អារម្មណ៍គឺជាបាតុភូតផ្លូវចិត្តដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួន និងការវាយតម្លៃស្ថានភាពខាងក្រៅ និងខាងក្នុងសម្រាប់ជីវិតមនុស្សក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍។ អារម្មណ៍​បម្រើ​ដើម្បី​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​អាកប្បកិរិយា​ជា​ប្រធានបទ​របស់​មនុស្ស​ចំពោះ​ខ្លួន​គាត់ និង​ចំពោះ​ពិភពលោក​ជុំវិញ​គាត់។ អារម្មណ៍គឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាកប្បកិរិយានៃប្រធានបទទៅនឹងបាតុភូតនៃពិភពលោកខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ។ លក្ខណៈសំខាន់នៃអារម្មណ៍គឺ ប្រធានបទ។ អារម្មណ៍ក៏ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការតំរង់ទិស (វិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន) កម្រិតនៃភាពតានតឹង និងកម្រិតនៃភាពទូទៅ។
S.L. Rubinshtein ដោយពិចារណាលើអារម្មណ៍ជាបាតុភូតមួយ កំណត់លក្ខណៈសំខាន់ៗចំនួនបីរបស់វា៖
1. អារម្មណ៍បង្ហាញពីស្ថានភាពនៃវត្ថុនិងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះវត្ថុ (ផ្ទុយទៅនឹងការយល់ឃើញដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃវត្ថុខ្លួនឯង);
2. អារម្មណ៍ជាធម្មតាមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងរាងប៉ូល, i.e. មានសញ្ញាវិជ្ជមានឬអវិជ្ជមាន៖ រីករាយ - មិនសប្បាយចិត្ត, សប្បាយ - សោកសៅ, រីករាយ - សោកសៅ។ល។ ជាងនេះទៅទៀត បង្គោលទាំងពីរនេះមិនដាច់ពីគ្នាទេ។ នៅក្នុងអារម្មណ៍របស់មនុស្សស្មុគស្មាញ ពួកគេតែងតែបង្កើតការរួបរួមដែលផ្ទុយគ្នា;
3. នៅក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍ ដូចដែល V. Wundt បានកត់សម្គាល់ ភាពផ្ទុយគ្នានៃភាពតានតឹង និងការបញ្ចេញទឹករំអិល ការរំភើប និងការធ្លាក់ទឹកចិត្តត្រូវបានរកឃើញ។ វត្តមាននៃភាពតានតឹង ការរំភើបចិត្ត និងរដ្ឋផ្ទុយគ្នាបង្ហាញពីភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងអារម្មណ៍៖ រួមជាមួយនឹងភាពរីករាយ ភាពរីករាយ ភាពរីករាយ មានសេចក្តីរីករាយ "ស្ងប់ស្ងាត់" - អារម្មណ៍។ល។
ទិដ្ឋភាពបីនៃនិយមន័យរួមនៃអារម្មណ៍៖
ក) បទពិសោធន៍ខាងក្នុង;
ខ) ការធ្វើឱ្យសកម្មសរីរវិទ្យា (ដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ endocrine និងប្រព័ន្ធផ្សេងទៀតនៃរាងកាយ);
គ) ភាពស្មុគស្មាញនៃអារម្មណ៍ដែលអាចសង្កេតបាន (ការបញ្ចេញមតិខាងក្រៅនៅក្នុងអាកប្បកិរិយា) ។
ចំណាត់ថ្នាក់នៃបាតុភូតអារម្មណ៍ (Granovskaya):
1) ឥទ្ធិពលគឺជាប្រតិកម្មអារម្មណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុត។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃផលប៉ះពាល់៖ ស្ថានភាពទូទៅ អាំងតង់ស៊ីតេខ្ពស់ រយៈពេលខ្លី។
2) អារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវគឺជាស្ថានភាពយូរជាងនេះ។ ពួកវាអាចជាប្រតិកម្មមិនត្រឹមតែចំពោះព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចកើតមាន ឬចងចាំបានទៀតផង។
3) អារម្មណ៍គឺជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលមានស្ថេរភាពជាងមុនដែលមានចរិតគោលបំណងច្បាស់លាស់។
4) អារម្មណ៍គឺជាស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍ដ៏វែងបំផុតដែលពណ៌ឥរិយាបទរបស់មនុស្សទាំងអស់។
5) ភាពតានតឹង - ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលបណ្តាលមកពីស្ថានភាពស្ត្រេសនិងភាពតានតឹង។
ស្ថានភាពអារម្មណ៍គឺជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃជីវិតរបស់ប្រធានបទ ហើយកំណត់មិនត្រឹមតែកម្រិតនៃព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរថាមពលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាទិសដៅនៃអាកប្បកិរិយាផងដែរ។ អារម្មណ៍គ្រប់គ្រងមនុស្សម្នាក់ច្រើនជាងវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូង។ សូម្បីតែអវត្ដមាននៃអារម្មណ៍គឺជាអារម្មណ៍មួយ ឬជាស្ថានភាពអារម្មណ៍ទាំងមូល ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនធំនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ ស្ថានភាពអារម្មណ៍ជាមូលដ្ឋានត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា៖
1) ភាពរីករាយ (ការពេញចិត្ត, ភាពសប្បាយរីករាយ)
2) ទុក្ខព្រួយ (ស្មារតីស្ពឹកស្រពន់, ទុក្ខព្រួយ, ធ្លាក់ទឹកចិត្ត),
3) កំហឹង (ឈ្លានពាន, កំហឹង),
4) ការភ័យខ្លាច (ការថប់បារម្ភការភ័យខ្លាច);
5) ការភ្ញាក់ផ្អើល (ចង់ដឹងចង់ឃើញ),
6) ស្អប់ខ្ពើម (មើលងាយ, ស្អប់ខ្ពើម) ។

គំនិតនៃ "អារម្មណ៍" ជួនកាលត្រូវបានគេប្រើដើម្បីកំណត់ប្រតិកម្មអារម្មណ៍រួមរបស់មនុស្សដែលរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែសមាសធាតុផ្លូវចិត្ត - បទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាជាក់លាក់នៅក្នុងរាងកាយដែលអមជាមួយនឹងបទពិសោធន៍នេះ។ ក្នុងករណីបែបនេះមនុស្សម្នាក់និយាយអំពី ស្ថានភាពអារម្មណ៍ មនុស្ស (I.B. Kotova, O.S. Kanarkevich) ។ នៅក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍ ការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងនៅក្នុងសកម្មភាពនៃសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម ការរំលាយអាហារ ប្រព័ន្ធសរសៃឈាមបេះដូង ក្រពេញ endocrine គ្រោងឆ្អឹង និងសាច់ដុំរលោង។ល។

ការពិតដែលថាអារម្មណ៍គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជារដ្ឋត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ជាលើកដំបូងដោយ N.D. លេវីតូវ។ គាត់បានសរសេរក្នុងឱកាសនេះថា "នៅក្នុងផ្នែកនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តពាក្យថា "ស្ថានភាព" មិនអាចអនុវត្តបានដូចនៅក្នុងជីវិតផ្លូវចិត្តទេព្រោះនៅក្នុងអារម្មណ៍ឬអារម្មណ៍ទំនោរក្នុងការធ្វើឱ្យពណ៌ជាក់លាក់នៃបទពិសោធន៍និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការតំរង់ទិសបណ្ដោះអាសន្ន និងបង្កើតនូវអ្វីដែលនិយាយជាន័យធៀប អាចត្រូវបានគេហៅថា timbre ឬគុណភាពដើមនៃជីវិតផ្លូវចិត្ត។

ដូច្នេះផ្នែកអារម្មណ៍នៃរដ្ឋត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ (អស់កម្លាំង ស្មារតីស្ពឹកស្រពន់ ភាពធុញទ្រាន់ ការមិនចូលចិត្តសកម្មភាព ការភ័យខ្លាច សេចក្តីអំណរនៃការសម្រេចបានជោគជ័យ។ល។) ហើយផ្នែកខាងសរីរវិទ្យាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួន។ នៃមុខងារ ជាចម្បង លូតលាស់ និងម៉ូទ័រ។ ទាំងបទពិសោធន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរខាងសរីរវិទ្យាគឺមិនអាចបំបែកចេញពីគ្នាទៅវិញទៅមកបាន ពោលគឺពួកគេតែងតែអមដំណើរគ្នាទៅវិញទៅមក។

ពិចារណាស្ថានភាពអារម្មណ៍ដូចជាការថប់បារម្ភ ការភ័យខ្លាច ការខកចិត្ត ការប៉ះពាល់ ភាពតានតឹង ការចាប់អារម្មណ៍ ភាពរីករាយ។

ការថប់បារម្ភ- នេះគឺជាស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍មិនច្បាស់លាស់ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍មិនអំណោយផលនៃព្រឹត្តិការណ៍ វត្តមាននៃការគិតទុកជាមុនមិនល្អ ការភ័យខ្លាច ភាពតានតឹង និងការថប់បារម្ភ។ ការថប់បារម្ភខុសពីការភ័យខ្លាចដែលស្ថានភាពនៃការថប់បារម្ភជាធម្មតាគ្មានន័យ ខណៈពេលដែលការភ័យខ្លាចបង្ហាញពីវត្តមានរបស់វត្ថុ មនុស្ស ព្រឹត្តិការណ៍ ឬស្ថានភាពដែលបណ្តាលឱ្យវា។

ស្ថានភាព​នៃ​ការ​ថប់​បារម្ភ​មិន​អាច​ហៅ​បាន​ច្បាស់​ថា​អាក្រក់ ឬ​ល្អ​នោះ​ទេ។ ពេលខ្លះការថប់បារម្ភគឺជាធម្មជាតិ សមរម្យ មានប្រយោជន៍។ មនុស្សគ្រប់រូបមានអារម្មណ៍ថប់បារម្ភ សម្រាក ឬតានតឹងក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់ ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេត្រូវធ្វើអ្វីមួយខុសពីធម្មតា ឬរៀបចំសម្រាប់វា។ ជាឧទាហរណ៍ ការនិយាយនៅចំពោះមុខអ្នកស្តាប់ដោយសុន្ទរកថា ឬប្រឡង។ មនុស្សម្នាក់អាចជួបប្រទះការថប់បារម្ភនៅពេលដើរតាមផ្លូវដែលគ្មានពន្លឺនៅពេលយប់ ឬនៅពេលដែលពួកគេវង្វេងនៅក្នុងទីក្រុងចម្លែកមួយ។ ការថប់បារម្ភនេះគឺជារឿងធម្មតា ហើយថែមទាំងមានប្រយោជន៍ផងដែរ ព្រោះវាជំរុញឱ្យអ្នករៀបចំសុន្ទរកថា សិក្សាសម្ភារៈមុនពេលប្រឡង ដើម្បីគិតអំពីថាតើអ្នកពិតជាត្រូវចេញទៅក្រៅនៅពេលយប់តែម្នាក់ឯងឬអត់។

ក្នុងករណីផ្សេងទៀតការថប់បារម្ភគឺខុសពីធម្មជាតិ, រោគសាស្ត្រ, មិនគ្រប់គ្រាន់, មានគ្រោះថ្នាក់។ វាក្លាយទៅជារ៉ាំរ៉ៃ ជាអចិន្ត្រៃយ៍ ហើយចាប់ផ្តើមលេចឡើងមិនត្រឹមតែក្នុងស្ថានភាពស្ត្រេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មិនមានហេតុផលច្បាស់លាស់ផងដែរ។ បន្ទាប់មកការថប់បារម្ភមិនត្រឹមតែមិនជួយមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ផ្ទុយទៅវិញ ចាប់ផ្តើមរំខានដល់សកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា ពាក្យ "រំភើប" និង "ការថប់បារម្ភ" មានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធនឹងការថប់បារម្ភ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមទ្រឹស្តី មានលទ្ធភាពសម្រាប់បំបែកភាពរំភើប និងការថប់បារម្ភទៅជាបទពិសោធន៍ឯករាជ្យទាក់ទងនឹងការថប់បារម្ភ។ ដូច្នេះ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការថប់បារម្ភត្រូវបានកំណត់ដោយអត្ថន័យអវិជ្ជមាន ទុទិដ្ឋិនិយម (ការរំពឹងទុកនៃគ្រោះថ្នាក់) ខណៈពេលដែលពិពណ៌នាអំពីភាពរំភើប បទពិសោធន៍ប្រាប់យើងថា វាអាចមានភាពរីករាយ និងរីករាយ (ការរំពឹងទុកនៃអ្វីដែលល្អ)។ ម៉្យាងទៀតការថប់បារម្ភជាធម្មតាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការគំរាមកំហែងដល់បុគ្គលិកលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (ការព្រួយបារម្ភចំពោះខ្លួនឯង) ការថប់បារម្ភត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងន័យនៃ "ការព្រួយបារម្ភចំពោះអ្នកដទៃ" ។

ការ​រំលាយ​នេះ​បញ្ជាក់​កាន់​តែ​ច្បាស់​អំពី​តំបន់​ដែល​ត្រូវ​បាន​ពណ៌នា​ដោយ​ពាក្យ​ចិត្តសាស្ត្រ​ថា "ការ​ថប់​បារម្ភ"។ ជាដំបូង ចំណុចខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់៖ អត្ថន័យផ្លូវចិត្តអវិជ្ជមាន ភាពមិនប្រាកដប្រជានៃប្រធានបទនៃបទពិសោធន៍ អារម្មណ៍នៃការគំរាមកំហែងពិតប្រាកដ ក៏ដូចជាការផ្តោតទៅលើអនាគត ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយការភ័យខ្លាចនៃអ្វីដែលនឹងក្លាយជា។ ហើយមិនមែនជាអ្វីដែលជា ឬអ្វីនោះទេ។

ការថប់បារម្ភគឺជាទំនោររបស់មនុស្សក្នុងការជួបប្រទះនូវស្ថានភាពថប់បារម្ភ។ ការវាស់វែងនៃការថប់បារម្ភជាលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស ចាប់តាំងពីទ្រព្យសម្បត្តិនេះកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវអាកប្បកិរិយារបស់ប្រធានបទ។ កម្រិតជាក់លាក់នៃការថប់បារម្ភគឺជាលក្ខណៈធម្មជាតិ និងជាកាតព្វកិច្ចនៃសកម្មភាពដ៏ខ្លាំងក្លារបស់មនុស្ស។ មនុស្សម្នាក់ៗមានកម្រិតនៃការថប់បារម្ភដែលល្អបំផុត ឬគួរឱ្យចង់បានរៀងៗខ្លួន - នេះគឺជាអ្វីដែលគេហៅថាការថប់បារម្ភដែលមានប្រយោជន៍។ ការវាយតម្លៃរបស់បុគ្គលម្នាក់អំពីរដ្ឋរបស់គាត់នៅក្នុងការគោរពនេះគឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់នៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការអប់រំខ្លួនឯងសម្រាប់គាត់។

បុគ្គលដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាមានការថប់បារម្ភខ្លាំង មានទំនោរយល់ឃើញការគំរាមកំហែងដល់ការគោរពខ្លួនឯង និងជីវិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថានភាពដ៏ធំទូលាយ ហើយមានប្រតិកម្មយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ជាមួយនឹងស្ថានភាពនៃការថប់បារម្ភ។ ប្រសិនបើការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តបង្ហាញពីអត្រាខ្ពស់នៃការថប់បារម្ភផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងប្រធានបទ នោះវាផ្តល់ហេតុផលដើម្បីសន្មត់ថាគាត់មានការថប់បារម្ភក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗ ហើយជាពិសេសនៅពេលដែលពួកគេទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងកិត្យានុភាពរបស់គាត់។

នៅក្រោម ការថប់បារម្ភផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានគេយល់ថាជាលក្ខណៈបុគ្គលដែលមានស្ថេរភាព ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនោរចិត្តរបស់ប្រធានបទចំពោះការថប់បារម្ភ ហើយបង្ហាញថាគាត់មានទំនោរក្នុងការយល់ឃើញនូវស្ថានភាពដ៏ធំទូលាយមួយថាជាការគំរាមកំហែង ឆ្លើយតបទៅនឹងពួកគេម្នាក់ៗជាមួយនឹងប្រតិកម្មជាក់លាក់មួយ។ ក្នុងនាមជាការគិតទុកជាមុន ការថប់បារម្ភផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មនៅពេលដែលការរំញោចជាក់លាក់ត្រូវបានយល់ឃើញដោយមនុស្សម្នាក់ថាជាគ្រោះថ្នាក់ ការគំរាមកំហែងដល់កិត្យានុភាព ការគោរពខ្លួនឯង ការគោរពខ្លួនឯងដែលទាក់ទងនឹងស្ថានភាពជាក់លាក់។

តាមស្ថានភាព, ឬ ការថប់បារម្ភប្រតិកម្មជា​រដ្ឋ​មួយ​ដែល​កំណត់​ដោយ​អារម្មណ៍​ដែល​មាន​បទពិសោធន៍​ជា​ប្រធានបទ​៖ តានតឹង ការ​ថប់​បារម្ភ ការ​ព្រួយ​បារម្ភ ការ​ភ័យ​ខ្លាច។ ស្ថានភាពនេះកើតឡើងជាប្រតិកម្មអារម្មណ៍ចំពោះស្ថានភាពស្ត្រេស ហើយអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងអាំងតង់ស៊ីតេ និងថាមវន្តក្នុងពេលវេលា។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ការថប់បារម្ភរបស់បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំពឹងទុកនៃផលវិបាកសង្គមនៃភាពជោគជ័យ ឬបរាជ័យរបស់គាត់។ ការថប់បារម្ភ និងការថប់បារម្ភគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងភាពតានតឹង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អារម្មណ៍ថប់បារម្ភ គឺជារោគសញ្ញានៃភាពតានតឹង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត កម្រិតដំបូងនៃការថប់បារម្ភកំណត់ពីភាពប្រែប្រួលបុគ្គលចំពោះភាពតានតឹង។

