CACAT ARTIKULASI SUARA [P] DAN [P"]

Suara [P] adalah salah satu yang paling berbeda, dan karena itu sulit, suara ucapan manusia. Dalam ontogenesis ucapan anak-anak, bunyi [Р] dan [Р'] muncul lebih lambat dari banyak konsonan lainnya, dan sebagai aturan, dengan kemunculan pernyataan yang dikembangkan dalam pidato anak dalam bentuk kalimat bawahan yang kompleks dan kompleks. Distorsi artikulasi suara [P] atau melewatkannya disebut rotasi. Mengganti [P] normal dan bergerigi dengan suara lain disebut pararotacisme, misalnya, mengganti [R] dengan [L], [D], [T], [I] (lyba - fish, Yula - Yura).

Ada jenis berikut: rotasi:

1. Tenggorokan [P] (duri)- cacat paling umum dalam artikulasi suara [P] memiliki dua opsi, tetapi dalam kedua kasus lidah ditarik ke belakang dan bagian akarnya mendekati langit-langit lunak.
2. Jika pada varian pertama udara yang dihembuskan, melewati alur, menggetarkan lidah kecil, maka suara seperti itu disebut uvular [P] ( "rumput").
3. Jika [P] dibentuk oleh getaran langit-langit lunak, kita memiliki velar [R].
4. Uvular [P] akustik paling dekat dengan [R] normal, terutama pada anak-anak dengan pendengaran yang baik untuk musik. Dengan velar [P], gemuruh kasar terdengar.
5. Doral [P]. Tepi depan lidah diturunkan, getaran dibentuk oleh bagian belakang lidah, yang mengenai bagian anterior langit-langit atau alveoli. Seluruh rahang bawah bergetar bersama dengan lidah. Suara gemuruh kasar terdengar.
6. Lateral [P] (rotasisme lateral). Getaran lingual anterior digantikan oleh pelepasan tepi lateral lidah (biasanya di satu sisi) dari geraham atas. Udara yang dihembuskan masuk ke celah yang dihasilkan. Terdengar suara mendesis yang tidak menyenangkan. Dalam kasus yang paling parah, pipi dan bibir atas terlibat pada saat getaran.

PENGATURAN SUARA [P]

Istilah untuk mengatur [R] bersemangat berkisar dari beberapa menit hingga beberapa bulan dan bergantung pada kemampuan psiko-fisiologis siswa dan struktur alat bicaranya, dan pada keterampilan dan peralatan metodologis terapis wicara.

Produksi suara [P] dilakukan dalam dua arah:

a) memegang lidah ketika tepi depannya naik ke alveoli, meninggalkan celah sempit yang dilalui udara yang dihembuskan;

b) pembangkitan getaran.

Latihan persiapan untuk retensi lidah yang tepat.

Pertama, perkenalkan anak pada bagian-bagian lidahnya, tunjukkan di telapak tangannya: ujung lidah, punggungnya, tepi lidah (tulang rusuk telapak tangan) dan "perut", di bawah punggung, " perut" memiliki banyak senar.​

Di depan cermin, ajari anak Anda untuk mendecakkan lidahnya (mulutnya terbuka “ke telinga”) dan menempelkan bagian belakang lidahnya ke langit-langit.

Perhatikan ligamen hyoid: ternyata itu adalah "jamur". Klik dengan cepat dan perlahan, dengan keras dan pelan.

Untuk dapat menahan lidah dalam keadaan isap (under count) dengan jelas terlihat ligamen hyoid yang meregang.

Untuk dapat, dari keadaan hisap, untuk menghasilkan, atas perintah terapis wicara, klik keras dengan lidah - "shpok".

Letakkan lidah Anda di antara bibir Anda, buatlah "pembicara".

Pengembangan frikatif [R].

Jika anak fasih berbahasa, gunakan metode Professor F.F. Rau, yang intinya adalah penggantian sementara dari yang hidup dengan bunyi frikatif. Frikatif ini memiliki tempat yang sama dalam pembentukannya dengan suara normal [R] dan berbeda dari yang terakhir dengan tidak adanya getaran. Anak diundang di belakang gigi seri atas, di "tuberkel" (alveoli), untuk mengatakan UNTUK atau 3-3-3 dan mendengarkan apa yang terjadi. Suara frikatif (protor) yang dihasilkan mirip dengan suara kota Inggris.

Gunakan frikatif [P] dalam suku kata RA (ZA), RY (ZY) dan kata-kata. Dengan lidah terangkat, ucapkan: FOR, ZY, ZYba, Zybak, CARE, ZAketa.

Jika frikatif [Р] diperbaiki dengan baik, itu dapat digunakan sementara dalam pidato.

Jika anak belum menemukan "tempat" yang tepat untuk bahasa tersebut, sarankan latihan berikut:

Mulut terbuka lebar, tepi depan lidah dinaikkan di belakang gigi atas ke alveoli.

Anak berbicara dengan nafas D-D-D atau T-T-T. Lidah "melompat di atas gundukan." Pukulan ujung lidah terlihat jelas, yang kemudian menyentuh alveolus, lalu melambung. Untuk tampilan yang lebih baik, Anda dapat meletakkan spatula di antara geraham.

Pengulangan alternatif dengan aspirasi pada "tuberkel" TDA-TDA-TDA-TDA ... TDA-TDA-TDA-TDA.

Sebagai aturan, ligamen hyoid secara bertahap diregangkan. Dalam kasus ekstrim, konsultasikan dengan dokter gigi.

"Drum": cepat "ketukan" pada langit-langit DDDD, mulai dari langit-langit "atas" dan turun "turun" ke gigi seri atas.

"Angin sepoi-sepoi di perbukitan": DZA-DZY (P fricative).

"Balalaika di atas bukit": TD-TD-TD.

"Balalaika dengan angin sepoi-sepoi": DZN-DZN-DZN (frikatif).

Perkembangan vibrasi lidah.

Pada saat siswa mengucapkan frikatif [P], lidahnya terombang-ambing secara mekanis, pertama oleh terapis wicara menggunakan probe khusus, dan kemudian, mengambil jari telunjuk anak di tangannya, terapis wicara meletakkannya di bawah lidah. Ajaklah siswa untuk melafalkan frikatif [P] dalam waktu yang lama dan dengan gerakan cepat jari ke kanan dan ke kiri membawa lidah ke dalam getaran. Ini menghasilkan suara drum yang terputus-putus.

Siswa dengan cepat mengucapkan suku kata pada "tuberkel": dy-dy-dy-dy - dan saat ini dia membawa lidahnya ke getaran dengan jari telunjuknya, jari di bawah lidah.

Sebagai hasil dari latihan teratur (tidak lebih dari 35 detik dengan istirahat), getaran kasar diganti dengan yang normal. Jika proses memperbaiki [P] bersemangat lambat, anak dapat mengucapkan kata-kata individual dengan suara [P], membantu dirinya sendiri dengan jarinya.

PERNYATAAN SUARA [P ']

Setelah mengatur suara P keras dan mengolahnya dalam kata dan frasa [P '], lembut dapat muncul secara spontan.

Jika perlu, beri [P '] lembut dari frikatif lunak (ZI, ZYA), tidak termasuk getaran dan ajarkan untuk membuat satu pukulan dengan ujung lidah tempat gigi seri atas tumbuh atau di sepanjang mereka.

Menguasai artikulasi yang benar dari suara [P] dan [P '] terkadang membutuhkan kerja yang cermat pada getaran, baik jangka panjang untuk [P] keras, dan satu ketukan untuk [P '] lembut.

Pengaturan normal organ artikulasi saat mengucapkan suara "P".

• Ujung lidah diangkat ke langit-langit (alveoli);
• Tepi lateral lidah ditekan ke geraham atas;
• Di bawah tekanan udara yang dihembuskan melewati bagian tengah lidah, ujung lidah bergetar di alveoli;
• Bibir terbuka;
• Gigi terbuka;
• Di telapak tangan yang diangkat ke mulut, aliran udara yang kuat terasa;
• Motor suara bekerja.

Latihan persiapan untuk suara "R":

Latihan untuk mengembangkan tekanan udara.

Setelah memasukkan udara ke dalam paru-paru, hembuskan dengan paksa (dan jangan hanya menghembuskannya!), menyebabkan bibir bergetar. Tiup udara dengan masuknya suara.

Catatan. Mungkin ada ketidakakuratan berikut: bibir bergetar tanpa suara.

Latihan bahasa.

1) Rentangkan lidah Anda lebar-lebar dan tempelkan di antara gigi Anda. Menghembuskan udara dengan kuat dengan masuknya suara, menyebabkan lidah bergetar. Lidah dan bibir tidak tegang. Dengan telapak tangan terangkat ke mulut, aliran udara dingin yang tajam terasa.

Catatan. Terkadang, dengan ketegangan bibir yang kuat, lidah bergetar dengan buruk atau, tanpa menyalakan suara, lidah bergetar tanpa suara.

