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पाठ का तकनीकी नक्शा

पाठ प्रकार	संयुक्त
पाठ का उद्देश्य	विभाज्यता के संकेतों को दोहराएं और समेकित करें; अभाज्य और संमिश्र संख्याएँ, GCD और LCM खोजने की क्षमता बनाने के लिए और समस्याओं को हल करने के लिए GCD और LCM खोजने के लिए एल्गोरिथ्म लागू करने के लिए।
पाठ मकसद	शिक्षात्मक	विकसित होना	शिक्षात्मक
	विषयों पर ज्ञान अपडेट करें: किसी संख्या का अभाज्य गुणनखंडों में अपघटन; अभाज्य और संमिश्र संख्याएँ, GCD और LCM। अर्जित ज्ञान की पुनरावृत्ति और समेकन। समस्या समाधान के लिए गणितीय ज्ञान को लागू करने की क्षमता।	छात्रों के क्षितिज का विस्तार। मानसिक गतिविधि के तरीकों का विकास, स्मृति, ध्यान, तुलना करने, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता। संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास, विषय के लिए सकारात्मक प्रेरणा। स्व-शिक्षा की आवश्यकता का विकास।	व्यक्तित्व की संस्कृति की शिक्षा, मानव संस्कृति के हिस्से के रूप में गणित के प्रति दृष्टिकोण, जो सामाजिक विकास में एक विशेष भूमिका निभाता है। जिम्मेदारी, स्वतंत्रता, एक टीम में काम करने की क्षमता
संज्ञानात्मक यूयूडी:	वे किए गए कार्यों और विचार प्रक्रियाओं के बारे में जागरूकता के रूप में संज्ञानात्मक प्रतिबिंब के कौशल विकसित करते हैं, समस्याओं को हल करने के कौशल में महारत हासिल करते हैं। स्वतंत्र रूप से एक संज्ञानात्मक लक्ष्य को पहचानने और तैयार करने की क्षमता सीखना, स्वतंत्र कार्य और शिक्षक से प्रश्नों की सहायता से आवश्यक जानकारी की खोज और हाइलाइट करना। मौखिक और लिखित रूप में जानबूझकर और स्वेच्छा से एक बयान बनाने की क्षमता में सुधार, एक एल्गोरिथ्म को संकलित करने के लिए आवश्यक विशेषताओं को उजागर करने के लिए वस्तुओं का विश्लेषण करना, एक परिकल्पना को सामने रखने की क्षमता सीखना;
संचारी यूयूडी:	चर्चा में भाग लेने की क्षमता विकसित करना; स्पष्ट रूप से, सटीक और तार्किक रूप से अपनी बात बताएं;
नियामक यूयूडी: व्यक्तिगत यूयूडी:	वे स्वतंत्र रूप से मूल्यांकन करना और निर्णय लेना सीखते हैं जो नागरिक और नैतिक मूल्यों को ध्यान में रखते हुए व्यवहार की रणनीति निर्धारित करते हैं। भाजक और बहु ​​प्राकृत संख्याओं के बारे में ज्ञान के आधार पर सीखने की समस्या को स्थापित करने के लिए एक स्थिति बनाना; भाजक और गुणकों, जीसीडी और एलसीएम की अवधारणाओं के आधार पर आत्मसात के स्तर के परिणाम की भविष्यवाणी करना। नमूने से विचलन और अंतर का पता लगाने के लिए बोर्ड पर कार्यों को हल करने के साथ स्वतंत्र कार्य के परिणाम की तुलना के रूप में शिक्षण नियंत्रण कौशल, यह आकलन करें कि पहले से ही क्या सीखा जा चुका है और विषय पर क्या सीखा जाना बाकी है; समान संबंधों और आपसी सम्मान के आधार पर संवाद करने की क्षमता सीखें

कक्षाओं के दौरान

प्रथम चरण। आयोजन का समय।

चरण 2। ज्ञान को अद्यतन करना और गतिविधियों में कठिनाइयों को ठीक करना।

होमवर्क की जाँच (कार्य और समीकरण)

मौखिक कार्य (बच्चे पाठ की शुरुआत में अपने ज्ञान का आकलन करते हैं)

प्रशन:

1. कौन सी संख्याएँ प्राकृतिक कहलाती हैं?
2. अभाज्य और भाज्य संख्याओं की परिभाषा (उदाहरण दें)
3. और 1 - यह संख्या क्या है? (न तो सरल और न ही यौगिक) क्यों?
4. 2, 3, 5, 9, 10 . से विभाज्यता के चिन्ह

यदि सभी मिठाइयों और चॉकलेटों का उपयोग किया जाना चाहिए, तो 48 बेलोचका मिठाई और 36 प्रेरणा चॉकलेट से समान उपहारों की सबसे बड़ी संख्या क्या हो सकती है? जीसीडी (36.48)=?

