ឯកសារស្តីពីការប្រឆាំងភេរវកម្មនៅសាលា។ និងការវាយតម្លៃស្ថានភាពដែលអាចកើតមាននៅលើទឹកដីរបស់ខ្លួន។

ប៉ុន្មានទស្សវត្សមុននេះ ពាក្យ «ភេរវកម្ម» ហាក់នៅឆ្ងាយ និងមិនមានអ្វីពាក់ព័ន្ធជាមួយមនុស្សសាមញ្ញ ជាពិសេសកុមារ។ សព្វថ្ងៃនេះ ពាក្យនេះបានចូលក្នុងវចនានុក្រមយ៉ាងរឹងមាំ ហើយការគំរាមកំហែងរបស់ភេរវជនបានក្លាយជាការពិតប្រចាំថ្ងៃ។ រដ្ឋបានប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការបន្ទាន់មួយ - ដើម្បីធានាការការពារក្មេងជំនាន់ក្រោយពីគ្រោះថ្នាក់ដ៏អាក្រក់នេះ។

សន្តិសុខសាលា

សកម្មភាពគណៈកម្មការ

គណៈកម្មការប្រឆាំងភេរវករ រៀបចំផែនការការងារ និងសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។ សារពើភ័ណ្ឌពេញលេញកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីពិនិត្យមើលច្រកចូល និងច្រកចេញដែលមានស្រាប់ និងធានាការការពារ និងការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេចំពោះមនុស្សទាំងអស់ដែលចូលទៅក្នុងទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ក្នុងអំឡុងពេលសារពើភ័ណ្ឌ គណៈកម្មាការកំណត់ចំនួនច្រកចូលអប្បបរមា ដែលត្រូវបើកទុក នៅសល់ត្រូវបិទ និងបិទជិត។

គណៈកម្មាការក៏បង្កើតសេចក្តីណែនាំស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករនៅសាលា ដែលពណ៌នាយ៉ាងលម្អិតអំពីសកម្មភាពរបស់បុគ្គលិក និងកុមារ ក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងដល់សុវត្ថិភាពរបស់មនុស្សដែលមានវត្តមាននៅសាលា។ សំណុំវិធានការបង្ការរួមមាន៖

ការឆ្លងកាត់ទឹកដីប្រចាំថ្ងៃ ការត្រួតពិនិត្យកន្លែងទាំងអស់ដែលអាចដាក់ឧបករណ៍បំផ្ទុះ។
ការត្រួតពិនិត្យជាទៀងទាត់នៃកន្លែងស្តុកទុក ជាពិសេសបន្ទាប់ពីទទួលបានសម្ភារៈណាមួយ;
ការត្រួតពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើការជ្រើសរើសបុគ្គលិក;
ការត្រួតពិនិត្យជាប្រព័ន្ធនៃកន្លែងជួល;
ឆ្មាំឆ្លងកាត់អគារសិក្សានៅពេលល្ងាចដើម្បីពិនិត្យមើលភាពសុចរិតនៃបង្អួច, របារ, ទ្វារ;
សន្និសីទខ្លីស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវកម្មនៅសាលា រួមជាមួយនឹងមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់។

សកម្មភាពក្នុងករណីមានការសង្ស័យថាជាការវាយប្រហារភេរវកម្ម

ប្រសិនបើមានការសង្ស័យអំពីលទ្ធភាពនៃការរៀបចំការវាយប្រហារភេរវកម្ម អ្នកគួរតែបង្កើនការប្រុងប្រយ័ត្នរបស់អ្នក ហើយរាយការណ៍ជាបន្ទាន់នូវសញ្ញាគួរឱ្យសង្ស័យខាងក្រោមទៅកាន់នាយក៖

ការប៉ុនប៉ងដោយជនចម្លែកដើម្បីចូលសាលា;
បំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សចម្លែកក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយឆ្មាំឬកុមារ;
ការត្រួតពិនិត្យទឹកដីនៃសាលារៀន - មើលឃើញឬដោយមានជំនួយពីមធ្យោបាយបច្ចេកទេស;
សិក្សាបន្ទប់ប្រើប្រាស់ដោយជនចម្លែក;
ការមកដល់អាស័យដ្ឋានសាលានៃទំនិញដែលមិនមានការបញ្ជាទិញឬរូបរាងនៃវត្ថុដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នៅលើទឹកដី;
ការបរាជ័យនៃការជូនដំណឹង ទូរស័ព្ទ ឬអគ្គិសនី។

សកម្មភាពនៅពេលវត្ថុបរទេសលេចឡើង

សេចក្តីណែនាំសម្រាប់សន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករនៅសាលារៀនណែនាំសកម្មភាពខាងក្រោមដែលសមាជិកគណៈកម្មការគួរធ្វើនៅពេលដែលវត្ថុដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់លេចឡើង៖

កត់ត្រាពេលវេលានៃការរកឃើញ និងជូនដំណឹងដល់នាយកសាលា;
ជម្លៀសមនុស្សទាំងអស់នៅលើមូលដ្ឋានសាលារៀន។
ជូនដំណឹងជាបន្ទាន់នូវសេវាកម្ម និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ទាំងអស់ និងធានានូវការគ្រប់គ្រងលើការចូលទៅកាន់ទីតាំងរបស់វត្ថុដោយមិនមានការរារាំង។
ជនទាំងអស់ដែលមកដល់កន្លែងកើតហេតុ គួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឲ្យឆ្លងកាត់ បន្ទាប់ពីការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងដោយមានការអនុញ្ញាតពីនាយក។

ធ្វើការជាមួយសិស្ស

ការធ្វើសន្និសីទកាសែតជាប្រចាំអំពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវជននៅសាលាគួរតែធ្វើជាមួយសិស្សសាលា។ ពួកគេត្រូវពន្យល់ពីគ្រោះថ្នាក់ និងភាពមិនអាចទទួលយកបាននៃសកម្មភាពខាងក្រោម៖

ប៉ះ ឬប្រើកញ្ចប់ ឬវត្ថុដែលរកឃើញនៅតាមផ្លូវ;
យករបស់របរឬរបស់ក្មេងលេងពីជនចម្លែក;
កុំប៉ះខ្សែឬខ្សែ, លាតសន្ធឹងនៅកន្លែងខ្លះ។

ការធានាសន្តិសុខប្រឆាំងនឹងភេរវករនៅក្នុងសាលាក៏កំណត់នីតិវិធីសម្រាប់ការទទួលការគំរាមកំហែងតាមទូរស័ព្ទផងដែរ៖

ព្យាយាមចងចាំការសន្ទនាទាំងមូល ហើយសរសេរវាភ្លាមៗនៅលើក្រដាស។
បើអាចធ្វើបាន សូមសរសេរលេខអ្នកហៅចូល។
ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា ព្យាយាមកំណត់ភេទ ឬអាយុរបស់អ្នកហៅទូរសព្ទ លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃការនិយាយ។
ចងចាំលក្ខណៈពិសេសនៃផ្ទៃខាងក្រោយសំឡេងក្នុងអំឡុងពេលហៅ - សំឡេងនៃរថភ្លើងសំឡេងរបស់មនុស្ស។
កត់ត្រាពេលវេលានៃការសន្ទនា;
ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការហៅទូរស័ព្ទរាយការណ៍វាទៅនាយកសាលាឬអនុប្រធានរបស់គាត់តែប៉ុណ្ណោះ។
មិនចាំបាច់ព្យួរទូរស័ព្ទបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសន្ទនា។

អង្គការសន្តិសុខថ្ងៃឈប់សម្រាក

ចំពោះការគម្រាមកំហែង ពីរសប្តាហ៍មុនថ្ងៃវិស្សមកាល នាយកសាលាបានចេញបទបញ្ជាមួយ ដើម្បីពង្រឹងសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករនៅសាលា ដែលធ្វើនិយតកម្មវិធានការបន្ថែមដែលធ្វើឡើង ដើម្បីធានាបាននូវសុវត្ថិភាពនៃការរៀបចំពិធីបុណ្យ។ សកម្មភាពទាំងនេះរួមមាន:

ធ្វើសេចក្តីសង្ខេបដែលមិនបានគ្រោងទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិកផ្សេងទៀត សិស្សសាលា។
ការពង្រឹងសុវត្ថិភាព និងការរឹតបន្តឹងប្រព័ន្ធចូលដំណើរការ;
កាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូ, សិស្សនៅជាន់, ជណ្តើរ, នៅក្នុងបន្ទប់បរិភោគអាហារ;
ការត្រួតពិនិត្យប្រចាំថ្ងៃនៃបរិវេណ ច្រកចូល និងច្រកចេញទាំងអស់;
គ្រប់គ្រងសម្រាប់;
ការយកសំរាមចេញទាន់ពេលវេលា ធានាបាននូវស្ថានភាពអនាម័យត្រឹមត្រូវនៃទឹកដី។

ការគ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តបទបញ្ជាគឺស្ថិតនៅលើនាយកសាលា។ ក្នុងករណីនីមួយៗនៃការរំលោភលើបទបញ្ជា ការស៊ើបអង្កេតជាផ្លូវការគួរតែត្រូវបានអនុវត្តជាមួយជនល្មើសទទួលខុសត្រូវ។

ទម្រង់ការងារជាមួយកុមារ

ដើម្បីធានាបាននូវការការពារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសាលាពីការគំរាមកំហែងរបស់ភេរវករ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ - សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ ជាការពិតណាស់ វាពិបាកក្នុងការពន្យល់ដល់កុមារអំពីតម្រូវការក្នុងការធ្វើតាមច្បាប់សុវត្ថិភាពដោយមិនធ្វើឱ្យគាត់ភ័យខ្លាច។ អ្នកត្រូវព្យាយាមធ្វើបែបនេះក្នុងវិធីទន់ៗ ឬដោយមានជំនួយពីស្ថានភាពហ្គេម។ កុមារត្រូវរៀនធ្វើអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវក្នុងស្ថានភាពមិនស្តង់ដារ។ ជាអកុសល អំពើភេរវកម្មគឺជាការពិត ហើយកុមារត្រូវតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់វា ដើម្បីជួយសង្គ្រោះជីវិតរបស់គាត់។ សន្តិសុខប្រឆាំងអំពើភេរវកម្មនៅក្នុងសាលាក៏អាចរួមបញ្ចូលសកម្មភាពបន្ថែមផងដែរ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ដែលវាដំណើរការ។

អំពើភេរវកម្មគឺជាបាតុភូតដ៏គ្រោះថ្នាក់មួយនៅក្នុងជីវិតសម័យទំនើបដែលប៉ះពាល់ដល់គ្រប់វិស័យនៃសង្គម។ ការដឹងពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការវាយប្រហារភេរវកម្មនឹងជួយការពារខ្លួនអ្នក និងអ្នកដទៃពីផលវិបាករបស់វា។

ឯកសារស្តីពីការប្រឆាំងភេរវកម្ម ប៉ុន្តែនៅលើមូលដ្ឋាននៃការការពារនៃអង្គការអប់រំត្រូវបានរៀបចំ!

"ទិនានុប្បវត្តិបណ្តុះបណ្តាលសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ"

___

ឈ្មោះក្រុមហ៊ុន

ទស្សនាវដ្តី

ការចុះឈ្មោះនៃសន្និសីទសង្ខេបស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ និងការការពារស៊ីវិល

ចាប់ផ្តើមនៅលើ “______” ______________________ 20_____ បញ្ចប់នៅលើ “______” ____________________ 20____

M.P. ___________________________

ទទួលខុសត្រូវលើការថែទាំ៖

_________________________________________

№ ទំ/ទំ	ឈ្មោះពេញរបស់អ្នកណែនាំ	វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានណែនាំ	លេខណែនាំ និងសង្ខេបសង្ខេប

ប្រភេទនៃការសង្ខេប (បឋម, ម្តងហើយម្តងទៀត, មិនបានគ្រោងទុក)	កាលបរិច្ឆេទនៃការសង្ខេប	ហត្ថលេខារបស់គ្រូ	ឈ្មោះរបស់គ្រូ	ហត្ថលេខារបស់បុគ្គលដែលដឹកនាំការសង្ខេប

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
“តើច្បាប់មិនអនុញ្ញាតឲ្យឪពុកម្តាយទៅសាលា និងមត្តេយ្យ”

កំណែចុះថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ឆ្នាំ 2018

តើវាជាច្បាប់ឬទេក្នុងការរក្សាឪពុកម្តាយឱ្យនៅក្រៅសាលា និងមត្តេយ្យ

A.Yu. ឡេបេដេវ

វាស្របច្បាប់ ប្រសិនបើការហាមឃាត់មិនផ្ទុយនឹងច្បាប់បច្ចុប្បន្ន ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសកម្មភាពក្នុងស្រុករបស់អង្គការអប់រំ។

ឧទាហរណ៍ ការហាមឃាត់អាចត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងធម្មនុញ្ញ បទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុង ឬនៅក្នុងឯកសារដែលបង្កើតរបៀបប្រតិបត្តិការរបស់អង្គការ រួមទាំងប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យផងដែរ។ មាតាបិតាត្រូវគោរពតាមតម្រូវការទាំងនេះ។ ច្បាប់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រការ 2 នៃផ្នែកទី 4 នៃមាត្រា 44 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ ហើយត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការអនុវត្តរបស់តុលាការ (សេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការតំបន់ Astrakhan ថ្ងៃទី 12 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 ក្នុងសំណុំរឿងលេខ 273-FZ)។ 33-2400/2015) ។

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យនៃលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ឪពុកម្តាយទៅលេងសាលានៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងការចូលដំណើរការរបស់សាលា

“២.២.៣.២. ឪពុកម្តាយឆ្លងកាត់ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានអនុវត្តនៅថ្ងៃច័ន្ទចាប់ពីម៉ោង 14:00 ដល់ 17:00 ។ ការបញ្ជូនឪពុកម្តាយទៅរដ្ឋបាលសាលាគឺអាចធ្វើទៅបានដោយការព្រមព្រៀងជាមុនជាមួយរដ្ឋបាលខ្លួនឯង ដែលបុគ្គលិកសន្តិសុខត្រូវតែជូនដំណឹងជាមុន។ ការចូលប្រើដោយមិនកំណត់ពេលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយមានការអនុញ្ញាតពីអ្នកទទួលបន្ទុកគ្រប់គ្រងការចូលប្រើ ឬនាយកសាលា ហើយត្រូវបានអនុវត្តបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀន និងក្នុងករណីសង្គ្រោះបន្ទាន់ - មុនពេលចូលរៀន និងអំឡុងពេលសម្រាក។

២.២.៣.៣. នៅពេលរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ កិច្ចប្រជុំមាតាបិតា សិក្ខាសាលា និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗទៀត មាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលទៅក្នុងអគារសិក្សានៅពេលបង្ហាញឯកសារអត្តសញ្ញាណ យោងតាមបញ្ជីអ្នកទស្សនាដែលបញ្ជាក់ដោយត្រា និងហត្ថលេខារបស់នាយកសាលា។

vip.1obraz.ru
កាលបរិច្ឆេទចម្លង៖ ០៣/២៦/២០១៨

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ការណែនាំ (ទីតាំង) លើវត្ថុខាងក្នុង និងការចូលប្រើ"

ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋ

អនុវិទ្យាល័យលេខ 404 នៃសង្កាត់ Kolpinsky នៃ St

"យល់ព្រម"

នាយក

E.G. អូវ៉ូដូវ៉ា

ដីកាលេខ 10 នៃ 01/25/2016

ការណែនាំ

លើការរៀបចំនៃការចូលប្រើ និងរបៀបខាងក្នុងវត្ថុ

សាលា GBOU លេខ 404 នៃ St

បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

ការណែនាំនេះ។ អភិវឌ្ឍអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវសម្រាប់ការធានាសន្តិសុខរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្ថាប័នអប់រំ និងកំណត់ការរៀបចំ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តការចូលប្រើប្រាស់ និងរបបអន្តរវត្ថុនៅក្នុងសាលា GBOU លេខ 404 នៃ St. Petersburg (ហៅកាត់ថា សាលា) តាមលំដាប់លំដោយ។ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពសាធារណៈ ទប់ស្កាត់អំពើភេរវកម្មដែលអាចកើតមាន សកម្មភាពជ្រុលនិយម និងការបង្ហាញខុសច្បាប់ផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងសិស្ស (សិស្ស) គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកបច្ចេកទេសនៃស្ថាប័នអប់រំ។

របបឆ្លងកាត់ បង្កើតនីតិវិធីសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ (ចេញ) របស់សិស្ស គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក អ្នកទស្សនាអគារសិក្សា ការចូល (ចេញ) នៃយានជំនិះទៅកាន់ទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំ ការចូល (ចេញ) នៃទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈដើម្បីការពារ ការចូលដោយគ្មានការអនុញ្ញាតរបស់ពលរដ្ឋ យានជំនិះ និងវត្ថុបរទេសចូលក្នុងទឹកដី និងក្នុងការសាងសង់គ្រឹះស្ថានអប់រំ។

របៀបខាងក្នុងវត្ថុត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងធានានូវសកម្មភាព និងវិធាននានាដែលធ្វើឡើងដោយមនុស្សដែលមានទីតាំងនៅលើទឹកដី និងក្នុងអគារសិក្សា ស្របតាមតម្រូវការនៃបទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុង ការប្រឆាំងភេរវកម្ម អគ្គីភ័យ និងសុវត្ថិភាពអគ្គិសនី។

របៀបចូលរៀន និងក្នុងវត្ថុត្រូវបានអនុម័តដោយនាយកសាលា។ ការរៀបចំនិងការត្រួតពិនិត្យលើការអនុលោមតាមការត្រួតពិនិត្យការចូលប្រើត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនាយករងសម្រាប់ AChR ហើយការអនុវត្តផ្ទាល់គឺស្ថិតនៅលើអ្នកគ្រប់គ្រងកាតព្វកិច្ចនិងមន្រ្តីសន្តិសុខ - សន្តិសុខនិងអ្នកយាម។

មន្ត្រីសន្តិសុខអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យការចូលប្រើប្រាស់ដោយផ្អែកលើបញ្ជីឈ្មោះសិស្ស គ្រូ និងនិយោជិតដែលត្រូវបានអនុម័តដោយនាយកសាលា ឬនៅលើមូលដ្ឋាននៃការឆ្លងកាត់ទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើង។

តម្រូវការនៃការណែនាំនេះអនុវត្តទាំងស្រុងចំពោះបុគ្គលិកសាលា សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) និងបុគ្គលដែលអមដំណើរសិស្សទាំងអស់ ដរាបណាពួកគេព្រួយបារម្ភ។

ការណែនាំនេះត្រូវបាននាំយកទៅគ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតទាំងអស់នៃស្ថាប័នអប់រំ ក៏ដូចជាបុគ្គលិកសន្តិសុខប្រឆាំងនឹងហត្ថលេខា។

ទ្វារចូល ច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ត្រូវបានបំពាក់ដោយសោ និងសោរឹងមាំដែលអាចបើកបានយ៉ាងងាយស្រួលពីខាងក្នុង។ សោសម្រាប់ច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ត្រូវបានរក្សាទុកនៅប៉ុស្តិ៍សន្តិសុខ និងនាយករងសាលាសម្រាប់ AHR (ឈុតទីពីរ)។

ប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យសំខាន់ៗត្រូវបានបំពាក់ដោយកន្លែងដែលត្រូវអនុវត្តដោយសេវាសន្តិសុខ បំពាក់ដោយសំណុំឯកសារស្តីពីការរៀបចំសន្តិសុខរាងកាយរបស់ស្ថាប័ន រួមទាំង។ នៅលើការរៀបចំនៃការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើ គំរូនៃការឆ្លងកាត់ ក៏ដូចជាប៊ូតុងរោទិ៍។

រាល់ការងារលើការជួសជុល ឬការកសាងឡើងវិញនូវបរិវេណក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ត្រូវតែមានការសម្របសម្រួលជាមួយនាយកសាលា។

នីតិវិធីសម្រាប់ការចូលរៀនរបស់សិស្ស គ្រូ បុគ្គលិក និងអ្នកទស្សនា

ដើម្បីធានាបាននូវការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើប្រាស់ ការចូលរៀនរបស់សិស្ស គ្រូ បុគ្គលិក និងអ្នកទស្សនា ក៏ដូចជាការចូល (ដកចេញ) នៃធនធានសម្ភារៈត្រូវបានអនុវត្តតាមច្រកចូលកណ្តាល ក្នុងករណីពិសេសតាមរយៈការចេញជាបន្ទាន់។

ច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ (ច្រកទ្វារ) ត្រូវបានបើកតែដោយមានការអនុញ្ញាតពីនាយក (នាយករងសម្រាប់ AChR) ហើយក្នុងករណីដែលអវត្តមានរបស់ពួកគេ - ដោយមានការអនុញ្ញាតពីអ្នកគ្រប់គ្រងលើកាតព្វកិច្ច។

សម្រាប់រយៈពេលនៃការបើកច្រកចេញបន្ទាន់ (ច្រកទ្វារ) ការគ្រប់គ្រងលើវាត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកដែលបើកវា។

សិស្សចូលអគារសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ថ្នាក់រៀន និងផ្នែកនៃ ODOD របស់សាលាដោយខ្លួនឯង (មាតាបិតាដែលមិនបង្ហាញឯកសារ និងធាតុចូលក្នុងបញ្ជីឈ្មោះភ្ញៀវត្រូវបានអនុញ្ញាតតែនៅក្នុងបរិវេណសាលាប៉ុណ្ណោះ) ចាប់ពីម៉ោង 07:50 តទៅ។ រហូតដល់ម៉ោង 19:00

ការទទួលយកសិស្សយ៉ាងច្រើនពីអគារសិក្សាអំឡុងពេលសម្រាកគឺធ្វើឡើងតែក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយនាយកសាលា ឬអ្នកគ្រប់គ្រងដែលបំពេញកាតព្វកិច្ចប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូល និងចេញពីសាលាបាន លុះត្រាតែមានការអនុញ្ញាតពីនាយកសាលា (នាយករង OIA) ឬអ្នកគ្រប់គ្រងដែលបំពេញកាតព្វកិច្ច។

បុគ្គលិកសាលាចូលអគារសិក្សាដោយមានលិខិតឆ្លងដែន។

បន្ទាប់ពីចុងបញ្ចប់នៃពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការចូលរបស់សិស្សទៅថ្នាក់រៀនឬការចាកចេញពីថ្នាក់របស់ពួកគេមន្រ្តីសន្តិសុខត្រូវមានកាតព្វកិច្ចឆ្លងកាត់ទឹកដីនៃសាលារៀនហើយអ្នកគ្រប់គ្រងដែលទទួលខុសត្រូវ - ត្រួតពិនិត្យបរិវេណខាងក្នុងនៃសាលារៀនដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណបរទេសគ្រាប់បែក។ និងវត្ថុសង្ស័យ។

ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) អាចត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំនៅពេលបង្ហាញឯកសារអត្តសញ្ញាណនៅពេលក្រោយម៉ោង ឬម៉ោងដែលកំណត់ដោយបុគ្គលិកសាលា ជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះជាកាតព្វកិច្ចនៃទិន្នន័យឯកសារនៅក្នុងបញ្ជីអ្នកទស្សនា (ទិន្នន័យលិខិតឆ្លងដែន ពេលវេលានៃការមកដល់។ ពេលវេលាចេញដំណើរ ដែលគាត់បានមកដល់ គោលបំណងចូលរៀន)។ កម្មករដែលបានអញ្ជើញឪពុកម្តាយទៅសាលាចុះទៅជាន់ទីមួយ ហើយជួបអ្នកអញ្ជើញនៅទីនោះ។

នៅពេលរៀបចំការប្រជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូ ថ្ងៃឪពុកម្តាយ-គ្រូ ព្រឹត្តិការណ៍បុណ្យ គ្រូក្នុងថ្នាក់ផ្ទេរបញ្ជីភ្ញៀវដែលបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់ពួកគេទៅសន្តិសុខ។ ការឆ្លងកាត់អ្នកទស្សនាទៅព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងការបង្ហាញឯកសារអត្តសញ្ញាណដល់មន្រ្តីសន្តិសុខដោយមិនចុះឈ្មោះទិន្នន័យនៅក្នុងការចុះឈ្មោះរបស់អ្នកទស្សនាប៉ុន្តែមានសញ្ញាសម្គាល់នៅក្នុងបញ្ជី (ហត្ថលេខារបស់អ្នកទស្សនា) ។

វត្តមានរបស់សិស្សនៅក្នុងអគារសិក្សាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនត្រូវបានអនុវត្តដោយមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ និងក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកអប់រំនៃ GPA គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម ឬគ្រូបង្រៀនថ្នាក់។

ការឆ្លងកាត់អ្នកចូលមកអគារសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលវគ្គបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយមានការអនុញ្ញាតពីនាយកសាលាប៉ុណ្ណោះ។

ការឆ្លងកាត់ឪពុកម្តាយដែលអមដំណើរកូនទៅថ្នាក់រៀន និងយកពួកគេចេញពីថ្នាក់រៀន ត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនចាំបាច់កត់ត្រាក្នុងបញ្ជីឈ្មោះភ្ញៀវ និងបង្ហាញឯកសារអត្តសញ្ញាណទេ មានតែនៅលើទឹកដីនៃសាលាប៉ុណ្ណោះ។

សមាជិកនៃរង្វង់ ផ្នែក ឬក្រុមផ្សេងទៀតនៃសិស្សសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលទៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនេះបើយោងតាមបញ្ជីដែលបញ្ជាក់ដោយនាយករងសម្រាប់ UVR, VR ឬប្រធាន ODOD ។

បុគ្គលដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងដំណើរការអប់រំ ចូលរៀននៅសាលាលើមុខជំនួញផ្លូវការ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ការបង្ហាញឯកសារអត្តសញ្ញាណ និងដោយមានការព្រមព្រៀងជាមួយនាយកសាលា ហើយក្នុងករណីអវត្តមានរបស់គាត់ - អ្នកគ្រប់គ្រងដែលបំពេញកាតព្វកិច្ចជាមួយនឹងការចូលភ្ញៀវ។ កំណត់ហេតុចុះឈ្មោះ។

នៅពេលអនុវត្តការងារសាងសង់និងជួសជុលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំការចូលធ្វើការរបស់កម្មករត្រូវបានអនុវត្តតាមបញ្ជីអ្នកម៉ៅការយល់ព្រមជាមួយនាយកសាលាហើយប្រសិនបើចាំបាច់ជាមួយនឹងការជូនដំណឹងជាកាតព្វកិច្ចនៃការបែងចែកទឹកដីនៃកិច្ចការផ្ទៃក្នុង។ នាយក។ ការផលិតស្នាដៃត្រូវបានអនុវត្តក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់នាយករងនៃសាលា AHR ។

ចលនានៃអ្នកទស្សនានៅក្នុងអគារនៃស្ថាប័នអប់រំមួយត្រូវបានអមដោយបុគ្គលិកសាលាឬអ្នកគ្រប់គ្រងនៅលើកាតព្វកិច្ច។

កម្មករ (អ្នកសម្អាតបរិវេណឧស្សាហកម្ម និងការិយាល័យ) ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនៅក្នុងអគារសិក្សានៅថ្ងៃធ្វើការរហូតដល់ម៉ោង 19.00 ។

ក្នុងអំឡុងពេលមិនធ្វើការ ថ្ងៃឈប់សម្រាក និងចុងសប្តាហ៍ មានតែអ្នកដឹកនាំសាលាប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនដោយគ្មានឧបសគ្គ។

វត្តមានរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំនៅលើទឹកដីនៃសាលារៀនបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា និងថ្ងៃធ្វើការដោយគ្មានការអនុញ្ញាតត្រឹមត្រូវពីនាយកសាលាត្រូវបានហាមឃាត់។

ត្រួតពិនិត្យទំនិញរបស់ភ្ញៀវ

របស់របរសំពីងសំពោង ប្រអប់លេខ ត្រូវបានគេយកទៅដាក់ក្នុងអគារសិក្សា បន្ទាប់ពីការត្រួតពិនិត្យរួច ដែលមិនរាប់បញ្ចូលការនាំយកវត្ថុហាមឃាត់ចូលក្នុងអគារអប់រំ (ជាតិផ្ទុះ ត្រជាក់ និងអាវុធ គ្រឿងញៀន ។ល។)។

តម្លៃសម្ភារៈត្រូវបានយកចេញពីអគារសិក្សាដោយផ្អែកលើអនុស្សរណៈដែលបានចុះហត្ថលេខាដោយនាយករងសាលាសម្រាប់ AHR ។

ប្រសិនបើអ្នកទស្សនាមានអីវ៉ាន់ក្នុងដៃ សន្តិសុខ (អ្នកយាម) របស់សាលាផ្តល់ជូនដោយស្ម័គ្រចិត្ដបង្ហាញខ្លឹមសារនៃឥវ៉ាន់ដៃ។

ក្នុងករណីមានការបដិសេធ អ្នកគ្រប់គ្រងកាតព្វកិច្ចរបស់សាលាត្រូវបានហៅ ហើយភ្ញៀវត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យរង់ចាំគាត់នៅច្រកចូល។ ក្នុងករណីមានការបដិសេធមិនបង្ហាញខ្លឹមសារនៃឥវ៉ាន់ដៃដល់អ្នកគ្រប់គ្រងដែលកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ច ភ្ញៀវមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលសាលាឡើយ។

ក្នុងករណីដែលភ្ញៀវដែលមិនបានបង្ហាញវ៉ាលីសសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យ ហើយបដិសេធមិនព្រមចាកចេញពីស្ថាប័នអប់រំ សន្តិសុខ (អ្នកយាម) ឬអ្នកគ្រប់គ្រងដែលបំពេញកាតព្វកិច្ចបានវាយតម្លៃស្ថានភាពនោះ ជូនដំណឹងដល់នាយកសាលា និងធ្វើតាមការណែនាំរបស់គាត់។ បើចាំបាច់ ហៅទៅក្រុមប៉ូលីស ប្រើឧបករណ៍ផ្តល់សញ្ញាជូនដំណឹង។

ទិន្នន័យអ្នកទស្សនាត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងកំណត់ហេតុចុះឈ្មោះអ្នកទស្សនា។

នីតិវិធីសម្រាប់ការចូលទៅកាន់ទឹកដីនៃយានយន្ត ក្រុមសង្គ្រោះបន្ទាន់ រថយន្តសង្គ្រោះ

ការចូលទៅក្នុងបរិវេណសាលា និងការចតយានជំនិះឯកជនក្នុងបរិវេណសាលាត្រូវបានហាមឃាត់ (លើកលែងតែយានយន្តរបស់បុគ្គលិកសាលា)។

ការទទួលយកយានជំនិះទៅកាន់ទឹកដីនៃសាលាត្រូវបានអនុវត្តតែដោយមានការអនុញ្ញាតពីនាយក ឬអនុប្រធានរបស់គាត់សម្រាប់ AHR ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃវិក្កយបត្រ និងប័ណ្ណបើកបរសម្រាប់សិទ្ធិក្នុងការបើកបររថយន្ត។

ការត្រួតពិនិត្យយានយន្តដែលចូលក្នុងទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំនិងទំនិញត្រូវបានអនុវត្តនៅមុខច្រកទ្វារ។

បញ្ជីយានជំនិះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលទៅក្នុងទឹកដីនៃសាលារៀនត្រូវបានកំណត់ដោយបញ្ជារបស់នាយកសាលា។

ការចូលនៃយានជំនិះដែលមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងបញ្ជីគឺត្រូវបានអនុញ្ញាតតែដោយមានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីនាយក (ហើយអវត្តមានរបស់គាត់ - នាយករងនៃ AHR) ។

ចលនារបស់យានយន្តនៅលើទឹកដីត្រូវបានអនុញ្ញាតក្នុងល្បឿនមិនលើសពី 5 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។

ការចតយានយន្តដែលផ្តល់តម្លៃសម្ភារៈ ផលិតផលត្រូវបានអនុវត្តនៅច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ដោយអនុលោមតាមវិធានការសុវត្ថិភាព និងច្បាប់ចរាចរណ៍ទាំងអស់ដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងការផ្គត់ផ្គង់សាលា (ឬបុគ្គលិកដែលបានកំណត់)។

រថយន្តពន្លត់អគ្គិភ័យ រថយន្តរបស់ក្រុមសង្គ្រោះបន្ទាន់ រថយន្តសង្គ្រោះត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលក្នុងទឹកដីដោយគ្មានការរារាំង។

យានជំនិះដែលមកដល់សម្រាប់ការយកចេញនូវសម្ភារៈមួយចំនួនធំ កាកសំណល់ក្រដាស សំណល់អេតចាយ កាកសំណល់តាមផ្ទះជាដើម ត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅបរិវេណសាលា តាមសំណើរបស់នាយករង VR របស់សាលា និងដោយមានការអនុញ្ញាតពីនាយកសាលា ឬអ្នកគ្រប់គ្រងដែលបំពេញកាតព្វកិច្ច។ .

នៅពេលដែលយានជំនិះចូលរៀនក្នុងទឹកដីរបស់សាលា អ្នកដែលអនុញ្ញាតឱ្យយានជំនិះចូលក្នុងទឹកដីនៃសាលា ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចព្រមានអ្នកបើកបរ និងអ្នករួមដំណើរអំពីការគោរពយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នៃវិធានការសុវត្ថិភាពនៅពេលបើកបរលើទឹកដី ការអនុលោមតាមការកំណត់ល្បឿន និង ច្បាប់ចរាចរណ៍នៅលើទឹកដីនៃសាលារៀន។

នៅថ្ងៃចុងសប្តាហ៍ វិស្សមកាល និងពេលយប់ ការចូលយានជំនិះទៅកាន់ទឹកដីនៃសាលា ត្រូវបានអនុវត្តដោយមានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីនាយកសាលា ឬអ្នកជំនួសដោយការបង្ហាញជាកាតព្វកិច្ចនៃឈ្មោះអ្នកទទួលខុសត្រូវ ពេលវេលា រថយន្តស្ថិតនៅលើទឹកដីនៃស្ថាប័ន គោលបំណងនៃការស្នាក់នៅ។

អំពីករណីទាំងអស់នៃវត្តមានរយៈពេលវែងនៃយានជំនិះដែលមិនស្គាល់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងបរិវេណសាលារៀនភ្លាមៗ យានជំនិះដែលបណ្តាលឱ្យមានការសង្ស័យ អ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើប្រាស់ជូនដំណឹងដល់នាយកសាលា (អ្នកជំនួសគាត់) ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ ដោយមានការយល់ព្រមជាមួយ នាយកសាលា (អ្នកជំនួសគាត់) ជូនដំណឹងដល់កិច្ចការផ្ទៃក្នុងរបស់អាជ្ញាធរដែនដី។

ប្រសិនបើមានអ្នកដំណើរនៅក្នុងរថយន្តជាមួយអ្នកបើកបរគាត់ត្រូវបានតម្រូវឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យជនដែលគ្មានការអនុញ្ញាតចូលក្នុងស្ថាប័ន។

សកម្មភាពរបស់អ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះការឆ្លងកាត់យានជំនិះក្នុងករណីមានស្ថានភាពអាសន្នគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសកម្មភាពរបស់អ្នកដែលអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យការចូលទៅដល់អគារសិក្សា។

នីតិវិធី និងវិធានសម្រាប់សង្កេតមើលរបបផ្ទៃក្នុង

ពេលវេលានៃការមកដល់ និងការចាកចេញរបស់និយោជិតទៅកាន់អគារសិក្សាត្រូវបានកត់ត្រាដោយប្រើប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិចដែលមានទីតាំងនៅប៉ុស្តិ៍សន្តិសុខ។

ពេលចេញពីការិយាល័យ បុគ្គលិកសាលាត្រូវបិទបង្អួច រន្ធខ្យល់ បិទទឹក ភ្លើង បិទឧបករណ៍អគ្គិសនី និងឧបករណ៍បច្ចេកទេសទាំងអស់។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលាបន្ទាប់ពីការចាកចេញរបស់និយោជិតទាំងអស់នៅម៉ោង 22.00 មន្រ្តីសន្តិសុខធ្វើទស្សនកិច្ចផ្ទៃក្នុងរបស់សាលា (យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះបង្អួចបន្ទប់ទទួលទានអាហារនិងមជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រអវត្តមាននៃការលេចធ្លាយទឹកនៅក្នុងអាគារ។ បង្គន់ បើកឧបករណ៍អគ្គិសនី និងភ្លើង)។

ក្នុងអំឡុងពេលមិនធ្វើការ ជុំត្រូវបានធ្វើឡើងរៀងរាល់ 2 ដងក្នុងមួយថ្ងៃ។

ដើម្បីរៀបចំ និងត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមដំណើរការអប់រំ ក៏ដូចជាការអនុលោមតាមរបបផ្ទៃក្នុងក្នុងស្ថាប័ន ពីក្នុងចំណោមនាយករងនៃស្ថាប័នអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ និងអ្នកចូលរួមជាន់ត្រូវបានតែងតាំងស្របតាម ជាមួយនឹងកាលវិភាគដែលបានអនុម័ត។

ដើម្បីធានាបាននូវសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ សិស្សានុសិស្ស និយោជិត ភ្ញៀវត្រូវគោរពយ៉ាងតឹងរឹងនូវតម្រូវការនៃការណែនាំអំពីសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យនៅក្នុងអគារ និងនៅបរិវេណសាលា។

នៅក្នុងអគារ និងនៅលើទឹកដីនៃសាលាអប់រំ វាត្រូវបានហាមឃាត់៖

បំពានច្បាប់សុវត្ថិភាព;

ប្រើប្រាស់វត្ថុ និងសារធាតុដែលអាចនាំឱ្យមានការផ្ទុះ និង (ឬ) ភ្លើង។

នាំយកមកសម្រាប់គោលបំណងណាមួយ និងប្រើប្រាស់ក្នុងមធ្យោបាយណាមួយ អាវុធ ជាតិផ្ទុះ សារធាតុងាយឆេះ ភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុល និងជាតិអាល់កុលទាប ផលិតផលថ្នាំជក់ គ្រឿងញៀន សារធាតុពុល និងសារធាតុពុលផ្សេងៗ។

ទំនួលខុសត្រូវរបស់និយោជិតដែលបំពេញមុខងារសន្តិសុខ

និយោជិតត្រូវតែដឹង៖

ការពិពណ៌នាការងារ;

លក្ខណៈពិសេសនៃវត្ថុដែលត្រូវបានការពារ និងតំបន់ដែលនៅជាប់នឹងវា ទីតាំង និងនីតិវិធីសម្រាប់ប្រតិបត្តិការនៃការជូនដំណឹងអំពីអគ្គីភ័យ និងសុវត្ថិភាព ការទំនាក់ទំនង ឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ និងការថែទាំរបស់ពួកគេ។

លក្ខខណ្ឌទូទៅ និងវិធានការដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពនៃកន្លែង ភាពងាយរងគ្រោះរបស់វា;

នីតិវិធីសម្រាប់អន្តរកម្មជាមួយភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ លក្ខខណ្ឌ និងវិធានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់អាវុធ និងឧបករណ៍ពិសេស បទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុងរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ច្បាប់សម្រាប់ពិនិត្យឥវ៉ាន់ដៃ និងយានជំនិះ។

អ្នកយាមត្រូវមាន៖

មធ្យោបាយជូនដំណឹង;

ការណែនាំអំពីច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធរោទិ៍;

លេខទូរស័ព្ទនៃសេវាកាតព្វកិច្ចរបស់ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ ការការពារស៊ីវិល និងស្ថានភាពអាសន្ន សេវាសង្គ្រោះបន្ទាន់ ការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ។

សន្តិសុខត្រូវ៖

មុនពេលចូលប្រៃសណីយ៍ឆ្លងកាត់ទឹកដីនៃកន្លែងត្រួតពិនិត្យភាពអាចរកបាននិងសេវាកម្មនៃឧបករណ៍ (យោងទៅតាមសារពើភ័ណ្ឌ) និងអវត្តមាននៃការខូចខាតដល់របងខាងក្រៅបង្អួចទ្វារ។

ពិនិត្យមើលលទ្ធភាពនៃសេវាកម្មនៃមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៃការត្រួតពិនិត្យស្ថានភាព មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង ភាពអាចរកបាននៃមធ្យោបាយពន្លត់អគ្គីភ័យ ឯកសារនៃប្រៃសណីយ៍។

រាយការណ៍អំពីការផ្លាស់ប្តូរ និងការខ្វះខាតដែលបានកំណត់ទៅអ្នកគ្រប់គ្រងកាតព្វកិច្ច;

អនុវត្តការត្រួតពិនិត្យការចូលទៅកាន់អគារសិក្សាដោយអនុលោមតាមការណែនាំទាំងនេះ។

ធានាការគ្រប់គ្រងលើស្ថានភាពវិវត្តនៅលើទឹកដីនៃសាលារៀន និងតំបន់ជុំវិញ។

កំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលដែលបំពានលើច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើង ចូលទៅក្នុងទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំ ប្រព្រឹត្តអំពើខុសច្បាប់លើសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកបច្ចេកទេស ទ្រព្យសម្បត្តិ និងឧបករណ៍របស់សាលា ហើយបញ្ឈប់សកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ពួកគេ។ បើចាំបាច់ ប្រើមធ្យោបាយរោទិ៍ ដើម្បីផ្តល់សញ្ញាដល់ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ ហៅក្រុមឃុំខ្លួនសន្តិសុខឯកជន។ល។

ដើរជុំវិញទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំយ៉ាងហោចណាស់ 2 ដងក្នុងមួយថ្ងៃ: មុនពេលចាប់ផ្តើមដំណើរការអប់រំនិងបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនប្រសិនបើចាំបាច់ធ្វើការត្រួតពិនិត្យបន្ថែមនៃទឹកដីនិងបរិវេណ។

នៅពេលរកឃើញមនុស្សគួរឱ្យសង្ស័យ វត្ថុផ្ទុះ ឬវត្ថុគួរឱ្យសង្ស័យ និងតម្រូវការជាមុនផ្សេងទៀតដែលអាចកើតមានសម្រាប់ស្ថានភាពអាសន្ន សូមទូរស័ព្ទទៅប៉ូលីស ហើយធ្វើសកម្មភាពដោយអនុលោមតាមការណែនាំជាផ្លូវការ។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការមកដល់នៃមនុស្សដើម្បីពិនិត្យមើលការអនុវត្តនៃសេវាកម្ម និយោជិតដែលត្រូវប្រាកដថាពួកគេមានសិទ្ធិធ្វើដូច្នេះ ទទួលស្គាល់ពួកគេទៅកាន់បរិវេណសាលា ហើយឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរ។

និយោជិតមានសិទ្ធិ៖

តម្រូវឱ្យសិស្សានុសិស្ស បុគ្គលិកសាលា អ្នកទស្សនា គោរពតាមការណែនាំទាំងនេះ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង។

ទាមទារឱ្យមានការលុបបំបាត់ជាបន្ទាន់នូវចំណុចខ្វះខាតដែលបានកំណត់ បញ្ឈប់ការប៉ុនប៉ងរំលោភលើទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើប្រាស់។

សម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចផ្លូវការរបស់ពួកគេ ប្រើប្រាស់មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង និងឧបករណ៍ផ្សេងទៀតដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាលា។

និយោជិតត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យ៖

អនុញ្ញាតឱ្យជនដែលគ្មានការអនុញ្ញាតចូលសាលារៀនដោយបំពានច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើង។

លាតត្រដាងដល់មនុស្សដែលគ្មានការអនុញ្ញាតនូវព័ត៌មានអំពីសាលារៀន និងអង្គការនៃការការពាររបស់ខ្លួន;

នៅកន្លែងធ្វើការ សូមប្រើប្រាស់ភេសជ្ជៈដែលមានជាតិអាល់កុល ស្រាក្រឡុកដែលមានជាតិអាល់កុលទាប ស្រាបៀរ សារធាតុញៀន សារធាតុចិត្តសាស្ត្រ និងសារធាតុពុល។

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"របៀបធានាការការពារប្រឆាំងភេរវករនៃអង្គការអប់រំ"

បានកែប្រែនៅថ្ងៃ 2 ខែមីនា 2018

របៀបធានាការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករនៃអង្គការអប់រំ

A.Yu. ឡេបេដេវ

អ្នកអាចធានាបាននូវការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវកររបស់សាលា និងមត្តេយ្យ ដោយមានជំនួយពីសំណុំនៃវិធានការរៀបចំ រដ្ឋបាល និងការការពារ។ នៅក្នុងការណែនាំ អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបអនុវត្តវិធានការក្នុង 14 ជំហាន។

ជំហានទី 1. តែងតាំងបុគ្គលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ

ប្រធានអង្គការអប់រំមានកាតព្វកិច្ចតែងតាំងបុគ្គលដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្តវិធានការសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ (កថាខណ្ឌ "ខ" កថាខ័ណ្ឌ 22 នៃតម្រូវការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលលេខ 1235 នៃ 07.10.2017) ។ ចាត់តាំងអ្នកទទួលខុសត្រូវដែលមានជំនាញក្នុងការផ្តល់សន្តិសុខក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន ក៏ដូចជាបទពិសោធន៍ការងារ ឬអន្តរកម្មជាមួយភ្នាក់ងារសន្តិសុខដែនដី។ ឧទាហរណ៍ វាអាចជាអនុប្រធានផ្នែកសន្តិសុខ ប្រធាននាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច គ្រូបង្រៀនសុវត្ថិភាពជីវិត .

