हाल ही में, वी.वी. पुतिन ने एक कानून पर हस्ताक्षर किए जो बच्चों और उनके माता-पिता को परिवार (घर) शिक्षा का अधिकार देता है। आप जो भी खोज रहे हैं, वह पाठ यहां है।

अनुच्छेद 17: रूसी संघ में शिक्षा प्राप्त की जा सकती है:

- शैक्षिक गतिविधियों में लगे बाहरी संगठन (पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में)।
- पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा इस संघीय कानून के अनुच्छेद 34 के भाग 3 के अनुसार, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के अनुसार, बाद में उत्तीर्ण होने के अधिकार के साथ की जाती है।

कानून का पूरा पाठ: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html
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पारिवारिक शिक्षा के साथ, बच्चे साल में केवल कुछ ही बार "स्कूल" आते हैं। "कार्य" लेने के लिए और परीक्षण / परीक्षा पास करने के लिए।

अब, परिवार (घर) शिक्षा ही बच्चों को लिंगविहीन और तकनीकी छद्म शिक्षा के नकारात्मक प्रभाव से बचाने का एकमात्र तरीका है। पारिवारिक शिक्षा के साथ, माता-पिता स्वयं बच्चों के साथ लगे रहते हैं और इससे माता-पिता और बच्चों के बीच एक बहुत मजबूत आध्यात्मिक संपर्क स्थापित करने में मदद मिलती है। पारिवारिक शिक्षा - आपको "किंडरगार्टन / स्कूलों" में उपयोग किए जाने वाले उबाऊ और अक्षम तरीकों के बजाय खेल शिक्षण विधियों का उपयोग करने की अनुमति देता है। पारिवारिक शिक्षा के लिए धन्यवाद, बच्चे अधिक स्वतंत्र हो जाते हैं!

हम में से बहुतों को "किंडरगार्टन / स्कूल" में भाग लेने का अधिकार नहीं था और हर सुबह हम जागते थे, फिर हम भारी बैकपैक्स के साथ "शैक्षिक संस्थानों" में जाते थे, जहाँ हमें एक ही स्थिति में कई घंटों तक बैठने के लिए मजबूर किया जाता था। , इन "शैक्षणिक संस्थानों" में हमें ऐसी जानकारी सीखने के लिए मजबूर किया गया जो जीवन में उपयोगी होने की संभावना नहीं है। इन प्रतिष्ठानों में हमें हानिकारक उत्पाद (मांस/मछली आदि) खिलाए जाते थे।
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अब, हम अपने बच्चों को स्वस्थ और सामंजस्यपूर्ण विकास का अवसर दे सकते हैं!

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होमस्कूलिंग: आवश्यकतानुसार और इच्छानुसार

होमस्कूलिंग विकल्प: गृह शिक्षा, पारिवारिक शिक्षा, दूरस्थ शिक्षा

विकल्प 1. गृह शिक्षा

विकलांग बच्चों के लिए होमस्कूलिंग के दो विकल्प हैं: सहायक या सामान्य कार्यक्रम के तहत। जो बच्चे सामान्य कार्यक्रम के तहत पढ़ते हैं, वे वही विषय लेते हैं, वही परीक्षाएँ लिखते हैं और वही परीक्षाएँ देते हैं जो उनके साथी स्कूल में पढ़ते हैं। लेकिन होम-स्कूलिंग के लिए पाठ कार्यक्रम स्कूल की तरह कठोर नहीं है। पाठ या तो छोटे (20-25 मिनट) या अधिक (1.5-2 घंटे तक) हो सकते हैं। यह सब बच्चे के स्वास्थ्य पर निर्भर करता है। बेशक, शिक्षकों के लिए एक समय में कई पाठ लेना अधिक सुविधाजनक होता है, इसलिए ज्यादातर मामलों में एक बच्चे के पास प्रति दिन 3 से अधिक विषय नहीं होते हैं। एक नियम के रूप में, सामान्य कार्यक्रम के अनुसार घर-आधारित शिक्षा इस तरह दिखती है:

ग्रेड 1-4 - 8 पाठ प्रति सप्ताह;

ग्रेड 5-8 के लिए - प्रति सप्ताह 10 पाठ;

सबसे पहले चिकित्सा कारणों से प्रशिक्षण के पंजीकरण के लिए सभी चिकित्सा प्रमाण पत्र एकत्र करना आवश्यक है। बच्चे के माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों को स्कूल प्रशासन को बच्चों के क्लिनिक से होमस्कूलिंग के लिए चिकित्सा आयोग के निष्कर्ष के साथ एक चिकित्सा प्रमाण पत्र प्रदान करना होगा।

उसी समय, माता-पिता (या उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) को शैक्षणिक संस्थान के निदेशक को संबोधित एक आवेदन लिखना होगा।

यदि बच्चा सामान्य कार्यक्रम के तहत अध्ययन करने में सक्षम नहीं है, तो माता-पिता, शैक्षिक संस्थान के प्रतिनिधियों के साथ, एक सहायक कार्यक्रम तैयार करते हैं जो अध्ययन किए गए विषयों की सूची और प्रत्येक के अध्ययन के लिए आवंटित प्रति सप्ताह घंटों की संख्या का विस्तार से वर्णन करता है। विषय।

प्रस्तुत प्रमाण पत्रों एवं आवेदन के आधार पर शिक्षण संस्थान को वर्ष के दौरान गृह शिक्षा हेतु शिक्षकों की नियुक्ति एवं बच्चे के प्रमाणीकरण की बारंबारता के संबंध में आदेश जारी किया जाता है।

माता-पिता को कक्षाओं की एक पत्रिका दी जाती है, जिसमें सभी शिक्षक कवर किए गए विषयों और घंटों की संख्या के साथ-साथ बच्चे की प्रगति को नोट करते हैं। स्कूल वर्ष के अंत में, माता-पिता इस पत्रिका को स्कूल में वापस कर देते हैं।

विकलांग बच्चों के लिए घरेलू शिक्षा की सभी बारीकियों को रूसी संघ की सरकार के 18 जुलाई, 1996 एन 861 के डिक्री में "घर पर विकलांग बच्चों को पालने और शिक्षित करने की प्रक्रिया के अनुमोदन पर" बताया गया है। यहाँ सबसे बुनियादी हैं:

माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) जिनके पास विकलांग बच्चे हैं और जो उन्हें अपने दम पर घर पर लाते हैं और शिक्षित करते हैं, उन्हें राज्य में प्रशिक्षण और परवरिश की लागत के वित्तपोषण के लिए राज्य और स्थानीय मानकों द्वारा निर्धारित राशि में शैक्षिक अधिकारियों द्वारा मुआवजा दिया जाता है। या उपयुक्त प्रकार और प्रकार का नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान।

विकल्प 2. पारिवारिक शिक्षा

बच्चे को गंभीर शौक हैं (पेशेवर खेल, संगीत, आदि)। स्कूल को पेशेवर खेलों (संगीत) के साथ जोड़ना काफी मुश्किल है।

• अपनी मर्जी से घर-घर शिक्षा की व्यवस्था करने के लिए, माता-पिता को शिक्षा विभाग को एक उपयुक्त आवेदन लिखना होगा। इस आवेदन पर विचार करने के लिए, एक नियम के रूप में, एक आयोग का गठन किया जाता है, जिसमें शिक्षा विभाग के प्रतिनिधि, जिस स्कूल से बच्चा जुड़ा हुआ है, माता-पिता (या उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) और अन्य इच्छुक व्यक्ति (बच्चे के कोच या शिक्षक) शामिल हैं। ) कभी-कभी बच्चे को स्वयं आयोग की बैठक में आमंत्रित किया जाता है। यदि आयोग इस बच्चे को घर पर पढ़ाने की समीचीनता को पहचानता है, तो उसे एक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान में संलग्न करने का आदेश जारी किया जाता है, जहां बच्चे का अंतिम मूल्यांकन होगा।
• फिर, स्कूल और बच्चे के माता-पिता के बीच एक समझौता किया जाता है, जो दोनों पक्षों (स्कूल प्रशासन, माता-पिता और स्वयं छात्र) के सभी अधिकारों और दायित्वों को निर्दिष्ट करता है। अनुबंध में विस्तार से वर्णन करना चाहिए कि स्कूल में बच्चे की शिक्षा को क्या भूमिका दी गई है, परिवार को क्या भूमिका दी गई है; कब और कितनी बार किया जाएगा, सत्यापन, साथ ही साथ बच्चे को किस प्रयोगशाला और व्यावहारिक कक्षाओं में उपस्थित होना चाहिए।
• अपनी मर्जी से घर-आधारित शिक्षा का पंजीकरण करते समय, जिस स्कूल से बच्चा जुड़ा हुआ है, उसके शिक्षकों को उसके घर आने की आवश्यकता नहीं है। इस मामले में, बच्चे को स्वतंत्र रूप से, माता-पिता की मदद से, स्थापित कार्यक्रम के माध्यम से जाना चाहिए। हालांकि कभी-कभी माता-पिता अतिरिक्त पाठों पर शुल्क के लिए शिक्षकों से सहमत होते हैं। लेकिन इस मुद्दे को केवल व्यक्तिगत सहमति से हल किया जाता है।
• अंतिम प्रमाणीकरण के लिए, बच्चे को उस स्कूल में आना होगा जिससे वह निर्धारित दिनों में जुड़ा हुआ है। परिस्थितियों और बच्चे की उम्र के आधार पर, उन्हें अपने साथियों के साथ ही अंतिम और मध्यवर्ती मूल्यांकन करने की आवश्यकता हो सकती है। ऐसे में बच्चे को अंतिम नियंत्रण और परीक्षण के दिन ही स्कूल आना चाहिए। लेकिन बच्चे के लिए और माता-पिता के लिए, एक अधिक सुविधाजनक विकल्प तब होता है जब अंतिम और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम निर्धारित किया जाता है।

विधिक सहायता

• आप माता-पिता के अनुरोध पर सामान्य शिक्षा के किसी भी स्तर पर पारिवारिक शिक्षा के रूप में स्विच कर सकते हैं। और शिक्षा के किसी भी स्तर पर, माता-पिता के निर्णय से, बच्चा स्कूल में शिक्षा जारी रख सकता है ("विनियमों" के खंड 2.2)। एक सामान्य शिक्षा संस्थान (स्कूल, लिसेयुम, व्यायामशाला) में माता-पिता के आवेदन में, शिक्षा के पारिवारिक रूप की पसंद और इस तरह के निर्णय के कारण को इंगित करना आवश्यक है। यह भी बच्चे के स्थानांतरण के आदेश में नोट किया गया है।
• पारिवारिक शिक्षा के संगठन ("विनियमों" के खंड 2.3) पर स्कूल और माता-पिता के बीच एक समझौता किया गया है। अनुबंध में मुख्य बात अंतरिम प्रमाणीकरण की प्रक्रिया, दायरा और समय है। शैक्षिक संस्थान, समझौते के अनुसार ("विनियमों" का खंड 2.3), पाठ्यपुस्तकें, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के लिए पाठ्यक्रम और स्कूल पुस्तकालय में उपलब्ध अन्य साहित्य प्रदान करता है; कार्यप्रणाली, सलाहकार सहायता प्रदान करता है और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण करता है।

दुनिया भर में, दूरस्थ शिक्षा उन बच्चों में व्यापक है, जो किसी न किसी कारण से सामान्य शिक्षा संस्थानों में शामिल नहीं हो सकते हैं। शिक्षा का एक दूरस्थ रूप आधुनिक सूचना और शैक्षिक प्रौद्योगिकियों और दूरसंचार प्रणालियों, जैसे ई-मेल, टीवी और इंटरनेट की मदद से स्कूल (लिसेयुम, व्यायामशाला, विश्वविद्यालय) में भाग लिए बिना शैक्षिक सेवाओं की प्राप्ति है। दूरस्थ शिक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया का आधार छात्र का उद्देश्यपूर्ण और नियंत्रित गहन स्वतंत्र कार्य है, जो अपने लिए सुविधाजनक स्थान पर अध्ययन कर सकता है, एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार, विशेष शिक्षण सहायता का एक सेट और संपर्क करने के लिए एक सहमत अवसर। शिक्षक फोन, ई-मेल और नियमित मेल द्वारा, और आमने-सामने भी। हमारे देश में माध्यमिक शिक्षा के दूरस्थ स्वरूप को प्रयोग के तौर पर कुछ स्कूलों में ही लागू किया जा रहा है। यह पता लगाने के लिए अपने स्थानीय शिक्षा विभाग से संपर्क करें कि क्या ये "प्रयोगात्मक" स्कूल आपके क्षेत्र में मौजूद हैं।

पारिवारिक शिक्षा और रूसी संघ में शिक्षा पर कानून

पारिवारिक शिक्षा और रूसी संघ में शिक्षा पर नया कानून

सबसे पहले, बिल के लेखक केवल पारिवारिक शिक्षा के बारे में भूल गए, इसलिए, मसौदा कानून के पहले संस्करण में, शिक्षा का यह रूप पूरी तरह से अनुपस्थित था। इस विस्मृति के जवाब में, आक्रोश की लहर उठी, और पहले से ही मसौदा कानून के अगले संस्करण में, पारिवारिक शिक्षा वापस कर दी गई।

नए कानून के तहत शिक्षा के सभी रूपों को दो श्रेणियों में बांटा गया है: छात्र उन संगठनों में शिक्षा प्राप्त करते हैं जो शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देते हैं, और इन संगठनों के बाहर। दूसरी श्रेणी में पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा शामिल है।

तो शिक्षा पर कानून की विशेषताएं क्या हैं?

