बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए पारिस्थितिक समाचार पत्र "पैर पर सूरज"

कोटोवा इरीना व्लादिमीरोवना, शिक्षक।
MKDOU नंबर 7, पोल्डनेवॉय गांव, बोगदानोविचस्की जिला, स्वेर्दलोव्स्क क्षेत्र

पारिस्थितिक समाचार पत्र "द सन ऑन द लेग" पारिस्थितिक परियोजना का एक हिस्सा है। यह पूर्वस्कूली बच्चों और माता-पिता के लिए बनाया गया है।
लक्ष्य:बच्चों और माता-पिता में पारिस्थितिक संस्कृति की शिक्षा, प्रकृति के प्रति सावधान रवैया का गठन, भावनात्मक जवाबदेही का विकास।
1 पेज
फूल का रूसी नाम - सिंहपर्णी - क्रिया से फूंकने के लिए बनाया गया था। यह नाम पौधे की ख़ासियत को दर्शाता है - इसके यौवन के बीज हवा से उड़ जाते हैं। सिंहपर्णी मई में खिलता है, जून से एक सफेद शिखा के साथ फल देता है। उनमें से लगभग 200 एक सिर पर हैं।
औषधीय गुण।रूस में, Dandelion officinalis (Taraxacum officinale) दूसरों की तुलना में अधिक आम है, जिसके पत्तों में लोहा, कैल्शियम, फास्फोरस, पोटेशियम, विटामिन ए, बी, सी, ई होता है।
सिंहपर्णी जड़ कई अलग-अलग बीमारियों का इलाज करती है। शरद ऋतु में, यदि आप एक सिंहपर्णी देखते हैं जो खिल नहीं पाया है और अपनी पूरी ताकत फूलने के लिए नहीं दी है, तो इसे खोदें, यह सबसे उपयोगी है।
2 पृष्ठ

शहद का पौधा।सिंहपर्णी अमृत का शहद सुनहरे पीले रंग का, गाढ़ा गाढ़ा, तेज सुगंध और तीखा स्वाद वाला होता है।
प्रसाधन सामग्री।लोक सौंदर्य प्रसाधनों में भी सिंहपर्णी व्यापक रूप से लोकप्रिय है: इसकी ताजी पत्तियों का एक मुखौटा त्वचा को पोषण, मॉइस्चराइज और फिर से जीवंत करता है, और फूलों का एक जलसेक झाईयों और उम्र के धब्बों को सफेद करता है।
सिंहपर्णी सलाद।शुरुआती वसंत में, आपको सिंहपर्णी के पत्तों को इकट्ठा करने की जरूरत है, कड़वाहट को दूर करने और सलाद बनाने के लिए उन्हें दो घंटे के लिए नमक के पानी में भिगो दें। इसके पत्तों से सूप पकाया जाता था, और जड़ों को तला जाता था।
रोचक तथ्य।

सुबह ठीक 6 बजे पीली टोकरियाँ खुलती हैं और दोपहर 3 बजे बंद हो जाती हैं; पुष्पक्रम वायुमंडलीय आर्द्रता पर भी प्रतिक्रिया करते हैं - बादल के मौसम में, टोकरियाँ भी बंद हो जाती हैं, पराग को नमी से बचाती हैं।
कुछ सिंहपर्णी की जड़ों में रबर होता है।
हमारे लिए सिंहपर्णी एक चमकीले पीले रंग का फूल है। हालांकि, काकेशस में एक असामान्य बैंगनी रंग के सिंहपर्णी हैं, और टीएन शान में - बकाइन।
3 पेज की कविताएं

"डंडेलियन"
सिंहपर्णी पहनता है
पीली सुंड्रेस;
ग्रो अप - ड्रेस अप
सफेद पोशाक में
हल्का, हवादार
हवा के लिए आज्ञाकारी। (ई. सेरोवा)

"डंडेलियन"
सूरज गिरा दिया
सुनहरी किरण।
गुलाब सिंहपर्णी
सबसे पहले, युवा।
उसके पास अद्भुत है
सुनहरा रंग।
वह एक बड़ा सूरज है
थोड़ा नमस्ते। (ओ. वायसोत्सकाया)

"डंडेलियन"
सिंहपर्णी सुनहरा
वह सुंदर था, युवा
किसी से नहीं डरता था
खुद हवा भी!
सिंहपर्णी सुनहरा
वह बूढ़ा और भूरे बालों वाला हो गया।
और जैसे ही वह ग्रे हो गया
हवा के साथ उड़ जाओ। (जेड अलेक्जेंड्रोवा)

पेज 4 पहेली

एक धूप गर्मी के दिन
सुनहरे रंग का फूल।
ऊँचे पतले पैर पर
वह पूरे रास्ते सो गया,
और उठा - मुस्कुराया:
- यहाँ मैं शराबी हूँ!
ओह, मुझे डर है कि मैं अलग हो जाऊँगा
हश, घास का मैदान हवा!

सुबह-सुबह सूरज की बूँदें
घास के मैदान में दिखाई दिया।
यह एक पीले रंग की सरफान में है
तैयार…

हरे नाजुक पैर पर
गेंद ट्रैक से बढ़ी है।
हवा में सरसराहट हुई
और इस गेंद को आउट कर दिया।

एक हफ्ते में सुनहरा और जवान हो गया धूसर,
एक दिन बाद, दो गंजे सिर,
मैं पूर्व को अपनी जेब में छिपा लूंगा ...

भीगी घास में जल गया
टॉर्च सुनहरा।
फिर फीकी, फीकी पड़ गई
और फुसफुसाहट में बदल गया।

मैं एक भुलक्कड़ गेंद हूँ
मैं एक साफ मैदान में सफेदी करता हूं,
और हवा चली -
डंठल रहता है।

MBDOU "संयुक्त प्रकार संख्या 52 का किंडरगार्टन"

माता-पिता के लिए पारिस्थितिक समाचार पत्र

स्वस्थ ग्रह

2015-2016 वर्ष।

"हमारी खबर"

पर्यावरण शिक्षा नैतिकता, आध्यात्मिकता और बुद्धि की शिक्षा है।

एक बच्चे के सामने प्रकृति की सुंदरता को प्रकट करना और उसे देखना सिखाना एक कठिन काम है। ऐसा करने के लिए, शिक्षक को स्वयं प्रकृति के साथ तालमेल बिठाने में सक्षम होना चाहिए, और बच्चों को उसकी हर हरकत की नकल करने के लिए तैयार रहना चाहिए। वे शिक्षक के शब्दों के प्रति बहुत चौकस और चौकस हैं, वयस्कों के कार्यों में सकारात्मक और नकारात्मक को अच्छी तरह से अलग करते हैं। पारिस्थितिक शिक्षा, प्रकृति के प्रति ईमानदार प्रेम का अर्थ न केवल मन की एक निश्चित अवस्था, इसकी सुंदरता की धारणा, बल्कि इसकी समझ और ज्ञान भी है।

