द्वारा तैयार:

अंग्रेजी शिक्षक

बालक याना ओलेगोवना

लक्ष्य: छात्रों को अंग्रेजी सीखने और लाइव संचार में इसका सही उपयोग करने के लिए प्रेरित करना; दुनिया में सबसे आम भाषाओं में से एक के रूप में अंग्रेजी सीखने की आवश्यकता और महत्व की प्राप्ति के लिए नेतृत्व; शब्दावली की भरपाई करें, संवाद और एकालाप भाषण में प्रशिक्षित करें। तार्किक सोच, ध्यान, कल्पना, रचनात्मक, अभिनय कौशल और संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें। आपसी समझ पैदा करें और एक टीम में काम करने की क्षमता में सुधार करें, अंग्रेजी सीखने में रुचि पैदा करें।

घटना प्रकार : मंचन के तत्वों और मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकियों के उपयोग के साथ पाठ्येतर कार्यक्रम

उपकरण: मंचन के लिए स्क्रीन, दृश्यावली और सहारा (डबल डेकर बस, बिग बेन, संकेत ''''पुलिसस्टेशन’’,’’ अस्पताल’’,’’ यादगारदुकान'', एक गाइड के लिए बैज, एक पुलिसकर्मी, एक डॉक्टर, एक बटुआ, किताबें, एक डॉक्टर के लिए एक टोपी, सूअरों के मुखौटे और एक भेड़िया, दस्ताने, एक प्रस्तुतिपावर प्वाइंट, संगीत व्यवस्था, मल्टीमीडिया उपकरण।

घटना प्रगति

स्टेज 1 स्कूल में »

( 5 . के छात्र वां प्रपत्र)

*स्कूल की घंटी

शिक्षक अच्छाप्रभात, विद्यार्थियों. बैठनानीचे, कृपया. आज हम बात करने जा रहे हैं…

उचेन मैं’ एममाफ़ करें. क्या मैं बैठ सकती हूं?

शिक्षक आपको देर क्यों हो रही है, बॉब?

उचेन मैंनापसन्दअंग्रेज़ी. यह’ एसउबाऊविषय. मेरी राय में यह समय की बर्बादी है

शिक्षक आप गलत हैं. अंग्रेजी बहुत उपयोगी और महत्वपूर्ण है। और अब मैं इसे आपको साबित करने की कोशिश करूंगा।

यदि आप अंग्रेजी नहीं जानते हैं तो आपको कुछ अजीब परिस्थितियों का सामना करना पड़ सकता है। आइए उनमें से कुछ देखें.

चरण 2 "स्थितियां" »

( 11 . के छात्र वां प्रपत्र)

जानें 1 अनुवाद कैसे करें"मैंडॉन" टीजानना" ? पाठ 2 मैं नहीं जानता। जानें 1 अरे कोई नहीं जानता!

शाम। होटल। स्वागत समारोह। फ़ोन बज रहा हैं जानें 1 - पाठ 2 - तू-ती-तू-तू-तू! जानें 1 - रिसेप्शन, केट बोल रहा हूँ। क्या मैं आपकी मदद कर सकता हूं? पाठ 2 - तू-ती-तू-तू-तू। पाठ 2 - आप क्या हैं? क्या आप अंग्रेजी नहीं समझते हैं? मैं तुमसे कह रहा हूँ: 222 में दो चाय!

जानें 1 "इवान, अंग्रेजी में "डोर" शब्द का अनुवाद करें पाठ 2 "द्वार" जानें 1 "यह क्या है दा!"

जानें 1 ठीक है. होने देना’ एसअनुवाद करनाकुछशब्दोंमेंअंग्रेज़ी: ओल्गा, स्कूल की मेज अंग्रेजी में कैसी होगी? पाठ 2 मेज़ जानें 1 बहुतकुंआ. माशा, अंग्रेजी में विंडो कैसी होगी? अध्याय 3 खिड़की. जानें 1 मैक्सिम, विंडो सिल अंग्रेजी में कैसी होगी? पाठ 4 - ...... नीचेखिड़कियाँ

संगीत पाठ में। जानें 1 भूत और भविष्य के बीच केवल एक क्षण होता है, इसे कहते हैं...( फोनोग्राम के तहत) . पाठ 2 साधारण वर्तमान काल।

यूक्रेनियन पर्यटक दंपति रिसॉर्ट में पहुंचे। वे कमरे में चले जाते हैं। पत्नी चूहे को देखती है और चिल्लाने लगती है, जानें 1 "ए-ए-ए-ए!चूहा! होटल मैनेजर को बुलाओ! पाठ 2 लेकिन मैं बुरी तरह से अंग्रेजी बोलता हूँ! जानें 1 और मैं अंग्रेजी में पूर्ण शून्य हूँ !!! पाठ 2 - एचइलो. अध्याय 3 -नमस्ते। पुनःसाथविकल्प, केट बोल रहा हूँ। क्या मैं आपकी मदद कर सकता हूं? पाठ 2 -क्या आप "टॉम एंड जेरी" को जानते हैं? अध्याय 3 -हां मैं करता हूं। पाठ 2 - .

« अंग्रेज़ी परीक्षा » शिक्षक साथ मेंओमेमें, कृपया उचेन - हैलो, कौन सी चिमनी? गर्मी लग रही है... शिक्षक - बैठनानीचे. उचेन - तुरंत "नीचे" क्या? नहीं आना था... शिक्षक - लेनाएटिकट, कृपया उचेन - मैं माफ़ी मांगूं क्यों? शिक्षक - अपना टिकट पहले ही प्राप्त कर लें, सिदोरोव! उचेन - कौन सा लेना है? शिक्षक -हाँ, कोई ले लो, मुझे परवाह नहीं है (टिकट लेता है) शिक्षक - और विषय क्या है? उचेन - समझ में नहीं आया? शिक्षक - क्याहैविषय? उचेन - मैं कोई टॉप नहीं पहनता! ये महिलाओं के कपड़े हैं। शिक्षक -आपके टिकट का विषय "हवाई अड्डा" हैएयरपोर्ट. एयरपोर्ट… उचेन - एयरपोर्ट… शिक्षक - बना होनाका… इसमें शामिल हैं ... ठीक है, हवाई अड्डे पर क्या है? उचेन - वेल हॉल शिक्षक - ठीक है. बड़ा कमरा। और क्या?और क्या? उचेन -रेस्टोरेंट शिक्षक - एरेस्टोरेंट. एगली में? उचेन - रनवे शिक्षक -क्या? उचेन -एक रनवे जहां विमान उड़ान भरता है और फिर लैंड करता है। शिक्षक -अगर प्लेन अचानक से लैंड करता है तो यात्रियों की मौत हो जाएगी। - उचेन और हम शर्त लगाते हैं कि वे नहीं मरेंगे? शीर्ष पांच में शिक्षक -तीन के लिए उचेन - न आप और न हम, फोर पर शिक्षक -ठीक है उचेन - और विमान एक मालवाहक विमान था .. शिक्षक -सिदोरोव!