यदि पहले छात्र स्कूल की मुख्य टुकड़ी का हिस्सा थे, तो अब ऐसा नहीं होगा, क्योंकि वे "शैक्षिक संगठन के बाहर" शिक्षा प्राप्त करते हैं। यदि पहले छात्र मूल्यांकन कानून द्वारा विनियमित नहीं था, पार्टियों के लिए आचरण के नियमों को निर्धारित करने का एकमात्र तरीका माता-पिता और स्कूल के बीच एक समझौता था, अब कानून स्पष्ट रूप से कहता है कि छात्र बाहरी रूप से इंटरमीडिएट और अंतिम प्रमाणीकरण पास करते हैं। लेकिन यदि शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करना आवश्यक हो तो दूरस्थ शिक्षा संभव है।

फेडरेशन के विषय स्वतंत्र रूप से पारिवारिक शिक्षा के संगठन को विनियमित करने वाले दस्तावेजों को अपनाते हैं, और, परिणामस्वरूप, मौद्रिक मुआवजे का भुगतान। नए शिक्षा कानून ने कई माता-पिता लाए हैं जो पारिवारिक शिक्षा का अभ्यास करते हैं और पहले राज्य से धन प्राप्त करते हैं, उन्हें बहुत निराशा होती है।

दूसरे महत्वपूर्ण बदलाव के लिए, इसने कई माता-पिता को राहत दी। दरअसल, नए कानून से पहले, उन्हें अंतहीन परीक्षणों, परीक्षणों, पूरे किए गए होमवर्क के साथ नोटबुक लाने आदि के लिए स्कूल आना पड़ता था। आदि। अब - केवल मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण।

पहले, जो माता-पिता अपने बच्चे को स्कूल से बाहर ले जाना चाहते थे, उनके पास पढ़ाई के लिए दो विकल्प थे: बाहरी अध्ययन और पारिवारिक शिक्षा।
स्कूल में प्रमाणन के बाद बाहरी अध्ययन स्व-अध्ययन है।

मॉस्को में, शिक्षा का यह रूप कई वर्षों से मौजूद था। यह कहना सुरक्षित है कि सालाना कम से कम 10-15% स्नातक बाहरी छात्र के रूप में स्कूल से स्नातक होते हैं। सच है, छात्रों ने पहले से ही ऊपरी कक्षाओं में बाहरी अध्ययन में स्विच किया, आमतौर पर 10 वीं कक्षा में, कम बार 9वीं कक्षा में।

सबसे पहले, यह विश्वविद्यालयों में प्रारंभिक पाठ्यक्रमों में भाग लेने के साथ स्कूली शिक्षा को संयोजित करने में सक्षम होने के लिए किया गया था, जहां कक्षाएं सप्ताह में दो या तीन बार आयोजित की जाती थीं।

यूनिफाइड स्टेट एग्जामिनेशन की शुरूआत ने न केवल छात्रों के स्कूल छोड़ने की प्रक्रिया को रोका, बल्कि इसे गति भी दी।

पारिवारिक शिक्षा के साथ, चीजें अधिक जटिल थीं। पारिवारिक शिक्षा के आयोजन और वित्तपोषण की प्रक्रिया को कानून द्वारा विनियमित नहीं किया गया था: रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के लेख, जो शिक्षा लागत की राशि में अतिरिक्त धन के भुगतान के लिए प्रदान करते हैं, को अपनाने के कारण अमान्य हो गए। 22 अगस्त 2004 का संघीय कानून संख्या 122-FZ, जिसके बाद क्षेत्रीय स्तर पर पारिवारिक शिक्षा के संगठन पर सभी प्रश्नों का समाधान किया गया।
कोई भी कल्पना कर सकता है कि उन माता-पिता को विभिन्न प्रकार की आवश्यकताओं को प्रस्तुत किया गया जिन्होंने पारिवारिक शिक्षा पर स्विच करने का निर्णय लिया। बहुत बार यह न केवल स्कूल के साथ, बल्कि शैक्षिक अधिकारियों के साथ भी लंबे समय तक टकराव में बदल गया।

रूसी संघ में शिक्षा पर नए कानून से पहले पारिवारिक शिक्षा

रूसी संघ का पुराना कानून "शिक्षा पर" शिक्षा के निम्नलिखित रूपों के लिए प्रदान करता है: पूर्णकालिक, अंशकालिक (शाम), अंशकालिक, पारिवारिक शिक्षा, स्व-शिक्षा, बाहरी अध्ययन। उन सभी को शिक्षा के अलग और स्वतंत्र रूपों के रूप में नामित किया गया था।

हालाँकि, शिक्षा पर कानून और शिक्षा के इन रूपों के अस्तित्व के सभी वर्षों के लिए, संघीय विनियमन को केवल बाहरी अध्ययन और पारिवारिक शिक्षा के लिए अपनाया गया था, और पारिवारिक शिक्षा पर विनियमन 2004 में अमान्य हो गया।

स्व-शिक्षा किसी भी तरह से विनियमित नहीं थी। 2007 के मास्को विनियमों में अनुपस्थिति फॉर्म को काफी अच्छी तरह से लिखा गया था।
कानून में ही शिक्षा के प्रत्येक रूप के बारे में सुबोध शब्दों की कमी, साथ ही इन रूपों को विनियमित करने वाले किसी भी संघीय प्रावधानों की अनुपस्थिति ने इस तथ्य को जन्म दिया कि, पूर्णकालिक रूप के अलावा, केवल पारिवारिक शिक्षा और बाहरी अध्ययन थे। व्यापक रूप से इस्तेमाल किया।

क्षेत्रीय स्तर पर, शिक्षा के रूपों को बहुत ही कम विनियमित किया गया था, अधिकांश क्षेत्रीय नियमों को माता-पिता के गंभीर दबाव में अपनाया गया था, और तब भी मॉस्को की स्थिति के अनुमोदन के बाद।

पर्याप्त कानूनी ढांचे की कमी ने स्कूलों और अभिभावकों दोनों को मुश्किल स्थिति में डाल दिया है। वास्तव में, शिक्षा का एक वैकल्पिक रूप चुनते समय, माता-पिता के लिए सीधे स्कूल में शिक्षा पर कानून का उल्लेख करना बेकार है। स्कूल को एक पाठ्यक्रम विकसित करना था और इसके कार्यान्वयन के लिए धन प्राप्त करना था। और अगर पाठ्यक्रम और वित्त पोषण के स्रोतों की आवश्यकताओं को परिभाषित नहीं किया गया है, तो स्कूल ने इस फॉर्म के लिए छात्र को स्वीकार करने से इनकार कर दिया।

शिक्षा प्राधिकरण शिक्षा पर कानून द्वारा दिए गए छात्रों और अभिभावकों के अधिकारों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य हैं। शिक्षा के वैकल्पिक रूपों पर काम करने वाले स्कूलों के क्षेत्र में अनुपस्थिति शैक्षिक अधिकारियों के प्रमुखों की व्यक्तिगत जिम्मेदारी के साथ समाप्त होनी चाहिए।

इसलिए, कानून में इस या उस रूप को निर्धारित करना पर्याप्त नहीं है: या तो संघीय प्रावधानों को अपनाना आवश्यक है, या क्षेत्रों को पूरी तरह से रूपों का विनियमन देना आवश्यक है। अन्यथा, पारिवारिक शिक्षा के अधिकार को प्राप्त करना अत्यंत कठिन है।

अप्रैल 2013 में, पब्लिक चैंबर में एक गोल मेज पर पारिवारिक शिक्षा के विषय पर चर्चा की गई। गोलमेज में माता-पिता ने भाग लिया, जिन्होंने पारिवारिक शिक्षा के रूप में शिक्षा चुनने के अपने अधिकारों के कई उल्लंघनों के बारे में बात की। और इस तरह के उल्लंघन का मुख्य कारण संघीय स्तर पर पारिवारिक शिक्षा के विनियमन की कमी है।

नतीजतन, अदालत जाने से भी मदद नहीं मिलती है। उदाहरण के लिए, लिपेत्स्क क्षेत्र में, अपने फैसले में, प्रथम दृष्टया अदालत ने कहा कि क्षेत्रीय नियामक दस्तावेजों की अनुपस्थिति में, संघीय कानून द्वारा प्रदान की जाने वाली पारिवारिक शिक्षा का अधिकार महसूस नहीं किया जा सकता है, और यह "विशुद्ध रूप से घोषणात्मक" है।

पारिवारिक शिक्षा के साथ यह स्थिति रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के लेखों के उन्मूलन के बाद विकसित हुई, जो संघीय कानून संख्या 122 को अपनाने के संबंध में शिक्षा लागत की राशि में अतिरिक्त धन के भुगतान के लिए प्रदान करती है। - 22 अगस्त 2004 का एफजेड।

फिर भी, शैक्षिक संस्थानों में पारिवारिक शिक्षा और बाहरी अध्ययन के आवेदन में बहुत अधिक व्यावहारिक अनुभव जमा हुआ है। मॉस्को में, बाहरी अध्ययन और पारिवारिक शिक्षा दोनों का अभ्यास कई वर्षों से किया जा रहा है। इसके अलावा, मास्को ने पिछले शैक्षणिक वर्ष में पारिवारिक शिक्षा के लिए माता-पिता को मौद्रिक मुआवजा देना जारी रखा। बेशक, मॉस्को में भी सब कुछ इतना सरल नहीं है, लेकिन फिर भी इन मुद्दों को हल किया जा रहा है।

उसी समय, एक्सटर्नशिप का मुख्य रूप से राजधानी में उपयोग किया जाता था, जो मुख्य रूप से एक्सटर्नशिप पर एक संघीय विनियमन की उपस्थिति के कारण था। शिक्षा के एक रूप के रूप में बाहरी अध्ययन पहले से ही मास्को में अच्छी तरह से विकसित हो चुका है, छात्रों और अभिभावकों को समझ में आया कि जब वे इस फॉर्म में जाते हैं तो उनका क्या इंतजार होता है। और बाहरी अध्ययन के विपरीत, परिवार में सामान्य शिक्षा प्राप्त करने पर मॉडल विनियम (जो अमान्य हो गया है) और 2007 के मास्को विनियमों के निर्माण ने स्कूल को छात्र के लिए बहुत कठिन परिस्थितियों का निर्माण करने की अनुमति दी, जो कभी-कभी सभी को नकार देती थी पारिवारिक शिक्षा के लाभ। उदाहरण के लिए, स्कूल को एक छात्र को नियमित रूप से अपने होमवर्क नोटबुक्स को चालू करने या कक्षा के साथ परीक्षण लिखने की आवश्यकता हो सकती है।

पहली सितंबर को सभी स्कूली बच्चे फूलों के गुलदस्ते और एक सुंदर पोर्टफोलियो के साथ स्कूल नहीं जाएंगे। कुछ बच्चे ऐसे होते हैं जिनके लिए पाठ की घंटी कभी नहीं बजेगी। औपचारिक रूप से, उन्हें स्कूली बच्चे भी माना जाएगा, लेकिन वे स्कूल नहीं जाएंगे। वे बिना घर छोड़े पढ़ाई करेंगे।

यदि आवश्यक हो (चिकित्सा कारणों से) और माता-पिता के अनुरोध पर घर पर शिक्षा दी जा सकती है। और घर-आधारित शिक्षा पर स्विच करने के निर्णय के कारण के आधार पर, सीखने की प्रक्रिया और सभी आवश्यक दस्तावेजों को संसाधित करने की तकनीक अलग-अलग होगी। सभी संभावित विकल्पों पर विचार करें।

