សំណួរ

ជំរាបសួរ។ នេះ​គឺជា អនាមិកការសាកសួរនិស្សិតនៃនាយកដ្ឋានសង្គមវិទ្យានៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យ Novosibirsk State ។ កម្រងសំណួរនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះការសិក្សានៅនាយកដ្ឋានសង្គមវិទ្យា។ សូមអានសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយស្មោះត្រង់បំផុតក្នុងចម្លើយរបស់អ្នក។ ព័ត៌មានដែលអ្នកបានផ្តល់គឺមានសារៈសំខាន់ដែលមិនអាចជំនួសបានមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការសិក្សានេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់នាយកដ្ឋានសង្គមវិទ្យានៃ NSU ផងដែរ។

នៅពេលឆ្លើយសំណួរ អ្នកអាចជ្រើសរើសជម្រើសមិនលើសពីមួយ ប្រសិនបើគ្មានអ្វីត្រូវបាននិយាយអំពីរឿងនេះនៅក្នុងសំណួរនៃកម្រងសំណួរនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសប្រអប់បញ្ចូល "ផ្សេងទៀត" ឬឆ្លើយសំណួរដោយគ្មានជម្រើសចម្លើយ សូមសរសេរចម្លើយលម្អិតពេញលេញដោយខ្លួនឯង។

ពេលវេលាសម្រាប់ការបំពេញកម្រងសំណួរគឺមិនលើសពី 10 នាទី។

ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។

អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះការសិក្សា។

1. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចូលនាយកដ្ឋានសង្គមវិទ្យានៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យ Novosibirsk State? សូមជ្រើសរើសជម្រើសរហូតដល់ពីរ។

1 ទាក់ទាញពិសេស

2 ណែនាំដោយមិត្តភក្តិអ្នកស្គាល់គ្នាគ្រូ

3 គឺជាជម្រើសរបស់ឪពុកម្តាយ

4 មិត្តរបស់ខ្ញុំបានចូលនាយកដ្ឋាននេះ។

5 ជំនាញមិនសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំទេ ខ្ញុំចង់សិក្សានៅ NSU

6 ខ្ញុំគិតថាវាងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការសិក្សានៅទីនេះជាងនៅនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតនៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច

7 ខ្ញុំ​បាន​គិត​ថា​វា​នឹង​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​នាយកដ្ឋាន​នេះ​

៨ ផ្សេងទៀត៖ ________________________________________________________________________________

2. តើអ្នកពិបាករៀននៅដេប៉ាតឺម៉ង់សង្គមវិទ្យាទេ?

2 ច្រើន​ជាង​បាទ

4 ជាជាងបាទ

៣.តើ​អ្នក​គិត​ថា​ការ​សិក្សា​នៅ​ដេប៉ាតឺម៉ង់​សង្គមវិទ្យា​ពិបាក​ជាង​នៅ​នាយកដ្ឋាន​ផ្សេងៗ​របស់​មហាវិទ្យាល័យ​ទេ?

1 បាទ សាខានេះគឺពិបាកបំផុត។

2 ទេ ការ​សិក្សា​នៅ​នាយកដ្ឋាន​នេះ​គឺ​ងាយ​ស្រួល​បើ​ធៀប​នឹង​អ្នក​ដទៃ

៣ តាម​គំនិត​ខ្ញុំ ការសិក្សា​នៅ​នាយកដ្ឋាន​នេះ​មិន​ខុស​ប្លែក​ពី​អ្នក​ដទៃ​ទេ។

4 ខ្ញុំមិនដឹងទេ វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការប្រៀបធៀប

៥ ផ្សេងទៀត៖ ________________________________________________________________________________

អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះគ្រូបង្រៀន និងមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សា។

4. តើអ្នកពេញចិត្តនឹងគុណភាពនៃការបង្រៀនទេ?

2 ជាជាង បាទ/ចាស ជាជាងទេ។

4 ជាជាងបាទ

5. តើអ្នកគិតថាថ្នាក់របស់អ្នកគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំណេះដឹងរបស់អ្នកទេ?

1 ទេ ខ្ញុំគិតថាថ្នាក់របស់ខ្ញុំទាប

2 ទេ ខ្ញុំគិតថាថ្នាក់របស់ខ្ញុំខ្ពស់ពេក

3 ជាទូទៅ ថ្នាក់របស់ខ្ញុំគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំ

6. តើអ្នកមានបញ្ហាជាមួយគ្រូទេ?

1 បាទ ជាញឹកញាប់

2 បាទ ប៉ុន្តែកម្រណាស់។

3 ស្ទើរតែមិនដែលកើតឡើង

4 មិន​ដែល​កើត​ឡើង (ទៅ​កាន់​សំណួរ 8​)

7. តើអ្នកមានបញ្ហាអ្វីខ្លះជាមួយគ្រូ?

8. តើអ្នកគិតថាអ្នកទទួលបានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់លើមុខវិជ្ជាដែលអ្នកសិក្សាដែរឬទេ?

1 បាទ (ទៅសំណួរទី 11)

2 ច្រើន​ជាង​បាទ

4 ជាជាងបាទ

9. តើអ្នកចង់ទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីមុខវិជ្ជាអ្វី? អ្នកអាចជ្រើសរើសចម្លើយជាច្រើន។

1 សង្គមវិទ្យា

2 សេដ្ឋកិច្ច (ចូលទៅកាន់សំណួរទី 11)

3 មនុស្សធម៌ (ចូលទៅកាន់សំណួរទី 11)

4 ផ្សេងទៀត៖ __________________________________________________ (ទៅកាន់សំណួរទី 11)

10. តើអ្នកចង់ទទួលបានពត៌មានបន្ថែមក្នុងមុខវិជ្ជាសង្គមវិទ្យាអ្វីខ្លះ?

11. តើអ្នកពេញចិត្តនឹងភាពអាចរកបាននៃអក្សរសិល្ប៍លើមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សាទេ?

1 បាទ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

2 បាទ ប៉ុន្តែពេលខ្លះមានបញ្ហាជាមួយធាតុមួយចំនួន

3 ទេ មិនមានអក្សរសិល្ប៍គ្រប់គ្រាន់ក្នុងប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃករណី

4 ទេ ខ្ញុំស្ទើរតែតែងតែខ្វះអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់

ផែនការរបស់អ្នកសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែម

12. តើអ្នកមានគម្រោងបន្តការសិក្សារបស់អ្នកជាពិសេសនៅក្នុងសង្គមវិទ្យាទេ?

1 បាទ ខ្ញុំមានគម្រោងចូលកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតនៅ NSU

2 ខ្ញុំ​មាន​គម្រោង​បន្ត​ការ​សិក្សា​របស់​ខ្ញុំ​ក្នុង​កម្មវិធី​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ផ្សេង​ទៀត។

3 ខ្ញុំមិនមានគម្រោងបន្តការសិក្សារបស់ខ្ញុំក្នុងជំនាញពិសេសនេះទេ។

៤ ពិបាកឆ្លើយ

13. តើអ្នកមានគម្រោងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា?

1 ខ្ញុំគ្រោងនឹងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹងសង្គមវិទ្យា

2 ការងាររបស់ខ្ញុំនឹងទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសង្គមវិទ្យាអនុវត្ត

៣ ការងាររបស់ខ្ញុំនឹងមិនទាក់ទងនឹងសង្គមវិទ្យាតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។

៤ ខ្ញុំ​មិន​ទាន់​សម្រេច​ចិត្ត​ថា​នឹង​ធ្វើ​អ្វី​បន្ទាប់​ពី​រៀន​ចប់

5 ខ្ញុំមិនមានគម្រោងធ្វើការទាល់តែសោះ

ហើយចុងក្រោយ ព័ត៌មានតិចតួចអំពីអ្នក។

14. តើអ្នកមានការអប់រំបែបណានៅពេលអ្នកចូល NSU?

2 មិនពេញលេញខ្ពស់ជាង

3 មធ្យមពិសេស

4 មធ្យម

15. បញ្ចូលចំណងជើងរបស់អ្នក។

16. បញ្ចូលអាយុរបស់អ្នក។

___________________________

17. បញ្ចូលភេទរបស់អ្នក។

សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ!

បញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងសិស្ស។ សិស្សទីបីគ្រប់រូបមានការព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហានៃការស្វែងរកលុយ។ ស្ទើរតែចំនួនដូចគ្នានៃអ្នកចូលរួមស្ទង់មតិមានការព្រួយបារម្ភអំពីការលំបាកក្នុងការសិក្សា។ ក្នុងចំណោមជម្រើសដែលមិនបានបញ្ជាក់ ទូទៅបំផុតគឺ៖ ស្ថានភាពនៅក្នុងពិភពលោក ការដឹកជញ្ជូន ការស្វែងរកការងារ កង្វះពេលវេលាទំនេរ បញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន និងការបញ្ជាក់ខ្លួនឯង ក៏ដូចជាការរំពឹងទុកនៃការបម្រើយោធា។

ហេតុផលសម្រាប់ការចូលរៀននៅ PetrSU ក្នុងចំណោមជម្រើសផ្សេងទៀត ចម្លើយខាងក្រោមអាចត្រូវបានកត់សម្គាល់៖ ខ្ញុំមិនបានចូលកន្លែងផ្សេងទៀត សម្រាប់ការអប់រំខ្ពស់ សាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាព ថោកបំផុត ហើយខ្ញុំក៏ចូលចិត្តវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសផងដែរ។ ជា​អកុសល មាន​ចម្លើយ​ថា​ហេតុផល​ចូល​រៀន​គឺ​ត្រូវ​ពន្យារ​ពេល​ពី​កងទ័ព។

ការរំពឹងទុកនៃជំនាញពិសេសដែលបានជ្រើសរើស ក៏ដូចជាកាលពី 2 ឆ្នាំមុន សិស្ស 70% នៃ ASOIU ពិចារណាថាជំនាញពិសេសរបស់ពួកគេមានការរីកចម្រើន។ ការរំពឹងទុកនៃឯកទេស IIIT បានថយចុះពី 94 ទៅ 47% ហើយ PE បានកើនឡើងពី 23 ទៅ 38% រួចហើយ 26% នៃអ្នករូបវិទ្យាជំនួសឱ្យ 18 ចាត់ទុកថាជំនាញពិសេសរបស់ពួកគេមិនជោគជ័យ។

ការរំពឹងទុកនៃជំនាញពិសេសមានតែ 8% នៃអ្នកភូគព្ភវិទូប៉ុណ្ណោះដែលចាត់ទុកថាជំនាញពិសេសរបស់ពួកគេមានការរីកចម្រើននៅពេលដែលមាន 43% នៃសិស្សបែបនេះ។ អ្នករុករករ៉ែស្ទើរតែទាំងអស់មានទំនុកចិត្តលើការរំពឹងទុកនៃជំនាញពិសេសរបស់ពួកគេ ក្នុងចំណោមអ្នកភូគព្ភវិទូមានពាក់កណ្តាលនៃពួកគេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ 17% បានចាត់ទុកជំនាញពិសេសរបស់ពួកគេរួចទៅហើយ។

ការក្រឡេកមើលទៅអនាគត ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលមុខជំនាញនោះ អ្នកដែលមានសុទិដ្ឋិនិយមបំផុតគឺសិស្សរបស់ ASOIU (71%) អ្នកភូគព្ភវិទូទុទិដ្ឋិនិយម (46% នៃពួកគេមើលទៅអនាគតដោយភ័យខ្លាច និងអស់សង្ឃឹម)។ ជាទូទៅ និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យចាប់ផ្តើមគិតកាន់តែមានទំនុកចិត្តអំពីអនាគត។

ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុ ជាទូទៅក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ចំនួនសិស្សដែលមានស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុល្អបានកើនឡើង។ ប៉ុន្តែដូចពីមុន សិស្សភាគច្រើន (58%) ចាត់ទុកថាស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេអាចអត់ឱនបាន (80% - ភូគព្ភសាស្ត្រ ការជីកយករ៉ែ 65% - IITT, PE, ភូគព្ភសាស្ត្រ) ។ អ្នកមានបំផុតនៅមហាវិទ្យាល័យគឺនៅក្នុងឯកទេសនៃ ASOIU (មាន 4%) អ្នកក្របំផុតគឺរូបវិទ្យា (7%) ។

ការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ ចំនួនអ្នកដែលមិនពេញចិត្តទាំងស្រុងចំពោះគុណភាពនៃការអប់រំបានថយចុះចំនួនពីរភាគរយ។ ភាគរយទាំងនេះបានឆ្លងចូលទៅក្នុងចំនួនអ្នកដែលមិនតែងតែពេញចិត្ត។ ពេញចិត្តបំផុតជាមួយនឹងគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងឯកទេសនៃ IITT (31%), ភូមិសាស្ត្រ (33%), ភូមិសាស្ត្រ (31%) និង OSR (57%) ។

ការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ សិស្សានុសិស្សបានបង្ហាញពីបំណងចង់បង្កើនចំនួនម៉ោងសម្រាប់ថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង ក្នុងមុខវិជ្ជាពិសេស ដើម្បីបង្កើតបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានថ្មីៗសម្រាប់ការបង្រៀន ហើយក៏ត្រូវបែងចែកថវិកាដើម្បីជួយដល់ដំណើរការអប់រំ (សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅណែនាំ ឧបករណ៍)។

ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្សានុសិស្សនៅពេលទំនេរ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការស្ទង់មតិមុន ចំនួនសិស្សដែលអានសៀវភៅមានការថយចុះ ប៉ុន្តែចំនួនសិស្សដែលចូលរួមក្នុងកីឡា និងតន្ត្រីមានការកើនឡើង។ ក្នុងចំណោមចំលើយមានដូចខាងក្រោម៖ ការចិញ្ចឹមកូន ការលេងឧបករណ៍ភ្លេង ការឌីហ្សាញ ដំណើរកម្សាន្តវប្បធម៌។ល។

ការអប់រំបន្ថែម 1 ច្បាប់ 2. សារព័ត៌មាន 3. សេដ្ឋកិច្ច 4. ចិត្តសាស្ត្រ 5. វេជ្ជសាស្ត្រ 6. ការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីភាសាបរទេសផងដែរ មានឱកាសចូលរៀនវគ្គជាក់ស្តែងដូចជា៖ បើកបរ, ខ្លី, ម៉ាស្សា, គណនេយ្យករ, ថតរូប។ និស្សិតជាច្រើនមើលឃើញពីតម្លៃក្នុងការទទួលបានការអប់រំក្រៅបច្ចេកទេសបន្ថែមក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាកលវិទ្យាល័យដូចជា៖

បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​និស្សិត​ក្នុង​ការ​លើក​កម្ពស់​ជីវិត​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ ១.យក​តែ​មុខវិជ្ជា​កំហិត។ 2. ធាតុជាច្រើនទៀតដែលត្រូវជ្រើសរើស។ 3. ភាសាអង់គ្លេសរយៈពេល 5 ឆ្នាំក៏ដូចជាភាសាបរទេសផ្សេងទៀត។ 4. កែលម្អកាលវិភាគរបស់អ្នក។ 5. ព្យាយាមចាប់អារម្មណ៍សិស្សក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជា។ 6. ទាមទារការគោរពបន្ថែមទៀតចំពោះសិស្សពីគ្រូមួយចំនួន 7. បង្កើនការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត 8. ការចូលប្រើដោយឥតគិតថ្លៃទៅកាន់បន្ទប់ 127 និង 217 ។ 9. កាន់តែញឹកញាប់ដើម្បីជួប (ទំនាក់ទំនង) សិស្ស អ្នកថែរក្សា និងគ្រូបង្រៀនក្នុងចំណោមពួកគេ។ 10. ការកាត់បន្ថយតម្លៃនៅក្នុងបន្ទប់បរិភោគអាហារ។ 11. ណែនាំនាយកដ្ឋានយោធាឡើងវិញ។ 12. ធ្វើព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗឱ្យបានញឹកញាប់។ 13. បង្កើតទំព័រមួយនៅលើអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស ដែលមនុស្សម្នាក់អាចរៀនព័ត៌មានបាន។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន 1. ការវិភាគលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិជាទូទៅសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យដោយឯកទេសដោយវគ្គសិក្សាបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិតរបស់សិស្ស។ 2. ការពិតដែលថាមតិរបស់និស្សិតលើបញ្ហាមួយចំនួនស្របគ្នានឹងលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិពីមុនបង្ហាញពីវត្ថុបំណងគ្រប់គ្រាន់នៃលទ្ធផលនៃការសិក្សាសង្គមវិទ្យា។ 3. ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ និន្នាការវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានមួយចំនួនត្រូវបានបង្ហាញ៖ - ការកែលម្អបរិយាកាសផ្លូវចិត្ត; - សិស្សកាន់តែច្រើនសម្លឹងទៅអនាគតដោយទំនុកចិត្ត។ -ពីរភាគបីនៃសិស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យធ្វើការ, សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន, ការស្វែងរកប្រាក់គឺជាបញ្ហាចម្បង; - សិស្សពីរបីនាក់បែរទៅរកគ្រូបង្រៀន អ្នកថែរក្សា និងការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសដែលមានបញ្ហា។ -មានសិស្សតែមួយភាគប្រាំប៉ុណ្ណោះដែលពេញចិត្តទាំងស្រុងជាមួយនឹងគុណភាពនៃការអប់រំ។ - កិត្យានុភាពនៃឯកទេសមួយចំនួននៅមហាវិទ្យាល័យកំពុងធ្លាក់ចុះ។ 4. ដោយគិតគូរពីលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ និងធ្វើការកែតម្រូវសមស្របទៅនឹងដំណើរការអប់រំ ការងារអប់រំជាមួយសិស្ស វាអាចធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពជីវិតរបស់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យរបស់យើង។

កម្រងសំណួររបស់សិស្ស

ក្រុម _________________

ឯកទេស __________

យើងស្នើឱ្យអ្នកក្លាយជាអ្នកចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា ហើយឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម។សំណួរដែលបានស្នើឡើងនៃកម្រងសំណួរ។

គោលបំណងនៃការសិក្សា៖ បង្កើតរូបភាពសង្គមរបស់សិស្ស AAPT ។ លទ្ធផលការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីកែលម្អការរៀបចំនៃដំណើរការគរុកោសល្យ។

ច្បាប់ ការបំពេញកម្រងសំណួរគឺសាមញ្ញ៖ សម្គាល់ជម្រើសចម្លើយនោះ។ត្រូវ​នឹង​លក្ខណៈ​ប្រសិន​បើ​វា​មិន​មាន​នៅ​ទីនោះ​បន្ទាប់​មក​បន្ថែម​របស់​អ្នក​ផ្ទាល់​។

