បើកមេរៀនស្តីពីការអានអក្សរសាស្ត្រ។

ប្រធានបទ៖ "មានពេលមួយមានអក្សរ" ។

"ហេតុអ្វីបានជា 'A' ដំបូង។ G. Yudin; Katya និងអក្សរ។ T. Coty ។

គោលដៅ និងគោលបំណង៖

ដាស់តឿនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងរឿងនិទានជាការងារ;

ដើម្បីរៀនបង្ហាញពីគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេអំពីរឿងនិទានដែលបានអានហើយប្រាប់ពួកគេតាមរយៈរូបភាពជាបន្តបន្ទាប់។

យកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថានៅក្នុងរឿងនិទានលក្ខណៈសំខាន់នៃតួអក្សរគឺសកម្មភាពរបស់គាត់;

អភិវឌ្ឍជំនាញអាននៅក្នុងពាក្យទាំងមូល;

ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត៖ ដើម្បីជំរុញចំណង់ចង់បន្តរឿងនិទាន ដើម្បីឈានដល់ការបញ្ចប់ផ្សេងពីរឿងនិទាន។

ប្រភេទមេរៀន៖ មេរៀនទូទៅ និងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង។

ទម្រង់បែបបទ៖មេរៀនធ្វើដំណើរ។

បរិក្ខារ។ គ្រូមានម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងស្លាយ ម៉ាក់ សៀវភៅ បទបង្ហាញសម្រាប់មេរៀនជាមួយគំនូរសម្រាប់ការងារ សម្ភារៈបង្ហាញក្នុងទម្រង់ជារូបភាពរបស់អ្នកនិពន្ធ សិស្សមានសៀវភៅ Mac Books សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅសិក្សាស្តីពីការអានអក្សរសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១ (L.F. Klimanova, V.G. Goretsky , L.A. Vinogradskaya) UMK "ទស្សនៈ", សម្ភារៈបន្ថែម "អ្នកអាន" ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

1. អង្គការ។ គ្រា។

បុរសៗ ថ្ងៃនេះយើងមានមេរៀនមិនធម្មតា។ យើងមានភ្ញៀវនៅថ្ងៃនេះ។ ជំរាបសួរពួកគេ។

ពិនិត្យកន្លែងធ្វើការរបស់អ្នក។ មានសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅកត់ត្រា ប្រអប់ខ្មៅដៃ កុំព្យូទ័រយួរដៃនៅលើតុ។

2. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។

នៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ យើងអានរឿងនិទានអំពីសត្វ។ តើសត្វអ្វីខ្លះត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងរឿងនិទានញឹកញាប់ជាងសត្វដទៃទៀត? ហេតុអ្វី?

ល្អ

មានសត្វដែលកម្រឃើញក្នុងរឿងនិទាន។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺនៅលើអេក្រង់របស់ខ្ញុំ។ នេះគឺជាវីរបុរសពីរឿងនិទានដោយ A.S. ត្រីបាឡែនរបស់ Pushkin ។ ហើយវាត្រូវបានគេនិយាយអំពីគាត់ថា fuss កំពុងធ្វើឱ្យមានសំលេងនៅលើកន្ទុយរបស់គាត់។ សូមពន្យល់ពួកយើងថា cheese-boron មានន័យដូចម្តេច។

ល្អ​ណាស់!

ហើយឥឡូវនេះ សូមពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ (ទំ ៣៦) ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាអ្នកណាជាអ្នកសរសេររឿងនិទាន។

អស្ចារ្យ។

ឥឡូវនេះសូមពិនិត្យមើលថាតើអ្នកបានរៀនសម្ភារៈត្រឹមត្រូវឬអត់។ យើងបិទសៀវភៅកត់ត្រាដាក់វានៅលើគែមតុ។ យើងបើកកុំព្យូទ័រ។

កិច្ចការទី 1 - "វីរបុរស" ។ ផ្គូផ្គងតួអង្គជាមួយនឹងចំណងជើងនៃរឿង។ តើអ្នកណាដែលស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងស្រុងដោយគ្មានកំហុស លើកការ៉េពណ៌បៃតង។

កិច្ចការទី 2 - "ពាក្យឆ្លង" ។ ដោះស្រាយ crossword ។ តើអ្នកណាដែលស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងស្រុងដោយគ្មានកំហុស លើកការ៉េពណ៌បៃតង។

តើអ្នកណាដែលស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការពីរទាំងស្រុងដោយគ្មានកំហុស លើកការ៉េពណ៌បៃតង។

មិនអីទេ! ឥឡូវនេះបិទគម្របកុំព្យូទ័រយួរដៃហើយដាក់វានៅលើគែមតុ។

3. ការលើកទឹកចិត្ត។ ស្ថានភាពដែលមានបញ្ហា។

ហើយឥឡូវនេះសូមអានកំណាព្យនៅក្នុង "អ្នកអាន" ។

យកចិត្តទុកដាក់លើអក្សរណាដែលកំណាព្យនីមួយៗចាប់ផ្តើមជាមួយ។

ត្រឹមត្រូវហើយ កំណាព្យថ្មីចាប់ផ្តើមដោយអក្សរបន្ទាប់ពីអក្ខរក្រម។

ដូច្នេះ យើង​បាន​កំណត់​នូវ​អ្វី​ដែល​នឹង​ត្រូវ​ពិភាក្សា​បន្ថែម​ទៀត​ក្នុង​មេរៀន​របស់​យើង។

យើងនឹងនិយាយអំពីអក្សរវេទមន្ត។ រកមើលពីរបៀបដែលគួរឱ្យអស់សំណើចនិងមិនធម្មតាបានមកដល់មេរៀនរបស់យើង។

4. សម្ភារៈថ្មី។

ហើយឥឡូវនេះសូមមើលថាតើអក្សរណាដែល Georgy Yudin និង Tatyana Koti បានសរសេររឿងនិទាន។

យើងបើកសៀវភៅសិក្សា។ ទំព័រ 56. យើងអានរឿងនិទាន។ យើងឆ្លើយសំណួរពីសៀវភៅសិក្សា។

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​រឿង​អក្សរ​ចូល​ក្នុង​ផ្នែក​ដែល​មាន​ចំណង​ជើង​ដ៏​អស្ចារ្យ​ថា “មាន​ពេល​មួយ​មាន​អក្សរ”? តើមានអ្វីអស្ចារ្យអំពីវា?

តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈនៃអក្សរ?

ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យថា "ខ្ញុំ" គឺជាអក្សរចុងក្រោយនៅក្នុងអក្ខរក្រម។

ការផ្អាកថាមវន្ត

ការឡើងកំដៅនៃខ្សែក្រវាត់ខ្នងនិងស្មា។ ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃការយកចិត្តទុកដាក់។

យើងបន្តធ្វើការ។

តោះបង្វែរទំព័រ។ ហើយអានកំណាព្យ "Katya និងអក្សរ" ។

ហើយឥឡូវនេះចូរយើងព្យាយាមក្លាយជាវីរបុរសនៃការងារនេះ។

ការចែកចាយតាមតួនាទី។ ការអានតាមតួនាទី (អ្នកនិពន្ធ Katya លិខិត I) ។

យើងឆ្លើយសំណួរ៖

តើយើងអាចហៅអក្សរថាតួអក្សររឿងនិទានបានទេ? ពន្យល់ពីគំនិតរបស់អ្នក។

5. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់។

ធ្វើការនៅក្នុងកម្មវិធី Pervologo នៅលើកុំព្យូទ័រយួរដៃ។

ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិត។ ខ្ញុំស្នើឱ្យក្លាយជាអ្នកជំនួយការ។ គូរអក្សរណាមួយ រួចព្យាយាមនាំវាមកជីវិត។

6. សង្ខេប។

ថ្ងៃនេះយើងបានរៀនច្រើនអំពីអក្សរវេទមន្ត និងកំប្លែង។

វាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាសូម្បីតែអក្សរតូចមួយអាចក្លាយជាវេទមន្ត។

អ្នក​បាន​ធ្វើ​បាន​ល្អ ហើយ​បន្ទាប់​មក​យើង​នឹង​បោះពុម្ព​សំបុត្រ​របស់​អ្នក ហើយ​ធ្វើ​ការ​តាំង​ពិព័រណ៍។

សូមអរគុណភ្ញៀវសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។

គោលដៅ: ដើម្បីស្គាល់រឿងនិទានអក្សរសាស្ត្ររបស់ G. Yudin "ហេតុអ្វីបានជា "A" គឺជាដំបូង", T. Koti "Katya និងអក្សរ"; បង្រៀនការអានដោយការបញ្ចេញមតិដោយផ្អែកលើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ ការនិយាយឡើងវិញប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ការយល់ដឹងអំពីតួអក្សរ គំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ; អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, ការនិយាយ, ការចងចាំ។

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖ សិស្សនឹងរៀនអានឱ្យខ្លាំងៗជាព្យាង្គ និងពាក្យទាំងមូល ដោយសម្គាល់ចុងបញ្ចប់នៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃប្រយោគ។ ពន្យល់ពីចំណងជើងនៃការងារ និងទស្សន៍ទាយខ្លឹមសាររបស់វាដោយផ្អែកលើចំណងជើង។ ពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈនៃតួអក្សរ; កំណត់គំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទនិងទាក់ទងវាជាមួយខ្លឹមសារនៃការងារ; ពណ៌នាតួអក្សរដោយមានជំនួយពីកាយវិការ, ទឹកមុខ; ដើម្បីបែងចែករឿងនិទានរបស់អ្នកនិពន្ធពីប្រជាប្រិយ។

ឧបករណ៍៖សៀវភៅលើប្រធានបទនៃមេរៀន; អក្ខរក្រមម៉ាញេទិក, អត្ថបទនៃការនិយាយកំដៅឡើង, តារាងរៀបចំសម្រាប់រឿងនិទាន (តារាងអាចត្រូវបានបំពេញក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន) ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ

II. ការឡើងកំដៅនៃការនិយាយ

- អានកំណាព្យ។

ព្រះអាទិត្យភ្លៀងមក

ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរឿងនិទាន!

ហើយពីពពក - ផ្គរលាន់ផ្គរលាន់

បើកឡានចូលផ្ទះ។

បង្ហាញខ្លួនអ្នកពីពពកព្រះអាទិត្យ។

សូមក្រឡេកមើលបង្អួចភ្លាមៗ

បំភ្លឺពន្លឺ,

និយាយកុហកយើង។

V. Berestov

- អានកំណាព្យយឺត ៗ ។

- អានវាឱ្យលឿន។

- អាន​កំណាព្យ​ដោយ​សំឡេង​សួរ​ដោយ​សំឡេង​បញ្ជាក់​ដោយ​សំឡេង​រអ៊ូរទាំ​ដោយ​រីករាយ។

- អានកំណាព្យឱ្យខ្លាំង។

III. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ

តើអ្នកដាក់ឈ្មោះរឿងនិទានអ្វី?

- តើអក្សរធម្មតាអាចជាតួអក្សររឿងនិទានទេ? តើរឿងនិទានអ្វីខ្លះអំពីអក្សរដែលអ្នកបានអាន?

IV. បច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។ កំណត់គោលដៅមេរៀន

- អាន​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​នៅ​លើ​ក្ដារខៀន (ជួរ​ពី​អក្សរ​នៃ​អក្ខរក្រម​ម៉ាញេទិក​) ។

YVKUB ILYB-ILIZH (មានពេលមួយមានអក្សរ។ )

- តើអ្នកធ្វើដូច្នេះដោយរបៀបណា? (អានថយក្រោយពីស្តាំទៅឆ្វេង។ )

(គ្រូដាក់អក្សរតាមលំដាប់លំដោយ។ នៅក្នុងមេរៀន យើងនឹងបន្តរៀនអានឱ្យខ្លាំងៗ និងបញ្ចេញមតិ គិត វែកញែក។

V. ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន

ដំបូង​យើង​ពិនិត្យ​មើល​ថា​តើ​អ្នក​ចេះ​អក្សរ​បាន​កម្រិត​ណា។ តើអក្សរអ្វីប្រើក្នុងកំណាព្យ?

ទឹកសន្សើមនៅលើស្មៅនៅពេលព្រឹក

សំបុត្រនេះនឹងភ្លឺ

ហើយនៅពេលល្ងាចនៅលើរានហាល។

នៅក្បែរនោះស្រែកខ្លាំងៗ។ (រ.)

សំបុត្រនេះនៅត្រជាក់

ដូចជាសត្វស្វាវាអាចខាំ។

មែនហើយនៅក្នុងខែឧសភានៅលើ birch មួយ។

beetle នឹងជួយឱ្យស្គាល់នាង។ (និង។ )

ជាមួយនឹងសំបុត្រនេះ - មិត្តល្អ -

ផ្លូវវែងទៅផ្ទះ

ពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ ទោះបីជាមានជម្ងឺក៏ដោយ។

សូម្បីតែភ្លៀងក៏យើងទៅដែរ។ (D.)

លិខិតនេះ ក្បាលរថភ្លើង

គាត់បានយកបំពង់របស់គាត់

ទាញបបូរមាត់របស់អ្នកចូលទៅក្នុងបំពង់មួយ។

ហើយអ្នកនឹងទទួលបានលិខិតមួយ ... (U) ។

សំបុត្រនេះល្បី

វាគឺនៅដើមអក្ខរក្រម។ (ក)

លិខិតនេះជាមួយនឹងជំហានរហ័ស

ចូលទៅក្នុងសមរភូមិស្គរ,

ហើយ​អក្សរ​នោះ​បិទ​អក្សរ

ដូចជាចៀមឈ្មោលមួយ។ (ប.)

- ល្អណាស់អ្នកដាក់ឈ្មោះអក្សរទាំងអស់។ ឥឡូវ​នេះ​ធ្វើ​ពាក្យ​មួយ​ចេញ​ពី​ពួក​គេ។

(អក្សរទាំងអស់ត្រូវបានសរសេរនៅលើកាត។ )

- តើពាក្យអ្វី? (មិត្តភាព។ )

ជាមួយនាង ផ្លូវមិនមានបញ្ហាទេ

ជាមួយនាង ការធ្វើតេស្តណាមួយ។

នឹងនៅលើស្មាជានិច្ច។

- ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងស៊ូទ្រាំនឹងការធ្វើតេស្តទាំងអស់នៅក្នុងមេរៀនផងដែរ។ ចងចាំពីរបៀបធ្វើការជាគូ និងជាក្រុម?

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹង៖ អក្សរ I

នៅក្នុងអក្ខរក្រម - ចុងក្រោយ។

មានអ្នកណាដឹង-

ហេតុអ្វី និងហេតុអ្វី?

