विकास का।

आयु अवधिकरण के मुद्दों पर विचार करते समय, यह ध्यान में रखना चाहिए कि विकास के चरणों की सीमाएं बहुत मनमानी हैं। वे विशिष्ट जातीय, जलवायु, सामाजिक और अन्य कारकों पर निर्भर करते हैं। इसके अलावा, "वास्तविक" शारीरिक उम्र अक्सर विभिन्न लोगों के जीवों के विकास के लिए परिपक्वता दर और शर्तों में अंतर के कारण कैलेंडर (पासपोर्ट) की उम्र के साथ मेल नहीं खाती है। यह इस प्रकार है कि विभिन्न उम्र के बच्चों की कार्यात्मक और अनुकूली क्षमताओं का अध्ययन करते समय, परिपक्वता के व्यक्तिगत संकेतकों के आकलन पर ध्यान देना आवश्यक है। केवल बच्चे के कामकाज की विशेषताओं के अध्ययन के लिए उम्र और व्यक्तिगत दृष्टिकोण के संयोजन के साथ, पर्याप्त स्वच्छ और शैक्षणिक उपायों को विकसित करना संभव है जो स्वास्थ्य के संरक्षण और बच्चे के शरीर और व्यक्तित्व के प्रगतिशील विकास को सुनिश्चित करते हैं। .

प्रश्न और कार्य

1. हमें एक अनुकूली प्रतिक्रिया के आयोजन के प्रणालीगत सिद्धांत के बारे में बताएं।

2. ओटोजेनेटिक विकास के पैटर्न क्या हैं? आयु सीमा क्या है?

3. आयु अवधिकरण क्या है?

4. हमें विकास की संवेदनशील और महत्वपूर्ण अवधियों के बारे में बताएं।

अध्याय 3

किसी जीव के आयु विकास की सबसे महत्वपूर्ण नियमितताओं के अध्ययन के लिए आगे बढ़ने से पहले, यह समझना आवश्यक है कि जीव क्या है, प्रकृति ने अपने सामान्य डिजाइन में कौन से सिद्धांत निर्धारित किए हैं और यह बाहरी दुनिया के साथ कैसे संपर्क करता है।

लगभग 300 साल पहले, यह साबित हो गया था कि सभी जीवित चीजों में शामिल हैं प्रकोष्ठों. मानव शरीर में कई अरब छोटी कोशिकाएं होती हैं। ये कोशिकाएँ अपने गुणों और कार्यों में दिखने में समान नहीं हैं। कोशिकाएं जो एक दूसरे के समान होती हैं वे मिलकर बनती हैं कपड़े. शरीर में कई प्रकार के ऊतक होते हैं, लेकिन वे सभी केवल 4 प्रकार के होते हैं: उपकला, संयोजी, मांसपेशी और तंत्रिका। उपकलाऊतक त्वचा और श्लेष्मा झिल्ली बनाते हैं, कई आंतरिक अंग - यकृत, प्लीहा, आदि। उपकला ऊतकों में, कोशिकाएं एक दूसरे के निकट स्थित होती हैं। संयोजीऊतक में बहुत बड़े अंतरकोशिकीय स्थान होते हैं। इस तरह हड्डियों, उपास्थि की व्यवस्था की जाती है, रक्त की भी व्यवस्था की जाती है - ये सभी संयोजी ऊतक की किस्में हैं। मांसलऔर बेचैनऊतक उत्तेजनीय होते हैं: वे उत्तेजना के आवेग को देखने और संचालित करने में सक्षम होते हैं। साथ ही, यह तंत्रिका ऊतक के लिए मुख्य कार्य है, जबकि मांसपेशी कोशिकाएं अभी भी अनुबंध कर सकती हैं, आकार में महत्वपूर्ण रूप से बदल रही हैं। इस यांत्रिक कार्य को मांसपेशियों की थैली के अंदर हड्डियों या तरल पदार्थों में स्थानांतरित किया जा सकता है।

विभिन्न संयोजन रूपों में कपड़े शारीरिक अंग. प्रत्येक अंग में कई ऊतक होते हैं, और लगभग हमेशा, मुख्य, कार्यात्मक ऊतक के साथ, जो अंग की बारीकियों को निर्धारित करता है, तंत्रिका ऊतक, उपकला और संयोजी ऊतक के तत्व होते हैं। मांसपेशी ऊतक अंग में मौजूद नहीं हो सकता है (उदाहरण के लिए, गुर्दे, प्लीहा, आदि में)।

शारीरिक अंगों को मोड़ा जाता है शारीरिक और शारीरिक प्रणाली, जो उनके द्वारा किए जाने वाले मुख्य कार्य की एकता से एकजुट होते हैं। इस प्रकार मस्कुलोस्केलेटल, तंत्रिका, पूर्णांक, उत्सर्जन, पाचन, श्वसन, हृदय, प्रजनन, अंतःस्रावी तंत्र और रक्त बनते हैं। ये सभी प्रणालियाँ मिलकर बनती हैं जीवव्यक्ति।

जीवन की प्राथमिक इकाई कोशिका है। आनुवंशिक तंत्र कोशिका में केंद्रित होता है सार, यानी, स्थानीयकृत और संभावित आक्रामक वातावरण के अप्रत्याशित प्रभावों से सुरक्षित। जटिल रूप से संगठित कोश की उपस्थिति के कारण प्रत्येक कोशिका शेष विश्व से पृथक होती है - झिल्ली. इस खोल में रासायनिक और कार्यात्मक रूप से अलग-अलग अणुओं की तीन परतें होती हैं, जो कॉन्सर्ट में अभिनय करते हुए, कई कार्यों के प्रदर्शन को सुनिश्चित करती हैं: सुरक्षात्मक, संपर्क, संवेदनशील, अवशोषित और जारी करना। कोशिका झिल्ली का मुख्य कार्य पर्यावरण से कोशिका में और कोशिका से बाहर की ओर पदार्थ के प्रवाह को व्यवस्थित करना है। कोशिका झिल्ली कोशिका की सभी जीवन गतिविधि का आधार है, जो झिल्ली के नष्ट होने पर मर जाती है। किसी भी कोशिका को अपनी जीवन गतिविधि के लिए भोजन और ऊर्जा की आवश्यकता होती है - आखिरकार, कोशिका झिल्ली की कार्यप्रणाली भी काफी हद तक ऊर्जा के व्यय से जुड़ी होती है। कोशिका के माध्यम से ऊर्जा प्रवाह को व्यवस्थित करने के लिए इसमें विशेष अंग होते हैं जो ऊर्जा उत्पन्न करने के लिए जिम्मेदार होते हैं - माइटोकॉन्ड्रिया. ऐसा माना जाता है कि अरबों साल पहले, माइटोकॉन्ड्रिया स्वतंत्र जीवित जीव थे जिन्होंने विकास के दौरान ऊर्जा उत्पन्न करने के लिए कुछ रासायनिक प्रक्रियाओं का उपयोग करना सीखा। फिर उन्होंने अन्य एककोशिकीय जीवों के साथ सहजीवन में प्रवेश किया, जो इस सहवास के लिए धन्यवाद, ऊर्जा का एक विश्वसनीय स्रोत प्राप्त हुआ, और माइटोकॉन्ड्रिया के पूर्वजों - विश्वसनीय सुरक्षा और प्रजनन की गारंटी।

सेल में निर्माण कार्य किया जाता है राइबोसोम- नाभिक में संग्रहीत आनुवंशिक सामग्री से कॉपी किए गए टेम्प्लेट के आधार पर प्रोटीन के उत्पादन के लिए कारखाने। रासायनिक उत्तेजनाओं के माध्यम से कार्य करते हुए, नाभिक कोशिका जीवन के सभी पहलुओं को नियंत्रित करता है। कोशिका के अंदर सूचना का संचरण इस तथ्य के कारण होता है कि यह जेली जैसे द्रव्यमान से भरी होती है - कोशिका द्रव्य, जिसमें कई जैव रासायनिक प्रतिक्रियाएं होती हैं, और सूचनात्मक मूल्य के पदार्थ प्रसार के कारण इंट्रासेल्युलर अंतरिक्ष के सबसे दूर के कोनों में आसानी से प्रवेश कर सकते हैं।

इसके अलावा, कई कोशिकाओं में आसपास के स्थान में गति के लिए एक या दूसरा अनुकूलन होता है। यह हो सकता था कशाभिका(शुक्राणु की तरह) विल्ली(आंतों के उपकला के रूप में) या रूप में साइटोप्लाज्म को आधान करने की क्षमता स्यूडोपोडियम(लिम्फोसाइटों के रूप में)।

इस प्रकार, कोशिका के सबसे महत्वपूर्ण संरचनात्मक तत्व इसके खोल (झिल्ली), नियंत्रण अंग (नाभिक), ऊर्जा आपूर्ति प्रणाली (माइटोकॉन्ड्रियन), बिल्डिंग ब्लॉक (राइबोसोम), मूवर (सिलिया, स्यूडोपोडिया, या फ्लैगेलम) और आंतरिक वातावरण (साइटोप्लाज्म) हैं। ) कुछ एककोशिकीय जीवों में एक प्रभावशाली कैल्सीफाइड कंकाल भी होता है जो उन्हें दुश्मनों और दुर्घटनाओं से बचाता है।

आश्चर्यजनक रूप से, मानव शरीर, जिसमें कई अरबों कोशिकाएँ हैं, वास्तव में, एक ही प्रमुख निर्माण खंड हैं। मनुष्य अपनी त्वचा की झिल्ली द्वारा पर्यावरण से अलग होता है। इसमें एक प्रस्तावक (मांसपेशियों), एक कंकाल, नियंत्रण के अंग (मस्तिष्क और रीढ़ की हड्डी और अंतःस्रावी तंत्र), एक ऊर्जा आपूर्ति प्रणाली (श्वसन और रक्त परिसंचरण), एक प्राथमिक खाद्य प्रसंस्करण इकाई (जठरांत्र संबंधी मार्ग) और एक आंतरिक वातावरण होता है। (रक्त, लसीका, बीचवाला द्रव)। यह योजना मानव शरीर के सभी संरचनात्मक घटकों को समाप्त नहीं करती है, लेकिन हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देती है कि किसी भी जीवित प्राणी को मौलिक रूप से एकीकृत योजना के अनुसार बनाया गया है।

बेशक, एक बहुकोशिकीय जीव में कई विशेषताएं होती हैं और, जाहिरा तौर पर, फायदे - अन्यथा विकास की प्रक्रिया बहुकोशिकीय जीवों के उद्भव की ओर निर्देशित नहीं होती और दुनिया अभी भी विशेष रूप से उन लोगों द्वारा बसाई जाती है जिन्हें हम "सरल" कहते हैं।

एककोशिकीय और बहुकोशिकीय जीव के बीच मुख्य रचनात्मक अंतर यह है कि एक बहुकोशिकीय जीव के अंग लाखों व्यक्तिगत कोशिकाओं से निर्मित होते हैं, जो समानता और कार्यात्मक आत्मीयता के सिद्धांत के अनुसार, ऊतकों में संयुक्त होते हैं, जबकि एक एककोशिकीय जीव के अंग एकल कोशिका के तत्व हैं।

बहुकोशिकीय जीव का वास्तविक लाभ क्या है? अंतरिक्ष और समय में कार्यों को अलग करने की क्षमता में, साथ ही साथ व्यक्तिगत ऊतक और सेलुलर संरचनाओं की विशेषज्ञता में कड़ाई से परिभाषित कार्यों को करने के लिए। वास्तव में, ये अंतर मध्यकालीन निर्वाह अर्थव्यवस्था और आधुनिक औद्योगिक उत्पादन के बीच के अंतर के समान हैं। कोशिका, जो एक स्वतंत्र जीव है, अपने पास मौजूद संसाधनों का उपयोग करके उन सभी समस्याओं को हल करने के लिए मजबूर है जो इसका सामना करती हैं। एक बहुकोशिकीय जीव प्रत्येक कार्यात्मक कार्यों के समाधान के लिए कोशिकाओं की एक विशेष आबादी या ऐसी आबादी (ऊतक, अंग, कार्यात्मक प्रणाली) का एक समूह बनाता है जो इस विशेष कार्य को हल करने के लिए अधिकतम रूप से अनुकूलित होते हैं। यह स्पष्ट है कि बहुकोशिकीय जीव द्वारा समस्या समाधान की दक्षता बहुत अधिक होती है। अधिक सटीक रूप से, एक बहुकोशिकीय जीव के उन व्यापक परिस्थितियों के अनुकूल होने की अधिक संभावना होती है जिनका उसे सामना करना पड़ता है। इसका तात्पर्य अनुकूलन रणनीति में एक कोशिका और एक बहुकोशिकीय जीव के बीच एक मूलभूत अंतर है: पहला समग्र रूप से और किसी भी पर्यावरणीय प्रभाव के लिए सामान्यीकृत तरीके से प्रतिक्रिया करता है, दूसरा केवल कुछ के कार्यों के पुनर्गठन के कारण रहने की स्थिति के अनुकूल होने में सक्षम है। इसके घटक भागों - ऊतक और अंग।

इस बात पर जोर देना महत्वपूर्ण है कि एक बहुकोशिकीय जीव के ऊतक बहुत विविध होते हैं और प्रत्येक जीव को जीवन और पूरे जीव के अनुकूलन के लिए आवश्यक कम संख्या में कार्य करने के लिए सबसे अच्छा अनुकूलित किया जाता है। इसी समय, प्रत्येक ऊतक की कोशिकाएं केवल एक ही कार्य को पूरी तरह से करने में सक्षम होती हैं, और शरीर की कार्यात्मक क्षमताओं की पूरी विविधता इसके घटक कोशिकाओं की विविधता द्वारा प्रदान की जाती है। उदाहरण के लिए, तंत्रिका कोशिकाएं केवल उत्तेजना के आवेग का उत्पादन और संचालन करने में सक्षम हैं, लेकिन वे अपना आकार बदलने या विषाक्त पदार्थों के विनाश को करने में सक्षम नहीं हैं। स्नायु कोशिकाएं तंत्रिका कोशिकाओं की तरह ही उत्तेजना के आवेग का संचालन करने में सक्षम होती हैं, लेकिन साथ ही वे स्वयं अनुबंध करती हैं, अंतरिक्ष में शरीर के अंगों की गति सुनिश्चित करती हैं या इन कोशिकाओं से युक्त संरचनाओं के तनाव (स्वर) को बदल देती हैं। जिगर की कोशिकाएं विद्युत आवेगों या अनुबंध का संचालन करने में सक्षम नहीं हैं - लेकिन उनकी जैव रासायनिक शक्ति शरीर के जीवन के दौरान रक्तप्रवाह में प्रवेश करने वाले हानिकारक और जहरीले अणुओं की एक बड़ी संख्या को बेअसर कर देती है। अस्थि मज्जा कोशिकाओं को विशेष रूप से रक्त के उत्पादन के लिए डिज़ाइन किया गया है और इसे किसी और चीज़ के साथ नहीं लिया जा सकता है। ऐसा "श्रम का विभाजन" किसी भी जटिल रूप से संगठित प्रणाली की एक विशिष्ट संपत्ति है; सामाजिक संरचनाएं भी उन्हीं नियमों के अनुसार कार्य करती हैं। किसी भी पुनर्गठन के परिणामों की भविष्यवाणी करते समय इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए: कोई भी विशेष उपप्रणाली अपने कामकाज की प्रकृति को बदलने में सक्षम नहीं है यदि इसकी संरचना नहीं बदलती है।

ओण्टोजेनेसिस की प्रक्रिया में गुणात्मक विशेषताओं वाले ऊतकों का उद्भव एक अपेक्षाकृत धीमी प्रक्रिया है, और यह इस तथ्य के कारण नहीं होता है कि मौजूदा कोशिकाएं नए कार्यों को प्राप्त करती हैं: लगभग हमेशा, नए कार्य सेलुलर संरचनाओं की नई पीढ़ियों द्वारा प्रदान किए जाते हैं जो बनते हैं आनुवंशिक तंत्र के नियंत्रण में और बाहरी आवश्यकताओं या आंतरिक वातावरण के प्रभाव में।

