एफ. लिस्ट के अनुसार, क्लासिक्स की सार्वभौमिक अवधारणा व्यावहारिक उपयोग के लिए अनुपयुक्त क्यों है? अपनी राय को सही ठहराएं

सूची के अनुसार, क्लासिक्स की सार्वभौमिक और शैक्षिक अवधारणा व्यावहारिक उपयोग के लिए अनुपयुक्त है। एक व्यावसायिक आर्थिक प्रणाली विश्वसनीय ऐतिहासिक तथ्यों पर आधारित होनी चाहिए। यह वास्तव में राष्ट्रीय हितों का पालन करने के लिए कहा जाता है, न कि विभिन्न सैद्धांतिक विचारों वाले चिकित्सकों के "सिर पर हथौड़ा" करने के लिए। क्लासिक्स के कार्यों में निहित व्यापार की स्वतंत्रता का उपदेश केवल इंग्लैंड के हित में है। अंग्रेज व्यापारी कच्चा माल खरीदते हैं और निर्मित वस्तुएँ बेचते हैं। निषेधात्मक कर्तव्यों की अनुपस्थिति में, यह जर्मनी में अभी भी नाजुक उद्योग को कमजोर करता है। विरोधाभास इस तथ्य में निहित है कि XIX सदी की शुरुआत में जर्मन रियासतें थीं। सीमा शुल्क सीमाओं से अलग हो गए थे, और पड़ोसी राज्यों पर कोई शुल्क नहीं था। इस बीच, अंग्रेजों ने तथाकथित मकई कानूनों की मदद से जर्मन कृषि उत्पादों से अपने घरेलू बाजार को बंद कर दिया।

एफ. लिस्ट द्वारा राजनीतिक अर्थव्यवस्था के सिद्धांत के विकास में क्या नया था?

सूची की खूबियों को ध्यान में रखते हुए, सबसे पहले अपनी ऐतिहासिक पद्धति का उल्लेख करना चाहिए। वैज्ञानिक ने कई नए, मौलिक रूप से महत्वपूर्ण प्रावधानों की पुष्टि की और उन्हें ठोस बनाया। सूची ने शास्त्रीय स्कूल के सामान्य सिद्धांतों का राष्ट्रीय राजनीतिक अर्थव्यवस्था की भाषा में अनुवाद किया। उन्होंने आर्थिक विकास, राष्ट्रीय उत्पादन की प्रगति और राष्ट्रीय धन की वृद्धि पर राजनीतिक एकता और राज्य प्रशासन के प्रभाव को दिखाया। विदेश व्यापार नीति को सामान्य आर्थिक नीति के अनुरूप होना चाहिए। राज्य शक्ति राष्ट्र के दीर्घकालिक, मौलिक हितों के नाम पर राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के व्यक्तिगत संबंधों के प्रयासों का समन्वय और निर्देशन करती है।

नए ऐतिहासिक स्कूल का सामान्य विवरण दें। उसकी योग्यता क्या है?

जर्मनी में ऐतिहासिक स्कूल विल्हेम रोशर (1817-1894), ब्रूनो हिल्डेब्रांड (1812-1878) और कार्ल क्रिस (1821-1898) के लेखन में विकसित किया गया था, जिन्हें नए ऐतिहासिक स्कूल के संस्थापक माना जाता है। एफ। सूची की परंपरा के बाद, उन्होंने आर्थिक सिद्धांत में राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थाओं की विशेषताओं को प्रतिबिंबित करने की आवश्यकता की पुष्टि की, आर्थिक विश्लेषण में विशिष्ट ऐतिहासिक और सामाजिक-सांस्कृतिक कारकों को ध्यान में रखते हुए, अर्थव्यवस्था के लिए एक ऐतिहासिक दृष्टिकोण के विचार का बचाव किया। सिस्टम राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के इतिहास और आर्थिक विचार के इतिहास में उनका योगदान महत्वपूर्ण था।

नए ऐतिहासिक स्कूल के प्रतिनिधियों ने राज्य को क्या भूमिका सौंपी?

नए ऐतिहासिक स्कूल के अर्थशास्त्रियों की सबसे बड़ी योग्यता यह थी कि, जॉन एम कीन्स से बहुत पहले, उन्होंने समाज के आर्थिक जीवन में राज्य की विनियमन और निर्देशन की भूमिका पर सवाल उठाया था। उदाहरण के लिए, जी। श्मोलर ने तर्क दिया कि प्रशिया राज्य समाज के विकास में मुख्य शक्ति है, एक महत्वपूर्ण भौतिक पूंजी है। वह एक मजबूत वंशानुगत राजशाही के सक्रिय समर्थक थे, जिसकी मदद से किसी भी सामाजिक अंतर्विरोध को सुलझाया जा सकता था। बुर्जुआ व्यवस्था के ढांचे के भीतर सामाजिक न्याय के विचार की साकार एक मजबूत सरकार की स्थिति में ही संभव है। एक बुद्धिमान और मजबूत सरकार, उनकी राय में, वर्ग स्वार्थ और वर्ग दुर्व्यवहार की अभिव्यक्तियों का विरोध कर सकती है और आर्थिक समृद्धि सुनिश्चित कर सकती है। इस थीसिस ने "उपरोक्त वर्ग राज्य" के सिद्धांत की शुरुआत को चिह्नित किया।