ប្រសិនបើការថប់បារម្ភមានរយៈពេលយូរ បុគ្គលនោះចាប់ផ្តើមស្វែងរកប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់ លុបបំបាត់វា ហើយប្រែចិត្ត។ ប្រសិនបើប្រភពនៃការថប់បារម្ភមិនអាចបំបាត់បាន ការថប់បារម្ភប្រែទៅជាការភ័យខ្លាច។ ដូច្នេះ ការភ័យខ្លាច គឺជាលទ្ធផលនៃការងារនៃការថប់បារម្ភ និងការគិត។

ការភ័យខ្លាចគឺជាអារម្មណ៍គ្រោះថ្នាក់ណាស់។ ការភ័យខ្លាច Phobic នាំមកនូវគ្រោះថ្នាក់យ៉ាងខ្លាំងដល់មនុស្សម្នាក់, i.e. phobias ។ បុគ្គលនោះអាចខ្លាចស្លាប់។ ការភ័យខ្លាចអាចពន្យល់ពីការស្លាប់របស់ជនជាតិដើមអាហ្រ្វិក បន្ទាប់ពីបំបែកបម្រាមមួយ។ នៅសម័យបុរាណ អ្នកដែលកាត់ទោសប្រហារជីវិតស្លាប់ដោយសារការភ័យខ្លាច នៅពេលដែលបូជាចារ្យរត់ដៃលើស្បែកកែងដៃ ពួកគេគិតថាសរសៃរបស់ពួកគេត្រូវបានកាត់។ ប៉ុន្តែការភ័យខ្លាចមិនត្រឹមតែជាអំពើអាក្រក់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ការភ័យខ្លាចគឺជាប្រតិកម្មការពារនៃរាងកាយវាព្រមានពីគ្រោះថ្នាក់។ ការពិតគឺថាជាមួយនឹងការភ័យខ្លាចការរំញោចនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកើនឡើង។

ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការសកម្ម (ជាការពិតណាស់ ជាមួយនឹងកម្រិតនៃការភ័យខ្លាចទាប) ដែលអាចនាំទៅដល់ការវិវត្តនៃចំណាប់អារម្មណ៍ ដែលជារឿយៗធ្វើឱ្យមានការភ័យខ្លាច។ ការភ័យខ្លាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងដោយធម្មជាតិសម្រាប់ការរក្សាខ្លួនឯង។ ជំនឿដូចជា "ខ្ញុំមិនខ្លាចអ្វីទាំងអស់!" - គ្រោះថ្នាក់។ នេះ​គឺ​ជា​បង្គោល​ដ៏​ខ្លាំង​មួយ​ដែល​ជា​គម្លាត​ពី​បទដ្ឋាន។ មនុស្សម្នាក់ដែលមិនមានការភ័យខ្លាចទាំងស្រុងមិនមានអារម្មណ៍ថាមានគ្រោះថ្នាក់អ្វីឡើយ។ គាត់​មាន​សភាវគតិ​រិល​សម្រាប់​ការ​រក្សា​ខ្លួន​ឯង។ ជីវិតរបស់គាត់អាចបញ្ចប់យ៉ាងលឿន។ អារម្មណ៍ភ័យខ្លាចគឺជារឿងធម្មតា វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការជឿថា "ខ្ញុំអាចគ្រប់គ្រងការភ័យខ្លាចរបស់ខ្ញុំបាន"។

ការខកចិត្ត- ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលដែលបង្កឡើងដោយការលំបាកដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន (ឬយល់ឃើញជាប្រធានបទ) ដែលកើតឡើងនៅលើផ្លូវដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ ឬដោះស្រាយបញ្ហា។ បទពិសោធន៍នៃការបរាជ័យ។

បែងចែក: ការខកចិត្ត - មូលហេតុដែលបណ្តាលឱ្យមានការខកចិត្ត, ស្ថានភាពខកចិត្ត, ប្រតិកម្មមិនសប្បាយចិត្ត។ ការខកចិត្តត្រូវបានអមដោយអារម្មណ៍អវិជ្ជមានជាច្រើនដូចជា៖ កំហឹង ឆាប់ខឹង កំហុសជាដើម។ កម្រិតនៃការខកចិត្តអាស្រ័យទៅលើភាពខ្លាំង អាំងតង់ស៊ីតេនៃអារម្មណ៍តានតឹង ស្ថានភាពមុខងាររបស់បុគ្គលដែលបានធ្លាក់ក្នុងស្ថានភាពមិនសប្បាយចិត្ត ក៏ដូចជាទម្រង់ស្ថេរភាពនៃការឆ្លើយតបផ្លូវចិត្តចំពោះការលំបាកក្នុងជីវិតដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ . គោលគំនិតសំខាន់មួយក្នុងការសិក្សាអំពីការមិនសប្បាយចិត្តគឺការអត់ធ្មត់ចំពោះភាពមិនសប្បាយចិត្ត (ការទប់ទល់នឹងការខកចិត្ត) ដែលផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការវាយតម្លៃឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវស្ថានភាពមិនសប្បាយចិត្ត និងប្រមើលមើលផ្លូវចេញពីវា។

Levitov N.D. គូសបញ្ជាក់ស្ថានភាពធម្មតាមួយចំនួនដែលជារឿយៗជួបប្រទះនៅក្រោមសកម្មភាពរបស់អ្នករំខាន ទោះបីជាពួកវាលេចឡើងរាល់ពេលក្នុងទម្រង់បុគ្គលក៏ដោយ។

រដ្ឋទាំងនេះរួមមាន:

1) ការអត់ធ្មត់។

មានទម្រង់នៃការអត់ធ្មត់ផ្សេងៗគ្នា:

ក) ភាពស្ងប់ស្ងាត់ ការប្រុងប្រយ័ត្ន ការត្រៀមខ្លួនទទួលយកអ្វីដែលបានកើតឡើងជាមេរៀនជីវិត ប៉ុន្តែដោយមិនត្អូញត្អែរច្រើនអំពីខ្លួនឯង។

ខ) ភាពតានតឹង ការប្រឹងប្រែង ការទប់ស្កាត់ប្រតិកម្មមិនចង់បាន

គ) ការបង្អួតដោយភាពព្រងើយកន្តើយដោយសង្កត់ធ្ងន់ ដែលនៅពីក្រោយកំហឹង ឬភាពអស់សង្ឃឹមដែលលាក់បាំងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ការអត់ឱនអាចត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់។

2) ការឈ្លានពាន។ រដ្ឋនេះអាចបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងភាពឃោរឃៅ ឈ្លើយ ឈ្លើយ និងអាចយកទម្រង់នៃអរិភាព និងកំហឹងលាក់កំបាំង។ ស្ថានភាពធម្មតានៃការឈ្លានពានគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏ស្រួចស្រាវ ជាញឹកញាប់នៃកំហឹង សកម្មភាពមិនសមហេតុផល កំហឹង ការបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង សកម្មភាពឈ្លានពានដែលមិនសមហេតុផល។

3) ការជួសជុល - មានអត្ថន័យពីរ:

ក) ការធ្វើមាត្រដ្ឋាន សកម្មភាពដដែលៗ។ Fixation យល់តាមរបៀបនេះមានន័យថាជារដ្ឋសកម្ម ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅនឹងការឈ្លានពាន រដ្ឋនេះរឹងរូស អភិរក្សនិយម មិនមែនជាអរិភាពចំពោះនរណាម្នាក់ទេ វាគឺជាការបន្តសកម្មភាពពីមុនដោយនិចលភាព នៅពេលដែលសកម្មភាពនេះគ្មានប្រយោជន៍ ឬសូម្បីតែគ្រោះថ្នាក់។

ខ) ការភ្ជាប់ទៅនឹងអ្នកខកចិត្ត ដែលស្រូបយកការយកចិត្តទុកដាក់ទាំងអស់។ តម្រូវការសម្រាប់រយៈពេលយូរដើម្បីយល់ឃើញ បទពិសោធន៍ និងវិភាគអ្នកមិនសប្បាយចិត្ត។ នៅទីនេះ ស្តេរ៉េអូមិនត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងចលនាទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការយល់ឃើញ និងការគិត។ ទម្រង់ពិសេសនៃការជួសជុលគឺអាកប្បកិរិយាដែលគួរឱ្យស្រលាញ់។ ទម្រង់សកម្មនៃការជួសជុលគឺការដកខ្លួនចូលទៅក្នុងសកម្មភាពរំខានដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ភ្លេច។

4) ការតំរែតំរង់ - ការត្រលប់ទៅទម្រង់ដើមនៃអាកប្បកិរិយាកាន់តែច្រើនហើយជារឿយៗជាទម្រង់ទារក។ ក៏ដូចជាការថយចុះនៃកម្រិតនៃសកម្មភាពក្រោមឥទ្ធិពលរបស់អ្នករំខាន។ ដូចជាការឈ្លានពាន ការតំរែតំរង់គឺមិនចាំបាច់ជាលទ្ធផលនៃការខកចិត្តនោះទេ។

5) អារម្មណ៍។ នៅក្នុងសត្វស្វា ឥរិយាបទអារម្មណ៍កើតឡើងបន្ទាប់ពីការឆ្លើយតបទប់ទល់ផ្សេងទៀតទាំងអស់បានបរាជ័យ។

ពេលខ្លះអ្នកខកចិត្តបង្កើតស្ថានភាពផ្លូវចិត្តនៃជម្លោះខាងក្រៅឬខាងក្នុង។ ការខកចិត្តកើតឡើងតែនៅក្នុងករណីនៃជម្លោះបែបនេះដែលការតស៊ូនៃការជម្រុញត្រូវបានដកចេញដោយសារតែភាពអស់សង្ឃឹមភាពឥតប្រយោជន៍របស់វា។ ឧបសគ្គគឺជាការស្ទាក់ស្ទើរ និងការសង្ស័យមិនចេះចប់។

ការខកចិត្តគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងខ្លឹមសារ ឬទិសដៅផ្លូវចិត្តរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងរយៈពេលផងដែរ។

នាងអាចជា៖

ចរិតលក្ខណៈរបស់បុគ្គល;

Atypical ប៉ុន្តែបង្ហាញពីការលេចឡើងនៃចរិតលក្ខណៈថ្មី;

សម័យ, អន្តរកាល។

កម្រិតនៃការខកចិត្ត (ប្រភេទរបស់វា) អាស្រ័យលើរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់បានរៀបចំសម្រាប់ការជួបឧបសគ្គ (ទាំងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការមានអាវុធ ដែលជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអត់ឱន និងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការយល់ឃើញនូវភាពថ្មីថ្មោងនៃរបាំងនេះ)។

ប៉ះពាល់- ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដ៏រឹងមាំ និងរយៈពេលខ្លីដែលទាក់ទងជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតសំខាន់ៗសម្រាប់ប្រធានបទ និងអមដោយការបង្ហាញម៉ូទ័រដែលបញ្ចេញសម្លេង និងការផ្លាស់ប្តូរមុខងារនៃសរីរាង្គខាងក្នុង។ ផលប៉ះពាល់អាចកើតឡើងលើព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងរួចហើយ និងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅទីបញ្ចប់របស់វា។

ចំណុចសំខាន់នៃផលប៉ះពាល់គឺស្ថានភាពនៃជម្លោះផ្ទៃក្នុងដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភាពផ្ទុយគ្នារវាងការជំរុញ សេចក្តីប្រាថ្នា បំណងប្រាថ្នា ឬដោយភាពផ្ទុយគ្នារវាងតម្រូវការដែលត្រូវបានបង្ហាញដល់មនុស្សម្នាក់ (ឬគាត់ធ្វើឱ្យពួកគេចំពោះខ្លួនគាត់) . ផលប៉ះពាល់កើតឡើងក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ នៅពេលដែលប្រធានបទមិនអាចស្វែងរកផ្លូវចេញ (គ្រប់គ្រាន់) ពីស្ថានភាពដែលមិនរំពឹងទុកដ៏គ្រោះថ្នាក់។ A.N. Leontiev កត់សម្គាល់ថាផលប៉ះពាល់កើតឡើងនៅពេលដែលមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីអាចធ្វើបានទេពោលគឺឧ។ ក្នុងស្ថានភាពអស់សង្ឃឹម។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កំណត់ផលប៉ះពាល់យោងទៅតាម A.N. Leontiev៖

1) ការផ្លាស់ប្តូរលូតលាស់ច្បាស់លាស់;

2) ភាពមិនប្រក្រតីនៃស្មារតី;

3) អាកប្បកិរិយាអន្ទះអន្ទែង, កង្វះនៃការធ្វើផែនការ;

៤) ភាពមិនស្របគ្នារវាងអាកប្បកិរិយា និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

ដំឡូង។ Kalashnik ពិចារណាលើផលប៉ះពាល់នៃរោគសាស្ត្រ និងបែងចែកដំណាក់កាលបីក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា៖ ដំណាក់កាលត្រៀម ដំណាក់កាលផ្ទុះ និងដំណាក់កាលចុងក្រោយ។

ដំណាក់កាលត្រៀម។ មនសិការត្រូវបានរក្សាទុក។ មានភាពតានតឹងនៃអារម្មណ៍, សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងត្រូវបានរំខាន។ សកម្មភាពផ្លូវចិត្តក្លាយជាភាគីម្ខាងដោយសារតែបំណងប្រាថ្នាតែមួយដើម្បីបំពេញបំណងរបស់វា។

ដំណាក់កាលផ្ទុះ។ តាមទស្សនៈជីវសាស្រ្ត ដំណើរការនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ដំណាក់កាលនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្លាស់ប្តូរដោយចៃដន្យនៃគំនិត។ មនសិការត្រូវបានរំខាន: ភាពច្បាស់លាស់នៃវាលនៃស្មារតីត្រូវបានបាត់បង់កម្រិតរបស់វាត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ មានសកម្មភាពឈ្លានពាន - ការវាយប្រហារការបំផ្លិចបំផ្លាញការតស៊ូ។ ក្នុងករណីខ្លះ ជំនួសឱ្យសកម្មភាពឆេវឆាវ អាកប្បកិរិយាទទួលបានតួអក្សរអកម្ម ហើយត្រូវបានបង្ហាញដោយភាពច្របូកច្របល់ បញ្ហាគ្មានគោលដៅ និងភាពគ្មានន័យនៃស្ថានភាព។

ដំណាក់កាលចុងក្រោយ។ ដំណាក់កាលចុងក្រោយត្រូវបានកំណត់ដោយការថយចុះនៃកម្លាំងផ្លូវចិត្តនិងសរីរវិទ្យាដែលបង្ហាញពីភាពព្រងើយកន្តើយការព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្នកដទៃទំនោរនៃការគេង។

មានមុខងារពីរនៃការប៉ះពាល់៖

1. ការកាន់កាប់ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង ប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការផ្លូវចិត្តយឺតយ៉ាវដែលមិនទាក់ទងនឹងវា ហើយដាក់លើបុគ្គលនូវវិធីសាស្រ្តនៃការដោះស្រាយ "ភាពអាសន្ន" នៃស្ថានភាព (ស្ពឹក ការហោះហើរ ការឈ្លានពាន) ដែលបានបង្កើតនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍ជីវសាស្រ្ត។ .

