सामाजिक विज्ञान की परीक्षा एक व्यक्ति उत्तर के साथ छठी कक्षा के छात्रों के लिए अच्छे कामों के लिए प्रसिद्ध है। परीक्षण में 8 कार्यों के लिए 2 विकल्प हैं और जीवन की नैतिक नींव विषय पर ज्ञान का परीक्षण करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

1 विकल्प

1. वह शब्द खोजें जो इस परिभाषा के लिए सबसे उपयुक्त हो: "वह सब कुछ जो लोगों की जरूरतों को पूरा कर सकता है, लोगों को लाभ पहुंचा सकता है।"

1) अच्छा
2) मानवतावाद
3) प्यार
4) दया

2.

एक अच्छे व्यक्ति को वह व्यक्ति कहा जाता है जो

1) अच्छी तरह से अध्ययन करें और व्यवहार करें
2) शिक्षक की आवश्यकताओं को पूरा करता है
3) किसी की मदद करता है जो उससे कमजोर है
4) जिम्मेदारी से किसी भी व्यवसाय का व्यवहार करता है

3. नीचे दी गई सूची को पूरा करें: शिष्टाचार, यातायात नियम, धार्मिक मानदंड, __________।

1) प्रतिबंध
2) नैतिकता
3) अच्छा
4) शिष्टाचार

4.

1) "एक अच्छे झगड़े से एक बुरी शांति बेहतर है"
2) "भाषण चांदी है, मौन सोना है"
3) "जल्दी करें - आप लोगों को हंसाएंगे"
4) "दूसरों के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा आप चाहते हैं कि लोग आपसे व्यवहार करें"

5. एक व्यक्ति ने किस स्थिति में एक अच्छा काम किया?

1) अपनी माँ की मदद करने की कोशिश करते हुए, कात्या ने कागज़ों को इकट्ठा किया और उन्हें दरवाजे से बाहर फेंक दिया।
2) कोस्त्या ने एक दोस्त को उसके जन्मदिन के लिए एक खिलौना कार दी, जो उसने बिना अनुमति के अपने दादा के संग्रह से ली थी।
3) युवक ने लड़की को बकाइन की एक शाखा भेंट की, जिसे उसने पड़ोसी के बगीचे में तोड़ दिया।
4) शेरोज़ा घर पर अपना होमवर्क नोटबुक भूल गया, लेकिन उसका बड़ा भाई भागकर स्कूल गया और उसे ले आया।

6. उपरोक्त में से किस भावना को हम सबसे पहले अच्छा कहते हैं?

1) दया
2) जिम्मेदारी की भावना
3) संतुष्टि की भावना
4) कर्तव्य की भावना

7.

नैतिकता (दयालु, बुद्धिमान, जिम्मेदार) व्यवहार का नियम है। (अनुष्ठान, मानदंड, रीति-रिवाज) __________ नैतिकता समाज में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। वे आपसी सहयोग और अच्छाई के आधार पर लोगों के जीवन को __________ (अधीनस्थ, विनियमित, सजाते हैं) करते हैं।

8.

(1) इस प्रश्न का उत्तर देना आसान है: "कृपा कहाँ से शुरू होती है?" (2) दयालुता प्रियजनों की देखभाल से शुरू होती है। (3) प्रियजनों की मदद करना, हम अच्छे कर्मों का अनुभव जमा करते हैं।

विकल्प 2

1. वह शब्द खोजें जो परिभाषा के लिए सबसे उपयुक्त हो: “वह सब कुछ जो अच्छा और उपयोगी है; वह सब कुछ जो जीवन की रक्षा करता है और उसे बनाए रखता है।"

1) अच्छा
2) परोपकार
3) मानवतावाद
4) अच्छा

2. वाक्य को सही ढंग से पूरा करें।

नैतिक मानकों

1) कभी नहीं बदला
2) केवल आधुनिक समाज में काम करते हैं
3) राज्य द्वारा बनाए गए हैं
4) समाज में संबंधों को विनियमित

3. नीचे दी गई सूची को पूरा करें: राज्य के कानून, परंपराएं, अनुष्ठान, __________।

1) व्यवहार
2) अच्छा
3) नैतिकता
4) संचार

4. नैतिकता का स्वर्णिम नियम है

1) "पेड़ों को फलों में और मनुष्य को कर्मों में देखें"
2) "एक कर्म बोओ, तुम एक आदत काटोगे; एक आदत बोओ, तुम एक चरित्र काटोगे।"
3) "जो आप खुद नहीं चाहते, वह दूसरे के साथ न करें"
4) "सीखना हमेशा उपयोगी होता है"

5. एक अच्छे काम की बात किस स्थिति में की जाती है?

1) वसीली ने अपना पैर तोड़ दिया और अस्पताल में समाप्त हो गया, लेकिन अपनी पढ़ाई में पीछे नहीं रहा: शिक्षक अस्पताल में काम करते थे, और सहपाठी नियमित रूप से उसके पास आते थे और होमवर्क लाते थे।
2) ताकि माँ खराब ग्रेड के बारे में चिंता न करें, नीना ने कहा कि उसने अपनी डायरी खो दी है।
3) एक दोस्त को खुश करने के लिए, स्टीफन ने उसे अपने दादाजी का पदक दिया, जो उसने अपनी मां के बक्से में पाया।
4) दादी एलेक्जेंड्रा को क्रॉसवर्ड पहेली को हल करना पसंद था, और लड़के ने एक दिलचस्प क्रॉसवर्ड पहेली के साथ एक पुस्तकालय की किताब से एक पृष्ठ को फाड़ दिया।

6. उपरोक्त में से किस भावना को हम सबसे पहले अच्छा कहते हैं?

1) न्याय की भावना
2) करुणा
3) सच्चाई के लिए प्यार
4) आनंद की अनुभूति

7. पाठ में अंतराल भरें। प्रस्तावित विकल्पों में से सही विकल्प चुनें।

मानवीय भावनाओं के बीच, एक विशेष समूह __________ (उच्चतम, अद्वितीय, अद्वितीय) भावनाओं से बना है - नैतिक, सौंदर्यवादी, बौद्धिक। नैतिक भावनाओं में ___________ (सुंदर के आनंद की भावना, कर्तव्य की भावना, दुनिया को जानने का आनंद) शामिल है। नैतिकता का सुनहरा नियम अन्य लोगों के प्रति __________ (मानवीय, मांगलिक, निर्णायक) रवैया सिखाता है।

8. तीन वाक्य पढ़िए और उस वाक्य को इंगित कीजिए जिसमें मूल्यांकन है। वह संख्या लिखिए जिसके अंतर्गत यह वाक्य दर्शाया गया है।

(1) अपने जीवन के हर दिन, हर घंटे, हर मिनट में नैतिक मानकों को पूरा करना इतना आसान नहीं है। (2) नैतिक मानक लोगों के व्यवहार को नियंत्रित करते हैं। (3) वे अच्छे और बुरे के बारे में सार्वजनिक विचारों पर आधारित हैं।

सामाजिक अध्ययन में परीक्षा के उत्तर एक व्यक्ति अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है
1 विकल्प
1-1
2-3
3-2
4-4
5-4
6-1
7. दयालु, मानदंड, विनियमित
8-1
विकल्प 2
1-4
2-4
3-3
4-3
5-1
6-2
7. श्रेष्ठ, कर्तव्य की भावना, मानवीय
8-1

यदि कोई व्यक्ति कोई बुरा कार्य करता है, तो उसकी आत्मा भारी हो जाती है। जब कोई व्यक्ति आत्मा से पत्थर हटाने की कोशिश करता है, तो उसके लिए यह आसान हो जाता है। दयालुता आपकी और दूसरों की मदद करती है, यह खुशी लाती है।

मुझे लगता है कि विवेक आपको एक अच्छा काम करने के लिए प्रेरित करता है। अच्छाई सभी में रहती है, बस जरूरत है इसे अपने अंदर जगाने की।

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"मनुष्य अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है"

जब आप किसी की मदद करते हैं। यदि कोई व्यक्ति कोई बुरा कार्य करता है, तो उसकी आत्मा भारी हो जाती है। जब कोई व्यक्ति आत्मा से पत्थर हटाने की कोशिश करता है, तो उसके लिए यह आसान हो जाता है। दयालुता आपकी और दूसरों की मदद करती है, यह खुशी लाती है। मुझे लगता है कि विवेक आपको एक अच्छा काम करने के लिए प्रेरित करता है। अच्छाई सभी में रहती है, बस जरूरत है इसे अपने अंदर जगाने की। अच्छा है:

भावनाएं अच्छी हो सकती हैं: प्रेम सहानुभूति दया करुणा कृतज्ञता सहानुभूति

दयालुता के नियम: 1. मिलनसार, विनम्र बनें। 2. लोगों के प्रति चौकस रहें। 3. अच्छे कर्म करो। 4. बुराई का बदला बुराई से मत दो। 5. दूसरों को उनकी गलतियों के लिए क्षमा करें। 6. दूसरों पर दया करो, खुद पर नहीं। 7. लोगों के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा आप चाहते हैं कि वे आपसे व्यवहार करें।

"अच्छा" जड़ वाले शब्द

नीतिवचन: एक दयालु शब्द और एक बिल्ली प्रसन्न होती है। जब सूरज गर्म होता है, जब माँ अच्छी होती है। शब्द गौरैया नहीं है, उड़ जाएगा, तुम पकड़ोगे नहीं। अच्छा वचन चंगा करता है, और दुष्ट अपंग करता है।

" दयालुता"। दयालु होना बिल्कुल भी आसान नहीं है। दयालुता विकास पर निर्भर नहीं करती है, दयालुता रंग पर निर्भर नहीं करती है, दयालुता जिंजरब्रेड नहीं है, कैंडी नहीं है। बस इतना ही जरूरी है, दयालु होना जरूरी है और मुसीबत में एक-दूसरे को नहीं भूलना और अगर हम दयालु हैं तो धरती तेजी से घूमेगी।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

"मनुष्य अच्छे कर्मों के लिए गौरवशाली है" सामाजिक विज्ञान पाठ ग्रेड 6

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मनुष्य अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है। सामाजिक विज्ञान। 6 ठी श्रेणी

मूल पाठ्यपुस्तक: बोगोलोयूबोवा एल.एन. सामाजिक विज्ञान। ग्रेड 6 (ज्ञानोदय, 2008) पाठ का उद्देश्य (संक्षिप्त विवरण): छात्रों को यह समझने के लिए कि दयालु होने का क्या अर्थ है ....

