Acara sekolah dan liburan sekolah

Liburan di kamp anak-anak

Artichoke

Untuk acara tersebut, perlu dibuat stand "Ucapkan kata-kata Anda" dan kotak untuk ide. Untuk dudukannya, cukup menempelkan dengan kancing atau menempelkan dengan pita perekat kertas whatman ke papan buletin dan mengikat beberapa spidol pada benang.

Acara olahraga di perkemahan musim panas diadakan sepanjang hari (pertandingan olahraga di pagi hari, acara lain sebelum makan malam, penghargaan setelah makan malam). Kompetisi melibatkan partisipasi semua tim, namun, pembagian ke dalam kelompok umur disediakan.

Festival tradisional Neptunus diadakan di tepi sungai atau laut secara bersamaan untuk seluruh kamp atau beberapa detasemen. Persyaratan wajib untuk hari liburan adalah kondisi cuaca yang menguntungkan (air hangat, udara).

Sebagai persiapan untuk liburan, perlu menyiapkan meja untuk "stasiun", menyiapkan dan mendistribusikan alat peraga yang diperlukan. Diinginkan bahwa "stasiun" mencakup area yang cukup luas.

Sebagai persiapan liburan, Anda bisa memberikan tugas kepada anak lain untuk menggambar ucapan selamat dengan krayon berwarna di trotoar, menyusun koran dinding, dan menyiapkan nomor konser.

Acara utama dalam persiapan liburan adalah produksi kostum. Penting untuk memberi anak-anak bahan dan alat, serta membantu mereka dalam memilih peran, menemukan pakaian, dan menerapkan ide.

Dalam edisi ini, penulis, seorang guru dengan pengalaman luas di kamp kesehatan musim panas, mengungkapkan secara spesifik bekerja dengan anak-anak pada hari libur pedesaan. Bagaimana membuat waktu luang anak-anak beragam, dan istirahat - penuh? Bagaimana Anda dapat berinteraksi lebih efektif dengan anak-anak, orang tua mereka, dan staf kamp kesehatan? Bagaimana cara belajar membuat keputusan yang tepat dengan cepat? Anda dapat mengetahuinya dengan membuka buku kami. Ini menarik tidak hanya untuk konselor, tetapi juga untuk semua guru yang bekerja dengan anak-anak, serta untuk orang tua, karena berisi sejumlah besar permainan, kontes, dan undian yang berbeda yang akan membantu membuat waktu luang anak-anak menjadi menarik dan mengasyikkan.

bagian 3

Kami tahu domba Anda - biarkan kami bertiga, dan serigala akan dimakan.

R.Rolan. "Cola Breugnon"

Sebagai aturan, hari pertama di kamp menentukan suasana untuk sisa shift. Ini terjadi bukan hanya karena Anda memiliki kesempatan untuk mengenal lingkungan Anda, tetapi juga karena lingkungan, pada gilirannya, membentuk pendapat tertentu tentang Anda dan mulai memahami secara kasar gaya perilaku apa yang harus mereka pilih.

Gaya perilaku apa yang harus dipilih sebagai konselor?

Sebelum berbicara tentang gaya perilaku konselor, mungkin kita harus membahas hal lain yang sangat penting. Yaitu, kenyataan bahwa konselor tidak boleh bertindak sendiri. Kamp yang berbeda memiliki aturan sendiri mengenai jumlah konselor per unit. Namun, bagaimanapun, akan ada setidaknya dua dan tidak lebih dari lima orang di detasemen. Singkatnya, Anda harus membagi kekuatan Anda dengan orang lain. Dan untuk menciptakan suasana yang sepenuhnya dapat ditoleransi dalam detasemen, para pemimpin harus merasa dan, karenanya, bertindak sebagai satu tim yang upayanya ditujukan untuk mencapai tujuan yang sangat spesifik.

Kebenaran pengamatan ini telah berulang kali dikonfirmasi oleh saya dalam praktik. Seringkali saya menemukan fakta bahwa para pemimpin satu detasemen tidak dapat menjalin hubungan satu sama lain. Akibatnya, mereka menghabiskan banyak waktu untuk memilah-milah dan membuat daftar keluhan bersama. Detasemen saat ini praktis tidak memiliki pemilik. Dia baik hanya ada sendiri, atau dibagi menjadi dua kubu dan antusias berpartisipasi dalam perselisihan para pemimpin. Tentu saja, lebih baik tidak membiarkan hal seperti itu.

Sayangnya, piala ini juga tidak melewati saya, namun, para konselor dan saya mencoba melakukannya tanpa pertikaian yang keras. Dalam salah satu shift di detasemen kami, pemimpinnya berubah. Semuanya akan baik-baik saja jika bukan karena satu keadaan - dia memilih beberapa orang di detasemen dan mencurahkan seluruh waktu dan perhatiannya kepada mereka, sambil mengabaikan anak-anak lain. Singkatnya, seperti yang mungkin sudah Anda duga, kami memiliki masalah hewan peliharaan di detasemen kami. Saya sangat terluka dengan ketidakadilan ini, karena saya berpendapat bahwa anak-anak harus berada dalam posisi yang sama sejak awal. Ini adalah satu-satunya cara untuk menciptakan tim yang normal, di mana rasa hormat dari teman sebaya dan orang dewasa diperoleh dengan tindakan yang cukup nyata.

Konselor lain dan saya juga mencoba berbicara dengan tenang dengan pendatang baru. Namun, tidak ada yang berubah. Jadi kami meninggalkannya sendirian dan melipatgandakan perhatian kami pada anak-anak terlantar. Akibatnya, dia menghukum dirinya sendiri. Kami tiba-tiba mulai menyadari bahwa favorit pendatang baru semakin meninggalkannya sendirian dan bergabung dengan anggota regu lainnya. Selanjutnya, ternyata anak-anak hanya bosan dengan keluhannya yang terus-menerus tentang konselor lain, yaitu tentang kita. Selain itu, permainan dan hiburan di perusahaan besar jauh lebih menarik daripada mencuci tulang untuk semua orang.

Dengan kata lain, bahkan jika ada perselisihan di antara para pemimpin di detasemen, saya menyarankan Anda untuk memperketat dan menempatkan kepentingan bersama sedikit lebih tinggi daripada kepentingan pribadi, dan setidaknya selama shift, kesampingkan klaim Anda masing-masing. lainnya. Hanya dukungan dan ketahanan timbal balik yang akan memungkinkan Anda untuk keluar dari berbagai situasi sulit dengan terhormat, yang sangat umum di kamp kesehatan.

Bahkan sebelum anak-anak tiba, Anda dan pasangan harus menyepakati tiga hal:

- Pertama, semua persyaratan Anda untuk anak-anak harus sama. Dengan kata lain, bangsal harus menyadari dengan jelas bahwa jika salah satu pemimpin tidak mengizinkan sesuatu dilakukan, misalnya, meninggalkan wilayah kamp tanpa didampingi orang dewasa, maka orang lain pasti akan mendukungnya. Jika salah satu pemimpin melarang sesuatu, dan yang lain mengizinkan hal yang sama, tidak ada pembicaraan tentang disiplin dalam detasemen;

- kedua, jika salah satu pemimpin menghukum salah satu bangsal, ia juga harus menghapus hukuman itu. Sederhananya, pemimpin juga harus berada dalam pasukan dengan pijakan yang sama sehingga tidak ada kepala dan bawahan di antara mereka. Ini akan memungkinkan anak-anak untuk menghindari membagi konselor menjadi "jahat" dan "baik";

- ketiga, konselor tidak boleh menyelesaikan masalah di depan anak-anak, apalagi mengeluh kepada yang terakhir tentang konselor atau manajemen lain. Dalam kasus terakhir, anak-anak secara sadar ditarik ke dalam perselisihan pemimpin. Ini sangat merusak otoritas, dan pertama-tama pendidik yang tidak beruntung itu sendiri. Oleh karena itu cobalah untuk menunda perselisihan Anda untuk sementara waktu setelah lampu padam atau untuk pergantian shift.

Dalam proses kerja, hindari berpikir bahwa Anda terus-menerus bekerja terlalu keras, dan pasangan Anda hanya beristirahat. Kebencian seperti itu tidak hanya menimbulkan korosi dari dalam, tetapi juga benar-benar tidak teratur. Jangan lupa bahwa tidak semua orang dapat langsung menyesuaikan diri dengan ritme kehidupan kamp yang ramai. Setiap orang harus melakukan pekerjaan mereka dengan kemampuan terbaik mereka. Selain itu, anak-anak sendiri pasti akan menghargai konselor yang paling aktif dan menarik dengan kepercayaan tulus mereka, serta rasa terima kasih dan persahabatan. Akan sangat menyenangkan ketika anak-anak membawa bunga hampir setiap hari, kecuali, tentu saja, mereka berasal dari petak bunga setempat, memberikan gambar dan kerajinan mereka, atau bahkan mempersembahkan puisi.