गृह शिक्षा उन बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई है, जो स्वास्थ्य कारणों से शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जा सकते हैं। रूसी स्वास्थ्य मंत्रालय के अनुसार, हमारे देश में 18 वर्ष से कम आयु के 620,000 से अधिक विकलांग बच्चे हैं। उनमें से अधिकांश माध्यमिक शिक्षा प्राप्त नहीं कर सकते हैं। आधिकारिक आंकड़ों के अनुसार, 2002/2003 शैक्षणिक वर्ष में, उनमें से 150,000 से भी कम ने सामान्य शिक्षा और माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों में अध्ययन किया। बाकी बच्चे या तो शिक्षा प्राप्त नहीं करते हैं, या घर पर पढ़ते हैं, लेकिन उनकी शिक्षा की पुष्टि करने वाले कोई दस्तावेज नहीं हैं। ऐसे बच्चों के लिए मैट्रिकुलेशन सर्टिफिकेट पाने का एकमात्र तरीका होम स्कूलिंग है।

• 9 कक्षाओं के लिए - प्रति सप्ताह 11 पाठ;
• प्रति सप्ताह 10-11 - 12 पाठों के लिए।

सामान्य कार्यक्रम के अंत में, बच्चे को एक सामान्य स्कूल छोड़ने का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है, जो उसके सहपाठियों के समान होता है जो स्कूल में पढ़ते हैं।

सहायता कार्यक्रम बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के आधार पर व्यक्तिगत रूप से विकसित किया गया है। एक सहायक कार्यक्रम के तहत अध्ययन करते समय, एक बच्चे को स्कूल के अंत में एक विशेष फॉर्म का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है, जिसमें उस कार्यक्रम को इंगित किया जाता है जिसमें बच्चे को प्रशिक्षित किया गया था।

• एक विकलांग बच्चे के लिए होमस्कूलिंग के आयोजन का आधार एक चिकित्सा संस्थान का निष्कर्ष है। बीमारियों की सूची, जिसकी उपस्थिति घर पर अध्ययन का अधिकार देती है, रूसी संघ के स्वास्थ्य और चिकित्सा उद्योग मंत्रालय द्वारा अनुमोदित है।
• विकलांग बच्चों के लिए घर पर शिक्षा एक शैक्षणिक संस्थान द्वारा की जाती है, एक नियम के रूप में, उनके निवास स्थान के सबसे करीब।
• घर पर पढ़ रहे विकलांग बच्चों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान: अध्ययन की अवधि के लिए एक शैक्षणिक संस्थान के पुस्तकालय में उपलब्ध मुफ्त पाठ्यपुस्तकें, शैक्षिक, संदर्भ और अन्य साहित्य उपलब्ध कराता है; शिक्षण कर्मचारियों में से विशेषज्ञ प्रदान करता है, सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के लिए आवश्यक पद्धति और सलाहकार सहायता प्रदान करता है; मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण करता है; अंतिम प्रमाणन पास करने वालों को संबंधित शिक्षा पर एक राज्य-मान्यता प्राप्त दस्तावेज़ जारी करता है।
• विकलांग बच्चे को घर पर पढ़ाते समय, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) अन्य शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को अतिरिक्त रूप से आमंत्रित कर सकते हैं। इस तरह के शैक्षणिक कार्यकर्ता, शैक्षणिक संस्थान के साथ समझौते से, इस शैक्षणिक संस्थान के शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के साथ एक विकलांग बच्चे के मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण के संचालन में भाग ले सकते हैं।

आप न केवल जबरदस्ती (स्वास्थ्य कारणों से) बल्कि अपने स्वयं के अनुरोध पर (अपने माता-पिता के अनुरोध पर) घर पर भी अध्ययन कर सकते हैं। जिस रूप में बच्चे को उसके स्वयं के अनुरोध पर (अपने माता-पिता के अनुरोध पर) घर पर शिक्षित किया जाता है, उसे पारिवारिक शिक्षा कहा जाता है। पारिवारिक शिक्षा के साथ, बच्चा माता-पिता, आमंत्रित शिक्षकों या स्वतंत्र रूप से घर पर सभी ज्ञान प्राप्त करता है, और केवल अंतिम प्रमाणीकरण पास करने के लिए स्कूल आता है।

यहाँ कुछ मुख्य कारण दिए गए हैं कि क्यों बेहतर है कि बच्चे को हर दिन स्कूल जाने के लिए मजबूर न किया जाए, बल्कि उसे होम स्कूलिंग में स्थानांतरित किया जाए:

• मानसिक विकास में बच्चा साथियों से काफी आगे होता है। अक्सर आप एक तस्वीर देख सकते हैं जब एक बच्चे ने अपने साथियों के सामने पूरे कार्यक्रम का अध्ययन किया है और उसे कक्षा में बैठने में कोई दिलचस्पी नहीं है। बच्चा घूमता है, सहपाठियों के साथ हस्तक्षेप करता है, और परिणामस्वरूप, वह सीखने में सभी रुचि खो सकता है। आप निश्चित रूप से, एक वर्ष के बाद (और कभी-कभी कई वर्षों के बाद) "कूद" सकते हैं और बड़े लोगों के साथ अध्ययन कर सकते हैं। लेकिन इस मामले में बच्चा शारीरिक, मानसिक और सामाजिक विकास में सहपाठियों से पिछड़ जाएगा।
• माता-पिता का काम लगातार एक जगह से दूसरी जगह जाने से जुड़ा है। जब एक बच्चे को हर साल एक स्कूल से दूसरे स्कूल जाना पड़ता है, और कभी-कभी साल में कई बार, यह बच्चे के लिए बहुत दर्दनाक होता है। सबसे पहले, शैक्षणिक प्रदर्शन में कठिनाइयाँ हो सकती हैं। और दूसरी बात, बच्चे के लिए हर बार नए शिक्षकों, नए दोस्तों और नए परिवेश की आदत डालना मनोवैज्ञानिक रूप से कठिन होता है।
• माता-पिता अपने बच्चे को वैचारिक या धार्मिक कारणों से एक व्यापक स्कूल में नहीं भेजना चाहते हैं।



प्रक्रिया प्रौद्योगिकी

• आप दूसरे रास्ते पर जा सकते हैं और बच्चे के निवास स्थान के निकटतम शैक्षणिक संस्थान के निदेशक को सीधे आवेदन लिख सकते हैं। लेकिन इस तथ्य के कारण कि हमारे देश में पारिवारिक शिक्षा अभी बहुत आम नहीं है, स्कूल के प्रधानाध्यापक शायद ही कभी निर्णय लेने की जिम्मेदारी लेते हैं। एक नियम के रूप में, वे माता-पिता के आवेदन को शिक्षा विभाग को भेजते हैं।
• जिस शैक्षणिक संस्थान में बच्चे को संलग्न किया गया था, उसमें एक आदेश जारी किया जाता है जिसमें बच्चे की उम्र के साथ-साथ अंतिम और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण पारित करने की समय सीमा के अनुरूप अनिवार्य कार्यक्रम का संकेत दिया जाता है।

अपने बच्चे को परिवार में एक सामान्य प्राथमिक, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक पूर्ण शिक्षा देने के लिए माता-पिता का अधिकार रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 52 के अनुच्छेद 3 और "शिक्षा पर विनियम" के अनुच्छेद 2 द्वारा गारंटीकृत है। परिवार में"। इस कानून के मुख्य प्रावधान इस प्रकार हैं:

• एक सामान्य शिक्षा संस्थान को अनुबंध को समाप्त करने का अधिकार है यदि छात्र पाठ्यक्रम में महारत हासिल नहीं करता है, जिसे अंतरिम मूल्यांकन के दौरान पहचाना जा सकता है। अगली कक्षा में स्थानांतरण मध्यवर्ती प्रमाणन ("विनियमों" के खंड 3.2) के परिणामों के अनुसार किया जाता है।
• माता-पिता को बच्चे को स्वयं पढ़ाने, या स्वयं शिक्षक को आमंत्रित करने, या सामान्य शिक्षा संस्थान (विनियमों के खंड 2.4) से मदद लेने का अधिकार है।
• जिन माता-पिता ने एक नाबालिग बच्चे के लिए शिक्षा के पारिवारिक रूप को चुना है, उन्हें राज्य में प्रत्येक बच्चे को शिक्षित करने की लागत की राशि में अतिरिक्त धनराशि का भुगतान किया जाता है, नगरपालिका सामान्य शिक्षा स्कूल (रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 8, अनुच्छेद 40 "पर" शिक्षा")। वर्तमान में, यह राशि लगभग 500 रूबल प्रति माह है, हालांकि कुछ क्षेत्रों में यह स्थानीय प्रशासन से मुआवजे के कारण कुछ अधिक है।

विकल्प 3. दूरस्थ शिक्षा

10 जनवरी, 2003 के रूसी संघ का संघीय कानून एन 11-एफजेड रूसी संघ के कानून में संशोधन और परिवर्धन पर "शिक्षा पर" दूरस्थ रूप से शिक्षा प्राप्त करने की संभावना प्रदान करता है। लेकिन स्कूलों में दूरस्थ शिक्षा प्रणाली शुरू करने में समय लगता है। सबसे पहले, एक शैक्षणिक संस्थान को दूरस्थ शिक्षा सेवाएं प्रदान करने के लिए इस संस्थान के अधिकार की पुष्टि करते हुए, राज्य मान्यता पास करनी होगी। दूसरे, एकीकृत दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम और विशिष्ट साहित्य अभी तक विकसित नहीं हुए हैं। और तीसरा, हमारे देश के कई स्कूलों में इन कार्यक्रमों को लागू करने के लिए आवश्यक उपकरण और विशेषज्ञों की कमी है। लेकिन दूर से उच्च या माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा प्राप्त करना पहले से ही काफी यथार्थवादी है। व्यावहारिक रूप से सभी प्रमुख शिक्षण संस्थानों (विश्वविद्यालयों, कॉलेजों, तकनीकी स्कूलों, आदि) में दूरस्थ शिक्षा का एक संकाय है।

यह याद रखना चाहिए कि आपको हमेशा चुनने का अधिकार है। होमस्कूलिंग के लिए आप चाहे जो भी विकल्प चुनें, बच्चा किसी भी समय होमस्कूलिंग से सामान्य रूप में स्विच कर सकता है (अर्थात, अपने साथियों की तरह, स्कूल जा सकता है)। ऐसा करने के लिए, उसे केवल अगली रिपोर्टिंग अवधि (शैक्षणिक वर्ष, छमाही, तिमाही) के लिए प्रमाणन पास करना होगा।

होमस्कूलिंग - यह क्या है? इसका हकदार कौन है? नीचे दिया गया पढ़ें।

रूस में हर बच्चे को शिक्षा का अधिकार है

7 से 18 वर्ष की आयु के अधिकांश बच्चे इस समय स्कूल में हैं। लेकिन कुछ बच्चे होमस्कूल हैं। यहां 2 विकल्प हैं।

1. बच्चा स्वस्थ है, और उसके माता-पिता होमस्कूलिंग को अपने बच्चे के लिए शिक्षा का सबसे सुविधाजनक रूप मानते हैं।
2. बच्चा बीमार है और स्वास्थ्य कारणों से स्कूल में कक्षाओं में नहीं जा सकता है।

पारिवारिक शिक्षा

पहले मामले में, एक बच्चे के लिए होम स्कूलिंग की समीचीनता का प्रश्न स्थानीय शिक्षा अधिकारियों द्वारा तय किया जाता है। इस मुद्दे को सकारात्मक रूप से हल किया जा सकता है यदि बच्चा लगातार अपने माता-पिता के साथ एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाता है, यदि वह किसी चीज के बारे में गंभीर रूप से भावुक है और लगातार प्रतियोगिताओं या प्रतियोगिताओं में जाता है, यदि वह विकास में अपने साथियों से आगे है और स्कूली पाठ्यक्रम में तेजी से महारत हासिल करता है। अन्य बच्चे। ऐसी शिक्षा को पारिवारिक शिक्षा कहते हैं। शिक्षा पर वर्तमान कानून के अनुसार बच्चे को ऐसी शिक्षा की संभावना उपलब्ध है। नए विधेयक में भी ऐसा ही एक खंड है।