इस प्रकार, एक एकीकृत दृष्टिकोण के सफल कार्यान्वयन के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त एक ऐसे वातावरण का निर्माण है जिसमें वयस्क, व्यक्तिगत उदाहरण से, बच्चों को प्रकृति के प्रति सही दृष्टिकोण प्रदर्शित करते हैं और सक्रिय रूप से, जहां तक ​​संभव हो, प्रकृति संरक्षण गतिविधियों में एक साथ भाग लेते हैं। बच्चों के साथ।

समूहों में, प्रकृति के कोने बनाए गए हैं जो बच्चों को इनडोर पौधों से परिचित कराते हैं, उनके विकास और विकास के लिए आवश्यक शर्तें, अवलोकन और प्रकृति में काम करने के लिए।
डीओई के क्षेत्र में हैपारिस्थितिक निशानप्राकृतिक वस्तुओं और उनके लिए भाषण सामग्री के विवरण के साथ। पारिस्थितिक पथ एक संज्ञानात्मक, विकासशील, सौंदर्य और स्वास्थ्य-सुधार कार्य करता है। पारिस्थितिक निशान पर हमने किया: अवलोकन, खेल, नाट्य कक्षाएं, भ्रमण ..

टूर्स - मुख्य प्रकार के व्यवसायों में से एक और पर्यावरण शिक्षा पर काम के संगठन का एक विशेष रूप। भ्रमण पर बच्चों ने पौधों, जानवरों और साथ ही उनके आवास की स्थितियों से परिचित कराया। भ्रमण के लिए धन्यवाद, बच्चों में अवलोकन विकसित होता है, प्रकृति में रुचि होती है।

सैर बच्चों की पर्यावरण शिक्षा के लिए व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। हमने बच्चों को ऋतुओं के माध्यम से प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों से परिचित कराया।

हम कक्षा में उपयोग करते हैंसाहित्य, संगीत कार्य।नेचर फिक्शन बच्चों की भावनाओं को गहराई से प्रभावित करता है। हम बच्चों के साथ बिताते हैंप्रश्नोत्तरी, पहेली पहेली,दिमाग का खेल।

डिडक्टिक गेम्स पर बहुत ध्यान दिया जाता है, वे बच्चों की पर्यावरण शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। उनकी मदद से, बच्चों में बुनियादी पारिस्थितिक अवधारणाओं की प्रणालियाँ बनती हैं और वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं के प्रति सचेत रूप से सही रवैया लाया जाता है।

"द कंप्लेंट बुक ऑफ नेचर"प्रकृति को प्रदूषित मत करो!

हम आपसे विनम्र निवेदन करते हैं: प्रकृति में कूड़ा न डालें - कचरा न फेंके और कचरा डंप न बनाएं!

ऐसी पुकार से आसपास की प्रकृति हमें आकर्षित करती है। हमारा गाँव, बेरेज़न्याकी, बहुत सुंदर, आकर्षक है, लेकिन हम, गाँव के निवासी, इस सुंदरता को खराब करते हैं।

प्रकृति को हमारे और आने वाली पीढ़ियों के लिए संरक्षित किया जाना चाहिए!

क्या यह संभव है कि जो लोग सार्वजनिक स्थानों पर कूड़ा-कचरा जमा करते हैं, वे उसे घर पर ही जमा कर दें? बिलकूल नही! तो सड़क पर फेंकने के बजाए कचरे को कचरे के कंटेनर में लाने के लिए, अपनी कार में एक डाचा (या घर) से बाहर निकालने के लिए किस तरह का काम करना उचित है? ताकि हर कोई देख सके कि हम किस झंझट में जी रहे हैं! यह हमारे जीवन स्तर और विकास का सूचक है! बैग या कूड़े के थैले को फेंकने से पहले ध्यान से सोचें - कि किसी को इसे साफ करना होगा, .. और अगर आप खुद साफ करते हैं तो आपने क्या नहीं फेंका? .. और लोगों के घरों में रहने के लिए यह कैसा है लैंडफिल के बगल में? कल्पना कीजिए कि इनमें से एक घर (कबाड़खाने के बगल में) आपका है?!.!

और समस्या किसी के साथ नहीं, बल्कि आपके और मेरे साथ है। शुरुआत खुद से करें और किसी को भी किसी चीज के लिए दोष न दें।

प्राचीन काल से रूसी प्रकृति को सबसे सुंदर माना जाता था!

तो आप और मैं इतनी खूबसूरत जगहों को साफ क्यों नहीं रख सकते? प्रकृति पहले से ही ... और औद्योगिक कचरे ... और हमारे जीवन से कचरे से अटी पड़ी है। तो मानव बनो - कचरा मत फेंको, क्षेत्र में कूड़ा मत करो और आम तौर पर स्वीकृत नियमों के उल्लंघन के मामलों को रोकें, अन्य लोगों को इससे सावधान करें!

अपने मूल स्वभाव का ध्यान रखें!

कोई और नहीं बल्कि आप और मैं उसकी देखभाल करेंगे!

प्रिय माता-पिता, संयुक्त परिवार की सैर आपके लिए कई सकारात्मक भावनाएं लेकर आएगी।

प्रकृति की खामोशी को सुनना भी एक कला है। अपने परिवेश को एक साथ सुनने का प्रयास करें और अनुमान लगाएं कि कौन या क्या विभिन्न प्रकार की आवाजें निकालता है। यह पता लगाने की कोशिश करें कि पक्षी किस बारे में गा रहे हैं, क्या बर्च और ओक एक ही तरह से अपने पत्तों की सरसराहट करते हैं। वे हमें क्या बता रहे हैं? घास में कौन सरसराहट करता है? अपने कान को एक पुराने, खाली पेड़ के अंदर रखकर, उसके तने पर दस्तक देने से अजीब आवाजें सुनी जा सकती हैं। हर उस चीज़ को ध्यान से सुनें जो आपको टहलने के दौरान घेर लेती है, और आप अपने लिए और अपने बच्चे के लिए ध्वनियों की एक नई दुनिया की खोज करेंगे।

प्रकृति को देखना और उसे देखना एक ही बात नहीं है। अवलोकन करते हुए, बच्चा एक शोधकर्ता में बदल जाता है, उसकी इंद्रियाँ, सोच विकसित होती है, वह अपने आसपास की दुनिया को समझने की कोशिश करता है और बहुत सारी खोज करता है जो इस उम्र में बहुत आवश्यक हैं। इसमें उसका साथ दें! अपने बच्चे को उसके आसपास की दुनिया की सुंदरता देखना सिखाने की कोशिश करें: एक फूल, एक तितली, और एक सूर्यास्त या सूर्योदय। बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि प्रकृति किस प्रकार रंगों और उनकी छटाओं से समृद्ध है, हमारे चारों ओर की दुनिया कितनी विविध है। अधिक बार कहें: "देखो यह कितनी सुंदर है!" या "देखो कितना दिलचस्प है!"