स्टेज 3 स्क्रीन वर्क »

( 11 . के छात्र वां प्रपत्र)

शिक्षक : और अब मैं आपको कुछ तस्वीरें दिखाना चाहता हूं। बहुत ध्यान रखें

स्लाइड 1हम अक्सर एक ऑनलाइन अनुवादक का उपयोग करते हैं। लेकिन याद रखिये ये इकलौती मशीन है जो सोच नहीं सकती

उदाहरण के लिए:हमारी बिल्ली ने तीन बिल्ली के बच्चे को जन्म दिया - दो सफेद और एक काला।

अनुवाद:

स्लाइड 2सेइस मशीन का दूसरा पक्ष बहुत ज्यादा सोच सकता है

उदाहरण के लिए:पुरुष, पुरुष हैं तथा पुरुषों को घर साफ करना चाहिए

लेकिन कंप्यूटर का एक और विचार है:पुरुष पुरुष हैं औरऔरत घर की सफाई करनी चाहिए

फिसल पट्टी 3, 4 - कृपया मुझे बताएं, आप कैसे हैंमर्जीतैयारइअंग्रेजी परीक्षा के लिए।

मैं इसके बारे में नहीं सोचता। हो सकता है कि मैं कुछ अतिरिक्त कक्षाएं लूंगा।

और कौन सा शिक्षक आपकी मदद करेगा।

मैं नहीं जानता। हो सकता है कि मुझे इंटरनेट के माध्यम से कोई शिक्षक मिल जाए।

मैं आपकी मदद कर सकता हूँ। मेरे पास कुछ विज्ञापन है।

यह पहला है (प्रदर्शन) और दूसरा वाला (प्रदर्शन)

बहुत बहुत धन्यवाद। तुम सच में अच्छे दोस्त हो

फिसल पट्टी5, 6, 7, माशा, मुझे पता है कि आपका परिवार अगले हफ्ते लविवि जा रहा है।

हां। यह सच है।

कृपया, सड़क के संकेतों पर अपना ध्यान दें। उनमें से कुछ इतने मज़ेदार हो सकते हैं

फिसल पट्टी8, 9, 10, 11

क्या आप किसी रेस्टोरेंट में जाना पसंद करते हैं?

हां मैं करता हूं।

करनाआपके पासकुछजब आप रेस्तरां में जाते हैं तो समस्याएं होती हैं?

नहीं, मैं नहीं। और आपका क्या हाल है।

पिछली बार मुझे मेनू के साथ कुछ समस्या है !!!

आपका क्या मतलब है?

ओह, मेरे पास कुछ उदाहरण हैं।

फिसल पट्टी 1 2

और अब मैं आपको एक लेबल दिखाना चाहूंगा,

जो मुझे पिता की कमीज पर मिलता है।

ओह, यह बहुत मज़ेदार है!

स्टेज 4 लंदन में एक दिन

( 5 . के छात्र वां प्रपत्र)

टी. लंदन अपने दर्शनीय स्थलों के लिए प्रसिद्ध है। गाइड-दुभाषिया शहर के चारों ओर भ्रमण करने जा रहा है। वह लंदन की सबसे दिलचस्प जगहों के बारे में बताएंगे और बताएंगे।

पर्यटन यात्रा।

जी-मैं। अब, मुझे लगता है कि आप लंदन के आसपास के दर्शनीय स्थलों की यात्रा करना चाहते हैं।

सैम। क्यों नहीं।

जी-मैं। लंदन के आसपास अपने गाइड से मिलें।

टॉम और हम किन जगहों पर जाएंगे?

मार्गदर्शन देना। ओह, लंदन की सबसे शानदार जगहें, मैं वादा करता हूं। यह एक अविस्मरणीय दौरा होगा, मेरा विश्वास करो।

(गाइड लंदन के सबसे दिलचस्प स्थानों के बारे में बताती है और बताती है)।

टी। लेकिन कुछ हुआ है। सैम को उसका पर्स नहीं मिला। इसलिए उसे थाने जाना पड़ रहा है, जहां वह पुलिस वाले से बात करेगा। कृपया इसे सुनें।

सैम। टॉम, यह अफ़सोस की बात है, लेकिन मुझे अपना पर्स नहीं मिल रहा है।

जी-मैं। हमें थाने जाना है।

पुलिस स्टेशन पर।

सैम। नमस्कार। एक समस्या है।

पोलिस वाला। मैं आपकी क्या मदद कर सकता हूँ?

सैम। मेरा पर्स खो गया है।

पोलिस वाला। कोई समस्या नहीं। हम इसे खोजने में आपकी मदद करेंगे।

सैम। धन्यवाद।

पोलिस वाला। ये कौनसा रंग है?

सैम। यह काला है।

प. आपने इसे कब और कहाँ खोया?

सैम। मुझे लगता है कि यह तब की बात है जब हम ट्राफलगर स्क्वायर में थे।

पी. ठीक है। हम इसे ढूंढ लेंगे। आज रात हमारे पास आओ।

सैम। कुंआ। अलविदा

टी. सच में, दिन आश्चर्यों से भरा है। सरदर्द। टॉम की तबीयत ठीक नहीं है और डॉक्टर उसकी मदद के लिए तैयार हैं।

टॉम ओह मेरे सिर।

सैम। क्या हुआ है?

टॉम मुझे बुरा सिरदर्द हो रहा है।

सैम। चलो फिर डॉक्टर को दिखाते हैं।

जी-मैं। मैं आपको एक अच्छा डॉक्टर खोजने में मदद करूंगा।

डॉक्टर के यहाँ।

जी-मैं। नमस्ते डॉक्टर।

चिकित्सक। मैं आपकी क्या मदद कर सकता हूँ?

