अध्ययन की गई सामग्री पर शिक्षक की टिप्पणियाँ
तालिकाओं में क्रिया प्रत्यय की वर्तनी
| सभी अस्थिर मौखिक प्रत्ययों की वर्तनी को याद रखना मुश्किल है। | सूची 1 में रिक्त स्थान को पहले प्रिंट करके भरें। |
| प्रत्यय के साथ क्रियाओं को भ्रमित करना आसान है -iva-, -yva-, -ova-, -ova- और तनावपूर्ण प्रत्यय -va- के साथ क्रिया। इसके परिणामस्वरूप वर्तनी की त्रुटि हो सकती है। झपकी ... वाट। लक्ष्य... होना। | अन्य क्रियाओं से तनावग्रस्त -वा- के साथ क्रियाओं को अलग करें। याद रखें कि वे लिखे गए हैं विशेष नियम. Nape-wa-t (प्रत्यय से पहले -va- एक ही स्वर को प्रत्यय के बिना एकल-मूल क्रिया में तनाव के रूप में लिखा जाता है -वा-: गाओ, गाओ)। Aim-iva-tsya (I लक्ष्य-iva-yu - प्रत्यय में स्वर संरक्षित है, इसलिए, इसे लिखा जाता है -iva-)। -va- क्रिया के बारे में मत भूलना जो नियम के अनुसार वर्तनी नहीं है: सूची 2 में रिक्त स्थान को पहले प्रिंट करके भरें। |
| पिघल - वह ... एल। बोना - से ... एल। विनो - वी ... एल। फ्लाई - रे ... एल। बार्किंग - ला ... एल। आशा-आशा...आशा। मेहनत-माँ... थी। प्रारंभ - प्रारंभ ... एल। सुनना - सुनना ... एल। नफरत - नफरत ... एल। देखें - देखें ... एल। निर्भर - लटका ... एल। अपमान - अपमान ... एल। मायूस-निराश...निराश। फील - चू ... एल। रिकवर - रिकवर ... एल। विरोध - विपरीत ... एल। तिरस्कृत होना - तिरस्कृत होना ... एल। कमजोर करने के लिए (स्वयं के लिए) - कमजोर ... एल। | गोंद - गोंद ... एल। विश्वास - देखें ... एल। चिह्नित करने के लिए - मिले ... एल। फेंको - फेंको ... एल। अमरता - अमरता ... एल। पतला - पतला ... एल। अप्रोच - अप्रोच ... अप्रोच। चिंतित होना - चिंतित होना ... था। (किसी को) कमजोर करना - कमजोर करना ... एल। |
वर्तनी कृदंत प्रत्यय
| संभावित कठिनाइयाँ | अच्छी सलाह |
| क्रिया के संयुग्मन को निर्धारित करने की क्षमता के बिना, वर्तमान प्रतिभागियों के प्रत्ययों में गलती करना आसान है। छाल करने के लिए (? संयुग्मन) - ला ... शची। लेट (? संयुग्मन) - स्टील ... शची। | "बिना तनाव वाले व्यक्तिगत क्रिया अंत की वर्तनी" विषय का संदर्भ लें। विशेष ध्यानअपवाद क्रियाओं को देखें। |
| बिना तनाव वाले मौखिक प्रत्ययों को याद किए बिना, कृदंत लिखने में गलती करना आसान है। ज़ेट ... टी - ज़ैट ... एनवाई। बोना ... होना - बोना ... ny। | "वर्तनी क्रिया प्रत्यय" विषय पर वापस लौटें, संदर्भ सामग्री और "शिक्षक की टिप्पणियाँ" अनुभाग में फिर से देखें। |
| चल शब्द पर ध्यान दें। | जंगम शब्द में प्रत्यय -im- है, क्योंकि यह अप्रचलित क्रिया चाल से लिया गया है। |
| कभी-कभी ऐसा लगता है कि एक ही कृदंत के लिए आप एक साथ दो क्रियाओं को चुन सकते हैं, जिनसे यह बनी है। नोटिस किया गया ... ny (ध्यान देने से या ध्यान देने से?)। लोडेड… (लोडिंग से या लोडिंग से?) | आमतौर पर निष्क्रिय अतीत के कृदंत पूर्ण क्रियाओं से बनते हैं। दो उम्मीदवार क्रियाओं में से चुनें जो प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या करना है? (यानी पूर्ण क्रिया)। नोटिस किया गया (नोटिस से - sov.v.)। LOADED (लोड से - sov.v।)। यह भी याद रखें: गूंथा हुआ आटा (आटा गूंथ लें); एक अपराध में फंसाया गया (अपराध में फंसाने के लिए); लुढ़का हुआ बैरल (रोल आउट); पानी बाहर पंप (पंप आउट)। |
विशेषण प्रत्यय की वर्तनी
विशेषण प्रत्यय
अधिकांश विशेषण प्रत्ययों को याद रखना चाहिए। कुछ प्रत्ययों में वर्तनी के विशेष नियम होते हैं।
| निम्नलिखित विशेषण प्रत्ययों की वर्तनी याद रखें। |
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प्रत्ययों का चुनाव -K- और -SK-
| लिखा है-k- | |
| 1) यदि विशेषण है संक्षिप्त रूप:
2) यदि विशेषण किसी संज्ञा से k, h, c के आधार पर बनता है (इस मामले में, k और h c में बदल जाते हैं):
अपवाद: बोल्शेविक - बोल्शेविक; उज़्बेक - उज़्बेक। | अन्य सभी मामलों में: |
.
