MCKO (មជ្ឈមណ្ឌលទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់គុណភាពនៃការអប់រំ) គឺជាស្ថាប័នរដ្ឋស្វយ័តនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ បង្កើតនៅថ្ងៃទី២០ ខែតុលា ឆ្នាំ២០០៤ តាមបញ្ជារបស់រដ្ឋាភិបាលលេខ ២០៩០។

គោលបំណងនៃអង្គការនេះគឺការត្រួតពិនិត្យ, ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃស្ថាប័នអប់រំ; ការពង្រីកភារកិច្ចជាក់ស្តែង និងទ្រឹស្តីទាក់ទងនឹងការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការវាយតម្លៃកម្រិតគុណភាពនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាការបង្ហាញសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ; ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកតំណាងដែលមានសមត្ថភាពបំផុតរបស់យុវជន; ការកែលម្អវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជាក់នៃស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗ; ការរៀបចំ និងការអនុវត្តការសិក្សាតាមដាន។

ICCA ជាទៀងទាត់ធ្វើសកម្មភាពមួយចំនួនក្នុងគោលបំណងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការងាររបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ នេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍អនុវិទ្យាល័យ សាលាបច្ចេកទេស សាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀតដែលមានទីតាំងក្នុងរាជធានី។ ដោយសារប្រព័ន្ធបែបនេះ រដ្ឋាភិបាលអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការយល់ដឹងបន្ថែមទៀតលើការអនុវត្តកំណែទម្រង់ក្នុងដំណើរការអប់រំ ហើយសិស្សទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញពាក់ព័ន្ធដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀត។

ប្រភេទនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ

ក្នុងរយៈពេលពីឆ្នាំ 2017 ដល់ឆ្នាំ 2018 MCCS គ្រោងនឹងធ្វើការវិនិច្ឆ័យចាំបាច់មួយចំនួននៃប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ

• ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាកាតព្វកិច្ច (ថ្នាក់ទី 4-8, 10);
• ការកែតម្រូវ (9, 10, 11 ថ្នាក់);
• នៅក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅដែលបានសិក្សានៅកម្រិតស៊ីជម្រៅសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងមួយចំនួន (វេជ្ជសាស្ត្រ វិស្វកម្ម ថ្នាក់នាយទាហាន);
• នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងសម្រាប់ការរៀបចំទម្រង់ និងការបណ្តុះបណ្តាលមុនទម្រង់ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ។

កាតព្វកិច្ច

កាលវិភាគនៃការវិនិច្ឆ័យចាំបាច់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2017-2018 ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាង៖

កាលបរិច្ឆេទ	ថ្នាក់	រឿង	ទម្រង់បែបបទ
ថ្ងៃទី 12 ខែតុលា	9	គណិតវិទ្យា	ទទេ
ថ្ងៃទី 25 ខែតុលា	9	ភាសារុស្សី	ទទេ
ថ្ងៃទី 16 ខែវិច្ឆិកា	10	ភាសារុស្សី	ទទេ
ថ្ងៃទី 23 ខែវិច្ឆិកា	5-8, 10 ដោយស្មើ	ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស អក្សរសិល្ប៍ (៦-៨ ថ្នាក់ទី១០) ឬប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិវិទ្យា (ថ្នាក់ទី៦-៨) រូបវិទ្យា (ថ្នាក់ទី៨.១០) ជីវវិទ្យា (ថ្នាក់ទី៧-៨ ថ្នាក់ទី១០) វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ១០កោសិកា។ ដោយឆ្នោត 3 ថ្ងៃមុនពេលធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ	កុំព្យូទ័រ
ថ្ងៃទី 30 ខែវិច្ឆិកា	11	គណិតវិទ្យា	ទទេ
ថ្ងៃទី 5 ខែធ្នូ	10	គណិតវិទ្យា	ទទេ
ថ្ងៃទី 13 ខែធ្នូ	11	មុខវិជ្ជាជ្រើសរើស៖ ការសិក្សាសង្គម ប្រវត្តិសាស្រ្ត រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា ព័ត៌មានវិទ្យា	ទទេ
ថ្ងៃទី 18 ខែមករា	11	ភាសារុស្សី	ទទេ
ថ្ងៃទី 27 ខែកុម្ភៈ	៩ និង ១០	ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការអានអក្ខរកម្ម	ទទេ
ថ្ងៃទី 1 ខែមីនា	9	ភាសាបរទេស	នៅក្នុងទម្រង់ OGE
ថ្ងៃទី ១៥ ខែមីនា	៤-៨, ១០ ដោយស្មើ	ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា (៤-៨,១០), ពិភពលោកជុំវិញយើង, ជីវវិទ្យា (៥-៨, ១០), ភូមិវិទ្យា (៥-៧, ថ្នាក់ទី១០), សង្គមវិទ្យា (៦-៨, ១០), តន្ត្រី (៦) , រូបវិទ្យា (7-8, 10), អក្សរសាស្រ្ត (6-8, 10), គីមីវិទ្យា (8.10), ការអប់រំរូបវិទ្យា (7), បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន, សុវត្ថិភាពជីវិត (8), វិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រ (10) មុខវិជ្ជា និងថ្នាក់ត្រូវបានកំណត់ 3 ថ្ងៃមុនពេលធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ	កុំព្យូទ័រ
ថ្ងៃទី 24 ខែមេសា	10 វិស្វកម្ម	គណិតវិទ្យា
ថ្ងៃទី 25 ខែមេសា	១០ និង ១១	តារាសាស្ត្រ	កុំព្យូទ័រ
ថ្ងៃទី 15 ខែឧសភា	10 វិស្វកម្ម	រូបវិទ្យា	ទម្រង់កុំព្យូទ័រជាមួយនឹងការប្រតិបត្តិលើទម្រង់កិច្ចការជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត

ស្រេចចិត្ត

មានប្រភេទនៃរោគវិនិច្ឆ័យស្រេចចិត្ត។ ទាំងនេះ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង:

• នៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងសាលាបឋមសិក្សាដែលមានប្រសិទ្ធភាព។
• ប្រធានបទ;
• ប្រធានបទ;
• ប្រធានបទ។

កាលវិភាគលម្អិតនៃសកម្មភាពរោគវិនិច្ឆ័យដែលធ្វើឡើងដោយមជ្ឈមណ្ឌលម៉ូស្គូសម្រាប់គុណភាពនៃការអប់រំអាចជា។

សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធ

សម្រាប់ស្ថាប័នទាំងនេះ ICCS ផ្តល់ជូននូវការវិនិច្ឆ័យ 2 ប្រភេទ៖ ឯករាជ្យ និងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ ICMS ។ កាលវិភាគលម្អិតនៃឯករាជ្យត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងខាងក្រោម៖

កាលបរិច្ឆេទ	រឿង	ថ្នាក់
ថ្ងៃទី 29 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2017	ភាសាអង់គ្លេស	5
	អាឡឺម៉ង់	5
	បារាំង	5
	ភាសាអង់គ្លេស	8
	អាឡឺម៉ង់	8
	បារាំង	8
	ជំនាញមេតា	10
ថ្ងៃទី 5 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2017	ជំនាញមេតា	4
ថ្ងៃទី 13 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2017	ភាសារុស្សី	4
	គណិតវិទ្យា	4
ថ្ងៃទី 23 ខែមករា ឆ្នាំ 2018	ពត៌មានវិទ្យា	9
	វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​សង្គម	9
	គីមីវិទ្យា	9
ថ្ងៃទី ៣១ ខែ មករា ឆ្នាំ ២០១៨	ជីវវិទ្យា	9
	រូបវិទ្យា	9
ថ្ងៃទី 1 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2018	ភាសារុស្សី	7
	ភាសារុស្សី	8
	គណិតវិទ្យា	6
ថ្ងៃទី 13 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2018	គណិតវិទ្យា	7
	គណិតវិទ្យា	9
	ភាសារុស្សី	6
ថ្ងៃទី 22 ខែមីនា ឆ្នាំ 2018	ព​ត៌​មាន​វិទ្យា	6
ថ្ងៃទី 28 ខែ មីនា ឆ្នាំ 2018	ភូមិសាស្ត្រ	7
	ជីវវិទ្យា	7
	គណិតវិទ្យា	8
	ជីវវិទ្យា	8
ថ្ងៃទី 29 ខែមីនា ឆ្នាំ 2018	ភូមិសាស្ត្រ	6
	រឿង	6
	រូបវិទ្យា	8
	គីមីវិទ្យា	8
ថ្ងៃទី 25 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018	វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​សង្គម	8
	វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​សង្គម	10

កាលវិភាគនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ IMCO ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងខាងក្រោម។

កំពុងដាក់ពាក្យ

មាន 2 ដំណាក់កាលនៃការដាក់ពាក្យ។ ដំណាក់កាលទី 1 (ពីខែកញ្ញាដល់ខែវិច្ឆិកា 2017) បានកន្លងផុតទៅហើយ ប៉ុន្តែដំណាក់កាលទីពីរ (ចាប់ពីខែធ្នូ ដល់ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2017-2018) នៅតែពាក់ព័ន្ធ។ ពាក្យសុំអាចត្រូវបានដាក់នៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ MCKO mcko.mos.ru និងនៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សាលា។

បទ​បង្ហាញ វីដេអូឃ្លីបអំពី MCCS:

វិញ្ញាបនប័ត្រនៃមជ្ឈមណ្ឌលគុណភាពអប់រំទីក្រុងម៉ូស្គូ (MCQE) ត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីបង្កើតកម្រិតគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀនស្របតាមតម្រូវការនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិ - ទីមួយឬខ្ពស់បំផុត។