जी-मैं। यह आदमी एक पर्यटक है। उसका सिरदर्द खराब है।

चिकित्सक। क्या आपके पास कोई अन्य लक्षण हैं? एक तापमान, उदाहरण के लिए?

टॉम नहीं।

चिकित्सक। फिर मैं तुम्हें एक गोली दूंगा और 30 मिनट में तुम ठीक हो जाओगे।

टॉम शुक्रिया डॉक्टर।

टी. हमारे यात्री स्मृति चिन्ह के बिना घर वापस नहीं आ सकते। यह लंदन में टॉम और सैम की अंतिम यात्रा है।

स्मारिका की दुकान पर।

टॉम नमस्ते। क्या आप मेरे परिवार के लिए एक दिलचस्प स्मारिका चुनने में मेरी मदद कर सकते हैं?

विक्रेता। आप क्या चाहते हैं?

टॉम कुछ ऐसा जो मुझे आपके अद्भुत शहर की याद दिलाएगा।

विक्रेता। आप इस पुस्तक को ले सकते हैं। इसमें लंदन की दिलचस्प जगहों की कई तस्वीरें हैं।

टॉम यह कितने का है?

विक्रेता। इसकी कीमत 20 पाउंड है।

टॉम यह बहुत महंगा है।

विक्रेता। लेकिन ये इसके लायक है।

टॉम ठीक है। एक बिल लिखें। मैं इसे ले जाऊँगा।

मंच 5 "सपने"

(11 . के छात्र वां प्रपत्र)

शिक्षक : पेट्रो, अगर आप अंग्रेजी जानते हैं और अगर आपके पास जादू की टोपी है तो आप जान सकते हैंलोग क्या सोचते हैं

उचेन : क्या आप वास्तव में?

शिक्षक : हाँ मैं

(संवाद लीड पाठ 3 और पाठ 4)

कौन सा प्रश्न पाठों में बार-बार दोहराना सिखाता है? (मुझे बताओ क्यों...)

लोगों को नौकरी की तलाश का मुख्य कारण (पैसा, पैसा, पैसा…)

वेतन मिलने पर शिक्षकों को कैसा लगता है? (जीवन अच्छा है)

जब शिक्षकों को कोई शब्द मिलता है तो उन्हें कैसा लगता है (मुझे अच्छा लगता है)

हमारे प्रधानाध्यापक हमारे विद्यार्थियों और शिक्षकों के बारे में क्या सोचते हैं? (हम चैंपियन हैं...)

कौन सा समय सारिणी विद्यार्थियों को सबसे अच्छा लगता है? (सोमवार - पार्टी...)

नियंत्रण पाठ के दौरान छात्र क्या सोचते हैं? (एस.ओ.एस...)

इस सम्मेलन के बाद हमारे शिक्षक कैसा महसूस करेंगे? (मुझे डॉक्टर की जरूरत है..)

शिक्षक अपने पेशे के बारे में क्या सोचते हैं? (इट्स माई लाइफ...)

और हमारे मेहमान इस प्रदर्शन के बारे में क्या सोचते हैं? (कार्यक्रम चलते रहना चाहिए...)

* (मुझे बताओ क्यों...)

* (पैसा पैसा पैसा...)

* (जीवन अच्छा है)

* (मुझे अच्छा लगता है)

* (हम चैंपियन हैं...)

* (सोमवार - पार्टी...)

* (एस.ओ.एस...)

* (मुझे डॉक्टर की जरूरत है..)

* (इट्स माई लाइफ...)

* (कार्यक्रम चलते रहना चाहिए...)

मंच 6 परिकथाएं »

( 5 . के छात्र वां प्रपत्र)

पात्र: लेखक, माँ बिल्ली, 1अनुसूचित जनजातिबिल्ली का बच्चा 2राबिल्ली का बच्चा 3तृतीयबिल्ली का बच्चा।

दृश्य

तीन छोटे बिल्ली के बच्चे

अपनी मिट्टियाँ खो दीं

और वे रोने लगे।

*ध्वनि मेलोडीएमआई एमआई मि

1 अनुसूचित जनजातिबिल्ली का बच्चा:ओह, माँ प्रिय,

2 राबिल्ली का बच्चा:हम बहुत डरते हैं।

3 तृतीयबिल्ली का बच्चा (रो रहा है):कि हमने अपनी मिट्टियाँ खो दी हैं!

बिल्ली:अपनी मिट्टियाँ खो दीं

तुम शरारती बिल्ली के बच्चे!

तब आपके पास कोई पाई नहीं होगी। (बिल्ली के बच्चे (भागो)

तीन छोटे बिल्ली के बच्चे

उनकी मिट्टियाँ मिलीं

और वे रोने लगे।(बिल्ली के बच्चे दौड़ते हैं)

तीन छोटे बिल्ली के बच्चे (एक साथ):ओह, माँ प्रिय,

1 अनुसूचित जनजातिबिल्ली का बच्चा: (मिट्टी दिखा रहा है):यहाँ देखें

2 राबिल्ली का बच्चा (मिट्टी दिखा रहा है):यहाँ देखें

3 तृतीयबिल्ली का बच्चा (मिट्टी दिखा रहा है):देखिए, हमें अपनी मिट्टियाँ मिल गई हैं।

बिल्ली:ओह, तुम अच्छे बिल्ली के बच्चे हो!