អាយុរបស់អ្នក (____) ភេទរបស់អ្នក (____) ។

1. គ្រួសារ៖

ក) ពេញលេញ;

ខ) មិនពេញលេញ។

2. ចំនួនកុមារក្នុងគ្រួសារ៖

ក) កូនម្នាក់;

ខ) កូនពីរនាក់;

គ) កុមារបីនាក់ឬច្រើន។

3. ការអប់រំមាតាបិតា

ការអប់រំ

ម្តាយ

ឪពុក

ខ្ពស់ជាង

អនុវិទ្យាល័យឯកទេស

មធ្យម

អនុវិទ្យាល័យ

4. កន្លែងធ្វើការរបស់ឪពុកម្តាយ:

កន្លែងធ្វើការ

ម្តាយ

ឪពុក

បុគ្គលិកផ្នែកសាធារណៈ

សហគ្រិន

អ្នកបម្រើ

ធ្វើការឱ្យសហគ្រិនឯកជន

ធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នា

មិន​ដំណើរការ

ផ្សេងទៀត (បញ្ជាក់អ្វី)

5. ប្រាក់ចំណូលគ្រួសារ (គិតជារូប្លិ៍ក្នុងមួយខែក្នុងសមាជិកគ្រួសារ)

ក) 10,000 ឬច្រើនជាងនេះ;

ខ) ពី 5000 ទៅ 10000;

គ) ពី 2600 ទៅ 5000;

ឃ) តិចជាង 2600 ។

6. សមាជិកភាពក្នុងអង្គការសាធារណៈ (នយោបាយ វិទ្យាសាស្ត្រ សាសនាណូអេ អេកូឡូស៊ី។ល។)៖

ក) ខ្ញុំជាសមាជិក;

ខ) ខ្ញុំមិនមែនជាសមាជិកទេ។

7. តម្លៃ (ជ្រើសរើសធាតុបីពីដប់ដែលបានផ្តល់ជូន):

ឈ្មោះនៃតម្លៃ

ជំរើស​របស់​អ្នក

ឪពុកម្តាយជិតស្និទ្ធ

ស្នេហា

របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ

សុខុមាលភាពសម្ភារៈ

ការអប់រំ

គ្រួសារផ្ទាល់ខ្លួន

មិត្តភ័ក្តិ ការទំនាក់ទំនង

ការងារដែលចូលចិត្ត

ការកំសាន្ត ការកំសាន្ត

ចំណង់ចំណូលចិត្ត, ចំណង់ចំណូលចិត្ត

8. ចំណាយពេលទំនេរ (បែងចែក 100% នៃពេលវេលាទំនេររបស់អ្នក។ផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីពេលទំនេររបស់អ្នក)៖

9. ដើរតួនាទីយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ (បញ្ជាក់មុខតំណែងតែមួយ)tion):

ទីតាំង

គំនិត​របស់​អ្នក

ឪពុកម្តាយ

សាលា

សេវាកម្មការងារ

ខ្ញុំ (ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់)

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ

មិត្តភក្តិ

10. ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈព្រោះ៖

ក) ខ្ញុំចូលចិត្តនាង

ខ) មិនចូលចិត្តទេ ប៉ុន្តែនឹងផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុដល់ខ្ញុំ។

11. គំនិតអំពីវិជ្ជាជីវៈ៖

ក) ផ្លាស់ប្តូរកំឡុងពេលសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ;

ខ) មិនបានផ្លាស់ប្តូរទេ។

12. ខ្ញុំមានជំនាញកុំព្យូទ័រពីសាលា៖

ក) បាទ;

ខ) ទេ។

13. ជំនាញកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំ៖

ក) អភិវឌ្ឍនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ;

ខ) នៅដដែល។

១៤.ពេលកំពុងសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេស ខ្ញុំ៖

ក) អភិវឌ្ឍ

ខ) មិនផ្លាស់ប្តូរ;

គ) ខ្ញុំកំពុងបន្ទាបខ្លួន។

15. មានជំនាញការងារឯករាជ្យ៖

ក) ខ្ញុំជាម្ចាស់

ខ) ខ្ញុំអត់ទេ។

ក) ស៊ូទ្រាំ

ខ) ខ្ញុំមិនអាចទ្រាំបានទេ។

17. ជម្លោះជាមួយគ្រូ៖

ក) បាទ មាន; (ប្រសិនបើអ្នកចង់, បន្ទាប់មកចង្អុលបង្ហាញជាមួយមួយណា);

ខ) ទេ។

18. អវត្តមានពីថ្នាក់រៀនដោយគ្មានហេតុផលល្អ៖

ក) ខ្ញុំមិនខកខានថ្នាក់;

ខ) រំលង។

19. សិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេសធៀបនឹងសាលា៖

ក) ងាយស្រួល;

ខ) ពិបាក។

20. ចំណេះដឹងដែលខ្ញុំទទួលបាននៅសាលាបច្ចេកទេស៖

ក) ចុងក្រោយបំផុត។

ខ) ជាប់គាំង ហួសសម័យ។

21. ខ្ញុំ ខ្ញុំគិតថា គ្រូបង្រៀនសាលាបច្ចេកទេសភាគច្រើន៖

ក) អ្នកជំនាញដែលដឹងពីមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ;

ខ) អ្នកមិនអាជីព។

22. ភាពលំបាក (ជ្រើសរើសមុខតំណែងចំនួនបីពីប្រាំបីផ្តល់ជូន):

ឈ្មោះនៃការលំបាក

ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​អ្នក។

ការលំបាកទាក់ទងនឹងការសិក្សា

ការលំបាកទាក់ទងនឹងការយកឈ្នះស្មុគស្មាញ

ការលំបាកទាក់ទងនឹងការសម្របខ្លួនទៅនឹងការរស់នៅឯករាជ្យ

ការលំបាកទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងខ្លួនឯងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់

sssse ខ្លួនឯង

ភាពលំបាកក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់មិត្តភក្តិ

ភាពលំបាកក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយភាគីផ្ទុយជាន់

ភាពលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស

ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ។

23. ផឹកស្រា៖

ក) ខ្ញុំមិនប្រើទេ។

ខ) ប្រើកម្រ (រៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍);

គ) ខ្ញុំប្រើវាជាប្រចាំ (រាល់ថ្ងៃ)។

24. ការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន:

ក) ខ្ញុំមិនប្រើទេ។

ខ) ខ្ញុំបានសាកល្បងម្តង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកញៀនថ្នាំទេ។

គ) ខ្ញុំប្រើវាជាទៀងទាត់។

25.0 គ្រោះថ្នាក់នៃគ្រឿងញៀនគ្រឿងស្រវឹង៖

ក) ខ្ញុំដឹង;

ខ) ខ្ញុំមិនដឹងទេ។

26. ការបង្ហាញអាសអាភាស៖

ក) ខ្ញុំមិនចាត់ទុកវាជាបទដ្ឋានទេ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រើវាទេ។

ខ) ខ្ញុំចាត់ទុកវាជារឿងធម្មតា ខ្ញុំប្រើវា។

27. តើអ្នកត្រូវការជំនួយផ្នែកគរុកោសល្យ:

ក) បាទ;

ដូចនិស្សិតផ្សេងទៀតនៃមហាវិទ្យាល័យសង្គមវិទ្យា និស្សិតនៃវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យា សង្គមវិទ្យា និងទំនាក់ទំនងសង្គមនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូ ចូលរួមជាទៀងទាត់ក្នុងការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា។ តាមក្បួនមួយ ពួកគេតែងសំណួរដោយឯករាជ្យសម្រាប់ការស្ទង់មតិ ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានកែសម្រួលដោយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ។ ខាងក្រោមនេះជា កម្រងសំណួរគំរូ,ចងក្រងដោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សនៃ អាយ.ភី.អេស.

ឧទាហរណ៍នៃកម្រងសំណួរលេខ 1 លើប្រធានបទ "អាកប្បកិរិយារបស់យុវជនសម័យទំនើបចំពោះសាសនានិងសីលធម៌"

អ្នកចូលរួមការស្ទង់មតិជាទីគោរព សូមឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម។ ចម្លើយរបស់អ្នកនឹងជួយក្នុងការរៀបចំសន្និសីទអន្តរជាតិ "ចិត្តវិទ្យានៃសីលធម៌ និងសាសនា៖ សតវត្សទី XXI"។ ការស្ទង់មតិគឺមិនបញ្ចេញឈ្មោះ ហើយទិន្នន័យដែលប្រមូលបាននឹងត្រូវបានប្រើតែក្នុងទម្រង់សរុបប៉ុណ្ណោះ។ សម្រាប់សំណួរនីមួយៗ សូមជ្រើសរើសចម្លើយមួយ (លុះត្រាតែមានចែងផ្សេងនៅក្នុងពាក្យនៃសំណួរ)។

• 1. តើភេទរបស់អ្នកជាអ្វី:
  • ក) បុរស;
  • ខ) ស្ត្រី។
• 2. អាយុ​របស់​អ្នក:
  • ក) អាយុក្រោម 17 ឆ្នាំ;
  • ខ) អាយុ ១៧-២២ ឆ្នាំ;
  • គ) អាយុ 23-27 ឆ្នាំ;
  • ឃ) អាយុលើសពី 27 ឆ្នាំ។
• 3. ការអប់រំរបស់អ្នក។:
  • ក) អនុវិទ្យាល័យមិនពេញលេញ;
  • ខ) មធ្យម;
  • គ) ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ;
  • ឃ) ខ្ពស់ជាង។
• 4. តើអ្នកកាន់សាសនាអ្វី?
• ក) គ្រិស្តអូស្សូដក់;
• ខ) គ្រិស្តសាសនាមិនមែនគ្រិស្តអូស្សូដក់ (សាសនាកាតូលិក ប្រូតេស្តង់);
• គ) សាសនាយូដា;
• ឃ) ឥស្លាម;
• ង) សាសនាមួយទៀត (មិនមែនអប្រាហាំ)
• គ) ខ្ញុំមិនជឿទេ។
• 5. តើអ្នកចាត់ទុកខ្លួនឯងជាបុគ្គលសាសនាដល់កម្រិតណា?

