पांचवीं कक्षा का लड़का सोवियत लेखक वी। रासपुतिन "फ्रांसीसी पाठ" के काम का नायक है। वह ग्यारह साल का है, उसने अभी पांचवीं कक्षा में प्रवेश किया है और जिला केंद्र में पढ़ता है। यह एक बहुत ही होनहार बच्चा है, जिसे उसके पैतृक गाँव में हर कोई "दिमागदार" कहता है, क्योंकि वह अकेला है जो अच्छी तरह से पढ़ना और पढ़ना पसंद करता है। कहानी की घटनाएँ 1948 में घटित होती हैं, जब यार्ड में युद्ध के बाद का अकाल पड़ा था। लड़के की माँ मुश्किल से तीन बच्चों का भरण पोषण कर पाती थी, जिनमें से वह सबसे बड़ा था। जब उसने उसमें पढ़ने की क्षमता और इच्छा देखी, तो उसने प्राथमिक विद्यालय के बाद उसे अपने दोस्त के क्षेत्रीय केंद्र में भेजने का फैसला किया।

वहां उन्होंने कम लगन से पढ़ाई नहीं की और उन्हें फ्रेंच को छोड़कर सभी विषय दिए गए, जिनके उच्चारण में वे किसी भी तरह से महारत हासिल नहीं कर सकते थे। शहर में, लड़का अक्सर कुपोषित और पूरी तरह से दुर्बल था। आखिर वहां यह नामुमकिन था कि गांव में मछलियां कैसे पकड़ें, खाने योग्य जड़ें कैसे खोदें। और जो उत्पाद उसकी माँ ने उसे भेजा वह आंशिक रूप से कहीं गायब हो गया। जाहिर है, परिचारिका, मेरी माँ की सहेली, अपने तीन बच्चों या खुद बच्चों में से एक के लिए चोरी कर रही थी। किसी तरह रोटी या एक गिलास दूध कमाने के लिए उसे बड़े लड़कों के साथ पैसे के लिए खेलना पड़ता था। कंपनी का मुखिया सातवीं कक्षा का वाडिक था, जिसे धोखा देना पसंद था। जब लड़के ने उसे दोषी ठहराने की कोशिश की, तो उसे कफ मिला।

स्कूल में, फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोव्ना ने तुरंत इस पर ध्यान दिया। जब उसे पता चला कि वह अपना पेट भरने के लिए खेल रहा है, तो उसने उसकी मदद करने का फैसला किया। उसने मुझे रात का खाना खिलाने के लिए अतिरिक्त कक्षाओं में जाने के लिए आमंत्रित किया, उसे अपनी माँ से एक पार्सल भेजा, लेकिन लड़के ने अनुमान लगाया और सब कुछ मना कर दिया। अंत में, उसने खुद उसके साथ पैसे के लिए खेलने का फैसला किया, उसके साथ खेलकर किसी तरह मदद करने के लिए। लेकिन निदेशक ने उन्हें पकड़ लिया और शिक्षक को कुबन के घर भेज दिया। वहां से उसने लड़के को खाने का एक और पैकेट भेजा।

लेखन

निर्माण का इतिहास

"मुझे यकीन है कि एक व्यक्ति जो लेखक बनाता है वह उसका बचपन है, कम उम्र में सब कुछ देखने और महसूस करने की क्षमता जो उसे कलम लेने का अधिकार देती है। शिक्षा, किताबें, जीवन का अनुभव भविष्य में इस उपहार को शिक्षित और मजबूत करता है, लेकिन इसे बचपन में पैदा होना चाहिए, ”1974 में इरकुत्स्क अखबार "सोवियत यूथ" में वैलेंटाइन ग्रिगोरीविच रासपुतिन ने लिखा था। 1973 में, रासपुतिन की सर्वश्रेष्ठ कहानियों में से एक "फ्रांसीसी पाठ" प्रकाशित हुई थी। लेखक स्वयं इसे अपने कार्यों में से एक करता है: "मुझे वहां कुछ भी आविष्कार नहीं करना पड़ा। मेरे साथ सब कुछ हुआ। मुझे प्रोटोटाइप के लिए ज्यादा दूर नहीं जाना पड़ा। मुझे लोगों के पास वापस लौटने की जरूरत थी जो उन्होंने एक बार मेरे लिए किया था।

रासपुतिन की कहानी "फ्रांसीसी पाठ" अनास्तासिया प्रोकोपिएवना कोप्पलोवा को समर्पित है, जो उनके दोस्त, प्रसिद्ध नाटककार अलेक्जेंडर वैम्पिलोव की माँ हैं, जिन्होंने जीवन भर स्कूल में काम किया। कहानी एक बच्चे के जीवन की स्मृति पर आधारित थी, यह, लेखक के अनुसार, "उनमें से एक थी जो उन्हें एक मामूली स्पर्श के साथ भी गर्म करती थी।"