គោលបំណងសំខាន់នៃការវាយតម្លៃ

វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់គ្រូមានកិច្ចការសំខាន់ៗមួយចំនួន។

1. ការកែលម្អគុណភាពនៃការងារគរុកោសល្យ និងប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។

2. ការ​កំណត់​តម្រូវ​ការ​សម្រាប់​ការ​បញ្ជាក់​បន្ថែម​ទៀត​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​ជំនាញ​នៃ​ការ​បង្រៀន​បុគ្គលិក​។

3. ជំរុញការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់នៃកម្រិតចំណេះដឹងរបស់គ្រូបង្រៀន កំណើនវិជ្ជាជីវៈ និងវប្បធម៌វិធីសាស្រ្ត ដោយមានជំនួយពីបច្ចេកវិជ្ជាទំនើប។

4. ដោយគិតពីតម្រូវការនៃស្តង់ដារ CSF សម្រាប់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំក្នុងអំឡុងពេលនៃការរៀបចំបញ្ជីបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំណាមួយ។

5. ការស្វែងរកលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ឱកាសសំខាន់ៗក្នុងចំណោមកម្មករក្នុងវិស័យអប់រំ។

6. ការធានានូវកម្រិតនៃការទូទាត់ត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្នកចូលរួមទាំងអស់ក្នុងការបញ្ជាក់។

វិញ្ញាបនប័ត្រ MCEC 2017-2018 ការត្រួតពិនិត្យ និងការវិនិច្ឆ័យដែលផ្តល់ឱកាសសម្រាប់បុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំនឹងរួមចំណែក 100% ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយជោគជ័យរបស់ពួកគេ។

Webinars និងវគ្គសិក្សា

នៅពេលនេះ យើងអាចនិយាយបានរួចជាស្រេចថា នាពេលខាងមុខនេះ សិក្ខាសាលាលើបណ្តាញមួយនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃ ICAC ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលភារកិច្ចចម្បងគឺការសិក្សា និងប្រើប្រាស់ការវិនិច្ឆ័យឯករាជ្យបន្ថែមទៀតដើម្បីកំណត់ចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។ ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានសម្គាល់នឹងដំណើរការពីខែមករាដល់ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 ។ ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីឱកាសដែលបានប្រកាស អ្នកគួរតែប្រើប្រាស់សេវាកម្មសិក្ខាសាលាតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលនឹងជួយអ្នករៀនព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍ និងសំខាន់ដោយមិនចាំបាច់ចាកចេញពីផ្ទះរបស់អ្នក។

1. ការពិចារណាលម្អិតក៏ដូចជាការសិក្សាអំពីសកម្មភាពទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការចុះឈ្មោះលើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃដំណាក់កាលទី 3 ។

2. សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4-7 ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបែបនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកាតព្វកិច្ច។

3. តំណជាន់ខ្ពស់ ឬជាសិស្សថ្នាក់ទី 10 នឹងចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិតែប៉ុណ្ណោះ ដោយអនុលោមតាមទិសដៅដែលបានសម្គាល់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ យើងកំពុងនិយាយអំពីការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសនៅក្នុងអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ថ្នាក់វិស្វកម្ម និងថ្នាក់វេជ្ជសាស្ត្រ។

4. សិក្សាពីលក្ខណៈពិសេសនៃការធ្វើការងារតាមប្រធានបទ ដូចជាឧទាហរណ៍ របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ គួរកត់សម្គាល់ថាប្រធានបទដែលបានប្រកាសគឺជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សាលារុស្ស៊ីណាមួយ។

អ្នកចូលរួមក្នុងការប្រជុំ ឬសិក្ខាសាលាតាមគេហទំព័របែបនេះអាចជានាយករង ឬគ្រូបង្រៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា ឬមធ្យមសិក្សានៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការត្រួតពិនិត្យ

ឥឡូវនេះ MCCS អនុវត្តការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗគ្នានៃប្រភេទឯករាជ្យ ដើម្បីវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់គ្រូ និងសិស្សរបស់ពួកគេ។ បទបញ្ជាបែបនេះបានមកពីនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ការងារដែលបានពិពណ៌នាត្រូវបានអនុវត្តតាមបីដំណាក់កាលដែលនីមួយៗត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួន។ ពិត មុននឹងចាប់ផ្តើមធ្វើការវិនិច្ឆ័យ និងត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងទីក្រុងផ្សេងៗគ្នា អ្នកនឹងត្រូវរៀបចំសកម្មភាពក្នុងស្រុកជាមុន។ នៅក្នុងពន្លឺនៃព័ត៌មានបែបនេះវាច្បាស់ណាស់ថាភារកិច្ចចម្បងនៃការគ្រប់គ្រងសាលារៀនទាំងអស់គឺការរៀបចំផែនការនៃវិធានការវិនិច្ឆ័យដោយមានជម្រើសនៃចំនួនដ៏ល្អប្រសើររបស់ពួកគេ។

