Kepala: Remorov Ivan Alexandrovich,

PhD dalam Filologi, Departemen Bahasa Kuno, Universitas Negeri Novosibirsk

pengantar

Bahasa adalah ciptaan pikiran manusia yang paling kompleks, dan mungkin kondisi yang memungkinkan seseorang untuk sepenuhnya mengungkapkan esensi dari pikiran itu sendiri. Bagi kami, berpikir tidak dapat dipisahkan dari ucapan, dan tidak ada satu pun proses kognitif (mental, kognitif) yang dapat dilakukan tanpa mediasi bahasa. Sekarang, pada pergantian abad ke-20-21, ketika umat manusia berada di ambang tahap perkembangan sosial yang baru, informasional, sebuah pendekatan baru sedang dibentuk dalam penelitian ilmiah: faktor antropologis memperoleh peran yang dominan. Jadi, dalam linguistik ada pergeseran penekanan dari sistem bahasa ke kepribadian linguistik - subjek aktivitas verbal - dan pengaruh bahasa pada budaya dan pemikiran.

Saat ini, masalah hubungan antara bahasa dan realitas objektif menjadi sangat relevan. Di satu sisi, ini adalah pertanyaan linguistik yang paling sulit apakah pemikiran dilakukan melalui bahasa, atau proses berpikir bersifat universal, dan hanya hasilnya yang diungkapkan dalam bentuk verbal. Sudut pandang yang berlawanan ini mendasari teori verbalis, yang percaya bahwa pemikiran diwujudkan dalam kata, dan averbalis, yang cenderung percaya bahwa unit pemikiran dan ucapan berbeda. Di sisi lain, masalah hubungan antara bahasa dan budaya erat kaitannya dengan masalah hubungan antara bahasa dan realitas. Atas dasar paradigma penelitian ilmiah antropologi, linguokulturologi, sebuah disiplin linguistik baru yang menganggap bahasa sebagai fenomena budaya, menjadi semakin relevan. Dengan pendekatan modern untuk penelitian ilmiah, menjadi perlu untuk mempertimbangkan fenomena linguistik tertentu bukan sebagai elemen struktur linguistik, tetapi sebagai fenomena budaya dan bagian dari gambaran dunia yang diciptakan oleh bahasa ini.

Bahasa terus ditingkatkan, fleksibel menanggapi perubahan era sejarah dan tradisi budaya. Ini bukan sistem yang terisolasi, tetapi sistem yang terbuka untuk interaksi dengan bahasa dan budaya lain, oleh karena itu komposisi setiap bahasa terus diisi ulang dengan unit bahasa asing. Pada saat yang sama, peminjaman fenomena linguistik harus disertai dengan interaksi budaya, yaitu. fakta peminjaman membuktikan kontak budaya pada tingkat linguistik dan, jika kita menerima hipotesis para verbalis, bahwa unit pinjaman mengubah gambaran dunia yang ditentukan oleh bahasa peminjam. Dengan demikian, pekerjaan kami direduksi menjadi mencari jawaban atas pertanyaan berikut: apakah peminjaman muncul sebagai elemen pandangan dunia yang bukan karakteristik kita, tertanam dalam sistem bahasa peminjaman, atau apakah mereka menjadi bagian integral darinya.

Kami memutuskan untuk mempertimbangkan pinjaman dari bahasa Yunani secara rinci, karena dialah yang memainkan peran besar dalam pembentukan tulisan Slavia, bahasa Slavonik Lama. Selain itu, pencapaian budaya peradaban Yunani tidak hanya berdampak signifikan pada budaya Rusia, tetapi juga hampir sepenuhnya meletakkan fondasi tipe peradaban Eropa Barat.
Peminjaman terjadi di semua tingkat bahasa, tetapi dalam pekerjaan kami, paling nyaman untuk bekerja dengan peminjaman kosakata, karena sekaligus dapat memperoleh gambaran yang cukup lengkap tentang interaksi antarbahasa dan antarbudaya berdasarkan data kamus.

Tujuan dari pekerjaan kami adalah untuk mempertimbangkan berfungsinya pinjaman Yunani dalam bahasa Rusia modern dari posisi linguokulturologi pada tingkat leksikal. Untuk melakukan ini, perlu untuk menganalisis kelompok kata tertentu yang berasal dari Yunani (Yunani) dan menentukan fitur utama yang melekat di dalamnya sebagai elemen dari gambar bahasa asing dunia yang termasuk dalam bahasa Rusia. Dengan demikian, tugas-tugas berikut dapat dibedakan:
a) mempelajari ciri-ciri universal dari peminjaman secara teoritis;
b) menentukan bahan kajian (berdasarkan data kamus etimologis, membuat contoh kata-kata asal Yunani);
c) mengklasifikasikan Yunaniisme sesuai dengan cara mereka menembus ke dalam bahasa Rusia dan mencatat fitur utama dari kata-kata masing-masing kelompok (apakah mereka dianggap asing - dari sudut pandang kognitif - elemen);
d) menentukan peran pinjaman Yunani dalam pembentukan bidang konsep Rusia (bidang konsep dipahami sebagai seperangkat konsep - konsep yang signifikan secara budaya);
e) perhatikan kekhasan penggunaan Yunaniisme dalam wacana modern;
f) menetapkan sifat pengaruh Yunaniisme pada gambaran bahasa Rusia tentang dunia.

Harus ditunjukkan bahwa, meskipun penelitian praktis didasarkan pada data etimologis (definisi Yunaniisme - bahan utama dan objek langsung penelitian), tugas pekerjaan direduksi menjadi mempertimbangkan materi tidak secara diakronis, tetapi dalam aspek sinkron, yaitu untuk mempelajari situasi bahasa modern. Dalam hal ini, kami tidak fokus pada berapa lama kata itu dipinjam, seberapa banyak penampilan dan makna leksikalnya berubah selama peminjaman. Dalam tulisan ini, pinjaman dianggap dari perspektif yang tidak biasa - sebagai elemen linguistik yang telah berpindah dari satu gambaran linguistik dunia ke yang lain, yaitu. sebagai objek kajian linguokulturologi.

