पाठ विषय:

"एक शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर, तनाव द्वारा जाँचा गया"

उद्देश्य: किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच के लिए नियम से परिचित होना, बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच के लिए एक एल्गोरिथ्म का संकलन करना।

कार्य:

एक शब्द में तनाव को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करें, जड़ को उजागर करें, स्वरों की तुलना अस्थिर और तनावग्रस्त शब्दांशों में करें।

शब्दों में "खतरनाक" स्थानों (वर्तनी) को सुनने और देखने की क्षमता विकसित करें।

सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा बनाएं।

नई सामग्री सीखने में रुचि दिखाएं।

सीखने में पहल और स्वतंत्रता दिखाएं।

शैक्षिक कार्य के परिणाम का मूल्यांकन करें।

संज्ञानात्मक कौशल:

जानें कि आपको आवश्यक जानकारी कैसे प्राप्त करें।

भाषा सामग्री पर एक सुलभ स्तर पर सोचने के तार्किक तरीकों (विश्लेषण, तुलना, वर्गीकरण, सामान्यीकरण) का उपयोग करें।

नियामक कौशल:

किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच के लिए नियम लागू करें।

सीखने की गतिविधियों को सीखे हुए नियम से जोड़ना।

एल्गोरिथम के अनुसार शिक्षण कार्य करें।

मूल्यांकन मानदंड के अनुसार सीखने के कार्य को पूरा करते समय आत्म-परीक्षा और पारस्परिक परीक्षा करें।

संचार कौशल:

एक बयान तैयार करें जो सहपाठियों के लिए समझ में आता है और अपनी राय को सही ठहराता है।

एक सीखने के संवाद में एक साथी के साथ बातचीत करें।

पदों का समन्वय करें और एक सामान्य समाधान खोजें।

वाणी का पर्याप्त प्रयोग अर्थात् परिणाम प्रस्तुत करना।

बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच के नियमों को जानें और लागू करने में सक्षम हों।

इस वर्तनी के साथ वर्तनी शब्दों को सही ढंग से लिखने में सक्षम हो।

एक अस्थिर स्वर की जाँच के लिए कई विकल्पों को नाम देने में सक्षम हो।

उपकरण: प्रोजेक्टर, मॉनिटर, स्क्रीन, प्रस्तुति, व्यक्तिगत काम के लिए कार्ड, वर्तनी पर काम करने के लिए एल्गोरिदम वाले कार्ड, सिग्नल कार्ड।

कक्षाओं के दौरान

आयोजन का समय

घंटी बजी, रूसी पाठ शुरू हुआ। हम शांत, दयालु, मिलनसार, स्नेही हैं। गहरी सांस लें और सांस छोड़ें। आक्रोश, क्रोध, चिंता को बाहर निकालें। छोड़िये उनका क्या। शरद ऋतु की सुबह की ताजगी में सांस लें, सूरज की गर्मी। मैं आपके अच्छे मूड, एक-दूसरे के प्रति सावधान और सहानुभूतिपूर्ण रवैये की कामना करता हूं।

लक्ष्य की स्थापना।

दृष्टान्त को सुनो।

T.F. Efremova द्वारा रूसी भाषा का आधुनिक व्याख्यात्मक शब्दकोश - "पैराबल"

दृष्टान्त [दृष्टान्त] 1) क) नैतिक निष्कर्ष के साथ एक अलंकारिक कथा। बी) अलंकारिक अभिव्यक्ति। 2) पुराना। कल्पित के समान।

“एक बुद्धिमान व्यक्ति था जो सब कुछ जानता था। एक व्यक्ति यह सिद्ध करना चाहता था कि ऋषि सब कुछ नहीं जानता। अपने हाथों में तितली को पकड़कर उसने पूछा: "मुनि, मुझे बताओ, मेरे हाथों में कौन सी तितली है: मृत या जीवित?" और वह खुद सोचता है: “यदि जीवित कहे, कि मैं उसे मार डालूंगा, और यदि मुर्दा कहे, तो मैं उसे जाने दूंगा।” ऋषि ने सोचते हुए उत्तर दिया: "सब कुछ तुम्हारे हाथ में है।"

प्यारों। आज आपको नया ज्ञान प्राप्त करना होगा। सब आपके हाथ मे है।

ज्ञान अद्यतन

– आइए अब हमारी आंखें तैयार करें! आइए अब उनके लिए एक शानदार जिम्नास्टिक करते हैं। जिम्नास्टिक के बाद, जो अक्षर आप देखते हैं, आपको उन्हें याद रखने और उन्हें नाम देने का प्रयास करने की आवश्यकता है।

- आपने कौन से पत्र देखे? (मैं, ई, मैं, ओ, ए)

इन पत्रों को एक साथ क्या लाता हैये अक्षर स्वरों के लिए खड़े हैं )
- उनका विवरण दें। (टक्कर और अस्थिर हो सकता है ...

क्या खास है इन पत्रों में? (जिस तरह से वे ध्वनि करते हैं उसकी वर्तनी नहीं)

पाठ विषय:

- हमारे पाठ का विषय क्या है? (बच्चों के उत्तर)

अस्थिर स्वर पाँच

जांच करने वाले

आपको याद है दोस्तों,

अक्षर A, O, E, I, Z

पाठ मकसद

आज के पाठ के लिए एक लक्ष्य निर्धारित करने का प्रयास करें। हमें क्या सीखना चाहिए?

(बिना तनाव वाले स्वरों को सही ढंग से लिखें)

और आपको बिना तनाव वाले स्वरों को सही ढंग से लिखने की आवश्यकता क्यों है? (साक्षर होना और सही ढंग से लिखना, एक दूसरे को सही ढंग से समझना)

आपको क्या लगता है, क्या किसी शब्द की गलत वर्तनी गलतफहमी का कारण बन सकती है?

और यही हम अभी जाँच करने जा रहे हैं। एक दिन, जब वह स्कूल के बाद घर आया, तो वाइटा ने अपने मेलबॉक्स में एक नोट देखा। "मिच के साथ टहलने के लिए बाहर आओ"

वाइटा बहुत भ्रमित थी और यह तय नहीं कर पा रही थी कि उसे अपने साथ गली में क्या ले जाना चाहिए। या शायद आप उसकी मदद कर सकते हैं? विक्टर को अपने साथ क्या ले जाना चाहिए?