2) gemerincing, mengklik lidah. Dengan kecepatan yang berubah-ubah (kadang cepat, kadang lambat), klik lidah sehingga pertama-tama menempel di langit-langit mulut sejenak dengan seluruh massanya, lalu jatuh ke bawah. Jarak antara gigi harus setidaknya satu setengah jari. Ulangi latihan.

Rahang bawah tidak bergerak. Dengan klik kanan, ligamen hyoid ("kekang") diregangkan dan terlihat jelas.

Ada situasi berbeda di mana Anda harus belajar secara mandiri cara mengajar anak mengucapkan huruf R. Dalam struktur perkotaan, ini bukan masalah, Anda dapat dengan mudah menemukan terapis wicara dan mengirim anak untuk belajar.

Tetapi bagaimana dengan penduduk yang tidak memiliki kesempatan seperti itu karena keadaan tertentu, mungkin Anda tinggal di pemukiman tipe desa atau perkotaan di mana ada satu ahli terapi wicara, dan antriannya dijadwalkan setahun sebelumnya. Ternyata tanpa pilihan, Anda sendiri harus secara pribadi mengajari anak-anak Anda huruf R yang tampaknya keras ini.

Di bawah ini, pertimbangkan latihan apa yang perlu Anda lakukan dengan anak Anda sendiri sehingga ia belajar mengucapkan huruf R. Agar berhasil, bersiaplah untuk kenyataan bahwa latihan harus dilakukan setiap hari!

Latihan "Motor"

Ambil pensil bersih dan minta anak untuk menjepitnya dengan gigi di sisi yang tidak diasah. Kemudian beri tahu bayi bahwa mobil tidak dapat dihidupkan dan dia membutuhkan bantuan: ucapkan suara "tj-tj-tj" dengan keras dan pada saat yang sama dorong pensil dengan lidah Anda.

Latihan "Pelatuk"

Baringkan kepala bayi di pangkuan Anda. Mulutnya terbuka. Anak itu mengucapkan dengan cepat, cepat "dddddd", dan saat ini Anda membuat gerakan cepat dari sisi ke sisi dengan puting karet di bawah lidahnya, sehingga menciptakan getaran yang diinginkan.

Latihan "Kuda"

Anak itu menekan ujung lidahnya ke langit dan mengklik, meniru kuda yang sedang berlari.

Latihan "Komarik"

Anak harus tersenyum lebar dengan mulut terbuka. Kemudian, dengan menekan lidah ke langit, coba ucapkan suara "zzz". Ini akan terlihat seperti "jjj" - ini normal. Selama latihan, beri tahu anak bahwa ia juga sangat lengket, jadi Anda perlu menekan lidah Anda lebih keras ke langit-langit mulut.

Latihan "Pembersih vakum"

Ujung lidah bergerak maju mundur melintasi langit, seperti menyedot debu. Anak "nyala": "uuuuu". Ketika dilakukan dengan benar, Anda akan mendengar suara "r".

Latihan "Wajah lucu"

Untuk mengembangkan mobilitas alat artikulasi, sangat berguna untuk memutar lidah menjadi tabung, mencoba menjangkau hidung, dan juga hanya meringis di depan cermin. Ulangi pepatah dengan bayi Anda lebih sering: "Siapa pun yang tidak bekerja, dia tidak menggeram!" Latihan menyenangkan seperti itu membuat lidah bekerja, yang sangat penting untuk mereproduksi suara "p".

Bagaimana cara mengajar anak untuk mengatakan R? Akankah senam artikulasi untuk suara P berpengaruh? Apa yang harus dilakukan jika seorang anak tidak dapat belajar mengucapkan suara ini dengan cara apa pun, meskipun suara lain telah diucapkan dengan benar untuk waktu yang lama? ”- pertanyaan-pertanyaan ini menyangkut banyak ibu dan nenek. Ada baiknya memiliki terapis wicara di dekat Anda. Dan jika tidak ada terapis wicara, lalu apa - dan tetap dikubur seseorang seumur hidup ??? Ada jalan keluar! Orang tua dapat membantu anak belajar mengucapkan bunyi R. Yang utama adalah menggunakan cara yang tepat dan efektif untuk membantu anak.

Banyak ibu dan nenek, serta guru yang tidak memiliki pendidikan terapi wicara khusus, telah berhasil membantu anak-anak mereka belajar melafalkan R menggunakan metodologi pengajaran yang dikembangkan dalam metode pengembangan wicara domestik. Teknik ini berulang kali digunakan baik oleh saya maupun oleh kenalan dan teman saya yang saya ceritakan. Dan selalu memberikan hasil yang baik.

Inilah cara saya melakukannya.

Sebelum dimulainya kelas - untuk ibu dengan catatan:

• Terkadang ibu bertanya: “Bagaimana cara mengajari anak mengucapkan huruf R? Bagaimana cara mengajar mengucapkan semua huruf? Saya ingin mengklarifikasi sekarang. Kami menulis surat, tetapi kami berbicara suara. Dan ini berarti bahwa kita mengajari anak untuk mengucapkan suara, bukan huruf. Karena itu, segera lebih baik bagi orang dewasa untuk memberikan tugas kepada bayi dengan benar: "Buat suara ...", tetapi "Tulis surat ...". Ini akan membantu anak belajar membedakan antara konsep "suara" dan "huruf", yang akan sangat berguna baginya di kelas satu.
• Huruf R adalah singkatan dari dua suara dalam bahasa Rusia - R (kanker, mawar) dan Rb (lobak, sungai). Seorang anak mungkin mengucapkan kata-kata dengan suara r (kanker) dengan benar, tetapi salah mengucapkan suara r ("leka" atau "yeka" alih-alih "sungai"). Atau mungkin anak tidak bisa mengucapkan r atau r. Karena itu, sebelum memulai kelas kami, pastikan untuk mengamati anak itu dan mengidentifikasi suara mana yang tidak dia dapatkan. Suara P adalah salah satu yang paling sulit. Bersama dengan anak, kita perlu melalui beberapa tahapan mulai dari kemunculannya dalam ucapan hingga penggunaannya dalam kata dan kalimat. Tahapan tersebut tidak bisa dilewati, karena. masing-masing diperlukan untuk pengembangan suara yang efektif. Senam artikulasi untuk suara P akan mempersiapkan anak untuk pementasan suara. Dan jika Anda mengabaikannya, sulit untuk berhasil. Jika Anda melewatkan tahap terakhir, maka pengucapan suara R yang benar tidak akan stabil - anak akan menggertak, lalu berbicara dengan benar. Dan tugas kita adalah memastikan bahwa anak secara otomatis, tanpa ragu-ragu, selalu mengucapkan bunyi R dalam ucapan dengan benar.
• Hal utama adalah bahwa kelas dengan anak prasekolah dengan suara R HARUS SELALU MENARIK BAGINYA !!! Jadi kita akan bermain dengannya! Bagi seorang anak, ini adalah permainan yang mengasyikkan, dan bagi kami, ini adalah kegiatan belajar.
• Sangat penting untuk berurusan dengan bayi setiap hari, karena. untuk penampilan dan otomatisasi suara, pengulangan konstan diperlukan.

Bagaimana cara mengajar anak untuk mengatakan R? Tahap pertama. Senam artikulasi untuk suara R.

Senam artikulasi diperlukan untuk mempersiapkan alat bicara untuk melafalkan bunyi R. Senam artikulatori akan membantu memberikan kelenturan lidah, mobilitas, mengajarkan aliran udara yang benar dan meletakkan dasar untuk pengucapan bunyi R lebih lanjut yang benar.

Tahap pertama terdiri dari 3 kelas permainan. Durasi maksimum setiap pelajaran adalah 10 menit.

Kelas game pertama pada suara R.

1. "Klik". Ajak anak Anda untuk bepergian bersama Anda. Tapi tidak biasa - menunggang kuda!!! Kami mengklik lidah, meniru derap kuku (yaitu, penghisapan bergantian dan pemisahan lidah dari langit-langit keras terjadi). Anda dapat mengatur kompetisi - siapa yang bertepuk tangan lebih keras atau siapa yang kudanya berpacu lebih cepat (kami mencoba menguasai tempo denting cepat).

2. "Turki". Dengan menunggang kuda, kami berlari ke halaman unggas. Jenis unggas apa yang hidup di sana? (Dengarkan saran anak.) Ayam, bebek, angsa dan juga kalkun tinggal di kandang unggas kami!!! Siapa bilang seperti ini!!! (kami memberikan contoh melakukan latihan artikulasi - dengan cepat membuang lidah di antara gigi dan bibir - ternyata suaranya mirip dengan "bl-bl-bl"). Bisakah Anda melakukan itu? (Anak itu mencoba meniru kalkun).

