यह अद्भुत पेशा है एक कलाकार

तैयारी समूह में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

लक्ष्य: कलाकार के रचनात्मक पेशे के बारे में विचारों का गठन।

कार्य

बच्चों का परिचय दें कलाकार के पेशे की बारीकियों के साथ। इसकी विविधता, रचनात्मक प्रकृति का एक विचार दें। कलाकारों द्वारा उपयोग की जाने वाली वस्तुओं और दृश्य सामग्रियों के नाम ठीक करें। चित्र बनाने की प्रक्रिया में बच्चों को विभिन्न प्रकार के अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।

दृश्य गतिविधि के लिए सकारात्मक, भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए। बच्चों में कलाकार के काम का सम्मान करें।

सामग्री: डेमो:प्रसिद्ध कलाकारों I. I. लेविटन "गोल्डन ऑटम" के चित्रों के साथ स्लाइड; एफपी टॉल्स्टॉय "फूलों का एक गुलदस्ता, एक तितली और एक पक्षी"; आई.आई. शिश्किन "तूफान से पहले"; आईई रेपिन "सेल्फ-पोर्ट्रेट"। कला के लोगों के विभिन्न व्यवसायों को दर्शाने वाले चित्र।

वितरण: कागज की शीट, पेंसिल और रंगीन पेंसिल, क्रेयॉन, गौचे पेंट, पैलेट।

प्रारंभिक काम:प्रदर्शनी हॉल या आर्ट गैलरी का भ्रमण। ललित कला की शैलियों के बारे में बातचीत, प्रसिद्ध कलाकारों के चित्रों को देखते हुए, एल्बम "द वर्क ऑफ पीपल" को देखते हुए

शब्दावली कार्य:स्केच, रेस्टोरर, थिएटर आर्टिस्ट, मूर्तिकार, आर्किटेक्ट, ग्राफिक आर्टिस्ट, लैंडस्केप, पोर्ट्रेट, स्टिल लाइफ।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक सृजनात्मकता","संचार", "अनुभूति", "कल्पना", "समाजीकरण", "श्रम", "भौतिक संस्कृति"।

सीधे शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स

शिक्षक:

मेरे पास एक पेंसिल है
रंगीन गौचे,
जल रंग, पैलेट, ब्रश
और कागज की एक मोटी चादर
और यह भी - एक चित्रफलक-तिपाई,
क्योंकि मैं...

(कलाकार)

यह सही है, दोस्तों, यह कलाकार के बारे में एक पहेली है, अच्छा किया!

एक कलाकार कौन है?

यह सही है, एक कलाकार वह व्यक्ति होता है जो ललित कलाओं में लगा होता है, पेंटिंग बनाता है, कला का काम करता है। प्राचीन काल में ललित कला दिखाई दी, यहाँ तक कि प्राचीन लोगों ने भी अपनी गुफाओं की दीवारों को जानवरों और लोगों को चित्रित करने वाले चित्रों से सजाया।

कलाकार के पास अपने कार्यों में एक विविध दुनिया को चित्रित करने की प्रतिभा है। वह दूर के अतीत की घटनाओं को दिखा सकता है, परियों की कहानियों और उपन्यासों के नायकों को चित्रित कर सकता है, रंगों में किसी व्यक्ति की छवि, उसके चेहरे की विशेषताओं, उसकी मनोदशा, चरित्र को व्यक्त कर सकता है। एक चित्र को चित्रित करने के लिए, एक कलाकार को सामग्री एकत्र करने, एक चित्र की कल्पना करने, बहुत सारे रेखाचित्र बनाने की आवश्यकता होती है। जो अच्छा चित्र बनाता है वही कलाकार बन सकता है, क्योंकि चित्र बनाना किसी भी छवि का आधार होता है।

एक कलाकार के पेशे की कई किस्में होती हैं।

दोस्तों, पेंटर, पोर्ट्रेट पेंटर, रेस्टोरर, थिएटर आर्टिस्ट, कॉस्ट्यूम डिजाइनर, एनिमेटर कौन है?

(बच्चों के उत्तर)

यह सही है, चित्रकार को परिदृश्य चित्रित करना पसंद है - ये प्रकृति के उसके पसंदीदा कोने हैं, विभिन्न मौसम।

एक चित्रकार एक व्यक्ति का चेहरा या पूरी लंबाई खींचता है, व्यक्ति के चेहरे की विशेषताओं, उसके चरित्र को बताता है।

एक पुनर्स्थापक वह व्यक्ति होता है जो पुरानी या क्षतिग्रस्त प्राचीन वस्तुओं, चित्रों को अद्यतन करता है। इन लोगों की मदद से हम कई सदियों पहले चित्रित चित्रों को देख सकते हैं।

नाट्य कलाकार। उनके काम के बिना, थिएटर में एक भी प्रदर्शन नहीं होता है। केवल वही कर सकता है और जानता है कि एक दृश्य को कैसे व्यवस्थित किया जाए। दृश्य देखने के बाद, आप और मैं समझते हैं कि वर्ष के किस समय, भवन के अंदर या सड़क पर कार्रवाई होती है।

कॉस्ट्यूम डिजाइनर विविध और सुंदर परिधानों के नए मॉडल लेकर आता है।

एक एनिमेटर नए कार्टून बनाने के लिए कागज पर एक दिलचस्प कहानी बनाता है।

इन लोगों की मदद से हम टीवी स्क्रीन पर बहुत सी परियों की कहानियां देखते हैं।

(चित्रण दिखा रहा है).

इसलिए, हमने सीखा है कि कैसे कई सदियों से कलाकारों ने अपने चित्रों में अपने आसपास की दुनिया, उसकी सभी विविध प्रकृति, जानवरों, वस्तुओं, मनुष्य और उसके जीवन को चित्रित किया है। इसलिए शैलियों में चित्रों का विभाजन।

प्रकृति को चित्रित करने वाले चित्रों को परिदृश्य शैली कहा जाता था;

सुंदर चीजों और वस्तुओं की छवि - स्थिर जीवन की शैली;

एक व्यक्ति को चित्रित करना एक चित्र शैली है; और जानवरों की छवि - पशुवादी की शैली।

दोस्तों, कलाकार अपना काम कहाँ रखते हैं?

यह सही है, कलाकारों के कुछ काम संग्रहालयों और कला दीर्घाओं में रखे जाते हैं।

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि एक कलाकार में चित्र बनाने के लिए कौन से गुण होने चाहिए?

यह सही है, कलाकार को सावधान, मेहनती, धैर्यवान, चौकस, रचनात्मक होना चाहिए।

आइए स्लाइड्स देखें और कॉल करेंहमें और उनके कलाकारों को ज्ञात पेंटिंग: I. लेविटन "गोल्डन ऑटम"; एफपी टॉल्स्टॉय "फूलों का एक गुलदस्ता, एक तितली और एक पक्षी"; आई.आई. शिश्किन "तूफान से पहले"; आईई रेपिन "सेल्फ-पोर्ट्रेट"।

फ़िज़मिनुत्का

दोस्तों, कलाकार बनने के लिए हमें स्वस्थ रहने की जरूरत है और हमारे हाथ कभी नहीं थकते, शारीरिक मिनट "यंग विजार्ड्स" इसमें हमारी मदद करेगा।

एक - उठो, खिंचाव।
दो - झुकना, झुकना।
तीन - तीन ताली के हाथों में,
तीन सिर हिलाते हैं।
चार भुजाएँ चौड़ी।
पांच - अपने हाथों को लहराओ।
छह - जगह पर चुपचाप बैठो।
आइए एक साथ ड्रा करें
और चित्र बनाएं।

दोस्तों, अब पहेलियों को सुनिए और अगर आपने सही अनुमान लगाया तो हम यह पता लगाएंगे कि युवा कलाकार किन टूल्स का इस्तेमाल करते हैं।

मुझे पेंट में नहाना बहुत पसंद है।
पूरी तरह से बिना किसी डर के
मैं अपना सिर डुबाता हूँ
और फिर मैं नहीं पोंछता
पेपर शीट द्वारा
या बुना हुआ कैनवास
बाएँ, दाएँ, ऊपर और नीचे
मैं चलता हूं। मैं कौन हूँ?(ब्रश)

यहाँ आपके लिए एक लकड़ी का सहायक है।
यह हर समय तेज होना चाहिए।
रूपरेखा, स्थिर जीवन, चित्र, परिदृश्य
जल्दी से ड्रा करें...(पेंसिल)

नोटों को फैलाने के लिए,
संगीतकारों के पास संगीत स्टैंड
और रंगों को पतला करने के लिए,
कलाकारों को चाहिए...(पैलेट)

बहुत अच्छा!

शिक्षक:

काम करने के लिए ARTIST . लिया
ब्रश, पेंट और चित्रफलक।
बारिश भी खींचता है -
या आप अपना चित्र चाहते हैं?

