भाषण एक अद्भुत शक्तिशाली उपकरण है, लेकिन इसका उपयोग करने के लिए बहुत अधिक बुद्धि की आवश्यकता होती है।

जॉर्ज हेगेल

यह माना जाता है कि मन के साथ-साथ व्यक्ति और जानवर के बीच मुख्य अंतरों में से एक बोलने की क्षमता है। भाषण हमारे जीवन को बहुत आसान बनाता है। इसकी मदद से हम अपनी भावनाओं, इच्छाओं को व्यक्त कर सकते हैं। सूचना के हमारे युग में शब्द सबसे शक्तिशाली उपकरण (या बल्कि, एक हथियार) है। हर कोई जानता है कि एक शब्द कभी-कभी बल से कहीं अधिक दर्दनाक चोट पहुंचा सकता है।

और हमारे लिए, मुसलमानों के लिए, सही भाषण का मालिक होना किसी और से ज्यादा महत्वपूर्ण है।

गौर कीजिए कि एक मुसलमान की बोली क्या होनी चाहिए।

1. कान के लिए सुखद, अर्थात्, शब्दजाल नहीं, और इससे भी अधिक अश्लील भाव।

2. शीतल और शांत।

3. व्यापक (अमीर), यानी एक मुसलमान के पास एक बड़ी शब्दावली होनी चाहिए।

4. अर्थ से भरा हुआ।

« कुछ नया कहने की चाहत से ही लोग कितनी बेतुकी बातें कहते हैं ", वोल्टेयर ने कहा। दरअसल, किसी को आश्चर्य तभी हो सकता है जब लोग कभी-कभी सिर्फ बोलने के लिए बोलते हैं।

व्यर्थ की खाली बातचीत में शामिल न हों। इस्लाम में इसकी निंदा की जाती है। याद रखें कि जिस तरह से और हम जो कहते हैं, उससे सभी मुसलमानों का आभास होता है। पूरी उम्मत हमारी वाणी से आंकी जाती है।

5. और, निश्चित रूप से, एक मुसलमान का भाषण सच्चा होना चाहिए, झूठे शब्द नहीं होना चाहिए।

इमाम सज्जाद ने कहा: बड़े या छोटे में झूठ मत बोलो, न मजाक में और न ही बयाना में। एक छोटी सी बात के बारे में झूठ बोलने वाला व्यक्ति एक बड़े झूठ में जाएगा ».

एक बहुत ही बुद्धिमान कहावत है जो चिंतन को प्रेरित करती है: हमेशा वही मत कहो जो तुम जानते हो, हमेशा जानो कि तुम क्या कह रहे हो "(क्लॉडियस)।

6. भाषण को वार्ताकार के प्रति सम्मान दिखाना चाहिए, जो उसे सुनने और सुनने की इच्छा में प्रकट होता है। वार्ताकार को बाधित न करें।

एक अरबी कहावत कहती है कि हमें बोलने के लिए केवल 1 अंग और सुनने के लिए 2 अंग दिए गए हैं, ताकि हम जान सकें कि हमें बोलने से ज्यादा सुनने की जरूरत है।

और एक मुसलमान की वाणी में ये गुण क्यों निहित होने चाहिए? क्योंकि, सबसे पहले, हमारे बोलने के तरीके में, जो लोग धर्म से दूर हैं, वे इस्लाम का एक विचार बनाते हैं। दूसरे, जोर से, टूटा हुआ भाषण सुनने के लिए अप्रिय है, और एक चर्चा में, एक प्रतिद्वंद्वी को अपनी स्थिति को शांति से व्यक्त करने की क्षमता एक अतिरिक्त लाभ बन सकती है। तीसरा, एक समृद्ध शब्दावली होने के कारण, हम इस्लामी सिद्धांतों को कायम रखने में सम्मोहक तर्क और अद्वितीय उदाहरण दे सकते हैं।

और, अंत में, केवल इसलिए कि मीडिया वर्तमान में मुस्लिम समुदाय के पिछड़ेपन को सक्रिय रूप से बढ़ावा दे रहा है और विकास में बाकी समाज से पिछड़ रहा है।

हमारे पैगंबर मुहम्मद (सल्लल्लाहु अलैहि व सल्लम) हमारे लिए एक उदाहरण हैं। अनस इब्न मलिक (अल्लाह उस पर प्रसन्न हो सकता है) बताता है कि अल्लाह के रसूल (सल्लल्लाहु अलैहि व सल्लम) ने कहा:

1. भाषणों में झूठ मत बोलो।

2. अपने वादे रखें।

3. उन लोगों को निराश न करें जिन्होंने आप पर भरोसा किया है।

4. अपनी आंखों को टालें।

5. अपनी लज्जा रखो।

6. हाथों और जीभ पर खुली लगाम न दें।

मुझे नहीं लगता कि देने का कोई और कारण है।

कभी-कभी आप बिना यह सोचे भी गुस्से में कुछ कह सकते हैं कि ये शब्द वार्ताकार को नाराज कर सकते हैं, उसे चोट पहुँचा सकते हैं, उसका जीवन बदल सकते हैं। और यह व्यर्थ नहीं है कि लोक ज्ञान कहता है: शब्द गौरैया नहीं है: उड़ जाओ - तुम नहीं पकड़ोगे ».

एक व्यक्ति को शायद ही कभी इस बात का पछतावा होता है कि उसने कम बात की, और इसके विपरीत, बहुत बार इस बात का पछतावा होता है कि उसने बहुत अधिक बोल दिया। यह एक पुराना सच है, जिसे सभी जानते हैं और आमतौर पर कई लोग इसे भूल जाते हैं। तो आइए, भाइयों और बहनों, व्यर्थ के शब्दों को हवा में न फेंके, जो हम नहीं जानते उसे न कहें, आइए देखें और सही भाषण का अभ्यास करें। अल्लाह हमारी मदद करे!