प्रकृति को न केवल आंखों से देखना संभव और आवश्यक है: बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करें कि गंध, स्वाद, स्पर्श में पेड़ या झाड़ियाँ कैसे भिन्न होती हैं। या कई पेड़ों की ओर ले जाएं - उसे "अपना" निर्धारित करने दें। प्रकृति को भी महसूस करने में सक्षम होना चाहिए।

कहो कि आज वह एक पूरी तरह से अलग दुनिया, अन्य रंगों, अन्य ध्वनियों को देख और सुनेगा और प्रकृति के रहस्यों की खोज करेगा। उसके साथ जंगल (पेड़) के "मनोदशा" को निर्धारित करने का प्रयास करें: आज कैसा है - उदास या हंसमुख?

पानी हमारे लिए सबसे परिचित और सरल पदार्थ है। वहीं, पानी कई रहस्यों से भरा हुआ है। वैज्ञानिक अभी भी पानी की खोज जारी रखते हैं, अधिक से अधिक रोचक तथ्य खोजते हैं।

हमारे ग्रह पर सभी जीवित जीवों के अस्तित्व के लिए पानी एक आवश्यक शर्त है। "पानी सोने से भी ज्यादा कीमती है"- बेडौंस का मानना ​​​​था, जो जीवन भर रेत में घूमते रहे और पानी के एक घूंट की कीमत जानते थे। वे समझ गए थे कि अगर पानी की आपूर्ति खत्म हो गई तो रेगिस्तान में एक यात्री को कोई भी धन नहीं बचाएगा।

पानी सबसे जरूरी मानवीय जरूरतों में से एक है। केवल ऑक्सीजन अधिक महत्वपूर्ण है, जिसके बिना जीवन बिल्कुल भी संभव नहीं है।

हम पानी के बारे में कितना जानते हैं?

तथ्य। एक व्यक्ति बिना पानी के 2-3 दिनों से अधिक नहीं रह सकता है।

तथ्य। आंकड़ों के अनुसार, जानवरों और पौधों के शरीर में औसतन 50% से अधिक पानी होता है।

तथ्य। हमारा शरीर 65-70% पानी है।

तथ्य। महासागरों में ग्रह की सतह का लगभग 71% हिस्सा है, जिसकी औसत गहराई 4 किमी है, और इसमें दुनिया के ज्ञात मुक्त जल भंडार का 97.6% है।

तथ्य। प्रकृति में जल ही एकमात्र ऐसा पदार्थ है जो पृथ्वी पर स्वतंत्र रूप से पाया जाता है, जिसका घनत्व ठोस अवस्था में द्रव अवस्था से कम होता है। यही कारण है कि बर्फ पानी में नहीं डूबता है, और जलाशय, एक नियम के रूप में, बहुत नीचे तक नहीं जमते हैं (हालांकि यह अत्यधिक तापमान पर संभव है)।

तथ्य। समुद्र का पानी -1.91°C पर जम जाता है।

तथ्य। एक वर्ष में एक व्यक्ति केवल खाने की प्रक्रिया में लगभग 60 टन पानी की खपत करता है।

तथ्य। पानी कभी-कभी सकारात्मक तापमान पर भी जम जाता है।

तथ्य। पृथ्वी की सतह का लगभग 80% हिस्सा पानी से ढका हुआ है और इस पानी का केवल 1% ही पीने योग्य है।

तथ्य। कई सदियों से प्रदूषित भूजल को शुद्ध किया जाता है।

पानी है हमारी अमूल्य दौलत...

"प्रकृति में सुरक्षा नियम"

सरल नियमों को याद रखने की कोशिश करें जिनका पालन करना मुश्किल नहीं है।

• आप जितना चाहें पौधों और फूलों की प्रशंसा कर सकते हैं, लेकिन किसी भी मामले में आपको अपरिचित पौधों को अपने मुंह में लेने की बात नहीं करनी चाहिए। कुछ पौधे, अगर संभाला जाए, तो त्वचा में गंभीर जलन होती है जो कई हफ्तों तक रह सकती है।

• मशरूम के साथ जो आपने पायाजंगल भी बहुत सावधान रहने की जरूरत है। केवल वही मशरूम एकत्र करें जिन्हें आप जानते हैं और एकत्रित मशरूम को किसी ऐसे वयस्क को दिखाना सुनिश्चित करें जो उन्हें समझता हो। जंगल में चलते समय, टॉडस्टूल को न छुएं: वे बहुत जहरीले होते हैं।

• पानी के किसी भी शरीर से कच्चा पानी न पिएं: नदियाँ, झीलें या धाराएँ।

• कीड़ों के काटने (टिकट, ततैया, मधुमक्खियां, मच्छर) से बचाव के लिए जंगल में सैर के लिए जाते समय लंबी पतलून, लंबी बाजू की कमीज पहनें और टोपी अवश्य पहनें। शरीर के खुले क्षेत्रों में एक कीट विकर्षक लागू करें।

लंबी पैदल यात्रा और देश की सैर के दौरान, आपको प्रकृति को नुकसान नहीं पहुँचाना चाहिए!

• अगर आपने आग लगाई है, तो बाहर निकलते समय आग बुझाना न भूलें ताकि जंगल की आग न भड़के। आग को पानी से भरना चाहिए या रेत से ढंकना चाहिए।

• पेड़ों को मत तोड़ो, पक्षियों के घोंसलों को नष्ट मत करो - प्रकृति की सुंदरता और सद्भाव का उल्लंघन न करें।

• कचरा पीछे मत छोड़ो! कागज के रैपरों, प्लास्टिक की थैलियों, प्लास्टिक के बक्सों और बोतलों से अटे पड़े समाशोधन में कोई रुकना नहीं चाहता। कचरा जिसे जलाया नहीं जा सकता (कांच की बोतलें, लोहे के डिब्बे) को अपने साथ ले जाना चाहिए ताकि उसे एक निर्धारित स्थान पर फेंक दिया जा सके।

पारिस्थितिक खेल

प्रिय माता-पिता, बच्चों के साथ खेलें, बात करें, निरीक्षण करें और आप समझ जाएंगे कि यह आपके और आपके प्यारे बच्चे के लिए आवश्यक है।

"कौन सा पौधा चला गया?"

