"माध्यमिक विद्यालय नंबर 62"
"भविष्य के पहले ग्रेडर का स्कूल"
"साक्षरता की मूल बातें"
क्रेपकिख नताल्या विटालिएवना
प्राथमिक विद्यालय शिक्षक
MBOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 62"
प्रोकोपयेव्स्क
केमेरोवो क्षेत्र।
2011
1 पाठ
पाठ का विषय: स्मेशरकी का दौरा! हैचिंग (सब्जियां)।
पाठ मकसद:
1) हैचिंग के नियमों से परिचित, "शब्द", शब्दावली पुनःपूर्ति की अवधारणा का परिचय दें।
2) क्षितिज, श्रवण और दृश्य स्मृति का विकास, लेखन के लिए हाथ के ठीक मोटर कौशल की तैयारी।
3) प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।
№ ^ पाठ की प्रगति: टिप्पणियाँ
| 1: |
| क्रोश, ललयश, करिच, कोपाटिक की छवियां। अपने विवेक पर, आप चुन सकते हैं ^ ब्रीदिंग एक्सरसाइज और आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक। 1) गहरी साँस - पूरी साँस छोड़ना। 2) गालों को फुलाकर - गालों पर अपनी उँगलियों से दबाना - हवा छोड़ना। 3) "घोड़े" - ऊपरी होंठ के पीछे जीभ की नोक से क्लिक करना। 4) "छिपाना" - मुंह बंद किए बिना जीभ को पीछे की ओर धकेलना चाहिए, जीभ का सिरा सबसे नीचे होता है। |
|
| 2 | क्रोश लंबे समय तक हैरान था, उसके लिए सब कुछ दिलचस्प और रहस्यमय था, ठीक है, एक वास्तविक रोमांच। और दोस्तों ने तैरने का फैसला किया। "आपको क्या लगता है कि वे कहाँ जाएंगे? खेल "अतिरिक्त खोजें": नाव, ऊर, पतवार, नाविक, फूल | ऐवोज़ोव्स्की द्वारा पेंटिंग "9वीं लहर" के समुद्री प्रजनन के बारे में बच्चों के साथ बातचीत आप वस्तुओं की तस्वीरें दे सकते हैं (दृश्य धारणा के लिए) उत्तर में 2 विकल्प हो सकते हैं: नाविक (जीवित), फूल (समुद्र से संबंधित नहीं) |
|
| 3 | स्मेशरकी द्वीप के लिए रवाना हुए, जहां उन्होंने आराम करने का फैसला किया और क्रोश को जलाऊ लकड़ी (ब्रशवुड) के लिए भेजा। लेकिन तभी मौसम खराब हो गया और बारिश होने लगी। आइए अपने नायकों के लिए छतरी को छायांकित करें: पेंसिल की नोक को छतरी के ऊपर रखें और इसे नीचे करें, हमारे चरणों को फिर से दोहराएं जब तक कि पूरी छतरी छाया न हो जाए। रेखाएं सीधी और एक दूसरे से समान दूरी पर होनी चाहिए | "वसा" शब्द का अर्थ पता करें चित्र "बारिश" अंडे सेने |
|
| 4. | स्मेशरकी इतने खुश थे कि उन्होंने हमें उनके साथ खेलने की पेशकश की। फिजमिन्यूट: हर्षित धुनों के तहत आइए दाईं ओर मुड़ें, बाईं ओर। हाथ ऊपर करो, हाथ नीचे करो! यूपी! और फिर से झुक जाओ! दाएँ, बाएँ सिर! हाथ ऊपर! तुमसे पहले! अपने दाहिने पैर के साथ स्टंप! सही कदम। आप जहा है वहीं रहें! अपने बाएं पैर के साथ स्टॉम्प करें! अपने दोस्त के लिए दाएं मुड़ें। अपना दाहिना हाथ किसी मित्र को दें। | ^ दृश्य हानि की रोकथाम के लिए व्यायाम। सिर तय है। आंखें सीधे आगे देखती हैं। चार मुख्य दिशाओं (ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं) में आंखों की गति का अभ्यास करना आवश्यक है। |
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| 5. | आपको टहनियों को मोड़ने की जरूरत है ताकि आपको एक झोपड़ी (घर) मिल जाए हम आपकी मदद करेंगे! हाथ में एक पेंसिल लें और हमारी रेखाओं पर छोटी रेखाएँ खींचे | मॉडल के अनुसार लाइन में काम करें। |
|
| 6. | रात द्वीप पर गिर गई, स्मेशरकी बिस्तर पर चली गई। आइए उनके साथ हस्तक्षेप न करें। हम अगले पाठ में उनके पास लौटेंगे। आज हमने क्या किया? लेकिन सबसे ज्यादा हमने बात की। हमने शब्द एकत्र किए हैं। इसलिए, जब हम किसी चीज़ का नाम लेते हैं, तो हम उसका उच्चारण करते हैं शब्द। ^ अगले पाठ में मिलते हैं। |
2 पाठ
पाठ विषय:अंतरिक्ष में स्मेशरकी। पत्र नीचे की ओर एक गोलाई के साथ सीधी छोटी रेखाएँ हैं।
^ पाठ उद्देश्य:
1) सीखने के प्रति दृष्टिकोण की प्रकृति का निर्धारण। बच्चों को स्कूल के नियमों से परिचित कराएं।
2) स्कूल के लिए बच्चे की प्रेरक तत्परता का निर्माण करना।
3) बोलचाल की भाषा में उचित श्वास का विकास, शासक से परिचित होना
№ ^
पाठ प्रगति: नोट
| 1. | आज हम अपने स्मेशरकी के साथ अंतरिक्ष में जाएंगे। अंतरिक्ष क्या है? उड़ान से पहले, आपको जादू के शब्दों को जानने की जरूरत है, क्योंकि क्रोश को स्कूल जाने के लिए, आपको न केवल घर पर या अंतरिक्ष में, बल्कि दोस्तों के साथ, और अजनबियों के साथ सही व्यवहार करना सीखना होगा, आपको विनम्र होने की आवश्यकता है। . आप किसी शब्द के कौन से जादुई विनम्र शब्द जानते हैं? एक अच्छा विद्यार्थी बनने के लिए आपको कैसा होना चाहिए? कृपया सुझावों के साथ जारी रखें: 1. उसे आलसी होने की आदत नहीं है, 2. वह हमेशा एक दोस्त की मदद करेगा क्या तुम लोग स्कूल जाना चाहते हो? और किस लिए? | "विनम्रता" की अवधारणा का परिचय स्मेशरकी और रॉकेट की छवियां। बच्चों के जवाब सुने जाते हैं। |