Bagian satu. Ketentuan teori dasar

I. Linguistik budaya sebagai disiplin terintegrasi modern
Dalam kerangka paradigma antroposentris modern (metodologi penelitian ilmiah), bagian linguistik eksternal yang muncul di persimpangan linguistik dan humaniora lainnya sangat penting. Disiplin yang terintegrasi tersebut adalah etnolinguistik, psikolinguistik, linguokulturologi, dan lain-lain.
Bahasa merupakan faktor terpenting yang menentukan aktivitas manusia. Aktivitas kognitif (kognitif, terkait dengan proses informasi) tidak mungkin terjadi tanpa materialisasi verbal informasi tentang realitas di sekitarnya. Dengan demikian, bahasa berfungsi sebagai sarana untuk mengumpulkan dan menyimpan informasi penting secara budaya. Tidak ada satu pendapat yang diterima secara umum tentang sifat hubungan antara bahasa dan budaya, tetapi keberadaan hubungan ini tidak diragukan.
Linguokulturologi adalah "ilmu yang muncul di persimpangan linguistik dan studi budaya dan mengeksplorasi manifestasi budaya masyarakat, yang tercermin dan tertanam dalam bahasa". Disiplin ini mengeksplorasi fakta-fakta linguistik melalui prisma budaya spiritual, dan menganggap bahasa itu sendiri sebagai fenomena budaya. Tidak seperti studi linguo-kultural, studi linguo-kulturologi tidak hanya realitas nasional yang tercermin dalam bahasa, tetapi juga fitur proses kognitif yang melekat dalam masyarakat tertentu, serta peran bahasa dalam pembentukan universal budaya. Subyek penelitian dalam linguokulturologi dapat berupa fenomena linguistik dan budaya apa pun dalam hubungannya. Dalam kasus kami, subjek penelitian meminjam sebagai hasil dari interaksi budaya.

II.Konsep gambaran linguistik dunia
Seseorang memperbaiki hasil kognisi dunia objektif dalam kata-kata. Totalitas pengetahuan ini, yang dicetak dalam bentuk linguistik, itulah yang biasa disebut sebagai gambaran linguistik dunia. “Jika dunia adalah orang dan lingkungan dalam interaksi, maka gambaran dunia adalah hasil pengolahan informasi tentang lingkungan dan orang tersebut.” Setiap bahasa memiliki gambaran linguistiknya sendiri tentang dunia, yang menurutnya penutur asli mengatur isi ujaran. Ini adalah bagaimana persepsi khusus manusia tentang dunia, yang ditetapkan dalam bahasa, memanifestasikan dirinya. Dengan demikian, konsep gambaran linguistik dunia adalah dasar dalam linguokulturologi, dari sudut pandang verbalis (lihat "Pendahuluan"). Pemahaman averbalistik dari istilah ini secara logis mengikuti dari hipotesis Sapir-Whorf, yang menyatakan bahwa "dunia secara keseluruhan dirasakan oleh seseorang melalui prisma bahasa ibunya". Berdasarkan hipotesis ini, kita dapat berasumsi bahwa setiap peminjaman mengubah gambaran bahasa dunia.

Gambaran dunia sebagai "sistem ide intuitif tentang realitas" dapat direpresentasikan dengan bantuan parameter spasial, temporal, kuantitatif, etnis, dan lainnya. Pembentukannya sangat dipengaruhi oleh tradisi, ciri-ciri budaya suatu kelompok etnis, ciri-ciri sosial suatu kepribadian linguistik, dan masih banyak lagi.
Gambar linguistik dunia mendahului gambar ilmiah khusus, membentuknya, karena seseorang dapat mempelajari dunia hanya berkat bahasa di mana pengalaman sosio-historis ditetapkan. Terlibat dalam studi tentang gambaran linguistik dunia Yu.D. Apresyan menyebutnya lukisan naif, menekankan asal pra-ilmiahnya.

Dalam kerangka linguokulturologi, istilah ini memiliki arti khusus. Bahasa adalah sistem semiotik (tanda), oleh karena itu, setiap unit bahasa memiliki sisi semantiknya sendiri dan dengan demikian terhubung dengan gambaran linguistik dunia. Esensi dari mekanisme ini paling jelas dapat dipertimbangkan pada tingkat leksikal: setiap leksem mengandung satu atau lain konsep yang mencerminkan bagian dari gambaran dunia. Sama seperti, dengan mengubah gambaran umum dan praverbal dunia, sebuah fenomena budaya dibuat atas dasar arketipe, fakta linguistik dibangun atas dasar fenomena ini atau itu, mengubah gambaran linguistik. Adalah logis untuk berasumsi bahwa jika perubahan dalam gambaran dunia praverbal mengarah pada perubahan linguistik, maka fenomena linguistik apa pun dalam kerangka linguokulturologi muncul sebagai konsekuensi dari fenomena budaya. Kemudian, berdasarkan penilaian ini, kita dapat mengatakan bahwa pinjaman adalah konsekuensi langsung dari interaksi budaya yang berbeda, yaitu. kesinambungan linguistik mengikuti secara alami dari kesinambungan fenomena budaya.

III.Pinjaman sebagai hasil interaksi antarbudaya
Pengayaan kosakata suatu bahasa dengan mengorbankan kosakata bahasa lain biasanya merupakan hasil dari berbagai hubungan politik, ekonomi, dan perdagangan. Perhatikan bahwa tidak ada definisi konsep budaya yang diterima secara umum, tetapi jika kita menganggap budaya sebagai "seperangkat pencapaian industri, sosial, dan spiritual orang", maka segala sesuatu yang berkaitan dengan realitas di sekitar seseorang, dirasakan dan diubah olehnya, dari barang-barang rumah tangga hingga kategori filosofis abstrak, sampai batas tertentu terkait dengan budaya. Dalam hal ini, dengan adanya interaksi antaretnis, ada pertukaran informasi budaya, yang pada gilirannya tidak dapat tidak tercermin dalam bahasa.

Seringkali, ketika meminjam, kata baru datang bersama dengan realitas baru yang tidak ada dalam budaya penutur bahasa peminjam, dan karena itu tidak tetap dalam gambaran linguistik dunia. Dalam beberapa kasus, kata pinjaman datang sebagai sinonim untuk kata yang sudah ada dalam kosakata bahasa pinjaman (misalnya, kata impor dan ekspor muncul sebagai sinonim untuk impor dan ekspor Rusia). Alasan duplikasi kata tersebut bisa berbeda: keinginan untuk terminologi, terutama ketika kata pinjaman adalah istilah internasional, atau kemampuan untuk menekankan konotasi konotasi yang tidak jelas dalam kata aslinya, dan kadang-kadang hanya mode untuk orang asing. bahasa, yang khas untuk pinjaman jargon.

IV. Cara utama meminjam
Ada dua klasifikasi utama dari pinjaman menurut cara mereka menembus ke dalam bahasa pinjaman.
Cara peminjaman lisan atau tertulis (buku). Dalam kasus pertama, kata-kata asing dengan mudah dan cepat mengalami asimilasi lengkap dalam bahasa pinjaman, tetapi pada saat yang sama mereka sering mengalami distorsi dan etimologi rakyat. Dalam kasus kedua, kata-kata dalam hal penampilan suara dan makna leksikal tetap dekat dengan aslinya, tetapi tetap tidak berkembang lebih lama.
Dalam pekerjaan kami yang berkaitan dengan studi peminjaman sebagai konsekuensi interaksi antarbudaya, klasifikasi kedua tampaknya lebih penting.