(दोस्तों की व्याख्या) वास्तव में, लोग शूरवीरों की भूमिका निभाने जा रहे थे, और वाइटा को तलवार लेनी थी। यहां बताया गया है कि कैसे एक गलत वर्तनी वाला पत्र किसी व्यक्ति को परेशान कर सकता है।

मुझे उम्मीद है कि हम शब्दों की सही वर्तनी में महारत हासिल करेंगे ताकि ऐसी स्थिति में न पड़ें।

क्या विकसित करने की आवश्यकता है?(बच्चों के उत्तर)

आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं"तेज़" ? (एक शब्दकोश के साथ काम करना)।

समानार्थक शब्दकोष के अनुसार ज़ोरकी शब्द का अर्थ:
तेज आंखों
बड़े आंखों

उषाकोव के शब्दकोश के अनुसार ज़ोरकी शब्द का अर्थ: ज़ोरकी
सतर्क, सतर्क; ज़ोरोक, ज़ोरोक, तीक्ष्ण दृष्टि से दूर और छोटा देखना चौकस || ट्रांस.

क्या एक छात्र को सतर्क रहने की जरूरत है? अपनी बात साबित करें।

(बच्चों के सुझाए गए जवाब)

(सही ढंग से लिखने के लिए, आपको नियमों को जानने और उन्हें व्यवहार में लाने में सक्षम होना चाहिए, एक शब्दकोश और एक ज्ञापन-एल्गोरिदम के साथ काम करने में सक्षम होना चाहिए, साथ ही साथ बहुत कुछ पढ़ना, सतर्कता, बुद्धि और ध्यान विकसित करना, और अपनी याददाश्त को प्रशिक्षित करें।)

ऐसा s / h "वर्तनी सतर्कता" है - इसका क्या अर्थ है?

निष्कर्ष : वर्तनी सतर्कता - यह वर्तनी को नोटिस करने और फिर उन्हें लिखित रूप में सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता है।

आज हम आपके एल्गोरिथम के अनुसार काम करते हुए, आपकी वर्तनी सतर्कता विकसित करेंगे।

किसी शब्द के मूल में बिना तनाव के स्वर लिखने के लिए एल्गोरिथम।

1 ।एक। शब्द पढ़ें, तनाव डालें।

2. मूल और बिना तनाव वाले स्वर का चयन करें।

3. स्वर की जाँच करने के लिए, शब्द का रूप बदलें or

सिंगल-रूट उठाओ ताकि चेक किया जा सके

स्वर पर जोर दिया गया था।

4. शब्द में वही स्वर लिखिए जो

चेकिंग रूम में।

5. वर्तनी निर्दिष्ट करें।

एक नोटबुक में काम करें।

सफाई का एक क्षण।

पैटर्न जारी रखें और अक्षरों के नमूने के साथ लाइन पर लिखें:

बी बी

. जोड़े में काम:

– शब्दों से एक कहावत लीजिए (शब्द लिफाफे में हैं) बच्चे परिणामी कहावत पढ़ते हैं:

कपड़े से इंसान नहीं बनता, बल्कि अच्छे कर्म बनते हैं।

(अन्य विकल्प संभव हैं)

बच्चे कहावत का अर्थ समझाते हैं। शिक्षक नीतिवचन को लिखने, ज्ञात वर्तनी को खोजने, रेखांकित करने और जाँच करने का कार्य देता है।

- सिग्नल फैन लें।

शब्दों में कमजोर स्थिति में स्वर को निर्धारित और सिद्ध करें:

पतझड़, उड़ जाना, ठंड, पत्ते, किनारे, दूर, भारी।

कमजोर स्थिति में कौन से स्वरों को हमेशा जाँचना चाहिए?

ये स्वर किस शब्द के भाग थे? (मौलिक रूप से)

यह सिद्ध करने के लिए कैसे आगे बढ़ना चाहिए कि कौन से अक्षर ऐसे शब्दों में लिखे जाने चाहिए जिनमें दो अस्थिर स्वर हों?

वांछित क्रम में अपने कार्यों का एल्गोरिदम बनाने के लिए, जोड़े में काम करने का प्रयास करें।

मशरूम, सड़क, पेड़, फूल, बादल, नदी, चिड़ियाघर, ग्लेड

पाठ्यपुस्तक के अनुसार काम करें। 99 से। व्यायाम 153।

आइए एक आत्म-परीक्षण करें। चलो नोटबुक बदलते हैं। (जोड़े में काम)।

किसने एक भी गलती नहीं की?

1-2 गलतियाँ किसकी हैं? परीक्षण शब्द चुनने में किसे कठिनाई होती है?

प्रतिबिंब।

_ बच्चों को हमारे काम का सारांश दें।

- आज हम क्या कर रहे थे?(बच्चों के उत्तर)

जड़ में बिना तनाव वाले स्वर की जाँच कैसे करें?

आप किसकी प्रशंसा करेंगे?

आप सभी ने कोशिश की, अच्छा किया! आप लोगों को धन्यवाद!
मैं आपकी कामना करना चाहता हूं कि न केवल आपकी आंखें सतर्क रहें। एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी की एक ऐसी परी कथा "द लिटिल प्रिंस" है। इसमें ये शब्द हैं: “केवल हृदय ही सतर्क रहता है। आप अपनी आंखों से सबसे महत्वपूर्ण चीज नहीं देख सकते हैं।"
मैं चाहता हूं कि आप अपने दिल, दिमाग, अपनी आंखों में सतर्क रहें, और फिर आप न केवल कक्षा में, बल्कि जीवन में भी किसी भी "खतरनाक जगह" से नहीं डरेंगे!
आपको दिए गए पत्रों में से एक अक्षर चुनें, उसे रंग दें और हमें दिखाएं कि आपने आज के पाठ में कैसे काम किया।(बच्चों की टिप्पणी)

हरा- अगर पाठ में सब कुछ स्पष्ट था, और आपने सभी कार्यों को आसानी से पूरा किया।
पीला- अगर इस विषय पर और काम करने की जरूरत है।
लाल- अगर आपको शिक्षक और सहपाठियों की मदद चाहिए।

गृहकार्य। व्यायाम 152, पृ.99

दूसरी "डी" कक्षा में रूसी में एक खुला पाठ

पाठ विषय: « शब्द के मूल में अस्थिर स्वर।

पाठ का उद्देश्य:शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर की वर्तनी को दोहराएं और ठीक करें;

पाठ मकसद:

विषय:

शब्दों की जड़ों में बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी के बारे में ज्ञान को सामान्य और व्यवस्थित करना;

जड़ में चेक किए गए और अनियंत्रित स्वरों के साथ शब्दों को पहचानने की क्षमता विकसित करना और उनमें एक अस्थिर स्वर लिखने के लिए तर्क देना;

जड़ में बिना तनाव वाले स्वर वाले शब्दों के लिए वर्तनी एल्गोरिथ्म में सुधार करें;

संचार कौशल के निर्माण में योगदान करें: दूसरों की राय सुनें और काम करने की प्रक्रिया में उनका सही मूल्यांकन करें।

मेटासब्जेक्ट:

अवलोकन, ध्यान, तार्किक सोच विकसित करना;

अनस्ट्रेस्ड सिलेबल्स में चेक और अनचेक स्वरों को पहचानने की क्षमता विकसित करना, इसकी स्पेलिंग को समझाना, खुद को चेक करना;

विश्लेषण करने, इनपुट बनाने की क्षमता विकसित करना;

वर्तनी सतर्कता, भाषण, स्मृति, दिमागीपन, रचनात्मक सोच विकसित करना;

आत्म-सम्मान कौशल विकसित करना;

समूह में कार्य करने की क्षमता का विकास करना।

नियोजित परिणाम:

चेक और अनचेक अनस्ट्रेस्ड स्वर हैं;

वर्तनी के चुनाव की व्याख्या कीजिए।

पाठ प्रकार:कवर की गई सामग्री का समेकन।

पाठ प्रपत्र:पारंपरिक, खेल तत्वों के साथ।

उपकरण:

रूसी पाठ्यपुस्तक, ग्रेड 2 (लेखक आर.एन. बुनेवा, ओ.वी. प्रोनिना)

संगीत संगत

एक अस्थिर स्वर की जाँच के लिए एल्गोरिथ्म

चाची उल्लू ड्राइंग। डाक पार्सल, कार्यों के साथ लिफाफे

"वर्तनी शब्दकोश", "प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए व्याख्यात्मक शब्दकोश"

कक्षाओं के दौरान।

आयोजन का समय।

शिक्षक:दोस्तों, आज हमारे पास रूसी भाषा के पाठ में मेहमान हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहें, मेहमानों और एक-दूसरे को अपनी तरह की मुस्कान भेजें।

घंटी अब बज चुकी है

आपने कक्षा में पाठ में प्रवेश किया।

अभी बाहर ठंड है

हम ठीक काम करेंगे।

आख़िरी शब्द - ठीक है. इस शब्द का क्या मतलब है? हमें इसका स्पष्टीकरण कहां मिल सकता है? बेशक, ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश में। यह सूचना के सबसे महत्वपूर्ण स्रोतों में से एक है।

(ओके, -थ, -थ; -डेन, -डीएनए, -बॉटम (बोलचाल)। 1. सभी तरह से अच्छा। सहमति व्यक्त करता है, ठीक है, हाँ।)

बुनियादी ज्ञान का अद्यतनीकरण। पाठ के विषय का निर्धारण।

शिक्षक:

1. - अपनी नोटबुक खोलो, नंबर लिखो।

2. - मैं आपको अब पहेलियां बताऊंगा,

और आप उनके जवाब खोजने की कोशिश करते हैं!

पीला फल। वह बहुत प्यारा है।
आपको चॉकलेट की भी जरूरत नहीं है।
मैं इसे सुखा सकता हूँ
मैं सूखे खुबानी लूंगा।
मुझे एक प्रश्न का उत्तर दें।
यह क्या है? - ... ( खुबानी)

यह बहुत मोटा होता है
अदृश्य रूप से यह खिलता है
और जब गर्मी बीत जाती है
हम उसकी कैंडी खाते हैं
कागज के टुकड़े में नहीं, खोल में -
अपने दांतों का ख्याल रखना, बच्चों! ( अखरोट)

आप उसे हमेशा जंगल में पा सकते हैं -
चलो टहलने चलते हैं और मिलते हैं।

यह कांटेदार है, हेजहोग की तरह,
सर्दियों में गर्मियों की पोशाक में। ( स्प्रूस)

पानी पर झुक गया, शाखाओं को नीचे कर दिया।
जैसे किसी लड़की ने अपने बाल धोए हों।

इतना गेय और सुंदर!
अनुमान लगाया? ये है - ...( विलो)

एक चमत्कारी वृक्ष है,
पेड़ पर - गेंदें:
गर्मियों में, हरा
शरद ऋतु में - सुर्ख। ( सेब का पेड़)

ये पत्र क्या हैं? (स्वर वर्ण)

आप उन्हें एक शब्द में कैसे बुला सकते हैं? ("खतरनाक")

लिखित रूप में ये पत्र कब "खतरनाक" होंगे? ( जब वे शब्द के मूल में हों और तनावमुक्त हों)

हमारे पाठ का विषय क्या है? शब्द के मूल में बिना दबाव वाली आवाज़ें (स्लाइड पर पाठ का विषय)

सुलेख का एक मिनट.

व्यापार समय, मस्ती का समय।
मेरी कहानी सुनो।
मैं एक झुकाव के साथ एक नोटबुक रखूंगा,
मैं अपना हाथ सही ढंग से पकड़ता हूं।
मैं सीधा बैठूंगा, झुकूंगा नहीं
मैं काम पर लग जाऊँगा!

व्यायाम:उस क्रम को निर्धारित करें जिसमें पत्र लिखे गए हैं और उन्हें लिख लें।

आ ऊ हरि याया

तृतीय . शैक्षिक कार्य का विवरण।

(मैं छात्र को बोर्ड में बुलाता हूं)

- कृपया इसे लिख लें। खिड़कियाँ - खिड़कियाँ

- जोर लगाओ, "खिड़की" शब्द में आपको सबसे पहले कौन सी आवाज सुनाई देती है? ( ए) क्या - "विंडो" शब्द में? ( के विषय में)

इन स्वर ध्वनियों के बारे में आप क्या कह सकते हैं? (रूसी में, तनाव के तहत और बिना तनाव के एकल-मूल शब्दों के मूल में विभिन्न स्वर ध्वनियों का उच्चारण किया जा सकता है, लेकिन लिखित रूप में वे एक ही अक्षर के साथ चिह्नित )

- कौन सा शब्द है " खिड़की»? ( सत्यापन)

- कृपया मुझे बताएं कि क्या है परीक्षण शब्द»? ( एक परीक्षण शब्द शब्द की जड़ में एक तनावग्रस्त स्वर वाला शब्द है)

अस्थिर स्वर ध्वनि

बहुत दर्द देता है।

कौन सा स्वर लिखना है

आपको अभी दोहराना होगा!