| 2. | यह कोमल हो सकता है खुरदरा हो सकता है यह जोर से हो सकता है या शायद चुप। यह अपमान कर सकता है आपको हंसा सकता है यह कहा जा सकता है। और आप ले सकते हैं और लिख सकते हैं लेकिन इसके लिए आपको अक्षरों को जानना होगा। यह क्या है? (बच्चों के उत्तर - शब्द)। अब देखते हैं कि आप कितने शब्द जानते हैं? अपने आस-पास की हर चीज को आपकी मदद करने दें | "शब्द" की अवधारणा तैयार करें खेल शब्द कहो |
| 3. | हम सितारों और ग्रहों के बीच उड़ते हैं, लेकिन ग्रहों के भी अपने नियम हैं, उनमें से प्रत्येक अपने तरीके से घूमता है। स्कूल के अपने नियम हैं: जब बच्चे स्कूल आते हैं, तो वयस्कों और एक-दूसरे से मिलने पर वे क्या करते हैं? (बच्चों के उत्तर - नमस्ते)। नियम एन 1। कक्षा में बुलाने से पहले एक छात्र को क्या करना चाहिए? ^ नियम N2. कक्षा में नई चीजें सीखने और बहुत कुछ सीखने के लिए छात्रों को क्या करने की आवश्यकता है? यदि आप कुछ पूछना चाहते हैं तो शिक्षक से कैसे संपर्क करें? नियम संख्या 3. यदि छात्र शिक्षक के प्रश्न का उत्तर देता है, तो क्या उसे संकेत दिया जा सकता है? (बच्चों के उत्तर)। नियम संख्या 4. | सितारों और ग्रहों की छवियां भौतिक मिनट खड़े हो जाओ, अपना सिर आगे झुकाओ कदम जगह पर, शरीर को दाएं और बाएं मोड़ना, ध्यान में खड़े होना शरीर के दाएं और बाएं मुड़ता है, होठों पर उंगली रखता है, हाथ उठाता है, पाठ में स्थिति का अनुकरण करता है। अपनी धुरी के चारों ओर मोड़ते हुए, तर्जनी से पक्षों की ओर इशारा करते हुए कंधों को ऊपर और नीचे करें। पीएस .: आंदोलन मनमानी हैं |
| 4. | हमारा रॉकेट एक ताड़ के ग्रह पर उतरा। हथेली क्या है? ताड़ के पेड़ों पर क्या उगता है? चित्र में केवल नारियल को छायांकित करें, लेकिन ताड़ के पेड़ पर कौन से रंग पाए जाते हैं? केवल हरी वस्तुओं को छायांकित करें, केवल भूरे रंग की वस्तुओं को छाया या छाया दें।  | फिंगर जिम्नास्टिक: यह उंगली दादा है यह उंगली दादी है, यह उंगली है डैडी यह उंगली है माँ यह उंगली मैं है वह मेरा पूरा परिवार है! बारी-बारी से उंगलियों को मोड़ना, अंगूठे से शुरू करना। समाप्त होने पर अपनी मुट्ठी चालू करें |
| 5. | ताड़ का पेड़ समुद्र के किनारे उगता है, समुद्र में कौन रहता है? स्मेशरकी को खुद को तरोताजा करने की जरूरत है, हमें मछली पकड़ने की जरूरत है, हमें मछली पकड़ने वाली छड़ी के लिए एक हुक की जरूरत है। हम नमूने के अनुसार नीचे की ओर गोलाई के साथ रेखाओं पर छोटी सीधी रेखाएँ लिखते हैं। | शो और सैंपल के अनुसार प्रिस्क्राइब करना। |
| 6. | तो स्मेशरकी की यात्रा समाप्त हो गई है, लेकिन वे इतने खो गए हैं कि उन्हें घर का रास्ता नहीं मिल रहा है, चलो उनकी मदद करो! अगले पाठ में, स्मेशरकी और मैं सीखेंगे कि ड्रग्स पर कैसे व्यवहार करना है। | मोबाइल गेम " ^ कैच, फिश!प्रत्येक प्रतिभागी अंत में एक छड़ी के साथ एक पतली रस्सी (लगभग डेढ़ मीटर लंबी) को बेल्ट से बांधता है -। मछली। सबसे अधिक मछलियों को "पकड़ने" की आवश्यकता होती है, अर्थात, प्रतिद्वंद्वियों की डंडियों पर कदम रखकर उनकी रस्सियों को तोड़ने और अपनी मछली को बचाने में सक्षम होना। अपनी छड़ी खोने वाले खिलाड़ी खेल से बाहर हो जाते हैं। |
3 पाठ
विषय: सड़क पर स्मेशरकी। पत्र एक गोल तल के साथ छोटी रेखाएँ हैं। ध्वनि खेल
^ गोल: ध्वन्यात्मक सुनवाई और सतर्कता का विकास। यातायात नियमों पर ज्ञान अपडेट करें
№ प्रगति टिप्पणी
| 1. | आज, स्मेशरकी के साथ, हम सड़क के किनारे यात्रा पर जाएंगे। आप किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं? परिवहन के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाएं: क्या चमत्कार है - एक लंबा घर! इसमें कई यात्री हैं। रबर के जूते पहनता है और यह गैसोलीन पर फ़ीड करता है। ^ बसो हौसले से आसमान में तैरता है, विशाल उठाता है वह सौ फावड़ियों को बदलकर खुदाई शुरू करता है। | बच्चों के जवाब सुनना |
| 2 | आज, एक ट्रैफिक लाइट हमसे मिलने आई। वह सड़क पर क्यों है? हरा रंग - अच्छा, यह क्या है: यहाँ सड़क पहेली है: | बच्चों के जवाब सुनना चलो एक खेल खेलते हैं: मैं एक लाल कार्ड दिखाता हूं - उठो, हरा - जाओ, पीला - जगह में कूदो। एक तिरछे दाएं से बाएं पर हैचिंग। |
| 3 | लेकिन अब हमारी कार नदी के किनारे तक चली गई, हमें किस तरह के परिवहन की आवश्यकता है? आइए याद रखें कि जहाज पर किन वस्तुओं की आवश्यकता होती है? अपने पसंदीदा रंग की एक पेंसिल लें और नाव को रंग दें  हम मॉडल के अनुसार चिकनी रेखाएँ निर्धारित करते हैं। | पहले पाठ के ज्ञान को अद्यतन करना। ग्राफिक संपादक में मनोदशा का प्रतिबिंब बोर्ड पर कमेंट्री के साथ प्रदर्शित करें। |
