Примерно в мае месяце, публикуются варианты ЕГЭ досрочного периода. Цель публикации - предоставление выпускникам дополнительной возможности подготовиться к ЕГЭ.

Досрочные варианты ЕГЭ по истории 2017 год

Предмет	Скачать досрочный вариант
История 2017 год	istoriya
2016	variant ege 2016
2015	variant ege 2015

Публикуется по одному варианту КИМ, использованных для проведения ЕГЭ досрочного периода 2017 года.

Изменения в структуре КИМ по истории по сравнению с 2016 годом:

Нет изменений структуры и содержания.

Изменён максимальный балл за выполнение заданий 3 и 8 (2 балла вместо 1). Усовершенствованы формулировка задания 25 и критерии его оценивания.

Всего заданий (в скобках – включая критерии оценивания сочинения) – 25 (31);

из них по типу задания:

с кратким ответом – 19;

с развёрнутым ответом – 6 (12);

по уровню сложности (включая критерии оценивания сочинения): Б – 16; П – 8; В – 7.

Максимальный первичный балл за работу – 55.

Общее время выполнения работы – 235 минут.

Структура КИМ ЕГЭ 2017 по истории

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
– задания на выбор и запись правильных ответов из предложенного перечня ответов;

– задания на определение последовательности расположения данных элементов;

– задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах;

– задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п.

Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей; слова; словосочетания (также записывается без пробелов и других разделителей).

Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.
Задания 20–22 представляют собой комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение
информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора).

Задания 23–25 связанны с применением приёмов причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. Задание 23 связано с анализом какой-либо исторической проблемы, ситуации. Задание 24 – анализ исторических версий и оценок, аргументация различных точек зрения с привлечением знаний курса. Задание 25 предполагает написание исторического сочинения. Задание 25 альтернативное: выпускник имеет возможность выбрать один из трёх периодов истории России и продемонстрировать свои знания и умения на наиболее знакомом ему историческом материале. Задание 25 оценивается по системе критериев.

На ЕГЭ по истории обычно бывает чуть больше 5 процентов учеников, набравших высокие баллы. Двоечников примерно в два раза больше.

Отмечается, что не все умеют работать с картами и фактическим материалом. Школьники часто ошибаются при ответе на вопросы о Великой Отечественной войне. Ученики не всегда понимают различие между ней и Второй мировой войной.

Перед экзаменами рекомендуется повторить даты, освежить в памяти фамилии полководцев, героев, государственных деятелей. Так, на ЕГЭ 2016 года около 20 процентов выпускников написали, что героем Советского Союза является боец - диверсант, казненная фашистами в 1941 году Лидия Русланова, а не Зоя Космодемьянская. Были и те, кто маршала Александра Василевского отправил на сражение в Чесменскую бухту 1770 года, в то время как он в годы Великой Отечественной войны был начальником Генштаба, командовал 3-м Белорусским фронтом, руководил штурмом Кёнигсберга.

Вариант № 1489759

ЕГЭ - 2017. До­сроч­ная волна

Ответами к заданиям 1-19 является последовательность цифр, цифра или слово (словосочетание). Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Имена российских государей следует писать только буквами.

Если ва­ри­ант задан учителем, вы можете вписать ответы на задания части С или загрузить их в систему в одном из графических форматов. Учитель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния заданий части В и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к части С. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) восстание под предводительством К. А. Булавина

2) первое упоминание Москвы в Ипатьевской летописи

3) разгром Англией Непобедимой армады

Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) истории России XVIII в.

1) дворцовый переворот

2) славянофилы

3) посессионные крестьяне

4) фаворитизм

5) выкупные платежи

6) коллегии

Найдите и запишите порядковые номера терминов (названий), относящихся к другому историческому периоду.

Ответ:

Укажите термин, о котором идёт речь.

Название территориальной общины в Древней Руси, члены которой несли коллективную ответственность за убийства и кражи, совершённые в границах общины; упоминается в Русской Правде.

