विकल्प 22. एकीकृत राज्य परीक्षा 2018 के लिए असाइनमेंट। रूसी भाषा। आई.पी. त्सिबुल्को। 36 विकल्प

पाठ पढ़ें और कार्यों को पूरा करें 1 - 3

(1) नेवा पर बन रहे शहर को राजधानी का दर्जा देते हुए पीटर I ने दो लक्ष्यों का पीछा किया। (2) पहला: उसने पुराने मास्को बॉयर अभिजात वर्ग के प्रभाव को कम करने की मांग की; दूसरा बिल्कुल स्पष्ट है: नवीनीकृत रूस को एक समुद्री चौकी की आवश्यकता थी, जो यूरोपीय देशों के साथ व्यापार के लिए एक प्रकार का "प्रवेश द्वार" बन जाएगा। (3)<...>फ़िनलैंड की खाड़ी के मुहाने पर स्थापित, व्यावहारिक रूप से बाल्टिक के तट पर, किले के शहर ने उत्तरी युद्ध की स्थितियों में विशेष राजनीतिक महत्व हासिल कर लिया।

1. पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करने वाले दो वाक्यों को इंगित करें। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) नेवा पर बन रहे शहर को राजधानी का दर्जा देते हुए, पीटर I ने पुराने मॉस्को बॉयर अभिजात वर्ग के प्रभाव को कम करने की मांग की।

2) उत्तरी युद्ध की स्थितियों में, रूस को एक समुद्री चौकी की आवश्यकता थी, जो नेवा पर शहर बन गया, जिसे यूरोपीय मॉडल के अनुसार बनाया जा रहा था।

3) नेवा के तट पर बनाया जा रहा शहर मॉस्को बॉयर अभिजात वर्ग के प्रभाव को कम करने के लिए पीटर I द्वारा राजधानी की स्थिति के साथ संपन्न हुआ था, और यह महान वाणिज्यिक और सैन्य-राजनीतिक महत्व का था।

4) नेवा पर बनने वाली भविष्य की राजधानी यूरोपीय देशों के साथ व्यापार के लिए एक तरह का "प्रवेश द्वार" बन गया।

5) पुराने मास्को बॉयर अभिजात वर्ग के प्रभाव को कम करने, व्यापार को तेज करने, साथ ही साथ महत्वपूर्ण सैन्य-राजनीतिक कार्यों को हल करने के लिए, पीटर I ने नेवा पर निर्माणाधीन शहर को राजधानी का दर्जा दिया।

2. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल के स्थान पर होना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) लिखिए।

के खिलाफ,

आगे,

इससे बचने के लिए

इसके बावजूद

उदाहरण के लिए,

3. शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो PURSUIT शब्द का अर्थ बताता है। उस अर्थ का निर्धारण करें जिसमें इस शब्द का प्रयोग पाठ के पहले (1) वाक्य में किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखिए।

चेस, - मैं उड़ाता हूँ, - तुम उड़ाते हो; -कोई भी; नेसोव

1) कोई। किसी को फॉलो करो, फॉलो करो। कब्जा, विनाश के उद्देश्य से। पी दुश्मन। पी. जानवर।

2) ट्रांस।, किसको (क्या)। लगातार किसी का अनुसरण करें। पी. अजनबी.

3) किससे (क्या) ट्रांसफर करें। विचारों, भावनाओं, यादों के बारे में: अकेला मत छोड़ो, पीड़ा। यादें उसे सताती हैं।

4) ट्रांस।, किससे (क्या)। कुछ के लिए जमा करें। अप्रिय, परेशान करना। पी. कोई. उपहास।

5) कोई। सताना, सताना, सताना। पी. उनके राजनीतिक विरोधियों।

6) क्या। किसी चीज के लिए प्रयास करना। (जिसे संज्ञा कहते हैं) (पुस्तक)। पी. महान कार्य।

4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव सेट करने में गलती हुई थी: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया था। इस शब्द को लिखो।

अलग करना

गले लगा लिया

5. नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में रेखांकित शब्द का गलत प्रयोग किया गया है। हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनकर शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें। चुने हुए शब्द को लिखिए।

विशेषज्ञ तुरंत नकली से पेशेवर रूप से बनाए गए उत्पाद के अंतर को देखता है।

गहरी साँस लेने के बाद प्रस्तावित शारीरिक व्यायाम करना आवश्यक है।

डेविडोव के चरित्र में, एक चिड़चिड़ापन दिखाई दिया जो पहले उनके लिए असामान्य था।

एक महत्वाकांक्षी कलाकार का पहला प्रदर्शन UNSUCCESSFUL था।

स्मारक सिक्के मुद्राशास्त्र के एक आकर्षक और बहुत ही रोचक इतिहास का प्रतिनिधित्व करते हैं।

6. नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में शब्द के रूप के निर्माण में गलती हुई थी। गलती को सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें।

युवा लेखाकार

उनके काम

उपाय तापमान

तीन सौ साल के लिए

उच्च टावर्स

7. व्याकरण संबंधी त्रुटियों और वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिसमें वे बने हैं: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

