ជីវបច្ចេកវិទ្យាគឺជាវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលរីកលូតលាស់លឿនបំផុតមួយ។ ការស្រាវជ្រាវជីវម៉ូលេគុល ជីវឱសថ ជីវវិស្វកម្ម - គ្រប់ផ្នែក និងជំនាញទាំងនេះ ស្ថិតក្នុងចំណោមតម្រូវការបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។

បន្ថែមពីលើថ្នាំ បច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្រ្តត្រូវបានប្រើប្រាស់កាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងការការពារបរិស្ថាន និងថាមពល។ ម្យ៉ាងវិញទៀត បច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្ត្រនេះ ដែលធ្វើការនៅចំនុចប្រសព្វនៃជីវវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា ផ្តល់នូវឱកាសការងារដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ក្នុងចំណោមអង្គការអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកកំពុងនាំមុខគេ ប៉ុន្តែទ្វីបផ្សេងទៀតមានអ្វីដែលត្រូវបង្ហាញ។

សូមពិនិត្យមើលបញ្ជីនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រខ្លាំងបំផុតនៅក្នុង និង។

សាកលវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាកំពូលទាំង 10 នៅលើពិភពលោក

1. សាកលវិទ្យាល័យ Harvard (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។សាកលវិទ្យាល័យ Harvard ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 លើពិភពលោក ផ្នែកពន្ធុវិទ្យា ហ្សែន និងជីវព័ត៌មានវិទ្យា និងផ្នែកជីវគីមី និងជីវរូបវិទ្យា នេះបើយោងតាម ​​US News & World Report ក្នុង 2014។ កម្មវិធីអប់រំជីវបច្ចេកវិទ្យារបស់សាកលវិទ្យាល័យ Harvard អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងវិស្វកម្មជីវសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាណាណូ ជីវព័ត៌មានវិទ្យា។ ល្អបំផុតនៅ Harvard ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល និងកោសិកា។ វិធីសាស្រ្តពហុជំនាញធ្វើឱ្យវាអាចបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រឹមតែអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបុគ្គលិកសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យជីវបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។
2. សាកលវិទ្យាល័យតូក្យូ (ប្រទេសជប៉ុន) ។មគ្គុទ្ទេសក៍ចំណាត់ថ្នាក់ពិភពលោកក្នុងឆ្នាំ 2014 បានដាក់ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យតូក្យូទី 2 ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។ មហាវិទ្យាល័យជីវបច្ចេកវិទ្យាផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតក្នុងការស្រាវជ្រាវជីវម៉ូលេគុល ការសិក្សាជីវមុខងារ ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល និងកោសិកា។ សិស្សសិក្សា DNA វិស្វកម្មប្រូតេអ៊ីន និងជីវព័ត៌មានវិទ្យា។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា និស្សិតអនុបណ្ឌិត បានទទួលកម្មសិក្សាអន្តរជាតិ។
3. សាកលវិទ្យាល័យ College London (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។សាកលវិទ្យាល័យ University College London ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង 10 នៃចំណាត់ថ្នាក់ដ៏មានកិត្យានុភាពនានានៃសាកលវិទ្យាល័យជីវបច្ចេកវិទ្យាល្អបំផុត។ សិស្សទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ដំបូងរបស់ពួកគេក្នុងជីវគីមី (ការសិក្សាគីមីវិទ្យា ជីវគីមីវិទ្យា ហ្សែន និងជីវបច្ចេកវិទ្យាម៉ូលេគុល)។ ទិសដៅសំខាន់បំផុតនៅទីនេះគឺជីវគីមីពិសោធន៍។ អនុបណ្ឌិតផ្នែកជីវបច្ចេកវិទ្យាមានឯកទេសលើផ្នែកសំខាន់ៗដូចជា បទបញ្ជាកោសិកា ការក្លូនម៉ូលេគុល និងផ្សេងៗទៀត។
4. សាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ាសាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូ (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។សាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីល្អបំផុតមួយចំនួននៅក្នុងពិភពលោកក្នុងផ្នែកជីវគីមី និងជីវរូបវិទ្យា ដែលជាតំបន់ដែលនៅជិតបំផុតទៅនឹងជីវបច្ចេកវិទ្យា។ និស្សិតថ្នាក់អនុបណ្ឌិតមានឱកាសរួមបញ្ចូលគ្នានូវការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងបទពិសោធន៍អាជីវកម្មប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្វែងរកការងារបានយ៉ាងឆាប់រហ័សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងវិស័យជីវបច្ចេកវិទ្យាដែលកំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ កម្មវិធីជីវបច្ចេកវិទ្យាម៉ូលេគុល និងកម្មសិក្សាគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការធំបំផុត។
5. សាកលវិទ្យាល័យ Pennsylvania (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។សាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតផ្នែកជីវបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាអ្វីដែលហៅថា "មេវិជ្ជាជីវៈ" នៅក្នុងជីវបច្ចេកវិទ្យា។ សិស្សអាចជ្រើសរើសពីជំនាញដូចខាងក្រោមនេះ៖ ជីវបច្ចេកវិទ្យាម៉ូលេគុល ជីវឱសថ/ជីវវិស្វកម្ម ឬបច្ចេកវិទ្យាជីវវេជ្ជសាស្ត្រ។ វាក៏មានលទ្ធភាពនៃការទទួលបានសញ្ញាបត្រពីរដងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Wharton ផងដែរ។
6. វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេត (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1998 មហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មជីវសាស្រ្តបានក្លាយទៅជាសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្អបំផុតមួយក្នុងពិភពលោកយ៉ាងឆាប់រហ័ស - វាមិនអាចមាននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាដ៏ល្អបំផុតនៅលើភពផែនដីនេះទេ (យោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់ចុងក្រោយបំផុត) ។ មានមជ្ឈមណ្ឌលមន្ទីរពិសោធន៍ទំនើបលំដាប់ទីមួយសម្រាប់វិស្វកម្មជីវវេជ្ជសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថាន និងសុខភាព មីក្រូជីវវិទ្យា។ល។
7. សាកលវិទ្យាល័យ Johns Hopkins (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអប់រំជីវបច្ចេកវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ Johns Hopkins ផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រផ្នែកជីវបច្ចេកវិទ្យា។ សិស្សទទួលបានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃជីវគីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល ជីវវិទ្យាកោសិកា ហ្សែន និងប្រូតេអូម។ និស្សិតក៏សិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងអាជីវកម្ម ក៏ដូចជាទទួលបានឱកាសសម្រាប់កម្មសិក្សានៅបរទេស។ មានកម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង និងពីចម្ងាយផងដែរ។
8. វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស Rensselaer (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1824 វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស Rensselaer គឺជាសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាចំណាស់ជាងគេនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ជីវបច្ចេកវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរកម្មសិក្សា ផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីជាច្រើន រួមទាំងកម្មវិធីពេញនិយមជាពិសេសនៅចំនុចប្រសព្វនៃជីវបច្ចេកវិទ្យា និងឱសថ។
9. សាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។សាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតមួយនៅលើពិភពលោក - សាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ - ផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីដ៏ល្អមួយនៅមហាវិទ្យាល័យជីវវិស្វកម្ម។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសហការជាមួយមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងវិស្វកម្ម និងមានគោលបំណងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តវិស្វកម្មចំពោះបញ្ហាវេជ្ជសាស្រ្ត និងប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត។ សាកលវិទ្យាល័យក៏ផ្តល់ឱកាសកម្មសិក្សាគួរឱ្យទាក់ទាញនៅក្រុមហ៊ុនឈានមុខគេក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។
10. សាកលវិទ្យាល័យ Rhode Island (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។សាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្បីល្បាញនេះផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីជីវបច្ចេកវិទ្យាជាច្រើននៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រ។ ការស្រាវជ្រាវគឺផ្តោតជាសំខាន់លើជីវបច្ចេកវិទ្យាកោសិកាដើម ជីវបច្ចេកវិទ្យាម៉ូលេគុល និងដំណើរការជីវសាស្រ្ត។

សាលាជីវវិទ្យាកំពូលនៅអាមេរិកខាងជើង

1. សាកលវិទ្យាល័យ Harvard (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។
2. វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេត (សហរដ្ឋអាមេរិក)។
3. សាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។
4. សាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។
5. វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាកាលីហ្វ័រញ៉ា (Caltech) (សហរដ្ឋអាមេរិក)។
6. សាកលវិទ្យាល័យព្រីនស្តុន (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។
7. សាកលវិទ្យាល័យ Yale (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។
8. សាកលវិទ្យាល័យ Johns Hopkins (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។
9. សាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា ឡូសអេនជឺលេស (សហរដ្ឋអាមេរិក)។
10. សាកលវិទ្យាល័យ Columbia (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។

សាកលវិទ្យាល័យជីវសាស្រ្តល្អបំផុតនៅអឺរ៉ុប

1. សាកលវិទ្យាល័យ Oxford (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។
2. សាកលវិទ្យាល័យ Cambridge (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។
3. Imperial College London (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។
4. ETH Zürich (ស្វីស)។
5. សាកលវិទ្យាល័យ College London (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។
6. សាកលវិទ្យាល័យ Edinburgh (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។
7. សាកលវិទ្យាល័យ Wageningen និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ (ហូឡង់)។
8. Ludwig-Maximilians-Universität München (អាល្លឺម៉ង់)។
9. King's College London (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។
10. សាកលវិទ្យាល័យ Uppsala (ស៊ុយអែត) ។

សាកលវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាល្អបំផុតនៅអាស៊ី

1. សាកលវិទ្យាល័យតូក្យូ (ប្រទេសជប៉ុន) ។
2. សាកលវិទ្យាល័យ Melbourne (អូស្ត្រាលី) ។
3. សាកលវិទ្យាល័យ Queensland Australia (អូស្ត្រាលី)។
4. សាកលវិទ្យាល័យជាតិសិង្ហបុរី (សិង្ហបុរី)
5. សាកលវិទ្យាល័យក្យូតូ (ប្រទេសជប៉ុន) ។
6. សាកលវិទ្យាល័យជាតិអូស្ត្រាលី (អូស្ត្រាលី)។
7. សាកលវិទ្យាល័យអូសាកា (ប្រទេសជប៉ុន) ។
8. សាកលវិទ្យាល័យ Monash (អូស្ត្រាលី) ។
9. សាកលវិទ្យាល័យស៊ីដនី (អូស្ត្រាលី)។
10. សាកលវិទ្យាល័យ Western Australia (អូស្ត្រាលី)។

