« Anak muda" - cerita ketiga dan terakhir dalam trilogi pseudo-otobiografi Leo Tolstoy, menggambarkan tahun-tahun universitas dalam kehidupan protagonis dan teman-teman mahasiswanya. Karakter utama dari cerita “Pemuda” oleh Tolstoy menjalani kehidupan yang kaya dan menarik.

Karakter utama "Pemuda" Tolstoy

• Nikolay Irtenev - kisah ini diceritakan atas namanya
• Volodya- saudara laki-laki Kolya
• St.-Jérôme - guru Nicholas
• Dubkov - Teman Volodya
• Dmitry Nekhlyudov - Teman Nikolai
• Ikonin - kawan Nikolai, teman sekelas Nikolai
• Avdotya - ibu tiri Nikolai
• Varenka Nekhlyudova - Adik Dmitry, kekasih Nikolai
• Semyonov - teman sekelas Nikolai
• Zukhin - kawan Nikolai, teman Semyonov

Irtenev Nikolenka (Nikolai Petrovich)- tokoh utama yang atas nama siapa cerita tersebut diceritakan. Bangsawan, hitung. Dari keluarga bangsawan bangsawan. Gambar itu bersifat otobiografi. Trilogi tersebut menampilkan proses pertumbuhan dan perkembangan internal kepribadian N., hubungannya dengan orang-orang di sekitarnya dan dunia, proses memahami realitas dan dirinya sendiri, pencarian keseimbangan mental dan makna hidup. N. muncul di hadapan pembaca melalui persepsinya tentang orang-orang berbeda yang hidupnya entah bagaimana bertemu dengannya.

« Masa kecil».

Dalam cerita N. berumur sepuluh tahun. Di antara ciri-ciri dominannya adalah rasa malu, yang menyebabkan sang pahlawan banyak menderita, keinginan untuk dicintai dan introspeksi. Sang pahlawan tahu bahwa dia tidak bersinar dengan penampilannya dan bahkan saat-saat keputusasaan menghampirinya: menurutnya “tidak ada kebahagiaan di bumi bagi seorang pria dengan hidung lebar, bibir tebal, dan mata abu-abu kecil.” Perkenalan dengan sang pahlawan terjadi pada saat kebangkitannya, ketika gurunya Karl Ivanovich membangunkannya. Sudah di sini, di adegan pertama cerita, salah satu fitur utama tulisan Tolstoy dimanifestasikan - analisis psikologis, "dialektika jiwa" yang terkenal, yang ditulis N. G. Chernyshevsky dalam sebuah artikel yang didedikasikan untuk trilogi dan kisah perang Tolstoy dan apa yang akan dikembangkan dalam esainya yang akan datang. Beberapa peristiwa besar (kematian ibu, pindah ke Moskow dan desa) dan kecil (ulang tahun nenek, tamu, permainan, cinta pertama dan persahabatan, dll.) terjadi dalam cerita, berkat itu penulis berhasil melihat lebih dalam ke dalam jiwa. dari sang pahlawan.
Dengan sempurna menyampaikan psikologi anak, Tolstoy menggambarkan N. kecil yang tidak hanya memahami alam sekitarnya, tetapi juga kekanak-kanakan dan langsung menanggapi masalah orang-orang yang dekat dengannya. Jadi, dia bersimpati dengan tutor Karl Ivanovich, yang ayahnya putuskan untuk dipecat. Tolstoy menggambarkan kondisi mental sang pahlawan dengan sangat rinci. “Setelah salat, Anda biasa membungkus diri dengan selimut; jiwa itu ringan, cerah dan gembira; Beberapa mimpi mendorong yang lain, tapi apa sebenarnya mimpi itu? mereka sulit dipahami, tetapi dipenuhi dengan cinta murni dan harapan akan kebahagiaan cerah.” Masa kanak-kanak N. - masa vitalitas dan harmoni maksimum, kecerobohan dan kekuatan iman, keriangan yang polos dan kebutuhan cinta yang tak terbatas - digambarkan oleh penulis dengan perasaan kelembutan yang tak terselubung.

« Masa kecil»

Masa remaja, menurut narator, dimulai baginya dengan kematian ibunya. Dia menggambarkannya sebagai “gurun” di mana jarang ada “menit-menit perasaan hangat sejati yang begitu terang dan terus-menerus menerangi awal hidup saya.” Tumbuh dewasa, N. mulai didatangi pertanyaan-pertanyaan yang sebelumnya tidak mengganggunya sama sekali - tentang kehidupan orang lain. Selama ini dunia hanya berputar di sekelilingnya saja, namun kini pandangannya perlahan mulai berubah. Pendorongnya adalah percakapan dengan putri teman ibu Mimi, Katenka, yang dibesarkan bersama keluarga Irtenyev, yang berbicara tentang perbedaan di antara mereka: keluarga Irtenyev kaya, tetapi mereka dan ibu mereka miskin. Pahlawan sekarang bertanya-tanya bagaimana orang lain hidup, “jika mereka tidak peduli sama sekali dengan kita?.., bagaimana dan bagaimana mereka hidup, bagaimana mereka membesarkan anak-anak mereka, apakah mereka mengajari mereka, apakah mereka membiarkan mereka bermain, bagaimana apakah mereka menghukum mereka? dll.". Bagi penulis, sangat penting - baik dari sudut pandang psikologis dan moral, proses pembukaan bertahap isolasi individualistis pada diri sendiri, meskipun dalam cerita ia tidak menilai ini sebagai dosa, karena egoisme kekanak-kanakan, dalam karyanya. pendapat, boleh dikatakan, adalah fenomena alam, dan juga fenomena sosial, yang merupakan konsekuensi dari didikan dalam keluarga bangsawan. Hubungan N. dengan orang lain juga menjadi lebih rumit, terutama dengan saudaranya Volodya, yang hanya satu tahun beberapa bulan lebih tua darinya, tetapi kesenjangan ini tampaknya jauh lebih besar: saudaranya menjauh dari N. secara tak terkendali, menyebabkan masuk dia merasakan perasaan pahit kehilangan dan cemburu serta keinginan terus-menerus untuk melihat dunianya (adegan penghancuran koleksi perhiasan saudaranya oleh N., yang dia jungkirbalikkan bersama dengan meja). Suka dan tidak sukanya menjadi lebih tajam dan kontradiktif (episode dengan tutor St.-Jerome(oM), perasaan dirinya, dianalisis secara detail oleh penulis. “Saya pada dasarnya pemalu, tetapi rasa malu saya semakin meningkat karena keyakinan akan keburukanku. Dan aku yakin bahwa tidak ada hal yang tidak mempunyai pengaruh yang begitu besar terhadap arah seseorang selain penampilannya, dan yang paling penting adalah penampilannya selain keyakinan akan daya tarik atau ketidakmenarikannya.”

Sang pahlawan menggambarkan penampilannya sebagai berikut: "Saya jauh lebih pendek dari Volodya, berbahu lebar dan berdaging, saya masih jelek dan masih menderita karenanya. Saya mencoba untuk terlihat seperti aslinya. Satu hal yang menghiburku: inilah yang pernah dikatakan ayah tentangku, bahwa aku mempunyai wajah yang cerdas, dan aku sepenuhnya percaya akan hal itu.”
Selama periode inilah “subyek favorit dan konstan” refleksi sang pahlawan menjadi “pertanyaan abstrak tentang tujuan manusia, tentang kehidupan masa depan, tentang keabadian jiwa…”. Tolstoy menekankan bahwa dalam menyelesaikannya N. memahami ketidakberdayaan pikiran, jatuh ke dalam lingkaran analisis pikirannya yang tanpa harapan, pada saat yang sama kehilangan kemauan, kesegaran perasaan dan kejernihan pikiran (yang selanjutnya akan tercermin dalam konsep umum kepribadian penulis). Pada saat yang sama, persahabatan nyata pertama N. dimulai dengan Dmitry Nekhlyudov, di bawah pengaruhnya N. menjadi “pemujaan yang antusias terhadap cita-cita kebajikan dan keyakinan bahwa takdir manusia adalah untuk terus meningkat.”

« Anak muda».

N. - hampir tujuh belas. Dia enggan mempersiapkan diri untuk universitas. Gairah utamanya adalah keinginan untuk perbaikan moral, yang kini memberi makanan tidak hanya pada pikiran, membangkitkan pemikiran baru, tetapi juga pada perasaan, mendorong implementasi aktifnya. Namun, sang pahlawan dengan sadar menyadari kontradiksi tajam antara rencana indah untuk kehidupan moral yang aktif dan “tatanan yang picik, membingungkan, dan sia-sia” saat ini. Mimpi masih menggantikan kenyataan. Mereka didasarkan, seperti yang dilaporkan sang pahlawan, pada empat perasaan: cinta untuk wanita imajiner; cinta akan cinta, yaitu keinginan untuk dicintai; harapan akan kebahagiaan yang luar biasa dan sia-sia serta harapan akan sesuatu yang membahagiakan secara ajaib sebagai hasilnya; kebencian pada diri sendiri dan pertobatan, terdiri dari kebencian terhadap masa lalu dan hasrat yang besar untuk kesempurnaan. Pahlawan membuat aturan hidup dan mencoba mengikutinya. Seluruh hidupnya selama periode ini melewati serangkaian kejatuhan dan kelahiran kembali.