ដំណាក់កាលទី 1 ។ដាក់ពាក្យដើម្បីចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នានា។ ការចុះឈ្មោះអ្នកចូលរួមបន្តពេញមួយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ សម្រាប់ដំណើរការកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការស្គាល់បេក្ខជនជាមួយនឹងព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់សិក្ខាសាលាតាមអ៊ីនធឺណិតជាមុន ក៏ដូចជាកែសម្រួលការវិនិច្ឆ័យចាំបាច់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 និងទី 10 ជាភាសារុស្សី និងគណិតវិទ្យា។ មកទល់នឹងពេលនេះ សិក្ខាសាលាលើបណ្តាញជាមួយប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅថ្នាក់ទី 10 មានហើយ។

ដំណាក់កាលទី 2 ។ការបញ្ជូនពាក្យសុំក្នុងកម្រិតទី ២ នៃការវិនិច្ឆ័យ ដែលធ្វើឡើងចាប់ពីខែធ្នូ ដល់ចុងខែកុម្ភៈ។

ដំណាក់កាលទី 3 ។ដាក់ពាក្យសម្រាប់ឱកាសដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលប្រព្រឹត្តទៅពីខែមីនាដល់ខែមេសា។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅសាលាបឋមសិក្សា

ប្រសិនបើយើងពិចារណាលើតំណភ្ជាប់ដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការត្រួតពិនិត្យមួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់វា។ ពួកគេទាំងអស់នឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ ដែលបង្ហាញនៅលើគេហទំព័រ ICCS ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៤ ការវិនិច្ឆ័យរោគតាមផែនការរបស់គ្រូនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ១៣ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១៨។ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាវិន័យនេះត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការវាយតម្លៃ? តើ​លក្ខខណ្ឌ​អ្វីខ្លះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​សម្រាប់​ការ​ជ្រើសរើស​ចុងក្រោយ​? អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់! ជម្រើសនៃប្រធានបទត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការចាប់ឆ្នោតដែលសម្រាប់ឆ្នាំបន្ទាប់នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅខែមីនានៅឯការហៅសន្និសីទរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

វិញ្ញាបនប័ត្រ MCKO នៃឆ្នាំ 2017-2018 ឬផ្ទុយទៅវិញ ស្ថាប័នរដ្ឋស្វយ័តដែលធ្វើការវិនិច្ឆ័យបែបនេះ គ្រោងនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់ការរៀបចំបន្ថែមទៀតនៃការត្រួតពិនិត្យផ្សេងៗ យោងតាមកម្មវិធីបច្ចុប្បន្នរបស់អង្គការអប់រំក្នុងរយៈពេលដែលបានប្រកាស។ យើងកំពុងនិយាយអំពីការអប់រំរបស់កុមារនៅលើមូលដ្ឋានថវិកាបន្ថែម។

ការងារទាក់ទងនឹងការបង្កើតទិន្នន័យវិនិច្ឆ័យ ការផ្ទៀងផ្ទាត់ ឬដំណើរការលទ្ធផល ក៏ដូចជាការរៀបចំឧបករណ៍ពិសេស និងការបង់ប្រាក់សម្រាប់ការងាររបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ឯករាជ្យ ត្រូវបានអនុវត្តដោយការចំណាយរបស់អង្គការអប់រំដែលដាក់ពាក្យស្នើសុំ។ វាចាំបាច់ក្នុងការចងចាំអំពីលក្ខណៈពិសេសដែលបានសម្គាល់។

មជ្ឈមណ្ឌលគុណភាពនៃការអប់រំនៅទីក្រុងមូស្គូធ្វើអធិការកិច្ចជាច្រើននៃស្ថាប័នអប់រំជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីគ្រប់គ្រងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ និងកំណត់ចន្លោះប្រហោងក្នុងដំណើរការអប់រំ។

គុណភាពបំផុតគឺការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឯករាជ្យនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ពួកគេក៏មានប្រជាប្រិយភាពបំផុតផងដែរ។

សាលារៀននីមួយៗមានការត្រួតពិនិត្យផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួនអំពីគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំ។ កិច្ចការទាំងអស់ (ការសរសេរតាមអាន ការសាកល្បង) ត្រូវបានរៀបចំដោយគ្រូនៃសាលានេះ ពួកគេក៏ពិនិត្យផងដែរ។

ជាលទ្ធផល ការវាយតម្លៃតាមប្រធានបទត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជួនកាលអាចខុសពីរូបភាពជាក់ស្តែង។