मेज पर चार या पांच पौधे रखे जाते हैं। बच्चे उन्हें याद करते हैं। शिक्षक बच्चों को अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है और पौधों में से एक को हटा देता है। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और याद करते हैं कि कौन सा पौधा अभी भी खड़ा था

"अद्भुत बैग"

बैग में शामिल हैं: शहद, नट, पनीर, बाजरा, सेब, गाजर, आदि। बच्चों को मिलता है जानवरों के लिए खाना, अंदाजा लगाइए कि यह किसके लिए है, कौन क्या खाता है। खिलौनों के पास जाएं और उनका इलाज करें।

"पृथ्वी, जल, अग्नि, वायु"

खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, बीच में - नेता। वह चार शब्दों में से एक का उच्चारण करते हुए खिलाड़ियों में से एक को गेंद फेंकता है: पृथ्वी, जल, अग्नि, वायु। यदि चालक ने "भूमि" कहा, तो गेंद को पकड़ने वाले को इस वातावरण में रहने वाले का नाम जल्दी से बताना चाहिए; खिलाड़ी मछली के नाम के साथ "पानी" शब्द का उत्तर देता है, पक्षियों के नाम के साथ हवा शब्द। "अग्नि" शब्द पर, सभी को अपने हाथों को लहराते हुए कई बार जल्दी से मुड़ना चाहिए।

"पौधे का अनुमान लगाएं"

अब आप में से प्रत्येक एक हाउसप्लांट के बारे में सोचेगा, हमें इसके बारे में बताएं, बिना इसका नाम लिए। और हम कहानी से पौधे का अनुमान लगाएंगे और उसका नाम लेंगे।

"मक्खी, तैरती है, दौड़ती है"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की किसी वस्तु को दिखाता या नाम देता है। बच्चों को यह चित्रित करना चाहिए कि यह वस्तु किस तरह चलती है। उदाहरण के लिए: "बनी" शब्द पर, बच्चे जगह-जगह दौड़ना (या कूदना) शुरू करते हैं; "क्रूसियन" शब्द पर - वे एक तैरने वाली मछली की नकल करते हैं; "गौरैया" शब्द पर - एक पक्षी की उड़ान का चित्रण करें।

"हमारी घटनाओं का क्रॉनिकल"

ग्रह पृथ्वी हमारा सामान्य घर है, इसमें रहने वाले प्रत्येक व्यक्ति को अपने सभी मूल्यों और धन को संरक्षित करते हुए सावधानीपूर्वक और सावधानी से इसका इलाज करना चाहिए।

पर्यावरण की दिशा में बच्चों के परिवारों के साथ बालवाड़ी का सहयोग, संयुक्त रूप से आयोजित कार्यक्रम न केवल शैक्षणिक प्रक्रिया की एकता और निरंतरता सुनिश्चित करने में मदद करते हैं, बल्कि इस प्रक्रिया में बच्चे के लिए आवश्यक विशेष सकारात्मक भावनात्मक रंग भी लाते हैं।

पर्यावरण शिक्षा के कार्यों को लागू करने का सबसे प्रभावी तरीका माता-पिता और बच्चों के साथ मिलकर परियोजना गतिविधियों को व्यवस्थित करना है। पर्यावरण अभियानों, सबबॉटनिक, बागवानी, पर्यावरण परियोजनाओं पर काम में भागीदारी बच्चों और माता-पिता के लिए खुद को साबित करने, अपनी जन्मभूमि के प्राकृतिक पर्यावरण को लाभ पहुंचाने का एक अनूठा अवसर है।

हमारे किंडरगार्टन में आसपास की प्रकृति के अध्ययन के लिए अनुकूल वातावरण बनाया गया है। बच्चे, अपने माता-पिता और शिक्षण स्टाफ के साथ, पर्यावरण कार्यक्रमों में भाग लेते हैं।

• "एक पौधा लगाओ।"
• "बैटरी"
• "अपशिष्ट कागज संग्रह"
• "कागज के बैग"
• पारिस्थितिक परियोजना की नवीनता सूचना कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के उपयोग में निहित है। शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता सुनिश्चित करने वाला मुख्य तथ्य बच्चों और माता-पिता की घटनापूर्ण जीवन में व्यक्तिगत भागीदारी है। नई पीढ़ी के लिए रोमांचक नई तकनीकों का उपयोग करके इस समावेश को सुनिश्चित किया जा सकता है। यह परियोजना बच्चों और माता-पिता को वह करने की अनुमति देती है जो वे प्यार करते हैं और साथ ही साथ उनके आसपास की दुनिया को लाभ पहुंचाते हैं। पर्यावरण के प्रति साक्षर व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए - संयुक्त प्रयासों से ही हम मुख्य कार्य को हल कर सकते हैं।

नमस्ते। मेरी रिपोर्ट का विषय: "स्कूल में पारिस्थितिक समाचार पत्र।"

1 स्लाइड। 21वीं सदी के बाहर। आज, हम सभी इस जानकारी के बारे में चिंतित हैं कि हम आपदा के कगार पर हैं: हम गंदी हवा में सांस लेते हैं, अशुद्ध भोजन खाते हैं और वही पानी पीते हैं, और साथ ही हम प्रकृति को केवल अपनी महत्वपूर्ण गतिविधि के उत्पाद देते हैं। और आगे क्या होगा? प्रकृति को क्या हुआ? आने वाली परेशानियों से कैसे छुटकारा पाएं? पारिस्थितिकी विज्ञान हमें इन और कई अन्य सवालों को समझने में मदद करता है।

2 स्लाइड . गौरतलब है कि हमारे स्कूल में सिर्फ नौ कक्षाएं हैं। हालांकि यह बड़ा और ग्रामीण नहीं है, फिर भी इसमें ऐसे लोग हैं जो इस बात की परवाह करते हैं कि भविष्य में ग्रह का क्या होगा। दुर्भाग्य से, "पारिस्थितिकी" विषय 10 वीं कक्षा से शुरू होता है, इसलिए हम कुछ ज्ञान से वंचित हैं। इस स्थिति से बाहर निकलने का एक रास्ता जीव विज्ञान के एक शिक्षक ने खोजा, जो अपने छात्रों के साथ मिलकर एक स्कूल पर्यावरण समाचार पत्र, इकोलॉजिकल इको प्रकाशित करता है। अखबार युवा है - पहला अंक नवंबर 2014 में प्रकाशित हुआ था। लेकिन अब यह स्कूली बच्चों के बीच मांग में है।

3 स्लाइड . स्कूल में छात्रों के लिए एक पर्यावरण समाचार पत्र उनकी रचनात्मक क्षमताओं को महसूस करने का एक शानदार अवसर है, यह उन लोगों की आत्म-अभिव्यक्ति का स्थान है जिनके पास पूरी दुनिया से कुछ कहना है: स्कूल कवि, लेखक, कलाकार, परियोजना लेखक ... यह सभी उम्र के लोगों को एकजुट करेगा जो पर्यावरणीय समस्याओं के प्रति उदासीन नहीं हैं। इसके अलावा, अपने स्वयं के समाचार पत्र का प्रकाशन समुदाय और स्कूल की सकारात्मक परंपराओं के विकास में योगदान देता है। मैं यह भी कहना चाहूंगा कि समाचार पत्र के प्रकाशन से कंप्यूटर के उपयोग के क्षेत्र में ज्ञान तेज होता है।