कहानी आत्मकथात्मक है। लिडिया मिखाइलोव्ना को उनके नाम से काम में रखा गया है (उनका अंतिम नाम मोलोकोवा है)। 1997 में, स्कूल पत्रिका में साहित्य के एक संवाददाता के साथ एक साक्षात्कार में, लेखक ने उनके साथ बैठकों के बारे में बात की: "हाल ही में मैं मुझसे मिलने आया था, और हम लंबे समय से और सख्त रूप से अपने स्कूल को याद कर रहे थे, और उस्त-उड़ा के अंगारस्क गांव को लगभग याद किया। आधी सदी पहले, और उस कठिन और खुशी के समय में से बहुत कुछ।"

जीनस, शैली, रचनात्मक विधि

काम "फ्रांसीसी पाठ" कहानी की शैली में लिखा गया है। रूसी सोवियत लघु कहानी का उदय बिसवां दशा (बेबेल, इवानोव, ज़ोशचेंको) और फिर साठ और सत्तर के दशक (कज़ाकोव, शुक्शिन, आदि) पर पड़ता है। अन्य गद्य विधाओं की तुलना में, कहानी सामाजिक जीवन में परिवर्तनों पर प्रतिक्रिया करती है, क्योंकि यह तेजी से लिखी जाती है।

कहानी को सबसे पुरानी और साहित्यिक विधाओं में पहली माना जा सकता है। एक घटना का संक्षिप्त विवरण - एक शिकार पर एक घटना, एक दुश्मन के साथ एक द्वंद्व, और इसी तरह - पहले से ही एक मौखिक कहानी है। अन्य प्रकार की कला के विपरीत, इसके सार में सशर्त, कहानी मानवता में निहित है, एक साथ भाषण के साथ उत्पन्न हुई है और न केवल सूचना का प्रसारण है, बल्कि सामाजिक स्मृति का एक साधन भी है। कहानी भाषा के साहित्यिक संगठन का मूल रूप है। एक कहानी को पैंतालीस पृष्ठों तक का पूरा गद्य कार्य माना जाता है। यह एक अनुमानित मूल्य है - दो लेखक की चादरें। ऐसी बात "एक सांस में" पढ़ी जाती है।

रासपुतिन की कहानी "फ्रांसीसी पाठ" पहले व्यक्ति में लिखी गई एक यथार्थवादी कृति है। इसे पूरी तरह से आत्मकथात्मक कहानी माना जा सकता है।

विषय

"यह अजीब है: हम अपने माता-पिता की तरह हर बार अपने शिक्षकों के सामने दोषी क्यों महसूस करते हैं? और स्कूल में जो हुआ उसके लिए नहीं, नहीं, बल्कि बाद में हमारे साथ जो हुआ उसके लिए नहीं। तो लेखक अपनी कहानी "फ्रांसीसी पाठ" शुरू करता है। इस प्रकार, वह काम के मुख्य विषयों को परिभाषित करता है: शिक्षक और छात्र के बीच संबंध, आध्यात्मिक और नैतिक अर्थ से प्रकाशित जीवन की छवि, नायक का गठन, लिडिया मिखाइलोव्ना के साथ संचार में उनके द्वारा आध्यात्मिक अनुभव का अधिग्रहण। फ्रांसीसी पाठ, लिडिया मिखाइलोव्ना के साथ संचार नायक के लिए जीवन का पाठ बन गया, भावनाओं की शिक्षा।

पैसे के लिए एक शिक्षक अपने छात्र के साथ खेलना, शिक्षाशास्त्र की दृष्टि से, एक अनैतिक कार्य है। लेकिन इस हरकत के पीछे क्या है? - लेखक से पूछता है। यह देखकर कि स्कूली छात्र (युद्ध के बाद के वर्षों में भूखा) कुपोषित है, फ्रांसीसी शिक्षक, अतिरिक्त कक्षाओं की आड़ में, उसे अपने घर आमंत्रित करता है और उसे खिलाने की कोशिश करता है। वह उसे पैकेज भेजती है, जैसे कि उसकी माँ से। लेकिन लड़के ने मना कर दिया। शिक्षक पैसे के लिए खेलने की पेशकश करता है और निश्चित रूप से, "हारता है" ताकि लड़का इन पैसे के लिए दूध खरीद सके। और वह खुश है कि वह इस धोखे में सफल हो गई।

कहानी का विचार रासपुतिन के शब्दों में निहित है: “पाठक किताबों से जीवन के बारे में नहीं, बल्कि भावनाओं के बारे में सीखता है। मेरी राय में साहित्य मुख्य रूप से भावनाओं की शिक्षा है। और सबसे बढ़कर, दया, पवित्रता, बड़प्पन। ये शब्द सीधे "फ्रांसीसी पाठ" कहानी से संबंधित हैं।

मुख्य नायक

कहानी के मुख्य पात्र एक ग्यारह वर्षीय लड़के और फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोव्ना हैं।

