Tes teknologi telekomunikasi. Kuliah

jaringan komputer memanggil beberapa komputer dan perangkat jaringan yang saling berhubungan oleh beberapa jenis media transmisi data (media) untuk pertukaran informasi antar komputer. Media transmisi adalah media fisik yang dapat digunakan yang mampu membawa sinyal. Mungkin kabel (beberapa jenis kabel tembaga atau jenis kabel serat optik) atau nirkabel.

Membedakan:

Lokal jaringan komputer atau LAN (LAN, Local Area Network) - jaringan yang secara geografis berukuran kecil (ruangan, lantai gedung, gedung atau beberapa gedung di dekatnya). Sebagai lingkungan penularan data biasanya digunakan kabel. Baru-baru ini, bagaimanapun, jaringan nirkabel telah mendapatkan popularitas. Kedekatan komputer ditentukan oleh hukum fisik transmisi sinyal melalui kabel yang digunakan dalam LAN atau kekuatan pemancar sinyal nirkabel. LAN dapat menyatukan dari beberapa unit hingga beberapa ratus komputer.

LAN paling sederhana, misalnya, dapat terdiri dari dua PC yang dihubungkan dengan kabel atau adaptor nirkabel.

Internetwork atau kompleks jaringan adalah dua atau lebih LAN yang dihubungkan oleh perangkat khusus untuk mendukung LAN besar. Mereka pada dasarnya adalah jaringan dari jaringan.

Global jaringan - (WAN, Wide Area Network) LAN yang terhubung melalui transmisi data jarak jauh.

Perusahaan jaringan - jaringan global yang dikelola oleh satu organisasi.

Dari sudut pandang organisasi logis jaringan adalah peer-to-peer dan hierarkis.

PADA peer-to-peer jaringan, semua komputer adalah sama dalam hal distribusi dan penggunaan sumber daya jaringan. Contoh jaringan peer-to-peer adalah kelompok kerja sistem operasiMicrosoft jendela. Dalam jaringan seperti itu setiap pengguna bertanggung jawab atas status dan ketersediaan data untuk pengguna jaringan lainnya dan tidak ada komputer server khusus.

Server ditelepon komputer jaringan yang menyediakan sumber dayanya(data atau periferal) komputer lain di jaringan. Dari sudut pandang ini, semua komputer dalam jaringan peer-to-peer dapat menjadi server dan klien, yaitu komputer yang menggunakan sumber daya server.

Selain konsep perangkat keras server, ada juga konsep perangkat lunak. Server adalah bagian dari perangkat lunak yang mengimplementasikan permintaan dari bagian klien tempat pengguna bekerja. Klien perangkat lunak mengimplementasikan kemungkinan mengatur permintaan ke server dan menampilkan hasilnya.

Dalam jaringan hierarkis, ada komputer server khusus yang sumber dayanya dapat diakses oleh semua pengguna jaringan dan yang pekerjaannya dipantau oleh administrator jaringan.

Agar komputer dapat bekerja di jaringan, ia harus memiliki sistem operasi jaringan (NOS, Sistem Operasi Jaringan). Selain itu, sistem operasi untuk server dan untuk workstation berbeda.

Protokol

Interaksi komputer dalam jaringan diatur oleh protokol, yaitu, set aturan formal dan pengkodean, yang menentukan bagaimana perangkat di jaringan berkomunikasi. Protokol-protokol ini menggambarkan setiap momen interaksi - mulai dari karakteristik sinyal yang ditransmisikan melalui media transmisi data, hingga bahasa permintaan yang memungkinkan aplikasi yang berjalan di komputer yang berbeda untuk bertukar pesan. Komputer di jaringan menggunakan seperangkat protokol yang disebut tumpukan yang mencakup semuanya, mulai dari antarmuka pengguna aplikasi hingga antarmuka jaringan fisik.

Tumpukan protokol TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol) dikembangkan secara khusus untuk menciptakan Internet global. Persyaratan utama untuk tumpukan ini adalah kemampuannya untuk berkomunikasi dengan LAN yang berbeda yang bekerja dengan tumpukan protokol yang berbeda. Keserbagunaan dan kemudahan konfigurasi inilah yang menjadi salah satu alasan utama mengapa TCP/IP mulai digunakan di LAN.

Di antara protokol yang membentuk tumpukan TCP / IP, dua protokol paling dikenal bagi yang belum tahu - TCP dan IP. Dari jumlah tersebut, protokol AKU Pmengatur pekerjaan jaringan dengan pengalamatan logis, dan protokol TCP milik sekelompok protokol yang menyiapkan data untuk transmisi. Dalam beberapa kasus dari pada TCP digunakan protokol tumpukan lain - UDP(Protokol Datagram Pengguna).

Kedua protokol ini bertugas membagi seluruh jumlah data menjadi segmen-segmen kecil untuk mencegah penangkapan eksklusif jaringan oleh dua workstation, jenis transmisi (dapat diandalkan atau tidak dapat diandalkan) dan, dalam hal transmisi yang andal, memulihkan jumlah penuh data dari segmen.

Protokol UDP adalah protokol tidak bisa diandalkan penularan data dan tugasnya adalah hanya persiapan segmen data untuk mengirim ke jaringan. Itu sebabnya, bekerja, biasanya, Dengan multimedia lalu lintas (suara, video).

Protokol TCP menyediakan dapat diandalkan pengiriman data, memerlukan konfirmasi menerima data tuan rumah samping, memungkinkan transmisi dan tuan rumah Para Pihak ambil optimal kecepatan penularan data, yang berubah tergantung pada situasi di jaringan (kontrol aliran) dan sejumlah fungsi berguna lainnya. digunakan untuk transmisifile (FTP ), surat elektronik surat , dikerja Dengan www .

Protokol AKU P . Untuk mengidentifikasi komputer di TCP / IP, digunakan AKU P-mengalamatkan. AKU P-alamat tentu saja mendefinisikan bersih dan simpul jaringan kemana paket data harus dikirimkan. Informasi ini terkandung dalam setiap paket yang dikirim melalui jaringan. AKU P- alamat panjangnya 32 bit dan digambarkan sebagai empat angka desimal yang dipisahkan oleh titik. Setiap nomor memakai judul oktet atau kuadran dan mungkin mengubah mulai dari 0 hingga 255. AKU P-alamat selalu highlight bagian sedikit untuk identifikasi jaringan dan bagian untuk identifikasi komputer . dia kuantitas tidak selalu sama dan bergantung dari kuantitas simpul jaringan. Untuk instruksi tujuan setiap orang sedikit alamat IP setiap TCP/IP -sistem Memiliki juga masker subnet , diberikan juga 32 sedikit . Secara posisi bit sesuaiAKU P-alamat, tetapi terorganisir seperti ini, Apa nilai bit pertama selalu 1, dan bit penutup adalah 0. Dan pergantian 0 dan 1 dilarang. Dengan menempatkan alamat IP biner dan subnet mask di atas satu sama lain, batas dibuat antara alamat jaringan dan alamat host di jaringan dalam alamat IP. Secara teknis overlayAKU P-alamat ke topeng dilakukan dengan perkalian logis dari tipe binerAKU P- alamat di topeng. Bit alamat IP yang sesuai dengan bit topeng dengan nilai 1 menentukan alamat jaringan, sisanya - alamat host (bit host). Jelas bahwa dalam jaringan yang sama, subnet mask harus cocok di semua node lalu hasil bekerja setiap alamat pada masker di kerangka satu jaringan sama dan ditelepon lagi AKU P-jaringan.

Internet

Internet adalah jaringan telekomunikasi global yang menyatukan banyak jaringan lokal, regional dan korporat.

Dalam hal implementasi, global jaringan berbeda dari lokal saluran koneksi, memungkinkan data ditransmisikan melalui jarak yang lebih jauh dan, sebagai akibat dari perubahan saluran komunikasi, protokol yang mempertimbangkan kekhasan pengoperasian saluran ini. Sebuah asosiasi set jaringan menjadi Mungkin dengan munculnya tumpukan protokol TCP/IP dan pengalamatan IP. pada sendi jaringan mungkin berdiri perangkat lunak atau perangkat keras router, yang menerapkan prinsip perutean paket data berdasarkan alamat IP tujuan. router menerima dari jaringan yang terhubung langsung kemasan dan secara otomatis mengirim ke segmen jaringan lain yang terhubung langsung. Jadi setelah mengirim kemasan mungkin masuk ke dalam atau di bersih tujuan, atau pada berdekatan router, yang mana juga Kirim miliknya lebih jauh.

Kemasan data dalam protokol IP bukan memperhitungkan saluran koneksi, yaitu adalah kanal -mandiri . Berkat konsep ini, dasar untuk pengembangan protokolAKU P, muncul kemungkinan transfer kemasan pada berbeda fisik saluran koneksi.

Tapi yang terpenting dalam hidup Internet terkait bukan Dengan jaringan fisik itu sendiri, dan dengan mengatur jasa, yang itu mengimplementasikan. Yang paling terkenal adalah www(web di seluruh dunia) yang banyak orang menganggapnya sebagai tugas mereka membingungkan internet itu sendiri.

Jasa ( Jasa ) Internet

www (Dunia Lebar jaring)

www - web di seluruh dunia - sistem informasi hypertext untuk mencari sumber daya Internet dan mengaksesnya.

hiperteks - struktur informasi yang memungkinkan Anda untuk membangun hubungan semantik antara elemen teks pada layar komputer sedemikian rupa sehingga Anda dapat dengan mudah berpindah dari satu elemen ke elemen lainnya. Semua konten sistemwwwterdiri darijaring-halaman, digabungkan menjadi situs. Sedang diciptakan mereka menggunakan bahasa markup hiperteks HTML(Hyper Text Markup Language). Untuk kerja dengan program browser WWW digunakan(misalnya, Internet Explorer).

Menemukan halaman di internet atau melakukan pada dia tautan bisa dengan menggunakan universal penunjuk sumber daya (alamat halaman ). Pencari Sumber Daya Universal ( URL - Pencari Sumber Daya Universal) termasuk ke dalam dirimu sendiri cara mengakses ke dokumen, nama server di mana dokumen itu berada, dan jalur ke file(dokumen).

Untuk mengakses dokumen yg dibutuhkan menentukan digunakan protokol penularan data dan taruh rantai simbol ":// ". Selanjutnya ditunjukkan server dan jalur ke dokumen. Misalnya, untuk mengakses halaman web, gunakan protokol transfer hypertext - HTTP(HyperText Transfer Protocol), bagian dari tumpukan protokol TCP / IP:

Konsep URL terkait erat dengan sistem nama domain.

