रसायन विज्ञान उन विज्ञानों में से एक है जो प्रकृति का अध्ययन करते हैं। अधिक सटीक होने के लिए - प्राथमिक कण (परमाणु और अणु), वे पदार्थ जो वे बनाते हैं और वे नियम जिनके अनुसार रासायनिक प्रतिक्रियाएं होती हैं। ऐतिहासिक रूप से, यह पता चला है कि पूरे अनुशासन में दो खंड होते हैं: अकार्बनिक रसायन विज्ञान और कार्बनिक। XVIII सदी के अंत तक। इन शब्दों का अर्थ केवल प्रकृति के किस राज्य (पशु, पौधे या खनिज) से प्राप्त यौगिक हैं। लेकिन, उन्नीसवीं शताब्दी की शुरुआत से, उनका अर्थ बदल गया है। अब वे संकेत करते हैं कि परिणामी पदार्थ में कार्बन है या नहीं। अकार्बनिक रसायन विज्ञान "निर्जीव" प्रकृति के विज्ञान के संपर्क में है: भूविज्ञान, खनिज विज्ञान, भू-रसायन। और जैविक - इसके विपरीत, जैव रसायन और जीव विज्ञान के साथ।

स्कूली बच्चों के लिए जो रसायन विज्ञान के अपने ज्ञान में सुधार करना चाहते हैं, बड़ी मात्रा में अतिरिक्त साहित्य की पेशकश की जाती है। सटीक रूप से "अतिरिक्त", क्योंकि स्कूली पाठ्यपुस्तकें हमेशा मुख्य रही हैं और रहेंगी। सभी पुस्तकें रूसी संघ के शैक्षिक मानक के अनुरूप हैं और स्वतंत्र कार्य के लिए उपयोग की जा सकती हैं।

एक उदाहरण "रसायन विज्ञान का लघु पाठ्यक्रम" है। विश्वविद्यालयों के लिए आवेदकों के लिए भत्ता "कुज़्मेंको एन.ई. पुस्तक में रसायनज्ञ-प्रौद्योगिकीविद्, चिकित्सक या जीवविज्ञानी बनने की योजना बनाने वाले प्रत्येक स्नातक द्वारा समझने के लिए आवश्यक बुनियादी बातों को शामिल किया गया है। यह इस विषय पर सबसे पूर्ण समस्या पुस्तकों में से एक है, जिसमें इसके अलावा, पर्याप्त मात्रा में सिद्धांत दिया गया है।

पुस्तक सामग्री को प्रस्तुत करने के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करते हुए, ध्यान आकर्षित करती है - उदाहरणात्मक और सारणीबद्ध। इसे "50 टेबल्स में ऑल केमिस्ट्री" कहा जाता है। लेखक - स्टाखेव यू.ए. मैनुअल का उपयोग परीक्षा की तैयारी की प्रक्रिया में दोहराव के लिए किया जा सकता है। शिक्षक इसका उपयोग पाठों के लिए हैंडआउट कार्ड तैयार करने में कर सकते हैं। तालिकाओं के अलावा, पुस्तक रसायन विज्ञान में मुख्य प्रकार की समस्याओं को हल करने की जानकारी प्रदान करती है।

लेकिन, व्यावहारिक कार्यों को हल करने की पद्धति में महारत हासिल करने के लिए, कुछ और मौलिक चुनना बेहतर है। उदाहरण के लिए, "उत्तर, निर्देश, समाधान के साथ रसायन विज्ञान में 1001 कार्य" Sleta L.A. यह सामान्य, कार्बनिक और अकार्बनिक रसायन विज्ञान के सभी वर्गों को शामिल करता है और स्कूली बच्चों और छात्रों दोनों के लिए उपयुक्त है। इसके दो प्रकार के कार्य हैं: गुणात्मक और मात्रात्मक (गणना)। स्कूल पाठ्यक्रम के कार्यों के अलावा, संग्रह में क्षेत्रीय ओलंपियाड के कार्य शामिल हैं। अंतिम भाग में उत्तर, विस्तृत समाधान और टिप्पणियाँ शामिल हैं।

