Mosya dan tupai

Ada seekor kucing. Namanya Mosya. Dia adalah kucing rumah dan karena itu tinggal di rumah, tetapi dia ingin melihat dunia. Saat orang membuang sampah, pintu terbuka dan Mosya kabur. Pintu lift juga terbuka. Mosya berlari ke lift, tetapi tidak mencapai tombol. Lift turun. Ketika lift berhenti, kucing itu keluar. Ada seorang anak laki-laki Vanya di pintu masuk. Dia membuka pintu dan Mosya berlari ke jalan. Dia berlari ke sekolah. Ada istirahat di sekolah dan kucing itu melihat seorang anak laki-laki yang akrab di sana - Marik. Mosya tidak berhenti, dia terus berlari, karena dia takut Marik akan memperhatikannya dan membawanya pulang. Pada pukul enam malam, kucing itu berlari ke taman kanak-kanak. Di halaman taman kanak-kanak, dia melihat sangkar dengan tupai. Musa merasa kasihan pada tupai, karena mereka berada di dalam sangkar. Dia menggerogoti kunci dan membebaskan tupai. Mereka terus berlari dan berlari dan bersukacita dalam kebebasan mereka. Tupai berterima kasih kepada Mosya. Mosya mengundang mereka untuk melakukan perjalanan bersamanya. Mosya dan tupai pergi ke hutan. Seekor beruang tinggal di hutan. Beruang itu sedang tidur di sarangnya, tetapi tupai-tupai itu berisik dan membangunkannya. Beruang itu bangun, menjadi marah dan menyerang mereka. Mosya diselamatkan oleh tupai: dia menggigit beruang di hidung. Tupai dan Mosya melarikan diri, beruang tidak menangkap mereka dan kembali tertidur di sarang. Mosya mengatakan bahwa tinggal di hutan berbahaya, dan mereka pergi bepergian ke berbagai negara. Teman-teman berada di Cina dan Eropa, tetapi kemudian Mosia merindukan rumah dan mereka kembali ke Moskow. Kucing itu datang padanya

pemiliknya, mereka sangat senang dan membiarkannya pulang. Mosya tidak lagi lari dari rumah, dan pemiliknya mengizinkannya berjalan dengan tupai.

Bagaimana anjing mendapat teman?

Ada seekor anjing. Dia kesepian. Anjing itu berjalan di jalanan untuk bertemu seseorang. Suatu hari dia pergi ke Rainbow Street dan bertemu dengan seekor kuda di sana. Kuda itu kecil dan cantik, dengan surai panjang yang tebal. Kuda itu bertanya kepada anjing itu: "Siapa kamu?" Anjing itu menjawab: "Saya seekor anjing." Anjing itu tidak memiliki nama karena dia tunawisma dan tidak ada yang memanggilnya dengan nama depannya. Anjing itu bertanya kepada kudanya: "Siapa namamu?" "Igo-go" - kuda itu menjawab. Igo-go menawarkan anjing itu untuk berteman. Anjing itu sangat senang dan bertanya apakah kuda itu punya makanan. Igo-go tahu apa yang dimakan anjing, jadi dia mendekati gadis nyonya rumah dan memintanya untuk makan. Nama gadis itu adalah Olya. "Bolehkah aku meminta sepotong daging?" - tanya kuda. "Mengapa kamu membutuhkan daging?" Olya terkejut. Kuda itu memberi tahu pemiliknya bahwa dia punya teman - seekor anjing yang tidak memiliki nama dan mengatakan bahwa anjing itu ingin makan. Igo-go juga meminta air untuk teman barunya. Gadis itu pergi bersama Igo-go. Dia ingin bertemu dengan anjing itu. Ketika dia melihat anjing itu, dia sangat menyukainya karena dia masih anak anjing kecil. Gadis itu memberi makan anak anjing itu dan mengundangnya untuk tinggal bersamanya dan kudanya. Gadis dan kuda datang dengan nama untuk anak anjing. Mereka menamainya Mitya. Mitya, Olya dan Igo-go hidup bersama dan selalu saling membantu.

Esai kolektif 7 gr

Kuda dan anjing

Ada seekor kuda. Suatu musim dingin dia pergi berjalan-jalan di hutan dan melihat sebuah rumah kecil. Ketika kuda itu berjalan melewati rumah, ia tersandung cabang. Benang itu berderak. Kuda itu berteriak, "Oh!" dan seekor anak anjing melompat keluar dari rumah. Anak anjing itu mulai memarahi kuda itu: “Mengapa kamu membangunkanku? Aku tidur di sana." Kuda itu menjawab, "Maaf, aku tidak bermaksud membangunkanmu." Begitulah cara mereka bertemu. Nama kuda itu adalah Rosa, dan nama anak anjing itu adalah Dozor. Mereka menjadi teman dan mulai saling mengunjungi.

Suatu ketika Rosa mengunjungi Watch. Pada saat ini, Sinterklas sedang mengemudi melewati rumah Dozor dengan kereta luncur dan membawa tas besar berisi hadiah. Tiba-tiba, seekor kelinci mainan jatuh dari tas. Santa Claus tidak memperhatikan ini. Kelinci itu ditinggalkan sendirian di hutan. Rosa dan Arloji berlari melewatinya. Mereka memperhatikan kelinci itu, tetapi tidak segera mengerti dari mana asalnya. Dan kemudian Arloji melihat jejak kereta luncur di jalan, dan Rosa menebak bahwa Sinterklas yang mengemudi. Arloji itu mengejar giring dan mengembalikan kelinci itu ke Sinterklas. Kakek Frost sangat senang, berkata "Terima kasih banyak" dan memberi mereka hadiah. Dia memberi Rosa sebuah boneka, dan memberikan sebuah mobil kepada Arloji, dan memberikan seekor kelinci kepada seorang gadis kecil.

pohon Natal

Anak anjing itu sedang berjalan di jalan dan melihat seekor rusa di sana. Mereka bertemu, menjadi teman dan pergi jalan-jalan bersama. Teman-teman pergi ke hutan untuk memilih pohon Natal untuk Tahun Baru. Di sana rusa dan anak anjing melihat seekor kucing. Kucing dan anak anjing itu bukan teman. Kucing itu bertanya kepada anak anjing itu: “Apa yang kamu lakukan di sini? Ini adalah wilayah saya." "Dan siapa Anda?" - tanya anak anjing itu. "Saya Murka" - "Siapa kamu?" . Anak anjing itu menjawab: "Nama saya Tuzik." Kucing itu juga datang ke hutan untuk memilih pohon Natal. Mereka menyebar melalui hutan untuk menemukan pohon Natal yang cocok.