Peminjaman dilakukan secara langsung atau dengan bantuan bahasa perantara (tidak langsung). Dalam kasus pertama, kata tersebut dipinjam langsung dari bahasa asing, yang kedua - melalui bahasa transfer, akibatnya suara dan makna leksikal kata tersebut dapat sangat berubah. Dengan peminjaman langsung, hubungan antara sumber asli dan peminjaman cukup jelas, kata yang dipinjam dapat disebut titik kontak antara dua gambar bahasa dunia. Dengan peminjaman tidak langsung, kata pinjaman merupakan hasil interaksi berantai beberapa budaya, makna leksikalnya tercetak oleh berbagai pola bahasa. Seringkali kata yang sama dipinjam dua kali - baik secara langsung maupun tidak langsung. Jadi Būrgemistr Jerman memasuki bahasa Rusia secara langsung sebagai wali kota, dan melalui bahasa Polandia sebagai wali kota.

Secara terpisah dari pinjaman, calque biasanya dianggap - "pembentukan kata-kata dan ekspresi baru sesuai dengan model leksikal-fraseologis dan sintaksis dari bahasa lain menggunakan elemen bahasa ini". Ada beberapa jenis kertas kalkir: leksikal, atau derivasi (kata yang dibuat menurut model pembentukan kata asing, tetapi menggunakan morfem dari bahasa tertentu, yaitu terjemahan morfem dari suatu kata), semantik (memperoleh makna baru oleh kata di bawah pengaruh kata asing), sintaksis (konstruksi sintaksis , dibentuk sesuai dengan model bahasa asing), fraseologis (terjemahan literal dari idiom asing). Dalam pekerjaan kami yang terkait dengan studi materi linguistik pada tingkat leksikal, kertas kalkir semantik dan pembentukan kata adalah penting. Di masa depan, berbicara tentang pinjaman, kami akan mengartikan kata-kata yang muncul dalam bahasa sebagai hasil dari peminjaman itu sendiri dan penelusuran.

V. Menguasai kata-kata asing
Kosakata yang dipinjam, mengisi kembali kosakata bahasa pinjaman, menjadi bagian integralnya, berinteraksi dengan unit bahasa lain, memperluas kemungkinan semantik dan gaya bahasa. Pertama-tama, sistem bahasa pinjaman menguasai kata-kata asing, menempatkannya di bawah strukturnya: fonetik, leksikal, dan tata bahasa.

Pembelajaran fonetik. Setelah dalam bahasa asing, kata tersebut menerima desain suara sesuai dengan hukum fonetik saat ini dari bahasa pinjaman; terdengar asing untuk bahasa ini hilang atau diganti dengan yang serupa. Penguasaan fonetik tidak selalu lengkap. Ada kata-kata dalam bahasa Rusia di mana vokal dalam posisi lemah tidak tunduk pada pengurangan: misalnya, b[o]a, kaka[o] - tidak ada pengurangan kualitatif<о>. Selain itu, dalam banyak kata pinjaman, sebelum bunyi [e] (secara grafis dilambangkan setelah konsonan dengan huruf "e"), konsonan keras diucapkan tidak lunak, tetapi keras: ka [fe], a [te] lie, dll.

Pengembangan tata bahasa. Meminjam menjadi bagian dari sistem tata bahasa dari bahasa pinjaman, diakui sebagai kata dari satu atau lain bagian dari pidato, dan sesuai dengan ini memperoleh fitur morfologis dan fungsi sintaksis tertentu. Seringkali, ketika meminjam, fitur tata bahasa individu atau bahkan bagian dari pidato berubah. Fenomena ini dikaitkan dengan bentuk eksternal dari leksem yang dipinjam. Banyak pinjaman tidak dapat menerima perkembangan tata bahasa. Misalnya, kata benda "mantel", "nyonya", "kanguru" dan hal-hal yang tidak dapat diubah lainnya telah memperoleh fitur morfologis yang permanen, tetapi mereka memanifestasikannya pada tingkat sintaksis, dan makna kasus dari kata-kata ini hanya diungkapkan secara analitis.

Perkembangan leksikal. Peminjaman yang dikuasai secara fonetis dan gramatikal tidak selalu menjadi bagian dari kosakata utama bahasa tersebut, karena karena kekhasan bidang penggunaan atau pewarnaan gaya, mereka tidak menjadi umum digunakan (misalnya, "kolokium", "incunabula", dll.). Di antara kata-kata pinjaman yang belum berkembang secara leksikal, barbarisme dan eksotisme dapat dibedakan. Barbarisme adalah noda asing, sering digunakan dalam teks bahkan dengan mempertahankan gambar aslinya: "Bagaimana seorang pesolek London berpakaian ..." (A.S. Pushkin), dll.
Eksotisisme adalah kata-kata yang menyebutkan realitas budaya yang berbeda ("Seim", "Janissaries", dll.); kata-kata ini biasanya digunakan untuk memberikan pidato rasa lokal ketika menggambarkan adat istiadat asing.
Kata-kata yang dikuasai dalam ketiga indikator - mereka biasanya termasuk dalam kosa kata utama - tidak dianggap oleh penutur asli sebagai pinjaman, bahasa asing dari kosa kata tersebut ditetapkan hanya dengan analisis etimologis. Pada saat yang sama, cukup sering terjadi perpindahan kata asli dengan analog pinjaman.

VI.Bahasa Yunani. Informasi Umum
Bahasa Yunani dengan ragamnya merupakan kelompok bahasa Indo-Eropa yang terpisah, Yunani. Sekarang didistribusikan di selatan Semenanjung Balkan dan pulau-pulau yang berdekatan di Laut Ionia dan Aegea.
Ada tiga periode utama dalam sejarah bahasa Yunani: Yunani Kuno (abad XIV SM - abad IV M), Yunani Tengah (abad V - XV) dan Yunani Modern (dari abad XV). Yunani kuno memainkan peran khusus dalam pembentukan budaya Eropa dan banyak bahasa Indo-Eropa. Bahasa ini termasuk yang paling awal, tercatat dengan bantuan tulisan Indo-Eropa. Monumen tertuanya, ditulis dalam tulisan suku kata dan terkait dengan peradaban Kreta-Mycenaean, berasal dari abad ke-15-11.