एक और किताब जिसे आपको निश्चित रूप से याद रखना चाहिए, वह है "ए ब्रीफ गाइड टू केमिस्ट्री" कुरिलेंको ओ.डी. इस प्रकार के मैनुअल का लाभ यह है कि वे रसायन विज्ञान पर एक सुविधाजनक संक्षिप्त रूप में जानकारी प्रदान करते हैं जो न केवल स्कूली बच्चों या छात्रों के लिए, बल्कि रासायनिक उद्योग, कृषि, प्रयोगशालाओं आदि के कर्मचारियों के लिए भी आवश्यक है।

अन्य उपयोगी पुस्तकें हैं: “रसायन विज्ञान। विश्वविद्यालयों के लिए पाठ्यपुस्तक" निकोल्स्की ए.बी., "एनसाइक्लोपीडिक डिक्शनरी ऑफ़ ए यंग केमिस्ट" (लेखकों का समूह), "ऑर्गेनिक केमिस्ट्री। पालना ”(लेखकों का समूह) और अन्य। उन सभी को एक लक्ष्य के साथ लिखा गया है - छात्रों को इस आकर्षक अनुशासन में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए।

दूसरा संस्करण। - एम .: ज्ञानोदय, 2011. - 144 पी।

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कक्षा 10-11 के लिए रसायन विज्ञान पर उपदेशात्मक सामग्री। हूँ। रेडेट्स्की, वी.पी. गोर्शकोवा, एल.एन. क्रुग्लिकोवा ( 1999 , दूसरा संस्करण।, 80 के दशक।)

प्रारूप:डीजेवीयू/ज़िप (थोड़ा धीरे से स्कैन किया गया, पृष्ठ 75 समाप्त होता है, और पृष्ठ 76-77 पृष्ठ 5 और 6 के बीच शुरुआत में समाप्त होता है)

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सामग्री (संस्करण 2011, 144 पीपी।)
प्रस्तावना 3
ग्रेड 10
विषय I. कार्बनिक यौगिकों की रासायनिक संरचना का सिद्धांत। रासायनिक बंधों की इलेक्ट्रॉनिक प्रकृति
कार्य 1. कार्बनिक पदार्थों की रासायनिक संरचना। समरूपता। रासायनिक बंधों की इलेक्ट्रॉनिक प्रकृति... 4
थीम II। हाइड्रोकार्बन (अल्केन्स, या पैराफिन) सीमित करें
कार्य 1. अल्केन्स का नामकरण और समरूपता 5
कार्य 2. आइसोमेरिज्म, एल्केन्स की तैयारी और रासायनिक गुण 7
कार्य 3. गणना कार्य 11
विषय II 13 . पर अंतिम कार्य
अतिरिक्त कार्य 15
विषय III। असंतृप्त हाइड्रोकार्बन (ऐल्कीन, ऐल्केडीन और ऐल्कीनेस)
कार्य 1. एल्केन्स का नामकरण, समरूपता और समावयवता 17
कार्य 2. ऐल्कीनों की प्राप्ति और रासायनिक गुण 20
कार्य 3. डायन हाइड्रोकार्बन। प्राकृतिक रबर 21
कार्य 4. एसिटिलीन हाइड्रोकार्बन (एल्काइन्स) 22
कार्य 5. गणना कार्य 23
विषय III 27 . पर अंतिम कार्य
अतिरिक्त कार्य 29
विषय IV। सुगंधित हाइड्रोकार्बन (एरेन्स)
कार्य 1. एरेन्स का नामकरण, समावयवता और रासायनिक गुण 31
कार्य 2. संतृप्त, असंतृप्त और सुगंधित हाइड्रोकार्बन का संबंध 32
कार्य 3. गणना कार्य 33
अतिरिक्त कार्य 34
विषय V. हाइड्रोकार्बन के प्राकृतिक स्रोत और उनका प्रसंस्करण
कार्य 1. हाइड्रोकार्बन के प्राकृतिक स्रोत 35
अतिरिक्त कार्य 36
थीम VI. अल्कोहल और फिनोल
कार्य 1. मोनोहाइड्रिक अल्कोहल को सीमित करें 36
कार्य 2. पॉलीहाइड्रिक अल्कोहल और फिनोल 38
कार्य 3. गणना की समस्याएं 39
अतिरिक्त कार्य 40
थीम VII। एल्डिहाइड, कीटोन और कार्बोक्जिलिक एसिड
कार्य 1. एल्डिहाइड 42
कार्य 2. कार्बोक्जिलिक एसिड 44
कार्य 3. गणना की समस्याएं 46
कार्य 4. हाइड्रोकार्बन, अल्कोहल, एल्डिहाइड और कार्बोक्जिलिक एसिड के बीच आनुवंशिक संबंध 47
कार्य 5. अल्कोहल, फिनोल, एल्डीहाइड, कार्बोक्जिलिक एसिड (प्रायोगिक और गणना संबंधी समस्याएं) 48
VI, VII 50 . विषयों पर अंतिम कार्य
अतिरिक्त कार्य 52
थीम आठवीं। जटिल ईथर। वसा
कार्य 1. एस्टर 54
कार्य 2. एस्टर, वसा 55
कार्य 3. गणना की समस्याएं 56
अतिरिक्त कार्य 57
विषय IX। कार्बोहाइड्रेट
कार्य 1. ग्लूकोज, सुक्रोज 59
कार्य 2. स्टार्च, सेल्युलोज 60
कार्य 3. अल्कोहल, एल्डिहाइड, कार्बोक्जिलिक एसिड, कार्बोहाइड्रेट (प्रयोगात्मक और गणना संबंधी समस्याएं) 61
कार्य 4. गणना की समस्याएं 62
आठवीं, नौवीं 63 विषयों पर अंतिम कार्य
अतिरिक्त कार्य 64
विषय X. नाइट्रोजन युक्त कार्बनिक यौगिक
कार्य 1. अमाइन 66
कार्य 2. अमीनो एसिड, प्रोटीन 67
कार्य 3. गणना की समस्याएं 68
X 69 . विषय पर अंतिम कार्य
अतिरिक्त कार्य 70
विषय ग्यारहवीं। सिंथेटिक पॉलिमर
कार्य 1. नौसेना की सामान्य विशेषताएं। प्लास्टिक... 72
कार्य 2. घिसने वाले 73
कार्य 3. फाइबर 74
अतिरिक्त कार्य 75
थीम बारहवीं। कार्बनिक रसायन विज्ञान के पाठ्यक्रम में ज्ञान का सामान्यीकरण
कार्य 1. कार्बनिक पदार्थों के समरूपता के प्रकार 76
कार्य 2. कार्बनिक यौगिकों का आनुवंशिक संबंध 77
कार्बनिक रसायन विज्ञान के पाठ्यक्रम पर अंतिम कार्य 78
अतिरिक्त कार्य 82