समस्या का निरूपण:आज हम इस विषय पर प्राप्त सभी ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करेंगे।

नोटबुक खोलें, संख्या, कक्षा कार्य, विषय लिखें: "जीसीडी और संख्याओं का एलसीएम"।

चरण 3.

कोप्राइम कौन-सी संख्याएँ कहलाती हैं? (जीसीडी = 1)

संख्या 6 और 15 . की GCD और LCM ज्ञात कीजिए

जीसीडी(6; 15) = 3, एलसीएम(6; 15) = 30

• इन संख्याओं के GCD और LCM का गुणनफल क्या है? 3 * 30 = 90
• संख्या a और b का गुणनफल क्या है? 6 * 15 = 90
• हम क्या निष्कर्ष निकालते हैं: gcd(a; b) LCM(a; b) = a * b।

समस्या को सुलझाना।

हम पहले से ही GCD और LCM संख्याओं के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग कहाँ करते हैं?

समस्याओं का समाधान करते समय।

छात्रों के पास टेबल पर कार्यों के साथ हैंडआउट्स हैं।

एक व्यायाम करना।

व्यायाम:सही कथनों का चयन करें: (स्क्रीन पर)

जीसीडी (13, 39) = 39

16 - 3 . का गुणज

एलसीएम (9.18) = 18

5, 6 का गुणज है

7, 14 . का भाजक है

जीसीडी(2; 15) = 1

प्रत्येक संख्या में 1 . का भाजक होता है

एलसीएम (2;3) = 6

प्रस्तावित सही उत्तरों में से सबसे बड़ी प्राकृत संख्या बनाइए जो 5 का गुणज हो।

उत्तर: सही 3,5,6,7,8। सबसे बड़ी प्राकृत संख्या जो 5 का गुणज है 87635 है।

शारीरिक शिक्षा मिनट

मुझे विश्वास है - वे खिंचाव करते हैं, मुझे विश्वास नहीं होता - वे बैठते हैं।

• संख्या 2 संख्या 16 का भाजक है।
• संख्या 33 5 का गुणज है।
• संख्या 10 40 का भाजक है।
• 60, 10 और 7 का गुणज है
• 7 में दो डिवाइडर हैं।

चरण 4.

बच्चों में, एनओडी और एनओसी के स्थान वाले कार्ड (विकल्पों के अनुसार प्रदर्शन करें, फिर ब्लैकबोर्ड पर सुना जाए)

कार्य 1 नए साल के पेड़ पर बच्चों को वही उपहार मिले। सभी उपहारों में कुल मिलाकर 123 संतरे और 82 सेब थे। क्रिसमस ट्री पर कितने बच्चे मौजूद थे? प्रत्येक को कितने संतरे और कितने सेब मिले? (123 और 82 . की संख्या का GCD ज्ञात करना आवश्यक है 123 = 3 * 41; 82= 2 41 जीसीडी (123; 82) = 41 उत्तर: 41 लड़के, 3 संतरा और 2 सेब।)

कार्य #2 दो जहाज एक ही समय में नदी के बंदरगाह से चले गए। उनमें से एक की उड़ान की अवधि 15 दिन है, और दूसरी 24 दिनों की है। कितने दिनों में जहाज उसी समय फिर से चलना शुरू कर देंगे? इस दौरान पहला जहाज कितनी यात्राएं करेगा? दूसरा कितना है? संख्या 15 और 24 का LCM ज्ञात करना आवश्यक है। 1) 15 = 3 *5; 24 = 2 * 2 * 2 * 3 एलसीएम(15; 24) = 2 * 2 * 2 * 3 * 5 = 120 2) 120: 15 = 8 (पी) पहले; 3) 120: 24 = 5 (पी) सेकंड उत्तर: 120 दिनों के बाद, पहली 8 उड़ानें करेगी, और दूसरी - 5 उड़ानें।

कार्ड का काम:

32 फेल्ट-टिप पेन, 24 पेन और 20 मार्कर से समान उपहारों की सबसे बड़ी संख्या क्या है? प्रत्येक सेट में कितने फेल्ट-टिप पेन, पेन और मार्कर होंगे?

