Oboskalova Elena Grigorievna guru dari kategori kualifikasi pertama MBOO PGO "sekolah komprehensif dasar Timokhinskaya"

“Kamu harus selalu bersama anak-anak,

memberikan kehangatan dan kehangatan mata,

mereka ke dunia berita indah dan ingat

perintah - jangan membahayakan!

Profesi pendidik tidak serta merta menemukan saya. Rupanya, begitulah kehidupan diatur, memberi saya kesempatan untuk mempersiapkan hal yang paling penting - mengenal dunia masa kanak-kanak yang luas, cinta dan kebaikan, di mana suara murni dan tulus dari suara seorang anak terdengar.

Lebih dari tiga puluh tahun yang lalu, nasib membawa saya ke taman kanak-kanak, dan sekarang ini adalah rumah saya, di mana mereka menunggu saya, dicintai oleh orang-orang kecil, kepada siapa saya bergegas setiap hari. Bangun di pagi hari, saya mengerti bahwa saya ingin pergi bekerja dengan anak-anak saya. Saya suka bekerja dengan mereka, bermain, menikmati kesuksesan mereka, menemukan hal-hal baru. Saya memiliki misi yang luar biasa - untuk memberikan cinta saya kepada anak-anak! Apa yang bisa lebih penting daripada perasaan lengan anak-anak memeluk Anda, dengan percaya diri menundukkan kepala di bahu Anda.

Saya pergi ke taman kanak-kanak, dan saya mendapati diri saya berpikir bahwa saya akan pergi ke mereka, ke anak-anak saya, untuk mendengar pertanyaan mereka bahwa mereka meminta interupsi, membual, mengatakan sesuatu, menyatakan cinta mereka, semua orang mencoba menyentuh Anda, untuk menarik perhatian. Dalam profesi apa pun Anda tidak akan melihat kegembiraan seperti itu hanya dari kenyataan bahwa Anda datang.

Tidak diragukan lagi, pekerjaan seorang pendidik itu berat - tidak mudah untuk menjadi panutan, penasihat, hakim, mentor, menjadi pencipta jiwa anak! Tapi itu adalah beban sukacita yang menyenangkan, karena didasarkan pada cinta. Saya tertarik bekerja dengan anak-anak, karena setiap anak itu unik, tidak seperti yang lain. Di sebelah saya adalah anak-anak, banyak anak. Anak-anak berbeda: berisik, gelisah, pemalu dan penakut. Apa yang bisa saya berikan kepada mereka? Pertama-tama - cinta! Dan aku mencintai mereka apa adanya. Saya menonton mereka dan melihat "sorotan" apa yang masih tersembunyi di dalam masing-masing. Setuju betapa pentingnya untuk tidak meninggalkan bakat apa pun yang tidak diklaim: kemampuan berpikir, menyanyi atau menari, berolahraga atau berkomunikasi dengan orang lain.

Anak-anak, seperti sinar matahari yang cerah, akan berkilau dan senang dengan kecantikan mereka, hanya ketika Anda menemukan pendekatan pribadi Anda, ketika mereka sendiri dan semua orang di sekitar melihat yang terbaik yang mereka miliki. Tapi satu gerakan ceroboh, lihat, kata - dan, sayangnya, tidak ada hasil. Dan ini berarti saya sendiri harus memiliki keterampilan profesional tingkat tinggi. Bagaimana anak itu akan tumbuh, apakah dia akan menjadi orang yang baik hati, simpatik, orang yang kreatif? Itu sangat tergantung pada saya, pada pekerjaan saya sehari-hari, kebijaksanaan dan kemurahan hati spiritual. Memberikan diri kepada anak-anak berarti melanjutkan diri sendiri, kesadaran seseorang, budaya seseorang di dalamnya. Saya menjelaskan hal-hal sederhana namun luar biasa kepada anak-anak saya, memberi tahu mereka betapa pentingnya bersikap baik dan jujur, untuk mencintai diri sendiri dan orang yang Anda cintai, desa dan tanah air Anda. Dan saya harus menemukan pendekatan untuk setiap anak, mengajarinya berkomunikasi, berteman, membantu mengungkapkan kemampuannya. Juga sangat penting bagi saya untuk sekali lagi memuji anak itu, bahkan ketika kemajuannya sangat kecil. Ini menanamkan rasa percaya diri pada anak, membuat mereka ingin mengambil langkah selanjutnya.

