3. កំណើតនៃកូនប្រុសមួយ។
កុមារត្រូវបានឪពុកដឹក។ Tsyganova នាងនៅតែស្លេកហើយដើរក្បែរនាង។ ទារកនៅក្នុងភួយ គាត់ស្លៀកពាក់សូត្រពណ៌ខៀវ ចងដោយខ្សែបូជាមួយនឹងធ្នូខៀវស្រងាត់។ ហើយបើកបន្តិចដោយរកឃើញ ស្នោតឹងនៃចរព្រិលពណ៌ស។ វង់តន្រ្តីបានបាត់។ តន្ត្រីករ មានតែខ្យល់ប៉ុណ្ណោះ - អ្នកផ្លុំខ្យល់។ គាត់បានផ្លុំកញ្ចែរបស់គាត់នៅទីវាល។ ដូច្នេះ Tsyganov ដែលហាក់ដូចជាយក្ស ពីលើជើងមេឃទាប ដើរជាមួយប្រពន្ធខ្ញុំ ហើយបានយកកុមារនៅចុងនិទាឃរដូវ។ នៅលើផ្លូវវាល ពួកគេក៏បានរក្សាទម្រង់នៃភក់ដើម។ ប៉ុន្តែវាស្ងួត។ ស្រទាប់ក្រហម រំលឹកខ្ញុំពីភាពឯកោការរអិលបាក់ដី។ ញើសហូរចេញពីថ្ងាស របស់ឪពុក នៅពេលដែលពួកគេឡើងលើមាត់ទន្លេ។ នៅទីនោះ នៅពីមុខពួកគេ ព្រៃស្រស់មួយគឺគួរឱ្យខ្លាច។ ប៉ុន្តែគាត់បានច្រៀង។ ហើយវាលបានច្រៀងដូចត្រែ។ និងស្រុកទាំងមូលនៅពីមុខ Tsyganov សំឡេងខ្លះពោរពេញដោយសំឡេងថ្មី។ ហើយពណ៌ថ្មីសម្រាប់គាត់។ គាត់បានយកកូនប្រុសរបស់គាត់នៅក្នុងភួយ satin, និងម្រាមដៃថ្មរបស់ Tsyganov ធម្មជាតិមិនអាចបំផ្លាញអ្វីៗទាំងអស់។ គាត់បានដឹកទារកក្នុងសម្លៀកបំពាក់ពណ៌ខៀវ ដូចជាការបន្តនៃ Tsyganovs ចាស់ ហើយជាការចាប់ផ្តើមនៃហ្គីបសីរសីថ្មី។ គាត់បានអនុវត្តការចាប់ផ្តើមនៃយុគសម័យនាពេលអនាគត បុព្វបុរសនៃ demigods ។ ក្នុងចំណោមក្រណាត់កន្ទបទារក, ចរ, ភួយ មានភ្ញៀវថ្មីនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ហើយ Tsyganov មើលចុះក្នុងពេលតែមួយ ដូច្នេះវាមិនអាចយល់បានពីរបៀបដែលពួកគេចាក់ ទឹកភ្នែកហូរចេញពីភ្នែករបស់គាត់ ... យើងឈប់នៅជិតដើមប៊ីច។ ពួកគេអង្គុយលើថ្មដើម្បីសម្រាក។ ហើយ Tsyganova បានបើកទ្រូងរបស់នាង។ បន្ទាប់មកគាត់បានឃើញកូនប្រុសរបស់គាត់។ គាត់មិនដឹងទេ ថាទារកខ្សោយហើយតូច។ គាត់ទើបតែដឹងថារាងកាយប្រភេទណា ទ្រង់នឹងប្រទានអ្វីៗទាំងអស់ដែលព្រលឹងទ្រង់មាន ហើយគាត់បានធ្វើអ្វីដែលគាត់មិនបានធ្វើ។ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះ កុមារបានជ្រួញច្រមុះតូចរបស់គាត់។ហើយកណ្តាស់ម្តង។ - គាត់ដឹងពីរបៀបកណ្តាស់, vish-ko, - ឪពុកបាននិយាយដោយគោរព។ - តើគាត់ឈ្មោះអ្វី? ក្រវិល, Mishka? - “តាមពិត តើគាត់ឈ្មោះអ្វី? គាត់បានគិត។ ហើយហេតុអ្វីបានជាសត្វនីមួយៗ មិនដឹងថាឈ្មោះអ្វីទេ។ ហេតុអ្វីបានជាមានឈ្មោះរាប់ពាន់នៅលើពិភពលោក? ហើយវាចម្លែកដែលអ្នកទទួលបានឈ្មោះ ដែលត្រូវបានបង្កើតដោយអ្នកដទៃ។ ហើយតើអ្នកហៅខ្លួនឯងថាម៉េច?ពិបាក មានគំនិតនោះអំពីឈ្មោះរបស់គាត់។ គាត់ឈប់គិតហើយនិយាយថា៖- ប្រពន្ធ សូមឲ្យកូនប្រុសយើងជាប៉ុល។—ហើយនាង, នាងញញឹមតិចៗ ឆ្លើយ៖ -មិនអីទេ។ ពួកគេតែងតែរស់នៅជាមួយប្តីមិនអីទេ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេបានមកផ្ទះ។ ហើយនៅក្នុងលំយោល។ ពួកគេបានដាក់កូន wicker ដូច្នេះ គាត់ដេកនៅទីនោះរហូតដល់ថ្ងៃទាំងយប់។ រហូតដល់ពន្លឺភ្លឺនៅក្នុងភ្នែករបស់គាត់។ ហើយអត្ថន័យដំបូងរបស់វាប៉ះត្រចៀក។ តើគាត់ពិតជាល្ងង់ ខ្វាក់ និងថ្លង់មែនទេ? ឪពុកនៅស្ងៀម។ ប្រពន្ធអង្រួនកូន។ ហើយនោះក៏គ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។
4. កាប់អុស
ខ្ញុំបានឃើញឈើជាមួយប្រពន្ធខ្ញុំ។ និងចាក់ម្ជុល ខ្លួនគាត់ស្រឡាញ់។ ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវការកម្លាំងទេ។ និងការបង្វិលដោយឥតគិតថ្លៃ។ ដើម្បីធ្វើសំឡេង Birches គឺជាសាច់ polyphonic ។ ថ្ងៃអាទិត្យ។ ខែកញ្ញាត្រជាក់។ ទទួលបានកាំបិត។ គាត់បានដោះអាវរបស់គាត់។ បំពាក់ក្នុង។ បានព្យាយាម។ នៅខាងក្រោយខ្ទម សំឡេងបន្លឺឡើងមួយភ្លែត៖ អូខេ-អូខេ! ហើយបានចាប់ផ្តើម។ ដកដង្ហើមធំ ហើយគ្រវីអណ្តាត ហើយបន្លឺឡើង។ ញើសបុរសមានក្លិនស្អុយ។ ឈើហ៊ុបស្ងួត តាមជនបទ។ កំណត់ហេតុសម្រាប់ការយំសោករបស់កុមារ។ និងការលួចកាប់ឈើពេញទំហឹង។ ហើយសំឡេងទាំងនេះគឺស្មើគ្នា បន្ទរទ្វេដងហួសតំបន់ទំនាបទន្លេ។ និង Tsyganov ដែលតឹង គឺនៅក្នុងត្រចៀក, ចូលចិត្តសំឡេងដើម្បីឱ្យពេញលេញ។ គាត់សប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ ដូចជាគាត់បានធ្វើ និងផ្លេកបន្ទោរនិងផ្គរលាន់។ គាត់ដឹងថាវាមិនមែនជាកម្លាំងដែលត្រូវការក្នុងការកាប់ឈើទេ ការដកដង្ហើមធំនិងរលកដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកបង់ប្រាក់ ទៅដើមឈើ - ពពកក្រាស់ មកុដដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន និងហើមរបស់ពួកគេ ទៅដើមឈើ - ពពកពណ៌បៃតងងងឹត, ចំពោះសេចក្តីព្រាងដែលរំខាន និងខ្លាំងរបស់ពួកគេ។ គាត់ក៏បានដឹងដែរថា៖ ពេលកាប់ឈើ នៅក្រោមការដកដង្ហើមធំ និងរលក ហាក់ដូចជាកាន់តែងាយស្រួលគិត។ គឺជា Tsyganov ដែលមានប្រាជ្ញាយឺត។ ហើយការគិតមិនអាចប្រកែកបាននៅជាប់នឹងការនិយាយ។ រឿងកំប្លែងចៃដន្យមួយចំនួន បោះចោលហើយបែរមកក្រោមគំនិតរបស់គាត់។ គ្រោងការណ៍សាមញ្ញបំផុត។ រារាំងគាត់មិនឱ្យដឹងថានេះជាការលេងសើច។ “ម្តាយក្មេករបស់ Karapet បានស្លាប់…” (ដូចដែលខ្ញុំមាន ប៉ុន្តែមាន ស្ត្រីចំណាស់ដ៏ល្អ។) "គាត់មកពីភ្ញាក់ទៅ…” (ស្ត្រីនោះសោកសៅ។ ខ្ញុំទៅហើយ ពេលល្ងាចមានពណ៌លឿងដូចតែ។ ហើយនៅលើមេឃ - ខ្នុរនៅក្នុងហ្វូងនៃស្លឹកតែ។ ) “ហើយភ្លាមៗនោះដុំឥដ្ឋមួយនៅលើក្បាលរបស់គាត់។ គាត់និយាយថា "នាងនៅស្ថានសួគ៌រួចហើយ!" (ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺដូចជា Kuzmich របស់យើង បាទ ពួកគេគ្រាន់តែដួលលើម្នាក់នោះ នៅពេលដែលម្តាយក្មេករបស់ខ្ញុំស្រវឹងនៅថ្ងៃបុណ្យអ៊ីស្ទើរ ... ) នៅទីនេះ Tsyganov សើច។ និង maple ដែលដុះនៅជិតជង្រុក ខ្ញុំបានគេចចេញ។ ហើយកងពលនៃស្លឹកបានធ្លាក់ចុះ។ ហើយសត្វស្លាបបានមក។ ហើយមានការសើច ខ្យល់ដង្ហើម និងអណ្តាត និងបន្លឺឡើង។ - តើអ្នកបានឃើញអ្វី? - ចុះពីរានហាលឆ្លាក់ ម្ចាស់បានសួរ Tsyganov ។ - បាទ, ខ្ញុំបានឮរឿងដំណាលមួយ។ មកហើយម្ចាស់ជង់អុស។
ទំព័រ 7 នៃ 9
ខែមីនា (បិទ 25-28)
សកម្មភាព ២៥
គោលដៅ
បង្កើតបរិយាកាសរីករាយក្នុងពិធីបុណ្យមាឃបូជា «ខ្ញុំស្រឡាញ់ម្ដាយខ្ញុំណាស់»។
ដើម្បីគាំទ្រដល់បំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការចូលរួមក្នុងថ្ងៃឈប់សម្រាកនិងការកម្សាន្តដោយប្រើជំនាញដែលទទួលបាននៅក្នុងថ្នាក់រៀននិងក្នុងសកម្មភាពឯករាជ្យ។
វឌ្ឍនភាពមេរៀន
មេរៀនទីមួយនៃខែមីនាធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់ជា matinee ដែលក្នុងនោះគ្រូនិង នាយកតន្ត្រីរួមបញ្ចូលការសំដែងរឿងមួយចំនួនដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់ល្ខោន និងតន្ត្រី។
ក្មេងៗច្រៀងចម្រៀងបុណ្យ រាំលេង រាំលេង ហ្គេមតន្ត្រី. ចូលរួមក្នុងការសម្តែងអាយ៉ង "ខ្លាឃ្មុំល្ងង់" ។ ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញដោយជំនួយនៃទឹកមុខ កាយវិការ ចលនា ការបញ្ចេញសំឡេងនៃវីរបុរសនៃកំណាព្យ "គ្មាននរណាម្នាក់" ដោយ B. Zakhoder "ការទិញរបស់ Ninochka" ដោយ Yu. Vladimirov "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំលះបង់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង" ដោយ A. Kushner ។
វគ្គទីពីរក្នុងសប្តាហ៍នេះគឺក្នុងទម្រង់នៃការកម្សាន្ត។ សមមិត្តវ័យក្មេងរបស់ពួកគេមករកកូន ៗ នៃក្រុមត្រៀមទៅសាលារៀនដែលពួកគេបង្ហាញការសំដែងអាយ៉ង "ខ្លាឃ្មុំល្ងង់" ដែលជាលេខដាច់ដោយឡែករបស់ម៉ាទីន "ខ្ញុំស្រឡាញ់ម្តាយរបស់ខ្ញុំខ្លាំងណាស់" ។
សកម្មភាព ២៦
គោលដៅ
ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងល្បែងល្ខោនជាមួយនឹងធាតុនៃល្ខោនអាយ៉ង "ដំរីបានទៅសិក្សា" ដោយ D. Samoilov ។
វឌ្ឍនភាពមេរៀន
គ្រូអានសេណារីយ៉ូនៃល្បែងល្ខោន "ដំរីបានទៅសិក្សា" ។
ដំរីបានទៅសិក្សា
គំនូរ ១
គ្រូ៖
កាលដើមមានកូនដំរីមួយមានម្ដាយដំរី
គាត់ស្អាតហើយស្ងប់ស្ងាត់។
ហើយខ្ញុំពិតជាចង់រៀន
អង្គុយទំនេរ
គាត់ធុញទ្រាន់។
គាត់ចាប់ផ្តើមសុំសាលា។
កូនដំរី៖
ម៉ាក់ខ្ញុំចង់រៀន។
ដំរី៖
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនតែងតែដេក?