សម្គាល់ចំណុចមួយក្នុងចំណោមចំណុចទាំង 10 នៅលើមាត្រដ្ឋាន ដែលចំនួនកើនឡើងតាមលំដាប់លំដោយនៃអារម្មណ៍សាសនា៖

ខ្ញុំ​មិន​ជឿ 12 3 456789 10 ខ្ញុំ​ជឿជាក់

• 6. តើគ្រួសាររបស់អ្នកមានទំនៀមទំលាប់ ឬទំនៀមទម្លាប់សាសនាណាមួយ (ទៅព្រះវិហារ ធ្វើពិធីសាសនា អានអក្សរសិល្ប៍សាសនា។ល។)?
• ក) បាទ;
• ខ) បាទ ទំនៀមទំលាប់បែបនេះមាន ប៉ុន្តែយើងមិនមានសារៈសំខាន់ច្រើនចំពោះពួកគេទេ។
• គ) ទេ។
• 7. តើអ្នកចូលរួមសេវាសាសនាញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា?
• ក) មិនដែល;
• ខ) ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំឬតិចជាងនេះ;
• គ) ម្តងក្នុងមួយខែឬម្តងរៀងរាល់ប្រាំមួយខែ;
• ឃ) ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ឬច្រើនជាងនេះ។
• 8. តើអ្នកប្រារព្ធពិធីបុណ្យសាសនាទេ?
• ក) បាទ/ចាស គ្រប់ពេលវេលា យើងមានប្រតិទិនមួយដែលថ្ងៃឈប់សម្រាកទាំងអស់នៃជំនឿរបស់យើងត្រូវបានសម្គាល់។
• ខ) បាទ / ចាសប៉ុន្តែមានតែអ្នកដែលល្បីបំផុត;
• គ) កម្រ, នៅពេលដែលវាកើតឡើង;
• ឃ) ទេ នៅក្នុងរង្វង់របស់យើង វាមិនត្រូវបានទទួលយកទេ។
• 9. បើធ្លាប់ចូលរួមក្នុងពិធីសាសនា ហេតុអ្វី?
• ក) ដោយសារតែវាចាំបាច់សម្រាប់អ្នកជឿ។
• ខ) ដោយសារតែវាមើលទៅស្រស់ស្អាតពីខាងក្រៅ;
• គ) ចូលរួមដោយការចង់ដឹងចង់ឃើញសាមញ្ញ;
• ឃ) បានចេញទៅក្រុមហ៊ុនជាមួយមិត្តភក្តិ (សាច់ញាតិ);
• ង) ខ្ញុំមិនចូលរួមក្នុងពិធីបែបនេះទេ។
• 10. នៅពេលជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់ (គ្រឿងអលង្ការ) តើអ្នកត្រូវបានដឹកនាំដោយចំណង់ចំណូលចិត្តនៃសាសនារបស់អ្នកទេ?
• ក) បាទ ខ្ញុំតែងតែជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់ដែលមិនផ្ទុយនឹងបទដ្ឋានសាសនា។
• ខ) ជាធម្មតាបាទ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរឿងនោះ ទោះបីមានភាពខុសប្លែកគ្នាជាមួយនឹងបទដ្ឋាននៃសាសនារបស់ខ្ញុំក៏ដោយ ខ្ញុំនឹងទិញវា។
• គ) និមិត្តសញ្ញាសាសនានៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ (គ្រឿងអលង្ការ) គឺគ្រាន់តែជាផ្នែកនៃរចនាប័ទ្មរបស់ខ្ញុំ។
• ឃ) ទេ រូបរាងរបស់ខ្ញុំមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាសនាទេ។
• 11. តើសាសនាមានឥទ្ធិពលលើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ (ការអប់រំ) របស់អ្នកទេ?
• ក) បាទ/ចាស ខ្ញុំបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ (ឯកទេស) ដែលមិនផ្ទុយនឹងបទដ្ឋានសីលធម៌នៃសាសនារបស់ខ្ញុំ។
• ខ) មួយផ្នែកវាទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងជាមួយបុគ្គលិក (មិត្តរួមថ្នាក់)។ យើងជួយគ្នាទៅវិញទៅមកដោយមិនគិតតែពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ហើយអបអរសាទរគ្នាទៅវិញទៅមកនៅថ្ងៃបុណ្យសាសនា។
• គ) ទេ សាសនាមិនមានឥទ្ធិពលលើការងាររបស់ខ្ញុំទេ (ការសិក្សា)។
• 12. តើសាសនាមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក (របៀបរស់នៅ) ទេ?
• ក) បាទ/ចាស ខ្ញុំតែងតែរស់នៅតាមវេជ្ជបញ្ជានៃសាសនារបស់ខ្ញុំ ហើយលះបង់អ្វីៗទាំងអស់ដែលស្ថិតនៅក្រោមការហាមឃាត់សាសនា។
• ខ) ខ្ញុំព្យាយាមគោរពតាមបទដ្ឋានសីលធម៌សាសនា (ខ្ញុំព្យាយាមមិនឱ្យមានជម្លោះជាមួយមនុស្ស ខ្ញុំមិនស្បថ ខ្ញុំមិនបោកប្រាស់ដោយចេតនា);
• គ) របៀបរស់នៅរបស់ខ្ញុំមិនអាស្រ័យលើជំនឿសាសនាទេ។ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់សម្រេចចិត្តថាខ្ញុំរស់នៅបែបណា។
• 13. តើ​សកម្មភាព​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​នឹង​បង្ហាញ​ពី​ហេតុផល?

សូមគូសចម្លើយដែលនៅជិតអ្នក។

ទង្វើ	ខ្ញុំបង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវ	ខ្ញុំកំពុងបាត់បង់ ឆ្លើយតប	ខ្ញុំមិនដោះសារទេ។
ការទិញយកលុយនិងទ្រព្យសម្បត្តិនៅឱកាសដំបូងបំផុត។
ផឹកញឹកញាប់ដើម្បីភាពរីករាយ
អំពើផិតក្បត់
អាកប្បកិរិយាមើលងាយចំពោះមនុស្សដែលមិនអាចទទួលបានភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត
ការ​បដិសេធ​មិត្ត​ភាព​ជាមួយ​នឹង​បុគ្គល​ដែល​មាន​ហើយ​មិន​ចង់​ចែក​រំលែក​
ការឆ្លើយតបដ៏ឈ្លើយចំពោះអយុត្តិធម៌
ធ្វើអត្តឃាត បន្ទាប់ពីបរាជ័យក្នុងជីវិតជាយូរ

14. តើបទបញ្ញត្តិក្នុងគម្ពីរទាំង 10 ណាដែលអ្នកចាត់ទុកថាសំខាន់បំផុតដើម្បីបំពេញ?

សូមគូសលើចម្លើយដែលនៅជិតអ្នក។

បញ្ញត្តិ		ខ្ញុំកំពុងបាត់បង់ ឆ្លើយតប
គោរពព្រះតែមួយ
កុំតាំងខ្លួនឯងជា idol
កុំយកព្រះនាមរបស់ព្រះដោយឥតប្រយោជន៍
ចូរ​ធ្វើ​ការ​ប្រាំ​មួយ​ថ្ងៃ ហើយ​ថ្វាយ​ថ្ងៃ​ទី​ប្រាំពីរ​ដល់​ព្រះ
គោរពឪពុកនិងម្តាយរបស់អ្នក។
កុំសម្លាប់
កុំប្រព្រឹត្តអំពើផិតក្បត់
កុំធ្វើជាសាក្សីមិនពិតប្រឆាំងនឹងអ្នកជិតខាងរបស់អ្នក។
កុំលោភលន់ផ្ទះអ្នកជិតខាង