Ответ:

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)		ФАКТЫ
А) внешняя политика СССР в период руководства страной Н. С. Хрущёва Б) внешняя политика первых русских князей В) русско-турецкая война 1787–1791 гг. Г) Смутное время в России		1) битва на реке Шелони 2) создание Организации Варшавского договора 3) ввод советских войск в Афганистан 4) сражение при Рымнике 5) поход Лжедмитрия II на Москву 6) поход киевского князя Олега на Византию

А	Б	В	Г

Ответ:

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «На второй же год после возвращения с победой князя… вновь пришли [неприятели] из западной страны и построили город на земле князя. Князь же… вскоре пошёл и разрушил город их до основания, а их самих – одних повесил, других с собою увёл, а иных, помиловав, отпустил, ибо был безмерно милостив.

На третий год… пришли немцы к Чудскому озеру, и встретил их князь, и изготовился к бою, и пошли они друг против друга, и покрылось озеро Чудское множеством тех и других воинов…»

Б) «Во всех же городах Московского государства слышали таковое душевредство под Москвой и о том скорбели и плакали, и креста не целовали ни в котором городе, а помочь никто не мог. Ото всех же градов во едином граде, в Нижнем Новгороде, нижегородцы… начали мыслить, как бы помочь Московскому государству. Один же из них, нижегородец, имеющий торговлю мясную, Козма Минин, рекомый Сухорук, возопи во все люди: "будет нам похотеть помочи Московскому государству, ино нам не пожелети животов своих" …Нижегородцам же всем его слово любо было, и задумали они послать бить челом к князю Дмитрию Михайловичу… Печерского монастыря архимандрита Феодосия, да изо всех чинов всяких лучших людей».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Описываемые события произошли в XVI в.

2) Князь, упомянутый в отрывке, был участником Земских соборов.

3) Князь, упомянутый в отрывке, получил прозвище Донской.

4) Описываемые события произошли в XIII в.

5) Описываемые события произошли в XVII в.

6) Князь, упомянутый в отрывке, получил прозвище Невский.

Фрагмент А		Фрагмент Б

Ответ:

Какие из перечисленных событий произошли в период руководства СССР Н. С. Хрущёва? Выберите три события и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) ввод советских войск в Афганистан

2) начало кампании против космополитизма в СССР

3) расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске

4) ликвидация машинно-тракторных станций

5) либерализация цен

6) Карибский кризис

Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Советский разведчик, партизан, который, выдавая себя за немецкого офицера в Ровно и Львове, добывал ценную информацию, уничтожил нескольких видных гитлеровцев, - ____________.

Б) Операция Красной армии «Уран» началась в ____________ году.

В) В период Великой Отечественной войны фашистам не удалось захватить город _____________.

Пропущенные элементы:

2) Ю. Б. Левитан

6) Н. И. Кузнецов

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А	Б	В

Ответ:

Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А	Б	В	Г

Ответ:

Прочтите отрывок из резолюции, принятой на международной конференции, и укажите фамилию Председателя Советского правительства в период, когда проходила эта конференция.

«Союзные государства-кредиторы… не могут принять на себя никаких обязательств относительно претензий, заявленных Советским правительством.

Ввиду, однако, тяжёлого экономического положения России государства-кредиторы склоняются к тому, чтобы сократить военный долг России по отношению к ним в процентном отношении, размеры которого должны быть определены впоследствии. Нации, представленные в Генуе, склонны принять во внимание не только вопрос об отсрочке платежа текущих процентов, но и об отсрочке уплаты части истекших или просроченных процентов».

Ответ:

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) начало правления в Киеве князя Владимира Святославича

2) начало Крестовых походов

4) образование Священной Римской империи

6) поход хана Тохтамыша на Москву

7) «Славная революция» в Англии

9) присоединение к Московскому государству Твери

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Ответ:

Прочтите отрывок из летописи.

«В год 6370. И изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали: "Поищем сами себе князя, который бы владел нами и рядил по ряду и по закону". Пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, а иные - норманны и англы, а ещё иные - готы, вот так и эти. Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: "Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли прежде всего к славянам. И поставили город Ладогу. И сел старший в Ладоге, а другой - Синеус - на Белом озере, а третий - Трувор - в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля. Через два года умерли Синеус и брат его Трувор. И принял всю власть один … [князь], и пришёл к Ильменю, и поставил город над Волховом… и сел тут княжить, и стал раздавать мужам своим волости и города ставить».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) В отрывке упомянут восточнославянский племенной союз, занимавший территорию по среднему течению реки Днепра, с центром в г. Киеве.