व्याकरणिक त्रुटि

ए) सहभागी कारोबार के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

बी) क्रिया रूपों के पहलू-लौकिक सहसंबंध का उल्लंघन

बी) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण

डी) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन

ई) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग

सुझाव

1) समर्थन और गति का एक महत्वपूर्ण कार्य करते हुए, मानव कंकाल प्रणाली, इसके अलावा, आंतरिक अंगों को यांत्रिक क्षति से बचाता है।

2) निबंध पर काम करते समय मुझसे एक टिप्पणी की गई।

3) लड़की ने हॉल में प्रवेश किया और मेरी ओर ध्यान नहीं दिया।

4) जिन लोगों ने कम से कम एक बार सूर्यास्त की प्रशंसा की है, उन्हें इसमें कोई संदेह नहीं है कि यह सबसे खूबसूरत जगहों में से एक है।

5) स्लाव वर्णमाला का निर्माण सिरिल और मेथोडियस द्वारा किया गया था, जो स्लाव भाषा जानते हैं, क्योंकि वे दक्षिण स्लाव भूमि के साथ सीमावर्ती साम्राज्य के बाहरी इलाके में पैदा हुए थे।

6) सबसे प्रसिद्ध विद्वानों में से एक, जिसके भाग्य में कलाकार वी.आई. सुरिकोव की दिलचस्पी थी, वह रईस फोडोसिया मोरोज़ोवा थी।

7) भविष्य की इस कार का प्रोजेक्ट एक डिजाइनर का है जो कंप्यूटर गेम के लिए कारों के विकास के लिए जाना जाता है।

8) सेंट पीटर्सबर्ग से आने पर एस टी अक्साकोव के परिवार के साथ उनकी दोस्ती के लिए धन्यवाद, एन वी गोगोल लेखक के घर में बस गए।

9) आम धारणा के विपरीत, क्षार में एसिड की तुलना में कम मजबूत कीटाणुनाशक गुण नहीं होते हैं, जिसका उपयोग आमतौर पर नालियों को कीटाणुरहित करने के लिए किया जाता है।

8. उस शब्द का निर्धारण करें जिसमें मूल के अस्थिर चेक किए गए स्वर गायब हैं। इस शब्द को लुप्त अक्षर डालकर लिखिए।

कश्मीर..संस्थागत

जिला .. लेओ

izl..gat

अगोचर

9. उस पंक्ति का निर्धारण करें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। इन शब्दों को छूटे हुए अक्षर से लिखिए।

n..दृश्यमान, साथ..ध्वनि

जनसंपर्क..समुद्र, जनसंपर्क..अधिग्रहीत

में .. कांप गया, नहीं .. निचोड़ा हुआ

एस..महान, सुपर..स्मार्ट

पीआर..रान, पीआर..शार्प

10. उस शब्द को लिखिए जिसमें रिक्त स्थान के स्थान पर E अक्षर लिखा है।

समायोजित करें..vat

छीलना

लगातार .. बाहर

भ्रमित .. बाहर

छड़ी..हाउली

11. उस शब्द को लिखिए जिसमें अंतराल के स्थान पर I अक्षर लिखा है।

कुश्ती..शिशिंग

दर्जनों..शो

बिस्तर..शो

हवा..शिट

12. उस वाक्य को परिभाषित करें जिसमें NOT के साथ CLEARLY लिखा हो। कोष्ठक खोलिए और इस शब्द को लिखिए।

(नहीं) अध्ययन किए जा रहे विषय की जटिलता को देखते हुए, हम इसे यथासंभव बेहतर ढंग से समझने का प्रयास करेंगे।

आज, उनके शब्द पहले की तरह गर्म और स्नेही (नहीं) लग रहे थे, लेकिन ठंडे और किसी तरह अलग थे।

उसकी आँखें जल उठीं कुछ भी नहीं (संयुक्त राष्ट्र) CONTINED जोश।

यह एक शांत, पूरी तरह से (नहीं) गर्म जून का दिन था।

दंत चिकित्सक का दौरा अभी भी (नहीं) स्थगित किया गया था।

13. एक वाक्य को परिभाषित करें जिसमें दोनों हाइलाइट किए गए शब्दों की वर्तनी एक है। कोष्ठक खोलिए और इन दो शब्दों को लिखिए।

1) जैसे (समान) किसी व्यक्ति का बचपन उसे सुंदर लगता है, मानव जाति की कठोर भोर की यादें हमारे लिए एक रोमांटिक धुंध में डूबी हुई हैं।

2) (एटी) अंत मैं पकड़ने में कामयाब रहा (उस) घंटे, जब सूरज की तिरछी किरणें सुनहरी तीलियों की तरह जंगल में घुसने लगती हैं।

3) Ryzhiki को शरद ऋतु में और (B) पूरी गर्मियों में एकत्र किया जा सकता है: यह सब निर्भर करता है (FROM) किस तरह की गर्मी पर।

4) वह आसानी से (SAME) भाषा बोलते थे क्योंकि लोग अपनी आवाज को नियंत्रित करते थे, (BY) क्योंकि उन्होंने सामान्य लोगों से भाषा सीखी थी।

