ប្រធានបទ៖ ជីវវិទ្យា - វិទ្យាសាស្ត្រសត្វព្រៃ

គោលដៅ:ស្គាល់ជីវវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រស្មុគស្មាញនៃសត្វព្រៃ សារៈសំខាន់នៃចំណេះដឹងជីវសាស្រ្តក្នុងជីវិតសម័យទំនើប វិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងជីវវិទ្យា។

បច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង

សំណួរ៖

1. តើជីវវិទ្យាសិក្សាអ្វីខ្លះ?

២.តើ​អ្នក​ចេះ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ជីវសាស្ត្រ​អ្វី?

3. តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះពីជីវវិទូ?

ជីវវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃជីវិត។ វាសិក្សាអំពីសារពាង្គកាយរស់នៅ រចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា ការអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រភពដើម ទំនាក់ទំនងជាមួយបរិស្ថាន និងជាមួយសារពាង្គកាយមានជីវិតផ្សេងទៀត។

ជីវវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ចំណាស់បំផុតមួយ បើទោះបីជាពាក្យ "ជីវវិទ្យា" ត្រូវបានស្នើឡើងសម្រាប់ការកំណត់របស់វាតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1797 ដោយសាស្រ្តាចារ្យអាល្លឺម៉ង់ T. Ruz (1771-1803) ប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅបន្ទាប់ពីវាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងឆ្នាំ 1802 នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ J. B. Lamarck (1744-1829), L.K. Treviranus (1779-1864) ។

មនុស្សបានប្រមូលចំណេះដឹងអំពីសារពាង្គកាយមានជីវិតរាប់ពាន់ឆ្នាំមកហើយ។

សព្វថ្ងៃនេះ ជីវវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ដែលបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃភាពខុសគ្នា និងការរួមបញ្ចូលនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ។

ឧទាហរណ៍ពីរុក្ខសាស្ត្រលេចធ្លោ mycology(វិទ្យាសាស្ត្រផ្សិត) ប្រីវិទ្យា(វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីស្លែ), algology(វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីសារាយ) រុក្ខជាតិរុក្ខជាតិ(សិក្សាអំពីសំណល់នៃរុក្ខជាតិបុរាណ) និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត។

ភាពខុសគ្នាក៏កំពុងកើតឡើងផងដែរនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រជីវវិទ្យាវ័យក្មេង។ ដូច្នេះហ្សែនបានបែងចែកទៅជា ទូទៅនិង ហ្សែនម៉ូលេគុល, ហ្សែននៃរុក្ខជាតិ, សត្វ, មីក្រូសរីរាង្គ, មនុស្ស, ហ្សែនប្រជាជនល។

ជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជីវវិទ្យា ជីវគីមីវិទ្យា វិទ្យុសកម្ម ជីវវិទ្យាអវកាសល។

ចំណេះដឹងជីវសាស្រ្តមិនត្រឹមតែអាចបង្កើតរូបភាពបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចយកទៅប្រើប្រាស់ក្នុងគោលបំណងជាក់ស្តែងទៀតផង។

ដូច្នេះ ការផ្សារភ្ជាប់ចំណេះដឹងជីវសាស្រ្តជាមួយឱសថ និងកសិកម្ម ត្រលប់ទៅអតីតកាលដ៏ឆ្ងាយ។ ហើយ​នៅ​សម័យ​យើង ពួកគេ​បាន​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​សំខាន់​ជាង​មុន។

សូមអរគុណដល់សមិទ្ធិផលជីវវិទ្យាឱសថវីតាមីនសារធាតុសកម្មជីវសាស្រ្តត្រូវបានទទួលដោយឧស្សាហកម្ម។ ការរកឃើញដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពន្ធុវិទ្យា កាយវិភាគសាស្ត្រ សរីរវិទ្យា និងជីវគីមី ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអ្នកជំងឺបានត្រឹមត្រូវ និងបង្កើតវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការព្យាបាល និងការពារជំងឺផ្សេងៗ រួមទាំងជំងឺដែលពីមុនត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនអាចព្យាបាលបាន។