ग्रेड 11
विषय I. सबसे महत्वपूर्ण रासायनिक अवधारणाएं और कानून
कार्य 1. पदार्थों की संरचना की स्थिरता के नियम के आधार पर पदार्थों के सूत्रों की व्युत्पत्ति के लिए कार्य 83
थीम II। परमाणुओं की संरचना के सिद्धांत के दृष्टिकोण से डी। आई। मेंडेलीव के रासायनिक तत्वों की आवधिक प्रणाली और आवधिक प्रणाली
कार्य 1. परमाणुओं की संरचना और परमाणुओं के इलेक्ट्रॉन कोश 84
कार्य 2. परमाणुओं की संयोजकता संभावनाएँ।
रासायनिक तत्वों और उनके यौगिकों के गुणों में आवधिक परिवर्तन 86
विषय III। पदार्थ की संरचना
कार्य 1. पदार्थ की संरचना 88
कार्य 2. विभिन्न सांद्रता के समाधान तैयार करने के लिए गणना की समस्याओं को हल करना 89
I, II, III विषयों पर अंतिम कार्य 91
अतिरिक्त कार्य 93
विषय IV। रसायनिक प्रतिक्रिया
कार्य 1. रासायनिक प्रतिक्रियाओं का वर्गीकरण 95
कार्य 2. रासायनिक प्रतिक्रियाओं की दर। रासायनिक संतुलन 96
कार्य 3. इलेक्ट्रोलाइट्स और गैर-इलेक्ट्रोलाइट्स। इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण का सिद्धांत। इलेक्ट्रोलाइट समाधान में प्रतिक्रियाएं 99
कार्य 4. कार्बनिक और अकार्बनिक यौगिकों का हाइड्रोलिसिस 101
IV 102 . विषय पर अंतिम कार्य
अतिरिक्त कार्य 105
थीम वी. धातु
कार्य 1. धातु प्राप्त करना। इलेक्ट्रोलिसिस। धातुओं का क्षरण 109
कार्य 2. धातु 1ए-समूह 111
कार्य 3. हा-समूह 112 . की धातुएँ
कार्य 4. एल्युमिनियम और इसके यौगिक 114
कार्य 5. तांबा, लोहा, क्रोमियम - बी-समूह की धातु 115
कार्य 6. धातुओं की मिश्रधातुएँ। धातु ऑक्साइड और हाइड्रोक्साइड 117
V 118 . विषय पर अंतिम कार्य
अतिरिक्त कार्य 120
थीम VI. गैर धातु
कार्य 1. अधातुओं की समीक्षा। अधातुओं के ऑक्साइड और हाइड्रोजन यौगिक 124
कार्य 2. अधातु ऑक्साइड के गुण। ऑक्सीजन युक्त अम्ल 126
विषय VI 128 . पर अंतिम कार्य
अतिरिक्त कार्य 130
सामान्य रसायन विज्ञान के पाठ्यक्रम पर अंतिम कार्य 135
आवेदन 138