ការវាយតម្លៃឯករាជ្យធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតស្ថានភាពគោលដៅមួយក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយក៏អាចឱ្យអ្នកប្រៀបធៀបភាពជោគជ័យរបស់សិស្សពីស្ថាប័នអប់រំមួយដោយប្រៀបធៀបជាមួយស្ថាប័នមួយផ្សេងទៀត។

ការវិភាគនៃកំហុសដែលបានកំណត់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកែតម្រូវដំណើរការអប់រំបានឆាប់រហ័ស ទាន់ពេលវេលា លុបបំបាត់រាល់ចំណុចខ្វះខាតទាំងអស់។

សាលារៀនសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាតើការវិនិច្ឆ័យណាមួយដែលត្រូវចុះឈ្មោះ និងចំនួនថ្នាក់នឹងចូលរួម។

រដ្ឋបាលមានឱកាសជ្រើសរើសពេលវេលាជាមុន ចាប់តាំងពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តតាមផែនការប្រចាំឆ្នាំ។

ជាអកុសល ជាញឹកញាប់មានស្ថានភាពបែបនេះដែលសាលារៀនបង្ហាញតែមួយគត់ ដែលជាថ្នាក់ល្អបំផុតសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។

តាមរបៀបនេះពួកគេព្យាយាមដាក់សាលារៀនរបស់ពួកគេជាមួយនឹងលទ្ធផលល្អបំផុត។

ប៉ុន្តែនៅទីនេះអ្នកត្រូវយល់ថាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមិនមែនជាការប្រកួតប្រជែងនោះទេប៉ុន្តែជាឧបករណ៍ដើម្បីជួយដល់គុណភាពនៃដំណើរការអប់រំ។

ជាដំបូង ការត្រួតពិនិត្យបែបនេះគឺត្រូវការដោយសាលាខ្លួនឯង ហើយមិនមែនដោយមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់គុណភាពនៃការអប់រំនោះទេ។

លើសពីនេះទៀតវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរក្សាទុកទិន្នន័យនៅក្នុងផលប័ត្ររបស់សាលា។ ក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ សាលាអាចវិភាគលទ្ធផល និងធ្វើការស្នើសុំទៅ MCCS សម្រាប់ការមិនរក្សាទុកពួកគេ។

ឱកាសនេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលនឹងត្រូវឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រភេទមួយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដែលចាំបាច់ត្រូវគិតគូរដល់ការវាយតម្លៃលើការអនុវត្តនៃថ្នាក់ដែលពួកគេបង្រៀន។

មាតាបិតាអាចមើលឃើញនៅក្នុងព័ត៌មានគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេអំពីប្រធានបទណាមួយដែលការវិនិច្ឆ័យត្រូវបានកំណត់ពេលសម្រាប់ និងនៅពេលណា។ វិធី​នេះ​ពួកគេ​អាច​ជួយ​កូន​របស់​ពួកគេ​ត្រៀម​ខ្លួន។

កំពុងដំណើរការការធ្វើតេស្តរោគវិនិច្ឆ័យ

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគឺជាសេវាកម្មបង់ប្រាក់។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានបញ្ហានៅសាលានៅថ្ងៃណាត់ជួបការធ្វើតេស្តហើយពួកគេសុំលុបចោលការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឡើងវិញនឹងត្រូវបង់ប្រាក់ម្តងទៀត។

ជាដំបូង អ្នកត្រូវយល់ថាព័ត៌មានស្តីពីការវិនិច្ឆ័យដែលបានកំណត់បង្ហាញនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ MCCS មួយខែមុនពេលការណាត់ជួបរបស់វា។ ក៏មានការបង្ហាញផងដែរ។

គ្រូត្រូវស្គាល់សម្ភារៈទាំងអស់។ ជំហានបន្ទាប់គឺរៀបចំសិស្ស។ ចំណុចមួយនៃការរៀបចំគឺការបំពេញទម្រង់ចម្លើយ។

សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ មុននឹងប្រលង ត្រូវយល់ច្បាស់ពីរបៀបបំពេញទម្រង់បែបបទឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។

នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដើម្បីកុំឱ្យមានកំហុសឆោតល្ងង់។ សម្ភារៈបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តបង្ហាញនៅលើគេហទំព័រ ដែលអាចរកបានសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សសាលា ក៏ដូចជាសិក្ខាសាលាតាមគេហទំព័រ កាលវិភាគដែលមាននៅក្នុងផ្នែក "ការតាមដាន និងការវិនិច្ឆ័យ" (ផ្នែកនេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សាខាងក្រោម)។

Webinars គឺល្អព្រោះបន្ថែមពីលើការទទួលបានព័ត៌មាន មានឱកាសសួរសំណួរទាំងអស់របស់អ្នកតាមអ៊ីនធឺណិត និងទទួលបានចម្លើយពេញលេញចំពោះពួកគេ។