लिडिया मिखाइलोव्ना पच्चीस वर्ष से अधिक की नहीं थी और "उसके चेहरे पर कोई क्रूरता नहीं थी।" उसने लड़के के साथ समझ और सहानुभूति के साथ व्यवहार किया, उसके दृढ़ संकल्प की सराहना की। उसने अपने छात्र में उल्लेखनीय सीखने की क्षमता देखी और उन्हें किसी भी तरह से विकसित करने में मदद करने के लिए तैयार है। लिडिया मिखाइलोव्ना करुणा और दया के लिए एक असाधारण क्षमता से संपन्न है, जिसके लिए उसने अपनी नौकरी खो दी थी।

लड़का अपने दृढ़ संकल्प, सीखने की इच्छा और किसी भी परिस्थिति में दुनिया से बाहर निकलने की इच्छा से प्रभावित करता है। लड़के के बारे में कहानी को एक उद्धरण योजना के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है:

1. "आगे की पढ़ाई के लिए... और मुझे जिला केंद्र में खुद को सुसज्जित करना पड़ा।"
2. "मैंने यहां अच्छी पढ़ाई की ... फ्रेंच को छोड़कर सभी विषयों में, मैंने फाइव रखा।"
3. "मुझे बहुत बुरा, इतना कड़वा और घृणित लगा! - किसी भी बीमारी से भी बदतर।
4. "इसे (रूबल) प्राप्त करने के बाद, ... मैंने बाजार में दूध का एक जार खरीदा।"
5. "उन्होंने मुझे बारी-बारी से पीटा... उस दिन मुझसे बड़ा बदनसीब कोई नहीं था।"
6. "मैं डर गया और हार गया ... वह मुझे एक असाधारण व्यक्ति लग रहा था, हर किसी की तरह नहीं।"

प्लॉट और रचना

“मैं अड़तालीस में पाँचवीं कक्षा में गया था। यह कहना अधिक सही होगा, मैं गया था: हमारे गांव में केवल एक प्राथमिक विद्यालय था, इसलिए, आगे पढ़ने के लिए, मुझे पचास किलोमीटर दूर एक घर से क्षेत्रीय केंद्र तक खुद को सुसज्जित करना पड़ा। पहली बार, परिस्थितियों की इच्छा से ग्यारह वर्षीय लड़का अपने परिवार से कट गया, अपने सामान्य वातावरण से फाड़ा गया। हालाँकि, छोटा नायक समझता है कि न केवल उसके रिश्तेदारों, बल्कि पूरे गाँव की उम्मीदें उस पर टिकी हुई हैं: आखिरकार, उसके साथी ग्रामीणों की एकमत राय के अनुसार, उसे "शिक्षित व्यक्ति" कहा जाता है। नायक अपने देशवासियों को निराश न करने के लिए हर संभव प्रयास करता है, भूख और घर की बीमारी पर काबू पाता है।

विशेष समझ के साथ, एक युवा शिक्षक लड़के के पास पहुंचा। वह घर पर उसे खिलाने की उम्मीद में, नायक के साथ फ्रेंच का भी अध्ययन करने लगी। अभिमान ने लड़के को किसी अजनबी से मदद स्वीकार करने की अनुमति नहीं दी। पार्सल के साथ लिडिया मिखाइलोव्ना के विचार को सफलता नहीं मिली। शिक्षक ने इसे "शहरी" उत्पादों से भर दिया और इस तरह खुद को दे दिया। लड़के की मदद करने के तरीके की तलाश में, शिक्षक उसे "दीवार" में पैसे के लिए खेलने के लिए आमंत्रित करता है।

कहानी का चरमोत्कर्ष तब आता है जब शिक्षक दीवार में लड़के के साथ खेलना शुरू करता है। स्थिति का विरोधाभास कहानी को सीमा तक धार देता है। शिक्षक मदद नहीं कर सकता था लेकिन यह जान सकता था कि उस समय एक शिक्षक और छात्र के बीच इस तरह के संबंध से न केवल काम से बर्खास्तगी हो सकती है, बल्कि आपराधिक दायित्व भी हो सकता है। लड़के को यह पूरी तरह से समझ में नहीं आया। लेकिन जब परेशानी हुई तो वह शिक्षक के व्यवहार को और गहराई से समझने लगा। और इससे उन्हें उस समय के जीवन के कुछ पहलुओं का एहसास हुआ।

कहानी का अंत लगभग मार्मिक है। एंटोनोव सेब के साथ पार्सल, जिसे उन्होंने साइबेरिया के निवासी ने कभी कोशिश नहीं की, शहर के भोजन - पास्ता के साथ पहले, असफल पार्सल को गूंजने लगता है। अधिक से अधिक स्ट्रोक इस फिनाले की तैयारी कर रहे हैं, जो बिल्कुल भी अप्रत्याशित नहीं निकला। कहानी में एक युवा शिक्षक की पवित्रता के सामने एक अविश्वसनीय गांव के लड़के का दिल खुल जाता है। कहानी आश्चर्यजनक रूप से आधुनिक है। इसमें एक छोटी महिला का महान साहस, एक बंद, अज्ञानी बच्चे की अंतर्दृष्टि और मानवता का पाठ है।