4 स्लाइड . अखबार के पहले अंक को जारी करने से पहले, स्कूल ने एक सर्वेक्षण किया: “क्या स्कूल को एक पर्यावरण समाचार पत्र की आवश्यकता है। कुल 50 छात्रों का साक्षात्कार लिया गया। यह पता चला कि 79% छात्र चाहेंगे कि स्कूल में ऐसा अखबार हो:

5 स्लाइड . इसके अलावा, सर्वेक्षण से पता चला कि हमारा अखबार क्या होना चाहिए: दिलचस्प, सूचनात्मक, पारिस्थितिकी के पहलुओं को प्रतिबिंबित करने वाला, सुंदर और विश्व की पर्यावरणीय समस्याओं को कवर करना:

6-7 स्लाइड। इकोलॉजिकल इको, रूस में कई स्कूल समाचार पत्रों की तरह, पेशेवरों द्वारा अखबार के शब्द में प्रकाशित नहीं किया जाता है, और निश्चित रूप से, इसमें कमियां हैं। फिर भी:

सामग्री पर्यावरण के विभिन्न पहलुओं को दर्शाती है।

सामग्री तैयार करते समय, सूचना के विभिन्न स्रोतों का उपयोग किया जाता है, उनके लिंक होते हैं।

विभिन्न शैलियों, लेखों के प्रकार और यहां तक ​​\u200b\u200bकि मनोरंजक रूबल का भी उपयोग किया गया था।

समाचार पत्र पढ़ने और समझने के लिए विशेष पर्यावरण ज्ञान या संदर्भ पुस्तकों की आवश्यकता नहीं होती है।

सामग्री न केवल नकारात्मक अर्थ वाली जानकारी पर आधारित हैं।

सामग्री विभिन्न दृष्टिकोणों को दर्शाती है ताकि पाठक स्वयं उन्हें गंभीर रूप से समझ सके और अपने निष्कर्ष निकाल सके।

समाचार पत्र की सामग्री ताजा और अद्यतन जानकारी पर आधारित है।

8 स्लाइड . बेशक, सामान्य तौर पर, स्कूल का अखबार प्रकाशित करना एक मुश्किल काम है। हमें इस तरह की कठिनाइयों का सामना करना पड़ा:

स्कूल समाचार पत्रों को डिजाइन करने में अनुभव की कमी;

सामग्री और तकनीकी साधनों की कमी;

9-11 स्लाइड। इसके बावजूद समाधान निकाला गया। स्कूल प्रशासन के आधुनिक और प्रगतिशील दृष्टिकोण के लिए धन्यवाद, पुस्तकालय के बगल में स्कूल में एक विशेष स्टैंड तैयार करना और स्कूल की वेबसाइट पर नंबर प्रदर्शित करना संभव हो गया।

प्रत्येक अंक में वैश्विक पर्यावरणीय मुद्दों पर एक संपादकीय प्रतिबिंबित होता है। समाचार पत्र के लिए सामग्री तैयार करते समय, बच्चे सामाजिक सर्वेक्षण, दिलचस्प लोगों के साथ साक्षात्कार और पर्यावरणीय विषयों पर स्कूल ड्राइंग प्रतियोगिताओं का आयोजन और संचालन करते हैं। समाचार पत्र पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करता है, ये न केवल हमारे स्कूल के छात्र और शिक्षक हैं, बल्कि स्कूल के माता-पिता और मेहमान भी हैं। हमें उम्मीद है कि यह काम हमारे गांव और ग्रह की पर्यावरणीय समस्याओं पर व्यापक दर्शकों का ध्यान आकर्षित करेगा, लेकिन हमारे आसपास की दुनिया के प्रति सावधान रवैया भी बनाएगा।

12 स्लाइड

एक फूल के जीवन में एक दिन।

मेरा नाम रोजा है। मैं एक फूल के बर्तन में बड़ा हुआ था जो रूसी भाषा की कक्षा में खिड़की पर खड़ा था। मैं वहां तीन साल तक एक जगह रहा और इसकी बदौलत मैंने रूसी भाषा के बारे में बहुत कुछ सीखा। हाल ही में, मेरे साथ एक असाधारण साहसिक कार्य हुआ।

विश्राम के समय शिक्षिका ने घड़ा अपने हाथ में लिया और कहीं ले गया। मैंने डर से कलियों को बंद कर दिया। कलियों को खोलकर मैंने देखा कि मैं एक नए कमरे में था। यह जीव विज्ञान की कक्षा थी।

रूसी भाषा के शिक्षक ने मुझे जीव विज्ञान के शिक्षक को सौंप दिया और चले गए। उसने मुझे खिड़की पर बिठाया, मुझ पर पानी डाला और पाठ के लिए तैयार होने चली गई।

छठी कक्षा में गया। एक हंसमुख और दिलेर शोर था। लेकिन घंटी बजी, कक्षा शांत हो गई और सभी लोग अपनी-अपनी मेज पर बैठ गए। शिक्षक ने पत्रिका खोली और छात्रों से प्रश्न पूछा: "हमने पिछले पाठ के बारे में क्या बात की?"

हमने पिछले पाठ में द्विबीजपत्री वर्ग के परिवारों के बारे में बात की थी। आखिरी डेस्क से तेज आवाज आई।

अच्छा। क्या आप कृपया हमें बता सकते हैं कि हमने किस परिवार को माना? शिक्षक ने कक्षा से पूछा।

रोसेसी परिवार।

"और यह दिलचस्प है। शायद, अब वे मेरे बारे में बात करेंगे।" मैंने खुशी से सोचा।

हम नोटबुक खोलते हैं, हमारे पाठ की तारीख और विषय लिखते हैं: “डिकोटाइलडोनस क्लास। रोसेसी परिवार। आज हम गुलाब और जंगली गुलाब के रूप में Rosaceae के ऐसे प्रतिनिधियों पर विस्तार से विचार करेंगे।

"और बिल्कुल!" - मैं तुरंत खुश हो गया।

पेट्या, आप गुलाब जैसे फूल के बारे में क्या जानते हैं? - शिक्षक ने पहली मेज के लिए छात्र की ओर रुख किया।

गुलाब एक सार्वभौमिक मान्यता प्राप्त पसंदीदा है। - उसने जवाब दिया।

"मैं एक सार्वभौमिक पसंदीदा हूँ! यह बहुत अच्छा है!" - मैं सीधे फ्लावर पॉट में कूदना और नाचना चाहता था।