Jika sulit bagi anak untuk menyelesaikan latihan, maka undang dia untuk membuka mulutnya, letakkan lidahnya di bibir atasnya dan buat gerakan dengan tepi depan lebar lidah di sepanjang bibir atas - atas - bawah (usap bagian atas bibir). Anda perlu mencoba untuk tidak merobek lidah Anda dari bibir Anda. Juga, pastikan lidah "menjilat" bibir atas, dan tidak bergerak dari sisi ke sisi. Pertama, gerakan lambat dilakukan, kemudian kecepatan secara bertahap dipercepat dan suara ditambahkan sampai pembicaraan kalkun terdengar - blblbl.

3. "Melompat". Untuk latihan ini, tangan anak harus bersih. Anda akan membutuhkan cermin. Sungguh kalkun yang marah!!! Mari kita pulang! Dan dia tinggal di rumah itu. Tebak siapa? (pancing anak, dengarkan asumsinya). Lidah Merry tinggal di dalamnya! Dan rumahnya disebut - mulut! Dia suka… melompat!!! Dan dia melompat ke langit-langit! Lihat ke cermin dan buka mulutmu. Temukan di mana lantai di rumah Lidah, dan di mana langit-langitnya (anak menemukan langit-langit-langit-langit). Dan di langit-langit ada benjolan di dalam mulut di belakang gigi. Cobalah untuk menemukannya dengan jari Anda (anak menemukan alveoli di belakang gigi dengan jarinya, istilah "alveoli" tidak diucapkan kepada anak). Banyak anak-anak suka ketika alveolus-tuberkel disebut "sofa di langit-langit", dan mereka menertawakan betapa tidak biasa rumah Lidah diatur - bahkan furniturnya tidak di lantai, tetapi di langit-langit !!! Dan sekarang Lidah Selamat mulai melompat dari lantai ke "sofa di langit-langit" yaitu. klik pada alveolus. Perhatikan - lidah harus tepat di tuberkel - "sofa", dan bukan di belakang gigi.

4. Latihan pernapasan "Badai". Saat kami bepergian, badai yang sangat kuat muncul. Letakkan lidah di atas tuberkel - sofa (yaitu, di alveoli) dan tiup dengan kuat seperti angin. Seperti ini. Orang dewasa menunjukkan latihan - pukulan tajam pada kapas atau kelopak bunga atau selembar kertas tipis (persiapkan terlebih dahulu), bibir sambil tersenyum !!! (ternyata lidah bergetar dan suara tumpul mirip TRRRRR). Orang dewasa memberikan contoh suara, untuk saat ini cukup bagi seorang anak untuk meniup kapas dan mencoba. Pada saat yang sama, semakin kuat jet yang dihembuskan, semakin jauh bulu domba atau benda lain akan terbang. Cobalah untuk mengatur kompetisi jarak terbang - itu menyenangkan dan anak-anak selalu menyukainya!!! Hal utama dalam latihan ini adalah mencoba membuat ujung lidah bergetar di alveoli. Jika anak mendapat desisan, maka lidah "lari" dari tuberkel, itu harus dikembalikan ke tempatnya.

Tips untuk pelajaran pertama:

• Jika latihan senam artikulasi untuk suara P mudah diperoleh oleh anak, Anda dapat melanjutkan ke pelajaran permainan berikutnya.
• Jika tidak, maka Anda perlu mengulanginya sekali sehari selama beberapa hari (Anda dapat mengalokasikan waktu yang sama, misalnya, 5-10 menit sebelum makan malam). Berikan perhatian khusus pada latihan yang sulit bagi anak.
• Pujilah anak Anda untuk ketekunan dan untuk setiap kemenangan yang sangat kecil.
• Jangan pernah membandingkan dia dengan anak-anak lain, tetapi bandingkan dengan dia kemarin (katakan apa yang sebenarnya dia lakukan lebih baik hari ini, lebih cepat, dll.)
• Pengulangan latihan yang monoton mengganggu anak, jadi ubah plotnya. Misalnya, Anda bisa membuat cerita tentang seekor kalkun yang berteman dengan Merry Tongue. Atau cerita tentang kelopak bunga yang bepergian ke karakter yang berbeda di kelas.

Game kedua adalah pelajaran tentang suara R.

Di awal pelajaran kedua, kami mengulangi latihan senam artikulatoris untuk suara P pelajaran pertama selama 4-5 menit (dalam bentuk cerita dongeng dengan plot baru agar menarik bagi anak) dan menambahkan latihan baru untuk mereka (5-7 menit).

Latihan artikulasi baru untuk mengatur suara r:

1. Latihan "Pelatih". Kuda kami berlari cepat. Bagaimana cara menghentikannya? Tahukah Anda apa itu kusir? Bagaimana dia menghentikan kudanya? Dia mengatakan "tpr". Maukah Anda mencoba menghentikan kuda itu? Saat mengucapkan labial r, bibir bergetar, suaranya tuli.

2. Latihan "Pancake". Kusir itu lapar. Mari kita beri dia pancake.

Catatan untuk Ibu: Pengucapan suara R membutuhkan tepi depan lidah lebar. Namun banyak anak yang kesulitan melakukan hal ini, bahasa mereka selalu sempit. Untuk membantu anak belajar membuat bahasa yang luas dan latihan ini berfungsi.

Seorang dewasa menunjukkan di depan cermin bagaimana lidah lebar terletak di bibir bawah. "Buat lidahnya menjadi panekuk, biarkan di atas piring."

Jika masih sulit bagi anak untuk menyelesaikan latihan, maka orang dewasa menyarankan untuk meletakkan lidah di bibir bawah dan menampar lidah dengan bibir sehingga menjadi rata. Dalam hal ini, suara "pya-pya-pya" diperoleh, dan lidah anak menjadi lebar tanpa usaha apa pun. Selama seluruh latihan, lidah terletak dengan tenang di bibir bawah. Ini pancake, sekarang sudah siap. Mari kita taruh di piring. Anak meletakkan lidah lebar di bibir bawah.

Catatan untuk ibu: terkadang latihan ini disebut "menghukum lidah", tetapi secara pribadi saya tidak suka nama ini, dan saya tidak pernah menggunakannya - mengapa menghukum lidah yang berusaha keras dan bekerja sangat keras. Lebih baik manjakan dia dengan pancake lezat J!

3. Latihan "Lidah penasaran." Lidah menjadi lelah dan memutuskan untuk bersembunyi di rumahnya - mulutnya. Tunjukkan lagi lidah mana yang melebar. Dan sekarang perlahan-lahan angkat lidah lebar ke atas dan gerakkan di belakang gigi ke kedalaman mulut (letakkan lidah lebar di belakang gigi di alveoli - "tuberkel"). Lidah beristirahat di rumah dan sekali lagi memutuskan untuk melihat keluar rumah. Anak itu kembali dengan lancar membawa lidah lebar ke bibir atas. Anjing itu berlari melewatinya, lidahnya ketakutan dan bersembunyi lagi di dalam rumah (kami perlahan-lahan melepaskan lidah lebar itu dengan giginya). Anjing itu lari, lidah keluar dari rumah - kami dengan lancar membawa lidah lebar ke bibir atas.

Saat melakukan latihan ini, bibir harus tersenyum. Hanya meminta anak untuk tersenyum pada Anda dan lidah ceria!

4. Latihan "Drummer". Lidah kami suka bermain petak umpet, dan dia juga suka bermain drum. Ajak anak bermain gendang dengan ujung lidah di belakang gigi atas sepanjang alveolus dengan bunyi d (d-d-d...). Pada saat yang sama, bibirnya tersenyum, dan tepi depan lidah yang lebar berada di belakang gigi atas. Rahang bawah tidak bergerak.

Mari kita periksa apakah lidah kita bergemuruh keras. Bawa selembar kertas ke mulut anak - jika latihan dilakukan dengan benar, itu akan berosilasi dengan setiap sapuan lidah.

5. Latihan "Murai". Seekor murai terbang masuk, duduk di pagar dan berderak "trrrrrrr". (Lidah dekat alveolus. Lidah lebar seperti kue dadar. Suara pertama kali diucapkan dalam bisikan dengan tiupan udara yang kuat di ujung lidah yang lebar. Kemudian lebih keras).

Jika sudah di pelajaran kedua anak memiliki suara yang mirip dengan R (p protor) - itu bagus! Jika tidak, jangan khawatir, itu akan segera terjadi! Jangan lupa untuk memuji anak Anda. Tetapi pengalaman saya menunjukkan bahwa hanya kata-kata: “Bagus! Mencoba!" tidak cukup untuk anak berusia lima tahun. Untuk membangkitkan dalam dirinya keinginan untuk belajar, setiap kali Anda perlu menyebutkan pencapaian spesifiknya: “Lidah telah melebar. Segera lidah akan belajar untuk bangkit juga"

Pelajaran permainan ketiga dengan anak tentang suara R.

Dalam pelajaran inilah produksi suara R pada anak-anak.