5) (के लिए) अक्सर लोगों को यह एहसास नहीं होता है (के लिए) अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना कितना महत्वपूर्ण है।

14. उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर HH लिखा है।

हम देखते हैं कि उत्तरी यूरोप में पुरातत्वविदों द्वारा पाई गई हड्डी (1) स्केट्स (2) में, उसने चमड़े के लिए (3) छेद (4) रिबन बनाए।

15. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) स्टार्लिंग के व्यवहार में बहुत उधम मचाते और मजाकिया, व्यवसायिक और चालाक होते हैं।

2) काउंट के लिविंग रूम में, दर्पण और पेंटिंग और फूलदान कला के वास्तविक कार्य थे।

3) कई लोगों के लिए, एफ.एम. दोस्तोवस्की या एल.एन. टॉल्स्टॉय की किताबें किसी भी जासूसी उपन्यास से ज्यादा दिलचस्प हैं।

4) गर्म शरद ऋतु में ऐस्पन और सन्टी के घने घने इलाकों में खो जाना और घास की सड़ी हुई गंध में सांस लेना अच्छा है।

5) रंगमंच और सिनेमा दोनों ही सामूहिक कला के रूप हैं।

16. सभी विराम चिह्न लगाएं: उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर अल्पविराम होना चाहिए।

गौरैया (1) अप्रत्याशित रूप से उड़ना (2) बगीचे की हल्की हरियाली में गायब हो गया (3) पारदर्शी रूप से (4) शाम के आसमान के सामने।

17. सभी विराम-चिह्न लगाएं: उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर अल्पविराम होना चाहिए।

जो भी हो (1) तुम हो (2) मेरे उदास (3) पड़ोसी (4)

मैं तुम्हें एक छोटी उम्र के दोस्त की तरह प्यार करता हूँ,

तुम (5) दोस्त (6) मेरे यादृच्छिक (7)

हालांकि भाग्य एक कपटी खेल है

हमेशा के लिए हम तुमसे जुदा हो गए

एक दीवार अब - और एक रहस्य के बाद।

(एम। यू। लेर्मोंटोव)

18. सभी विराम चिह्न लगाएं: उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर अल्पविराम होना चाहिए।

पत्थर के रास्ते (1) घुमावदार रेखाएँ (2) जो (3) ऊर्जा के प्रवाह का प्रतीक हैं (4) जापानी उद्यान में एक विशेष अर्थ लेते हैं।

19. सभी विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें, जिनके स्थान पर अल्पविराम होना चाहिए।

कोहरा पिघल रहा था (1) और (2) जब नाव किनारे पर गई (3) यह दिखाई दे रहा था (4) पानी के लिली और लिली के धब्बे लहरों पर कैसे लहराते थे।

20. वाक्य संपादित करें: अतिरिक्त शब्द को हटाकर शाब्दिक त्रुटि को सुधारें। इस शब्द को लिखो।

गांव के निवासियों को विश्वास था कि विश्वविद्यालय के स्नातक और युवा विशेषज्ञ अपने दूरदराज के जंगलों में काम पर नहीं जाएंगे, और इसलिए युवा कृषिविद का आगमन सभी के लिए अप्रत्याशित था।

पाठ पढ़ें और कार्यों को पूरा करें 21 - 26

(1) एक बार मुझे ब्रेस्ट से मास्को दवा के लिए भेजा गया। (2) डॉक्टरों, बहनों और अर्दली ने मुझे कई निर्देश और पत्र दिए। (3) उस समय, सभी ने सैन्य सेंसरशिप से बचने के अवसर के साथ पत्रों को अग्रेषित करने का प्रयास किया।

(4) लेलिया ने मुझे अपनी सोने की घड़ी दी और मुझे अपने चाचा, प्रोफेसर, मास्को में स्थानांतरित करने के लिए कहा। (5) इन सुनहरी कलाई घड़ियों ने लेल्या को शर्मिंदा किया। (6) वे, निश्चित रूप से, अस्पताल की ट्रेन में पूरी तरह से बेकार थे।

(7) लेलिया ने मुझे मेरे चाचा को एक पत्र भी दिया। (8) इसमें उन्होंने मेरे बारे में बहुत सारी अच्छी बातें लिखीं और प्रोफेसर से कहा कि यदि आवश्यक हो तो मुझे आश्रय दें।

(9) मुझे मास्को में एक सम्मानित प्रोफेसर का अपार्टमेंट मिला और फोन किया। (10) उन्होंने इसे मेरे लिए लंबे समय तक नहीं खोला। (11) फिर, दरवाजे के पीछे से, एक असंतुष्ट महिला आवाज ने मुझसे पूछा कि मैं कौन हूं और किस मामले में हूं। (12) दरवाज़ा एक बूढ़ी नौकरानी ने क्रॉस-आंखों के साथ खोला। (13) 3 और वहाँ एक लंबा, राजसी, एक स्मारक की तरह खड़ा था, एक काले धनुष के साथ एक बर्फ-सफेद स्टार्च वाले ब्लाउज में एक बूढ़ी औरत - प्रोफेसर की पत्नी। (14) उसके भूरे बालों को एक घमंडी रोलर के साथ उठाया गया था और उसके पिंस-नेज़ के चश्मे की तरह चमक रहा था। (15) वह भोजन कक्ष का दरवाजा बंद करके खड़ी थी। (16) वहां, प्रोफेसर के परिवार ने सुबह की कॉफी, चम्मच से पी ली।