जी। श्मोलर के अनुसार, आर्थिक जीवन एक सक्रिय सांस्कृतिक मॉडल का हिस्सा है, और आर्थिक विज्ञान को आर्थिक पहलू में सांस्कृतिक स्तरीकरण के साधनों या कानूनों को निर्धारित करना चाहिए, इस प्रकार आर्थिक विकास या मंदी के साथ संस्कृति में परिवर्तन का समन्वय सुनिश्चित करना चाहिए। चूंकि इतिहास घटनाओं का एक पूरा क्रम है, अतीत के सांस्कृतिक विकास का एक विस्तृत विश्लेषण भविष्य के विकास के लिए एक सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य प्रदान करेगा।

मार्लबोरो काउबॉय

- मेरे हमेशा के प्यारे दोस्त के लिए

हम संपर्क में कैसे रहेंगे?

ओडेसा इवनिंग अखबार में विज्ञापन पढ़ें, अगले दिन मैं एक विज्ञापन पोस्ट करूंगा “मैं एक ताबूत बेच रहा हूं। सस्ती।"

आज, जानबूझकर उदास पत्र लिखने की क्षमता हर समलैंगिक का एक अनिवार्य गुण है। खासकर अगर ये पत्र सार्वजनिक हैं और एकतरफा प्यार से संबंधित हैं।

कुछ समय तक, मेरा प्यार बिल्कुल भी अप्राप्त नहीं था, यहाँ तक कि बहरा और गूंगा भी नहीं था।

लापरवाह कार्यों की एक श्रृंखला ने हमें पूरे पांच महीनों तक एक साथ बांधा; सेवा, विचार, ग्रंथ, आलोचना करने की क्षमता ने हमें पूरी तरह से छोड़ दिया - हम केवल एक दूसरे के थे।

आमतौर पर, हम शाम को लगभग दस बजे स्टारया डेरेवन्या मेट्रो स्टेशन के पास मिलते थे, फिर चलते थे - पेपर कप से स्टारबैक कॉफी पीते थे, इंटरनी में लेखों के बारे में बहस करते थे, कल्पना करते थे कि हम एक ठंढी सुबह किसी सुनसान पार्क से कैसे चलेंगे, और प्रत्येक को देखेंगे। आँखों में अन्य।

आँखों में देखने के लिए, मेरी राय में, डेसकार्टेस के प्रसिद्ध दार्शनिक कथन का एक कामुक परिवर्तन है - "कोगिटो एर्गो योग", अधिक सटीक रूप से, मूल कथन के बारे में " जे पेनसे, डॉन जे सुइस" - मुझे लगता है, इसलिए मैं हूं।

हमारे साथ, पश्चिमी तर्कवाद का यह मौलिक सिद्धांत और भी आगे बदल गया है - "मैं वह हूं", दूसरे शब्दों में, "मैं देखता हूं, इसलिए मेरे पास है" और आगे - "मेरे पास है, इसलिए मैं हूं।"

"शरीर" की कार्टेशियन अवधारणा, केवल एक दूसरे के प्रति दो निकायों की आकांक्षा में अस्तित्व की संभावना का विचार, हमारे लिए अन्य सभी दर्शनों को अच्छी तरह से बदल सकता है; इसलिए, मैं इस बात पर जोर देता हूं कि यह स्थिति - दृष्टिकोण - रखने की इच्छा, और, परिणामस्वरूप, कब्जा - हमारी अल्पकालिक "आई-एचई" प्रणाली में आत्मनिर्भर थी। हम शायद ही कभी गड़बड़ करते हैं।

मेरे पास बोलने की क्षमता है; उसे चुप रहना। लेकिन 20वीं सदी के इतिहास में, और शायद उससे भी पहले, मौन संवाद को बिल्कुल भी नकारता नहीं है। मौन एक संकेत है। और यूरोपीय सांस्कृतिक परंपरा में एक संकेत किसी वस्तु की संपत्ति के बारे में एक समझौते से ज्यादा कुछ नहीं है। जारी रखना, - एक समझौता - जैसे कि एक ग्लास और ई (डिटेंट - मेरा) के बारे में, उदाहरण के लिए, प्यार के बारे में।