Latihan untuk mengatur suara R:

1. Kami mengulangi latihan senam artikulasi untuk suara P yang awalnya menyebabkan kesulitan pada anak. Dan tentu saja, kami datang dengan plot dongeng baru dengan mereka. Anak-anak dapat terlibat dalam menciptakan cerita tentang petualangan lidah baru - mereka sangat menyukainya! Setelah latihan yang sudah akrab, kami melakukan latihan berikut:

2. Drummer (untuk deskripsi latihan, lihat di atas). Latihan harus dilakukan dengan pemeriksaan yang menunjukkan kepada anak apakah dia melakukannya dengan benar. Seperti yang kita ingat, dengan pelaksanaan yang benar dari latihan artikulasi ini untuk suara P, secarik kertas yang dibawa ke mulut anak berosilasi (dengan setiap pukulan lidah).

3. Ah! Ini dia - latihan yang telah lama ditunggu-tunggu yang membantu mengatur suara R pada anak-anak. Sekarang lidah bayi telah menjadi lebih mobile, itu akan membantu kita! Saya menyebutnya "Nyalakan mesin". Anak laki-laki suka nama ini. Anda dapat membuat nama Anda sendiri untuk latihan artikulasi. Suara R ditandai dengan getaran lidah, dan untuk mendapatkannya kita akan menggunakan gagang datar sendok teh atau jari telunjuk anak. Karena itu, tangan anak harus dicuci bersih!

Minta bayi untuk mengangkat lidah yang lebar dengan gigi atas ke tuberkel (dia sudah tahu bagaimana melakukan ini). Pada saat yang sama, anak "menyalakan mesin mobil" - berulang kali mengucapkan suara d - dddddddddd. Pada saat ini, Anda perlu meletakkan jari telunjuk kanan lurus anak di bawah ujung lidah dan mulai sering melakukan gerakan osilasi dari kanan ke kiri dari satu sudut mulut ke sudut lainnya (jika anak kidal, maka kiri satu). Ini akan membuat suara gemuruh ddrrrrrrrr. Mesin mulai, mobil pergi dan menggeram drrrrrrr!

Catatan untuk ibu:

• Sebelum melakukan latihan menyetel bunyi r bersama anak ini, coba lakukan sendiri di depan cermin untuk memahami mekanisme menghasilkan bunyi r.
• Ketika tangan anak terbiasa (dan jari tidak akan lari, dan lidah tidak akan terlepas), anak akan dapat menyebabkan lidah bergetar dan menyalakan motor - drrrrr. Anak-anak menyukai latihan ini!
• Ketika bayi merasa nyaman, Anda dapat memintanya untuk menggeram seperti harimau - rrrr (setelah menyalakan motor dengan jari Anda) dan mengatur kompetisi - berapa lama harimau menggeram, harimau yang menggeram lebih keras, lebih bahagia, lebih terkejut, lebih sedih, dll .
• Dianjurkan untuk mengulangi latihan ini dua kali sehari selama beberapa menit di depan cermin, lalu tanpa itu. Dalam hal ini, perlu untuk secara bertahap meningkatkan durasi getaran. Pertama, biarkan anak menikmati kegembiraan kemenangan - dia akhirnya mendapatkan suara P !!! Biarkan dia menunjukkan ini kepada ayah dan orang lain yang akan mendukung dan menginspirasi dia!
• Tetapi setelah itu, Anda harus dengan sangat hati-hati dan bertahap membiasakan bayi untuk menyapih dari bantuan jari saat mengucapkan suara R:

1. Pada awalnya, anak itu mengucapkan rrrr dengan bantuan jari.
2. Kemudian dia mulai membantu dengan jarinya, dan kemudian melepaskannya, terus menggeram tanpa bantuan mekanis.
3. Pada tahap selanjutnya, kebutuhan akan jari hampir hilang: cukup dengan mengangkat jari, dan suara r sudah diperoleh.
4. Pada akhirnya, bagi anak untuk mengucapkan bunyi r, bantuan jari tidak lagi diperlukan.

Video untuk orang tua tentang pementasan suara R pada anak atau orang dewasa.

Bagaimana memastikan bahwa pengulangan latihan tidak mengganggu anak dan membuatnya bahagia? Untuk melakukan ini, Anda memerlukan game dengan suara R. Tentang mereka - di artikel berikutnya.

Dan sekarang saya ingin memperingatkan kesalahan umum. Kebetulan orang tua, yang ingin membantu anak, menemukan kompleks senam artikulasi untuk suara yang berbeda dalam buku dan mulai menggabungkannya dalam satu pelajaran dengan bayi ("untuk pengembangan serbaguna alat bicara dan efek yang lebih cepat"). Ini tidak bisa dilakukan! Setiap kelompok suara membutuhkan gerakan spesifik tertentu dan posisi tertentu dari organ alat artikulasi! Senam artikulasi untuk suara P mencakup latihan yang bertujuan untuk mengembangkan gerakan yang diperlukan secara khusus untuk suara P dan Pb.

Anda dapat membaca tentang tahapan pengerjaan selanjutnya pada suara R di artikel.

Suara "R" adalah salah satu suara paling sulit dalam bahasa Rusia. Jika bayi tidak mengucapkannya sama sekali, maka "menempatkan" suara ini akan jauh lebih mudah daripada mengoreksi duri.

Alat bicara siap untuk pengucapan suara "R" sekitar 5-6 tahun. Karena itu, sebelum usia ini, jika anak belum mulai mengucapkan "P" sendiri, jangan paksakan acara. Dalam hal apapun jangan mengganggu anak dengan kata-kata: "Katakan R-R-R!" Anak itu akan mencoba memenuhi permintaan Anda, dan karena alat bicaranya belum siap untuk mengucapkan suara ini, itu akan salah. Anak akan mengingat artikulasi ini dan akan terus mengucapkan "R" dengan cara ini.

Belakangan ini semakin banyak anak dengan gangguan bicara. Hampir setiap detik anak membutuhkan terapis wicara. Apa hubungannya? Dengan ekologi? Sebenarnya ya. Dengan kemundurannya, semakin banyak anak-anak yang lemah lahir setiap tahun. Alat bicara mereka juga berkembang dengan buruk. Tetapi ternyata ada alasan lain mengapa anak-anak modern mulai berbicara lebih lambat daripada yang kita dan orang tua kita lakukan di masa kecil mereka. Ternyata apa yang Anda beri makan anak Anda sangat penting.

Baru-baru ini, dokter anak sampai pada kesimpulan bahwa makanan pendamping harus diperkenalkan kepada bayi sejak usia enam bulan, agar tidak merusak perut mereka. Tapi sebelumnya, anak-anak dipindahkan ke diet baru dari tiga bulan. Pencernaan, ternyata kemudian, dirugikan, tetapi senam untuk alat artikulasi sangat baik. Anak itu belajar mengunyah sejak usia dini dan, karenanya, siap untuk berbicara lebih cepat.

Sampai jumpa! Mengapa bayi tidak tidur?

• Lagi

Apa yang harus dilakukan dalam kasus ini? Jangan memberi makan anak-anak sereal bubur secara eksklusif! Saat memperkenalkan makanan pendamping, ajari dia untuk mengunyah sesegera mungkin, berikan makanan padat - biarkan dia sering mengunyah wortel, apel.

Omong-omong, pengamatan para spesialis mengarah pada kesimpulan bahwa pada anak-anak yang disusui, alat bicara lebih siap untuk aktivitas bicara daripada yang "buatan". Dan semua karena menyusui adalah pekerjaan dan, karenanya, latihan yang baik untuk mulut bayi.

Jika anak sudah berusia enam tahun, dan masih tidak ada suara "P", maka pastikan untuk menghubungi ahli terapi wicara. Mungkin cukup bagi Anda untuk melakukan serangkaian latihan artikulasi selama beberapa waktu untuk "menghidupkan motor". Atau mungkin ternyata anak memiliki frenulum pendek, yang tidak memungkinkan Anda untuk mengucapkan suara "P". Dalam hal ini, terapis wicara akan membantu meregangkannya, atau menyarankan Anda untuk mengunjungi ahli bedah untuk membuat frenulum. Prosedurnya cukup sederhana, jadi jangan takut.

Yang terpenting, perhatikan baik-baik ucapan anak Anda. Jika cacat ditemukan, hubungi spesialis sesegera mungkin. Sebagai orang dewasa, anak-anak Anda akan berterima kasih kepada Anda karena telah berusaha membuat ucapan mereka menjadi jelas.

Pada catatan! Berikut adalah salah satu latihan paling efektif untuk menghasilkan suara "R":

Ini disebut "Nyalakan mesin". Bunyi R dicirikan oleh getaran lidah. Lebih mudah untuk mencapainya dengan menggunakan metode mekanis. Untuk melakukan ini, Anda memerlukan tongkat kapas atau koktail (tidak tua), tetapi Anda dapat melakukan latihan ini dengan jari Anda (tetapi pertama-tama, tentu saja, jangan lupa untuk mencuci tangan dengan baik!).