Tulisan Yunani fonemik, berasal dari Fenisia, muncul, mungkin, pada abad ke-9-8. SM. Penulisan alfabet Yunani dibagi menjadi dua cabang: timur dan barat. Tulisan Yunani Barat menjadi sumber tulisan Etruria, Latin dan Jerman Kuno, Yunani Timur berkembang menjadi tulisan Yunani kuno dan Bizantium klasik. Alfabet Yunani umum modern dari 27 huruf dibentuk pada abad ke-5-4. SM. Atas dasar skrip Yunani, pendidik Slavia Cyril dan Methodius menciptakan skrip Slavia.
Pengaruh besar bahasa Yunani pada budaya orang-orang dari keluarga bahasa Indo-Eropa pada tahap sejarah tertentu tidak dapat disangkal. Hingga saat ini, di banyak negara di dunia, salah satu tanda pendidikan seseorang adalah pengetahuannya tentang bahasa Yunani – khususnya bahasa Yunani kuno.

Bagian kedua. Studi Yunaniisme
I.Poin organisasi utama
Studi tentang Yunaniisme dalam gambaran dunia bahasa Rusia modern dilakukan dalam beberapa tahap utama:
1. Menyusun contoh kata-kata yang berasal dari bahasa Yunani dari kamus etimologis. "Kamus Etimologi Singkat ..." oleh N.M. digunakan. Shansky. Sebagian besar kata yang disajikan dalam kamus ini netral secara gaya dan termasuk dalam kosakata utama bahasa Rusia, yang memungkinkan Anda untuk bekerja dengan konteks apa pun di masa mendatang, dengan fokus hanya pada materi sampel ini. Dalam kasus di mana kamus Shansky menawarkan etimologi hipotetis eksklusif dari kemungkinan Yunaniisme, asal kata yang kontroversial diklarifikasi menurut Kamus Etimologis M. Fasmer.
2. Membagi kata-kata dari sampel utama ke dalam kelompok-kelompok sesuai dengan cara mereka menembus ke dalam bahasa Rusia. Klasifikasi semacam itu memungkinkan untuk membuat gambaran yang cukup jelas dan lengkap tentang interaksi pinjaman Yunani dengan elemen-elemen lain dari gambaran linguistik dunia.
3. Melakukan survei di antara siswa sekolah menengah atas sekolah No. 156. (Lihat "Lampiran 3") Survei ini bertujuan untuk menentukan tempat Yunaniisme di benak penutur asli, mencari tahu apakah unsur-unsur bahasa Yunani dianggap asing. . Selain itu, teknik semacam itu memungkinkan kita untuk mempertimbangkan kemungkinan pembentukan kata dari kata-kata kelompok yang diteliti (dengan contoh beberapa) dan untuk mempelajari kemungkinan Yunaniisme yang signifikan secara budaya dalam mengisi kembali inti (utama) dan periferal (konotatif). ) ruang lingkup konsep. Survei dilakukan hanya di kelas senior (paralel 10 dan 11), karena anak sekolah pada usia ini sudah dapat dianggap sebagai penutur asli orang dewasa yang siap untuk berpartisipasi aktif dalam perkembangannya, pembentukan lingkup konsepnya. Selain itu, menurut periodisasi usia D.B. Elkonin, anak sekolah pada usia ini sudah berada pada tahap perkembangan mental remaja, dimana saat itu kemampuan kognitif dan kapasitas memorinya mencapai nilai maksimalnya. Survei ini melibatkan dua kelas dari masing-masing paralel: orientasi ekonomi dan kemanusiaan-estetika. Hal ini memungkinkan kita untuk mempertimbangkan jawaban dari orang-orang dengan tipe pemikiran yang berbeda (masing-masing, verbal-logis dan kiasan).
4. Kajian representasi Yunaniisme dalam wacana surat kabar modern. Bagian studi ini memungkinkan kita untuk mempertimbangkan beberapa fitur yang dimiliki kata-kata sampel utama Yunaniisme: frekuensi penggunaan kata-kata ini dalam wacana modern, kekhasan penggunaan kata, dll. Itu wacana surat kabar yang dipertimbangkan, karena. gaya jurnalistik dapat ditembus oleh leksikon berbagai gaya, tetapi secara umum netral secara stilistika. Selain itu, meskipun gaya ini menyiratkan subjektivitas, orisinalitas kepengarangannya dapat diabaikan jika sejumlah besar artikel diperiksa. Pertimbangan, misalnya, teks sastra tidak akan sepenuhnya benar, karena. fitur gaya konteks ini akan terikat dengan kepribadian linguistik tertentu dari penulis. Dua majalah semua-Rusia yang dimaksudkan untuk dibaca oleh populasi umum, terlepas dari jenis kelamin, usia dan afiliasi sosial, dipertimbangkan: "Pemuda Siberia" dan "Kata Jujur". Pada tahap ini, metode penelitian yang utama adalah analisis kontekstual.

II Tingkat adaptasi Yunaniisme dalam bahasa Rusia
Hampir semua kata dalam sampel asli disesuaikan dengan sistem morfologis bahasa Rusia. Tidak semua bahasa Yunani termasuk dalam kosakata utama bahasa tersebut (terminologi ilmiah: onomastik, orthoepy, dll.; kosakata gereja: cemara, keuskupan, dll.), tetapi sebagian besar kata yang umum digunakan, yaitu. kita dapat berbicara tentang perkembangan leksikal umum. Selain itu, tingkat adaptasi leksikal yang tinggi dari Yunaniisme ditunjukkan oleh fakta bahwa ada cukup banyak warna gaya di antara mereka: kehadiran kata-kata usang menunjukkan bahwa Yunaniisme, bersama dengan kata-kata asli, dapat kehilangan relevansinya ketika eksternal keadaan berubah (pencukur rambut, bacaan - archaisms ), keberadaan kosa kata tinggi atau rendah menunjukkan bahwa bahasa Yunani menempati posisi yang cukup stabil dalam bahasa Rusia - mereka menembus gaya bicara yang berbeda (fofan adalah elemen kosakata rakyat biasa, banyak ditelusuri kertas - kesucian, retribusi, kemegahan, dll - milik gaya tinggi ).