सारांश - 1999, दूसरा संस्करण।, 80 पी।:

10 वीं कक्षा(पेज 4-50)

विषय मैं।कार्बनिक यौगिकों की रासायनिक संरचना का सिद्धांत।

नौकरी 1 (4 विकल्प)

विषय द्वितीय.हाइड्रोकार्बन (अल्केन्स) को सीमित करें। साइक्लोपाराफिन (साइक्लोअल्केन्स)।

विषय III.असंतृप्त हाइड्रोकार्बन (एल्किन्स, एल्काइन्स)।

कार्य 1 - कार्य 6 (प्रत्येक कार्य में 4 विकल्प हैं)

विषय चतुर्थ।सुगंधित हाइड्रोकार्बन (एरेन्स)।

कार्य 1 - कार्य 4 (प्रत्येक कार्य में 4 विकल्प होते हैं)

विषय वीअल्कोहल और फिनोल।

कार्य 1 - कार्य 3 (प्रत्येक में 4 विकल्प या गणना कार्य होते हैं)

विषय VI.एल्डिहाइड और कार्बोक्जिलिक एसिड।

कार्य 1 - कार्य 6 (प्रत्येक में 4 विकल्प या गणना कार्य शामिल हैं)

विषय सातवीं।जटिल ईथर। वसा।

कार्य 1 - कार्य 2 (प्रत्येक कार्य में 4 विकल्प हैं)

विषय आठवीं।कार्बोहाइड्रेट।

कार्य 1 - कार्य 5 (प्रत्येक में 4 विकल्प या गणना कार्य शामिल हैं)

11th ग्रेड(पीपी। 51-77)

विषय मैं।अमीन्स। अमीनो अम्ल। नाइट्रोजन युक्त हेट्रोसायक्लिक यौगिक।

कार्य 1 - कार्य 4 (प्रत्येक कार्य में 4 विकल्प होते हैं)

विषय द्वितीय.सिंथेटिक मैक्रोमोलेक्यूलर पदार्थ और उन पर आधारित बहुलक सामग्री।

विषय III.कार्बनिक रसायन विज्ञान के पाठ्यक्रम पर ज्ञान का सामान्यीकरण।

कार्य 1 - कार्य 3 (प्रत्येक के लिए 4 विकल्प)

औद्योगिक और अंतःविषय सामग्री वाले कार्य (1-20)

उन्नत कार्य (1-10)

इस प्रस्तुति का उपयोग कक्षा में नई सामग्री का अध्ययन करते समय, "एरिना" विषय को दोहराते और सारांशित करते समय और कार्बनिक रसायन विज्ञान के पूरे पाठ्यक्रम के साथ-साथ छात्रों के लिए दूरस्थ शिक्षा में भी किया जा सकता है। प्रस्तुति में 33 स्लाइड शामिल हैं और इसमें विषय की पूरी सामग्री, चित्र, परीक्षण कार्य, वैज्ञानिक केकुले एफ.ए. की जीवनी शामिल है। स्लाइड 1 स्लाइड 5 स्लाइड 12

नई सामग्री का अध्ययन करते समय इस प्रस्तुति का उपयोग रसायन विज्ञान के पाठों में किया जा सकता है (विषयगत योजना पर पाठ 23 "गारा एन.एन. रसायन विज्ञान। कक्षा 8 में पाठ") "दहन और धीमी ऑक्सीकरण। रासायनिक प्रतिक्रियाओं का थर्मल प्रभाव", "ऑक्सीजन" विषय को दोहराते और सारांशित करते हुए, साथ ही छात्रों के दूरस्थ शिक्षा के दौरान। प्रस्तुति में 31 स्लाइड शामिल हैं और इसमें थर्मोकेमिकल समीकरणों का उपयोग करके समस्याओं को हल करने के लिए विषय, चित्र, कार्य, एल्गोरिदम की पूरी सामग्री शामिल है, बुनियादी अवधारणाओं को प्रकट करता है ...