कलात्मक मौलिकता

बुद्धिमान हास्य, दयालुता, मानवता, और सबसे महत्वपूर्ण बात, पूरी मनोवैज्ञानिक सटीकता के साथ, लेखक एक भूखे छात्र और एक युवा शिक्षक के बीच संबंधों का वर्णन करता है। कथा धीरे-धीरे बहती है, रोज़मर्रा के विवरण के साथ, लेकिन लय स्पष्ट रूप से इसे पकड़ लेती है।

कहानी की भाषा सरल और साथ ही अभिव्यंजक है। लेखक ने कुशलता से काम की अभिव्यक्ति और आलंकारिकता को प्राप्त करते हुए वाक्यांशगत मोड़ों का उपयोग किया। अधिकांश भाग के लिए "फ्रांसीसी पाठ" कहानी में वाक्यांशवाद एक अवधारणा को व्यक्त करते हैं और एक निश्चित अर्थ की विशेषता होती है, जो अक्सर शब्द के अर्थ के बराबर होती है:

"मैंने यहां पढ़ाई की और यह अच्छा है। मेरे लिए क्या बचा था? फिर मैं यहां आया, मेरे पास यहां करने के लिए और कुछ नहीं था, और मुझे नहीं पता था कि मुझे जो कुछ भी सौंपा गया था, उसके साथ कैसे व्यवहार किया जाए" (आलसी)।

"स्कूल में, मैंने पहले एक पक्षी नहीं देखा था, लेकिन, आगे देखते हुए, मैं कहूंगा कि तीसरी तिमाही में, वह अचानक, उसके सिर पर बर्फ की तरह, हमारी कक्षा पर गिर गया" (अप्रत्याशित रूप से)।

"भूखे और यह जानते हुए कि मेरा ग्रब लंबे समय तक नहीं रहेगा, चाहे मैंने इसे कितना भी बचाया हो, मैंने तृप्ति खा ली, मेरे पेट में दर्द हुआ, और फिर एक या दो दिन बाद मैंने फिर से अपने दाँत शेल्फ पर लगाए" (भूखा) .

"लेकिन खुद को बंद करने का कोई मतलब नहीं था, टिश्किन ने मुझे गिब्लेट्स के साथ बेचने में कामयाबी हासिल की" (विश्वासघात)।

कहानी की भाषा की विशेषताओं में से एक क्षेत्रीय शब्दों और अप्रचलित शब्दावली की उपस्थिति है, जो कहानी के समय की विशेषता है। उदाहरण के लिए:

किराए पर लेना - एक अपार्टमेंट किराए पर लेना।
लॉरी एक ट्रक है जिसकी वहन क्षमता 1.5 टन है।
टी रूम - एक प्रकार का सार्वजनिक भोजन कक्ष, जहाँ आगंतुकों को चाय और नाश्ता परोसा जाता है।
टॉस करना - घूंट लेना।
नग्न उबलता पानी अशुद्धियों के बिना साफ होता है।
व्यकत - गपशप करना, बोलना।
गठरी करना - हल्का प्रहार करना।
खलीउज़्दा एक दुष्ट, धोखेबाज, धोखेबाज़ है।
प्रीतिका - क्या छिपा है।

काम का अर्थ

वी। रासपुतिन का काम हमेशा पाठकों को आकर्षित करता है, क्योंकि सामान्य के बाद, लेखक के कार्यों में हमेशा आध्यात्मिक मूल्य, नैतिक कानून, अद्वितीय चरित्र, एक जटिल, कभी-कभी विरोधाभासी, नायकों की आंतरिक दुनिया होती है। जीवन के बारे में, मनुष्य के बारे में, प्रकृति के बारे में लेखक के विचार हमें अपने आप में और हमारे आसपास की दुनिया में अच्छाई और सुंदरता के अटूट भंडार की खोज करने में मदद करते हैं।

मुश्किल समय में कहानी के मुख्य किरदार को सीखना पड़ा। युद्ध के बाद के वर्ष न केवल वयस्कों के लिए, बल्कि बच्चों के लिए भी एक तरह की परीक्षा थी, क्योंकि बचपन में अच्छे और बुरे दोनों को बहुत उज्जवल और तेज माना जाता है। लेकिन कठिनाइयाँ चरित्र को शांत करती हैं, इसलिए मुख्य चरित्र अक्सर इच्छाशक्ति, गर्व, अनुपात की भावना, धीरज, दृढ़ संकल्प जैसे गुण दिखाता है।