Domain sistem nama

Sistem nama domain (DNS - Sistem Nama Domain) berfungsi untuk mengatur korespondensi satu-ke-satu antara alamat IP dan nama domain. Semua Kerja di jaringan Internet pergi pada dasar alamat IP, Apa mewakili untuk sejumlah besar pengguna serius ketidaknyamanan. Untuk orang biasa lebih mudah menyampaikan dengan string abjad, bagaimana dengan kumpulan abstrak nomor alamat IP. Ini kemungkinan dipastikan melayani DNS. Pada sirkulasi pengguna ke sumber daya pada miliknya domain nama diikuti dengan permintaan ke server DNS, yang sebagai tanggapan kembali alamat IP sumber daya dan semua menukarkan data datang pada alamat IP. Waktu respons server DNS terhadap permintaan sangat singkat dan ini praktis tidak berpengaruh pada kecepatan mengakses sumber daya.

Diri sistem mewakili dirimu sendiri didistribusikan basis data, disimpan pada orang banyak server DNS, dan yang mana secara berkala diperbarui. Itu sebabnya, pada penampilan baru sumber dengan nama domain baru, dia untuk beberapa waktu mungkin menjadi tidak tersedia pada domain nama, tetapi langsung tersedia pada alamat IP.

Domain nama terdaftar di Tengah jaringan informasi Internet (InterNIC).

Kelompok huruf paling kanan menunjukkan domain tingkat atas. Domain tingkat atas terdiri dari dua jenis: geografis(dua huruf) dan administratif(tiga huruf).

Administratif

Geografis

organisasi komersial

Jerman

organisasi pendidikan

organisasi Internasional

bekas Uni Soviet

organisasi jaringan

Inggris Raya

Organisasi non profit

Nama domain dari tipe geografis tingkat kedua didaftarkan oleh pusat-pusat nasional.

Elektronik surat ( e - surat )

Surel (surat elektronik, E-mail) adalah salah satu layanan Internet pertama dan paling umum, menyediakan penerusan pesan antara pengguna jaringan (pelanggan). Ini juga dapat digunakan sebagai semacam database dokumen, catatan janji, berita, dll.

Untuk menggunakan layanan ini pengguna harus memiliki alamat email dan mengetahui alamat email penerima.

Alamat email (alamat email) - alamat pelanggan, yang mungkin menjadi diterima dari:

  • pemberi pada hukuman penjara dengan dia perjanjian, menetapkan penciptaan "pos laci";
  • administrator jaringan organisasi, tempat pengguna bekerja atau dibuat secara independen di server email mana pun, menawarkan ini melayani Bebas.

kotak surat - dialokasikan untuk pengguna bagian piringan ruang angkasa di server email untuk menyimpan pesan email. Untuk mengakses ke kotak suratnya, pengguna harus menentukan miliknya nama dan kata sandi.

Surat server - komputer on line, mengirim, menerima dan menyimpan pesan email.

Elektronik alamat terdiri dari dua bagian, dipisahkan oleh simbol @ (komersial di):

nama belakang@ nama host. domain, di mana nama belakang - ini jaringan nama samaran pengguna (Gabung ). Satu atau lebih string karakter dapat digunakan sebagai itu, yang masing-masing harus terdiri dari huruf Inggris, angka Arab. Rantai dipisahkan oleh karakter titik, tanda hubung, garis bawah. Nama pengguna diikuti oleh pemisah @ .

nama host - nama tuan rumah (pos server ).

domain - domain alamat .


Teknologi telekomunikasi

161. /2.7.1/ File ftp.net yang terletak di server txt.org diakses menggunakan protokol http. Dalam tabel, fragmen alamat file dikodekan dengan huruf dari A sampai G. Tuliskan urutan huruf-huruf ini yang mengkodekan alamat file yang ditentukan di Internet.

162. /2.7.1/ File http.txt yang terletak di server www.net diakses melalui protokol ftp. Dalam tabel, fragmen alamat file dikodekan dengan huruf dari A sampai G. Tuliskan urutan huruf-huruf ini yang mengkodekan alamat file yang ditentukan.

163. /2.7.1/ File uk.net yang terletak di server org.de diakses melalui ftp. Dalam tabel, fragmen alamat file dikodekan dengan huruf dari A sampai G. Tuliskan urutan huruf-huruf ini yang mengkodekan alamat file yang ditentukan di Internet.

164. /2.7.1/

165. /2.7.3/

dijual | printer

layanan | dijual | printer | pemindai

(penjualan | printer) & (layanan | pemindai)

166. /2.7.3/

Simbol | digunakan untuk menunjukkan operasi logika "ATAU" dalam kueri, dan simbol & digunakan untuk operasi logika "DAN".

(printer & pemindai) | penjualan

printer & pemindai & penjualan & servis

printer & penjualan

layanan | printer | pemindai

167. /2.7.3/ Tabel menunjukkan kueri ke server pencarian. Atur penunjukan kueri dalam urutan menaik dari jumlah halaman yang akan ditemukan mesin telusur untuk setiap kueri.

Simbol | digunakan untuk menunjukkan operasi logika "ATAU" dalam kueri, dan simbol "&" digunakan untuk operasi logika "DAN".

168. /2.7.3/ Tabel menunjukkan kueri ke server pencarian. Atur penunjukan kueri dalam urutan menaik dari jumlah halaman yang akan ditemukan mesin telusur untuk setiap kueri.

Simbol | digunakan untuk menunjukkan operasi logika "ATAU" dalam kueri, dan simbol & digunakan untuk operasi logika "DAN".

2.28 (UTM)

ftp :// rumah . bersih / www . dokter

Apa bagian dari pengidentifikasi ini adalah nama server tempat sumber daya berada?

2.27 (DV-2004, UTM)

Pengidentifikasi dari beberapa sumber daya Internet memiliki bentuk berikut:

http :// www . ftp . id / indeks . html

Bagian mana dari pengidentifikasi ini yang menunjukkan protokol yang digunakan untuk mentransfer sumber daya?

1)www 2)ftp 3)http 4)html

2.29 (UTM)

Akses ke file net.edu yang terletak di server ru.com dilakukan menggunakan protokol ftp. Dalam tabel, fragmen alamat file dikodekan dengan huruf dari A sampai G. Tuliskan urutan huruf-huruf ini yang mengkodekan alamat file yang ditentukan.

2.30 (UTM)

Akses ke file text.net yang terletak di server www.ru dilakukan menggunakan protokol http. Dalam tabel, fragmen alamat file dikodekan dengan huruf dari A sampai G. Tuliskan urutan huruf-huruf ini yang mengkodekan alamat file yang ditentukan.

2.31 (OS)

File www.txt yang terletak di server ftp.net diakses melalui protokol http. Dalam tabel, fragmen alamat file dikodekan dengan huruf dari A sampai G. Tuliskan urutan huruf-huruf ini yang mengkodekan alamat file yang ditentukan.

2.32 (DV-2004)

Kondisi apa yang harus digunakan untuk mencari informasi di Internet tentang bunga yang tumbuh di pulau Taiwan atau Honshu (simbol | digunakan untuk menunjukkan operasi logika "ATAU", dan simbol & untuk operasi "DAN")?

  1. Bunga & (Taiwan | Honshu)
  2. Bunga & Taiwan & Honshu
  3. bunga | Taiwan | Honshu
  4. bunga & (pulau | Taiwan | Honshu)

2.33 (UTM)

Di Internet, Anda perlu mencari informasi tentang hiu putih besar (nama umum lain untuk hiu ini adalah carcharodon). Rumuskan kueri ke mesin pencari, dengan mempertimbangkan bahwa simbol | digunakan untuk menunjukkan operasi logis "ATAU" dalam kueri, dan simbol & digunakan untuk operasi logis "DAN".

2.34 (UTM)

Tabel menunjukkan kueri ke server pencarian. Atur penunjukan kueri dalam urutan menaik dari jumlah halaman yang akan ditemukan mesin telusur untuk setiap kueri.

Simbol | digunakan untuk menunjukkan operasi logika "ATAU" dalam kueri, dan simbol "&" digunakan untuk operasi logika "DAN".

pembibitan & pemeliharaan & ekor pedang & lele

2.35 (OS)

Tabel menunjukkan kueri ke server pencarian. Atur penanda kueri dalam urutan menurun dari jumlah halaman yang akan ditemukan mesin telusur untuk setiap kueri.

Simbol ) digunakan untuk menunjukkan operasi logika "ATAU" dalam kueri, dan simbol & digunakan untuk operasi logika "DAN".

tugas ke bagian "Telekomunikasi teknologi"

1 Cantumkan di alamat email [dilindungi email] adalah alias pengguna?

A) prostokvashino B) kot-matroskin C) net D) kot

2. Tentukan apa yang ada di alamat email [dilindungi email] adalah nama dari server surat?

7 Manakah dari string karakter berikut yang merupakan alamat email yang valid?

8 Manakah dari string karakter berikut yang merupakan alamat email yang valid?

9 Manakah dari berikut ini yang merupakan alamat IP yang benar?

B) 22.22.22.22.22

B)192.168.257.24

D) semua benar

10 Manakah dari berikut ini yang merupakan alamat IP yang tidak valid?

B) 172.16.24.264

D) semua benar

11 Manakah dari berikut ini yang merupakan alamat IP yang tidak valid?

B) 172.16.124.24

D) semua benar

12 Pulihkan dari bagian URL yang terpisah

13 Pulihkan dari bagian URL yang terpisah

D) //file_saya.docs.

14 Pulihkan dari bagian URL yang terpisah

15 Pulihkan dari bagian URL yang terpisah

16 Pulihkan dari bagian URL yang terpisah

A) //situs_pertama_saya.

17 Pulihkan dari bagian URL yang terpisah

18 Pulihkan dari bagian URL yang terpisah

19 Pulihkan dari bagian URL yang terpisah

E) .situs saya.nar

20 (Versi demo, 2009)

Petya menuliskan alamat IP server sekolah di selembar kertas dan memasukkannya ke dalam saku jaketnya. Ibu Petya tidak sengaja mencuci jaket beserta catatannya. Setelah dicuci, Petya menemukan empat memo dengan potongan alamat IP di sakunya. Fragmen ini diberi label A, B, C, dan D. Kembalikan alamat IP.

Dalam tanggapan Anda, berikan urutan huruf yang mewakili fragmen, dalam urutan yang sesuai dengan alamat IP.





