“គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេ ដែលច្រើនអាស្រ័យទៅលើទម្លាប់ទូទៅនៅក្នុងស្ថាប័ន។

ប៉ុន្តែរឿងសំខាន់នឹងតែងតែអាស្រ័យលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ភ្លាមៗ

គ្រូឈរទល់មុខសិស្ស៖ ឥទ្ធិពលនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ

អ្នកអប់រំសម្រាប់ព្រលឹងវ័យក្មេង គឺជាកម្លាំងអប់រំ

ដែលមិនអាចត្រូវបានជំនួសដោយសៀវភៅសិក្សា ឬដោយអតិបរិមាសីលធម៌ ឬដោយប្រព័ន្ធនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងរង្វាន់។

K. D. Ushinsky

គុណសម្បត្តិសីលធម៌កាន់កាប់កន្លែងសំខាន់បំផុតក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិសង្គមទាំងអស់របស់មនុស្ស។ បង្ហាញតាមរយៈសកម្មភាពជាក់ស្តែងដើម្បីការពារមាតុភូមិ ពួកគេត្រូវបានសម្តែងនៅក្នុងគំនិតនៃចរិតលក្ខណៈរបស់បុរសយោធា។

ដូច្នេះ ចរិតលក្ខណៈរបស់មន្រ្តី- នេះគឺជាប្រព័ន្ធនៃចរិតលក្ខណៈសីលធម៌មួយចំនួននៅក្នុងការបង្កើត និងអាកប្បកិរិយារបស់វា ដែលមានស្ថេរភាពទាក់ទងគ្នា កំណត់ចរិតលក្ខណៈរបស់បុគ្គល។

ការវិភាគលើលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវគរុកោសល្យដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងកងទ័ព និងសាកលវិទ្យាល័យបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ គុណភាពសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈចាំបាច់សម្រាប់មន្រ្តី។វាត្រូវបានណែនាំឱ្យចាត់ថ្នាក់ពួកវាដោយផ្អែកលើហេតុផលដូចខាងក្រោមៈ

ក) គុណសម្បត្តិដែលបង្ហាញដោយមន្រ្តីទាក់ទងនឹងមាតុភូមិ៖ស្នេហាជាតិ ការលះបង់ចំពោះមាតុភូមិ ភាពស្មោះត្រង់ចំពោះកាតព្វកិច្ចយោធា ទំនួលខុសត្រូវ ការមិនគិតតែពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន;

ខ) គុណភាពបង្ហាញដោយមន្រ្តីទាក់ទងនឹងការងារយោធា សកម្មភាពសេវាកម្ម៖ភាពក្លាហាន ការស៊ូទ្រាំ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ភាពខ្ជាប់ខ្ជួន ការប្តេជ្ញាចិត្ត វិន័យ ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ ភាពក្លាហាន ភាពក្លាហាន ភាពក្លាហាន គំនិតផ្តួចផ្តើម មិត្តភាពយោធា មិត្តភាពយោធា ភាពស្មោះត្រង់ ការមិនចាប់អារម្មណ៍ ការបើកចំហរ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ប្រសិទ្ធភាព ឯករាជ្យភាព។

ក្នុង) គុណភាពបង្ហាញដោយមន្ត្រីទាក់ទងនឹងមនុស្សផ្សេងទៀត៖សមូហភាព, យុត្តិធម៌, សប្បុរស, ការអត់ឱន, ភាពជាក់លាក់, សច្ចភាព, ត្រង់, សុភាព, ឆ្ងាញ់, សុច្ឆន្ទៈ, សង្គម, សមរម្យ;

ឆ) គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មន្ត្រី៖ភាពថ្លៃថ្នូរ មោទនភាព ភាពច្បាស់លាស់ ការរិះគន់ខ្លួនឯង ការគោរពខ្លួនឯង និងកិត្តិយស។

គុណភាពពិសេសមួយដែលបានស្រូបយកភាគច្រើននៃលក្ខណៈសីលធម៌នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មន្ត្រីគឺ កិត្តិយសមន្ត្រី។

សកម្មភាពសម្រាប់ការបង្កើតគុណសម្បត្តិសីលធម៌ទាំងនេះគឺផ្អែកលើគោលការណ៍មួយចំនួន រួមមានៈ

• គោលបំណងនៃឥទ្ធិពលអប់រំ;
• មនុស្សធម៌ និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន;
• ការអប់រំនៅក្នុងដំណើរការនៃការងារយោធា;
• ការអប់រំនៅក្នុងក្រុម និងតាមរយៈក្រុមដោយបង្កើតបរិយាកាសនៃការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក មិត្តភាព មិត្តភាព យុត្តិធម៌សង្គម វប្បធម៌ខ្ពស់នៃទំនាក់ទំនង។
• វិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មន្រ្តី;
• ធានានូវឯកភាពនៃពាក្យ និងទង្វើ ទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តក្នុងដំណើរការអប់រំ។
• ការរួបរួមនៃភាពជាក់លាក់និងការគោរពចំពោះបុគ្គល;
• ភាពស្ថិតស្ថេរ និងការបន្តនៃឥទ្ធិពល និងឥទ្ធិពលអប់រំ;
• ការជំរុញសកម្មភាពអប់រំ និងការកែលម្អខ្លួនឯងនូវបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មន្ត្រី។

ប្រសិទ្ធភាព​នៃ​ដំណើរការ​បង្កើត​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​សីលធម៌​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​៖មនុស្សជាតិនៃវិធីនៃជីវិតរបស់កងទ័ព; ការបញ្ជាក់អំពីយុត្តិធម៌សង្គមនៅក្នុងពួកគេ; រួមបញ្ចូលគ្នានូវមូលដ្ឋានគ្រឹះប្រជាធិបតេយ្យនៃទំនាក់ទំនងរបស់ទាហានជាមួយនឹងការរួបរួមនៃបញ្ជា។ ការបង្កើតបរិយាកាសសីលធម៌ដែលមានសុខភាពល្អនៅក្នុងក្រុមយោធា; ការធានានូវគំរូផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលិកបញ្ជា ក៏ដូចជាការជំរុញសកម្មភាពរបស់ពួកគេក្នុងការកែលម្អខ្លួនឯង។

ការបង្កើតសីលធម៌ -ដំណើរការគឺស្មុគស្មាញនិងពហុភាគី។ វា​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​បណ្តុះ​ឬ​ណែនាំ​ទៅ​ក្នុង​ស្មារតី​និង​អាកប្បកិរិយា​របស់​មន្ត្រី​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ​។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឥទ្ធិពលនៃការអប់រំជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងវគ្គនៃការដោះស្រាយក្រុមដែលទាក់ទងគ្នាចំនួនបីនៃកិច្ចការផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ។

ទីមួយទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍មនសិការសីលធម៌៖ ចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ និងសីលធម៌ ជំនឿ និងអាកប្បកិរិយា ការជម្រុញសីលធម៌នៃសកម្មភាព អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច កិត្តិយស សតិសម្បជញ្ញៈ ទំនួលខុសត្រូវចំពោះទង្វើ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ ដើម្បីលទ្ធផលនៃការងារ និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកក្រោមបង្គាប់។

មនសិការសីលធម៌ដែលបានជួសជុលនៅក្នុងទស្សនៈពាក់ព័ន្ធនិងគំនិតគំនិតប្រពៃណីនិងទម្លាប់កំណត់អាកប្បកិរិយារបស់មន្រ្តីចំពោះសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ ការរួបរួមនៃមនោគមវិជ្ជា និងសុជីវធម៌ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ជ្រើសរើសផ្លូវត្រឹមត្រូវក្នុងដំណើរការអប់រំ ដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការផ្លូវការដោយជោគជ័យ។

ទីពីរ- បង្កើតមោទនភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់មន្ត្រី និងលើកកម្ពស់ក្រមសីលធម៌នៃទំនាក់ទំនងរបស់គាត់។

ភាពជោគជ័យនៃការងាររបស់មន្រ្តីត្រូវបានធានាជាចម្បងដោយអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយមោទនភាពនៅក្នុងកម្មសិទ្ធិរបស់វា នៅក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធាដោយមនសិការ ក្នុងការស្វែងរកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរសម្រាប់មធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាអប់រំ។

ទំនាក់ទំនងសីលធម៌របស់មន្ត្រីជាមួយក្រុមយោធា មេបញ្ជាការជាន់ខ្ពស់ ប្រជាជនក្នុងតំបន់ សមាជិកគ្រួសាររបស់បុគ្គលិកយោធា ឪពុកម្តាយរបស់មន្ត្រីក្រោមឱវាទ និងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ផ្ទាល់។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន មន្ត្រីត្រូវបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយមនុស្ស បង្ហាញការអត់ធ្មត់ ការគួរសម កលល្បិចគរុកោសល្យ និងវប្បធម៌សីលធម៌ក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេ។ នេះតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំផ្លូវចិត្ត និងវិជ្ជាជីវៈហ្មត់ចត់ពីគាត់។

ក្រុមទីបីនៃកិច្ចការគ្របដណ្តប់លើបញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាសីលធម៌របស់មន្រ្តី។ វាគឺជាការបង្ហាញជាក់ស្តែងនៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍគុណភាពសីលធម៌ និងលក្ខណៈនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ក្នុងនាមជាមេដឹកនាំយោធា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំនៃអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់។ នៅក្នុងការអនុវត្ត នេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសកម្មភាព និងទង្វើសីលធម៌ ជំនាញ និងសមត្ថភាព វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសនៃឥទ្ធិពលអប់រំរបស់មន្ត្រី ទម្លាប់សីលធម៌ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបង្កើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។

វិជ្ជាជីវៈនៃអ្នកការពារមាតុភូមិតែងតែមានកិត្តិយសនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រជាជនរបស់យើងត្រូវតស៊ូអស់ជាច្រើនសតវត្ស ប្រឆាំងនឹងការឈ្លានពានរបស់បរទេស ដើម្បីអត្ថិភាពជាតិរបស់ពួកគេ។ សមិទ្ធិផលដ៏ល្អបំផុតមួយពីអតីតកាលគឺជាក្រមសីលធម៌ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងកងទ័ពរុស្ស៊ី - មូលដ្ឋាននៃចរិតលក្ខណៈសីលធម៌របស់មន្រ្តី។ យើងកំពុងនិយាយ ជាដំបូងអំពីគុណតម្លៃដែលស្ថិតស្ថេរ ដូចជាកិត្តិយស និងកាតព្វកិច្ចយោធា ប្រព័ន្ធអប់រំគុណសម្បត្តិដ៏ល្អឥតខ្ចោះទាំងនេះក្នុងចំណោមមន្ត្រីរុស្ស៊ី។

ទំនៀម​ទំលាប់​សីលធម៌​របស់​មន្ត្រី​ទាហាន​ត្រូវ​បាន​រក្សា​រហូត​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍពួកគេ ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកងទ័ពរុស្ស៊ីថ្មីដែលកំពុងលេចឡើងគឺជាកិច្ចការសំខាន់បំផុតរបស់រដ្ឋ។

មន្ត្រីឧត្តមគតិ...

«ក្លាហានណាស់ តែមិនឆេវឆាវ រហ័សរហួន រហ័សរហួន សកម្មមិនឆ្អែតឆ្អន់ ចេះចុះចូល ដោយមិនបន្ទាបបន្ថោក ស្រួលខ្លួន មិនស្លូតបូត រឹងប៉ឹង មិនរឹងរូស ហ្មត់ចត់ គ្មានឈ្លើយ ចិត្តល្អ គ្មានការក្បត់ ឆ្លាត គ្មានកំហុស (ឆោតល្ងង់) រង្វង់មូលមានប្រយោជន៍ដោយមិនលោភលន់” ។

បញ្ហាពិសេស "មន្រ្តីកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធក្នុងសង្គមរុស្ស៊ីសម័យទំនើប"

Kepel O.V.

តួនាទីរបស់មន្ត្រីក្នុងការថែរក្សាវិន័យយោធា៖ បទពិសោធន៍ និងមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ

ប្រវត្តិនៃការសាងសង់យោធាបង្ហាញថា បន្ទុកសំខាន់នៃការធានាវិន័យក្នុងជួរកងទ័ព គឺកើតចេញពីបុគ្គលិកបញ្ជាការ ហើយលើសពីនេះទៅទៀតគឺមន្ត្រី។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការសិក្សាអំពីសកម្មភាពរបស់នាយទាហានក្នុងការរក្សាវិន័យរបស់បុគ្គលិកយោធានៃកងទ័ពរុស្ស៊ីពីឆ្នាំ 1874 ដល់ឆ្នាំ 1914 ។

រហូតដល់ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី XIX ។ អង្គភាពមន្រ្តីក្នុងស្រុកត្រូវបានបង្កើតឡើងជាចម្បងដោយការចំណាយរបស់អភិជន។ បនា្ទាប់មកទាក់ទងនឹងការលុបបំបាត់ការរឹតបន្តឹងថ្នាក់អ្នកតំណាងនៃ raznochintsy បានចូលរួមជាមួយវា។ មុនពេលសង្គ្រាមលោកលើកទី 1 មន្រ្តីអាជីពរុស្ស៊ីមានគ្រប់វណ្ណៈ។ ប្រភេទមន្រ្តីទូទៅក្នុងអំឡុងពេលនេះគឺបុរសយោធាតំណពូជ (ក្នុងករណីជាច្រើនដែលជាអភិជនតំណពូជ) ពាក់ខ្សែស្មាចាប់ពីអាយុដប់ឆ្នាំដែលបានមកសាលារៀនពីកងទាហានហើយត្រូវបានចិញ្ចឹមដោយស្មារតីគ្មានព្រំដែន។ ការលះបង់ចំពោះបល្ល័ង្កនិងមាតុភូមិ។

ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលមន្រ្តីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានបំពេញតាមតម្រូវការនៃពេលវេលាជាលទ្ធផលដែលរហូតដល់បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 អាកប្បកិរិយាចំពោះមន្រ្តីនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ីទោះបីជាមានការរង្គោះរង្គើនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ក៏ដោយក៏នៅតែមានកិត្តិយសនិង គុណភាពនៃអង្គភាពមន្រ្តីត្រូវបានរក្សានៅកម្រិតមួយមិនទាបជាងកម្រិតនៃក្រុមវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដែលរួមគ្នាបង្កើតស្រទាប់វប្បធម៌របស់ប្រទេស។

បានបង្កើតនិងណែនាំនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XIX - ដើមសតវត្សទី XX ។ ប្រព័ន្ធអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាបានរួមចំណែកដល់ការពិតដែលថាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់មន្រ្តីនៃកងទ័ពរុស្ស៊ីមុនសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយគឺមិនទាបជាងកម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងកងទ័ពនៃរដ្ឋអឺរ៉ុបនោះទេ។ ស្ថានភាពសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យក៏មានកម្រិតខ្ពស់ផងដែរ។ Olkhovsky អតីតកម្មាភិបាលនៃសាលា Pavlovsk បានរំលឹកថា "បន្ទាប់ពីត្រូវបានដំឡើងឋានៈជាមន្រ្តីការបម្រើនៅក្នុងកងវរសេនាធំហាក់ដូចជាងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំ ... ខ្ញុំត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែមិនបានអប់រំឡើងវិញទេ" 2.