ដោយសារចំណេះដឹងនៃច្បាប់តំណពូជ និងភាពប្រែប្រួល អ្នកបង្កាត់ពូជបានទទួលពូជសត្វក្នុងស្រុកដែលមានផលិតភាពខ្ពស់ និងពូជរុក្ខជាតិដាំដុះ។ ដោយផ្អែកលើការសិក្សាអំពីទំនាក់ទំនងរវាងសារពាង្គកាយ វិធីសាស្ត្រជីវសាស្រ្តត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងសត្វល្អិតនៃដំណាំកសិកម្ម។

យន្តការនៃការសំយោគប្រូតេអ៊ីន និងការធ្វើរស្មីសំយោគបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានសិក្សា។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសង្ឃឹមថានៅពេលអនាគតនេះនឹងដោះស្រាយបញ្ហានៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្មនៃសារធាតុសរីរាង្គដ៏មានតម្លៃ។

ការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងគោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធផ្សេងៗនៃសារពាង្គកាយមានជីវិតបានជួយស្វែងរកដំណោះស្រាយដើមនៅក្នុងវិស្វកម្ម និងសំណង់។

សូមអរគុណដល់សមិទ្ធិផលនៃជីវវិទ្យា ទិសដៅថ្មីនៃការផលិតសម្ភារៈកាន់តែមានសារៈសំខាន់ - ជីវបច្ចេកវិទ្យា. ឥឡូវនេះវាមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់លើដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាសកលដូចជាការផលិតស្បៀង ការស្វែងរកប្រភពថាមពលថ្មី ការការពារបរិស្ថានជាដើម។

រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ មនុស្សជឿថា សមត្ថភាពស្តារឡើងវិញនៃធម្មជាតិគឺគ្មានដែនកំណត់។ ប៉ុន្តែវាបានប្រែក្លាយថានេះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ភាពល្ងង់ខ្លៅ ឬភាពល្ងង់ខ្លៅនៃច្បាប់ធម្មជាតិនាំទៅរកគ្រោះមហន្តរាយបរិស្ថានធ្ងន់ធ្ងរ ដែលគំរាមកំហែងដល់ការស្លាប់របស់សារពាង្គកាយទាំងអស់ រួមទាំងមនុស្សផងដែរ។ ពេលវេលាបានមកដល់ហើយ ដែលអនាគតនៃភពផែនដីអាស្រ័យលើយើងម្នាក់ៗ ដែលជាហេតុធ្វើឲ្យសារៈសំខាន់នៃចំណេះដឹងជីវសាស្រ្តកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ អក្ខរកម្មជីវសាស្រ្តគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប - ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការអាន សរសេរ និងរាប់។

យុថ្កា

សំណួរ៖

1. តើជីវវិទ្យាសិក្សាអ្វីខ្លះ?

2. ហេតុអ្វីបានជាជីវវិទ្យាទំនើបត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញ?

3. តើជីវវិទ្យាមានតួនាទីអ្វីក្នុងសង្គមទំនើប?

កិច្ចការ​ផ្ទះ:

1. កថាខណ្ឌទី 1 នៅទំព័រទី 4-5 នៃសៀវភៅសិក្សា។

2. សំណួរទី 1-3 នៅទំព័រទី 5 នៃសៀវភៅសិក្សា។

3. វចនានុក្រម៖ ជីវវិទ្យា, mycology, bryology, algology, paleobotany, genetics, biophysics, biochemistry, microbiology, radiobiology, space biology ។

4. រៀបចំបទបង្ហាញអំពីវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងជីវវិទ្យាដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ។

ការវិភាគនៃការប្រើប្រាស់ក្នុងជីវវិទ្យា 2015

កំណែនីមួយៗនៃក្រដាសប្រឡងរួមមាន 40 កិច្ចការ និងមានពីរផ្នែក ខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ។

ផ្នែកទី 2 មាន ​​7 កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិត។

យោងតាមកម្រិតនៃការលំបាកភារកិច្ចត្រូវបានចែកចាយដូចខាងក្រោម។

ក) កិច្ចការចំនួន 18 នៃកម្រិតមូលដ្ឋានជាមួយនឹងចម្លើយខ្លីមួយក្នុងទម្រង់ជាលេខមួយខ្ទង់ដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ;

