ស្រមៃមើលស្ថានភាព៖ អ្នកគឺជាសិស្ស ហើយអ្នកត្រូវការជាបន្ទាន់នូវលិខិតណែនាំសម្រាប់ឱកាសមួយចំនួន ( លិខិតណែនាំ ឬលិខិតណែនាំ) តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចាប់ផ្តើម, កន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម? តំណាង? មិនអីទេ! វាគឺនៅក្នុងអត្ថបទនេះដែលអ្នកនឹងរៀនពីរបៀបសរសេរលិខិតណែនាំដល់សិស្សជាភាសាអង់គ្លេស។ តើលិខិតណែនាំជាអ្វី?

កិច្ចការមិនងាយស្រួលទេ ប៉ុន្តែក៏មិនពិបាកបំផុតដែរ។ ដោយបានស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងចំណុចសំខាន់ៗនៃការសរសេរលិខិតអនុសាសន៍ ជាមួយនឹងឧទាហរណ៍នៃការសរសេរវា ឆាប់ៗនេះអ្នកនឹងអាចសរសេរសំបុត្រអនុសាសន៍បានច្រើនតាមដែលអ្នកត្រូវការ។ សំខាន់បំផុត សូមប្រយ័ត្ន និងធ្វើតាមការណែនាំរបស់យើង។

ចូរយើងយល់ពីអ្វីដែលជាលិខិតអនុសាសន៍និង "អ្វីដែលវាត្រូវបានបរិភោគជាមួយ" ។ តាមក្បួនមួយ លិខិតអនុសាសន៍ គឺជាឯកសារមួយប្រភេទដែលពិនិត្យអំពីបុគ្គលម្នាក់ពីអតីតអ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិករបស់គាត់។ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវការលិខិតណែនាំពីកន្លែងអនុវត្ត សម្រាប់ការចូលរៀនកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត ឬសម្រាប់ឱកាសផ្សេងទៀត នោះតាមក្បួនវាត្រូវបានសរសេរដោយគ្រូ ព្រឹទ្ធបុរស អ្នករៀបចំក្រុម មិត្តរួមនិស្សិត។ល។

ដូច្នេះ លិខិតអនុសាសន៍ត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកណែនាំ។ សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា បុគ្គលដែលគ្មានបទពិសោធន៍ការងារ សាស្ត្រាចារ្យ ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ អាចដើរតួជាអ្នកណែនាំ។ លិខិតអនុសាសន៍អាចមានការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីជំនាញ និងគុណភាពអប់រំ សមិទ្ធិផលរបស់បុគ្គល ជោគជ័យសំខាន់ៗរបស់គាត់ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា និងភាពខ្លាំង។

ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តជួយសិស្សរបស់អ្នក ហើយសរសេរលិខិតណែនាំសម្រាប់គាត់ បន្ទាប់មកសុំឱ្យគាត់ផ្តល់ទិន្នន័យមួយចំនួនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ៖

• ចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងសមិទ្ធិផលរបស់គាត់ក្នុងរឿងនេះ (ឧទាហរណ៍ គាត់គឺជាប្រធានក្រុមកីឡា);
• ទិន្នន័យអំពីមូលហេតុដែលគាត់ចង់ចូលក្នុងការងារនេះ ឬការងារនោះ ហេតុអ្វីបានជាគាត់ចាប់អារម្មណ៍លើផ្នែកនេះ ថាតើគាត់ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់ការងារនេះឬយ៉ាងណា?
• អាសយដ្ឋានរបស់អ្នកទទួល និងស្រោមសំបុត្របោះត្រា។

យើងនាំមកជូនលោកអ្នកនូវចំណុចជាមូលដ្ឋានមួយចំនួន ដូចខាងក្រោមដែលអ្នកអាចដោះស្រាយបានយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយនឹងលិខិតណែនាំសម្រាប់សិស្ស។