2. មុខងារបទប្បញ្ញត្តិនៃផលប៉ះពាល់មាននៅក្នុងការបង្កើតដានដែលមានឥទ្ធិពលដែលធ្វើឱ្យខ្លួនគេមានអារម្មណ៍នៅពេលប្រឈមមុខនឹងធាតុបុគ្គលនៃស្ថានភាពដែលបណ្តាលឱ្យមានផលប៉ះពាល់និងព្រមានពីលទ្ធភាពនៃការកើតឡើងដដែលៗរបស់វា។

ពាក្យ "ស្ត្រេស" មកពីផ្នែករូបវិទ្យា ដែលវាសំដៅទៅលើភាពតានតឹង សម្ពាធ ឬកម្លាំងដែលអនុវត្តចំពោះប្រព័ន្ធមួយ។ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តវេជ្ជសាស្រ្ត ពាក្យនេះត្រូវបានណែនាំជាលើកដំបូងដោយ Hans Selye ក្នុងឆ្នាំ 1926 ។ G. Selye បានកត់សម្គាល់ថាអ្នកជំងឺទាំងអស់ដែលទទួលរងពីជំងឺផ្សេងៗជាច្រើនហាក់ដូចជាមានរោគសញ្ញាទូទៅមួយចំនួន។ ទាំងនេះរួមមានការបាត់បង់ចំណង់អាហារ ខ្សោយសាច់ដុំ សម្ពាធឈាមខ្ពស់ ការបាត់បង់ការលើកទឹកចិត្តដើម្បីសម្រេចបាន។ G. Selye បានប្រើពាក្យ "ភាពតានតឹង" ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីការផ្លាស់ប្តូរមិនជាក់លាក់ទាំងអស់នៅក្នុងរាងកាយ ហើយបានកំណត់គំនិតនេះថាជាការឆ្លើយតបមិនជាក់លាក់នៃរាងកាយចំពោះតម្រូវការណាមួយដែលបានបង្ហាញដល់វា។

សំណួរដែលត្រូវបានគេរិះគន់ញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្របច្ចុប្បន្នគឺថាតើការឆ្លើយតបស្ត្រេស "មិនជាក់លាក់" យ៉ាងដូចម្តេច។ អ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀត (Everly, 1978) បានអះអាងថា ប្រតិកម្មស្ត្រេសគឺមានលក្ខណៈជាក់លាក់មួយ ដែលអាស្រ័យលើកម្លាំងនៃការរំញោច និងលក្ខណៈបុគ្គលនៃសារពាង្គកាយ។ ភាពខ្លាំងនៃការជំរុញនេះត្រូវបានគេយល់ថាជាផលប៉ះពាល់លើរាងកាយមនុស្សនៃកត្តាសំខាន់ (អត្ថន័យ) សម្រាប់គាត់ ក៏ដូចជាផលប៉ះពាល់ខ្លាំងផងដែរ។

ដូច្នេះ ភាពតានតឹង (ក្នុងន័យតូចចង្អៀត) - នេះគឺជាសំណុំនៃការបង្ហាញសរីរវិទ្យា និងផ្លូវចិត្តមិនជាក់លាក់នៃសកម្មភាពសម្របខ្លួនក្រោមឥទ្ធិពលខ្លាំង និងខ្លាំងសម្រាប់រាងកាយ។ ភាពតានតឹង (ក្នុងន័យទូលំទូលាយ) - ទាំងនេះគឺជាការបង្ហាញមិនជាក់លាក់នៃសកម្មភាពសម្របខ្លួននៅក្រោមសកម្មភាពនៃកត្តាណាមួយដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់រាងកាយ។

នៅឆ្នាំ 1936 G. Selye បានពិពណ៌នាអំពីរោគសញ្ញានៃការសម្របខ្លួនទូទៅដែលតាមគំនិតរបស់គាត់បានរួមចំណែកដល់ការទទួលបានស្ថានភាពនៃទម្លាប់ទៅនឹងផលប៉ះពាល់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ និងរក្សារដ្ឋនេះ។ រោគសញ្ញាអាដាប់ធ័រ - សំណុំនៃប្រតិកម្មអាដាប់ធ័រនៃរាងកាយរបស់មនុស្សដែលមានលក្ខណៈការពារជាទូទៅហើយកើតឡើងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងភាពតានតឹង - ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដែលមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងកម្លាំងនិងរយៈពេល។

រោគសញ្ញានៃការសម្របខ្លួនគឺជាដំណើរការដែលដំណើរការដោយធម្មជាតិជាបីដំណាក់កាល ដែលត្រូវបានគេហៅថាដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាពតានតឹង៖

1. ដំណាក់កាលនៃ "ការថប់បារម្ភ" (ដំណាក់កាលនៃការចល័ត) - ការចល័តធនធានសម្របខ្លួននៃរាងកាយ។

មានរយៈពេលពីច្រើនម៉ោងទៅពីរថ្ងៃ និងរួមបញ្ចូលពីរដំណាក់កាល:

1) ដំណាក់កាលនៃការឆក់ - ជំងឺទូទៅនៃមុខងាររាងកាយដោយសារតែការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តឬការខូចខាតរាងកាយ។

2) ដំណាក់កាល "ប្រឆាំងនឹងការឆក់" ។

ជាមួយនឹងកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់នៃស្ត្រេស ដំណាក់កាលឆក់បញ្ចប់ដោយការស្លាប់របស់សារពាង្គកាយក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងដំបូង ឬថ្ងៃ។ ប្រសិនបើសមត្ថភាពសម្របខ្លួនរបស់រាងកាយអាចទប់ទល់នឹងកត្តាស្ត្រេសនោះ ដំណាក់កាល antishock ចាប់ផ្តើម ដែលប្រតិកម្មការពាររបស់រាងកាយត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។ បុគ្គលនោះស្ថិតក្នុងស្ថានភាពតានតឹង និងមានការប្រុងប្រយ័ត្ន។ ទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត គាត់មានអារម្មណ៍ល្អ មានស្មារតីខ្ពស់។ ក្នុងដំណាក់កាលនេះ ជំងឺផ្លូវចិត្តច្រើនតែបាត់ទៅវិញ (រលាកក្រពះ ដំបៅក្រពះ អាឡែស៊ី។

គ្មានសារពាង្គកាយណាមួយអាចស្ថិតក្នុងស្ថានភាពប្រកាសអាសន្នឡើយ។ ប្រសិនបើកត្តាស្ត្រេសខ្លាំងពេក ឬបន្តសកម្មភាពរបស់វា ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃភាពតានតឹងកើតឡើង។

2. ដំណាក់កាលនៃការតស៊ូ (ធន់ទ្រាំ) ។ វារួមបញ្ចូលទាំងការចំណាយដែលមានតុល្យភាពនៃទុនបម្រុងអាដាប់ធ័រដែលគាំទ្រដោយអត្ថិភាពនៃសារពាង្គកាយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃតម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់ការបន្សាំរបស់វា។ រយៈពេលនៃដំណាក់កាលនេះអាស្រ័យទៅលើការសម្របខ្លួនពីកំណើតនៃសារពាង្គកាយ និងលើកម្លាំងនៃកត្តាស្ត្រេស។ ដំណាក់កាលនេះនាំទៅដល់ស្ថេរភាព និងការងើបឡើងវិញ ឬអស់កម្លាំង។

3. ដំណាក់កាលនៃការហត់នឿយ - ការបាត់បង់ការតស៊ូ ការថយចុះនៃធនធានផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយ។ មានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងឥទ្ធិពលស្ត្រេសនៃបរិស្ថាន និងការឆ្លើយតបរបស់រាងកាយចំពោះតម្រូវការទាំងនេះ។ មិនដូចដំណាក់កាលទី 1 នៅពេលដែលស្ថានភាពស្ត្រេសនៃរាងកាយនាំទៅដល់ការលាតត្រដាងនៃទុនបំរុង និងធនធានដែលប្រែប្រួល ហើយរាងកាយរបស់មនុស្សអាចទប់ទល់នឹងភាពតានតឹងបានដោយខ្លួនឯង នៅដំណាក់កាលទីបី ជំនួយអាចមកពីខាងក្រៅ ទាំងក្នុងទម្រង់។ នៃការគាំទ្រ ឬក្នុងទម្រង់នៃការបំបាត់ភាពតានតឹង ដែលធ្វើឲ្យរាងកាយអស់កម្លាំង។

ការថយចុះសមត្ថភាពសម្របខ្លួន- ស្ថានភាពដែលនាំឱ្យមានរូបរាងនៃការផ្លាស់ប្តូរអវិជ្ជមាននៅក្នុងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ ការផ្លាស់ប្តូរអវិជ្ជមានទាំងនេះអាចគ្របដណ្ដប់លើគ្រប់កម្រិតនៃការចុះខ្សោយផ្លូវចិត្ត៖ ផ្លូវចិត្ត និងបន្ទាត់ព្រំដែន។

កម្រិតផ្លូវចិត្តរួមមានប្រភេទផ្សេងៗនៃប្រតិកម្មផ្លូវចិត្ត និងស្ថានភាព (ចិត្តសាស្ត្រ)។ ចិត្តសាស្ត្រ - ជំងឺផ្លូវចិត្តជ្រៅដែលបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងការរំលោភលើភាពគ្រប់គ្រាន់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពពិត អាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយាចំពោះបរិស្ថាន។ ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត ឬប្រតិកម្មអាចកើតមានឡើងជាការឆ្លើយតបនៃរាងកាយទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍ផ្លូវចិត្តស្រួចស្រាវភ្លាមៗ (ការស្លាប់របស់សាច់ញាតិ ឬព័ត៌មានអំពីការស្លាប់ ការគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់។ មិនកើតឡើង) ។

កម្រិតព្រំដែន (មុនផ្លូវចិត្ត) នៃការឆ្លើយតបទៅនឹងភាពតានតឹងរួមមានប្រភេទផ្សេងៗនៃប្រតិកម្មសរសៃប្រសាទ (សរសៃប្រសាទ) និងស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត (ជំងឺផ្លូវចិត្ត) ។ សរសៃប្រសាទ - ក្រុមនៃជំងឺសរសៃប្រសាទដែលមានមុខងារតាមព្រំដែនដែលបណ្តាលមកពីការរំលោភលើទំនាក់ទំនងជីវិតសំខាន់ៗរបស់មនុស្សជាលទ្ធផលនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត។ Psychopathy គឺ​ជា​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​ខុស​ប្រក្រតី​ដែល​កំណត់​ដោយ​ភាព​មិន​ចុះសម្រុង​នៃ​ការ​តុបតែង​ផ្លូវ​ចិត្ត​របស់​ខ្លួន។

ឥឡូវ​ពិចារណា​អំពី​តម្រូវ​ការ​ផ្លូវ​ចិត្ត​របស់​យើង។ បុរសត្រូវបានកម្មវិធីសម្រាប់សុភមង្គល។ ប្រសិនបើគាត់ចង់មានសុខភាពល្អ សកម្ម និងអាយុវែង គាត់ត្រូវតែសប្បាយចិត្ត។

ដើម្បីសុខុមាលភាពរបស់យើង ការរំញោចបីប្រភេទធ្វើសកម្មភាពលើខួរក្បាល:

បណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមាន (35%),

បណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន (5%) - ពួកគេជំរុញសកម្មភាពធ្វើឱ្យអ្នកស្វែងរកវិធីសាស្រ្តនិងវិធីសាស្រ្តថ្មី។ ពួកគេកើតឡើងនៅពេលដែលសកម្មភាពរបស់យើងមិនផ្តល់លទ្ធផលដែលចង់បាន។

ការរំញោចអព្យាក្រឹតនៃអារម្មណ៍ (60%) ។ ទាំងនោះ។ បរិស្ថានគួរតែមានអព្យាក្រឹត ដើម្បីកុំឱ្យមានភាពមិនស្រួល ហើយបុគ្គលនោះអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

រឿង​ដ៏​អស្ចារ្យ​នៃ​អារម្មណ៍​វិជ្ជមាន​គឺ​ថា​ពួកគេ​រក្សា​យើង​ក្នុង​បច្ចុប្បន្នកាល​ដែល​ល្អ​បំផុត​គឺ​បច្ចុប្បន្ន។ អតីតកាល​មិន​មាន​ទៀត​ទេ អនាគត​ក៏​មិន​ទាន់​មាន​ដែរ។ មានតែក្នុងបច្ចុប្បន្នទេ គឺជាការរួបរួមនៃព្រលឹង និងរូបកាយ។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមាននាំព្រលឹងទៅកាន់អតីតកាលឬទៅអនាគត។ រាងកាយគឺតែងតែមានវត្តមាន។

តាម​ផ្លូវ​ចិត្ត មនុស្ស​ខំ​រក​សុភមង្គល។ នៅក្នុងន័យអារម្មណ៍ ស្ថានភាពនៃសុភមង្គលត្រូវបានអមដោយអារម្មណ៍វិជ្ជមាននៃការចាប់អារម្មណ៍ និងរីករាយ។ ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការងារច្នៃប្រឌិតនិងស្នេហា។ ការចាប់អារម្មណ៍គឺមានតែនៅក្នុងការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះ ហើយភាពរីករាយគឺជារង្វាន់សម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងការងារ។ នៅក្នុងសេចក្ដីស្រឡាញ់, ផ្ទុយទៅវិញ: ដើម្បីទាញយកសេចក្តីអំណរដ៏អស្ចារ្យ, អ្នកត្រូវធ្វើការបន្តិច។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជីវគីមី ស្ថានភាពនៃការចាប់អារម្មណ៍ ត្រូវបានអមដោយការបញ្ចេញអរម៉ូន endorphins ចូលទៅក្នុងឈាម - សារធាតុដែលនៅក្នុងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនិងសរីរវិទ្យារបស់វាប្រហាក់ប្រហែលនឹងសកម្មភាពរបស់ morphine ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍គាត់មិនឈឺទេញ៉ាំល្មមហើយមិនចង់ផឹក។ តើវាកើតឡើងនៅពេលណា ស្ថានភាពរីករាយ , ជាតិអាល់កុលត្រូវបានបញ្ចេញទៅក្នុងឈាម។ នៅពេលនេះមនុស្សម្នាក់ក្លាយទៅជាល្ងង់បន្តិចឈប់ធ្វើការ។ នៅក្នុងវត្តមាននៃជាតិអាល់កុលដំណើរការនៃការស្តារឡើងវិញគឺលឿនបំផុត។

ចំណាប់អារម្មណ៍គឺជាអារម្មណ៍វិជ្ជមានដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនបំផុត។ ចំណាប់អារម្មណ៍ ដូចដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក K. Izard ចង្អុលបង្ហាញ គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ ចំណេះដឹង និងបញ្ញា។ វារួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា និងអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពណាមួយ ឬអភិវឌ្ឍជំនាញរហូតដល់គាត់មានជំនាញ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិត។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត A. Maslow បានសរសេរថា "មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការបំផុសគំនិតបាត់បង់អតីតកាល និងអនាគតកាល" អ្នកចិត្តសាស្រ្ត A. Maslow បានសរសេរថា "រស់នៅតែក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលប៉ុណ្ណោះ។ នាងត្រូវបានជ្រមុជទាំងស្រុងនៅក្នុងប្រធានបទ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងស្រូបយកដោយបច្ចុប្បន្ន, ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន, អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅទីនេះនិងឥឡូវនេះប្រធានបទនៃការសិក្សារបស់នាង។

អារម្មណ៍នៃការចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានអមដោយដំណើរការដ៏ល្អប្រសើរនៃសរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធទាំងអស់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាក៏មានគុណវិបត្តិផងដែរ។ ជាមួយនឹងចំណាប់អារម្មណ៍យូរអង្វែង អ្នកអាចកាត់បន្ថយធនធានរបស់រាងកាយ។ រំលឹកពីរបៀបដែលអ្នកអាចអានសៀវភៅដ៏រំភើបមួយ ឬលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រពេញមួយយប់ដោយមានការចាប់អារម្មណ៍ដោយមិនងងុយគេង។ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃបន្ទាប់ ការសម្តែងរបស់អ្នកបានធ្លាក់ចុះ។

ភាពរីករាយគឺជាអ្វីដែលមានអារម្មណ៍បន្ទាប់ពីសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ឬសកម្មភាពសំខាន់ៗក្នុងសង្គម ដែលមិនត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់គោលបំណងនៃការទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ (ភាពរីករាយគឺជាផលិតផលមួយ)។ យោង​តាម K. Izard៖ “សេចក្តី​អំណរ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ដោយ​អារម្មណ៍​នៃ​ទំនុក​ចិត្ត និង​សារៈសំខាន់ ជា​អារម្មណ៍​ថា​អ្នក​ស្រឡាញ់ និង​ត្រូវ​បាន​គេ​ស្រឡាញ់។ ទំនុកចិត្ត និងសារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលកើតចេញពីភាពរីករាយ ផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវអារម្មណ៍នៃការស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាក និងរីករាយនឹងជីវិត។ ភាពរីករាយ ... ត្រូវបានអមដោយការពេញចិត្តជាមួយអ្នកដទៃ និងពិភពលោកទាំងមូល។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះជឿថា ការឈឺចាប់ ការភ័យខ្លាច ការរងទុក្ខគឺស្ថិតនៅលើប៉ូលមួយទៀតនៃសេចក្តីអំណរ។ ដូចដែល Tomkins ចង្អុលបង្ហាញ សេចក្តីអំណរកើតឡើងនៅពេលដែលមានការរំញោចតិចនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។ មនុស្សដែលមិនអាចទទួលបានអារម្មណ៍រីករាយដោយផ្ទាល់ពីការងារច្នៃប្រឌិតដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងគ្រោះថ្នាក់កើនឡើង (អ្នកឡើងភ្នំ, អ្នកហាត់សម, កម្មករដែលមានកម្ពស់ខ្ពស់។ ល។ ) ។ ពេល​ដែល​ពួក​គេ​គ្រប់​គ្រង​ដើម្បី​ជៀស​វាង​គ្រោះ​ថ្នាក់ ពួក​គេ​មាន​អារម្មណ៍​រីករាយ។

សម្រាប់​មនុស្ស​មួយ​ចំនួន ដំណើរ​ជីវិត​ទាំង​មូល​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជាមួយ​នឹង​ភាព​រីករាយ។ ពួកគេរីករាយនឹងការពិតដែលថាពួកគេរស់នៅ។ មនុស្សបែបនេះឆ្លងកាត់ជីវិតកាន់តែយឺតនិងស្ងប់ស្ងាត់។ Joy បង្កើនការឆ្លើយតប ហើយយោងទៅតាម Tomkins ធានានូវអន្តរកម្មសង្គម។

ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​ស្ទាក់​ស្ទើរ។ ភាពរីករាយធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ស្ងប់។ ភាពរីករាយម្តងហើយម្តងទៀតបង្កើនភាពធន់របស់មនុស្សម្នាក់ចំពោះភាពតានតឹងជួយគាត់ឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងការឈឺចាប់មានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

ពីខាងលើទាំងអស់។

ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់បុគ្គលម្នាក់ថ្លែងទីបន្ទាល់ចំពោះខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋានរបស់បុគ្គល ដូចដែលពួកគេផ្តល់ឱកាសមួយដើម្បីជ្រាបចូលទៅក្នុងពិភពខាងក្នុងរបស់គាត់ ដែលតំណាងឱ្យមូលដ្ឋានដែលគោលដៅ និងការសម្រេចចិត្ត ចេតនា និងអាកប្បកិរិយាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្សមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងខ្លួនឯង ការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន សកម្មភាព និងផែនការសម្រាប់អនាគត។

ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់បុគ្គលគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។ ទឹកមុខ កាយវិការ និងឥរិយាបថខាងក្រៅរបស់មនុស្ស ដែលជាការណែនាំនៃអារម្មណ៍ណាមួយ ក៏ដូចជាការនិយាយរបស់មនុស្ស និយាយអំពីស្ថានភាពនៃពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់ អំពីបទពិសោធន៍របស់គាត់។

ក្នុងចំណោមស្ថានភាពអារម្មណ៍ទាំងអស់របស់មនុស្សម្នាក់ មានបីប្រភេទសំខាន់ៗដែលខុសគ្នានៅក្នុងកម្លាំង និងរយៈពេល - ទាំងនេះគឺឥទ្ធិពល ចំណង់ និងអារម្មណ៍។