Untuk mempertimbangkan pinjaman Yunani berdasarkan penguasaan leksikal, disarankan untuk memberikan beberapa contoh kosakata terminologis yang tidak termasuk dalam daftar kami, tetapi dicatat dalam kamus kata-kata asing. Telah ditemukan bahwa istilah asal Yunani membentuk terminologi hampir semua bidang sains dan seni: biologi (amitosis, autogenesis, anabiosis, anafase, dll.) dan, khususnya, botani (anabasis, adonis, dll.), geologi, dan mineralogi (anamorphism, alexandrite, dll.), fisika (akustik, analisa, anaphoresis, dll), ekonomi (anatocism, dll), kedokteran (acrocephaly, anamnesis, dll), psikologi ( autophilia, dll) , astronomi (anagalactic, dll.), kimia (amonia, amfoter, dll.), arsitektur (acroteria, dll.), geografi (akline, dll.), musik (agogik, dll.), kritik sastra (acmeism, anapaest, dll) dan linguistik (anadiplosis, amphiboly, dll). (Hanya contoh dari bagian huruf "A" yang dipertimbangkan secara rinci) Beberapa istilah ini sudah dibentuk dalam bahasa Rusia, tetapi dari morfem Yunani.
Kita melihat bahwa Yunaniisme dalam bahasa Rusia memainkan peran besar dalam menciptakan gambaran ilmiah tentang dunia; ini dapat dijelaskan oleh fakta bahwa dalam karya-karya Yunani kunolah fondasi pandangan dunia ilmiah diletakkan.

III Cara penetrasi unit bahasa Yunani ke dalam bahasa Rusia
Kata-kata sampel utama dibagi menjadi beberapa kelompok tergantung pada cara mereka menembus ke dalam bahasa pinjaman:
1. Pinjaman langsung.
Dari 332 kata dalam sampel utama, 64 adalah pinjaman langsung dari bahasa Yunani, yaitu sekitar 20% dari bahan studi. Ini adalah kata-kata kutu buku yang terkait dengan berbagai bidang aktivitas manusia: kosakata gereja (biksu, biara, dll.), Terminologi - sebagian besar ilmiah umum, dengan cakupan penggunaan yang cukup luas (atom, geometri, dll.). Patut dicatat bahwa sejumlah besar kata-kata semacam itu dipinjam ke dalam bahasa Rusia Kuno. Dari sini dapat disimpulkan bahwa pada tahap awal perkembangan bahasa Rusia dipengaruhi oleh bahasa Yunani, yang secara langsung meminjam darinya nama-nama realitas baru (termasuk konsep ilmiah) yang terkait dengan budaya Yunani.

2. Pinjaman tidak langsung.
158 kata dari kelompok utama dipinjam melalui bahasa lain - 49% dari Yunaniisme. Kata-kata dari kategori ini datang ke Rusia melalui bahasa-bahasa Eropa Roman (Prancis - 51% dari pinjaman tidak langsung, Latin - 6%, Italia - 2%), Jerman (Jerman - 14%, Inggris - 3%, Belanda - 1% ), Slavia ( Polandia - 8%, Slavonik Gereja Lama - 12%), kelompok Baltik (Lituania - 1%). Ini menunjukkan bahwa bahasa Yunani memiliki pengaruh besar pada banyak bahasa Indo-Eropa. Selain itu, ditemukan dua kata yang dipinjam langsung dari bahasa keluarga Turki (muara, kapal). Fakta ini menunjukkan bahwa sejumlah nama merambah ke bahasa Turki dari bahasa Yunani ketika meminjam realitas budaya, karena budaya Yunani kuno, Hellenisme, Bizantium untuk waktu yang lama menentukan perkembangan lingkungan spiritual tidak hanya di Eropa, tetapi juga di Asia (perhatikan bahwa tradisi budaya Kekaisaran Bizantium menggabungkan tren Barat dan Timur).

Banyaknya kata yang dipinjam melalui bahasa-bahasa Eropa Barat merupakan konsekuensi dari besarnya pengaruh budaya Yunani terhadap pembentukan budaya negara-negara Eropa Barat. Pinjaman langsung dari bahasa Yunani dalam bahasa Rusia jauh lebih sedikit daripada pinjaman tidak langsung. Ini disebabkan oleh fakta bahwa interaksi langsung antara peradaban Rusia dan Yunani agak terbatas (karena perbedaan pandangan dunia nasional dan pemikiran orang-orang karena faktor sejarah dan geografis), dan budaya banyak negara Eropa berasal dari zaman kuno. . Sebagian besar kata dalam kelompok ini dipinjam dari bahasa Prancis dan Jerman; ini dapat dijelaskan oleh fakta bahwa budaya Rusia secara historis terhubung dengan budaya Prancis dan Jerman. Jadi, mungkin, banyak Yunaniisme Prancis (plastik, titik, krim, skandal, dll.) muncul di era pencerahan, ketika seni Rusia dan arah pemikiran ilmiah dibentuk di bawah pengaruh filsafat Prancis.

Perlu dicatat bahwa ketika menghitung dalam kelompok ini, sejak itu diperhitungkan dari bahasa mana pinjaman langsung ke dalam bahasa Rusia terjadi. seringkali satu kata Yunani melewati pinjaman berturut-turut melalui beberapa bahasa Eropa (misalnya, banyak kata, sebelum masuk ke bahasa Rusia, dipinjam dari bahasa Yunani ke bahasa Jerman, dan kemudian ke bahasa Prancis, atau sebaliknya - melalui bahasa Prancis ke bahasa Jerman). Dalam hal ini, berbagai peningkatan konotatif secara bertahap ditumpangkan pada motivasi awal kata, dan yang paling menonjol adalah fitur semantik kata yang diperkenalkan ke pinggiran maknanya oleh bahasa peminjam terakhir (sebelum Rusia). Dengan demikian, pinjaman tidak langsung muncul sebagai semacam penghubung antara beberapa gambaran dunia.

3. Kata-kata dipinjam melalui bahasa Yunani.
Kata-kata dari kelompok ini (5% dari Yunaniisme) serupa asalnya dengan leksem dari kategori sebelumnya, ini juga pinjaman tidak langsung. Perbedaan mendasar terletak pada kenyataan bahwa dalam hal ini bahasa Yunani tidak bertindak sebagai sumber utama, sistem di mana kata yang diberikan muncul, tetapi sebagai bahasa perantara. Gambaran dunia yang dibentuk olehnya sebenarnya menjadi penghubung antara pandangan dunia Rusia dan gambaran dunia kepribadian linguistik yang berbicara bahasa aslinya. Meskipun kata-kata seperti itu sebenarnya bukan bahasa Yunani, kata-kata itu penting dalam penelitian kami, karena dengan peminjaman satu kata secara berurutan oleh beberapa bahasa, seperti disebutkan di atas, kata itu tidak hanya mengalami asimilasi grafis, fonetik, gramatikal, tetapi juga memperoleh konotasi baru, dan kadang-kadang bahkan mengubah beberapa semes inti konsep sebagai akibat dari berfungsinya yang baru. gambar bahasa dunia. Kelompok ini mencakup, misalnya, semua nama bulan yang saat ini digunakan, berasal dari bahasa Latin (dari kalender Romawi), selain itu, kata panther, sugar (India), papyrus (Mesir), hosanna, Satan (Ibrani) , sandal (Persia), dupa (Arab), boneka (Latin).