वे कहते हैं कि एक व्यक्ति अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है, और यह सच है। अच्छे कर्मों के अलावा लोगों के बीच सम्मान अर्जित करने का कोई दूसरा तरीका नहीं है। कभी-कभी ऐसा होता है कि एक व्यक्ति अच्छी तरह से संवाद करना जानता है, वार्ताकार को खुश करना जानता है, हास्य की भावना के साथ आकर्षण। लेकिन समय बीत जाता है, और आप देखते हैं कि इस व्यक्ति के शब्द कार्य से असहमत हैं, और फिर ऐसे व्यक्ति के लिए सम्मान गायब हो जाता है। यह अलग तरह से होता है ... एक व्यक्ति बाहर नहीं खड़ा होता है, लेकिन फिर भी हर कोई उससे दोस्ती करना चाहता है।

पिछले साल, हमारी कक्षा में एक नवागंतुक दिखाई दिया, कोल्या ग्रिशेंको। छोटा, शर्मीला लड़का। लड़कियों को यह पसंद नहीं होता, लड़के भी उससे ऊब जाते थे, वह शांत और चुप रहता था। ट्रिपल पर बहुत बुरी तरह से अध्ययन किया। सामान्य रूप से एक अचूक चरित्र। लेकिन समय के साथ, यह ज्ञात हो गया कि हमारे कोल्या सभी जीवित प्राणियों से बहुत प्यार करते हैं। वह बेघर कुत्तों और बिल्लियों को खाना खिलाता है, उनके पास तीन बिल्लियाँ हैं और यहाँ तक कि घर में टूटे हुए पंखों वाला एक कबूतर भी है। कोल्या आवारा बिल्ली के बच्चे और पिल्लों को अच्छे हाथों में रखने का प्रबंधन करता है, हालांकि अब कुछ लोग सड़क से जानवरों को ले जाते हैं, हर कोई शुद्ध और अच्छी तरह से तैयार पालतू जानवर चाहता है।

जब क्लास को इस बारे में पता चला तो कोल्या कुछ देर के लिए क्लास में हीरो बन गई। यानी पहले उस पर खास ध्यान भी नहीं जाता था, लेकिन अब हर कोई सोच रहा था कि उसे इसकी जरूरत क्यों है. कुछ लड़कों ने कोल्या के बारे में मजाक करना शुरू कर दिया, यह कहते हुए कि वह "मदर टेरेसा" थी, और इस तरह की बातें। लेकिन मेरे अधिकांश सहपाठी कोल्या का सम्मान करते थे, क्योंकि वास्तव में एक व्यक्ति दूसरों के लिए कुछ करता है। वह हम में से अधिकांश की तरह न केवल अपने आनंद के लिए जीता है, बल्कि दुनिया के लिए उपयोगी होने की कोशिश करता है।

यह नहीं कहा जा सकता है कि कोल्या तुरंत प्रसिद्ध हो गए, लेकिन हम में से कई लोग उनके कार्यों के बारे में सोचने के लिए मजबूर हो गए। बहुतों ने इन बिल्लियों और कुत्तों को पहले बिल्कुल भी नोटिस नहीं किया, इसे कोई समस्या नहीं माना। कोल्या की मिसाल पर चलते हुए कई लोगों ने बेघर जानवरों को भी खाना खिलाना शुरू कर दिया। सामान्य तौर पर, मुझे ऐसा लगता है कि हम सभी थोड़े दयालु और अधिक मानवीय हो गए हैं, और सभी कोल्या के लिए धन्यवाद।

यह छोटा सा उदाहरण भी दिखाता है कि क्रिया शब्दों से अधिक जोर से बोलती है। दयालुता का एक छोटा सा कार्य अप्रत्याशित रूप से ध्यान देने योग्य परिणाम ला सकता है। व्यक्तिगत रूप से, मैं कॉलिन की विनम्रता की प्रशंसा करता हूं। उन्हें गलती से कक्षा में उसके पालतू जानवरों के बारे में पता चल गया, उसने किसी को नहीं बताया और यह नहीं सोचता कि वह कुछ खास कर रहा है। हम नए स्मार्टफोन्स के बारे में एक-दूसरे से शेखी बघारने के आदी हैं, लेकिन कुल मिलाकर डींग मारने की कोई खास बात नहीं है। और व्यक्ति निस्वार्थ भाव से दूसरों के लिए कुछ करता है और उसमें कुछ खास नहीं देखता। मुझे ऐसा लगता है कि अगर हम सभी निस्वार्थ भाव से कोल्या की तरह अच्छे कर्म करें, तो दुनिया थोड़ी दयालु हो जाएगी।

• यह एक धूमिल शरद ऋतु की सुबह थी। मैं सोच-समझकर जंगल से गुज़रा। मैं धीरे-धीरे, धीरे-धीरे चला, और हवा ने मेरे दुपट्टे और पत्तियों को ऊँची शाखाओं से लटका दिया। वे हवा में लहरा रहे थे और ऐसा लग रहा था जैसे शांति से कुछ बोल रहे हों। वे पत्ते किस बारे में फुसफुसा रहे थे? शायद वे पिछली गर्मियों और सूरज की गर्म किरणों के बारे में फुसफुसाए, जिसके बिना अब वे इतने पीले और सूखे हो गए हैं। शायद वे ठंडी धाराओं को बुलाने की कोशिश कर रहे थे जो उन्हें पेय दे सकें और उन्हें वापस जीवन में ला सकें। शायद वे मेरे बारे में फुसफुसा रहे थे। लेकिन केवल एक फुसफुसाहट […]
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नगरपालिका राज्य

सामान्य शैक्षणिक संस्थान

गोर्बतोव माध्यमिक विद्यालय

पद्धतिगत विकास

सामाजिक अध्ययन पाठ

विषय पर छठी कक्षा में:

सामाजिक अध्ययन शिक्षक एमकेओयू गोर्बतोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय

कार्य अनुभव: 27 वर्ष

शैक्षिक और पद्धतिगत सेट एल.एन. बोगोलीउबोव

टिप्पणी

विषय पर एक सामाजिक अध्ययन पाठ के लिए"मनुष्य अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है"

संघीय राज्य शैक्षिक मानक का आधार एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण है, जिसमें विभिन्न प्रकार के संगठनात्मक रूप शामिल हैं और छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तित्व लक्षणों की शिक्षा और विकास जो सूचना समाज की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। पाठ का विकास इन आवश्यकताओं के कार्यान्वयन के उद्देश्य से है। पाठ टीएमसी, एड के लिए विकसित किया गया था। एल.एन. बोगोलीबॉव, एल.एफ. इवानोवा, संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार। पाठ एक प्रस्तुति के साथ है। पाठ की सामग्री छात्रों को मानव जीवन में अच्छाई के महत्व की सराहना करने, नैतिकता के सुनहरे नियम के महत्व को समझने की अनुमति देती है। पाठ का उद्देश्य शैक्षिक और अतिरिक्त साहित्य का विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने, अपने प्रियजनों की देखभाल करने की इच्छा और संवाद करने की क्षमता विकसित करने के लिए कौशल विकसित करना है। पाठ छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने के लिए विभिन्न रूपों और कार्य विधियों का उपयोग करता है।

कक्षा में उपयोग की जाने वाली खेल तकनीक और आईसीटी इस तरह की दक्षताओं के गठन की अनुमति देते हैं:अपनी सीखने की गतिविधियों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने, लक्ष्य निर्धारित करने, योजना बनाने, लक्ष्यों और साधनों का इष्टतम अनुपात निर्धारित करने, इसके परिणामों का मूल्यांकन करने की क्षमता, कठिनाइयों के कारणों और उन्हें खत्म करने के तरीकों को निर्धारित करने की क्षमता।

शिक्षक पद:कक्षा में एक उत्तर (तैयार ज्ञान, कौशल) के साथ नहीं, बल्कि एक प्रश्न के साथ (छात्रों को प्रश्न रखना और संबोधित करना सिखाता है)। इसलिए, इस पाठ के संचालन की शर्त शिक्षक के पास संवाद की तकनीक का अधिकार है।

पाठ में, सभी छात्रों द्वारा शैक्षिक सामग्री की समझ हासिल की जाती है। पाठ का विषय और उद्देश्य इंगित किया गया है, शैक्षिक, विकासात्मक और शैक्षिक कार्यों का संकेत दिया गया है। सबक काम की एक उच्च गति से कायम था। काम के विभिन्न रूपों का संयोजन: सामूहिक, व्यक्तिगत, जोड़े में काम करना, छात्र एक समूह में काम करने की क्षमता विकसित करते हैं और अपनी गतिविधियों के परिणाम प्रस्तुत करते हैं, मुख्य बात पर प्रकाश डालते हैं और कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करते हैं, निष्कर्ष और सामान्यीकरण करते हैं।

शैक्षिक क्षेत्र : सामाजिक विज्ञान

कक्षा : 6

पाठ का प्रकार : नए ज्ञान की खोज का पाठ

डब्ल्यूएमसी

बोगोलीबोव एल.एन., गोरोडेत्सकाया एन.आई., इवानोवा एल.एफ. आदि सामाजिक विज्ञान। कार्य कार्यक्रम। पाठ्यपुस्तकों की विषय पंक्ति, एड। एल.एन. बोगोलीउबोव। ग्रेड 5-9: एम।, प्रबुद्धता, 2011।

बोगोलीबोव एल.एन., विनोग्रादोवा एन.एफ., गोरोदेत्सकाया एन.आई. और अन्य / एड। बोगोलीबोवा एल.एन., इवानोवा एल.एफ. सामाजिक विज्ञान। श्रेणी 5 ओयू के लिए पाठ्यपुस्तक: एम।, "ज्ञानोदय", 2013।

एल.एन. बोगोलीबोव और अन्य। सामाजिक विज्ञान। कार्य कार्यक्रम। ग्रेड 5: एम।, "ज्ञानोदय", 2011।

बोगोलीबोव एल.एन. आदि सामाजिक विज्ञान। सबक विकास। ग्रेड 5: एम।, "ज्ञानोदय", 2012।

एल. एफ. इवानोवा, वाई. वी. खोटेनकोवा। सामाजिक विज्ञान कार्यपुस्तिका। ग्रेड 5: एम।, "ज्ञानोदय", 2012।

पाठ का विषय : « मनुष्य अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है"

पाठ का एपिग्राफ: अच्छे कर्मों के लिए जीवन दिया जाता है।

पाठ मकसद:

छात्रों के विचारों के गठन के लिए स्थितियां बनाना कि अच्छाई और बुराई नैतिक चेतना की सबसे सामान्य अवधारणाओं में से हैं।

आयु-उपयुक्त स्तर पर, छात्रों को यह समझने के लिए प्रेरित करें कि एक दयालु व्यक्ति होने का क्या अर्थ है, और यह भी कि दयालुता प्रियजनों की देखभाल से शुरू होती है।