ឥទ្ធិពលគឺជាព្យុះមួយ ខ្លី បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីស្ថានភាពអារម្មណ៍ខាងក្រៅ។ តាមក្បួនមួយ ផលប៉ះពាល់ត្រូវបានបង្ហាញដោយសារតែព្រឹត្តិការណ៍ ឬស្ថានភាពដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយចំនួននៅក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ស្ថានភាពនៃផលប៉ះពាល់ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាប្រតិកម្មនៃចិត្តរបស់មនុស្សចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងមិនយូរប៉ុន្មានកន្លងទៅនេះ។ មូលដ្ឋាននៃស្ថានភាពនៃផលប៉ះពាល់គឺជាស្ថានភាពនៃជម្លោះផ្ទៃក្នុងដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះ។ មូលហេតុនៃជម្លោះអាចជាភាពផ្ទុយគ្នារវាងបំណងប្រាថ្នា និងចេតនា រវាងតម្រូវការ និងលទ្ធភាពនៃការបំពេញរបស់ពួកគេ។

តណ្ហាគឺជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដ៏មានឥទ្ធិពល យូរអង្វែង និងគ្រប់ដណ្តប់របស់បុគ្គលដែលយកឈ្នះលើសេចក្តីប្រាថ្នា និងសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នាផ្សេងៗរបស់បុគ្គល ហើយជាក្បួននាំទៅរកការផ្តោតអារម្មណ៍ និងកម្លាំងផ្លូវចិត្តលើវត្ថុនៃសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នារបស់មនុស្សទាំងអស់។ សូចនាករសំខាន់នៃតណ្ហាគឺការចង់បានសកម្មភាព និងការសម្រេចបាននូវតណ្ហា។ តាមការពិត ស្ថានភាពអារម្មណ៍នៃតណ្ហាអាចប្រៀបធៀបបានជាមួយនឹងស្ថានភាពនៃតណ្ហាដ៏យូរ។ ភាព​ខុស​គ្នា​គឺ​ថា​ចំណង់​គឺ​អាច​គ្រប់​គ្រង​បាន ប៉ុន្តែ​ផល​ប៉ះពាល់​គឺ​មិន​មាន​។

អារម្មណ៍គឺជាការប្រមូលផ្តុំនៃអារម្មណ៍ជាច្រើន។ អារម្មណ៍ គឺជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស ដែលកំណត់ដោយភាពមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានយូរអង្វែង។ អារម្មណ៍គឺជាប្រភេទនៃមូលដ្ឋានដែលដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងអារម្មណ៍ផ្សេងទៀតទាំងអស់កើតឡើង។ ភាពខុសគ្នារវាងអារម្មណ៍ម្តងម្កាល និងស្ថានភាពនៃឥទ្ធិពលគឺថា អារម្មណ៍គឺជាប្រតិកម្មអារម្មណ៍មិនមែនចំពោះផលវិបាកនៃព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះសារៈសំខាន់នៃព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះទាក់ទងនឹងផែនការជីវិត ចំណាប់អារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នា។ អារម្មណ៍ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាខាងក្រៅរបស់មនុស្សម្នាក់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គាត់ជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតសកម្មភាពនិងទង្វើ។

ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់បុគ្គលក៏ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងផងដែរនៅក្នុងប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពការងារ។ វិជ្ជាជីវៈនីមួយៗមានតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់តំបន់នៃអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។ វិជ្ជាជីវៈដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងឥតឈប់ឈរ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដ៏ទៃ អំពាវនាវឱ្យបុគ្គលម្នាក់អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងលើស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់ពួកគេផ្ទាល់។ តាំងពីបុរាណកាលមក មានគំនិតមួយដែលថា គ្រូពេទ្យព្យាបាលជាចម្បង មិនមែនជំងឺខ្លួនឯងទេ គឺមនុស្ស។ ក្នុងន័យនេះ ប្រសិទ្ធភាពនៃការព្យាបាលពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់អាចគ្រប់គ្រង និងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេបាន។

ទ្រឹស្តីនៃអារម្មណ៍

គំនិតនៃ "អារម្មណ៍" បានបង្ហាញខ្លួននៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឈ្មោះរបស់ W. James និង G. Lange ។ យោងទៅតាមគំនិតរបស់ពួកគេ អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្កឡើងដោយឥទ្ធិពលខាងក្រៅ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរង្វង់ម៉ូទ័រស្ម័គ្រចិត្ត និងនៅក្នុងផ្នែកនៃសកម្មភាពដែលមិនស្ម័គ្រចិត្ត - បេះដូង។ អារម្មណ៍ដែលលេចឡើងក្នុងពេលតែមួយគឺជាស្ថានភាពអារម្មណ៍, i.e. បុព្វហេតុនិងផលគឺបញ្ច្រាស។

W. Cannon បានកត់សម្គាល់ពីភាពខុសគ្នានេះហើយលើសពីនេះទៅទៀតបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាប្រតិកម្មនៃរាងកាយដែលកើតឡើងជាមួយនឹងអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នាគឺស្រដៀងគ្នាហើយពួកគេមិនអាចពន្យល់ពីភាពចម្រុះនៃអារម្មណ៍របស់មនុស្សនោះទេ។ Cannon ជឿថា អារម្មណ៍រាងកាយ សម្រួលរាងកាយទៅនឹងស្ថានភាពដែលទាមទារការចំណាយថាមពលច្រើន។

គំនិតរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនគឺផ្អែកលើការពិតដែលថាអារម្មណ៍មិនមែនជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តទេវាគ្រាន់តែជាការឆ្លើយតបរបស់រាងកាយចំពោះស្ថានភាពប៉ុណ្ណោះ។

មានទ្រឹស្ដីដែលពន្យល់ពីធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍តាមរយៈកត្តាយល់ដឹង។ នេះគឺជាទ្រឹស្ដីរបស់ L. Festinger នៃភាពមិនស្របគ្នានៃការយល់ដឹង ដែលយោងទៅតាមការមិនចុះសម្រុងគ្នាគឺជាស្ថានភាពអារម្មណ៍អវិជ្ជមានដែលកើតឡើងនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មានព័ត៌មានផ្ទុយគ្នាខាងផ្លូវចិត្តអំពីវត្ថុមួយ។

អារម្មណ៍​វិជ្ជមាន​នឹង​កើតឡើង​នៅពេល​លទ្ធផល​ជាក់ស្តែង​ស្រប​នឹង​ការ​គ្រោងទុក​ឬ​ការ​រំពឹងទុក។ បុគ្គលដែលមានភាពច្របូកច្របល់ ជួបប្រទះភាពមិនស្រួល ហើយព្យាយាមកម្ចាត់វាចោល ទាំងការផ្លាស់ប្តូរការរំពឹងទុក ឬព្យាយាមទទួលបានព័ត៌មានថ្មី។

ទ្រឹស្តីនៃការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍ P.V. Simonov កំណត់ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដោយគុណភាព និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃតម្រូវការរបស់បុគ្គល និងការវាយតម្លៃដែលគាត់ផ្តល់នូវប្រូបាប៊ីលីតេនៃការពេញចិត្តរបស់វា។ ការវាយតម្លៃប្រូបាប៊ីលីតេនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបទពិសោធន៍ពីកំណើត និងទទួលបានរបស់មនុស្សម្នាក់ ហើយត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងមធ្យោបាយនៃពេលវេលា ធនធានចាំបាច់សម្រាប់បំពេញតម្រូវការ និងជាមួយនឹងព័ត៌មានភ្លាមៗ។

វាប្រែថាមនុស្សម្នាក់ដឹងខ្លួនឬអត់តែងតែប្រៀបធៀបព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលត្រូវការដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាមួយនឹងអ្វីដែលគាត់មានហើយជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នា។

សុខុមាលភាព, សកម្មភាព, អារម្មណ៍

មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍មួយចំនួន ទាំងវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ យោងតាមច្បាប់របស់ K. Buhler អារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពស្មុគស្មាញផ្លាស់ទីពីចុងបញ្ចប់ទៅការចាប់ផ្តើម (ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការសកម្មភាពនិងការអនុវត្ត) ។

អារម្មណ៍លើឥទ្ធិពលលើសកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានបែងចែកជាៈ

អារម្មណ៍ Stenic ដែលជួយមនុស្សម្នាក់ក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ បង្កើនថាមពល និងកម្លាំងរបស់គាត់ ផ្តល់ភាពក្លាហានក្នុងការប្រព្រឹត្តសកម្មភាព និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងរដ្ឋនេះមានសមត្ថភាពនៃសមិទ្ធិផលជាច្រើន។

អារម្មណ៍ asthenic ត្រូវបានកំណត់ដោយអកម្ម, រឹង។

ស្ថានភាពអារម្មណ៍អាស្រ័យលើធម្មជាតិនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបញ្ចេញឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើវា។ ជាមួយនឹងអារម្មណ៍ល្អ សកម្មភាពនៃការយល់ដឹង និងឆន្ទៈរបស់មនុស្សត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម។

ស្ថានភាពអារម្មណ៍អាចអាស្រ័យមិនត្រឹមតែលើសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អាស្រ័យលើសកម្មភាព ស្ថានភាពសុខភាព តន្ត្រី ភាពយន្ត ការសម្តែងជាដើម។ សុខុមាលភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ អាស្រ័យទៅលើស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់គាត់។ យ៉ាងណាមិញ សូម្បីតែមនុស្សម្នាក់ដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ នៅពេលនៃការរំជើបរំជួលអាចមានអារម្មណ៍មានសុខភាពល្អទាំងស្រុង។

ស្ថានភាព​អារម្មណ៍​មាន​លក្ខណៈ​បណ្តោះអាសន្ន ប៉ុន្តែ​វា​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​លក្ខណៈ​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​បុគ្គល៖ មនុស្ស​ស្លេកស្លាំង​មាន​អារម្មណ៍​តិចតួច មនុស្ស​ឆេវឆាវ​រំភើប។ ប៉ុន្តែជាមូលដ្ឋាន មនុស្សភាគច្រើនដែលមានលក្ខណៈបុគ្គលណាមួយ មានសូចនាករចម្រុះនៃសកម្មភាព ដែលអាស្រ័យដោយផ្ទាល់ទៅលើសុខុមាលភាព និងអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។

អារម្មណ៍គឺជាស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលផ្តល់ពណ៌ដល់បទពិសោធន៍ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស វាមានហេតុផលដែលមិនតែងតែត្រូវបានដឹងដោយមនុស្សម្នាក់។ អារម្មណ៍អាចផ្លាស់ប្តូរនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ ការពិត មនុស្ស ធម្មជាតិ សុខភាព ការងារដែលបានអនុវត្ត ការសិក្សា។ ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

ដោយគិតពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុគ្គល និងឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍មកលើគាត់ ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់អាចត្រូវបានគេវាយតម្លៃដោយប្រើតេស្ត "សុខភាព សកម្មភាព អារម្មណ៍" ពីកញ្ចប់តេស្តចិត្តសាស្ត្រ "រដ្ឋ" ។

ការវិភាគជាក់ស្តែងបែបនេះអំពីសក្ដានុពលនៃសូចនាករនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តបច្ចុប្បន្ន អាស្រ័យលើព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗណាមួយសម្រាប់បុគ្គល ឬរបៀបនៃការសិក្សា និងការងារគឺមានតម្លៃបំផុត។ ដើម្បីបង្កើនសុខុមាលភាពរបស់អ្នក បង្កើនសកម្មភាព ហើយហេតុដូច្នេះប្រសិទ្ធភាព ធ្វើអោយអារម្មណ៍របស់អ្នកប្រសើរឡើង អ្នកអាចប្រើលំហាត់ពី Comfort complex។

ការថប់បារម្ភស្ថានភាព

អារម្មណ៍ជាមូលដ្ឋានសំខាន់យោងទៅតាម K. Izard អាចបែងចែកជាវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។

ស្ថានភាពអារម្មណ៍វិជ្ជមាន - ចំណាប់អារម្មណ៍និងសេចក្តីអំណរ;

ស្ថានភាពអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន - ការរងទុក្ខ, កំហឹង, ស្អប់ខ្ពើម, ការមើលងាយ, ការភ័យខ្លាចនិងភាពអាម៉ាស់;

ការភ្ញាក់ផ្អើល - មិនមានសញ្ញាអវិជ្ជមានឬវិជ្ជមានដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៃប្រតិកម្មអារម្មណ៍ចំពោះកាលៈទេសៈដែលលេចឡើងភ្លាមៗនោះទេ។

នៅពេលដែលអារម្មណ៍ជាមូលដ្ឋានត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ស្ថានភាពស្មុគ្រស្មាញដូចជាការថប់បារម្ភអាចលេចឡើង រួមបញ្ចូលគ្នានូវការភ័យខ្លាច កំហឹង កំហុស និងចំណាប់អារម្មណ៍។ បទពិសោធន៍ផ្លូវអារម្មណ៍មានភាពស្រពិចស្រពិល ច្រើនអាស្រ័យទៅលើចរិតលក្ខណៈរបស់បុគ្គល ប្រសិនបើមនុស្សជាមនុស្សមាននិស្ស័យដោយធម្មជាតិ នោះការថប់បារម្ភគឺកាន់តែមាននៅក្នុងខ្លួន។

ស្ថានភាពនៃការថប់បារម្ភថេរអាចប្រែទៅជាស្ថានភាពស្ត្រេសហើយដូច្នេះអាចនាំមនុស្សម្នាក់ទៅជាជំងឺសរសៃប្រសាទនិងជំងឺដទៃទៀតដូច្នេះវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យរកឃើញវត្តមាននៃកម្រិតខ្ពស់នៃការថប់បារម្ភទាន់ពេលវេលានិងចាត់វិធានការសមស្រប។ វិធីមួយដើម្បីកែលម្អស្ថានភាពរបស់មនុស្សអាចជាលំហាត់ពីកញ្ចប់ "ការលួងលោម" ជាពិសេសលំហាត់ចិត្តសាស្ត្រ។

មាត្រដ្ឋាន "ការថប់បារម្ភស្ថានភាព" ពីកញ្ចប់ "រដ្ឋ" អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់បរិមាណនិងគុណភាពនៃស្ថានភាពនៃការថប់បារម្ភដែលកើតឡើងជាប្រតិកម្មអារម្មណ៍ចំពោះស្ថានភាពស្ត្រេស។

ការវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍

បញ្ហានៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត និងការថប់បារម្ភកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយក្នុងការធានានូវដំណើរការធម្មតារបស់មនុស្ស។ មុន​ពេល​ធ្វើ​កិច្ចការ​ឬ​សកម្មភាព​ដែល​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ មនុស្ស​ម្នាក់​មាន​អារម្មណ៍​រំភើប​ហួស​ហេតុ។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ គំនិតនៃការថប់បារម្ភ ត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពអារម្មណ៍មិនល្អ ឬស្ថានភាពខាងក្នុង ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអារម្មណ៍ប្រធានបទនៃភាពតានតឹង ការថប់បារម្ភ ភាពអាប់អួរពីមុន និងនៅផ្នែកខាងសរីរវិទ្យា ដោយការធ្វើឱ្យសកម្មនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទស្វយ័ត។

មនុស្សម្នាក់ខ្លួនឯងអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពរបស់គាត់ថាស្ងប់ស្ងាត់ ថប់បារម្ភ ឬកម្រិតមធ្យមរវាងពួកគេ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារស្មុគ្រស្មាញ ឬការប្រឡងដោយជោគជ័យ មនុស្សម្នាក់ស្ងប់ស្ងាត់ អារម្មណ៍របស់គាត់កាន់តែរីករាយ អារម្មណ៍ជឿជាក់លើខ្លួនឯងលេចឡើង។

ក្នុងករណីបរាជ័យ i.e. ការងារធ្វើមិនបានល្អ ឬមិនបានប្រឡងជាប់ មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍បរាជ័យរបស់គាត់ ហើយគាត់មានការថប់បារម្ភ អស់កម្លាំង ធ្លាក់ទឹកចិត្ត អស់សង្ឃឹម នាំឱ្យគាត់មានការឈឺចាប់។

សេចក្តីផ្តើម

ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាខាងផ្លូវចិត្តនៃអារម្មណ៍

មានទស្សនៈខុសៗគ្នាជាច្រើនលើធម្មជាតិនៃដំណើរការអារម្មណ៍នៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ទ្រឹស្ដីមួយដែលទទួលយកជាទូទៅមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឡើយ។ ក្នុងន័យនេះ វាក៏មិនមាននិយមន័យជាសកលនៃដំណើរការអារម្មណ៍ដែរ គ្រាន់តែមិនមានពាក្យដែលទទួលយកជាទូទៅសម្រាប់ការកំណត់របស់ពួកគេ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តតែងតែប្រើពាក្យ "ប៉ះពាល់" ក្នុងន័យទូលំទូលាយនេះ។ និង "អារម្មណ៍" ប៉ុន្តែឈ្មោះទាំងនេះក្នុងពេលតែមួយត្រូវបានប្រើដើម្បីសំដៅទៅលើគំនិតតូចចង្អៀត។ ពាក្យ "ដំណើរការអារម្មណ៍" ក៏មិនត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅដែរ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់វាមិនមានភាពមិនច្បាស់លាស់។