21 Karyawan tersebut didikte melalui telepon 215628319, ia menuliskannya, tetapi tidak mencantumkan titik pemisah. Dalam jawabannya, tulis alamat IP ini, beri titik pisah.

22 Karyawan itu didikte melalui telepon 25218327239, ia menuliskannya, tetapi tidak menempatkan poin pemisah. Dalam jawabannya, tulis alamat IP ini, beri titik pisah.

23 Masukkan nomor yang tidak dapat digunakan dalam alamat IP. 155,271,1,205

24 Masukkan nomor yang tidak dapat digunakan dalam alamat IP. 231.0.217.282

25 Masukkan nomor yang tidak dapat digunakan dalam alamat IP. 256.10.2.0

26 Berapa banyak alamat berbeda yang dapat dikodekan dengan alamat IP?

A) 4 000 000 B) 4 * 2 30 C) 1024000 E) 2 31

27 (Demo 2008, masalah B7)

31. VZHBDEDGDA. 32. BGEJDVDA.

Topik: Jawaban Ujian Teknologi Informasi Komputer

Jenis: Tes | Ukuran: 20.44K | Unduhan: 72 | Ditambahkan pada 13/11/13 pukul 09:00 | Peringkat: 0 | Lebih Banyak Tes


UJI

Sistem komunikasi dan jaringan dengan objek bergerak

Prinsip-prinsip pembangunan sistem telekomunikasi dari berbagai jenis dan distribusi informasi dalam jaringan komunikasi:

Prinsip operasi, karakteristik teknis dan fitur desain alat komunikasi yang digunakan;

Dasar-dasar Transfer Pesan Diskrit:

Prinsip membangun jaringan komputer; jaringan lokal dan global;

Sistem telekomunikasi multisaluran

Jaringan komunikasi dan sistem switching

Sistem transmisi digital

Dasar-dasar membangun sistem dan jaringan telekomunikasi:

1. Fitur transmisi berbagai sinyal melalui saluran dan jalur sistem telekomunikasi:

1. Tentukan karakteristik sinyal telepon

A) frekuensi dari 0,3 hingga 3,4 kHz rentang dinamis 26…35dB

B) frekuensi dari 0,05 hingga 10 kHz rentang dinamis 20…30 dB

C) Rentang dinamis frekuensi 50Hz hingga 6MHz sekitar 40dB

D) frekuensi dari 10-15 Hz hingga 10-15 kHz rentang dinamis 86…96 dB

E) frekuensi dari rentang dinamis 1Hz hingga 4kHz 20…35 dB

2. Rangkaian stasiun pemancar yang terletak pada jarak komunikasi yang stabil dalam garis pandang antena disebut

A) Tautan radio troposfer

B) Garis pandang radio-relay

C) Sistem komunikasi satelit

D) Sistem komunikasi seluler

E) Sistem navigasi radio

3. Media yang digunakan untuk mentransmisikan sinyal termodulasi dari pemancar ke penerima (kawat, pandu gelombang, eter) adalah

A. jalur komunikasi

B) memindahkan objek

C) jenis peralatan

D) menerima objek

E) metode transmisi

4. Modulasi amplitudo pulsa (AIM) didasarkan pada transmisi sinyal dalam bentuk

5. Dasar dari modulasi lebar-pulsa (PWM) adalah transmisi sinyal dalam bentuk

A) pulsa termodulasi waktu

B) pulsa termodulasi dalam fase

C) pulsa termodulasi frekuensi

D) pulsa termodulasi amplitudo

E) pulsa termodulasi dalam durasi

6. Modulasi delta mengirimkan informasi tentang

A) amplitudo pulsa

B) tentang durasi pulsa

C) perubahan amplitudo pulsa relatif terhadap yang sebelumnya

D) mengubah posisi impuls dalam waktu

E) waktu kedatangan pulsa

7. Noise yang terjadi saat sinyal analog didigitalkan disebut

A) kebisingan kuantisasi

B) penerima kebisingan

C) kebisingan putih

D) kebisingan visometrik

E) kebisingan terkonsentrasi.

8. Kekebalan kebisingan dari sistem komunikasi adalah -

A) batas stabilitas komunikasi

B) rasio signal-to-noise

C) Stabilitas Waktu Terikat

D) ketika tidak ada data yang salah pada input sistem

E) kemampuan sistem untuk memulihkan sinyal dengan keandalan yang diberikan

9. Apa itu pengkodean koreksi kesalahan?

A) deteksi kesalahan dan fiksasi

B) transmisi data tentang kondisi peralatan saat ini

C) deteksi dan penghitungan kesalahan

D) deteksi kesalahan dan pengkodean koreksi

E) Deteksi Kesalahan dan Shutdown Penerimaan

10. Mengapa susunan stasiun zigzag digunakan dalam pembangunan RRL?

A) Georeferensi.

B) Hindari kemungkinan rintangan.

C) Memungkinkan Anda untuk menggunakan kembali frekuensi operasi, menghindari induksi tambahan interferensi elektromagnetik ke stasiun tetangga

D) Mengikat pemukiman.

E) Tidak ada pengaturan seperti itu.

11. Fenomena pembiasan dalam komunikasi radio disebabkan

A) adanya gradien dalam permeabilitas magnetik atmosfer

C) adanya gradien dalam permitivitas atmosfer

C. Medan magnet bumi

D. ketidakrataan permukaan bumi

E) adanya presipitasi

12. Bandwidth saluran telepon (mode PCM-TSK)

A) 100 bps

C) 10 Mbps

C) 2 Kbps

D) 64 kbps

E) 256 Kbps

13. Organisasi satelit internasional terbesar, di mana Republik Kazakhstan menjadi anggotanya

A) Intersputnik

B) Inmarsat

C) Newsskys

D) Intelsat

E) Arabsat

Manajemen di bidang telekomunikasi:

14. Bagaimana prosedur untuk memperoleh izin kegiatan di bidang telekomunikasi di Kazakhstan?

A) Otorisasi, lisensi, izin operasi RFS

B) lisensi, izin untuk menggunakan RFS, izin untuk beroperasi

C) izin untuk beroperasi, lisensi, izin untuk menggunakan RFS

D) izin operasi, otorisasi RFS, lisensi

E) izin untuk menggunakan RFS, izin untuk beroperasi, lisensi

15. Perusahaan ini adalah operator telekomunikasi nasional di Republik Kazakhstan

A) Nursat

C) Rakhat Telecom

D) Katelk

E) Kazakhtelecom

16. Badan negara apa di Republik Kazakhstan yang terlibat dalam pengembangan dokumen peraturan di bidang komunikasi?

A) Komite Negara untuk Frekuensi Radio

B) manajemen perizinan

C) Departemen Sistem Informasi Kementerian Perhubungan dan Komunikasi

D) pengawasan komunikasi negara

E) Komite Kontrol Transportasi Kementerian Perhubungan dan Komunikasi

17. Unsur apa yang termasuk unsur pasif?

A) Multipol

B) Dioda Semikonduktor

C) Transistor

D) Amplifier

E) Ekstensi

Standar internasional untuk perangkat keras dan perangkat lunak jaringan komputer:

19. Untuk apa titik tulangan tanpa pengawasan (NUP) digunakan?

A) Untuk memperkuat sinyal

B) Untuk pensinyalan

C) Untuk penekanan sinyal

D) Untuk penekanan interferensi

E) Untuk melewatkan sinyal

20. Berapa batas bawah dan atas spektrum bandwidth sinyal telepon?

B) 0,3¸2,7 kHz

C) 0,3¸3,4 kHz

D) 0,5¸1,5 kHz

E) . 0,5¸3,1 kHz

21. Kekuatan apa yang sesuai dengan tingkat absolut 0 dB?

22. Tegangan apa yang sesuai dengan tingkat absolut 0 dB?

23. Berapa frekuensi atas spektrum sinyal telepon?

24. Arus apa yang sesuai dengan tingkat absolut 0 dB?

25. Bagaimana kekebalan dari gangguan dalam saluran komunikasi ditentukan?

A) Perbedaan daya sinyal dan interferensi

B) Perbedaan antara tegangan sinyal dan interferensi

C) Perbedaan antara sinyal dan tingkat interferensi

D) Rasio sinyal-ke-interferensi

E) Perbedaan bandwidth antara sinyal dan interferensi

26. Perangkat apa yang dapat digunakan untuk mengurangi gangguan non-linier?

A) Pembatas amplitudo

B) Kompandan

C) Concealer

D) perangkat AGC

E) Stabilisator

27. Berapa kali sinyal digital meluruh lebih cepat dari sinyal analog?

A) 2 kali

B) 3 kali

C) 4 kali

28. Berapa kali crosstalk akan berkurang saat duty cycle meningkat dari Q=1 menjadi Q=2?

A) Tidak akan berubah

B) 1,5 kali

C) 2 kali

D) 3 kali

E) 4 kali

29. Pada kecepatan transmisi berapa kabel koaksial digunakan (Eropa)?

A) > 2 Mbps

B) > 4 Mbps

C) > 6 Mbps

D) > 8 Mbps

E) > 10 Mbps

30. Jenis gangguan utama pada kabel koaksial.

A) Crosstalk dari jalur lain di kabel ini

B) Interferensi dari sinyal yang dipantulkan

C) Kebisingan impuls

D) Kebisingan termal

E) Crosstalk jarak dekat

31. Durasi sinyal ditentukan

A) Frekuensi

B) Interval waktu

C) kecepatan

D) Periode

E) Pilihan Anda

32. Untuk apa companding?

A) Untuk mengurangi non-linearitas interferensi

B) Untuk membatasi amplitudo sinyal

C) Untuk meningkatkan keandalan transmisi

D) Untuk mengurangi langkah kuantisasi

E) Untuk mendapatkan rasio kuantisasi signal-to-noise yang kira-kira sama dan mengurangi jumlah bit dalam grup kode

33. Metode apa yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan input asinkron dari informasi diskrit ke dalam jalur digital?