निष्कर्ष:

हमें ये जानने की ज़रूरत क्यों है? ( अच्छा लिखना सीखने के लिए)

व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण।

आज जब मैं स्कूल आया, तो कक्षा के दरवाजे के सामने, मैंने 2 "डी" को संबोधित एक पैकेज देखा।

मैं इसे खोलता हूं और देखता हूं कि अंदर क्या है? ( मैं पैकेज खोलता हूं)

अलग-अलग लिफाफे हैं, और एक स्मार्ट उल्लू का एक पत्र है। ( उल्लू की तस्वीर पोस्ट करें)

अभ्यास 1।(लाल लिफाफा)

दोस्तों, दूसरे डेस्क के बगल में 3 ग्रुप बनाएं ( कार्ड सौंपना)

व्यायाम:- शब्दों को पढ़ो। लापता अक्षर डालें।

में ... रॉबी आर..का

डी..हॉर्न एम..आरवाईए

HOR..D..MA

में ... गांव एन..आरए

क..रंदाश एसएन..जीए

(बारी-बारी से जाँच करना, इस पर निर्भर करता है कि किस टीम ने कार्य को तेजी से पूरा किया)

निर्धारित करें कि क्या इन शब्दों में "शब्द के मूल में अस्थिर स्वर" वर्तनी है?

आपने कैसे निर्धारित किया कि इन शब्दों में यह वर्तनी है? (हम अन्य ध्वनियाँ सुनते हैं)

बहुत अच्छा! सब लोग, कृपया, अपनी सीट ले लो बच्चे अपने डेस्क पर बैठते हैं)।

शारीरिक शिक्षा मिनट

तो, चलिए अपना काम जारी रखते हैं।

दोस्तों इन शब्दों को ध्यान से देखिए।

शब्द 1 और 2 कॉलम में क्या अंतर है?

(कॉलम 1 में, एक बिना तनाव वाले स्वर की जाँच नहीं की जा सकती; कॉलम 2 में, एक बिना तनाव वाले स्वर की जाँच की जा सकती है).

आप एक बिना तनाव वाले स्वर की जांच कैसे कर सकते हैं?

एल्गोरिदम क्या है? (मैं एक शब्द पढ़ता हूं, तनाव डालता हूं, जड़ को हाइलाइट करता हूं, शब्द बदलता हूं या सजातीय शब्दों का चयन करता हूं और एक परीक्षण ढूंढता हूं, एक शब्द लिखता हूं या एक अक्षर डालता हूं, वर्तनी निर्दिष्ट करता हूं)

(मैं एल्गोरिदम पोस्ट कर रहा हूं)

कार्य 2.(खुला नीला लिफाफा)

दूसरे कॉलम के शब्दों को अपनी नोटबुक में भी एक कॉलम में लिखें और दूसरे कॉलम के शब्दों के लिए परीक्षण शब्द चुनें ( एक नोटबुक में काम करें).

नदी - नदियाँ

समुद्र - समुद्र

घर घर

नोरा - बुर्ज

हिम - हिम

निष्कर्ष:

तो, आप किसी शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर की जाँच कैसे कर सकते हैं? ( एक परीक्षण शब्द चुनकर एक अस्थिर स्वर की जाँच की जा सकती है).

3. व्यायाम:स्मृति से छूटे हुए अक्षरों को सम्मिलित करते हुए शब्दों को अपनी नोटबुक में लिखें।

पेंसिल

वी . सामग्री को ठीक करना। (मैं पीला लिफाफा खोलता हूं)

और अब हमारे पास एक बहुत ही रोचक जोड़ी शोध कार्य होगा।

(कार्ड दें)

व्यायाम:उन्हें दिए गए वाक्यों और दिए गए शब्दों को ध्यान से देखिए।

एक परीक्षण शब्द चुनें और चेक किए जा रहे शब्द में लापता अक्षर डालें और समझाएं (कार्ड पर काम करें)

बिल्ली का बच्चा सो ... हॉल खट्टा क्रीम।

चढ़ाई पाला

आँसू चाटता है

मीशा अगला ... एक पेड़ से हॉल।

इंतिहान:

कौन सा शब्द चुना गया था?

यह शब्द मान्य क्यों है? क्या मायने रखता है?

कौन से शब्द टेस्ट नहीं होंगे और क्यों?

आपने कौन सा बिना तनाव वाला स्वर चुना?

आपने किस एल्गोरिदम का उपयोग किया?

निष्कर्ष:

शब्द के मूल में बिना तनाव के स्वर लिखने के लिए किन शब्दों का परीक्षण किया जा सकता है? ( जड़ में तनावग्रस्त स्वर वाले शब्द).

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

मैं शब्दों को नाम दूंगा, यदि शब्द एक परीक्षा है - आप स्क्वाट करते हैं, यदि शब्द एक परीक्षा है, तो आप कूदते हैं।

(स्नोबॉल, बर्फीला, पानी, पानी, घास का ब्लेड, घास, पृथ्वी, नदी, नदियाँ, घर, घर, थूक, चोटी, निशान, निशान)

पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।

पाठ में कौन सी वर्तनी दोहराई गई थी? ( एक शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर का अक्षर).

वाक्यों को पूरा करें:

1. शब्द में जिस स्वर पर बल पड़ता है उसे कहते हैं - (सदमे)

2. जिस स्वर पर किसी शब्द का जोर नहीं होता है, उसे कहते हैं - (अनस्ट्रेस्ड)

3. परीक्षण शब्द में, मूल में स्वर ..... (हमेशा तनावग्रस्त)

4. चेक किए जाने वाले शब्द में मूल में स्वर…. (हमेशा तनावमुक्त)

किसी शब्द की जड़ में बिना तनाव वाले स्वर की जाँच कैसे करें? ( शब्द बदलें ताकि बिना तनाव वाला स्वर तनावग्रस्त हो जाए).

यदि शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर की जाँच नहीं की जा सकती है तो क्या करें?