ស្រឡាញ់ជីវវិទ្យា? តើអ្នកចង់ទទួលបានការអប់រំដែលនឹងទាក់ទងទៅនឹងវិទ្យាសាស្ត្រនេះទេ? អ្នកពិតជាសំណាងណាស់ អ្នកជំនាញផ្នែកជីវវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធកំពុងរង់ចាំសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ យើងនឹងវិភាគផ្នែកដែលអាចធ្វើទៅបាននៃការសិក្សា និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។

ពិន្ទុល្អបន្ទាប់ពីការប្រឡងជីវវិទ្យាអាចបើកទ្វារជាច្រើនសម្រាប់អ្នក។ បើគ្មានចំណេះដឹងក្នុងផ្នែកនេះទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត បរិស្ថានវិទ្យា ឬសិក្សាចិត្តវិទ្យា។ ពេទ្យសត្វ និងអ្នកឯកទេសកសិកម្មក៏នឹងត្រូវតម្រូវឱ្យផ្តល់លទ្ធផលតេស្តដល់គណៈកម្មាធិការជ្រើសរើស និងនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡងផ្ទៃក្នុងដាច់ដោយឡែក។

ប៉ុន្តែសូមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងជម្រើសដ៏សាមញ្ញមួយ ហើយក្នុងពេលតែមួយមានការលំបាកខ្លាំងណាស់។ ស្ថាប័នអប់រំណាដែលត្រូវដាក់ពាក្យជាមួយពិន្ទុខ្ពស់បន្ទាប់ពីការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងជីវវិទ្យា និងជំនាញណាមួយដែលត្រូវជ្រើសរើស។

សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យល្បីៗនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលជីវវិទ្យាជាមុខវិជ្ជាស្នូល

ទិសដៅ

ឯកទេស / បរិញ្ញាបត្រ

ពិន្ទុឆ្លងកាត់ឆ្នាំ 2017 (ថវិកា/ពាណិជ្ជកម្ម)

06.03.01 ជីវវិទ្យា

ជីវវិទ្យា

(សម្រាប់ការប្រឡងចំនួនបួន និងការប្រឡងនៅសាកលវិទ្យាល័យ)

06.03.01 ជីវវិទ្យា

ជីវវិទ្យា

06.03.01 ជីវវិទ្យា

ជីវវិទ្យាព័ត៌មាន ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល ជីវវិទ្យា និងបរិស្ថានវិទ្យាទូទៅ សរីរវិទ្យា Cytology និងពន្ធុវិទ្យា ជីវវិទ្យា

06.03.01 ជីវវិទ្យា

ជីវវិទ្យា

06.03.01 ជីវវិទ្យា

ជីវឱសថ

06.03.01 ជីវវិទ្យា

ជីវវិទ្យា

១៤១/ គ្មានកំណត់

06.03.01 ជីវវិទ្យា

ជីវវិទ្យា

06.03.01 ជីវវិទ្យា

ជីវវិទ្យា

205/ ការចុចមិនមែនទេ។

06.03.01 ជីវវិទ្យា

ជីវវិទ្យា

១៥២/ គ្មានកំណត់

06.03.01 ជីវវិទ្យា

សរីរវិទ្យា ជីវវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងប្រព័ន្ធអាជីវកម្មប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

តម្រូវការឯកទេស

ជីវវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន ដូច្នេះអ្នកអាចស្វែងរកវិជ្ជាជីវៈរាប់រយមុខ ដែលវានឹងត្រូវការតាមមធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត។ យើង​នឹង​និយាយ​អំពី​វិស័យ​ដែល​មាន​សក្តានុពល​បំផុត​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ និង​ការ​ចាប់អារម្មណ៍​កើនឡើង​នៃ​នាយកដ្ឋាន​ធនធានមនុស្ស។

ជីវគីមី

អ្នកឯកទេសទាំងនេះសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃសារធាតុគីមីដែលបង្កើតជាសារពាង្គកាយមានជីវិត។

សព្វថ្ងៃនេះការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់កន្លែងដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងឯកទេសនេះគឺមិនខ្ពស់ពេកទេប៉ុន្តែអ្នកជំនាញបានព្យាករណ៍ថាក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំទៀតតម្រូវការសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈនឹងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។

ប្រាក់ខែរបស់អ្នកជីវគីមីចាប់ផ្តើមពី 15 ពាន់រូប្លិ៍ហើយអ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនអាចពឹងផ្អែកលើ 40-50 ពាន់។

ជីវបច្ចេកវិទ្យា

អ្នកឯកទេសកំពុងចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវមន្ទីរពិសោធន៍ដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវបច្ចេកវិទ្យាផលិតកម្ម។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, អ្នកជីវបច្ចេកវិទ្យាកំពុងធ្វើការលើការបង្កើតសារធាតុបន្ថែមសកម្មជីវសាស្រ្តថ្មី, ស្មុគស្មាញវីតាមីន, ការត្រៀមលក្ខណៈឱសថសាស្ត្រ។

វិជ្ជាជីវៈគឺជាប់លាប់នៅក្នុងតម្រូវការនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ អ្នកឯកទេសដែលមានសញ្ញាប័ត្រផ្នែកជីវបច្ចេកវិទ្យានឹងស្វែងរកការងារធ្វើភ្លាមៗនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍អាហារ ឬគ្រឿងសំអាង បង្កើតអាជីពផ្នែកម្ហូបអាហារ។

ប្រាក់ខែជាមធ្យមគឺនៅក្នុងតំបន់ 50-60 ពាន់រូប្លិ៍ប៉ុន្តែអ្នកឯកទេសថ្មីថ្មោងនឹងទទួលបានប្រហែល 15 ពាន់។

នេះគឺជាអ្នកឯកទេសដែលគ្រប់គ្រងការដាំដុះនិងការប្រមូលរុក្ខជាតិ។ គាត់ត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញមិនត្រឹមតែក្នុងការផលិតដំណាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រដី ភូមិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ និងសូម្បីតែការស្រាវជ្រាវអាកាសធាតុ។

វិជ្ជាជីវៈគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការ និងទទួលបានប្រាក់ខែច្រើន ប៉ុន្តែ agronomist មិនចាំបាច់ចំណាយពេលសូម្បីតែពាក់កណ្តាលនៃថ្ងៃធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យរបស់គាត់ទេ។ កន្លែង​វា​នៅ​វាលស្រែ ជាប់​នឹង​រុក្ខជាតិ។

ប្រាក់ខែពី 20 ពាន់រូប្លិ៍។ agronomist ល្អដែលមានបទពិសោធន៍និងការយល់ដឹងពីជំនាញរបស់គាត់អាចរកប្រាក់ចំណូលបានរហូតដល់ 150 ពាន់។

អ្នកគីមីវិទ្យា

អ្នកឯកទេសខាងគីមីវិទ្យា agronomic សិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រដី កសិកម្ម ឧតុនិយម ជីវគីមីរុក្ខជាតិ និងច្រើនទៀត។ លទ្ធផលនៃការងាររបស់ agrochemist នឹងជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជីជាតិដី ការបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិ និងការបង្កើនទិន្នផល។ អ្នកឯកទេសចំណាយពេលថ្ងៃធ្វើការរបស់ពួកគេនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ធំ ៗ ដោយធ្វើការស្រាវជ្រាវ។

ប្រាក់ខែរបស់ agrochemist ចាប់ផ្តើមពី 15 ពាន់រូប្លិ៍ កម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់គឺ 50 ពាន់រូប្លិ៍ដោយមានបទពិសោធន៍និងចំណេះដឹងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យជាច្រើន។

អ្នកជំនាញខាងមេរោគ

ប្រាក់ខែនៅក្នុងតំបន់នេះចាប់ផ្តើមពី 20 ពាន់រូប្លិ៍ហើយអ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍និងការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួននឹងទទួលបានប្រហែល 60 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។ វិជ្ជាជីវៈគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការ អ្នកឯកទេសល្អនឹងស្វែងរកការងារបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

សត្វវិទ្យាផ្តោតលើការសិក្សាអំពីប្រភេទសត្វផ្សេងៗ អន្តរកម្មរបស់វាជាមួយមនុស្ស និងទិដ្ឋភាពណាមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពិភពសត្វ។ អ្នកឯកទេសធ្វើការនៅក្នុងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ អភិរក្សធម្មជាតិ ឧទ្យានឯកទេស និងមជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រ។ ចំនេះដឹងរបស់សត្វវិទូក្នុងវិស័យកសិកម្ម ឱសថសាស្ត្រ ឱសថ និងសាខាផ្សេងទៀតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧស្សាហកម្មគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការ។

ប្រាក់ខែចាប់ផ្តើមពី 19 ពាន់រូប្លិ៍អត្រាអតិបរិមាសម្រាប់អ្នកសត្វវិទ្យាអាជីពគឺ 50 ពាន់។

អ្នកឯកទេសខាងហ្សែន (អ្នកឯកទេសខាងហ្សែន)

នៅពេលនេះ ជំនាញពិសេសនេះកាន់តែមានតម្រូវការជាសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សា DNA របស់មនុស្សមួយចំនួនធំ។ នៅពេលអនាគត អ្នកឯកទេសខាងពន្ធុវិទ្យានឹងកាន់តែចាប់អារម្មណ៍លើទីផ្សារការងារ ហើយឧស្សាហកម្មនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