A) Langsung

B) Hamparan

C) Pemisahan waktu

d) Pengkodean

E) Pencocokan kecepatan

34. Prioritas dalam urutan menurun martabat jalur linier jaringan transmisi serat optik (FOTS):

A) Sensitivitas yang lemah terhadap interferensi elektromagnetik

B) Peralatan yang lebih kecil dan lebih sedikit

C) Biaya peralatan potensial rendah

D) Bandwidth lebar

E) Kehilangan energi kecil selama distribusinya

35. Tiga kondisi apa yang menentukan panjang bagian regenerasi jaringan transmisi serat optik (FOTS)?

A) Jumlah serat dalam kabel

B) Daya keluaran emitor

C) Jenis kode dalam baris

D) Redaman kabel optik

E) Distorsi dispersif

36. Tentukan bandwidth serat mode tunggal

A) Hingga 50 MHz×km

B) 50…100 MHz×km

C) 100…250 MHz×km

D) 250…500 MHz×km

E) 500MHz…1GHz×km

37. Dalam sistem transmisi dengan saluran pembagian frekuensi (FDM) untuk setiap saluran dari saluran digital :

SEBUAH) Spektrum frekuensi tertentu adalah tetap

B) Fase sinyal yang ditentukan

C) Menetapkan interval waktu tertentu

D) Kecepatan sinyal tertentu adalah tetap

E) Pilihanmu

38. Berapa kelipatan dari frekuensi berapa frekuensi semua osilasi pembawa yang dipilih dalam sistem transmisi multi-saluran dengan saluran pembagian frekuensi (FDM)?

39. Apa jenis sinyal telekomunikasi yang disebut digital?

A) Kontinu dalam amplitudo dan diskrit dalam waktu

B) Diskrit dalam amplitudo dan kontinu dalam waktu

C) Diskrit dalam amplitudo dan diskrit dalam waktu

D. Sinusoidal

E) Suara

40. Berapa kecepatan transmisi aliran digital dalam saluran pelanggan digital individu?

A) 0,5 kbps

B) 32 Kbps

C) 56Kbps

D) 64 kbps

41. Pengguna akhir sistem informasi (SI) dianggap ...

A) Konsumen informasi (insinyur, ekonom, dll.) dan personel IS

B) Administrator basis data, pemrogram sistem dan aplikasi

C) Ilmuwan komputer

D) Spesialis telekomunikasi

E) Manajer

42. Seorang spesialis yang membuat model area subjek sistem informasi (IS) dan menetapkan tugas untuk pemrogram aplikasi adalah ...

A) anggota staf EC

B) Analis Sistem

C) DBA

D) Pemrogram senior

E) Direktur Departemen

43. Berapa panjang kata kode (dalam bit) dalam satu saluran dari saluran digital dengan PCM?

Komputasi dan Teknologi Informasi:

44. Untuk menilai biaya pembuatan sistem informasi digunakan kriteria sebagai berikut:

A) akuisisi, pasokan, pengembangan, operasi, pemeliharaan

B) investasi modal + biaya operasi

C) waktu pemrosesan data (waktu respons permintaan)

D) dokumentasi, verifikasi, jaminan kualitas

E) manajemen proyek, pelatihan

45. Parameter sistem informasi apa yang ditentukan menggunakan kriteria berikut - volume informasi input / volume informasi output:

A) tingkat kelengkapan pemrosesan data

B) tingkat redundansi basis data

C) tingkat kelengkapan tampilan informasi

D) tingkat kecepatan pemrosesan informasi

E) tingkat ekstraksi informasi yang berguna

46. ​​Semua pekerjaan pada pembuatan sistem informasi (SI) sesuai dengan persyaratan yang ditentukan adalah ...

A) pengembangan SI

B) verifikasi

C) manajemen proyek

D) modernisasi IP

E) operasi IP

47. Pasar informasi elektronik, tergantung pada isinya, dibagi menjadi beberapa sektor ...

A) informasi publik, komersial dan non-komersial

B) informasi terkini dan historis

C) informasi bisnis, profesional, dan massa

D) informasi video, audio dan multimedia

E) pertukaran dan keuangan

48. Menurut jenis model data, database informasi dibagi menjadi:

A) jaringan, hierarki, relasional, dan campuran

B) lokal, regional, umum, terdistribusi

C) dokumenter, faktual, leksikografis

D) perantara, pertukaran, keuangan

E) historis, operasional, mendesak

49. Parameter sistem informasi apa yang ditentukan menggunakan kriteria berikut - waktu pemrosesan data (waktu respons permintaan) :

A) tingkat redundansi basis data

B) tingkat kelengkapan tampilan informasi

C) tingkat kecepatan pemrosesan informasi

D) tingkat ekstraksi informasi yang berguna

E) tingkat kelengkapan pemrosesan data

50. Multiplexing sekunder digunakan dalam saluran transmisi digital untuk:

A) mengurangi kapasitas saluran

B) meningkatkan kapasitas saluran

C) Mengurangi gangguan saluran

D) meningkatkan keamanan saluran

E) Pilihan Anda

Jawaban Tes

34.-D, E, A, B

Beritahu kami.

Tes informatika untuk dilakukan

kredit pada topik "Teknologi telekomunikasi”.

dalam kelompok 201 berdasarkan profesi 230103.02 "Master dalam pemrosesan informasi digital"

Target: menetapkan tingkat pembentukan subjek, meta-subjek, dan hasil pribadi siswa tentang topik tersebut Teknologi telekomunikasi »

Persyaratan standar:

    Hasil pribadi:

    pembentukan kesiapan dan kemampuan siswa untuk pengembangan diri dan pendidikan diri berdasarkan motivasi belajar dan kognisi.

    Hasil metasubjek:

    kemampuan untuk menilai kebenaran tugas.

    Hasil Subyek:

    Keahlian

    Pengembangan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan yang dipelajari untuk menghubungkan komputer ke jaringan pada topik tertentu.

Instruksi kerja

Anda memiliki 40 menit untuk menyelesaikan seluruh tugas.

Pekerjaan terdiri dari 6 tugas. Di antara mereka - 2 tugas dengan pilihan satu dan banyak jawaban yang benar dari yang diusulkan (tugas 1 - 2), 1 tugas untuk korespondensi (tugas 3), 1 tugas dengan jawaban singkat (tugas 4), 1 tugas dengan jawaban gratis (tugas 5) dan 1 tugas yang melibatkan pembuatan presentasi menggunakan program MS Power Point dengan topik: “Internet (tugas 6).

Tugas 1 dengan alternatif pilihan jawaban. Setiap kalimat memiliki 4 kemungkinan jawaban, salah satunya benar. Satu poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar. Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 6.

Tugas 2 dengan jawaban pilihan ganda. Pilih dari opsi yang diberikan dan centang jawaban yang benar. Untuk setiap jawaban yang benar, 1 poin diberikan. Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 6.

Tugas 3 untuk menetapkan kepatuhan. Siswa memasukkan huruf yang sesuai dalam tabel yang diberikan dalam jawaban di bawah setiap nomor. Untuk setiap pertandingan yang benar, 1 poin diberikan. Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 5.

Tugas 4 dengan jawaban singkat. Siswa didorong untuk melengkapi kalimat dan menuliskannya. 1 poin diberikan untuk setiap jawaban. Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 7.

Tugas 5 melibatkan penggunaan tag untuk menulis halaman web sederhana.

Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 10.

Tugas 6 dengan jawaban gratis. Siswa menuliskan jawaban mereka pada formulir. Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 6.

Jumlah poin maksimum untuk seluruh pekerjaan adalah 40

Pekerjaan diagnostik

dengan topik: "Teknologi Telekomunikasi"

    Pilih dan lingkari jawaban yang benar.

    Tentukan perangkat untuk menghubungkan komputer ke jaringan:

    Protokol jaringan adalah:

    perjanjian koneksi jaringan

    daftar perangkat yang dibutuhkan

    aturan untuk mentransfer informasi antar komputer

    konvensi tentang bagaimana objek yang ditautkan berinteraksi satu sama lain

    Penampil halaman hiperteks WWW:

  • Protokol

    Tentukan server yang berlokasi di Rusia:

    rnd.edu.runnet.ru

    Penyedia adalah:

    komputer backhaul

    program koneksi jaringan

    spesialis jaringan komputer

    perusahaan layanan jaringan

    Manakah dari program berikut ini yang bukan merupakan browser:

    Internet Explorer

    Komunikator Netscape

    Pilih perangkat yang diperlukan untuk menghubungkan komputer ke jaringan komputer Internet (centang kotak):

    1. Adaptor jaringan internal

      kabel HDMI

      Mengalihkan

      Memantau

      Pemindai

      router

    1. Kabel jaringan

      Modem atau router

      Adaptor jaringan eksternal

    2. papan utama

    Tetapkan kecocokan.

Telekomunikasi adalah...

mengatur transfer data pada lapisan transport.

Protokol perutean (IP, ISMP, RIP) - …

komputer yang berbagi sumber dayanya dengan komputer lain saat bekerja bersama

Teknologi client-server adalah...

komunikasi jarak jauh, jarak jauh dan transmisi jarak jauh dari semua bentuk informasi, termasuk data, suara, video, dll., antara komputer melalui jalur komunikasi dari berbagai jenis.

Protokol transpor TCP adalah...

teknologi interaksi antara komputer atau program, dengan asumsi bahwa salah satu peserta dalam interaksi meminta beberapa informasi dari yang lain.

menangani pengalamatan data, menentukan jalur, menyediakan transfer data pada lapisan jaringan.