रूसी संघ में शिक्षा पर मसौदा कानून

• अध्याय 7. सामान्य शिक्षा
  3. सामान्य शिक्षा पारिवारिक शिक्षा के साथ-साथ इस लेख के पैराग्राफ 4 में निर्दिष्ट शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठनों में प्राप्त की जा सकती है। माध्यमिक सामान्य शिक्षा स्व-शिक्षा के रूप में भी प्राप्त की जा सकती है।

परिवार में माता-पिता को सब कुछ सिखाना होगा। बच्चे को एक विशिष्ट स्कूल को सौंपा जाएगा। जहां नियमित रूप से स्कूली पाठ्यक्रम में परीक्षा देने के लिए आमंत्रित किया जाएगा। इस मामले में माता-पिता के अनुरोध पर शिक्षकों और ट्यूटर्स के घर का निमंत्रण किया जाता है। और इससे जुड़े सभी खर्च माता-पिता पर हैं।

बीमार बच्चों का व्यक्तिगत प्रशिक्षण

क्लिनिक से मदद

यदि कोई बच्चा लंबे समय से बीमार है, उसका इलाज आउट पेशेंट के आधार पर किया जा रहा है और वह स्वास्थ्य कारणों से स्कूल नहीं जा सकता है, तो उसे होम स्कूलिंग का अधिकार है। इस मामले में, बच्चे के लिए होमस्कूलिंग की आवश्यकता का मुद्दा केईसी द्वारा तय किया जाता है (निवास स्थान पर बच्चों के क्लिनिक में नियंत्रण और विशेषज्ञ आयोग और बच्चे को होमस्कूलिंग की आवश्यकता के बारे में एक प्रमाण पत्र जारी करता है।

दो परिदृश्य संभव हैं

1. बच्चे के उपस्थित चिकित्सक माता-पिता को होमस्कूलिंग की आवश्यकता के बारे में समझाएंगे और KEK . के माध्यम से एक प्रमाण पत्र जारी करने की पेशकश करेंगे
2. माता-पिता यह महसूस करते हैं कि उनका बच्चा नियमित रूप से स्कूल में पढ़ने में सक्षम नहीं है, और उसके लिए होमस्कूलिंग के बारे में चिंता करना शुरू कर देते हैं।

इसके अलावा, केईसी बच्चे को होमस्कूलिंग की आवश्यकता पर अपना निर्णय लेता है और माता-पिता को एक प्रमाण पत्र जारी करता है, जो बच्चे के निदान और अनुशंसित होमस्कूलिंग की अवधि को इंगित करता है। प्रमाण पत्र तीन हस्ताक्षरों द्वारा प्रमाणित है: उपस्थित चिकित्सक, प्रमुख। पॉलीक्लिनिक और मुख्य चिकित्सक, और पॉलीक्लिनिक की गोल मुहर।

प्रमाण पत्र लंबी अवधि (अधिकतम 1 शैक्षणिक वर्ष के लिए) और छोटी अवधि के लिए (चोट के मामले में और ऑपरेशन के बाद 1 महीने से) जारी किया जा सकता है।

माता-पिता का बयान

इसके बाद, माता-पिता बच्चे के लिए व्यक्तिगत होमस्कूलिंग आयोजित करने और क्लिनिक से आवेदन के लिए एक प्रमाण पत्र संलग्न करने के अनुरोध के साथ स्कूल के प्रिंसिपल को संबोधित एक आवेदन लिखते हैं। स्कूल को होमस्कूलिंग से इंकार करने का अधिकार नहीं है यदि यह आपके निवास स्थान पर आपके निकटतम स्कूल है। यदि कोई बच्चा बीमारी से पहले घर से दूर पढ़ता है, तो माता-पिता को उसे होम स्कूलिंग की अवधि के लिए पास के स्कूल में स्थानांतरित करने का अधिकार है।

स्कूल बच्चे की व्यक्तिगत शिक्षा के आगे के संगठन के लिए जिम्मेदार है। हर पब्लिक स्कूल में होमस्कूलिंग के नियम होते हैं। माता-पिता को उनकी जांच करनी चाहिए। आमतौर पर उनके पास कुछ ऐसा होता है:

छात्रों के मनो-शारीरिक विकास और क्षमताओं के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की अपनी विशेषताएं हो सकती हैं। ये विशेषताएं हो सकती हैं, सबसे पहले, शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के लिए अलग-अलग शब्द (सामान्य शिक्षा स्कूल की तुलना में उनकी वृद्धि संभव है); दूसरे, छात्रों के साथ कक्षाओं के संगठन में परिवर्तनशीलता (कक्षाएं एक संस्थान में, घर पर और संयोजन में आयोजित की जा सकती हैं, अर्थात कक्षाओं का हिस्सा स्कूल में आयोजित किया जाता है, भाग - घर पर); तीसरा, पाठ्यचर्या मॉडलिंग का लचीलापन।

इसका मतलब यह है कि बच्चे को प्रमाण पत्र में दर्शाई गई पूरी अवधि के लिए घर पर विशेष रूप से अध्ययन करने की आवश्यकता नहीं है। यह बच्चे की क्षमताओं (उसके स्वास्थ्य की स्थिति), साथ ही माता-पिता और बच्चे की इच्छाओं पर निर्भर करता है। इन सभी मुद्दों पर एक साथ चर्चा की जाती है और बच्चे की व्यक्तिगत शिक्षा की योजना बनाई जाती है।

होम स्कूलिंग

शायद होम स्कूलिंग। जब शिक्षक घर पर बच्चे के पास आएंगे और घर पर उसके साथ काम करेंगे। शिक्षा के इस रूप को रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के 14 नवंबर, 1988 नंबर 17-253-6 के पत्र द्वारा नियंत्रित किया जाता है "घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा पर।" यह दस्तावेज़ स्पष्ट रूप से बताता है कि प्रति घंटे कितने घंटे सप्ताह के शिक्षकों को बच्चे के साथ काम करना आवश्यक है:

• 1 - 4 सेल - 8 घंटे,
• 5 - 8 सेल - 10 घंटे,
• 9 कोशिकाएं - 11 घंटे,
• 10 - 11 सेल - दोपहर 12 बजे

अनुसूची व्यक्तिगत रूप से तैयार की जाती है और माता-पिता के साथ सहमत होती है, इस तरह की मात्रा में कक्षाएं बच्चे के लिए नि: शुल्क आयोजित की जाती हैं, उन्हें अन्य बच्चों के साथ समान आधार पर पाठ्यपुस्तकें प्रदान की जाती हैं (आज सभी स्कूली बच्चों को उनकी कीमत पर प्रदान किया जाता है) उनके मातापिता)।

व्यक्तिगत प्रशिक्षण

ये घंटे हमेशा पूर्ण शिक्षा के लिए पर्याप्त नहीं होते हैं, और इस राशि से अधिक की कक्षाओं का भुगतान माता-पिता द्वारा पहले ही कर दिया जाता है। इसलिए, अधिकांश माता-पिता अपने बच्चे के लिए जल्द से जल्द स्कूल जाने की व्यवस्था करने की कोशिश करते हैं।

अधिक बार, इस मुद्दे को निम्नानुसार हल किया जाता है: छूट की अवधि या अपेक्षाकृत कल्याण के दौरान एक बच्चा स्कूल जाता है और कक्षा के साथ या व्यक्तिगत रूप से एक शिक्षक (लेकिन स्कूल में) के साथ अध्ययन करता है। और तेज होने की अवधि (कल्याण में गिरावट) के दौरान, शिक्षक उसके घर आते हैं। या व्यक्तिगत रूप से, बच्चा केवल कुछ विषयों का अध्ययन करता है जो उसके लिए विशेष रूप से कठिन होते हैं। यह दृष्टिकोण रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के 28 फरवरी, 2003 नंबर 27 / 2643-6 के पत्र द्वारा विनियमित है "गृह शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के आयोजन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें।" इस दस्तावेज़ का पूरा पाठ यहाँ देखा जा सकता है। किसी भी स्थिति में, माता-पिता की लिखित सहमति से बच्चे के लिए शैक्षिक विकल्प का चयन किया जाता है।

बीमार बच्चों की दूरस्थ शिक्षा

विकलांग बच्चों के लिए शिक्षा का एक नया रूप वर्तमान में आयोजित किया जा रहा है: दूरस्थ शिक्षा।

यह केवल विकलांग बच्चों पर लागू होता है, क्योंकि उन्हें लंबे समय तक होमस्कूलिंग की आवश्यकता होती है।

आज तक, अक्षुण्ण बुद्धि वाले बच्चे, जिनके पास जटिल विकास संबंधी विकार नहीं हैं और जिनके पास कंप्यूटर पर काम करने के लिए कोई मतभेद नहीं है, इस प्रशिक्षण कार्यक्रम के लिए चुने गए हैं। कंप्यूटर और इंटरनेट (स्काइप के माध्यम से) के माध्यम से गृह शिक्षा का एक रूप प्रदान किया जाता है, ऐसा प्रशिक्षण माता-पिता के साथ समझौते में किया जाता है। प्रशिक्षण के दौरान, बच्चों को आवश्यक उपकरण प्रदान किए जाते हैं: इंटरनेट से जुड़ा एक कंप्यूटर, जिस पर प्रशिक्षण के लिए आवश्यक कार्यक्रम स्थापित होते हैं। साथ ही रखरखाव: टूटने की स्थिति में उपकरणों की त्वरित मरम्मत या प्रतिस्थापन सुनिश्चित करना।

शिक्षा एक दूरस्थ शिक्षा केंद्र के माध्यम से, या एक व्यापक स्कूल के माध्यम से होती है। अक्सर, दूरस्थ शिक्षा को शिक्षा के अन्य रूपों के साथ जोड़ा जाता है। (घर पर शिक्षा, संयुक्त, आदि) शिक्षा का यह रूप वर्तमान में बहुत सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है।

व्यक्तिगत और घरेलू प्रशिक्षण।

साइट पर जानकारी समीक्षा के लिए प्रदान की जाती है, उपचार के लिए डॉक्टर के परामर्श की आवश्यकता होती है।

कुछ मामलों में होमस्कूलिंग की अनुमति है। माता-पिता के लिए यह जानना उपयोगी है कि एक बच्चा किन बीमारियों के लिए स्कूल नहीं जा सकता है और होम स्कूलिंग में कैसे स्विच किया जाए।

होम या होम स्कूलिंग का अर्थ है कि बच्चा मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार घर पर अध्ययन कर रहा है। होम स्कूलिंग के लिए बीमारियों की पूरी सूची छात्र के निवास के देश पर निर्भर करती है। हालाँकि, सूची समान है और इसमें ऐसी बीमारियाँ शामिल हैं जो सार्वजनिक स्थानों पर जाना असंभव बना देती हैं, या जिनका उपचार सामान्य सीखने की प्रक्रिया में हस्तक्षेप करता है। ऐसे बच्चों के लिए, सीखने का कार्यक्रम चुनने की भी संभावना है: सामान्य या सहायक।

होमस्कूलिंग के लिए किन बीमारियों का संकेत दिया जाता है?