चार्ल्स मौरिस टैलीरैंड एक फ्रांसीसी राजनीतिज्ञ और राजनयिक हैं। चालाक, निपुणता और बेईमानी को दर्शाने के लिए "टैलेरैंड" नाम लगभग एक घरेलू नाम बन गया है। तल्लेरैंड का जन्म एक धनी कुलीन परिवार में हुआ था। नतीजतन, चार्ल्स मौरिस ने पैसे की पूरी शक्ति, उनकी प्रकृति और गुणों को पूरी तरह से समझा और महसूस किया। इससे उनका सूत्र निकला: "बहुत सारा पैसा होने के लिए, किसी के पास बहुत दिमाग नहीं होना चाहिए, लेकिन उसके पास विवेक नहीं होना चाहिए।"
पैसा हमेशा अच्छाई और बुराई के विषयों में से एक रहा है। कोई इस बात का समर्थक था कि पैसा हमारे जीवन में सब कुछ है, सफलता और मान्यता की कुंजी है। "पैसे वाला आदमी हर जगह एक आदमी है!" - एफ। एम। दोस्तोवस्की द्वारा "द ब्रदर्स करमाज़ोव" का प्रसिद्ध वाक्यांश कहता है। एम। मिशेल ने अपने काम "गॉन विद द विंड" में कहा: "दुनिया में किसी भी दुर्भाग्य के खिलाफ दुनिया में केवल एक ही विश्वसनीय उपाय है कि भाग्य किसी व्यक्ति को नीचे ला सकता है - यह पैसा है।"
दूसरे, इसके विपरीत, धन को बुराई की जड़ मानते थे। जे. गल्सवर्थी ने कहा, "पैसे के साथ जो कुछ भी खरीदा जा सकता है, वह खुशी नहीं लाता है।" बुल्गाकोव ने दोहराया: "पूंजी का इतिहास मानव हृदयहीनता और स्वार्थ की एक दुखद, भयानक कहानी है।" चार्ल्स मौरिस टैलीरैंड ने अपने सूत्र में पैसे को मानवीय क्रूरता के स्रोत के रूप में बताया। आखिरकार, यह विवेक ही है जो लोगों को पाप के विरुद्ध चेतावनी देता है। बड़ी मात्रा में पैसा केवल असाधारण मामलों में ही ईमानदार होता है। लाखों लोग उच्च शिक्षा प्राप्त करते हैं, लेकिन बाद में बहुत पैसा नहीं कमाते हैं। लेकिन जो कानून और अपनी अंतरात्मा के सामने साफ नहीं हैं, वे सुरक्षित रूप से समुद्र के विस्तार में अपनी नौकाओं पर सवार होते हैं। वे ज्यादा से ज्यादा पैसा कमाने के लिए मतलबीपन, छल, विश्वासघात और यहां तक ​​कि हत्या तक जाते हैं। अपने प्रतिस्पर्धियों को लूटकर, वे इसे देखे बिना खुद को लूट रहे हैं। वे उनकी आत्मा को लूटते हैं, उसे छोटे-छोटे टुकड़ों में तोड़ते हैं, पहेली के टुकड़ों में जिन्हें अब इकट्ठा नहीं किया जा सकता है।
लेकिन लोगों में पैसे के लिए इतना उत्साह क्यों है? चेर्नशेव्स्की ने कहा कि धन एक ऐसी चीज है जिसके बिना कोई सुखी रह सकता है; लेकिन धन सुख के लिए जरूरी चीज है। समाज के विकास के साथ, कमोडिटी-मनी संबंध भी विकसित हुए। लगभग सभी भौतिक वस्तुओं और मनोरंजक संसाधनों का भुगतान हो गया है। लोगों की कई तरह की जरूरतें होती हैं। मास्लो के अनुसार, वे बुनियादी, आध्यात्मिक, प्रतिष्ठित आदि में विभाजित हैं। और इन जरूरतों को लोगों को उनके स्वभाव को देखते हुए संतुष्ट करना चाहिए। यह एक बंद श्रृंखला बन जाता है: लोग - ज़रूरतें - पैसे-ज़रूरत-लोग। और जितना अधिक हमारे पास है, उतना ही हम चाहते हैं। यहां से हम में से कई लोग अपने विवेक को भूल जाते हैं, लेकिन हमें वह सब कुछ मिलता है जो हम खरीद सकते हैं। लेकिन हम चाहे कुछ भी कहें, हमारे जीवन में कुछ ऐसा है जिसे खरीदा नहीं जा सकता। प्यार, दोस्ती, परिवार, शांति और भी बहुत कुछ। पैसा आता है और चला जाता है, लेकिन दोस्त बने रहते हैं। मन की तरह, शिक्षा। आपको हमेशा उपाय पता होना चाहिए।
यदि थीसिस गलत होती, तो दुनिया अंत में पतन की चपेट में आ जाती। हर कोई मार डालेगा, चोरी करेगा, झूठ बोलेगा, निकटतम लोगों के बारे में भूल जाएगा। अंतहीन युद्ध होंगे, अंतहीन अराजकता। भगवान का शुक्र है कि पैसे ने सभी लोगों की आत्मा और दिमाग पर कब्जा नहीं किया है।
कामोत्तेजना "बहुत सारा पैसा होने के लिए, किसी के पास बहुत अधिक बुद्धि होने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन किसी के पास विवेक नहीं होना चाहिए" लोकप्रिय अभिव्यक्ति के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है: "अच्छे के बिना कोई बुराई नहीं है" या "सब कुछ है तुलना में जाना जाता है।" वैसे, पैसा हमारे लिए एक व्यक्ति को पूरी तरह से खोलता है। एक व्यक्ति कैसे कमाता है और वह कैसे पैसा खर्च करता है, इससे आप अंदाजा लगा सकते हैं कि कोई व्यक्ति कितना अच्छा है।
इस विषय पर जीवन से बहुत सारे उदाहरण हैं। आर्थिक संबंधों के आधार पर हत्या या प्रयास के बारे में सुनने के लिए समाचार को चालू करना पर्याप्त है। दुखद आँकड़ा।
चार्ल्स मौरिस टैलीरैंड की राय भी प्लेटो और ह्यूबरमैन द्वारा साझा की जाती है। प्लेटो ने कहा था कि एक ही समय में बहुत अच्छा और बहुत अमीर दोनों होना असंभव है। और ह्यूबरमैन का मानना ​​​​था: "काश, लेकिन कफ को भिगोए बिना बजट में सुधार करना असंभव है।"
मैं चार्ल्स मौरिस टैलीरैंड, प्लेटो और ह्यूबरमैन की राय से सहमत हूं। पैसा हमेशा बुराई और युद्धों का स्रोत रहा है, और मैं एक ऐसी दुनिया में रहना चाहता हूं जहां अच्छाई और प्रेम का राज हो। बेशक, मैं समझता हूं कि मैं कुछ भी नहीं बदलूंगा, लेकिन मैं ऐसी दुनिया के निर्माण में कम से कम एक छोटा सा योगदान दूंगा। आपको समय पर रुकने में सक्षम होने की आवश्यकता है, और यदि संभव हो तो साझा करना सुनिश्चित करें। आशा है कि ऐसा सोचने वाला मैं अकेला नहीं हूँ।