;
.क्रिया प्रत्यय
पर अनिश्चित रूपक्रिया और भूत काल के रूपों में, एक ही मौखिक प्रत्यय आमतौर पर लिखा जाता है:
जब यह प्रत्यय तनावमुक्त स्थिति में हो तो इसे कंठस्थ करना चाहिए।
कुछ क्रियाओं पर ध्यान दें, जिनकी वर्तनी में प्रत्यय एक समस्या प्रस्तुत करते हैं:
-ईवीए- / -ओवीए- और -वाईवीए- / -आईवीए- का विकल्प क्रियाओं में
रिसर्च..टू, सलाह..टू, पोस्टपोन..टू.
| क्रिया को पहले व्यक्ति एकवचन में रखें। एच। (कली।) समय (मैं क्या कर रहा हूँ?) | ||
| यदि अंत में -th/-th, तो -OVA-/-EVA- लिखा जाता है। | अगर अंत में -मैं हूँ मैं हूँ, तो इसे YVA- / -IVA लिखा जाता है। | |
एक्सप्लोर करें - (मैं एक्सप्लोर करता हूं)।
सलाह - (मैं सलाह देता हूं)।
स्थगित करना - (मैं स्थगित कर रहा हूँ)।
कृदंत प्रत्यय
वर्तमान काल के वास्तविक प्रतिभागियों के प्रत्ययों की वर्तनी
नींद की प्रकृति; खुद पर विश्वास करना; रेंगने वाली झाड़ी।
सुप्त प्रकृति - डोज से बनी, मैं सपा।
अपने आप में आस्तिक - विश्वास से निर्मित, द्वितीय सपा।
रेंगने वाली झाड़ी - लेट से बनी, मैं सपा।
प्रत्ययों की वर्तनी निष्क्रिय कृदंतवर्तमान समय
अश्रव्य .. मेरे; खोलना..मेरी; ड्राइंग..मेरी।
अश्रव्य - श्रवण से निर्मित, द्वितीय सपा।
खुलने योग्य - खुले से बना, मैं सपा।
ड्रा - ड्रॉ से बना, मैं सपा।
प्रत्यय -Vsh-in . से पहले स्वरों की वर्तनी वास्तविक कृदंतभूतकाल
रास्ता..गया; माना .. कौन; बोया..
पिघला हुआ - पिघला।
आस्तिक - विश्वास।
बोया - बोया।
निष्क्रिय अतीत कृदंत प्रत्ययों में Н/НН से पहले स्वर की वर्तनी
इस आलेख में:
A17 के साथ वर्तनी शामिल नहीं है एन - एनएन(यह विषय समर्पित है अलग कार्यए13)।
लेकिन उनके बिना भी, सामग्री की मात्रा बड़ी है, क्योंकि रूसी एक विकसित प्रत्यय प्रणाली वाली भाषा है: कई प्रत्यय हैं। एक साक्षर व्यक्ति को संज्ञा, विशेषण, क्रिया विशेषण और क्रिया के प्रत्ययों की वर्तनी जानने की आवश्यकता होती है। हालाँकि, KIM में सभी प्रत्यय नहीं पाए जाते हैं। टास्क फॉर्मूलेशन में अक्षरों के साथ शब्दों की खोज करना शामिल है इ, या एक पत्र के साथ और. यह आपको "आवश्यक" प्रत्ययों के वृत्त को महत्वपूर्ण रूप से संकीर्ण करने की अनुमति देता है। इसके अलावा, FIPI द्वारा तैयार किए गए अधिकांश प्रशिक्षण विकल्पों में, कार्यों में वास्तव में अनिश्चित रूप, कृदंत, कृदंत, विशेषण में अधिकतर क्रियाएं होती हैं। क्या संज्ञा प्रत्यय की वर्तनी के बारे में प्रश्न हो सकते हैं? हां, क्योंकि, सबसे पहले, यह "सामान्य परीक्षा योजना" द्वारा प्रदान किया जाता है काम का उपयोग करेंरूसी में" और, दूसरी बात, संज्ञा प्रत्यय एक कम अर्थ के साथ असाइनमेंट में पाए जाते हैं।
मैं प्रस्तुति का एक आदेश प्रस्तावित करता हूं संदर्भ सामग्रीपरंपरा के अनुसार तैयार करने के लिए नहीं (संज्ञा से भाषण के अन्य भागों में), लेकिन आवृत्ति के अनुसार किम में शब्द आते हैं। तो आदेश है: क्रिया रूप(प्रतिभागी और गेरुंड सहित), विशेषण, और उसके बाद ही संज्ञाएं (उनमें से 10% से अधिक नहीं थीं)। जो सबसे ज्यादा दावा करता है उच्च स्कोरअंत तक हमारा अनुसरण करना चाहिए।
मैं सभी को सलाह देता हूं कि उदाहरणों पर ध्यान से विचार करें। एक सचेत रूप से सीखा उदाहरण सादृश्य द्वारा तर्क के लिए एक मॉडल के रूप में काम करेगा।
क्रिया प्रत्यय
एक)। प्रत्यय --ओवा-, -एवा-, -यवा-, -इवा-: ड्रा, शोक - देर से आना, मूल्यांकन करना
जाँच करना! पहले व्यक्ति का रूप निर्धारित करें विलक्षणवर्तमान या भविष्य काल!
यदि वर्तमान या भविष्य काल के पहले व्यक्ति एकवचन के रूप में संयोजन हैं
- वाह वाह, फिर प्रत्यय लिखें -ओवा- (-ईवा-): सलाह - सलाह, आदेश - कमांड
- आइवी, आइवीयू, फिर प्रत्यय लिखें -यवा- (-iva-): देर से - देर से, विचार करें - विचार करें
ध्यान:
कोष्ठक में दिए गए प्रत्ययों के ध्वन्यात्मक रूप नरम व्यंजन के बाद होते हैं।
2))। प्रत्यय भेदभाव-ए- + -वा- और -यवा- (-इवा-): दूर हो जाओ, बीमार हो जाओ - औचित्य, शांत हो जाओ
उच्चारण पर ध्यान दें!