पाठ मकसद: प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में अच्छाई के अर्थ की समझ के लिए नेतृत्व, एक व्यक्ति के जीवन में नैतिकता के सुनहरे नियम का महत्व; अतिरिक्त साहित्य का विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने, पाठ्यपुस्तक के पाठ के अनुसार काम करने, अपने प्रियजनों की देखभाल करने की इच्छा और संवाद करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

नियोजित परिणाम:

विषय:

विषय पर बुनियादी अवधारणाओं को जानें, नैतिकता के सुनहरे नियम का सार।

एक दयालु व्यक्ति होने का क्या अर्थ है, इसके बारे में निर्णय व्यक्त करने में सक्षम हो, नैतिकता के दृष्टिकोण से लोगों के कार्यों का मूल्यांकन करें, अपनी बात व्यक्त करें और बहस करें।

निजी: छात्रों द्वारा समूहों में काम करने का अनुभव, उनकी गतिविधियों का आत्मनिरीक्षण करने का कौशल प्राप्त करना।

मेटासब्जेक्ट: संज्ञानात्मक हितों के विकास को बढ़ावा देने के लिए, व्यक्तिगत रूप से और समूह में काम करने के लिए शिक्षक और साथियों के साथ शैक्षिक सहयोग को व्यवस्थित करने की क्षमता।

यूयूडी: व्यक्तिगत यूयूडी:

न केवल व्यक्तिगत सफलता में, बल्कि एक समूह के रूप में समस्याग्रस्त कार्यों को हल करने में भी रुचि दिखाएं; एक सकारात्मक दृष्टिकोण व्यक्त करें, दुनिया, लोगों, स्वयं, उनके भविष्य के संबंध में उनके जीवन की स्थिति का विकास।
अनुभूति की प्रक्रिया के लिए; शैक्षिक गतिविधियों की सफलता/असफलता के कारणों को पर्याप्त रूप से समझ सकें

संचारी यूयूडी :

भाषण में अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करें, संचार में साथी और स्वयं के सहयोग का सम्मान करें, साथी को सुनने और सुनने की क्षमता, साथी के कार्यों को नियंत्रित करें, सहयोग में आवश्यक सहायता प्रदान करें, अपने विचारों को सटीक रूप से व्यक्त करने की क्षमता

नियामक यूयूडी: एक समूह में काम करने की क्षमता

संज्ञानात्मक यूयूडी: आवश्यक जानकारी की खोज और चयन, इसकी संरचना, संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने के विभिन्न तरीकों से निर्देशित होती है; उन्हें हल करने के लिए सबसे प्रभावी तरीके चुनें, स्रोत में मुख्य चीज़ खोजने की क्षमता, विश्लेषण करें और निष्कर्ष निकालें

रसद और तकनीकी सहायता:

एक कंप्यूटर

प्रक्षेपक

इंटरैक्टिव बोर्ड

पाठ के लिए प्रस्तुति

तीर के साथ प्रतीकात्मक दिल

खिलौना तराजू

दिल

मनका

इस्तेमाल की जाने वाली तकनीकें:

• खेल, जोड़े में काम, आईसीटी संसाधन।

प्रशिक्षण के तरीके और रूप :

शिक्षण विधियों: दृश्य, आंशिक रूप से खोजपूर्ण, व्यावहारिक।

अध्ययन के रूप:व्यक्तिगत, ललाट, समूह।

छात्रों के लिए काम के रूप: वार्तालाप, सचित्र सामग्री के साथ कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शैक्षिक संवाद में भाग लेना, जोड़ियों में कार्य करना, समूहों में कार्य करना।

शिक्षक गतिविधियाँ : व्याख्या, कहानी, अनुमानी बातचीत, पाठ्यपुस्तक के साथ स्वतंत्र कार्य का संगठन.

व्यक्तिगत रूप से - महत्वपूर्ण समस्या :

मुश्किल रास्तों पर सस्ती खुशियाँ नहीं आती... तुमने क्या अच्छा किया? आपने लोगों की मदद कैसे की? (एल तात्यानिचेवा)

बुनियादी अवधारणाओं : अच्छाई, दया, नैतिकता, नैतिकता का सुनहरा नियम।

शिक्षण योजना:

1. अच्छा क्या है। अच्छा किसे कहते हैं।

2. अच्छा मतलब अच्छा।

3. एक दयालु व्यक्ति का मुख्य नियम

पाठ का समस्या प्रश्न: लोग दया को क्यों महत्व देते हैं?

पाठ सामग्री।

आयोजन का समय

लक्ष्य: पाठ के लिए तत्परता सुनिश्चित करें।

अपेक्षित परिणाम : तत्परता पाठ के लिए छात्र।

शैक्षणिक तकनीक : अभिवादन। एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाना। शिक्षक पाठ के लिए बच्चों की तत्परता की जाँच करता है

यूयूडी: व्यक्तिगत, नैतिक और नैतिक अभिविन्यास के उद्देश्य से।संचारी।

शिक्षक गतिविधि

छात्र गतिविधियां

अभिवादन: शुभ दोपहर दोस्तों! मुझे आशा है कि आप अच्छे मूड में मेरे पास आए और हमने जो कुछ भी योजना बनाई है उसमें हम सफल होंगे!

एक मिनट के लिए अपनी आँखें बंद करो, मुस्कुराओ, अपनी आँखें खोलो, देखो: यह हमारी कक्षा में उज्जवल हो गया है। जब आप मुस्कुराते हैं, तो आपके पास एक खुश और दयालु चेहरा होता है।

शिक्षकों और एक दूसरे को नमस्कार

(शैक्षिक गतिविधियों की नियामक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए आंतरिक तत्परता का विकासदूसरों के प्रति सम्मान और दया)

प्रेरक - लक्ष्य चरण

लक्ष्य: शैक्षिक गतिविधियों में शामिल करना।

अपेक्षित परिणाम: विषय पर ज्ञात और अज्ञात के सहसंबंध के आधार पर शैक्षिक कार्य निर्धारित करना। व्यावसायिक ताल में छात्रों का त्वरित समावेश।

सामने का काम

यूयूडी: संज्ञानात्मक , सामान्य शैक्षिक - शिक्षक के सवालों के जवाब तैयार करें, व्यावहारिक अनुभव से आवश्यक जानकारी खोजें।संचारी - अन्य छात्रों की राय सुनें।

खैर, यह जानने के लिए कि आज हम पाठ में किस बारे में बात करेंगे, हमें उन कहावतों को पुनर्स्थापित करने की आवश्यकता है जिनसे शब्द खो गए थे:

जीवन दिया जाता है ... कर्मों के लिए।

दुनिया बिना नहीं है ... लोग।

सच... हमेशा सरल।

… एक आदमी के लिए एक शब्द सूखे में बारिश के समान है।

आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? (अच्छे के बारे में ) वीडियो प्रदर्शन: लियो टॉल्स्टॉय की कल्पित कहानी "द स्क्विरेल एंड द वुल्फ":

निम्नलिखित प्रश्नों पर छात्रों के साथ एक संवाद आयोजित किया जाता है:

यह कहानी किस बारे में है? आप किस तरह के लोगों से मिले हैं? अच्छा किसे कहते हैं? अच्छा क्या है? (सब कुछ अच्छा, उपयोगी, जो जीने में मदद करता है )

इन अवधारणाओं के लिए पर्यायवाची और संज्ञेय चुनें।

-(अच्छे स्वभाव, दया, अच्छाई, मानवता)

इन शब्दों में कौन से वाक्यांश शामिल हैं?

(दयालु व्यक्ति, अच्छे कर्म, अच्छे कर्म, दयालु चेहरा, दयालु आत्मा, अच्छे विचार, अच्छा दिल)

आप उपरोक्त में से किसे सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं?

हम कैसे जान सकते हैं कि यह व्यक्ति दयालु है, कि उसका हृदय अच्छा है? (कर्मों, कर्मों से)

हम इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करेंगे कि किन कर्मों और भावनाओं को अच्छा कहा जाता है, हमारे पाठ में जिसका विषय है "मनुष्य अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है"

हमारे पाठ का विषय: मनुष्य अपने अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है।"पक्षियों से प्यार करने वाले सम्राट के दृष्टांत के साथ काम करें

पक्षियों से प्यार करने वाले सम्राट का दृष्टांत

एक बार एक सम्राट था जो पक्षियों से प्यार करता था।

उन्होंने सीखा कि लड़के गुलेल से कबूतरों को मार रहे थे, और उन्होंने घोषणा की:

जो कोई जीवित पक्षी को महल में लाएगा उसे मुट्ठी भर चावल मिलेगा।

यह सुनकर लड़कों ने कबूतरों को मारना बंद कर दिया। उन्होंने जंगल में कई फन्दे लगाए, और जल्द ही महल के कमरे कबूतरों से भर गए।

हुआ यूं कि एक ऋषि सम्राट के पास गए। उसने महल में कबूतर देखे और पूछा:

इतने सारे पक्षी क्यों?

सम्राट ने उत्तर दिया:

मेरा दिल अच्छा है और मैं कबूतरों को लड़कों से बचाता हूं। वे अब और नहीं मारतेकबूतरों और उन्हें मेरे पास जीवित लाओ

चूजों को कौन खिलाता है? साधु ने पूछा।

क्या चूजे? - सम्राट से पूछा।

जो पक्षी अब महल के कमरों में रहते हैं, उन्होंने जंगल में असहाय चूजों को छोड़ दिया है। उन्हें कौन खिलाता है?

मैंने इसके बारे में नहीं सोचा," सम्राट ने स्वीकार किया।

तब ऋषि ने कहा:

आपका दिल अच्छा है, आप पक्षियों से प्यार करते हैं, लेकिन किसी ने भी उनका इतना नुकसान नहीं किया है जितना कि आप। तुम्हारे जंगलों के सभी घोंसले अब मरे हुए चूजों से भर गए हैं। आपने 500 कबूतरों को बचाया लेकिन पांच गुना ज्यादा मार डाला।

ओह, दयालु होना कितना कठिन है! व्यथित सम्राट ने कहा।

इस पर ऋषि ने टिप्पणी की:

और भलाई बुद्धिमानी से करनी चाहिए। अच्छाई के बिना मन बुरा है। लेकिन मन के बिना अच्छा नहीं है।

प्रशन: आपको क्या लगता है इस दृष्टांत का अर्थ क्या है? क्या सम्राट अच्छा है? उसके कृत्य के बारे में क्या?

पाठ के विषय, लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करने के लिए छात्रों को प्रेरित करता है।

समस्या प्रश्न:

क्या दयालु होना आसान है और इसके लिए क्या आवश्यक है? ? इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए हमें क्या जानने की आवश्यकता है और हम क्या कर सकते हैं?