ទទួលបានការយល់ព្រមពីនិយោជិតដើម្បីបំពេញការងារបន្ថែម ហើយបន្ទាប់មកចេញការបញ្ជាទិញសម្រាប់ការតែងតាំងរបស់គាត់។ នៅក្នុងវាបង្ហាញឈ្មោះនិងមុខតំណែងរបស់និយោជិត។ ជួសជុលភារកិច្ចរបស់អ្នកទទួលខុសត្រូវនៅក្នុងការពិពណ៌នាការងារឬនៅក្នុងលំដាប់តែងតាំងប្រសិនបើចាំបាច់បញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងបន្ថែមចំពោះកិច្ចសន្យាការងារ។ ធ្វើឱ្យនិយោជិតស្គាល់ការបញ្ជាទិញនៅក្រោមហត្ថលេខា។

ដើម្បីបំពេញភារកិច្ច ណែនាំនិយោជិតដែលទទួលខុសត្រូវ សិក្សាពីតម្រូវការនៃច្បាប់ស្តីពីការធានាសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ ក៏ដូចជាបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាព និងលក្ខណៈពិសេសនៃការការពាររបស់អង្គការអប់រំក្នុងស្រុក។

ជំហានទី 2. ចងក្រងបញ្ជីវិធានការដើម្បីធានាការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករ

ណែនាំអ្នកទទួលខុសត្រូវលើការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករឱ្យរៀបចំបញ្ជីវិធានការ។ គ្រប់ស្ថាប័នអប់រំគួរតែមានឯកសារនេះ (ប្រការ 15 នៃតម្រូវការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលលេខ 1235) ។

រំលឹកកម្មករថា នៅពេលចងក្រងបញ្ជីនេះ គាត់ត្រូវតែគិតគូរអំពីព័ត៌មានពីការស្ទង់មតិ និងការចាត់ថ្នាក់នៃវត្ថុ កម្រិតនៃគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាន និងការគំរាមកំហែងនៃអំពើភេរវកម្ម ក៏ដូចជាចំនួនប៉ាន់ស្មាននៃការចំណាយ និងប្រភពហិរញ្ញប្បទានសម្រាប់ ការអនុវត្តសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធ។ យកចិត្តទុកដាក់របស់និយោជិតចំពោះការពិតដែលថារយៈពេលសម្រាប់ការអនុវត្តវិធានការមិនគួរលើសពី 12 ខែគិតចាប់ពីថ្ងៃចុះហត្ថលេខាលើទង្វើនៃការត្រួតពិនិត្យនិងការបែងចែកប្រភេទវត្ថុ។

ការយកចិត្តទុកដាក់៖ ដាក់កម្រិតការចូលទៅកាន់បញ្ជីវិធានការដើម្បីធានាសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ។

នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីគឺជាព័ត៌មាននៃការចែកចាយមានកម្រិតហើយជាកម្មវត្ថុនៃការការពារ (ប្រការ 16 នៃតម្រូវការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលលេខ 1235 នៃថ្ងៃទី 7 ខែតុលាឆ្នាំ 2017) ។

ជំហានទី 3. បង្កើតផែនការជម្លៀសក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែង ឬការវាយប្រហារភេរវកម្ម

តម្រូវការសម្រាប់សន្តិសុខប្រឆាំងភេរវកម្ម តម្រូវឱ្យសាលារៀន និងសាលាមត្តេយ្យមានផែនការជម្លៀស ក្នុងករណីមានអំពើភេរវកម្ម (កថាខណ្ឌ "ក" កថាខ័ណ្ឌ 22 នៃតម្រូវការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលលេខ 1235)។ ដើម្បីបង្កើតផែនការជម្លៀសចេញ សូមបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយអង្គការដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណពីក្រសួងស្ថានភាពអាសន្នសម្រាប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពនេះ (ប្រការ 4.5.1 GOST 12.2.143-2009) ។ ចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាដោយយោងទៅតាមច្បាប់នៃលទ្ធកម្មស្របតាមច្បាប់ស្តីពីប្រព័ន្ធកិច្ចសន្យា។ ទទួលយកលទ្ធផលប្រសិនបើផែនការត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាម GOST 12.2.143-2009 និងមានធាតុចាំបាច់ទាំងអស់។ បន្ទាប់មកអនុម័តផែនការហើយបង្ហោះវានៅកន្លែងលេចធ្លោ។

ដំបូន្មាន៖ស្ដង់ដារមានតម្រូវការឯកសណ្ឋានសម្រាប់ផែនការជម្លៀសអគ្គីភ័យ និងភេរវករ ដូច្នេះបញ្ចូលគ្នានូវលំដាប់ និងបង្កើតផែនការរួមមួយ។

អ្វីដែលគួរមាន

ផែនការត្រូវតែមានផ្នែកក្រាហ្វិក និងអត្ថបទ (ឃ្លា 6.2.3 GOST 12.2.143-2009) ។ កម្ពស់ពុម្ពអក្សរនៃសិលាចារឹកនៅលើផែនការត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 3 មីលីម៉ែត្រ និងកម្ពស់នៃសញ្ញា និងនិមិត្តសញ្ញាសុវត្ថិភាព - ក្នុងរង្វង់ 8-15 ម។ នៅលើផែនការជម្លៀសមួយ ផ្លាកសញ្ញាសុវត្ថិភាព និងនិមិត្តសញ្ញាត្រូវបានអនុវត្តលើមាត្រដ្ឋានតែមួយ (GOST R 12.2.143-2009) ។

អេ ក្រាហ្វិកផ្នែកខ្លះឆ្លុះបញ្ចាំងពីជាន់ ឬប្លង់ផ្នែកនៃវត្ថុ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចាំបាច់ត្រូវចង្អុលបង្ហាញកន្លែងដែលផ្លូវជម្លៀសចេញ និងច្រកចេញ ច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ ជណ្តើរបើកចំហខាងក្រៅ ទីតាំងនៃផែនការជម្លៀសខ្លួន ក៏ដូចជាទីតាំងឧបករណ៍សង្គ្រោះជីវិត និងឧបករណ៍ការពារ ដែលបង្ហាញដោយសុវត្ថិភាព។ សញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញា IMO ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាចាំបាច់។

អត្ថបទផ្នែកនៃផែនការជម្លៀសគួរតែមានការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាពក្នុងគ្រាអាសន្ន ដែលបន្ថែមសម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់ដោយសញ្ញា និងនិមិត្តសញ្ញាសុវត្ថិភាព។ លើសពីនេះ ផ្នែកអត្ថបទបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តនៃការជូនដំណឹងនៃការវាយប្រហារភេរវកម្ម ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់មនុស្ស នីតិវិធីសម្រាប់ការជម្លៀស ក៏ដូចជាភារកិច្ចរបស់មនុស្ស រួមទាំងនីតិវិធីសម្រាប់ការហៅអង្គភាពសង្គ្រោះបន្ទាន់ ពេទ្យសង្គ្រោះបន្ទាន់។ ថែទាំ។

កន្លែងដែលត្រូវដាក់

ដាក់ផែនការជម្លៀសនៅជាន់នីមួយៗ ហើយនៅក្នុងវត្តមាននៃផ្លូវរត់គេចដ៏ស្មុគស្មាញ ទ្វារលើក និងទម្លាក់ និងរនាំង ច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ដាច់ដោយឡែក - នៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗនៃជាន់។ ផែនការនេះគួរតែមានសម្រាប់ការមើលជាសាធារណៈ ដូច្នេះសូមព្យួរវានៅកន្លែងលេចធ្លោ - ជញ្ជាំងបន្ទប់ និងច្រករបៀងនៅលើជួរឈរដោយអនុលោមតាមទីតាំងដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើផែនការខ្លួនឯង (ប្រការ 4.5.1 និង 6.2.10 នៃ GOST 12.2.143 ។ - ឆ្នាំ ២០០៩) ។

ជំហានទី 4. រៀបចំរបៀបចូលប្រើប្រាស់ និងក្នុងវត្ថុ

ចូលគ្រប់គ្រងការចូលប្រើក្នុងអង្គការអប់រំដោយអនុលោមតាមផែនការសកម្មភាពសម្រាប់ធានាសុវត្ថិភាព និងការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករ។ នៅក្នុងផែនការ ផ្តល់វិធានការសម្រាប់ការរៀបចំប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យ ការណែនាំអំពីប្រព័ន្ធបញ្ជូនទំនិញ និងការអភិវឌ្ឍន៍ឯកសារសេវាកម្ម។ សម្របសម្រួលផែនការជាមួយប្រធានសន្តិសុខដែលទទួលខុសត្រូវ និងគណៈអភិបាលនៃអង្គការអប់រំ។

កំណត់នីតិវិធីសម្រាប់ឆ្លងកាត់មនុស្ស យានជំនិះ និងទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈនៅក្នុងទង្វើក្នុងតំបន់ ឧទាហរណ៍ ក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើប្រាស់។ ការចាប់ផ្តើមនៃរបបចូលដំណើរការ និងនិយោជិតដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះមុខងាររបស់វា បង្ហាញក្នុងលំដាប់។ បន្ទាប់មកជូនដំណឹងដល់ភាគីដែលចាប់អារម្មណ៍ទាំងអស់អំពីការចាប់ផ្តើម និងនីតិវិធីសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើប្រាស់។ បង្កើនលំហូរបើចាំបាច់។

ជំហានទី 5. បណ្តុះបណ្តាលកុមារ និងកម្មករក្នុងវិធានការសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ

រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលអប់រំកម្មករ និងកុមារអំពីរបៀបការពារខ្លួន និងរបៀបឆ្លើយតបទៅនឹងការគំរាមកំហែង ឬការវាយប្រហារភេរវកម្ម។ សម្រាប់គោលបំណងនៃការហ្វឹកហ្វឺនយ៉ាងទូលំទូលាយ រៀបចំកន្លែងឈរមួយ ហើយធ្វើសមយុទ្ធ និងសមយុទ្ធជាទៀងទាត់ ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពក្នុងការវាយប្រហារភេរវកម្ម។

របៀបបណ្តុះបណ្តាលកម្មករ

រៀបចំការសង្ខេបសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវកម្មសម្រាប់បុគ្គលិក។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ រៀបចំកម្មវិធីសង្ខេប ចាត់តាំងគ្រូម្នាក់ ប្រគល់ជំនួយហ្វឹកហ្វឺនឱ្យគាត់ ហើយបន្ទាប់មកតាមដានពីរបៀបដែលគ្រូឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

របៀបបង្រៀនកុមារ

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចេះការពារខ្លួន និងរបៀបធ្វើសកម្មភាពនៅពេលប្រឈមមុខនឹងការគំរាមកំហែង ឬអំពើភេរវកម្ម ណែនាំអ្នកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនឱ្យធ្វើសកម្មភាពដែលបង្កើតជាទស្សនៈពិភពលោកប្រឆាំងភេរវកម្មនៅក្នុងសិស្ស និងសិស្ស ហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុង ស្ថានភាពសំខាន់។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សសាលាអាចត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងមេរៀនសុវត្ថិភាពជីវិត និងក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ហើយសិស្សមត្តេយ្យអាចត្រូវបានបង្រៀនជាផ្នែកនៃកម្មវិធីអប់រំ ហ្គេម ការដើរ។

ជំហានទី 6. បំពាក់អគារ និងទឹកដីជាមួយនឹងឧបករណ៍ការពារ និងប្រព័ន្ធសុវត្ថិភាព

បំពាក់ទឹកដី និងអគារនៃអង្គការអប់រំជាមួយនឹងឧបករណ៍ការពារ ដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតារាងទី 1 ដល់ SP 132.13330.2011 ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះត្រូវគិតគូរពីថ្នាក់នៃអង្គការអប់រំទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់នៃការគំរាមកំហែងនៃអំពើភេរវកម្មចំនួនមនុស្សនៅក្នុងបន្ទប់មួយនិងតម្រូវការនៃឯកសាររចនាអាគារ។

បញ្ជីនៃវិស្វកម្ម និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេស និងប្រព័ន្ធការពារ

ចំនួនមនុស្សនៅក្នុងបន្ទប់មួយ។	ថ្នាក់ វត្ថុយោងទៅតាម សារៈសំខាន់	MO ឬ MI	សត (+សូ)
ពី 50 ទៅ 500 នាក់។


ជាង 500 នាក់។

អនុវត្តការងារលើការរៀបចំអង្គភាពអប់រំជាមួយនឹងប្រព័ន្ធសុវត្ថិភាពជាដំណាក់កាល។

នៅដំណាក់កាលដំបូង រៀបចំការស្ទង់មតិលើទឹកដី និងអគារនៃអង្គការអប់រំ វិភាគការគំរាមកំហែងដែលអាចកើតមាន និងកំណត់គ្រោងការណ៍សម្រាប់ការដាក់មធ្យោបាយការពារបច្ចេកទេស។ ណែនាំគណនេយ្យករឱ្យបង្កើតការសិក្សាលទ្ធភាពមួយ និងសេវាកម្មកិច្ចសន្យា - លក្ខខណ្ឌនៃឯកសារយោង។

នៅដំណាក់កាលទីពីរ ស្របតាមច្បាប់ស្តីពីប្រព័ន្ធកិច្ចសន្យា បញ្ចប់កិច្ចសន្យាចំនួនពីរ។ ទីមួយគឺសម្រាប់ការបង្កើតឯកសាររចនា និងប៉ាន់ស្មាន ទីពីរគឺសម្រាប់ការសាងសង់ ការដំឡើង និងការដាក់ឱ្យដំណើរការ។ ចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាជាមួយអង្គការដែលមានវិញ្ញាបនបត្រនៃការចូលរៀនចំពោះប្រភេទការងារដែលចេញដោយអង្គការគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯង (ផ្នែកទី 4 នៃមាត្រា 48 នៃក្រមរដ្ឋប្បវេណី)។

នៅដំណាក់កាលទីបីគ្រប់គ្រងវឌ្ឍនភាពនៃការងារសំណង់។ បន្ទាប់ពីដាក់ប្រព័ន្ធឱ្យដំណើរការហើយ សូមធ្វើការប្រជុំដែលជាកន្លែងដែលអ្នកស្គាល់បុគ្គលិកដែលមានទំនួលខុសត្រូវជាមួយនឹងច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធការពារ។ ដើម្បីរក្សាប្រព័ន្ធរបស់អ្នកឱ្យដំណើរការល្អ សូមចូលទៅក្នុងកិច្ចសន្យាថែទាំ។

គន្លឹះ៖ ដើម្បីអនុវត្តវិធានការបរិក្ខារបន្តិចម្តងៗ រៀបចំផែនការរយៈពេលវែង។

នៅក្នុងវាបង្ហាញពីបរិមាណ និងប្រភពនៃមូលនិធិ ក៏ដូចជាបុគ្គលិកដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការប្រតិបត្តិ។ កំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ការអនុវត្តផែនការដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើវាក្នុងរយៈពេលខ្លី។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថារយៈពេលនៃការអនុវត្តវិធានការដើម្បីធានាការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករមិនគួរលើសពី 12 ខែគិតចាប់ពីថ្ងៃនៃការអនុម័តនៃសកម្មភាពនៃការត្រួតពិនិត្យនិងការចាត់ថ្នាក់នៃវត្ថុ (ប្រការ 15 នៃតម្រូវការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាល។ លេខ ១២៣៥)។

ជំហានទី 7. ផ្តល់ការដើរតាមកាលកំណត់ និងការត្រួតពិនិត្យអគារ និងដី

ដើម្បីរៀបចំការត្រួតពិនិត្យទឹកដី និងអគារ សូមរៀបចំកាលវិភាគកាតព្វកិច្ច។ នៅក្នុងវាបង្ហាញពីភាពញឹកញាប់នៃការត្រួតពិនិត្យ ឈ្មោះ និងមុខតំណែងរបស់បុគ្គលិកដែលទទួលខុសត្រូវ ផ្នែកនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, បង្កើតគ្រោងការណ៍ផ្លូវជាច្រើន, នាំពួកគេទៅយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទទួលខុសត្រូវនិងផ្ទេរពួកគេទៅប៉ុស្តិ៍សុវត្ថិភាពសម្រាប់ការផ្ទុក។

អ្វីដែលត្រូវពិនិត្យនៅក្នុងអាគារ

ណែនាំមន្ត្រីសន្តិសុខឱ្យពិនិត្យបន្ទប់ក្រោមដី បន្ទប់ក្រោមដី ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ និងបន្ទប់ស្តុកទុកប្រចាំថ្ងៃ។ ផងដែរនៅក្នុងការទទួលខុសត្រូវរបស់គាត់រួមមានការត្រួតពិនិត្យស្ថានភាពនៃរបារនៅលើបង្អួចនិងការត្រួតពិនិត្យការបិទនិងការផ្សាភ្ជាប់នៃបរិវេណ។

អ្វីដែលត្រូវពិនិត្យមើលនៅលើទឹកដី

នៅពេលថ្ងៃសូមណែនាំមន្រ្តីសន្តិសុខឱ្យដើរជុំវិញទឹកដីហើយនៅពេលល្ងាច - ទៅអ្នកយាម។ ក្នុងអំឡុងពេលផ្លូវវាង ណែនាំនិយោជិតឱ្យពិនិត្យមើលបរិវេណនៃរបង លទ្ធភាពនៃសេវាកម្មនៃសោ និងសោរនៅលើច្រកចូល និងច្រកសង្គ្រោះបន្ទាន់ ស្ថានភាពនៃច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ និងផ្លូវជម្លៀសដែលអាចកើតមាន។ ក៏ត្រូវប្រាកដថាកម្មករត្រួតពិនិត្យប្រព័ន្ធប្រើប្រាស់ក្រោមដី និងកន្លែងចតយានយន្ត។ មានកាតព្វកិច្ចជួសជុលលទ្ធផលនៃជុំនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ។

ជំហានទី 8. ធ្វើសមយុទ្ធ និងសមយុទ្ធ

អង្គការអប់រំទាំងអស់ត្រូវបានតម្រូវឱ្យធ្វើលំហាត់ និងការបណ្តុះបណ្តាល (កថាខណ្ឌ "g" កថាខ័ណ្ឌ 22 នៃតម្រូវការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលលេខ 1235 នៃ 07.10.2017) ។ ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមិនបង្កើតលក្ខខណ្ឌតម្រូវសម្រាប់នីតិវិធីសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែង ឬប្រព្រឹត្តអំពើភេរវកម្មទេ ដូច្នេះសូមរៀបចំផែនការនីតិវិធីដោយខ្លួនឯង ហើយជាឧទាហរណ៍ សូមប្រើក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជម្លៀសអគ្គីភ័យ។

របៀបរៀបចំផែនការ

ធ្វើកាលវិភាគប្រចាំឆ្នាំនៃការហ្វឹកហាត់ និងសមយុទ្ធ។ នៅក្នុងវា បង្ហាញពីសមាសភាព និងប្រភេទអ្នកចូលរួម កាលបរិច្ឆេទ និងប្រធានបទនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ ប្រធានបទអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នា ឧទាហរណ៍៖ "ការជម្លៀសក្នុងករណីរកឃើញជនបរទេស និងវត្ថុគួរឱ្យសង្ស័យ", "ការជម្លៀសក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃអំពើភេរវកម្ម", "សកម្មភាពក្នុងករណីចាប់ចំណាប់ខ្មាំងនៅក្នុងអគារ និងនៅលើទឹកដីនៃ អង្គការអប់រំ"។ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងលំហាត់ហ្វឹកហ្វឺនតាមកាលវិភាគរួមគ្នាជាមួយភ្នាក់ងារសន្តិសុខដែនដី ដោយមានការព្រមព្រៀងជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំនៃអង្គការទាំងនេះ។

របៀបធ្វើ

អនុវត្តលំហាត់ជាបីដំណាក់កាល៖ ការរៀបចំ ការប្រព្រឹត្ត និងសង្ខេប។ មិនយូរប៉ុន្មានមុននឹងធ្វើលំហាត់ ធ្វើបទសម្ភាសន៍ជាមួយកម្មករ និងកុមារ ដើម្បីធ្វើឲ្យការបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែជោគជ័យ។

នៅដំណាក់កាលដំបូង បង្កើតទីស្នាក់ការបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ទិន្នន័យដំបូង បង្កើត និងអនុម័តឯកសារសំខាន់ៗ។ ផ្តល់មធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនដល់ប្រធាន និងណែនាំរៀបចំកន្លែងសម្រាប់ធ្វើសមយុទ្ធ។ ចាប់ផ្តើមរៀបចំវគ្គជាក់ស្តែងយ៉ាងហោចណាស់ 1-3 ខែមុនពេលវាចាប់ផ្តើម។

នៅដំណាក់កាលទីពីរ អនុវត្តផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ណែនាំប្រធានបុគ្គលិកឱ្យជូនដំណឹងដល់កម្មករនិយោជិតនិងកុមារអំពីផែនការនៃលំហាត់និងគ្រប់គ្រងវឌ្ឍនភាពនៃវគ្គជាក់ស្តែង។

នៅជំហានទីបី ធ្វើការវិភាគ។ នៅឯការពិភាក្សា វិភាគលទ្ធផល និងកំណត់វិសាលភាពដែលគោលដៅអប់រំត្រូវបានសម្រេច បន្ទាប់មករៀបចំសកម្មភាព និងចេញដីកា។ ប្រើឯកសារចុងក្រោយដើម្បីកែសម្រួលផែនការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កុមារ និងនិយោជិត។

ជំហានទី 9. លុបបំបាត់វត្តមានដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននៃមនុស្ស និងយានយន្តដែលគ្មានការអនុញ្ញាតនៅក្នុងកន្លែងនោះ។

ដើម្បីមិនរាប់បញ្ចូលការចូលប្រើប្រាស់ដោយមនុស្ស និងយានយន្តដែលគ្មានការអនុញ្ញាត រៀបចំការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើប្រាស់ និងតែងតាំងបុគ្គលិកដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។

វិធីដកឡាន

ណែនាំនិយោជិតដែលមានទំនួលខុសត្រូវមិនរាប់បញ្ចូលការឆ្លងកាត់យានជំនិះដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានទៅកាន់ទឹកដីនៃអង្គការអប់រំ។ ឧទាហរណ៍ វាអាចជាសន្តិសុខ ឬជាអ្នកទទួលខុសត្រូវលើការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើប្រាស់។ ប្រសិនបើមិនមានអ្នកទទួលខុសត្រូវនៅក្នុងសាលាឬសាលាមត្តេយ្យទេនោះចេញបញ្ជាដើម្បីតែងតាំងគាត់។ នៅក្នុងលំដាប់នោះ បង្ហាញពីឈ្មោះ មុខតំណែង និងវិសាលភាពនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់និយោជិត។

នៅពេលដែលត្រូវបានចាត់តាំង សូមផ្តល់ឱ្យកម្មករនូវបញ្ជីយានយន្តដែលមានសិទ្ធិចូល។ ណែនាំឱ្យត្រួតពិនិត្យយានជំនិះ និងទំនិញមុននឹងចូលទៅក្នុងទឹកដីនៃអង្គការអប់រំ ហើយកត់ត្រាទិន្នន័យអំពីរថយន្តក្នុងកំណត់ហេតុចុះបញ្ជីយានយន្ត។

របៀបមិនរាប់បញ្ចូលការឆ្លងកាត់របស់អ្នកទស្សនា

ណែនាំសន្តិសុខ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងអង្គការអប់រំឱ្យដកការឆ្លងកាត់អ្នកខាងក្រៅ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន តម្រូវឱ្យគាត់ទទួលស្គាល់មនុស្សនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ បន្ទាប់ពីពិនិត្យឯកសារអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ និងពិនិត្យអ្នកទស្សនាសម្រាប់វត្ថុហាមឃាត់។ ស្នើសុំលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យ និងទិន្នន័យឯកសារដែលត្រូវកត់ត្រាក្នុងបញ្ជីអ្នកទស្សនា។

ជំហានទី 10. រៀបចំអន្តរកម្មជាមួយភ្នាក់ងារសន្តិសុខដែនដី

ណែនាំអ្នកទទួលខុសត្រូវលើសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវកម្ម បង្កើតទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយអ្នកតំណាងនៃស្ថាប័នដែនដីនៃ FSB ក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ឆ្មាំជាតិ និងក្រសួងស្ថានភាពគ្រាអាសន្ន។ រំលឹកមន្ត្រីទទួលបន្ទុកជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីរៀបចំកាលវិភាគវគ្គបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នា និងកិច្ចប្រជុំជាមួយមន្ត្រីសន្តិសុខ។ ក៏ណែនាំនិយោជិតឱ្យបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងនៃសេវាកម្ម លក្ខខណ្ឌអប្បបរមា និងអតិបរមានៃការមកដល់របស់ពួកគេនៅអង្គការអប់រំ។

ប្រសិនបើអង្គការអប់រំត្រូវបានចាត់តាំងប្រភេទទីពីរនៃគ្រោះថ្នាក់ នោះបន្ថែមលើកាតព្វកិច្ចនិយោជិតឱ្យរៀបចំ និងសម្របសម្រួលជាមួយសេវាកម្មនូវផែនការអន្តរកម្មស្តីពីការប្រឆាំងភាពជ្រុលនិយម និងអំពើភេរវកម្ម (កថាខណ្ឌ "គ" កថាខ័ណ្ឌ 23 នៃតម្រូវការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាល។ អនុក្រឹត្យលេខ ១២៣៥)។

ជំហានទី 11. ការពារព័ត៌មានកម្មសិទ្ធិ

ឧក្រិដ្ឋជនដែលរៀបចំការវាយប្រហារភេរវកម្មជាធម្មតាស្វែងរកព័ត៌មានដូចគ្នាអំពីវត្ថុនោះ។ ពួកគេចាប់អារម្មណ៍ថាតើកន្លែងត្រួតពិនិត្យ ប៉ុស្តិ៍សន្តិសុខស្ថិតនៅទីណា តើឆ្មាំដើរជុំវិញអគារ និងទឹកដីញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា ប្រព័ន្ធឃ្លាំមើលវីដេអូ ប្រព័ន្ធជូនដំណឹងដែលអង្គការប្រើ។ ភេរវករក៏ស្វែងរកដើម្បីទទួលបានផែនការជាន់បច្ចេកទេសនៃអគារ គ្រោងការណ៍ទំនាក់ទំនង សន្លឹកទិន្នន័យសុវត្ថិភាព សកម្មភាពនៃការស្ទង់មតិ និងការចាត់ថ្នាក់នៃវត្ថុ ផែនការសម្រាប់សម្គាល់ធាតុសំខាន់ៗនៃទឹកដីនៃអង្គការអប់រំ។

ដើម្បីការពារព័ត៌មានអំពីវិធានការសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករដែលបានធ្វើឡើង សូមរឹតបន្តឹងការចូលប្រើវា។ ទុកឯកសារក្រដាសក្នុងបន្ទប់សុវត្ថិភាព ឬបន្ទប់ដែលមានតែបុគ្គលិកខ្លះអាចចូលបាន។ កុំបង្ហោះព័ត៌មានដែលអ្នករក្សាទុកក្នុងទម្រង់អេឡិចត្រូនិកនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងជាសាធារណៈនៅលើបណ្តាញកុំព្យូទ័រសាជីវកម្ម។

តាមបញ្ជា តែងតាំងបុគ្គលដែលទទួលខុសត្រូវលើការរក្សាទុកឯកសារ និងកំណត់បញ្ជីឈ្មោះបុគ្គលដែលទទួលព័ត៌មានអំពីការចូលប្រើដែលបានដាក់កម្រិត។ ណែនាំអ្នកទទួលបន្ទុកចេញឯកសារឲ្យបុគ្គលិកតែពេលចាំបាច់។ ដើម្បីគ្រប់គ្រងការទទួលបានព័ត៌មាន សូមប្រគល់ទិនានុប្បវត្តិទៅឱ្យនិយោជិតដែលមានទំនួលខុសត្រូវ ហើយមានកាតព្វកិច្ចកត់ចំណាំថាអ្នកណា ពេលណា និងហេតុអ្វីបានយកឯកសារទាំងនោះ។

ជំហានទី 12. ធានាការការពារធនធានព័ត៌មាន

ប្រគល់ការការពារធនធានព័ត៌មានដល់បុគ្គលិកដែលទទួលខុសត្រូវ។ ពួកគេត្រូវតែមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់ធនធាន និងដឹងពីតម្រូវការផ្លូវច្បាប់សម្រាប់កម្រិតនៃការការពារ និងភាពខុសគ្នានៃសិទ្ធិប្រើប្រាស់ធនធាន។

ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននៅលើបណ្តាញខ្សែ សូមចាត់តាំងមន្ត្រីសន្តិសុខព័ត៌មានដើម្បីការពារកុំព្យូទ័រពីការចូល និងការចូលប្រើព័ត៌មានដោយគ្មានការអនុញ្ញាត។ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការបំផ្លិចបំផ្លាញ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ការចម្លង ការទប់ស្កាត់ព័ត៌មានរបស់បុគ្គលិក កាតព្វកិច្ចត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធនៃវិធានការការពារនៅក្នុងបណ្តាញមូលដ្ឋាន។

ដើម្បីកំណត់ការចូលប្រើរបស់កុមារចំពោះព័ត៌មានហាមឃាត់ សូមណែនាំប្រធានបណ្ណាល័យឱ្យធ្វើបញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌនៃមូលនិធិបណ្ណាល័យ ហើយពិនិត្យមើលថាតើផលិតផលទាំងអស់ដែលផលិតតាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2012 មានសញ្ញាកំណត់អាយុដែរឬទេ។ លើសពីនេះទៀត រួមជាមួយនឹងប្រធានបណ្ណាល័យ និងអ្នកទទួលខុសត្រូវលើសន្តិសុខព័ត៌មាន អនុវត្តវិធានការរដ្ឋបាល និងអង្គការ ព្រមទាំងរៀបចំការត្រងមាតិកានៃធនធានអ៊ីនធឺណិត។

ជំហានទី 13. ដាក់ឧបករណ៍ជំនួយដែលមើលឃើញក្នុងវិស័យការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករ

ដើម្បីបង្ហាញសៀវភៅណែនាំស្តីពីការការពារប្រឆាំងភេរវកម្ម សូមណែនាំអ្នកទទួលខុសត្រូវរៀបចំកន្លែងទទួលព័ត៌មាន។ ច្បាប់មិនមានតម្រូវការសម្រាប់ការរចនាកន្លែងឈរនោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលបង្កើតកន្លែងឈរ យើងសូមណែនាំគោលការណ៍ទូទៅនៃការរចនា។

នៅលើកន្លែងឈរ សូមដាក់សៀវភៅណែនាំដែលមានព័ត៌មានអំពីនីតិវិធីក្នុងការស្វែងរកបុគ្គល ឬវត្ថុដែលគួរឱ្យសង្ស័យ ក៏ដូចជានៅពេលទទួលបានព័ត៌មានអំពីការគំរាមកំហែងនៃការប្រព្រឹត្ត ឬប្រព្រឹត្តអំពើភេរវកម្ម។ លើសពីនេះ ត្រូវដាក់គម្រោងជម្លៀសខ្លួនក្នុងករណីមានអាសន្ន លេខទូរស័ព្ទនៃសេវាសង្គ្រោះបន្ទាន់ ភ្នាក់ងារសន្តិសុខដែនដី ក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងឆ្មាំរុស្ស៊ី (កថាខណ្ឌ "ម" កថាខ័ណ្ឌ ២២ នៃតម្រូវការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាល។ អនុក្រឹត្យលេខ ១២៣៥)។

ជំហានទី 14. បង្កើតឯកសារស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ

បង្កើតឯកសារស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ រួមជាមួយនឹងបុគ្គលិកដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។ ច្បាប់សហព័ន្ធមិនកំណត់បញ្ជីឯកសារជាក់លាក់ដែលអង្គការអប់រំត្រូវតែមាន ដូច្នេះកំណត់បញ្ជីឯកសារដែលត្រូវការដោយខ្លួនឯង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះត្រូវគិតគូរពីតម្រូវការ និងអនុសាសន៍របស់អាជ្ញាធរតំបន់ និងក្រុង។

ដើម្បីរៀបចំការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករ បញ្ជីឯកសារដែលបានណែនាំត្រូវបានអនុម័តដោយទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសាធារណរដ្ឋគ្រីមៀក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 466 ចុះថ្ងៃទី 25 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2014។ ក្រុមប្រឹក្សារួមបញ្ចូលនៅក្នុងបញ្ជីនេះ៖

ផែនការធានាសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ;

បញ្ជាដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពប្រឆាំងភេរវករ និងប្រឆាំងជ្រុលនិយម;

លំដាប់លើការរៀបចំនៃការចូលប្រើ និងរបៀបខាងក្នុងវត្ថុ;

សកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាការរដ្ឋស្តីពីការទទួលយកកន្លែងសម្រាប់ប្រតិបត្តិការ;

សន្លឹកទិន្នន័យសុវត្ថិភាព និងផែនការសុវត្ថិភាពគ្រឿងបរិក្ខារ;

បទប្បញ្ញត្តិភ្លើង;

ផែនការជម្លៀសប្រជាជនក្នុងករណីមានអាសន្ន។

កំណត់ហេតុសម្រាប់ពិនិត្យមើលការជូនដំណឹងភ្លើង និងសុវត្ថិភាព ប្រព័ន្ធព្រមាន;

កំណត់ហេតុនៃការថែទាំបច្ចេកទេសនៃឧបករណ៍សុវត្ថិភាព;

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលប្រើនិងរបៀបខាងក្នុងវត្ថុ;

អនុស្សរណៈដល់និយោជិតអំពីសកម្មភាពនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការកើតឡើង និងការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៃភាពអាសន្ន សកម្មភាពភេរវកម្ម និងការបង្កើតកម្រិតនៃការគំរាមកំហែងភេរវកម្ម។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់និយោជិតលើសកម្មភាពនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការកើតឡើងនិងការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៃភាពអាសន្ន សកម្មភាពភេរវកម្ម និងការបង្កើតកម្រិតនៃការគំរាមកំហែងភេរវកម្ម។

គ្រោងការណ៍សម្រាប់ការរៀបចំចលនានៃការដឹកជញ្ជូននិងភ្ញៀវទេសចរនៅលើទឹកដីនៃកន្លែង;

ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់អ្នកទស្សនានៅមជ្ឈមណ្ឌល;

អត្ថបទសម្រាប់សេវាកម្មព័ត៌មាននៃវត្ថុក្នុងករណីមានអាសន្ន ការវាយប្រហារភេរវកម្ម និងការបង្កើតកម្រិតគំរាមកំហែងភេរវករ។

មុខងារមុខងាររបស់និយោជិតដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តវិធានការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករ;

ឯកសារកំណត់កងកម្លាំង និងមធ្យោបាយប្រើប្រាស់សម្រាប់ការការពារ។

បញ្ជីនៃវិស្វកម្ម និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសដែលប្រើក្នុងសុវត្ថិភាព;

ការពិពណ៌នាអំពីលិខិតឆ្លងដែនដែលមានសុពលភាព ត្រាគំរូនៃហត្ថលេខារបស់និយោជិតដែលមានសិទ្ធិចុះហត្ថលេខាលើលិខិតឆ្លងដែន។

គ្រោងការណ៍ទំនាក់ទំនង និងការជូនដំណឹងនៅពេលអនុវត្តកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ ធ្វើអោយស្មុគស្មាញដល់ស្ថានភាព និងក្នុងករណីមានស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ។

ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់បំពាក់គ្រឿងបរិក្ខារដោយវិស្វកម្ម និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេស និងប្រព័ន្ធសុវត្ថិភាព។

©សម្ភារៈពីប្រព័ន្ធជំនួយ "ការអប់រំ"
vip.1obraz.ru
កាលបរិច្ឆេទចម្លង៖ ០៣/២៦/២០១៨

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ផែនការសកម្មភាព (ឧទាហរណ៍)"

វិធានការណ៍ទប់ស្កាត់ និងលុបបំបាត់ស្ថានការណ៍បន្ទាន់នៃធម្មជាតិ

និងលក្ខណៈបច្ចេកទេសនៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋដែលស្ថិតនៅក្រោមនាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ

ទីក្រុងម៉ូស្គូ - ឆ្នាំ 2014

ជំពូកខ្ញុំ

សង្ខេបភូមិសាស្ត្រ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម

លក្ខណៈ ____________________________________________

និងការវាយតម្លៃស្ថានភាពដែលអាចកើតមាននៅលើទឹកដីរបស់ខ្លួន។

1. ការសង្គ្រោះ អាកាសធាតុ បន្លែ ជលសាស្ត្រ ការសន្និដ្ឋានទូទៅ។

អង្គការអប់រំរដ្ឋស្ថិតនៅក្រោមនាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងមូស្គូ (តទៅនេះហៅថាអង្គការ) ________________________________________________________________________

(ឈ្មោះពេញរបស់អង្គការ)

មានទីតាំងនៅផ្នែក ________ នៃស្រុក _____________ _____________ នៃស្រុករដ្ឋបាល (AO) នៃទីក្រុងម៉ូស្គូតាមអាសយដ្ឋាន៖

1. អគារលេខ 1 ___________________;

2. អគារលេខ 2 ___________________ ។

ដោយធម្មជាតិនៃផ្ទៃ

អង្គការមានទីតាំងនៅវាលទំនាប។

ដីភាគច្រើនមានជាតិសូដ្យូម - ផតហ្សូលីក ភាគច្រើនជាដីមានក្លិនស្អុយ។

រដូវរងា (ពាក់កណ្តាលខែវិច្ឆិកា - ចុងខែមីនា) គឺត្រជាក់ល្មម ជាមួយនឹងអាកាសធាតុមានពពកច្រើន។ លក្ខណៈដោយការសាយសត្វជាប់លាប់; សីតុណ្ហភាពខ្យល់ប្រែប្រួលពី -5 0 ដល់ -12 0 អង្សារសេ ក្នុងខែមករា និងកុម្ភៈ វាធ្លាក់ចុះដល់ -30 0 អង្សារ ក្នុងរយៈពេលខ្លះ ការរលាយរយៈពេលខ្លីកើតឡើងពី 3 ទៅ 6 ដងក្នុងមួយខែ។ ទឹកភ្លៀងធ្លាក់ដូចព្រិលដែលមានព្រិលធ្លាក់ពី 14 ថ្ងៃទៅ 20 ថ្ងៃក្នុងមួយខែ។ គម្របព្រិលមានស្ថេរភាពបង្កើតនៅចុងខែវិច្ឆិកា កម្រាស់របស់វាឡើងដល់ 0.3-0.6 ម៉ែត្រត្រឹមខែមីនា។ ព្យុះព្រិលកើតឡើងជាមធ្យម 4 ទៅ 7 ដងក្នុងមួយខែ ថ្ងៃមានអ័ព្ទ 2-6 ក្នុងមួយខែ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃរដូវរងាដីត្រជាក់ដល់ជម្រៅ 0.6-1.0 ម៉ែត្រ រយៈពេលជាមធ្យមនៃគម្របព្រិលគឺ 150 ថ្ងៃ។

កម្រាស់ទឹកកកនៅលើទន្លេគឺ 0.5-0.7 ម៉ែត្រនៅលើអាងស្តុកទឹក - រហូតដល់ 1.5 ម៉ែត្រ។

និទាឃរដូវ (ចុងខែមីនា - ចុងខែឧសភា) គឺត្រជាក់ដោយមានអាកាសធាតុមិនស្ថិតស្ថេរ។ ការត្រលប់មកវិញនៃអាកាសធាតុត្រជាក់មិនមែនជារឿងចម្លែកនោះទេ ក្នុងអំឡុងពេលដែលសីតុណ្ហភាពខ្យល់សូម្បីតែនៅក្នុងខែឧសភាធ្លាក់ចុះក្រោម 0 0 C នៅពេលយប់។ ភ្លៀងធ្លាក់ជាចម្បងក្នុងទម្រង់ជាភ្លៀង ប៉ុន្តែការធ្លាក់ព្រិលអាចធ្វើទៅបានរហូតដល់ចុងខែមេសា។ គម្របព្រិលបាត់នៅពាក់កណ្តាលខែមេសា។ ការបើកទន្លេនិងអាងស្តុកទឹកពីទឹកកក - នៅពាក់កណ្តាលដំបូងនៃខែមេសាការរសាត់ទឹកកកមានរយៈពេល 3-10 ថ្ងៃ។ ការកើនឡើងខ្ពស់បំផុតនៃកម្ពស់ទឹកត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅពាក់កណ្តាលខែមេសារយៈពេលគឺ 8-20 ថ្ងៃ។

រដូវក្តៅ (ចុងខែឧសភាដល់ចុងខែសីហា) គឺក្តៅល្មម។ សីតុណ្ហភាពខ្យល់នៅពេលថ្ងៃគឺ 16 0 -20 0 C (ក្នុងខែកក្កដារហូតដល់ 28 0 -30 0 C) នៅពេលយប់ 10 0 -15 0 C. ក្នុងមួយខែជាក្បួន 12-15 ថ្ងៃដែលមានភ្លៀង។ ៖ ភ្លៀងធ្លាក់រយៈពេលខ្លី គឺជាលក្ខណៈ ពេលខ្លះមានផ្គររន្ទះ ប៉ុន្តែក៏មានភ្លៀងធ្លាក់រាយប៉ាយយូរផងដែរ។ ទឹកទាបនៅតាមដងទន្លេ (កម្រិតទឹកទាបបំផុត) មានរយៈពេលពីខែកក្កដាដល់ខែកញ្ញា ជាមួយនឹងការកើនឡើងរយៈពេលខ្លីនៃកម្រិតទឹកដែលបណ្តាលមកពីភ្លៀង។

សរទរដូវ (ចុងខែសីហា - ពាក់កណ្តាលខែវិច្ឆិកា) ក្នុងខែកញ្ញាគឺក្តៅគួរសម ជាមួយនឹងអាកាសធាតុមានពពកតិចតួច។ នៅខែវិច្ឆិកា ខ្យល់ត្រជាក់ខ្លាំងបានចូលមក។ ទឹកភ្លៀងរហូតដល់ពាក់កណ្តាលខែតុលាធ្លាក់ក្នុងទម្រង់ជាភ្លៀងធ្លាក់ ក្រោយមកមានភ្លៀងធ្លាក់ជំនួសដោយព្រិលធ្លាក់។ ការបំបែកទឹកកក - នៅចុងខែវិច្ឆិកាដើមខែធ្នូ។

ជារៀងរាល់ខែមាន 4-5 ថ្ងៃជាមួយនឹងអ័ព្ទ។

ខ្យល់ក្នុងឆ្នាំមានភាគនិរតីភាគខាងលិចនិងភាគខាងត្បូងលើសលុប; ល្បឿនបច្ចុប្បន្នគឺ 2-5 m/s ក្នុងឆ្នាំខ្លះរហូតដល់ 25 m/s ។

ការសន្និដ្ឋានទូទៅ៖

ដោយផ្អែកលើការពិពណ៌នាភូមិសាស្ត្រខ្លីៗ ក្នុងរដូវរងារខ្លះក្នុងអំឡុងពេលសាយសត្វធ្ងន់ធ្ងរ គួរតែរំពឹងថានឹងមានការបរាជ័យក្នុងការងារបណ្តាញឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ និងថាមពល ការបង្កើតទឹកកកនៅលើខ្សែភ្លើង និងដើមឈើដែលអាចនាំឱ្យដាច់ខ្សែ និងដួលរលំមែកឈើ និងដើមឈើ។

2. លក្ខណៈរដ្ឋបាល និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់អង្គការ៖

ទឹកដីនៃអង្គការគឺ៖

2.1. អគារលេខ 1 _______ (អាសយដ្ឋាន) (ផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធ)

២.១.២. ចំនួននិយោជិតនៃអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺ _____ មនុស្សដែលក្នុងនោះ: មនុស្ស ____ ។ បរិធានរដ្ឋបាល, ____ មនុស្ស គ្រូបង្រៀន (គ្រូបង្រៀន) ។

២.១.៣. ចំនួនសិស្ស (សិស្ស) នៃអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺ _____ កម្រិតបុគ្គលិកនៃអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺ ___% ។

២.១.៤. អាគារនៃផ្នែករងនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺជាអគារឥដ្ឋ 2 ជាន់ដែលមានបន្ទប់ក្រោមដីបច្ចេកទេស។

២.១.៥. តំបន់នៃទឹកដីនៃ yard គឺ _____ ម 2 ដែលក្នុងនោះ ___% ត្រូវបាន asphalted ។ តំបន់អាគារនៃទឹកដីនៃអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺ _____ ម 2,

២.១.៦. ផ្ទៃដីសរុបនៃបរិវេណនៃផ្នែករងនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺ ______ ម 2 ដែលជាន់ទី 1 គឺ ______ ម 2 ជាន់ទី 2 គឺ ______ ម 2 បន្ទប់ក្រោមដីគឺ ______ ម 2 ។

2.2. អគារលេខ 2 _______ (អាសយដ្ឋាន) (ផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធ)

២.២.២. ចំនួននិយោជិតនៃអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺ _____ មនុស្សដែលក្នុងនោះ: មនុស្ស ____ ។ បរិធានរដ្ឋបាល, ____ មនុស្ស គ្រូបង្រៀន (គ្រូបង្រៀន) ។

២.២.៣. ចំនួនសិស្ស (សិស្ស) នៃអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺ _____ កម្រិតបុគ្គលិកនៃអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺ ___% ។

២.២.៤. អាគារនៃផ្នែករងនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺជាអគារឥដ្ឋ 2 ជាន់ដែលមានបន្ទប់ក្រោមដីបច្ចេកទេស។

២.២.៥. តំបន់នៃទឹកដីនៃ yard គឺ _____ ម 2 ដែលក្នុងនោះ ___% ត្រូវបាន asphalted ។ តំបន់អគារនៃទឹកដីនៃផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គការគឺ _____ ម 2,

២.២.៦. ផ្ទៃដីសរុបនៃបរិវេណនៃផ្នែករងនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការគឺ ______ ម 2 ដែលជាន់ទី 1 គឺ ______ ម 2 ជាន់ទី 2 គឺ ______ ម 2 បន្ទប់ក្រោមដីគឺ ______ ម 2 ។

2.3. ការផ្គត់ផ្គង់ថាមពល។អង្គការនេះត្រូវបានបំពាក់ដោយប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ថាមពលបង្រួបបង្រួមនៃទីក្រុងមូស្គូ និងជាផ្នែកមួយនៃ OAO MOEK (t. __________) ស្រុកបម្រើដល់ ___ ស្រុកនៃបណ្តាញខ្សែកាបរបស់ OAO MOESK (t. ____________)។ វ៉ុលចម្បង - ____V ។ Loopback និងវត្តមាននៃការបញ្ចូលទីពីរ។

2.4. ការផ្គត់ផ្គង់ទឹកត្រូវបានអនុវត្តពីប្រព័ន្ធនៃសហគ្រាសឯកតារដ្ឋ "Mosvodokanal" (t. _________) ។ ការផ្គត់ផ្គង់កំដៅត្រូវបានផ្តល់ដោយ ______ ស្រុកនៃបណ្តាញកំដៅនៃ OAO MOEK (t._______) ។

2.5.ការតភ្ជាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃ _______________ មជ្ឈមណ្ឌលទូរស័ព្ទរបស់ OJSC MGTS (t._________) ការផ្តល់ទំនាក់ទំនងតាមទូរស័ព្ទ និងទូរសារ។ ដើម្បីជូនដំណឹងដល់និយោជិតរបស់អង្គការ និងនិស្សិត (សិស្ស) អំពីភាពអាសន្ន និងនីតិវិធី អង្គការមានប្រព័ន្ធជូនដំណឹង បណ្តាញទូរស័ព្ទក្នុងទីក្រុង និងទូរស័ព្ទចល័តរបស់បុគ្គលិកនៃអង្គការ។

2.6.នៅលើទឹកដីនៃស្រុក _____________ មិនមានវិទ្យុសកម្ម - វត្ថុគ្រោះថ្នាក់គីមី (មាន). នៅខាងក្រៅទឹកដីនៃស្រុកមានគ្រឿងបរិក្ខារ ក្នុងករណីមានឧបទ្ទវហេតុដែលការចម្លងរោគនៃទឹកដីនៃអង្គការជាមួយនឹងសារធាតុគ្រោះថ្នាក់គីមីជាបន្ទាន់ (ហៅកាត់ថា AHOV) គឺអាចធ្វើទៅបាន។

№№ p.p.	ឈ្មោះ វត្ថុ	អាស័យដ្ឋាន ចម្ងាយទៅវត្ថុ ទូរសព្ទនៅលើសេវាបញ្ជូនកាតព្វកិច្ច	ឈ្មោះនៃសារធាតុគ្រោះថ្នាក់	បរិមាណ (t)
គ្រឿងបរិក្ខារដែលមានទីតាំងនៅក្នុងខេត្ត

វត្ថុផ្ទុះ

№№ p.p.	ឈ្មោះវត្ថុ	ទីតាំងនៃវត្ថុ, ទិសដៅនិងចម្ងាយ	សង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ	ចំនួន ERW (t)

3. ការសាងសង់បណ្តាញភ្ជាប់នៃអង្គការនៃប្រព័ន្ធរងដែនដីទីក្រុងមូស្គូសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ និងលុបបំបាត់គ្រោះអាសន្នធម្មជាតិ និងបច្ចេកវិជ្ជា

នៅក្នុងអង្គការនេះ តាមបញ្ជារបស់ប្រធានចុះថ្ងៃទី ___________.2014 លេខ _____ តំណភ្ជាប់វត្ថុនៃអង្គការនៃប្រព័ន្ធរងដែនដីទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ការបង្ការ និងលុបបំបាត់គ្រោះអាសន្នធម្មជាតិ និងបច្ចេកវិទ្យា (តំណភ្ជាប់វត្ថុនៃ MGSChS) ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

តំណភ្ជាប់ឧបករណ៍នៃ MGSES គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃប្រព័ន្ធរងដែនដីនៃ MGSES បង្រួបបង្រួមអង្គភាពគ្រប់គ្រង កងកម្លាំង និងមធ្យោបាយរបស់អង្គការក្នុងផលប្រយោជន៍នៃការទប់ស្កាត់គ្រោះអាសន្នដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស បរិស្ថាន និងធម្មជាតិ ការពារប្រជាជន និងទឹកដីក្នុងករណី នៃការកើតឡើងរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីសម្របសម្រួលវិធានការបង្ការ និងលុបបំបាត់ស្ថានការណ៍គ្រាអាសន្ន តាមបញ្ជារបស់ប្រធានអង្គការ ចុះថ្ងៃទី ___.___.២០១៤ លេខ ____ គណៈកម្មការសម្រាប់ស្ថានភាពអាសន្ន និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យរបស់អង្គការ (តទៅនេះ - CES) ត្រូវបានបង្កើតឡើង .

ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងប្រចាំថ្ងៃនៃតំណភ្ជាប់ឧបករណ៍ MGSChS គឺជាបុគ្គលិករបស់អង្គការដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងវិស័យការពារស៊ីវិល។

អង្គការបានបង្កើតកងពន្លត់អគ្គីភ័យស្ម័គ្រចិត្តដែលមានមនុស្ស _____ (លំដាប់របស់ប្រធានអង្គការចុះថ្ងៃទី ___.___.2014 លេខ ____) .

4. ការវាយតម្លៃខ្លីៗអំពីស្ថានភាពដែលអាចកើតមាននៅលើទឹកដីនៃអង្គការក្នុងករណីមានឧបទ្ទវហេតុឧស្សាហកម្មធំៗ គ្រោះមហន្តរាយ គ្រោះធម្មជាតិ និងការវាយប្រហារភេរវករ។

៤.១. ក្នុងករណីគ្រោះថ្នាក់នៅកន្លែងសេដ្ឋកិច្ចដែលមានសារធាតុគ្រោះថ្នាក់គីមីបន្ទាន់

__________________________________________________________

៤.២. នៅពេលដែលមានការបំពុលដោយសារធាតុវិទ្យុសកម្ម (RS)

__________________________________________________________

៤.៣. នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃអគ្គីភ័យដ៏ធំមួយនៅក្នុងវិស័យលំនៅដ្ឋានឬនៅក្នុងអង្គការ

__________________________________________________________

៤.៤. ក្នុងករណីគ្រោះធម្មជាតិនៃគ្រោះរញ្ជួយដី និងធម្មជាតិ

__________________________________________________________

តំបន់នេះត្រូវបានកំណត់ថាជាតំបន់ធន់នឹងគ្រោះធម្មជាតិ។ ការរញ្ជួយដីដែលបានព្យាករណ៍ (ការរញ្ជួយដីម្តងរៀងរាល់ 100-150 ឆ្នាំដែលមានកម្លាំងរហូតដល់ 3 ពិន្ទុ) មានសមត្ថភាពធ្វើឱ្យខូចខាតបន្តិចបន្តួចដល់បណ្តាញឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ និងថាមពលនៅក្នុងមត្តេយ្យ។

ក្នុងករណីមានខ្យល់ព្យុះ និងព្យុះកំបុតត្បូង ខ្សែភ្លើងពីលើក្បាលអាចនឹងខូចខាតដោយដើមឈើរលំ។

ជាលទ្ធផលនៃការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃសីតុណ្ហភាពខ្យល់ក្នុងរដូវរងារប្រព័ន្ធកំដៅនិងការផ្គត់ផ្គង់ទឹកអាចត្រូវបានខូចខាតដែលអាចនាំឱ្យមានការថយចុះកម្តៅរបស់មនុស្ស។

៤.៥. ក្នុងករណីគ្រោះថ្នាក់នៅលើបណ្តាញឧបករណ៍ប្រើប្រាស់

ប្រហែលជាមានករណីនៃការដាច់ខ្សែរដោយសារការខូច។ មានការលែងត្រូវការតទៅទៀតបួនដងនៅក្នុងបណ្តាញខ្សែកាប វាចាំបាច់ចាប់ពី _______ ដល់ _______ ដើម្បីស្តារការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលឡើងវិញ។

ជាលទ្ធផលនៃគ្រោះថ្នាក់នៅបណ្តាញកំដៅនៃស្រុកក្នុងរដូវរងារការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃសីតុណ្ហភាពនៅក្នុងអាគាររបស់អង្គការគឺអាចធ្វើទៅបានជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលសាយសត្វធ្ងន់ធ្ងរក៏ដូចជាការខូចខាតដល់ប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹក។ ការស្ដារឡើងវិញនៃបណ្តាញកំដៅនឹងតម្រូវឱ្យមានពី _______ ដល់ ______ ។

៤.៦. ក្នុងអំឡុងពេលនៃការវាយប្រហារភេរវកម្ម

នៅលើទឹកដីនៃតំបន់ _________ លទ្ធភាពនៃអំពើភេរវកម្មនៅតែមាន។ គ្រោះថ្នាក់បំផុតគឺ៖

បំផ្លាញកុងតឺន័រដែលមានសារធាតុគីមីគ្រោះថ្នាក់នៅសហគ្រាសនៃទីក្រុងឬក្នុងអំឡុងពេលដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវដែក;

ការប្រើប្រាស់ភ្នាក់ងារជីវសាស្រ្ត (បាក់តេរី) និងជាតិពុល;

ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បំផ្ទុះ;

ការចាប់ចំណាប់ខ្មាំង។

5. សកម្មភាពនាពេលខាងមុខនៃតំណភ្ជាប់ឧបករណ៍នៃក្រសួងស្ថានភាពគ្រាអាសន្ន និងវិសាលភាពប្រហាក់ប្រហែលរបស់ពួកគេ ដើម្បីការពារ ឬកាត់បន្ថយផលវិបាកនៃគ្រោះថ្នាក់ឧស្សាហកម្មធំៗ គ្រោះមហន្តរាយ និងគ្រោះធម្មជាតិ ដើម្បីការពារប្រជាជន ទ្រព្យសម្បត្តិ និងលក្ខណៈផ្សេងទៀតនៃទឹកដីដែលប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្ត។ នៃសកម្មភាពទាំងនេះ

៥.១. នៅពេលបានទទួលការជូនដំណឹងជាបន្ទាន់៖

ក្នុងអំឡុងពេល H + __________________________________________;

ក្នុងអំឡុងពេល H+ __________________________________________;

៥.២. តម្រូវការសរុបសម្រាប់ពិសេស និងអនាម័យអាចជាមនុស្ស ____ ។ ដើម្បីផ្តល់ជូនបុគ្គលិក និងសិស្ស (សិស្ស) នៃអង្គការ ស្តុកឧបករណ៍ការពារផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងបរិមាណ _____ របាំងឧស្ម័ន __________ PPE សាមញ្ញបំផុត។

៥.៣. យោងតាម "បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអនុវត្តវិធានការជម្លៀសក្នុងគ្រាអាសន្នធម្មជាតិនិងបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស" ការជម្លៀសបុគ្គលិកនិងសិស្ស (សិស្ស) របស់អង្គការត្រូវបានអនុវត្តតាមផែនការជម្លៀសរបស់ក្រុមប្រឹក្សាស្រុក _________________ ។

៥.៤. កន្លែងប្រមូលផ្តុំបុគ្គលិក ___________ ។

៥.៥. ការជម្លៀសត្រូវបានអនុវត្តជា 1 ដំណាក់កាល ពីតំបន់សង្គ្រោះបន្ទាន់ ទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលស្នាក់នៅបណ្តោះអាសន្ន (TAP) ___________________ ។

ការជម្លៀសត្រូវបានអនុវត្តដោយថ្មើរជើង។

៥.៦. នៅក្នុងពេលសន្តិភាព តម្រូវការសម្រាប់ការជម្លៀស (ការតាំងទីលំនៅថ្មី) អាចកើតឡើងក្នុងករណីមានអាសន្ននៅកន្លែងដែលមានគ្រោះថ្នាក់គីមី។

ការសន្និដ្ឋានទូទៅ៖

1. ការកើនឡើងនៃការរំលោះនៃទ្រព្យសកម្មផលិតកម្មថេរជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់នៃឧស្សាហូបនីយកម្មនៅក្នុងទីក្រុងមូស្គូជាមួយនឹងកន្លែងផលិតកម្មដែលមានគ្រោះថ្នាក់ជាច្រើននាំឱ្យមានការកើនឡើងនូវលទ្ធភាពនៃគ្រោះថ្នាក់ឧស្សាហកម្មធំៗ និងគ្រោះមហន្តរាយដែលអាចនាំឱ្យមានការបង្កើតតំបន់បំពុលនៅក្នុង តំបន់នេះ។

2. ការកើនឡើងនៃការពាក់និងការរហែកនៃឧបករណ៍នៃបណ្តាញឧបករណ៍ប្រើប្រាស់និងថាមពលអាចនាំឱ្យមានការរំខានដល់ការរស់នៅជាពិសេសនៅក្នុងរដូវរងាត្រជាក់។

3. អាចអនុវត្តអំពើភេរវកម្ម។

ផ្នែកទី 2

វិធានការនៅក្នុងករណីនៃការគំរាមកំហែងនិងការកើតឡើងនៃធំ

គ្រោះមហន្តរាយឧស្សាហកម្ម គ្រោះមហន្តរាយ និងគ្រោះធម្មជាតិ

1. ក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃគ្រោះថ្នាក់ឧស្សាហកម្មធំៗ គ្រោះមហន្តរាយ និងគ្រោះធម្មជាតិ (ប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់។ )

១.១. នីតិវិធីសម្រាប់ការជូនដំណឹងដល់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងនៃបណ្តាញភ្ជាប់ MGSES អំពីការគំរាមកំហែងនៃភាពអាសន្ន ជូនដំណឹងដល់បុគ្គលិក និងសិស្ស (សិស្ស) អំពីការសង្គ្រោះបន្ទាន់។

នៅពេលទទួលបានព័ត៌មានអំពីភាពអាសន្ន ប្រធានអង្គការត្រូវមានកាតព្វកិច្ច៖

កំឡុងពេល H+ _____ ជូនដំណឹង៖ មន្ត្រីទទួលបន្ទុកក្នុងរដ្ឋបាលស្រុក __________ (t. _________), EDDS AO (t. (495) ___________) អំពីភាពអាសន្ន, ___________ នាយកដ្ឋានអប់រំស្រុក (t. (499) ___________) អំពីភាពអាសន្ន អគ្គនាយកដ្ឋាន EDDS GKU នៃ DOGM (t. (495)) ___________) អំពីស្ថានភាពសង្គ្រោះបន្ទាន់។

ក្នុង _____ បញ្ជាក់ការព្យាករណ៍ និងវាយតម្លៃស្ថានភាព។

ក្នុង _____ ជូនដំណឹងដល់និយោជិតនៃអង្គការ គណៈកម្មាការសម្រាប់ស្ថានភាពអាសន្នយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍ការជូនដំណឹង។

ក្នុង _____ ប្រមូល និងដំណើរការព័ត៌មានអំពីភាពអាសន្ន។

នៅក្នុង _____ សូមនាំយកព័ត៌មានអំពីភាពអាសន្នទៅកាន់សេវាកាតព្វកិច្ចនៃស្រុក _________ និងខេត្តនៃ AO ។

ការជូនដំណឹងនេះត្រូវបានរៀបចំតាមរយៈការទំនាក់ទំនងតាមទូរស័ព្ទក្នុងទីក្រុង និងការប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងតាមទូរស័ព្ទ។

១.២. វិសាលភាព ពេលវេលា កម្លាំងពាក់ព័ន្ធ និងមធ្យោបាយ នីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តវិធានការបង្ការ ឬកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់នៃគ្រោះអាសន្ន៖

នៅក្នុង _____, ជូនដំណឹងដល់កងកម្លាំង និងមធ្យោបាយនៃតំណភ្ជាប់គ្រឿងបរិក្ខារនៃក្រសួងស្ថានភាពគ្រាអាសន្ន, ពិនិត្យមើលការផ្សាភ្ជាប់នៃបរិវេណ, រៀបចំជម្រកសម្រាប់មនុស្សនៅក្នុងពួកគេ;

នៅក្នុង _____ រៀបចំការរៀបចំសម្រាប់ការចេញ ការផលិត PPE សាមញ្ញបំផុត និងការចេញ PPE ដល់បុគ្គលិក និងសិស្ស (សិស្ស) នៃអង្គការ។

ក្នុង _____ ដើម្បីអនុវត្តវិធានការបង្ការអគ្គីភ័យ។

2. ក្នុងករណីមានអាសន្ន (ស្ថានភាពអាសន្ន )

នីតិវិធីសម្រាប់ការជូនដំណឹងដល់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងនៃបណ្តាញភ្ជាប់នៃក្រសួងស្ថានការណ៍គ្រាអាសន្ន បុគ្គលិក និងនិស្សិត (សិស្ស) នៃអង្គការអំពីការកើតឡើងនៃគ្រាអាសន្ន។

ក្នុងករណីមានអាសន្នធំ៖

ពី H + _____ CoES បញ្ជាក់ពីស្ថានភាព និងរៀបចំវិធានការជាអាទិភាព ដើម្បីកាត់បន្ថយផលវិបាកនៃភាពអាសន្ន។

កំឡុងពេល _____ ផ្តល់ព័ត៌មាន (ក្នុងករណីមានអាសន្ននៅលើទឹកដីនៃអង្គការ) អំពីការសង្គ្រោះបន្ទាន់ (ទម្រង់ 2-ES) ដល់រដ្ឋាភិបាលនៃស្រុក __________ នាពេលអនាគត យោងតាមតារាងពេលវេលានៃរបាយការណ៍បន្ទាន់។

នៅក្នុង _____ វាយតម្លៃស្ថានភាពយោងទៅតាមព័ត៌មានរបស់និយោជិតនៃអង្គការដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងវិស័យការពារជនស៊ីវិលធ្វើការសម្រេចចិត្តនិងកំណត់ភារកិច្ចដើម្បីលុបបំបាត់ផលវិបាកនៃភាពអាសន្ន។

នៅក្នុង _____ រៀបចំការជូនដំណឹងដល់និយោជិតអំពីភាពអាសន្ន។

ក្នុង _____ ដើម្បីរៀបចំជំនួយផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តដល់ជនរងគ្រោះ។

ការដាស់តឿន និងការដាក់ពង្រាយកងកម្លាំង និងគ្រឿងបរិក្ខារនៃបណ្តាញភ្ជាប់ MGSChS ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការជួយសង្គ្រោះ និងការងារបន្ទាន់ផ្សេងទៀត (ដែលតទៅនេះហៅថា ASDNR) សមាសភាព លក្ខខណ្ឌនៃការត្រៀមខ្លួន និងគោលបំណងរបស់ពួកគេ។ ការរៀបចំការងារ

ក្នុងរយៈពេល _____ មុនពេលការបញ្ចូលក្រុមសង្គ្រោះបន្ទាន់ចូលទៅក្នុងតំបន់សង្គ្រោះបន្ទាន់ រៀបចំ និងធ្វើការឈ្លបយកការណ៍ដ៏ទូលំទូលាយមួយ។

ក្នុង _____ សូមជូនដំណឹងដល់កងពន្លត់អគ្គីភ័យស្ម័គ្រចិត្ត។

ក្នុង _____ រៀបចំការងារដើម្បីស្វែងរក និងជួយសង្គ្រោះមនុស្ស ផ្តល់ជំនួយដំបូង និងជម្លៀសចេញពីតំបន់គ្រោះថ្នាក់។

ព័ត៌មានស្តីពីវឌ្ឍនភាពនៃការងារនៅលើទឹកដីនៃអង្គការត្រូវបានដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សាស្រុកនៃ _______ និងការិយាល័យសម្រាប់ JSC GU EMERCOM នៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ទីក្រុងម៉ូស្គូយោងតាមតារាងពេលវេលានៃរបាយការណ៍បន្ទាន់។

២.៣. ការការពារប្រជាជន (បរិមាណ ពេលវេលា នីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តវិធានការ និងកម្លាំង និងមធ្យោបាយពាក់ព័ន្ធក្នុងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ)៖

វាត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងពីគ្រោះអាសន្នធម្មជាតិ និងបង្កើតដោយមនុស្ស ហើយជាកិច្ចការចម្បង និងសំខាន់បំផុតរបស់ CoES នៃតំបន់។

នៅក្នុង _____ ជូនដំណឹងដល់បុគ្គលិក និងសិស្ស (សិស្ស) នៃអង្គការអំពីស្ថានភាព និងនីតិវិធីសង្គ្រោះបន្ទាន់។

នៅក្នុង _____, ជូនដំណឹងដល់ក្រុមពន្លត់អគ្គីភ័យស្ម័គ្រចិត្ត;

ក្នុង _____ រៀបចំអន្តរកម្មជាមួយស្ថាប័នវេជ្ជសាស្រ្តលើការដាក់ពង្រាយមជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រដើម្បីផ្តល់ការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត និងទទួលជនរងគ្រោះ។

ក្នុងអំឡុងពេល _____ រៀបចំការជម្លៀសបុគ្គលិក និងសិស្ស (សិស្ស) របស់អង្គការទៅកន្លែងមានសុវត្ថិភាព។

សិទ្ធិធ្វើការសម្រេចចិត្តដើម្បីធ្វើការជម្លៀសចេញជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រធានអង្គការ - ប្រធានការពារជនស៊ីវិល។

២.៤. ការអនុវត្តវិធានការការពារប្រជាជនដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយគ្រោះអាសន្ន អនុវត្តសកម្មភាពមនុស្សធម៌៖

កំឡុងពេល _____ ចាត់វិធានការដើម្បីផ្តល់ឱ្យជនរងគ្រោះនូវតម្រូវការជាមូលដ្ឋាន;

ក្នុង _____ អនុវត្តសកម្មភាពជួយដល់ជនរងគ្រោះ និងអ្នកជម្លៀស (កំដៅ ទឹក អាហារ ថ្នាំពេទ្យ និងផ្សេងៗទៀត ព្រមទាំងការរៀបចំសកម្មភាពវប្បធម៌ និងកម្សាន្ត)។

3. ការអនុវត្ត ASDNR ដើម្បីលុបបំបាត់គ្រោះថ្នាក់ជាបន្ទាន់ដល់អាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់មនុស្ស ការស្ដារឡើងវិញនូវដំណើរការអប់រំ។ កម្លាំង និងមធ្យោបាយពាក់ព័ន្ធសម្រាប់រឿងនេះ៖

ASDNR ត្រូវបានអនុវត្តដោយនិយោជិតនៃអង្គការរហូតដល់ការមកដល់កន្លែងធ្វើការនៃក្រុមសង្គ្រោះបន្ទាន់ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៃស្រុក ស្រុករដ្ឋបាល និងក្រសួងសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់រុស្ស៊ី។

មុនពេលមកដល់ ការគ្រប់គ្រង ASDNR ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធាន CoES របស់អង្គការ នាពេលអនាគត ការគ្រប់គ្រងការងារត្រូវបានប្រគល់ឱ្យប្រធានក្រុមសង្គ្រោះបន្ទាន់ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

នៅក្នុង _____ ដោយនិយោជិតនៃអង្គការដើម្បីធានាការផ្តាច់ចរន្តអគ្គិសនីការផ្គត់ផ្គង់ទឹកនិងការផ្គត់ផ្គង់កំដៅពីបណ្តាញទូទាំងទីក្រុង។

ក្នុង _____ ធានានូវការជម្លៀសទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈចេញពីអគារនៃអង្គការ និងរៀបចំការការពាររបស់ពួកគេដោយបុគ្គលិកនៃ PSC ។

ក្នុង _____ រៀបចំការងារដើម្បីស្វែងរក និងជួយសង្គ្រោះមនុស្ស ផ្តល់ការថែទាំសុខភាព និងជម្លៀសពួកគេចេញពីតំបន់គ្រោះថ្នាក់។

ក្នុង _____ រៀបចំការគាំទ្រសម្ភារៈ និងការជម្លៀសជនរងគ្រោះចេញពីតំបន់គ្រោះថ្នាក់។

កម្មវិធី៖

1. គ្រោងការណ៍នៃស្ថានភាពដែលអាចកើតមានក្នុងករណីមានអាសន្ននៅលើទឹកដីនៃអង្គការ។

2. កាលវិភាគនៃសកម្មភាពសំខាន់ៗនៃតំណភ្ជាប់ឧបករណ៍នៃក្រសួងស្ថានភាពគ្រាអាសន្នរបស់អង្គការក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃគ្រោះថ្នាក់ឧស្សាហកម្មមហន្តរាយនិងគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ។

3. សេចក្តីសម្រេចរបស់ប្រធានគណៈកម្មាការសម្រាប់ស្ថានការណ៍អាសន្នរបស់អង្គការក្នុងការលុបបំបាត់ស្ថានការណ៍គ្រាអាសន្ន។

4. ការគណនាកងកម្លាំង និងមធ្យោបាយនៃតំណភ្ជាប់សម្ភារៈនៃក្រសួងស្ថានភាពគ្រាអាសន្នរបស់អង្គការ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តវិធានការក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែង និងការកើតឡើងនៃគ្រោះថ្នាក់ឧស្សាហកម្ម គ្រោះមហន្តរាយ និងគ្រោះធម្មជាតិ។

5. ការរៀបចំការគ្រប់គ្រង ការព្រមាន និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង ក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃគ្រោះថ្នាក់ឧស្សាហកម្ម មហន្តរាយ និងគ្រោះធម្មជាតិ។

សន្លឹកកែតម្រូវ

កែប្រែនៅ ___.___.2016

បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពត្រឹម ___.___.2017

និយោជិតនៃអង្គការបានអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងវិស័យការពារជនស៊ីវិល

____________ ______________________

កែប្រែនៅ ___.___.2018

____________ ______________________

បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពត្រឹម ___.___.2019

____________ ______________________

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"លទ្ធភាពនៃអំពើភេរវកម្ម"

សកម្មភាពក្នុងហានិភ័យនៃអំពើភេរវកម្ម

ត្រូវគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍ជុំវិញខ្លួនជានិច្ច ជាពិសេសនៅពេលដែលអ្នកនៅកន្លែងដែលមានមនុស្សច្រើន។

ប្រសិនបើអ្នកបានដឹងដោយចៃដន្យអំពីការវាយប្រហារភេរវករដែលជិតមកដល់ សូមរាយការណ៍ភ្លាមៗទៅកាន់ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។

ប្រសិនបើភ្លាមៗនោះ សកម្មភាពរបស់កងកម្លាំងសន្តិសុខ និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់បានចាប់ផ្តើម សូមកុំបង្ហាញការចង់ដឹងចង់ឃើញ ចូលទៅទិសដៅផ្សេង ប៉ុន្តែកុំរត់ ដើម្បីកុំឱ្យអ្នកច្រឡំថាជាសត្រូវ។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការផ្ទុះ ឬការចាប់ផ្តើមនៃការបាញ់ប្រហារ ត្រូវធ្លាក់មកដីភ្លាមៗ និយមនៅក្រោមគម្រប (ទប់ស្កាត់ តង់ពាណិជ្ជកម្ម រថយន្ត។ល។)។ ដើម្បីសុវត្ថិភាពកាន់តែច្រើន សូមគ្របក្បាលរបស់អ្នកដោយដៃរបស់អ្នក។

ពេលភ័យស្លន់ស្លោកើតឡើង ពេលអ្នកនៅក្នុងហ្វូងមនុស្ស៖

ប្រសិនបើអ្នកឃើញខ្លួនអ្នកនៅក្នុងហ្វូងមនុស្ស អនុញ្ញាតឱ្យវាដឹកអ្នក ប៉ុន្តែព្យាយាមចេញពីវា;

ស្រូបចូលយ៉ាងជ្រៅ ហើយលាតដៃរបស់អ្នកត្រង់កែងដៃបន្តិចទៅភាគី ដើម្បីកុំឱ្យទ្រូងច្របាច់។

ដោយគ្រប់មធ្យោបាយព្យាយាមរក្សាជើងរបស់អ្នក;

កុំទុកដៃរបស់អ្នកនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នក;

ពេលធ្វើចលនា លើកជើងរបស់អ្នកឱ្យខ្ពស់តាមដែលអាចធ្វើបាន ដាក់ជើងរបស់អ្នកឱ្យពេញមួយជើង កុំច្របាច់ កុំឡើងលើជើង។

ប្រសិនបើការប៉ះទង្គិចបានក្លាយទៅជាការគំរាមកំហែងភ្លាមៗដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ កម្ចាត់បន្ទុកណាមួយ ជាពិសេសកាបូបដែលមានខ្សែក្រវាត់វែង និងក្រម៉ា។

ប្រសិនបើមានអ្វីមួយត្រូវបានទម្លាក់, ក្នុងករណីណាក៏ដោយកុំពត់ចុះក្រោមដើម្បីយកវាឡើង;

ប្រសិនបើអ្នកដួល សូមព្យាយាមងើបឡើងវិញឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះកុំពឹងផ្អែកលើដៃរបស់អ្នក (ពួកវានឹងត្រូវកំទេចឬខូច) ។ ព្យាយាមឈរនៅលើបាតជើងរបស់អ្នក ឬនៅលើម្រាមជើងរបស់អ្នកយ៉ាងហោចណាស់មួយភ្លែត។ ដោយបានរកឃើញការគាំទ្រ "ផ្ទៃ" យ៉ាងខ្លាំងរុញចេញពីដីដោយជើងរបស់អ្នក;

ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចក្រោកឡើង រួញជាបាល់ ការពារក្បាលរបស់អ្នកដោយកំភួនដៃ ហើយគ្របលើក្បាលរបស់អ្នកដោយបាតដៃរបស់អ្នក។

ម្តងនៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានមនុស្សច្រើន កំណត់ជាមុនថាតើកន្លែងណាដែលគ្រោះថ្នាក់បំផុតក្នុងគ្រាអាសន្ន (ទ្វារកញ្ចក់ និងភាគថាស។

វាងាយស្រួលបំផុតក្នុងការលាក់ខ្លួនពីហ្វូងមនុស្សនៅជ្រុងនៃសាលឬនៅជិតជញ្ជាំងប៉ុន្តែវាពិបាកជាងក្នុងការចូលទៅច្រកចេញពីទីនោះ។

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"សកម្មភាពនៅពេលប្រព្រឹត្តអំពើភេរវកម្ម"

សកម្មភាពក្នុងការអនុញ្ញាតនៃអំពើភេរវកម្ម

បន្ទាប់ពីការផ្ទុះអ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាមច្បាប់សំខាន់ៗ:

ត្រូវប្រាកដថាអ្នកមិនរងរបួសធ្ងន់ធ្ងរ;

ស្ងប់ស្ងាត់ ហើយមុនពេលធ្វើសកម្មភាព សូមក្រឡេកមើលជុំវិញដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ព្យាយាមប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីផ្តល់ជំនួយដំបូងដល់ជនរងគ្រោះផ្សេងទៀត; ត្រូវដឹងអំពីលទ្ធភាពនៃការផ្ទុះថ្មី ការរអិលបាក់ដី ការបំផ្លិចបំផ្លាញ ហើយប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ទុកកន្លែងគ្រោះថ្នាក់ដោយស្ងប់ស្ងាត់។

ប្រសិនបើអ្នករងរបួសឬជាប់នៅក្រោមគំនរបាក់បែក - កុំព្យាយាមចេញដោយខ្លួនឯង;

ព្យាយាមពង្រឹង "ពិដាន" ជាមួយនឹងបំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹមដែលនៅជិតៗពីការបោះពុម្ពផ្សាយ;

ផ្លាស់ទីវត្ថុមុតស្រួចចេញពីអ្នក;

ប្រសិនបើអ្នកមានទូរស័ព្ទដៃ សូមទូរស័ព្ទទៅអ្នកជួយសង្គ្រោះនៅលេខ "112";

ខ្ទប់ច្រមុះ និងមាត់របស់អ្នកដោយកន្សែងដៃ និងសម្លៀកបំពាក់ ប្រសិនបើអាចសើម;

វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការគោះបំពង់ដើម្បីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកជួយសង្គ្រោះដោយប្រើរយៈពេលនៃការបញ្ឈប់នៅក្នុងប្រតិបត្តិការឧបករណ៍សង្គ្រោះ ("នាទីនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់");

មិនដែលដុតភ្លើង;

ប្រសិនបើជើង ឬដៃត្រូវបានកំទេចដោយវត្ថុធ្ងន់ សូមព្យាយាមម៉ាស្សាវា ដើម្បីរក្សាចរន្តឈាម។

ក្នុងករណីអគ្គីភ័យវាចាំបាច់:

ទាឱ្យទាបតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ព្យាយាមចេញពីអាគារឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

រុំមុខរបស់អ្នកដោយក្រណាត់សើម ឬសំលៀកបំពាក់ ដើម្បីដកដង្ហើមតាមពួកវា។

ប្រសិនបើមានភ្លើងឆេះនៅក្នុងអាគារ ហើយមានទ្វារបិទនៅពីមុខអ្នកជាមុនសិន អ្នកត្រូវប៉ះចំណុចទាញដោយដៃក្រោយរបស់អ្នក - ប្រសិនបើវាមិនក្តៅទេ សូមបើកទ្វារ ហើយពិនិត្យមើលថាតើមានផ្សែង ឬភ្លើងនៅក្នុងនោះ។ បន្ទប់បន្ទាប់បន្ទាប់មកឆ្លងកាត់ប្រសិនបើដៃទ្វារឬទ្វារខ្លួនវាក្តៅ - កុំបើកវា;

ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចចេញពីអគារបានទេ អ្នកត្រូវផ្តល់សញ្ញាដល់អ្នកជួយសង្គ្រោះ ខណៈដែលការស្រែកគួរតែគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះ ព្រោះអ្នកអាចថប់ដង្ហើមចេញពីផ្សែង។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការគ្រវីអ្វីមួយ ឬសម្លៀកបំពាក់ចេញពីបង្អួច។

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ទិនានុប្បវត្តិនៃការចុះឈ្មោះចូលមើលស្ថាប័នអប់រំ"

សមាសភាពដែលត្រូវការអប្បបរមានៃកំណត់ហេតុចុះឈ្មោះអ្នកទស្សនា

នាមត្រកូល នាមត្រកូល Patronymic (ពេញ) នៃអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលដែលចូលរួម

គោលបំណងនៃដំណើរទស្សនកិច្ច ឯកសារអត្តសញ្ញាណ ឬការអនុញ្ញាតនៃដំណើរទស្សនកិច្ច (រួមទាំងព័ត៌មានលម្អិតនៃឯកសារ)

កាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលានៃការមកដល់, hh:mm:yy, ពេលវេលា

កាលបរិច្ឆេទ និងម៉ោងចេញដំណើរ hh:mm:yy, time

ហត្ថលេខានៃការមកលេង BO (ពេលចេញដំណើរ)

មនុស្សណាក៏ដោយដោយចៃដន្យអាចក្លាយជាចំណាប់ខ្មាំងឧក្រិដ្ឋជន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ឧក្រិដ្ឋជនអាចសម្រេចគោលដៅនយោបាយ ទទួលប្រាក់លោះជាដើម។ ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ ជីវិតរបស់អ្នកនឹងក្លាយជាបន្ទះសម្រាប់ចរចាសម្រាប់ភេរវករ។ ការចាប់យកអាចកើតឡើងនៅក្នុងការដឹកជញ្ជូននៅក្នុងស្ថាប័នមួយនៅតាមផ្លូវនៅក្នុងផ្ទះល្វែង។

ក្នុងករណីមានការវាយប្រហារលើអគារដែលអ្នកស្ថិតនៅ៖

ប្រើគម្របដែលមាន;

ធ្លាក់ក្នុងភក់ កុំរត់។

គ្របក្បាលរបស់អ្នក ហើយងាកចេញពីភាគីវាយប្រហារ។

នៅក្នុងស្ថានភាពដែលមានសញ្ញានៃការគំរាមកំហែងចំណាប់ខ្មាំង សូមព្យាយាមជៀសវាងការចូលទៅក្នុងលេខរបស់ពួកគេ។ ចាកចេញពីតំបន់គ្រោះថ្នាក់ភ្លាមៗ ឬលាក់ខ្លួន។ បន្ទាប់ពីលាក់ខ្លួន រង់ចាំភេរវករចាកចេញ ហើយចាកចេញពីទីជម្រកឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយចូលនិវត្តន៍។ ករណីលើកលែងគឺជាស្ថានភាពនៅពេលដែលអ្នកស្ថិតនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃភេរវករ ឬមានប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់ក្នុងការជួបជាមួយពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកសម្គាល់ឃើញក្រុមប្រដាប់អាវុធ ឬមនុស្សគួរឱ្យសង្ស័យកំពុងធ្វើដំណើរមករកអ្នក សូមរត់ជាបន្ទាន់។

កុំជួយកងកម្លាំងសន្តិសុខ លុះត្រាតែអ្នកដឹងច្បាស់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពបែបនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកជាចំណាប់ខ្មាំង យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិធាននៃការប្រព្រឹត្តដូចខាងក្រោម៖

ចលនា ឬសម្លេងរំខានដែលមិននឹកស្មានដល់អាចនាំឱ្យមានការឆ្លើយតបយ៉ាងហឹង្សាពីភេរវករ។ មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពដែលអាចញុះញង់ឱ្យភេរវករប្រើអាវុធនិងនាំឱ្យមនុស្សស្លាប់;

ត្រូវរៀបចំសម្រាប់ភេរវករក្នុងការប្រើវាំងននបិទភ្នែក ខ្នោះដៃ ឬខ្សែពួរ

ស៊ូទ្រាំនឹងការបង្អត់អាហារ ការប្រមាថ និងការអាម៉ាស់ កុំមើលទៅឧក្រិដ្ឋជនក្នុងភ្នែក (សម្រាប់មនុស្សភ័យនេះជាសញ្ញានៃការឈ្លានពាន) កុំប្រព្រឹត្តដោយផ្គើន;

កុំព្យាយាមទប់ទល់ កុំបង្ហាញវីរភាពដែលមិនចាំបាច់ ព្យាយាមកម្ចាត់ចោរ ឬទម្លុះតាមច្រកចេញ ឬបង្អួច។

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានបង្ខំឱ្យចាកចេញពីបរិវេណដោយនិយាយថាអ្នកត្រូវបានគេចាប់ជាចំណាប់ខ្មាំងកុំប្រឆាំង។

ប្រសិនបើអ្នកមានកូនជាមួយអ្នក ស្វែងរកកន្លែងសុវត្ថិភាពសម្រាប់ពួកគេ ព្យាយាមបិទពួកគេពីគ្រាប់កាំភ្លើងចៃដន្យ នៅជិតពួកគេប្រសិនបើអាច។

បើចាំបាច់ បំពេញតាមតម្រូវការរបស់ឧក្រិដ្ឋជន កុំប្រឆាំងពួកគេ កុំប្រថុយជីវិតអ្នកដទៃ និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ព្យាយាមមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការភ័យស្លន់ស្លោ និងភ័យស្លន់ស្លោ។

ក្នុងករណីដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ខាងវេជ្ជសាស្រ្ដ ចូរនិយាយដោយស្ងប់ស្ងាត់ និងខ្លីៗ ដោយមិនធ្វើឱ្យក្រុមចោរខឹងឡើយ កុំធ្វើអ្វីទាល់តែអ្នកទទួលបានការអនុញ្ញាត។

ក្នុងអំឡុងពេលប្រតិបត្តិការដោយសេវាកម្មពិសេសដើម្បីដោះលែងអ្នក សូមគោរពតាមតម្រូវការខាងក្រោមយ៉ាងតឹងរ៉ឹង៖

ដេកផ្អៀងលើឥដ្ឋ គ្របក្បាលដោយដៃ ហើយកុំធ្វើចលនា។

ក្នុងករណីណាក៏ដោយកុំរត់ឆ្ពោះទៅរកឬឆ្ងាយពីមន្រ្តីស៊ើបការណ៍ព្រោះវាអាចនាំអ្នកទៅជាឧក្រិដ្ឋជន។

បណ្ឌិតសភាមនុស្សធម៌ទំនើប

ភេរវកម្មគឺជាអំពើអាក្រក់

សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សកម្រិតមូលដ្ឋាន

ស្ថាប័នអប់រំ

មូស្គូ ឆ្នាំ២០០៨

យូឌីស៊ី

ប៊ីប៊ីស៊ី

អ្នកស្រាវជ្រាវ

បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ M.V. Goncharov

បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តចិត្តសាស្រ្ត, សាស្ត្រាចារ្យរង N.P. ហ្គ្រីសឆេនកូ

បណ្ឌិតចិត្តវិទ្យា សាស្ត្រាចារ្យរង I.N. ណុស

បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបណ្ឌិតចិត្តវិទ្យា។

សាស្រ្តាចារ្យ V.V. ស៊ីសូវ

បណ្ឌិតចិត្តវិទ្យាសាស្រ្តាចារ្យ V.L. Tsvetkov

Davydov D.G. ភេរវកម្មគឺជាអំពើអាក្រក់៖សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សនៃដំណាក់កាលមូលដ្ឋាននៃស្ថាប័នអប់រំ / អេដ។ A.G. ការ៉ាយ៉ានី។ - M.: OPSS, 2008 ។

ISBN

សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងតក្កវិជ្ជានៃសៀវភៅសិក្សា "ភេរវកម្មគឺជាអំពើអាក្រក់" ដែលរៀបចំសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំទូទៅ និងបង្ហាញពីខ្លឹមសារ និងមូលហេតុនៃអំពើភេរវកម្ម លក្ខណៈមិនល្អរបស់វា។ សៀវភៅណែនាំនេះ ជាទម្រង់ដែលអាចចូលប្រើបានសម្រាប់ក្មេងជំទង់ បង្ហាញពីគ្រោះថ្នាក់ និងការស្អប់ខ្ពើមនៃអំពើភេរវកម្ម កំណត់មូលហេតុរបស់វា និងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងវា។ មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សាផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរសំខាន់ៗដែលក្មេងជំទង់អាចមានអំពីអំពើភេរវកម្ម។ ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគឺូវបានបង់ដល់ការបងា្ករមនុស្សវ័យជំទង់ពីការទាក់ទាញចូលទៅក្នុងសកម្មភាពភេរវករ។

សមា្ភារៈនៃសៀវភៅណែនាំនេះអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងថ្នាក់ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពជីវិត" និង "វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម" នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការងារអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ផ្នែកទាំងអស់នៃសៀវភៅណែនាំត្រូវបានបំពាក់ដោយសំណួរត្រួតពិនិត្យ ភារកិច្ចសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការពិភាក្សាជាមួយមិត្តភក្តិ និងឪពុកម្តាយ។

ISBN  D.G. ដាវីដូវ

 រចនា SGU Publishing House, ឆ្នាំ ២០០៨

សេចក្តីផ្តើម

§មួយ។ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សគ្រប់គ្នានិយាយអំពីភេរវកម្ម

§២. តើភេរវករមកពីណា

§៣. តើពួកភេរវករគិតយ៉ាងណា?

§ 4 ។ និកាយផ្តាច់ការ គឺជាអ្នកសមគំនិតនៃអំពើភេរវកម្ម

§5. ផ្លូវនៃភេរវករ

§៦. វ័យជំទង់នៅក្នុងផែនការរបស់ភេរវករ

§៧. ធ្វើយ៉ាងណាកុំឱ្យក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃភេរវករ

§ ប្រាំបី។ ភេរវកម្មតាមទូរស័ព្ទ

§ ប្រាំបួន ខ្ញុំចង់ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភេរវកម្ម

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការណែនាំ

ភេរវករគឺជាពាក្យដែលតែងតែឮសព្វថ្ងៃនេះ។ វាត្រូវបានគេពិភាក្សាក្នុងចំណោមពួកគេដោយសាច់ញាតិគ្រូបង្រៀននិងគ្រាន់តែជាអ្នកធ្វើដំណើរដោយ។ ពួកគេនិយាយអំពីគាត់នៅក្នុងព័ត៌មានតាមទូរទស្សន៍។ ភេរវករត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត និងសរសេរអំពីនៅក្នុងសៀវភៅ។ មនុស្សពេញវ័យមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីប្រធានបទនេះ។ ហើយប្រាកដណាស់ ពួកគេបានប្រាប់អ្នករួចហើយថា អំពើភេរវកម្មគឺជាអំពើអាក្រក់ដ៏អស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែដើម្បីពន្យល់ថា ហេតុអ្វីបានជាមិនអាចយកនិងបំផ្លាញអំពើអាក្រក់នេះមិនងាយស្រួលនោះទេ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកនយោបាយដឹងពីបាតុភូតដ៏ស្មុគ្រស្មាញមួយ ហើយតើវាពិបាកយ៉ាងណាក្នុងការលុបបំបាត់វា។ នៅក្នុងសៀវភៅទីមួយសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា អ្នកបានរៀនពីអ្វីដែលជាភេរវកម្ម ភេរវករធ្វើអ្វី និងហេតុអ្វី របៀបដែលរដ្ឋប្រយុទ្ធនឹងពួកគេ។ ឥឡូវនេះ អ្នកបានដឹងកាន់តែច្រើនអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង ហើយយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស យើងត្រលប់ទៅនិយាយអំពីអំពើភេរវកម្មវិញ។ យ៉ាងណាមិញដើម្បីឱ្យពាក្យដ៏អាក្រក់នេះចាកចេញពីជីវិតរបស់យើងយើងត្រូវធ្វើច្រើនដឹងច្រើននិងមានការយល់ដឹង - ដើម្បីអាចឃើញហេតុផលលាក់កំបាំងនៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃ។

ការទម្លាក់គ្រាប់បែកលើអគារខ្ពស់ៗនៃមជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកក្នុងទីក្រុងញូវយ៉កនៅថ្ងៃទី ១១ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០០១។

រូបភាពទី 1 ។

ចាប់ផ្តើមជាមួយ យើងចាំថា ភេរវកម្មមិនមែនជាគ្រោះធម្មជាតិទេ មានមនុស្សជាក់លាក់នៅពីក្រោយវា។ ពួកគេស្វែងរកការឈ្លោះប្រកែកជាមួយប្រជាជនរបស់យើងក្នុងចំណោមពួកគេ ដើម្បីបែងចែកប្រទេសរុស្ស៊ីទៅជារដ្ឋទន់ខ្សោយដាច់ដោយឡែក ដើម្បីដណ្តើមអំណាចនៅក្នុងពួកគេ។ ពួកគេមិនអាចធ្វើនយោបាយ ឬយោធាបានទេ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេងាកទៅរកមធ្យោបាយដ៏គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម - ភេរវកម្ម។ ភេរវកម្មសកម្មភាពឧក្រិដ្ឋកម្មប្រភេទនេះ ត្រូវបានចាត់ទុកនៅពេលដែលក្រុមចោរបំផ្ទុះ សម្លាប់ ចាប់ចំណាប់ខ្មាំង ឬបំភិតបំភ័យជនស៊ីវិល ចំអកចំណាប់ខ្មាំងយ៉ាងឃោរឃៅ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅឧក្រិដ្ឋកម្ម និងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សង្គម និងរដ្ឋ។ សកម្មភាពភេរវករគឺធ្វើឡើងដើម្បីបំភិតបំភ័យអ្នករស់រានមានជីវិតផ្សេងទៀតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់ភេរវករគឺធ្វើឱ្យមនុស្សភ័យខ្លាចចាប់ផ្តើមសង្ស័យប្រទេសរបស់ពួកគេការដឹកនាំរបស់ពួកគេនិងយល់ព្រមបំពេញតម្រូវការទាំងអស់របស់ឧក្រិដ្ឋជន។

គូប្រជែងរបស់រុស្ស៊ីចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើនដើម្បីស្វែងរកឧក្រិដ្ឋជនបែបនេះ បំពាក់អាវុធ និងរៀបចំអំពើភេរវកម្ម។ វាគឺជាអរគុណចំពោះឆន្ទៈដ៏អាក្រក់របស់ពួកគេដែលការផ្ទុះសំឡេង យន្តហោះធ្លាក់ មនុស្សស្លាប់។ ដើម្បីវាយប្រហារភេរវកម្មចូលក្នុងចិត្តមនុស្ស ភេរវករបានបង្កើតនូវវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗនៃអំពើភេរវកម្ម៖

លទ្ធផលនៃការវាយប្រហារភេរវកម្មនៅលើផ្លូវរថភ្លើង។

អង្ករ។ ១.១. លទ្ធផលនៃការវាយប្រហារភេរវកម្មនៅលើផ្លូវរថភ្លើង។

) ការផ្ទុះនៅក្នុងអគារលំនៅដ្ឋាន, យន្តហោះ, រថភ្លើង, ការផ្លាស់ប្តូរនិងរថភ្លើងអគ្គិសនីនៅក្នុងរថភ្លើងក្រោមដី, រថយន្តក្រុង;

2) ចាប់មនុស្សជាចំណាប់ខ្មាំង;

៣) ឃាតកម្មលើអ្នកនយោបាយ និងអ្នកល្បីល្បាញ;

4) ការចាប់យកយន្តហោះដើម្បីដឹកនាំពួកគេទៅកាន់ទីក្រុង និងប្រើប្រាស់វាជាគ្រាប់បែកដ៏ធំ។

៥) ការដុតបំផ្លាញព្រៃឈើ ផ្ទះសម្បែង យានជំនិះ;

6) ការផ្ទុះនៃវត្ថុគ្រោះថ្នាក់ (ឧទាហរណ៍ រោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ ទំនប់នៅលើអាងស្តុកទឹក សហគ្រាសគីមី) ដែលអាចនាំឱ្យមានជំងឺដ៏ធំ និងការស្លាប់។

7) ការបំផ្លិចបំផ្លាញសម្ភារៈសំខាន់ៗ (ខ្សែថាមពល បំពង់ទឹក ទំនាក់ទំនង) ជាពិសេសវិមានវប្បធម៌ដ៏មានតម្លៃ (ប្រាសាទ វិហារអ៊ីស្លាម សារមន្ទីរ)។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍន៍អ៊ីនធឺណេត ភេរវករប្រភេទថ្មីបានបង្ហាញខ្លួន - ភេរវកម្មតាមអ៊ីនធឺណិត។ ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការគំរាមកំហែង និងសកម្មភាពពិតប្រាកដរបស់អ្នកបោកប្រាស់តាមអ៊ីនធឺណិត (ពួក Hacker) ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល និងសាធារណៈក្នុងការផ្ទេរ និងរក្សាទុកទិន្នន័យកុំព្យូទ័រ។ ជាលទ្ធផល សកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋ និងសាធារណៈអាចត្រូវបានរារាំងជាបណ្ដោះអាសន្ន ការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នរដ្ឋ សហគ្រាស និងសូម្បីតែការដឹកជញ្ជូនក៏ត្រូវបានរំខាន។ ទាំងអស់នេះបើយោងតាមផែនការរបស់ពួកភេរវករតាមអ៊ីនធឺណិតគួរតែនាំឱ្យមានការភ័យស្លន់ស្លោ អស្ថិរភាពសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយនៅក្នុងប្រទេស។

ភេរវករតែងតែប្រើអាវុធ និងគ្រឿងផ្ទុះ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាសង្រ្គាមទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលសង្រ្គាមដ៏ឃោរឃៅបំផុត ទាហានត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នមិនធ្វើឱ្យខូចសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ អគារសាសនា និងលំនៅដ្ឋាន។ ដោយសារមានច្បាប់តឹងរ៉ឹងសម្រាប់ការធ្វើសង្រ្គាមក្នុងរឿងនេះ។ បើទាហានបាញ់សម្លាប់ជនស៊ីវិល នោះទាហានបែបនេះត្រូវប្រឈមនឹងការកាត់ទោសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ និងដាក់ទណ្ឌកម្មធ្ងន់ធ្ងរ។ ស្ថានភាពគឺខុសគ្នាសម្រាប់ភេរវករ។ នៅពេលប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ ភេរវករជ្រើសរើសកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ខ្លួនគេ ដូចជាមន្ទីរពេទ្យ សាលារៀន មហោស្រព កន្លែងប្រគុំតន្ត្រី និងផ្សារ។ កុមារ និងស្ត្រីកាន់តែច្រើនក្នុងចំណោមប្រជាជនដែលត្រូវបានទទួលរងនូវអំពើភេរវកម្ម វាកាន់តែចូលទៅក្នុងដៃភេរវករ។

អ្នកដែលរៀបចំការវាយប្រហារភេរវជនច្រើនតែបន្តតាមគោលដៅដើម្បីទទួលបានអំណាចនិងទ្រព្យសម្បត្តិ។ ប៉ុន្តែដើម្បីរៀបចំឃាតកម្ម និងការបំផ្ទុះគ្រាប់បែក ពួកគេជ្រើសរើសមនុស្សផ្សេងទៀតដោយទំពក់ ឬដោយល្បិចកល។ ជនល្មើសនៃការវាយប្រហារភេរវកម្មអាចជា៖

មនុស្សដែលស្រមៃចង់បានកេរ្តិ៍ឈ្មោះ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងអំណាច ប៉ុន្តែមិនអាចសម្រេចបានដោយមធ្យោបាយធម្មតា;

មនុស្សដែលយល់ខុសអំពីសិក្ខាបទសាសនា;

មនុស្សដែលមានទុក្ខសោក, ការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់និងចង់សងសឹកការស្លាប់របស់គាត់;

អ្នកជំងឺផ្លូវចិត្ត និងអ្នកញៀនថ្នាំ។

មានការផាកពិន័យធ្ងន់ធ្ងរចំពោះការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពភេរវករនៅគ្រប់ប្រទេសទាំងអស់។ ភេរវករទាំងអស់គឺជាឧក្រិដ្ឋជន ហើយបន្ទាប់ពីពួកគេធ្លាក់ចូលទៅក្នុងដៃរបស់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ ពួកគេត្រូវបានកាត់ទោស និងដាក់គុក។

គំនូររបស់កុមារអំពីការវាយប្រហារភេរវកម្ម។

អំពើភេរវកម្មបាននាំមកនូវការឈឺចាប់ និងទុក្ខសោកដល់គ្រួសារជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ មនុស្សស្លូតត្រង់ដែលមានជាតិសាសន៍ សាសនា វិជ្ជាជីវៈ និងអាយុផ្សេងៗគ្នាបានស្លាប់ក្នុងអំពើភេរវកម្ម។ ដូច្នេះ ភេរវករត្រូវបានមនុស្សរាប់លាននាក់ស្អប់ និងជេរប្រមាថ។

ភេរវកម្មអាច និងត្រូវតែកម្ចាត់។ ចំពោះបញ្ហានេះ អន្តរកម្មនៃរដ្ឋទាំងអស់នៃពិភពលោកត្រូវបានរៀបចំឡើង។ ប្រទេសភាគច្រើនបានព្រមព្រៀងគ្នាថាមិនត្រូវដឹកនាំដោយក្រុមចោរ ហាមឃាត់ការឃោសនាភេរវកម្ម រួមគ្នាចាប់ពួកភេរវករ មិនអនុញ្ញាតឱ្យភេរវករជ្រកកោននៅលើទឹកដីរបស់ពួកគេ មិនផ្គត់ផ្គង់អាវុធ និងលុយកាក់ដល់ពួកគេ។

ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្មជាសកម្មភាពដ៏ថ្លៃថ្លានិងកិត្តិយស។ រដ្ឋរបស់យើងធ្វើច្រើនដើម្បីការពារពលរដ្ឋរបស់ខ្លួនពីភេរវករ។ ប៉ុន្តែរដ្ឋតែមួយគត់មិនអាចកម្ចាត់អំពើភេរវកម្មបានទេ។ នេះតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ដោយមិនគិតពីអាយុមនុស្សគ្រប់រូបអាចរួមចំណែកក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើអាក្រក់នៃអំពើភេរវកម្ម។

សូមពិនិត្យមើលអ្វីដែលអ្នកបានរៀនកន្លងមក៖

អ្វីទៅដែលហៅថាភេរវកម្ម?