Pahlawan memasuki departemen matematika di universitas, ayahnya memberinya droshky dengan seekor kuda, dan dia melewati godaan pertama dari kesadaran akan kedewasaan dan kemandiriannya sendiri, yang, bagaimanapun, menyebabkan kekecewaan. Membaca novel (terutama di musim panas) dan membandingkan dirinya dengan pahlawan mereka, N. mulai mencoba untuk menjadi “sekomersial mungkin” (dia menyebut konsep ini “salah satu konsep paling berbahaya dan salah yang ditanamkan dalam diri saya melalui pendidikan dan masyarakat”), yaitu memenuhi beberapa syarat: pengetahuan yang sangat baik tentang bahasa Perancis, terutama pengucapan, kuku yang panjang dan bersih; “kemampuan membungkuk, menari dan berbicara”; “ketidakpedulian terhadap segala hal dan ekspresi terus-menerus dari kebosanan yang anggun dan menghina,” dll. Konsep inilah, seperti yang ditekankan oleh Tolstoy, yang menjadi alasan prasangka salah sang pahlawan terhadap orang lain, terutama terhadap siswa yang belajar bersamanya, yang bukan hanya tidak kalah pintarnya dengan dia, tapi mereka juga tahu lebih banyak, meski mereka jauh dari memenuhi kriteria yang dia pilih. Akhir cerita adalah kegagalan N. dalam ujian matematika dan dikeluarkan dari universitas. Pahlawan kembali memutuskan untuk menulis aturan hidup dan tidak pernah melakukan hal buruk.

ktoikak.com

L.N. Tolstoy “Masa kecil. Masa remaja. Pemuda”: deskripsi, karakter, analisis karya

Pada tahun 1851, Leo Nikolaevich Tolstoy melakukan perjalanan ke Kaukasus. Pada saat itu terjadi pertempuran sengit dengan para pendaki gunung, di mana penulis ikut serta tanpa mengganggu karya kreatifnya yang bermanfaat. Pada saat inilah Tolstoy mendapat ide untuk membuat novel tentang pertumbuhan spiritual dan perkembangan pribadi seseorang.

Pada musim panas 1852, Lev Nikolaevich mengirimkan cerita pertamanya, “Childhood,” kepada editornya. Pada tahun 1854, bagian “Remaja” diterbitkan, dan tiga tahun kemudian – “Pemuda”.

Begitulah trilogi otobiografi dirancang, yang saat ini dimasukkan dalam kurikulum wajib sekolah.

Analisis trilogi karya

Karakter utama

Plotnya didasarkan pada kehidupan Nikolai Irtenyev, seorang bangsawan dari keluarga bangsawan yang berusaha mencari makna keberadaan untuk membangun hubungan yang baik dengan lingkungan. Ciri-ciri tokoh utama cukup bersifat otobiografi, sehingga proses menemukan keselarasan spiritual sangat penting bagi pembaca, yang menemukan kesejajaran dengan nasib Leo Tolstoy. Menariknya, penulis berupaya menghadirkan potret Nikolai Petrovich melalui sudut pandang orang lain yang dipertemukan takdir dengan sang tokoh utama.

Merencanakan

Masa kecil

Dalam cerita “Masa Kecil” Kolenka Irtenyev tampil sebagai anak sederhana yang tidak hanya mengalami peristiwa yang menyenangkan, tetapi juga menyedihkan. Pada bagian ini penulis mengungkap gagasan dialektika jiwa semaksimal mungkin. Pada saat yang sama, “Masa Kecil” bukannya tanpa kekuatan iman dan harapan akan masa depan, karena pengarangnya menggambarkan kehidupan seorang anak dengan kelembutan yang tak terselubung. Menariknya, plot tersebut tidak menyebutkan kehidupan Nikolenka di rumah orang tuanya. Faktanya, pembentukan anak laki-laki tersebut dipengaruhi oleh orang-orang yang bukan anggota keluarga dekatnya. Pertama-tama, ini adalah guru Irtenyev, Karl Ivanovich, dan pengurus rumah tangganya Natalya Savishna. Episode menarik dari “Childhood” mencakup proses pembuatan gambar biru, serta permainan pendayung.

Masa kecil

Kisah “Remaja” dimulai dengan pemikiran tokoh utama yang mengunjunginya setelah kematian ibunya. Pada bagian ini tokoh menyentuh persoalan filosofis kekayaan dan kemiskinan, keintiman dan kehilangan, kecemburuan dan kebencian. Dalam cerita ini, Tolstoy berupaya menyampaikan gagasan bahwa pola pikir analitis pasti mengurangi kesegaran perasaan, tetapi pada saat yang sama tidak menghalangi seseorang untuk berjuang untuk perbaikan diri. Dalam “Adolescence,” keluarga Irtenyev pindah ke Moskow, dan Nikolenka terus berkomunikasi dengan tutor Karl Ivanovich, menerima hukuman karena nilai buruk dan permainan berbahaya. Alur cerita tersendiri adalah perkembangan hubungan antara tokoh utama dengan Katya, Lyuba, dan juga temannya Dmitry.

Anak muda

Final dari trilogi, “Youth,” didedikasikan untuk upaya protagonis untuk keluar dari labirin kontradiksi internal. Rencana Irtenyev untuk pengembangan moral runtuh karena gaya hidup yang menganggur dan picik. Di sini karakter menghadapi kekhawatiran cinta pertama, mimpi yang tidak terpenuhi, dan konsekuensi dari kesombongan. Dalam “Youth” plotnya dimulai dengan tahun ke-16 kehidupan Irtenyev, yang sedang bersiap untuk masuk universitas. Sang pahlawan merasakan nikmatnya pengakuan dosa untuk pertama kalinya, dan juga menghadapi kesulitan dalam berkomunikasi dengan teman-temannya. Tolstoy berusaha untuk menunjukkan bahwa kehidupan telah membuat tokoh utama menjadi kurang tulus dan baik hati terhadap orang lain. Kelalaian dan harga diri Nikolai Petrovich menyebabkan dia dikeluarkan dari universitas. Rangkaian pasang surut tidak berakhir, namun Irtenyev memutuskan untuk membuat aturan baru untuk kehidupan yang baik.

Konten ideologis

Trilogi Tolstoy diwujudkan dengan ide komposisi yang menarik. Penulis tidak mengikuti kronologi kejadian, melainkan tahapan pembentukan kepribadian dan titik balik nasib. Lev Nikolaevich menyampaikan melalui tokoh utama nilai-nilai dasar seorang anak, remaja, dan remaja. Ada juga aspek yang membangun dalam buku ini, karena Tolstoy menghimbau kepada semua keluarga untuk tidak melewatkan momen terpenting dalam membesarkan generasi baru.

Menurut banyak sarjana sastra, ini adalah buku tentang peran terpenting kebaikan, yang membantu seseorang menjauhi kekejaman dan ketidakpedulian, meskipun ada cobaan hidup yang serius. Terlepas dari kemudahan narasi dan plot yang menarik, novel Tolstoy menyembunyikan nuansa filosofis terdalam - tanpa menyembunyikan momen dari kehidupannya sendiri, penulis berupaya menjawab pertanyaan tentang tantangan nasib apa yang harus ditanggapi seseorang dalam proses tumbuh dewasa. . Selain itu, penulis membantu pembaca memutuskan jawaban seperti apa yang akan diberikan.

xn—-8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai

Ringkasan “Adolescence” karya Tolstoy: pseudobiografi yang terkenal

"Adolescence" adalah bagian kedua dari trilogi pseudo-otobiografi terkenal karya Leo Nikolaevich Tolstoy. Di dalamnya, pembaca kembali bertemu dengan keluarga Irtenyev yang terkenal dan rombongan mereka - Nikolenka, Volodya, ayah, guru Karl Ivanovich, pembantu Natalya, dan lainnya.

Selama perjalanan ke Kaukasus, penulis muda Leo Tolstoy memutuskan untuk membuat biografi seorang anak laki-laki bernama Kolya (untuk keluarga Nikolenka) Irtenev. Setelah menggambarkan tahapan utama jalan hidup seseorang, Tolstoy memutuskan untuk menunjukkan seperti apa Irtenyev di masa kanak-kanak, remaja, remaja, dan dewasa. Seperti yang bisa kita lihat, menurut rencana awal, autobiografi semu itu seharusnya merupakan tetralogi, namun dalam proses penciptaan karya, penulis membatasi dirinya pada tiga bagian.