(17) मैंने प्रोफेसर को एक घड़ी और एक पत्र के साथ एक बक्सा दिया।

- (18) यहीं रुको, - उसने कहा और नौकरानी की ओर देखते हुए डाइनिंग रूम में चली गई। (19) उसने तुरंत दालान में पॉलिश की गई मेज से धूल पोंछना शुरू कर दिया, जो लंबे समय से खराब और असहनीय रूप से चमकदार थी।

- (20) वहाँ किसने बुलाया? डाइनिंग रूम से एक कर्कश बूढ़ी आवाज पूछी। - (21) तुम्हें क्या चाहिए?

- (22) कल्पना कीजिए, - प्रोफेसर ने उत्तर दिया, कागज के साथ सरसराहट (जाहिर है, उसने पैकेज खोला), - लेलिया युद्ध में वैसी ही पागल थी जैसी वह थी। (23) सोने की घड़ी भेजी। (24) किसी सैनिक के साथ। (25) क्या लापरवाही है। (26) माँ में सब!

- (27) उह-हह! प्रोफेसर बड़बड़ाया। (28) जाहिर है, उसका मुँह भोजन से भरा हुआ था। - (29) जेब काटने लायक कुछ नहीं।

- (30) सामान्य तौर पर, मैं ल्योल्या को नहीं समझता, - प्रोफेसर ने फिर कहा। - (31) यहाँ वह लिखता है, आश्रय माँगता है। (32) यह किस लिए है? (ZZ) कहाँ आश्रय करना है? (34) पाशा हमारी रसोई में सो रही है।

- (35) बस इतना ही काफी नहीं था, - प्रोफेसर बुदबुदाया। - (36) उसे एक रूबल दो और उसे बाहर भेज दो। (37) लेलिया के लिए यह जानने का समय आ गया है कि मैं अजनबी नहीं खड़ा हो सकता।

- (38) फिर भी, रूबल अजीब है, - प्रोफेसर ने संदेह से कहा। - (39) आप क्या सोचते हैं, प्योत्र पेत्रोविच?

- (40) अच्छा, फिर उसके पास दो रूबल निकले।

(41) मैंने सीढ़ियों का दरवाजा खोला, बाहर गया और दरवाजा इतनी जोर से पटक दिया कि कुछ गिर गया और प्रोफेसर के अपार्टमेंट में एक बज रहा था। (42) मैं साइट पर रुक गया।

(43) तुरंत ही जंजीर से दरवाजा थोड़ा खुल गया। (44) 3 और नौकरानी के पास पूरा प्रोफ़ेसर परिवार था: एक अभिमानी प्रोफेसर, घोड़े के चेहरे वाला एक छात्र और एक पुराने प्रोफेसर के पास एक रुमाल वाला रुमाल था जो उसकी शर्ट के सामने बंधा हुआ था। (45) रुमाल पर अंडे की जर्दी के धब्बे थे।

- (46) तुम क्यों खिलवाड़ कर रहे हो? नौकरानी दरार के माध्यम से चिल्लाया। - (47) और सामने से एक सिपाही भी! (48) पितृभूमि के रक्षक!

- (49) अपने स्वामी से कहो, - मैंने कहा, - कि वे पशु हैं।

(50) यहाँ सामने एक अस्पष्ट हलचल शुरू हुई। (51) छात्र ने दरवाजे पर छलांग लगाई और जंजीर पकड़ ली, लेकिन प्रोफेसर ने उसे खींच लिया।

- (52) जेन्या, इसे छोड़ दो! उसने फोन किया। - (53) वह तुम्हें मार डालेगा। (54) उन्हें मोर्चे पर सभी को मारने की आदत है।

(55) फिर बूढ़े प्रोफेसर ने आगे बढ़ाया। (56) उसकी साफ धुली हुई दाढ़ी आक्रोश से कांप रही थी। (57) वह दरार में चिल्लाया, अपने हाथों को एक ट्यूब के साथ अपने मुंह में डाल दिया:

गुंडे! (58) मैं तुम्हें पुलिस के पास भेजूंगा!

- (59) ओह यू! - मैंने कहा। - (60) वैज्ञानिक प्रकाशमान!