- មិនស្គាល់?

- មិនស្គាល់។

- ចាប់អារម្មណ៍?

-គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍!

(គ្រូចែកចាយពាក្យដែលបានបោះពុម្ពនៅលើសន្លឹកបៀដល់សិស្សដែលអានបានល្អ។ អានតាមតួនាទី។ ការបំប្លែងសំឡេង។ )

អ្នកនិទានរឿង។

អញ្ចឹង​សូម​ស្តាប់​រឿង៖

រស់នៅក្នុងអក្ខរក្រមជាមួយយើង

សំបុត្រ, រស់នៅមិនបានសោកសៅ,

ព្រោះ​អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​ភាព​រួសរាយ​រាក់ទាក់។

កន្លែងដែលគ្មាននរណាម្នាក់ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។

មានជម្លោះនៅទីនោះ។

តែម្តងគត់ដែលរឿងទាំងមូលបានក្លាយជា

ដោយសារតែរឿងអាស្រូវដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច:

លិខិត ខ្ញុំមិនបានតម្រង់ជួរទេ។

សំបុត្របានបះបោរ ខ្ញុំ.

លិខិត I.

ខ្ញុំបាននិយាយសំបុត្រ ខ្ញុំ, —

ដើមទុន!

ខ្ញុំចង់នៅគ្រប់ទីកន្លែង

ខ្ញុំបានទៅមុខ!

ខ្ញុំមិនចង់ឈរជាជួរទេ។

ខ្ញុំចង់ឃើញ!

លិខិត F.

Fu-អ្នកសុខសប្បាយទេ! - ស្រមុក អេហ្វ

ហៀរសំបោរពីការអាក់អន់ចិត្ត។

លិខិត គ. ខ្មាស់! អេសបាននិយាយដោយកំហឹង។

លិខិត V.

B ស្រែក៖

- ខ្ញុំស្រមៃ!

លិខិត P.

រអ៊ូរទាំ ទំ:

- ព្យាយាមនិយាយ

ជាមួយនឹងការពិសេសបែបនេះ!

លិខិត I.

ខ្ញុំវាយជើងនាង៖

"ខ្ញុំមិនចង់ដើរលេងជាមួយអ្នកទេ!"

ខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។

ល្មមដល់ចិត្តហើយ!

អ្នកនិទានរឿង។

អក្សរបានមើលគ្នាទៅវិញទៅមក

មនុស្សគ្រប់គ្នាញញឹមយ៉ាងពិតប្រាកដ

ហើយ​ក្រុម​ចម្រៀង​ជា​មិត្ត​បាន​ឆ្លើយ​ថា៖

អក្សរ(នៅក្នុងបន្ទរ) ។

-មិនអីទេ!

ខ្ញុំនឹងប្រកែក។

លិខិត ក.

ប្រសិនបើអ្នកអាចតែម្នាក់ឯង

សរសេរយ៉ាងហោចណាស់មួយជួរ

ការពិតគឺជារបស់អ្នក!

លិខិត I.

បាទ ខ្ញុំមិនអាចទេ។

ខ្ញុំមិនមែនជានរណាម្នាក់ទេ ប៉ុន្តែ ខ្ញុំ!

អ្នកនិទានរឿង។

លិខិត ខ្ញុំបានចុះទៅអាជីវកម្ម៖

អស់រយៈពេលមួយម៉ោងនាងបានហើមពោះ

ហើយថ្ងូរនិងបែកញើស -

នាងអាចសរសេរបាន។

មានតែ៖ "ខ្ញុំ-ខ្ញុំ-ខ្ញុំ-ខ្ញុំ-ខ្ញុំ!"។

អក្សរ X

របៀបដែលសំបុត្រនឹងបំពេញ X:

ហាហាហា ហាហា ហា ហា!

លិខិត O

អំពីសើចចុកពោះ!

លិខិត ក

កចាប់​ក្បាល!

លិខិត ខ.

ខចាប់​ពោះ...

អ្នកនិទានរឿង។

លិខិត ខ្ញុំ

ភ្ជាប់មកជាដំបូង,

ហើយបន្ទាប់មករបៀបស្រែក។

លិខិត I.

វាជាកំហុសរបស់ខ្ញុំ!

ខ្ញុំ​សារភាព​កំហុស!

ខ្ញុំយល់ព្រមក្រោកឈរឡើងបុរស

សូម្បីតែនៅពីក្រោយអក្សរ យូយូ.

អក្សរ(នៅក្នុងបន្ទរ) ។

ជាការប្រសើរណាស់, - បានសម្រេចចិត្តអក្ខរក្រមទាំងមូល,

ប្រសិនបើគាត់ចង់ឱ្យគាត់។

វា​ពិត​ជា​មិន​នៅ​កន្លែង​ត្រឹមត្រូវ,

រឿងគឺយើងទាំងអស់គ្នានៅក្នុងនេះ!

អ្នកនិទានរឿង។

លិខិត ខ្ញុំតែងតែ

ចងចាំកន្លែង

អក្សរ ខ្ញុំ!

B. Zakhoder

តើអក្សរបានបង្រៀនយើងអ្វីខ្លះ? តើ​អ្នក​យល់​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ឃ្លា​ចុង​ក្រោយ​នៃ​កំណាព្យ៖ « ប៉ុន្តែ​យើង​ណែនាំ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ឲ្យ​ចងចាំ​កន្លែង​នៃ​អក្សរ​ខ្ញុំ!»?

- ថ្ងៃនេះយើងនឹងអានការងាររបស់ G. Yudin ។ អានឈ្មោះរបស់វានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៅលើទំព័រ ៥៦.

- មើលរូបភាព។ តាមចំណងជើង និងរូបភាព សាកទាយមើលថា តើអត្ថបទនេះនឹងនិយាយអំពីអ្វី?

(សិស្សទាយអំពីខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន។ )

ចូរយើងអាន ហើយរកមើលថាតើការរំពឹងទុករបស់យើងត្រូវបានបំពេញឬអត់។

- ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យ "អ្នកក្លែងបន្លំ" "ឧត្តមនាវី" ។

- ហេតុអ្វីបានជារឿងអំពីអក្សរចូលទៅក្នុងផ្នែកដែលមានចំណងជើងអស្ចារ្យ? តើមានអ្វីអស្ចារ្យអំពីវា?

អ្នកនិពន្ធបាននាំសំបុត្រមកជីវិតដោយមានជំនួយពីការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់។ តើពួកគេមានចរិតបែបណា?

- អានកំណាព្យដោយ T. Koti "Katya និងអក្សរ" ។

- តើយើងអាចហៅអក្សរថាតួអក្សររឿងនិទានបានទេ? បញ្ជាក់។

- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអក្សរ? តើ​អ្នក​និពន្ធ​នាំ​ឲ្យ​តួអង្គ​របស់​ខ្លួន​មាន​ជីវិត​យ៉ាង​ណា?

VI. នាទីអប់រំកាយ

- ខ្ញុំ​នឹង​ចេញ​បញ្ជា ប៉ុន្តែ​គេ​ត្រូវ​តែ​អនុវត្ត​តែ​ពេល​ខ្ញុំ​និយាយ​ពាក្យ "វេទមន្ត" ដែល​គួរ​សម​ប៉ុណ្ណោះ។

- សូមក្រោកឈរឡើង!

- លើកដៃ​ឡើង​លើ!

- សូមទះដៃ!

-លិច!

- សូមលោតចុះ!

- អង្គុយស្ងៀម!

- អង្គុយឱ្យស្ងៀម!

សូមអរគុណអ្នក អ្នកបានយកចិត្តទុកដាក់ និងធ្វើបានល្អ។

VII. ការបន្តការងារលើប្រធានបទនៃមេរៀន

ថ្ងៃនេះយើងនឹងប្រៀបធៀបរឿងនិទានពីរ៖ ប្រជាប្រិយ និងអ្នកនិពន្ធ។ ចូរយើងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលពួកគេស្រដៀងគ្នា និងរបៀបដែលវាខុសគ្នា។

- ចងចាំរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "Ryaba the Hen" ។ ប្រាប់វាយោងទៅតាមគំនូរនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៅលើទំ។ ៦២.

(សិស្សចងចាំខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន។ )

- តោះអានរឿងនិទាន "Ryaba Hen and Ten Ducklings" ដោយ S. Marshak ។

ប្រៀបធៀបការចាប់ផ្តើមនៃរឿងទាំងពីរ។

- តើ Ryaba Hen ត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងរឿងនិទានដោយ S. Marshak គឺជាអ្វី? (ចិត្តល្អ យកចិត្តទុកដាក់)

គិត៖ តើ​រឿង​ទាំង​ពីរ​នេះ​មាន​អ្វី​ដូច​គ្នា? តើ​ពួក​គេ​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា?

- តើរឿងនិទានជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ )

- តើរឿងនិទានរបស់យើង "Ryaba Hen and Ten Ducklings" ជាកម្មសិទ្ធិរបស់រឿងនិទានបែបណា? (ទៅអក្សរសាស្ត្រ។ )

(គ្រូនៅលើក្តារខៀនបំពេញក្នុងតារាង។ )

រឿងនិទាន
	មនុស្សជាក់លាក់ (ឧទាហរណ៍ S. Marshak)
ទម្រង់
ដើមឡើយបង្កើតដោយផ្ទាល់មាត់	បង្កើតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ
ជម្រើស
មាននៅក្នុងវ៉ារ្យ៉ង់ជាច្រើន។	ការផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។
ពេលវេលានៃការបង្កើត
មិនអាចកំណត់បាន។	ស្គាល់
ប្រភេទ
វាកើតឡើងនៅក្នុងប្រភេទដូចខាងក្រោម: វេទមន្ត, គ្រួសារ, អំពីសត្វ	មិនកំណត់ចំពោះប្រភេទជាក់លាក់ទេ អាចជារឿងអស្ចារ្យ

សម្ភារៈគ្រូបង្រៀន

ហេង រីបា និងកូនទាដប់ក្បាល

(បន្ត)

ពួកវាមិនដូចសត្វមាន់ទេ។

នៅលើជើង - ភ្នាសធ្វើពីស្បែក,

ហើយច្រមុះរបស់ពួកគេមានរាងសំប៉ែត វែង។

មិនមែនមាន់ទេ។

និងទា។

មេមាន់ចេញមកជាមួយកូន

ដើរចេញពីច្រកទ្វារ, peck ។

រញ្ជួយផែនដីយ៉ាងលឿន,

គាត់ស្វែងរកកំទេច និងគ្រាប់ធញ្ញជាតិដោយក្រញាំរបស់គាត់។

រកឃើញហើយហៅកូនទា

ហើយកូនទាមិនចង់ទៅទេ -

រត់​គេច​ខ្លួន​ទៅ​កន្លែង​ណា​មួយ​ក្នុង​ព្រៃ

ពួកវាស៊ីស្មៅស្រស់ដោយចំពុះ។

និងមាន់

ច្រមុះ​ខ្លី​,

មិនបានធំឡើងដើម្បីទា។

វាជាការល្អសម្រាប់នាងដើម្បី peck គ្រាប់ធញ្ញជាតិ,

ហើយវាជាការឆ្លាតក្នុងការដកស្មៅ។

កូនទា​ហក់​តាម​មាន់

ដើរតាមផ្លូវបៃតង។

ខ្ញុំបានឃើញស្រះធំទូលាយ

ពួកគេបានរត់ទៅទឹក - ហើយពួកគេហែលទឹក

ផឹកទឹក ជែងគ្នា...

ហើយមេមាន់ស្រែកដោយភ័យខ្លាច៖

- កន្លែងណា! កន្លែងណា! តើ​អ្នក​កំពុង​ទៅណា?

ឃើញអត់? នេះជាទឹក!

បក្សីបែបនេះ

ទឹក​នោះ​ដូច​ជា​ភ្លើង​គឺ​ខ្លាច។

និងកូនទា, ដឹងពីសេរីភាព,

នេះជារបៀបដែលពួកគេកាត់ទឹកត្រជាក់។

ពួកគេមិនចង់ចេញពីទឹក។

មេមាន់មើលកូនទា

គាត់​ដើរ​មិន​ស្រួល​តាម​មាត់​ច្រាំង

គាត់​មិន​បើក​ភ្នែក​មើល​កូន​កំសាក​ទេ។

– កូកូកូ! - និយាយ។ – កូកូកូ!

អ្នកនឹងលង់ទឹក! វាជ្រៅនៅទីនោះ!

ហើយនាងផ្ទាល់នឹងចូលទៅក្នុងទឹក

ហាម​ហែល​ទឹក!

កូនទាប្រាំបួនក្បាលត្រឡប់មកវិញ

ដើរចេញ ប្រញាប់។

មានតែកូនពៅទេដែលមិនចង់ត្រឡប់មកវិញ

គាត់ផ្លុំស្លាបរបស់គាត់ សើមក្បាលរបស់គាត់។

ខ្ញុំបានឃើញអ្នកហែលទឹក - ហើយបានមុជទឹក។

ហើយមេមាន់ស្រែកថាៈ

- យាម!

កូនប្រុសពៅលង់ទឹកស្លាប់!

ដូច្នេះកូនទាទីដប់បានចេញមក

បាទកូនទាដែលនៅសល់បានបាត់ហើយ -

មិត្តបន្ទាប់ពីមិត្តនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់ទៅ

ហើយស្រះមួយត្រូវបានតម្រង់ទៅមួយទៀត។

ពួកគេមានពេលតិចតួចដើម្បីរត់។

ភ្លាមៗឆ្ពោះទៅរក - ឆ្មា mustachioed ។

នាងបានលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយស្មៅ

គ្រាន់តែផ្លាស់ទីក្បាលរបស់គាត់បន្តិច

គាត់ងក់ក្បាលមើលកូនទាដែលកំពុងដើរលេង។

បាទមាន់បានប្រទះឃើញនាង។

មើលដោយភ្នែកខឹង

Fluff និង feather ruffled ក្នុងពេលតែមួយ

ហើយទោះបីជានាងមិនដែលដឹងពីរបៀបហោះហើរក៏ដោយ។

វាហោះលើដីដូចព្រួញ។

ប្រញាប់ប្រញាល់ចូលសមរភូមិ

គ្របដណ្តប់កូនទាទាំងអស់។

ឆ្មាមានពេលវេលាមិនល្អក្នុងការប្រយុទ្ធនេះ។

នាង​រត់​ចេញ​ដោយ​មិន​មើល​ក្រោយ

នៅលើស្មៅរវាងរលាក់និងគល់ឈើ។

ហើយមេមាន់ -

បន្ទាប់ពី

តាមរយៈរន្ធ រលាក់ និងរន្ធ...