"भाषण एक अद्भुत शक्तिशाली उपकरण है, लेकिन इसका उपयोग करने के लिए आपके पास बहुत अधिक बुद्धि होनी चाहिए" जी हेगेल

इस उद्धरण में, जर्मन दार्शनिक जियोग्र हेगेल ने एक व्यक्ति द्वारा भाषण के तर्कसंगत उपयोग की समस्या को उठाया है।

इस कथन का अर्थ यह है कि इससे पहले कि आप कुछ कहें, आपको ध्यान से सोचने की ज़रूरत है, इस जानकारी को अपने दिमाग में कई बार स्क्रॉल करें। ऐसा करने के लिए, आपको अपने स्वयं के अच्छे के लिए भाषण का सही ढंग से उपयोग करने के लिए, अपने दिमाग में अपने विचार को सही ढंग से तैयार करने के लिए, भाषण की मदद से स्पष्ट और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए बहुत सारी बुद्धि की आवश्यकता है।

इस उद्धरण में उठाई गई समस्या को सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट करने के लिए, भाषण, सोच और विश्लेषण जैसी अवधारणाओं का उल्लेख करना उचित है। भाषण भाषा के माध्यम से मानव संचार का ऐतिहासिक रूप से स्थापित रूप है। सोचना व्यक्ति की जानने की क्षमता है। विश्लेषण - विषय का मानसिक अपघटन, मुख्य गुणों की पहचान, संकेत।

यह भी ध्यान देने योग्य है कि समस्या वर्तमान समय में सबसे अधिक प्रासंगिक है।

आइए सबसे स्पष्ट रूप से सार को प्रकट करने के लिए स्थितियों के उदाहरणों की ओर मुड़ें। इतिहास में ऐसे उदाहरण हैं जब गलत तरीके से व्यक्त किए गए विचार के कारण बड़े संघर्ष, युद्ध, संघर्ष शुरू हुए। और ऐसे हजारों उदाहरण हैं। उदाहरण के लिए, हम पश्चिमी यूरोप के देशों के बीच उपनिवेशों के लिए युद्धों को ले सकते हैं। ये युद्ध बहुत ही मूर्खतापूर्ण थे, क्योंकि पार्टियों की एक साधारण गलतफहमी के कारण संघर्ष शुरू हुआ था।

दूसरा उदाहरण साधारण टेलीविजन पर राजनीतिक बहस है। अक्सर, इन बहसों में भाग लेने वाले यह बिल्कुल नहीं सोचते हैं कि वे क्या कह रहे हैं, वे केवल एक-दूसरे पर चिल्लाते हैं, अपमान करते हैं, हर तरह की बकवास करते हैं, एक गठबंधन टुकड़ी में किसी विशेष समस्या के समाधान के लिए आने के बजाय।

उनके काम की सामान्य रेखा को सारांशित करते हुए, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि वास्तव में केवल एक चतुर व्यक्ति ही किसी विचार को व्यक्त करने से पहले सोचता है।

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शिक्षक शुतोवा तात्याना गेनाडीवना

"भाषण आश्चर्यजनक रूप से शक्तिशाली है

उपाय, लेकिन आपके पास बहुत कुछ होना चाहिए

इसका उपयोग करने का मन"

जी हेगेल।

आज हम आपके साथ बयानबाजी जैसे विज्ञान के बारे में बात करेंगे और पता लगाएंगे कि वक्ता कौन है।

इन शब्दों का क्या अर्थ है?

आइए हम रूसी भाषा के आधुनिक व्याख्यात्मक शब्दकोशों की ओर मुड़ें। वे कहते हैं कि बयानबाजी वाक्पटुता का सिद्धांत है, वक्तृत्व का विज्ञान।

और यह वक्ता कौन है?

"आधुनिक रूसी भाषा के शब्दकोश" (17 खंडों में) में हम इस शब्द की निम्नलिखित परिभाषा पढ़ते हैं: 1) वाक्पटुता की कला में पेशेवर रूप से लगे व्यक्ति; 2) भाषण देने वाला व्यक्ति; 3) किसी चीज का हेराल्ड; 4) भाषण के उपहार के साथ एक व्यक्ति।

दोस्तों क्या आप खुद को स्पीकर कह सकते हैं?