तो, हमारे पेन आकर्षित करने के लिए तैयार हैं, यह एक मजेदार वार्म-अप "कौन तेज है" करने के लिए बना हुआ है।

दोस्तों, हम दो टीमों में बंट जाएंगे। प्रत्येक टीम के सामने एक चित्रफलक है। प्रत्येक के पास कागज की एक बड़ी शीट होती है जिसमें खींची गई लेकिन चित्रित वस्तुएं नहीं होती हैं (प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार आइटम)। आपको बारी-बारी से अपने चित्रफलक पर जाने और किसी एक वस्तु को चित्रित करने की आवश्यकता है। टीम जो कार्य को तेजी से, अधिक सही ढंग से, अधिक सटीक रूप से पूरा करती है, और पुरस्कार के रूप में भविष्य की ड्राइंग के लिए कागज की शीट प्राप्त करती है, जीत जाती है।

और अब तुम लोग खुद कलाकार बन जाओ। आप एक चित्र, परिदृश्य, या स्थिर जीवन का चित्र बना सकते हैं। सुखद काम के लिए, मैं तुम्हारे लिए संगीत चालू कर दूँगा।

पेंट और अन्य कला सामग्री के साथ काम करना कार्यस्थल के संगठन से शुरू होता है।

आइए एक वास्तविक कलाकार का कार्यस्थल तैयार करें।

बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

शिक्षक, यदि आवश्यक हो, तकनीकी कौशल के अनुप्रयोग में बच्चों को व्यावहारिक सहायता प्रदान करता है।

पाठ का परिणाम: बच्चों के चित्र की एक प्रदर्शनी।

बच्चों के लिए प्रश्न:

आप अपनी पेंटिंग में किस मूड को व्यक्त करना चाहते हैं? - आपने इसे कैसे चित्रित किया? कृपया अपना रहस्य प्रकट करें। - दोस्तों, कौन से पेशे

आशा बेलेंको
वरिष्ठ समूह में कार्य कार्यक्रम का एक अंश। सप्ताह "हमारे चारों ओर वस्तु की दुनिया"

28.11 से 2.12 (दिसंबर का पहला सप्ताह)

उद्देश्य:- उद्देश्य जगत से परिचित होकर बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना; बच्चों में तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं का एक विचार बनाने के लिए।

कार्य: व्यंजनों को अलग करना और नाम देना सिखाना; इसकी नियुक्ति से परिचित होना; फर्नीचर, कपड़ों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; वयस्कों के साथ विषयों की संयुक्त और स्वतंत्र परीक्षा में रुचि बनाए रखना और विकसित करना; मूल गुणों (रंग, आकार, आकार, पहचान और अंतर की स्थापना) द्वारा वस्तुओं की तुलना करना; रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार के लिए कौशल विकसित करना।

1. सप्ताह के दिन। 2. प्राथमिकता गतिविधियां। 3. सीधे - बच्चों और वयस्कों की शैक्षिक गतिविधियाँ। 4. विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के एकीकरण के आधार पर शैक्षिक विषय के कार्यान्वयन के लिए शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ। 5. बच्चों की व्यक्तिगत प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। 6. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में शिक्षण स्टाफ को डिजाइन करना।

7. माता-पिता और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत।

सोमवार 28.11संज्ञानात्मक शोधकर्ता। श्रम गतिविधि के तत्वों के साथ एकीकरण में गतिविधि (गणित)। खेल गतिविधि के साथ मोटर गतिविधि (शारीरिक शिक्षा नेता की योजना के अनुसार)। "संख्या और गिनती। संख्या और संख्या 7. संख्या 7 की रचना। सुदूर - निकट" आर। पी। नोविकोवा पी। 30, पी। ए। फाल्कोविच पी। 111। "हम आविष्कारक हैं।" वोल्चकोवा वी। एन। पी। 100।

4. खेल "कात्या की गुड़िया के लिए कमरा" के आधार पर शैक्षिक स्थिति विकसित करना।

विचार करना। फर्नीचर का चित्रण। (भाषण में विशेषण और क्रिया का उपयोग)।

प्रवासी पक्षियों का अवलोकन।

श्रम: बारहमासी पौधों पर बर्फ गर्म करना।

पी / एन: "विषय का ध्यान रखें", "पथ"।

कम गतिशीलता वाले खेल

"बिग कॉर्ड" (कॉर्ड के ऊपर से कूदना, कॉर्ड के नीचे रेंगना)।

5. टहलने पर व्यक्तिगत कार्य (मनोवैज्ञानिक की योजना के अनुसार)।

सर्कल "मुकोसोल्का" डीडीटी।

सर्कल "फिटबॉल-जिम्नास्टिक" (एक खेल कार्यकर्ता की योजना के अनुसार)। विषय पर एंड्री, साशा, मैटवे के साथ व्यक्तिगत काम: "अपने घर में वस्तुओं को नाम दें।"

सोन्या, कोस्त्या, मैटवे के साथ व्यक्तिगत काम "ए", "ओ" ध्वनियों को ठीक करना। पहेलियों। बच्चे पहेलियों में परिचित ध्वनियों का अनुमान लगाते हैं

वाई/एन "क्या बदल गया है?" (बड़े, छोटे, मूल रंगों और वस्तुओं के आकार के ज्ञान की अवधारणाओं को ठीक करें)

लेबिरिंथ "मेरा घर"।

6. एआरटी के कोने में, एक ज्यामितीय स्टैंसिल का उपयोग करके, फर्नीचर के टुकड़ों को चित्रित करें।

मिनी-लाइब्रेरी में के। चुकोवस्की "टेलीफोन" पढ़ना।

खेल के कोने में "फर्नीचर की दुकान"।

गणित में। घर बनाने के लिए क्यूब्स का एक कोना, इसे कमरों में विभाजित करें, इसे फर्नीचर से सुसज्जित करें।

शारीरिक शिक्षा कोना (शारीरिक शिक्षा नेता की योजना के अनुसार)

7. परामर्श "चलने के लिए बच्चे को ठीक से कैसे तैयार करें।"

(ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग का लघुगणक)।

मंगलवार 29.11संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि (संज्ञानात्मक विकास)

दृश्य गतिविधि (मूर्तिकला)। संगीत गतिविधि (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)। "कृत्रिम सामग्री आवश्यक हैं" वोल्चकोवा वी.एन. कला। 98 "सर्दियों के जंगल में कौन से जानवर रहते हैं?" बोंडारेंको टीएम कला। 186

4. विषय पर बातचीत: "उपकरण"।

उपकरण के बारे में पहेलियों।

अनुभव: "भाप भी पानी है।"

पशु अवलोकन। (बिल्ली)।

खेल क्षेत्र में चीजों को व्यवस्थित करने का काम करें।

डी / और: "कौन क्या कर रहा है?", "वर्णन करें, हम अनुमान लगाएंगे।"

आउटडोर खेल: "जो मैं नाम दूंगा उसके लिए दौड़ो", "लोमड़ी और मुर्गियां"।

टहलने पर संगीत गतिविधियाँ (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

टहलने पर संचारी नृत्य (एक खेल कार्यकर्ता की योजना के अनुसार)

सोच का स्कूल (मनोवैज्ञानिक की योजना के अनुसार)

5. ज़खर, इल्या, मैक्सिम के साथ व्यक्तिगत काम, पिताजी के औजारों के बारे में एक कहानी का संकलन, बच्चों को पिताजी को क्या मदद मिलती है, उन्होंने एक साथ क्या मरम्मत की।

निर्जीव वस्तुओं को नाम देने के लिए एंड्री, निकिता के साथ व्यक्तिगत कार्य।

पारिस्थितिक खेल: "मौसम", "यह कब होता है?"

शासन के क्षणों में संगीत (एक दिन की नींद के लिए लेटना)।

6. आईएसओ ओपन के कोने में। सहायक

गणित के कोने में। व्यायाम "संख्याओं को क्रम से कनेक्ट करें", "संख्याएं खो गई हैं।"

D. I. "ध्वनि खोजें", "इसे एक शब्द में नाम दें।"

खेल में। कोने - मोटर व्यायाम: "लाल लोमड़ी"।

पाल। खेल: "ध्वज", "मशीन", "फूल"।

एस/आर. खेल: "ऑटो मरम्मत की दुकान में।"

स्वास्थ्य अवकाश।

माता-पिता के साथ मंडली का काम "पारिवारिक रहने का कमरा"।

बुधवार 30.11संचारी गतिविधि (भाषण विकास)। दृश्य गतिविधि

(ड्राइंग) मोटर गतिविधि (खेल नेता की योजना के अनुसार)।

माता-पिता और कानूनी प्रतिनिधियों के लिए खुला दिन। जीसीडी "जर्नी टू द फ्लावर ऑफ फ्रेंडशिप" एसटीडी विभिन्न तरीकों से फूलों की पंखुड़ियां खींचना।

4. वार्तालाप "विद्युत वस्तुओं का उपयोग करते समय सुरक्षा नियम।"

विद्युत उपकरणों के चित्रण की जांच करना।

मौसम अवलोकन। (हवा, स्पष्ट, बादल, तापमान)।

अनुभव: "पानी तरल है, बह सकता है, एक वस्तु का रूप लेता है।"

चीजों को प्रकृति के एक कोने में व्यवस्थित करने का काम करें।

D. I. "विवरण द्वारा पता करें", "पड़ोसी का नाम दें।"

आउटडोर खेल "हार्स और गोभी", "ध्रुवीय भालू", "जाल"।

म्यूजिकल लिविंग रूम (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)।

5. वादिम, मिशा, कोस्त्या, किरिल के साथ व्यक्तिगत काम कहानी "क्या वस्तुएं हमें समूह में घेरती हैं?"।

डी। खेल "मैजिक क्लॉथस्पिन", "कौन क्या कर रहा है?"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "ट्यूब्यूल", "फावड़ा"।

फिंगर गेम "हमारे पेन कहाँ हैं?"