Setiap hari, pergi ke anak-anak, saya mengerti betul bahwa anak-anak saya akan membawa ke dalam kehidupan semua yang saya ajarkan kepada mereka, serta semua yang saya lewatkan. Oleh karena itu, setiap hari saya merasa bertanggung jawab atas masa depan anak-anak saya dan membawakan mereka semangat, cinta dan, tentu saja, pengetahuan yang diterangi oleh cinta ini, pengalaman hidup saya. Saya menatap mata anak-anak saya, dan saya melihat di dalamnya kepercayaan, kenaifan, dan keingintahuan yang luar biasa. Saya mengerti bahwa saya seharusnya tidak hanya menginvestasikan pengetahuan pada anak-anak, tujuan utama saya adalah mengajar anak-anak untuk menyerap pengetahuan dengan rela, membuka dunia untuk mereka, mengajari mereka untuk hidup di dunia ini. Saya mengajar mereka untuk berpikir, mengajar mereka untuk mendengarkan dan mendengar, melihat dan melihat, berbicara dan berbicara, dan yang terpenting, merasakan. Anak-anak adalah sukacita, mereka adalah hal paling berharga yang kita miliki. Tidak ada anak orang lain untuk saya, jadi saya memperlakukan setiap anak seolah-olah anak saya sendiri, dengan perhatian dan kelembutan ibu. Pencapaian tertinggi dari pekerjaan saya adalah kemampuan untuk menemukan bahasa yang sama dengan anak-anak dan orang tua mereka.

Pekerjaan selalu mendatangkan kepuasan bagi saya terkait dengan munculnya rasa senang. Setiap kali saya mengunjungi anak-anak, saya melupakan semua masalah. Hanya cinta untuk anak-anak yang menginspirasi saya dan memberikan hasil yang baik dalam pekerjaan saya. Hal utama adalah kebaikan, pengertian, kemampuan untuk menciptakan suasana yang baik dalam tim anak-anak dan dengan contoh pribadi untuk mendidik anak-anak dalam sikap sensitif terhadap orang lain. Pendidikan sejati dimulai dengan cinta dan berakhir di mana cinta berakhir.

Saya seorang pendidik, dan ini adalah takdir saya, jalan hidup saya, saya tidak bisa membayangkan hidup saya tanpa profesi favorit saya. Dan itu berarti kreativitas dan bergerak maju! Saya sangat mencintai pekerjaan saya! Saya menikmatinya! Saya dipercayakan dengan hal terpenting di dunia ini - anak-anak. Dan saya bertanggung jawab atas mereka.

Selama bertahun-tahun, saya tidak pernah menyesal bahwa hidup saya dihabiskan di antara anak-anak. Profesi ini membuat saya melupakan semua masalah dan kesedihan, selalu merasa sehat, energik, muda dan selalu berada di dunia masa kecil yang unik dan luar biasa. Saya mencintai profesi saya dan menemukan panggilan saya di dalamnya, memantapkan diri saya di dalamnya, yang berarti bahwa saya adalah orang yang bahagia.

Saya telah memilih profesi

Saya tidak dapat menemukan sesuatu yang lebih baik di dunia.

Dan setiap tahun saya yakin

Bahwa saya berada di jalur yang benar.

Saya ingin memulai esai saya dengan perintah Pythagoras. Dialah yang pertama kali menciptakan kata "filsafat", yang dalam bahasa Yunani kuno berarti "cinta kebijaksanaan." "Apa itu kebijaksanaan?" - tanya Pythagoras. Dan dia menjawab:“Pengetahuan tentang ketertiban. Jika Anda ingin menjadi bijak selama hidup Anda, letakkan segala sesuatu pada tempatnya… Buatlah tanda hidup Anda dan ikuti tanpa henti sampai menit terakhir dari keberadaan Anda.” . Bagi banyak dari Anda, termasuk saya, makna hidup dan hidup itu sendiri terletak pada kata sederhana - "pendidik". Secara pribadi, saya tidak bekerja sebagai pendidik, saya hidup sebagai pendidik. Saya hidup untuk anak-anak. Terkadang saya berpikir: apa yang memotivasi saya setiap pagi untuk pergi bekerja lagi dan lagi dengan gembira? Lagi pula, guru TK yang dipercaya dengan hal paling berharga yang dimiliki orang tua, memiliki persyaratan khusus dan sangat serius. Dan jawaban untuk pertanyaan saya sendiri sederhana - itu cinta, cinta untuk anak-anak, cinta untuk profesi saya.