Cerita pertama, “Childhood,” diterbitkan pada tahun 1852 dan diterbitkan di halaman majalah Sovremennik, yang pada waktu itu diawasi oleh Nikolai Alekseevich Nekrasov. Dua tahun kemudian, pada tahun 1854, Boyhood diterbitkan. “Youth” diterbitkan tiga tahun kemudian, pada tahun 1857.

Waktu berlalu antara penerbitan karya-karya yang relatif kecil, di mana beberapa penulis menulis beberapa novel. Tolstoy selalu mendekati karya sastra dengan susah payah dan cermat memoles teks-teksnya. Jadi, “Childhood” ditulis ulang oleh penulis sebanyak empat kali. Namun ketika cerita itu jatuh ke tangan Nekrasov, dia mulai menerbitkannya tanpa ragu-ragu. Pemimpin redaksi terutama menyukai “kesederhanaan dan realitas konten.”

Naluri Nekrasov, seperti biasa, tidak mengecewakannya - trilogi Tolstoy diterima dengan hangat oleh publik dan kritikus, membuka jalan menuju sastra hebat bagi penulis prosa pemula.

"Remaja" karya Tolstoy: ringkasan

Tokoh utama dan ciri-cirinya

Nikolenka Irtenyev adalah anak biasa yang dibesarkan di keluarga bangsawan. Dia menghabiskan masa kecilnya di kawasan pedesaan, tetapi ketika ibu Nikolenka yang baik hati meninggal, keluarga Irteniev terpaksa pindah ke Moskow yang bising untuk tinggal bersama nenek mereka, sang Countess.

Kolya tidak lagi merasa seperti anak desa yang periang. Hiruk pikuk ibu kota, rumah asing baru, seorang guru bahasa Prancis yang dipekerjakan untuk menggantikan Karl Ivanovich yang baik hati - semua ini mengingatkan bahwa masa kanak-kanak telah berakhir.

Irtenyev muda diliputi oleh pengalaman remaja murni. Dia menderita rasa malu, isolasi, dan memiliki kecenderungan introspeksi yang menyakitkan, di mana Nikolenka sampai pada kesimpulan bahwa dia benar-benar orang aneh dan pecundang. Melihat saudara laki-lakinya yang tampan, Volodya, sang karakter utama menanggung "keburukan" -nya dengan sangat keras.

Di saat yang sama, Kolya ingin dicintai. Setelah kehilangan kasih sayang ibunya, Irtenyev tiba-tiba menyadari bahwa ia mulai mengalami perasaan aneh di hadapan lawan jenis. Dia tertarik pada pelayan cantik berusia 25 tahun Masha, dia sangat cantik. Benar, Nikolenka masih kekanak-kanakan tidak memahami percintaannya dengan penjahit Vasily. Bisakah hubungan yang kasar seperti itu disebut cinta?

Tumbuh di lingkungan bangsawan menjelaskan bahwa Nikolenka yang sifatnya baik hati tidak bisa mengucapkan selamat tinggal pada egoisme kekanak-kanakan. Dari waktu ke waktu dia mengamuk dan bahkan memukul gurunya karena marah.

Gagasan utama kisah alegoris Leo Tolstoy “Kholstomer” adalah kecaman terhadap masyarakat yang marah dan tidak berjiwa di mana kehormatan, kecerdasan, dan kemanusiaan tidak dihargai.

Dalam ceritanya “The Blizzard,” Leo Tolstoy mencoba mengingatkan pembaca bahwa manusia adalah bagian alam yang tidak terpisahkan, yang tidak kenal ampun bagi mereka yang ingin memisahkan diri darinya melalui peradaban.

Saat Nikolenka tumbuh dewasa, dia terbiasa dengan kehidupan barunya. Teman Volodin, Dubkov dan Nekhlyudov, datang ke rumah mereka di Moskow. Yang terakhir menjadi teman Kolya. Nikolenka suka berbicara lama dengan Dima Nekhlyudov. Mengejutkan bahwa kawan baru itu memberi tahu Kolya hal-hal yang belum pernah dia dengar. Nekhlyudov berbicara tentang perbaikan diri abadi yang dibutuhkan setiap orang, bahwa dia, Nikolenka, Volodya, dan pria asing di ujung jalan itu adalah penguasa dunia, dan oleh karena itu mereka memiliki kekuatan untuk mengubahnya menjadi lebih baik.

Nikolenka merasakan dirinya menjadi lebih bersih, lebih baik, lebih percaya diri. Dia belajar dengan baik dan akan masuk ke departemen matematika. Hanya ada sedikit yang tersisa sebelum ujian masuk, dan masa remaja akan berakhir dan masa remaja akan dimulai!

Ide utama dari karya tersebut

Tujuan utama yang ditempuh penulis adalah untuk menunjukkan perkembangan seseorang sebagai individu dalam berbagai periode kehidupan. Masa remaja merupakan masa peralihan antara masa kanak-kanak dan masa remaja. Ini adalah masa ketidakpastian, ketidakpastian, penemuan-penemuan baru yang menakutkan, perubahan yang cepat.

Di awal cerita, Nikolenka muncul di hadapan kita sebagai seorang anak yang diberi tahu bahwa masa kanak-kanak telah berakhir. Terlebih lagi, mereka melakukannya begitu saja sehingga Irtenyev muda tidak punya waktu untuk sadar.

Tolstoy tidak takut menunjukkan sisi negatif dari pahlawannya. Dia tahu bahwa jika seseorang memiliki sifat baik dan positif, maka mereka pasti akan menang. Di masa remajanya, Nikolenka belajar mengelola emosinya, bersikap hormat, melepaskan egosentrisme, dan memperoleh kemandirian. Ia belajar banyak hal baru, khususnya informasi tentang kesenjangan kelas menjadi penemuan nyata. Bocah itu telah menyaksikannya sejak kecil, tetapi tidak pernah memikirkan mengapa kusir Pavel bermalam di gudang, dan dia, Nikolenka, di tempat tidur bulu yang empuk.

Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky, yang merupakan anggota dewan editorial Sovremennik, yang menerbitkan “Adolescence”, menyebut cerita tersebut sebagai “gambaran gerakan internal seseorang”. Untuk mendemonstrasikannya dengan paling ekspresif, penulis menempatkan pahlawannya dalam kondisi dan keadaan di mana kepribadiannya dapat terwujud dengan sangat jelas.

Analisis pekerjaan

Saat menganalisis trilogi Tolstoy, Anda harus memperhatikan karakter narator. Pada pandangan pertama, semuanya sangat jelas - hanya ada satu narator - Nikolenka Irtenev - narasinya diceritakan sebagai orang pertama. Namun, pembaca yang penuh perhatian akan melihat bahwa ada orang lain yang tidak terlihat hadir di samping Nikolenka. Pria ini jauh lebih tua, lebih berpengalaman, lebih bijaksana. Dari waktu ke waktu dia memberikan konotasi yang diperlukan pada pernyataan anak laki-laki itu. Pria tak kasat mata ini tak lain adalah Nikolenka dewasa.

Gaya pekerjaan

"Masa kecil. Masa remaja. Youth” bukanlah buku harian seorang anak kecil, melainkan memoar seorang dewasa, yang ditulis olehnya secara real time. Teknik ini secara psikologis mendekatkan pembaca dan tokoh utama; kehadiran narator kedua memberikan cerita karakter evaluatif.

Ruang naratif tunduk pada gagasan cerita. Dengan setiap bagian baru, seperti halnya setiap tahap kehidupan baru, dunia Nikolenka berkembang. Pada awalnya, alam semesta kecilnya terdiri dari perkebunan Irtenev dan penghuninya. Anak laki-laki itu cukup bahagia di surga duniawi yang nyaman ini.

Dalam “Adolescence,” wawasan Irtenyev berkembang secara signifikan, dan selain itu, ia secara simbolis pindah ke Moskow. Banyak orang baru bermunculan di sekitar Nikolenka. Pada awalnya, perubahan membuat anak itu takut, tetapi setelah beberapa saat dia mulai menikmatinya dan menantikan perubahan baru dengan ketidaksabaran yang mengasyikkan. Mereka menunggunya di universitas, tempat lahirnya kaum muda bebas.

Genre "Boyhood" diidentifikasi sebagai autobiografi semu. Awalan semu menunjukkan bahwa kisah hidup dan tokoh utamanya adalah fiksi. Nikolenka Irtenyev, sama seperti seluruh keluarganya, tidak pernah ada. Lalu apa sifat otobiografi dari Boyhood dan bagian lain dari trilogi tersebut?

