ល្បែង និងលំហាត់ដែលមានសំឡេងស្រៈគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអនុវត្តការដកដង្ហើមឱ្យខ្លាំង រលូន និងវែង ដែលជាការចាំបាច់ក្នុងការធ្វើការលើការបញ្ចេញសំឡេង ពួកគេគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលការងារទាំងអស់លើការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការសូរសព្ទ prosodic គឺផ្អែកលើ។

វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីចាប់ផ្តើមបណ្តុះបណ្តាការនិយាយពិតដកដង្ហើមបានលុះត្រាតែកុមារបានបង្កើត exhalation រលូនរឹងមាំ។

ច្រៀងសំឡេងស្រៈជាមួយចលនា

ស្រៈទាំងអស់ [a], [y], [o], [i], [e], [s] ត្រូវបានច្រៀងនៅលើ exhale ។

1. "ផ្កាកំពុងរីក" - [a] ។ ទីតាំងចាប់ផ្តើម - ឈរ, ដៃចុះក្រោម។ លើកដៃរបស់អ្នកឆ្លងកាត់ភាគី - ស្រូបចូល។ លើកដៃចុះក្រោមយើងច្រៀង៖ "Aaaa - ដកដង្ហើមចេញ។

1. "យើងកាប់ឈើ" - [y] ។ ទីតាំងចាប់ផ្តើម - ឈរ, ដៃចុះក្រោម។ ជើងធំទូលាយជាងស្មា។ លើកដៃត្រង់ - ស្រូបចូល។ ទំនោរច្រៀង៖ "ហូ។"

1. "តោះចាប់ផ្តើមពពក" - [o] ។ ទីតាំងចាប់ផ្តើម - ឈរ, ដៃចុះក្រោម។ ដៃទៅម្ខាង - ស្រូបចូល។ ដៃត្រូវបានភ្ជាប់ដៃត្រូវបានបត់។ ការពិពណ៌នាអំពីអក្សរ O ឆ្ពោះទៅមុខ - ដកដង្ហើមចេញ។

1. "រក្សាបាល់ធំ" - [អ៊ី] ។ ទីតាំងចាប់ផ្តើម - ឈរ, ដៃចុះក្រោម។ ដៃទៅម្ខាង - ស្រូបចូល។ ដៃនៅពីមុខទ្រូង - ដកដង្ហើមចេញ: "អ៊ូ - uh" ។

1. "ប៉ោល" - [s] ។ ទីតាំងចាប់ផ្តើម - ឈរ, ដៃចុះក្រោម។ ដៃត្រង់ដោយកណ្តាប់ដៃទៅមុខ - ស្រូបចូល។ ដៃត្រង់ដែលមានកណ្តាប់ដៃត្រូវបានទាញត្រឡប់មកវិញ - ដកដង្ហើមចេញ: "s-s-s" ។

1. "ចាប់កាំរស្មី" [និង] ។ ទីតាំងចាប់ផ្តើម - ឈរ, ដៃចុះក្រោម - ស្រូបចូល។ ដៃក្រោកឡើងដោយរលូន - ដកដង្ហើមចេញ: "ខ្ញុំនិងហើយ" ។

ការ​ច្រៀង​ស្រៈ​និង​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​របស់​ពួក​គេ​ជាមួយ​នឹង​ភាព​ខ្លាំង​និង​កម្រិត​ផ្សេង​គ្នា​

កម្លាំងនៃសម្លេងគឺស្របជាមួយនឹងទិសដៅនៃចលនានៃដៃ។ នៅពេលដែលដៃផ្លាស់ទីឡើង ("ឡើងលើភ្នំ") កម្លាំងនៃសំលេងកើនឡើងខណៈពេលដែលចលនាចុះក្រោម ("ចុះភ្នំ") មានការថយចុះ។ ជាមួយនឹងចលនាផ្ដេកនៃដៃ ភាពខ្លាំងនៃសម្លេងគឺថេរ។ កុមារវាស់ស្ទង់ភាពខ្លាំងនៃសំឡេង ហើយច្រៀងសំឡេងដែលបានផ្តល់ឱ្យកាន់តែស្ងប់ស្ងាត់ ឬខ្លាំងជាងក្នុងសំឡេងស្មើគ្នា ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈដែលមើលឃើញ។

ការទាយ និងការបញ្ចេញសំឡេងស្រៈតាមចលនាដែលត្រូវគ្នា។

សំឡេង [ក] - ទះដៃនៅពីមុខទ្រូង សំឡេង [និង] ពីលើក្បាល សំឡេង [o] - លុតជង្គង់ សំឡេង [y] - វាយកណ្តាប់ដៃលើកណ្តាប់ដៃ (ផ្ដេក) សំឡេង [អ៊ី] - ជាមួយ ខ្នងដៃទល់មុខគ្នា សំឡេង [s] - កណ្តាប់ដៃទៅកណ្ដាប់ដៃ (បញ្ឈរ) ។ វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីទាយស៊េរីដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងសំឡេង 3-4 (3-4) នៃស៊េរី។

ល្បែងបាល់ដើម្បីពង្រឹងការបញ្ចេញសំឡេងស្រៈ និងអភិវឌ្ឍការដកដង្ហើមយ៉ាងរលូន និងរឹងមាំ

ល្បែង "សំឡេងស្រៈដែលយើងច្រៀងជាមួយបាល់របស់ខ្ញុំជាមួយគ្នា"

មនុស្សពេញវ័យផ្តល់ជូនការច្រៀងសំឡេងដែលបានផ្តល់ឱ្យខណៈពេលដែលរមៀលបាល់នៅលើឥដ្ឋឬបាល់នៅលើតុ។ ក្មេងដកដង្ហើមធំ ហើយរមៀលបាល់ទៅមនុស្សធំ៖ អេ។

ល្បែង "បាល់ដែលយើងគោះដោយដៃរបស់យើង យើងនិយាយឡើងវិញនូវសំឡេងជាមួយគ្នា"

មនុស្សពេញវ័យផ្តល់ឱ្យកុមារនៅពេលដែលគាត់ឮសំឡេង [a] ដើម្បីវាយបាល់នៅលើឥដ្ឋ។ ដោយចាប់បានបាល់ កុមារនឹងបន្លឺសំឡេងឡើងវិញ។ អា-អ៊ូ-អូ-អ៊ូ-អា-អូ-យូ។

អក្សរសិល្ប៍៖

1. Krupechuk, O.I. ការកែតម្រូវការបញ្ចេញសំឡេង៖ វិធីសាស្ត្រស្មុគ្រស្មាញសម្រាប់ការកែបញ្ហាសន្លាក់ / O.I. Krupenchuk, T.A. Vorobieva - St. Petersburg: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Litera, 2010 ។
2. Konovalenko, S.V. ការអភិវឌ្ឍនៃមូលដ្ឋានផ្លូវចិត្ត - សរីរវិទ្យានៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យដែលមានបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍ / S.V. Konovalenko, M.I. Kremenetskaya - St. Petersburg: LLC គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "Childhood-press", ឆ្នាំ 2012 ។
3. Kulikovskaya, T.A. ហ្គេមព្យាបាលការនិយាយ និងលំហាត់ល្អបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ៖ ការណែនាំសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូ / T.A. Kulikovskaya ។ - អិមៈអេសអេសឆ្នាំ ២០១០ ។
4. សម្ភារៈរូបភាព - ធនធានអ៊ីនធឺណិត www.myshared.ru

ហ្គេមនិយាយ - កំដៅឡើងសម្រាប់សំឡេងស្រៈសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យ។

ជូនចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកព្យាបាលការនិយាយរួម ខ្ញុំសូមបង្ហាញជូនអ្នកនូវសម្ភារៈសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងថ្នាក់រៀន ដូចជាការឡើងកំដៅសុន្ទរកថា គ្រាសម្រាក អំឡុងពេលសម្រាក ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាព គ្រារបប។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការប្រើការឡើងកម្តៅការនិយាយសម្រាប់សំឡេងជាក់លាក់មួយ នៅពេលស្គាល់វានៅក្នុងថ្នាក់រៀន ក៏ដូចជាដើម្បីធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងបង្រួបបង្រួមសំឡេងទាំងនេះ។ សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា លំហាត់ទាំងនេះក៏នឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអាចចូលដំណើរការបានផងដែរ។
ភារកិច្ចនៃការឡើងកម្តៅការនិយាយ៖
1. ដើម្បីអប់រំការស្តាប់ការនិយាយរបស់កុមារ៖ ការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការស្តាប់ ការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញនូវចង្វាក់ និងចង្វាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
2. អភិវឌ្ឍឧបករណ៍ articulatory ។
3. ធ្វើការលើការដកដង្ហើមដោយការនិយាយ ពោលគឺបណ្តុះសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតដង្ហើមខ្លី និងការដកដង្ហើមវែងៗដោយរលូន។
4. បណ្តុះសមត្ថភាពក្នុងការលៃតម្រូវកម្រិតសំឡេងនៃសំឡេង;
5. បង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ ស្វ័យប្រវត្តិកម្មរបស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ។
6. បង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់នៃសំឡេងនីមួយៗ ក៏ដូចជាពាក្យ និងឃ្លាជាទូទៅ នោះគឺជាការនិយាយល្អ។
7. ដើម្បីអប់រំការបញ្ចេញសំឡេងនៃការបញ្ចេញសំឡេង;
8. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការទំនាក់ទំនងការនិយាយជាមួយចលនា ឧ. ធ្វើការលើជំនាញម៉ូតូទូទៅ។
9. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។
10. បើកវាក្យសព្ទសម្រាប់សំឡេងជាក់លាក់មួយ។
11. ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯង។

ការឡើងកំដៅនៃការនិយាយសម្រាប់សំឡេងស្រៈ៖ A, U, O, E, E, I, Y ។
បបូរមាត់មានសកម្មភាព។ យើងបញ្ចេញសំឡេងស្រៈចាំបាច់នៅក្នុងខនៅលើ exhale សម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។

A, U
យើងនឹងទៅព្រៃ
(ដើរនៅនឹងកន្លែង)
តោះហៅក្មេងៗ៖
(មាត់ដៃ)
អីយ៉ា!
គ្មាននរណាម្នាក់ឆ្លើយតបទេ។
អេ, អេ, អាយ (ដៃដូចជាក្រអូមមាត់យើងនឹងពាក់វាឱ្យស្ងប់ស្ងាត់ជាងមុនដើម្បីធ្វើការលើថាមពលនៃសម្លេងក្នុងពេលដំណាលគ្នា)

យើងរៀនអក្សរ U (យើងសរសេរអក្សរ U នៅលើអាកាសដោយប្រើម្រាមដៃរបស់យើង)
យើងរៀនអក្សរ A (យើងសរសេរអក្សរ A នៅលើអាកាស
ក្មេងៗស្រែក៖ អីយ៉ា! (ច្រៀងយូរហើយ)
យើងស្រែកនៅក្នុងព្រៃ៖ អូ! (ដៃជាមួយមាត់យើងច្រៀងយូរហើយ)

ត្រែច្រៀងចម្រៀងមួយបទ៖
(ក្លែងធ្វើត្រែ)
U…U…U…A…A…A…
អ្នកផ្លុំត្រែច្រៀងឡើងវិញ៖
អេ… អា… អា… ហ៊ឺ! ជោគជ័យ!

អូ
មិននៅក្រោមបង្អួច
(ដៃជាមួយបង្អួច, ខាងស្តាំខាងលើក្បាល, ខាងឆ្វេងនៅកម្រិតក)
ហើយអំពី (ដៃទៅមុខ)
រមៀលអំពី
(ដៃទៅមុខបង្កើតជារាងពងក្រពើ)
ហើយថ្ងូរ។
មិននៅក្រោមបង្អួចទេ (ដៃដោយបង្អួចខាងស្តាំខាងលើក្បាលខាងឆ្វេងនៅកម្រិតនៃក)
ហើយអំពី (ដៃទៅមុខ)

"អូ - អូ - អូ - អូ" - ស្ត្រីបានសាបព្រួសសណ្តែក
(លើកដៃនៅពីមុខទ្រូង និងខាងក្រោយខ្នង)
អូសណ្តែកបានរមៀល
(ចុចចុងម្រាមដៃលើបាតដៃ)
ហើយពួកគេមិនបានត្រឡប់មកវិញទេ (ដាក់បាតដៃរបស់អ្នកនៅលើថ្ពាល់របស់អ្នកហើយអង្រួនក្បាលរបស់អ្នក)

ខ្ញុំ, U
អេប៉ុងញញឹមដាក់យើង (លំហាត់ "ញញឹម")
អីយ៉ា សប្បាយ​ចិត្ត​ជា​មិត្ត
(មើលមុខគ្នាហើយញញឹម)
ដកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងអស់ (អង្គុយធ្វើត្រាប់តាមប្រដាប់ក្មេងលេងសម្អាត)
ហើយ​យើង​ទៅ​ដើរ​លេង! (ដើរនៅនឹងកន្លែង)

ខ្ញុំ, ក

នាឡិការោទិ៍ដូចនេះ។
Tick-tock, tick-tock (ផ្អៀងក្បាលទៅស្តាំ និងឆ្វេង)
វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់យើង
សូម​ធ្វើ
យើងនឹងព្យាយាម (អង្គុយចុះដល់ថ្នាក់)

I-A, I-A(ដៃទៅម្ខាង - ខ្ញុំ, ដៃចុះ - A)
សត្វលាស្រែកប្រាប់យើង៖ អាយ
សត្វលាច្រៀងចម្រៀង
បើកមាត់ឱ្យទូលាយ៖ អ៊ី-អេ
អ៊ី
តោះរាប់ជាន់។
(អង្គុយចុះ)
1,2,3,4,5- (ក្រោកឡើងបន្តិចម្តងៗលើចំនួននីមួយៗ)
ជាន់, ជាន់,
ឥឡូវ​បន្ទរ​ម្ដង​ទៀត។
កុមារ​បង្វែរ​ពាក្យ​ថា​: ជាន់​។

ស
កណ្តុរនិយាយទៅកាន់កណ្តុរ (ដៃនៅលើកំពូលនៃក្បាល - ត្រចៀក, បត់ឆ្វេងនិងស្តាំ):
យកឈីសសម្រាប់អាហារពេលព្រឹក
រន្ធទៅរន្ធ (ចិញ្ចៀនម្រាមដៃនិងមេដៃ)
នេះគឺជាឈីស។
រន្ធកាន់តែច្រើន - ឈីសល្អប្រសើរជាងមុន (ម្រាមដៃទាំងអស់ភ្ជាប់មេដៃជាវេន)

អេស, អូ
លោត - លោត, លោត - លោត (លោតនៅនឹងកន្លែង)
យើងដាក់ជើងនៅលើម្រាមជើង (ជើងស្តាំនៅលើម្រាមជើង)
ស្តាប់ខ្លាឃ្មុំស្រែក៖ YYYY (យើងច្រៀងយូរ៖ Y)
មក ខ្លាឃ្មុំ កុំយំ! (ម្រាមដៃគំរាមកំហែង)

អ៊ី
យើងបើកឡាន យើងបើកឡាន (ពណ៌នាអំពីចង្កូត)
យើង​បើក​ឡាន​រហូត​ដល់​ព្រឹទ្ធាចារ្យ។
សាខា Spruce ធ្វើឱ្យមានសំលេងរំខាន (អូសដោយចំណុចទាញពណ៌នាអំពីសាខា spruce)
បើ​គេ​ចង់​ចាក់ (ដោយ​ម្រាម​ដៃ ក្រចកដៃ យើង​ចាក់​លើ​បាតដៃ)

ការធ្វើត្រាប់តាមការនិយាយ (onomatopoeia)- នេះគឺជាការបន្តពូជបន្ទាប់ពីវាគ្មិននៃសំឡេង, ពាក្យ, ឃ្លាដែលគាត់និយាយ។

ដំបូងវាមើលទៅដូចជាអេកូ: មនុស្សពេញវ័យនិយាយថា - កុមារនិយាយម្តងទៀតភ្លាមៗ។ ដូច្នេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់កុមារជាមួយមនុស្សពេញវ័យមិនស្រដៀងនឹងល្បែង "សេក" ទេ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាការនិយាយត្រូវតែត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មនៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់កុមារនៅក្នុងហ្គេម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត ការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមាន និងការយកចិត្តទុកដាក់ជាប្រចាំរបស់កុមារមានសារៈសំខាន់។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការក្លែងបន្លំការនិយាយ វាចាំបាច់ក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបង្កើតការក្លែងបន្លំជាទូទៅ: "ធ្វើដូចដែលខ្ញុំធ្វើ" ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យត្រាប់តាមសកម្មភាពជាមួយវត្ថុ (ល្បែងបាល់) បង្រៀនឱ្យធ្វើត្រាប់តាមចលនានៃដៃជើងក្បាល។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពត្រាប់តាម អ្នកត្រូវអនុវត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