6. आईएसओ कोने में बिजली के उपकरणों को रंगीन करें।

भाषण विकास के कोने में: विद्युत उपकरणों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

गणित में। कोना - लाठी गिनने से अंक और अंक बनाना।

फिंगर गेम "हमारे सहायक"

ध्यान खेल: "संख्याओं के माध्यम से जाओ", "कौन छोड़ दिया?"। तस्वीर में गायब वस्तु क्या है?

7. खुले दरवाजों का दिन। जीसीडी शो: "जर्नी टू द फ्लावर ऑफ फ्रेंडशिप"।

गुरुवार 1.12.संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि (पारिस्थितिकी) "जानवर हमारे सहायक हैं" वोल्चकोवा वी। एन। पी। 44 मोटर गतिविधि (ताजी हवा में शारीरिक विकास।

4. बातचीत: "हमारे घर में घरेलू सामान।"

सड़क पर आचरण के नियमों पर चर्चा।

विभिन्न ड्राइविंग स्थितियों की तस्वीरें देख रहे हैं।

सड़क पर यातायात की निगरानी।

इस विषय पर कोस्त्या, किरिल के साथ व्यक्तिगत कार्य: "सड़क पर वस्तुओं का नाम दें।"

काम: पक्षियों को खाना खिलाना।

D. I. "गलतियाँ खोजें", "सही आइटम चुनें।"

आउटडोर खेल: "हवाई जहाज", "ट्रेन"।

5. "प्रकृति में मौसमी परिवर्तन" विषय पर झेन्या, कोस्त्या, मैक्सिम, एंड्री के साथ व्यक्तिगत कार्य।

डिडक्टिक गेम "विवरण से आइटम का अनुमान लगाएं", "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है?"

फिंगर जिम्नास्टिक "ग्राइंडर", "टू सिस्टर्स"।

विषय पर बातचीत: "सर्दियों में कैसे कपड़े पहने?"

6. ललित कला के कोने में घर में घरेलू सामान खींचना।

मिनी-लाइब्रेरी में एक कविता पढ़ते हुए: "हमें क्या घेरता है?"

संग्रहालय "इज़्बा" में झोपड़ी में घरेलू सामानों की परीक्षा।

डिजाइन के कोने में "कार के लिए गैरेज।"

भाषण विकास के केंद्र में: "वाक्य जारी रखें।"

क्रुज़्कोव. काम: "मुकोसोल्का" डीडीटी,

"मिस्ट्री बॉल्स" थीम: "स्नोमैन"

संगीत कोने में काम करें।

प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करना।

7. परामर्श "लड़कियों और लड़कों के लिए शिक्षा के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण।"

शुक्रवार 2.12.संचार गतिविधि (साक्षरता प्रशिक्षण) (योजना के अनुसार)

वाक् चिकित्सक)। I. A. Lykov पृष्ठ 68 द्वारा दृश्य गतिविधि अनुप्रयोग "क्रिसमस ट्री इन द स्नो"।

संगीत गतिविधि (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)।

4. विषय पर बातचीत: "आपको स्वस्थ रहने के लिए क्या चाहिए?"।

वाक्यांश की व्याख्या करें: "मुझे विटामिन पसंद हैं, मैं स्वस्थ रहना चाहता हूं।"

"खेल" चित्रों को देखते हुए।

ताजी हवा में शारीरिक शिक्षा में लगे बच्चों का अवलोकन।

खेल के बारे में पहेलियों।

D. I. "तैरता है, सवारी करता है, कूदता है।"

कम गतिशीलता के खेल: "स्थिति याद रखें", "स्वस्थ - बीमार।"

5. सोफिया, इल्या, लैरा, अन्या के साथ व्यक्तिगत काम "फावड़ियों को बांधने में सक्षम होना क्यों महत्वपूर्ण है?" विषय पर।

खेल "भ्रम" (दृश्य धारणा का विकास, वस्तु के आकार का स्पष्टीकरण)

वाई/और "क्या गुम है?" (जनरल केस संज्ञा का आत्मसात। गाओ।)।

शब्दों (बी) और (बी) को जोड़कर वाक्यों को पूरा करें।

6. कला कोने में, "हमारे समूह में वस्तुएं" विषय पर रंगीन क्रेयॉन के साथ चित्र बनाना।

मिनी-लाइब्रेरी पढ़ने की कविता में। एस मिखाल्कोव "हमारे ल्यूबा की तरह।"

फिंगर गेम "स्वस्थ भाइयों"।

भेस के कोने में, एक भूमिका निभाने वाला खेल: "अस्पताल में।"

गोल नृत्य खेल: "ये चमत्कार हैं।"

रिले गेम्स: "लाओ द स्किटल", "कैच अप विद ए कपल।"

डिजाइन कोने में "हम एक बहुमंजिला घर बना रहे हैं।"

तिथि, सप्ताह का दिन सीधे शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन (जीसीडी वितरण योजना को ध्यान में रखते हुए) एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण (बच्चों के साथ काम के रूप) को ध्यान में रखते हुए स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन बच्चों की संख्या माता-पिता के साथ काम करें समूह\
शासन के क्षणों में उपसमूह व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियाँ 10 अक्टूबर
सोमवार 1. मोटर गतिविधि (योजना के अनुसार INSTR। FC पर) 2. दृश्य गतिविधि (लेपका)
थीम: "दशा गुड़िया के लिए गोल कप"
कार्यक्रम सामग्री:
- प्लास्टिसिन या मिट्टी को दबाकर गोल आकार से एक कप बनाना सीखें, गीले कपड़े से सतह को चिकना करें; लोक कला, घरेलू वस्तुओं के कार्यों में रुचि पैदा करना।
(पावलोवा पी.77)
संज्ञानात्मक विकास
विषयगत एल्बम पर विचार: “कपड़े। जूते। सलाम"।
खेल की स्थिति: टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें
स्वयं सेवा:
- ड्रेसिंग - कपड़े उतारना;



कला.स्था.विकासपढ़ने की कला। साहित्य:
नींद के फायदों के बारे में नर्सरी राइम पढ़ना।
उद्देश्य: एक मजबूत भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए

बादल देख रहा है।
उद्देश्य: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं में रुचि पैदा करना
शारीरिक विकास
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"गौरैया और कार"।
उद्देश्य: सड़क के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास।
2. "पक्षी और चूजे"
उद्देश्य: बच्चों को एक दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना; एक दूसरे की मदद करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाएं।
सामाजिक और संचार विकास


Soc.com.विकास विकास-
"डिडक्टिक गेम:" मैजिक बैग। लक्ष्य: शब्दावली संवर्धन।
पी / एन: "जैसा मैं करता हूं वैसा करो !!!"
वीका लेबेदेवा और नास्त्य बाल्डिना के साथशारीरिक विकास
खेल कार्यों के माध्यम से सीधी दिशा में चलने का व्यायाम करें।
वैलेन्टिन और यारोस्लाव एम . के साथ
कला.स्था.विकास
खेल - बच्चों के टर्नटेबल्स के साथ मज़ा
उद्देश्य: एक हर्षित वातावरण, अच्छे मूड के निर्माण को बढ़ावा देना। Olya और Maxim Molyarenko के साथ अपने ख़ाली समय को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करना सीखेंशारीरिक विकास




सामाजिक और संचार विकास
समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
स्थितिजन्य बातचीत "आपको खुद को तैयार करने में सक्षम होना चाहिए।"
ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के क्रम को ठीक करें।
रोल-प्लेइंग गेम "वॉक के लिए जाना"
उद्देश्य: बच्चों में विभिन्न मौसमों के लिए कपड़े चुनने की क्षमता विकसित करना, कपड़ों के तत्वों को सही ढंग से नाम देना सिखाने के लिए, "कपड़े", "जूते" की सामान्यीकृत अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए, दूसरों के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।

पेंसिल से ड्राइंग। उद्देश्य: बच्चों को अपने हाथ में पेंसिल पकड़ना सिखाना
शारीरिक विकास
- गेंदें, रस्सी कूदें, स्किटल्स
एनओडी स्पोर्ट्सवियर, स्नीकर्स
अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ सोशल.कॉम.डेवलपमेंटगेम
उद्देश्य: बच्चों में स्वतंत्रता, पहल, कल्पना का विकास करना।
ड्राइंग कॉर्नर में पेपर, पेंसिल, टेम्प्लेट लगाएं


संज्ञानात्मक विकास

बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल।
उत्पादक गतिविधि।
FEMP पर डिडक्टिक गेम "बिग, स्मॉल"
उद्देश्य: आकार से वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता बनाने के लिए भाषण में "बड़ा छोटा" शब्दों का प्रयोग करें
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