स्वास्थ्य मंत्रालय के आदेश में, स्वास्थ्य की स्थिति के संबंध में रूस में होम स्कूलिंग के लिए रोगों की एक सूची प्रकाशित की गई थी। हाल ही में, इसे अद्यतन किया गया है, और रोगों के पाठ्यक्रम की प्रकृति पर विशिष्ट जानकारी जोड़ी गई है। होमस्कूलिंग के लिए अर्हता प्राप्त करने वाली बीमारियों की सूची:

• प्राणघातक सूजन;
• गंभीर हेमटोपोइएटिक विकार और थक्के विकार;
• रोगी की त्वचा का धुंधलापन;
• प्रतिरक्षा तंत्र से जुड़े रोग;
• टाइप 1 मधुमेह;
• थकावट, शारीरिक क्षमता में कमी, थकान, मानसिक गतिविधियों में संलग्न होने में असमर्थता (अस्थेनिया);
• व्यक्तित्व विकारों से जुड़ी मानसिक बीमारी (), प्रलाप;
• मस्तिष्क की शिथिलता;
• मूड विकार और मंदता;
• व्यवहार में विचलन;
• डे ला टॉरेट सिंड्रोम;
• मल असंयम;
• अमायोट्रॉफी;
• आनुवंशिक रूप से निर्धारित मांसपेशी टोन का विकार, मांसपेशी फाइबर का असामान्य संकुचन;
• तंत्रिका तंत्र की विकृति (कोरिया);
• मोटर तंत्र के विकार;
• तंत्रिका संबंधी रोग (मिर्गी);
• माइग्रेन;
• डिस्ट्रोफी, आनुवंशिक रूप से निर्धारित मांसपेशियों के ऊतकों की संरचना में विकार, जोड़ों को कई नुकसान, संयोजी ऊतक के प्रणालीगत विकार;
• युवा ओस्टियोचोन्ड्रोसिस (लेग-काल्वे-पर्थेस);
• मस्तिष्क पक्षाघात;
• रीढ़ की हड्डी सहित आघात से उत्पन्न पक्षाघात;
• आंख के कॉर्निया की सूजन, ग्लूकोमा, परितारिका, रेटिना और कोरॉइड, ऑप्टिक तंत्रिका को नुकसान, रेटिना का टूटना;
• दिल की धड़कन रुकना
• श्वसन रोग, पुरानी प्रतिरोधी फुफ्फुसीय रोग, श्वसन विफलता;
• छोटी और बड़ी आंत की पुरानी सूजन;
• पुरानी जिगर की विफलता, यकृत सिरोसिस और फाइब्रोसिस;
• एक्जिमा, जिल्द की सूजन, बुलस पैथोलॉजी;
• गंभीर गुर्दे की बीमारी, गुर्दे की विफलता;
• ट्रंक, गर्दन, सिर, निचले छोरों या शरीर के कई क्षेत्रों में चोटें।

रूस में होमस्कूलिंग के लिए शर्तें

घर या घर शिक्षण उन बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है जो नियमित शिक्षण संस्थानों में नहीं जा सकते हैं। रूस में 18 साल से कम उम्र के 620,000 से अधिक ऐसे बच्चे हैं। उनके पास माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करने का अवसर नहीं है, और उनमें से केवल 100,000 ने विशेष संस्थानों में अध्ययन किया है। कुछ बच्चे बिल्कुल नहीं पढ़ते हैं, जबकि अन्य होमस्कूल हैं।वहीं पढ़ाई पूरी होने पर उनके पास कोई दस्तावेज नहीं होता है। होमस्कूलिंग को मैट्रिकुलेशन सर्टिफिकेट प्राप्त करने और जीवन में आगे बढ़ने के लिए बनाया गया था।

स्वास्थ्य कारणों से होम स्कूलिंग

घर पर अध्ययन के लिए 2 विकल्प हैं: सामान्य कार्यक्रम या सहायक के अनुसार। पहला कार्यक्रम स्कूल की स्थिति बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है, अर्थात, बच्चे समान परीक्षण लिखते हैं और उन विषयों का अध्ययन करते हैं जो एक सामान्य शिक्षा स्कूल में पढ़ाए जाते हैं। यह अवधि के अंतर के बारे में है: पाठ 20 मिनट या 2 घंटे के हो सकते हैं।

लेकिन शेड्यूल लचीला है। यदि आपको स्कूल में 40 मिनट की सेवा करने की आवश्यकता है, तो घर में सीखने की अवधि को नियंत्रित करने का अवसर है। मुख्य बात बच्चे के स्वास्थ्य को ध्यान में रखना है।

गृह शिक्षण पर कानून के अनुसार, एक बच्चे को एक निश्चित समय के लिए अध्ययन करना चाहिए। प्रति सप्ताह होमस्कूल घंटे:

• 1-4 कक्षाएं - 8 घंटे;
• 5-8 कक्षाएं - 10 घंटे;
• ग्रेड 9 - 11 घंटे;
• 10-11 कक्षाएं - 12 घंटे।

इस प्रकार, यदि बच्चा सामान्य कार्यक्रम के अनुसार घर पर पढ़ता है, तो उसे स्कूल में उसके सहपाठियों के समान ही जारी किया जाता है, स्कूल के अंत की पुष्टि करने वाला एक सामान्य प्रमाण पत्र। सहायक प्रशिक्षण कार्यक्रम सामान्य से अलग है।

इसका उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां बच्चा गंभीर रूप से बीमार होता है। एक सहायक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करते समय, बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है। यदि बच्चा इस तरह "होम स्कूल" से स्नातक होता है, तो पूरा होने पर उसे एक विशेष फॉर्म का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है जिसमें विशेष रूप से उस कार्यक्रम का अध्ययन किया जाता है जिसका उसने अध्ययन किया था।

बच्चे को होम स्कूलिंग में कैसे ट्रांसफर करें

स्वास्थ्य कारणों से किसी बच्चे को होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करने के लिए, सबसे पहले, सभी चिकित्सा दस्तावेजों को एकत्र करना आवश्यक है। उसके बाद, माता-पिता को निवास स्थान पर क्लिनिक में नैदानिक ​​​​और विशेषज्ञ कार्य में शामिल उप मुख्य चिकित्सक से संपर्क करना चाहिए। आयोग पास करने के बाद, वे घर-आधारित शिक्षा की आवश्यकता की पुष्टि करने वाला एक प्रमाण पत्र जारी करेंगे। इस प्रमाणपत्र में 3 हस्ताक्षर, एक गोल और एक आयताकार मुहर होना चाहिए।

होमस्कूलिंग का एक रिक्त प्रमाणपत्र ऐसा दिखता है

इस प्रमाण पत्र के लिए, आपको स्कूल के निदेशक के पास आने की जरूरत है, बच्चे को परिवार या घर की स्कूली शिक्षा में स्थानांतरित करने के अनुरोध के साथ उसे संबोधित एक आवेदन लिखें। प्रस्तुत दस्तावेजों के आधार पर आदेश जारी किया जाएगा। बच्चे की शिक्षा के लिए योजना तैयार करने के लिए स्कूल प्रशासन और अभिभावक मिलकर काम करेंगे।साथ ही सर्टिफिकेशन शेड्यूल भी तय किया जाएगा।

इसके अलावा, माता-पिता को एक पत्रिका दी जाएगी जिसमें कक्षाओं के विषयों, बच्चे की प्रगति, अध्ययन के घंटों की संख्या पर ध्यान देने योग्य है। स्कूल को बच्चे को पद्धति संबंधी साहित्य और पाठ्यपुस्तकें प्रदान करनी चाहिए। अब हम जानते हैं कि होम स्कूलिंग में कैसे स्विच किया जाता है, लेकिन फैमिली स्कूलिंग भी है।

कई माता-पिता इसे अलग तरह से देखते हैं। कुछ लोग स्वास्थ्य प्रमाणपत्र भी खरीदना पसंद करते हैं ताकि बच्चा घर पर रहे। यह तभी अच्छा है जब वह वास्तव में उस तरह से बेहतर महसूस करे।अन्य मामलों में, स्कूल केवल विषयों, ग्रेडों का एक समूह नहीं है। यह भी एक टीम है, साथियों के साथ संबंध और भी बहुत कुछ।

1. सामान्य प्रावधान

यह व्यक्तिगत डेटा प्रोसेसिंग नीति 27 जुलाई, 2006 के संघीय कानून की आवश्यकताओं के अनुसार तैयार की गई है। नंबर 152-FZ "व्यक्तिगत डेटा पर" और व्यक्तिगत डेटा को संसाधित करने की प्रक्रिया और पीईआई "फर्स्ट पीपुल्स स्कूल" (बाद में ऑपरेटर के रूप में संदर्भित) के व्यक्तिगत डेटा की सुरक्षा सुनिश्चित करने के उपायों को निर्धारित करता है।

1. ऑपरेटर अपनी गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए अपने व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण में एक व्यक्ति और एक नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता के पालन के लिए अपने सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य और शर्त के रूप में निर्धारित करता है, जिसमें गोपनीयता, व्यक्तिगत और अधिकारों की सुरक्षा शामिल है। पारिवारिक रहस्य।

2. व्यक्तिगत डेटा (बाद में नीति के रूप में संदर्भित) के प्रसंस्करण के संबंध में यह ऑपरेटर की नीति उन सभी सूचनाओं पर लागू होती है जो ऑपरेटर वेबसाइट https://site पर आगंतुकों के बारे में प्राप्त कर सकते हैं।

2. नीति में प्रयुक्त मूल अवधारणाएं

1. व्यक्तिगत डेटा का स्वचालित प्रसंस्करण - कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके व्यक्तिगत डेटा का प्रसंस्करण;

2. व्यक्तिगत डेटा को अवरुद्ध करना - व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण का अस्थायी निलंबन (जब तक कि व्यक्तिगत डेटा को स्पष्ट करने के लिए प्रसंस्करण आवश्यक न हो);

3. वेबसाइट - ग्राफिक और सूचना सामग्री का एक सेट, साथ ही कंप्यूटर प्रोग्राम और डेटाबेस जो नेटवर्क पते पर इंटरनेट पर उनकी उपलब्धता सुनिश्चित करते हैं https: // साइट;

4. व्यक्तिगत डेटा सूचना प्रणाली - डेटाबेस और सूचना प्रौद्योगिकियों और तकनीकी साधनों में निहित व्यक्तिगत डेटा का एक सेट जो उनके प्रसंस्करण को सुनिश्चित करता है;

5. व्यक्तिगत डेटा का प्रतिरूपण - ऐसी कार्रवाइयाँ जिसके परिणामस्वरूप यह निर्धारित करना असंभव है, अतिरिक्त जानकारी के उपयोग के बिना, किसी विशिष्ट उपयोगकर्ता या व्यक्तिगत डेटा के अन्य विषय द्वारा व्यक्तिगत डेटा का स्वामित्व;

6. व्यक्तिगत डेटा का प्रसंस्करण - स्वचालन उपकरण का उपयोग करके या संग्रह, रिकॉर्डिंग, व्यवस्थितकरण, संचय, भंडारण, स्पष्टीकरण (अद्यतन करना, बदलना) सहित व्यक्तिगत डेटा के साथ ऐसे उपकरणों का उपयोग किए बिना किए गए किसी भी क्रिया (संचालन) या कार्यों का एक सेट (संचालन) , निष्कर्षण, उपयोग, स्थानांतरण (वितरण, प्रावधान, पहुंच), प्रतिरूपण, अवरुद्ध करना, हटाना, व्यक्तिगत डेटा का विनाश;

7. ऑपरेटर - एक राज्य निकाय, नगर निकाय, कानूनी इकाई या व्यक्ति, स्वतंत्र रूप से या संयुक्त रूप से अन्य व्यक्तियों के साथ व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण और (या) के प्रसंस्करण के साथ-साथ व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के उद्देश्यों को निर्धारित करने, व्यक्तिगत की संरचना संसाधित किया जाने वाला डेटा, व्यक्तिगत डेटा के साथ किए गए कार्य (संचालन);

8. व्यक्तिगत डेटा - वेबसाइट के किसी विशिष्ट या पहचान योग्य उपयोगकर्ता से प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से संबंधित कोई भी जानकारी https://site;

9. उपयोगकर्ता - वेबसाइट पर कोई भी आगंतुक https://site;

10. व्यक्तिगत डेटा का प्रावधान - एक निश्चित व्यक्ति या व्यक्तियों के एक निश्चित समूह को व्यक्तिगत डेटा का खुलासा करने के उद्देश्य से कार्रवाई;

11. व्यक्तिगत डेटा का वितरण - व्यक्तियों के अनिश्चित सर्कल (व्यक्तिगत डेटा के हस्तांतरण) के लिए व्यक्तिगत डेटा का खुलासा करने या मीडिया में व्यक्तिगत डेटा के प्रकटीकरण सहित असीमित संख्या में व्यक्तियों के व्यक्तिगत डेटा से परिचित होने के उद्देश्य से कोई भी कार्रवाई, में प्लेसमेंट सूचना और दूरसंचार नेटवर्क या किसी अन्य तरीके से व्यक्तिगत डेटा तक पहुंच प्रदान करना;

12. व्यक्तिगत डेटा का सीमा पार स्थानांतरण - एक विदेशी राज्य के क्षेत्र में एक विदेशी राज्य, एक विदेशी व्यक्ति या विदेशी कानूनी इकाई के अधिकार के लिए व्यक्तिगत डेटा का हस्तांतरण;

13. व्यक्तिगत डेटा का विनाश - कोई भी कार्रवाई जिसके परिणामस्वरूप व्यक्तिगत डेटा को व्यक्तिगत डेटा की सूचना प्रणाली में व्यक्तिगत डेटा की सामग्री की और बहाली की असंभवता के साथ अपरिवर्तनीय रूप से नष्ट कर दिया जाता है और (या) जिसके परिणामस्वरूप सामग्री वाहक व्यक्तिगत डेटा नष्ट हो जाते हैं।

3. ऑपरेटर उपयोगकर्ता के निम्नलिखित व्यक्तिगत डेटा को संसाधित कर सकता है

1. उपनाम, नाम, संरक्षक;