Hen Ryaba ក្លាហាន!

S. Marshak

VIII. ការឆ្លុះបញ្ចាំង

បង្ហាញសញ្ញាអារម្មណ៍ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះសម្ភារៈមេរៀន។

IX សង្ខេបមេរៀន

តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់?

- ហេតុអ្វីបានជាចំណងជើងនៃផ្នែកដែលស្នាដៃដែលយើងបានអានក្នុងមេរៀនមុនៗរួមបញ្ចូលពាក្យថា "ម្តងម្កាល" ?

សៀវភៅរបស់លោក George Yudin អ្នកនិពន្ធ និងវិចិត្រករ ត្រូវបានគេស្គាល់យើងតាំងពីកុមារភាព។ ហើយវាជាការល្អដែលសៀវភៅរបស់គាត់ត្រូវបានចេញផ្សាយម្តងទៀតទៅកាន់ពិភពលោក។
យើង​មាន​រយៈពេល​បែប​នេះ​កាលពី​ឆ្នាំ​មុន យើង​បាន​អាន​សៀវភៅ​របស់ G. Yudin ។ គាត់មិនមានសៀវភៅអស្ចារ្យច្រើនទេ។ យើងត្រូវបាននាំយកទៅដោយ Buccaneers និង Zanimatics របស់គាត់។ ក៏មានរឿងនិទានអំពីកូនជ្រូកបៃតងផងដែរ។ សៀវភៅដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ។ ហើយខ្ញុំក៏នឹងប្រាប់អ្នកអំពី Green Piglet ប៉ុន្តែពេលខ្លះទៀត)។

នេះគឺជាសៀវភៅរបស់យើង។ ខ្ញុំក្រឡេកមើលពួកគេ ហើយចងចាំនូវពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យដែលយើងបានចំណាយពេលអាន និងសិក្សាពួកគេ។ សូម្បី​តែ​មួយ​ឆ្នាំ​មិន​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មាន​ការ​អាឡោះ​អាល័យ​ហើយ។ ចម្លែក)
ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​អ្វី​ទេ ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ​ទៀត ខ្ញុំ​នឹង​អាន​វា​ដល់​កូន​ស្រី​របស់​ខ្ញុំ។

ភាពសប្បាយរីករាយសម្រាប់កុមារ។

សៀវភៅដ៏ល្អបំផុតមួយសម្រាប់កុមារ។ ល្អណាស់សម្រាប់ការរៀនរាប់ នព្វន្ធសាមញ្ញ។
"Zanyatika for Toddlers" គឺជាសៀវភៅដំបូងដែលកុមារគួរចាប់ផ្តើមស្គាល់ពិភពលោកថ្មីនៃលេខ។ ជាការពិតណាស់ មិនមែនដោយគ្មានជំនួយពីឪពុកម្តាយទេ កុមារនឹងមានភាពសប្បាយរីករាយ និងងាយស្រួលទទួលបានចំណេះដឹងដំបូងអំពីនព្វន្ធ។
មានតែ 60 ទំព័រប៉ុណ្ណោះហើយថែមទាំងជាអំណោយដល់ល្ខោនអាយ៉ងម្រាមដៃ។ ហើយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមរាប់ដល់ 10។ លឿនណាស់។ និងត្រឡប់មកវិញ) ។
ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ សកម្មភាពនឹងណែនាំកូនរបស់អ្នកអំពីគំនិតទាំងនេះ។ ដូចជារាងមូល ការ៉េ ត្រីកោណ។ ខ្ពស់និងទាប។ យឺតនិងលឿន។
ហើយក្នុងពេលតែមួយកូនរបស់អ្នកនឹងរៀនឈ្មោះថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ខែនៃឆ្នាំ។ ទទួល​បាន​គំនិត​នៃ​នាឡិកា​និង​ការ​ចុច​។
មេរៀននីមួយៗមានសំណួរ។ ឧទាហរណ៍ តើតុក្កតាម៉ាណែតអាយុប៉ុន្មាន? ឬមានភ្ញៀវប៉ុន្មាននាក់អង្គុយជុំវិញនំ។ ហើយអ្នកត្រូវរាប់ពួកគេ។
ហើយនៅទំព័រចុងក្រោយមានល្បែងផ្គុំរូប និងសំណួរពិបាកៗ។
តើអ្វីវាស់ពេលវេលា ប្រវែង ទម្ងន់ សីតុណ្ហភាព និងល្បឿន?
សកម្មភាពសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ។

"ការកម្សាន្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ" ។ នេះគឺជាការបន្តនៃ "ការកម្សាន្តសម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ"។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវបន្តអនុវត្ត។
សៀវភៅនេះមានបញ្ហា និងកិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយវាផ្តល់គំនិតដំបូងអំពីលំហ ពេលវេលា បរិមាណ ម៉ាស និងសូម្បីតែអំពីទ្រឹស្តីនៃទំនាក់ទំនង។
ខ្ញុំ​មាន​ការ​ភ្ញាក់ផ្អើល​យ៉ាង​ខ្លាំង​ពី​របៀប​ដែល G. Yudin បាន​ពន្យល់​ពី​គោល​គំនិត​នៃ​ស្តាំ និង​ឆ្វេង។ រូបភាពច្បាស់ និងមើលឃើញច្បាស់ណាស់ ជួយឱ្យយល់ថាតើនៅខាងណា បើទារកត្រូវបានគូរបែរមុខមកយើង ហើយនៅខាងឆ្វេង បើទារកបែរមុខមកយើងម្ខាងទៀត)។
ហើយ​តើ​វា​ត្រូវ​បាន​ពន្យល់​យ៉ាង​ណា​អំពី​អ្វី​ដែល​នៅ​ខាង​លើ និង​អ្វី​នៅ​ខាង​ក្រោម។ មើលដោយខ្លួនឯង៖

ឆ្ងាយនិងជិត។ តូចនិងជ្រៅ។ ចង្អៀតនិងធំទូលាយ។ ផ្ទះល្វែងនិងភ្លឺ។
ការចងចាំដែលមើលឃើញ និងការដាក់ជាក្រុម។
រូបភាពដ៏អស្ចារ្យ រូបភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ជាថ្មីម្តងទៀតអំពីនាឡិកា។
ផែនទី និងផែនការ។ និងរថភ្លើងក្រោមដីដ៏អស្ចារ្យ។
អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថា "Zanimatika សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1" នឹងបង្រៀនអ្នកឱ្យគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនិងស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវទាំងក្នុងគណិតវិទ្យានិងក្នុងជីវិត។ នេះគឺជាសៀវភៅដែលមិនគួរឱ្យជឿ។ ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលខ្ញុំជំពប់ដួលដោយចៃដន្យ ខ្ញុំបានទិញវាព្រោះខ្ញុំចូលចិត្តសៀវភៅ Primer Book។
នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំចាប់យកដំបូងហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំយល់ថានេះគឺជាការខ្ជះខ្ជាយលុយឬស្នាដៃ) ។
ច្បាប់នៃគណិតវិទ្យាគឺស្រដៀងនឹងច្បាប់នៃជីវិត ហើយផ្ទុយមកវិញ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងគណិតវិទ្យា អ្នកមិនអាចបន្ថែម 5 ដល់ 0 បានទេ នោះគឺគ្មានអ្វី ហើយទទួលបាន 10។ វាដូចគ្នាក្នុងជីវិត៖ អ្នកមិនអាចដាក់បង្អែម 5 នៅក្នុងប្រអប់ទទេ ហើយយក 10 ចេញពីទីនោះនៅពេលព្រឹក។ កុំព្យាយាមវានឹងមិនដំណើរការទេ។
វាសាមញ្ញ និងអស្ចារ្យ។

គេ​ដឹង​ថា​ពណ៌​ក្រហម​ជា​ពណ៌​ហាម​ឃាត់​ក្នុង​ផ្លាក​សញ្ញា​ផ្លូវ ហើយ​ពណ៌​បៃតង​ដូច​ភ្លើង​សញ្ញា​ចរាចរណ៍​គឺ​អនុញ្ញាត។ យកខ្មៅដៃពីរ ក្រហម និងបៃតង ហើយគូរនៅជាប់រូបភាពនីមួយៗដោយពណ៌ដែលមើលទៅសមនឹងអ្នក៖ ក្រហម - អ្នកមិនអាចធ្វើបានទេ ពណ៌បៃតង - អ្នកអាចធ្វើបាន។
Bukvarenok
សៀវភៅកុមារភាព! ពីកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។ រឿងកំប្លែង និងអប់រំអំពីកូនខ្លាឃ្មុំ Misha និងកណ្តុរកណ្តុរ។ សំបុត្រនីមួយៗមានរឿងរ៉ាវ និងរឿងនិទានរៀងៗខ្លួន។ គំនូរល្អនិងល្អ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ល្អនៃការពិតព័ត៌មាន និងរឿងរ៉ាវអំពីអក្សរ។ មើលឃើញណាស់។ រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ ពេល​កូន​ខ្ញុំ​ភ្លេច​អក្សរ​មួយ​ចំនួន ឬ​ជា​ការ​ប្រកប​អក្សរ​នោះ គាត់​ចាំ​ថា N នេះ​ជា​អក្សរ​កាត់)។
យ៉ាងណាមិញនេះមិនមែនជា primer ធម្មតាទេដែលយោងទៅតាមកុមាររៀនអានប៉ុន្តែ primer ។ សៀវភៅក្មេងលេងចម្រុះពណ៌ និងរីករាយនេះសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាបញ្ជាក់ការពិតថាការអប់រំបែបកំប្លែងគួរតែចាប់ផ្តើមពីទារក។ មានរឿងកំប្លែងជាច្រើននៅក្នុងសៀវភៅ។ មានចំណេះដឹងមានប្រយោជន៍ជាច្រើននៅក្នុង "Bukvarenka" ហើយពួកគេទាំងអស់មានទម្រង់លេង និងអាចយល់បាន ដែលអាចចូលទៅដល់ការយល់ដឹងរបស់ទារក។ កូនរបស់អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបដែលអំពូល និងទូរសព្ទបានបង្ហាញខ្លួន អំពីឡាន អំពីពុកមាត់ និងត្រចៀក ភពផែនដីជាអ្វី ត្រីវិស័យ និងប៉េងប៉ោង និងរបៀបបង្កើតភ្លើង កន្លែងដែលសត្វស្លាបហើរទៅឆ្ងាយក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ កន្លែងដែលអក្សរ និងលេខមក ពី និងច្រើនទៀត ...
ការរៀនអំពីចំណេះដឹងសព្វវចនាធិប្បាយទាំងនេះ កូនតូច ដោយមានជំនួយរបស់អ្នក អាចសើចជាមួយនឹងការលេងសើចរបស់កូនកណ្តុរតូច។ ហើយលើសពីគំនិតរបស់ Misha ធាត់និងយឺត។ សៀវភៅនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់កុមារខ្លួនឯងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អក្សរ។ មានកិច្ចការផ្ទះ។ អ្នកត្រូវសរសេរអក្សរ។
ហើយនេះគឺជាសូចនាករដ៏ល្អមួយ "Bukvarenok" ត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញច្រើនជាង 20 ដង!
សួស្តី!
ខ្ញុំឈ្មោះកណ្តុរកណ្តុរ។ ចុះ​អ្នក​វិញ? ខ្ញុំខ្លួនឯងបានរៀនអានពី "Bukvarenka" ។ តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំបង្រៀនអ្នកក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ទេ? ខ្ញុំនឹងក្លាយជាគ្រូដំបូងរបស់អ្នកក្នុងជីវិត ប៉ុន្តែមិនតឹងរ៉ឹងទេ ប៉ុន្តែរីករាយ។ យើងនឹងមិនត្រឹមតែសិក្សា និងរៀននូវអ្វីដែលអស្ចារ្យជាច្រើនអំពីផែនដី និងអ្វីៗទាំងអស់ដែលមាននៅលើវាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអានរឿងនិទានគួរឱ្យអស់សំណើច និងថែមទាំងលេងសើចនៅពេលសម្រាកទៀតផង។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ចងចាំអ្វីៗទាំងអស់ឱ្យបានល្អ ហើយរៀនអាន និងសរសេរឱ្យបានលឿន។
តើ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា A ជា​អក្សរ​ទីមួយ? ព្រោះ​របស់​ដែល​ឆ្ងាញ់​បំផុត​ចាប់​ផ្ដើម​ដោយ​អក្សរ A. ឪឡឹក ទឹកក្រូច ផ្លែ Apricot ម្នាស់។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត។ ហើយអំណះអំណាងចុងក្រោយគ្រាន់តែវាយទាំងខ្ញុំ និងអក្សរ A. ហើយទីមួយ ពីព្រោះពាក្យដំបូងរបស់ទារកគឺ "Agu" ហើយផងដែរ ដោយសារតែអក្សរ A មើលទៅដូចជាឧត្តមនាវីឈរនៅលើស្ពានរបស់ប្រធានក្រុម។ ហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាឧត្តមនាវីត្រូវតែនាំមុខជានិច្ច។
ទាំងនេះគឺជារឿងដែលជ្រាបចូលទៅក្នុងសៀវភៅទាំងមូល។ រាល់ទំព័រ។
ហើយអក្សរ P មើលទៅដូចជាឈើឆ្កាងដែល Mouse មិនអាចទាញខ្លួនឯងបានសូម្បីតែពីរបីដង)
ខ្ញុំអាចសរសេរអំពីសៀវភៅនេះបានយូរណាស់។ យើងអានវាបីដងជាប់គ្នា។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចាំ​ពេលវេលា​ល្អៗ​ជា​ច្រើន។