Apa artinya menjadi seorang pendidik? Saya percaya bahwa jika Anda hidup hanya untuk diri sendiri, dengan kekhawatiran kecil Anda tentang kesejahteraan Anda sendiri, maka tidak akan ada jejak apa yang telah Anda jalani. Jika Anda hidup untuk orang lain, maka orang lain akan menyelamatkan apa yang Anda berikan kekuatan. Kebahagiaan akan dicapai oleh mereka yang berusaha untuk membuat orang lain bahagia dan mampu melupakan kepentingan mereka dan tentang diri mereka sendiri setidaknya untuk sementara waktu. Menjadi seorang pendidik berarti memiliki kesabaran, kasih sayang, keinginan untuk melihat anak-anak - "anak-anak Anda". Bagaimanapun, pada kenyataannya, ini adalah anak-anak yang bukan saudara, tetapi tentang siapa Anda mulai berbicara tentang "anak-anak saya", Anda bersukacita atas pencapaian setiap anak, meskipun kecil, tetapi kemenangan pribadinya.

Menjadi seorang pendidik adalah pekerjaan yang sangat sulit dan tidak mudah, ini adalah pencarian konstan untuk sesuatu yang baru, ini adalah pendekatan kreatif, ini adalah penemuan baru. Dan untuk menjadi penting dan berguna bagi anak-anak, Anda perlu terus meningkatkan diri sendiri, Anda membutuhkan keinginan untuk tumbuh dalam profesi, seperti seorang guru yang, seiring waktu, dengan mendapatkan pengalaman, hanya menjadi lebih bijaksana. Sekarang, sehubungan dengan penerapan dan penerapan Standar Pendidikan Negara Federal di lembaga prasekolah, guru diberikan lebih banyak ruang untuk pengembangan peluang kreatif dan desain, untuk pengembangan diri. Dan hanya dengan keinginan yang sangat kuat, Anda dapat mencapai ketinggian yang luar biasa.

Perjalanan saya untuk menjadi seorang pendidik sangatlah panjang. Mungkin saya hanya tidak menyadari bahwa inilah yang saya butuhkan ... Saya tumbuh dalam keluarga guru. Bahkan ketika saya masih sekolah, saya suka datang ke taman kanak-kanak ke nenek saya - saya mengadakan berbagai kompetisi dan hanya suka bermain dengan anak-anak. Semakin tua saya, semakin saya tertarik pada anak-anak. Dan kemudian saya bahkan tidak curiga bahwa profesi Pendidik akan menjadi satu-satunya untuk saya!

Apa yang bisa saya berikan kepada anak-anak? Pertama-tama, cinta. Dan aku mencintai mereka apa adanya. Pendidik harus dapat mencintai orang lain, dan semua anaknya, meskipun mereka semua berbeda - masing-masing dengan karakter dan kebiasaannya sendiri, dan perasaan menyebabkan yang berbeda. Anda perlu belajar untuk memperlakukan semua murid Anda secara objektif, karena di balik setiap karakter ada kepribadian yang perlu dibantu untuk dikembangkan. Menjadi seorang tutor berarti menjadi ibu yang mengelilingi lebih dari dua puluh anak dengan perhatian, kelembutan, kasih sayang dan perhatian, dan sebagai imbalannya menerima badai emosi dan muatan baru yang positif. Anda melihat senyum anak-anak dan wajah bahagia orang tua mereka - Anda ingin memberikan diri Anda lebih dan lebih sepenuhnya kepada anak-anak. Saya ingin percaya bahwa dengan memberikan sebagian dari diri saya, menempatkan sebagian dari jiwa dan hati saya ke dalam setiap anak, saya membuat dunia ini lebih baik dan lebih baik.