3) В отрывке упомянуты финно-угорские племена.

4) В отрывке приведено название племенного союза восточных славян, поднявшего восстание, в ходе которого был убит сын князя, упомянутого в тексте.

6) В отрывке описано событие, датируемое по современному летосчислению 862 г.

Ответ:

Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме, произошли в тысяча девятьсот ____________________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).

Ответ:

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «4», в период, когда произошли события, отражённые на схеме.

Ответ:

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

Ответ:

Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», в настоящее время входит в состав России.

2) Город, обозначенный на схеме цифрой «5», был освобождён от фашистов осенью.

3) В ходе боевых действий, обозначенных на схеме стрелками, Красная армия полностью освободила Чехословакию.

4) На схеме обозначены действия Красной армии в ходе операции «Багратион».

5) На схеме обозначены действия Красной армии в ходе Восточно-Прусской операции.1) Автор - А.М. Курбский.

Ответ:

Укажите с точностью до половины века период, к которому относится данный документ. Укажите царскую династию, родоначальником которой стал упоминаемый в документе правитель. Укажите его преемника.

Из челобитной царю

Какие меры, проведения которых челобитчики ждали от царя, указаны в данном отрывке? Укажите любые три меры.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из челобитной царю

«Милосердый государь царь и великий князь Михайло Фёдорович всея Руси! Пожалуй нас, холопов своих, за прежнюю нашу службишку и за крови для нашей бедности и разоренья и для своих государьских служб беспрестанных вечным своим государьским жалованьем, как было при прежних государях, и твой государев указ: вели, государь, те урочные годы пять лет отставить, а крестьян беглых наших и людишек вели, государь, нам, холопам своим, отдавать по писцовым и по отдельным книгам, и по нашим крепостям, чтоб наши поместья и вотчины не запустели, и остальные б крестьянишки и людишки из-за нас, холопов твоих, не вышли, и чтоб мы, холопы твои, служа твою государеву беспрестанную службу и платя твои государевы всякие подати, вконец не погибли. И вели, государь, на власти, и на монастыри, и на московских всяких чинов людей в наших беглых крестьянах и в людишках и в обидах давать нам, холопам своим, на них и на их прикащиков и на крестьян суд в тех городах, в кою, государь, пору нам, холопам твоим, приходится на них тебе государю бить челом.

Укажите название свода законов, принятого в годы правления преемника царя, упоминаемого в документе. Привлекая исторические знания, укажите не менее двух установлений данного свода, определяющих положение зависимых категорий населения страны.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из челобитной царю

«Милосердый государь царь и великий князь Михайло Фёдорович всея Руси! Пожалуй нас, холопов своих, за прежнюю нашу службишку и за крови для нашей бедности и разоренья и для своих государьских служб беспрестанных вечным своим государьским жалованьем, как было при прежних государях, и твой государев указ: вели, государь, те урочные годы пять лет отставить, а крестьян беглых наших и людишек вели, государь, нам, холопам своим, отдавать по писцовым и по отдельным книгам, и по нашим крепостям, чтоб наши поместья и вотчины не запустели, и остальные б крестьянишки и людишки из-за нас, холопов твоих, не вышли, и чтоб мы, холопы твои, служа твою государеву беспрестанную службу и платя твои государевы всякие подати, вконец не погибли. И вели, государь, на власти, и на монастыри, и на московских всяких чинов людей в наших беглых крестьянах и в людишках и в обидах давать нам, холопам своим, на них и на их прикащиков и на крестьян суд в тех городах, в кою, государь, пору нам, холопам твоим, приходится на них тебе государю бить челом.

В начале 1920-х гг. социально-экономическая и политическая ситуация в РСФСР оставалась сложной. Приведите любые два положения, показывающих, что с окончанием Гражданской войны политика «военного коммунизма» зашла в тупик, сложилась угроза существованию самой советской власти. Укажите съезд РКП(б), принявший решение об отказе от политики «военного коммунизма» и переходе к новой экономической политике (нэп).

Внимание!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения; если работа задана учителем, она будет ему отправлена.