Lev Nikolaevich sangat mengenal kehidupan bangsawan Rusia abad ke-19. Dia sendiri berasal dari keluarga bangsawan kuno Tolstoy. Jadi semua realitas cerita adalah kenangan lama penulis sendiri, yang dia lihat di keluarganya dan keluarga teman dan kenalannya. Gambaran Nikolenka adalah gambaran kolektif, tetapi pengalaman paling intim, tentu saja, adalah milik Tolstoy sendiri. Beberapa di antaranya dapat ditelusuri melalui biografi penulisnya. Jadi, dia kehilangan ibunya lebih awal. Maria Nikolaevna Volkonskaya meninggal karena demam nifas enam bulan setelah kelahiran putri bungsunya Maria. Leo baru berusia dua tahun saat itu. Lima anak (Nikolai, Seryozha, Dmitry, Lev dan Masha) diberikan untuk dibesarkan oleh kerabat jauh, setelah itu keluarga yatim piatu Tolstoy pindah dari sebuah perkebunan yang nyaman di Yasnaya Polyana ke Moskow ke Plyushchikha.

Lev Nikolaevich Tolstoy “Remaja”: ringkasan

r-book.klub

Masa kecil (cerita), karakter, plot, kutipan

Masa remaja (disambiguasi)

"Masa remaja"- cerita kedua dalam trilogi pseudo-otobiografi Leo Tolstoy, pertama kali diterbitkan pada tahun 1854 di majalah Kontemporer. Buku ini menggambarkan peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam kehidupan seorang remaja pada masa remaja: pengkhianatan pertama, perubahan nilai-nilai moral, dll.

Karakter

• Kolya - kisah ini diceritakan atas namanya
• Volodya- saudara laki-laki Kolya
• Sonechka adalah kekasih pertama Kolya
• St.-Jérôme - guru Kolya
• Karl Ivanovich - guru pertama Kolya
• masya - pembantu
• Countess - nenek Kolya
• Dubkov - Teman Volodya
• Nekhlyudov - Teman Volodya, teman Kolya

Merencanakan

Plot ceritanya didasarkan pada deskripsi masa remaja seorang anak Rusia biasa pada abad ke-19 - “Nikolaenka”, begitu ia sering disapa. Ceritanya menceritakan tentang kepindahannya ke Moskow, ketertarikannya pada buku dan filsafat, dan terakhir tentang keluarganya.

Pembaca akan melihat perubahan perlahan dalam sistem nilai tokoh utama, wataknya, serta kelanjutan alur cerita bagian pertama trilogi - “Childhood”

Kutipan

• “Mata air aktivitas moral yang menyedihkan dan tidak penting adalah pikiran manusia!”
• “Bagi saya, pikiran manusia dalam setiap individu berkembang sepanjang jalur yang sama yang berkembang dalam seluruh generasi, bahwa pemikiran-pemikiran yang menjadi dasar berbagai teori filsafat merupakan bagian-bagian yang tidak terpisahkan dari pikiran; tetapi setiap orang kurang lebih menyadarinya dengan jelas bahkan sebelum dia mengetahui keberadaan teori-teori filsafat.”
• “Mereka tidak akan mempercayai saya tentang topik pemikiran favorit dan paling konstan saya selama masa remaja saya, karena hal tersebut tidak sesuai dengan usia dan posisi saya. Namun, menurut pendapat saya, ketidaksesuaian antara posisi seseorang dan aktivitas moralnya adalah tanda kebenaran yang paling pasti.”

Buku populer lainnya

Komentar

www.cultin.ru

Ringkasan singkat cerita “Adolescence” karya Tolstoy: penceritaan kembali singkat plotnya, singkatnya cerita |LITERATURUS: Dunia sastra Rusia

Artis J. Roux dan Bennett

Kisah “Adolescence” adalah bagian dari trilogi terkenal “Childhood. Masa remaja. Anak muda." Leo Tolstoy.

Artikel ini menyajikan ringkasan singkat cerita “Adolescence” karya Tolstoy: menceritakan kembali alur cerita secara singkat, cerita singkat (untuk buku harian pembaca).

Ringkasan singkat dari cerita “Adolescence” oleh Tolstoy: menceritakan kembali alur ceritanya secara singkat, sebuah cerita yang disingkat

Tokoh utama cerita ini adalah remaja berusia 14 tahun Nikolenka Irtienyev dari keluarga bangsawan kaya. Setelah kematian ibunya, Nikolenka dan keluarganya pindah dari tanah milik mereka ke Moskow untuk tinggal bersama nenek mereka.

Nenek-nenek yang tegas dan terkendali itu menerima kematian putrinya dengan keras dan tidak terlalu tertarik pada Nikolenka dan cucu-cucunya yang lain. Nikolenka memiliki kakak laki-laki, Volodya, dan kakak perempuan, Lyubonka. Ayah Nikolenka adalah seorang yang rajin berjudi dan orang yang sembrono. Dia tidak berbuat banyak dengan anak-anak. Nikolenka pertama kali dibesarkan oleh guru Jerman Karl Ivanovich, dan kemudian oleh orang Prancis Saint-Jerome.

Tinggal di rumah neneknya, Nikolenka semakin merasa kesepian. Terkadang dia merasa tidak ada yang mencintainya. Nikolenka menghabiskan banyak waktu sendirian, memikirkan kehidupan dan mengamati orang-orang di sekitarnya.

Nikolenka menganggap dirinya anak yang jelek dan bahkan jelek. Dia pemalu dan penakut. Nikolenka jatuh cinta dengan pelayan Masha, tapi menyembunyikannya. Dia tahu bahwa Masha mencintai pelayan Vasily. Nikolenka yang baik hati membantu Masha dan Vasily menikah.

Setelah sakit parah, nenek Countess meninggal. Menurut wasiat, harta milik nenek diberikan kepada Lyubonka, saudara perempuan sang pahlawan. Keluarga Nikolenka terus tinggal di rumah neneknya.

Nikolenka sering mengunjungi kamar kakak Volodya, tempat teman-temannya berkumpul. Di antara teman-teman Volodya, Nikolenka sangat tertarik pada Nekhlyudov. Nikolenka dan Nekhlyudov segera menjadi sahabat.

Akhir.

Ini adalah ringkasan dari cerita Tolstoy “Adolescence”: menceritakan kembali secara singkat plotnya, sebuah karya yang diringkas (untuk buku harian pembaca).

Lihat: Semua materi tentang cerita “Remaja”

www.literatur.ru

Pahlawan dari cerita “Remaja” oleh L. N. Tolstoy.

Sesampainya di Moskow, Nikolenka merasakan perubahan yang menimpa dirinya. Dalam jiwanya terdapat tempat tidak hanya untuk perasaan dan pengalamannya sendiri, tetapi juga untuk rasa kasihan atas kesedihan orang lain, dan kemampuan memahami tindakan orang lain. Dia menyadari kesedihan neneknya yang tidak dapat dihibur setelah kematian putri kesayangannya, dan bahagia sampai-sampai menangis karena dia menemukan kekuatan untuk memaafkan kakak laki-lakinya setelah pertengkaran bodoh. Perubahan mencolok lainnya pada Nikolenka adalah dia dengan malu-malu menyadari kegembiraan yang ditimbulkan oleh pembantu Masha yang berusia dua puluh lima tahun dalam dirinya. Nikolenka yakin akan keburukannya, iri pada kecantikan Volodya dan berusaha sekuat tenaga, meski tidak berhasil, untuk meyakinkan dirinya sendiri bahwa penampilan yang menyenangkan tidak bisa menjelaskan semua kebahagiaan dalam hidup. Dan Nikolenka mencoba menemukan keselamatan dalam memikirkan kesepian yang luar biasa, yang menurutnya, dia ditakdirkan untuk mati.

Mereka melaporkan kepada nenek bahwa anak laki-laki tersebut sedang bermain dengan bubuk mesiu, dan meskipun itu hanya tembakan timah yang tidak berbahaya, sang nenek menyalahkan Karl Ivanovich karena kurangnya pengasuhan anak dan bersikeras agar dia diganti dengan tutor yang baik. Nikolenka kesulitan putus dengan Karl Ivanovich.

Hubungan Nikolenka dengan tutor bahasa Prancis yang baru tidak berjalan baik, ia sendiri terkadang tidak memahami kekurangajarannya terhadap guru tersebut. Baginya, keadaan hidup tampaknya ditujukan kepadanya. Insiden dengan kunci, yang secara tidak sengaja dia pecahkan saat mencoba membuka tas ayahnya, benar-benar membuat Nikolenka kehilangan keseimbangan. Memutuskan bahwa setiap orang dengan sengaja mengangkat senjata melawannya, Nikolenka berperilaku tidak terduga - dia memukul gurunya, sebagai jawaban atas pertanyaan simpatik kakaknya: “Apa yang terjadi padamu? “- berteriak betapa menjijikkan dan menjijikkannya segalanya baginya. Mereka menguncinya di lemari dan mengancam akan menghukumnya dengan tongkat. Setelah lama dipenjara, di mana Nikolenka tersiksa oleh perasaan terhina yang putus asa, dia meminta pengampunan ayahnya, dan dia mengalami kejang-kejang. Setiap orang takut akan kesehatannya, tetapi setelah dua belas jam tidur Nikolenka merasa baik dan nyaman dan bahkan senang karena keluarganya mengkhawatirkan penyakitnya yang tidak dapat dipahami.