បិទភ្នែករបស់អ្នក។
ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នករឿង។
កូនដំរី៖
ខ្ញុំមិនត្រូវការរឿងនិទានទេ។
ខ្ញុំចង់រៀន!
ដំរី៖
គ្មានភាពផ្អែមល្ហែមជាមួយអ្នកទេ។
តើអ្នកចង់បានសូកូឡាមួយដុំទេ?
កូនដំរី៖
មិនត្រូវការ។ ខ្ញុំចង់រៀន។
(គោះទ្វារ។)
ដំរី៖
ចាំមានអ្នកគោះ!
(គាត់ទៅបើកទ្វារ។ )
អាវាចចក!
ចូលមក
សូមអង្គុយចុះ!
នាង-ចចក៖
បានដើរកន្លងមក,
ខ្ញុំបានធុំក្លិនផ្សែង
សម្រេចចិត្តទៅ
នៅតាមផ្លូវ។
ខ្ញុំនឹងទៅជ្រូកសម្រាប់ថ្ងៃឈ្មោះ
ហើយខ្ញុំមិនអាចទ្រាំបានទេ។
សាច់ជ្រូក។
ដំរី៖
តើអ្នកចង់ញ៉ាំអាហារជាមួយយើងទេ?
ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកភ្លក្សរសជាតិ
បបរ Turnip,
Cranberry Jelly...
នាង-ចចក៖
អេ! ខ្ញុំឆ្អែតហើយ,
ស្មោះត្រង់!
ដំរី៖
អាណិតណាស់ដែលយើងមិនបានញ៉ាំសាច់!
តើអ្នកយល់ទេចចក?
កូនដំរីខ្ញុំចង់រៀន។
ប៉ុន្តែនេះគឺជាការពិបាកមួយ៖
ចុះសាលាវិញ?
តើអ្នកនិយាយយ៉ាងណាចំពោះការអាម៉ាស់បែបនេះ៖
សាលាដំរីមានតែនៅអាស៊ីប៉ុណ្ណោះ។
ដើម្បីនាំកូនទៅទីនោះ
ត្រូវការដោយ យ៉ាងហោចណាស់បីតោន។
នាង-ចចក៖
ចាំ!
នៅក្បែរនោះមានសាលារៀនសម្រាប់សត្វទន្សាយ!
ដំរី៖
សត្វដំរីមិនត្រូវបានទទួលយកនៅទីនោះទេ
ដោយសារតែទន្សាយខ្លាច
ពួកគេខ្ចាត់ខ្ចាយចេញពីមេរៀន
ហើយការសម្តែងរបស់ពួកគេកំពុងធ្លាក់ចុះ។
នាង-ចចក៖
ចុះសាលាបក្សីវិញ?
ដំរី៖
នាងស្ថិតនៅក្នុងផ្ទះបក្សី។
ម្យ៉ាងទៀត កូនមាន់ក៏ចំអក
ជាពិសេស សត្វស្លាប និងសត្វស្លាប។
ហើយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនៅស្ងៀម។
នាង-ចចក៖
ចុះខ្លាឃ្មុំវិញ?
ដំរី៖
ពួកគេគឺជាអ្នកជិតខាងរបស់យើង។
ខ្ញុំបានដើរដោយ
ប៉ុន្តែនេះគឺមិនអាចទ្រាំទ្របាន៖
ពួកគេមានថ្ងៃឈប់សម្រាកពេញមួយរដូវរងា។
ពួកគេកុហកហើយបឺតជើងរបស់ពួកគេ
ខ្ញុំស្ទើរតែថ្លង់
ពីការស្រមុក ...
ដំរី (ស្រក់ទឹកភ្នែក)៖
ម៉ាក់ខ្ញុំចង់រៀន!
ដំរី៖
អ្នកឃើញថាមានអ្វីកើតឡើង!
ពេញមួយថ្ងៃគាត់និយាយអំពីសាលា
នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺក្បាល។
កូនដំរី៖
ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែចង់រៀន!
ដំរី៖
អ្វីដែលត្រូវធ្វើ, ចចក?
នាង-ចចក៖
និងសាមញ្ញណាស់!
មានសាលាសម្រាប់សត្វកណ្តុរ។
ពួកគេទទួលយកទារក
គ្រប់ទំហំ...
ដំរី៖
អា អរគុណ! អ្នកគឺជាមិត្តពិតរបស់ខ្ញុំ!
(ពួកគេចាកចេញ។)
ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានចេញពីដៃ ...
រូបភាពទី 2
គ្រូ៖
សាលារៀនកណ្ដុរ - នៅលើភ្នំ,
នៅក្នុងរន្ធដ៏ធំមួយ។
សាលានេះមានទ្វារធំទូលាយ
ដើម្បីឱ្យសត្វទាំងអស់ចូល
និងបង្អួចតូច
ដើម្បីរក្សាឆ្មាចេញ។
ផ្សែងចេញពីបំពង់ផ្សែង។
តោះទៅមើល!
មានមេរៀននៅសាលាកណ្តុរ។
ការច្រៀងត្រូវបានបង្រៀនដោយ groundhog ។
ម៉ាម៉ុត៖
តោះរៀនបទចម្រៀង "ឆ្មានៅលើដំបូល!"
ច្រៀងឱ្យកាន់តែស្ងៀម ទាញឱ្យខ្ពស់ជាង។
អ្នកណាទំពារោម
ខ្ញុំនឹងផ្ញើវាទៅមាត់ទ្វារ!
ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។ ទាញខ្លួនឯងឡើង!
ឈប់ហែកពុកមាត់ទៀតទៅ!
សត្វកណ្តុរសើច។ Groundhog "លេង" វីយូឡុង កណ្តុរច្រៀងតាម។ ចម្រៀងកណ្ដុរប្រឌិត "ហាស់ កណ្ដុរ!"។
កណ្តុរទី១៖
ចុម! ឆ្មានៅលើដំបូល!
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
គាត់មិនឃើញឬឮយើងទេ។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
កណ្តុរទី ២៖
កណ្ដុរ, ប្រព្រឹត្តដោយខ្លួនឯង,
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
ហើយអ្នកសិក្សាបានល្អ
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
កណ្តុរទី ៣៖
កុំរញ៉េរញ៉ៃសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
និងរក្សា primer ឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
កណ្តុរទី ៤៖
បើមិនដូច្នោះទេឆ្មានឹងមក
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
នឹងនាំអ្នកចូលទៅក្នុងក្រញ៉ាំ
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
(គោះទ្វារខ្លាំង។ )
កណ្តុរទី១៖ អូ! គឺគាត់! វាជាឆ្មា!
កណ្តុរទី ២៖ លាក់នៅក្រោមតុ!
កណ្ដុរទី៣៖ គេបុកពោះខ្ញុំ!
កណ្តុរទី ៤៖ គាត់នឹងយកយើង! គាត់នឹងបំបែកយើង!
ម៉ាម៉ុត (យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់)៖
ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយគាត់,
ជាមួយចោរ!
ខ្ញុំមិនខ្លាចឆ្មាទេ!
អ្នកណាទៅ?
ដំរី៖
នេះជាពួកយើងដំរី៖
ដំរីជាមួយកូនដំរី។
ប្រសិនបើអ្នកជាសត្វដែលមានគំនិត
អ្នកនឹងមិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយថ្នាក់!
ពួកគេសម្រេចចិត្តបំបែកកំឡុងពេលមេរៀន!
កូនដំរី៖
ជាមួយនឹងរបស់ល្អ!
ដំរី៖
ចាំមើលថាគាត់មានសមត្ថភាពប៉ុណ្ណា!