Onomatopoeia គឺជាដំណាក់កាលដំបូងក្នុងការអភិវឌ្ឍមុខងារនៃការនិយាយ ហើយចំពោះកុមារដែលមានស្តង់ដារនៃការនិយាយ និងចំពោះកុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការនិយាយ ពួកគេគ្រាន់តែបញ្ចូលវានៅពេលផ្សេងៗគ្នាប៉ុណ្ណោះ។

មនុស្សពេញវ័យគួរចងចាំជានិច្ចពីរបៀបដែលការនិយាយរបស់ពួកគេស្តាប់ទៅ៖

ការ​និយាយ​ត្រូវ​តែ​ត្រឹមត្រូវ, មិន​មាន​បញ្ហា​ការ​និយាយ;

Articulation គួរតែច្បាស់, កុមារគួរតែមើលឃើញចលនានៃបបូរមាត់របស់មនុស្សពេញវ័យ;

ការនិយាយគួរតែមិនត្រឹមតែជាអារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបញ្ចូលបានល្អ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើព្យាង្គដែលសង្កត់ធ្ងន់។

ពាក្យ​និង​ឃ្លា​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​កុមារ​សម្រាប់​ពាក្យ​ដដែលៗ​ត្រូវ​តែ​ត្រូវ​បាន​ប្រកាស​ម្តង​ហើយ​ម្តង​ទៀត;

មនុស្សពេញវ័យជំរុញការនិយាយសកម្មរបស់កុមារដោយមានជំនួយពីសំណួរ;

មនុស្សពេញវ័យផ្តល់ឱ្យកុមារនូវតែគំរូនៃការនិយាយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ ពាក្យជំនួសដែលបង្កើតឡើងវិញដោយគាត់មិនគួរត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីកុមារ។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការក្លែងបន្លំការនិយាយ៖

ពាក្យដដែលៗនៃសំឡេងបុគ្គលដែលផ្ទុកនូវអត្ថន័យនៅក្នុងហ្គេម។

ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យ amorphous. ទាំងនេះគឺជាពាក្យ-onomatopoeia ពាក្យ-ព្យាង្គដែលមានអត្ថន័យជាក់លាក់។

ការធ្វើត្រាប់តាមសំឡេងឧបករណ៍ភ្លេងរបស់កុមារ - ឌីង - ឌីង, បូ - បូម, ឌូ - ឌូជាដើម។

ការធ្វើត្រាប់តាមសំលេងរំខានចរាចរណ៍ - tu-tu, b-b-b ។ល។

និងពាក្យ amorphous ផ្សេងៗ៖ កុមារអាចជំនួសពួកគេដោយពាក្យដែលគាត់មិនទាន់អាចបញ្ចេញបាន។

ពាក្យដដែលៗ. ដំបូង ទាំងនេះគឺជាពាក្យខ្លីៗសាមញ្ញៗ - ម៉ាក់, ប៉ា, ឆ្មា, ផ្តល់ឱ្យ, លើ។ល។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅការបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យសកម្មភាព (កិរិយាស័ព្ទ) របស់កុមារព្រោះវាដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ: ពាក្យសកម្មភាពកាន់តែច្រើននៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់កាន់តែខ្ពស់!

ពាក្យដដែលៗនៃឃ្លាខ្លីៗ. នេះគឺជាដំណាក់កាលនៃការផ្សំពាក្យជាច្រើននៅក្នុងប្រយោគមួយ (នៅដំណាក់កាលដំបូង - 2-3 ពាក្យ) ។ ឧទាហរណ៍៖ ប៉ានៅឯណា? មានស្រមោច។ នេះគឺជាស្លាបព្រា។

បន្តិចម្ដងៗ ចំនួននៃពាក្យនៅក្នុងឃ្លាដែលកុមារបាននិយាយដោយកើនឡើង ហើយកុមាររៀនពីការបំប្លែង និងការបន្សំត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមួយ។

ការបំភ្លឺនៃការបញ្ចេញសំឡេងស្រៈ

1. ក្រឡេក​មើល​រូបភាព​ជាមួយ​នឹង​កុមារ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ក្មេង​ស្រី​កំពុង​រាំ​តុក្កតា​ថា៖ «នេះ​គឺ Anya នាង​ដាក់​តុក្កតា​ឲ្យ​ដេក​ហើយ​ច្រៀង Aaah! តោះជួយនាង។ អា-អា-អា!" ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងធ្វើត្រាប់តាមជំងឺចលនារបស់តុក្កតាជាមួយនឹងចលនា។ យើងបង្ហាញទារកពីរបៀបបើកមាត់របស់គាត់ឱ្យធំនៅពេលយើងច្រៀង។
2. ក្រឡេកមើលរូបភាពជាមួយកុមារ ដែលពណ៌នាអំពីក្មេងស្រីដែលមានធ្មេញអាក្រក់៖ “នេះគឺ Olya ធ្មេញរបស់នាងឈឺ ហើយនាងដកដង្ហើមធំ អូហូ! Olya ដកដង្ហើមធំ អូ អូ អូ អូ! ពេល​បញ្ចេញ​សំឡេង យើង​ចុច​បាតដៃ​ទៅ​ថ្ពាល់ ហើយ​អង្រួន​ក្បាល។
3. យើងពិនិត្យមើលរូបភាពជាមួយកូន ឬរើសសេះក្មេងលេង៖ “សត្វត្រយ៉ងហៅម្តាយរបស់វា ហើយស្រែកថា I-i-i! តោះស្រែកជាមួយគាត់ យី! យើងទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទារកដែលបបូរមាត់ត្រូវបានលាតសន្ធឹងដោយស្នាមញញឹម។
4. យើងពិនិត្យមើលជាមួយកុមារនូវរូបភាពដែលពណ៌នាអំពីឡចំហុយ ឬយកឡចំហុយសម្រាប់ក្មេងលេង៖ «មើល ឡចំហាយកំពុងជិះទូកទៅផែ ហើយអូហូ! កប៉ាល់ចំហុយយ៉ាងណា! យើងទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទារកដែលបបូរមាត់ត្រូវបានពន្លូតដោយបំពង់មួយ។
5. យើងពិនិត្យមើលជាមួយកុមារនូវរូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីខ្លាឃ្មុំធំ និងតូច៖ “ខ្លាឃ្មុំធំកំពុងស្រែក អ៊ី-អ៊ី-អ៊ី! (យើង​បញ្ចេញ​សំឡេង​ឱ្យ​ខ្លាំង លាត​ដៃ​ធំ​ទៅ​ម្ខាង)។ បន្តិច uh-uh! (យើងនិយាយកាន់តែស្ងៀមស្ងាត់ ដៃត្រូវបាននាំមកជាមួយគ្នា)។ យើងសុំឱ្យកុមារបង្ហាញពីរបៀបដែលខ្លាឃ្មុំធំយំ និងរបៀបដែលសត្វតូចមួយ។ អ្នកអាចផ្តល់ជូនដើម្បីទាយថាខ្លាឃ្មុំមួយណាកំពុងស្រែក។

ច្រៀងស្រៈស្រៈ

1. យើងពិនិត្យមើលរូបភាពជាមួយកុមារ៖ ក្មេងស្រីវង្វេងនៅក្នុងព្រៃ៖ «មើលក្មេងស្រីវង្វេងនៅក្នុងព្រៃហើយស្រែកថាអេ! អេ! តោះស្រែកទាំងអស់គ្នាជាមួយស្រី អេ! អេ! ស្រែកដាក់ដៃរបស់អ្នកទៅមុខរបស់អ្នក។
2. យើងពិនិត្យមើលរូបភាពជាមួយកុមារ៖ ទារកកំពុងយំ៖ "តើទារកយំយ៉ាងដូចម្តេច? អីយ៉ា! អីយ៉ា!
3. យើងពិនិត្យមើលរូបភាពជាមួយកូន៖ សត្វលាស្រែក យើងនិយាយថា៖ «នេះជាសត្វលា គាត់ស្រែកថា Eeyore! អីយ៉ា! តើសត្វលាស្រែកយ៉ាងដូចម្តេច? អីយ៉ា! អីយ៉ា!