អ្នកឯកទេសខាងពន្ធុវិទ្យានឹងចូលរួមក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណជំងឺហ្សែនដែលអាចកើតមាន បង្កើតកម្មវិធីកែ DNA ការពារពិការភាពពីកំណើត ឬបញ្ហាសុខភាពចំពោះកុមារពីគូស្វាមីភរិយាដែលមិនត្រូវគ្នា។

អ្នកហ្សែនរកបាននៅដើមដំបូងនៃអាជីពរបស់ពួកគេពី 25 ពាន់រូប្លិ៍របារអតិបរមាគឺ 90 ពាន់។

ជីវវិទ្យាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាពេទ្យ

យើងមិននិយាយដោយចេតនាអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកដែលធ្វើការក្នុងផ្នែកដែលពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងបញ្ជីនៃវិជ្ជាជីវៈដែលមានតម្រូវការនោះទេ។ យើងនឹងនិយាយអំពីពួកគេនៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់។

ជីវវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាសំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ ដូច្នេះចំណេះដឹងរបស់សាលាស្តង់ដារសម្រាប់ការចូលរៀននឹងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ វិវត្តន៍៖

• យកមេរៀនបន្ថែម ឬសិក្សាប្រធានបទចាំបាច់ដោយខ្លួនឯង;
• លះបង់ពេលវេលាសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងអូឡាំពិក;
• បង្កើតគម្រោងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយធ្វើការស្រាវជ្រាវតិចតួច។
• សរសេរអត្ថបទសម្រាប់ការបោះពុម្ពសាលារៀនឬទីក្រុង;
• ចូលរៀនវគ្គត្រៀមនៅសាកលវិទ្យាល័យដែលបានជ្រើសរើស។

ប្រសិនបើអ្នកស្រលាញ់ជីវវិទ្យា នោះផ្លូវជាច្រើនត្រូវបានបើកសម្រាប់អ្នកក្នុងអាជីពផ្សេងៗគ្នា។ មុននឹងសម្រេចចិត្តលើសាកលវិទ្យាល័យ សូមចូលមើល Open Day ហើយចំណាយពេលយ៉ាងហោចណាស់មួយថ្ងៃនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់បុគ្គលដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។ វានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកច្រើនជាងខែនៃការគិត។

• ដកស្រង់ចេញពីពិធីសារលេខ 1 ចុះថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2019 នៃកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មការនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រស្រាវជ្រាវជាតិរុស្ស៊ី។ N.I. Pirogov នៃក្រសួងសុខាភិបាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីស្តីពីការផ្ទេរនិស្សិតពីការអប់រំដែលបានបង់ទៅការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃនៅមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រនិងជីវវិទ្យា
• ដកស្រង់ចេញពីពិធីសារលេខ 1 ចុះថ្ងៃទី 30 ខែមករា ឆ្នាំ 2019 នៃកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មការនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រស្រាវជ្រាវជាតិរុស្ស៊ី។ N.I. Pirogov នៃក្រសួងសុខាភិបាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនូវចំនួននិស្សិតនៅមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រនិងជីវវិទ្យា

មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវវិទ្យា (MBF) ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1963 ដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃវិទ្យាសាស្ត្រជីវវេជ្ជសាស្ត្រដែលកំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងបញ្ហាប្រឈមថ្មីសម្រាប់សុខភាពមនុស្ស ដែលកើតឡើងជាមួយនឹងការពង្រីកទីជម្រករបស់វា (ការហោះហើរក្នុងលំហ បេសកកម្មក្នុងសមុទ្រជ្រៅ។ល។) ការកើតឡើងនៃមេរោគថ្មី ជំងឺបាក់តេរី សមាសធាតុគីមីថ្មី និងសម្ភារៈដែលបង្ខំឱ្យមានវិធីសាស្រ្តថ្មីចំពោះបញ្ហាជីវសុវត្ថិភាព ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការព្យាបាលរបស់មនុស្ស។

ស្ថាបនិកនៃ IBF គឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រឆ្នើមនៃប្រទេសរបស់យើងដូចជាអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីសាស្រ្តាចារ្យ Yu.M. Lopukhin, Yu.A. Vladimirov, Yu.F. Panchenko, P.V. Sergeev, R.V. Petrov, A.I. Archakov, S.B. Seredenin, E.M. កូកាន។ ការងាររបស់ពួកគេត្រូវបានបន្តដោយសិស្ស និងអ្នកដើរតាមរបស់ពួកគេ អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី V.P. Chekhonin សមាជិកដែលត្រូវគ្នា។ RAS V.I. Skvortsova សាស្រ្តាចារ្យ V.A. Petrov, Yu.V. Balyakin, A.N., Osipov, L.V. Gankovskaya, A.G. Kamkin, S.A. Moshkovsky, T.A. Zarubina, O.O. Favorova, S.I. Kutsev, V.N. Akimov, A.A. Lagunin., P.V. Sutyagin, L.V. Gubsky, V.A. Gorsky, S.P. Grigoriev, P.D. Vaganov, Yu.A. Yudin អ្នកបើកយន្តហោះ-អវកាសយានិក O.Yu. Atkov និងផ្សេងៗទៀត។ ជាលទ្ធផល វិញ្ញាសាជាមូលដ្ឋានថ្មីត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងមុខវិជ្ជាគ្លីនិកធម្មជាតិបុរាណដែលបង្រៀននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ៖ រូបវិទ្យាពិសោធន៍ និងទ្រឹស្តី (អេឡិចត្រូឌីណាមិក អុបទិក រូបវិទ្យាអាតូម អេឡិចត្រូនិចវេជ្ជសាស្ត្រ) គីមីវិទ្យាពិសោធន៍ និងទ្រឹស្តី (អសរីរាង្គ និងសរីរាង្គ។ គីមីវិទ្យា ខូឡូអ៊ីល និងគីមីវិទ្យារូបវិទ្យា) គណិតវិទ្យាខ្ពស់ ទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ និងមុខវិជ្ជាវេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវវិទ្យាមួយចំនួនបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានបង្រៀនតាមរបៀបថ្មីមួយ ដោយមានការចូលរួមពីសមិទ្ធិផលទំនើបក្នុងជីវវិទ្យារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា គណិតវិទ្យា និងឱសថ៖ ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល និងវេជ្ជសាស្ត្រ។ ជីវបច្ចេកវិទ្យា, សរីរវិទ្យាម៉ូលេគុល, ហ្សែនម៉ូលេគុល, ឱសថវិទ្យាម៉ូលេគុល និងវិទ្យុសកម្ម, ឱសថវិទ្យា។ យូរៗទៅ នាយកដ្ឋានថ្មីដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបានលេចចេញជាមូលដ្ឋាន ដូចជានាយកដ្ឋាននៃភាពស៊ាំ បច្ចេកវិទ្យា nanobiotechnologies ជីវវិទ្យា ការវិភាគឧបករណ៍ ឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ cybernetics និងព័ត៌មានវិទ្យា អង្គការស្រាវជ្រាវជីវវេជ្ជសាស្ត្រ និងផ្សេងៗទៀត។

ជាលទ្ធផលនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងនាយកដ្ឋានទ្រឹស្តី និងផ្នែកព្យាបាល វិញ្ញាសាព្យាបាលមួយចំនួនក៏ទទួលបានកម្លាំងរុញច្រានដ៏ខ្លាំងក្លាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផងដែរ។ តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់នាយកដ្ឋានសរសៃប្រសាទ និងវះកាត់សរសៃប្រសាទមូលដ្ឋាន (សមាជិកដែលត្រូវគ្នារបស់ប្រធានបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី Skvortsova) មជ្ឈមណ្ឌលជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលសហព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលក្នុងនោះប្រព័ន្ធថ្មីមួយត្រូវបានណែនាំដើម្បីផ្តល់ជំនួយជាជំហានៗដល់អ្នកជំងឺដែលមានជំងឺស្រួចស្រាវ។ គ្រោះថ្នាក់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2005 មក ដោយផ្អែកលើមជ្ឈមណ្ឌលសហព័ន្ធ ជាលើកដំបូងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងកំពុងដំណើរការយ៉ាងសកម្ម អគារថ្មីដែលនឹងដាក់ឱ្យដំណើរការក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ សមិទ្ធិផលនៃនាយកដ្ឋានទ្រឹស្តីត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យដោយនាយកដ្ឋានគ្លីនិកផ្សេងទៀត (សម្ភពនិងរោគស្ត្រី, សើស្បែក, ឱសថសាស្ត្រគ្លីនិក, ការព្យាបាល។ ល។ ) រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាំផ្ទាល់ខ្លួន។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពី IBF និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានជម្រើសដ៏ធំបំផុតនៃការអនុវត្តការអប់រំតែមួយគត់របស់ពួកគេ - ថាតើវាជាវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងគ្លីនិក សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ ក្រុមហ៊ុនឱសថក្នុងស្រុក និងបរទេសប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលពួកគេអាចជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកស្រុក អ្នកស្រាវជ្រាវ ឬគ្រូបង្រៀន។ មជ្ឈមណ្ឌលរោគវិនិច្ឆ័យគ្លីនិក និងស្ថាប័នវេជ្ជសាស្ត្រដែលពួកគេធ្វើការជាវេជ្ជបណ្ឌិតនៃមន្ទីរពិសោធន៍ និងមុខងារវិនិច្ឆ័យរោគ វេជ្ជបណ្ឌិតនៃការវិភាគអ៊ុលត្រាសោន ការថតរូបភាពអនុភាពម៉ាញេទិក និងការធ្វើកោសល្យវិច័យគណនាច្រើនបន្ទះ អ្នកឯកទេសខាងវិទ្យុសកម្ម អ្នកឯកទេសខាងហ្សែន វេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យ ការណែនាំក្នុងការអនុវត្តគ្លីនិកនូវវិធីសាស្ត្រធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទំនើបចុងក្រោយបង្អស់។ និងការព្យាបាល។ ក្រោយមក និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាល្អបំផុតរបស់យើងក្លាយជានាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ប្រធាននាយកដ្ឋាន និងមន្ទីរពិសោធន៍ទាំងក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា IBF មួយចំនួនបានបង្ហាញពីឱកាសដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចសេរីដែលមានការប្រកួតប្រជែងដោយរៀបចំក្រុមហ៊ុនដែលពឹងផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួន និងសមាគមវេជ្ជសាស្ត្រ និងរោគវិនិច្ឆ័យ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកធុរកិច្ចរបស់យើងខ្លះបានជោគជ័យជួយមហាវិទ្យាល័យកំណើតរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានបង្កើតមូលនិធិសប្បុរសធម៌វិទ្យាសាស្ត្រ ពន្លឺបៃតង ដើម្បីគាំទ្រអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងដែលចូលរួមក្នុងវិស័យដែលមានជោគជ័យក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវវិទ្យាទំនើប។