Setelah kejadian ini, Nikolenka merasa semakin kesepian, dan kesenangan utamanya adalah refleksi dan observasi sendirian. Dia mengamati hubungan aneh antara pelayan Masha dan penjahit Vasily. Nikolenka tidak mengerti bagaimana hubungan kasar seperti itu bisa disebut cinta. Cakupan pemikiran Nikolenka luas, dan dia sering bingung dalam penemuannya: “Saya pikir, apa yang saya pikirkan, apa yang saya pikirkan, dan sebagainya. Pikiranku jadi gila..."

Nikolenka bersukacita atas masuknya Volodya ke universitas dan iri dengan kedewasaannya. Dia memperhatikan perubahan yang terjadi pada saudara laki-laki dan perempuannya, menyaksikan bagaimana ayah yang sudah lanjut usia mengembangkan kelembutan khusus untuk anak-anaknya, mengalami kematian neneknya - dan dia tersinggung dengan pembicaraan tentang siapa yang akan mendapatkan warisannya...

Nikolenka punya waktu beberapa bulan lagi sebelum masuk universitas. Dia sedang mempersiapkan diri untuk Fakultas Matematika dan belajar dengan baik. Mencoba menghilangkan banyak kekurangan masa remaja, Nikolenka menganggap yang utama adalah kecenderungan berpikir tidak aktif dan berpikir bahwa kecenderungan ini akan membawa banyak kerugian dalam hidup. Dengan demikian, upaya pendidikan mandiri terwujud dalam dirinya. Teman Volodya sering datang kepadanya - ajudan Dubkov dan murid Pangeran Nekhlyudov. Nikolenka semakin sering berbicara dengan Dmitry Nekhlyudov, mereka menjadi teman. Suasana jiwa mereka tampak sama bagi Nikolenka. Terus-menerus meningkatkan dirinya sendiri dan dengan demikian mengoreksi seluruh umat manusia - Nikolenka sampai pada ide ini di bawah pengaruh temannya, dan dia menganggap penemuan penting ini sebagai awal dari masa mudanya.

otvet.mail.ru

Ringkasan Masa Kecil Leo Tolstoy dalam 2 menit menceritakan kembali alur ceritanya

Kisah “Adolescence” adalah bagian kedua dari trilogi otobiografi Lev Nikolaevich Tolstoy. Dalam karya ini, pembaca akan mengenal kehidupan seorang remaja abad ke-19. Tokoh utamanya adalah Nikolenka. Kisah ini diceritakan dari sudut pandangnya. Anak laki-laki itu sudah berumur empat belas tahun. Dia dan ayahnya, kakak laki-laki Volodya dan saudara perempuan Katya dan Lyuba berangkat ke Moskow. Keluarga tersebut akan tinggal di rumah nenek dari pihak ibu.

Saat ini, Nikolenka sangat merasakan perbedaan usia antara dirinya dan kakaknya. Volodya hanya satu tahun lebih tua, namun dari segi kemampuannya dia jauh lebih tinggi dari Kolya. Nikolenka mulai menyukai wanita pembersih muda Masha. Dia berumur dua puluh lima tahun. Namun, meski memiliki perasaan yang kuat, remaja sederhana itu tidak berani mengaku padanya.

Karena lelucon anak laki-laki itu, sang nenek memecat gurunya Karl Ivanovich, menggantikannya dengan yang lain. Sebelum berangkat, Karl Ivanovich menceritakan kisah hidupnya kepada Nikolenka. Pria itu tidak bahagia sejak kecil. Karl, meski berstatus sosial tinggi, terpaksa belajar sebagai pembuat sepatu. Belakangan ia terpaksa menggantikan saudaranya dan menjadi tentara. Setelah lama berkelana ke berbagai pekerjaan, pria itu dipekerjakan oleh ibu Nikolenka. Selama bertahun-tahun, Karl Ivanovich menjadi dekat dengan anak laki-laki yang suka bermain-main.

Pada hari ulang tahun saudari Lyuba, para tamu datang ke rumah. Pagi ini Kolya mendapat nilai buruk. Saat makan malam, Nikolai diminta membawa permen dari bangunan tambahan tempat tinggal ayahnya. Di kamar ayahnya, anak laki-laki itu menemukan kunci kecil. Namun Nikolenka secara tidak sengaja memecahkan kunci saat mencoba membuka tas ayahnya.

Saat menari, sang adik bertemu dengan saudara perempuan atau putri yang tidak menarik. Anak laki-laki itu menjadi kesal. Ketika guru baru mengetahui tentang nilai buruk dalam sejarah, dia menyuruh anak itu naik ke kamarnya. Namun Kolya menolak dan malah memukul gurunya. Untuk melakukan ini, guru memasukkan anak itu ke dalam lemari.

Keesokan paginya, guru itu melepaskan orang iseng itu dan membawanya menemui neneknya. Dia memaksa Nikolenka untuk meminta pengampunan dari gurunya, yang ditanggapi remaja tersebut dengan penolakan tegas. Anak laki-laki yang marah itu lari dari neneknya. Ayahnya menemuinya di koridor. Pria itu sudah menyadari bahwa kuncinya rusak. Mencoba menjelaskan semuanya, anak laki-laki itu kehilangan kesadaran sambil menangis. Keluarga memaafkan lelucon anak laki-laki itu.

Kisah “Pemuda” karya Tolstoy, yang ditulis pada tahun 1857, menjadi penyelesaian dari trilogi terkenal Lev Nikolaevich (“Masa Kecil”, “Remaja”, “Pemuda”). Buku ini menggambarkan tahun-tahun pelajar dalam kehidupan tokoh utama dan lingkaran dekatnya.

Karakter utama

Nikolay Irtenev (Nikolenka)- seorang pemuda berusia enam belas tahun dari kelas bangsawan.

Volodya- Kakak laki-laki Nikolai.

Dmitry Nekhlyudov- Teman dekat Nikolai.

Karakter lainnya

Ayah- Ayah Nikolai, seorang duda, yang kemudian menikah lagi.

Sonechka- Cinta pertama Nikolenka.

Avdotya- Ibu tiri Nikolai.

Varenka Nekhlyudova– Adik Dmitry, teman Nikolai.

Lyubochka- saudara perempuan Nikolai dan Volodya.

Ikonin, Zukhin, Semenov- siswa, teman Nikolai.

Deskripsi Singkat

Bab I. Apa yang saya anggap sebagai awal masa muda

Bangsawan muda Nikolenka Irtenyev “berusia enam belas tahun”. Dia sangat menghargai persahabatannya dengan Dmitry Nekhlyudov, seorang pemuda yang menarik dan cerdas, berkat Nikolai yang menjadi tertarik pada gagasan pengembangan diri.

Saat ini, sang pahlawan bermimpi berhasil lulus ujian masuk universitas.

Bab II. Musim semi

Musim semi akan segera tiba, dan Nikolenka mengagumi perubahan alam yang menginspirasinya.

Bab III. Mimpi

Irtenyev muda memimpikan bagaimana dia akan masuk universitas dan “memberikan sebagian dari beasiswanya kepada orang miskin, sehingga tidak ada yang tahu.” Ia akan menjalani kehidupan yang sederhana dan sederhana, dan tentunya akan lulus "dari kursus sebagai kandidat pertama dengan dua medali emas".

Bab IV. Lingkaran keluarga kami

Ayah Nikolenka sudah lama absen, namun dengan kemunculannya di rumah, kesenangan selalu dimulai. Nikolai semakin menjauh dari kakak laki-lakinya Volodya, meskipun faktanya saudara-saudaranya masih saling mencintai. Sister Lyubochka telah menjadi cukup dewasa, dan sekarang sudah menjadi gadis yang cukup umur untuk menikah.

Bab V. Aturan

Nikolai memutuskan untuk membuat sendiri “jadwal tugas dan kegiatan untuk tahun depan”. Ada begitu banyak rencana sehingga pemuda itu harus menjahit buku catatan dari lembaran kertas dan menyebutnya “Aturan Hidup”.

Sang ayah mengundang bapa pengakuan ke rumah agar seluruh keluarga bisa mengaku dosa.

Bab VI. Pengakuan

Keluarga Irteniev bergiliran mengunjungi biksu tersebut dan mengakui dosa-dosa mereka. Setelah pengakuan dosa, Nikolenka merasa “benar-benar murni, terlahir kembali secara moral, dan menjadi pribadi baru”. Sebelum tidur, dia mengingat “dosa memalukan yang dia sembunyikan dalam pengakuannya” dan sangat mengkhawatirkan hal ini. Nikolai memutuskan untuk pergi ke biara besok dan mengaku dosa lagi.

Bab VII. Perjalanan ke biara

Setelah menghabiskan malam yang cemas, Nikolenka bangun saat fajar dan segera bersiap untuk berangkat. Karena kesulitan menangkap seorang sopir taksi di jalan yang sepi, dia khawatir akan membawanya “ke gang belakang dan merampoknya.” Namun tak lama kemudian Nikolai menjadi tenang dan tiba dengan selamat di biara.