ओन्टोजेनी एक हड़ताली घटना है, जिसके दौरान एक एककोशिकीय जीव (जाइगोट) एक बहुकोशिकीय जीव में बदल जाता है, इस उल्लेखनीय परिवर्तन के सभी चरणों में अखंडता और व्यवहार्यता बनाए रखता है और धीरे-धीरे किए गए कार्यों की विविधता और विश्वसनीयता को बढ़ाता है।

शरीर के अध्ययन के लिए संरचनात्मक-कार्यात्मक और व्यवस्थित दृष्टिकोण

वैज्ञानिक शरीर विज्ञान का जन्म उसी दिन हुआ था जिस दिन शरीर रचना विज्ञान का जन्म हुआ था - यह 17 वीं शताब्दी के मध्य में हुआ था, जब महान अंग्रेजी चिकित्सक विलियम हार्वेचर्च और राजा की अनुमति प्राप्त की और मानव शरीर की आंतरिक संरचना का वैज्ञानिक रूप से अध्ययन करने के लिए एक हजार साल के अंतराल के बाद मौत की सजा पाए अपराधी का पहला शव परीक्षण किया। बेशक, यहां तक कि प्राचीन मिस्र के पुजारी भी, जब अपने फिरौन के शरीर का उत्सर्जन करते थे, तो वे अंदर से मानव शरीर की संरचना को अच्छी तरह से जानते थे - लेकिन यह ज्ञान वैज्ञानिक नहीं था, यह अनुभवजन्य था, और, इसके अलावा, गुप्त: किसी भी जानकारी को प्रकट करना इसके बारे में अपवित्र माना जाता था और मौत की सजा दी जाती थी। महान अरस्तू, शिक्षक और सिकंदर महान के गुरु, जो 3 शताब्दी ईसा पूर्व में रहते थे, को इस बात का बहुत अस्पष्ट विचार था कि शरीर कैसे काम करता है और यह कैसे काम करता है, हालांकि वह विश्वकोश में शिक्षित था और वह सब कुछ जानता था जो यूरोपीय सभ्यता ने जमा किया था। उस समय तक। अधिक जानकार प्राचीन रोमन डॉक्टर थे - गैलेन (द्वितीय शताब्दी ईस्वी) के छात्र और अनुयायी, जिन्होंने वर्णनात्मक शरीर रचना की नींव रखी। मध्यकालीन अरब डॉक्टरों ने बहुत प्रसिद्धि प्राप्त की, लेकिन उनमें से सबसे महान - अली अबू इब्न सिना (यूरोपीय प्रतिलेखन में - एविसेना, XI सदी) - ने शरीर के बजाय मानव आत्मा का इलाज किया। और अब डब्ल्यू हार्वे, बड़ी संख्या में लोगों के संगम के साथ, मानव शरीर की संरचना के यूरोपीय विज्ञान के इतिहास में पहला अध्ययन करता है। लेकिन हार्वे की सबसे ज्यादा दिलचस्पी इस बात में थी कि शरीर कैसे काम करता है। प्राचीन काल से, लोग जानते हैं कि हम में से प्रत्येक के सीने में एक दिल धड़कता है। डॉक्टरों ने हर समय नाड़ी को मापा और स्वास्थ्य की स्थिति और इसकी गतिशीलता से विभिन्न रोगों से निपटने की संभावनाओं का आकलन किया। अब तक, प्रसिद्ध और रहस्यमय तिब्बती चिकित्सा में सबसे महत्वपूर्ण नैदानिक तकनीकों में से एक रोगी की नब्ज की दीर्घकालिक निरंतर निगरानी है: डॉक्टर अपने बिस्तर पर बैठता है और घंटों तक अपनी उंगली को नाड़ी पर रखता है, और फिर निदान को बुलाता है और उपचार निर्धारित करता है। यह तो सभी जानते थे: दिल रुक गया - जीवन रुक गया। हालांकि, उस समय पारंपरिक गैलेन स्कूल, वाहिकाओं के माध्यम से रक्त की गति को हृदय की गतिविधि से नहीं जोड़ता था।

लेकिन हार्वे की आंखों के सामने - रक्त से भरे ट्यूब-वाहिकाओं वाला दिल। और हार्वे समझता है कि हृदय केवल एक मांसपेशी बैग है जो एक पंप के रूप में कार्य करता है जो पूरे शरीर में रक्त पंप करता है, क्योंकि पूरे शरीर में रक्त वाहिकाएं बिखर जाती हैं, जो पंप से दूर जाने पर अधिक संख्या में और पतली हो जाती हैं। उन्हीं वाहिकाओं के माध्यम से, रक्त हृदय में लौटता है, एक पूर्ण क्रांति करता है और सभी अंगों में, हर कोशिका में निरंतर प्रवाहित होता है, पोषक तत्वों को साथ लेकर चलता है। ऑक्सीजन की भूमिका के बारे में अभी तक कुछ भी ज्ञात नहीं है, हीमोग्लोबिन की खोज नहीं हुई है, डॉक्टर किसी भी तरह से प्रोटीन, वसा और कार्बोहाइड्रेट के बीच अंतर करने में सक्षम नहीं हैं - सामान्य तौर पर, रसायन विज्ञान और भौतिकी का ज्ञान अभी भी अत्यंत आदिम है। लेकिन विभिन्न तकनीकों का विकास शुरू हो चुका है, मानव जाति के इंजीनियरिंग विचार ने कई उपकरणों का आविष्कार किया है जो उत्पादन की सुविधा प्रदान करते हैं या पूरी तरह से नई, पहले की अभूतपूर्व तकनीकी संभावनाएं पैदा करते हैं। हार्वे के समकालीनों के लिए यह स्पष्ट हो जाता है कि निश्चित तंत्र , जिसका संरचनात्मक आधार अलग-अलग अंगों से बना है, और प्रत्येक अंग को एक विशेष कार्य करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। हृदय एक पंप है जो "नसों" के माध्यम से रक्त पंप करता है, ठीक उन पंपों की तरह जो तराई की झीलों से एक पहाड़ी पर एक जागीर में पानी की आपूर्ति करते हैं और आंखों को प्रसन्न करने वाले फव्वारे खिलाते हैं। फेफड़े धौंकनी होते हैं जिसके माध्यम से हवा को पंप किया जाता है, जैसा कि प्रशिक्षु एक फोर्ज में करते हैं, ताकि लोहे को अधिक गर्म किया जा सके और फोर्ज करना आसान हो सके। मांसपेशियां हड्डियों से जुड़ी रस्सी होती हैं, और उनके तनाव के कारण ये हड्डियां हिलती हैं, जिससे पूरे शरीर की गति सुनिश्चित होती है, जैसे बिल्डर निर्माणाधीन मंदिर की ऊपरी मंजिलों तक विशाल पत्थरों को उठाने के लिए लहरा का उपयोग करते हैं।

यह मानव स्वभाव है कि वह हमेशा अपने द्वारा खोजी गई नई घटनाओं की तुलना पहले से ज्ञात लोगों से करता है, जो उपयोग में आ चुके हैं। एक व्यक्ति हमेशा समझने में आसान बनाने के लिए, जो हो रहा है उसका सार खुद को समझाने के लिए समानताएं बनाता है। उस युग में यांत्रिकी के विकास का उच्च स्तर जब हार्वे अपने शोध का संचालन कर रहा था, अनिवार्य रूप से चिकित्सकों - हार्वे के अनुयायियों द्वारा की गई कई खोजों की एक यांत्रिक व्याख्या का कारण बना। इस प्रकार, संरचनात्मक-कार्यात्मक शरीर विज्ञान अपने नारे के साथ पैदा हुआ था: एक अंग - एक कार्य।

हालांकि, ज्ञान के संचय के साथ - और यह काफी हद तक भौतिक और रासायनिक विज्ञान के विकास पर निर्भर करता है, क्योंकि यह वे हैं जो शरीर विज्ञान में वैज्ञानिक अनुसंधान करने के लिए मुख्य तरीकों की आपूर्ति करते हैं - यह स्पष्ट हो गया कि कई अंग एक नहीं, बल्कि कई कार्य करते हैं। . उदाहरण के लिए, फेफड़े - न केवल रक्त और पर्यावरण के बीच गैसों के आदान-प्रदान को सुनिश्चित करते हैं, बल्कि शरीर के तापमान के नियमन में भी भाग लेते हैं। त्वचा, जो मुख्य रूप से सुरक्षा का कार्य करती है, एक ही समय में थर्मोरेग्यूलेशन का अंग और उत्सर्जन का अंग दोनों है। मांसपेशियां न केवल कंकाल लीवर को सक्रिय करने में सक्षम हैं, बल्कि उनके संकुचन के कारण, उनमें बहने वाले रक्त को गर्म करने के लिए, तापमान होमियोस्टेसिस को बनाए रखने में सक्षम हैं। इस तरह के उदाहरण अंतहीन दिए जा सकते हैं। 19वीं सदी के अंत और 20वीं सदी की शुरुआत में अंगों और शारीरिक प्रणालियों की बहुक्रियाशीलता विशेष रूप से स्पष्ट हो गई। यह उत्सुक है कि एक ही समय में, "सार्वभौमिक" मशीनों और उपकरणों की एक विस्तृत विविधता प्रौद्योगिकी में दिखाई दी, क्षमताओं की एक विस्तृत श्रृंखला के साथ - कभी-कभी, सादगी और विश्वसनीयता की हानि के लिए। यह इस तथ्य का एक उदाहरण है कि मानव जाति के तकनीकी विचार और वन्यजीवों में प्रक्रियाओं के संगठन की वैज्ञानिक समझ का स्तर एक दूसरे के साथ घनिष्ठ संपर्क में विकसित होता है।

XX सदी के 30 के दशक के मध्य तक। यह स्पष्ट हो गया कि अंगों और प्रणालियों की बहुक्रियाशीलता की अवधारणा भी अब बदलती परिस्थितियों के अनुकूलन की प्रक्रिया में या उम्र के विकास की गतिशीलता में शरीर के कार्यों की सुसंगतता की व्याख्या करने में सक्षम नहीं है। एक जीवित जीव में होने वाली प्रक्रियाओं के अर्थ की एक नई समझ ने आकार लेना शुरू किया, जिससे शारीरिक प्रक्रियाओं के अध्ययन के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण धीरे-धीरे बन गया। शारीरिक विचार की इस दिशा के मूल में उत्कृष्ट रूसी वैज्ञानिक थे - ए.ए. उखतोम्स्की, एन.ए. बर्नस्टीन और पी.के. अनोखी।

संरचनात्मक-कार्यात्मक और प्रणालीगत दृष्टिकोणों के बीच सबसे बुनियादी अंतर यह समझने में है कि एक शारीरिक कार्य क्या है। के लिए संरचनात्मक-कार्यात्मक दृष्टिकोण विशेषता अंगों और ऊतकों के एक निश्चित (विशिष्ट) सेट द्वारा की गई एक निश्चित प्रक्रिया के रूप में शारीरिक कार्य की समझ है, नियंत्रण संरचनाओं के प्रभाव के अनुसार कामकाज के दौरान इसकी गतिविधि को बदलना। इस व्याख्या में, शारीरिक तंत्र वे भौतिक और रासायनिक प्रक्रियाएं हैं जो शारीरिक कार्य को रेखांकित करती हैं और इसके प्रदर्शन की विश्वसनीयता सुनिश्चित करती हैं। शारीरिक प्रक्रिया वह वस्तु है जो संरचनात्मक-कार्यात्मक दृष्टिकोण के ध्यान के केंद्र में है।

प्रणालीगत दृष्टिकोण समीचीनता के विचार पर आधारित है, अर्थात्, एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के ढांचे में एक समारोह के तहत, वे एक निश्चित लक्ष्य, परिणाम प्राप्त करने की प्रक्रिया को समझते हैं। इस प्रक्रिया के विभिन्न चरणों में, कुछ संरचनाओं की भागीदारी की आवश्यकता काफी महत्वपूर्ण रूप से बदल सकती है, इसलिए एक कार्यात्मक प्रणाली का नक्षत्र (तत्वों की बातचीत की संरचना और प्रकृति) बहुत मोबाइल है और उस विशेष कार्य से मेल खाती है जिसे हल किया जा रहा है वर्तमान क्षण में। एक लक्ष्य की उपस्थिति का तात्पर्य है कि इस लक्ष्य को प्राप्त करने से पहले और बाद में सिस्टम की स्थिति का कुछ मॉडल है, एक एक्शन प्रोग्राम, और एक फीडबैक मैकेनिज्म भी है जो सिस्टम को तुलना में अपनी वर्तमान स्थिति (मध्यवर्ती परिणाम) को नियंत्रित करने की अनुमति देता है। सिम्युलेटेड एक के साथ और, इस आधार पर, अंतिम परिणाम प्राप्त करने के लिए एक्शन प्रोग्राम में समायोजन करें।

संरचनात्मक-कार्यात्मक दृष्टिकोण के दृष्टिकोण से, पर्यावरण कुछ शारीरिक प्रतिक्रियाओं के लिए उत्तेजना के स्रोत के रूप में कार्य करता है। एक उत्तेजना उत्पन्न हुई है - प्रतिक्रिया में, एक प्रतिक्रिया उत्पन्न हुई है, जो या तो उत्तेजना के अभ्यस्त हो जाने पर फीकी पड़ जाती है, या जब उत्तेजना कार्य करना बंद कर देती है तो रुक जाती है। इस अर्थ में, संरचनात्मक-कार्यात्मक दृष्टिकोण जीव को एक बंद प्रणाली के रूप में मानता है जिसमें पर्यावरण के साथ सूचना के आदान-प्रदान के केवल कुछ चैनल होते हैं।

सिस्टम दृष्टिकोण जीव को एक खुली प्रणाली के रूप में मानता है, जिसका लक्ष्य कार्य इसके अंदर और बाहर दोनों जगह रखा जा सकता है। इस दृष्टिकोण के अनुसार, शरीर समग्र रूप से बाहरी दुनिया के प्रभावों पर प्रतिक्रिया करता है, इस प्रतिक्रिया की रणनीति और रणनीति का पुनर्निर्माण, प्राप्त परिणामों के आधार पर, हर बार इस तरह से मॉडल लक्ष्य परिणाम प्राप्त करने के लिए या तो तेजी से या अधिक मज़बूती से। इस दृष्टिकोण से, बाहरी उत्तेजना की प्रतिक्रिया तब फीकी पड़ जाती है जब उसके प्रभाव में बनने वाले लक्ष्य कार्य को महसूस किया जाता है। उत्तेजना काम करना जारी रख सकती है या, इसके विपरीत, यह कार्यात्मक पुनर्व्यवस्था के पूरा होने से बहुत पहले अपनी कार्रवाई को रोक सकती है, लेकिन एक बार शुरू होने के बाद, इन पुनर्व्यवस्थाओं को पूरे प्रोग्राम किए गए पथ से गुजरना होगा, और प्रतिक्रिया तभी समाप्त होगी जब प्रतिक्रिया तंत्र लाएगा। पर्यावरण के साथ शरीर के पूर्ण संतुलन के बारे में जानकारी कार्यात्मक गतिविधि के एक नए स्तर पर। इस स्थिति का एक सरल और स्पष्ट चित्रण किसी भी भौतिक भार की प्रतिक्रिया के रूप में काम कर सकता है: इसे करने के लिए, मांसपेशियों के संकुचन सक्रिय होते हैं, जिसके लिए रक्त परिसंचरण और श्वसन के एक समान सक्रियण की आवश्यकता होती है, और यहां तक कि जब भार पहले ही पूरा हो चुका होता है, तो शारीरिक कार्य अभी भी अपनी बढ़ी हुई गतिविधि को काफी लंबे समय तक बनाए रखते हैं, क्योंकि वे चयापचय राज्यों के संरेखण और होमोस्टैटिक मापदंडों के सामान्यीकरण को प्रदान करते हैं। शारीरिक व्यायाम के प्रदर्शन को सुनिश्चित करने वाली कार्यात्मक प्रणाली में न केवल मांसपेशियां और तंत्रिका संरचनाएं शामिल हैं जो मांसपेशियों को अनुबंध करने का आदेश देती हैं, बल्कि संचार प्रणाली, श्वसन प्रणाली, अंतःस्रावी ग्रंथियां और इसमें शामिल कई अन्य ऊतक और अंग भी शामिल हैं। गंभीर परिवर्तन से जुड़ी प्रक्रिया, शरीर का आंतरिक वातावरण।