  1. Lanjutkan kalimatnya:

    Protokol FTP dimaksudkan untuk ….____________________________________________

    Museum Virtual - jenis situs web….______________________________________________

__________________________________________________________________________________

    Menurut kecepatan transfer informasi, jaringan komputer dibagi menjadi: _____________________

__________________________________________________________________________________

    Alamat email terdiri dari ………………………………………

__________________________________________________________________________________

    Telekomunikasi komputer adalah ... _____________________________

    Sebuah jaringan komputer lokal menyatukan komputer, ….._______________

___________________________________________________________________________________

    Buat dan rekam halaman web sampel menggunakan tag berikut:

html>, KEPALA>, JUDUL >, <BODY >, </u></p><h1><u>, </u></h1><h2><u>, </u></h2><u> </u><u> </u> <p>______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ </p> <ol><p><i><b>Membuat presentasi menggunakan MS Power Point dengan topik: "Internet"</b> </i> </p> </ol><p><b>Kriteria untuk menilai kontrol tes pengetahuan</b></p> <p>Peringkat "sangat baik"</p> <p>75 - 100% jawaban benar</p> <p>30 - 40 poin</p> <p>Dinilai "baik"</p> <p>50 - 74% jawaban benar</p> <p>20 - 29 poin</p> <p>Nilai "memuaskan"</p> <p>27 - 49% jawaban benar</p> <p>11 - 19 poin</p> <p>Nilai "tidak memuaskan"</p> <p>27% atau kurang jawaban yang benar</p> <p>0 - 10 poin</p> <p><b>Tingkat aktivitas</b> </p> <p><b>UUD</b> </p> <p><b>Kriteria</b></p> <p>№ <b>tugas</b> </p> <p><b>Maks. skor</b> </p> <p>Emosional-psikolog.</p> <p>Pribadi</p> <p>Pilih 1 jawaban yang benar dari 2 jawaban yang diberikan</p> <p>Peraturan</p> <p>Peraturan</p> <p>Sosial</p> <p>Komunikatif</p> <p>Pengetahuan tentang definisi pada topik "Teknologi telekomunikasi"</p> <p>analitis</p> <p>kognitif</p> <p>Kemampuan menjawab pertanyaan secara singkat</p> <p>Kreatif</p> <p>Pribadi</p> <p>perbaikan diri</p> <p>Peraturan</p> <p>Kemampuan untuk membuka topik tertentu dan mempresentasikannya dalam bentuk presentasi</p> <p><b>jawaban</b></p> <p><b>tugas</b></p> <p><b>jawaban</b></p> <p>A: modem</p> <p>B: aturan untuk mentransfer informasi antar komputer,</p> <p>B: Peramban,</p> <p>G: rnd.edu.runnet.ru,</p> <p>D: perusahaan layanan jaringan</p> <p>E: Outlook Express</p> <p>B, G, F, I, K, L</p> <p>1C, 2E, 3 <span>D, 4A, 5B</p> <p><b>Protokol</b><b>FTP</b> dirancang untuk mentransfer file melalui jaringan TCP (misalnya, Internet). FTP sering digunakan untuk mengunduh halaman web dan dokumen lain dari perangkat pengembangan pribadi ke server hosting publik.</p> <p><b>Museum Virtual (museum situs web)</b>- jenis situs web yang dioptimalkan untuk menampilkan materi museum. Kiriman dapat berkisar dari artefak seni dan sejarah hingga koleksi virtual dan pusaka.</p> <p><b><span>Menurut kecepatan transfer informasi</span> </b><i> </i><span>jaringan komputer dibagi menjadi: kecepatan rendah, kecepatan sedang, kecepatan tinggi.</p> <p><b>Alamat email</b> </span><span>terdiri dari dua elemen: nama kotak surat dan nama domain server.</p> <p><b>Telekomunikasi komputer</b>– Pertukaran informasi jarak jauh menggunakan komputer.</p> <p><b>Jaringan komputer lokal menghubungkan komputer</b>, dipasang di ruangan yang sama (misalnya, laboratorium komputer sekolah) atau di satu gedung (misalnya, di gedung sekolah, beberapa lusin komputer yang dipasang di ruang pelajaran yang berbeda dapat digabungkan menjadi jaringan lokal)</p> <p>nomor pekerjaan</p> <p>Kriteria evaluasi</p> <ul><p>situs web yang ditulis dengan baik</p><p>tidak ada kesalahan faktual</p><p>tidak ada kesalahan.</p> </ul><ul><p>semua kondisi terpenuhi, tetapi kesalahan kecil dibuat</p> </ul><ul><p>ada kesalahan dalam penggunaan tag.</p> </ul><ul><p>kasus lain.</p> </ul><p><b>Tes hasil kerja</b> </p> <p>Kelompok <u>201 </u></p> <p>Subjek: <u>informatika dan TIK</u></p> <p>Guru: <u>Gimranova E.Yu.</u></p> <p>Tanggal: <u>26.11.2014. </u></p> <p>Tujuan: untuk menetapkan tingkat pembentukan subjek, meta-subjek, dan hasil pribadi di antara siswa berdasarkan profesi 230103.02 "Magister dalam pemrosesan informasi digital"</p> <p>Tingkat aktifitas</p> <p>Emosional-</p> <p>gila.</p> <p>Peraturan</p> <p>Sosial</p> <p>analitis</p> <p>Kreatif</p> <p>perbaikan diri</p> <p><b>Jumlah poin</b> </p> <p>% lengkap</p> <p><b>tanda</b> </p> <p>Nomor pekerjaan</p> <p>Nama lengkap siswa</p> <p>/poin</p> <p><b>40 </b> </p> <p><b>5 </b> </p> <p>Abdutaniyev Shakhrom</p> <p><b>28 </b> </p> <p><b>4 </b> </p> <p>Anisimova Anastasia</p> <p><b>18 </b> </p> <p><b>3 </b> </p> <p>Arteeva Rita</p> <p><b>23 </b> </p> <p>57,5 </p> <p><b>4 </b> </p> <p>Christina Jenggot</p> <p><b>28 </b> </p> <p><b>4 </b> </p> <p>Dotsenko Anastasia</p> <p><b>28 </b> </p> <p><b>4 </b> </p> <p>Drozdov Semyon</p> <p><b>17 </b> </p> <p>42,5 </p> <p><b>3 </b> </p> <p>Klyasova Yana</p> <p><b>25 </b> </p> <p><b>4 </b> </p> <p>Kuritsina Elena</p> <p><b>21 </b> </p> <p>52,5 </p> <p><b>4 </b> </p> <p>Merkusheva Ekaterina</p> <p><b>20 </b> </p> <p><b>4 </b> </p> <p>Meshiy Christina</p> <p><b>18 </b> </p> <p><b>3 </b> </p> <p>Tukhliev Shohrom</p> <p><b>31 </b> </p> <p><b>5 </b> </p> <p>Nyata. poin</p> <p>Maks. poin</p> <p><b>% tercapai.</b> </p> <p><b>56,0 </b> </p> <p><b>53,0 </b> </p> <p><b>69,1 </b> </p> <p><b>54,5 </b> </p> <p><b>54,5 </b> </p> <p><b>66,7 </b> </p> <p><b>57,5 </b> </p> <b>Catatan analitis pada hasil kerja tes</b> <p><b>dengan topik "Teknologi Telekomunikasi <i>» </i> </b> </p> <p><b>Target</b>: menetapkan tingkat pembentukan subjek, meta-subjek, dan hasil pribadi siswa pada topik "Teknologi telekomunikasi <i>» </i> </p> <p>Grup 201</p> <p>Tanggal tes: <u>26.11.2014. </u></p> <p>Pekerjaan tes menetapkan tingkat pembentukan subjek, meta-subjek, dan hasil pribadi berikut:</p> <ul><p>pembentukan sikap bertanggung jawab untuk belajar,</p><p>pembentukan kesiapan dan kemampuan siswa untuk pengembangan diri dan pendidikan diri berdasarkan motivasi belajar dan kognisi,</p><p>kemampuan untuk menilai kebenaran tugas,</p><p>kemampuan untuk memilih 1 jawaban yang benar dari 2 yang diajukan</p><p>pengembangan kemampuan menulis halaman web sesuai dengan kondisi yang diberikan dan berdasarkan pengetahuan yang ada</p> </ul><p>Sebagai hasil dari pengujian, berikut ini: <b>hasil</b>:</p> <p><i><b>Hasil Subjek</b> </i>:</p> <p>pada <b>tingkat ambang batas</b> pembentukan pengetahuan:</p> <ul><p>Pilih 1 jawaban yang benar dari 2 jawaban yang diberikan</p><p>Pengetahuan tentang perangkat yang diperlukan untuk menghubungkan komputer ke jaringan komputer Internet.</p> </ul><p>pada <b>rata-rata</b> <b>tingkat</b> pengembangan keterampilan:</p> <ul><p>Kemampuan untuk menulis halaman web sesuai dengan kondisi yang diberikan dan berdasarkan pengetahuan yang ada tentang topik tersebut.</p><p>kemauan dan kemampuan siswa untuk pengembangan diri dan pendidikan diri berdasarkan motivasi belajar dan kognisi.</p> </ul><p><i><b>Hasil Metasubjek</b> </i>:</p> <p>Yang paling banyak terbentuk adalah komponen aktivitas berikut:</p> <ul><p>perbaikan diri, emosional - psikologis dan sosial</p> </ul><p>Yang paling sedikit terbentuk adalah komponen aktivitas berikut:</p> <ul><p>peraturan</p> </ul><p><b>Tingkat pencapaian komponen kegiatan</b>:</p> <ul><p>Secara emosional - psikologis <u>56 </u> %</p><p>Peraturan <u>53 </u> %</p><p>Sosial <u>69,1 </u> %</p><p>analitis <u>54,5 </u> %</p><p>Kreatif <u>54,5 </u> %</p><p>perbaikan diri <u>66,7 </u> %.</p> </ul><p>Menurut hasil pengujian, terungkap tingkat rata-rata pembentukan pengetahuan teoritis dalam mata pelajaran; ketidakmampuan untuk menggunakan tag dengan benar, untuk menemukan kecocokan.</p> <p><b>Penawaran</b>:</p> <p>Selama sesi pelatihan, perlu memperhatikan pembentukan komponen kegiatan dan kegiatan pendidikan universal, pengembangan subjek dan hasil pribadi: lebih memperhatikan penggunaan tag untuk menulis halaman web, perangkat untuk menghubungkan ke jaringan telekomunikasi , menciptakan kondisi bagi siswa yang mendorong perkembangan emosional, psikologis, kreatif.</p> <p><b>Tanggal: 26/11/2014. Dosen: Gimranova E.Yu.</b></p> <p><b>Diagnosis tingkat pembentukan kompetensi dasar dan umum</b> </p> <p><b>siswa</b> ____________________________________________________________________ </p> <p>Tujuan: untuk menetapkan rasio tingkat pembentukan kompetensi dasar dan umum dan tingkat pembentukan motivasi pendidikan di kalangan siswa, analisis data yang diperoleh, penyusunan rekomendasi.</p> <p><b>Struktur motivasi:</b> </p> <p>Emosional-psikolog.</p> <p>Luar</p> <p>Sosial</p> <p>analitis</p> <p>Kreatif</p> <p>Sempurna diri.</p> <p><b>Struktur kompetensi inti</b>: </p> <p>Emosional-psikolog.</p> <p>Peraturan</p> <p>Sosial</p> <p>analitis</p> <p>Kreatif</p> <p>Sempurna diri.</p> <p><b>Perbandingan struktur motivasi dan kompetensi dasar:</b> </p> <p>Pangkat</p> <p>Motivasi</p> <p>Kompetensi Dasar</p> <p>perbaikan diri</p> <p>perbaikan diri</p> <p>Sosial</p> <p>Sosial</p> <p>analitis</p> <p>analitis</p> <p>Luar</p> <p>Peraturan</p> <p>Emosional-psikologis</p> <p>Emosional-psikologis</p> <p>Kreatif</p> <p>Kreatif</p> <p><b>Analisis hasil</b>: Analisis korelasi antara jenis motivasi dan kompetensi menunjukkan, secara umum, kesesuaian kompetensi yang terbentuk dengan motivasi siswa yang berkembang dalam kegiatan pendidikan: hampir semua kompetensi memiliki peringkat yang sama.</p> <p>Pada kelompok ini terungkap tingkat pembentukan kompetensi kreatif dan motivasi kreatif yang rendah.</p> <p>Tanggal: 27.11. 2014 Guru: Gimranova E.Yu.