ម៉ាស៊ីនមនោគមវិជ្ជាទាំងមូលនៃរដ្ឋ ច្បាប់យោធា ប្រពៃណី បរិស្ថានបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតមន្ត្រីដែលមានសីលធម៌ខ្ពស់។ លើក​ឡើង​ក្នុង​ន័យ​នៃ​កិត្តិយស​របស់​ទាហាន, មន្ត្រី​ដូច​ជា​ផ្លែ​ប៉ោម​នៃ​ភ្នែក​របស់​ពួក​គេ, ស្រឡាញ់​កិត្តិយស​នៃ​ឯកសណ្ឋាន​របស់​ខ្លួន, កិត្តិយស​នៃ​កងវរសេនាធំ, កិត្តិយស​ផ្ទាល់ខ្លួន​របស់​ពួក​គេ. អាណាព្យាបាល​កិត្តិយស​មន្ត្រី​គឺ​នៅ​ក្នុង​កងវរសេនាធំ​នីមួយ​ៗ​នូវ​តុលាការ​កិត្តិយស​។

នាយទាហានត្រូវបានលើកឡើង និងនាំកងទ័ព និងកងទ័ពជើងទឹកក្នុងស្មារតីថា កងទ័ពមិនត្រឹមតែជាអ្នកការពារមាតុភូមិពីសត្រូវខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការគាំទ្រនៃប្រព័ន្ធ tsarist ពីសត្រូវខាងក្នុងផងដែរ។

ពាក់ព័ន្ធនឹងការកាត់បន្ថយជីវិតសេវាកម្មរបស់ថ្នាក់ក្រោម តួនាទីរបស់មន្ត្រីក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងអប់រំមន្ត្រីក្រោមឱវាទកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ នៅពេលទាហានម្នាក់បានបម្រើក្នុងជួរកងទ័ពអស់រយៈពេល 25 ឆ្នាំ ការងារសំខាន់របស់មន្ត្រីគឺ "ស្លាប់ក្នុងសង្គ្រាម" ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅដើមសតវត្សទី 20 និងជាពិសេសបន្ទាប់ពីសង្គ្រាមរុស្ស៊ី - ជប៉ុនមន្រ្តីបានក្លាយទៅជា "ឧស្សាហ៍ព្យាយាម" ។ វាត្រូវការការងារជាច្រើនដើម្បីបង្វែរអ្នកជ្រើសរើសពាក់កណ្តាលអក្ខរកម្មទៅជាអ្នកចម្បាំងដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយ និងរឹងមាំខាងសីលធម៌ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំនៃការបម្រើទាហាន។

នៅក្នុងការអនុវត្តវិន័យនៃឆ្នាំទាំងនោះ មេបញ្ជាការមានវិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗចំនួនបីក្នុងការស្ដារឡើងវិញនូវសណ្តាប់ធ្នាប់ផ្នែកច្បាប់នៅក្នុងអនុរងដែលបានប្រគល់ឱ្យ៖ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ខិតបង្ខំដោយផ្អែកលើការភ័យខ្លាចដោយមិនដឹងខ្លួន "មុននឹងការបំពានរបស់ប្រធានបុគ្គល"3; វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ខិតបង្ខំដោយផ្អែកលើការភ័យខ្លាច "មុនច្បាប់ដែលគេស្គាល់" 4 វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូលដោយផ្អែកលើសីលធម៌ និងអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះកាតព្វកិច្ចយោធារបស់មនុស្សម្នាក់។

វិធីសាស្រ្តដំបូងដែលមានផ្ទុយនឹងច្បាប់យោធាត្រូវបានទទួលមរតកពីសម័យ serf របស់ Nicholas I. អ្នកគាំទ្រនៃវិធីសាស្រ្តនៃការពង្រឹងវិន័យនេះគឺឧត្តមសេនីយ៍និងមន្រ្តី - គូប្រជែងនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មីនិងរីកចម្រើន។ ផ្ទុយទៅនឹងគោលការណ៍រីកចម្រើននៃការអប់រំដែលមានចែងក្នុងលក្ខន្តិកៈ ពួកគេនៅតែបន្តពីការពិតដែលថា វិន័យក្នុងជួរកងទ័ពគួរតែផ្អែកលើការភ័យខ្លាចនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម ហើយទម្រង់សំខាន់ៗនៃការពង្រឹងវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអាវុធ ក្រឡាដាក់ទណ្ឌកម្ម ការដាក់ទណ្ឌកម្មលើរាងកាយ។ល។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយចាប់តាំងពីចុងទសវត្សរ៍ទី 80 - ដើមទសវត្សរ៍ទី 90 នៃសតវត្សទី XIX ។ ស្ថានភាពបានចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរ។ នៅក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមនៃស្រុកយោធា Kiev ចលនាមួយបានចាប់ផ្តើមប្រឆាំងនឹងបាតុភូតនេះ។ មេបញ្ជាការស្រុក M.I. Dragomirov នៅក្នុងលំដាប់លេខ 319 ចុះថ្ងៃទី 27 ខែតុលាឆ្នាំ 1889 បានកត់សម្គាល់ថា "នៅក្នុងផ្នែកខ្លះពួកគេកំពុងប្រយុទ្ធ។ សូមចងចាំថាធម្មនុញ្ញវិន័យចែងថា តើការពិន័យណាខ្លះអាចដាក់លើថ្នាក់ទាប ហើយដែលគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវដាក់។ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ថាអ្នកប្រមាញ់មុនពេលការសងសឹកដោយដៃស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងភាគទី XXII នៃក្រម V.P. 1867, សិល្បៈ។ 185 ដែលពួកគេនឹងរកឃើញអ្វី

អាចរំពឹងនៅថ្ងៃអនាគត ប្រសិនបើពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនពួកគេបន្ត ជាប់នឹងបទប្បញ្ញត្តិវិន័យ ដើម្បីចងក្រងដោយខ្លួនឯង” ៥.

បន្តិចម្ដងៗ "ការសងសឹកដោយកណ្តាប់ដៃ" បានចាប់ផ្តើមបញ្ឈប់ជាពិសេសបន្ទាប់ពីឆ្នាំ 1904 នៅពេលដែលការដាក់ទណ្ឌកម្មខាងរាងកាយនៅក្នុងជួរកងទ័ពត្រូវបានលុបចោល - ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការលុបបំបាត់ការវាយដំដោយសាលក្រមរបស់តុលាការដែលបំផុសគំនិត។ “អំពើហឹង្សាដោយកណ្តាប់ដៃបានក្លាយជាផ្នែកខុសនៃជីវិតរបស់បន្ទាយ - លាក់កំបាំង ថ្កោលទោស និងធ្វើទុក្ខបុកម្នេញ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ នៅសម័យសង្រ្គាមដ៏ធំ ការវាយលុកដែលវាមាននៅក្នុងចំណោមពួកយើង គ្រាន់តែជាសារីរិកធាតុដែលឈឺនៃប្រព័ន្ធដែលលែងប្រើ និងទម្លាប់ដែលលែងប្រើហើយ។

ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃមូលដ្ឋាននីតិបញ្ញត្តិនៃវិន័យយោធា ការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់បានសន្មត់ថាការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ខិតបង្ខំក្នុងការអនុវត្តវិន័យរបស់កងទ័ពរុស្ស៊ីបានអនុវត្តចំពោះបុគ្គលទាំងនោះដែលបានបំពាន "... ច្បាប់កំណត់ដោយ ច្បាប់​យោធា»។

នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XIX - ដើមសតវត្សទី XX ។ អរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋ និងយោធា អ្នកតំណាងដ៏ល្អបំផុតនៃអង្គភាពមន្ត្រី វិធីសាស្ត្រនៃការបញ្ចុះបញ្ចូលបានក្លាយជាវិធីសាស្រ្តដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការរក្សាវិន័យយោធានៅក្នុងជួរកងទ័ព។ វិន័យយោធាកំពុងចាប់ផ្តើមត្រូវបានពង្រឹងតាមរយៈការអប់រំសីលធម៌របស់បុគ្គលិកយោធា ការបង្កើតនូវអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនសិការចំពោះការអនុវត្តកាតព្វកិច្ចផ្លូវការរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងការដឹកនាំកំពូលរបស់ប្រទេស និងកងទ័ព មតិបានឈ្នះថា ការដាក់ទណ្ឌកម្មលើរាងកាយ ហើយថែមទាំងខុសច្បាប់ទៀតនោះ មិនមែនជាការរក្សាវិន័យនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ គឺជា "ធាតុដ៏ធូរស្រាលបំផុតរបស់វា" ។ បន្តិចម្ដងៗ "វិន័យដំបង" បានក្លាយជារឿងអតីតកាល ហើយត្រូវបានជំនួសដោយវិន័យដោយផ្អែកលើការយល់ដឹងផ្នែកច្បាប់ និងសីលធម៌។

យោងតាមច្បាប់ មន្រ្តីអាចត្រូវបានទទួលរងនូវការដាក់ទណ្ឌកម្មទាំងផ្នែកវិន័យដែលទាក់ទងនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃការបម្រើយោធា និងការផ្តន្ទាទោសក្រោមច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌទូទៅដោយឈរលើមូលដ្ឋានស្មើភាពជាមួយអ្នកតំណាងនៃក្រុមផ្សេងទៀតនៃប្រជាជន។ នៅឆ្នាំ 1914 ការដាក់ទណ្ឌកម្មខាងវិន័យខាងក្រោមអាចត្រូវបានដាក់លើមន្រ្តី: 1) ការកត់សម្គាល់និងការស្តីបន្ទោស, បានប្រកាសដោយពាក្យសំដីឬនៅក្នុងលំដាប់មួយ; 2) មតិយោបល់ និងការស្តីបន្ទោសដែលបានប្រកាសនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់មន្រ្តី; 3) ការកត់សម្គាល់និងការស្តីបន្ទោសដែលបានប្រកាសនៅក្នុងលំដាប់ 4) ការឃុំខ្លួនក្នុងផ្ទះឬការឃុំខ្លួននៅក្នុងឆ្មាំរហូតដល់មួយខែ; 5) ការខកខានមិនបានគោរពមន្ត្រីរាជការ និងមន្ត្រីរាជការសម្រាប់តំណែងទំនេរ ឬរយៈពេលនៃមុខងារ រហូតដល់មានការយល់ព្រមពីអាជ្ញាធរ។ ការដកចេញពីការិយាល័យ ឬបញ្ជារបស់អង្គភាព។

ជា​ទូទៅ​នៅ​ពេល​នេះ មន្ត្រី​ទាំង​មូល​ត្រូវ​បាន​គេ​សម្គាល់​ដោយ​វិន័យ​ខ្ពស់។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយស្ថិតិគោលបំណង។ ចំនួនមន្រ្តីដែលនាំមកកាត់ក្តីគឺមិនសំខាន់ទេ ជាពិសេសប្រសិនបើយើងយកសមាមាត្រនៃចំនួនមន្រ្តីដែលបានសាកល្បង និងចំនួនសរុបរបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំដែលត្រូវគ្នា។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 1825-1850 ។ ជនជាប់ចោទម្នាក់មានចំនួនជាមធ្យម 213 មន្ត្រី។ នៅឆ្នាំ 1881-1885 ។ - សម្រាប់មន្រ្តី 222 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 1886-1890 ។ - ដោយ 326 និងនៅឆ្នាំ 1891-1894 ។ -សម្រាប់មន្ត្រីចំនួន ៤១១នាក់។ នៅដើមសតវត្សទី XX ។ វាបានកើនឡើងបន្តិច៖ នៅឆ្នាំ 1910 មន្ត្រីចំនួន 245 នាក់ត្រូវបានកាត់ទោស (0.6% នៃចំនួនសរុបរបស់ពួកគេ) ក្នុងឆ្នាំ 1911 ។ - ៣១៧ (០.៨%) ៨.

ដូចដែលបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីទិន្នន័យ អស់រយៈពេលជាច្រើនទស្សវត្សមកហើយ ចំនួនមន្ត្រីដែលត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ (ទាក់ទងនឹងការដកហូតសេរីភាព ការនិរទេស) នៅតែមានចំនួនតិចតួច ហើយជាធម្មតាមិនលើសពី 2-3 ករណីក្នុងមួយឆ្នាំ។ សូម្បី​តែ​ការ​ចាប់​ខ្លួន​រយៈ​ពេល​ខ្លី​ជាមួយ​នឹង​ការ​ឃុំ​ខ្លួន​នៅ​ក្នុង​បន្ទាយ​ឆ្មាំ ឬ​ក្នុង​មន្ទីរ​ពន្ធនាគារ​មាន​ចំនួន​រាប់​សិប​ករណី។

ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានចែងថានៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XIX - ដើមសតវត្សទី XX ។ អង្គភាពមន្រ្តីទាំងមូលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតនៃភារកិច្ចដែលប្រឈមមុខនឹងវា វាត្រូវបានចាត់តាំងតួនាទីជាការសម្រេចចិត្តក្នុងដំណើរការពង្រឹងវិន័យយោធា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ មានកត្តាមួយចំនួនដែលកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពការងាររបស់មន្ត្រី។

មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺជាជំនួយសម្ភារៈ និងហិរញ្ញវត្ថុមិនគ្រប់គ្រាន់របស់មន្ត្រី។ ចាប់តាំងពីពាក់កណ្តាលសតវត្សទី XIX ។ "ការថែរក្សាមន្ត្រីគឺអ្នកសុំទាន" (N. Obruchev) ស្មារតីរបស់គាត់ត្រូវបានបំផ្លាញឥតឈប់ឈរដោយ "តម្រូវការប្រចាំថ្ងៃនិងការដកហូតគ្រួសាររបស់គាត់" (A. Gerua) ។ មានការខ្វះខាតលុយដ៏មហន្តរាយសម្រាប់ជីវិត និងតម្រូវការដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងឋានៈខ្ពស់របស់មន្ត្រី និងការខិតខំរបស់គាត់។ ដូច្នេះឧត្តមសេនីយទីពីរនៃកងទ័ពរុស្ស៊ីនៅវេននៃសតវត្សទី 19 - ទី 20 ទទួលបានត្រឹមតែ 600 រូប្លិក្នុងមួយឆ្នាំពោលគឺឧ។ តិចជាងប្រាក់ឈ្នួលរបស់កម្មករជំនាញ (3 រូប្លិ៍ក្នុងមួយថ្ងៃ) ។ មេបញ្ជាការក្រុមហ៊ុនទទួលបាន 1,200 ហើយមេបញ្ជាការកងវរសេនាតូច - 1,740 រូប្លិក្នុងមួយឆ្នាំ 9 ។

ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុដ៏មហន្តរាយរបស់មន្ត្រីថ្នាក់កណ្តាលបានជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់បរិយាកាសសីលធម៌នៅក្នុងបរិយាកាសមន្ត្រី អាកប្បកិរិយារបស់មន្ត្រីចំពោះសេវាកម្ម ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់មន្ត្រីក្រោមឱវាទ កម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធរបស់កងទ័ព និងស្ថានភាពនៃ វិន័យយោធា។

ការពិតដែលថាមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែត្រឹមត្រូវនៅក្នុងបរិយាកាសមន្រ្តីក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិយោបល់របស់មេបញ្ជាការជាន់ខ្ពស់ (ឧត្តមសេនីយ៍ចាប់ពីប្រធានកងពលតូចនិងខ្ពស់ជាងនេះ) លើស្ថានភាពនៃវិន័យយោធានិងច្បាប់និង បញ្ជាទិញនិង

rah ដើម្បីពង្រឹងវា អនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការអប់រំ និងការរៀបចំកងទ័ពក្នុងឆ្នាំ 1907 10

ក្នុងចំណោមហេតុផលដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ស្ថានភាពនៃវិន័យយោធា ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៃកងទ័ពបានដាក់ឈ្មោះដូចខាងក្រោម: ការធ្លាក់ចុះនៃកិត្យានុភាពនៃការបម្រើមន្រ្តី; ការថយចុះនៃកម្រិតបញ្ញា សីលធម៌ និងអាជីវកម្មរបស់មន្ត្រី; កង្វះនៃការជឿនលឿនក្នុងចំណោមមន្រ្តីនៅក្នុងសេវាកម្ម, មកពីណា - ភាពព្រងើយកន្តើយជាទូទៅ; លក្ខខណ្ឌសម្ភារៈលំបាករបស់មន្រ្តី; និទណ្ឌភាពរបស់ចៅហ្វាយនាយ; ភាពកំសាករបស់មន្រ្តីខ្លះនៅក្នុង "ពេលមានបញ្ហា"; predilection នៃអាជ្ញាធរសម្រាប់មន្រ្តីមួយចំនួន, ស្រឡាញ់សម្រាប់ការបម្រើនិងការបម្រើខាងក្រៅ, ការមិនអត់ឱនសម្រាប់មនុស្សដែលមានតួអក្សរឯករាជ្យ; ការស្រវឹងក្នុងចំណោមមន្រ្តី; ការថយចុះសីលធម៌របស់អង្គភាពមន្រ្តី; បញ្ហានៃការកើនឡើងខ្ពស់នៃមន្រ្តីបុគ្គលិកនៅក្នុងកងវរសេនាធំ; និន្នាការនៃ "មោទនភាពមិនពិតនៃវិន័យ" ក្នុងចំណោមមន្រ្តីវ័យក្មេង; ភាពចាស់នៃសាកសពមន្រ្តី; វិសមភាពនៃតម្រូវការវិន័យសម្រាប់មន្ត្រីតូចតាច និងឧត្តមសេនីយ៍; គុណវិបត្តិនៅក្នុងប្រព័ន្ធរង្វាន់៖ ផ្នែកសំខាន់នៃរង្វាន់នៅក្នុងសង្គ្រាមរុស្ស៊ី-ជប៉ុនគឺមិនត្រឹមត្រូវ អយុត្តិធម៌ អសីលធម៌ ហើយចំនួនរបស់ពួកគេគឺជាការហាមឃាត់។ កង្វះបទពិសោធន៍ប្រយុទ្ធដ៏ល្អក្នុងចំណោមមេដឹកនាំជាន់ខ្ពស់ជាច្រើន ដែលជាបន្តបន្ទាប់ជួយមេបញ្ជាការរក្សាស្ថានភាពវិន័យ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ត្រឹមត្រូវ។ល។ មេដឹកនាំយោធាជាន់ខ្ពស់ជាច្រើនបានជឿយ៉ាងត្រឹមត្រូវថាការធ្លាក់ចុះនៃវិន័យក្នុងចំណោមថ្នាក់ទាបក្នុងអំឡុងពេលនៃបដិវត្តន៍រុស្ស៊ីដំបូងគឺពិតជាលទ្ធផលផ្ទាល់នៃការធ្លាក់ចុះនៃវិន័យក្នុងចំណោមមន្ត្រី។