शारीरिक प्रक्रियाओं के सार का संरचनात्मक-कार्यात्मक दृष्टिकोण नियतात्मक, यंत्रवत-भौतिकवादी दृष्टिकोण को दर्शाता है जो 19 वीं और 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में सभी प्राकृतिक विज्ञानों की विशेषता थी। इसके विकास के शिखर को संभवतः आई.पी. द्वारा वातानुकूलित सजगता का सिद्धांत माना जा सकता है। पावलोव, जिसकी मदद से महान रूसी शरीर विज्ञानी ने मस्तिष्क गतिविधि के तंत्र को उन्हीं तरीकों से समझने की कोशिश की, जिनके द्वारा उन्होंने गैस्ट्रिक स्राव के तंत्र का सफलतापूर्वक अध्ययन किया।

सिस्टम दृष्टिकोण स्टोकेस्टिक, संभाव्य स्थितियों पर खड़ा है और 20 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में भौतिकी और अन्य प्राकृतिक विज्ञानों के विकास की विशेषता वाले टेलीलॉजिकल (समायोज्य) दृष्टिकोण को अस्वीकार नहीं करता है। यह पहले ही ऊपर उल्लेख किया जा चुका है कि भौतिक विज्ञानी, गणितज्ञों के साथ, इस दृष्टिकोण के ढांचे के भीतर, सबसे सामान्य साइबरनेटिक कानूनों के निर्माण के लिए आए, जिनका पालन सभी जीवित चीजें करते हैं। वर्तमान स्तर पर शारीरिक प्रक्रियाओं को समझने के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण खुली प्रणालियों के ऊष्मप्रवैगिकी के बारे में विचार हैं, जिसका विकास 20 वीं शताब्दी के उत्कृष्ट भौतिकविदों के नामों से जुड़ा है। इल्या प्रिगोगिन, वॉन बर्टलान्फी और अन्य।

एक पूरे सिस्टम के रूप में शरीर

जटिल स्व-संगठन प्रणालियों की आधुनिक समझ में यह विचार शामिल है कि वे सूचना प्रसारण के चैनलों और विधियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करते हैं। इस अर्थ में, एक जीवित जीव एक काफी विशिष्ट स्व-संगठन प्रणाली है।

शरीर सेंसर-रिसेप्टर की मदद से आसपास की दुनिया और आंतरिक वातावरण की स्थिति के बारे में जानकारी प्राप्त करता है जो विभिन्न प्रकार के भौतिक और रासायनिक डिजाइन सिद्धांतों का उपयोग करते हैं। तो, एक व्यक्ति के लिए, सबसे महत्वपूर्ण दृश्य जानकारी है जो हम अपने ऑप्टो-केमिकल सेंसर की मदद से प्राप्त करते हैं - आंखें, जो एक मूल और सटीक मार्गदर्शन प्रणाली (अनुकूलन और आवास) के साथ एक जटिल ऑप्टिकल डिवाइस दोनों हैं, जैसा कि साथ ही ऑप्टिक नसों के विद्युत आवेग में फोटॉन ऊर्जा का एक भौतिक-रासायनिक कनवर्टर। ध्वनिक जानकारी एक विचित्र और बारीक ट्यून किए गए श्रवण तंत्र के माध्यम से हमारे पास आती है जो वायु कंपन की यांत्रिक ऊर्जा को श्रवण तंत्रिका के विद्युत आवेगों में परिवर्तित करती है। तापमान सेंसर कम सूक्ष्म रूप से व्यवस्थित नहीं हैं, स्पर्शनीय (स्पर्शीय), गुरुत्वाकर्षण (संतुलन की भावना)। कुछ अणुओं के संबंध में एक विशाल चयनात्मक संवेदनशीलता होने के कारण, घ्राण और ग्रसनी रिसेप्टर्स को सबसे अधिक विकसित रूप से प्राचीन माना जाता है। बाहरी वातावरण की स्थिति और उसके परिवर्तनों के बारे में यह सारी जानकारी केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में प्रवेश करती है, जो एक साथ कई भूमिकाएँ निभाती है - एक डेटाबेस और ज्ञान का आधार, एक विशेषज्ञ प्रणाली, एक केंद्रीय प्रोसेसर, साथ ही परिचालन और दीर्घकालिक के कार्य स्मृति। हमारे शरीर के अंदर स्थित रिसेप्टर्स की जानकारी भी वहां प्रवाहित होती है और जैव रासायनिक प्रक्रियाओं की स्थिति के बारे में, कुछ शारीरिक प्रणालियों के काम में तनाव के बारे में, कोशिकाओं और शरीर के ऊतकों के व्यक्तिगत समूहों की वास्तविक जरूरतों के बारे में जानकारी प्रसारित करती है। विशेष रूप से, दबाव, कार्बन डाइऑक्साइड और ऑक्सीजन सामग्री, विभिन्न जैविक तरल पदार्थों की अम्लता, व्यक्तिगत मांसपेशियों के तनाव और कई अन्य के लिए सेंसर हैं। इन सभी रिसेप्टर्स की जानकारी भी केंद्र को भेजी जाती है। परिधि से आने वाली सूचनाओं का वर्गीकरण इसके स्वागत के चरण में पहले से ही शुरू हो जाता है - आखिरकार, विभिन्न रिसेप्टर्स के तंत्रिका अंत अपने विभिन्न स्तरों पर केंद्रीय तंत्रिका तंत्र तक पहुंचते हैं, और तदनुसार, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विभिन्न हिस्सों में जानकारी प्रवेश करती है। हालाँकि, यह सब निर्णय लेने की प्रक्रिया में उपयोग किया जा सकता है।

निर्णय तब किया जाना चाहिए जब किसी कारण से स्थिति बदल गई हो और सिस्टम स्तर पर उचित प्रतिक्रिया की आवश्यकता हो। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति भूखा है - यह सेंसर द्वारा "केंद्र" को सूचित किया जाता है जो गैस्ट्रिक जूस के उपवास स्राव और जठरांत्र संबंधी मार्ग के क्रमाकुंचन में वृद्धि दर्ज करता है, साथ ही सेंसर जो रक्त शर्करा के स्तर में कमी दर्ज करते हैं। प्रतिक्रिया में, जठरांत्र संबंधी मार्ग के क्रमाकुंचन में वृद्धि होती है और गैस्ट्रिक रस का स्राव बढ़ जाता है। पेट भोजन का एक नया भाग प्राप्त करने के लिए तैयार है। उसी समय, ऑप्टिकल सेंसर टेबल पर खाद्य उत्पादों को देखना संभव बनाते हैं, और लंबी अवधि की मेमोरी के डेटाबेस में संग्रहीत मॉडल के साथ इन छवियों की तुलना से पता चलता है कि लुक का आनंद लेते हुए भूख को उल्लेखनीय रूप से संतुष्ट करने का अवसर है। और खाए गए भोजन का स्वाद। इस मामले में, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र कार्यकारी (प्रभावकार) अंगों को आवश्यक कार्रवाई करने का निर्देश देता है जो अंततः इन सभी घटनाओं के मूल कारण की संतृप्ति और उन्मूलन की ओर ले जाएगा। इस प्रकार, प्रणाली का लक्ष्य अपने कार्यों से अशांति के कारण को समाप्त करना है। इस मामले में यह लक्ष्य अपेक्षाकृत आसानी से प्राप्त किया जाता है: यह मेज तक पहुंचने के लिए पर्याप्त है, वहां पड़े भोजन को लें और इसे खाएं। हालांकि, यह स्पष्ट है कि एक ही योजना के अनुसार, कार्यों का एक मनमाने ढंग से जटिल परिदृश्य का निर्माण किया जा सकता है।

भूख, प्रेम, पारिवारिक मूल्य, मित्रता, आश्रय, आत्म-पुष्टि, नई चीजों की लालसा और सुंदरता के लिए प्यार - यह छोटी सूची कार्रवाई के उद्देश्यों को लगभग समाप्त कर देती है। कभी-कभी वे आने वाली मनोवैज्ञानिक और सामाजिक जटिलताओं की एक बड़ी संख्या के साथ एक-दूसरे के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े होते हैं, लेकिन सबसे बुनियादी रूप में वे वही रहते हैं, जिससे व्यक्ति को कार्रवाई करने के लिए मजबूर किया जाता है, चाहे अपुलियस, शेक्सपियर या हमारे समय में समय।

अधिनियम - के संदर्भ में इसका क्या अर्थ है प्रणाली? इसका मतलब यह है कि केंद्रीय प्रोसेसर, इसमें अंतर्निहित कार्यक्रम का पालन करते हुए, सभी संभावित परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए, निर्णय लेता है, अर्थात आवश्यक भविष्य का एक मॉडल बनाता है और इस भविष्य को प्राप्त करने के लिए एक एल्गोरिथ्म विकसित करता है। इस एल्गोरिथ्म के आधार पर, व्यक्तिगत प्रभावकारक (कार्यकारी) संरचनाओं को आदेश दिए जाते हैं, और लगभग हमेशा उनमें मांसपेशियां होती हैं, और केंद्र के आदेश को पूरा करने की प्रक्रिया में, शरीर या उसके हिस्से अंतरिक्ष में चले जाते हैं।

और एक बार जब आंदोलन किया जाता है, तो इसका मतलब है कि स्थलीय गुरुत्वाकर्षण के क्षेत्र में शारीरिक कार्य किया जाता है, और इसके परिणामस्वरूप, ऊर्जा खर्च की जाती है। बेशक, सेंसर और प्रोसेसर के संचालन के लिए भी ऊर्जा की आवश्यकता होती है, लेकिन मांसपेशियों के संकुचन को चालू करने पर ऊर्जा का प्रवाह कई गुना बढ़ जाता है। इसलिए, सिस्टम को ऊर्जा की पर्याप्त आपूर्ति का ध्यान रखना चाहिए, जिसके लिए रक्त परिसंचरण, श्वसन और कुछ अन्य कार्यों की गतिविधि को बढ़ाने के साथ-साथ पोषक तत्वों के उपलब्ध भंडार को जुटाना आवश्यक है।

चयापचय गतिविधि में कोई भी वृद्धि आंतरिक वातावरण की स्थिरता का उल्लंघन करती है। इसका मतलब यह है कि होमोस्टैसिस को बनाए रखने के शारीरिक तंत्र को सक्रिय किया जाना चाहिए, जिस तरह से, उनकी गतिविधि के लिए महत्वपूर्ण मात्रा में ऊर्जा की भी आवश्यकता होती है।

एक जटिल रूप से संगठित प्रणाली होने के कारण, शरीर में एक नहीं, बल्कि विनियमन के कई सर्किट होते हैं। तंत्रिका तंत्र शायद मुख्य है, लेकिन किसी भी तरह से एकमात्र नियामक तंत्र नहीं है। अंतःस्रावी अंगों द्वारा एक बहुत ही महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है - अंतःस्रावी ग्रंथियां, जो लगभग सभी अंगों और ऊतकों की गतिविधि को रासायनिक रूप से नियंत्रित करती हैं। इसके अलावा, शरीर की प्रत्येक कोशिका की आत्म-नियमन की अपनी आंतरिक प्रणाली होती है।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि एक जीव न केवल एक थर्मोडायनामिक दृष्टिकोण से एक खुली प्रणाली है, अर्थात, यह न केवल ऊर्जा, बल्कि पदार्थ और सूचना के साथ पर्यावरण के साथ भी आदान-प्रदान करता है। हम मुख्य रूप से ऑक्सीजन, भोजन और पानी के रूप में पदार्थ का उपभोग करते हैं, और हम इसे कार्बन डाइऑक्साइड, मल और पसीने के रूप में उत्सर्जित करते हैं। जानकारी के लिए, प्रत्येक व्यक्ति दृश्य (इशारों, मुद्राओं, आंदोलनों), ध्वनिक (भाषण, आंदोलन से शोर), स्पर्श (स्पर्श) और रासायनिक (कई गंध जो हमारे पालतू जानवर पूरी तरह से अलग करते हैं) जानकारी का स्रोत है।

प्रणाली की एक अन्य महत्वपूर्ण विशेषता इसके आयामों की परिमितता है। जीव को पर्यावरण के ऊपर लिप्त नहीं किया जाता है, लेकिन इसका एक निश्चित आकार होता है और यह कॉम्पैक्ट होता है। शरीर एक खोल से घिरा हुआ है, एक सीमा जो आंतरिक वातावरण को बाहरी से अलग करती है। त्वचा, जो मानव शरीर में यह भूमिका निभाती है, इसके डिजाइन का एक महत्वपूर्ण तत्व है, क्योंकि इसमें कई सेंसर केंद्रित होते हैं जो बाहरी दुनिया की स्थिति के बारे में जानकारी लेते हैं, साथ ही चयापचय उत्पादों को हटाने के लिए नलिकाएं और शरीर से सूचना अणु। स्पष्ट रूप से परिभाषित सीमाओं की उपस्थिति एक व्यक्ति को एक ऐसे व्यक्ति में बदल देती है जो अपने आसपास की दुनिया से अलग होने, अपनी विशिष्टता और मौलिकता को महसूस करता है। यह एक मनोवैज्ञानिक प्रभाव है जो शरीर की शारीरिक और शारीरिक संरचना के आधार पर होता है।

मुख्य संरचनात्मक और कार्यात्मक ब्लॉक जो शरीर को बनाते हैं

इस प्रकार, शरीर को बनाने वाले मुख्य संरचनात्मक और कार्यात्मक ब्लॉकों के लिए निम्नलिखित को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है (प्रत्येक ब्लॉक में कई कार्यों के साथ कई संरचनात्मक संरचनाएं शामिल हैं):

सेंसर (रिसेप्टर्स) जो बाहरी और आंतरिक वातावरण की स्थिति के बारे में जानकारी रखते हैं;

केंद्रीय प्रोसेसर और नियंत्रण इकाई, जिसमें तंत्रिका और हास्य विनियमन शामिल है;

प्रभावकारी अंग (मुख्य रूप से मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम), जो "केंद्र" के आदेशों के निष्पादन को सुनिश्चित करते हैं;

एक ऊर्जा ब्लॉक जो आवश्यक सब्सट्रेट और ऊर्जा के साथ प्रभावकारक और अन्य सभी संरचनात्मक घटकों को प्रदान करता है;

एक होमोस्टैटिक ब्लॉक जो जीवन के लिए आवश्यक स्तर पर आंतरिक वातावरण के मापदंडों को बनाए रखता है;

एक शेल जो एक सीमा क्षेत्र, टोही, सुरक्षा और पर्यावरण के साथ सभी प्रकार के आदान-प्रदान का कार्य करता है।

आधुनिक विज्ञान के विकास में दो प्रमुख प्रवृत्तियाँ स्पष्ट रूप से अभिव्यक्त होती हैं। एक ओर, एक विशेष विज्ञान की विशेषज्ञता है, अपने ही क्षेत्र में इसका गहरा होना। दूसरी ओर, ज्ञान की विभिन्न शाखाओं के बीच घनिष्ठ संबंध है, वैज्ञानिक ज्ञान का एकीकरण लगातार हो रहा है। ये प्रवृत्तियाँ जैविक विज्ञानों में स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं, जिनमें आयु संबंधी शरीर विज्ञान का महत्वपूर्ण स्थान है। आधुनिक विज्ञान की प्रणाली में उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान के कई बुनियादी एकीकरण लिंक हैं।