अंतिम पड़ाव से दो रूटों पर बसें निकलती हैं। पहला हर 30 मिनट में लौटता है, दूसरा हर 40 मिनट में लौटता है। वे कितने कम समय में फिर से अंतिम पड़ाव पर होंगे?

टास्क नंबर 3. (जोड़े में काम)

अफ्रीकी मृगों की प्रजातियों में से एक का नाम समझिए। (स्प्रिंगबोक)

ऐसा करने के लिए, संख्याओं के प्रत्येक युग्म का लघुत्तम समापवर्तक ज्ञात कीजिए, फिर तालिका में इस संख्या के संगत अक्षर दर्ज करें।

1) एलसीएम(3,12) = 12 आर	5) एलसीएम (9;15) = 45 बी
2) एलसीएम(4;5;8)= ___40 के विषय में	6) एलसीएम(12;10)= 60 को
3) एलसीएम(8;12)= 24 साथ	7) एलसीएम(9;6) = 18 और
4) एलसीएम(16;12)= 48 एन	8) एलसीएम(10;20)= 20 जी

डेटा को ध्यान में रखते हुए, तालिका में निःशुल्क कॉलम भरें:

एलसीएम (25;4) = 100 पी

24		12	18	48	20	45	40	60
साथ	पी	आर	और	एन	जी	बी	के विषय में	को

चरण 4. ज्ञान परीक्षण (आगे आत्म परीक्षण के साथ)

स्वतंत्र काम।

आइए अब स्वतंत्र कार्य की सहायता से आपके ज्ञान का परीक्षण करें। टेबल पर एक कार्ड लें और उसमें सभी नोट बना लें।

सबसे सुविधाजनक तरीके से संख्याओं का GCD और LCM ज्ञात कीजिए।

विकल्प 1	विकल्प 2
ए) 12 और 18;	ए) 10 और 15;
बी) 13 और 39;	बी) 19 और 57;
ग) 11 और 15;	ग) 7 और 12।

क्या संख्याएँ अपेक्षाकृत अभाज्य हैं?

	8 और 25			4 और 27
	पहले में			दो में
	ए	बी	में	ए	बी	में
जीसीडी	6	13	1	5	19	1
अनापत्ति प्रमाण पत्र	36	39	165	30	57	84
	हां			हां

चरण 5 पाठ को सारांशित करना।

आज हमने "सबसे बड़ा सामान्य भाजक और कम से कम सामान्य गुणक" विषय पर लगभग सभी नियमों को दोहराया है और एक परीक्षण लिखने के लिए तैयार हैं। मुझे आशा है कि आप उसके साथ अच्छा करेंगे।

पाठ के लिए वर्गीकृत:

चरण 6 होमवर्क की जानकारी

अपनी डायरी खोलें और अपना होमवर्क लिखें। पैराग्राफ 2.3 से नियमों को दोहराएं, नंबर 672 (1.2) का पालन करें; 673 (1-3), 674..

चरण 7. प्रतिबिंब।

निम्नलिखित कथनों में से किसी एक के लिए स्वयं सत्य का निर्धारण करें:

• "मुझे पता चला कि संख्याओं का GCD कैसे पता करें"
• "मुझे पता है कि संख्याओं का GCD कैसे खोजना है, लेकिन मैं फिर भी गलतियाँ करता हूँ"
• "मेरे पास अनुत्तरित प्रश्न हैं"

गणित में स्वतंत्र कार्य सबसे बड़ा सामान्य भाजक। उत्तर के साथ कोप्राइम नंबर 6 कक्षा। स्वतंत्र कार्य में 2 विकल्प शामिल हैं, प्रत्येक में 6 कार्य हैं।

विकल्प 1

1.

ए) 4 और 8
बी) 18 और 48
सी) 45 और 98

2.

क) 425 और 625
बी) 532 और 665
ग) 36, 72 और 198

3.

ए) 28 और 36
बी) 3; 5 और 26

4. प्रत्येक व्यंजन के समान सेट में गिलास और गिलास होते हैं। सिर्फ 35 गिलास और 21 गिलास। कुल कितने सेट? प्रत्येक सेट में कितने शॉट ग्लास और ग्लास हैं?

5. 18 के हर के साथ उन सभी उचित भिन्नों को लिखिए जिनके अंश और हर सहअभाज्य संख्याएँ हैं।

6. 6 सीटों वाली नाव में 5 यात्रियों को कितने तरीकों से बिठाया जा सकता है?