तीसरी कक्षा में रूसी भाषा का पाठ।

(पाठ्यपुस्तक: टी. जी. रामज़ेवा)

विषय: किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर।

पाठ प्रकार: संयुक्त
पाठ मकसद:
विषय:
 परीक्षण और सत्यापन योग्य शब्दों की विशेषताओं में महारत हासिल करना, सत्यापन के तरीकों में महारत हासिल करना;
 परीक्षण शब्दों का चयन करने की क्षमता का गठन, उन शब्दों को पहचानें जिन्हें जाँचने की आवश्यकता है;
 वर्तनी सतर्कता का विकास।
मेटासब्जेक्ट:
 छात्रों की रचनात्मक गतिविधि का विस्तार;
 एक उद्देश्य स्व-मूल्यांकन का गठन।
निजी:
 व्यक्तिगत सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों का गठन;
 भाषा में ध्यान, सोच, रुचि का विकास।

साधन:
सूचनात्मक: ग्रेड 3 के लिए टी जी रामज़ेवा "रूसी भाषा" द्वारा पाठ्यपुस्तक;
डेमो:विकल्पों के अनुसार स्वतंत्र कार्य के लिए कार्ड, कार्ड (विभेदित कार्य के लिए), समर्थन (जड़ में एक अस्थिर स्वर की जाँच के लिए एक एल्गोरिथ्म), लाइनों में कटे हुए क्वाट्रेन (जोड़े में काम करने के लिए), एक कोलोबोक की एक छवि (प्रत्येक छात्र के लिए) , शिल्प के लिए रिक्त स्थान "जिंजरब्रेड मैन"
इंटरैक्टिव सामग्री:लेखक की प्रस्तुति। पावर प्वाइंट का उपयोग करके पाठ तैयार किया गया था।

संगठन के रूप:ललाट, विभेदित, रचनात्मक, विकल्पों के अनुसार स्वतंत्र, जोड़े में।

शिक्षण योजना:

I. संगठनात्मक क्षण। (दो मिनट)

• काम करने के लिए मनोवैज्ञानिक रवैया।

द्वितीय. सुलेख। (3 मिनट)

III. पाठों में शामिल सामग्री की पुनरावृत्ति। (13 मिनट)

• शब्दावली कार्य

चतुर्थ। एक नए पाठ विषय पर काम करना। (10 मिनटों)

• पाठ की समस्या का विवरण
• पाठ के विषय और उद्देश्य का विवरण

PHYSMINUTKA (आंखों के लिए, शरीर को गर्म करने के लिए)

V. एक नया विषय तय करना। (14 मिनट)

• पाठ्यपुस्तक कार्य
• स्क्रीन ऑपरेशन
• रचनात्मक कार्य (जोड़े में काम)

VI. पाठ का सारांश। (1 मिनट)

सातवीं। घर। नितंब (1 मिनट)

सातवीं। प्रतिबिंब। (1 मिनट)

कक्षाओं के दौरान:
स्लाइड 1
I. संगठनात्मक क्षण। (दो मिनट)
स्लाइड 2
हर्षित घंटी बजी
हम सबक शुरू करने के लिए तैयार हैं।
आइए सुनते हैं, चर्चा करते हैं
और एक दूसरे की मदद करें।

काम करने के लिए मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण:
- आज हमारे पास कई मेहमान हैं, मेहमाननवाज मेजबान के रूप में, हम पहले उन्हें ध्यान दिखाएंगे।
छात्र एक स्वर में कहते हैं:
हमें अपनी कक्षा में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है,
शायद कक्षाएं हैं और बेहतर और अधिक सुंदर हैं।
लेकिन इसे हमारी कक्षा में हल्का होने दें।
इसे आरामदायक और बहुत आसान होने दें।

और अब जिसका नाम स्वरों से शुरू होगा, वह बैठ जाएगा। फिर जिनका नाम कठोर व्यंजन ध्वनि से शुरू होता है, फिर मृदु व्यंजन ध्वनि से वे बैठ जाते हैं।

हमने सारी नोटबुक खोली,
सीधे बैठना न भूलें।

हम नोटबुक, क्लास वर्क में नंबर पर हस्ताक्षर करते हैंस्लाइड 3 ... नवंबर।
क्लासवर्क।

द्वितीय. सुलेख। (3 मिनट)
पहला काम
हमारे पास सुलेख है।
- परी कथा नायक के बारे में पहेली का अनुमान लगाएं।
"मैं भेड़िये के सामने नहीं कांपता था,
भालू से दूर भागो
और दांत पर लोमड़ी
खैर, मैं पकड़ा गया ... (कोलोबोक) "

यह सही है, यह कोलोबोक है। और हम सुलेख के मिनट में वह अक्षर लिखेंगे जिससे यह नाम शुरू होता है, जिसका अर्थ है अक्षरके - राजधानी और के लोअरकेस, साथ ही इन अक्षरों के साथ यौगिक।
स्लाइड 4, 5, 6 (शिक्षार्थी 1 पंक्ति लिखते हैं)
कनेक्शन बोर्ड पर:का (निचला और ऊपरी)के (मध्य) कू (ऊपरी) याक (ऊपरी) केएल (निचला) कोलोबोक (-आपने बड़े अक्षर से क्यों लिखा?) (शिक्षार्थी यौगिकों के प्रकार समझाते हैं)

आज हम कोलोबोक के साथ मिलकर "रूसी भाषा" के जादुई जंगल की यात्रा करेंगे। जो हमने पहले ही पढ़ा है उसे याद करें और कुछ नया और दिलचस्प सीखें।
- आओ यात्रा शुरू करें!
स्लाइड 7

III. पाठों में शामिल सामग्री की पुनरावृत्ति।(13 मिनट)

विकल्पों पर स्वतंत्र कार्य. स्लाइड 8, 9

जिंजरब्रेड आदमी को रास्ते में कई वस्तुएं मिलीं। क्या वे चेतन और निर्जीव वस्तुएं थीं? यहाँ उनके नाम हैं:
1सी. वनपाल, कोकिला, फूल, ओक।
2सी. धूप, हाथी, लोमड़ी, ऐस्पन।

- निर्जीव वस्तुओं के नाम।
व्यायाम: इन शब्दों को रचना के आधार पर पार्स करने में कोलोबोक की मदद करें। (ब्लैकबोर्ड पर 2 छात्र)

अच्छा किया दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया!
- कोलोबोक लुढ़क गया।स्लाइड 10 और अब, पहेली का अनुमान लगाते हुए, आपको पता चल जाएगा कि वह रास्ते में क्या मिला था। (रहस्य विकल्प)