Perkembangan anak-anak sangat tergantung pada lingkungan di mana mereka berada. Agar anak-anak dalam kelompok belajar banyak hal baru dan menarik, untuk pengembangan minat kognitif, rasa ingin tahu, kreativitas, perkembangan fisik, pendidik perlu menciptakan lingkungan yang berkembang. Ini adalah ruang di mana guru dapat menerapkan semua keterampilannya, mengekspresikan kreativitasnya.

Saya sering mendengar dari orang tua betapa sulitnya bagi mereka dengan anak kecil, betapa gugupnya mereka. Dan di sini pendidik harus datang membantu orang tua yang bingung dalam hal membesarkan anak-anak, harus menjadi teman dan penasihat mereka. Mempersiapkan pertemuan dengan orang tua, saya selalu berpikir dengan hati-hati tentang bagaimana membuatnya menarik, informatif, bermanfaat, "hidup". Saya ingin orang tua mengerti dan tahu bahwa di samping mereka dan anak mereka adalah guru yang andal dan kompeten dalam segala hal.

V.A. Sukhomlinsky menulis "... untuk menjadi pendidik sejati bagi anak-anak, seseorang harus memberikan hati kepada mereka." Mustahil membayangkan kehidupan seorang pendidik tanpa masa kanak-kanak yang berisik, penuh kepercayaan dan menyentuh, tanpa dunia yang luas dari kemurnian dan kegembiraan. Kebaikan dan belas kasihan harus melekat pada diri setiap orang, terlebih lagi pada seorang pendidik, karena otoritasnya terbentuk dari sikapnya terhadap bisnis dan profesi secara keseluruhan. Seorang pendidik seperti seorang pembuat tembikar, yang di tangannya tanah liat yang lembut dan lentur berubah menjadi bejana yang anggun. Tapi yang paling penting adalah dengan apa wadah ini akan diisi. Dan tugas pendidik adalah mengisi wadah ini dengan kebaikan, kreativitas, pengetahuan, keterampilan, sehingga wadah ini tidak hanya membawa keindahan, tetapi juga bermanfaat dan diminati masyarakat kita.

Guru adalah penyihir yang baik!

Dia memahat dan menyanyikan lagu.

Dia adalah seorang seniman, dia adalah seorang pembaca dan pesulap -

Dia kehidupan TK favorit!

Karangan

"Guru TK-vokasi"

Pendidikan bukanlah kumpulan acara dan resepsi, tetapi komunikasi bijak orang dewasa dengan jiwa anak yang hidup.

V. Sukhomlinsky

Satu kebijaksanaan Timur mengatakan bahwa pekerjaan seorang guru dapat dibandingkan dengan pekerjaan seorang tukang kebun yang menanam berbagai tanaman: “Satu tanaman menyukai sinar matahari, yang lain teduh. Satu tanaman menyukai tepi sungai, yang lain puncak gunung yang kering, satu tumbuh di tanah berpasir, yang lain di tanah liat yang berminyak. Setiap orang membutuhkan perawatan khusus, hanya cocok untuknya, jika tidak ia tidak akan mencapai kesempurnaan dalam perkembangannya. ”Saya percaya bahwa pendidik adalah orang yang profesional, ia akrab dengan teori dan praktik, ia memberikan hatinya kepada anak-anak - untuknya ini adalah kenyataan, dan romansa!

Seorang pendidik ... Anda tidak dapat menghitung semuanya, Anda dapat berbicara banyak tentangnya: Ada kualitas pribadi dan profesional di sini, Tetapi yang utama adalah merawat anak-anak, cinta untuk mereka!

Saya sering berpikir... Mengapa saya memilih profesi sebagai pendidik?