आज हम किन सवालों के जवाब ढूंढ रहे हैं? इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए हमें क्या जानने की आवश्यकता है और हम क्या कर सकते हैं?

शिक्षण योजना

1. क्या अच्छा है। अच्छा किसे कहते हैं।

2. लोग दया की कदर क्यों करते हैं?

3. नैतिकता का सुनहरा नियम।

4. कृपालु होने के लिए क्या ज़रूरी है?

नीतिवचन में शब्द डालें।

कार्टून देखना

सवालों के जवाब दें, अपनी राय और धारणाएं व्यक्त करें।

सुनना

वे जो सुनते हैं उसे समझते हैं, शिक्षक और सहपाठियों के साथ संवाद करते हैं, पाठ का विषय, उद्देश्य और उद्देश्य निर्धारित करते हैं, पाठ की समस्या तैयार करते हैं।

वे नए ज्ञान के निर्माण की विधि और साधन निर्धारित करते हैं।

कार्य योजना बनाएं।

नई सामग्री का अध्ययन।

लक्ष्य: समस्या के बारे में जागरूकता, पाठ के विषय में स्थायी रुचि का आह्वान, संचार कौशल का विकास

अपेक्षित परिणाम : विश्लेषण करने की क्षमता, स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करना, सामान्य निष्कर्ष निकालने की क्षमता का विकास, बुनियादी ज्ञान के आधार पर सक्रिय शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों के लिए छात्रों की तत्परता

पाठ में आपसी बातचीत के संगठन के रूप: समूह कार्य, व्यक्तिगत कार्य, ललाट कार्य

यूयूडी: संज्ञानात्मक यूयूडी (समस्या हाइलाइटिंग)।

संचारी यूयूडी (संचार की आवश्यकता, एक सामान्य समाधान खोजने की क्षमता,अपनी राय व्यक्त करें; एक दूसरे को सुनें, स्पष्ट भाषण कथन बनाएं)

दोस्तों, मुझे इन शब्दों की अवधारणा कहां से मिल सकती है।

(शब्दकोश)

"अच्छा" की अवधारणा पर काम करें

यह अवधारणा आप में किन संघों को जगाती है? शब्द लिखें - "अच्छा" शब्द के साथ जुड़ाव या आप इसकी कल्पना कैसे करते हैं।

आपके लिए क्या अच्छा है?

!!! अपनी नोटबुक में GOOD की अवधारणा की अपनी परिभाषा लिखें।

EVIL . की अवधारणा पर काम करें

बुराई क्या है? !!! शब्द "बुराई" के लिए संबद्ध शब्द लिखें या आप इसकी कल्पना कैसे करें।

ईविल की परिभाषा लिखिए।

अच्छा किया, अच्छा।

लोग दया को क्यों महत्व देते हैं?

ऑस्कर वाइल्ड की परी कथा "द हैप्पी प्रिंस" को भूमिकाओं द्वारा पढ़ने और परियों की कहानी के बारे में सवालों पर चर्चा का आयोजन करता है, पी। 86-87 पाठ्यपुस्तक।

और अब, एक विशिष्ट उदाहरण का उपयोग करते हुए, हम यह पता लगाने की कोशिश करेंगे कि एक अच्छा काम क्या है, जीवन में कितना अच्छा प्रकट होता है। हम ऑस्कर वाइल्ड "द हैप्पी प्रिंस" द्वारा लिखित अंग्रेजी परी कथा से परिचित होंगे और इसे भूमिका द्वारा पढ़ेंगे (लेखक, राजकुमार और निगल ).

पढ़ने के बाद, छात्र निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देते हैं:

1 समूह: क्या राजकुमार सचमुच खुश था? वह क्यों रोया? राजकुमार ने लोगों की मदद करने का फैसला क्यों किया? 2 समूह: जब उसने राजकुमार की मदद करने का फैसला किया तो उसने क्या त्याग किया? अच्छा निष्कर्ष।

“राजकुमार रोया क्योंकि आखिरकार सच्चाई उसके सामने आ गई। इससे पहले, अपने जीवनकाल के दौरान, उन्होंने सामान्य महल के मनोरंजन का आनंद लिया और काफी खुश थे, लेकिन खुशी भ्रामक निकली। वह अपने राज्य के वास्तविक जीवन, लोगों के दुख और गरीबी के बारे में कुछ नहीं जानता था। ऊपर से उसके सामने जो चित्र खुल गया, जब वह पहले से ही एक मूर्ति बन चुका था, उसने उसे झकझोर दिया, उसके दिल को छेद दिया: उसके अंदर करुणा पैदा हुई, और इसके साथ लोगों की मदद करने की एक ईमानदार इच्छा थी। शायद अब वह सचमुच खुश था।

निगल ने भी करुणा की भावना का अनुभव किया। वह दया से भर गई जब उसने देखा कि राजकुमार रो रहा था, और, अपने दुख के कारण को महसूस करते हुए, उसने ईमानदारी से उसकी मदद करना शुरू कर दिया, हालांकि, निश्चित रूप से, उसने अपनी जान जोखिम में डाल दी, क्योंकि वह जम सकती थी। जब उसने एक अच्छा काम किया, तो उसे गर्मी का अहसास हुआ। ”

1. आप किन अच्छी भावनाओं का नाम ले सकते हैं? ( प्यार, सहानुभूति, करुणा, कृतज्ञता, सहानुभूति, आदि)।

2. अच्छा क्या है? ( दयालुता तब होती है जब आप कुछ उपयोगी करते हैं, आप दूसरों की मदद करते हैं, दया एक विशिष्ट चीज है, इसके अलावा, अच्छा करना सुखद है, यह आत्मा को गर्म करता है)

तो, मुख्य विचार क्या है - निगल की पहचान और राजकुमार का जवाब - "ऐसा इसलिए है क्योंकि आपने एक अच्छा काम किया है।"

निष्कर्ष: अच्छा (छात्र वाक्य जारी रखते हैं) जब आप कुछ उपयोगी करते हैं, तो आप दूसरों की मदद करते हैं।

माध्यम, अच्छा है मदद, दया, आदि।

जैसा कि हम एक परी कथा के उदाहरण में देखते हैं, दया के साथ प्रेम, देखभाल, सहानुभूति, करुणा, कृतज्ञता, (निस्वार्थता), मदद, दया, (क्षमा) जैसी भावनाएं होती हैं।

प्रश्न का उत्तर दें, अवधारणा को एक नोटबुक में लिखें। अच्छा - वह सब कुछ जो एक व्यक्ति और समाज को जीने, विकसित होने, समृद्ध होने में मदद करता है, कुछ अच्छा, उपयोगी, बुराई के विपरीत, एक अच्छा काम है

स्वतंत्र रूप से पीछे का प्रदर्शन करें।

बुराई- वह सब कुछ जो किसी व्यक्ति और समाज को विकसित होने, फलने-फूलने, कुछ बुरा, हानिकारक, अच्छाई के विपरीत होने से रोकता है

पाठ को भूमिका द्वारा पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें।

छात्र समूहों में काम करते हैं और समस्या का उत्तर तैयार करते हैं।

गतिशील विराम

लक्ष्य: अपने स्वास्थ्य के प्रति एक जिम्मेदार रवैया बनाना

अपेक्षित परिणाम: कक्षा में गतिविधि में वृद्धि; सीखने के परिणामों में सुधार; छात्रों में रचनात्मकता का विकास।

शैक्षणिक तकनीक : खेल अभ्यास

यूयूडी : संचारी यूयूडी

व्यक्तिगत यूयूडी

लियोपोल्ड बिल्ली का गीत "यदि आप अच्छे हैं ..." कार्टून से फ्रेम के साथ "बिल्ली का जन्मदिन" लगता हैलियोपोल्ड" मैं सभी को एक मंडली में खड़े होने और हाथ पकड़ने के लिए आमंत्रित करता हूं। क्या आप एक हथेली से दूसरी हथेली में गर्मी हस्तांतरण महसूस करते हैं? आइए अपने हाथ ऊपर उठाएं और कल्पना करें कि हम गुड का पिरामिड बना रहे हैं। देखें कि पिरामिड कितना लंबा है। मुझे विश्वास है कि आपके आगे कई शानदार कार्य हैं, और हमारी अच्छाई का पिरामिड बढ़ता रहेगा।

विराम अभ्यास करते छात्र

पाठ चरण जारी है

दुनिया में कई अलग-अलग नियम हैं। रूसी भाषा के नियम हैं, सड़क के नियम हैं, फुटबॉल खेलने के नियम हैं, आदि। आप नैतिकता के बारे में क्या जानते हैं?नैतिकताये अच्छे आचरण के नियम हैं। कई नैतिक नियम भी हैं, और वे सभी हमारे लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। लेकिन उनमें से सबसे महत्वपूर्ण है, जिसे नैतिकता (नैतिकता) का स्वर्णिम नियम कहा जाता है। दृष्टान्त को सुनो।दृष्टान्त।

फूल के लिए घर के पास एक पैर पर फूलों की क्यारी के बीच में खड़ा होना उबाऊ था। लेकिन एक दिन, एक पूरी तरह से अपरिचित तितली फूल पर बैठ गई। वह शायद दूर देश से उड़ी थी, क्योंकि फूल ने इतने सुंदर पंख पहले कभी नहीं देखे थे। तितली ने भी फूल की सुंदरता की प्रशंसा की, और जब वह आराम कर रही थी, तो फूल तितली से शिकायत करने लगा कि वह अक्सर कितना उदास और अकेला होता है। तितली दयालु और दयालु थी, और इसलिए उसने आगे नहीं उड़ने का फैसला किया, बल्कि हर दिन फूल के लिए उड़ान भरने के लिए और उन जगहों के बारे में दिलचस्प कहानियां बताने का फैसला किया जहां वह थी। अब तितली हर सुबह खबर के साथ फूल के पास उड़ गई, और उसने अपनी पंखुड़ियां खोलकर अपनी प्रेमिका से खुशी-खुशी मुलाकात की। लेकिन एक दिन जब तितली आसपास नहीं थी, एक लड़का फूल के पास आया और उसे चुनना चाहता था। फूल डर से काँप गया और उसे नहीं तोड़ने के लिए कहा, लेकिन खुद के बजाय उसने सुझाव दिया कि लड़का अपनी सुंदर प्रेमिका को पकड़ ले। लड़का मान गया, जाल के लिए घर चला गया। जब वह लौटा, तो वह छिप गया और इंतजार करने लगा। कुछ ही देर में आकाश में एक तितली दिखाई दी। वह कहीं जल्दी में थी और उड़ गई, लेकिन फूल ने अपनी पंखुड़ियों को चौड़ा करते हुए कहा: – तितली, मेरे पास जल्दी से उड़ो, मैं लंबे समय से तुम्हारा इंतजार कर रहा था, मुझे तुमसे कुछ कहना है। तितली खुशी से फूल के पास गई और अचानक जाल में फंस गई। वह बचना चाहती थी, लेकिन बच नहीं पाई। उसने अपने पंखों को पीटा, दरारों की तलाश में, लेकिन यह बेकार था। अचानक, वह कैद से भागने में सफल रही। उसने ऊपर से उड़कर देखा कि लड़के के जाल में से फूल टूट कर घास के बीच में पड़ा है। लड़का चला गया, और तितली अपने टूटे हुए दोस्त के पास बहुत देर तक बैठी रही और फूट-फूट कर रोते हुए कहा: "ओह, यह मेरी गलती है, यह मेरी वजह से है कि तुम टूट गए, मुझे माफ कर दो, फूल।" (यूआरएल:http://www.rusedu.ru/detail_20267.html)

