अकादमिक मनोविज्ञान- यह अधिकांश वैज्ञानिक समुदाय द्वारा मान्यता प्राप्त सिद्धांतों, विधियों और अनुसंधान की एक प्रणाली है और राज्य अकादमी या अन्य वैज्ञानिक विशिष्ट उद्योग मूल संगठन के विशेषज्ञ समुदाय द्वारा एक मानक के रूप में अनुमोदित है। अकादमिक मनोविज्ञान विशेष वाकोव पत्रिकाओं में प्रकाशित होता है, आधिकारिक संदर्भ, शोध प्रबंधों की रक्षा करने की संभावना और अन्य स्थिति बिंदु इसमें महत्वपूर्ण हैं। गैर-शैक्षणिक मनोविज्ञान - अकादमिक वातावरण में स्वीकार नहीं किया गया या वहां पहुंचने का प्रयास नहीं किया गया।

मौलिक विज्ञान विज्ञान के लिए विज्ञान है। यह विशिष्ट वाणिज्यिक या अन्य व्यावहारिक उद्देश्यों के बिना एक अनुसंधान और विकास गतिविधि का हिस्सा है। व्यावहारिक विज्ञान- यह एक विशिष्ट वैज्ञानिक परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से एक विज्ञान है जो वास्तव में या संभावित रूप से निजी या सार्वजनिक जरूरतों को पूरा करने के लिए उपयोग किया जा सकता है।

सैद्धांतिक मनोविज्ञान मनोवैज्ञानिक कानूनों का अध्ययन करता है और, सबसे अच्छा, लागू विशेषज्ञों के लिए एक सामान्य योजना की व्यावहारिक सिफारिशें विकसित करता है। व्यावहारिक मनोविज्ञान- मनोविज्ञान, अभ्यास के उद्देश्य से और आबादी के साथ काम करने पर केंद्रित: शैक्षिक कार्यों में लगे हुए, जनसंख्या को मनोवैज्ञानिक सेवाएं और मनोवैज्ञानिक सामान प्रदान करना: किताबें, परामर्श और प्रशिक्षण।

मनोवैज्ञानिक सहायता घरेलू और पेशेवर हो सकती है।

पेशेवर मनोवैज्ञानिक सहायतायह केवल विशेष रूप से प्रशिक्षित पेशेवर मनोवैज्ञानिकों या पेशेवर मनोचिकित्सकों, मनोचिकित्सकों द्वारा ही पता चलता है, यदि उन्होंने विशेष मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण प्राप्त किया हो। बातचीत के पेशेवर रूप से सक्षम आचरण का अर्थ है उच्च-गुणवत्ता वाला सुनना, रुकने की क्षमता, किसी अन्य व्यक्ति से प्रश्न पूछना और प्रश्नों का उत्तर देना, और दूसरे के लिए ईमानदारी से सहानुभूति के कौशल में महारत हासिल करना। व्यक्तित्व के मनोविज्ञान, संचार, परिवारों सहित छोटे समूहों, साथ ही पैटर्न और एक दूसरे पर लोगों के पारस्परिक प्रभाव के तरीकों के ज्ञान की आवश्यकता सुनिश्चित करें। एक पेशेवर मनोवैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने के सिद्धांतों का पालन करने के लिए बाध्य है, जो मनोवैज्ञानिक सहायता के लिए उसके पास जाने वाले लोगों के अधिकारों की सुरक्षा सुनिश्चित करता है और, परिणामस्वरूप, विशेषज्ञ की उच्च दक्षता। पेशेवर मनोवैज्ञानिक सहायता का अर्थ ग्राहक की स्थिति की अस्थायी राहत तक सीमित नहीं है, बल्कि इसमें कठिन जीवन परिस्थितियों के अपने आकलन में एक व्यक्ति की मदद करना और अपनी मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों को हल करने के लिए स्वतंत्र रूप से एक रणनीति चुनने में, स्वयं को बढ़ाकर अपनी मनोवैज्ञानिक क्षमताओं का विस्तार करना शामिल है। -सम्मान और आत्म-स्वीकृति, उसके द्वारा सम्मान और स्वीकृति बढ़ाना। अन्य लोग। यदि ग्राहक मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार है, तो मनोवैज्ञानिक उसके साथ मिलकर उसकी मनोवैज्ञानिक समस्याओं की उत्पत्ति की पहचान कर सकता है; दूसरों के साथ उसके द्वारा उपयोग की जाने वाली बातचीत के विक्षिप्त तरीकों की अपर्याप्तता को सुनिश्चित करने में मदद करेगा; वास्तव में मानवीय, गैर-जोड़-तोड़ संचार के कौशल हासिल करने में मदद करेगा, जो ग्राहक को अपने "मैं" और भविष्य में अन्य लोगों के साथ वास्तव में स्वस्थ संबंध बनाने की अनुमति देगा। एक मनोवैज्ञानिक के साथ काम करने से सेवार्थी को अपने मनोवैज्ञानिक संसाधनों का अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग करने में मदद मिल सकती है।

"मनोविज्ञान" की अवधारणा में वैज्ञानिक और रोजमर्रा के अर्थ दोनों हैं। पहले मामले में, इसका उपयोग प्रासंगिक वैज्ञानिक अनुशासन को निर्दिष्ट करने के लिए किया जाता है, दूसरे में - व्यक्तियों और लोगों के समूहों के व्यवहार या मानसिक विशेषताओं का वर्णन करने के लिए। इसलिए, एक डिग्री या किसी अन्य तक, प्रत्येक व्यक्ति अपने व्यवस्थित अध्ययन से बहुत पहले "मनोविज्ञान" से परिचित हो जाता है।

दैनिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान और वैज्ञानिक ज्ञान में क्या अंतर है? ऐसे पाँच भेद हैं।

1) पहला: सांसारिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान, ठोस; वे विशिष्ट स्थितियों, विशिष्ट लोगों, विशिष्ट कार्यों के लिए समयबद्ध हैं। दैनिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान को संक्षिप्तता, कार्यों की सीमितता, स्थितियों और व्यक्तियों द्वारा लागू किया जाता है, जिन पर वे लागू होते हैं।

वैज्ञानिक मनोविज्ञान, किसी भी विज्ञान की तरह, सामान्यीकरण के लिए प्रयास करता है। ऐसा करने के लिए, वह वैज्ञानिक अवधारणाओं का उपयोग करती है। अवधारणाओं का विकास विज्ञान के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। वैज्ञानिक अवधारणाएं वस्तुओं और घटनाओं के सबसे आवश्यक गुणों, सामान्य संबंधों और सहसंबंधों को दर्शाती हैं। वैज्ञानिक अवधारणाओं को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है, एक दूसरे के साथ सहसंबद्ध, कानूनों से जुड़ा हुआ है।

2))। सांसारिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान के बीच दूसरा अंतर यह है कि यह सहज ज्ञान युक्त होता है। यह उन्हें प्राप्त करने के विशेष तरीके के कारण है: वे व्यावहारिक परीक्षणों और समायोजन के माध्यम से प्राप्त किए जाते हैं।

यह बच्चों में विशेष रूप से सच है। उनके अच्छे मनोवैज्ञानिक अंतर्ज्ञान का पहले ही उल्लेख किया जा चुका है। और यह कैसे हासिल किया जाता है? दैनिक और यहां तक ​​कि प्रति घंटा परीक्षणों के माध्यम से जो वे वयस्कों के अधीन करते हैं और जिनके बारे में बाद वाले को हमेशा जानकारी नहीं होती है। और इन परीक्षणों के दौरान, बच्चों को पता चलता है कि किसे "रस्सियों से घुमाया जा सकता है" और कौन नहीं।

इसके विपरीत, वैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान तर्कसंगत और पूरी तरह से सचेत है। सामान्य तरीका यह है कि मौखिक रूप से तैयार की गई परिकल्पनाओं को सामने रखा जाए और उनसे तार्किक रूप से उत्पन्न होने वाले परिणामों का परीक्षण किया जाए।

3))। तीसरा अंतर ज्ञान के हस्तांतरण के तरीकों में है और यहां तक ​​कि इसे स्थानांतरित करने की संभावना में भी है।

विज्ञान में, ज्ञान को बड़ी दक्षता के साथ संचित और स्थानांतरित किया जाता है, इसलिए बोलने के लिए। वैज्ञानिक ज्ञान का संचय और हस्तांतरण इस तथ्य के कारण संभव है कि यह ज्ञान अवधारणाओं और कानूनों में क्रिस्टलीकृत है। वे वैज्ञानिक साहित्य में दर्ज हैं और मौखिक साधनों, यानी भाषण और भाषा का उपयोग करके प्रसारित किए जाते हैं, जो वास्तव में, आज हमने करना शुरू कर दिया है।

4))। चौथा अंतर दैनिक और वैज्ञानिक मनोविज्ञान के क्षेत्र में ज्ञान प्राप्त करने के तरीकों में है। सांसारिक मनोविज्ञान में, हमें खुद को टिप्पणियों और प्रतिबिंबों तक सीमित रखने के लिए मजबूर किया जाता है। वैज्ञानिक मनोविज्ञान में इन विधियों में प्रयोग को जोड़ा जाता है।

5) वैज्ञानिक मनोविज्ञान का पाँचवाँ अंतर, और साथ ही लाभ, यह है कि इसके पास एक व्यापक, विविध और कभी-कभी अद्वितीय तथ्यात्मक सामग्री है, जो रोजमर्रा के मनोविज्ञान के किसी भी वाहक के लिए पूरी तरह से दुर्गम है।

तो, संक्षेप में, हम कह सकते हैं कि मनोविज्ञान की विशेष शाखाओं का विकास सामान्य मनोविज्ञान की विधि (एक बड़े अक्षर के साथ विधि) है। बेशक, सांसारिक मनोविज्ञान में ऐसी पद्धति का अभाव है।

इस प्रकार, दैनिक मनोविज्ञान दैनिक जीवन से लोगों द्वारा प्राप्त मनोवैज्ञानिक ज्ञान है।

वैज्ञानिक मनोविज्ञान लोगों और जानवरों के मानस के सैद्धांतिक और प्रायोगिक अध्ययन की प्रक्रिया में प्राप्त एक स्थिर मनोवैज्ञानिक ज्ञान है।

वैज्ञानिक और दैनिक मनोविज्ञान विरोधी नहीं हैं, वे एक दूसरे का सहयोग और पूरक हैं। वे। वैज्ञानिक मनोविज्ञान, सबसे पहले, रोजमर्रा के मनोवैज्ञानिक अनुभव पर आधारित है; दूसरे, यह अपने कार्यों को इससे निकालता है; अंत में, तीसरा, अंतिम चरण में इसकी जाँच की जाती है।