ហេតុអ្វីបានជាអំពើភេរវកម្មហៅថាអំពើអាក្រក់?

តើអ្នកនឹងឆ្លើយសំណួរ "ជនជាតិអ្វីជាភេរវករ"?

តើការវាយប្រហារភេរវកម្មខុសពីការសម្លាប់ធម្មតាយ៉ាងណា?

§មួយ។ ហេតុអ្វីបានជាគ្រប់គ្នានិយាយអំពីភេរវកម្ម

ស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃនៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ វិទ្យុ អ្នកអាចឮពាក្យ "ភេរវកម្ម" "អំពើភេរវកម្ម" "ប្រយុទ្ធនឹងភេរវនិយម"។ ហេតុអ្វីមនុស្សធំនិយាយរឿងភេរវកម្មញឹកញាប់ម្ល៉េះ? វាហាក់ដូចជាសំណួរចម្លែកមួយ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ភេរវកម្មគឺអាក្រក់ មនុស្សស្លាប់នៅក្នុងដៃភេរវករ។ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញនោះទេ។ ជាសំណាងល្អ ការវាយប្រហារគឺកម្រណាស់។ មានពួកគេរាប់សិបនាក់នៅលើពិភពលោកជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ប្រៀបធៀបនេះជាមួយនឹងការពិតដែលថាមានភ្លើងឆេះច្រើនដងច្រើនជាងនេះដែលឆក់យកជីវិតមនុស្សនៅលើពិភពលោកជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីដោយសារសកម្មភាពសកម្មរបស់រដ្ឋចំនួននៃការវាយប្រហារភេរវកម្មកំពុងថយចុះ។ កងទ័ព និងប៉ូលីសនៃរដ្ឋទាំងអស់កំពុងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភេរវករប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ហើយភេរវករខ្លួនឯងជាទូទៅមានមិនច្រើនទេ។ ក្នុងចំណោមមូលហេតុនៃការស្លាប់របស់មនុស្ស អំពើភេរវកម្មគឺនៅឆ្ងាយពីកន្លែងដំបូង។ មនុស្សជាច្រើននាក់ទៀតបានស្លាប់ដោយសារពុលគ្រឿងស្រវឹង ក្នុងគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ ពេលវាយគ្នាក្នុងផ្ទះ និងដោយសារឆ្លងចរន្តអគ្គិសនី។ ហេតុអ្វីបានជាប្រធានបទនៃអំពើភេរវកម្មមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងចំពោះមនុស្ស?

វិមានអនុស្សាវរីយ៍ដល់កុមារដែលបានស្លាប់ក្នុងការវាយប្រហារភេរវកម្មនៅក្រុង Beslan។

ការពិតគឺថាជនរងគ្រោះនៃភេរវករមិនត្រឹមតែជាជនរងគ្រោះផ្ទាល់ពីពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ។ ភេរវករបំផ្លាញសន្តិភាពសាធារណៈ។ ពួកគេធ្វើឱ្យខូចដល់គោលការណ៍សំខាន់ៗ ដែលបង្កប់នូវការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីពិភពលោក។ ក្នុងលោកនេះមនុស្សចាត់ទុកថាខុស មិនអាចទទួលយកបានទេ កាលណាអ្នកខ្លាំងសម្លាប់មនុស្សគ្មានទីពឹង ពេលមនុស្សគ្មានទោសត្រូវរងទុក្ខ។ ពិតណាស់រឿងនេះកើតឡើង។ ប៉ុន្តែករណីបែបនេះតែងតែជាលទ្ធផលនៃកំហុស, សំណាងអាក្រក់, គ្រោះថ្នាក់។ ជាមួយនឹងគំនិតទាំងនេះមនុស្សម្នាក់រស់នៅដោយស្ងប់ស្ងាត់ជាងមុន - មនុស្សរំពឹងថាអ្នកដទៃនឹងខិតខំដើម្បីយុត្តិធម៌សម្រាប់ការអនុលោមតាម: អំពើអាក្រក់អាចធ្វើសម្រាប់អាក្រក់, ល្អសម្រាប់ល្អ។ ការគំរាមកំហែងរបស់ភេរវករ "បំបែក" រូបភាពនៃពិភពលោកនេះ - ពួកគេប្រកាសថាមនុស្សស្លូតត្រង់គ្មានការការពារនឹងត្រូវស្លាប់។

នៅពេលដែលជីវិតរបស់មនុស្សត្រូវបានដកចេញដោយជំងឺបែបនេះគឺជាជោគវាសនាឬឆន្ទៈរបស់ព្រះដ៏មានមហិទ្ធិឫទ្ធិ។ ពេលស្លាប់ដោយគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ មូលហេតុគឺមិនគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ ។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនៃការវាយប្រហារភេរវកម្ម ហេតុផលគឺជាឆន្ទៈរបស់អ្នកដទៃ។

នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ជាអកុសល មានការរងទុក្ខជាច្រើន - ជំងឺ ឧក្រិដ្ឋកម្ម វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច និងសង្រ្គាម។ ពេលឈឺស្លាប់ ញាតិមិត្តកាន់ទុក្ខពេលទាហានមានអាវុធស្លាប់ មាតុភូមិកាន់ទុក្ខ។ ប៉ុន្តែលទ្ធភាពបែបនេះត្រូវបានគេសន្មត់ព្រោះយើងមិនអាចព្យាបាលគ្រប់ជំងឺបានទេ ហើយទាហានជាអ្នកពន្លត់អគ្គិភ័យ ប៉ូលិសគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏គ្រោះថ្នាក់។ វាជារឿងសោកសៅ ប៉ុន្តែវាសមនឹងរបៀបដែលមនុស្សយល់ឃើញអំពីពិភពលោកនេះ។ ប៉ុន្តែពេលយប់ ដោយចេតនាអាក្រក់របស់នរណាម្នាក់ អគារលំនៅឋានមួយបានផ្ទុះ ហើយមនុស្សដែលដេកក្នុងនោះស្លាប់ យុត្តិធម៌នៃពិភពលោកក៏រលំ។

យន្តហោះមួយគ្រឿងបំផ្ទុះដោយភេរវជន។

យកចិត្តទុកដាក់ - ភេរវករសន្យាថាមនុស្សស្លូតត្រង់ទាំងនេះនឹងមិនស្លាប់ដោយចៃដន្យនោះទេប៉ុន្តែ តាមឆន្ទៈរបស់ពួកគេ។! ក្រុមចោរបានកត់សម្គាល់ជាយូរមកហើយថាការវាយប្រហារភេរវករមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃ និងកន្លែងដែលមនុស្សមិនអាចជៀសវាងការទៅទស្សនា (សាលារៀន ហាងលក់ទំនិញ ការដឹកជញ្ជូន)។ ភេរវករតែងតែសន្យាថានឹងបន្ត - ពោលគឺ។ វាតែងតែជា "ការចាប់ផ្តើម", "ស៊េរី", "ការព្រមាន" ដូច្នេះជនរងគ្រោះថ្មីគួរតែត្រូវបានគេរំពឹងទុក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ថាគាត់និងអ្នកជិតស្និទ្ធនឹងគាត់អាចក្លាយជាជនរងគ្រោះ។ ដូច្នេះការគំរាមកំហែងទាក់ទងគ្រប់គ្នា! មនុស្សគ្រប់រូបមានអារម្មណ៍ថា មិនថាគាត់ល្អ ឬខ្សោយយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនថាគាត់ខំប្រឹងយ៉ាងណាដើម្បីបញ្ជៀសបញ្ហាពីខ្លួនគាត់ទេ ពិភពលោកកាន់តែគ្រោះថ្នាក់។

វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍ថាគាត់គ្រប់គ្រងជីវិតរបស់គាត់។ បុគ្គលដែលលុយត្រូវបានចោរប្លន់យកកាំបិតអាចជ្រើសរើសដើម្បីទប់ទល់ ឬបោះបង់កាបូប។ អ្នកបើកបរក្នុងការបត់ខ្លាំងសម្រេចចិត្តបន្ថយល្បឿនឬអត់។ ភេរវកម្មធ្វើឱ្យមនុស្សរាប់លាននាក់មានអារម្មណ៍ថាអស់សង្ឃឹម - ពួកគេមិនអាចទស្សន៍ទាយ ឬកែតម្រូវស្ថានភាពបានទេ។

យើងបានស្គាល់ឧទាហរណ៍នៃអំពើភេរវកម្មតាំងពីបុរាណកាលមក ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះ អំពើភេរវកម្មបានទទួលនូវឱកាសដ៏ធំមួយដើម្បីជះឥទ្ធិពលដល់សង្គម។ ហេតុផលនេះគឺនៅក្នុងតួនាទីពិសេសរបស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដ៏ធំដែលបំពេញជីវិតរបស់មនុស្សសម័យទំនើប។

នៅពេលដែលពួកគេនិយាយថាយើងរស់នៅក្នុងសង្គមព័ត៌មាន ពួកគេមានន័យថា ប្រេវ៉ាឡង់ លទ្ធភាពប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ (ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ) និងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរួមមាន កាសែត ទស្សនាវដ្តី វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍។ ថ្មីៗនេះ អ៊ិនធឺណិតត្រូវបានបន្ថែមទៅពួកគេ ដែលបានក្លាយជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន និងមានឥទ្ធិពលលើមនុស្សផងដែរ។ ពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ មនុស្សរៀនអំពីពិភពលោក អំពីគំនិត អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអាចកំណត់អារម្មណ៍ និងកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សក្រុមធំៗ។ មនុស្សមានតម្រូវការស្គាល់ពិភពលោកជុំវិញពួកគេ ហើយតម្រូវការដ៏សំខាន់នេះត្រូវបានបំពេញដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

ទូរទស្សន៍អាមេរិក CNN បង្ហាញសុន្ទរកថារបស់ភេរវករអន្តរជាតិ ប៊ីន ឡាដិន។

សម្រាប់សារៈប្រយោជន៍ទាំងអស់របស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ពួកគេមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលភេរវករប្រើ។ កាសែត ទស្សនាវដ្ដី កម្មវិធីវិទ្យុ និងកម្មវិធីទូរទស្សន៍ អាស្រ័យលើទស្សនិកជន ពួកគេព្យាយាមទាក់ទាញវា ចាប់អារម្មណ៍។ តើអ្នកណានឹងទិញកាសែតដែលមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍? ដូច្នេះ អ្នកសារព័ត៌មាន អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ និងអ្នកកែសម្រួលកំពុងព្យាយាមស្វែងរកព័ត៌មានដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បែបនេះ ដើម្បីអាចបង្ហាញតាមរបៀបដែលទាក់ទាញ។ ដូច្នេះហើយទើបគេចាប់អារម្មណ៍ទៅលើអ្វីៗដែលមិនធម្មតា ខុសពីធម្មតា។ ជាការពិតណាស់ របាយការណ៍នៃការផ្ទុះ និងការស្លាប់របស់មនុស្សជាកម្មសិទ្ធិរបស់ព័ត៌មានដ៏គួរឱ្យរំភើបបែបនេះ។ ឧប្បត្តិហេតុបែបនេះត្រូវបានគ្របដណ្តប់យ៉ាងលម្អិតនិងឥតឈប់ឈរនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ, ពេលខ្លះសូម្បីតែផ្សាយបន្តផ្ទាល់។ ដូច្នេះ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ចូលទៅក្នុងដៃក្រុមចោរដោយមិនដឹងខ្លួន។ យ៉ាងណាមិញ ភារកិច្ចរបស់ភេរវករ គឺដើម្បីជះឥទ្ធិពលលើមតិសាធារណៈ បំភិតបំភ័យមនុស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អំពើភេរវកម្មដែលគ្មាននរណាដឹងនោះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមិនបានសម្រេចគោលដៅនោះទេ ហើយអ្នកដែលប្រព្រឹត្តនឹងមិនត្រូវបានប្រាក់ឡើយ។

នេះគួរតែត្រូវបានចងចាំ:

ភារកិច្ចចម្បងរបស់ភេរវករ មិនមែនជាការស្លាប់របស់បុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែការភ័យខ្លាច និងផ្លូវចិត្តរបស់ប្រជាជនទាំងមូលនៃសាធារណរដ្ឋ ឬប្រទេសមួយ។

ទូរទស្សន៍មានផលប៉ះពាល់។ ដោយបង្ហាញ "រូបភាពបន្តផ្ទាល់" នៃការវាយប្រហារភេរវកម្មដែលកំពុងបន្ត ឬផលវិបាករបស់វា របាយការណ៍ទូរទស្សន៍បង្កើតភាពតានតឹង ការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាចក្នុងចំណោមទស្សនិកជនរាប់លាននាក់។

វាត្រូវបានបង្កើតឡើងថារាល់មនុស្សពេញវ័យទីបីដែលមិនបានឃើញសោកនាដកម្មនេះប៉ុន្តែបានតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវព្រឹត្តិការណ៍នៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍វិទ្យុនិងកាសែតបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌអវិជ្ជមានដែលមានស្ថេរភាព: ការរំខានដំណេកការចងចាំការយកចិត្តទុកដាក់ការលេចឡើងនៃការវាយប្រហារនៃការភ័យខ្លាច melancholy ការឈ្លានពាន។ ដូច្នេះតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ភេរវករអាចមានឥទ្ធិពលលើសុខភាពមនុស្សរាប់ម៉ឺននាក់។ ព័ត៌មានបែបនេះមានគ្រោះថ្នាក់ជាពិសេសចំពោះកុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់។

ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងក្មេងសិស្សសាលាមិនគួរមើលការចេញផ្សាយព័ត៌មាន និងរបាយការណ៍អំពីការវាយប្រហារភេរវកម្មទាល់តែសោះ។ ក្មេងជំទង់ដែលមានអាយុពី 11-15 ឆ្នាំក៏មិនត្រូវបានណែនាំអោយដើរទៅឆ្ងាយដោយសម្លឹងមើលទិដ្ឋភាពនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញ ដើម្បីតាមដានវឌ្ឍនភាពនៃប្រតិបត្តិការពិសេសប្រឆាំងនឹងភេរវករ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីមួយ វាជាការប្រសើរក្នុងការសួរមនុស្សពេញវ័យ ឬអានវានៅក្នុងសៀវភៅ។ ភេរវករមិនត្រឹមតែដឹងអំពីលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះរបស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រើប្រាស់វាដោយចេតនាផងដែរ។ ពួកគេតែងតែព្រមានការិយាល័យវិចារណកថានៃកាសែត និងទស្សនាវដ្ដីជាមុនអំពីទីតាំងនៃការវាយប្រហារ ដូច្នេះអ្នកសារព័ត៌មានអាចទៅដល់ទីនោះជាមុន និងធ្វើឱ្យអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ភេរវករជាច្រើនជាញឹកញាប់ និងដោយរីករាយ ទាក់ទងជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន និងផ្តល់បទសម្ភាសន៍។ នៅពេលចាប់ចំណាប់ខ្មាំង ពួកភេរវករជាដំបូងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមិនមែនជាវេជ្ជបណ្ឌិត មិនមែនទឹក និងអាហារទេ ប៉ុន្តែជាអ្នកសារព័ត៌មាន។ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលភេរវករគំរាមបាញ់ចំចំណាប់ខ្មាំង លុះត្រាតែសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទូរទស្សន៍។ មានករណីជាច្រើននៅពេលដែលអ្នកកាសែតបានដឹងពីព័ត៌មានលម្អិតសម្ងាត់នៃសកម្មភាពរបស់កងកម្លាំងប្រឆាំងភេរវករ បានរាយការណ៍ភ្លាមៗនៅលើអាកាស ហើយដោយហេតុនេះ បានជួយភេរវករ។ ឥឡូវនេះអ្នកនឹងយល់ពីមូលហេតុដែលច្បាប់របស់រុស្ស៊ីដាក់កម្រិតលើសកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៅក្នុងដំណើរការនៃប្រតិបត្តិការប្រឆាំងភេរវកម្ម។ បើគ្មានជំនួយដោយអចេតនាពីសារព័ត៌មាន និងទូរទស្សន៍ទេ ការចូលរួមក្នុងអំពើភេរវកម្មក្លាយជាមធ្យោបាយប្រយុទ្ធគ្មានប្រសិទ្ធភាព និងបាត់បង់អត្ថន័យទាំងអស់។

ទាំងអស់នេះបញ្ជាក់ម្តងទៀត៖ ភេរវករគឺជាឃាតកម្មដ៏ឃោរឃៅរបស់មនុស្សដែលគ្មានទីពឹង ក្នុងគោលបំណងបំភិតបំភ័យសង្គមទាំងមូល។ គោលដៅចម្បងរបស់ពួកភេរវករ គឺដើម្បីផ្តាច់ឆន្ទៈរបស់ប្រជាជន និងរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីបង្ខំពួកគេនៅលើរលកនៃភាពភ័យខ្លាច និងភាពមិនច្បាស់លាស់ ដើម្បីបំពេញការទាមទាររបស់ក្រុមចោរ។

ភេរវករមួយក្រុមបានចាប់អ្នកដំណើរក្នុងរថយន្តក្រុង។ ក្នុងអំឡុងពេលចរចា ពួកភេរវករដែលគម្រាមបំផ្ទុះឡានក្រុងជាមួយចំណាប់ខ្មាំង ទាមទារលុយច្រើន ដាក់ការទាមទារនយោបាយ និងប្រាថ្នាចង់ធានាថា មេដឹកនាំរបស់ពួកគេបាននិយាយតាមទូរទស្សន៍កណ្តាល។

ហេតុអ្វីបានជាពួកភេរវករចង់បង្ហាញមុខតាមកញ្ចក់ទូរទស្សន៍?

1. រាយបញ្ជីភាពយន្តល្បីៗដែលនឹងបង្ហាញភេរវករ។ តើតម្រូវការរបស់ពួកគេមានអ្វីខ្លះ? តើសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានសារព័ត៌មានគ្របដណ្តប់ទេ?

2. គិតថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអំពើភេរវកម្ម ប្រសិនបើអាជ្ញាធរមិនព្យាយាមជួយសង្គ្រោះអាយុជីវិតប្រជាពលរដ្ឋ?

(ដោយឪពុកម្តាយ)៖

1. ប្រសិនបើអ្នកឮរបាយការណ៍នៃការវាយប្រហារភេរវករនៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោក សូមព្យាយាមកំណត់ថាតើភេរវករមានអ្វីខ្លះបន្ទាប់ពីនោះ។ តើពួកភេរវកររំពឹងអ្វីពីអាជ្ញាធរ ពីប៉ូលីស ពីប្រជាជន។ តើគេយកព័ត៌មានដោយរបៀបណា?

2. ប្រាប់មនុស្សពេញវ័យពីរបៀបដែលភេរវករខុសពីទាហាននៅក្នុងជួរកងទ័ព។ ស្តាប់យោបល់របស់ពួកគេ។ ពិចារណាពីរបៀបដែលគំនិតរបស់អ្នកខុសគ្នា។

3. ដោះស្រាយបញ្ហា៖

អ្នកនិងប្អូនប្រុសរបស់អ្នក (បងស្រី) មើលទូរទស្សន៍ជាមួយគ្នា។ ព័ត៌មានបានចាប់ផ្តើម ដែលវាត្រូវបានពិពណ៌នាលម្អិតអំពីឧប្បត្តិហេតុនេះ - ការផ្ទុះដែលផលិតដោយភេរវករ។ តើអ្នកនិងធ្វើអ្វី:

ក) ខ្ញុំនឹងមើលរបាយការណ៍អំពីការវាយប្រហារនេះដោយស្ងៀមស្ងាត់។

ខ) ខ្ញុំនឹងមើលរបាយការណ៍អំពីការវាយប្រហារភេរវជន ដោយពន្យល់ប្អូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ (ប្អូនស្រី) រឿងដែលគាត់មិនអាចយល់បាន។

គ) ខ្ញុំនឹងប្តូរទូរទស្សន៍ទៅកម្មវិធីផ្សេងដែលមិនមានព័ត៌មាន។

§២. អំពើភេរវកម្មមកពីណា

បុគ្គលណាម្នាក់ដែលសមរម្យបានសួរខ្លួនឯងម្តងហើយម្តងទៀតនូវសំណួរ - តើភេរវកម្មមកពីណា ហើយហេតុអ្វីអំពើភេរវកម្មនៅតែបន្តកើតមាន។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកាត់បន្ថយអ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅនឹងការពិតដែលថាបុព្វហេតុនៃអំពើភេរវកម្មគឺជាជំងឺផ្លូវចិត្តឬមនុស្សអាក្រក់ខ្លាំងណាស់។ Ingoda one ឮមតិថា ដើម្បីបញ្ចប់អំពើភេរវកម្ម ចាំបាច់ត្រូវចាប់ ឬបំផ្លាញភេរវករទាំងអស់។ វាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ កន្លែងរបស់ចោរដែលត្រូវបានបំផ្លាញ និងចាប់ខ្លួននឹងត្រូវកាន់កាប់ដោយអ្នកថ្មី។ ដើម្បីលុបបំបាត់អំពើភេរវកម្ម មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែយល់ពីមូលហេតុផ្សេងៗនៃបាតុភូតនេះ។

ហេតុផលទីមួយ ហៅវាថា គោលបំណង គឺថា មានប្រទេស និងតំបន់ដែលរីកចម្រើន និងជួបការលំបាកក្នុងពិភពលោក។ ប្រទេសមួយចំនួនបានអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្ម ការដឹកជញ្ជូន សម្ភារៈ និងអត្ថប្រយោជន៍ខាងវិញ្ញាណជាច្រើន។ នៅក្នុងអ្នកដទៃ ភាពក្រីក្រ ភាពអត់ឃ្លាន កំហឹង ជំងឺ។ វាស្ថិតនៅក្នុងតំបន់បែបនេះ ដែលមនុស្សអស់សង្ឃឹមបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់សកម្មភាពណាមួយដែលមិនបានពិចារណា។ មេដឹកនាំភេរវករណែនាំ - "ពិរុទ្ធជនគឺជាអ្នកដែលរស់នៅបានល្អ" និងផ្គត់ផ្គង់ "អ្នកប្រយុទ្ធ" ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាមួយនឹងអាវុធនិងគ្រឿងផ្ទុះ។ ភេរវករល្បីៗនៅលើពិភពលោកភាគច្រើនមកពីប្រទេស និងតំបន់ក្រីក្របែបនេះ។ នៅក្នុងប្រទេសដែលរីកចម្រើន មានតែទង្វើរបស់មនុស្សដែលមិនមានតុល្យភាពផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះដែលអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែអំពើភេរវកម្មដែលជាបាតុភូតមួយត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងលំបាក។

នេះគួរតែត្រូវបានចងចាំ:

ភាពក្រីក្រគឺជាមូលហេតុមួយនៃអំពើភេរវកម្ម។

ដូច្នេះ អំពើភេរវកម្មគាំទ្រភាពក្រីក្រ។

ភេរវករកាន់តែច្រើន មនុស្សរស់នៅកាន់តែអាក្រក់

សាលារៀនមួយត្រូវបានបំផ្លាញក្នុងការវាយប្រហារភេរវកម្ម។

ការរួបរួម បញ្ហាកង្វះការអប់រំ គឺជាមូលហេតុចម្បងនៃអំពើភេរវកម្ម។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលរដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ីបែងចែកមូលនិធិយ៉ាងច្រើនដើម្បីជួយតំបន់នីមួយៗ និងសាធារណៈរដ្ឋ ដោយព្យាយាមទប់ស្កាត់វិសមភាពសេដ្ឋកិច្ច ការអប់រំ និងវប្បធម៌។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលភេរវករព្យាយាមបំផ្លាញសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ ស្ពាន និងផ្លូវដែក ពួកគេសម្លាប់ពាណិជ្ជករ និងគ្រូបង្រៀន។ ពួកគេស្វែងរកការទប់ស្កាត់ការរីកចម្រើននៃសុខុមាលភាពរបស់មនុស្ស ដើម្បីរក្សាមូលដ្ឋានសង្គមសម្រាប់ការបំពេញឋានៈរបស់ពួកគេ។

ហេតុផលមួយទៀតអាចត្រូវបានគេហៅថាអស្ថិរភាពសង្គម។ ការលេចឡើងនៃចំនួនដ៏ច្រើននៃមនុស្សដែលមិនបានតាំងទីលំនៅ និងឈ្លានពានត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៅក្នុងសង្គម ការចលាចលខ្លាំង (សង្រ្គាម បដិវត្តន៍) ដែលបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ភាពជ្រុលនិយម។ ជ្រុលនិយមគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះទស្សនៈ និងសកម្មភាពជ្រុល ដែលជាការប៉ុនប៉ងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកដោយអំពើហិង្សា។ មនុស្សដែលមិនដឹងថាថ្ងៃស្អែកនឹងមានអ្វីសម្រាប់ពួកគេបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាជ្រុលនិយមដែលមិនស្ថិតស្ថេរ។ ក្នុងរយៈពេលពីរទស្សវត្សកន្លងមកនេះ ប្រទេសរបស់យើងបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន៖ នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច មនោគមវិជ្ជា។ កត្តានេះនាំឲ្យមានការលេចចេញនូវមនុស្សដែលមិនមានសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងសង្គម ជាពិសេសក្នុងចំណោមយុវជន។ នរណាម្នាក់មិនអាចរកការងារធ្វើបាន នរណាម្នាក់ជាមួយនឹងការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត មានអារម្មណ៍ថាបាត់បង់ទឹកដីកំណើតរបស់ពួកគេ ផ្ទុយទៅវិញនរណាម្នាក់បានវង្វេងជាមួយនឹងគំនិតនៃឯករាជ្យភាពនៃមាតុភូមិតូចរបស់ពួកគេ (តំបន់ សាធារណរដ្ឋ) ដោយគិតថាវា រស់នៅតាមរបៀបនេះកាន់តែងាយស្រួល។ អស្ថិរភាពសង្គមកាន់តែច្រើន លទ្ធភាពនៃការកើតមាន និងការអភិវឌ្ឍនៃអំពើភេរវកម្មកាន់តែធំ។ ដូច្នេះហើយ មេដឹកនាំក្រុមភេរវករមិនចូលចិត្តស្ថេរភាពដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនោះទេ។

ការបង្ហាញនៃអំពើភេរវកម្មក៏ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយតម្លៃសង្គមដែលទទួលយកបាននៃជីវិតមនុស្ស។ ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលជាខ្លឹមសារនៃអំពើភេរវកម្ម - ដោយការគំរាមកំហែង និងបំផ្លាញប្រជាជនដែលគ្មានការការពារ ភេរវករទាមទារឱ្យសង្គម និងរដ្ឋាភិបាលអនុវត្តការទាមទាររបស់ពួកគេ។ ការគណនារបស់ភេរវករគឺសាមញ្ញ - ដោយសារជីវិតរបស់មនុស្សណាម្នាក់មានតម្លៃសំខាន់សម្រាប់សង្គមបន្ទាប់មកទុកឱ្យសង្គមនិងរដ្ឋលះបង់តម្លៃផ្សេងទៀតដើម្បីជួយសង្គ្រោះជីវិតសមាជិកម្នាក់ៗ - បង់លុយច្រើនដោះលែង ឃាតក និងអ្នកបោកប្រាស់ចេញពីពន្ធនាគារ លះបង់បូរណភាពទឹកដីនៃប្រទេស។ វត្ថុ គោលដៅសម្រាប់អំពើភេរវកម្មក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ គឺជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសទាំងនោះ ដែលភាពជាអ្នកដឹកនាំទទួលស្គាល់ពីតម្រូវការ និងបង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពនៃជីវិតរបស់ពលរដ្ឋរបស់ពួកគេ។

អំពើភេរវកម្មគឺមិនអាចទៅរួចទេនៅក្នុងសង្គមផ្តាច់ការ និងផ្តាច់ការ ដែលភាពជាអ្នកដឹកនាំមានភាពព្រងើយកន្តើយចំពោះជោគវាសនារបស់បុគ្គល។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ជាកន្លែងដែលតម្លៃនៃជីវិតរបស់មនុស្សគឺអស្ចារ្យ ភេរវករកំពុងព្យាយាមបង្កការមិនពេញចិត្តជាសាធារណៈចំពោះគោលនយោបាយដែលបន្តដោយការស្លាប់របស់ជនស៊ីវិល និងមានឥទ្ធិពលលើការសម្រេចចិត្តរបស់អាជ្ញាធរ។

បំពេញកិច្ចការដោយខ្លួនឯង៖

1. តើប្រទេសណាដែលមានភេរវករច្រើនជាងគេ? ហេតុអ្វី?

2. គិតអំពីអ្វីដែលពាក្យសុខុមាលភាពមានន័យថា?

អំពើភេរវកម្មអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែយ៉ាងហោចណាស់ផ្នែកខ្លះនៃសង្គមអាណិតអាសូរចំពោះបុព្វហេតុនៃភេរវករ។ ការបាត់បង់ការគាំទ្របែបនេះនាំទៅដល់ការផុតពូជនៃសកម្មភាពភេរវករ។ ដូច្នេះ ពួកភេរវករស្វែងរកគំនិត និងទ្រឹស្ដី "ដ៏ថ្លៃថ្នូ" គ្រប់ប្រភេទ ដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវលើខ្លួនឯង។ ជារឿយៗពួកគេប្រើគំនិតនៃចលនាសាសនាជ្រុលនិយម។ ជាតិនិយម គំនិតនៃឧត្តមភាពរបស់មនុស្សមួយទៅមនុស្សមួយផ្សេងទៀត - ក៏ជាបរិយាកាសផ្តល់ជីវិតសម្រាប់អំពើភេរវកម្មផងដែរ។ គំនិតទាំងនេះមើលទៅសាមញ្ញ ស្រស់ស្អាត ទាក់ទាញ និងសន្យាថាជាដំណោះស្រាយងាយស្រួលចំពោះបញ្ហាស្មុគស្មាញ។

មនុស្សដែលនៅក្មេង ឬមិនសូវមានការអប់រំ ងាយនឹងធ្លាក់ចូលជាឈ្លើយរបស់អ្នកអធិប្បាយអំពីគោលលទ្ធិតែមួយយ៉ាងនេះ។ ភេរវករយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះវ័យជំទង់ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់វាគឺជាអំឡុងពេលនេះដែលទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ភេរវករត្រូវការលុយច្រើនដើម្បីប្រតិបត្តិការ។ ពួកគេត្រូវចំណាយលើការសូកប៉ាន់ និងបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សដែលត្រៀមខ្លួនប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ។ បើគ្មានលុយ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលបានអាវុធ គ្រឿងផ្ទុះ។ អ្នករៀបចំសកម្មភាពភេរវជនខ្លួនឯងក៏កំពុងពឹងពាក់លើរង្វាន់រូបិយវត្ថុដ៏ច្រើនផងដែរ។ លុយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យភេរវករដោយអ្នកដែលត្រូវបានរារាំងដោយរដ្ឋរឹងមាំនិងសង្គមដែលមានស្ថេរភាព។ ទីភ្នាក់ងារស៊ើបការណ៍សម្ងាត់នៃប្រទេសខ្លះផ្តល់ប្រាក់ដល់ពួកភេរវករ ដើម្បីឲ្យពួកគេចុះខ្សោយប្រទេសរបស់យើង បង្វែរប្រជាជនប្រឆាំងនឹងអាជ្ញាធរឯករាជ្យ (ហើយដូច្នេះវារអាក់រអួលសម្រាប់ពួកគេ)។

អ្នកជំនួញមួយចំនួនបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការផ្តល់ប្រាក់ដល់ពួកភេរវករ ដើម្បីលុបបំបាត់ការប្រកួតប្រជែងពីប្រទេស និងតំបន់នីមួយៗ។ ជាឧទាហរណ៍ សកម្មភាពភេរវករនៅតំបន់រមណីយដ្ឋានមួយអាចនាំឱ្យមនុស្សទៅវិស្សមកាលមិនមែននៅទីនោះទេ ប៉ុន្តែទៅប្រទេសមួយផ្សេងទៀតដែលនឹងទទួលបានប្រាក់ចំណេញបន្ថែម។ ឬអ្នកសាងសង់នឹងបដិសេធមិនសាងសង់បំពង់បង្ហូរឧស្ម័នដោយសារតែការគំរាមកំហែងនៃការវាយប្រហារភេរវកម្មនៅក្នុងប្រទេសមួយហើយនឹងដាក់វានៅក្នុងតំបន់ជិតខាង។

អាវុធដែលចាប់បានពីក្រុមចោរ។

ប្រាក់ជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ឲ្យពួកភេរវករដោយឈ្មួញគ្រឿងញៀន និងឈ្មួញអាវុធ។ ពួកគេរំពឹងថា អ្នកដែលខ្លាចការវាយប្រហារភេរវកម្ម នឹងទំនងជាទិញអាវុធខុសច្បាប់សម្រាប់ការពារខ្លួន និងគ្រឿងញៀន ដើម្បីបន្ធូរបន្ថយភាពតានតឹង។

លើសពីនេះទៀត ការវាយប្រហារភេរវកម្មរំខានដល់ប៉ូលិស និងអាជ្ញាធរ។ ខណៈពេលដែលសេវាសម្ងាត់កំពុងមមាញឹកក្នុងការស្វែងរកភេរវករ ឈ្មួញនៅក្នុងទំនិញស្លាប់កំពុងអភិវឌ្ឍពាណិជ្ជកម្មសកម្ម។

នៅពេលដែលភេរវករត្រូវបានចាប់ខ្លួន លុយក្លែងក្លាយតែងតែត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងពួកគេ។ អ្នកក្លែងបន្លំផ្គត់ផ្គង់ឱ្យម្ចាស់ក្រុមភេរវករនូវផលិតផលរបស់ពួកគេ ហើយពួកគេក៏បង់ប្រាក់ជាមួយពួកគេទៅឱ្យអ្នកសំដែងភេរវករ។ ពេលខ្លះភេរវករត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចចែកចាយលុយក្លែងក្លាយក្នុងចំណោមប្រជាជន។ ដូច្នេះ សត្រូវនៃប្រទេសរបស់យើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យសេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងចុះខ្សោយ និងបង្កឱ្យមានការមិនទុកចិត្តក្នុងចំណោមប្រជាជនជាប្រាក់រូប្លរបស់រុស្ស៊ី។

ការចែកចាយលុយក្លែងក្លាយ ការចែកចាយគ្រឿងញៀន និងអាវុធខុសច្បាប់ គឺជាឧក្រិដ្ឋកម្មដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុត។ ជនដែលត្រូវបានកាត់ទោសពីអំពើទាំងនេះទទួលបានការផ្ដន្ទាទោសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេច ដើម្បីជួយក្រុមភេរវករ ដោយសង្ឃឹមថា ប៉ូលីសនឹងដឹកនាំការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការយកចិត្តទុកដាក់ទាំងអស់របស់ពួកគេ ក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម។ ដូច្នេះ លុយទៅភេរវករត្រូវបានផ្តល់ដោយឧក្រិដ្ឋជនផ្សេងទៀត។

អាន គិត និងឆ្លើយ៖

ហេតុអ្វីបានជាអាជ្ញាធរមិនដែលធ្វើតាមការទាមទាររបស់ភេរវករភ្លាមៗទេ ទោះបីជាពួកគេអាចបំពេញតាមគោលការណ៍បានក៏ដោយ (ផ្តល់លុយ ដឹកជញ្ជូន អនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយ)។ តើជីវិតមនុស្សនឹងមានសុវត្ថិភាពជាងនេះទេ បើអាជ្ញាធរមិនប្រយុទ្ធនឹងភេរវជន ប៉ុន្តែបំពេញការទាមទាររបស់ខ្លួន?

ដើម្បីធ្វើការវាយប្រហារភេរវជន អ្នកត្រូវការប្រាក់ច្រើន៖ ដើម្បីទិញរថយន្ត អាវុធ គ្រឿងផ្ទុះ។ តើអ្នកណាផ្តល់លុយដល់ភេរវករ ហើយហេតុអ្វី?

ភេរវករចង់សម្រេចបាននូវដំណោះស្រាយនយោបាយ ប្រាក់លោះ ដោះលែងចោរចេញពីគុក។ ហេតុអ្វីបានជាគេវាយប្រហារពលរដ្ឋសាមញ្ញដែលមិនអាចធ្វើដូចពួកភេរវករ?

§ 3. របៀបដែលភេរវករគិត

រូបថតកុមារ និងមនុស្សធំដែលត្រូវបានពួកភេរវករចាប់ធ្វើជាចំណាប់ខ្មាំងនៅក្នុងសាលា Beslan ហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានសម្លាប់។

ភេរវករមិនមែនជាមនុស្សពិសេសទេ។ ពួកគេក៏មានអារម្មណ៏ដែរ ពួកគេស្រលាញ់មនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់ពួកគេ ពួកគេជាច្រើនមានឧត្តមគតិរៀងៗខ្លួន ស្រមៃចង់បានអនាគតដ៏ភ្លឺស្វាង។ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សដូចអ្នកដទៃមានសមត្ថភាពប្រព្រឹត្តអំពើឃោរឃៅដ៏អាក្រក់?

ជាដំបូង មនុស្សដែលមានស្មារតី "ចង្អៀត" មករកអំពើភេរវកម្ម។ ពួកគេយល់យ៉ាងច្បាស់ តំណាងឱ្យគំនិតមួយ គំនិតមួយ។ នេះអាចជាគំនិតសាសនា ឬជាគំនិតសងសឹក។ អ្វីៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញពួកគេក្លាយជាទីពីរសម្រាប់ពួកគេ។ ធ្វើដូចជានៅក្នុងអ័ព្ទ មនុស្សទាំងនេះមិនកត់សំគាល់អ្វីដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងគំនិតចម្បងរបស់ពួកគេ។ ការជំទាស់ណាមួយ ឧបសគ្គណាមួយនៅក្នុងផ្លូវរបស់ពួកគេបណ្តាលឱ្យមានប្រតិកម្មឈ្លានពានភ្លាមៗ។

គុណភាពដែលចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សធម្មតាដែលមានសុខភាពល្អគឺសមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត សមត្ថភាពក្នុងការ "ឈរជំនួសអ្នកដទៃ" ដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍ដូចអ្នកផ្សេងទៀតមានអារម្មណ៍។ ពេលមិត្តភ័ក្តិដួលបាក់ជង្គង់ យើងមិនឃើញឈាមនៅជើងទេ។ យើងស្រមៃថាខ្លួនយើងនៅកន្លែងរបស់គាត់ ហើយដូចជាយើងមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់ជាមួយគាត់។

នេះគួរតែត្រូវបានចងចាំ:

ភេរវករមិនចាត់ទុកជនរងគ្រោះរបស់គាត់ជាមនុស្សទេ។

អ្វីដែលសំខាន់គឺបាត់គុណភាពពីអ្នកនិយមសាសនា អ្នករំលោភបំពាន ចោរ និងភេរវករ។ ឯអ្នកឯទៀតសម្រាប់ពួកគេដូចជាមិនមែនជាមនុស្សមិនសមនឹងសេចក្តីមេត្តា។ នេះគឺជាលក្ខណៈសំខាន់នៃស្មារតីនៃភេរវករ។ ដូច្នេះ មនុស្សដែលត្រូវបានគេចាប់ជាចំណាប់ខ្មាំងមិនគួរព្យាយាម "រកភាសាសាមញ្ញ" ជាមួយភេរវករ ដើម្បីដាស់អារម្មណ៍អាណិតអាសូររបស់ពួកគេឡើយ។

អង្គការហ្វាស៊ីសសម័យទំនើបអំពាវនាវឱ្យមានលទ្ធិជ្រុលនិយម។

ទ្រឹស្ដី និងគំនិតជ្រុលនិយមផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីអប់រំភេរវករ។ ពួកគេខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានសម្គាល់ដោយការមិនអត់ឱនចំពោះទស្សនៈផ្សេងទៀត និងរបៀបរស់នៅខុសគ្នា។ ទ្រឹស្ដីជ្រុលនិយមទាំងនេះអះអាងថា មានការពិតតែមួយ ហើយអ្នកដែលគិតផ្សេងគឺខុសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ហើយកំហុសនេះមិនអាចអត់ឱនឱ្យបានទេ។ ពួកជ្រុលនិយមកំពុងព្យាយាម ណាមួយ។វិធីធ្វើឱ្យមនុស្សគិតនិងធ្វើតាមដែលគេយល់ឃើញថាសម។ ដោយមិនទទួលស្គាល់សិទ្ធិរបស់មនុស្សគ្រប់រូបចំពោះគំនិតរបស់គាត់ទេ ទ្រឹស្តីបែបនេះបានបញ្ចុះបញ្ចូលថាអ្នកដែលគិតខុសគ្នាគឺជាមនុស្សអាក្រក់ ហើយសមនឹងទទួលការផ្តន្ទាទោស។

ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាសម្រាប់ជនល្មើសនៃការវាយប្រហារភេរវករភាគច្រើន ជីវិតរបស់ពួកគេក៏មិនមានសារៈសំខាន់ច្រើនដែរ។ ភេរវករចាត់ទុកខ្លួនគាត់ជាអាវុធនៃ "ការតស៊ូដោយសុចរិត" ។ ជារឿយៗគាត់ត្រៀមខ្លួនស្លាប់សម្រាប់គំនិតមួយ។ ជនរងគ្រោះដែលមានសក្តានុពលនៃការវាយប្រហារភេរវករ - ជនស៊ីវិល - ត្រូវបានគេយល់ថាជាអ្នកបម្រើដ៏ឆោតល្ងង់របស់អាជ្ញាធរ។ ការសម្លាប់សត្វដែលមិនសំខាន់បែបនេះគឺត្រឹមត្រូវតាមគោលដៅ "ដ៏អស្ចារ្យ" ដែលភេរវករកំពុងព្យាយាម។

អាន គិត និងឆ្លើយ៖

1. មេដឹកនាំភេរវករដែលចាប់ចំណាប់ខ្មាំង និងគម្រាមបំផ្ទុះពួកគេ ក្នុងបទសម្ភាសន៍ជាមួយទូរទស្សន៍បរទេសមួយ បានបន្ទោសអាជ្ញាធរចំពោះអាកប្បកិរិយាដ៏ឃោរឃៅរបស់ពួកគេចំពោះចំណាប់ខ្មាំង - ពួកគេមិនប្រញាប់ប្រញាល់បំពេញការទាមទាររបស់ភេរវករទេ។ . តើគេអាចពន្យល់ពី "កង្វល់" បែបនេះរបស់ភេរវករអំពីជនរងគ្រោះរបស់គាត់ដោយរបៀបណា? តើពិតទេដែលគាត់បារម្ភពីជីវិត និងសុខភាព? តើពួកភេរវករពិតជាពឹងផ្អែកលើអ្វី? ពិភាក្សាសំណួរទាំងនេះជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងមនុស្សពេញវ័យ។

2. ភេរវករដែលចាប់ចំណាប់ខ្មាំងក្នុងរោងកុនបានដោះលែងកុមារនិងពលរដ្ឋបរទេសស្ទើរតែទាំងអស់។ តើនេះបង្ហាញថាពួកភេរវករអាណិតក្មេងៗទេ? តើភេរវករចង់បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍អ្វីខ្លះអំពីខ្លួនគេ?

3. មនុស្សមួយចំនួនជឿថាភេរវករអាចត្រូវបានប្រយុទ្ធដោយការជេរប្រមាថនិងបំភិតបំភ័យពួកគេឧទាហរណ៍ដោយការគំរាមកំហែងដល់ការកាត់ទោសប្រហារជីវិត។ តើអ្នកយល់ស្របនឹងរឿងនេះទេ? ហេតុអ្វី?

បំពេញកិច្ចការរួមគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ

(ដោយឪពុកម្តាយ)៖

ជ្រើសរើសពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើងនូវអ្វីដែលជាបទដ្ឋាន និងបទបញ្ញត្តិសំខាន់បំផុតដែលត្រូវបានរំលោភដោយភេរវករ។ សម្គាល់ពួកវាដោយប្រអប់ធីក។ បង្ហាញចម្លើយរបស់អ្នកចំពោះមនុស្សពេញវ័យ - តើពួកគេយល់ស្របជាមួយអ្នកទេ?