कई साल बाद, रासपुतिन फिर से बीते वर्षों की घटनाओं की ओर मुड़ेंगे। "अब जबकि मेरे जीवन का काफी बड़ा हिस्सा जी चुका है, मैं यह समझना और समझना चाहता हूं कि मैंने इसे कितना सही और उपयोगी तरीके से खर्च किया। मेरे कई दोस्त हैं जो हमेशा मदद के लिए तैयार रहते हैं, मेरे पास याद रखने के लिए कुछ है। अब मैं समझता हूं कि मेरा सबसे करीबी दोस्त मेरा पूर्व शिक्षक, एक फ्रांसीसी शिक्षक है। हां, दशकों बाद, मैं उसे एक सच्चे दोस्त के रूप में याद करता हूं, एकमात्र व्यक्ति जिसने मुझे स्कूल में पढ़ते समय समझा। और सालों बाद भी, जब हम उससे मिले, तो उसने मुझे पहले की तरह सेब और पास्ता भेजते हुए ध्यान देने का इशारा किया। और मैं जो भी हूं, चाहे कुछ भी मुझ पर निर्भर हो, वह हमेशा मुझे केवल एक छात्र के रूप में मानती है, क्योंकि उसके लिए मैं एक छात्र था, हूं और हमेशा रहूंगा। अब मुझे याद है कि कैसे उसने खुद पर दोष लेते हुए स्कूल छोड़ दिया, और मुझे अलविदा कहा: "अच्छी तरह से पढ़ो और किसी भी चीज़ के लिए खुद को दोष मत दो!" ऐसा करके, उसने मुझे एक सबक सिखाया और मुझे दिखाया कि एक सच्चे दयालु व्यक्ति को कैसे कार्य करना चाहिए। आखिरकार, यह व्यर्थ नहीं है कि वे कहते हैं: एक स्कूल शिक्षक जीवन का शिक्षक होता है।

प्रश्न के लिए लेखक द्वारा दिए गए वैलेंटाइन रासपुतिन द्वारा लिखित "फ्रेंच पाठ" में लड़के का नाम क्या था मारिया रयबालोवासबसे अच्छा जवाब है युद्ध के बाद के वर्षों में, ग्यारह वर्षीय वोलोडा को उसकी माँ ने उसके पैतृक गाँव से क्षेत्रीय केंद्र में अध्ययन के लिए भेजा था। लड़का एक ऐसी महिला के साथ सेटल हो जाता है जिसने पिछले युद्ध में अपने पति को खो दिया था और अपने तीन बच्चों की परवरिश कर रही है। एक युवा फ्रांसीसी शिक्षक वोलोडा की मदद करता है। अतिरिक्त कक्षाओं के बहाने शिक्षक लड़के को खिलाने की कोशिश करता है। गर्वित वोलोडा ने खाने से इंकार कर दिया। और फिर शिक्षक एक चाल का सहारा लेता है: वह उसे पैसे के लिए "दीवार" खेलने के लिए आमंत्रित करती है और छात्र के साथ खेलती है। फिर उसे स्कूल से निकाल दिया जाता है, और उसे छोड़ने के लिए मजबूर किया जाता है।

उत्तर से नताल्या शुमिलोवा[गुरु]
निश्चित रूप से उनका नाम किसी तरह रखा गया था, लेकिन कथन उनकी ओर से आयोजित किया जाता है और, मेरी राय में, किसी ने भी उन्हें उनके पहले नाम से या उनके अंतिम नाम से नहीं पुकारा। मैं, हाँ तुम। जरूर पढ़े....)

उत्तर से ओल्गा[गुरु]
वोलोडिया

उत्तर से अलीक ममोयान[नौसिखिया]
वाल्या

उत्तर से इगोर स्लीयुसारो[नौसिखिया]
वोलोडिया

उत्तर से 246 0124 [नौसिखिया]
वैलेन्टिन रासपुतिन

उत्तर से मार्गरीटा एपिशकिना[नौसिखिया]
वोलोडिया

उत्तर से एव्निका माताफोनोवा[सक्रिय]

उत्तर से योफ्या अल्माज़ोवा[नौसिखिया]
वोलोडिया

उत्तर से वादिम अनगुरेनु[नौसिखिया]

उत्तर से हड्डी तोड़ने वाला 95[नौसिखिया]
और उसका नाम क्या था

उत्तर से मारिया वोरोबिएव[नौसिखिया]