Bab VIII. Pengakuan kedua

Nikolai mengaku lagi, dan setelah pengakuannya ia merasakan kelegaan yang tak terkatakan. Namun, masalah kecil sehari-hari “segera menghilangkan perasaan ini”.

Bab IX. Bagaimana saya mempersiapkan diri untuk ujian

Seluruh keluarga Irtenyev, kecuali Nikolai dan Volodya, berangkat ke desa. “Kesadaran akan kebebasan dan perasaan berharap akan sesuatu” menghalangi Nikolenka untuk berkonsentrasi mempersiapkan ujian. Dan hanya rasa takut mengecewakan Nekhlyudov yang memaksa pemuda itu untuk rajin belajar.

Bab X. Ujian Sejarah

Untuk ujian pertama dalam hidupnya, Nikolai mengenakan jas berekor. Tampaknya dia hanya "mempesona", tetapi kepercayaan diri digantikan oleh rasa takut segera setelah pemuda itu melewati ambang penonton. Nikolenka menemukan tiket yang familiar, dan dia menyampaikan ceritanya dengan nilai “luar biasa”.

Bab XI. Ujian matematika

Ujian selanjutnya adalah matematika. Nikolenka mengetahui “subjek tersebut dengan cukup baik, tetapi ada dua pertanyaan dari aljabar” yang sama sekali tidak dia kenal. Pemuda itu datang untuk belajar dari kenalan barunya, Ikonin, yang memberinya tiket. Hasilnya, Nikolenka lulus ujian dengan gemilang.

Bab XII. ujian bahasa latin

Nikolenka mengetahui bahwa profesor yang mengikuti ujian bahasa Latin “seperti binatang buas yang menikmati kematian anak muda” yang gagal dalam ujiannya. Profesor memberi Irtenyev sebuah teks yang tidak termasuk dalam program persiapan. Pemuda tersebut mengalami kesulitan untuk mengatasinya, dan akibatnya mendapat nilai yang lebih rendah.

Bab XIII. saya besar

Nikolai berhasil lulus ujian akhir dan menjadi mahasiswa. Sekarang dia mempunyai kuda dan kusirnya sendiri. Agar benar-benar merasa seperti orang dewasa, Nikolenka menyalakan pipa dan mulai “melepaskan dan menarik”, tetapi dengan cepat ia jatuh sakit.

Bab XIV. Apa yang dilakukan Volodya dan Dubkov?

Dmitry datang untuk memberi selamat kepada Nikolai, dan bersama-sama mereka pergi ke Dubkov, di mana mereka menemukan Volodya sedang bermain kartu. Volodya kalah, dan seluruh perusahaan memutuskan untuk pergi ke restoran untuk memberi selamat kepada Nikolenka karena telah memasuki universitas.

Bab XV. Mereka mengucapkan selamat kepada saya

Semua orang di restoran memberi selamat kepada Nikolai. Dia benar-benar ingin terlihat seperti orang dewasa, dan dia memesan “setengah botol sampanye” dengan uangnya sendiri. Volodya, melihat saudaranya yang mabuk, menjadi malu.

Bab XVI. Argumen

Di restoran, Nikolai berkonflik dengan salah satu pengunjung, yang menyebutnya bodoh. Pemuda yang kebingungan itu tidak mampu memberikan penolakan yang pantas, dan karena malu atas perilakunya, dia menyembunyikan kejadian malang ini dari teman-temannya. Di masa depan, dia akan mengkhawatirkan hal ini untuk waktu yang lama, percaya bahwa dia “bertingkah seperti pengecut.”

Bab XVII. Saya akan melakukan kunjungan

Pada hari terakhir masa tinggalnya di Moskow, Nikolai seharusnya “melakukan kunjungan, sesuai dengan perintah Paus.” Dia berharap Volodya akan menemaninya, tapi saudaranya dengan tegas menolak.

Bab XVIII. Wallachine

Nikolenka melakukan kunjungan pertamanya ke Valakhin. Dia menunggu kemunculan Sonechka dengan gentar, karena dia “masih memiliki kenangan yang hidup dan menyentuh tentang cinta masa kecilnya di masa lalu.” Nikolai mengetahui bahwa beberapa tahun yang lalu, “wajah Sonya terpotong oleh jendela kereta”, yang terbalik saat bergerak. Namun, ketika dia melihat gadis itu, Irtenyev yang lebih muda tidak melihat adanya bekas luka - dia melihat di depannya gadis manis yang sama yang pernah dia cintai.

Bab XIX. Kornakov

Kunjungan ke keluarga Kornakov ternyata kurang menyenangkan bagi Nikolai. Selama percakapan dengan sang putri dan putrinya, pemuda tersebut mengetahui bahwa keluarga Kornakov dan Irtenyev adalah satu-satunya pewaris sah Pangeran Ivan Ivanovich yang kaya.

Bab XX. Iviny

Di keluarga Ivins, Nikolenka merasa sangat tidak nyaman. Saat bertemu, putra sang jenderal menunjukkan kesopanan, namun di saat yang sama menegaskan bahwa dia sama sekali tidak senang dengan kedatangan Nikolenka. Akibatnya, Irtenyev mulai “merasa jengkel”. Sang putri menempatkan Nikolenka dalam posisi yang canggung dengan air matanya yang tak terduga, dan sang pangeran bersikap dingin dan arogan terhadapnya.

Bab XXI. Pangeran Ivan Ivanovich

Nicholas melakukan kunjungan terakhirnya ke sang pangeran. Sebagai seorang anak, dia memanggil "Kakek Ivan Ivanovich", tetapi berita bahwa dia adalah salah satu ahli warisnya membuat Nikolenka merasa tidak nyaman ditemani lelaki tua yang baik hati itu.

Bab XXII. Percakapan intim dengan teman saya

Nikolenka pergi bersama Dmitry ke dacha keluarga Nekhlyudov. Dalam perjalanan, teman-teman itu mengobrol dari hati ke hati, dan Dmitry mengakui cintanya pada gantungan baju Lyubov Sergeevna.

Bab XXIII. Nekhlyudov

Di dacha, Nikolenka bertemu ibu dan saudara perempuan Dmitry. Dia bertanya-tanya bagaimana temannya bisa jatuh cinta pada perawan tua Lyubov Sergeevna, yang “sangat jelek: berambut merah, kurus, bertubuh pendek, sedikit miring”.

Bab XXIV. Cinta

Juga di keluarga Nekhlyudov, Nikolai bertemu dengan bibi Dmitry sendiri, Sofya Ivanovna, seorang wanita yang sangat baik dan penyayang.

Bab XXV. Saya berkenalan

Nikolenka mencatat bahwa dalam keluarga Nekhlyudov, topik yang menyakitkan adalah perasaan Dmitry terhadap orang yang digantung. Irtenyev sangat senang dengan perjalanan ini - di antara orang-orang ini dia merasa sudah dewasa.

Bab XXVI. Saya menunjukkan diri saya yang terbaik

Saat berjalan melewati taman, Nikolenka, ingin mengesankan, membanggakan hubungannya dengan Ivan Ivanovich. Dia menghiasi hubungannya dengan sang pangeran, yang membuatnya malu dan tersipu malu.

Bab XXVII. Dmitry

Sakit gigi yang parah mengubah mood Dmitry menjadi lebih buruk. Mula-mula dia melampiaskannya pada pelayan, dan kemudian “dengan sekuat tenaga dia meninju” kepala pelayan itu beberapa kali. Menyadari Nikolai menyaksikan kekejamannya, Dmitry merasa malu.

Bab XXVIII. Di desa

Nikolenka dan Volodya bergabung dengan keluarga mereka di desa. Nikolai secara berkala mengingat cintanya pada Sonya, tetapi kehidupan desa tak lama kemudian memikatnya. Dia memperhatikan bahwa ayahnya tampak luar biasa ceria akhir-akhir ini.

Bab XXIX. Hubungan antara kami dan para gadis

Nikolenka “tanpa sadar memandang perempuan” meniru kakak laki-lakinya, dan memperlakukan saudara perempuannya serta Katya dengan agak menghina. Sementara itu, saudara-saudara menjadi semakin dekat satu sama lain.

Bab XXX. Kelas-kelas saya

Yakin bahwa dia memiliki “bakat dan hasrat terhadap musik,” Nikolenka menghabiskan seluruh musim panasnya dengan mengambil pelajaran piano. Inilah cara dia ingin memikat wanita muda. Nikolai juga senang membaca novel Prancis.

Bab XXXI. Itu salah

Ingin meniru para pahlawan novel, Nikolenka selalu berusaha tampil sempurna. Dia memberikan penekanan khusus pada kondisi kukunya.