कला.स्था. विकास
रंग भरने वाली किताबें, रंगीन पेंसिल

जीसीडी:
कप, गुड़िया, प्लास्टिसिन या मिट्टी, ऑइलक्लोथ या प्लास्टिसिन रोलिंग बोर्ड, नैपकिन, स्टैक के नमूने।
- "स्तुति या डांट"
परामर्श
11
अक्टूबर मंगलवार 1. संगीत गतिविधि (संगीत गाइड की योजना के अनुसार)
2. संचारी गतिविधि (आरआर)
विषय: पेंटिंग का विवरण
कार्यक्रम सामग्री:
संबंध आर: शिक्षक के साथ मिलकर एक छोटी कहानी लिखने में सक्षम होने के लिए। सुझावों के साथ प्रश्नों का उत्तर दें।
शब्दावली: कपड़ों की वस्तुओं को सही ढंग से नाम देना सीखें, क्रियाओं का नाम दें, रंगों को दर्शाने वाले विशेषणों का उपयोग करें।
आवाज़। ठंडा भाषण: ध्वनि पी और पी का सही उच्चारण ठीक करें; बच्चों को स्पष्ट रूप से और जोर से बोलना सिखाएं
(ओ. एस. उशाकोवा ई.एम. स्ट्रुनिना
पृष्ठ 38) संज्ञानात्मक विकास
डिडक्टिक गेम: "किसने क्या पहना है?"
उद्देश्य: "कपड़े" विषय पर शब्दावली को सक्रिय करने के लिए बच्चों में अवलोकन, दृश्य स्मृति विकसित करना।
चित्र देखना, शिक्षक की कहानी "कपड़े कौन सिलता है" के साथ। उद्देश्य: बच्चों को एक सीमस्ट्रेस के पेशे से परिचित कराना, उन्हें काम के लिए आवश्यक वस्तुओं से परिचित कराना।
सामाजिक और संचार विकास
स्वयं सेवा:
- ड्रेसिंग - कपड़े उतारना;
- कपड़े और जूते क्रम में रखना
उद्देश्य: - स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने, कपड़े उतारने, बड़े करीने से कपड़े मोड़ने की क्षमता में सुधार;
- कपड़ों में समस्याओं को नोटिस करने और वयस्कों से मदद लेने की क्षमता में प्रशिक्षण
Art.est. DevelopmentI. Tokmakova के संग्रह से कविताएँ पढ़ना "मुझे पढ़ो माँ।" उद्देश्य: ध्यान से सुनने की क्षमता बनाना, पढ़ने में रुचि विकसित करना।
संज्ञानात्मक/भाषण विकास
"शरद ऋतु के पेड़ को देखना"
उद्देश्य: पेड़ के मुख्य भागों, ऊंचाई और मोटाई के बारे में ज्ञान तैयार करना।
शारीरिक विकास
- निपुणता, उद्देश्यपूर्णता की खेती करना।
"पक्षी अपने घोंसलों में"।
लक्ष्य:

2. "माँ मुर्गी और मुर्गियाँ"
उद्देश्य: बच्चों में कूदने की क्षमता विकसित करना, सक्रिय रूप से आगे बढ़ना
सामाजिक और संचार विकास
श्रम गतिविधि: खेलने के लिए रेत को ढेर में फावड़ा। लक्ष्य:
क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाना, वयस्कों को सहायता प्रदान करने के लिए उन्हें प्रोत्साहित करना;
Soc.com.विकास विकास-
प्रशिक्षण की स्थिति "चलने के लिए जा रहे हैं"
उद्देश्य: बच्चों में स्व-सेवा कौशल विकसित करना, एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनना सीखना।
बच्चों के साथ मैक्सिम मिखाइलोव और वान्या
शारीरिक विकास
गेंद को पकड़ने और कट्या और साशा झा के साथ एक दूसरे को फेंकने में व्यायाम करें।
कला.स्था.विकास
जानें कि कैसे पकड़ें और
एक पेंसिल के साथ आकर्षित करने के लिए
Nastya Zhdanova और Mark शारीरिक विकास के साथ
सुबह के व्यायाम (कॉम्प्लेक्स नंबर 3);
नींद के बाद जिमनास्टिक (कॉम्प्लेक्स नंबर 3);
शारीरिक शिक्षा, फिंगर जिम्नास्टिक
उद्देश्य: बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करने के लिए, बच्चों को एक स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना।
सामाजिक और संचार विकास
शिक्षक के निर्देशों की पूर्ति (पुस्तकों को ढेर में रखना, एक पिरामिड इकट्ठा करना और उसे एक शेल्फ पर रखना, आदि)।
"अपना रंग खोजें
उद्देश्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास बनाना,
एक संकेत पर कार्य करना सिखाएं, निपुणता विकसित करें, ध्यान रोल-प्लेइंग गेम "गुड़िया टहलने के लिए"
उद्देश्य: गुड़िया और निर्माण सामग्री के खेल में रुचि विकसित करना जारी रखना; साधारण भवनों के निर्माण में अर्जित कौशल का उपयोग करना सीखें; खेल सामग्री साझा करने के लिए एक साथ खेलने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; खेल में संबंध स्थापित करने, शब्दावली को समृद्ध करने के लिए बच्चों की इच्छा विकसित करना; एक दूसरे के लिए रुचि और सम्मान पैदा करना, व्यवहार के मानदंडों का पालन करने की इच्छा; भूमिकाओं को वितरित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; बच्चों को स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें।
Art.est.Develop बच्चों के अनुरोध पर फिक्शन पढ़ना
डिडक्टिक गेम्स "विंडोज" (बच्चे कटे हुए आंकड़ों के साथ एक आकृति के चित्रित सिल्हूट को सहसंबंधित करते हैं और उन्हें एक उपयुक्त सिल्हूट पर सुपरइम्पोज़ करते हैं)।
शारीरिक विकास

- स्किटल्स,
- अंगूठी फेंकने वाला,
-गेंदें।
निर्माण सामग्री प्रदर्शित करें।
शारीरिक शिक्षा मिनटों के कार्ड इंडेक्स को अपडेट करें।
युग्मित चित्रों के साथ कार्य करना “यह कैसा दिखता है? उद्देश्य: बच्चों में चित्र के साथ रूप को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना।



क्रॉकरी, व्हीलचेयर, बॉल, हुप्स
उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
संज्ञानात्मक विकास
शरद ऋतु को दर्शाने वाले चित्र।
टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि।
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।
प्रत्येक बच्चे को रेत, एक गुड़िया, कारों से खेलने के लिए पानी के डिब्बे, क्यूब्स और मोल्ड।
कला.स्था. विकास
रंग भरने वाली किताबें, रंगीन पेंसिल
उत्पादक कार्य के लिए।
.