(61) प्रोफेसर ने सम्मानित बूढ़े व्यक्ति को घसीटा और दरवाजा पटक दिया।

(62) तब से, मुझे अपने शेष जीवन के लिए, तथाकथित "विज्ञान के पुजारियों", छद्म वैज्ञानिकों के, उस जनजाति के लोगों के प्रति अविश्वास रहा है, जो अपनी विद्वता का अत्यधिक घमंड करते हैं, लेकिन जीवन में रहते हैं पलिश्तियों और अश्लीलता। (63) अश्लीलता के कई प्रकार होते हैं जिन पर हम ध्यान नहीं देते। (64) चेखव के रूप में अश्लीलता का ऐसा अचूक "पकड़ने वाला" भी इसकी सभी अभिव्यक्तियों का वर्णन नहीं कर सकता था।

(के जी पस्टोव्स्की के अनुसार)

21. कौन सा कथन पाठ की सामग्री के अनुरूप नहीं है? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।

1) जिस समय कथाकार वर्णन करता है, उन्होंने सैन्य सेंसरशिप के डर से, मेल द्वारा पत्र नहीं भेजने की कोशिश की।

2) कथावाचक के माध्यम से, जिसे ब्रेस्ट से मास्को भेजा गया था, ल्योल्या ने अपने चाचा को एक सुनहरी घड़ी और एक पत्र दिया।

3) चूंकि प्रोफेसर का परिवार लंबे समय तक कथावाचक को स्वीकार नहीं कर सका, इसलिए उसने सामने के दरवाजे को जोर से पटक कर अपनी ओर ध्यान आकर्षित करने का फैसला किया।

4) अपनी पत्नी के विपरीत, प्रोफेसर कथावाचक को रसोई में आश्रय देने के लिए तैयार नहीं था, इस डर से कि वह उनकी संपत्ति को जेब में डाल देगा।

5) जेन्या सबसे आगे थी और इसलिए अपराधी को स्वतः ही मार सकती थी।

22. निम्नलिखित में से कौन से कथन सत्य हैं? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।

1) वाक्य 2 वाक्य 3 में कही गई बात का कारण बताता है।

2) वाक्य 5, 6 वाक्य 4 की सामग्री की व्याख्या करते हैं।

3) वाक्य 12-14 एक विवरण प्रदान करते हैं।

4) वाक्य 18-19 में तर्क है।

5) वाक्य 41-42 में एक कथा है।

23. 9-13 वाक्यों से विलोम (एंटोनिमिक जोड़ी) लिखिए।

24. 9-16 वाक्यों में से एक (ओं) को खोजें, जो एक स्वामित्ववाचक सर्वनाम का उपयोग करके पिछले एक के साथ जुड़ा हुआ है। इस ऑफ़र की संख्या (संख्याएँ) लिखें।

25. "के. जी. पॉस्टोव्स्की ने एक प्रोफेसर परिवार के जीवन से आम तौर पर सामान्य मामले का इतनी कुशलता से वर्णन किया है कि कहानी के अंत तक पाठक को अपने प्रत्येक सदस्य का स्पष्ट विचार है। प्रोफेसर की पत्नी का वर्णन करते समय, लेखक ट्रोप का उपयोग करता है - (ए) ___ ("उच्च, राजसी", वाक्य 13 में, "अभिमानी" वाक्य 14 में), साथ ही तकनीक - (बी) ___ (वाक्य 23-24 ) शाब्दिक अर्थ - (В)___ (वाक्य 27 में "मम्बल", वाक्य 29 में "पॉकेट", और वाक्य 55 में "पुश" भी) - प्रोफेसर की वास्तविक प्रकृति को समझने में मदद करता है। कथावाचक इस तरह के वाक्यात्मक साधनों की मदद से प्रोफेसर के अपार्टमेंट में जो हुआ, उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है जैसे (D) ___ (वाक्य 59, 60)।

शर्तों की सूची:

1) पार्सल करना

2) बोलचाल और बोलचाल की शब्दावली

3) प्रस्ताव के सजातीय सदस्यों की पंक्तियाँ

4) रूपक

5) अलंकारिक प्रश्न

7) हाइपरबोले

8) समानार्थक शब्द

9) विस्मयादिबोधक वाक्य

26. एक निबंध लिखें।

विकल्प 22

नौकरी का नंबर

नौकरी का नंबर

अक्सर कितना

आगे

123 या इन संख्याओं का कोई संयोजन

असफल

2457 या इन संख्याओं का कोई संयोजन

1234 या इन संख्याओं का कोई संयोजन

अटूट

प्राइमरी का अधिग्रहण

345 या इन संख्याओं का कोई संयोजन

केंद्रीय

235 या इन संख्याओं का कोई संयोजन

सफेद काला

इसके बावजूद

समस्या

1. शहरवासियों के प्रति रवैये की समस्या, अश्लीलता के प्रति। (नगरवासियों से अश्लीलता से कैसे संबंध रखें?)

2. सच्ची और झूठी शालीनता की समस्या, अशिष्टता की समस्या। (क्या संवाद करते समय अशिष्टता स्वीकार्य है?)

