Institut Pedagogis Pavlodar (PPI) dibuka pada 1 Desember 1962. Selama hampir satu tahun itu terletak di lantai empat sekolah No 3, dengan empat ruang kelas. Aliran kuliah diadakan di tempat rekreasi. Di dua fakultas: sejarah-filologis dan fisik-matematis - 150 orang belajar; kelas diajar oleh 14 guru. Lebih dari 50% siswa yang terdaftar memiliki lebih dari dua tahun pengalaman kerja. Siswa nonresiden tinggal di apartemen pribadi, di gedung lama sekolah No 3, pada musim panas 1964, asrama No 1 dibangun.

Pada tahun akademik 1964-1965, siswa terdaftar di tiga spesialisasi: Bahasa dan Sastra Rusia, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam. Jumlah siswa meningkat menjadi 284 orang, 23 guru tetap mulai bekerja di universitas. Kompetisi pertama untuk mengisi posisi yang kosong memperkaya institut dengan 6 kandidat sains, 5 di antaranya bergelar profesor madya: Ph.D. Associate Professor Belousov I.P., Kandidat Ilmu Kedokteran Hewan, Associate Professor Shiyanov A.T., Ph.D. dalam Filologi, Associate Professor Mitroshkina A.G., Kandidat Ilmu Sejarah, Associate Professor Bloch M.I.

Pada tahun 1963, atas dasar Jurusan Biologi dan Kimia Fakultas Fisika dan Matematika (karena bertambahnya jumlah mahasiswa), dibentuklah Fakultas Kimia dan Biologi dengan Jurusan Pendidikan Jasmani.

Untuk menarik pemuda yang paling siap, kursus persiapan dibuka di PPI, 137 siswa direkrut, kebanyakan dari mereka adalah pemuda pekerja pabrik pembuatan mesin, SU-6, SU-2, karyawan taman kanak-kanak, departemen budaya, dan guru sekolah dasar.

Komponen terpenting dari proses pendidikan adalah praktik pedagogis dan lapangan siswa. Praktik pedagogis dilakukan di sekolah kota 3,7,11,18,23. Setiap guru ditugaskan beberapa kelompok akademik untuk konsultasi, kontrol dan bimbingan. Selain itu, siswa bekerja di sekolah sebagai pemimpin perintis, asisten guru kelas, dan pemimpin berbagai kalangan. Siswa dilatih di kamp perintis di wilayah Pavlodar.

Praktik lapangan mahasiswa Fakultas Kimia dan Biologi digabungkan dengan kerja lapangan di peternakan negara di wilayah tersebut dan dibangun sesuai dengan jenis organisasi kerja di kamp kesehatan kerja. Latihan berlangsung hingga 42 hari di berbagai zona iklim - Altai, Bayanaul, dll.

Prioritas utama kegiatan PPI adalah penelitian karya guru dan siswa; bentuk-bentuk baru pekerjaan penelitian dan pengembangan sedang diperkenalkan secara aktif; sejumlah pekerjaan kontrak yang kompleks dan ekonomis sedang dilakukan; Staf pengajar institut secara aktif mempertahankan disertasi untuk gelar ilmiah kandidat dan doktor ilmu (Zikrin O.Z., Shcherbinko Z.P., Datkaev A.M., dll.).

Karya ilmiah di Jurusan Matematika berkaitan dengan kegiatan Seni Rupa. dll. Mukanova G.M., Shayakhmetova T.K., Turchinsky L.I., Shatalina M.I., yang mengerjakan topik “Kesatuan pendidikan dan pengasuhan dalam proses pengajaran matematika”. Seni. guru Jurusan Matematika SD Shatalina M.I. terlibat dalam studi masalah "Pada aset matematika kelas", untuk tujuan ini, aset matematika dibuat di kelas 9 sekolah menengah No. 3. Pekerjaan mengungkapkan hubungan antara pendidikan dan pelatihan ekstrakurikuler dalam matematika dan pada tahun 1968. alat bantu pengajaran oleh Shatalina M.I. diterbitkan. "Pengembangan minat, pemikiran kreatif mandiri dan inisiatif dalam pengajaran matematika di sekolah menengah."