• សេចក្តីផ្តើម

នៅក្នុងផ្នែកនេះ យើងសរសេរអំពីអ្នកណា និងកន្លែងណាពិតប្រាកដដែលយើងណែនាំ។ តើយើងស្គាល់សិស្សម្នាក់នេះច្បាស់ប៉ុណ្ណា របៀបដែលគាត់បង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងសាលា និងនៅខាងក្រៅ។ ប្រសិនបើអ្នកជាគ្រូបង្រៀន នោះជាការសមរម្យដើម្បីបង្ហាញពីសញ្ញាប័ត្រសិក្សារបស់អ្នក ។ល។ នៅទីនេះ។

• លក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាព

ត្រង់ចំណុចនេះ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការសរសេរមិនត្រឹមតែអំពីការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ។ ប្រហែលជាសិស្សរបស់អ្នកបានបង្ហាញខ្លួនឯងតាមរបៀបផ្សេងទៀត៖ គាត់ធ្វើការជាជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ លេខា ជំនួសអ្នកក្នុងការបង្រៀន ឬជម្រើសផ្សេងទៀត។ ព័ត៌មានលម្អិត និងជាក់លាក់។ ប៉ុន្តែ​កុំ​និយាយ​បំផ្លើស​ដើម្បី​សរសើរ​សិស្ស​នោះ គណៈកម្មការ​ជ្រើសរើស​នឹង​មិន​ទទួល​យក​រឿង​នេះ​ទេ។

• គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការលើកឡើងពីគុណសម្បត្តិអ្វីដែលមាននៅក្នុងបុគ្គលនេះ៖ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ល។ ជាថ្មីម្តងទៀត ព័ត៌មានលម្អិត និងជាក់លាក់ត្រូវបានស្វាគមន៍។ វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរការពិត វាមិនចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សជាមួយនឹងចរិតលក្ខណៈបែបនេះដែលគាត់មិនមាននោះទេ។

សង្ខេបសំបុត្រដោយសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈសំខាន់បំផុត ហើយធ្វើសាលក្រម ធ្វើការសន្និដ្ឋាន។

ដូច្នេះ​អ្នក​បាន​ដឹង​ពី​ច្បាប់​មូលដ្ឋាន​រួច​ហើយ ចូរ​បន្ត​ការ​សរសេរ​សំបុត្រ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង!
គំរូលិខិតណែនាំសម្រាប់សិស្សជាភាសាអង់គ្លេស

លោក។ អាន់ឌឺរ!
John Fonteyn គឺជានិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យរបស់យើងតាំងពីឆមាសឆ្នាំ 2000 ។ គាត់តែងតែជាសិស្សពូកែ។
លោក។ Fonteyn បានបង្ហាញពីការយល់យ៉ាងពេញលេញរបស់គាត់អំពីប្រធានបទនៅក្នុងការអនុវត្តថ្នាក់របស់គាត់ក៏ដូចជានៅក្នុងការងារសរសេរផងដែរ។ ការងាររបស់គាត់តែងតែត្រូវបានប្រតិបត្តិដោយភាពទាន់ពេលវេលា និងទេពកោសល្យ។ ជាងនេះទៅទៀត គាត់គឺជាអ្នកចូលរួមដ៏សាទរក្នុងការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់ និងបានជួយធ្វើឱ្យវគ្គសិក្សាផ្តល់បទពិសោធន៍ផ្តល់រង្វាន់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ គាត់ជាមនុស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម អត់ធ្មត់ និងទទួលខុសត្រូវ។
ដូច្នេះខ្ញុំអាចណែនាំលោក Fonteyn ប្រាកដណាស់ និងដោយគ្មានការស្ទាក់ស្ទើរណាមួយសម្រាប់មុខតំណែងជាជំនួយការក្នុងទីភ្នាក់ងារទេសចរណ៍របស់អ្នក។
ពិតហើយលោកអើយ Johns, មហាវិទ្យាល័យបូស្តុន