បន្ទាប់ពីការផ្ទៀងផ្ទាត់ លទ្ធផលនឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សាលា។ ពួកគេអាចត្រូវបានវិភាគនិងកែតម្រូវដោយគ្រូ។

លទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត ប្រសិនបើការរំលោភត្រូវបានរកឃើញក្នុងអំឡុងពេលប្រព្រឹត្ត (យោងទៅតាមអ្នកជំនាញឯករាជ្យ) ឬការកែតម្រូវមួយចំនួនធំត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងទម្រង់ឆ្លើយតបរបស់សិស្ស។

គេហទំព័រផ្លូវការរបស់ ICCS

ព័ត៌មានទាំងអស់អំពីការត្រួតពិនិត្យ និងការវិនិច្ឆ័យមាននៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់គុណភាពអប់រំនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

វាអាចត្រូវបានរកឃើញជាបីផ្នែក៖

• "អ្នកដឹកនាំ" ។
• "អ្នកអប់រំ" ។
• "ចំពោះឪពុកម្តាយ" ។

ប៉ុន្តែក្នុងករណីទាំងអស់នឹងមានការផ្ទេរទៅទំព័រ - "សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង" - "ការត្រួតពិនិត្យនិងការវិភាគ" ។

ផ្នែកនេះមានព័ត៌មានមូលដ្ឋាន និងតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភេទជាក់លាក់នៃការត្រួតពិនិត្យ។

ព័ត៌មានសំខាន់មានទិន្នន័យអំពីទំនាក់ទំនង ដំណាក់កាលនៃការវិនិច្ឆ័យ តំណភ្ជាប់ទៅកាន់សម្ភារៈណែនាំ និងវិធីសាស្រ្ត ព័ត៌មានអំពីការវិនិច្ឆ័យប្រធានបទនីមួយៗ។

ប្រភេទនៃការត្រួតពិនិត្យ៖

1. ការស្ទង់មតិគុណភាពអប់រំជាតិ
2. ការសិក្សាប្រៀបធៀបអន្តរជាតិនៃគុណភាពអប់រំ
3. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកុំព្យូទ័រ
4. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងសេដ្ឋកិច្ច

ការស្ទង់មតិគុណភាពអប់រំជាតិ

នៅពេលអ្នកបើកផ្នែកនេះ ព័ត៌មានអំពីការវាយតម្លៃបីប្រភេទលេចឡើង៖

• ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីទាំងអស់;
• ការសិក្សាជាតិស្តីពីគុណភាពនៃការអប់រំ;
• សិក្សាសមត្ថភាពគ្រូ។

ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តតាំងពីឆ្នាំ 2015 ដើម្បីធានាបាននូវការរួបរួមនៃកន្លែងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងគាំទ្រដល់ការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

តាមការពិត ទាំងនេះគឺជាការធ្វើតេស្តសម្រាប់ការវាយតម្លៃបុគ្គលរបស់សិស្ស។ ជាទូទៅ មានការវិភាគគោលបំណងនៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅដំណាក់កាលមធ្យមនៃការអប់រំ ហើយមិនមែននៅចុងឆ្នាំនោះទេ។

នៅពេលអនុវត្តការងារបែបនេះស្តង់ដារឯកសណ្ឋានសម្រាប់ការធ្វើការត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃនៅក្នុងតំបន់ទាំងអស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានប្រើប្រាស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងនីតិវិធីសម្រាប់ការធ្វើ VRP ។

អ្នកចូលរួមខាងក្រៅ ដែលភាគច្រើនមកពីក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ ត្រូវបានអញ្ជើញក្នុងអំឡុងពេលធ្វើជាអ្នកសង្កេតការណ៍ឯករាជ្យ។

ការសិក្សាថ្នាក់ជាតិអំពីគុណភាពនៃការអប់រំ - ធ្វើឡើងតាំងពីឆ្នាំ 2014 ។ កម្មវិធី NIKO គឺជាគម្រោងស្រាវជ្រាវបុគ្គលលើមុខវិជ្ជាជាក់លាក់នៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ។

គម្រោង - ធ្វើការលើមុខវិជ្ជាសិក្សា សាកសួរសិស្ស និងប្រមូលព័ត៌មានអំពីដំណើរការសិក្សា។

គោលបំណងរបស់ NIKO គឺដើម្បីកំណត់មុខវិជ្ជា និងជំនាញអន្តរកម្មសិក្សារបស់សិស្ស និងការបង្កើតសកម្មភាពសិក្សា។

NIKOs ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងតាមកាលវិភាគ ដោយមិនបញ្ចេញឈ្មោះ មិនមានតំណភ្ជាប់ទៅនឹងទិន្នន័យរបស់សិស្សនោះទេ។ ការយកគំរូតាមស្ថាប័នអប់រំធ្វើឡើងនៅកម្រិតសហព័ន្ធដោយកម្មវិធី។