Setelah beberapa waktu, Tuzik memanggil semua orang dan berkata: "Saya menemukan pohon Natal yang paling cocok untuk kita, mari kita rayakan Tahun Baru bersama." Kucing dan rusa setuju. Murka berkata: "Mari kita letakkan pohon Natal di rumah saya." Tuzik bertanya: "Mengapa untuk Anda, dan bukan untuk rusa." Rusa berkata, “Mengapa kamu berdebat? Kami berteman. Ayo tinggalkan pohon Natal di hutan, dan ambil sendiri mainannya." Anjing itu membawa bola kaca elegan dengan warna berbeda dari rumah. Rusa membawa balon emas dengan gambar Sinterklas. Kucing itu membawa kue dengan jeruk keprok dan tas dengan potret rusa dan Tuzik. Jadi anak anjing dan kucing berteman dengan rusa dan mulai hidup damai dan ceria.

Alam mimpi

Seorang gadis kecil tinggal di satu negara yang luar biasa, dan dia suka mengendarai kuda ajaibnya melintasi awan dan memetik bunga yang berbeda. Matahari menghangat, awan seperti jalan setapak. Gadis itu selalu senang bahwa ada kuda yang begitu indah di dunia, bunga-bunga indah dan matahari. Segala sesuatu yang ada di sekitarnya tampak sangat baik dan baik baginya. Suatu malam, sebuah mobil melewati seorang gadis dan kudanya. Jelaga keluar dari mobil, dan bunga-bunga di sebelahnya layu, awan menjadi hitam, dan matahari berhenti menjadi kuning, membungkus dirinya dengan pakaian dan berubah menjadi hijau. Seorang anak laki-laki sedang duduk di dalam mobil, dan gadis itu berteriak kepadanya untuk menghentikan mobil. Mobil berhenti, anak laki-laki itu keluar dan melihat di mana dia lewat, rumput telah terkulai dan bunga-bunga layu. Kemudian, dia mengatakan bahwa dia tidak akan lagi mengendarai mobil, bahwa dia harus berjalan. Dan mereka, bersama gadis itu, berjalan kaki. Anak-anak membawa air dari sungai dan menyirami bunga. Kemudian bunga-bunga menjadi hidup dan hewan yang berbeda keluar untuk menemui anak-anak: seekor gajah yang mengumpulkan rumput dan seekor singa yang mengibaskan surainya. Hewan-hewan berterima kasih kepada anak laki-laki dan perempuan itu karena telah menjaga alam.

Perjalanan Mentimun

Hiduplah mentimun ceria di kebun. Itu adalah mentimun yang tidak biasa: dia memiliki tangan yang kecil, dia bisa berbicara dan suka memotret. Mentimun bosan duduk di kebun bersama sayuran lain, karena tidak bisa berbicara. Dia bermimpi menjadi seorang musafir dan menemukan kristal ajaib yang mengabulkan keinginan. Suatu kali mentimun melakukan perjalanan, dan, tentu saja, membawa kamera favoritnya. Dia pergi ke hutan. Di hutan, timun bertemu Landak.

Landak membawa apel dan pir bersamanya.

Halo, Landak - kata mentimun.

Halo, mentimun - jawab landak.

Mari berteman.

Kemana kamu pergi? - tanya Landak.

Saya mencari kristal ajaib yang mengabulkan keinginan - Mentimun menjawab - ayo pergi bersama.

Halo, katak - kata mentimun.

Halo, Mentimun dan Landak - jawab katak. - Kemana kamu pergi?

Kami mencari kristal ajaib yang mengabulkan keinginan.

Mentimun disebut beruang:

Clubfoot, ikut kami untuk mencari kristal!

Dan beruang itu pergi bersama mereka. Dan kemudian para pengelana melihat gunung itu. Mentimun tahu bahwa kristal itu ada di sebuah gua di pegunungan. Mereka pergi ke gua terdalam di batu dan melihat kristal. Semua orang membuat keinginan

Mentimun merindukan rumah dan ingin bertemu keluarganya.

Landak bermimpi tumbuh besar dan kuat.

Katak itu ingin melihat kolam yang indah.

Beruang itu ingin makan madu dan tidur di sarang.

Kristal itu berkilau. Teman-teman berkedip. Ketika mereka membuka mata, mereka melihat mentimun besar keluar kepada mereka. Itu adalah ayah dari mentimun kecil. Dan seluruh keluarga mentimun mengikuti ayah: ibu, nenek, dan kakek. Hewan-hewan juga ingat orang tua mereka dan bosan. Dan kemudian orang tua hewan keluar. Semua orang sangat senang. Mentimun berfoto bersama sebagai kenang-kenangan.

Ketika semua orang meninggalkan gua, Landak menyadari bahwa ia tumbuh, menjadi lebih kuat dan dapat membantu ibunya, membawa tas. Katak itu berjalan lurus di sepanjang jalan dan keluar ke sebuah kolam besar. Beruang itu makan sebotol madu dan pergi tidur di sarang.

Dan ketika pahlawan kita tumbuh dewasa, mereka bertemu cinta mereka, menciptakan keluarga dan memiliki anak. Mentimun memberi semua orang foto. Dan teman-teman selalu ingat satu sama lain.

Jika Anda perhatikan, kami sangat suka membuat dongeng, misalnya, baru-baru ini kami membuat dongeng musik tentang dan.

Saya mengatakan "kami" karena, sebagai seorang ibu, saya juga berusaha keras untuk ini dan membantu, mengoreksi apa yang saya pikirkan.

Secara umum, sangat penting bagi seorang anak untuk mengembangkan keterampilan menulis ini, karena meskipun ia tidak menjadi penulis terkenal di masa depan Anda, dalam hal apa pun itu akan berguna di sekolah dalam pelajaran membaca, sastra, sejarah, geografi. , dan hanya jika perlu menjelaskan atau menceritakan sesuatu.

Mari kita mencobanya dengan Anda hari ini.

Secara umum, dongeng adalah cerita yang sama, hanya semua peristiwa di dalamnya yang luar biasa, ajaib. Karena itu, untuk membuat dongeng apa pun, Anda perlu menggunakan aturan tertentu dan rencana khusus.

Hal pertama yang harus dilakukan adalah menentukan topik, yaitu tentang apa cerita (dongeng) kita.

Yang kedua adalah merumuskan gagasan utama dari cerita masa depan, yaitu mengapa, untuk tujuan apa Anda menulisnya, apa yang harus diajarkan kepada pendengar.