អារម្មណ៍ត្រូវបានគេយល់ថាជាដំណើរការនៃបទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុងនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សឬសត្វដែលបានពង្រីកនៅក្នុងពេលវេលាឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្ថន័យ (សារៈសំខាន់សម្រាប់ដំណើរការនៃជីវិតរបស់គាត់) ដែលស្ថានភាពដែលមានឬអាចធ្វើទៅបាននៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ នៅក្នុងមនុស្ស អារម្មណ៍ផ្តល់នូវបទពិសោធន៍នៃភាពរីករាយ ការមិនសប្បាយចិត្ត ការភ័យខ្លាច ភាពខ្មាស់អៀន និងអ្វីផ្សេងទៀតដែលដើរតួរនាទីក្នុងការតម្រង់ទិសសញ្ញាប្រធានបទ។ មធ្យោបាយដើម្បីវាយតម្លៃវត្តមាននៃបទពិសោធន៍ប្រធានបទ (ព្រោះវាជាប្រធានបទ) នៅក្នុងសត្វដោយវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រមិនទាន់ត្រូវបានរកឃើញនៅឡើយ។ នៅក្នុងបរិបទនេះ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ថាអារម្មណ៍ខ្លួនឯងអាច ប៉ុន្តែមិនមានកាតព្វកិច្ចបង្កើតបទពិសោធន៍បែបនេះទេ ហើយវាចុះមកលើដំណើរការនៃបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃសកម្មភាព។

អារម្មណ៍បានវិវត្តន៍ពីដំណើរការនៃអារម្មណ៍ពីកំណើតដ៏សាមញ្ញបំផុត កាត់បន្ថយទៅជាការផ្លាស់ប្តូរសរីរាង្គ ម៉ូទ័រ និងសំងាត់ ទៅជាដំណើរការស្មុគ្រស្មាញជាច្រើនទៀត ដែលបានបាត់បង់មូលដ្ឋានសភាវគតិរបស់ពួកគេ ហើយត្រូវបានចងភ្ជាប់យ៉ាងច្បាស់ទៅនឹងស្ថានភាពទាំងមូល ពោលគឺបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះ ស្ថានភាពដែលមានស្រាប់ ឬអាចធ្វើទៅបាន ដល់ការចូលរួមរបស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងពួកគេ។

ការបង្ហាញនៃអារម្មណ៍មានលក្ខណៈពិសេសនៃសង្គមដែលបានបង្កើតឡើង និងផ្លាស់ប្តូរភាសាតាមដំណើរប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលអាចមើលឃើញពីការពិពណ៌នាអំពីជនជាតិផ្សេងៗ។ ជាឧទាហរណ៍ ទិដ្ឋភាពនេះក៏ត្រូវបានគាំទ្រដោយភាពក្រីក្រពិសេសនៃការបញ្ចេញទឹកមុខចំពោះមនុស្សពិការភ្នែកតាំងពីកំណើត។

1. ដំណើរការអារម្មណ៍

ដំណើរការនៃអារម្មណ៍ រួមមានថ្នាក់ធំទូលាយនៃដំណើរការ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃសកម្មភាព។ ពួកគេអនុវត្តមុខងារនេះ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្ថន័យដែលវត្ថុ និងស្ថានភាពដែលប៉ះពាល់ដល់ប្រធានបទមាន។ សារៈសំខាន់របស់ពួកគេសម្រាប់ការបំពេញជីវិតរបស់គាត់។ នៅក្នុងមនុស្ស អារម្មណ៍ផ្តល់នូវបទពិសោធន៍នៃភាពរីករាយ ការមិនរីករាយ ការភ័យខ្លាច ភាពខ្មាស់អៀន។ល។ ដែលដើរតួនាទីក្នុងការតម្រង់ទិសសញ្ញាប្រធានបទ។ ដំណើរការអារម្មណ៍សាមញ្ញបំផុតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរសរីរាង្គ ម៉ូទ័រ និងសំងាត់ ហើយជាកម្មសិទ្ធិរបស់ចំនួនប្រតិកម្មពីធម្មជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណា, នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍ, អារម្មណ៍បាត់បង់មូលដ្ឋានសភាវគតិផ្ទាល់របស់ពួកគេ, ទទួលបានតួអក្សរដែលមានលក្ខខណ្ឌស្មុគ្រស្មាញ, ភាពខុសគ្នានិងបង្កើតប្រភេទចម្រុះនៃអ្វីដែលហៅថាដំណើរការអារម្មណ៍ខ្ពស់; សង្គម បញ្ញា និងសោភ័ណភាព ដែលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់បង្កើតបានជាខ្លឹមសារសំខាន់នៃជីវិតផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។ យោងទៅតាមប្រភពដើមរបស់ពួកគេវិធីនៃការបង្ហាញនិងទម្រង់នៃលំហូរអារម្មណ៍ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយគំរូជាក់លាក់មួយចំនួន។

សូម្បីតែអ្វីដែលហៅថាអារម្មណ៍ទាបនៅក្នុងមនុស្សគឺជាផលិតផលនៃការអភិវឌ្ឍសង្គម - ប្រវត្តិសាស្រ្ត, លទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរនៃសភាវគតិ, ទម្រង់ជីវសាស្រ្ត, នៅលើដៃមួយ, និងការបង្កើតនៃប្រភេទថ្មីនៃអារម្មណ៍, នៅលើផ្សេងទៀត; នេះក៏អនុវត្តផងដែរចំពោះចលនាបង្ហាញអារម្មណ៍ ការធ្វើត្រាប់តាម និង pantomimic ដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស ទទួលបានកម្រិតធំតាមលក្ខខណ្ឌ សញ្ញា និង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ ចរិតលក្ខណៈសង្គម ដែលពន្យល់ពីភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌ដែលបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងការបញ្ចេញទឹកមុខ និងកាយវិការអារម្មណ៍។ ដូច្នេះ អារម្មណ៍៖ និងចលនាបង្ហាញអារម្មណ៍របស់មនុស្សមិនមែនជាបាតុភូតមូលដ្ឋាននៃចិត្តរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែជាផលិតផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជមាន និងបំពេញតួនាទីចាំបាច់ និងសំខាន់ក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់គាត់ រួមទាំងការយល់ដឹងផងដែរ។ នៅក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ អារម្មណ៍ត្រូវបានបែងចែក និងបង្កើតជាប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងគំរូនៃវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេ។ អារម្មណ៍ ក្នុងន័យទូលំទូលាយបំផុត ដំណើរការត្រូវបានសំដៅជាទូទៅថាជាផលប៉ះពាល់ តាមពិតអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍។ ជារឿយៗអារម្មណ៍ក៏ត្រូវបានសម្គាល់ថាជាថ្នាក់ដាច់ដោយឡែកមួយ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀត B.I. Dodonov បានស្នើឱ្យចាត់ថ្នាក់នៃដំណើរការអារម្មណ៍ដោយផ្អែកលើគំនិតរបស់គាត់ តម្រូវការរបស់មនុស្សដែលទាក់ទងនឹងដំណើរការអារម្មណ៍ទាំងនេះ៖

អាត្មានិយម;

ទំនាក់ទំនង;

រុងរឿង;

ប្រយោគ;

pugnicheskie;

មនោសញ្ចេតនា;

gnostic;

សោភ័ណភាព;

hedonistic;

អារម្មណ៍សកម្ម។

មនុស្សម្នាក់ៗ Dodonov កត់ចំណាំមាន "បទភ្លេងអារម្មណ៍" ផ្ទាល់ខ្លួន - ការតំរង់ទិសអារម្មណ៍ទូទៅដែលកំណត់ដោយអារម្មណ៍ជិតស្និទ្ធបំផុតដែលចង់បាននិងថេរចំពោះមនុស្សម្នាក់។

ប៉ះពាល់

ឥទ្ធិពលនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើបត្រូវបានគេហៅថាបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តដ៏រឹងមាំ និងរយៈពេលខ្លី ដែលអមដោយការបញ្ចេញសំឡេងនៃម៉ូទ័រ និងការបញ្ចេញសម្លេង ខ្លឹមសារ និងធម្មជាតិដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ជាពិសេសក្រោមឥទ្ធិពលនៃការអប់រំ និងការអប់រំខ្លួនឯង។ ចំពោះមនុស្ស ឥទ្ធិពលមិនត្រឹមតែបណ្តាលមកពីកត្តាដែលប៉ះពាល់ដល់ការថែរក្សាអត្ថិភាពរាងកាយរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្រូវការជីវសាស្រ្ត និងសភាវគតិរបស់គាត់។ ពួកវាក៏អាចកើតឡើងនៅក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គមដែលកំពុងរីកចម្រើន ជាឧទាហរណ៍ ជាលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃសង្គម និងការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ លក្ខណៈពិសេសមួយនៃផលប៉ះពាល់គឺថាពួកវាកើតឡើងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងពិតប្រាកដហើយក្នុងន័យនេះគឺដូចជាវាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅចុងបញ្ចប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ (Claparede); ក្នុងន័យនេះ មុខងារបទប្បញ្ញត្តិរបស់ពួកគេមាននៅក្នុងការបង្កើតបទពិសោធន៍ជាក់លាក់មួយ - ដានដែលមានឥទ្ធិពលដែលកំណត់ការជ្រើសរើសនៃអាកប្បកិរិយាជាបន្តបន្ទាប់ទាក់ទងនឹងស្ថានភាព និងធាតុរបស់ពួកគេដែលបណ្តាលឱ្យមានផលប៉ះពាល់ពីមុន។ ដានដែលមានឥទ្ធិពលបែបនេះ ("ស្មុគ្រស្មាញដែលមានឥទ្ធិពល") បង្ហាញពីទំនោរទៅរកការគិតមមៃ និងទំនោរទៅរកការរារាំង។ សកម្មភាពនៃទំនោរប្រឆាំងទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងការពិសោធន៍សមាគម (Jung): ទីមួយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាសូម្បីតែពាក្យ - រំញោចដែលមានចម្ងាយឆ្ងាយក្នុងអត្ថន័យនៃធាតុផ្សំនៃភាពស្មុគស្មាញដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដោយសមាគម: ទំនោរទីពីរត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង ការពិតដែលថាការធ្វើឱ្យធាតុនៃស្មុគស្មាញដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បណ្តាលឱ្យមានការរារាំងនៃប្រតិកម្មការនិយាយក៏ដូចជាការរារាំងនិងការរំលោភលើប្រតិកម្មម៉ូទ័រដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ (A.R. Luria); រោគសញ្ញាផ្សេងទៀតក៏លេចឡើងផងដែរ (ការផ្លាស់ប្តូរប្រតិកម្មស្បែក galvanic ការផ្លាស់ប្តូរសរសៃឈាម។ ល។ ) ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋាននៃគោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការនៃអ្វីដែលគេហៅថា "ឧបករណ៍ចាប់ពន្លឺ" - ឧបករណ៍ដែលបម្រើដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការចូលរួមរបស់ជនសង្ស័យនៅក្នុងឧក្រិដ្ឋកម្មដែលកំពុងស៊ើបអង្កេត។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន ស្មុគ្រស្មាញដែលប៉ះពាល់អាចត្រូវបានរារាំងទាំងស្រុង ដោយបង្ខំឱ្យសន្លប់។ ជាពិសេស សារៈសំខាន់ហួសហេតុ ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅក្រោយ ជាពិសេសនៅក្នុងចិត្តវិភាគ។ ទ្រព្យសម្បត្តិផ្សេងទៀតនៃផលប៉ះពាល់គឺថាពាក្យដដែលៗនៃស្ថានភាពដែលបណ្តាលឱ្យនេះឬស្ថានភាពអវិជ្ជមានដែលនាំឱ្យមានការប្រមូលផ្តុំនៃផលប៉ះពាល់ដែលអាចត្រូវបានរំសាយចេញនៅក្នុង "អាកប្បកិរិយាដែលមានឥទ្ធិពលដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន - "ការផ្ទុះដែលមានឥទ្ធិពល" ។ នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងទ្រព្យសម្បត្តិនៃផលប៉ះពាល់បង្គរនេះ វិធីសាស្រ្តជាច្រើនត្រូវបានស្នើឡើងសម្រាប់គោលបំណងអប់រំ និងការព្យាបាល ដើម្បីកម្ចាត់ផលប៉ះពាល់ ដើម្បី "កាត់បន្ថយ" ពួកគេ។

ទម្រង់ផ្សេងៗនៃលំហូរនៃផលប៉ះពាល់ (យោងទៅតាម W. Wundt)៖

ក - ផលប៉ះពាល់លេចឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ខ - លូតលាស់យឺត ៗ

គ - អន្តរកាល, ឃ - ប៉ះពាល់, ដែលអំឡុងពេលនៃការរំភើបត្រូវបានជំនួសដោយរយៈពេលនៃការបែកបាក់។

អារម្មណ៍

មិនដូចផលប៉ះពាល់ទេ អារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវគឺជាស្ថានភាពយូរជាងនេះ ជួនកាលគ្រាន់តែបង្ហាញភាពទន់ខ្សោយនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេមានចរិតលក្ខណៈដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ ពោលគឺឧ។ បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនដែលវាយតម្លៃចំពោះស្ថានភាពដែលកំពុងកើតឡើង ឬអាចកើតមានចំពោះសកម្មភាព និងការបង្ហាញរបស់ពួកគេនៅក្នុងពួកគេ។ អារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវ មានតួអក្សរដែលមានគំនិតច្បាស់លាស់; នេះមានន័យថា ពួកគេអាចទន្ទឹងរង់ចាំស្ថានភាព និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនទាន់កើតឡើងពិតប្រាកដ ហើយកើតឡើងដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតអំពីស្ថានភាពដែលមានបទពិសោធន៍ ឬស្រមៃ។ លក្ខណៈពិសេសសំខាន់បំផុតរបស់ពួកគេគឺសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យទូទៅនិងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ; ដូច្នេះបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សគឺទូលំទូលាយជាងបទពិសោធន៍នៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់៖ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរជាលទ្ធផលនៃការយល់ចិត្តផ្លូវចិត្តដែលកើតឡើងនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតនិងជាពិសេសបានបញ្ជូនដោយមធ្យោបាយសិល្បៈ (B.M. Teplev) ។ ការបង្ហាញនៃអារម្មណ៍ទទួលបានលក្ខណៈពិសេសនៃ "ភាសាអារម្មណ៍" ដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានតាមប្រវត្តិសាស្ត្រសង្គម ដូចដែលបានបង្ហាញដោយការពិពណ៌នាអំពីជនជាតិភាគតិចជាច្រើន និងការពិតដូចជាឧទាហរណ៍ ភាពក្រីក្រពិសេសនៃការបញ្ចេញទឹកមុខចំពោះមនុស្សពិការភ្នែកពីកំណើត។ អារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវមានទំនាក់ទំនងខុសគ្នាទៅនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងស្មារតីជាងឥទ្ធិពល។ អតីតត្រូវបានយល់ឃើញដោយប្រធានបទថាជារដ្ឋនៃ "ខ្ញុំ" របស់ខ្ញុំ, ក្រោយមក - ជារដ្ឋកើតឡើង "នៅក្នុងខ្ញុំ" ។ ភាពខុសគ្នានេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងករណីដែលអារម្មណ៍កើតឡើងជាប្រតិកម្មទៅនឹងផលប៉ះពាល់មួយ; ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ រូបរាងនៃអារម្មណ៍នៃការភ័យខ្លាច រូបរាងនៃការប៉ះពាល់នៃការភ័យខ្លាច ឬអារម្មណ៍ដែលបណ្តាលមកពីផលប៉ះពាល់ដែលមានបទពិសោធន៍ ឧទាហរណ៍ ឥទ្ធិពលនៃកំហឹងស្រួចស្រាវ គឺអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រភេទពិសេសនៃអារម្មណ៍គឺជាអារម្មណ៍សោភ័ណភាពដែលបំពេញមុខងារសំខាន់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែក semantic នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនកំពុងព្យាយាម ដោយហេតុផលផ្សេងៗ ដើម្បីបំបែកអ្វីដែលគេហៅថា អារម្មណ៍មូលដ្ឋាន ឬមូលដ្ឋាន ពោលគឺដំណើរការអារម្មណ៍បឋមទាំងនោះ ដែលបង្កើតបានជាភាពខុសគ្នានៃជីវិតផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនផ្តល់ជូននូវបញ្ជីផ្សេងៗគ្នានៃអារម្មណ៍ទាំងនេះ ប៉ុន្តែមិនទាន់មានតែមួយ និងជាទូទៅទទួលយកនៅឡើយទេ។

K.E. Izard ផ្តល់នូវបញ្ជីនៃអារម្មណ៍មូលដ្ឋានដូចខាងក្រោមៈ

ចំណាប់អារម្មណ៍ - រំភើប;

សេចក្តីរីករាយគឺជាសេចក្តីអំណរ;

ការភ្ញាក់ផ្អើល;

ទុក្ខព្រួយជាទុក្ខ;

កំហឹង - កំហឹង;

ខ្ពើម - ខ្ពើម;

ការមើលងាយ - ការធ្វេសប្រហែស;

ការភ័យខ្លាចគឺជាការភ័យរន្ធត់;

អាម៉ាស់ - ខ្មាស់អៀន;