1. जो लोग समाज में अपनी स्थिति का "घमंड" करते हैं, रोजमर्रा की जिंदगी में अक्सर सामान्य लोग बन जाते हैं, यानी वे लोग जो छोटे व्यक्तिगत हितों से जीते हैं। नगरवासी आसपास के लोगों में स्वयं के प्रति अविश्वासपूर्ण, तिरस्कारपूर्ण रवैया पैदा करते हैं।

2. जो लोग समाज में सम्मानित होते हैं और खुद को शिक्षित और बुद्धिमान समझते हैं, वे हमेशा रोजमर्रा की जिंदगी में अच्छा और शालीनता से व्यवहार नहीं करते हैं। लोगों को दूसरों के प्रति अशिष्ट व्यवहार नहीं करना चाहिए, उन्हें हर किसी को नीचा नहीं देखना चाहिए।

565 साल पहले बनाया गया तुर्की का किला आज तक इतनी अच्छी तरह से जीवित है कि यह 15 वीं शताब्दी में तुर्क तुर्कों की किलेबंदी कला की पूरी तस्वीर पेश करता है। बोस्फोरस के यूरोपीय तट पर एक पैर जमाने के बाद, रुमेली-हिसार अनादोलु-हिसार (1394 में निर्मित अनातोलियन तट पर किले) के विपरीत किले के साथ गठित, किलेबंदी की एक प्रणाली जो बोस्फोरस के साथ नेविगेशन को नियंत्रित करती थी।

रुमेली-हिसार का निर्माण सुल्तान मेहमेद द्वितीय के आदेश द्वारा तुर्कों द्वारा कॉन्स्टेंटिनोपल पर कब्जा करने से एक साल से भी कम समय पहले किया गया था: अप्रैल - अगस्त 1452 में। कुछ मुस्लीहुद्दीन-आगा को इसका वास्तुकार माना जाता है, हालांकि इसके बारे में कोई विश्वसनीय जानकारी नहीं है। यह। निर्माण का सामान्य पर्यवेक्षण भव्य वज़ीर चंदरली खलील पाशा को सौंपा गया था, और वज़ीर सरुजा पाशा और ज़गानोस मेहमेद पाशा को मुख्य टावरों को सौंपा गया था। उल्लेखनीय है कि 30 मई, 1453 को, यानी कॉन्स्टेंटिनोपल पर कब्जा करने के बाद, बाद वाला खुद ग्रैंड विज़ियर बन गया। यह सब उस महत्व की बात करता है जो सुल्तान निर्माणाधीन किले से जुड़ा था। हां, और खुद सुल्तान को इस वस्तु में गहरी दिलचस्पी थी, क्योंकि वह समझ गया था कि अगले वर्ष के लिए योजनाबद्ध बीजान्टिन साम्राज्य की राजधानी पर हमले की सफलता इस पर निर्भर हो सकती है।

किले में 5-15 मीटर ऊँची दीवारें और 33 मीटर की ऊँचाई तक पहुँचने वाले 5 पासिंग टॉवर, साथ ही 15 छोटे टॉवर शामिल हैं जो दीवारों को मजबूत करते हैं। दीवारों की मोटाई 9 मीटर तक पहुंच जाती है। किले का क्षेत्रफल तीन हेक्टेयर है, जिसने जमीन से हमले की टुकड़ियों को कवर करने या सुदृढ़ करने के लिए परिचालन हस्तांतरण के लिए आवश्यक बलों को इसमें केंद्रित करना संभव बना दिया है।

सबसे पहले, किले को "बोज़ाज़ेसेन" कहा जाता था, जिसका अनुवाद "कटिंग द स्ट्रेट" और "कटिंग द गला" दोनों के रूप में किया जा सकता है।

आज, रुमेली हिसार एक अद्भुत ओपन-एयर संग्रहालय है जिसमें एक अवलोकन डेक है जो बोस्फोरस और इसके विपरीत (एशियाई) तट का शानदार दृश्य पेश करता है। किले के क्षेत्र में, आप 17 वीं -19 वीं शताब्दी के तुर्की तोपखाने के नमूनों से भी परिचित हो सकते हैं, जिनका निस्संदेह ऐतिहासिक और कलात्मक मूल्य है।

रूसी भाषा विज्ञान में कई दिलचस्प घटनाएं हैं जो स्कूली बच्चों और छात्रों को चकित करती हैं। होमोफोन्स को उनमें से एक माना जाता है। आइए जानें कि यह क्या है, विशिष्ट उदाहरणों पर विचार करें और सीखें कि इस भाषाई घटना का हमारे लाभ के लिए कैसे उपयोग किया जाए। आखिरकार, किसी व्यक्ति का भाषण जितना समृद्ध और विविध होता है, उसके पास स्कूल से सम्मान के साथ स्नातक होने, वांछित विश्वविद्यालय में प्रवेश करने, एक अच्छी नौकरी खोजने और उसकी भलाई सुनिश्चित करने की अधिक संभावना होती है।

के साथ संपर्क में

होमोफ़ोन - परिभाषा

होमोफ़ोन ध्वन्यात्मक समानार्थी शब्द हैं, समरूपता का एक विशेष मामला, जो निम्नलिखित विशेषताएं हैं:

• शब्द भाषण के एक ही भाग में होने चाहिए।
• वर्तनी और ध्वनि में पूर्ण मेल रखें।
• लेकिन एक ही समय में पूरी तरह से अलग व्याख्या है।

आइए समानार्थी शब्द का उदाहरण दें.