ពេលវេលា​បាន​បញ្ជាក់​ពី​ភាពត្រឹមត្រូវ និង​ភាព​រហ័សរហួន​នៃ​ការ​បង្កើត IBF ។ មហាវិទ្យាល័យកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសកម្មស្របតាមលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរ និងការរកឃើញវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ភាពជោគជ័យនាពេលអនាគតរបស់ខ្លួនក្នុងវិស័យអប់រំជីវវេជ្ជសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់សុខភាពមនុស្ស។

ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវវិទ្យា

ប្រវត្តិនៃការបង្កើតមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វ (VBF) ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1966 នៅពេលដែលការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសខាងជីវគីមី និងជីវរូបវិទ្យានៃទម្រង់បសុពេទ្យត្រូវបានបើកនៅបណ្ឌិតសភាពេទ្យសត្វម៉ូស្គូ។ កម្មវិធីអប់រំពិសេសរួមបញ្ចូលគ្នានូវការបណ្តុះបណ្តាលជីវសាស្ត្រមូលដ្ឋានយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងការអប់រំបសុពេទ្យជាមូលដ្ឋាន។ តម្រូវការបន្ទាន់នៃឧស្សាហកម្មបសុសត្វដែលកំពុងអភិវឌ្ឍសម្រាប់អ្នកឯកទេសខាងរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា និងជីវបច្ចេកវិទ្យាបានកំណត់ពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃមហាវិទ្យាល័យ និងតម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលិករបស់ខ្លួន។

ពាក់កណ្តាលសតវត្សនៃប្រវត្តិសាស្ត្របានកំណត់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រល្បីៗនៅមហាវិទ្យាល័យ ហើយបានផ្តល់ឱ្យពិភពលោកនូវឈ្មោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ អ្នកសិក្សា V.N. Syurin, A.D. Belov, សាស្រ្តាចារ្យ S.I. Afonsky, A.G. Malakhov, A.N. Golikov, R.Kh. Karmoliev, V.V. ប៉ាក, A.I. Zhuravlev និងអ្នកផ្សេងទៀតបានបង្កើនវិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តអប់រំជាមួយនឹងចំណេះដឹងដែលមិនអាចខ្វះបាន។

តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងកសិកម្មនៃសហភាពសូវៀតលេខ 58 ចុះថ្ងៃទី 13 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1969 "ដើម្បីកែលម្អការងារអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យជីវគីមីនិងជីវរូបវិទ្យា" មហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វត្រូវបានរៀបចំនៅបណ្ឌិតសភាពេទ្យសត្វម៉ូស្គូ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃនាយកដ្ឋានជីវគីមី និងជីវរូបវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរសមស្របត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះធម្មនុញ្ញនៃបណ្ឌិត្យសភា។ ព្រឹទ្ធបុរសទីមួយនៃមហាវិទ្យាល័យថ្មីគឺ Alexander Nikolaevich Golikov អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របសុពេទ្យសាស្រ្តាចារ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលេចធ្លោក្នុងវិស័យសរីរវិទ្យាសត្វ។ នៅឆ្នាំ 1970 លោក Alexander Vasilievich Zharov អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របសុពេទ្យ សាស្រ្តាចារ្យ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេក្នុងវិស័យកាយវិភាគសាស្ត្ររោគសាស្ត្រ និងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យពេទ្យសត្វ បានចូលកាន់តំណែងជាអ្នកដឹកនាំមហាវិទ្យាល័យវ័យក្មេង។ ភាពជាក់លាក់នៃមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានបំពេញដោយបុគ្គលិកថ្មីនៃទម្រង់ជីវវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន។ ការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យា MBA ត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារអប់រំបុរាណនៃឯកទេសជីវវិទ្យា ប៉ុន្តែត្រូវបានសម្គាល់ដោយទិសដៅពិសេស កសិកម្ម និងពេទ្យសត្វ។

ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 1972 នាយកដ្ឋានជីវរូបវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅមហាវិទ្យាល័យ។ វាត្រូវបានរៀបចំដោយ Alexander Ivanovich Zhuravlev អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តដែលជាជីវរូបវិទ្យាដ៏ល្បីល្បាញជាមួយនឹងសាលាវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ការរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងចំពោះវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនរូបវិទ្យានិងជីវរូបវិទ្យាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយបុគ្គលិកកិត្តិយសនៃឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសសាស្រ្តាចារ្យ Alexander Sergeevich Belanovsky ដែលបានដឹកនាំនាយកដ្ឋានរូបវិទ្យាអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។

នៅឆ្នាំ 1975 ក្រសួងអប់រំឯកទេសឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៃសហភាពសូវៀតសម្រាប់ VBF MBA បានបង្កើតគុណវុឌ្ឍិថ្មីសម្រាប់អ្នកឯកទេស៖ ជីវរូបវិទ្យាបសុពេទ្យ និងជីវគីមីពេទ្យសត្វ។ អ្នកឯកទេសបែបនេះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយសាកលវិទ្យាល័យតែមួយគត់នៅក្នុងប្រទេសដ៏ធំ។ មហាវិទ្យាល័យបានដាក់ទំនៀមទម្លាប់របស់ខ្លួន សាលាវិទ្យាសាស្ត្របានអភិវឌ្ឍ។ ការរួមចំណែកដែលមិនអាចខ្វះបានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានធ្វើឡើងដោយស្ថាបនិកនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រជីវគីមីពេទ្យសត្វ - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហភាពសូវៀតបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របសុពេទ្យសាស្រ្តាចារ្យ Sergei Ivanovich Afonsky ដែលគំនិតផ្តួចផ្តើមមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយស។ សហភាពសូវៀតបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យ Alexei Grigorievich Malakhov ដែលដឹកនាំ WBF ពីឆ្នាំ 1974 ដល់ឆ្នាំ 1982 ហើយបន្ទាប់មកពីឆ្នាំ 1988 ដល់ឆ្នាំ 1990 ។ "នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ជីវគីមីវិទ្យា និងជីវរូបវិទ្យា បានប្រែក្លាយពីវិទ្យាសាស្ត្រពិពណ៌នា ទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រផ្លាស់ប្តូរ និងបង្កើតជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃឱសថបសុសត្វជាក់ស្តែងទាំងអស់" ទាំងនេះគឺជាពាក្យរបស់ A.G. Malakhov បានក្លាយជាគំរូនៃការបង្កើតមហាវិទ្យាល័យ (កាសែត "ដើម្បីចំណេះដឹង" នៅថ្ងៃទី 23 ខែមេសាឆ្នាំ 1976 A.G. Malakhov "ដល់ខួបលើកទី 10 នៃការបើកមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វនៅបណ្ឌិត្យសភា") ។

អ្នកសិក្សា A.D. Belov នៅមហាវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 1977 បានបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវដែលមានបញ្ហាសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យុសកម្មនិងវិទ្យុសកម្មអ៊ីសូតូបដែលបន្ទាប់ពីពេលខ្លះបានរីកចម្រើនទៅជាមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យុសកម្ម។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមន្ទីរពិសោធន៍បានរួមចំណែកដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រថ្មី ដោយសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗដែលក្រោយមកបានបម្រើក្នុងការរៀបចំវិធានការណ៍ដើម្បីកាត់បន្ថយផលវិបាកនៃគ្រោះថ្នាក់វិទ្យុសកម្ម រួមទាំង។ នៅរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ Chernobyl ។ ដូច្នេះនៅលើមូលដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វ សាលាវិទ្យាសាស្ត្រដំបូងគេបង្អស់របស់ប្រទេសនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយអ្នកជំនាញខាងវិទ្យុសកម្មបសុពេទ្យ ស្ថាបនិកដែលនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗគឺ៖ អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្មរុស្សីទាំងអស់ សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របសុពេទ្យ Alexei ។ Dmitrievich Belov - "Radioisotope និង radioimmunological សិក្សា", ម្ចាស់រង្វាន់នៃរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំ, បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្ត, សាស្រ្តាចារ្យ Vasily Vasilyevich Pak - "Radiohormesis និងកម្មវិធីរបស់ខ្លួននៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ", ជ័យលាភីនៃ រង្វាន់របស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យា ម្ចាស់រង្វាន់នៃរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យ Nikolai Petrovich Lysenko - "សុវត្ថិភាពវិទ្យុសកម្ម" ។

នៅឆ្នាំ 1984 ដើម្បីអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត ជីវវិទ្យារូបវិទ្យា និងគីមី ឯកទេសថ្មីត្រូវបានណែនាំនៅមហាវិទ្យាល័យ៖ ក្នុងឯកទេស 2033 "ជីវរូបវិទ្យា" - "ជីវរូបវិទ្យាពេទ្យសត្វ" និង "វិទ្យុសកម្ម" នៅក្នុងឯកទេស 2034 "ជីវគីមីវិទ្យា" - "ជីវគីមីពេទ្យសត្វ" , "ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុលនៃមេរោគ" និង "ជីវបច្ចេកវិទ្យា" ។ ដូច្នេះវិទ្យាសាស្រ្តនៃសតវត្សទី XXI - ជីវបច្ចេកវិទ្យាបានរកឃើញកន្លែងរបស់ខ្លួននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៃបណ្ឌិតសភាពេទ្យសត្វម៉ូស្គូមុនជាងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឯកទេសល្បីល្បាញ។