Terkadang gaya perilaku yang dipilih konselor dalam hubungannya dengan anak-anaknya juga menentukan seberapa menyenangkan dan bermanfaatnya interaksi antara anak-anak dan orang dewasa nantinya. Banyak konselor dalam proses bekerja dengan lingkungan mereka sering membingungkan dua konsep: "ketat" dan "tirani". Tentu saja, ini khas bagi penganut gaya perilaku otoriter. Terkadang kita orang dewasa meremehkan anak-anak, menganggap mereka lemah dan bodoh. Tidak ada yang seperti itu, para pria adalah cerminan yang tepat dari orang dewasa. Diantaranya ada yang pintar dan tidak terlalu pintar, kuat dan lemah, percaya diri dan pemalu.

Jika Anda ingin menemukan bahasa yang sama dengan anak-anak Anda, maka pertama-tama cobalah untuk menghilangkan perasaan bahwa Anda entah bagaimana berada di atas lingkungan Anda. Dalam praktik saya, sering terjadi bahwa dalam situasi ekstrem, orang-oranglah yang menyarankan satu-satunya keputusan yang tepat. Di sini, tentu saja, fakta bahwa anak-anak dalam banyak kasus masih kehilangan segala macam sikap dan pelajaran dari pengalaman sedih masa lalu, dibandingkan dengan orang dewasa, berperan. Oleh karena itu, jauh lebih mudah bagi mereka untuk melihat situasi ini atau itu, mengevaluasinya dari sisi mereka sendiri, dan menemukan solusi orisinal dan tak terduga untuk seluruh masalah. Jadi mari beri mereka kesempatan itu. Selain itu, dalam hal ini Anda sendiri tidak akan bingung, karena sampai batas tertentu Anda dapat melihat dunia dengan cara yang berbeda, dengan mata anak-anak.

Gaya perilaku otoriter, seperti yang lainnya, memiliki pro dan kontra. Jadi, konselor yang terbiasa memberi perintah akan memiliki lebih sedikit masalah dengan disiplin daripada perwakilan lain dari spesialisasi yang sama. Dengan jadwal dan persyaratan yang jelas yang tidak memungkinkan adanya penolakan sekecil apa pun dari bangsal, pada akhir shift, anak terbiasa bertindak jelas sesuai perintah. Dia tidak membicarakan perintah kepala-penasihat (yaitu, bos, bukan teman), takut akan hukuman. Biasanya detasemen-detasemen yang menggunakan gaya komunikasi yang sama antara seorang pemimpin dan lingkungan selalu datang tepat waktu untuk berbagai acara perkemahan, aktif berpartisipasi dalam berbagai kompetisi dan bebas dari masalah yang berkaitan dengan disiplin. Semuanya tampak baik-baik saja, namun, bahkan di sini para konselor menghadapi kesulitan mereka sendiri.

Pertama-tama, Anda mungkin menghadapi perlawanan keras kepala dari anak-anak, dan itu akan sangat keras kepala jika itu adalah masa remaja. Dan ini cukup beralasan. Hanya sedikit orang, termasuk para pria, yang hanya ingin menjalankan perintah orang lain, yang tidak memiliki pembenaran yang tepat, penjelasan tentang maksud dan tujuan dari persyaratan ini atau itu. Keengganan Anda untuk memenuhi kebutuhan lingkungan dapat menyebabkan permusuhan nyata. Jadi, anak-anak akan melakukan segalanya yang bertentangan dengan Anda, mencoba membuktikan hak pribadi mereka untuk membuat keputusan tertentu.

Jika, karena akumulasi pengalaman dan energi pribadi, Anda masih memiliki kekuatan yang cukup untuk menekan sumber kemarahan dan ketidakpuasan yang terbuka, Anda masih akan mendengar bisikan yang mengancam di belakang Anda sepanjang waktu. Tentu saja, tidak ada pembicaraan tentang hubungan informal dengan anak-anak dalam kasus ini. Sepanjang waktu Anda akan dipaksa untuk berada di darurat militer. Juga harus disebutkan bahwa banyak dari anak-anak hari ini dibesarkan dalam kebebasan yang relatif, sehingga mereka akan berjuang dengan Anda sampai akhir.

Jika Anda adalah pendukung gaya perilaku otoriter, maka bersiaplah untuk kenyataan bahwa jarak tertentu akan selalu ada antara Anda dan anak-anak, atau lebih tepatnya, dinding semacam keterasingan. Dengan kata lain, tanpa disadari Anda akan bersama anak-anak di sisi berlawanan dari barikade untuk seluruh shift. Anak-anak tidak mungkin dalam hal ini mempercayai Anda dan membuka jiwa mereka. Itulah mengapa sangat mungkin bahwa Anda akan menjadi orang terakhir yang mengetahui semua proses internal yang terjadi di detasemen, kecuali, tentu saja, Anda memiliki mata-mata. Namun, kita akan membahas yang terakhir secara terpisah nanti.

Percayalah, keadaan ini hanya mengganggu pekerjaan konselor. Ini membuat orang dewasa dan anak-anak kehilangan komunikasi yang menyenangkan dan bermanfaat, keinginan untuk memahami dan membantu satu sama lain. Selain itu, hal itu menimbulkan isolasi dan ketidakpercayaan, di satu sisi, dan sikap formal terhadap masalah tersebut, di sisi lain.

Saat memilih gaya komunikasi otoriter dengan lingkungan, jangan heran bahwa Anda tidak akan tidur atau istirahat untuk seluruh shift. Ini terutama karena fakta bahwa Anda juga harus membuat semua sandiwara, kontes, dan nomor untuk berpartisipasi dalam detasemen dan acara kamp umum sendiri. Orang-orang tidak akan menawarkan Anda apa pun dari mereka sendiri, takut untuk tidak menyenangkan dan tidak disukai. Selain itu, mengelola orang, bahkan jika mereka hanya anak-anak, dibangun di atas nada perintah dan ketertiban, tidak mungkin membangkitkan antusiasme dan keinginan untuk melakukan pekerjaan mereka secara efisien. Karena itu, jangan mengharapkan altruisme dan ketenangan maksimal dari lingkungan Anda. Singkatnya, tidak peduli seberapa keras Anda mencoba atau menghukum anak-anak Anda, mereka semua tidak akan melakukannya sebaik yang mereka bisa. Ini juga akan berlaku untuk membersihkan wilayah, dan shift, dan tampil di atas panggung.

Hal selanjutnya yang akan kita bahas adalah gaya perilaku liberal pemimpin saat berinteraksi dengan anak. Di antara kelebihan gaya ini, orang dapat memilih fakta bahwa semua upaya konselor akan diarahkan terutama untuk memberikan anak-anak istirahat yang normal sesuai dengan keinginan yang terakhir. Dengan kata lain, Anda lebih suka dibimbing bukan oleh rekomendasi medis dan pedagogis, tetapi oleh pendapat bangsal. Anda akan melakukan segalanya untuk memastikan bahwa anak-anak puas, bahkan jika itu bertentangan dengan persyaratan umum kamp. Tentu saja, pendekatan bisnis semacam itu dapat memberikan hasil positif tertentu. Anak-anak tidak akan lagi merasa di bawah tekanan segala macam tuntutan dan tekanan dari orang dewasa. Meskipun, mungkin, Anda harus diperingatkan, karena seringkali kebebasan tanpa batas dapat memberikan bias yang serius terhadap sentimen anarkis.

Hanya orang yang kuat, percaya diri sepenuhnya, dan berbakat kreatif yang dapat menahan gaya perilaku seperti itu terhadap anak-anak dengan bermartabat. Jika Anda memercayai diri sendiri seratus persen dan tahu bahwa Anda dapat memperoleh otoritas yang tak tergoyahkan dari lingkungan Anda, dan Anda juga memiliki daya tahan, kekuatan, dan kesabaran untuk memikat orang-orang yang bersama Anda, maka Anda tidak perlu khawatir. Anda selalu dapat tanpa terasa, dan terkadang secara tidak sadar, mempengaruhi mereka, di mana dengan contoh pribadi, dan di mana hanya dengan satu pandangan.