आइए अब दृष्टांत पर चर्चा करें। - आप फ्लावर के कार्य को कैसे चित्रित करेंगे? (तो, फूल ने क्रूरता से काम लिया, जानबूझकर अपनी प्रेमिका को मौत के घाट उतार दिया ...) - और आपने तितली में क्या गुण देखे? (दया और अंतहीन प्यार, अपने दोस्त को, जिसने अपनी जान बचाने के नाम पर उसकी मृत्यु की कामना की) - इस कहानी में नैतिक क्या है? (जो आप अपने लिए नहीं चाहते हैं, उसके लिए किसी के लिए इच्छा न करें; दूसरों के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा आप चाहते हैं कि लोग आपसे व्यवहार करें।) इन वाक्यांशों को नैतिकता के सुनहरे नियम कहा जाता है। आइए इसे लिख लें। सुनहरे नियम हमें क्या सिखाते हैं?सुनहरे नियम के लिए हमें दूसरे व्यक्ति के प्रति दयालु होने की आवश्यकता है। यह लोगों के बीच विकसित होने वाले सभी रिश्तों में सबसे कीमती, सबसे मूल्यवान है।- नैतिकता के मुख्य नियमों को सुनहरा क्यों कहा जाता है?सुनहरा नियम हमेशा लागू होता है। क्योंकि हर समय एक व्यक्ति प्रसन्न, गर्म, सहज होता है जब वह अपने प्रति एक अच्छा दृष्टिकोण पाता है। दोनों खुश हैं - दोनों जिसके साथ अच्छा व्यवहार किया गया, और जिसने दयालुता से काम किया, यानी नैतिक रूप से। शायद इसीलिए नैतिकता के मुख्य नियम को स्वर्ण कहा जाता है।

एक बुद्धिमान व्यक्ति ने कहा कि 3 प्रकार के अच्छे होते हैं: उपयोगी, सुखद, सत्य। बताएं कि आप व्यक्तिगत रूप से क्या उपयोगी, सुखद और सच्चा अच्छा मानते हैं।(उपयोगी - एक पेड़ लगाया; सुखद - एक उपहार बनाया; सच - जरूरतमंद व्यक्ति की मदद की) क्या एक दयालु व्यक्ति बनना आसान है? क्यों? इसकी क्या आवश्यकता है?(खुद पर काबू पाने की जरूरत है….)

सुनहरा नियम यह चाहता है कि हम दूसरे व्यक्ति के साथ अच्छा व्यवहार करें; सभी लोगों के साथ अच्छे संबंध की आवश्यकता है। आखिर हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि एक अच्छा इंसान क्या होना चाहिए, हमें क्या बनना चाहिए। "गुड मैन" कहने वाला एक चिन्ह है।- आइए कल्पना करें कि यह क्या है, आपकी राय में, यह क्या होना चाहिए?

- बाहरी रूप से? (दयालु चेहरा, खुला रूप)।आंतरिक रूप से? (लोगों से प्यार करता है, सभी जीवित चीजें: पौधे, जानवर, फूल, कीड़े, मकड़ियों)।

एक अच्छे व्यक्ति के क्या गुण होते हैं? (ईमानदारी, सद्भावना, करुणा, अच्छे कर्म, कठिन समय में मदद के लिए तैयार, विनम्र, चौकस, अच्छे कर्म करता है इनाम के लिए नहीं)।

रूब्रिक के साथ काम करें "एक आदमी दुनिया में रहता था" , पृष्ठ 87आंद्रेई दिमित्रिच सखारोव के बारे में पाठ्यपुस्तक में (चित्र बोर्ड पर लटका हुआ है या स्क्रीन पर प्रदर्शित है)।पद के लिए प्रश्न: - क्या शिक्षाविद ए.डी. सखारोव को एक दयालु व्यक्ति कहा जा सकता है? - आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

"पिक्चर गैलरी" शीर्षक के साथ काम करें, पृष्ठ 91.

रेम्ब्रांट वैन राइन द्वारा पेंटिंग की चर्चा(1606-1669) "उऊऊऊ पुत्र की वापसी" कहानी न्यू टेस्टामेंट से ली गई है। लूका के सुसमाचार (अध्याय 15, पद 11) में "उऊऊऊ पुत्र का दृष्टान्त" शामिल है (शिक्षक संक्षेप में दृष्टान्त बताता है)।शिक्षक: - बूढ़े व्यक्ति के सामने घुटने टेकने वाला कौतुक पुत्र होता है, यहाँ "कौतुक" शब्द का अर्थ है "खोया हुआ, पथ पर खोया हुआ।" पृष्ठ 90 पर पेंटिंग के पुनरुत्पादन को देखें और प्रश्नों के उत्तर देने का प्रयास करें: - मिलने की खुशी के अलावा पिता को किन भावनाओं का अनुभव होता है? (पिता को अपने पुत्र पर दया आती है, उसका हृदय करुणा से भर जाता है, वह अपने कृत्य को भूलकर क्षमा करने को तैयार हो जाता है)।- उनके बेटे को मिलने की खुशी के अलावा किन भावनाओं का अनुभव होता है? निःसंदेह पुत्र को मिलन का सुख अनुभव होता है। लेकिन साथ ही, वह पछतावे और शर्म से तड़पता है। वह पछताता है, वह अपने किए पर पछताता है, उसे क्षमा करने के लिए कहता है, स्वयं को सुधारने के लिए तैयार है, संशोधन करने के लिए, आदि।

हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं: ये सभी अच्छी भावनाएँ हैं, और ये अच्छे कर्मों का मार्ग खोलती हैं। बाइबिल का दृष्टांत बताता है कि, अपने बेटे से मिलने के बाद, पिता ने कहा: "... मेरा बेटा मर गया था और जीवित है, वह खो गया था और पाया गया था ..." - "वह खो गया था और पाया गया था" - यह समझ में आता है . लेकिन "मर गया था और फिर से जीवित है" का क्या अर्थ है? - पिता का मतलब अपने बेटे की शारीरिक मौत से नहीं था। हम एक ऐसे बेटे की आध्यात्मिक, नैतिक मृत्यु के बारे में बात कर रहे हैं जो जंगली जीवन में फंस गया है और अपने पिता द्वारा अर्जित भाग्य को बर्बाद कर दिया है। अंत में, उसने महसूस किया कि उसने बुरा व्यवहार किया, पश्चाताप किया, क्षमा मांगी। और उसकी आत्मा पुनर्जीवित हो गई।

प्रश्न का उत्तर दो

शिक्षक के प्रश्नों को सुनें, प्रतिबिंबित करें, उत्तर दें।

सवालों के जवाब देने

एक दयालु व्यक्ति का मौखिक विवरण दें।

पाठ्यपुस्तक के पाठ को पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें।

छात्र शिक्षक के साथ मिलकर काम करते हैं। तस्वीर की जांच करें, विश्लेषण करें, सवालों के जवाब दें।

शिक्षक के साथ निष्कर्ष निकालें।

अध्ययन की प्राथमिक समझ और समेकन

लक्ष्य: छात्रों में नई सामग्री पर स्वतंत्र कार्य के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल को समेकित करना। पहले से अर्जित ज्ञान के साथ काम करने के लिए कौशल विकसित करना।

अपेक्षित परिणाम: कठिनाइयों को दूर करने, स्वतंत्र रूप से काम करने, नए ज्ञान को लागू करने की क्षमता

शैक्षणिक तकनीक : रचनात्मक कार्य

पाठ में आपसी बातचीत के संगठन के रूप: एक खेल

यूयूडी:

निजी संज्ञानात्मक: आवश्यक जानकारी के लिए स्वतंत्र रूप से खोजें।

अब हम एक खेल खेलेंगे:एक खेल"दयालु गुस्से में"।

यहाँ सूरज है। दोस्तों, देखो, कुछ उदास है, और किरणें नहीं चमकती हैं। ऐसा लगता है कि किसी दुष्ट जादूगर ने जानबूझकर हमें भ्रमित करने का फैसला किया है! उसने सूरज को मोहित कर लिया। हमें उसका मोहभंग करने के लिए कुछ अच्छा करने की जरूरत है।संगीत लगता है, परी एक जादू की छड़ी और एक छाती के साथ प्रवेश करती है।
परी: दोस्तों, नमस्कार। मैं अच्छी परी हूँ। मैंने सुना कि तुम किस बारे में बात कर रहे थे। मेरी बातें सुनो और याद रखो:

दयालु होना बिल्कुल भी आसान नहीं है,
दया विकास पर निर्भर नहीं करती,
दयालुता रंग पर निर्भर नहीं करती,
दयालुता जिंजरब्रेड नहीं है, कैंडी नहीं है।
अगर दया, जैसे सूरज चमकता है,
वयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं।

मैं सूरज को चमकदार बनाने में तुम्हारी मदद करूंगा। दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? क्या सभी परी कथा पात्र अच्छे हैं? परियों की कहानियों में अच्छे और बुरे पात्र होते हैं। अब हम एक खेल खेलने जा रहे हैं। विभिन्न परियों की कहानी के पात्र मेरी जादुई छाती में छिपे हैं(पिनोचियो, ग्रे वुल्फ, करबास-बरबास, लिटिल रेड राइडिंग हूड, गेना द क्रोकोडाइल, ग्रे वुल्फ, लियोपोल्ड द कैट, माइस, शापोकल्याक)

मैं आपको कार्ड दूंगा, आप ध्यान से देखें और परियों की कहानी और उसके नायक को याद करें। यदि नायक दयालु है, तो कार्ड को सूरज की तरह पीले घेरे में रखना चाहिए; यदि नायक दुष्ट है, तो हम कार्ड को लाल घेरा में डालते हैं - खतरे का रंग।

आप में से प्रत्येक के पास थोड़ा सूरज है।यह सूर्य है - दयालुता (यह ड्राइंग में आपका कार्य है, यह गृहकार्य था)। आपके और आपके प्रियजनों और दोस्तों के लिए दयालुता बहुत जरूरी है। आखिरकार, सूरज की तरह गर्म होकर प्यार करो और मदद करो।