जल्द ही घंटी बजी। सभी पाठों ने किसी का ध्यान नहीं उड़ाया, लोग जल्दी घर गए .. मुझे दुख हुआ।

मैंने खिड़की की ओर देखा तो देखा कि बच्चे स्नोबॉल खेल रहे हैं। कुछ ज्यादा ही मजा आ गया। और फिर छठी कक्षा की एक लड़की ने मुझे लहराया। मैं बहुत खुश हुआ और मैंने उसके पास जाने का फैसला किया। बाहर से, ऐसा लग रहा था कि एक हल्का सा मसौदा खिड़की पर एक फूल के बर्तन में उगने वाले गुलाब की पत्तियों को छू गया हो।

अगले दिन यह लड़की बायोलॉजी की क्लास में आई। मुझे पता था कि उसकी कक्षा में एक बदमाशी थी। वह मेरे पास दौड़ा और एक कैंडी रैपर को फ्लावर पॉट में फेंक दिया। लड़की बिना किसी हिचकिचाहट के ऊपर आई, उसने आवरण हटा दिया और मेरी पंखुड़ियों को सहलाया। मेरे दिल में इस बात से बहुत गर्मजोशी थी कि ऐसे अच्छे लोग मेरे स्कूल में पढ़ते हैं।

मैं ऐसे ही रहता हूँ!

स्लोवयांकोव यारोस्लाव, 6 बी क्लास

"मैं कौन बनना चाहता हूँ"

मैं उस उम्र में हूं जब यह सोचने का समय है कि मैं क्या बनना चाहता हूं: एक वकील, एक भौतिक विज्ञानी, एक ड्राइवर, एक स्टंटमैन ... या शायद एक जीवविज्ञानी?

जीव विज्ञान क्या है? जीव विज्ञान अपनी सभी अभिव्यक्तियों में जीवन का विज्ञान है। पहले से ही पुरातनता में, वैज्ञानिकों ने जीवित जीवों, पौधों, कवक, कीड़े और रोगाणुओं का निरीक्षण करने की कोशिश की।

और आज वैज्ञानिक-जीवविज्ञानी नए प्रकार के जीवों की खोज और अध्ययन करते हैं। मुझे लगता है कि यह बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि कई वर्षों से दुनिया भर के वैज्ञानिक एड्स, कैंसर, इबोला आदि के लिए दवाएं विकसित करने पर काम कर रहे हैं। जीवविज्ञानी लोगों को गंभीर बीमारियों से बचाने में मदद करने के लिए टीकों का आविष्कार करने की कोशिश कर रहे हैं। यह कठिन काम है। क्यों? हां, क्योंकि जीवविज्ञानी प्रयोगशालाओं और क्लीनिकों में बहुत समय लगाते हैं। उन्हें बहुत कुछ पता होना चाहिए और शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान, सूक्ष्म जीव विज्ञान के क्षेत्र में अपने ज्ञान को सही ढंग से लागू करना चाहिए। और केमिस्ट्री, फिजिक्स, मेडिसिन और यहां तक ​​कि लैटिन की अच्छी समझ होना भी जरूरी है।

हो सकता है कि मैं लोगों को लाभान्वित करने के लिए जीवविज्ञानी बन सकूं। क्या होगा अगर मैं किसी प्रकार की दवा या टीका का आविष्कार कर सकता हूँ! और इस तरह लोगों की मदद करें!

सोतनिकोव दिमित्री, 5 ए क्लास

प्रकाशन तिथि: 05/13/2014 20:38:29

पारिस्थितिक समाचार पत्र

पर्यावरण व्यवहार को आकार देने के लिए उपकरणों में से एक के रूप में

रोमानोवत्सेवा ओ.एन., मेथोडोलॉजिस्ट

MBOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 6", यूगोर्स्क, खमाओ-युगरा।

हमने पक्षियों की तरह आसमान में उड़ना सीख लिया है।

हमने मछली की तरह समुद्र में तैरना सीख लिया है।

अब यह सीखना बाकी है कि लोगों की तरह धरती पर कैसे रहना है।

जॉर्ज बर्नार्ड शॉ

नई पर्यावरणीय नैतिकता, पर्यावरण शिक्षा और ज्ञानोदय की समस्या को यूनेस्को द्वारा वैश्विक मान्यता प्राप्त है। आखिरकार, पर्यावरण की स्थिति में तब तक कोई सुधार नहीं होगा जब तक कि ग्रह की आबादी का व्यापक जन विनाशकारी उपभोक्तावाद को छोड़ने के लिए तैयार न हो, अपने पर्यावरण की देखभाल नहीं करना चाहता, प्रत्येक नागरिक अपनी छोटी मातृभूमि के बारे में और एक नया पर्यावरण उन्मुख विश्वदृष्टि प्राप्त नहीं करता है।

नई स्थिति के लिए मानवता से और युवा लोगों से, सबसे पहले, एक नए आत्मनिर्णय और कार्रवाई के एक सार्थक कार्यक्रम की आवश्यकता है। रूस के बच्चे, किशोर और युवा आज खुद को एक कठिन परिस्थिति में पाते हैं, जब पुराने आदर्शों को "खटका" दिया जाता है और कोई नया नहीं होता है, इसलिए वे नकारात्मक कार्यों से बाहर निकलने का रास्ता तलाश रहे हैं। यह सब हमें युवा पीढ़ी के सामाजिक पुनर्वास और समाज में आकार ले रहे गुणात्मक रूप से नए संबंधों के अनुकूलन के लिए ठोस कार्रवाई शुरू करने के लिए बाध्य करता है।

पर्यावरण शिक्षा के मुद्दों को हल करना आज न केवल पर्यावरण के साथ जीव के संबंध के बारे में जैविक विज्ञान का अध्ययन है, बल्कि युवा पीढ़ी में देशभक्ति की भावना पैदा करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण भी है। इसके अलावा, पर्यावरण शिक्षा भी एक पर्यावरणीय संकट और एक आसन्न पर्यावरणीय तबाही का सामना करने के लिए मानव अस्तित्व का अभ्यास है। यह कोई संयोग नहीं है कि 21 वीं सदी को यूरोपीय पर्यावरण नीति संस्थान द्वारा "पर्यावरण की शताब्दी" का नाम दिया गया है।

पारिस्थितिक रूप से, नैतिक और मूल्य सिद्धांतों और मानदंडों को आत्मसात किया जाता है यदि उन्हें व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण के रूप में अनुभव किया जाता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हमेशा याद रखें कि हमारा भविष्य किसी पर नहीं, बल्कि व्यक्तिगत रूप से हममें से प्रत्येक पर निर्भर करता है। और अगर हम अभी भी बहुत कुछ नहीं कर सकते हैं, तो सबसे पहले यह पर्याप्त होगा कि हम कूड़े न डालें, बोतलें न तोड़ें, पेड़ों को न तोड़ें। एक नाजुक वसंत फूल और धूप में तपती छिपकली के जीवन को अधिक बार देखने के लिए पर्याप्त है, पक्षियों को गाते हुए और नदी की लहरों के छींटे सुनें।