अपनी मिट्टियों पर रखो

और आपके पास कुछ पाई होगी।(उन्हें पाई दें)

लेकिन मुझे पास में एक चूहे की गंध आती है।

(सभी एक साथ):हम पास में एक चूहे को सूंघते हैं। अलविदा।(बिल्ली और बिल्ली के बच्चे मंच छोड़ देते हैं)

1: अच्छा किया! आप सभी समझते हैं कि परिवार सबके लिए बहुत महत्वपूर्ण है

2. अब आप इसे एक नाटक में देखेंगे जो 3 . के छात्रतृतीयफॉर्म तैयार

यह तीन छोटे पिगलेट के परिवार के बारे में भी है।

मैं निफ-निफ्फ हूं

मैं नफ़-नफ़्फ़ हूँ

मैंहूँनुफ्- नुफ्

(हाथ मिलाओ और एक कुत्ता गाओ)

सुअर1:मेरे पास घास का घर है

सुअर2:मेरे पास एक लाठी का घर है।

सुअर3:मेरे पास एक ईंट का घर है।

*बड़े बुरे भेड़िये से कौन डरता है

* रागभेड़िया

भेड़िया:मेरा नाम वुल्फ है।

निफ-निफ मुझे अंदर आने दो।

निफ़-निफ़:दूर जाओ, बुरा भेड़िया।

वोक दस्तक - बुडिनोचोक गिर रहा है

भेड़िया:मुझे नफ़-नफ़ में आने दो।

नफ़-नफ़:चले जाओ, बुरा वुल्फ

भेड़िया:नुफ्-नफ मुझे अंदर आने दो।

सभी: जाओदूर

वोव्क डमुखє, प्रोटेडेरमनो

*जितना हम साथ हैं(बच्चे सोते हैं)

मंच 7 मोम संग्राहलय »

( 11 . के छात्र वां प्रपत्र)

भ्रमण के लिए

मोम के आंकड़ों का संग्रहालय + संगीत समारोह

और अब हम मैडम तुसाद के मोम संग्रहालय में हैं। यहां कई प्रसिद्ध सितारे हैं

1. रिहाना "छाता"

3. बोनी एम "सनी"

4 ईगल्स "होटल कैलिफ़ोर्निया"

5. इसमें कोई शक नहीं "बोलो मत"

6.स्थिति QWO "अब आप सेना में हैं"

7.Eurythmics "मीठे सपने"

8.मॉडर्न टॉकिंग "चेरी चेरी लेडी"

9. स्पाइस गर्ल्स "स्पाइस अप योर लाइफ"

10. हम आपको हिला देंगे

इसलिए हम इस घटना के साथ दिखाना चाहते थे कि अंग्रेजी एक महत्वपूर्ण विषय है। यदि आप अंग्रेजी जानते हैं, तो आप यह कर सकते हैं:

गीतों, कविताओं, परियों की कहानियों की सामग्री को समझें

विदेशियों के साथ संवाद

यात्रा करना

अजीब और अजीब स्थितियों में न पड़ें

अच्छा विद्यार्थी

भविष्य में अपने बच्चों की मदद करें

एक आधुनिक पेशा प्राप्त करें

कंप्यूटर का उपयोग करने के लिए स्वतंत्र

शिक्षक : औरअभीक्याचाहेंगेतुमकहना

उचेन : ठीक है. मैं गलत था। अब मैं समझ गया हूँ कि अंग्रेजी बहुत उपयोगी और महत्वपूर्ण है।

आइए अंग्रेजी सीखें !!! सब लोग आएं

*अलविदा गीत

समाप्त

उद्देश्य: "स्कूल" विषय पर एकालाप भाषण के कौशल में सुधार, विषय पर अध्ययन की गई शब्दावली को मजबूत करना।

उपकरण: स्कूल की आपूर्ति की तस्वीरें, एक लड़की की तस्वीर (रंग के लिए), स्कूल के विषयों के नाम के साथ कार्ड, सोमवार और मंगलवार के लिए एक पाठ कार्यक्रम के साथ कार्ड, रंगीन पेंसिल।

घटना प्रगति

मेरे लड़कों और लड़कियों को नमस्कार! कृपया बैठ जाएं। आज हमारे पास एक प्रतियोगिता होगी। हमारी प्रतियोगिता में दो टीमें हिस्सा लेंगी। दो टीमों में विभाजित करें और अपनी टीम के लिए नाम चुनें।

प्रत्येक प्रतियोगिता का निर्णय जूरी द्वारा किया जाता है। उत्तरों की शुद्धता, साक्षरता, मौलिकता को ध्यान में रखा जाता है। सभी प्रतियोगिताओं के बाद, जूरी टीमों द्वारा बनाए गए अंकों की गणना करती है और विजेता टीम का निर्धारण करती है।

प्रतियोगिता

1. अभिवादन।

अपनी टीम के लिए नाम चुनें और अपने बारे में कहानी बताएं!

बच्चे शिक्षक द्वारा सुझाई गई टीमों के नामों में से चुनते हैं: हॉबिट के दोस्त, खरगोश, बिल्ली के बच्चे, बाघ, मगरमच्छ गेना और उसके दोस्त, आदि।

टीमों को अपने चुने हुए पात्रों के बारे में बात करके अपना परिचय देना चाहिए। उदाहरण के लिए:

नमस्ते! हम हॉबिट के दोस्त हैं। हम कंगा, रू, पिगलेट, विनी-द-पूह, बिग रैबिट और स्मॉल रैबिट हैं। हर शाम हम हॉबिट जाते हैं। वह मेहमाननवाज है। हम आमतौर पर हॉबिट की नई परियों की कहानियां सुनते हैं, टीवी देखते हैं और बात करते हैं। कभी-कभी हम टेनिस और शतरंज खेलते हैं।

नमस्ते! हम खरगोश हैं। हम एक जंगल में रहते हैं। हमें गाना गाना और गेम खेलना पसंद है। हमारा पसंदीदा भोजन गाजर और पत्ता गोभी है। हम जानवरों के स्कूल जाते हैं। हम अच्छे छात्र हैं। हमें स्कूल में ए और बी मिलते हैं।

2. स्कूल के लिए एक बैग पैक करें।

तुम विद्यालय जा रहे हो। आपको अपने साथ क्या ले जाना है? कृपया कार्ड पूरा करें!

प्रत्येक टीम को स्कूल की आपूर्ति की तस्वीर के साथ कार्ड दें। टीमों को उपयुक्त शब्दों का चयन करते हुए कार्ड पर वाक्य को पूरा करना होगा।

3. स्कूल की वर्दी।

टीमों को रंगीन पेंसिल और जेसिका की तस्वीर वाला एक कार्ड ब्लैक एंड व्हाइट में वितरित करें।

पहले मेरी बात ध्यान से सुनो, अगला रंग जेसिका की स्कूल यूनिफ्रॉम है।

जेसिका की शीतकालीन वर्दी

जेसिका वुडलैंड्स प्राइमरी स्कूल जाती है। वह स्कूल यूनिफॉर्म पहनती है। वह लाल टोपी पहनती है।

उसने एक सफेद शर्ट और एक लाल स्कूल टाई पहनी है।

वह एक ग्रे स्कूल ब्लेज़र पहनती है जिस पर स्कूल का बैज होता है।

ठंड होने पर वह ग्रे स्वेटशर्ट पहनती है।

जब बहुत ठंड होती है तो वह लाल दस्ताने और लाल दुपट्टा पहनती है।

वह एक ग्रे स्कर्ट पहनती है।

वह लाल चड्डी और काले जूते पहनती है।

चित्र 1

4. पसंदीदा स्कूल पाठ।

जेसिका के पसंदीदा स्कूल विषय क्या हैं?