ម៉ាម៉ុត៖
បាទ ពិតណាស់មានសមត្ថភាព។
តើអ្នកអាចអានអ្វីមួយបានទេ?
កូនដំរី៖
ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀប។
ម៉ាម៉ុត៖
តើអ្នកអាចរាប់បានទេ?
តើអ្វីជាពីរដង?
កូនដំរី៖
ប្រាំ។
ម៉ាម៉ុត៖
ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់មិនអាចទទួលយកបានទេ។
តោះទៅនាយក
ដៃគូដំរី។
ហើយអ្នក, កណ្តុរ, អង្គុយស្ងាត់។
(ពួកគេចាកចេញ។)
ឈុតទី៣
កណ្តុរទី១៖
អូ អូ អូ អូ!
គាត់ធំប៉ុណ្ណា!
គាត់ធំជាងយើងច្រើន។
ហើយគាត់បានមកដល់ថ្នាក់ដំបូង។
ខ្មាស់គេ!
កណ្តុរទី ២៖
គាត់មិនចេះអាន គាត់មិនអាចសរសេរបានទេ។
ខ្ជិល ច្បាស់ណាស់
ខ្មាស់គេ! ខ្មាស់គេ!
កណ្តុរទី ៣៖
មានសុខភាពល្អណាស់! ដំរី!
ដំរី! ដំរី!
វាដូចជាផ្ទះ!
កណ្តុរទី ៤៖
គ្មានរបៀប ផ្លូវទាំងមូល!
ម៉េច ផែនដី!
គាត់ត្រូវតែចាស់!
ទេ ខ្ញុំមិនចាស់ទេ។
និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំជាដំរី។
ខ្ញុំនៅក្មេងនៅឡើយ។
ខ្ញុំមិនបន្ទោសទាល់តែសោះ
ដែលជាខ្លាញ់បន្តិច
ខ្ញុំមិនខ្ជិលទេ។
ខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់។
ធំហើយគ្មានការអប់រំ...
(យំ។ )
គ្រូ៖
កូនដំរីចាប់ផ្តើមយំ
ទឹកភ្នែកចាប់ផ្តើមស្រក់
ទីមួយ ស្ទ្រីម
បន្ទាប់មក - ស្ទ្រីម,
បន្ទាប់មក - ទន្លេ។
កូនដំរី៖
អូ ខ្ញុំក្រ
អន់ចិត្តបែបនេះ!
គ្រូ៖
ទឹកភ្នែកពីភ្នែកដំរី
ជន់លិចថ្នាក់ទាំងមូល។
សត្វកណ្តុរបានរំភើប។
កណ្តុរទី១៖
ទឹកជំនន់! ទឹកជំនន់!
កណ្ដុរ! កណ្ដុរ!
រក្សាទុកសៀវភៅ សៀវភៅកត់ត្រា!
កណ្តុរទី ២៖
អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយគាត់?
ឈប់យំ!
កណ្តុរទី ៣៖
រលាយខ្ទេចខ្ទីនៅទីនេះ!
អូហើយវានឹងវាយយើង
និយាយអញ្ចឹង!
កណ្តុរទី ៤៖
កណ្ដុរ សូមឲ្យគាត់ញី។
គ្រូ៖
សត្វកណ្ដុរចាប់ផ្ដើមខាំដំរី
គាត់ឈប់យំ
បានចាប់ផ្តើមសើច។
កូនដំរី៖
ហាហាហា! ហូហូហូ!
គ្រូ៖
សើចមួយនាទី
សើចពីរ
មិនចង់ឈប់ទេ។
ហើយសត្វកណ្តុរសើចជុំវិញ។
ប៉ុន្តែស្រាប់តែ...
មានការគោះ។
(គោះទ្វារ។)
ឆ្មា៖
(ក្រឡេកមើលទ្វារ។ )
នេះជាការសើចអ្វី
នៅសាលាកណ្តុរ?
ស្រឡាំងកាំងមែនទេ?
ខ្ញុំបានដេកនៅលើសាឡុង
ខ្ញុំមានសុបិនអំពីក្រែមជូរ
ម៉េចហ៊ានដាស់ខ្ញុំ!
ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងនិយាយត្រង់
ជាមួយអ្នក!
កណ្តុរ៖
យើងខ្លាច! យើងចង់បានម៉ាក់!
កូនដំរី៖
អញ្ចឹងសើច! អញ្ចឹងសើច!
កណ្តុរ៖
មើល!
គាត់មិនខ្លាចឆ្មាទេ!
កូនដំរី៖
មិនសមហេតុសមផល! ចៀនតូច!
កណ្តុរ៖
គាត់មិនខ្លាចអ្នកណាទេ!
គាត់អាចមើលថែយើងបាន!
កូនដំរី៖
ប្រាកដណាស់! ឆ្មាអើយ!
ប្រសិនបើអ្នកធ្វើបាបកុមារ
ខ្ញុំនឹងដេញអ្នកឱ្យឆ្ងាយ!
ព្យាយាមម្តងទៀតនៅទីនេះ!
ស្រែក!
កណ្តុរ៖
ស្រែក! ស្រែក! ស្រែក!
ឆ្មា៖
(ដោយសប្បុរស។ )
សុំទោស! ខ្ញុំគេងលក់ស្រួលណាស់។
ហើយភ្ញាក់ឡើងមិនបានទៅដល់ទីនោះទាល់តែសោះ។
ខ្ញុំបានទៅជ្រូកសម្រាប់ថ្ងៃឈ្មោះ។
ពួកគេបានហៅខ្ញុំនៅទីនោះ
ប៉ុន្តែតាមមើលទៅអាសយដ្ឋានខុស។
ខ្ញុំនឹងមករកអ្នកអង្គុយ
ប៉ុន្តែអ្នកដឹង - រឿងជាច្រើន។
ថាខ្ញុំស្រកទម្ងន់ពីគេ...
លាហើយ!
(ចេញ។ )
(កណ្តុរសើច។ )
(ចម្រៀងកណ្ដុរ improvisation "ឆ្មាឆ្លាត" ។
កណ្តុរទី១៖
ឆ្មាឆ្កួតបានរត់ចេញពីយើង
ត្រាឡាឡា...
កណ្តុរទី ២៖
គាត់ខ្លាចដំរី
ត្រាឡាឡា...
កណ្តុរទី ៣៖
គាត់បានធ្លាក់ពីលើដំបូលដោយភ័យខ្លាច
ត្រាឡាឡា...
កណ្តុរទី ៤៖
ហើយសត្វកណ្តុរសើចដាក់គាត់
ត្រាឡាឡា...
កណ្តុរទី១៖
កណ្ដុរ! ដំរីបានសង្គ្រោះយើង
ឱ្យគាត់ទៅថ្នាក់យើងចុះ!
កណ្តុរទី ២៖
យើងនឹងជួយអ្នកក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។
កណ្តុរទី ៣៖
តើអ្នកឃើញអក្សរទាំងនេះទេ?
នេះគឺជា A និង B ។
កណ្តុរទី ៤៖
ធ្វើម្តងទៀត៖ A និង B ។
កូនដំរី៖
ក និង ខ។
កណ្តុរ៖
ល្អណាស់។
កណ្តុរទី១៖
ដូច្នេះ។ ឥឡូវនេះយកដីស។
កូនដំរី៖
តើវាជាដីសមែនទេ?
កណ្តុរទី១៖
ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាអ្នកញ៉ាំវា?
កូនដំរី៖
ហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានកែលម្អ
ហើយខ្ញុំចង់សាកល្បង។
កណ្តុរទី ២៖
ហើយនេះគឺជាក្តារ។
នេះជារបៀបដែលអក្សរ K ត្រូវបានសរសេរ។
វាមើលទៅដូចជាបុរសតូច៖ នេះគឺជាដៃ។
ហើយបន្ទាប់មកមានជើងពីរ។
កូនដំរី៖
មិនដំណើរការ។ ជំនួយ។
កណ្តុរទី ៣៖
មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងជួយ។
ហើយនេះគឺជាលិខិត W.
K និង U - នឹងក្លាយជា ...
កូនដំរី៖
គូ!
កណ្តុរទី ៤៖
K និង O - នឹងត្រូវបាន ...
កូនដំរី៖
សហ!
គូ-គូ-គូ! កូកូកូ!
វាមិនមានភាពងាយស្រួល។
កណ្តុរ៖
គ្មានអ្វីទេ។ យើងនឹងជួយអ្នក។
កូនដំរី៖
ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នកពីរបៀបលេងត្រែ។
កណ្តុរ៖
ដូច្នេះតើអ្នកអាចលេងត្រែបានទេ?
សូម្បីតែចំណាំ?
កូនដំរី៖
ជាការពិតណាស់យោងទៅតាមកំណត់ចំណាំ។
ល្បិច! តើមានអ្វីនៅទីនោះ។
បា!
មានបំពង់មួយព្យួរនៅលើជញ្ជាំង។
តោះច្រៀងលេង។
ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។
កណ្ដុរ improvisation ចម្រៀង។
កណ្តុរទី១៖
ដំរីលេងត្រែ
ហើយសត្វកណ្តុរកំពុងរាំ
ដូចជាកន្សែងដៃ
ពួកគេគ្រវីកន្ទុយ។
Tra-ta-ta - ត្រែលេង,
ហើយពីភាពច្របូកច្របល់នេះ។
រត់ទៅឆ្ងាយ
ឆ្មាក្នុងស្រុកទាំងអស់!
កណ្តុរទី ២៖
ដំរីជាមួយកណ្ដុរ - មិត្តភក្តិ,
រួមគ្នាមិនស្និទ្ធស្នាល
ដំរីកំពុងសប្បាយ
កណ្តុរចាប់អារម្មណ៍។
Tra-ta-ta - ត្រែលេង,
ហើយពីភាពច្របូកច្របល់នេះ។
រត់ទៅឆ្ងាយ
ឆ្មាក្នុងស្រុកទាំងអស់!
កណ្តុរទី ៣៖
ដំរីរៀនសរសេរ
គាត់អានសៀវភៅ
នៅក្នុងលេខនព្វន្ធទៅគាត់
សត្វកណ្តុរជួយ។
កណ្តុរទី ៤៖
Tra-ta-ta - ត្រែលេង,
ហើយពីភាពច្របូកច្របល់នេះ។
រត់ទៅឆ្ងាយ
ឆ្មាក្នុងស្រុកទាំងអស់!
នៅក្នុងល្បែងល្ខោន "ដំរីបានទៅសិក្សា" កុមារប្រើអាយ៉ងល្ខោន ប្រព័ន្ធផ្សេងៗ: "មនុស្ស-តុក្កតា" - ដំរីកូនដំរី និងឆ្កែចចក;
សង់ទីម៉ែត។: ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា. - 2002. - № 12.