अखबार का प्रारूप क्यों सुझाया गया है? वास्तव में, मुद्रित शब्द के इस रूप के कई फायदे हैं।

1. समाचार पत्र प्रकाशित करने के लिए अपेक्षाकृत सस्ते हैं। मूल्य-से-परिणाम अनुपात के संदर्भ में, बड़ी संख्या में लोगों पर इसके प्रभाव में समाचार पत्र का व्यावहारिक रूप से कोई समान नहीं है।
2. आप अखबार में बड़ी मात्रा में जानकारी रख सकते हैं, और अगर आप इसे सही और दिलचस्प तरीके से करेंगे, तो लोग इसे पढ़ेंगे।
3. यह बहुत महत्वपूर्ण है कि रूस में अब भी 21वीं सदी में बहुत से ऐसे लोग हैं जिनकी इंटरनेट तक पहुंच नहीं है या जो कंप्यूटर और इलेक्ट्रॉनिक मीडिया का उपयोग नहीं करते हैं।
4. हमारा लक्ष्य उन लोगों तक अपने समाचार पत्र को खोजना और उन तक पहुंच प्रदान करना है जो स्वास्थ्य, पर्यावरणीय मुद्दों और प्रकृति के बारे में अधिक जानना चाहते हैं।
5. छात्रों को मौजूदा समस्याओं और उनके समाधानों के बारे में सही राय मिलेगी।

"पारिस्थितिक समाचार पत्र" परियोजना के विषय की पसंद के लिए तर्क।

बच्चों और युवा प्रेस हमारे जीवन में एक विशाल और सर्वव्यापी घटना बन गए हैं।

बच्चों और किशोरों को पत्रिकाओं की आवश्यकता होती है जहां वे स्वयं सहयोग करते हैं और जहां उनके लिए महत्वपूर्ण और दिलचस्प विषयों को छुआ जाता है।

जब ज्ञान किसी व्यक्ति की भावनाओं और अनुभवों के क्षेत्र से गुजरता है, तो प्रतिबिंब, विश्लेषण, अपने स्वयं के अनुभव के साथ तुलना के दौरान, वे विश्वासों में विकसित होते हैं।

क्षेत्रीय पर्यावरणीय समस्याओं के शैक्षिक अध्ययन सहित प्रकृति के साथ संवाद करने का व्यावहारिक अनुभव बहुत महत्वपूर्ण है।

कल्पना, अवलोकन विकसित होता है

तर्कहीन प्रकृति प्रबंधन के तरीके पर्यावरण की रक्षा के लिए आंतरिक विरोध, इच्छा और तत्परता का कारण बनते हैं।

शैक्षणिक कार्य

• बच्चों की संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं, परियोजना गतिविधियों के कौशल के विकास के लिए एक वातावरण बनाना।
• प्रकृति और उसमें मनुष्य की भूमिका के बारे में ज्ञान को गहरा करना। अपनी जन्मभूमि की प्रकृति में छात्रों की रुचि बढ़ाएं। पारिस्थितिकी, जीव विज्ञान, पर्यावरण संरक्षण, कंप्यूटर विज्ञान के क्षेत्र में नए ज्ञान के अधिग्रहण में योगदान करें।
• क्रियाओं और श्रम लैंडिंग के संगठन के माध्यम से प्रकृति की सुरक्षा के लिए व्यावहारिक गतिविधियों में छात्रों को शामिल करना।
• आईसीटी का उपयोग करके पारस्परिक संचार कौशल विकसित करना।
• अपने शहर, जिले में पर्यावरण शिक्षा और पर्यावरण संरक्षण गतिविधियों के आयोजन पर परियोजना के प्रतिभागियों के बीच अनुभव का आदान-प्रदान करना।
• बच्चों में पर्यावरण के साथ उनके संबंध में पौधों और जानवरों के जीवों के बारे में, प्रकृति के मूल्य और इसके संरक्षण के लिए मानवीय जिम्मेदारी के बारे में प्राथमिक विचार बनाना
• विश्व के प्रति सही दृष्टिकोण विकसित करने के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में पारिस्थितिक ज्ञान का उपयोग करना।
• ज्ञान को भावनात्मक रूप से प्रभावी बनाने के लिए और संज्ञानात्मक रुचि, मानवतावादी और सौंदर्य अनुभवों के रूप में व्यक्त करने के लिए, सभी जीवित चीजों को बनाने के लिए व्यावहारिक तत्परता, देखभाल के साथ चीजों को संभालना, न केवल इसलिए कि यह किसी का काम है, बल्कि इसलिए भी कि प्राकृतिक सामग्री मूल उनके निर्माण पर खर्च किया गया था।

समाचार पत्र के विमोचन के संभावित रूप।

समाचार पत्र-एपीपी. यह एक उपग्रह समाचार पत्र है जो कुछ क्षेत्रों (खेल, स्थानीय इतिहास, राष्ट्रीय संस्कृति, आदि) में काम करने वाले लोगों द्वारा प्रकाशित किया जाता है।

समाचार पत्र-प्रकाश।एक विशेष प्रकार का समाचार पत्र। इसमें शहर, स्कूल (यानी "बिजली" - एक महत्वपूर्ण घटना के बारे में संदेश के साथ समाचार पत्र का एक विशेष संस्करण) के जीवन में एक या एक से अधिक घटनाओं के बारे में आपातकालीन जानकारी शामिल है। सूचना "बिजली" को तत्काल प्रतिक्रिया की आवश्यकता है।

“जीवित समाचार पत्र” एक विषयगत समाचार पत्र है जो गंभीर समस्याओं को दिखाता है। प्रासंगिकता और सामयिकता एक "जीवित समाचार पत्र" के लिए महत्वपूर्ण हैं।

बुलेटिन दबाएं।यह एक समाचार पत्र है जो पाठक को किसी घटना के बारे में सूचित करता है, इसके सबसे महत्वपूर्ण क्षणों को उजागर करता है, एक आकलन देता है, सारांशित करता है। प्रेस बुलेटिन रैलियों, त्योहारों, प्रतियोगिताओं, पर्यावरण प्रेस सम्मेलनों आदि के दौरान जारी किया जाता है।

विनिमय संख्या. यह एक ऐसा अखबार है जो आपके दोस्तों के लिए बना है, उन लोगों की टीम जिनके साथ आप दोस्त हैं। यह आमतौर पर दूसरे स्कूल के अखबार के संपादकीय बोर्ड द्वारा संयुक्त रूप से तैयार किया जाता है। लक्ष्य मित्रों को एक अच्छा समाचार पत्र प्रकाशित करने में मदद करना है, ताकि वे स्वयं सीख सकें।