Sayangnya, di antara para pemimpin, tidak jarang ada orang yang memiliki semua kualitas pemimpin sejati. Begitu anak-anak merasakan kelemahan konselor, dan bahkan melihat kesempatan untuk menghindari pelaksanaan beberapa tugas yang menarik, tetapi sulit, mereka pasti akan mencoba menggunakannya. Dan ini tidak hanya berlaku untuk anak-anak. Seseorang, sebagai suatu peraturan, diatur sedemikian rupa sehingga ia selalu berusaha untuk hidup dengan ekonomi maksimum dari energi vitalnya. Jika anak-anak, di samping itu, tidak dibebani dengan rasa tanggung jawab yang berkembang dan mereka tidak malu dengan tindakan salah yang sengaja mereka lakukan di depan orang yang berwenang, mereka kemungkinan besar akan menciptakan partai anarkis di detasemen daripada mulai memperbaiki mereka. kesalahan.

Nasihat konselor

Jangan pernah menuntut dari pria apa yang Anda sendiri tidak bisa atau tidak ingin lakukan. Jika tidak, Anda dapat dituduh munafik atau menyalahgunakan wewenang, yang tidak diragukan lagi akan meninggalkan jejak yang tidak menguntungkan tidak hanya pada hubungan Anda dengan anak-anak, tetapi juga dengan orang tua mereka.

Dengan gaya komunikasi dengan anak-anak ini, Anda harus memperhitungkan bahwa dalam banyak kasus mereka masih memerlukan kontrol dari orang dewasa. Tidak adanya yang terakhir sangat membuat santai para pria, dan kualitas tugas membuatnya tidak ada gunanya. Mengapa mencoba, karena tidak ada yang akan memeriksanya. Sayangnya, fitur ini juga merupakan karakteristik orang dewasa, dan ini hanya sekali lagi menegaskan fakta bahwa pria adalah cerminan lengkap kita.

Saya diyakinkan dari pengalaman pribadi bahwa sama sekali tidak ada gunanya menjelaskan, misalnya, kepada seorang bocah lelaki berusia sepuluh tahun bahwa membersihkan kamar secara basah pertama-tama diperlukan untuk dirinya sendiri dan tetangganya. Di akhir percakapan, dia pasti akan bertanya: "Maukah Anda memeriksanya?" Dengan jawaban afirmatif, tidak ada keraguan bahwa dia akan kehabisan kekuatan - jika semuanya berkilau. Selain itu, dengan menunjukkan hasil karyanya, dia memang pantas mengharapkan pujian.

Jika Anda, dengan mengandalkan hati nuraninya, mengatakan bahwa Anda tidak akan memeriksanya, tetapi setelah beberapa waktu Anda akan datang untuk melihat bagaimana kemajuan pekerjaan, Anda pasti akan menemukan bahwa yang terakhir bahkan belum dimulai. Untuk semua klaim Anda, bangsal akan membuat mata terkejut dan berkata: "Anda bilang Anda tidak akan memeriksanya?" Tentu saja, di unit yang lebih tua, orang-orang dibedakan oleh tanggung jawab yang lebih besar.

Seringkali, konselor liberal sepenuhnya mengalihkan persiapan untuk setiap detasemen atau acara perkemahan umum kepada anak-anak. Sangat sering, semuanya berakhir dengan fakta bahwa detasemen seperti itu mengganggu kompetisi ini atau itu karena fakta bahwa ia tidak siap untuk itu, atau dalam banyak kasus bertindak sebagai pecundang. Soalnya, anak-anak dalam mempersiapkan acara tertentu tetap membutuhkan nasihat dan tips dari orang dewasa. Tidak, tidak dalam tekanan dan tidak dalam kategoris "Lakukan persis seperti yang saya katakan", tetapi dalam rekomendasi.

Gaya demokratis dalam mengelola anak mungkin yang paling dapat diterima oleh seorang konselor. Dalam hal ini, aset sering dipilih dalam detasemen yang membantu orang dewasa mengatur orang lain. Setiap anak tanpa rasa takut dapat meminta bantuan konselor, tanpa takut salah paham. Dalam detasemen seperti itu ada suasana kerja sama yang bersahabat. Konselor tidak segan-segan untuk meminta nasihat dari anak-anak dan selalu siap untuk mendukung mereka sendiri.

Dari pengalaman saya bekerja dengan anak-anak di kamp kesehatan, saya yakin bahwa konselor harus menjadi orang yang sangat fleksibel. Dia harus bisa dengan cepat membangun kembali dan beradaptasi dengan kondisi baru. Ia harus dibebaskan dari berbagai macam klise dan sikap negatif. Keadaan inilah yang akan memungkinkannya, tergantung pada situasinya, untuk membuat keputusan yang tepat, menggunakan elemen-elemen dari berbagai gaya komunikasi dengan lingkungannya. Jadi, misalnya, dalam satu hari Anda dapat bertindak dalam detasemen dalam peran yang sama sekali berbeda: hakim yang adil, menyelesaikan pertengkaran dengan salah satu bangsal, ditangguhkan ketika masalahnya tidak begitu sulit sehingga partisipasi Anda diperlukan, seorang tiran ketika itu datang untuk menyelam di tempat terlarang, dll. Hanya sikap yang baik terhadap anak-anak, intuisi dan pengalaman pedagogis pribadi Anda yang akan memberi tahu Anda keputusan yang tepat.

Pertemuan kelompok pertama

Awal yang baik untuk pertemuan detasemen pertama dapat berupa tur ke wilayah kamp kesehatan. Ini terutama diperlukan jika sebagian besar pasukan Anda ada di sini untuk pertama kalinya. Pastikan untuk menunjukkan bangsal di mana kamar mandi, toilet, pos P3K, ruang makan berada, mis., Apa yang bisa berguna bagi mereka segera setelah kedatangan. Dalam perjalanan, lihatlah ke dalam perpustakaan, ruang permainan, dan ruang di mana berbagai lingkaran dan bagian berada.

Pastikan tur itu menyenangkan bagi anak-anak. Oleh karena itu, tidak ada salahnya Anda mengingat beberapa kasus lucu dari latihan Anda sebagai konselor. Selain itu, Anda dapat mengatur dengan para pemimpin lingkaran yang beroperasi di kamp sehingga mereka juga berbicara sedikit tentang apa yang dapat dipelajari anak laki-laki dan perempuan selama shift. Pastikan untuk menunjukkan kepada anak-anak tempat untuk berbagai acara perkemahan, misalnya, stadion, aula pertemuan, lantai dansa. Sepanjang jalan, pastikan untuk menjelaskan kepada mereka mengapa kehadiran mereka di luar kamp tidak diinginkan.

Pada rapat umum, Anda dapat membiasakan para pria dengan rutinitas sehari-hari, jika, tentu saja, Anda belum pernah melakukan ini sebelumnya, bicarakan secara spesifik dan tujuan acara wajib yang diadakan di kamp. Jadi, misalnya, jika kamp Anda dianggap bukan hanya kamp kesehatan, tetapi kamp pengobatan dan profilaksis, maka tentu saja waktu yang dialokasikan dalam rutinitas sehari-hari untuk berbagai prosedur medis, yang menurut janji harus dihadiri oleh setiap orang yang beristirahat di perkemahan. Cobalah untuk meyakinkan bangsal bahwa rutinitas harian tertentu telah dibuat untuk memastikan istirahat yang paling menyenangkan dan bermanfaat bagi mereka, bahwa bangun pagi dan panggilan bangun diciptakan untuk tidak melanggar kepentingan mereka dengan cara apa pun, tetapi untuk mereka. kesehatan dan kesejahteraan sendiri.

Pertemuan detasemen pertama adalah kesempatan bagus untuk mengenal semua lingkungan lebih baik. Tanyakan kepada mereka sekolah dan nilai apa yang mereka masuki, apa yang mereka suka dan tidak suka tentang sekolah. Tanyakan bagaimana mereka ingin menghabiskan liburan mereka, apa yang ingin mereka lakukan di kamp, ​​​​apa yang menarik minat mereka, apa yang perlu dilakukan untuk membuat shift itu menarik dan mengasyikkan. Mungkin salah satu bangsal sendiri akan menawarkan untuk menyelenggarakan semacam kompetisi atau hiburan, dan Anda akan berhasil menerapkannya di detasemen.

Pada pertemuan detasemen pertama perlu untuk mengembangkan jadwal tugas di sekitar ruangan, membiasakan semua orang dengan aturan dasar untuk tinggal di wilayah kamp kesehatan, dan menjelaskan kepada anak-anak mengapa kehadiran berbagai produk yang mudah rusak di meja samping tempat tidur mereka tidak diinginkan.