आपको यह समझाने की शायद कोई आवश्यकता नहीं है कि प्रत्येक छात्र को सार्वजनिक रूप से बोलना है, जो पाठ या मंडली कक्षाओं के लिए संदेश तैयार करता है, स्कूल और कक्षा की बैठकों में बोलता है, स्कूल वर्ष की शुरुआत, उसके अंत, छुट्टियों आदि के लिए समर्पित गंभीर कृत्यों पर बोलता है। ई. आपको, शायद, एक से अधिक बार या तो अपने असफल भाषणों के बारे में चिंता करनी पड़ी, या अपने वक्तृत्वपूर्ण साथियों को सुनकर ऊब जाना पड़ा।

बयानबाजी कुछ तकनीकों को सारांशित करती है जो आपको सार्वजनिक रूप से बोलने का तरीका सीखने की अनुमति देगी जैसे कि दर्शकों को अपने विचार व्यक्त करने के लिए, उन्हें विश्वास दिलाएं कि आप सही हैं, श्रोताओं की भावनाओं को प्रभावित करते हैं, और शायद उन्हें कुछ कार्रवाई करने के लिए प्रेरित भी करते हैं। . लेकिन बयानबाजी में महारत हासिल करने से आप न केवल एक वक्ता, बल्कि एक श्रोता का कौशल भी हासिल कर लेते हैं।

श्रोता क्या सीख सकता है? (शीट प्रत्येक समूह में हैं - वे अपने विकल्प लिखते हैं। परिशिष्ट संख्या 1)

और अगर कोई अपने चरित्र की ख़ासियतों के कारण, उसकी रुचियों, उसके व्यवहार के कारण, अक्सर सार्वजनिक रूप से नहीं बोलने वाला है, तो आधुनिक जीवन में हर व्यक्ति को दूसरों के भाषणों को सुनना पड़ता है। आप स्कूल में शिक्षकों और छात्रों, व्याख्याताओं, रेडियो और टेलीविजन उद्घोषकों आदि को सुनते हैं। आप सार्वजनिक बोलने से सीख सकते हैं समृद्ध जानकारीइसलिए आपको उन्हें याद रखना होगा। वक्ता द्वारा जो कहा गया है वह आवश्यक है जानो और मूल्यांकन करो: भाषण की सामग्री आश्वस्त करने वाली है या नहीं, जो सुना गया उसका विरोध किया जा सकता है, आदि। वक्ता को ध्यान से सुनकर, आप अपनी सोच विकसित करें. सार्वजनिक भाषण अक्सर आपके . को प्रभावित करता है भावना. चाहे वक्ता के साथ अपनी भावनाओं को साझा करना आवश्यक हो या उसके भावनात्मक दबाव का विरोध करना - यह सब श्रोता द्वारा तय किया जाना चाहिए।

^ बयानबाजी की उत्पत्ति कहाँ से हुई?

हेलस को वाक्पटुता का जन्मस्थान माना जाता है, हालांकि प्राचीन काल में वक्तृत्व मिस्र में, और असीरिया में, और बेबीलोन में, और भारत में जाना जाता था। लेकिन यह प्राचीन ग्रीस में है कि यह तेजी से विकसित हो रहा है, और पहली बार इसके सिद्धांत पर व्यवस्थित कार्य यहां दिखाई देते हैं। (5वीं शताब्दी ईसा पूर्व)

^ रूस में बयानबाजी 17-19 शतक।

सबसे पुरानी घरेलू बयानबाजी जो हमारे सामने आई है, वह 17 वीं शताब्दी की शुरुआत की है। यह माना जाता है कि इसका लेखक नोवगोरोड का महानगर और वेलिकोलुटस्क मैकरियस है।

रूसी में पहली बयानबाजी पाठ्यपुस्तक एम.वी. लोमोनोसोव (1711-1765)। तीन भागों से मिलकर बनता है: "आविष्कार के बारे में", "सजावट के बारे में", "व्यवस्था के बारे में"।

^ वक्तृत्व भाषण: इसकी पीढ़ी और प्रकार।

प्राचीन ग्रीस और प्राचीन रोम में, महामारी, या गंभीर, भाषण, विचार-विमर्श और न्यायिक, प्रतिष्ठित थे।

आधुनिक बयानबाजी में, निम्नलिखित वर्गीकरण है। (तालिका संख्या 1 देखें)

अभ्यास 1:

हम हर साल स्वागत भाषण कहाँ सुनते हैं? (1 सितंबर तक)। इसके बारे में एक दिलचस्प स्वागत भाषण के साथ आओ।

^ स्पीकर क्या होना चाहिए?

वक्ता के पास भाषण की उच्च संस्कृति होनी चाहिए। उसे साहित्यिक भाषा के मानदंडों का ज्ञान और विचारों को व्यक्त करने के लिए सटीक, बोधगम्य और सबसे उपयुक्त साधन चुनने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

भाषण (शैलीगत) त्रुटियां तनाव और उच्चारण में मानदंड के उल्लंघन के परिणामस्वरूप होती हैं, किसी शब्द या शब्द के गलत विकल्प और वाक्यात्मक निर्माण के गलत निर्माण के परिणामस्वरूप।

वक्ता के लिए न केवल सही भाषण के मानदंडों में महारत हासिल करना आवश्यक है, बल्कि ध्वनि में भाषण को महसूस करने की क्षमता भी है।

1. गति ध्वनि, शब्दांश, शब्द प्रति इकाई समय (उदाहरण के लिए, प्रति सेकंड) के उच्चारण की गति है।

अगर आप जल्दी बोलेंगे तो दर्शक समझ नहीं पाएंगे कि क्या कहा जा रहा है। लेकिन उन्हें आने वाली जानकारी को समझने की जरूरत है, यानी इसे समझने और बयान की मुख्य सामग्री को याद रखने की जरूरत है।

शोधकर्ताओं के अनुसार, आसानी से कथित भाषण के लिए इष्टतम स्थिति उच्चारण की औसत दर (लगभग 100-120 शब्द प्रति मिनट) है।