Pilihan profesi saya lebih dari sekadar kesadaran. Saya ingin segera menerapkan pengalaman pertama yang didapat di Pedagogical College. "Ajari anak-anak! Apa yang bisa lebih menarik bagi seorang gadis muda? "Saya pikir. Tentu saja, banyak hal bisa lebih menarik, tetapi betapa pentingnya menyadari diri Anda di mana yang paling Anda inginkan. TK! Ini dia! Mempercayai mata anak-anak prasekolah, mencium bau sereal dan kepala sabun bayi. Di perguruan tinggi mereka membantu saya menjadi seorang pendidik, dan akhirnya memantapkan diri dalam pilihan profesi saya. Setelah lulus dari perguruan tinggi, dengan ijazah merah, menunjukkan penerimaan pendidikan, perjalanan yang mengasyikkan menuju kedewasaan dan dunia masa kanak-kanak dimulai pada saat yang bersamaan.

Kredo mengajar saya:“Takdirku adalah aku seorang guru! Dan tidak ada profesi yang lebih diperlukan!

Rumus sukses: U - ketekunan; C - pendidikan mandiri, P - dedikasi, E - kesamaan pikiran, X - karakter

Filsafat pedagogis:untuk mencapai sudut terdalam jiwa anak. Membantu untuk percaya pada diri sendiri.

Topik pekerjaan pendidikan mandiri:"Pendidikan patriotik anak-anak prasekolah melalui ekologi"

Saya percaya bahwa pendidik adalah guru pertama setelah ibu yang ditemui anak-anak dalam perjalanan hidupnya. Ini adalah orang-orang yang selalu tetap menjadi anak-anak di hati mereka. Bagi saya, profesi saya adalah kesempatan untuk terus-menerus berada di dunia masa kanak-kanak, dongeng, fantasi. Anda terutama memahami pentingnya profesi Anda ketika Anda melihat mata anak-anak terbuka lebar ke arah Anda, dengan rakus menangkap setiap kata, gerak tubuh, pandangan sekilas. Melihat ke mata itu, Anda mengerti bahwa mereka membutuhkan Anda. Anak-anak menguji saya untuk kekuatan dan pada saat yang sama mencintai saya. Rahasia cinta murni mereka sederhana: mereka terbuka dan tulus. Mereka terbuka terhadap kebaikan, keindahan, mereka peka terhadap kebohongan, terhadap ketidakadilan.

Guru besar G. Pestalozzi berkata: "Jika kamu tidak mencintai, maka kamu tidak berhak untuk mendidik."

Memang, tanpa cinta tidak akan ada guru. Dan seorang pendidik sejati mencintai semua pria: penakut dan pemberani, lambat dan lincah, banyak bicara dan pemalu, menemukan semangatnya sendiri dalam diri setiap orang, memberi setiap orang sepotong hatinya.

Saya ingin mengajar setiap anak untuk hidup selaras dengan dirinya sendiri dan dunia di sekitarnya, untuk menunjukkan kepadanya betapa indah dan bersahabatnya dunia tempat kita semua hidup. Saya berusaha untuk menumbuhkan di dalamnya saling pengertian, filantropi, sehingga Kebaikan, Kebenaran, Cinta, Keindahan, Kasih Sayang tetap menjadi nilai bagi mereka seumur hidup. Saya mencoba untuk menyampaikan kepada anak-anak semua pengetahuan dan keterampilan saya, dan guru harus tahu dan mampu oh begitu banyak, karena setiap orang perlu terpikat, tertarik, memuaskan rasa ingin tahu pada anak dan membangkitkan rasa ingin tahu.

Saya seorang guru!!! Aku bangga dengan ini! Ada banyak profesi di dunia, tetapi profesi ini tidak dipilih, DIA yang memilih! Tidak ada orang acak di sini, mereka tidak bisa hidup dalam keadaan ini.

Saya pikir ketika murid saya tumbuh dan menjadi dewasa, mereka juga akan menghargai usaha saya. Bahkan jika mereka tidak menjadi besar dan terkenal, mereka tidak menemukan planet baru dan hukum fisika, tetapi mereka hidup selaras dengan dunia di sekitar mereka, mereka baik, jujur, adil, mereka menikmati hidup dan fakta bahwa mereka berada di planet ini, ini sudah kebahagiaan, itu adalah arti dari keberadaan manusia di bumi.

Dan saya ... saya akan tahu bahwa di masing-masing dari mereka ada bagian dari pekerjaan dan hati saya, bahwa upaya saya tidak sia-sia!