विकल्प 2

1. संख्याओं के सभी सामान्य भाजक ज्ञात कीजिए:

ए) 5 और 15
बी) 12 और 48
सी) 51 और 65

2. संख्याओं का सबसे बड़ा सामान्य भाजक ज्ञात कीजिए:

ए) 232 और 261
बी) 124 और 148
ग) 24; 48 और 54

3. क्या संख्याएँ अपेक्षाकृत अभाज्य हैं?

ए) 36 और 37
बी) 2 और 14

4. वही नए साल के तोहफे में केवल 26 चॉकलेट, 11 7 चॉकलेट और 169 कारमेल हैं। कितने उपहार हैं? प्रत्येक सेट में कितने चॉकलेट, चॉकलेट और कारमेल हैं?

5. 22 के हर वाले सभी उचित भिन्नों को लिखिए जिनका अंश और हर सहअभाज्य नहीं है।

6. 6 सीटों वाली नाव में 4 यात्री कितने प्रकार से फिट हो सकते हैं?

गणित में स्वतंत्र कार्य के उत्तर महानतम सामान्य भाजक। कोप्राइम नंबर ग्रेड 6
विकल्प 1
1.
ए) 1, 2, 4
बी) 1, 2, 3, 6
पहले में।
2.
ए) 25
बी) 133
सी) 18
3.
ए) नहीं
बी) हाँ
4. 7 सेट, 5 शॉट ग्लास और 3 ग्लास
5. 1/18, 5/18, 7/18, 11/18, 13/18, 17/18
6. 720 तरीके
विकल्प 2
1.
ए) 1.5
बी) 1, 2, 3, 4, 6, 12
पहले में।
2.
ए) 29
बी 4
6 पर।
3.
ए) हाँ
बी) नहीं
4. 13 उपहार; 2 चॉकलेट; 9 चॉकलेट और 13 कारमेल
5. 2/22, 4/22, 6/22, 8/22, 10/22, 11/22, 12/22, 14/22, 16/22, 18/22, 20/22
6. 360 तरीके

काम के प्रकार -वस्तु छवियों को चित्रित करने और प्रदर्शित करने की तकनीक पर काम करना।

लक्ष्य:पीसी 2.5 प्रीस्कूलर (ड्राइंग, मॉडलिंग, पिपली, डिजाइन) की उत्पादक गतिविधियों को व्यवस्थित करता है; पीसी 2.7 विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और बच्चों के संचार के आयोजन की प्रक्रिया और परिणामों का विश्लेषण करता है; ओके 2 अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करता है, पेशेवर समस्याओं को हल करने के तरीकों का निर्धारण करता है, मूल्यांकन करता है उनकी प्रभावशीलता और गुणवत्ता; OK 5 व्यावसायिक गतिविधि में सुधार के लिए सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करें।

असाइनमेंट 3 घंटे के लिए निर्धारित है।

कार्य: इंटरनेट संसाधन का उपयोग करना (पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका, "इंटरनेट संसाधनों की सूची" देखें), विभिन्न छवियों को खींचने की तकनीक से परिचित हों। पक्षियों और जानवरों के 3-4 चित्र दिखाने की तकनीक का अभ्यास करें।

प्रदर्शन तकनीक विकसित करने की प्रक्रिया में, ए3 पेपर की एक लंबवत रखी गई शीट, गौचे पेंट और एक ब्रश का उपयोग करना आवश्यक है। गौचे, रंगीन पेंसिल और फेल्ट-टिप पेन का उपयोग करके मैनुअल में 3-4 चित्र बनाएं।

जीसीडी के बाहर एक व्यावहारिक पाठ में पक्षियों और जानवरों को दिखाने की तकनीक का प्रदर्शन करने के लिए तैयार करें (आप एक साधारण पेंसिल के साथ कमजोर रूप से खींची गई रूपरेखा का उपयोग कर सकते हैं)।

रिपोर्टिंग फॉर्म:व्यावहारिक प्रदर्शन के लिए तैयार चित्र और तत्परता ("शैक्षणिक गुल्लक" में नमूने)।

मूल्यांकन के लिए मानदंड:

परिणामी छवि की गुणवत्ता (छवि की पहचान, शीट और कागज के लिए संरचनागत पत्राचार);

मौखिक संगत;

· शो की प्रक्रिया और परिणाम बच्चों को स्पष्ट रूप से दिखाई देना चाहिए।

संभावित कार्य जो आपको पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के अभ्यास में मौजूद प्रीस्कूलरों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए शैक्षणिक स्थितियों की विशेषताओं का अध्ययन करने की अनुमति देते हैं।