កំហុសគឺវិប្បដិសារី។

លក្ខខណ្ឌច្រើន និងមិនសូវទទួលយកជាទូទៅគឺការបែងចែកអារម្មណ៍ជាថ្នាក់រងពិសេសនៃដំណើរការអារម្មណ៍។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេគឺជាលក្ខណៈគោលបំណងដែលបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់របស់ពួកគេ។ កើតចេញពីការទូទៅជាក់លាក់នៃអារម្មណ៍។ ភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិត ឬគំនិតនៃវត្ថុមួយចំនួន - ជាក់ស្តែង ឬទូទៅ, អរូបី, ឧទាហរណ៍, អារម្មណ៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្សម្នាក់, សម្រាប់មាតុភូមិ, អារម្មណ៍នៃការស្អប់ខ្មាំងសត្រូវ។ ល។ ) ។ ការកើតឡើងនិងការអភិវឌ្ឍន៍នៃអារម្មណ៍ដែលមានគោលបំណងបង្ហាញពីការបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តដែលមានស្ថេរភាពដែលជាប្រភេទនៃ "អថេរនៃអារម្មណ៍" ។ ភាពខុសគ្នារវាងអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ជាក់ស្តែង និងលទ្ធភាពនៃភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងពួកវាបានបម្រើក្នុងចិត្តវិទ្យាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់គំនិតនៃភាពមិនស្មើគ្នាដែលជាលក្ខណៈនៃអារម្មណ៍ដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ករណីនៃបទពិសោធន៍មិនច្បាស់លាស់ច្រើនតែកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តដែលមានស្ថេរភាពចំពោះវត្ថុ និងប្រតិកម្មអារម្មណ៍ចំពោះស្ថានភាពអន្តរកាលបច្ចុប្បន្ន (ឧទាហរណ៍ មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ខ្លាំងអាចស្ថិតក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ បណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍បណ្តោះអាសន្ននៃ ការមិនសប្បាយចិត្តសូម្បីតែកំហឹង) ។ លក្ខណៈពិសេសមួយទៀតនៃអារម្មណ៍គឺថាពួកវាបង្កើតបានជាកម្រិតជាច្រើនចាប់ពីអារម្មណ៍ផ្ទាល់ទៅវត្ថុជាក់លាក់មួយហើយបញ្ចប់ដោយអារម្មណ៍សង្គមខ្ពស់បំផុតទាក់ទងនឹងតម្លៃសង្គមនិងឧត្តមគតិ។ កម្រិតផ្សេងៗគ្នាទាំងនេះក៏ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាផងដែរ - ភាពទូទៅ - វត្ថុនៃអារម្មណ៍៖ រូបភាព ឬគំនិតដែលបង្កើតជាខ្លឹមសារនៃមនសិការសីលធម៌របស់មនុស្ស។ តួនាទីសំខាន់ក្នុងការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍មនុស្សខ្ពស់ត្រូវបានលេងដោយស្ថាប័នសង្គម ជាពិសេសនិមិត្តសញ្ញាសង្គមដែលគាំទ្រដល់ស្ថិរភាពរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ បដា) ពិធីសាសនា និងសកម្មភាពសង្គមមួយចំនួន (P. Janet) ។ ដូចជាអារម្មណ៍ខ្លួនឯង អារម្មណ៍មានការអភិវឌ្ឍន៍ជាវិជ្ជមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ហើយមានតម្រូវការពីធម្មជាតិ គឺជាផលិតផលនៃជីវិតរបស់គាត់នៅក្នុងសង្គម ការទំនាក់ទំនង និងការអប់រំ។

អារម្មណ៍

អារម្មណ៍ត្រូវបានយល់ថាជាដំណើរការអារម្មណ៍ដែលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះស្ថានភាពជីវិតរបស់គាត់ទាំងមូល។ ជាធម្មតាអារម្មណ៍ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយស្ថេរភាព និងរយៈពេលតាមពេលវេលា ក៏ដូចជាអាំងតង់ស៊ីតេទាប។ បើមិនដូច្នោះទេ វាអាចជារោគសញ្ញានៃជំងឺផ្លូវចិត្ត។

អ្នកឯកទេសបែងចែករវាងគំនិតនៃ "អារម្មណ៍" និងគំនិតនៃ "អារម្មណ៍" "ផលប៉ះពាល់" "អារម្មណ៍" និង "បទពិសោធន៍":

មិនដូចអារម្មណ៍ទេ អារម្មណ៍មិនមានការភ្ជាប់វត្ថុទេ៖ វាកើតឡើងមិនទាក់ទងនឹងនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយនោះទេ ប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងស្ថានភាពជីវិតទាំងមូល។ ក្នុងន័យនេះ អារម្មណ៍មិនដូចអារម្មណ៍ មិនអាចមានភាពស្រពិចស្រពិលឡើយ។

មិនដូចផលប៉ះពាល់ទេ អារម្មណ៍អាចមិនមានការបង្ហាញខាងក្រៅ យូរជាង និងកម្លាំងខ្សោយ។

មិន​ដូច​អារម្មណ៍​ទេ អារម្មណ៍​មាន​រយៈពេល​យូរ និង​មិនសូវ​មាន​អារម្មណ៍​ខ្លាំង។

តាមបទពិសោធន៍ ពួកគេជាធម្មតាយល់អំពីផ្នែកខាងផ្លូវចិត្ត-ផ្លូវចិត្តទាំងស្រុងនៃដំណើរការអារម្មណ៍ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលសមាសធាតុសរីរវិទ្យា។

. ការអភិវឌ្ឍទ្រឹស្តីនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា

ការប៉ុនប៉ងដំបូងដើម្បីពន្យល់ពីធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រទេសចិនបុរាណ។ សមាសធាតុផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រទេសចិនបុរាណនៅក្នុងគំនិតនៃ xin - "បេះដូង" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជនជាតិចិនមិនបានប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលគំនិតដ៏តឹងរឹងនៃចិត្តគំនិតនោះទេ។ ក៏មានគំនិតមួយដែលថា បេះដូងគឺជាសរីរាង្គមួយនៅក្នុងសារពាង្គកាយទាំងមូល ដែលត្រូវនឹងទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តមួយចំនួន។ បេះដូងគឺសំខាន់បំផុតនៃពួកគេនៅក្នុងវាដូចជានៅក្នុង "ស្នូល" នៃរាងកាយលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មផ្លូវចិត្តត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដែលកំណត់ទិសដៅនិងរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងភាសាចិន អក្សរសិល្ប៍ជាច្រើនដែលបង្ហាញពីប្រភេទអារម្មណ៍ មានអក្សរសិល្ប៍អក្សរសិល្ប៍ "បេះដូង" នៅក្នុងសមាសភាពរបស់វា។ មនុស្ស​ត្រូវ​បាន​ជនជាតិ​ចិន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​កូសម៉ូស ជា​សារពាង្គកាយ​មួយ​ក្នុង​សារពាង្គកាយ។ វាត្រូវបានគេជឿថារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តនៃរាងកាយរបស់មនុស្សមានចំនួនដូចគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធដូច cosmos រួម, រដ្ឋផ្ទៃក្នុងរបស់មនុស្សត្រូវបានកំណត់ដោយទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយពិភពខាងក្រៅ។

ទ្រឹ​ស្តី​ក្រោយ​មក​និង​មាន​លក្ខណៈ​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់ C. Darwin ។ ដោយបានបោះពុម្ភសៀវភៅ Expression of Emotions in Man and Animals ក្នុងឆ្នាំ 1872 លោក Charles Darwin បានបង្ហាញផ្លូវវិវត្តន៍នៃការវិវត្តនៃអារម្មណ៍ និងបញ្ជាក់ពីប្រភពដើមនៃការបង្ហាញសរីរវិទ្យារបស់ពួកគេ។ ខ្លឹមសារនៃគំនិតរបស់គាត់គឺថា អារម្មណ៍គឺមានប្រយោជន៍ ឬវាគ្រាន់តែជាសំណល់ (ឫសគល់) នៃប្រតិកម្មសមស្របផ្សេងៗដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍ក្នុងការតស៊ូដើម្បីអត្ថិភាព។ បុគ្គលដែលខឹងសម្បារ ដកដង្ហើមធំ ហើយញាប់ដៃញាប់ជើង ព្រោះក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រដើមរបស់គាត់ កំហឹងណាមួយបាននាំមនុស្សឱ្យឈ្លោះគ្នា ហើយវាទាមទារឱ្យមានការកន្ត្រាក់សាច់ដុំដ៏ស្វាហាប់ ដូច្នេះហើយ បង្កើនការដកដង្ហើម និងចរាចរឈាម ផ្តល់ការងារសាច់ដុំ។ គាត់បានពន្យល់ពីការបែកញើសដៃក្នុងអំឡុងពេលភ័យខ្លាចដោយការពិតដែលថានៅក្នុងបុព្វបុរសមនុស្សដូចសត្វស្វាប្រតិកម្មនេះក្នុងករណីមានគ្រោះថ្នាក់បានធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលក្នុងការចាប់យកមែកឈើ។

ទ្រឹស្តីជីវសាស្រ្តនៃអារម្មណ៍

គំនិតនៃ "អារម្មណ៍" បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងចិត្តវិទ្យានៅដើមសតវត្សទី 19 ។ ទ្រឹស្តីនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានស្នើឡើងដោយឯករាជ្យដោយទស្សនវិទូ និងចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិក W. James និងគ្រូពេទ្យជនជាតិដាណឺម៉ាក Ya.G. ឡង់។ ទ្រឹស្ដីនេះចែងថាការកើតនៃអារម្មណ៍គឺដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរដែលបណ្តាលមកពីឥទ្ធិពលខាងក្រៅទាំងនៅក្នុងរង្វង់ម៉ូទ័រស្ម័គ្រចិត្ត និងនៅក្នុងផ្នែកនៃសកម្មភាពដែលមិនស្ម័គ្រចិត្តនៃបេះដូង សរសៃឈាម និងសកម្មភាពសម្ងាត់។ ភាពពេញលេញនៃអារម្មណ៍ដែលទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះគឺជាបទពិសោធន៍អារម្មណ៍។ យោង​តាម​យ៉ាកុប៖ «យើង​សោក​ស្តាយ​ដោយ​សារ​យើង​យំ។ យើង​ភ័យ​ខ្លាច​ដោយ​សារ​យើង​ញាប់​ញ័រ យើង​រីក​រាយ​ដោយ​សារ​យើង​សើច។

ប្រសិនបើ James ទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរគ្រឿងកុំព្យូទ័រយ៉ាងទូលំទូលាយនោះ Lange - តែជាមួយប្រព័ន្ធសរសៃឈាម - ម៉ូទ័រ: ស្ថានភាពនៃ innervation និង lumen នៃនាវា។ ដូច្នេះ ការផ្លាស់ប្តូរសរីរាង្គគ្រឿងកុំព្យូទ័រ ដែលជាធម្មតាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផលវិបាកនៃអារម្មណ៍ ត្រូវបានប្រកាសថាជាមូលហេតុរបស់វា។ James-Lange Theory of Emotions គឺជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីបង្វែរអារម្មណ៍ទៅជាវត្ថុដែលអាចចូលទៅដល់ការសិក្សាពីធម្មជាតិបាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការភ្ជាប់អារម្មណ៍ទាំងស្រុងជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូររាងកាយនាងបានផ្ទេរពួកគេទៅប្រភេទនៃបាតុភូតដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងតម្រូវការនិងការជម្រុញដោយដកហូតនូវអារម្មណ៍នៃអត្ថន័យសម្របខ្លួនរបស់ពួកគេ មុខងារគ្រប់គ្រង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បញ្ហានៃបទប្បញ្ញត្តិស្ម័គ្រចិត្តនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានបកស្រាយតាមរបៀបសាមញ្ញ វាត្រូវបានគេជឿថា អារម្មណ៍ដែលមិនចង់បាន ដូចជាកំហឹង អាចត្រូវបានបង្ក្រាប ប្រសិនបើអ្នកធ្វើសកម្មភាពដោយចេតនាជាលក្ខណៈនៃអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។

ទ្រឹស្ដីទាំងនេះបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ស៊េរីទាំងមូលនៃទ្រឹស្តី metaphysical ក្នុងការសិក្សាអំពីអារម្មណ៍។ ក្នុងន័យនេះ ទ្រឹស្ដីរបស់ James និង Lange គឺជាជំហានថយក្រោយ ក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការងាររបស់ Darwin និងទិសដៅដែលបានអភិវឌ្ឍដោយផ្ទាល់ពីគាត់។

ការជំទាស់ចម្បងចំពោះទ្រឹស្ដីនៃអារម្មណ៍ James-Lange ដែលបានដាក់ចេញក្នុងចិត្តវិទ្យាទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងអំពីយន្តការនៃអារម្មណ៍ដែលជាសំណុំនៃអារម្មណ៍ដែលបណ្តាលមកពីការផ្លាស់ប្តូរគ្រឿងកុំព្យូទ័រ និងការពន្យល់ពីធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ខ្ពស់។ ការរិះគន់ទ្រឹស្តី James-Lange នៃអារម្មណ៍ដោយអ្នកសរីរវិទ្យា (Ch.S. Sherrington, W. Kennon និងអ្នកដទៃ) គឺផ្អែកលើទិន្នន័យដែលទទួលបាននៅក្នុងការពិសោធន៍ជាមួយសត្វ។ កត្តាសំខាន់បង្ហាញថាការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកដូចគ្នាកើតឡើងនៅក្នុងអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា ក៏ដូចជានៅក្នុងរដ្ឋដែលមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយអារម្មណ៍។ L.S. Vygotsky បានរិះគន់ទ្រឹស្ដីនេះសម្រាប់ភាពផ្ទុយគ្នានៃ "ទាបជាង" ដែលជាអារម្មណ៍បឋមដែលបណ្តាលមកពីការផ្លាស់ប្តូររាងកាយជាមួយនឹង "ខ្ពស់ជាង" បទពិសោធន៍របស់មនុស្សពិតប្រាកដ (សោភ័ណភាពបញ្ញាសីលធម៌។

ទ្រឹស្ដីផ្លូវចិត្តសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍ (នេះជារបៀបដែលគំនិត James-Lange អាចត្រូវបានគេហៅថាតាមលក្ខខណ្ឌ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងបន្ថែមទៀតក្រោមឥទ្ធិពលនៃការសិក្សា electrophysiological នៃខួរក្បាល។ នៅលើមូលដ្ឋានរបស់វា ទ្រឹស្តីនៃការធ្វើឱ្យសកម្មរបស់ Lindsay-Hebb បានកើតឡើង។ យោងតាមទ្រឹស្ដីនេះ ស្ថានភាពអារម្មណ៍ត្រូវបានកំណត់ដោយឥទ្ធិពលនៃការបង្កើត reticular នៃផ្នែកខាងក្រោមនៃដើមខួរក្បាល។ អារម្មណ៍កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការរំខាននិងការស្ដារឡើងវិញនូវតុល្យភាពនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធដែលត្រូវគ្នានៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។ ទ្រឹស្ដីនៃការធ្វើឱ្យសកម្មគឺផ្អែកលើចំណុចសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមៈ - រូបភាព electroencephalographic នៃខួរក្បាលដែលកើតឡើងជាមួយនឹងអារម្មណ៍គឺជាការបង្ហាញពីអ្វីដែលគេហៅថា "ស្មុគស្មាញធ្វើឱ្យសកម្ម" ដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពនៃការបង្កើត reticular ។ ការងារនៃការបង្កើត reticular កំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រថាមវន្តជាច្រើននៃស្ថានភាពអារម្មណ៍: កម្លាំងរបស់ពួកគេ, រយៈពេល, ភាពប្រែប្រួលនិងមួយចំនួនផ្សេងទៀត។

ទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រ

ការវិភាគចិត្តសាស្ត្រទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះធាតុផ្សំថាមពលនៃដំណើរការផ្លូវចិត្ត ដោយពិចារណាលើផ្នែកអារម្មណ៍ក្នុងរឿងនេះ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាកំណែអរូបីដែលបានស្នើឡើងនៃការបកស្រាយនៃអារម្មណ៍មានទំនាក់ទំនងតិចតួចជាមួយអង្គការនៃខួរក្បាលក៏ដោយវាបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនដែលបានដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ យោងតាមលោក Sigmund Freud ការសន្លប់គឺជាប្រភពនៃថាមពលលើសដែលគាត់កំណត់ថាជាចំណង់ផ្លូវភេទ។ ខ្លឹមសារនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃចំណង់ផ្លូវភេទគឺដោយសារតែស្ថានភាពជម្លោះដែលបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាលហើយត្រូវបានអ៊ិនគ្រីបនៅកម្រិតសភាវគតិ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការពិតដែលផ្តល់សក្ខីកម្មដល់ភាពរឹងម៉ាំនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទមិនយល់ស្របយ៉ាងល្អជាមួយនឹងគំនិតនៃជម្លោះ "រក្សាទុក" ដោយមិននិយាយអំពីការពិតដែលថាអត្ថន័យជីវសាស្រ្តគឺអាចមើលឃើញយ៉ាងលំបាកនៅក្នុងសម្មតិកម្មនេះ។ យូរ ៗ ទៅការវិភាគផ្លូវចិត្តបានសន្និដ្ឋានថាថាមពលនៃ "សន្លប់" មិនត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃខួរក្បាលជា "ពិការភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍" នោះទេប៉ុន្តែជាផលវិបាកនៃការលេចឡើងនៃថាមពលលើសនៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។ ជាលទ្ធផលនៃការសម្របខ្លួនមិនល្អឥតខ្ចោះរបស់បុគ្គលនៅក្នុងសង្គម។ ជាឧទាហរណ៍ A. Adler ជឿថាដំបូងឡើយកុមារភាគច្រើនមានការយល់ដឹងអំពីភាពមិនគ្រប់ល័ក្ខណ៍របស់ពួកគេ បើប្រៀបធៀបជាមួយនឹង "មនុស្សពេញវ័យដែលមានសមត្ថភាព" ដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតភាពអន់ខ្សោយមួយ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនយោងទៅតាមទស្សនៈរបស់ Adler អាស្រ័យលើរបៀបដែលស្មុគស្មាញនេះនឹងត្រូវបានផ្តល់សំណង។ ក្នុង​ករណី​រោគ​សាស្ត្រ បុគ្គល​ម្នាក់​អាច​នឹង​ព្យាយាម​ប៉ះប៉ូវ​ភាព​អន់​ខ្សោយ​របស់​ខ្លួន​ដោយ​ការ​ខិតខំ​ដើម្បី​អំណាច​លើ​អ្នក​ដទៃ។