Lyudmila Aleksandrovna Frolova ព្រឹទ្ធបុរសនៃកងនាវាចរបាល់ទិករុស្ស៊ីទាំងអស់ក្នុងឆ្នាំ 1982-1988 បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តគីមីសាស្រ្តាចារ្យរងបុគ្គលិកកិត្តិយសនៃវិទ្យាល័យនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានលះបង់ការងាររៀបចំនិងវិធីសាស្រ្តជាច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍតំបន់បណ្តុះបណ្តាល។ នៅមហាវិទ្យាល័យ។ ហើយជាបន្តបន្ទាប់ Lyudmila Alexandrovna អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដែលធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យបានរួមចំណែកដែលមិនអាចខ្វះបានចំពោះប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់វា។

នាយកដ្ឋានចំនួនប្រាំពីរធ្វើការនៅ VBF មន្ទីរពិសោធន៍បញ្ហាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងផ្នែកមួយចំនួននៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

មន្ទីរពិសោធន៍ដែលមានបញ្ហាចំនួនប្រាំត្រូវបានឧទ្ទិសដល់មេរោគ។ បញ្ហានៃមេរោគជាមូលដ្ឋាន ជំងឺមេរោគនៃសត្វ ការវិនិច្ឆ័យមន្ទីរពិសោធន៍ ភាពស៊ាំនឹងមេរោគ និងបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្រ្តនៃភ្នាក់ងារប្រឆាំងមេរោគត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកស្រាវជ្រាវ និងគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្មរុស្សីទាំងអស់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃ RSFSR បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របសុពេទ្យ បណ្ឌិតជីវវិទ្យា ម្ចាស់រង្វាន់រដ្ឋជាច្រើន និងរង្វាន់ Vasily Nikolaevich Syurin ស្ថាបនិកពេទ្យសត្វ។ រួចហើយនៅក្នុងឆ្នាំ 1965 Vasily Nikolayevich បានរៀបចំនៅបណ្ឌិតសភាពេទ្យសត្វទីក្រុងម៉ូស្គូដែលជានាយកដ្ឋានដំបូងគេនៃពេទ្យសត្វនៅក្នុងប្រទេសដែលបានក្លាយជានាយកដ្ឋានសំខាន់មួយនៅមហាវិទ្យាល័យថ្មីនិងមូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តនៃវិន័យបសុពេទ្យថ្មី "Veterinary Virology" ។

នៅឆ្នាំ 1988 ការផ្លាស់ប្តូរបានកើតឡើងនៅក្នុងឧត្តមសិក្សានៃសហភាពសូវៀត ហើយស្របតាមតម្រូវការថ្មី កម្មវិធីសិក្សាបង្រួបបង្រួមនៃមហាវិទ្យាល័យបសុពេទ្យ និងជីវវិទ្យាត្រូវបានកែសម្រួលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ មានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំដែលមានបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា "ជីវគីមីវិទ្យា" និង "ជីវរូបវិទ្យាបសុពេទ្យ" ។

នៅឆ្នាំ 1990 ដំបងរបស់ព្រឹទ្ធបុរសពី A.G. Malakhov ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ Raisa Vasilievna Belousova បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃវិទ្យាល័យនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអ្នកទទួលរង្វាន់នៃរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របសុពេទ្យសាស្រ្តាចារ្យ។ និស្សិត V.N. Syurina, Raisa Vasilievna បានបន្តប្រពៃណីដ៏រុងរឿងនៃសាលាពេទ្យសត្វដោយបង្កើតការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់តំបន់ជីវសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

នៅឆ្នាំ 1995 ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ (SES) នៃជំនាន់ទី 1 ត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សានៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ចំនួននៃឯកទេសក៏បានផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ ដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ ការបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វត្រូវបានអនុវត្តក្នុងឯកទេស 012200 - ជីវរូបវិទ្យាជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកឯកទេស - ជីវរូបវិទ្យា និងក្នុងឯកទេស 012300 - ជីវគីមីដែលមានគុណវុឌ្ឍិនៃអ្នកឯកទេស - ជីវគីមី។ សមត្ថភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានបង្រួបបង្រួមក្រោមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវអត្តសញ្ញាណពេទ្យសត្វរបស់ពួកគេ។ ក្នុងអំឡុងពេលដ៏លំបាកនេះសម្រាប់ប្រទេស និងការអប់រំឧត្តមសិក្សា ការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាខ្លួនឯងបានចាប់ផ្តើម ឈ្មោះ "ពេទ្យសត្វ" ត្រូវបានជំនួសដោយ "ពេទ្យសត្វ" ដើម្បីបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់សង្គមនៃឯកទេស ហើយបណ្ឌិត្យសភាជីវបច្ចេកវិទ្យាថេរ។ ក្នុងនាមជាតំបន់បណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងឈ្មោះរបស់វា - បណ្ឌិតសភាពេទ្យសត្វរដ្ឋម៉ូស្គូនិងបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្រ្ត។ K.I.Skryabina (MGAVMiB) ។ ទំនាក់ទំនងដែលមិនអាចបំបែកបានដែលបានគូសបញ្ជាក់រវាងបញ្ហានៃឱសថ - មនុស្សធម៌ និងពេទ្យសត្វ - ក៏ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកនៅមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាផងដែរ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះពីឆ្នាំ 1993 ដល់ឆ្នាំ 2003 ។ មហាវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រសាស្រ្តាចារ្យ Valentin Vasilyevich Yaglov ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការងាររបស់ព្រឹទ្ធបុរសជាមួយនឹងការដឹកនាំនៃនាយកដ្ឋាន Cytology, Histology និង Embryology ។

សមាជិកនៃសមាគមអ្នកកាយវិភាគសាស្ត្រពេទ្យសត្វពិភពលោក Yaglov V.V. បទពិសោធន៍ និងចំនេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងសំខាន់ វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំក្នុងវិស័យ morphology សរីរវិទ្យា និងជីវវិទ្យានៃប្រព័ន្ធ endocrine ។ នៅក្នុងការអនុវត្តនៅមហាវិទ្យាល័យ Valentin Vasilyevich បានណែនាំរបាយការណ៍នៃ "សុន្ទរកថាច្បាប់" នៅក្រុមប្រឹក្សាសិក្សាពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេលើសមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រក៏ដូចជាការសួរនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអំពីការរៀបចំនិងគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំ។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកែលម្អការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ហើយក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការខ្វះមូលនិធិ មិនត្រូវបាត់បង់សក្តានុពលអប់រំខ្ពស់។ នៅឆ្នាំ 2000 នៅក្នុងឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី GOS-1 ត្រូវបានជំនួសដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃជំនាន់ទី 2 ។ នៅក្នុងឯកទេស 012200 - ជីវរូបវិទ្យា និង 012300 - ជីវគីមី វិន័យ និងការអនុវត្តសហព័ន្ធថ្មីត្រូវបានណែនាំ។ ទម្រង់នៃការរចនាកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ - ការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាវិញ្ញាសានៃផ្នែកអថេរ និងការជ្រើសរើសជាវិញ្ញាសានៃគុណវុឌ្ឍិបន្ថែម។ នេះបានធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតកម្មាភិបាលនៃអ្នកឯកទេសជាមួយនឹងការអប់រំជីវសាស្រ្ត និងឯកទេសពេទ្យសត្វ និងកសិកម្ម ដែលមានតម្រូវការយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។

នៅឆ្នាំ 2002 ចំនួននៃឯកទេសត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការអប់រំជីវសាស្រ្តជាន់ខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ជីវវិទ្យានៃសមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃសាកលវិទ្យាល័យបុរាណ បានបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាគំរូសម្រាប់ឯកទេសជីវវិទ្យា។ ដើម្បីកែលម្អទំនាក់ទំនងតក្កវិជ្ជាអន្តរកម្មសិក្សា និងការរៀបចំសមហេតុផលបន្ថែមទៀតនៃដំណើរការអប់រំ កាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនៅ VBF MGAVMiB កម្មវិធីសិក្សាការងារបង្រួបបង្រួមត្រូវបានកែសម្រួល។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់សាកលវិទ្យាធិការ អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្មរុស្ស៊ី បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត សាស្ត្រាចារ្យ Evgeny Sergeevich Voronin នាយកដ្ឋានថ្មីកំពុងត្រូវបានបើក - ភាពស៊ាំ និងជីវបច្ចេកវិទ្យា។ នាយកដ្ឋានទាំងនេះនឹងបម្រើបន្ថែមទៀតដើម្បីបើក និងអភិវឌ្ឍទិសដៅអប់រំថ្មីនៅមហាវិទ្យាល័យ។ សាលាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ Voronin ES. បន្តដោយសមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី បណ្ឌិតជីវវិទ្យា បណ្ឌិតពេទ្យសត្វកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សាស្រ្តាចារ្យ Davudai Abdulsemedovich Devrishov ពង្រឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តពេទ្យសត្វយ៉ាងសំខាន់ជាមួយនឹងចំណេះដឹង និងសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យ immunobiotechnology ។ . ហើយនាយកដ្ឋានដែលបានបង្កើតជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងទម្រង់រួមបញ្ចូលគ្នា គឺជាអង្គភាពតែមួយគត់នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំកសិកម្មរបស់ប្រទេស។

នៅឆ្នាំ 2003 មហាវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយបុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យរង Larisa Vasilievna Rogozhina ។ L.V. រ៉ូហ្គោហ្សីណា និស្សិតនៃ A.D. Belova គឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវវិទ្យុសកម្មនៃមុខងារនៃក្រពេញ endocrine នៅក្នុងសត្វកសិដ្ឋាន។ ជាមួយនឹងការគាំទ្រយ៉ាងសកម្មរបស់នាង ឯកទេស "ជីវគីមីវិទ្យា" (2003), "Immunology" (2007) និងឯកទេសថ្មីមួយ 020803 - "Bioecology" (2006) ជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិនៃជីវវិទូ-បរិស្ថានវិទ្យាត្រូវបានបើកនៅមហាវិទ្យាល័យ។ នៅឆ្នាំ 2005 មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំពិសេសមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅមហាវិទ្យាល័យដែលដឹកនាំដោយបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រគីមីបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យ Sergei Yuryevich Zaitsev ដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការបង្រៀនក្នុងវិស័យជីវគីមីវិទ្យា supramolecular ។