Dan yang ketiga adalah langsung membangun cerita sesuai skema berikut:

1. Eksposur (siapa, di mana, kapan, apa yang dilakukan)
2. Plot aksi (bagaimana semuanya dimulai)
3. Pengembangan aksi
4. Klimaks (poin terpenting)
5. Aksi penolakan
6. Decoupling (bagaimana semuanya berakhir)
7. akhir

Jangan takut menyebut anak prasekolah konsep kompleks seperti "paparan", "klimaks". Biarkan dia tidak mengingatnya sekarang, tetapi dia pasti akan mempelajari prinsip konstruksi dan di masa depan dia akan dapat menerapkannya.

Menurut aturan yang sama persis, cerita disusun dan esai ditulis di sekolah, sehingga materi ini dapat digunakan dengan aman oleh anak-anak sekolah.

Jadi, sekarang mari kita langsung beralih ke menciptakan dongeng.

Sebelum Anda adalah dongeng "Perjalanan Bola", yang digubah oleh Seraphim ketika ia berusia 5 tahun. Dan pada contohnya, kita akan melihat cara membuat dongeng.

Untuk membuat dongeng, Anda dapat sedikit memperluas algoritme untuk memudahkan anak bernavigasi.

1. Awal (misalnya, pernah ada hujan, bunga, matahari, dll.)

2. Ikat (sekali, setelah dia pergi atau memutuskan untuk melakukannya, dll.)

3. Pengembangan tindakan (bertemu dengan seseorang, misalnya)

• lulus ujian pertama
• Lulus tes kedua

4. Klimaks (ujian ketiga setelah dia berubah menjadi seseorang atau sesuatu)

5. Resesi aksi (seseorang melakukan sesuatu agar pahlawan kita menemukan bentuk aslinya)

6. Pengakhiran (sejak itu atau sejak)

7. Ending (dan mereka mulai hidup seperti sebelumnya, atau dia tidak pergi ke tempat lain, dll)

Sekali waktu, seorang anak laki-laki Alyosha memiliki balon. Dan suatu hari, ketika Alyosha tertidur, dia memutuskan untuk berjalan-jalan.

Sebuah bola terbang dan terbang, dan pelangi memenuhinya.

Mengapa Anda terbang di sini? Di mana rumahmu? Anda bisa tersesat atau meledak!

Dan bola menjawabnya:

Saya ingin melihat dunia dan menunjukkan diri saya.

Dia terbang, terbang, dan ke arahnya ada awan.

— Bagaimana Anda berakhir di sini? Ada begitu banyak bahaya di sekitar!

Dan bola menjawab:

- Jangan ganggu aku! Saya ingin melihat dunia dan menunjukkan diri saya. Dan terbang terus.

Dia terbang, terbang, dan angin bertemu dengannya.

- Mengapa Anda berjalan di sekitar sini? Anda bisa meledak!

Namun bola lagi-lagi tidak dipatuhi para tetua. Dan kemudian angin yang bijaksana memutuskan untuk memberinya pelajaran.

— Wu-u-u-u - angin bertiup.

Bola terbang ke arah yang berlawanan dengan kecepatan tinggi dan tersangkut di dahan. Dan talinya terlepas, dan dia tergantung di cabang seperti kain.

Dan pada saat itu, anak laki-laki kami Alyosha sedang berjalan di sepanjang jalan setapak. Dia sedang memetik jamur di hutan dan tiba-tiba dia melihat kain tergantung di cabang. Dia terlihat, dan ini adalah balonnya. Anak itu sangat senang, membawa pulang balon itu dan meniupnya lagi.

Dan bola di rumah memberi tahu Alyosha tentang petualangannya dan tidak pernah lagi terbang untuk berjalan-jalan tanpa Alyosha.

Berikut adalah tugas-tugas yang sangat menarik, misalnya, bahwa seorang guru yang luar biasa, seorang guru bahasa dan sastra Rusia, Popova Nadezhda Ivanovna, memberikan pelajarannya kepada anak-anak. Terima kasih banyak padanya!!!

Setelah belajar sebelum sekolah untuk menulis dongeng, cerita, menceritakan kembali teks pendek dengan benar, di sekolah ia akan menceritakan kembali, menulis ringkasan dan esai tanpa masalah. Karena itu, jangan malas dan mulailah melakukan ini bersama anak Anda sebelum sekolah.

Nah, agar bayi melihat hasilnya, seperti yang mereka katakan, Anda dapat menuliskan dongeng Anda di sana, yang akan kita lakukan besok.

KISAH PIKIRAN

Di kota Bimbograd, sebuah pohon tumbuh di alun-alun pusat. Pohon itu seperti pohon - yang paling umum. Belalai. Kulit pohon. Ranting. Daun-daun. Namun itu ajaib, karena Pikiran hidup di dalamnya: Cerdas, Baik, Jahat, Konyol, Ceria dan bahkan Luar Biasa.

Setiap pagi, dengan sinar matahari pertama, Pikiran bangun, melakukan latihan, membasuh diri dan tersebar di sekitar kota.

Mereka terbang ke Penjahit dan Tukang Pos, Dokter dan Pengemudi, Tukang dan Guru. Mereka bergegas menemui anak-anak sekolah dan anak-anak yang masih sangat kecil yang baru belajar berjalan. Pikiran melayang ke bulldog yang serius dan anjing piaraan keriting, ke kucing, merpati, dan ikan akuarium.

Karena itu, sejak pagi hari, semua penduduk kota: manusia, dan kucing, dan anjing, merpati - semuanya melakukan hal yang berbeda. Pintar atau bodoh. Baik atau jahat.

Pikiran memiliki banyak pekerjaan yang harus dilakukan, terutama Merry, Clever, dan Kind. Mereka harus tepat waktu di mana-mana dan mengunjungi semua orang, tidak melupakan siapa pun: tidak besar atau kecil. “Di kota kami,” mereka sering berkata, “harus ada lelucon, kegembiraan, senyum, dan kesenangan sebanyak mungkin.”

Dan mereka terbang di atas jalan besar dan jalan-jalan kecil, di atas alun-alun panjang dan alun-alun besar, di depan kerabat mereka yang berbahaya: Pikiran Konyol, Jahat, dan Membosankan.