Setelah masalah organisasi, Anda dapat mengadakan serangkaian permainan. Bermain dengan nama lagi, yang akan membantu Anda dan anak-anak untuk belajar lebih tegas siapa yang dipanggil. Untuk mengatur anak-anak dengan cara yang ramah satu sama lain, coba mainkan permainan menarik lainnya - "Pujian". Kami mulai berhubungan satu sama lain dengan cara yang sama sekali berbeda ketika kami melihat beberapa fitur menarik di pihak lain. Sejak hari pertama, mulailah mengajar lingkungan Anda untuk hanya memperhatikan kebaikan orang lain.

Untuk memainkan permainan, Anda harus menempatkan orang-orang dalam lingkaran. Berikan salah satu peserta sebuah bola atau mainan lunak kecil yang mudah dilempar dan mudah ditangkap. Pemain melempar bola ke salah satu pria dan memberi tahu dia beberapa pujian tentang penampilannya, perkembangan intelektual atau spiritualnya, kemampuannya untuk melakukan sesuatu.

Peringatkan para pria bahwa pujian harus tulus. Peserta yang menerima bola, pada gilirannya, melemparkannya ke salah satu pemain dan memujinya. Pastikan semua pemain mendapatkan pujian mereka. Untuk melakukan ini, Anda sendiri perlu mengambil bagian dalam permainan dan jika salah satu pemain diabaikan oleh semua orang, beri dia pujian yang memang layak. Saya pikir permainan ini harus diulang beberapa kali selama shift. Seringkali itu meredakan ketegangan dalam keterpisahan, membuat Anda melihat orang ini atau itu dari perspektif yang sama sekali berbeda.

Anda dapat mengakhiri pertemuan detasemen dengan berharap anak-anak menghabiskan 3-4 minggu ke depan lebih seru dan menarik. Beri mereka waktu untuk membongkar barang-barang mereka, membentuk regu, mengenal teman sekamar mereka sedikit lebih baik. Kemudian bertindak sesuai dengan rezim hari itu dan jadwal yang dibuat sebelumnya.

kencan malam

Perayaan ini termasuk dalam acara perkemahan umum, namun menurut saya harus dibicarakan secara terpisah, terutama karena sering digabung dengan pembukaan perkemahan. Ini adalah acara khidmat pertama, kecuali perlombaan, yang diikuti oleh anak itu di perkemahan. Oleh karena itu, hal inilah yang memberikan kenangan yang sangat jelas kepada bangsal tentang masa tinggal mereka di kamp kesehatan. Malam kencan menentukan nada untuk seluruh perubahan di masa depan. Jika liburan itu menyenangkan dan bersemangat, maka ada kemungkinan besar bahwa seluruh shift akan diresapi dengan suasana yang sama. Selain itu, anak-anak mendapatkan kesempatan untuk melanjutkan perkenalan mereka dengan staf kamp.

Pada hari ini, sebagai suatu peraturan, para pemimpin setiap detasemen menyiapkan satu nomor konser. Pada malam ini mereka akan dapat menunjukkan kepada lingkungannya betapa artistik, jenaka dan uniknya mereka. Sederhananya, disarankan untuk memikirkan dan melatih beberapa nomor terlebih dahulu bersama-sama dengan konselor lain. Ini bisa berupa lagu, tarian, sandiwara, atau pantomim. Sebuah buku catatan selalu membantu saya pada saat-saat ini, di mana sepanjang tahun saya menuliskan adegan, potongan, atau teks paling menarik ketika menonton pertunjukan tim KVN, Full House, Gorodok dan program lucu lainnya yang sekarang dapat dilihat secara melimpah di berbagai saluran TV. Berdasarkan lelucon yang diungkapkan, Anda dapat membuat nomor konser yang luar biasa, secara tematis dekat dengan yang lain di kamp.

Terkadang bahkan lagu rakyat Rusia biasa, yang diproses oleh konselor, bisa terlihat sangat lucu. Jadi, di salah satu perayaan ini, saya melihat gambar berikut.

Empat konselor muda muncul di panggung, berpakaian seperti wanita cantik Rusia: dalam gaun panjang, dengan syal di kepala mereka dan riasan menarik di wajah mereka. Mereka bermain sempurna dengan tempat duduk mereka di kursi, terutama karena mereka hanya bertiga. Mungkin tidak ada gunanya menceritakan betapa sulitnya bagi mereka untuk mempertahankan ekspresi fokus di wajah mereka selama perkelahian kecil, sementara seluruh kamp hanya tertawa terbahak-bahak.

Akhirnya, duduk dengan bermartabat, "keindahan" ini, yang sedikit lusuh dalam perebutan tempat, mulai menyanyikan sebuah lagu dengan suara pelan. Komposisi dilakukan sebagai berikut. Syair tersebut dinyanyikan secara bergantian oleh salah satu peserta, dan bagian chorusnya dibawakan oleh keempat "penyanyi". Jika Anda ingin mengulangi nomor ini, Anda dapat memilih lagu rakyat Rusia yang cocok. Di sini semuanya tidak tergantung pada kata-kata, tetapi pada kinerja, pada seberapa artistik dan santai Anda. Saat itu, para peserta mengambil sebagai dasar lagu terkenal "Mom tell me ...". Saya akan mengingatkan Anda tentang bait dan chorus pertamanya:

Ibu bercerita tentang cinta yang menipu,

Ya, aku menyia-nyiakan kata-kataku.

Aku tidak mendengarkannya, aku menutup telingaku.

Oh, ibu, ibu, betapa benarnya Anda.

Paduan Suara: Oh, Bu, saya naik kereta luncur dengan kereta yang salah.

Oh, mengapa saya duduk dengan Kolenka di luar pinggiran,

Oh, ibu, kenapa?

Anda juga dapat dengan sempurna mendramatisir sajak anak-anak. Jadi, begitu saya dan konselor cukup berhasil mengalahkan puisi "Bagaimana seorang lelaki tua menjual sapi di pasar" yang diterjemahkan oleh Mikhalkov. Menariknya, hal yang paling sulit adalah bermain sapi. Awalnya kami ingin membuat semacam kostum sapi dan membuat topeng, tetapi pada saat terakhir kami memutuskan bahwa kami harus memiliki sapi dengan wajah manusia. Ini memudahkan kami untuk menunjukkan bagaimana perasaan hewan itu saat dijual.

Pada awalnya, "sapi" kami berdiri dengan pandangan terkutuk, secara berkala dengan bosan menyiksa kata-kata lelaki tua itu. Ketika seorang anak laki-laki mulai berdagang, semuanya berubah secara dramatis, sapi itu berubah di depan mata kita. Saat sukarelawan memujinya, sapi itu mengambil postur bangga, menggelengkan kepalanya, dan "mu" -nya sekarang terdengar jauh lebih percaya diri daripada sebelumnya. Tak kalah mencoloknya adalah perubahan yang terjadi pada diri orang tua itu. Mulanya ia memberi kesan pecundang, pemilik binatang yang tidak berguna dan setengah mati. Di akhir pekerjaannya, lelaki tua itu tiba-tiba merasa seperti pemilik harta karun nyata di hadapan sapinya. Anda juga dapat menempatkan puisi ini dengan anak-anak, tetapi ini akan membutuhkan kesabaran dan latihan dari Anda. Untuk jaga-jaga, saya akan memberi Anda teks puisi itu sendiri:

Seorang lelaki tua sedang menjual seekor sapi di pasar,

Meski banyak yang membutuhkan sapi,

Tapi rupanya orang-orang tidak menyukainya.

"Tuan, maukah Anda menjual sapi Anda kepada kami?"

- Menjual. Aku sudah berdiri bersamanya di pasar sejak pagi!

"Apakah kamu meminta terlalu banyak, pak tua, untuknya?"

- Ya, di mana menghasilkan uang! Dapatkan milikmu kembali!

- Sakit sapi Anda kurus!

- Sakit, sialan. Masalah langsung!

- Ya, kami belum melihat susu ...

Sepanjang hari lelaki tua itu berdagang di pasar,

Tidak ada yang memberi harga untuk seekor sapi.

Seorang anak laki-laki mengasihani orang tua itu:

- Ayah, tanganmu tidak mudah!

Aku akan berdiri di dekat sapimu,

Mungkin kami akan menjual ternak Anda.

Ada pembeli dengan dompet ketat,

Dan sekarang dia tawar-menawar dengan bocah itu:

- Apakah Anda akan menjual sapi?

- Beli jika Anda kaya.

Sapi, lihat, bukan sapi, tapi harta karun!

- Apakah begitu! Terlihat terlalu kurus!

“Tidak terlalu gemuk, tapi produksi susunya bagus.

