1. विराम चिह्न लगाएं। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1. हमारे दुख का कोई उपाय नहीं, कोई नाम नहीं, कोई तुलना नहीं।
2. लॉग झोपड़ी की खिड़कियों के केवल पीले वर्ग अंधेरे से काटते हैं, और बर्फ़ीला तूफ़ान के केंद्र में एक चमकदार लाल जीभ नृत्य करती है।
3. सुबह जंगल में और तटीय झाड़ियों में पक्षी सीटी और क्लिक के साथ मिलते हैं।
4. मेवों को या तो एक चक्की में पीसकर आटा गूंथ लिया जाता है या रात भर पानी में डाल दिया जाता है और अगली सुबह आटा गूंथ लिया जाता है।
5. इस साल गर्मी देर से आई और किसी भी अन्य गर्मी के विपरीत थी।

2. विराम चिह्न लगाएं। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1. भयावह जल्दबाजी के साथ, कोहरे ने दलदल को छोड़ दिया और उसके सफेद वार आसमान में उड़ते हंसों की तरह लग रहे थे।
2. अंधेरे और नम स्प्रूस जंगलों में बहुत सारे ब्लूबेरी के साथ कुछ मशरूम हैं।
3. गाड़ी उछली, फिर कहीं गहराई में डूबी, फिर बह गई।
4. न केवल स्लावों के बीच, बल्कि सभी प्राचीन लोगों के बीच, ओक एक पवित्र वृक्ष के रूप में पूजनीय था।
5. घरों के पीछे कहीं गोली चली और आकाश के नीले गुंबद में धंस गई।

3. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1. केवल ब्रिगेड बैरकों की दीवार के नीचे और पोल बाड़ के खंभों के पास धूल भरी घास के बंडल चिपकाए जाते हैं।
2. फिर अचानक तारा एक कोकिला बजने वाली ट्रिल को बाहर निकलने देगा, फिर वह जंगली बतख की तरह शांत हो जाएगी।
3. शरद ऋतु के सूरज और हवा ने पेड़ों पर पत्तियों को सुखाया और उन्हें पीले और भूरे रंग में रंग दिया।
4. मैंने पूरे दिन जंगल में घूमते हुए, जंगल में चढ़कर और जमीन पर पैरों के निशान की जांच करने में बिताया।
5. हवा ने हंगामा किया, झालरदार ठंडे पोखर जमीन पर झुके हुए, लचीले चिनार झुक गए।

4. विराम चिह्न लगाएं। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1. पुराने काले पेड़ों की छाया कमरों में गिर गई, और इसलिए अपार्टमेंट हमेशा उदास और ठंडा रहता था।
2. भयभीत हंस पानी के ऊपर उठा और अपने चौड़े चांदी के पंखों को लहराया।
3. खानाबदोश जीवन में न तो रूप में, न ही चरित्र में या ओस्का के भाषण में कुछ भी नहीं बदला है।
4. मैंने या तो आने वाली परेशानियों या किसी शुरुआती बीमारी की अनुभूति से कड़ी मेहनत की।
5. भूरे खरगोश रात में खेतों में दौड़ते हैं, सर्दियों की रोटी खोदते हैं, बर्फ में उलझे हुए ट्रैक छोड़ते हैं।

5. विराम चिह्न लगाएं। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1. मैं दरवाजे से बाहर गया और पोर्च की सीढ़ियों पर मुझे एक लोमड़ी दिखाई दी।
2. एक अंधेरे, घने जंगल के माध्यम से स्कूल की दैनिक यात्राओं ने न केवल ग्लीबका की मांसपेशियों को, बल्कि उनके चरित्र को भी कठोर कर दिया।
3. गलियाँ खुद या तो घाटियाँ लगती थीं या नदी के किनारे।
4. बाद में, ग्लीबका को जंगल की सरसराहट और शोर और अंधेरे की आदत हो गई।
5. फूल पानी के ऊपर केवल सुबह या शाम के समय दिखाई देते हैं।

6. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1. रात ठंडी हो गई, और नदी से नमी छा गई।
2. लिडा या तो ठंड से कांप रही थी या डर से।
3. फूल सूक्ष्म रूप से और धीरे से नदी और घास की ताजगी की गंध लेते हैं।
4. गांव के किनारे से लेकर झील तक का पूरा इलाका तंबू, गाडिय़ों और कारों से भरा हुआ था।
5. अगले दिन, मिखाइल प्रोकोफिविच शांति से सोकोलनिकी या कोलोमेन्स्कॉय गया, चला गया और प्रतिबिंबों में शामिल हो गया।

7. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1. इन सभी घटनाओं के पीछे पेटका और वास्का कई दिनों तक तंबू के बारे में भूल गए।
2. सूरज लाल बादलों में डूब गया और कई बार बूंदा बांदी होने लगी।
3. गुरु के बगीचे में पेड़ों के घने मुकुट धीरे-धीरे सोच-समझकर बड़बड़ाते थे, और उनकी बमुश्किल सुनाई देने वाली सरसराहट विलीन हो जाती थी और रात के गहरे सन्नाटे में मर जाती थी।
4. अगली सुबह, दादाजी ने साफ जूते और नए बस्ट जूते पहने, एक कर्मचारी और रोटी का एक टुकड़ा लिया और शहर में घूम गए।
5. हर झाड़ी और हर पेड़ अपने पत्तों पर वर्षा का पानी इकट्ठा करता है और यात्री को सिर से पैर तक बड़ी बूंदों में बरसाता है।

8. विराम चिह्न लगाएं। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1. मरीना ने पहली और दूसरी स्क्रीनिंग सफलतापूर्वक उत्तीर्ण की और राज्य आयोग के समक्ष परीक्षा में प्रवेश लिया।
2. चिनार के सभी भारी और घने पत्ते तूफान से कांपने और सरसराहट करने लगे।
3. दादी की आँखों के चारों ओर, छोटी-छोटी झुर्रियाँ किरणों की तरह बिखरी हुई थीं, और अभिवादन की हँसी की धाराएँ और बमुश्किल ध्यान देने योग्य चतुर चालाक उसकी आँखों से भागा।
4. मेरे पांवों के नीचे से बर्फ की धारा बहने लगी और मेरी आंखों के सामने दरार पड़ने लगी।
5. केवल हमारा उत्तरी वसंत हवाओं और कोहरे, बारिश और ठंढ के साथ इतनी आसानी से खेलता है।