2. ईमेल पता;

3. फोन नंबर;

4. साइट इंटरनेट सांख्यिकी सेवाओं (यांडेक्स मेट्रिका और गूगल एनालिटिक्स और अन्य) का उपयोग करके आगंतुकों (कुकीज़ सहित) के बारे में अज्ञात डेटा एकत्र और संसाधित करती है।

4. व्यक्तिगत डेटा प्रोसेसिंग के उद्देश्य

1. उपयोगकर्ता के व्यक्तिगत डेटा को संसाधित करने का उद्देश्य उपयोगकर्ता को ईमेल भेजकर सूचित करना है; उपयोगकर्ता को वेबसाइट पर निहित सेवाओं, सूचनाओं और/या सामग्री तक पहुंच प्रदान करना।

2. ऑपरेटर को नए उत्पादों और सेवाओं, विशेष प्रस्तावों और विभिन्न आयोजनों के बारे में उपयोगकर्ता को सूचनाएं भेजने का भी अधिकार है। उपयोगकर्ता हमेशा ऑपरेटर को एक ईमेल भेजकर सूचनात्मक संदेश प्राप्त करने से मना कर सकता है [ईमेल संरक्षित]"नए उत्पादों और सेवाओं और विशेष ऑफ़र के बारे में सूचनाओं से ऑप्ट आउट करें" के रूप में चिह्नित किया गया है।

3. इंटरनेट सांख्यिकी सेवाओं का उपयोग करके एकत्र किए गए उपयोगकर्ताओं के अनाम डेटा का उपयोग साइट पर उपयोगकर्ताओं के कार्यों के बारे में जानकारी एकत्र करने, साइट की गुणवत्ता और इसकी सामग्री में सुधार करने के लिए किया जाता है।

5. व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के लिए कानूनी आधार

1. ऑपरेटर उपयोगकर्ता के व्यक्तिगत डेटा को केवल तभी संसाधित करता है जब वे साइट https: // साइट पर स्थित विशेष रूपों के माध्यम से उपयोगकर्ता द्वारा स्वतंत्र रूप से भरे और / या भेजे जाते हैं। संबंधित प्रपत्रों को भरकर और/या ऑपरेटर को अपना व्यक्तिगत डेटा भेजकर, उपयोगकर्ता इस नीति के लिए अपनी सहमति व्यक्त करता है।

2. ऑपरेटर उपयोगकर्ता के बारे में अज्ञात डेटा को संसाधित करता है यदि उपयोगकर्ता की ब्राउज़र सेटिंग्स में इसकी अनुमति है (कुकी को सहेजना और जावास्क्रिप्ट तकनीक का उपयोग करना सक्षम है)।

6. व्यक्तिगत डेटा के संग्रह, भंडारण, स्थानांतरण और अन्य प्रकार के प्रसंस्करण की प्रक्रिया

व्यक्तिगत डेटा सुरक्षा के क्षेत्र में वर्तमान कानून की आवश्यकताओं का पूरी तरह से पालन करने के लिए आवश्यक कानूनी, संगठनात्मक और तकनीकी उपायों के कार्यान्वयन के माध्यम से ऑपरेटर द्वारा संसाधित व्यक्तिगत डेटा की सुरक्षा सुनिश्चित की जाती है।

1. ऑपरेटर व्यक्तिगत डेटा की सुरक्षा सुनिश्चित करता है और अनधिकृत व्यक्तियों के व्यक्तिगत डेटा तक पहुंच को बाहर करने के लिए सभी संभव उपाय करता है।

2. लागू कानून के कार्यान्वयन से संबंधित मामलों को छोड़कर, उपयोगकर्ता का व्यक्तिगत डेटा कभी भी, किसी भी परिस्थिति में, तीसरे पक्ष को हस्तांतरित नहीं किया जाएगा।

3. व्यक्तिगत डेटा में अशुद्धियों का पता लगाने के मामले में, उपयोगकर्ता ऑपरेटर के ईमेल पते पर ऑपरेटर को एक अधिसूचना भेजकर उन्हें स्वतंत्र रूप से अपडेट कर सकता है [ईमेल संरक्षित]"व्यक्तिगत डेटा अपडेट करना" के रूप में चिह्नित।

4. व्यक्तिगत डेटा को संसाधित करने की अवधि असीमित है। उपयोगकर्ता किसी भी समय ऑपरेटर के ईमेल पते पर ई-मेल द्वारा ऑपरेटर को एक अधिसूचना भेजकर व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के लिए अपनी सहमति को रद्द कर सकता है। [ईमेल संरक्षित]"व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के लिए सहमति की वापसी" के रूप में चिह्नित।

7. व्यक्तिगत डेटा का सीमा पार स्थानांतरण

1. व्यक्तिगत डेटा के सीमा पार हस्तांतरण की शुरुआत से पहले, ऑपरेटर यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है कि विदेशी राज्य, जिसके क्षेत्र में व्यक्तिगत डेटा स्थानांतरित करने की योजना है, व्यक्तिगत डेटा के विषयों के अधिकारों की विश्वसनीय सुरक्षा प्रदान करता है।

2. विदेशी राज्यों के क्षेत्र में व्यक्तिगत डेटा का क्रॉस-बॉर्डर ट्रांसफर जो उपरोक्त आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, केवल तभी किया जा सकता है जब व्यक्तिगत डेटा के विषय की उसके व्यक्तिगत डेटा के सीमा पार हस्तांतरण के लिए लिखित सहमति हो और / या एक समझौते का निष्पादन जिसमें व्यक्तिगत डेटा का विषय एक पक्ष है।

8. अंतिम प्रावधान

1. उपयोगकर्ता ई-मेल के माध्यम से ऑपरेटर से संपर्क करके अपने व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के संबंध में रुचि के मुद्दों पर कोई स्पष्टीकरण प्राप्त कर सकता है [ईमेल संरक्षित]

2. यह दस्तावेज़ ऑपरेटर द्वारा व्यक्तिगत डेटा को संसाधित करने की नीति में किसी भी बदलाव को प्रतिबिंबित करेगा। नीति अनिश्चित काल के लिए वैध है जब तक कि इसे एक नए संस्करण द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जाता है।

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के भाग 1, खंड 2, अनुच्छेद 17 "शिक्षा के रूप और शिक्षा के रूप" संख्या 273-FZ (3 अगस्त, 2018 को संशोधित) "रूसी संघ में शिक्षा पर";

संघीय कानून संख्या 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुच्छेद 34 "छात्रों के मूल अधिकार और उनके सामाजिक समर्थन और प्रोत्साहन के लिए उपाय";

संघीय कानून संख्या 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" का अनुच्छेद 63 "सामान्य शिक्षा";

रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय का आदेश 30 जून, 2016 संख्या 436n "रोगों की सूची के अनुमोदन पर, जिसकी उपस्थिति घर पर बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में अध्ययन करने का अधिकार देती है";

रूस के श्रम मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 दिसंबर, 2015 संख्या 1024n (5 जुलाई, 2016 को संशोधित) "संघीय राज्य चिकित्सा और सामाजिक संस्थानों द्वारा नागरिकों की चिकित्सा और सामाजिक परीक्षा के कार्यान्वयन में उपयोग किए जाने वाले वर्गीकरण और मानदंड पर इंतिहान"।

स्वास्थ्य कारणों से होमस्कूलिंग क्या है

कई वस्तुनिष्ठ कारण हैं कि बच्चे किसी शैक्षणिक संस्थान में क्यों नहीं जा सकते हैं। ज्यादातर ऐसा तब होता है जब बच्चे को कोई पुरानी बीमारी होती है या स्वास्थ्य में गिरावट के कारण होता है। जब एक बच्चे की स्वास्थ्य स्थिति उसे नियमित रूप से स्कूल जाने की अनुमति नहीं देती है, तो उसे वैकल्पिक होमस्कूलिंग की पेशकश की जा सकती है।

स्वास्थ्य कारणों से होम स्कूलिंग- यह शिक्षा का एक रूप नहीं है, बल्कि विशेष बच्चों के लिए शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए एक शर्त है। इस मामले में, छात्र को आधिकारिक तौर पर शैक्षणिक संस्थान को सौंपा जाता है, और यह उसके प्रशिक्षण और सफल प्रमाणन के लिए पूरी जिम्मेदारी वहन करता है। जबकि पिछले लेख में चर्चा की गई थी "पारिवारिक शिक्षा: पारिवारिक शिक्षा के लिए माता-पिता के लिए मुआवजा? » "पारिवारिक शिक्षा" का एक रूप, बच्चे को स्कूल से अलग करने और उसकी तैयारी के लिए पूरी तरह से माता-पिता पर जिम्मेदारी थोपने का प्रावधान करता है।

क्यों लागू हो सकता है:

• क्योंकि मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग का निष्कर्ष भी आवश्यक है, जो इस प्रकार की शिक्षा, अर्थात् गृह शिक्षा की आवश्यकता की पुष्टि करे।

बीमारियों की सूची, जिनकी उपस्थिति बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में होम स्कूलिंग का अधिकार देती है:

	कोड *	नोसोलॉजिकल इकाइयां	रोग के पाठ्यक्रम की विशेषताएं जिन्हें घर पर प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है (रूप, चरण, चरण, रोग की गंभीरता, रोग का कोर्स, जटिलताओं, चिकित्सा)
अर्बुद
1.	C00 - C97	प्राणघातक सूजन	साइड इफेक्ट और (या) दवा के उपयोग से जुड़ी प्रतिकूल प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति में इम्यूनोसप्रेसेरिव थेरेपी (1 महीने से अधिक) के दीर्घकालिक उपयोग की स्थितियों में; प्रत्यारोपण के बाद की स्थिति
रक्त के रोग, हेमटोपोइएटिक अंग और प्रतिरक्षा तंत्र से जुड़े कुछ विकार
2.	D60 - D61	अप्लास्टिक एनीमिया	साइड इफेक्ट और (या) दवा के उपयोग से जुड़ी प्रतिकूल प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति में इम्यूनोसप्रेसेरिव थेरेपी (1 महीने से अधिक) के दीर्घकालिक उपयोग की स्थितियों में; अस्थि मज्जा प्रत्यारोपण के बाद की स्थिति
3.	D66-D67	रक्त के थक्के विकार	गंभीर डिग्री
4.	डी69	पुरपुरा और अन्य रक्तस्रावी स्थितियां	गंभीर और (या) प्रतिरक्षादमनकारी चिकित्सा के दीर्घकालिक उपयोग की स्थितियों में (1 से अधिक)।
5.	डी89	प्रतिरक्षा तंत्र से जुड़े चयनित विकार	महीने) दवा के उपयोग से जुड़े दुष्प्रभावों और प्रतिकूल प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति में
अंतःस्रावी तंत्र के रोग
6.	ई10	टाइप I डायबिटीज	गंभीर डिग्री
मानसिक और व्यवहार संबंधी विकार
7.	F06.6	ऑर्गेनिक इमोशनली लैबाइल (एस्टेनिक) डिसऑर्डर	लगातार महत्वपूर्ण अनियंत्रित व्यवहार संबंधी विकारों के साथ, लेकिन खुद के लिए और (या) दूसरों के लिए खतरनाक नहीं, दवा प्रतिरोध या चिकित्सा के दीर्घकालिक चयन (1 महीने से अधिक) की पृष्ठभूमि के खिलाफ।
8.	F07	रोग क्षति और मस्तिष्क की शिथिलता के कारण व्यक्तित्व और व्यवहार के विकार
9.	F20 - F29	सिज़ोफ्रेनिया, स्किज़ोटाइपल और भ्रम संबंधी विकार
10.	F30 - F39	मनोदशा संबंधी विकार (भावात्मक विकार)
11.	F70 - F79	मानसिक मंदता
12.	F84	मनोवैज्ञानिक विकास के सामान्य विकार
13.	F90.1	हाइपरकिनेटिक आचरण विकार
14.	F95.2	वोकलिज़म और मल्टीपल मोटर टिक्स का संयोजन (डी ला टॉरेट सिंड्रोम)
15.	F98.1	अकार्बनिक प्रकृति का एन्कोपेरेस	गंभीर डिग्री, स्टोन स्मियरिंग को बाहर रखा गया है
16.	F98.8	अन्य निर्दिष्ट भावनात्मक और व्यवहार संबंधी विकार आमतौर पर बचपन में शुरू होते हैं	गंभीर, लगातार महत्वपूर्ण अनियंत्रित व्यवहार संबंधी विकारों के साथ, लेकिन खुद के लिए और (या) दूसरों के लिए खतरनाक नहीं, दवा प्रतिरोध या चिकित्सा के दीर्घकालिक चयन (1 महीने से अधिक) की पृष्ठभूमि के खिलाफ।
तंत्रिका तंत्र के रोग
17.	जी12	स्पाइनल पेशी शोष और संबंधित सिंड्रोम
18.	जी24.1	अज्ञातहेतुक पारिवारिक दुस्तानता	गंभीर, दवा प्रतिरोध या चिकित्सा के चयन की पृष्ठभूमि के खिलाफ (1 महीने से अधिक)
19.	जी24.2	अज्ञातहेतुक गैर-पारिवारिक दुस्तानता
20.	जी25.3	पेशी अवमोटन
21.	जी25.4	नशीली दवाओं से प्रेरित कोरिया
22.	जी25.5	अन्य प्रकार के कोरिया
23.	जी25.8	अन्य निर्दिष्ट एक्स्ट्रामाइराइडल और आंदोलन विकार
24.	G31.8	तंत्रिका तंत्र के अन्य निर्दिष्ट अपक्षयी रोग	साइड इफेक्ट और (या) दवा के उपयोग से जुड़ी प्रतिकूल प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति में इम्यूनोसप्रेसेरिव थेरेपी (1 महीने से अधिक) के दीर्घकालिक उपयोग की स्थितियों में; गंभीर आंदोलन विकार जो व्हीलचेयर में होना और / या चलना मुश्किल बनाते हैं
25.	G35 - G37	केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के डिमाइलेटिंग रोग
26.	जी40	मिरगी	मिर्गी के साथ बार-बार (महीने में 4 बार से अधिक) दिन के समय सामान्यीकृत माध्यमिक सामान्यीकृत और (या) दौरे, जिसमें दवा प्रतिरोध की पृष्ठभूमि के खिलाफ या एंटीकॉन्वेलसेंट थेरेपी के दीर्घकालिक चयन (1 से अधिक) की स्थिति में एपिलेप्टिकस विकसित होने का जोखिम शामिल है। महीना)
27.	जी43	माइग्रेन	गंभीर माइग्रेन (गंभीर सहवर्ती अभिव्यक्तियों के साथ दीर्घकालिक हमले, हमलों के बीच अंतराल - कई दिन)
28.	जी71.0	मांसपेशीय दुर्विकास	गंभीर आंदोलन विकार जो व्हीलचेयर में खोजने और (या) चलने में मुश्किल बनाते हैं
29.	जी71.2	जन्मजात मायोपैथीज
30.	जी71.3	माइटोकॉन्ड्रियल मायोपैथी, अन्यत्र वर्गीकृत नहीं
31.	जी71.8	अन्य प्राथमिक मांसपेशी घाव
32.	जी72.8	अन्य निर्दिष्ट मायोपैथीज
33.	जी80	मस्तिष्क पक्षाघात
34.	जी82	पैरापलेजिया और टेट्राप्लाजिया
आँख और adnexa के रोग
35.	एच16	स्वच्छपटलशोथ	साइड इफेक्ट और (या) दवा के उपयोग से जुड़ी प्रतिकूल प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति में इम्यूनोसप्रेसेरिव थेरेपी (1 महीने से अधिक) के दीर्घकालिक उपयोग के संदर्भ में अक्सर आवर्तक, अकर्मण्य और (या)
36.	H20.1	क्रोनिक इरिडोसाइक्लाइटिस
37.	एच30	कोरियोरेटिनल सूजन
38.	एच46	ऑप्टिक निउराइटिस
39.	एच33	रेटिना टुकड़ी और टूटना	सर्जरी के बाद 1 साल के भीतर
40.	एच40.3 - एच40.6	आंख का रोग	टर्मिनल चरण
	Q15.0	जन्मजात मोतियाबिंद
संचार प्रणाली के रोग
41.	I50	दिल की धड़कन रुकना	चरण II, III
सांस की बीमारियों
42.	जे43	वातस्फीति	गंभीर डिग्री; फेफड़े के प्रत्यारोपण के बाद की स्थिति
43.	जे44	अन्य क्रॉनिक ऑब्सट्रक्टिव पल्मोनरी डिजीज
44.	जे96.1	जीर्ण श्वसन विफलता	द्वितीय, तृतीय गंभीरता
पाचन तंत्र के रोग
45.	K50-K52	गैर-संक्रामक आंत्रशोथ और कोलाइटिस	बार-बार आने वाले पाठ्यक्रम के साथ गंभीर
46.	K72.1	जीर्ण जिगर की विफलता	गंभीर डिग्री
47.	K74	जिगर की फाइब्रोसिस और सिरोसिस	लीवर ट्रांसप्लांट के बाद की स्थिति
चर्म रोग
48.	एल10 - एल14	बुलस विकार	गंभीर डिग्री
49.	एल20 - एल30	जिल्द की सूजन और एक्जिमा	साइड इफेक्ट और (या) दवा के उपयोग से जुड़ी प्रतिकूल प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति में इम्यूनोसप्रेसेरिव थेरेपी (1 महीने से अधिक) के लंबे समय तक उपयोग की स्थितियों में गंभीर और (या)
मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम और संयोजी ऊतक के रोग
50.	M05 - M14	भड़काऊ पॉलीआर्थ्रोपैथीज	गंभीर और (या) इम्यूनोसप्रेसेरिव थेरेपी (1 महीने से अधिक) के दीर्घकालिक उपयोग की स्थितियों में साइड इफेक्ट और दवा के उपयोग से जुड़े प्रतिकूल प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति में
51.	एम24	अन्य संयुक्त विकार	जोड़ों पर शल्य चिकित्सा उपचार के बाद की स्थितियां, श्रोणि के प्लास्टर कास्ट और (या) निचले हिस्सों में लंबे समय तक (1 महीने से अधिक) स्थिरीकरण की आवश्यकता होती है
52.	M30 - M36	प्रणालीगत संयोजी ऊतक घाव	साइड इफेक्ट और (या) दवा के उपयोग से जुड़ी प्रतिकूल प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति में इम्यूनोसप्रेसेरिव थेरेपी (1 महीने से अधिक) के दीर्घकालिक उपयोग की स्थितियों में
53.	एम91.1	ऊरु सिर के किशोर ओस्टियोचोन्ड्रोसिस (लेग-काल्वे-पर्थेस)	सर्जिकल उपचार के बाद और प्लास्टर कास्ट (1 महीने से अधिक) में स्थिरीकरण की आवश्यकता होती है, जिससे व्हीलचेयर में ढूंढना और (या) चलना मुश्किल हो जाता है
मूत्रजननांगी क्षेत्र के रोग
54.	N01 - N08	ग्लोमेरुलर रोग	गंभीर और (या) इम्यूनोसप्रेसिव थेरेपी (1 महीने से अधिक) के लंबे समय तक उपयोग की स्थितियों में साइड इफेक्ट और दवा के उपयोग से जुड़े प्रतिकूल प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति में; किडनी ट्रांसप्लांट के बाद की स्थिति
55.	N10 - N16	ट्यूबलो-इंटरस्टिशियल किडनी रोग	गंभीर डिग्री, जटिल पाठ्यक्रम; किडनी ट्रांसप्लांट के बाद की स्थिति
56.	एन18	चिरकालिक गुर्दा निष्क्रियता	गंभीर डिग्री
चोटों के परिणाम
57.	T90	सिर के आघात की अगली कड़ी	कपाल तिजोरी की हड्डियों में एक दोष की उपस्थिति से जटिल, जिसमें सर्जिकल उपचार की आवश्यकता होती है (खोपड़ी की तिजोरी की हड्डियों का प्लास्टर), या ट्रेकियोस्टोमी प्रवेशनी की गाड़ी द्वारा जटिल
58.	T91	गर्दन और धड़ की चोटों की अगली कड़ी	प्लास्टर कास्ट (1 महीने से अधिक) में लंबे समय तक स्थिरीकरण की आवश्यकता होती है, जिससे व्हीलचेयर में ढूंढना और (या) चलना मुश्किल हो जाता है
59.	T93	निचले अंग की चोटों के परिणाम
60.	टी94.0	शरीर के कई क्षेत्रों को शामिल करने वाली चोटों के परिणाम

* रोगों और संबंधित स्वास्थ्य समस्याओं का अंतर्राष्ट्रीय सांख्यिकीय वर्गीकरण।

स्वास्थ्य कारणों से बच्चों के लिए होमस्कूलिंग के आयोजन की प्रक्रिया

24 नवंबर, 1995 संख्या 181-एफजेड (29 जुलाई, 2018 को संशोधित) के संघीय कानून के अनुच्छेद 19 "विकलांगों की शिक्षा" के आधार पर "रूसी संघ में विकलांग व्यक्तियों के सामाजिक संरक्षण पर":

• रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों को स्वतंत्र रूप से विकलांग बच्चों के लिए घर-आधारित शिक्षा के आयोजन के लिए शिक्षण घंटे और लागत मानकों की संख्या निर्धारित करने का अधिकार है जो उन्हें गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने और बाल विकास संबंधी कमियों को ठीक करने की अनुमति देता है।

विकलांग बच्चों के लिए दूरस्थ शिक्षा की स्थिति बनाने के लिए गतिविधियों का संगठन, जिन्हें रूसी संघ के एक घटक इकाई में होमस्कूलिंग की आवश्यकता होती है, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पत्र द्वारा 30 सितंबर, 2009 संख्या 06-1254 के पत्र द्वारा निर्धारित किया जाता है। . इन विधायी मानदंडों के अनुसार, यदि विशेषज्ञों से उपयुक्त सिफारिशें हैं, तो स्वच्छता और स्वच्छता आवश्यकताओं द्वारा प्रदान किए गए अधिकतम स्वीकार्य अध्ययन भार के भीतर कक्षा द्वारा घंटों की संख्या बढ़ाई जा सकती है।

सामान्य कार्यक्रम के अनुसार होम स्कूलिंग के ढांचे में प्रति सप्ताह घंटों की संख्या निम्नलिखित मानती है:

• ग्रेड 1 - 4 - 8 पाठ प्रति सप्ताह के लिए;
• ग्रेड 5 - 8 के लिए - प्रति सप्ताह 10 पाठ;
• 9 कक्षाओं के लिए - प्रति सप्ताह 11 पाठ;
• प्रति सप्ताह 10-11 - 12 पाठों के लिए।

ये मानक हैं स्वीकृत प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के पाठ्यक्रम के लिए एक व्याख्यात्मक नोट।

बच्चों की होमस्कूलिंग दूरस्थ शिक्षा की मदद से की जा सकती है, जिसमें शिक्षक और छात्र के बीच सीधे संपर्क के बिना दूरी पर सीखना शामिल है। इस तरह की शिक्षण पद्धति की आवश्यकता विभिन्न कारकों के कारण होती है, जिनमें से हम विकलांग बच्चों के साथ काम का नाम दे सकते हैं, जो शारीरिक विशेषताओं के कारण किसी शैक्षणिक संस्थान में नहीं जा सकते हैं।

दूरस्थ शिक्षा को प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने का एकमात्र रूप नहीं माना जाना चाहिए जो शिक्षक के साथ छात्र की सीधी बातचीत को पूरी तरह से बाहर कर देता है:

घर पर बच्चों का दौरा करने वाले शिक्षक के साथ दूरस्थ शिक्षा को जोड़ना वांछनीय है;

उन बच्चों के लिए जिनकी स्वास्थ्य की स्थिति उन्हें समय-समय पर एक शैक्षणिक संस्थान का दौरा करने की अनुमति देती है, दूरस्थ शिक्षा और घर पर कक्षाओं के साथ, एक शैक्षणिक संस्थान (व्यक्तिगत या छोटे समूहों में) के परिसर में कक्षाएं आयोजित करने की सलाह दी जाती है;

यदि संभव हो तो विकलांग बच्चों के साथ-साथ अन्य बच्चों के साथ शैक्षिक, सांस्कृतिक, मनोरंजक, खेलकूद और मनोरंजक और अन्य अवकाश गतिविधियों में भी भागीदारी सुनिश्चित की जानी चाहिए।

होमस्कूलिंग की आवश्यकता वाले प्रत्येक छात्र के लिए शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन:

उनके शिक्षण भार की राशि सहित,

साथ ही दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करके आयोजित कक्षाओं की मात्रा का अनुपात या