ទ្រឹស្តីនៃការធ្វើឱ្យសកម្ម

ទ្រឹស្ដីនេះគឺផ្អែកលើការងាររបស់ Giuseppe Moruzzi និង Horace Magone ដែលបានបង្ហាញពីវត្តមាននៃប្រព័ន្ធមិនជាក់លាក់នៅក្នុងដើមខួរក្បាលដែលអាចធ្វើឱ្យខួរក្បាលខួរក្បាលសកម្ម។ ការសិក្សាថ្មីៗបន្ថែមទៀតបានបង្កើតនូវវត្តមាននៃប្រព័ន្ធធ្វើឱ្យសកម្មមិនជាក់លាក់នៅក្នុង thalamus និងការចូលរួមនៃប្រព័ន្ធ striopallidary ក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃកម្រិតសកម្មភាព។ ចាប់តាំងពីការបង្កើតទាំងនេះផ្តល់នូវភាពរឹងមាំ និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងខួរក្បាល ជួយឱ្យរាងកាយសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាន ហើយផ្នែកខ្លះនៃប្រព័ន្ធនេះស្ថិតក្នុងទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមក វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាអារម្មណ៍គឺជាអារម្មណ៍ស្មើនឹងប្រព័ន្ធធ្វើឱ្យសកម្ម។ ខួរក្បាល។ Donald Olding Hebb បានវិភាគរូបភាព electroencephalographic នៃខួរក្បាលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពនៃការបង្កើត reticular ហើយបានបង្ហាញថាសកម្មភាពរបស់វាទាក់ទងទៅនឹងកម្លាំង រយៈពេល និងគុណភាពនៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍។ Hebb បានបង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់ជាក្រាហ្វិក ហើយបានបង្ហាញថា ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលជោគជ័យនៃសកម្មភាព មនុស្សម្នាក់ត្រូវការកម្រិតនៃការរំជួលចិត្តជាមធ្យមដ៏ល្អប្រសើរ។ ទ្រឹស្ដីនេះបានបំពេញបន្ថែមគំនិតដែលមានស្រាប់អំពីការតភ្ជាប់នៃអារម្មណ៍ជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយា និងប្រតិកម្មស្វ័យភាព ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងប្រព័ន្ធសកម្មនៃខួរក្បាល។

ទ្រឹស្តីកត្តាពីរ

ទ្រឹស្ដីកត្តាពីរនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឈ្មោះរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសង្គមជនជាតិអាមេរិកឈ្មោះ Stanley Schechter (1962) វានិយាយថាការកើតឡើងនៃអារម្មណ៍អាចត្រូវបានតំណាងថាជាមុខងារនៃការរំជើបរំជួលខាងសរីរវិទ្យា (សមាសធាតុបរិមាណនៃអារម្មណ៍) និង "សមស្រប។ " ការបកស្រាយនៃការរំភើបនេះ (សមាសធាតុគុណភាព) ។ យោងតាមទ្រឹស្ដី "ផលិតផលនៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីបកស្រាយអត្ថន័យនៃការឆ្លើយតបខាងសរីរវិទ្យាចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ខាងក្រៅ" ។ ទោះបីជាការពិតដែលថានៅឆ្នាំ 1924 "ទ្រឹស្តីពីរនៃអារម្មណ៍" របស់ Gregory Maranon ត្រូវបានបោះពុម្ពហើយបន្ទាប់ពីនោះសូម្បីតែមុនពេល Schechter គំរូស្រដៀងគ្នានៃការលេចឡើងនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានបោះពុម្ពឧទាហរណ៍ Russell (1927) និង Duffy (1941) ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគឺជាទ្រឹស្ដីរបស់ Schechter ដែលជះឥទ្ធិពលយ៉ាងធំធេងលើចិត្តវិទ្យាក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំខាងមុខ ដោយសារតែការពិតដែលថាវាត្រូវបានផ្អែកលើគម្រោងពិសោធន៍ (ដែលដើរតួជាភស្តុតាងសម្រាប់ការបញ្ជាក់មូលហេតុ) ហើយដោយហេតុនេះ បានជំរុញឱ្យមានការព្យាយាមម្តងហើយម្តងទៀតដើម្បី ធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញពេញលេញ។

ក្រោយមក ការសិក្សា Schechter-Singer ត្រូវបានគេរិះគន់ជាប្រព័ន្ធកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលបណ្តាលឱ្យមានការពិសោធន៍ជាបន្តបន្ទាប់ជាច្រើន (ជាចម្បងលើកត្តាបង្កហេតុ) និងការសិក្សាឡើងវិញពេញលេញ (រួមទាំង Marshall និង Philip Zimbardo, Valins) ដែលទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែរួមគ្នាក៏មិនអាច បង្កើតឡើងវិញនូវលទ្ធផលដែលទទួលបាននៅក្នុងការសិក្សា Schechter-Singer ។

ទ្រឹស្ដីកត្តាពីរបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់ចិត្តវិទ្យានៃអារម្មណ៍ បើទោះបីជានិក្ខេបបទដែលថាការរំជើបរំជួលខាងសរីរវិទ្យាគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផលិតអារម្មណ៍មិនអាចទប់បានទៀតទេ។ នាងបានផ្តល់គំរូនៃការពន្យល់សម្រាប់ការវាយប្រហារភ័យស្លន់ស្លោផងដែរ ហើយបានលើកទឹកចិត្តអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឱ្យផ្តោតលើគំរូនៃការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង-សរីរវិទ្យា។ នៅឆ្នាំ 1966 អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Stuart Valins បានកែប្រែទ្រឹស្តីកត្តាពីរនៃអារម្មណ៍។ គាត់បានធ្វើការស្រាវជ្រាវលើការយល់ឃើញនៃការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាដែលដឹងខ្លួននៅពេលដែលការឆ្លើយតបខាងអារម្មណ៍ត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រាកដ (គេស្គាល់ថាជាឥទ្ធិពល Valins) ។

ទ្រឹស្តីជីវសាស្រ្តនៃអារម្មណ៍ បង្កើតឡើងដោយ P.K. Anokhin ពន្យល់ពីការកើតឡើងនៃអារម្មណ៍វិជ្ជមាន (អវិជ្ជមាន) ដោយការពិតដែលថាស្រទាប់ខាងក្រោមសរសៃប្រសាទនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មនៅពេលនេះនៅពេលដែលការផ្គូផ្គង (មិនស៊ីគ្នា) នៃអ្នកទទួលយកសកម្មភាពត្រូវបានរកឃើញដែលជាគំរូនៃលទ្ធផលរំពឹងទុកនៅលើមួយ។ ដៃ និងសញ្ញាមួយអំពីឥទ្ធិពលដែលសម្រេចបានយ៉ាងពិតប្រាកដ។

ទ្រឹស្ដីតម្រូវការព័ត៌មាននៃអារម្មណ៍

ទ្រឹស្ដីតម្រូវការព័ត៌មាននៃអារម្មណ៍ដោយ Pavel Vasilievich Simonov បង្កើតគំនិតរបស់ Petr Kuzmich Anokhin ថាគុណភាពនៃអារម្មណ៍ត្រូវតែត្រូវបានពិចារណាពីទស្សនៈនៃប្រសិទ្ធភាពនៃអាកប្បកិរិយា។ ភាពចម្រុះនៃអារម្មណ៍ទាំងអស់មកលើសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវលទ្ធភាព ឬភាពមិនអាចទៅរួចនៃសកម្មភាពសកម្ម ពោលគឺវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយប្រយោលទៅនឹងប្រព័ន្ធសកម្មនៃខួរក្បាល។ អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញជាប្រភេទនៃកម្លាំងដែលគ្រប់គ្រងកម្មវិធីដែលត្រូវគ្នានៃសកម្មភាព ហើយនៅក្នុងនោះគុណភាពនៃកម្មវិធីនេះត្រូវបានជួសជុល។ តាមទស្សនៈនៃទ្រឹស្តីនេះ វាត្រូវបានសន្មត់ថា "... អារម្មណ៍គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយខួរក្បាលមនុស្ស និងសត្វនៃតម្រូវការជាក់ស្តែងមួយចំនួន (គុណភាព និងទំហំរបស់វា) និងប្រូបាប៊ីលីតេ (លទ្ធភាព) នៃការពេញចិត្តរបស់វា ដែលខួរក្បាល វាយតម្លៃលើមូលដ្ឋាននៃហ្សែន និងបទពិសោធន៍បុគ្គលដែលទទួលបានពីមុន។" សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះអាចត្រូវបានបង្ហាញជារូបមន្ត៖

អ៊ី = ភី× (គឺ-យីង),

ដែលអ៊ី - អារម្មណ៍ (កម្លាំងគុណភាពនិងសញ្ញារបស់វា); P - កម្លាំងនិងគុណភាពនៃតម្រូវការជាក់ស្តែង; (In - Is) - ការវាយតម្លៃនៃប្រូបាប៊ីលីតេ (លទ្ធភាព) នៃការបំពេញតម្រូវការដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្អែកលើធម្មជាតិ (ហ្សែន) និងបទពិសោធន៍ដែលទទួលបាន។ នៅក្នុង - ព័ត៌មានអំពីមធ្យោបាយដែលចាំបាច់សម្រាប់ការព្យាករណ៍ដើម្បីបំពេញតម្រូវការដែលមានស្រាប់; គឺ - ព័ត៌មានអំពីមធ្យោបាយដែលមនុស្សម្នាក់មាននៅពេលកំណត់។

វា​ត្រូវ​បាន​គេ​មើល​ឃើញ​យ៉ាង​ច្បាស់​ពី​រូបមន្ត​ថា ពេល Is > In អារម្មណ៍​ទទួល​បាន​សញ្ញា​វិជ្ជមាន ហើយ​នៅ​ពេល​ណា<Ин - отрицательный.

ទ្រឹស្តីនៃភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការយល់ដឹង

នៅក្នុងបរិបទនៃទ្រឹស្តីរបស់ Leon Festinger នៃភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការយល់ដឹង អារម្មណ៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណើរការដែលគុណភាពត្រូវបានកំណត់ដោយភាពជាប់លាប់នៃប្រព័ន្ធអន្តរកម្ម។ បទពិសោធន៍អារម្មណ៍វិជ្ជមានលេចឡើងនៅពេលដែលផែនការសកម្មភាពដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តមិនជួបប្រទះឧបសគ្គនៅក្នុងផ្លូវរបស់វា។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នារវាងសកម្មភាពបច្ចុប្បន្ន និងលទ្ធផលរំពឹងទុក។ Dissonance ដែលជាភាពខុសគ្នារវាងលទ្ធផលរំពឹងទុក និងលទ្ធផលជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាព បង្ហាញពីអត្ថិភាពនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍សំខាន់ពីរ ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពយល់ដឹង ការកសាងផែនការសកម្មភាព និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍បែបនេះ ត្រូវបានកំណត់ចំពោះការពន្យល់អំពីសមាសធាតុវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានរបស់ពួកគេ ភាគីម្ខាងបង្ហាញពីធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ ជាប្រព័ន្ធសញ្ញាដែលមានប្រតិកម្មចំពោះគុណភាពនៃកម្មវិធីអាកប្បកិរិយា និងបិទបាំងផ្នែកសកម្ម និងថាមពលនៃអារម្មណ៍ផងដែរ។ ភាពសម្បូរបែបនៃគុណភាពរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះទ្រឹស្តីនេះសង្កត់ធ្ងន់លើការពឹងផ្អែកនៃសញ្ញានៃអារម្មណ៍លើគុណភាពនៃកម្មវិធីសកម្មភាពហើយមិនមែនលើគុណភាពនៃអារម្មណ៍អារម្មណ៍នោះទេ។

. ស្ថានភាពអារម្មណ៍

ស្ថានភាពអារម្មណ៍គឺជាគំនិតដែលរួមបញ្ចូលគ្នារវាងអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ខាងក្នុង ជំរុញ ចំណង់ ផលប៉ះពាល់ និងអារម្មណ៍។ ស្ថានភាព​អារម្មណ៍​អាច​មាន​រយៈពេល​ពី​ពីរ​បី​វិនាទី​ទៅ​ច្រើន​ម៉ោង ហើយ​មាន​កម្រិត​ខ្លាំង​ឬ​តិច។ ក្នុងករណីពិសេស ស្ថានភាពអារម្មណ៍ខ្លាំងអាចបន្តកើតមានយូរជាងរយៈពេលខាងលើ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ វាអាចជាភស្តុតាងនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។

ការវាយតម្លៃស្ថានភាពអារម្មណ៍

ការវាយតម្លៃស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់អ្នកជំងឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តប្រព័ន្ធប្រសាទ និងការព្យាបាល ដោយសារតែឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់នៃភាពតានតឹងអារម្មណ៍លើការបង្ហាញគ្លីនិក និងធម្មជាតិនៃវគ្គនៃជំងឺសរសៃប្រសាទ និងជំងឺ somatic ជាច្រើន។ ការបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់គឺត្រូវបានបង់ទៅលើការត្រួតពិនិត្យប្រចាំថ្ងៃនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់អ្នកជំងឺ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើនប្រសិទ្ធភាពជំនួយផ្លូវចិត្តដល់អ្នកជំងឺ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ខាងគ្លីនិកគឺទាំងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃកម្រិតនៃអារម្មណ៍មិនល្អ និងការប្តេជ្ញាចិត្តនៃធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ដែលបានជួបប្រទះដោយអ្នកជំងឺ ដែលរួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងពីមូលហេតុផ្ទាល់ខ្លួននៃភាពតានតឹង។ ការ​កំណត់​កម្រិត​នៃ​ភាព​មិន​ប្រក្រតី​ខាង​ផ្លូវ​ចិត្ត​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​ព្យាបាល​ជា​ញឹក​ញាប់​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​ការ​វាយ​តម្លៃ​ពី​រោគ​សញ្ញា​នៃ​ការ​ថប់​បារម្ភ និង​ជំងឺ​ធ្លាក់​ទឹក​ចិត្ត ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួល​ស្គាល់​ថា​ជា​ទំនាក់​ទំនង​ខាង​ព្យាបាល​នៃ​ភាពតានតឹង​ផ្លូវចិត្ត។ កម្រងសំណួរពាក្យសំដីត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់បំផុតសម្រាប់គោលបំណងនេះ ដូចជា មាត្រដ្ឋានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត Zung Self-Rating Self-Depression Scale មាត្រដ្ឋានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត Beck មាត្រដ្ឋានការថប់បារម្ភ និងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តក្នុងមន្ទីរពេទ្យ លក្ខខណ្ឌ និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃកម្រងសំណួរថប់បារម្ភ និងផ្សេងៗទៀត។

មាត្រដ្ឋាន​បែបនេះ​បាន​បង្ហាញ​ខ្លួន​យ៉ាង​ល្អ​ក្នុងការ​ធ្វើ​រោគវិនិច្ឆ័យ​កម្រិត​នៃ​ភាព​តានតឹង​រ៉ាំរ៉ៃ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គុណវិបត្តិរបស់ពួកគេគឺការកំណត់លក្ខណៈនៃវិសាលភាពនៃអារម្មណ៍សម្រាប់តែតំបន់នៃការថប់បារម្ភ និងការធ្លាក់ទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះ ខណៈដែលជួរនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់គឺកាន់តែទូលំទូលាយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការបញ្ជាក់ពីជួរនៃបទពិសោធន៍របស់អ្នកជំងឺគឺចាំបាច់សម្រាប់ការយល់ដឹងពីមូលហេតុផ្លូវចិត្តនៃភាពមិនស្រួលផ្លូវចិត្តរបស់គាត់ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំលោភលើតម្រូវការជីវសាស្ត្រសង្គមមួយចំនួន។ លើសពីនេះទៀតសមាសធាតុនៃមាត្រដ្ឋានបញ្ជាក់បែបនេះ (ឧទាហរណ៍៖ "ខ្ញុំមិនថែរក្សារូបរាងរបស់ខ្ញុំទេ") បង្ហាញពីស្ថានភាពដែលមានស្ថេរភាពនៃមនុស្សម្នាក់។ ក្នុងន័យនេះ មាត្រដ្ឋានទាំងនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការសង្កេតពីសក្ដានុពលនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្សក្នុងរយៈពេលខ្លី ដោយគណនាគិតជាម៉ោង ឬមួយថ្ងៃនោះទេ។

ការវាយតម្លៃថាមវន្តនៃកម្រិតនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តអាចត្រូវបានផ្តល់ដោយមាត្រដ្ឋាន "បញ្ជីនៃគុណនាមអារម្មណ៍" (បញ្ជីត្រួតពិនិត្យគុណនាមដែលមានឥទ្ធិពល) ដែលបង្កើតឡើងដោយ Zuckerman និងអ្នកសហការរបស់គាត់ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 (ដកស្រង់ដោយ Breslav G., 2004) ។ យោងតាមវិធីសាស្រ្តនេះ ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងបញ្ជីគុណនាមចំនួន 21 ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្តមាននៃបទពិសោធន៍នៃការថប់បារម្ភ ឬអវត្តមានរបស់វា ហើយត្រូវបានស្នើសុំឱ្យវាយតម្លៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបទពិសោធន៍នីមួយៗដែលបានរាយបញ្ជី "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" និង "ជាធម្មតា" នៅលើ មាត្រដ្ឋាន ៥ ចំណុច។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បច្ចេកទេសនេះក៏កំណត់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្សដោយកំណត់កម្រិតនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តរបស់គាត់ ដោយទុកចោលការពិចារណាពីជួរនៃអារម្មណ៍ដែលមនុស្សម្នាក់បានជួបប្រទះ ហើយការវិភាគគឺមានសារៈសំខាន់មិនឆ្ងាយពីអ្វីដែលវាអនុញ្ញាត។ ដើម្បីស្វែងរកប្រភពនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តនេះ។