| 4. | हम सभी जानते हैं कि जीवित चीजें अलग-अलग आवाजें निकालती हैं। चलो खेलते हैं: मैं जानवर का नाम देता हूं, और आप चित्रित करते हैं कि यह क्या ध्वनि करता है: एक सांप, एक बिल्ली, एक कुत्ता, एक बकरी, एक गाय, एक हंस, एक मुर्गी, एक मुर्गा, एक गधा, एक भेड़िया, एक चूहा। | ध्वन्यात्मक सुनवाई का गठन। खेल "जीवित-निर्जीव" |
| 5. | इसलिए, हम स्मेशरकी के साथ घर लौट आए। आज के पाठ से आपने क्या सीखा? अगले पाठ में हम सीखेंगे कि किसी पार्टी में कैसे व्यवहार किया जाता है। | बच्चों के जवाब |
4 पाठ
विषय: स्मेशरकी मेहमानों का स्वागत करते हैं। ध्वनियों और अक्षरों और शब्दों की दुनिया में
^ लक्ष्य:ध्वनियों और संकेतों का सहसंबंध। भाषण में विनम्र शब्दों का प्रयोग, पार्टी में व्यवहार के नियमों से परिचित होना।
№ प्रगति टिप्पणी
| 1. | माताओं की छुट्टी आ रही है और स्मेशरकी ने दोस्तों को उनसे मिलने के लिए आमंत्रित करने का फैसला किया। यात्रा करने का क्या मतलब है? वे एक पार्टी में क्या कर रहे हैं? हम चाय पीएंगे, लेकिन टेबल सेट करने के लिए, चलो खेलते हैं: मैं शब्द-वस्तु का नाम देता हूं, और आप कहते हैं कि यह वस्तु क्या करती है (इस वस्तु की क्रिया) केतली (उबलते, फुफकारते हुए, बुदबुदाते हुए), कप (बुलाते हुए, खड़े होकर), पानी (दौड़ना, डालना), चाय की पत्तियां (सरसराहट, गिरना, शराब बनाना), हंस (हिसिंग, चलना, अपने पंख फड़फड़ाना)। कौन सा शब्द गायब है? क्यों? | बच्चों के जवाब सुने जाते हैं। शब्दों के विभिन्न अर्थों की अवधारणा का गठन तार्किक सोच का विकास, औचित्य करने की क्षमता। |
| 2. | हम टेबल सेट करते हैं, हम चाय पीने बैठते हैं, और उससे पहले क्या करने की ज़रूरत है? हमने हाथ में साबुन लिया पानी का नल खोलना हम बिना बोरियत के खुशी से हाथ मलते हैं। तीन हाथ, तीन उंगलियां, और फिर उन्हें धो लें हम एक तौलिया से पोंछते हैं, हम अधिक गंदगी नहीं जानते हैं। हम कप में चाय डालते हैं: बूंदें आपके सामने होती हैं, आइए उन्हें पैटर्न के अनुसार छाया दें। | अपने हाथ धोएं: अपनी उंगलियों को गर्म करने के लिए एक शारीरिक मिनट (ठीक मोटर कौशल का विकास) दाएं से बाएं तिरछे हैचिंग। |
| 3. | हमने चाय पी, ऊब गए और स्मेशरकी नावों को धाराओं के माध्यम से जाने देने का फैसला किया। पत्तियों पर आपके पास अलग-अलग नावें हैं, आइए पैटर्न और रेखा के अनुसार बिल्कुल आकर्षित करने का प्रयास करें। ध्यान दें कि छोटे जहाज का मस्तूल चौड़ी रेखा के मध्य को छूता है, जबकि बड़े जहाज का मस्तूल संकरी से होकर अगली चौड़ी रेखा के मध्य तक जाता है। अपनी नावों को उत्सवी बनाने के लिए, हम उनके लिए मॉडल के अनुसार झंडे खींचेंगे।  | ग्राफिक कौशल का गठन, एक पंक्ति में अभिविन्यास। |
| 4. | क्रोश ने लॉन्चिंग बोट में जीत हासिल की और आपके साथ खेलने का फैसला किया ^ शारीरिक शिक्षा "बनी का दौरा" मैं एक बनी खींचूंगा। | शिक्षकबोलता है और आंदोलनों की नकल करता है जैसे कि वह पेंटिंग कर रहा हो: |
पाठ संख्या 5
विषय:जंगल में स्मेशरकी। अक्षर सीधी रेखाएँ होती हैं जिनमें ऊपर और नीचे गोलाई होती है।
^ गोल: सुनने की क्षमता बनाने के लिए, फिर से बताना ; सहयोगी स्मृति विकसित करना; ठीक मोटर कौशल बनाने के लिए, सामने से काम करने की क्षमता
सं. प्रगति नोट
| 1. | पहेली बूझो : ^
यह बड़ा, मोटा, हरा होता है आज क्रोश और हाथी जंगल में गए। "वन" शब्द बोलें इसमें कितनी ध्वनियाँ हैं? आइए प्रत्येक ध्वनि को ताली बजाएं। जंगल में कौन से पेड़ उगते हैं? | ध्वनियों का उच्चारण करें। ध्वन्यात्मक सुनवाई का गठन |
| 2. | पैटर्न के अनुसार क्रिसमस ट्री को हैच करना। | |
| 3. | उन पहेलियों का अनुमान लगाएं जिनसे हमारे स्मेशरकी जंगल में मिले थे गर्मियों में, दलदल में, आप इसे पाएंगे। हरा मेढक। यह कौन है? जंगल के जंगल में रहता है। बहुत अधिक सुई सिर्फ एक धागा नहीं। छोटे पैर; बिल्लियों से डरना। चालाक धोखा, लाल सिर, शराबी पूंछ - सुंदरता! और उसका नाम है... बतख का वर्णन करें, यह कैसा है? ^ हमारे बतख क्वैक-क्वैक-क्वैक, पक्षों में पंख साफ करता है, अपने पंख फड़फड़ाते हुए, वह वास्तव में तैरना चाहता है।
| बच्चों के जवाब सुनना फिंगर जिम्नास्टिक ठीक मोटर कौशल का विकास |
| 4. | हम ताली बजाते हैं, ताली बजाते हैं, ताली बजाते हैं सिर पर चबूतरे हम अपने पैरों को ऊपर उठाते हैं, ऊपर, ऊपर अपने घुटनों को ऊंचा उठाएं हमारे सिर हिलाते हुए अपने सिर को आगे-पीछे करें हम हाथ उठाते हैं, हम हाथ नीचे करते हैं हाथ उठाओ, नीचे हम नीचे बैठते हैं और हम सीधे खड़े होते हैं झुकना और कूदना हाथ नीचे की तरफ। खोलना - एक मुट्ठी में हाथ ऊपर और एक कैमरे में बैरल पर निचोड़ें अपने पैर की उंगलियों पर उठो स्क्वाट और सीधा करें एक साथ पैर। पैर अलग | भौतिक मिनट |
| 5. | अपने पसंदीदा रंग की एक पेंसिल लें और चित्र में बत्तख को रंग दें। | रंग प्रतिबिंब |