छात्रों की गतिविधि का उद्देश्य है:

1. जन्मभूमि और विशिष्ट पर्यावरणीय गतिविधियों का ज्ञान।
2. स्थानीय पर्यावरणीय समस्याओं का संयुक्त रचनात्मक समाधान, विभिन्न विभागों, अधिकारियों के बीच समर्थकों और भागीदारों को ढूंढना।
3. अपने परिवेश के बीच शैक्षिक कार्य करना, स्थानीय आबादी को उनके शोध के परिणामों और प्रकृति के संरक्षण में सफलता के बारे में सूचित करना।
4. पर्यावरण प्रतियोगिताओं में भाग लेना, सभी स्तरों के ओलंपियाड, साथियों के साथ अनुभव का आदान-प्रदान।
5. उनकी रचनात्मक गतिविधि से भावनात्मक क्षेत्र में आनंद प्राप्त करना।

आप किस बारे में लिख सकते हैं?

• पर्यावरण के लिए लोगों के संबंधों पर।
• तथ्य यह है कि लोगों को वन्य जीवन का ध्यान रखना चाहिए।
• हरी आदतें कैसे पैदा करें।

विशेष सूचना और समाचार अनुभाग:

पर्यावरण समाचार - "बस तथ्य";

- "खांटी-मानसी स्वायत्त ऑक्रग-युगरा के लाल किताब दृश्य";

- "हमारा पार्क";

- "सर्वश्रेष्ठ";

- "पारिस्थितिक कैलेंडर";

- "औषधीय पौधे";

वर्ग पहेली, चुटकुलों और बहुत कुछ के साथ मनोरंजक अनुभाग।

परियोजना कार्यान्वयन के परिणाम।

1. स्कूल पर्यावरण समाचार पत्र पर विनियम विकसित किए गए हैं।

2. पर्यावरण समाचार पत्र के नाम के लिए कई विकल्प हैं।

3. पारिस्थितिक पत्रक का विमोचन आयोजित किया गया था: "इकोहाउस", "इकोपोलिस", "माई रेड बुक ऑफ उग्रा"।

4. पर्यावरण पत्रक में नारों-शीर्षकों का प्रयोग किया गया था:

हरा हरा सोचें!

प्रकृति की हर चीज को अपने दिल से ही स्पर्श करें।

आओ बनाएं ग्रीन सिटी!

आइये विश्व को एक सर्वश्रेष्ठ स्थान बनाए!

अधिक जीवन!

5. इस परियोजना में 8वीं कक्षा के 8 छात्र शामिल थे, जो इसमें सफल रहे:

1. अपना खुद का समाचार पत्र प्रकाशित करना सीखें - एक पृष्ठ प्रारूप में एक पत्रक;
2. मुख्य समाचार पत्र व्यवसाय से परिचित हों;
3. समाचार पत्र के लिए प्रासंगिक सामग्री खोजना सीखें;
4. पब्लिशर-पॉइंट प्रोग्राम के साथ काम करना सीखें;
5. सही ढंग से साक्षात्कार करना सीखें;
6. पर्यावरण शिक्षा के दायरे का विस्तार;
7. पत्रक समाचार पत्र द्वारा घोषित प्रतियोगिताओं और प्रोन्नति में भाग लेने के माध्यम से पर्यावरण गतिविधियों में ग्रेड 2-5 के छात्रों को शामिल करना।

पारिस्थितिक समाचार पत्र परियोजना के कार्यान्वयन पर काम करने के अभ्यास में, निम्नलिखित समस्याओं की पहचान की गई:

• कुछ बच्चे दायित्व से बाहर "सभी के लिए पारिस्थितिकी" वैकल्पिक पाठ्यक्रम में आए, इसलिए वे समाचार पत्र पर काम करने में सक्रिय नहीं थे;
• एक आम अखबार पर काम करने के लिए प्रेरित कोई नेता नहीं था, प्रत्येक छात्र अपना खुद का अखबार प्रकाशित करता था;
• समाचार पत्र प्रकाशित करने के लिए पर्याप्त समय नहीं (प्रति सप्ताह 1 घंटा);
• छात्रों के लिए इंटरनेट एक्सेस के साथ स्वचालित वर्कस्टेशन की कमी।

परियोजना कार्यान्वयन की प्रक्रिया में छात्रों की प्रमुख दक्षताओं को बनाने के लिए, एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण का उपयोग किया गया था। उपयोग की जाने वाली मुख्य प्रौद्योगिकियां: डिजाइन, अनुसंधान, सूचना और संचार। अनुभव से पता चलता है कि पर्यावरणीय क्रियाओं में भागीदारी के प्राथमिक कौशल को मजबूत करने के लिए छात्रों की व्यावहारिक गतिविधियों के संगठन का विशेष महत्व है: पर्यावरणीय परिस्थितियों का मॉडलिंग, लागू पर्यावरणीय कौशल का विकास, किसी के क्षेत्र की प्रकृति की भावनात्मक और सौंदर्य संबंधी धारणा। इस प्रकार, ग्रेड 2-5 के 3 छात्रों ने "लाल किताब के जानवर - बच्चों की आंखों के माध्यम से" प्रतियोगिता में भाग लिया। ग्रेड 2-5 के 30 छात्रों ने "प्रकृति में आपका अच्छा पदचिह्न" कार्रवाई में भाग लिया। कार्रवाई के परिणामस्वरूप, सभी प्रतिभागियों को सक्रिय पर्यावरणीय व्यवहार के लिए स्कूल के निदेशक से आभार प्राप्त हुआ। "पारिस्थितिक समाचार पत्र" पर काम करने की प्रक्रिया में पर्यावरण पत्रक जारी किए गए थे, शीर्षक के तहत - "खांटी-मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग की लाल किताब में मेरा पृष्ठ" (परिशिष्ट -1)। पारिस्थितिक पत्रक की जिला प्रतियोगिता में 5 विद्यार्थियों ने भाग लिया। इस प्रकार, हम आश्वस्त थे कि "पर्यावरण समाचार पत्र" पर्यावरण जागरूकता और छात्रों के व्यवहार के विकास के प्रभावी रूपों में से एक है।

सूत्रों की जानकारी

1. वाचेवस्काया ए.यू. http://festival.1september.ru/articles/580723
2. नोवोसिबिर्स्क पारिस्थितिक सार्वजनिक आंदोलन "ग्रीन प्लैनेट"। Vkontakte: Vkontakte.ru/club12777101
3. ईमेल: [ईमेल संरक्षित], [ईमेल संरक्षित]
4. संगठन ब्लॉग http://zelenaya_planeta_nsk.1nsk.ru//
5. DVFEZ "हरित ऊर्जा और भविष्य का घर"