9. विराम चिह्न लगाएं। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1. शाम से पहले गांव ही नहीं बल्कि आसपास के सभी गांवों से लोग स्टेशन पर जमा हो गए।
2. मैंने समस्या को हल करना बंद कर दिया और लोगों के पास बगीचे में भाग गया।
3. एक दिन वह [मिखाइल प्रोकोफिविच] पूरी तरह से सो सकता था, लेकिन फिर उसने पूरी रात किताबें लिखी या पढ़ीं।
4. एक सेकंड के भीतर, सेडलेट्स्की बारिश की धाराओं और घरों की गीली छतों और तराई में एक काली उभरती घाटी को देखने में कामयाब रहा।
5. उस आदमी ने अपनी टोपी उतारी, उसे अपनी बांह के नीचे रखा, अपने इकलौते हाथ से पसीना पोंछा और शांति से चारों ओर देखा।

(ग्रंथों के लेखक परीक्षण को संकलित करते थे: ऑटोक्रेट्स एन।, आर्सेनिव वी।, बर्घोलज़ ओ।, बोरज़ुनोव एस।, ब्राज़निन आई।, वेरेसेव वी।, वेरज़िलिन एन।, वसेवोलज़्स्की आई।, गेदर ए।, गोलूबेव जी।, गोल्यावकिन वी।, डेविडोवा एन।, डबोव एन।, कोकोविन ई।, क्रैपिविन वी।, कुबंस्की जी।, कुप्रिन ए। लिकचेव वी।, मेडिन्स्की जी।, मिरोशनिचेंको जी।, निकोलेव आई।, ओसेवा वी। ।, पनोवा वी।, पस्टोव्स्की के।, प्लाटोव एल।, रयबाकोव ए।, रिस ई।, सोकोलोव-मिकितोव आई।, फेडोरोव ई।, चेस्नोकोव आई।, शतालोव वी।, यारोत्स्की बी।)

सिद्धांत "वर्तनी -Н- और -НН- भाषण के विभिन्न भागों में"

संज्ञाओं में वर्तनी Н और

NN' लिखा है

1. यदि शब्द का मूल . में समाप्त होता है एन, और प्रत्यय से शुरू होता है एन।उदाहरण के लिए: घुड़सवार सेना, दहेज, रास्पबेरी।
2. यदि संज्ञा किसी विशेषण से या किसी कृदंत के होने से बनती है एन.एन.उदाहरण के लिए: समकालीन, भव्यता।

एन' लिखा है
यदि संज्ञा एक के साथ विशेषण के तने से बनती है एन।उदाहरण के लिए: बलुआ पत्थर, मसाले, युवा।

संज्ञा विशेषणों के प्रत्ययों में और की वर्तनी (संज्ञा से निर्मित)

NN' लिखा है

1. प्रत्ययों की सहायता से संज्ञा और विशेषण से बने विशेषणों में -एनएन-, -ऑन-. उदाहरण के लिए: क्रांतिकारी, अस्थायी, भारी।अपवाद: तूफ़ानी।
2. आधार के साथ संज्ञाओं से बने विशेषणों में -एनप्रत्यय के साथ -एन-. उदाहरण के लिए: लंबा, धूमिल, कच्चा लोहा।

• विशेषण भेड़ का बच्चा, सील, सूअर का मांसऔर इसी तरह के एक के साथ लिखा जाता है एन, चूंकि वे संज्ञाओं से बने होते हैं जिनके तने पर होते हैं एनप्रत्यय जोड़कर -वाई-.
• विशेषण मसालेदार, सुर्ख, युवा one . से लिखा गया एन, क्योंकि ये गैर-व्युत्पन्न विशेषण हैं।

एन' लिखा है
H प्रत्ययों का उपयोग करके संज्ञाओं से बने विशेषणों में लिखा जाता है -इन-, -ए-, -यान-. उदाहरण के लिए: माउस, हंस, पानी।अपवाद: कांच, टिन, लकड़ी।

वर्तनी और मौखिक विशेषण और कृदंत में

NN' लिखा है

1. पूर्ण निष्क्रिय पिछले कृदंत। उदाहरण के लिए: मुड़ा हुआ, खोदा हुआ, ख़रीदा गया
2. विशेषणों में -घायल, -घायल, -घायल. उदाहरण के लिए: मैरीनेट किया हुआ, उखाड़ा हुआ, डामरयुक्त

एन' लिखा है
1) मौखिक विशेषणों में। उदाहरण के लिए: सफेदी वाली दीवारें, लदी वैगन
2) छोटे कणों में। उदाहरण के लिए: बनाया, महारत हासिल, चित्रित

क्रियाविशेषण में H और HH की वर्तनी

क्रियाविशेषण में जितने n लिखे जाते हैं, उतने ही उस शब्द में लिखे जाते हैं जिससे क्रिया विशेषण बनता है। उदाहरण के लिए: अकस्मात (अनजाने में), भ्रमित (भ्रमित), हवा (हवा)

कार्य 15 उपयोग 2015

इस प्रकार 2015 के डेमो में कार्य तैयार किया गया है:

संकेतों को व्यवस्थित करेंविराम चिह्न उन ऑफ़र की संख्या बताएं जिनमें आप डालना चाहते हैं एकअल्पविराम।

1) किसी ने टावर की सफाई की और मालिकों का इंतजार करने लगा।

2) दो काव्य ग्रंथों की वाक्य रचना में, हम समानता और अंतर दोनों पा सकते हैं।

3) एम.वी. लोमोनोसोव ने महत्वपूर्ण और कार्यात्मक शब्दों के बीच अंतर को रेखांकित किया, और भविष्य में इस भेद को रूसी विज्ञान के सबसे बड़े प्रतिनिधियों द्वारा समर्थित किया गया।

4) कई साहित्यिक आलोचक और इतिहासकार महान रूसी कवि ए.एस. पुश्किन।

5) ए.एस. ग्रीन नदी के मोड़ और घरों के स्थान, सदियों पुराने जंगलों और आरामदायक समुद्र तटीय शहरों दोनों का विस्तार से वर्णन कर सकता है।