លទ្ធផល​នៃ​ឥទ្ធិពល​នៃ​និន្នាការ​អវិជ្ជមាន​គឺ​ជា​ការ​ពិត​ដែល​លំហូរ​ចេញ​របស់​មន្ត្រី​ពី​ជួរ​កងទ័ព​មាន​ចំនួន​លើស​ពី​ការ​បំពេញបន្ថែម​របស់​ខ្លួន។ នេះបាននាំឱ្យមានការខ្វះខាតបុគ្គលិកឥតឈប់ឈរ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 1897 មន្រ្តី 3,700 នាក់បានចាកចេញពីកងទ័ព 3,415 នាក់បានចូលពោលគឺឧ។ 7.71% តិច! នេះប៉ះពាល់ជាពិសេសដល់អង្គភាពប្រយុទ្ធ ដែលតាមពិត អំណាចរបស់កងទ័ពត្រូវបានបង្កើតឡើង។ មានការចាកចេញដ៏ធំពីកងទ័ពរបស់មន្រ្តីវ័យក្មេងដែលមិនបានឃើញការរំពឹងទុកសម្រាប់ការបម្រើរបស់ពួកគេ។ ការគណនាដែលធ្វើឡើងដោយ A. Gerua បានបង្ហាញថាមានតែនៅក្នុងអង្គភាពទ័ពសេះប៉ុណ្ណោះសម្រាប់រយៈពេល 1896 - 1906 ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 2,526 នាក់បានមកដល់សេវាកម្មនេះ ហើយ 1,169 (43.5%) 11 នាក់បានចាកចេញ ហើយភាគច្រើនបានចាកចេញពីអង្គភាពប្រយុទ្ធយ៉ាងជាក់លាក់។

ថ្នាក់ដឹកនាំនៃនាយកដ្ឋានយោធាបានដឹងអំពីបញ្ហាទាំងនេះហើយបានព្យាយាមដោះស្រាយពួកគេ។ ប៉ុន្តែ​ដូច​ដែល​ព្រឹត្តិការណ៍​ជា​បន្ត​បន្ទាប់​បាន​បង្ហាញ វា​មិន​អាច​លុប​បំបាត់​វា​ទាំង​ស្រុង​បាន​ទេ។

តួនាទីដ៏សំខាន់នៅក្នុងប្រព័ន្ធរក្សាវិន័យយោធា រួមជាមួយនឹងមន្ត្រីត្រូវបានលេងដោយមន្ត្រីដែលមិនមែនជាស្នងការ។ ដើម្បីរៀបចំមន្ត្រីមានសមត្ថកិច្ច វិន័យ និងទាមទារឱ្យមន្ត្រីមិនចូលបម្រើការងារ កាំជ្រួច និងឆ្មាំ តាមការដឹកនាំរបស់នាយកដ្ឋានយោធា មានន័យក្នុងន័យជាច្រើន ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងអប់រំយោធិន។ A.F. បានសរសេរថា "ការអនុវត្តរយៈពេលវែងរបស់ខ្ញុំបង្ហាញ។ Rediger - ថាមន្ត្រីដែលមិនមែនជាស្នងការគួរតែជាគ្រូបង្រៀនរបស់ទាហានដូច្នេះគាត់ផ្ទាល់ត្រូវតែដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីព័ត៌មានបឋមអំពីសេវាកម្មអាវុធដែលគាត់ត្រូវតែបង្រៀន - គាត់ត្រូវតែជាទាហានដំបូង។ បើ​គ្មាន​មន្ត្រី​មិន​មែន​ជា​ស្នងការ​ល្អ​ទេ យើង​នឹង​ទទួល​បាន​កងទ័ព​ដោយ​គ្មាន​គ្រូ ហើយ​គេ​អាច​ខ្លាច​ថា​ការ​បង្កើន​ទំហំ​កងទ័ព​នឹង​ត្រូវ​ធ្វើ​ដោយ​តម្លៃ​គុណភាព​របស់​វា។

ដោយដឹងថាមេទ័ពល្អអាចជាអ្នកបម្រើយូរ អាជ្ញាធរ និងបញ្ជាការដ្ឋានកងទ័ពបានចាត់វិធានការរក្សាមន្ត្រីមិនទទួលបន្ទុកឱ្យបន្តបម្រើការងារ។ “សម្រាប់មន្ត្រីដែលមិនមែនជាស្នងការ ការបម្រើដ៏យូរគឺជាការចង់បាន។ យើងអាចសន្មត់ថាបន្ទាប់ពីបីឆ្នាំគាត់ទើបតែមាន

ចាប់ផ្តើមមានប្រយោជន៍ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំ។ ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានយោធភូមិភាគចាប់អារម្មណ៍លើនាយទាហានមិនគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ដែលរឹងមាំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានល្អ ទាមទារឱ្យមេបញ្ជាការយោធភូមិភាគយកចិត្តទុកដាក់លើការជ្រើសរើសមេបញ្ជាការរង និងការជ្រើសរើសកងឯកភាព ១៤.

ជាលទ្ធផលនៃវិធានការដែលបានធ្វើឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី XIX ។ កងទ័ព​មាន​មន្ត្រី​ក្រៅ​ជួរ​ប្រមាណ​១០​ពាន់​នាក់​នៃ​ការ​បម្រើ​រយៈពេល​យូរ​បន្ថែម ១៥. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រៀបធៀបចំនួនទាហានរយៈពេលវែងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងកងទ័ពអឺរ៉ុបគឺច្បាស់ណាស់ថាមិនពេញចិត្តរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់មានប្រហែល 12 នាក់ក្នុងមួយក្រុមហ៊ុននៅប្រទេសបារាំង - 6 នាក់នៅក្នុងកងទ័ពអូទ្រីស - ហុងគ្រី - 3 ហើយនៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានមន្រ្តីដែលមិនទទួលបន្ទុកតែ 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់សេវាកម្មរយៈពេលវែងបន្ថែម 16 ។

ប្រធានបទ​ដែល​អាជ្ញាធរ​យោធា​ព្រួយបារម្ភ​នោះ​គឺ​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​មេ​បញ្ជាការ​រង​ដែល​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​នៅ​សាលា​ឧត្តមសិក្សា​ឬ​កងវរសេនាធំ​ដើម្បី​រៀបចំ​។

មន្ត្រី​មិន​ទទួល​បន្ទុក។

នៅក្នុងជួរកងទ័ព មន្ត្រីដែលមិនមែនជាស្នងការបានផ្ទុកបន្ទុកសំខាន់ក្នុងការហ្វឹកហាត់ទោលរបស់ទាហាន ក៏ដូចជាក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា បណ្តុះជំនាញសេវាកម្ម និងវិន័យ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេបានដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជួរកងទ័ព ក្នុងការបង្កើតការជ្រើសរើស និងប្រែក្លាយគាត់ទៅជាទាហាន។ ធម្មនុញ្ញនៃសេវាផ្ទៃក្នុងឆ្នាំ 1910 បានកំណត់ស្ថានភាពរបស់មន្ត្រីមិនទទួលបន្ទុកដូចខាងក្រោម: "ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចុប្បន្ននៃការប្រយុទ្ធអាវុធធុនតូច មន្ត្រីដែលមិនមែនជាស្នងការរង មេទ័ពដាច់ដោយឡែកត្រូវតែមានសុពលភាព។

មេ​នៃ​ថ្នាក់​ក្រោម​ក្រោម​គេ។ នៅកន្លែងដដែលនោះ ភារកិច្ចរបស់មេឃុំ នាយទាហាន នាយទាហានរង និងវរសេនីយ៍ទោ ត្រូវបានរៀបរាប់យ៉ាងលម្អិត និងហ្មត់ចត់។ បទប្បញ្ញត្តិ​យោធា​បាន​ផ្តល់​នូវ​ការ​រំខាន​យ៉ាង​សំខាន់

អំណាច tciplinary ដល់មន្រ្តីដែលមិនមែនជាស្នងការ។ ជាពិសេស​មេទ័ព​នោះ​អាច​ចាប់​ទាហាន​ម្នាក់​ក្នុង​រយៈពេល​មួយ​ថ្ងៃ។

វត្ថុភាគច្រើនបំផុតនៃឥទ្ធិពលវិន័យរបស់មេបញ្ជាការគ្រប់កម្រិតគឺថ្នាក់ទាប។ វាគឺជាពួកគេដែលជាដំបូងនៃការទាំងអស់បានកំណត់ស្ថានភាពនៃវិន័យនៅក្នុងកងទ័ព។

កំណែទម្រង់យោធានៃពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 ។ បាននាំឱ្យមានការកាត់បន្ថយរយៈពេលនៃសេវាកម្មសកម្មលើការចុះឈ្មោះ ការលុបបំបាត់ការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែករាងកាយ ផ្លាស់ប្តូរចិត្តសាស្ត្ររបស់ទាហានធម្មតា ធ្វើឱ្យមានការទាមទារខ្ពស់លើការបណ្តុះបណ្តាល និងវិន័យយោធារបស់គាត់។

យើងរកឃើញព័ត៌មានសំខាន់ៗអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃសេវាកម្មនៃថ្នាក់ទាបនៅក្នុងសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍របស់ A.I. Denikin "កងទ័ពចាស់" ១៩. ការសិក្សារបស់ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យយើងទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានមួយចំនួនអំពីគុណភាពនៃសេចក្តីព្រាងបន្តនៅក្នុងកងទ័ពរុស្ស៊ីនៅមុនសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។

ទីមួយ កងទ័ពក្នុងអំឡុងពេលនេះនៅតែជាកសិករលើសលុប។ នៅមុនសង្រ្គាម សមាជិកនៃថ្នាក់ទាបមានចំនួន 1,350 ពាន់នាក់ ហើយការចុះចូលប្រចាំឆ្នាំមានចំនួន 450 ពាន់នាក់។

ទីពីរ ទោះបីជាមានវិធានការណ៍មុនក៏ដោយ មានភាគរយខ្ពស់នៃអ្នកមិនចេះអក្សរក្នុងចំណោមអ្នកជ្រើសរើស (នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំមុនសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ តិចជាង 1% នៃអ្នកមិនចេះអក្សរត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅប្រទេសបារាំង - 2-3 នៅប្រទេសរុស្ស៊ី - ប្រហែល 45%) ដែលបង្ខំឱ្យ "បុគ្គលិកបញ្ជាការចំណាយពេលនិងការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនលើការងារដែលអ្នកជិតខាងបានធ្វើគ្រូបង្រៀននៅសាលា" ។

ទីបី ទាហានរុស្ស៊ីមានភាពរឹងប៉ឹងខ្លាំង ប៉ុន្តែត្រូវបានសម្គាល់ដោយការខ្វះគំនិតទាំងស្រុងអំពីកីឡា។ "បុរសខ្លាំង - ការគៀបសង្កត់លើសេះ - មិនអាចទាញខ្លួនឯងឡើង 5-6 ជំហានឡើងលើជណ្តើរដែលមានទំនោរទេ: ញើសរមៀលធ្លាក់ភ្លៀងធ្លាក់នៅថ្នេរ "ពាក្យទី 4" ហើយធ្វើឱ្យរាងកាយធ្ងន់ចុះក្រោមដោយគ្មានកំហុស។

ទីបួន ទាហានត្រូវបានសម្គាល់ដោយអវត្តមានពេញលេញនៃគុណភាពចាំបាច់សម្រាប់ការបម្រើយោធា។ "ដោយមានករណីលើកលែងតិចតួច ទាហានវ័យក្មេងបានមកដល់បន្ទាយក្នុងន័យពេញលេញនៃពាក្យ "ឆៅ" ។

ទី​៥ ភាព​មិន​ទុក​ចិត្ត​ខាង​នយោបាយ​របស់​ថ្នាក់​ក្រោម​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ឱ្យ​ឃើញ​ច្បាស់។ “របាយការណ៍ស្តីពីការចាប់ពិរុទ្ធយោធាលើអារម្មណ៍របស់ទាហាន ដែលដកស្រង់ចេញពីសំបុត្រពីសង្រ្គាម មានសញ្ញានៃការសង្កេតដ៏អស្ចារ្យ និងការវិភាគផ្លូវចិត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងបន្ត។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះសញ្ញាមិនច្បាស់លាស់នៃការជិតមកដល់ - រំខាននិងងងឹត។ "។

ទីប្រាំមួយ ការបម្រើយោធា សូម្បីតែបន្ទាប់ពីការកាត់បន្ថយអាណត្តិមកត្រឹម 3-4 ឆ្នាំក៏ដោយ គ្រាន់តែជាកាតព្វកិច្ចធ្ងន់សម្រាប់ទាហានភាគច្រើនប៉ុណ្ណោះ។ ហេតុផលសម្រាប់រឿងនេះ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ

ដូច្នេះការវិភាគនៃគុណភាពសីលធម៌និងអាជីវកម្មរបស់បុគ្គលិកយោធានៃកងទ័ពរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 ។ បង្ហាញថា ប្រសិនបើអង្គភាពមន្ត្រីទាំងមូលបំពេញតាមតម្រូវការនៃវិន័យយោធា នោះស្ថានភាពសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តនៃថ្នាក់ក្រោមបានបន្សល់ទុកនូវអ្វីដែលចង់បាន។ កត្តា​នេះ​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​ការ​លំបាក​ខ្លះ​ក្នុង​ដំណើរ​ការងារ​របស់​មន្ត្រី​ក្នុង​ការ​ស្តារ​សណ្តាប់​ធ្នាប់ និង​ការ​រៀបចំ​ក្នុង​ជួរ​កងទ័ព។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ នៅ​គ្រា​ដ៏​សំខាន់​សម្រាប់​ប្រទេស ទាហាន​រុស្ស៊ី​ដូច​ជា​មន្ត្រី​បាន​បង្ហាញ​ពី​ផ្នែក​ដ៏​ល្អ​បំផុត​របស់​ខ្លួន។ ឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្របញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថានៅក្នុងលទ្ធផលដ៏អាម៉ាស់នៃសង្រ្គាម សង្គ្រាមរុស្ស៊ី-ជប៉ុន ឆ្នាំ 1904-1905 ។ មិនមានកំហុសរបស់ទាហានរុស្ស៊ី នាវិក និងមន្ត្រីភាគច្រើនទេ។ នៅលើសមរភូមិ ពួកគេបានបង្ហាញពីភាពក្លាហានពិសេស ការលះបង់ខ្លួនឯង និងវីរភាព ភាពស្មោះត្រង់ចំពោះកាតព្វកិច្ចយោធារបស់ពួកគេ។ កងទ័ព​នៅ​តែ​ស្មោះត្រង់​នឹង​របប​ស្វ័យភាព​ក្នុង​ព្រឹត្តិការណ៍​បដិវត្តន៍​ឆ្នាំ ១៩០៥-១៩០៧។ វិបត្តិស្វ័យភាពក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ភាពចលាចលខាងនយោបាយបានធ្វើឱ្យខូចដល់វិន័យនៃថ្នាក់ក្រោមនៃកងទ័ព ដែលនៅទីបំផុតនាំឱ្យវាខូចទ្រង់ទ្រាយ។

ការសិក្សាអំពីកម្រិតនៃរដ្ឋសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្ត និងវិន័យរបស់មន្ត្រី និងថ្នាក់ទាបនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 ការយល់ឃើញ និងដំណើរការសំខាន់នៃបទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអប់រំយោធារបស់បុគ្គលិកយោធាបានធ្វើឱ្យវាអាចគូរបាន។ ចំនួនមេរៀនពីវា។

មេរៀនដំបូង។ ការដឹកនាំនយោបាយរបស់ប្រទេសត្រូវតែយល់ថា មានតែការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាពិតប្រាកដចំពោះអ្នកបម្រើ ការគោរពបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងការបម្រើដែលមិនគិតតែពីប្រយោជន៍ដល់មាតុភូមិ ការព្រួយបារម្ភចំពោះសុខុមាលភាពសម្ភារៈរបស់គាត់អាចលើកកិត្យានុភាពនៃការបម្រើយោធា និងពង្រឹងច្បាប់ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងប្រទេស។ កងទ័ព។

មេរៀនទីពីរ។ បទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្របង្រៀនថា ប្រសិទ្ធភាពនៃការងារពង្រឹងវិន័យយោធា អាស្រ័យទៅលើវិសាលភាពធំមួយ លើវត្តមាននៅក្នុងជួរកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃប្រព័ន្ធបញ្ជា និងអង្គភាពត្រួតពិនិត្យ និងមន្ត្រីដែលទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ចំពោះស្ថានភាពនៃការរៀបចំ និងសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងជួរកងទ័ព។ . ក្នុងន័យនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់រដ្ឋចំពោះការបង្កើត ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំបុគ្គលិកបញ្ជាការនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធមានសារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ ដរាបណាថ្នាក់ដឹកនាំប្រទេស និងកងទ័ពឈប់យកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហារបស់មន្ត្រីរាជការ។

pusa នេះប៉ះពាល់ដល់កិត្យានុភាពនៃសេវាកម្មមន្រ្តីភ្លាមៗហើយជាលទ្ធផលនាំឱ្យមានការបរាជ័យយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការរក្សាវិន័យយោធាខ្ពស់។