តុក្កតាឆ្មា;
សូមមើល៖ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ - 2002. - លេខ 8. - S. 114 ។
តុក្កតាជាមួយ "ដៃផ្ទាល់" - marmot និងកណ្តុរ។
សូមមើល៖ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ - 2002. - លេខ 8. - S. 113 ។
សកម្មភាព ២៧
គោលដៅ
រំលឹកឡើងវិញនូវវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងអាយ៉ងល្ខោននៃប្រព័ន្ធ "មនុស្ស-តុក្កតា" ដែលចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។
ដើម្បីគាំទ្រដល់បំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការស្វែងរកដោយឯករាជ្យនូវមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិដើម្បីប្រៀបធៀបអារម្មណ៍ផ្សេងៗ តួអក្សរអក្សរសាស្ត្រ.
ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតនៃចរិតលក្ខណៈផ្សេងៗរបស់បុគ្គល និងតួអង្គអក្សរសាស្ត្រ។ រៀនបង្ហាញពួកវាដោយប្រើទឹកមុខ និងចលនា។
រៀនរូបភាពទី 1 នៃល្បែងល្ខោន "ដំរីបានទៅសិក្សា" ដោយ D. Samoilov ។
វឌ្ឍនភាពមេរៀន
1. គ្រូនាំយកអាយ៉ងល្ខោននៃប្រព័ន្ធ "មនុស្សតុក្កតា" - មាន់ជល់និងឆ្កែ។ អានភាសារុស្សី ចម្រៀងប្រជាប្រិយ, ប្រហាក់ប្រហែលនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងអាយ៉ងដែលចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។ ផ្តល់ជូនដើម្បីលេង rhyme បណ្តុះកូននេះដោយខ្លួនឯង។
ខូឃឺរ
ឆ្កែ៖
(Petya, Petya, cockerel,
ខ្យងមាស,
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកក្រោកពីព្រលឹមដូច្នេះ?
"Ku-ka-re-ku" ស្រែក?
មាន់ជល់៖
ហើយបន្ទាប់មក...
គ្រូ៖
មាន់ឆ្លើយ...
មាន់៖,
ដូច្នេះមនុស្សកុំឲ្យងងុយគេង
ព្រះអាទិត្យរះច្បាស់!
(កែសម្រួលដោយ L. Zavalnyuk)
2. គ្រូណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សុភាសិតប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី ផ្តល់ជូនដើម្បីប្រៀបធៀបអារម្មណ៍ផ្សេងៗ និងបង្ហាញពីពួកគេ។
កុមារ៖
ឆ្កែខាំខុស
ដែលព្រឺព្រួច
ហើយអ្នកដែលនៅស្ងៀម
បាទ វាគ្រវីកន្ទុយ។
មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិ៖
1 - ក្បាលត្រូវបានបោះត្រឡប់មកវិញ, ចិញ្ចើមឡើង, ភ្នែកត្រូវបានបង្រួមបន្តិច, មានស្នាមញញឹមនៅលើមុខ;
២- ចិញ្ចើមមានស្នាមជ្រួញ ច្រមុះហៀរបបូរមាត់។
3. គ្រូនាំយកមួកទន្សាយ អានចង្វាក់បណ្តុះកូនបែបប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ី ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យបង្ហាញទន្សាយដោយប្រើ មធ្យោបាយផ្សេងៗការបញ្ចេញមតិ។
កុមារ៖
ទន្សាយកំសាក
រត់ឆ្លងកាត់វាល
គាត់បានរត់ចូលទៅក្នុងសួនច្បារ។
បានរកឃើញការ៉ុតមួយ។
ខ្ញុំបានរកឃើញស្ពៃក្តោបមួយ។
អង្គុយ, ទំពារ។
ហេ, មាននរណាម្នាក់មក!
ចលនាបញ្ចេញមតិ៖ ក្បាលត្រូវបានទាញចូលទៅក្នុងស្មា ហើយផ្អៀងចុះ តួត្រូវបត់ចូលទៅក្នុង "ដុំ" ។
ទម្រង់មុខ៖ ចិញ្ចើមងើបឡើង ភ្នែកបើកចំហ មាត់ពាក់កណ្តាល។
4. គ្រូណែនាំអាយ៉ងល្ខោននៃប្រព័ន្ធ "មនុស្សតុក្កតា" - កំភួនជើងដំរី ដំរី ឆ្កែចចក។ គាត់កំពុងរៀនជាមួយក្មេងៗនូវរូបភាពដំបូងនៃល្បែងល្ខោន "ដំរីបានទៅសិក្សា"។
សកម្មភាព ២៨
គោលដៅ
រំលឹកឡើងវិញនូវវិធីដើម្បីគ្រប់គ្រងអាយ៉ងដោយ "ដៃផ្ទាល់" ដែលចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។
ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការប្រៀបធៀបអារម្មណ៍ខុសៗគ្នា និងពណ៌នាពួកគេដោយប្រើ មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ.
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីចរិតលក្ខណៈផ្សេងៗរបស់មនុស្ស និងតួអក្សរអក្សរសាស្ត្រ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការពណ៌នាពួកគេដោយប្រើទឹកមុខ និងចលនា។
ដើម្បីរៀនជាមួយកុមារនូវរូបភាពទី 2 នៃល្បែងល្ខោន "ដំរីបានទៅសិក្សា" ។
វឌ្ឍនភាពមេរៀន
1. គ្រូនាំយកតុក្កតាជាមួយ "ដៃផ្ទាល់" - កញ្ជ្រោងឆ្កែចចកខ្លាឃ្មុំ។ រំលឹកអ្នកពីរបៀបគ្រប់គ្រងអាយ៉ងដែលចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។
2. ណែនាំចង្វាក់បណ្តុះកូនប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "កញ្ជ្រោងកំពុងដើរតាមស្ពាន" អញ្ជើញកុមារដោយប្រើតុក្កតា "ដៃផ្ទាល់" ដើម្បីលេងចង្វាក់បណ្តុះកូននេះ។
គ្រូ៖
កញ្ជ្រោងមួយកំពុងដើរឆ្លងស្ពាន
កាន់បាច់ឈើប្រណិត។
ចចក៖
ហេតុអ្វីបានជានាងឈឺ?
ខ្លាឃ្មុំ៖
កំដៅឡ។
ចចក៖
ហេតុអ្វីបានជានាងត្រូវការដុតនំ?
ខ្លាឃ្មុំ៖
ចម្អិនអាហារពេលល្ងាច។
ហេតុអ្វីអាហារថ្ងៃត្រង់?
ខ្លាឃ្មុំ៖
ផ្តល់អាហារដល់ភ្ញៀវ។
ចចក៖
ហើយអ្នកណាជាភ្ញៀវ?
ហ្វក៖
ទ្រាំជាមួយប្រពន្ធរបស់គាត់។
បាទ hedgehog បាទឆ្មា
បាទ យើងនៅជាមួយអ្នក។
3. គ្រូអានភាសារុស្សី សុភាសិត. ផ្តល់ជូនដើម្បីពណ៌នាពីអារម្មណ៍ផ្សេងៗ ដោយមានជំនួយពីការបញ្ចេញទឹកមុខ និងការបញ្ចេញសំឡេង។
កុមារ៖
ខ្ញុំមិនធ្វើទេ។
ខ្ញុំមិនធ្វើការទេ។
ហើយមានចាហួយ -
ទេប្រឆាំងនឹងខ្ញុំ។
ការធ្វើត្រាប់តាម៖
1 - ចិញ្ចើម furrowed, ច្រមុះជ្រួញ, បបូរមាត់ protruding;
2 - ក្បាលត្រូវបានបោះត្រឡប់មកវិញ, ចិញ្ចើមត្រូវបានលើកឡើង, ស្នាមញញឹមពេញចិត្ត។
4. គ្រូអានសៀវភៅប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី។ គាត់ស្នើឱ្យកំណត់ចរិតលក្ខណៈអក្សរសាស្ត្របង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះគាត់និងពណ៌នាគាត់ដោយប្រើមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិផ្សេងៗ។
Fedya-copper-offal ។
ស៊ីគោមួយក្បាល
និងជ្រូកដប់ប្រាំ -
មានតែកន្ទុយប៉ុណ្ណោះដែលព្យួរ។
ចលនាបញ្ចេញមតិ៖ កុមារអង្គុយដោយជើងធំទូលាយដាច់ពីគ្នា រាងកាយរបស់គាត់ត្រូវបានបោះចោល គាត់បានវាយក្រពះដោយដៃរបស់គាត់ ភ្នែករបស់គាត់ត្រូវបានបិទពាក់កណ្តាល ស្នាមញញឹមដ៏រីករាយនៅលើមុខរបស់គាត់។
5. គ្រូណែនាំអាយ៉ងល្ខោននៃប្រព័ន្ធផ្សេងៗ៖ អាយ៉ងដែលមាន "ដៃរស់" - ម៉ាំម៉ុត និងកណ្តុរ អាយ៉ងនៃប្រព័ន្ធ "តុក្កតាមនុស្ស" - កូនដំរី និងកូនដំរី។ គាត់កំពុងរៀនជាមួយក្មេងៗនូវរូបភាពទី ២ នៃល្បែងល្ខោន "ដំរីបានទៅសិក្សា" ។
តួអក្សរ
កូនដំរី
ដំរី
ម៉ាម៉ុត
នាង-ចចក
កណ្ដុរ
កណ្ដុរ
ឆ្មា
ដំរី
តើអ្នកយល់ទេចចក?
កូនដំរីខ្ញុំចង់រៀន។
ប៉ុន្តែនេះគឺជាការពិបាកមួយ៖
ចុះសាលាវិញ?
តើអ្នកនិយាយយ៉ាងណាចំពោះការអាម៉ាស់បែបនេះ៖
សាលាដំរីមានតែមួយនៅអាស៊ី...
ដើម្បីនាំកូនទៅទីនោះ
ត្រូវការយ៉ាងហោចណាស់
បីតោន។
នាង-ចចក
ចាំ! នៅក្បែរនោះមានសាលារៀនសម្រាប់សត្វទន្សាយ!
ដំរី
សត្វដំរីមិនត្រូវបានទទួលយកនៅទីនោះទេ
ដោយសារតែទន្សាយខ្លាច
ពួកគេខ្ចាត់ខ្ចាយចេញពីមេរៀន
ហើយការសម្តែងរបស់ពួកគេកំពុងធ្លាក់ចុះ។
នាង-ចចក
ចុះសាលាបក្សីវិញ?