प्रत्यय -वा- पर हमेशा जोर दिया जाता है: पर काबू पाना, बीमार पड़ना।
प्रत्यय-व- के पूर्व प्रत्यय-ए- लिखिए।
प्रत्यय -यव-, -इवा- अनस्ट्रेस्ड: लिखो, गोंद, लक्ष्य।
असमंजस में मत डालो:
जैसे शब्दों में डालना, गानापत्र औरऔर इमूल रूप से।
3))। क्रिया के अनिश्चित रूप में प्रत्यय:देखें, पेंट करें
1 संयुग्मन की क्रियाओं के प्रत्यय भिन्न होते हैं। 2 संयुग्मन -i- के मौखिक तने का प्रत्यय।
ध्यान:
इस कार्य के लिए अपवाद क्रियाओं में कोई दिलचस्पी नहीं है: आखिरकार, आपको अंत में नहीं, बल्कि प्रत्यय में अक्षर का पता लगाना होगा। इसलिए, यदि आप किसी क्रिया के अनिश्चित रूप के प्रत्यय में एक अक्षर को परिभाषित करते हैं, तो बेझिझक -e- अपवाद क्रियाओं में लिखें एटसाथ बिना तनाव वाला पत्रप्रत्यय में: अपमान करने के लिए, देखने के लिए, नफरत करने के लिए, निर्भर करने के लिए और उनसे डेरिवेटिव: देखने के लिए, ईर्ष्या करने के लिए, नाराज होने के लिए, और इस तरह के अन्य। दूसरे अपवाद शब्दों में, प्रत्यय तनावपूर्ण स्थिति में है।
4))। कृदंत और कृदंत में प्रत्यय।
ध्यान:
A17 में, कोई यह जाँचता नहीं है कि आप कृदंत और कृदंत के प्रत्यय जानते हैं या नहीं। कृदंत और गेरुंड में, स्वर के तने गायब होते हैं, जिससे फॉर्म असाइनमेंट में डेटा बनता है।
KIM से उदाहरण:
ग्लूइंग ... लहराते हुए, बाहर खींचते हुए ... रोना, लक्ष्य करना ... लक्ष्य करना, भरोसा करना ... संजोना ... लहराना, चीखना ... रोना
इसलिए कृदंत और गेरुंड के रूप से विचलित न हों, उनके प्रत्ययों को याद रखें। आपको कुछ और करने की ज़रूरत है: सटीक रूप से यह निर्धारित करना सीखें कि किस क्रिया से कृदंत और गेरुंड बनते हैं।
ग्लूइंग ... से: गोंद करने के लिए
बाहर निकाला ... वाई - बाहर खींचने से
लक्ष्य करना ... लक्ष्य करना - लक्ष्य से
आशावान ... आशा से - आशा से
खराब हो रहा है ... कौन - खराब होने से
चीखना ... वाई - चीख़ से
इसलिए, उपरोक्त नियम लागू होते हैं।
कोई गलती नहीं करना:
क्रियाओं को मिलाना एक सामान्य गलती है अलग - अलग प्रकारमूल रूप को पुनर्स्थापित करते समय। उदाहरण के लिए, यह विश्वास करना एक गलती है कि संस्कार चिपकानेक्रिया से व्युत्पन्न गोंद, लक्ष्य लेना- से निशाना साधोआदि। कई मामलों में, इस त्रुटि का परिणाम होगा गलत परिभाषास्वर
सही ढंग से: चिपकानेसे व्युत्पन्न एकजुट रहें, लक्ष्य लेना- से लक्ष्य.
विशेषण प्रत्यय
यहाँ केवल प्रत्ययों पर विचार किया जाता है। विशेषण विशेषण, क्योंकि यह वह सामग्री है जो विषय से संबंधित है (मौखिक विशेषण प्रत्यय में ऐसे शब्द हैं जिनकी वर्तनी है एन-एनएन) संज्ञा से व्युत्पन्न विशेषण प्रत्ययों की सूची नीचे दिए गए दो नियमों तक ही सीमित नहीं है, बल्कि में प्रशिक्षण विकल्प KIM में इन नियमों पर बिल्कुल शब्द शामिल थे।
एक)। प्रत्यय-iv-, -ev-, -liv-, -chiv-: सुंदर - लड़ाई, खुश, भरोसेमंद
उच्चारण पर ध्यान दें!
संज्ञाओं से बने विशेषणों में:
- तनाव में, प्रत्यय लिखें -iv-: सुंदर
- तनाव के बिना - प्रत्यय -एव-: मुकाबला।
प्रत्यय लिखें -लिव-, -चिव- और तनाव में: खुश और बिना तनाव के: भरोसेमंद।
2))। प्रत्यय-ov-, -ovat-, -ovit- - -ev-, -evat-, -evit-: व्यापार, भूरा, जहरीला - भाषण, नीला, उग्रवादी
जड़ के अंतिम व्यंजन पर ध्यान दें!
ठोस व्यंजन के बाद, प्रत्यय -ov-, -ovat-, -ovit-: व्यवसाय, भूरा, जहरीला लिखें।
नरम व्यंजन के बाद, फुफकार, एचऔर सीप्रत्यय लिखें -ev-, -evat-, -evit-: भाषण, नीला, उग्रवादी।
संज्ञा प्रत्यय
1. व्यक्ति के अर्थ के साथ प्रत्यय (कार्रवाई का निर्माता)।
व्यक्ति के अर्थ के साथ कई प्रत्यय हैं, लेकिन, सौभाग्य से, उनमें से सभी शब्दों को लिखते समय त्रुटियों का कारण नहीं बनते हैं। शायद ही कोई प्रत्यय में गलती करता है:
पूर्व: हैंडबॉल खिलाड़ी, ट्रैक्टर चालक
-उपनाम-: सड़क बनाने वाला, रेलकर्मी
-नव-: अंतरिक्ष यात्री
-एट्स-: मैसेंजर
-योर-: कंबाइन ऑपरेटर
गलत प्रत्यय: -tel-, साथ ही -chik-, -schik-। वे दोहराने लायक हैं।
एक)। प्रत्यय-टेली-: शिक्षक
इस प्रत्यय को याद रखें और इसे हमेशा इसी तरह लिखें, ई अक्षर के साथ!
व्यवसाय से व्यक्तियों को निरूपित करने वाले शब्दों में प्रत्यय-टेल- शब्द लिखिए: शिक्षक, लेखक, चालक।
2))। प्रत्यय-चिक-, -शिक-: पायलट, ईंट बनाने वाला, पेवर
तने के अंतिम व्यंजन पर ध्यान दें!
बाद में:
- व्यंजन टी, ई, एस, एच, जीप्रत्यय लिखें -चिक-: अनुवादक, पायलट, पेडलर, वाहक, रक्षक
- प्रत्यय के साथ शेष व्यंजन लिखें -शचिक-: फेरीमैन, ग्लेज़ियर, ब्रिकलेयर, लैम्पलाइटर
ध्यान:
प्रत्यय से पहले -चिक- पत्र कश्मीर, सी, एचद्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है टी: वितरित करना+-चिक- वितरण.