នេះជាឧទាហរណ៍ជាមួយការបកប្រែ៖

លោក Anders!
John Fontaine ជានិស្សិតនៅមហាវិទ្យាល័យរបស់យើងតាំងពីឆ្នាំ 2000។ គាត់តែងតែជាសិស្សពូកែ។
លោក Fontaine បានបង្ហាញពីការផ្សំពេញលេញនៃសម្ភារៈប្រធានបទ ទាំងនៅក្នុងថ្នាក់ និងក្នុងការងារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ការងាររបស់គាត់តែងតែត្រូវបានសម្គាល់ដោយពេលវេលា និងទេពកោសល្យ។ លើសពីនេះទៅទៀត គាត់គឺជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់ ហើយបានជួយធ្វើឱ្យវគ្គសិក្សាក្លាយជាបទពិសោធន៍សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ គាត់ជាមនុស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម អត់ធ្មត់ និងទទួលខុសត្រូវ។
ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំអាចណែនាំលោក Fontaine ដោយទំនុកចិត្ត និងដោយគ្មានការស្ទាក់ស្ទើរណាមួយជាជំនួយការនៅក្នុងទីភ្នាក់ងារទេសចរណ៍របស់អ្នក។
ដោយក្តីគោរពពីលោក Jones មហាវិទ្យាល័យបូស្តុន

ប្រើឧទាហរណ៍នេះជាក្រដាសតាមដាន ហើយព្យាយាមសរសេរដោយខ្លួនឯង។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញការសរសេរលិខិតណែនាំជាភាសាអង់គ្លេសមិនពិបាកនោះទេ។ រក្សាវាឡើង, មិត្តភក្តិ, ហើយអ្នកនឹងទទួលបានជោគជ័យ!

លិខិតលេខ ១

Vorontsova Ksenia Aleksandrovna បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State ក្នុង 2014 ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រផ្នែកសារព័ត៌មានអន្តរជាតិ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការសិក្សា Ksenia Vorontsova បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានទំនួលខុសត្រូវនិងមានគោលបំណងដែលខិតខំមិនត្រឹមតែប្រមូលចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអនុវត្តវាផងដែរ។

Ksenia បានសិក្សាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ហើយក្នុងពេលតែមួយបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ចាប់ពីឆ្នាំទី 3 នាងបានដឹកនាំសហជីពនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ រៀបចំការប្រគុំតន្ត្រី ធ្វើការងារសប្បុរសធម៌ និងសរសេរប្លុកនៅលើគេហទំព័ររបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

យើងក៏ចង់កត់សម្គាល់ពីចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ធំទូលាយរបស់ Xenia ផងដែរ។ បន្ថែមពីលើការបង្រៀនសំខាន់ៗ សិស្សបានចូលរួមវគ្គសិក្សាជ្រើសរើសជាភាសាអេស្ប៉ាញ និងប៉ូឡូញ ហើយទទួលបានលទ្ធផលល្អក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ដោយក្តីគោរព

Alexander Viktorovich

លិខិតលេខ ២

Belousov Aleksey Sergeevich បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិ Voronezh ក្នុង 2014 ហើយបានទទួលបរិញ្ញាបត្រផ្នែកបរិស្ថានទីក្រុង និងការរចនាខាងក្នុង។

គ្រូបង្រៀនដែលបានបង្រៀន និងធ្វើថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងជាមួយ Alexei កត់សម្គាល់ការប្តេជ្ញាចិត្ត និងសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់។ Alexey បានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈត្រឹមត្រូវហើយដោយមិនសង្ស័យគាត់នឹងសម្រេចបានលទ្ធផលល្អនៅក្នុងវា។

Aleksey មានទំនួលខុសត្រូវចំពោះការសិក្សារបស់គាត់ បានទទួលពិន្ទុល្អ ហើយត្រូវបានគេជ្រើសរើសក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង។

ដោយក្តីគោរព

Alexander Viktorovich

មាន​ឱកាស​ជា​ច្រើន​ដែល​សិស្ស​អាច​ត្រូវ​ការ​លិខិត​ណែនាំ។ ដំបូងវាចាំបាច់សម្រាប់កម្មសិក្សា។ ប្រធាន ឬអ្នករៀបចំទិសដៅរបស់អ្នក សរសេរវានៅលើទម្រង់ពិសេស ដែលកំណត់ពីសមិទ្ធផល និងគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ទីពីរ សំបុត្របែបនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យដែលចូលរួមក្នុងការចែកចាយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបន្ទាប់ពីពួកគេបានបញ្ចប់ការសិក្សា។ ពិចារណាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃលិខិតណែនាំសិស្ស។

តើ​អ្វី​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​នៅ​ក្នុង​លិខិត?