មេរៀនទីបី។ ធាតុផ្សំដ៏សំខាន់បំផុតនៃការរក្សាវិន័យគឺការអប់រំផ្នែកយោធា ស្មារតី និងសីលធម៌របស់ទាហាន។ ដោយគ្មានមនោគមវិជ្ជាផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយគ្មានមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំតែមួយ គ្មានប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលសង្គម និងមនុស្សធម៌របស់មេបញ្ជាការ និងនាយទាហាន មន្ត្រីអប់រំ ដោយមិនប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍ចម្រុះនៃការអប់រំខាងសាសនា និងសីលធម៌ ដោយមិនរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលជាមុនសម្រាប់យុវជន។ សម្រាប់ការបម្រើយោធា ដោយគ្មានការស្រាវជ្រាវឥតឈប់ឈរ និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ កិច្ចការនេះមិនអាចដោះស្រាយបានទេ។

មេរៀនទីបួន។ បទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្របង្រៀន និងបញ្ចុះបញ្ចូលម្តងហើយម្តងទៀតថា ការរក្សានូវវិន័យ និងសណ្តាប់ធ្នាប់យោធាដ៏រឹងមាំ ទាមទារឱ្យមានការតស៊ូមិនចុះសម្រុងប្រឆាំងនឹងបាតុភូតអវិជ្ជមាននៃជីវិតកងទ័ព ("ការងឿងឆ្ងល់" ការគាំពារនិយម មន្រ្តីដែលមានវ័យចំណាស់ ការបណ្តេញមន្រ្តីវ័យក្មេង។ល។) ការងារឥតឈប់ឈរដើម្បីបង្កើនកិត្យានុភាព និងភាពទាក់ទាញនៃសេវាកម្មយោធា។

ដំណោះស្រាយដ៏ជោគជ័យមួយចំពោះបញ្ហានៃការពង្រឹងវិន័យយោធាត្រូវតែជាប់ពាក់ព័ន្ធដោយជៀសមិនរួចនូវការអភិវឌ្ឍន៍ដែលត្រូវគ្នានៃក្របខ័ណ្ឌនីតិបញ្ញត្តិ។ នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងធម្មនុញ្ញស្តីពីវិន័យ ដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង តាមគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ វានឹងចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកការទទួលខុសត្រូវផ្នែកវិន័យ រដ្ឋបាល និងព្រហ្មទណ្ឌក្នុងសកម្មភាពយោធា ដំណើរការឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធនៃទណ្ឌកម្មវិន័យសម្រាប់បុគ្គលិកកិច្ចសន្យា ពង្រឹងសិទ្ធិវិន័យរបស់ មេបញ្ជាការរង និងណែនាំនូវច្បាប់ដែលបានប្រើថ្មីនៅក្នុងធម្មនុញ្ញមុនបដិវត្តន៍ ការផ្តល់លើទំនួលខុសត្រូវរបស់មន្ត្រីក្រោមឱវាទសម្រាប់ការអនុវត្តបទបញ្ជាព្រហ្មទណ្ឌរបស់មេបញ្ជាការ។

2. ការរៀបចំការងារពង្រឹងវិន័យយោធា សន្មតថាមានវត្តមានរបស់មេបញ្ជាការយោធភូមិភាគដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អនៅក្នុងវិស័យនេះ។ ដោយមើលឃើញពីលទ្ធភាពនៃការបង្កើតអង្គភាពជំនាញនៃសេនាធិការក្នុងកិច្ចសន្យានាពេលខាងមុខ វាត្រូវបានណែនាំសម្រាប់នាយកដ្ឋានពាក់ព័ន្ធនៃអគ្គសេនាធិការនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF ដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិពិសេសស្តីពីវិទ្យាស្ថានពលទាហាន។

zhants (បុព្វបុរស) នៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធដោយគិតគូរពីបទពិសោធន៍នៃការជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលនិងការចែកចាយមន្រ្តីដែលមិនមែនជាស្នងការនៃកងទ័ពរុស្ស៊ីនៃអំឡុងពេលសិក្សា។

3. តុលាការយោធាក្នុងជួរ (វិន័យយោធា) អាចក្លាយជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌យោធា។ គោលបំណងនៃការណែនាំរបស់ពួកគេគឺដើម្បីពិចារណាលើបទល្មើសតូចតាច។

មធ្យោបាយទប់ស្កាត់ និងទប់ស្កាត់បទល្មើសវិន័យសរុប។ ជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ឧក្រិដ្ឋកម្ម អាចជាគណៈកម្មការវិន័យសង្គមដែលបង្កើតឡើងនៅក្នុងអង្គភាពយោធា។

4. ដើម្បីបន្សាបមូលហេតុនៃការរំលោភលើវិន័យយោធា និងលក្ខខណ្ឌដែលអមដំណើរពួកគេ វាជាការសមរម្យសម្រាប់ស្ថាប័នរដ្ឋ និងយោធាក្នុងការប្រើប្រាស់សក្តានុពលខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌នៃការសារភាពសាសនាតាមប្រពៃណីសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី។

5. ដើម្បីធានាបាននូវផលប៉ះពាល់ជាអចិន្ត្រៃយ៍លើស្មារតី អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់អង្គភាពមន្រ្តី វាហាក់ដូចជាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការត្រលប់ទៅការបង្កើតតុលាការកិត្តិយស និងកិច្ចប្រជុំមន្រ្តីជាកន្លែងសម្រាប់លំហែ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ការអប់រំកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាន។ លើគំនិតផ្តួចផ្តើមខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់មន្ត្រី។

1 នៅឆ្នាំ 1912 សមាសភាពសង្គមរបស់មន្រ្តីកងទ័ពមានដូចខាងក្រោម: 53.6% នៃមន្រ្តី (នៅក្នុងថ្មើរជើង - 44.3%) មកពីពួកអភិជន 25.7% - មកពីភីលីស្ទីននិងកសិករ 13.6% - ពីពលរដ្ឋកិត្តិយស 3.6% - ពីបព្វជិតនិង 3.5% - ពីឈ្មួញ។ សូមមើល: Volkov S.V. មន្រ្តីរុស្ស៊ីជាថ្នាក់សេវាកម្ម // ការប្រមូលយោធារុស្ស៊ី។ ទីក្រុងមូស្គូ៖ សាកលវិទ្យាល័យយោធា ឆ្នាំ ២០០០ បញ្ហា។ ១៧.ស.៥២១.

2 ភី. អូលខូវស្គី។ ការអប់រំយោធា // ការប្រមូលយោធារុស្ស៊ី។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ សាកលវិទ្យាល័យយោធា ឆ្នាំ ១៩៩៧។ ១៣.ស.២០០.

3 សូមមើល: A. Popov ។ គំនិតនៃវិន័យយោធា // ការប្រមូលយោធា។ 1924. សៀវភៅ។ ៥.ស.១៤៤.

4 សូមមើល: Ibid ។ ស.១៤៥.

6 Denikin A.I. កងទ័ពចាស់។ ប៉ារីស ឆ្នាំ ១៩២៩ វ៉ុល ១. ទំ.១២៣.

៧ សូមមើល៖ ធម្មនុញ្ញវិន័យ។ SPb ។ , 1912 ។

8 សូមមើល៖ សៀវភៅស្ថិតិយោធាឆ្នាំ 1910 ផ្លូវ Petersburg ឆ្នាំ 1911 ទំព័រ 318-319; សៀវភៅស្ថិតិយោធាឆ្នាំ 1911 ផ្លូវ Petersburg ឆ្នាំ 1912 ទំព័រ 428-429 ។

9 សូមមើល: Smirnov A.A. ការគាំទ្រខាងសីលធម៌និងផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពរបស់កងទ័ពរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20: ឌី។ ... កំប៉ុង។ ist. វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1997. S. 35 ។

10 សូមមើល: RomanovN. N. បញ្ហាអស់កល្បរបស់កងទ័ពរុស្ស៊ី // Nezavisimaya gazeta ។ 2001. លេខ 9 ។

11 សូមមើល: GeruaA ។ ដើម្បីចំណេះដឹងអំពីកងទ័ព។ SPb., 1907. S. 37.

12 Rediger A.F. សំណួរមន្ត្រីដែលមិនមែនជាស្នងការនៅក្នុងកងទ័ពអឺរ៉ុបសំខាន់ៗ។ SPb., 1880. S. ១០.

13 Ibid ។ ស ៧.

14 RGVIA, ច។ 1, ទំ។ 2, ឃ 19, អិល។ ២៦.

15 RGVIA, ច។ 868, ទំ។ 2, ឃ 163, អិល។ 12 វិ។

១៦ សូមមើល៖ A.F. Rediger ។ ការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ។ SPb., 1914. S. 206 ។

១៧ សូមមើល៖ V.N. Ostashkin ។ ការងារវប្បធម៍និងការកំសាន្តនៅក្នុងកងទ័ពរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19:

ឌី។ .d-ra ist ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1997. S. 220 ។

18 ធម្មនុញ្ញនៃសេវាកម្មផ្ទៃក្នុងនៅក្នុងកងទ័ពថ្មើរជើង។ // ការប្រមូលផ្តុំយោធា។ 1887. លេខ 10. S. 98 ។

19 សូមមើល: A.I. ដេនីគីន។ ក្រឹត្យ។ អុប ទំព័រ 75-153 ។

ក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានសម្រាប់ដំណើរការកំណែទម្រង់ វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការរៀបចំការងារទូទៅនៃកំណែទម្រង់យោធាទៅលើបញ្ហានៃអង្គភាព (អង្គភាព) ជាក់លាក់មួយ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការជួយមនុស្សឱ្យមើលឃើញការកែទម្រង់មិនត្រឹមតែពីខាងលើប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពីខាងក្រោមទៀតផង។ ចំពោះគោលបំណងនេះ វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការប្រើប្រាស់អតិបរមា ជាដំបូងនៃការហ្វឹកហាត់ប្រយុទ្ធ។

វាមិនមែនជារឿងសម្ងាត់ទេដែលថានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ការហ្វឹកហ្វឺនប្រយុទ្ធរបស់កងទ័ពត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលំបាកដែលគេស្គាល់ច្បាស់។ ជាងនេះទៅទៀត ទំនួលខុសត្រូវរបស់មន្ត្រីសម្រាប់អង្គភាពរបស់ខ្លួនកើនឡើង។ ក្នុងវគ្គហ្វឹកហ្វឺនប្រយុទ្ធ សម្ភារៈហ្វឹកហ្វឺនទាំងអស់គួរតែត្រូវបានពិចារណាតាមរយៈបញ្ហានៃកំណែទម្រង់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ ហើយផែនការ គោលដៅ និងលទ្ធផលរំពឹងទុកនៃកំណែទម្រង់យោធាគួរតែត្រូវបានពន្យល់ដល់បុគ្គលិក។

ការបណ្តុះបណ្តាលរដ្ឋសាធារណៈត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានដល់ដំណើរការកំណែទម្រង់។ វាមានអង្គការជាប្រព័ន្ធបំផុត មានខ្លឹមសារជាក់លាក់ និងមានសក្តានុពលខ្លាំងក្នុងការជះឥទ្ធិពលដល់ស្មារតីរបស់បុគ្គលិក។

យោងតាមបទបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិឆ្នាំ 1993 លេខ 250 ថ្នាក់ OCP ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាមួយមន្រ្តីយ៉ាងហោចណាស់ 4-6 ម៉ោងក្នុងមួយខែដោយមានបុគ្គលិកយោធាស្ត្រី - 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ជាមួយនឹងប្រភេទបុគ្គលិកយោធាផ្សេងទៀត - នៅ យ៉ាងហោចណាស់ 3 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ការបណ្តុះបណ្តាលក៏ត្រូវបានផ្តល់សម្រាប់បុគ្គលិកស៊ីវិលផងដែរ។

នៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងប្រភេទនៃផលប៉ះពាល់ព័ត៌មានផ្សេងទៀត UCP មានមូលដ្ឋានអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍបំផុត វាអនុញ្ញាតឱ្យមានការជឿជាក់ និងហ្មត់ចត់ក្នុងការនាំមកជូនទស្សនិកជននូវបញ្ហានៃគោលនយោបាយរដ្ឋ ប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ ច្បាប់ ។ល។

វាគួរតែត្រូវបានគេយកទៅពិចារណាថាមន្រ្តីជាច្រើននៃអង្គភាព (កប៉ាល់) គឺជាអ្នកដឹកនាំនៃក្រុម UCP ។ ពួកគេត្រូវបានប្រឈមមុខជាមួយនឹងភារកិច្ចនៃការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវឱកាសនៃការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងគោលបំណងនៃការគ្របដណ្តប់យ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយនៃភារកិច្ច និងវឌ្ឍនភាពនៃកំណែទម្រង់យោធា។

ផែនការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិករដ្ឋសាធារណៈសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 1998 ផ្តល់សម្រាប់ប្លុកនៃប្រធានបទដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដោយផ្ទាល់ដល់កំណែទម្រង់យោធា។ មាន​ប្រធាន​បទ​ដែល​លើក​ឡើង​ពី​បទ​ពិសោធ​នៃ​កំណែ​ទម្រង់​យោធា​នា​ពេល​កន្លង​មក។ សារៈសំខាន់ជាពិសេសគឺប្រធានបទដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហានាពេលបច្ចុប្បន្ននៃកំណែទម្រង់យោធានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានការរំលេចទិដ្ឋភាពខ្លះនៃកំណែទម្រង់ក្នុងការសិក្សាលើប្រធានបទផ្សេងទៀត។ ភាគច្រើននៅទីនេះអាស្រ័យលើការត្រៀមខ្លួន និងជំនាញវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកដឹកនាំថ្នាក់។

ទម្រង់ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយទៀតនៃការគាំទ្រព័ត៌មានសម្រាប់ដំណើរការកំណែទម្រង់គឺការជូនដំណឹងដល់បុគ្គលិក។ យោងតាមបទបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលេខ 235 នៃឆ្នាំ 1995 ការជូនដំណឹងដល់ទាហាន, នាវិក, ពលទាហាននិងមេទ័ពដែលបម្រើការនៅលើសឹកត្រូវត្រូវបានរៀបចំ 2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេល 30 នាទី; ensigns (midshipmen) កម្មាភិបាល (អ្នកស្តាប់) នៃស្ថាប័នអប់រំយោធា - ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេល 1 ម៉ោង; មន្រ្តី - 2 ដងក្នុងមួយខែសម្រាប់រយៈពេល 1 ម៉ោង; បុគ្គលិកស៊ីវិល សមាជិកគ្រួសាររបស់បុគ្គលិកយោធា - យ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ។

ដូច្នេះ ការជូនដំណឹង ជាទម្រង់ប្រតិបត្តិការ ធ្វើឱ្យវាអាចពន្យល់បានទាន់ពេលវេលានូវវិធានការរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋសម្រាប់កំណែទម្រង់យោធា ការពិតនៃការអនុវត្តការងារប្រកបដោយជោគជ័យក្នុងក្របខ័ណ្ឌ កំណែទម្រង់កងទ័ព (កងកម្លាំង) និងការសម្រេចចិត្តពាក់ព័ន្ធរបស់ មេបញ្ជាការនិងមេ។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការរៀបចំថ្ងៃព័ត៌មានទូទៅ។ អង្គការប្រកបដោយសមត្ថភាព និងច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ អនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីបញ្ហាបុគ្គលនៃកំណែទម្រង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់មតិកែលម្អផងដែរ។ មេបញ្ជាការដែលមានបទពិសោធន៍ទទួលបានឱកាសដើម្បីសិក្សាពីអារម្មណ៍របស់បុគ្គលិកក្រោមបង្គាប់អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះវិធានការជាក់លាក់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកំណែទម្រង់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

តាមទស្សនៈនៃការគាំទ្រព័ត៌មានសម្រាប់កំណែទម្រង់យោធា ការងារសង្គមយោធាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងវាត្រូវបានកាន់កាប់ដោយនាំយកការយកចិត្តទុកដាក់ពីមន្ត្រីក្រោមឱវាទ និងការពន្យល់អំពីឯកសារច្បាប់ ទាំងលក្ខណៈទូទៅ និងពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ទៅនឹងកំណែទម្រង់កងទ័ព និងកងទ័ពជើងទឹក។ វាមានតម្លៃជាពិសេសនៅពេលដែលមន្ត្រីម្នាក់មិនត្រឹមតែបំពេញការងារនេះដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសមកពីស្ថាប័នអនុវត្តច្បាប់ តំណាងនៃថ្នាក់ដឹកនាំយោធា រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋបាលមូលដ្ឋានផងដែរ។ ដោយមិនសង្ស័យការងារបែបនេះគួរតែត្រូវបានគាំទ្រដោយការកើនឡើងនៃកម្រិតនៃការការពារសង្គមរបស់បុគ្គលិកយោធាការប្រតិបត្តិនៃគោលការណ៍យុត្តិធម៌សង្គមនៅក្នុងអង្គភាព (អង្គភាព) ។ ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបំពេញភារកិច្ចដែលបានកំណត់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់អ្នកក្រោមបង្គាប់ - ភារកិច្ចចម្បងរបស់មេបញ្ជាការ (មេបញ្ជាការ) នៃឋានៈណាមួយ។

វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការប្រើប្រាស់ទម្រង់ដូចជាល្ងាចនៃសំណួរ និងចម្លើយ ផ្តល់កិត្តិយសដល់កម្មករនាំមុខគេក្នុងការបម្រើ និងការសិក្សា ការបូកសរុបលទ្ធផលការងារដើម្បីពង្រឹងច្បាប់ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ និងវិន័យយោធា។

ប្រសិទ្ធភាពនៃការគាំទ្រព័ត៌មាននៃកំណែទម្រង់យោធានឹងមិនខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់ទេបើគ្មានការងារបុគ្គលជាមួយអ្នកក្រោមបង្គាប់។ វាធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីទំនាក់ទំនងយ៉ាងត្រឹមត្រូវបំផុតនូវយុទ្ធសាស្រ្តនៃកំណែទម្រង់ទៅកាន់គ្រប់ទាហាន បុគ្គលិក និងនិយោជិត ព្រមទាំងកំណត់ភារកិច្ចជាក់លាក់សម្រាប់អ្នកក្រោមបង្គាប់ដែលធ្វើតាមតក្កវិជ្ជាទូទៅ និងគោលដៅនៃកំណែទម្រង់យោធា។

រួមជាមួយនឹងទម្រង់ដែលបានរាយបញ្ជី ក្នុងផលប្រយោជន៍នៃការគាំទ្រព័ត៌មាន ការងារវប្បធម៌ និងកម្សាន្តគួរតែត្រូវបានប្រើប្រាស់។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងពេលល្ងាចដែលមានប្រធានបទ ទស្សនាវដ្តីផ្ទាល់មាត់ ការសម្តែងស្ម័គ្រចិត្ត កម្រងសំណួរ និងច្រើនទៀត។ នៅក្នុងពាក្យមួយ យើងកំពុងនិយាយអំពីវិធានការទាំងនោះ ដែលកងទ័ពបានទទួលបទពិសោធន៍ដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់។ បញ្ជីទម្រង់នៃការងារព័ត៌មាននឹងមិនពេញលេញដោយមិននិយាយអំពីការបោះពុម្ពជញ្ជាំង។ អ្វីដែលនៅសេសសល់គឺដើម្បីណែនាំគំនិតថ្មីៗ និងសម្ភារៈពិតថ្មីៗទៅក្នុងការងារនេះ ដើម្បីកែតម្រូវវា តាមការនិយាយក្នុងន័យធៀបទៅនឹងជីពចរនៃកំណែទម្រង់។

ការកែលម្អកម្រិត និងការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការជូនដំណឹងអំពីប្រភេទផ្សេងៗនៃបុគ្គលិកយោធា វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើកាលបរិច្ឆេទ និងខួបសមស្រប ជាចម្បងថ្ងៃបុណ្យសាធារណៈ និងថ្ងៃនៃសិរីរុងរឿងយោធារបស់រុស្ស៊ី។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់សហព័ន្ធ "នៅថ្ងៃនៃសិរីរុងរឿងយោធា (ថ្ងៃជ័យជំនះ) នៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ចុះថ្ងៃទី 16 ខែមីនាឆ្នាំ 1995 ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងការគាំទ្រព័ត៌មាននៃកំណែទម្រង់ មិនគួរត្រូវបានបង្ខាំងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃអង្គភាព (ផ្នែករង) នោះទេ។ ភាពជោគជ័យនៃកំណែទម្រង់នេះ ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើអាកប្បកិរិយាចំពោះវា មិនត្រឹមតែបុគ្គលិកនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសង្គមទាំងមូល។ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការយ៉ាងសកម្មជាមួយប្រជាជនក្នុងតំបន់ នៅតាមសហគ្រាស អង្គការ និងស្ថាប័ននានាដែលឧបត្ថម្ភ។

ការងារ​ព័ត៌មាន​មន្ត្រី​ត្រូវ​គិតគូរ​ពី​ស្ថានភាព​សង្គម​នយោបាយ​សព្វថ្ងៃ។ លក្ខខណ្ឌមួយរបស់វាគឺសង្គមពហុបក្ស។ នេះបណ្តាលឱ្យមានការប្រឈមមុខដាក់គ្នាខាងមនោគមវិជ្ជារវាងភាគី និងចលនា ហើយជាហេតុផលសម្រាប់ការបកស្រាយផ្សេងៗគ្នានៃបញ្ហាកំណែទម្រង់នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ការបំភ្លៃការពិតទាំងស្រុងមិនត្រូវបានបដិសេធទេ។ ការទប់ទល់នឹងបាតុភូតបែបនេះគឺជាកិច្ចការសំខាន់បំផុតមួយរបស់មន្ត្រីក្នុងក្របខណ្ឌនៃការគាំទ្រព័ត៌មានសម្រាប់កំណែទម្រង់យោធា។ ក្នុងករណីនេះ វាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើការ "មុនខ្សែកោង" ដើម្បីការពារការកែទម្រង់ព័ត៌មានអវិជ្ជមាន និងបង្កគ្រោះថ្នាក់។ មធ្យោបាយបង្ការដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតគឺការជូនដំណឹងទាន់ពេលវេលា ប្រព័ន្ធ និងគោលបំណងរបស់បុគ្គលិកនៃអង្គភាព (ផ្នែករង) អំពីព្រឹត្តិការណ៍ អង្គហេតុ និងបញ្ហានៃវឌ្ឍនភាពនៃកំណែទម្រង់។ ពត៌មានកាន់តែជឿជាក់ ហេតុផលកាន់តែតិចសម្រាប់រូបរាងនៃការសន្និដ្ឋានផ្សេងៗ។

ដោយមិនសង្ស័យ និយាយអំពីការគាំទ្រព័ត៌មាននៃកំណែទម្រង់នៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទាយអ្វីៗទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រឿងសំខាន់ក្នុងការងារនេះគឺការច្នៃប្រឌិត និងការគិតទុកជាមុន ការផ្តួចផ្តើម និងការតស៊ូ។

គ្រប់ពេលវេលា ជោគជ័យក្នុងសមរភូមិមិនសម្រេចដោយបច្ចេកវិទ្យាទំនើបបំផុតនោះទេ ប៉ុន្តែដោយមនុស្ស។ ពួកគេគ្រប់គ្រងគ្រឿងបរិក្ខារដ៏មានឥទ្ធិពល ហើយដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដែលបានកំណត់ចុងក្រោយគឺអាស្រ័យលើស្មារតីយោធា ស្នេហាជាតិ និងកម្លាំងសីលធម៌របស់ពួកគេ។

ដូច្នេះបញ្ហានៃការអប់រំបុគ្គលិកយោធាគ្រប់ប្រភេទ ការរក្សាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងវិន័យយោធារឹងមាំ ការត្រៀមខ្លួនជានិច្ច និងសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍របស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី គឺជាខ្លឹមសារសំខាន់នៃការងារអប់រំ។ នៅក្នុងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ..

កម្មវត្ថុនៃឥទ្ធិពលអប់រំនៅក្នុងអង្គភាពយោធាគឺជាបុគ្គលិកទាំងមូល ប៉ុន្តែការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអប់រំរបស់ក្រុមមន្រ្តី ដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃក្រុមយោធាទាំងមូលនៃអង្គភាព និងមានឱកាសអប់រំយ៉ាងច្រើន។

ឱកាស។

នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរុស្ស៊ីសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យតែងតែត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងកម្មាភិបាលមន្រ្តី។ នៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នា ក្នុងស្ថានភាពប្រវត្តិសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសរបស់យើង បញ្ហានៃការបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីត្រូវបានលើកឡើងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែការយល់ដឹងអំពីការពិតដែលមិនអាចប្រកែកបានគឺមិនមានការផ្លាស់ប្តូរទេ៖ មន្រ្តីគឺជាមូលដ្ឋានរបស់មនុស្ស។

កត្តានៃកងទ័ព មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសីលធម៌របស់កងទ័ព។ ជោគជ័យក្នុងការប្រយុទ្ធដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មាភិបាល ភាពត្រៀមខ្លួន និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យដោយការទទួលខុសត្រូវពេញលេញ។ ឧទាហរណ៍រាប់ពាន់ពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃកងទ័ព និងកងទ័ពជើងទឹករបស់យើងបញ្ជាក់ពីរឿងនេះ។ មូលដ្ឋាននៃកងវរសេនាធំ កងពលតូចក្នុងសង្គម វិជ្ជាជីវៈ និងសីលធម៌តែងតែមានសមាសភាព

ក្រុមមន្រ្តីលីយ៉ាល់។ ក្រុមមន្ត្រីតែងតែដើរតួជាក្រុមបុរសយោធាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលមានការរៀបចំខ្ពស់ រួបរួមគ្នាដោយគោលបំណង និងផលប្រយោជន៍រួម សកម្មភាពដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងសង្គម វិន័យយោធា ការទាមទារទៅវិញទៅមក។

ឧស្សាហ៍ព្យាយាម, ការទទួលខុសត្រូវ, ជួយ។ វាត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យរក្សាការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធខ្ពស់នៃកងវរសេនាធំ (កប៉ាល់) តាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន និងដើម្បីដោះស្រាយការងារបណ្តុះបណ្តាល និងអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ កាលៈទេសៈនេះកំណត់ទុកជាមុននូវតម្រូវការសម្រាប់ការងារដែលមានគោលបំណងជាប្រចាំជាមួយក្រុមមន្ត្រីក្នុងផលប្រយោជន៍នៃការបង្កើនសក្តានុពលគរុកោសល្យរបស់ខ្លួន។ វាត្រូវបានអនុវត្តដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃឥទ្ធិពលគរុកោសល្យនៃការរៀបចំ និងសណ្តាប់ធ្នាប់សំខាន់ៗ រួមទាំងសំណុំនៃវិធានការដែលមានគោលបំណងធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ និងចុះសម្រុងគ្នានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មន្ត្រី និងការរួបរួមនៃក្រុមមន្រ្តី។

ដំណើរការនៃប្រព័ន្ធអប់រំមន្ត្រីបង្កប់ន័យការរួបរួមយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៃសមាសធាតុទាំងអស់ (ទិសដៅ) នៃការអប់រំ ការប្រើប្រាស់អាវុធអតិបរិមានៃទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារ ការសម្របសម្រួលកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនៃមុខវិជ្ជាអន្តរកម្មទាំងអស់នៃដំណើរការអប់រំក្នុងលក្ខខណ្ឌ។ នៃពេលវេលា ព្រឹត្តិការណ៍ ។ល។

នៅក្នុងកងវរសេនាធំ (នៅលើកប៉ាល់) សកម្មភាពបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តតាមទិសដៅសំខាន់ពីរ។ ទីមួយក្នុងចំនោមពួកគេពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មន្រ្តីដែលមានឋានៈសង្គមយោធាពិសេសសារៈសំខាន់សង្គមនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ក៏ដូចជាអ្នកដឹកនាំនិងអ្នកឯកទេសខាងយោធា។

មន្ត្រីក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំ និងអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ តែងតែត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការលះបង់ដោយមិនគិតតែពីខ្លួនឯងចំពោះឧត្តមគតិនៃការការពារជាតិ និងការបម្រើដល់មាតុភូមិ ដែលជារចនាប័ទ្មការងារបែបប្រជាធិបតេយ្យ ស៊ីជម្រៅ ទូលំទូលាយ ការត្រៀមលក្ខណៈប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ចំណេះដឹងដ៏អស្ចារ្យ និងការប្រើប្រាស់អាវុធយ៉ាងប៉ិនប្រសប់។ បរិក្ខារយោធា ជំនាញរៀបចំខ្ពស់ និងទស្សនវិស័យទូលំទូលាយ។ មាត្រដ្ឋាននៃការគិត អារម្មណ៍ថ្មី សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ថាមពលពេញលេញ

សក្តានុពលបញ្ញាថ្មីក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈយោធា។

ទិសដៅទីពីរគឺការប្រមូលផ្តុំនៃក្រុមមន្រ្តីដោយបង្កើនកម្លាំងនៃឥទ្ធិពលអប់រំរបស់វាទៅលើបុគ្គលិកទាំងមូលនៃកងវរសេនាធំ (កប៉ាល់) ។

សាមគ្គីភាព គឺជាលក្ខណៈសំខាន់នៃអង្គភាពមន្រ្តី ដែលជាសូចនាករនៃភាពចាស់ទុំ និងសមត្ថភាពរបស់វា។ វាតំណាងឱ្យមនោគមវិជ្ជា សង្គម-នយោបាយ សីលធម៌-សីលធម៌ ចិត្តសាស្ត្រ និងឯកភាពក្នុងការរៀបចំរបស់មន្ត្រី។ វាឈរលើមូលដ្ឋាននៃការរួបរួមដ៏រឹងមាំនៃសមាសធាតុដែលមានឈ្មោះនៃការរួមផ្សំគ្នានៃក្រុមមន្រ្តីដែលអាចអនុវត្តវិធានការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដើម្បីផលប្រយោជន៍នៃការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធរបស់អង្គភាព។ ហើយលើសពីវិធានការទាំងអស់។

ធានាបាននូវបរិយាកាសខាងសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តដែលមានសុខភាពល្អនៅក្នុងក្រុម ជំរុញឱ្យមានមោទនភាពក្នុងក្រុមរបស់ខ្លួន ណែនាំ និងអភិវឌ្ឍទំនៀមទំលាប់នៃអង្គភាពមន្រ្តីនៃកងទ័ពរុស្ស៊ី។

ដូច្នេះហើយ ការអប់រំរបស់ក្រុមមន្ត្រី គឺជាដំណើរការបង្កើតលក្ខណៈគុណភាពរបស់ខ្លួន ដែលភាគច្រើន

ក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ នឹងត្រូវគ្នាទៅនឹងតម្រូវការនៃកិច្ចការយោធា ការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធ ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មន្ត្រីក្នុងក្រុម ការអនុវត្តមុខងារលក្ខណៈរបស់គាត់ក្នុងវិស័យអប់រំ និងជីវិតសង្គមរបស់អង្គភាព។

គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មន្រ្តីត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអភិវឌ្ឍដោយផ្ទាល់នៅពេលកំពុងសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំយោធា ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់គាត់ក្នុងនាមជាមេបញ្ជាការ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកណែនាំនៃអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់កើតឡើងនៅពេលបម្រើនៅក្នុងអង្គភាព (អនុផ្នែក)។ វាស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការ

សកម្មភាពផ្លូវការបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មន្រ្តីតាមវិធីជាច្រើន គុណភាព សមត្ថភាព និងទំនោរចិត្តរបស់គាត់ត្រូវបានបង្ហាញ។

ពេល​បម្រើ​ក្នុង​ជួរ​កងទ័ព មន្ត្រី​ម្នាក់​បំពេញ​ការងារ​ជា​ច្រើន​គឺ​មួយ​

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្លឹមសារសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាការអនុវត្តមុខងារសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមៈ សង្គម-នយោបាយ ការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រង យោធា-គរុកោសល្យ យោធា-ពិសេស និងរដ្ឋបាល-សេដ្ឋកិច្ច។

មុខងារសំខាន់បំផុតមួយនៃសកម្មភាពរបស់មន្ត្រីគឺ សង្គម-នយោបាយ។ ភាពស្មុគស្មាញនៃការអនុវត្តមុខងារនេះគឺដោយសារតែកត្តាដូចខាងក្រោម។

ទីមួយ ការសាងសង់យោធារបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងបរិយាកាសនយោបាយសង្គម សេដ្ឋកិច្ចសង្គម សេដ្ឋកិច្ចជាតិ ប្រជាសាស្រ្ត ព័ត៌មាន ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងសាសនា។

ទីពីរ រូបថតសង្គមរបស់កងទ័ពបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ ក្នុងចំណោមអ្នកជ្រើសរើសយុវជនចូលមក

សេវាយោធា កម្រិតនៃការអប់រំធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។ សុខភាព​ផ្លូវកាយ និង​ស្ថានភាព​ផ្លូវចិត្ត​របស់​ទាហាន​កាន់តែ​យ៉ាប់យ៉ឺន។ មនោសញ្ចេតនាប៉ាស៊ីហ្វិក និងប្រឆាំងកងទ័ពបានកើនឡើង។ កត្តា​សាសនា និង​ជាតិ បញ្ហា​ស្រវឹង និង​ការ​ញៀន​ថ្នាំ​ក្នុង​ចំណោម​យុវជន​កាន់​តែ​មាន​សារៈសំខាន់។ បុគ្គលិក​រង​ការ​ប៉ះពាល់​យ៉ាង​ធ្ងន់ធ្ងរ​ពី​ស្ថានភាព​ឧក្រិដ្ឋកម្ម​ក្នុង​ប្រទេស។ សក្ដានុពលនៃឧក្រិដ្ឋកម្មនៅក្នុងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធជាប់ទាក់ទងនឹងទិសដៅទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ឧក្រិដ្ឋកម្មនៅក្នុងប្រទេស។ កាន់តែខ្លាំង

ទំនោរនៃការជ្រៀតចូលនៃឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបានរៀបចំទៅក្នុងបរិយាកាសយោធា។