सॉफ्ट साइन के बाद ही लिखें मैं: छत वाला, कांच का काम करनेवाला.
2. एक छोटे अर्थ के साथ प्रत्यय।
रूसी में, कम अर्थ वाले कई प्रत्यय हैं। ये प्रत्यय क्या हैं और इन्हें कैसे लिखना है, आपको यह पता लगाना होगा। हालाँकि, आइए अपने आप को उन प्रत्ययों तक सीमित रखें जिनमें अक्षर लिखे गए हैं इऔर और, जिसके लिए हमें KIM द्वारा निर्देशित किया जाता है।
एक)। प्रत्यय-इक-, -एक-: गेंद - रूमाल।
जब आप शब्द बदलते हैं तो धाराप्रवाह स्वर ई पर ध्यान दें!
यदि, किसी शब्द को बदलते समय, उसमें
- स्वर ध्वनि [और] संरक्षित है, प्रत्यय -ik-: बॉल - बॉल्स लिखें
- स्वर ध्वनि गायब हो जाती है, प्रत्यय लिखें -एक-: रूमाल - रूमाल
2))। प्रत्यय-एट्स-, -इस-: भाई - चतुर, कोट - पोशाक
संज्ञा के लिंग का पता लगाएं!
संज्ञा में
- पुल्लिंग प्रत्यय लिखो -ets-: भाई, उंगली
- महिला- -इस-: सुंदरता, चतुर
- मध्य लिंग दोनों -ets- और -its- हो सकता है:
- पूर्व-तनावपूर्ण शब्दांश में (तनाव से पहले) लिखें -ets-: paltetso´, पत्र´
- एक तनावग्रस्त शब्दांश में (तनाव के बाद) लिखें-इसका-: पोशाक, क्रॉस
3))। प्रत्यय-इचक-, -इचक-: बेटी, जगह, वनेचका - प्याज
स्त्रीलिंग शब्दों के लिए, एक व्युत्पन्न शब्द परिभाषित करें!
संज्ञाओं में प्रत्यय लिखिए -चक्क-: कीट, पुत्री, स्थान, काल, वनेचका, साशेचका
असमंजस में मत डालो:
प्रत्यय के साथ संज्ञाओं से बने स्त्रीवाचक संज्ञाओं में -it-, प्रत्यय -ich- और -k- लिखें:
तैसा तैसा, बटन बटन, प्याज प्याज।
4))। प्रत्यय-ओंक-(-एनके-): सेब का पेड़ - बेटी
निर्धारित करें कि प्रत्यय से पहले कौन सी ध्वनि है!
संज्ञा के बाद
- कठिन व्यंजन प्रत्यय लिखते हैं -onk-: पाकगृह, किटी, पंजा
- स्वर, हिसिंग और नरम व्यंजन - प्रत्यय -एनक-: ज़ोनका, प्रिय, बेटी, दादी
5). प्रत्यय-को- संयोजन स्याही में, enk:केंद्र, चेरी
एक उत्पादक आधार की तलाश में!
यदि प्रत्यय के साथ स्त्रीलिंग संज्ञा में -к- जनक तना
- पर में, प्रत्यय -in- और -k- लिखें: मध्य + ka ← मध्य
- पर एनअक्षरों का संयोजन लिखें एनके: चेरी + गोभी ← चेरी।
3. प्रत्यय-एन- भिन्न संज्ञाओं में: काल, नाम
याद है:
10 संज्ञाएं प्रति मुझे
:
बोझ, जनजाति, समय,
बीज, मुकुट, रकाब,
झंडा, लौ,
थन, नाम
प्रत्यय -एन- (-योन-) सभी रूपों में लिखें बहुवचन, साथ ही साथ जनन, मूल, वाद्य और के रूपों में पूर्वसर्गीय मामलेएकवचन में।
के साथ संपर्क में
दोनों विशेषणों में और भाषण के प्रत्येक भाग में, लेखन की जटिलता एक निश्चित प्रकार के मर्फीम का कारण बनती है।
प्रत्यय -एक- और -इक- संज्ञा में
मूल नियम कहता है कि प्रत्यय -इक- उन शब्दों में जिनमें "i" अक्षर उनकी घोषणा के दौरान संरक्षित है।
प्रत्यय -एक- उन शब्दों में लिखा जाता है जिनमें स्वर "ई", इसके विपरीत, अस्वीकार किए जाने पर छूट जाता है।
उदाहरण के लिए: "दीपक-इक - दीपक-इक-ए", "ब्रुक-योक - धारा-के-ए"।
प्रत्यय -चिक-, -शिक- संज्ञा में
मूल नियम कहता है कि ऐसे प्रत्ययों में, "g", "z" - "s", "d" - "t" अक्षरों के बाद, अक्षर "h" हमेशा लिखा जाता है, और शेष मामलों में, अक्षर " आप" उदाहरण के लिए: "ड्राइवर-जेड-चिक", "ले-टी-चिक", "स्वार-आर-स्किक"।
क्रियाविशेषण, विशेषण और संज्ञाओं में सिबिलेंट प्रत्यय में "ओ" और "ई"
नियम का उपयोग किया जाता है कि ऐसे मामलों में "ओ" अक्षर तनाव के बिना "ई" के तहत लिखा जाता है। उदाहरण के लिए: "भिखारी", "पुस्तक"। अपवाद "अधिक" शब्द है।
विशेषणों में एक (दो) अक्षर "n" के साथ प्रत्यय
एक नियम है कि -nn- उन विशेषणों में लिखा जाता है जो संज्ञाओं से बने थे जिनका तना "n" अक्षर से समाप्त होता है, या प्रत्यय -onn- या -en- का उपयोग करके बनता है। उदाहरण के लिए: "रूट-एन - कोर-एनएन-ओह", "नींबू-एन - नींबू-एनएन-वें"।
one -n- लिखा है निम्नलिखित प्रत्यय: -in-, -an-, -yan- ("हवादार", "धरती"), "", "टिन" और "लकड़ी" शब्दों को छोड़कर।
पर लघु विशेषणहमेशा उतने ही अक्षर "n" का प्रयोग करें जितने में थे, जिससे विशेषण बना था।
प्रत्यय -k-, -sk- विशेषणों में
प्रत्यय -k- उन विशेषणों में लिखा जाता है जिनका संक्षिप्त रूप होता है और (या) संज्ञाओं के कुछ रूपों से बने होते हैं जिनमें एक तना होता है जो "k", "ch", "c" अक्षरों में समाप्त होता है। शेष मामलों में, प्रत्यय -sk- हमेशा लिखा जाता है।
प्रत्यय -यवा- (-iva-) और -ओवा- (-eva-) क्रिया के लिए