हर रोज और हर रोज मनोविज्ञान	वैज्ञानिक मनोविज्ञान	व्यावहारिक मनोविज्ञान
वस्तु ठोस है	वस्तु ऐतिहासिक रूप से बदल गई है	प्रत्येक मामले में वस्तु वास्तविक है
ज्ञान विशिष्ट है, विशिष्ट स्थितियों के लिए समयबद्ध	ज्ञान सामान्य हो जाता है	सामान्यीकृत ज्ञान अत्यंत ठोस है
उन्हें सीमित कार्यों और व्यक्तियों की विशेषता है जो . के अधीन हैं	व्यक्तित्व विकास के सामान्य रुझानों और पैटर्न की खोज करें	वैज्ञानिक ज्ञान का प्रतिबिंब और किसी व्यक्ति विशेष के वास्तविक व्यवहार के साथ संबंध
सहज हैं	तर्कसंगत और जागरूक	सचेत
कठिनाई से और कुछ हद तक प्रेषित	ज्ञान संचित और स्थानांतरित होता है	ज्ञान को संक्षेप और स्थानांतरित किया जाता है
तरीके सीमित हैं	कई तरीके	विभिन्न तरीकों का एक संग्रह
सामग्री सीमित, कोई संचय नहीं	व्यापक सामग्री है जो मनोवैज्ञानिक विज्ञान की विशेष शाखाओं में संचित और समझी जाती है	व्यापक ज्ञान रखता है, जिसका उपयोग किसी विशेष व्यक्ति की विशिष्ट जीवन स्थिति की जांच करके किया जाता है
प्रस्तुति की भाषा अवैज्ञानिक है, सभी को समझ में आती है	प्रस्तुति की विशिष्ट भाषा	मनुष्य के लिए समझने योग्य भाषा में वैज्ञानिक ज्ञान का "अनुवाद" करना
स्वयं के अनुभव से मान्यता	विशेष विधियों का उपयोग करके संभाव्यता जांच	मुख्य संकेतक यह है कि क्या ग्राहक को परेशान करने वाली समस्याओं का समाधान हो गया है
एक विशिष्ट व्यक्ति को एक विशिष्ट स्थिति में ध्यान में रखते हुए	प्रत्येक दिशा में व्यक्ति के व्यक्तित्व के एक पहलू का अध्ययन किया जाता है।	व्यक्तित्व को समग्र रूप से देखते हुए
कोई वैचारिक उपकरण नहीं	वैचारिक तंत्र मनोवैज्ञानिक घटनाओं की व्याख्या करने और वैज्ञानिक समुदाय के भीतर संवाद करने का कार्य करता है	वैचारिक तंत्र को ग्राहक और ग्राहक की समस्याओं को समझने और उसके साथ संवाद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है

आज, मनोविज्ञान के विचार के लिए दो दृष्टिकोण हैं। उनमें से एक, वैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिकों द्वारा किया जाता है। इसमें अकादमिक, व्यावहारिक और व्यावहारिक मनोविज्ञान शामिल है।

अकादमिक और अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान का उत्पाद एक समस्या का अध्ययन है जो उन्हें हल करने के लिए बाद की सिफारिशों के साथ है, व्यावहारिक - एक मनोवैज्ञानिक समस्या को हल करने के लिए प्रभाव।

में और। स्लोबोडचिकोव और ई.आई. इसेव "व्यावहारिक मनोविज्ञान" की दो समझों को अलग करता है:

1) व्यावहारिक मनोविज्ञान एक "अनुप्रयुक्त अनुशासन" के रूप में, जिसकी एक विशेषता "प्राकृतिक विज्ञान प्रकार के शैक्षणिक अनुसंधान मनोविज्ञान की ओर उन्मुखीकरण" है;

2) व्यावहारिक मनोविज्ञान एक "विशेष मनोवैज्ञानिक अभ्यास" के रूप में, जहां मुख्य ध्यान मानस के अध्ययन पर नहीं, बल्कि "मानस के साथ काम" पर है।

व्यावहारिक मनोविज्ञान - एक मनोविज्ञान जो अभ्यास पर केंद्रित है और आबादी के साथ काम करने पर केंद्रित है: शैक्षिक कार्य में लगा हुआ है, जनसंख्या को मनोवैज्ञानिक सेवाएं और मनोवैज्ञानिक सामान प्रदान करता है: किताबें, परामर्श और प्रशिक्षण।

एक अन्य दृष्टिकोण तथाकथित सांसारिक मनोविज्ञान है। इसके बारे में विचार अन्य लोगों के साथ दैनिक संचार के आधार पर बनते हैं। रोजमर्रा के मनोविज्ञान का सार बाहरी परिस्थितियों के माध्यम से समस्या की व्याख्या करना है, और इसे क्रमशः इन बाहरी कारकों में बदलाव के माध्यम से हल किया जाना चाहिए।

वैज्ञानिक मनोविज्ञान इसके विपरीत मानता है: किसी व्यक्ति के जीवन की बाहरी परिस्थितियाँ आंतरिक मनोवैज्ञानिक कारणों का परिणाम होती हैं। इसलिए, यदि कोई व्यक्ति अपने जीवन को समझना चाहता है, तो उसे पहले अपने मानस की विशेषताओं से परिचित होना चाहिए। मनोवैज्ञानिक अदृश्य व्यक्तिपरक दुनिया में काम करता है, जो वस्तुनिष्ठ से कम वास्तविक नहीं है। इस स्तर पर, तर्क अलग है।