- आप लोग क्या सोचते हैं, पृथ्वी पर और क्या है: अच्छा या बुरा? एम शायद तराजू इसमें हमारी मदद करेगा? एक पैमाने पर हम "बुराई" (शिलालेखों के साथ पत्रक: ईर्ष्या, लालच, अशिष्टता, विश्वासघात, युद्ध, झूठ, आलस्य) डालेंगे।

बुराई को हराने के लिए क्या करना चाहिए? यह आवश्यक है कि "अच्छे" वाले तराजू अधिक वजन वाले हों। और यह हम में से प्रत्येक पर निर्भर करता है। आइए दूसरे कटोरे में अच्छे कर्मों की एक बूंद डालें जो आप में से प्रत्येक ने अपने जीवन में किए हैं।

आप देखिए, दोस्तों, आप बुराई को कैसे हरा सकते हैं। अच्छे कर्म, कर्म। तो यह जीवन में है: अच्छे की बूंदें, विलीन हो जाती हैं, एक धारा में बदल जाती हैं, एक नदी में धाराएँ, नदियाँ अच्छे के समुद्र में। यह अच्छा है जब कोई व्यक्ति अपनी अच्छी छाप छोड़ता है।

आपका प्रत्येक अच्छा कर्म दयालुता की विशाल दुनिया में निवेशित अच्छाई का एक कण है। इससे गर्म, उज्जवल और खुश हो जाता है।

रचनात्मक कार्य « मानव का मानवीकरण करें"शिक्षक कार्य का अर्थ समझाता है, एक रचनात्मक वातावरण बनाता है।
छात्रों की कक्षा को दो समूहों में विभाजित किया जाता है और एक सेट प्राप्त होता है: मोटे कागज, गोंद, कैंची, रंगीन कागज, मार्कर से बने व्यक्ति का एक समोच्च।

प्रत्येक समूह को न केवल छोटे आदमी को एक नाम देना चाहिए और उसे कपड़े पहनाना चाहिए, बल्कि उसे कुछ मानवीय गुण भी देने चाहिए, और फिर उसके छोटे आदमी की प्रस्तुति तैयार करनी चाहिए।

बहुत अच्छा! आइए हमेशा और हर जगह दयालु रहें!

अच्छे और बुरे परी कथा पात्रों का निर्धारण करें।

बच्चे तराजू के पास जाते हैं, अपने अच्छे कामों के बारे में बात करते हैं और कटोरे पर अपनी "बूंद" (मनका) डालते हैं। जल्द ही "अच्छे" का प्याला "बुराई" के प्याले से आगे निकल जाता है।

छात्रों को समूहों में बांटा गया हैमें अभिनय करना
कार्य, एक प्रस्तुति तैयार करें, उनके "मानवकृत" छोटे आदमी को प्रस्तुत करें।

पाठ सारांश

लक्ष्य : पाठ का सारांश

अपेक्षित परिणाम: दयालुता, मानवता जैसे गुणों के लोगों के जीवन में महत्व के बारे में छात्रों की समझ।

शैक्षणिक तकनीकें: एक सिंकवाइन संकलित करना (सीखने का इंटरैक्टिव रूप)

दयालु लोगों की संगति में रहना हमारे लिए अधिक सुखद है, लेकिन इसके लिए हमें स्वयं दयालु होना चाहिए।क्या अब हम पाठ के सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं? अगर मुझे दयालु बनना है तो मुझे सीखना होगा - क्या? - जहां आवश्यक हो मदद करने के लिए, दूसरे को समझने के लिए, मुसीबत में दोस्तों की मदद करने के लिए, झगड़ा नहीं करने के लिए, उन लोगों पर मुस्कुराने के लिए जिनके साथ आप संवाद करते हैं, सहानुभूति रखते हैं, आदि। आखिरकार, दयालुता अद्भुत काम करती है - एक व्यक्ति को सुंदर, मजबूत बनाती है.

और अब एक सिंकवाइन का संकलन करके पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं।

पर प्रथम एक लाइन पर एक शब्द लिखेंसंज्ञा . यह सिंकवाइन का विषय है।(आज हम किसके बारे में बात कर रहे हैं?)

पर दूसरा दो पंक्तियाँ लिखोविशेषण (कण) सिंकवाइन के विषय का खुलासा। (क्या आदमी?)

पर तीसरा पंक्ति तीन लिखेंक्रिया सिंकवाइन के विषय से संबंधित कार्यों का वर्णन करना।(यार, दयालु, .... वह क्या कर रहा है?)

पर चौथी लाइन में संपूर्ण शामिल हैवाक्यांश , एक वाक्य जिसमें कई शब्द, एक कहावत या एक वाक्यांश है जो छात्र द्वारा स्वयं विषय के संदर्भ में रचा गया है।ज़ोलोटो पीआर। ( " ". )

पांचवांलाइन is सारांश शब्द , विषय के प्रति छात्र का व्यक्तिगत रवैया।(दयालुता)

नमूना उत्तर:

1 व्यक्ति

2. दयालु, सहानुभूतिपूर्ण

3. मदद करता है, रक्षा करता है, सहानुभूति देता है

4. " किसी के लिए वो मत चाहो जो आप अपने लिए नहीं चाहते।»

पाठ को सारांशित करना।

एक सिंकवाइन बनाओ।

प्रतिबिंब

लक्ष्य: प्राप्त ज्ञान को समझना, पाठ में आने वाली कठिनाइयों को तैयार करना और उन्हें हल करने के तरीके, पाठ में छात्रों की सफलताओं और असफलताओं का आत्म-विश्लेषण

अपेक्षित परिणाम:शैक्षिक गतिविधियों का स्व-मूल्यांकन करने की क्षमता, खुद को रचनात्मक रूप से व्यक्त करने की क्षमता।

शैक्षणिक तकनीक: खेल का रूप

- हमारा सबक खत्म हो रहा है।मेरे हाथों में एक प्रतीकात्मक "दिल" है। इसमें बुरे कर्मों और शब्दों से नाराजगी के तीर हैं। चलो उन्हें बाहर निकालते हैं और देखते हैं कि घाव भर जाते हैं, लेकिन निशान जीवन भर बने रहते हैं।मैं ऐसे दिलों को दयालु शब्दों और कर्मों से ठीक करना चाहता हूं। आइए एक दूसरे को सबसे अच्छे शब्द दें। दूसरों के दिलों में अपनी दया बसने दो। (गीत "गुड रोड" की आवाज़

"दिल" पास करें और दयालु शब्द कहें, शुभकामनाएं।

घर का पाठ

लक्ष्य: उद्देश्य: कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति, छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास

यूयूडी: नियामक मूल्यांकन (स्व-मूल्यांकन),मिलनसार

निजी नैतिक और नैतिक अभिविन्यास के उद्देश्य से

10 पढ़ें,

चुनाव कार्य:

- लोगों के अच्छे कामों के बारे में लेखकों की कहानियाँ ढूँढ़ें, एक संक्षिप्त रीटेलिंग तैयार करें।

- एक नियम बनाएं "कैसे दयालु बनें" - परियोजना पर काम शुरू करें "मेरे अच्छे कर्म

होमवर्क निर्दिष्ट करता है

होमवर्क लिखें

पाठ परिणाम : मुझे विश्वास है कि पाठ ने अपने लक्ष्यों को प्राप्त कर लिया है। सबसे महत्वपूर्ण बात, यह सभी के लिए दिलचस्प था: बच्चे और मैं दोनों। हम एक पूरे थे, और सबक एक सांस में बीत गया। हर कोई शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल था, एक दोस्त की मदद करने की कोशिश की।

आईसीटी, ऑडियो रिकॉर्डिंग, कार्टून देखने, शैक्षिक सामग्री की समझ की गहराई, संज्ञानात्मक गतिविधि और छात्रों की रचनात्मक स्वतंत्रता का उपयोग करके इस तरह के पाठों के संचालन के दौरान, न केवल बच्चों के बीच, बल्कि शिक्षक के बीच संबंधों की प्रकृति भी बदल जाती है। और वर्ग।

पाठ के दौरान आईसीटी का उपयोग करने की विधि का विवरण।

"एक व्यक्ति अच्छे कामों के लिए प्रसिद्ध है" विषय पर सामाजिक विज्ञान पाठ सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके विकसित किया गया था, जिसका उपयोग पाठ के दौरान छात्रों द्वारा प्राप्त छापों की सूचनात्मक सामग्री को बढ़ाने और मौजूदा ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए किया गया था।

इस पाठ में सभी चरणों में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग किया जाता है।

पूरे पाठ का दृश्य आधार एक प्रस्तुति है जिसे बनाया गया हैशक्तिबिंदु. प्रस्तुति स्लाइड बोर्ड पर पारंपरिक लेखन और आरेखों और चित्रों के प्रदर्शन की जगह लेती है। इस पाठ के लिए तैयार की गई प्रस्तुति पाठ के पाठ्यक्रम और विषय की मुख्य अवधारणाओं को दर्शाती है।

यह पाठ बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर केंद्रित एक नए मानक के कार्यान्वयन में योगदान देता है, क्योंकि पाठ यूयूडी (व्यक्तिगत, संचार, नियामक, संज्ञानात्मक) बनाता है, जो सामाजिक के जागरूक और सक्रिय विनियोग के माध्यम से बच्चे के आत्म-विकास में योगदान देता है। अनुभव। छात्रों का आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा आधुनिक शिक्षा प्रणाली का प्राथमिक शैक्षिक कार्य है, और शिक्षा के लिए सामाजिक व्यवस्था का एक महत्वपूर्ण घटक है। संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में निर्धारित अवधारणाएं इन कार्यों को लागू करने में मदद करेंगी। सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग के बिना आधुनिक शिक्षा की कल्पना नहीं की जा सकती है। प्रशिक्षण के दौरान छात्रों में सूचना के साथ काम करने का कौशल विकसित होता है। मेरे पाठों में प्रयुक्त आईसीटी पाठ को आधुनिक बनाना संभव बनाता है, अर्थात दृश्य, रंगीन, सूचनात्मक और समय बचाने वाला। इसके अलावा, यह तकनीक पाठ को उस बच्चे के विश्वदृष्टि के करीब लाती है, जो अधिक सुनता है और देखता है। यह पाठ को सीखने के लिए एक विभेदित और छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण का उपयोग करने की अनुमति देता है, आपको छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि और सीखने की प्रक्रिया को सक्रिय करने की अनुमति देता है। सूचना प्रौद्योगिकियां छात्रों द्वारा सामग्री में महारत हासिल करने की प्रक्रिया को मनोवैज्ञानिक रूप से सुविधाजनक बनाती हैं, ज्ञान के विषय में गहरी रुचि पैदा करती हैं, पाठ में दृश्य के उपयोग के स्तर को बढ़ाती हैं। आईसीटी कक्षा में शिक्षक और छात्र की उत्पादकता को बढ़ाता है।