यदि वर्तमान और (या) भविष्य काल में प्रयुक्त क्रिया -yva या -ivay में समाप्त होती है, तो प्रत्यय -yva- या -iva- भूतकाल या अनिश्चित रूप में लिखा जाता है। और, इसके विपरीत, यदि यह -th या -yu में समाप्त होता है, तो प्रत्यय "-ova-" या "-eva-" का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, "क्लोज़ - क्लोज़ - क्लोज़", "के-थ - के-ओवा-टी"।
क्रिया से बने कृदंत और विशेषण में एक और (या) दो अक्षर "n" के साथ प्रत्यय
दो -एनएन- लिखा जाता है मौखिक विशेषणऔर पूर्ण निष्क्रिय प्रतिभागियों में, उन मामलों में जहां उनके पास उपसर्ग है (उपसर्ग गैर- को छोड़कर), यदि वे प्रत्यय -ओवा- या -वा- के साथ क्रियाओं से बने थे, तो वे विभिन्न आश्रित शब्द भी शामिल करते हैं, यदि वे बनते हैं एक ही समय में पूर्ण क्रियाओं से।
एक-एन- लिखा जाता है यदि शब्द एक क्रिया से बना है जिसमें अपूर्ण प्रजाति. साथ ही शॉर्ट पैसिव पार्टिकल्स के प्रत्यय में one -n- लिखा होगा।
स्वरों के साथ प्रत्यय और विशेषण और कृदंत में एक (दो) अक्षर "n"
अक्षर "ई" उन कृदंत (विशेषण) के प्रत्ययों में लिखा गया है जो क्रियाओं से बने थे -it, -et। अक्षर "ए", "या" लिखे जाते हैं यदि वे -एट, -यत में समाप्त होने वाली क्रियाओं से बने होते हैं।
प्रत्यय और क्रिया अंत की वर्तनी
1) क्रियाओं के व्यक्तिगत अंत की वर्तनी के नियमों को याद रखें।
वर्तमान और भविष्य (सरल) काल में, क्रियाओं के व्यक्तिगत अंत के आधार पर दो प्रकार के संयुग्मन को प्रतिष्ठित किया जाता है; संयुग्मन के प्रकार को निर्धारित करने के लिए, आपको क्रिया को अनिश्चित रूप में रखना होगा और इसे संयुग्मन के प्रकार से सहसंबंधित करना होगा (दूसरे संयुग्मन से शुरू करना आसान है)।
II संयुग्मन में वे सभी क्रियाएं शामिल हैं जो अनिश्चित रूप में समाप्त होती हैं, सिवाय इसके कि क्रिया को दाढ़ी, रखना, निर्माण करना, बोलबाला करना, + 11 क्रियाएं -at और -et: ड्राइव, सांस लेना, पकड़ना, अपमान करना, सुनना, देखना, नफरत करना, सहना, घुमाना, निर्भर रहना और देखना।
I संयुग्मन में क्रमशः अन्य सभी क्रियाएं शामिल हैं, अर्थात। जिनका अंत अनिश्चित है -एट, -ओटी, -एट (अर्थ अस्थिर अंत), और II संयुग्मन से अपवाद ( दाढ़ी बनाना, रखना, बनाना(केवल दो रूपों का उपयोग किया जाता है: बनाता है और बनाता है
), बोलबाला).उदाहरण के लिए: गोंद करने के लिए - में समाप्त होने वाली क्रिया - यह, - 2 एसपी।, इसलिए, आप ग्लूइंग कर रहे हैं; लड़ाई - एक क्रिया जिसका अंत नहीं है -यह, 1 एसपी।, इसलिए, वे लड़ रहे हैं; बिछाने के लिए - एक क्रिया - 2 एसपी से एक अपवाद, इसलिए, 1 एसपी। - रेंगना; देखें - क्रिया 2 एसपी।, इसलिए - आप देखते हैं।
तथाकथित बहु-संयुग्मित क्रियाएं हैं। ये देखने के लिए, चलाने के लिए, चाहने के लिए क्रिया हैं। बुध वह दौड़ता है और वे दौड़ते हैं; भोर टूटती है और टूटती है बदल जाती है। पीड़ा के लिए क्रिया के रूपों पर ध्यान दें। इस क्रिया के लिए संभावित संयुग्मन विकल्प हैं (द्वितीय और प्रथम संयुग्मन दोनों में):
- मुझे दर्द हो रहा है मुझे दर्द हो रहा है
- आपने चोट पहुंचाई आपको चोट लगी
- वह दर्द करता है वह दर्द करता है
- वे पीड़ा देते हैं वे पीड़ा देते हैं
साहित्यिक क्रियाएँ माप, माप, माप आदि द्वितीय संयुग्मन (माप, माप, माप ... माप) के अनुसार संयुग्मित होती हैं, और बोलचाल की क्रियाएँ माप, माप, माप I संयुग्मन (माप, माप) के अनुसार संयुग्मित होती हैं। , उपाय)।
तो, I conjugation की क्रिया है स्नातक -खाना, -et, -em, -et, -ut/-yut; II संयुग्मन की क्रियाओं के अंत हैं -इश, -इट, -इम, -इट, -एट/-यत।
उपसर्ग के साथ क्रियाओं पर ध्यान दें आप-; उदाहरण के लिए, देखो, सो जाओ। इन क्रियाओं का संयुग्मन गैर-उपसर्ग रूप से निर्धारित किया जाना चाहिए:
नींद - हम क्रिया की जाँच करते हैं नींद (द्वितीय संयुग्मन, अंत तनावग्रस्त हैं): आप सोते हैं, वह सोता है, वे सोते हैं; सो तू सोएगा, वह सोएगा, वे सोएंगे।
2) क्रिया प्रत्यय की वर्तनी याद रखें
प्रत्यय लिखना -ओवा-/-ईवा-, -यवा-/-इवा- अनिश्चित रूप में और क्रिया के भूतकाल में कठिनाई का कारण बनता है, क्योंकि वे अपराजेय हैं। यह निर्धारित करने के लिए कि कौन सा प्रत्यय लिखा गया है, आपको क्रिया को वर्तमान (या साधारण भविष्य) काल के रूप में रखना होगा; यदि प्रत्यय रखा जाता है, तो लिखा जाता है -यवा- ; यदि प्रत्यय लुप्त हो तो - -ओवा-/-ईवा- .