मनोवैज्ञानिक सहित वैज्ञानिक ज्ञान के प्रकारों और उप-प्रजातियों के आवंटन के लिए कई दृष्टिकोण हैं। उदाहरण के लिए, सैद्धांतिक, व्यावहारिक और व्यावहारिक ज्ञान, मनोविज्ञान के निर्माण के लिए मानवीय और प्राकृतिक विज्ञान दृष्टिकोण, आदि। इसके बारे में खुलकर बात की जाती है, किताबों में लिखा जाता है। लेकिन मनोविज्ञान के विज्ञान के भीतर एक महत्वपूर्ण विभाजन है, जिस पर आज सक्रिय रूप से मौखिक रूप से चर्चा की जाती है, जो कई लोगों के लिए स्पष्ट है, लेकिन किसी कारण से इसके बारे में आधिकारिक तौर पर बात करने की प्रथा नहीं है। यह तथाकथित अकादमिक और व्यावहारिक में मनोविज्ञान का विभाजन है।

आपको किताबों और शब्दकोशों में इन अवधारणाओं की परिभाषा नहीं मिलेगी, लेकिन यह उन्हें एक-दूसरे के साथ सह-अस्तित्व और कभी-कभी प्रकाश में, और कभी-कभी अपरिवर्तनीय विवाद में शामिल होने से नहीं रोकता है। प्रत्येक स्कूल मनोवैज्ञानिक समय-समय पर स्वैच्छिक या अनैच्छिक भागीदार बन जाता है। बहुत से लोग इस अशांत आंतरिक विभाजन से परिचित हैं: सैद्धांतिक रूप से, समस्या में सब कुछ स्पष्ट है, लेकिन व्यवहार में क्या करना है यह स्पष्ट नहीं है।

और आगे। हम में से कई लोग समय-समय पर पेशेवर आत्मसम्मान के लिए कम या ज्यादा ठोस आघात का अनुभव करते हैं: किताबों और व्याख्याता के चतुर भाषणों में सब कुछ इतना स्पष्ट था, व्यवहार में सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करना असंभव क्यों है? शायद यही लेक्चरर मेरी जगह होते तो उन्हें परेशानी नहीं होती... क्या यह आत्मग्लानि उचित है? अकादमिक ज्ञान के संबंध में अभ्यास को क्या स्थिति लेनी चाहिए?

मूल बातें का आधार

सबसे पहले, हम कुछ कार्य परिभाषाएँ देते हैं।
अकादमिक मनोविज्ञान- विषय, कार्यों, मूल्यों और व्यावसायिक गतिविधि के साधनों के बारे में विचारों की एक प्रणाली, सबसे अच्छा, एक निश्चित वैज्ञानिक स्कूल द्वारा, सबसे खराब, शैक्षिक और वैज्ञानिक संस्थानों के कर्मचारियों के अस्पष्ट सैद्धांतिक अभिविन्यास से उत्पन्न होती है।
व्यावहारिक मनोविज्ञान- व्यावसायिक गतिविधि के विषय, कार्यों, मूल्यों और साधनों के बारे में विचारों की एक प्रणाली (अक्सर, अर्ध-मौखिक, सहज ज्ञान युक्त), जिस पर एक मनोवैज्ञानिक सामाजिक अभ्यास के एक विशेष क्षेत्र में निर्भर करता है - शिक्षा, प्रबंधन, चिकित्सा सामाजिक सहायता, आदि।

अकादमिक मनोविज्ञान को आज एक आधिकारिक विज्ञान का दर्जा प्राप्त है। यह वह है जो विशेष साहित्य के बाजार पर हावी है (हम गैर-पेशेवरों के लिए डिज़ाइन किए गए लोकप्रिय मनोवैज्ञानिक उत्पादों को ध्यान में नहीं रखते हैं), इसे विश्वविद्यालयों में पढ़ाया जाता है और सम्मानित वैज्ञानिक पत्रिकाओं के पन्नों पर प्रस्तुत किया जाता है, इसे एक अनिवार्य आधार माना जाता है एक मनोवैज्ञानिक का व्यावहारिक कार्य।

व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक मुद्दों पर कोई भी सम्मेलन पूर्ण बैठकों से शुरू होता है, जहां मुख्य शब्द उसी अकादमिक मनोविज्ञान से संबंधित होता है जिसका प्रतिनिधित्व डॉक्टरों और विज्ञान के उम्मीदवारों द्वारा किया जाता है।

पेशेवर मनोवैज्ञानिकों का भारी बहुमत अपनी पहली शिक्षा से अकादमिक विशेषज्ञ हैं। उनके पास ज्ञान का एक निश्चित भंडार है कि मानस क्या है और इसकी अमूर्त वैज्ञानिक संरचना क्या है (सामान्य मनोविज्ञान), सैद्धांतिक मॉडल (सामाजिक मनोविज्ञान) के संदर्भ में मानव संबंधों की संरचना क्या है, मनोवैज्ञानिक ओटोजेनेसिस सामान्य रूप से कैसा दिखता है (विकासात्मक मनोविज्ञान) ) और आदि वे जानते हैं कि वैज्ञानिक और अनुप्रयुक्त मनो-निदान क्या हैं और वैधता, विश्वसनीयता और स्थिरता के संदर्भ में वास्तविक निदान प्रक्रिया पर कौन सी गंभीर आवश्यकताएं रखी गई हैं। सामान्य तौर पर, उनके पास एक वैज्ञानिक तस्वीर होती है कि कैसे, कुल मिलाकर, मानव मानसिक दुनिया को व्यवस्थित किया जाता है। सामान्य तौर पर आदमी।

बाद में क्या होता है, जब इस "मनुष्य के सामान्य ज्ञान" के मालिक, स्नातक होने के तुरंत बाद या अपने निजी जीवन के किसी चरण में व्यावहारिक क्षेत्र में काम करने का फैसला करते हैं?