आयु शरीर विज्ञान कई संबंधित विज्ञानों से जुड़ा हुआ है और इसकी सफलताएं शरीर रचना विज्ञान (मानव शरीर की संरचना का विज्ञान), ऊतक विज्ञान (विज्ञान जो ऊतकों की संरचना और कार्य का अध्ययन करती है), साइटोलॉजी (विज्ञान जो अध्ययन करती है) की उपलब्धियों को दर्शाती है। संरचना, रासायनिक संरचना, जीवन प्रक्रियाएं और कोशिका प्रजनन), भ्रूणविज्ञान (वह विज्ञान जो भ्रूण के कोशिका, ऊतकों और अंगों के विकास के पैटर्न का अध्ययन करता है), जैव रसायन (विज्ञान जो शारीरिक प्रक्रियाओं के रासायनिक पैटर्न का अध्ययन करता है), और अन्य। यह शरीर के कार्यों के अध्ययन की प्रक्रिया में उनके तरीकों और उपलब्धियों का व्यापक उपयोग करता है। आयु शरीर विज्ञान शरीर की संरचना का अध्ययन करने वाले विज्ञान के आंकड़ों पर आधारित है, क्योंकि संरचना और कार्य निकटता से संबंधित हैं। शरीर की संरचना, उसके अंगों, ऊतकों और कोशिकाओं के साथ-साथ उनकी गतिविधि के दौरान होने वाले संरचनात्मक और हिस्टोकेमिकल परिवर्तनों को जाने बिना कार्यों को गहराई से समझना असंभव है। विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास के साथ, शारीरिक अनुसंधान के लिए उपयोग की जाने वाली विधियों का विकास और सुधार किया जा रहा है। आनुवंशिकी (जीवों की आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता के नियमों का विज्ञान) के ज्ञान के बिना, मानव शरीर के विकासवादी और व्यक्तिगत विकास के नियमों को समझना असंभव है। सामान्य पैटर्न, अर्थात् आनुवंशिकता के नियम, मानव शरीर पर भी लागू होते हैं। ओण्टोजेनेसिस के विभिन्न चरणों में जीव के कामकाज की विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करने के लिए उनका अध्ययन आवश्यक है। शरीर विज्ञान और चिकित्सा के बीच बहुआयामी और कई लिंक लंबे समय से मौजूद हैं। के अनुसार आई.पी. पावलोव "फिजियोलॉजी और मेडिसिन अविभाज्य हैं"। ओण्टोजेनेसिस में शारीरिक तंत्र और पाठ्यक्रम की उनकी विशेषताओं के बारे में प्राप्त ज्ञान के आधार पर, डॉक्टर आदर्श से उनके विचलन का पता लगाता है, इन विकारों की प्रकृति और सीमा का पता लगाता है, बीमार जीव को ठीक करने के तरीके निर्धारित करता है। नैदानिक निदान के प्रयोजन के लिए, मानव शरीर के अध्ययन की शारीरिक विधियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

शारीरिक घटनाओं का ज्ञान रसायन विज्ञान और भौतिकी के नियमों की समझ पर आधारित है, क्योंकि सभी जीवन गतिविधि पदार्थों और ऊर्जा, यानी रासायनिक और भौतिक प्रक्रियाओं के परिवर्तन से निर्धारित होती है। आयु शरीर विज्ञान, रसायन विज्ञान और भौतिकी के सामान्य नियमों के आधार पर, उन्हें नई गुणात्मक विशेषताएं देता है और उन्हें उच्च स्तर तक बढ़ाता है, जो जीवित जीवों में निहित है।

गणित के साथ फलदायी और आशाजनक संबंध - सभी विज्ञानों में सबसे अधिक योजनाबद्ध, जिसने भौतिकी, रसायन विज्ञान, आनुवंशिकी और वैज्ञानिक ज्ञान की अन्य शाखाओं को महत्वपूर्ण रूप से बदल दिया है। शारीरिक प्रयोगों के परिणामों को संसाधित करने और उनकी वैज्ञानिक वैधता स्थापित करने के लिए गणितीय सिद्धांतों का महत्व सर्वविदित है। उदाहरण के लिए, मस्तिष्क में तरंग विद्युत घटनाओं और जीव में अन्य शारीरिक प्रक्रियाओं के तुलनात्मक अध्ययन की प्रक्रिया में परिवर्तनशील आँकड़ों के तरीके हैं।

शरीर विज्ञान में, होलोग्राफी के तरीकों को पेश किया जा रहा है - एक प्रभावी वस्तु की त्रि-आयामी छवि प्राप्त करना, इससे जुड़ी तरंग जैसी प्रक्रियाओं के गणितीय अधिरोपण के आधार पर। होलोग्राफिक विधियाँ एक सपाट द्वि-आयामी छवि को त्रि-आयामी छवि से बदलने की अनुमति देती हैं और इस प्रकार संवेदी प्रणाली के सूक्ष्म तंत्र को प्रकट करती हैं - इसके ग्रहणशील क्षेत्र से सेरेब्रल कॉर्टेक्स में अंतिम तंत्रिका अनुमानों तक।

फिजियोलॉजी में तकनीकी विज्ञान के साथ सामान्य कार्य हैं, अर्थात्: यह शारीरिक घटनाओं के अध्ययन में आशाजनक पद्धतिगत संभावनाओं को खोलता है। इस पथ पर, एक आसन्न दिशा, इलेक्ट्रोफिजियोलॉजी, जो एक जीवित जीव की विद्युत घटनाओं का अध्ययन करती है, ने महान विकास हासिल किया है। आधुनिक युग से संबंधित शरीर विज्ञान में नई पीढ़ी के इलेक्ट्रॉनिक एम्पलीफायर, माइक्रोइलेक्ट्रॉनिक उपकरण, टेलीमेट्री, कंप्यूटर उपकरण आदि शामिल हैं।

साइबरनेटिक्स के साथ उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान की बातचीत, मशीनों, तंत्रों और जीवित जीवों में नियंत्रण और संचार के सामान्य सिद्धांतों के विज्ञान में काफी संभावनाएं हैं। साइबरनेटिक्स की एक किस्म शारीरिक साइबरनेटिक्स है, जो शारीरिक प्रक्रियाओं को नियंत्रित करने और जीवित प्रणालियों को स्व-विनियमित करने के लिए सूचना की धारणा, परिवर्तन और कोडिंग के सामान्य पैटर्न और इसके उपयोग का अध्ययन करती है।

शिक्षाशास्त्र के साथ आयु शरीर विज्ञान के विभिन्न संबंध। इसमें कोई संदेह नहीं है कि बच्चों की वृद्धि और विकास के शारीरिक पैटर्न को समझना, विभिन्न आयु समूहों में शरीर के कामकाज की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, शिक्षक प्रशिक्षण और संपूर्ण स्कूली शिक्षा प्रणाली के प्राकृतिक विज्ञान के आधार पर आधारित है। तो, शिक्षक को बच्चे के शरीर की संरचना और महत्वपूर्ण गतिविधि की विशेषताओं को जानना चाहिए। स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया के शारीरिक और स्वच्छ समर्थन के कई मुद्दे, छात्र के व्यक्तित्व का निर्माण, उसका सख्त होना, और स्कूल की स्वच्छता द्वारा अध्ययन की जाने वाली बीमारियों की रोकथाम उम्र के शरीर विज्ञान की समस्याओं से जुड़ी हुई है।

एक विशेष स्थान पर दर्शन के साथ आयु शरीर विज्ञान के संबंध का कब्जा है। प्राकृतिक विज्ञान की अन्य शाखाओं की तरह, आयु शरीर विज्ञान दार्शनिक ज्ञान की प्राकृतिक विज्ञान नींव में से एक है। यह स्वाभाविक है कि उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान के ढांचे के भीतर बनाई गई कई अवधारणाएं और सैद्धांतिक सामान्यीकरण अपनी सीमाओं से परे चले गए और सामान्य वैज्ञानिक, दार्शनिक महत्व प्राप्त किया। एक समान सामान्य सैद्धांतिक अर्थ है, उदाहरण के लिए, एक जीव की वृद्धि और विकास का विचार, इसकी अखंडता और प्रणालीगत कार्यप्रणाली, बदलती पर्यावरणीय परिस्थितियों के लिए अनुकूलन, और व्यवहार और मानस के जटिल रूपों के न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल तंत्र।

एक विज्ञान के रूप में स्कूल स्वच्छता आयु शरीर विज्ञान और शरीर रचना विज्ञान के आधार पर विकसित होती है। विज्ञान के क्षेत्र के रूप में, यह व्यापक रूप से संबंधित विषयों के तरीकों और डेटा का भी उपयोग करता है: आयु शरीर विज्ञान, जीवाणु विज्ञान, विष विज्ञान, जैव रसायन, बायोफिज़िक्स, और इसी तरह। यह विकास के सामान्य जैविक नियमों का व्यापक उपयोग करता है। स्कूल की स्वच्छता सभी चिकित्सा विषयों के साथ-साथ तकनीकी और शैक्षणिक विज्ञान के साथ निकटता से जुड़ी हुई है। शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मूल सिद्धांतों को समझे बिना बच्चों और किशोरों की गतिविधियों का सही नियमन असंभव है। स्कूल की स्वच्छता जीव विज्ञान से निकटता से संबंधित है, इसे शरीर विज्ञान का डेटा माना जाता है और साथ ही बच्चों और किशोरों में शरीर की प्रतिक्रिया की विशेषताओं की समझ को लोड करने और पर्यावरण के प्रभाव में विस्तारित करता है।

एम.एम. बेज्रुख, वी.डी. सोनकिन, डी.ए. फार्बर

आयु शरीर विज्ञान: (बाल विकास का शरीर विज्ञान)

ट्यूटोरियल

उच्च शैक्षणिक शिक्षण संस्थानों के छात्रों के लिए

समीक्षक:

जैविक विज्ञान के डॉक्टर, प्रमुख। सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय के उच्च तंत्रिका गतिविधि और साइकोफिजियोलॉजी विभाग, रूसी शिक्षा अकादमी के शिक्षाविद, प्रोफेसर ए.एस. बटुएव;

डॉक्टर ऑफ बायोलॉजिकल साइंसेज, प्रोफेसर आई.ए. कोर्निएन्को

प्रस्तावना

युवा पीढ़ी के सामान्य शारीरिक और मानसिक विकास को सुनिश्चित करने के लिए बाल विकास के पैटर्न की व्याख्या, ओण्टोजेनेसिस के विभिन्न चरणों में शारीरिक प्रणालियों के कामकाज की विशिष्टता और इस विशिष्टता को निर्धारित करने वाले तंत्र एक आवश्यक शर्त है।

माता-पिता, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों को घर पर, किंडरगार्टन में या स्कूल में, परामर्शी नियुक्ति या व्यक्तिगत पाठ में बच्चे को पालने और शिक्षित करने की प्रक्रिया में जो मुख्य प्रश्न होने चाहिए, वह यह है कि वह किस तरह का बच्चा है, उसकी विशेषताएं क्या हैं, उसके साथ प्रशिक्षण का कौन सा विकल्प सबसे कुशल होगा। इन सवालों का जवाब देना बिल्कुल भी आसान नहीं है, क्योंकि इसके लिए बच्चे के बारे में, उसके विकास के पैटर्न, उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में गहन ज्ञान की आवश्यकता होती है। यह ज्ञान शैक्षिक कार्य के आयोजन के लिए साइकोफिजियोलॉजिकल नींव विकसित करने, बच्चे में अनुकूलन के लिए तंत्र विकसित करने, उस पर नवीन तकनीकों के प्रभाव का निर्धारण करने आदि के लिए भी अत्यंत महत्वपूर्ण है।

शायद, पहली बार, एक शिक्षक और शिक्षक के लिए शरीर विज्ञान और मनोविज्ञान के व्यापक ज्ञान के महत्व को प्रसिद्ध रूसी शिक्षक के.डी. उशिंस्की ने अपने काम "शिक्षा की वस्तु के रूप में मनुष्य" (1876) में। "शिक्षा की कला," के.डी. उशिंस्की, - की विशेषता है कि यह लगभग सभी के लिए परिचित और समझने योग्य लगता है, और यहां तक कि दूसरों के लिए एक आसान मामला - और जितना अधिक समझने योग्य और आसान लगता है, उतना ही कम व्यक्ति सैद्धांतिक और व्यावहारिक रूप से परिचित होता है। लगभग सभी मानते हैं कि पालन-पोषण के लिए धैर्य की आवश्यकता होती है; कुछ लोग सोचते हैं कि इसके लिए एक सहज योग्यता और कौशल, यानी एक आदत की आवश्यकता होती है; लेकिन बहुत कम लोग इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि धैर्य, जन्मजात क्षमता और कौशल के अलावा, विशेष ज्ञान की भी आवश्यकता होती है, हालांकि हमारे असंख्य भटकने से सभी को यह विश्वास हो सकता है। यह के.डी. उशिंस्की ने दिखाया कि शरीर विज्ञान उन विज्ञानों में से एक है जिसमें "तथ्यों को कहा जाता है, तुलना की जाती है और समूहीकृत किया जाता है, और उन तथ्यों के सहसंबंध जिनमें शिक्षा की वस्तु, यानी एक व्यक्ति के गुण पाए जाते हैं।" ज्ञात शारीरिक ज्ञान का विश्लेषण करते हुए, और यह आयु शरीर विज्ञान के गठन का समय था, के.डी. उशिंस्की ने जोर दिया: "इस स्रोत से, जो अभी खुल रहा है, शिक्षा लगभग अभी तक नहीं मिली है।" दुर्भाग्य से, अब भी हम शैक्षणिक विज्ञान में उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान डेटा के व्यापक उपयोग के बारे में बात नहीं कर सकते हैं। कार्यक्रमों, विधियों, पाठ्यपुस्तकों की एकरूपता अतीत की बात है, लेकिन शिक्षक अभी भी सीखने की प्रक्रिया में बच्चे की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में नहीं रखता है।

इसी समय, सीखने की प्रक्रिया की शैक्षणिक प्रभावशीलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि स्कूली बच्चों की उम्र से संबंधित शारीरिक और मनो-शारीरिक विशेषताओं के लिए शैक्षणिक प्रभाव के रूप और तरीके कैसे पर्याप्त हैं, क्या शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन की शर्तें उनकी क्षमताओं के अनुरूप हैं। बच्चों और किशोरों, चाहे बुनियादी स्कूल कौशल के गठन के साइकोफिजियोलॉजिकल पैटर्न - लेखन और पढ़ना, साथ ही कक्षाओं की प्रक्रिया में बुनियादी मोटर कौशल।

एक बच्चे के शरीर विज्ञान और मनोविज्ञान विज्ञान बच्चों के साथ काम करने वाले किसी भी विशेषज्ञ के ज्ञान का एक आवश्यक घटक है - एक मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, शिक्षक, सामाजिक शिक्षक। प्रसिद्ध रूसी मनोवैज्ञानिक और शिक्षक वी.वी. डेविडोव। - अध्ययन की एक विशेष वस्तु के रूप में मानी जाने वाली इस गतिविधि में इसकी एकता में कई पहलू शामिल हैं, जिनमें शामिल हैं ... शारीरिक "(वी.वी। डेविडोव" विकासात्मक शिक्षा की समस्याएं। - एम।, 1986। - पी। 167)।

आयु शरीर क्रिया विज्ञान- शरीर के जीवन की विशेषताओं का विज्ञान, इसकी व्यक्तिगत प्रणालियों के कार्य, उनमें होने वाली प्रक्रियाएं और व्यक्तिगत विकास के विभिन्न चरणों में उनके नियमन के तंत्र. इसका एक हिस्सा विभिन्न आयु अवधि में बच्चे के शरीर विज्ञान का अध्ययन है।

शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के छात्रों के लिए उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान पर एक पाठ्यपुस्तक में उन चरणों में मानव विकास के बारे में ज्ञान होता है जब विकास, शिक्षा के प्रमुख कारकों में से एक का प्रभाव सबसे महत्वपूर्ण होता है।

एक शैक्षणिक अनुशासन के रूप में विकासात्मक शरीर विज्ञान (बाल विकास का शरीर विज्ञान) का विषय शारीरिक कार्यों के विकास, उनके गठन और विनियमन, जीव की महत्वपूर्ण गतिविधि और विभिन्न चरणों में बाहरी वातावरण में इसके अनुकूलन के तंत्र की विशेषताएं हैं। ओण्टोजेनेसिस

आयु शरीर क्रिया विज्ञान की मूल अवधारणाएँ:

जीव - अंगों और संरचनाओं की सबसे जटिल, पदानुक्रमित (अधीनस्थ) संगठित प्रणाली जो पर्यावरण के साथ महत्वपूर्ण गतिविधि और बातचीत सुनिश्चित करती है। जीव की मूल इकाई है कोशिका . मूल, संरचना और कार्य रूपों में समान कोशिकाओं का एक संग्रह कपड़ा . ऊतक ऐसे अंग बनाते हैं जो विशिष्ट कार्य करते हैं। समारोह - किसी अंग या प्रणाली की विशिष्ट गतिविधि।

शारीरिक प्रणाली - एक सामान्य कार्य से संबंधित अंगों और ऊतकों का एक समूह।

कार्यात्मक प्रणाली - विभिन्न अंगों या उनके तत्वों का गतिशील संघ, जिनकी गतिविधियों का उद्देश्य एक विशिष्ट लक्ष्य (लाभदायक परिणाम) प्राप्त करना है।

प्रस्तावित पाठ्यपुस्तक की संरचना के लिए, यह इस तरह से बनाया गया है कि छात्रों को ओटोजेनेसिस की प्रक्रिया में शरीर के विकास के पैटर्न, प्रत्येक आयु चरण की विशेषताओं का स्पष्ट विचार है।

हमने शारीरिक डेटा के साथ प्रस्तुति को अधिभारित करने की कोशिश नहीं की और साथ ही उम्र के विकास के विभिन्न चरणों में अंगों और प्रणालियों की संरचना के बारे में बुनियादी विचार देना आवश्यक समझा, जो संगठन के शारीरिक पैटर्न को समझने और शारीरिक के विनियमन के लिए आवश्यक है। कार्य।

पुस्तक में चार खंड हैं। खंड I - "विकासात्मक शरीर विज्ञान का परिचय" - विकासात्मक शरीर विज्ञान के विषय को विकासात्मक शरीर विज्ञान के एक अभिन्न अंग के रूप में प्रकट करता है, ओण्टोजेनेसिस के सबसे महत्वपूर्ण आधुनिक शारीरिक सिद्धांतों का एक विचार देता है, बुनियादी अवधारणाओं का परिचय देता है, जिसके बिना इसे समझना असंभव है पाठ्यपुस्तक की मुख्य सामग्री। इसी खंड में मानव शरीर की संरचना और उसके कार्यों का सबसे सामान्य विचार दिया गया है।

खंड II - "जीव और पर्यावरण" - विकास और विकास के मुख्य चरणों और पैटर्न का एक विचार देता है, शरीर के सबसे महत्वपूर्ण कार्य जो पर्यावरण के साथ शरीर की बातचीत और बदलती परिस्थितियों के अनुकूलन को सुनिश्चित करते हैं। , शरीर का आयु विकास और व्यक्तिगत विकास के चरणों की विशिष्ट विशेषताएं।

खंड III - "एक पूरे के रूप में जीव" - में उन प्रणालियों की गतिविधियों का विवरण शामिल है जो शरीर को एक पूरे में एकीकृत करती हैं। सबसे पहले, यह केंद्रीय तंत्रिका तंत्र, साथ ही स्वायत्त तंत्रिका तंत्र और कार्यों के हास्य विनियमन की प्रणाली है। मस्तिष्क के उम्र से संबंधित विकास और इसकी एकीकृत गतिविधि के मुख्य पैटर्न इस खंड की सामग्री के प्रमुख पहलू हैं।

खंड IV - "बाल विकास के चरण" - में जन्म से लेकर किशोरावस्था तक बाल विकास के मुख्य चरणों का रूपात्मक वर्णन है। यह खंड उन चिकित्सकों के लिए सबसे महत्वपूर्ण है जो सीधे बच्चे के साथ काम करते हैं, जिनके लिए इसके विकास के प्रत्येक चरण में बच्चे के शरीर की बुनियादी रूपात्मक और कार्यात्मक उम्र से संबंधित विशेषताओं को जानना और समझना महत्वपूर्ण है। इस खंड की सामग्री को समझने के लिए, पिछले तीन में प्रस्तुत सभी सामग्री में महारत हासिल करना आवश्यक है। यह खंड एक अध्याय के साथ समाप्त होता है जो बाल विकास पर सामाजिक कारकों के प्रभाव की जांच करता है।

प्रत्येक अध्याय के अंत में, छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए प्रश्न हैं, जो आपको अध्ययन की गई सामग्री के मुख्य प्रावधानों की स्मृति को ताज़ा करने की अनुमति देते हैं जिन पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है।

आयु शरीर क्रिया विज्ञान का परिचय

अध्याय 1

अन्य विज्ञानों के साथ आयु शरीर क्रिया विज्ञान का संबंध

जन्म के समय तक, बच्चे का शरीर अभी भी परिपक्व अवस्था से बहुत दूर होता है। एक मानव शावक छोटा, असहाय पैदा होता है, यह वयस्कों की देखभाल और देखभाल के बिना जीवित नहीं रह सकता है। इसे विकसित होने और पूर्ण विकसित जीव बनने में काफी समय लगता है।

(बाल विकास का शरीर क्रिया विज्ञान)

ट्यूटोरियल

उच्च शैक्षणिक शिक्षण संस्थानों के छात्रों के लिए

एम.एम. बेज्रुख I (1, 2), III (15), IV (18-23),

वी.डी. सोनकिन I (1, 3), II (4-10), III (17), IV (18-22),

डीए फरबर I (2), III (11-14, 16), IV (18-23)

समीक्षक:

जैविक विज्ञान के डॉक्टर, प्रमुख। उच्च तंत्रिका गतिविधि और साइकोफिजियोलॉजी विभाग, सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय, रूसी शिक्षा अकादमी के शिक्षाविद,

प्रोफेसर ए.एस. बटुएव; डॉक्टर ऑफ बायोलॉजिकल साइंसेज, प्रोफेसर आई.ए. कोर्निएन्को

बेज्रुख एम. एम.और आदि।

आयु शरीर क्रिया विज्ञान: (बाल विकास का शरीर विज्ञान): प्रोक। छात्रों के लिए भत्ता। उच्चतर पेड अध्ययन, संस्थान / एम। एम। बेज्रुख, वी। डी। सोनकिन, डी। ए। फरबर। - एम .: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2002. - 416 पी। आईएसबीएन 5-7695-0581-8

पाठ्यपुस्तक मानव ओण्टोजेनेसिस की आधुनिक अवधारणाओं को प्रस्तुत करती है, नृविज्ञान, शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान, जैव रसायन, न्यूरो- और साइकोफिजियोलॉजी, आदि में नवीनतम उपलब्धियों को ध्यान में रखते हुए। उम्र के विकास के मुख्य चरणों में बच्चे की रूपात्मक और कार्यात्मक विशेषताएं, शिक्षा और पालन-पोषण सहित समाजीकरण की प्रक्रियाओं के साथ उनका संबंध माना जाता है। पुस्तक को बड़ी संख्या में आरेखों, तालिकाओं, चित्रों के साथ चित्रित किया गया है जो सामग्री को आत्मसात करने की सुविधा प्रदान करते हैं, आत्म-परीक्षा के लिए प्रश्न प्रस्तावित हैं।

आयु शरीर क्रिया विज्ञान 1

ट्यूटोरियल 1

प्राक्कथन 3

खंड I आयु शरीर क्रिया विज्ञान का परिचय 7

अध्याय 1

अध्याय 2. आयु शरीर क्रिया विज्ञान की सैद्धांतिक नींव 18

(विकास का शरीर विज्ञान) 18

अध्याय 3. जीव की संरचना की सामान्य योजना 28

खंड II जीव और पर्यावरण 39

अध्याय 4. वृद्धि और विकास 39

अध्याय 5. जीव और उसका आवास 67

अध्याय 6. जीव का आंतरिक पर्यावरण 82

अध्याय 7. चयापचय (चयापचय) 96

अध्याय 8. जीव की ऑक्सीजन आपूर्ति की प्रणाली 132

अध्याय 9. गतिविधि और अनुकूलन का शरीर विज्ञान 162

अध्याय 10

खंड III एक संपूर्ण 199 . के रूप में जीव

अध्याय 11. तंत्रिका तंत्र: महत्व और संरचनात्मक और कार्यात्मक संगठन 199

अध्याय 12

अध्याय 13. मस्तिष्क के कार्यात्मक राज्य का विनियमन 219

अध्याय 14. मस्तिष्क की एकीकृत गतिविधि 225

अध्याय 15. केंद्रीय आंदोलन विनियमन 248

अध्याय 16

अध्याय 17

बाल विकास के खंड IV चरण 297

अध्याय 18. शिशुता (0 से 1 वर्ष तक) 297

अध्याय 19. प्रारंभिक आयु 316

(1 वर्ष से 3 वर्ष तक) 316

अध्याय 20. पूर्वस्कूली 324

(3 से 6-7 वर्ष तक) 324

अध्याय 21

अध्याय 22

अध्याय 23. ओण्टोजेनेसिस के विभिन्न चरणों में विकास के सामाजिक कारक 369

साहित्य 382

प्रस्तावना

शायद, पहली बार, एक शिक्षक और शिक्षक के लिए शरीर विज्ञान और मनोविज्ञान के व्यापक ज्ञान के महत्व को प्रसिद्ध रूसी शिक्षक के.डी. उशिंस्की ने अपने काम "शिक्षा के एक वस्तु के रूप में मनुष्य" (1876) में उजागर किया था। "शिक्षा की कला," केडी उशिंस्की ने लिखा है, "इसकी ख़ासियत यह है कि यह लगभग सभी के लिए परिचित और समझ में आता है, और यहां तक कि दूसरों के लिए एक आसान मामला है, और यह जितना अधिक समझने योग्य और आसान लगता है, उतना ही कम एक व्यक्ति सैद्धांतिक रूप से परिचित है यह और व्यावहारिक रूप से। लगभग सभी मानते हैं कि पालन-पोषण के लिए धैर्य की आवश्यकता होती है; कुछ लोग सोचते हैं कि इसके लिए एक जन्मजात क्षमता और कौशल की आवश्यकता होती है, अर्थात। कौशल; लेकिन बहुत कम लोग इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि धैर्य, जन्मजात क्षमता और कौशल के अलावा, विशेष ज्ञान की भी आवश्यकता होती है, हालांकि हमारे असंख्य भटकने से सभी को यह विश्वास हो सकता है। यह केडी उशिंस्की थे जिन्होंने दिखाया कि शरीर विज्ञान उन विज्ञानों में से एक है जिसमें "तथ्यों को एक साथ कहा जाता है, तुलना की जाती है और समूहबद्ध किया जाता है, और उन तथ्यों के सहसंबंध जिनमें शिक्षा की वस्तु, यानी एक व्यक्ति के गुण पाए जाते हैं।" ज्ञात शारीरिक ज्ञान का विश्लेषण करते हुए, और यह उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान के गठन का समय था, केडी उशिंस्की ने जोर दिया: "इस स्रोत से, सिर्फ उद्घाटन, शिक्षा लगभग अभी तक नहीं आई है।" दुर्भाग्य से, अब भी हम शैक्षणिक विज्ञान में उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान डेटा के व्यापक उपयोग के बारे में बात नहीं कर सकते हैं। कार्यक्रमों, विधियों, पाठ्यपुस्तकों की एकरूपता अतीत की बात है, लेकिन शिक्षक अभी भी सीखने की प्रक्रिया में बच्चे की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में नहीं रखता है।

एक बच्चे का शरीर विज्ञान और मनोविज्ञान विज्ञान बच्चों के साथ काम करने वाले किसी भी विशेषज्ञ के ज्ञान का एक आवश्यक घटक है - एक मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, शिक्षक, सामाजिक शिक्षक। प्रसिद्ध रूसी मनोवैज्ञानिक और शिक्षक वी.वी. डेविडोव। - अध्ययन की एक विशेष वस्तु के रूप में मानी जाने वाली इस गतिविधि में इसकी एकता में कई पहलू शामिल हैं, जिनमें शामिल हैं ... शारीरिक (वी.वी। डेविडोव "विकासात्मक शिक्षा की समस्याएं।" - एम।, 1986। - पी। 167)।

आयु शरीर विज्ञान शरीर के जीवन की विशेषताओं, इसकी व्यक्तिगत प्रणालियों के कार्यों, उनमें होने वाली प्रक्रियाओं और व्यक्तिगत विकास के विभिन्न चरणों में उनके विनियमन के तंत्र का विज्ञान है। इसका एक हिस्सा विभिन्न आयु अवधि में बच्चे के शरीर विज्ञान का अध्ययन है।

आयु शरीर क्रिया विज्ञान की मूल अवधारणाएँ:

एक जीव सबसे जटिल, पदानुक्रमित (अधीनस्थ) अंगों और संरचनाओं की संगठित प्रणाली है जो पर्यावरण के साथ महत्वपूर्ण गतिविधि और बातचीत सुनिश्चित करता है। जीव की प्राथमिक इकाई कोशिका है। मूल, संरचना और कार्य में समान कोशिकाओं का एक संग्रह एक ऊतक बनाता है। ऊतक ऐसे अंग बनाते हैं जो विशिष्ट कार्य करते हैं। एक कार्य किसी अंग या प्रणाली की एक विशिष्ट गतिविधि है।

शारीरिक प्रणाली - एक सामान्य कार्य से संबंधित अंगों और ऊतकों का एक समूह।

एक कार्यात्मक प्रणाली विभिन्न अंगों या उनके तत्वों का एक गतिशील संघ है, जिसकी गतिविधि का उद्देश्य एक विशिष्ट लक्ष्य (उपयोगी परिणाम) प्राप्त करना है।

खंड IV - "बाल विकास के चरण" - में जन्म से किशोरावस्था तक बाल विकास के मुख्य चरणों का रूपात्मक-शारीरिक विवरण शामिल है। यह खंड उन चिकित्सकों के लिए सबसे महत्वपूर्ण है जो सीधे बच्चे के साथ काम करते हैं, जिनके लिए इसके विकास के प्रत्येक चरण में बच्चे के शरीर की बुनियादी रूपात्मक और कार्यात्मक उम्र से संबंधित विशेषताओं को जानना और समझना महत्वपूर्ण है। इस खंड की सामग्री को समझने के लिए, पिछले तीन में प्रस्तुत सभी सामग्री में महारत हासिल करना आवश्यक है। यह खंड एक अध्याय के साथ समाप्त होता है जो बाल विकास पर सामाजिक कारकों के प्रभाव की जांच करता है।

खंड I आयु शरीर क्रिया विज्ञान का परिचय

अध्याय 1

अन्य विज्ञानों के साथ आयु शरीर क्रिया विज्ञान का संबंध

शारीरिक विज्ञान का वह भाग जो वृद्धि और विकास के जैविक पैटर्न और तंत्र का अध्ययन करता है, कहलाता है आयु शरीर क्रिया विज्ञान। एक बहुकोशिकीय जीव (और मानव शरीर में कई अरब कोशिकाएं होती हैं) का विकास निषेचन के समय से शुरू होता है। गर्भाधान से लेकर मृत्यु तक जीव का संपूर्ण जीवन चक्र कहलाता है व्यक्तिगत विकास, या ओण्टोजेनेसिस