काम के प्रकार:

अभिभावक सर्वेक्षण:पूर्वस्कूली बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास की समस्या पर उनके विचारों की पहचान करने के लिए।

निष्कर्ष:
माता-पिता के लिए प्रश्नावली

प्रिय अभिभावक ________________________ (बच्चे का नाम)

कृपया प्रश्नावली में प्रश्नों के उत्तर दें।

आपके ईमानदार उत्तर समस्या का सबसे गहराई से अध्ययन करने और बालवाड़ी की शैक्षणिक प्रक्रिया को बेहतर बनाने के तरीकों की रूपरेखा तैयार करने में मदद करेंगे।

1. आपकी राय में, किस उम्र में बच्चे का उद्देश्यपूर्ण कलात्मक और सौंदर्य विकास आवश्यक है?

2. आपके दृष्टिकोण से, बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास और शिक्षा को काफी हद तक निर्देशित किया जाना चाहिए (वह कथन चुनें जो आपकी राय के अनुकूल हो):

सुंदरता को महसूस करने की क्षमता विकसित करना, सुंदरता का जवाब देना

कुछ कला इतिहास ज्ञान का गठन

कला में रुचि विकसित करना

रचनात्मक अवकाश, शिल्प (कढ़ाई, बुनाई, डिजाइन) में रुचि का विकास

उत्पादक गतिविधियों में महारत हासिल करना (मूर्तिकला, ड्रा, डिजाइन)

आत्म अभिव्यक्ति, भावनाओं की अभिव्यक्ति, भावनाओं

रचनात्मक अनुभव

विभिन्न सामग्रियों (रेत, मिट्टी, संगीन, कोयला, आदि) के साथ काम करने का अनुभव, उनके साथ प्रयोग करना;

कुछ गुणों का विकास (स्वतंत्रता, संगठन, गतिविधियों की योजना बनाने की क्षमता)

एक अन्य प्रकार________________________________________________________________

3. बच्चों के लिए किस प्रकार की उत्पादक गतिविधियाँ आपके बच्चे के लिए सबसे दिलचस्प हैं (एक + चिन्ह के साथ चिह्न)? क्या आप इसे पूर्वस्कूली उपस्थिति (v के साथ चिह्नित) के लिए अनिवार्य मानते हैं?

चित्र

आवेदन पत्र

कलात्मक कार्य (कढ़ाई, बुनाई, आदि)

निर्माण और डिजाइन

टिप्पणियाँ

4. आपके लिए डिजाइन गतिविधि की कौन सी दिशा अधिक बेहतर है (आपके बच्चे में सजावटी गतिविधि के विकास में और क्या आप उसके साथ भाग लेने के लिए तैयार हैं)?

लोक शिल्प की शैली में खिलौनों को चित्रित करना

- "डिजाइनिंग" कठपुतली और कार्निवल कपड़े

पोस्टकार्ड, बुकमार्क आदि बनाना।

वस्तुओं की सजावट (बक्से, फूलदान, डिस्पोजेबल कप, आदि) और साधारण वस्तुएं (चाबी के छल्ले) बनाना

चिथड़े की गुड़िया बनाना, आदि।

नए साल के खिलौने, क्रिसमस ट्री लेआउट, वेशभूषा का उत्पादन

शहर के लेआउट, विद्रोह, असामान्य स्मृति चिन्ह का उत्पादन

छुट्टियों (माला, आदि) के लिए आने वाले लेआउट सजावट

आपकी पंसद ___________________________________________

5. क्या आपका बच्चा अक्सर चित्र बनाता है, तराशता है, निर्माण करता है?____

6. क्या आपका बच्चा अक्सर अपने आस-पास की दुनिया में "सुंदरता" पर ध्यान देता है (प्राकृतिक वस्तुएं, रोजमर्रा की जिंदगी में सुंदर छोटी चीजें, आदि) ______ ____________________________________________

7. क्या बच्चा दिलचस्प शब्दों (लाक्षणिक तुलना, अतिशयोक्ति, तुलनात्मक रूप) का उपयोग करता है जब वह कुछ सुंदर या बदसूरत देखता है (नाम विशिष्ट या पसंदीदा) ______________________________________________________________

8. जब बच्चा कुछ सुंदर देखता है तो वह आमतौर पर कैसा व्यवहार करता है?

9. आपके बच्चे की सुंदरता की इच्छा की अभिव्यक्ति क्या है?