शिक्षक और छात्र के बीच सीधे संपर्क के माध्यम से,

व्यक्तिगत रूप से निर्धारित।

होमस्कूलिंग के दौरान, स्कूल को चाहिए:

अध्ययन की अवधि के लिए घर पर पढ़ने वाले बच्चों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें, सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के लिए आवश्यक पद्धति और सलाहकार सहायता प्रदान करना;

मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण के लिए शर्तें;

प्रासंगिक शिक्षा पर एक राज्य द्वारा मान्यता प्राप्त दस्तावेज।

जब एक बच्चे को होम स्कूलिंग में स्थानांतरित किया जाता है, तो वह स्कूल के शिक्षकों की मदद से एक शैक्षिक कार्यक्रम से गुजरता है, जो शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा निर्धारित किया जाता है, जिसे उसके साथ काम करना चाहिए।

घर पर पढ़ते समय पाठ की अवधि 45 मिनट से कम हो सकती है।

स्वास्थ्य कारणों से बच्चे को होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करने की प्रक्रिया

चरण 1: एक चिकित्सा प्रमाणपत्र प्राप्त करें कि आपके बच्चे को होमस्कूल की आवश्यकता है

स्वास्थ्य कारणों से एक बच्चे को होमस्कूल की अनुमति प्राप्त करने के लिए, उस क्लिनिक से चिकित्सा आयोग का निष्कर्ष प्रदान करना आवश्यक है जिसमें बच्चे को सौंपा गया है।

सहायता प्राप्त करने के लिए आपको चाहिए:

अपने स्थानीय चिकित्सक से संपर्क करें। वह परीक्षण के लिए रेफरल जारी करेगा, साथ ही निदान के लिए अन्य विशेषज्ञ डॉक्टरों को भी;

प्रमाण पत्र, परीक्षा परिणाम (या बच्चे के मेडिकल रिकॉर्ड के साथ) और एक निष्कर्ष के साथ, आपको यह करना होगा:

पॉलीक्लिनिक में नैदानिक ​​और विशेषज्ञ कार्य के लिए उप मुख्य चिकित्सक से संपर्क करें, दस्तावेज़ जमा करें और

आयोग का निर्णय नियत समय पर प्राप्त करें।

बच्चे को होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करने की आवश्यकता के प्रमाण पत्र में 3 हस्ताक्षर होने चाहिए:

दस्तावेज़ जारी करने वाले डॉक्टर,

पॉलीक्लिनिक के उपस्थित और मुख्य चिकित्सक, और

क्लिनिक की गोल सील।

यह सर्टिफिकेट 1 साल के लिए वैध होता है।

चरण 2. उस स्कूल के दस्तावेजों की जांच करें जहां बच्चा पढ़ रहा है।

इस तथ्य के बावजूद कि होमस्कूलिंग को आधिकारिक तौर पर मान्यता प्राप्त है, हर स्कूल इसे प्रदान नहीं कर सकता है। यह पता लगाने के लिए कि क्या स्कूल में स्वास्थ्य के कारण होम स्कूलिंग में स्थानांतरण संभव है, आपको स्कूल चार्टर को देखने की जरूरत है। चार्टर स्कूल के प्रधानाध्यापक से मांगा जा सकता है या स्कूल की वेबसाइट पर पाया जा सकता है।

यह सुनिश्चित करने के बाद कि स्कूल आपको बच्चे को होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करने की अनुमति देता है, आपको दस्तावेज़ एकत्र करना शुरू करना होगा।

चरण 3. दस्तावेजों का एक सेट लीजिए।

यदि स्कूल होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करने की संभावना प्रदान करता है, तो आपको निम्नलिखित दस्तावेज एकत्र करने होंगे:

होम स्कूलिंग में संक्रमण का प्रमाण पत्र, जो क्लिनिक में प्राप्त हुआ था;

स्कूल के प्रिंसिपल को संबोधित एक आवेदन;

बच्चे का जन्म प्रमाण पत्र;

शिक्षा विभाग को आवेदन।

स्कूल के प्रधानाचार्य को संबोधित एक आवेदन लिखने के लिए, आपको शिक्षकों या प्रधान शिक्षक की मदद की आवश्यकता होगी, क्योंकि आवेदन में उन विषयों की सूची होनी चाहिए जिनका अध्ययन बच्चे द्वारा किया जाएगा और घंटों की संख्या।

निदेशक को संबोधित एक आवेदन के रूप में एक ही समय में शिक्षा विभाग को एक आवेदन भेजा (स्थानांतरित) किया जाना चाहिए। ऐसा इसलिए है क्योंकि भले ही एक स्कूल को चिकित्सा संकेतों के आधार पर एक बच्चे को होमस्कूल करने की आवश्यकता होती है, स्कूल के प्रिंसिपल जिम्मेदारी लेने और आवेदन को शिक्षा विभाग को पुनर्निर्देशित करने से डर सकते हैं।

चरण 4. एक व्यक्तिगत कार्यक्रम बनाएं और स्कूल के साथ एक समझौते पर हस्ताक्षर करें।

इसे प्रदर्शित करना चाहिए:

आइटम और उनके घंटों की संख्या;

यह भी शेड्यूल, क्या और किस दिन शिक्षक कक्षाएं संचालित करने के लिए घर आएंगे और

आकलन की एक अनुसूची जो बच्चे की प्रगति को दर्शाएगी।

गृह शिक्षा के साथ, शिक्षकों की सेवाएं निःशुल्क हैं, और छात्र को स्कूली पाठ्यपुस्तकों के उपयोग का अधिकार भी प्राप्त होता है। होम स्कूलिंग के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम तैयार करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि शिक्षकों के लिए यह एक अतिरिक्त बोझ है और प्रत्येक शिक्षक आपके लिए सबसे सुविधाजनक समय पर घर पर बच्चे के पास नहीं आ पाएगा।

व्यक्तिगत होमस्कूलिंग शेड्यूल के अलावा:

होमस्कूलिंग के लिए माता-पिता और स्कूल के बीच एक समझौता होना चाहिए, जो सभी पक्षों (विद्यालय, माता-पिता और बच्चे के रूप में बच्चे) के अधिकारों और दायित्वों को निर्दिष्ट करता है और

नियंत्रण प्रमाणपत्र की शर्तें निर्दिष्ट हैं।

चरण 5. पूर्ण कक्षाओं का लॉग प्राप्त करें।

एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के आधार पर, स्कूल को कक्षाओं की व्यक्तिगत लॉगबुक जारी करनी चाहिए। इसमें बच्चे की शिक्षा पर डेटा होना चाहिए। आदर्श रूप से, पत्रिका को उल्लिखित गृह अध्ययन योजना का पूरी तरह से पालन करना चाहिए।

आने वाले शिक्षक एक पत्रिका भरते हैं, जिसमें कवर किए गए विषय, प्राप्त ग्रेड और असाइन किए गए होमवर्क का संकेत मिलता है। यह लगभग एक ही कक्षा की पत्रिका है, केवल घर पर पढ़ने वाले बच्चे के लिए।

यदि कोई ट्यूटर बच्चे के पास आता है, तो कवर किए गए विषयों को भी पत्रिका में प्रदर्शित किया जाना चाहिए।

चरण 6. एक प्रमाण पत्र प्राप्त करें।

पारिवारिक शिक्षा के विपरीत, होम स्कूलिंग में, बच्चे को शिक्षा की अवधि के लिए स्कूल को सौंपा जाता है। रोग की जटिलता के आधार पर, बच्चा समय-समय पर स्कूल और सामान्य पाठों में भाग ले सकता है, और नियंत्रण, मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणन के लिए भी आ सकता है। माता-पिता को एक व्यक्तिगत कार्यक्रम तैयार करते हुए, इस सारी जानकारी पर सहमत होना होगा।

इस प्रकार, ओजीई या एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करते समय, बच्चा अपनी कक्षा के साथ निर्धारित समय और स्थान पर परीक्षा देता है। इस मामले में, बच्चे को एक मानक प्रमाण पत्र प्राप्त होता है। इस घटना में कि बीमारी बच्चे को घर या उपचार की जगह छोड़ने की अनुमति नहीं देती है, स्कूल अंतिम मूल्यांकन के संगठन को लेता है। परीक्षा घर पर आयोजित की जा सकती है, या बच्चे के स्वास्थ्य के बिगड़ने के कारण पुनर्निर्धारित किया जा सकता है।

यदि बच्चे को एक व्यक्तिगत समय पर होमस्कूल किया जाता है या पूरे कार्यक्रम में महारत हासिल नहीं करता है, तो इस मामले में स्कूल बच्चे की होमस्कूलिंग योजना के अनुसार आकलन भी आयोजित करेगा। अंतिम प्रमाणपत्र उन विषयों को सूचीबद्ध करेगा जिनमें बच्चे ने महारत हासिल की है।

मास्को में स्वास्थ्य कारणों से बच्चों को होमस्कूल करने की प्रक्रिया

रूसी संघ के प्रत्येक विषय को विकलांग व्यक्तियों की घरेलू शिक्षा से संबंधित कानूनों को स्वतंत्र रूप से अनुमोदित करने का अधिकार है। उदाहरण के लिए, मास्को में, यह मास्को शहर का कानून है "मास्को शहर में विकलांग व्यक्तियों की शिक्षा पर" दिनांक 28 अप्रैल, 2010 नंबर 16 (14 दिसंबर, 2016 को संशोधित)। इस कानून के प्रावधान विकलांग बच्चों, अन्य व्यक्तियों की होम स्कूलिंग पर लागू होते हैं जिन्हें विकलांग बच्चों के रूप में निर्धारित तरीके से मान्यता प्राप्त नहीं है, लेकिन जिनकी अस्थायी या स्थायी स्वास्थ्य सीमाएं हैं।

कानून में एक अलग लेख उन प्रावधानों पर प्रकाश डालता है जो घर पर बच्चों की शिक्षा के आयोजन की विशेषताओं को प्रकट करते हैं:

ऐसे व्यक्तियों के लिए, जो स्वास्थ्य कारणों से, अस्थायी रूप से या स्थायी रूप से शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जाते हैं, अपने माता-पिता की सहमति से, मास्को शहर के राज्य प्राधिकरण घर पर अध्ययन के लिए स्थितियां बनाते हैं;

मेडिकल रिपोर्ट के आधार पर शिक्षण संस्थानों द्वारा होमस्कूलिंग की जाती है। बीमारियों की सूची, जिसकी उपस्थिति घर पर अध्ययन का अधिकार देती है, रूसी संघ के नियामक कानूनी कृत्यों के अनुसार निर्धारित की जाती है;

होमस्कूलिंग का आयोजन मॉस्को शहर के राज्य अधिकारियों के बीच एक समझौते के आधार पर किया जाता है जो शिक्षा, शैक्षणिक संस्थान, छात्र और (या) उसके माता-पिता का प्रबंधन करता है। होमस्कूलिंग पर समझौते का अनुमानित रूप शिक्षा के क्षेत्र में मास्को शहर के अधिकृत कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित है;

दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करके घर पर अध्ययन करने वाले व्यक्तियों को शिक्षा की अवधि के लिए मास्को शहर के बजट की कीमत पर कंप्यूटर उपकरण, संचार उपकरण और सॉफ्टवेयर प्रदान किए जाते हैं;

मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और चिकित्सा और सामाजिक सहायता, या एक विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थान की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए एक राज्य शैक्षणिक संस्थान के साथ एक समझौते के आधार पर घर पर अध्ययन करने वाले व्यक्तियों की स्वास्थ्य सीमाओं का सुधार किया जाता है। अनुबंध का अनुमानित रूप शिक्षा के क्षेत्र में मास्को शहर के अधिकृत कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित है।

मास्को शहर के कानून के अनुच्छेद 7 "घर पर शिक्षा" दिनांक 28 अप्रैल, 2010 नंबर 16 "मॉस्को शहर में विकलांग व्यक्तियों की शिक्षा पर"

नागरिकों के स्कूल में प्रवेश के लिए विकलांग बच्चों का प्रवेश सामान्य नियमों के अनुसार किया जाता है:

• एक शैक्षणिक संस्थान को किसी विकलांग बच्चे को मना करने का कोई अधिकार नहीं है।

मास्को शहर के कानून के अनुच्छेद 14 के खंड 1, खंड 2 "राज्य शैक्षिक संस्थानों में विकलांग व्यक्तियों के प्रवेश की ख़ासियत" दिनांक 28 अप्रैल, 2010 नंबर 16 "मॉस्को शहर में विकलांग व्यक्तियों की शिक्षा पर" "