ខ) កិច្ចការចំនួន 7 នៃកម្រិតកម្រិតខ្ពស់ជាមួយនឹងចម្លើយខ្លីក្នុងទម្រង់នៃលេខមួយខ្ទង់ដែលត្រូវនឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ;

គ) កិច្ចការចំនួន 8 នៃកម្រិតកម្រិតខ្ពស់ជាមួយនឹងចម្លើយខ្លីមួយនៅក្នុងទម្រង់នៃលំដាប់លេខ។

ឃ) កិច្ចការកម្រិតខ្ពស់ចំនួន 7 ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត។

សម្ភារៈសិក្សាគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យាក្នុងក្រដាសប្រឡង ចែកចេញជា៧ប្លុកខ្លឹមសារ៖

1. ជីវវិទ្យា - វិទ្យាសាស្រ្តនៃសត្វព្រៃ;

2. កោសិកាជាប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត;

3. សារពាង្គកាយជាប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត;

4. ប្រព័ន្ធនិងភាពចម្រុះនៃពិភពសរីរាង្គ;

5. បុរសនិងសុខភាពរបស់គាត់;

6. ការវិវត្តន៍នៃធម្មជាតិរស់នៅ;

7. ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី និងលំនាំដើមរបស់វា។

ប្លុកទីមួយ "ជីវវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ»មានសម្ភារៈ: អំពីសមិទ្ធិផលនៃជីវវិទ្យា; វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ; តួនាទីរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងចំណេះដឹងនៃពិភពលោកជុំវិញ; អំពីលក្ខណៈទូទៅនៃប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត; អំពីកម្រិតសំខាន់នៃអង្គការនៃធម្មជាតិរស់នៅ; អំពីតួនាទីនៃទ្រឹស្តីជីវសាស្រ្ត គំនិត សម្មតិកម្មក្នុងការបង្កើតរូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទំនើបនៃពិភពលោក។

ប្លុកទីពីរ "កោសិកាជាប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត"មានភារកិច្ចដែលធ្វើតេស្ត៖ ចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់កោសិកា អង្គការគីមីរបស់វា ហ្សែន និងកូដហ្សែន ការរំលាយអាហារ ភាពចម្រុះនៃកោសិកា ការបែងចែករបស់ពួកគេ; សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងរចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃសរីរាង្គកោសិកាដើម្បីទទួលស្គាល់និងប្រៀបធៀបកោសិកានៃសារពាង្គកាយផ្សេងៗគ្នាដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ។

ប្លុកទីបី "រាងកាយជាប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត"ការគ្រប់គ្រង៖ ស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងអំពីមេរោគ អំពីកម្រិតសារពាង្គកាយនៃអង្គការជីវិត និងលំនាំដើមរបស់វា អំពីផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃ mutagens ជាតិអាល់កុល គ្រឿងញៀន ជាតិនីកូទីននៅលើឧបករណ៍ហ្សែននៃកោសិកា ការការពារបរិស្ថានពីការបំពុលដោយ mutagens ជំងឺតំណពូជរបស់មនុស្ស។ មូលហេតុ និងការការពាររបស់ពួកគេ ការជ្រើសរើសសារពាង្គកាយ និងបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្រ្ត។ ស្ទាត់ជំនាញក្នុងការប្រៀបធៀបវត្ថុជីវសាស្រ្ត ដំណើរការ បាតុភូត អនុវត្តចំនេះដឹងនៃវាក្យស័ព្ទជីវសាស្ត្រ និងនិមិត្តសញ្ញាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាហ្សែន។

អេ ប្លុកទីបួន "ប្រព័ន្ធនិងភាពចម្រុះនៃពិភពសរីរាង្គ"បានពិនិត្យ៖ ចំណេះដឹងអំពីភាពចម្រុះ រចនាសម្ព័ន្ធ ជីវិត និងការបន្តពូជនៃសារពាង្គកាយនៃនគរផ្សេងៗនៃសត្វព្រៃ។ សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបសារពាង្គកាយ កំណត់លក្ខណៈ និងកំណត់ថាជាកម្មសិទ្ធិរបស់សារពាង្គកាយប្រព័ន្ធជាក់លាក់មួយ បង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុរវាងរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធសរីរាង្គនៃសារពាង្គកាយមកពីនគរផ្សេងៗ ទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយ និងទីជម្រក។