ओण्टोजेनेसिस के प्रारंभिक चरणों में जीव के जीवन की नियमितताएं और विशेषताएं परंपरागत रूप से शोध का विषय हैं। आयु शरीर क्रिया विज्ञान (बाल विकास का शरीर विज्ञान)।

बाल विकास का शरीर विज्ञान उन चरणों पर अपनी रुचि केंद्रित करता है जो शिक्षक, शिक्षक, स्कूल मनोवैज्ञानिक के लिए सबसे बड़ी रुचि रखते हैं: जन्म से लेकर रूपात्मक और मनोसामाजिक परिपक्वता तक। अंतर्गर्भाशयी विकास से संबंधित पहले के चरणों का विज्ञान द्वारा पता लगाया जाता है भ्रूणविज्ञान। बाद के चरणों, परिपक्वता तक पहुँचने से लेकर वृद्धावस्था तक, अध्ययन सामान्य शरीर क्रिया विज्ञान और गेरोन्टोलॉजी

मनुष्य अपने विकास में किसी भी विकासशील बहुकोशिकीय जीव के लिए प्रकृति द्वारा स्थापित सभी बुनियादी कानूनों का पालन करता है, और इसलिए विकासात्मक शरीर विज्ञान ज्ञान के एक बहुत व्यापक क्षेत्र - विकासात्मक जीव विज्ञान के वर्गों में से एक है। साथ ही, किसी व्यक्ति की वृद्धि, विकास और परिपक्वता की गतिशीलता में, कई विशिष्ट, विशेष विशेषताएं हैं जो केवल होमो सेपियंस (उचित व्यक्ति) प्रजाति में निहित हैं। इस तल में, विकासात्मक शरीर विज्ञान विज्ञान के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है मनुष्य जाति का विज्ञान जिसका उद्देश्य मनुष्य का व्यापक अध्ययन करना है।

एक व्यक्ति हमेशा उस वातावरण की विशिष्ट परिस्थितियों में रहता है जिसके साथ वह बातचीत करता है। पर्यावरण के साथ निरंतर संपर्क और अनुकूलन जीवित चीजों के अस्तित्व का सामान्य नियम है। मनुष्य ने न केवल पर्यावरण के अनुकूल होना सीख लिया है, बल्कि अपने आसपास की दुनिया को आवश्यक दिशा में बदलना भी सीख लिया है। हालांकि, इसने उसे पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव से नहीं बचाया, और उम्र के विकास के विभिन्न चरणों में, सेट, कार्रवाई की ताकत और इन कारकों के प्रभाव का परिणाम भिन्न हो सकता है। यह पारिस्थितिक शरीर विज्ञान के साथ शरीर विज्ञान के संबंध को निर्धारित करता है, जो विभिन्न पर्यावरणीय कारकों के जीवित जीव पर प्रभाव और इन कारकों की कार्रवाई के लिए जीव को अनुकूलित करने के तरीकों का अध्ययन करता है।

गहन विकास की अवधि के दौरान, यह जानना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि पर्यावरणीय कारक किसी व्यक्ति पर कैसे कार्य करते हैं, विभिन्न जोखिम कारक कैसे प्रभावित करते हैं। इस पर परंपरागत रूप से अधिक ध्यान दिया गया है। और यहां विकास का शरीर विज्ञान स्वच्छता के साथ निकटता से बातचीत करता है, क्योंकि यह शारीरिक नियम हैं जो अक्सर स्वच्छता आवश्यकताओं और सिफारिशों के सैद्धांतिक आधार के रूप में कार्य करते हैं।

एक स्वस्थ और अनुकूलित व्यक्ति के निर्माण में रहने की स्थिति की भूमिका, और न केवल "शारीरिक", बल्कि सामाजिक, मनोवैज्ञानिक भी बहुत महान है। एक बच्चे को बचपन से ही अपने स्वास्थ्य के मूल्य के बारे में पता होना चाहिए, उसे बनाए रखने के लिए आवश्यक कौशल होना चाहिए।

स्वास्थ्य के मूल्य और एक स्वस्थ जीवन शैली का गठन शैक्षणिक का कार्य है वेलेओलॉजी,जो विकासात्मक शरीर क्रिया विज्ञान से तथ्यात्मक सामग्री और बुनियादी सैद्धांतिक प्रावधान प्राप्त करता है।

अंत में, विकासात्मक शरीर क्रिया विज्ञान प्राकृतिक विज्ञान का आधार है शिक्षा शास्त्र। इसी समय, विकास का शरीर विज्ञान विकास के मनोविज्ञान के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति के लिए उसका जैविक और व्यक्तिगत एक ही संपूर्ण होता है। कोई आश्चर्य नहीं कि कोई भी जैविक क्षति (बीमारी, चोट, आनुवंशिक विकार, आदि) व्यक्ति के विकास को अनिवार्य रूप से प्रभावित करती है। शिक्षक को विकासात्मक मनोविज्ञान और विकास के शरीर विज्ञान की समस्याओं में समान रूप से पारंगत होना चाहिए: केवल इस मामले में उसकी गतिविधि से उसके छात्रों को वास्तविक लाभ होगा।

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निबंध

आयु शरीर क्रिया विज्ञान

आयु शरीर क्रिया विज्ञान एक विज्ञान है जो ओण्टोजेनेसिस के विभिन्न चरणों में किसी जीव की जीवन प्रक्रिया की विशेषताओं का अध्ययन करता है।

यह मानव और पशु शरीर विज्ञान की एक स्वतंत्र शाखा है, जिसका विषय निषेचन से लेकर जीवन के अंत तक के जीवन पथ में शरीर के शारीरिक कार्यों के गठन और विकास के पैटर्न का अध्ययन है।

आयु-संबंधित शरीर विज्ञान अध्ययन किस आयु अवधि पर निर्भर करता है: आयु से संबंधित न्यूरोफिज़ियोलॉजी, आयु से संबंधित एंडोक्रिनोलॉजी, मांसपेशियों की गतिविधि और मोटर फ़ंक्शन की आयु से संबंधित शरीर क्रिया विज्ञान; चयापचय प्रक्रियाओं, कार्डियोवैस्कुलर और श्वसन प्रणाली, पाचन और उत्सर्जन प्रणाली, भ्रूण विकास के शरीर विज्ञान, शिशुओं के शरीर विज्ञान, बच्चों और किशोरों के शरीर विज्ञान, वयस्कता के शरीर विज्ञान, जेरोन्टोलॉजी (उम्र बढ़ने का विज्ञान) के आयु से संबंधित शरीर विज्ञान।

आयु शरीर विज्ञान के अध्ययन के मुख्य उद्देश्य इस प्रकार हैं:

विभिन्न अंगों, प्रणालियों और पूरे शरीर के कामकाज की विशेषताओं का अध्ययन;

बहिर्जात और अंतर्जात कारकों की पहचान जो विभिन्न आयु अवधि में शरीर के कामकाज की विशेषताओं को निर्धारित करते हैं;

उद्देश्य आयु मानदंड (आयु मानकों) का निर्धारण;

व्यक्तिगत विकास के पैटर्न की स्थापना।

विकासात्मक शरीर क्रिया विज्ञान शारीरिक विज्ञान की कई शाखाओं से निकटता से संबंधित है और कई अन्य जैविक विज्ञानों के डेटा का व्यापक उपयोग करता है। इस प्रकार, किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत विकास की प्रक्रिया में कार्यों के गठन के पैटर्न को समझने के लिए, सेल फिजियोलॉजी, तुलनात्मक और विकासवादी शरीर विज्ञान, व्यक्तिगत अंगों और प्रणालियों के शरीर विज्ञान जैसे शारीरिक विज्ञान से डेटा: हृदय, यकृत, गुर्दे रक्त, श्वसन, तंत्रिका तंत्र आदि की आवश्यकता होती है।

उसी समय, आयु शरीर विज्ञान द्वारा खोजे गए पैटर्न और कानून विभिन्न जैविक विज्ञानों के डेटा पर आधारित होते हैं: भ्रूणविज्ञान, आनुवंशिकी, शरीर रचना विज्ञान, कोशिका विज्ञान, ऊतक विज्ञान, बायोफिज़िक्स, जैव रसायन, आदि। अंत में, आयु शरीर विज्ञान डेटा, बदले में, उपयोग किया जा सकता है विभिन्न वैज्ञानिक विषयों का विकास करना। उदाहरण के लिए, आयु शरीर विज्ञान बाल रोग, बाल चिकित्सा आघात और शल्य चिकित्सा, नृविज्ञान और जेरोन्टोलॉजी, स्वच्छता, विकासात्मक मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के विकास के लिए बहुत महत्व रखता है।

आयु शरीर क्रिया विज्ञान के विकास का इतिहास और मुख्य चरण

बच्चे के शरीर की उम्र की विशेषताओं का वैज्ञानिक अध्ययन अपेक्षाकृत हाल ही में शुरू हुआ - 19 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में। ऊर्जा संरक्षण के नियम की खोज के कुछ ही समय बाद, शरीर विज्ञानियों ने पाया कि एक बच्चा दिन के दौरान एक वयस्क की तुलना में थोड़ी कम ऊर्जा की खपत करता है, हालांकि बच्चे के शरीर का आकार बहुत छोटा होता है। इस तथ्य को एक तर्कसंगत स्पष्टीकरण की आवश्यकता है। इस स्पष्टीकरण की तलाश में, जर्मन शरीर विज्ञानी मैक्स रूबनेरविभिन्न आकारों के कुत्तों में ऊर्जा चयापचय की दर का एक अध्ययन किया और पाया कि शरीर के वजन के प्रति 1 किलो बड़े जानवर छोटे जानवरों की तुलना में बहुत कम ऊर्जा की खपत करते हैं। शरीर के सतह क्षेत्र की गणना करने के बाद, रूबनेर ने सुनिश्चित किया कि खपत की गई ऊर्जा की मात्रा का अनुपात शरीर की सतह के आकार के समानुपाती है - और यह आश्चर्य की बात नहीं है: आखिरकार, शरीर द्वारा खपत की जाने वाली सभी ऊर्जा को चाहिए गर्मी के रूप में पर्यावरण में छोड़ा जा सकता है, अर्थात। ऊर्जा प्रवाह गर्मी हस्तांतरण सतह पर निर्भर करता है। यह द्रव्यमान और शरीर की सतह के अनुपात में अंतर था कि रूबनेर ने बड़े और छोटे जानवरों के बीच और साथ ही वयस्कों और बच्चों के बीच ऊर्जा चयापचय की तीव्रता में अंतर को समझाया। रूबनेर का "सतह नियम" विकासात्मक और पर्यावरणीय शरीर विज्ञान में पहले मौलिक सामान्यीकरणों में से एक था। इस नियम ने न केवल गर्मी उत्पादन के परिमाण में अंतर की व्याख्या की, बल्कि हृदय संकुचन और श्वसन चक्रों की आवृत्ति, फुफ्फुसीय वेंटिलेशन और रक्त प्रवाह की मात्रा के साथ-साथ स्वायत्त कार्यों की गतिविधि के अन्य संकेतकों में भी अंतर किया। इन सभी मामलों में, एक बच्चे के शरीर में शारीरिक प्रक्रियाओं की तीव्रता एक वयस्क के शरीर की तुलना में काफी अधिक होती है। इस तरह का विशुद्ध रूप से मात्रात्मक दृष्टिकोण 19 वीं शताब्दी के जर्मन शारीरिक विद्यालय की विशेषता है, जिसे उत्कृष्ट शरीर विज्ञानियों के नाम से प्रतिष्ठित किया गया है। ई.एफ. पफ्लुगर, जी.एल. हेल्महोल्ट्ज़और दूसरे। उनके श्रम के माध्यम से, शरीर विज्ञान को प्राकृतिक विज्ञान के स्तर तक उठाया गया, भौतिक विज्ञान और रसायन विज्ञान के बराबर खड़ा हुआ। हालांकि, रूसी शारीरिक स्कूल, हालांकि जर्मन में निहित है, हमेशा गुणात्मक विशेषताओं और नियमितताओं में बढ़ती रुचि से अलग रहा है। रूसी बाल चिकित्सा विद्यालय के एक उत्कृष्ट प्रतिनिधि, डॉ। निकोलाई पेट्रोविच गुंडोबिन 20वीं सदी की शुरुआत में भी। तर्क दिया कि बच्चा न केवल छोटा है, वह भी कई मायनों में एक वयस्क के समान नहीं है। उसका शरीर व्यवस्थित है और अलग तरह से काम करता है, और उसके विकास के प्रत्येक चरण में, बच्चे का शरीर उन विशिष्ट परिस्थितियों के लिए पूरी तरह से अनुकूलित होता है, जिनका उसे वास्तविक जीवन में सामना करना पड़ता है। और विचारों को एक उल्लेखनीय रूसी शरीर विज्ञानी, शिक्षक और स्वच्छताविद द्वारा साझा और विकसित किया गया था प्योत्र फ्रांत्सेविच लेसगाफ्ट,स्कूली स्वच्छता और बच्चों और किशोरों की शारीरिक शिक्षा की नींव रखी। उन्होंने बच्चे के शरीर, उसकी शारीरिक क्षमताओं का गहराई से अध्ययन करना आवश्यक समझा।

XX सदी के 20 के दशक में विकासात्मक शरीर विज्ञान की केंद्रीय समस्या सबसे स्पष्ट रूप से तैयार की गई थी। जर्मन चिकित्सक और शरीर विज्ञानी ई. हेल्मरिच।उन्होंने तर्क दिया कि एक वयस्क और एक बच्चे के बीच का अंतर दो स्तरों में होता है, जिसे यथासंभव स्वतंत्र रूप से दो स्वतंत्र पहलुओं के रूप में माना जाना चाहिए: बच्चे के रूप में छोटा सा जीव और बच्चा विकसित होना जीव। इस अर्थ में, रूबनेर का "सतह नियम" बच्चे को केवल एक पहलू में मानता है - अर्थात्, एक छोटा जीव। बच्चे की वे विशेषताएं बहुत अधिक दिलचस्प हैं जो उसे एक विकासशील जीव के रूप में दर्शाती हैं। इन मूलभूत विशेषताओं में से एक 30 के दशक के अंत में खोज है इल्या अर्कादेविच अर्शव्स्कीबच्चे के शरीर के सभी सबसे महत्वपूर्ण कार्यों पर तंत्रिका तंत्र के सहानुभूति और पैरासिम्पेथेटिक प्रभावों का असमान विकास। I.A. Arshavsky ने साबित किया कि सहानुभूति तंत्र बहुत पहले परिपक्व हो जाता है, और यह बच्चे के शरीर की कार्यात्मक स्थिति की एक महत्वपूर्ण गुणात्मक मौलिकता बनाता है। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र का सहानुभूतिपूर्ण विभाजन हृदय और श्वसन प्रणाली की गतिविधि के साथ-साथ शरीर में चयापचय प्रक्रियाओं को उत्तेजित करता है। इस तरह की उत्तेजना कम उम्र के लिए काफी पर्याप्त है, जब शरीर को वृद्धि और विकास की प्रक्रियाओं को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक चयापचय प्रक्रियाओं की बढ़ी हुई तीव्रता की आवश्यकता होती है। जैसे-जैसे बच्चे का शरीर परिपक्व होता है, पैरासिम्पेथेटिक, निरोधात्मक प्रभाव तेज होता है। नतीजतन, नाड़ी की दर, श्वसन दर और ऊर्जा उत्पादन की सापेक्ष तीव्रता कम हो जाती है। अंगों और प्रणालियों के विकास में असमान विषमलैंगिकता (समय का अंतर) की समस्या उत्कृष्ट शरीर विज्ञानी शिक्षाविद द्वारा शोध का केंद्रीय उद्देश्य बन गई है। पीटर कुज़्मिच अनोखीऔर उसका वैज्ञानिक स्कूल। 1940 के दशक में उन्होंने अवधारणा तैयार की प्रणालीजनन, जिसके अनुसार शरीर में घटित होने वाली घटनाओं का क्रम इस प्रकार निर्मित होता है कि विकास के क्रम में शरीर की बदलती आवश्यकताओं की पूर्ति हो सके। उसी समय, पीके अनोखिन पहली बार शरीर में कार्यात्मक संबंधों के अध्ययन और विश्लेषण के लिए शारीरिक रूप से अभिन्न प्रणालियों के विचार से चले गए। एक अन्य प्रख्यात शरीर विज्ञानी निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच बर्नशेटिनदिखाया कि कैसे स्वैच्छिक आंदोलनों को नियंत्रित करने के लिए एल्गोरिदम धीरे-धीरे बनते हैं और ओटोजेनी में अधिक जटिल हो जाते हैं, कैसे उच्च गति नियंत्रण के तंत्र उम्र के साथ मस्तिष्क के सबसे विकासवादी प्राचीन उप-संरचनात्मक संरचनाओं से नए लोगों तक फैलते हैं, जो "निर्माण आंदोलनों" के उच्च स्तर तक पहुंचते हैं। " एन.ए. बर्नशेटिन के कार्यों में, यह पहली बार दिखाया गया था कि शारीरिक कार्यों के नियंत्रण में ओटोजेनेटिक प्रगति की दिशा स्पष्ट रूप से फ़ाइलोजेनेटिक प्रगति की दिशा के साथ मेल खाती है। इस प्रकार, शारीरिक सामग्री के आधार पर, ई। हेकेल और ए.एन. सेवर्ट्सोव की अवधारणा की पुष्टि की गई थी कि व्यक्तिगत विकास (ऑन्टोजेनेसिस) एक त्वरित विकासवादी विकास (फाइलोजेनेसिस) है।