Pengembangan kegiatan penelitian guru Departemen Sastra Rusia dan Asing dikaitkan dengan pengembangan masalah analisis komparatif, penguasaan artistik, signifikansi historis karya sastra, dan metode untuk mempelajarinya.

Pengenalan pembelajaran terprogram di sekolah-sekolah Pavlodar dan wilayah Pavlodar telah memperkuat kerjasama profesional departemen PPI dan guru-guru di wilayah tersebut. Perkembangan ilmiah terus berlanjut. Topik penelitian, ilmiah-pedagogis, penerapan ilmiah, sifat metodologis dikembangkan: 41 topik ilmiah dipelajari, di mana sekitar 40% staf pengajar bekerja. Di departemen, lingkaran mahasiswa ilmiah mulai diorganisir, pada pertemuan di mana laporan, presentasi abstrak tentang topik yang dipilih didengar, literatur baru tentang masalah bermasalah dipelajari. Pekerjaan penelitian mencakup hingga 42% siswa.

Konferensi ilmiah intrauniversitas mulai diadakan, yang pertama dikhususkan untuk "Pengembangan hubungan nasional dalam transisi dari sosialisme ke komunisme." Presentasi dilakukan oleh Ph.D. Burankulov G.I., Seni. A.N. Gritskov Ave., V.I. Lobanov Ave. dan Geiger R.M.

Pada saat yang sama, masalah kepegawaian diselesaikan. Berkat karya ilmiah, pengisian institut dengan spesialis muda yang menjalani pelatihan dasar di PPI dimulai. Proses ini juga difasilitasi oleh kebijakan memprioritaskan arah guru universitas ke sekolah pascasarjana sasaran, yang dilakukan oleh serikat dan kementerian republik.

Implementasi "UU Penguatan Hubungan Sekolah dengan Kehidupan dan Pengembangan Lebih Lanjut Sistem Pendidikan Publik di Uni Soviet" mendorong tim PPI untuk menyelenggarakan "Universitas Pengetahuan Pedagogis", di mana pengetahuan pedagogis disebarluaskan, pertukaran pengalaman dipastikan pada metodologi pengajaran disiplin akademik.

Selama pembentukan universitas, pencarian aktif dilakukan untuk bentuk dan metode kegiatan yang optimal untuk pendidikan siswa, fondasi untuk mengelola proses pendidikan diletakkan.

Perhatian utama administrasi, kantor dekan, departemen, serta partai, serikat pekerja, organisasi Komsomol terkonsentrasi pada penyelesaian masalah pengorganisasian dan pelaksanaan proses pendidikan dan pendidikan. Pekerjaan pendidikan dibangun atas dasar rencana yang disetujui oleh biro partai institut. Mereka berisi arahan utama pendidikan: studi teori Marxis-Leninis, pekerjaan politik dan pendidikan dan budaya, pendidikan militer dan patriotik, olahraga massal, karya ilmiah dengan siswa, bekerja di asrama, pembentukan hubungan antara institut dan organisasi kota dan wilayah.

Berdasarkan rencana umum institut, proses pendidikan dibangun di fakultas, jurusan, dan kelompok akademik. Ini termasuk studi politik guru dan karyawan institut: kuliah dan pekerjaan propaganda; acara budaya, pekerjaan pers dan radio; kerja massa-politik dan olahraga-massa, agitasi-aktivitas massa di antara penduduk dan pelajar kota.