Betapa Pintar, Ceria dan Baik Hati pernah gundah ketika cuaca buruk datang ke kota mereka. Dia membawa angin dingin, menutupi langit dengan awan hitam dan lebat dan menjungkirbalikkan hujan deras di alun-alun dan jalan-jalan Bimbograd. Cuaca buruk membubarkan penduduk kota ke rumah mereka. Kind, Merry dan Clever Thoughts sangat marah. Tetapi saudara perempuan mereka yang berbahaya, Jahat dan Konyol, sebaliknya, bahagia. “Sekarang dingin dan lembap,” pikir mereka, “tidak ada yang akan bersenang-senang. Kami akan bertengkar dengan semua orang, bahkan yang paling baik dan paling penyayang. Beginilah cara para pelaku kejahatan beralasan, pergi ke penduduk kota.

Tapi mereka bersukacita dengan sia-sia. Para suster yang berbahaya telah lupa bahwa Pikiran lain hidup di pohon - kerabat jauh mereka, Pikiran Luar Biasa.Pikiran yang Menakjubkan tidak sering datang ke penduduk kota. Tetapi jika dia mengunjungi seseorang, maka keajaiban dimulai di kota. Insinyur Penting mengingat masa kecil mereka dan mengatur kembang api dan kembang api berwarna-warni. Dan para Chef dan Confectioners membuat penduduk kota kagum dengan kue dan kue kering yang bahkan Arsitek dan Seniman pun terkesiap: "Itu dia," seru mereka, "kami mendaftar untuk Confectioners!"

Pada hari yang hujan dan mendung itu, Wonderful Thought berpikir lama tentang siapa yang harus dikunjungi, dan memutuskan bahwa sudah lama sekali dia tidak mengunjungi Jolly Shoemaker. The Merry Shoemaker memang pria yang ceria. Tapi hari ini dia sedih. Cuaca buruk merusak suasana hatinya.

Tapi begitu Wonderful Thought melihat ke bengkelnya, wajah Merry Shoemaker menjadi ceria kembali. Sang master mengambil kuas, dan segera sepatu itu berubah menjadi ungu dan merah, bunga jagung dan aster yang dilukis olehnya mekar di tumit, dan kupu-kupu dan capung menghiasi kaus kaki.

Dia bekerja tanpa lelah, dan hanya ketika sepatu hitam terakhir berubah menjadi ungu, dia meletakkan kuasnya dan pergi ke jalan.

"Hai! dia berteriak. Anak-anak Bimbograd, aku membutuhkanmu! Kota membutuhkan Anda! Lari ke sini dan kita akan mengalahkan cuaca!"

Dan segera, anak laki-laki dan perempuan, bersepatu warna-warni, sepatu bot, sepatu bot dan sepatu bot, berjalan di sepanjang jalan dan alun-alun. Dalam genangan air multi-warna - biru, merah, kuning - awan hitam dipantulkan dan berubah menjadi awan biru, merah, kuning. Dan ketika awan terakhir berubah menjadi awan ungu, cuaca buruk telah berlalu.

Vaschenko Maria. 5-B

CERITA YANG BAIK

Ada berbagai sayuran di kebun. Di antara sayuran ini, bawang juga tumbuh. Dia sangat canggung, gemuk dan tidak terawat. Dia memiliki banyak pakaian, dan semuanya tidak dikancing. Dia sangat pahit, dan siapa yang tidak mendekatinya, semua orang menangis. Karena itu, tidak ada yang mau berteman dengan bawang. Dan hanya paprika merah yang cantik dan ramping yang memperlakukannya dengan baik, karena dia sendiri juga pahit.

Bawang tumbuh di kebun dan bermimpi melakukan sesuatu yang baik.

Sementara itu, nyonya kebun masuk angin dan tidak bisa merawat sayuran. Tanaman mulai mengering dan kehilangan keindahannya.

Dan kemudian sayuran mengingat khasiat penyembuhan bawang dan mulai memintanya untuk menyembuhkan nyonyanya. Luke sangat senang tentang ini: lagipula, dia telah lama memimpikan perbuatan baik.

Dia menyembuhkan nyonya kebun dan dengan demikian menyimpan semua sayuran yang berterima kasih padanya untuk ini.

Bawang merah melupakan semua keluhannya, dan sayuran mulai berteman dengannya.

Matroskin Igor. kelas 5

KAMOMIL

Chamomile tumbuh di satu taman. Dia cantik: kelopak putih besar, hati kuning, daun hijau berukir. Dan semua orang yang memandangnya mengagumi kecantikannya. Burung-burung menyanyikan lagu untuknya, lebah mengumpulkan nektar, hujan menyiraminya, dan matahari menghangatkannya. Dan chamomile tumbuh menjadi kegembiraan orang-orang.

Tapi sekarang musim panas telah berlalu. Angin dingin bertiup, burung-burung terbang ke tanah yang hangat, pohon-pohon mulai menjatuhkan daun kuningnya. Menjadi dingin dan kesepian di taman. Dan hanya chamomile yang masih sama putih dan indahnya.

Suatu malam angin utara yang kuat bertiup, dan embun beku muncul di tanah. Tampaknya nasib bunga telah diputuskan.

Tetapi anak-anak yang tinggal di rumah tetangga memutuskan untuk menyelamatkan camomile. Mereka memindahkannya ke dalam pot, membawanya ke rumah yang hangat dan tidak meninggalkannya sepanjang hari, menghangatkannya dengan napas dan cinta mereka. Dan sebagai rasa terima kasih atas kebaikan dan kasih sayang mereka, chamomile mekar sepanjang musim dingin, menyenangkan semua orang dengan keindahannya.

Cinta dan perhatian, perhatian dan kebaikan dibutuhkan tidak hanya untuk bunga ...

Shakhveranova Leyla. Kelas 5-A

PETUALANGAN DAUN Autumn

Kharchenko Ksenia. Kelas 5-A

TAMAN AUTUMN

Musim gugur adalah waktu favorit saya sepanjang tahun. Alam merangkum musim panas yang lalu. Dan betapa indahnya berada di taman saat ini!

Dan inilah hutan ek favorit saya. Pohon ek yang perkasa dan megah sedang bersiap untuk musim dingin yang panjang dan dingin. Daunnya masih menempel kuat di dahan. Dan hanya biji ek matang yang jatuh ke rerumputan kuning musim gugur.

Dan sungai Moskovka mengalir sangat dekat. Di airnya, seperti di cermin, alam musim gugur tercermin. Daun emas - perahu mengapung di hilir. Nyanyian burung tidak terdengar, angsa agung tidak terlihat di mana pun. Mereka meninggalkan taman sejak lama dan terbang ke iklim yang lebih hangat.

Dan pada saat ini saya ingin mengatakan dalam syair:

Melarikan diri dari badai salju utara,

Burung cenderung pergi ke selatan di musim gugur.

Dan kami mendengar keriuhan

Dari alang-alang sungai.