Berapa banyak susu yang diberikan sapi?

- Jika Anda tidak memerah susu dalam sehari, tangan Anda akan lelah.

Orang tua itu memandang sapinya:

- Mengapa saya, Burenka, menjual Anda?

Saya tidak akan menjual sapi saya kepada siapa pun -

Anda membutuhkan binatang seperti itu!

Selain pidato oleh para pemimpin, malam ini seharusnya menjadi waktu bagi anak-anak untuk mengenal staf kamp lainnya. Jadi, dalam bentuk puisi, Anda dapat memperkenalkan anak-anak kepada orang-orang yang harus mereka hadapi dan berinteraksi lebih dari satu kali selama shift. Pertunjukan yang tidak biasa dan lucu dalam bentuk lagu-lagu pop populer yang dikerjakan ulang. Selanjutnya, saya persembahkan kepada Anda beberapa fragmen yang terdengar selama salah satu shift pada malam kenalan di kamp kesehatan Lesnoy:

Penampilan koki

Inilah seseorang yang turun dari bukit

Mungkin juru masak kami akan datang.

Dia mengenakan jubah putih dan topi,

Dia membuat kita semua gila.

Bisakah Anda, orang-orang terkasih,

Berikan lebih banyak porsi?

Bukan sesuatu dari kebun tetangga

Mari kita mencuri kentang.

Presentasi guru pendidikan jasmani

Untuk seorang atlet sejati

Harus bangun pagi

Mengusir kamp untuk mengisi daya

Dan meneriakkan perintah.

Jika kamu tidak bangun

Itu akan membangunkan fizruki,

Akan membuat Anda sadar dengan cepat

Jika Anda bangun dengan kaki yang salah.

Oh, airnya hangat dan agak hijau,

Itu sangat tercemar oleh sepuluh detasemen.

Oh, bahkan cokelat, panama putih,

Berjalan di sekitar kolam renang

Valera kami dengan Vanechka.

perwakilan polisi

Matahari akan menyentuh ujung bumi,

Dan jendela akan meledak menjadi api merah.

Dan polisi akan keluar dengan pistol untuk berburu,

Dalam penyergapan, seseorang berpura-pura menjadi tunggul.

Tinju gatal dan gatal,

Dia sudah terbiasa dalam pertempuran.

Dan dia menunggu konselor untuk memulai permainan mereka.

Mencondongkan tubuh ke depan dengan kelelahan

Polisi, mereka perlu tidur

Tapi pemimpinnya mengejar

Bagaimana mereka bisa menangkapnya?

penampilan DJ

Oh, Dima, Lech,

Kami sangat miskin tanpamu.

Dan meskipun peralatannya

Tidak ingin melayani Anda

Biarkan mikrofon bersiul

Dan mereka menarik semua mafon.

Namun kita

Kami tidak bisa hidup tanpamu.

Metodis Presentasi

Yulia Yurievna, sayangku,

Semuanya tidak duduk diam.

Dia pergi ke pertemuan perencanaan lebih awal,

Di malam hari, anak-anak tidur terus.

Jika perlu, maka dia akan menari

Atau kejutan dengan sebuah lagu

Nah, jika ada yang salah,

Ia akan berteriak marah.

Disana disana...

Ketika nama orang yang diwakili tidak terdengar dalam bait itu sendiri, itu harus dipanggil sebelum pertunjukan atau setelah pertunjukan lagu. Namun, ini tidak menjamin bahwa anak-anak akan mengingat semua nama. Sangat sulit bagi mereka untuk menerima begitu banyak orang baru sekaligus. Itu sebabnya, ketika kembali ke detasemen, pastikan untuk mengulangi siapa dan siapa namanya. Selain itu, sangat berguna untuk menggantungkan daftar personel kamp kesehatan di detasemen. Kemudian lingkungan Anda akan dapat memanggil orang dewasa mana pun tanpa ragu-ragu, dan Anda tidak akan bingung dengan nama, misalnya, kepala kamp dengan nama tukang kayu.

Seperti yang mungkin sudah Anda duga, itu hanya tergantung pada kreativitas dan imajinasi Anda seberapa menarik dan mengasyikkan liburan itu nantinya. Jangan ragu untuk menawarkan sesuatu dari Anda sendiri, mungkin seluruh keberhasilan liburan ini akan bergantung pada ini. Selain itu, dengan menunjukkan kepada lingkungan Anda betapa bebasnya Anda di atas panggung, betapa cerdas dan inventifnya Anda, Anda hanya akan secara signifikan menyederhanakan tugas untuk mendapatkan otoritas dari para pria, karena semuanya dimulai dengan simpati lingkungan untuk Anda.

Camp adalah game besar dan cerdas yang membantu anak-anak
nikmati hidup, rayakan hidup hampir setiap jam.
S.A. terak

Dalam kondisi dinamika proses ekonomi dan sosial modern, beban anak sekolah yang membutuhkan istirahat yang baik terus meningkat.

Liburan adalah waktu yang paling kaya secara emosional bagi anak-anak sekolah. Ini adalah masa ketika anak sekolah benar-benar dibebaskan dari masalah kehidupan sekolah dan sering dibiarkan sendiri. Masalah istirahat yang layak dan peningkatan kesehatan anak-anak secara efektif diselesaikan dengan kamp siang hari untuk anak-anak.

Namun, di musim panas, penting tidak hanya untuk menyelesaikan masalah peningkatan dan istirahat anak-anak, tetapi juga untuk mengatur proses pendidikan. Latihan musim panas bekerja dengan anak-anak meyakinkan kita bahwa setiap hari shift kamp dapat menjadi di tangan seorang guru yang terampil platform yang sangat baik untuk pengungkapan diri, penegasan diri, realisasi diri seorang anak. Berapa banyak keterampilan, keterampilan, pengetahuan tentang diri mereka sendiri dan orang lain yang dapat diperoleh selama ini, para pria akan dapat belajar banyak, memahami nilai persahabatan dan persahabatan, merasakan kegembiraan bekerja untuk kebaikan bersama, belajar untuk hidup dalam tim.

Bentuk efektif dari proses pendidikan semacam itu dalam kondisi liburan musim panas adalah penyelenggaraan hari tematik.

Lingkup pengembangan: kamp kesehatan dengan hari menginap untuk anak-anak.

Usia: 6 hingga 15 tahun

Tujuan dari hari tematik: mengatur liburan yang menarik untuk anak-anak, memperdalam pengetahuan, mengembangkan keterampilan, kemampuan, kualitas pribadi dalam kerangka topik tertentu.

• penciptaan kondisi untuk mengadakan hari tema
• organisasi kegiatan bersama untuk anak-anak dan orang dewasa
• pemilihan topik yang relevan dan formulir yang efektif untuk acara
• perencanaan

Hasil yang diharapkan: liburan yang lengkap dan menarik, pembentukan pengetahuan baru, nilai-nilai budaya dan moral, pengembangan keterampilan dan kemampuan anak-anak.

Bentuk dan cara pelaksanaan: dalam kerangka hari tematik, berbagai bentuk digunakan (kuis, kompetisi, kompetisi, lari estafet, pertunjukan teater, liburan, arisan, permainan, ulasan, turnamen, rapat, dll.) disatukan oleh satu tema .

Logistik: bahan improvisasi, peralatan teknis, alat tulis, peralatan olahraga, perkembangan metodologi, metodologi dan fiksi, dll.

1. Konsep dan definisi.

Apa yang harus dipahami dengan istilah "Hari Tema?". Hari tema adalah hari di mana acara yang terkait dengan satu tema diadakan. Tema hari ini bervariasi:

• intelektual (permainan, kuis, pertahanan, pelatihan).
• kreatif (konser, kompetisi, konferensi).
• olahraga (kompetisi, turnamen, hari olahraga)

Hari-hari tematik, sebagai suatu peraturan, memiliki nama, yang menunjukkan dengan tepat ruang lingkup pemilihan konten: misalnya: Hari Bunga, Hari Ulang Tahun, Hari Ibu. Atau "simbol nama" kiasan (baris dari lagu, puisi, peribahasa, dll.), Misalnya: "Dunia yang diselamatkan mengingat ...", "Yang Mulia, teater ..."

Program hari ini dapat mencakup berbagai kegiatan:

• intelektual (kuis, permainan)
• tenaga kerja (pendaratan tenaga kerja, bekerja di bengkel kreatif, pengumpulan dan pengadaan ..)
• kreatif (kompetisi, liburan, konser..)
• olahraga (kompetisi)
• organisasi (dewan kasus, presenter, kelompok kreatif, anggota juri, dll.)