Bagian terpenting dari pendidikan guru, staf dan siswa adalah pendidikan politik. Untuk informan politik kelompok mahasiswa, konsultasi diselenggarakan, yang dilakukan oleh guru departemen Marxisme-Leninisme (Burankulov G.I., Deryagin E.P., Rakhiberdinov K.R., Valyanov M.V.). Topik yang disetujui antara lain masalah situasi politik saat ini di Eropa, Amerika Latin, Republik Rakyat Cina, dan lain-lain.

Seminar teori merupakan salah satu bentuk peningkatan pembangunan politik guru. Seminar Kajian Marxisme-Leninisme dipimpin oleh guru Jurusan Marxisme-Leninisme VI Groshev; studi sejarah Partai Komunis Uni Soviet (CPSU) dipimpin oleh A. Royak Komite Komsomol PPI menyelenggarakan studi sejarah All-Union Lenin Committee of the Youth Union (VLKSM).

Rombongan dosen yang terdiri dari 17 guru dan 21 mahasiswa ini bekerja di perusahaan-perusahaan di kota dan di kabupaten-kabupaten daerah; topik dikembangkan pada situasi internasional, sejarah Uni Soviet dan Partai Komunis, pada budaya bicara, karakter moral pemuda Soviet, dan sejarah Olimpiade. "Universitas Kebudayaan" (dipimpin oleh Yu.A. Adamenko) berfungsi, yang tujuannya untuk memperdalam pengetahuan pendidikan, memperluas wawasan calon guru, dan menanamkan selera estetika. Pertemuan diselenggarakan dengan komentator radio dari All-Union Radio Gorbulin M.; Penyair Pavlodar Afanasyev O., Semeryanov V., Muzalevskiy S., Dinershtein M., komposer Shirinkin V. Jumlah mahasiswa reguler Universitas setiap tahun berjumlah lebih dari 300 orang.

Aktivitas seni amatir berkembang secara aktif: paduan suara, drama, lingkaran vokal, paduan suara Kazakh dibuat, di mana sebagian besar siswa terlibat. Sebagai direktur artistik kelompok amatir, guru senior memberikan kontribusi besar bagi perkembangan seni amatir. Departemen Pedagogi dan Psikologi Safonov R.N. Para guru Adamenko Y.A., Zharmakin O.K., Kirsh G.I., Neverova E.N., Soltan E.E., Khavkin S.M., siswa Markin N., Barats M. dan lainnya.

Dewan Seni mengadakan kompetisi kelompok, fakultas, malam pertunjukan amatir, agitasi staf dan brigade budaya, mengendalikan pekerjaan lingkaran. Anggota kelompok amatir memberikan konser ke perusahaan kota dan wilayah, ke pertanian negara dan pertanian kolektif. Kuartet varietas institut yang tampil dalam konser program penyiaran pemuda studio televisi Pavlodar, drama "Youth of the Fathers", dipentaskan di bawah bimbingan dekan fakultas filologi Kirsh G.I., ditampilkan di Rivermen Club, di pertanian kolektif dinamai. cm. Kirov.

Tim agitasi mengiringi maraton bersepeda tiga hari Pavlodar-Kachiry dengan moto "Jadilah guru"; tampil di depan penduduk desa di wilayah Krasnokutsk dengan program konser "Untuk mereka yang ada di lapangan" selama musim tanam.

Keterampilan kelompok amatir PPI meningkat, pada tinjauan kota tim institut mengambil tempat 1 dan piala tantangan untuk instalasi “Kami 48, kami akan menjadi 50, kemudian kami akan berusia 200 tahun dan 300, tetapi, seperti mercusuar, Kekuatan besar Komunis akan tetap ada selama berabad-abad!” (1966). Dan, tahun depan, piala diserahkan ke institut untuk pemasangan "Negara asal saya luas", pemenang kompetisi adalah grup tari dan pop, 10 pertunjukan dalam genre lain.