Общефедеральная экзаменация по истории относится к категории выборочных ЕГЭ. Её нужно сдавать, если ученик планирует продолжить обучение в , требующем наличия данного сертификата. История пригодится в том случае, если в качестве профессиональной деятельности вы выбрали юриспруденцию, социологию, историю искусств, культурологию, дизайн, архитектуру. Данный предмет традиционно относится выпускниками к разряду сложных.

Сдача истории требует не просто зубрежки дат или фамилий, но и умения оперировать фактами, делать обоснованные выводы и аргументировано выражать свое отношение к процессам и явлениям. Для успешной сдачи экзамена по истории стоит узнать о возможных изменениях в КИМах, иметь представление о том, что входит в ЕГЭ образца 2017 года, и знать, как подготовиться к написанию исторического сочинения. Поговорим об этом подробнее!

Основной этап экзаменации по истории состоится 2 июня 2017 года

Демонстрационный вариант ЕГЭ-2017

Даты ЕГЭ по истории

Специалисты из Рособрнадзора выделили для проведения ЕГЭ по истории следующие даты:

• Досрочный период. Досрочный экзамен пройдет 16 марта 2017 года, в качестве резервного дня выделено 3 апреля 2017 года. Чтобы сдавать экзамен раньше основного срока, от вас потребуется написать заявление (до 1.03.2017), а также входить в одну из категорий участников досрочного ЕГЭ (перечень таких лиц приведен ниже);
• Основной этап. Основной экзамен назначен на 2 июня 2017 года.
• Резервная дата. Резервный день – 19 июня 2017 года (на случай форс-мажорных обстоятельств есть еще один резервный день для всех предметов – 30 июня 2017 года).

Как бы ни хотелось пораньше пройти испытание в виде ЕГЭ, сдать историю досрочно могут далеко не все. К числу тех, кто имеет право на досрочную сдачу ЕГЭ, относятся:

• выпускники прошлых лет и те, кто оканчивал вечернюю школу;
• участники всероссийских или международных спортивных состязаний, конкурсов, творческих смотров или олимпиад, которые будут проходить во время ЕГЭ;
• одиннадцатиклассники, которые решили до ВУЗа пойти в ;
• школьники, здоровье которых требует лечения или профилактики;
• выпускники, покидающие территорию России по причине смены места жительства или для обучения в заграничном ВУЗе.

Статистическая информация

Статистика прошлых лет подтверждает, что история является одним из самых популярных предметов по выбору – в 2016 году заявление на сдачу данного ЕГЭ написало более 159 тысяч учеников (в 2015 году их было на 20 тысяч меньше). Однако это испытание дается одиннадцатиклассникам совсем не просто. Проверка данного экзамена выяснила, что преодолеть минимальную границу не смогли целых 15,9% выпускников.

Вскоре экзамен по истории может войти в тройку обязательных ЕГЭ

Тем не менее, данный показатель немного улучшился по сравнению с прошлым периодом, когда «двоечников» было зафиксировано около 16,5% (при меньшем количестве экзаменующихся). Ребят с наивысшим баллом оказалось совсем немного – только 96 человек смогли продемонстрировать идеальные знания и написать экзамен без единой ошибки. В среднем ученики сдают историю на 46,7 балла, что можно интерпретировать как оценку «удовлетворительно».

Все это свидетельствует о том, что вам придется уделить подготовке к истории немало сил и времени, чтобы показать достойный результат. К тому же, в последнее время все чаще муссируются слухи о том, что в состав экзаменов будет введен третий обязательный предмет. У истории весьма высоки шансы на то, чтобы попасть в тройку ЕГЭ, которые сдают в обязательном порядке.

Изменения в КИМах по истории

Согласно информации, предоставленной , в структурной и содержательной части билетов по данной дисциплине изменений не ожидается. Среди изменений стоит отметить:

• повышение балла за правильное выполнение заданий №3 и №8, которые теперь оцениваются в 2 балла вместо 1;
• уточнения в формулировке задания №25.

Структура и содержание ЕГЭ по истории

КИМ по истории состоит из 25 заданий, которые разделены на две части:

• часть 1 включает 19 заданий, предусматривающих короткий ответ в виде цифры, последовательности цифр, слова или словосочетания;
• часть 2 состоит из 6 заданий, в которых нужно дать развернутый ответ. В этой части экзамена также придется написать небольшое историческое сочинение по предложенным на выбор периодам.