उदाहरण के लिए: स्काउट करने के लिए (वर्तमान समय - मैं reconnoiter-yva-yu - प्रत्यय संरक्षित है, इसलिए, यह लिखा है -यवा- ); स्थिति (वर्तमान समय - मैं शर्त-इवा-यू - प्रत्यय संरक्षित है, इसलिए यह लिखा है -विलो- ), सलाह (वर्तमान समय - मैं सलाह देता हूं - y-y - प्रत्यय गायब हो जाता है, इसलिए, यह लिखा है -ओवा- ), रीगल (वर्तमान समय - मैं पोच-वाई-वाई - प्रत्यय गायब हो जाता है, इसलिए, यह लिखा गया है -पूर्व संध्या-
).प्रत्यय से -ओवा-/-ईवा-; -यवा-/-इवा-प्रत्यय को प्रतिष्ठित किया जाना चाहिए -वा- . इस प्रत्यय पर सदैव बल दिया जाता है; यह एक रूट स्वर से पहले होता है जिसे चेक किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: दूर करना - दूर करना; समय में होना - समय में होना; प्रकाशित करना - प्रकाशित करना; चारों ओर लपेटो - चारों ओर लपेटो; चारों ओर लपेटो - चारों ओर लपेटो, दूर करो - दूर करो।
कुछ क्रियाओं की स्पेलिंग याद रखनी चाहिए: उनमें स्ट्रेस्ड प्रत्यय के पहले -वा- वर्तनी -इ- ; उदाहरण के लिए: अस्पष्ट, प्रोत्साहित करना, इरादा करना
.प्रत्यय लिखना -इ
-और -और- क्रियाओं की सकर्मकता और अकर्मकता द्वारा निर्धारित। यदि क्रिया अकर्मक क्रियाओं को दर्शाती है, अर्थात। विषय द्वारा ही किया जाता है, वस्तुओं में ही और वस्तु को पास नहीं किया जाता है, तो यह लिखा जाता है -इ- ; यदि क्रिया किसी वस्तु के पास जाने वाली क्रियाओं को दर्शाती है, तो इसे लिखा जाता है -और- . क्रियाओं के जोड़े की तुलना करें:धन की कमी इटी - अभाव औरटी (वह पैसे से वंचित है इएल - पैसे के बिना छोड़ दिया; उसके अभाव का बड़ा खर्च औरचाहे - उन्होंने पैसे लिए);
थका हुआ इटी - थका हुआ औरवें (उसने नाराज हो गया इएल - बिना ताकत के छोड़ दिया; काम समाप्त औरला उसे - ताकत ली);
निर्जलीकरण इटी - निर्जलीकरण औरटी (डीवाटरिंग का क्षेत्र इएल - खोया पानी; सूखा निर्जलीकरण औरला प्लॉट)।
3) भूतकाल में क्रिया की वर्तनी।
याद रखें कि भूत काल की क्रियाओं में प्रत्यय से पहले मूल स्वरों की वर्तनी का संयुग्मन से कोई लेना-देना नहीं है। क्रिया का भूतकाल प्रत्यय की सहायता से शिशु के तने से बनता है मैं . तदनुसार, भूत काल के गेरुंड और वास्तविक प्रतिभागियों में, स्टेम स्वर भी संरक्षित है।
उदाहरण के लिए: देखना 2 संयुग्मन की क्रिया है, वर्तमान काल में लिखा है और - तुम देखो औरश, लेकिन पत्र भूतकाल में संरक्षित है इ - आप दयालु इएल (इनफिनिटिव से देख+ प्रत्यय मैं ); आशा मैंत्स्या - आशा मैंआशा - आशा मैंएस; गुणा औरटी - गुणा औरएल - गुणा औरभूतपूर्व; गठबंधन मैंटी - गठबंधन मैंएल - गठबंधन मैंभूतपूर्व।
4) प्रयोग करें बी क्रिया में
पत्र बी क्रिया के अनिश्चित रूप में लिखा गया है। उपस्थिति या अनुपस्थिति बी क्रिया के रूपों में क्रिया से उत्पन्न प्रश्न पर जाँच की जानी चाहिए (यदि प्रश्न है बी , फिर क्रिया में लिखा है बी ) उदाहरण के लिए: काम करने की जरूरत- क्रिया अनिश्चित है और प्रश्न का उत्तर देती है क्या करें?- इसलिए लिखा है बी
; दुकान खुलनी चाहिए - क्रिया अनिश्चित है और प्रश्न का उत्तर देती है क्या करें?- इसलिए लिखा है बी . कृपया ध्यान दें कि वर्तमान या भविष्य काल की क्रियाओं में, 3 व्यक्ति एकवचन बी लिखा नहीं है। उदाहरण के लिए: वह काम कर रहा है वह क्या कर रहा है?- इस तरह बी लिखा नहीं है; दुकान जल्द खुलेगी- क्रिया 3 एल के रूप में है। इकाइयों नंबर और सवाल का जवाब आपका क्या करते हैं?- इस तरह बी लिखा नहीं है।तुलना करना
वाक्यांशों के जोड़े: आपको तैयारी करने की आवश्यकता है - वह निश्चित रूप से तैयारी करेगा; वह दावा करता है - घमंड करने की कोई जरूरत नहीं है; उसके जाने का समय हो गया है - वह जल्द ही चला जाएगा.कृपया ध्यान दें कि अवैयक्तिक क्रिया(तीसरे व्यक्ति एकवचन वर्तमान या भविष्य काल के समान) बी नहीं लिखा, उदाहरण के लिए: वह अस्वस्थ है; उसे कड़ी मेहनत करनी है
.पत्र बी वर्तमान या भविष्य काल के दूसरे व्यक्ति एकवचन और में लिखा गया है जरूरी मूडउदाहरण: रखना बी, व्यवस्थित करें बी, कल्पना कीजिए बीसिया; छोड़ने बी, जोड़ना बीवो कसम बीवे।