មន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រដែលមានបញ្ហានៃរោគសាស្ត្រឆ្លង និងបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្រ្តត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅមហាវិទ្យាល័យ ដែលស្នាដៃរបស់និយោជិតត្រូវបានដាក់ឱ្យអនុវត្តក្នុងទម្រង់ជាឱសថសំខាន់ៗ និងការត្រៀមលក្ខណៈជីវសាស្រ្ត។

នៅឆ្នាំ 2007 នៅលើមូលដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្មម៉ុងហ្គោលី សាខាមួយនៃ WBF ត្រូវបានបើកដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជីវគីមី។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះការផ្លាស់ប្តូរទៅប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលពីរកម្រិតត្រូវបានអនុវត្ត។

"... ការអប់រំជីវសាស្រ្តមានសារៈសំខាន់ជាទីបំផុតទាក់ទងនឹងវិបត្តិអេកូឡូស៊ី ការកើតនៃជំងឺថ្មីនៃ etiology មិនស្គាល់ ការផ្លាស់ប្តូរនៃអតិសុខុមប្រាណ ការចុះខ្សោយនៃភាពធន់របស់មនុស្ស និងសត្វ ... " (L.V. Rogozhina, L.A. Frolova "ពេទ្យសត្វរុស្ស៊ី ទិនានុប្បវត្តិ” លេខ 3, 2009) ។

អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងឆ្នាំ 2008-2009 ។ កម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយការរៀបចំបរិញ្ញាបត្របានចាប់ផ្តើមក្នុងទិសដៅ 020200.62 - ជីវវិទ្យាជាមួយនឹងទម្រង់ "ជីវគីមី", "ជីវរូបវិទ្យា", "ជីវវិទ្យា" ជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិនៃបរិញ្ញាបត្រ - បរិញ្ញាបត្រជីវវិទ្យា; ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតក្នុងទិសដៅ 020200.68 - ជីវវិទ្យាជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិនៃអនុបណ្ឌិតជីវវិទ្យានៅក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត "ជីវគីមីវិទ្យានិងបច្ចេកវិទ្យាជីវវិទ្យា" (អ្នកគ្រប់គ្រង - សាស្រ្តាចារ្យ Zaitsev S.Yu.)

ក្នុងឆ្នាំ 2010 មហាវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយ Nikolai Petrovich Lysenko ដែលបានពង្រឹងមុខតំណែងនៃមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាក្នុងវិស័យជីវវិទូបណ្តុះបណ្តាលក្លាយជានាយកវិទ្យាសាស្ត្រនៃកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត "Radiobiology and Biophysics" ។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំប្រពៃណីនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ - ជីវវិទូពេទ្យសត្វ - បានបន្តអភិវឌ្ឍនៅមហាវិទ្យាល័យ។ កម្មវិធីអនុបណ្ឌិតមួយផ្សេងទៀត "ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុលនិងភាពស៊ាំ" ត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងបើកដែលអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានដូចជាសាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត Yarygina Elena Igorevna និងសាស្រ្តាចារ្យរងបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្របសុពេទ្យ Brylina Vera Evgenievna ។ នៅក្នុងការរៀបចំបរិញ្ញាបត្រក្នុងទិសដៅនៃ "ជីវវិទ្យា" ម៉ូឌុលជ្រើសរើសត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនិងការងារស្រាវជ្រាវ។

ក្នុងឆ្នាំ 2014 មហាវិទ្យាល័យបានបើកផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃការបណ្តុះបណ្តាល 03/19/01 "ជីវបច្ចេកវិទ្យា" (បរិញ្ញាបត្រ) និង 04/19/01 "ជីវបច្ចេកវិទ្យា" (ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត) ជាមួយនឹងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត "ផលិតកម្មជីវបច្ចេកវិទ្យា" ដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រងនៃ ដែលជាបណ្ឌិតជីវវិទ្យាសាស្រ្តាចារ្យ Mikhail Yurievich Volkov ហើយបន្ទាប់មកសមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីសាស្រ្តាចារ្យ D.A. Devrishov ប្រធាននាយកដ្ឋានភាពស៊ាំនិងបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្រ្ត។

ការងារជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីពង្រីករចនាសម្ព័ន្ធនៃសាខានៃនាយកដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យ និងប្រើប្រាស់ជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល មន្ទីរពិសោធន៍ឈានមុខគេ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ ការស្រាវជ្រាវ និងក្រុមហ៊ុនផលិតកម្មក្នុងវិស័យជីវបច្ចេកវិទ្យា ឱសថ ឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ ក៏ដូចជាធម្មជាតិ។ ទុនបំរុង សួនសត្វ ស្ថានីយ៍អេកូឡូស៊ី។

ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ តំបន់ដ៏មានតម្លៃពិសេសនៅក្នុងការងាររបស់មហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វ គឺការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់ខ្លួនគេ សម្រាប់នាយកដ្ឋាន និងមន្ទីរពិសោធន៍នៃបណ្ឌិតសភាពេទ្យសត្វម៉ូស្គូ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ VBF គឺជាអ្នកដឹកនាំរបស់ E.A. Tinaeva, N.P. Lysenko, L.V. រ៉ូហ្គោហ្សីណា, E.I. យ៉ារីហ្គីណា, A.I. Sapozhnikova ក៏ដូចជាគ្រូបង្រៀនឈានមុខគេនៃនាយកដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យពេទ្យសត្វនិងជីវវិទ្យា: សាស្រ្តាចារ្យ A.A. Oleshkevich, T.N. Pashovkin, សាស្រ្តាចារ្យរង I.G. Silvestrov, A.A. Lisitsyna, T.V. Kashtigo, V.E. Brylina, សិល្បៈ។ គ្រូបង្រៀន T.A. Sadovskaya, I.I. Kovalev, S.A. Komarova និងអ្នកដទៃ; គ្រូបង្រៀននៃនាយកដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត: សាស្រ្តាចារ្យ P.L. Gorelikov សាស្រ្តាចារ្យរង M.I. Kuznetsova, G.N. Pechnikova, L.N. Adamushkina, G.A. Vetoshkina, S.M. Borunova និងអ្នកដទៃ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាង 2,000 នាក់នៃ VBF ធ្វើការដោយជោគជ័យនៅក្នុងអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្រាវជ្រាវ និងផលិតឈានមុខគេនៃស្មុគ្រស្មាញកសិឧស្សាហកម្ម ឱសថ ជីវបច្ចេកវិទ្យា ធ្វើជាបេក្ខជន និងវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកឯកទេសឈានមុខគេ និងអ្នកដឹកនាំសំខាន់ៗ។

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមក លោកបាននិងកំពុងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងសកម្មចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍មហាវិទ្យាល័យ (រួមទាំងការបើកឯកទេស "ជីវវិទ្យា" ទិសដៅនៃ "ជីវបច្ចេកវិទ្យា") ក្នុងឋានៈជាសាកលវិទ្យាធិការរងទទួលបន្ទុកកិច្ចការសិក្សា និងតាំងពីឆ្នាំ ២០០៨។ - សាកលវិទ្យាធិការនៃបណ្ឌិត្យសភា, សាស្រ្តាចារ្យ Fedor Ivanovich Vasilevich - បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រពេទ្យសត្វ, អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី, បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃវិទ្យាល័យនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ទទួលបានរង្វាន់រដ្ឋជាច្រើន។

ចាប់តាំងពីការបង្កើតឡើងក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 នៃសមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃសាកលវិទ្យាល័យនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (UMO) នៅក្នុងឯកទេស និងផ្នែកនៃការបណ្តុះបណ្តាល ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ជីវវិទ្យានៃ UMO បានផ្តល់ការគាំទ្រឥតឈប់ឈរ និងជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្តដល់កម្មវិធីតែមួយគត់។ មហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យបុរាណ, រួមទាំង។ អនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាល Olga Petrovna Melekhova - បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋាន Embryology មហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យា Lomonosov Moscow State University ។ M.V. Lomonosov, បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ម្ចាស់រង្វាន់នៃរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំ។

ការរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងចំពោះការបង្កើតកិត្យានុភាពនៃមហាវិទ្យាល័យការពេញនិយមនៃផ្នែកពិសេសនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រធានយូរអង្វែងនៃ SAC VBF - សាស្រ្តាចារ្យ Yuri Nikolayevich Fedorov បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ សហព័ន្ធ, សមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ការវាយតម្លៃខ្ពស់នៃសកម្មភាពនិងសមិទ្ធិផលរបស់មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានផ្តល់ដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការបញ្ជាក់រដ្ឋនៃមូលនិធិជីវសាស្ត្ររុស្ស៊ីទាំងអស់នៃឆ្នាំថ្មីៗនេះលោក Vladimir Ivanovich Yeremets បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យអ្នកទទួលរង្វាន់រដ្ឋនៅក្នុង មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វ។

បច្ចុប្បន្ននេះ មហាវិទ្យាល័យផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលលើការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត បរិញ្ញាបត្រ និងបណ្ឌិតលើផ្នែក "ជីវវិទ្យា" និង "ជីវបច្ចេកវិទ្យា"។ បច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិតកំពុងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ការងារអប់រំកំពុងត្រូវបានកែលម្អក្នុងការគាំទ្រវិធីសាស្រ្ត និងការតំរង់ទិសជាក់ស្តែង។