Burung jalak sudah lama terbang ke selatan,

Dan burung layang-layang bersembunyi di balik laut dari badai salju.

Akan tinggal bersama kami di hari hujan

Gagak, dan merpati, dan burung pipit.

Mereka tidak takut dengan musim dingin yang keras,

Tapi semua orang akan menunggu kembalinya musim semi.

Selamat tinggal tamanku. Saya akan menantikan untuk bertemu Anda setelah badai salju musim dingin dan cuaca buruk.

Klochko Victoria. kelas 5

SIAPA YANG MENUNJUKKAN MIMPI

Pernahkah Anda memperhatikan bahwa mimpi terkadang melamun dan terkadang tidak? Saya akan memberi tahu Anda mengapa ini terjadi.

Peri yang baik tinggal di bintang yang sangat jauh, dan peri ini memiliki banyak, banyak anak perempuan, peri kecil. Ketika malam tiba, dan bintang tempat peri kecil hidup, menyala, ibu peri membagikan dongeng kepada putrinya. Dan remah-remah peri terbang ke Bumi, terbang ke rumah-rumah di mana ada anak-anak.

Tetapi remah-remah peri tidak menunjukkan dongeng kepada semua anak. Biasanya mereka duduk di bulu mata dengan mata tertutup, dan karena beberapa anak tidak tidur tepat waktu, peri tidak bisa duduk di bulu mata mereka.

Dan ketika pagi datang dan bintang-bintang padam, peri kecil terbang pulang untuk memberi tahu ibu mereka siapa dan dongeng apa yang mereka tunjukkan.

Sekarang Anda tahu bahwa Anda harus tidur tepat waktu untuk melihat dongeng.

Selamat malam!

Nelayan Ksyusha. Kelas 5-A

Bunga aster di bulan Januari

Puppy Sharik dan anak itik Fluff menyaksikan kepingan salju berputar di luar jendela dan menggigil kedinginan.

Dingin! Anak anjing itu menggertakkan giginya.

Di musim panas, tentu saja, lebih hangat ... - kata itik dan menyembunyikan paruhnya di bawah sayap.

Apakah Anda ingin musim panas datang lagi? tanya Sharik.

Ingin. Tapi itu tidak terjadi...

Rumput berubah menjadi hijau di daun dan matahari kecil bunga aster bersinar di mana-mana. Dan di atas mereka, di sudut gambar, matahari musim panas yang nyata bersinar.

Anda memikirkannya dengan baik! - bebek memuji Sharik - Saya belum pernah melihat bunga aster ... di bulan Januari. Sekarang saya tidak peduli tentang embun beku.

Kelas Malyarenko E. 5-G

GOLD AUTUMN

KAMOMIL

Chamomile tumbuh di satu taman. Dia cantik: kelopak putih besar, hati kuning, daun hijau berukir. Dan semua orang yang memandangnya mengagumi kecantikannya. Burung-burung menyanyikan lagu untuknya, lebah mengumpulkan nektar, hujan menyiraminya, dan matahari menghangatkannya. Dan chamomile tumbuh menjadi kegembiraan orang-orang.

Tapi sekarang musim panas telah berlalu. Angin dingin bertiup, burung-burung terbang ke tanah yang hangat, pohon-pohon mulai menjatuhkan daun kuningnya. Menjadi dingin dan kesepian di taman. Dan hanya chamomile yang masih sama putih dan indahnya.

Suatu malam angin utara yang kuat bertiup, dan embun beku muncul di tanah. Tampaknya nasib bunga telah diputuskan.

Tetapi anak-anak yang tinggal di rumah tetangga memutuskan untuk menyelamatkan camomile. Mereka memindahkannya ke dalam pot, membawanya ke rumah yang hangat dan tidak meninggalkannya sepanjang hari, menghangatkannya dengan napas dan cinta mereka. Dan sebagai rasa terima kasih atas kebaikan dan kasih sayang mereka, chamomile mekar sepanjang musim dingin, menyenangkan semua orang dengan keindahannya.

Cinta dan perhatian, perhatian dan kebaikan dibutuhkan tidak hanya untuk bunga ...

Shakhveranova Leyla. Kelas 5-A

PETUALANGAN DAUN Autumn

Musim gugur telah tiba. Dingin, angin bertiup, angin merobek daun maple dan membawanya pergi ke jarak yang tidak diketahui. Maka dia mencapai cabang paling atas dan memetik daun terakhir.

Daun mengucapkan selamat tinggal pada pohon dan terbang di atas sungai, melewati para nelayan, melintasi jembatan. Dia dibawa begitu cepat sehingga dia tidak punya waktu untuk melihat ke mana dia terbang.

Terbang di atas rumah-rumah, daun itu berakhir di taman, di mana dia melihat daun maple berwarna-warni. Dengan satu dia segera bertemu, dan mereka terbang. Di taman bermain, mereka mengitari anak-anak, menyapu mereka menuruni bukit dan naik ayunan.

Namun tiba-tiba langit mengernyit, awan hitam berkumpul dan mengguyur hujan deras. Daun-daun itu dibawa ke kaca depan mobil yang diparkir di pinggir jalan. Sopir menepis mereka dengan wiper kaca depan dan mereka mendarat di tumpukan daun di sisi jalan. Sayang sekali perjalanannya singkat. . .

Kharchenko Ksenia. Kelas 5-A

SEKALI DI SEKOLAH

Suatu pagi saya datang ke sekolah dan, seperti biasa, saya pergi ke kamar No. 223. Tapi saya tidak melihat teman sekelas saya di dalamnya. Harry Potter, Hermione Greiger dan Ron Weasley ada di sana saat itu. Mereka belajar sihir, mengubah benda menjadi makhluk hidup dengan gelombang tongkat sihir. Saya segera menutup pintu karena saya tidak ingin diubah menjadi semacam binatang.

Saya pergi mencari teman sekelas dan dalam perjalanan saya bertemu karakter dongeng: Paman Fyodor, Matroskin si kucing, Winnie the Pooh. Tapi mereka lewat tanpa memperhatikanku.

Melihat ke kantor lain, saya melihat Putri Salju dan tujuh kurcaci membersihkan kelas dan tertawa riang. Saya juga bersenang-senang, dan saya melanjutkan dalam suasana hati yang baik.

Penulis terkenal duduk di kantor lain: Pushkin, Nekrasov, Shevchenko, Chukovsky Mereka menyusun puisi dan membacakan satu sama lain. Saya harus menutup pintu dengan hati-hati agar tidak mengganggu mereka.