चित्र 2

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

और………………………………………………………………………………………

4. स्कूल की समय सारिणी।

जेसिका की समय सारिणी पढ़ें और रिक्त स्थानों में छूटे हुए विषयों को लिखें!

टीमों को दो कार्ड दिए जाते हैं: एक टेक्स्ट के साथ, दूसरा सोमवार और मंगलवार के लिए स्कूल शेड्यूल के साथ। टीमों को सही शेड्यूल पूरा करने की जरूरत है।

पाठ के साथ कार्ड:

स्कूल समय सारिणी कार्ड:

	सोमवार	मंगलवार
8.40	विद्यालय सभा	विद्यालय सभा
9.00	गणित	……………………….
9.45	……………………………….	खेल
10.30	टूटना	टूटना
10.45	नाटक	……………………………
11.30	……………………….	संगीत
12.15	दोपहर का भोजन	दोपहर का भोजन
1.30	भूगोल	……………………………
2.15	…………………………..	अंग्रेज़ी
3.30	फ्रेंच	गणित

5. स्कूल अनुसूची में असामान्य पाठ।

अपनी खुद की वस्तुओं का आविष्कार असामान्य!

टीमों को असामान्य स्कूली पाठों के साथ आने का काम दिया जाता है, उदाहरण के लिए:

दीवार पर ड्राइंग, बच्चों के कंप्यूटर गेम, विंडसर्फिंग, स्कूल के स्विमिंग पूल में मछली पकड़ना, शहर के चारों ओर बाइक चलाना, अंतरिक्ष का दौरा करना, अंतरिक्ष यान पर यात्रा करना आदि।

सबसे असामान्य सबक के साथ आने वाली टीम जीत जाती है।

यह हमारी प्रतियोगिता समाप्त करने का समय है। मैं ऐसे चतुर विद्यार्थियों को पाकर खुश हूं। अब हम यह पता लगाएंगे कि आज विजेता कौन है।

जूरी परिणामों का सारांश प्रस्तुत करती है, छात्रों को उनकी सक्रिय भागीदारी के लिए धन्यवाद देती है और प्रतियोगिता के विजेताओं की घोषणा करती है।

ग्रंथ सूची:

1. डिज़ुइना ई.वी. अंग्रेजी में खेल पाठ और पाठ्येतर गतिविधियाँ।- एम।, "वाको", 2007
2. माई स्कूल मिनी-बुक..//डाइजेस्ट फॉर लर्नर्स ऑफ इंग्लिश.-2003, नंबर 18, पी. 8-9

नगर स्वायत्त सामान्य शैक्षिक संस्थान

लिसेयुम नंबर 1 का नाम ए.एस. पुश्किन

टॉम्स्क

कक्षा 8-11 . के छात्रों के लिए अंग्रेजी में खेल पाठ और पाठ्येतर गतिविधियों का पद्धतिगत विकास

तैयार

अंग्रेजी शिक्षक

अखुनज़्यानोवा अल्फिया वागीज़ोवना

टॉम्स्क

2014

लक्ष्य:

अंग्रेजी सीखने में छात्रों की प्रेरणा और रुचि बढ़ाएं।

कार्य:

शिक्षात्मक - शाब्दिक और व्याकरणिक कौशल का प्रशिक्षण, सुनने के कौशल में सुधार, देश-विशिष्ट सामग्री को अद्यतन करना, किसी के क्षितिज का विस्तार करना।

शिक्षात्मक - संज्ञानात्मक गतिविधि, रचनात्मकता, तार्किक सोच, भाषा अनुमान का विकास।

शिक्षात्मक - अध्ययन की जा रही भाषा की संस्कृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना, एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण दृष्टिकोण का निर्माण।

उपकरण : पीसी, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, प्रस्तुतियांपावर प्वाइंट , कार्यों के साथ कार्ड, विजेताओं के लिए पुरस्कार, संगीत व्यवस्था।

प्रारंभिक तैयारी

खेल में सात प्रतियोगिताएं होती हैं, जिसके बीच एक संगीत विराम होता है (अंग्रेजी में गीत प्रदर्शन)। खेल में भाग लेने के लिए, छात्रों को पहले से 5 लोगों की तीन टीमों में विभाजित किया जाता है। प्रत्येक टीम में, छात्र कप्तान चुनते हैं, टीम के नाम, आदर्श वाक्य और प्रतीक के साथ आते हैं। जूरी का चयन कक्षा के छात्रों में से किया जाता है। प्रत्येक प्रतियोगिता के अंत में, टीम के कप्तान सत्यापन के लिए जूरी सदस्यों को पूर्ण कार्यों के साथ कार्ड सौंपते हैं। जूरी इंटरमीडिएट के परिणामों को सारांशित करती है, और खेल के अंत में विजेता टीम की घोषणा की जाती है और पुरस्कार समारोह आयोजित किया जाता है

घटना प्रगति

आयोजन का समय

सुप्रभात, मेरे प्यारे लड़कों और लड़कियों!