ទិសដៅ "ជីវវិទ្យា" 06.03.01 (បរិញ្ញាបត្រ), 06.04.01 (ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត) ផ្តល់សម្រាប់តំបន់នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈក្នុងការសិក្សាអំពីសត្វព្រៃនិងលំនាំរបស់វា ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្តសម្រាប់គោលបំណងសេដ្ឋកិច្ច ពេទ្យសត្វ និងជីវវេជ្ជសាស្ត្រ នៅក្នុងការការពារធម្មជាតិ។ វត្ថុនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺ៖ ប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្តនៃកម្រិតផ្សេងៗនៃអង្គការ ដំណើរការនៃជីវិត និងការវិវត្តន៍របស់ពួកគេ; ជីវវិស្វកម្ម ជីវវិស្វកម្ម ជីវវេជ្ជសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាបរិស្ថាន ជំនាញជីវសាស្រ្ត និងការត្រួតពិនិត្យ ការវាយតម្លៃ និងការស្ដារឡើងវិញនូវធនធានជីវសាស្ត្រដែនដី និងបរិស្ថានធម្មជាតិ។

ទម្រង់ឈានមុខគេ និងពាក់ព័ន្ធមួយនៅក្នុងទិសដៅនៃ "ជីវវិទ្យា" គឺ "ជីវគីមីវិទ្យា" - វិន័យវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃទិសដៅថ្មី - ជីវវិទ្យារូបវិទ្យា និងគីមី ហើយនៅក្នុងសម័យកាលរបស់យើងដើរតួជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗជាច្រើន។ ជីវវិទ្យា វេជ្ជសាស្ត្រ ពេទ្យសត្វ។ សិស្សមានឱកាសជ្រើសរើសម៉ូឌុលជ្រើសរើសសម្រាប់ការអនុវត្ត និងការងារស្រាវជ្រាវ៖ "វីរវិទ្យា", "ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល", "ភាពស៊ាំ", "ជីវគីមីវិទ្យា" និងផ្សេងៗទៀត។

កម្មវិធីរបស់អនុបណ្ឌិតពិចារណាលើបញ្ហានៃជីវគីមីវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា bionanotechnology - វិស័យពិសេសនៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលសិក្សាពីគោលការណ៍នៃការបង្កើត និងដំណើរការនៃប្រព័ន្ធ nanoscale ជីវសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យាណាណូថ្មីសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពមួយ ការព្យាបាល និងការវះកាត់សម្រាប់រោគវិទ្យា វិស្វកម្មហ្សែន និងជីវបច្ចេកវិទ្យា។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃកម្មវិធីនេះ គឺលក្ខណៈដ៏ទូលំទូលាយរបស់វា ដែលផ្អែកលើទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃជីវគីមី ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល មីក្រូជីវវិទ្យា និងបរិស្ថានវិទ្យា។

កម្មវិធីអនុបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យុសកម្ម និងជីវរូបវិទ្យា ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីយន្តការជីវរូបវិទ្យានៃដំណើរការភ្នាស។ សិក្សាពីឥទ្ធិពលនៃកត្តារាងកាយផ្សេងៗ (អេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច អ៊ុលត្រាសោន វិទ្យុសកម្ម។ល។) លើប្រព័ន្ធរស់នៅ។ ធ្វើជាម្ចាស់លើមូលដ្ឋាននៃការប្រើប្រាស់កត្តារូបវន្តដើម្បីបង្កើនផលិតភាពនៃសត្វកសិដ្ឋាន សម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការព្យាបាលនៅក្នុងពេទ្យសត្វ និងថ្នាំពេទ្យ។ ការសិក្សាអំពីឥទ្ធិពលជីវសាស្រ្តនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃវិទ្យុសកម្មលើវត្ថុមានជីវិត; គំរូគណិតវិទ្យានៃដំណើរការជីវសាស្រ្ត និងបញ្ហាផ្សេងទៀតនៃវិទ្យុសកម្ម និងជីវរូបវិទ្យា។

យន្តការនៃការផ្ទុក ការផ្ទេរព័ត៌មានហ្សែនទៅកោសិកាកូនស្រី និងការសម្រេចនូវព័ត៌មាននេះ រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃជីវប៉ូលីម័រមិនទៀងទាត់ (ប្រូតេអ៊ីន និងអាស៊ីតនុយក្លេអ៊ីក) គឺជាបញ្ហាចម្បងនៃជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល។ កម្មវិធី Master's in Molecular Biology and Immunology ផ្តល់ជូនសម្រាប់ការសិក្សាអំពី immunology និង immunopathology នៅកម្រិតម៉ូលេគុល និងកោសិកា។

ទិសដៅ "ជីវបច្ចេកវិទ្យា" 19.03.01 (បរិញ្ញាបត្រ), 04.19.01 (បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់) ត្រូវបានជ្រើសរើសនៅក្នុងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួននៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងលើវិទ្យាសាស្រ្តខ្ពស់សម្រាប់ឧស្សាហកម្មនានា - ម្ហូបអាហារ, កសិកម្ម, ឱសថ វេជ្ជសាស្ត្រ ពេទ្យសត្វ ជីវសាស្រ្ត មីក្រូជីវសាស្រ្ត គីមី ប្រេង ឧស្ម័ន និងផ្សេងៗទៀត។ វត្ថុនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ - បច្ចេកវិទ្យានៃអតិសុខុមប្រាណគីមីការសំយោគជីវសាស្រ្តនិងការកែច្នៃវត្ថុធាតុដើមរុក្ខជាតិនិងសត្វការទទួលបានសារធាតុសកម្មជីវសាស្រ្តសារធាតុសម្រាប់ម្ហូបអាហារឱសថនិងឧស្សាហកម្មផ្សេងៗទៀត។ ជីវបច្ចេកវិទ្យា គឺជាអ្នកឯកទេសដ៏សំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រតិបត្តិការឧបករណ៍ ឧបករណ៍ ខ្សែផលិតកម្មសម្រាប់ផលិតសារធាតុសកម្ម (អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក វីតាមីន អង់ស៊ីម អរម៉ូន វ៉ាក់សាំង។ល។) និងភ្នាក់ងារឱសថសាស្ត្រផ្អែកលើពួកវា វត្ថុធាតុដើមមីក្រូជីវសាស្រ្តសម្រាប់វិស័យផ្សេងៗនៃ សេដ្ឋកិច្ច ផលិតផលកសិកម្ម និងអាហារ ការកែច្នៃវត្ថុធាតុដើមរុក្ខជាតិ និងសត្វ ការទាញយករ៉ែមិនមែនដែក លោហធាតុដ៏មានតម្លៃពីរ៉ែ និងកាកសំណល់ឧស្សាហកម្ម ការកែលម្អការស្ដារឡើងវិញនូវប្រេង និងផ្សេងៗទៀត។

កម្មវិធីរបស់អនុបណ្ឌិតផ្តល់នូវការទទួលបានសមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងផលិតកម្មឧស្សាហកម្មនៃផលិតផលជីវសាស្រ្តសម្រាប់គោលបំណងបសុពេទ្យ និងវេជ្ជសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយជីវសាស្រ្តដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃកសិកម្ម ការកែច្នៃឧស្សាហកម្ម និងការស្តុកទុកផលិតផលកសិកម្ម រួមទាំងតាមរយៈការសំយោគមីក្រូជីវសាស្រ្ត។ biocatalysis វិស្វកម្មហ្សែន និងបច្ចេកវិទ្យា nanobiotechnologies រួមទាំងការងារជាមួយអង់ស៊ីម មេរោគ មីក្រូសរីរាង្គ កោសិកាវប្បធម៌នៃសត្វ និងរុក្ខជាតិ ផលិតផលនៃជីវសំយោគរបស់ពួកគេ ការធ្វើតេស្តដើម្បីកំណត់លក្ខណៈរូបវន្ត និងគីមីនៃវត្ថុធាតុដើម និងផលិតផល ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃផលិតផលជីវសាស្រ្ត និងសកម្មជីវសាស្រ្ត។ ភ្នាក់ងារ។

កិត្យានុភាពនៃឯកទេសកំណត់តម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលអនុវត្តនៅមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វ។ គណៈប្រតិភូ និងអង្គភាពបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្ត បុគ្គលិកបង្រៀនកំពុងកែលម្អទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំ ដោយណែនាំបច្ចេកវិទ្យាអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ នៅឆ្នាំ 2018 មហាវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយសាស្រ្តាចារ្យនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី, បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃស្មុគស្មាញកសិឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត, សាស្រ្តាចារ្យ Nikolai Vasilyevich Pimenov ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការរួមបញ្ចូលនៃការងារស្រាវជ្រាវ ក៏ដូចជាសកម្មភាពផលិតកម្ម និងជីវបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ មហាវិទ្យាល័យប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយថ្នាក់ទស្សនាសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្ថាប័នស្រាវជ្រាវ និងផលិតកម្ម នៅសាខានៃនាយកដ្ឋានតំណាងនៅក្នុងអង្គការដែលមានសិទ្ធិអំណាចនៃទម្រង់បសុពេទ្យ និងជីវវេជ្ជសាស្ត្រ ក៏ដូចជាការអញ្ជើញអ្នកជំនាញឈានមុខគេក្នុងស្រុក និងបរទេសមកធ្វើវគ្គសិក្សា និងអានការបង្រៀនបុគ្គល។ រួមទាំងជាភាសាអង់គ្លេស។ ដៃគូរបស់មហាវិទ្យាល័យគឺ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីនៃឧស្សាហកម្មជីវសាស្រ្ត វិទ្យាស្ថានគីមីជីវៈ។ អ្នកសិក្សា M.M. Shemyakin និង Yu.A. Ovchinnikov RAS វិទ្យាស្ថានជីវគីមី។ A.N. Bach RAS, Ya.R. Kovalenko All-Russian Research Institute of Experimental Veterinary Medicine, All-Russian State Center for Quality and Standardization of Medicines and Feed, V. N. Orekhovich វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវគីមីវិទ្យា ជីវវេជ្ជសាស្ត្រ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវសត្វពាហនៈរុស្ស៊ីទាំងអស់ , វិទ្យាស្ថានជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល។ V. A. Engelhardt RAS វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវរោគរាតត្បាត និងមីក្រូជីវវិទ្យា។ N.F. Gamaleya មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការព្យាបាលម៉ូលេគុល វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវវ៉ាក់សាំង និងសេរ៉ូមដាក់ឈ្មោះតាម A.I. I. I. Mechnikova មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវវេជ្ជសាស្ត្រជាតិនៃជំងឺមហារីក។ N. N. Blokhina, វិទ្យាស្ថានហ្សែនជីវវិទ្យា, បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី, វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវនៃការប្តូរសរីរាង្គ និងសរីរាង្គសិប្បនិម្មិត, មជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវសាស្ត្រសហព័ន្ធ។ A.I. Burnazyan មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវជាតិ "វិទ្យាស្ថាន Kurchatov" សមាគមស្រាវជ្រាវនិងផលិតកម្មនិងក្រុមហ៊ុន "Agrovet", "Vetbiohim", "Micromir", "Vettest" និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។