पथ के साथ देवदार के नीचे
घास के बीच कौन खड़ा है?
एक पैर है, लेकिन कोई बूट नहीं है,
एक टोपी है - कोई सिर नहीं है।
(मशरूम)

यह सही है, यह एक मशरूम है।
- और इस शब्द को लिखने का नियम क्या है?
- आइए याद रखें कि दोहरे व्यंजन की जांच कैसे करें?
नियम: ...
स्लाइड 11
विभेदित कार्य (कार्ड पर)स्लाइड 12
1 समूह

रस्का। - ______________, बाज़। - ____________, इसे लें। - _______________, चाबी। - ____________, जीआर। - _______________, मोरो। - ______________ , सपना। - __________, शाका। - ______________।

2 समूह
शब्दों को सही शब्द से सुमेलित कीजिए और छूटे हुए अक्षर की पूर्ति कीजिए।
मैं। क्यू - _____________, अपडेट करें। का - ____________, तेज। की - ____________, क्रे। क्यू - ______________, किताबें। का - _____________, आरओ। क्यू - _____________, स्का। का - __________________, पुन। क्यू - _________।

3 समूह
उन व्यंजनों को रेखांकित करें जिन्हें लिखने से पहले जांचना आवश्यक है। परीक्षण शब्द लिखें।)
रात में भयंकर पाला पड़ गया। उसने जंगल के रास्तों पर बर्फ के पोखर बनाए। जंगल से तेज हवा चली। यह ओक और सन्टी के लिए मिर्च बन गया। ठंड ने जानवरों को मिंक में धकेल दिया।
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शब्दावली कार्य
- दोस्तों, मुझे पता है कि आपको कूदना, दौड़ना, खेलना पसंद है।
- आपको स्वादिष्ट क्या पसंद है?
- और अब आपको पता चल जाएगा कि कोलोबोक क्या प्यार करता है, लेकिन इसके लिए आपको पहेलियों को हल करना होगा।

(मटर, पत्ता गोभी, गाजर, खीरा, सब्जियां।) (मैं बोर्ड में 1 छात्र को बुलाता हूं जो शब्द लिखता है)

तेज धूप में सूख गया
और फली से टूट जाता है... (मटर) स्लाइड 13

महिला बगीचे में बैठ गई,
शोरगुल वाले रेशमी कपड़े पहने।
हम उसके लिए टब तैयार कर रहे हैं
और आधा बैग मोटे नमक का। (कोअपुस्ता) स्लाइड 14
लाल नाक जमीन से चिपकी हुई है
और हरी पूंछ बाहर है।
हमें हरी पूंछ की जरूरत नहीं है
आपको बस एक लाल पूंछ चाहिए। (एमओआरसी) स्लाइड 15
मैं लंबा और हरा हूँ, मैं स्वादिष्ट नमकीन हूँ,
स्वादिष्ट और कच्चा। मैं कौन हूँ? (ककड़ी) स्लाइड 16
- इन सभी पहेलियों को एक शब्द में कैसे कहें? (सब्जियां ) रिकॉर्ड क्रमांक. शब्द सब्जियांस्लाइड 17
- दोस्तों, ये साधारण शब्द नहीं हैं, बल्कि कुछ खास हैं जिनका एक सामान्य नाम है। हमने कौन से शब्द लिखे हैं, यह किसने समझा? (शब्दकोश)स्लाइड 18
-आइए इन शब्दकोश शब्दों में एक उच्चारण डालें और उस अक्षर को रेखांकित करें जिसे याद रखने की आवश्यकता है, बदले में मैं छात्रों को बोर्ड में बुलाता हूं)
- और हमारे कोलोबोक ऊब नहीं गए, और आपके साथ मिलकर इस कार्य को भी पूरा किया। आइए देखें कि क्या उन्होंने इसे सही लिखा है।स्लाइड 19
- पता चला कि कोलोबोक को सब्जियां खाना पसंद है। और न केवल सब्जियां, बल्कि फल भी।
- स्लाइड देखें।स्लाइड 20
सब्जियां और फल स्वस्थ भोजन हैं।
- वाक्य को पढ़ें। आपने क्या पढ़ा, नाम क्या है? (कहावत)
- आपको क्यों लगता है कि सब्जियों और फलों को स्वस्थ भोजन माना जाता है। (छात्र का निष्कर्ष)
कहावत लिखें, शब्दों पर उच्चारण चिह्न लगाएं।

चतुर्थ। एक नए पाठ विषय पर काम करना. (10 मिनटों)
एकल-मूल शब्दों के बारे में सामग्री की पुनरावृत्ति।
- प्रत्येक पंक्ति से एकल-मूल शब्द लिखें। जड़ का चयन करें, उच्चारण चिह्न लगाएं।स्लाइड 21
वनपाल, पुलिस, सीढ़ियाँ।
मोर्स, समुद्र, नाविक।
पानी, चालक, पानी के नीचे.
- ये शब्द क्यों हैं कि आपने एक ही मूल लिखा है?
- आइए याद करें कि किन शब्दों को सिंगल-रूट कहा जाता है?
- एक-मूल शब्दों में जड़ों की वर्तनी के बारे में आप क्या नियम जानते हैं?
(एक ही मूल के शब्दों में, जड़ की वर्तनी समान होती है)

पाठ की समस्या का विवरण
(बच्चों को समस्या की स्थिति बनाकर नई सामग्री सीखने के लिए तैयार करें।)
- रास्ते में कोलोबोक की मुलाकात एक तितली से हुई, जिसने उसे एक हाथी से एक नोट दिया। और नोट यह था:आओ तलवार लेकर चलो खेलते हैं» स्लाइड 22, 23
- तब कोलोबोक तलवार लेकर हाथी के पास गया। मैंने हाथी कोलोबोक को हाथों में तलवार लिए देखा और परेशान हो गया।
- तुम लोग क्या सोचते हो, हेजहोग परेशान क्यों था? या शायद हेजहोग कोलोबोक में कोई अन्य वस्तु देखना चाहता था, आपको क्या लगता है? (गेंद)
- आपको क्या लगता है, इस कहानी के लिए किसे दोषी ठहराया जाए: कोलोबोक या हेजहोग? (कांटेदार जंगली चूहा।)
हाथी ने क्या गलती की? (गेंद से लिखना जरूरी था) हाथी ने क्यों लिखा "तलवार के साथ "
हाथी किस नियम को नहीं जानता था?
- आपको क्या लगता है, शब्द को सही ढंग से लिखने के लिए क्या करना चाहिए? (छात्र अपने निष्कर्ष निकालते हैं)