तुम्हें देख कर मैं प्रसन्न हूँ।

हमारी प्रतियोगिता "अंग्रेजी सीखना मजेदार है" में आपका स्वागत है। हमारे पास तीन टीमें हैं। आपके पास अलग-अलग कार्य होंगे। जूरी आपको अंक देगी। प्रतियोगिता के अंत में हमें पता चलेगा कि विजेता कौन है। इसलिए, होने देना " एस शुरू . मैं तुम्हारी अच्छी किस्मत की कामना करता हूँ ! शिक्षक छात्रों का स्वागत करता है और उन्हें खेल के नियमों से परिचित कराता है।

द्वितीय . प्रतियोगिता "टीमों का प्रतिनिधित्व"

टीमें बारी-बारी से मंच लेती हैं और अपना नाम, आदर्श वाक्य और प्रतीक प्रस्तुत करती हैं। जूरी इस प्रतियोगिता का मूल्यांकन पांच सूत्री प्रणाली पर करती है।

तृतीय .प्रतियोगिता "व्याकरण मस्तिष्क-अंगूठी"

आपको टेस्ट के साथ कार्ड मिलेंगे। आपका काम सही संस्करण चुनना और उसे घेरना है। आपपास 3-4 मिनट . प्रतिभागियों के लिए कार्य सही उत्तर को गोल करना है। कार्य को पूरा करने के लिए आपके पास 3-4 मिनट हैं। पहले कार्य के लिए, टीमों को अधिकतम 10 अंक प्राप्त होते हैं।

क्या( हैं / is) समाचार?

क्या ( ए /-) अद्भुत मौसम !

(ए / द) वहाँ पर खड़ी महिला मेरी मौसी है।

क्या आपने पाठ का अनुवाद किया है (पहले ही अभी तक) ?

आपको प्रेम कहानियां पसंद हैं (करो / मत करो)तुम?

वह थक गया है क्योंकि वह (लिया था)हाल ही में कड़ी मेहनत कर रहे हैं?

उसने हमें बताया (करूंगा)आइए।

(पास / था) क्या आपने मेहमानों के आने तक रात का खाना बना लिया था?

मेरी माँ मुझे बनाती है (करना/करना)हर दिन होमवर्क।

वह लगता है (महान/बहुत) .

चांबियाँ : 1. है; 2.-; 3. द; 4. अभी तक; 5. नहीं; 6. है; 7. होगा; 8. था; 9. करो; 10.महान

चतुर्थ . प्रतियोगिता "प्रश्नोत्तरी" ( प्रस्तुति संख्या 1 देखें)

यह एक प्रश्नोत्तरी लेने का समय है। यह जानना दिलचस्प है कि क्या आप ग्रेट ब्रिटेन और लंदन के बारे में जानते हैं। आपको सही विकल्प चुनना होगा। आपके पास दस मिनट हैं।क्षेत्रीय प्रश्नोत्तरी में भाग लेने के लिए टीमों को आमंत्रित किया जाता है "ग्रेट ब्रिटेन और लंदन के बारे में आप क्या जानते हैं? . शिक्षक स्लाइड दिखाता है। टीम के कप्तान बारी-बारी से प्रश्न और तीन संभावित उत्तर पढ़ते हैं। प्रतिभागियों के लिए कार्य एक उत्तर विकल्प चुनना है। कार्य को पूरा करने के लिए आपके पास 10 मिनट हैं। इस प्रतियोगिता के लिए अधिकतम स्कोर 25 अंक है।

चांबियाँ : 2.सी; 3.बी; 4.ए; 5.बी; 6.सी; 7बी; 8.ए; 9.सी; 10.सी;11. ए; 12बी; 13.ए; 14बी; 15.सी; 16.सी; 17.ए; 18बी; 19.सी; 20.सी; 21.सी; 22.ए; 23.ए; 24.ए; 25.सी; 26.सी;

वी . लंदन के दर्शनीय स्थल (प्रस्तुति संख्या 2 देखें)

विशेष कार्य मिलेगा। आपके लिए कार्य उन 10 तस्वीरों को चुनना है जो लंदन के दर्शनीय स्थलों को दर्शाती हैं और उन्हें नाम दें। आपपास 5 मिनट . शिक्षक दुनिया के आकर्षण को दर्शाने वाली स्लाइड प्रदर्शित करता है।

टीमों के लिए कार्य लंदन के दर्शनीय स्थलों को दर्शाने वाली 10 तस्वीरों को चुनना और उनका नाम देना है। टीमें कार्ड पर स्लाइड नंबर और आकर्षण का नाम लिखती हैं। कार्य को पूरा करने के लिए आपके पास 5 मिनट हैं। ज्यादा से ज्यादाअंक -10.

चांबियाँ : 3-संसद के सदन; 6 - लंदन का टॉवर; 9 - ब्रिटिश संग्रहालय; 11 - बिग बेन; 12 - बकिंघम पैलेस; 14 - लंदन आई; 16-टॉवर ब्रिज; 17 -सेंट पॉल कैथेड्रल; 19 - ट्राफलगर स्क्वायर; 20-वेस्टमिंस्टर एब्बे;

VI. प्रतियोगिता « गाना »

अब आप गाना सुनेंगे और कार्डों पर छूटे हुए शब्दों को लिख देंगे। आप गाना दो बार सुनेंगे। कृपया सावधान रहें।

टीमों को एक गीत के शब्दों के साथ कार्ड मिलते हैं जिसमें कुछ शब्द गायब हैं। छात्रों के लिए कार्य ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना और छूटे हुए शब्दों को लिखना है। गाना दो बार बजाया जाता है।

अधिकतम अंक -10 है। इस प्रतियोगिता के लिए 10 मिनट आवंटित किए गए हैं।

कोई नए साल का दिन नहीं1) ……….
कोई चॉकलेट कवर कैंडी दिल नहीं 2) ……..
वसंत का पहला नहीं
गाने के लिए कोई गाना नहीं
वास्तव में यहाँ "बस एक और है 3) ……… दिन
अप्रैल की बारिश
कोई फूल नहीं 4) ………
जून के महीने में शनिवार को कोई शादी नहीं
लेकिन यह क्या है
क्या कुछ सच है
इन 3 शब्दों से मिलकर बना है
कि मुझे तुमसे कहना चाहिए

मैंने कहने के लिए अभी कॉल किया था
मैं तुमसे प्यार करता हूँ
मैंने कहने के लिए अभी कॉल किया था
कितना मैं5)……
मैंने कहने के लिए अभी कॉल किया था
मैं तुमसे प्यार करता हूँ
और मेरा मतलब मेरे दिल के नीचे से है