ប្លុកទីប្រាំ "រាងកាយមនុស្សនិងសុខភាពរបស់វា"បង្ហាញពីកម្រិត៖ ធ្វើជាម្ចាស់លើប្រព័ន្ធចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងជីវិតនៃរាងកាយមនុស្ស ដែលបញ្ជាក់ពីការបង្កើតបទដ្ឋានអនាម័យ និងច្បាប់នៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ការការពាររបួស និងជំងឺ។ ស្ទាត់ជំនាញក្នុងការបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធនៃសរីរាង្គមនុស្ស លក្ខណៈពិសេសដោយសារតែឥរិយាបថត្រឹមត្រូវ និងសកម្មភាពការងារ។ ដើម្បីធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីតួនាទីនៃបទប្បញ្ញត្តិ neurohumoral នៃដំណើរការសំខាន់ៗ និងអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់របស់មនុស្ស។

អេ ប្លុកទីប្រាំមួយ "ការវិវត្តន៍នៃសត្វព្រៃ"រួមបញ្ចូលការងារដែលមានបំណងគ្រប់គ្រង៖ ចំណេះដឹងអំពីប្រភេទសត្វ និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា កម្លាំងជំរុញ ទិសដៅ និងលទ្ធផលនៃការវិវត្តន៍នៃពិភពសរីរាង្គ ដំណាក់កាលនៃនិរន្តរភាព ធម្មជាតិជីវសង្គមរបស់មនុស្ស។ សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លក្ខណៈលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃប្រភេទសត្វ មូលហេតុ និងដំណាក់កាលនៃការវិវត្តន៍ ដើម្បីពន្យល់អំពីក្លិនក្រអូបសំខាន់ៗក្នុងការវិវត្តន៍នៃពិភពរុក្ខជាតិ និងសត្វ ដើម្បីបង្កើតហេតុផលនៃភាពចម្រុះនៃប្រភេទសត្វ និងការសម្របខ្លួនរបស់សារពាង្គកាយទៅនឹងបរិស្ថាន។

ប្លុកទីប្រាំពីរ "ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនិងលំនាំដើមរបស់វា"រៀបចំកិច្ចការដែលមានបំណងធ្វើតេស្ត៖ ចំណេះដឹងអំពីគំរូបរិស្ថាន ខ្សែសង្វាក់អាហារ ចរាចរនៃសារធាតុនៅក្នុងជីវមណ្ឌល។ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយ មនុស្ស និងបរិស្ថាន ពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់និរន្តរភាព ការគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯង ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង និងការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី តម្រូវការថែរក្សាភាពចម្រុះនៃប្រភេទសត្វ ការពារបរិស្ថានជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពនៃជីវមណ្ឌល។ .

ពិន្ទុតេស្តជាមធ្យមក្នុងឆ្នាំ 2015 គឺ 53.2 ដែលអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងពិន្ទុតេស្តមធ្យមក្នុងឆ្នាំ 2014 (54.8)។

បញ្ហាប្រឈមដ៏លំបាកបំផុត។

ប្លុក 1. ជីវវិទ្យា - វិទ្យាសាស្រ្តនៃសត្វព្រៃ

កិច្ចការនេះបានក្លាយទៅជាការលំបាកបំផុត ដែលវាត្រូវបានទាមទារដើម្បីចង្អុលបង្ហាញពីកម្រិតនៃការផ្លាស់ប្តូរហ្សែនរបស់អង្គការជីវិតដែលត្រូវបានបង្ហាញតាមបែបបាតុភូត (នៅក្នុងសារពាង្គកាយ)។

៧.១. តួរលេខនេះបង្ហាញពីការពិសោធន៍មួយដែលបង្ហាញថាសាកសពរីកធំឡើងនៅពេលដែលកំដៅ។ គូសរង្វង់ដោយប្រើប៊ិចក្នុងរូបភាពវត្ថុដែលត្រូវបានកំដៅនៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ - បាល់ឬចិញ្ចៀន។ បញ្ជាក់ចម្លើយ។

៧.២. ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។
តាម​គំនិត​សម័យ​ទំនើប ពេល​ដប​ទឹក​ត្រជាក់ កម្រិត​ទឹក​ក្នុង​បំពង់​ធ្លាក់​ចុះ​ព្រោះ​….