^
पाठ #6
विषय:स्मेशरकी स्कूल जाती है। खेल "शब्द अलग हैं"
लक्ष्य:स्कूल में आचरण के नियमों से परिचित। श्रव्य भाषण के ध्वनि पक्ष पर ध्यान देने वाले बच्चों में विकास (स्वयं का और किसी और का) छायांकन की निरंतरता
सं. पाठ का पाठ्यक्रम: टिप्पणियाँ
| 1. | पहेलियों का अनुमान लगाएं: 1-एक घर है, उत्तर: स्कूल 2-एक पैर पर खड़ा है, उत्तर: ग्लोब 3- मैं अपने स्कूल बैग में हूँ, उत्तर: डायरी 4- काले खेत में, खरगोश सफेद होता है उत्तर: मेलो 5- मेरे हाथ में नया घर है, उत्तर: पोर्टफोलियो 6- अगर आप उसे नौकरी देते हैं, 7-
यदि आप इसे तेज करते हैं हमें पहली कक्षा में इन सभी वस्तुओं की आवश्यकता होगी। | |
| 2. | लेकिन इससे पहले कि हम सीखें, हमें स्कूल में व्यवहार के नियमों को याद रखना चाहिए: एक जादुई देश "स्कूल" है, इसमें छात्र रहते हैं, लेकिन हर कोई छात्र नहीं बन सकता। क्या आप छात्र बनना चाहते हैं? ऐसा करने के लिए, आपको आम तौर पर स्वीकृत नियमों का पालन करना चाहिए। आइए उन्हें याद करते हैं। | शिक्षक के सुधार के साथ बच्चों के उत्तर। |
| 3 | पहेली बूझो: ^
कौन घूमता नहीं, कौन बुनता नहीं, बरश भी छात्र बनना चाहता है। चलो उसकी मदद करते हैं? वह यहां ऐसे कार्ड लाए थे, जहां अक्षरों को मिलाया गया था। | हीरो की तस्वीर। लोग संकेतित डिजिटल योजना के अनुसार शब्दों की रचना करते हैं (टिक: k-1, i-2, k-3, प्रत्येक शब्द की अपनी योजना है) |
| 4. | अपने कागजों पर बरश भाई ढूंढो  आप इस जानवर के बारे में क्या जानते हैं? इसे ऊपर से नीचे, दाएं से बाएं तिरछी रेखाओं से छायांकित करें। | भाषण विकास, हैचिंग। |
| 5. | आइए लाइनों पर लिखें कि बोरान की ऊन कैसे कर्ल करती है। पहले छोटे कर्ल, और फिर अधिक से अधिक ... बरश ने आपके लिए विदाई आश्चर्य तैयार किया है: समुद्र तट पर लड़कियों के लिए रंग पेज, लड़कों के लिए स्पाइडरमैन। | लाइन का काम रंग पृष्ठ |
प्रीस्कूलर "स्कूल पेज" के साथ कक्षाओं का सारांश
विषय:"स्कूल पेज"कोवल अन्ना दिमित्रिग्ना, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, एमबीओयू "माध्यमिक विद्यालय" पी। कोमिक के कोयगोरोडोक गणराज्य
सामग्री विवरण:
यह कार्यक्रम "भविष्य के पहले ग्रेडर के स्कूल" में "भाषण का विकास और साक्षरता शिक्षण के लिए तैयारी" पाठ्यक्रम पर अंतिम है। सामग्री प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों और किंडरगार्टन प्रारंभिक समूह शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।
बच्चों की उम्र: 6-7 साल पुराना
लक्ष्य:भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के बीच एक स्कूली बच्चे की स्थिति के निर्माण में योगदान करें।
कार्य:
1. स्कूल के विषय पर बच्चों की शब्दावली को विस्तृत और स्पष्ट करें।
2. शब्दों के सिलेबिक और साउंड सिस्टम के बारे में ज्ञान को दोहराएं और सामान्य करें।
3. भविष्य के पहले ग्रेडर में संचार और चिंतनशील कौशल के निर्माण में योगदान करें।
उपकरण:स्कूल की आपूर्ति को दर्शाने वाले चित्र, बैकपैक्स को दर्शाने वाले चित्र, बच्चों की संख्या पर प्रतिबिंब के लिए कार्ड के सेट, एक घंटी, एक गेंद।
पद्धतिगत तरीके:खेल की स्थिति, बातचीत।
सबक प्रगति
I. संगठनात्मक क्षण- हैलो दोस्तों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ। जो लोग आज अच्छे मूड में हैं उनके लिए ताली बजाएं। चलो एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं। पूरे दिन अच्छे मूड को आपका साथ न छोड़ने दें।
द्वितीय. विषय का परिचय
आज मैंने आपके लिए पहेलियां तैयार की हैं। वे हमारे पाठ के विषय का सुझाव देंगे।
शिक्षक स्कूल की आपूर्ति के बारे में पहेलियां बनाता है। बच्चों के नाम सुराग। काम के दौरान, स्कूली विषयों को दर्शाने वाले चित्र, बच्चे बारी-बारी से बोर्ड पर टांगते हैं।
मुझे देखो -
मेरे पास मार्जिन है
कार्यों के लिए होगा, बच्चे,
मेरे पिंजरे के पन्नों पर
और विभिन्न अभ्यासों के लिए,
मैं लाइन पर हूं, इसमें कोई शक नहीं।
यह एक आसान पहेली है:
सब जानते हैं मैं हूँ....
(स्मरण पुस्तक)
मैं इसे अपने साथ ले जाता हूं
आपको जो कुछ भी चाहिए, मैं लिखूंगा।
अद्भुत छोटी सी बात
सेल्फ़-रिकॉर्डिंग...
(कलम)
मैं एक बॉक्स की तरह दिखता हूं
तुमने मुझ पर हाथ रखा।
छात्र, क्या तुम मुझे पहचानते हो?
खैर, बेशक मैं हूँ...
(क़लमदान)
अगर आप उसे नौकरी देते हैं -
पेंसिल ने बेकार काम किया।
(रबड़)
तुमने मुझे पलट दिया -
आप संग्रहालय कैसे गए?
एक पृष्ठ पर स्थान
दूसरे पन्ने पर एक घर है,
आखिरी पर फायरबर्ड की पूंछ है।
और सब एक साथ मैं...
(एल्बम)
बिना किसी डर के आपका बेनी
वह खुद को पेंट में डुबो लेती है।
फिर एक रंगी हुई बेनी
एल्बम में पृष्ठ पर होता है।
(टैसल)
मैं कौन हूँ अगर ईमानदारी
मेरी मुख्य विशेषता?