विकासवाद के सिद्धांत के क्षेत्र में सबसे बड़ा विशेषज्ञ शिक्षाविद इवान इवानोविच श्मलहौसेनकई वर्षों तक उन्होंने ओटोजेनी के सवालों से भी निपटा। जिस सामग्री पर I.I. Shmalgauzen ने अपने निष्कर्ष निकाले, उसका विकास के शरीर विज्ञान पर शायद ही कभी सीधा असर पड़ा हो, लेकिन विकास और विभेदीकरण के चरणों के विकल्प पर उनके कार्यों के निष्कर्ष, साथ ही विकास की गतिशीलता का अध्ययन करने के क्षेत्र में पद्धतिगत कार्य। 30 के दशक में की गई प्रक्रियाएं, और उम्र से संबंधित विकास के सबसे महत्वपूर्ण पैटर्न को समझने के लिए अभी भी बहुत महत्वपूर्ण हैं। 1960 के दशक में, फिजियोलॉजिस्ट हाकोब आर्टाशेसोविच मार्कोसियनओटोजेनी के कारकों में से एक के रूप में जैविक विश्वसनीयता की अवधारणा को सामने रखें। उसने कई तथ्यों पर भरोसा किया जो इस बात की गवाही देता है कि शरीर के बड़े होने के साथ-साथ कार्यात्मक प्रणालियों की विश्वसनीयता काफी बढ़ जाती है। इसकी पुष्टि रक्त जमावट प्रणाली, प्रतिरक्षा, और मस्तिष्क गतिविधि के कार्यात्मक संगठन के विकास पर डेटा द्वारा की गई थी। हाल के दशकों में, कई नए तथ्य जमा हुए हैं जो एए मार्कोसियन की जैविक विश्वसनीयता की अवधारणा के मुख्य प्रावधानों की पुष्टि करते हैं। जैव चिकित्सा विज्ञान के विकास के वर्तमान चरण में, आयु से संबंधित शरीर विज्ञान के क्षेत्र में अनुसंधान भी जारी है, पहले से ही आधुनिक अनुसंधान विधियों का उपयोग कर रहा है। इस प्रकार, वर्तमान में शारीरिक विज्ञान के पास बच्चे के शरीर की किसी भी शारीरिक प्रणाली की कार्यात्मक गतिविधि और समग्र रूप से उसकी गतिविधि के बारे में काफी बहुमुखी जानकारी है।

बच्चों और किशोरों के विकास में विकास के मुख्य पैटर्न।

बचपन और किशोरावस्था की मुख्य विशेषता- वृद्धि और विकास की निरंतर चलने वाली प्रक्रिया, जिसके दौरान एक वयस्क का क्रमिक गठन होता है। इस प्रक्रिया के दौरान, शरीर के मात्रात्मक संकेतक बढ़ जाते हैं (व्यक्तिगत अंगों और पूरे शरीर का आकार), और अंगों और शारीरिक प्रणालियों के काम में भी सुधार होता है जो एक परिपक्व व्यक्ति के सामान्य जीवन की संभावना सुनिश्चित करते हैं, जिनमें से मुख्य बिंदु हैं श्रम गतिविधिऔर स्वस्थ संतानों का जन्म। एक बच्चा और किशोर कैसे बढ़ता और विकसित होता है, यह काफी हद तक उसके भविष्य को निर्धारित करता है और इसलिए, बच्चे के जन्म से लेकर विकास और विकास प्रक्रियाओं के पूरा होने तक की यह प्रक्रिया डॉक्टरों, माता-पिता और शिक्षकों के निरंतर नियंत्रण में होनी चाहिए। जबकि हर बच्चा पूरी तरह से अलग होता है, कुछ बच्चों की वृद्धि और विकास के पैटर्नसभी के लिए सामान्य हैं। एक बच्चे का विकास एक नॉन-स्टॉप प्रक्रिया है जिसमें धीमी मात्रात्मक परिवर्तनों के सभी चरणों में धीरे-धीरे बच्चे के शरीर की संरचनाओं और कार्यों में नाटकीय परिवर्तन होते हैं। अक्सर इस तरह के परिवर्तनों में एक तेज स्पस्मोडिक रूप होता है। एक बच्चे और किशोर की वृद्धि और विकास का सामान्य पाठ्यक्रम उसके शरीर की अनुकूल स्थिति, स्पष्ट हानिकारक प्रभावों की अनुपस्थिति को इंगित करता है, और इसलिए इस उम्र में शारीरिक विकास स्वास्थ्य के प्रमुख लक्षणों में से एक है, जिस पर अन्य संकेतक निर्भर करते हैं। प्राप्त शारीरिक विकास के स्तर का एक चिकित्सक द्वारा चिकित्सकीय परीक्षण के दौरान अनिवार्य रूप से मूल्यांकन किया जाता है और यह एक बच्चे और किशोर की स्वास्थ्य स्थिति के समग्र मूल्यांकन के लिए एक आवश्यक मानदंड है। किसी व्यक्ति के शारीरिक विकास को निर्धारित करने वाले संकेतकों की संख्या काफी बड़ी है। चिकित्सा और शैक्षणिक अभ्यास के प्रयोजनों के लिए, अपेक्षाकृत आसान-से-माप संकेतक जिन्हें सोमाटोमेट्रिक संकेतक कहा जाता है, का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है: शरीर की लंबाई, शरीर का वजन, छाती की परिधि। शरीर की बाहरी जांच से पता चलता है सोमैटोस्कोपिकसंकेतक: छाती का आकार, पीठ, पैर, मुद्रा, मांसपेशियों की स्थिति, वसा का जमाव, त्वचा की लोच, यौवन के लक्षण। शरीर की कार्यात्मक क्षमताओं का आकलन करने के लिए, फिजियोमेट्रिक संकेतकों का उपयोग किया जाता है - फेफड़ों की महत्वपूर्ण क्षमता (वीसी), हाथ के संपीड़न का बल (डायनेमोमेट्री)। आकलन करते समय इन सभी संकेतकों को ध्यान में रखा जाता है बच्चों का शारीरिक विकासऔर किशोर, जिन्हें इन सभी संकेतकों का उपयोग करते हुए व्यापक रूप से किया जाना चाहिए। एक बच्चे के शारीरिक विकास के सही आकलन के लिए, बच्चों और किशोरों के विकास के बुनियादी पैटर्न और इस प्रक्रिया की उम्र से संबंधित विशेषताओं को जानना आवश्यक है, जो हमें व्यक्ति की गतिविधि को समझने और समझाने की अनुमति देता है। अंगों और प्रणालियों, उनके संबंध, विभिन्न आयु अवधियों में बच्चे के पूरे जीव की कार्यप्रणाली और बाहरी वातावरण के साथ उसकी एकता।

मानव जीवन चक्र को सशर्त रूप से तीन चरणों में विभाजित किया गया है: परिपक्वता, परिपक्व आयु और वृद्धावस्था। किसी जीव के विकास और विकास की विशेषताओं के अध्ययन, पर्यावरण (सामाजिक सहित) पर्यावरण के साथ बातचीत के आधार पर एक चरण से दूसरे चरण में संक्रमण के लिए एक कालानुक्रमिक सीमा खींचना संभव है। परिपक्वता के चरण की विशेषता है, सबसे पहले, यौवन की उपलब्धि, जीव की क्षमता और प्रजनन कार्य करने की क्षमता, जो प्रजातियों के संरक्षण को सुनिश्चित करती है। मानव सहित किसी भी जीवित प्राणी की व्यक्तिगत वृद्धि और विकास का जैविक अर्थ प्रजातियों के संरक्षण में निहित है। हालांकि, किसी व्यक्ति की परिपक्वता को केवल यौन विकास की डिग्री के आधार पर आंकना एक गलती होगी। एक समान रूप से महत्वपूर्ण संकेत सामाजिक कार्यों, श्रम और रचनात्मक गतिविधियों को करने के लिए व्यक्ति की तत्परता है, और यह उसके विकास का सामाजिक और सामाजिक अर्थ है। यौवन 13-15 वर्ष की आयु में होता है। श्रम परिपक्वता बहुत बाद में आती है, आमतौर पर स्कूल या व्यावसायिक स्कूल के अंत तक, यानी 17-18 साल की उम्र में। यह केवल शारीरिक विकास को पूरा करने और सामाजिक और सामाजिक गतिविधि में अनुभव के अधिग्रहण के दृष्टिकोण के साथ आता है। वर्तमान में, यौन और श्रम परिपक्वता की शुरुआत के समय में एक विसंगति है। यदि आधुनिक परिस्थितियों में यौवन कुछ समय पहले मनाया जाता है, तो आधुनिक उत्पादन की स्थितियों में श्रम परिपक्वता, जिसके लिए काफी उच्च स्तर के प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है, इसके विपरीत, बाद में होती है। इसलिए शरीर की पूर्ण परिपक्वता की कालानुक्रमिक सीमा और परिपक्वता की शुरुआत को 20-21 वर्ष माना जाना चाहिए। अर्थात्, इस युग तक, न केवल पूर्ण परिपक्वता और विकास की प्रक्रिया पूरी होती है, बल्कि आवश्यक ज्ञान जमा होता है, नैतिक नींव बनती है, अर्थात व्यक्ति को जैविक और सामाजिक दोनों कार्यों को करने के अवसर पैदा होते हैं। परिपक्वता के पूरे चरण में (जन्म के क्षण से पूर्ण परिपक्वता तक), जीव की वृद्धि और विकास वस्तुनिष्ठ मौजूदा कानूनों के अनुसार होता है, जिनमें से मुख्य हैं:

वृद्धि और विकास की असमान गति,

व्यक्तिगत अंगों और प्रणालियों की गैर-एक साथ वृद्धि और विकास (हेट्रोक्रोनिज़्म),

सेक्स द्वारा वृद्धि और विकास की सशर्तता (यौन द्विरूपता),

वृद्धि और विकास की आनुवंशिक कंडीशनिंग,

कारकों द्वारा वृद्धि और विकास की शर्त प्राकृतिक आवासबच्चे,

ऐतिहासिक विकास के रुझान (त्वरण, मंदी)।

वृद्धि और विकास की असमान दर। वृद्धि और विकास की प्रक्रियाएँ लगातार चलती रहती हैं, प्रकृति में प्रगतिशील होती हैं, लेकिन उनकी दर उम्र पर एक गैर-रेखीय निर्भरता होती है। शरीर जितना छोटा होगा, वृद्धि और विकास की प्रक्रिया उतनी ही तीव्र होगी। यह दैनिक ऊर्जा खपत के संकेतकों में सबसे स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है। बच्चा 1-3 महीने का है। प्रति दिन शरीर के वजन के प्रति 1 किलो वजन की दैनिक ऊर्जा खपत 110-120 किलो कैलोरी है, एक साल के लिए - 90-100 किलो कैलोरी। एक बच्चे के जीवन के बाद की अवधियों में, सापेक्ष दैनिक ऊर्जा व्यय में कमी जारी रहती है। बच्चों और किशोरों के शरीर की लंबाई में परिवर्तन असमान वृद्धि और विकास की गवाही देते हैं। जीवन के पहले वर्ष के दौरान, नवजात शिशु के शरीर की लंबाई 47% बढ़ जाती है, दूसरे के दौरान - 13%, तीसरे के दौरान - 9%। 4-7 वर्ष की आयु में, शरीर की लंबाई सालाना 5-7% बढ़ जाती है, और 8-10 वर्ष की आयु में - केवल 3%।

यौवन के दौरान, विकास में वृद्धि देखी जाती है, 16-17 वर्ष की आयु में, इसकी वृद्धि दर में कमी देखी जाती है, और 18-20 वर्षों में, शरीर की लंबाई में वृद्धि व्यावहारिक रूप से रुक जाती है। शरीर के वजन में परिवर्तन, छाती की परिधि, साथ ही साथ अलग-अलग अंगों और प्रणालियों का विकास असमान रूप से होता है। परिपक्वता के चरण में जीव की वृद्धि और विकास दर की असमानता एक सामान्य पैटर्न है। हालांकि, इस अवधि के दौरान, कुछ व्यक्तिगत विशेषताएं भी दिखाई देती हैं। ऐसे व्यक्ति हैं जिनके विकास की दर तेज हो गई है, और परिपक्वता के मामले में वे अपनी कालानुक्रमिक (कैलेंडर) आयु से आगे हैं। विपरीत संबंध भी संभव है। इस संबंध में, "बच्चे की उम्र" शब्द निर्दिष्ट किया जाना चाहिए: कालानुक्रमिक या जैविक। कालानुक्रमिक और जैविक आयु के बीच का अंतर 5 वर्ष तक हो सकता है। जैविक विकास की धीमी दर वाले बच्चे 10-20% हो सकते हैं। ऐसे बच्चों को अक्सर स्कूल में प्रवेश करने से पहले या प्रशिक्षण के दौरान पहचाना जाता है। बच्चों में जैविक उम्र का अंतराल औसत आयु की तुलना में शारीरिक विकास के अधिकांश संकेतकों में कमी से प्रकट होता है और मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम, तंत्रिका और हृदय प्रणाली में अधिक लगातार विचलन के साथ संयुक्त होता है। जैविक विकास की धीमी दर वाले स्कूली बच्चे कक्षा में कम सक्रिय होते हैं। उन्होंने विचलितता और प्रदर्शन में प्रतिकूल प्रकार के बदलाव को बढ़ा दिया है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान, दृश्य, मोटर विश्लेषक और हृदय प्रणाली का अधिक स्पष्ट तनाव प्रकट होता है। काम करने की क्षमता और स्वास्थ्य की स्थिति में सबसे स्पष्ट परिवर्तन जैविक उम्र (3 वर्ष या अधिक का अंतर) में तेज अंतराल वाले बच्चों में देखे जाते हैं। त्वरित गति बच्चे का व्यक्तिगत विकासकालानुक्रमिक की तुलना में जैविक युग की प्रगति की ओर जाता है। "पिछड़े" की तुलना में छात्रों के समूहों में "उन्नत" विकास कम आम है। लड़कियों में त्वरित विकास अधिक बार देखा जाता है। व्यक्तिगत विकास की त्वरित गति वाले स्कूली बच्चों में, काम करने की क्षमता उन बच्चों की तुलना में कम होती है जिनकी जैविक उम्र कैलेंडर एक से मेल खाती है। उनमें से, उच्च रक्तचाप और पुरानी टॉन्सिलिटिस से पीड़ित अधिक लोग हैं, उनकी रुग्णता दर अधिक है, अधिक बार और कार्यात्मक असामान्यताओं की तेज अभिव्यक्तियाँ हैं। किशोरों में जैविक आयु से विचलन की उच्चतम आवृत्ति पाई जाती है।