Minta anak untuk membuat lidah lebar dan mengangkatnya dengan gigi atas. Anak itu harus berulang kali mengucapkan suara "D". Ternyata seperti ini - dddddddddd. Pada saat ini, Anda menggunakan tongkat atau jari untuk membuat gerakan berosilasi yang sering dari kanan ke kiri melintasi langit di dekat ujung lidah. Dalam hal ini, suara dddddd "berubah" menjadi suara rrrrrr. Dengan melakukan latihan seperti itu secara teratur, alat artikulasi anak belajar dan mengingat cara mengucapkan suara "R".

Anak dapat melakukan latihan ini secara mandiri dengan bantuan jari.

1. Senam artikulasi perlu dilakukan setiap hari agar keterampilan yang dikembangkan pada anak terkonsolidasi. Lebih baik melakukan latihan 3-4 kali sehari selama 3-5 menit. Jangan menawarkan anak-anak lebih dari 2-3 latihan sekaligus.

Organisasi senam artikulasi

1. Seorang dewasa berbicara tentang latihan yang akan datang menggunakan teknik permainan.

Pada awalnya, ketika anak-anak melakukan latihan, ada ketegangan pada gerakan organ-organ alat artikulasi. Secara bertahap, ketegangan menghilang, gerakan menjadi rileks dan pada saat yang sama terkoordinasi.

Alamat situs web resmi: 22ds.74332-s-024.edusite.ru

Surel:

Pembuat situs web: Gavrilova Elena Nikolaevna,

Cara mengajar anak mengucapkan huruf R

Ada situasi berbeda di mana Anda harus belajar secara mandiri cara mengajar anak mengucapkan huruf R. Dalam struktur perkotaan, ini bukan masalah, Anda dapat dengan mudah menemukan terapis wicara dan mengirim anak untuk belajar.

Tetapi bagaimana dengan penduduk yang tidak memiliki kesempatan seperti itu karena keadaan tertentu, mungkin Anda tinggal di pemukiman tipe desa atau perkotaan di mana ada satu ahli terapi wicara, dan antriannya dijadwalkan setahun sebelumnya. Ternyata tanpa pilihan, Anda sendiri harus secara pribadi mengajari anak-anak Anda huruf R yang tampaknya keras ini.

Di bawah ini, pertimbangkan latihan apa yang perlu Anda lakukan dengan anak Anda sendiri sehingga ia belajar mengucapkan huruf R. Agar berhasil, bersiaplah untuk kenyataan bahwa latihan harus dilakukan setiap hari!

Latihan "Motor"

Ambil pensil bersih dan minta anak untuk menjepitnya dengan gigi di sisi yang tidak diasah. Kemudian beri tahu bayi bahwa mobil tidak dapat dihidupkan dan dia membutuhkan bantuan: ucapkan suara "tj-tj-tj" dengan keras dan pada saat yang sama dorong pensil dengan lidah Anda.

Latihan "Pelatuk"

Baringkan kepala bayi di pangkuan Anda. Mulutnya terbuka. Anak itu mengucapkan dengan cepat, cepat "dddddd", dan saat ini Anda membuat gerakan cepat dari sisi ke sisi dengan puting karet di bawah lidahnya, sehingga menciptakan getaran yang diinginkan.

Latihan "Kuda"

Anak itu menekan ujung lidahnya ke langit dan mengklik, meniru kuda yang sedang berlari.

Latihan "Komarik"

Anak harus tersenyum lebar dengan mulut terbuka. Kemudian, dengan menekan lidah ke langit, coba ucapkan suara "zzz". Ini akan terlihat seperti "jzhzh" - ini normal. Selama latihan, beri tahu anak bahwa nyamuk sedang berkelahi dan itu sangat mengganggu, jadi Anda perlu menekan lidah Anda lebih keras ke langit-langit mulut.

Latihan "Pembersih vakum"

Ujung lidah bergerak maju mundur melintasi langit, seperti menyedot debu. Anak "menyalakan" penyedot debu: "uuuuuu". Ketika dilakukan dengan benar, Anda akan mendengar suara "r".

Latihan "Wajah lucu"

Untuk mengembangkan mobilitas alat artikulasi, sangat berguna untuk memutar lidah menjadi tabung, mencoba menjangkau hidung, dan juga hanya meringis di depan cermin. Ulangi pepatah dengan bayi Anda lebih sering: "Siapa pun yang tidak bekerja, dia tidak menggeram!" Latihan menyenangkan seperti itu membuat lidah bekerja, yang sangat penting untuk mereproduksi suara "p".

Ini latihan anak “Kuda”, mereka pasti memaksa saya melakukannya, saya ingat itu. Mereka tidak menawarkan untuk membuat wajah dan wajah, tetapi ini sudah cukup untuk semua orang di masa kecil. Yang paling penting adalah membuat mereka melakukan sesuatu.

Ya, Anda tidak dapat berdebat dengan itu, ada cukup seringai di masa kanak-kanak) Sergey, adalah kepentingan orang tua untuk memaksa anak memainkan latihan ini.

Juga, jangan lupa bahwa Anda harus terlebih dahulu melakukan latihan artikulasi di depan cermin, sebaiknya dengan cara yang menyenangkan, agar anak tertarik!

Masalah cacat bicara paling mudah diselesaikan pada usia dini. Dan, menurut saya, jangan abaikan layanan terapis wicara profesional. Namun, itu juga tergantung pada upaya orang tua seberapa cepat anak akan mulai mengucapkan semua suara dengan benar, termasuk suara "p".

Saran yang sangat berguna, saya ingat bagaimana saya diajarkan untuk berbicara seperti itu))), untuk mengklik seperti kuda).

Kami semua diminta di masa kanak-kanak untuk menunjukkan suara apa yang dihasilkan hewan yang berbeda, ini tidak hanya memperkenalkan anak-anak pada hewan, tetapi juga mengembangkan bicara).

Latihan bahasa

Petunjuk untuk melakukan senam artikulatoris

1. Senam artikulasi perlu dilakukan sedemikian rupa untuk melihat bagaimana setiap latihan yang dilakukan oleh setiap anak.

1. Guru memberi tahu, menggunakan teknik permainan, tentang latihan yang akan datang.
2. Perlihatkan latihan ini.
3. Semua anak melakukan latihan ini.
4. Guru memeriksa latihan dalam subkelompok (tidak lebih dari 5 orang).

2. Jika anak melakukan beberapa latihan tidak cukup baik, guru tidak memberikan latihan baru, tetapi mengerjakan materi lama.

3. Jika guru melihat bahwa kelompok pada dasarnya mengatasi latihan, dan hanya beberapa anak yang melakukannya tidak cukup baik, ia melakukan pekerjaan individu tambahan dengan mereka atau memberikan tugas kepada orang tua untuk mengerjakan gerakan ini di rumah, mengambil 2- 3 menit untuk menyelesaikannya. harian.

4. Untuk satu pelajaran, dilakukan 4-5 latihan selama satu menit.

5. Melakukan senam artikulasi, perlu untuk memastikan bahwa gerakan masing-masing organ alat artikulasi dilakukan secara simetris terhadap sisi kanan dan kiri. Jika lidah atau bibir anak menyimpang ke kiri atau ke kanan, maka perlu untuk melatih gerakan-gerakan ini secara individual, di depan cermin. Fomicheva M.F. "Mendidik Anak untuk Benar Pengucapan".

• Memperkuat otot-otot lidah.
• Melatih gerakan lidah yang benar.
• Mengembangkan kemampuan berbicara bahasa, mengubah posisinya dengan benar dan dengan cepat menemukan posisi yang tepat.
• Persiapan untuk pengucapan yang benar dari suara ucapan.

Latihan untuk bahasa (untuk mempersiapkan pengucapan suara siulan: s, z, c).

"Jarum" - menjulurkan lidah jauh ke depan, saring, buat sempit. Tunggu

"Spatula" - julurkan lidah lebar-lebar, rileks, tampar bibir Anda, letakkan di bibir bawah Anda. Tahan detik..

"Ayunkan" - buka mulutmu, julurkan lidahmu. Regangkan lidah Anda secara bergantian ke hidung, lalu ke dagu. Keluarkan lidah dari mulut. Regangkan lidah Anda ke atas, lalu ke gigi seri bawah. Eksekusi

"Ular" - buka mulutmu. Dorong lidah ke depan dan keluarkan jauh ke dalam mulut (10-15 detik).

"Gorka" - mulutnya terbuka. Ujung lidah di belakang gigi seri bawah. Angkat bagian belakang lidah ke atas dengan "slide". Ada lekukan di tengah lidah (alur dapat dibuat dengan memasang korek api di tengah lidah). Tahan detik .. Pukulan "bukit" - suara "s-s-s" akan muncul.