(शासक)
उन्हें ड्रा करें या ड्रा करें।
लेखनी चादर पर नृत्य करती है।
वह हमारे महान सहायक हैं
और इसे कहा जाता है ...
(पेंसिल)
मैं पूरी दुनिया को अंधा करने के लिए तैयार हूं
घर, कार, दो बिल्लियाँ।
मैं आज शासक हूं
मेरे पास…
(प्लास्टिसिन)
मैं स्कूल के लिए एक महत्वपूर्ण विषय हूं।
पेपर क्यूब बनाने के लिए
हवाई जहाज, गत्ते का घर,
एल्बम आवेदन,
मुझ पर दया मत करो।
मैं चिपचिपा, चिपचिपा हूँ ...
(गोंद)
वह एक बड़े परिवार में रहता है
रंगीन टोपी पहनता है
हाथ में खेलने के लिए कहता है
और वह आकर्षित कर सकता है।
वह अपने शिल्प के उस्ताद हैं
यह कहा जाता है...
(चपटी कलम)
हम हर जगह अपनी नाक पोछना पसंद करते हैं:
और ड्रा करें और ड्रा करें।
हम सब कुछ खुद रंगते हैं
बहुरंगी नाक।
(रंग पेंसिल)
इन वस्तुओं को क्या कहा जाता है? (स्कूल का सामान)
स्कूल की आपूर्ति की जरूरत किसे है? (छात्र, छात्र)
- उन्हें किस लिए चाहिए? (पढ़ना, लिखना, गिनना...)
- स्कूल में बच्चों को कौन पढ़ाता है? (शिक्षक)
- कौन जानता है कि स्कूल में कक्षा को क्या कहा जाता है? (पाठ)
- मुझे बताओ, छात्रों को कैसे पता चलता है कि पाठ शुरू होता है? (घंटी बजती)
क्या होगा अगर पाठ के अंत में घंटी बजती है? (तो सबक खत्म हो गया है और ब्रेक शुरू हो गया है)
- क्या आप छात्र बनना चाहते हैं? (हां)
- मैं आपको पाठ के लिए आमंत्रित करता हूं।
घंटी बजती है।
तो सबक शुरू होता है। किसने अनुमान लगाया कि हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे? (स्कूल के बारे में)
- हमारे पाठ का विषय "स्कूल पेज" है। आपको क्या लगता है कि मैंने यह विषय क्यों चुना? (जल्द ही हम स्कूल जाएंगे)
स्कूल विषय का नाम बोर्ड पर चस्पा किया गया है।
III. मुख्य हिस्सा
व्यायाम "सिलेबल्स"- छात्र स्कूल की आपूर्ति क्या पहनते हैं (एक ब्रीफकेस में, एक थैले में)
शिक्षक बोर्ड पर बैकपैक्स की एक तस्वीर टांगता है। पहले बैकपैक पर एक-शब्दांश की एक योजना है, दूसरे पर - दो-अक्षर वाला, तीसरे पर - तीन-अक्षर वाला, चौथे पर - चार-अक्षर वाला। बैकपैक्स पर पॉकेट हैं।
- चलो स्कूल के लिए अपने बैग तैयार करते हैं, उनमें स्कूल की आपूर्ति डालते हैं। केवल हमारे बैकपैक असामान्य हैं। उनमें से प्रत्येक में, आप केवल उस आइटम को रख सकते हैं, जिसके नाम पर अक्षरों की संख्या उस पर दिखाए गए आरेख से मेल खाती है।
बच्चे शब्दों में शब्दांशों की संख्या निर्धारित करते हैं, प्रत्येक शब्दांश को थप्पड़ मारते हैं। ब्रीफकेस में स्कूल की आपूर्ति की तस्वीरें व्यवस्थित करें।
व्यायाम "ध्वनि"
कौन जानता है कि स्कूल शब्द में कितने अक्षर होते हैं? (दो)
- कितनी आवाजें? उन्हें क्रम से नाम दें। (5 ध्वनियाँ [डब्ल्यू], [के], [ओ], [एल], [ए])।
इन ध्वनियों को किन दो समूहों में बाँटा जा सकता है? (स्वर व्यंजन)
स्वरों को व्यंजन से कैसे अलग करें? (स्वर गाए जा सकते हैं। जब हम उनका उच्चारण करते हैं, तो हवा आसानी से, स्वतंत्र रूप से गुजरती है, कोई बाधा नहीं होती है। व्यंजन नहीं गाए जा सकते हैं, हवा एक बाधा से मिलती है।)
- विद्यालय शब्द में व्यंजन के नाम लिखिए। ([डब्ल्यू], [के], [एल])
- इस शब्द में स्वरों के नाम बताइए। ([ओ], [ए])
मोबाइल गेम "स्वर-व्यंजन"
क्या आप व्यंजन को स्वरों से अलग कर सकते हैं? (हां)
चलो देखते है। मैं सभी को खड़े होने के लिए कहता हूं। मैं ध्वनियों को नाम दूंगा। यदि आपको कोई स्वर ध्वनि सुनाई दे, तो अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाएं और अपने हाथों को ऊपर उठाएं, और यदि आपको कोई व्यंजन ध्वनि सुनाई दे, तो अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखें और अपने पैरों को दो बार चिपका दें। ध्यान से।
शिक्षक ध्वनियों की एक श्रृंखला कहता है। बच्चे टास्क कर रहे हैं।
खेल "शब्द का नाम"
- मैं सभी को मेरे पास आने के लिए आमंत्रित करता हूं। चलो एक वृत्त बनाते हैं। हम गेंद को बारी-बारी से एक-दूसरे को पास करेंगे और स्कूल शब्द की प्रत्येक ध्वनि के लिए शब्दों के साथ आएंगे। जिसके हाथ में गेंद होती है वह शब्द बोलता है। हम खेल शुरू करते हैं।
- हम शब्दों को ध्वनि के साथ कहते हैं [w] (टक्कर, दुपट्टा, झोंपड़ी,...)
- हम शब्दों को ध्वनि के साथ कहते हैं [k] (पेंट, बिल्ली, अंतरिक्ष यात्री, ...)आदि।
बच्चे गेंद को एक सर्कल में पास करते हैं और शब्दों को बुलाते हैं।
खेल "स्कूल शब्द"
- मैं शब्दों का उच्चारण करूंगा, यदि आप एक स्कूल का शब्द सुनते हैं, तो ताली बजाएं।
गाजर, मेज़, तैसा, विमान, कैमोमाइल, पेंसिल, स्मरण पुस्तक, कंघी, दूध, सूचक, गुलाब, सन्टी, पाठयपुस्तक, मोड़, शाखा, हैप्पीयोलस, चींटी, बुकमार्क, जासूस, समुद्री डाकू, चाक का एक टुकड़ा, कक्षा, कप, क़लमदान, कॉर्नफ्लावर।
एक कहावत के साथ काम करना
- लोग कहते हैं "कोई भी बुद्धिमान पैदा नहीं हुआ, लेकिन सीखा". बुद्धिमान शब्द का क्या अर्थ है? (बहुत होशियार, बहुत कुछ जानता है...)