Setelah melihat ke dalam buku harian, saya pergi ke ruang musik, di mana saya akhirnya bertemu teman-teman saya. Saya terlambat masuk kelas dan harus menunggu sampai bel berbunyi untuk memberitahukan apa yang telah saya lihat. Tetapi setelah pelajaran, kami tidak menemukan satu pun dari mereka yang bertemu dengan saya. Orang-orang itu tidak percaya padaku. Dan kau?

Shulga Sasha. Kelas 5-A.

PAYUNG

Hiduplah seorang anak laki-laki biasa. Suatu hari dia sedang berjalan di jalan. Itu adalah hari yang cerah dan indah, tetapi tiba-tiba angin bertiup, langit tertutup awan. Itu menjadi dingin dan suram.

Sihir dan fantasi menarik anak-anak dan orang dewasa. Dunia dongeng mampu mencerminkan kehidupan nyata dan imajiner. Anak-anak senang menunggu dongeng baru, menggambar karakter utama, memasukkannya ke dalam permainan mereka. Cerita fiksi tentang hewan yang berbicara dan berperilaku seperti manusia menjadi topik favorit anak-anak. Bagaimana cara menulis dongeng sendiri? Bagaimana membuatnya menarik dan mengasyikkan?

Mengapa dongeng dibutuhkan?

Sejak usia dua tahun, anak-anak mulai tertarik pada dongeng. Mereka mendengarkan dengan seksama cerita magis yang diceritakan orang dewasa kepada mereka. Senang melihat gambar berwarna-warni. Mereka mengulangi kata-kata dan seluruh kalimat dari dongeng favorit mereka.

Psikolog mengatakan bahwa cerita ajaib seperti itu membantu anak memahami dunia di sekitarnya, hubungan antara orang-orang. Gambar karakter yang berwarna-warni mendorong anak untuk berpikir. Melalui contoh, anak-anak belajar membedakan antara konsep dasar baik dan jahat. Tidak heran arah dalam psikologi seperti terapi dongeng sangat populer. Dengan bantuannya, pengembangan dan koreksi kepribadian anak dilakukan.

Seperti anak-anak. Kisah-kisah ajaib tentang hewan yang diberkahi dengan sifat-sifat manusia membantu untuk memahami sistem hubungan.

Dongeng Hewan

Fitur realistis dari perilaku hewan dan cerita yang menarik memikat anak-anak ke dunia magis. Seiring waktu, karakteristik berkembang yang menjadi inheren pada binatang tertentu. Beruang yang baik dan kuat, rubah yang licik, kelinci yang kasar dan pengecut. Humanisasi hewan memberi mereka fitur individu yang mudah diingat dan dikenali oleh anak-anak.

Membuat dongeng tentang binatang cukup mudah. Penting untuk memilih karakter utama dan beberapa episode yang terjadi padanya.

Anak-anak berusia 5-6 tahun dapat membuat dongeng sendiri. Pada tahap pertama, orang dewasa membantu mereka. Lambat laun, anak itu sendiri mulai memilih karakter utama dan situasi yang terjadi padanya.

Dongeng fiksi anak-anak tentang hewan

Cerita magis yang diciptakan oleh anak-anak mencerminkan realitas atau pengalaman mereka. Karena itu, Anda harus hati-hati mendengarkan dongeng yang dibuat oleh anak-anak sendiri untuk memahami perasaan anak.

“Seekor kelinci kecil tinggal di hutan bersama ibunya. Dia sangat takut ketika ibunya pergi bekerja. Bunny tinggal di rumah sendirian dan mulai mengkhawatirkan ibunya. Bagaimana jika serigala abu-abu bertemu dengannya di hutan? Bagaimana jika dia jatuh ke dalam lubang besar?Kelinci itu melihat ke luar jendela dan takut suatu hari ibunya tidak akan kembali. Tapi ibu kelinci selalu pulang. Dia tidak bisa meninggalkan putra kecilnya. Kelinci membawa wortel yang lezat dan membacakan dongeng untuk kelinci sebelum tidur.

Dengan bertambahnya usia, anak-anak mulai mengabstraksi dari karakter yang dipilih. Mereka memisahkan kisah magis dari kehidupan nyata. Dongeng yang ditemukan oleh anak-anak tentang binatang dibedakan oleh kedekatan dan ketulusan.

“Dahulu kala ada seekor gajah kecil. Dia sangat kecil, seperti semut atau kepik. Semua orang menertawakan gajah kecil itu karena dia takut pada semua orang. Seekor burung terbang di atasnya - seekor gajah kecil bersembunyi di bawah daun. Sekeluarga landak lewat, menghentakkan kaki, - seekor gajah kecil memanjat bunga dan bersembunyi. Tapi suatu hari, duduk di tulip, gajah melihat peri cantik. Dia mengatakan kepadanya bahwa dia ingin menjadi besar, seperti gajah sungguhan. Kemudian peri itu mengepakkan sayap ajaibnya, dan gajah itu mulai tumbuh. Dia menjadi begitu besar sehingga dia berhenti takut, dan mulai melindungi semua orang.

Dongeng yang diciptakan oleh anak-anak tentang binatang dapat dilanjutkan dengan alur baru. Jika anak menyukai karakter tersebut, maka Anda dapat mengarang beberapa cerita baru yang terjadi padanya.

Komplikasi usia untuk dongeng

Dongeng membantu mengembangkan lingkungan emosional seorang anak. Dia belajar berempati dengan karakter. Anak-anak terutama menyukai dongeng yang diciptakan oleh orang tua mereka. Anda dapat memberikan tugas kepada seorang anak, membuat awal dongeng, dan orang dewasa membuat kelanjutannya.

Untuk yang termuda, dongeng yang diciptakan tentang binatang tidak boleh mengandung karakter jahat atau cerita menakutkan. Ini bisa menjadi perjalanan dongeng tentang bagaimana pahlawan berjalan dan bertemu hewan yang berbeda. Anak-anak senang menirukan suara dan gerak-gerik hewan hutan (domestik).

Pada usia 5 tahun, anak-anak mengerti apa itu sihir. Mereka menyukai dongeng yang tidak nyata tentang rubah ajaib atau burung beo ajaib. Pada usia ini, Anda dapat menambahkan karakter yang tidak menyenangkan yang akan berbahaya. Pastikan untuk mendamaikan semua hewan di akhir dongeng. Akhir seperti itu membantu mengembangkan kebaikan dan daya tanggap pada anak-anak.

Dongeng yang diciptakan tentang binatang dapat berisi karakter kompleks dari berbagai karakter, elemen sihir. Seringkali anak-anak diminta untuk menceritakan kisah menakutkan - ini membantu mereka mengatasi ketakutan mereka sendiri, mengembangkan fantasi dan imajinasi.