• 15. តើអ្នកជឿលើបព្វជិតសម័យនេះទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ។
• 16. តើអ្នកមានសមត្ថភាពប្រព្រឹត្តទង្វើដែលមិនអាចទទួលយកបានពីឋានៈសាសនារបស់អ្នក ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានថ្កោលទោស ហើយប្រហែលជាមានការយល់ព្រមពីសង្គមដែរឬទេ?
• ក) ច្បាស់ជាមិនមែនទេ។
• ខ) ហេតុអ្វីមិន? យ៉ាងណាមិញ រឿងជាច្រើនត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងសង្គមឥឡូវនេះ ដែលមិនត្រូវបានអនុម័តពីទស្សនៈនៃសាសនា។
• គ) សាសនាមិនអាចមានឥទ្ធិពលលើសកម្មភាពរបស់ខ្ញុំទេ។
• 17. បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះបុគ្គលដែលប្រព្រឹត្តអំពើអសីលធម៌ ប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងករណីទាំងនោះនៅពេលដែលគ្មានការបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អ្នកដទៃក្នុងគម្លាតពីសីលធម៌ទេ?
• ក) អត់ធ្មត់ (ដោយការយល់ដឹង);
• ខ) ព្រងើយកណ្តើយ;
• គ) អវិជ្ជមានខ្លាំង។
• 18. ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សមួយចំនួនមិនគោរពតាមស្តង់ដារសីលធម៌?
• ក) មនុស្សដោយស្មោះមិនដឹងពីសារៈសំខាន់របស់ពួកគេចំពោះសង្គម។
• ខ) មនុស្សគ្រាន់តែព្យាយាមអះអាងខ្លួនឯង។
• គ) មនុស្សត្រូវបានគេប្រើដើម្បីមិនអនុវត្តតាមច្បាប់កំណត់ដោយអ្នកដទៃ;
• ឃ) មនុស្សប្រាកដថាពួកគេនឹងមិនត្រូវបានផ្តន្ទាទោស;
• ង) ស្តង់ដារសីលធម៌គឺពិបាកពេកក្នុងការអនុលោមតាម។
• e) ផ្សេងទៀត។
• 19. តើ​អ្នក​គិត​ថា​អំពើ​អសីលធម៌​អាច​ត្រឹមត្រូវ​តាម​របៀប​ណា?
• ក) អាយុក្មេង
• ខ) ភាពមិនសំខាន់នៃការខូចខាតខាងសីលធម៌ ឬសម្ភារៈដែលបង្កឡើងដល់មនុស្ស។
• គ) សកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពចាំបាច់បំផុត;
• ឃ) ភាពល្ងង់ខ្លៅនៃបទដ្ឋានសីលធម៌;
• l) គ្មានអ្វី;
• e) ផ្សេងទៀត។
• 20. តើអ្នកយល់ស្របជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលថារបៀបរស់នៅទំនើបនិងប្រព័ន្ធនៃតម្លៃខាងលោកិយបានរួមចំណែកដល់ការរីករាលដាលនៃអំពើអសីលធម៌ដែរឬទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ។
• 21. តើអ្នកគិតថាការរីករាលដាលនៃអំពើអសីលធម៌នៅក្នុងសង្គមអាចទប់ស្កាត់បានដោយរបៀបណា?
• ក) ពន្យល់ពីសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃការសង្កេតស្តង់ដារសីលធម៌;
• ខ) ការផ្តន្ទាទោសកាន់តែតឹងរ៉ឹងចំពោះបទល្មើសផ្សេងៗ។
• គ) ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន;
• ឃ) ការឃោសនានៃតម្លៃសីលធម៌សាសនា;
• e) ផ្សេងទៀត។
• 22. តើចាំបាច់ត្រូវណែនាំពីវិន័យសិក្សានៅក្នុងសាលារៀន និងសកលវិទ្យាល័យ ដែលនឹងធ្វើឱ្យសិស្សស្គាល់ពីបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃគោលលទ្ធិសាសនាដែរឬទេ?
• ក) បាទ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងសាសនា" គួរតែត្រូវបានណែនាំជាមុខវិជ្ជាបង្ខំ ហើយវាជាការចង់បានដែលថ្នាក់រៀនត្រូវបានបង្រៀនដោយបព្វជិត។
• ខ) វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីណែនាំតែវគ្គសិក្សាដំបូងសុទ្ធសាធដូចជា "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាសនា" ឬ "ការសិក្សាសាសនា";
• គ) វិន័យបែបនេះអាចត្រូវបានបង្រៀនជាជម្រើសតាមសំណើរបស់សិស្ស។
• ឃ) យើងមានរដ្ឋខាងលោកិយ ហើយការឃោសនាសាសនាណាមួយគួរតែត្រូវបានដកចេញពីស្ថាប័នអប់រំ។

អរគុណសម្រាប់ការចូលរួម!

ឧទាហរណ៍នៃកម្រងសំណួរលេខ 2 លើប្រធានបទ "អាកប្បកិរិយារបស់យុវជនទីក្រុងម៉ូស្គូចំពោះគំនិតនៃភាពជាស្ត្រី"

សួស្តី! យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យានៃមនុស្សវ័យក្មេង។ សូមឆ្លើយសំណួរចំនួន 20 ។ កម្រងសំណួរគឺអនាមិក ហើយទិន្នន័យដែលទទួលបាននឹងត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង។

• 1. តើភេទរបស់អ្នកជាអ្វី:
  • ក) ស្ត្រី;
  • ខ) បុរស។
• 2. អាយុ​របស់​អ្នក:
  • ក) អាយុ 18-21 ឆ្នាំ;
  • ខ) អាយុ ២២-២៥ ឆ្នាំ;
  • គ) អាយុ ២៦-២៩ ឆ្នាំ។
• 3. ការអប់រំរបស់អ្នក។:
  • ក) ទាបជាងមធ្យម;
  • ខ) មធ្យម;
  • គ) អនុវិទ្យាល័យឯកទេស;
  • ឃ) ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ;
  • ឃ) ខ្ពស់ជាង។
• 4. ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់អ្នក។:
  • ក) មិនរៀបការ / មិនរៀបការ;
  • ខ) រៀបការ / រៀបការ;
  • គ) អាពាហ៍ពិពាហ៍ស៊ីវិល។
• 5. តើអ្នកគិតថាស្ត្រីនិយម:
  • ក) ការតស៊ូរបស់ស្ត្រីដែលត្រូវបានរើសអើងដើម្បីសមភាពជាមួយបុរសក្នុងសិទ្ធិសង្គម។
  • ខ) បំណងប្រាថ្នារបស់ស្ត្រីដើម្បីគ្រប់គ្រងបុរស;
  • គ) ចលនានយោបាយដែលមានគោលដៅផ្តល់សិទ្ធិបោះឆ្នោតដល់ស្ត្រី។
• 6. តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះគំនិតស្ត្រីនិយម?
• ក) អនុម័តទាំងស្រុង;
• ខ) អនុម័តដោយផ្នែក;
• គ) បដិសេធជាដាច់ខាត;
• ឃ) ខ្ញុំព្រងើយកណ្តើយ។
• 7. តើ​លទ្ធិ​ស្ត្រី​បាន​រួច​ជីវិត​រហូត​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​ទេ?
• ក) បាទ ពិតណាស់;
• ខ) បាទ ប៉ុន្តែវាបានផ្លាស់ប្តូរច្រើនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។
• គ) ទេ។
• 8. សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានចលនាសង្គមរបស់ស្ត្រីមួយចំនួន។ តើអ្នកគិតថាសកម្មភាពរបស់ពួកគេបង្ហាញពីគំនិតស្ត្រីនិយមទេ?
• ក) បាទ/ចាស ពីព្រោះស្ត្រីនៅក្នុងពួកគេការពារសិទ្ធិស្ត្រី។
• ខ) វាអាចទៅរួច ប៉ុន្តែវាមិនសមហេតុផលនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។
• គ) ទេ ព្រោះពួកគេមិនមានមនោគមវិជ្ជាជាក់លាក់។
• ឃ) ផ្សេងទៀត (សរសេរអ្វីដែលពិតប្រាកដ);
• ង) ពិបាកឆ្លើយ។
• 9. តើ​សិទ្ធិ​ស្ត្រី​នៅ​រុស្ស៊ី​បច្ចុប្បន្ន​រំលោភ​ឬ​ទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) បាទ / ចាសនៅក្នុងបញ្ហាមួយចំនួន;
• គ) ទេ។
• 10. សមភាពរវាងបុរសនិងស្ត្រីគឺ:
  • ក) សិទ្ធិសង្គមស្មើគ្នា;
  • ខ) សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចស្មើគ្នា;

η) អ្វីមួយពីអាណាចក្រនៃការស្រមើស្រមៃ;