អ្នកតំណាងសាកលវិទ្យាល័យកត់ចំណាំនៅពេលអ្នកចូល អ្វីដែលអ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សា មុខវិជ្ជាមូលដ្ឋានអ្វីដែលអ្នកបានសិក្សា និងអ្វីដែលអ្នកបានបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុង។ វាក៏កំណត់លក្ខណៈគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងទាញការសន្និដ្ឋានអំពីការអនុលោមតាមវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។ តាមពិត ការណែនាំនេះប្រហាក់ប្រហែលនឹងលក្ខណៈមួយ ប៉ុន្តែត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃជាង។ ឯកសារខ្លួនវាត្រូវបានបោះពុម្ពនៅលើក្បាលសំបុត្រផ្លូវការ ជាមួយនឹងក្បាល និងហត្ថលេខាដែលបានធ្វើទ្រង់ទ្រាយត្រឹមត្រូវ។ បើនិយាយពីកម្រិតសំឡេង អត្ថបទជាធម្មតាតូច មិនលើសពីមួយពាន់តួអក្សរ។ 1.
និស្សិត Ovechkin V.G. បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State, Department of Applied Economics, មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច។ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា គាត់បានតាំងខ្លួនគាត់ជាសិស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម ដើម្បីបង្កើនកម្រិតចំណេះដឹង និងគុណវុឌ្ឍិរបស់គាត់។ គាត់​មាន​ពិន្ទុ​ល្អ​ក្នុង​មុខវិជ្ជា​សំខាន់ៗ។ ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​ក្រុម​បាន​អភិវឌ្ឍ​យ៉ាង​ល្អ ចូលរួម​ក្នុង​ព្រឹត្តិការណ៍​អប់រំ និង​ការអនុវត្ត​ដែល​រៀបចំ​ដោយ​នាយកដ្ឋាន។
ខ្ញុំសូមណែនាំ Ovechkin V.G. ជាអ្នកហាត់ការនៅសាខាតំបន់នៃក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅទីក្រុង St.

សាកលវិទ្យាធិការរងទទួលបន្ទុកកិច្ចការសិក្សា បណ្ឌិតសេដ្ឋកិច្ច សាស្ត្រាចារ្យ Platonov A.V. (កាលបរិច្ឆេទ ហត្ថលេខា)

2.
និស្សិត Vlasova M.N. បានសិក្សានៅ Department of Higher Mathematics, Faculty of Natural Sciences, Moscow State University. ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា នាងបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសិក្ខាសាលា សន្និសីទ និងតុមូល។ បានរៀបចំរបាយការណ៍ចំនួន ៣ និងអត្ថបទចំនួន ៥ លើប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទ។ ក្នុងកម្រិតផ្ទាល់ខ្លួន នាងបានបង្ហាញខ្លួនឯងទាំងស្រុងលើផ្នែកវិជ្ជមាន៖ នាងមានភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម មានវិន័យ និងទទួលយកការងារណាមួយដែលបានអនុវត្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។
ខ្ញុំចាត់ទុកថាវាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ឥណទាន Vlasov M.N. ដល់បុគ្គលិកនៃអង្គភាពជាអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង ឬវិស្វករ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យាឧត្តម បណ្ឌិតរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា សាស្រ្តាចារ្យ Zhdanov K.G.

សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា 11 "a" នៃ MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Sosnovo-Ozerskaya លេខ 1" នៃស្រុក Yeravninsky សាធារណរដ្ឋ Buryatia

Dambaev Ardan Valerievich ថ្ងៃទី 23/02/1998 ស្រុកកំណើតភូមិ Sosnovo-Ozerskoye ស្រុក Eravninsky ទិន្នន័យលិខិតឆ្លងដែនលេខ 8111 444331 ដែលចេញដោយ TP នៃសេវាចំណាកស្រុកសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សនៅស្រុក Yeravninsky ចុះថ្ងៃទី 03/01/2019 កាលបរិច្ឆេទកំណត់ថ្ងៃទី 03/01/2018 ។ នៅអាសយដ្ឋាននៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សភូមិ Sosnovo-Ozerskoye, Domninskaya st. 6a ។

នាយកដ្ឋានអប់រំនៃក្រុង "ស្រុក Yeravninsky" និងរដ្ឋបាលនៃ MBOU "Sosnovo-Ozerskoysosh លេខ 1" បានផ្តល់អនុសាសន៍ Ardan Valerievich Dambaev ដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាលាសម្រាប់ការចូលរៀននៅក្នុងស្ថាប័នយោធា។

Dambaev Ardan Valeryevich គឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបច្ចុប្បន្ននៃ MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Sosnovo-Ozerskaya លេខ 1" ដែលជាអ្នកប្រកួតប្រជែងសម្រាប់មេដាយមាសមានវិញ្ញាបនបត្រដែលមានកិត្តិយសសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។

ភាពជោគជ័យរបស់ Ardan និយាយដោយខ្លួនឯង គាត់គឺជាអ្នកតំណាងដ៏ភ្លឺស្វាង និងសំខាន់បំផុតនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2015 ។ ក្នុងឆ្នាំ 2012 Ardan បានទទួលវគ្គសិក្សាលើប្រធានបទ " អន្តរជាតិបច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនង និងជំនាញនិយាយ” មានវិញ្ញាបនបត្រនៃការចុះឈ្មោះបុគ្គលិកអន្តរជាតិ ជំនួយក្នុងការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ រួមទាំងនៅបរទេស ព្រមទាំងការណែនាំអំពីការងារក្នុងវិស័យអន្តរជាតិនៃសកម្មភាពនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាលក្រោមអង្គការសហប្រជាជាតិ យូណេស្កូ យូណេស្កូ . ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សានេះ គាត់បានទទួលសញ្ញាប័ត្រពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅបណ្ឌិតសភារដូវក្តៅនៃអ្នកដឹកនាំយុវជនអន្តរជាតិនៃអង្គការយូណេស្កូ ដើម្បីបញ្ចប់ដោយជោគជ័យនូវវគ្គបណ្តុះបណ្តាល "បច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ និងអ័រអូតូរីច" ជាមួយនឹងសិទ្ធិចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរបស់អង្គការអន្តររដ្ឋាភិបាល និងអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល។ ក្រោមអង្គការសហប្រជាជាតិ យូណេស្កូ។

និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នេះ​មាន​ការ​អនុវត្ត​ខ្ពស់​ជា​វិជ្ជមាន​នៃ​ការ​ចូល​រួម​នៅ​ក្នុង អន្តរជាតិ រុស្ស៊ីទាំងអស់ និងក្រុងអូឡាំពិក និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា៖

កម្រិតអន្តរជាតិ៖

2012, វិញ្ញាបនបត្រនៃការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងអក្ខរកម្មអក្ខរាវិរុទ្ធអន្តរជាតិ

កម្រិតរុស្ស៊ីទាំងអស់៖

ឆ្នាំ 2010 វិញ្ញាបនបត្រនៃការចូលរួមក្នុងការប្រកួតជើងឯកយុវជនរុស្ស៊ីទាំងអស់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ (ចំណាត់ថ្នាក់ទី 5)

កម្រិត​តំបន់៖

ឆ្នាំ 2009 សញ្ញាប័ត្រនៃមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងផលិតកម្មអន្តរតំបន់ ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 100 នៃប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ Buryat chronicler Uligershin អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក R.E. Erdyneev