इस पाठ में, निम्नलिखित उद्देश्यों के लिए आईसीटी का उपयोग किया गया था। सबसे पहले, शिक्षक और छात्रों के बीच व्यावसायिक संचार के दौरान प्रसारित होने वाली सूचना के शब्दार्थ भार को बढ़ाना। पाठ के सबसे महत्वपूर्ण और कठिन प्रश्नों को प्रस्तुति में शामिल किया गया था ताकि छात्र उन्हें न केवल कानों से, बल्कि दृष्टि से भी देख सकें।

दूसरे, सूचना के साथ काम करने का कौशल सिखाने के लिए, और गंभीर रूप से सोचने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करने के लिए।

प्रेरणा, दृश्यता बढ़ाने और भावनात्मक मनोदशा बनाने के अलावा, कक्षा में कंप्यूटर का उपयोग शिक्षकों और छात्रों की दक्षता में सुधार कर सकता है।यह पाठ में बच्चों को दी जाने वाली सामग्री को रंगीन, रोचक और रोमांचक बनाता है।

सामाजिक अध्ययन कक्षाओं में आईसीटी का उपयोग छात्रों की सूचना क्षमता के निर्माण, संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने और सीखने की प्रेरणा में योगदान देता है।

पाठ का विषय उन स्लाइडों पर प्रस्तुत किया गया है जो विचाराधीन मुद्दे के प्रमुख बिंदुओं को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं, जो छात्रों को पाठ के दौरान उन पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है। शिक्षक का स्पष्टीकरण एक वीडियो अनुक्रम के साथ है, जिसे चित्र, तस्वीरें, आवश्यक आरेखों द्वारा दर्शाया गया है।

भाषण के रूप में जानकारी पर प्रस्तुति के रूप में जानकारी प्रस्तुत करने का लाभ यह है कि, यदि आवश्यक हो, तो सीखने की प्रक्रिया में, आप उस जानकारी के उस हिस्से पर वापस आ सकते हैं जिसे छात्र ने नहीं सीखा है। या, इसके विपरीत, स्लाइड पर मौजूद सामग्री पर टिप्पणी करते हुए, शिक्षक कुछ बिंदुओं पर अधिक विस्तार से ध्यान दे सकता है। यह सब सीखने में रुचि बढ़ाता है और नई शैक्षिक सामग्री को बेहतर ढंग से आत्मसात करने में योगदान देता है।
प्रस्तुति आपको कहानी को चित्रित करने, पाठ को अधिक व्यवस्थित, दृश्य, रोचक, मोबाइल बनाने की अनुमति देती है।

प्रस्तुति न केवल पाठ के मुख्य चरणों के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करती है और पाठ को अधिक दृश्य और सूचनात्मक बनाती है, बल्कि पाठ के दौरान कार्यों को पूरा करने में भी मदद करती है।

पाठ आत्म विश्लेषण

छठी कक्षा में सामाजिक विज्ञान "मनुष्य अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है"

1. छठी कक्षा के विद्यार्थियों को सामाजिक विज्ञान के पाठ्यक्रम में बुनियादी ज्ञान है, सामाजिक जीवन की घटनाओं में रुचि रखते हैं, और स्वतंत्र कार्य करने का कौशल रखते हैं। बच्चे कक्षा में रचनात्मक कार्यों के आदी हैं, वे सीखने के आयोजन के इंटरैक्टिव रूपों को पसंद करते हैं। कक्षा में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा होती है।

2. पाठ्यक्रम में अपनी जगह की स्थिति से पाठ की विशेषताएं।

पाठ "मनुष्य अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है "पाठ्यक्रम का एक अभिन्न अंग है" जीवन की नैतिक नींव", इसलिए, इस पाठ में, इस पाठ के लिए और पूरे पाठ्यक्रम के लिए कार्यों को हल किया जाना चाहिए था, जैसे: एक सुलभ उम्र में, लाना छात्रों को यह समझने के लिए कि दयालु होने का क्या अर्थ है। शैक्षिक:- छात्रों में अच्छे कर्म, अच्छे कर्म, "नैतिकता का स्वर्णिम नियम" का विचार बनाना। विकासशील: - स्कूली बच्चों के संचार कौशल, तार्किक सोच, सूचना के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने की क्षमता, विश्लेषण, निष्कर्ष निकालना, उनकी बात का बचाव करना। शैक्षिक:- दयालुता की भावना का विकास करना, दूसरों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता, विशिष्ट उदाहरणों के साथ लोगों के बीच संबंधों की दया दिखाना

3. पाठ के उद्देश्यों को निर्धारित करते समय, निम्नलिखित कारकों को ध्यान में रखा गया: छात्रों की आयु (11-12 वर्ष): किशोरों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं, अर्थात्, सबसे महत्वपूर्ण नियोप्लाज्म - वयस्कता की भावना का उद्भव , स्वपन "मैं"; (पाठ में छात्र अपने सहयोगियों की राय का उपयोग करके अपनी स्थिति का बचाव करते हैं); स्कूली बच्चों की शिक्षा का पर्याप्त उच्च स्तर (आंशिक रूप से स्वतंत्र गतिविधि के खोज स्तर सहित)।

नई सामग्री के अध्ययन के दौरान किशोरों की उम्र की प्रमुख विशेषताओं के आधार पर, स्कूली बच्चों के संज्ञानात्मक कौशल का निर्माण (सवाल का जवाब देने की क्षमता, अपने विचारों को एक जुड़े तरीके से व्यक्त करना, मौजूदा ज्ञान को गुणात्मक रूप से नए में स्थानांतरित करने की क्षमता) , अपरिचित स्थिति) समस्या-आधारित शिक्षण विधियों का उपयोग करके किया गया था, अर्थात्; समस्याग्रस्त प्रस्तुति और आंशिक रूप से खोज विधि (अनुमानी बातचीत), महत्वपूर्ण सोच की विधि के एक तत्व का उपयोग प्रतिबिंब के चरण में किया गया था।

4. पाठ में प्रयुक्त दृश्य सामग्री। 1. पाठ्यपुस्तक "सामाजिक विज्ञान" ग्रेड 6 बोगोलीबॉव। नई सामग्री का अध्ययन करते समय पाठ में पाठ्यपुस्तक का उपयोग किया गया था। प्रस्तुति "एक व्यक्ति अच्छे कर्मों के लिए गौरवशाली होता है।" 3. हैंडआउट।

5. सामाजिक अध्ययन में पाठ की सामान्य प्रणाली में पाठ के स्थान के साथ-साथ पाठ के लक्ष्यों और कार्यों के आधार पर, मैंने पाठ का प्रकार चुना - नए ज्ञान का अध्ययन। आधुनिक सामाजिक विज्ञान पाठ की आवश्यकताओं के आधार पर, पाठ की संरचना की योजना इस प्रकार बनाई गई थी:

आयोजन का समय

नई सामग्री के सक्रिय और सचेत आत्मसात के लिए छात्रों को तैयार करने का चरण

नए ज्ञान और क्रिया के तरीकों को आत्मसात करने की अवस्था

ज्ञान और क्रिया के तरीकों के नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण की अवस्था

छात्रों को गृहकार्य के बारे में सूचित करने, उसे पूरा करने का निर्देश देने का चरण। 6. प्रतिबिंब और मूल्यांकन का चरण। पाठ को सारांशित करना

पाठ सामग्री की सामग्री की उपरोक्त बारीकियों के आधार पर, नई सामग्री का अध्ययन करते समय, महत्वपूर्ण सोच प्रौद्योगिकी के तत्वों के साथ मौखिक, दृश्य और व्यावहारिक शिक्षण विधियों का उपयोग किया गया था। पूरे पाठ के दौरान, छात्रों ने "अच्छा" की अवधारणा के साथ काम किया। इसे विभिन्न पहलुओं में लागू करते हुए, मैंने पूर्ण आत्मसात की तकनीक का उपयोग करके प्रतिबिंब और तर्क के पाठ्यक्रम को निर्देशित करने का प्रयास किया, क्योंकि यह सबसे उपयुक्त था जब एक अवधारणा शैक्षिक सामग्री की सामग्री पर हावी थी। पाठ को समेकित करने के चरण में, महत्वपूर्ण सोच प्रौद्योगिकी के एक तत्व - सिंकवाइन का उपयोग किया गया था। मैं पाठ को सफल मानता हूँ और अगले पाठों की योजना बनाते समय मैं इस पाठ में प्राप्त छात्रों के ज्ञान और कौशल का उपयोग करूँगा। मुझे लगता है कि मैं आवश्यक स्तर पर पाठ के कार्यों को हल करने और संबंधित सीखने के परिणाम प्राप्त करने में कामयाब रहा, छात्रों को रिबूट करने और अधिक काम करने से बचने के लिए; सीखने, मनोदशा, कल्याण के लिए उत्पादक प्रेरणा को बनाए रखना और विकसित करना।

सबक विषय। मनुष्य अच्छे कर्मों के लिए प्रसिद्ध है।

पाठ मकसद

शैक्षिक:

दयालुता, दया और अच्छे कार्यों के बारे में छात्रों के विचारों को विकसित करना;

शैक्षिक:

बच्चों को अच्छा करना सिखाएं, परोपकारी व्यवहार के कौशल को विकसित करने के लिए, सहानुभूति, सहानुभूति की क्षमता, यह समझने में मदद करें कि हमारी आत्मा में क्या अच्छा है और क्या बुरा है, और क्या जीतेगा, हम पर निर्भर करता है।

विकसित होना:

भाषण के विकास, शब्दावली के संवर्धन, समूह में काम करने की क्षमता, विश्लेषण के लिए स्थितियां बनाएं।

पाठ का एपिग्राफ: जीवन अच्छे कर्मों के लिए दिया जाता है।

संगठनात्मक हिस्सा।

मुख्य हिस्सा।

आज के पाठ का विषय: एक व्यक्ति अच्छे कर्मों के लिए गौरवशाली होता है।

नई सामग्री सीखने की योजना ( डेस्क पर)

1. क्या अच्छा है। अच्छा किसे कहते हैं।
2. अच्छा मतलब अच्छा।
3. एक दयालु व्यक्ति का मुख्य नियम।

लक्ष्य वह है जिसे हमें जानना आवश्यक है।

आज हम सफ़र करेंगे अच्छे की राह पर, जाने क्या है दयालुता, दया किसे कहते हैं दयालु इंसान, कौन से कर्म अच्छे माने जाते हैं, हम जानेंगे अच्छे कर्म कैसे करें। पैदल यात्रा करना बेहतर है, आप अधिक देखेंगे, और यह स्वस्थ है।

तुम क्या सोचते हो? पाठ के अंत तक हममें से प्रत्येक को क्या पता होना चाहिए?