"Coil" - mulut terbuka. Ujung lidah berada di belakang gigi seri bawah. Lidahnya lebar. Lidah "menggulung" ke depan dan menarik kembali ke dalam mulut (seperti gulungan) sekali. (Pertama gulungan besar, lalu yang kecil).

"Pompa" - bernapas melalui hidung dengan mulut terbuka (lidah secara refleks melengkung dalam "slide"). Kemudian "tiup" di lidah, dilengkungkan oleh slide (10-15 detik).

"Siapa yang akan meniup lebih keras?" - kami meniup dari lidah ke selembar kertas yang dipegang secara vertikal dekat dengan bibir sehingga menyimpang (5 kali).

"Jangan berisik" - kami mengatakan "ts-ts-ts-ts-ts-ts", meletakkan jari di bibir kami (10-15 kali).

"Ayo gosok gigi" - dengan ujung lidah kita mendorong gigi bawah dari dalam ke atas dan ke bawah (10-15 detik).

"Menyapu lantai" - tekuk lidah dengan seluncuran, gerakkan ujung lidah ke depan ke gigi seri bawah dan kembali ke kedalaman rongga mulut (10 - 15 detik).

"Kucing itu marah" - tersenyum, buka mulutmu. Dengan mengorbankan "satu" - tekuk lidah dengan seluncuran, letakkan ujungnya di gigi bawah. Pada hitungan kedua, kembali ke posisi awal.

"Keledai yang keras kepala" - bibir tersenyum, buka mulutmu. Ucapkan kombinasi suara IE dengan paksa. Ujung lidah bertumpu pada gigi bawah (10-15 detik).

"Lidah yang kuat" - dengan paksa mengistirahatkan ujung lidah pada gigi seri bawah, melengkungkan lidah dengan slide (10 - 15 detik).

"Monyet" - letakkan ujung lidah di bawah bibir bawah, tahan selama 10 - 15 detik.

"Selai lezat" - gerakan "menjilat" dengan ujung lidah dari bibir bawah ke rongga mulut di belakang gigi seri bawah (10 - 15 detik).

"Jilat sendoknya." Menjilat sendok dari bawah ke atas, lidah melengkung dalam slide. (10-15 kali).

"Petak umpet". (Mari kita sembunyikan lidah agar tidak ada yang melihatnya.) Lidah bergerak mundur.

Ujung lidahnya turun. (10-15 kali).

"Hoki". Lidah adalah tongkat, vitamin adalah keping, mulut adalah ladang. Sebuah keping (vitamin) dibutuhkan

berkeliling lapangan (di dalam mulut) dengan tongkat (lidah). (10-15 detik).

"Batuk". Saat batuk, lidah tertekuk secara refleks dalam slide (10-15 kali).

"Mari kita menghangatkan tangan kita" - katakan: "X-X-X", sambil mengarahkan aliran udara ke telapak tangan. Lidah secara refleks melengkung. (10-15 kali).

"Berbunyi". Katakan: "Wah." Lidah secara refleks melengkung. (10-15 detik).

"Sisir". Ujung lidah bertumpu pada gusi bagian bawah. "Menyisir" bagian belakang lidah dengan gigi. (Pada saat yang sama, lidah menggelinding seperti "gulungan"). (10-15 detik).

Latihan bahasa (untuk mempersiapkan pengucapan P).

"Ayunkan" - buka mulutmu, julurkan lidahmu. Regangkan lidah Anda secara bergantian ke hidung, lalu ke dagu. Keluarkan lidah dari mulut. Regangkan lidah Anda ke atas, lalu ke gigi seri bawah.

"Ular" - buka mulut Anda, dorong lidah Anda ke depan dan lepaskan jauh ke dalam mulut Anda (10-15 kali).

"Jarum" - menjulurkan lidah jauh ke depan, saring, buat sempit (10-15 detik).

"Jamur" - tempelkan lidah ke langit, buka mulut lebar-lebar (10-15 detik).

"Malyar" - gerakan lambat dengan ujung lidah melintasi langit dari gigi seri atas ke "leher" dan punggung (10-15 kali).

"Angin" - kami meniup dari lidah ke selembar kertas yang dipegang secara vertikal di dekat bibir sehingga menyimpang (5 kali).

"Rekatkan permen" - dengan ujung lidah yang lebar, sentuh tuberkel di mulut di belakang gigi seri atas (10-15 detik).

"Turki" - a) dengan ujung lidah yang lebar, dengan cepat mendorong maju mundur di sepanjang bibir atas, b) dengan cepat mendorong lidah maju mundur di belakang gigi (10 - 15 detik).

"Drummer" - cepat ucapkan "d-d-d", hembuskan napas dengan kuat untuk terakhir kalinya.

"Motor" -1) ucapkan "g" dengan mulut terbuka dan putar tangan di depan dada,

2) ucapkan “g” dengan mulut terbuka dan sentuh lidah dengan jari (10–15 detik).

"Balalaika" - ujung lidah - di belakang gigi, sentuh lidah dengan jari Anda a) tanpa suara;

"Coachman" whoa "" - (latihan untuk mengembangkan tekanan udara dan getaran lidah). Lidah dibentangkan lebar-lebar dan diletakkan di bibir bawah. Hembuskan udara dengan kuat sehingga lidah mulai bergetar. Lidah dan bibir tidak tegang, rileks (Jika tidak berhasil, coba tutup dulu bibir yang rileks dan hembuskan udara dengan kuat, membuat bibir bergetar (dengan suara)). Kemudian lakukan lagi "coachman's" whoa "" (10-15 detik).

"Kuda berderap" - cepat ucapkan "td-td-td-td", menyentuh lidah Anda dengan jari setiap kali (10 - 15 detik).

"Garpu" - agar tidak ada getaran kuat dari tepi lidah, kami memegang lidah dari samping dengan jari kami: kami meletakkan 2 jari di bawah lidah, tekan dari bawah ke geraham.

Kami menggunakannya saat melakukan latihan "Kuda", saat mengucapkan [rrrr].

"Belajar memainkan harpa" - kami mengucapkan "d-d-d-d", setiap kali menyentuh lidah dengan jari Anda.

"Kami mencetak bola" - mulut tertutup, lidah elastis bertumpu pada satu atau pipi lainnya.

"Kami menembak" - kami perlahan berkata: "J-J-J", menghembuskan napas dengan kuat, mencoba membuat lidah bergetar (10 - 15 detik).

"Kami memainkan harpa" (atau "menyalakan mesin") - kami perlahan-lahan menggerakkan lidah kami di belakang gigi seri atas "drl-drl-drl" (10 - 15 detik).

"Capung" - bisikkan "tr-rr", lalu dengan keras (10 - 15 detik).

Latihan bahasa (untuk mempersiapkan pengucapan L).

"Selai lezat" - julurkan lidah, jilat bibir atas dari atas ke bawah dan lepaskan lidah (10-15 kali).

"Spatula" - julurkan lidah lebar-lebar, rileks, tampar bibir, letakkan di bibir bawah (10-15 detik).

"Jarum" - buka mulut Anda, tempelkan lidah Anda jauh ke depan, saring, buat sempit.

"Kuda" - tempelkan lidah Anda ke langit, klik lidah Anda. Klik perlahan, kuat.

"Jamur" - tempelkan lidah ke langit, buka mulut lebar-lebar (10-15 detik).

"Swing" - julurkan lidah Anda, regangkan lidah Anda secara bergantian ke hidung, lalu ke dagu; masukkan lidah ke dalam mulut, biarkan mulut terbuka, regangkan secara bergantian ke gigi seri atas dan bawah.

"Penguap berdengung" - ucapkan "s", angkat ujung lidah dengan gigi seri atas, lanjutkan mendengungkan "l-l-l" ("s-l-s-l").

"Ular" - buka mulut Anda, dorong lidah Anda jauh ke depan dan masukkan jauh ke dalam mulut Anda. Perlahan (10-15 kali).

"Malyar" - dengan ujung lidah bergerak melintasi langit dari gigi seri atas ke "leher" dan punggung. Perlahan (10-15 kali).

"Rekatkan permen" - sentuh gigi seri atas di bagian dalam dengan ujung lidah, tahan lidah di posisi ini (10-15 detik). Buzz "l-l-l".

"Cup" - buka mulut, buat lidah menjadi "cup", tekuk ujung dan ujungnya (10-15 detik). Lepaskan cangkir di dekat gigi, sambungkan suara "l-l-l-l-l" - "Uapnya berdengung."

"Tabung" - gulung lidah ke dalam tabung, tekuk ujungnya (10-15 detik).

"Chick in the nest" - mulut terbuka, lidah terletak diam-diam di mulut (10-15 detik).

"Turki" - sentuh bibir atas dengan lidah (perlahan), lalu lepaskan lidah dengan gigi seri atas dan sentuh tuberkel (10 - 15 detik).