भाषण की बहुत धीमी गति को खराब माना जाता है। बहुत धीमी गति से बोलने वाला वक्ता अक्सर ऊब और जलन पैदा करता है।

2. वक्ता के लिए बहुत महत्वपूर्ण बल वोट। यदि वह धीरे से बोलता है, तो केवल आस-पास के लोग ही उसे सुनेंगे। दूसरों को उनके भाषण का सार नहीं मिलता है। उसी समय, अत्यधिक जोर से, और विशेष रूप से शोर की आवाज में जलन होती है, जो कहा गया है उसे अस्वीकार कर दिया जाता है, और भाषण का प्रभाव काफी कम हो जाता है। भाषण की गति, आवाज की ताकत और ऊंचाई पर ध्यान देते हुए वक्ता को एकरसता से बचना चाहिए।

3. एक बड़े दर्शक वर्ग के सामने भाषण के दौरान, एक नज़र में कोई समझ नहीं हो सकती है। शब्दों को स्पष्ट और स्पष्ट रूप से उच्चारण किया जाना चाहिए, अर्थात वक्ता के पास अच्छा होना चाहिए शब्द-चयन . आप कड़ी मेहनत से इस तरह की डिक्शन हासिल कर सकते हैं। डिक्शन पर काम में एक विशेष स्थान पर टंग ट्विस्टर्स का कब्जा है।

उच्चारण की विशिष्टता अक्सर उस स्थान पर निर्भर करती है जिसमें वक्ता बोलता है। कमरा जितना बड़ा होगा, भाषण उतना ही धीमा होना चाहिए ताकि सब कुछ सुना जा सके।

अच्छा उपन्यास "रोकने" की क्षमता को पूर्वनिर्धारित करता है। विराम (भाषण में रुकना) सांस लेना आसान बनाता है, आपको किसी विचार के बारे में सोचने, उस पर जोर देने और उसे उजागर करने की अनुमति देता है।

हालाँकि, वक्ता के भाषण में विराम हमेशा एक शब्दार्थ भार (मौखिक भाषण में असंततता) नहीं रखता है।

कार्य 2:

आइए भाषण की गति पर काम करें। प्रत्येक समूह में एक कविता होती है।

कार्य 3:

डिक्शन पर काम करें, टंग ट्विस्टर्स के साथ काम करें। (परिशिष्ट संख्या 2)।

सलाह:

1) अच्छे उच्चारण का ध्यान रखें - शब्दों का स्पष्ट और स्पष्ट उच्चारण, विशेषकर उनके अंत। ऐसा करने के लिए, अभ्यासों की एक श्रृंखला करें:

ए) शब्दांशों में शब्दों का उच्चारण करें;

बी) सभी स्वतंत्र शब्दों को विराम के साथ अलग करते हुए वाक्यों का उच्चारण करें;

ग) टंग ट्विस्टर्स पढ़ें, उनकी गति को 2, 4, 8 गुना तेज करें।

^ 2) एकरसता से बचने की कोशिश करें! ऐसा करने के लिए, वही पाठ पढ़ें:

ए) भाषण की गति बदलना: तेज, मध्यम, धीमा;

^ 3) अपनी आवाज से भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करना सीखें! ऐसा करने के लिए, एक ही वाक्यांश कहें, इसमें अलग-अलग भावनाएँ डालें और इसे अपनी आवाज़ में व्यक्त करें।

आवेदन संख्या 1.

सुनना

वक्ता

परिशिष्ट संख्या 2. जीभ जुड़वाँ

टॉल वाविला ने खुशी-खुशी अपना पिचकारी उछाला।

बुनकर तान्या के दुपट्टे पर कपड़ा बुनता है।

पॉडप्रीकोपेनोकोम के साथ एक एमओपी है।

हमारे पिछवाड़े में, मौसम गीला हो गया।

क्लारा-क्राल्या मगरमच्छ के साथ लारा के पास गई।

एक सफेद चेहरे वाला सुअर, कुंद-नाक; मैंने आधा यार्ड एक थूथन के साथ खोदा, खोदा, कम किया।

मुझे खरीदारी के बारे में बताओ। खरीदारी के बारे में क्या? खरीदारी के बारे में, खरीदारी के बारे में, अपनी खरीदारी के बारे में।

हमने खाया, स्प्रूस पर रफ खाया, हमने उन्हें मुश्किल से खाया।

दो पिल्लों, गाल से गाल, कोने में ब्रश चुटकी।

उनमें से सात स्वयं बेपहियों की गाड़ी में चढ़ गए।

आवेदन संख्या 3.

"भाषण एक अद्भुत शक्तिशाली उपकरण है,
लेकिन आपके पास बहुत दिमाग होना चाहिए,
इसके प्रयेाग के लिए"
जी. हेगेल

किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण में मातृभाषा एक अनूठी भूमिका निभाती है। भाषा और भाषण पारंपरिक रूप से मनोविज्ञान, दर्शन और शिक्षाशास्त्र में एक नोड के रूप में माना जाता है जिसमें मानसिक विकास की सभी रेखाएं मिलती हैं: सोच, कल्पना, स्मृति, भावनाएं। भाषा मनुष्य की सबसे अद्भुत और सबसे उत्तम रचना है। मातृभाषा, उसका निर्बाध और सर्वांगीण विकास शिक्षा के आधार पर रखा जाना चाहिए, बच्चे को अपने जीवन के पहले वर्षों से उसकी लोक भावना, उसकी कविता में शामिल होना चाहिए। भाषण के सभी प्रकारों और अभिव्यक्तियों को यथासंभव पूरी तरह से महारत हासिल करने का अर्थ है किसी व्यक्ति के मानसिक विकास के लिए सबसे शक्तिशाली उपकरण का मालिक होना, और इसलिए, मानव संस्कृति के लिए।