ឆ្នាំ 2010 សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងការប្រកួតប្រជែងពាក្យសិល្បៈ NPK ឧទ្ទិសដល់ខួប 100 ឆ្នាំនៃបុគ្គលិកវប្បធម៌កិត្តិយស Sh.N. Nimbuev

2010 វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសសម្រាប់កន្លែងទី III នៅក្នុង NPC សាធារណៈរដ្ឋនៃគ្រូបង្រៀននិងសិស្ស "Beligei tuyaa"

ឆ្នាំ 2010 សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់កន្លែងទី III ក្នុងការប្រកួតសាធារណៈរដ្ឋក្នុងកីឡាបាល់ទាត់ខ្នាតតូចក្នុងចំណោមក្រុមនៃសាលាអនុវិទ្យាល័យនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស

ឆ្នាំ 2010 វិញ្ញាបនបត្ររបស់អ្នកចូលរួមការប្រកួតសាធារណរដ្ឋ IV នៃពាក្យសិល្បៈ "កំណប់ដ៏អស្ចារ្យនៃ Buryatia"

ឆ្នាំ 2010, សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងពិធីបុណ្យ Futsal ក្នុងចំណោមក្រុម yard សម្រាប់ពែងនៃសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាក្រុង

ឆ្នាំ 2011 លិខិតថ្លែងអំណរគុណសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងសន្និសិទសាធារណៈរដ្ឋ III "Nimbuev Readings"

ឆ្នាំ 2011 វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសសម្រាប់កន្លែង VI នៅក្នុង NPC សាធារណៈរដ្ឋនៃគ្រូបង្រៀននិងសិស្ស "Beligei tuyaa"

ឆ្នាំ 2011 វិញ្ញាបនបត្រនៃការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងរបស់សាធារណរដ្ឋ "Gulamta" (កន្លែងទី 10 ក្នុងសាធារណរដ្ឋ)

ឆ្នាំ 2011 លទ្ធផលនៃការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរមុខវិជ្ជាសាធារណរដ្ឋ "ការត្រួតពិនិត្យពហុកីឡាដ្ឋាន" (កម្រិតសម្រេចបាន - គ្រប់គ្រាន់)

ឆ្នាំ 2013 វិញ្ញាបនបត្ររបស់អ្នកចូលរួមនៅក្នុងស្មុគ្រស្មាញវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តរបស់សាធារណរដ្ឋ "ជំហានទៅអនាគត" ផ្នែក "ភាសា Buryat"

ឆ្នាំ 2013, សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់កន្លែងទី III នៅក្នុងអូឡាំពិកសាធារណៈនៃ BSU "Baikal Perspective"

ឆ្នាំ 2013 លិខិតថ្លែងអំណរគុណសម្រាប់ការចូលរួមក្នុង V Republican SPC "Beligeytuyaa"

ឆ្នាំ 2013 លិខិតថ្លែងអំណរគុណសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកអន្តរតំបន់ជាភាសា Buryat

ឆ្នាំ 2013 វិញ្ញាបនបត្ររបស់អ្នកចូលរួមអូឡាំពិកអន្តរតំបន់ក្នុងការសិក្សា Baikal"

ឆ្នាំ 2013 វិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការប្រកួតបាល់ទាត់សាធារណៈរដ្ឋលើកទី 20 "Ulhasaa Cup"

វិញ្ញាបនបត្រនៃការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ Republican Complex Olympiad "Lingua-2013"

ឆ្នាំ 2014 សញ្ញាប័ត្រនៃសមាគមស្រាវជ្រាវនិងផលិតកម្មសាធារណរដ្ឋ "តារានៃបូព៌ា" ក្នុងការតែងតាំង "សម្រាប់ការសិក្សាអំពីប្រពៃណីព្រះពុទ្ធសាសនា"

2014, សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៃព្រះពុទ្ធសាសនា Sandhi នៃប្រទេសរុស្ស៊ី "Ehe helen-nyutagai magtaal"