• एक नोटबुक में एक शीट और एक मेपल का पत्ता। इस उदाहरण में, समानार्थी शब्द "पत्ती" और "पत्ती" हैं। वे वर्तनी और ध्वनि में समान हैं, दोनों संज्ञा हैं लेकिन अलग-अलग अर्थ हैं।
• पक्षी पिंजरे में बैठे हैं - अमीबा के शरीर में एक कोशिका होती है। समानार्थी "सेल" और "सेल"।
• शावक मिंक में बैठे थे - सर्दियों में मिंक पिघल जाता है। पहले मामले में, मिंक का अर्थ है जानवरों का निवास, दूसरे में - मूल्यवान फर वाला एक छोटा जानवर।

होमोफ़ोन शब्द हैं, जिनका उच्चारण एक ही होता है लेकिन उनकी वर्तनी अलग होती है, आप शब्दकोश के साथ कठिन शब्दों की वर्तनी की जांच कर सकते हैं। उनका अर्थ भी भिन्न होता है।

जैसा कि उदाहरणों से देखा जा सकता है, एक समानार्थी का अर्थ या तो संदर्भ में या वर्तनी द्वारा समझा जा सकता है। ध्वनि द्वारा शब्दों को पहचानना असंभव है, क्योंकि उनमें ध्वनियों का एक ही समूह होता है। घटना की व्यापकता के कारण, विशेष शब्दकोश हैं। होमोफोन न केवल रूसी में, बल्कि अंग्रेजी, फ्रेंच में भी मौजूद हैं। उनकी उत्पत्ति का कारण यह है कि कई व्यंजन पठनीय नहीं होते हैं।

होमोफोन्स की उत्पत्ति

होमोफ़ोन के कई स्रोत हैं:

समानार्थी के शब्दकोश में, आप सभी जोड़ों से परिचित हो सकते हैं, अब उनमें से 10 हजार से अधिक हैं!

सबसे आसान वाक्यों में होमोफ़ोन को पहचानें. उदाहरण:

• हमारे गाँव में एक सुंदर घास का मैदान था, जहाँ मेरी दादी गायों को चराने के लिए ले जाती थीं। और बगीचे में प्याज उग आया।
• एक मजदूर सड़क पर बने मैनहोल से बाहर निकला। खैर, वह एक फूहड़ है, उसका चेहरा बहुत असंतुष्ट है।
• यह फल रसदार और सुगंधित था। हम बेड़ा पर बैठे और मौन और ताजी हवा का आनंद लिया।

संदर्भ से प्रत्येक शब्द का अर्थ और अर्थ स्पष्ट हो जाता है। कठिन मामलों में, किसी शब्द की स्पेलिंग को डिक्शनरी में चेक किया जा सकता है। अक्सर इस व्याकरणिक घटना का उपयोग लेखकों द्वारा एक अजीब वाक्य बनाने के लिए किया जाता है। उदाहरण:

कारण के लिए उसे दंडित किया

लेकिन इसने उसे चोट पहुंचाई!

होमोफोन्स की टाइपोलॉजी

भाषण के भाग के आधार पर रूसी भाषा के होमोफ़ोन को उप-विभाजित किया जा सकता है:

• संज्ञाओं पर: शव और स्याही, घास का मैदान और प्याज, मशरूम और उदासी।
• क्रिया: के माध्यम से प्राप्त करें - के माध्यम से प्राप्त करें, विश्वासघात करें - देना, निर्माण करना - निर्माण करना, तय करना - तय करना।
• क्रिया और संज्ञा: चमत्कार और युवती।

सामान्य तौर पर, स्कूली बच्चों के लिए होमोफ़ोन का अध्ययन काफी सफल होता है और इससे कोई विशेष कठिनाई नहीं होती है, क्योंकि मूल वक्ता शब्द के अर्थ और संदर्भ से इसकी वर्तनी की ख़ासियत को समझता है। लेकिन मुश्किल मामलों में, आपको डिक्शनरी में देखना चाहिए।

वृद्ध लकड़ी से बने सामान्य घरेलू सामानों में एक विशेष आकर्षण होता है जो उन्हें घर की सजावट का एक लोकप्रिय हिस्सा बनाता है। हालांकि, प्राचीन वस्तुओं की दुकान में एक पुराना पेड़ ढूंढना, या गांवों की यात्रा पर एक को चुनना मुश्किल और महंगा हो सकता है। लकड़ी के फर्नीचर, फोटो फ्रेम, बुककेस पैनलिंग और बहुत कुछ विशेष तकनीकों और सामग्रियों का उपयोग करके उन्हें प्राचीन वस्तुओं की तरह दिखने के लिए नए और कृत्रिम रूप से खरीदा जा सकता है। प्राचीन लकड़ी की प्रक्रिया में समय और प्रतिभाशाली हाथ लगते हैं, लेकिन परिणाम पुराने सामान को खरीदने का एक अच्छा विकल्प प्रदान करते हैं।

निर्माणाधीन लकड़ी के घर को सौ साल पुरानी दुर्लभता का रूप देने के लिए, न कि "दुकान से ताजा", आप कई उम्र बढ़ने के तरीकों का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, अपनी रसोई की छत पर देहाती लकड़ी के बीम जोड़ना, आदिम उद्यान बेंच स्थापित करना जो पुराने दिखना चाहिए। सुझाए गए पेड़ की उम्र बढ़ने के तरीकों का इस्तेमाल लगभग किसी भी परियोजना के लिए किया जा सकता है जिसमें एक नया पेड़ शामिल है।