Untuk membentuk sikap sadar dan cinta pada profesi yang dipilih, untuk mempopulerkan pengalaman pedagogis tingkat lanjut, pertemuan siswa dengan guru terhormat diadakan secara teratur: Kassatskaya E.M., Ovsyannikova A.A., Semenova O.F., Vasilyeva T.I. dan lain-lain Siswa bekerja dengan anak-anak yang kurang berprestasi, bekerja sebagai pemimpin perintis, asisten guru kelas, di ruang anak-anak polisi, instruktur lepas komite kota Komsomol untuk mengatur perintis dan kerja Komsomol di sekolah, di klub halaman, dan instruktur sosial di olahraga.

Fakultas Profesi Publik (FOP) berkontribusi pada perolehan keterampilan dan kemampuan dalam melakukan pekerjaan umum; Ulitsky S.Ya., Gainanov A.G., Adamenko Yu.A. adalah dekan FOP di tahun yang berbeda. 1226 siswa menerima spesialisasi publik di FOP (1970). "Universitas Pengetahuan Pedagogis" (Kepala Kepala Departemen Pedagogi V.P. Kharitonov) berfungsi, siswa adalah orang tua siswa di sekolah kota.

Tradisi mulai terbentuk: mengadakan malam fakultas “Inisiasi mahasiswa baru menjadi mahasiswa”; malam tematik yang terkait dengan peringatan, tanggal yang tak terlupakan. Malam yang didedikasikan untuk kehidupan dan karya penulis, komposer (V. Shakespeare, T. Shevchenko, M. Lermontov, P. Vasiliev, Vs. Ivanov, S. Yesenin, komposer L. Van Beethoven), penyair Pavlodar. Perselisihan, percakapan diadakan dalam kelompok tentang masalah kualitas profesional guru, kualitas moral individu. Kompetisi "Untuk kelompok studi dan kehidupan komunis terbaik" diadakan.

Kehidupan universitas diliput di halaman-halaman pers dinding: surat kabar all-institut "Pedagog", surat kabar fakultas - "Filologis", "RILLOT", "Pemuda Bersayap". Di fakultas, di asrama, "petir", "lembaran pertempuran" dikeluarkan. Sebuah surat kabar radio mengudara secara teratur, klub radio berfungsi (dipimpin oleh Mikheev A.V., mahasiswa Kugotenko Yu.). Pameran foto, montase foto, "laporan foto satu jam" sangat populer, meliput kehidupan fakultas.

Di asrama ada badan pemerintahan mandiri siswa - dewan siswa (oSIS), diketuai oleh Prokopenko A., Altergot D. OSIS mengembangkan kondisi untuk kontes kamar terbaik, aturan untuk tinggal di asrama . Malam tematik tanya jawab, debat, kuliah, pertemuan dengan orang-orang yang menarik, "minggu departemen", percakapan, kuliah, laporan tentang topik moral dan etika, malam musik, puisi, KVN diadakan setiap minggu. Menurut hasil kompetisi peninjauan asrama mahasiswa wilayah Pavlodar, asrama No. 2 diakui sebagai pemenang dan dianugerahi Sertifikat Kehormatan Komite Regional Komsomol Kazakhstan.

Untuk peningkatan fisik siswa, bagian olahraga dibuat, klub olahraga diselenggarakan, olimpiade, hari olahraga diadakan. Selama tahun ini, 45 olahragawan-discharger dilatih. Tim Institut memenangkan hadiah dalam perlombaan estafet kota untuk hadiah surat kabar "Young Tselinnik", di final ski lintas alam kota. Hingga 25% siswa terlibat dalam bagian olahraga. Ada sekolah olahraga anak-anak dengan departemen: olahraga dan senam ritmik, bola voli, barbel, bersepeda, ski, bola basket, 47 atlet dilatih.

Di stasiun agrobiologi (desa Chernoyarka), sebuah kamp olahraga dan rekreasi buruh sedang dibuat. Mahasiswa fakultas budaya fisik pergi ke sini untuk kamp pelatihan, mahasiswa fakultas kimia-biologi dan fakultas lain yang memiliki praktik lapangan terlatih. 30% siswa memenuhi standar kategori olahraga.