សាលា Bukvarenka
"សាលា Bukvarenka" គឺជាការបន្ថែមទៅ "Bukvarenka" ដ៏ល្បីល្បាញជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តមិនធម្មតាមួយ។ នៅក្នុងមេរៀនចំនួនដប់ ដោយអានអំពីដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Mouse និង Misha បុរសៗនឹងរៀនអក្សរទាំងអស់បានយ៉ាងងាយស្រួល និងរហ័ស ហើយរៀនពីរបៀបសរសេរ។
មេរៀនទី១ ដែល Mouse និង Misha រៀនអក្សរដំបូង M, A និង U ក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។
ថ្ងៃមួយ Misha កូនខ្លាឃ្មុំ និងកណ្ដុរ កណ្ដុរកំពុងដេកនៅក្នុងឈូសឆាយស៊ីផ្លែរ៉ាបឺរី។
កណ្តុរតូចបាននិយាយថា "តោះបង្កើតកំណាព្យ" ។ ស្តាប់អ្វីដែលខ្ញុំសរសេរ៖
ជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងរៀងរាល់ម៉ោង
យើងទទូចដោយរឹងចចេស៖
លើលោកនេះគ្មានអ្នកណាម្នាក់ទេ។
ប្រសើរជាងយើង...
- Raspberry! - ខ្លាឃ្មុំ Teddy រីករាយ។
- តើមានអ្វីជាមួយ raspberries? ខ្ញុំចង់និយាយថា "ប្រសើរជាងម្តាយរបស់យើង!"
- វា​ពិតជា​អស្ចារ្យ​ណាស់! ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងសរសេរ។ ហើយអំពីអ្វី?
- មែនហើយ ... យ៉ាងហោចណាស់អំពីសត្វរុយនេះ - បាននិយាយថា Misha បិទភ្នែករបស់គាត់ហើយអានខ្លាំង ៗ ដូចជាកវីពិតធ្វើ៖
កុំបរិភោគប៉ាស្តាពណ៌ស
ហើយញ៉ាំផ្សិតក្រហម!
- តើអ្នកជាអ្វី តើអ្នកជាអ្វី! - កណ្តុរមានការភ័យខ្លាច។ - ប្រទាលកន្ទុយក្រពើ មិនអាចបរិភោគបាន អ្នកនឹងចូលមន្ទីរពេទ្យ! សូម​ស្តាប់​ការ​ពន្យល់​របស់​លោក​វេជ្ជបណ្ឌិត៖
គ្មានពេទ្យសំខាន់ជាងក្នុងព្រៃទេ
ក្បាលក្រហមរស់រវើកយ៉ាងណា...
- អៃបូលីត! Misha ស្រែកដោយអស់ពីកម្លាំងរបស់គាត់។ - អូខ្ញុំហត់ហើយ! ដឹងអត់ថា Aibolit ព្យាបាលសត្វ ហើយស្រមោចក្រហមរស់រវើកជាព្រៃមែនទេ?
- តើអ្នកដឹងអ្វីៗទាំងអស់ដោយរបៀបណា?
- អ្នកដែលអានច្រើនដឹងច្រើន! - កណ្តុរតូចបាននិយាយយ៉ាងសំខាន់។
- តើអ្នកដឹងពីរបៀបអានទេ? ខ្លាឃ្មុំតូចគ្រវីភ្នែក។
- អញ្ចឹងតើខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកដោយរបៀបណា ... តាមពិតពូ Yegor នឹងបង្រៀនខ្ញុំពីរបៀបសរសេរ "Bukvarenka" ។
និងរបៀបដែល dough puff ។ វាហាក់ដូចជាមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការគូរ និងពន្យល់អក្សរ Y ដូចនេះ។ នេះ​ជា​ម្សៅ​ដែល​ហុយ និង​លូន​ចេញ​ពី​ខ្ទះ ហើយ​បុរស​តូច​ពីរ​នាក់​ដែល​គួរ​ឲ្យ​អស់​សំណើច ធាត់ និង​ស្គម។ អញ្ចឹងម៉េចក៏អ្នកមិនអាចចាំអក្សរទាំងនេះបាន?)

អក្សរ F គឺជាសត្វទីទុយ និងឆ្មាស្រមុក។

ជាមួយនឹងមេរៀនថ្មីនីមួយៗ កូននឹងរៀនអក្សរថ្មីៗកាន់តែច្រើន រៀនសរសេរវា។ ហើយជាការពិតណាស់រៀនអាន។ វាហាក់ដូចជាមិនអាចយល់បាន ដោយគ្រាន់តែស្តាប់រឿងអំពីកណ្តុរ និងខ្លាឃ្មុំប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែវាគឺដូច្នេះ។

ខ្ញុំពិតជានឹងប្រាប់អ្នកអំពីកូនជ្រូកបៃតង។ ប៉ុន្តែពេលមួយទៀត។

រីករាយក្នុងការអាន និងរៀនអ្វីថ្មីៗ។

(ដល់ខួបលើកទី 75 នៃកំណើតរបស់វិចិត្រករ - អ្នកគំនូរនិងអ្នកនិពន្ធ) ។
កើតថ្ងៃទី ២៧ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៤៣

វិចិត្រករកិត្តិយសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី Georgy Nikolaevich Yudin គឺជាអ្នកសាងសង់ និងជាតារាសម្តែង សិល្បករភាពយន្ត និងអ្នកគូររូបនៃសៀវភៅកុមារ។ ហើយសម្រាប់អ្នកដែលចូលចិត្តអាន គាត់ក៏ជាអ្នកនិពន្ធរឿងនិទានអំពីសត្វជ្រូកផ្លាស្ទិចប៉ះ Pasha អំពី "អច្ឆរិយៈសំខាន់នៃពិភពលោក" - បុរសម្នាក់ ("The Sirin Bird and the Rider on a White Horse") អំពីវិចិត្រករជនជាតិរុស្សីបុរាណ Yegory ដែលដឹងពីរបៀបសាងសង់ផ្ទះ គូរជញ្ជាំង ឆ្លាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងពីដីឥដ្ឋ អំពីវីរបុរស Ilya Muromets ដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 12 និងវីរភាពដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែលនិយាយអំពីគ្រីស្ទានរុស្ស៊ី។

Georgy Yudin កើតនៅជិត Ashgabat នៅក្នុងភូមិ Turkmen នៃ Kaakha ក្នុងឆ្នាំ 1943 ។ ហើយ Kaakha មានន័យថា "ha-ha-ha" នៅក្នុងការបកប្រែ។ ដូច្នេះ ពួក​ពូជពង្ស​ដ៏​ឃោរឃៅ​បាន​សើច​នៅពេល​ពួកគេ​វាយលុក​ភូមិ​តូច​មួយ៖ អ្នក​ស្រុក​មាន​ល្បិចកល​បាន​ជួប​ពួកគេ​ដោយ​កញ្ចក់​កោង​ដ៏ធំ។ ឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់គាត់ក្នុងកញ្ចក់បែបនេះ អ្នកណាក៏សើចរហូតដល់អ្នកទម្លាក់ ហើយ​បើ​ទាហាន​សើច តើ​គាត់​ជា​អ្នក​ចម្បាំង​បែប​ណា! បន្ទាប់ពីបម្រើក្នុងជួរកងទ័ពអាយុម្ភៃឆ្នាំ Georgy បានមកទីក្រុងម៉ូស្គូដើម្បីចូលវិទ្យាស្ថានបោះពុម្ព។ ប៉ុន្តែ​មិន​អាច​ក្លាយ​ជា​សិស្ស​ភ្លាមៗ​ទេ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ទៅ​រក​ជាង​គំនូរ។ ភាគច្រើនគាត់ចូលចិត្តលាបកម្រាលឥដ្ឋ។ ហើយនៅពេលល្ងាច Georgy បានប្រញាប់ប្រញាល់ត្រលប់ទៅផ្ទះសំណាក់របស់អ្នកសាងសង់ដែលជាកន្លែងដាក់អាល់ប៊ុមនៅលើជង្គង់របស់គាត់គាត់បានលាបពណ៌រហូតដល់យប់ជ្រៅ។ ហើយចុងក្រោយ Georgy គឺជានិស្សិតនៃនាយកដ្ឋានសិល្បៈ និងក្រាហ្វិកនៃវិទ្យាស្ថានពហុក្រាហ្វិចទីក្រុងម៉ូស្គូ ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកគូររូបនាពេលអនាគតសិក្សា។ គាត់ទៅសារមន្ទីរ ស្តាប់ការបង្រៀន អានច្រើន ព្យាយាមគូរជាមួយថ្នាំលាបប្រេង។ គាត់បង្កើតគំនូរសម្រាប់សៀវភៅដំបូងក្នុងជីវិតរបស់គាត់ដែលបញ្ជាដោយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Turkmen ។ សៀវភៅ​ដែល​គាត់​បាន​គូរ​ក្រោយ​ពេល​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​គឺ​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​ឧប្បត្តិហេតុ​រឿងនិទាន​ដ៏​អស្ចារ្យ។ ទាំងនេះគឺជាប្រលោមលោកផ្សងព្រេងរបស់ A. Belyaev "The Amphibian Man" ដោយ F. Cooper "The Spy" ដែលជារឿងនិទានដោយ A. Pogorelsky "The Black Hen" ។ សរុបមក លោក G. Yudin បានបង្ហាញសៀវភៅចំនួន 130 ក្បាល។

ក្រឡេកមើលរូបគំនូររបស់ G. Yudin អ្នកសម្គាល់ឃើញថា វិចិត្រកររូបនេះអាចគូរតួអង្គរបស់គាត់បានយ៉ាងរស់រវើកប៉ុណ្ណា។ គាត់ជាអ្នករចនាផលិតកម្មសម្រាប់ខ្សែភាពយន្តល្បីៗមួយចំនួន។ ប្រាក់អាថ៌កំបាំង "Nautilus" - នាវាមុជទឹកពីប្រលោមលោករបស់ J. Verne "Captain Nemo" នៅស្ទូឌីយោភាពយន្ត Odessa ត្រូវបានសាងសង់ឡើងយោងទៅតាមគំនូររបស់ G. Yudin ។ តារាសម្តែងបានក្លាយជាមិត្តភក្តិជាមួយសិល្បករ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមើលរឿង "Captain Nemo" បន្ទាប់មកនៅលើកប៉ាល់សំពៅ "សមមិត្ត" ក្នុងទម្រង់ជានាវិកអង់គ្លេសអ្នកអាចមើលឃើញសិល្បករខ្លួនឯង - បុរសពុកចង្ការសក់ក្រហមដែលមានស្មាធំទូលាយ។ នៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 70 ដោយគូររឿងនិទាននិងកំណាព្យដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀត Yudin បានគិតអំពីសៀវភៅអនាគតរបស់គាត់សម្រាប់រយៈពេលប្រាំឆ្នាំ។ អំពីរបៀបធ្វើឱ្យការសន្ទនាអំពីអក្សរជាល្បែងដ៏គួរឱ្យរំភើប។ ដូច្នេះបានកើត "The Primer" - សៀវភៅដែលនៅឆ្នាំ 1989 បានទទួលមេដាយប្រាក់នៅទីក្រុង Leipzig របស់អាល្លឺម៉ង់។

"Bukvarenok":

"សម្រាប់តែក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុសដែលមិនចេះអាន!"

“វាទាំងអស់អំពីអក្សរ។ រឿងនិទាន និងរឿងអស្ចារ្យអំពីអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៅក្នុងពិភពលោកទាំងមូល” អ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងបានសរសេរនៅក្នុងបុព្វកថានៃសៀវភៅដំបូងរបស់គាត់។ តើអ្នកណាដែលមិនទាន់បានព្យាយាមស្វែងយល់ពីអ្វីដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងគ្រោងនៃអក្សរផ្សេងគ្នា? "M" មើលទៅមិនដូចខ្សែរ៉ូត ហើយ "B" ដូចជាស្រោមដៃទេ? នៅក្នុងអក្សរ "Sh" វាងាយស្រួលមើលអ្នកដេក។ អំពីអក្សរនីមួយៗនៃអក្ខរក្រម វិចិត្រករ G. Yudin បាននិពន្ធរឿងកំប្លែង ឬសោកសៅ។ នេះជារបៀបដែលសៀវភៅ Primer បានបង្ហាញខ្លួន - សៀវភៅដ៏អស្ចារ្យមួយដែលមានជំនួយពីមនុស្សដែលមានអាយុ 5-6 ឆ្នាំអាចរៀនអានបាន។ ប្រហែលជាពេលបង្កើតរឿងអស្ចារ្យទាំងនេះ វិចិត្រករបានរំឮកពីជីវិតរបស់គាត់ ដែលក្នុងនោះដូចជាយើងម្នាក់ៗ ភាពត្រេកត្រអាល លាយឡំនឹងភាពសោកសៅយ៉ាងខ្លាំង។ "Bukvarenok" គឺជាសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅ-ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ ការបង្រៀនដោយការលេងគឺជាគោលបំណងចម្បងរបស់វា។ នៅក្នុងគរុកោសល្យទំនើប ហ្គេម Didactic ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនមួយ។ ក្មេងម្នាក់រើស "សៀវភៅបឋម" ភ្លាមៗនោះធ្លាក់ចូលទៅក្នុងបាតុភូតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនសម្រាប់គាត់។ សៀវភៅនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់កុមារខ្លួនឯងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អក្សរ ក្នុងដំណើរដ៏គួរឱ្យរំភើបទៅកាន់ពិភពនៃវត្ថុ។ អស់រយៈពេល 20 ឆ្នាំ "Bukvarenok" ត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញដប់ប្រាំដង! ហើយនៅឆ្នាំ 2001 អ្នកអានថ្មីថ្មោងរបស់យើងបានទទួលអំណោយមួយទៀត - "សាលា Bukvarenka" ។ វិធីសាស្រ្តថ្មីដែលខុសពីធម្មតា ការបន្ថែមទៅ "Bukvarenka" នឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមាររៀនបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងដោយរីករាយ មិនត្រឹមតែអានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសរសេរទៀតផង។ សៀវភៅត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយតួអក្សរទូទៅ - កណ្តុរកណ្តុរនិង Misha បូក។

សៀវភៅសិក្សាដ៏អស្ចារ្យបន្ទាប់សម្រាប់អ្នកមត្តេយ្យសិក្សាគឺសៀវភៅ "Zanimatika" ។ នេះជាប្អូនស្រីដ៏រីករាយរបស់នព្វន្ធ។ វានឹងជួយកុមារមិនត្រឹមតែទន្ទេញលេខបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងដោះស្រាយបញ្ហាសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់គំនិតដំបូងអំពីទ្រឹស្ដីនៃទំនាក់ទំនង លំហ និងពេលវេលា បង្រៀនពួកគេឱ្យគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ ទាំងផ្នែកនព្វន្ធ និងក្នុងជីវិត។ ក្រោយមកទៀត "Zanimatika for Toddlers" នឹងជួយកុមារចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំឱ្យស្គាល់គំនិតគណិតវិទ្យាដ៏សាមញ្ញបំផុត និងដោះស្រាយបញ្ហាតូចៗដែលអ្នកនិពន្ធ G. Yudin បង្ហាញដោយជំនួយពីប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងតួអង្គរឿងនិទាន។ សៀវភៅដៃទាំងពីរនេះអាចប្រើប្រាស់បានដោយជោគជ័យក្នុងការងាររបស់គ្រូបឋមសិក្សា (ថ្នាក់ទី 1-2) ជាសម្ភារៈបន្ថែមសម្រាប់កម្សាន្ត ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់សាលានៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់។ ពួកគេអាចត្រូវបានណែនាំដល់ឪពុកម្តាយសម្រាប់ថ្នាក់ដែលមានកូនអាយុ 5-6 ឆ្នាំ។ នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ G. Yudin ដែលជាអ្នកនិពន្ធ និងជាវិចិត្រករ ក៏មានរឿងនិទានដ៏រីករាយ "The Green Piglet" ផងដែរ។ ជ្រូកផ្លាស្ទិចស៊ីញ៉ូ (បៃតង) ឆោតល្ងង់ ធ្វើឱ្យអ្នកដទៃមើលមកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សម្នាក់ដែលមានសមត្ថភាពធ្វើអំពើអស្ចារ្យ សប្បុរស និងបរិសុទ្ធ។