फिर गर्मी में, फिर ठंड में

इस प्रश्न का उत्तर अकादमिक रूप से, सामान्य शब्दों में देना कठिन है। मैं अपने बारे में बताऊंगा, खासकर जब से इस मायने में मेरा पेशेवर रास्ता बहुत छोटा है।

मैंने अच्छी शिक्षा प्राप्त की, पीएचडी की उपाधि प्राप्त की और स्कूल मनोवैज्ञानिक के रूप में काम करने चला गया। पहले साल अविश्वसनीय रूप से कठिन थे। अकादमिक ज्ञान का व्यक्तिपरक अधिकार इतना अधिक था कि इसकी सामग्री लंबे समय तक आलोचना और समझ से परे थी। वास्तव में, मुझे कोई अन्य ज्ञान नहीं था: तो, थोड़ा व्यक्तिगत अनुभव, लेकिन किस तरह का "गंभीर" वैज्ञानिक उस पर भरोसा करता है?

आरोप खुद के खिलाफ लाए गए (उसने अपनी शिक्षा पूरी नहीं की, समझ नहीं पाई) और स्कूल। स्कूल को सबसे अधिक मिला (मुझे अपने लिए खेद है, फिर से, एक लाल डिप्लोमा)। और उन्हें, शिक्षकों को, किसी चीज की आवश्यकता नहीं है, और वे मेरे व्यक्ति में वैज्ञानिक ज्ञान के जीवनदायी स्रोत में नहीं पड़ना चाहते हैं, और मेरे बच्चों के माता-पिता गलत हैं, उन्हें अपने बच्चों की परवाह नहीं है, और प्रशासन अशिक्षित है, आदि।

फिर "विरोधाभासी चरण" आया: यह मुझे काफी गंभीरता से लगने लगा कि कोई व्यक्ति विश्वविद्यालय में सिखाई गई हर चीज को पूरी तरह से भूलकर, अपने अंतर्ज्ञान और अनुभव पर भरोसा करके, और एक विशिष्ट व्यक्ति को एक विशिष्ट व्यक्ति को देखना सीखकर ही एक अच्छा अभ्यासी बन सकता है। वार्ताकार। मुझे एक ऐसा दौर याद है जब मनोविज्ञान पर कई पुस्तकों ने जलन पैदा की: उनकी भाषा के साथ, समस्याओं का विश्लेषण करने के लिए उनका दृष्टिकोण, वास्तविक उदाहरणों की कमी ...

वैसे, अब भावनाओं की पूर्व तीक्ष्णता गायब हो गई है, लेकिन मैं अभी भी कुछ चीजों को स्वीकार नहीं करता हूं: मुझे यह पसंद नहीं है जब किसी व्यक्ति को एक व्यक्ति कहा जाता है, जब जटिल शब्दावली का उपयोग किया जाता है जहां इसे सरल रूप से व्यक्त किया जा सकता है, जब वे वास्तविक अनुभव के आधार पर नहीं, बल्कि भौतिक शोध प्रबंधों के आधार पर व्यावहारिक सिफारिशें देते हैं।

उद्देश्य और अर्थ

बहुत पहले नहीं, ऊपर वर्णित चरण को अगले (भगवान न करे, अंतिम नहीं) द्वारा प्रतिस्थापित किया गया था। मुझे अपनी स्वयं की शैक्षणिक शिक्षा के कुछ पहलुओं का निस्संदेह मूल्य समझ में आया।

तो, अध्ययन के वर्षों के दौरान शिक्षकों के प्रभाव में गठित एक मौलिक दृष्टिकोण, मेरी बहुत मदद करता है। यह कुछ इस तरह लगता है: "हमेशा लक्ष्य निर्धारित करके और व्यक्तिगत अर्थ के बारे में प्रश्न पूछकर शुरू करें।" अर्थात्, कुछ करने से पहले, अपने आप को इस प्रश्न का उत्तर दें कि आप ऐसा क्यों कर रहे हैं (आप अंत में क्या देखना चाहते हैं) और आपको इसकी आवश्यकता क्यों है (आपके कार्यों के पीछे कौन से मूल्य, कौन से व्यक्तिगत अर्थ अदृश्य रूप से हैं)।

यह सेटिंग कई स्थितियों में अपने आप मुझमें साकार हो जाती है, लेकिन अगर अचेतन स्तर पर किसी प्रकार की विफलता होती है, तो मैं इसे होशपूर्वक लागू करता हूं। कार्य जो भी हो - नैदानिक, सलाहकार, संगठनात्मक और कार्यप्रणाली - सबसे पहले, प्रश्न को अर्थ पर रखना आवश्यक है (यह ए.एन. लियोन्टीव की अभिव्यक्ति है) और लक्ष्य निर्धारित करें।

प्रश्न का ऐसा सूत्रीकरण विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जब यह तैयार, "विदेशी" तकनीक के उपयोग की बात आती है। किसी भी तकनीक में, निदान, सुधारात्मक और अन्य प्रकार की किसी भी प्रक्रिया में, उनके रचनाकारों ने कुछ लक्ष्यों का निवेश किया है और कुछ मूल्यों, दुनिया के लिए कुछ दृष्टिकोण, प्रभाव की वस्तु और इस उपकरण का उपयोग करने वाले के लिए पेश किया है।

दुर्लभ मामलों में, रचनाकार खुले तौर पर अपने लक्ष्यों और मूल्यों को प्रस्तुत करते हैं। इस बीच, टूल का उपयोग करके, आप स्वचालित रूप से इसमें निहित लक्ष्यों और मूल्यों को अपनी गतिविधियों में शामिल करते हैं। बेशक, कभी-कभी यह संभव है कि इस या उस तकनीक को सार रूप में बदले बिना, किसी की समस्याओं को हल करने के लिए इसका उपयोग करने के लिए, इसे मूल्य पहलू में पुन: पेश करने के लिए, लेकिन यह बहुत दुर्लभ है।