Pekerjaan utama dilakukan oleh guru Departemen Pendidikan Jasmani: Kuts A.S., Borodikhin V.A., Lytkin V.A., Kalugin I.Z. Mereka mengatur pekerjaan bagian olahraga, melakukan pelajaran renang, memimpin Olimpiade, mengatur perjalanan hiking satu hari dan beberapa hari. Sebagai bagian dari pemberian bantuan perlindungan, siswa dan guru untuk sekolah pertanian negara bagian Chernoyarka membangun dan melengkapi kompleks olahraga, yang terdiri dari lapangan sepak bola, sektor atletik, lapangan bola basket dan bola voli. Olah raga massal juga dilakukan bersama para guru institut melalui seksi olahraga, seksi pariwisata, memancing dan berburu, dan kelompok kesehatan. Tim guru dalam bola voli, bola basket, catur, bulu tangkis dibuat, yang secara teratur berpartisipasi dalam kejuaraan institut.

Untuk hasil tinggi dalam kompetisi kota, regional, dan republik dalam olahraga musim dingin, klub olahraga PPI dianugerahi spanduk Merah tantangan dari Komite Eksekutif Kota Pavlodar dan komite kota untuk budaya fisik dan olahraga. Tim pemain ski lintas negara PPI menjadi pemenang hadiah ke-3 Republik Kazakhstan di antara universitas. Pada kompetisi republik SDSO "Burevestnik" tim olahraga PPI meraih juara 1 bola voli, juara 3 ski, 5 atletik, 6 bola tangan. Pemenang permainan republik di kalangan pemuda pelajar adalah siswa berikut: Chekmareva (ski), Ni A. (senam), Barabash, Bargannikov V. (skating), Ponomarev V., Popov V. (atletik), Yakovlev Yu., Tuylykbekov K. ( gulat klasik). Siswa Bargannikov V. menjadi pemenang kejuaraan Uni Soviet di antara junior dan mewakili Kazakhstan di kompetisi internasional.

Pendidikan tenaga kerja dilaksanakan melalui tim pembinaan siswa (SSO), bekerja sebagai pemimpin perintis, instruktur olahraga di kamp perintis, dan di kamp pelatihan. Siswa PPI bekerja di peternakan negara wilayah Pavlodar dalam pembangunan peternakan, pembangunan gedung tempat tinggal, asrama, rumah kaca, pabrik batu bata, arus mekanis, pemandian, taman kanak-kanak. Untuk kinerja yang baik dalam pekerjaan mereka, banyak siswa menerima bonus, sertifikat prestasi, terima kasih dari komite distrik Komsomol. Detasemen PPI, yang ditempatkan di pertanian negara bagian Kaskolsky, memenangkan tempat pertama dalam kompetisi sosialis antara 14 detasemen dari berbagai lembaga pendidikan dan menerima spanduk tantangan distrik.

Sebagai bagian dari Bulan Bantuan untuk Sekolah Pedesaan, semua peternakan negara melakukan pembangunan bengkel sekolah, melakukan perbaikan di sekolah, dan memperbarui peralatan lapangan olahraga. Di semua pertanian negara bagian, selama masa kerja MTR, istirahat malam, pertandingan persahabatan di sepak bola, bola voli diadakan, ceramah diberikan kepada penduduk setempat. Di detasemen MTR ada anak-anak sekolah dan remaja yang "sulit", yang dengannya pekerjaan tertentu juga dilakukan.

Institusi pendidikan tinggi dengan bias kemanusiaan, yang terletak di kota Pavlodar, Kazakhstan. Saat ini, lembaga tersebut sudah memiliki status universitas, tingkat akreditasi IV.