• ឃ) ផ្សេងទៀត (សរសេរអ្វីដែលពិតប្រាកដ) ។
• 11. តើបុរស និងស្ត្រីអាចផ្លាស់ប្តូរតួនាទីសង្គមបានទេ?
• ក) បាទ ពិតណាស់៖ បុរសម្នាក់អាចបំពេញភារកិច្ចរបស់ស្ត្រី ហើយស្ត្រី - ភារកិច្ចរបស់បុរស។
• ខ) បាទ/ចាស ពួកគេអាច ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់ផ្នែកនៃសកម្មភាពទេ។
• គ) បាទ ពួកគេអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែនេះជាក្បួនមិននាំទៅរកអ្វីល្អទេ។
• ឃ) ទេ វាខុសពីធម្មជាតិ។
• 12. ប្រសិនបើស្ត្រីកាន់កាប់តំណែង "គ្រប់គ្រង" នៅក្នុងគ្រួសារបន្ទាប់មកនេះ។:
  • ក) មិនអាចទទួលយកបាន;
  • ខ) ធម្មតា;
  • គ) អាចអនុញ្ញាតបាន ប្រសិនបើនាងប្រើមុខតំណែងនេះ ដើម្បីផលប្រយោជន៍គ្រួសារ និងដោយមិនមើលងាយប្តីរបស់នាង។
  • ឃ) ផ្សេងទៀត (សរសេរអ្វីដែលពិតប្រាកដ) ។
• 13. តើ​អ្នក​នឹង​ត្រូវ​គេ​ដាក់​ចេញ​ដោយ​ភេទ​ផ្ទុយ​ដែល​ព្យាយាម​ត្រួតត្រា​អ្នក​ទេ?
• ក) បាទ / ចាសនៅក្នុងករណីណាមួយ;
• ខ) ទេ នៅកម្រិតមធ្យម វាអាចទទួលយកបាន។
• គ) ទេ ខ្ញុំយល់ស្រួល។
• 14. តើការចាប់អារម្មណ៍របស់ក្មេងស្រីជាមួយនឹងភាពជាស្ត្រីអាចប៉ះពាល់ដល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ពួកគេជាមួយមនុស្សវ័យក្មេងយ៉ាងដូចម្តេច?
• ក) គ្មានផ្លូវ;
• ខ) ភាគច្រើននៃក្មេងស្រីទាំងនេះនឹងនៅលីវ។
• គ) មនុស្សវ័យក្មេងនឹងត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យយកបញ្ហាទៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់នៅក្នុងទំនាក់ទំនង;
• ឃ) មនុស្សវ័យក្មេង "អង្គុយលើក" នៃក្មេងស្រីបែបនេះ;
• ង) នឹងមានការឈ្លោះប្រកែកគ្នាឥតឈប់ឈរអំពីអ្នកដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងទំនាក់ទំនង។
• g) ពិបាកឆ្លើយ។
• 15. តើអ្វីអាចនាំមនុស្សវ័យក្មេងឱ្យយល់ស្របជាមួយនឹងគំនិតនៃស្ត្រីនិយម?
• ក) ការគាំទ្រជាមូលដ្ឋានសម្រាប់គំនិតនៃសមភាពសង្គម;
• ខ) ឥទ្ធិពលនៃរង្វង់សង្គមដែលមាននារីនិយម;
• គ) ឥទ្ធិពលនៃកត្តាយេនឌ័រដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងគ្រួសារ;
• ឃ) សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះនារីនិយម;
• k) ឥទ្ធិពលនៃការឃោសនា;
• e) ផ្សេងទៀត (សរសេរអ្វីដែលពិតប្រាកដ);
• g) ពិបាកឆ្លើយ។
• 16. តើវាងាយស្រួលប៉ុណ្ណាសម្រាប់បុរសវ័យក្មេងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្មេងស្រីដែលទទួលស្គាល់គំនិតនៃភាពជាស្ត្រី?
• ក) យ៉ាងងាយស្រួល;
• ខ) ពិបាក;
• គ) មិនអាចទៅរួច;
• ឃ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 17. តើអ្វីជាបញ្ហាចម្បងដែលអាចកើតឡើងនៅពេលដែលបុរសវ័យក្មេងម្នាក់ទាក់ទងជាមួយនារីនិយម?
• ក) ជម្លោះដោយសារតែបំណងប្រាថ្នាទៅវិញទៅមកសម្រាប់ការដឹកនាំ;
• ខ) ការយល់ច្រឡំគ្នាទៅវិញទៅមក;
• គ) បំណងប្រាថ្នាក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតិច;
• ឃ) ជម្លោះលើបំណងប្រាថ្នារបស់យុវជនដើម្បី "អប់រំ" មិត្តស្រីរបស់គាត់ឡើងវិញ;
• ង) ការចំអក និងការប្រមាថពីដៃគូ;
• e) មិនគួរមានបញ្ហាអ្វីទេ;
• g) ផ្សេងទៀត (សរសេរអ្វីដែលពិតប្រាកដ);
• h) ពិបាកឆ្លើយ។
• 18. តើ​រូបភាព​នារី​និយម​បង្ហាញ​អារម្មណ៍​យ៉ាងណា​ចំពោះ​អ្នក?
• ក) ទាក់ទាញ
• ខ) ជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ;
• គ) បណ្តាលឱ្យសើច;
• ឃ) បណ្តេញចេញ;
• ង) បណ្តាលឱ្យមានការព្រងើយកន្តើយ;
• e) ផ្សេងទៀត (សរសេរអ្វីដែលពិតប្រាកដ) ។
• 19. តើអ្នកនឹងណាត់ជួបនារីនិយមទេ?
• ក) បាទ ចាប់តាំងពីខ្ញុំក៏ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគំនិតនៃភាពជាស្ត្រីផងដែរ។
• ខ) បាទ ពីព្រោះភាពខុសគ្នាខាងមនោគមវិជ្ជាមិនសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំទេ។
• គ) បាទ / ចាសប៉ុន្តែជាមួយនឹងការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំង;
• ឃ) ទេ ដោយគ្មានមធ្យោបាយ;
• ង) ពិបាកឆ្លើយ។
• 20. តើ​មាន​នារី​ណា​ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ស្គាល់​គ្នា​ទេ?
• ក) បាទ ខ្ញុំទាក់ទងជាមួយមនុស្សបែបនេះ (មនុស្ស);
• ខ) ទេ;
• គ) ពិបាកឆ្លើយ។

សូមអរគុណ!

កម្រងសំណួរគំរូលេខ៣ លើប្រធានបទ "បញ្ហាអត់ការងារធ្វើរបស់អ្នកជំនាញវ័យក្មេង"

អ្នកឆ្លើយតបជាទីគោរព!

យើងស្នើឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងការសិក្សាសង្គមវិទ្យាដែលធ្វើឡើងដើម្បីបញ្ជាក់ពីអាកប្បកិរិយារបស់យុវជននៅទីក្រុងម៉ូស្គូចំពោះបញ្ហានៃភាពអត់ការងារធ្វើរបស់អ្នកជំនាញវ័យក្មេង។ អ្នកនឹងត្រូវបានសួរសំណួរជាច្រើន។ ជ្រើសរើសចម្លើយដែលសមស្របបំផុតនឹងគំនិតរបស់អ្នក។ យើងធានានូវភាពអនាមិក និងការសម្ងាត់នៃព័ត៌មានដែលទទួលបាន។