"Pendidikan mandiri sebagai hobi profesional"

Saya seorang pendidik. Profesi yang saya pilih membuat saya terus maju setiap saat, mencari dan menemukan sesuatu yang baru, mengembangkan kemampuan kreatif saya, memberi saya kesempatan untuk terjun ke dalam suasana fantasi, permainan, mimpi.

Guru termasuk dalam kategori profesi yang membutuhkan pendidikan diri dan peningkatan diri yang konstan. Misalnya, tidak ada yang akan membantah fakta bahwa anak-anak hari ini benar-benar berbeda dari beberapa dekade terakhir. Memahami hal ini, saya membangun pekerjaan saya dengan anak-anak berdasarkan kata-kata L.N. Tolstoy "Mendidik anak-anak hanyalah peningkatan diri para pendidik." Salah satu faktor terpenting yang mempengaruhi profesionalisme seorang guru adalah pendidikan mandiri. Pencarian teknik, metode, dan teknologi baru relevan terutama di zaman teknologi tinggi kita. Saya percaya bahwa pendidikan mandiri seorang pendidik adalah kondisi yang diperlukan untuk aktivitas profesional seorang guru.

Dalam kegiatan pedagogis saya di bidang pendidikan mandiri saya menggunakan berbagai bentuk, seperti:

Menghadiri seminar, konferensi, kelas rekan kerja;

Generalisasi dan diseminasi pengalaman sendiri (artikel, laporan)

Penyelesaian kursus pelatihan lanjutan secara sistematis;

Melakukan kelas terbuka untuk analisis oleh rekan kerja;

Studi teknologi pedagogis modern;

Partisipasi dalam kompetisi profesional regional, kota, serta jarak jauh;

Penempatan perkembangan mereka di situs-situs di Internet.

Pekerjaan mandiri pada pendidikan mandiri memungkinkan saya untuk meningkatkan tingkat profesional saya: untuk mengisi kembali bagasi metodologis saya, untuk membuat model dan memprediksi proses pendidikan; menemukan pendekatan non-standar baru dalam bekerja dengan anak-anak; melepaskan kreativitas. Dan ini, pada gilirannya, akan mempengaruhi efektivitas kegiatan pedagogis secara umum.

Saya akan memberikan contoh dari kegiatan pedagogis, ketika murid-murid saya tertarik pada konstruktor LEGO, saya benar-benar tertarik dengan topik ini dan untuk menjadi sekutu bagi anak-anak, asisten dalam permainan ini, saya mengikuti kursus pelatihan lanjutan tentang topik ini. Hasilnya telah tercapai, banyak proyek kreatif menggunakan konstruktor LEGO. Dan saat ini, saya sangat terbawa oleh topik ini sehingga saya menjalankan layanan LEGO tambahan - mendesain di organisasi prasekolah. Sekarang ini adalah hobi saya juga.

Dengan demikian, pendidikan mandiri pendidik dan kesiapannya untuk kegiatan ini adalah kondisi yang diperlukan untuk membentuk kebutuhan yang sama di antara murid-muridnya. Oleh karena itu, pendidikan mandiri adalah fungsi profesional pendidik yang integral, ini adalah kondisi untuk pertumbuhan profesionalnya, dan karenanya kondisi untuk keberhasilan dan tuntutan bagi murid-muridnya. Hanya melalui pendidikan mandiri dan pencarian kreatif guru akan sampai pada penguasaannya. Pembentukan kompetensi profesional akan memungkinkan guru untuk memilih cara yang efektif untuk memecahkan masalah profesional, secara kreatif memenuhi tugas profesional, meningkatkan keterampilan mereka, menciptakan daya saing, dan yang paling penting meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah.

Tetapi tidak peduli apa komputer modern dan Internet tercepat, yang paling penting adalah keinginan untuk bekerja pada diri sendiri dan kemampuan untuk membuat, belajar, bereksperimen, dan berbagi pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh dalam proses pendidikan mandiri.

Oleh karena itu, saya ingin rekan-rekan saya untuk belajar mandiri dan meningkatkan diri.

"Apa yang kita ketahui terbatas, dan apa yang tidak kita ketahui tidak terbatas."

Pierre Simon Laplace