Perjalanan singkat ke dalam sejarah

Sejarah lembaga pendidikan ini mulai sangat menarik. Di salah satu lantai sekolah pendidikan umum biasa, empat ruang kelas dialokasikan untuk universitas yang baru dibuat. Itu jauh di tahun 1962. Kemudian pelatihan diluncurkan hanya di dua fakultas - sejarah-filologis dan fisik-matematika.

Arus pertama siswa hanya terdiri dari 150 orang, dan guru hanya 14 staf. Setahun kemudian, fakultas lain dibuat - Fakultas Kimia dan Biologi. Pada periode 1964-1965. siswa diundang untuk belajar dalam tiga spesialisasi:

• ilmu pengetahuan Alam;
• matematika;
• bahasa dan sastra Rusia.

Dalam 10 tahun, atas dasar Institut Pedagogis Pavlodar, sebuah fakultas untuk pelatihan dan pelatihan lanjutan untuk direktur sekolah dibuka. Hasil kerja fakultas ini menunjukkan efisiensi tinggi, kepala lembaga pendidikan menengah dan perwakilan dunia ilmiah memberikan karakteristik yang sangat positif dari pekerjaan fakultas semacam itu.

Karya institut di Kazakhstan merdeka

Setelah runtuhnya Uni Soviet, termasuk Kazakhstan, banyak lembaga pendidikan berada di bawah yurisdiksi negara, banyak dari mereka meningkatkan tingkat akreditasi. Pada tahun 1994, Institut Pavlodar dimasukkan ke dalam Universitas Negeri Pavlodar.

Setelah 10 tahun, pihak berwenang memutuskan untuk menarik Institut Pedagogis Pavlodar dari yurisdiksi universitas, menjadikannya unit pendidikan independen. Pada tahun 2017, lembaga pendidikan menerima akreditasi tingkat IV, dianugerahi gelar universitas.

Universitas hari ini

Saat ini, sebuah institusi pendidikan tinggi melatih spesialis dalam spesialisasi yang mereka pelajari di empat fakultas ini:

1. kemanusiaan
2. Seni dan olahraga
3. ilmu pengetahuan Alam
4. Pedagogis

Bentuk pendidikannya tidak hanya full-time, tetapi juga distance learning. Mereka mengajar di universitas dalam dua bahasa - negara bagian dan Rusia.

Pada tahun 2016, administrasi universitas mengadopsi dokumen khusus yang mendefinisikan strategi pengembangan universitas untuk lima tahun ke depan, hingga tahun 2021 inklusif. Strategi ini melibatkan pekerjaan di beberapa area penting.

• Pertama, menentukan tugas pokok di bidang pelatihan tenaga pengajar yang berkualifikasi tinggi yang dilatih sesuai dengan persyaratan dan standar modern.
• Kedua, pengembangan dan dukungan kebijakan pemuda, termasuk aspek-aspek seperti pendidikan patriotisme di kalangan generasi muda, keterlibatan mereka dalam proyek-proyek sosial ekonomi.
• Ketiga, penciptaan sistem manajemen universitas yang terintegrasi, yang menyiratkan pengenalan standar baru untuk pengelolaan lembaga pendidikan tinggi.

Di neraca universitas ada asrama di mana mahasiswa nonresiden bisa mendapatkan tempat di asrama ini untuk hidup dan belajar yang nyaman. Namun, pemerintah berencana untuk membangun beberapa asrama lagi untuk siswanya. Universitas mengundang investor swasta dalam kerangka "Kemitraan Publik-Swasta" untuk pembangunan dua asrama di Universitas Pedagogis Pavlodar.

Salah satu asrama akan memiliki 550 tempat tidur, yang kedua - 750.

Manajemen universitas juga aktif mendukung pemerintahan mandiri mahasiswa. Aliansi mahasiswa, liga pemuda KVN, dll. bekerja berdasarkan universitas.

Institusi pendidikan tinggi dengan bias kemanusiaan, yang terletak di kota Pavlodar, Kazakhstan. Saat ini, lembaga tersebut sudah memiliki status universitas, tingkat akreditasi IV.