3. Model variabel untuk pengorganisasian hari-hari tematik.

Nomor Model 1.

Hari-hari tematik menonjol dalam hal pekerjaan seluruh tim kamp. Dan kemudian konten hari itu mencakup kegiatan untuk anak-anak dari berbagai usia, serta program untuk semua orang.

Pengembangan perencanaan dan pengorganisasian hari semacam itu dilakukan oleh dewan koordinasi, yang mencakup ketua dewan urusan individu hari itu. Misalnya: "Hari Perdamaian". Program ini dapat mencakup:

• Lomba menggambar di aspal, poster “Kita hidup dalam mimpi damai” (penanggung jawab: kelompok kreatif. Tim junior berpartisipasi).
• Relay olahraga militer “Berani. Kuat. Tangkas." Tim detasemen (dari berbagai usia) berpartisipasi. Penanggung jawab: dewan bisnis, perwakilan detasemen)
• Jam pertemuan. “Kami mengunjungi peserta perang, pekerja rumahan.” Acara ini diadakan oleh tim atau kelompok umur.
• Program "Sebuah lagu pergi berperang"

Nomor model 2.

Hari-hari tematik ditentukan dalam rencana untuk setiap hari. Kemudian urusan utama hari itu direncanakan, untuk organisasi yang bertanggung jawab atas satu atau lain detasemen atau kelompok kreatif dari antara orang-orang yang menyatakan minat pada topik tertentu. Hari-hari seperti itu bisa di kamp umum dan dalam rencana detasemen. Misalnya: "Sports Day" (kompetisi, penghargaan), "Tourist Day" (mendaki, lomba lari estafet,), "Memorial Day" (garis, lomba menggambar, meletakkan karangan bunga di monumen), "Merry Masters Day" (bekerja dalam lokakarya, kompetisi-pameran "Dengan Tangan Anda", penghargaan, konser dadakan, "Hari Baron Munchausen" (kompetisi untuk cerita-fiksi terbaik, untuk menemukan kesalahan dalam cerita Baron, dll.), "Merry Friday" - Hari kekhawatiran dan hiburan, "April Day" (panorama tawa), "Day of Dreamers" (kompetisi proyek fantastis), "Day of Music" (aula konser "Melody")

Nomor model 3.

Hari-hari tematik dapat dimasukkan dalam jadwal perkemahan. Kemudian program-program hari ini akan disajikan dengan konten yang berbeda. Tanggung jawab untuk organisasi hari-hari tersebut dapat ditanggung oleh:

• regu tugas;
• dewan bisnis (perwakilan dari berbagai kelompok);
• kelompok kreatif

Contoh:

• Senin - Hari Hutan
• Selasa - Hari Bermain dan Mainan
• Rabu - Hari Dongeng
• Kamis - Hari Kreativitas
• Jumat - Hari Kesehatan
• Sabtu - Hari Penemuan
• Minggu - Hari Pelancong

Hari tematik mencakup program kegiatan yang bermakna bagi anak-anak dan orang dewasa seputar topik, masalah.

Berpartisipasi dalam hari bertema jauh lebih menarik bagi anak-anak daripada bermain game sehari-hari biasa, terutama jika hari ini dipikirkan dengan matang.

Kenyamanan hari seperti itu terutama bersifat organisasional dan bermakna: tidak perlu memikirkan apa yang harus dihabiskan bersama anak-anak di pagi hari dan apa yang harus dilakukan di sore hari. Logika hari ini dibangun dengan sendirinya, tema, seperti benang Ariadne, memimpin pasukan dari satu acara ke acara lainnya. Anda hanya perlu memasukkan sesuatu ke dalam program itu sesuatu yang sporty, sesuatu yang kognitif, sesuatu yang kreatif dan kompetitif, sesuatu dari genre bahasa sehari-hari. Misalnya, jika Anda merencanakan Hari Hutan, maka program hari itu adalah sebagai berikut:

• "Balapan zoologi" (sesuatu yang sporty);
• Kuis "Misteri hutan" (sesuatu yang mendidik);
• Percakapan "Manusia adalah anak alam" (sesuatu dari genre bahasa sehari-hari).
• Kompetisi dan fantasi (sesuatu yang kreatif).

Saat mengatur hari lain, algoritme tetap sama. Hanya urutannya yang bisa berubah. Dan sesuatu dapat ditambahkan, misalnya: program permainan dansa atau konser, dll. Oleh karena itu, hari tema dapat dibandingkan dengan kaleidoskop: manik-maniknya sama, tetapi polanya selalu baru.

Keuntungan lain dari hari bertema adalah Anda tidak perlu membuat desain baru untuk setiap acara. Cukup untuk membuat sesuatu yang tematis konsisten malam sebelumnya, dan itu akan cocok untuk semua yang direncanakan untuk hari itu.

Hari tema memungkinkan Anda untuk membawa “sesuatu yang segar ke dalam momen organisasi yang membosankan. Bagaimanapun, olahraga dan sarapan menjadi target tematis. Akibatnya, "tinjauan pasukan India" alih-alih pengisian, "prosedur pengisian bahan bakar" alih-alih "sarapan", dll., Lahir.

4. Prosedur untuk mengembangkan hari tematik.

Semuanya dimulai dengan memilih tema. Keberhasilan seluruh acara sangat tergantung pada pilihan ini, karena lebih mudah bagi guru untuk mengembangkan topik yang baik, dan lebih menarik bagi anak-anak untuk memainkannya. Memilih tema agak mirip dengan membuat nama regu.

• Munculkan utas penghubung (plot, tujuan, logika ...)
• Ide (pemikiran) hari ini mungkin juga hadir.
• Penting untuk dapat memasukkan acara standar ke dalam hari tema.
• Hari tematik dapat berupa perkemahan tim atau umum.
• Tema hari ini - apa saja (Hari India, Neptunus, kecantikan, cinta, sains, dll ...)

Sangat diharapkan bahwa tidak hanya acara yang terkait dengan topik, tetapi juga momen rezim (latihan tematik), berbagai fitur yang terkait dengan topik (bukan regu, tetapi suku, masing-masing memiliki pewarnaan merek sendiri, dll.)

Misalnya, pertimbangkan hari India yang sama:

Latihan: pemanasan prajurit/pemburu muda (lempar lembing, mengatasi rintangan, mengemudi mangsa)

Di pagi hari: Inisiasi ke India - permainan stasiun dengan tugas ketangkasan, persahabatan, diakhiri dengan kunjungan ke dewa api misterius dan menggambar simbol ajaib di dahi.

Kemudian Anda dapat pergi ke medan perang dan bermain kilat dalam gaya India (alih-alih tali bahu - jimat yang memberi kehidupan, cat perang ...)

"Namun," kata pemimpin itu, "perang bukanlah cara terbaik untuk menyelesaikan konflik," dan karena itu setelah makan malam: pertemuan besar suku - kompetisi kreatif: pertunjukan dari suku, lagu suku, kompetisi pemimpin, dukun, pemburu, juru masak.

Hari tema adalah rangkaian acara regu dan/atau regu yang telah direncanakan sebelumnya, disatukan oleh tujuan, sasaran, nama dan tema bersama, yang diadakan dalam 1 atau 2 hari.

Hari-hari tematik adalah:

• Berdasarkan sifat perilakunya - semua kubu dan detasemen
• Dengan jumlah hari - sederhana (1 hari) dan majemuk (lebih dari 1 hari).

Persyaratan hari tema:

• Tema hari itu entah bagaimana beresonansi dengan tema musim ini.
• Dalam satu hari tematik sederhana, setidaknya ada dua acara detasemen dan perkemahan.
• Semua acara memiliki tujuan yang sama, tetapi tugas yang berbeda.
• Penting untuk mengantisipasi hasil dari hari tema.

5. Kondisi untuk pengembangan hari tematik.

Saat mengembangkan hari tema, Anda perlu:

• merumuskan dengan jelas tujuan dan sasaran hari itu dan acara individu;
• memilih acara sesuai dengan jenis hari;
• perlu diingat bahwa cuaca tidak tergantung pada kita;
• mengetahui bahwa dua acara dengan jenis yang sama tidak diadakan pada hari yang sama;
• acara kamp statis (dengan satu plot atau satu tugas) tidak boleh melebihi 1 jam, acara dinamis - tidak lebih dari 1,5 jam;
• ingat bahwa setiap elemen hari tematik memerlukan pendaftaran;
• ingat bahwa setiap hari tematik membutuhkan pembekalan.