कोई गर्मी नहीं है
कोई गर्म जुलाई नहीं
नहीं6)……. एक कोमल अगस्त की रात को प्रकाश देने के लिए चंद्रमा
कोई शरद ऋतु नहीं 7) ………
गिरते पत्ते नहीं
पक्षियों के लिए दक्षिणी उड़ान भरने का भी समय नहीं है 8)……
कोई तुला रेत नहीं
हैलोवीन नहीं
सभी क्रिसमस के लिए धन्यवाद नहीं 9) …….
तुम लाओ
लेकिन यह क्या है
सोचा पुराना इतना नया
अपने को भरने के लिए 10)…….
जैसे कोई 3 शब्द कभी नहीं कर सकता।

मैंने कहने के लिए अभी कॉल किया था
मैं तुमसे प्यार करता हूँ
मैंने कहने के लिए अभी कॉल किया था
कितना मैं…..
मैंने कहने के लिए अभी कॉल किया था
मैं तुमसे प्यार करता हूँ
और मेरा मतलब मेरे दिल के नीचे से है

चांबियाँ : 1. जश्न मनाएं 2. दे दें 3. साधारण 4. खिलें 5. देखभाल 6. फसल 7. हवा 8. आसमान 9. खुशी 10. दिल

अब हमारे पास आराम है। होने देना'ssingthissong.

संगीत विराम - छात्र इस गीत को गाते हैं।

सातवीं। प्रतियोगिता « कहावत का खेल »

मैं चाहता हूं कि आप 10 नीतिवचन बनाएं और उनका अनुवाद करें। आपपास 10 मिनट .

शिक्षक टीमों को 10 कहावतें बनाने और उनका अनुवाद करने के लिए कहता है। प्रत्येक टीम को 20 कार्ड का एक सेट प्राप्त होता है। इस कार्य को पूरा करने के लिए आपके पास 10 मिनट का समय है। अधिकतम अंक - 20.

जियो और सीखो

अलग स्वाद

पूरब हो या पश्चिम घर अच्छा हैं

कल नया दिन है

हर वो चीज़ जो चमकती है, सोना नहीं होती

देर आए दुरुस्त आए

बिना प्रयत्न किए लाभ नहीं मिलता

समय ही धन है

आग के बिना धुआं नहीं होता

मित्र वही जो मुसीबत में काम आये

जियो और सीखो

स्वाद और प्रकाश के लिए कोई साथी नहीं हैं (वे स्वाद के बारे में बहस नहीं करते हैं)

मेहमान बनना अच्छा है, लेकिन घर पर रहना बेहतर है

कल नया दिन है

हर चमकती चीज़ सोना नहीं होती

देर आए दुरुस्त आए

आप बिना कठिनाई के तालाब से एक मछली भी नहीं निकाल सकते (आपको सवारी करना पसंद है, स्लेज ले जाना पसंद है, पानी एक झूठ बोलने वाले पत्थर के नीचे नहीं बहता है)

समय ही धन है

आग के बिना धुआं नहीं होता

मित्र वही जो मुसीबत में काम आये

आठवीं . प्रतियोगिता « कौन अधिक »

यह हमारी प्रतियोगिता के अंतिम कार्य को करने का समय है। आपको एक लंबा शब्द मिलेगा। आपके लिए कार्य यह है कि आप दिए गए एक के अधिक से अधिक छोटे शब्द बना सकें। वे भाषण के विभिन्न भाग हो सकते हैं। आपके पास 5 मिनट हैं।

शिक्षक छात्रों का ध्यान कीवर्ड की ओर आकर्षित करता है -प्रिय .

टीमों का कार्य दिए गए शब्द से अधिक से अधिक छोटे शब्द बनाना है। इस कार्य को पूरा करने के लिए आपके पास 10 मिनट का समय है। टीमों को सही ढंग से लिखे गए शब्दों की संख्या के अनुसार अंक मिलते हैं।

IX. उपसंहार परिणाम .

ठीक है, हम अपनी प्रतियोगिता के अंत में आ गए हैं। यह पता लगाना दिलचस्प है कि आज कौन सी टीम विजेता है। बधाई हो! आपने अच्छा किया! सबक के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद! अच्छा- विदा ! शिक्षक बच्चों को उनके काम के लिए धन्यवाद देता है, जूरी प्रतियोगिता के परिणामों को सारांशित करता है और विजेताओं को बधाई देता है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. Dzyuina E. V. अंग्रेजी में खेल पाठ और पाठ्येतर गतिविधियाँ: ग्रेड 10-11, 2007।

2. गाना"मैंने सिर्फ यह कहने के लिए फोन किया कि मैं तुमसे प्यार करता हूँ" (स्टीव वंडर)

इस संसाधन में पाठ्येतर गतिविधि की एक योजना-रूपरेखा और विभिन्न देशों में नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं की विशेषताओं के बारे में देश-विशिष्ट सामग्री के साथ एक प्रस्तुति शामिल है। इस पद्धतिगत विकास का उपयोग स्कूल के घंटों के बाहर किया जा सकता है - नए साल की छुट्टी पर ग्रेड 5-6 में एक विदेशी भाषा का अध्ययन करने वाले छात्रों की संज्ञानात्मक रुचियों और रचनात्मक क्षमता को विकसित करने के लिए।

प्रस्तुति ब्रिटिश संस्कृति के पहलुओं में से एक के अध्ययन के लिए समर्पित है - क्रिसमस की तैयारी और जश्न मनाने की ख़ासियत। विदेशी भाषा सीखते समय, छात्रों को अन्य देशों के लोगों की संस्कृति और जीवन की ख़ासियत से परिचित होना चाहिए। प्रस्तुति "ग्रेट ब्रिटेन में क्रिसमस मनाने की परंपराएं" उन सभी के लिए दिलचस्प और उपयोगी होगी जो विदेशी भाषा सीखना शुरू कर रहे हैं।

यह पेपर भूगोल, संगीत, कला, राजनीति, साहित्य, रोचक तथ्य, शाही परिवारों और प्रसिद्ध लोगों में इंग्लैंड, रूस और अमेरिका के बारे में प्रश्न प्रस्तावित करता है। मुख्य प्रस्तुति "आपका अपना खेल" में प्रश्नों को 3 भागों में विभाजित किया गया है।