ទី​៣ ការអនុវត្ត​មុខងារ​នយោបាយ​សង្គម​មាន​លក្ខណៈ​ផ្ទុយ​ស្រឡះ។ ធាតុផ្សំសំខាន់នៃភាពផ្ទុយគ្នាគឺ៖ ក) ភាពផ្ទុយគ្នារវាងភាពចាំបាច់ កាតព្វកិច្ចរបស់មន្ត្រីនីមួយៗក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋប្រកបដោយស្ថិរភាពក្នុងវិស័យសំណង់ការពារជាតិ និងភាពមិនច្បាស់លាស់ ភាពមិនច្បាស់លាស់ កង្វះគោលការណ៍ណែនាំច្បាស់លាស់សម្រាប់គោលនយោបាយនេះ; ខ) ភាពផ្ទុយគ្នារវាងផលប្រយោជន៍របស់រដ្ឋនៅក្នុងកងទ័ពដ៏រឹងមាំ និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចប្រយុទ្ធ និងកង្វះវិធានការណ៍សម្រេចចិត្តក្នុងការបង្កើតកងទ័ពបែបនេះ។ គ) ភាពផ្ទុយគ្នារវាងកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបដើម្បីការពារមាតុភូមិ និងការបំផ្លិចបំផ្លាញដោយចេតនានៃឧត្តមគតិនៃការបម្រើយោធាតាមរយៈយុទ្ធនាការប្រឆាំងកងទ័ពនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ឃ) ភាពផ្ទុយគ្នារវាងតម្រូវការបុគ្គលិកនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធជាមួយតំណាងល្អបំផុតរបស់ប្រជាជន និងការធ្លាក់ចុះនៃកិត្យានុភាពនៃសេវាកម្មរបស់មន្រ្តី។ ង) ភាពផ្ទុយគ្នារវាងកាតព្វកិច្ចក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់មន្ត្រី និងកង្វះសិទ្ធិក្នុងសង្គម អសន្តិសុខសង្គម។ល។

មានភាពផ្ទុយគ្នាមួយចំនួនដែលធ្វើអោយមានភាពស្មុគស្មាញដល់ការអនុវត្តមុខងារសង្គម-នយោបាយនៃសកម្មភាពរបស់មន្រ្តីគឺ៖ រវាងកាតព្វកិច្ចយោធា និងសិទ្ធិស៊ីវិល។ រវាងតម្រូវការសម្រាប់មន្រ្តីដើម្បីឱ្យមានទស្សនៈវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្កើតឡើងនិងលក្ខខណ្ឌវិធីនៃការបង្កើតរបស់វា។ រវាងកាតព្វកិច្ចមន្ត្រី ភារកិច្ចផ្លូវការ និងការធានាសិទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យរបស់បុគ្គល។ល។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅក្នុងអង្គភាព (ផ្នែករង) ចាំបាច់ត្រូវលើកឡើងយ៉ាងមុតមាំនូវសំណួរនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍនៃទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមមន្ត្រី ការផ្តន្ទាទោសមនោគមវិជ្ជា និងភាពចាស់ទុំខាងនយោបាយ ការអភិវឌ្ឍន៍។

វប្បធម៌នយោបាយរបស់ពួកគេ ដែលក្នុងទម្រង់ទូទៅបំផុតរបស់វាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការរួបរួមនៃមនសិការនយោបាយ និងសកម្មភាពនយោបាយ (ឥរិយាបទ) ដែលជាការយល់ដឹងផ្នែកនយោបាយដ៏ទូលំទូលាយ និងសមត្ថភាពក្នុងការការពារការផ្តន្ទាទោសនយោបាយរបស់ពួកគេក្នុងលក្ខណៈសមហេតុផល និងគួរឱ្យជឿជាក់។

មន្ត្រីនីមួយៗគឺជាអ្នកដឹកនាំយោធាជាចម្បង ដូច្នេះមុខងាររៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ ខ្លឹមសារនៃមុខងារនេះរួមមាន ការរៀបចំ ការធ្វើផែនការ ការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពអប់រំ ការសម្រួល ការគ្រប់គ្រងផ្សេងៗ។

សកម្មភាពរបស់មន្ត្រីក្រោមឱវាទ ការកំណត់ភារកិច្ច និងការអនុវត្តការងារ ត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តបទបញ្ជា កៀរគរមន្ត្រីក្រោមឱវាទដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចជាក់លាក់ គ្រប់គ្រងដំណើរការសង្គមផ្សេងៗក្នុងអង្គភាពក្រោមបង្គាប់ ដឹកនាំក្រុមយោធា និងបុគ្គលិកយោធាបុគ្គល។ល។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការអនុវត្តមុខងារសំខាន់នេះនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មន្ត្រី គឺស្ថិតនៅត្រង់ថា ម្យ៉ាងវិញទៀត ដំណើរការរៀបចំសកម្មភាពរបស់អង្គភាព និងអង្គភាពកាន់តែស្មុគស្មាញ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត តម្រូវការថ្មី ត្រូវបានដាក់លើសកម្មភាពគ្រប់គ្រងរបស់មន្រ្តី។ ការព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញថ្មីជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តចាស់មិនតែងតែផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមាននោះទេ។ ដូច្នេះ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកដឹកនាំសម័យថ្មី គួរតែត្រូវបានកំណត់ដោយមនោគមវិជ្ជា និងទ្រឹស្តីខ្ពស់ និងភាពចាស់ទុំខាងនយោបាយ គោលការណ៍សីលធម៌រឹងមាំ សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូល និងដឹកនាំមនុស្ស សមត្ថភាព អង្គការ ប្រសិទ្ធភាព វិន័យ ឯករាជ្យភាព សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ ការងារប្រកបដោយផលិតភាពខ្ពស់របស់មនុស្ស ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសនៃការស្វែងរកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការមិនអត់ឱនចំពោះការបង្ហាញនៃភាពឈ្លើយ ភាពមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបុគ្គល។

មន្ត្រីអនុវត្តការប្រយុទ្ធ និងការបណ្តុះបណ្តាលរដ្ឋសាធារណៈ ដំណើរការអប់រំ អនុវត្តការងារបុគ្គលជាមួយមន្ត្រីក្រោមឱវាទ។ នៅទីនេះ ជោគជ័យរបស់មេទ័ពគឺមិនអាចទៅរួចទេ បើគ្មានសមត្ថភាពសិក្សាពីចរិតលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ទាហាន សង្គមជាតិ និងលក្ខណៈផ្សេងទៀត គោរពគោលការណ៍អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រើវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់ត្រឹមត្រូវ និងគំរូផ្ទាល់ខ្លួន។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់មេបញ្ជាការម្នាក់ដើម្បីដឹងពីរបៀបរៀបចំផែនការប្រយុទ្ធ និងការហ្វឹកហ្វឺនរដ្ឋសាធារណៈ ការងារឯករាជ្យរបស់អ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់។ ផែនការដែលគិតគូរបានល្អដាក់វិន័យមនុស្ស និងប្រមូលផ្តុំពួកគេសម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់នៃភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យពួកគេ។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ សារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ការអប់រំ និងវប្បធម៌ទូទៅរបស់មន្រ្តីកំពុងកើនឡើង។ មេបញ្ជាការរុស្សីឆ្នើម M.V. Frunze បានសង្កត់ធ្ងន់ថា មានតែមេទ័ពទេដែលនឹងជម្រុញការគោរពជាមួយនឹងចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់គាត់ ទើបអាចអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងដាក់វិន័យដល់អង្គភាពក្រោមឱវាទបានយ៉ាងពិតប្រាកដ។ លុះត្រាតែមេទ័ពដែលត្រឹមត្រូវពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹង ទើបអាចសម្រេចបាននូវវិន័យពិត។ នៅពេលដែលចំណេះដឹងនេះមិនមានទេ នោះអ្នកអាចពឹងលើបាន។

ការបង្ខិតបង្ខំ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើបការចង្អុលបង្ហាញនេះរបស់ M. V. Frunze គឺពាក់ព័ន្ធជាពិសេស។

មន្ត្រីជាច្រើន - មេបញ្ជាការកងពលតូច សមូហភាពយោធា សព្វថ្ងៃខ្វះចំណេះដឹងពិសេសក្នុងទ្រឹស្ដីគ្រប់គ្រង ជួនកាលពួកគេមានជំនាញរៀបចំមិនគ្រប់គ្រាន់ សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអ្នកក្រោមបង្គាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សិទ្ធិអំណាចផ្លូវការក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកក្រោមបង្គាប់ត្រូវបានគេពេញចិត្តចំពោះសិទ្ធិអំណាចនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកដឹកនាំ ភាពជាក់លាក់ចំពោះអ្នកក្រោមបង្គាប់ ជួនកាលមិនត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងការគោរពចំពោះសេចក្តីថ្លៃថ្នូរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកបម្រើ និងការបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគាត់។ ភាពឈ្លើយ ឈ្លើយ ក្រអឺតក្រទម ជារឿយៗត្រូវបានអនុញ្ញាតក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកក្រោមបង្គាប់។ សម្រាប់​អ្នកដឹកនាំ​ជាច្រើន ពាក្យ​គឺ​ផ្ទុយ​នឹង​ការប្រព្រឹត្ត​។ មិនមាន​គំរូ​ផ្ទាល់ខ្លួន​ក្នុង​ការបម្រើ អាកប្បកិរិយា ការប្រាស្រ័យទាក់ទង​គ្នា​ជាដើម។ កត្តា​នេះ​នាំ​ឲ្យ​ប៉ះពាល់​ធ្ងន់ធ្ងរ​ដល់​សមត្ថកិច្ច​របស់​មន្ត្រី​ទទួលបន្ទុក និង​ប៉ះពាល់​ដល់​មូលដ្ឋាន​សីលធម៌​នៃ​សកម្មភាព​គ្រប់គ្រង​របស់​កម្មាភិបាល។ ការបង្កើតនិងការកែលម្អ

ការបណ្ដុះបណ្ដាលមន្ត្រីនូវវប្បធម៌គ្រប់គ្រងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ និងសីលធម៌ គឺជាកិច្ចការសំខាន់បំផុតក្នុងការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រីនៃអង្គភាព និងនាវា។

ការអនុវត្តមុខងារគរុកោសល្យយោធានៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មន្រ្តីកាន់កាប់កន្លែងពិសេស។ ការរៀបចំ ការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាល និងអប់រំមន្ត្រីក្រោមឱវាទ ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ច សកម្មភាពសេវាប្រកបដោយគុណភាព រក្សាការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធ ពង្រឹងវិន័យយោធា បង្កើតនូវគុណភាពសីលធម៌ នយោបាយ ប្រយុទ្ធ និងផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលិកយោធា ទាមទារឱ្យមន្ត្រីមានលក្ខណៈពិសេស។ ចំណេះដឹងផ្នែកគរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យា ជំនាញវិធីសាស្រ្ត និងសមត្ថភាព វប្បធម៌គរុកោសល្យ។ ភាពស្មុគស្មាញ និងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃសកម្មភាពគរុកោសល្យរបស់មន្រ្តីនៅក្នុងអង្គភាព (អង្គភាព) ស្ថិតនៅលើការពិតដែលថានៅលើដៃម្ខាង ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់

បុគ្គលិកយោធាគឺជាកម្មវត្ថុនៃការទាមទារខ្ពស់ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត សម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ មិនត្រឹមតែមិនមានធនធានសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់ មូលដ្ឋានអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មិនមានឱកាសរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុង របៀបគុណភាព។ ការកាត់បន្ថយបុគ្គលិកមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការដាក់ពង្រាយសកម្មភាពហ្វឹកហ្វឺនសមរភូមិពេញលក្ខណៈនោះទេ បុគ្គលិកមានការមមាញឹកជាមួយនឹងសេវាកម្ម បំពេញការងារតាមផ្ទះ និងការងារផ្សេងៗទៀត។ បញ្ហា​ក្នុង​គ្រួសារ​យក​ទៅ​បាត់​គ្រប់​ពេល ការសិក្សា​នៅ​តែ​មាន​បំណង​ល្អ​។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ បុគ្គលិកយោធាមិនទទួលបានការហ្វឹកហ្វឺនប្រយុទ្ធពេញលេញទេ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តជាផ្លូវការ ហើយមន្រ្តីបាត់បង់គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ និងអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ទាំងអស់នៅក្នុងសកម្មភាពគរុកោសល្យយោធាត្រូវបានបាត់បង់។ វាមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យបន្តដូចនេះបានទេ។ មន្ត្រីជំនាន់ទាំងមូលអាចធំឡើងនៅក្នុងជួរកងទ័ពដែលនឹងមានតែគំនិតមិនច្បាស់លាស់នៃការហ្វឹកហ្វឺនប្រយុទ្ធពិតប្រាកដ។

មុខងារពិសេសរបស់យោធានៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មន្រ្តីពាក់ព័ន្ធនឹងការបំពេញភារកិច្ចរបស់អ្នកឯកទេសយោធា ចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តកិច្ចការយោធា អាវុធ និងឧបករណ៍យោធារបស់អង្គភាព អង្គភាព កប៉ាល់ និងសត្រូវដែលមានសក្តានុពល ភាពខ្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយរបស់គាត់។ . ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការអនុវត្តមុខងារនេះស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាជារៀងរាល់ឆ្នាំមានការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈគុណភាពនិងបរិមាណនៃឧបករណ៍និងអាវុធ។ គ្រឿងបរិក្ខារថ្មីកាន់តែតិចចូលមកក្នុងកងទ័ព កាន់តែចាស់ទៅៗ ដែលបានបម្រើដល់កាលបរិច្ឆេទកំណត់។ ឧបករណ៍ស្មុគ្រស្មាញថ្មីតម្រូវឱ្យមានសម្ភារៈធំនិងការចំណាយហិរញ្ញវត្ថុអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ ការខកខានក្នុងការអនុលោមតាមតម្រូវការទាំងនេះនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ចាស់ៗដែលបានបម្រើពេលវេលារបស់វាក៏ក្លាយជាមូលហេតុនៃគ្រោះថ្នាក់ផងដែរ។ ការរំលោភលើច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ប្រតិបត្តិការឧបករណ៍និងអាវុធក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកឯកទេសដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដោយសារតែការកាត់បន្ថយពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកឯកទេសភាពអសន្តិសុខសម្ភារៈនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។ ការហោះហើរ ការឡើងភ្នំ ការបាញ់ប្រហារ ការបើកបរ ឧបករណ៍ត្រូវបានអនុវត្តតិចទៅៗ។

នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ មន្ត្រីក៏អនុវត្តមុខងាររដ្ឋបាល និងសេដ្ឋកិច្ចផងដែរ។ ជីវិតរបស់ទាហាន អាហារ សំលៀកបំពាក់ ការស្នាក់នៅ ការស្នាក់នៅ បរិស្ថានវិទ្យានៃអង្គភាពយោធា និងជំរុំស្នាក់នៅរបស់សមាជិកគ្រួសារទាហាន និងបញ្ហាជាច្រើនទៀត គឺជាកម្មវត្ថុនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់មន្ត្រី។ វាក៏មានបញ្ហាជាច្រើននៅទីនេះ ហើយវាត្រូវការពេលវេលា សម្ភារៈ និងធនធានហិរញ្ញវត្ថុច្រើនដើម្បីដោះស្រាយពួកគេ។ ការបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភចំពោះមន្ត្រីក្រោមឱវាទ សន្តិសុខសង្គម ចំណេះដឹងអំពីតម្រូវការ ផលប្រយោជន៍ បញ្ហារបស់អ្នកបម្រើនីមួយៗ ការផ្តល់ជំនួយដល់ពួកគេ ភាគច្រើនរួមចំណែកដល់ដំណោះស្រាយប្រកបដោយគុណភាពនៃបញ្ហាសំខាន់ៗផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងសេវាកម្ម។

ដើម្បីអនុវត្តមុខងារទាំងអស់ខាងលើ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេសម្រាប់មន្ត្រីត្រឹមជាមេបញ្ជាការល្អ ឬជាអ្នកឯកទេស អ្នកជំនាញខាងកិច្ចការយោធា ហើយអាចគ្រប់គ្រងអង្គភាពបានឡើយ។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីក្លាយជាមនុស្សដែលមានសក្ដានុពលសីលធម៌ខ្ពស់ជាគំរូសម្រាប់អ្នកក្រោមបង្គាប់។ គោលគំនិតដូចជា ភាពស្មោះត្រង់ កិត្តិយស ភាពថ្លៃថ្នូរ ភាពសាមញ្ញ ភាពងាយស្រួល ការគោរព មេត្តាករុណា។

ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ ការផ្តន្ទាទោស យុត្តិធម៌ កាតព្វកិច្ចរបស់មន្ត្រីត្រូវតែបំពេញឱ្យគាត់ដោយខ្លឹមសារដ៏ជ្រាលជ្រៅ។ វិជ្ជាជីវៈខ្ពស់របស់មន្ត្រី គួបផ្សំនឹងភាពបរិសុទ្ធខាងសីលធម៌ ពិតជាមានភាពទាក់ទាញដល់មន្ត្រីក្រោមឱវាទ ហើយបណ្តាលឱ្យពួកគេគោរព និងចង់យកតម្រាប់តាម។