ដំរី
នាងស្ថិតនៅក្នុងផ្ទះបក្សី។
ហើយក្រៅពីនេះកូនមាន់ -
អ្នកចំអក
ជាពិសេស starlings និង
mockingbirds ។
ហើយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនៅស្ងៀម។
នាង-ចចក
ចុះខ្លាឃ្មុំវិញ?
ដំរី
ពួកគេគឺជាអ្នកជិតខាងរបស់យើង។
ខ្ញុំបានដើរដោយ
ប៉ុន្តែនេះគឺមិនអាចទ្រាំទ្របាន៖
ពួកគេមានថ្ងៃឈប់សម្រាកពេញមួយរដូវរងា។
ពួកគេកុហកហើយបឺតជើងរបស់ពួកគេ
ខ្ញុំស្ទើរតែថ្លង់
ពីការស្រមុក ...
កូនដំរី
ម៉ាក់ខ្ញុំចង់រៀន!
ដំរី
អ្នកឃើញថាមានអ្វីកើតឡើង!
ពេញមួយថ្ងៃគាត់និយាយអំពីសាលា
នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺក្បាល។
កូនដំរី
ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែចង់រៀន!
ដំរី
អ្វីដែលត្រូវធ្វើ, ចចក?
នាង-ចចក
និងសាមញ្ញណាស់! មានសាលាសម្រាប់សត្វកណ្តុរ។
ពួកគេទទួលយកទារក
គ្រប់ទំហំ...
ដំរី
អា អរគុណ! អ្នកគឺជាមិត្តពិតរបស់ខ្ញុំ។
ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានចេញពីដៃ ...
នាំមុខ
សាលារៀនកណ្ដុរ - នៅលើភ្នំ,
នៅក្នុងរន្ធដ៏ធំមួយ។
សាលានេះមានទ្វារធំទូលាយ
ដើម្បីឱ្យសត្វទាំងអស់ចូល
និងបង្អួចតូច
ដើម្បីរក្សាឆ្មាចេញ។
ផ្សែងចេញពីបំពង់ផ្សែង។
តោះទៅមើល!
មានមេរៀននៅសាលាកណ្តុរ។
ការច្រៀងត្រូវបានបង្រៀនដោយ groundhog មួយ។
ម៉ាម៉ុត
តោះរៀនបទចម្រៀង "ឆ្មានៅលើដំបូល"!
ច្រៀងឱ្យកាន់តែស្ងៀម ទាញឱ្យខ្ពស់ជាង។
ចុម! ឆ្មានៅលើដំបូល!
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
គាត់មិនឃើញឬឮយើងទេ។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
កណ្ដុរ, ប្រព្រឹត្តដោយខ្លួនឯង,
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
និងសិក្សាសម្រាប់ "ល្អឥតខ្ចោះ",
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
អ្នកណាស៊ីរោម -
ខ្ញុំនឹងផ្ញើវាទៅមាត់ទ្វារ!
ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។ ទាញខ្លួនឯងឡើង!
ឈប់ហែកពុកមាត់ទៀតទៅ!
(កណ្តុរសើច)
កណ្ដុរ
ចុម! ឆ្មានៅលើដំបូល!
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
គាត់មិនឃើញឬឮយើងទេ។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
កណ្ដុរ, ប្រព្រឹត្តដោយខ្លួនឯង,
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
និងសិក្សាសម្រាប់ "ល្អឥតខ្ចោះ",
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
កុំរញ៉េរញ៉ៃសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
និងរក្សា primer ឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
បើមិនដូច្នោះទេឆ្មានឹងមក
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
នឹងនាំអ្នកចូលទៅក្នុងក្រញ៉ាំ
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។
(គោះទ្វារខ្លាំង។ )
អូ! អូ! គឺគាត់! វាជាឆ្មា!
លាក់ខ្លួននៅក្រោមតុ!
គេវាយក្រពះខ្ញុំ!
គាត់នឹងយកយើង!
គាត់នឹងបំបែកយើង!
ម៉ាម៉ុត (យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់)
ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយគាត់ចោរ!
ខ្ញុំមិនខ្លាចឆ្មាទេ! អ្នកណាទៅ?
ដំរី
នេះជាពួកយើងដំរី៖
ដំរីជាមួយដំរី។
ម៉ាម៉ុត
ប្រសិនបើអ្នកជាសត្វដែលមានគំនិត
អ្នកនឹងមិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយថ្នាក់!
ពួកគេសម្រេចចិត្តបំបែកកំឡុងពេលមេរៀន!
ដំរី
ខ្ញុំសុំទោស, ម្ចាស់ដីជាទីស្រឡាញ់,
លោកគ្រូជាទីគោរព!
កូនដំរីរបស់ខ្ញុំមករៀន។
គាត់មានអាយុប្រាំមួយឆ្នាំហើយ។
គាត់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងខ្ញុំ,
ឧស្សាហ៍
យកចិត្តទុកដាក់
អស្ចារ្យណាស់
ថាសូម្បីតែសត្វហ៊ីបប៉ូប៉ូតាមុសក៏ភ្ញាក់ផ្អើល
តើគាត់មានសមត្ថភាពប៉ុណ្ណា...
ម៉ាម៉ុត
អញ្ចឹងតោះរៀបចំការប្រឡងលម្អិត។
កូនដំរីចូលថ្នាក់រៀន។
អូអ្នកធំប៉ុណ្ណាជាមួយយើង!
(កណ្តុរសើច)
ដំរី
មែនហើយក្មេងៗធំឡើងលឿនអស្ចារ្យ!
ម៉ាម៉ុត
ជួបខ្ញុំ!
កូនដំរី
ដំរីតូចអី!
ពួកគេទាំងអស់សមនឹង windowsill របស់យើង!
ម៉ាម៉ុត
ទាំងនេះមិនមែនជាដំរីទេ។
ទាំងនេះគឺជាកណ្ដុរ និងកណ្ដុរ។
ដំរី
កូនអស្ចារ្យអី!
មើលទៅ គេកំពុងតែអានសៀវភៅហើយ!
ម៉ាម៉ុត
មកទៀតហើយកូនដំរី!
បែបនេះ!
ត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន
កុំរមៀលសន្លាក់
កុំកំទេចទូ
កុំអង្គុយលើ
មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក!
កណ្ដុរ, តុបួនដោយឥតគិតថ្លៃ
នៅ ផែនទីភូមិសាស្ត្រ.
អញ្ចឹងម៉េច? អង្គុយចុះ?
កូនដំរី
ម៉ាម៉ុត
នៅសល់មិនមែនជាបញ្ហាទេ។
ដូច្នេះ - តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?
កូនដំរី
ម៉ាម៉ុត
តើដំរីរស់នៅទីណា?
កូនដំរី
ម៉ាម៉ុត
ហើយតើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?
កូនដំរី
ម៉ាម៉ុត
តើអ្នកបានញ៉ាំអ្វីសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់?
កូនដំរី
ដំរី
គាត់ដឹង!
គាត់បានវង្វេង!
វាជាការលើកលែងទោសសម្រាប់កុមារ។
អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំសួរខ្លួនឯង។
តើអ្នកបានញ៉ាំអ្វីសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់?
(ដាស់តឿន)
ប្រូ...
កូនដំរី
ដំរី
មិនមែន "គី" ទេ តែ "ក្វូ" !
កូនដំរី
ដំរី
ត្រូវហើយ! រូតាបាកា!
ហើយតើមានអ្វីទៀត?
(ដាស់តឿន)
គន្លឹះ...
កូនដំរី
ដំរី
នោះជាការត្រឹមត្រូវ - cranberries ។ ជាមួយអ្វី?
(ដាស់តឿន)
ពី ខ...
កូនដំរី
ជាមួយនឹងគោមួយ!
ដំរី
កូនដំរី
ជាមួយនឹងរបស់ល្អ!
ដំរី
ឃើញហើយថាគាត់មានសមត្ថភាពប៉ុណ្ណា!
ម៉ាម៉ុត
បាទ ពិតណាស់មានសមត្ថភាព
តើអ្នកអាចអានអ្វីមួយបានទេ?
កូនដំរី
កូនដំរី
ម៉ាម៉ុត
ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់មិនអាចទទួលយកបានទេ។
ទៅនាយក
ដៃគូដំរី។
ហើយអ្នក, កណ្តុរ, អង្គុយស្ងាត់។
កណ្ដុរ
អូ អូ អូ អូ!
គាត់ធំប៉ុណ្ណា!
គាត់ធំជាងយើងច្រើន។
ហើយបានមកដល់ថ្នាក់ដំបូង
ខ្មាស់គេ!
គាត់មិនចេះអាន គាត់មិនអាចសរសេរបានទេ។
ខ្ជិល ច្បាស់ណាស់
ខ្មាស់គេ! ខ្មាស់គេ!
មានសុខភាពល្អណាស់! ដំរី!
ដំរី! ដំរី!
វាដូចជាផ្ទះមួយ!
អត់ទេ ដូចជាផ្លូវទាំងមូល!
ដូចជាពិភពលោក! គាត់ត្រូវតែចាស់!
កូនដំរី
ទេ ខ្ញុំមិនចាស់ទេ។
និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំជាកូនដំរី។
ខ្ញុំនៅក្មេងនៅឡើយ។
ខ្ញុំមិនបន្ទោសទាល់តែសោះ
ដែលមានទំហំតូច។
ខ្ញុំមិនខ្ជិលទេ។
ខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់។
ធំហើយគ្មានការអប់រំ...
(យំ)
នាំមុខ
ដំរីចាប់ផ្តើមយំ
ទឹកភ្នែកចាប់ផ្តើមស្រក់
ទីមួយ ស្ទ្រីម
បន្ទាប់មក - ស្ទ្រីម,
បន្ទាប់មក - ទន្លេ។
កូនដំរី
អូ ខ្ញុំក្រ
អន់ចិត្តបែបនេះ!
នាំមុខ
ទឹកភ្នែកពីភ្នែកដំរី
ជន់លិចថ្នាក់ទាំងមូល។
សត្វកណ្តុរបានរំភើប។
កណ្ដុរ
ទឹកជំនន់!
ទឹកជំនន់!
កណ្ដុរ!
កណ្ដុរ!
រក្សាទុកសៀវភៅ
សៀវភៅកត់ត្រា!
អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយគាត់?
ឈប់យំ!
ធ្វើភក់នៅទីនេះ!
អូហើយវានឹងវាយយើង
និយាយអញ្ចឹង!
កណ្ដុរ
តោះ tickle គាត់។
នាំមុខ
សត្វកណ្ដុរចាប់ផ្ដើមខាំដំរី
គាត់ឈប់យំ
ចាប់ផ្តើមសើច។
កូនដំរី
ហាហាហា! ហូហូហូ!