10. क्या आपका बच्चा कला के बारे में प्रश्न पूछता है? कुछ शब्दों का स्पष्टीकरण मांगता है (उदाहरण के लिए - सुंदरता क्या है? लैंडस्केप? मूर्तिकला? डिजाइनर?) __________________________________________

11. क्या आपका बच्चा नई पेंसिल, पेंट, प्लास्टिसिन, दिलचस्प चित्रों वाली किताबें खरीदने के लिए कहता है?

12. जब आपका बच्चा बालवाड़ी से काम (चित्र, आवेदन) लाता है, जिसे वह उन्हें दिखाने का प्रयास करता है, तो उसका "गर्व" या दिखाने की अनिच्छा क्या है ___________

13. क्या आप किसी कलात्मक गतिविधि, शिल्प, "कलात्मक अवकाश" में लगे हुए हैं?___________________

14. क्या घर पर बच्चों के काम का संग्रह है? टिप्पणियाँ (किसने एकत्र करना शुरू किया, क्या प्रस्तुत किया गया है, संग्रह में काम कैसे "प्राप्त" होता है?)? _________________________________________________

15. यदि कोई बच्चा बहक जाता है और कागज के एक टुकड़े पर या पेंट से "खेलना" शुरू कर देता है, तो आपकी सामान्य प्रतिक्रिया ______________________________________________ है

16. कृपया अपने बच्चे के लिए ड्राइंग (मूर्तिकला, आवेदन या डिजाइन) की प्रक्रिया में आने वाली कठिनाइयों का नाम बताएं?

17. क्या आप पूर्वस्कूली बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास की दिशा में किंडरगार्टन में आयोजित किसी प्रकार की गतिविधियों में भाग लेने के लिए तैयार हैं (बच्चों के साथ पोशाक, चित्र, रचनात्मक प्रतियोगिताएं बनाना)? क्या? _________________________ टिप्पणियाँ_______________

18. बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास पर संगठन, आचरण, काम की सामग्री के संदर्भ में शिक्षकों, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए शुभकामनाएं तैयार करना _________________

अनुबंध

ललित कला, सजावटी और अनुप्रयुक्त कला

http://inka.duma.midural.ru/

यदि आप ललित कला सिखाने में रुचि रखते हैं - तो आइए! साइट पर आपको "ललित कला", एमएचके पाठ्यक्रम पर विकास मिलेगा। तरीके, कार्यक्रम, लेख। कार्यक्रम "ललित कला और इसका इतिहास"। दृश्य सोच के विकास के स्तर का निदान करने के तरीके। शिक्षक और प्राथमिक की मदद करने के लिए स्कूल शिक्षक।

सजावटी एप्लाइड और लोक कला का अखिल रूसी संग्रहालयhttp://vmdpni.ru/

इसी तरह की जानकारी।

"महानतम सामान्य भाजक" विषय पर स्वतंत्र कार्य

संख्याओं के सभी सामान्य भाजक खोजें और उनके सबसे बड़े सामान्य भाजक को रेखांकित करें:

क) 50 और 70; बी) 34 और 51; c) 8 और 27. अपेक्षाकृत अभाज्य संख्याओं के एक युग्म का नाम बताइए, यदि ऐसा कोई युग्म है।

2. ऐसी दो संख्याएँ लिखिए जिनका सबसे बड़ा उभयनिष्ठ भाजक संख्या है: a) 7; बी) 24.

3. संख्याओं का GCD ज्ञात कीजिए: a) 55 और 88; बी) 72 और 96; ग) 720 और 90; घ) 255 और 350; ई) 675 और 825।

विकल्प 2

1. संख्याओं के सभी उभयनिष्ठ भाजक खोजें और उनके सबसे बड़े सामान्य भाजक को रेखांकित करें:

क) 30 और 40; बी) 39 और 65; सी) 25 और 9;। अपेक्षाकृत अभाज्य संख्याओं के एक युग्म का नाम बताइए, यदि ऐसा कोई युग्म हो।

2. ऐसी दो संख्याएँ लिखिए जिनका सबसे बड़ा सामान्य भाजक संख्या है: a) 9; बी) 21.

3. संख्याओं की GCD ज्ञात कीजिए: a) 44 और 99; बी) 630 और 70; ग) 64 और 80; घ) 242 और 999; ई) 7920 और 594।

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3. संख्याओं की GCD ज्ञात कीजिए: a) 44 और 99; बी) 630 और 70; ग) 64 और 80; घ) 242 और 999; ई) 7920 और 594।