पूर्वस्कूली उम्र बच्चे द्वारा बोली जाने वाली भाषा के सक्रिय आत्मसात की अवधि है, भाषण के सभी पहलुओं का गठन और विकास: ध्वन्यात्मक, शाब्दिक, व्याकरणिक। जितनी जल्दी मातृभाषा का शिक्षण शुरू किया जाएगा, भविष्य में इसका उपयोग करने के लिए उतना ही स्वतंत्र होगा। लेकिन केवल कुछ बच्चे ही भाषण के विकास में पर्याप्त रूप से उच्च स्तर तक पहुंचते हैं, इसलिए भाषा में महारत हासिल करने के उद्देश्य से विशेष प्रशिक्षण आयोजित करना आवश्यक है।

भाषण विकास के मुख्य कार्य:

• भाषण की ध्वनि संस्कृति की शिक्षा।
• शब्दावली का काम।
• भाषण की व्याकरणिक संरचना का गठन।
• सुसंगत भाषण का विकास: संवाद और एकालाप।
• साक्षरता की तैयारी।
• कलात्मक शब्द के प्रति रुचि और प्रेम बढ़ाना।

इन कार्यों को प्रत्येक आयु स्तर पर हल किया जाता है, हालांकि, उम्र से उम्र तक प्रत्येक कार्य की क्रमिक जटिलता होती है, शिक्षण सहायता के तरीके बदलते हैं। समूह से समूह में जाने पर किसी विशेष कार्य का विशिष्ट भार भी बदल जाता है। भाषण के विकास के लिए कार्यों के उत्तराधिकार की मुख्य पंक्तियों का प्रतिनिधित्व करना आवश्यक है, जो पिछले और बाद के आयु समूहों में हल किए जाते हैं, और प्रत्येक कार्य की जटिल प्रकृति।

प्रासंगिकता।

बच्चों के सुसंगत भाषण के विकास की समस्या शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए जानी जाती है: शिक्षक, विशेषज्ञ, मनोवैज्ञानिक। पूर्वस्कूली उम्र तक, बच्चों के भाषण के स्तर में महत्वपूर्ण अंतर दिखाई देते हैं। यह मेरे शिक्षण अनुभव से भी प्रदर्शित होता है।

सुसंगत भाषण एक भाषण है जो इसकी विषय सामग्री के सभी आवश्यक पहलुओं को दर्शाता है। भाषण दो कारणों से असंगत हो सकता है: या तो क्योंकि इन कनेक्शनों को महसूस नहीं किया जाता है और स्पीकर के विचारों में प्रतिनिधित्व नहीं किया जाता है, या इन कनेक्शनों को उनके भाषण में ठीक से पहचाना नहीं जाता है।

कनेक्टेड स्पीच का मुख्य कार्य संचारी है। यह दो मुख्य रूपों में किया जाता है - संवाद और एकालाप। इन रूपों में से प्रत्येक की अपनी विशेषताएं हैं जो उनके गठन की कार्यप्रणाली की प्रकृति को निर्धारित करती हैं। संवाद भाषण भाषा के संचार कार्य की एक विशेष रूप से विशद अभिव्यक्ति है। वैज्ञानिक संवाद को भाषाई संचार का प्राथमिक प्राकृतिक रूप, मौखिक संचार का शास्त्रीय रूप कहते हैं। संवाद की मुख्य विशेषता यह है कि एक वार्ताकार के बोलने का दूसरे के सुनने और बाद में बोलने के साथ बारी-बारी से बोलना। यह महत्वपूर्ण है कि बातचीत में वार्ताकार हमेशा जानते हैं कि क्या चर्चा की जा रही है, और उन्हें अपने विचारों और बयानों का विस्तार करने की आवश्यकता नहीं है। मौखिक संवाद भाषण एक विशिष्ट स्थिति में होता है और इशारों, चेहरे के भाव और स्वर के साथ होता है। एकालाप भाषण एक सुसंगत, तार्किक रूप से सुसंगत कथन है जो अपेक्षाकृत लंबे समय तक चलता है, दर्शकों से तत्काल प्रतिक्रिया के लिए नहीं बनाया गया है। इसकी एक अतुलनीय रूप से अधिक जटिल संरचना है, जो एक व्यक्ति के विचार को व्यक्त करती है, जो श्रोताओं के लिए अज्ञात है। इसलिए, कथन में जानकारी का अधिक संपूर्ण सूत्रीकरण है, यह अधिक विस्तृत है। सुसंगत भाषण के निर्माण में, भाषण और सौंदर्य पहलुओं का अंतर्संबंध भी स्पष्ट रूप से सामने आता है। इस प्रकार, एक सुसंगत मोनोलॉग स्टेटमेंट बनाने की क्षमता बनाने के लिए लोककथाओं और साहित्यिक कार्यों की रीटेलिंग को पढ़ाने में स्वाभाविक रूप से बच्चों को एक साहित्यिक पाठ (तुलना, विशेषण, रूपक, पर्यायवाची) के दृश्य और अभिव्यंजक साधनों से परिचित कराना शामिल है। एक सुसंगत कथन इंगित करता है कि बच्चे के पास मूल भाषा की समृद्धि, उसकी व्याकरणिक संरचना का कितना स्वामित्व है, और साथ ही यह बच्चे के मानसिक, सौंदर्य, भावनात्मक विकास के स्तर को दर्शाता है।