उत्तर से व्लादिस्लाव वासिलीव[नौसिखिया]
युद्ध के बाद के वर्षों में, ग्यारह वर्षीय वोलोडा को उसकी माँ ने उसके पैतृक गाँव से क्षेत्रीय केंद्र में अध्ययन के लिए भेजा था। लड़का एक ऐसी महिला के साथ सेटल हो जाता है जिसने पिछले युद्ध में अपने पति को खो दिया था और अपने तीन बच्चों की परवरिश कर रही है। एक युवा फ्रांसीसी शिक्षक वोलोडा की मदद करता है। अतिरिक्त कक्षाओं के बहाने शिक्षक लड़के को खिलाने की कोशिश करता है। गर्वित वोलोडा ने खाने से इंकार कर दिया। और फिर शिक्षक एक चाल का सहारा लेता है: वह उसे पैसे के लिए "दीवार" खेलने के लिए आमंत्रित करती है और छात्र के साथ खेलती है। फिर उसे स्कूल से निकाल दिया जाता है, और उसे छोड़ने के लिए मजबूर किया जाता है।

उत्तर से मैक्सिम शकोबेनेव[नौसिखिया]
वोलोडिया

उत्तर से ओल्गा शमांस्काया[नौसिखिया]
वाल्या
शिकायत की तरह
10 महीने पहले
छात्र (211)
वोलोडिया
शिकायत की तरह
246 0124 10 महीने पहले
पारखी (257)
वैलेन्टिन रासपुतिन
शिकायत की तरह
मार्गरीटा एपिशकिना 10 महीने पहले
पारखी (263)
वोलोडिया
शिकायत की तरह
10 महीने पहले
पारखी (318)
नायक का नाम नहीं है। कहानी में नायक के नाम का उल्लेख नहीं है।
शिकायत की तरह
कोस्त्या मेलेखोव 9 महीने पहले
छात्र (110)
यह आत्मकथात्मक है, अर्थात लेखक अपने बारे में बात करता है
1 शिकायत पसंद करें
सोफिया अल्माज़ोवा 6 महीने पहले
छात्र (141)
वोलोडिया
शिकायत की तरह
वादिम उंगुरेनु 5 महीने पहले
छात्र (130)
हमने साहित्य में पढ़ा उसका नाम वोलोडा था
शिकायत की तरह
बोनब्रेकर 95 1 महीने पहले
छात्र (113)
और उसका नाम क्या था
शिकायत की तरह
मारिया वोरोबिएवा 3 हफ्ते पहले
छात्र (237)
हे भगवान, क्या वोलोडा है, यह एक आत्मकथात्मक कहानी है, और लेखक का नाम वेलेंटाइन है!
1 शिकायत पसंद करें
0दिन 1 सप्ताह पहले
पारखी (256)
आरटीआर वाईएफ, केएलटी
शिकायत की तरह
व्लादिस्लाव वासिलिव 3 दिन पहले
छात्र (101)
युद्ध के बाद के वर्षों में, ग्यारह वर्षीय वोलोडा को उसकी माँ ने उसके पैतृक गाँव से क्षेत्रीय केंद्र में अध्ययन के लिए भेजा था। लड़का एक ऐसी महिला के साथ सेटल हो जाता है जिसने पिछले युद्ध में अपने पति को खो दिया था और अपने तीन बच्चों की परवरिश कर रही है। एक युवा फ्रांसीसी शिक्षक वोलोडा की मदद करता है। अतिरिक्त कक्षाओं के बहाने शिक्षक लड़के को खिलाने की कोशिश करता है। गर्व वोलोडा ने खाने से इंकार कर दिया।

रासपुतिन की कहानी के मुख्य पात्र "फ्रांसीसी पाठ" कठिन समय में रहते हैं, लेकिन सम्मान और दया के बारे में मत भूलना।

रासपुतिन "फ्रांसीसी पाठ" मुख्य पात्र

कहानी के मुख्य पात्र एक ग्यारह वर्षीय लड़के और फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोव्ना हैं।

माध्यमिक नायक:

• लड़के की माँ,
• स्कूल निदेशक - वसीली एंड्रीविच।
• चाची नादिया वह महिला है जिसके साथ मुख्य पात्र रहता है।
• पक्षी नायक का सहपाठी है
• वादीकी
• फेडका चाची नादिया का सबसे छोटा बेटा है।

"फ्रांसीसी पाठ" शिक्षक की विशेषताएं

लिडिया मिखाइलोव्ना एक फ्रांसीसी शिक्षक, स्मार्ट और सुंदर है। "एक असाधारण व्यक्ति, हर किसी के विपरीत", "... एक विशेष, किसी प्रकार का परी-कथा प्राणी।"

लिडा मिखाइलोवना के चरित्र लक्षण: संवेदनशीलता, दया, आत्म-सम्मान, उदारता, जवाबदेही, ईमानदारी, साहस, साहस

लिडिया मिखाइलोव्ना पच्चीस वर्ष से अधिक की नहीं थी और "उसके चेहरे पर कोई क्रूरता नहीं थी।" "वह मेरे सामने साफ-सुथरी, सभी स्मार्ट और सुंदर, कपड़ों में सुंदर और अपने स्त्री युवा रोमछिद्र में बैठी थी, ..., उसके इत्र की गंध मुझ तक पहुँची, जिसे मैंने अपनी सांस के लिए लिया।"