4. Kertas kalkir.
84 kata dari kelompok belajar, yaitu 25,5%, adalah calques dari bahasa Yunani. Seringkali, calques tidak dianggap oleh penutur asli sebagai sesuatu yang asing sama sekali, karena. mereka terdiri dari morfem Rusia, tetapi pada contoh penelusuran orang dapat melihat hubungan yang jelas antara cara mengkonseptualisasikan dunia dalam dua bahasa yang berbeda. Dari sudut pandang ilmu kognitif, dengan jenis pinjaman ini, hal berikut terjadi: kata yang motivasinya mencerminkan fitur aktivitas mental penutur asli "diterjemahkan" ke dalam bahasa asing dengan upaya untuk mempertahankan motivasi aslinya. Dalam hal ini, kata tersebut biasanya memperoleh pewarnaan gaya baru dan nuansa makna yang pada dasarnya baru, karena identitas semantik yang sempurna dari unit bahasa yang berbeda tampaknya tidak mungkin.

Di Rusia, terutama ada calques pembentuk kata dari bahasa Yunani. Kebanyakan dari mereka adalah Slavonik Lama, yang dapat dijelaskan oleh aktivitas kreatif kata dari para pencerahan Slavia, yang berusaha membuat kosakata buku Rusia, menggunakan sampel Yunani. Di antara lumpuh jenis ini, kata benda abstrak mendominasi (kemuliaan, kebajikan, ketidakpedulian, dll), yang menunjukkan konsep kategori moral, filosofis. Kata-kata ini memainkan peran penting dalam pembentukan bidang konsep bahasa Rusia, mewakili konstanta budaya yang paling berharga ("konsep yang muncul di zaman kuno, ditelusuri hingga hari ini melalui pandangan para filsuf, penulis, dan penutur asli biasa. "). Terlepas dari kenyataan bahwa kertas kalkir pembentuk kata terdiri dari morfem Rusia, mereka sering secara tidak sadar dianggap oleh penutur asli sebagai elemen budaya asing, karena bentuk eksternal dari kata-kata ini bertentangan dengan yang internal, yang menyampaikan logika mental penutur bahasa lain.

Menariknya, dua kata dari grup ini adalah semacam "penelusuran ganda" - kata Rusia menelusuri dari bahasa Yunani Latin penelusuran: serangga, kata benda umum (nama). Keberadaan kata-kata tersebut menegaskan hubungan antara budaya Yunani dan Romawi.
Selain cacat pembentukan kata, empat semantik ditemukan: jenis kelamin (tata bahasa), tinta, bab, kata kerja (bagian dari pidato). Kata-kata seperti itu juga mencerminkan dalam bentuk internalnya motivasi yang muncul dalam bahasa Yunani.

Dalam beberapa kasus, kata Yunani yang sama berfungsi sebagai sumber untuk dua pinjaman dalam bahasa Rusia: penetrasi kata ke dalam bahasa pinjaman dengan cara langsung (atau tidak langsung) dan penelusuran. Dalam beberapa kasus, kata-kata yang dihasilkan tetap identik dalam arti leksikal dan penggunaan kata - semua kata berpasangan dapat bertindak sebagai sinonim, tetapi seringkali kertas kalkir memperoleh arti yang sedikit berbeda atau pewarnaan gaya yang berbeda. Contoh berikut dapat diberikan: alfabet dan alfabet; ejaan dan ejaan; jangkar kata usang, tidak dicatat dalam sampel kami, dan pertapa yang sekarang digunakan (pewarnaan gaya yang berbeda); tidak ditandai dalam daftar kami adalah seorang ateis dan ateis; ortodoks dan Ortodoks (perbedaan makna leksikal, kata kedua telah memperoleh makna yang lebih spesifik dan khusus); geometri dan survei tanah; hilang dalam anestesi sampel kami (istilah medis) dan ketidakpekaan (umumnya digunakan); anonim dan tanpa nama; filantropi dan filantropi tidak tercantum dalam daftar kami; kata sinagoga dan katedral, tidak ditandai dalam daftar kami (peminjaman dan kertas kalkir mulai menunjukkan realitas berbagai subkultur agama); simfoni dan harmoni (kedua kata ini dihubungkan oleh seme kesatuan, hadir dalam semua arti); hilang dalam sampel kami kata simpati dan kasih sayang.

5. Neologisme penulis.
Penciptaan neologisme penulis adalah salah satu cara yang efektif untuk mengisi kembali kosakata bahasa. Tidak semua kata seperti itu menjadi elemen gambaran linguistik dunia, sebagian besar dari mereka hanya dapat berfungsi dalam konteks ini. Tetapi neologisme penulis individu tidak hanya memperoleh makna leksikal dan pewarnaan gaya yang sepenuhnya independen, tetapi juga memasuki kosakata aktif bahasa tersebut. Ini adalah beberapa puisi yang kehilangan ekspresinya ketika digunakan di luar konteks penulis, serta kata-kata yang dibuat untuk menunjukkan realitas baru (biasanya ini adalah istilah yang diperkenalkan dalam karya ilmiah tertentu).

Di antara kata-kata yang dipelajari, 2,5% menurut asalnya adalah neologisme penulis, yang terdiri dari morfem Yunani. Perlu dicatat bahwa cara kata-kata seperti itu menembus ke dalam bahasa Rusia adalah pinjaman langsung dari bahasa di mana kata-kata itu dibuat. Disarankan untuk mengutip di sini semua contoh kata-kata yang telah ditemukan: nitrogen adalah neologisme oleh A. Lavoisier (istilah kimia; secara harfiah "tidak memberi kehidupan"); biologi - neologisme J.-B. Lamarck (disiplin dari siklus ilmu alam; secara harfiah "doktrin kehidupan"); dinamit - neologisme A. Nobel (sekarang kata tersebut termasuk dalam kosakata utama; secara harfiah "kuat"); logaritma - neologisme D. Napier (istilah matematika; secara harfiah "hubungan angka"); neon - neologisme semantik W. Ramsay (istilah kimia; secara harfiah "baru"); panorama - neologisme Barker (secara harfiah berarti "seluruh tampilan"); parasut - neologisme Blanchard (secara harfiah "melawan jatuh"); semantik - neologisme M. Breal (istilah linguistik; secara harfiah "signifikan").