इसलिए, यदि प्रश्नावली नैदानिक ​​तरीके से बनाई गई है, तो यह विचलन की पहचान करने के लिए काम करती है। और वह ऐसा तब भी करेगा जब आप नौकरी के लिए आवेदन करते समय कर्मियों के चयन के लिए इसका इस्तेमाल करते हैं (जो आज हर जगह किया जा रहा है)।

यदि प्रक्षेपी विधि "गैर-मौजूद जानवर" मानती है कि शोधकर्ता इस विषय पर इतना अधिक उद्देश्य "डोजियर" नहीं बनाता है, मानदंड के आधार पर, समग्र रूप से उसके चित्र के व्यक्तिपरक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के रूप में, तो विधि काम नहीं करेगी इस समग्र व्यक्तिपरक मूल्यांकन के बिना, चाहे आपने कितने भी परिष्कृत मानदंड दर्ज नहीं किए हों।

यदि पारंपरिक सुधारात्मक विधियों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का प्रशिक्षण शामिल है, तो आप इन विधियों का उपयोग उनकी गतिविधियों के संबंध में बच्चे की व्यक्तिगत स्थिति बनाने के लिए नहीं कर पाएंगे। आदि।

मेरे पेशेवर "I" के लिए शैक्षणिक शिक्षा का दूसरा सबसे महत्वपूर्ण योगदान लक्ष्य निर्धारित करने से लेकर परिणाम के मूल्यांकन तक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता है। अपना लक्ष्य खोए बिना काम करें। प्रवाह के साथ मत जाओ, चरणों को ट्रैक करो, अपने आप को कुछ स्पष्ट पाठ्यक्रम तक सीमित करो, यह महसूस करते हुए कि आप सब कुछ नहीं कर सकते, आप विशालता को गले नहीं लगा सकते। यह शोध कार्य का परिणाम है, जो इस कौशल के निर्माण में बहुत योगदान देता है। स्कूल में, इसके बिना, आप तुरंत समस्याओं और अनुरोधों के समुद्र में डूब जाएंगे।

यह लेख मेडीक्लब के सहयोग से प्रकाशित हुआ था। मेडीक्लब मेडिकल सेंटर के प्रस्तावों की एक विस्तृत श्रृंखला में क्रायोलिपोलिसिस जैसी कॉस्मेटिक प्रक्रिया शामिल है। http://medi-club.ru पर स्थित MediClub की आधिकारिक वेबसाइट पर जाकर, आप क्रायोलिपोलिसिस के लिए कूपन प्राप्त कर सकते हैं और चिकित्सा केंद्र में डॉक्टर के साथ अपॉइंटमेंट ले सकते हैं। अनुकूल मूल्य, सबसे आधुनिक उपकरण और प्रभावी उपचार विधियां, व्यापक अनुभव और MediClub चिकित्सा केंद्र के विशेषज्ञों का व्यावसायिकता इस बात की गारंटी है कि आप प्रदान की जाने वाली सभी सेवाओं से पूरी तरह संतुष्ट होंगे। और कंपनी की वेबसाइट पर उन रोगियों की समीक्षाएं भी हैं जिनका मेडीक्लब मेडिकल सेंटर में इलाज किया गया है, और साइट का "प्रश्न-उत्तर" अनुभाग आपको किसी योग्य चिकित्सक से किसी भी बीमारी या कॉस्मेटिक प्रक्रिया के बारे में प्रश्न पूछने की अनुमति देगा जो रुचिकर हो तुम।

विरोध

लेकिन ऐसी चीजें हैं जिनसे मैंने खुद को पूरी तरह से अलग कर लिया। उदाहरण के लिए, आधिकारिक मनोवैज्ञानिक विज्ञान के दृष्टिकोण से लेकर "वास्तविक" मनोविश्लेषण तक। हां, सटीक विज्ञान के दृष्टिकोण से, मैं आज स्कूल व्यावहारिक निदान के रूप में जो समझता हूं, वह बुतपरस्ती, अपवित्रता और व्यावसायिकता है। विश्वसनीयता और वैधता के लिए किसी भी लागू तरीके का परीक्षण नहीं किया गया है। मैं इसलिए पास नहीं हुआ क्योंकि मैं संपूर्ण नहीं हूं, बल्कि इसलिए कि ऐसा करने के लिए मेरे पास भी नहीं है।

मेरे काम में निदान पूरी तरह से अलग स्तर और महत्व की समस्याओं को हल करता है। मैं जो उपयोग करता हूं वह मुझे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने की अनुमति देता है। बाकि सब कुछ व्यर्थ है। (भयानक राजद्रोह, लेकिन यह सच है।) इस अर्थ के प्रति मेरा एक बुरा रवैया है कि आज का अकादमिक मनोविज्ञान "निष्पक्षता" शब्द से जुड़ता है। गैर-आकलन के रूप में निष्पक्षता, समस्या से मनोवैज्ञानिक की टुकड़ी, निदान की प्रक्रिया से उसके व्यक्तिगत मूल्यों का बहिष्करण और काम के बाद के चरण।