</p> <script>document.write("<img style='display:none;' src='//counter.yadro.ru/hit;artfast_after?t44.1;r"+ escape(document.referrer)+((typeof(screen)=="undefined")?"": ";s"+screen.width+"*"+screen.height+"*"+(screen.colorDepth? screen.colorDepth:screen.pixelDepth))+";u"+escape(document.URL)+";h"+escape(document.title.substring(0,150))+ ";"+Math.random()+ "border='0' width='1' height='1' loading=lazy loading=lazy>");</script> </div> <footer> <div class="td-post-source-tags"> </div> <meta itemscope itemprop="mainEntityOfPage" itemType="https://schema.org/WebPage" itemid="https://ik-ptz.ru/literature/test-telekommunikacionnye-tehnologii-lekciya-zadachi-ege-test-telekommunikacionnye-tehnologii-vych.html" content="https://ik-ptz.ru/literature/test-telekommunikacionnye-tehnologii-lekciya-zadachi-ege-test-telekommunikacionnye-tehnologii-vych.html" /><span style="display: none;"><span style="display: none;"><meta itemprop="url" content="/assets/logo.svg"></span> <meta itemprop="name" content="Тест телекоммуникационные технологии. Лекция"> </span> <meta itemprop="headline " content="Сбербанк Копилка онлайн"><span style="display: none;" itemprop="image" itemscope itemtype="https://schema.org/ImageObject"><meta itemprop="url" content=""> <meta itemprop="width" content="366"><meta itemprop="height" content="262"></span> </footer> </article> <style> .ads-border { overflow: hidden; } .ads-content { width: 930px; display: block; } @media(max-width: 1140px) { .ads-content { width: 910px; } } @media(max-width: 1018px) { .ads-content { width: 970px; } } @media (max-width: 767px) { .ads-content { width: 134%; } } @media (max-width: 479px) { .ads-content { width: 100%; height: 490px; } } </style> <div class="ads-block"> <h4 class="td-related-title"><span class="td-related-left td-cur-simple-item">ARTIKEL TERKAIT</span></h4> <div class="ads-border"> <div class="ads-content"> <div id="hozova1" style="height:90px;width:690px;" align="center"></div> </div> </div> </div> <style> #mc-container { padding: 10px; } </style> <dblock></dblock> </div> </div> <div class="td-pb-span4 td-main-sidebar" role="complementary"> <div class="td-ss-main-sidebar"> <aside class="widget widget_text" id="text-23"> <div class="block-title"><span>Berguna</span></div> <div class="rpwe-block "> <ul class="rpwe-ul"> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/physics/metodika-polucheniya-pravovoi-statisticheskoi-informacii-referat.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i2.wp.com/konspekta.net/zdamsamru/baza1/729831726135.files/image013.gif" alt="Abstrak: Pengamatan statistik dalam statistik hukum" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/physics/metodika-polucheniya-pravovoi-statisticheskoi-informacii-referat.html" title="Abstrak: Pengamatan statistik dalam statistik hukum" rel="bookmark">Abstrak: Pengamatan statistik dalam statistik hukum</a> </li> </ul> </div> </aside> <aside class="widget widget_text" id="text-24"> <div class="block-title"><span>Periklanan</span></div> <div class="rpwe-block "> <ul class="rpwe-ul"> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/english/chto-novogo-vnes-simvolizm-russkii-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnye-cherty-i-harakte.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i0.wp.com/uchim.guru/wp-content/uploads/2018/01/silver_vek_3-300x167.jpg" alt="Simbolisme Rusia sebagai gerakan sastra - fitur dan karakteristik utama" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/english/chto-novogo-vnes-simvolizm-russkii-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnye-cherty-i-harakte.html" title="Simbolisme Rusia sebagai gerakan sastra - fitur dan karakteristik utama" rel="bookmark">Simbolisme Rusia sebagai gerakan sastra - fitur dan karakteristik utama</a> </li> </ul> </div> </aside> <aside class="widget widget_text" id="text-25"> <div class="textwidget"> <p style="text-align: center;"> </p> </div> </aside> <aside class="widget rpwe_widget recent-posts-extended" id="rpwe_widget-4"> <div class="block-title"><span>Baru</span></div> <dblock></dblock> <div class="rpwe-block "> <ul class="rpwe-ul"> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/exam-tests---2014-for-physics/simvolizm-v-evropeiskoi-literature-i-kulture-serebryanyi-vek-simvolizm.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i1.wp.com/fb.ru/misc/i/gallery/10809/598799.jpg" alt="Simbolisme dalam sastra dan budaya Eropa" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/exam-tests---2014-for-physics/simvolizm-v-evropeiskoi-literature-i-kulture-serebryanyi-vek-simvolizm.html" title="Simbolisme dalam sastra dan budaya Eropa" rel="bookmark">Simbolisme dalam sastra dan budaya Eropa</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/math/kriteriev-soglasiya-v-statisticheskih-innovacionnyh.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i1.wp.com/helpiks.org/helpiksorg/baza7/441968572866.files/image481.gif" alt="Tes kesesuaian Pearson" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/math/kriteriev-soglasiya-v-statisticheskih-innovacionnyh.html" title="Tes kesesuaian Pearson" rel="bookmark">Tes kesesuaian Pearson</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/exam-tests---2016-social-studies/kto-takoi-le-korbyuze-le-korbyuze-le-corbusier---arhitektor-dizainer.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i1.wp.com/knowrealty.ru/wp-content/uploads/2016/02/france-poissy.jpg" alt="Le Corbusier - arsitek, desainer interior, desainer industri, Prancis Lebih banyak karya oleh Le Corbusier" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/exam-tests---2016-social-studies/kto-takoi-le-korbyuze-le-korbyuze-le-corbusier---arhitektor-dizainer.html" title="Le Corbusier - arsitek, desainer interior, desainer industri, Prancis Lebih banyak karya oleh Le Corbusier" rel="bookmark">Le Corbusier - arsitek, desainer interior, desainer industri, Prancis Lebih banyak karya oleh Le Corbusier</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/exam-tests---2014-for-literature/sozdanie-voenno-morskogo-flota-rossii-istoriya-flota.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i1.wp.com/img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/123/643/123643506_4622790_1_.jpg" alt="Sejarah Angkatan Laut Rusia Sejarah penciptaan Angkatan Laut Federasi Rusia" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/exam-tests---2014-for-literature/sozdanie-voenno-morskogo-flota-rossii-istoriya-flota.html" title="Sejarah Angkatan Laut Rusia Sejarah penciptaan Angkatan Laut Federasi Rusia" rel="bookmark">Sejarah Angkatan Laut Rusia Sejarah penciptaan Angkatan Laut Federasi Rusia</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/development/soderzhanie-professionalnoi-deyatelnosti-defektologa-esse-professiya.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i1.wp.com/fb.ru/misc/i/gallery/31589/736791.jpg" alt="Esai “Profesi seorang defectologist adalah ..." loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/development/soderzhanie-professionalnoi-deyatelnosti-defektologa-esse-professiya.html" title="Esai “Profesi seorang defectologist adalah ..." rel="bookmark">Esai “Profesi seorang defectologist adalah ...</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/dictations-on-the-russian-language--grade-5/chto-znachit-naiti-reshenie-nelineinogo-uravneniya-reshenie-nelineinyh.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i1.wp.com/vuzlit.ru/imag_/43/105362/image005.png" alt="Memecahkan persamaan nonlinier dengan metode iterasi sederhana - abstrak" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/dictations-on-the-russian-language--grade-5/chto-znachit-naiti-reshenie-nelineinogo-uravneniya-reshenie-nelineinyh.html" title="Memecahkan persamaan nonlinier dengan metode iterasi sederhana - abstrak" rel="bookmark">Memecahkan persamaan nonlinier dengan metode iterasi sederhana - abstrak</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/physics/polnaya-klassifikacionnaya-harakteristika-himicheskih-processov.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i1.wp.com/examchemistry.com/content/lesson/himreakcii/klassifikaciya/klassifikaciya3.png" alt="Klasifikasi reaksi kimia" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/physics/polnaya-klassifikacionnaya-harakteristika-himicheskih-processov.html" title="Klasifikasi reaksi kimia" rel="bookmark">Klasifikasi reaksi kimia</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/biology/metod-garmonicheskoi-linearizacii-metod-neposredstvennoi.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i2.wp.com/studref.com/htm/img/29/6230/372.png" alt="Metode linearisasi langsung Urutan penerapan metode linearisasi umum" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/biology/metod-garmonicheskoi-linearizacii-metod-neposredstvennoi.html" title="Metode linearisasi langsung Urutan penerapan metode linearisasi umum" rel="bookmark">Metode linearisasi langsung Urutan penerapan metode linearisasi umum</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/geometry/chto-delat-esli-u-cheloveka-vysokii-puls-chto-delat-vo-vremya-pristupov.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i0.wp.com/1poserdcu.ru/wp-content/uploads/2015/03/Chastota-pulsa-cheloveka-v-raznom-vozraste-250x166.png" alt="Apa yang harus dilakukan selama serangan takikardia?" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/geometry/chto-delat-esli-u-cheloveka-vysokii-puls-chto-delat-vo-vremya-pristupov.html" title="Apa yang harus dilakukan selama serangan takikardia?" rel="bookmark">Apa yang harus dilakukan selama serangan takikardia?</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/dictations-on-the-russian-language--class-2/kak-predotvratit-emocionalnoe-vygoranie-zabeg-na-dlinnuyu.