រូបសំណាកអាជីពរបស់មន្ត្រីទំនើប ជាទូទៅអាចត្រូវបានតំណាងតាមគ្រោងការណ៍

ទម្រង់សង្គមរបស់មន្ត្រីគឺមានភាពចម្រុះណាស់ មានមន្ត្រីមួយផ្នែកដែលបោះបង់ចោលឧត្តមគតិនៃការបម្រើយោធា ហើយបន្តបម្រើតទៅទៀត តែមិនបង្ហាញការចាប់អារម្មណ៍លើការបម្រើនោះទេ ភាគច្រើនពួកគេត្រៀមខ្លួនលាឈប់ពីជួរកងទ័ព។ ដោយ​គ្មាន​ការ​ស្ទាក់ស្ទើរ។ មិន-

នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យតែងតែត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងកម្មាភិបាលមន្រ្តី។ នៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នា ក្នុងស្ថានភាពប្រវត្តិសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសរបស់យើង បញ្ហានៃការបណ្តុះបណ្តាលមន្រ្តីត្រូវបានលើកឡើងក្នុងវិធីផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែការយល់ដឹងអំពីការពិតដែលមិនអាចប្រកែកបានមួយនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ៖ មន្រ្តីគឺជាមូលដ្ឋាននៃកត្តាមនុស្សរបស់កងទ័ព មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសីលធម៌។ នៃកងទ័ព។ ជោគជ័យក្នុងការប្រយុទ្ធដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មាភិបាល ភាពត្រៀមខ្លួន និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យដោយការទទួលខុសត្រូវពេញលេញ។ ឧទាហរណ៍រាប់ពាន់ពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃកងទ័ព និងកងទ័ពជើងទឹករបស់យើងបញ្ជាក់ពីរឿងនេះ។

គុណសម្បត្តិនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មន្ត្រីត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអភិវឌ្ឍដោយផ្ទាល់នៅពេលកំពុងសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំយោធា ប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតក្នុងនាមជាមន្ត្រី-មេបញ្ជាការ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំនៃអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់កើតឡើងនៅពេលបម្រើក្នុងអង្គភាព និងអង្គភាព។ វាស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លូវការដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មន្រ្តីត្រូវបានបង្ហាញតាមវិធីជាច្រើន គុណសម្បត្តិ សមត្ថភាព និងទំនោររបស់គាត់ត្រូវបានបង្ហាញ។

នៅពេលបម្រើក្នុងជួរកងទ័ព មន្ត្រីម្នាក់បំពេញភារកិច្ចជាច្រើន ប៉ុន្តែខ្លឹមសារសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់គាត់ត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមការអនុវត្តមុខងារសំខាន់ៗដូចខាងក្រោម។ មុខងារសំខាន់បំផុតមួយគឺ សង្គម-នយោបាយ។ កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ការពិភាក្សារយៈពេលវែងអំពីថាតើកងទ័ព "នៅក្នុងនយោបាយ" ឬ "ក្រៅនយោបាយ" គឺគ្មានមូលដ្ឋាន គ្មានន័យ និងគ្មានន័យ។ កងទ័ពតែងតែ "នៅក្នុងនយោបាយ" ព្រោះវាជា "ឧបករណ៍" "មធ្យោបាយ" សម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហានយោបាយដោយរដ្ឋ (ភារកិច្ចចម្បងមួយនៃគោលនយោបាយរដ្ឋគឺការពារផលប្រយោជន៍រដ្ឋរបស់ប្រទេសធានាសន្តិសុខ។ របស់ប្រជាជន។ល។)។ នេះគឺជាភារកិច្ចចម្បងនៃគោលនយោបាយការបរទេសរបស់រដ្ឋ។ ប៉ុន្តែនាពេលថ្មីៗនេះ កងទ័ពបាននិងកំពុងដោះស្រាយភារកិច្ចនៃគោលនយោបាយក្នុងស្រុកផងដែរ ពោលគឺវាបាននិងកំពុងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបង្កើតក្រុមចោរ ភេរវករ និងការបង្កើតប្រដាប់អាវុធខុសច្បាប់។ ការអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នានៃគោលនយោបាយរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការសម្រេចចិត្តផ្នែកយោធា-នយោបាយ ដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍របស់ប្រជាជនយើង គឺជារឿងសំខាន់ក្នុងសកម្មភាពរបស់មន្ត្រីក្នុងការអនុវត្តមុខងារនេះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវយល់អំពីអ្វីផ្សេងទៀត៖ កងទ័ពគឺនៅខាងក្រៅសកម្មភាពនយោបាយរបស់គណបក្ស និងចលនា ហើយទិដ្ឋភាពនេះគឺស្មុគស្មាញបំផុតនៅក្នុងមុខងារនយោបាយសង្គម ហើយវាផ្តល់ឱ្យវានូវចរិតផ្ទុយគ្នា។ តើអ្វីជាភាពផ្ទុយគ្នាសំខាន់ៗក្នុងការអនុវត្តមុខងារនេះ?

ទីមួយ ភាពផ្ទុយគ្នារវាងតម្រូវការក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋប្រកបដោយស្ថិរភាព និងភាពមិនច្បាស់លាស់នៃដំណើររបស់រដ្ឋ ភាពមិនច្បាស់លាស់នៃគោលនយោបាយរបស់ខ្លួន។ មន្ត្រីជាច្រើន (រហូតដល់ 30% នៃអ្នកដែលត្រូវបានស្ទង់មតិក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាសង្គមវិទ្យាផ្សេងៗ) ចោទជាសំណួរឡូជីខល៖ តើរដ្ឋមួយណាត្រូវការពារ? ប្រជាធិបតេយ្យ? ប៉ុន្តែរដ្ឋនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅក្នុងការអនុវត្តមានភាពស្រដៀងគ្នាតិចតួចទៅនឹងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យព្រោះវាមិនបង្ហាញពីផលប្រយោជន៍នៃផ្នែកផ្សេងៗនៃចំនួនប្រជាជនដែលស្ទើរតែមិនអាចដោះស្រាយបាន (មន្រ្តីក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ស្រទាប់ទាំងនេះផងដែរ) ។ មានអំពើពុករលួយនៅក្នុងក្រសួង មន្ទីរ ជាច្រើននៅក្នុងស្ថាប័នផ្សេងៗនៃអំណាច។ ការលួច ការកេងបន្លំសម្ភារៈ និងធនធានហិរញ្ញវត្ថុរបស់រដ្ឋ; ភាពតានតឹងក្នុងសង្គម-ផ្លូវចិត្តក្នុងសង្គម (ភាពមិនច្បាស់លាស់អំពីអនាគត ការិយាធិបតេយ្យ និងអំពើបំពានការិយាធិបតេយ្យ អំពើភេរវកម្ម ចោរប្លន់ដ៏សាហាវ ឃាតកម្មលើមន្ត្រីជាន់ខ្ពស់ អសមត្ថភាពរបស់ក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ដើម្បីការពារអាយុជីវិត និងផលប្រយោជន៍ប្រជាពលរដ្ឋសាមញ្ញ។ល។ ) ទំនោរអវិជ្ជមានកាន់តែខ្លាំងឡើង ប៉ុន្តែរដ្ឋមិនចាត់វិធានការយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ដើម្បីស្ដារសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងប្រទេស និងពង្រឹងមូលដ្ឋានលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យរបស់ខ្លួនឡើយ។

ទីពីរ ភាពផ្ទុយគ្នារវាងផលប្រយោជន៍របស់រដ្ឋនៅក្នុងកងទ័ពដ៏រឹងមាំ និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចប្រយុទ្ធ និងគោលនយោបាយយោធាដែលមិនមានគោលការណ៍របស់រដ្ឋក្នុងវិស័យសំណង់ការពារជាតិ។ ការកាត់បន្ថយ និងការរំលាយដោយមិនសមហេតុផលនៃអង្គភាព និងការបង្កើតសមរភូមិកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត មន្ត្រីត្រូវបានបណ្តេញចេញពីការងារ រួមទាំងអ្នកជំនាញដ៏ល្អបំផុតផងដែរ។

ទីបី ភាពផ្ទុយគ្នារវាងការរក្សាកាតព្វកិច្ចតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបដែលទាក់ទងនឹងការអនុវត្តកាតព្វកិច្ចយោធា និងការបំផ្លិចបំផ្លាញដោយចេតនានៃឧត្តមគតិនៃការបម្រើយោធាតាមរយៈយុទ្ធនាការប្រឆាំងកងទ័ពនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាច្រើន។ នេះរួមចំណែកដល់ការគេចចេញពីផ្នែកសំខាន់នៃសេចក្តីព្រាងយុវជនពីការបម្រើយោធាដោយមិនគិតថ្លៃអ្វីទាំងអស់។

ទីបួន ភាពផ្ទុយគ្នារវាងតម្រូវការក្នុងការបំពាក់កងទ័ព និងកងទ័ពជើងទឹក ជាមួយអ្នកតំណាងដ៏ល្អបំផុតរបស់ប្រជាជន និងការធ្លាក់ចុះនៃកិត្យានុភាពនៃសេវាកម្មរបស់មន្ត្រី។ អសន្តិសុខសង្គម កង្វះទស្សនវិស័យច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់បាននាំឱ្យមានលំហូរចេញនៃមន្ត្រី (ជាពិសេសយុវជន) ពីជួរកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ។

មានភាពផ្ទុយគ្នាមួយចំនួនដែលធ្វើអោយមានភាពស្មុគស្មាញដល់ការអនុវត្តមុខងារសង្គម-នយោបាយនៃសកម្មភាពរបស់មន្រ្តីគឺ៖ រវាងកាតព្វកិច្ចយោធា និងសិទ្ធិស៊ីវិល។ រវាងតម្រូវការសម្រាប់មន្រ្តីដើម្បីឱ្យមានទស្សនវិស័យវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានបង្កើតឡើងនិងលក្ខខណ្ឌវិធីនៃការបង្កើតរបស់វា; រវាងកាតព្វកិច្ចមន្ត្រី ភារកិច្ចផ្លូវការ និងការធានាសិទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យរបស់បុគ្គល។ល។

ដើម្បីដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នាទាំងនេះ ឆន្ទៈនយោបាយរបស់មេដឹកនាំ និងទំនួលខុសត្រូវខាងសីលធម៌សម្រាប់ជោគវាសនារបស់ប្រទេសគឺចាំបាច់។ ប្រទេសនឹងងើបឡើងពីជង្គង់របស់ខ្លួន អតីតអំណាចរបស់កងទ័ព និងកងទ័ពជើងទឹកនឹងរស់ឡើងវិញ - អង្គភាពមន្រ្តីនៃកងទ័ពនឹងកើនឡើង កិត្យានុភាពនៃការបម្រើមន្រ្តីនឹងកើនឡើង។

សូម្បីតែឥឡូវនេះ នៅក្នុងផ្នែកខ្លះក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវលើកសំណួរយ៉ាងខ្លាំងអំពីការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍនៃទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ការជឿជាក់ខាងមនោគមវិជ្ជា និងភាពចាស់ទុំខាងនយោបាយក្នុងចំណោមមន្ត្រី ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌នយោបាយរបស់ពួកគេ ដែលក្នុងទម្រង់ទូទៅបំផុតរបស់វាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឯកភាពនៃ មនសិការនយោបាយ និងសកម្មភាពនយោបាយ (ឥរិយាបទ) ជាការយល់ដឹងផ្នែកនយោបាយដ៏ទូលំទូលាយ និងសមត្ថភាពក្នុងការការពារជំនឿនយោបាយរបស់បុគ្គលម្នាក់ដោយហេតុផល និងការបញ្ចុះបញ្ចូល មិនមែនដោយជំនួយពីអារម្មណ៍នោះទេ។

មន្ត្រីនីមួយៗគឺជាអ្នកដឹកនាំយោធាជាចម្បង ដូច្នេះមុខងាររៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ ខ្លឹមសារនៃមុខងារនេះរួមមាន ការរៀបចំ រៀបចំផែនការ ការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពអប់រំ ការសម្រួល ការគ្រប់គ្រងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់មន្ត្រីក្រោមឱវាទ ការកំណត់ភារកិច្ច និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តបទបញ្ជារបស់ពួកគេ ការប្រមូលផ្តុំអ្នកក្រោមបង្គាប់ឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់ ការគ្រប់គ្រងសង្គមផ្សេងៗ។ ដំណើរការនៅក្នុងអង្គភាពក្រោមបង្គាប់ ក្រុមយោធាដឹកនាំ និងបុគ្គលិកយោធាបុគ្គល។ល។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការអនុវត្តមុខងារសំខាន់នេះនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មន្ត្រី គឺស្ថិតនៅត្រង់ថា ម្យ៉ាងវិញទៀតដំណើរការនៃការរៀបចំសកម្មភាពរបស់អនុ និងអង្គភាពកាន់តែមានភាពស្មុគស្មាញ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត តម្រូវការថ្មី ត្រូវបានដាក់លើសកម្មភាពគ្រប់គ្រងរបស់មន្រ្តី។ ការព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញថ្មីជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តចាស់មិនតែងតែផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមាននោះទេ។

មន្ត្រីជាច្រើនដែលដឹកនាំកងពលតូច និងសមូហភាពយោធាផ្សេងៗសព្វថ្ងៃនេះ ខ្វះចំណេះដឹងពិសេសអំពីទ្រឹស្ដីការគ្រប់គ្រង ជួនកាលពួកគេមានគុណភាពនៃអង្គភាពដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍តិចតួច និងសមត្ថភាពក្នុងការដឹកនាំមន្ត្រីក្រោមឱវាទប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សិទ្ធិអំណាចផ្លូវការក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកក្រោមបង្គាប់គឺពេញចិត្តចំពោះសិទ្ធិអំណាចនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកដឹកនាំ ភាពជាក់លាក់ចំពោះអ្នកក្រោមបង្គាប់ ជួនកាលមិនត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងការគោរពសេចក្តីថ្លៃថ្នូរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកបម្រើ និងការថែរក្សាគាត់នោះទេ។ ភាពឈ្លើយ ឈ្លើយ ក្រអឺតក្រទម ច្រើនតែត្រូវបានអនុញ្ញាត ទាក់ទងនឹងអ្នកក្រោមបង្គាប់។ សម្រាប់​អ្នកដឹកនាំ​ជាច្រើន ពាក្យ​គឺ​ផ្ទុយ​នឹង​ការប្រព្រឹត្ត ហើយ​មិនមាន​គំរូ​ផ្ទាល់ខ្លួន​ក្នុងការ​បម្រើ អាកប្បកិរិយា ការទំនាក់ទំនង​ជាដើម។ ប្រការ​នេះ​បង្ក​ឱ្យ​មាន​គ្រោះថ្នាក់​ធ្ងន់ធ្ងរ​ដល់​សមត្ថកិច្ច​របស់​មន្ត្រី​ទទួលបន្ទុក និង​ប៉ះពាល់​ដល់​មូលដ្ឋាន​សីលធម៌​នៃ​សកម្មភាព​គ្រប់គ្រង​របស់​កម្មាភិបាល។ ការបង្កើត និងការកែលម្អវប្បធម៌គ្រប់គ្រងក្នុងចំណោមមន្រ្តីដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ និងសីលធម៌ គឺជាការងារសំខាន់បំផុតក្នុងការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រីនៃអង្គភាព និងនាវា។

ការអនុវត្តមុខងារគរុកោសល្យយោធានៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មន្រ្តីកាន់កាប់កន្លែងពិសេស។ ការរៀបចំ និងការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាល និងអប់រំមន្ត្រីក្រោមឱវាទ ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចប្រកបដោយគុណភាព សកម្មភាពសេវាកម្ម រក្សាការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធ ពង្រឹងវិន័យយោធា បង្កើតលក្ខណៈសីលធម៌ នយោបាយ ប្រយុទ្ធ និងផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលិកយោធា ទាមទារចំណេះដឹងពិសេសផ្នែកគរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យា។ ជំនាញវិធីសាស្រ្ត និងវប្បធម៌គរុកោសល្យពីមន្ត្រី។ ភាពស្មុគស្មាញ និងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃសកម្មភាពគរុកោសល្យរបស់មន្ត្រីមួយផ្នែក គឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា ម្យ៉ាងវិញទៀត តម្រូវការខ្ពស់ត្រូវបានដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់បុគ្គលិកយោធា ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត មិនត្រឹមតែធនធានសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះទេ មូលដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល។ ប៉ុន្តែក៏មិនមានឱកាសក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពដែរ។ ការកាត់បន្ថយបុគ្គលិកមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការដាក់ពង្រាយសកម្មភាពហ្វឹកហ្វឺនប្រយុទ្ធពេញលេញទេ បុគ្គលិករវល់ជាមួយសេវាកម្ម បំពេញការងារផ្សេងៗ។ បញ្ហា​ក្នុង​គ្រួសារ​យក​ទៅ​បាត់​គ្រប់​ពេល ការសិក្សា​នៅ​តែ​មាន​បំណង​ល្អ​។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ បុគ្គលិកយោធាមិនទទួលបានការហ្វឹកហ្វឺនប្រយុទ្ធពេញលេញទេ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តជាផ្លូវការ ហើយមន្រ្តីបាត់បង់លក្ខណៈសម្បត្តិជាគ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំ ពួកគេបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ទាំងអស់ចំពោះសកម្មភាពគរុកោសល្យយោធា។ វាមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យបន្តដូចនេះបានទេ។ នាយទាហានមួយជំនាន់អាចធំឡើងក្នុងជួរកងទ័ព ដែលនឹងមានគំនិតមធ្យមក្នុងការហ្វឹកហាត់ប្រយុទ្ធពិតប្រាកដ។