आप इस कहावत का अर्थ कैसे समझते हैं? (बहुत कुछ जानने और करने में सक्षम होने के लिए, आपको बहुत अध्ययन करने की आवश्यकता है)
- आप बहुत सारा ज्ञान कहाँ से प्राप्त कर सकते हैं और बहुत कुछ सीख सकते हैं? (विद्यालय में)
चतुर्थ। प्रतिबिंब
- हमारा सबक समाप्त हो रहा है। याद रखें कि हमने क्या किया और हमें बताएं कि आपको कौन सा कार्य सबसे दिलचस्प लगा?
कौन सा कार्य सबसे कठिन लगा?
- जो लोग अपने काम से संतुष्ट हैं, आसानी से कार्यों का सामना करते हैं, वे सूर्य की छवि के साथ कार्ड उठाते हैं।
- जो लोग अपने काम से संतुष्ट हैं, लेकिन कार्यों को पूरा करने में थोड़ी कठिनाई हुई, वे सूर्य और बादल की छवि के साथ कार्ड उठाएं।
- क्लाउड की छवि वाला एक कार्ड उस व्यक्ति द्वारा उठाया जाएगा जिसने कार्यों को पूरा करने में बड़ी कठिनाइयों का अनुभव किया है।
प्रत्येक बच्चा प्रतिबिंब के लिए सेट से एक कार्ड चुनता है, जो उसकी आंतरिक भावनाओं से मेल खाता है।
गर्मी जल्दी से उड़ जाएगी, और तुम स्कूल जाओगे। मैं चाहता हूं कि आप मेहनती, चौकस, मेहनती छात्र बनें। हमारा सबक खत्म हो गया है। तुम्हारे काम के लिए धन्यवाद!
घंटी बज रही है
इरीना स्कोवर्त्सोवा
"भविष्य के पहले ग्रेडर के स्कूल" में पाठ का सार। पाठ 1
भविष्य का स्कूल पहला ग्रेडर
गतिविधि 1
विषय: परिचित।
लक्ष्य: सकारात्मक भावनात्मक वातावरण बनाना।
हैलो दोस्तों! आज हमारे पास पहला पाठ है जहाँ हम एक दूसरे को जानेंगे और खेलेंगे! सबसे पहले, मैं आपको अपना परिचय देना चाहता हूं, मेरा नाम इरीना व्लादिमीरोव्ना है। और अब मैं आपका नाम जानना चाहूंगा। ऐसा करने के लिए, मैंने तुम्हारे नाम के रंगीन कंगन तैयार किए हैं। जब मैं यारोस्लावा का ब्रेसलेट अपने हाथ पर रखूंगा, तो बाकी सभी लोग उसका नाम एक स्वर में कहेंगे! आदि।
1. अभिवादन की रस्म। चलो खेल से मिलते हैं। 5 मिनट।
प्रत्येक प्रतिभागी खुद को नाम से बुलाता है और मनोवैज्ञानिक से अपने नाम के साथ कागज की एक रंगीन पट्टी लेता है। एक स्टेपलर की मदद से, मनोवैज्ञानिक अपने हाथ पर एक नाम का कंगन रखता है। कोरस में बाकी बच्चे उस प्रतिभागी के नाम का उच्चारण करते हैं जो ब्रेसलेट का मालिक बन गया। प्रत्येक बच्चे को एक नाम ब्रेसलेट प्राप्त होने के बाद, मनोवैज्ञानिक बच्चों को ट्रेन में सवारी करने की पेशकश करता है।
अच्छा किया लड़कों! हम एक दूसरे को बेहतर तरीके से जान सकें, इसके लिए मैं आपको एक जादुई ट्रेन में सवारी करने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं।
2. खेल "ट्रेन"। 5 मिनट।
अब मैं लोकोमोटिव बनूंगा, और तुम मेरे वैगन होगे। (लगता है "चू-चू", "तू-तू")। लेकिन वैगनों को बारी-बारी से मेरे साथ जोड़ा जाएगा, प्रत्येक के अपने स्टेशन पर। स्टॉप के दौरान ट्रेन का हर आखिरी बच्चा उस बच्चे को संबोधित करते हुए पूछता है, जिसके पास वे रुके थे: "स्टेशन का नाम क्या है?"। वह जवाब देता है (अपना नाम कहता है, और उसे ट्रेन में चढ़ने के लिए आमंत्रित किया जाता है। साथ में वे प्रस्थान के लिए एक सीटी देते हैं: "तू-तू।"
हमारे पास कितनी मजेदार छोटी ट्रेन है! दोस्तों, क्या आपको हमारा स्टीम लोकोमोटिव पसंद आया? बहुत अच्छा!
अब कृपया अपनी कुर्सियों से उठें। मैंने आपके लिए एक और दिलचस्प खेल तैयार किया है!
मेरे हाथों में तीन झंडे हैं: लाल, पीला और नीला। प्रत्येक झंडे एक निश्चित क्रिया के अनुरूप होंगे: जब मैं एक लाल झंडा दिखाता हूं, तो आपको कूदना होगा, पीला - ताली अपने हाथों से, नीला - कदम जगह पर। मैं दोहराता हूं: लाल - ऊपर कूदो, पीला - ताली अपने हाथों से, नीला - जगह पर चलो। तो, याद है? आइए देखें कि आप में से कौन सबसे अधिक चौकस है। जो एक भी गलती नहीं करेगा उसे टोकन मिलेगा।
3. खेल "ध्यान, झंडा।" 4 मि.