Bagaimana cara membuat dongeng kecil tentang binatang?

Di sekolah atau taman kanak-kanak, terkadang mereka memberikan pekerjaan rumah kepada anak-anak - untuk membuat dongeng. Dengan masalah ini, anak beralih ke orang tua. Tidak semua orang dewasa dapat dengan cepat mengarang cerita ajaib. Mereka beralih ke kenalan dan teman dengan permintaan seperti itu: "Bantu saya membuat dongeng tentang binatang!"

Untuk menulis cerita, cukup mengambil beberapa langkah.

Langkah 1. Pilih karakter utama. Anda dapat membuat nama untuknya, memberinya karakter atau penampilan individu.

Langkah 2. Tentukan tempat tindakan. Jika karakter utama adalah hewan peliharaan, maka ia harus tinggal di lumbung atau di rumah. hidup di hutan, memiliki lubang (sarang) sendiri. Anda dapat secara singkat menggambarkan kehidupan sehari-harinya.

Langkah 3. Terjadi konflik atau situasi tertentu terungkap. Selama klimaks dari kisah tersebut, sang pahlawan menemukan dirinya dalam kondisi yang tidak biasa. Dia dapat bertemu dengan karakter lain, melakukan perjalanan atau kunjungan, menemukan sesuatu yang tidak biasa dalam perjalanannya. Di sinilah, dalam situasi yang tidak biasa, sifat-sifat karakter tampak lebih cerah, dia bisa berubah menjadi lebih baik jika dia jahat. Atau datang untuk menyelamatkan, jika awalnya dia adalah pahlawan yang baik.

Langkah 4. Penyelesaian kisah - menyimpulkan. Pahlawan kembali ke keadaan biasanya, tetapi dengan cara yang berbeda. Jika ada konflik, karakternya sadar, berdamai, berteman dengan hewan lain. Jika Anda melakukan perjalanan, mempelajari aturan jalan, mengunjungi berbagai negara, membawa hadiah untuk teman. Jika keajaiban terjadi, maka perlu dijelaskan bagaimana hal itu memengaruhi pahlawan atau dunia di sekitarnya.

Anda dapat membuat dongeng pendek tentang binatang dengan anak Anda. Dan kemudian minta anak itu menggambar pahlawan atau membentuknya dari plastisin. Pengingat kreativitas bersama seperti itu akan menyenangkan anak dan orang dewasa. Saat menulis dongeng, Anda harus mengikuti aturan sederhana.

• Cerita harus sesuai dengan usia anak, situasi yang tidak dapat dipahami harus dihindari.
• Ceritakan kisah itu secara emosional, dengan ekspresi, dorong anak untuk melakukannya.
• Ikuti minat bayi. Jika dia bosan, Anda dapat mengembangkan plot dengan cara yang berbeda atau membuat sekuel bersama.
• Anda dapat memilih karakter bersama dengan anak Anda, menulis cerita yang berbeda tentang dia setiap hari.
• Jika dialog ditambahkan ke dongeng, maka satu karakter dapat disuarakan oleh orang dewasa, dan yang lainnya oleh seorang anak.
• Dapatkan album atau buku tempat menulis dongeng, menggambar bersama anak Anda.

Antonina Komarova
Bagaimana kita menulis cerita?

Seperti kita menyusun dongeng.

menyusun dongeng sangat menarik dengan anak-anak prasekolah. Anak-anak adalah pemimpi yang luar biasa, penemu, dan, pada dasarnya, penemu, pemikir, pendongeng.

Ke panggung menulis dongeng kita tidak langsung datang. Pada awalnya, anak-anak mendengarkan, menonton sejumlah besar yang paling beragam dongeng tentang hewan, rumah tangga dongeng, volumenya kecil. Plot yang kompak memudahkan anak-anak untuk memahami cerita, memasukkannya ke dalam kepala mereka dan ceritakan kembali, kemudian mengubahnya, mengisinya dengan acara dan karakter baru. Bekerja kreatif dengan teman dongeng, anak mulai secara intuitif memahami peluang untuk menulis memberi dongeng.

Itu selalu menarik bagi anak-anak untuk membuat teka-teki asosiatif dari lima hingga enam komponen - pertanyaan. Misalnya, teka-teki tentang rubah, ditemukan oleh anak-anak dan didukung oleh dicoret gambar:

1. Merah, tetapi bukan dedaunan musim gugur;

2. Licik, tapi bukan Anak Laki-Laki dengan Jari;

3. Berbulu, tapi tidak berbulu;

4. Predator, tapi bukan singa betina;

5. Berekor panjang, tapi bukan tupai;

6. Tinggal di hutan, tapi bukan landak.

Karya ini menyambut asosiasi yang jauh, Misalnya: dalam teka-teki tentang serigala - abu-abu, tetapi bukan aspal, tetapi bukan awan, tetapi bukan asap, dll.

Teka-teki asosiatif adalah latihan untuk pikiran, mental "simulator".

Kami telah menggunakan metode yang berbeda untuk menulis dongeng. Yang paling populer adalah dongeng dibuat oleh "fantasi binomu" Gianni Rodari. Resepsi ini adalah orang Italia yang luar biasa pendongeng dituangkan dalam bukunya "Sebuah Tata Bahasa Fantasi atau Pengantar Seni Bercerita".

Tugas kita adalah menciptakan dongeng menggabungkan dua konsep yang dipilih secara acak dan berbeda dalam arti, Misalnya: kendi dan cabang. Menurut V. A. Sukhomlinsky, jika seorang anak datang dengan dongeng, terhubung dalam imajinasinya dua atau lebih objek dunia di sekitarnya, yang berarti Anda dapat katakan dengan percaya diri bahwa anak telah belajar untuk berpikir.

Berikut adalah beberapa dongeng ditemukan oleh kami anak-anak:

Slava B. 6 tahun.

Rusa yang baik.

Busur itu tertiup angin dari kepala gadis itu. Dia berkibar untuk waktu yang lama, seperti kupu-kupu, melalui kota, sampai dia terbawa ke dalam hutan. Rusa menemukannya di sana dan meletakkan busur di tanduknya dan pergi melalui hutan untuk pamer. Tiba-tiba seekor Beruang keluar dari semak-semak. Beruang itu bertanya rusa:

Dan di mana mereka memberikan busur yang begitu indah. Aku juga membutuhkannya.

Rusa dikatakan:

Saya tidak tahu, saya mengambilnya dari cabang.