बच्चों के भाषण में अंतर विभिन्न प्रकार की भाषण गतिविधि के माध्यम से हल किया जाता है: साहित्यिक कार्यों को फिर से लिखना, वस्तुओं, वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं के बारे में वर्णनात्मक कहानियों को संकलित करना, साथ ही चित्र और कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानियों की रचना करना। बच्चों के सुसंगत भाषण के विकास पर काम करते समय उपरोक्त सभी प्रकार की भाषण गतिविधि प्रासंगिक होती है। लेकिन बाद वाले मेरे लिए विशेष रुचि रखते हैं, क्योंकि। उनकी तैयारी और कार्यान्वयन हमेशा बच्चों और शिक्षकों दोनों के लिए सबसे कठिन में से एक रहा है। चित्र और कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानियों की रचना करने की क्षमता के निदान से पता चला कि 18 बच्चों के पेरोल के साथ, उनमें से छह के पास इस प्रकार की भाषण गतिविधि में निम्न स्तर का कौशल है (बच्चों को कनेक्शन स्थापित करना मुश्किल लगता है, इसलिए वे कहानियों में अर्थपूर्ण और अर्थ संबंधी त्रुटियां करते हैं; जब बताने के लिए हमेशा एक वयस्क की मदद की आवश्यकता होती है; वे अपने साथियों की कहानियों को दोहराते हैं)। दस एक औसत स्तर है (कहानियों में, बच्चे तार्किक त्रुटियां करते हैं, लेकिन वे स्वयं उन्हें वयस्कों और साथियों की मदद से ठीक करते हैं; शब्दावली काफी विस्तृत है)। और केवल दो लोगों के पास वे कौशल हैं जो उच्च स्तर के अनुरूप हैं (बच्चा कहानियों का आविष्कार करने में स्वतंत्र है, अन्य बच्चों की कहानियों को नहीं दोहराता है, एक विस्तृत शब्दावली है)। लेकिन साथ ही, शैक्षणिक प्रभाव की प्रभावशीलता भाषण गतिविधि की स्थितियों में बच्चे की गतिविधि पर निर्भर करती है। मेरा मानना ​​​​है कि बच्चा जितना अधिक सक्रिय होता है, उतना ही वह उन गतिविधियों में शामिल होता है जो उसके लिए दिलचस्प हैं, बेहतर परिणाम। शिक्षक के लिए बच्चों को भाषण गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है, न केवल दैनिक संचार की प्रक्रिया में, बल्कि विशेष रूप से संगठित सीखने की प्रक्रिया में भी भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करना। कक्षा में अधिक प्रभावी, समीचीन, रोचक, मनोरंजक पद्धतिगत विधियों और तकनीकों का उपयोग करके कहानी सुनाना सिखाने पर उद्देश्यपूर्ण कार्य करना आवश्यक है। इस संबंध में, मुझे विशेष रूप से आयोजित प्रशिक्षण की प्रक्रिया में एक चित्र और कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानियों की रचना करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देने के साथ-साथ तकनीकों और विधियों का उपयोग करने के कार्य का सामना करना पड़ा जो इसमें रुचि पैदा कर सकते हैं। पहले मिनटों से पाठ और इस रुचि को अपनी अवधि के दौरान बनाए रखें। आमतौर पर, कहानी सुनाने का पाठ एक चित्र या चित्रों की शुरूआत, उनकी परीक्षा, जो दर्शाया गया है उसके बारे में एक पहेली के साथ शुरू होता है। मैंने बहुत समय पहले देखा था कि यदि पाठ इस तरह से शुरू होता है, तो बच्चे तुरंत अरुचिकर हो जाते हैं, और इसलिए कम भाषण गतिविधि, अपर्याप्त संज्ञानात्मक रुचि न केवल कागज पर कैद की गई घटनाओं में, बल्कि सामान्य रूप से भाषण गतिविधि में। कक्षाओं के दौरान गतिविधि प्रेरणा बनाने से, दूसरे, निर्धारित सीखने के उद्देश्यों के अनुसार कार्यों को पूरा करने की गुणवत्ता प्राप्त करना संभव है। मैंने देखा कि पाठ के विषय के अनुसार चुने गए खेल और कार्य उत्पादकता बढ़ाते हैं। ऐसे खेलों को "प्रशिक्षण" अभ्यास कहा जा सकता है। उदाहरण के लिए, चित्रों को देखते समय, बच्चों को किसी वस्तु, उसकी क्रिया, या विशेषता को दर्शाने वाले शब्दों को उन शब्दों से मिलाने का कार्य दिया गया जो अर्थ के करीब हैं। उदाहरण के लिए, "बाथिंग द शावक" पेंटिंग में भालू को देखते हुए, बच्चे "बिग" शब्द के लिए शब्दों को लेने में सक्षम थे: विशाल, भारी, शक्तिशाली, विशाल। जब उन्होंने नदी की जांच की, जिसे कलाकार ने चित्रित किया, तो बच्चों ने "तेज़" शब्द के लिए शब्दों को उठाया: बेचैन, तेज़। "बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली" पेंटिंग पर आधारित कहानी का संकलन करते समय, बच्चों ने "बिल्ली" शब्द के लिए क्रिया शब्दों के चयन का अभ्यास किया। उन्हें बिल्ली के कार्यों के लिए निम्नलिखित शब्द याद थे: म्याऊ करना, चाटना, खेलना, चूहों को पकड़ना, पेड़ों पर चढ़ना। पाठ के अंतिम भाग में, मैं विकास करना शामिल करता हूँध्यान के विकास के लिए खेल , स्मृति, धारणा, प्रतिक्रिया की गति, श्रवण ध्यान। ये ऐसे खेल हैं जैसे "किसकी टीम एक ही तस्वीर को तेजी से एकत्र करेगी", "स्मृति प्रशिक्षण", आदि। उपरोक्त खेल और अभ्यास बच्चों के साथ बहुत लोकप्रिय हैं, जिससे उन्हें स्वस्थ प्रतिद्वंद्विता, प्रतिस्पर्धा महसूस होती है, और रुचि बढ़ाने में भी मदद मिलती है सुसंगत भाषण के विकास के लिए कक्षाएं। बच्चों को चित्रों और कथानक चित्रों के आधार पर कहानियाँ लिखना सिखाने की प्रक्रिया में, शैक्षिक समस्याओं को हल करना संभव था: लगभग सभी बच्चों ने अपने साथियों की कहानियों को सुनना सीखा, कठिनाई के मामले में उनकी मदद करना, भाषण और तार्किक त्रुटियों को नोटिस करना और कृपया उन्हें ठीक करें। बच्चे अर्जित कौशल का उपयोग रोजमर्रा की जिंदगी में स्थापित नियमों का पालन करने के लिए करते हैं - एक दूसरे के साथ संचार में, विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में एक दूसरे के साथ बातचीत करते समय। विशेष रूप से संगठित प्रशिक्षण की प्रक्रिया में प्राप्त कहानियों को संकलित करने की क्षमता और कौशल, बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियों में, व्यक्तिगत काम में, साथ ही विद्यार्थियों के माता-पिता के सहयोग के दौरान समेकित होते हैं। माता-पिता को काम के सबसे प्रभावी रूपों में से एक की पेशकश की जाती है - परामर्श, बच्चों के भाषण के विकास के लिए सामान्य सिफारिशों के अलावा, गेम लाइब्रेरी शामिल है - घर पर शब्दावली को समृद्ध और विकसित करने के लिए व्यावहारिक खेलों और अभ्यासों का चयन, साथ ही साथ चित्रों से बच्चों की कहानियाँ, कथानक चित्रों की एक श्रृंखला, रचनात्मक कहानियाँ बच्चे जो माता-पिता को अपने स्वयं के बच्चे की सफलताओं की तुलना अपने साथियों की सफलताओं से करने की अनुमति देते हैं, शिक्षकों के साथ कठिनाइयों को दूर करने के तरीकों पर चर्चा करते हैं। ये खेल परिवार के सभी सदस्यों के लिए रोचक और उपयोगी हो सकते हैं।