នាំមុខ
សើចមួយនាទី
សើចពីរ
មិនចង់ឈប់ទេ។
ហើយសត្វកណ្តុរសើចជុំវិញ ...
ប៉ុន្តែស្រាប់តែ...
មានការគោះ។
(គោះលើ lver)
ឆ្មា (ពីក្រោយទ្វារ)
នេះជាការសើចអ្វី
នៅសាលាកណ្តុរ?
ស្រឡាំងកាំងមែនទេ?
ខ្ញុំបានដេកនៅលើសាឡុង
ខ្ញុំមានសុបិនអំពីក្រែមជូរ
ម៉េចហ៊ានដាស់ខ្ញុំ!
ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងនិយាយត្រង់
ជាមួយអ្នក!
កណ្ដុរ
យើងខ្លាច! យើងចង់បានម៉ាក់!
កូនដំរី
អញ្ចឹងសើច!
អញ្ចឹងសើច!
កណ្ដុរ
មើល! គាត់មិនខ្លាចឆ្មាទេ!
កូនដំរី
មិនសមហេតុសមផល! ចៀនតូច!
កណ្ដុរ
គាត់មិនខ្លាចអ្នកណាទេ!
គាត់អាចសម្រាប់យើង
អង្វរ!
កូនដំរី
ប្រាកដណាស់! ឆ្មាអើយ!
ប្រសិនបើអ្នកធ្វើបាបកុមារ
ខ្ញុំនឹងដេញអ្នកឱ្យឆ្ងាយ!
ព្យាយាមម្តងទៀតនៅទីនេះ!
ស្រែក!
កណ្ដុរ
ស្រែក! ស្រែក! ស្រែក!
ឆ្មា (ដោយសប្បុរស)
សុំទោស! ខ្ញុំគេងលក់ស្រួលណាស់។
ហើយភ្ញាក់ឡើងមិនបានទៅដល់ទីនោះទាល់តែសោះ។
ខ្ញុំបានទៅជ្រូកសម្រាប់ថ្ងៃឈ្មោះ។
ពួកគេបានហៅខ្ញុំនៅទីនោះ
ប៉ុន្តែតាមមើលទៅអាសយដ្ឋានខុស។
ខ្ញុំនឹងមករកអ្នកអង្គុយ
ប៉ុន្តែអ្នកដឹង - រឿងជាច្រើន។
ថាខ្ញុំស្រកទម្ងន់ពីគេ...
លាហើយ!
(កណ្តុរសើច)
កណ្ដុរ និងកូនដំរី
ឆ្មាឆ្កួតបានរត់ចេញពីយើង
ត្រាឡាឡា...
គាត់ខ្លាចដំរី
ត្រាឡាឡា...
គាត់បានធ្លាក់ពីលើដំបូលដោយភ័យខ្លាច
ត្រាឡាឡា...
ហើយសត្វកណ្តុរសើចដាក់គាត់
ត្រាឡាឡា...
កណ្តុរទី 1
កណ្ដុរ! ដំរីបានសង្គ្រោះយើង
ឱ្យគាត់ទៅថ្នាក់យើងចុះ!
កណ្តុរទី 2
យើងនឹងជួយអ្នកក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។
កណ្តុរទី 3
តើអ្នកឃើញអក្សរទាំងនេះទេ? នេះគឺជា A និង B ។
កណ្តុរទី 4
ធ្វើម្តងទៀត៖ A និង B ។
កូនដំរី
កណ្ដុរ
កណ្តុរតូច
ដូច្នេះ។ ឥឡូវនេះយកដីស។
កូនដំរី
កណ្តុរតូច
ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាអ្នកញ៉ាំវា?
កូនដំរី
ហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានកែលម្អ
ហើយខ្ញុំចង់សាកល្បង។
កណ្តុរតូច
ហើយនេះគឺជាក្តារ។
នេះជារបៀបដែលអក្សរ K ត្រូវបានសរសេរ។
វាមើលទៅដូចជាបុរសតូច៖ នេះជាដៃ
ហើយបន្ទាប់មកមានជើងពីរ។
កូនដំរី
មិនដំណើរការ។ ជំនួយ។
កណ្តុរតូច
មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងជួយ។
ហើយនេះគឺជាលិខិត W.
K និង U - នឹងក្លាយជា KU ។
K និង O - នឹងក្លាយជា KO ។
កូនដំរី
គូ-គូ-គូ! កូកូកូ!
វាមិនមានភាពងាយស្រួល។
កណ្ដុរ
គ្មានអ្វីទេ។ យើងនឹងជួយអ្នក។
កូនដំរី
ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នកពីរបៀបលេងត្រែ។
កណ្ដុរ
ដូច្នេះតើអ្នកអាចលេងត្រែបានទេ?
សូម្បីតែចំណាំ?
កូនដំរី
ជាការពិតណាស់យោងទៅតាមកំណត់ចំណាំ។
ល្បិច! តើមានអ្វីនៅទីនោះ!
បា!
មានបំពង់មួយព្យួរនៅលើជញ្ជាំង។
តោះច្រៀងលេង។
ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។
ចម្រៀង
ដំរីលេងត្រែ
ហើយសត្វកណ្តុរកំពុងរាំ
ដូចជាកន្សែងដៃ
ពួកគេគ្រវីកន្ទុយ។
ត្រែតាតា, ត្រែលេង,
ហើយពីភាពច្របូកច្របល់នេះ។
រត់ទៅឆ្ងាយ
ឆ្មាក្នុងស្រុកទាំងអស់!
ដំរីជាមួយកណ្ដុរ - មិត្តភក្តិ,
ពួកគេមិននៅជិតគ្នាទេ។
ដំរីកំពុងសប្បាយ
កណ្តុរចាប់អារម្មណ៍។
ត្រែតាតា, ត្រែលេង,
ហើយពីភាពច្របូកច្របល់នេះ។
រត់ទៅឆ្ងាយ
ឆ្មាក្នុងស្រុកទាំងអស់!
ដំរីរៀនសរសេរ
គាត់អានសៀវភៅ
នៅក្នុងលេខនព្វន្ធទៅគាត់
សត្វកណ្តុរជួយ។
ត្រែតាតា, ត្រែលេង,
ហើយពីភាពច្របូកច្របល់នេះ។
រត់ទៅឆ្ងាយ
ឆ្មាក្នុងស្រុកទាំងអស់!
នាំមុខ
ដូច្នេះរឿងនិទានអំពីដំរីបានបញ្ចប់។
លាហើយមិត្តតូចរបស់ខ្ញុំ!
កូនដំរីបានទៅសិក្សា។
មានកាលដើមមានដំរីមួយជាមួយនឹងមាតាដំរី។
គាត់ស្អាតហើយស្ងប់ស្ងាត់។
ហើយខ្ញុំពិតជាចង់រៀន។
គាត់ធុញទ្រាន់នឹងការអង្គុយទំនេរ
គាត់ចាប់ផ្តើមសុំសាលា។
កូនដំរី។
ម៉ាក់ខ្ញុំចង់រៀន។
ដំរី។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនតែងតែដេក? បិទភ្នែក ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នករឿងមួយ...
កូនដំរី។
ខ្ញុំមិនត្រូវការរឿងនិទានទេ! ខ្ញុំចង់រៀន។
ដំរី។
មិនមានភាពផ្អែមល្ហែមជាមួយអ្នកទេ។ តើអ្នកចង់បានសូកូឡាមួយដុំទេ?
កូនដំរី។ មិនត្រូវការ! ខ្ញុំចង់រៀន។
ដំរី។
ចាំមានអ្នកគោះ...
អូ វាជាចចក!
ចូលមក សូមអង្គុយចុះ។
នាង-ចចក។
ដើរកាត់ - ធុំក្លិនផ្សែង។ សម្រេចចិត្តឈប់នៅតាមផ្លូវ។
ដំរី។
តើអ្នកចង់ញ៉ាំអាហារជាមួយយើងទេ? ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកភ្លក់រសជាតិ Kashi ពីប្រទេសស៊ុយអែត Kissel ពី cranberries ...
នាង-ចចក។ ស្អី!
ខ្ញុំពេញហើយ - និយាយដោយស្មោះត្រង់!
ដំរី។
អាណិតណាស់ដែលយើងមិនបានញ៉ាំសាច់!
តើអ្នកយល់ទេចចក!
កូនដំរីខ្ញុំចង់រៀន។
ប៉ុន្តែនេះគឺជាការពិបាកមួយ៖
ចុះសាលាវិញ?
តើអ្នកនិយាយអ្វីខ្លះអំពីភាពអាម៉ាស់បែបនេះ -
សាលាដំរីមានតែនៅអាស៊ីប៉ុណ្ណោះ។
ដើម្បីនាំកូនទៅទីនោះ
អ្នកត្រូវការយ៉ាងហោចណាស់បីតោន!
នាង-ចចក។
ចាំ...
នៅក្បែរនោះមានសាលារៀនសម្រាប់សត្វទន្សាយ។
ដំរី។
ដំរីមិនត្រូវបានគេទទួលយកនៅទីនោះទេ ដោយសារសត្វទន្សាយភ័យខ្លាច ពួកវាខ្ចាត់ខ្ចាយពីមេរៀន ហើយការសិក្សារបស់វាក៏ធ្លាក់ចុះ។
នាង-ចចក។
ចុះសាលាបក្សីវិញ?
ដំរី។
នាងនៅក្នុងផ្ទះបក្សី!
លើសពីនេះទៀត កូនមាន់ជាអ្នកចំអក
ជាពិសេស starlings
និង mockingbirds ហើយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនៅស្ងៀម។
នាង-ចចក។
ចុះខ្លាឃ្មុំវិញ?
ដំរី។
ពួកគេជាអ្នកជិតខាងរបស់យើង!
ខ្ញុំបានដើរកាត់
វាមិនអាចទ្រាំទ្របាន៖
ពួកគេមានថ្ងៃឈប់សម្រាកពេញមួយរដូវរងា -
ពួកគេដេកហើយបឺតក្រញាំរបស់ពួកគេ។
ខ្ញុំស្ទើរតែថ្លង់ពីការស្រមុក!
កូនដំរី។
ម៉ាក់ខ្ញុំចង់រៀន!
ដំរី។
អ្នកឃើញអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង៖
ពេញមួយថ្ងៃគាត់និយាយអំពីសាលា។
នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺក្បាល!
កូនដំរី។
ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែចង់សិក្សា។
ដំរី។
អ្វីដែលត្រូវធ្វើ, ចចក?