ការងារដ៏ធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់ G. Yudin គឺការបង្កើតសៀវភៅណែនាំ "ដ៏ឈ្លាសវៃ" សម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងកូន "The Main Wonder of the World"។ សៀវភៅដោយការគោរព ស្រឡាញ់ ការកោតសរសើរ ប្រាប់កុមារអំពីមនុស្សអំពីអ្វីដែលជាការបង្កើតដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃធម្មជាតិ។ វាមិនត្រឹមតែអំពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើការ, កន្លែងដែលតម្រងនោម, ថ្លើម, បេះដូងរបស់គាត់, វាបើកភ្នែករបស់គាត់ទៅខ្លួនគាត់, ផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់យើងចំពោះខ្លួនយើង, ឆ្ពោះទៅរកសុខភាពរបស់យើង, បណ្តុះវប្បធម៌នៃអារម្មណ៍។

G. Yudin មិនភ័យខ្លាចក្នុងការទទួលយកប្រធានបទដ៏លំបាកបែបនេះសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍កុមារ៖ ចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស។ ភារកិច្ចគឺមិនសាមញ្ញទេ: អ្នកត្រូវដឹងពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារកម្រិតនៃគំនិតរបស់គាត់ដើម្បីស្វែងរករចនាប័ទ្មភាសាត្រឹមត្រូវ។ G. Yudin បានរកឃើញសំនៀងត្រឹមត្រូវនៃការសន្ទនា - គោរព បើកចំហ ជាមួយនឹងការលេងសើចស្រាលៗ ចម្លើយចំពោះសំណួររបស់កុមារគឺអាចចូលប្រើបាន និងកម្សាន្ត។ ជំពូក "តើកុមារមកពីណា" បើកសៀវភៅដ៏ស្រស់ស្អាតនេះអំពីមនុស្សម្នាក់។ វេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តបានបង្កើតឡើងថា សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណធម្មតា ដែលមិនមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ កុមារត្រូវដឹងពីរបៀបដែលគាត់ធំឡើងនៅក្នុងម្តាយរបស់គាត់ និងអ្វីដែលភ្ជាប់គាត់ជាមួយឪពុករបស់គាត់។ ការយល់ដឹងរបស់គាត់អំពីតួនាទីរបស់ម្តាយ និងឪពុករៀបចំគាត់សម្រាប់តួនាទីនាពេលអនាគតនេះ។ នេះ​គឺ​ជា​មូលដ្ឋាន​ដ៏​សំខាន់​សម្រាប់​អាកប្បកិរិយា​ផ្លូវ​ចិត្ត និង​សីលធម៌​របស់​មនុស្ស​ដែល​ស្រលាញ់។ តួនាទីពិសេសនៅក្នុងសៀវភៅត្រូវបានលេងដោយម្ចាស់ផ្ទះ៖ ប៉ា។ នេះជាគំរូនៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ជាមួយនឹងការពន្យល់របស់គាត់ គាត់ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឧទាហរណ៍យ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបនិយាយជាមួយកូនអំពីរឿងដែលឆ្ងាញ់ ស្មុគស្មាញ និងអ្វីដែលត្រូវនិយាយដោយគិតគូរពីសមត្ថភាពរបស់កុមារជាក់លាក់។ សៀវភៅ​នេះ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​យ៉ាង​ល្អ​ដោយ​មាន​អារម្មណ៍​កំប្លែង។ រូបភាព "និយាយ" ដ៏ស្រស់ស្អាត ដ្យាក្រាមសម្រាប់ជំពូកនីមួយៗ បង្កើតដោយអ្នកនិពន្ធ និងបន្ថែមដោយរូបភាពពីសារមន្ទីរសិល្បៈជុំវិញពិភពលោក ធ្វើឱ្យសៀវភៅកាន់តែពេញលេញ និងគួរឱ្យជឿជាក់។ នេះ​ជា​លើក​ទី​មួយ​ហើយ​ដែល​យើង​មាន​ប្រាក់​ឧបត្ថម្ភ​បែប​នេះ​សម្រាប់​កូនៗ និង​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​ពួក​គេ។ នេះគឺជាការបោះពុម្ពតែមួយគត់។

ថ្មីៗនេះ G. I. Yudin បានលះបង់ខ្លួនឯងទាំងស្រុងចំពោះការបង្កើតសៀវភៅដែលមានខ្លឹមសារខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌។ អ្នកនិពន្ធមានឥទ្ធិពលលើអ្នកអានរបស់គាត់ជាគ្រូដែលកើតជាអ្នកអប់រំ ជាអ្នកនិពន្ធកំណាព្យ និងវិចិត្រករដែលជឿជាក់លើភាពស្រស់ស្អាត និងភាពល្អបរិសុទ្ធ គ្រីស្ទាន។ គាត់ចង់ចែកចាយជំនឿនេះដល់កូន ៗ របស់គាត់។ សៀវភៅទីមួយក្នុងទិសដៅនេះគឺ "The Sirin Bird and the Rider on the White Horse"។ តើប្រវត្តិជនជាតិដើមជាអ្វី ជនជាតិរុស្សីជាអ្វី តើគាត់មានអំណោយអ្វី មានសមត្ថភាពអ្វីខ្លះ? - សួរអ្នកនិពន្ធរឿង (១៩៩៣) ។ តាមរយៈភាពកំព្រា ការធ្វើទារុណកម្មផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវកាយ ពិការភ្នែក និងការព្យាបាលដោយអព្ភូតហេតុ Yegory ឆ្លងកាត់ការបន្សុតមុនពេលក្លាយជាវិចិត្រកររូបតំណាង។ អ្នកអានជួបប្រទះផ្លូវខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់ រៀនពីរបៀបដែលសិល្បករកើតមក អ្វីជាសិល្បៈនៃរូបតំណាង របៀបដែលព្រះវិហារត្រូវបានលាបពណ៌ ហេតុអ្វីបានជា Yegoriy ជ្រើសរើសរូបភាពរបស់ St. George the Victorious សម្រាប់ការគូររូបរូបតំណាង ដែលក្លាយជានិមិត្តរូបនៃបូរាណរុស្ស៊ី។ G. Yudin ដូចជា Egoriy ត្រូវបានយល់ឃើញដោយផ្នែកមួយនៃប្រជាជនរបស់គាត់ ជាមួយនឹងទំនៀមទម្លាប់ និងវប្បធម៌ដែលមានដើមកំណើតរបស់គាត់។ សៀវភៅ​នេះ​គឺ​ជា​ការ​បន្ថែម​ដ៏​ល្អ​មួយ​ទៅ​នឹង​មេរៀន​នៃ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​រុស្ស៊ី​ក្នុង​សតវត្ស​ទី​១៦។

ព្រលឹងរបស់កុមារណាក៏ដោយ ជាពិសេសមនុស្សម្នាក់ដែលរស់នៅសព្វថ្ងៃនេះ គឺជាវត្ថុផុយស្រួយ។ ហើយវាត្រូវតែពោរពេញដោយពន្លឺ សេចក្តីល្អ និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ រឿង ប្រស្នា និងរឿងនិទានដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការប្រមូលព្រលឹងដែលបានសង្រ្គោះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សតូចស្គាល់វប្បធម៌រុស្ស៊ីកាន់តែច្បាស់ ខិតទៅជិតប្រពៃណីរបស់បុព្វបុរសរបស់ពួកគេ ក្លាយជាមនុស្សស្អាតស្អំ ចិត្តល្អ ហើយប្រហែលជាអាចរកឃើញពន្លឺនៃព្រះពរ។ សៀវភៅនេះទាមទារការរៀបចំ និងចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណមួយចំនួន។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការអានអំពីអព្ភូតហេតុរបស់ Theotokos ដោយមិនដឹងថានាងជានរណា ពីណាមកដោយសេចក្តីមេត្តាករុណា និងសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏អស់កល្បរបស់នាងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយគ្មានករណីលើកលែង៖ អ្នកក្រ និងអ្នកមាន អ្នកឈឺ និងមានសុខភាពល្អ មនុស្សមាក់ងាយ និងសុចរិត។ ប្រហែលជាបន្ទាប់ពីអានសៀវភៅនេះ អ្នកអាននឹងមានបំណងចង់ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីមាតារបស់ព្រះដែលពិតជាបានរស់នៅលើផែនដី កូនប្រុសរបស់នាង ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ សាវកដ៏វិសុទ្ធ និងអ្នកចាស់ទុំ អំពីការកេងប្រវ័ញ្ចខាងវិញ្ញាណដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេ អំពីអព្ភូតហេតុដែលពួកគេធ្វើការទាំងពីរអំឡុងពេល។ ជីវិត និងក្រោយពេលស្លាប់។

វិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានសិក្សានៅសាលា។ ភាពពេញលេញនៃចំណេះដឹងនឹងមិនដែលនាំអោយ។ ចំណេះដឹងធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមនុស្ស ហើយមនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានព្រលឹងបានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បើគ្មានអំពើល្អ និងអាហារខាងវិញ្ញាណទេ ព្រលឹងមនុស្សក៏ស្លាប់ដែរ។ នេះគឺជារឿង "30 ឆ្នាំ 3 ឆ្នាំ" - អំពីវីរបុរសវីរភាពនៃទឹកដីរុស្ស៊ី Ilya Muromets ។ វីរភាពជាច្រើនត្រូវបានគេស្គាល់អំពីការកេងប្រវ័ញ្ចរបស់ Ilya Muromets ប៉ុន្តែ G. Yudin បានប្រាប់យើងអំពីមុខងារខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់ អំពីរបៀបដែលជំងឺនិងភាពទន់ខ្សោយរបស់គាត់ត្រូវបានកម្ចាត់។ Ilya Muromets មិនត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មទេ ប៉ុន្តែបានទទួលរង្វាន់ពីជំងឺរបស់គាត់ ហើយ (គាត់ត្រូវបានគេដាក់គុកសាមសិបឆ្នាំ និងបីឆ្នាំ) ដូច្នេះហើយ ដោយបានឆ្លងកាត់ការសាកល្បងនៃភាពអចល័ត គាត់នឹងមិនរឹងរូសទេ ប៉ុន្តែដោយមានភាពចាស់ទុំខាងវិញ្ញាណ ក្លាយជាអ្នកការពារ។ រូស'។

នៅក្នុងសៀវភៅ "សេចក្តីអំណរដែលមិននឹកស្មានដល់" ដែលមិនធម្មតាសម្រាប់អ្នកអានរបស់យើង G. Yudin និយាយអំពីពិភពលោកខាងវិញ្ញាណ ភាពទន់ភ្លន់ និងជួនកាលមិនអាចពន្យល់បានពីទស្សនៈនៃចិត្តមនុស្ស អំពីជំនួយពីអ្នកអង្វរស្ថានសួគ៌ និងទេវតាដល់មនុស្សដែលមានបញ្ហា។ វាពិបាកក្នុងការនិយាយយ៉ាងច្បាស់អំពីគំនិតខ្ពស់ - នេះគឺជាអំណោយពិសេស។ សៀវភៅរបស់ G. Yudin រួមបញ្ចូលការរួបរួមចាំបាច់នៃភាពសាមញ្ញនៃការនិយាយ និងសំឡេងខាងវិញ្ញាណរបស់វា។ លើសពីនេះទៀតនិងសេចក្តីអំណរមួយទៀត - អ្នកនិពន្ធអត្ថបទក៏ជាអ្នកនិពន្ធនៃការរចនានៃគំនូរនៅក្នុងសៀវភៅផងដែរ។ ហើយប្រហែលជាមានតែ G. Yudin ខ្លួនឯងទេដែលដឹងថានៅពេលណា និងអ្វីដែលអំណោយបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងគាត់មុននេះ: សិល្បករ ឬអ្នកនិពន្ធ។ សៀវភៅ "សេចក្តីអំណរដែលមិនបានរំពឹងទុក" គឺពិសេសសម្រាប់អ្នកនិពន្ធខ្លួនឯង។ វាមានជោគវាសនារបស់មនុស្សជាច្រើននាក់។ ពេលខ្លះសកម្មភាពនាំយើងទៅកាន់អតីតកាលដ៏សែនឆ្ងាយ ជួនកាលវីរបុរសគឺជាសហសម័យរបស់យើង ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់ចូលទៅក្នុងស្មារតីរបស់យើងថាពិតជារស់នៅក្នុងផែនដី ឬជីវិតអស់កល្បជានិច្ច។

ជាមួយនឹងការភ្ញាក់ផ្អើល ជាមួយនឹងការរីករាយ សៀវភៅ "Murom Miracle" ចាប់ផ្តើម។ Yudin អមជាមួយសុន្ទរកថា "ផ្កា" របស់គាត់ ដែលសំបូរទៅដោយអក្ខរាវិរុទ្ធ ជាមួយនឹងរូបភាពតុបតែងមិនតិចនៃពួកបរិសុទ្ធទាំងអស់របស់ Murom នៅលើផ្ទាំងគំនូរដ៏ស្រស់ស្អាត ដែលនឹកឃើញដល់ផ្ទាំងគំនូរជញ្ជាំងព្រះវិហារ! សម្រាប់រឿងដែលគាត់បានជ្រើសរើសចំនួនបួន: Peter និង Fevronia ប៊ីស្សព Vasily និងសំខាន់បំផុត - Ilya Muromets ដែលជីវិតនិងជោគវាសនាក្លាយជាការរកឃើញពិតប្រាកដ។