बातचीत "एक समूह में और सड़क पर बच्चों के लिए कपड़े"
अक्टूबर 12
बुधवार
1. संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि (एमएस)
विषय: "जितना ... कार्यक्रम की सामग्री: वस्तुओं के एक समूह की दूसरे के साथ तुलना करना सीखना, एक वस्तु को दूसरे पर लगातार आरोपित करना, बिना गिनती के समानता और असमानता के बीच अंतर करना, समूह में शामिल वस्तुओं की संख्या से।
(नोविकोवा पी. 24)
2. मोटर गतिविधि (एफसी के लिए निर्देशों की योजना के अनुसार)
संज्ञानात्मक विकास
संचार: वार्तालाप "हमें कपड़ों की आवश्यकता क्यों है।" उद्देश्य: कपड़ों के बारे में विचारों का विस्तार और ठोस करना, इसका उद्देश्य, इसका विवरण जिसमें यह शामिल है।
सामाजिक और संचार विकास
स्वयं सेवा:
- ड्रेसिंग - कपड़े उतारना;
- कपड़े और जूते क्रम में रखना
उद्देश्य: - स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने, कपड़े उतारने, बड़े करीने से कपड़े मोड़ने की क्षमता में सुधार;
- कपड़ों में समस्याओं को नोटिस करने और वयस्कों से मदद लेने की क्षमता में प्रशिक्षण
Art.est.Develop HYPERLINK "http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html"।
एस प्रोकोफिव "द टेल ऑफ़ द शूज़।" उद्देश्य: ध्यान से सुनने की क्षमता बनाना, पढ़ने में रुचि विकसित करना।
संज्ञानात्मक/भाषण विकास
गिरते पत्तों के पीछे
उद्देश्य: बच्चों में प्राकृतिक घटनाओं के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण पैदा करना, अवधारणा को मजबूत करना (पत्ती गिरना)। पत्तियों की प्रशंसा करना सीखें, उनका सावधानीपूर्वक इलाज करें। सौंदर्य स्वाद विकसित करें।
शारीरिक विकास
"पक्षी अपने घोंसलों में"।
लक्ष्य:
एक दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सीखें;
शिक्षक के इशारे पर जल्दी से काम करो, एक दूसरे की मदद करो।
2. "माँ मुर्गी और मुर्गियाँ"
उद्देश्य: बच्चों में कूदने, सक्रिय रूप से आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करना।
सामाजिक और संचार विकास
श्रम गतिविधि: खेलने के लिए रेत रेकिंग। लक्ष्य:
वयस्कों की सहायता के लिए प्रोत्साहित करने के लिए साइट पर साफ-सफाई और व्यवस्था बनाए रखना सिखाना;
Soc.com.विकास विकास-
डी / और "हम टहलने के लिए क्या जाएंगे"
उद्देश्य: बच्चों को कपड़ों की वस्तुओं का सही नाम देना, विशेषणों का उपयोग करना - भाषण में परिभाषाएँ, उन्हें संज्ञाओं के साथ समन्वयित करना।
डायना और मार्को के साथ
शारीरिक विकास
एंजेलीना और ओला के साथ बाधाओं पर कूदने का अभ्यास करें
कला.स्था.विकास
उद्देश्य के साथ पेंसिल ड्राइंग: अपने हाथ में पेंसिल पकड़ने का तरीका प्रशिक्षित करने के लिए
Nastya Zullanova और ayartur के साथशारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम (कॉम्प्लेक्स नंबर 3);
नींद के बाद जिमनास्टिक (कॉम्प्लेक्स नंबर 3);
शारीरिक शिक्षा, फिंगर जिम्नास्टिक
उद्देश्य: बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करने के लिए, बच्चों को एक स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना।
सामाजिक और संचार विकास
"रात के खाने का समय आ गया है, बच्चे मेज पर बैठ गए"
1. टेबल सेटिंग; मेनू के साथ परिचित; सौंदर्य डिजाइन की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना
टेबल.2. भोजन पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति की शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य; बच्चों की सटीकता का आकलन।
भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार": "चलो लिनन को इस्त्री करें।" उद्देश्य: कपड़ों की देखभाल और सम्मान के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। स्वतंत्र रूप से विशेषताओं का चयन करने और खेल के माहौल को व्यवस्थित करने के प्रयासों को प्रोत्साहित करें
Art.est.Develop बच्चों के अनुरोध पर फिक्शन पढ़ना
लाल रंग में सड़क पार करना संभव है या नहीं, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
शारीरिक विकास
तैयार करके मोटर गतिविधि के लिए खेल की स्थिति बनाएं:
- स्किटल्स,
- अंगूठी फेंकने वाला,
-गेंदें।
Social.com.Development तैयार करके संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए खेल की स्थिति बनाएं:
- डिजाइनर "यंग आर्किटेक्ट"
- निर्माण सामग्री "बेबी"
क्रॉकरी, व्हीलचेयर, बॉल, हुप्स
उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
संज्ञानात्मक विकास
शरद ऋतु को दर्शाने वाले चित्र।
घर के कोने में नया सामान
टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि।
केंद्र में काम करें "क्यों": ठीक मोटर कौशल के गठन के लिए खेल।
जीसीडी
डेज़ी और मधुमक्खियों को कार्डबोर्ड और 2 हुप्स से काटा जाता है, 12 टुकड़ों के एक बॉक्स में स्टिक गिनते हैं।
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।
प्रत्येक बच्चे को रेत, एक गुड़िया, कारों से खेलने के लिए पानी के डिब्बे, क्यूब्स और मोल्ड।
कला.स्था. विकास
रंग भरने वाली किताबें, रंगीन पेंसिल
उत्पादक कार्य के लिए। .
.
अक्टूबर 13
गुरूवार
1. दृश्य गतिविधि (ड्राइंग)
विषय: "कात्या की गुड़िया की पोशाक को सजाएं।"
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों में आकर्षित करने की इच्छा विकसित करना जारी रखें। टेम्प्लेट पर पैटर्न बनाना सीखें। रचनात्मक कल्पना, कल्पना विकसित करें। कलात्मक स्वाद, धैर्य, ध्यान, अवलोकन की खेती करें (ल्यकोवा पी। 48)
2. संगीत गतिविधि (संगीत निर्देश की योजना के अनुसार)
संज्ञानात्मक विकास
बोर्ड-मुद्रित खेल:
"तस्वीर मोड़ो"
लक्ष्य: विषय की तुलना, सामान्यीकरण, सही ढंग से नाम देने की क्षमता की शिक्षा
खेल की स्थिति "माशा की गुड़िया में दोपहर का भोजन"
उद्देश्य: बच्चों में श्रम कौशल बनाने के लिए, टेबल सेट करने का तरीका सिखाने के लिए, नाश्ते के लिए टेबल सेटिंग के लिए बर्तनों का ठीक से उपयोग कैसे करें। डिडक्टिक गेम "लगता है कि बैग में क्या है"
सामाजिक और संचार विकास
स्वयं सेवा:
- ड्रेसिंग - कपड़े उतारना;
- कपड़े और जूते क्रम में रखना
उद्देश्य: - स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने, कपड़े उतारने, बड़े करीने से कपड़े मोड़ने की क्षमता में सुधार;
- कपड़ों में समस्याओं को नोटिस करने और वयस्कों से मदद लेने की क्षमता में प्रशिक्षण
Art.est.developmentकपड़ों के बारे में पहेलियों को पढ़ना
संज्ञानात्मक/भाषण विकास
"गिरावट देखना"
उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों की पहचान करना सिखाना;
अवलोकन विकसित करना;
सुंदर का आनंद लेने, प्रकृति की देखभाल करने की क्षमता विकसित करने के लिए।
शारीरिक विकास
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
"पक्षी अपने घोंसलों में"।
उद्देश्य: - एक दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना, बिखरना सीखना;
-एक दूसरे की मदद करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाना।
"अपना स्थान खोजें।"
उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए, सिग्नल पर जल्दी से कार्य करना सीखना।
सामाजिक और संचार विकास
श्रम गतिविधि: खेल के लिए रेत डालना। लक्ष्य:
वयस्कों की सहायता के लिए प्रोत्साहित करने के लिए साइट पर साफ-सफाई और व्यवस्था बनाए रखना सिखाना;
संज्ञानात्मक विकास-
"वही बैग ढूंढो।" उद्देश्य: हाथों से विभिन्न भरावों के साथ बैग की जांच करना सिखाना, स्पर्श धारणा, ठीक मोटर कौशल विकसित करना। Nastya Loktionova और Valentin के साथ
शारीरिक विकास
"जैसा मै करता हु, ठीक वैसे ही करो!"
उद्देश्य: चलते समय बच्चों के बुनियादी आंदोलनों के प्रदर्शन में सुधार को बढ़ावा देना। आंदोलनों का अवलोकन, ध्यान, समन्वय विकसित करें। बच्चों को ड्राइवर के कार्यों का पालन करना सिखाएं। आंदोलनों को बिल्कुल कॉपी करें।
साथ
आर्थर और मार्को
संज्ञानात्मक विकास
खेल "अपना घर खोजें"। उद्देश्य: कुछ ज्यामितीय आकृतियों को अलग करना और उन्हें सही ढंग से नाम देना सिखाना।
कात्या और मैक्सिम मिखाइलोव के साथ शारीरिक विकास

शारीरिक शिक्षा, फिंगर जिम्नास्टिक
उद्देश्य: बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करने के लिए, बच्चों को एक स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना।
सामाजिक और संचार विकास
कार्य असाइनमेंट: गुड़िया के कपड़े धोना। उद्देश्य: बच्चों में गुड़िया के लिए कपड़ों की छोटी वस्तुओं को धोने की क्षमता विकसित करना, चीजों को अंत तक लाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना।
- व्यायाम "अपने आप को तैयार करें।" उद्देश्य: बच्चों को ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग का क्रम याद दिलाना; स्वतंत्रता की खेती करें।
ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग अनुक्रम को ठीक करें
रोल-प्लेइंग गेम "कपड़े की दुकान"। खेल की स्थिति "एक नया स्टोर खोला गया है" उद्देश्य: बच्चों के गेमिंग अनुभव को समृद्ध और व्यवस्थित करने के लिए, बच्चों को कपड़ों की वस्तुओं और खेल में उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। विक्रेता, भाषण संरचनाओं के काम से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें।

उत्पादक गतिविधि: "कपड़े" विषय पर टेम्प्लेट, स्टेंसिल के साथ काम करना। उद्देश्य: समन्वय, मोटर कौशल, रंग धारणा विकसित करना।
शारीरिक विकास
तैयार करके मोटर गतिविधि के लिए खेल की स्थिति बनाएं:
- गेंदें, रस्सी कूदें, स्किटल्स
Social.com.Develop बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि "मोती लीजिए", "लंबी, छोटी"
क्रॉकरी, व्हीलचेयर, बॉल, हुप्स
उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
रोल-प्लेइंग गेम्स की विशेषताएं: कात्या गुड़िया (ब्लाउज, कोट, पैंट, फर कोट, टोपी, मिट्टेंस, स्कार्फ) के लिए शरद ऋतु के कपड़े; परीक्षा और फिटिंग (टोपी, स्कर्ट, सुंड्रेस, दस्ताने, रूमाल) के लिए कपड़ों की वस्तुओं के साथ "मैजिक चेस्ट"।
संज्ञानात्मक विकास
खेल "रंग और पेंट", "एक जोड़ी खोजें", रंगीन टोपी के साथ एक खेल "क्रम में ले आउट" के साथ फिर से भरें।
Teremok पहेली को नाटकीय कोने में ले आओ।
टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि।
Art.est.Development "कपड़े" के विषय पर स्ट्रोक, स्टेंसिल, रंग।
माता-पिता से बात करें कि उनके बच्चे कैसा महसूस कर रहे हैं।
माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श
14 अक्टूबर शुक्रवार
1. संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि (उद्देश्य और सामाजिक दुनिया का ज्ञान, विषय: "कपड़े"