មូលដ្ឋានដ៏ធំទូលាយនៃដៃគូអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យានៃបណ្ឌិតសភាពេទ្យសត្វនិងជីវបច្ចេកវិទ្យារដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ - អនុបណ្ឌិតដែលមានឈ្មោះតាម K.I. Skryabin ក្នុងការពេញចិត្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនិងបញ្ចប់វគ្គជម្រុះចុងក្រោយ។ ធ្វើការ។

កម្រិតនៃសមត្ថភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យកាន់កាប់មុខតំណែងឈានមុខគេនៅក្នុងទីផ្សារការងារ ដោយរួមបញ្ចូលនូវជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វ ជីវគីមី ជីវរូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ ជីវបច្ចេកវិទ្យា កសិកម្ម ឱសថ ឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ ឱសថ និងសុវត្ថិភាព។ ជីវវិទូនៃ Skryabinka ទទួលបានការងារសូម្បីតែនៅដំណាក់កាលនៃការផលិតនិងការអនុវត្តថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ និស្សិតត្រូវបានរួមបញ្ចូលយ៉ាងសកម្មទៅក្នុងការងារស្រាវជ្រាវលើជំនួយផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រពីមូលនិធិវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី និងមូលនិធិរុស្ស៊ីសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន កិច្ចការរបស់រដ្ឋាភិបាល និង R&D លើមូលដ្ឋានកិច្ចសន្យា។ ហ្គេមអាជីវកម្ម សិក្ខាសាលា និងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ កីឡាអូឡាំពិកអាជីព ការវិភាគបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ជាដើម ត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មជាបច្ចេកវិទ្យាអប់រំនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន។ ភាពប្លែកនៃការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យគឺនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង និងការតំរង់ទិសជាក់ស្តែង ទំនាក់ទំនងដ៏ធំទូលាយ និងការរួមបញ្ចូលយ៉ាងសកម្មទៅក្នុងលំហអប់រំអន្តរជាតិជាមួយនឹងប្រភពដើមរបស់វា។ ដូចពីមុន WCF គឺជាអ្នកដឹកនាំសាលាទាក់ទងនឹងការអនុវត្តការសិក្សា និងសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2018 រង្វាន់ដំបូងគេក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបណ្ឌិត្យសភារដ្ឋាភិបាលទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងវិស័យជីវបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានប្រគល់ជូន Pimenov N.V. នេះសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលធ្វើឡើងនៅមហាវិទ្យាល័យ មិនត្រឹមតែសម្រាប់បរិវេណកសិឧស្សាហកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទីក្រុង ការដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមនៃរាជធានី និងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យជាក់ស្តែងផ្សេងៗនៃសេដ្ឋកិច្ច។

ការកែលម្អកម្មវិធីអប់រំ និងការបង្កើតភាពស្មុគស្មាញថ្មីនៃការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តគឺជាការងារថេរដែលធានានូវការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងទីផ្សារនៃបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ។ ការងារដែលមានទំនួលខុសត្រូវនេះនៅក្នុងការិយាល័យរបស់ព្រឹទ្ធបុរសត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយប្រធានគណៈកម្មការអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តនៃ VBF បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យ Elena Igorevna Yarygina ។ ម្តងហើយម្តងទៀត កម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗ និងកម្មវិធីសិក្សាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។

បុគ្គលិកមហាវិទ្យាល័យកំពុងធ្វើការឥតឈប់ឈរដើម្បីបង្កើនធនធានមនុស្ស និងផលិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យ Anna Anatolyevna Oleshkevich ទទួលខុសត្រូវចំពោះវិស័យធ្ងន់ធ្ងរនេះ។ ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ សក្តានុពលបុគ្គលិករបស់មហាវិទ្យាល័យបានកើនឡើង និងលើសពី 80% ។ មហាវិទ្យាល័យនេះជួលអ្នកសិក្សា និងសមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី សាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង - អ្នកស្នងតំណែងឈានមុខគេនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រល្បី និងគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នៃតំបន់អប់រំ។

ដំណើរការអប់រំទំនើបផ្តល់នូវអន្តរកម្មជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធ "សាលា-សាកលវិទ្យាល័យ-វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ"។ មហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វធ្វើការយ៉ាងសកម្មជាមួយសិស្សសាលា ដោយចូលរួមជាមួយពួកគេក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងការតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ។ វិស័យនេះនៅមហាវិទ្យាល័យអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំត្រូវបានដឹកនាំដោយបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្ត្រាចារ្យរង Lisitsyna Alla Anatolyevna ។ ការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវ និងរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សិស្សសាលាកំពុងដំណើរការឥតឈប់ឈរនៅនាយកដ្ឋាន និងមន្ទីរពិសោធន៍នៃមហាវិទ្យាល័យ ហើយបុគ្គលិកនៃមហាវិទ្យាល័យជីវសាស្រ្តកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មលើវគ្គសិក្សាត្រៀម និងនៅក្នុងថ្នាក់ឯកទេសដោយលំអៀងជីវសាស្ត្រ។ ការណែនាំអំពីអាជីពប្រកបដោយផ្លែផ្កា និងកម្រិតនៃការអប់រំនៅ VBF កំណត់ទីតាំងឈានមុខគេក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកជីវសាស្រ្ត។ ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ផ្នែកនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៃមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វនៅក្នុងសាលារបស់យើងបានយកឈ្នះការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗជាច្រើន។

ថ្វីត្បិតតែមានការអប់រំយ៉ាងលំបាកក៏ដោយ ក៏ជីវិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងសង្គមកំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងសកម្មនៅមហាវិទ្យាល័យ។ និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យា តែងតែធ្វើឲ្យទស្សនិកជន ភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំង ជាមួយនឹងការផលិតស្នាដៃសិល្បៈ ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ដែលក្នុងនោះ ពួកគេបង្ហាញពីទេពកោសល្យជាច្រើនរបស់ពួកគេ។ សាលប្រជុំស្វាគមន៍យ៉ាងពេញទំហឹង និងអបអរសាទរការប្រគួតប្រជែងនៃការសម្តែងស្ម័គ្រចិត្តរបស់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យា។ ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ជា​ខ្លាំង​ចំពោះ​ការងារ​វប្បធម៌ សីលធម៌ ស្នេហាជាតិ។ សមិទ្ធិផលនៅក្នុងតំបន់នេះត្រូវបានធានាដោយក្រុមអ្នកថែរក្សាអ្នកស្រលាញ់ដែលមានទំនួលខុសត្រូវតស៊ូមតិសម្រាប់ជីវិតនិស្សិតនៅក្នុងក្រុមនៃគណៈកម្មការអប់រំដែលដឹកនាំដោយសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ Cherenkova Irina Anatolyevna ។ ដោយមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស និងការិយាល័យសហជីព (ដឹកនាំដោយគ្រូជាន់ខ្ពស់ Shcheglakov Ivan Pavlovich) UVK រៀបចំឱ្យមានការចូលរួមយ៉ាងទូលំទូលាយរបស់និស្សិត VBF នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នានានៅថ្នាក់តំបន់ ទាំងអស់-រុស្ស៊ី និងអន្តរជាតិ។

ទម្រង់នៃសភានិស្សិតកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មនៅមហាវិទ្យាល័យ។ ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វ គឺជាឧទាហរណ៍នៃទម្រង់សកម្មនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង អន្តរកម្មមិត្តភាព និងការណែនាំនៅក្នុងក្រុមនិស្សិត។ ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់សិស្សត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការសំខាន់ៗនៅមហាវិទ្យាល័យ - ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សា គណៈកម្មការអប់រំ ក្រុមប្រឹក្សាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង អង្គការសហជីព ក្រុមប្រឹក្សាសិល្បៈ។ ការចូលរួមរបស់និស្សិតក្នុងការអប់រំ និងជាពិសេសការងារវប្បធម៌របស់មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានសម្គាល់ដោយប្រភពដើមរបស់វា។ ការងារសង្គមបង្រួបបង្រួម និងធ្វើឱ្យភាតរភាពនិស្សិតក្លាយជាគ្រួសារក្រៅផ្លូវការ ហើយមិត្តភាពដែលមានដើមកំណើតនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃមហាវិទ្យាល័យនៅតែមិនអាចបំបែកបាននៅខាងក្រៅសាលា។

គម្រប់ខួប 100 ឆ្នាំនៃបណ្ឌិត្យសភា មហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យាពេទ្យសត្វតែមួយគត់ក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺពោរពេញដោយថាមពល និងទំនុកចិត្តក្នុងភាពជោគជ័យបន្ថែមទៀតសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់វិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំឧត្តមសិក្សា។ នៅទីនេះ នៅមហាវិទ្យាល័យ យើងសិក្សា និងបង្រៀនវិទ្យាសាស្រ្តនៃសតវត្សទី 21 ដោយត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ យើងប្រកាន់យកទីតាំងជីវិតសកម្ម និងអភិវឌ្ឍតំបន់អប់រំប្រកបដោយជោគជ័យ។ យើងស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការ និងតែមួយគត់។

អ្នកណាមើលទៅអនាគត - គាត់ជ្រើសរើស
ជីវសាស្រ្តពេទ្យសត្វ
មហាវិទ្យាល័យ!