बच्चे एक मनोवैज्ञानिक के पास खड़े होते हैं जो उन्हें अलग-अलग रंगों के तीन झंडे दिखाता है, जिनमें से प्रत्येक एक विशिष्ट क्रिया से मेल खाता है: लाल - आपको कूदने की ज़रूरत है, पीला - अपने हाथों को ताली बजाएं, नीला - जगह में कदम रखें। एक संकेत (उठाए गए झंडे) पर, बच्चे उचित कार्रवाई करते हैं।
कृपया अपना हाथ उठाएं, जिन्होंने एक भी गलती नहीं की है। आप लोग बहुत चौकस हैं, इसके लिए मैं आपको एक टोकन देता हूं। दोस्तों, हमारे पाठ में, आप में से प्रत्येक, यदि आप कोशिश करते हैं, तो एक टोकन अर्जित करने में सक्षम होंगे। जो कोई भी पाठ के लिए तीन टोकन प्राप्त करता है, वह चौथे को एक बड़े चित्र के साथ उपहार के रूप में प्राप्त करता है। हम छोटे टोकन प्राप्त करने वाले लोगों को स्मार्टी कहेंगे, और जो बड़े टोकन प्राप्त करने का प्रबंधन करते हैं - स्मार्टी। सौदा? कड़ी मेहनत करो दोस्तों, तुम सब होशियार होने में सफल होओगे, मुझे यकीन है।
दोस्तों क्या आप टोकन कमाना चाहते हैं? कोशिश करते हैं! अब मैं तुम से प्रश्न पूछूंगा, और जो पहिले हाथ उठाएगा वह उत्तर देगा। हम जगह से कुछ भी नहीं चिल्लाएंगे, हमारे पाठ में उठे हुए हाथ का नियम लागू होगा, ठीक है? तो, हमने शुरू किया।
4. खेल "पहेलियों और प्रश्न।" 5 मिनट
1) गर्मी के बाद कौन सा मौसम आता है? (पतझड़)
2) पतझड़ में पेड़ों पर पत्तियों का क्या होता है? (पीला हो जाना, गिरना)
3) ठंड के मौसम की शुरुआत के साथ पक्षी कहाँ उड़ जाते हैं? (दक्षिण में, गर्म देशों के लिए)
4) भारी बारिश से हमें क्या बचाता है? (छाता)
5) किस जूते में पोखर से चलना डरावना नहीं है? (रबर में)
6) पतझड़ के बाद कौन सा मौसम आएगा? (सर्दी)
आइए पहेलियों पर चलते हैं:
1) मालिक से दोस्ती करें
घर पहरा है।
बरामदे के नीचे रहता है
अंगूठी की पूंछ। (कुत्ता)
2) न भौंकता है, न काटता है,
लेकिन वह मुझे घर में नहीं आने देंगे। (ताला)
3) लाल युवती
अँधेरे में बैठे
और थूक सड़क पर है। (गाजर)
4) घर इस प्रकार होता है:
एक खिड़की,
रोज रोज
सिनेमा की खिड़की पर। (टीवी सेट)
5) एक सौ कपड़े और सभी फास्टनरों के बिना (गोभी)
6) कोई खिड़की नहीं, कोई दरवाजा नहीं, ऊपरी कमरा लोगों (ककड़ी) से भरा है।
अच्छा किया दोस्तों, आपका पहला टोकन मिला, स्मार्ट!
दोस्तों, अब मैं देखना चाहता हूं कि हम एक दूसरे को कितनी अच्छी तरह याद करते हैं। खेल इस तरह होगा: मैं अपना नाम कहता हूं, अगला व्यक्ति मेरा नाम दोहराता है और अपना नाम जोड़ता है, तीसरा मेरा नाम दोहराता है, पड़ोसी का नाम और अपना नाम जोड़ता है, और इसी तरह एक सर्कल में। अंतिम व्यक्ति के पास सबसे कठिन समय होगा, उसे यहां मौजूद सभी लोगों के नाम दोहराने की आवश्यकता होगी। अच्छा, क्या हम कोशिश करेंगे?
5. खेल "स्नोबॉल" 5 मिनट
तुम लोगों ने महान काम किया है! अब, मुझे लगता है कि हम सब एक दूसरे को याद करते हैं, है ना?
मेरे पास आपके लिए एक और खेल है। बहुत सावधान रहें! मैं "फर्श", "नाक" या "छत" कहूंगा और उन्हें इंगित करूंगा। और तुम - मेरे साथ इशारा करने के लिए। सबसे पहले मैं इसे सही ढंग से करूंगा: उदाहरण के लिए, "लिंग" कहें और फर्श पर इंगित करें, और फिर मैं आपको भ्रमित कर दूंगा - "लिंग" कहें, और कुछ और इंगित करें। तुम्हें उस ओर इशारा करना चाहिए जो मैं नाम देता हूं, न कि जो मैं दिखाता हूं। क्या हम कोशिश करें? शुरू किया गया!
6. खेल "आधा-नाक-छत" 5 मिनट
अच्छा किया दोस्तों, तुम मूर्ख नहीं बन सकते! बहुत चौकस! आज मैं आप सभी को एक बड़ा टोकन दूंगा, आज सभी असली स्मार्ट!
7. प्रतिबिंब। 3 मिनट
दोस्तों क्या आपको आज का पाठ पसंद आया? आपको कौन सा खेल सबसे ज्यादा याद है? हमने अपनी कक्षाओं में कौन सा नियम पेश किया है? (उठाए हुए हाथ का नियम)। अब सब एक दूसरे को नाम से जानते हैं? हमारे पास आपको बेहतर तरीके से जानने का समय होगा! आप सभी को धन्यवाद!
जो लोग उन प्राथमिक स्रोतों में रुचि रखते हैं जिनसे प्रस्तावित खेल लिए गए हैं, कृपया मुझसे निजी संदेशों में संपर्क करें, मैं निश्चित रूप से उत्तर दूंगा।
पीछे की ओर आगे की ओर
ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचना के उद्देश्यों के लिए है और प्रस्तुति की पूरी सीमा का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकता है। यदि आप इस काम में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।
लक्ष्य सेटिंग:
- स्कूल में सीखने में रुचि विकसित करना;
- चंचल तरीके से, बच्चों को पाठ में काम के नियमों से परिचित कराएं, ताकि नए इंप्रेशन प्राप्त करने का अवसर मिल सके।
- मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करें: ध्यान, सोच, स्मृति, कल्पना, भाषण, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना, हैच करने की क्षमता को मजबूत करना, शीट पर नेविगेट करना, प्रिंट करना।
- बच्चों के लिए शुरुआती अवसरों का निर्धारण करने के लिए, भविष्य के पहले ग्रेडर के प्राथमिक ज्ञान की पहचान करना।
- टीम में प्रकृति के प्रति सम्मान, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें।
उपकरण:कंप्यूटर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रस्तुति, प्रत्येक बच्चे के लिए रंगीन पेंसिल के सेट, व्यक्तिगत मैनुअल "कैमोमाइल"।
पाठ में काम के लिए, एक व्यक्तिगत मैनुअल "कैमोमाइल" विकसित किया गया था - 5 पंखुड़ियों वाला एक फूल, जिस पर असाइनमेंट पूरा करने के लिए रिक्त स्थान बनाए जाते हैं और संख्याएं होती हैं। केंद्र में बच्चे का नाम छपा हुआ है। काम करते समय कैमोमाइल को वामावर्त घुमाएं।
सबक प्रगति
I. संगठनात्मक क्षण।
(संगीत लगता है, बच्चे कक्षा में प्रवेश करते हैं) स्लाइड 2
नमस्ते भविष्य के पहले ग्रेडर! आज मैं आपको एक वसंत पाठ में आमंत्रित करता हूं, जहां हमें खेलने, दिलचस्प और महत्वपूर्ण कार्यों को करने में मज़ा आएगा, और आप स्कूली बच्चों की तरह महसूस कर सकते हैं।
द्वितीय. प्रेरणा।
कैमोमाइल बच्चों की संख्या के अनुसार बोर्ड पर लगे होते हैं।
“देखो, मैंने तुम्हारे लिए क्या शानदार फूल का मैदान तैयार किया है। इन फूलों को क्या कहा जाता है? (कैमोमाइल)
आप में से प्रत्येक को उपहार के रूप में एक कैमोमाइल मिलेगा, और यह पाठ में आपके काम में आपकी मदद करेगा। (शिक्षक बच्चों को डेज़ी बांटता है, एक बोर्ड पर रहता है)
- आपने फूल पर कौन सी असामान्य चीज देखी? (कार्य पंखुड़ियों पर)
- तो, पाठ में काम के लिए कैमोमाइल और रंगीन पेंसिल हैं।
सावधान रहें, दयालु बनें
अपने साथ एक अच्छा मूड लें, और आप सफल होंगे।
III. ज्यामितीय आकृतियों के साथ काम करना।
वसंत के आने की बात करो। स्लाइड 3
प्रकृति में वसंत ऋतु में क्या होता है?