1. រំលោភលើសន្តិភាព និងសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈ

2. ពួកគេសម្លាប់ និងធ្វើបាបមនុស្សដែលគ្មានទីពឹង

3. ពួកគេបញ្ឆោតមនុស្ស

4. បង្អត់មនុស្សឱ្យមានសុភមង្គលនិងសន្តិភាព

៥.ចង់សាងសុភមង្គលរបស់ខ្លួនលើភាពមិនសប្បាយចិត្តរបស់អ្នកដទៃ។

6. អនុវត្តបទបញ្ញត្តិសាសនានិងពិធីសាសនារបស់ពួកគេ។

7. មិនចង់ផ្លាស់ប្តូរជំនឿរបស់ពួកគេ។

៨.ពួកគេជ្រៀតជ្រែកការងាររបស់សមត្ថកិច្ច

§4. ក្រុមសរុប - ដៃគូនៃភេរវកម្ម

ក្រៅពីពួកភេរវករ មានអង្គការដែលកំពុងប្រតិបត្តិការនៅក្នុងពិភពលោកដែលមើលទៅខាងក្រៅខុសពីពួកគេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងខ្លឹមសារក៏ខិតខំដើម្បីអំណាចតាមរយៈការបោកបញ្ឆោត និងអំពើហិង្សាផងដែរ។ ពួកគេបន្លំខ្លួនជាចលនាសាសនាផ្សេងៗ ហើយព្យាយាមបំផ្លាញមនុស្សដែលជឿលើពួកគេ។ ដូច្នេះ អង្គការបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា និកាយផ្តាច់ការ (មធ្យោបាយផ្តាច់ការ ទូទៅ, យល់ព្រមទាំងស្រុង).

មេដឹកនាំនៃនិកាយផ្តាច់ការខិតខំដើម្បីអំណាចពេញលេញលើអ្នកដើរតាមរបស់ពួកគេ និងសម្រាប់ការកេងប្រវ័ញ្ចរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេលាក់បាំងចេតនារបស់ពួកគេ នៅក្រោមរបាំងសាសនា នយោបាយ ការកែលម្អសុខភាព ការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំ និងរបាំងផ្សេងៗទៀត។

និកាយផ្តាច់ការ ងាកទៅរកការបោកបញ្ឆោត និងការឃោសនាឈ្លក់វង្វេង ដើម្បីទាក់ទាញសមាជិកថ្មី។ ដើម្បីបង្កើតការគ្រប់គ្រងលើបុគ្គលិកលក្ខណៈ ពួកគេប្រើសម្ពាធផ្លូវចិត្ត ការបំភិតបំភ័យ។ ដូច្នេះ និកាយផ្តាច់ការបំពានសិទ្ធិមនុស្សទៅកាន់ជម្រើសដ៏មានអត្ថន័យ និងឥតគិតថ្លៃនៃទស្សនៈពិភពលោក និងរបៀបរស់នៅ។ និកាយជាច្រើនតម្រូវឱ្យសមាជិករបស់ពួកគេប្រគល់ទ្រព្យសម្បត្តិទាំងអស់របស់ពួកគេទៅឱ្យនិកាយ។ មនុស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យចាកចេញពីការងារ និងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

និកាយផ្តាច់ការបុគ្គលធ្វើសកម្មភាពកាន់តែអាក្រក់។ ពួកគេបង្ខំមនុស្សឱ្យលួច សុំទាន និងធ្វើពេស្យាចារ។ ឧទាហរណ៍មិនមែនជារឿងចម្លែកទេ នៅពេលដែលសមាជិកនៃនិកាយប្រព្រឹត្តអំពើហឹង្សាលើកុមារ ដកហូតការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត និងហាមឃាត់ពួកគេមិនឱ្យចូលរៀន។ ពិភពលោកទាំងមូលបានផ្សព្វផ្សាយរឿងដ៏អាក្រក់របស់និកាយអាមេរិក "Heaven's Gate" ដែលសមាជិកទាំងនោះបានធ្វើអត្តឃាតក្នុងពេលតែមួយ។ ជាអកុសល នេះមិនមែនជារឿងតែមួយទេ។

ប៉ុន្តែមេដឹកនាំនិកាយអាចដោះស្រាយមិនត្រឹមតែដោយការបង្ខិតបង្ខំឱ្យធ្វើអត្តឃាតប៉ុណ្ណោះទេ។ ឃាតកម្មជាឧក្រិដ្ឋកម្មធម្មតាមួយក្នុងនិកាយ។ វាអាចជាឃាតកម្មតាមពិធី - ការបូជាឬការសម្លាប់មនុស្សដែលបានបំបែកចេញពីនិកាយ។ ជួនកាលអ្នកកាន់សាសនានាំខ្លួនឯងទៅស្លាប់ដោយបដិសេធអាហារជាច្រើនថ្ងៃ។

និកាយទាំងអស់អះអាងថាសមាជិករបស់ពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើស - ពួកគេប្រសើរជាងមនុស្សផ្សេងទៀត។ មនុស្សគ្រប់រូបដែលមិនមែនជាសមាជិកនៃនិកាយត្រូវបានប្រកាសថាមិនសក្តិសម គ្មានសិទ្ធិមាន។ ដូច្នេះ និកាយខ្លះផ្សព្វផ្សាយអំពីតម្រូវការដើម្បីបំផ្លាញមនុស្សដទៃទាំងអស់។ ភេរវករនិកាយបានបំផ្ទុះអគារខ្ពស់មួយក្នុងទីក្រុងអូក្លាហូម៉ា ដែលជាទីក្រុងមួយក្នុងចំណោមទីក្រុងរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក។ អ្នកដែលប្រព្រឹត្តអំពើឆ្កួតលីលា និងបង្ហូរឈាមនេះ ចង់បំផ្លាញប្រទេសភាគច្រើនដើម្បីបង្កើតអាមេរិកថ្មីតាមឧត្តមគតិរបស់ខ្លួន។

និកាយភេរវករដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយគឺ Aum Shinrikyo ។ និកាយឃាតករនេះព្យាយាមបំផ្លាញពិភពលោកទាំងមូល ហើយទុកឱ្យសមាជិកនៃនិកាយរបស់ពួកគេនៅរស់រានមានជីវិតជាប្រភេទនៃជាតិសាសន៍ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់មួយ។ នៅថ្ងៃទី 20 ខែមីនា ឆ្នាំ 1995 សាសនា Aum Senrikyo បានធ្វើការវាយប្រហារដោយឧស្ម័ននៅលើរថភ្លើងក្រោមដីក្រុងតូក្យូ។ សមាជិកនៃនិកាយបានបាញ់ថ្នាំសរសៃប្រសាទ "សារិន" ។ ជាលទ្ធផលនៃការពុលមនុស្ស 12 នាក់បានស្លាប់ប្រហែល 5 ពាន់នាក់បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺនិងក្លាយជាពិការ។ ជនល្មើសនៃបទល្មើសនេះត្រូវបានចាប់យកមកផ្ដន្ទាទោស ហើយនិកាយត្រូវបានហាមឃាត់។ ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះ និកាយនេះបានប្តូរឈ្មោះ និងរស់ឡើងវិញ។ ឥឡូវនេះវាត្រូវបានគេហៅថា "Aleph" និងមានសាខារបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

នេះគួរតែត្រូវបានចងចាំ:

ភេរវករ និងលទ្ធិផ្តាច់ការអាចមានគោលដៅរួម

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានទាក់ទាញទៅលើសកម្មភាពរបស់មេដឹកនាំនៃនិកាយផ្តាច់ការនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដើម្បីបង្កើនឥទ្ធិពលនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ពួកគេ។ ពួកគេកំពុងព្យាយាមជ្រៀតចូល ដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើស្ថាប័នរដ្ឋ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ សកម្មភាពរបស់និកាយសាសនានៅលើទឹកដីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយអង្គការនិកាយអន្តរជាតិ។

យោងតាមសញ្ញាខាងក្រៅរបស់ពួកគេ និកាយមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង៖ ខ្លះលាក់ខ្លួនពីគ្រិស្តសាសនា មាននិកាយ "ពុទ្ធសាសនា" និង "មូស្លីម" ។ អ្នកខ្លះពិបាកក្នុងការសន្មតថាទិសដៅណាមួយ - ការបង្រៀនរបស់ពួកគេគឺជាការលាយបញ្ចូលគ្នានៃជំនឿមិនពិត និងសៀវភៅដ៏អស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែនិកាយទាំងអស់មានលក្ខណៈទូទៅ៖

វិធីដើម្បីទាក់ទាញ, ជ្រើសរើសសមាជិកថ្មី;

អង្គការនៃជីវិតនៅក្នុងនិកាយមួយ;

ផលវិបាកនៃការនៅទីនោះសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។

ភាពប្លែកនៃនិកាយផ្តាច់ការគឺ វត្តមាននៃការបោកបញ្ឆោត នៅពេលជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ មនុស្សចម្លែកអាចមករកអ្នកនៅតាមផ្លូវ អញ្ជើញអ្នកទៅកន្លែងរបស់ពួកគេ ឬសុំឱ្យអ្នកបរិច្ចាគប្រាក់ ឬផ្តល់ជូនដើម្បីទិញអ្វីមួយពីពួកគេ។ ភាគច្រើន ពួកគេនឹងមិននិយាយភ្លាមៗថាវាជាប្រភេទអង្គការអ្វី និងគោលដៅរបស់វានោះទេ។

ពេលខ្លះអ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិកទាក់ទាញក្មេងជំទង់ដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ។ ជាឧទាហរណ៍ ពួកគេចែកខិតប័ណ្ណដល់អ្នកដំណើរឆ្លងកាត់៖ «តើអ្នកចង់ដឹងខ្លួនឯងទេ? ចង់ស្គាល់ខ្លួនឯងទេ? អ្នកអាចធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តជាមួយយើងដោយមិនគិតថ្លៃ។ ការធ្វើតេស្តនេះជាធម្មតាមិនមានពាក់ព័ន្ធនឹងចិត្តវិទ្យាទេ។ តាមរយៈការឆ្លើយសំណួររបស់គាត់ អ្នកផ្តល់ព័ត៌មានជាច្រើនអំពីជីវិតរបស់អ្នក និងគ្រួសាររបស់អ្នក។ លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តនេះជាធម្មតានឹងមានដូចខាងក្រោម: មនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវបានប្រាប់ថាគាត់មានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនង - នេះគឺជាមួយផ្សេងទៀត ល្បិច៖មនុស្សគ្រប់រូបមានបញ្ហាទំនាក់ទំនង។ “ប៉ុន្តែ ពួកគេនឹងប្រាប់អ្នក អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចត្រូវបានជួសជុល។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវចុះឈ្មោះក្នុងវគ្គសិក្សាតូចមួយដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សធ្លាក់ចូលទៅក្នុងនិកាយ Scientology។

គោលការណ៍នៃនិកាយផ្តាច់ការគឺត្រូវទាញមនុស្សម្នាក់ចូលទៅក្នុងសំណាញ់របស់ពួកគេ មុនពេលដែលគាត់ដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីវា។នៅពេលអ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិកអូសមនុស្សម្នាក់ចូលទៅក្នុងនិកាយមួយ ភារកិច្ចរបស់ពួកគេគឺផ្ទុយពីនេះ - "គោះទ្វារពីក្រោយគាត់" ខណៈដែលគាត់នៅតែមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីអង្គការរបស់ពួកគេ។ ព្រោះប្រសិនបើអ្នកប្រាប់អ្នកដែលបំពេញ "ការសាកល្បង" ថាតាមពិតគាត់នឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងនិកាយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនឹងចំណាយពេលថ្ងៃនិងយប់នៅក្នុងនិកាយនេះថាគាត់អាចត្រូវបានបង្ខំឱ្យប្រព្រឹត្តឧក្រិដ្ឋកម្មហើយស្ទើរតែនឹងត្រូវបង្ខំ។ សម្រាកជាមួយសាច់ញាតិ និងមិត្តភក្តិទាំងអស់ តិចតួចណាស់ដែលនឹងយល់ព្រមទៅនិកាយនេះ។

អ្នកថ្មីត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយស្នាមញញឹម។ រូបថតពីគេហទំព័រមួយនៃនិកាយសាសនា "Scientology" ។

បច្ចេកទេសជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីរក្សាមនុស្សនៅក្នុងនិកាយ។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "ការទម្លាក់គ្រាប់បែកស្នេហា" ។ ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសនៃសេចក្តីរីករាយ និងសុច្ឆន្ទៈនៅជុំវិញអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។ ទឹកមុខរបស់និកាយភ្លឺដោយស្នាមញញឹម ពួកគេមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់។ អ្នកចំណូលថ្មីអាចត្រូវបានចុកពួកគេនឹងសរសើរគាត់សរសើរគាត់។ ក្នុងបរិយាកាសបែបនេះ វាពិបាកណាស់ក្នុងការមិនចុះចាញ់នឹងអារម្មណ៍ទូទៅ។ ជាលទ្ធផល អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងជួបប្រទះឥទ្ធិពលស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសកម្មភាពនៃគ្រឿងញៀន - គាត់ចង់ជួបប្រទះស្ថានភាពរីករាយនេះកាន់តែច្រើនឡើងៗ។ ដោយវិធីនេះ គួរកត់សំគាល់ថា និកាយមួយចំនួនប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន ឬសារធាតុចិត្តសាស្ត្រ (កែប្រែអារម្មណ៍)។

សមាជិកថ្មីមិនត្រូវបានទុកអោយនៅម្នាក់ឯងក្នុងរយៈពេលមួយនាទីទេ ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកថ្មីដូចគ្នា ឬជាមួយមនុស្សចម្លែកនោះទេ។ ហើយគ្រប់ពេលដែលដំណើរការពិសេសបន្ត - មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្រៀនឱ្យយល់ឃើញពិភពលោកតាមរបៀបផ្សេងព្រោះវាចាំបាច់សម្រាប់អ្នកដឹកនាំនៃនិកាយ។

រក្សាទុកនៅក្នុងនិកាយតាមរយៈការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តពិសេសដើម្បីគ្រប់គ្រងស្មារតីរបស់មនុស្ស ជនរងគ្រោះនៃនិកាយផ្តាច់ការពិតជាបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការរស់នៅក្នុងសង្គម ពួកគេវិវត្តទៅជាជំងឺផ្លូវចិត្ត។

ប្រសិនបើអ្នកមានការសង្ស័យអំពីអ្នកស្គាល់គ្នាថ្មី ឬមនុស្សចម្លែកដែលរួសរាយរាក់ទាក់ ស្រាប់តែផ្តល់ជំនួយដល់ពួកគេ សូមប្រើសញ្ញាខាងក្រោមនៃនិកាយផ្តាច់ការ។

វាយតម្លៃថាតើអ្នកស៊ាំនឹងស្ថានភាព និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោម៖

នៅក្នុងក្រុមនេះ អ្នកនឹងរកឃើញនូវអ្វីដែលអ្នកបានស្វែងរកដោយឥតប្រយោជន៍រហូតមកដល់ពេលនេះ។ ក្រុមនេះដឹងពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងបាត់។

រួចហើយ ការប្រជុំដំបូងបើកឱ្យអ្នកនូវទស្សនៈថ្មីទាំងស្រុងលើអ្វីៗ។

ទស្សនៈពិភពលោករបស់ក្រុមគឺសាមញ្ញគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល និងពន្យល់ពីបញ្ហាណាមួយ។

វាពិបាកក្នុងការផ្តល់ការពិពណ៌នាច្បាស់លាស់អំពីក្រុម។ អ្នកមិនចាំបាច់ស្មានឬពិនិត្យទេ។ មិត្តភ័ក្តិថ្មីរបស់អ្នកនិយាយថា៖ "វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពន្យល់ អ្នកត្រូវតែពិសោធវា - មកជាមួយយើងទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលរបស់យើងឥឡូវនេះ។"

ក្រុមនេះមានគ្រូបង្រៀន មធ្យម អ្នកដឹកនាំ ឬគ្រូ។ មានតែគាត់ទេដែលដឹងការពិតទាំងស្រុង។

ការបង្រៀនរបស់ក្រុមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណេះដឹងពិតតែមួយគត់ដែលនៅអស់កល្បជានិច្ច។ វិទ្យាសាស្ត្រសាមញ្ញ ការគិតសមហេតុផល ហេតុផលត្រូវបានច្រានចោល ព្រោះជាអវិជ្ជមាន អារក្សសាតាំង មិនបានបំភ្លឺ។

ការរិះគន់ពីខាងក្រៅក្រុមត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាភស្តុតាងដែលថានាងត្រូវ។

ពិភពលោកកំពុងឆ្ពោះទៅរកគ្រោះមហន្តរាយ ហើយមានតែក្រុមទេដែលដឹងពីរបៀបជួយសង្គ្រោះវា។

ក្រុមរបស់អ្នកគឺជាឥស្សរជន។ មនុស្សជាតិដែលនៅសេសសល់គឺឈឺចាប់ និងបាត់បង់យ៉ាងខ្លាំង ដោយសារតែវាមិនសហការជាមួយក្រុម ឬអនុញ្ញាតឱ្យវាជួយសង្គ្រោះខ្លួនឯង។

អ្នកត្រូវតែក្លាយជាសមាជិកក្រុមភ្លាមៗ។

ក្រុមនេះកំណត់ខ្លួនវាពីពិភពលោកទាំងមូល ជាឧទាហរណ៍ តាមរយៈសម្លៀកបំពាក់ អាហារ ភាសាពិសេស និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់នៃទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។

ក្រុមនេះចង់ឱ្យអ្នកកាត់ផ្តាច់ទំនាក់ទំនង "ចាស់" របស់អ្នកព្រោះវារារាំងការអភិវឌ្ឍន៍របស់អ្នក។

ក្រុមបំពេញរាល់ពេលរបស់អ្នកជាមួយនឹងកិច្ចការ៖ លក់សៀវភៅ ឬកាសែត ជ្រើសរើសសមាជិកថ្មី ចូលរួមវគ្គសិក្សា សមាធិ។

វាពិបាកណាស់ក្នុងការនៅម្នាក់ឯង នរណាម្នាក់មកពីក្រុមតែងតែនៅទីនោះសម្រាប់អ្នក។

បើអ្នកចាប់ផ្តើមសង្ស័យ ប្រសិនបើជោគជ័យដែលសន្យាមិនមក នោះអ្នកតែងតែបន្ទោសខ្លួនឯង ព្រោះថាអ្នកមិនបានប្រឹងប្រែងគ្រប់គ្រាន់លើខ្លួនឯង ឬជឿខ្សោយពេក។

ក្រុមទាមទារឱ្យមានការប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងដាច់ខាត និងគ្មានការសង្ស័យចំពោះច្បាប់ និងវិន័យរបស់ខ្លួន ចាប់តាំងពីនេះជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីសង្គ្រោះ។

ប្រសិនបើមានសញ្ញាណាមួយដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់ សូមប្រយ័ត្ន!

អាន គិត និងឆ្លើយ៖

1. តើពួកភេរវករ និងនិកាយផ្តាច់ការមានអ្វីដូចគ្នា?

2. តើឪពុកម្តាយរបស់យុវជនដែលបានចាកចេញពីផ្ទះ ហើយចាប់ផ្តើមរស់នៅក្នុងនិកាយមានបទពិសោធន៍អ្វីខ្លះ? ហេតុអ្វីបានជាឪពុកម្តាយមិនអាចមានឥទ្ធិពលលើពួកគេ ហើយបង្ខំពួកគេឱ្យត្រឡប់មកវិញ?

3. តើសាសនា (ឥស្លាម និងគ្រិស្តសាសនា) ប្រព្រឹត្តចំពោះនិកាយបែបនេះយ៉ាងដូចម្តេច?

4. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកដឹកនាំនិកាយបង្ខំសមាជិកនិកាយឱ្យស្វែងរក និងនាំមនុស្សថ្មីមកជាមួយ?

បំពេញកិច្ចការរួមគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ

(ដោយឪពុកម្តាយ)៖

1. តើនិកាយណាដែលដំណើរការលើទឹកដីនៃស្រុក តំបន់ ទីក្រុងរបស់អ្នក? ធ្វើបញ្ជីនៃនិកាយបែបនេះ។

2. រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីធានាដល់ពលរដ្ឋគ្រប់រូបនូវសេរីភាពខាងសាសនា ពោលគឺមានឱកាសជ្រើសរើសជំនឿណាមួយ ឬមិនជ្រើសរើស។ អ្នកជឿត្រូវបានធានានូវសេរីភាពក្នុងការជួបជុំ ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសាសនា និងការអនុវត្តពិធីសាសនា។ ហេតុអ្វីបានជានិកាយ និងចលនាសាសនាមួយចំនួនត្រូវបានហាមឃាត់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងប្រទេសផ្សេងទៀត?

§ 5. ផ្លូវនៃភេរវករ

ភេរវករខ្លួនឯងហៅផ្លូវរបស់ពួកគេថាថ្លៃថ្នូរ និងវីរភាព។ ពួកគេនិយាយអំពីអត្ថប្រយោជន៍ សម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ ដែលអ្នកដែលបានដើរលើផ្លូវនេះនឹងទទួលបាន។ ចាំមើលថាតើផ្លូវណាខ្លះដែលត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ភេរវករ ប៉ុន្តែជាដំបូង សូមធ្វើការកក់ទុក យើងកំពុងនិយាយអំពីភេរវករ-ប្រតិបត្តិករ។ អ្នករៀបចំការវាយប្រហារភេរវករខ្លួនឯងមិនដែលប្រថុយប្រថានទេ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកមាន ពួកគេច្រើនតែនៅប្រទេសផ្សេង ហើយពេលខ្លះពួកគេថែមទាំងជេរភេរវករជាសាធារណៈទៀតផង។ ហើយលាក់បាំងពួកគេផ្តល់ការបញ្ជាទិញនិងផ្ទេរប្រាក់ "សម្រាប់ការងារ" ។ ដោយសារពួកគេធ្វើសកម្មភាពតាមរយៈក្បាលមនុស្ស វាពិតជាពិបាកក្នុងការស្វែងរកពួកគេ ហើយនៅពេលដែលត្រូវបានរកឃើញ ដើម្បីបង្ហាញពីកំហុសរបស់ពួកគេ។

មានអ្នកញុះញង់ធ្វើភេរវកម្មផងដែរ។ ជារឿយៗ ទាំងនេះគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ឥស្សរជនសាសនា អ្នកនិពន្ធ ឬកវី។ ពួកគេច្រៀងអំពី "ភាពក្លាហានរបស់អ្នកប្រយុទ្ធ" ការណែនាំនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ពួកគេ និងការអំពាវនាវជាសាធារណៈចំពោះតម្រូវការសម្រាប់ការតស៊ូដ៏ឃោរឃៅ (ភេរវករ) សម្រាប់ឧត្តមគតិ។ ប៉ុន្តែខ្លួនឯងមិនចង់លះបង់ខ្លួនឯងទេ គឺថ្វាយដល់អ្នកដទៃ។ ប្រសិនបើតួលេខបែបនេះត្រូវបានព្យាយាមទទួលខុសត្រូវ ពួកគេអាចដកពាក្យរបស់ពួកគេបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយអះអាងថាពួកគេត្រូវបានគេយល់ច្រឡំ។ ឬគេប្រកាសសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិថាខ្លួនឯងមិនបានសម្លាប់អ្នកណាទេ គឺគ្រាន់តែបញ្ចេញទស្សនៈប៉ុណ្ណោះ។

ទាំងអ្នករៀបចំ និងអ្នកញុះញង់នៃអំពើភេរវកម្ម នឹងទទួលបានអ្វីដែលពួកគេសមនឹងទទួលបាន សព្វថ្ងៃនេះមានវិធីសាស្រ្តដើម្បីស្វែងរកមនុស្សបែបនេះ និងភស្តុតាងនៃកំហុសរបស់ពួកគេ។ យើងនឹងពិចារណាថាតើផ្លូវនៃភេរវករ - ប្រតិបត្តិករគឺថ្លៃថ្នូរ។ យ៉ាងណាមិញ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលអង្គការភេរវករត្រូវការ។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រូវការសមាជិកថ្មីជានិច្ច? ហេតុអ្វីបានជាអង្គការបែបនេះកំពុងស្វែងរក និងជ្រើសរើសជនល្មើសភេរវជនយ៉ាងសកម្ម? ព្រោះផ្លូវនៃភេរវជនមានភាពអាម៉ាស់ និងមានអាយុខ្លី។

ជាដំបូងបង្អស់សមាជិកនៃអង្គការបែបនេះគឺ "អាចចំណាយបាន" ត្រូវបានគេប្រើជាអ្នកបំផ្ទុះគ្រាប់បែកអត្តឃាត។ ជួនកាលសមាជិកនៃក្រុមក្មេងទំនើងបែបនេះទៅរកការស្លាប់របស់ពួកគេ "ដោយស្ម័គ្រចិត្ត" - ព្យាបាលដោយជំនួយពីសារធាតុពិសេសនិងបច្ចេកទេសផ្លូវចិត្ត។ ដោយមានចិត្តពពក គេជ្រៀតចូលវត្ថុផ្សេងៗ កន្លែងសាធារណៈ ហើយធ្វើឱ្យខូចខ្លួនឯង និងអ្នកនៅជុំវិញខ្លួន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏មានករណីជាច្រើនផងដែរ នៅពេលដែលភេរវករបានបំផ្លាញអ្នកសមគំនិតរបស់ពួកគេដែលមិនមានការសង្ស័យ។ ដោយបានទទួលភារកិច្ចដើម្បីដាំគ្រាប់បែកឬប្រគល់វាទៅនរណាម្នាក់ "អ្នកប្រយុទ្ធ" ឆោតល្ងង់បានយកគ្រឿងផ្ទុះទៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលនេះ "បងប្អូន" បានធ្វើឱ្យខូចវាដោយមានជំនួយពីការបញ្ជាពីចម្ងាយ។ ជាញឹកញយមានករណីស្លាប់ និងរបួសក្នុងការផលិត និងការគ្រប់គ្រងគ្រឿងផ្ទុះដោយពួកភេរវករដោយមិនប្រុងប្រយ័ត្ន។

ការចាប់ខ្លួនភេរវករ។

o ទីពីរភេរវករត្រូវបានចាប់ ឬបំផ្លាញដោយអង្គភាពពិសេស។ ក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការវាយប្រហារភេរវជន ពួកគេបានបង្កើនការជូនដំណឹង និងឡោមព័ទ្ធភេរវជន។ ដោយដឹងរឿងនេះ ភេរវករទាំងបាត់ខ្លួនជាមុន ឬចាប់ចំណាប់ខ្មាំងពីក្នុងចំណោមជនស៊ីវិល ហើយប្រើពួកវាជាខែល ព្យាយាមលាក់ខ្លួន។ ពីមុនរដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសជាច្រើនដោយភ័យខ្លាចដល់អាយុជីវិតរបស់ចំណាប់ខ្មាំងបានទៅរកក្រុមចោរបានបំពេញការទាមទាររបស់ពួកគេហើយផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេចាកចេញ។ នេះបានអនុញ្ញាតឱ្យភេរវករមានអារម្មណ៍និទណ្ឌភាព និងលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេធ្វើការវាយប្រហារភេរវករថ្មី។ ទីភ្នាក់ងារស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ទំនើបមានសមត្ថភាពការពារភេរវករមិនឱ្យចាកចេញ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះផ្តល់នូវសុវត្ថិភាពអតិបរមាដែលអាចកើតមានសម្រាប់ចំណាប់ខ្មាំង។ ភាគច្រើននៃការវាយប្រហារចាប់ចំណាប់ខ្មាំងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះបានបញ្ចប់ដោយការបំផ្លិចបំផ្លាញ ឬចាប់ខ្លួនភេរវករ។

យុទ្ធជននៃក្រុមប្រឆាំងភេរវកម្មកំពុងធ្វើសមយុទ្ធដើម្បីស្វែងរកនិងឃុំខ្លួនភេរវជន។

Olicia ដែលជាសេវាកម្មសម្ងាត់នៃប្រទេសជាច្រើនកំពុងមមាញឹកក្នុងការស្វែងរក និងឃុំខ្លួនភេរវករ។ អង្គភាពពិសេសកំពុងរវល់ប្រមូលព័ត៌មាន។ ពួកគេស្ទាក់ចាប់ទំនាក់ទំនងភេរវករ ប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធតាមដានផ្កាយរណបសម្រាប់វត្ថុគួរឱ្យសង្ស័យ និងថែមទាំងប្រើបច្ចេកទេសវិភាគម៉ូលេគុលទៀតផង។ ពេលខ្លះដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណជនល្មើស និងអ្នកសមគំនិតនៃការវាយប្រហារភេរវករ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីវិភាគតែភាគល្អិតមីក្រូទស្សន៍មួយចំនួនដែលបានរកឃើញនៅកន្លែងនៃការវាយប្រហារភេរវករ ឬនៅក្នុងកន្លែងលាក់ខ្លួន។ មិនយូរមិនឆាប់ ភេរវករទាំងអស់ត្រូវបានអាជ្ញាធរពិសេសស្គាល់។ ប្រទេសឈានមុខគេលើពិភពលោកបានឯកភាពលើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន។ ដូច្នេះហើយ ភេរវករត្រូវបានស្វែងរកភ្លាមៗនៅទូទាំងពិភពលោក មិនថាពួកគេមានសញ្ជាតិអ្វី និងកន្លែងណាក៏ដោយ ដែលពួកគេប្រព្រឹត្តឧក្រិដ្ឋកម្មរបស់ពួកគេ។ ពួកគេនឹងស្វែងរកពួកគេរហូតដល់ពួកគេរកឃើញ។ ភេរវករមិនអាចមានអារម្មណ៍ស្រួលនៅគ្រប់ទីកន្លែងទេ៖ ពួកគេលាក់ខ្លួននៅក្នុងព្រៃ និងភ្នំ ផ្លាស់ប្តូររូបរាង និងឯកសាររបស់ពួកគេ ផ្លាស់ទីពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយឥតឈប់ឈរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគ្មានល្បិចណាអាចជួយសង្គ្រោះពួកគេបានទេ - រន្ធត្រូវបានរឹតបន្តឹងជុំវិញពួកគេកាន់តែតឹងនិងតឹង។ ភេរវករអាចត្រូវបានរកឃើញ និងឃុំខ្លួននៅក្នុងទីក្រុងណាមួយ នៅស្ថានីយ៍រថភ្លើង និងអាកាសយានដ្ឋាន នៅក្នុងហាង។ល។

ហើយនៅទីនេះប៉ូលីសនឹងការពារគាត់ពីមនុស្សខឹងដែលត្រៀមខ្លួនដើម្បីបំបែកឧក្រិដ្ឋជនដោយដៃរបស់ពួកគេ។ សាច់ញាតិងាកចេញពីគាត់ ឪពុកម្ដាយចាកចេញពីផ្ទះទៅស្រុកក្រៅព្រោះខ្មាសគេមិនអាចមើលមុខអ្នកជិតខាងដោយក្រសែភ្នែក។ ក្មេងៗប្តូរនាមត្រកូលនិងប៉ាតូនីព្រោះខ្មាសគេ។ ដូច្នេះហើយ កូនប្រុសរបស់ភេរវករ ប៊ីន ឡាដិន វង្វេងជុំវិញពិភពលោក ពីប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយ ព្រោះគាត់មិនទទួលបានសិទ្ធិទទួលបានសញ្ជាតិគ្រប់ទីកន្លែង។

ដោយសារអំពើភេរវកម្មគឺជាឧក្រិដ្ឋកម្មដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបំផុតមួយ តុលាការបានកំណត់ការជាប់ពន្ធនាគារយ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាច្រើនឆ្នាំជាការផ្តន្ទាទោសសម្រាប់វា។ ភេរវករជាច្រើនត្រូវជាប់គុកអស់មួយជីវិតដោយសារអំពើឃោរឃៅរបស់ពួកគេ។ សូម្បីតែអ្នកទោសផ្សេងទៀតក៏មើលងាយពួកគេដែរ។

ជាប់គុកយូរឆ្នាំ និងភាពអាម៉ាស់ រង់ចាំភេរវករ។ ដឹងយ៉ាងនេះហើយ ភេរវជនជាច្រើននាក់ទប់ទល់ចុងក្រោយដោយខ្លាចធ្លាក់ក្នុងដៃយុត្តិធម៌។ ប្រសិនបើភេរវករដែលបានរកឃើញមិនចុះចាញ់ ពួកគេត្រូវបានបំផ្លាញដោយគ្រប់មធ្យោបាយដែលមាន។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលប្រតិបត្តិការពិសេសមួយដើម្បីដោះលែងចំណាប់ខ្មាំងនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលល្ខោននៅ Dubrovka ក្នុងទីក្រុងមូស្គូ (ចាប់បានពេលកំពុងមើលរឿង "Nord-Ost") ភេរវករទាំងអស់ត្រូវបានបំផ្លាញ។ មូលដ្ឋានភេរវករជារឿយៗត្រូវបានបំផ្លាញដោយកាំភ្លើងធំ អាកាសចរណ៍ និងកាំជ្រួចមីស៊ីល។

ទីបីសមាជិកជាច្រើននៃក្រុមភេរវករអាចរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលពិតជាលាក់នៅពីក្រោយពាក្យដ៏ស្រស់ស្អាតអំពី "ការតស៊ូដើម្បីជំនឿ ឬសេរីភាព"។ មនុស្សបែបនេះចុះចាញ់នឹងអាជ្ញាធរ ហើយប្រសិនបើពួកគេមិនមានពេលវេលាដើម្បីប្រឡាក់ខ្លួនដោយឧក្រិដ្ឋកម្មធ្ងន់ធ្ងរ (ឃាតកម្ម ការចាប់ជំរិត) ពួកគេអាចត្រូវបានគេដោះលែងពីការផ្តន្ទាទោស ឬទទួលការផ្តន្ទាទោសស្រាលជាងនេះ។

ចងចាំ :

ភេរវករទាំងអស់មានផ្លូវតែបីប៉ុណ្ណោះ៖

១.ស្លាប់ដោយដៃខ្លួនឯង ឬនៅដៃសមមិត្តក្នុងដៃ។

2. ត្រូវបានបំផ្លាញដោយអង្គភាពប្រឆាំងភេរវកម្មពិសេស។

3. ជាប់គុកយូរឆ្នាំ។

អំពើភេរវកម្មធ្លាប់ត្រូវបានគេគិតថាជាមធ្យោបាយដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្បី។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបានធ្វើឲ្យមេដឹកនាំអង្គការភេរវជនមួយចំនួនមានភាពល្បីល្បាញលើពិភពលោក។ ទោះបីជាពួកគេខ្លះត្រូវបានសម្លាប់ក្នុងអំឡុងពេលចាប់ខ្លួន អ្នកផ្សេងទៀតកំពុងអង្គុយ ឬស្លាប់នៅក្នុងគុកក៏ដោយ ក៏ឈ្មោះរបស់ពួកគេនៅតែត្រូវបានគេចងចាំទុកជាការព្រមានដល់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលសម្លាប់ជនស៊ីវិលមិនសក្តិសមក្នុងការចងចាំឈ្មោះរបស់ខ្លួនដោយកូនចៅ។ ថ្ងៃនេះ អ្នកសារព័ត៌មានមកពីប្រទេសរុស្ស៊ី និងប្រទេសផ្សេងទៀតបានព្រមព្រៀងគ្នាថាឈ្មោះមនុស្សដែលពាក់ព័ន្ធនឹងភេរវកម្មនឹងមិនត្រូវបានដាក់ឈ្មោះនោះទេ។ កិត្តិយសណាស់សម្រាប់ប្រទេសដែលបានដឹងអំពីពួកគេ។ ភេរវករគឺជាផ្លូវទៅរកភាពល្បីល្បាញ។

អាន គិត និងឆ្លើយ៖

ហេតុអ្វីបានជាការអំពាវនាវឱ្យមានអំពើភេរវកម្មក៏ជាបទឧក្រិដ្ឋដែរ ព្រោះអ្នកដែលធ្វើបែបនេះមិនបានសម្លាប់នរណាម្នាក់ មានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ?

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសមគំនិតភេរវករតែងតែស្វែងរកសមាជិកថ្មីសម្រាប់ក្រុមរបស់ពួកគេ ព្រោះវាមិនបានយកភេរវករច្រើនដើម្បីអនុវត្តការវាយប្រហារភេរវកម្ម?

ហេតុអ្វីបានជាភេរវករចង់ចូលរួមជាមួយសមាជិកថ្មីរបស់ពួកគេភ្លាមៗក្នុងការប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ៖ ឧទាហរណ៍ ពួកគេផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវភារកិច្ចសម្លាប់អ្នកទោស ហើយថតវានៅលើកាមេរ៉ាវីដេអូ?

ហេតុអ្វីបានជាភេរវករដែលប្រព្រឹត្តអំពើភេរវកម្មហើយភៀសខ្លួនទៅប្រទេសផ្សេងនៅតែត្រូវទទួលទោស?

បំពេញកិច្ចការដោយជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ (ឪពុកម្តាយ)៖

§៦. ជំទង់នៅក្នុងផែនការនៃភេរវករ

ដូចដែលយើងបានឃើញនៅក្នុងផ្នែកមុន ជីវិតរបស់ភេរវករគឺខ្លីណាស់។ ដូច្នេះ អង្គការភេរវករចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងលើការបំពេញបន្ថែមជាប្រចាំនៃជួរខ្លួន។ ដើម្បីទាក់ទាញសមាជិកថ្មីមកក្រុមរបស់ពួកគេ ភេរវករប្រើបច្ចេកទេសជ្រើសរើសពិសេស ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈផ្លូវចិត្តមួយចំនួនរបស់មនុស្ស។ ការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះភេរវករគឺវ័យជំទង់ និងយុវវ័យ។ វាពិបាកជាងក្នុងការទាក់ទាញមនុស្សចាស់ឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពភេរវករ៖ ពួកគេកាន់តែពិបាកក្នុងការបោកប្រាស់ពួកគេមានទំនោរគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើសកម្មភាពរបស់ពួកគេពួកគេមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះមនុស្សជាទីស្រឡាញ់និងមនុស្សរបស់ពួកគេ។

រឿងមួយទៀតគឺយុវជន។ ក្រុមចោរដឹងថា ដើម្បីធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាភេរវករ ចាំបាច់ត្រូវ "ដំណើរការ" គាត់តាំងពីវ័យជំទង់។ វាគឺជាពេលដែលវានឹងអាចបង្កើតបានក្នុងមនុស្សម្នាក់នូវលក្ខណៈសម្បត្តិដែលសំខាន់ចំពោះភេរវជន។ សូមក្រឡេកមើលពីរបៀបដែលភេរវករត្រូវបានទាក់ទាញទៅក្នុងជួរ ចរិតលក្ខណៈដែលភេរវករពឹងផ្អែកលើ និងគុណសម្បត្តិអ្វីដែលពួកគេចង់បង្កើតក្នុងមនុស្សវ័យក្មេង។ ភេរវករបានបង្កើតវិធីជាច្រើនដើម្បីទាក់ទាញយុវជនឱ្យចូលក្នុងជួររបស់ពួកគេ។ ជារឿយៗមិនប្រើវិធីសាស្រ្តមួយទេ ប៉ុន្តែច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។

វិធីទីមួយ- នេះគឺជាការសន្យានៃប្រាក់, ជីវិតដ៏ប្រណិត, សុខុមាលភាពសម្ភារៈសម្រាប់គ្រួសារ។ ចូរយើងចាំថា អំពើហឹង្សាកើតឡើងនៅកន្លែងដែលប្រជាជនរស់នៅក្រីក្រ គ្មានការងារធ្វើ ប្រាក់ឈ្នួលទាប ការថែទាំសុខភាពក្រីក្រ។ នេះជាអ្វីដែលថ្នាក់ដឹកនាំកំពុងពឹងផ្អែកលើការជ្រើសរើស "ចំណីកាណុង" សម្រាប់ចំណែករបស់ខ្លួន។ ពួកគេមើលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះយុវជនមកពីគ្រួសារក្រីក្រ មានការសន្ទនាពិសេសជាមួយពួកគេ ថែមទាំងផ្តល់ជំនួយបន្តិចបន្តួចទៀតផង។

តាមក្បួនទាំងអស់នេះត្រូវបានផ្សំជាមួយ វិធីទីពីរទាក់ទាញភេរវករ - ឥរិយាបទ។ នៅទីនេះពួកភេរវករអំពាវនាវដល់អារម្មណ៍ស្នេហាជាតិឬសាសនា។ ពួកគេអាចនិយាយបានថា "សាធារណរដ្ឋរបស់យើង (ប្រជាជន ជាតិសាសន៍ សាសនា) ត្រូវបានអាម៉ាស់ បៀតបៀន" ដែល "ខ្មាំងសត្រូវរបស់ប្រជាជនចង់បំផ្លាញវា" "ដែលមានតែអ្នកប្រយុទ្ធក្លាហានអាចការពារប្រជាជនបាន" និង "លើកតម្កើងឈ្មោះរបស់ពួកគេតាមរយៈ អាយុ”។ ជារឿយៗសត្រូវជាក់លាក់មួយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ - មនុស្សម្នាក់ឬក្រុមមនុស្សហើយវាត្រូវបានគេអះអាងថាការបំផ្លិចបំផ្លាញរបស់ពួកគេគឺដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់ប្រជាជន។ មនុស្សដែលជឿដោយស្មោះក៏ត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយពួកភេរវករដែរ៖ ពួកគេនិយាយថាពួកក្បត់បានដណ្តើមអំណាច ហើយចង់លុបបំបាត់ជំនឿពិត រំលឹកថាបុព្វការីជនបានស្លាប់សម្រាប់ជំនឿ ហើយនេះគឺជាផ្លូវដ៏ថ្លៃថ្លាបំផុតក្នុងជីវិតនៃអ្នកជឿពិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេប្រើល្បិចកលលើអត្ថបទដ៏ពិសិដ្ឋ ជ្រើសរើសពីពួកគេនូវសម្រង់ចាំបាច់ ដោយសន្មតថាបញ្ជាក់ពីយុត្តិធម៌នៃការបំផ្លិចបំផ្លាញរបស់មនុស្សដែលមានជំនឿខុសៗគ្នា។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកត់សម្គាល់នៅទីនេះថាអ្នកជ្រើសរើសភេរវករមានភាពរសើបចំពោះលក្ខណៈពិសេសដ៏សំខាន់មួយរបស់ក្មេងជំទង់និងបុរសវ័យក្មេង - ការចង់បានវីរភាពសម្រាប់ការផ្សងព្រេងសម្រាប់ការយកឈ្នះលើឧបសគ្គផ្សេងៗ។ ចូរយើងចងចាំថាតើយើងចូលចិត្តខ្សែភាពយន្តអំពីកាយរឹទ្ធិដែលប្រយុទ្ធយ៉ាងក្លាហានហ៊ុំព័ទ្ធដោយសត្រូវ។ យើងសរសើរភាពក្លាហានរបស់ Robin Hood, Musketeers, Special Forces ទាហាន! ក្មេងប្រុសមួយណាដែលមិននឹកស្មានដល់សម្រេចជោគជ័យសង្គ្រោះមិត្តភក្តិប្រជាជន! ហើយកុមារម្តងហើយម្តងទៀតក្នុងគ្រាលំបាកសម្រាប់ប្រទេសបានសំដែងស្នាដៃ។ ក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យជំទង់ដែលមានអាយុពី 12-14 ឆ្នាំ មានការបញ្ជាទិញ និងមេដាយដែលបានទទួលរង្វាន់។

វាគឺជាការចង់បានដ៏ថ្លៃថ្នូ ដែលពួកភេរវករប្រើ ដោយបង្ហាញពីសកម្មភាពឧក្រិដ្ឋកម្មរបស់ពួកគេ ជាការតស៊ូដ៏វីរភាព។ ក្រៅពីនេះ ភេរវករមិនសូវហៅខ្លួនឯងបែបនេះទេ។ ជារឿយៗពួកគេប្រើពាក្យដ៏ស្រស់ស្អាត "អ្នកប្រយុទ្ធសេរីភាព" "អ្នកតស៊ូប្រឆាំង" "អ្នកចម្បាំងនៃអល់ឡោះ" "អ្នកសងសឹករបស់ប្រជាជន" ។

ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងជំរុំភេរវករអន្តរជាតិ។

ភេរវករដឹងពីការចង់បានកាំភ្លើងរបស់យុវជន។ អាវុធមានកន្លែងសំខាន់ក្នុងវប្បធម៌របស់យើង។ វាពិបាកសម្រាប់ប្រជាជនរបស់យើងក្នុងការផ្តល់សន្តិភាព - អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយដោយមានអាវុធនៅក្នុងដៃពួកគេត្រូវតែការពារសេរីភាពនិងសិទ្ធិរស់រានមានជីវិតរបស់ប្រជាជន។ សព្វថ្ងៃនេះ សន្តិសុខរបស់ប្រទេសត្រូវបានការពារដោយកាំជ្រួច យន្តហោះ និងរថក្រោះដ៏មានឥទ្ធិពល ប៉ុន្តែតម្លៃនៃអាវុធផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សនៅតែមាន។ នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសំលៀកបំពាក់ជាតិរបស់ប្រជាជនមួយចំនួននៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលអាវុធគែមគឺជាធាតុដែលមិនអាចខ្វះបាន។ នេះក៏ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងហ្គេមក្មេងប្រុសដែលមានប្រដាប់ក្មេងលេង កាំភ្លើងយន្ត និងកាំភ្លើងខ្លី។ នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីភាពពេញនិយមនៃហ្គេមកុំព្យូទ័រនៅក្នុងសង្គ្រាម - អ្វីដែលគេហៅថា "អ្នកបាញ់ប្រហារ" ។

ដោយសារការចាប់អារម្មណ៍ពីធម្មជាតិរបស់មនុស្សវ័យក្មេងចំពោះអាវុធ អង្គការភេរវករតែងតែបង្ហោះរូបថតរបស់ពួកសកម្មប្រយុទ្ធប្រដាប់អាវុធនៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេ និងនៅក្នុងសៀវភៅពិសេសៗ។ ពេលខ្លះពួកគេអញ្ជើញអ្នកកាសែតទៅជំរុំសម្ងាត់របស់ពួកគេ ដើម្បីបង្ហាញពួកគេពីជីវិតដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលពួកគេមាន និងថាតើពួកគេមានអាវុធប៉ុន្មាន។ ជាញឹកញាប់កាសែត និងទស្សនាវដ្តីបង្ហាញរូបថតរបស់ក្មេងជំទង់អារ៉ាប់ដែលមានកាំភ្លើង - ពួកគេនិយាយថាពួកគេជាបុរសរួចទៅហើយ! យុវជនមួយចំនួនដោយមិនគិតថាអំពើភេរវកម្មជាអំពើអាក្រក់ ប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍នឹងឱកាសក្នុងការកាន់កាប់ និងគ្រប់គ្រងអាវុធទំនើបៗដោយសេរី។ នេះក៏ជាអ្វីដែលពួកភេរវករកំពុងពឹងផ្អែកផងដែរ។

ភេរវករលាក់អាវុធនៅកន្លែងលាក់ខ្លួន។ ខ្ញុំបានរកឃើញអាវុធមួយដើម កុំលេងសើច៖ កុំរក្សាទុក ប្រាប់មនុស្សចាស់ មន្ត្រីប៉ូលិស។ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាមិត្តភក្តិរបស់អ្នកបានរកឃើញអាវុធមួយ - បញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ឱ្យធ្វើដូចគ្នា។ សូមចាំថា បុរសពិតមិនត្រូវបានកំណត់ដោយការកាន់អាវុធនោះទេ ហើយលើសពីនេះទៅទៀតដោយការមិនត្រៀមខ្លួនដើម្បីប្រើពួកគេប្រឆាំងនឹងមនុស្ស។ បុរសពិតជាអ្នកចេះមើលឃើញអ្វីដែលល្អសម្រាប់ប្រជាជនខ្លួននិងអ្វីអាក្រក់។ បុរសពិតប្រាកដមិនលើកអាវុធប្រឆាំងនឹងមនុស្សដែលដេកមិនលក់។ មានតែជនឆបោកភេរវករទេដែលអាចធ្វើដូច្នេះបាន។