Bab XXXII. Anak muda

Musim panas ini, Nikolenka benar-benar merasa dirinya “muda, lugu, bebas, dan karena itu hampir bahagia”. Dia menikmati musim panas, mengagumi alam dan melakukan apa yang membuat jiwanya tertarik.

Bab XXXIII. Tetangga

Nikolenka terkejut menyadari bahwa sikap ayahnya terhadap tetangganya, Epifanov, telah berubah, yang sudah lama terlibat dalam “perkara hukum atas sejumlah tanah” dengannya. Ayah sering menemui tetangganya dan menyebut mereka “orang baik”.

Bab XXXIV. pernikahan ayah

Untuk kedua kalinya, ayah Nikolai akan menikah pada usia 48 tahun. Avdotya Vasilievna Epifanova, seorang wanita muda dan cantik, menjadi orang pilihannya.

Bab XXXV. Bagaimana kami menerima berita ini?

Pernikahan sang ayah menjadi bahan perbincangan utama di keluarga Irtenyev. Volodya sangat negatif terhadap calon ibu tirinya, dan mengakui bahwa alasan pernikahan tersebut adalah “kisah kelam” tertentu.

Bab XXXVI. Universitas

Kelas dimulai di universitas, dan Volodya serta Nikolai terpaksa melewatkan pernikahan ayah mereka dan Avdotya. Di universitas, Nikolenka tidak dapat dengan cepat dan mudah bergabung dengan “perusahaan mana pun dan, karena merasa kesepian dan tidak mampu menjadi lebih dekat”, mulai bersikap arogan terhadap teman-teman sekelasnya.

Bab XXXVII. Masalah hati

Nikolenka sering kali jatuh cinta “pada orang asing, terutama pada wanita yang sudah menikah”. Namun, semua minat tulusnya hanya sesaat.

Bab XXXVIII. Lampu

“Kesenangan sekuler” mengecewakan Nikolenka. Menemukan dirinya di resepsi yang telah lama ditunggu-tunggu bersama keluarga Kornakov, pemuda itu menjadi pemalu dan mulai berperilaku sangat tidak wajar dan berbicara segala macam omong kosong. Dia terlihat sangat bodoh bahkan Volodya pun menghindarinya.

Bab XXXIX. Pesta pora yg meriah

Di musim dingin, Nikolai kebetulan ikut serta dalam pesta pora, dan dia merasakan “perasaan yang tidak terlalu menyenangkan” dari pesta itu. Dia telah mempersiapkan acara yang akan datang sejak lama, namun kenyataannya ternyata tidak semenyenangkan yang diharapkan Irtenyev muda. Dia sangat terkejut bahwa keesokan harinya para peserta pesta pora memujinya dengan segala cara.

Bab XL. Persahabatan dengan keluarga Nekhlyudov

Nikolai sering menjadi tamu di rumah keluarga Nekhlyudov. Dia senang berada di keluarga ini, dan tak lama kemudian dia menjadi dekat dengan saudara perempuan Dmitry, Varya.

Bab XLI. Persahabatan dengan Nekhlyudov

Dan jika persahabatan Nikolai dengan keluarga Nekhlyudov semakin kuat, maka hubungan dengan Dmitry sendiri pada saat itu hanya bergantung pada seutas benang. Nikolenka tidak lagi memahami tindakan temannya, ia menemukan banyak kekurangan dalam dirinya, dan suatu hari terjadi pertengkaran di antara teman-temannya.

Bab XLII. Ibu tiri

Ayah dan ibu tirinya datang ke Moskow, yang tidak disukai atau dihormati Nikolenka. Kepalsuan Avdotya terutama membuatnya kesal: di depan tamu dia selalu menjadi "kecantikan yang muda, sehat, dan dingin", tetapi dalam kehidupan biasa dia adalah "wanita yang penuh kerinduan, ceroboh dan bosan".

Bab XLIII. Teman baru

Nikolai sedang mempersiapkan ujian yang akan datang. Dia bertemu siswa miskin, tapi sangat cerdas dan menarik yang lebih unggul darinya dalam segala hal kecuali milik aristokrasi.

Bab XLIV. Zukhin dan Semenov

Di antara kenalan Nikolenka, ada dua siswa yang paling menonjol: Semenov dan Zukhin. Yang terakhir ini “luar biasa cerdas” dan sangat dihormati di kalangan guru, sementara Semenov adalah seorang yang penuh semangat. Akibatnya, ia terlilit hutang dan terpaksa berhenti kuliah dan menjadi tentara.

Bab XLV. Aku terjatuh

Nikolenka gagal total dalam ujian matematikanya dan tidak dipromosikan ke mata pelajaran berikutnya. Terkunci di kamarnya, dia menangis dengan sedihnya selama tiga hari, menyesali karena dia tidak mematuhi “Aturan Hidup” miliknya sendiri. Nikolai bersumpah “untuk tidak melakukan hal buruk”, untuk bekerja dan tidak mengkhianati prinsipnya sendiri.

Kesimpulan

Dalam ceritanya, Tolstoy secara mengejutkan secara halus menggambarkan psikologi pertumbuhan tokoh utama, yang memasuki kehidupan “dewasa”. Ia dengan piawainya menggambarkan pengalaman, keraguan dan harapan seorang pemuda yang masih kanak-kanak kemarin.

Setelah membaca penceritaan kembali singkat “Youth”, kami merekomendasikan untuk membaca karya Tolstoy dalam versi lengkapnya.

Uji ceritanya

Periksa hafalan Anda terhadap isi ringkasan dengan tes:

Menceritakan kembali peringkat

Penilaian rata-rata: 4.2. Total peringkat yang diterima: 359.

Judul karya: Anak muda

Tahun penulisan: 1857

Genre karya: cerita otobiografi

Karakter utama: Nikolay Irtenev- narator, prototipe Leo Tolstoy, Vladimir Irtenev- saudara pahlawan, Dmitry Nekhlyudov- kawan, Dubkov - teman Volodya.

Untuk mengetahui alur menarik perkembangan kepribadian siswa, penting untuk membaca ringkasan cerita “Pemuda” untuk buku harian pembaca.

Merencanakan

Nikolai Irtenyev sudah berusia 15 tahun. Tahap selanjutnya dalam hidupnya adalah memasuki universitas. Pemuda itu cukup bangga dan telah melukiskan masa depan yang riang untuk dirinya sendiri. Dia memulai sebuah buku catatan di mana dia memutuskan untuk menuliskan “Aturan Hidup” pribadinya. Orang yang tidak mematuhi catatan ini akan dikenakan hukuman kategoris. Setelah bertemu dengan biksu itu, Nikolai memutuskan untuk mengaku. Ada perasaan ringan di jiwaku. Sepertinya semuanya dimulai dari awal. Nikolenka berhasil masuk ke lembaga pendidikan tersebut. Namun tidak ada tujuan khusus dalam hidup. Persahabatan dengan Nekhlyudov mendorongnya untuk menjadi murni secara moral, terkendali, dan dewasa. Namun bagian lain dari jiwa condong ke arah kehidupan ceria yang dijalani saudaranya. Dan ini adalah hubungan cinta, perjudian dan aktivitas lainnya. Alhasil, sisi buruk kepribadiannya mengambil alih, Nikolai terjerumus ke dalam kehidupan yang penuh gejolak. Akibatnya, hal ini membawa kekosongan spiritual dan kegagalan akademis. Di akhir cerita, pemuda itu bertobat dan ingin tidak pernah mengkhianati aturan yang tinggi.

Kesimpulan (pendapat saya)

Kemauan tidak datang begitu saja; Anda perlu bekerja keras untuk mewujudkannya. Jika Anda kehilangan kewaspadaan, Anda akan mudah tertipu oleh orang lain. Tidak semuanya seindah kelihatannya. Di balik kesenangan hanya ada kekecewaan. Tapi orang yang rendah hati dan tidak mengkhianati dirinya sendiri bisa menjadi bahagia.