៧.៣. សារធាតុត្រូវបានបង្កើតឡើងពីភាគល្អិតតូចៗ។ តើបាតុភូត និងការពិសោធន៍អ្វីខ្លះបញ្ជាក់ពីរឿងនេះ?

៧.៤. តារាងបង្ហាញទិន្នន័យពិតប្រាកដអំពីការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណទឹក V ពីពេល t នៅពេលកំដៅ។

ឆ្លើយសំនួរ។
ក) តើអាចអះអាងបានទេថា ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសង្កេតទាំងមូល ទឹកនៅក្នុងដបត្រូវបានកំដៅស្មើៗគ្នា? ពន្យល់ចម្លើយ។

ខ) តើបរិមាណទឹកផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលកំដៅ?

៨.១. ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។
ប្រសិនបើអ្នកកំដៅក្រចក វាវែង ហើយកាន់តែក្រាស់។ នេះ​កើត​ឡើង​ដោយ​សារ​តែ​ពេល​ឡើង​កម្ដៅ​…។

៨.២. សរសេរពាក្យ ម៉ូលេគុល ទម្លាក់ អាតូម តាមលំដាប់លំដោយ ដែលធាតុបន្តបន្ទាប់នីមួយៗ ជាផ្នែកនៃធាតុមុន។

៨.៣. តួលេខនេះបង្ហាញពីគំរូនៃម៉ូលេគុលទឹក អុកស៊ីសែន និងកាបូនឌីអុកស៊ីត។ ម៉ូលេគុលទាំងអស់មានអាតូមអុកស៊ីសែន (ខ្មៅ)។ បំពេញចន្លោះនៅក្នុងអត្ថបទ។

៨.៤. វាស់ប្រវែងដៃរបស់អ្នកពីកែងដៃទៅម្រាមដៃតូច ហើយប្រៀបធៀបតម្លៃលទ្ធផលជាមួយនឹងទំហំនៃម៉ូលេគុលទឹក។


៩.១. បំពេញចន្លោះនៅក្នុងអត្ថបទ។ "នៅក្នុង ____ អ្នករុក្ខសាស្ត្រអង់គ្លេស Robert Brown ពិនិត្យតាមមីក្រូទស្សន៍ ... "

៩.២. តួលេខនេះបង្ហាញតាមគ្រោងការណ៍នៃម៉ូលេគុលនៃអង្គធាតុរាវជុំវិញគ្រាប់ថ្នាំដែលដាក់ក្នុងអង្គធាតុរាវនេះ។ ព្រួញបង្ហាញពីទិសដៅនៃចលនារបស់ម៉ូលេគុលរាវនៅចំណុចជាក់លាក់មួយក្នុងពេលវេលា។

៩.៣. សូមកត់សម្គាល់បាតុភូតទាំងនោះដែលជាឧទាហរណ៍នៃចលនា Brownian ។

៩.៤. តួលេខនេះបង្ហាញពីខ្សែបន្ទាត់ដែលខូច ដែលធូលីមួយគ្រាប់បានផ្លាស់ទីនៅលើអាកាសអស់រយៈពេលជាច្រើនវិនាទី។

ក) ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលគ្រាប់ធូលីបានផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃចលនារបស់វាច្រើនដងក្នុងអំឡុងពេលដែលវាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។
ដោយសារតែការប៉ះទង្គិចជាមួយម៉ូលេគុលខ្យល់ និងភាគល្អិតធូលីផ្សេងទៀត។

ខ) នៅក្នុងរូប ចូរសម្គាល់ចំណុចដែលភាគល្អិតធូលីត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយម៉ូលេគុលជុំវិញវា។