លទ្ធផល​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​វាយ​តម្លៃ​គុណភាព​នៃ​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ទាំងមូល មិនមែន​ការ​អនុវត្ត​របស់​សាលា​ណាមួយ​ឬ​គ្រូ​របស់​ខ្លួន​ទេ។ ការត្រួតពិនិត្យទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយលទ្ធផលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងសន្និសីទដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំ។

ការ​សិក្សា​ពី​សមត្ថភាព​គ្រូ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​តាំង​ពី​ឆ្នាំ​២០១៥។ អ្នកផ្តួចផ្តើមនៃការត្រួតពិនិត្យបែបនេះគឺសេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យក្នុងវិស័យអប់រំ (Rosobrnadzor)។

គោលដៅគឺដើម្បីវាយតម្លៃ និងផ្គូផ្គងគ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងមុខតំណែង និងប្រភេទ។

មានតែអ្នកជំនាញដែលខិតខំកែលម្អខ្លួនឯង និងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនជារៀងរាល់ថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ ដែលគួរតែចូលរួមក្នុងការអប់រំសិស្សសាលា។

នៅពេលនេះមិនមានយន្តការឯកសណ្ឋានសម្រាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីដើម្បីធានាគុណភាពនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀនទេ។ ប្រភេទនៃការវាយតម្លៃនេះមានគោលបំណងយ៉ាងជាក់លាក់ក្នុងការសម្រេចបាននូវឯកភាពក្នុងបញ្ហានេះ។

ខ្លឹមសារនៃ ICU គឺការបំពេញកម្រងសំណួរដោយអនាមិក ជាមួយនឹងសំណួរវិជ្ជាជីវៈ និងសង្គមវិទ្យា។ លទ្ធផល​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ដើម្បី​ពង្រឹង​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ មិន​មែន​ដើម្បី​វាយ​តម្លៃ​សាលា​និង​បុគ្គលិក​ជាក់លាក់​នោះ​ទេ។

ការសិក្សាប្រៀបធៀបអន្តរជាតិនៃគុណភាពអប់រំ

វាផ្តល់ព័ត៌មានអំពីការស្រាវជ្រាវនៅកម្រិតអន្តរជាតិ ការប្រៀបធៀបនៃប្រព័ន្ធអប់រំពីប្រទេសផ្សេងៗដើម្បីកំណត់ពីចន្លោះប្រហោងក្នុងប្រព័ន្ធរុស្ស៊ី ដោយទទួលយកការច្នៃប្រឌិតពីប្រទេសផ្សេងៗ។

ផ្នែកនេះរួមមានកម្មវិធីជាច្រើន៖

• ការសិក្សាប្រៀបធៀបអន្តរជាតិ "ការសិក្សាគុណភាពនៃការអាននិងការយល់ដឹងនៃអត្ថបទ" PIRLS - ការប្រៀបធៀបកម្រិតនៃការអាននិងការយល់ដឹងនៃអត្ថបទដោយសិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នានៃពិភពលោក។ ការស្រាវជ្រាវគឺចាំបាច់ដើម្បីស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នា និងប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធអប់រំផ្សេងៗគ្នា។ ពួកគេត្រូវបានប្រារព្ធឡើងរៀងរាល់ 5 ឆ្នាំម្តងចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2001 ។
• កម្មវិធីអន្តរជាតិសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលអប់រំរបស់សិស្ស PISA គឺជាការវាយតម្លៃលើសមិទ្ធិផលអប់រំរបស់សិស្សដែលឈានដល់អាយុដប់ប្រាំឆ្នាំ។ ក្នុងក្របខណ្ឌនៃការសិក្សានេះ ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានក្នុងជីវិតត្រូវបានវាយតម្លៃលើផ្នែកបីគឺ "ការអានអក្ខរកម្ម" "អក្ខរកម្មគណិតវិទ្យា" "អក្ខរកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ" ។ គេ​ប្រារព្ធ​ធ្វើ​ជា​រៀង​រាល់​៣​ឆ្នាំ​ម្ដង ដោយ​ចាប់​ផ្ដើម​ពី​ឆ្នាំ​២០០។
• កម្មវិធីអន្តរជាតិសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលអប់រំរបស់សិស្ស PISA ដែលមានមូលដ្ឋានលើការធ្វើតេស្តសម្រាប់សាលារៀនគឺជាការបន្ថែមទៅកម្មវិធីពីមុន។ ចម្លើយចំពោះសំណួរដូចគ្នា ប៉ុន្តែដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សក្នុងការបំពេញមុខងារពេញលេញនៅក្នុងសង្គម។
• TIMSS Benchmarking Study on the Quality of General Education គឺជាការវាយតម្លៃប្រៀបធៀបនៃការរៀបចំរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 8 ក្នុងគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងរៀងរាល់ 4 ឆ្នាំម្តងចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1995 ។
• ការសិក្សាប្រៀបធៀបគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ TIMSS - Ad Advanced - ការសិក្សាអំពីការរៀបចំសិស្សវិទ្យាល័យដែលសិក្សាផ្នែកគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ មុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះគឺជាអាទិភាពក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំបញ្ញារបស់សិស្ស។ ការសិក្សាបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅឆ្នាំ 1995, 2008 និង 2015 ។
• ការសិក្សាអន្តរជាតិនៃចំណេះដឹងកុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មាន ICILS គឺជាការសិក្សាលើចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពរបស់និស្សិតក្នុងជំនាញកុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មាន។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបីត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ការ​សិក្សា​នេះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​នៅ​ក្នុង​ឆ្នាំ 2013 ហើយ​បន្ទាប់​ត្រូវ​បាន​គ្រោង​សម្រាប់​ឆ្នាំ 2018 ។
• ការសិក្សាអន្តរជាតិស្តីពីការអប់រំពលរដ្ឋនៅថ្នាក់ទី៨ នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ អាយ.ស៊ី.អេស.អេស. ការស្រាវជ្រាវត្រូវបានធ្វើឡើងតាំងពីឆ្នាំ 1999 ។
• TEDS-M ដែលជាការស្ទង់មតិអន្តរជាតិស្តីពីការសិក្សាប្រព័ន្ធអប់រំគ្រូ និងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាផ្នែកគណិតវិទ្យា ត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំ ២០០៨។ បន្ថែមពីលើគ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន សិស្សនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា - គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតបានចូលរួមក្នុងការសិក្សា។
• ការសិក្សាអន្តរជាតិអំពីប្រព័ន្ធបង្រៀន និងរៀនត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងគោលបំណងតាមដានបរិយាកាសសាលា លក្ខខណ្ឌដែលគ្រូបង្រៀនធ្វើការ។ ការ​ស្រាវជ្រាវ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​តាំង​ពី​ឆ្នាំ ២០០៨។