នាង-ចចក។
អូ សាមញ្ញណាស់! មានសាលាសម្រាប់សត្វកណ្តុរ - កុមារដែលមានកម្ពស់ណាមួយត្រូវបានទទួលយកនៅទីនោះ។
ដំរី។
Ah, អរគុណអ្នក, អ្នកគឺជាមិត្តពិតរបស់ខ្ញុំ! ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានចេញពីដៃទាំងស្រុង។
សាលារៀនកណ្តុរ - នៅលើភ្នំនៅក្នុងរន្ធដ៏ធំមួយ។ សាលានេះមានទ្វារធំទូលាយ ដូច្នេះសត្វទាំងអស់អាចចូលបាន។
និងបង្អួចតូច
ដើម្បីរក្សាឆ្មាចេញ។
ផ្សែងចេញពីបំពង់ផ្សែង។
តោះទៅមើល!
មានមេរៀននៅសាលាកណ្តុរ -
ការច្រៀងគឺបង្រៀនដោយលោក ម៉ា ម៉ុត។
តោះរៀនបទចម្រៀង "ឆ្មានៅលើដំបូល" ច្រៀងកាន់តែស្ងប់ស្ងាត់ ទាញខ្ពស់ជាង។
ស្ងាត់, កណ្តុរ, ឆ្មានៅលើដំបូល,
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
គាត់មិនឃើញឬឮយើងទេ។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
កណ្ដុរ, ប្រព្រឹត្តដោយខ្លួនឯង,
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
ហើយសិក្សា "ពូកែ"
ត្រាឡាឡា ត្រាឡាឡា!
អ្នកណាស៊ីរោម - ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនវាចេញពីទ្វារ។ ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។ ទាញខ្លួនឯងឡើង ឈប់គ្រវីពុកមាត់ទៅ!
(ច្រៀង) ។
ស្ងាត់, កណ្តុរ, ឆ្មានៅលើដំបូល,
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
គាត់មិនឃើញឬឮយើងទេ។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
កណ្ដុរ, ប្រព្រឹត្តដោយខ្លួនឯង,
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
ហើយសិក្សា "ពូកែ"
ត្រាឡាឡា ត្រាឡាឡា!
កុំរញ៉េរញ៉ៃសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
និងរក្សា primer ឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
បើមិនដូច្នោះទេឆ្មានឹងមក
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
នឹងនាំអ្នកចូលទៅក្នុងក្រញ៉ាំ
ត្រាឡាឡា ត្រាឡាឡា! (គោះទ្វារយ៉ាងខ្លាំង។ )
អូ វាជាគាត់ វាជាឆ្មា!
លាក់ខ្លួននៅក្រោមតុ!
គេវាយក្រពះខ្ញុំ!
គាត់នឹងយកយើង!
គាត់នឹងបំបែកយើង!
ម៉ាម៉ុត។
ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយគាត់ចោរ! ខ្ញុំមិនខ្លាចឆ្មាណាមួយទេ។ អ្នកណាទៅ?
ដំរី។
វាជាយើងដំរីដំរីជាមួយដំរី!
ម៉ាម៉ុត។
ប្រសិនបើអ្នកជាសត្វដែលមានការយល់ដឹង អ្នកនឹងមិនជ្រៀតជ្រែកក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នកទេ។ ពួកគេសម្រេចចិត្តបំបែកកំឡុងពេលមេរៀន!
ដំរី។
សុំទោស Groundhog ជាទីស្រឡាញ់!
លោកគ្រូជាទីគោរព!
កូនដំរីរបស់ខ្ញុំមករៀន។
គាត់មានអាយុប្រាំមួយឆ្នាំហើយ។
គាត់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងខ្ញុំ,
ឧស្សាហ៍
យកចិត្តទុកដាក់
អស្ចារ្យណាស់
សូម្បីតែ Behemoth ខ្លួនឯងក៏ភ្ញាក់ផ្អើលដែរ។
គាត់មានសមត្ថភាពប៉ុណ្ណា!
ម៉ាម៉ុត។
អញ្ចឹងតោះរៀបចំការប្រឡងលម្អិត។ មកនៅ # ដំរីក្នុងថ្នាក់! អូតើអ្នកធំប៉ុណ្ណាជាមួយយើង ...
ដំរី។
បាទ ក្មេងៗធំឡើងលឿនអស្ចារ្យ។
កូនដំរី។
ដំរីតូចណា
ពួកគេទាំងអស់សមនឹង windowsill របស់យើង!
ម៉ាម៉ុត។
ទាំងនេះមិនមែនជាសត្វដំរីទេ ទាំងនេះគឺជាកណ្ដុរ និងកណ្ដុរ។
ដំរី។
កូនអស្ចារ្យអី!
ហើយមើលទៅពួកគេកំពុងអានសៀវភៅរួចហើយ។
ម៉ាម៉ុត។
មកទៀតហើយដំរី! ដូចនេះ។
ប្រយ័ត្នកុំបាក់សន្លាក់!
កុំកំទេចទូ!
កុំអង្គុយលើមិត្តរួមថ្នាក់!
កណ្ដុរ, តុបួនដោយឥតគិតថ្លៃ
នៅលើផែនទីភូមិសាស្ត្រ។
អញ្ចឹងម៉េច? អង្គុយចុះ?
កូនដំរី។ បាទ។
ម៉ាម៉ុត។
នៅសល់មិនមែនជាបញ្ហាទេ។ តើអ្នកមានឈ្មោះអ្វី?
កូនដំរី។ មិនដឹងទេ។
តើដំរីរស់នៅទីណា?
កូនដំរី។
ហើយតើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?
កូនដំរី។
Marmot ហើយតើអ្នកបានញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់អ្វី?
កូនដំរី។
ដំរី។
គាត់ដឹង។ គាត់មានការភ័ន្តច្រឡំ។ វាជាការលើកលែងទោសសម្រាប់កុមារ។ តើខ្ញុំអាចសួរគាត់ដោយខ្លួនឯងបានទេ? តើអ្នកបានញ៉ាំអ្វីសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់? ប្រូ...
កូនដំរី។ គី...
ដំរី។
មិនមែន "គី" ប៉ុន្តែ "ក្វូ" ។
កូនដំរី។ Quo
ដំរី។
ត្រូវហើយ swag! ហើយតើមានអ្វីទៀត? គន្លឹះ...
កូនដំរី។ ...កូវ!
ដំរី។
ត្រូវហើយ cranberries! ហើយជាមួយអ្វី? ពី ខ...
កូនដំរី។ ជាមួយប៊ុន!
ដំរី។ មកពីអ្វី?
កូនដំរី។ ជាមួយនឹងរបស់ល្អ!
ដំរី។
ចាំមើលថាគាត់មានសមត្ថភាពប៉ុណ្ណា!
បាទ ពិតណាស់មានសមត្ថភាព។
តើអ្នកអាចអានអ្វីមួយសម្រាប់ពួកយើងបានទេ?
កូនដំរី។ ប្រាំ។
ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់មិនអាចទទួលយកបានទេ។
តោះទៅមើលនាយក សមមិត្តដំរី
ហើយអ្នកកណ្តុរតូចអង្គុយ!
អូយ គាត់ធំប៉ុនណា! គាត់ធំជាងយើងច្រើន ហើយគាត់បានបង្ហាញខ្លួនក្នុងថ្នាក់ដំបូង! ខ្មាស់គេ!
ខ្មាស់គេ! ខ្មាស់គេ!
មានសុខភាពល្អណាស់! ដំរី!
កណ្តុរតូច។ ដំរី!
ដំរី!
កណ្តុរតូច។
វាដូចជាផ្ទះ! ទេ - ដូចជាផ្លូវទាំងមូល! ដូចជាពិភពលោក!
គាត់ត្រូវតែចាស់!
កូនដំរី។
អត់ចាស់ទេខ្ញុំស្បថ!
ខ្ញុំជាដំរី
ខ្ញុំនៅក្មេងនៅឡើយ។
ខ្ញុំមិនបន្ទោសទាល់តែសោះ
ដែលមានទំហំតូច។
ខ្ញុំមិនខ្ជិលទេ។
ខ្ញុំសំណាងណាស់ធំហើយមិនបានរៀន!
កូនដំរីចាប់ផ្តើមយំ
ទឹកភ្នែកចាប់ផ្តើមស្រក់
ដំបូងនៅក្នុងល្បិចមួយ បន្ទាប់មកនៅក្នុងស្ទ្រីមមួយ
បន្ទាប់មក - ទន្លេ!
កូនដំរី។
អូខ្ញុំក្រ! អន់ចិត្តបែបនេះ!
ទឹកភ្នែកពីភ្នែកដំរី
ជន់លិចថ្នាក់ទាំងមូល។
សត្វកណ្តុរបានរំភើប។
ទឹកជំនន់!
ទឹកជំនន់!
កណ្ដុរអើយ!
រក្សាទុកសៀវភៅ សៀវភៅកត់ត្រា!
អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយគាត់? ឈប់យំ! ធ្វើភក់នៅទីនេះ!
អូ! ហើយវានឹងវាយយើង! សត្វកណ្ដុរសូមញីវា!
សត្វកណ្ដុរចាប់ផ្ដើមញាប់ញ័រដំរី។ គាត់ឈប់យំ ហើយចាប់ផ្តើមសើច។ សើចមួយនាទី សើចពីរដើម មិនចង់ឈប់! ហើយសត្វកណ្ដុរកំពុងសើចជុំវិញ ប៉ុន្តែស្រាប់តែមានគោះ។
សំណើចនៅសាលាកណ្តុរ មានអ្វីប្លែក?
តើអារម្មណ៍របស់អ្នកហោះទៅណាហើយ?
ខ្ញុំបានដេកនៅលើសាឡុង
ខ្ញុំមានសុបិនអំពីក្រែមជូរ
ម៉េចហ៊ានដាស់ខ្ញុំ!
ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងដោះស្រាយជាមួយអ្នក!
យើងខ្លាច! យើងចង់បានម៉ាក់!
Sl o n e n o k ។
អូសើច! អូសើច!
មើលគាត់មិនខ្លាចឆ្មាទេ!
កូនដំរី។
មិនសមហេតុសមផល! ចៀនតូច!
គាត់មិនខ្លាចអ្នកណាទេ!
គាត់អាចមើលថែយើងបាន!
កូនដំរី។
ប្រាកដណាស់! កូនឆ្មា
ប្រសិនបើអ្នកធ្វើបាបកុមារ
ខ្ញុំនឹង ... ដេញអ្នកឱ្យឆ្ងាយ!
ព្យាយាមម្តងទៀតនៅទីនេះ!
ស្រែក! ស្រែក!