"ទេវតាស្ងប់ស្ងាត់មួយបានហោះមក" ។ ការប្រមូលផ្ដុំនេះរួមមានរឿងនិទាន និងរឿងព្រេងនិទានគ្រិស្តអូស្សូដក់ រួមទាំងការប្រមូលផ្ដុំនៃអ្នកប្រមូលដ៏ល្បីល្បាញនៃរឿងនិទានរុស្ស៊ី A. Afanasiev រឿងព្រេង និងទំនៀមទម្លាប់ពីបុរាណ Paterik (បណ្តុំជីវប្រវត្តិរបស់បិតាសាសនាចក្រ) រឿងប្រឌិត និងប្រស្នា។ នេះគឺជាការអានដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារគ្រប់វ័យ ពីព្រោះនៅពេលធំឡើងគាត់នឹងរកឃើញជម្រៅទស្សនវិជ្ជានៅក្នុងគ្រោងដ៏សាមញ្ញបំផុត។ បោះពុម្ព​យ៉ាង​អស្ចារ្យ សៀវភៅ​ទាំង​នេះ​ជា​អំណោយ​ដល់​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​ប៉ះ​វា​ជា​សោភ័ណ​ភាព អាន​សម្រាប់​ចិត្ត​និង​ចិត្ត។

Georgy Nikolaevich គឺជាមនុស្សអស្ចារ្យ និងជាសិល្បករម្នាក់។ ការស្គាល់សៀវភៅរបស់គាត់គឺជាសេចក្តីរីករាយដែលមិននឹកស្មានដល់ (ខ្ពស់បំផុត!) នៃការប៉ះសិល្បៈដ៏ស្មោះស្ម័គ្រ ពិតប្រាកដ និងទេពកោសល្យ។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ។

1. Kudryavtseva ។ L. វិចិត្រករសៀវភៅកុមារ។ ទំនៀមទំលាប់នៃបុរាណវិទ្យាជ្រៅ .. // Doshk ។ Rev. - 2000. - លេខ 4. - S. 78-79 ។

2. Zvonareva L. សរសេរនិងគូរដោយ Georgy Yudin // Bonfire. - 1960. - លេខ 12 ។

3. យូឌីន។ G. Murom Saints and the cursed Serpent. - ដេត. ភ្លឺ។ –1993.– លេខ 8-9.– C 54 ។

4. Evseev ។ ខ. សេចក្តីអំណរដែលមិនបានរំពឹងទុករបស់គាត់ // សៀវភៅ។ ពិនិត្យឡើងវិញ - 1999. - លេខ 51 ។

គណិតវិទ្យា - មុខរបរ

(ថែទាំសិស្សថ្នាក់ទី ១)

អ្នកចូលរួម៖ អ្នកដឹកនាំ (គ្រូបង្រៀនបណ្ណារក្ស);

បរិក្ខារ៖ សៀវភៅដោយ G. Yudin "Zanimatika", M "Rosmen", 2000; កាតដែលមានអត្ថបទនៃ horoscope នៃលេខ, តារាងនៃវត្ថុនៃរាងធរណីមាត្រផ្សេងគ្នា;

នាំមុខ-ក្រុម! យកចិត្តទុកដាក់! នៅ​ខាងឆ្វេង! (បុរស - លេខប្រែទៅជាទិសដៅផ្សេងគ្នា);

នាំមុខ- អូ អូ អូ ! ណូលីក អ្នកជាសិស្សពូកែជាមួយយើង ប្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាថា ឆ្វេងនៅណា ខាងស្តាំនៅណា។

Nolik - ដៃស្តាំគឺជាដៃស្តាំយើងសរសេរជាមួយវាញ៉ាំកាន់ស្លាបព្រាមួយរ៉ាកែត។ ហើយ​អ្នក​ឆ្វេង​ជា​ជំនួយការ បើ​គ្មាន​អ្នក​ស្តាំ​ក៏​មិន​អាច​ទប់ទល់​ដែរ។

នាំមុខ- តើអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់ទេ? ឆ្វេង! ឥឡូវធ្វើបានល្អហើយ! តោះចាប់ផ្តើមលំហាត់ផ្លូវចិត្ត។ នៅលីវ មកទីនេះ។ ពីរ, ឈរនៅខាងឆ្វេងនៃមួយ។ តើអ្នកទទួលបានលេខអ្វី? ហើយឥឡូវនេះទៅខាងស្តាំ។ មួយណា? តើ​មាន​អ្វី​ច្រើន និង​ប៉ុន្មាន? (ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ 2-3 បន្ថែមទៀតជាមួយនឹងលេខផ្សេងគ្នា);

នាំមុខ- យើងទាំងអស់គ្នាលេង។ យើងដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលផ្ទុយគ្នាក្នុងន័យ និងបន្ថែមឈ្មោះវត្ថុ សកម្មភាព;

ឧទាហរណ៍ៈ ច្រើន - (បក្សីតិចតួច) អាច - (មិនអាចទៅរួច) ស្តាំ - (ឆ្វេង) នៅខាងមុខ - (ខាងក្រោយ) ខាងក្រោម - (ខាងលើ) ជិត - (ឆ្ងាយ); តូច - (ធំ) ទាប - (ខ្ពស់) តូចចង្អៀត - (ធំទូលាយ) ខ្លី - (វែង) ។ ពន្លឺ - (ធ្ងន់) ។ល។

នាំមុខ- យើងបានរៀបចំល្បែងមួយដែលអ្នកបានបង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកអាចគិតឡូជីខល ហើយជំនាញនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងគណិតវិទ្យា បើគ្មានវាទេ អ្នកមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាតែមួយបានទេ។ ហើយឥឡូវនេះ ចូរយើងស្គាល់គំនិតដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងគណិតវិទ្យា - រូបរាងរបស់វត្ថុមួយ។ សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញនិងបែងចែក: ការ៉េ, រង្វង់, ត្រីកោណ, ចតុកោណកែង, គូប, សាជីជ្រុង, ស៊ីឡាំង, កោណ, បាល់។

(នៅទីនេះ តារាងពីសៀវភៅ គំនូរ វត្ថុជុំវិញអាចត្រូវបានប្រើ)។ ហ្គេមតើវាមើលទៅដូចអ្វី?

នាំមុខ- ឥឡូវតោះលេង! គាត់ហៅលេខដោយចៃដន្យ ហើយក្មេងៗបានមកជាមួយវត្ថុភ្លាមៗ (ប្រាំ - ដើមជ្រៃ, បី - ខ្លាឃ្មុំ, ប្រាំពីរ - ពពែ, ម្រាមដៃដប់) ។

នាំមុខ- អ្នកស្គាល់លេខយូរមកហើយ អ្នកដឹងថាពួកគេមានន័យថាចំនួនអ្វីមួយ។ ហើយ​តើ​មនុស្ស​រៀន​រាប់​ជា​ទូទៅ​ដោយ​របៀប​ណា នរណា​មក​លេខ​? ( សូម​អាន ឬ​ប្រាប់​ជំពូក​មួយ​ពី​សៀវភៅ « The History of Numbers » ) ។

នាំមុខ- អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របុរាណបានជឿថា លេខមានអាថ៌កំបាំង អត្ថន័យវេទមន្ត និងប៉ះពាល់ដល់មនុស្សម្នាក់ និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់ធ្វើ។ តោះព្យាយាមស្វែងរកលេខសំខាន់របស់យើង។ (ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃកូនម្នាក់ពួកគេរកឃើញលេខសំខាន់របស់គាត់។ អាន horoscope របស់គាត់។ សម្រាប់នៅសល់អ្នកត្រូវរៀបចំ horoscopes នៃលេខនិងផ្តល់ឱ្យកុមារម្នាក់ៗនូវឱកាសដើម្បីស្វែងរកលេខសំខាន់របស់គាត់ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈលេខរបស់គាត់។ សៀវភៅដោយ G. Yudin ជំពូកទី II) ។

នាំមុខ- ហើយឥឡូវនេះការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់គណិតវិទូល្អបំផុតនៃថ្នាក់:

1. មានគ្រាប់នៅលើតុ។ សត្វកណ្ដុរពីរឈរហើយគិត៖ ប្រសិនបើយើងយកគ្រាប់បីគ្រាប់ នោះមួយនឹងនៅតែនាំអោយ ហើយប្រសិនបើបួន មួយនឹងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ តើមានគ្រាប់ប៉ុន្មាន?

2. មិត្តភ័ក្តិ​ពីរ​នាក់​បាន​យល់​ព្រម​អង្គុយ​ក្នុង​ឡាន​ទី​បួន​នៃ​រថភ្លើង​ដែល​មាន​ប្រាំពីរ​ឡាន។ ម្នាក់​អង្គុយ​នៅ​ទី​បួន​ពី​ដើម​រថភ្លើង ហើយ​ម្នាក់​ទៀត​នៅ​ខាង​ចុង។ តើ​មិត្ត​ភក្តិ​បាន​ជួប​គ្នា​ក្នុង​រទេះ​ភ្លើង​ទេ?

3. តើ​ត្រូវ​កាប់​ឈើ​ចំនួន​ប៉ុន្មាន​ដង​ទើប​ធ្វើ​បាន​បួន​កំណាត់?

4. វាឈរនៅក្នុងវាលដើមឈើអុក។ មានមែកបីនៅលើដើមឈើអុកមួយ មែកនីមួយៗមានផ្លែប៉ោមបី។ តើមានផ្លែប៉ោមប៉ុន្មាន?

5. រៀងរាល់ខែនៃឆ្នាំត្រូវបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី 30 ឬថ្ងៃទី 31 ។ តើ​ខែ​ណា​មាន​២៨?

6. ឪពុកដែលមានកូនពីរនាក់ជិះកង់។ មានកង់បី និងកង់ប្រាំពីរ។ តើវាអាចទៅរួចដោយរបៀបណា?

អ្នកដឹកនាំ - បុរសទាំងអស់ស៊ូទ្រាំនឹងភារកិច្ច។ ហើយតក្កវិជ្ជា ចំណេះដឹងនៃទម្រង់ និងលេខបានជួយអ្នក។ ហើយជាការពិតណាស់ សៀវភៅដ៏រីករាយ និងឆ្លាតវៃដោយ G. N. Yudin "Zanimatika" ដែលគាត់បានបង្កើតដោយខ្លួនឯង គាត់ផ្ទាល់ និងគូរគំនូរទាំងអស់សម្រាប់វា។

Medvedeva T.A.,
បណ្ណារក្ស GBUK RO
"បណ្ណាល័យកុមារក្នុងតំបន់ Rostov ដាក់ឈ្មោះតាម V.M. Velichkina"

G.N.Yudin

អក្សរ A, កំសាន្ត ABC ។

អក្សរអ្វី?

នេះ​ជា​សសរ​ស្តម្ភ​ពីរ​ដែល​ដាក់​បញ្ឈរ
ហើយរវាងពួកគេគឺជាខ្សែក្រវ៉ាត់មួយ។
តើអ្នកស្គាល់អក្សរនេះទេ? ក?
អក្សរ A គឺនៅពីមុខអ្នក។
(S. Marshak)

A គឺជាការចាប់ផ្តើមនៃអក្ខរក្រម,
នោះហើយជាអ្វីដែលនាងល្បីល្បាញ។
ហើយវាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងយល់៖
ជើងធំទូលាយ។
(A. Shibaev)

នេះគឺជាសំបុត្រមួយដូចជាខ្ទម។
មិន​មែន​ជា​ការ​ពិត​ទេ សំបុត្រ​គឺ​ល្អ!
ហើយទោះបីជានាងមើលទៅសាមញ្ញក៏ដោយ
ហើយ ALPHABET ចាប់ផ្តើម។
(E. Tarlapan)

ABC
អនុញ្ញាតឱ្យវាចាប់ផ្តើម
ជាមួយ AISTA -
គាត់
ដូចជាអក្ខរក្រម
ចាប់ផ្តើមជាមួយ A!
(V. Zakhod er)

អក្សរ A អក្សរ A -
ក្បាលអក្ខរក្រម។
Vova ដឹង, Sveta ដឹង,
ហើយវាមើលទៅដូចជាគ្រាប់រ៉ុក្កែត។
(V. Stepanov)

តើជណ្ដើរយ៉ាងម៉េច
មុនពេលបញ្ចូលអក្ខរក្រម។
(G. Vieru)

សំបុត្រនៅលើផ្លូវ
A គឺជាឡានក្រុង។
ច្បាស់
សង្ខេប។
នេះគឺជាផ្លូវចេញ
និងការចុះចត។
(A. Shibaev)

គ្រប់គ្នាស្គាល់អក្សរ A
សំបុត្រគឺល្អណាស់។
បាទ អក្សរ A
សំខាន់នៅក្នុងអក្ខរក្រម។

ស្រឡាញ់សំឡេងនេះ។
Andrey និង Allochka,
កាន់​បែប​នេះ​ហើយ​ជាប់​ដូច​នោះ។
ហើយនៅកណ្តាលគឺជាដំបង។
(E. Uspensky)

រៀនដោយការលេង
(សម្ភារៈសម្រាប់លំហាត់ហ្គេម)

សំឡេង

ការសាកតាមសូរសព្ទ។

តើគ្រូពេទ្យសួរអ្នកឱ្យនិយាយអ្វីនៅពេលគាត់ពិនិត្យបំពង់ក? (អា-អា-អា...)

តើក្មេងស្រីញ័រតុក្កតាយ៉ាងដូចម្តេច? (អា-អា-អាស…)

តើនរណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់?

1. ដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព។ ស្វែងរកសំឡេងដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យ: ឪឡឹក, ស្គរ, ស្តេក, អាងចិញ្ចឹមត្រី, aster ។

2. ចងចាំពាក្យដែលមានសំឡេង [a] ដែលអ្នកនឹងជួបនៅក្នុងរឿងនិទាន។

ហេតុអ្វី A ដំបូង?

មានសំលេងរំខានដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅក្នុងបន្ទប់។ អក្សរទាំងអស់បានលូនចេញពីអក្ខរក្រម ហើយជជែកគ្នាខ្លាំងៗ៖ ហេតុអ្វីបានជាអក្សរ A ជាអក្សរទីមួយនៃអក្ខរក្រម?

ចុះជាមួយជនក្លែងបន្លំ A! បានស្រែកស្រៈ។ Abracadabra រស់នៅបានយូរ! (ឧ. ភាន់ច្រឡំ)។

តើវាកំពុងធ្វើអ្វី? - អ្នកដែលស្រែកថ្ងូរ។ - អក្សរដែលឈឺបំពង់ក និងឆ្លាមចាប់ផ្តើមដាក់នៅក្បាលអក្ខរក្រម! Wow sh-joke…

ត្រឹមត្រូវហើយ ព្យញ្ជនៈគិតដោយស្ងៀមស្ងាត់ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីដែលឆ្ងាញ់បំផុតនោះទេ - ឪឡឹក ទឹកក្រូច អាព្រីខូត ម្នាស់ - ចាប់ផ្តើមដោយ ក។

ប៉ុន្តែអក្សរ Y បានស្រែកខ្លាំងបំផុត។

ខ្ញុំ​មិន​យល់​ថា​ហេតុ​អ្វី​វា​នៅ​តែ​ជា A ដំបូង​ហើយ​មិន​មែន​ខ្ញុំ?!