मूल्य और अर्थ किसी भी व्यक्ति के अपने अंदर और आसपास की दुनिया के प्रति दृष्टिकोण को व्याप्त करते हैं, उसके विचार का मूल्यांकन आवश्यक रूप से किया जाता है, और कोई रास्ता नहीं है। वरना बात ही कुछ और है। उदाहरण के लिए, एक छोटे से छेद के माध्यम से दुनिया की जासूसी करना। या तो एक स्कूल मनोवैज्ञानिक एक "उद्देश्य शोधकर्ता" होता है, जो किसी अन्य व्यक्ति के एक छोटे से टुकड़े को देखता है, जिसे वह एक व्यक्ति, एक परीक्षण विषय, एक विषय कहता है, या वह अपने सभी जैविक में एक विशिष्ट व्यक्ति के साथ संचार में पक्षपाती भागीदार है, व्यक्तिगत और व्यक्तिगत अभिव्यक्तियाँ।

और "ऊपर से" की स्थिति के प्रति मेरा बहुत बुरा रवैया है कि "बड़े विज्ञान" के प्रतिनिधि अक्सर चिकित्सकों के संबंध में लेते हैं। अपने व्यक्तिगत अनुभव के प्रति अविश्वास, उनके सहज सामान्यीकरण, अपने स्वयं के सैद्धांतिक निर्माणों की उपेक्षा, जो किसी स्थापित परंपरा के अभिधारणाओं से नहीं, बल्कि उनकी अपनी गतिविधियों से उत्पन्न होते हैं; चिकित्सकों द्वारा बोली जाने वाली भाषा के प्रति एक कृपालु अभिमानी रवैया - यह सब वैज्ञानिक स्कूलों और प्रवृत्तियों के प्रतिनिधियों के लिए सम्मान नहीं है।

शायद किसी दिन यह टकराव बीते दिनों की बात हो जाए। यह संभव है कि अब भी हर कोई इस पर ध्यान न दे। मेरी राय में, यह मौजूद है, लेकिन अकादमिक और व्यावहारिक मनोविज्ञान की स्थिति को एक साथ लाकर इसे दूर किया जा सकता है। आपको प्रत्येक दृष्टिकोण का लाभ उठाने की आवश्यकता है।

मरीना बिट्यानोवा,
मनोवैज्ञानिक विज्ञान के उम्मीदवार

समकालीन अमेरिकी कलाकार एंटोनियो फ्रेस्कोनी "डे एंड नाइट" की नक्काशी का उपयोग डिजाइन में किया गया था।

मनोविज्ञान मानव मनोवैज्ञानिक गतिविधि की प्रक्रियाओं और पैटर्न के बारे में वैज्ञानिक ज्ञान का एक समूह है। यह विज्ञान दर्शन और चिकित्सा, धर्म और शरीर विज्ञान के चौराहे पर है, क्योंकि यह प्राकृतिक और मानव विज्ञान दोनों के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है।

इसकी वस्तुएं हैं:

मनोविज्ञान का महत्व

अक्सर, इस विज्ञान की वस्तु को संदर्भित करने के लिए "आत्मा" शब्द का प्रयोग किया जाता है। "मनोविज्ञान" शब्द को 16वीं शताब्दी के अंत में नवशास्त्रीय आर. गोकलेनियस द्वारा "मानव आत्मा के विज्ञान" को दर्शाने के लिए पेश किया गया था। मनोविज्ञान मानस के चेतन भाग और उसके अचेतन क्षेत्र दोनों का अध्ययन करता है। यह एक ऐसा विज्ञान है जो भारी मात्रा में विवाद का कारण बनता है। ऐसे लोग हैं जो इसके "वैज्ञानिक चरित्र" को पूरी तरह से नकारते हैं, मनोवैज्ञानिकों को चार्लटन कहते हैं। प्रमुख वैज्ञानिकों के कुछ सिद्धांतों को बेतुका माना जाता है। उदाहरण के लिए, व्यक्तित्व विकास की मुख्य प्रेरक शक्ति के रूप में कामेच्छा (यौन ऊर्जा) के बारे में उनके निष्कर्ष के साथ, कई आम आदमी और कुछ वैज्ञानिक फ्रायड के मनोविश्लेषण के प्रति नकारात्मक रूप से जुड़े हुए हैं। हालांकि, मनोवैज्ञानिकों की व्यावहारिक गतिविधियों के परिणाम निर्विवाद हैं: उदाहरण के लिए, हम खुफिया एजेंटों के मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण या बिक्री के सिद्धांत में एक सफल प्रशिक्षण ले सकते हैं।

19वीं शताब्दी के मध्य में मनोविज्ञान एक अलग विज्ञान के रूप में उभरा। इससे पहले, मनोवैज्ञानिक समस्याओं को दर्शन और धर्म के संदर्भ में माना जाता था। 19वीं शताब्दी के अंत में, व्यक्तित्व के मनोवैज्ञानिक पहलुओं के अध्ययन के लिए एक शारीरिक दृष्टिकोण के प्रति कुछ पूर्वाग्रह था, लेकिन फिलहाल यह विज्ञान व्यक्ति के व्यक्तित्व को शारीरिक और आध्यात्मिक सिद्धांतों के सामंजस्यपूर्ण संयोजन के रूप में मानता है।

आज, मनोविज्ञान को एक आधिकारिक विज्ञान के रूप में मान्यता प्राप्त है, मनोवैज्ञानिकों के निष्कर्ष शैक्षिक संस्थानों में बच्चों की परवरिश, युवा लोगों के लिए व्यावसायिक मार्गदर्शन, अदालती कार्यवाही में, न्यायशास्त्र में किसी व्यक्ति की पवित्रता और उसके कार्यों की वैधता का आकलन करने में महत्वपूर्ण हैं। करियर बनाने, अधिकतम खेल परिणाम प्राप्त करने और पारिवारिक समस्याओं को हल करने में व्यक्तिगत समस्याओं को हल करने के लिए मनोचिकित्सकों की मदद की सिफारिश की जाती है।