याद है:कार्य 15 को पूरा करने के लिए 0 से 2 अंक निर्धारित किए जा सकते हैं।

उत्तर की संख्या के अनुरूप प्रत्येक सही ढंग से इंगित अंक के लिए, परीक्षक को 1 अंक प्राप्त होता है। यदि 2 अंक सही हैं, तो परीक्षक को 2 अंक मिलते हैं। उत्तर में अंक किस क्रम में लिखे गए हैं, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता।

यह कार्य पिछले वर्ष के KIM से दो कार्यों को जोड़ता है: मिश्रित वाक्यों में अल्पविराम पर और सजातीय सदस्यों के साथ वाक्यों में। उत्तर में बीएससी के साथ 2 उदाहरण, या सजातीय सदस्यों के साथ 2 उदाहरण, या 1 - बीएससी और 1 - सजातीय सदस्यों के साथ हो सकते हैं।

जैसा कि KIM 15 के शब्दों से होता है, यह याद रखना आवश्यक है कि एक साधारण जटिल वाक्य (सजातीय सदस्यों के साथ) और एक मिश्रित वाक्य में विराम चिह्न कैसे लगाए जाते हैं।

मुख्य अवधारणा जो हमें सरल और जटिल वाक्यों के बीच अंतर करने की अनुमति देती है, वह है व्याकरणिक आधार।

व्याकरणिक आधार वाक्य के मुख्य सदस्यों से बना होता है, अर्थात विषय और दो-भाग वाले वाक्य में विधेय या एक-भाग वाले वाक्य में मुख्य सदस्यों में से एक।

एक साधारण वाक्य में एक व्याकरणिक आधार होता है। यह जटिल हो सकता है, इस कार्य में हम एक साधारण वाक्य में विराम चिह्नों में रुचि रखते हैं, जो समरूप सदस्यों द्वारा जटिल है।

सजातीय सदस्यों द्वारा जटिल एक साधारण वाक्य में विराम चिह्न

एक वाक्य के सजातीय सदस्य वाक्य के एक ही सदस्य को संदर्भित करते हैं, एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं, और वाक्य के एक ही सदस्य पर निर्भर करते हैं।

निम्नलिखित पर ध्यान दें:

सबसे पहले, एक वाक्य के सजातीय सदस्य हमेशा भाषण का एक ही हिस्सा नहीं होते हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और एक शब्द पर निर्भर होते हैं!

दूसरे, वाक्य का कोई भी सदस्य सजातीय हो सकता है: विषय, विधेय, परिभाषा, वस्तु और परिस्थिति।

एक वाक्य के सजातीय सदस्यों का उपयोग किया जा सकता है:

गठबंधन के बिना

एकल संघों के साथ

बार-बार गठबंधन के साथ

दोहरे गठबंधन के साथ

बगीचे में खिले गुलाब के फूल, लिली, कैमोमाइल

संघों को जोड़ने और, हाँ (= और), या

अचानक एक तूफान आया विशालऔर अक्सरओला।

पतझड़ ताज़गी, पत्तेऔर फलसुगंधित बगीचा।

विरोधी संघ ए, लेकिन, हां (= लेकिन), लेकिन, हालांकि

लोहा नहीं चाबीदिल खुल जाता है, दयालुता.

या अन्यथा

वो नहीं... वो नहीं

1) और , और , और

या , या , या

मुझे लगता है कि शोर हो रहा है दावतें, फिर सैन्य चक्की, तब संकुचनलड़ाई।

2) , और , और

आप मुझे क्या तुम नहीं सुनते, या तुम नहीं समझते, या केवल आप अनदेखा करते हैं.

3) और , और

बर्फ के तूफ़ानऔर सर्दियों का तूफान, ठंडाऔर अंधेराध्रुवीय खोजकर्ताओं को बर्फ पर तैरने से नहीं रोका।

न केवल लेकिन

जैसे...और

अगर नहीं...तो

इतना नहीं

हालांकि...लेकिन

संघ के दूसरे भाग से पहले अल्पविराम लगाया जाता है!

न केवल , बल्कि . भी

और . दोनों

इन मानदंडों को कैसे याद किया जा सकता है मास्टर्सखेल, SO नए चेहरे.

सजातीय सदस्यों के साथ वाक्यों में विराम चिह्न

एक अल्पविराम लगाया जाता है:

1. , (लोगनाचना, हंसना .)

2. , लेकिन (हमथका हुआ लेकिन हो गया व्यायाम।)

3. और , और (मेज पर थेऔर पेंट और ब्रश .)

, और , और (मेज पर थेपेंट, और ब्रश, और लगा-टिप पेन .)

4. जैसा , इसलिए (मेज पर थेपेंट और ब्रश दोनों . मेज पर थेन केवल पेंट, बल्कि ब्रश भी )

अल्पविराम नहीं लगाया गया है:

और पुस्तकालय में लाया गयाकिताबें और शब्दकोश .

या पुस्तकालय में लाओकिताबें या शब्दकोश .

जाल # 1!

एक वाक्य में सजातीय सदस्यों की कई पंक्तियाँ हो सकती हैं, इसलिए दोहराए गए संघों से जुड़े वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ निर्माण, और सजातीय सदस्यों की कई पंक्तियों के साथ निर्माण, जो एक एकल संघ द्वारा एक पंक्ति के भीतर जुड़े हुए हैं, के बीच अंतर करें।

(यह सजातीय सदस्यों की तीन पंक्तियों वाला एक वाक्य है: दो सजातीय विषय, दो सजातीय विधेय और दो सजातीय परिस्थितियाँ):

कहीं कोई अल्पविराम नहीं!

जाल # 2!

वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़

(शब्दों के स्थिर संयोजन):

संयुक्त वाक्य में विराम चिह्न

एक मिश्रित वाक्य एक जटिल वाक्य है जिसमें सरल वाक्य संयोजन संयोजनों से जुड़े होते हैं और, एक नियम के रूप में, व्याकरणिक रूप से और अर्थ में समान होते हैं।

साधारण वाक्यों को जोड़ने वाले संयोजक संयोजन सरल वाक्यों के बीच होते हैं और उनमें से किसी में भी शामिल नहीं होते हैं।

मिश्रित वाक्यों में, भागों को अल्पविराम द्वारा एक दूसरे से अलग किया जाता है।

, .