(सब कुछ जीवन में आता है, बर्फ पिघलती है, पक्षी उड़ते हैं, पहले फूल दिखाई देते हैं, धाराएँ चलती हैं, सूरज प्यार से हँसता है)
सूर्य किस ज्यामितीय आकृति की तरह दिखता है? स्लाइड 4
– कितने वृत्त? आप और कौन-सी ज्यामितीय आकृतियाँ देखते हैं?
क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर हैचिंग। पंखुड़ी 1
- कैमोमाइल को अपने सामने रखें और इसे इस तरह मोड़ें कि नंबर 1 वाली पंखुड़ी आपकी ओर देखे। वर्ग को लंबवत, सर्कल को क्षैतिज रूप से छाया दें।
चतुर्थ। संख्याओं का अक्षर, शीट पर अभिविन्यास।
- नंबर हमसे मिलने आए, उनके नाम बताइए। स्लाइड 5
- हम पंखुड़ी 2 पर कार्य करते हैं।
ऊपरी बाएँ कोने में संख्या 1, 3, 5, ऊपरी दाएँ कोने में - संख्याएँ 2, 4, 6 लिखें। निचले बाएँ में - 7, 8. निचले दाएँ कोने में - 9. कौन सी संख्या नहीं लिखी गई थी?
V. जोड़ और घटाव के उदाहरण हल करना 1.
स्लाइड्स 6-10
- एक हंसमुख नाव आपको यात्रा पर आमंत्रित करती है, दोस्तों के साथ मिलकर हम एक श्रृंखला में उदाहरणों को हल करते हैं।
VI. फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
खेल "वेस्न्यांका" (बच्चे कालीन पर जाते हैं, एक सर्कल में आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं)
धूप, धूप
सुनहरा सूरज,
जलाओ, जलाओ, साफ़ करो
बाहर नहीं जाना है।
बगीचे में एक धारा दौड़ी,
सौ बदमाश उड़ चुके हैं
और बर्फ़ीला तूफ़ान पिघल रहे हैं, पिघल रहे हैं
और फूल बढ़ रहे हैं।
सातवीं। खेल "लापता शब्द का नाम".
- सूरज दिन में चमकता है और चाँद (रात में)
- आप सुबह बालवाड़ी आए और घर लौटेंगे (शाम को)
- पेड़ों पर पत्ते पतझड़ में गिरते हैं, और खिलते हैं (वसंत में)
- कल सोमवार था तो आज (मंगलवार)
- सर्दियों में आसमान धूसर होता है और वसंत में (नीला)
- वसंत में दिन लंबे होते हैं और रातें (छोटी)
- शरद ऋतु के बाद सर्दी आती है, और सर्दियों के बाद (वसंत)
आठवीं। शब्द पढ़ना।
स्लाइड 11-13
उन्हें किन समूहों में विभाजित किया जा सकता है?
(जंगली और घरेलू) स्लाइड 14
IX. पहेलियों का अनुमान लगाना, शब्द टाइप करना।
स्लाइड 15
- हम पंखुड़ी 3 पर कार्य पूरा करते हैं - हम पहेलियों को प्रिंट करते हैं।
चित्रों के नाम के पहले अक्षरों से एक शब्द बनाएं: मशरूम, मछली, तरबूज, घड़ी। (किश्ती)
हमारे ऊपर कौन उल्टा है, चलता है - डरता नहीं है,
गिरने से नहीं डरता, सारा दिन उड़ता रहता है,
क्या हर कोई ऊब जाता है? (उड़ना)
आप खुद को नहीं देख सकते हैं, लेकिन आप गाना सुन सकते हैं।
मक्खियाँ, चीख़, मामला छूटेगा नहीं,
बैठ जाओ और काट लो। (मच्छर)
- कौन सा शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण है, क्यों?
- दूसरे शब्दों को एक शब्द में कैसे बुलाएं?
X. शारीरिक शिक्षा।
स्लाइड 16
- पहेली बूझो।
फूल द्वारा ले जाया गया
चारों पंखुड़ियाँ।
मैं इसे चीर देना चाहता था
और वह फड़फड़ाया और उड़ गया। (तितली)
- तितली के साथ व्यायाम करें
ग्यारहवीं। बिंदुओं को संख्याओं के साथ रेखाओं से जोड़ना, अनुरेखण, रंग भरना।
- पहेली बूझो।
लम्बे काले चीड़ से कौन
बच्चों पर थपथपाया
और स्टंप के माध्यम से झाड़ियों में
यह एक लौ की तरह टिमटिमा रहा था। (गिलहरी) स्लाइड 17
- हम पंखुड़ी 4 पर कार्य करते हैं: डॉट्स को क्रम में संख्याओं से जोड़ते हैं, समोच्च और रंग के चारों ओर सर्कल करते हैं।
बारहवीं। प्रतिबिंब।
स्लाइड 18
- आपको पाठ के बारे में क्या पसंद आया? एक छात्र होने के इच्छुक हैं?
पंखुड़ी 5.
सूर्य ड्राइंग। (संगीत नाटक)
बच्चे अपने माता-पिता को डेज़ी देते हैं।
साधन:
- fotki.yandex.ru/users/svetlera/album/125330/?&p=1
- www.detsadclub.ru