कार्यक्रम सामग्री:
कपड़ों को पहचानने और अलग करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, कपड़ों की वस्तुओं (रंग, आकार, संरचना, आकार) की मुख्य विशेषताओं को उजागर करें; विशेषताओं के अनुसार समूह वस्तुओं।
(O.V. Dybina "विषय और सामाजिक वातावरण का परिचय", पृष्ठ 23)
2. मोटर गतिविधि (इंस्ट्रक्टर की योजना के अनुसार एफसी के अनुसार)
संज्ञानात्मक विकास
आसपास की दुनिया के बारे में बातचीत: बच्चे ने रास्ते में क्या देखा; प्राकृतिक मौसम परिवर्तन। उद्देश्य: बच्चों के सुसंगत भाषण, अवलोकन का विकास करना।
"शरद ऋतु के पेड़ को देखना"
उद्देश्य: पेड़ के मुख्य भागों, उनकी ऊंचाई और मोटाई के बारे में ज्ञान बनाना, सुंदर का आनंद लेने की क्षमता विकसित करना, प्रकृति की देखभाल करना।
सामाजिक और संचार विकास
स्वयं सेवा:
- ड्रेसिंग - कपड़े उतारना;
- कपड़े और जूते क्रम में रखना
उद्देश्य: - स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने, कपड़े उतारने, बड़े करीने से कपड़े मोड़ने की क्षमता में सुधार;
- कपड़ों में समस्याओं को नोटिस करने और वयस्कों से मदद लेने की क्षमता में प्रशिक्षण
Art.est.DevelopmentE.Moshkovskaya "Mitya-sam", "मैं डर नहींूंगा", "लालची" पढ़ना उद्देश्य: बच्चों को काम सुनना और समझना सिखाना। दोबारा सुनते समय, पाठ में शब्दों को समाप्त करें।
संज्ञानात्मक विकास
"स्प्रूस देखना"
लक्ष्य:
- स्प्रूस की विशेषताओं के बारे में एक विचार बनाने के लिए, जिसके द्वारा इसे अन्य पेड़ों से अलग किया जा सकता है;
- प्रकृति के प्रति सम्मान शिक्षित करें।
शारीरिक विकास
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"टक्कर से टक्कर तक।" उद्देश्य: बच्चों में आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना।
"खरगोश"
उद्देश्य: बच्चों में चाप के नीचे रेंगने की क्षमता विकसित करना; निपुणता; अभिविन्यास सामाजिक और संचार विकास;
श्रम गतिविधि: खेल के लिए रेत डालना। लक्ष्य:
क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाएं।
संज्ञानात्मक विकास-
संवेदी विकास "पिरामिड लीजिए"
सी: बच्चों को बोल से पिरामिड इकट्ठा करना सिखाना। छोटे s Nastya Zhd के छल्ले। और यारीकी
शारीरिक विकास
चित्रो की ओर देखें
विषय: "स्वच्छता नियम"
उद्देश्य: नादिया और साशा जेड के साथ व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं (साबुन) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
भाषण विकास
डिडक्टिक गेम: "क्या बदल गया है?" लक्ष्य: वान्या और कात्या के साथ स्मृति, अवलोकन, ध्यान विकसित करना शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम (कॉम्प्लेक्स नंबर 3); नींद के बाद जिमनास्टिक (कॉम्प्लेक्स नंबर 3);
शारीरिक शिक्षा, फिंगर जिम्नास्टिक
उद्देश्य: बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करने के लिए, बच्चों को एक स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना।
सामाजिक और संचार विकास
ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग की प्रक्रिया में स्व-सेवा। डिडक्टिक गेम "कोठरी में कपड़े डालने में खरगोश की मदद करें।" उद्देश्य: कपड़ों को अच्छी तरह से मोड़ना और लटकाना सीखने के लिए, जूते उतार दें। साफ-सफाई, चीजों के प्रति सम्मान, स्वतंत्रता की खेती करें। लॉकर रूम में व्यवहार के प्राथमिक नियमों का पालन करना सिखाने के लिए (शोर मत करो, भागो मत, कैबिनेट के दरवाजे जोर से मत मारो, कूड़े मत करो, साथियों की मदद करो, दूसरों के साथ हस्तक्षेप मत करो)।
भूमिका निभाने वाला खेल
भूमिका निभाने वाला खेल: "एम्बुलेंस कट्या को अस्पताल ले जाती है।"
उद्देश्य: भूमिका चुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, खिलौनों के साथ कई परस्पर संबंधित क्रियाएं करें। दो पात्रों के साथ साजिश में बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए
Art.est.Develop बच्चों के अनुरोध पर फिक्शन पढ़ना
अंतिम घटना:
नाटक के कोने में गुड़िया के कपड़े (मौसम के अनुसार) का चयन। गुड़िया के साथ खेल "टहलने जा रहे हैं।" शारीरिक विकास
तैयार करके मोटर गतिविधि के लिए खेल की स्थिति बनाएं:
- गेंदें, रस्सी कूदें, स्किटल्स
Social.com.Development तैयार करके संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए खेल की स्थिति बनाएं:
युग्मित चित्रों के साथ कार्य करना “यह कैसा दिखता है? उद्देश्य: बच्चों में चित्र के साथ रूप को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि "मोती लीजिए", "लंबी, छोटी"
क्रॉकरी, व्हीलचेयर, बॉल, हुप्स
उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
संज्ञानात्मक विकास
कपड़ों को दर्शाने वाले चित्र
टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि।
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।
प्रत्येक बच्चे के लिए रेत, एक गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए स्कूप और मोल्ड।
कला.स्था. विकास
रंग भरने वाली किताबें, रंगीन पेंसिल
जीसीडी
कार्डबोर्ड ड्रेस, गौचे पेंट, ब्रश। पानी के साथ चश्मा, लगा-टिप पेन, गोंद, नैपकिन,।
माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श

पेरी ताजीबोवना शिखसैदोवा
सप्ताह के लिए जटिल-विषयगत योजना "हमारे आसपास की दुनिया (क्या बना है?)"

व्यापक विषयगत योजना. स्थिति (विषय): "दुनिया हमारे आसपास(क्या से क्या और किस लिए) »वरिष्ठ समूह 30.01.2017 -03.02.2017

लक्ष्य: बच्चों को तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं, उनके उद्देश्य और सामग्री के गुणों से परिचित कराना जारी रखें। कार्य: तात्कालिक वातावरण की वस्तुनिष्ठ दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और परिशोधन करना जारी रखें।

वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं, विभिन्न सामग्रियों के गुणों और गुणों के बारे में विचारों को गहरा करना।

फर्नीचर के प्रकार, व्यंजन, उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना।

सामग्री, उपकरण, उनके गुण और उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।

बच्चों में इस ज्ञान का निर्माण करना कि प्रयोग हमारे आसपास की दुनिया को जानने का एक तरीका है; प्रयोग की संस्कृति को बढ़ावा देना।

लोक खिलौनों के बारे में विचारों का विस्तार करें (मैत्रियोश्का गुड़िया - गोरोडेत्सकाया, बोगोरोडस्काया, स्पिलिकिन्स).

बच्चों में कामकाजी लोगों के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना, हर चीज के प्रति सावधान रवैया रखना मानव हाथों द्वारा बनाया गया.

संवाद विकसित करें भाषण: बातचीत में भाग लेना सीखें, सवालों के जवाब दें। पहेलियों को हल करना सीखें।

कल्पना, स्मृति, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

विषय पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें।

अंतिम घटना - प्रश्नोत्तरी "वस्तुएं जो हमें घेरती हैं। क्या से क्या किया गया है?».

परिचयात्मक-प्रेरक चरण। बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि समूह में क्या नया है।

देखभालकर्ता: लगता है कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं? एक नाव लहरों पर चली, छोटी, कागज़। पाल बादलों में फट गया। साहसी कप्तान। तूफानी लहरों से नहीं डरता। हवा सभी दिशाओं से चली। आखिर वसंत की धारा में। वह नदी की तरह तैर गया। नाव बहुत खुश हुई। वह सभी लड़कों का दोस्त बन गया। मुझे तेज तैरना नहीं आता था। आखिरकार, जहाज सब गीला है।

मुझसे पतले व्यंजन (एस. सिरेना)धीरे - सफेद और सोनोरस। काफी देर तक जलता रहा। मुझे बुलाया गया है... (चीनी मिटटी).

दिन हफ्तोंएक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ गतिविधि केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सोमवार

विषय: "हमारे आसपास की वस्तुएं"

लक्ष्य बनाया

चित्र

(1020-1045)

सुबह का संग्रह। बच्चों से विषय पर बात करें हफ्तों"दुनिया हमारे आसपास» . लक्ष्य: वस्तुओं के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, उन सामग्रियों के नाम के बारे में जिनसे वे हैं बनाया; वस्तुओं के कार्यों के बारे में मनुष्य द्वारा वस्तुओं के निर्माण के इतिहास के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए; कामकाजी लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करने के लिए, उनके आस-पास की हर चीज के प्रति सावधान रवैया।

प्रकृति के एक कोने में नौकरी असाइनमेंट। हाउसप्लांट की देखभाल। इनडोर फूलों को पानी देने में शिक्षक की मदद करें।

ध्वनि उच्चारण पर काम करें (व्यक्तिगत काम)डिडक्टिक गेम "क्या से क्या किया गया है» .

पैदल चलना

आकाश का अवलोकन, बादलों के पीछे।

लक्ष्य: सर्दी के संकेतों को ठीक करें;

अवलोकन, स्मृति विकसित करें।

पी/गेम "फर्श पर मत रहो". लक्ष्य: एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, कूद को मजबूत करने के लिए, एक दूसरे से टकराने के लिए नहीं खेल और गतिविधि केंद्रों में बच्चों द्वारा शुरू की गई गतिविधियाँ।

विषय पर कथानक और विषय चित्रों पर विचार।

दूरस्थ सामग्री के साथ खेल, बर्फ के साथ खेल, गेंदों के साथ।

आउटडोर खेलों के लिए पोर्टेबल सामग्री।

विषय पर माता-पिता के लिए जानकारी देना हफ्तों

घर पर बच्चों की सुरक्षा के बारे में माता-पिता से बात करें।

दोस्त; ध्यान, गति विकसित करें। अलग-अलग काम ढीली दौड़ने में व्यायाम, सांप। लक्ष्य: एक दूसरे के पीछे दौड़ना सीखो।

श्रम आदेश: क्षेत्र की सफाई।

दोपहर। उठो, आसनों पर चलते हुए। डि "अलग कहो"- आलंकारिक भाषण विकसित करें। पैदल चलना: अवलोकन। शाम को आसमान, बादलों का निहारना जारी रखें। मोबाइल गेम "नामित वस्तु के लिए - भागो", बच्चों के अनुरोध पर खेल।

भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (इसे कृपया कॉल करें).