संयुक्त वाक्यों में विराम चिह्नों का प्रयोग नहीं किया जाता है।

1. यदि वाक्य का एक सामान्य सदस्य है, उदाहरण के लिए: शरद ऋतु में प्रकृति सो जाती है और लोग सर्दियों की तैयारी करते हैं।

(शरद ऋतु में - एक सामान्य शब्द: प्रकृति सो जाती है (कब?) पतझड़ में, लोग पतझड़ में सर्दियों (कब?) की तैयारी करते हैं। अल्पविराम की आवश्यकता नहीं होती है।)

2. यदि कोई परिचयात्मक शब्द है जो भागों के लिए समान है, उदाहरण के लिए: मेरे आश्चर्य के लिए, मौसम नाटकीय रूप से बदल गया और एक वास्तविक गर्मी शुरू हो गई।

(आश्चर्यजनक रूप से - एक परिचयात्मक शब्द, यह वाक्य के दोनों भागों को संदर्भित करता है)

3. यदि एक मिश्रित वाक्य के कुछ हिस्सों में एक सामान्य अधीनस्थ खंड या एक सामान्य गैर-संघीय भाग होता है, उदाहरण के लिए: जब माँ ने कमरे में प्रवेश किया, 1 /फूलदान के टुकड़े फर्श पर पड़े थे2/और बच्चों ने उन्हें उठाने की कोशिश की3.

(संयुक्त वाक्य के प्रत्येक भाग (2) और (3) सामान्य अधीनस्थ खंड (1) को संदर्भित करता है

टिप्पणी:

पैराग्राफ में सूचीबद्ध मामलों में। 1-3, यदि बार-बार संघ होते हैं तो अल्पविराम लगाया जाता है। उदाहरण के लिए:

शरद ऋतु में, प्रकृति सो जाती है, और लोग सर्दियों की तैयारी करते हैं।

(एक सामान्य शब्द है: शरद ऋतु में, लेकिन एक दोहराव वाला संघ भी है: और और...तो एक अल्पविराम की जरूरत है)

दुर्भाग्य से, या तो शिक्षक बीमार हो गया, या लोगों ने पाठ छोड़ने का फैसला किया।

(एक सामान्य परिचयात्मक शब्द है, लेकिन एक दोहराव वाला संघ भी है या तो यह या वह...तो एक अल्पविराम की जरूरत है)

4. यदि एक मिश्रित वाक्य के भाग हैं:

प्रश्नवाचक वाक्य, उदाहरण के लिए: आप फिर कब आएंगे और हम मिल सकते हैं?

प्रोत्साहन, जैसे: सब कुछ अच्छी तरह से करने की कोशिश करें और सब कुछ आपके लिए काम करे!

विस्मयादिबोधक वाक्य, उदाहरण के लिए: आप कितने अच्छे हैं और मुझे सब कुछ कैसे पसंद है!

नाममात्र वाक्य, उदाहरण के लिए: गर्मी और निकटता। ठंड और बारिश।

अवैयक्तिक वाक्य, उदाहरण के लिए: गर्म और भरा हुआ। ठंड और बरसाती।

रूसी में टास्क 15 यूएसई 2018। लिखित।

टास्क 15 का उद्देश्य विषयों पर आपके ज्ञान को प्रकट करना है:

सजातीय सदस्यों के साथ अल्पविराम सेट करना;

एसएसपी में अल्पविराम लगाना।

एक मिश्रित वाक्य में, एक अल्पविराम आमतौर पर दो व्याकरणिक आधारों के बीच रखा जाता है।

प्रकृति जाग रही है और लोग सर्दी के लिए तैयार हो रहे हैं।

टिप्पणियाँ:

1. यदि वाक्य का एक सामान्य माध्यमिक सदस्य है, तो संघ के सामने एक अल्पविराम लगाया जाता है यदि संघ दोहराया जाता है:

ऐसे मौसम में, भेड़िया छिपता नहीं है, और भालू मांद से बाहर नहीं रेंगता है।

2. एक विरोधी संघ एक एकीकृत तत्व नहीं है, जिसके बाद या जिसके पहले दो संघ और सरल वाक्यों से जुड़े होते हैं, इसलिए पहले अल्पविराम लगाया जाता है और:

इब्राहिम से छुटकारा पाने में बहुत खुशी होगी, लेकिन विधानसभा एक आधिकारिक मामला था, और संप्रभु ने सख्ती से अपने विश्वासपात्रों (पी।) की उपस्थिति की मांग की; उसने एक आह दबाई और धीरे-धीरे सिगरेट को ऊपर उठाने लगा, लेकिन किसी कारण से उसके हाथ कांपने लगे, और उसने अपने घुटनों पर तंबाकू बिखेर दिया (श।); आंधी चली और बादल छंट गए, लेकिन ठिठुरन बरकरार रही।

विराम चिह्न स्थापित करें। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) इस पौधे के फल स्वस्थ और स्वादिष्ट होते हैं और इनमें अद्भुत सुगंध होती है।

2) यह असहनीय रूप से भरा हुआ हो गया और मुझे सभी खिड़कियां खोलनी पड़ीं।

4) असामान्य क्रिस्टल की वृद्धि के अध्ययन का सैद्धांतिक और व्यावहारिक और सामान्य वैज्ञानिक महत्व दोनों है।

5) प्राचीन स्पेनिश आचार्यों ने महल के निर्माण में पत्थर या ईंट के काम का इस्तेमाल किया।

स्पष्टीकरण (नीचे नियम भी देखें)।

यहाँ सही वर्तनी है।

1) इस पौधे के फल स्वस्थ और स्वादिष्ट होते हैं और इनमें अद्भुत सुगंध होती है। दो पंक्तियाँ समान हैं।

2) यह असहनीय रूप से भरा हुआ हो गया, और मुझे सभी खिड़कियां खोलनी पड़ीं।

3) खिड़की से चेरी के तने और गली का एक टुकड़ा दिखाई दे रहा था।

4) असामान्य क्रिस्टल के विकास के अध्ययन का सैद्धांतिक, व्यावहारिक और सामान्य वैज्ञानिक महत्व है।

5) प्राचीन स्पेनिश आचार्यों ने महल के निर्माण में पत्थर या ईंट के काम का इस्तेमाल किया।

एक अल्पविराम आवश्यक है:

5 वें वाक्य में: इसके सजातीय सदस्य एक दोहराए जाने वाले संघ द्वारा जुड़े हुए हैं या

दूसरे वाक्य में: यह यौगिक है, इसमें दो विधेय भाग होते हैं जिनमें वाक्य का एक सामान्य माध्यमिक सदस्य या एक परिचयात्मक शब्द नहीं होता है और एक सामान्य अधीनस्थ भाग नहीं होता है। संयोजन से पहले अल्पविराम की आवश्यकता होती है AND.