មុខងារពិសេសរបស់យោធានៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មន្រ្តីពាក់ព័ន្ធនឹងការបំពេញភារកិច្ចរបស់អ្នកឯកទេសយោធា ចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តកិច្ចការយោធា អាវុធ និងឧបករណ៍យោធារបស់អង្គភាព អង្គភាព កប៉ាល់ និងសត្រូវដែលមានសក្តានុពល ភាពខ្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយរបស់គាត់។ . លក្ខណៈផ្ទុយគ្នានៃការអនុវត្តមុខងារនេះ ស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈគុណភាព និងបរិមាណនៃឧបករណ៍ និងអាវុធ។ គ្រឿងបរិក្ខារថ្មីកាន់តែតិចចូលមកក្នុងកងទ័ព កាន់តែចាស់ទៅៗ ដែលបានបម្រើដល់កាលបរិច្ឆេទកំណត់។ ឧបករណ៍ស្មុគ្រស្មាញថ្មីតម្រូវឱ្យមានសម្ភារៈធំនិងការចំណាយហិរញ្ញវត្ថុអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ ការខកខានក្នុងការអនុលោមតាមតម្រូវការទាំងនេះនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ចាស់ដែលបានបំពេញតាមកាលកំណត់របស់ខ្លួនក៏បណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ផងដែរ។ ការរំលោភលើច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ប្រតិបត្តិការឧបករណ៍និងអាវុធក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកឯកទេសដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដោយសារតែការកាត់បន្ថយពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកឯកទេសភាពអសន្តិសុខសម្ភារៈនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។ ការហោះហើរ ការឡើងភ្នំ ការបាញ់ប្រហារ ការបើកបរ ឧបករណ៍ត្រូវបានអនុវត្តតិចទៅៗ។

នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ មន្ត្រីក៏អនុវត្តមុខងាររដ្ឋបាល និងសេដ្ឋកិច្ចផងដែរ។ ជីវិតរបស់ទាហាន អាហារ សម្លៀកបំពាក់ ការស្នាក់នៅ ការស្នាក់នៅ បរិស្ថានវិទ្យានៃអង្គភាពយោធា និងជំរុំស្នាក់នៅរបស់សមាជិកគ្រួសារទាហាន និងបញ្ហាជាច្រើនទៀត គឺជាកម្មវត្ថុនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់មន្ត្រី។ វាក៏មានបញ្ហាជាច្រើននៅទីនេះ ហើយវាត្រូវការពេលវេលា សម្ភារៈ និងធនធានហិរញ្ញវត្ថុច្រើនដើម្បីដោះស្រាយពួកគេ។ ការបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភចំពោះអ្នកក្រោមបង្គាប់ សន្តិសុខសង្គមរបស់ពួកគេ ចំណេះដឹងអំពីតម្រូវការ ផលប្រយោជន៍ បញ្ហារបស់អ្នកបម្រើនីមួយៗ ជំនួយដល់ពួកគេតាមវិធីជាច្រើន រួមចំណែកដល់ដំណោះស្រាយប្រកបដោយគុណភាពនៃបញ្ហាសំខាន់ៗផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងសេវាកម្ម។

ដើម្បីអនុវត្តមុខងារទាំងអស់នេះ វាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មន្ត្រីត្រឹមជាមេបញ្ជាការល្អ ឬជាអ្នកឯកទេស អ្នកជំនាញខាងកិច្ចការយោធា និងអាចគ្រប់គ្រងអង្គភាពបានឡើយ។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីក្លាយជាមនុស្សដែលមានសក្ដានុពលសីលធម៌ខ្ពស់ជាគំរូសម្រាប់អ្នកក្រោមបង្គាប់។ គោលគំនិតដូចជា ភាពស្មោះត្រង់ កិត្តិយស ភាពថ្លៃថ្នូរ ភាពសាមញ្ញ ភាពងាយស្រួល ការគោរព សេចក្តីសប្បុរស ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ ការផ្តន្ទាទោស យុត្តិធម៌ កាតព្វកិច្ចរបស់មន្ត្រីគួរត្រូវបានបំពេញដោយខ្លឹមសារដ៏ជ្រាលជ្រៅសម្រាប់គាត់។ វិជ្ជាជីវៈខ្ពស់របស់មន្ត្រី បូកផ្សំនឹងភាពបរិសុទ្ធខាងសីលធម៌ ពិតជាទាក់ទាញដល់មន្ត្រីក្រោមឱវាទ និងជំរុញទឹកចិត្តក្នុងការគោរព និងចង់យកតម្រាប់តាមពួកគេ។

គំរូរបស់មន្ត្រីទំនើប រូបអាជីពរបស់គាត់ក្នុងទម្រង់ទូទៅអាចត្រូវបានតំណាងតាមគ្រោងការណ៍ដូចខាងក្រោម។

រូបភាពសង្គមរបស់មន្ត្រីគឺមានភាពចម្រុះណាស់។ មាននាយទាហានមួយផ្នែកដែលបានបោះបង់ចោលឧត្តមគតិនៃការបម្រើយោធា ហើយបន្តបម្រើតទៅទៀត ប៉ុន្តែមិនបានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើការបម្រើនោះទេ ពួកគេជាច្រើននាក់បានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីលាឈប់ពីជួរកងទ័ពដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ។ ពួកគេខ្លះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការព្រងើយកន្តើយចំពោះជោគវាសនារបស់កងទ័ពភាពអកម្មក្នុងការកែលម្អខ្លួនឯងនិងការថយចុះនៃកម្រិតវប្បធម៌ (ទូទៅ អ្នកគ្រប់គ្រង គរុកោសល្យ) ។ មានផ្នែកមួយទៀតនៃមន្ត្រីដែលបង្ហាញពីភាពចាស់ទុំខាងសង្គម និងនយោបាយខ្ពស់ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកទ្រឹស្តីយោធារបស់ពួកគេ មានចំណាប់អារម្មណ៍ចម្រុះ និងការដឹងឮ តម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍ខាងវិញ្ញាណដ៏ធំទូលាយ។ ពួកគេមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើសកម្មភាពរបស់ក្រុមយោធា ធានានូវការងារដែលមានការសម្របសម្រួលល្អ រក្សាកម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធ និងបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចរិត និងសីលធម៌របស់អ្នកក្រោមបង្គាប់។ ជាអកុសល មានមន្ត្រីបែបនេះតិចជាងមុន ហើយវិធានការត្រូវតែធ្វើឡើងដើម្បីធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនិន្នាការអវិជ្ជមាននេះឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដ៏លំបាកនៃសកម្មភាពរបស់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ ទំនួលខុសត្រូវដ៏ធំគឺស្ថិតនៅលើបញ្ជាការ បុគ្គលិក និងស្ថាប័ននៃការងារអប់រំ។

តួនាទីពិសេសក្នុងការរៀបចំការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រីអង្គភាពជារបស់មេបញ្ជាការរងទទួលបន្ទុកការងារអប់រំ។ គាត់ដឹកនាំការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ក្នុងការបង្កើតការត្រៀមខ្លួនក្នុងចំណោមមន្រ្តីក្រោមបង្គាប់ - អ្នកអប់រំនៃកងវរសេនាធំ (កងពលតូច) ដើម្បីបំពេញតាមលំដាប់លំដោយដោយមិនសង្ស័យ។ អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ចមន្រ្តីកិត្តិយសមោទនភាពនៅក្នុងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; ខិតខំកែលម្អជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំបុគ្គលិកយោធា។ អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ និងការគោរពចំពោះពួកគេ។ នេះជាគោលដៅសំខាន់ក្នុងការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រី។ ភារកិច្ចនិងផ្នែកនៃការងារអប់រំរបស់មេបញ្ជាការរងនៃកងវរសេនាធំ (កងពលតូច) សម្រាប់ការងារអប់រំត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងធម្មនុញ្ញនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបទបញ្ជានិងការណែនាំរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិនិងប្រធាននាយកដ្ឋានសំខាន់។ កិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងឯកសាររដ្ឋបាលផ្សេងៗទៀត។ មិនចាំបាច់បង្ហាញខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពរបស់មេបញ្ជាការរងនៃកងវរសេនាធំ (កងពលតូច) សម្រាប់ការងារអប់រំដែលមានចែងក្នុងឯកសារទាំងនេះទេ។ វានឹងជាការចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រី និងដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់លើទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗមួយចំនួននៃសកម្មភាពនេះ។

លក្ខណៈពិសេសមួយគឺការអនុវត្តន៍ការងារអប់រំដែលមានគោលបំណងរក្សាមន្ត្រីក្នុងកងកំលាំងប្រដាប់អាវុធដែលបង្កើតជាឆ្អឹងខ្នងនៃអង្គភាពមន្រ្តីមានការលើកទឹកចិត្តខ្ពស់ក្នុងការបម្រើនិងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីបន្តបម្រើប៉ុន្តែដោយសារតែកាលៈទេសៈ (ទម្លាក់, បណ្តេញចេញ) ត្រូវបានបង្ខំ។ ចាក់ចេញ។ វាមិនមែនជារឿងសម្ងាត់ទេដែលភ្នាក់ងារបុគ្គលិកតែងតែអនុវត្តការបញ្ឈប់ការងារ និងការបញ្ឈប់ជាសាធារណៈដោយមិនរើសអើង ដោយគ្មានករណីលើកលែង បន្ទាប់ពីបញ្ជាពីខាងលើ។ ជាញឹកញយ មិនមែនមន្ត្រីដែលត្រូវបណ្តេញចេញពីការងារដោយសារវិជ្ជាជីវៈ មិនស័ក្តិសម ខ្វះការលើកទឹកចិត្តក្នុងសេវាកម្ម និងហេតុផលផ្សេងទៀតត្រូវបានបណ្តេញចេញ ប៉ុន្តែអ្នកជំនាញដែលមិនពេញចិត្តអាជ្ញាធរក្នុងមធ្យោបាយណាមួយ បញ្ចេញមតិដោយបើកចំហ ប្រឆាំងភាពអយុត្តិធម៌។ល។ វាចាំបាច់ក្នុងការតស៊ូដើម្បីមន្រ្តីស្មោះត្រង់ និងយុត្តិធម៌គ្រប់រូប អ្នកឯកទេសដ៏ល្អដែលមានលទ្ធភាព និងឆន្ទៈក្នុងការធ្វើការជាមួយមនុស្ស ព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ឱ្យស្នាក់នៅក្នុងសេវាកម្មថែរក្សាគាត់។

លក្ខណៈពិសេសមួយទៀតនៃការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រីនៅក្នុងអង្គភាពគឺការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា។ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់រួចមកហើយ សមូហភាពមន្ត្រីជាច្រើននៅក្នុងអង្គភាពមានភាពខុសប្លែកគ្នា មានទំនោរវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៅក្នុងពួកគេ។ ការណែនាំ ការណែនាំ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នឹងមិនសម្រេចបានច្រើននៅទីនេះទេ។ វិធីសាស្រ្តយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះមន្រ្តីនីមួយៗ ការគិតគូរយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់មន្រ្តីប្រភេទផ្សេងៗ (មេបញ្ជាការ វិស្វករ អ្នកអប់រំ បុគ្គលិក និងមន្រ្តីសេវាកម្ម។ល។) គឺចាំបាច់។ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងជាក់លាក់ក្នុងការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រីប្រភេទនីមួយៗ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺទាមទារដោយមន្ត្រីវ័យក្មេងដែលបានមកដល់អង្គភាពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ មិនចាំបាច់ផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងភារកិច្ចផ្លូវការទេធ្វើការលើគោលការណ៍ "ពី A ដល់ Z" ។ វាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ឱកាសដើម្បីឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតនៅក្នុងមុខតំណែងដើម្បីបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិនិងសមត្ថភាពល្អបំផុតរបស់ពួកគេ។ ដំបូន្មានរបស់មន្ត្រីដែលមានបទពិសោធន៍ និងជាអ្នកមានសិទ្ធិអំណាច នឹងជួយក្នុងរឿងនេះ។

មន្ត្រីវ័យក្មេងជាច្រើនត្រូវបានតែងតាំងក្នុងមុខតំណែងដែលមិនមែនសម្រាប់គោលបំណងរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍៖ មេបញ្ជាការកងអនុសេនាតូចត្រូវបានផ្តល់តំណែងជាមេបញ្ជាការរងសម្រាប់ការងារអប់រំ)។ ពួកគេចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ជំនួយ និងការគាំទ្រយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងមុខតំណែងថ្មី; ត្រូវអត់ឱនចំពោះកំហុស និងការបរាជ័យរបស់ពួកគេ (ពួកគេជៀសមិនរួច); ឆ្លើយតបយ៉ាងរសើបចំពោះសំណើ អារម្មណ៍ បំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។ ចំពោះគោលបំណងនេះថ្ងៃនៃមន្រ្តីវ័យក្មេងត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។ វាចាំបាច់ក្នុងការជំរុញ និងលើកទឹកចិត្តដល់មន្ត្រីវ័យក្មេង សូម្បីតែជោគជ័យតូចតាចក៏ដោយ ឱ្យវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេដោយចេតនា និងមិនលំអៀង។ អ្នកមិនអាចបង្វែរប្រភេទនៃសន្និសិទផ្សេងៗ ការប្រជុំរបស់មន្រ្តីទៅជាកន្លែងសម្រាប់ "ការបែកខ្ញែក" បានទេ។

ការទាមទារត្រូវតែសមហេតុផល យុត្តិធម៍ សក្តិសម មានគោលការណ៍ និងរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយការគោរពសេចក្តីថ្លៃថ្នូរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកក្រោមបង្គាប់។ វាចាំបាច់ដើម្បីបន្តទម្រង់ការងារបែបនេះជាមួយមន្ត្រី ក្នុងនាមជាមន្ត្រីជួបជាមួយប្រពៃណី និងប្រព័ន្ធការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រី។

គោលដៅសំខាន់នៃការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រីក្នុងអង្គភាពគឺបង្កើត និងរក្សាបរិយាកាសសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តបែបនេះនៅក្នុងក្រុមមន្ត្រី នៅពេលដែលមន្ត្រីគ្រប់រូបនឹងស្ថិតនៅក្នុងកណ្តាលនៃការយកចិត្តទុកដាក់៖ វ័យក្មេង និងបានបម្រើការជាច្រើនឆ្នាំ ការចាប់ផ្តើមសេវាកម្ម និងអ្នកជំនាញវិធីសាស្រ្តដែលមានបទពិសោធន៍។ មេការបណ្តុះបណ្តាល ការអប់រំ មន្ត្រីទោល និងមន្ត្រីគ្រួសារ។ កត្តាសំខាន់គឺបង្កើតបរិយាកាសនៃការជឿទុកចិត្ត និងការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ថែរក្សា និងបង្កើនទំនៀមទំលាប់ល្អរបស់មន្ត្រីរាជការ។

ភាពជោគជ័យនៃការងារអប់រំជាមួយមន្ត្រីគឺអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាច្រើន ដែលកត្តាសំខាន់ៗរួមមានៈ គំរូផ្ទាល់ខ្លួននៃភាពជាអ្នកដឹកនាំនៃកងវរសេនាធំ (កងពលតូច) ក្នុងការអនុវត្តកាតព្វកិច្ចមន្ត្រី ភាពត្រឹមត្រូវ និងការគោរពចំពោះមន្ត្រីក្រោមឱវាទ ភាពសាមញ្ញ និងភាពងាយស្រួល ភាពថ្លៃថ្នូរ។ និងភាពស្មោះត្រង់ ការបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភឥតឈប់ឈរចំពោះអ្នកក្រោមបង្គាប់ ចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះមន្ត្រីនីមួយៗ។ ជំនួយក្នុងការបង្កើត និងកំណើនវិជ្ជាជីវៈ; ការវាយតម្លៃគោលបំណងនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់មន្ត្រីនីមួយៗ និងការជំរុញនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់; ការរៀបចំផែនការ និងការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ននៃប្រភេទសកម្មភាពនីមួយៗ ថ្នាក់រៀន ការប្រជុំ ការសន្ទនា។ល។ ការវិភាគជាប្រព័ន្ធ និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត ការសិក្សាភ្លាមៗអំពីការលំបាក សំណើ អារម្មណ៍ ការផ្តល់ជំនួយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ភក្តីភាពចំពោះអង្គភាពមន្ត្រី ភាពស្មោះត្រង់ចំពោះភារកិច្ចមន្ត្រី ។ល។