छात्रों के लिए कठिन विषयों में से एक मौखिक प्रत्यय -यवा- (-इवा-) और -ओवा- (-ईवा-) की वर्तनी है। प्रत्यय की सहायता से -यव- (-इवा-) अपूर्ण क्रियाओं का निर्माण पूर्ण क्रियाओं से होता है: जस्टिफाई (एस.वी.) - जस्टिफाई (एन.वी.); मिश्रण (एस। वी।) - मिश्रण (एन। वी।)। प्रत्यय की मदद से -ओवा- (-ईवा-) क्रिया भाषण के अन्य भागों से बनती है, अधिक बार संज्ञा से: स्कॉर्ज - टू स्कोअर; लालसा - लालसा।
एक सामान्य गलती प्रत्यय -ओवा- (-ईवा-) को प्रत्यय -यवा- (-इवा-) के साथ क्रिया के अनिश्चित रूप में और भूत काल में भ्रमित करना है।
छात्रों को सीखना चाहिए कि यदि प्रत्यय -यवा- (-iva-) पहले व्यक्ति एकवचन में संरक्षित है, तो इसे अनिश्चित काल के साथ-साथ भूत काल में भी लिखा जाना चाहिए।
यदि पहले व्यक्ति एकवचन में क्रिया -वें, -वें में समाप्त होती है, तो अनिश्चित रूप में और भूत काल में, प्रत्यय -ओवा- (-ईवा) लिखा जाना चाहिए। (यहाँ जई, और evsyu का एक विकल्प है।)
इस विषय को लंबे समय तक ठीक करने की आवश्यकता है। कार्य इस प्रकार हो सकते हैं।
1. क्रिया से एकवचन के पहले व्यक्ति का रूप बनाएं, प्रकार इंगित करें, प्रत्यय को हाइलाइट करें।
अनुसरण करें, कॉल करें, भाग लें, समाप्त करें, स्कूप करें, जारी रखें, संरक्षण दें, अनुपस्थित रहें, प्रबंधित करें, धक्का दें, चिल्लाएं, परीक्षण करें, सहानुभूति दें, व्यवस्थित करें, प्रयास करें।
2. इन क्रियाओं को अनिश्चित काल में और भूत काल में रखें।
गला घोंटना, ईर्ष्या करना, जयकार करना, आविष्कार करना, तलाशना, व्यवस्थित करना, झूलना, पोषण करना, फुसफुसाना, बाहर निकालना, चोंच मारना, काटना, हमला करना, पीछा करना, परीक्षण करना, शोषण करना, झगड़ना, झगड़ना, विचार करना, चिंता करना।
3. इन वाक्यांशों में से क्रिया लिखिए, उन्हें अनिश्चित रूप में रखकर, प्रत्ययों को रेखांकित कीजिए।
हम एक ब्रिगेड बनाते हैं, प्रस्तावों के साथ आते हैं, पाई की कोशिश करते हैं, क्षेत्र का पता लगाते हैं, अवसर लेते हैं, चारों ओर देखते हैं, शौकिया प्रदर्शन में भाग लेते हैं, दुश्मन का पीछा करते हैं, लोगों के साथ बात करते हैं, स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं।
4. पूर्ण क्रिया से प्रत्यय -यवा (-iva-) की सहायता से अपूर्ण क्रियाओं का निर्माण करना। उनके साथ वाक्यांश लिखें: बाहर देखो (s.v.) - खिड़की से बाहर देखो (n.v.)।
राजी करना, रिकॉर्ड करना, जीतना, डराना, हल करना, पकड़ना, तौलना, आकर्षित करना, शिक्षित करना, व्यक्त करना, ढंकना, हिलाना, मारना, काटना, जीतना, आविष्कार करना, अनुभव करना, मिश्रण करना, दिखाना।
5. इन संज्ञाओं से प्रत्यय -ओवा- (-eva-) के साथ क्रिया करें। उनके साथ वाक्यांश लिखें: महसूस करना - दर्द महसूस करना।
टीम, लाभ, व्यय, ईर्ष्या, उत्तेजना, दु: ख, बातचीत, भागीदारी, सहानुभूति, परीक्षण, अनुसंधान।
6. इन वाक्यांशों को क्रिया के साथ प्रत्यय -ओवा- (-ईवा-) से बदलें: कमियों को इंगित करें - आलोचना करें।
गंभीरता से चलना (चलना), वार्निश (लाह), एक टेलीग्राम (टेलीग्राफ) भेजें, एक बॉस (संरक्षण) बनें, भाग लें (भाग लें), नए स्थानों की यात्रा करें (यात्रा करें), नक्शेकदम पर चलें (पीछा करें), आदेश दें ( आदेश)।
7. इन क्रियाओं के लिए विलोम शब्द चुनें, प्रत्ययों को रेखांकित करें।
दोष देना (उचित करना), सोना (जागना), शोक करना (आनन्द करना), बचाना (खर्च करना), चुप रहना (बात करना), बचाना (खर्च करना)।
8. इन क्रियाओं के पर्यायवाची शब्द खोजें और व्यंजक सेट करें।
ए) प्रक्रिया (खेती), तालियां (तालियां), रहें (उपस्थित रहें), मदद (योगदान), प्रयास करें (उत्साही), भविष्यवाणी (भविष्यवाणी करें), पूछें (मध्यस्थता करें), इलाज करें (इलाज करें), दोहराएं (पूर्वाभ्यास)।
बी) हमारी प्रशंसा पर आराम करें (निष्क्रिय होने के लिए), एक कुरसी (उच्चारण) तक उठाएं, आग में ईंधन डालें (उकसाना), अपने मुंह में पानी लें (चुप रहने के लिए), अपनी त्वचा से बाहर निकलें (उत्साही), खड़े हो जाओ अपने हिंद पैरों पर (विरोध)।
प्रत्यय -वा- की सहायता से क्रिया का अपूर्ण रूप बनता है। प्रत्यय -वा- प्रजातियों के आधार पर प्रकट होने और गायब होने की क्षमता छात्रों को इसे पहचानने और प्रत्यय -ओवा-, -इवा- से अलग करने में मदद करती है।
स्टॉप (सेंट।) - स्टॉप (एन। वी।)
सीखना (सेंट।) - सीखना (एन। वी।)
पकना (s. v.) - पकना (n. v.)