Jadi, hampir semua kata dari kelompok ini adalah istilah. Hal ini menunjukkan bahwa, bahkan ketika peminjaman langsung kosakata terminologis dari bahasa Yunani tidak lagi terjadi, morfem Yunani aktif berfungsi untuk menghasilkan istilah-istilah baru. Meskipun kata-kata seperti itu bukan Yunaniisme dalam arti kata yang sebenarnya, semantik mereka, yang berasal dari semantik morfem individu, sangat menarik untuk pekerjaan kami. Neologisme semacam itu dibuat berdasarkan bagian-bagian penting yang ada dari sebuah kata untuk menyampaikan konsep baru. Peluang luas untuk membuat istilah menggunakan akar bahasa Yunani yang tepat (biasanya cukup sederhana untuk dipahami oleh penutur asli bahasa Rusia - karena fakta bahwa morfem ini digunakan dalam banyak kata dari kosa kata utama dan intuitif: -aero-, -auto-, -phono - dan lain-lain) membuktikan bahwa bahasa Yunani berfungsi sebagai semacam penghubung antara gambaran dunia yang naif dan ilmiah.
Untuk mengilustrasikan hasil tentang cara meminjam bahasa Yunani, diagram diberikan dalam lampiran.

IV Analisis hasil survei
Kuesioner yang ditawarkan kepada siswa sekolah menengah terdiri dari tiga bagian.
Bagian satu
Pertanyaan pertama ditujukan untuk mengklarifikasi poin-poin berikut: apakah pinjaman Yunani dari kelompok yang berbeda dianggap (lihat "Metode penetrasi unit bahasa Yunani ke dalam bahasa Rusia") sebagai elemen pinjaman dan dengan apa gambar bahasa dunia lain yang sesuai dengan pinjaman Yunani kepada penutur asli. Materi penugasan (untuk mengidentifikasi kata-kata pinjaman dari yang diusulkan dalam daftar) termasuk kata-kata yang umum digunakan dari masing-masing kelompok dan beberapa istilah yang tidak termasuk dalam sampel utama. Untuk mendapatkan hasil yang objektif, beberapa kata yang dipinjam dari bahasa lain (Latin, Inggris) dan beberapa kata asli Rusia ditambahkan ke dalam daftar.

Hasil berikut diperoleh:
1. Banyak kata Yunani (terutama kosakata terminologis) diindikasikan sebagai pinjaman dari bahasa Latin (dan sebaliknya), yang menegaskan hubungan antara gambar Yunani dan Latin dunia yang telah berulang kali dicatat dalam pekerjaan kami.
2. Istilah kompleks, yang dalam komposisi morfemiknya terdapat salah satu elemen internasional yang cukup terkenal (-phono-, -cardio-, poly-, -morpho-, dll.) di sebagian besar karya benar-benar dianggap sebagai bahasa Yunani, dan dipinjam melalui bahasa Prancis, kata gramofon dan birokrat, di mana hanya akar kedua dari bahasa Yunani, juga dicatat dalam banyak karya sebagai Yunaniisme. Hal ini menunjukkan bahwa dalam hal ini, siswa menarik kesimpulan berdasarkan bentuk luar kata.
3. Calques biasanya dianggap sebagai kata-kata primordial, tetapi sejumlah besar orang menunjuk ke Slavonic Lama atau sifat Yunani mereka. Ini menegaskan asumsi di atas bahwa penelusuran memiliki kontradiksi antara bentuk eksternal dan internal.
4. Menguasai sepenuhnya baik fonetis, leksikal, dan gramatikal, praktik, protokol, dan simbol Yunani dianggap oleh hampir semua responden sebagai Rusia primordial, sebaliknya, misalnya, termos, yang tidak sepenuhnya dikuasai secara fonetis (“e ” tidak menyampaikan kelembutan konsonan sebelumnya).
5. Kata-kata "elei" dan "Ortodoks" dianggap oleh banyak orang sebagai pinjaman dari Slavonik Gereja atau Ibrani. Ini karena fakta bahwa Yunaniisme ini terkait dengan lingkungan gereja. Jadi, di benak penutur asli, gambaran linguistik Yunani tentang dunia terkait erat dengan ide-ide agama Kristen.
6. Beberapa responden menunjuk pada sifat pinjaman dari kata-kata yang dipelajari, tetapi berasumsi bahwa mereka berasal dari bahasa-bahasa Roman Eropa Barat, kelompok-kelompok Jerman, yang lain mengaitkan kata-kata yang sama dengan bahasa-bahasa cabang India atau bahkan bahasa-bahasa India. keluarga Turki. Hal ini menunjukkan bahwa unsur-unsur budaya Barat dan Timur secara alami terjalin dalam gambaran dunia bahasa Yunani.

Bagian kedua
Pertanyaan kedua ditujukan untuk menentukan signifikansi budaya Yunaniisme dalam gambaran linguistik dunia, tempat mereka dalam lingkup konsep Rusia. Para siswa diminta untuk menunjukkan asosiasi yang ditimbulkan di dalamnya oleh kata-kata yang ditunjukkan. Tugas tersebut mencakup tujuh kata yang sepenuhnya dikuasai dalam bahasa Rusia, yang mungkin merupakan konsep budaya yang cukup signifikan. Hasil berikut diperoleh:
1. Responden memberikan asosiasi yang sangat banyak berdasarkan berbagai prinsip (kesamaan, kedekatan, kontras, dll); tautan asosiatif dibuat berdasarkan konsep nilai moral dan kualitas manusia (kebaikan, kelembutan), kategori waktu (keabadian), ruang (tanpa batas), warna (biru, putih), dll. Ini memungkinkan kita untuk berbicara tentang Yunaniisme ini sebagai konsep yang menempati tempat penting dalam gambaran linguistik dunia.
2. Di antara asosiasi di atas, ada konstanta terpenting dari budaya Rusia (air, bumi, cahaya, langit, dll.), mis. Yunaniisme ini terkait erat dengan pandangan dunia Rusia.
3. Responden sering mengaitkan kata-kata tersebut dengan unsur budaya asing, khususnya Yunani. Dengan demikian, asosiasi yang terkait dengan mitologi Yunani diberikan kepada banyak kata (Orpheus - untuk kata kecapi; Achilles, Hercules - untuk kata pahlawan, dll.). Hubungan dengan budaya Yunani sangat jelas dimanifestasikan dalam asosiasi dengan kata kecapi, yang bahkan sekarang, di luar konteks puitis, sering dianggap sebagai eksotisme: Yunani, Yunani, harpa, muse, dll. Selain itu, banyak kata yang dikutip sebagai asosiasi itu sendiri berasal dari bahasa Yunani. Fakta-fakta ini menunjukkan bahwa Yunaniisme masih tidak dapat dipisahkan dari gambaran dunia yang dibentuk oleh bahasa Yunani, dan memasukkan unsur-unsur budaya non-Rusia ke dalam gambaran dunia bahasa Rusia.