សម្រាប់ព័ត៌មាន៖ រដ្ឋមិនហាមឃាត់ពលរដ្ឋមិនឲ្យប្រើនិងមានអាវុធទាល់តែសោះ។ នៅតាមតំបន់ជាច្រើនមានផ្នែកបាញ់ប្រហារដែលក្មេងជំទង់ត្រូវបានទទួលយក។ ហើយនៅពេលអ្នកមានអាយុ 18 ឆ្នាំបន្ទាប់មកយោងទៅតាមច្បាប់របស់រុស្ស៊ីអ្នកនឹងអាចទិញអាវុធ - សម្រាប់កីឡាការបរបាញ់ដើម្បីការពារខ្លួនឬសាមញ្ញ - ដើម្បីទុកនៅផ្ទះសម្រាប់ការប្រមូល។ អាវុធបែបនេះត្រូវតែចុះបញ្ជីជាមួយអាជ្ញាធរ ហើយម្ចាស់ត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះការរក្សាទុក និងប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា ដើម្បីទទួលបានលិខិតអនុញ្ញាតបែបនេះ អ្នកមិនត្រូវប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន មិនប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹង កុំមានបញ្ហាជាមួយប៉ូលីស។ ជាចុងក្រោយ ប្រសិនបើអ្នកប្រាកដថា ការគ្រប់គ្រងអាវុធប្រចាំថ្ងៃគួរតែក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក ហើយអ្នកត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការចំណាយថាមពលច្រើនលើជំនាញប្រយុទ្ធ នោះអ្នកត្រូវបានគេរំពឹងទុកនៅក្នុងជួរកងទ័ព ប៉ូលីស នៅក្នុងកងកម្លាំងពិសេស។

ភេរវករល្បី ៗ ជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមចូលរួមក្នុងភេរវកម្ម ដោយព្យាយាមអះអាងខ្លួនឯង និងក្លាយជាអ្នកមានឥទ្ធិពល។ មនុស្សគ្រប់រូបចង់អះអាងខ្លួនឯងក្នុងជីវិត គោរព សំខាន់សម្រាប់អ្នកដទៃ។ មនុស្សភាគច្រើនសម្រេចបាននូវកិច្ចការនេះដោយការខិតខំ៖ ពួកគេទទួលបានការអប់រំ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ សាងសង់ផ្ទះ ចិញ្ចឹមកូន និងចៅ។ ប្រាកដណាស់នៅក្នុងទីក្រុង ភូមិរបស់អ្នក តាមផ្លូវរបស់អ្នក មានមនុស្សគោរពបែបនេះ។ ពួកគេត្រូវបានគេទទួលស្គាល់នៅតាមផ្លូវពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយការគោរពពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើគំនិតរបស់ពួកគេពួកគេត្រូវបានស្នើសុំដំបូន្មានពួកគេត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ជាការពិតណាស់ យុវជនណាក៏ចង់ល្បីឈ្មោះគួរឲ្យគោរពដែរ ទើបគ្រួសារទាំងក្រុងសាធារណៈមានមោទនភាព។

ក្មេងស្រីតូចម្នាក់រងរបួសដោយភេរវករនៅ Beslan ។

ឱមនុស្សមួយចំនួនមិនចង់ចំណាយពេលច្រើននិងខំប្រឹងប្រែងដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្បីនិងគេគោរពនោះទេ។ យ៉ាងណាមិញមានវិធីសាមញ្ញមួយសម្រាប់រឿងនេះ - ដើម្បីយកអាវុធហើយដឹកនាំវាឆ្ពោះទៅរកមនុស្សដែលមានសន្តិភាព។ ពេលនោះ កុមារដែលគ្មានទីពឹង ស្ត្រី និងសូម្បីតែបុរសគ្មានអាវុធ នឹងធ្វើតាមការបង្គាប់របស់ពួកគេ សូមអង្វរសុំមេត្តា។ អ្នកដែលទប់ទល់អាចនឹងត្រូវគេសម្លាប់ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកផ្សេងទៀតនឹងកាន់តែចុះចូល។ ដូច្នេះ ការប្រើអំពើហឹង្សា អ្នកអាចទទួលបានអំណាច ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លួនឯង ក្លាយជាមនុស្សសំខាន់សម្រាប់អ្នកដទៃ។ មានតែអំណាចបែបនេះទេ ដែលអមដោយការគោរព មិនមែនដោយការស្អប់ខ្ពើមពីមនុស្ស និងមិនត្រូវបានអមដោយអំនួតនោះទេ ប៉ុន្តែដោយការមើលងាយ និងភាពអាម៉ាស់របស់ជនរួមជាតិ។

អារម្មណ៍នៃអំណាចពេញលេញលើមនុស្សគឺស្រវឹង។ មិនថាពួកភេរវករដែលមានឧត្តមគតិល្អប៉ុណ្ណាលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយការជម្រុញនៃអំណាចលើអ្នកដទៃមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេភាគច្រើន។ នៅពេលចាប់ចំណាប់ខ្មាំង សូម្បីតែពួកសកម្មប្រយុទ្ធ "សុចរិត" និងសាសនាភាគច្រើនបានប្រើអំណាចនៃអាវុធរបស់ពួកគេដើម្បីចំអកឱ្យជនរងគ្រោះ។ ការបៀតបៀនទាំងនេះមិនចាំបាច់ទេ។

ខណៈដែលចំណាប់ខ្មាំងដែលត្រូវបានដោះលែងមកវិញ ចោរទាំងនោះបានបង្អត់អាហារពួកគេដោយស្រេកឃ្លាន ទោះបីជាមានទឹកច្រើនក៏ដោយ ពួកគេបានធ្វើឱ្យពួកគេអាម៉ាស់តាមគ្រប់មធ្យោបាយ ដែលបង្ខំពួកគេឱ្យធ្វើតាមបញ្ជាគួរឱ្យអស់សំណើចសម្រាប់ការកម្សាន្តរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលការចាប់ចំណាប់ខ្មាំងម្នាក់ ភេរវករវ័យក្មេង ដែលជឿលើគោលបំណង "ដ៏ថ្លៃថ្នូ" នៃអំពើភេរវកម្ម បានឃើញអំពើអាក្រក់ និងអំពើបាបទាំងអស់នៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមចោរផ្សេងទៀត ហើយចាប់ផ្តើមជំទាស់ មេដឹកនាំគ្រាន់តែបាញ់ពួកគេ។ ការអះអាងខ្លួនឯងតាមរយៈអំពើហឹង្សា តាមរយៈអំពើបាប ការប្រឆាំងមនុស្ស - នោះហើយជាអ្វីដែលភេរវនិយមផ្តល់ជូន។ ជំនួសឱ្យសិរីល្អ ភេរវករទទួលបានការស្អប់ខ្ពើមពីមនុស្ស និងការបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះអស់កល្បជានិច្ចនៅក្នុងគ្រប់សាសនា។

មធ្យោបាយមួយទៀតដើម្បីទាក់ទាញភេរវករគឺការគំរាមកំហែង។ Blackmail គឺជាការគំរាមកំហែងដើម្បីប្រាប់អំពីការប្រព្រឹត្តល្មើសរបស់យុវជនម្នាក់ និងការទាមទារឱ្យមានភាពស្ងៀមស្ងាត់នៃសេវាកម្មណាមួយ។ ជាញឹកញយ ក្មេងជំទង់ និងយុវជន ដែលមិនមានបទពិសោធន៍ ប្រព្រឹត្តអំពើខុសឆ្គងមួយចំនួន ដែលជាបទឧក្រិដ្ឋដែលមិនសំខាន់។ វាអាចជាការលួចតូចមួយ ការវាយតប់គ្នា។ល។ ពិតណាស់វាមានទោសចំពោះរឿងនេះ។ ដូច្នេះពួកភេរវករផ្តល់សេវាកម្មដល់ជនល្មើស៖ ប្រគល់កញ្ចប់ចម្លែកដល់នរណាម្នាក់ លាក់អក្សរសិល្ប៍ពិសេសនៅផ្ទះ ប្រាប់ពួកគេអំពីសកម្មភាពរបស់ប៉ូលីស ដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអង្គភាពយោធាជិតខាងត្រូវបានយាម។ ជាថ្នូរនឹងការសន្យាថាមិននិយាយពីការប្រព្រឹត្តខុសនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ យុវជនដែលព្យាយាមលាក់បាំងបទល្មើសដែលមិនសំខាន់ ចូលរួមក្នុងការប្រព្រឹត្តឧក្រិដ្ឋកម្មដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ដោយមានជំនួយរបស់គាត់ ការវាយប្រហារភេរវកម្មនឹងត្រូវបានអនុវត្ត។ ឥឡូវនេះគាត់ពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើភេរវករ - ហើយបន្តដោយភ័យខ្លាចការប៉ះពាល់ ដើម្បីសហការជាមួយពួកគេបន្ថែមទៀត។ ក្រុមចោរតែងតែព្យាយាមអូសអ្នកចំណូលថ្មីឱ្យកាន់តែជ្រៅ - ពួកគេណែនាំពួកគេឱ្យប្រព្រឹត្តឧក្រិដ្ឋកម្មបែបនេះបន្ទាប់ពីនោះមិនមានការវិលត្រឡប់មកវិញទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ភេរវករនៅក្នុងជំរំហ្វឹកហាត់របស់ពួកគេបានបង្ខំអ្នកចំណូលថ្មីឱ្យសម្លាប់ទាហាន និងប៉ូលីសដែលត្រូវបានចាប់ខ្លួន ហើយថតវានៅលើកាមេរ៉ាវីដេអូ។ នៅក្នុងពាក្យពេចន៍ព្រហ្មទណ្ឌ នេះត្រូវបានគេហៅថា «ប្រឡាក់ដោយឈាម»។

មធ្យោបាយមួយក្នុងចំណោមមធ្យោបាយសាមញ្ញបំផុតក្នុងការទាក់ទាញជនល្មើសភេរវករគឺការជម្រុញនៃការសងសឹក។ ក្នុងគ្រាដែលមានភាពច្របូកច្របល់ ជាកន្លែងដែលមានប្រតិបត្តិការយោធា ឬប្រតិបត្តិការពិសេស ភេរវករតែងតែគ្រប់គ្រងដើម្បីស្វែងរកមនុស្សដែលអាក់អន់ចិត្តចំពោះសកម្មភាពរបស់អាជ្ញាធរ។ ផ្ទះរបស់នរណាម្នាក់ត្រូវបានបំផ្លាញ ឡានរបស់ពួកគេបានឆេះអស់។ នរណាម្នាក់មានទុក្ខព្រួយដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច - ការបាត់បង់សាច់ញាតិជិតស្និទ្ធ។ អ្នកជ្រើសរើសភេរវករមានការប្រុងប្រយ័ត្នជាពិសេសក្នុងការស្វែងរកសាច់ញាតិរបស់មនុស្សទាំងនោះដែលបានស្លាប់នៅក្នុងការប្រឈមមុខជាមួយអាជ្ញាធរពីភេរវករឬចោរប្លន់។ វាកើតឡើងរួចហើយនៅទីបញ្ចុះសពដែលពួកគេចូលទៅជិតស្ត្រីមេម៉ាយនិងកូនរបស់អ្នកស្លាប់ហើយសងសឹក។ ជាមួយគ្នានេះ ភេរវករពន្យល់ថា មនុស្សមានសញ្ជាតិ ឬជំនឿផ្សេងគ្នា ត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការស្លាប់របស់សាច់ញាតិ។ ដូច្នេះ ដើម្បីសងសឹក អ្នកត្រូវសម្លាប់មនុស្សទាំងនេះឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

បុគ្គលដែលមានទុក្ខព្រួយមិនអាចវែកញែកដោយសមហេតុផល និងស្តាប់អ្នកជ្រើសរើស។ គាត់មិនអាចស្រមៃថាជីវិតរបស់គាត់ដោយគ្មានមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ទេ ហើយជារឿយៗគាត់មិនចង់រស់នៅ។ ក្នុងគ្រាដ៏លំបាកនៃការឆ្លងកាត់ការបាត់បង់ ក្រុមចោរជំនួសឱ្យការជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យរួចផុតពីទុក្ខព្រួយ បញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ថាឥឡូវនេះគាត់នឹងគ្មានជីវិតទេ។ ពួកគេណែនាំថាវាស្រួលបំផុតសម្រាប់គាត់ស្លាប់។ ប៉ុន្តែស្លាប់ដោយបានធ្វើ "ហេតុផល" - ដោយបានសងសឹកការស្លាប់។ បន្ទាប់ពីការព្យាបាលផ្លូវចិត្តខ្លាំង មនុស្សបែបនេះត្រូវបានដាក់នៅលើ "ខ្សែក្រវាត់ shahid" នាំយកទៅកន្លែងមមាញឹក ហើយត្រូវបានបញ្ជូនទៅហ្វូងមនុស្ស រថភ្លើងក្រោមដី ឬឡានក្រុង។មានការផ្ទុះមួយដែលបញ្ចប់ជីវិតអ្នកបំផ្ទុះគ្រាប់បែកអត្តឃាត និងមនុស្សស្លូតត្រង់ជាច្រើននាក់។ ដូច្នេះហើយ ទុក្ខសោក និងទុក្ខវេទនា ត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងពិភពលោក។ តើប្រជាជនក្នុងសាធារណរដ្ឋមួយអាចប្រសើរឡើងដោយរបៀបណា ដោយសារសិស្សសាលា វេជ្ជបណ្ឌិត ឬគ្រូបានស្លាប់ក្នុងប្រទេសជិតខាង? មានតែមេដឹកនាំភេរវជនប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានផលវិបាកនៃការវាយប្រហារភេរវកម្ម។ ពួកគេចូលចិត្តនៅពេលដែលមនុស្សចាប់ផ្តើមមិនទុកចិត្តគ្នា នៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមសងសឹក។ ពួកគេពិតជាសង្ឃឹមថានឹងផ្ទុះជម្លោះរវាងប្រជាជន។

មនុស្សភាគច្រើនច្រានចោលផ្លូវនៃអំពើភេរវកម្ម ហើយប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងវាតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែ សូមយើងគិតអំពីមូលហេតុដែលអ្នកដែលជ្រើសរើសផ្លូវដ៏អាក្រក់នេះនៅតែមាននៅលើផែនដីរបស់យើង។ មានគុណសម្បត្តិជាច្រើនដែលជំរុញផ្លូវនេះ៖

ការយល់ចិត្តដែលមិនមានការអភិវឌ្ឍន៍ អសមត្ថភាពក្នុងការរីករាយនឹងភាពរីករាយរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត និងសោកសៅចំពោះទុក្ខសោករបស់ពួកគេ. គុណភាពនេះគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងតាំងពីកុមារភាពដំបូង។ មនុស្សពិតប្រាកដនឹងសោកស្ដាយដោយគ្រាន់តែបំផ្លាញដើមឈើ ធ្វើបាបសត្វ មិនឆ្លងកាត់មនុស្សសុំជំនួយ។

ទស្សនវិស័យតូចចង្អៀត ភាពល្ងង់ខ្លៅនៃវប្បធម៌របស់ជនជាតិដទៃ. អារម្មណ៍នៃឧត្តមភាពរបស់មនុស្សជាងអ្នកដទៃគឺជាការបំភាន់ដ៏គ្រោះថ្នាក់ និងខុសឆ្គង។ នៅលើពិភពលោកមានប្រជាជន និងជាតិសាសន៍ផ្សេងៗគ្នារាប់ពាន់នាក់។ នីមួយៗមានប្រវត្តិ ភាសា វប្បធម៌ និងប្រពៃណីរៀងៗខ្លួន។ ពួកគេទាំងអស់គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានតម្លៃ។ ចូរយើងចងចាំនូវវប្បធម៌ពិសេសរបស់ជនជាតិឥណ្ឌាអាមេរិកខាងជើង ភាសាអង់គ្លេស វប្បធម៌អាល្លឺម៉ង់ ឬវប្បធម៌របស់ប្រទេសជប៉ុន។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ថាមិនមានវប្បធម៌ត្រឹមត្រូវបំផុតទេគ្រាន់តែមិនមានមនុស្សសំខាន់ទៀតទេ។ វប្បធម៌ និងប្រជាជនផ្សេងទៀតមិនអន់ជាងនេះទេគឺខុសគ្នាតែប៉ុណ្ណោះ។ ភាពចម្រុះគឺល្អ។ ព្យាយាមធ្វើដំណើរឲ្យបានច្រើន និងរៀនវប្បធម៌របស់ជាតិសាសន៍ដទៃ។

ភាពមិនអាចបត់បែនបាននៃការគិត ការអសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញនេះ ឬបាតុភូតនោះពីមុំផ្សេងគ្នា. ក្នុងជីវិត អ្វីៗមិនច្បាស់ប៉ុន្មានទេ។ កាក់មានពីរជ្រុង។ ហើយព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយនៅក្នុងជីវិតអាចមានភាគីជាច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកទទួលបានទឹកដមមួយ ហើយអ្នកត្រូវបានទុកនៅផ្ទះ មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដើរតាមផ្លូវទេ។ ជាការពិតណាស់នេះគឺអាក្រក់។ ប៉ុន្តែនេះក៏អាចត្រូវបានគេចាត់ចែងដូចខាងក្រោមផងដែរ៖ មានពេលវេលាដើម្បីយល់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅអំពីប្រធានបទដែលការវាយតម្លៃមិនពេញចិត្តត្រូវបានទទួល ហើយចាប់ពីពេលនេះតទៅការវាយតម្លៃបែបនេះនឹងមិនត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតទេ។ ឬមិត្តរបស់អ្នកមិនបានស្វាគមន៍អ្នកទេ។ កុំប្រញាប់ចោទគាត់ថាធ្វើបាបអ្នក។ ប្រហែលជាគាត់តូចចិត្តនឹងអ្វីមួយ មានអារម្មណ៍មិនល្អ ឬគ្រាន់តែមិនបានកត់សម្គាល់អ្នក។ ឬប្រហែលជាគាត់អាក់អន់ចិត្តដែលអ្នកមិនបានកត់សម្គាល់គាត់កាលពីម្សិលមិញ។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើននៅក្នុងផែនការរបស់ភេរវករត្រូវបានផ្តល់ដល់វ័យជំទង់។ ទោះបីជាភេរវករតែងតែត្រូវការបុរស និងស្ត្រីដែលមានភាពចាស់ទុំ និងរឹងមាំក៏ដោយ ភេរវករនឹងអាចទទួលបានពួកគេនៅក្នុងជួររបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេបង្កើតការប្រកាន់ខ្ជាប់របស់មនុស្សទៅនឹងទ្រឹស្តី និងគំនិតរបស់ពួកគេ។ វ័យជំទង់គឺសមស្របបំផុតសម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះ។ វាគឺនៅអាយុ 10-15 ឆ្នាំដែលទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមបង្កើត ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង អ្នកដទៃ និងសង្គមត្រូវបានបង្កើតឡើង។

សួរមនុស្សធំ ហើយមនុស្សជាច្រើននឹងនិយាយថា វ័យជំទង់គឺជាអាយុផ្លាស់ប្តូរ អន្តរកាល និងសំខាន់។ វាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារយៈពេលនៃបទពិសោធន៍ខាងក្នុងដ៏ចលាចល និងការលំបាកខាងផ្លូវចិត្ត។ យោងតាមការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងក្នុងចំណោមក្មេងជំទង់ ពាក់កណ្តាលនៃក្មេងអាយុ 14 ឆ្នាំ ពេលខ្លះមានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ដែលយំ ហើយចង់ចាកចេញពីមនុស្សគ្រប់គ្នា និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ មួយភាគបួនបានរាយការណ៍ថា ពេលខ្លះពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមនុស្សកំពុងសម្លឹងមើលពួកគេ និយាយអំពីពួកគេ សើចដាក់ពួកគេ។ លក្ខណៈពិសេសនៃអាយុនេះគឺភាពរសើប, ការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍ញឹកញាប់, ការភ័យខ្លាចនៃការចំអក, និងការថយចុះនៃការគោរពខ្លួនឯង។

ក្នុងអំឡុងពេលនេះ "អារម្មណ៍នៃភាពពេញវ័យ" លេចឡើង - អាកប្បកិរិយារបស់ក្មេងជំទង់ចំពោះខ្លួនគាត់ជាមនុស្សពេញវ័យ។ នេះបង្ហាញក្នុងបំណងប្រាថ្នាដែលអ្នករាល់គ្នាទាំងមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភក្តិ - ចាត់ទុកអ្នកមិនមែនជាកូនតូចទេ ប៉ុន្តែជាមនុស្សពេញវ័យ។ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សមភាពក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចាស់ជារឿយៗនាំឱ្យមានជម្លោះ។ អារម្មណ៍នៃភាពពេញវ័យត្រូវបានបង្ហាញផងដែរនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ឯករាជ្យ, បំណងប្រាថ្នាដើម្បីការពារទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ពីការជ្រៀតជ្រែករបស់ឪពុកម្តាយ។

មនោសញ្ចេតនា និងការខិតខំដើម្បីឧត្តមគតិ ធ្វើឱ្យមនុស្សវ័យជំទង់ឆ្លើយតបជាពិសេសចំពោះកិច្ចការណាមួយដែលទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង ភាពក្លាហាន វីរភាព។ បន្ថែមពីលើបំណងប្រាថ្នាដែលបានកត់សម្គាល់រួចហើយដើម្បីបង្ហាញពីភាពក្លាហាន វីរភាព នៅអាយុរបស់អ្នក លក្ខណៈបែបនេះចាប់ផ្តើមលេចឡើងជា អតិបរិមានិយម. Maximalism ត្រូវបានបង្ហាញជាបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យដ៏មុតស្រួច ការសន្និដ្ឋានមិនច្បាស់លាស់ ការបដិសេធនៃ halftones ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគេយល់ឃើញថាល្អឬអាក្រក់។ ហើយខ្ញុំចង់បញ្ចប់ភាពអាក្រក់ដោយវិធានការរហ័ស និងធ្ងន់ធ្ងរ។ ជាញឹកញាប់អ្នកអាចឮពីរបៀបដែលបុរសកំពុងពិភាក្សារឿងប្រឌិត ឬរឿងពិតមួយចំនួន៖ “អូ ផ្លុំវាឡើង…”, “… គ្រប់គ្នាលង់ទឹក - នោះហើយជារបៀបដែលពួកគេត្រូវការវា”។

ការចង់ខ្លាំងបែបនេះគឺជាបាតុភូតធម្មតាដែលកើតមានក្នុងវ័យជំទង់។ ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ ទំនោរនេះមិនមានគ្រោះថ្នាក់ទេ ហើយជាធម្មតាបាត់ទៅវិញដោយការពេញវ័យ។ ប៉ុន្តែគ្រូអធិប្បាយដ៏ឈ្លាសវៃនៃគំនិតភេរវករអាចប្រើលក្ខណៈពិសេសបែបនេះនៃស្មារតីវ័យជំទង់ - "ធ្វើឱ្យដៃ" ជាជម្រើសខ្លាំង។

លក្ខណៈនៃឧត្តមគតិនៃយុគសម័យនេះ បំណងប្រាថ្នាចង់ផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក ជំនឿលើកម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួន និងអនាគតដ៏ល្អប្រសើរ នាំទៅដល់ការវាយតម្លៃ និងការអះអាងហួសហេតុ រារាំងការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃការពិត បង្កើតឱ្យមានទុទិដ្ឋិនិយម និងស្មារតីស្ពឹកស្រពន់។ សកម្មភាពសង្គមរបស់ក្មេងជំទង់ច្រើនតែប្រើទម្រង់នៃការរិះគន់សង្គមអរូបី គាត់ជួសជុលការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់លើអ្វីដែលមិនពេញចិត្តគាត់ អ្វីដែលមិនសមស្របនឹងឧត្តមគតិរបស់គាត់។ ឧទាហរណ៏មួយគឺភាពឃោរឃៅ និង peremptoryness នៃការវិនិច្ឆ័យយ៉ាងសំខាន់អំពីស្ថានភាពនៅក្នុងប្រទេស, ក្នុងសាធារណរដ្ឋ, នៅក្នុងទីក្រុងឬទីក្រុងនៅសាលារៀន។ ពួកគេព្យាយាមប្រើស្ថានភាពនេះនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃចលនានយោបាយ និងសាសនា ដោយព្យាយាមបញ្ចូលក្នុងវ័យជំទង់ថាការខ្វះខាតទាំងអស់ដែលគាត់មើលឃើញអាចត្រូវបានលុបចោលតាមរយៈសកម្មភាពរ៉ាឌីកាល់។

ក្រុម ស្បែកក្បាលក្មេងជំទង់ប្រើពាក្យសំពះរបស់ណាស៊ី។

អារម្មណ៍នៃការនៅលើ "ចិញ្ចើមផ្លូវ" នៃសង្គមនិងការបាត់បង់ទស្សនៈជីវិតដែលក្មេងជំទង់មួយចំនួនមានត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងតម្រូវការខ្លាំងក្នុងការចូលរួមជាក្រុម។ ការចង់បានសហគមន៍ដើម្បីក្លាយជា "ផ្ទាល់ខ្លួន" នៅក្នុងក្រុមណាមួយគឺពិតជាធម្មជាតិ។ ការពិតគឺថាចាប់ពីអាយុ 12 ឆ្នាំទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិមានសារៈសំខាន់ជាងសាច់ញាតិ។ ការប្រមូលផ្តុំ ភាពជាដៃគូច្រើនតែលេចឡើងក្នុងក្រសែភ្នែករបស់ក្មេងជំទង់ជាប្រភេទនៃទីបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវាផ្ទាល់។ ភាពពេញនិយមក្នុងចំណោមមិត្តភ័ក្តិ ការទទួលបានការយល់ព្រមពីពួកគេគឺជាកត្តាជំរុញដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃអាកប្បកិរិយាយុវវ័យ។ តម្រូវការដើម្បីជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមមួយ ដើម្បីឱ្យក្រុមនេះទទួលស្គាល់ ក៏ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីទាក់ទាញក្មេងជំទង់ឱ្យចូលទៅក្នុងសហគមន៍ខុសច្បាប់។ នៅក្នុងពួកគេគាត់មានអារម្មណ៍ថាដូចជា "របស់គាត់" បានចូលទៅក្នុងរង្វង់នៃឥស្សរជនម្នាក់ក្នុងចំណោម "មនុស្សត្រជាក់" ។ នៅក្រោមឥទិ្ធពលនៃបទដ្ឋាននៃក្រុមបែបនេះនិងបញ្ជារបស់អ្នកដឹកនាំក្មេងជំទង់ម្នាក់អាចធ្វើចលនាខុស។

Skinhead គឺជាក្រុមយុវជនដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុតមួយ។ ស្បែកក្បាល (មកពីភាសាអង់គ្លេស - ស្បែកស្បែកសំបកសំបកនិងក្បាល - ក្បាល) - ក្បាលស្បែកបណ្តុះការរើសអើងជាតិសាសន៍ទាំងស្រុង។ ការរើសអើងជាតិសាសន៍ មានន័យថា ស្អប់ជាតិសាសន៍មួយចំនួន ទំនុកចិត្តលើឧត្តមភាពរបស់បុគ្គល (ផ្លូវចិត្ត ផ្លូវកាយ) ជាងជនជាតិដទៃ។ ស្បែកក្បាលជនជាតិរុស្ស៊ីធ្វើត្រាប់តាមស្បែកក្បាលលោកខាងលិចក្នុងការស្លៀកពាក់ និងអាកប្បកិរិយា។ Skinheads ម្តងហើយម្តងទៀតវាយប្រហារអ្នកតំណាងនៃក្រុមជាតិផ្សេងៗហើយវាយពួកគេ។ ស្បែកក្បាលជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានកាត់ទោសពីបទមនុស្សឃាត។ អ្នកតំណាងដែលឈ្លានពានបំផុតមួយចំនួននៃស្បែកក្បាលបានបង្ហាញពីគំនិតអំពីតម្រូវការសម្រាប់ការវាយប្រហារភេរវករ។

ចងចាំ :

មានមនុស្សដែលចង់ឱ្យអ្នកក្លាយជាភេរវករ - សម្លាប់មនុស្សស្លូតត្រង់ហើយស្លាប់ខ្លួនឯងដោយអនុវត្តផែនការរបស់ពួកគេ។ ពួកគេនឹងមិនអាចបញ្ឆោតអ្នកបានទេ ប្រសិនបើអ្នករៀនឃើញការពិតនៅពីក្រោយពាក្យដ៏ស្រស់ស្អាត ចម្រើនវ័យឆ្លាត បង្កើតជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួន

អាន គិត និងឆ្លើយ៖

តើអ្វីទៅជាភាពខុសគ្នារវាងទង្វើដ៏ក្លាហានរបស់អ្នកកាយរឹទ្ធិដែលនៅពីក្រោយខ្សែបន្ទាត់សត្រូវ និងការចូលរួមក្នុងការវាយប្រហារភេរវកម្ម?

ដាក់ឈ្មោះឧទាហរណ៍នៅពេលកុមារធ្វើអំពើវីរភាពក្នុងអំឡុងពេលសង្រ្គាម។

ហេតុអ្វីបានជាជំនួយណាមួយ សូម្បីតែគ្មានគ្រោះថ្នាក់បំផុត ដល់ភេរវករ គឺជាឧក្រិដ្ឋកម្ម ហើយអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកអាក្រក់សម្រាប់អ្នកដែលផ្តល់វា?

តើអាចហៅអ្នកបំផ្ទុះគ្រាប់បែកអត្តឃាតថាក្លាហានបានទេ? ហេតុអ្វី? ពិភាក្សាជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក។

ពិនិត្យខ្លួនឯង

វិធីសាស្រ្តកំណត់អត្តសញ្ញាណសង្គម

ខាងក្រោមនេះគឺជាការលើកឡើងរបស់ជនជាតិផ្សេងគ្នាអំពីបញ្ហាទំនាក់ទំនងជាតិ វប្បធម៌ជាតិ។ គិតអំពីរបៀបដែលគំនិតរបស់អ្នកស្របគ្នាជាមួយនឹងគំនិតរបស់មនុស្សទាំងនេះ។ សូមបង្ហាញការយល់ព្រមឬការមិនយល់ស្របរបស់អ្នកជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះធីកប្រអប់ដែលសមរម្យ។

ខ្ញុំជាប្រភេទមនុស្សដែល

ខ្ញុំយល់ព្រម

យល់ព្រម

យល់ព្រមលើអ្វីមួយ មិនយល់ស្របលើអ្វីមួយ។

ជាជាងមិនយល់ស្រប

មិនយល់ស្រប

១) ... ចូលចិត្តរបៀបរស់នៅរបស់ប្រជាជនគាត់ ប៉ុន្តែមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះប្រជាជនដទៃ

២) ... ជឿថាអាពាហ៍ពិពាហ៍អន្តរជាតិបំផ្លាញប្រជាជន

៣) ... ច្រើនតែមានអារម្មណ៍ល្អជាងមនុស្សដែលមានសញ្ជាតិផ្សេង

៤) ... ជឿថាសិទ្ធិរបស់ជាតិតែងតែខ្ពស់ជាងសិទ្ធិមនុស្ស

៥) ... ជឿថា ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាប្រចាំថ្ងៃ សញ្ជាតិមិនសំខាន់ទេ។

៦) ... ចូលចិត្តរបៀបរស់នៅរបស់ប្រជាជនតែប៉ុណ្ណោះ។

៧)... ជាធម្មតាមិនលាក់លៀមសញ្ជាតិខ្លួន

៨) ... ជឿថាមិត្តភាពពិតអាចមានតែរវាងមនុស្សជាតិសាសន៍តែមួយប៉ុណ្ណោះ។

9) ... ជារឿយៗមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនចំពោះមនុស្សជាតិរបស់គាត់។

១០) ... ជឿថាមធ្យោបាយណាក៏ល្អក្នុងការការពារផលប្រយោជន៍ប្រជារាស្ត្ររបស់ព្រះអង្គ

១១) ... មិនផ្តល់ចំណូលចិត្តដល់វប្បធម៌ជាតិណាមួយ រួមទាំងខ្លួនផង។

12) ... ជាញឹកញាប់មានអារម្មណ៍ថាឧត្តមភាពនៃមនុស្សរបស់គាត់ជាងអ្នកដទៃ

១៣)... ស្រឡាញ់ជាតិសាសន៍ខ្លួន ប៉ុន្តែគោរពភាសា និងវប្បធម៌របស់ជនជាតិដទៃ

១៤) ... ចាត់ទុកថាជាការចាំបាច់បំផុតក្នុងការរក្សាភាពបរិសុទ្ធរបស់ជាតិ

15) ... វាពិបាកក្នុងការចុះសម្រុងជាមួយមនុស្សដែលមានសញ្ជាតិរបស់គេ

១៦) ... ជឿថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សជាតិសាសន៍ដទៃច្រើនតែជាប្រភពនៃបញ្ហា

១៧) ... ព្រងើយកណ្តើយនឹងសញ្ជាតិ

18) ... មានអារម្មណ៍តានតឹងពេលឮសម្ដីអ្នកដ៏ទៃជុំវិញខ្លួន

១៩) ... ត្រៀមខ្លួនដោះស្រាយជាមួយតំណាងជាតិណាមួយ ទោះបីជាតិខុសគ្នាក៏ដោយ

20) ... ជឿថាប្រជាជនរបស់គាត់មានសិទ្ធិដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេដោយចំណាយលើប្រជាជនផ្សេងទៀត។

២១)… ជារឿយៗមានអារម្មណ៍ថាអន់ជាងដោយសារជាតិសាសន៍របស់ពួកគេ។

២២) ... ចាត់ទុកប្រជាជាតិរបស់លោកមានអំណោយទាននិងការអភិវឌ្ឍជាងបើធៀបនឹងជាតិសាសន៍ដទៃ

២៣) ... ជឿថា ជននៃជាតិសាសន៍ដទៃ គួរតែត្រូវបានកំណត់ក្នុងសិទ្ធិរស់នៅក្នុងទឹកដីជាតិរបស់ខ្លួន

24) ... ឆាប់ខឹងពេលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយជនជាតិដទៃ

២៥) ...តែងតែស្វែងរកឱកាសដើម្បីចរចាដោយសន្តិវិធីក្នុងជម្លោះអន្តរជាតិ

២៦) ... ចាត់ទុកថាជាការចាំបាច់ក្នុងការសម្អាតវប្បធម៌របស់ប្រជាជនខ្លួនពីវប្បធម៌ដទៃ

27) ... មិនគោរពប្រជាជនរបស់គាត់។

28) ... ជឿថានៅលើដីរបស់គាត់សិទ្ធិទាំងអស់ក្នុងការប្រើប្រាស់ធនធានធម្មជាតិនិងសង្គមគួរតែជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រជាជនរបស់គាត់តែប៉ុណ្ណោះ

29) ... មិនដែលយកបញ្ហាជាតិសាសន៍ជាខ្លាំង

៣០)... ចាត់ទុកថាប្រជាជាតិរបស់លោកមិនប្រសើរជាងជាតិសាសន៍ដទៃឡើយ។

ដំណើរការលទ្ធផល។

គណនាពិន្ទុរបស់អ្នក។ សម្រាប់សំណួរនីមួយៗ ចម្លើយ "យល់ព្រម" ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណ ៥ ពិន្ទុ "យល់ព្រម" - ៤ ពិន្ទុ "យល់ព្រមលើរឿងខ្លះ មិនយល់ស្របលើអ្វីមួយ" - ៣ ពិន្ទុ "មិនយល់ស្រប" - ៤ ពិន្ទុ និង "ខ្ញុំមិនយល់ស្របលើអ្វីមួយ" យល់ព្រម" - 1 ពិន្ទុ។ បន្ថែមពិន្ទុសម្រាប់ក្រុមសំណួរដែលមានក្នុងតារាងខាងក្រោម។ អ្នកគួរតែទទួលបានប្រាំលេខ។ លេខនីមួយៗទាំងនេះ (ផលបូកនៃចំណុច) ត្រូវគ្នាទៅនឹងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃប្រភេទជាក់លាក់នៃអត្តសញ្ញាណជនជាតិ។ អត្តសញ្ញាណជាតិគឺជារបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ទាក់ទងនឹងសញ្ជាតិរបស់គាត់ និងសញ្ជាតិផ្សេងទៀត។

ប្រភេទនៃជនជាតិភាគតិច

លេខសំណួរ

I. ការបដិសេធសញ្ជាតិ

3, 9, 15, 21, 27

II. ភាពព្រងើយកន្តើយចំពោះជាតិសាសន៍ខ្លួន និងសញ្ជាតិរបស់អ្នកដទៃ

5, 11, 17, 29, 30

III. អត្តសញ្ញាណជាតិជាវិជ្ជមាន

1, 7, 13, 19, 25

IV. ការយល់ឃើញនៃជាតិសាសន៍ដទៃថាមិនសក្តិសម និងមិនបានអភិវឌ្ឍ

6, 12, 16, 18, 24

វ. បំណងប្រាថ្នាដើម្បីជៀសវាងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដែលមានសញ្ជាតិផ្សេងទៀត។

2, 8, 14, 22, 26

VI. តិរច្ឆានជាតិ

4, 10, 20, 23, 28

ចំនួនពិន្ទុអតិបរមាបង្ហាញពីប្រភេទនៃអត្តសញ្ញាណជនជាតិរបស់អ្នក។

I. ការបដិសេធសញ្ជាតិ

ប្រភេទនេះកម្រលេចឡើងណាស់។ អ្នកមិនចូលចិត្តសញ្ជាតិរបស់អ្នក, អ្នកខ្មាស់វា។ ដំបូងអ្នកត្រូវយល់ថាមិនមានជាតិសាសន៍អាក្រក់ទេ។ ហើយទីពីរ សូមចាំថា - គ្រប់ជាតិសាសន៍មានអ្នកតំណាងល្អ និងអាក្រក់។ បើមនុស្សល្អមិនប្រកាន់ថាមានសញ្ជាតិអ្វីទេ។ ហើយបើអាក្រក់ សញ្ជាតិរបស់គាត់ក៏មិនសំខាន់ដែរ។ គ្រាន់តែព្យាយាមធ្វើជាមនុស្សល្អ។

II. ភាពព្រងើយកន្តើយចំពោះជាតិសាសន៍ខ្លួន និងសញ្ជាតិរបស់អ្នកដទៃ

គួរអោយអាណិតណាស់ តែអ្នកមិនខ្វល់ពីជាតិខ្លួនឯង និងសញ្ជាតិអ្នកដ៏ទៃ។ ភាសាដែលអ្នកនិយាយ និងគិតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រជាជនរបស់អ្នក។ មនុស្សបានបង្រៀនអ្នកឱ្យក្លាយជាខ្លួនអ្នក។ មនុស្សជាច្រើនមានមោទនភាពចំពោះសញ្ជាតិរបស់ពួកគេ ហើយអ្នកនឹងធ្វើឱ្យពួកគេអាក់អន់ចិត្ត ប្រសិនបើអ្នកមិនគិតពីសញ្ជាតិរបស់បុគ្គលនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងរបស់អ្នក។ ព្យាយាមស្វែងយល់បន្ថែមអំពីប្រវត្តិសាស្រ្ត វប្បធម៌ ប្រពៃណីរបស់ប្រជាជនរបស់អ្នក និងប្រជាជនដែលរស់នៅក្បែរនោះ។

III. អត្តសញ្ញាណជាតិជាវិជ្ជមាន

នេះជាប្រភេទអត្តសញ្ញាណជនជាតិភាគតិចល្អបំផុត។

IV. ការយល់ឃើញនៃជាតិសាសន៍ដទៃថាមិនសក្តិសម និងមិនបានអភិវឌ្ឍ

សូចនាករសំឡេងរោទិ៍។ ទោះបីជា, ជំហររបស់អ្នកគឺច្បាស់លាស់: មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរអ្វីដែលគាត់មាន។ អ្នកលើកតម្កើងជាតិសាសន៍របស់អ្នកដោយមិនសមហេតុផល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកធ្វើឱ្យអាម៉ាស់មុខ និងប្រមាថដល់ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានសញ្ជាតិផ្សេងទៀត។ ប្រហែលជាអ្នកមិនស្គាល់វប្បធម៌របស់ជាតិសាសន៍ដទៃផងដែរ។ ជំហររបស់អ្នកអាចនាំឱ្យមានទំនាក់ទំនងតានតឹងរវាងមនុស្សផ្សេងគ្នា។

នេះហៅថា សេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពឯកោ និងត្រូវបានគាំទ្រដោយអារម្មណ៍នៃឧត្តមភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ មានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៅពេលដែលមនុស្ស "បិទខ្លួន" ពីការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ មនុស្សឯកោបែបនេះ បានស្លាប់បាត់បង់ជីវិត ឬបើកចំហដល់ពិភពលោកទាំងមូល។ បើអ្នកចង់ឲ្យប្រជាជនរបស់អ្នករីកចម្រើន ចូររៀបចំខ្លួនសម្រាប់ទំនាក់ទំនងមិត្តភាពជាមួយប្រជាជនដ៏ទៃ។

VI. តិរច្ឆានជាតិ

នេះគឺជាប្រភេទដែលរំខានបំផុត។ វាគឺជាជំហរនេះដែលជាក្បួននាំឱ្យមានសង្គ្រាមនិងជម្លោះជាតិសាសន៍។ នេះជារបៀបដែលភេរវករជាច្រើនយល់ឃើញពិភពលោក។ អ្នកគួរគិតថា គ្មានជាតិអាក្រក់និងល្អទេ។ ព្យាយាមធ្វើឱ្យមានគោលដៅច្រើនក្នុងការវាយតម្លៃមនុស្សជាតិសាសន៍ផ្សេងទៀតអាចមើលឃើញទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានរបស់ពួកគេ។ ត្រូវចាំថា អំពើហឹង្សា អំពើហឹង្សា មិនដែលកើតមានឡើយ..

§ 7. ធ្វើដូចម្តេចដើម្បីមិនក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃភេរវករ

គ្រប់ពេលវេលា កុមារ និងក្មេងជំទង់មានការចង់ដឹងចង់ឃើញ។ ជាការពិត វាជាការលំបាកក្នុងការស្វែងរកកុមារដែលមិនចង់ទៅលេង "កន្លែងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច" (បន្ទប់ក្រោមដី បន្ទប់ក្រោមដី) រួមគ្នាជាមួយកុមារដទៃទៀត ដើម្បីស្វែងរកភាពរំភើប។ ប្រាកដណាស់ អ្នកក៏ត្រូវបានទាក់ទាញដោយការរកឃើញផ្សេងៗគ្នាផងដែរ៖ វត្ថុដែលគេបោះបង់ចោល ប្រអប់ ប្រអប់។ ក្មេងប្រុសទាំងអស់កំពុងស្វែងរក ឬរៀបចំកន្លែងលាក់ខ្លួន។ ហើយប្រសិនបើឱកាសបង្ហាញខ្លួនឯង អ្នកប្រាកដជាចង់ឃើញនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងហ្វូងមនុស្សដែលបានប្រមូលផ្តុំគ្នា ដែលរថយន្តដែលមានភ្លើងចាំងផ្លេកៗ តើវា "ផ្ទុះ" អ្វី ទាហានទាំងនេះកំពុងធ្វើអ្វីជាមួយនឹងអាវុធនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ ... ទាំងអស់នេះជា បំណងប្រាថ្នាធម្មតារបស់បុរសវ័យក្មេង។ វាថែមទាំងអាចនិយាយបានថាអវត្តមាននៃការជម្រុញបែបនេះគឺមិនល្អវាគឺជាសូចនាករនៃការអភិវឌ្ឍន៍មិនល្អរបស់កុមារ។

អ្នកអាចធ្វើដូចមនុស្សពេញវ័យ:

ទទួលខុសត្រូវចំពោះជីវិតរបស់អ្នក និងជីវិតរបស់មនុស្សជុំវិញអ្នក។

ក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ ការចង់ដឹងចង់ឃើញគឺមិនសមរម្យ

អូ ឥឡូវនេះ អ្នកស្ទើរតែពេញវ័យហើយ មិនដូចសិស្សថ្នាក់ទីមួយទេ អ្នកអាចយល់បានថា មានស្ថានភាពនៅពេលដែលអាកប្បកិរិយាចង់ដឹងចង់ឃើញបែបនេះគំរាមកំហែងដល់គ្រោះថ្នាក់។ ប្រអប់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយអាចក្លាយទៅជាគ្រាប់បែក ដែលមនុស្សមានអាវុធរត់ ការបាញ់ប្រហារអាចចាប់ផ្តើម។ ជាអកុសលលក្ខខណ្ឌនៃការគំរាមកំហែងភេរវករតម្រូវឱ្យយើងអនុវត្តតាមច្បាប់ជាក់លាក់។ ចំណេះដឹង និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេនឹងជៀសវាងផលវិបាកមិនល្អសម្រាប់អ្នក និងមនុស្សជុំវិញអ្នក។

គួររំលឹកថា ក្នុងករណីមានការគម្រាមកំហែងនៃការវាយប្រហារដោយភេរវករ រដ្ឋាភិបាល ប៉ូលីស និងសេវាសន្តិសុខ មានការប្រុងប្រយ័ត្នជាពិសេស។ ជាឧទាហរណ៍ សន្តិសុខអាកាសយានដ្ឋាន និងទីកន្លែងនៃព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈកំពុងត្រូវបានពង្រឹង ឯកសារ និងអីវ៉ាន់របស់អ្នកដំណើរតាមយន្តហោះត្រូវបានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ល។ សត្វឆ្កែដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាពិសេសត្រួតពិនិត្យអគារ និងយានជំនិះ។ អ្នកឯកទេសត្រូវបានបំពាក់ដោយមធ្យោបាយបច្ចេកទេសទំនើបដែលធានាសុវត្ថិភាព។ នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការវាយប្រហារភេរវករ សេវាកម្មពិសេសគឺស្ថិតនៅក្នុងការត្រៀមខ្លួនជានិច្ច មានសមត្ថភាពបំផ្លាញភេរវករ និងជួយជនរងគ្រោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សគ្រប់រូបអាច និងគួរចាត់វិធានការដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព ការពារអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់ពួកគេ។ អ្នកបានដឹងរួចមកហើយពីរបៀបដែលយើងអាចកែលម្អសុវត្ថិភាពរបស់យើង និងមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់យើង។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀបចំសម្រាប់អំពើភេរវកម្មជាមុន។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចងចាំអនុសាសន៍សម្រាប់គ្រប់ឱកាសទាំងអស់។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីគោលការណ៍ទូទៅនៃការរក្សាជីវិតរបស់អ្នកឱ្យមានសុវត្ថិភាព។ ចូរយើងចងចាំពួកគេ៖

មនុស្សម្នាក់គួរតែប្រុងប្រយ័ត្ននិងប្រុងប្រយ័ត្នជានិច្ច។

កុំប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សចម្លែក លុះត្រាតែពួកគេត្រូវការជំនួយជាបន្ទាន់។

រៀនសម្គាល់សញ្ញានៃការរៀបចំអំពើភេរវកម្ម;

ទន្ទេញលេខទូរសព្ទសង្គ្រោះបន្ទាន់ មានវានៅក្នុងទូរសព្ទដៃ។

ជូនដំណឹងដល់គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ប៉ូលីសភ្លាមៗអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់។

មន្ត្រីប៉ូលិសផ្នែកការពារដែលមានឧបករណ៍ពិសេស និងពិនិត្យវត្ថុដែលបានរកឃើញ។

មានគន្លឹះជាក់ស្តែងមួយចំនួនដែលអ្នកគួរចងចាំ ហើយព្យាយាមធ្វើតាម។ ជាដំបូងវាទាក់ទងនឹងការរកឃើញវត្ថុគួរឱ្យសង្ស័យដែលអាចប្រែទៅជាឧបករណ៍ផ្ទុះ។ វត្ថុស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងការដឹកជញ្ជូន នៅតាមជណ្តើរ នៅជិតទ្វារផ្ទះល្វែង ក្នុងស្ថាប័ន និងកន្លែងសាធារណៈ។ ក្មេងជំទង់ម្នាក់ ដោយសារតែការសង្កេត ពេលវេលាជាច្រើនដែលគាត់ចំណាយពេលនៅតាមផ្លូវ ដោយសារការចង់ដឹងចង់ឃើញពីធម្មជាតិ និងចង់បានកន្លែងមិនធម្មតា អាចរកឃើញវត្ថុចម្លែក។ តើត្រូវប្រព្រឹត្តយ៉ាងណាពេលគេរកឃើញ? តើត្រូវចាត់វិធានការអ្វីខ្លះ?