"Angin" - kami meniup dari lidah ke selembar kertas yang dipegang secara vertikal di dekat bibir sehingga menyimpang (5 kali).

"Pesawat berdengung" - pegang ujung lidah di antara gigi dan dengungkan "l-l-l-l-l". Pada saat yang sama, Anda dapat merentangkan tangan dan "terbang" di sekitar ruangan.

"Belajar berdengung" - 1) jepit gigi Anda, tekan ujung lidah Anda ke gigi seri atas dari dalam, dengungkan "l-l-l"; 2) katakan "n-n-n", cubit hidung Anda, terus mendengung (udara akan masuk melalui mulut Anda, Anda mendapatkan "l-l-l") (10 - 15 detik).

"Kami mendorong gigi kami keluar dengan lidah kami" - kami dengan kuat menekan ujung lidah ke gigi seri atas dari dalam dan mendengungkan "l-l-l-l-l" (10 - 15 detik).

Ucapkan "zhzhzh", tekan lidah lebih erat ke langit-langit mulut (dengan jari atau ujung sendok), lanjutkan mendengungkan "l-l-l" (10 - 15 detik).

"Monyet" - letakkan ujung lidah di bawah bibir atas, tahan selama 10 - 15 detik.

"Lidah yang kuat" - dengan paksa mengistirahatkan ujung lidah pada gigi seri atas (10 - 15 detik).

"Ayo gosok gigi" - dengan ujung lidah kita mendorong gigi seri atas dari dalam ke bawah - ke atas (10 - 15 detik).

Latihan untuk lidah (untuk mempersiapkan pengucapan suara mendesis: w, w, h, u).

"Spatula" - julurkan lidah lebar-lebar, rileks, tampar bibir, letakkan di bibir bawah (10-15 detik).

"Jarum" - kencangkan lidah, buat sempit (10-15 detik).

"Ayunkan" - 1) buka mulutmu, julurkan lidahmu. Regangkan lidah Anda secara bergantian ke hidung, lalu ke dagu. 2). Keluarkan lidah dari mulut. Regangkan lidah Anda secara bergantian ke atas, lalu ke gigi seri bawah (10-15 kali).

"Ular" - buka mulutmu. Dorong lidah ke depan dan keluarkan jauh ke dalam mulut (10-15 kali).

"Kuda" - tempelkan lidah Anda ke langit, klik lidah Anda. Klik perlahan, kuat (10-15 kali).

"Jamur" - kita menjulurkan lidah ke langit, membuka mulut lebar-lebar (10-15 detik).

"Selai lezat" - julurkan lidah lebar, jilat bibir atas dari atas ke bawah dan lepaskan lidah (10-15 kali).

"Malyar" - gerakan dengan ujung lidah melintasi langit dari gigi seri atas ke "leher" dan punggung. Perlahan (10-15 kali).

"Rekatkan permen" - dengan ujung lidah yang lebar, sentuh tuberkel di belakang gigi seri atas di mulut, tahan lidah dalam posisi ini (10-15 detik).

"Angin" - kami meniup dari lidah ke selembar kertas yang dipegang secara vertikal di dekat bibir sehingga menyimpang (5 kali).

"Fokus" - letakkan selembar kapas atau kertas di hidung anak. Anak harus meniupnya dengan lidah yang lebar (5 kali).

"Cup" - buka mulut lebar-lebar, buat "cup" lidah lebar, tekuk ujung dan ujungnya (10-15 detik). Kemudian, lepaskan "cangkir" ke dalam mulut Anda, dengan gigi seri atas, tiup - suara akan muncul.

"Tabung" - gulung lidah ke dalam tabung, tekuk ujungnya (10-15 detik).

"Chick in the nest" - mulut terbuka, lidah terletak diam-diam di mulut (10-15 detik).

"Kami membersihkan sepatu kami dengan kuas" - kami mengatakan "chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh" (10–15 detik).

"Monyet" - letakkan ujung lidah di bawah bibir atas, tahan selama 10 - 15 detik.

"Lidah yang kuat" - dengan paksa mengistirahatkan ujung lidah pada gigi seri atas (10 - 15 detik).

"Ayo gosok gigi" - dengan ujung lidah kita mendorong gigi seri atas dari dalam ke bawah - ke atas (10 - 15 detik).

"Minum titik embun" - bibir atas adalah kelopak bunga dengan titik embun. Anda perlu "meminum" titik embun (menghisap ujung lidah ke bibir, meninggalkan celah di tengah lidah, dan menyedot udara ke dalam diri Anda; secara bertahap keluarkan ujung lidah ke dalam mulut dengan gigi atas .).

"Garpu" - jika udara tidak melewati bagian tengah lidah, tetapi di antara tepi lateral lidah dan pipi, kemudian angkat lidah lebar dengan gigi seri atas, usap tepi lateral lidah dan tekan dengan Anda jari ke geraham (jari adalah "garpu").

Daftar literatur yang digunakan dalam persiapan senam artikulatoris.

1. Fomicheva M.F. "Mendidik Anak untuk Benar Pengucapan". - M., 1989
2. Khvattsev ME. "logopedia". - M., 1959
3. Lopatina L.V. "Terapi bicara bekerja dengan anak-anak usia prasekolah dengan gangguan disartria minimal: Buku Teks". / Ed. E.A. Loginova. - St. Petersburg: Rumah Penerbitan Soyuz, 2005
4. Seliverstov V.I. "Permainan pidato dengan anak-anak". – M.: Vlados, 1994
5. Metode pengembangan bicara untuk anak-anak prasekolah / L.P. Fedorenko, G.A. Fomichev, V.K. Lotarev, A.P. Nikolaicheva. - M.: Pencerahan, 1984
6. PER. Repin, V.I. Buiko "Pelajaran dalam terapi wicara". - Yekaterinburg: Ed. "Litur", 2002
7. N.V. Novotortsev "Buku kerja untuk pengembangan pidato menjadi suara ...". - Yaroslavl: Akademi Pengembangan, 1996
8. Bogomolova A.I. "Manual terapi wicara untuk kelas dengan anak-anak." – LLP “Rumah penerbitan “Bibliopolis””. S.-Pb., 1994
9. MA Povalyaev "Buku Pegangan terapis wicara". - Rostov-on-Don: "Phoenix", 2002
10. G.A. Volkov "Pendidikan logorritmik anak-anak dengan dislalia". - S.-Pb., 1993
11. R.I. Lalaeva "Terapi bicara bekerja di kelas pemasyarakatan." – M.: Kemanusiaan. ed. pusat Vlados, 1999

Saat menyalin materi dari situs,

* Terapis wicara profesional, ahli defektologi, dan spesialis lainnya akan menjawab pertanyaan Anda.

* Publikasi materi dengan memperoleh sertifikat elektronik

Bagaimana cara belajar mengucapkan suara R? Mengatur suara R pada anak-anak

Jika anak Anda setelah 5 tahun tidak mengucapkan bunyi P atau salah mengucapkannya, Anda perlu mengklarifikasi alasan mengapa ini terjadi dan mencoba mengajarinya pengucapan yang benar.

Ini adalah salah satu suara paling kompleks dalam bahasa Rusia, yang membutuhkan gerakan dan getaran lidah yang tepat, sehingga pelanggarannya bisa sangat beragam. Bagaimana cara belajar mengucapkan suara R?

Bagaimana cara memeriksa pengucapan suara R?

Minta anak untuk mengulanginya beberapa kali dalam isolasi - R R R, kemudian dengan kata-kata di posisi yang berbeda setelah Anda: KANKER, IKAN, TANGAN, GAKAK, SAPI, JALAN, VAR, PANAS, UAP, TRAKTOR, NAGA, JALAN.

Jika anak salah mengucapkan R yang terisolasi, maka perlu didahulukan, lalu perbaiki pengucapannya dalam kata dan kalimat. Jika P terdengar benar secara terpisah, tetapi salah dalam kata-kata, hanya perlu memperbaiki pengucapannya.

Penyebab utama pengucapan yang salah

• Pelanggaran mobilitas organ bicara;

• Frenulum lidah pendek;

• Gangguan pendengaran bicara;

• Pernafasan bicara yang salah.

Untuk memeriksa mobilitas organ bicara, Anda perlu meminta anak untuk melakukan beberapa latihan. Duduklah bersamanya di depan cermin, tunjukkan gerakannya sendiri, minta dia mengulangi:

• buka dan tutup mulut Anda, sambil "menampar" bibir Anda;

• julurkan lidah jauh-jauh dan sembunyikan;

• gerakkan lidah yang lebar terlebih dahulu ke atas dan ke bawah, lalu ke kanan dan ke kiri;

• tahan lidah lebar yang tidak bergerak di bibir bawah dengan mulut terbuka selama 10 detik;

• regangkan bibir dengan tabung - regangkan sambil tersenyum;

• tutup mata kanan-kiri secara bergantian.