कमजोर (सेंट।) - कमजोर (एन। वी।)
हमेशा तनावग्रस्त, क्रिया में आने वाले प्रत्यय -वा-, तनाव को अपने ऊपर खींच लेते हैं, और इसके सामने का स्वर अस्थिर हो जाता है (रोकें, कमजोर हो जाएं)। इस स्वर का परीक्षण करने के लिए प्रत्यय -वा- (रोकना, कमजोर करना) का लोप करना चाहिए।
अपवाद: अटक, ग्रहण, विस्तार
व्यायाम को मजबूत बनाना
1. बिना तनाव वाले स्वर की जाँच करें, प्रत्यय -वा- को छोड़ते हुए, तनाव डालें: गाएँ - गाएँ।
पकना, बीमार होना, पहनना, देना, देना, गिराना, गिराना, देना, पीना, कपड़े पहनना, कमजोर करना, बाधित करना, सीखना, उठना, सफल होना, बनाना, मास्टर करना, सीना, गर्म करना, जीतना, सहना।
2. प्रत्यय -va- डालकर क्रिया के रूप में परिवर्तन करें। यदि यह संभव नहीं है, तो स्पष्ट करें कि क्यों: विद्रोह (n. v.) - विद्रोह (s. v.); स्कोर करने के लिए (एस। वी।) - स्कोर करने के लिए (एन .. इन।); गिनती (एन। वी।) - सूफ। -यवा-.
डोमिनेट, क्लोज, सबमिट, इमर्ज, ओपन, लिक्विडेट, डाल, आउट, हॉवेल, तड़प, फिनिश, ब्लो, बो, एम्ब्रॉयडर, उठो, संकट, बोना, हासिल करना, तैरना, पास करना, परोसना, शू, फॉलो करना खोजना, बंद करना, देना, अनुभव करना, पीटना, लिखना, बोलना, छिड़कना।
3. प्रत्यय के साथ क्रियाओं को लिखें -वा- इन क्रियाओं से, इन क्रियाओं को उनके बगल में बिना प्रत्यय के लिखें, वर्तमान या भविष्य के सरल काल का पहला व्यक्ति एकवचन बनाएं: समय में होना - समय में होना - मैं करूंगा समय है।
पेस्ट करें, गर्म करें, मौजूद रहें, मिक्स करें, गाएं, वोट करें, अटैच करें, ड्रेस करें, चिंता करें, पूछें, बाधित करें, पीछा करें, तीव्र करें, मांगें, तलाश करें, नाराज करें, तुलना करें, पास करें, जीतें, चुपके से, चारों ओर देखें, उपहास करें, ढेर , कबूल करना, जमा करना, शिकायत करना।
4. से दिया गया पाठक्रियाओं को लिखें, प्रत्ययों को रेखांकित करें। हमने उन बंदरों को देखा जो सबसे ऊपर रहते थे ऊँचे वृक्ष. उनकी आसानी से जांच की जा सकती थी, तस्वीरें खींची जा सकती थीं, क्योंकि उन्हें लगता था कि उन्हें किसी का डर नहीं है। पेड़ों पर, बंदरों ने वास्तविक चमत्कार किए: वे कूदते नहीं थे, लेकिन एक शाखा से दूसरी शाखा तक फड़फड़ाते थे, लहराते थे, हवा में गिरते थे। बंदरों ने आसानी से भोजन प्राप्त किया, जो कुछ भी खाने योग्य है, उन्होंने तोड़ लिया, गले लगाया, जांच की, सूंघा और चखा। गाल पर कुछ रखा था, कुछ फेंका था।
प्रशिक्षण के लिए यहां कुछ सुझाव दिए गए हैं।
1) आरी रसदार खर्राटे लेती है, एक पेड़ में खा रही है, विमान सीटी बजाता है, फेरबदल करता है, कुल्हाड़ियों को जोर से काटता है, और मट्ठा कुल्हाड़ी के ब्लेड (एम। जी।) को चाटता है।
2) बिल्लियाँ पलके की ओर दौड़ती हैं, लेकिन उनके पास उस पर चढ़ने का समय नहीं होता है, लेकिन वे दांव के बीच निचोड़ते हैं और फंस जाते हैं (Paust।)।
3) आप किनारे के पास कहीं अपने लिए जगह की तलाश कर रहे हैं, चारों ओर देखें, पिस्टन का निरीक्षण करें, एक दोस्त के साथ पलकें झपकाएं (टी।)
4.) शिर्याव ने एक गिलास से चाय की चुस्की ली और बातचीत सुनी (देखें।)
5) कांस्टेबल ने मेरे लिए तूफान की भविष्यवाणी की और मुझे रात भर रहने की सलाह दी (प.)
6) अभिमानी ट्रोकुरोव और उसके गरीब पड़ोसी (पी।) के बीच शासन करने वाले सद्भाव से सभी ने ईर्ष्या की।
7) वह आदमी कुछ सीटी बजा रहा था और ताल (एम.एस) के लिए एक छोटी सी छड़ी लहरा रहा था।
इलिंका ने आश्चर्य की एक डरपोक मुस्कान के साथ हमारी ओर देखा और जब उसे भी कोशिश करने की पेशकश की गई, तो उसने मना कर दिया (एल.टी.)।
9) गौरैया अपने छोटे पंखों (एल.टी.) पर अजीब तरह से चीखती और फड़फड़ाती हैं।
10) उन्होंने चाय पर बात की ... कोसैक मामलों के बारे में, पड़ोसियों के बारे में, रूस के बारे में, जिसके बारे में ओलेनिन ने बात की, और उन्होंने पूछा (एल.टी.)।
11) उसने उनके कर्लों में कंघी की और उन्हें आँसुओं से सिक्त किया (जी।)।
12) विषय कूद गया, दरवाजा बंद कर दिया और चारों ओर देखा (जी.-एम।)।
13) रात बिताने के लिए रात - उम्र से सदी नहीं (खाया)।