पाठ के विषय और उद्देश्य का विवरण(बच्चे स्वतंत्र रूप से पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं)स्लाइड 24

आज के पाठ में हम स्वर जाँचने की प्रक्रिया का अभ्यास करेंगेशब्द के मूल में।

फिजमिनुत्का
1. आंखों के लिए स्लाइड 25, 26
2. शरीर को गर्म करने के लिए।स्लाइड 27
कूदो, कूदो, कूदो, कूदो।
जिंजरब्रेड मैन रोल्ड
गोल और सुर्ख, ठीक समाशोधन पर।
एक स्टंप पर लुढ़कने के बाद, वह छाया में आराम करने के लिए लेट गया।

आवरण पर देखेंस्लाइड 28

पी. छनिक
_________- क्रम. हमेशा के लिए
________ - डी लेकियू
________- टी टोस्ट
________- मई एवेन्यू।

एक परीक्षण शब्द के साथ शब्दों का मिलान करने का प्रयास करें और सही अक्षर डालें।
- आपने कौन से पत्र डाले? (ई, मैं, ओ, और, ए )
निष्कर्ष: बिना तनाव वाले स्वरए, ओ, ई, आई, और मौलिक रूप से जाँच की जानी चाहिए।
- बिना तनाव वाले स्वर की जांच कैसे करें?
- मुझे क्या करना चाहिये? (बच्चों के निष्कर्ष)
(एक शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर की जाँच के लिए एक एल्गोरिथ्म बोर्ड पर दिखाई देता है:

और आइए उस नियम को पाठ्यपुस्तक में पढ़ें।स्लाइड 29
नियम। 100 और एस। 101

V. एक नया विषय तय करना।(14 मिनट)
पाठ्यपुस्तक कार्य
साथ। 101 पूर्व. 233 (मौके से टिप्पणी करते हुए)

स्क्रीन ऑपरेशन
स्लाइड 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38(तितलियां)
निष्कर्ष: - बिना तनाव वाले स्वर की जांच कैसे करें?स्लाइड 39

प्रस्ताव कार्य। कैकोग्राफिया (त्रुटि सुधार)।
- स्क्रीन पर वाक्य पढ़ें।
स्लाइड 40
लकड़ियों के साथ जंगल चारपाई में चबाते हैं।

प्रस्ताव पढ़ें। कौन सा नियम गलत है?
अपनी नोटबुक में वाक्य लिखें। वाक्य में गलतियों को सुधारें। (आपसी जांच)

रचनात्मक कार्य(जोड़े में काम)

प्रत्येक के पास अपने डेस्क पर क्वाट्रेन हैं, जो लाइनों में कटे हुए हैं।
छात्रों को चतुर्भुजों को एक साथ रखना होगा।
कार्य: कुछ शब्दों में, एक अस्थिर स्वर पर प्रकाश डाला गया है। परीक्षण शब्द खोजने का प्रयास करें।

कोलोबोचका का जन्मदिन है।
नृत्य और मनोरंजन होगा।
पोर्च पर, दरवाजे पर
वह सभी मेहमानों का स्वागत करता है।

रास्ता दूर है
कोलोबोक चल रहा है
जंगलों के माध्यम से, घास के मैदानों के माध्यम से,
आप इसे इधर-उधर देख सकते हैं।

किनारे पर, जंगल में
एक चित्रित घर दिखाई देता है।
वह जंगली जानवर नहीं है
यह कोलोबोक का घर है।

मैं एक बॉक्स में बिखरा हुआ हूँ,
Lyrics meaning: बैरल के नीचे तक मैं metyon हूँ,
मेरे पास एक गुलाबी पक्ष है।
मैं एक अजीब रोटी हूँ!

VI. पाठ का सारांश। (1 मिनट)
- आपने आज पाठ में क्या सीखा? (बच्चों के उत्तर)

छात्र निम्नलिखित कविता को दिल से पढ़ता है:
"अनस्ट्रेस्ड ट्रिकी स्वर,
हम इसे पूरी तरह से सुनते हैं।
पत्र में पत्र क्या है?
विज्ञान यहां हमारी मदद करेगा:
स्वर तनावग्रस्त हो गया
सभी शंकाओं को दूर करने के लिए!

सातवीं। घर। नितंब . (1 मिनट)
साथ। 101 पूर्व. 234, ठीक है। 101 . से
स्लाइड 41

सातवीं। प्रतिबिंब। (1 मिनट)
स्लाइड 42
- और अब आपको कोलोबोक को पुनर्जीवित करना होगा। पाठ में आज आपका जो मूड था, उसे चित्रित करें।
(ऐसा जिंजरब्रेड मैन सभी के लिए डेस्क पर है)

देखो दोस्तों, मेरा कोलोबोक बोरिंग है (फिसल पट्टी ) आपको क्या लगता है?
- यह सच है, वह आपके साथ भाग नहीं लेना चाहता, और इसलिए, हम उसके साथ तकनीकी पाठ में मिलेंगे। (मैं छात्रों को कोलोबोक (शिल्प के लिए रिक्त स्थान) की छवि के साथ शीट वितरित करता हूं।

1. कुरोएडोवा गैलिना वासिलिवेना

3. 8-953-313-65-18

4. नगर राज्य शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय नंबर 2"

5. प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

6. प्रतियोगिता "प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के काम में आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियां"

7. प्राथमिक विद्यालय में पाठ (रूसी भाषा)

तीसरा ग्रेड

विषय: किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर।

पाठ प्रकार: संयुक्त
पाठ मकसद :
विषय:
परीक्षण और सत्यापन योग्य शब्दों की विशेषताओं में महारत हासिल करना, सत्यापन के तरीकों में महारत हासिल करना;
परीक्षण शब्दों का चयन करने की क्षमता का निर्माण, उन शब्दों को पहचानना जिन्हें जाँचने की आवश्यकता है;
वर्तनी सतर्कता का विकास।
मेटासब्जेक्ट:
छात्रों की रचनात्मक गतिविधि का विस्तार;
एक उद्देश्य स्व-मूल्यांकन का गठन।
निजी:
 व्यक्तिगत सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों का गठन;
भाषा में ध्यान, सोच, रुचि का विकास।

कक्षाओं के दौरान

आयोजन का समय।

आज का पाठ अलग होगा। मेरा सुझाव है कि आप रूसी भाषा के अद्भुत और महान देश की यात्रा करें।

द्वितीय. रिकॉर्ड संख्या, क्लासवर्क।

111. गृह कार्य की जाँच करना

घर पर क्या दिया?

एक ही मूल से बनने वाले शब्दों को आप कैसे नाम दे सकते हैं?

एक जड़ क्या है?

समस्या का निरूपण

शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं।

जड़ को हाइलाइट करते हुए, बिना तनाव वाले स्वर डालें और अपनी नोटबुक में लिखें

जेडएम

इन शब्दों को क्या जोड़ता है?

इन शब्दों में शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर है, एक विषय - "शीतकालीन"

नए ज्ञान की खोज

इन शब्दों को किन 2 समूहों में विभाजित किया जा सकता है?

चेक और अनचेक अनस्ट्रेस्ड स्वर वाले शब्द

तो, अस्थिर स्वर क्या हैं (विषय के तहत कार्ड बोर्ड पर दिखाई देते हैं)?

बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच की जाती है और अनियंत्रित किया जाता है

चतुर्थ। पाठ का विषय।

V. ज्ञान की प्राप्ति।

स्वर वर्ण~ए, ~के विषय में, ~इ, ~और, ~मैं ~– खतरनाक।

और में क्यायदि आवश्यक है जाँच करना?

जब वे निर्बल,

नामित करने से पहले पत्रस्वर आवाज़एक अस्थिर शब्दांश में, ~ आवश्यकता खोज करना, ~ जिसमें पार्ट्सवह शब्द स्थित है।

यदि एक बिना तनाव वाला स्वर उपसर्ग या प्रत्यय में है, तो ~याद रखें जैसावे लिखा गया है।

आइए उन मामलों पर विचार करें जब निर्बलस्वर होता है मूलरूप मेंशब्द।

कौन सा कलन विधिक्या हम जानते हैं कि जड़ में बिना तनाव वाला स्वर कैसे लिखा जाता है?

याद है।

शब्द पढ़ें।

एक उच्चारण रखो।

जड़ का चयन करें।

जड़ में बिना तनाव वाले स्वरों को रेखांकित करें।

परीक्षण शब्द चुनें। कितने अस्थिर स्वर, कितने परीक्षण शब्द।

वर्तनी को परिभाषित कीजिए।

~चेकिंगशब्द शायदसजातीय शब्द टक्कर के साथमूल में स्वर, क्योंकि ~ निर्बलस्वर जाँचलहजा।

यदि स्वर अक्षर संदेह में है,

आपने इसे तुरंत तनाव में डाल दिया।

उदाहरण के लिए~ पथ - पथ, ~डाक मेल।

प्रत्येक पंक्ति में, चुनें तीन में सेशब्द ~ सत्यापनशब्द।

गरज, दुर्जेय, धमकी;चेक शब्द - ~ दुर्जेय

रिंक, रोल, रोल;चेक शब्द - ~ रोल्स .

चलना, चलना, बाहर जाना;सैर

दूर, दूर, दूर;दूरी

ले जाता है, पहनता है, कुली;पहनता

चमक, प्रकाश, जुगनू।रोशनी

लिखो तीनपैटर्न शब्द श्रृंखला।

उठाना सत्यापनशब्द।

बदलने केक्रिया: ~ नाम संज्ञा।

जीके विषय मेंशैली, ~

प्रीहके विषय मेंबच्चा, ~

सीएनइसिलना, ~

बड़ा कमराइडेनेट,~

तुम मुझेएजाट,~

अनुसूचित जनजाति।औरकाटी अशुद्धि रद्द करना~

प्रपत्रसंज्ञा से एक-जड़विशेषण

वाकय को पूर्ण कीजिए पैटर्न के अनुसार:

बारिश - बरसात के दिन

वन - ... (वन निवासी)

पतझड़ - ... (शरद ऋतु स्टॉक)

जानवर -… (पशु ट्रेल्स)

एल्क -… (मूस ट्रैक)

तीन लिखोवाक्यांशों , जो आपको ज्यादा अच्छा लगता है।

VI. फ़िज़मिनुत्का।

सातवीं। जोड़े में स्वतंत्र कार्य।

शब्दों से शृंगारसुझाव। ~

प्रमुखता से दिखाना वर्तनीशब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर के साथ। ~

जुदासुझाव सदस्यों द्वारासुझाव।

में, रहते थे, खोखला, उल्लू, बूढ़ा।
उसने, केवल, रात में, उड़ान भरी।

आठवींपाठ्यपुस्तक पर स्वतंत्र कार्य।

साथ। 104 व्यायाम 194

IX. विभेदित कार्य (बहु-स्तरीय कार्य)।

1 विकल्प। एस। डालना, एस। लेनी; k.rmit, k.rmushka; b.ly, उड़ना भूल जाओ; डी.लेकी, डी.लेको; एम.एलचुन, एम.एलचैट; v.rit, v.renier.

विकल्प 2। सेंट टिट, सेंट टिलनिक; p.smo, zap.sat; मधुमक्खी रेखा, मधुमक्खी ला; ud.vlyat, ud.vitelny; z.rno, z.rnova; वर्ग शनि, वर्ग सूर्य।

आपसी जांच। हमने नोटबुक का आदान-प्रदान किया, हम बोर्ड के साथ जांच करते हैं, एक साधारण पेंसिल से गलतियों को सुधारते हैं।

निष्कर्ष: - बहुत अच्छा! काम जल्दी किया।

X. पाठ का सारांश।

- दोस्तों, हम उन नियमों को दोहराते हैं, जिनके बिना हम जड़ में एक अस्थिर स्वर के साथ शब्दों को लिखे बिना नहीं कर सकते?

ग्यारहवीं। प्रतिबिंब।

आज सबक पर:

* मुझे नहीं पता था (ए) ... अब मुझे पता है ...

*यह मेरे लिए कठिन था

* अब मैं कर सकता हूँ…

*यह मेरे लिए आसान था क्योंकि...

* मैं चाहता था…

बहुत अच्छा!

बारहवीं. मूल्यांकन।

- कक्षा में आपके काम के लिए धन्यवाद।

एक्सद्वितीयमैं. गृहकार्य।