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i1.wp.com/b17.ru/foto/uploaded/42b55c45b076721ccfa9a9ad3534b91d.jpg" alt="Lari jarak jauh atau cara menghindari sindrom kelelahan Cara mengubah harga diri" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/dictations-on-the-russian-language--class-2/kak-predotvratit-emocionalnoe-vygoranie-zabeg-na-dlinnuyu.html" title="Lari jarak jauh atau cara menghindari sindrom kelelahan Cara mengubah harga diri" rel="bookmark">Lari jarak jauh atau cara menghindari sindrom kelelahan Cara mengubah harga diri</a> </li> <li class="rpwe-li rpwe-clearfix"> <a class="rpwe-img" href="https://ik-ptz.ru/id/technology/rebenku-tyazhelo-daetsya-ucheba-molitva-kogda-trudno-daetsya-ucheba.html" rel="bookmark"> <img class="rpwe-aligncenter rpwe-thumb" src="https://i2.wp.com/smartum.com.ua/uploads/blog/blog_070519-16-27-06651051.jpeg" alt="Sholat saat menuntut ilmu itu sulit" loading=lazy loading=lazy></a> <a style="color: #169c4c; font-size:14px; font-weight:600;" href="https://ik-ptz.ru/id/technology/rebenku-tyazhelo-daetsya-ucheba-molitva-kogda-trudno-daetsya-ucheba.html" title="Sholat saat menuntut ilmu itu sulit" rel="bookmark">Sholat saat menuntut ilmu itu sulit</a> </li> </ul> </div> </aside> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="td-footer-wrapper td-footer-template-3"> <div class="td-container"> <div class="td-pb-row"> <div class="td-pb-span12"> </div> </div> <div class="td-pb-row"> <div class="td-pb-span3 logo-footer"> <div class="td-footer-info"> <div class="footer-logo-wrap"><a href="https://ik-ptz.ru/id/"><img class="td-retina-data" src="/img/logo.png" data-retina="/img/logo.png" alt="Portal untuk siswa. Latihan mandiri" title="Portal untuk siswa. Latihan mandiri" / loading=lazy loading=lazy></a></div> <div class="footer-text-wrap"></div> <div class="footer-social-wrap td-social-style-2"></div> </div> <aside class="widget widget_text" id="text-16"> <div class="textwidget"> <script src="//yastatic.net/es5-shims/0.0.2/es5-shims.min.js"></script> <script src="//yastatic.net/share2/share.js"></script> <span class="ya-share2" data-services="vkontakte,facebook,odnoklassniki,twitter"></span></div> </aside> </div> <div class="td-pb-span9 footer-discription"> <a href='https://play.google.com/store/apps/details?id=org.planetsapp.pdfreader' target='_blank' onclick="navigator.sendBeacon('https://live.electrikhelp.com/iibim?q=gplay&sub1=ik-ptz.ru&sub2=org.planetsapp.pdfreader&u='+encodeURIComponent(window.location.href)+'&refjs='+encodeURIComponent(document.referrer)+'');"><img src='/googleplay.svg' style='opacity:0.4; height: 20px; margin:10px; '></a> <aside class="widget widget_text" id="text-5"> <div class="textwidget"> <p> <font size="2" color="grey"> </font> </p>© Portal untuk siswa. Pelatihan mandiri, 2022</div> </aside> </div> </div> </div> </div> <div class="td-sub-footer-container"> <div class="td-container"> <div class="td-pb-row"> <div class="td-pb-span12 td-sub-footer-menu"> <div class="td-sub-footer-main"> <div class="menu-foot-container"><ul id="menu-foot" class="td-subfooter-menu"> <li class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-first td-menu-item td-normal-menu"><a href="https://ik-ptz.ru/id/feedback.html">Masukan</a></li> <li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page td-menu-item td-normal-menu"><a href="https://ik-ptz.ru/id/sitemap.xml">peta situs `</a></li> <li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page td-menu-item td-normal-menu"><a href="https://ik-ptz.ru/id/about.html">Tentang situs</a></li> </ul></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <script type="text/javascript"> jQuery(document).ready(function () { jQuery("span.ancored").replaceWith(function () { $this = jQuery(this); href = $this.attr("title"); text = $this.html(); return '<a href="' + href + '">' + text + '</a>'; } ) } ) </script> <link rel='stylesheet' id='font-awesome-css' href='//netdna.bootstrapcdn.com/font-awesome/4.4.0/css/font-awesome.min.css?ver=4.4.0' type='text/css' media='all' /> <link rel='stylesheet' id='su-content-shortcodes-css' href='/assets/content-shortcodes.css' type='text/css' media='all' /> <link rel='stylesheet' id='su-box-shortcodes-css' href='/assets/box-shortcodes.css' type='text/css' media='all' /> <style type='text/css'> /*** Shortcodes Ultimate - box elements ***/ /* Common styles ---------------------------------------------------------------*/ .su-clearfix:before, .su-clearfix:after { display: table; content: " "; } .su-clearfix:after { clear: both; } /* Tabs + Tab ---------------------------------------------------------------*/ .su-tabs { margin: 0 0 1.5em 0; padding: 3px; -webkit-border-radius: 8px; -moz-border-radius: 8px; border-radius: 8px; background: #eee; } .su-tabs-nav span { display: inline-block; margin-right: 3px; padding: 10px 15px; font-size: 13px; min-height: 40px; line-height: 20px; -webkit-border-top-left-radius: 3px; -moz-border-radius-topleft: 3px; border-top-left-radius: 3px; -webkit-border-top-right-radius: 3px; -moz-border-radius-topright: 3px; border-top-right-radius: 3px; color: #333; cursor: pointer; -webkit-transition: all .2s; -moz-transition: all .2s; -o-transition: all .2s; transition: all .2s; } .su-tabs-nav span:hover { background: #f5f5f5; } .su-tabs-nav span.su-tabs-current { background: #fff; cursor: default; } .su-tabs-nav span.su-tabs-disabled { opacity: 0.5; filter: alpha(opacity=50); cursor: default; } .su-tabs-pane { padding: 15px; font-size: 13px; -webkit-border-bottom-right-radius: 3px; -moz-border-radius-bottomright: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; -webkit-border-bottom-left-radius: 3px; -moz-border-radius-bottomleft: 3px; border-bottom-left-radius: 3px; background: #fff; color: #333; } .su-tabs-vertical:before, .su-tabs-vertical:after { content: " "; display: table; } .su-tabs-vertical:after { clear: both; } .su-tabs-vertical .su-tabs-nav { float: left; width: 30%; } .su-tabs-vertical .su-tabs-nav span { display: block; margin-right: 0; -webkit-border-radius: 0; -moz-border-radius: 0; border-radius: 0; -webkit-border-top-left-radius: 3px; -moz-border-radius-topleft: 3px; border-top-left-radius: 3px; -webkit-border-bottom-left-radius: 3px; -moz-border-radius-bottomleft: 3px; border-bottom-left-radius: 3px; } .su-tabs-vertical .su-tabs-panes { float: left; width: 70%; } .su-tabs-vertical .su-tabs-pane { -webkit-border-radius: 0; -moz-border-radius: 0; border-radius: 0; -webkit-border-top-right-radius: 3px; -webkit-border-bottom-right-radius: 3px; -moz-border-radius-topright: 3px; -moz-border-radius-bottomright: 3px; border-top-right-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; } .su-tabs-nav, .su-tabs-nav span, .su-tabs-panes, .su-tabs-pane { -webkit-box-sizing: border-box !important; -moz-box-sizing: border-box !important; box-sizing: border-box !important; } /* Styles for screens that are less than 768px */ @media only screen and (max-width: 768px) { .su-tabs-nav span { display: block; } .su-tabs-vertical .su-tabs-nav { float: none; width: auto; } .su-tabs-vertical .su-tabs-panes { float: none; width: auto; } } /* Spoiler + Accordion ---------------------------------------------------------------*/ .su-spoiler { margin-bottom: 1.5em; } .su-spoiler .su-spoiler:last-child { margin-bottom: 0; } .su-accordion { margin-bottom: 1.5em; } .su-accordion .su-spoiler { margin-bottom: 0.5em; } .su-spoiler-title { position: relative; cursor: pointer; min-height: 20px; line-height: 20px; padding: 7px 7px 7px 34px; font-weight: bold; font-size: 13px; } .su-spoiler-icon { position: absolute; left: 7px; top: 7px; display: block; width: 20px; height: 20px; line-height: 21px; text-align: center; font-size: 14px; font-family: FontAwesome; font-weight: normal; font-style: normal; -webkit-font-smoothing: antialiased; *margin-right: .3em; } .su-spoiler-content { padding: 14px; -webkit-transition: padding-top .2s; -moz-transition: padding-top .2s; -o-transition: padding-top .2s; transition: padding-top .2s; -ie-transition: padding-top .2s; } .su-spoiler.su-spoiler-closed > .su-spoiler-content { height: 0; margin: 0; padding: 0; overflow: hidden; border: none; opacity: 0; } .su-spoiler-icon-plus .su-spoiler-icon:before { content: "\f068"; } .su-spoiler-icon-plus.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f067"; } .su-spoiler-icon-plus-circle .su-spoiler-icon:before { content: "\f056"; } .su-spoiler-icon-plus-circle.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f055"; } .su-spoiler-icon-plus-square-1 .su-spoiler-icon:before { content: "\f146"; } .su-spoiler-icon-plus-square-1.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f0fe"; } .su-spoiler-icon-plus-square-2 .su-spoiler-icon:before { content: "\f117"; } .su-spoiler-icon-plus-square-2.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f116"; } .su-spoiler-icon-arrow .su-spoiler-icon:before { content: "\f063"; } .su-spoiler-icon-arrow.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f061"; } .su-spoiler-icon-arrow-circle-1 .su-spoiler-icon:before { content: "\f0ab"; } .su-spoiler-icon-arrow-circle-1.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f0a9"; } .su-spoiler-icon-arrow-circle-2 .su-spoiler-icon:before { content: "\f01a"; } .su-spoiler-icon-arrow-circle-2.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f18e"; } .su-spoiler-icon-chevron .su-spoiler-icon:before { content: "\f078"; } .su-spoiler-icon-chevron.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f054"; } .su-spoiler-icon-chevron-circle .su-spoiler-icon:before { content: "\f13a"; } .su-spoiler-icon-chevron-circle.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f138"; } .su-spoiler-icon-caret .su-spoiler-icon:before { content: "\f0d7"; } .su-spoiler-icon-caret.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f0da"; } .su-spoiler-icon-caret-square .su-spoiler-icon:before { content: "\f150"; } .su-spoiler-icon-caret-square.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f152"; } .su-spoiler-icon-folder-1 .su-spoiler-icon:before { content: "\f07c"; } .su-spoiler-icon-folder-1.