ការហៅការពន្យល់

1. 1. បាល់ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹក:
   – អា! អូ! អូ!
2. 2. ថូបានបែក:
   - អូ! អូ! អូ!
3. 3. ក្មេងស្រីហែលទឹកនៅលើ swing:
   វ៉ោ​វ! វ៉ោ​វ! វ៉ោ​វ!
4. ៤.សាសា កាប់ឈើ៖
   អេ! អេ! អេ!

ការបញ្ចេញសំឡេងនៃព្យញ្ជនៈ

ហ្គេម "Kettle Puff"

យើង​បង្ហាញ​រូប​កូន​កំសៀវ​ដែល​កំពុង​ពុះ “មើល​មើល នេះ​ជា​កំសៀវ​មួយ​ឈ្មោះ​ថា Puff ពេល​វា​ឆ្អិន​គាត់​ហុយ​យ៉ាង​នេះ! តោះ​ទៅ​នោម​ជាមួយ​គាត់»។

ហ្គេម "បំប៉ោងកង់"

យើង​ជិះ​ឡាន​ជាមួយ​ទារក​ហើយ​និយាយ​ថា​៖ ​«​អូ! មើលចុះ ឡានមានសំបកកង់។ តោះបូមឡើង! ស-ស-ស។" ដៃតំណាងឱ្យការងារជាមួយស្នប់។

ល្បែង "សំលេងរំខានព្រៃឈើ"

ប្រាប់កូនរបស់អ្នកថា នៅពេលដែលខ្យល់បក់ដើមឈើ ស្លឹកឈើក៏ច្រែះមកលើពួកគេ៖ "Shhh" ។ ក្រោកឈរឡើង លើកដៃរបស់អ្នកឡើង យោលពួកគេពីចំហៀងទៅម្ខាង - "ដូចជាដើមឈើនៅក្នុងខ្យល់" - ហើយនិយាយថា: "Shhh" ។

ល្បែង "ទាយថាវាជាអ្វី"

និយាយថាសំឡេង Ш ឬ С ហើយទារកនឹងទាយថាវាជាអ្វី៖ ព្រៃឈើកំពុងបន្លឺសំឡេង (Ш) ឬសំបកកង់កំពុងត្រូវបានបំប៉ោងដោយស្នប់ (С)។ បន្ទាប់មក អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរ៖ ទុកឲ្យក្មេងទាយ ហើយអ្នកទាយ។

ហ្គេម "Saw, Saw"

យើង​បង្ហាញ​ក្មេង​លេង​ឬ​កូន​កាត់៖ «មើល​ទៅ កូន​កាត់​ក៏​ហួច​ថ្នមៗ s-s-s-s”។ យើងធ្វើចលនាកាត់ដោយគែមបាតដៃ ឬប្រដាប់ក្មេងលេង។

ហ្គេម "Komarik"

យើង​បង្ហាញ​រូបភាព​ជាមួយ​នឹង​រូបភាព​នៃ​សត្វ​មូស​មួយ យើង​និយាយ​ថា "នេះ​គឺ​ជា​មូស Zakhar គាត់​ហើរ​ហើយ​ច្រៀង​ចម្រៀង zzz"។ យើងច្របាច់មេដៃ និងម្រាមមេដៃ ហើយគូសរង្វង់នៅលើអាកាស។

យើងអញ្ជើញកុមារឱ្យច្រៀងចម្រៀងមូស។ យើង "ចាប់" មូសដោយកណ្តាប់ដៃហើយយកវាទៅត្រចៀករបស់យើង - យើងស្តាប់: "Z-z-z" បន្ទាប់មកទៅត្រចៀករបស់កុមារ: "តើអ្នកឮពីរបៀបដែលមូស s-z-z ច្រៀង" ។ យើងផ្តល់ជូនកុមារឱ្យចាប់មូស និងស្តាប់ពីរបៀបដែលគាត់ច្រៀងដោយកណ្តាប់ដៃ។

ហ្គេម "Beetle"

បង្ហាញកុមារនៅក្នុងរូបភាពរបស់ beetle និយាយថានេះគឺជា Zhenya the beetle ហើយគាត់ចូលចិត្តច្រៀងបទចម្រៀង: "Wh-w-w!" ។ សួរទារកថាតើសត្វល្អិត Zhenya ញ័រយ៉ាងដូចម្តេច។ ប្រកួតប្រជែងជាមួយកុមារដែលកំហុស buzzing យូរបំផុត។

ហ្គេម "នេះជាបទអ្នកណា"

និយាយថា អូណូម៉ាតូប៉ូយៀ មួយណា ទុកឲ្យកុមារទាយថាបទណា៖ សត្វឃ្មុំ (ក្រាម) ឬមូស (ស)។ បន្ទាប់មក អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរ៖ ទុកឲ្យក្មេងទាយ ហើយអ្នកទាយ។

ហ្គេម "ដៃកក់ក្តៅ"

យើង​បង្ហាញ​រូបភាព​ដល់​កុមារ៖ “មើល​ទៅ ក្មេង​ស្រី​យក​ដៃ​កក​របស់​នាង​ឲ្យ​កក់​ក្ដៅ ដកដង្ហើម​លើ​ពួកគេ x-x-x! ចូរយើងកក់ក្តៅដៃរបស់យើងផងដែរ! X-x-x ។" បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដកដង្ហើមចូលទៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ។

ហ្គេម "Hedgehog"

យើងបង្ហាញកូនតុក្កតា ឬរូបភាពមួយ ហើយនិយាយថា៖ «នេះគឺជាសត្វ hedgehog រកមើលអ្វីដែលឆ្អឹងខ្នងគាត់មាន គាត់ពាក់ផ្លែប៉ោម និងផ្សិតនៅលើពួកវា។ ពេល​គាត់​យក​ផ្សិត​ទៅ​ដាក់​ក្នុង​រន្ធ​គាត់ គាត់​ស្រមុក​បែប​នេះ​។ ចូរ​ស្រមុក​ដូច​ជា​សត្វ​ទន្សោង»។

ធ្វើត្រាប់តាមសំឡេងសត្វ និងបក្សី

សត្វគឺជាវាក្យសព្ទដំបូងដែលកុមាររៀន។ កូនត្រូវបង្រៀនមិនត្រឹមតែថាឆ្មាជាមេ កង្កែបជាក្វា ពពែជាខ្ញុំជាដើមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងថា កណ្ដុររបស់ម្តាយវាចា pi-pi-pi ហើយកូនកណ្តុរក៏ស្រែកកាន់តែពិរោះ pi-pi-pi កង្កែបធំហៅ KWA ចំណែកកង្កែបតូចហៅ KWA ។ល។

បន្ទាប់ពីបង្ហាញគំរូសំឡេង សូមអញ្ជើញកុមារឱ្យទាយថាអ្នកណាស្រែក - កង្កែបធំ ឬតូច។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចប្តូរតួនាទី។

ត្រូវប្រាកដថាប្រើរូបភាព ឬរូបសត្វ។ រៀន onomatopoeia នៅក្នុងហ្គេម។ ឧទាហរណ៍៖ "មក អ្នក​ព្យាបាល​គោ​ជាមួយ​ស្មៅ ហើយ​នាង​នឹង​ប្រាប់​អ្នក​ថា Mu - អរគុណ!"

ការធ្វើត្រាប់តាមសំលេងរំខានក្នុងផ្ទះ

នាឡិកាកំពុងគូស - TIK - TOK

ដំណក់ទឹក - KAP - KAP (សម្រាប់ព្យាង្គនីមួយៗ ម្រាមដៃចង្អុលប៉ះបាតដៃម្ខាងទៀត)

ក្មេងជំទង់ - TOP - TOP

ញញួរគោះ TUK - TUK

កន្ត្រៃកាត់ CHIK - CHIK

យើងយោគលើតំលៃ គុណភាព - គុណភាព

យើងញ៉ាំការ៉ុត Khrum - Khrum

ឡានទៅ BI - BI

ម៉ាស៊ីនកាត់ VZHIK - VZHIK

ហ្គេម Onomatopoeia ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្តាប់ និងចង្វាក់ឡូហ្គោ

ការស្តាប់តាមសូរសព្ទ ឬសូរសព្ទ គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ ស្គាល់ និងបែងចែកសំឡេងបានត្រឹមត្រូវ។

ល្បែងអភិវឌ្ឍន៍ការស្តាប់

1. "ត្រចៀក - ពាក្យចចាមអារ៉ាម"

គោលដៅ:ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកសំឡេង អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញពីឈើ ស្លាបព្រាដែក កែវគ្រីស្តាល់។ កុមារដាក់ឈ្មោះវត្ថុទាំងនេះ។ គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីស្តាប់ពីរបៀបដែលវត្ថុទាំងនេះស្តាប់ទៅ។ ដោយបានដំឡើងអេក្រង់ បង្កើតសំឡេងនៃវត្ថុទាំងនេះឡើងវិញ។ កុមារស្គាល់សំឡេង និងដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលបង្កើតពួកគេ។

2. "អ្នកណាថា "Meow?"