ដូច្នេះហើយ - បាននិយាយថា A ដែលនៅស្ងៀមរហូតមកដល់ពេលនេះ - ថាពាក្យដំបូងនៃទារកគ្រប់រូបចាប់ផ្តើមដោយ A ។

តើពាក្យនេះជាអ្វី? - ខ្ញុំមិនបោះបង់ចោលទេ។

Agu” A. បាននិយាយថា “ហើយក្រៅពីនេះ ខ្ញុំមើលទៅដូចជាឧត្តមនាវីដែលឈរនៅលើស្ពានរបស់ប្រធានក្រុម។ ហើយគ្រប់គ្នាដឹងថាឧត្តមនាវីត្រូវតែនាំមុខជានិច្ច!

អញ្ចឹង! បាននិយាយថាសញ្ញារឹងមាំ។ (G. Yudin)

អ្នកណាធំជាង?

1. គិតពីពាក្យដែលសំឡេង [a] នឹងនៅដើម (សីហា, asters, stork), នៅកណ្តាល (ធនាគារ, ឆ្កែ, ហែលទឹក) នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ (ក្តារ, បងស្រី, ក្បាល)។

២.តើមនុស្សឈ្មោះហៅក្រៅសត្វដែលសំឡេង [ក] នៅខាងដើម (អានី, អាន់ឌ្រី, អាន់តុន) នៅកណ្តាល (វ៉ាលី, តៃយ៉ា, រ៉ាយ៉ា) នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ ( Murka, Burenka, ប៊ូតុង) ។

3. ចងចាំពាក្យអំពីរដូវរងាជាមួយនឹងសំឡេង [a] (រដូវរងារ? ស្លាយ icicle, sled, mittens) ដោយគ្មានសំឡេង [a] (សាន់តាក្លូស ទឹកកក ជិះស្គី ត្រជាក់ ព្រិល ជិះស្គី)។

4. រាយខែនៃឆ្នាំដែលមានសំឡេង [a] (មករា កុម្ភៈ មីនា មេសា ឧសភា សីហា ។ល។)។

5. រើសពាក្យ : ដោយសំឡេងមួយ (ក) (ឪឡឹក, សួន, ឆ្មា); ដែលមានពីរ (ក) (ស្គរ, ជង្រុក, ចៀមឈ្មោល, ថ្នាំលាប, ឡាន) ដែលមានបី (ក) (ដើម, ស្គរ, ខ្មៅដៃ) មានបួន [ក] (បាឡាលីកា) ។

ចង់ដឹងចង់ឃើញ។

សម្រាប់សំណួររបស់គ្រូណាមួយ សូមដាក់ឈ្មោះតែពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយសំឡេង (ក) ឧទាហរណ៍៖

តើ​អ្នក​មាន​ឈ្មោះ​អ្វី?

Andrew (ឬ Anya) ។

និងនាមត្រកូល?

អាសប៊ូគីន។

តើ​អ្នក​មកពីណា?

ពី Astrakhan ។

តើមានអ្វីដុះនៅទីនោះ?

ហើយតើមានអ្វីទៀត?

ផ្លែ Apricot ។

តើសត្វស្លាបអ្វីខ្លះត្រូវបានរកឃើញនៅទីនោះ?

តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីទៀត?

ដោយ​រថយន្តក្រុង។

តើអ្នកនឹងជូនអំណោយអ្វីដល់ម៉ាក់ និងប៉ា?

Asters និងអាល់ប៊ុម។

និយាយពាក្យមួយ។

គាត់ជាឆ្កែចចក និងសាន់តាក្លូស
ហើយធ្វើឱ្យបុរសសើច,
លើកចុងក្រោយខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន
ថ្ងៃបន្ទាប់ពីថ្ងៃស្អែក - អ្នកបើកបរ។
គាត់ត្រូវតែដឹងច្រើន។
ដោយសារតែគាត់ ... (សិល្បករ) ។

គាត់ស្មោះត្រង់នឹងសមុទ្រដូចនាវិក។
ព្យុះ harbinger ... (albatross) ។

ទឹកទន្លេបានបន្លឺឡើងដោយកំហឹង
ហើយបំបែកទឹកកក។
starling ត្រឡប់ទៅផ្ទះរបស់គាត់
ហើយនៅក្នុងព្រៃខ្លាឃ្មុំភ្ញាក់ឡើង
សត្វខ្លាមួយក្បាលលោតលើមេឃ។
តើអ្នកណាមករកយើង? … (ខែមេសា)

វាធំដូចបាល់បាល់ទាត់
ប្រសិនបើទុំ - មនុស្សគ្រប់គ្នាសប្បាយចិត្ត។
វាមានរសជាតិឆ្ងាញ់ណាស់។
ហើយឈ្មោះរបស់គាត់គឺ ... (ឪឡឹក) ។

គាត់គឺល្អបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។
គាត់ព្យាបាលសត្វឈឺ
ហើយម្តង hippopotamus
គាត់បានទាញវាចេញពីវាលភក់។
គាត់ល្បីឈ្មោះ។
នេះ​ជា​បណ្ឌិត… (អៃបូលីត)។

ដើម្បីឱ្យខ្ញុំយកអ្នក។
ខ្ញុំមិនត្រូវការ oats ទេ។
ចិញ្ចឹមខ្ញុំសាំង
ផ្តល់ឱ្យកៅស៊ូនៅលើ hooves,
ហើយបន្ទាប់មកបង្កើនធូលី។
នឹងរត់ ... (ឡាន) ។

អក្សរ-ផ្លាកសញ្ញា ដូចជាអ្នកប្រយុទ្ធនៅលើក្បួនដង្ហែ។
នៅក្នុងលំដាប់ដ៏តឹងរឹងបានសាងសង់ជាជួរ។
មនុស្សគ្រប់គ្នាឈរនៅកន្លែងដែលបានកំណត់
ហើយអ្វីទាំងអស់ត្រូវបានគេហៅថា ... (អក្ខរក្រម) ។

ចូរយើងសរសេររឿងនិទាន។

ទន្សាយ

សត្វ​មួយ​រស់​នៅ​មាត់​ព្រៃ​ឈ្មោះ​ថា មាន​សំឡេង (ក.) ។ ទាយមើលថាវាអាចជាអ្នកណា? (ទន្សាយ។ )

គាត់​មាន​សួន​ច្បារ​ដែល​គាត់​ដាំ​បន្លែ​តាម​ឈ្មោះ​ដែល​មាន​សំឡេង (ក)។ តើអ្នកគិតថាបន្លែទាំងនេះជាអ្វី? (ស្ពៃក្តោប turnip ដំឡូង zucchini ។ ) នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគាត់បានប្រមូលផលហើយអញ្ជើញអ្នកជិតខាងរបស់គាត់ទៅអាហារពេលល្ងាច។ ម្នាក់ៗ​បាន​នាំ​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​មួយ​ទៅ​សត្វ​ទន្សាយ​សម្រាប់​កូន​ទន្សាយ​របស់​គាត់។ តើអ្នកគិតថាប្រដាប់ក្មេងលេងទាំងនេះជាអ្វី? (ឡាន តុក្កតា ពីរ៉ាមីត។ល។) ទន្សាយសប្បាយចិត្ត!

លិខិត

សំបុត្រត្រូវបានបាត់បង់[…] គូឡា, ត្រីមាស […], […] str[…], […]

b[…]r[…]b[…]n, st[…]k[…]n, n[…]gr[…]d[…] ។ st […] rt ។

ពាក្យដួលរលំ។ ARSTA (aster); AZUBR (ឪឡឹក); AARM (ស៊ុម); អេអេមអេម (ម្តាយ)

អណ្តូងពីរ។

នៅលើក្តារមានរូបភាពនៃអណ្តូងពីរ និងធុងដែលមានអក្សរ។ វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសធុងទឹកដើម្បីឱ្យអក្សរដែលសរសេរនៅលើវាសមនឹងអ្នកដែលមាននៅលើកំណត់ហេតុនៃអណ្តូង។ អ្នកគួរតែទទួលបានពាក្យបួនផ្សេងគ្នា: ធុង, មហារីក, អាភៀន, វ៉ារនីស; beech, គំនិត, bough, beetle ។

ការផ្លាស់ប្តូរពាក្យគឺជាខ្សែសង្វាក់វេទមន្ត។

1. ពាក្យដំបូងត្រូវចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ a ហើយពាក្យចុងក្រោយត្រូវតែបញ្ចប់ដោយអក្សរនោះ។ (Astra - ជង្រុក - មហារីក - ក្លែងបន្លំ - ស្មៅ។ )

2. ពាក្យបន្តបន្ទាប់នីមួយៗត្រូវចាប់ផ្តើមដោយព្យាង្គចុងក្រោយនៃពាក្យមុន។ (Arba - ស្គរ - ធនាគារ - ទូក - ទែរម៉ូ - ស្ពាន - ធីក - តុក - ដាចសុន - សូត - តុក។ )

អក្សរកំប្លែង

ត្រីហែល មុជ
ពួកគេបានលេងលាក់ខ្លួន និងស្វែងរកយ៉ាងសប្បាយរីករាយ។
ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ អក្សរ A
បានមកលេងត្រី...
ត្រីបានច្បាស់ភ្លាមៗ៖
វាមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការធ្វើជាមិត្តជាមួយអក្សរ A ។
(ចម្លើយ៖ ត្រីជាអ្នកនេសាទ។ )

ព្យុះ.

ជួយដាក់ពាក្យនៅកន្លែងរបស់ពួកគេ។ ព្យុះមួយបានផ្ទុះឡើង។ រលក​បោកបក់​លើ​នាវា។ អ្វីៗក៏រញ៉េរញ៉ៃ សៀវភៅក៏បែកខ្ចាត់ខ្ចាយ។

ពាក្យបានបាត់ពីកំណាព្យមួយ: ខែសីហា, ចំណង់អាហារ, asters, ក្រូច។ ព្យាយាមដាក់ពួកគេមកវិញ។

... ក្តៅ-ក្តៅ។
អូ!​វា​ពិបាក​ក្នុង​សួន​សត្វ​យ៉ាង​ណា!
... បាត់ពីសេះ។
... ក្រៀមស្វិតនៅលើវាលស្មៅ
ហើយស្វាមិនរងទុក្ខទេ -
... ញាក់សាច់!

តេឡេក្រាម។

សរសេរអត្ថបទនៃទូរលេខពីអក្សរនៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យឧទាហរណ៍ ADDRESS (Alik Dima បានសម្រេចចិត្តទៅ Saratov) ។

សម្ភារៈកម្សាន្ត

អក្សរកាត់

ជ្រើសរើសពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ a ប៉ុន្តែដំបូងត្រូវដោះស្រាយពាក្យប្រឌិតមួយចំនួន។ (ចងចាំ - ពួកគេទាំងអស់ចាប់ផ្តើមដោយ a ។ )

នេះគឺជាមិត្តចាស់របស់យើង៖
គាត់រស់នៅលើដំបូលផ្ទះ -
ជើងវែង, ច្រមុះវែង,
កវែងគ្មានសំឡេង
គាត់ហោះហើរដើម្បីបរបាញ់
សម្រាប់កង្កែបនៅក្នុងវាលភក់។ (សត្វស្វា)

ឆ្នេរសមុទ្រមានពណ៌បៃតង ទឹកមានពណ៌ក្រហម
ត្រីខ្មៅ។ (ឪឡឹក)

អព្ភូតហេតុដ៏អស្ចារ្យ - ផ្ទះពណ៌ខៀវ!
មានក្មេងជាច្រើននៅក្នុងនោះ។
ពាក់ស្បែកជើងកៅស៊ូ
ហើយ​វា​ត្រូវ​បាន​បញ្ឆេះ​ដោយ​សាំង​! (ឡានក្រុង)

ផ្ទះនេះមិនមែនជាឈើទេ។
ផ្ទះនេះមិនធ្វើពីថ្មទេ។
គាត់មានតម្លាភាព
គាត់គឺជាកញ្ចក់
មិនមានលេខនៅលើវាទេ ...

ហើយអ្នករស់នៅក្នុងវាមិនសាមញ្ញទេ
មិនសាមញ្ញទេមាស។
អ្នកស្រុកដូចគ្នាទាំងនេះ
អ្នកហែលទឹកដ៏ល្បីល្បាញ។ (អាងចិញ្ចឹមត្រី)

ចម្លើយ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​នៅ​លើ​ក្ដារខៀន៖ ដើម​ឪឡឹក ឡានក្រុង អាងចិញ្ចឹមត្រី។ តើពាក្យទាំងនេះមួយណាអាចបញ្ចូលទៅក្នុងក្រឡានៃជួរទីមួយ ទីពីរ និងបន្ទាប់?

សម្រាប់​ជួរ​កណ្តាល ពាក្យ​នេះ​មិន​គ្រប់គ្រាន់​ទេ។ វាត្រូវបានអ៊ិនគ្រីប។ ដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព (ក្ងោក ចចក ព្រាប ទា ដំរី កំភួនជើង)។

បើតាមសំបុត្រ ប្រុសៗយក
នៅសត្វស្លាប និងសត្វដែលលាបពណ៌
អ្នកនឹងហៅយើងថាជាខែដ៏ល្អ ...
តើនេះជាខែអ្វី? ប្រាប់ខ្ញុំឱ្យលឿន។
(ចម្លើយ៖ សីហា។ )

ប្រសិនបើអ្នកដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យ crossword អ្នកអាចស្វែងយល់ថាតើសៀវភៅណាដែល Merry Men កំពុងអាន។

1. ខ្មៅដៃ។
2. មិនដឹង។
3. Pinocchio ។
4. Parsley ។
5. Thumbelina ។
6. Samodelkin ។
(បុរសតូចរីករាយអាន ABC ។ )

1. បក្សីធំ។
2. តួសម្តែងក្នុងរោងកុន។
3. ក្លិនរីករាយ។ (ចម្លើយ៖ ស្រមោច, តួសម្តែង, ក្លិនក្រអូប។ )

1. សួនផ្កា។
2. Riddle: "ខ្ញុំ​រួញ​ពេញ​ខ្លួន ទោះ​បី​មាន​ស្នែង​មួយ​ក៏​ដោយ»។
3. រុក្ខជាតិសួនបៃតង។ (ចម្លើយ៖ aster, ចៀម, សាឡាត់។ )

មកជាមួយបួនពាក្យដែលបញ្ចប់ដោយ a ដែលក្នុងនោះ a ក៏នឹងនៅកណ្តាលផងដែរ។ crossword នឹងជួយអ្នក។

មានន័យដូចសម្រាប់សំណើម។ (សំណើម។ )

គម្របបៃតងនៃផែនដី។ (ស្មៅ។ )

មានន័យដូចសម្រាប់កិត្តិនាម។ (សិរីរុងរឿង។ )

ការវាយប្រហាររហ័សលើសត្រូវ។ (ការវាយប្រហារ។ )

អាណាក្រាម

មកជាមួយពាក្យថ្មីដែលមានអក្សរដូចគ្នា ហើយតាមលំដាប់ផ្សេងគ្នា : atlas (salad); ធ្វើសកម្មភាព (ដូច្នេះ); អាសយដ្ឋាន (ថ្ងៃពុធ); កងទ័ព (ម៉ារី); អ្នកនិពន្ធ (ទំនិញ, decoction) ។

ល្បែងផ្គុំរូប

ការផ្លាស់ប្តូរ

អានប្រយោគថយក្រោយ (ពីស្តាំទៅឆ្វេង)៖

អេនណា បើក!