Senam artikulasi untuk suara P

Jika Anda memperhatikan bahwa gerakan anak tidak akurat, dan beberapa tidak dapat dia ulangi, pertama-tama ajari dia untuk melakukan latihan khusus untuk bibir dan lidah. Mereka disebut senam artikulatoris dan dirancang untuk meningkatkan mobilitas organ bicara.

Untuk menguji pendengaran bicara anak, undang dia untuk "menangkap" suara R. Anda secara bergantian mengucapkan suara, suku kata, dan kata yang berbeda, misalnya: P, L, W, R, S, R, LA, RA, MO, UR, MAMA, RAMA, PAWS , ROSE, dan anak harus bertepuk tangan ketika mendengar R di antara mereka. Jika anak bingung suara yang mirip dalam suara: R-L, R-Y, ini menunjukkan pelanggaran pendengaran bicara.

Untuk memeriksa panjang frenulum lidah, mintalah anak untuk membuka mulutnya, seperti untuk suara E, dan capai lidah ke pangkal gigi atas. Jika lidah tidak mencapai, frenulum dianggap memendek. Cukup dengan meregangkannya dengan bantuan latihan yang dilakukan secara teratur untuk lidah - "Kuda", "Jamur", "Akordeon".

Ketika suara P terdengar "dalam bahasa Prancis", duri, secara ilmiah disebut rerumputan, ada pelanggaran pernafasan ucapan. Jika salah, maka aliran udara sebagian masuk ke hidung, dan sisa-sisanya hilang di mulut. Akibatnya, bukan ujung lidah yang bergetar, melainkan lidah kecil di atas langit. Merumput sangat sulit untuk dikoreksi, dan segera setelah Anda melihat bahwa anak mulai menggerutu, segera mulai memperbaiki pernafasan bicara.

Latihan terapi wicara untuk suara R

1. Saat Anda mengeluarkan napas, ucapkan berulang kali bunyi T, pastikan bunyinya tidak "keluar" ke dalam hidung;

2. Saat Anda mengeluarkan napas, ucapkan berulang kali bunyi D;

3. Ucapkan suku kata you you, dy dy, you-ta, dy-yes, you-ta-te, dy-da-de;

4. Perbaiki pernafasan ucapan yang benar dalam pidato independen.

Pelanggaran yang paling umum

• Suara dilewati sepenuhnya, alih-alih suara vokal - kata saRay terdengar seperti sa_ay;

• Alih-alih suara R, diucapkan L atau Y, ini disebut pengganti - salai, yuka;

• Suaranya melembut dalam kata-kata yang seharusnya terdengar keras - riba, ryuk;

• Suara diucapkan terdistorsi, tidak biasa untuk bahasa Rusia - penggembalaan R.

Secara umum, ada sekitar 30 pelanggaran yang berbeda dari pengucapan bunyi R, banyak di antaranya jarang terjadi.

Latihan untuk meningkatkan pendengaran bicara

Berikut adalah contoh cara kerja saat mengganti R dengan L. Jika ada penggantian suara lain, maka itu dan R dibedakan berdasarkan telinga.

Orang dewasa mengucapkan berbagai suara, di antaranya adalah R dan L. Pertama, anak mengangkat tangannya ketika mendengar suara L, kemudian mendengarkan suara yang sama, tetapi mengangkat tangannya ke suara R, tanpa mengulangi kata dengan keras. . Sama halnya dengan kata-kata yang bunyinya R dan L adalah:

• di awal kata: busur, kanker, tunas, bekerja, menelan, sekop;

• di tengah kata: palu, sapi, kota, gemuk, pelajaran, telinga;

• di akhir kata: kapur, pencuri, nyamuk, gawang, opal, lembu, mimpi buruk, bingkai.

Cara belajar mengucapkan suara R: latihan untuk pementasan

Latihan dasar

1. "Kuda" - klik lidah Anda dengan kuat, mengisapnya ke langit dan tiba-tiba merobeknya;

2. "Whoa, horse" - getarkan bibir Anda untuk mengucapkan "coachman" whoa;

3. "Malyar" - pindahkan lidah lebar dari gigi atas ke tenggorokan dan kembali ke gigi;

4. "Jamur" - hisap lidah ke langit, tarik ligamen hyoid. Lidah adalah "tutup jamur", dan ligamen adalah "batang jamur";

5. "Pelatuk" - dengan ujung lidah, tekan tuberkel di belakang gigi atas - alveoli, ucapkan d-d-d-d. Hanya lidah yang bergerak, rahang bawah tidak bergerak.

6. "Komarik" - mengistirahatkan lidah Anda dengan kuat di alveoli, ucapkan dz-z-z-z

7. "Mulai motor" - angkat ujung lidah ke belakang gigi, secara bertahap mempercepat langkah, ulangi melon-melon-melon-melon, sejauh mungkin beralih ke dr-dr-dr-dr.

Latihan-latihan ini harus dilakukan setiap hari, di depan cermin, mencapai gerakan lidah yang jelas dan benar.

Mengatur suara R dari suara D

Ucapkan suara D dengan keras dan dalam waktu yang lama, dengan menekan ujung lidah ke alveolus bagian atas. Biarkan anak membayangkan bahwa lidah adalah layar yang perlu ditiup angin. Saat mengucapkan suara D, Anda harus meniup lidah Anda dengan keras sehingga "layarnya mengepak, bergetar tertiup angin." Menempatkan tangannya ke mulutnya, anak harus merasakan getaran udara. Tidak langsung, tapi harus drrr. Kami memperbaikinya dalam kata-kata dengan kombinasi dr - pertarungan, teman, naga, lalu dengan kombinasi tr - rumput, tenaga kerja, tahta, lalu dengan kata-kata persegi, kartrid, ember, kaca patri, bingkai, meteran, teater.

Mengatur P dari suara Z

Tarik suara Z dengan posisi lidah atas - "nyamuk berdengung", lalu dengan cepat gerakkan ujung lidah di sepanjang tuberkel di belakang gigi atas - "nyamuk membeku dan gemetar".

Mengatur suara R pada inspirasi

Anak itu menarik suara C, mencondongkan lidahnya ke giginya. Jelaskan padanya - pertama-tama hembuskan udara dari mulut Anda dan ucapkan C keluar, lalu hisap udara yang sama dan bunyikan C dengannya di dalam. Atau - mengucapkan suara C, buat gerakan seperti itu dengan lidah Anda, seolah-olah Anda ingin "menyedot" air liur ke dalam diri Anda.

Pengaturan dengan bantuan mekanis

Untuk melakukan ini, Anda bisa menggunakan puting karet, gagang sendok teh, kapas, atau jari telunjuk anak. Benda harus benar-benar bersih, pada jari perlu dipotong pendek dan kikir kuku secara merata agar tidak merusak lidah. Anak mengucapkan suara atas Z atau D-D-D-D untuk waktu yang lama, pada saat ini orang dewasa dengan cepat memindahkan salah satu objek yang terdaftar di bawah lidah ke kanan dan kiri, menyebabkannya berosilasi. Jika ini adalah jari anak-anak, itu harus benar-benar lurus dan pertama-tama orang dewasa sendiri yang menggerakkan tangan anak itu. Akibatnya, suara R yang kasar dan menggelinding akan terdengar.

Kami memperbaiki pengucapan (otomatisasi suara R)

Setelah mengatur suara dengan salah satu cara di atas, itu harus diperbaiki terlebih dahulu di awal kata, lalu di tengah dan di akhir. Setelah itu, frase dan kalimat jenuh dengan bunyi R disebut atau disusun dari gambar, twister lidah murni, twister lidah, puisi dan lagu dipelajari. Untuk ini, lebih baik menggunakan literatur metodologis khusus.

• Buku besar permainan terapi wicara

• Suara nakal "P" - "Ph". Notebook logopedic (dengan stiker)

• Suara-dering. Kami menggeram dalam sajak. Puisi dan twister lidah dengan melatih suara R

• Suara yang sulit, Anda adalah teman kami! Suara R, R

• 1000 twister lidah dengan suara yang sulit

Keberhasilan pekerjaan sangat ditentukan oleh karakteristik individu dan karakter anak, kebenaran tindakan orang dewasa. Akan relatif mudah bagi seseorang untuk belajar mengucapkan huruf P dan R yang jelas akan segera muncul, dengan seseorang Anda harus bekerja lama dan keras, dan seseorang tidak akan melakukannya tanpa bantuan terapis wicara yang berpengalaman. Jangan putus asa jika tidak segera berhasil, konsisten, sabar, puji anak atas pencapaian sekecil apa pun dan jangan memarahinya karena kegagalan. Jika Anda bertekad untuk berhasil, maka semuanya pasti akan berhasil.

Lavitskaya Olga Viktorovna, terapis wicara, khusus untuk situs web Ibu Aktif