• 1. តើអ្នកគិតថាគ្មានការងារធ្វើទេ?:
  • ក) បាតុភូតវិជ្ជមានជាទូទៅនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស (ការលើកទឹកចិត្តដើម្បីបង្កើនជំនាញ និងសកម្មភាពរបស់ប្រជាជន);
  • ខ) ការពិតធម្មជាតិ (ថ្លៃដើមនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ ដែលមិនអាចដំណើរការបាន);
  • គ) បាតុភូតអវិជ្ជមាន (មូលហេតុនៃជម្លោះសង្គមនិងការកើនឡើងនៃឧក្រិដ្ឋកម្ម) ។
• 2. តើ​អ្នក​គិត​យ៉ាង​ណា​ថា តើ​កម្រិត​នៃ​ភាព​អត់​ការងារ​ធ្វើ​នៅ​ទីក្រុង​ម៉ូស្គូ​សព្វថ្ងៃ​មាន​កម្រិត​ណា?
• ក) ខ្ពស់;
• ខ) ធម្មតា (ធម្មជាតិ);
• គ) ទាប។
• 3. តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្វីជាមូលហេតុចម្បងនៃភាពអត់ការងារធ្វើនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ?
• ក) ការកាត់បន្ថយផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម;
• ខ) លំហូរជនចំណាកស្រុកមកពីប្រទេសជិតខាង;
• គ) ការលេចឡើងនៃវិស័យថ្មីទាំងស្រុងនៃសេដ្ឋកិច្ច ដែលវាពិបាកក្នុងការស្វែងរកបុគ្គលិក។
• ឃ) ផ្សេងទៀត (សរសេរ) ____________________________ ។
• 4. តាមគំនិតរបស់អ្នក តើមនុស្សប្រភេទណាខ្លះដែលងាយរងគ្រោះបំផុតចំពោះភាពអត់ការងារធ្វើនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ?
• ក) យុវជន
• ខ) មនុស្សវ័យកណ្តាល (ពី 30 ទៅ 40 ឆ្នាំ);
• គ) មនុស្សចាស់ (ពី 40 ទៅ 55 ឆ្នាំ);
• ឃ) ប្រាក់សោធននិវត្តន៍;
• e) ផ្សេងទៀត (បញ្ជាក់) ______________________________ ។
• 5. តើ​អ្នក​មាន​គម្រោង​អ្វី​ខ្លះ​បន្ទាប់​ពី​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា?
• ក) ទៅធ្វើការ
• ខ) ខ្ញុំនឹងបន្តការសិក្សារបស់ខ្ញុំនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ (ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា);
• គ) ខ្ញុំនឹងទទួលការអប់រំថ្មីនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត។
• ឃ) ទៅបម្រើក្នុងជួរកងទ័ព;
• e) ជម្រើសរបស់អ្នកនៃ _________________________________ ។
• 6. នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារអ្នករំពឹង:
  • ក) ជំនួយរបស់សាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិ;
  • ខ) ជំនួយពីស្ថាប័នអប់រំ;
  • គ) សេវាកម្មការងារ;
  • ឃ) ទីភ្នាក់ងារការងារ;
  • ង) សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន;
  • ង) ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏អំណោយផលនៃកាលៈទេសៈ;
  • g) ផ្សេងទៀត (បញ្ជាក់) ______________________________ ។
• 7. តាមគំនិតរបស់អ្នក ហេតុផលអ្វីខ្លះអាចប៉ះពាល់ដល់ការបដិសេធមិនជួលអ្នកឯកទេសវ័យក្មេង?
• ក) កង្វះបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង;
• ខ) គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បេក្ខជនដែលមិនប្តឹងឧទ្ធរណ៍ចំពោះនិយោជក។
• គ) ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍មិនអំណោយផល;
• ឃ) កង្វះការអប់រំ;
• ង) កង្វះកន្លែងទំនេរ;
• f) ការរើសអើងនៃរដ្ឋបាលប្រឆាំងនឹងបុគ្គលិក "បៃតង";
• g) ហេតុផលផ្សេងទៀត __________________________________ ។
• 8. តើអ្នកចង់ធ្វើកម្មសិក្សា "ក្រោយឧត្តមសិក្សា" នៅសហគ្រាស ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃការងារបន្ថែមដែរឬទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ;
• គ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 9. តើអ្នកធ្លាប់ព្យាយាមរកការងារធ្វើទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ។
• 10. តើអ្នកមានតម្រូវការការងារបន្ទាន់មែនទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ។
• 11. តើអ្វីជាចំណុចសំខាន់សម្រាប់អ្នកនៅពេលជ្រើសរើសកន្លែងធ្វើការ?
• ក) កម្រិតនៃប្រាក់ខែដែលបានផ្តល់ជូន;
• ខ) កិត្យានុភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន;
• គ) បរិយាកាសសង្គមផ្លូវចិត្តនៅក្នុងអង្គការ;
• ឃ) វាលនៃសកម្មភាព;
• e) លទ្ធភាពនៃការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង;
• f) លទ្ធភាពនៃកំណើនវិជ្ជាជីវៈ;
• g) ទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង;
• h) ម៉ោងធ្វើការដែលអាចបត់បែនបាន;
• និងផ្សេងទៀត ___________________________________ ។
• 12. តើអ្នកចាត់ទុកការធ្វើជំនួញជាជម្រើសសម្រាប់ខ្លួនអ្នកក្នុងករណីដែលមិនអាចស្វែងរកការងារធ្វើបានទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ;
• គ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 13. បើ​អ្នក​ចាប់​ផ្តើម​អាជីវកម្ម​ផ្ទាល់​ខ្លួន​តើ​អ្នក​នឹង​ធ្វើ​អ្វី?
• 14. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកផ្ទាល់មិនសប្បាយចិត្តនឹងភាពអត់ការងារធ្វើ?
• ក) ការថយចុះឋានៈសង្គម;
• ខ) កង្វះលុយ;
• គ) រង្វង់តូចចង្អៀតនៃការទំនាក់ទំនង;
• ឃ) អសមត្ថភាពក្នុងការដឹងពីខ្លួនឯង;
• ង) ការពឹងផ្អែកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុលើឪពុកម្តាយ;
• e) គ្មានអ្វី;
• g) ផ្សេងទៀត ____________________________________ ។
• 15. តើហេតុផលអ្វីខ្លះនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នករួមចំណែកដល់ភាពអត់ការងារធ្វើរបស់អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ?
• ក) ការទាមទារច្រើនពេករបស់យុវជនខ្លួនឯងទៅកាន់កន្លែងធ្វើការដែលចង់បាន។
• ខ) កង្វះបំណងប្រាថ្នារបស់និយោជកក្នុងការងាររបស់អ្នកជំនាញវ័យក្មេង;
• គ) កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់របស់រដ្ឋបាលមូលដ្ឋានចំពោះការងាររបស់យុវជននៅទីក្រុងម៉ូស្គូ;
• ឃ) យុវជនខ្លួនឯងមិនចង់ធ្វើការ;
• e) ផ្សេងទៀត ______________________________________ ។
• 16. តាមគំនិតរបស់អ្នក តើវាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកការងារនៅទីក្រុងមូស្គូជាងទីក្រុងផ្សេងទៀតទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ;
• គ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 17. ស្ថានភាពនៅពេលដែលអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងដែលមានការអប់រំខ្ពស់មិនដំណើរការគឺដោយសារតែ:
  • ក) អសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកការងារធ្វើ;
  • ខ) មិនចង់ធ្វើការ;
  • គ) លក្ខខណ្ឌការងារមិនពេញចិត្ត។
• 18. តើ​អ្នក​គិត​ថា​វា​អាច​ប្រយុទ្ធ​ប្រឆាំង​នឹង​បញ្ហា​អត់​ការងារ​ធ្វើ​ទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ;
• គ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 19. តើ​អ្នក​គិត​ថា​មាន​វិធី​អ្វី​ដើម្បី​ប្រយុទ្ធ​ប្រឆាំង​នឹង​ភាព​អត់​ការងារ​ធ្វើ?
• ក) ការបង្កើតការងារថ្មី;
• ខ) ការបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរការងារ និងសេវាកម្មការងារផ្សេងទៀត;
• គ) ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់និយោជិត;
• ឃ) ការគាំទ្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អាជីវកម្មខ្នាតតូច និងមធ្យម។
• ង) ការចែកចាយការងារឡើងវិញជាប្រយោជន៍ដល់ប្រជាជនក្នុងតំបន់ជាងអ្នកទស្សនា។
• ឃ) ផ្សេងទៀត ___________________________________ ។
• 20. តើអ្នកគិតថាសហគ្រាសគួរតែរៀបចំអ្នកឯកទេសសម្រាប់ខ្លួនគេជាមុនដោយបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយស្ថាប័នអប់រំស្តីពីការងាររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែរឬទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ;
• គ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 21. តើអ្នកចង់ទទួលបានជំនួយបែបណាពីអ្នកប្រឹក្សាជំនាញនៃសេវាកម្មការងារ?
• ក) ស្វែងយល់ថាតើវិជ្ជាជីវៈណាដែលមានតម្រូវការនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។
• ខ) ឆ្លងកាត់ការសាកល្បងសម្រាប់គោលបំណងនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ;
• គ) ជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ការចូលរៀនជាបន្តបន្ទាប់;
• ឃ) ស្វែងរកការងារ;
• e) គ្មាន;
• e) ជំនួយផ្សេងទៀត __________________________________ ។
• 22. តើ​អ្នក​គិត​ថា​អ្នក​ណា​ត្រូវ​ស្តី​បន្ទោស​សម្រាប់​ស្ថានភាព​បច្ចុប្បន្ន​ជាមួយ​នឹង​ភាព​អត់​ការងារ​ធ្វើ​របស់​អ្នក​ជំនាញ​វ័យក្មេង?
• ក) រដ្ឋ;
• ខ) ការផ្លាស់ប្តូរការងារ;
• គ) យុវជន;
• ឃ) និយោជក;
• ង) សហគ្រាស;
• f) ស្ថាប័នអប់រំ;
• 23. តើមានអ្នកអត់ការងារធ្វើក្នុងគ្រួសារសព្វថ្ងៃទេ?
• ក) បាទ;
• ខ) ទេ។
• 24. តាមគំនិតរបស់អ្នក តើរដ្ឋអាចគាំទ្រអ្នកជំនាញវ័យក្មេងដែលកំពុងស្វែងរកការងារក្នុងទម្រង់បែបណា? (ពិនិត្យមើលធាតុមួយចំនួន);
• ក) ការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ (ឬការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ);
• ខ) ការចែកចាយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ;
• គ) ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក;
• ឃ) ការបង្កើតការងារ;
• ង) ការអភិវឌ្ឍនៃការផ្លាស់ប្តូរការងារយុវជន;
• f) ការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការសម្របសម្រួលសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។
• g) ផ្សេងទៀត (សរសេរ) _________________________________ ។
• 25. តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះករណីបដិសេធមិនជួលស្ត្រី?
• ក) តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ នេះគឺជាបញ្ហាដែលវែងឆ្ងាយ។
• ខ) ជាមួយនឹងការយល់ដឹង - មានវិជ្ជាជីវៈដែលមានបំណងសម្រាប់តែបុរស។
• ក្នុង) អវិជ្ជមាន - ការរើសអើងយេនឌ័រមិនអាចទទួលយកបានទេ។ សូមផ្តល់ព័ត៌មានខ្លះអំពីខ្លួនអ្នក។
• 26. អាយុ​របស់​អ្នក?
• ក) អាយុតិចជាង 20 ឆ្នាំ;
• ខ) ពី 20 ទៅ 25 ឆ្នាំ;
• គ) អាយុ ២៥ ទៅ ៣០ ឆ្នាំ។
• 27. តើអ្នកភេទអ្វី?
• ក) បុរស;
• ខ) ស្ត្រី។
• 28. តើអ្នកមានការអប់រំអ្វីខ្លះ?
• ក) មធ្យមទូទៅ;
• ខ) វិជ្ជាជីវៈបឋម;
• គ) អនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ;
• ឃ) ខ្ពស់ជាង;
• ង) ឧត្តមសិក្សាមិនទាន់បញ្ចប់។

សូមអរគុណ! ជោគជ័យក្នុងការងារ!