लिडिया मिखाइलोव्ना मानवता और दया के एक मॉडल के रूप में प्रकट होती है, जो एक अकेले लड़के को शहर में जीवन के अनुकूल बनाने में मदद करने का निर्णय लेती है। पैसे के लिए अपने खेल और इस खेल के लक्ष्यों (भोजन खरीदने में सक्षम होने के लिए) के बारे में जानने के बाद, वह लड़के के लिए सहानुभूति से प्रभावित होती है और अतिरिक्त फ्रांसीसी पाठों के बहाने, उसे गुप्त रूप से हिरासत में लेती है। मुख्य पात्र, कहीं न कहीं अवचेतन रूप से महसूस करता है कि लिडिया मिखाइलोव्ना खुद अपनी आत्मा की गहराई तक अकेली है, जो उसके वाक्यांशों के टुकड़ों द्वारा दी जाती है, कभी-कभी एक विचारशील और अलग नज़र, वह उसे ईमानदारी से महसूस करती है, और कभी-कभी मदद करने की अनाड़ी इच्छा, जो अंततः अपनी आत्मा को एक बार रहस्यमय और अप्राप्य शिक्षक के लिए खोल देता है।

लिडिया मिखाइलोव्ना ने लड़के के लिए एक नई दुनिया खोली, उसे एक "अलग जीवन" दिखाया (शिक्षक के घर में, यहां तक ​​\u200b\u200bकि हवा भी लड़के को "दूसरे जीवन की हल्की और अपरिचित गंध" से संतृप्त लगती थी), जहां लोग एक-दूसरे पर भरोसा कर सकते हैं, समर्थन और मदद करें, दुख साझा करें, अकेलेपन को दूर करें। लड़के ने "लाल सेब" को पहचान लिया, जिसके बारे में उसने कभी सपने में भी नहीं सोचा था। अब उसने सीखा कि वह अकेला नहीं है, कि दुनिया में दया, प्रतिक्रिया, प्रेम है। ये सच्चे आध्यात्मिक मूल्य हैं।

लिडिया मिखाइलोव्ना करुणा और दया के लिए एक असाधारण क्षमता से संपन्न है, जिसके लिए उसने अपनी नौकरी खो दी थी।

"फ्रांसीसी पाठ" नायक की विशेषता

कहानी के केंद्र में मुख्य पात्र गाँव का एक अनाड़ी लड़का है।वह युद्ध के बाद की अवधि में जिला स्कूल में पढ़ने के लिए आया था। "एक पतला जंगली लड़का ..., माँ के बिना अस्वस्थ और अकेले, एक पुराने, धुले-धुले जैकेट में लटके हुए कंधों पर, जो ठीक उसके सीने पर था, लेकिन जिससे उसकी बाहें दूर तक फैली हुई थीं; ब्रांडेड हल्के हरे रंग की पतलून में जो उसके पिता की सवारी वाली जांघिया से सिल दी गई थी और चैती में टिकी हुई थी" - इस तरह नायक को बाहरी रूप से वर्णित किया जा सकता है।

लड़के के चरित्र लक्षण: ईमानदारी, दृढ़ता, साहस, साहस, धैर्य, इच्छा, स्वतंत्रता. जाहिर है, उनके चरित्र की ये विशेषताएं युद्ध के बाद के एक बेकार जीवन की पृष्ठभूमि के खिलाफ बनाई गई थीं, यही वजह है कि उन्होंने दूसरों की सराहना और सम्मान करना सीखा।

लड़के ने दया और साहस का पाठ प्राप्त किया। उन्होंने न केवल अतिरिक्त रूप से फ्रेंच का अध्ययन किया, बल्कि जीवन के सबक भी प्राप्त किए: उन्होंने अपमान को क्षमा करना सीखा, अकेलेपन का अनुभव करने का अनुभव प्राप्त किया। उन्होंने महसूस किया कि सच्चे अच्छे के लिए पुरस्कार की आवश्यकता नहीं होती है, यह उदासीन होता है, अच्छाई में फैलने की क्षमता होती है, एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में संचारित होता है और जिससे वह आया है उसके पास वापस आ जाता है।

लिडिया मिखाइलोव्ना ने लड़के के लिए एक नई दुनिया खोली, जहां लोग एक-दूसरे पर भरोसा कर सकते हैं, समर्थन और मदद कर सकते हैं, दुख और खुशी साझा कर सकते हैं, अकेलेपन को दूर कर सकते हैं। लड़के ने "लाल सेब" को पहचान लिया, जिसके बारे में उसने कभी सपने में भी नहीं सोचा था। अब उसने सीखा कि वह अकेला नहीं है, कि दुनिया में दया, प्रतिक्रिया, प्रेम है। ये सच्चे आध्यात्मिक मूल्य हैं।