ប្រសិនបើអ្នករកឃើញវត្ថុចម្លែក ឬវត្ថុដែលតាមគំនិតរបស់អ្នក មិនគួរនៅក្នុងកន្លែងនេះ សូមប្រាប់ឪពុកម្តាយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឬមនុស្សពេញវ័យដែលអ្នកស្គាល់។

ចាំ! រូបរាងរបស់វត្ថុអាចលាក់គោលបំណងពិតរបស់វា។ របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះសាមញ្ញបំផុត ត្រូវបានគេប្រើជាគ្រឿងបន្លំសម្រាប់គ្រឿងផ្ទុះ៖ កាបូប កញ្ចប់ ប្រអប់ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ល។ កុំរើសរបស់ដែលគ្មានម្ចាស់ ទោះមើលទៅទាក់ទាញប៉ុណ្ណាក៏ដោយ។ មានករណីទូរស័ព្ទមួយគ្រឿងដែលគេប្រទះឃើញនៅតាមផ្លូវផ្ទុះក្នុងដៃ។ អ្នកមិនអាចប៉ះវត្ថុ, អ្នកមិនអាចផ្លាស់ទីវា! កុំព្យាយាមគោះវត្ថុដោយដំបងឬគប់ដុំថ្ម - វានៅតែមានគ្រោះថ្នាក់។

បំពេញកិច្ចការដោយខ្លួនឯង :

ពិភាក្សាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់អំពីនីតិវិធីសម្រាប់សកម្មភាពដែលអាចកើតមាន នៅពេលរកឃើញវត្ថុសង្ស័យនៅតាមផ្លូវ ជួបមនុស្សគួរឱ្យសង្ស័យ។

ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈនាពេលថ្មីៗនេះបានក្លាយជាគោលដៅញឹកញាប់សម្រាប់ការវាយប្រហារភេរវករ។ ដូច្នេះត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះជនសង្ស័យ និងវត្ថុសង្ស័យទាំងអស់។ ក្នុងករណីនេះ សូមជូនដំណឹងដល់អ្នកបើកបរ បុគ្គលិកស្ថានីយ៍ ឬប៉ូលីសអំពីការរកឃើញរបស់ពួកគេ។ កុំទទួលយកកញ្ចប់ និងកាបូបពីមនុស្សចម្លែក កុំទុករបស់អ្នកដោយមិនមានអ្នកមើលថែ។

ពេលអ្នកលេងនៅទីធ្លា ឬដើរតាមផ្លូវ ពេលជិះឡានមានមនុស្សច្រើននៅជុំវិញអ្នក។ អ្នកខ្លះអាចមើលទៅដូចជាចម្លែក និងសង្ស័យចំពោះអ្នក។ យកចិត្តទុកដាក់ពីឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យដែលធ្លាប់ស្គាល់ផ្សេងទៀត មន្ត្រីប៉ូលីសចំពោះមនុស្សបែបនេះ។ សូមក្រឡេកមើលមនុស្សដែលមាន៖

ស្លៀកពាក់ក្រៅរដូវឧទាហរណ៍នៅរដូវក្តៅ - ក្នុងអាវភ្លៀងឬអាវក្រាស់ (ភេរវករលាក់គ្រាប់បែកនៅក្រោមសម្លៀកបំពាក់បែបនេះ) ។

មានថង់ធំ ធុងសំរាម និងវ៉ាលីនៅក្នុងកន្លែងមិនធម្មតា (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងរោងកុន ឬនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក)។

ជាមួយនឹងទឹកមុខមិនធម្មតា តានតឹងខ្លាំង ជាមួយនឹងបបូរមាត់សង្កត់ ឬធ្វើចលនាយឺតៗ។

ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃអំពើភេរវកម្មគឺតូចណាស់។ ប៉ុន្តែនៅតែព្យាយាមចងចាំច្បាប់សាមញ្ញមួយចំនួន។

បើស្រាប់តែឮសូរស៊ីរ៉ែន ប៉ូលីសប្រដាប់អាវុធ និងទាហានលេចមុខមក កុំបង្ហាញការចង់ដឹងចង់ឃើញ ចូលទៅទិសផ្សេង តែកុំរត់ទៅ កុំឱ្យគេច្រឡំសត្រូវ។

កុំចូលរួមហ្វូងមនុស្ស ទោះអ្នកចង់ឃើញព្រឹត្តិការណ៍កើតឡើងប៉ុណ្ណាក៏ដោយ។

អាន គិត និងឆ្លើយ៖

ហេតុអ្វីបានជាហ្វូងមនុស្ស និងការភ័យស្លន់ស្លោមានគ្រោះថ្នាក់?

តើគួរធ្វើដូចម្តេចក្នុងហ្វូងមនុស្ស បើមានការភ័យស្លន់ស្លោ?

អ៊ី ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានគេចាប់ធ្វើជាចំណាប់ខ្មាំង ហើយអ្នកមានធុងហ្គាស តើអ្នកគួរប្រើវាប្រឆាំងនឹងភេរវករទេ?

តើស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់អ្វីខ្លះអាចកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង លើការដឹកជញ្ជូន នៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក?

ដាក់ឈ្មោះសេវាក្រុង និងស្រុក ដែលអ្នកត្រូវទាក់ទងក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជូនដំណឹងអំពីជំនួយដែលអ្នកត្រូវការតាមទូរស័ព្ទ?

តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចបើអ្នកជាចំណាប់ខ្មាំងភេរវជន?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសន្មត់ទីតាំងសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលចុះចតបន្ទាន់នៃយន្តហោះ?

បំពេញកិច្ចការរួមគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ

(ដោយឪពុកម្តាយ)៖

1. បង្កើតផែនទីជាមួយមនុស្សពេញវ័យនៃកន្លែងគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងតំបន់ដែលអ្នករស់នៅ ដោយសម្គាល់លើវាសហគ្រាសធំៗ ផ្ទះ និងសាលារៀនរបស់អ្នក បណ្តាញអគ្គិសនី ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ជាដើម។ ចង្អុលបង្ហាញនៅលើផែនទីនេះអំពីផ្លូវនៃចលនារបស់អ្នកពីផ្ទះទៅសាលារៀន និង ត្រឡប់មកវិញ, អគារដែលជាកន្លែងដែលមិត្តភក្តិរស់នៅ។

2. បង្កើតបញ្ជីទូរស័ព្ទដែលមានលេខទូរស័ព្ទសង្គ្រោះបន្ទាន់នៃទីក្រុង តំបន់ និងព័ត៌មានចាំបាច់ផ្សេងទៀត។

3. ពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនូវសំណួរ: "តើអ្នកណាអាចចាត់ទុកថាធ្លាប់ស្គាល់ ហើយអ្នកណាខ្លះដែលមិនស្គាល់"?

§ ប្រាំបី។ ភេរវកម្មតាមទូរស័ព្ទ

ចូរនិយាយអំពីរឿងមួយជាមុនសិន។ នៅក្នុងប៉ូលីសនៃទីក្រុងមួយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមានការហៅទូរស័ព្ទ។ អ្នកទូរស័ព្ទប្រាប់ថា សាលាក្រុងត្រូវបានគេជីកយករ៉ែ ហើយការផ្ទុះកំពុងត្រូវបានរៀបចំនៅទីនោះ។ តាមសញ្ញាអាសន្ន កម្លាំងប៉ូលិសដែលបំពេញភារកិច្ចត្រូវបានលើកឡើងភ្លាមៗ ប៉ូលិសល្បាត រថយន្តសង្គ្រោះ និងរថយន្តពន្លត់អគ្គិភ័យត្រូវបានបញ្ជូនទៅកាន់សាលា។ សញ្ញាអំពីគ្រាប់បែកដែលដាក់ក្នុងសាលារៀនត្រូវបានទទួលដោយសេវាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងក្រសួងសម្រាប់ស្ថានភាពអាសន្ន សេវាសន្តិសុខសហព័ន្ធ និងរដ្ឋបាលក្រុង។ សិស្ស គ្រូបង្រៀន និងសូម្បីតែចុងភៅទាំងអស់ពីអាហារដ្ឋាន ត្រូវបានជម្លៀសចេញពីសាលាភ្លាមៗ។ ទោះបីជាមានភ្លៀងធ្លាក់ក៏ដោយ សិស្សានុសិស្ស និងអ្នកធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់បានកកកុញជុំវិញសាលា ដោយមើលរថយន្តដែលមានភ្លើងពិល និងស៊ីរ៉ែនហោះឡើងមកសាលាម្តងមួយៗ។ នៅទីនេះបានមក sappers និងអ្នកដោះស្រាយសត្វឆ្កែជាមួយនឹងសត្វឆ្កែដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីរកមើលគ្រឿងផ្ទុះ។ ពួកគេបានត្រួតពិនិត្យគ្រប់ទីតាំងទាំងអស់ ចាប់តាំងពីជាន់ក្រោមរហូតដល់ជាន់ក្រោម ដែលពួកគេត្រួតពិនិត្យសាលាទាំងមូល។ មិនមានគ្រាប់បែកនៅក្នុងសាលារៀនទេ។ យើងបានសិក្សានៅតំបន់ជាប់នឹងសាលា ប៉ុន្តែរកមិនឃើញមានវត្ថុសង្ស័យអ្វីទេ។ សិស្សបានត្រឡប់ទៅសាលាវិញ ប៉ុន្តែមេរៀនថ្ងៃនោះត្រូវបានរំខាន។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយជាច្រើនដែលប្រញាប់ប្រញាល់ចេញទៅតាមផ្លូវស្លៀកពាក់មិនសូវល្អ បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

« អស្ចារ្យដូចក្នុងកុន! នេះមើលទៅ…”- និយាយថាសិស្សម្នាក់ទៀត។ តោះកុំប្រញាប់អានរឿងអោយចប់។

សញ្ញាណាមួយអំពីការគំរាមកំហែងនៃការវាយប្រហារភេរវករត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង។

នៅថ្ងៃដដែលនោះ ប៉ូលិសបានបើកសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌលើការរាយការណ៍មិនពិតដោយចេតនានៃអំពើភេរវកម្ម។ អ្នកស៊ើបអង្កេតបានកាន់កាប់។ ជំនួយក្នុងការស៊ើបអង្កេតត្រូវបានផ្តល់ដោយនិយោជិតនៃ FSB ការិយាល័យព្រះរាជអាជ្ញា និងការផ្លាស់ប្តូរទូរស័ព្ទក្នុងទីក្រុង។ ដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍ពិសេសវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលការហៅទូរស័ព្ទត្រូវបានធ្វើឡើងពីទូរស័ព្ទបង់ប្រាក់នៅជិតផ្ទះមួយ។ តាមការថតសំឡេងបានបង្កើតឡើងថា ក្មេងប្រុសនោះមានអាយុប្រហែល ១២-១៤ ឆ្នាំ។ អ្នកស៊ើបអង្កេតបានសម្ភាសអ្នករស់នៅក្បែរនោះទាំងអស់ ដែលអាចនៅជិតស្តង់ទូរស័ព្ទនៅពេលទូរស័ព្ទមិនពិត។ រូបភាពនៃឧក្រិដ្ឋជនត្រូវបានគូរឡើង ហើយមិនយូរប៉ុន្មានវាត្រូវបានបង្កើតឡើងថាគាត់ជានរណា និងកន្លែងដែលគាត់រស់នៅ។ នៅព្រឹកបន្ទាប់គាត់ត្រូវបានចាប់ខ្លួន។

ប៉ូលីសបានមករកគាត់ត្រង់ទៅសាលា។ អ្នកទូរស័ព្ទចូលមកបានក្លាយជាសិស្សម្នាក់នៅសាលាដែលបានលេងសិស្សនៅថ្ងៃនោះ។ អ្នកជំនាញបានបញ្ជាក់ថា សំឡេងភេរវជនមិនពិតដែលថតនៅក្នុងខ្សែអាត់ពេលហៅនោះជារបស់គាត់។ ក្នុងពេលសួរចម្លើយ លោកបានសារភាពថា សារអំពីគ្រាប់បែកនៅសាលា ដែលប៉ុស្តិ៍ប៉ូលិសទទួលនោះ ជាស្នាដៃរបស់លោក។ គាត់ចង់បង្អាក់ថ្នាក់រៀននៅស្ថាប័នអប់រំរបស់គាត់ ដែលមិត្តភ័ក្ដិគាត់បានសិក្សា។ អនីតិជនបានសារភាពថា៖ «ខ្ញុំគិតថាប៉ូលិសមិនចាប់ខ្ញុំទេ។

នេះគួរតែត្រូវបានចងចាំ:

ការគំរាមបំផ្ទុះគ្រាប់បែកក្លែងក្លាយ គឺជាឧក្រិដ្ឋកម្មធ្ងន់ធ្ងរ

យុវជនរូបនេះបានសារភាពយ៉ាងពេញទំហឹងនូវកំហុសរបស់ខ្លួន ហើយបានណែនាំមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្លួនកុំលេងសើចជាមួយប៉ូលិសទៀតផង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិប្បដិសារីរបស់ជនក្បត់ជាតិមិនបានជួយសង្គ្រោះការកាត់ក្តីរបស់គាត់ឡើយ។ ចាប់តាំងពីគាត់មិនទាន់មានអាយុ 14 ឆ្នាំ តុលាការមិនបានទទួលខុសត្រូវលើក្មេងជំទង់នោះទេ ប៉ុន្តែបានផ្តន្ទាទោសឪពុកម្តាយរបស់គាត់ដោយពិន័យជាប្រាក់យ៉ាងច្រើន។ លើសពីនេះទៀតឪពុកម្តាយបានផ្តល់សំណងការខូចខាតដល់រដ្ឋពីទង្វើរបស់កូនប្រុសរបស់ពួកគេ - ការចំណាយនៃការទាក់ទាញសេវាកម្មពិសេស: ក្រុមប៉ូលីសរថយន្តពន្លត់អគ្គីភ័យនិងរថយន្តសង្គ្រោះ។

ហេតុការណ៍ដែលបានរៀបរាប់នោះពិតជាបានកើតឡើងមែន ។ ជាអកុសល "រឿងកំប្លែង" បែបនេះមិនកម្រទេ។ ករណីឧក្រិដ្ឋកម្មជាងមួយពាន់ត្រូវបានផ្តួចផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីជារៀងរាល់ឆ្នាំលើការពិតនៃរបាយការណ៍មិនពិតនៃការវាយប្រហារភេរវកម្ម។ ភាគច្រើននៃ "ភេរវករតាមទូរស័ព្ទ" គឺជាក្មេងជំទង់ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីដែលមានអាយុពី 11-17 ឆ្នាំ។

តោះមើល, ហេតុអ្វីបានជាពួកគេធ្វើវា .

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ "ភេរវករតាមទូរស័ព្ទ" ដែលចាប់បានក្នុងអំឡុងពេលសួរចម្លើយបានរាយការណ៍ពីបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេមិនទៅសាលារៀន ដើម្បីសម្រាកពីមេរៀន។ អ្នកខ្លះខ្លាចការប្រឡង ហើយគិតបែបនេះ ដើម្បីគេចពីថ្នាក់មិនពេញចិត្ត។ មានករណីនៅពេលដែលពួកគេព្យាយាមសងសឹកសាលា ឬគ្រូបង្រៀន។

ពេលខ្លះ ក្មេងជំទង់រាយការណ៍អំពីមីននៅស្ថានីយ៍រថភ្លើង ក្រោមស្ពាន ក្នុងអគារលំនៅដ្ឋានដោយមានការចាប់អារម្មណ៍ ដើម្បីមើលចំនួនឧបករណ៍ពិសេស និងឯកសណ្ឋានរបស់កងកម្លាំងពិសេសប៉ូលីសដែលបានមកដល់កន្លែងកើតហេតុដែលពួកគេកំណត់។

ក្មេងជំទង់មួយចំនួនដែលត្រូវបានប៉ូលីសឃាត់ខ្លួនពីបទគំរាមកំហែងមិនពិតនៃការវាយប្រហារភេរវកម្មបានសារភាពថាពួកគេចង់ "បង្ហាញថាពួកគេរឹងរូស" បង្ហាញពីភាពក្លាហានរបស់ពួកគេ និងទទួលបានការគោរពពីមិត្តភក្តិ។

ក៏មានអ្នកដែលចង់ "គ្រាន់តែលេងល្បិច" ដើម្បីទទួលបទពិសោធន៍រំភើប។ វាកើតឡើងដែលថា ក្មេងជំទង់ដែលមិនមានអ្វីត្រូវធ្វើ លេងទូរស័ព្ទ ហៅទៅលេខស្ថាប័នផ្សេងៗ និយាយពាក្យមិនសមហេតុសមផលគ្រប់ប្រភេទ។ មាននរណាម្នាក់ចុចលេខបន្ទាប់និយាយថា "អ្នកមានគ្រាប់បែក!" ហើយព្យួរ។ កំប្លែង?

មិនគួរឱ្យអស់សំណើចទេដោយពិចារណាថា:

ដូច្នេះ ការហៅទូរស័ព្ទជាមួយសារអំពីគ្រាប់បែក មិនមែនជាការលេងសើចទាល់តែសោះ មិនមែនជាការលេងសើចរបស់កុមារ មិនមែនជាអំពើក្បត់ជាតិនោះទេ។ អ្នកនឹងមិនចុះចាញ់ជាមួយនឹងការស្តីបន្ទោសសាមញ្ញនៅទីនេះទេ។ ក្រមព្រហ្មទណ្ឌចែងឱ្យមានការដាក់ទណ្ឌកម្មធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះទៀតសម្រាប់សកម្មភាពនេះ។ ទាំងជនបោកប្រាស់តាមទូរស័ព្ទ និងភេរវករពិតប្រាកដធ្វើរឿងមួយ គឺពួកគេបន្លាចមនុស្ស ធ្វើឱ្យពួកគេភ័យខ្លាច ជ្រៀតជ្រែកក្នុងជីវិតធម្មតានៅក្នុងប្រទេស ក្នុងទីក្រុង និងភូមិ។ ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់សម្រេចចិត្ត "លេងសើច" នោះគាត់ត្រូវតែចងចាំនូវអ្វីដែលគាត់កំពុងធ្វើ បទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌ. ប្រាប់មិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកម្តងទៀតថា វាមិនមានតម្លៃទេក្នុងការពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធរបស់អង្គភាពនៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងក្រសួងសង្គ្រោះបន្ទាន់។ បញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេឱ្យគិតមុនពេលនិយាយទូរស័ព្ទ។

សិល្បៈ។ 207 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

របាយការណ៍មិនពិតនៃការវាយប្រហារភេរវករ

“ការដឹងព័ត៌មានមិនពិតអំពីការផ្ទុះ ការដុត ឬសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលបង្កើតគ្រោះថ្នាក់នៃការស្លាប់របស់មនុស្ស បណ្តាលឱ្យខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់ៗ ឬការចាប់ផ្តើមនៃផលវិបាកគ្រោះថ្នាក់សង្គមផ្សេងទៀត ត្រូវផ្តន្ទាទោសពិន័យជាប្រាក់រហូតដល់ពីររយពាន់រៀល។ ឬក្នុងចំនួនប្រាក់ឈ្នួល ឬប្រាក់ចំណូលផ្សេងទៀតរបស់ទណ្ឌិតក្នុងរយៈពេលរហូតដល់ដប់ប្រាំបីខែ ឬដោយការកែតម្រូវរយៈពេលពី 1 ទៅ 2 ឆ្នាំ ឬដោយការចាប់ខ្លួនសម្រាប់រយៈពេលពី 3 ទៅ 6 ខែ ឬដោយ ការដកហូតសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងរយៈពេលរហូតដល់បីឆ្នាំ។

កាប៊ីន៖ "ឯងមានគ្រាប់បែក!.."

អាន គិត និងឆ្លើយ៖

ហេតុអ្វីបានជាការហៅក្លែងក្លាយរបស់ភេរវករជួយភេរវករ?

តើរបាយការណ៍មិនពិតអំពីការទម្លាក់គ្រាប់បែកក្នុងសាលា (អគារស្នាក់នៅ មន្ទីរពេទ្យ ស្ថានីយរថភ្លើង) អាចនាំមកនូវផលវិបាកអ្វីខ្លះ?

តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទៅកាន់មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក ដែលនឹងហៅ និងបន្លាចមនុស្សផ្សេងៗតាមទូរស័ព្ទជាមួយនឹងសារអំពីគ្រាប់បែកដែលបានដាំ?

វាហាក់បីដូចជាអ្នកដែលនឹងទូរស័ព្ទទៅរាយការណ៍អំពីគ្រាប់បែកដែលគេសន្មត់ថាដាំ គ្មាននរណាម្នាក់នឹងដឹងថាអ្នកណាជាអ្នកធ្វើនោះទេ។ ហេតុអ្វីបានជាវាមិនមែន?

បំពេញកិច្ចការ៖

បង្កើតរឿងពីក្មេងជំទង់ម្នាក់ដែលសម្រេចចិត្តនិយាយលេងសើចដោយរាយការណ៍ពីការគម្រាមកំហែងគ្រាប់បែកហើយបន្ទាប់មកធ្វើឱ្យខ្លួនឯងឈឺចាប់ដោយសារតែផលវិបាកនៃការលេងសើចរបស់គាត់។

§ 9. ខ្ញុំចង់ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភេរវកម្ម

រដ្ឋចាត់វិធានការគ្រប់បែបយ៉ាងក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម។ ដើម្បីការពារពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ច្បាប់ពិសេសត្រូវបានអនុម័ត ហើយអន្តរកម្មជាមួយប្រទេសជាច្រើនត្រូវបានរៀបចំឡើង។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ក្រសួង និងនាយកដ្ឋានទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី គណៈកម្មាធិការជាតិប្រឆាំងអំពើភេរវកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅក្នុងសាធារណរដ្ឋនីមួយៗ នៅតាមតំបន់នីមួយៗ អង្គភាពប្រឆាំងភេរវកម្មពិសេសត្រូវបានបង្កើតឡើង។

នេះគួរតែត្រូវបានចងចាំ:

ប្រជាជននៃប្រទេសរបស់យើងគ្រប់រូបអាច និងត្រូវតែរួមចំណែកក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បើគ្មានជំនួយពីពលរដ្ឋរុស្ស៊ីទាំងអស់ទេ អំពើភេរវកម្មមិនអាចយកឈ្នះបានទេ។ ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូប កូនប្រុស និងកូនស្រីគ្រប់រូបរបស់ប្រជាជនខ្លួនត្រូវតែចូលរួមក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងបាតុភូតដ៏សាហាវនេះ គឺអំពើភេរវកម្ម។ តើយើងម្នាក់ៗអាចធ្វើអ្វីប្រឆាំងនឹងសត្រូវលាក់កំបាំង ល្បិចកល និងប្រដាប់អាវុធ? វាមិនចាំបាច់ជាផ្លូវបង្ខំទេ។ អ្នករាល់គ្នាដឹងថាប្រសិនបើអ្នករើសដើមស្មៅមួយរយៈក្រោយមក ស្មៅនឹងដុះឡើងវិញ។ ដូចស្មៅដែរ អំពើភេរវកម្មមានឫសគល់ដែលត្រូវដកឬសចេញ។ វាមិនងាយស្រួលទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកជួយមនុស្សធំ យើងរួមគ្នាកម្ចាត់អំពើអាក្រក់។

មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែមើលជុំវិញខ្លួន។ រួមគ្នាយើងអាចជ្រើសរើសផ្លូវរបស់យើងក្នុងការប្រយុទ្ធ។ នរណាម្នាក់អាចនិយាយថា "ខ្ញុំនឹងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភេរវកម្ម"

អាន គិត និងឆ្លើយ៖

1. តើក្មេងជំទង់អាចប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្មដោយរបៀបណា? តើជនពិការអាចប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្មបានទេ?

2. តើអាចកម្ចាត់ភេរវករដោយកម្លាំងតែប៉ុណ្ណោះ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីបំផ្លាញភេរវករទាំងអស់?

3. តើអ្នកដឹងអំពីមូលហេតុនៃអំពើភេរវកម្មអ្វីខ្លះ? គិតជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកអំពីអ្វីដែលអាចធ្វើបាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងដើម្បីកុំឱ្យមានភេរវករ។

4. តើការកេងប្រវ័ញ្ចអ្វីខ្លះក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភេរវកររបស់ប៉ូលីស និងទាហានកងកម្លាំងពិសេស តើអ្នកដឹងទេ?

5. តើអ្នកត្រូវមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

អ្នកបានដឹងច្រើនអំពីភេរវកម្ម ហើយយល់ថា ភេរវកម្មគឺជាអំពើអាក្រក់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ មិនថាគំនិតដ៏ស្រស់ស្អាត និងហាក់បីដូចជាពួកភេរវករលាក់កំបាំងយ៉ាងណានោះទេ គោលដៅរបស់ពួកគេគឺដើម្បីបង្ខំឱ្យបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេត្រូវបានសម្រេច ហើយមធ្យោបាយសំខាន់គឺបណ្តុះការភ័យខ្លាចដល់ប្រជាជនទាំងមូល។ ភេរវករមានជីវិតខ្លី។ ភេរវករទាំងអស់បញ្ចប់ជីវិតរបស់ពួកគេដោយអាម៉ាស់។

ក្មេងជំទង់លែងត្រូវបានគេបោកបញ្ឆោតយ៉ាងងាយដូចកុមារថ្នាក់បឋមសិក្សាទៀតហើយ។ ពួកគេលែងមានភាពអសុរោះទៀតហើយ ពួកគេមានបទពិសោធន៍ជីវិត និងគំនិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ដូច្នេះហើយ សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សាអាចប្រឆាំងនឹងគំនិតភេរវករ ហើយសូម្បីតែពេលខ្លះធ្វើទង្វើសំខាន់មួយដោយការរកឃើញការវាយប្រហារភេរវកម្ម និងរាយការណ៍ពីការសង្កេតរបស់ពួកគេដល់មនុស្សពេញវ័យ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ វ័យជំទង់មានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលភេរវករប្រើដើម្បីទាក់ទាញពលរដ្ឋវ័យក្មេងនៃប្រទេសរបស់យើងឱ្យនៅខាងពួកគេ។ ល្បិចជាច្រើនរបស់ភេរវករគឺសំដៅទៅលើលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះរបស់ក្មេងជំទង់។ បង្ហាញខ្លួនឯងថាជាវីរបុរស ជាអ្នកប្រយុទ្ធដើម្បីប្រជាជន និងសម្រាប់ជំនឿ ភេរវកររំពឹងថាគំនិតរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានគាំទ្រដោយយុវជន។ ដោយដឹងពីវិធីសាស្រ្តនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តលើបុគ្គល ដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយពួកភេរវករ និងនិកាយផ្តាច់ការ នឹងអនុញ្ញាតឱ្យពលរដ្ឋគ្រប់រូបទប់ទល់នឹងគំនិតភេរវករ។

ប្រជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសរបស់យើងគ្រប់រូបត្រូវមានកាតព្វកិច្ចថែរក្សាសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។ មនុស្សគ្រប់រូបអាច និងគួរតែរួមចំណែកក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម។ មានតែការបំផ្លាញភេរវនិយម កម្ចាត់ឥទ្ធិពលជ្រុលនិយម និងជាតិនិយម ទើបអាចទទួលបានសន្តិភាព និងវិបុលភាពក្នុងប្រទេសយើង។

វាក្យសព្ទ

ការជ្រើសរើសបុគ្គលិក

ទាក់ទាញអ្នកគាំទ្រ ជួលសេវាកម្ម។ ជាញឹកញាប់ ការគំរាមកំហែង ការស៊ីសំណូក ឬការបោកប្រាស់ត្រូវបានប្រើក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។

ចំណាប់ខ្មាំង

ជនដែលត្រូវបានចាប់ខ្លួន និងឃុំខ្លួនដោយភេរវករ ដែលដាក់ការទាមទារឱ្យផ្លាស់ប្តូរបទបញ្ជា ច្បាប់ បទដ្ឋានដែលមានស្រាប់

អំពើភេរវកម្មតាមអ៊ីនធឺណិត

ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីកុំព្យូទ័រដើម្បីបំផ្លាញប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង បណ្តាញបញ្ជូនទិន្នន័យ ឃ្លាំងផ្ទុកទិន្នន័យ រំខានដល់ការងាររបស់ស្ថាប័នរដ្ឋ និងសាធារណៈ និងបុគ្គល។

ជាតិនិយម

ភក្តីភាព និងភក្តីភាពចំពោះជាតិរបស់ខ្លួន បំណងប្រាថ្នាដើម្បីការពារឯករាជ្យភាពរបស់ខ្លួន និងធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍ប្រជាជនរបស់ខ្លួន។ ការបញ្ចេញមតិជាតិនិយមជ្រុលត្រូវបានបង្ហាញដោយការមិនអត់ឱនរបស់មនុស្សដែលមានសញ្ជាតិផ្សេងទៀត។

ការភ័យខ្លាច

ការភ័យខ្លាចដែលបានឆក់យកមនុស្សជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ និងបណ្តាលឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់

ការប្រកាន់ពូជសាសន៍

ការស្អប់ពូជសាសន៍មួយចំនួន ទំនុកចិត្តលើឧត្តមភាព (ផ្លូវចិត្ត ផ្លូវកាយ) នៃពូជសាសន៍របស់គេជាងពូជសាសន៍ដទៃ

ការបំបែកខ្លួន

តស៊ូដើម្បីការបំបែកខ្លួន ភាពឯកោ ចលនាសម្រាប់ការបំបែកផ្នែកនៃរដ្ឋ និងការបង្កើតអង្គភាពរដ្ឋថ្មី

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ (ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ)

មានន័យថាការប្រើប្រាស់សមត្ថភាពបច្ចេកទេសដើម្បីបញ្ជូនសារក្នុងពេលដំណាលគ្នាទៅកាន់មនុស្សជាច្រើន (មហាជន)។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរួមមាន វិទ្យុ កាសែត ទស្សនាវដ្តី ទូរទស្សន៍ អ៊ីនធឺណិត

ភេរវកម្ម

សកម្មភាពបែបនេះ នៅពេលដែលក្រុមចោរបំផ្ទុះ សម្លាប់ ចាប់ចំណាប់ខ្មាំង ឬបំភិតបំភ័យជនស៊ីវិល ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅឧក្រិដ្ឋ និងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សង្គម និងរដ្ឋ។

អំពើភេរវកម្ម

ប្រព្រឹត្តការផ្ទុះ ការដុត ឬសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលបំភ័យប្រជាជន និងបង្កើតគ្រោះថ្នាក់នៃការស្លាប់របស់មនុស្ស បណ្តាលឱ្យខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់ៗ ឬផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរផ្សេងទៀត ដើម្បីជះឥទ្ធិពលដល់ការសម្រេចចិត្តរបស់អាជ្ញាធរ ឬអង្គការអន្តរជាតិ ក៏ដូចជាការគំរាមកំហែងនៃការប្រព្រឹត្ត។ សកម្មភាពទាំងនេះសម្រាប់គោលបំណងដូចគ្នា។

និកាយផ្តាច់ការ

ភាពជ្រុលនិយម

ការប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវជំនឿ កម្រិតនៃការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគំនិត ជំនឿ ឬទស្សនៈណាមួយ។ ជាធម្មតារួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការមិនអត់ឱនចំពោះទស្សនៈនិងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់អ្នកដទៃ

ជ្រុលនិយម

ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនៈ និងសកម្មភាពជ្រុលនិយម ការប៉ុនប៉ងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកដោយអំពើហិង្សា ការមិនអើពើនឹងច្បាប់ និងសិទ្ធិអំណាចស្របច្បាប់

អត្តសញ្ញាណជនជាតិ

ការយល់ឃើញថាខ្លួនជាសមាជិកនៃមនុស្សមួយចំនួន អាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលចំពោះសញ្ជាតិរបស់ខ្លួន និងសញ្ជាតិផ្សេងទៀត។

Davydov Denis Gennadievich

ភេរវកម្មគឺជាអំពើអាក្រក់

កម្មវិធីនិពន្ធបច្ចេកទេស - Volobuyeva Yu.M.

គម្រប, ប្លង់ - Novikov S.A.

ជំរាបសួរ, មិត្តភក្តិជាទីស្រឡាញ់! ពាក់ព័ន្ធនឹងការកើនឡើងហានិភ័យនៃអំពើភេរវកម្ម បញ្ហាប្រធានបទគឺធានាសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករនៅក្នុងអង្គការនានា។ កុំបារម្ភអី Blog and Co. របស់វិស្វករគឺនៅទីនេះដើម្បីជួយ!

សន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករគឺជាទិដ្ឋភាពសំខាន់នៃជីវិត

ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកទាញយកសំណុំឯកសារដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ ដោយឥតគិតថ្លៃ ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃស្ថាប័នអប់រំ។

មានថតឯកសារពីរដែលមានលក្ខខណ្ឌនៅក្នុងសំណុំឯកសារស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ៖

ថតលេខ 1 - សកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវកម្ម។
ថតលេខ 2 - ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំការងារប្រឆាំងភេរវករនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

ថតលេខ 1
សកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិ និងច្បាប់ស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ

នៅក្នុងថតឯកសារ គួរទីតាំង៖ ច្បាប់សហព័ន្ធ ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បទបញ្ជា និងឯកសារផ្សេងទៀតរបស់ក្រសួងស្ថានការណ៍គ្រាអាសន្ននៃប្រទេសរុស្ស៊ី ច្បាប់និយតកម្មនៃសាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ បទបញ្ជា លិខិតណែនាំដែលបានចេញ។ ដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ ទាក់ទងនឹងសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវកម្ម បទប្បញ្ញត្តិក្រុង បញ្ជា លិខិតណែនាំ។

1. ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 28 ខែធ្នូឆ្នាំ 2010 លេខ 390-FZ "ស្តីពីសន្តិសុខ" (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម) ។

ច្បាប់នេះបង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ធានាសន្តិសុខរបស់បុគ្គល សង្គម និងរដ្ឋ កំណត់ប្រព័ន្ធសន្តិសុខ និងមុខងាររបស់ខ្លួន បង្កើតនីតិវិធីសម្រាប់រៀបចំ និងផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់ភ្នាក់ងារសន្តិសុខ ព្រមទាំងត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យភាពស្របច្បាប់នៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

2. ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 35-FZ ចុះថ្ងៃទី 6 ខែមីនា ឆ្នាំ 2006 "ស្តីពីការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម" (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម)។

ច្បាប់សហព័ន្ធនេះបង្កើតគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្នែកច្បាប់ និងអង្គការសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម កាត់បន្ថយ និង (ឬ) ការលុបបំបាត់ផលវិបាកនៃការបង្ហាញអំពើភេរវកម្ម ក៏ដូចជាមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្នែកច្បាប់ និងអង្គការសម្រាប់ការប្រើប្រាស់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ។ នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម។

3. ក្រឹត្យរបស់ប្រធានថ្ងៃទី 12 ខែឧសភាឆ្នាំ 2009 លេខ 537 "ស្តីពីយុទ្ធសាស្ត្រសន្តិសុខជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីរហូតដល់ឆ្នាំ 2020" ។
៤.ក្រឹត្យរបស់ប្រធាន ចុះថ្ងៃទី ១៥ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០០៦ លេខ ១១៦ “ស្តីពីវិធានការប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម”។
5. ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 11 ខែមីនាឆ្នាំ 1992 លេខ 2487-1 "ស្តីពីសកម្មភាពស៊ើបអង្កេតឯកជននិងសន្តិសុខនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម) ។
6. លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្មគីមីនិងជីវសាស្រ្ត" ចុះថ្ងៃទី 15 ខែតុលាឆ្នាំ 2001 លេខ 42-15 / 42-11 ។
7. ក្រឹត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសាធារណរដ្ឋគ្រីមៀចុះថ្ងៃទី 25 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2014 លេខ 466 "ស្តីពីវិធានការនិងតម្រូវការដើម្បីធានាការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករនៃវត្ថុជាមួយនឹងការស្នាក់នៅដ៏ធំរបស់ប្រជាជននៅលើទឹកដីនៃសាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ" ។ .
8. ក្រឹត្យរបស់ប្រមុខនៃសាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ ចុះថ្ងៃទី ១៥ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១៤ លេខ ២ "ស្តីពីការបង្កើតគណៈកម្មការប្រឆាំងភេរវករនៅសាធារណរដ្ឋគ្រីមេ"។
9. លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 4 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2008 លេខ 03-1423 "ស្តីពីអនុសាសន៍វិធីសាស្រ្ត" ។
10. ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 25 ខែធ្នូឆ្នាំ 2013 លេខ 1244 "ស្តីពីការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករនៃវត្ថុ (ទឹកដី)" ។
11. ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 26 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2011 លេខ 988 "ស្តីពីគណៈកម្មការអន្តរនាយកដ្ឋានសម្រាប់ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពជ្រុលនិយមនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

ចំណាំទៅថតលេខ 1ខ្លឹមសារនៃច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិខាងលើទាំងអស់មិនត្រូវបានរាយក្នុងថតឯកសារទេ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ K +, Garant ជាដើម នឹងជួយអ្នក។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត នៅពេលស្វែងរក អ្នកនឹងត្រូវគិតគូរពីច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃតំបន់របស់អ្នក។ ថតឯកសារនេះមាន ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត សកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិ និងបទប្បញ្ញត្តិជាធរមាននៅលើទឹកដីនៃគ្រីមៀ

ថតលេខ 2

បទប្បញ្ញត្តិ
ស្តីពីការរៀបចំការងារប្រឆាំងភេរវកម្មនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ

1. បញ្ជារបស់ប្រធានអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ សាខារបស់ KFU ស្តីពីការបង្កើតក្រុមប្រឆាំងភេរវករ ការអនុម័តប្រព័ន្ធការងារដើម្បីប្រឆាំងភេរវកម្ម និងជ្រុលនិយម ការអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រុមប្រឆាំងភេរវកម្ម (ឧបសម្ព័ន្ធ លេខ 1) ។
2. បទបញ្ជាស្តីពីការរៀបចំសុវត្ថិភាព ការចូលប្រើ និងរបៀបប្រតិបត្តិការក្នុងវត្ថុក្នុងអគារ និងនៅលើទឹកដី (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 2) ។
3. សេចក្តីណែនាំដល់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំស្តីពីការធានាសន្តិសុខ ការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវកររបស់និយោជិត និងសិស្ស ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ៣)។
4. ផែនការការងារបង្ការទប់ស្កាត់អំពើភេរវកម្ម (ឧបសម្ព័ន្ធទី៤)។
5. ការណែនាំដល់បុគ្គលិកអំពីសកម្មភាពនៅពេលរកឃើញវត្ថុស្រដៀងនឹងគ្រឿងផ្ទុះ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 5) ។
6. ការជម្លៀសចេញដែលបានណែនាំ និងតំបន់ខ្សែពួរ នៅពេលរកឃើញឧបករណ៍ផ្ទុះ ឬវត្ថុគួរឱ្យសង្ស័យដែលអាចក្លាយជាឧបករណ៍ផ្ទុះ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 6) ។
7. ការណែនាំដល់បុគ្គលិកអំពីសកម្មភាពក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃអំពើភេរវកម្មតាមទូរស័ព្ទ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 7) ។
8. សេចក្តីណែនាំដល់ប្រធានស្តីពីសកម្មភាពក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃអំពើភេរវកម្មជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 8) ។
9. សេចក្តីណែនាំដល់បុគ្គលិកអំពីសកម្មភាពក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការចាប់ចំណាប់ខ្មាំងដោយភេរវករ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 9) ។
10. សេចក្តីណែនាំសម្រាប់សកម្មភាពរបស់បុគ្គលិកអចិន្ត្រៃយ៍និងសិស្សក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការចម្លងរោគជីវសាស្រ្តដែលអាចកើតមាន (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 10) ។
11. អនុសាសន៍សម្រាប់ធានាការការពារស្ថាប័នអប់រំ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ១១)៖
- ប្រភេទ ប្រព័ន្ធ លំដាប់ និងភារកិច្ចការពារវត្ថុ;
- បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ;
- ការរៀបចំការងារការិយាល័យ;
- វិធានការវិស្វកម្ម និងការពង្រឹងបច្ចេកទេសនៃស្ថាប័នអប់រំ;
- ឧបករណ៍នៃស្ថាប័នអប់រំដែលមានមធ្យោបាយបច្ចេកទេស;
- ការបង្កើតប្រព័ន្ធព្រមាន;
- ការរៀបចំអន្តរកម្មរវាងរដ្ឋបាលនៃស្ថាប័នអប់រំ;
- ការចាត់ថ្នាក់នៃវត្ថុនៃការវាយប្រហារភេរវករដែលអាចកើតមាន;
- អនុសាសន៍ស្តីពីការបង្កើតផែនការ - គ្រោងការណ៍សម្រាប់ការការពារស្ថាប័នអប់រំក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងឬគណៈកម្មការនៃអំពើភេរវកម្ម;
- ការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករ និងការបង្កើតផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់បំពាក់ដោយវិស្វកម្ម និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៃការការពារ និងសន្តិសុខនៃស្ថាប័នអប់រំ។
- អនុសាសន៍ស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំឱ្យធ្វើសកម្មភាពក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងពីភេរវករ និងការវាយប្រហារឧក្រិដ្ឋកម្មផ្សេងៗ។
12. ច្បាប់នៃការត្រួតពិនិត្យគណៈកម្មាការនៃសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវកម្មនៃស្ថាប័នអប់រំ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 12) ។
13. អនុសាសន៍សម្រាប់ការបញ្ចប់កិច្ចសន្យាសម្រាប់ការការពារស្ថាប័នអប់រំ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 13) គំរូនៃឯកសារដែលមានទីតាំងនៅប៉ុស្តិ៍យាម:
- ការណែនាំសម្រាប់ការការពារវត្ថុ;
- សេចក្តីជូនដំណឹងរបស់នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង អំពីការយកកន្លែងក្រោមការការពារ។
- អាជ្ញាប័ណ្ណដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពសន្តិសុខឯកជន;
- វិញ្ញាបនបត្រនៃសាធារណរដ្ឋគ្រីមៀស្តីពីការចុះឈ្មោះរដ្ឋនៃក្រុមហ៊ុនសន្តិសុខឯកជន;
- ការណែនាំដល់មន្រ្តីសន្តិសុខអំពីសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ;
- សេចក្តីណែនាំដល់មន្ត្រីសន្តិសុខ ក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃអំពើភេរវកម្ម និងការរកឃើញវត្ថុដែលគ្មានម្ចាស់។
- សកម្មភាពរបស់ឆ្មាំសន្តិសុខក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន។
- តំបន់នៃការជម្លៀស និងការវាយតម្លៃទីកន្លែងនៃការផ្ទុះដែលអាចកើតមាន;
- អនុស្សរណៈរបស់មន្រ្តីសន្តិសុខ;
- កាតសន្តិសុខផ្ទាល់ខ្លួន;
- វិញ្ញាបនបត្រនៃសន្តិសុខឯកជន;
- ចុះឈ្មោះភ្ញៀវ;
- កំណត់ហេតុនៃការចូលរៀន ការផ្តល់កាតព្វកិច្ច និងការត្រួតពិនិត្យលើការអនុវត្តសេវាកម្ម។
- កំណត់ហេតុសម្រាប់ការចេញសោ និងការទទួលយកបរិវេណសម្រាប់ការការពារ;
- កាលវិភាគនៃសេវាកម្មដោយឆ្មាំសន្តិសុខ;
- បញ្ជីរថយន្តដែលមានសិទ្ធិចូលទៅក្នុងទឹកដីនៃជម្រក;
- សៀវភៅការងាររបស់សន្តិសុខ;
- គ្រោងការណ៍ជូនដំណឹងបុគ្គលិក;
- កាលវិភាគនៃថ្នាក់សម្រាប់ការងារនៃរង្វង់, ផ្នែក។
14. លិខិតឆ្លងដែនសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ១៤)៖
- បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីលិខិតឆ្លងដែនសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ;
- ចំណារពន្យល់;
- ស្ថានភាពដែលអាចកើតមាននៅក្នុងឧបករណ៍;
- ព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកនៃកន្លែង;
- កម្លាំង និងមធ្យោបាយការពារកន្លែង;
- ផែនការ - គ្រោងការណ៍នៃការការពារ;
- ឯកសារដាក់ពាក្យ;
– ឧបសម្ព័ន្ធចំណុចនៃលិខិតឆ្លងដែនសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវជន (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ១-៨)។
15. អនុស្សរណៈដល់អ្នកគ្រប់គ្រងកាតព្វកិច្ចនៃស្ថាប័នអប់រំស្តីពីសកម្មភាពអាទិភាពក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃអំពើភេរវកម្ម (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 15) ។
16. អនុស្សរណៈជូនប្រធានស្ថាប័នអប់រំស្តីពីសកម្មភាពអាទិភាពក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃអំពើភេរវកម្ម (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ១៦)។
17. មុខងារមុខងាររបស់អ្នកទទួលខុសត្រូវនៃស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ការអនុវត្តវិធានការសន្តិសុខប្រឆាំងនឹងភេរវករ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 17) ។
18. បទប្បញ្ញត្តិប្រហាក់ប្រហែលស្តីពីការរៀបចំការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើក្នុងស្ថាប័នអប់រំ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 18) ។
19. អនុសាសន៍ដល់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំស្តីពីការប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ១៩)។
20. អនុសាសន៍ដល់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំស្តីពីការទប់ស្កាត់អំពើភេរវកម្ម (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 20) ។
21. អនុសាសន៍ដល់មន្ត្រីនៅពេលទទួលការគំរាមកំហែងគ្រាប់បែក (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 21) ។
22. អនុសាសន៍ដល់មន្ត្រីនៅពេលដែលរកឃើញវត្ថុស្រដៀងនឹងគ្រឿងផ្ទុះ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ២២)។
23. សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ធ្វើការសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងនៃការផ្ទុះ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 23) ។
24. បញ្ជីត្រួតពិនិត្យការសង្កេតក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងតាមទូរស័ព្ទ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 24) ។
25. និមិត្តសញ្ញាដែលបានប្រើ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 25) ។

ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពប្រឆាំងភេរវករ អ្នកនឹងត្រូវការ

បញ្ជាទិញ

ពី "___" ____________ 201__ លេខ _____ _____________
ស្តីពីការបង្កើតក្រុមប្រឆាំងភេរវករ។

ការយល់ព្រមលើប្រព័ន្ធការងារ

ប្រឆាំងភេរវកម្ម និងជ្រុលនិយម,

ការអនុម័តលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឆាំងភេរវករ

ខ្ញុំកម្មង់:

បង្កើតក្រុមប្រឆាំងភេរវជនដែលមាន៖

ក្បាល - ____________ - _____________________________________________

សមាជិកក្រុម: ____________ - _____________________________________________

នាមត្រកូល ទីតាំងនាមត្រកូល

______________ - _________________________________________

នាមត្រកូល ទីតាំងនាមត្រកូល

______________ - _________________________________________

នាមត្រកូល ទីតាំងនាមត្រកូល

អនុម័តប្រព័ន្ធការងារប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម និងជ្រុលនិយម (ឧបសម្ព័ន្ធ ១)។
អនុម័តបទបញ្ញត្តិស្តីពីក្រុមប្រឆាំងភេរវករ (ឧបសម្ព័ន្ធទី២)។
ខ្ញុំរក្សាការគ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តបទបញ្ជានេះ។