इस प्रकार, औसत आयु से बच्चे के विकास और विकास की दर में व्यक्तिगत विचलन जैविक उम्र और कालानुक्रमिक उम्र के बीच एक विसंगति का कारण बनता है, जो अग्रिम और विशेष रूप से पिछड़ने के मामले में, डॉक्टरों और माता-पिता से ध्यान देने की आवश्यकता होती है। जैविक उम्र का मानदंड: कंकाल के अस्थिभंग का स्तर, विस्फोट का समय और दांतों का परिवर्तन, माध्यमिक यौन विशेषताओं की उपस्थिति, मासिक धर्म की शुरुआत, साथ ही शारीरिक विकास के रूपात्मक संकेतक (शरीर की लंबाई और इसकी वार्षिक वृद्धि) . उम्र के साथ, जैविक उम्र के संकेतकों की सूचना सामग्री की डिग्री बदलती है। 6 से 12 वर्ष की आयु तक, विकास के मुख्य संकेतक स्थायी दांतों की संख्या ("दंत आयु") और शरीर की लंबाई हैं। 11 से 15 वर्ष की आयु के बीच, सबसे अधिक जानकारीपूर्ण संकेतक शरीर की लंबाई में वार्षिक वृद्धि, साथ ही माध्यमिक यौन विशेषताओं की गंभीरता और लड़कियों में मासिक धर्म की उम्र है। 15 वर्ष और उसके बाद की उम्र में, माध्यमिक यौन विशेषताओं की उपस्थिति विकास का एक बहुत महत्वपूर्ण संकेतक बन जाती है, और शरीर की लंबाई और दांतों के विकास के संकेतक अपनी सूचना सामग्री खो देते हैं। कंकाल के अस्थिभंग का स्तर एक्स-रे अध्ययनों का उपयोग करके निर्धारित किया जाता है, यदि विशेष चिकित्सा संकेत हैं - स्पष्ट विकास संबंधी विकारों के साथ। व्यक्तिगत अंगों और प्रणालियों की गैर-एक साथ वृद्धि और विकास (हेट्रोक्रोनिज़्म)। वृद्धि और विकास की प्रक्रिया असमान रूप से आगे बढ़ती है। प्रत्येक आयु को कुछ निश्चित रूपात्मक विशेषताओं की विशेषता होती है। बच्चे के शरीर को एक संपूर्ण माना जाता है, लेकिन उसके व्यक्तिगत अंगों और प्रणालियों की वृद्धि और विकास एक साथ (विषमकाल से) होता है। चयनात्मक और त्वरित परिपक्वता उन संरचनात्मक संरचनाओं और कार्यों द्वारा सुनिश्चित की जाती है जो जीव के अस्तित्व को निर्धारित करते हैं। एक बच्चे के जीवन के पहले वर्षों में, मस्तिष्क और रीढ़ की हड्डी का द्रव्यमान मुख्य रूप से बढ़ जाता है, जिसे आकस्मिक नहीं माना जा सकता है: शरीर की कार्यात्मक प्रणालियों का एक गहन गठन होता है। तंत्रिका तंत्र के माध्यम से, जीव बाहरी वातावरण से जुड़ा होता है: लगातार बदलती परिस्थितियों के अनुकूलन के तंत्र बनते हैं, सूचना प्राप्त करने और एकीकृत क्रियाओं को करने के लिए अनुकूलतम स्थितियां बनती हैं। इसके विपरीत, लसीका ऊतक जीवन के पहले वर्षों में विकसित नहीं होता है, इसकी वृद्धि और गठन 10-12 वर्ष की आयु में होता है। केवल 12 वर्षों के बाद जननांग अंगों का गहन विकास और प्रजनन कार्य का गठन होता है। शरीर के अलग-अलग हिस्सों की वृद्धि दर भी अलग-अलग होती है। वृद्धि की प्रक्रिया में, शरीर का अनुपात बदल जाता है, और अपेक्षाकृत बड़े सिर वाले, छोटे पैरों वाले और लंबे शरीर वाला बच्चा धीरे-धीरे छोटे सिर वाले, लंबे पैरों वाले और छोटे शरीर वाले बच्चे में बदल जाता है। इस प्रकार, गहन विकास और व्यक्तिगत अंगों और प्रणालियों का अंतिम गठन समानांतर में नहीं होता है। कुछ संरचनात्मक संरचनाओं और कार्यों की वृद्धि और विकास का एक निश्चित क्रम होता है। इसी समय, एक कार्यात्मक प्रणाली की गहन वृद्धि और विकास की अवधि के दौरान, विशिष्ट कारकों की कार्रवाई के लिए इसकी बढ़ी संवेदनशीलता देखी जाती है। मस्तिष्क के गहन विकास की अवधि के दौरान, शरीर की कमी के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि गिलहरीभोजन में; भाषण मोटर कार्यों के विकास की अवधि में - भाषण संचार के लिए; मोटर कौशल के विकास के दौरान - मोटर गतिविधि के लिए। विशिष्ट गतिविधियों के लिए बच्चे के शरीर की क्षमता, विभिन्न पर्यावरणीय कारकों के प्रति उसका प्रतिरोध संबंधित कार्यात्मक प्रणालियों की परिपक्वता के स्तर से निर्धारित होता है। इस प्रकार, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के सहयोगी खंड, जो स्कूली शिक्षा के लिए अपने अभिन्न कार्य और तत्परता को सुनिश्चित करते हैं, 6-7 वर्ष की आयु तक बच्चे के व्यक्तिगत विकास के दौरान धीरे-धीरे परिपक्व होते हैं। इस संबंध में, कम उम्र में बच्चों की जबरन शिक्षा उनके बाद के विकास को प्रभावित कर सकती है। ऊतकों तक ऑक्सीजन पहुंचाने वाली प्रणाली भी धीरे-धीरे विकसित होती है और 16-17 वर्ष की आयु तक परिपक्वता तक पहुंच जाती है। इसे देखते हुए, हाइजीनिस्ट बच्चों के लिए शारीरिक गतिविधि पर प्रतिबंध लगाने की सलाह देते हैं। केवल किशोरावस्था में, हृदय और श्वसन प्रणाली की रूपात्मक और कार्यात्मक परिपक्वता तक पहुंचने पर, बड़े शारीरिक परिश्रम के दीर्घकालिक प्रदर्शन और धीरज के विकास की अनुमति है। इस प्रकार, कुछ प्रकार की शैक्षिक, श्रम और खेल गतिविधियों के लिए कार्यात्मक तत्परता एक साथ बनाई जाती है, इसलिए, दोनों प्रकार की गतिविधियों और विभिन्न विश्लेषकों या कार्यात्मक प्रणालियों पर पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव को अलग-अलग सामान्यीकृत किया जाना चाहिए। जीव की परिपक्वता के पूरे चरण में स्वच्छ मानदंड कारक की कार्रवाई के लिए उम्र से संबंधित संवेदनशीलता में परिवर्तन के अनुसार बदलता है। व्यक्तिगत अंगों और प्रणालियों की वृद्धि और विकास की विषमता पर्यावरणीय कारकों और बच्चों और किशोरों की गतिविधियों के विभेदित विनियमन का वैज्ञानिक आधार है।

सेक्स द्वारा वृद्धि और विकास की सशर्तता (यौन द्विरूपता)।

यौन द्विरूपता चयापचय प्रक्रिया की विशेषताओं, व्यक्तिगत कार्यात्मक प्रणालियों की वृद्धि और विकास की दर और पूरे जीव में प्रकट होती है। तो, यौवन की शुरुआत से पहले लड़कों में उच्च मानवशास्त्रीय संकेतक होते हैं। यौवन के दौरान, यह अनुपात बदल जाता है: लड़कियां लंबाई और वजन, छाती की परिधि के मामले में अपने साथियों से बेहतर होती हैं। इन संकेतकों के आयु घटता का एक क्रॉसओवर है। 15 साल की उम्र में लड़कों में वृद्धि की तीव्रता बढ़ जाती है, और लड़कों, उनके मानवशास्त्रीय संकेतकों के मामले में, फिर से लड़कियों से आगे हैं। वक्रों का दूसरा प्रतिच्छेदन बनता है। शारीरिक विकास के संकेतकों में उम्र से संबंधित परिवर्तनों के वक्रों का यह दोहरा क्रॉसिंग सामान्य शारीरिक विकास की विशेषता है। साथ ही, कई कार्यात्मक प्रणालियों, विशेष रूप से पेशी, श्वसन और कार्डियोवैस्कुलर के विकास की असमान दर है। उदाहरण के लिए, हाथ या मांसपेशियों की ताकत - सभी उम्र के लड़कों में पीठ के विस्तारक अपने साथियों की तुलना में अधिक होते हैं। न केवल शारीरिक प्रदर्शन में, बल्कि साइकोफिजियोलॉजिकल संकेतकों में भी अंतर मौजूद हैं। आयु शरीर क्रिया विज्ञान जीव बच्चे

और इसलिए, दोनों लिंगों के लिए आम के साथ बच्चों और किशोरों के विकास पैटर्नलड़कों और लड़कियों की वृद्धि और विकास की दर, समय और दर में अंतर हैं। शारीरिक गतिविधि को सामान्य करते समय, शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करते समय यौन द्विरूपता को ध्यान में रखा जाता है। स्कूली बच्चों के पेशेवर अभिविन्यास, खेल चयन और युवा एथलीटों के प्रशिक्षण में शरीर के विकास और विकास में लिंग अंतर महत्वपूर्ण हैं। घरेलू स्वच्छता विज्ञान पत्राचार की अवधारणा को विकसित करता है, सबसे पहले, बढ़ते जीव की कार्यात्मक क्षमताओं के लिए प्रशिक्षण भार और स्वास्थ्य की रक्षा और बढ़ावा देने के लिए इसके प्रशिक्षण की समीचीनता। इसके अनुसार, हमारे देश में आयु-लिंग सिद्धांत के आधार पर गतिविधि मानकों का विकास किया जा रहा है और इसकी आरक्षित क्षमताओं को बढ़ाने और शरीर की शारीरिक क्षमताओं का पूर्ण उपयोग करने के लिए बढ़ते जीव के उचित प्रशिक्षण के लिए सिफारिशें दी जाती हैं। प्रकृति में निहित।

गर्भाशय के अंदरउहविकास के चरण.

किसी व्यक्ति के अंतर्गर्भाशयी विकास में, तीन अवधियों को पारंपरिक रूप से प्रतिष्ठित किया जाता है:

1 आरोपण की अवधि निषेचन के क्षण से 2 सप्ताह तक रहती है। इस अवधि को एक निषेचित अंडे के तेजी से व्यवस्थित कुचलने, फैलोपियन ट्यूब के साथ गर्भाशय गुहा में इसकी प्रगति की विशेषता है; निषेचन के बाद 6-7 वें दिन आरोपण (भ्रूण का लगाव और गर्भाशय श्लेष्म में परिचय) और भ्रूण झिल्ली के आगे गठन, भ्रूण के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण। वे पोषण (ट्रोफोब्लास्ट) प्रदान करते हैं, एक तरल आवास और यांत्रिक सुरक्षा (एमनियोटिक थैली का द्रव) बनाते हैं।

2 भ्रूण की अवधि गर्भावस्था के तीसरे से 10-12वें सप्ताह तक रहती है। इस अवधि के दौरान, भविष्य के बच्चे के सभी सबसे महत्वपूर्ण अंगों और प्रणालियों की शुरुआत होती है, धड़, सिर और अंगों का निर्माण होता है। प्लेसेंटा विकसित हो रहा है - गर्भावस्था का सबसे महत्वपूर्ण अंग, दो रक्त प्रवाह (माँ और भ्रूण) को अलग करना और माँ और भ्रूण के बीच चयापचय प्रदान करना, इसे माँ की प्रतिरक्षा प्रणाली से संक्रामक और अन्य हानिकारक कारकों से बचाना। इस अवधि के अंत में, भ्रूण एक बच्चे के समान विन्यास वाला भ्रूण बन जाता है।

3 भ्रूण की अवधि गर्भावस्था के तीसरे महीने से शुरू होती है और बच्चे के जन्म के साथ समाप्त होती है। नाल के माध्यम से भ्रूण का पोषण और चयापचय होता है। भ्रूण का तेजी से विकास होता है, ऊतकों का निर्माण होता है, उनके मूल से अंगों और प्रणालियों का विकास होता है, नई कार्यात्मक प्रणालियों का निर्माण और गठन होता है जो गर्भ में भ्रूण और जन्म के बाद बच्चे के जीवन को सुनिश्चित करते हैं।

गर्भावस्था के 28वें सप्ताह के बाद, भ्रूण मूल्यवान पदार्थों की आपूर्ति करना शुरू कर देता है जो जन्म के बाद पहली बार आवश्यक होते हैं - कैल्शियम, लोहा, तांबा, विटामिन बी 12, आदि। सर्फेक्टेंट की परिपक्वता होती है, जो सामान्य फेफड़े को सुनिश्चित करती है। समारोह। प्रसवपूर्व विकास विभिन्न पर्यावरणीय कारकों से प्रभावित होता है। उन अंगों पर उनका सबसे महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है जो एक्सपोजर के समय सबसे अधिक तीव्रता से विकसित होते हैं।

प्रसवोत्तर अवधि

प्रसवोत्तर अवधि ओण्टोजेनेसिस का चरण है, जिसके दौरान बढ़ता जीव बाहरी वातावरण के प्रभाव के अनुकूल होने लगता है।

प्रसवोत्तर अवधि विकास की तीन अवधियों से गुजरती है:

1. किशोर (यौवन से पहले)

2. परिपक्व (या यौवन, वयस्क यौन रूप से परिपक्व अवस्था)

3. सिनिलनी (वृद्धावस्था) काल।

मनुष्यों में, प्रसवोत्तर अवधि को सशर्त रूप से 12 अवधियों (आयु अवधि) में विभाजित किया जाता है:

1. नवजात शिशु - जन्म से 10 दिन तक

2. स्तन आयु - 10 दिन से 1 वर्ष तक

3. प्रारंभिक बाल्यावस्था - 1 वर्ष से 3 वर्ष तक

4. पहला बचपन - 4 साल से 7 साल तक

5. दूसरा बचपन - 8-12 वर्ष (लड़के), 8-11 वर्ष (लड़कियां)

6. किशोरावस्था - 13 - 16 वर्ष (लड़के), 12 - 15 वर्ष (लड़कियां)

7. युवावस्था - 17 - 18 वर्ष (लड़के), 16 - 18 वर्ष (लड़कियां)

8. परिपक्व आयु, मैं अवधि: 19 - 35 वर्ष (पुरुष), 19 - 35 वर्ष (महिला)

9. परिपक्व आयु, द्वितीय अवधि: 36 - 60 वर्ष (पुरुष), 36 - 55 वर्ष (महिला)

10. वृद्धावस्था - 61 - 74 वर्ष (पुरुष), 56 - 74 वर्ष (महिला)

11. वृद्धावस्था 75 - 90 वर्ष (पुरुष और महिला)

12. लंबी-लीवर - 90 वर्ष और उससे अधिक।

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