और यहाँ हमारी दोस्ती समझौते और सहमति का एक आदर्श उदाहरण थी - कि मैं प्यार कर सकता हूँ, और वह - प्यार पाने के लिए सहमत हो गया। यह एक महत्वपूर्ण जोड़ है, यह मेरी राय में, गैर-जिम्मेदारी के बारे में, खेल के बारे में, सामाजिक मर्यादा के मॉडलिंग के बारे में बेकार विचारों को रोकता है।

जब भी हम मिले, हमने एक-दूसरे को झकझोर दिया और यह ईमानदार था।

मैं जारी रखता हूं। एफ। ग्वाटारी के अनुसार, अचेतन में योगदान न केवल बचपन, पूर्व-यौवन निर्धारण, बच्चों की कामुकता से होता है, बल्कि वास्तविक (अभी अभिनय) वास्तविकता से भी होता है - वैज्ञानिक के अनुसार, जो कुछ भी हमें घेरता है, वह अपना निवेश करता है ( ग्वातरी का शब्द) अचेतन होने में।

इस थीसिस का एक उदाहरण अंतहीन है, जैसा कि मुझे तब लगा, उनकी यात्राएं। अपार्टमेंट से अपार्टमेंट तक, काम से घर तक और सुबह से काम तक।

इसलिए, ऐसा लगता है, संवाद की एक प्रकार की अल्पकालिक दृष्टि, और एक स्किओप्टिकॉन की तरह एक थकाऊ सेवा कार्यक्रम, जिसके माध्यम से वास्तविकता को एक समझ से बाहर, और इसलिए भयावह दलदल में बदल दिया गया था।

"व्यक्तित्व के प्रकार"- व्यावहारिक (यथार्थवादी) प्रकार। मानक (कार्यालय) प्रकार। विपरीत प्रकार: कलात्मक। संबंधित प्रकार: कलात्मक और उद्यमी। करीबी प्रकार: यथार्थवादी और कलात्मक। विपरीत प्रकार: बौद्धिक। बुद्धिमान प्रकार। विपरीत प्रकार: उद्यमी। उद्यमी (उद्यमी) प्रकार।

"लेर्मोंटोव का व्यक्तित्व"- याद रखें कि काव्यात्मक आकार क्या मौजूद हैं। स्कूल ऑफ गार्ड्स एन्साइन्स एंड कैवेलरी जंकर्स। प्यतिगोर्स्क में घर, जहां एम.यू. लेर्मोंटोव रहते थे। डर्सी कैसल। कविता "सेल"। कवि का व्यक्तित्व। एमयू में कविता का निर्धारण करें लेर्मोंटोव की कविता "सेल"। तारखानी में एमयू लेर्मोंटोव का स्मारक।

"व्यक्तित्व की अवधारणा"- विषय। कार्य "इसे वर्तनी दें"। किलोग्राम। जंग (1875-1961)। "व्यक्तिगत", "विषय", "व्यक्तित्व", "व्यक्तित्व" की अवधारणाओं का सहसंबंध। व्यक्तित्व और विषय। "कंसीस साइकोलॉजिकल डिक्शनरी" (1985, एड। इसलिए, व्यक्तित्व किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के पहलुओं में से एक है। व्यक्ति मुख्य रूप से एक जीनोटाइपिक गठन के रूप में कार्य करता है।)

"रूपात्मक क्रियाएँ"- रूपात्मक क्रियाएँ। दास इस्त एइन काट्ज। वोलेन कोनन मोगेन डर्फेन सोलेन मुसेन। कोनेन। डायस काट्ज़ कन्न श्नेल लॉफेन। वाक्य में मोडल क्रिया का स्थान। मोडल क्रियाओं का संयुग्मन। डर्फेन। चाहना, चाहना, प्यार करना, सक्षम होना, सक्षम होना। मुसेन। हम पहले से कौन-सी क्रियात्मक क्रियाएँ सीख चुके हैं? सोलेन।

"चेखव का व्यक्तित्व"- 17 जनवरी (29), 1860 को तगानरोग में पैदा हुआ था। मास्को में घर। तगानरोग। एंटोन पावलोविच चेखव। वह घर जहाँ एंटोन चेखव का जन्म हुआ था। माँ - एवगेनिया याकोवलेना, एक अद्भुत परिचारिका, बहुत देखभाल करने वाली और प्यार करने वाली। टैगान्रोग में पिता चेखव की दुकान। पिता - पावेल येगोरोविच चेखव बहुत ही दिलचस्प व्यक्ति थे। चेखव परिवार।

"छात्र के व्यक्तित्व की शिक्षा"- सामरिक लक्ष्य: रूसी के व्यक्तित्व की शिक्षा। शैक्षणिक आवश्यकता। कलात्मक और सौंदर्य प्रोफ़ाइल: एक बहुसांस्कृतिक वातावरण में एक रूसी की शिक्षा। मुख्य लक्ष्य सहिष्णुता और नागरिकता के आधार पर व्यवहारिक रूढ़ियों का निर्माण है। रूसी शिक्षा की वैचारिक स्थिति।