នាយក ______________ _____________

(គំនូរ) (ឈ្មោះពេញ)

ឧបសម្ព័ន្ធ ១

(ជម្រើស)
ប្រព័ន្ធ

ធ្វើការដើម្បីប្រឆាំងភេរវកម្ម និងជ្រុលនិយម
1. ការប្រជុំក្រុមត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមផែនការការងាររបស់ក្រុម ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ ឬប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវពិចារណាជាបន្ទាន់នូវបញ្ហានៅក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន។

ការសម្រេចចិត្តដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមដោយអនុលោមតាមសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនគឺមានកាតព្វកិច្ចលើបុគ្គលិកនិងសិស្សទាំងអស់នៃស្ថាប័នអប់រំ។

2. ការសង្ខេបត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមផែនការការងាររបស់ក្រុម ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ពីរដងក្នុងមួយត្រីមាសសិក្សា ឬបើចាំបាច់។

3. ការត្រួតពិនិត្យលើការអនុវត្តវិធានការសំខាន់ៗ ដើម្បីប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម និងភាពជ្រុលនិយម ត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមផែនការការងាររបស់ក្រុម។

ប្រធានក្រុមរាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្នទៅប្រធានស្ថាប័នអប់រំនៅឯកិច្ចប្រជុំសេវាកម្មដំបូងនៃរៀងរាល់ខែភ្លាមៗ ប្រសិនបើត្រូវការការសម្រេចចិត្តជាបន្ទាន់។

លទ្ធផលនៃការងាររបស់គណៈកម្មការអធិការកិច្ច - មុនពេលគូរសកម្មភាពនៃការងាររបស់ពួកគេ។

របាយការណ៍សរសេរ (របាយការណ៍) ស្តីពីលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងឯកសារ។

4. អន្តរកម្មជាមួយនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង សេវាសន្តិសុខសហព័ន្ធ UGOChS សហគមន៍មាតាបិតាត្រូវបានអនុវត្តដោយអនុលោមតាមផែនការការងាររបស់ស្ថាប័នអប់រំនៅពេលធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នាលើការប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម និងអំពើជ្រុលនិយម ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ។ ឬបើចាំបាច់ ការពិចារណាជាបន្ទាន់អំពីបញ្ហានៅក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន។

អន្តរកម្មជាមួយរចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះ និងសហគមន៍មាតាបិតាត្រូវបានរក្សាជានិច្ច ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស និងបុគ្គលិកក្នុងអំឡុងពេលស្នាក់នៅប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេនៅក្នុងអគារ និងនៅលើទឹកដីនៃស្ថាប័ន។

5. ព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ កីឡា និងព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈផ្សេងទៀត ត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមផែនការការងាររបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នីមួយៗ ផែនការមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការការពារស្ថាប័នអប់រំ និងសន្តិសុខក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍ធំៗ ដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃសន្លឹកទិន្នន័យសុវត្ថិភាព ឬផ្នែកដំបូងនៃផែនការ ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងលិខិតឆ្លងដែន។ ឯកសារនេះជាមួយនឹងវិធានការដែលបានបង្កើតឡើងដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំនីមួយៗត្រូវតែត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានស្ថាប័នអប់រំ

តិចជាងដប់ថ្ងៃមុនពេលវាចាប់ផ្តើម។ មិនយូរជាងមួយសប្តាហ៍ អន្តរកម្មជាមួយភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ នាយកដ្ឋាន និងអង្គការដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងការធានាសន្តិសុខនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើង។ ពេលថ្ងៃនោះ មន្ត្រីប៉ូលិសចុះពិនិត្យកន្លែងប្រារព្ធពិធី និងបង្កើតច្បាប់អនុញ្ញាតឱ្យប្រារព្ធធ្វើ។

6. របាយការណ៍ (របាយការណ៍) ស្តីពីសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តត្រូវដាក់ជូនគណៈកម្មការប្រយុទ្ធប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម និងអំពើជ្រុលនិយមនៃមន្ទីរអប់រំក្រុងជារៀងរាល់ត្រីមាស (រហូតដល់ថ្ងៃទី ២៥ ខែមីនា ថ្ងៃទី ១០ ខែមិថុនា ថ្ងៃទី ២៥ ខែកញ្ញា ថ្ងៃទី ១០ ខែវិច្ឆិកា) ។ រាយការណ៍រាល់ឧបទ្ទវហេតុ និងភាពអាសន្នជាបន្ទាន់ ហើយដាក់របាយការណ៍ក្នុងរយៈពេលប្រាំថ្ងៃធ្វើការ ដោយបង្ហាញពីវិធានការណ៍ ដើម្បីការពារ និងទប់ស្កាត់ករណីបែបនេះ។ បញ្ជូនព័ត៌មានផ្សេងទៀតក្នុងរយៈពេលកំណត់ដែលបានបញ្ជាក់ដោយអង្គការជាន់ខ្ពស់។

ឧបសម្ព័ន្ធ ២

ដើម្បីបញ្ជាទិញចុះកាលបរិច្ឆេទ __________ លេខ ______

(ជម្រើស)
ទីតាំង

អំពីក្រុមប្រឆាំងភេរវកម្មនៃស្ថាប័នអប់រំ
1. ក្រុមប្រឆាំងភេរវករ (តទៅនេះហៅថាក្រុម) គឺជាស្ថាប័នសម្របសម្រួលដែលធានានូវអន្តរកម្មរបស់បុគ្គលិកទាំងអស់នៃស្ថាប័នអប់រំក្នុងការអនុវត្តវិធានការដើម្បីប្រឆាំងភេរវកម្ម និងធានាសុវត្ថិភាពអាយុជីវិត។

2. ក្រុមនេះត្រូវបានដឹកនាំក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួនដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ច្បាប់សហព័ន្ធ ក្រឹត្យ និងបញ្ជារបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក្រឹត្យ និងបញ្ជារបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី នាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃ តំបន់ Kemerovo អាជ្ញាធរប្រតិបត្តិផ្សេងទៀត និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ ក៏ដូចជាបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។

ក្រុមអនុវត្តសកម្មភាពរបស់ខ្លួនដោយសហការជាមួយអាជ្ញាធរប្រតិបត្តិ និងរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាអង្គការដែលចាប់អារម្មណ៍។

3. គោលដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមគឺការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តនូវវិធានការណ៍មួយ ដើម្បីប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម និងធានាសុវត្ថិភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ។

4. ភារកិច្ចចម្បងរបស់ក្រុមគឺ៖

ការវិភាគព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពនៃអំពើភេរវកម្ម និងនិន្នាការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួននៅលើទឹកដីនៃក្រុង;

ការសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំជាមួយអាជ្ញាធរប្រតិបត្តិ និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ដែលចូលរួមក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម ដើម្បីសម្រេចបាននូវការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពដើម្បីទប់ស្កាត់ការបង្ហាញនៃអំពើភេរវកម្ម និងធានាសន្តិសុខ។

ការធ្វើផែនការ និងការអនុវត្តវិធានការសំដៅប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម និងធានាសុវត្ថិភាពនៃជីវិតរបស់ស្ថាប័នអប់រំ;

ការអភិវឌ្ឍនៃសំណើសម្រាប់ការកែលម្អប្រព័ន្ធនៃវិធានការដើម្បីប្រឆាំងភេរវកម្ម និងធានាសន្តិសុខរបស់ស្ថាប័ន។

5. ក្រុមមានសិទ្ធិ៖

ធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តវិធានការដើម្បីប្រឆាំងភេរវកម្ម និងធានាសុវត្ថិភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ។

ស្នើសុំពីរដ្ឋ សាធារណៈ និងអង្គការដទៃទៀត និងមន្ត្រី ឯកសារ សម្ភារៈ និងព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់អនុវត្តការងារដែលបានប្រគល់ឱ្យវា;

ចូលរួមជាមួយមន្ត្រី និងអ្នកឯកទេសនៃអាជ្ញាធររដ្ឋ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន អង្គការនានា (ដោយមានការព្រមព្រៀងជាមួយអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេ) និងតំណាងសហគមន៍មេដើម្បីចូលរួមក្នុងការងាររបស់ក្រុម។
- ធ្វើសំណើដោយអនុលោមតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងលើបញ្ហានៅក្នុងសមត្ថកិច្ចនៃក្រុមដែលត្រូវការការសម្រេចចិត្តរបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំ។

តាមដានការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុម។

6. ប្រធានក្រុម៖

គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ក្រុម;

ចុះហត្ថលេខាលើការសម្រេចចិត្តដែលបានអនុម័តដោយក្រុម;

សម្រេចចិត្តរៀបចំកិច្ចប្រជុំនៃក្រុម ប្រសិនបើចាំបាច់ ដើម្បីពិចារណាជាបន្ទាន់នូវបញ្ហានៅក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន។

ចែកចាយទំនួលខុសត្រូវក្នុងចំណោមសមាជិកនៃក្រុម;

តាមដានការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុម។

7. សមាជិកនៃក្រុមមានកាតព្វកិច្ច៖

ចូលរួមកិច្ចប្រជុំនៃក្រុម ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណា និងការអភិវឌ្ឍនៃការសម្រេចចិត្តលើពួកគេ;

អនុវត្តភារកិច្ចនិងភារកិច្ចដែលប្រធានក្រុមប្រគល់ឱ្យ;

ចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុម;

ប្រសិនបើមិនអាចចូលរួមការប្រជុំបានទេ (ក្នុងករណីមានអាសន្ន) សូមជូនដំណឹងដល់ប្រធានក្រុមដែលទទួលខុសត្រូវជាមុន។

បើចាំបាច់ សូមផ្ញើមតិរបស់អ្នកលើធាតុរបៀបវារៈទៅប្រធានក្រុមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

ឧបសម្ព័ន្ធ ២

(ជម្រើស)

(ឈ្មោះពេញរបស់ស្ថាប័នអប់រំ)
បញ្ជាទិញ
ចុះថ្ងៃទី "__" _________ 201_ លេខ ______ __________
អំពីអង្គការសន្តិសុខ,

របៀបចូលប្រើ និងខាងក្នុងវត្ថុ

ធ្វើការនៅក្នុងអគារនិងនៅលើទឹកដី

(ឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំ)

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 201_/201_
ដើម្បីធានាបាននូវការការពារដែលអាចទុកចិត្តបាននៃអគារ បរិវេណ និងទ្រព្យសម្បត្តិ ដំណើរការប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ ការរកឃើញទាន់ពេលវេលា និងការការពារស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ និងការអនុវត្តវិធានការការពារបុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស ក្នុងអំឡុងពេលស្នាក់នៅក្នុងទឹកដី។ អគារ រចនាសម្ព័ន្ធ និងការសម្រួលការងារ ស្ថាប័នអប់រំ

ខ្ញុំកម្មង់:

1. ផ្តល់ការការពារដោយផ្ទាល់នៃអគារ ( ឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំ) នៅលើមូលដ្ឋានកិច្ចសន្យាជាមួយ ( ឈ្មោះក្រុមហ៊ុនសន្តិសុខ) ឆ្មាំមួយ (ប្រសិនបើច្រើន - ចង្អុលបង្ហាញលេខ) ប្រកាសជុំម៉ោង (s) ។

១.១. កន្លែងសម្រាប់បម្រើឆ្មាំដើម្បីកំណត់ -

ដើម្បីសម្រួលដល់ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ប៉ុស្តិ៍ របស់របរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ឆ្មាំ និងកន្លែងសម្រាក សូមបែងចែកបន្ទប់មួយ (បន្ទប់លេខ __)។

១.២. លំដាប់នៃការងាររបស់ប្រៃសណីយ៍ ភារកិច្ចរបស់ឆ្មាំ ត្រូវបានកំណត់ដោយសេចក្តីណែនាំដែលពាក់ព័ន្ធ ដោយអនុលោមតាមឧបសម្ព័ន្ធលេខ __ នៃកិច្ចសន្យាសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសន្តិសុខដល់ស្ថាប័នអប់រំចុះថ្ងៃទី __ លេខ ___ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់នេះ។ លំដាប់។

2. ដើម្បីមិនរាប់បញ្ចូលជនដែលគ្មានការអនុញ្ញាតពីការនៅលើទឹកដី និងនៅក្នុងអគារនៃស្ថាប័នអប់រំ និងដើម្បីការពារការចូលដោយគ្មានការអនុញ្ញាត នីតិវិធីសម្រាប់ការឆ្លងកាត់គួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង:

២.១. ធានាបានតែការអនុញ្ញាតពីមន្ត្រី បុគ្គលិក សិស្ស (សិស្ស) អ្នកទស្សនា និងយានជំនិះទៅកាន់អគារ និងនៅលើទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំ។

២.២. សិទ្ធិនៃការចូលប្រើប្រាស់ដែលមានការអនុញ្ញាតនៃប្រភេទមនុស្សខាងលើ និងការដឹកជញ្ជូនទៅកាន់កន្លែង និងទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានផ្តល់ដោយឯកសារដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងលំដាប់នេះ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ___)។

២.៣. ការចុះឈ្មោះ គណនេយ្យ និងការចេញលិខិតឆ្លងដែន ការរៀបចំបញ្ជី បញ្ហានៃការសម្របសម្រួលការចូលប្រើប្រាស់របស់មនុស្សទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំ ការចូលយានជំនិះចូលទៅក្នុងទឹកដី ការរឹបអូសលិខិតឆ្លងដែនមិនត្រឹមត្រូវ និងការបំផ្លិចបំផ្លាញរបស់ពួកគេក្នុងលក្ខណៈកំណត់ត្រូវចាត់ឱ្យទៅ _______________ ។

២.៤. អនុញ្ញាតឱ្យភ្ញៀវចូលអគារតាមសំណើផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់មន្ត្រីនៃស្ថាប័នអប់រំដែលបានដាក់ជូនប៉ុស្តិ៍សន្តិសុខ។

ការទទួលយកពាក្យសុំផ្ទាល់មាត់សម្រាប់ការចូលទស្សនារបស់ភ្ញៀវដែលមិនមានឯកសារចូលប្រើប្រាស់គួរតែត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងកំណត់ហេតុពិសេសនៃប៉ុស្តិ៍យាម។

សិទ្ធិក្នុងការផ្តល់ការអនុញ្ញាតសម្រាប់ការចូលរបស់អ្នកទស្សនា (ការចូល ចេញយានជំនិះ) ផ្តល់ការបញ្ជាទិញផ្ទាល់មាត់ និងយល់ព្រមលើពាក្យសុំជាលាយលក្ខណ៍អក្សរសម្រាប់លិខិតឆ្លងដែនទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំ និងទៅកាន់ទឹកដីដែលបានកំណត់ មានមន្ត្រីបានបញ្ជាក់នៅក្នុងបញ្ជី (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ _________) .

អ្នកដែលមិនមានលិខិតឆ្លងដែនអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលទៅក្នុងអគារនៃស្ថាប័នអប់រំលុះត្រាតែពួកគេមានឯកសារអត្តសញ្ញាណបន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះក្នុងបញ្ជីអ្នកទស្សនា។ ការនាំចូល (នាំចូល) ឬការនាំចេញ (ការដកចេញ) នៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ត្រូវបានអនុវត្តលុះត្រាតែមានលិខិតបញ្ជាក់សម្ភារៈ និងដោយមានការអនុញ្ញាតពីមន្ត្រីទទួលខុសត្រូវផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៃស្ថាប័នអប់រំដែលមានបង្ហាញក្នុងបញ្ជី (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ __) . ការគ្រប់គ្រងលើការអនុលោមភាពនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលបាននាំយក (នាំចូល) ដែលត្រូវបានដកចេញ (នាំចេញ) ត្រូវប្រគល់ឱ្យឆ្មាំ។
ការចូលដំណើរការពេញម៉ោងទៅកាន់អគារនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមន្ត្រី បុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកបម្រើសេវា យោងតាមបញ្ជី (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ __) និងសម្រាប់អ្នកដែលមានកាតព្វកិច្ច - យោងតាមបញ្ជីបន្ថែម (កាលវិភាគកាតព្វកិច្ច) ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយខ្ញុំនិងបញ្ជាក់ដោយត្រា។

២.៧. ការឆ្លងកាត់មធ្យោបាយបច្ចេកទេស និងការដឹកជញ្ជូនសម្រាប់ការសម្អាតទឹកដី និងការយកសំរាម ការនាំចូលធនធានសម្ភារៈ និងផលិតផលគួរតែធ្វើឡើងពីចំហៀងដែលបន្ទប់ប្រើប្រាស់មានទីតាំង (ច្រកចូលលេខ __)។

ការគ្រប់គ្រងច្រកចូល (ទាំងនៅច្រកចូល និងនៅច្រកចេញ) នៃមូលនិធិខាងលើត្រូវប្រគល់ឱ្យឆ្មាំ ហើយការគ្រប់គ្រងលើប្រតិបត្តិការនៃមូលនិធិទាំងនេះនៅទីកន្លែងនៃស្ថាប័នត្រូវប្រគល់ឱ្យ ________________ ។

3. ដើម្បីសម្រួលការងាររបស់ស្ថាប័នអប់រំ បង្កើតទម្លាប់ដូចខាងក្រោមៈ

ថ្ងៃធ្វើការ -;
ថ្ងៃមិនធ្វើការ -;
ម៉ោងធ្វើការនៅថ្ងៃធ្វើការ - ;
ម៉ោងសិក្សា៖

ម៉ោងទី 1 ពី ____ ដល់ ____;

ម៉ោងទី 2 ពី ____ ដល់ ____;

ម៉ោងទី 3 ពី ____ ដល់ ____;

ម៉ោងទី 4 ពី ____ ដល់ ____;

ល។

សម្រាករវាងម៉ោងនៃថ្នាក់ដើម្បីកំណត់ - ____ នាទី;
សម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់ពី _______;
ព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀត (ធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងនៅថ្ងៃធ្វើការនៃសប្តាហ៍) និងពេលវេលានៃការកាន់កាប់របស់ពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

៤.អនុប្រធានផ្នែកសុវត្ថិភាពអាយុជីវិត៖

៤.១. រៀបចំមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃថ្ងៃធ្វើការនីមួយៗ ការត្រួតពិនិត្យដូចខាងក្រោម: សន្តិសុខនៃតំបន់ជុំវិញអគារ (s) នៃស្ថាប័នអប់រំ, ស្ថានភាពនៃការផ្សាភ្ជាប់នៅលើទ្វារនៃច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់, បន្ទប់ក្រោមដីនិងបន្ទប់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់; ស្ថានភាពនៃសាល (s), កន្លែងសម្រាប់ undressing និងរក្សាទុក outerwear, ជណ្តើរ; ការថែរក្សាសុវត្ថិភាពនៃបន្ទះអគ្គិសនី និងឧបករណ៍ពិសេសផ្សេងទៀត; សេវាកម្មនៃការបើកក្រឡាចត្រង្គនៅលើបង្អួចនៃបរិវេណនៃជាន់ទីមួយនៃអគារ (s) (ប្រសិនបើមាន)។

៤.២. ការគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួន រួមជាមួយនឹងគ្រូបង្រៀនកាតព្វកិច្ច (គ្រូបង្រៀន) ការមកដល់ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការឆ្លងកាត់សិស្ស និងនិយោជិត មុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់។ បើចាំបាច់ ផ្តល់ជំនួយដល់សន្តិសុខ និងធ្វើការសម្រេចចិត្តលើការចូលរៀនរបស់និស្សិត និងនិយោជិត ក្នុងករណីដែលពួកគេមិនមានឯកសារចូលប្រើប្រាស់។

៤.៣. យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការត្រួតពិនិត្យសុវត្ថិភាពនៃការថែទាំទីកន្លែងដែលមានព្រឹត្តិការណ៍ទូទៅនៅក្នុងស្ថាប័ន (ការជួបប្រជុំ សាលបង្រៀន កន្លែងកីឡា កន្លែងលេងកីឡានៅលើទឹកដីនៃស្ថាប័ន។ល។)។

៤.៤. ការត្រួតពិនិត្យតាមកាលវិភាគនៃស្ថានភាពត្រួតពិនិត្យការចូលប្រើ ភាពអាចរកបាន និងនីតិវិធីសម្រាប់ការថែរក្សាឯកសារ លក្ខខណ្ឌ និងលទ្ធភាពនៃសេវាកម្មនៃឧបករណ៍សុវត្ថិភាពបច្ចេកទេស និងការថែទាំច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់គួរតែត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងហោចណាស់ពីរដងក្នុងមួយខែ។ លទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យត្រូវកត់ត្រាក្នុងបញ្ជីត្រួតពិនិត្យស្ថានភាពនៃការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើប្រាស់ និងមធ្យោបាយការពារដោយមន្ត្រី។

5. ការបង្រៀន (បង្រៀន) បុគ្គលិក៖

៥.១. មកដល់កន្លែងធ្វើការរបស់អ្នក ___ នាទីមុនពេលថ្នាក់ចាប់ផ្តើម។ ភ្លាមៗមុនពេលចាប់ផ្តើមមេរៀន ការត្រួតពិនិត្យមើលឃើញពិនិត្យទស្សនិកជន (ទីកន្លែងនៃមេរៀន) សម្រាប់ស្ថានភាពសុវត្ថិភាព និងលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ អវត្តមាននៃការសង្ស័យ និងគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្ស វត្ថុ និងសារធាតុ។

៥.២. ការទទួលឪពុកម្តាយ (ភ្ញៀវ) ដែលត្រូវធ្វើឡើងនៅកន្លែងធ្វើការរបស់ពួកគេ និងនៅក្នុងបន្ទប់ដែលបានបែងចែកពិសេស (បន្ទប់លេខ __) ពី __ ដល់ __ ម៉ោងនៅថ្ងៃធ្វើការ។

៥.៣. ការចុះឈ្មោះពាក្យសុំ ឬការទទួលបានការអនុញ្ញាតឱ្យអនុញ្ញាតឲ្យមាតាបិតា និងអ្នកទស្សនាចូលអគារនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ ត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ (ប្រការ ២.៤ នៃដីកានេះ)។

6. ទទួលខុសត្រូវលើលក្ខខណ្ឌត្រឹមត្រូវ និងការថែទាំបរិវេណ (អគារ រចនាសម្ព័ន្ធ) ដើម្បីតែងតាំង៖

1)_____________________________________ ;

2)_____________________________________ ;

ល។ ( ជួរនីមួយៗបង្ហាញពីលេខ ឈ្មោះនៃបរិវេណ រួមទាំងបន្ទប់ក្រោមដី បន្ទប់ក្រោមដី ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ក៏ដូចជាអគារបុគ្គល រចនាសម្ព័ន្ធ ទីតាំង នាមត្រកូល និងឈ្មោះដំបូងរបស់អ្នកទទួលខុសត្រូវ។).

7. ទទួលខុសត្រូវលើទីតាំង អគារ និងសំណង់ខាងលើ៖

៧.១. ត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំនូវការថែទាំ និងប្រតិបត្តិការប្រកបដោយសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេនៃឧបករណ៍ដែលបានដំឡើង; ធានាសុវត្ថិភាពនៃទ្រព្យសម្បត្តិ និងឯកសារ ការអនុលោមតាមរបៀបប្រតិបត្តិការដែលបានបង្កើតឡើង ការអនុលោមតាមច្បាប់នៃប្រតិបត្តិការ សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ និងអគ្គិសនី ការសម្អាតទាន់ពេលវេលា និងការចែកចាយក្រោមការការពារ។

៧.២. តែងតាំងអ្នកដែលទទួលខុសត្រូវ ហើយក្នុងករណីដែលគ្មានលទ្ធភាពតែងតាំង ទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ចំពោះការបំលែងថាមពលអគ្គិសនី ការបិទឧបករណ៍ឧស្ម័ននៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃធ្វើការ និងក្នុងករណីមានអាសន្ន។

៧.៣. ដើម្បីហាមឃាត់ជាដាច់ខាតនូវការប្រព្រឹត្តិកម្មនៃការងារក្តៅគគុកបណ្តោះអាសន្ន និងការងារដែលមានគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងទៀត ដោយគ្មានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីខ្ញុំ (ឬបុគ្គលដែលបំពេញមុខងាររបស់ខ្ញុំ) និងការរៀបចំជាមុននូវវិធានការការពារ និងអគ្គីភ័យដែលអាចទុកចិត្តបាន។

៧.៤. បរិវេណ និងទីតាំងរបស់ឧបករណ៍ដែលមានការកើនឡើង ភ្លើង អគ្គិសនី គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ គួរតែត្រូវបានសម្គាល់ដោយសញ្ញាព្រមានស្តង់ដារ។

៧.៥. នៅក្នុងបន្ទប់ទាំងអស់ ត្រូវមានសារពើភ័ណ្ឌនៃឧបករណ៍ និងទ្រព្យសម្បត្តិដែលមាននៅក្នុងពួកគេ ហើយនៅជាន់នីមួយៗនៃអគារ នៅកន្លែងដែលអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ មានគ្រោងការណ៍សម្រាប់ការជម្លៀសមនុស្ស និងទ្រព្យសម្បត្តិក្នុងករណីអគ្គីភ័យ និងក្នុងករណីមានអាសន្ន។

៧.៦. ហាមឃាត់ការផ្ទុកវត្ថុបរទេស ឧបករណ៍អប់រំ និងទ្រព្យសម្បត្តិផ្សេងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ថ្នាក់រៀន បន្ទប់ពិសោធន៍ ការប្រព្រឹត្តិនៃការពិសោធន៍ និងប្រភេទការងារផ្សេងទៀតដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ដោយបញ្ជី និងកម្មវិធីដែលបានអនុម័ត។

៧.៧. សញ្ញាប្រកាសអាសន្ន នីតិវិធីសម្រាប់ការជម្លៀសមនុស្ស និងទ្រព្យសម្បត្តិគួរតែត្រូវបានទាក់ទងទៅបុគ្គលិក និងសិស្សទាំងអស់។

៧.៨. នៅលើទ្វារនៃច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ បន្ទប់ attic ជាន់បច្ចេកទេស និងបន្ទប់ក្រោមដី បន្ទប់ចាក់សោផ្សេងទៀតដែលគ្មានមនុស្ស ដាក់ស្លាកសញ្ញាដែលបង្ហាញពីនាមត្រកូល និងអក្សរកាត់របស់អ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះបន្ទប់ទាំងនេះ និងកន្លែងដែលកូនសោត្រូវបានរក្សាទុក។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន (ព្រឹត្តិការណ៍) នៅក្នុងបរិវេណនៃជាន់ទីមួយ របារ swing ត្រូវតែរក្សាទុកជាមួយនឹងឧបករណ៍ចាក់សោបើកចំហ ហើយចាក់សោម្តងទៀតនៅពេលបញ្ចប់ថ្នាក់ (ព្រឹត្តិការណ៍) (នៅក្នុងវត្តមានរបស់) ។

ប្រមូលកាកសំណល់តាមផ្ទះ សំណង់ និងកាកសំណល់ឧស្សាហកម្មតែនៅកន្លែងដែលបានកំណត់ជាពិសេសក្នុងធុង ជាមួយនឹងការដកយកចេញជាបន្តបន្ទាប់ដោយប្រើយានជំនិះពិសេស។

លុបបំបាត់ការដុតសំរាម ធុងប្រើហើយ កាកសំណល់ជាដើម ព្រមទាំងការឆេះនៅលើទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំ។

8. ខ្ញុំរក្សាការគ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តដីកា។

ប្រធានផ្នែកអប់រំ

ស្ថាប័ន ________ __________

ចំណាំ៖

តាមលំដាប់នៃស្ថាប័នអប់រំដែលមានការស្នាក់នៅពេញម៉ោងរបស់កុមារដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទមនុស្សដែលមានចលនាចល័តមានកម្រិត (ជនពិការដែលមានជំងឺនៃប្រព័ន្ធ musculoskeletal ពិការភ្នែកនិងពិការភាពការស្តាប់) ចាំបាច់ត្រូវចង្អុលបង្ហាញវិធានការដើម្បីធានា។ ថាពួកគេទទួលបានព័ត៌មានព្រមានដែលអាចចូលប្រើបានទាន់ពេលវេលា និងគុណភាពខ្ពស់អំពីអគ្គីភ័យ ការសង្គ្រោះបន្ទាន់ រួមទាំងសំឡេងស្ទួន ពន្លឺ ការជូនដំណឹងដែលមើលឃើញដែលភ្ជាប់ទៅប្រព័ន្ធព្រមានដែលបង្រួបបង្រួម។

វិធានការបន្ថែមសម្រាប់ការរៀបចំការចូលរៀន នីតិវិធីនៃការកាន់ ការធានាសុវត្ថិភាពត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដល់អ្នករៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ដោយមានការចូលរួមយ៉ាងច្រើនពីមនុស្ស (ឌីស្កូ ពេលល្ងាច ការសម្តែង។ល។)។

ឧបសម្ព័ន្ធ ៣

(ជម្រើស)
ការណែនាំ
ប្រធានស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ធានាសន្តិសុខ ការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវកររបស់និយោជិត និងសិស្សានុសិស្សក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។
នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួនដើម្បីធានាសន្តិសុខ ប្រធានស្ថាប័នអប់រំគួរតែត្រូវបានដឹកនាំដោយបទប្បញ្ញត្តិដូចខាងក្រោម។

1. ដឹងពីតម្រូវការនៃគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការបង្ហាញនិងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភេរវកម្មដូចជា:

ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 35-FZ ចុះថ្ងៃទី 06.03.2006 "ស្តីពីការប្រយុទ្ធប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម";
ក្រឹត្យរបស់ប្រធានាធិបតី ចុះថ្ងៃទី ១៥ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០០៦ លេខ ១១៦ "ស្តីពីវិធានការប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម"។
បទបញ្ជា និងសេចក្តីណែនាំផ្សេងៗ ស្តីពីការរៀបចំ និងការប្រារព្ធពិធីធំៗ ការរៀបចំដំណើរកម្សាន្ត និងព្រឹត្តិការណ៍នានា ស្តីពីការថែរក្សាសុវត្ថិភាពនៃស្ថាប័ន និងអគារ។

2. រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯងនូវការរៀបចំផែនការវិធានការដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព ការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវកររបស់សិស្ស និងនិយោជិតនៃស្ថាប័នដែលបានប្រគល់ឱ្យ៖

គ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការណែនាំនៃការបន្ថែមដែលពាក់ព័ន្ធ ការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនៃសន្លឹកទិន្នន័យសុវត្ថិភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ផែនការការងារបង្ការ ទប់ស្កាត់អំពើភេរវកម្ម;
ចេញបទបញ្ជាសម្រាប់ការរៀបចំសន្តិសុខ ការចូលប្រើប្រាស់ និងរបបផ្ទៃក្នុងនៅក្នុងស្ថាប័ន ការរៀបចំការងារស្តីពីការផ្តល់សុវត្ថិភាពនៃដំណើរការអប់រំរបស់ស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា។
គ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុម័តផែនការបណ្តុះបណ្តាល និងលំហាត់នៅក្នុងស្ថាប័នការពារជនស៊ីវិលសម្រាប់ការជម្លៀសប្រជាជន និងទ្រព្យសម្បត្តិ។ អនុវត្តវិធានការនៅក្នុងករណីនៃការរំលាយនៃផលវិបាកនៃស្ថានភាពសង្គ្រោះបន្ទាន់;
គ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍សេចក្តីណែនាំ ខិត្តប័ណ្ណស្តីពីការធានាសន្តិសុខ ប្រឆាំងអំពើភេរវកម្ម លទ្ធិជ្រុលនិយម។
ដើម្បីបញ្ចូលក្នុងផែនការប្រចាំឆ្នាំ និងប្រចាំខែនៃសកម្មភាពការងារអប់រំសម្រាប់រៀបចំការប្រជុំក្រុមនៃស្ថាប័នអប់រំជាមួយតំណាងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ នាយកដ្ឋាននគរបាលស្រុក សេវាសន្តិសុខសហព័ន្ធ ការពារជនស៊ីវិល និងស្ថានភាពសង្គ្រោះបន្ទាន់ សេវាភ្លើងរដ្ឋ ការគ្រប់គ្រងរបស់ ក្រុមហ៊ុនសន្តិសុខ តំណាងរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន; ការសន្ទនា ការជជែកដេញដោល ពេលល្ងាចលើប្រធានបទដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃអំពើភេរវកម្ម ភាពជ្រុលនិយម វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំ និងការអនុវត្តផែនការ និងសកម្មភាពឃោរឃៅរបស់ពួកគេ។ បង្កើនការប្រុងប្រយ័ត្ន និងសមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់ភេរវករ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការអនុវត្តផែនការរបស់ពួកគេ។

កំណត់នីតិវិធីសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងនិយោជិតដែលមានទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យប្រចាំថ្ងៃនៃស្ថានភាពនៃរបង ទឹកដីដែលបានកំណត់ អគារដែលមានស្រាប់ និងកំពុងសាងសង់ (កំពុងជួសជុល) រចនាសម្ព័ន្ធ ការផ្តល់ផលិតផល និងទ្រព្យសម្បត្តិ ការថែទាំកន្លែងកីឡា និងសម្ភារៈបរិក្ខារនានា។ សាលសន្និសីទ និងថ្នាក់រៀន និងបរិវេណផ្សេងទៀត។
មិនរាប់បញ្ចូលការងារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាបុគ្គលិកថែទាំ និងបច្ចេកទេសសម្រាប់ការជួសជុល ការថែទាំផ្សេងទៀត បុគ្គលដែលមិនបានបញ្ជាក់ និងគួរឱ្យសង្ស័យ បុគ្គលដែលមិនមានការចុះឈ្មោះស្នាក់នៅ។ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តការងារណាមួយ កំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវវិសាលភាព និងទឹកដីនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ប្រគល់ការត្រួតពិនិត្យ និងការគ្រប់គ្រងលើសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ការអនុលោមតាមតម្រូវការនៃរបបដែលបានបង្កើតឡើងទៅកាន់អ្នកទទួលខុសត្រូវជាក់លាក់ពីរដ្ឋបាលនៃស្ថាប័នអប់រំ។
តម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំធ្វើការត្រួតពិនិត្យមើលឃើញបឋមនៃកន្លែងដែលថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាមួយសិស្សសម្រាប់វត្តមានរបស់វត្ថុដែលអាចក្លាយទៅជាឧបករណ៍ផ្ទុះ។
សម្របសម្រួលជាមួយប៉ូលីសចរាចរណ៍តាមលក្ខណៈ និងលក្ខខណ្ឌដែលកំណត់ដោយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំយានជំនិះដែលអនុវត្តការដឹកជញ្ជូនដោយអង្គការនៃក្រុមកុមារ និងសិស្សដោយអធិការដ្ឋានចរាចរណ៍រដ្ឋនៃតំបន់ Kemerovo ។

7. ដើម្បីចាត់វិធានការធានាសុវត្ថិភាព ការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍ទូទាំងសាលារៀន ត្រូវណែនាំដោយសន្លឹកទិន្នន័យសុវត្ថិភាព។ ធ្វើការសង្ខេបរបស់មន្ត្រីដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះតំបន់ដែលបានចាត់តាំងនៃសកម្មភាព អ្នកដែលផ្តល់ព្រឹត្តិការណ៍នេះ រួមទាំង ឪពុកម្តាយចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

ពង្រឹងការការពារច្រកចូលទឹកដី (តាមច្រកទ្វារ រនាំង មធ្យោបាយប្រឆាំងចៀមឈ្មោល) ច្រកចូលអគារ និងបរិវេណ។
ហាមឃាត់ការចូលដោយគ្មានការអនុញ្ញាត ការដាក់យានជំនិះនៅលើទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំ។

10. មិនរាប់បញ្ចូលការប្រើប្រាស់ទឹកដីសម្រាប់គោលបំណងណាមួយ (ពាណិជ្ជកម្ម គ្រួសារ សត្វដើរ រៀបចំល្បែងកម្សាន្ត និងផឹកស្រា) ជុំវិញម៉ោង។

11. សម្រេចបាននូវការអនុវត្តដោយរដ្ឋបាលក្រុង និងតំបន់លើការហាមឃាត់ការដាក់កន្លែងគ្មានការអនុញ្ញាត និងការជម្លៀសកុងតឺន័រ ឧបករណ៍យានដ្ឋាន និងអគារដែលគ្មានការអនុញ្ញាតផ្សេងទៀតដែលមានទីតាំងនៅលើទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំ ឬក្នុងតំបន់ជាបន្ទាន់នៃស្ថាប័នអប់រំ ការហាមឃាត់លើ ឃ្លាំង និងស្តុកទុកសម្ភារៈគ្រោះថ្នាក់ណាមួយ។

12. បង្កើត និងរក្សាការត្រួតពិនិត្យការចូលប្រើប្រាស់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាអចិន្ត្រៃយ៍ទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការមិនរាប់បញ្ចូលការចូលប្រើប្រាស់ដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីមនុស្សតាមរយៈច្រកចូលសេដ្ឋកិច្ច។ ដើម្បីជួយក្នុងការត្រួតពិនិត្យការចូល និងចេញរបស់សិស្សានុសិស្ស និងនិយោជិតរបស់គ្រឹះស្ថាន ចាត់តាំងបុគ្គលិកគរុកោសល្យដែលបំពេញកាតព្វកិច្ចជួយយាម។

ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមថ្នាក់ ( តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ប្រធាន អាស្រ័យលើប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំ) ចាំបាច់ត្រូវបិទច្រកចូលឧបករណ៍ (ប៊ូឡុង ឧបករណ៍កំណត់ការបើកទ្វារ - ខ្សែសង្វាក់ ឬទ្វារស្ទួន សំណាញ់បិទ)។

ការសន្ទនាជាមួយភ្ញៀវ, រួមទាំង។ ដោយបុគ្គលដែលមកដល់សម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ ចាប់ផ្តើមដោយពិនិត្យមើលថាពួកគេមានឯកសារអត្តសញ្ញាណ និងបញ្ជាសម្រាប់សិទ្ធិក្នុងការត្រួតពិនិត្យ។ ការចូលរៀនត្រូវធ្វើឡើងបន្ទាប់ពីមានការអនុញ្ញាតត្រឹមត្រូវពីមន្ត្រីដែលមានសិទ្ធិធ្វើដូច្នេះ ( កំណត់ដោយលំដាប់នៃស្ថាប័នអប់រំ) ហាមអ្នកទស្សនាឆ្លងកាត់ស្ថាប័នដោយមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ទុកវត្ថុនិងវត្ថុដែលនាំមកជាមួយ។

13. រក្សាច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ទាំងអស់ក្នុងស្ថានភាពល្អ ដោយបិទជាមួយនឹងសោដែលងាយស្រួលបើក។ កំណត់អ្នកដែលទទួលខុសត្រូវលើការថែទាំរបស់ពួកគេ ក្នុងករណីមានតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការជម្លៀសមនុស្ស និងទ្រព្យសម្បត្តិ។

14. មានប្រព័ន្ធព្រមានកណ្តឹង និងនិយាយខ្លាំងៗសម្រាប់បុគ្គលិក និងសិស្ស ដើម្បីទំនាក់ទំនងសញ្ញា និងពាក្យបញ្ជាសមរម្យ ប្រព័ន្ធភ្លើងអាសន្នសម្រាប់ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវជម្លៀស។

15. កំណត់នីតិវិធីភាពញឹកញាប់នៃការត្រួតពិនិត្យអ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះការថែទាំត្រឹមត្រូវនៃឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ។

នៅក្នុងលំដាប់សម្រាប់ស្ថាប័ននេះ, តែងតាំងក្រុមពន្លត់អគ្គីភ័យដែលមិនមែនជាបុគ្គលិកនៃបុគ្គលិកដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីលុបបំបាត់អគ្គីភ័យនិងពន្លត់អគ្គីភ័យមុនពេលមកដល់នៃកងពន្លត់អគ្គីភ័យដែលជាក្រុមមនុស្សដែលផ្តល់ការជម្លៀសសិស្សនិងនិយោជិតដែលបានរៀបចំ។

16. ត្រួតពិនិត្យស្ថានភាពសន្តិសុខប្រចាំថ្ងៃ ទាមទារឱ្យមានការអនុវត្តត្រឹមត្រូវនៃមុខងារសន្តិសុខដោយពួកគេស្របតាមកាតព្វកិច្ចកិច្ចសន្យា។ ទាមទារឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុនសន្តិសុខត្រូវត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំនូវការអនុវត្តការងាររបស់សន្តិសុខ និងបំពេញមុខតំណែងដោយឯកសារស្របតាមបញ្ជីឯកសារដែលបានអនុម័ត។

17. កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវនីតិវិធីសម្រាប់ការទៅមើលស្ថាប័នអប់រំដោយឪពុកម្តាយ នីតិវិធីសម្រាប់កន្លែងអម និងរង់ចាំ ការជួបកុមារ។ នីតិវិធីសម្រាប់ការទទួលយកកុមារដែលត្រូវបានពន្យារពេលដោយហេតុផលណាមួយ។

18. ដើម្បីបំពាក់ និងថែទាំនៅកន្លែងសាធារណៈសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា នូវយុទ្ធនាការដែលមើលឃើញ ដើម្បីទប់ស្កាត់បទល្មើស និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះរបាយការណ៍មិនពិតនៃការគំរាមកំហែងនៃអំពើភេរវកម្ម ("អំពើភេរវកម្មតាមទូរស័ព្ទ") ព្រមទាំងព័ត៌មានអំពីអង្គការសន្តិសុខ និងតម្លៃសេវាសន្តិសុខ។ .

19. រៀបចំ និងរក្សាទំនាក់ទំនងជានិច្ចជាមួយភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ នាយកដ្ឋាននគរបាលស្រុក FSB ការការពារជនស៊ីវិល និងស្ថានភាពសង្គ្រោះបន្ទាន់ សេវាភ្លើងរដ្ឋ និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់។

20. លើករណីនៃការរកឃើញសញ្ញានៃការរៀបចំ ឬការប្រព្រឹត្តអំពើភេរវកម្មដែលអាចកើតមាន រាល់ពេលមានអាសន្ន សូមរាយការណ៍ជាបន្ទាន់ទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់ Kemerovo ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ សេវាកាតព្វកិច្ចនៃនាយកដ្ឋានប៉ូលីសស្រុក OFSB ។
ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤

(ជម្រើស)
យល់ព្រម

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

សន្តិសុខសាលា

សកម្មភាពគណៈកម្មការ

សកម្មភាពក្នុងករណីមានការសង្ស័យថាជាការវាយប្រហារភេរវកម្ម

សកម្មភាពនៅពេលវត្ថុបរទេសលេចឡើង

ធ្វើការជាមួយសិស្ស

អង្គការសន្តិសុខថ្ងៃឈប់សម្រាក

ទម្រង់ការងារជាមួយកុមារ

"ទិនានុប្បវត្តិបណ្តុះបណ្តាលសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ"

មើលខ្លឹមសារឯកសារ “តើ​ច្បាប់​មិន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​ឪពុក​ម្តាយ​ទៅ​សាលា និង​មត្តេយ្យ”

តើ​វា​ជា​ច្បាប់​ឬ​ទេ​ក្នុង​ការ​រក្សា​ឪពុក​ម្តាយ​ឱ្យ​នៅ​ក្រៅ​សាលា និង​មត្តេយ្យ

មើលខ្លឹមសារឯកសារ "ការណែនាំ (ទីតាំង) លើវត្ថុខាងក្នុង និងការចូលប្រើ"

មើលខ្លឹមសារឯកសារ "របៀបធានាការការពារប្រឆាំងភេរវករនៃអង្គការអប់រំ"

របៀបធានាការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករនៃអង្គការអប់រំ

ជំហានទី 1. តែងតាំងបុគ្គលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ

ជំហានទី 2. ចងក្រងបញ្ជីវិធានការដើម្បីធានាការការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករ

ជំហានទី 3. បង្កើតផែនការជម្លៀសក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែង ឬការវាយប្រហារភេរវកម្ម

ជំហាន​ទី 4. រៀបចំ​របៀប​ចូល​ប្រើប្រាស់ និង​ក្នុង​វត្ថុ

ជំហានទី 5. បណ្តុះបណ្តាលកុមារ និងកម្មករក្នុងវិធានការសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ

ជំហានទី 6. បំពាក់អគារ និងទឹកដីជាមួយនឹងឧបករណ៍ការពារ និងប្រព័ន្ធសុវត្ថិភាព

ជំហានទី 7. ផ្តល់ការដើរតាមកាលកំណត់ និងការត្រួតពិនិត្យអគារ និងដី

ជំហានទី 8. ធ្វើសមយុទ្ធ និងសមយុទ្ធ

ជំហានទី 9. លុបបំបាត់វត្តមានដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននៃមនុស្ស និងយានយន្តដែលគ្មានការអនុញ្ញាតនៅក្នុងកន្លែងនោះ។

ជំហានទី 10. រៀបចំអន្តរកម្មជាមួយភ្នាក់ងារសន្តិសុខដែនដី

ជំហានទី 11. ការពារព័ត៌មានកម្មសិទ្ធិ

ជំហានទី 12. ធានាការការពារធនធានព័ត៌មាន

ជំហានទី 13. ដាក់ឧបករណ៍ជំនួយដែលមើលឃើញក្នុងវិស័យការពារប្រឆាំងនឹងភេរវករ

ជំហានទី 14. បង្កើតឯកសារស្តីពីសន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករ

មើលខ្លឹមសារឯកសារ "ផែនការសកម្មភាព (ឧទាហរណ៍)"

ផ្នែកទី 2

វិធានការនៅក្នុងករណីនៃការគំរាមកំហែងនិងការកើតឡើងនៃធំ

គ្រោះមហន្តរាយឧស្សាហកម្ម គ្រោះមហន្តរាយ និងគ្រោះធម្មជាតិ

មើលខ្លឹមសារឯកសារ "លទ្ធភាពនៃអំពើភេរវកម្ម"

មើលខ្លឹមសារឯកសារ "សកម្មភាពនៅពេលប្រព្រឹត្តអំពើភេរវកម្ម"

មើលខ្លឹមសារឯកសារ "ទិនានុប្បវត្តិនៃការចុះឈ្មោះចូលមើលស្ថាប័នអប់រំ"

ភេរវកម្មគឺជាអំពើអាក្រក់

ប៊ីប៊ីស៊ី

អ្នកស្រាវជ្រាវ

សន្តិសុខប្រឆាំងភេរវករគឺជាទិដ្ឋភាពសំខាន់នៃជីវិត

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
“តើច្បាប់មិនអនុញ្ញាតឲ្យឪពុកម្តាយទៅសាលា និងមត្តេយ្យ”

តើវាជាច្បាប់ឬទេក្នុងការរក្សាឪពុកម្តាយឱ្យនៅក្រៅសាលា និងមត្តេយ្យ

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ការណែនាំ (ទីតាំង) លើវត្ថុខាងក្នុង និងការចូលប្រើ"

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"របៀបធានាការការពារប្រឆាំងភេរវករនៃអង្គការអប់រំ"

ជំហានទី 4. រៀបចំរបៀបចូលប្រើប្រាស់ និងក្នុងវត្ថុ

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ផែនការសកម្មភាព (ឧទាហរណ៍)"

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"លទ្ធភាពនៃអំពើភេរវកម្ម"

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"សកម្មភាពនៅពេលប្រព្រឹត្តអំពើភេរវកម្ម"

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ទិនានុប្បវត្តិនៃការចុះឈ្មោះចូលមើលស្ថាប័នអប់រំ"

អត្ថបទដែលទាក់ទង