គោលដៅ:ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកសំឡេងរបស់សត្វចិញ្ចឹមតាមត្រចៀក។

សម្ភារៈ: ខ្សែអាត់ថតសំលេង ការថតសំលេងជាមួយនឹងសំលេងនៃសំលេងរបស់សត្វចិញ្ចឹម។

3. "អ្នកណាឈរនៅភ្លើងស្តុប?"

គោលដៅ:អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory ទទួលស្គាល់និងឈ្មោះរបៀបនៃការដឹកជញ្ជូន។

សម្ភារៈ:ខ្សែអាត់ថតសំឡេង និងការថតសំឡេងជាមួយនឹងសំឡេងរំខានតាមដងផ្លូវ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ បើកការថតសំឡេងជាមួយនឹងសំឡេងតាមដងផ្លូវ។ កុមារស្តាប់សំឡេង និងដាក់ឈ្មោះការដឹកជញ្ជូនដែលបានឈប់នៅភ្លើងស្តុប (រថយន្ត ឡានដឹកទំនិញ ត្រាក់ទ័រ ម៉ូតូ រទេះ ត្រាក់ទ័រ)។

4. "តើវារោទិ៍នៅឯណា?"

គោលដៅ:អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory សមត្ថភាពក្នុងការរុករកក្នុងលំហដោយបិទភ្នែក។

កុមារឈរដោយបិទភ្នែក។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយដែលមានកណ្តឹងធ្វើចលនាដោយស្ងៀមស្ងាត់ជុំវិញក្រុម ហើយរោទ៍។ កុមារដោយមិនបើកភ្នែក ចង្អុលដោយដៃរបស់ពួកគេក្នុងទិសដៅនៃប្រភពសំឡេង។

5. ល្បែងម្រាមដៃ "ព្យុះផ្គររន្ទះ"

គោលដៅ:សំរបសំរួលចលនាជាមួយអត្ថបទដោយគិតគូរពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងឌីណាមិក និងចង្វាក់នៃសម្លេង។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយអានពាក្យនៃហ្គេម ហើយក្មេងៗធ្វើចលនាតាមអត្ថបទ។

ដំណក់ទឹកដែលស្រក់ (ប៉ះលើតុដោយប្រើម្រាមដៃចង្អុលពីរ)។

មេឃ​ភ្លៀង (គោះដោយស្ងាត់ៗដោយប្រើម្រាមដៃទាំងបួននៃដៃទាំងពីរ)។

វាហូរដូចធុង (ចុចខ្លាំងៗដោយប្រើម្រាមដៃបួន)។

ព្រឹលបានទៅ (គោះ​ដោយ​ឆ្អឹង​ម្រាម​ដៃ​របស់​ពួក​គេ, គោះ​ប្រភាគ​ចេញ) ។

ផ្គរលាន់ (វាយស្គរនៅលើតុ) ។

ផ្លេកបន្ទោរ (គូរផ្លេកបន្ទោរនៅលើអាកាសដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក បង្កើតសំឡេង sh) ។

មនុស្សគ្រប់គ្នារត់ទៅផ្ទះយ៉ាងលឿន (ទះដៃ ដៃលាក់នៅពីក្រោយខ្នង)។

ព្រះអាទិត្យភ្លឺនៅពេលព្រឹក (ពិពណ៌នារង្វង់ធំមួយដោយដៃទាំងពីរ)។

ការធ្វើត្រាប់តាមការនិយាយ ឬ onomatopoeia- នេះគឺជាការបន្តពូជបន្ទាប់ពីវាគ្មិននៃសំឡេង, ពាក្យ, ឃ្លាដែលគាត់និយាយ។

ដើម្បីលេង សូមប្រើរូបចម្លាក់ ឬរូបភាពសត្វ។ ម្តាយនិងកូនរបស់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញ ម្តាយកង្កែបស្រែកថា KVA ហើយកង្កែបស្រែកថា KVA ។ ចងចាំរឿងនិទានអំពីខ្លាឃ្មុំទាំងបីឪពុកខ្លាឃ្មុំស្រែកខ្លាំង ៗ ខ្លាឃ្មុំម្តាយស្ងប់ស្ងាត់ហើយកូនខ្លាឃ្មុំស្រែក។

ហ្គេមធ្វើត្រាប់តាមសំលេងរំខានប្រចាំថ្ងៃ:

នាឡិកាកំពុងគូស - tic-tac

ដំណក់ទឹក - CAP-CAP

ក្មេងជំពប់ដួល - TOP-TOP

ញញួរ​គោះ​គោះ

កន្ត្រៃកាត់ CHIC-CHIC

យើងលោតលើផ្លុំ

យើងញ៉ាំការ៉ុត Khrum-khrum

រថយន្តកំពុងបើកបរ bb

ចង្វាក់ព្យាបាលការនិយាយ ឬ logorhythm គឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃចលនា ការនិយាយ និងតន្ត្រី។ មនុស្សពេញវ័យអានខ និងបង្ហាញចលនា កុមារនិយាយម្តងទៀត។ គ្មានអ្វីស្មុគស្មាញទេ។ កុមារមានភាពសប្បាយរីករាយនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ជាការពិតណាស់ មនុស្សពេញវ័យត្រូវអាន និងរៀនបទភ្លេងចាំបាច់ជាមុន ហើយរៀនចលនាឱ្យពួកគេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសបទភ្លេងសម្រាប់កំណាព្យជាមុន។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអនុវត្តនៅពេលរសៀល 2-3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ល្បែង "ដើរ" (ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូទូទៅ)

នៅលើផ្លូវតូចចង្អៀត (ដើរនៅនឹងកន្លែង)

ជើងរបស់យើងកំពុងដើរ ​​(លើកជើងរបស់យើងឱ្យខ្ពស់)

នៅលើគ្រួសនៅលើគ្រួស (ផ្លាស់ប្តូរពីជើងទៅជើងក្នុងល្បឿនយឺត)

ហើយចូលទៅក្នុងរន្ធ ... ប៊ូម! (អង្គុយនៅលើឥដ្ឋនៅលើពាក្យចុងក្រោយ)

ការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារសំឡេងគឺជាទិសដៅចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តការព្យាបាលការនិយាយ។ ហ្គេមអភិវឌ្ឍន៍សំឡេងត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មនៅដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំនៃការកែតម្រូវការនិយាយ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងការងារកែតម្រូវ និងការព្យាបាលការនិយាយជាបន្តបន្ទាប់ផងដែរ។

លេង "បញ្ចេញសំឡេង"

គោលបំណងនៃល្បែង៖ ដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍការនិយាយដកដង្ហើម។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ ហ្គេមត្រូវតែលេងជាគូ។ កុមារឈរទល់មុខគ្នា ហើយតាមសញ្ញារបស់មនុស្សពេញវ័យ ដកដង្ហើមចូលយ៉ាងជ្រៅ ហើយចាប់ផ្តើមគូរស្រៈជាក់លាក់មួយ (a, o, y, និង, e)។ អ្នកឈ្នះគឺជាអ្នកដែលទប់សំឡេងបានយូរដោយមិនដកដង្ហើមបន្ថែម។

ហ្គេម "ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីខ្ញុំ"

គោលបំណងនៃល្បែង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យត្រាប់តាម ការបង្ហាញការនិយាយ និងទឹកមុខ។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ ហ្គេមនេះអាចលេងជាគូ ឬជាគូ។ មនុស្សពេញវ័យពណ៌នាឆ្លាស់គ្នាពីដំបូងជាមនុស្សរីករាយ បន្ទាប់មកជាមនុស្សសោកសៅ ខឹង និងភ្ញាក់ផ្អើល ខណៈពេលដែលបញ្ចេញសំឡេងដោយសំឡេងជាក់លាក់ "ah-ah-ah", "ah-ah-ah", "oh-ho-ho", "oh - អូ - អូ "" អូ - អូ - អូ " និងបង្ហាញពីអារម្មណ៍ដោយទឹកមុខ។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺដើម្បីទស្សន៍ទាយពីអារម្មណ៍ដែលមនុស្សពេញវ័យបង្ហាញ ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យដដែលៗ។

ល្បែង "ដាក់តុក្កតា"

ឧបករណ៍៖ រទេះរុញ និងតុក្កតា។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ កុមារឈរក្បែររទេះរុញ ហើយកាន់តុក្កតាមួយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ មនុស្សពេញវ័យពន្យល់ដល់ទារកថា៖ «តុក្កតានេះអស់កម្លាំង យំ ហើយចង់គេង។ អង្រួននាងបន្តិច។ ប៉ុន្តែជាដំបូងសូមមើលពីរបៀបដែលវាគួរតែត្រូវបានធ្វើ។ បន្ទាប់ពីពាក្យទាំងនេះ មនុស្សពេញវ័យយកតុក្កតានៅក្នុងដៃរបស់គាត់ ហើយច្រៀងថា "Aaaa!" ។ ហើយបន្ទាប់មកកុមារអនុវត្តសកម្មភាពទាំងនេះ។

ហ្គេមអេកូ

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ ហ្គេមនេះអាចត្រូវបានលេងជាមួយគ្នា ឬជាមួយនឹងអ្នកលេងមួយចំនួនធំ រឿងសំខាន់គឺថាគួរតែមានអ្នកចូលរួមចំនួនគូ។ អ្នកលេងត្រូវបានបែងចែកជាគូ ហើយឈរទល់មុខគ្នា។ បន្ទាត់មួយបញ្ចេញសំឡេងខ្លាំងៗពីបន្សំនៃស្រៈ ឧទាហរណ៍ អា អូ អាយអូ អាយ ជាដើម ហើយទីពីរនិយាយឡើងវិញដោយស្ងៀមស្ងាត់។

ហ្គេម "Steamboat"

គោលបំណងនៃល្បែង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យមានភាពរឹងមាំ និងភាពរលូននៃសំឡេង បង្រៀនឱ្យចេះបែងចែកសំឡេង បញ្ចេញសំឡេងឱ្យខ្លាំង និងសំឡេង។

បរិក្ខារ៖ គំនូរនៃឡចំហាយ។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ ហ្គេមនេះអាចលេងតែម្នាក់ឯងជាមួយកុមារ ឬជាមួយក្រុមកុមារ 3-4 នាក់។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់អង្គុយនៅតុ។ មនុស្សពេញវ័យបង្ហាញរូបភាពនៃទូកចំហុយ ហើយសួរថាតើវាជាអ្វី និងរបៀបដែលវាយំ ហើយបន្ទាប់មកពណ៌នាអំពីកប៉ាល់ចំហុយនៅពេលវានៅឆ្ងាយ ហើយសុំឱ្យក្មេងៗនិយាយឡើងវិញ។ បន្ទាប់មក មនុស្សពេញវ័យធ្វើត្រាប់តាមការហួចរបស់ទូកចំហុយដែលជិតមកដល់។ កុមារធ្វើម្តងទៀត។ ហើយនៅទីបំផុត មនុស្សពេញវ័យធ្វើត្រាប់តាមសំឡេងរបស់ស្ទីម ដែលនៅជិតបំផុត។ កុមារនិយាយម្តងទៀត។ វាចាំបាច់ដើម្បីធានាថាកុមារបញ្ចេញសំឡេងនៃចំហាយទឹកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដែលនៅជិត ឆ្ងាយ និងជិតបំផុត។

ហ្គេមនេះអាចលេងជាទូរស័ព្ទបាន។ ក្នុង​ករណីនេះ សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឱ្យ​ធ្វើ​ចលនា​ដូច​ទូក​ចំហុយ និង​ស្រែក​នៅពេល​ពួកគេ​ខិតជិត ឬ​ផ្លាស់ទី​ចេញ​ឆ្ងាយ​ពី​ចំណត ឬ​ពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

ហ្គេម "ATV"

បរិក្ខារ៖ គំនូរយានជំនិះគ្រប់ទិសទី។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ ហ្គេមនេះអាចលេងតែម្នាក់ឯងជាមួយកុមារ ឬជាមួយក្រុមកុមារ 3-4 នាក់។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់អង្គុយនៅតុ។ មនុស្សពេញវ័យបង្ហាញរូបភាពនៃយានជំនិះគ្រប់ទិសទី ហើយសួរថាវាជាអ្វី។ បន្ទាប់មក គាត់អញ្ជើញកុមារឱ្យរៀនកំណាព្យខ្លីមួយអំពីយានជំនិះគ្រប់ទិសទី៖

ថ្ងៃនេះ​អ្នក​គេង​ច្រើន​ហើយ​ឬ​នៅ?

ហើយពួកគេនឹករថភ្លើង!

អ្នកចូលទៅក្នុងយានជំនិះគ្រប់ទិសទី។

យានជំនិះគ្រប់ផ្លូវល្អបំផុត។

គាត់នឹងនាំអ្នកទៅគ្រប់ទីកន្លែង។

កំណាព្យ​គួរ​និយាយ​បន្តិច​តាម​សំឡេង​ច្រៀង។ មនុស្សពេញវ័យត្រូវធានាថា កុមារបញ្ចេញសំឡេងទាំងអស់បានត្រឹមត្រូវ។

ល្បែង "ដើរក្នុងព្រៃ"

គោលបំណងនៃល្បែង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យមានភាពរឹងមាំ និងរលូននៃសំឡេង បង្រៀនពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងស្រៈឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារ និងមនុស្សធំឈរជារង្វង់។ សូត្រកំណាព្យពេលធ្វើចលនាសមស្រប៖

ថ្ងៃនេះយើងទៅព្រៃ (លើកដៃឡើង)

ហើយ​យើង​ហៅ​មិត្ត​ភក្តិ​ជាមួយ​យើង​ថា​៖ «​អេ! អេ! (ធ្វើបាតដៃ)

នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃនេះ (ដៃចុះ)

ខ្ញុំនឹងឡើងលើគល់ឈើ៖ "អីយ៉ា!" (ចុចបាតដៃទៅថ្ពាល់)

ត្រូវប្រាកដថាពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចេញនៅលើ exhale និងនៅក្នុងសំឡេងច្រៀង។

ហ្គេម "គោ"

គោលបំណងនៃហ្គេម៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យមានភាពរឹងមាំ និងភាពរលូននៃសម្លេង បង្រៀនពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងដ៏ពិរោះរណ្តំ។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ ស្រូបចូលយ៉ាងជ្រៅ ដោយការដកដង្ហើមចេញម្តង បញ្ចេញព្យាង្គ៖ "មូ ម៉ូ"។

"មូ" - គោនៅពេលព្រឹក

Mooed នៅក្នុងវាលស្មៅ។

នាងទំពារស្មៅនៅទីនោះ

ហើយផ្តល់ទឹកដោះគោនៅផ្ទះ។

ក្មេងគង្វាលព្រឹកព្រលឹម

ផ្លុំស្នែងដោយរីករាយ

គោមើលថែគាត់

ហើយ​ពួក​គេ​កំពុង​តែ​ងឿង​ឆ្ងល់៖ “មូ” (បត់​ដៃ​នឹង​មាត់)។

ហ្គេម "ផ្ទះ"

គោលបំណងនៃល្បែង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យមានភាពរឹងមាំ និងរលូននៃសំឡេង បង្រៀនពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារ​រួម​ជាមួយ​មនុស្ស​ពេញវ័យ ឈរ​ជា​រង្វង់ ដក​ដង្ហើម​វែងៗ ហើយ​ពេល​ដកដង្ហើម​ចេញ បញ្ចេញ​ព្យាង្គ​ដោយ​អូសទាញ៖ “Dinn, donn, bimm, bomm”។ បន្ទាប់មកពួកគេសូត្រកំណាព្យ ខណៈពេលកំពុងធ្វើចលនា។

ប៊ីមប៊ម! ប៊ីមប៊ម! (ឈរនៅស្ងៀម)

យើងរួមគ្នាសាងសង់ផ្ទះមួយ (ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់របស់អ្នក, ផ្អៀងទៅមុខ) ។

ប៊ីមប៊ម! ប៊ីមប៊ម! (ទះដៃ)

តើ​ផ្ទះ​របស់​យើង​នឹង​ល្អ​ប៉ុណ្ណា! (លើកដៃឡើង)

ដេន ដូន! ដេន ដូន! (ឈរនៅស្ងៀម)

ដំរីរបស់យើងភ្ញាក់ឡើង (លើកដៃរបស់អ្នកឡើងហើយលាត) ។

ដំរីប្រផេះចាស់ចិត្តល្អ (ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់របស់អ្នក) ។

ដេន ដូន! ដេន ដូន! (ដើរនៅនឹងកន្លែង)

ល្បែង "អ្នកណាវែងជាង"

គោលបំណងនៃហ្គេម៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមាររយៈពេល និងស្ថេរភាពនៃសម្លេង។ បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ ក្មេងៗអង្គុយលើសាឡុង ដកដង្ហើមវែងៗ។ នៅពេលដកដង្ហើមចេញ ព្យាង្គត្រូវបានដកចេញ ដែលមានព្យញ្ជនៈ "m" និង "n" និងស្រៈផ្សេងៗ៖ "មមមមមមមមមមមមម" ជាដើម។ ព្យាង្គគួរតែត្រូវបានបញ្ចេញឱ្យបានយូរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ហ្គេម "យន្តហោះ"

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារ​រួម​ជាមួយ​មនុស្ស​ពេញវ័យ​ឈរ​ជា​រង្វង់។ បន្ទាប់មក ពួកគេបានលាតដៃទៅម្ខាង ហើយអង្រួនពួកគេ ដោយស្រមៃថាខ្លួនជាយន្តហោះ ហើយទាញសំឡេង [y]។ បន្ទាប់មក គេទម្លាក់ដៃចុះយ៉ាងលឿន ហើយអង្គុយចុះ និយាយយ៉ាងខ្លីថា [y]។

ល្បែង "ស្ងាត់ - ខ្លាំង"

បរិក្ខារ៖ ទុយោ ឬស្គរ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារ និងមនុស្សធំឈរជារង្វង់។ ដល់​សូរ​សំនៀង ឬ​ស្គរ គេ​ចាប់​ផ្ដើម​ដើរ​ជា​រង្វង់។ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យវាយស្គរខ្លាំងៗ នោះអ្នកត្រូវទ្រេតទ្រោត ដោយលើកជើងរបស់អ្នកឱ្យខ្ពស់ ហើយនិយាយខ្លាំងៗថា "កំពូល - កំពូល" ។ ជាមួយនឹងជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលស្ងាត់ អ្នកត្រូវតែដើរដូចធម្មតា ហើយនិយាយដោយស្ងៀមស្ងាត់។ ម្យ៉ាងទៀត ដោយ​ការ​ផ្លុំ​ខ្លាំងៗ អ្នក​គួរ​ទះដៃ​ខ្លាំងៗ ហើយ​ដោយ​ការ​ផ្លុំ​ខ្យល់​ដោយ​ស្ងាត់ៗ ។ នៅពេលនេះ ចូរនិយាយពាក្យខាងក្រោម៖

យើង​ទៅ​ជាន់​ឈ្លី៖

"កំពូល - កំពូល - កំពូល។"

យើងទៅទះដៃ៖

"ទះដៃ - ទះដៃ" ។

ល្បែងចុះភ្នំ

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ ក្មេងៗអង្គុយនៅលើសាឡុង ហើយស្រមៃថាពួកគេកំពុងចុះពីលើភ្នំ ហើយរាប់ដល់ដប់ ដោយបន្ទាបសំឡេងបន្តិចម្តងៗ។ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមរាប់ខ្លាំងៗ ហើយបញ្ចប់ដោយខ្សឹប។ រួច​ប្រាប់​កុមារ​ថា អ្នក​នឹង​ឡើង​លើ​ភ្នំ ហើយ​រាប់​ម្ដង​ទៀត។ មានតែពេលនេះទេដែលអ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមដោយខ្សឹបខ្សៀវ បង្កើនសំឡេងរបស់អ្នកបន្តិចម្តងៗ។

ហ្គេម "កូនឆ្មា"

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ ក្មេងៗអង្គុយលើសាឡុង ហើយអានកំណាព្យឱ្យឮៗ ផ្លាស់ប្តូរភាពខ្លាំងនៃសំឡេង អាស្រ័យលើខ្លឹមសារអត្ថន័យ៖

ស្ងាត់ៗ

ឆ្មានៅលើដំបូល (អ្នកគួរនិយាយស្ទើរតែគ្មានសំឡេង) ។

ហើយកូនឆ្មាមានកំពស់ខ្ពស់បន្តិច (និយាយដោយខ្សឹប)។

ឆ្មាបានទៅរកទឹកដោះគោ (និយាយក្នុងបរិមាណធម្មតា)

ហើយកូនឆ្មាកំពុងវាយលុក។

ឆ្មាបានយកទឹកដោះគោមកឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នា (អ្នកគួរនិយាយខ្លាំងៗ)

គាត់​ដេក​ដោយ​ពេញ​ចិត្ត៖ «ហា! ហា! ហា!" (និយាយខ្លាំងៗ)

នៅក្នុងហ្គេមអ្នកអាចប្រើកំណាព្យផ្សេងទៀតដោយអានដែលអ្នកគួរផ្លាស់ប្តូរកម្លាំងនៃសម្លេងផងដែរ។

ហ្គេម "Beetle"

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ កុមារ និងមនុស្សធំឈរជារង្វង់។ ម្ចាស់ផ្ទះអញ្ជើញពួកគេឱ្យបង្ហាញសត្វឃ្មុំ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវបន្ទាបដៃរបស់អ្នកចុះ ហើយបន្ទាប់មកញែកពួកវាដាច់ពីគ្នា ហើយនិយាយថា "zhu" ជាសំឡេងទាប ដូចជាសត្វល្អិតទើបតែលាតស្លាប ហើយហៀបនឹងហោះចេញ។ បន្តិចម្ដងៗ អ្នកគួរលើកដៃរបស់អ្នកឡើង ហើយក្នុងពេលតែមួយលើកសម្លេងរបស់អ្នក។ នៅពេលដែលដៃស្ថិតនៅកម្រិតទ្រូង អ្នកត្រូវនិយាយថា "zhu" ជាសំឡេងធម្មតា។ បន្ទាប់មកលើកដៃរបស់អ្នកឡើង ហើយបញ្ចេញព្យាង្គ "zhu" ជាសំឡេងខ្ពស់ ព្រោះសត្វឃ្មុំរបស់យើងហើរ។

អ្នកអាចឱ្យកុមារបង្វិលបន្តិច។

ហ្គេមរ៉ុក្កែត

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារ និងមនុស្សធំឈរជារង្វង់។ អ្នកសម្របសម្រួលអញ្ជើញកុមារឱ្យស្រមៃថាពួកគេបានប្រែទៅជារ៉ុក្កែត។ ហើយបន្ទាប់មករ៉ុក្កែតក៏ហោះចេញ! កុមារចាប់ផ្តើមបញ្ចេញសំឡេង [y] ជាសំឡេងទាប ដៃដាច់ពីគ្នាបន្តិច។ រ៉ុក្កែតរបស់យើងហោះទៅឋានព្រះច័ន្ទ។ ក្មេងៗលើកដៃឡើង ហើយបញ្ចេញសំឡេង [y] ជាសំឡេងខ្ពស់។ រ៉ុក្កែតចុះចតនៅលើព្រះច័ន្ទ។ អ្នកត្រូវបន្ទាបដៃរបស់អ្នក ហើយអង្គុយចុះ បន្ទាប់មកគូរសំឡេង [y] ជាសំឡេងទាប។ ហើយឥឡូវនេះ គ្រាប់រ៉ុក្កែតកំពុងហោះទៅផ្ទះ។ ធ្វើចលនាទាំងអស់ម្តងទៀតក្នុងលំដាប់ដូចគ្នា។

ហ្គេម "រថភ្លើង"

គោលបំណងនៃហ្គេម៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរកម្រិតសំឡេង។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារ​ឈរ​ជាមួយ​មនុស្ស​ពេញវ័យ តម្រង់​ជួរ​ក្នុង​ខ្សែ​សង្វាក់ មនុស្សពេញវ័យ​នៅ​ពីមុខ។ ទាំងអស់គ្នាចាប់ផ្តើមអានកំណាព្យ ផ្លាស់ប្តូរកម្រិតសំឡេង ហើយនៅពេលជាមួយគ្នាធ្វើចលនាជារង្វង់ ធ្វើចលនារាងជារង្វង់ ដៃកោងនៅកែងដៃ ដែលពណ៌នាអំពីរថភ្លើង។

រថភ្លើង​រត់​ពេញ​ល្បឿន៖

“អ៊ូ-អ៊ូ-អ៊ូ! ខ្ញុំនឹងនាំអ្នកទៅផ្ទះ” (បញ្ចេញសំឡេងតិចៗ)។

ហ្គេម "ជើង"

គោលបំណងនៃហ្គេម៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរកម្រិតសំឡេង។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ ក្មេងៗអង្គុយនៅតុ ហើយអានកំណាព្យ ផ្លាស់ប្តូរកម្រិតសំឡេងរបស់ពួកគេ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ យកម្រាមដៃរបស់ពួកគេនៅលើតុ៖

រត់តាមផ្លូវ

ជើង Masha របស់យើង។

ហើយនេះគឺជាជើងរបស់ប៉ា

ពួកគេទៅតាមផ្លូវ។

ហ្គេម "ត្លុក"

គោលបំណងនៃហ្គេម៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទីលាន និងសម្លេងនៃសម្លេង។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ ក្មេងៗកំពុងអង្គុយនៅតុ។ អញ្ជើញពួកគេឱ្យលេងត្លុក ដែលពណ៌នាអំពីសត្វ និងវត្ថុផ្សេងៗ។ កុមារម្នាក់ៗប្រែក្លាយខ្លួនជាមនុស្សត្លុក និងត្រាប់តាមសំឡេងដែលសត្វបង្កើត។ ក្មេងៗដែលនៅសេសសល់ត្រូវតែទាយសត្វនេះហើយធ្វើម្តងទៀតនូវសកម្មភាពរបស់អ្នកដឹកនាំ។ មនុស្សពេញវ័យគួរជួយអ្នកសម្របសម្រួលក្នុងការបង្ហាញអំពីសត្វ ឬវត្ថុ។ មនុស្សពេញវ័យគួរតែចាប់ផ្តើមហ្គេមនេះ ដើម្បីបង្ហាញកុមារពីរបៀបពណ៌នាសត្វ ឬវត្ថុឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អ្នក​អាច​អញ្ជើញ​កុមារ​ឱ្យ​បង្ហាញ​ពី​ការ​យំ​របស់​សត្វ​ចចក ការ​ហក់​ឡើង​នៃ​សត្វ​ពពែ សំឡេង​មូស​ហើរ សត្វ​ឃ្មុំ កញ្ចែ​នៃ​កំសៀវ ក្មេង​យំ ខ្យល់​បក់​បោក​ក្បាលរថភ្លើង។ ពពុះផ្ទុះ យំរបស់ក្អែក ក្អែកជាដើម។

ហ្គេម "អ្នកនិទានរឿង"

គោលដៅ

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារកំពុងអង្គុយនៅលើសាឡុង។ អញ្ជើញកុមារឱ្យប្រាប់រឿងដែលពួកគេដឹង។ ប្រសិនបើពួកគេពិបាក អ្នកអាចប្រាប់ពួកគេនូវរឿងនិទានដូចជា "Kolobok", "Teremok", "Three Bears", "Puff", "Masha and the Bear" ជាដើម។ អ្នកត្រូវប្រាប់រឿងនិទានតាមតួនាទី ផ្លាស់ប្តូរសម្លេង។ និងឈើនៃសំឡេង។ អ្នកគួរតែធ្វើតាមការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងទាំងអស់។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីធានាថាកុមារនៅពេលនិយាយរឿងនិទាន ដកដង្ហើមខ្លីៗរវាងឃ្លា និងមិនមែនរវាងពាក្យនោះទេ។

ហ្គេម "ភ្លៀង"

គោលដៅហ្គេម៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងនិងភាពស្ទាត់ជំនាញនៃសំលេងនៅក្នុងកុមារ។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារឈរជារង្វង់ជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ហើយសូត្រកំណាព្យមួយ ខណៈក្នុងពេលដំណាលគ្នាធ្វើចលនាសមស្រប៖

ភ្លៀង​ភ្លៀង​ធ្លាក់ ប្រញាប់​ឡើង! (ឈរត្រង់ ពត់កែងដៃ បង្វែរបាតដៃឡើងលើ)

វាលល្អខ្ញុំ!

ខ្ញុំចង់ធំឡើង! (ក្រោកឡើងលើម្រាមជើងរបស់អ្នកហើយលើកដៃរបស់អ្នកឡើង)

ហើយកុំខ្លាចសើម!

ហ្គេម "ផ្គរលាន់"

គោលដៅហ្គេម៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងនិងភាពស្ទាត់ជំនាញនៃសំលេងនៅក្នុងកុមារ។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារអង្គុយនៅតុ ហើយសូត្រកំណាព្យមួយ ខណៈកំពុងធ្វើចលនាសមស្រប៖

ផ្គរលាន់៖ អូ! បាក់! (ទះដៃលើតុ)

អ្វីគ្រប់យ៉ាងញ័រដោយភាពភ័យខ្លាច (ឱបស្មារបស់អ្នក) ។

ភ្លៀងធ្លាក់ : ស្រក់, ស្រក់, ស្រក់ (ប៉ះតុដោយចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក) ។

យើងត្រូវលាក់បុរសសម្រាប់យើង (ដកដៃរបស់អ្នកចេញពីតុ) ។

ហ្គេម Ladybug

គោលដៅ

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ ក្មេងៗអង្គុយនៅតុ ហើយអានចង្វាក់ បង្កើនល្បឿននៃការនិយាយបន្តិចម្តងៗ៖

សត្វល្អិត

ហោះទៅពពក

នាំយើងពីលើមេឃ

ដើម្បីឱ្យនៅរដូវក្តៅ:

សណ្តែកនៅក្នុងសួនច្បារ

នៅក្នុងព្រៃ berries, ផ្សិត,

មានទឹកនៅនិទាឃរដូវ

ស្រូវសាលីនៅក្នុងវាល។

ហ្គេម "បុរសរួសរាយរាក់ទាក់"

គោលបំណងនៃល្បែង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងនិងភាពចល័តនៃសំលេងនៅក្នុងកុមារ។

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ កុមារឈរជារង្វង់ជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ ពួកគេសូត្រកំណាព្យ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាធ្វើចលនាសមស្រប និងបង្កើនល្បឿននៃការនិយាយបន្តិចម្តងៗ៖

យើងចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ (ដើរជារង្វង់យឺតៗ ហើយគ្រាន់តែអានកំណាព្យយឺតៗ)

តោះច្រៀងចម្រៀងជាមួយគ្នា។

ពួកគេបានដើរតាមផ្លូវ (រត់ លើកជង្គង់ខ្ពស់ បង្កើនល្បឿននៃការនិយាយ) លើកជើងរបស់ពួកគេ។

យើងលោត យើងលោត : lope yes lope (និយាយលឿនណាស់)។

រួច​ក៏​ក្រោក​ឡើង​បិទ​មាត់! (ក្រោកឡើងហើយបិទមាត់)

ហ្គេមជិះកង់

គោលដៅហ្គេម៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំង និងការចល័តនៃសំឡេងនៅក្នុងកុមារ

បរិក្ខារ៖ មិនត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសទេ។

ផ្លាស់ទីហ្គេម។ ក្មេងៗអង្គុយលើសាឡុង ហើយនិយាយឃ្លាយឺតៗនៅពេលដំបូង បន្ទាប់មកបង្កើនល្បឿននៃការនិយាយបន្តិចម្តងៗទៅលឿនបំផុត។ បន្ទាប់មកល្បឿននៃការនិយាយម្តងទៀតថយចុះបន្តិចម្តង ៗ ទៅយឺត៖

អង្គុយចុះហើយទៅឱ្យលឿន

លឿន លឿន

យើងបើកឡានចុះពីលើភ្នំយ៉ាងលឿន។

យើងឡើងភ្នំម្តងទៀត

នៅទីនេះយើងឡើងភ្នំ

ហើយមើលទៅស្អាត។