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f07b"; } .su-spoiler-icon-folder-2 .su-spoiler-icon:before { content: "\f115"; } .su-spoiler-icon-folder-2.su-spoiler-closed .su-spoiler-icon:before { content: "\f114"; } .su-spoiler-style-default { } .su-spoiler-style-default > .su-spoiler-title { padding-left: 27px; padding-right: 0; } .su-spoiler-style-default > .su-spoiler-title > .su-spoiler-icon { left: 0; } .su-spoiler-style-default > .su-spoiler-content { padding: 1em 0 1em 27px; } .su-spoiler-style-fancy { border: 1px solid #ccc; -webkit-border-radius: 10px; -moz-border-radius: 10px; border-radius: 10px; background: #fff; color: #333; } .su-spoiler-style-fancy > .su-spoiler-title { border-bottom: 1px solid #ccc; -webkit-border-radius: 10px; -moz-border-radius: 10px; border-radius: 10px; background: #f0f0f0; font-size: 0.9em; } .su-spoiler-style-fancy.su-spoiler-closed > .su-spoiler-title { border: none; } .su-spoiler-style-fancy > .su-spoiler-content { -webkit-border-radius: 10px; -moz-border-radius: 10px; border-radius: 10px; } .su-spoiler-style-simple { border-top: 1px solid #ccc; border-bottom: 1px solid #ccc; } .su-spoiler-style-simple > .su-spoiler-title { padding: 5px 10px; background: #f0f0f0; color: #333; font-size: 0.9em; } .su-spoiler-style-simple > .su-spoiler-title > .su-spoiler-icon { display: none; } .su-spoiler-style-simple > .su-spoiler-content { padding: 1em 10px; background: #fff; color: #333; } /* Quote ---------------------------------------------------------------*/ .su-quote-style-default { position: relative; margin-bottom: 1.5em; padding: 0.5em 3em; font-style: italic; } /*.su-quote-style-default.su-quote-has-cite { margin-bottom: 3em; } */ .su-quote-style-default:before, .su-quote-style-default:after { position: absolute; display: block; width: 20px; height: 20px; background-image: url('../images/quote.png'); content: ''; } .su-quote-style-default:before { top: 0; left: 0; background-position: 0 0; } .su-quote-style-default:after { right: 0; bottom: 0; background-position: -20px 0; } .su-quote-style-default .su-quote-cite { display: block; text-align: right; font-style: normal; } .su-quote-style-default .su-quote-cite:before { content: "\2014\0000a0"; } .su-quote-style-default .su-quote-cite a { text-decoration: underline; } /* Pullquote ---------------------------------------------------------------*/ .su-pullquote { display: block; width: 30%; padding: 0.5em 1em; } .su-pullquote-align-left { margin: 0.5em 1.5em 1em 0; padding-left: 0; float: left; border-right: 5px solid #eee; } .su-pullquote-align-right { margin: 0.5em 0 1em 1.5em; padding-right: 0; float: right; border-left: 5px solid #eee; } /* Row + Column ---------------------------------------------------------------*/ .su-row { clear: both; zoom: 1; margin-bottom: 1.5em; } .su-row:before, .su-row:after { display: table; content: ""; } .su-row:after { clear: both; } .su-column { display: block; margin: 0 4% 0 0; float: left; -webkit-box-sizing: border-box; -moz-box-sizing: border-box; box-sizing: border-box; } .su-column-last { margin-right: 0; } .su-row .su-column { margin: 0 0 0 4%; } .su-row .su-column.su-column-size-1-1 { margin-left: 0; margin-right: 0; } .su-row .su-column:first-child { margin-left: 0; } .su-column-centered { margin-right: auto !important; margin-left: auto !important; float: none !important; } .su-column img, .su-column iframe, .su-column object, .su-column embed { max-width: 100%; } @media only screen { [class*="su-column"] + [class*="su-column"]:last-child { float: right; } } .su-column-size-1-1 { width: 100%; } .su-column-size-1-2 { width: 48%; } .su-column-size-1-3 { width: 30.66%; } .su-column-size-2-3 { width: 65.33%; } .su-column-size-1-4 { width: 22%; } .su-column-size-3-4 { width: 74%; } .su-column-size-1-5 { width: 16.8%; } .su-column-size-2-5 { width: 37.6%; } .su-column-size-3-5 { width: 58.4%; } .su-column-size-4-5 { width: 79.2%; } .su-column-size-1-6 { width: 13.33%; } .su-column-size-5-6 { width: 82.66%; } /* Styles for screens that are less than 768px */ @media only screen and (max-width: 768px) { .su-column { width: 100% !important; margin: 0 0 1.5em 0 !important; float: none !important; } .su-row .su-column:last-child { margin-bottom: 0 !important; } } /* Service ---------------------------------------------------------------*/ .su-service { position: relative; margin: 0 0 1.5em 0; } .su-service-title { display: block; margin-bottom: 0.5em; color: #333; font-weight: bold; font-size: 1.1em; } .su-service-title img { position: absolute; top: 0; left: 0; display: block !important; margin: 0 !important; padding: 0 !important; border: none !important; -webkit-box-shadow: none !important; -moz-box-shadow: none !important; box-shadow: none !important; } .su-service-title i { position: absolute; top: 0; left: 0; display: block !important; width: 1em; height: 1em; text-align: center; line-height: 1em; } .su-service-content { line-height: 1.4; } /* Box ---------------------------------------------------------------*/ .su-box { margin: 0 0 1.5em 0; border-width: 2px; border-style: solid; } .su-box-title { display: block; padding: 0.5em 1em; font-weight: bold; font-size: 1.1em; } .su-box-content { background-color: #fff; color: #444; padding: 1em; } .su-box-style-soft .su-box-title { background-image: url('../images/styles/style-soft.png'); background-position: 0 0; background-repeat: repeat-x; } .su-box-style-glass .su-box-title { background-image: url('../images/styles/style-glass.png'); background-position: 0 50%; background-repeat: repeat-x; } .su-box-style-bubbles .su-box-title { background-image: url('../images/styles/style-bubbles.png'); background-position: 0 50%; background-repeat: repeat-x; } .su-box-style-noise .su-box-title { background-image: url('../images/styles/style-noise.png'); background-position: 0 0; background-repeat: repeat-x; } /* Note ---------------------------------------------------------------*/ .su-note { margin: 0 0 1.5em 0; border-width: 0px; border-style: solid; } .su-note-inner { padding: 1em; border-width: 0px; border-style: solid; box-shadow: 3px 3px 6px #d0d0d0; } /* Expand ---------------------------------------------------------------*/ .su-expand { margin: 0 0 1.5em 0; } .su-expand-content { overflow: hidden; } .su-expand-link { margin-top: 0.5em; cursor: pointer; } .su-expand-link:hover { opacity: 0.7; filter: alpha(opacity=70); } .su-expand-link a, .su-expand-link a:hover, .su-expand-link a:active, .su-expand-link a:visited, .su-expand-link a:focus { display: inline; text-decoration: none; background: transparent; border: none; } .su-expand-link-style-default .su-expand-link a, .su-expand-link-style-default .su-expand-link a:hover { text-decoration: none; } .su-expand-link-style-underlined .su-expand-link span { text-decoration: underline; } .su-expand-link-style-dotted .su-expand-link span { border-bottom: 1px dotted #333; } .su-expand-link-style-dashed .su-expand-link span { border-bottom: 1px dashed #333; } .su-expand-link-style-button .su-expand-link a { display: inline-block; margin-top: 0.2em; padding: 0.2em 0.4em; border: 2px solid #333; } .su-expand-link-more { display: none; } .su-expand-link-less { display: block; } .su-expand-collapsed .su-expand-link-more { display: block; } .su-expand-collapsed .su-expand-link-less { display: none; } .su-expand-link i { display: inline-block; margin: 0 0.3em 0 0; vertical-align: middle; color: inherit; } .su-expand-link img { display: inline-block; width: 1em; height: 1em; margin: 0 0.3em 0 0; vertical-align: middle; } /* Lightbox content ---------------------------------------------------------------*/ .su-lightbox-content { position: relative; margin: 0 auto; } .mfp-content .su-lightbox-content, #su-generator .su-lightbox-content { display: block !important; } .su-lightbox-content-preview { width: 100%; min-height: 300px; background: #444; overflow: hidden; } .su-lightbox-content h1, .su-lightbox-content h2, .su-lightbox-content h3, .su-lightbox-content h4, .su-lightbox-content h5, .su-lightbox-content h6 { color: inherit; } /* Common margin resets for box elements ---------------------------------------------------------------*/ .su-column-inner > *:first-child, .su-accordion > *:first-child, .su-spoiler-content > *:first-child, .su-service-content > *:first-child, .su-box-content > *:first-child, .su-note-inner > *:first-child, .su-expand-content > *:first-child, .su-lightbox-content > *:first-child { margin-top: 0; } .su-column-inner > *:last-child, .su-tabs-pane > *:last-child, .su-accordion > *:last-child, .su-spoiler-content > *:last-child, .su-service-content > *:last-child, .su-box-content > *:last-child, .su-note-inner > *:last-child, .su-expand-content > *:last-child, .su-lightbox-content > *:last-child { margin-bottom: 0; } </style> <script> (function(){ var html_jquery_obj = jQuery('html'); if (html_jquery_obj.length && (html_jquery_obj.is('.ie8') || html_jquery_obj.is('.ie9'))) { var path = '/assets/style2.css'; jQuery.get(path, function(data) { var str_split_separator = '#td_css_split_separator'; var arr_splits = data.split(str_split_separator); var arr_length = arr_splits.length; if (arr_length > 1) { var dir_path = '/wp-content/themes/Newspaper'; var splited_css = ''; for (var i = 0; i < arr_length; i++) { if (i > 0) { arr_splits[i] = str_split_separator + ' ' + arr_splits[i]; } //jQuery('head').append('<style>' + arr_splits[i] + '</style>'); var formated_str = arr_splits[i].replace(/\surl\(\'(?!data\:)/gi, function regex_function(str) { return ' url(\'' + dir_path + '/' + str.replace(/url\(\'/gi, '').replace(/^\s+|\s+$/gm,''); } ); splited_css += "<style>" + formated_str + "</style>"; } var td_theme_css = jQuery('link#td-theme-css'); if (td_theme_css.length) { td_theme_css.after(splited_css); } } } ); } } )(); </script> </body> </html> <script data-cfasync="false" src="/cdn-cgi/scripts/5c5dd728/cloudflare-static/email-decode.min.js"></script>