सही उत्तर संख्या 2 और 5 है।

उत्तर: 25|52

प्रासंगिकता: 2016-2017

कठिनाई: सामान्य

कोडिफायर सेक्शन: एसएसपी में विराम चिह्न और सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य

नियम: एसएसपी में और सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य में विराम चिह्न। टास्क 16., एसएसपी में विराम चिह्न और सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य में। टास्क 16.

लक्ष्य

विख्यात व्यक्ति:

ओसी - सजातीय सदस्य।

उदाहरण के लिए:

दो पंक्तियाँ: दो विधेय, मारा और ढका हुआ; दो जोड़, झोंके और कराह.

टिप्पणी:

सामान्य योजना: ओओओ।

उदाहरण: पीला, हरा, लालसेब

सामान्य योजना: ओ और/हां/या तो/या ओ।

उदाहरण 1: स्थिर जीवन दर्शाता है पीला और लालसेब

उदाहरण 2: .

उदाहरण 3

उदाहरण 4

सामान्य योजना: ओ, ओ और ओ।

उदाहरण: स्थिर जीवन दर्शाता है पीला, हरा और लालसेब

और

और

सामान्य योजना: ओह, और ओह, और ओह।

सामान्य योजना: और ओ, और ओ, और ओ।

उदाहरण 1: स्थिर जीवन दर्शाता है पीला और हरा और लालसेब

उदाहरण 2: स्थिर जीवन सेब को दर्शाता है।

अधिक जटिल उदाहरण:

उदाहरण 3:

उदाहरण 4:

उदाहरण 5: मकान और पेड़ और फुटपाथबर्फ से ढके थे

टिप्पणी:

उदाहरणों पर विचार करें।

उदाहरण 1: बच्चे और वयस्कऔर जोर से पढ़ें।कितनी पंक्तियाँ? दो: बच्चे और वयस्क; इकट्ठे हुए और पढ़े

उदाहरण 2: को फिर से पढ़ेंपत्र और प्रतिक्रिया लिखें।

योजना: ओ, ए / नहीं / हाँ ओ

उदाहरण 1:

उदाहरण 2:

उदाहरण 3: छोटा स्पूल लेकिन कीमती।

योजना: ओ, या ओ, या ओ

उदाहरण 1:

दूसरों की तुलना में।

उदाहरण: मेरे पास एक असाइनमेंट है जैसाजज से इसलिएबराबरी औरहमारे सभी दोस्तों से।

हरा था न केवल लेकिनयह तब भी था औरबहुत सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक।

मां नहीं किनाराज़, लेकिनवह अभी भी असंतुष्ट थी।

लंदन में कोहरे हैं अगर नहींहर दिन , तबनिश्चित रूप से एक दिन में।

वह था इतना नहींनिराश , कितने

उदाहरण 1: .

उदाहरण 2:

उदाहरण 3:

और बर्फ आई और चली गई।

यदि प्रस्ताव में शामिल है विषम परिभाषाएं

उदाहरण:

अवैयक्तिक भाग, में विधेय के साथ . उदाहरण के लिए:

[ओ स्काज़ और ओ स्काज़]।

पत्तियाँ क्रिमसन, सोना

आम नाबालिग सदस्य.

उदाहरण 1: .

एक साल में

सिर्फ वाक्य की शुरुआत

उदाहरण 2:शाम को हवा थम गई और जमने लगें. क्या हुआ शाम तक?

अभी अधिक जटिल उदाहरण 1: शहर के बाहरी इलाके में अल्पविराम लगाया जाता है

उदाहरण 2 अल्पविराम लगाया जाता है.

सजातीय सदस्यों के साथ एक संयुक्त वाक्य में और एक वाक्य में विराम चिह्न

इस कार्य में दो पंचग्रामों के ज्ञान का परीक्षण किया जाता है:

1. सजातीय सदस्यों के साथ एक साधारण वाक्य में अल्पविराम।

2. एक मिश्रित वाक्य में अल्पविराम, जिसके कुछ भाग संघों के समन्वय से जुड़े होते हैं, विशेष रूप से, संघ I।

लक्ष्य: दो वाक्य खोजें जिनमें आपको प्रत्येक में एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता हो। दो नहीं, तीन नहीं (और ऐसा होता है!) अल्पविराम, लेकिन एक। इस मामले में, उन वाक्यों की संख्या को इंगित करना आवश्यक है जहां लापता अल्पविराम लगाया गया था, क्योंकि ऐसे मामले हैं कि वाक्य में पहले से ही अल्पविराम है, उदाहरण के लिए, क्रिया विशेषण कारोबार के साथ। हम इसकी गिनती नहीं करते हैं।

आपको विभिन्न मोड़ों, परिचयात्मक शब्दों और एनजीएन में अल्पविरामों की तलाश नहीं करनी चाहिए: विनिर्देश के अनुसार, इस कार्य में केवल तीन संकेतित पंचोग्राम की जाँच की जाती है। यदि वाक्य को अन्य नियमों के लिए अल्पविराम की आवश्यकता है, तो उन्हें पहले ही रखा जाएगा

सही उत्तर दो संख्याएँ होंगी, 1 से 5 तक, किसी भी क्रम में, बिना अल्पविराम और रिक्त स्थान के, उदाहरण के लिए: 15, 12, 34।

विख्यात व्यक्ति:

ओसी - सजातीय सदस्य।

एसएसपी एक यौगिक वाक्य है।

कार्य निष्पादन एल्गोरिथ्म इस प्रकार होना चाहिए:

1. आधारों की संख्या ज्ञात कीजिए।

2. यदि वाक्य सरल है, तो हम इसमें सजातीय पदों की सभी श्रृंखला पाते हैं और नियम की ओर मुड़ते हैं।

3. यदि दो आधार हैं, तो यह एक जटिल वाक्य है, और प्रत्येक भाग को अलग से माना जाता है (पैराग्राफ 2 देखें)।

यह मत भूलो कि सजातीय विषय और विधेय एक जटिल नहीं, बल्कि एक सरल जटिल वाक्य बनाते हैं।