मोज़ेक खेल, लोट्टो, जोड़े।

रचनात्मकता के केंद्र में स्वतंत्र गतिविधि। हम एक स्टैंसिल के साथ आकर्षित करते हैं।

विभिन्न प्रकार के बच्चों के खेल (निर्देशक, प्लॉट-रोल-प्लेइंग)

माता-पिता से विषय पर सामग्री एकत्र करने में मदद करने के लिए कहें हफ्तों.

विषय: खिलौनों के एक सेट के आधार पर एक कथानक कहानी तैयार करना। लक्ष्य: बच्चों में कहानी लिखने की रुचि पैदा करना।

कार्य:

इसके लिए उपयुक्त पात्रों को चुनकर कथानक की कहानी लिखना सीखें; पात्रों का विवरण और लक्षण वर्णन देना, कथा में संवाद का परिचय देना; इन शब्दों के लिए परिभाषाओं का चयन करना सीखें; सुझाए गए शब्दों के समूह से वाक्य बनाना सीखें; कान की ध्वनियों से भेद करना सीखें -s, -s, -sh, इन ध्वनियों के साथ शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें

मॉडलिंग / आवेदन (935- 1000)

विषय: "गुड़िया के लिए व्यंजन".

कार्य:

की एक किस्म को गढ़ने की क्षमता को समेकित करें मिट्टी के बरतन: तश्तरी, कप, जग, आदि एक पूरे टुकड़े से, विवरण जोड़ने; पानी में डूबी हुई उंगलियों से सतह को चिकना करने का व्यायाम करें।

व्यायाम शिक्षा (1140- 1205)

क्लब घंटा (1550- 1650)

सुबह का संग्रह। बातचीत "लोग लकड़ी और चमड़े का उपयोग कैसे करते हैं". लक्ष्य: बच्चों को चमड़े और लकड़ी के गुणों से परिचित कराएं। ध्वनि उच्चारण पर काम करें (व्यक्तिगत काम). बातचीत "हैलो क्यों कहते हैं". रोजमर्रा के भाषण में अभिवादन के विनम्र रूपों का परिचय दें।

उपदेशात्मक खेल: "क्या क्या? (कप, प्लेट, चम्मच, आदि)» लक्ष्य: कटलरी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें वे किसके बने हैं. कैंटीन परिचारकों के काम का संगठन (टेबल सेट करने में मदद करें).

पैदल चलना

पवन अवलोकन।

लक्ष्य: प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना जारी रखें, प्रकृति की निर्जीव वस्तुओं में रुचि बनाएं।

मोबाइल गेम

"बॉल ट्रैप". लक्ष्य: ढीले में एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें; चपलता और सहनशक्ति की खेती करें।

व्यक्तिगत काम।

"गेंद को लक्ष्य पर फेंकना".

लक्ष्य: लक्ष्य पर गेंद फेंकना सीखें; सटीकता, ध्यान विकसित करें।

श्रम गतिविधि: क्षेत्र की सफाई। दोपहर।

जागो, रास्तों पर चलते हुए। रचनात्मक कार्यशाला में काम करें "पहेलियों और पहेलियों". लक्ष्य: पहेलियों को हल करते समय बच्चों को मानव निर्मित दुनिया की प्राकृतिक वस्तुओं और वस्तुओं के बारे में, उनके गुणों और गुणों के बारे में ज्ञान लागू करना सिखाना। एस मार्शकी की कहानी पढ़ना "टेबल कहाँ से आई?" पैदल चलना:

बॉल के खेल। खेल खेल बेंडी। लक्ष्य: बच्चों को एक क्लब के साथ चलती गेंद को रोकना, गेंद को गोल पर फेंकना सिखाएं। व्यक्तिगत काम (कूद रस्सी).

शाम के आकाश का अवलोकन, मौसम की स्थिति।

विषय पर कथानक चित्रों के बच्चों द्वारा विचार। थिएटर के केंद्र में बच्चों की गतिविधियाँ। नाटकीय विशेषताओं के साथ खेल क्रियाएं।

किंडरगार्टन क्षेत्र में खेलों के लिए दूरस्थ सामग्री।

डेस्कटॉप वाले बच्चों की गतिविधियाँ - मुद्रित खेल।

टेबल मैनर्स के बारे में बच्चों से बात करने की पेशकश करें।

रेनाट के माता-पिता से उनके बच्चे की मुद्रा के बारे में बात करें।

परामर्श:

"बीच में खेल"

(साक्षरता शिक्षा)

विषय: शब्द का ध्वनि विश्लेषण "लिनन".

लक्ष्य: बच्चों को शब्द का ध्वनि विश्लेषण करना सिखाना;

किसी शब्द में पहली ध्वनि को नाम देने की क्षमता को समेकित करना;

किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों को नाम देना सीखें।

शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की बच्चों की क्षमता को सुदृढ़ बनाना।

चित्र (1010-1035)

संगीत (1545- 1610)

सुबह का संग्रह। डि "पहेली सुलझाएं".

लक्ष्य: बच्चों को एक निश्चित के अनुसार वस्तुओं का विवरण बनाना सिखाना योजनासुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देने के लिए। बच्चों को अच्छे संस्कारों की याद दिलाएं (वयस्कों और बच्चों को नमस्ते कहना न भूलें). व्यक्ति काम: "ध्वनि का नाम दें"- भूतपूर्व। कान की ध्वनियों के साथ भेद करने में, -s, w, इन ध्वनियों के साथ शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें। छोटा खेल गतिशीलता: "घर". सर्दियों के पक्षियों का अवलोकन चलना। मैगपाई और कौवे की तुलना।

श्रम आदेश: फीडरों के लिए रास्ता साफ करना।

मोबाइल गेम "नामित विषय के लिए". दौड़ना, चपलता, ध्यान विकसित करना।

बड़ी निर्माण सामग्री के साथ दोपहर के खेल - सोचने के लिए सीखने के लिए और योजना के लिएव्यावहारिक कार्य, तर्क, अपने विचार की पुष्टि करना। वी. ओसेव द्वारा एक परी कथा सुनाना "जादू की सुई", एन. नोसोव द्वारा कहानी "पैबंद"

सी / और "चाय की दावत"शाम पहेलियाँ: वस्तुओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना हमारे आसपास. शाम के आकाश, सितारों का अवलोकन चलना।

खेल व्यायाम: बर्फीले रास्तों पर फिसलना। लक्ष्य: अर्ध-स्क्वाट में झुके हुए पथ के साथ बर्फ के रास्तों पर फिसलने में बच्चों का व्यायाम करें। सकारात्मक लक्षणों की खेती करें व्यक्तित्व: साहस, दृढ़ संकल्प, आत्मविश्वास। पी / और बच्चों की पहल पर। स्नोबॉल, स्लेजिंग में बच्चों का खेल। कार्य: पेड़ों को बर्फ से लपेटना। लक्ष्य: बच्चों को इन्वेंट्री का चयन करना, बातचीत पर बातचीत करना, व्यावहारिक समस्या को हल करने के लिए अपने श्रम कौशल का उपयोग करना सिखाना। सर्दियों में लोगों के कृषि कार्य के बारे में विचारों को समृद्ध करना। और/ आर: एक ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर गेंद फेंकना (दानिल, माशा, साशा)- गेंद को एक ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर दूर तक फेंकने की तकनीक को ठीक करना।

गतिविधि केंद्रों में बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल और स्वतंत्र गतिविधियाँ

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

कागज की गुड़िया का खेल

बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल।

माता-पिता के लिए सलाह विषय: "पुस्तक सबसे अच्छी दोस्त और सहायक है".