Biasanya ada 3-4 hari tematik per shift kamp. Jika diinginkan, Anda dapat membuat bertema setidaknya setiap hari. Berikut adalah topik yang mungkin:

• Hari Pencatatan (Lampiran No. 1),
• Hari Kesehatan.
• Hari dongeng (Lampiran No. 2).
• Hari Olahraga.
• Hari Bunga.
• Hari kusta dan lelucon.
• Hari Kosmonotika (Lampiran No. 3).
• Hari Persahabatan.
• Hari adalah kebalikannya.
• Hari sopan santun.
• Hari Kenegaraan, dll.

Jadi, ternyata hari tema itu adalah penemuan organisasi yang luar biasa.

6. Contoh perkembangan metodologi hari-hari tematik

Opsi nomor 1

Hari Kreativitas "Nazyvaevsk saya, sayang"

• pertunjukan teater: "Nazyvaevsk berbicara"
• kompetisi (di tempat yang berbeda): pembicara - "Datanglah ke kota untuk kami", penyanyi - "Melodi Siberia", pengrajin - "cinderamata Siberia", iklan - "Made in Nazyvaevsk", gambar - "Sudut kota asli! "
• presentasi pemenang, pemberian hadiah, demonstrasi karya terbaik, pertunjukan.

Opsi nomor 2

Hari Kreativitas "Pola Rusia"

• pertemuan "Dan kami memiliki ...";
• kontes: Chastushechniks "nyanyian Siberia", orkestra kebisingan "Chime", master lukisan "Matryoshka", penari "Selamat tumit", twister lidah "Tatarka";
• galeri pemenang: presentasi, penghargaan, pidato.

Opsi nomor 3

Hari Kreativitas “Yang Mulia Teater”

• program kompetisi "Master teater",
• kompetisi: seniman ("Poster" untuk drama), pantomim, membaca ekspresif, gerakan panggung, peran saya ... (dalam kostum), pendongeng lucu anekdot, kostum teater.
• Konser Gala. Bermanfaat.

Dengan demikian, hari-hari tematik adalah bentuk yang menarik untuk mengatur kehidupan tim anak-anak, memungkinkan Anda untuk menyatukan anak-anak dan orang dewasa, memberikan orisinalitas pada pergeseran kamp, ​​dan membentuk citra kamp yang menarik.

Contoh program untuk hari-hari tematik di perkemahan sehari:

"Hari Anak Laki-Laki"

• Kejutan pagi. Melodi tentang anak laki-laki, koran berwarna-warni, poster, kolase foto bertemu anak laki-laki di wilayah itu, di ruang makan, dll.
• Salam teatrikal
• Pesanan liburan "Kami ingin memberi tahu Anda dengan tepat".
• Kontes: olahraga, militer, bisnis, etiket, pembawa acara, terpelajar (khusus perempuan juri)
• Konser “Hanya di atas panggung perempuan”
• Parade Anak Laki-Laki

"Hari ulang tahun"

• Surat Kabar Telegram ucapan selamat, kartu pos dari anak-anak, bintang luar biasa dan pop, dll.
• Meja hadiah dari teman.
• Acara acara "Di Bawah Tanda Gemini"
• Konser Skit “Kami Mendedikasikan Anda” (berdasarkan permintaan)
• “Terima kasih…” (jawaban orang yang berulang tahun)

merangkai dongeng atau cerita, menyanyikan lagu terkenal dengan motif baru, menari, menyiapkan pertunjukan band tiup, dll. Syarat utama tugas adalah layak, menarik dan menimbulkan aktivitas kreatif para peserta. Saat melakukan itu, masuk akal juga untuk membagi detasemen menjadi kelompok kreatif kecil yang terdiri dari lima hingga tujuh orang yang akan memilih dua atau tiga tugas kecil untuk tim mikro mereka dan mempersiapkan kinerjanya dalam waktu 15-25 menit.

Ketika melakukan kasus yang dipilih, penting untuk diingat bahwa itu harus menjadi pertunjukan akal, imajinasi, humor, dan kreativitas para peserta yang santai dan menyenangkan. Pada saat yang sama, kompetisi permainan dadakan ini harus membantu guru dalam menyelesaikan tugas-tugas utama hari itu. Saat menyimpulkan, penting untuk mengatakan kata-kata yang baik tentang semua orang dan dalam hal apa pun memperkenalkan penilaian dengan poin, poin, dan semua yang dapat mengganggu proses pembentukan hubungan persahabatan, menyebabkan kebencian dan pertengkaran di jam-jam pertama Anda tinggal di perkemahan.

Hal terpenting pada hari pertama adalah mengumpulkan kenalan, yang memungkinkan para konselor untuk mengenal anak-anak lebih dekat satu sama lain dan para konselor, untuk membentuk gagasan tentang cara hidup kamp dan tradisinya di antara para siswa, dan untuk membangun suasana ramah yang hangat di detasemen.

Selain itu, diharapkan pada pertemuan pertama para pemimpin, bersama dengan murid, menentukan hukum kehidupan detasemen. Seharusnya tidak banyak dari mereka. Hal utama adalah bahwa mereka harus mengarahkan para pria untuk saling menghormati, peduli satu sama lain, saling membantu. Sebagai contoh:

- hukum kebaikan: berbuat baiklah kepada sesamamu, dan kebaikan akan kembali kepadamu;

- hukum kepedulian: jaga orang-orang di sekitar Anda, ingat minat, kebutuhan mereka

dan kebutuhan;

– hukum belas kasihan: mungkin ada orang di sekitarmu yang membutuhkan bantuan

dan dukung, jangan lupakan mereka;

- hukum kehormatan: jika Anda ingin dihormati, hormati martabat manusia

- hukum kebenaran: tidak hanya Anda yang membutuhkan kebenaran, tetapi juga orang-orang di sekitar Anda, jujurlah.

Siswa dapat didorong untuk mengembangkan kata-kata hukum mereka sendiri. Untuk memastikan kesejahteraan sosio-psikologis siswa, kegiatan diperlukan - menarik, penuh informasi, dan bermanfaat. Untuk mengatur kegiatan seperti itu, konselor membutuhkan informasi tertentu tentang

pembibitan.

1. Nama keluarga, nama anak.

2. Tanggal, bulan, tahun lahir.

3. Kelas berapa, sekolah apa yang kamu masuki?

4. Apa tugas sosial yang kamu lakukan di sekolah?

5. Apa yang dapat dia lakukan?

6. Apa yang dia tidak suka lakukan?

7. Di lingkaran apa, bagian apa yang dia hadiri?

8. Apakah Anda bertindak sebagai presenter? ada acara?

9. Apa yang ingin Anda pelajari di perkemahan?

10. Kegiatan apa yang ingin Anda ikuti?

Pertanyaan-pertanyaan ini paling baik disiapkan dalam bentuk kuesioner. Jika siswa tidak menjawab semua pertanyaan yang Anda ajukan, jangan marah. Informasi ini dapat diperoleh secara bertahap melalui pengamatan anak-anak dan komunikasi pribadi.

Yang terbaik bagi konselor untuk mengambil bagian dalam semua hal bersama-sama dengan siswa, komunikasi yang konstan dengan mereka diperlukan, perlu untuk menjawab semua pertanyaan mereka, bahkan jika mereka

I. Yu. Isaeva. "Pedagogi waktu luang: buku teks"

ulangi, tertarik pada keberhasilan anak-anak. Tidak kalah pentingnya adalah estetika dan ketepatan dalam berkomunikasi dengan anak dan orang dewasa, konselor perlu sabar, tidak mencolok, menjadi contoh bagi anak-anak dalam memenuhi semua aturan dan persyaratan. Penting juga untuk memperhatikan perilaku konselor: penting untuk sering tersenyum pada anak-anak, ucapan harus emosional, intonasi suara selalu ramah.

Dengan demikian, tugas utama konselor pada tahap ini adalah membantu siswa tanpa rasa sakit dan dengan cepat memasuki kehidupan baru bagi mereka, mengenal satu sama lain lebih baik, mengatur kehidupan dan rezim mereka, dan membantu mereka beradaptasi dengan lingkungan kamp.

Mekanisme utama pelaksanaan kegiatan perkemahan umum adalah hari-hari tematik. Hari tema adalah hari yang sistematis berdasarkan ide tertentu. Isi hari tematik ditentukan oleh:

Ide perubahan

nilai-nilai kemanusiaan umum;

Tanggal-tanggal penting untuk dirayakan

tahun perubahan, serta tonggak penting dalam sejarah umat manusia.