खेल पुस्तकालय

"केवल मजाकिया शब्द।"

एक सर्कल में खेलना सबसे अच्छा है। खिलाड़ियों में से एक विषय निर्धारित करता है। बदले में कॉल करना आवश्यक है, उदाहरण के लिए, केवल मजाकिया शब्द। पहला खिलाड़ी कहता है: "जोकर", दूसरा "जॉय", तीसरा "हँसी", आदि। खेल एक सर्कल में चलता है जब तक कि शब्द खत्म नहीं हो जाते। आप विषय बदल सकते हैं और केवल हरे शब्दों (ककड़ी, क्रिसमस ट्री) को नाम दे सकते हैं।

"मैजिक चेन"

खेल एक घेरे में खेला जाता है। वयस्कों में से एक एक शब्द कहता है, उदाहरण के लिए, "शहद" और उसके बगल में खड़े खिलाड़ी से पूछता है कि जब वह इस शब्द को सुनता है तो वह क्या सोचता है? फिर परिवार का कोई व्यक्ति उत्तर देता है, उदाहरण के लिए, "मधुमक्खी।" अगला उदाहरण "दर्द" है। क्या हो सकता है: शहद-मधुमक्खी-अस्पताल-डॉक्टर आदि।

"शब्द गेंदों"।

एक बच्चा और एक वयस्क जोड़े में खेलते हैं। एक वयस्क एक बच्चे को गेंद फेंकता है और उसी समय एक शब्द का उच्चारण करता है, उदाहरण के लिए, "चौड़ा"। बच्चे को गेंद वापस करनी चाहिए और विपरीत अर्थ "संकीर्ण" के साथ एक शब्द कहना चाहिए। फिर खिलाड़ी भूमिकाएँ बदलते हैं, बच्चा शब्द कहता है, और वयस्क उसके लिए शब्द चुनता है।

"अगर अचानक"।

बच्चे को एक असामान्य स्थिति की पेशकश की जाती है जिससे उसे बाहर निकलने का रास्ता खोजना चाहिए, अपनी बात व्यक्त करनी चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि अचानक सभी किताबें, सभी पक्षी, सभी कलम आदि जमीन पर गायब हो जाते हैं। बच्चा उत्तर दे सकता है: "यदि सभी कलम अचानक जमीन पर गायब हो जाते हैं, तो कुछ भी बुरा नहीं होगा, क्योंकि उन्हें बदला जा सकता है। : पेंसिल के साथ।"

"मजेदार कविताएँ"।

खिलाड़ियों को शब्दों के लिए तुकबंदी का चयन करना चाहिए: माशा-दलिया, मोमबत्ती-स्टोव, रैकेट-ड्रॉपर।

शब्द के साथ मनोरंजक खेल बच्चों को सोचने, तर्क करने, खोज करने, बनाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि में रुचि होती है।

"एक बच्चा केवल पारंपरिक ध्वनियों को नहीं सीखता है, अपनी मूल भाषा का अध्ययन करता है, वह अपने मूल शब्द के मूल स्तन से आध्यात्मिक शक्ति और शक्ति पीता है। यह उसे प्रकृति की व्याख्या करता है, क्योंकि एक से अधिक प्रकृतिवादी व्याख्या नहीं कर सकते। यह उसे अपने आस-पास के लोगों के चरित्र, जिस समाज में वह रहता है, उसके इतिहास और उसकी आकांक्षाओं से परिचित कराता है, क्योंकि एक से अधिक इतिहासकार उसे परिचित नहीं कर सके। यह उन्हें लोक मान्यताओं में, लोक कविता में पेश करता है, जैसा कि कोई भी एस्थेटिशियन नहीं कर सकता था। यह अंततः ऐसी तार्किक अवधारणाएँ और दार्शनिक विचार देता है जो कोई भी दार्शनिक नहीं दे सकता था।

महान शिक्षक के इन शब्दों में के.डी. उशिंस्की ने न केवल मूल भाषा में महारत हासिल करने के अपेक्षित परिणाम, बल्कि इसे सीखने की विधि का भी संकेत दिया: भाषा में विश्वास - एक शिक्षक जो न केवल बहुत कुछ सिखाता है, बल्कि आश्चर्यजनक रूप से आसानी से सिखाता भी है।