Bagian ketiga
Pertanyaan ketiga ditujukan untuk menentukan kemungkinan pembentukan kata Yunaniisme dalam bahasa Rusia modern. Siswa sekolah menengah diminta untuk mengambil kata-kata yang memiliki akar yang sama dengan yang ditunjukkan dalam tugas. Di antara enam kata yang diberikan, tiga (saraf, simbol, magnet) adalah umum, tiga lainnya (akustik, hidrofobia, dan ejaan) adalah istilah. Hasil survei menunjukkan bahwa susunan kata dari tiga kata pertama mencakup sejumlah besar kata dengan akar yang sama. Secara umum, menurut jawaban responden, dimungkinkan untuk sepenuhnya mengembalikan sarang pembentukan kata yang diberikan dalam entri kamus yang sesuai dari A.N. Tikhonov Ini menunjukkan bahwa bahasa Yunani, yang telah cukup dikuasai dalam bahasa Rusia, dekat dengan kata-kata asli dalam kemampuan pembentukan kata mereka. Dari kata-kata dengan akar yang sama untuk tiga istilah, hanya kata sifat akustik, hidrofobik dan ejaan yang diberikan. Selain itu, beberapa siswa mengutip kata-kata dengan salah satu akar kata hidrofobia dan ejaan (fobia, hidrolisis, orthoepy, grafik, dll.), yang sekali lagi menegaskan sifat universal morfem Yunani.

V. Penggunaan Yunaniisme dalam wacana modern
Dalam wacana majalah yang dipelajari (lihat "Momen Organisasi Utama") yang diterbitkan dalam satu minggu, kata-kata sampel utama Yunaniisme dan turunannya muncul 236 kali.
Kata-kata dari kelompok yang dipelajari dapat berpartisipasi dalam pembentukan kombinasi leksikal. Dengan demikian, ditemukan beberapa kasus penggunaan perangko (salah satu komponennya adalah kata Yunani), yang merupakan metafora yang kehilangan ekspresi (skandal meletus, untuk menghemat waktu dan saraf, dll.). Selain itu, dalam beberapa konteks, istilah yang diungkapkan dalam frasa (aktivitas saraf yang lebih tinggi, dll.) digunakan.

Tidak ada ciri penggunaan kata yang jelas, valensi kata-kata asal Yunani diidentifikasi berdasarkan wacana surat kabar yang dipelajari. Selain itu, dapat dicatat bahwa kata-kata yang dipelajari adalah bagian dari berbagai konstruksi sintaksis.
Dari semua hal di atas, dapat disimpulkan bahwa kata-kata yang berasal dari bahasa Yunani dalam wacana modern cukup sering digunakan, yaitu. pada tahap perkembangan bahasa dan budaya saat ini, mereka berhasil melakukan fungsi yang sama seperti kata-kata aslinya.

VI. Tempat kata-kata kelompok yang dipelajari dalam gambar bahasa dunia
Menggabungkan bersama hasil dari semua pekerjaan yang dilakukan, kita dapat menarik kesimpulan berikut:
1. Dalam wacana modern, fungsi pinjaman bahasa Yunani yang dikuasai menurut hukum dasar yang sama dari sistem bahasa seperti kata-kata asli, melakukan fungsi yang sama dan sering tidak dikenali oleh penutur asli sebagai elemen pinjaman.
2. Grecisme adalah bagian integral dari gambaran bahasa Rusia tentang dunia, mereka terkait erat dengan banyak elemen lain di dalamnya. Membentuk sebuah fragmen dari gambaran bahasa dunia, mereka bertindak sebagai unit dasar dari proses kognitif, membentuk pandangan dunia seorang penutur asli.
3. Di antara pinjaman Yunani ada konstanta budaya yang paling berharga (kosmos, malaikat, pahlawan, dll.) Yang terkait dengan konstanta budaya Rusia seperti cahaya, langit, bumi, air, dll. Konsep-konsep yang dibentuk oleh Yunaniisme dibedakan oleh satu ciri khas: pelestarian konotasi yang ditentukan oleh budaya Yunani. Karena Banyak bahasa Indo-Eropa dipengaruhi oleh bahasa Yunani dalam satu atau lain periode, sekarang konstanta budaya yang dibentuk oleh Yunaniisme dapat dianggap universal, bersifat internasional.
4. Melalui Slavonik Lama (terutama melalui penelusuran), bahasa Yunani berdampak besar pada pembentukan kosakata buku abstrak bahasa Rusia.
5. Karena arah utama pemikiran ilmiah Eropa Barat terbentuk tepat di Yunani, dan lapisan utama kosakata terminologis di hampir semua bidang ilmiah berasal dari bahasa Yunani, gambaran bahasa Yunani tentang dunia dapat dianggap sebagai semacam penghubung antara gambaran naif tentang dunia dan yang ilmiah, menerjemahkan elemen kognitif paling sederhana dari gambaran linguistik dunia.
6. Melalui pinjaman tidak langsung dari Yunani dan melalui Yunani, hubungan antara budaya Rusia (Slavia) dan budaya negara-negara asing dilakukan dan dikonsolidasikan dalam bentuk verbal - terutama Eropa Barat, sampai batas tertentu Timur (begitulah hubungan historisnya antara budaya Yunani dan Timur dipertahankan).

Kesimpulan
Jadi, pekerjaan kami yang dikhususkan untuk studi pinjaman dari bahasa Yunani dalam aspek linguistik telah selesai. Tentu saja, analisis yang disajikan di sini tidak dapat dianggap sepenuhnya lengkap, karena hanya beberapa aspek paling dasar dari penerapan bahasa Yunani dalam bahasa Rusia modern yang dipertimbangkan, tetapi secara keseluruhan, gambaran yang cukup jelas tentang fungsi bahasa Yunani dalam bahasa Rusia gambar dunia diperoleh.

Area berikut untuk penelitian lebih lanjut di area ini dapat diidentifikasi:
1) memperjelas data yang diperoleh dari sejumlah besar kata yang dipelajari;
2) menganalisis representasi pinjaman Yunani dalam berbagai wacana;
3) mempertimbangkan secara rinci komposisi konsep yang berasal dari budaya Yunani;
4) mempertimbangkan fitur-fitur pinjaman dari beberapa bahasa lain, misalnya, bahasa Latin, dan membandingkan hasilnya dengan yang diperoleh dalam karya ini.

Sekarang linguokulturologi adalah arah linguistik yang muda dan menjanjikan, yang setiap tahun menemukan semakin banyak pengikut. Setiap studi baru menjawab satu pertanyaan dan membuka pertanyaan berikutnya. Maka dimulailah tahap baru penelitian ilmiah. Mustahil untuk mengetahui kedalaman penuh dari ilmu yang luar biasa ini, dan hari ini kami senang bahwa kami dapat menyentuh sedikit misteri hubungan antara bahasa dan budaya - dua ciptaan terbesar dari pikiran.