15.1 सजातीय सदस्यों के साथ दंड

एक वाक्य के सजातीय सदस्य वे सदस्य होते हैं जो एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और वाक्य के एक ही सदस्य को संदर्भित करते हैं। एक वाक्य के सजातीय सदस्य (मुख्य और माध्यमिक दोनों) हमेशा एक संघ के साथ या बिना एक समन्वय लिंक से जुड़े होते हैं।

उदाहरण के लिए: बगरोव द पोते के बचपन के वर्षों में, एस। अक्साकोव वास्तव में काव्यात्मक उत्साह के साथ रूसी प्रकृति की गर्मियों और सर्दियों दोनों की तस्वीरों का वर्णन करता है।

इस वाक्य में OC की एक पंक्ति है, ये दो सजातीय परिभाषाएँ हैं।

एक वाक्य में सजातीय सदस्यों की कई पंक्तियाँ हो सकती हैं। हाँ, प्रस्ताव में जल्द ही एक भारी बारिश हुई और बारिश की धाराओं और हवा के झोंकों और एक देवदार के जंगल के कराहों के शोर से आच्छादित हो गई।दो पंक्तियाँ: दो विधेय, मारा और ढका हुआ; दो जोड़, झोंके और कराह.

टिप्पणी: OC की प्रत्येक पंक्ति के अपने विराम चिह्न नियम होते हैं।

OC के साथ वाक्यों की विभिन्न योजनाओं पर विचार करें और अल्पविराम लगाने के नियम तैयार करें।

15.1.1. कई सजातीय सदस्य, बिना संघों के, केवल स्वर से जुड़े हुए हैं।

सामान्य योजना: ओओओ।

नियम: यदि दो या दो से अधिक OC केवल स्वर से जुड़े हुए हैं, तो उनके बीच एक अल्पविराम लगाया जाता है।

उदाहरण: स्थिर जीवन दर्शाता है पीला, हरा, लालसेब

15.1.2 दो सजातीय सदस्य संघ से जुड़े हुए हैं और, हाँ (और के अर्थ में), या, या

सामान्य योजना: ओ और/हां/या तो/या ओ।

नियम: यदि दो ईपी एक ही संघ से जुड़े हुए हैं और / हाँ, तो उनके बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण 1: स्थिर जीवन दर्शाता है पीला और लालसेब

उदाहरण 2: हर जगह वह हंसमुख और मिलनसार मिलती थी।.

उदाहरण 3: इस घर में सिर्फ तुम और मैं ही रहेंगे।

उदाहरण 4: मैं चावल को सब्जियों या पिलाफ के साथ पकाऊंगा।

15.1.3 संघ I द्वारा जोड़ा गया अंतिम OC.

सामान्य योजना: ओ, ओ और ओ।

नियम: यदि अंतिम सजातीय सदस्य संघ से जुड़ता है और उसके सामने अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण: स्थिर जीवन दर्शाता है पीला, हरा और लालसेब

15.1.4. दो से अधिक सजातीय सदस्य और संघ हैं औरकम से कम दो बार दोहराया

नियम: प्रस्ताव के सजातीय सदस्यों के संयोजन (खंड 15.1.2) और गैर-संघ (खंड 15.1.1) के विभिन्न संयोजनों के लिए, नियम मनाया जाता है: यदि दो से अधिक सजातीय सदस्य हैं और संघ औरकम से कम दो बार दोहराया जाता है, फिर सभी सजातीय सदस्यों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है

सामान्य योजना: ओह, और ओह, और ओह।

सामान्य योजना: और ओ, और ओ, और ओ।

उदाहरण 1: स्थिर जीवन दर्शाता है पीला और हरा और लालसेब

उदाहरण 2: स्थिर जीवन दर्शाता है और पीला और हरा और लालसेब

अधिक जटिल उदाहरण:

उदाहरण 3: घर से, पेड़ों से, और कबूतर से, और गैलरी से- लंबी परछाइयाँ हर चीज से दूर भागती थीं।

दो संघ और चार अंक। OCH के बीच अल्पविराम।

उदाहरण 4: यह वसंत की हवा में, और अंधेरे आकाश में, और कार में उदास था. तीन यूनियन और, तीन ऑच। OCH के बीच अल्पविराम।

उदाहरण 5: मकान और पेड़ और फुटपाथबर्फ से ढके थे. दो संघ और, तीन oc. OCH के बीच अल्पविराम।

ध्यान दें कि अंतिम EP . के बाद कोई अल्पविराम नहीं है, क्योंकि यह OC के बीच नहीं है, बल्कि उसके बाद है।

यह वह योजना है जिसे अक्सर गलत और गैर-मौजूद माना जाता है, कार्य को पूरा करते समय इसे ध्यान में रखें।

टिप्पणी: यह नियम केवल तभी काम करता है जब संघ और OC की एक पंक्ति में दोहराया जाता है, न कि पूरे वाक्य में।

उदाहरणों पर विचार करें।

उदाहरण 1: शाम को वे मेज पर इकट्ठे हुए बच्चे और वयस्कऔर जोर से पढ़ें।कितनी पंक्तियाँ? दो: बच्चे और वयस्क; इकट्ठे हुए और पढ़े. संघ प्रत्येक पंक्ति में दोहराया नहीं जाता है, इसका उपयोग एक बार किया जाता है। इसलिए, नियम 15.1.2 के अनुसार अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण 2: शाम को वादिम अपने कमरे में जाकर बैठ गया को फिर से पढ़ेंपत्र और प्रतिक्रिया लिखें।दो पंक्तियाँ: बाएँ और बैठ गए; (क्यों? किस उद्देश्य से?) फिर से पढ़ने और लिखने के लिए बैठ गए।

15.1.5 सजातीय सदस्य संघ ए से जुड़े हुए हैं, लेकिन, हाँ (= और)

योजना: ओ, ए / नहीं / हाँ ओ

नियम: संघ की उपस्थिति में A, BUT, YES (=but), अल्पविराम लगाया जाता है।

उदाहरण 1: छात्र जल्दी लिखता है, लेकिन धीरे से।

उदाहरण 2: बच्चा अब फुसफुसा नहीं रहा था, लेकिन बेकाबू होकर रो रहा था।

उदाहरण 3: छोटा स्पूल लेकिन कीमती।

15.1.6 सजातीय सदस्यों के साथ, यूनियनों को दोहराया जाता है नहीं - नहीं; वह नहीं, वह नहीं; की कि; या अन्यथा; या या