व्यायाम शिक्षा (900- 925)

संज्ञानात्मक विकास (संज्ञानात्मक-अनुसंधान और रचनात्मक गतिविधि)

(935 – 1000)

विषय: "कागज की नाव" (ओरिगेमी तकनीक में). लक्ष्य: पानी और कागज के बारे में बच्चों के विचारों के सामान्यीकरण में योगदान करें। कार्य: कागज के गुणों के बारे में ज्ञान को गहरा करने के लिए; बच्चों की अनुसंधान और उत्पादक क्षमताओं, सोच, हाथों के ठीक मोटर कौशल में सुधार; साथियों को सुनने, उन्हें पूरक करने और प्रश्न पूछने, साथ ही जिज्ञासा, मितव्ययिता की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

लयबद्ध मोज़ेक (1015- 1040)

सुबह का संग्रह। डी। रोडारिक द्वारा परी कथा पढ़ना "मैजिक ड्रम"

लक्ष्य: एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता विकसित करना; परी-कथा पात्रों के पात्रों को समझ सकेंगे; रूप लाक्षणिक भाषण

डि "आपका स्वागत है". लक्ष्य: बच्चों में वाणी में कृतज्ञता के शब्दों का प्रयोग करने का कौशल विकसित करना। ध्वनि उच्चारण, कलात्मक जिम्नास्टिक पर व्यक्तिगत कार्य। श्रम सौंपा हुआ काम: इनडोर फूलों को पानी देने में मदद करें। कम गतिशीलता के खेल। बर्फ का अवलोकन चलना। कनटोप। शब्द: कविताएँ, प्रकृति की घटनाओं के बारे में पहेलियाँ। लक्ष्य: बच्चों को अवलोकन करना, निष्कर्ष निकालना, पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाना। चल एक खेल: "भागो - चोट मत करो". लक्ष्य: एक संकेत पर कार्य करना सीखें, दौड़ना विकसित करें, नियमों का पालन करके खेलें। श्रम सौंपा हुआ काम: साइट से बड़ा मलबा इकट्ठा करें। दिन का दूसरा भाग पहेलियों का अनुमान लगाना। करोड़। "कार्यशाला". अनुभव: "झुर्रियाँ - झुर्रियाँ नहीं"

डिडक्टिक गेम्स: "स्पर्श से पहचानें"

पैदल चलना। मौसम की निगरानी जारी रखें। बड़ी गेंदों से बच्चों द्वारा शुरू किए गए आउटडोर खेल। खेल खेल बेंडी। लक्ष्य: बच्चों को एक क्लब के साथ चलती गेंद को रोकना, गेंद को गोल पर फेंकना सिखाएं। एक दूसरे को स्लेजिंग कर रहे हैं। मैं/आर. गेंद को ऊपर फेंकना और दोनों हाथों से पकड़ना।

वर्गीकरण के लिए उपदेशात्मक खेल (भोजन और रसोई के बर्तन)

बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल (डेस्कटॉप - मुद्रित, मोज़ेक, लेगो, पहेली।)

रचनात्मकता के केंद्र में कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों के लिए दृश्य सामग्री।

पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की खेल गतिविधि।

हिम निर्माण

आवश्यकतानुसार माता-पिता के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार।

भवन संग्रह "खूबसूरत हमारे आसपास» (कोई भी सुंदर वस्तु).

संगीत (900- 925)

संज्ञानात्मक विकास

(आरईएमपी) (935- 1000)

"संख्या और गणना" कार्य: मात्रा और गिनती टी: संख्याएं और संख्याएं 4,5, 6,7 8;9 से अधिक, इससे कम, के बराबर; वस्तुओं की व्यवस्था से संख्या की स्वतंत्रता; दिनों के ज्ञान को समेकित करें हफ्तों. लक्ष्य: गणितीय पहेलियों का अनुमान लगाएं; वस्तुओं की संख्या और आकृति के बीच एक पत्राचार स्थापित करें; लाठी से एक त्रिभुज, एक वर्ग बिछाना (मकान); एक पिंजरे में एक नोटबुक में त्रिकोण और वर्ग बनाएं; सीखने के कार्य को समझना और निष्पादित करना; आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान के कौशल विकसित करना।

काम की प्रक्रिया में सौंदर्यशास्त्र और सटीकता की खेती करना।

नतीजा:

प्रश्नोत्तरी “वस्तुएँ जो हमें घेरती हैं। क्या से क्या किया गया है?».

सुबह का संग्रह। बच्चों से खिलौनों के बारे में बात करें। बच्चों को खिलौनों के नाम, उनके साथ खेलने के तरीके स्पष्ट करना; घटकों, आकार, रंग, सामग्री को उजागर करने के लिए सिखाने के लिए। शब्दकोश सक्रिय करें। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल: खाने से पहले टेबल को ठीक से कैसे सेट करें। कम गतिशीलता के खेल। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का वॉक अवलोकन। बर्फ़। सर्दी के लक्षणों को ठीक करें। पी / आई। "मेरी हंसमुख, मधुर गेंद", लक्ष्य: तेजी से दौड़ने की क्षमता विकसित करना, सिग्नल पर कार्य करना। व्यक्तिगत काम। मैं / तुम «» "सीधा निशाने पर"- क्षैतिज लक्ष्य पर बैग फेंकने की क्षमता में सुधार। श्रम सामूहिक गतिविधि - साइट पर कचरा संग्रहण। लक्ष्य: साइट पर व्यवस्था बनाए रखना सिखाएं; दूसरों की मदद करने की इच्छा विकसित करें। बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल। दिन का दूसरा भाग नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिमनास्टिक, मालिश पथों के साथ चलना। बातचीत "किताब कहाँ से आई?"एन / ए गेम्स से किताबों और बक्सों की मरम्मत। पैदल चलना। शाम के आकाश को देखना, तारे। बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल।

केंद्र में बच्चों की गतिविधियां रचनात्मकता: खींचना "रसोई सहायक"

खेल - लोट्टो "यातायात".

डि "जो मैं तुम्हें दिखाऊंगा उसका नाम बताओ", "एक शब्द बोलो", "क्या से क्या?»

बोर्ड गेम के साथ बच्चों की गतिविधियाँ।

बच्चों के लिए रुचि के विभिन्न केंद्रों में गतिविधियाँ

श्रम सूची: फावड़े, रेक, स्ट्रेचर, कचरा बैग।

आवश्यकतानुसार बच्चों के माता-पिता के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार।

माता-पिता से अगले विषय पर सामग्री एकत्र करने में मदद करने के लिए कहें हफ्तों

विषय का चयन, कथानक चित्र, चित्र, बच्चों की किताबें, उपदेशात्मक खेल, s / r खेलों के लिए विशेषताएँ, आदि विषय पर।

सप्ताह का विषय:हमारे आसपास की दुनिया। आदमी और उसका स्वास्थ्य

लक्ष्य:अपने बारे में एक विचार विकसित करें - एक व्यक्ति और मानव स्वास्थ्य के संकेत, स्वयं का अध्ययन करने में रुचि, आपकी शारीरिक क्षमताएं (मुद्रा, ऊंचाई, आंदोलन, स्वास्थ्य चित्र, आदि), स्वास्थ्य-बचत और सुरक्षित व्यवहार के नियमों में।

सोमवार

दिन का पहला भाग

प्रभात

संचारी गतिविधि

बातचीत"मैं अपने स्वास्थ्य की रक्षा करता हूं" उद्देश्य: बच्चों को स्वस्थ खाद्य पदार्थों के बारे में बताना, शारीरिक शिक्षा के लाभों के बारे में, बाहरी सैर करना; उनके स्वास्थ्य की रक्षा करने की आवश्यकता का एक विचार बनाने के लिए।

कनेक्टेड स्पीच पर व्यक्तिगत कार्यरोमा के। डी / और "कृपया कहो" उद्देश्य के साथ: प्रत्यय "अंक" के साथ शब्दों को नाम देने की क्षमता को बढ़ावा देना।

स्व चित्रात्मकमैंगतिविधि।बच्चों के अनुरोध पर पेंसिल से चित्र बनाना। उद्देश्य: ड्राइंग, दृश्य कौशल में रुचि विकसित करना।

स्वयं सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य. पीएच.डी.. कैंटीन ड्यूटी

उद्देश्य: व्यंजन और कटलरी के बारे में ज्ञान का समेकन, उनका उद्देश्य; केपी की शिक्षा, व्यवहार की संस्कृति और स्वयं सेवा कौशल।

सुबह का व्यायाम

एन ओ डी नंबर 1.मोटर गतिविधि। खेल.9.00-9.20

एन ओ डी नंबर 2 संज्ञानात्मक गतिविधि। चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं का अध्ययन। उद्देश्य और सामाजिक दुनिया की अनुभूति।9.30-9.50

विषय: " बगीचे में गोलियां उगती हैं

प्रियजनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया और उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करें। प्रश्नों का सही उत्तर देना सीखें, सक्रिय भाषण विकसित करें।

सुबह की सैर

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि: मौसमी बदलावों पर ध्यान दें।

उद्देश्य: सर्दियों की शुरुआत में प्रकृति में बदलाव के बारे में विचार बनाना (रात बढ़ रही है और दिन कम हो रहा है); सर्दियों की शुरुआत के विशिष्ट संकेतों को भेद करना सीखें, आपको पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाता है। शिक्षक बच्चों के लिए पहेलियाँ बनाता है, संकेतों के बारे में बात करता है।

यह बहता था, बहता था और कांच के नीचे लेट जाता था। (पानी।)

बिना हाथ के, बिना पैरों के, लेकिन झोंपड़ी में चढ़ जाता है। (जमना।)

दिसंबर समाप्त होता है - सर्दी शुरू होती है।

गर्म सर्दी से ठंडी गर्मी।

सूरज गर्मियों में गर्म और सर्दियों में ठंडा होता है।

मोटर गतिविधिसबगेम "हम मजाकिया लोग हैं" - मोटर गतिविधि बढ़ाएं, शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करें।

"जोड़ी रन"। उद्देश्य: जोड़े में दौड़ना सिखाना जारी रखना।

खेल गतिविधि डी.आई"गरम ठंडा"

उद्देश्य: बच्चे के प्रतिनिधित्व और शब्दावली में वस्तुओं या शब्दों-विलोम के विपरीत संकेतों को ठीक करना।

व्यक्तिगत कामशारीरिक गतिविधि (नताशा एस के साथ) ग्लाइडिंग व्यायाम - दौड़ने की शुरुआत से बर्फ के रास्तों पर चलना सीखें।

स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य फीडरों को फिर से भरने के लिए - पक्षियों को खिलाने में बच्चों को शामिल करना, पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।