១០.១. ទឹកសុទ្ធត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងស៊ីឡាំងកញ្ចក់ពីខាងលើ ហើយដំណោះស្រាយនៃស៊ុលទង់ដែងត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងបាតតាមបំពង់តូចចង្អៀត។ ស៊ីឡាំងកំពុងសម្រាក សីតុណ្ហភាពថេរ។ បង្ហាញក្នុងរូបភាពថាតើមាតិការបស់ស៊ីឡាំងនឹងមើលទៅដូចអ្វីនៅចន្លោះពេលផ្សេងៗគ្នា។

១០.២. បាល់កៅស៊ូដូចគ្នាបេះបិទពីរត្រូវបានភ្ជាប់ដោយទុយោថ្លា (សូមមើលរូប) ហើយបាល់ខាងឆ្វេងត្រូវបានបំពេញដោយអ៊ីដ្រូសែននៅក្នុងករណីទាំងពីរ (ពណ៌អ៊ីដ្រូសែនពណ៌ខៀវ) មួយខាងស្តាំគឺទទេនៅក្នុងរូបភាព ក ហើយនៅក្នុងរូបភាព b វាគឺជា ពោរពេញទៅដោយខ្យល់ (ពណ៌ខ្យល់ជាពណ៌បៃតង) ។ ទុយោរវាងបាល់ត្រូវបានតោងដោយមានការគៀប។

១០.៣. ឆ្លងកាត់ពាក្យដែលបានបន្លិចមួយ ដើម្បីទទួលបានការពន្យល់ត្រឹមត្រូវនៃការពិសោធន៍ដែលបានពិពណ៌នា។

១០.៤. ការពិសោធន៍នៅផ្ទះ។
ដាក់ស្ករមួយដុំដាក់ក្នុងទឹកត្រជាក់មួយកែវ ប៉ុន្តែកុំកូរ។ សរសេរថាតើវាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីរកមើលវត្តមានរបស់ម៉ូលេគុលជាតិស្ករនៅលើផ្ទៃទឹកក្នុងកែវ និងប្រភេទ "ឧបករណ៍" ដែលអ្នកបានប្រើ។

១១.១. បំពេញចន្លោះនៅក្នុងអត្ថបទដោយប្រើពាក្យ៖ ខ្លាំងជាង; ខ្សោយ; ការទាក់ទាញ; ការច្រានចោល។

១១.២. គូរបន្ទាត់ដើម្បីភ្ជាប់បាតុភូត និងការពន្យល់របស់ពួកគេ។

១១.៣. ឆ្លងកាត់ពាក្យដែលបានបន្លិចមួយ ដើម្បីទទួលបានការពន្យល់ត្រឹមត្រូវនៃការពិសោធន៍ដែលបានពិពណ៌នា។

១១.៤. បំពេញប្រយោគដើម្បីទទួលបានការពន្យល់ត្រឹមត្រូវអំពីបាតុភូត។

១១.៥. បំពេញចន្លោះនៅក្នុងអត្ថបទ។ "នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ យើងតែងតែជួបប្រទះនូវបាតុភូតនៃការសើម និងមិនសើម"។

១២.១. តើ​ស្ថានភាព​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ដោយ​លក្ខណៈ​ដូច​ខាង​ក្រោម?

ម៉ូលេគុលគីមីវិទ្យាសរីរាង្គ

ឥឡូវនេះវាត្រូវបានគេទទួលយកជាទូទៅថាបន្ទាត់ត្រង់មួយតភ្ជាប់អាតូមពីរតំណាងឱ្យចំណងអេឡិចត្រុងពីរ (ចំណងសាមញ្ញ) ការបង្កើតដែលយក valency មួយពីអាតូមភ្ជាប់គ្នា បន្ទាត់ពីរ - ចំណងបួនអេឡិចត្រុងមួយ (ចំណងទ្វេ) ។ បីខ្សែ - ចំណងប្រាំមួយអេឡិចត្រុង (ចំណងបីដង) ។

រូបភាពនៃសមាសធាតុដែលមានលំដាប់នៃចំណងដែលគេស្គាល់រវាងអាតូមទាំងអស់ដោយប្រើចំណងនៃប្រភេទនេះត្រូវបានគេហៅថារូបមន្តរចនាសម្ព័ន្ធ៖

ដើម្បីសន្សំពេលវេលា និងលំហ រូបមន្តអក្សរកាត់ត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ ដែលតំណភ្ជាប់មួយចំនួនត្រូវបានបង្កប់ន័យ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានសរសេរទេ៖