Хотя данный ЕГЭ популярен, он все еще считается довольно сложным

Данный ЕГЭ потребует от учеников продемонстрировать навыки в поиске и систематизации исторической информации, а также опыт работы с картами и схемами, знания ключевых дат и периодов в истории России и зарубежных стран, понимание терминологии, основных исторических фактов, процессов и явлений, умение работать с историческими текстами.

Задания повышенной сложности направлены на проверку навыков проведения структурно-функционального, пространственного и временного анализа при работе с историческими источниками, фактическим материалом, явлениями и процессами, а также умение оперировать историческими сведениями при ведении дискуссии и написании сочинения.

Порядок проведения ЕГЭ по истории

Время, отведенное ФИПИ для экзаменации, составит 235 минут. ЕГЭ по истории не предполагает наличия у выпускника каких-то дополнительных материалов. На ЕГЭ вам пригодится только ручка, поэтому все лишние предметы придется оставить за дверью. Не стоит пытаться пронести с собой справочники, смартфоны или умные часы в надежде на то, что вы сможете списать ответы.

Любой из этих предметов станет однозначным поводом для удаления вас с экзамена и выставления неудовлетворительной оценки. Кроме того, в порядке проведения ЕГЭ заявлено, что ученикам строго запрещено покидать аудиторию без разрешения и сопровождения наблюдателей, вставать с места, поворачиваться к соседям и что-либо обсуждать с ними.

Для подготовки к ЕГЭ важно использовать учебники и демо-версии заданий

Как оценивается ЕГЭ по истории?

Напомним, что минимум, который должен набрать ученик по этому предмету, составляет 32 балла. Советуем также обратить внимание на информацию о том, что в 2017 году баллы за ЕГЭ могут быть учтены в школьном аттестате. Если переводить полученные баллы в обычную систему оценок, то распределение заключается в следующем:

• выпускники, которые набрали от 0 до 31 балла, продемонстрировали неудовлетворительные знания, поэтому данные баллы приравниваются к отметке «2»;
• ученики, которые набрали от 32 до 49 баллов, знают историю на удовлетворительном уровне, их оценка – «3»;
• старшеклассники, получившие от 50 до 67 баллов, знают предмет хорошо, так что получают отметку «4»;
• выпускники, которые набрали за экзамен от 68 баллов и выше, имеют отличные знания и получают «5».

Ознакомиться со своими баллами за экзамен вы сможете в объявленное время, зарегистрировавшись на портале ЕГЭ. Для идентификации вашей личности понадобится ввести паспортные данные.

Подготовка к ЕГЭ по истории

Общая сложность и большое количество заданий в КИМах по истории потребуют от вас грамотного распределения времени, отведенного для их решения. Настроиться на работу в условиях стресса, конечно, непросто, однако волнение можно минимизировать. Для этого пройдите дома демонстрационный вариант ЕГЭ, который предложен к скачиванию на нашем сайте (см. выше).

Так вы сможете сократить потери времени, связанные с пониманием инструкций, а также настроитесь на экзамен психологически. Предложенная демо-версия является разработкой сотрудников Федерального института педагогических измерений, поэтому задания, которые будут в реальном КИМе, аналогичны пробным по темам и формулировкам.

Сочинение - важная и неотъемлемая часть экзаменации по истории в 2017 году

Как писать сочинение?

На эту часть работы желательно отвести не более 45-60 минут. При подготовке вам стоит ознакомиться с тематикой прошлых лет и написать по каждой из тем пробное сочинение по заявленным ФИПИ требованиям. Для получения хорошей оценки за сочинение нужно соблюсти предложенную методистами план-схему, которая включает такие моменты:

1. Написать введение из нескольких предложений, которые дают характеристику периоду в целом.
2. Очертить два явления, события или процесса, которые стали знаковыми для указанного периода.
3. Привести примеры двух исторических личностей, которые сыграли заметную роль в описываемых процессах и событиях; указать, каким именно образом они повлияли на данный исторический период.
4. Проанализировать наличие причинно-следственных связей между событиями или процессами.
5. Сделать вывод, который дает общую оценку анализируемого исторического периода.