នៅក្នុងផ្នែកនេះ សម្ភារៈតូចមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអំពីកម្មវិធីនីមួយៗ ដែលពិពណ៌នាអំពីដំណើរការនៃការអនុវត្ត និងលទ្ធផលដែលទទួលបាន។ តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពក៏ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យផងដែរ ដែលអ្នកប្រើប្រាស់អាចពិគ្រោះប្រសិនបើចាំបាច់។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកុំព្យូទ័រ

នៅពេលបើកផ្នែកនេះ វាត្រូវបានស្នើឱ្យឆ្លងកាត់ការប្រឡងបណ្តុះបណ្តាលលើមុខវិជ្ជា។ នរណាម្នាក់អាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសនេះ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នកមុនពេលធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឯករាជ្យ។ អ្នកប្រើប្រាស់ម្នាក់ៗមានពាក្យសម្ងាត់ផ្ទាល់ខ្លួន និងចូល ដែលបង្ហាញពីការសម្ងាត់នៃព័ត៌មាន។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងសេដ្ឋកិច្ច

ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសផ្នែកនេះ ប្រព័ន្ធផ្តល់ជូនដើម្បីដោះស្រាយការធ្វើតេស្តបង្ហាញស្តីពីចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ នៅក្នុងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចេះផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។

វិស័យធនាគារ ក៏ដូចជាជីវិតសេដ្ឋកិច្ចជាទូទៅកំពុងមានការអភិវឌ្ឍន៍។

ឥឡូវនេះសេវាហិរញ្ញវត្ថុមានហើយ រួមទាំងសិស្សសាលាចាប់ពីអាយុ 14 ឆ្នាំ។ នៅអាយុនេះ ពួកគេអាចបើកគណនីរួចហើយ (តាមធម្មជាតិដោយមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ ឬអ្នកតំណាងរបស់ពួកគេ) ប្រើប្រាស់កាតធនាគារ និងបើកប្រាក់បញ្ញើ។

ដូច្នេះហើយ មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីគ្រប់គ្រងមូលនិធិឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងទប់ស្កាត់ការក្លែងបន្លំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។

ការត្រួតពិនិត្យ និងការវិនិច្ឆ័យ គឺជាសកម្មភាពដ៏សំខាន់មួយរបស់មជ្ឈមណ្ឌល Moscow សម្រាប់គុណភាពអប់រំ។

សូមអរគុណដល់គាត់ បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាអាចត្រួតពិនិត្យបានទាន់ពេលវេលានូវចន្លោះប្រហោងក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់ពួកគេ និងលុបបំបាត់ពួកគេយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។

ទោះបីជាការពិតដែលថាសេវានេះត្រូវបានបង់ក៏ដោយសារៈសំខាន់របស់វាគឺអស្ចារ្យនិងមិនអាចប្រកែកបាន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសាលារៀនទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែងប្រើការវិនិច្ឆ័យឯករាជ្យ។