अब आप जानते हैं कि रासपुतिन की कहानी "फ्रांसीसी पाठ" के मुख्य पात्र कौन हैं और उन्होंने जीवन में एक दूसरे की मदद कैसे की।

वी। रासपुतिन द्वारा उद्धरण के साथ कहानी "फ्रांसीसी पाठ" के मुख्य पात्रों की विशेषताएं

वैलेंटाइन रासपुतिन ने अपनी लघु कहानी "फ्रांसीसी पाठ" में मानवता का एक बेहतरीन उदाहरण वर्णित किया है। एक ही समय में इतनी पतली और हल्की कहानी खोजना मुश्किल है, जहां शिक्षक और छात्र के बीच का रिश्ता इतना मार्मिक रूप से रोशन हो।

काम के केंद्र में, मुख्य पात्र गांव का एक अनाड़ी लड़का है, जो युद्ध के बाद की अवधि में जिला स्कूल में पढ़ने के लिए आया था। "एक पतला जंगली लड़का ..., माँ के बिना अस्वस्थ और अकेले, एक पुराने, धुले-धुले जैकेट में लटके हुए कंधों पर, जो ठीक उसके सीने पर था, लेकिन जिससे उसकी बाहें दूर तक फैली हुई थीं; ब्रांडेड हल्के हरे रंग की पतलून में अपने पिता की जांघों से सिल दी गई और चैती में टिकी हुई" - इस तरह से मुख्य चरित्र को बाहरी रूप से वर्णित किया जा सकता है। अकेला, हमेशा भूखा और अविश्वासी, वह मुख्य रूप से अपने चरित्र लक्षणों के लिए आकर्षक है: ईमानदारी, कर्तव्यनिष्ठा, न्याय की प्यास और उल्लेखनीय हठ, जो उसे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करता है। जाहिर है, उनके चरित्र की ये विशेषताएं युद्ध के बाद के एक बेकार जीवन की पृष्ठभूमि के खिलाफ बनाई गई थीं, यही वजह है कि उन्होंने दूसरों की सराहना और सम्मान करना सीखा। जिला स्कूल में अपनी पढ़ाई सुनिश्चित करने के लिए उनकी मां ने क्या बलिदान दिया, यह जानते हुए, उन्हें सौंपी गई जिम्मेदारी से अवगत है, जो सीखने के प्रति ईमानदार दृष्टिकोण के विकास में योगदान देता है। वह "रहस्यमय और समझ से बाहर" फ्रेंच भाषा को छोड़कर, लगभग सभी विषयों में सफल है, जिसे लिडिया मिखाइलोव्ना द्वारा पढ़ाया जाता है।

फ्रांसीसी शिक्षक नायक को इसमें प्रसन्न करता है, उससे मौलिक रूप से अलग होने के कारण, वह उसके सामने एक प्रकार की जादूगरनी, एक अलौकिक और उदात्त व्यक्ति के रूप में प्रकट होती है। और यह देखते हुए कि फ्रेंच में उनकी सफलता शुरू में बहुत मामूली है, कुछ भयावह तरीके से भी। लिडिया मिखाइलोव्ना को चित्रित करते समय, इस बात पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए कि उसका नायक कैसे देखता है: "वह मेरे सामने साफ-सुथरी, सभी स्मार्ट और सुंदर, कपड़ों में सुंदर और अपने स्त्री युवा रोम में, ..., इत्र की गंध के सामने बैठी थी। उसके पास से मेरे पास पहुंचा, जिसे मैंने बहुत ही सांस के लिए लिया था।

जैसे-जैसे कहानी में घटनाएँ सामने आईं, शिक्षक और छात्र के बीच की बाधा धीरे-धीरे पिघलती गई, उनमें से प्रत्येक की आत्मा की वास्तविक प्रकृति का खुलासा हुआ। लिडिया मिखाइलोव्ना मानवता और दया के एक मॉडल के रूप में प्रकट होती है, जो एक अकेले लड़के को शहर में जीवन के अनुकूल बनाने में मदद करने का निर्णय लेती है। पैसे के लिए अपने खेल और इस खेल के लक्ष्यों (भोजन खरीदने में सक्षम होने के लिए) के बारे में जानने के बाद, वह लड़के के लिए सहानुभूति से प्रभावित होती है और अतिरिक्त फ्रांसीसी पाठों के बहाने, उसे गुप्त रूप से हिरासत में लेती है। मुख्य पात्र, कहीं न कहीं अवचेतन रूप से महसूस करता है कि लिडिया मिखाइलोव्ना खुद अपनी आत्मा की गहराई तक अकेली है, जो उसके वाक्यांशों के टुकड़ों द्वारा दी जाती है, कभी-कभी एक विचारशील और अलग नज़र, वह उसे ईमानदारी से महसूस करती है, और कभी-कभी मदद करने की अनाड़ी इच्छा, जो अंततः अपनी आत्मा को एक बार रहस्यमय और अप्राप्य शिक्षक के लिए खोल देता है।