Dalam sastra klasik Rusia, ada dua karya dengan nama yang sama - ini adalah cerita “Childhood”, yang ditulis oleh L. Tolstoy dan, kemudian, M. Gorky. Kedua karya tersebut bersifat otobiografi - di dalamnya para penulis berbicara tentang masa kecil mereka, orang-orang di sekitar mereka, kondisi di mana mereka dibesarkan.
Mengapa Tolstoy dan Gorky memutuskan untuk beralih ke periode tertentu dalam hidup mereka? Apa yang ingin mereka sampaikan kepada pembaca? Saya pikir kedua penulis menganggap masa kanak-kanak sebagai salah satu tahapan terpenting dalam kehidupan seseorang, ketika dia belajar tentang dunia di sekitarnya, belajar untuk mencintai dan membenci, memutuskan apa yang lebih baik - baik atau jahat. Di masa kanak-kanak, menurut Tolstoy dan Gorky, karakter anak terbentuk, itulah sebabnya masa-masa bahagia sangat penting.
Tentang masa kecil yang bahagia itulah yang diceritakan Tolstoy kepada kita dalam ceritanya. Kita melihat karakter utama Nikolenka dikelilingi oleh orang-orang yang mencintainya - ibunya, guru Karl Ivanovich, pengasuh, ayah, saudara laki-laki dan perempuan, nenek. Mereka semua peduli pada anak laki-laki itu dan berusaha melakukan segalanya untuk membuatnya bahagia.
Tentu saja dalam kehidupan Nikolenka juga ada kesedihan, kegagalan, dan kekecewaan. Namun, dia menarik kesimpulan yang benar dari mereka. Ini juga merupakan gagasan bahwa Anda tidak perlu menyinggung perasaan orang yang mencintai Anda (ingat episode dengan Karl Ivanovich) atau yang lebih lemah dari Anda (episode dengan Ilenka Grap). Ini juga merupakan gagasan bahwa nilai seseorang diukur dari kualitas spiritualnya, dan bukan dari status sosialnya (episode dengan pengasuh Natalya Savishna). Ini adalah penemuan pahit bahwa orang-orang terdekat tidak akan selalu bersamamu, bahwa mereka fana (kematian ibu tercinta), dan sebagainya.
Kita menemukan masa kecil yang sangat berbeda dalam cerita Gorky. Pahlawannya Alyosha tidak seberuntung Nikolenka. Setelah kematian ayahnya, Alyosha berakhir di keluarga kakeknya, di mana moralitas yang keras berkuasa. Di sini tidak ada yang peduli dengan anak-anak, tidak memberi mereka cinta dan kasih sayang, seperti di keluarga Nikolenka. Masing-masing Kashirin hidup sendiri-sendiri, bahkan menganggap anggota keluarga mereka sendiri sebagai musuh. Oleh karena itu, skandal, pertengkaran, dan perkelahian sering terjadi di rumah kakek saya.
Tentu saja situasi ini membuat sang pahlawan kecil tertekan. Tinggal di rumah kakeknya pasti sangat tak tertahankan baginya jika bukan karena neneknya, yang menjadi “sinar cahaya” bagi Alyosha. Hanya dia yang memberi cucunya cinta, kasih sayang, dan perhatian yang sangat dia butuhkan. Tanpa mereka, menurutku Alyosha akan berubah menjadi orang yang sakit hati atau tersesat, seperti banyak orang di sekitarnya. Dan pahlawan ini menemukan kekuatan untuk tetap baik hati, adil, dan penyayang. Dan dalam hal ini dia mirip dengan Nikolenka Irtenyev yang juga selalu memperjuangkan kebaikan dan keadilan.
Dengan demikian, cerita “Childhood” yang ditulis oleh Tolstoy dan Gorky bukan hanya contoh sastra “tinggi”. Ini juga merupakan dokumen psikologis berharga yang mengungkap dunia batin seorang anak, menyampaikan pengalamannya dengan andal dan jelas, dan menunjukkan apa yang memengaruhi pembentukan karakter si kecil.
Tolstoy dan Gorky dengan penuh keyakinan dapat disebut sebagai penulis humanis, karena dalam karyanya mereka menyerukan sikap manusiawi terhadap anak, perwujudan perhatian, kepedulian, dan cinta kasih. Itulah sebabnya, menurut saya, cerita mereka “Childhood” termasuk karya terbaik sastra dalam negeri dan dunia.

Pada tahun 1851, Leo Nikolaevich Tolstoy melakukan perjalanan ke Kaukasus. Pada saat itu terjadi pertempuran sengit dengan para pendaki gunung, di mana penulis ikut serta tanpa mengganggu karya kreatifnya yang bermanfaat. Pada saat inilah Tolstoy mendapat ide untuk membuat novel tentang pertumbuhan spiritual dan perkembangan pribadi seseorang.

Pada musim panas 1852, Lev Nikolaevich mengirimkan cerita pertamanya, “Childhood,” kepada editornya. Pada tahun 1854, bagian "Remaja" diterbitkan, dan tiga tahun kemudian - "Pemuda".

Begitulah trilogi otobiografi dirancang, yang saat ini dimasukkan dalam kurikulum wajib sekolah.

Analisis trilogi karya

Karakter utama

Plotnya didasarkan pada kehidupan Nikolai Irtenyev, seorang bangsawan dari keluarga bangsawan yang berusaha mencari makna keberadaan untuk membangun hubungan yang baik dengan lingkungan. Ciri-ciri tokoh utama cukup bersifat otobiografi, sehingga proses menemukan keselarasan spiritual sangat penting bagi pembaca, yang menemukan kesejajaran dengan nasib Leo Tolstoy. Menariknya, penulis berupaya menghadirkan potret Nikolai Petrovich melalui sudut pandang orang lain yang dipertemukan takdir dengan sang tokoh utama.

Merencanakan

Masa kecil

Dalam cerita “Masa Kecil” Kolenka Irtenyev tampil sebagai anak sederhana yang tidak hanya mengalami peristiwa yang menyenangkan, tetapi juga menyedihkan. Pada bagian ini penulis mengungkap gagasan dialektika jiwa semaksimal mungkin. Pada saat yang sama, “Masa Kecil” bukannya tanpa kekuatan iman dan harapan akan masa depan, karena pengarangnya menggambarkan kehidupan seorang anak dengan kelembutan yang tak terselubung. Menariknya, plot tersebut tidak menyebutkan kehidupan Nikolenka di rumah orang tuanya. Faktanya, pembentukan anak laki-laki tersebut dipengaruhi oleh orang-orang yang bukan anggota keluarga dekatnya. Pertama-tama, ini adalah guru Irtenyev, Karl Ivanovich, dan pengurus rumah tangganya Natalya Savishna. Episode menarik dari “Childhood” mencakup proses pembuatan gambar biru, serta permainan pendayung.

Masa kecil

Kisah “Remaja” dimulai dengan pemikiran tokoh utama yang mengunjunginya setelah kematian ibunya. Pada bagian ini tokoh menyentuh persoalan filosofis kekayaan dan kemiskinan, keintiman dan kehilangan, kecemburuan dan kebencian. Dalam cerita ini, Tolstoy berupaya menyampaikan gagasan bahwa pola pikir analitis pasti mengurangi kesegaran perasaan, tetapi pada saat yang sama tidak menghalangi seseorang untuk berjuang untuk perbaikan diri. Dalam “Adolescence,” keluarga Irtenyev pindah ke Moskow, dan Nikolenka terus berkomunikasi dengan tutor Karl Ivanovich, menerima hukuman karena nilai buruk dan permainan berbahaya. Alur cerita tersendiri adalah perkembangan hubungan antara tokoh utama dengan Katya, Lyuba, dan juga temannya Dmitry.

Anak muda

Akhir dari trilogi - "Pemuda" - didedikasikan untuk upaya karakter utama untuk keluar dari labirin kontradiksi internal. Rencana Irtenyev untuk pengembangan moral runtuh karena gaya hidup yang menganggur dan picik. Di sini karakter menghadapi kekhawatiran cinta pertama, mimpi yang tidak terpenuhi, dan konsekuensi dari kesombongan. Dalam “Youth” plotnya dimulai dengan tahun ke-16 kehidupan Irtenyev, yang sedang bersiap untuk masuk universitas. Sang pahlawan merasakan nikmatnya pengakuan dosa untuk pertama kalinya, dan juga menghadapi kesulitan dalam berkomunikasi dengan teman-temannya. Tolstoy berusaha untuk menunjukkan bahwa kehidupan telah membuat tokoh utama menjadi kurang tulus dan baik hati terhadap orang lain. Kelalaian dan harga diri Nikolai Petrovich menyebabkan dia dikeluarkan dari universitas. Rangkaian pasang surut tidak berakhir, namun Irtenyev memutuskan untuk membuat aturan baru untuk kehidupan yang baik.

Trilogi Tolstoy diwujudkan dengan ide komposisi yang menarik. Penulis tidak mengikuti kronologi kejadian, melainkan tahapan pembentukan kepribadian dan titik balik nasib. Lev Nikolaevich menyampaikan melalui tokoh utama nilai-nilai dasar seorang anak, remaja, dan remaja. Ada juga aspek yang membangun dalam buku ini, karena Tolstoy menghimbau kepada semua keluarga untuk tidak melewatkan momen terpenting dalam membesarkan generasi baru.

Menurut banyak sarjana sastra, ini adalah buku tentang peran terpenting kebaikan, yang membantu seseorang menjauhi kekejaman dan ketidakpedulian, meskipun ada cobaan hidup yang serius. Terlepas dari kemudahan narasi dan plot yang menarik, novel Tolstoy menyembunyikan nuansa filosofis terdalam - tanpa menyembunyikan momen dari kehidupannya sendiri, penulis berupaya menjawab pertanyaan tentang tantangan nasib apa yang harus ditanggapi seseorang dalam proses tumbuh dewasa. . Selain itu, penulis membantu pembaca memutuskan jawaban seperti apa yang akan diberikan.