Misalnya, hari-hari tematik dapat disebut seperti ini: Hari Bumi, Hari Perdamaian, Hari Manusia, Hari Tanah Air, Hari Pengetahuan, Hari Buruh, Hari Budaya. Dalam konteks permainan peran, hari-hari ini bisa menjadi semacam hari libur.

Pengembangan hari tematik dilakukan dengan mempertimbangkan hal-hal berikut:

1. Logika pengembangan orientasi nilai, yang menentukan tiga tahap utama dari proses ini - pengetahuan tentang nilai, sikap terhadap nilai, organisasi perilaku sesuai dengan nilai ini. Oleh karena itu, hari tematik harus mencakup kegiatan yang berkontribusi pada pembentukan ide tentang nilai tertentu, kegiatan yang berkontribusi pada pembentukan sikap positif terhadap nilai ini, dan kegiatan di mana remaja akan berada dalam situasi memilih mode. perilaku, dan salah satu pilihan akan membantu untuk fokus pada nilai yang ditentukan.

2. Dalam kerangka hari tematik, perlu untuk mengatur berbagai kasus:

· berdasarkan orientasi - signifikan secara sosial dan pribadi;

Menurut bentuk organisasi: bentuk kerja, yang didasarkan pada organisasi interaksi komunikatif; aktivitas permainan; organisasi persepsi yang bertujuan; pembuatan produk informasi; daya saing, daya saing; aktivitas kognitif; organisasi kegiatan mata pelajaran-praktis; kegiatan organisasi dan ritual; akhirnya, bentuk pekerjaan yang kompleks, termasuk yang sebelumnya.

3. Penyelenggaraan hari-hari tematik harus menyediakan penyertaan logis dari kegiatan perkemahan tradisional dalam isinya.

4. Penyelenggaraan hari tematik harus mengatur pelaksanaan tidak hanya urusan perkemahan umum, tetapi juga detasemen dan antar-detasemen, yang ditentukan oleh tema hari itu.

5. Saat menyelenggarakan hari tematik, penting untuk menentukan area kerja tidak hanya untuk regu penyelenggara, tetapi juga regu lain.

Pengembangan hari tema termasuk:

1. Menentukan nama hari.

2. Penentuan urusan umum utama kamp, ​​​​perencanaannya dan distribusi instruksi pada tahap persiapan mereka.

4. Penyelenggaraan momen-momen pengamanan utama sesuai dengan tema hari itu.

5. Pengembangan model untuk desain artistik, estetika dan musik dari urusan utama dan, secara umum, lingkungan tujuan perkemahan.

6. Seperangkat teknik untuk menciptakan dan memelihara suasana emosional dan moral di siang hari.

Dalam kerangka pergeseran, mungkin ada konten yang sangat berbeda dari hari-hari tematik:

1. Hari Manusia:

Sengketa "Pahlawan zaman kita";

Perayaan olahraga dan seni "Olimpiade Kecil";

· sekolah bertahan hidup;

buku harian evolusi manusia;

percakapan "Manusia - anak alam";

Penciptaan masyarakat hak-hak anak (topik diskusi: "Apa artinya menjadi seorang pria", "Bagaimana belajar hidup di antara orang-orang", "ABC kehidupan di rumah, di sekolah, di jalan, di negara, dalam masyarakat", "Saya seorang anak, saya adalah - seseorang: hak dan kewajiban saya", "Apa yang lebih penting - untuk memenuhi kewajiban atau mematuhi hak?", "Hukum dan orang-orang", "Siapa yang melindungi saya hak?”);

· talkshow “Demi Hak Sipil, Kehormatan dan Martabat”;

Festival "Anak-anak Harus Tertawa";

malam "Apalah arti namaku bagimu ...";

"Sekolah kesehatan";

· karya lokakarya kreatif "Tujuh aspek "Aku";

2. Hari Bumi:

· lokakarya percakapan tentang keadaan alam, tentang ekologi;

Wisata alam;

tindakan dalam membela alam;

· kelas teoretis dan praktis "Pelajaran alam";

reli lingkungan "Atas nama kehidupan";

· Pengembangan proyek dengan topik "Perlindungan ekologi kota" dan implementasinya di kamp;

kompetisi poster lingkungan "I +"

· pengembangan proyek "Situasi ekologi di kawasan";

· permainan peran "SOS" - aksi lingkungan untuk menyelamatkan area di sekitar kamp;

· akademi pengetahuan ekologi;

Pelajaran komunikasi dengan alam;

· review tim propaganda "Lindungi lingkungan";

· "Perjalanan melalui luar negeri yang dekat" (studi tentang pemandangan hutan terdekat);

· Proyek pembangunan monumen "Dalam Pembelaan Sahabat Hijau";

· proyek "Tempat legendaris" (survey area, buat nama dan legenda untuk tempat yang tidak biasa);

game produktif dan edukatif di lapangan "Bumerang ekologis";

· Lampu tematik "Nasib adalah satu".

3. Hari Tanah Air:

Kenalan dengan kehidupan orang-orang terkemuka;

melakukan perjalanan di sepanjang Cincin Emas Rusia;

kompetisi lambang;

· permainan-perjalanan "Melintasi desa dan desa";

liburan penulisan Slavia;

festival "Tonggak sejarah";

Perjalanan korespondensi "Ekspedisi Provinsi";

Klub sengketa “Saya seorang patriot!?”;

Festival cerita rakyat "Berendeevy Polyany";

permainan intelektual "Field of Russian Glory".

4. Hari Perdamaian:

· klub persahabatan internasional;

permainan "Konflik";

pertemuan dengan peserta dalam permusuhan;

kontes lagu militer; diskusi dengan topik "Toleransi";

informasi tentang senjata modern;

Menonton film tentang perang dan diskusi selanjutnya;

· kompetisi menggambar "Dunia";

· "Olahraga - duta besar dunia" - liburan olahraga;

Majelis "Planet manusia";

· malam sejarah dan sastra "Warga Bumi yang hebat";

olahraga dan game edukasi di lapangan "Poligon kondisi ekstrim".

5. Hari Pengetahuan:

· Jurnal lisan "Mengikuti jejak penemuan-penemuan besar";

· Maraton permainan intelektual;

· program kompetitif "Intellect - show";

kompetisi "Mengapa";

6. Hari Buruh:

kompetisi "Operasi "Kenyamanan";

permainan peran "Timur dan timnya";

· kontes komik "Bagaimana tenaga kerja menciptakan manusia dari monyet";

· "Mengunjungi Samodelkin" (liburan buruh);

· operasi "Maju, penyelamat" (menyelamatkan wilayah dari sampah);

permainan ekonomi "Layanan kreatif yang adil";

Operasi "Pramuka. Menjalankan. Laporan";

· kompetisi perlindungan profesi "Profi-show".

7. Hari Budaya:

Perselisihan "Baik dan Jahat";

berkeliling negara, mengenal budaya mereka;

Praktek tentang etiket;

Teater Petrushka;

· permainan "Planet Berwarna-warni" (bertemu dengan keluarga dari berbagai negara);

· malam liris;

KTD "Menyamar";

· pertemuan Rusia;

· salon seni - musik, sastra, lukisan, patung, desain, dll.;

festival kreativitas pemuda; , Sekolah Ilmu Sopan;

· pembukaan "Desain-interior klub", pengembangan proyek desain untuk kamar dan implementasinya;

pesta kesenangan yang luar biasa;

· permainan kognitif dan kreatif "Round the world regatta";

· Festival tari "Tari kembang api".

8. Hari Keluarga:

Penyusunan silsilah detasemen;

permainan "Keluargaku";

Perselisihan "Ayah dan Anak";

· Majalah lisan "Buku nama keluarga surya";

Lampu detasemen "Berkumpul di perapian keluarga."

Hari bertema apa lagi yang bisa dihabiskan di kamp:

HARI ULANG TAHUN

HARI FREKUENK

· HARI KEMBALI atau hari kemaksiatan. Anak perempuan menjadi anak laki-laki, konselor membentuk detasemen anak-anak, latihan dilakukan setelah makan malam, dll.

HARI TERTAWA

· HARI REKOR LUAR BIASA dalam olahraga, makanan, apa saja.

HARI YUNANI KUNO

KARNAVAL DI BRASIL

KERAJAAN RAJA PEA

HARI BERENDEY

UNTUK KURATOR: mempersiapkan materi secara mandiri pada petak-petak kamp dan tulisannya. Pekerjaan rumah adalah menyatukan 3-5 orang, memilih topik dan mengembangkan rencana grid untuk pelajaran berikutnya selama 1-4, 5-9, 10-14, 15-18, 19-21 hari kerja secara terpisah. Dalam pelajaran berikutnya, gabungkan dan sesuaikan.