Beruang itu mengagumi keindahan busur, dan rusa itu sangat baik dan dikatakan:

Mari berbagi busur ini untuk dua orang dan menjadi cantik.

Beruang itu senang dengan hadiah seperti itu dan kemudian selalu melindungi Rusa di hutan.

Sasha P. 6 tahun.

Cabang kendi dan birch.

Teko itu berdiri di ambang jendela dan berjemur di bawah sinar matahari. Itu kosong dan bersukacita karena tidak ada yang dituangkan ke dalamnya, bahwa itu bebas dari semua kekhawatiran. Pelempar itu mengendur dan tertidur. Pada saat ini, angin kencang muncul. Cabang birch mulai bergoyang dari sisi ke sisi dan menyapu Kendi dari jendela.

Pelempar itu jatuh ke tanah dan pecah.

Vetka sangat kesal karena dia telah merusak Kendi. Dia menangis dan gemetar dengan daunnya. Tapi kemudian anak-anak datang berlari, melihat kendi yang pecah dan merekatkannya dengan lem super. Teko sedikit sakit, tetapi Seniman datang dan menghiasinya dengan gambar warna-warni, yang menyembuhkan semua lukanya. Kendi pulih dan menjadi lebih indah.

Sveta O. 6 tahun

Kuda dan landak.

Alkisah ada seekor kuda. Suatu kali dia pergi ke ladang dan melihat seekor Landak. Landak mengeluh bahwa dia kesepian. kuda dikatakan:

Naiklah padaku, aku akan mengajakmu jalan-jalan.

Dia duduk sehingga Landak bisa memanjat punggungnya, tetapi tidak ada yang berhasil. Landak itu kikuk, dan juga sangat berduri. Dia terus berguling dari Kuda. Kuda itu memanggil pemiliknya, yang memasukkan Landak ke dalam keranjang dan mengikat Kuda itu ke pelana. Jadi Landak menunggangi Kuda. Dia menjadi ceria.

Alice L. 6 tahun.

Bagaimana Vasilisa yang Bijaksana mengalahkan Rubah.

Dahulu kala ada Rubah yang licik. Namanya Lisa Patrikeevna. Suatu ketika Rubah sedang berjalan di dekat kolam, melihat Ikan yang sangat indah di sana dan ingin memakannya. Tiba-tiba, Vasilisa yang Bijaksana muncul dan tidak mengizinkan Rubah untuk menangkap Ikan, karena dia sangat kecil, cantik, dan ajaib. Lisa Patrikeevna dikatakan, yang sangat lapar dan meminta Vasilisa yang Bijaksana untuk tidak mengganggunya menangkap Rybka. Vasilisa menjawab bahwa dia memiliki sekantong penuh kelinci lezat di rumah, dan bahwa Fox dapat mengambilnya. Rubah bergegas ke rumah Vasilisa yang Bijaksana dan memang menemukan sekantong penuh kelinci, hanya kelinci yang cokelat. "Sekarang itu lelucon!" pikir Lisa.

Semyon K. 6 tahun.

Bunga dan Kupu-Kupu.

Alkisah ada Bunga. Kupu-kupu terbang ke arahnya dan duduk di atasnya.

Bunga bertanya padanya:

Siapa namamu?

Saya Kupu-Kupu Urtikaria.

Di mana Anda terbang?

Saya terbang ke teman saya Butterfly - Limonnitsa untuk minum teh, dan saya duduk di atas Anda untuk beristirahat dan menyegarkan diri.

Tapi kemudian, tanpa diduga, hujan mulai turun, sayap kupu-kupu menjadi sangat basah, dan dia tidak bisa lagi terbang lebih jauh. Bunga menyarankan agar dia bersembunyi di bawahnya dan menunggu hujan turun. Hujan dengan cepat berhenti, dan Kupu-kupu merangkak keluar dari bawah Bunga, dan Bunga mulai melambaikan daun dan kelopaknya untuk mengeringkannya. Kupu-kupu mengering, berterima kasih kepada Bunga karena telah menyelamatkannya, dan Bunga memberinya sebotol penuh serbuk sari yang lezat. Sejak itu, mereka menjadi teman.

Tugas pendidik dalam pekerjaan ini bukan hanya untuk membantu anak merumuskan pikirannya dengan benar, kemudian dapat mengekspresikannya, tetapi untuk mengarahkan proses kreatif ke arah yang dibenarkan secara logis, karena kupu-kupu tidak dapat menyelamatkan raksasa, dan tikus tidak akan mengalahkan rubah, dll.

Setelah mendapatkan pengalaman dalam menulis cerita prosa kami berani mencoba menulis cerita dalam syair. Berikut adalah beberapa dari mereka:

Slava B. 6 tahun.

Anak laki-laki yang penasaran.

Anak laki-laki itu datang ke genangan air

Dia mengarahkan mikroskop padanya.

Berapa banyak mikroba yang berbeda di dalamnya,

Putih, merah muda dan merah.

Anak laki-laki itu menelepon teman-teman kita,

Dia menunjukkan mereka mikroba

Anak-anak terkejut

Baik perempuan maupun laki-laki

Semua orang tahu tentang mikroba

Dan untuk semua cowok dikatakan:

“Kita perlu berteman dengan sabun,

Sering-seringlah mencuci tangan."

Semyon K. 6 tahun.

Kitty dan Anak Anjing.

Kucing itu tersesat di taman.

Dia menemukan dirinya di jurang

Semua mengeong, menangis, memanggil,

Tapi tidak ada yang mendengar.

Dia kedinginan, dia lapar

Tidak sedikit takut.

Berikut berlari satu Puppy.

Dia membawa seikat di giginya,

Ada sosis

Baunya enak, mengganggu,

Dia ingin memakannya

Aku berlari ke semak-semak.

Tiba-tiba baunya habis

Kitty, sangat kecil.

Anda, Anak Anjing, sosis,

Dapatkah saya memiliki sepotong?

Aku kedinginan dan tersesat

Aku menjauh dari ibuku

Kasihanilah aku anak anjing

Beri aku sepotong sosis

Anak anjing merasa kasihan padanya,

Memberi sepotong sosis

membawa pulang anak kucing

Anak kecil lagi

Saya memberikannya ke kaki ibu saya

Dan dia menjadi pahlawan bagi semua orang.

Anak-anak sangat tertarik dengan pekerjaan ini, apalagi ketika sesuatu ternyata, antusiasme meningkat, semakin banyak orang bergabung yang ingin mendengarkan pekerjaan yang sudah selesai terlebih dahulu, lalu tiba-tiba muncul dengan sendirinya.