វិធីសាស្រ្តព្យាករណ៍មួយចំនួនក៏ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាយតម្លៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត ដែលការធ្វើតេស្ត Luscher ត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុតសម្រាប់គោលបំណងនេះ។ ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃភាពតានតឹងផ្នែកអារម្មណ៍ ("ការថប់បារម្ភ") ត្រូវបានកំណត់ជាចំណុចយោងទៅតាមប្រព័ន្ធវាយតម្លៃពិសេស ដែលកំណត់ដោយទីតាំងនៃស្តង់ដារពណ៌ផ្សេងៗនៅក្នុងចំណូលចិត្តមួយចំនួននៃប្រធានបទ។ ការសិក្សាមួយចំនួនបានបញ្ជាក់ពីអត្ថិភាពនៃទំនាក់ទំនងរវាងចំណូលចិត្តសម្រាប់ស្តង់ដារពណ៌មួយ ឬមួយផ្សេងទៀត និងស្ថានភាពអារម្មណ៍ជាក់ស្តែងនៃប្រធានបទ (Kuznetsov ON et al., 1990)។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការធ្វើតេស្ត Luscher ដូចជាមាត្រដ្ឋាននៃការថប់បារម្ភ និងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ បង្ហាញតែកម្រិតទូទៅនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត ដោយមិនបង្ហាញពីភាពជាក់លាក់នៃអារម្មណ៍ដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះនោះទេ។

វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ដែលមានបទពិសោធន៍ដោយមនុស្សម្នាក់ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃនៃការបញ្ចេញទឹកមុខ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តសម្រាប់កំណត់ស្ថានភាពអារម្មណ៍បច្ចុប្បន្នរបស់មនុស្សដោយការបញ្ចេញទឹកមុខ និងកាយវិការរបស់គាត់ ត្រូវបានប្រើជាចម្បងសម្រាប់គោលបំណងពិសោធន៍ ហើយមិនត្រូវបានគេប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយតាមគ្លីនិកដោយសារតែភាពហត់នឿយរបស់ពួកគេ (Breslav G., 2004) ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍យោងទៅតាមលក្ខណៈនៃការនិយាយ (កម្រិតសំឡេងនិងកម្រិតសំឡេង, ចង្វាក់និងការបញ្ចេញសំឡេងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍) ក៏ត្រូវបានពិពណ៌នាផងដែរ។ ដូច្នេះ Mehl M.R. et al ។ (2001) សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យថាមវន្តនៃផ្នែកដែលមានឥទ្ធិពលនៃប្រធានបទដែលបានស្នើឱ្យប្រើឧបករណ៍ចល័តអេឡិចត្រូនិចដែលផ្តល់នូវការថតសំឡេងតាមកាលកំណត់ (ធ្វើម្តងទៀតរៀងរាល់ 12 នាទី) រយៈពេល 30 វិនាទីនៃសុន្ទរកថារបស់ប្រធានបទខ្លួនគាត់ និងសំឡេងនៃបរិស្ថានរបស់គាត់។ វាត្រូវបានបង្ហាញថាកំណត់ត្រាបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលបានការពិពណ៌នាថាមវន្តត្រឹមត្រូវនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សក្នុងអំឡុងពេលសង្កេត។ គុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្តរួមមានតម្រូវការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចថ្លៃៗ ក៏ដូចជាភាពស្មុគស្មាញនៃការវិភាគ និងការបកស្រាយទិន្នន័យដែលទទួលបាន។

វាក៏មានវិធីសាស្រ្តពាក្យសំដីសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ដែលបានជួបប្រទះដោយមនុស្សម្នាក់។ ដូច្នេះ Matthews K.A. et al ។ (2000) បានបង្កើតវិធីសាស្រ្តមួយសម្រាប់ការវាយតម្លៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ដោយផ្អែកលើជម្រើសនៃលក្ខណៈពាក្យសំដីនៃអារម្មណ៍ដែលបានជួបប្រទះដោយប្រធានបទ។ យោងតាមវិធីសាស្រ្តប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងបញ្ជីនៃ 17 ពាក្យដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ផ្សេងៗបន្ទាប់ពីនោះពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបង្ហាញពីកម្រិតនៃបទពិសោធន៍ដោយគាត់នៅពេលពិនិត្យអារម្មណ៍នីមួយៗលើមាត្រដ្ឋានបួនចំណុច ( 1 ពិន្ទុ - ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ទាល់តែសោះ 4 ពិន្ទុ - ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខ្លាំង) ។ នៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តអ្នកនិពន្ធបានកំណត់ជម្រើសអារម្មណ៍បី - "អវិជ្ជមាន" "វិជ្ជមាន" និង "អផ្សុក" ។ លក្ខណៈនៃអារម្មណ៍អវិជ្ជមានគឺ តានតឹង ឆាប់ខឹង ឆេវឆាវ ឆេវឆាវ ឆេវឆាវ ឆេវឆាវ ថប់បារម្ភ មិនចេះអត់ធ្មត់ និងសោកសៅ។ សញ្ញានៃអារម្មណ៍វិជ្ជមានត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអារម្មណ៍ដែលតំណាងដោយពាក្យ "ពេញចិត្ត", "រីករាយ", "ពេញចិត្ត", "ស្វាហាប់", "គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង", "ចាប់អារម្មណ៍ / ពាក់ព័ន្ធ" ។ សញ្ញានៃអារម្មណ៍អផ្សុករួមមាន អារម្មណ៍ដែលតំណាងដោយពាក្យថា "ហត់" "ព្រងើយកណ្តើយ" និង "ហត់នឿយ" ។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការវិភាគកត្តានៃទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយអ្នកនិពន្ធ អារម្មណ៍នីមួយៗដែលបានរាយបញ្ជី 17 ត្រូវបានកំណត់ "ទម្ងន់" របស់វាអាស្រ័យលើកម្រិតដែលវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នា។ ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃជម្រើសនៃអារម្មណ៍ទាំងនេះនៅក្នុងប្រធានបទជាក់លាក់មួយត្រូវបានវាយតម្លៃដោយ "ការថ្លឹងថ្លែង" និងបូកសរុបចំណុចដែលបានផ្តល់ឱ្យពួកគេដោយអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងអារម្មណ៍នេះ។

គុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺការមិនអើពើនឹងព័ត៌មានអំពីកម្រិតនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តដែលអ្នកជំងឺជួបប្រទះ។ គុណវិបត្តិមួយទៀតគឺតម្រូវការដើម្បីធ្វើការវិភាគកត្តាឡើងវិញ និងកំណត់មេគុណ "ទម្ងន់" ដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃពាក្យនៅពេលធ្វើការសិក្សាលើគំរូដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សថ្មី។ ទាំងអស់នេះធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់វិធីសាស្រ្ត និងធ្វើឱ្យកម្មវិធីរបស់វាស្មុគស្មាញក្នុងការអនុវត្តគ្លីនិក។

លក្ខណៈពិសេសនៃការវាយតម្លៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន

បញ្ហាមួយនៃសាលាទំនើបគឺការកើនឡើងនៃចំនួននៃស្ថានភាពស្ត្រេសនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ គួបផ្សំនឹងស្ថានភាពសង្គមដែលមិនអំណោយផល នេះនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្សដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តផ្សេងៗ។

ការវិភាគអំពីស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលាបានបង្ហាញថាជាង 40% នៃកុមារនៅសាលាត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន។ ក្នុងចំណោមនោះមានការសង្ស័យ ការមិនទុកចិត្ត (17%) ភាពសោកសៅ ការហួសចិត្ត (8%) ការភ័យខ្លាច ការភ័យខ្លាច (8%) កំហឹង (18%) ការធុញទ្រាន់ (17%) ។ ក៏មានកុមារដែលជួបប្រទះតែអារម្មណ៍អវិជ្ជមាននៅសាលា។ តាមគំនិតរបស់សិស្ស គ្រូតែងតែជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍អវិជ្ជមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ជាលទ្ធផល សាលារៀន និងដំណើរការសិក្សាបាត់បង់ការទាក់ទាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេចំពោះកុមារ ដោយត្រូវបានជំនួសដោយផលប្រយោជន៍ផ្សេងទៀត ដែលជួនកាលបំផ្លាញសម្រាប់បុគ្គល។ បញ្ហាអារម្មណ៍ចំពោះកុមារក៏អាចធ្វើឱ្យពួកគេឈឺក្បាលផងដែរ ដែលជួនកាលនាំឱ្យមានការសម្ដែងកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ៖ សាច់ដុំកន្ត្រាក់ និងការរំខានដំណេក។ ការស្ទង់មតិបានបង្ហាញពីវត្តមាននៃជំងឺនៃការគេងជាច្រើនប្រភេទក្នុង 26% នៃសិស្ស។ វត្តមាននៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត-អារម្មណ៍ខាងក្នុងនៅក្នុងកុមារនាំឱ្យមានជំងឺផ្លូវចិត្ត ដល់ភាពទន់ខ្សោយទូទៅនៃរាងកាយរបស់គាត់។

បញ្ហាផ្លូវចិត្តប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ កាន់តែច្រើនឡើងៗ រួមជាមួយនឹងតួអង្គដែលមានតុល្យភាព មានភាពមិនស្ថិតស្ថេរខាងផ្លូវអារម្មណ៍។ ចំពោះកុមារ ជារឿយៗគេអាចសង្កេតមើលជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការសង្កត់សំឡេងផ្ទាល់ខ្លួន ដែលធ្វើអោយស្មុគស្មាញដល់ដំណើរការអប់រំ។ ទាំងនេះគឺជាភាពរំជើបរំជួល ភាពឆេវឆាវ ការបោកបញ្ឆោត ទំនោរព្រហ្មទណ្ឌ ការកើនឡើងភាពងាយរងគ្រោះ ភាពអៀនខ្មាស់ ភាពឯកោ ភាពទន់ខ្សោយខាងផ្លូវចិត្តហួសហេតុ។

82% នៃកុមារត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានអតុល្យភាព និងឆាប់ខឹង។ លើសពីនេះ ការសិក្សា​បង្ហាញថា សិស្សសាលា​សព្វថ្ងៃ​មាន​អារម្មណ៍​ស្រពិចស្រពិល។ សិស្សច្រើនជាង 60% វាយតម្លៃការខឹងសម្បារ និងការគម្រាមកំហែងថាជាអព្យាក្រឹត។ នេះនិយាយអំពីការចាប់កំណើតឡើងវិញយ៉ាងជ្រៅនៃចិត្តៈ ការឈ្លានពានក្នុងគំនិតរបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់បានផ្លាស់ប្តូរបទដ្ឋាន និងជំនួសកន្លែងរបស់វា។ ពួកគេជាច្រើនជឿថាការនិយាយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងគោលបំណងវាយប្រហារ និងការពារ ហើយក្នុងចំណោមចរិតលក្ខណៈ ភាពរឹងប៉ឹង ការតាំងចិត្ត និងសមត្ថភាពក្នុងការទប់ទល់នឹងអ្នកដ៏ទៃក្លាយជាភាពទាក់ទាញបំផុត។ ជារឿយៗកុមារមិនអាចបង្កើតការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្នុងន័យស្ថាបនា និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតបានទេ៖ មនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភក្តិ។

ការគាំទ្រផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំពាក់ព័ន្ធនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណការលំបាកដែលសិស្សសាលាជួបប្រទះក្នុងការសិក្សា អាកប្បកិរិយា និងសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្ត។ នៅក្នុងការងារជាក់ស្តែង ជារឿយៗវាពិបាកក្នុងការកំណត់ពីប្រវត្តិផ្លូវចិត្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។

កុមារសម័យទំនើបត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយថ្លង់ផ្លូវអារម្មណ៍ វាអាចពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការកំណត់ពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ សមត្ថភាព​ខ្សោយ​ក្នុង​ការ​ទទួល​ស្គាល់​ទាំង​អារម្មណ៍​ផ្ទាល់​ខ្លួន​និង​អារម្មណ៍​របស់​អ្នក​ដទៃ​នាំ​ឱ្យ​មាន​កម្រិត​ទាប​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ការ​យល់​ចិត្ត។ ការបកស្រាយមិនត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេគឺជាកត្តាមួយដែលនាំទៅរកការរីកលូតលាស់នៃការឈ្លានពាន ការបដិសេធ ការផ្តាច់ខ្លួន និងការថប់បារម្ភ។

ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តទស្សន៍ទាយក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលសិស្សមានបទពិសោធន៍ធ្វើឱ្យវាអាចឆ្លើយតបទៅនឹងពួកគេ, ដកចេញការការពារផ្លូវចិត្តអវិជ្ជមាន, កំណត់ផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ, កសាងការងារស្របតាមលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ការសង្កេតសកម្មភាពគំនូរ ការវិភាគគំនូរ និងការសន្ទនាក្រោយការគូរ ជួយបង្ហាញលក្ខណៈបែបនេះរបស់សិស្សដែលលាក់កំបាំងពីអ្នកសង្កេតការណ៍ក្នុងជីវិតសិក្សាធម្មតា។

បច្ចេកទេសគម្រោងធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងចាំបាច់សម្រាប់ការងារកែតម្រូវ និងអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់។ ពួកគេក៏ផ្ទុកនូវឱកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍផងដែរ ចាប់តាំងពីនៅក្នុងដំណើរការនៃការប្រើប្រាស់វា សិស្សសាលារៀនស្គាល់ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ឆ្លុះបញ្ចាំងវាដោយពាក្យសំដី។

អង្ករ។ 2. ប័ណ្ណព័ត៌មាន។ បច្ចេកទេសគម្រោង "ផែនទីនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍"

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍មានសារៈសំខាន់នៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃជីវិត។ នេះអាចជាការសិក្សាអំពីស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកជំងឺដែលកំពុងទទួលការពិនិត្យសុខភាព ឬការធ្វើតេស្តលើកុមារក្នុងវ័យសិក្សាដើម្បីកំណត់ប្រភពដែលអាចកើតមាននៃការថប់បារម្ភ និងភាពមិនស្រួលផ្លូវចិត្ត ការស្ទង់មតិលើក្មេងជំទង់ដើម្បីកំណត់និន្នាការធ្វើអត្តឃាត ឬអ្នកទោសក្នុងពន្ធនាគារ ភាពត្រឹមត្រូវ និង ភាពច្បាស់លាស់នៃវិធីសាស្ត្រវិនិច្ឆ័យគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមាតិកា semantic និងសូចនាករបរិមាណ វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្តល់នូវការពិពណ៌នា voluminous នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងមិនសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតដើម្បីគូសបញ្ជាក់វិធានការបុគ្គលសម្រាប់ការការពារ និងការកែតម្រូវផ្លូវចិត្ត។ សំណួរខាងក្រោមត្រូវបានរ៉ាប់រង៖ តើរោគសញ្ញាអ្វីខ្លះដែលគ្របដណ្តប់; រោគសញ្ញាដែលលេចធ្លោ និងលេចធ្លោអមជាមួយ "ហត់នឿយ"; ថាតើ "ការហត់នឿយ" (ប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្ហាញ) ត្រូវបានពន្យល់ដោយកត្តានៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរួមបញ្ចូលនៅក្នុងរោគសញ្ញានៃ "ការអស់កម្លាំង" ឬដោយកត្តាប្រធានបទ។ តើរោគសញ្ញាអ្វី (រោគសញ្ញាអ្វី) ភាគច្រើនធ្វើឱ្យស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្សកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង។ នៅក្នុងទិសដៅអ្វីដែលវាចាំបាច់ដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើបរិយាកាសផលិតកម្មដើម្បីកាត់បន្ថយភាពតានតឹងខាងសរសៃប្រសាទ។ អ្វីជាសញ្ញា និងទិដ្ឋភាពនៃឥរិយាបទនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈខ្លួនវាផ្ទាល់គឺត្រូវកែតម្រូវ ដើម្បីកុំឱ្យស្ថានភាពអារម្មណ៍ប៉ះពាល់ដល់នាង សកម្មភាពអាជីព និងដៃគូរបស់នាង។

ឯកសារយោង

1. William Huitt ។ ប្រព័ន្ធដែលមានឥទ្ធិពល។

2. A.S. Batuev ជំពូកទី 6. កត្តានៃអង្គការអាកប្បកិរិយា។ #៣. តួនាទីនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងការរៀបចំអាកប្បកិរិយា // សរីរវិទ្យានៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់និងប្រព័ន្ធអារម្មណ៍។ - 3. - Peter ឆ្នាំ 2010 ។

Whalen C.K. et al ។ , 2001; Bolger N. et al ។ , 2003 ។

A.N. តម្រូវការ ការជម្រុញ និងអារម្មណ៍។ - ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ ឆ្នាំ ១៩៧១។

Berezanskaya, N.B., Nurkova, V.V. ចិត្តវិទ្យា។ - Yurayt-Izdat ឆ្នាំ 2003 ។

Kolominsky Ya.L. បុរស៖ ចិត្តវិទ្យា។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ១៩៨៦។

Izard K.E. អារម្មណ៍របស់មនុស្ស - M. , 1980. - S. 52-71 ។

8. Elizabeth Duffy Emotion: ឧទាហរណ៍នៃតម្រូវការសម្រាប់ការតំរង់ទិសក្នុងចិត្តវិទ្យា។

9. Carson A.J. et al ។ , 2000 ។

S. Panchenko, វិធីសាស្រ្តសម្រាប់កំណត់ស្ថានភាពអារម្មណ៍ និងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។

ការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្ត / Ed ។ A.A. ខារេលីណា។ - អិមៈ មនុស្សធម៌។ ed ។ មជ្ឈមណ្ឌល VLADOS ឆ្នាំ 1999 ។

ការបង្រៀន

ត្រូវការជំនួយក្នុងការរៀនប្រធានបទមួយ?

អ្នកជំនាញរបស់យើងនឹងផ្តល់ប្រឹក្សា ឬផ្តល់សេវាកម្មបង្រៀនលើប្រធានបទដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។
ដាក់ស្នើកម្មវិធីបង្ហាញពីប្រធានបទឥឡូវនេះ ដើម្បីស្វែងយល់អំពីលទ្ធភាពនៃការទទួលបានការពិគ្រោះយោបល់។