इंटरएक्टिव क्विज़ गेम "क्या छूट गया?" / "तस्वीर में क्या गायब है?" - लोकप्रिय खेल "कहां तर्क है?" पर आधारित अंग्रेजी में एक टीम या व्यक्तिगत खेल। विकास 6-9 ग्रेड के छात्रों के लिए है।
प्रश्नोत्तरी अंग्रेजी, ध्यान और अवलोकन में छात्रों की संचार क्षमता विकसित करती है। अंग्रेजी में शब्दों की व्याख्या देना सीखें। इसके अलावा, छात्र दिलचस्प और रोमांचक तरीके से "लंदन की जगहें" (6 चित्र) विषय पर कवर की गई सामग्री को सुदृढ़ करते हैं।

लक्षित दर्शक: ग्रेड 7 . के लिए

इंटरैक्टिव टीम गेम-क्विज़ "पॉलीग्लॉट" अंग्रेजी भाषा के गहन अध्ययन वाले स्कूलों के ग्रेड 5-11 के छात्रों के लिए है। 5 वीं कक्षा से दूसरी विदेशी भाषा (फ्रेंच, जर्मन, स्पेनिश) का अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए। इसका उपयोग पाठ्येतर गतिविधियों और विदेशी भाषाओं में पाठ्येतर गतिविधियों में किया जा सकता है। यदि स्कूल दूसरी विदेशी भाषाओं का अध्ययन नहीं करता है, तो सभी प्रश्न केवल अंग्रेजी में पूछे जा सकते हैं (प्रस्तुतकर्ता के लिए तालिका संलग्न है)।
मजेदार तरीके से, छात्र संचार क्षमता विकसित करते हैं, एक टीम में काम करना सीखते हैं, एक दूसरे को सुनते हैं। इस विकास की मदद से, लोग एक विदेशी भाषा में क्षेत्रीय अध्ययन, इतिहास, भूगोल पर पारित सामग्री को दोहराते हैं और बहुत सी नई चीजें दिलचस्प और रोमांचक तरीके से सीखते हैं।
छात्र हमेशा प्रश्नोत्तरी में सक्रिय भाग लेते हैं और बड़ी रुचि के साथ प्रश्नों का उत्तर देते हैं। यह खेल सभी प्रतिभागियों को विदेशी भाषाओं के ज्ञान के विभिन्न स्तरों के साथ खुद को व्यक्त करने का अवसर देता है।

लक्षित दर्शक: ग्रेड 9 . के लिए

दप। सहयोगी! यह संसाधन एक पाठ्येतर गतिविधि है जिसे अंतिम पाठ में छठी कक्षा में या स्कूल के समय के बाहर किया जा सकता है।

घटना का उद्देश्य "ग्रेट ब्रिटेन और उत्तरी आयरलैंड के यूनाइटेड किंगडम" विषय पर सामाजिक-सांस्कृतिक ज्ञान को सामान्य बनाना, व्यवस्थित करना और विस्तारित करना है, भाषा सीखने में प्रेरणा का स्तर बढ़ाना, नई चीजें सीखने की इच्छा।

छात्रों को निम्नलिखित स्टेशनों पर जाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है: इतिहास, संग्रहालय, स्मारक, खेल, पार्क, परंपराएं। हर स्टेशन पर बच्चों को अलग-अलग टास्क दिए जाते हैं। प्रस्तुति में बहुत सारी निदर्शी सामग्री और अतिरिक्त जानकारी है। यह आयोजन दोनों टीमों के लिए और छात्रों की व्यक्तिगत भागीदारी के लिए आयोजित किया जा सकता है।

संसाधन में प्रस्तुति की स्लाइड्स के माध्यम से नेविगेशन के साथ ईवेंट का सारांश होता है। प्रस्तुति में सही उत्तरों वाली स्लाइड हैं। एक ऑडियो फ़ाइल भी संलग्न है, इसे प्रस्तुति में शामिल नहीं किया गया है, लेकिन छात्रों द्वारा असाइनमेंट पूरा करने पर इसे पृष्ठभूमि में अलग से शामिल किया जा सकता है। सत्रीय कार्यों के पाठ अलग से संलग्न हैं। कार्यों के सही उत्तर न केवल प्रस्तुति में, बल्कि घटना के सारांश के अंत में भी मिल सकते हैं।

लक्षित दर्शक: ग्रेड 4 . के लिए

संसाधन में शामिल हैं:

प्रस्तुति स्लाइड के माध्यम से नेविगेशन के साथ पाठ की रूपरेखा;

एक प्रस्तुति जो अंग्रेजी बोलने वाले देशों की छुट्टियों और परंपराओं के बारे में अंग्रेजी में एक छोटी सामग्री प्रस्तुत करती है। ध्वनि फ़ाइलें स्लाइड 3 और 12 पर संलग्न हैं, जो ट्रिगर पर क्लिक करके सक्रिय होती हैं। प्रस्तुति में अर्जित ज्ञान का परीक्षण करने के लिए परीक्षण कार्य भी शामिल हैं।

बच्चे सिंकवाइन जैसी अवधारणा से परिचित होते हैं और घटना के अंत में इसे लिखना सीखते हैं (प्रतिबिंब)। संसाधन में एक परिशिष्ट (रूसी में छुट्टियों के बारे में पाठ), 2 ध्वनि ऑडियो फ़ाइलें, एक ज्ञान कार्ड और एक मूल्यांकन प्रपत्र भी शामिल है।

उद्देश्य: अंग्रेजी बोलने वाले देशों की परंपराओं और रीति-रिवाजों से परिचित होना, भाषण का उपयोग करना जो संचार की स्थिति के लिए पर्याप्त है; एक विदेशी संस्कृति की वास्तविकताओं के बारे में जागरूकता, समूह कार्य कौशल का विकास; रचनात्मक क्षमता का विकास; निपुणता का विकास

किसी भी यूएमसी के लिए उपयुक्त।

लक्षित दर्शक: ग्रेड 6 . के लिए

क्विज़ मुख्य रूप से उन छात्रों को संबोधित किया जाता है जो जर्मन को दूसरी विदेशी भाषा के रूप में शिक्षण सामग्री "क्षितिज, ग्रेड 5", लेखक एवरिन एम.एम. मार्ग। यह परिदृश्य अन्य शिक्षकों के लिए भी उपयुक्त है, क्योंकि इसमें बुनियादी शब्दावली, विशिष्ट व्याकरण शामिल है और यह कक्षा में और पाठ्येतर गतिविधियों की तैयारी में उपयोग के लिए उपयोगी होगा।

लक्षित दर्शक: ग्रेड 5 . के लिए