योजना: ओ, या ओ, या ओ

नियम: अन्य यूनियनों की दोहरी पुनरावृत्ति के साथ (और को छोड़कर) न तो, न ही; वह नहीं, वह नहीं; तो फिर; या अन्यथा; या, या अल्पविराम हमेशा रखा जाता है:

उदाहरण 1: और बूढ़े ने कमरे को गति दी, अब एक स्वर में स्तोत्र गुनगुना रहा था, अब प्रभावशाली ढंग से अपनी बेटी को निर्देश दे रहा था।

कृपया ध्यान दें कि प्रस्ताव में सजातीय परिस्थितियां और परिवर्धन भी हैं, लेकिन हम स्पष्ट तस्वीर के लिए उन्हें अलग नहीं करते हैं।

विधेय "गति" के बाद कोई अल्पविराम नहीं है!लेकिन अगर संघ और के बजाय, और वह न्यायसंगत होगा, तो तीन अल्पविराम थे (नियम 15.1.4 के अनुसार)

15.1.7. सजातीय सदस्यों के साथ, डबल यूनियन हैं।

नियम: दोहरे संघों के साथ, इसके दूसरे भाग से पहले एक अल्पविराम लगाया जाता है। ये दोनों संघ हैं ... और; न केवल लेकिन; इतना नहीं... कितना; कैसे... इतना; हालांकि... लेकिन; नहीं तो...; ऐसा नहीं ... लेकिन; ऐसा नहीं ... लेकिन; इतना ही नहीं, बल्कि...दूसरों की तुलना में।

उदाहरण: मेरे पास एक असाइनमेंट है जैसाजज से इसलिएबराबरी औरहमारे सभी दोस्तों से।

हरा था न केवलमहान परिदृश्य चित्रकार और कहानीकार, लेकिनयह तब भी था औरबहुत सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक।

मां नहीं किनाराज़, लेकिनवह अभी भी असंतुष्ट थी।

लंदन में कोहरे हैं अगर नहींहर दिन , तबनिश्चित रूप से एक दिन में।

वह था इतना नहींनिराश , कितनेस्थिति से हैरान।

कृपया ध्यान दें कि डबल यूनियन का प्रत्येक भाग ओसी से पहले है, जो कार्य 7 को पूरा करते समय विचार करना बहुत महत्वपूर्ण है (टाइप "सजातीय सदस्यों पर त्रुटि"), हम पहले ही इन यूनियनों से मिल चुके हैं।

15.1.8. अक्सर सजातीय सदस्य जोड़े में जुड़े होते हैं

सामान्य योजना: योजना: ओ और ओ, ओ और ओ

नियम: जब वाक्य के द्वितीयक सदस्यों को जोड़े में जोड़ते हैं, तो जोड़े के बीच एक अल्पविराम लगाया जाता है (संघ और स्थानीय रूप से कार्य करता है, केवल समूहों के भीतर):

उदाहरण 1: बकाइन और लिंडन, एल्म और चिनार के साथ लगाए गए गलियों में एक लकड़ी का मंच बन गया.

उदाहरण 2: गाने अलग थे: खुशी और दुख के बारे में, बीता हुआ दिन और आने वाला दिन।

उदाहरण 3: भूगोल और पर्यटक गाइडों, दोस्तों और आकस्मिक परिचितों की किताबों ने हमें बताया कि रोपोटामो बुल्गारिया के सबसे खूबसूरत और जंगली कोनों में से एक है।

15.1.9.वे सजातीय नहीं हैं, इसलिए वे अल्पविराम से अलग नहीं होते हैं:

कई दोहराव जिनमें तीव्र छाया होती है, सजातीय सदस्य नहीं होते हैं।

और बर्फ आई और चली गई।

सरल यौगिक विधेय भी सजातीय नहीं होते हैं।

उसने ऐसा कहा, मैं जाकर देख लूंगा।

बार-बार संघ के साथ वाक्यांशविज्ञान सजातीय सदस्य नहीं हैं

न यह, न वह, न मछली, न मांस; न उजाला न भोर; न दिन न रात

यदि प्रस्ताव में शामिल है विषम परिभाषाएं, जो शब्द के सामने खड़े होकर समझाया जा रहा है और विभिन्न पक्षों से एक वस्तु की विशेषता है, उनके बीच एक संघ सम्मिलित करना असंभव है।

एक सोई हुई सुनहरी भौंरा अचानक फूल की गहराई से उठी।

15.2. संयुक्त वाक्य में विराम चिह्न

यौगिक वाक्य जटिल वाक्य होते हैं जिनमें सरल वाक्य अर्थ में समान होते हैं और संयोजन संयोजनों से जुड़े होते हैं। एक संयुक्त वाक्य के भाग एक दूसरे पर निर्भर नहीं होते हैं और एक अर्थपूर्ण संपूर्ण बनाते हैं।

उदाहरण: तीन बार उन्होंने मिर्नी में सर्दी लगाई, और हर बार घर लौटने पर उन्हें मानवीय खुशी की सीमा लगती थी।

वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ने वाले समन्वय संघ के प्रकार के आधार पर, सभी यौगिक वाक्य (सीएसपी) को तीन मुख्य श्रेणियों में बांटा गया है:

1) संघों को जोड़ने के साथ एसएसपी (और; हाँ के अर्थ में; न तो ... न ही; भी; भी; न केवल ..., बल्कि यह भी; दोनों ..., और);

2) विभाजनकारी संघों के साथ बीएससी (वह ..., फिर; वह नहीं ..., वह नहीं; या; या तो ..., या);

3) विरोधी संघों के साथ एसएसपी (ए, लेकिन, हां के अर्थ में लेकिन, हालांकि, लेकिन, लेकिन, केवल, वही)।

15.2.1 एसएसपी में अल्पविराम लगाने का मूल नियम।

एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच एक अल्पविराम को मूल नियम के अनुसार रखा जाता है, अर्थात, विशेष शर्तों के अपवाद के साथ, हमेशाजो इस नियम के प्रभाव को सीमित करता है। इन शर्तों पर नियम के दूसरे भाग में चर्चा की गई है। किसी भी मामले में, यह निर्धारित करने के लिए कि क्या कोई वाक्य जटिल है, इसकी व्याकरणिक नींव को खोजना आवश्यक है। इस मामले में क्या ध्यान रखा जाना चाहिए:

क) हमेशा हर साधारण वाक्य में विषय और विधेय दोनों नहीं हो सकते। तो, आवृत्ति वाक्य एक . के साथ अवैयक्तिक भाग, में विधेय के साथ अनिश्चितकालीन व्यक्तिगत प्रस्ताव. उदाहरण के लिए: उसके पास करने के लिए बहुत काम था, और वह यह जानता था।

योजना: [होना], और [वह जानता था]।

दरवाजे की घंटी बजी और कोई नहीं चला।

योजना: [उन्होंने बुलाया], और [कोई नहीं चला गया]।

बी) विषय सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जा सकता है, दोनों व्यक्तिगत और अन्य श्रेणियां: मैंने अचानक एक दर्द भरी जानी पहचानी आवाज़ सुनी, और इसने मुझे फिर से ज़िंदा कर दिया।

योजना: [मैंने सुना] और [यह वापस आ गया]। किसी सर्वनाम को विषय के रूप में न खोएं यदि वह पहले भाग से विषय की नकल करता है! ये दो वाक्य हैं, जिनमें से प्रत्येक का अपना आधार है, उदाहरण के लिए: कलाकार सभी मेहमानों से अच्छी तरह परिचित था, और अपने अपरिचित चेहरे को देखकर वह थोड़ा हैरान था।

योजना: [कलाकार परिचित था], और [वह हैरान था]। एक साधारण वाक्य में समान निर्माण के साथ तुलना करें: कलाकार सभी मेहमानों से अच्छी तरह परिचित था और अपने अपरिचित चेहरे को देखकर थोड़ा हैरान था।[ओ स्काज़ और ओ स्काज़]।

ग) चूंकि एक जटिल वाक्य में दो सरल वाक्य होते हैं, यह संभावना है कि उनमें से प्रत्येक की रचना में सजातीय सदस्य हो सकते हैं। कॉमा को सजातीय सदस्यों के नियम के अनुसार और मिश्रित वाक्य के नियम के अनुसार दोनों में रखा जाता है। उदाहरण के लिए: पत्तियाँ क्रिमसन, सोनाऔर वे चुपचाप भूमि पर गिर पड़े, और आँधी ने उन्हें हवा में घेर लिया और उन्हें ऊपर उछाल दिया।वाक्य योजना: [पत्ते गिर गए], और [हवा ओ स्काज़ और ओ स्काज़]।

15.2.2 संयुक्त वाक्य में चिन्ह लगाने के लिए विशेष शर्तें

रूसी भाषा के स्कूल पाठ्यक्रम में, केवल एक शर्त जिसके तहत एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है, उपस्थिति है आम नाबालिग सदस्य.

छात्रों के लिए सबसे कठिन बात यह समझना है कि क्या है एक वाक्य का सामान्य नाबालिग सदस्य, जो भागों के बीच अल्पविराम न लगाने का अधिकार देगा, या यह अस्तित्व में नहीं है। सामान्य का अर्थ है एक ही समय में पहले भाग और दूसरे भाग दोनों का उल्लेख करना। यदि कोई सामान्य सदस्य है, तो SSP के अंगों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है. अगर है तो दूसरे भाग में एक समान लघु पद नहीं हो सकता, वह केवल एक है, वाक्य की शुरुआत में खड़ा है। साधारण मामलों पर विचार करें:

उदाहरण 1: एक साल बाद, बेटी स्कूल गई और माँ काम पर जा सकी.

दोनों सरल वाक्य समान रूप से "एक वर्ष में" समय की क्रिया विशेषण होने का दावा कर सकते हैं। क्या हुआ एक साल में? बेटी स्कूल गई थी। माँ काम पर जाने में सक्षम थी।

वाक्य के अंत में सामान्य शब्द को पुनर्व्यवस्थित करने से अर्थ बदल जाता है: मेरी बेटी स्कूल गई, और मेरी माँ एक साल बाद काम पर जा सकी।और अब यह नाबालिग सदस्य अब सामान्य नहीं है, बल्कि केवल दूसरे साधारण वाक्य को संदर्भित करता है। इसलिए यह हमारे लिए बहुत महत्वपूर्ण है, सबसे पहले, एक आम सदस्य की जगह, सिर्फ वाक्य की शुरुआत , और दूसरी बात, वाक्य का सामान्य अर्थ।

उदाहरण 2:शाम को हवा थम गई और जमने लगें. क्या हुआ शाम तक? हवा मर गई है। फ्रीज करना शुरू करें।

अभी अधिक जटिल उदाहरण 1: शहर के बाहरी इलाके मेंबर्फ पिघलना शुरू हो चुकी थी, और यहाँ पहले से ही काफी वसंत की तस्वीर थी. वाक्य में दो परिस्थितियाँ होती हैं, प्रत्येक सरल की अपनी होती है। इसीलिए अल्पविराम लगाया जाता है. कोई सामान्य मामूली शब्द नहीं है। इस प्रकार, दूसरे वाक्य में एक ही प्रकार (स्थान, समय, उद्देश्य) के दूसरे नाबालिग सदस्य की उपस्थिति अल्पविराम लगाने का अधिकार देती है।

उदाहरण 2: रात तक, मेरी माँ का तापमान और भी बढ़ गया, और हम पूरी रात सोए नहीं। जटिल वाक्य के दूसरे भाग में "रात में" परिस्थिति को विशेषता देने का कोई कारण नहीं है, इसलिए अल्पविराम लगाया जाता है.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ऐसे अन्य मामले हैं जिनमें एक मिश्रित वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है। इनमें एक सामान्य परिचयात्मक शब्द की उपस्थिति, एक सामान्य अधीनस्थ खंड, साथ ही दो वाक्य अनिश्चित काल के व्यक्तिगत, अवैयक्तिक, संरचना में समान, विस्मयादिबोधक शामिल हैं। लेकिन इन मामलों को यूएसई कार्यों में शामिल नहीं किया गया था, और उन्हें मैनुअल में प्रस्तुत नहीं किया गया है और स्कूल के पाठ्यक्रम में उनका अध्ययन नहीं किया गया है।