इतनी अच्छी किस्मत! (आसन के बारे में याद दिलाना न भूलें)

पहला स्टेशन -"शब्दावली"।

क्या अच्छा है, आपकी राय में, आपके विचार।

शब्दकोश कार्य : दया, दया। ओज़ेगोव के अनुसार गुण:

नेकदिल

परोपकारी

नेकदिल

सम्मानित

दयालु

ईमानदार

हमारे लिए आगे जाना आसान हो गया, हमारा सामान नए शब्दों से भर गया, लेकिन ज्ञान के साथ जाना हमेशा आसान होता है। जब हम सड़क पर चल रहे हैं, तो मैं आपको बताऊंगा कि हमारे दूर के पूर्वज इस सवाल का जवाब ढूंढ रहे थे कि अच्छाई और बुराई क्या है। और उन्होंने नीतिवचन और कहावतों में सुधार के लिए अपने विचार हमारे पास छोड़ दिए।

तो हम स्टेशन पहुंच गएलोक ज्ञान" .

हमें सही कहावतों को जोड़ने की जरूरत है। अपनी कहावतें पढ़ें

कहावतों से हम क्या सीखते हैं? क्या अच्छा है, दयालुता को हमेशा महत्व दिया गया है, और अच्छे कर्मों के लिए एक व्यक्ति को महत्व दिया गया है।

लोक ज्ञान भी परियों की कहानियों में पाया जाता है। दरअसल, रूसी लोक कथाओं में, अच्छाई हमेशा बुराई पर विजय पाती है (और इसलिए यह जीवन में होनी चाहिए)। आप किन परियों की कहानियों के बारे में जानते हैं जिनका अंत अच्छा होता है? (मोरोज़्को, गीज़ - हंस, सिंड्रेला, आदि)

लेकिन स्टेशन पर"पाठक कक्ष" हम ऑस्कर वाइल्ड "द हैप्पी प्रिंस" द्वारा लिखित अंग्रेजी परी कथा से परिचित होंगे। भूमिका पढ़ना।

सवालों के साथ काम करना.

न केवल कर्म अच्छे हो सकते हैं, बल्कि शब्द भी अच्छे हो सकते हैं। आखिरकार, एक व्यक्ति हमेशा एक काम में मदद नहीं कर सकता है, जैसे कि एक राजकुमार गहने के साथ, आप एक शब्द के साथ मदद कर सकते हैं। जब किसी व्यक्ति को बुरा लगे, तो कहो कि उसके लिए सब कुछ ठीक हो जाएगा, कि सब ठीक हो जाएगा। या सिर्फ अच्छे शब्द कहें, जैसे "आज आप कितनी खूबसूरत हैं," यानी तारीफ। एक उदाहरण दें।

इस दुनिया में बनने के लिए
कल से कल बेहतर है
लोगों को खुशी दो
लोगों को खुशी दो!
अमीर बनने के लिए
लोगों को खुशी दो!

हम क्या खुशी दे सकते हैं? (मुस्कुराओ)

एक दूसरे की ओर मुड़ें और मुस्कुराएं।

गीत "मुस्कान"

चलो अब एक खेल खेलते हैं एक शब्द कहें।"

बर्फ के टुकड़े भी पिघल जाते हैं
गर्म शब्द से ...(" शुक्रिया")

पुराना ठूंठ हरा हो जाएगा,
जब वह सुन... ("नमस्कार")

लड़का विनम्र और विकसित है
वो कहते हैं जब मिलते हैं... ("नमस्ते")

यदि आप अब और नहीं खा सकते हैं,
आइए बताते हैं मां... ("शुक्रिया")

जब हमें मज़ाक के लिए डांटा जाता है,
हम बात कर रहे हे... ("कृपया मुझे माफ कर दो")

फ्रांस और डेनमार्क दोनों
अलविदा कहा... ("अलविदा")

बहुत अच्छा!

हर कोई और मजेदार हो गया।

तो, दयालु शब्दों के साथ, हम अगले पर पहुँच गए हैं के स्टेशन"दरियादिल व्यक्ति"। इस स्टेशन पर हम अधिक समय तक रुकेंगे। आखिर हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि एक अच्छा इंसान क्या होना चाहिए, हमें क्या बनना चाहिए। आइए कल्पना करें कि यह क्या है, आपकी राय में, यह क्या होना चाहिए?

बाहरी रूप से: दयालु चेहरा, खुला रूप।

आंतरिक रूप से: लोगों से प्यार करता है, सभी जीवित चीजें: पौधे, जानवर, फूल, कीड़े, मकड़ियों।

मुश्किल समय में मदद के लिए तैयार, विनम्र, चौकस। वह अच्छे कर्म करता है पुरस्कार के लिए नहीं।

लोक ज्ञान कहता है: अच्छा प्राप्त करना - याद रखना, करना - भूल जाना।

यह क्या कहता है कि दया मामूली है, उसे अपने बारे में चिल्लाना नहीं चाहिए। उदाहरण के लिए, "द ओल्ड मैन एंड द एप्पल ट्रीज़" कहानी सुनें।

बूढ़ा सेब के पेड़ लगा रहा था। उन्होंने उससे कहा: "आपको सेब के पेड़ों की आवश्यकता क्यों है? इन सेब के पेड़ों के फल के लिए लंबे समय तक प्रतीक्षा करें, और आप उनसे सेब नहीं खाएंगे।" बूढ़े ने कहा: "मैं नहीं खाऊंगा, दूसरे खाएंगे, वे मुझे धन्यवाद देंगे।" इस कहानी का मुख्य विचार क्या है?

आपका अपना होमवर्क था: एक दयालु व्यक्ति के बारे में एक छोटी कहानी लिखें। इंतिहान। 1-2 छात्रों को पढ़ना, बाकी - नोटबुक की जांच करने के लिए।

हम क्यों सोचते हैं कि माँ सबसे दयालु व्यक्ति है। माँ, सबसे दयालु व्यक्ति, माँ के पास सबसे दयालु और सबसे संवेदनशील दिल होता है, उसमें प्यार कभी नहीं जाता।

समूह कार्य (विचार-मंथन)

"अगर मुझे दयालु बनना है, तो मुझे सीखना होगा- क्या? - जहां आवश्यक हो मदद करने के लिए, दूसरे को समझने के लिए, मुसीबत में दोस्तों की मदद करने के लिए, झगड़ा नहीं करने के लिए, उन लोगों पर मुस्कुराने के लिए जिनके साथ आप संवाद करते हैं, सहानुभूति रखते हैं, आदि। आखिरकार, दयालुता अद्भुत काम करती है - यह एक व्यक्ति को सुंदर, मजबूत बनाती है।

आपको छोटी शुरुआत करने की ज़रूरत है - माँ को बैग ले जाने में मदद करें।

गीत "अगर तुम अच्छे हो"

निष्कर्ष: एक अच्छा इंसान वह होता है जो अच्छा काम करता है, अपने बारे में दूसरों के बारे में ज्यादा सोचता है।

अब मैं तुम्हें दो भेड़ियों के विषय में एक दृष्टान्त सुनाता हूँ।

बूढ़े भारतीय ने अपने पोते से कहा:

- प्रत्येक व्यक्ति के अंदर दो भेड़ियों के संघर्ष के समान एक संघर्ष होता है। एक भेड़िया बुराई का प्रतिनिधित्व करता है - ईर्ष्या, ईर्ष्या, स्वार्थ, महत्वाकांक्षा, झूठ।

दूसरा भेड़िया अच्छाई का प्रतिनिधित्व करता है - शांति, प्रेम, आशा, दया, सच्चाई, दया, निष्ठा।

छोटे भारतीय ने कुछ क्षण सोचा, और फिर पूछा:

- अंत में कौन सा भेड़िया जीतता है?

बूढ़े भारतीय का चेहरा एक मुश्किल से बोधगम्य मुस्कान से छू गया था, और उसने उत्तर दिया।

- जिस भेड़िये को आप खिलाते हैं वह हमेशा जीतता है।

आपको यह कहानी कैसी लगी?

स्टेशन "पिक्चर गैलरी"।

उड़ाऊ पुत्र का दृष्टान्त पढ़ना।

कहानी न्यू टेस्टामेंट से ली गई है। लूका के सुसमाचार (अध्याय 15, पद 11) में "उऊऊऊ पुत्र का दृष्टान्त" है।

बूढ़े व्यक्ति के सामने घुटने टेकने वाला व्यक्ति विलक्षण पुत्र है, यहाँ "उड़ाऊ" शब्द का अर्थ है "खोया हुआ, पथ पर खोया हुआ।"

"मिलने की खुशी के अलावा, पिता को कौन सी भावनाएँ अनुभव होती हैं?",

"मिलने की खुशी के अलावा, उनके बेटे को किन भावनाओं का अनुभव होता है?"
“बेशक, बेटे को मिलने की खुशी का अनुभव होता है। लेकिन साथ ही, वह पछतावे और शर्म से तड़पता है। वह पछताता है, वह अपने किए पर पछताता है, उसे क्षमा करने के लिए कहता है, स्वयं को सुधारने के लिए तैयार है, संशोधन करने के लिए, आदि।

पिता को अपने बेटे पर दया आती है, उसका हृदय करुणा से भरा होता है, वह अपने कर्मों को भूलकर क्षमा करने को तैयार रहता है।

निष्कर्ष: ये सभी अच्छी भावनाएँ हैं और ये अच्छे कर्मों का मार्ग खोलती हैं।

शरद ऋतु की दुनिया में कई नियम हैं: रूसी भाषा, गणित, यातायात आदि के लिए नियम। नैतिकता अच्छे व्यवहार का नियम है। नीचे के बीच सबसे महत्वपूर्ण है - नैतिकता का नियम या नैतिकता का स्वर्णिम नियम। यह कहता है: "जो आप खुद नहीं चाहते, वह दूसरों के साथ न करें।"

स्थानक "आज की टू डू लिस्ट" .

दिन अभी बाकी है। हम कितने अच्छे कर्म कर सकते हैं?

कृपया उनकी एक सूची लिखें।

इंतिहान। अच्छा किया, लेकिन यह किया जाना चाहिए!

प्रतिबिंब: आप किन भावनाओं के साथ पाठ छोड़ते हैं?

अनुमान, डी / जेड-पी.19, रूब्रिक का अध्ययन करें "अच्छा करना सीखना।"

आपके काम के लिए धन्यवाद ताकि आपका स्वास्थ्य अच्छा रहे।