Perjalanan singkat ke dalam sejarah

Sejarah lembaga pendidikan ini mulai sangat menarik. Di salah satu lantai sekolah pendidikan umum biasa, empat ruang kelas dialokasikan untuk universitas yang baru dibuat. Itu jauh di tahun 1962. Kemudian pelatihan diluncurkan hanya di dua fakultas - sejarah-filologis dan fisik-matematika.

Arus pertama siswa hanya terdiri dari 150 orang, dan guru hanya 14 staf. Setahun kemudian, fakultas lain dibuat - Fakultas Kimia dan Biologi. Pada periode 1964-1965. siswa diundang untuk belajar dalam tiga spesialisasi:

• ilmu pengetahuan Alam;
• matematika;
• bahasa dan sastra Rusia.

Dalam 10 tahun, atas dasar Institut Pedagogis Pavlodar, sebuah fakultas untuk pelatihan dan pelatihan lanjutan untuk direktur sekolah dibuka. Hasil kerja fakultas ini menunjukkan efisiensi tinggi, kepala lembaga pendidikan menengah dan perwakilan dunia ilmiah memberikan karakteristik yang sangat positif dari pekerjaan fakultas semacam itu.

Karya institut di Kazakhstan merdeka

Setelah runtuhnya Uni Soviet, termasuk Kazakhstan, banyak lembaga pendidikan berada di bawah yurisdiksi negara, banyak dari mereka meningkatkan tingkat akreditasi. Pada tahun 1994, Institut Pavlodar dimasukkan ke dalam Universitas Negeri Pavlodar.

Setelah 10 tahun, pihak berwenang memutuskan untuk menarik Institut Pedagogis Pavlodar dari yurisdiksi universitas, menjadikannya unit pendidikan independen. Pada tahun 2017, lembaga pendidikan menerima akreditasi tingkat IV, dianugerahi gelar universitas.

Universitas hari ini

Saat ini, sebuah institusi pendidikan tinggi melatih spesialis dalam spesialisasi yang mereka pelajari di empat fakultas ini:

1. kemanusiaan
2. Seni dan olahraga
3. ilmu pengetahuan Alam
4. Pedagogis

Bentuk pendidikannya tidak hanya full-time, tetapi juga distance learning. Mereka mengajar di universitas dalam dua bahasa - negara bagian dan Rusia.

Pada tahun 2016, administrasi universitas mengadopsi dokumen khusus yang mendefinisikan strategi pengembangan universitas untuk lima tahun ke depan, hingga tahun 2021 inklusif. Strategi ini melibatkan pekerjaan di beberapa area penting.

• Pertama, menentukan tugas pokok di bidang pelatihan tenaga pengajar yang berkualifikasi tinggi yang dilatih sesuai dengan persyaratan dan standar modern.
• Kedua, pengembangan dan dukungan kebijakan pemuda, termasuk aspek-aspek seperti pendidikan patriotisme di kalangan generasi muda, keterlibatan mereka dalam proyek-proyek sosial ekonomi.
• Ketiga, penciptaan sistem manajemen universitas yang terintegrasi, yang menyiratkan pengenalan standar baru untuk pengelolaan lembaga pendidikan tinggi.

Di neraca universitas ada asrama di mana mahasiswa nonresiden bisa mendapatkan tempat di asrama ini untuk hidup dan belajar yang nyaman. Namun, pemerintah berencana untuk membangun beberapa asrama lagi untuk siswanya. Universitas mengundang investor swasta dalam kerangka "Kemitraan Publik-Swasta" untuk pembangunan dua asrama di Universitas Pedagogis Pavlodar.

Salah satu asrama akan memiliki 550 tempat tidur, yang kedua - 750.

Manajemen universitas juga aktif mendukung pemerintahan mandiri mahasiswa. Aliansi mahasiswa, liga pemuda KVN, dll. bekerja berdasarkan universitas.