उपकरण: इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रोजेक्टर, माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस वर्ड प्रोग्राम। पाठ का प्रकार: एक नया विषय सीखना काम के रूप: ललाट, सामूहिक, व्यक्तिगत। सार: "रासायनिक तत्व, उनके नाम, प्रतीक" विषय पर एक खुला पाठ। धातु और गैर-धातुओं की अवधारणा" कार्यक्रम 7 मॉड्यूल का उपयोग करते हुए, कज़ाख वैज्ञानिकों द्वारा कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय के साथ मिलकर विकसित किया गया। उद्देश्य: छात्रों को एक रासायनिक तत्व की अवधारणा से परिचित कराना किसी तत्व के गुणों की भविष्यवाणी करने की क्षमता बनाने के लिए ...

मॉड्यूलर तकनीक का उपयोग करते हुए "हाइड्रोकार्बन" विषय पर अंतिम पाठ। सामग्री में पाठ का सारांश और कार्यों के साथ एक मॉड्यूल होता है। सार आपको हाइड्रोकार्बन (वर्गीकरण, नाम, समरूपता, समस्या समाधान, प्रयोग) के बारे में छात्रों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करने की अनुमति देता है। पाठ उद्देश्य: संरचना पर पदार्थों के गुणों की निर्भरता का पता लगाने के लिए, अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए: अणुओं की संरचना, संकरण का प्रकार, आइसोमेरिज्म के प्रकार, नामकरण, कार्बनिक यौगिकों के गुण, ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करने के लिए अभ्यास करें जब...

"हाइड्रोकार्बन" विषय पर पाठ की प्रस्तुति में 18 स्लाइड हैं। पाठ का उद्देश्य: हाइड्रोकार्बन के बारे में छात्रों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना। पाठ के उद्देश्य: संरचना पर पदार्थों के गुणों की निर्भरता का पता लगाने के लिए, अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए: अणुओं की संरचना, संकरण का प्रकार, समरूप श्रृंखला, समरूपता के प्रकार, नामकरण, कार्बनिक यौगिकों के गुण, से आनुवंशिक संचार की योजनाओं को तैयार करने में ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करना, कार्बनिक यौगिकों के आणविक सूत्रों की व्युत्पत्ति के लिए समस्याओं को हल करना, अल्केन्स, अल्केन्स की पहचान करना ...

लेख परियोजना पद्धति का विवरण प्रदान करता है, रसायन विज्ञान के पाठों में और स्कूल के घंटों के बाद इसके उपयोग की समीचीनता की पुष्टि करता है। घंटों की संख्या और इस तरह के पाठों के संचालन के रूप का चुनाव परियोजना के प्रकार पर निर्भर करता है। परियोजना के कार्यान्वयन में छात्रों की उच्च स्तर की स्वतंत्रता की उम्मीद है। रसायन विज्ञान में अद्यतन विषय ज्ञान परियोजना पर काम करने और छात्रों द्वारा नए ज्ञान में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में समेकित, गहरा, विस्तारित होता है। कक्षा में, विभिन्न विधियों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है ...

"आयन एक्सचेंज प्रतिक्रियाओं" विषय पर कक्षा 9 में एक इंटरैक्टिव रसायन विज्ञान पाठ का व्यवस्थित विकास और पाठ के लिए एक प्रस्तुति। समूह, कार्य के व्यक्तिगत रूप, खेल के क्षण, प्रदर्शन प्रयोग, समस्या कार्य, मल्टीमीडिया प्रस्तुति का उपयोग किया जाता है। पाठ का रूप टीमों के बीच एक खेल-प्रतियोगिता है। इस पाठ को विषय पर सामान्यीकरण पाठों के संचालन के लिए अनुशंसित किया जा सकता है, एक सप्ताह या एक दशक के रसायन विज्ञान के ढांचे के भीतर खुला पाठ, साथ ही अनुभव के आदान-प्रदान के उद्देश्य से। पाठ के लिए किया जाता है ...