मनोविज्ञान के बिना, मनोचिकित्सा (मानसिक विकारों के उपचार से निपटने वाली दवा की एक शाखा) और मनोचिकित्सा (एक स्वस्थ मानस की समस्याओं से निपटना, मनोवैज्ञानिक आराम पैदा करना) अकल्पनीय है। मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएं शारीरिक प्रक्रियाओं से निकटता से संबंधित हैं। उदाहरण के लिए, भयभीत होने पर हथेलियों से पसीना आता है, शर्मिंदा होने पर गाल गुलाबी हो जाते हैं। ऐसी प्रक्रियाओं को मनोदैहिक कहा जाता है। ऐसा माना जाता है कि लंबे समय से जिन मनोवैज्ञानिक समस्याओं का समाधान नहीं हुआ है, वे शरीर के रोगों का कारण बन जाती हैं। इस सिद्धांत को फ्रांसीसी लेखक लिज़ बॉर्ब्यू ने अपनी पुस्तकों में विकसित किया है।

तरीकों

मनोवैज्ञानिक विज्ञान के तरीके हैं:

• अनुभवजन्य तकनीकों का एक सेट (आत्म-अवलोकन सहित किसी वस्तु का अवलोकन - आत्मनिरीक्षण, पूछताछ, परीक्षण, प्रयोग, जीवनी संबंधी तथ्यों की बहाली);
• सांख्यिकीय (बड़े पैमाने पर सर्वेक्षण और अध्ययन जो आपको आदर्श से विचलन की पहचान करने के लिए औसत सांख्यिकीय संकेतक स्थापित करने की अनुमति देते हैं);
• मनोवैज्ञानिक प्रभाव (तनाव प्रयोग, चर्चा, प्रशिक्षण, सुझाव, विश्राम);
• शारीरिक - तकनीकी उपकरणों (एन्सेफैलोग्राफ, टोमोग्राफ, "झूठ डिटेक्टर" - पॉलीग्राफ, आदि) का उपयोग करना।

आधुनिक मनोविज्ञान को अकादमिक (मौलिक) और व्यावहारिक (लागू) में विभाजित किया गया है। तदनुसार, पहला भाग मानव मानस की घटनाओं और प्रक्रियाओं का अध्ययन करता है, और दूसरा इस ज्ञान को व्यवहार में लागू करता है।

अकादमिक मनोविज्ञान

अकादमिक मनोविज्ञान के कार्य हैं:

• मानस का सैद्धांतिक अध्ययन, इसके कानूनों के बारे में सिद्धांतों का निर्माण;
• मानदंड और विकृति विज्ञान की परिभाषा;
• व्यावहारिक (लागू) विज्ञान के साथ-साथ विज्ञान के संबंधित क्षेत्रों - शिक्षाशास्त्र, नैतिकता, आदि के लिए एक पद्धतिगत आधार का निर्माण।

सिगमंड फ्रायड, कार्ल जंग, अल्फ्रेड एडलर, एरिच फ्रॉम, जे। वाटसन (व्यवहारवाद), करेन हॉर्नी, एएच मास्लो, ईएल बर्न, डेल कार्नेगी, एम। वर्थाइमर और के। कोफ्का जैसे वैज्ञानिकों ने मौलिक मनोविज्ञान में एक बड़ा योगदान दिया। (गेस्टाल्ट मनोविज्ञान), साथ ही कई अन्य। इन वैज्ञानिकों के सिद्धांतों से सरसरी तौर पर परिचित होने पर भी, यह स्पष्ट हो जाता है कि मनोविज्ञान की वस्तु के प्रति उनके पास अक्सर एक अलग दृष्टिकोण होता है। मनोविश्लेषक अचेतन, व्यवहारवादी - मानव व्यवहार का पता लगाएगा।

एप्लाइड मनोविज्ञान

अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान की ऐसी शाखाएँ हैं:

• कानूनी;
• शैक्षणिक;
• अंतर (लोगों के समूहों के बीच अंतर का अध्ययन करता है - विभिन्न वर्ग, जातीय समूह, आदि);
• (एक समूह में एक व्यक्ति के संबंध का वर्णन करता है);
• नैदानिक ​​(एक व्यापक खंड, जिसमें स्पष्ट मानसिक विचलन और हल्के विचलन, साथ ही मनोदैहिक विज्ञान दोनों का अध्ययन शामिल है);
• विकासात्मक मनोविज्ञान (बच्चे और युवा, पूर्व और प्रसवकालीन मनोविज्ञान, साथ ही उम्र बढ़ने की प्रक्रिया से जुड़े अन्य परिवर्तन - gerontopsychology शामिल हैं);
• खेल मनोविज्ञान;
• बहुत सारे अन्य।

व्यापक रूप से विकसित लोगों के लिए मनोविज्ञान में रुचि बिल्कुल सामान्य है, क्योंकि उनकी अपनी भावनाओं को समझने का कोई भी प्रयास मनोविश्लेषण है। मनोविज्ञान की मूल बातों का ज्ञान दूसरों के साथ संबंधों में अपनी समस्याओं को समझने में मदद करेगा, इसके बिना बच्चों की उचित परवरिश असंभव है। कभी-कभी किसी आंतरिक या बाहरी संघर्ष को दूर करने के लिए किसी विशेषज्ञ की मदद की आवश्यकता होती है, लेकिन कई मामलों में स्व-शिक्षा ही पर्याप्त होती है। हमें उम्मीद है कि हमारी साइट पर लेख समस्याओं के कारणों की पहचान करने और जीवन की कठिनाइयों को हल करने में मदद करेंगे।