ជួនកាលជាពិសេសនៅក្នុងស៊េរី carbocyclic និង heterocyclic រូបមន្តត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញជាងនេះទៅទៀត: មិនត្រឹមតែចំណងមួយចំនួនមិនត្រូវបានសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាតូមកាបូន និងអ៊ីដ្រូសែនមួយចំនួនមិនត្រូវបានបង្ហាញទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែបង្កប់ន័យប៉ុណ្ណោះ (នៅចំនុចប្រសព្វនៃបន្ទាត់); រូបមន្តសាមញ្ញ៖

គំរូ Tetrahedral នៃអាតូមកាបូន

គំនិតជាមូលដ្ឋានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធគីមីដែលបានដាក់ដោយ A. M. Butlerov ត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយ Van't Hoff និង Le Bel (1874) ដែលបានបង្កើតគំនិតនៃការរៀបចំលំហនៃអាតូមនៅក្នុងម៉ូលេគុលសរីរាង្គ និងបានចោទជាសំណួរអំពីការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធលំហ។ និងការអនុលោមតាមម៉ូលេគុល។ ការងាររបស់ Van't Hoff "Chemistry in Space" (1874) បានសម្គាល់ការចាប់ផ្តើមនៃទិសដៅប្រកបដោយផ្លែផ្កានៅក្នុងគីមីវិទ្យាសរីរាង្គ - stereochemistry ពោលគឺការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធលំហ។

អង្ករ។ 1 - ម៉ូដែល Van't Hoff: មេតាន (ក) អេតាន (ខ) អេទីឡែន (គ) និងអាសេទីលីន (ឃ)

Van't Hoff បានស្នើគំរូ tetrahedral នៃអាតូមកាបូន។ យោងតាមទ្រឹស្ដីនេះ ច្រកទាំងបួននៃអាតូមកាបូននៅក្នុងមេតានត្រូវបានតម្រង់ទៅជ្រុងទាំងបួននៃ tetrahedron ដែលនៅចំកណ្តាលគឺជាអាតូមកាបូន ហើយនៅចំនុចកំពូលគឺជាអាតូមអ៊ីដ្រូសែន (a) ។ Ethane យោងទៅតាម van't Hoff អាចត្រូវបានស្រមៃថាជា tetrahedra ពីរដែលតភ្ជាប់ដោយបញ្ឈរនិងបង្វិលដោយសេរីជុំវិញអ័ក្សធម្មតា (6) ។ គំរូនៃម៉ូលេគុលអេទីឡែនមាន tetrahedra ពីរតភ្ជាប់ដោយគែម (c) ហើយម៉ូលេគុលដែលមានចំណងបីដងត្រូវបានតំណាងដោយគំរូដែល tetrahedra មានទំនាក់ទំនងជាមួយយន្តហោះ (ឃ)។

គំរូនៃប្រភេទនេះបានប្រែទៅជាទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ម៉ូលេគុលស្មុគស្មាញផងដែរ។ ពួកគេនៅតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដើម្បីពន្យល់អំពីសំណួរ stereochemical មួយចំនួន។ ទ្រឹស្ដីដែលស្នើឡើងដោយ van't Hoff ទោះបីជាអាចអនុវត្តបានក្នុងស្ទើរតែគ្រប់ករណីក៏ដោយ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនបានផ្តល់នូវការពន្យល់ជាក់ស្តែងអំពីប្រភេទ និងធម្មជាតិនៃកម្លាំងចងនៅក្នុងម៉ូលេគុលនោះទេ។

វិធីច្នៃប្រឌិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការបង្កើតឱសថថ្មី។

ទីមួយ គំរូកុំព្យូទ័រនៃវត្ថុត្រូវបានបង្កើត ហើយការក្លែងធ្វើកុំព្យូទ័រត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតម៉ូលេគុលនៅកន្លែងសិក្សា។ ម៉ូដែលអាចជា 2D ឬ 3D ។

វិសាលគមអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដនៃម៉ូលេគុល

ផ្ទុយទៅនឹងជួរដែលអាចមើលឃើញ និងកាំរស្មីអ៊ុលត្រាវីយូឡេ ដែលភាគច្រើនកើតឡើងដោយសារការផ្លាស់ប្តូរនៃអេឡិចត្រុងពីស្ថានភាពស្ថានីមួយទៅស្ថានភាពមួយទៀត ...

ការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃសមាសធាតុសរីរាង្គដោយប្រើវិធីសាស្ត្ររូបវន្ត

ទីតាំងដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់នៃម៉ូលេគុលនៅក្នុងលំហបីវិមាត្រត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាចលនាបកប្រែ បង្វិល និងលំយោល។ ម៉ូលេគុលដែលមានអាតូម N មានត្រឹមតែ 3N ដឺក្រេនៃសេរីភាពនៃចលនា...

វិធីសាស្រ្តក្លែងធ្វើគីមីវិទ្យា

បច្ចុប្បន្ន​នេះ អ្នក​អាច​រក​ឃើញ​និយមន័យ​ខុស​គ្នា​ជា​ច្រើន​នៃ​គោល​គំនិត "គំរូ" និង "គំរូ"។ ចូរយើងពិចារណាពួកគេខ្លះ។ “គំរូមួយត្រូវបានយល់ថាជាការបង្ហាញពីការពិត វត្ថុ និងទំនាក់ទំនងនៃវិស័យចំណេះដឹងជាក់លាក់មួយក្នុងទម្រង់នៃភាពសាមញ្ញ...

មូលដ្ឋានគ្រឹះវិទ្យាសាស្ត្រនៃ rheology

ស្ថានភាពស្ត្រេសនៃរាងកាយជាទូទៅមានលក្ខណៈបីវិមាត្រ ហើយវាមិនប្រាកដប្រជាក្នុងការពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាដោយប្រើគំរូសាមញ្ញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងករណីដ៏កម្រនៅពេលដែលសាកសព uniaxial ត្រូវបានខូចទ្រង់ទ្រាយ ...

បន្ថែមពីលើការសង្កេត និងការពិសោធន៍ ការធ្វើគំរូដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងចំណេះដឹងអំពីពិភពធម្មជាតិ និងគីមីសាស្ត្រ។ គោលដៅសំខាន់មួយនៃការសង្កេតគឺស្វែងរកគំរូនៅក្នុងលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍...

ការរំលាយសារធាតុរឹង

សម្រាប់ដំណើរការភាគច្រើន មុខងារ kinetic មិនប្រែប្រួលទាក់ទងនឹងការប្រមូលផ្តុំនៃសារធាតុសកម្ម និងសីតុណ្ហភាព។ ម្យ៉ាងវិញទៀត តម្លៃនីមួយៗនៃពេលវេលាគ្មានវិមាត្រ x ត្រូវគ្នាទៅនឹងតម្លៃដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ...

ការគណនាប៉ារ៉ាម៉ែត្រគីមី Quantum នៃ PAS និងការកំណត់ "សកម្មភាពរចនាសម្ព័ន្ធ" ការពឹងផ្អែកលើឧទាហរណ៍នៃ sulfonamides

វិធីសាស្រ្ត Refractometric នៃការវិភាគក្នុងគីមីវិទ្យា

ការសំយោគនិងការវិភាគនៃ CTS ក្នុងការផលិតប្រេងសាំង

គំរូគីមីនៃដំណើរការបំបែកកាតាលីករគឺស្មុគស្មាញណាស់។ ពិចារណាពីប្រតិកម្មសាមញ្ញបំផុតដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបំបែក៖ СnН2n+2> CmH2m+2 + CpH2p...

ការសំយោគប្រព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាគីមី (CTS)

ដំណើរការផលិតមានភាពចម្រុះនៅក្នុងលក្ខណៈពិសេស និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់វា។ ប្រសិនបើដំណើរការមានភាពស្មុគ្រស្មាញ ហើយការឌិគ្រីបយន្តការរបស់វាទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង និងពេលវេលាច្រើននោះ វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងត្រូវបានប្រើប្រាស់។ គំរូគណិតវិទ្យា...

ការប្រៀបធៀបលំហូរដោត និងរ៉េអាក់ទ័រលាយពេញក្នុងប្រតិបត្តិការ isothermal