សុំទោស... ខ្ញុំគេងលក់ស្រួលណាស់ ហើយ... ពេលខ្ញុំភ្ញាក់ពីដំណេក ខ្ញុំបានដេកនៅកន្លែងខុសទាំងស្រុង...
ថាខ្ញុំស្រកទម្ងន់ទាំងស្រុងពីពួកគេ… លាហើយ!
ដំរី និងកណ្ដុរ (ច្រៀង)។
ឆ្មាឆ្កួតបានរត់ចេញពីយើង
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
គាត់ខ្លាចដំរី
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
គាត់បានធ្លាក់ពីលើដំបូលដោយភ័យខ្លាច
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
ហើយសត្វកណ្តុរសើចដាក់គាត់
ត្រាឡាឡា ត្រាឡាឡា!
សត្វកណ្ដុរ ដំរីសង្គ្រោះយើង! ឱ្យគាត់ទៅថ្នាក់របស់យើង។
កណ្តុរតូច។
យើងនឹងជួយអ្នកក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ តើអ្នកឃើញអក្សរទាំងនេះទេ? ទាំងនេះគឺ "A" និង "B" ។
កូនដំរី។
"A" និង "B" ។
កណ្តុរតូច។
ល្អណាស់។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយកដីស។
កូនដំរី។ តើវាជាដីសមែនទេ?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកញ៉ាំវា!
កូនដំរី។
ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាស្ករចម្រាញ់ ហើយខ្ញុំចង់សាកល្បងវា។
ហើយនេះគឺជាក្តារ។
នេះជារបៀបដែលអក្សរ "K" ត្រូវបានសរសេរ។ មើលទៅដូចជាមនុស្ស។ នេះគឺជាដៃមួយ ហើយនេះគឺជាជើងពីរ។
កូនដំរី។
មិនដំណើរការ។ ជំនួយ។
មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងជួយ។ ហើយនេះគឺជាអក្សរ "U" ។ "K" និង "U" នឹង...
កូនដំរី។
"K" និង "O" នឹង...
កូនដំរី។ "KO" ។
Ku-ku-ku, ko-ko-ko... វាមិនងាយស្រួលទេ!
កណ្តុរតូច។
គ្មានអ្វីទេយើងនឹងជួយអ្នក!
កូនដំរី។
ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នកពីរបៀបលេងត្រែ។
ដូច្នេះតើអ្នកអាចលេងត្រែបានទេ?
កណ្តុរតូច។
សូម្បីតែចំណាំ?
កូនដំរី។
ជាការពិតណាស់យោងទៅតាមកំណត់ចំណាំ។ គ្មានអ្វីទេ មានអ្វីនៅទីនោះ! បា!
ហើយនេះគឺជាបំពង់ដែលព្យួរនៅលើជញ្ជាំង! តោះច្រៀងលេង! ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។
ដំរីលេងត្រែ និងកណ្ដុររាំ។
ដូចជាកន្សែងដៃ
ពួកគេគ្រវីកន្ទុយ។
ដំរីជាមួយមិត្តកណ្តុរ -
ពួកគេមិននៅជិតគ្នាទេ។
វាបានក្លាយជាការសប្បាយសម្រាប់ដំរី -
កណ្តុរចាប់អារម្មណ៍។
ត្រែត្រែតាតាកំពុងលេង ហើយឆ្មាជុំវិញទាំងអស់កំពុងរត់ចេញពីការចោមរោមនេះ!
ដំរីរៀនសរសេរ
គាត់អានសៀវភៅ!
នៅក្នុងលេខនព្វន្ធទៅគាត់
សត្វកណ្តុរជួយ។
ត្រែត្រែតាតាកំពុងលេង ហើយឆ្មាជុំវិញទាំងអស់កំពុងរត់គេចពីការចោមរោមនេះ!
រូបមន្តនំខេក
នំដ៏អស្ចារ្យ "ទឹកភ្នែកដំរី" ជាមួយចេក - សូមមើលរូបមន្តសម្រាប់ចម្អិនអាហារជាមួយនឹងការណែនាំជាជំហាន ៗ ដែលរួមបញ្ចូលរូបថតនៃដំណើរការនិង វីដេអូលម្អិត.
1 ម៉ោង 30 នាទី។
350 kcal
4.94/5 (17)
គ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះបាយ៖នំខេកមួយសន្លឹក ក្រដាសដុតនំ ស្លាបព្រាបាយ និងស្លាបព្រា ចានឆ្នាំង ម្ជុលរំកិលឈើ កន្សែងអំបោះមួយ Sieve បានមួយ grater មធ្យម វីស្គី ស្លាបព្រាឈើមួយ ម៉ាស៊ីនលាយ ម៉ាស៊ីនកិនកាហ្វេ។
សម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកខ្ញុំតែងតែចង់ចំអិនខ្លះ មិនធម្មតាអាហារឆ្ងាញ់ដែលអាចធ្វើអោយគ្រួសារ និងភ្ញៀវភ្ញាក់ផ្អើល។ ខ្ញុំបានស្វែងរកជាយូរមកហើយ ជម្រើសសមរម្យរហូតដល់ថ្ងៃមួយ ម្តាយក្មេករបស់ខ្ញុំបានណែនាំខ្ញុំឱ្យធ្វើនំ Elephant's Tear តាមរូបមន្តដែលនាងបង្ហាញឱ្យឃើញជាមួយនឹងចេក និង icing ឆ្ងាញ់។ ខ្ញុំបានឃើញរូបថតនៃនំនេះនៅលើអ៊ីនធឺណិតរួចហើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនហ៊ានចាប់ផ្តើមធ្វើម្ហូបទេ ព្រោះផលិតផលនេះហាក់ដូចជាស្មុគស្មាញសម្រាប់ខ្ញុំ។ វាបានប្រែក្លាយថានំនេះ slice បុគ្គលនីមួយៗនៃការដែល រំលឹកឡើងវិញទឹកភ្នែកឬភ្នែក វាសាមញ្ញណាស់ក្នុងការដុតនំហើយវានឹងមិនចំណាយពេលច្រើនទេ។
ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានរៀបចំសម្រាប់អ្នក ការណែនាំជាជំហាន ៗខាងក្រោមនេះ អ្នកអាចរៀបចំនំដ៏អស្ចារ្យនេះបានយ៉ាងងាយស្រួល។ គាត់នឹងពេញចិត្តរបស់គាត់។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មើល និង អស្ចារ្យរសជាតិរបស់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលព្យាយាមសូម្បីតែមួយដុំ។
យកខ្ទះនំដែលមានអង្កត់ផ្ចិតយ៉ាងតិច 28 សង់ទីម៉ែត្រ ក្រដាសដុតនំមួយស្លាបព្រាបាយ ស្លាបព្រាបាយ 2-3 ចានដែលមានបរិមាណ 500-900 មីលីលីត្រ ម្ជុលរំកិលឈើ ឬផ្លាស្ទិច កន្សែងពោះគោ កន្សែងមួយ Sieve បានមួយ។ មួយ grater មធ្យម មួយ whisk មួយ ស្លាបព្រាឈើ និង blender មួយ ប្រសិនបើវាមាន ចាប់តាំងពីម៉ាស់ និងក្រែមនឹងត្រូវវាយយ៉ាងខ្លាំង។ ម៉ាស៊ីនកិនកាហ្វេក៏អាចមានប្រយោជន៍ដែរ ប៉ុន្តែអ្នកអាចជំនួសវាដោយឧបករណ៍ភ្ជាប់ម៉ាស៊ីនលាយដែលអាចកិនគ្រាប់បាន។
យកចិត្តទុកដាក់លើការរៀបចំចានសម្រាប់កូរ និងដុតនំ លាយនិងក្រែម៖ ត្រូវប្រាកដថាលាងសម្អាតរបស់របរនីមួយៗ បន្ទាប់មកជូតឱ្យស្ងួត ហើយត្រូវប្រាកដថាមិនមានដានខាញ់នៅលើទម្រង់ និងចានឡើយ។
អ្នកនឹងត្រូវការ
Korzh
ក្រែម
- 1 កញ្ចប់នៃ butter;
- ទឹកដោះគោខាប់ ១ កំប៉ុង;
- 200 ក្រាម Walnut;
- 1 ចេកស្រស់;
- ស្ករ vanilla ៥-៧ ក្រាម។
ជំនួសឱ្យស្ករ vanilla អ្នកអាចយក 2-3 ក្រាមនៃ vanillin ធម្មតាហើយអ្នកក៏អាចប្រើដំណក់ vanilla ផងដែរ។
កញ្ចក់
- សូកូឡាខ្មៅ ៧០ ក្រាម;
- ក្រែម 50 ក្រាមដែលមានមាតិកាខ្លាញ់យ៉ាងហោចណាស់ 10% ។
ម្សៅ
- Walnut 100 ក្រាម។
ប្រសិនបើអ្នកមិនមានពេលវេលាដើម្បីរត់រកក្រែម ឬផលិតផលនៃមាតិកាខ្លាញ់ដែលចង់បានគឺមិនមានទេ អ្នកអាចជំនួសក្រែមដោយទឹកដោះគោពីរស្លាបព្រាបាយ និងប៊ឺមួយស្លាបព្រា។
លំដាប់ធ្វើម្ហូប
Korzh
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់សញ្ញានៃនំដែលបានបញ្ចប់ឬនំផ្សេងទៀតដូចជា pies? យកបន្ទះឈើ ឬឈើចាក់ធ្មេញ ចោះម្សៅ ហើយទាញវាចេញ៖ ប្រសិនបើបន្ទះឈើស្ងួត នោះនំរួចរាល់ហើយ ហើយត្រូវការយកចេញពីឡ។
យើងបង្កើតទម្រង់ត្រឹមត្រូវនៃនំ
ក្រែម
ការប្រមូលផ្តុំនំខេក
កញ្ចក់
ម្សៅ
ឥឡូវនេះនំរបស់យើងរួចរាល់ហើយ! ព្យាយាមរក្សាទុកវានៅក្នុងទូទឹកកកយ៉ាងហោចណាស់ ពីរម៉ោងតាមឧត្ដមគតិយ៉ាងហោចណាស់បួន។ ស្ទើរតែការតុបតែងណាមួយគឺសមរម្យសម្រាប់នំបែបនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យតុបតែងវាជាមួយផ្លែឈើស្ករគ្រាប់ និងគ្រាប់ទាំងមូល (និយមជារាងមូល) - នេះនឹងផ្តល់ឱ្យផលិតផលរបស់អ្នកនូវរសជាតិផ្លែឈើដ៏ឆ្ងាញ់ ក៏ដូចជាពង្រឹងផងដែរ។ អស្ចារ្យរសជាតិ nutty ។