កម្រងសំណួរគំរូលេខ ៤ លើប្រធានបទ "មូលហេតុនៃជម្លោះក្នុងគ្រួសារវ័យក្មេង"

• 1. តើអ្នកភេទអ្វី?
• ក) បុរស;
• ខ) ស្ត្រី។
• 2. អាយុ​របស់​អ្នក?
• ក) អាយុក្រោម 21 ឆ្នាំ;
• ខ) អាយុ ២១-២៥ ឆ្នាំ;
• គ) 26-30 ដាក់ចុះ;
• ឃ) អាយុ ៣១-៣៥ ឆ្នាំ។
• 3. ការអប់រំរបស់អ្នក?
• ក) មធ្យម;
• ខ) អនុវិទ្យាល័យពិសេស;
• គ) ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ;
• ឃ) ខ្ពស់ជាង។
• 4. តើអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់អ្នកបានចុះឈ្មោះជាផ្លូវការហើយឬនៅ?
• ក) បាទ អាពាហ៍ពិពាហ៍របស់យើងត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងការិយាល័យបញ្ជីឈ្មោះ។
• ខ) ទេ យើងរស់នៅក្នុង "អាពាហ៍ពិពាហ៍ស៊ីវិល" ។
• គ) ខ្ញុំមិនរៀបការទេ។
• 5. សូមបញ្ជាក់អំពីរយៈពេលនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់អ្នក។:
  • ក) រហូតដល់ 1 ឆ្នាំ;
  • ខ) 1-3 ឆ្នាំ;
  • គ) 4-6 ឆ្នាំ;
  • ឃ) អាយុ 7-9 ឆ្នាំ;
  • e) ច្រើនជាង 9 ឆ្នាំ;
  • e) ខ្ញុំមិនរៀបការទេ។
• 6. តើ​អ្នក​មានកូន​ទេ?
• ក) បាទ កូនម្នាក់;
• ខ) បាទ កូនពីរនាក់;
• គ) កុមារបីនាក់ឬច្រើននាក់;
• ឃ) មិនមានកូនទេ ប៉ុន្តែយើងគ្រោងនឹងបង្កើតកូន។
• ង) គ្មានកូនទេ ហើយរហូតមកដល់ពេលនេះ យើងមិនមានគម្រោងផ្តល់កំណើតដល់ពួកគេទេ។
• 7. តើអ្នកពេញចិត្តនឹងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រួសារអ្នកទេ?
• ក) បាទ, ទាំងស្រុង;
• ខ) បាទ;
• គ) មិនពិត;
• ឃ) ទេ មិនពេញចិត្តទាល់តែសោះ។
• 8. បញ្ជាក់ស្ថានភាពរស់នៅរបស់អ្នក។:
  • ក) យើងមានផ្ទះផ្ទាល់ខ្លួន។
  • ខ) រស់នៅជាមួយឪពុកម្តាយ (សាច់ញាតិផ្សេងទៀត);
  • គ) ជួលផ្ទះមួយ;
  • ឃ) យកលំនៅដ្ឋាននៅលើប្រាក់កម្ចីទិញផ្ទះ;
  • ឃ) រស់នៅក្នុងផ្ទះសំណាក់។
• 9. តើអ្នកពេញចិត្តនឹងស្ថានភាពរស់នៅរបស់អ្នកកម្រិតណា?
• ក) ពេញចិត្តទាំងស្រុង;
• ខ) ពេញចិត្ត ប៉ុន្តែមិនច្បាស់;
• គ) មិនពេញចិត្តទាំងស្រុង។
• 10. តើអ្នកវាយតម្លៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកដោយរបៀបណា?
• ក) អំណោយផល;
• ខ) ពេញចិត្ត;
• គ) មិនស្រួល;
• ឃ) ជម្លោះ។
• 11. តើអ្នកមានជម្លោះគ្រួសារធ្ងន់ធ្ងរទេ?
• ក) បាទ ជាញឹកញាប់
• ខ) បាទ ពីពេលមួយទៅពេលមួយ;
• គ) ទេ។
• 12. តើអ្វីជាមូលហេតុចម្បងនៃជម្លោះនៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នក? អ្នកអាចជ្រើសរើសចម្លើយជាច្រើន។:
  • ក) បញ្ហាលំនៅដ្ឋាន បញ្ហាគ្រួសារ;
  • ខ) កង្វះធនធានហិរញ្ញវត្ថុ កម្រិតប្រាក់ចំណូលទាប។
  • គ) បញ្ហាជាមួយការងារ;
  • ឃ) បញ្ហាជាមួយនឹងការដាក់កុមារនៅក្នុងស្ថាប័ន (មត្តេយ្យសិក្សា);
  • ង) បញ្ហាក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ប្តីប្រពន្ធមួយ ឬទាំងពីរ។
  • f) ទម្លាប់អាក្រក់ (ការសេពគ្រឿងស្រវឹង ការជក់បារី ការលេងល្បែងស៊ីសង);
  • g) កង្វះភាពកក់ក្តៅក្នុងទំនាក់ទំនង បញ្ហាទំនាក់ទំនង;
  • h) ការផិតក្បត់, ការច្រណែន;
  • i) កង្វះផលប្រយោជន៍រួម ភាពខុសគ្នាក្នុងការអប់រំ។
  • j) ភាពឈ្លើយ, អំពើហឹង្សាលើផ្នែកនៃប្តីប្រពន្ធ (s);
  • k) កង្វះទស្សនៈទូទៅ ជំនឿ (នយោបាយ សាសនា);
  • l) បំណងប្រាថ្នារបស់ប្តីប្រពន្ធ (s) ដើម្បីបន្តអាជីពមួយ;
  • ម) បញ្ហាជាមួយនឹងការកើត, ការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារ;
  • n) ការទូទាត់បំណុល (ប្រាក់កម្ចី);
  • n) មិនមានជម្លោះនៅក្នុងគ្រួសាររបស់យើងទេ។
  • ទំ) ផ្សេងទៀត (សរសេរអ្វីដែលពិតប្រាកដ) __________________________ ។
• 13. តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្វីជាបញ្ហាចម្បងរបស់គ្រួសារវ័យក្មេងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង? អ្នកអាចជ្រើសរើសចម្លើយជាច្រើន៖
  • ក) បញ្ហាលំនៅដ្ឋាន;
  • ខ) ប្រាក់ឈ្នួលទាប;
  • គ) ភាពអត់ការងារធ្វើ;
  • ឃ) តម្រូវការក្នុងការផ្សំការងារជាមួយការសិក្សា។
  • ង) កង្វះការគាំទ្រពីរដ្ឋ;
  • f) បញ្ហានៅក្នុងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ប្តីប្រពន្ធ;
  • g) ជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន;
  • h) ការមិនត្រៀមខ្លួនរបស់មនុស្សវ័យក្មេងដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ;
  • i) ផ្សេងទៀត (សរសេរអ្វីដែលពិតប្រាកដ) __________________________________ ។
• 14. តើអ្វីទំនងជាបង្កើតស្ថានភាពជម្លោះក្នុងគ្រួសារ?
• ក) បញ្ហាសង្គម (វិបត្តិក្នុងគ្រួសារ កង្វះលុយកាក់);
• ខ) បញ្ហាផ្លូវចិត្ត (កង្វះការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមកភាពខុសគ្នានៃតួអក្សរ);
• គ) ភាពខុសគ្នានៃតម្លៃ (ជំនឿនិងផលប្រយោជន៍ផ្សេងគ្នា);
• ឃ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 15. តើ​ស្ថានភាព​សង្គម និង​សេដ្ឋកិច្ច​ក្នុង​ប្រទេស​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​ជម្លោះ​ក្នុង​គ្រួសារ​របស់​អ្នក​ដែរ​ឬ​ទេ?
• ក) បាទ / ចាសហើយយ៉ាងខ្លាំង;
• ខ) បាទ ប៉ុន្តែមិនច្រើនទេ
• គ) ទេ វាមិនប៉ះពាល់ដល់;
• ឃ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 16. តើទំនាក់ទំនងជនជាតិភាគតិច (ឬសាសនា) របស់ប្តីប្រពន្ធអាចប៉ះពាល់ដល់ជម្លោះគ្រួសារយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរប៉ុណ្ណា?
• ក) មានឥទ្ធិពលខ្លាំង
• ខ) ឥទ្ធិពល, ប៉ុន្តែប្រសិនបើមិនមានសេចក្តីស្រឡាញ់រវាងប្តីប្រពន្ធ;
• គ) អនុវត្តមិនប៉ះពាល់ដល់;
• ឃ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 17. តើមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងជម្លោះក្នុងគ្រួសារ និងកម្រិតនៃការអប់រំរបស់ប្តីប្រពន្ធដែរឬទេ?
• ក) បាទ ពិតណាស់;
• ខ) បាទ / ចាសប៉ុន្តែវាកម្រលេចឡើង។
• គ) ទេ;
• ឃ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 18. តើអ្នកគិតថាអ្នកណាគួរដោះស្រាយបញ្ហាគ្រួសារវ័យក្មេង?
• ក) ប្តីប្រពន្ធខ្លួនឯង;
• ខ) ប្តីប្រពន្ធដោយមានជំនួយពីសាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិ;
• គ) រដ្ឋ;
• ឃ) ផ្សេងទៀត (សរសេរអ្វីដែលពិតប្រាកដ) ___________________________
• 19. តើ​អ្នក​យល់​យ៉ាង​ណា​ដែរ​ចំពោះ​គោល​នយោបាយ​រដ្ឋ​ក្នុង​ការ​ជួយ​ដល់​គ្រួសារ​វ័យ​ក្មេង?
• ក) ពិចារណាថាវាមានប្រសិទ្ធភាព;
• ខ) ខ្ញុំចាត់ទុកថាវាមិនមានប្រសិទ្ធភាព។
• គ) ពិបាកឆ្លើយ។
• 20. តើអ្នកចូលរួមក្នុងកម្មវិធីរដ្ឋាភិបាលណាមួយដើម្បីគាំទ្រគ្រួសារវ័យក្មេងទេ?
• ក) ទេ;
• ខ) ទេ ប៉ុន្តែចង់។
• គ) បាទ/ចាស យើងចូលរួម (បញ្ជាក់ថាតើមួយណា) ______________________