यांत्रिक तरीका

हथौड़े के सिर के सपाट सिरे और किनारों का उपयोग करके लकड़ी की सतह में धीरे से इंडेंटेशन करें। एक पुराने विशेषज्ञ के अनुसार, यह लकड़ी की ताकत से समझौता किए बिना पहना हुआ लुक तैयार करेगा।

अपनी पसंद और आप जो प्रभाव बनाना चाहते हैं, उसके आधार पर पूरी वस्तु या कुछ विशिष्ट क्षेत्रों पर घिसे-पिटे और "प्राकृतिक" पहनने के प्रभाव को बनाने के लिए सैंडपेपर के एक टुकड़े, या इससे भी बेहतर एक कठोर धातु ब्रश (ब्रशिंग तकनीक) का उपयोग करें। इस प्राचीन लकड़ी के फिनिश को उन क्षेत्रों के लिए आज़माएं, जो प्राकृतिक उम्र बढ़ने से खराब होने की संभावना है, जैसे कि सीढ़ियों का केंद्र, कुर्सी की भुजाएँ, प्रवेश द्वार पर क्लैपबोर्ड के हिस्से।

तैयार रंगों में अंतर के रूप में, आप "लोक" तकनीक का उपयोग कर सकते हैं:

एक स्टील वूल को सिरके में रात भर भिगो दें। फिर एक मजबूत (गहरे भूरे रंग के लिए) या मध्यम (हल्के रंग के लिए) चाय बनाएं। जब चाय तैयार हो जाए, तो लकड़ी की सतह पर चाय की एक परत लगाने के लिए ब्रश का उपयोग करें। लकड़ी के सूखने के बाद, सिरके के घोल की एक परत लगाने के लिए वॉशक्लॉथ का उपयोग करें। यह "पुरानी लकड़ी" को एक जिद्दी पीले-चांदी या भूरे रंग का घर्षण देगा।

निर्धारित करें कि आपके घर में प्राकृतिक टूट-फूट कहाँ मौजूद होगी यदि यह वास्तव में पुराना था (पुराने विशेषज्ञों का कहना है कि यह आमतौर पर प्रवेश मार्ग के फर्शबोर्ड, कुर्सी की सीटों, कोनों और दरवाजों पर पहना जाता है)। अर्ध-प्राचीन लकड़ी प्रसंस्करण के लिए, मोटे सैंडपेपर से साफ करें। फिर एक कागज़ के तौलिये या नरम ब्रश का उपयोग करके उस क्षेत्र को मोम के पेस्ट या पेट्रोलियम जेली से रगड़ें। लकड़ी की पूरी सतह पर पेंट करें (जिन क्षेत्रों में आपने वैक्स किया है) अधिमानतः एक लेटेक्स पेंट के साथ - यह लच्छेदार सतहों पर अच्छी तरह से अवशोषित नहीं होता है।

पेंट सूख जाने के बाद, उन क्षेत्रों को पोंछने के लिए एक मुलायम कपड़े का उपयोग करें, जिन पर आपने वैक्स किया था। आप पेंट के नीचे लकड़ी की बनावट देखना शुरू कर देंगे, जिससे आपके लकड़ी के टुकड़े को वृद्ध रूप मिलेगा। एक बार जब आप वस्तु की उपस्थिति से संतुष्ट हो जाते हैं, तो ब्रश का उपयोग करके खनिज आत्माओं, एक प्राकृतिक degreaser के साथ अतिरिक्त मोम हटा दें।

लकड़ी की उम्र बढ़ने के लिए एक और असामान्य तकनीक सतह के कुछ क्षेत्रों की सावधानीपूर्वक प्रसंस्करण है जिसमें एक झटका लगा है। यह आपकी लकड़ी को लोकप्रिय आदिम देहाती अंदरूनी, अलमारियाँ और अलमारियों का गहरा रूप देगा।

लकड़ी पर अपक्षय से पुरानी लकड़ी के "ग्रे" प्रभाव को प्राप्त करने के लिए, लकड़ी की सतहों पर क्षार-आधारित ओवन क्लीनर लागू करें। वांछित स्वर प्राप्त करने के बाद, ब्रश का उपयोग करके सफेद सिरके से कोटिंग को पोंछ लें। यह क्षार को निष्क्रिय करता है।

प्राचीन वस्तुओं का पुनरुत्पादन करते समय, आप 10% नाइट्रिक एसिड समाधान (अधिकांश हार्डवेयर स्टोर पर उपलब्ध) का उपयोग करके एक कृत्रिम पेटिना बना सकते हैं। एसिड को नई लकड़ी की सतह पर कुछ मिनट के लिए सोखने दें, फिर इसे हेअर ड्रायर से गर्म करें। जैसे-जैसे सतह का तापमान बढ़ता है, लकड़ी का रंग गहरा होता जाता है। गर्म करते रहें, सतह को न सुखाएं।

क्षार या अम्ल के साथ उपचार करते समय (जैसा कि पिछले दो तरीकों में है), एक सुरक्षात्मक मुखौटा और रबर के दस्ताने पहनें। बाहर या अच्छी तरह हवादार क्षेत्र में काम करें।