ឆ្នាំ 2014 វិញ្ញាបនបត្រនៃការចូលរួមក្នុងការប្រកួតហ្គេមអន្តរតំបន់ "British Bulldog" ជាភាសាអង់គ្លេស (ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងតំបន់)

ឆ្នាំ 2014 សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់កន្លែងទី III ក្នុងការប្រកួតកីឡាបាល់ទាត់ខ្នាតតូចសាធារណៈ XXI ក្នុងចំណោមយុវជន

ឆ្នាំ 2014 សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់កន្លែងទី II ក្នុងតំបន់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរតំបន់ជាភាសាអង់គ្លេស "British Bulldog"

Dambaev Ardan Valerievich បង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់នៃចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានដែលចាំបាច់សម្រាប់ការសិក្សាបន្ត មានជំនាញ និងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅ និងសមត្ថភាព និងជាម្ចាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រទំនើប។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចរុករកស្ថានភាពអប់រំ សង្គម ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួន បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ បទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាសង្គម និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងបុគ្គល។ Dambaev Ardan អាចរៀបចំប្រព័ន្ធសម្ភារៈនៅក្នុងប្រធានបទអប់រំ ចេះវែកញែក ដឹងពីវិធីនៃការងារសមហេតុផល អាចអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់គាត់ក្នុងការអនុវត្ត។ បង្កើតការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់ តម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹងខ្លួនឯង។

Dambaev Ardan គឺជាបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ មានសមត្ថភាពសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ជាមួយនឹងឋានៈជាពលរដ្ឋច្បាស់លាស់ និងមនសិការស្នេហាជាតិ។ យុវជនបង្ហាញពីភាពចាស់ទុំក្នុងសង្គម ទំនួលខុសត្រូវចំពោះទង្វើរបស់ខ្លួន មានវប្បធម៌ស្របច្បាប់។ គាត់ត្រូវបានសម្គាល់ដោយសមត្ថភាពក្នុងការការពារទស្សនៈនិងជំនឿរបស់គាត់សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយមិនស្តង់ដារនៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតដែលមិនរំពឹងទុក។

Dambaev Ardan ដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ព្យាបាលសុខភាពរបស់គាត់ដោយដឹងខ្លួន។ នេះគឺជាអ្នកចូលរួមដែលមិនអាចខ្វះបាននៅក្នុងសាលារៀន ព្រឹត្តិការណ៍កីឡាក្នុងតំបន់។ គាត់បានចូលរួមក្នុងរង្វង់យោធាស្នេហាជាតិរបស់សាលា "Zorig" ដែលបានបង្រៀនគាត់ឱ្យអនុវត្តវិធីសាស្រ្តសាមញ្ញបំផុតនៃការសង្គ្រោះបឋមដើម្បីធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន។

នៅ​សាលា​គាត់​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ មាន​វិន័យ​ត្រឹមត្រូវ។ សម្ភារៈពន្យល់ដោយគ្រូគឺរៀនបានលឿន និងងាយស្រួល។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចបង្កើតផែនការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម ដើម្បីកំណត់អត្ថន័យនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់ពួកគេ។ គាត់តែងតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀន គាត់ប្រើសម្ភារៈបន្ថែមក្នុងការរៀបចំ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចជជែកវែកញែកចំណេះដឹងរបស់គាត់និងលទ្ធផលដែលទទួលបាន។ អាចបញ្ចូលចំណេះដឹងដែលទទួលបានទៅក្នុងទម្រង់សកម្មភាពខាងវិញ្ញាណ និងសម្ភារៈ។ Dambaev Ardan គឺជាអ្នកចូលរួមម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងប្រធានបទ Olympiads ជាភាសា និងអក្សរសាស្ត្រ Buryat ។ មានជំនាញសរសេរ និងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់បានល្អ។ គាត់ដឹងពីរបៀបរៀបចំផែនការការងារ និងពេលទំនេររបស់គាត់។ Dambaev Ardan គឺជាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយរូប ព្រោះគាត់គឺជាមនុស្សដើម ដែលមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារ និងចម្លែកដែលមានទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់លើបញ្ហាភាគច្រើន។