ASYA, ទឹកដោះគោនៅជិតសាច់។

ប្រហែលជាសត្វទីទុយនៅទីនេះ។

ALLA RVALA Laurel ។

ឪឡឹកនៅ BISON ។

និង LISA MAZILA ។

ហើយផ្កាកុលាបបានធ្លាក់លើក្រញាំរបស់ AZOR ។

ឆារ៉ាដេស

ខ្ញុំបានដើរតួនៅលើឆាក
ខ្ញុំបានសម្តែងនៅលើសង្វៀន
អក្សរ​ទំនង​ជា​លេង​សើច

គេ​យក​វា​ទៅ​កែ​ច្នៃ
ហើយឥឡូវនេះនៅក្នុងផ្ទះបាយ deftly
ខ្ញុំជូតការ៉ុត។ (តួសម្តែង)

ខ្ញុំជាបណ្តុំនៃកាតមួយ; ពីភាពតានតឹង
តម្លៃ​ពីរ​របស់​ខ្ញុំ​អាស្រ័យ៖
បើ​ចង់​បាន ខ្ញុំ​នឹង​ប្រែ​ជា​ឈ្មោះ។
ក្រណាត់រលោង ភ្លឺចែងចាំង i. (អាត្លាស - អាត្លាស)

ល្បែងផ្គុំរូប

ស្លឹក Maple ប្រែទៅជាពណ៌លឿង
បានហោះទៅបណ្តាប្រទេសនៅភាគខាងត្បូង
ស្លាបយ៉ាងលឿន។
ខែណា
ប្រាប់​ខ្ញុំ! (សីហា)

មិនហើរ មិនញាប់ញ័រ
សត្វឃ្មុំរត់តាមផ្លូវ។
ហើយឆេះនៅក្នុងភ្នែករបស់ beetle
ពន្លឺភ្លឺពីរ។
(ឡាន ឡានក្រុង)

មើលផ្ទះកំពុងឈរ
បំពេញដោយទឹក។
បើគ្មានបង្អួច ប៉ុន្តែមិនអាប់អួរ
តម្លាភាពនៅលើបួនជ្រុង។
នៅក្នុងផ្ទះនេះអ្នកស្រុក -
អ្នកហែលទឹកជំនាញទាំងអស់។
(អាងចិញ្ចឹមត្រី)

នៅលើទំព័រអក្ខរក្រម
វីរបុរសសាមសិបបី។
បុរសមានប្រាជ្ញា - ទូកក្តោង
អ្នកចេះអក្សរគ្រប់រូបដឹង។
(អក្ខរក្រម)

ខ្ញុំកំពុងឈរនៅលើដំបូល
បំពង់ទាំងអស់ខាងលើ។
(អង់តែន)

ថ្ងៃនិងយប់ឈរនៅលើដំបូល
ការបញ្ជូនអព្ភូតហេតុនេះ៖
ទាំងអស់នឹងឃើញ, ទាំងអស់នឹងឮ,
ចែករំលែកគ្រប់យ៉ាងជាមួយខ្ញុំ!
(អង់តែន)

ពួកគេបានមករកយើងជាមួយផ្លែឪឡឹក
បាល់ឆ្នូត។
(ឪឡឹក)

មិត្តរបស់ខ្ញុំនៅកំពង់ផែបែបនេះ
កន្លែងដែលមិនមានទឹកនៅជុំវិញ។
ប៉ុន្តែពួកគេបានទៅកំពង់ផែនេះគ្រប់ពេល
នាវាជាមួយមនុស្សនិងទំនិញ។
(ព្រ​លាន​យន្តហោះ)

អណ្តាត Twisters

តារាសម្តែងល្ខោន។

នៅ Agrafena និង Arina
ការរីកលូតលាស់ dahlias ។

Alyosha Uliana
សញ្ញាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ
Ulyana នឹងឮ
ស្វែងរក Alyosha ។

សុភាសិតនិងសុភាសិត

អក្ខរក្រម - ប្រាជ្ញានៃជំហាន។

ភាពត្រឹមត្រូវរបស់មនុស្សគឺស្រស់ស្អាត។

ដោយគ្មានអក្សរនិងវេយ្យាករណ៍
ពួកគេក៏មិនរៀនគណិតវិទ្យាដែរ។

មិនត្រូវការទ្រព្យសម្បត្ដិទេ។
ប្រសិនបើគ្រួសារមិនអីទេ។

មិនថាមិត្តភាពរឹងមាំនោះទេ។
អ្វីដែលមាននៅក្នុងពាក្យ។

នៅក្រោមថ្ម
ហើយទឹកមិនហូរទេ។

បើ​គ្មាន​កម្លាំង​ពលកម្ម​ក៏​គ្មាន​ផ្លែ​ដែរ។

តូចនិងហ៊ាន។

ស្លាប់ខ្លួនឯង
ហើយជួយសង្គ្រោះមិត្តម្នាក់។

កំណាព្យរីករាយ

លិខិត ក

នៅពីក្រោយក្រុមទីមួយ
ពួកគេអង្គុយនៅពីមុខផែនទី
ហើយនៅលើផែនទីផែនដីទាំងមូល -
ទន្លេ ភ្នំ និងវាលស្រែ។

ហើយពួកគេបានសួរថាតើនាងជានរណា
ក្លាយជាសុបិន អក្សរ A?

ហើយប្រសិនបើគាត់ចូលទៅក្នុងទីក្រុង
ផ្លូវទាំងមូលនឹងឆ្លងកាត់ -
ស្លាកសញ្ញាទាំងអស់នឹងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ
ហើយរកអក្សរ A.
Aeroflot,
ឱសថស្ថាន
ដំណើរកំសាន្ត,
ដេលី។
សំបុត្ររបស់យើងបានកើនឡើង
ស្ទើរតែគ្រប់ផ្ទះ!
(S. Kozlov)

សត្វក្តាន់រាលដាលស្លាបរបស់វា។
សត្វក្អែកបើកសៀវភៅ។
សៀវភៅនេះមានអក្សរនិងពាក្យ។
សត្វ​ស្វា​ឃើញ​អក្សរ A.
ហើយដាក់វ៉ែនតានៅលើច្រមុះរបស់គាត់
វាអាន៖ - AB-RI-KOS ។
(G. Satir)

Stork ញ៉ាំឪឡឹកធំមួយ -
មើលទៅក្រហម
ចុះរសជាតិវិញ?
ខ្លួនគាត់មិនយល់ទេ៖
តើវាជាស្ករ
ឬទឹកឃ្មុំ។
(G. Satir)

និទានកុមារ, វចនានុក្រមកុមារ

អាលេណា - យំទារក -
Blot នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
យកខ្សែកៅស៊ូ
ជូតទឹកភ្នែក។

Alla ប៉ាក់ក្រមាសម្រាប់តុក្កតា
មិនបានធ្វើវាដល់ទីបញ្ចប់ទេ។
អាឡាបានសម្អាត
បោសសំអាតជាន់ដែលប្រមូលផ្តុំគ្នា…
បោសមិនបោស,
ទើបតែចំណាយពេល។

ភាពច្របូកច្របល់

សម្រាប់ជំនួយ! ទៅទឹកជ្រោះធំ
ខ្លារខិនវ័យក្មេងមួយក្បាលបានធ្លាក់!
អូ​ទេ! ខ្លារខិនវ័យក្មេង
បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹកជ្រោះដ៏ធំមួយ។
អ្វីដែលត្រូវធ្វើ - ម្តងទៀតចេញពីកន្លែង។
ចាំមើល Leopad ជាទីស្រឡាញ់!
មកវិញហើយ ខ្លារខិនអើយ!
មកទៀតហើយ វាមិនចេញ vpopard ទេ!
(I. Tokmakova)

ចង្វាក់

សត្វក្អែក, សត្វក្ងោក។
តើអ្នកសុបិនអំពីអ្វីនៅពេលយប់?
- ដល់​ខ្ញុំ? គែមវាលភក់!
- តើ​មាន​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត?
- ច្រើនទៀត? កង្កែប!
ដើម្បីចាប់ពួកគេ - មិនចាប់ ...
អស់ហើយ!
អ្នកនាំមុខ!

ចៀមឈ្មោល។
លើភ្នំដ៏ចោត
បានដកស្មៅចេញ
គាត់ដាក់វានៅលើកៅអី។
តើអ្នកណានឹងយកវា។
គាត់នឹងចេញទៅក្រៅ។

យើងបានចែកក្រូចមួយ។
មានពួកយើងជាច្រើន ហើយគាត់គឺតែមួយ។
ចំណិតនេះគឺសម្រាប់ hedgehog,
ចំណិតនេះគឺសម្រាប់រហ័ស,
ចំណិតនេះគឺសម្រាប់កូនទា
ចំណិតនេះគឺសម្រាប់កូនឆ្មា
ចំណិតនេះគឺសម្រាប់ beaver ។
ហើយសម្រាប់ចចកមួយ ... លាប។
គាត់ខឹងយើង - បញ្ហា !!!
រត់ទៅគ្រប់ទិសទី។

វចនានុក្រម

(ពាក្យ និងកន្សោម, ប្រភពដើមនៃពាក្យ)

ពីមូលដ្ឋាន។ចាប់ផ្តើមពីមូលដ្ឋាន ពោលគឺតាំងពីដំបូង ពីសាមញ្ញ។ (Az គឺជាឈ្មោះនៃអក្សរទីមួយនៃអក្ខរក្រមរុស្ស៊ី។ )

អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា។ការចាប់ផ្តើមនិងចុងបញ្ចប់។ ខ្លឹមសារ, មូលដ្ឋាន, សំខាន់បំផុត។ (អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា គឺជាអក្សរទីមួយ និងចុងក្រោយនៃអក្ខរក្រមក្រិក។ )

រកឃើញអាមេរិក(ដែក។ ) និយាយ​ត្រូវ​ប្រកាស​ឲ្យ​គ្រប់​គ្នា​ដឹង​យូរ​មក​ហើយ។

លេប arshin ។រក្សាភាពត្រង់ខុសពីធម្មជាតិ។ (Arshin គឺជារង្វាស់ចាស់ដែលមានប្រវែងស្មើនឹង 71 សង់ទីម៉ែត្រ ជាធម្មតាក្នុងទម្រង់ជាដំបងត្រង់។ )

វាស់ទៅ arshin របស់អ្នក។វិនិច្ឆ័យនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយតាមតែគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន ចូលទៅជិតការវាយតម្លៃរបស់មនុស្ស បាតុភូត កាលៈទេសៈដូចគ្នា ដោយមិនគិតពីលក្ខណៈបុគ្គល។

ប្រហែល។ធ្វើសកម្មភាពលើគ្រោះថ្នាក់ដ៏រីករាយ លទ្ធផលរីករាយ។

កែងជើងរបស់ Achilles ។កន្លែងងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់នរណាម្នាក់។ (ពីទេវកថាក្រិកនៃ Achilles ដែលរាងកាយរបស់គាត់គឺមិនអាចគ្រប់គ្រងបានដោយលើកលែងតែកែងជើងដែលម្តាយរបស់គាត់ជាទេពធីតា Thetis បានចាប់គាត់ដោយទម្លាក់គាត់ចូលទៅក្នុងទន្លេដ៏ពិសិដ្ឋអព្ភូតហេតុ Styx ។ វាស្ថិតនៅក្នុងកែងជើងនេះដែល Achilles បានស្លាប់។ របួសដោយព្រួញនៃទីក្រុងប៉ារីស។ )

រឿងនិទានអារ៉ាប់។ប្រើក្នុងអត្ថន័យ៖ អស្ចារ្យ, ស្មានមិនដល់, មិនគួរឱ្យជឿ។

នាទីរាងកាយ

ការសូត្រកំណាព្យមួយអំពីអក្សរ a (ឧទាហរណ៍៖

A គឺជាការចាប់ផ្តើមនៃអក្ខរក្រម,
ហើយវាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងយល់៖
នោះហើយជាអ្វីដែលនាងល្បីល្បាញ។
ជើងធំទូលាយ)

កុមារគួរឈរដោយជើងដាច់ពីគ្នា។ សម្រាប់ការរាប់នីមួយៗ ដៃនៅក្នុងវេន: នៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់, នៅលើស្មា, ឡើង, ទះដៃពីរ,
នៅលើស្មានៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់ចុះក្រោម - ទះដៃពីរ។

ល្បឿនកំពុងកើនឡើងជាលំដាប់។

សត្វក្តាន់

កុមារសូត្រកំណាព្យដោយធ្វើចលនាឡើងវិញទាំងអស់បន្ទាប់ពី "សត្វស្វា"៖

សត្វក្អែក, សត្វក្តាន់, ជើងវែង,
បង្ហាញផ្លូវទៅផ្ទះ។

Aist ឆ្លើយ៖

ដើរដោយជើងស្តាំរបស់អ្នក។
ដើរដោយជើងឆ្វេងរបស់អ្នក។
ម្តងទៀតដោយជើងស្តាំ
ម្តងទៀតដោយជើងឆ្វេង
បន្ទាប់ពី - ដោយជើងស្តាំ,
បន្ទាប់ពី - ដោយជើងឆ្វេង,
នោះហើយជាពេលដែលអ្នកត្រលប់មកផ្ទះវិញ។