បើចាំបាច់ គាត់ដឹងពីរបៀបការពារទស្សនៈ និងជំហររបស់គាត់ ដើម្បីសម្រេចចិត្តក្នុងស្ថានភាពនៃជម្រើស ខណៈពេលដែលបង្ហាញពីភាពរឹងមាំ និងការតាំងចិត្ត។

វាបានអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃសមូហភាពនិយម ការគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក។ សម្រាប់ចរិតលក្ខណៈរសើបនិងអាណិតអាសូរក្នុងចំណោមសមមិត្តរបស់គាត់គាត់ចូលចិត្តការគោរពនិងទុកចិត្ត។ បំពេញភារកិច្ចក្នុងក្រុមប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ និងមនសិការ។ រីករាយនឹងជោគជ័យរបស់សមមិត្ត។ មិន​ដែល​សម្រេច​បាន​នូវ​គោល​ដៅ​របស់​ខ្លួន​ដោយ​ការ​ចំណាយ​របស់​អ្នក​ដទៃ​ឬ​ការ​ខូច​ខាត​របស់​ខ្លួន​ឡើយ។

ចិត្តល្អ សុភាពរាបសារ ការឆ្លើយតប គឺជាលក្ខណៈសំខាន់នៃចរិតរបស់គាត់។

ប្រធានអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល "ស្រុក Yeravninsky": ___________ / Shagdarova V.I /

នាយកអនុវិទ្យាល័យលេខ ១៖ ____________________ / Tyshkenova I.Yu. /

ឯកសារនេះអាចត្រូវការនៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោម៖ សម្រាប់កម្មសិក្សា ការចូលរៀននៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា ទៅសាកលវិទ្យាល័យបរទេស។ល។

វាចាប់ផ្តើមដោយចំណងជើងនៃឯកសារ។

បន្ទាប់មកវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញថារយៈពេលប៉ុន្មាន និងក្នុងសមត្ថភាពអ្វីដែលអ្នកណែនាំបានស្គាល់សិស្ស។

បន្ទាប់​មក​ក៏​មាន​ការ​វាយ​តម្លៃ​ពី​ចំណុច​ខ្លាំង សមត្ថភាព​របស់​សិស្ស ជោគជ័យ​ក្នុង​ពេល​សិក្សា។ នៅទីនេះអ្នកអាចនិយាយអំពីការចូលរួមរបស់គាត់នៅក្នុងកីឡាអូឡាំពិក ការប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗ ការប្រកួតប្រជែង អំពីវត្តមានរង្វាន់ សញ្ញាប័ត្រ កន្លែងកិត្តិយស។ល។

និស្សិត MTUSI Anokhina Inna Vladislavovna

និស្សិត Anokhina I.V. ក្នុងឆ្នាំ 2013 បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសទីក្រុងម៉ូស្គូ ផ្នែកទំនាក់ទំនង និងព័ត៌មាន នាយកដ្ឋាននៃអង្គការផលិតកម្ម សវនកម្ម និងគណនេយ្យនៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រង។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា នាងបានបង្ហាញពីខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានសមត្ថភាព ដោយព្យាយាមធ្វើឱ្យកម្រិតចំណេះដឹងរបស់នាងប្រសើរឡើងជានិច្ច។ គាត់គឺជាម្ចាស់ជ័យលាភីនៃការប្រកួត "និស្សិតឆ្នើមនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសម៉ូស្គូនៃទំនាក់ទំនងនិងព័ត៌មាន" ។ នៅក្នុងក្រុមរីករាយនឹងការគោរព និងសិទ្ធិអំណាច។ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតសង្គម និងវប្បធម៌របស់សាកលវិទ្យាល័យ។ វាមានចរិតលក្ខណៈមិនជម្លោះត្រូវបានសម្គាល់ដោយកម្រិតខ្ពស់នៃការទទួលខុសត្រូវនិងភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម។