វិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រ

ពាក្យ​គន្លឹះ៖ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិឧក្រិដ្ឋកម្ម; បុគ្គលិកកែតម្រូវ; បញ្ចុះបញ្ចូល; បាតុភូតផ្លូវចិត្ត; ជំនួយផ្លូវចិត្ត; រយៈពេលវែងនៃការមិនទទួលខុសត្រូវ; លក្ខខណ្ឌជីវិត; ប្រព័ន្ធព្រហ្មទណ្ឌ; បុគ្គលិកនៃស្ថាប័នកែតម្រូវ; កាត់ទោស; បាតុភូតផ្លូវចិត្ត; ជំនួយផ្លូវចិត្ត; រយៈពេលវែងនៃការជាប់ពន្ធនាគារ; ការជាប់ពន្ធនាគារអស់មួយជីវិត។

ចំណារពន្យល់៖អត្ថបទបង្ហាញពីការពិនិត្យឡើងវិញបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃការស្រាវជ្រាវទំនើបនាពេលបច្ចុប្បន្នក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់។ លទ្ធផលនៃការបោះពុម្ពផ្សាយប៉ះពាល់ដល់បញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រដែលអនុវត្ត និងជាមូលដ្ឋាន។ អត្ថបទឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហានៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្តរបស់និយោជិតនៃប្រព័ន្ធ penentiary ក៏ដូចជាការគាំទ្រផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការប្រតិបត្តិនៃទោសព្រហ្មទណ្ឌក្នុងទម្រង់នៃការដាក់ពន្ធនាគារទាក់ទងនឹងប្រភេទផ្សេងៗនៃទណ្ឌិត។

និស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា គ្រូបង្រៀន អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មនូវមូលនិធិនៃអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការលំបាកមួយចំនួនអាចកើតមានឡើងចំពោះបញ្ហានៃការតំរង់ទិសក្នុងបរិមាណដ៏ច្រើនគ្រប់គ្រាន់នៃអក្សរសិល្ប៍ដែលបានបោះពុម្ព។ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការស្វែងរកព័ត៌មានអំពីបញ្ហាប្រធានបទនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ អត្ថបទមួយត្រូវបានរៀបចំឡើងលើបញ្ហាសំខាន់ៗបំផុតនៅក្នុងតំបន់នេះ ដែលរៀបចំ និងពិភាក្សាដោយបុគ្គលិកនៃវិទ្យាស្ថានច្បាប់ និងសេដ្ឋកិច្ច Vologda នៃសេវាពិន័យសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

ការស្រាវជ្រាវដោយអ្នកនិពន្ធនៃវិទ្យាស្ថានច្បាប់និងសេដ្ឋកិច្ច Vologda នៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់មានគោលបំណងសិក្សាអំពីបាតុភូតផ្លូវចិត្ត ការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្តរបស់កម្មាភិបាល និងនិយោជិតនៃប្រព័ន្ធ penittiary ក៏ដូចជាការគាំទ្រផ្លូវចិត្តសម្រាប់ទណ្ឌិត។ .

ប្លុកសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវដែលធ្វើឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ គឺសំដៅសិក្សាពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កម្មាភិបាល។

ដូច្នេះ Basina T.A. ពិចារណានៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់គាត់អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការលើកទឹកចិត្តផ្នែកអប់រំ និងគំនិតរបស់កម្មាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យនាយកដ្ឋានអំពីទណ្ឌិត។ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីលទ្ធផលលម្អិតនៃការសិក្សារបស់កម្មាភិបាលដែលកំពុងសិក្សាក្នុងវគ្គផ្សេងៗគ្នា។ លើប្រធានបទស្រដៀងគ្នានេះ ការសិក្សាមួយរបស់ Marishin S.V. ត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងគោលបំណងសិក្សាគំនិតរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានច្បាប់ និងសេដ្ឋកិច្ច Vologda នៃ Federal Penitentiary Service នៃប្រទេសរុស្ស៊ីអំពីសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ ជាពិសេស អ្នកនិពន្ធពិចារណាលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដោយកម្មាភិបាល គុណភាពវិជ្ជាជីវៈដែលមានសារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់បុគ្គលិកនៃប្រព័ន្ធ penitentiary និងការលំបាកដែលអាចកើតមានក្នុងអំឡុងពេលបម្រើ។

អត្ថបទរបស់ S.A. Prokopieva ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការវិភាគនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការតំរង់ទិសតម្លៃនៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មាភិបាលនៃវគ្គសិក្សាទីមួយ និងទីបីនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនាយកដ្ឋានមួយ។ ទិន្នន័យជាក់ស្តែងដែលទទួលបានដោយអ្នកនិពន្ធបង្ហាញថាមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងសំខាន់ស្ថិតិនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការតំរង់ទិសតម្លៃនៅក្នុងប្រភេទអ្នកឆ្លើយតបដែលបានប្រកាស។

បច្ចុប្បន្ននេះ សេវាពិន័យសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះវិធានការបង្ការ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការរំលោភលើវិន័យផ្លូវការ និងទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្មក្នុងចំណោមបុគ្គលិក។
E.V. Vakhramova កត់សម្គាល់ថាវិធីមួយដើម្បីពង្រឹងនីតិរដ្ឋក្នុងចំណោមនិយោជិតនៃប្រព័ន្ធ penentiary គឺការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្ត្រពិសេសដោយប្រើពហុក្រាហ្វិក។ ធ្វើការស្រាវជ្រាវបែបនេះក្នុងចំណោមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានច្បាប់ និងសេដ្ឋកិច្ច Vologda នៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានអនុវត្តភ្លាមៗមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សាដោយមានការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់ពួកគេ។ អ្នកនិពន្ធកត់សម្គាល់ថាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវគួរតែត្រូវបានយកមកពិចារណានៅពេលកំណត់នាយកដ្ឋាននិងមុខតំណែងសម្រាប់ការតែងតាំងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់។

បញ្ហាសំខាន់មួយដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទដោយ Mironycheva K.E., Sobolev N.G. គឺជាដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដើម្បីបម្រើក្នុងប្រព័ន្ធលិង្គ។ អ្នកនិពន្ធពិចារណាលើកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់ដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា តួនាទីរបស់ពួកគេ ហើយថែមទាំងផ្តល់ជាអនុសាសន៍លើការផ្តល់ជំនួយឯកទេសដល់អ្នកជំនាញវ័យក្មេងផងដែរ។

ជម្លោះគឺជាបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាជាញឹកញាប់ដែលនិយោជិតនៃប្រព័ន្ធ penitentiary ប្រឈមមុខនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ Marishin S.V. ពិចារណាពីប្រភេទនៃជម្លោះអាជីវកម្ម ប្រភេទរបស់ពួកគេ ផលវិបាកនៃជម្លោះ វិធីដោះស្រាយជម្លោះក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ អ្នកនិពន្ធខ្លះសិក្សាពីលក្ខណៈពិសេសនៃយុទ្ធសាស្ត្រអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពជម្លោះនៅក្នុងក្រុមបុគ្គលិកមួយចំនួន។

Lobanova E.S. និង Fedoseeva I.A. បាតុភូតនៃការគិតវិជ្ជមានត្រូវបានពិចារណាក្នុងបរិបទនៃសារៈសំខាន់របស់វាក្នុងការទប់ស្កាត់ស្ថានភាពស្ត្រេសក្នុងចំណោមមន្ត្រីកែតម្រូវ។ លទ្ធផលនៃការសិក្សាជាក់ស្តែងអំពីទំនាក់ទំនងរវាងកម្រិតនៃភាពតានតឹងក្នុងវិជ្ជាជីវៈ និងទិដ្ឋភាពនៃការគិតវិជ្ជមានរបស់បុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានសន្តិសុខត្រូវបានវិភាគ។

បញ្ហានៃការបង្ហាញពីការហត់នឿយផ្លូវចិត្តរបស់និយោជិតនៃស្ថាប័នកែតម្រូវដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងផ្លូវការជាមួយទណ្ឌិតនៅតែមានជាប់ពាក់ព័ន្ធ ហើយផ្នែកនៃការងារសម្រាប់ការបង្ការរបស់វាត្រូវបានស្នើឡើង។

ស្រាវជ្រាវដោយ Cherkasova M.A. និង Pozdnyakov V.M. ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការកើតឡើង ភាពជាក់លាក់នៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការអស់កម្លាំងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃបុគ្គលិកនៃប្រព័ន្ធ penentiary នៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃសេវាកម្ម។ គោលគំនិតនៃ "ការត្រួតពិនិត្យផ្លូវចិត្តនៃការអស់កម្លាំងវិជ្ជាជីវៈរបស់និយោជិតនៃប្រព័ន្ធ penitentiary នៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ត្រូវបានបញ្ជាក់ជាគំរូនៃបាតុភូតវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធនិងបច្ចេកវិទ្យានៃការត្រួតពិនិត្យផ្លូវចិត្តនៃការអស់កម្លាំងវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកនៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ បានពិពណ៌នា។ សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការត្រួតពិនិត្យផ្លូវចិត្ត វិធានការនៃអង្គការ-ផ្លូវច្បាប់ ខ្លឹមសារ-ផ្លូវចិត្ត និងលក្ខណៈនីតិវិធី-វិធីសាស្រ្តត្រូវបានស្នើឡើង។

Balamut A.N. វិភាគពីការលំបាកដែលបានជួបប្រទះនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និយោជិតនៃប្រព័ន្ធ penitentiary ក្នុងអន្តរកម្មផ្ទាល់ជាមួយអ្នកដែលត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យជាប់ពន្ធនាគារអស់មួយជីវិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកនិពន្ធពិចារណាជម្រើសដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ការយកឈ្នះលើកត្តាស្ត្រេសដោយឯករាជ្យដោយបុគ្គលិក។

អ្នកនិពន្ធជាច្រើនបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងតម្រូវការសម្រាប់លក្ខណៈបុគ្គល និងអាជីវកម្មរបស់បុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានសម្រាប់ការពារប្រព័ន្ធព្រហ្មទណ្ឌ បង្ហាញលទ្ធផលនៃការសិក្សាជាក់ស្តែងនៃទិសដៅតម្លៃ ការជម្រុញសង្គម និងកំណត់ធនធានសម្រាប់ការទប់ទល់នឹងភាពតានតឹងនេះ។ ប្រភេទបុគ្គលិក។

ស្រាវជ្រាវដោយ Speranskaya A.V. និង Prokopieva S.A. មានគោលបំណងសិក្សាពីគុណសម្បតិ្តវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗរបស់ប្រធានអង្គភាពអប់រំកែប្រែ។

Balamut A.N. និង Cherkasova M.A. បញ្ហានៃការកែលម្អទិសដៅព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្នែកលិង្គត្រូវបានពិចារណា។ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការសម្ភាសន៍ពាក់កណ្តាលរចនាសម្ព័ន្ធដែលធ្វើឡើងជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តជាក់ស្តែងនៃស្ថាប័នដែនដីនៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលក្នុងនោះបុគ្គលិកបានកំណត់ផ្នែកសំខាន់ៗនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលមានតម្រូវការច្រើនបំផុតក្នុងការងាររបស់ចិត្តវិទូផ្នែកលិង្គនិង កំណត់ការលំបាកក្នុងការរៀបចំវិធានការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនៅក្នុងស្ថាប័នកែតម្រូវ។

ការបោះពុម្ពផ្សាយមួយចំនួនដោយបុគ្គលិករបស់វិទ្យាស្ថានត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការអនុវត្តបញ្ហានៃការគាំទ្រផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការប្រតិបត្តិទោសព្រហ្មទណ្ឌក្នុងទម្រង់នៃការដកហូតសេរីភាពទាក់ទងនឹងប្រភេទផ្សេងៗនៃទណ្ឌិត។ ការអភិវឌ្ឍន៍តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្របំផុតគឺទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃការធ្វើការជាមួយទណ្ឌិតដែលជាប់ពន្ធនាគាររយៈពេលវែង និងជាប់ពន្ធនាគារអស់មួយជីវិត។

តាមរយៈឧបករណ៍វិនិច្ឆ័យចិត្តសាស្ត្រ Balamut A.N. លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំផែនការជីវិតរបស់ពួកគេដោយទណ្ឌិតដែលស្ថិតក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពឯកោក្នុងសង្គមអស់រយៈពេលជាងម្ភៃឆ្នាំត្រូវបានកំណត់។ ចំពោះរឿងទាំងនេះ គាត់សំដៅទៅលើបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកទោសសម្រាប់ការដោះលែង ក៏ដូចជាតម្រូវការជាក់ស្តែងដែលមិនបានសម្រេចរបស់បុគ្គលសម្រាប់ជីវិតពេញលេញ សកម្ម និងពោរពេញដោយអារម្មណ៍។ បញ្ហានៃការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុគ្គលដែលត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យជាប់ពន្ធនាគារអស់មួយជីវិតត្រូវបានពិចារណាដោយគិតគូរពីលទ្ធភាពនៃការផ្តល់ការលើកលែងទោស។

Soboleva N.G. ឧទ្ទិសដល់បញ្ហានៃការគាំទ្រផ្លូវចិត្តនៃដំណើរការនៃការបម្រើការកាត់ទោសយុវជនដែលផ្ទុកមេរោគអេដស៍ដែលត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យជាប់ពន្ធនាគារអស់មួយជីវិត។ និង Pankratova A.A. .

T.V. Bystrovoy ការពិនិត្យឡើងវិញតាមទ្រឹស្តីនៃការបោះពុម្ពផ្សាយ និងការសិក្សាទាក់ទងនឹងស្ថានភាពនៃចំណេះដឹងនៃភាពធន់នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្របរទេស និងក្នុងស្រុកត្រូវបានបង្ហាញ។ ការសិក្សាមួយចំនួនរបស់អ្នកនិពន្ធមានគោលបំណងសិក្សាពីលក្ខណៈពិសេសនៃភាពធន់ និងទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយនឹងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តបុគ្គលនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃទណ្ឌិតដែលជាប់ពន្ធនាគាររយៈពេលវែង។ T.V. Bystrova និង V.M. Pozdnyakov បានបង្កើត typlogies នៃទណ្ឌិតបុរស និងស្ត្រី ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈនៃភាពធន់ ហើយក៏បានបង្ហាញ និងពិសោធន៍សាកល្បងបច្ចេកវិទ្យាផ្លូវចិត្តផងដែរ ក្នុងគោលបំណងយកឈ្នះលើភាពខ្វះខាតនៃសមាសធាតុធន់ ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯង prosocial របស់បុគ្គល។

Rogach V.G. ពិចារណាពីបញ្ហានៃបទពិសោធន៍របស់ទណ្ឌិតដែលជាប់ពន្ធនាគាររយៈពេលវែង និងវិធានការសម្រាប់ការកែតម្រូវផ្លូវចិត្តនៃបទពិសោធន៍អវិជ្ជមាននៅកន្លែងនៃការដកហូតសេរីភាព។ Rogachev V.G. និង Pozdnyakov V.M. អនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពបទពិសោធន៍របស់អ្នកទោសបុរសដែលបម្រើការជាប់ពន្ធនាគាររយៈពេលវែងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីលទ្ធផលនៃការសិក្សាជាក់ស្តែង និងពិសោធន៍ត្រូវបានបង្ហាញ។

Osipova O.Yu. និង Matveeva O.S. បញ្ហានៃការប្រឈមមុខនឹងអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពស្ត្រេសនៃទណ្ឌិតដែលត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យជាប់ពន្ធនាគាររយៈពេលវែង ដែលជាអ្នករំលោភបំពានលើរបបនៃការបម្រើទោសនៅក្នុងស្ថាប័នកែតម្រូវត្រូវបានបង្ហាញឱ្យដឹង។ យុទ្ធសាស្រ្តដោះស្រាយដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណជាក់ស្តែងធ្វើឱ្យវាអាចទស្សន៍ទាយអាកប្បកិរិយារបស់ទណ្ឌិត ទាំងក្នុងអំឡុងពេលនៃការកាត់ទោស និងមានឥទ្ធិពលលើការព្យាករណ៍ក្រោយការចូលនិវត្តន៍របស់ពួកគេ។ អ្នកនិពន្ធក៏ផ្តល់ជូននូវអនុសាសន៍ដែលមានគោលបំណងកែតម្រូវចិត្តសាស្ត្រនៃយុទ្ធសាស្រ្តមិនស្ថាបនា និងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃអាកប្បកិរិយាទប់ទល់។

Sobolev N.G. និង Mikhailov A.N. បង្ហាញលទ្ធផលនៃការសិក្សាជាក់ស្តែងអំពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃការចងចាំជីវប្រវត្តិរបស់ទណ្ឌិតដែលជាអ្នករំលោភបំពានលើនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការបម្រើការកាត់ទោសនៅក្នុងស្ថាប័នកែតម្រូវ ដោយគិតគូរពីពេលវេលាដែលបានចំណាយដោយមនុស្សម្នាក់ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពឯកោក្នុងសង្គម និងភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ នៃឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបានប្រព្រឹត្ត។ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញថាការវាយតម្លៃប្រធានបទនៃការចងចាំជីវប្រវត្តិមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការទទួលបានគំនិតអំពីប្រភព និងយន្តការនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងរបស់ទណ្ឌិត និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយភាពខុសគ្នានៃទម្រង់បាតុភូតនៃការបង្ហាញខ្លួនឯង។ របស់បុគ្គល។

នៅក្នុងអត្ថបទដោយ Stefan E.F. ពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការតំរង់ទិសនៃជីវិតរបស់ទណ្ឌិតដែលប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបទដ្ឋាននៃវប្បធម៌រងនៃពន្ធនាគារ និងណែនាំផ្នែកនៃការងារសម្រាប់ការកែតម្រូវផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។

Konovalova N.A. បញ្ហានៃការបង្កើតទស្សនវិស័យពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទណ្ឌិតនៅក្នុងស្ថាប័នកែតម្រូវត្រូវបានបង្ហាញ។ គំនិតនៃទស្សនវិស័យពេលវេលាត្រូវបានពិចារណា លក្ខណៈពិសេសរបស់វានៅក្នុងទណ្ឌិតត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតរបស់វាត្រូវបានស្នើឡើង។

ការសិក្សាជាច្រើនដែលផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីដើម្បីកំណត់ខ្លឹមសារ និងធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃចិត្តវិទ្យានៃមនសិការផ្លូវច្បាប់ ខ្លឹមសារនៃគំនិតរបស់ទណ្ឌិតអំពីច្បាប់ និងច្បាប់ អំពីយុត្តិធម៌ បញ្ហានៃការសិក្សា រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃចិត្តវិទ្យានៃ មនសិការផ្លូវច្បាប់របស់ក្រុមទណ្ឌិតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ Suchkova E.L.

Rakitskoy O.N. ការវិភាគអំពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុរសដែលត្រូវបានកាត់ទោសពីបទឧក្រិដ្ឋកម្មជ្រុលនិយមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

ការសិក្សាមួយចំនួនធំត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បញ្ហានៃការគាំទ្រផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការប្រតិបត្តិទោសទាក់ទងនឹងស្ត្រីដែលត្រូវបានកាត់ទោស។ ដូច្នេះ Rakitskaya O.N. និង Morozova N.O. ដោយពិចារណាលើបញ្ហាស្ត្រីប្រព្រឹត្តឧក្រិដ្ឋកម្មនៃធម្មជាតិហឹង្សា វិភាគមូលហេតុសង្គម-ចិត្តសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយាហឹង្សា លទ្ធភាពនៃការស្តារ និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលធានាឱ្យមានសង្គមឡើងវិញ បង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃតម្រូវការកែតម្រូវអាកប្បកិរិយាចំពោះគ្រួសារ។ Lobanova E.S. អត្ថបទនេះបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការសិក្សាជាក់ស្តែងនៃឧបាយកលលេចធ្លោដែលប្រើដោយស្ត្រីជាប់ទោសនៅក្នុងមណ្ឌលកែប្រែ។ លក្ខណៈពិសេសនៃតម្លៃគ្រួសាររបស់ស្ត្រីវ័យក្មេងដែលត្រូវបានផ្តន្ទាទោសពីបទសម្លាប់ទារកត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការសិក្សាដោយ Osipova O.Yu ។ Suchkova E.L. ផ្អែកលើការសិក្សាអំពីគំនិតរបស់ស្ត្រីទណ្ឌិតអំពីខ្លឹមសារ និងមុខងារនៃបទដ្ឋានក្រៅផ្លូវការ និងវិធាននៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងស្ថាប័នកែតម្រូវ បានរៀបចំអនុសាសន៍សម្រាប់មន្ត្រីកែតម្រូវលើការប្រឆាំងនឹងឥទ្ធិពលនៃប្រព័ន្ធបទដ្ឋានក្រៅផ្លូវការនៃសហគមន៍ពន្ធនាគារ។

ស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ Baburin S.V. និង Chirkov A.M. មានគោលបំណងសិក្សាពីបញ្ហានៃការយកឈ្នះលើផលវិបាកអវិជ្ជមាននៃភាពតានតឹងផ្នែកទោសកំហុសនៅក្នុងទណ្ឌិត។ អ្នកនិពន្ធពិភាក្សាអំពីខ្លឹមសារនៃយុទ្ធសាស្រ្តនៃការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រនៃភាពតានតឹង និងបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៅក្នុងទណ្ឌិតក្នុងគោលបំណងនៃការស្តារឡើងវិញរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកខាងវិញ្ញាណ។

Matveeva O.S. និង Osipova O.Yu. បង្ហាញពីបញ្ហាទាក់ទងនឹងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមរបស់អនីតិជនដែលត្រឡប់មកពីស្ថាប័នឯកទេស ហើយក៏ពិពណ៌នាអំពីកម្មវិធីជំនួយសង្គមសម្រាប់អនីតិជនដែលស្ថិតក្នុងក្រុមហានិភ័យដែលងាយនឹងប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋឡើងវិញ។ កម្មវិធីដែលបានបង្ហាញអនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចបាននូវលទ្ធផលវិជ្ជមានក្នុងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមប្រកបដោយជោគជ័យរបស់ក្មេងជំទង់ដែលវង្វេងស្មារតី ដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវលក្ខខណ្ឌចាំបាច់នៅក្នុងសង្គម។

ចាំបាច់ត្រូវកត់សម្គាល់ខ្លឹមសារខ្លឹមសារ និងលក្ខណៈតម្រង់ទិសអនុវត្តនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលបោះពុម្ពដោយមហាវិទ្យាល័យនៃវិទ្យាស្ថាន។ អត្ថបទខាងលើនឹងមានតំរូវការ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលលើបញ្ហាជំនួយផ្លូវចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពលិង្គ។

គន្ថនិទ្ទេស

1. Basina T.A. លក្ខណៈពិសេសនៃការលើកទឹកចិត្តផ្នែកអប់រំរបស់កម្មាភិបាលនៃអង្គការអប់រំតាមនាយកដ្ឋាន // ចិត្តសាស្ត្រនៅក្នុងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។ - 2017. - លេខ 1 (68) ។ - ស ១៨-២០; Basina T.A. លក្ខណៈពិសេសនៃការតំណាងនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យនាយកដ្ឋានអំពីទណ្ឌិត // ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រនិងការអប់រំ។ - 2017. - លេខ 7. - P. 182-186 ។
2. Marishin S.V. លក្ខណៈពិសេសនៃការតំណាងនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យនាយកដ្ឋាននៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីអំពីសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ // ព្រឹត្តិបត្រនៃវិទ្យាស្ថាន: ឧក្រិដ្ឋកម្ម, ការផ្តន្ទាទោស, ការកែតម្រូវ។ - 2017. - លេខ 3 (39) ។ - ស. ១០០-១០៣ ។
3. Prokopyeva S.A. ការអភិវឌ្ឍន៍ការតំរង់ទិសតម្លៃក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មាភិបាល // វិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់និងការអនុវត្ត almanac នៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៃវិទ្យាស្ថានច្បាប់ Samara នៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ - សាម៉ារ៉ាឆ្នាំ 2017 ។ - ស. 252-254 ។
4. Vakhramova E.V. លក្ខណៈពិសេសនៃការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្ត្រពិសេសដោយប្រើពហុក្រាហ្វទាក់ទងនឹងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យនាយកដ្ឋាននៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី // II សភារុស្ស៊ីទាំងអស់នៃចិត្តវិទូនៃរចនាសម្ព័ន្ធថាមពលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (Kazan ថ្ងៃទី 29 ខែសីហាដល់ថ្ងៃទី 02 ខែតុលា។ ២០១៦)៖ សៅរ៍ សម្ភារៈ។ ក្រោមសរុប ed ។ Yu.P. Zinchenko, A.G. Karayani, Yu.S. ស៊ូហ្គូ។ - 2016. - S. 127-133 ។
5. Mironycheva K.E., Sobolev N.G. កត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់ដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីបម្រើក្នុងប្រព័ន្ធលិង្គ // ការដាក់ទណ្ឌកម្មព្រហ្មទណ្ឌនៅប្រទេសរុស្ស៊ី និងនៅបរទេស៖ បញ្ហានៃការតែងតាំង និងការប្រតិបត្តិ៖ ខូល ។ សមា្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ-អនុវត្តអន្តរជាតិ (ក្នុងឱកាសខួបលើកទី 60 នៃអង្គការសហប្រជាជាតិអនុម័តច្បាប់អប្បបរមាស្តង់ដារសម្រាប់ការព្យាបាលអ្នកទោស)។ - Vologda, 2016. - S. 275-279 ។
6. Marishin S.V. ជម្លោះនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និយោជិតនៃប្រព័ន្ធ penitentiary // ប្រព័ន្ធ Penitentiary នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន៖ អន្តរកម្មនៃវិទ្យាសាស្ត្រនិងសម្ភារៈអនុវត្ត៖ សម្ភារៈនៃសន្និសីទអន្តរផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនិងជាក់ស្តែងអន្តរជាតិ។ ក្រោមសរុប ed ។ A.A. វ៉ូទីណូវ៉ា។ - សាម៉ារ៉ាឆ្នាំ 2016. - S. 385 ។
7. Lobanova E.S., Fedoseeva I.A. ការគិតវិជ្ជមាន និងការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយនឹងកម្រិតនៃភាពតានតឹងផ្នែកវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកនៃស្ថាប័នកែតម្រូវ // ព្រឹត្តិបត្ររបស់វិទ្យាស្ថាន៖ ឧក្រិដ្ឋកម្ម ការដាក់ទណ្ឌកម្ម ការកែតម្រូវ។ - 2016. - លេខ 2 (34) ។ - ស. ៨២-៨៧ ។
8. Cherkasova M.A., Pozdnyakov V.M. ការត្រួតពិនិត្យផ្លូវចិត្តនៃការអស់កម្លាំងវិជ្ជាជីវៈរបស់និយោជិកនៃប្រព័ន្ធ penitentiary នៃប្រទេសរុស្ស៊ី: monograph - Vologda, 2016. - 135 ទំ។
9. Balamut A.N. បញ្ហាប្រធានបទនៃការគាំទ្រផ្លូវចិត្តសម្រាប់និយោជិតនៃប្រព័ន្ធ penittiary ដែលមានទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយអ្នកដែលត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យជាប់ពន្ធនាគារអស់មួយជីវិត។ // II សភារុស្ស៊ីទាំងអស់នៃចិត្តវិទូនៃរចនាសម្ព័ន្ធអំណាចនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (Kazan ថ្ងៃទី 29 ខែសីហាដល់ថ្ងៃទី 02 ខែតុលាឆ្នាំ 2016)៖ សៅរ៍។ សម្ភារៈ។ ក្រោមសរុប ed ។ Yu.P. Zinchenko, A.G. Karayani, Yu.S. ស៊ូហ្គូ។ - 2016. - S. 440-447 ។
10. Prokopyeva S.A., Osipova O.Yu. លក្ខណៈពិសេសនៃការតំរង់ទិសតម្លៃក្នុងចំណោមនិយោជិតនៃនាយកដ្ឋានអមដំណើរ // ការដាក់ទណ្ឌកម្មឧក្រិដ្ឋកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងនៅបរទេស៖ បញ្ហានៃការតែងតាំងនិងការអនុវត្ត (ដល់ខួបលើកទី 10 នៃការអនុម័តច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌអឺរ៉ុប): សៅរ៍។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ-អនុវត្តអន្តរជាតិ។ ជា 2 ផ្នែក។ ក្រោមសរុប ed ។ P.V. ហ្គោឡូដូវ។ - Vologda, 2017. - S. 43-48; Prokopyeva S.A. ការបង្ហាញនៃការជម្រុញសង្គមក្នុងចំណោមនិយោជិតនៃនាយកដ្ឋានអមដំណើរនៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី // Psychopedagogy នៅក្នុងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។ - 2017. - លេខ 2 ។ - ស ៤៧-៥០។
11. Speranskaya A.V. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃគុណវុឌ្ឍិសំខាន់នៃវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងប្រធានផ្នែកនៃស្ថាប័នកែតម្រូវ // ការដាក់ទណ្ឌកម្មព្រហ្មទណ្ឌនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងនៅបរទេស: បញ្ហានៃការតែងតាំងនិងការអនុវត្ត (ដល់ខួបលើកទី 10 នៃការអនុម័តច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌអឺរ៉ុប): សៅរ៍។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ-អនុវត្តអន្តរជាតិ។ ជា 2 ផ្នែក។ ក្រោមសរុប ed ។ P.V. ហ្គោឡូដូវ។ - Vologda, 2017. - S. 57-62; Prokopyeva S.A., Speranskaya A.V. កន្លែងនៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃគុណភាពសំខាន់វិជ្ជាជីវៈក្នុងចំណោមបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ // ប្រព័ន្ធ Penitentiary នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន: អន្តរកម្មនៃវិទ្យាសាស្រ្តនិងការអនុវត្ត: សមា្ភារៈនៃសន្និសីទអន្តរផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនិងជាក់ស្តែងអន្តរជាតិ។ ក្រោមសរុប ed ។ A.A. វ៉ូទីណូវ៉ា។ - សាម៉ារ៉ាឆ្នាំ 2016. - S. 515 ។
12. Balamut A.N., Cherkasova M.A. បញ្ហាប្រធានបទនៃការកែលម្អទិសដៅ psychotherapeutic នៃចិត្តវិទូ penitentiary // ព្រឹត្តិបត្រនៃវិទ្យាស្ថាន: ឧក្រិដ្ឋកម្ម, ការដាក់ទណ្ឌកម្ម, ការកែតម្រូវ។ - 2016. - លេខ 1 (33) ។ – ស. ៦៩-៧២។
13. Balamut A.N. ការសិក្សាអំពីផែនការជីវិតរបស់អ្នកដែលត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យជាប់ពន្ធនាគារអស់មួយជីវិតដោយគិតគូរពីលទ្ធភាពនៃការដោះលែង // International Penitentiary Journal ។ - 2017. - V. 3, លេខ 2. - S. 133-136 ។
14. Sobolev N.G., Pankratova A.A. លើ​បញ្ហា​ជំនួយ​ផ្លូវចិត្ត​នៃ​ដំណើរ​ការ​កាត់ទោស​ជន​ជាប់​ចោទ​ដែល​ផ្ទុក​មេរោគ​អេដស៍​ជា​យុវជន​ឱ្យ​ជាប់​ពន្ធនាគារ​អស់​មួយ​ជីវិត។ សម្ភារៈនៃសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ-ជាក់ស្តែង។ ក្រោមសរុប ed ។ S.V. ម៉ារីស៊ីណា។ - Vologda, 2017. - S. 73-79 ។
15. Bystrova T.V. ទំនាក់ទំនងនៃយុទ្ធសាស្ត្រទប់ទល់ និងការការពារផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងកម្រិតនៃភាពរឹងប៉ឹងចំពោះអ្នកទោសដែលមានការកាត់ទោសវែង // វ៉ិចទ័រវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Togliatti ។ ស៊េរី៖ គរុកោសល្យ, ចិត្តវិទ្យា។ - 2016. - លេខ 4 (27) ។ —ទំ.៣៣-៣៨។
16. Bystrova T.V., Pozdnyakov V.M. ស្តីពីការបង្កើនភាពធន់របស់ទណ្ឌិតដែលមានការជាប់ពន្ធនាគាររយៈពេលវែង // ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់អនុវត្ត។ - 2017. - លេខ 1 (38) ។ - ស. ៣០-៣៦ ។
17. Rogach V.G., Pozdnyakov V.M. អនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពបទពិសោធន៍របស់ទណ្ឌិតបុរសដែលជាប់ពន្ធនាគាររយៈពេលវែង // ព្រឹត្តិបត្ររបស់វិទ្យាស្ថាន៖ ឧក្រិដ្ឋកម្ម ការដាក់ទណ្ឌកម្ម ការកែតម្រូវ។ - 2015. - លេខ 3 (31) ។ - ស. ៥២-៥៧ ។
18. Osipova O.Yu., Matveeva O.S. យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ទប់ទល់នឹងអាកប្បកិរិយារបស់ទណ្ឌិតរយៈពេលវែង ដែលជាអ្នកបំពានលើរបបឃុំឃាំង // International Scientific Research Journal. - 2016. - លេខ 8-4 (50) ។ - ស. ៥៥-៥៧ ។
19. Sobolev N.G., Mikhailov A.N. លក្ខណៈពិសេសនៃការចងចាំជីវប្រវត្តិរបស់ទណ្ឌិតដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាអ្នកបំពានព្យាបាទនៃលំដាប់ដែលបានបង្កើតឡើងនៃការបម្រើទោសនៅក្នុងស្ថាប័នកែតម្រូវ // ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់អនុវត្ត។ - 2017. - លេខ 1 (38) ។ - ស ៤៨-៥៤។
20. Stefan E.F. ទិសដៅនៃការងារលើការកែតម្រូវផ្លូវចិត្តនៃអត្ថន័យនៃទិសដៅជីវិតរបស់ទណ្ឌិតដែលប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបទដ្ឋាននៃវប្បធម៌រងរបស់ពន្ធនាគារ // ប្រព័ន្ធ Penitentiary នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន៖ អន្តរកម្មនៃវិទ្យាសាស្ត្រនិងការអនុវត្ត៖ សម្ភារៈនៃសន្និសីទអន្តរផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនិងជាក់ស្តែងអន្តរជាតិ។ ក្រោមសរុប អេដ។ A.A. វ៉ូទីណូវ៉ា។ - សាម៉ារ៉ាឆ្នាំ 2016. - S. 727 ។
21. Konovalova N.A. ការបង្កើតទស្សនវិស័យពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទណ្ឌិត៖ គំនិត ប្រធានបទ វិធីសាស្រ្ត // ប្រព័ន្ធកាត់ទោសនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន៖ អន្តរកម្មនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្ត៖ សម្ភារនៃសន្និសីទអន្តរផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងអន្តរជាតិ។ ក្រោមសរុប អេដ។ A.A. វ៉ូទីណូវ៉ា។ - សាម៉ារ៉ា, 2016. - ទំ. 317 ។
22. Suchkova E.L. តំណាងអ្នកទោសអំពីច្បាប់និងច្បាប់ // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg នៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ - 2016. - លេខ 3 (71) ។ - ស. ២០៥-២០៩ ។
23. Suchkova E.L. បញ្ហាទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាចិត្តវិទ្យានៃក្រុមមនសិការផ្លូវច្បាប់របស់ទណ្ឌិត // ព្រឹត្តិបត្ររបស់វិទ្យាស្ថាន៖ ឧក្រិដ្ឋកម្ម ការដាក់ទណ្ឌកម្ម ការកែតម្រូវ។ - 2016. - លេខ 3 (35) ។ - ស. ៧៦-៨០។
24. Rakitskaya O.N. ចំពោះសំណួរនៃលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សដែលត្រូវបានកាត់ទោសពីបទឧក្រិដ្ឋកម្មជ្រុលនិយម។ សមា្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ-ការអនុវត្តអន្តរជាតិ។ ក្នុង 2 ភាគ។ - Ryazan, 2016. - S. 898-901 ។
25. Rakitskaya O.N., Morozova N.O. ស្តីពីប្រសិទ្ធភាពនៃការកែតម្រូវអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តចំពោះគ្រួសារចំពោះស្ត្រីដែលត្រូវបានកាត់ទោសពីបទឧក្រិដ្ឋកម្មហឹង្សា // ព្រឹត្តិបត្ររបស់វិទ្យាស្ថាន៖ ឧក្រិដ្ឋកម្ម ការផ្តន្ទាទោស ការកែតម្រូវ។ - 2014. - លេខ 3 (27) ។ - ស. ៩៩-១០២ ។
26. Lobanova E.S. លើទិដ្ឋភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នកែតម្រូវក្នុងវិធីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយស្ត្រីដែលត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យដកហូតសេរីភាពដែលប្រើឧបាយកល // ប្រព័ន្ធ Penitentiary នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន៖ អន្តរកម្មនៃវិទ្យាសាស្ត្រនិងការអនុវត្ត៖ សម្ភារៈនៃសន្និសីទអន្តរផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនិងជាក់ស្តែងអន្តរជាតិ។ ក្រោមសរុប អេដ។ A.A. វ៉ូទីណូវ៉ា។ - សាម៉ារ៉ាឆ្នាំ 2016. - ស. 366 ។
27. Osipova O.Yu. ភាពពិសេសនៃតម្លៃគ្រួសាររបស់ស្ត្រីក្នុងវ័យជំទង់ដែលត្រូវបានផ្តន្ទាទោសពីបទសម្លាប់ទារក។ សម្ភារៈនៃសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ-ជាក់ស្តែង។ ក្រោមសរុប អេដ។ S.V. ម៉ារីស៊ីណា។ - Vologda, 2017. - S. 89-92 ។
28. Suchkova E.L. អនុសាសន៍សម្រាប់ការបន្សាបឥទ្ធិពលនៃប្រព័ន្ធនិយតកម្មក្រៅផ្លូវការនៃសហគមន៍ពន្ធនាគារនៅក្នុងស្ថាប័នកែតម្រូវសម្រាប់ស្ត្រីជាប់ទោស // ប្រព័ន្ធពន្ធនាគារនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន៖ អន្តរកម្មនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្ត៖ ការបន្តនៃសន្និសីទអន្តរផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តអន្តរជាតិ។ ក្រោមសរុប អេដ។ A.A. វ៉ូទីណូវ៉ា។ - សាម៉ារ៉ាឆ្នាំ 2016. - S. 611 ។
29. Baburin S.V., Chirkov A.M. យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់អន្តរាគមន៍ផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលបង្កឡើងដោយភាពតានតឹងនៃការប្រែប្រួលផ្លូវចិត្តចំពោះទណ្ឌិត // ប្រព័ន្ធពន្ធនាគារនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន៖ អន្តរកម្មនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្ត៖ សម្ភារនៃសន្និសីទអន្តរផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងអន្តរជាតិ។ ក្រោមសរុប ed ។ A.A. វ៉ូទីណូវ៉ា។ - សាម៉ារ៉ាឆ្នាំ 2016. - ទំព័រ 49 ។
30. Matveeva O.S., Osipova O.Yu. ការសម្របសម្រួលសង្គមរបស់អនីតិជនដែលត្រឡប់មកពីស្ថាប័នឯកទេស // ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំ។ - 2017. - លេខ 7 ។ - ស. ១៣៥-១៤០ ។

ការតភ្ជាប់នៃចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់ជាមួយនឹងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ (នៅលើឧទាហរណ៍នៃការវិភាគផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវច្បាប់នៃបទដ្ឋានមួយចំនួននៃច្បាប់)

ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់

"ដំណើរការនិងបាតុភូតជាច្រើនបានសិក្សា ... ដោយវិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់" ចង្អុលបង្ហាញ B.F. Lomov, - មិនអាចយល់បានទាំងស្រុងដោយមិនបង្ហាញពីតួនាទីនៅក្នុងដំណើរការនិងបាតុភូតទាំងនេះនៃកត្តាទាំងនោះដែលត្រូវបានកំណត់ថាជាផ្លូវចិត្តដោយគ្មានចំណេះដឹងអំពី "យន្តការ" នៃអាកប្បកិរិយាបុគ្គលនិងក្រុមរបស់មនុស្ស គំរូនៃការបង្កើតគំរូនៃអាកប្បកិរិយាដោយគ្មាន ការវិភាគលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងលក្ខណៈនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ សមត្ថភាព ចរិតលក្ខណៈ ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។ល។

ក្នុងន័យនេះ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវចង្អុលបង្ហាញពីការភ្ជាប់សមាហរណកម្មនៃចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់ ជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រនៃដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ ដែលសិក្សាពីខ្លឹមសារ និងគោលការណ៍នៃដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ។ ស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការ បញ្ហានៃទ្រឹស្តីនៃភស្តុតាង ចំណេះដឹងនៃការពិតក្នុងសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ សកម្មភាពនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌពីការចាប់ផ្តើមរហូតដល់ការបញ្ចប់ វិធានសម្រាប់សកម្មភាពរបស់អាជ្ញាធរស៊ើបអង្កេត ការិយាល័យព្រះរាជអាជ្ញា និង តុលាការក្នុងនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ។

នោះគឺជាការបញ្ជាក់ការពិតនៅក្នុងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីភាពខុសគ្នានៃដំណើរការទូទៅនៃការយល់ដឹងជាមួយនឹងច្បាប់ និងលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃធម្មជាតិផ្លូវចិត្ត និង epistemological ។

ដូចដែលបានចង្អុលបង្ហាញដោយ A.R. Ratinov, "ចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យជ្រាបចូលទៅក្នុងផ្នែកនៃទ្រឹស្តីនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ, ជួយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញបំផុតនៃច្បាប់ភស្តុតាង, បង្ហាញពីយន្តការផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការវាយតម្លៃភស្តុតាង, បង្កើតការផ្តន្ទាទោសខាងក្នុង, ផ្តល់អនុសាសន៍លំដាប់ល្អបំផុតនៃភស្តុតាងនិងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌទាំងមូលពីចំណុច។ ទិដ្ឋភាពនៃចិត្តវិទ្យា។ ទស្សនៈស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានចែករំលែកដោយអ្នកប្រាជ្ញផ្សេងទៀតដែលជឿថា "ស្ថាប័នជាច្រើននៃច្បាប់នីតិវិធីមិនអាចត្រូវបានគេដឹងទាល់តែសោះជាមួយនឹងជម្រៅគ្រប់គ្រាន់ដោយមិនអនុវត្តច្បាប់ដែលបង្កើតឡើងដោយចិត្តវិទ្យានីតិសាស្រ្ត"។

បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗមួយចំនួននៃច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ ដូចជា ភាពបន្ទាន់ ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ (មាត្រា 240 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) និងការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ (មាត្រា 241 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) នៃសវនាការ។ ភាពមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃសមាសភាពតុលាការ (មាត្រា 242 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងរយៈពេលយូរក្រោមឥទ្ធិពលនៃការអនុវត្តនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីវិសាលភាពដ៏ធំសម្បើមនៃផ្លូវចិត្ត។ ដំណើរការ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់តុលាការក្នុងការយល់ឃើញនូវកាលៈទេសៈដែលត្រូវបង្ហាញ ប៉ះពាល់ដល់កម្មវត្ថុនៃការបង្កើតការពិត និងការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការ។ ចិត្តវិទ្យាច្បាប់ ក្រមសីលធម៌ឧក្រិដ្ឋជន

ដូច្នេះនៅពេលដែលការវិភាគបទដ្ឋាននៃច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌដែលគ្រប់គ្រងដំណើរការនៃការបញ្ជាក់ ការបង្កើតការពិតនៅក្នុងករណីមួយ ពីទស្សនៈនៃចិត្តវិទ្យា ទិដ្ឋភាពពីរនៃបទប្បញ្ញត្តិនេះទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាចម្បង។

ទីមួយការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងបទដ្ឋាននីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌមួយចំនួននៃគំរូផ្លូវចិត្ត គណនីដែលធានានូវវត្ថុបំណង គុណភាពល្អនៃដំណើរការនៃការដឹងពីការពិតក្នុងសំណុំរឿង ភាពជឿជាក់នៃលទ្ធផលដែលទទួលបាន។

ហើយទីពីរ វត្តមាននៃការធានាដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីការពារដំណើរការនៃការគិត ការចងចាំ ការសម្រេចចិត្តដោយអ្នកចូលរួមផ្សេងៗនៅក្នុងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌពីឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានផ្សេងៗ។

ហើយទោះបីជាអ្នកតាក់តែងច្បាប់មិនប្រើពាក្យផ្លូវចិត្តត្រឹមត្រូវក៏ដោយ ក៏នីតិវិធីសម្រាប់ការស៊ើបអង្កេត (ពិចារណា) ករណីព្រហ្មទណ្ឌ ដោយបានស្រូបយកបទពិសោធន៍ដែលប្រមូលបានដោយមនុស្សជាតិ គិតគូរពីតួនាទីនៃកត្តាចិត្តសាស្ត្រក្នុងការបង្កើតការពិតក្នុងសំណុំរឿង។

ហើយនៅក្នុងដំណើរការនេះ ជំនួយដ៏ធ្ងន់ធ្ងរបន្ថែមទៀតដល់ការអនុវត្តច្បាប់នឹងត្រូវបានផ្តល់ដោយវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រ ដែលគួរតែផ្លាស់ប្តូរពីការអត្ថាធិប្បាយផ្លូវចិត្តយ៉ាងទូលំទូលាយលើបាតុភូត ឬដំណើរការនីមួយៗ ការអប់រំទូទៅផ្លូវចិត្តរបស់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ទៅជាជំនួយផ្លូវចិត្តនៃនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ។ ប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាលតែមួយ។

ការគាំទ្រផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ (ការគាំទ្រផ្លូវចិត្តជាដំណាក់កាលនៃដំណាក់កាលរបស់វា) ក្នុងទម្រង់នៃការផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្តឥតឈប់ឈរដល់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់គួរតែក្លាយជាគោលការណ៍នៃការអនុវត្តច្បាប់នៅក្នុងប្រទេស។

ហើយនេះ, នៅក្នុងវេន, បង្កប់ន័យការបង្កើតសេវាផ្លូវចិត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់, បុគ្គលិកដោយអ្នកឯកទេសពាក់ព័ន្ធក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់, ជាមួយនឹងកាតព្វកិច្ចក្នុងការផ្តល់សេវានេះមិនត្រឹមតែជាមួយនឹងការផ្តល់ប្រឹក្សាតាមកាលកំណត់, ប៉ុន្តែសំខាន់បំផុត, ជាមួយ ជំនួយជាក់ស្តែងឥតឈប់ឈរដល់និយោជិតនៃសាកសពទាំងនេះ ឧទាហរណ៍នៅពេលធ្វើដំណើរទៅកាន់កន្លែងកើតហេតុ ក្នុងអំឡុងពេលស្វែងរក និងការស៊ើបអង្កេតផ្សេងទៀត សកម្មភាពស្វែងរក អំឡុងពេលជ្រើសរើសបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្លូវចិត្តសម្រាប់ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ អំឡុងពេលវិធានការបង្ការ។ល។

គោលបំណងសំខាន់នៃសកម្មភាពនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌរបស់ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់គឺដើម្បីពិចារណាលើសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ និងបង្កើតការពិតក្នុងសំណុំរឿង។

ដំណើរការនៃការស្វែងរក និងការបញ្ជាក់ការពិតដំណើរការទៅតាមច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងចិត្តវិទ្យានៃដំណើរការនៃការយល់ដឹង និងអារម្មណ៍-ឆន្ទៈរបស់មនុស្សជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព។

ការអនុវត្តនីតិវិធីផ្លូវច្បាប់បង្ហាញថាការយកគំរូទាំងនេះមកពិចារណាយ៉ាងសំខាន់ប៉ះពាល់ដល់ភាពជោគជ័យនៃការបង្កើតការពិតនៅក្នុងសំណុំរឿងមួយ និងធ្វើសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។

ក្នុងន័យនេះ បទដ្ឋាននីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌមួយចំនួនឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំរូផ្លូវចិត្តទាំងនេះ ជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ភាពជឿជាក់នៃលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេត និងការចេញសេចក្តីសន្និដ្ឋានដោយយុត្តិធម៌ (ឧទាហរណ៍ ដោយគិតគូរពីស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់ជនជាប់ចោទ ចិត្តសាស្ត្រ។ លក្ខណៈរបស់ជនរងគ្រោះ។ល។)។

ក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានគោលគំនិតថ្មីមួយចំនួនដែលមានលក្ខណៈផ្លូវចិត្តសុទ្ធសាធ ឬស្មុគស្មាញ និងមានលក្ខណៈច្បាប់។

នេះគឺជាមួយចំនួននៃពួកគេ: ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌរបស់មនុស្សដែលមានជំងឺផ្លូវចិត្តដែលមិនរាប់បញ្ចូលអនាម័យ (មាត្រា 22); «អំពើ​ដែល​បាន​ប្រព្រឹត្ត​ដោយ​មិន​ឆ្អែតឆ្អន់» (មាត្រា ២៦); ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃ "គុណភាពផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងតម្រូវការនៃលក្ខខណ្ឌធ្ងន់ធ្ងរឬការលើសទម្ងន់នៃសរសៃប្រសាទ" (ផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 28); ស្ថេរភាព ការរួបរួមជាសញ្ញានៃក្រុមឧក្រិដ្ឋជន (ផ្នែកទី 3 ទី 4 នៃមាត្រា 35) ការបង្ខិតបង្ខំផ្លូវចិត្ត (មាត្រា 40); អំពើឃោរឃៅពិសេស (ឃ្លា “e” នៃមាត្រា ១០៥ ឃ្លា “ខ” នៃមាត្រា ១១១ ឃ្លា “គ” នៃមាត្រា ១៣១); ប៉ះពាល់, ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តយូរ (សិល្បៈ។ 107, IZ); ការរងទុក្ខផ្លូវចិត្ត (ផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 117); ស្ថានភាពគ្មានទីពឹងរបស់ភាគីរងរបួស (ផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 131 ផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 132) ។ល។

វិវាទមិនអាចចាត់ទុកជាដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្តបានទេ ប៉ុន្តែបទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់តម្រូវឱ្យគិតគូរពីកត្តាចិត្តសាស្ត្រដើម្បីបង្កើតការពិត។

ការសិក្សានៃការអនុវត្តការស៊ើបអង្កេត និងតុលាការបង្ហាញថា ជាលទ្ធផលនៃការអនុវត្តទាន់ពេលវេលា និងត្រឹមត្រូវនៃចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តពិសេស និងវិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតជាវត្ថុបំណង និងយន្តការផ្ទៃក្នុងនៃសកម្មភាពជាក់លាក់របស់មនុស្សដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងវិស័យ យុត្តិធ៌មព្រហ្មទណ្ឌ លទ្ធភាពនៃការបង្ហាញការពិតជាច្រើនដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវត្រូវបានពង្រីកយ៉ាងសំខាន់។ ករណីព្រហ្មទណ្ឌ។

ទម្រង់សំខាន់នៃការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តក្នុងដំណើរការឧក្រិដ្ឋកម្មទំនើបគឺការពិនិត្យចិត្តសាស្ត្របែបកោសល្យវិច្ច័យ។ វា​អាច​ផ្តល់​ជំនួយ​យ៉ាង​សំខាន់​ក្នុង​ការ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នៃ​កំហុស​របស់​បុគ្គល​ដែល​បាន​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​គ្រោះថ្នាក់​ដល់​សង្គម គុណវុឌ្ឍិ​នៃ​ឧក្រិដ្ឋកម្ម ទំនួលខុសត្រូវ​បុគ្គល។

បុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលជាបញ្ហាកណ្តាលមួយនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាដែលមានតួអក្សរអន្តរកម្មច្បាស់លាស់។ លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃការប្រើប្រាស់គំនិតនេះនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ច្បាប់គឺការបកស្រាយបន្ថែមនៃខ្លឹមសាររបស់វា (បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរបៀបដែលវាត្រូវបានបកស្រាយក្នុងចិត្តវិទ្យា) ខ្លះនៃការផ្លាស់ប្តូររបស់វាចំពោះគោលគំនិតដូចជាប្រធានបទ មនុស្ស បុគ្គល 11 ។

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានមួយនៃដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌគឺការប្រកាសអំពីគោលការណ៍ "ភាពមិនអាចរំលោភបានរបស់បុគ្គល" ក្នុងទម្រង់ជាបទដ្ឋានច្បាប់ (មាត្រា ១០ នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី)។ ឬ៖ នៅពេលកំណត់ប្រភេទ និងចំនួននៃការផ្តន្ទាទោស តុលាការត្រូវបានបញ្ជាឱ្យគិតគូរមិនត្រឹមតែពីលក្ខណៈ ភាពធ្ងន់ធ្ងរ ផលវិបាកនៃឧក្រិដ្ឋកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំង "បុគ្គលិកលក្ខណៈនៃពិរុទ្ធភាព" (ផ្នែកទី 3 មាត្រា 60 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ)។ នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។ ពាក្យ "បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ជនល្មើស" ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ និងក្នុងបរិបទនៃការផ្តន្ទាទោសតាមលក្ខខណ្ឌ (ផ្នែកទី 2 មាត្រា 73 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី)។ ផ្នែកទាំងមូល (VII)

ផ្នែកពិសេសមួយនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ "ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងបុគ្គល" ។ ផ្នែកទី 1 ។ មាត្រា 9 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចែងថា: "នៅក្នុងដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យធ្វើសកម្មភាព និងការសម្រេចចិត្តដែលធ្វើឱ្យខូចកិត្តិយសរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ ក៏ដូចជាការប្រព្រឹត្តដែលធ្វើឱ្យខូចកិត្តិយសមនុស្សរបស់គាត់។ ឬបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់គាត់”។ បញ្ជីនេះបញ្ជាក់ពីភាពជិតស្និទ្ធនៃការតភ្ជាប់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងវិស័យច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្រ្តចិត្តសាស្រ្ត និងសាខាអនុវត្តរបស់វា - ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់គួរតែជា។

(c) 2002 L.V. Alekseeva

ស្ករគ្រាប់។ ចិត្តសាស្ត្រ។ Sci., សាស្ត្រាចារ្យរង, នាយកដ្ឋានទូទៅ និងចិត្តវិទ្យាសង្គម, សាកលវិទ្យាល័យ Tyumen State

នៅលើឧទាហរណ៍នៃអ្នកជំនាញចិត្តវិទ្យានីតិសាស្រ្ត ខាងក្រោមនេះត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់៖ សារៈសំខាន់នៃស្វ័យភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការពង្រឹងទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រទូទៅ។ ភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រើប្រាស់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួនក្នុងការអនុវត្តច្បាប់ និងសកម្មភាពបង្កើតច្បាប់។ ការយល់ដឹងអំពីយន្តការនៃបទប្បញ្ញត្តិអារម្មណ៍ត្រូវបានស្នើឡើង ហើយអត្ថបទនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌចាស់ និងថ្មីដែលទាក់ទងនឹង "ឧក្រិដ្ឋកម្មអារម្មណ៍" ត្រូវបានវិភាគ។ ការវិភាគត្រូវបានធ្វើឡើងពីការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃគំនិតផ្លូវច្បាប់ ចិត្តសាស្ត្រទូទៅ និងអ្នកជំនាញ - ចិត្តសាស្ត្រ "ការរំភើបចិត្តខ្លាំង និងភ្លាមៗ" "ប៉ះពាល់" "ស្ថានភាពអារម្មណ៍" "ស្ថានភាពអារម្មណ៍សំខាន់ស្របច្បាប់" ។ គំនិតនៃ "សមត្ថភាពសំខាន់ស្របច្បាប់" ត្រូវបានជ្រើសរើស។ ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានទាញថា "ស្ថានភាពអារម្មណ៍សំខាន់ស្របច្បាប់" គឺជាគំនិតទូទៅបំផុតនៃអ្នកជំនាញផ្លូវចិត្តផ្នែកនីតិប្បញ្ញត្តិ ហើយថានៅក្នុងបរិបទនីតិបញ្ញត្តិផ្សេងគ្នា វាមានសំណុំលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗ។

ពាក្យ​គន្លឹះ៖បរិបទផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវច្បាប់ ទ្រឹស្ដីនៃចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់ ជំនាញផ្លូវចិត្តផ្នែកនីតិសាស្រ្ត ផលប៉ះពាល់ ស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍សំខាន់ៗ។

1. សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃបញ្ហា

អត្ថបទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការពិភាក្សាអំពីតម្រូវការជាមុន និងផលវិបាកនៃការពង្រឹងស្ថានភាពវិទ្យាសាស្ត្រស្វយ័តនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ ដែលវាត្រូវការនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្នសម្រាប់អន្តរកម្មគ្រប់គ្រាន់ជាមួយចិត្តវិទ្យាទូទៅ ច្បាប់ និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើការលេចឡើងនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់គឺដោយសារតែការទាមទារនៃច្បាប់, i.e. បញ្ហាដែលបានអនុវត្ត បន្ទាប់មកថ្ងៃនេះ វាគួរតែត្រូវបានអភិវឌ្ឍស្មើៗគ្នាទាំងផ្នែកអនុវត្ត និងជាមូលដ្ឋាន។

ដោយពិចារណាលើបញ្ហានៃស្វ័យភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ ចាំបាច់ត្រូវពិភាក្សាអំពីទំនាក់ទំនងរវាងចិត្តវិទ្យាទូទៅ ចិត្តវិទ្យាច្បាប់ និងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ ដោយកំណត់កិច្ចការមួយចំនួនសម្រាប់ដោះស្រាយ៖ ភាពខុសគ្នានៃប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ; ការអភិវឌ្ឍឧបករណ៍ categorical ផ្ទាល់ខ្លួន; ការអភិវឌ្ឍនៃគំនិតថ្មីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តនីតិវិធីច្បាប់; ការពង្រឹងដោយចិត្តវិទ្យាច្បាប់នៃទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រទូទៅ។ ដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេគឺពាក់ព័ន្ធជាចម្បងនៅក្នុងផ្នែកនៃជំនាញផ្លូវចិត្តផ្នែកនីតិសាស្រ្ត ទាក់ទងនឹងការអនុម័តក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដែលចូលជាធរមានតាំងពីឆ្នាំ 1997 ។

កង្វះនៃទំនាក់ទំនងល្អិតល្អន់រវាងទ្រឹស្តីចិត្តវិទ្យា និងច្បាប់ក្នុងការពិនិត្យចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យ ការបកស្រាយផ្សេងៗក្នុងអក្សរសិល្ប៍នៃមុខវិជ្ជា និងភារកិច្ចនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃការពិនិត្យចិត្តវិទ្យាផ្នែកនីតិកម្មដែលកើតចេញពីការច្នៃប្រឌិតនីតិបញ្ញត្តិ វិធីសាស្ត្រមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍ កង្វះការបង្រួបបង្រួម និង ស្តង់ដារនៃវិធីសាស្រ្តអ្នកជំនាញធ្វើឱ្យមានភាពស្មុគស្មាញយ៉ាងខ្លាំងដល់សកម្មភាពរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តអ្នកជំនាញ និងស្ថាប័នតុលាការ និងការស៊ើបអង្កេត ហើយការវិវត្តន៍ទ្រឹស្តីនៃបាតុភូតផ្លូវចិត្តដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌប៉ះពាល់ដល់ភាពគ្រប់គ្រាន់នៃច្បាប់ដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ជាឧទាហរណ៍ មានតែអវត្ដមាននៃទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មនៃចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ ចិត្តសាស្ត្រ និងផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះដែលអាចពន្យល់ពីភាពខុសគ្នារវាងមាត្រា 20 ផ្នែកទី 3 និង 22 ផ្នែកទី 1 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖ យោងតាមបទដ្ឋានរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើអនីតិជនដែលបានឈានដល់ អាយុនៃទំនួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌ ប៉ុន្តែអ្នកដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត ដែលមិនទាក់ទងនឹងបញ្ហាផ្លូវចិត្ត ក្នុងអំឡុងពេលនៃសកម្មភាពបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សង្គម។ មិនអាចពេញលេញដឹងពីធម្មជាតិពិត និងគ្រោះថ្នាក់សង្គមនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ (អសកម្ម) ឬគ្រប់គ្រងវា នោះគាត់មិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌទេ (មាត្រា 20 ផ្នែកទី 3) ប៉ុន្តែជាមនុស្សដែលមានចិត្តល្អដែលក្នុងអំឡុងពេលប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋដោយសារផ្លូវចិត្ត។ វិបល្លាសដែលបានបង្ហាញ "បាតុភូតនៃភាពមិនពេញលេញ" ដែលបានបង្ហាញជាកម្មវត្ថុនៃការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌ (មាត្រា 22 ផ្នែកទី 1) ។

2. ស្វ័យភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃចិត្តវិទ្យាស្របច្បាប់

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រក្នុងបរិបទនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ តើវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃគំនិតផ្លូវចិត្តទូទៅដែរឬទេ? A.R. Ratinov ដែលឈរនៅដើមកំណើតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកច្បាប់ក្នុងស្រុក

ចិត្តវិទ្យា បានសរសេរថា តម្រូវការសម្រាប់ទ្រឹស្តីច្បាប់ក្នុងចំណេះដឹងផ្លូវចិត្ត "បានបង្ខំមេធាវីក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឱ្យងាកទៅរកការណែនាំនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ ដែលត្រូវបានអនុវត្ត និងសម្របខ្លួនទៅនឹងដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាច្បាប់ ឬការសិក្សាផ្នែកចិត្តវិទ្យាឯករាជ្យ និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃការស៊ើបអង្កេត និងតុលាការ។ ការអនុវត្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍អនុសាសន៍ផ្លូវចិត្តលើមូលដ្ឋាននេះ”។ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នបង្ហាញថាការវិវត្តន៍ ទូទៅចិត្តវិទ្យាខុសពីការវិវឌ្ឍន៍នៃចិត្តវិទ្យា ផ្លូវច្បាប់,ប៉ុន្តែមិនមែនទាល់តែសោះ ព្រោះទីមួយគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន ហើយទីពីរគឺត្រូវបានអនុវត្ត។ មានហេតុផលគួរឱ្យទាក់ទាញបន្ថែមទៀតសម្រាប់ភាពខុសគ្នាបែបនេះ ចាប់តាំងពីវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះខុសគ្នាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងកម្មវត្ថុនៃការសិក្សាផងដែរ៖ បន្ថែមពីលើគំរូទូទៅក្នុងដំណើរការនៃចិត្ត ការសិក្សាជាក់លាក់ក៏ត្រូវបានសិក្សាផងដែរ។ G. M. Minkovsky បានកត់សម្គាល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅក្នុងការណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យាច្បាប់នោះ ដូចជាផ្នែកចិត្តវិទ្យាផ្សេងទៀតដែរ មាន "ទ្រឹស្តី" យ៉ាងទូលំទូលាយ។ "បន្ទាប់ពីទាំងអស់ វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការបកស្រាយ លម្អិត ការបន្ថែមចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តទូទៅនៅក្នុងផ្នែកជាក់លាក់នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សគឺចាំបាច់។ លើសពីនេះ គំរូមួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយាបែបនេះ ទោះបីជាកម្រិតខ្ពស់នៃទូទៅក៏ដោយ គឺមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះចិត្តវិទ្យាទូទៅទេ។ "។

ការអភិវឌ្ឍនៃទិដ្ឋភាពជាមូលដ្ឋាននៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់គួរតែបង្ហាញខ្លួនឯងតាមពីរវិធី។ ទីមួយ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍនៃការសិក្សាទ្រឹស្តីដែលរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងប្រសិទ្ធភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ និងដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាដែលបានអនុវត្ត។ ទីពីរ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើបញ្ហានៃទំនាក់ទំនងរវាងចិត្តវិទ្យា និងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌក្នុងវិស័យអនុវត្តច្បាប់មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតច្បាប់ទៀតផង។ អន្តរកម្មអន្តរកម្មដែលជិតស្និទ្ធបំផុតត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងផ្នែកនៃអ្នកជំនាញចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យ ហើយយើងនឹងធ្វើការវិភាគរបស់យើងនៅក្នុងចរន្តចម្បងរបស់វា។

3. ភាពខុសគ្នានៃប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ

ការកំណត់គោលបំណង និងគោលបំណងនៃការពិនិត្យចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យ (FPE) វាត្រូវតែយកទៅពិចារណាដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តជំនាញ (ជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្នែកច្បាប់) និងចិត្តវិទូ-អ្នកស្រាវជ្រាវមានក្នុងចិត្តពីវត្ថុ និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវផ្សេងៗគ្នា។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការរចនា និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃគោលគំនិតចាំបាច់នៃ SPE វិធីដែលអាចធ្វើទៅបាននៃការសម្របខ្លួនតាមគំនិតផ្លូវចិត្តទូទៅនៅកម្រិត SPE ត្រូវបានពិចារណាដោយ O.D. Sitkovskaya ។ នៅក្នុងការសិក្សារបស់ F. S. Safuanov ភាពជាក់លាក់នៃគំនិតចិត្តសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យរបស់អ្នកជំនាញនៃ "ផលប៉ះពាល់" ត្រូវបានពិភាក្សា; អ្នកនិពន្ធជឿថាគំនិតអ្នកជំនាញ "កាន់កាប់ទីតាំងមធ្យមរវាងគំនិតផ្លូវចិត្តទូទៅនិងពាក្យច្បាប់ហើយមិនអាចខ្ចីដោយផ្ទាល់ពីទ្រឹស្តីចិត្តវិទ្យា" ។

នៅក្នុងគំនិតរបស់យើង, វត្ថុការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកជំនាញគឺមិនមែនទេ។ ជាទូទៅដំណើរការនៃចិត្តសាស្ត្រនៃប្រធានបទនេះ គាត់ត្រូវតែសិក្សាពីយន្តការផ្លូវចិត្តនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយយ៉ាងសំខាន់ស្របច្បាប់។ មុខងារនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តជាវត្ថុនៃការសិក្សាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយអ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត វិកលចរិត និងស្មុគស្មាញផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្ត។

នៅក្នុងន័យទ្រឹស្ដី ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកមុខវិជ្ជាសិក្សាឱ្យបានច្បាស់លាស់អំពីប្រភេទផ្សេងៗនៃការប្រឡងដែលពិនិត្យលើចិត្តវិទ្យា (កំហុសក្នុងការណែនាំប្រភេទប្រឡងគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានរកឃើញសូម្បីតែនៅកម្រិតនៃសេចក្តីសម្រេចនៃកិច្ចប្រជុំពេញអង្គនៃតុលាការកំពូលនៃ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី); ទីពីរ ការកំណត់ព្រំដែននៃមុខវិជ្ជាប្រឡងជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាច្បាប់ ដើម្បីឱ្យអ្នកឯកទេសអាចយល់ច្បាស់អំពីព្រំដែននៃសមត្ថកិច្ចរបស់គេ។ ទីបី ការសាងសង់ទម្រង់ត្រូវតែធ្វើឡើងក្នុងបរិបទប្រភេទដូចគ្នាបេះបិទ ដោយគិតគូរមិនត្រឹមតែការបំពេញបន្ថែមតាមនីតិវិធីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការពារការកាត់បន្ថយប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវផងដែរ។ ហើយបន្ទាប់មកវាប្រែថា ប្រធានបទ៖

- ការស្រាវជ្រាវផ្នែកចិត្តសាស្រ្តផ្នែកចិត្តសាស្រ្តគួរតែជាបាតុភូតផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ៖យន្តការនិងច្បាប់នៃដំណើរការនៃចិត្តដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកផ្នែកច្បាប់ជាក់លាក់;

- ការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត - ជំងឺផ្លូវចិត្ត,នាំឱ្យមានផលវិបាកផ្នែកច្បាប់ជាក់លាក់;

- ការពិនិត្យផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្តស្មុគស្មាញ - ជំងឺផ្លូវចិត្ត,កំណត់យន្តការនៃដំណើរការនៃចិត្តដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកផ្នែកច្បាប់ជាក់លាក់។

ប្រសិនបើយើងត្រូវបានដឹកនាំដោយច្បាប់ នោះការវាយតម្លៃរបស់មនុស្សដែលកំពុងសិក្សា រដ្ឋរបស់នាង សកម្មភាព និងផលវិបាករបស់ពួកគេ ប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃភស្តុតាងដែលបានបង្ហាញ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេតបឋម សំដៅទៅលើ ប្រធានបទយុត្តិធម៌។

ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ វាច្បាស់ណាស់ថា សំណួរនៃស្ថានភាពនៃចំណង់ចំណូលចិត្ត (មាត្រា 107 និង 113 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) របស់ជនជាប់ចោទ មិនទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទនៃការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្តដ៏ទូលំទូលាយ ឬ លើសពីនេះទៅទៀត ការពិនិត្យវិកលចរិក (ដែលកើតឡើងក្នុងការអនុវត្ត); ជាបាតុភូតផ្លូវចិត្ត វាជាកម្មវត្ថុនៃការសិក្សារបស់អ្នកជំនាញចិត្តសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យ។

ការពិនិត្យលើបុគ្គលដែលមានជំងឺផ្លូវចិត្តដែលមិនរាប់បញ្ចូលអនាម័យ (មាត្រា 22 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ឬអនីតិជនដែលមានជំងឺវិកលចរិកដែលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងជំងឺផ្លូវចិត្ត (ផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 20 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ត្រូវបានអនុវត្ត

យ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយមានការចូលរួមពីគ្រូពេទ្យវិកលចរិត និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ ចំណេះដឹងរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តគឺចាំបាច់ដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ រង្វាស់នៃភាពពេញលេញការបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងអាកប្បកិរិយាស្ម័គ្រចិត្តដោយមនសិការ និងចំណេះដឹងអំពីវិកលចរិតគឺចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃឥទ្ធិពល ឬអវត្តមាននៃជំងឺផ្លូវចិត្តលើសមត្ថភាពនេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីមួយទៀតគឺអាចធ្វើទៅបាន៖ ធ្វើការពិនិត្យដូចគ្នា ទីមួយ (យោងទៅតាមប្រពៃណី) វិកលចរិត ហើយបន្ទាប់មកធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្ត។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើប សៀវភៅណែនាំទី 1 ស្តីពីការពិនិត្យផ្លូវចិត្តដោយ M. M. Kochenov ដែលបានពន្យល់ពីភារកិច្ច និងមុខងាររបស់ PSE ក៏ដូចជាគោលការណ៍នៃការអនុវត្ត មិនបានបាត់បង់នូវភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វាឡើយ។ "ការយល់ដឹងអំពីភារកិច្ច និងមុខងាររបស់ SPE នៅដំណាក់កាលណាមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាត្រូវបានកំណត់ដោយខ្លឹមសារនៃច្បាប់ដែលវាត្រូវបានអនុវត្ត គោលការណ៍វិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្រ្តច្បាប់ និងសាលាចិត្តសាស្រ្ត និងនិន្នាការផ្សេងៗ" ។ ដោយមិនសង្ស័យ ចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់គឺជាទិសដៅបែបនេះ។ គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេថា អ្នកចិត្តសាស្រ្តអ្នកជំនាញ ក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងនៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្រ្ត មិនគួរកំណត់ខ្លួនឯងត្រឹមតែវិសាលភាពនៃមុខវិជ្ជារបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការសិក្សាអំពីបាតុភូតផ្លូវចិត្តដ៏សំខាន់មួយស្របច្បាប់ដែលបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់នៃបទល្មើសមួយ។ ចម្លើយចំពោះសំណួរដូចជា៖ "តើបុគ្គលនេះអាចសម្លាប់ បង្កាច់បង្ខូច ទទួលសំណូក។ល។ ក្នុងស្ថានភាពដែលកំពុងសិក្សា?"; "តើវាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលចង់ធ្វើអត្តឃាតឬ?" "តើវាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃការរំជើបរំជួលខ្លាំងភ្លាមៗទេ?" សំដៅទៅលើប្រធានបទនៃយុត្តិធម៌ ទោះបីជាការពិតដែលថាពួកគេជាឧទាហរណ៍ពីការអនុវត្តអ្នកជំនាញក៏ដោយ។ ប្រសិនបើពួកវាត្រូវបានបង្កើតតាមរបៀបនេះ នោះពួកគេមិនអាចដាក់នៅមុខ SPE បានទេ។

វាក៏ខុសច្បាប់ផងដែរក្នុងការដោះស្រាយសំណួរទៅកាន់អ្នកជំនាញចិត្តសាស្រ្តអំពីការអនុលោមតាមច្បាប់របស់ជនជាប់ចោទជាអនីតិជនជាមួយនឹងអាយុប្រតិទិនរបស់គាត់ ក្នុងករណីនៅពេលដែលយោងទៅតាមឯកសាររបស់គាត់ អាយុនេះត្រូវបានគេស្គាល់។ មានហេតុផលផ្នែកច្បាប់ និងអ្នកជំនាញ-ផ្លូវចិត្តសម្រាប់រឿងនេះ។ ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃច្បាប់នៅពេលកាត់ទោសអនីតិជនស្របតាមកថាខណ្ឌទី 1 នៃសិល្បៈ។ 89 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "លក្ខខណ្ឌនៃជីវិតនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់គាត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តត្រូវបានយកមកពិចារណា" ។ "ប្រភេទ អាយុពិតប្រាកដមិនផ្អែកលើច្បាប់បច្ចុប្បន្ន" ដូច្នេះវាជាការខុសច្បាប់ក្នុងការភ្ជាប់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តជាមួយវា។ គំនិតនៃ "អាយុ" នៅក្នុងក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមិនត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទទេ ឧទាហរណ៍ ប្រតិទិន ជាក់ស្តែង។ ផ្លូវចិត្ត។ យើងបន្ថែមទៅនេះថា ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយគោលការណ៍ចិត្តសាស្រ្តអ្នកជំនាញ ចម្លើយអំពីភាពខុសគ្នានៃអាយុមិនពន្យល់ពីសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តជាក់លាក់របស់បុគ្គល និងការបង្ហាញរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថានភាពព្រហ្មទណ្ឌដែលកំពុងសិក្សា។ ដូច្នេះប្រសិនបើនៅក្នុងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌមានការសង្ស័យ ភាពយឺតយ៉ាវ ឬយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយគោលការណ៍នៃការកាត់ទោសជាកម្មវត្ថុតម្រូវឱ្យកម្មវត្ថុនៃឧក្រិដ្ឋកម្មអាចដឹងពីគ្រោះថ្នាក់សង្គមនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន និងអាចដឹកនាំបាន ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ការពិតនេះឱ្យបានច្បាស់លាស់៖ មានសមត្ថភាព - មិន សមត្ថភាព (យោងទៅតាមមាត្រា 21 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ឬវិធានការនៃការបង្ហាញសមត្ថភាពទាំងនេះ (យោងតាមផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 20 ផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 22 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។ ករណីទី 2 បាតុភូតដែលបានសិក្សា (សមត្ថភាព) គឺស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តអ្នកជំនាញ ទោះបីជានៅក្នុងទីមួយ វិញ្ញាសាត្រូវបានសិក្សាដោយអ្នកឯកទេសវិកលចរិតតែប៉ុណ្ណោះ។

ដូច្នេះ យើង​អាច​បែងចែក​ពាក្យ​ដូចគ្នា​ដែល​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​គោល​គំនិត​ដែល​មាន​ខ្លឹមសារ​ខុសៗ​គ្នា​៖ ចិត្តសាស្ត្រ​ទូទៅ ច្បាប់ និង​កោសល្យវិច្ច័យ-ផ្លូវចិត្ត។ ឧទាហរណ៍ "សមត្ថភាពក្នុងការដឹងពីគ្រោះថ្នាក់សង្គមនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ និងគ្រប់គ្រងវាក្នុងអំឡុងពេលនៃសកម្មភាពគ្រោះថ្នាក់សង្គម" សំដៅលើលក្ខណៈទូទៅនៃកម្មវត្ថុនៃឧក្រិដ្ឋកម្ម ពោលគឺឧ។ វាជាគំនិតច្បាប់។ នៅក្នុងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ គំនិតនៃ "សមត្ថភាព" ត្រូវបានប្រើក្នុងការកំណត់អាកប្បកិរិយាព្រហ្មទណ្ឌ ខ្លឹមសារនៃពិរុទ្ធភាព វិកលចរិត ស្ថានភាពគ្មានទីពឹង។ ដោយមានជំនួយពីគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" សមត្ថភាពរបស់ជនជាប់ចោទជនរងគ្រោះនិងសាក្សីត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ។ ដូច្នេះ ការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តផ្នែកនីតិសាស្រ្ត មិនគួរបង្កើតសមត្ថភាពណាមួយ ឬទាំងអស់ (ក្នុងន័យផ្លូវចិត្តទូទៅ) នៃប្រធានបទនោះទេ ប៉ុន្តែមានតែអ្នកដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែកច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងចំណោមនោះមាន សមត្ថភាព៖ ទប់ទល់ (តស៊ូ) ដឹកនាំជាក្រុម អនុវត្តឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តពិសេសលើអ្នកដទៃ យល់ការពិត បង្កើតឡើងវិញនូវព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាល ស្គាល់ខ្លួនឯង និងសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាព គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ សកម្មភាព។ល។

4. ការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍ប្រភេទផ្ទាល់ខ្លួន

បញ្ហាទ្រឹស្តីដ៏សំខាន់មួយនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់គឺការវិវឌ្ឍន៍នៃបរិធានប្រភេទរបស់វា ដែលរួមមានភាពខុសគ្នានៃគំនិតផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវច្បាប់ទូទៅ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍នៃគំនិតថ្មីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តនីតិវិធីច្បាប់។

ការមិនកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃប្រភេទនៃចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់ជាមួយនឹងចិត្តវិទ្យាទូទៅត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពប្លែកនៃវត្ថុ និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ។ ខ្លឹមសារជាក់លាក់នៃគំនិតកើតឡើងនៅពេលដែលបរិបទនីតិបញ្ញត្តិត្រូវបានដាក់លើការពិតផ្លូវចិត្ត។ នេះគឺជាហេតុផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃគំនិតនៃ "ស្ថានភាពអារម្មណ៍សំខាន់ស្របច្បាប់", "សមត្ថភាពសំខាន់ស្របច្បាប់", "សមត្ថភាពប្រធានបទសង្គមដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែកច្បាប់" ។

ចូរយើងងាកទៅរកខ្លឹមសារនៃច្បាប់ ហើយដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលទាក់ទងនឹងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ វិភាគមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តផ្នែកនីតិសម្បទា។ ដើម្បីស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់ផ្លូវច្បាប់នៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ វាចាំបាច់ក្នុងការគូសបញ្ជាក់ព្រំដែននៃបាតុភូតផ្លូវចិត្ត "បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ ស្ថានភាព" ហើយពិចារណាវាតាមរយៈ prism នៃក្របខ័ណ្ឌនីតិបញ្ញត្តិ។

នៅក្នុងអតីតក្រមព្រហ្មទណ្ឌ មានអត្ថបទដែលបង្ហាញពីភាពរំជើបរំជួលខ្លាំង និងរំជើបរំជួលភ្លាមៗ។ ច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌថ្មីជាមួយនឹងការជំនួសមាត្រា 38,104 និង 110 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃ RSFSR ជាមួយនឹងមាត្រា 61, 107 និង 113 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់។ ពីបរិធានផ្នែកច្បាប់ គំនិតនៃ "ការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំង" ត្រូវបានដកចេញ (សូមមើល: មាត្រា 61 "កាលៈទេសៈកាត់បន្ថយការដាក់ទណ្ឌកម្ម") ហើយគំនិតនៃ "ផលប៉ះពាល់" ត្រូវបានណែនាំ - នៅក្នុងចំណងជើងនៃមាត្រា 107 "ឃាតកម្មប្រព្រឹត្តក្នុងស្ថានភាពមួយ។ តណ្ហា" និងពី "បណ្តាលឱ្យធ្ងន់ធ្ងរឬកម្រិតមធ្យមនៃគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពនៅក្នុងស្ថានភាពនៃចំណង់ចំណូលចិត្តមួយ។ ពាក្យនៃអត្ថបទសំដៅទៅលើឧក្រិដ្ឋកម្មមួយ "ដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការរំជើបរំជួលខ្លាំងភ្លាមៗ (ផលប៉ះពាល់)" ហើយរាយបញ្ជីលក្ខណៈសម្បត្ដិរបស់វា: រដ្ឋដែលបានបញ្ជាក់ត្រូវតែបណ្តាលមកពីសកម្មភាពខុសច្បាប់ (អសកម្ម) របស់ជនរងគ្រោះ ក៏ដូចជា ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តអូសបន្លាយដែលកើតឡើងទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយាខុសច្បាប់ ឬអសីលធម៌ជាប្រព័ន្ធរបស់ជនរងគ្រោះ។ និងសញ្ញាមួយទៀត៖ នៅក្នុងផ្នែកនៃអត្ថបទ ដែលសញ្ញានៃឧក្រិដ្ឋកម្មជាក់លាក់មួយត្រូវបានកត់សម្គាល់ ផ្ទុយពីសិល្បៈ។ 107 ជាមួយនឹងពាក្យ "ឃាតកម្មដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងរដ្ឋ ... " នៅក្នុងសិល្បៈ។ FROM ត្រូវបានបង្កើតជា "ការបំផ្លិចបំផ្លាញដោយចេតនា"។

ជាដំបូង អនុញ្ញាតឱ្យយើងរស់នៅលើការពិភាក្សានៃជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីការបង្កើតថ្មី - ខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "ផលប៉ះពាល់" ។ ទោះបីជាបញ្ហានេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការបោះពុម្ភផ្សាយពិសេសក៏ដោយ វាទាមទារឱ្យមានការវិភាគស្របតាមការពិចារណាទូទៅនៃបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ៖

ក- ផលប៉ះពាល់ដែលបណ្តាលមកពីអំពើខុសច្បាប់ ឬអសីលធម៌ (អសកម្ម) របស់ជនរងគ្រោះបានក្លាយទៅជា ផ្លូវច្បាប់គំនិត។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ វាមិនអាចប្រើក្នុងទម្រង់ខ្លី "ប៉ះពាល់" ទេ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក គំនិតផ្លូវច្បាប់នឹងត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណមិនគ្រប់គ្រាន់ជាមួយនឹងចិត្តវិទ្យា។ យើងក៏កត់សម្គាល់ផងដែរថា នៅពេលប្រើពាក្យដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ និងចិត្តវិទ្យាទូទៅ ដូចជា "បុគ្គលិកលក្ខណៈ" "ឆន្ទៈ" "ការជម្រុញ" "គោលដៅ" "សកម្មភាព" "អាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្ត" ជាដើម ខ្លឹមសាររបស់វាខុសគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ សញ្ញាឆន្ទះនៃកម្មវត្ថុនៃឧក្រិដ្ឋកម្មនៅក្នុងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌគឺមិនដូចគ្នាទៅនឹងគំនិតនៃការបង្ហាញផ្លូវចិត្តនៃឆន្ទៈរបស់កម្មវត្ថុនោះទេ ទោះបីជាវាបង្កឱ្យមានការយល់ឃើញបែបនេះនៅក្នុងចិត្តវិទូក៏ដោយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នៅពេលដែលមេធាវី និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តធ្វើប្រតិបត្តិការជាមួយនឹងគោលគំនិតនៃ "រំជើបរំជួលខ្លាំងភ្លាមៗ" និង "ប៉ះពាល់" ពួកគេយល់ថា ទីមួយគឺពោរពេញទៅដោយសារៈសំខាន់ផ្នែកច្បាប់ ហើយទីពីរគឺត្រឹមតែផ្លូវចិត្ត ឬល្អបំផុតគឺអ្នកជំនាញ។ - ហើយការភាន់ច្រលំមិនកើតឡើងទេ។

ខ. ប៉ះពាល់ដូចមិនច្បាស់ ផ្លូវចិត្តនិង អ្នកជំនាញគំនិតនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីពង្រឹងចិត្តវិទ្យានៃច្បាប់ (ដែលនាំទៅដល់ការសន្និដ្ឋាននៃបាតុភូត) និងការបង្រួមចុងក្រោយនៃគំនិតច្បាប់នៃ "ការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំងភ្លាមៗ" ទៅជារដ្ឋផ្លូវចិត្តមួយ។ យើងរកឃើញការបញ្ជាក់អំពីរឿងនេះនៅក្នុងការងាររបស់ O. D. Sitkovskaya ។ "ជាការពិត វាក្យសព្ទខ្លួនវាផ្ទាល់ ដែលប្រើជាប្រពៃណីអស់ជាច្រើនទស្សវត្សរ៍ គឺមិនល្អបំផុតនោះទេ។ គោលគំនិតនៃ "ការរំភើបចិត្តខ្លាំង" គឺមានបំណងដើម្បីកំណត់ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តពិសេសបណ្តោះអាសន្នមួយនៃប្រធានបទ ដូច្នេះវាត្រូវតែឆ្លើយតប ទទួលយកវាក្យស័ព្ទផ្លូវចិត្ត(គូសបញ្ជាក់ដោយខ្ញុំ។ -អិល ប៉ុន្តែ។ )គោលគំនិតដែលប្រើក្នុងក្រមព្រហ្មទណ្ឌឆ្នាំ 1960 ពិតជាមានការវាយតម្លៃ និងមិនតឹងរ៉ឹង។ គ្រប់គ្រាន់នៅទីនេះគឺការប្រើគំនិតនៃផលប៉ះពាល់ដូចដែលត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងសិល្បៈ។ 107 និង 113 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌឆ្នាំ 1996 ។

មុខតំណែងនេះក្នុងករណីនេះមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងភាពខុសគ្នានៃគំនិតផ្នែកច្បាប់ អ្នកជំនាញ-ចិត្តសាស្រ្ត និងចិត្តសាស្ត្រទូទៅនោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះការធ្វើសមាហរណកម្មដែលអាចនាំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ការរិះគន់លើគោលគំនិតផ្លូវច្បាប់នៃ "ការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំង" តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្តហាក់ដូចជាយើងមិនសមហេតុផល។ លក្ខណៈទន់ខ្សោយដែលបានកត់សម្គាល់នៃគំនិតនេះ ដែលមិនជាក់លាក់តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត បង្ហាញពីផ្នែកដ៏រឹងមាំនៃគំនិតផ្លូវច្បាប់៖ ភាពមិនច្បាស់លាស់នៃប្រភេទនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ សំណុំលក្ខណៈពិសេសដ៏តឹងរឹងដែលបង្ហាញពីការវាយតម្លៃរបស់រដ្ឋ។ល។ . ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ប្រធានបទនៃច្បាប់ និងមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ចំពោះវិធីសាស្រ្តរបស់វា ផ្ទុយពីចិត្តសាស្ត្រ ដែលមានចរិតលក្ខណៈផ្លូវការ។

ភាពស្មើគ្នានៃគំនិតផ្លូវច្បាប់នៃ "ការរំជើបរំជួលខ្លាំងភ្លាមៗ" ជាមួយនឹងគំនិតផ្លូវចិត្តនៃ "ផលប៉ះពាល់" អាចនាំមិនត្រឹមតែ "ធ្វើឱ្យព្រិល" នៃបរិធាននៃវិទ្យាសាស្រ្តទាំងបី: នីតិសាស្រ្ត ចិត្តវិទ្យា ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់។ វាប្រែថាមតិរបស់អ្នកជំនាញលើសារៈសំខាន់ផ្លូវច្បាប់នៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ទាក់ទងនឹងអត្ថបទទាំងនេះក្លាយជាពាក្យដដែលៗព្រោះអ្នកជំនាញត្រូវបាន "ចាក់សោ" ដោយច្បាប់នៅក្នុងគំនិតនៃ "ផលប៉ះពាល់" ។

បញ្ហានៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថានៅក្នុងអត្ថបទដែលបានវិភាគនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានសញ្ញាដូចជាការប្រព្រឹត្តឧក្រិដ្ឋកម្ម។

ការស្ថិតក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលធ្វើឲ្យស្មារតីតូចចង្អៀត មិនអនុវត្តតាមផ្លូវច្បាប់ចំពោះសញ្ញាដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ឬចំពោះកាលៈទេសៈដែលកាត់បន្ថយការដាក់ទណ្ឌកម្មនោះទេ។ ឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃលក្ខខណ្ឌបែបនេះគួរតែមានលក្ខណៈស្របច្បាប់ដោយគ្មានជម្រើសដែលមានគ្រោះថ្នាក់។ ដោយផ្តោតលើផលប៉ះពាល់ សមាជិកសភាដែលធ្វើសកម្មភាពជាប់លាប់ ជាទូទៅមិនរាប់បញ្ចូល "ស្ថានភាពអារម្មណ៍នេះចេញពីបញ្ជីនៃកាលៈទេសៈកាត់បន្ថយ ដោយចង្អុលទៅតែភាពខុសច្បាប់ ឬអសីលធម៌នៃអាកប្បកិរិយារបស់ជនរងគ្រោះ ដែលជាមូលហេតុនៃឧក្រិដ្ឋកម្ម"។

ដូច្នេះ មនុស្សម្នាក់ទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ដូចខាងក្រោមពីការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តក្នុងការតាក់តែងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើប និងវាក្យស័ព្ទត្រូវបានអនុម័ត ប៉ុន្តែគំនិតផ្នែកច្បាប់ និងផ្លូវចិត្តមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាទេ ចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធមិនត្រូវបានប្រើទេ។ តើអ្នកជំនាញចិត្តសាស្រ្តធ្វើការយ៉ាងដូចម្តេច ក្នុងអនុលោមតាមមាត្រា ១០៧ និង ១១៣ នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌថ្មី ដើម្បី "យល់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវភារកិច្ច និងមុខងាររបស់ ប.ស.ស នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍"? វិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការវិភាគស៊ីជម្រៅនៃខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "ផលប៉ះពាល់" ។

គ. នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ផ្លូវចិត្តបែបនីតិសាស្រ្ត មានការយល់ដឹងអំពីផលប៉ះពាល់ជាគំនិតដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវស្ថានភាពអារម្មណ៍ខ្លាំង និងជ្រៅ។ មុខតំណែងនេះមានចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយ។ ប្រសិនបើយើងបកស្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយថា "ប៉ះពាល់" ជាគំនិតផ្លូវចិត្ត នោះតាមគំនិតរបស់យើង យើងនឹងត្រូវត្រលប់ទៅសម័យកាលដែលវាត្រូវបានគេប្រើក្នុងចិត្តវិទ្យាតាមរបៀបទូទៅ និងមិនមានភាពខុសគ្នា ឧទាហរណ៍នៅពេលតំណាងឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធនៃចិត្ត។ ដូចជា "ភាពវៃឆ្លាត - ប៉ះពាល់ - នឹង" ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើបកស្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយ ប្រភេទអ្នកជំនាញផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ ឥទ្ធិពលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើស្មារតី និងអាកប្បកិរិយាបន្ទាប់មកអត្ថន័យនៃការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបាត់បង់។ ការបកស្រាយបែបនេះគឺជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីត្រលប់ទៅកំណែនៃអត្ថបទនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌឆ្នាំ 1960 នៅពេលដែលស្ថានភាពអារម្មណ៍មួយចំនួនបានធ្លាក់ចុះក្រោមគំនិតនៃ "ការរំភើបចិត្តខ្លាំង" ឬ "រំជើបរំជួលខ្លាំងភ្លាមៗ" ។ F. S. Safuanov សរសេរថាទាក់ទងនឹងអត្ថបទដែលកំពុងពិភាក្សានៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ទូទៅទស្សនវិជ្ជាផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកជំនាញ "ប៉ះពាល់" ទាក់ទងនឹងពូជរបស់វា ("ផលប៉ះពាល់ខាងសរីរវិទ្យា", "ផលប៉ះពាល់កើនឡើង", "ការរំភើបចិត្តឬភាពតានតឹង" ។ល។) និង កម្រិតមធ្យមគំនិតអ្នកជំនាញបានពិពណ៌នាតាមរយៈគំនិតផ្លូវចិត្តទូទៅនៃ "ផលប៉ះពាល់", "ភាពតានតឹង", "ការខកចិត្ត", "ជម្លោះ" និង, ប្រហែលជា, ផ្សេងទៀត។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការបកស្រាយទូលំទូលាយនៃអ្នកជំនាញ - ចិត្តសាស្ត្រនៃគំនិតនៃ "ផលប៉ះពាល់" ដែលមិនស្របគ្នានឹងចិត្តសាស្ត្រមួយមានអត្ថន័យជ្រៅនៃមនុស្សជាតិ។ តាមរយៈការកំណត់អត្តសញ្ញាណស្ថានភាពអារម្មណ៍ជាមួយនឹងរដ្ឋដែលមានឥទ្ធិពលជាច្រើន ដោយលើកហេតុផលថាពួកគេបង្រួមគំនិត អ្នកជំនាញជួយជៀសវាងកំហុសក្នុងតុលាការ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការរំជើបរំជួលខ្លាំងភ្លាមៗ (ឥទ្ធិពល) ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាប្រភេទគ្រោះថ្នាក់តិចជាង ហើយនេះ ប៉ះពាល់ដល់និយមន័យនៃការផ្តន្ទាទោស។

ការវិភាគបានបង្ហាញថានៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងបរិបទផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវច្បាប់ គំនិតនៃឥទ្ធិពលចំនួនបីត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ ផ្លូវចិត្ត ផ្លូវច្បាប់ និងអ្នកជំនាញ-ផ្លូវចិត្ត (អ្នកជំនាញ-ឡូជីខល) ដែលមានខ្លឹមសារខុសៗគ្នា។ តាមគំនិតរបស់យើង ឧបករណ៍គំនិតនៃអតីតក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃ RSFSR នៅពេលប្រើគោលគំនិតនៃ "ការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំង និងភ្លាមៗ" គឺគ្រប់គ្រាន់ទាំងចំពោះកិច្ចការនៃដំណើរការផ្លូវច្បាប់ និងទ្រឹស្តីផ្លូវចិត្ត។ គំនិតដែលជះឥទ្ធិពលគឺជាស្ថានភាពអារម្មណ៍ដ៏សំខាន់តែមួយគត់ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងមាត្រា 107 និង 113 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌឆ្នាំ 1996 មិនរាប់បញ្ចូល (ដោយសារតែភាពមិនច្បាស់លាស់របស់វា) ឥទ្ធិពលនៃភាពរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំង (ហើយដូច្នេះ ចែងអំពីវា) ពីបញ្ជីនៃ ស្ថានភាពទូទៅនៃការពន្លត់។ បាតុភូតនេះបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់៖ ការជាប់ទាក់ទងនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ ស្មើគ្នាទាំងចិត្តវិទ្យា និងនីតិសាស្រ្ត - សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការចង់បាន ប៉ុន្តែមិនមែនជាស្ថានភាពជាក់ស្តែងនោះទេ។

5. ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលមានសារៈសំខាន់ស្របច្បាប់

ការបន្តការពិចារណាលើបញ្ហានៃបរិធាននៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ អនុញ្ញាតឱ្យយើងរស់នៅលើការបង្កើតគំនិតថ្មីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តនីតិវិធីច្បាប់។

M. M. Kochenov បានសរសេរថាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរការនៃការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តពិសេសដើម្បីទទួលបានការពិតថ្មីលក្ខខណ្ឌចំនួនបីត្រូវបានទាមទារ: តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តនីតិវិធីច្បាប់ដើម្បីបង្កើតការពិតទាំងនេះ; វត្តមាន និងកម្រិតខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិស័យចំណេះដឹងដែលអាចបង្កើតពួកគេ; ភាពអាចទទួលយកបានតាមទស្សនៈនៃច្បាប់នីតិវិធីនៃការដាក់ពាក្យសុំនៅក្នុងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌនៃចំណេះដឹងនិងវិធីសាស្រ្តដែលបង្កើតចំណេះដឹងពិសេសនៅក្នុងតំបន់នេះ។ នៅក្នុងការងាររបស់យើងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះត្រូវបានវិភាគទាក់ទងនឹង ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ.

ការសិក្សារបស់យើងអំពីស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍សំខាន់ៗបានធ្វើឡើងនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។ ស្ទើរតែស្របជាមួយនឹងការរៀបចំនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌថ្មីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ការវិភាគនៃអក្សរសិល្ប៍បានបង្ហាញថាបញ្ជីនៃរដ្ឋអារម្មណ៍ខ្លាំងនិងជ្រៅដែលគេស្គាល់ថាចិត្តវិទ្យាមើលទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់; ពួកគេខ្លះត្រូវបានគេពិចារណាក្នុង psi-

បរិបទច្បាប់ Holo ។ ដូច្នេះ, ស្របតាមការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃផលប៉ះពាល់ធម្មតានិង pathological និងស្ថានភាពនៃការឈ្លានពាន, អ្នកស្រាវជ្រាវបានងាកទៅរកការសិក្សានៃស្ថានភាពស្ត្រេស; ចង្អុលទៅលទ្ធភាពនៃការសិក្សារយៈពេលវែង បទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តដែលកំពុងរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ និងជាពិសេស - ការខកចិត្ត (ទាំងផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងក្នុងការត្រួតពិនិត្យផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្តដ៏ទូលំទូលាយ); ការថប់បារម្ភទាក់ទងនឹងជំងឺផ្លូវចិត្តព្រហ្មទណ្ឌនិងចិត្តវិទ្យាព្រហ្មទណ្ឌ; ការច្រណែនជាបាតុភូតផ្លូវចិត្ត និងកោសល្យវិច្ច័យមួយ; ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់ជនរងគ្រោះការរំលោភដែលមិនទាន់គ្រប់អាយុ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្តនៃរដ្ឋដែលគ្មានទីពឹង។

ការសិក្សាទាំងអស់នេះបង្ហាញថា បញ្ជីនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ (បទពិសោធន៍) សំខាន់សម្រាប់ច្បាប់មិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះផលប៉ះពាល់ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ជន​ជាប់​ចោទប៉ុន្តែផងដែរ។ ជនរងគ្រោះ។ការប៉ុនប៉ងដើម្បីបង្កើតមិនមែនជាបញ្ជីទេ ប៉ុន្តែការវាយអក្សរផ្លូវចិត្តនៃរដ្ឋបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយពួកយើងដោយផ្អែកលើប្រភេទនៃស្ថានភាពសំខាន់ៗរបស់ F. E. Vasilyuk ដែលបណ្តាលឱ្យរដ្ឋ ភាពមិនអាចទៅរួច ការអនុវត្តដោយប្រធានបទនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃផ្ទៃក្នុង តម្រូវការ ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្រភេទចិត្តសាស្ត្ររួមបញ្ចូល ផ្លូវចិត្ត (ព័ត៌មាន និងអារម្មណ៍) ភាពតានតឹង, ប៉ះពាល់, ទុក្ខព្រួយស្រួចស្រាវ និងការថប់បារម្ភ (គ្មានជំនួយ) និងភាពអស់សង្ឃឹម) ជាការបង្ហាញនៃវិបត្តិរដ្ឋ ការច្រណែន និងការថប់បារម្ភ ដូចជាស្ថានភាពជម្លោះ; ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃរដ្ឋ ការខកចិត្ត; ក៏ដូចជា ចំណង់ចំណូលចិត្ត។ ស្ថានភាពអារម្មណ៍ទាំងនេះប៉ះពាល់ដល់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលម្នាក់ ហើយអាចឈានដល់ជម្រៅមួយ ដែលពួកវាកាត់បន្ថយសមត្ថភាពបញ្ញា និង/ឬឆន្ទៈរបស់មនុស្សក្នុងកម្រិតធម្មតា។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់មិនត្រឹមតែដោយការអនុវត្តន៍អ្នកជំនាញចិត្តសាស្រ្តផ្នែកចិត្តសាស្រ្តរយៈពេលវែងរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតាមរយៈការធ្វើឱ្យទូទៅនៃបទពិសោធន៍អ្នកជំនាញដែលចង្អុលទៅលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន។ រដ្ឋទាំងនេះត្រូវបានជ្រើសរើសចេញ ដោយសារវាអាចបង្ហាញពីលក្ខណៈដែលអាចកើតមានរបស់ពួកគេថាមានសារៈសំខាន់ស្របច្បាប់។ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានគេកំណត់ថាមិនមែនជា "ស្ថានភាពអារម្មណ៍" នៃប្រភេទជាក់លាក់មួយ ឧទាហរណ៍ "ស្ថានភាពនៃភាពតានតឹង ការរំជើបរំជួល ការប៉ះពាល់ ការមិនសប្បាយចិត្ត" ដែលបានរៀបរាប់កន្លងមកនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ប៉ុន្តែជា "ស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍ដ៏សំខាន់មួយ" ។ គំនិតនេះត្រូវបានស្នើឡើងជាអ្នកជំនាញ-ចិត្តសាស្ត្រ។ ចូរ​ពន្យល់​ពី​ជំហរ​របស់​យើង។

ឥទ្ធិពលនៃផលប៉ះពាល់ ការសោកសៅ និងការថប់បារម្ភ ភាពតានតឹង ការច្រណែន ការខកចិត្ត ចំណង់ចំណូលចិត្តត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញកាន់តែច្រើនជាផលប៉ះពាល់។ រឹងមាំ, យូរអង្វែងហើយសំខាន់ជាងនេះ។ ស្ថានភាពអារម្មណ៍ជ្រៅការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសកម្មភាពនៃប្រធានបទទៅជាប្រតិកម្ម ដែលនាំទៅដល់ការជំនួសនៃអារម្មណ៍សម្រាប់តំណភ្ជាប់មុខងារនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយកម្រិតនៃមុខងាររបស់វាពីសមហេតុផល ដឹងខ្លួនទៅជាអារម្មណ៍ មិនទាន់ដឹងខ្លួនពេញលេញ។

យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តរបស់យើង "ការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំងភ្លាមៗ" និង "ស្ថានភាពគ្មានទីពឹង" ជាគំនិតផ្លូវច្បាប់អាចទាក់ទងគ្នាជាមួយនឹងស្ថានភាពអារម្មណ៍វិបត្តិ ពោលគឺផលប៉ះពាល់ ទុក្ខព្រួយស្រួចស្រាវ និងការថប់បារម្ភ (ភាពអស់សង្ឃឹម-ភាពអស់សង្ឃឹម) ជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត និង "ការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ" - ជាមួយនឹងស្ថានភាពនៃការច្រណែន, ថប់បារម្ភ, ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការខកចិត្ត, ក៏ដូចជាចំណង់ចំណូលចិត្ត។ រដ្ឋបែបនេះមិនត្រឹមតែអាចរួមចំណែកដល់ការចាប់ផ្តើមនៃវិបត្តិផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេខ្លួនឯងអាចឈានដល់ជម្រៅដែលនាំទៅដល់ការរួមតូចនៃស្មារតី។ ពួកគេសំដៅទៅលើការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំង i.e. ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈមិនមែនដោយកម្លាំងនៃធម្មជាតិផ្ទុះដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយការបញ្ចេញមតិយ៉ាងរស់រវើកនិងភាពរំពេចនៃប្រធានបទនោះទេប៉ុន្តែដោយជម្រៅនៃឥទ្ធិពលលើដំណើរការនៃចិត្តដែលនាំឱ្យមានការស្រលាញ់របស់វា។ យ៉ាង​ពិតប្រាកដ ជម្រៅស្ថានភាពអារម្មណ៍គឺជាសញ្ញាសំខាន់នៃឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើដំណើរការនៃចិត្ត។ អាស្រ័យហេតុនេះ បាតុភូតនៃភាពខ្លាំង ហើយភ្លាមៗកើតឡើង អារម្មណ៍រំជើបរំជួលខ្លាំង មិនបាត់បង់ភាពពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ដំណើរការផ្លូវច្បាប់ឡើយ។

បញ្ជីនៃអារម្មណ៍ (ឧ. ផ្លូវចិត្ត) ចែងថា យើងបានបង្កើតឡើងដែលទាក់ទងទៅនឹងស្ថានភាពអារម្មណ៍សំខាន់ស្របច្បាប់គឺគ្រាន់តែជាការប៉ាន់ស្មាន និងប្រហែលប៉ុណ្ណោះ - មិនច្រើនទេព្រោះវាអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ ឬដោយសារតែពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រភេទរបស់វាឱ្យច្បាស់លាស់នៅក្នុង ការអនុវត្ត, តើចំនួនប៉ុន្មានដោយសារតែការពិតដែលថាសារៈសំខាន់ផ្នែកច្បាប់នៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងករណីអ្នកជំនាញជាក់លាក់នីមួយៗ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេទេ លើកលែងតែផលប៉ះពាល់ និងជាក់ស្តែង ស្ថានភាពវិបត្តិផ្សេងទៀត អាចត្រូវបានហៅយ៉ាងច្បាស់លាស់ថាមានសារៈសំខាន់ស្របច្បាប់ ចាប់តាំងពីរដ្ឋទាំងនេះអាចជា កម្រិតខុសគ្នានៃការបង្ហាញ។ជម្រៅនៃការផ្ទុះឡើងនៃអារម្មណ៍ និងស្ថានភាពវិបត្តិផ្សេងទៀត មានលទ្ធភាពចុងក្រោយនៃការរឹតបន្តឹងស្មារតី ដែលលើសពីនេះ របៀបសន្លប់,ឬការបង្ហាញរោគសាស្ត្រនៃផ្លូវចិត្តកើតឡើង (ឧទាហរណ៍គឺផលប៉ះពាល់រោគសាស្ត្រនិងការខកចិត្តមហន្តរាយ) ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែការសិក្សារបស់អ្នកជំនាញចិត្តសាស្រ្តដែលធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ ដោយប្រើការវិភាគថយក្រោយនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះដែលអាចបញ្ជាក់បានថាតើស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលគាត់បានជួបប្រទះគឺមានសារៈសំខាន់តាមច្បាប់ ឬជាពិសេសជាងនេះទៅទៀតថាតើការផ្ទុះអារម្មណ៍ឈានដល់កម្រិតនៃផលប៉ះពាល់។ . "ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលពាក់ព័ន្ធ" ដូចជា "ប៉ះពាល់" គឺ

គំនិតនៃបរិធាននៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ ប៉ុន្តែគ្របដណ្ដប់លើបញ្ជីបទពិសោធន៍ទាំងមូល ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ និងត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះចិត្តវិទ្យា។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាមិនមែនគ្រប់ស្ថានភាពអារម្មណ៍ជារដ្ឋផ្លូវចិត្តអាចមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដោយអ្នកជំនាញ - ចិត្តសាស្ត្រដែលមានសារៈសំខាន់ស្របច្បាប់។ ក៏ដូចជាជាបន្តបន្ទាប់ទៀត ប្រហែលជាមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់តាមផ្លូវច្បាប់ ដែលជាការចាប់ផ្តើមដ៏ខ្លាំងក្លា ឬភ្លាមៗនៃភាពរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំងនោះទេ។ ការពិចារណាទាំងនេះក៏អនុវត្តចំពោះផលប៉ះពាល់ផងដែរ៖ មិនមែនរាល់ "ឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត" នឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជា "ឥទ្ធិពលផ្លូវច្បាប់" នោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ផ្លូវចិត្ត វាអាចកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការបំប៉ោងខ្លួនឯង និងការលើកតម្កើង។

វាអាចប្រើក្នុងន័យស្ថាបនានូវគំនិតនៃ "ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ" នៅក្នុងបរិបទនៃអត្ថបទដែលមានគោលគំនិតផ្លូវច្បាប់ ដែលបង្ហាញទាំងស្ថានភាពផ្សេងៗនៃជនជាប់ចោទ និងជនរងគ្រោះ ព្រមទាំងស្ថានភាពសំខាន់ៗ និងអារម្មណ៍។ នៅក្នុងក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបច្ចុប្បន្ន មេធាវីដែលប្រើគំនិតនៃ "ស្ថានភាពនៃការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំងភ្លាមៗ (ផលប៉ះពាល់)" (មាត្រា 107, 113) "ស្ថានភាពអស់សង្ឃឹមរបស់ជនរងគ្រោះ (ជនរងគ្រោះ)" (មាត្រា 105,131, 132), "ស្ថានភាពនៃភាពចាំបាច់ខ្លាំង" (14) ចេញវេជ្ជបញ្ជាឱ្យគិតគូរទាំងអំពើហិង្សាផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។ ពួកគេក៏កត់សម្គាល់ផងដែរ: ភាពមិនស៊ីសង្វាក់នៃគុណភាពផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងតម្រូវការនៃលក្ខខណ្ឌធ្ងន់ធ្ងរឬការលើសទម្ងន់នៃសរសៃប្រសាទ (មាត្រា 28); ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្ថានភាពជីវិតដ៏លំបាក (មាត្រា 61); ការកើតឡើងនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលអូសបន្លាយ (សិល្បៈ។ 107, 113); លក្ខខណ្ឌនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត ឬស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលមិនរាប់បញ្ចូលអនាម័យ (មាត្រា 106); ការរងទុក្ខផ្លូវចិត្ត (សិល្បៈ។ 117); អំពើឃោរឃៅឬការបន្ទាបខ្លួនជាប្រព័ន្ធនៃសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស (សិល្បៈ។ 110); ការប្រមាថ, i.e. ការបង្អាប់កិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ (មាត្រា ១៣០)។

ដូច្នេះ "ស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍ដ៏សំខាន់មួយ" ជាគំនិតអ្នកជំនាញ-ចិត្តសាស្ត្រ ឬផ្នែកចិត្តសាស្រ្តមិនបាត់បង់ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វានៅក្នុងបរិបទនៃច្បាប់ថ្មីនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញវាអាចត្រូវបានប្រើជា ទូទៅឬគំនិតទូទៅបំផុត។ យើងសន្មត់ថាលើកលែងតែមាត្រា 107 និង 113 រដ្ឋបែបនេះអាចត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោម: វត្តមាននៃការរងទុក្ខដែលមិនអាចអត់ឱនបាន; ការផ្លាស់ប្តូរចិត្តសាស្ត្រគួរឱ្យកត់សម្គាល់ឬជាប់លាប់; ការរួមតូចនៃស្មារតីនៅក្នុងរបៀបនៃអារម្មណ៍ដែលមានបទពិសោធន៍។

ស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍ដ៏សំខាន់មួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងបរិបទនៃមាត្រា 107 និង 113 ត្រូវតែចាំបាច់ត្រូវបានកំណត់ដោយការរួមតូចនៃស្មារតីដែលនាំឱ្យមានការថយចុះនៃសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលដែលជាប្រធានបទសង្គម។ លក្ខណៈសំខាន់នៃស្ថានភាពអារម្មណ៍បែបនេះគួរតែជាឥទ្ធិពលនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ដែលនាំឱ្យរដ្ឋកំណត់សមត្ថភាពរបស់ជនជាប់ចោទក្នុងការយល់ដឹងពេញលេញអំពីធម្មជាតិពិត និងគ្រោះថ្នាក់សង្គមនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ ឬដើម្បីគ្រប់គ្រងពួកគេ។ ប្រធានបទនៃភស្តុតាងសម្រាប់ចិត្តវិទូអ្នកជំនាញ (មិនមែនជាទូទៅទេប៉ុន្តែស្របតាមឆានែលនៃការវិភាគរបស់យើង) គឺជាការពិតមួយចំនួន: 1) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ដែលកើតឡើងភ្លាមៗ។ 2) លក្ខណៈពិសេសនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងផ្លូវចិត្តនៃប្រធានបទនៅក្នុងស្ថានភាពដែលកំពុងសិក្សា; 3) សារៈសំខាន់នៃការកាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើ volitional មនសិការ; 4) វត្តមាននៃទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងការពិតទីមួយនិងទីបី។

ដោយប្រើគំនិតនៃ "ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលសំខាន់ស្របច្បាប់" វាអាចត្រូវបានបង្ហាញថាចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់មានអ្វីមួយដែលផ្តល់ជូនអ្នកតាក់តែងច្បាប់ដើម្បី ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតម្រូវការនៅក្នុងការបង្កើតរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវាចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃគំនិតនេះនៅក្នុងការវិភាគនៃករណីជាក់លាក់។

អនុញ្ញាតឱ្យយើងពិចារណាការដកស្រង់ចេញពីគំនិតរបស់អ្នកជំនាញផ្លូវចិត្តដែលធ្វើកោសល្យវិច្ច័យទាក់ទងនឹងសំណួរនៃស្ថានភាពនៃចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ជនជាប់ចោទ។

1. យោងតាមសំណុំរឿង P. ដែលមានអាយុសែសិបប្រាំពីរឆ្នាំ (ត្រូវបានចោទប្រកាន់តាមមាត្រា 111 ផ្នែកទី 4 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីពីបទបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយដោយចេតនាដោយធ្វេសប្រហែសបណ្តាលឱ្យជនរងគ្រោះស្លាប់) និង O ។ (ជនរងគ្រោះ) បានស្គាល់គ្នាប្រហែល១០ឆ្នាំមកហើយ។ ជម្លោះដែលកំពុងសិក្សាបានកើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថា P. មិនអាចផ្តល់ប្រាក់ O. ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់មួយពាន់រូប្លិ៍ទាន់ពេល។ O. មកផ្ទះ P. ម្តងហើយម្តងទៀត ទាមទារលុយពីប្រពន្ធ P. P. មិនចូលចិត្តថា O. មកផ្ទះ, បារម្ភគ្រួសារ, នៅក្នុងការដែលមានទំនាក់ទំនងតានតឹងដោយសារតែបញ្ហាសម្ភារៈ - P. មិនបានទៅល្អជាមួយអាជីវកម្ម។ គាត់ចង់និយាយជាមួយ O. ហើយក្នុងស្ថានភាពដែលស្ថិតក្រោមការស៊ើបអង្កេតបានមកគាត់ជាលើកទីពីរក្នុងគោលបំណងប្រាប់គាត់ថាកុំទៅផ្ទះរបស់គាត់ថាគាត់ពេញវ័យហើយប្រាកដជានឹងសងប្រាក់វិញ។ P. ត្រូវភ្ញាក់ O. គាត់កំពុងដេកបន្ទាប់ពីការចាក់ហេរ៉ូអ៊ីន។ P. បង្ហាញថាការសន្ទនាបានប្រែទៅជាការគំរាមកំហែងគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយ O. បាននិយាយទៅកាន់គាត់ដូចជាក្មេងដោយសន្យាថានឹងដាក់គាត់នៅលើ "Counter" ដែល P. បានឆ្លើយតបថាមិនចាំបាច់មានរឿងសមហេតុសមផលទេហើយពិចារណាថា ការសន្ទនាបានបញ្ចប់ ចាប់ផ្តើមចាកចេញ។ O. ចាប់គាត់នៅមាត់ទ្វារ ពេល P. ដើរបានប្រហែល 10 ម៉ែត្រ ចាប់គាត់ពីក្រោយ បង្វែរគាត់មកតាមរបៀបដែលអាវយឺតមួយត្រូវបានដោះពីលើក្បាលរបស់គាត់ ដែលរអិលលើភ្នែករបស់គាត់។ P. ដោយមិនឃើញអ្វីសោះបានចាប់ផ្តើមដួលនៅលើជង្គង់ខាងស្តាំរបស់គាត់; គាត់មានអារម្មណ៍ថាមានអ្វីមួយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ (ក្រោយមកគាត់បានណែនាំថាវាច្បាស់ជាកន្ត្រៃដែលគាត់បានឃើញពីមុននៅខ្លោងទ្វារ ហើយឥឡូវនេះគាត់បានដួលគាត់បានចាប់យកវាពីដី) ហើយដាក់ត្រង់ឡើងរុញ O. ចេញពី គាត់ដោយដៃទាំងពីរដើម្បីឱ្យអាវយឺតរបស់គាត់ស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់ O. យោងតាម ​​P. ពីការរុញ O. ថយក្រោយឆ្ងាយពីគាត់។ P. រំភើបណាស់ (ក្នុងជីវិតរបស់គាត់គ្មាននរណាម្នាក់ប៉ះគាត់ដោយម្រាមដៃទេ) គាត់មិនបានកត់សំគាល់ថានៅក្នុងការរុញគាត់បានវាយចំបេះដូងរបស់ O. ដូចដែលគាត់បានគ្របដណ្តប់ខ្លួនគាត់ដោយអាវយឺតមួយបានប្រាប់គាត់ម្តងទៀតថាប្រសិនបើ គាត់មកផ្ទះវិញ ក្បាលរបស់គាត់នឹងត្រូវដាច់។ ខឹង​និង​តក់ស្លុត​ភ្លាម គាត់​ក៏​ចាកចេញ​ទៅ​ដោយ​ស្វាហាប់​ព្រោះ​។ ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ទំនាក់ទំនង​កាន់តែ​តានតឹង​ទេ ហើយ​តែងតែ​ព្យាយាម​គេច​ឱ្យ​ឆ្ងាយ​ពី​បញ្ហា។

ដូច្នេះ ស្ថានភាព​ដែល​កំពុង​សិក្សា​មាន​លក្ខណៈ​ផ្លូវ​ចិត្ត​សម្រាប់ P. ដោយ​វា​បាន​ប្រមាថ​ដល់​សេចក្តី​ថ្លៃថ្នូរ​ផ្ទាល់ខ្លួន​របស់​គាត់។ នៅ​ពេល​ប្រព្រឹត្ត​បទល្មើស ភី មាន​អារម្មណ៍​រំជើបរំជួល​ខុស​ពី​ឥទ្ធិពល ។ សកម្មភាពដែលមានឥទ្ធិពលកើតឡើងយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍ "ការបង្កហេតុ - ការផ្ទុះអារម្មណ៍ - សកម្មភាព" ពោលគឺឧ។ កើតឡើង

កម្លាំងផ្ទុះចេញពីខាងក្នុងដោយមិននឹកស្មានដល់ចំពោះមនុស្សខ្លួនគាត់ ហើយបណ្តាលឱ្យមានការវាយប្រហារដែលគ្រប់គ្រងមិនបានល្អរបស់គាត់មកលើជនរងគ្រោះ។ P. បានធ្វើសកម្មភាពយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍ "ការបង្កហេតុ - សកម្មភាព" i.e. ធ្វើ​សកម្មភាព​ប្រតិកម្ម​ភ្លាមៗ​ដែល​បណ្តាល​មក​ពី​ខាង​ក្រៅ និង​អម​ដោយ​អារម្មណ៍​រំជើបរំជួល ដោយ​សារ​ពួកគេ​មាន​គោល​បំណង​ការពារ​ប្រឆាំង​នឹង​សកម្មភាព​របស់ O. (រក្សា​លំនឹង​មិន​ឃើញ គាត់​ចាប់​យក​អ្វី​មួយ​ពី​ដី បន្ទាប់​មក​គាត់​រុញ O ដោយដៃ​ទាំង​ពីរ។ ជាប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់ពីខ្លួនគាត់)។ ការពិតដែលថាការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តរបស់ភី. ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃថាគាត់មានសុវត្ថិភាពក្នុងការរារាំងសកម្មភាពរាងកាយរបស់គាត់ទាក់ទងនឹង O. និងទីពីរអវត្ដមាននៃដំណាក់កាលនៃការអស់កម្លាំងផ្លូវចិត្ត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ នៅ​ពេល​ប្រព្រឹត្ត​បទល្មើស ភី មាន​អារម្មណ៍​រំជើបរំជួល​ខុស​ពី​ឥទ្ធិពល ។ P. នៅក្នុងការរំជើបរំជួលនៃអារម្មណ៍បានអនុវត្តសកម្មភាពប្រតិកម្មភ្លាមៗដែលបណ្តាលមកពីខាងក្រៅដោយសកម្មភាពរបស់ O. សកម្មភាពរបស់គាត់គឺសំដៅរក្សាតុល្យភាពនិងការពារប្រឆាំងនឹងសកម្មភាពរបស់ O ។

2. យោងតាមសក្ខីកម្មរបស់ M. (ជនជាប់ចោទអាយុសែសិបប្រាំឆ្នាំតាមមាត្រា 105 ផ្នែកទី 1 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងការសម្លាប់ប្រពន្ធរបស់គាត់) នៅដើមដំបូងនៃការផឹកស្រាក្នុងឱកាសនៃ វិស្សមកាលខែវិច្ឆិកា N. (ជនរងគ្រោះ) ចាប់ផ្តើមជេរគាត់ដូចធម្មតា។ ដើម្បីកុំឱ្យឈ្លោះជាមួយនាងគាត់បានទៅផ្ទះរដូវក្តៅហើយចាប់ផ្តើមលាបស៊ុមទ្វារ។ មិនយូរប៉ុន្មាន N. បានមកដល់ផ្ទះហើយចាប់ផ្តើមស្រែកដាក់គាត់ហើយទាមទារលុយសម្រាប់អំណោយខួបកំណើតដែលនឹងមកដល់ឆាប់ៗនេះ។ នៅពេលដែល M. ចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យនាងស្ងប់ នាងចាប់ផ្តើមស្បថអាសអាភាស ប្រមាថគាត់ដោយពាក្យស្លោក។ M. បានឡើងទៅនាងនៅពេលនាងអង្គុយនៅតុ ហើយចាប់ផ្តើមគូរដោយកាំបិតដូចជាប៊ិចនៅលើតុ។ គាត់បានសុំឱ្យនាងបិទមាត់ ផ្អៀងទៅរកនាង ផ្អៀងលើតុលើកែងដៃរបស់នាង បន្ទាប់មកនាងក៏បានស្ដោះទឹកមាត់ដាក់មុខ ហើយសើចដោយលាតត្រដាង "ការកែ" របស់នាង ដែលធ្វើអោយនាងញញឹមយ៉ាងស្លូតបូត។ M. ឈឺចាប់៖ "ខ្ញុំបានតាមនាង ដើរតាមនាង ប៉ុន្តែសម្រាប់នាង វាគ្មានអ្វីសោះ"។ អ្វី​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​បន្ទាប់​ដូច​ជា​គាត់​បាន​ពន្យល់​ថា​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​ភាព​ព្រិលៗ ដូច​ជា​ភាពយន្ត​ចលនា​យឺត៖ គាត់​បាន​ទាញ​កាំបិត​ពី​ដៃ​នាង​ហើយ​យក​វា​ទៅ​ទ្រូង​នាង។ តើ​វា​កើត​ឡើង​ដោយ​របៀប​ណា​ដែល​កាំបិត​ជាប់​នាង នាង​មិន​អាច​ពន្យល់​បាន​ទេ។ គាត់ចាំពីរបៀបដែលគាត់ដាក់កាំបិត របៀបដែលនាងដាក់ដៃលើកាំបិតភ្លាមៗ របៀប និងកន្លែងដែលនាងបោះកាំបិតបន្ទាប់ពីផ្លុំ។ ពីសក្ខីកម្មរបស់ M.: "ខ្ញុំមិនចង់សម្លាប់ N. ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្លាចនាងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យស្បែករបស់នាងឈឺចាប់។ 2 - 3 ម. មិន​យល់​ថា​កាំបិត​ចូល​ក្នុង​ខ្លួន​នាង​យ៉ាង​ណា នាង​នៅ​តែ​ញ័រ ចាប់​ដៃ​ខ្ញុំ​ដែល​កាន់​កាំបិត​នោះ ខ្ញុំ​ក៏​លែង​ដៃ​កាន់​កាំបិត​ភ្លាម ហើយ N. នាង​ក៏​យក​កាំបិត​មក​ទាញ​ចេញ បោះវានៅលើតុ នាងចាប់ផ្តើមស្រែក ហើយស្បថដាក់ខ្ញុំកាន់តែខ្លាំង។ នៅពេលដែល N. ធ្លាក់ខ្លួនឈឺដោយសាររបួសរបស់នាង M. គិតថានាងកំពុងក្លែងបន្លំវា។ បន្ទាប់ពី N. ត្រូវបានគេបញ្ជូនទៅមន្ទីរពេទ្យ M. បានចាប់ផ្តើមយំនៅក្នុងផ្ទះបាយដោយនិយាយថា "អ្វីដែលគាត់បានធ្វើ" ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែល M. មាននៅពេលមានឧក្រិដ្ឋកម្ម មិនមែនជាផលប៉ះពាល់ខាងសរីរវិទ្យាទេ។ M. ស្ថិតក្នុងភាពរំជើបរំជួលដែលជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ស្មារតី និងសកម្មភាពរបស់គាត់ ពោលគឺវាបានរួមចំណែកដល់ការសម្រេចចិត្តដោយរំជើបរំជួលក្នុងអារម្មណ៍ក្នុងការប្រើកាំបិតជាការឈ្លោះប្រកែកគ្នាក្នុងជម្លោះ ដែលនាំឱ្យអសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងភាពតានតឹងសាច់ដុំយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងដៃ។ កាំបិត។

៣-​តាម​ឯកសារ​នៃ​សំណុំរឿង​គឺ​នៅ​យប់​មុន​ម៉ោង​ប្រហែល​១០​យប់ និង​ម៉ោង​៤​ទៀបភ្លឺ (​ជនរងគ្រោះ​)​បាន​ផឹកស្រា​ស្រវឹង​នៅផ្ទះ ។ កូនប្រសារបស់គាត់ឈ្មោះ N. អាយុដប់ប្រាំពីរឆ្នាំ (ត្រូវបានចោទប្រកាន់តាមមាត្រា 113 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) មួយថ្ងៃមុនបានធ្វើការនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃនៅស្ថានីយ៍នេះ ការជួញដូរនៅជិតរថភ្លើងបាននៅជាមួយមិត្តម្នាក់នៅក្នុងមួយ។ ភោជនីយដ្ឋាននៅពេលល្ងាចចំណាយពេលមួយយប់នៅកន្លែងធ្វើការរបស់គាត់បានដេកប្រហែល 3-4 ម៉ោង។ លុះ​ដល់​ម៉ោង​៩​យប់​ទើប​នាង​ត្រឡប់​មក​ផ្ទះ​ផឹក​តែ​រៀបចំ​ខ្លួន​ចូល​ដេក ។ នាង​បាន​សុំ​លុយ​ដែល​នាង​រក​បាន​មក​ម្តាយ​ដើម្បី​ទិញ​គ្រឿងអលង្ការ​មួយ​ដុំ​ឱ្យ​នាង ។ ឪពុកចុង អេស ចាប់ផ្តើមជេរប្រមាថនាង ហៅនាងថាជាស្រីសំផឹង ចង់វាយនាងនឹងប្រដាប់បើកកំប៉ុង។ ម្តាយរបស់ N. បានយកគាត់ទៅឆ្ងាយហើយនិយាយថានាងបានទៅទូរស័ព្ទទៅប៉ូលីសបន្ទាប់ពីនោះ S. បានចាប់នាងហើយវាយនាង។ នៅពេលដែល N. ដើម្បីកុំឱ្យចូលរួមក្នុងជម្លោះបានទៅបន្ទប់ទឹកដើម្បីជក់បារី S. បានវាយក្បាលរបស់គាត់ដោយច្រមុះរបស់គាត់បានគំរាមកំហែងថាគាត់នឹងចាក់អ្នកទាំងពីរ។ ដោយបានជក់បារី N. ចង់ទៅបន្ទប់របស់នាង S. បានចាប់ផ្តើមគ្រវីកាំបិតនៅមុខមុខរបស់នាង។ ម្តាយរបស់ N. មិនមានពេលវេលាដើម្បីកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែល N. បានទាញកាំបិតនិងចាក់។

ដូចតទៅនេះពីសក្ខីកម្មរបស់ N. “ម្តាយខ្ញុំ និងខ្ញុំបានព្យាយាមរក្សាគាត់។ ខ្ញុំព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំមិនចាំពីរបៀបដែលខ្ញុំបានយកកាំបិតពីគាត់ និងរបៀបដែលខ្ញុំកាត់គាត់ទេ ខ្ញុំយល់ឃើញរបស់ខ្ញុំនៅពេលវាទាំងអស់ ខ្ញុំមិនចាំពីរបៀបដែលខ្ញុំចាក់ទេ ព្រោះខ្ញុំរំភើបខ្លាំងណាស់ ហើយពេលខ្ញុំឃើញឈាម និងកាំបិតនៅលើដៃ ខ្ញុំយំ ហើយលុតជង្គង់ ខ្ញុំបានប្រាប់ម្តាយរបស់ខ្ញុំថា ខ្ញុំមិនចង់ធ្វើបែបនេះទេ ខ្ញុំបាននិយាយថា គាត់​ត្រូវ​ការ​ការ​ព្យា​បាល​ពេទ្យ ហើយ​ហៅ​រថយន្ត​សង្គ្រោះ។ ខ្ញុំ​មិន​អាច​ក្រោក​ពី​ជាន់​បាន​ទេ ខ្ញុំ​បាន​ព្យាយាម ប៉ុន្តែ​ជើង​របស់​ខ្ញុំ​ដូច​ជា​កប្បាស»។

ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់ N. អាចត្រូវបានសម្គាល់ដោយផលប៉ះពាល់: វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដំបូងដោយធម្មជាតិបីដំណាក់កាល (ភាពតានតឹងការផ្ទុះការអស់កម្លាំងផ្លូវចិត្ត); ទីពីរ ប្រធានបទដែលមិនរំពឹងទុកនៃការកើតឡើងនៃការផ្ទុះអារម្មណ៍មួយ; ទីបី ការរួមតូចនៃស្មារតី (ការយល់ឃើញជាផ្នែកៗ ការភ្លេចភ្លាំង) ដែលការយល់ដឹងពីការពិត ការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យនៃសកម្មភាព និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ពួកគេ (មិនអាចនិយាយបានថាវាកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច អ្វីគ្រប់យ៉ាងកើតឡើងភ្លាមៗ) មិនត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញពេញលេញទេ ដោយសារតែ ឥទ្ធិពលនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍លើការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដោយដឹងខ្លួន។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ន. កាល​ដែល​ប្រព្រឹត្ត​បទ​ឧក្រិដ្ឋ​គឺ​ស្ថិត​ក្នុង​សភាព​នៃ​តណ្ហា។

ករណីដែលបានវិភាគគឺជាឧទាហរណ៍នៃសម្ភារៈផ្លូវចិត្តជាច្រើនប្រភេទ ទីមួយសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិផ្លូវច្បាប់នៃសកម្មភាពដែលមានចេតនាភ្លាមៗ ឬប៉ះពាល់ និងទីពីរសម្រាប់ការសិក្សា និងការវាយតម្លៃលើផ្នែកប្រធានបទនៃឧក្រិដ្ឋកម្មទាំងមូល។

ដូច្នេះ ស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍ដែលសំខាន់ស្របច្បាប់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈមិនច្រើនដោយសុចរិតភាព និងភាពដើមរបស់វានោះទេ អាស្រ័យលើប្រភេទរបស់វា (ភាពតានតឹង ការថប់បារម្ភ ទុក្ខព្រួយស្រួចស្រាវ ការមិនសប្បាយចិត្ត។ នាំឱ្យការថយចុះសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការធ្វើជាប្រធានបទទំនាក់ទំនងសង្គម។ ដោយប្រើគំរូនៃរបៀបនៃមុខងារនៃចិត្តដែលស្នើឡើងដោយ F. E. Vasilyuk មនុស្សម្នាក់អាចសន្និដ្ឋានថារដ្ឋនេះកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការនៃចិត្តដែលគ្រប់គ្រងមិនមែនដោយរបៀបនៃការយល់ដឹងនោះទេប៉ុន្តែដោយរបៀបនៃបទពិសោធន៍។

ដូច្នេះ ស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍ដ៏សំខាន់មួយគឺ រដ្ឋដែលនាំទៅរកការរងទុក្ខនៃទីតាំងរបស់អ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ចាប់តាំងពីការបង្ហាញនៃប្រធានបទសង្គម (ប្រធានបទនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ) ថយចុះនៅក្នុងគាត់ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការថយចុះនៃកម្រិតនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងនិងបទប្បញ្ញត្តិចាប់តាំងពីរបៀបនៃការយល់ដឹង ហើយលើសពីនេះ ការឆ្លុះបញ្ចាំងមិនដំណើរការពេញលេញទេ។ឥទ្ធិពលនេះក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយលក្ខណៈជាក់លាក់នៃទំនាក់ទំនងរវាងមុខងារនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង និងបទប្បញ្ញត្តិ៖ ការរំលោភលើការរួបរួមនៃស្មារតី និងសកម្មភាព និង/ឬ ភាពសុចរិតនៃសកម្មភាព។ ស្ថានភាពបែបនេះនៅក្នុងវ៉ារ្យ៉ង់ជ្រុលរបស់វាបង្ហាញដោយខ្លួនវានៅក្នុងទម្រង់នៃការសញ្ជឹងគិតអកម្មនៃបុគ្គលដែលមានបទពិសោធន៍ឬហួសហេតុ។

សកម្មភាពរំខាន, i.e. នៅក្នុងទម្រង់នៃការផ្ទុះដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលជា "ការរំខាន" នៃដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដោយដឹងខ្លួន; វា​អាច​បង្ហាញ​ខ្លួន​ជា​សាកល ដោយ​ធ្វើ​ឱ្យ​ខូច​ទ្រង់ទ្រាយ​តំណ​ទាំងអស់​នៃ​ការ​គ្រប់គ្រង​ខ្លួនឯង​ដោយ​មនសិការ i.e. វិបត្តិ ក៏ដូចជាក្នុងស្រុក ក្នុងករណី "បរាជ័យ" នៅក្នុងតំណភ្ជាប់ណាមួយក្នុងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដោយមនសិការ (មួយ ឬច្រើន)។

ដូច្នេះ លក្ខណៈសំខាន់នៃផលប៉ះពាល់ និងស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍សំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងបរិបទដែលកំពុងពិចារណាគឺភាពមិនអាចទៅរួចរបស់បុគ្គលម្នាក់ (ជាប្រធានបទសង្គម) ដើម្បីអនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដោយដឹងខ្លួនយ៉ាងពេញលេញ។ វាកើតឡើងជាមួយនឹងការបង្ហាញពីសមត្ថភាពដែលយើងបានកំណត់ថាជា "សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល",ហើយនៅក្នុងបរិបទនៃអ្នកជំនាញផ្លូវចិត្តផ្នែកនីតិសាស្រ្តជា "សមត្ថភាពប្រធានបទសង្គមនៃសារៈសំខាន់ផ្នែកច្បាប់" ។ គំនិតនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលខ្លឹមសារផ្លូវច្បាប់នៃគំនិតនៃ "ការសម្រេចបាននូវធម្មជាតិពិត និងគ្រោះថ្នាក់សង្គមនៃសកម្មភាព និងការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ" ត្រូវបានដាក់លើខ្លឹមសារផ្លូវចិត្តទូទៅនៃគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" ។ ជាលទ្ធផល មិនមែនមួយទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពបីត្រូវបានបង្កើតឡើង: យល់បានត្រឹមត្រូវអំពីការពិត; ត្រូវដឹងពីខ្លួនអ្នក និងអត្ថន័យនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក; ដឹកនាំខ្លួនឯង។

សមត្ថភាពប្រធានបទសង្គម ធ្វើឱ្យវាមានលទ្ធភាពក្នុងការផ្សារភ្ជាប់សមត្ថភាពរបស់ប្រធានបទក្នុងអាកប្បកិរិយាស្ម័គ្រចិត្តជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្លូវច្បាប់ផ្សេងៗដែលមាននៅក្នុងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ។ ការកំណត់លក្ខណៈប្រកបដោយអត្ថន័យនៃសមត្ថភាពទាំងនេះទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់របស់ពួកគេសម្រាប់ទាំងការស្រាវជ្រាវផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងកោសល្យវិច្ច័យ គឺជាប្រធានបទនៃការពិភាក្សាពិសេសមួយ។

6. លទ្ធភាពនៃការពង្រឹងទ្រឹស្តីផ្លូវចិត្តទូទៅជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវក្នុងចិត្តវិទ្យាស្របច្បាប់

ការធ្វើឱ្យទូទៅនៃទិន្នន័យទ្រឹស្តី និងសម្ភារៈជាក់ស្តែងស្របតាមការប្រព្រឹត្តរបស់ SPE ផ្តល់នូវមូលដ្ឋានសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីយន្តការនៃបទប្បញ្ញត្តិអារម្មណ៍ដែលពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ទ្រឹស្តីផ្លូវចិត្តទូទៅផងដែរ។ ប្រសិនបើអារម្មណ៍ជំនួសសមាសធាតុសនិទានភាពនៅក្នុងតំណមុខងារនីមួយៗនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង នោះបទប្បញ្ញត្តិពិសេសដែលស្គាល់ពីចិត្តវិទ្យាកើតឡើង - អារម្មណ៍។ តាមមើលទៅ នេះជារបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរមុខងារនៃចិត្តទៅជារបៀបនៃបទពិសោធន៍កើតឡើង ដែលវាមិនមែនជាប្រធានបទដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ ប៉ុន្តែពួកគេជាម្ចាស់គាត់។

ដោយប្រើគំរូនៃដំណាក់កាលសំខាន់នៃដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងតាមអំពើចិត្ត មនុស្សម្នាក់អាចស្រមៃអំពីការចូលរួមនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងតំណភ្ជាប់មុខងារផ្សេងៗគ្នានៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៅដំណាក់កាល៖

1) ការទទួលយកដោយប្រធានបទនៃគោលបំណងនៃសកម្មភាព - បទពិសោធន៍នៃរដ្ឋតម្រូវការ;

2) ការកសាងគំរូប្រធានបទនៃលក្ខខណ្ឌខាងក្នុងនិងខាងក្រៅសំខាន់នៃសកម្មភាព - សញ្ញាអារម្មណ៍និងការវាយតម្លៃនៃសមត្ថភាពតម្លៃការបង់ប្រាក់; និងផងដែរ - ភាពលំអៀងខាងអារម្មណ៍ក្នុងការយល់ដឹងពីការពិតរហូតដល់ការជំនួសគំរូសមហេតុផលរបស់វាជាមួយនឹងស្ថានភាពនៃបទពិសោធន៍។

3) ការបង្កើតកម្មវិធីនៃសកម្មភាព - ការបដិសេធនៃគោលដៅឬការទទួលយកមិនសមហេតុផលនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រមួយនៃគោលដៅពីរ (ដើម្បីបន្ថយភាពតានតឹងកម្ចាត់ភាពមិនស្រួលមុខងារ); ហើយផងដែរ - នៅក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយមនសិការអំពីថាមពល និងសក្ដានុពលនៃសកម្មភាព អំពីពេលវេលានៃការចាប់ផ្តើមរបស់វា និងការចាប់ផ្តើមជាក់ស្តែង ដោយគ្មានការរៀបចំកម្មវិធីជាមុន។

4) ការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រធានបទសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលជាសញ្ញា, កម្លាំង, រយៈពេល, ជម្រៅនៃអារម្មណ៍;

5) ការទទួលបានព័ត៌មានអំពីលទ្ធផល - នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពអារម្មណ៍ជាមួយនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលបច្ចុប្បន្ននិងសម្រេចបាន;

6) ការអនុវត្តនៃការត្រួតពិនិត្យនិងការវាយតម្លៃនៃលទ្ធផលដែលទទួលបាន - អសមត្ថភាពនៃការត្រួតពិនិត្យ, ចាប់តាំងពីនេះគឺជាការបង្កើតការឆ្លុះបញ្ចាំង, លទ្ធភាពនៃការដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយ; ហើយដោយសារតែស្តង់ដារ និងលទ្ធផលមិនសមហេតុផលគ្រប់គ្រាន់ ហើយការប្រៀបធៀបកើតឡើងនៅកម្រិតនៃប្រតិបត្តិការ។ ជាញឹកញាប់សូចនាករអារម្មណ៍ត្រូវបានប្រៀបធៀបជាទូទៅទាំងពីរជាគោលដៅ (ស្តង់ដារ) និងជាលទ្ធផល។

7) ការសម្រេចចិត្តកែតម្រូវប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៅកម្រិតណាមួយ - អវត្ដមាននៃការសម្រេចចិត្តដើម្បីកែតម្រូវវា ដោយសារការគ្រប់គ្រងមិនបានកត់ត្រាភាពខុសគ្នារវាងលទ្ធផល និងគោលដៅ៖ ភាពខុសគ្នានេះមិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាសំខាន់ ឬ ប្រធានបទមិនមានឱកាសផ្ទេរបទប្បញ្ញត្តិទៅប្រភេទនៃបទប្បញ្ញត្តិដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

ការវិភាគអំពីលទ្ធភាពនៃការចូលរួមនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងតំណភ្ជាប់មុខងារនីមួយៗនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងគឺស្របជាមួយនឹងការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ និងផ្លូវចិត្ត ដែលក្នុងនោះមុខងារជាច្រើននៃអារម្មណ៍ត្រូវបានសម្គាល់៖ ការលើកទឹកចិត្ត សញ្ញា (ការវាយតម្លៃ) ការផ្តល់ថាមពល ការរួមបញ្ចូល ដាន - បង្កើត, ទន្ទឹងរង់ចាំ, វចនានុក្រម ។ល។ គួរកត់សំគាល់ការពិតដូចខាងក្រោមៈ តម្រូវការបែងចែកមុខងារនៃការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃ និងការបែងចែក ការប៉ាន់ស្មានដាច់ដោយឡែក តំណភ្ជាប់មុខងារឬ ដំណាក់កាលនៅក្នុងការបង្ហាញនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងផ្លូវចិត្ត។

យន្តការនៃឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍ រដ្ឋដោយសារតែលទ្ធភាពនៃដំណើរការនៃចិត្តជាមួយនឹងឥទ្ធិពល របៀបបទពិសោធន៍៖រដ្ឋកាត់បន្ថយប្រធានបទរបស់មនុស្ស មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ

ធ្វើឱ្យមានការជ្រៀតជ្រែកក្នុងបណ្តាញនៃការយល់ឃើញ ប៉ុន្តែក៏បន្ថយសកម្មភាពផ្លូវចិត្តជាទូទៅ ធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការបង្ហាញពេញលក្ខណៈ បំពានសកម្មភាពផងដែរ។ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត,ទាំងនោះ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងនិង នឹង,កាត់បន្ថយការបង្ហាញបុគ្គលិកលក្ខណៈ ប្រតិកម្ម, ប្រតិកម្ម (អារម្មណ៍ និង/ឬម៉ូទ័រ) ។ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះតម្រូវការនៃស្ថានភាពសង្គម "សាមញ្ញ" សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងលទ្ធភាពនៃការបង្ហាញដោយគាត់នៃស្មារតីអត្ថន័យនិងបំពាននៃអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ ប្រសិនបើស្ថានភាពសង្គម "ពិបាក" ឧ។ ការត្រិះរិះពិចារណា ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងឆន្ទៈត្រូវបានទាមទារ ជាអប្បបរមា ដើម្បីការពារប្រតិកម្មពីការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយជាអតិបរមា ការឆ្លុះបញ្ចាំង ឆន្ទៈ ការច្នៃប្រឌិត - ដើម្បីចេញពីស្ថានភាពលំបាក (សំខាន់) ។

ដូច្នេះការពិចារណាលើលក្ខណៈពិសេសនៃអន្តរកម្មនៃចិត្តវិទ្យានិងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌបង្ហាញថានៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ ការដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវច្បាប់ត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាមិនត្រឹមតែជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តផងដែរ។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់គ្រប់គ្រាន់នៃចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តក្នុងដំណើរការផ្លូវច្បាប់ និងការបង្កើតច្បាប់។ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងនេះនឹងកំណត់ថាតើបាតុភូតផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗត្រូវបានរួមបញ្ចូល ឬដកចេញពីវិស័យនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់មេធាវី ហើយសម្រាប់បុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងដំណើរការផ្លូវច្បាប់ ភាពត្រឹមត្រូវនៃសាលក្រមផ្លូវច្បាប់ទាក់ទងនឹងគាត់។

1. ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់នឹងមិនក្លាយជាទំនាក់ទំនងពេញលេញរវាងចិត្តវិទ្យា និងច្បាប់ទេ វាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិទ្យាសាស្ត្រជំនួយ និងអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់ច្បាប់ ប្រសិនបើវាមិនបង្កើតបញ្ហាទ្រឹស្តីនៅក្នុងទិដ្ឋភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងអន្តរកម្មសិក្សាជាក់លាក់ដែលពាក់ព័ន្ធទាំងក្នុងការអនុវត្តច្បាប់ និងច្បាប់- ធ្វើ​សកម្មភាព។ តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការនេះនៅក្នុងអ្នកជំនាញចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យគឺ: ភាពខុសគ្នានៃប្រធានបទនៃការសិក្សារបស់ខ្លួន ការអភិវឌ្ឍឧបករណ៍ប្រភេទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា រួមទាំងគំនិតថ្មីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តនីតិវិធីច្បាប់ សមាមាត្រនៃខ្លឹមសារនៃប្រភេទផ្លូវច្បាប់ និងផ្លូវចិត្ត។ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ចាំបាច់ត្រូវគ្រប់គ្រងការចូលរួម និងការប្រើប្រាស់ចិត្តវិទ្យាក្នុងការតាក់តែងច្បាប់ ដោយហេតុថា ចំណាប់អារម្មណ៍ខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការអនុវត្តចំណេះដឹងផ្លូវចិត្ត៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើប និងវាក្យស័ព្ទត្រូវបានអនុម័ត ប៉ុន្តែគំនិតច្បាប់ និងផ្លូវចិត្តមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាទេ ចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធគឺមិនមានទេ។ បានប្រើ។

2. វិធីសាស្រ្តក្នុងការកសាងគំនិតផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកជំនាញត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈខ្លឹមសារជាក់លាក់របស់ពួកគេ នៅពេលដែលដាក់លើការពិតផ្លូវចិត្តនៃបរិបទនីតិបញ្ញត្តិ។ នេះពិតជាអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យយើងណែនាំពីគោលគំនិតនៃ "ស្ថានភាពផ្លូវអារម្មណ៍សំខាន់ៗ" "សមត្ថភាពសំខាន់ស្របច្បាប់" ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថាចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់សិក្សាពីការបង្ហាញផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សតែក្នុងស្ថានភាពដែលមានបរិបទផ្លូវច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ។ គោលគំនិតនៃ "សមត្ថភាពសំខាន់ស្របច្បាប់" គឺពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពពាក់ព័ន្ធផ្លូវច្បាប់របស់ជនជាប់ចោទ ជនរងគ្រោះ និងសាក្សី។ ការប្រើប្រាស់គំនិតនៃ "ស្ថានភាពអារម្មណ៍សំខាន់ស្របច្បាប់" អាចមានលក្ខណៈស្ថាបនានៅក្នុងបរិបទនៃមាត្រាដប់ពីរនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដែលខ្លឹមសារដែលបង្ហាញពីស្ថានភាពផ្សេងៗរបស់ជនជាប់ចោទ និងជនរងគ្រោះ ព្រមទាំងការរិះគន់ និង ស្ថានភាពអារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្លូវច្បាប់ផ្សេងៗដែលមាននៅក្នុងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ រដ្ឋ និងសមត្ថភាពបែបនេះអាចកំណត់លក្ខណៈសំខាន់ៗផ្សេងៗគ្នា។

3. គំនិតនៃ "ផលប៉ះពាល់" ដែលណែនាំនៅក្នុងក្រមព្រហ្មទណ្ឌថ្មីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានការភាន់ច្រលំ។ នៅក្នុងបរិបទផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវច្បាប់ បច្ចុប្បន្ននេះមានគោលគំនិតចំនួនបីនៃផលប៉ះពាល់ដែលខុសគ្នានៅក្នុងខ្លឹមសារ៖ ផ្លូវចិត្ត ផ្លូវច្បាប់ និងកោសល្យវិច្ច័យ-ផ្លូវចិត្ត (អ្នកជំនាញ)។ ឧបករណ៍គំនិតនៃអតីតក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃ RSFSR នៅពេលប្រើគំនិតនៃ "ការរំជើបរំជួលខ្លាំងនិងភ្លាមៗ" គឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទំនាក់ទំនងអន្តរកម្ម។ "រំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តខ្លាំង" និង "ស្ថានភាពគ្មានជំនួយ" ជាគំនិតផ្លូវច្បាប់អាចទាក់ទងជាមួយផលប៉ះពាល់ ភាពសោកសៅ និងការថប់បារម្ភស្រួចស្រាវ (ភាពអស់សង្ឃឹម-ភាពអស់សង្ឃឹម) និង "ការរំភើបផ្លូវចិត្តខ្លាំង" - ជាមួយនឹងស្ថានភាពនៃការច្រណែន ការថប់បារម្ភ ប្រភេទផ្សេងៗនៃការខកចិត្ត ដូចជា ក៏ដូចជាចំណង់ចំណូលចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែការសិក្សារបស់អ្នកជំនាញចិត្តសាស្រ្តដែលធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ ដោយប្រើការវិភាគថយក្រោយនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះដែលអាចបញ្ជាក់អំពីសារៈសំខាន់នៃឥទ្ធិពលនៃរដ្ឋដែលមានបទពិសោធន៍ណាមួយមកលើគាត់ រួមទាំងការសម្រេចបាននូវកម្រិតនៃផលប៉ះពាល់ដោយបទពិសោធន៍។ i.e. កំណត់ថាតើស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលមានបទពិសោធន៍មានសារៈសំខាន់ស្របច្បាប់ដែរឬទេ។ "ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដ៏សំខាន់មួយ" គឺជាគំនិតទូទៅបំផុតនៃបរិធាននៃអ្នកជំនាញចិត្តវិទ្យាផ្នែកនីតិសាស្រ្ត។

គម្ពីរប៊ីប

1. Alekseeva L.V.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្តនៃរដ្ឋអារម្មណ៍: ឌី។ ... កំប៉ុង។ ចិត្តសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1996 ។

2. Alekseeva L.V.បញ្ហានៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ។ Tyumen, ឆ្នាំ ១៩៩៧។

3. Alekseeva L.V.ចិត្តវិទ្យានៃអារម្មណ៍ និងច្បាប់៖ ការអនុវត្ត និងទិដ្ឋភាពជាមូលដ្ឋាននៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Tyumen ។ 1999. N 4. S. 120 - 128 ។

4. Alekseeva L.V.សិក្ខាសាលាស្តីពីការពិនិត្យចិត្តសាស្ត្រ កោសល្យវិច្ច័យ។ Tyumen, ឆ្នាំ 1999 ។

5. លោក Antonyan Yu.M., Guldan V.V.ចិត្តវិទ្យាព្រហ្មទណ្ឌ។ M. , 1991 ។

6. Antonyan Yu. M., Enikeev M. I., Eminov V. E.ចិត្តវិទ្យានៃឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការស៊ើបអង្កេតឧក្រិដ្ឋកម្ម។ M. , 1996 ។

7. Vasiliev V.L.ចិត្តវិទ្យាច្បាប់។ SPb ។ , 2000 ។

8. Vasilyuk F. E.ចិត្តវិទ្យានៃបទពិសោធន៍។ ការវិភាគលើការយកឈ្នះលើស្ថានភាពសំខាន់ៗ។ M. , 1984 ។

9. Vasilyuk F. E.កម្រិតនៃការសាងសង់បទពិសោធន៍ និងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រ // សំណួរចិត្តវិទ្យា។ 1988. N 5. S. 27 - 37 ។

10. Engalychev V.F., Shipshin S.S.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្ត។ Kaluga-Obninsk-Moscow, ឆ្នាំ ១៩៩៦។

11. Enikeev M.I.មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ និងច្បាប់។ M. , 1996 ។

12. លោក Enikolopov S.N.លទ្ធផលមួយចំនួននៃការសិក្សាអំពីការឈ្លានពាន // បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ជនល្មើសជាវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត / Ed ។ A.R. Ratinova ។ M. , 1979. S. 100 - 109 ។

13. Kalashnik Ya.M.វិកលចរិត។ M. , ឆ្នាំ 1961 ។

14. អត្ថាធិប្បាយលើក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី / Ed ។ Yu. I. Skuratov និង V. M. Lebedev ។ M. , 1996 ។

15. Koneva E.V., Orel V. E.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្ត។ Yaroslavl, ឆ្នាំ ១៩៩៨។

16. Konopkin O.A.ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តរបស់មនុស្ស (ទិដ្ឋភាពរចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារ) // សំណួរនៃចិត្តវិទ្យា។ 1995. N 1. S. 5 - 12 ។

17. Konysheva L.P.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្តនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់ជនរងគ្រោះតិចតួចនៃការរំលោភ: ឌី។ ... កំប៉ុង។ ចិត្តសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1988 ។

18. Kopotev S.L.សិក្ខាសាលាស្តីពីចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យ។ Izhevsk ឆ្នាំ 1999 ។

19. Kochenov M. M.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្ត។ M. , 1977 ។

20. Kochenov M. M.មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃការពិនិត្យចិត្តសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យ: ឌី។ ... បណ្ឌិត។ ចិត្តសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1991 ។

21. Kochenov M. M., Melnik V.V., Romanov V.V.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្តនៅក្នុងការអនុវត្តនៃស្ថាប័នយុត្តិធម៌យោធា។ M. , 1982 ។

22. Kudryavtsev I.A.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្ត។ M. , 1988 ។

23. Lebedev V., Demidov V.ក្រឹត្យនៃកិច្ចប្រជុំពេញអង្គនៃតុលាការកំពូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2000 "ស្តីពីការអនុវត្តតុលាការក្នុងករណីឧក្រិដ្ឋកម្មអនីតិជន" // Rossiyskaya Gazeta ។ ថ្ងៃទី 14 ខែមីនា ឆ្នាំ 2000 ទំព័រ 6 ។

24. Metelitsa Yu. L., Shishkov S. N.វត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ // ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រភេទថ្មីនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ។ M. , 1987. S. 143 - 153 ។

25. Nagaev V.V.មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការពិនិត្យចិត្តសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យ។ M. , 2000 ។

26. Nor V.T., Kostitsky M.V.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្តក្នុងដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ។ គៀវ ឆ្នាំ ១៩៨៥។

27. Pechernikova T.P., Guldan V.V.បញ្ហាប្រធានបទនៃការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្តដ៏ស្មុគស្មាញ // Psychol ។ ទស្សនាវដ្តី 1985. N 1. S. 96 - 104 ។

28. Ratinov A.R.ចិត្តវិទ្យានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ជនល្មើស។ វិធីសាស្រ្តតម្លៃ-បទដ្ឋាន // បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ឧក្រិដ្ឋជនជាវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត។ M. , 1979. S. 3 - 33 ។

29. Ratinov A.R.ចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យជាវិទ្យាសាស្ត្រ // ចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់៖ អ្នកអាន / Comp ។ V.V. Romanov, E.V. Romanova ។ M., 2000. S. 9 - 32 ។

30. Romanov V.V.ចិត្តវិទ្យាច្បាប់។ M. , 1998 ។

32. Safunov F.S.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្តក្នុងដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ។ M. , 1998 ។

33. Safunov F.S.ផលប៉ះពាល់៖ ការវិភាគអ្នកជំនាញផ្លូវចិត្ត // ចិត្តសាស្ត្រ។ ទស្សនាវដ្តី 2001. N3. ទំព័រ ១៥​-​២៥។

34. Sitkovskaya O.D.ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្តនៃផលប៉ះពាល់។ M. , 1983 ។

35. Sitkovskaya O.D.ចិត្តវិទ្យានៃការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌ។ M. , 1998 ។

36. Sitkovskaya O.D.អត្ថាធិប្បាយផ្លូវចិត្តលើក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ M. , ឆ្នាំ 1999 ។

37. Sitkovskaya O.D., Konysheva L.P., Kochenov M. M.ទិសដៅថ្មីនៃការពិនិត្យចិត្តសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ: Yurlitinform, 2000 ។

38. Terentiev E.M. Brad នៃការច្រណែន។ M. , ឆ្នាំ 1990 ។

39. Shishkov S. N.ប្រធានបទនៃវិកលចរិត // រដ្ឋនិងច្បាប់សូវៀត។ 1990. N 11. S. 31 - 38.

40. Shishkov S. N.តើសំណួរទៅកាន់អ្នកជំនាញអំពីភាពខុសគ្នារវាងជនជាប់ចោទ និងអាយុរបស់គាត់ស្របច្បាប់ដែរឬទេ? // ភាពស្របច្បាប់។ 1999. N 9. S. 27 - 30 ។

ទំនាក់ទំនងនៃចិត្តវិទ្យា និងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌក្នុងការវិនិច្ឆ័យអ្នកជំនាញ

L.V. Alekseeva

ស្ករគ្រាប់។ វិទ្យាសាស្ត្រ (ចិត្តវិទ្យា), សហការីនៃប្រធាននៃចិត្តវិទ្យាទូទៅនិងសង្គម, សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Tumen

នៅលើឧទាហរណ៍នៃអ្នកជំនាញខាងផ្លូវចិត្ត-ផ្លូវចិត្ត មានការសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃស្វ័យភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃចិត្តវិទ្យាយុត្តាធិការ (សមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការពង្រឹងទ្រឹស្តីនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ) និងភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអនុវត្តភាពល្អិតល្អន់របស់ខ្លួនក្នុងការបង្កើតច្បាប់។ យន្តការនៃនិយតករអារម្មណ៍ត្រូវបានស្នើឡើង ហើយអត្ថបទនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌមុន និងថ្មីទាក់ទងនឹង "ឧក្រិដ្ឋកម្មអារម្មណ៍" ត្រូវបានវិភាគ។ វាក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទំនាក់ទំនងនៃពាក្យផ្លូវចិត្ត យុត្តិសាស្រ្ត និងអ្នកជំនាញដូចជា "អារម្មណ៍ខ្លាំង និងរំពេច", "ប៉ះពាល់", "ស្ថានភាពអារម្មណ៍", "ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែកយុត្តាធិការ"; ពាក្យថា "សមត្ថភាពនៃសារៈសំខាន់នៃយុត្តាធិការ" គឺជឿនលឿន។ ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានធ្វើឡើងថា "ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលមានសារៈសំខាន់ខាងយុត្តាធិការ" គឺជាសញ្ញាណទូទៅបំផុតនៃជំនាញផ្នែកចិត្តសាស្រ្តផ្នែកតុលាការ ហើយវាមានសំណុំពិសេសនៃកំណត់ចំណាំសំខាន់ៗនៅក្នុងបរិបទច្បាប់ផ្សេងៗគ្នា។

ពាក្យគន្លឹះ៖បរិបទផ្លូវចិត្ត-តុលាការ ទ្រឹស្ដីនៃចិត្តវិទ្យាយុត្តិធ៌ម ជំនាញខាងផ្លូវចិត្ត-ផ្លូវចិត្ត ផលប៉ះពាល់ ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែកច្បាប់។

នៅលើវគ្គសិក្សា "ចិត្តវិទ្យាច្បាប់"

លើប្រធានបទ៖ "វិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់"

សេចក្តីផ្តើម

1. វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តសម្រាប់សិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងសកម្មភាពច្បាប់។

2. វិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តលើបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

សេចក្តីផ្តើម

សកម្មភាពអនុវត្តច្បាប់ និងការអនុវត្តច្បាប់មានលក្ខណៈជាក់លាក់មួយចំនួនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងចំណេះដឹងទ្រឹស្តីក្នុងចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់។

ប្រសិនបើការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រមានគោលបំណងដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ នោះចំណេះដឹងជាក់ស្តែងដោយមានជំនួយពីវិធីសាស្រ្តចិត្តសាស្ត្រមានគោលបំណងផ្តល់នូវការអនុវត្តជាមួយនឹងចំណេះដឹងអំពីចិត្តវិទ្យាបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ជនល្មើស ឧក្រិដ្ឋជន ជនរងគ្រោះ សាក្សី ដើមបណ្តឹង ចុងចោទ ផ្នែកផ្លូវចិត្តនៃច្បាប់ ឬខុសច្បាប់។ សកម្មភាព។ ភាពពេញលេញ និងសច្ចៈនៃការសិក្សារបស់បុគ្គលដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះយើង មិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើកលល្បិចនៃប្រតិបត្តិការ ការស៊ើបអង្កេត ឬសកម្មភាពរបស់តុលាការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើការបង្កើតការពិតនៅក្នុងសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌទាំងមូល លទ្ធភាពនៃការកែតម្រូវ និងការអប់រំឡើងវិញ។ ឧក្រិដ្ឋជន និងទប់ស្កាត់បទល្មើស។

មេធាវីតែងតែត្រូវដោះស្រាយជាមួយនឹងតម្រូវការសិក្សាបុគ្គលជាក់លាក់នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេយល់ជាទូទៅអំពីលទ្ធភាព សកម្មភាព និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ស្វែងរកហេតុផលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ បង្កើតទំនាក់ទំនងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ កំណត់មធ្យោបាយ និងមធ្យោបាយនៃឥទ្ធិពលលើបុគ្គលជាក់លាក់។ល។ នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការសិក្សាមិនត្រឹមតែដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងស្ថានភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានលក្ខណៈសម្បត្តិផ្លូវចិត្តកាន់តែស៊ីជម្រៅនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលអាចឱ្យគាត់ទស្សន៍ទាយអាកប្បកិរិយាចំពោះដំណើរការស៊ើបអង្កេត។ សកម្មភាពបុគ្គល។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់ ការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ឥទ្ធិពលជាបន្តបន្ទាប់លើវា ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការស៊ើបអង្កេតបឋម និងយុត្តិធម៌។ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកសួរចម្លើយ ដើម្បីកំណត់វិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលលើគាត់ វាជាការចាំបាច់មុនដំបូងក្នុងការសិក្សាអំពីបុគ្គលនេះ និងដឹងពីលក្ខណៈទាំងអស់របស់វា។ ការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ជនជាប់ចោទនៅក្នុងតុលាការជួយដោះស្រាយបញ្ហាដូចគ្នាដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេតបឋម ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៀត តុលាការនៅតែត្រូវសម្រេចលើវិធានការនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម តម្រូវការនៃភាពឯកោពីសង្គម ការកំណត់របប។ល។ តុលាការកំពុងត្រឡប់ទៅសិក្សារបស់បុគ្គលវិញ នៅពេលសម្រេចលើបញ្ហានៃការដោះលែងពីការផ្តន្ទាទោស ការដោះលែងមុន ការបន្ថយទោស។ល។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ច្បាប់មានកាតព្វកិច្ចដោយផ្ទាល់ដល់តុលាការ អ្នកស៊ើបអង្កេត ព្រះរាជអាជ្ញា មេធាវីក្នុងសំណុំរឿងនីមួយៗ ដើម្បីបង្កើតមិនត្រឹមតែសាកសពជនដែលប្រព្រឹត្តអំពើខុសច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានហេតុផល និងលក្ខខណ្ឌដែលរួមចំណែកដល់គណៈកម្មការរបស់ពួកគេផងដែរ។ មូលហេតុ និងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះមិនអាចបង្ហាញឱ្យឃើញបានពេញលេញឡើយ ដោយមិនគិតពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលដែលបានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ ដោយមិនបានបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ឡើយ។ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងលក្ខខណ្ឌនៃជីវិត និងឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបានប្រព្រឹត្ត វាជាការចាំបាច់ម្តងទៀត ដើម្បីសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវគុណសម្បត្តិទាំងអស់របស់បុគ្គលដែលបានប្រព្រឹត្តឧក្រិដ្ឋកម្ម។

ការសិក្សាហ្មត់ចត់អំពីអត្តសញ្ញាណរបស់ទណ្ឌិតក៏ត្រូវបានអនុវត្តនៅកន្លែងនៃការដកហូតសេរីភាពផងដែរ។ រដ្ឋបាលត្រូវកំណត់វិធីអប់រំទណ្ឌិតឡើងវិញ ហើយសម្រាប់គោលបំណងនេះបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំឡើងវិញ ការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅតែបន្ត។ វាធ្វើឱ្យវាអាចរកមើលថាតើអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកជាប់ទោសបានផ្លាស់ប្តូរថាតើការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយានេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះការពិតមួយចំនួន វិធានការណ៍អ្វីដែលនាំអោយមានការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកលក្ខណៈ លទ្ធផលអ្វីខ្លះពីវិធានការដែលបានអនុវត្ត។ ឥទ្ធិពលកើតឡើង តើការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះដែលត្រូវធ្វើក្នុងដំណើរការអប់រំឡើងវិញ។ បើគ្មានការសួរសំណួរទាំងនេះជាប់លាប់ទេ ការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈឡើងវិញគឺមិនអាចទៅរួចទេ ហេតុដូច្នេះហើយដំណើរការនៃការសិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះក៏មានលក្ខណៈថេរដែរ។

1. វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តសម្រាប់សិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងសកម្មភាពច្បាប់

ការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយកម្មករជាក់ស្តែង ហើយមិនអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្មានស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្រ្តពិសេសសម្រាប់ការសិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃសកម្មភាពនីតិវិធី។ ស្របតាមនេះ ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ត្រូវបង្កើតវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈ ការវិភាគ និងការសំយោគអង្គហេតុដែលប្រមូលបានអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សគឺតែងតែជារចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់នៃលក្ខណៈសម្បត្តិ គុណសម្បត្តិ តំណពូជ និងទទួលបាន ដែលបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃលក្ខខណ្ឌនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ សកម្មភាព និងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់។ បុគ្គលិកលក្ខណៈតែងតែរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈសម្បត្តិបុគ្គល និងសំណុំនៃតួនាទីសង្គម ដែលទីបំផុតធ្វើឱ្យវាជាប្រធានបទនៃកម្លាំងពលកម្ម ការយល់ដឹង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង។

នៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង នៅពេលសិក្សាបុគ្គលណាមួយ រចនាសម្ព័ន្ធរងជាច្រើនអាចត្រូវបានសម្គាល់ ដែលត្រូវតែយកមកពិចារណាដោយអ្នកធ្វើការស្របច្បាប់។

1. លក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយជីវសាស្រ្ត។ ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញបំផុតនៅក្នុងនិស្ស័យ - ការបង្ហាញផ្លូវចិត្តនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។ ជាមួយនេះក្នុងចិត្ត វាចាំបាច់ក្នុងការសិក្សាជានិច្ចនូវលក្ខណៈសម្បត្តិនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទទាក់ទងនឹងការរំភើបចិត្ត និងការរារាំង ការអភិវឌ្ឍន៍ រយៈពេលនៃដំណើរការទាំងនេះ និងការផ្លាស់ប្តូររបស់វា។ លក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយជីវសាស្រ្តក៏ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតម្រូវការមួយចំនួន លក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងស្ថានភាព។

បុគ្គលិកលក្ខណៈសង្គមដែលបានកំណត់។ ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះសង្គម (ទស្សនៈពិភពលោក ជំនឿ សេចក្តីប្រាថ្នា) នៅក្នុងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនង និងតម្រូវការ។ ដូច្នេះនៅពេលសិក្សារចនាសម្ព័ន្ធសង្គម ពត៌មានត្រូវបានប្រមូល ហើយការវាយតម្លៃនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងតម្រូវការរបស់បុគ្គលណាមួយត្រូវបានអនុវត្ត ក៏ដូចជារចនាសម្ព័ន្ធនៃតួនាទីសង្គមរបស់បុគ្គល៖ កម្រិតនៃឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេទៅលើគុណភាពផ្លូវចិត្តរបស់ បុគ្គល ភាពពេញលេញ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការយល់ដឹងអំពីតួនាទីសង្គម ទំនាក់ទំនងរវាងតួនាទីសង្គមផ្សេងៗ អាកប្បកិរិយាចំពោះការអនុវត្ត ការអនុវត្តរយៈពេល ការត្រៀមខ្លួនក្នុងការអនុវត្តតួនាទីសង្គម។ល។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ដែលទទួលបាន។ មនុស្សម្នាក់ៗមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងបរិមាណ ទិសដៅនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាន ជីវិតដែលទទួលបាន និងបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ទាក់ទងទៅនឹងភាពប្លែកនៃស្ថានភាពរស់នៅ វិជ្ជាជីវៈ ជំនាញជាក់លាក់ និងទម្លាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ រចនាសម្ព័ន្ធរងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះគួរតែត្រូវបានសិក្សាជានិច្ច ចាប់តាំងពីជាញឹកញាប់វាគឺជាសំណុំនៃព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលទទួលបានតម្លៃភស្តុតាងឯករាជ្យក្នុងអំឡុងពេលការស៊ើបអង្កេតបឋមនៃសំណុំរឿង និងការពិចារណារបស់វានៅក្នុងតុលាការ ដែលតម្រូវឱ្យមានការបង្រួបបង្រួមតាមនីតិវិធីនៃព័ត៌មានដែលទទួលបាន។

លក្ខណៈបញ្ញា និងផ្លូវចិត្តនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលបានសិក្សា។ រចនាសម្ព័ន្ធរងនេះមានលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ៗ: អារម្មណ៍ ការយល់ឃើញ ការចងចាំ ការគិត។ ចំណាប់អារម្មណ៍ ចំណេះដឹងកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា វប្បធម៌ វិសាលភាពនៃទស្សនៈ។ល។ គុណសម្បតិ្តនៃចិត្ត ការតំរង់ទិស ការបណ្តុះបណ្តាលគឺខុសគ្នា។ សារៈសំខាន់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរងនេះគឺការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃឆន្ទៈ, គុណភាពនៃការរៀបចំរបស់បុគ្គល, លក្ខណៈតួអក្សរផ្សេងទៀតទាំងអស់។

ការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់គួរតែត្រូវបានអនុវត្តទៅតាមផែនការដែលបានអភិវឌ្ឍជាមុនច្បាស់លាស់។ វាគួរតែផ្តល់សម្រាប់គោលដៅសំខាន់នៃការសិក្សា សំណួរដែលត្រូវសិក្សា មធ្យោបាយជាក់លាក់ វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាបុគ្គលដែលបានផ្តល់ឱ្យ វិធីដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់លទ្ធផលដែលទទួលបាន។ ដើម្បីសិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈលទ្ធភាពទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងករណីនីមួយៗវិធីសាស្រ្តទាំងអស់ត្រូវតែប្រើ។ ការធ្វើផែនការពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំរាល់សកម្មភាពស៊ើបអង្កេត និងតុលាការតាមរបៀបដែលពួកគេអាចប្រមូលព័ត៌មានទាំងអស់អំពីបុគ្គលដែលកំពុងសិក្សាបានពេញលេញ ដើម្បីពិនិត្យមើលព័ត៌មានដែលមាន។

ប្រសិទ្ធភាពនៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការសិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈកម្រិតនៃលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេអាស្រ័យលើភាពពេញលេញនៃការជួសជុលសកម្មភាពស៊ើបអង្កេតឬតុលាការដែលវិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តមួយចំនួននៃការសិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ដូច្នេះការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាចិត្តសាស្ត្រនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងបញ្ហានៃការពង្រីកវិធីសាស្រ្តនៃការជួសជុលលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនីតិវិធី។ ដូចនៅក្នុងករណីជាច្រើននៅទីនេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែដោះស្រាយជាមួយនឹងការពឹងផ្អែកដោយផ្ទាល់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តលើទម្រង់បែបបទនិងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាព។

នៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងសម្រាប់ការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ វិធីសាស្រ្តដូចគ្នាមួយចំនួនត្រូវបានប្រើសម្រាប់ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជាពិសេស នេះគឺជាការសន្ទនា ការសង្កេត ការពិសោធន៍ វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគលទ្ធផលនៃសកម្មភាព វិធីសាស្រ្តទូទៅនៃលក្ខណៈឯករាជ្យ វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃអ្នកជំនាញ។ល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តនៅតែមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការអនុវត្ត។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឯកទេស ជួនកាលវិធីសាស្រ្តធ្វើតេស្តដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានជ្រើសរើស ប្រើដើម្បីបង្កើតវត្តមាន និងអវត្តមាននៃលក្ខណៈផ្លូវចិត្តដែលបានស្គាល់រួចហើយនៅក្នុងបុគ្គលមួយចំនួនដែលកំពុងសិក្សា ឬបង្ហាញថាការធ្វើតេស្តគឺជាវិធីសាស្ត្រដែលគុណភាពជាក់លាក់របស់បុគ្គលណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ថាតើ ឬមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងបទដ្ឋាន និងស្តង់ដារដែលបានកំណត់ពីមុន។

អ្នកនិពន្ធមួយចំនួនហៅការសាកល្បងជាវិធីសាស្ត្រពិសោធន៍ពិសេស ឬពិសេស។ ជួនកាលការធ្វើតេស្តត្រូវបានអនុវត្តជាការពិសោធន៍សាកល្បង ប្រើរួមជាមួយនឹងមន្ទីរពិសោធន៍ និងពិសោធន៍ធម្មជាតិ។ ក្នុងករណីចុងក្រោយនេះគឺដោយសារតែការឌិកូដនៃគំនិត: ការធ្វើតេស្ត (ភាសាអង់គ្លេស) - សាកល្បង, សាកល្បង។ មិនមានចំណុចណាមួយក្នុងការពិភាក្សានៅទីនេះថាតើវិធីសាស្ត្រសាកល្បងគឺឯករាជ្យ ឬជាផ្នែកមួយនៃការពិសោធន៍នោះទេ។ វិធីសាស្រ្តទាំងអស់នៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្តគឺជាប្រព័ន្ធដែលមិនត្រឹមតែវិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តដែលប្រើក្នុងការអនុវត្តផ្លូវច្បាប់មានអន្តរកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការពិសោធន៍ និងមិនមែនពិសោធន៍ផងដែរ។ លក្ខណៈពិសោធន៍នៃវិធីសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់ដោយខ្លឹមសារ និងគោលបំណងនៃការសិក្សា មិនមែនតាមឈ្មោះរបស់វាទេ។

យើងយល់ស្របនឹងគំនិតរបស់ M.V. Kostitsky ថាសម្រាប់គោលបំណងជាក់ស្តែង - ការស៊ើបអង្កេតបឋម ការកាត់ក្តី ការការពារឧក្រិដ្ឋកម្ម - មនុស្សម្នាក់ដែលមានជំនាញខាងចិត្តវិទ្យាអាចប្រើវិធីសាស្រ្តសាកល្បងមួយចំនួន។ ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីសិក្សាផ្នែកនៃការយល់ដឹង ជាពិសេសការយល់ឃើញ វិធីសាស្រ្តនៃការពន្យល់រូបភាពគ្រោងអាចត្រូវបានប្រើ ដែលមាននៅក្នុងការបង្ហាញរូបភាពដល់មនុស្សដែលកំពុងសិក្សា៖ កំប្លែង សោកសៅ ជាមួយនឹងគ្រោងស្មុគស្មាញច្រើន ឬតិច។ នេះយកទៅក្នុងគណនីសកម្មភាពនិងបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រធានបទដើម្បីពិចារណារូបភាព, ពេលវេលាដែលគាត់បានចំណាយលើរឿងនេះ។ បន្ថែមពីលើសូចនាករកំណត់លក្ខណៈនៃការយល់ឃើញ ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ មនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានទិន្នន័យអំពីលក្ខណៈនៃផ្នែកបញ្ញា និងអារម្មណ៍ (សមត្ថភាពក្នុងការបន្លិចសំខាន់ ភាពប៉ិនប្រសប់។ល។)។

ដើម្បីសិក្សាផ្នែកនៃការយល់ដឹង វិធីសាស្រ្តនៃការទន្ទេញពាក្យដប់ដែលស្នើឡើងដោយ A.R. លូរីយ៉ា។ ប្រធានបទត្រូវបានគេហៅថាដប់ពាក្យហើយជំរុញឱ្យនិយាយឡើងវិញភ្លាមៗនៅក្នុងលំដាប់ណាមួយ។ ការពិសោធន៍ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត 5 ដងមួយម៉ោងក្រោយមក - ម្តងទៀត។ ខ្សែកោងនៃការទន្ទេញអាចបង្ហាញពីការចុះខ្សោយនៃការយកចិត្តទុកដាក់សកម្ម អស់កម្លាំងធ្ងន់ធ្ងរ ការធ្វើម្តងទៀតនូវកំហុសដដែល ការបញ្ចេញសំឡេងបន្ថែមដែលអាចបង្ហាញពីជំងឺសរីរាង្គយឺតនៃខួរក្បាល។ វិធីសាស្រ្តនេះក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់សំណុំនៃសន្លឹកបៀដែលនីមួយៗមានវត្ថុចំនួន 4 ដែលគូសនៅលើវា។ អ្នកពិសោធន៍សួរប្រធានបទដើម្បីកំណត់ថាតើវត្ថុមួយណាក្នុងចំណោមវត្ថុទាំងបីមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នា ហើយអាចបញ្ចូលគ្នានៅក្រោមឈ្មោះមួយ ហើយមួយណា (ទីបួន) មិនសមនឹងពួកគេ។ អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​វិធី​ Bourdon គឺ​អាច​អនុវត្ត​បាន​ជា​ចម្បង​ចំពោះ​អនីតិជន​ និង​មនុស្ស​ដែល​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​វប្បធម៌​ទាប។ ដោយមានជំនួយរបស់វា សមត្ថភាពក្នុងការសំយោគ សមត្ថភាពក្នុងការកសាងទូទៅ សមត្ថភាពការងារមួយផ្នែក និងស្ថេរភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានកំណត់។

នៅពេលសិក្សាការយល់ឃើញវិធីសាស្រ្តនៃការស្វែងរកលេខដោយប្រើតារាង Schulte មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្ត។ តារាងស្តង់ដារត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដែលលេខពី 1 ដល់ 25 ត្រូវបានសរសេរតាមលំដាប់ផ្សេងគ្នា។ នៅលើតារាងនីមួយៗក្នុងចំណោមតារាងទាំង 5 ពួកគេត្រូវបានសរសេរខុសៗគ្នា។ អ្នកដែលកំពុងសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យស្វែងរក បង្ហាញ និងដាក់ឈ្មោះឱ្យឮៗនូវលេខទាំងអស់តាមលំដាប់លំដោយ ហើយធ្វើវាឱ្យទាន់ពេលវេលាតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នៅពេលវាយតម្លៃលទ្ធផលភាពខុសគ្នានៃពេលវេលាចំណាយលើតារាងនីមួយៗត្រូវបានយកមកពិចារណា។ ការកើនឡើងរបស់វានៅលើតុចុងក្រោយបង្ហាញពីភាពអស់កម្លាំង ការបង្កើនល្បឿនបង្ហាញពីដំណើរការយឺត។ ជាធម្មតា តារាងនីមួយៗគួរតែចំណាយពេលដូចគ្នា។

សម្រាប់ការសិក្សាការគិត យើងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តមិនរាប់បញ្ចូលវត្ថុ។ ដោយមានជំនួយរបស់វា សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទូទៅ តក្កវិជ្ជា ត្រឹមត្រូវ តឹងរ៉ឹង និងច្បាស់លាស់បង្កើតគំនិត ក៏ដូចជាលក្ខណៈពិសេសនៃការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ប្រតិកម្មចំពោះសមិទ្ធិផល និងការបរាជ័យរបស់ខ្លួនឯងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ វិធីសាស្រ្តនៃការប្រៀបធៀបគំនិតក៏ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីសិក្សាការគិតផងដែរ។ វាត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម៖ អ្នកស្រាវជ្រាវរៀបចំពាក្យជាច្រើនគូ ឬប្រើស្តង់ដារដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងអាត្លាសពិសេស ហើយអញ្ជើញសិស្សឱ្យប្រៀបធៀបគោលគំនិតដែលរួមបញ្ចូលក្នុងគូពាក្យ បង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងពួកវា។ នៅពេលវិភាគលទ្ធផល វាត្រូវបានគេយកមកពិចារណាថាតើវាអាចទៅរួចដើម្បីកំណត់លក្ខណៈសំខាន់ៗ និងភាពខុសគ្នានៅក្នុងការចងចាំ ថាតើលំដាប់នៅក្នុងចម្លើយត្រូវបានគេសង្កេតឃើញដែរឬទេ។ វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់លក្ខណៈពិសេសនៃការវិភាគនិងការសំយោគនៃអ្នកសិក្សាសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការគិតទូទៅឬការគិតជាក់លាក់។

នៅក្នុងការសិក្សាអំពីអនីតិជន ជាពិសេសអ្នកដែលមានគម្លាតរោគសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត វិធីសាស្ត្រនៃលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍អាចត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យ។ ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាបុគ្គលដែលកំពុងសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ជូនស៊េរីសន្លឹកបៀចម្រុះដោយចៃដន្យ ដែលពណ៌នាអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍មួយ ហើយពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យរៀបចំសន្លឹកបៀតាមលំដាប់លំដោយ និងប្រាប់អំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។ នៅពេលវិភាគលទ្ធផល អ្នកពិសោធន៍ទទួលបានព័ត៌មានអំពីភាពវៃឆ្លាតរបស់មនុស្ស សមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីការតភ្ជាប់នៃគំនិត បង្កើតការសន្និដ្ឋានជាប់លាប់ ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា ការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈ និចលភាពនៃដំណើរការផ្លូវចិត្ត លក្ខណៈពិសេសនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់។ល។

ដើម្បីបង្កើតលក្ខណៈពិសេសនៃការទន្ទេញចាំ លក្ខណៈនៃការគិត សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនង semantic រវាងពាក្យដែលមានឈ្មោះ និងរូបភាពដែលមើលឃើញជាក់លាក់ វិធីសាស្រ្តនៃការទន្ទេញដោយសំរបសំរួលដោយ A.N. លោក Leontiev ។ កម្មវិធីរបស់វាមាននៅក្នុងការបង្ហាញកាតជាមួយនឹងរូបភាពនៃវត្ថុទៅកាន់មនុស្សដែលកំពុងសិក្សា និងស្នើឱ្យទន្ទេញពាក្យមួយចំនួនដែលត្រូវនឹងពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលធ្វើបែបនេះ រាល់ពេលដែលអ្នកពិសោធន៍ដាក់ឈ្មោះពាក្យជំរុញទឹកចិត្ត សិស្សជ្រើសរើសកាតមួយជាមួយនឹងរូបភាពដែលនឹងជួយគាត់ចងចាំពាក្យត្រឹមត្រូវ។ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនេះ វាមិនមែនជាភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសនៃរូបភាពដែលត្រូវបានវាយតម្លៃនោះទេ ប៉ុន្តែការភ្ជាប់អត្ថន័យ និងអត្ថន័យត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងពាក្យដែលបង្ហាញសម្រាប់ការទន្ទេញ និងអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព។ ទំនាក់ទំនងទាំងនេះអាចបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃចំណេះដឹង គំនិត បទពិសោធន៍ជីវិតរបស់មនុស្ស សមត្ថភាពទូទៅរបស់គាត់ ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការស៊ើបអង្កេតបឋមនៃសំណុំរឿង និងការកាត់ក្តី ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាមិនត្រឹមតែបុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានក្រុមបុគ្គល និងសមូហភាពផងដែរ។ នេះគឺជាការចាំបាច់សម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យគុណភាពផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលដែលគួរសិក្សាក្នុងដំណើរការនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ដើម្បីដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនង បទពិសោធន៍សង្គមដែលបានបញ្ជូន។ល។

វាត្រូវបានគេដឹងថាចិត្តវិទ្យាសង្គមត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យសិក្សាពីបុគ្គលិកលក្ខណៈតាមរយៈសមូហភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលប្រឈមមុខ ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ក៏ត្រូវតែដោះស្រាយជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវបែបនេះដែរ។ ការសិក្សាអំពីក្រុម និងសមូហភាពគឺចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីមូលហេតុ និងលក្ខខណ្ឌដែលរួមចំណែកដល់ការប្រព្រឹត្តនៃឧក្រិដ្ឋកម្ម ស្វែងយល់ឲ្យបានត្រឹមត្រូវអំពីលក្ខខណ្ឌ និងមូលហេតុនៃរូបរាងនៃគុណភាពផ្លូវចិត្តមួយចំនួនរបស់ជនជាប់ចោទ។ល។ អ្នកអាចយល់ពីមនុស្សម្នាក់បានតែតាមរយៈការសិក្សាសមូហភាព បរិយាកាសសង្គមដែលមនុស្សនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង កន្លែងដែលគាត់បានប្រព្រឹត្តិអំពើនេះ ឬឧក្រិដ្ឋកម្មនោះ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅតែមាន microgroups ជាច្រើនដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់បុគ្គលិកលក្ខណៈរួមចំណែកដល់ការបង្កើតគុណសម្បត្តិអវិជ្ជមានរបស់មនុស្សដែលកំពុងសិក្សា។

ទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយការនិយាយជាមួយក្រុម ចូលរួមកិច្ចប្រជុំ។ល។ កំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំ ការឆ្លើយឆ្លងក្នុងនាមក្រុម ឯកសារបង្ហាញពីសកម្មភាព ប្រតិកម្មរបស់ក្រុមលើបញ្ហាផ្សេងៗត្រូវបានសិក្សា។ ការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈចាំបាច់ពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃសម្ភារៈទាំងអស់ដែលទទួលបានដោយអ្នកពិសោធន៍ និងទទួលបានសេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពីខ្លឹមសារនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ ពោលគឺការគូរឡើងនូវលក្ខណៈដែលជួយរុករកសម្ភារៈដែលប្រមូលបាន កំណត់អត្តសញ្ញាណភាពផ្ទុយគ្នាដែលមានស្រាប់ សម្របសម្រួលការស្វែងរក ខិតទៅជិតបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ ជួយរកឱ្យឃើញពីហេតុផលនៃការប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ។

2. វិធីសាស្រ្តនៃផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តលើបុគ្គលិកលក្ខណៈ

វិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយមេធាវីក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេគឺខុសគ្នាពីវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ និងការសិក្សាលើប្រធានបទរបស់វា និងពីវិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តនៃការសិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលប្រើទាំងចំណេះដឹង។ នៃដំណើរការផ្លូវចិត្ត បាតុភូត និងរដ្ឋ និងសម្រាប់គោលបំណងជាក់ស្តែង - ដើម្បីធានាបាននូវដំណើរការយុត្តាធិការ ការការពារអាកប្បកិរិយាខុសច្បាប់ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ វិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តលើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយសមិទ្ធិផលទ្រឹស្តីនៃចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់ និងជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យា។ នៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តពិសេសដើម្បីបំពេញតាមលំដាប់នៃយុត្តិសាស្រ្តជាក់ស្តែង។ វាអាចត្រូវបានអះអាងថាវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងនិងការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈបង្កើតមូលដ្ឋានជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការអនុវត្តបន្ថែមទៀតនៃវិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត។ អ្នកជំនាញចង្អុលបង្ហាញថាផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តតែងតែកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការស៊ើបអង្កេតបឋមឬការកាត់ក្តី។ នេះ​ជា​ច្បាប់ ផល​ប៉ះពាល់​ដល់​ជនល្មើស ជនរងគ្រោះ ដើមចោទ ចុងចោទ សាក្សី។ល។

គោលបំណងនៃផលប៉ះពាល់នេះគឺដើម្បីអប់រំ ឬអប់រំបុគ្គលឡើងវិញ ជំរុញគាត់ឱ្យមានអាកប្បកិរិយាគោរពច្បាប់ ជួយក្នុងការស្ដារព័ត៌មាននៅក្នុងការចងចាំរបស់បុគ្គលអំពីព្រឹត្តិការណ៍ ឬប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះស្ថាប័ននីតិសាស្ត្រ។

វាត្រូវបានគេដឹងថានៅក្នុងការអនុវត្តការស៊ើបអង្កេតករណីព្រហ្មទណ្ឌជាក់លាក់គឺពោរពេញទៅដោយការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងចាប់តាំងពីការដឹងអំពីកាលៈទេសៈរបស់ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តត្រឡប់មកវិញជាក្បួនជាមួយនឹងការប្រឆាំងយ៉ាងខ្លាំងពីភាគីដែលចាប់អារម្មណ៍ដោយមានចម្រុះ, ពេលខ្លះផលប្រយោជន៍ផ្តាច់មុខទៅវិញទៅមក, ដោយចេតនា។ បំភ្លៃការពិត។ វិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីទប់ស្កាត់ការបង្ហាញអវិជ្ជមានទាំងនេះ ដើម្បីប្រឆាំងនឹងពួកគេ។

វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តនៃការជះឥទ្ធិពលលើបុគ្គលត្រូវបានយល់ថាជាមធ្យោបាយនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តរបស់ជនល្មើស ជនរងគ្រោះ ឬសាក្សី ដើម្បីជំរុញពួកគេឱ្យផ្តល់សក្ខីកម្មអំពីកាលៈទេសៈនៃបទល្មើស។ ពួកវាទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងវិធីសាស្ត្រនៃឥទ្ធិពល ហើយមិនអាចអនុវត្តបានដោយគ្មានពួកគេ។ ដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ជនល្មើស វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអនុវត្តវិធីសាស្រ្តដូចខាងក្រោមៈ ការផ្ទេរព័ត៌មាន; សំណូមពរ; ជំនឿ; ការឆ្លុះបញ្ចាំង; ការកំណត់និងការផ្លាស់ប្តូរភារកិច្ចផ្លូវចិត្ត; "អន្ទាក់" ផ្លូវចិត្តជាដើម។ បច្ចេកទេសកលល្បិច គឺជាផ្នែកបច្ចេកវិជ្ជានៃការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្ត។ តាមក្បួនមួយពួកគេមាននៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនៃការលាតត្រដាងនៃបទល្មើសក្នុងទិសដៅអំណោយផល, ការប្រើប្រាស់អតិបរមានៃធាតុនៃការភ្ញាក់ផ្អើលនៅក្នុងការប្រព្រឹត្ដនៃករណីនេះ;

ជៀសវាងជម្លោះនិងការរង់ចាំ; នៅក្នុងការប្រមូលផ្តុំភស្តុតាង និងផលប៉ះពាល់ជាមួយនឹងជំនួយរបស់ពួកគេលើចំណុចខ្សោយបំផុតនៅក្នុងទីតាំងនៃភាគីប្រឆាំង។ ការ​ប្រើ​កម្លាំង​និង​មធ្យោបាយ​របស់​ភាគី​ផ្ទុយ​និង​ការ​ប្រើ​វិធី​ថ្មី​ដែល​ជា​ក្បួន​មិន​បាន​ដឹង។ល។ ការប្រើប្រាស់ឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តស្របច្បាប់គឺមិនត្រឹមតែអាចអនុញ្ញាតបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ចាំបាច់ផងដែរ។ តាមក្បួនមួយ ផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តត្រូវបានសម្រេចទាំងដោយធម្មជាតិ និងខ្លឹមសារនៃព័ត៌មាន និងដោយការបញ្ចូលផ្លូវចិត្ត។ រវាងកម្មករនិយោជិតផ្នែកយុត្តិសាស្រ្ត និងបុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបទល្មើសដែលស្ថិតនៅក្រោមការស៊ើបអង្កេត មានទំនាក់ទំនងទំនាក់ទំនងផ្សេងៗគ្នា ហើយជាពិសេសគឺអព្យាក្រឹត ជម្លោះ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ អាស្រ័យលើពួកគេ ជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រមានឥទ្ធិពលលើបុគ្គល។ នៅទីនេះ ទោះស្ថិតក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តត្រូវតែគោរពតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងបទដ្ឋានគតិយុត្តដ៏ទៃទៀត មិនបំពានលើសិទ្ធិបុគ្គល មិនធ្វើឱ្យខូចកិត្តិយស។

មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ក្នុងដំណើរការដោះស្រាយបទល្មើស ត្រូវទាក់ទងជនល្មើស និងបុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ចំពោះករណីនេះជានិច្ច។ ទំនាក់ទំនងបែបនេះមានជាចម្បងនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានឥតឈប់ឈរ។ ព័ត៌មានដែលប្រមូលបានពីមុន និងទូទៅត្រូវបានយល់ឃើញដោយអ្នកឆ្លើយតប ដំណើរការ និងវាយតម្លៃដោយគាត់ ហើយបន្ទាប់មកប៉ះពាល់ដល់ផ្នែកស្ម័គ្រចិត្ត អារម្មណ៍ និងបញ្ញារបស់គាត់ ដែលបង្ខំឱ្យគាត់ឆ្លើយតប។ ក្នុងករណីនេះយើងអាចនិយាយអំពីការផ្ទេរព័ត៌មានជាវិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានគេយល់ថាជាការបញ្ជូនសារដែលមានគោលបំណងអំពីព្រឹត្តិការណ៍ ហេតុការណ៍ ចំណេះដឹង ជាចម្បងក្នុងគោលបំណងបង្កើនចំណេះដឹងដល់បុគ្គលដ៏ទៃ បំពេញការចង់ដឹងចង់ឃើញ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងព័ត៌មានតែងតែត្រូវបានបញ្ជូនព័ត៌មានតែងតែមានឥទ្ធិពលនិងផ្លាស់ប្តូរ។ ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌជាមុនសម្រាប់ការផ្ទេរព័ត៌មាន ជម្រើសសមស្របជាក់លាក់របស់វា អាចបង្កើនឥទ្ធិពលនៃព័ត៌មាននេះយ៉ាងសំខាន់លើមនុស្សម្នាក់ បង្កើតវិធីសាស្រ្តពិសេសនៃឥទ្ធិពល - ការផ្ទេរព័ត៌មានគោលដៅ។

នៅក្នុងបរិបទនៃការគ្រប់គ្រងយុត្តិធម៌ វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជូនព័ត៌មានជួយឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ និងទិសដៅជាក់លាក់នៃដំណើរការគិតរបស់មនុស្សដែលរងផលប៉ះពាល់។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាព័ត៌មានដែលប្រមូលបានជាមុន និងតាមលំដាប់លំដោយជាក់លាក់ លក្ខខណ្ឌ វិធីសាស្រ្តដែលបានបញ្ជូនរួមមានបុគ្គលដែលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលក្នុងដំណើរការបញ្ញា អារម្មណ៍ ឆន្ទៈ ដំណើរការដោយគាត់ ដែលនាំទៅដល់ការសម្រេចបាន។ នៃគោលដៅដែលបានគ្រោងទុកជាក់លាក់នៃផលប៉ះពាល់។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងជាច្រើន៖ ដើម្បីជួយជនល្មើស ជនរងគ្រោះ សាក្សីក្នុងការស្ដារឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានបំភ្លេចចោល។ នៅទីនេះ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជូនព័ត៌មានដើម្បីជំរុញការចងចាំ មិនគួរប្រែទៅជាការផ្តល់យោបល់អំពីអ្វី និងរបៀបដែលជនល្មើស ជនរងគ្រោះ ឬសាក្សីគួរប្រាប់។ វិធីសាស្រ្តនេះអាចផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សដែលផ្តល់សក្ខីកម្មមិនពិត ក៏ដូចជាធ្វើឱ្យស្ថានភាពអារម្មណ៍មួយរំជើបរំជួល ផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា ទស្សនៈ ទស្សនៈពិភពលោក។

នៅក្នុងការអនុវត្តមានមនុស្សដែលចងចាំព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងចំពោះពួកគេតាមលំដាប់ពេលវេលាដ៏តឹងរ៉ឹង។ តាមក្បួនមួយការបាត់បង់មួយក្នុងចំណោមពួកគេមិនអាចធ្វើឱ្យវាអាចចងចាំបន្ទាប់បានទេ។ នៅទីនេះភារកិច្ចរបស់មេធាវីអនុវត្តគឺដើម្បីជួយស្តារតំណដែលបាត់ជាក់លាក់។

នៅពេលដែលសាក្សី ជនល្មើស ឬជនរងគ្រោះរាយការណ៍ព័ត៌មានមិនពិត ឬលាក់ល័ក្ខខ័ណ្ឌពិតនៃសំណុំរឿងតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន ព័ត៌មានរបស់បុគ្គលិកផ្លូវច្បាប់ត្រូវតែមានប្រភពគោលបំណង។ ទាំងនេះអាចជាឯកសារផ្លូវការផ្សេងៗ ជាពិសេសលក្ខណៈ ពិធីការនៃការត្រួតពិនិត្យ និងការស្វែងរក ក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេស និងអ្នកជំនាញ។ ការទទួលព័ត៌មានបែបនេះក្នុងករណីខ្លះបង្ខំជនល្មើសឱ្យពិចារណាឡើងវិញអំពីតួនាទីរបស់គាត់ និងផ្តល់សក្ខីកម្មដោយការពិត។ លទ្ធផលវិជ្ជមានដូចគ្នាអាចសម្រេចបានដោយការរាយការណ៍អំពីអាកប្បកិរិយាសមរម្យរបស់អ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ ការបញ្ជូនបែបនេះគួរតែជំរុញសកម្មភាពបញ្ញារបស់ជនល្មើស និងវាយតម្លៃទីតាំងរបស់គាត់ឡើងវិញ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើទំនាក់ទំនងជម្លោះកើតឡើងរវាងអ្នកធ្វើការផ្នែកច្បាប់ និងអ្នកឆ្លើយតប នោះព័ត៌មានដែលបានបញ្ជូនគួរតែផ្តល់ឱ្យអ្នកចុងក្រោយនូវការយល់ដឹងពេញលេញ ឬយ៉ាងហោចណាស់មានការយល់ដឹងគ្រប់គ្រាន់របស់មេធាវី។ ក្នុងករណីនេះ ការប្រែប្រួលនៃអាកប្បកិរិយាដែលបានជ្រើសរើសពីមុនត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយភាគីប្រឆាំងថាមិនអាចទទួលយកបាន បន្ទាប់ពីនោះការទទួលស្គាល់កើតឡើង ឬចាំបាច់ត្រូវបង្កើតគំរូថ្មីនៃអាកប្បកិរិយាទាក់ទងនឹងកម្មករស្របច្បាប់ ឬសូម្បីតែមនុស្សផ្សេងទៀត។ តម្រូវការសម្រាប់ការឆ្លើយតបជាបន្ទាន់បង្កើនលទ្ធភាពនៃកំហុស ហើយដូច្នេះជួយសម្រួលដល់ការបង្ហាញការភូតកុហកនៅដំណាក់កាលជាក់លាក់នៃការស៊ើបអង្កេតបឋម។ វ៉ារ្យ៉ង់នេះនៅក្នុងការអនុវត្តអាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង។ ភារកិច្ចគឺដើម្បីធានាថាពាក្យដដែលៗទាំងនេះគឺជាជំហានជាក់លាក់ដែលមេធាវីអនុវត្តឈានទៅរកការពិតបន្តិចម្តងៗ។ ទាក់ទងនឹងជនល្មើសដែលបដិសេធកំហុសរបស់ខ្លួន គួរតែប្រើការផ្ទេរព័ត៌មានតាមគ្រោងការណ៍ (ក្នុងករណីដែលករណីទាំងអស់មិនត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ខ្លួនឯង)។ ព័ត៌មានដែលបានបញ្ជូនត្រូវតែពិតជាបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងពេញលេញអំពីនិយោជិកផ្នែកនីតិសាស្ត្រ និងភាពមិនអាចទទួលយកបាននៃការបោកប្រាស់បន្ថែមទៀតរបស់គាត់។

ផ្នែកបញ្ច្រាសនៃការផ្ទេរព័ត៌មានគឺជាការលាក់បាំងរបស់វា។ នៅទីនេះ មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ដែលមានទិន្នន័យដែលបង្ហាញជនល្មើស សាក្សី ឬជនរងគ្រោះដោយការភូតកុហក ឬការលាក់បាំង មិនអាចប្រើប្រាស់ពួកវារហូតដល់ពេលជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ នេះបង្កើតការបំភាន់នៅក្នុងមនុស្សខាងលើអំពីភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់គាត់ ហើយតាមនោះ គំនិតខុសឆ្គងនៃគោលដៅដែលបន្តដោយមេធាវីអនុវត្ត និងមុខតំណែងរបស់គាត់ ដែលនាំឱ្យមានការវាយតម្លៃខ្ពស់លើសមត្ថភាពរបស់គាត់ ហើយជួនកាលមានភាពមិនច្បាស់លាស់។ ក្នុងករណីនេះ ភាគីផ្ទុយបើកឡើងដោយមិនចាំបាច់ ងាយនឹងផ្ទេរព័ត៌មានដែលបានលាក់ពីមុនទៅមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់នៅពេលត្រឹមត្រូវ។

នៅពេលមានឥទ្ធិពលលើវិធីសាស្រ្តនៃការផ្ទេរព័ត៌មាន ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាលើកត្តាខាងក្រោម។

លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបញ្ជូនព័ត៌មាន ដែលគួរតែធានាថា ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានផ្តោតយ៉ាងជាក់លាក់លើព័ត៌មានដែលបានបង្ហាញ ចាប់តាំងពីបើមិនដូច្នេះទេ កម្លាំងនៃផលប៉ះពាល់នៃព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ លក្ខខណ្ឌអាចបង្កើនឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត ជាពិសេសក្លាយជាធាតុបន្ថែមរបស់វា។

មធ្យោបាយផ្ទេរព័ត៌មាន។ នៅក្នុងការអនុវត្តពួកគេមានភាពចម្រុះណាស់។ វិធីសាស្រ្តដែលប្រើជាទូទៅបំផុតគឺការនិយាយផ្ទាល់មាត់។ ជាការពិតណាស់ ការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ឯកសារផ្សេងៗ វត្ថុ (មុខវិជ្ជា) រូបភាពរបស់ពួកគេជាដើម អាចប្រើប្រាស់បាន។ ព័ត៌មានដែលបានអ៊ិនកូដជាក់លាក់ក៏អាចត្រូវបានប្រើផងដែរ ប្រសិនបើលេខកូដរបស់វាត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះអ្នកដែលបានផ្តល់ឱ្យ (ក្រាហ្វ ដ្យាក្រាម ។ល។)។ វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជូនព័ត៌មានត្រូវបានជ្រើសរើសអាស្រ័យលើគោលបំណងជាក់លាក់នៃផលប៉ះពាល់ លក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល ការចាប់អារម្មណ៍លើព័ត៌មានដែលបានបង្ហាញ។ល។

ទម្រង់នៃការផ្ទេរព័ត៌មានក្នុងការនិយាយ។ ជាធម្មតា ព័ត៌មានអាចត្រូវបានបញ្ជូនតាមទម្រង់វេយ្យាករណ៍ណាមួយ៖ ឧទាន ប្រកាស បញ្ជាក់ អវិជ្ជមាន និងសួរចម្លើយ។ វាត្រូវបានគេដឹងនៅក្នុងការអនុវត្តថាទម្រង់នៃការបញ្ជូនព័ត៌មានជំរុញដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តក្នុងវិធីផ្សេងគ្នាមនុស្សម្នាក់ៗអាចត្រូវបានប្រើក្នុងវិធីផ្សេងគ្នាដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើគាត់។ នៅទីនេះនៅពេលប្រើទម្រង់ផ្សេងៗនៃការផ្ទេរព័ត៌មានវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការគិតគូរពីស្ថានភាពរបស់មនុស្សនៅពេលទំនាក់ទំនង។ យ៉ាងណាមិញ ព័ត៌មានអាចត្រូវបានគណនាទាំងប្រតិកម្មភ្លាមៗ និងសម្រាប់ការគិតរយៈពេលវែង ឬតិចលើព័ត៌មានដែលទទួលបាន។ ការអនុវត្តបង្ហាញថាព័ត៌មានដែលបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេលនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការគិតក្នុងករណីភាគច្រើន ទាមទារទម្រង់បែបបទនៃការបង្ហាញ។ រចនាឡើងសម្រាប់ប្រតិកម្មភ្លាមៗ ទាមទារ ជាក្បួន ទម្រង់ឧទាន ជាដើម។

ការកំណត់លំដាប់លំដោយ និងអត្រាផ្ទេរព័ត៌មាន។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលថាអំណាចនៃផលប៉ះពាល់ព័ត៌មានត្រូវបានកំណត់ ជាទូទៅដោយលំដាប់តក្ក និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ភាពមិននឹកស្មានដល់នៃការបង្ហាញ តួនាទីនៅក្នុងដំណើរការគិតរបស់មនុស្សដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងអាកប្បកិរិយាចំពោះព័ត៌មាន។ ការបញ្ជូនព័ត៌មានដែលមិនមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធមិនត្រឹមតែមិននាំទៅរកភាពរំជើបរំជួលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ផ្ទុយទៅវិញអាចនាំទៅរកលទ្ធផលផ្ទុយ។

វាគួរតែត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីផងដែរថាព័ត៌មានដែលបានបញ្ជូនត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការនៃភស្តុតាង និងការបញ្ចុះបញ្ចូល។ ជាការពិតណាស់ វាត្រូវតែមានសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ សំយោគ និងប្រៀបធៀបជាមួយការពិតផ្សេងទៀត។ វាគឺជាសកម្មភាពទាំងនេះដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីធានាឱ្យមានការធ្វើឱ្យសកម្មនៃដំណើរការគិតរបស់មនុស្សដែលរងផលប៉ះពាល់តាមរបៀបជាក់លាក់មួយ។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំនូវផលប៉ះពាល់នៃព័ត៌មាន។ តាមក្បួនវាមានសារៈសំខាន់នៅទីនេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាបុគ្គលនោះយល់ពីអ្វីដែលគាត់ត្រូវបានគេប្រាប់ ដើម្បីសង្កេតមើលប្រតិកម្មរបស់គាត់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ការបញ្ចេញពាក្យសំដីរបស់វា។ នៅក្នុងការអនុវត្តការពិតទាំងអស់នេះគួរតែត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីនៅពេលរៀបចំផែនការផលប៉ះពាល់នៃវិធីសាស្រ្តនេះ។ វិធីសាស្រ្តនេះក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់គឺត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីផ្តល់ឱ្យបុគ្គលដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយឯករាជ្យក្នុងការ assimilation, processing, comprehension of transmission information, in making a certain decision. ដូច្នេះ តម្រូវការជាមុនជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រផ្ទេរព័ត៌មាន គឺជាសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាមានឥទ្ធិពល ទទួលព័ត៌មានយ៉ាងសកម្ម ដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងប្រើប្រាស់វាដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តជាក់លាក់។

វិធីសាស្រ្តនៃការផ្ទេរព័ត៌មានគឺជិតស្និទ្ធនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូលដែលប្រើក្នុងសារដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់មនុស្ស និងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ដើម្បីឱ្យបុគ្គលនេះបង្កើតថ្មី។ វិធីសាស្រ្តនេះមាននៅក្នុងការជះឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍សីលធម៌នៃយុត្តិធម៍របស់ជនល្មើស ដើម្បីគិតឡើងវិញ និងផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ទៅកាន់ភាពល្អឥតខ្ចោះ ការវាយតម្លៃតាមប្រធានបទ ការទប់ស្កាត់អំពើអសីលធម៌ និងអាកប្បកិរិយាខុសច្បាប់។ វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូលត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងដំណើរការនៃការស៊ើបអង្កេតបឋម និងនៅក្នុងសកម្មភាពនៃការអនុវត្តនីតិវិធីច្បាប់។

ការបញ្ចុះបញ្ចូលត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងករណីដែលតម្រូវការសម្រាប់សកម្មភាពដែលទាមទារពីជនល្មើស ឬបុគ្គលផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយជឿជាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គេសន្មត់ថាជនល្មើសផ្អែកលើចំណេះដឹង បទពិសោធន៍ជីវិត ស្តាប់ការពន្យល់របស់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ និងដឹងពីគោលបំណងនៃអ្វីដែលគាត់ត្រូវបានណែនាំជាពិសេស។ នៅទីនេះ ប្រសិទ្ធភាពនៃការបញ្ចុះបញ្ចូលគឺអាស្រ័យលើកម្រិតធំមួយលើសិទ្ធិអំណាចដែលនិយោជិតពេញចិត្តជាមួយជនល្មើស សាក្សី ឬជនរងគ្រោះ ដោយសារតែវប្បធម៌ទូទៅរបស់គាត់ ចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈជ្រៅជ្រះ សីលធម៌ខ្ពស់ និងភាពវៃឆ្លាត ល្បិចកល កត់សម្គាល់ និងទទួលស្គាល់ដោយភាគីផ្ទុយ។ .

តាមក្បួនមួយ ការបញ្ចុះបញ្ចូលក្នុងគោលបំណងបង្ហាញបទល្មើស និងក្នុងដំណើរការកាត់ក្តីត្រូវបានអនុវត្តតាមទម្រង់ផ្សេងៗ។ ជាដំបូង នេះគឺជាការជឿជាក់ដ៏សមហេតុសមផល ជាការបង្ហាញពីការគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៃអង្គហេតុនៅក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ និងការសន្និដ្ឋានដែលកើតឡើងពីពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ មេធាវីចង្អុលបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់ការប្រែចិត្ត ការសារភាពដោយស្មោះ។ល។ ការបញ្ចុះបញ្ចូលតាមអារម្មណ៍ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីដាស់ ប្រើក្នុងដំណើរការគិតជាបន្តបន្ទាប់ បុគ្គលដែលត្រូវបានបញ្ចុះបញ្ចូលអំពីអាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ និងជំនឿរបស់គាត់។ ការបញ្ចុះបញ្ចូលអារម្មណ៍នេះផ្តល់នូវលទ្ធផលវិជ្ជមាននៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជូនព័ត៌មាន វាក៏ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ស្របជាមួយនឹងការបញ្ចុះបញ្ចូលតាមបែបឡូជីខល ដែលជាមូលហេតុដែលការលាបពណ៌អារម្មណ៍បង្កើនឥទ្ធិពលឡូជីខល ហើយព័ត៌មានត្រូវបានយល់ឃើញកាន់តែជឿជាក់ និងខ្លាំងជាងមុន។ ប្រសិនបើមានជំហរម៉ឺងម៉ាត់របស់គូបដិបក្ខតាមនីតិវិធី ការផ្តន្ទាទោសរបស់គាត់ថាគាត់ត្រឹមត្រូវ បង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវនៃបទល្មើស ការផ្តន្ទាទោសក៏ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃការពិភាក្សា។

ការបញ្ចុះបញ្ចូល-ការពិភាក្សា គឺជាប្រព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ អំណះអំណាងជាក់លាក់ ការបដិសេធដែលប្រធានបទនៃការទំនាក់ទំនងបច្ចុប្បន្នមានដើម្បីការពារ ជាការពិត ទស្សនៈរបស់ពួកគេ។ ការបញ្ចុះបញ្ចូលក្នុងទម្រង់នៃការពិភាក្សាសន្មតថាជាសកម្មភាពដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់មនុស្សដែលត្រូវបានបញ្ចុះបញ្ចូលក្នុងការបង្ហាញការជំទាស់ និងការប្រឆាំងរបស់គាត់។

ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ ការប្រើវិធីបញ្ចុះបញ្ចូលនឹងមានប្រសិទ្ធភាព លុះត្រាតែវាក្នុងពេលដំណាលគ្នា និងទាន់ពេលវេលា ប៉ះពាល់ដល់ផ្នែកទាំងអស់នៃចិត្តមនុស្ស៖ អារម្មណ៍ បញ្ញា និងឆន្ទៈ។ ដំណើរការនៃការបញ្ចុះបញ្ចូលគួរតែងតែជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យយល់ពីស្ថានភាពដែលច្របូកច្របល់ ជួនកាលស្មុគស្មាញ និងផ្ទុយគ្នា ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន ធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ កំណត់អត្តសញ្ញាណកំហុសដែលបានធ្វើ ដឹងពីកំហុសរបស់គាត់។ ការ​បញ្ចុះបញ្ចូល​គួរតែ​ជួយ​បង្កើត​គោលដៅ​មួយ បន្ទាត់​នៃ​ការ​ប្រព្រឹត្ត​សម្រាប់​អនាគត។

ក្នុងករណីនីមួយៗ ចាំបាច់ត្រូវប្រើវិធីសាស្ត្របញ្ចុះបញ្ចូលក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា បុគ្គលសុទ្ធសាធ នៅពេលមានឥទ្ធិពលលើបុគ្គលជាក់លាក់ណាមួយ។ ភ្ជាប់ជាមួយវិធីសាស្រ្តនៃការផ្ទេរព័ត៌មាន និងការបញ្ចុះបញ្ចូល គឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការកំណត់ និងការផ្លាស់ប្តូរកិច្ចការផ្លូវចិត្ត។ ផលប៉ះពាល់ត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែដោយការបញ្ជូនព័ត៌មានវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានទម្រង់នៃសំណួរផងដែរ - កិច្ចការផ្លូវចិត្ត។ ហើយនៅទីនេះ ក្នុងការបង្កើតបញ្ហាផ្លូវចិត្ត ការពិតបែបនេះគួរតែត្រូវបានគេយកមកពិចារណា ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់វិធីសាស្ត្រជាក់លាក់នៃឥទ្ធិពល។ ខ្លឹមសារសំខាន់របស់វាត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាការកំណត់ភារកិច្ចមួយចំនួន ដើម្បីដឹកនាំការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការគិតរបស់មនុស្សដែលទទួលឥទ្ធិពលពីមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់។ ខ្លឹមសារដូច A.V. Dulov ត្រូវបានសម្រេចនៅទីនេះដោយការកំណត់ភារកិច្ច មានឥទ្ធិពលលើទិសដៅនៃដំណើរការគិត និងជួយក្នុងដំណោះស្រាយចាំបាច់នៃកិច្ចការផ្លូវចិត្តនេះ។ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយនឹងការបង្កើតសំណួរ ខ្លឹមសារ និងពណ៌អារម្មណ៍ ដែលកំណត់ការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេដោយបុគ្គលដែលយើងកំពុងសិក្សា និងដំណោះស្រាយនៃសំណួរទាំងនេះដោយគាត់។ នៅក្នុងករណីភាគច្រើនលើសលប់ បុគ្គលនេះអាចមានទំនាក់ទំនងជាក់លាក់អំពីកាលៈទេសៈដែលកំពុងត្រូវបានបញ្ជាក់ ដែលបង្កើនសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ តាមក្បួនមួយមនុស្សបែបនេះលាក់កាលៈទេសៈណាមួយមានគំរូពីរនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់: ពិតនិងស្រមើលស្រមៃ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្ហាញកាលៈទេសៈដោយសេរី គំរូដែលបានរៀបរាប់ខាងលើមិនលាយឡំគ្នាទេ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រផ្លូវចិត្តកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងស្មុគស្មាញដែលមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងកម្រិតនៃផលប៉ះពាល់លើជនល្មើស លទ្ធភាពកាន់តែច្រើននៃការ ការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់ពួកគេ។ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានគណនាយ៉ាងជាក់លាក់ដើម្បីបង្ខំឱ្យបុគ្គលដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះយើងឱ្យផ្លាស់ប្តូរគំរូដែលបង្កើតឡើងដោយគាត់ដោយបញ្ញាស្មារតី ឬប្រាប់ពួកគេនៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតបំផុត។

ផលប៉ះពាល់គឺ៖

1) វិធីសាស្រ្តនៃការសួរសំណួរ;

3) ជំនួយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវចិត្តដែលបានកំណត់។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ និងសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យដែលចង់បាន ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវលក្ខណៈពិសេស ក៏ដូចជាប្រភេទនៃសំណួរ និងចម្លើយដែលអាចកើតមានចំពោះពួកគេ ព្រំដែននៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះយើងនៅពេលពួកគេត្រូវបានគេដាក់។

ការកំណត់ភារកិច្ចបង្កើនភាពស្មុគស្មាញក្នុងដំណើរការទំនាក់ទំនង បុគ្គលិកផ្នែកច្បាប់ប្រាកដជាមិនអាចប្រើគំរូផ្លូវចិត្តមួយ ហើយសន្មត់ថាភ្លេចមួយផ្សេងទៀត ដោយសារគំរូទាំងពីរមានចលនាឥតឈប់ឈរ ហើយនៅពេលលម្អិត ក៏ដូចជាការស្ថាបនា និងបង្ខំមនុស្សដែលយើងចាប់អារម្មណ៍។ នៅក្នុង (អ្នកឆ្លើយតប) ដើម្បីប្រៀបធៀប ការចាត់ថ្នាក់ ធាតុនៃគំរូទាំងពីរតែងតែជាប់ទាក់ទងគ្នា ដែលបណ្តាលឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងការបង្ហាញសម្ភារៈ រំលោភលើភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពសុខដុមរបស់វា។

នៅក្នុងជីវិត វិធីសាស្រ្តនៃការកំណត់ និងការផ្លាស់ប្តូរកិច្ចការផ្លូវចិត្តមិនត្រឹមតែមាននៅក្នុងការសួរសំណួរដែលយើងត្រូវការអំពីបទល្មើសដែលបានប្រព្រឹត្តនោះទេ ប៉ុន្តែក្នុងករណីភាគច្រើន កិច្ចការផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀតក៏អាចត្រូវបានដាក់នៅចំពោះមុខគាត់ផងដែរ។ នៅក្នុងការអនុវត្តដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនេះអ្នកក៏អាចអនុវត្តដំណើរការនៃការចងចាំដោយសមាគមផងដែរ។ ដោយដាក់សំណួរជាស៊េរីមួយចំនួនអំពីការវិវត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយ ក្នុងករណីភាគច្រើន ការរស់ឡើងវិញនៃទំនាក់ទំនងបណ្ដោះអាសន្ន និងការស្ដារឡើងវិញក្នុងការចងចាំនៃព្រឹត្តិការណ៍ ហេតុការណ៍ផ្សេងៗដែលកើតឡើងស្របគ្នាជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ទាក់ទងនឹងសំណួរដែលត្រូវបានសួរថា គឺ, ភារកិច្ចផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការចងចាំ, ត្រូវបានសម្រេច។

អ្នកអនុវត្តនីតិសាស្ត្រ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនេះ ផ្តួចផ្តើមដំណើរការនៃការវិភាគសកម្មភាព និងសកម្មភាពរបស់ពួកគេចំពោះបុគ្គលដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះយើង ដែលក្នុងករណីភាគច្រើន គឺជាលក្ខខណ្ឌមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តតាមឆន្ទៈជាក់លាក់ ជួនកាលផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាចំពោះអាកប្បកិរិយា សកម្មភាព និង សកម្មភាព។ នេះ​ជា​អ្នក​អនុវត្ត​ដឹង​ហើយ​ថា​មិន​អាច​សម្រេច​បាន​ដោយ​ការ​ផ្ទេរ​ព័ត៌មាន​ឬ​ដោយ​ការ​បញ្ចុះបញ្ចូល​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។ វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដែលដំណើរការយ៉ាងសកម្មនៃអង្គហេតុទាំងអស់ អំណះអំណាងដែលបានបញ្ជូន ឬការវិនិច្ឆ័យទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលដែលទទួលឥទ្ធិពល។ តួនាទីនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយវិធីសាស្រ្តនៃការកំណត់ភារកិច្ចផ្លូវចិត្ត។ វារកឃើញកម្មវិធីធំទូលាយមួយក្នុងការបង្ហាញទីបន្ទាល់មិនពិត។ ការពិតគឺថា បុគ្គលដែលផ្តល់សក្ខីកម្មមិនពិតដោយចេតនា ចាំបាច់ត្រូវមានគំរូនៃព្រឹត្តិការណ៍ផ្លូវចិត្តរបស់គាត់ផ្ទាល់ចំនួនពីរ ដែលផ្តល់សក្ខីកម្មជាក់លាក់។ តាមការពិត គំរូមួយឆ្លុះបញ្ចាំងពីព្រឹត្តិការណ៍ដូចដែលវាបានកើតឡើងពិតប្រាកដ ហើយម៉ូដែលផ្សេងទៀតជាក្បួន កំណែដែលបានបញ្ជូននៃព្រឹត្តិការណ៍។ ជាការពិតណាស់វត្តមាននៃគំរូទាំងពីរនេះនាំឱ្យមានភាពស្មុគស្មាញនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់បន្ទាប់ពីកំណត់ភារកិច្ចបែបនេះសម្រាប់គាត់។ អ្នកដែលផ្តល់សក្ខីកម្មមិនពិត ព្យាយាមបញ្ចូលគ្នានូវគំរូទាំងពីរនេះក្នុងចំនួនដ៏ធំបំផុតនៃព័ត៌មានលម្អិត ហើយកំណែមិនពិតរបស់គាត់នៅក្នុងករណីភាគច្រើនក្លាយជាគួរឱ្យទុកចិត្ត។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងរួមគ្នាជាមួយ M.V. Kostitsky ថានៅក្នុងការលាតត្រដាងនៃបទល្មើសមួយ តួនាទី និងវិធីសាស្រ្តនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងគឺមានសារៈសំខាន់ ដែលត្រូវបានយល់ថាជា វិចារណញាណផ្ទាល់ខ្លួន ការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់បុគ្គលលើអាកប្បកិរិយា និងស្ថានភាពចិត្តរបស់គាត់។ វិធីសាស្រ្តនេះមាននៅក្នុងការពិតដែលថាមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ណាមួយផ្លូវចិត្តដាក់ខ្លួនឯង ឧបមាថាជំនួសជនល្មើស ឬអ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត ហើយការវិភាគសកម្មភាពរបស់គាត់ទាញការសន្និដ្ឋានពីការយល់ឃើញរបស់គាត់។ គាត់ព្យាយាមកំណត់លក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយារបស់ឧក្រិដ្ឋជនឬក្រុមឧក្រិដ្ឋជនក្នុងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺស្ទើរតែតែងតែមានប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងវត្តមាននៃព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់អំពីបទល្មើសដែលបានប្រព្រឹត្ត និងអត្តសញ្ញាណជនល្មើស។

ខ្លឹមសារនៃការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តឆ្លុះបញ្ចាំង គឺដើម្បីធានាឱ្យបាននូវការរៀបចំឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងទាន់ពេលវេលានៃសកម្មភាពរបស់មេធាវីដែលកំពុងអនុវត្ត ជាចម្បងដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបង្ហាញមុខជនល្មើស។ ក្នុងស្ថានភាពលំបាក នៅពេលដែលជនល្មើសរៀបចំទុកជាមុន និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម នៅពេលដែលជនល្មើសជាបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពបញ្ញាច្រើន វាអាចទៅរួច ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ ដើម្បីប្រើវិធីសាស្ត្រឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្នែករបស់ខ្លួន។ ស្ថានភាពនេះត្រូវបានកំណត់ថាជាការប្រើប្រាស់ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីរផ្លូវ ឬសមកាលកម្ម។ ជនល្មើសគណនាសកម្មភាពរបស់គាត់ជាក្បួន គិតទុកជាមុនអំពីសកម្មភាពរបស់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ ដូចជា "គិត" សម្រាប់គាត់។ ជាមួយនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំងទៅវិញទៅមកបែបនេះ ការវាយតម្លៃដោយមេធាវីអនុវត្តសមត្ថភាពឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់គូប្រជែងមានន័យច្រើន។ ក្នុងករណីមួយ មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់កើតចេញពីមុខតំណែងដែលយើងមានការអភិវឌ្ឍន៍ និងឆ្លាត ហើយខិតខំជ្រើសរើសដំណោះស្រាយដែលធានានូវលទ្ធផល។ ជាពិសេស ដោយការវាយលុកគូប្រកួតក្នុងស្ថានភាពមួយចំនួន គាត់សម្រេចបាននូវគោលដៅចម្បងជាបណ្តើរៗ គឺការបង្ហាញអំពីបទល្មើស។ ក្នុងករណីមួយទៀតការវាយតម្លៃលើគូប្រជែងរបស់បុគ្គលម្នាក់កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃគោលការណ៍ឧត្តមភាព។ នៅពេលដែលការវែកញែកដូចជា "ខ្ញុំឆ្លាត" មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ចាប់ផ្តើមពីការពិតដែលថាគំនិតណាមួយដែលចូលក្នុងគំនិតរបស់គូប្រជែងរបស់គាត់អាចត្រូវបានយកតម្រាប់តាមគាត់។ នៅពេលវែកញែកដូចជា "គាត់ឆ្លាត" មេធាវីដែលអនុវត្តបានមកពីការពិតដែលថាគំនិតរបស់គាត់អាចយកតម្រាប់តាមសត្រូវ។

ជាមួយនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីរភាគីនៅក្នុងការងាររបស់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ វាមិនមែនជាការព្យាករណ៍នៃចលនាបន្ទាប់របស់សត្រូវដែលមកដល់ខាងមុខនោះទេ ប៉ុន្តែសកម្មផ្តល់ឱ្យគាត់នូវមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តជាក់លាក់ ឬការគ្រប់គ្រងដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីគាត់។ គួរកត់សំគាល់ផងដែរថា ផ្ទុយពីច្បាប់នៃ "ទ្រឹស្តីហ្គេម" ការភូតកុហក ការញុះញង់ ការគំរាមកំហែង ការបំភិតបំភ័យ ជាដើម គឺមិនអាចទទួលយកបានទាំងស្រុងនៅពេលបង្ហាញបទល្មើស។ ការគ្រប់គ្រងការសម្រេចចិត្តរបស់គូប្រជែងគួរតែធ្វើឡើងមិនមែនដោយផ្ទាល់ មិនមែនដោយការបង្ខិតបង្ខំដ៏ព្រៃផ្សៃនោះទេ ប៉ុន្តែដោយការផ្ទេរហេតុផលដែលគាត់អាចទទួលបានការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែកំណត់ទុកជាមុនដោយភាគីម្ខាងទៀត។

អាកប្បកិរិយារបស់ជនល្មើសអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយភាពបត់បែនតាមមធ្យោបាយផ្សេងៗ ឧទាហរណ៍ តាមរយៈការបញ្ជូនព័ត៌មានមិនពិតអំពីអង្គហេតុដែលបង្កើតឡើងដោយមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ បង្ហាញអ្នកសមគំនិត។ នៅក្នុងការអនុវត្ត នេះអាចជាការក្លែងបន្លំសកម្មភាពដែលត្រូវបានអនុវត្តក្រោមការក្លែងបន្លំរបស់អ្នកដទៃដែលមិនសំខាន់សម្រាប់ជនល្មើស។ គោលបំណងនៃការបិទបាំងមិនមែនដើម្បីបញ្ឈប់សត្រូវពីការទទួលព័ត៌មាននោះទេ ប៉ុន្តែផ្តល់ឱកាសឱ្យគាត់ទទួលបានព័ត៌មានជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ការប្រែប្រួលមួយទៀតនៃបច្ចេកទេសនេះគឺការបង្កើតការគំរាមកំហែងមិនពិត។ ក្នុងករណីនេះ មេធាវីអនុវត្តជាក់ស្តែង បង្ហាញសកម្មភាព សម្ភាសមនុស្សមួយចំនួនធំ ត្រួតពិនិត្យវត្ថុដដែលៗ សម្ភាសន៍ម្តងហើយម្តងទៀត និងការប្រឈមមុខដាក់គ្នារបស់មនុស្សដូចគ្នា។ សត្រូវក្នុងករណីនេះអាចអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងទិសដៅនៃការគំរាមកំហែងដោយស្រមើលស្រមៃដែលគាត់យល់ឃើញថាជាការពិត។

មធ្យោបាយមួយទៀតដើម្បីគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់សត្រូវដោយស្មុគ្រស្មាញគឺការបង្កើតគោលដៅរបស់គាត់ឧទាហរណ៍ជម្រើស "ទាអត់ចេះសោះ" ។ ក្នុងស្ថានភាពនេះ ដើម្បីឃុំខ្លួន និងបង្ហាញមុខឧក្រិដ្ឋជន ក្រុមប្រតិបត្តិការស៊ើបអង្កេតពិសេសមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលរួមមានស្ត្រី មន្ត្រីប៉ូលិសមួយចំនួន ដែលមើលទៅខាងក្រៅស្រដៀងទៅនឹងអ្នកដែលត្រូវបានវាយប្រហារ។ ប្រតិបត្តិការនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលល្ងាច។ នៅក្នុងតំបន់ដែលវាត្រូវបានអនុវត្ត វិធានការនានាត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីយកជនរងគ្រោះដែលអាចកើតមាន ដូច្នេះមានតែស្ត្រីដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស និងអាចទុកចិត្តបានដែលគ្របដណ្តប់លើប្រតិបត្តិការ។ នៅថ្ងៃទីពីរ ជនល្មើសត្រូវបានចាប់ខ្លួន។

ការបង្កើតគោលដៅរបស់សត្រូវក៏អាចធ្វើទៅបានដោយការផ្ទេរទៅឱ្យគាត់នូវរូបភាពនៃសមិទ្ធិផលគោលដៅព័ត៌មានអំពីភស្តុតាងដែលប្រមូលបាន។ល។ ជាឧទាហរណ៍ ការបង្ហាញពីចេតនាក្នុងការស្វែងរក រឹបអូស ឬធ្វើកោសល្យវិច័យសាកសពបង្ខំឱ្យមារសត្រូវធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងសកម្ម បង្ហាញខ្លួននៅកន្លែងណាមួយ ដើម្បីព្យាយាមបំផ្លាញភស្តុតាង។ ការសម្រេចបានដោយសត្រូវនៃគោលដៅដែលបានកំណត់ជារឿយៗនាំទៅដល់ការលាតត្រដាងរបស់គាត់។

វិធីសាស្រ្តនៃការត្រួតពិនិត្យការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃអាកប្បកិរិយារបស់ជនល្មើសក៏ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងការអនុវត្តផងដែរ - ការបង្កើតគោលលទ្ធិនៃសត្រូវ។ ជាពិសេស មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ធ្វើពុតជា "ដួល" នូវបច្ចេកទេសដូចគ្នាដែលប្រើដោយសត្រូវ។ នេះប្រហែលជាភាពស្មោះត្រង់ និងភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការសន្ទនាអំពីបញ្ហាដែលមិនទាក់ទងនឹងបទល្មើសដែលកំពុងស្ថិតនៅក្រោមការស៊ើបអង្កេត ឧទាហរណ៍ ចំណង់ចំណូលចិត្តពិតប្រាកដរបស់ជនល្មើស និងចំណង់ចំណូលចិត្តស្រមើស្រមៃរបស់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការសន្ទនាដ៏ស្និទ្ធស្នាល ដែលអាចចូលដំណើរការបានលើប្រធានបទអរូបី សារៈសំខាន់ ការធ្វេសប្រហែស ដែលត្រូវបានបកស្រាយដោយជនល្មើសនៅក្នុងការពេញចិត្តរបស់គាត់ គឺអាចទទួលយកបាន។ ជាមួយនឹងការប្រើពាក្យដដែលៗនៃបច្ចេកទេសនេះ ជនល្មើសបង្កើតគំនិតអំពីលទ្ធភាពនៃឥទ្ធិពលលើមេធាវីដែលអនុវត្តតាមរយៈចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់។ ក្នុងករណីនេះ ជនល្មើសអាចប្រើពាក្យអសុរស ទឹកភ្នែក ការក្លែងបន្លំ ការក្លែងបន្លំ ភាពឈ្លើយ ចែចង់។ ការអនុវត្តមធ្យោបាយទាំងនេះម្តងហើយម្តងទៀត ហើយត្រូវបានគេជឿជាក់លើប្រសិទ្ធភាពជាក់ស្តែងរបស់គាត់ គាត់បង្កើតខ្សែបន្ទាត់នៃអាកប្បកិរិយាជាបន្តបន្ទាប់ ដោយគិតគូរពីភាពទន់ខ្សោយរបស់មេធាវីដែលគាត់ផ្ទាល់បានបង្កើត។ ជាលទ្ធផល ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកក្រោយ។

វិធីសាស្រ្តនៃការត្រួតពិនិត្យការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃអាកប្បកិរិយារបស់ជនល្មើសគឺជាការផ្ទេរការសម្រេចចិត្ត។

ផ្លូវនេះគឺសមរម្យជាងសម្រាប់សកម្មភាពស្វែងរកប្រតិបត្តិការ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការងារស៊ើបអង្កេត និងតុលាការផងដែរ។ ការផ្ទេរការសម្រេចចិត្តអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយមេធាវី ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងទម្រង់នៃការជំរុញឱ្យមានចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរសំខាន់មួយ។ អ្នកឆ្លើយតប ទទួលយក ឬបដិសេធ ត្រូវបង្ខំឱ្យបោះបង់ចោលនូវអាកប្បកិរិយាមិនស្មោះត្រង់ចំពោះដំណើរការបង្ហាញបទល្មើស៖ យល់ព្រមជាមួយមេធាវី គាត់នឹងត្រូវចាប់ខ្លួនដោយភូតកុហក បដិសេធគាត់ គាត់ត្រូវបង្ខំឱ្យផ្តល់អំណះអំណាង និងការពិតជាក់ស្តែង។ ការផ្ទេរការសម្រេចចិត្តក៏អាចធ្វើឡើងតាមរយៈអ្នកដ៏ទៃផងដែរ ជាពិសេសសាច់ញាតិ មិត្តភ័ក្តិ អ្នកជិតស្និទ្ធជាដើម។ ការសម្រេចចិត្តត្រូវតែមានភាពសមហេតុផលជានិច្ច ហើយមានតែមួយគត់នៅក្នុងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ (ការសារភាពដោយស្មោះត្រង់ ការសារភាព។ល។)។

ការត្រួតពិនិត្យការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃអាកប្បកិរិយារបស់ជនល្មើសក៏ត្រូវបានអនុវត្តដោយការបង្កើតនៅក្នុងគាត់ ដោយមានជំនួយពីខ្សែសង្វាក់នៃសកម្មភាព គំនិតមិនពិតនៃមធ្យោបាយ ឱកាស និងគោលដៅដែលមានសម្រាប់មេធាវីដែលកំពុងអនុវត្ត ហើយយោងទៅតាមគាត់។ សកម្មភាពបន្ថែមទៀត គោលដៅកម្រិតមធ្យមជាក់លាក់ និងពេលខ្លះខ្សែសង្វាក់នៃគោលដៅទាំងនេះ។ ការយល់ដឹងបែបនេះរបស់ជនល្មើសគួរតែបង្កើនការថប់បារម្ភ ភ័យខ្លាចការលាតត្រដាង លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យធ្វើសកម្មភាព។ តាមរយៈការបង្កើតការគំរាមកំហែងបែបស្រមើលស្រមៃ ខ្លាំងជាងការប្រហារជីវិត និងក្នុងទិសដៅមិនពិត បុគ្គលិកផ្នែកច្បាប់សម្រេចបាននូវឧត្តមភាពជាក់លាក់មួយក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងលើសត្រូវ ដែលពិតជាជួយសម្រួលដល់សកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់របស់គាត់។

នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង នៅក្នុងដំណើរការនៃការលាតត្រដាងបទល្មើស វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជៀសវាងទាំងស្រុងនូវការផ្ទេរព័ត៌មានទៅសត្រូវតែនៅដំណាក់កាលដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់មកជនល្មើសនៅក្នុងដំណើរការនៃការទាក់ទងមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ដោយផ្ទាល់ឬដោយប្រយោលយ៉ាងណាក៏ដោយក៏ទទួលបានព័ត៌មានជាក់លាក់ដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់ហើយពិតណាស់ស្វែងរកការវិភាគដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដូច្នេះ មេធាវីដែលកំពុងអនុវត្ត មិនអាចបដិសេធនូវវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងបែបឆ្លុះបញ្ចាំង ដូចជាការបន្សាបជនល្មើសនោះទេ នៅពេលដែលគាត់យល់ និងមើលឃើញថាការស៊ើបអង្កេតកំពុងដំណើរការ ឬសកម្មភាពនីតិវិធីជាក់លាក់មួយចំនួនកំពុងត្រូវបានចាត់វិធានការ ដែលបង្កការគំរាមកំហែងដល់គាត់ យ៉ាងណាក៏ដោយ។ មិនអាចបង្ហាញពីគោលដៅរបស់គាត់ និងរៀបចំតាមការការពារបានទេ។ កម្មវិធីដែលសមស្របបំផុតនៃវិធីសាស្រ្តនេះនៅដើមដំបូងនៃដំណើរការនៃការបង្ហាញបទល្មើស។ វាជាការងាយស្រួលសម្រាប់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ក្នុងការចាប់ជនល្មើសដែលមានបទពិសោធន៍នៅក្នុងអន្ទាក់ដែលគេហៅថា ប្រសិនបើគាត់ប្រើល្បិចត្រឹមត្រូវក្នុងការវែកញែកវែកញែកពីសត្រូវដែលតាមវិធីដើម្បីដាក់វាទៅមន្រ្តីអនុវត្តច្បាប់។ ការគ្រប់គ្រង​ដោយ​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​នាំ​ឱ្យ​បុគ្គលិក​បែប​នេះ​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ​ដោយ​មិន​គិត​ពី​គុណភាព​នៃ​ការ​វែកញែក​របស់​គូប្រជែង​ឡើយ ដរាបណា​ពួកគេ​មាន​ភាព​ពេញលេញ​គ្រប់គ្រាន់។ នៅទីនេះ កម្មវិធីសកម្មភាពដ៏ល្អប្រសើរ ប៉ុន្តែរឹងប៉ឹងមានឱកាសតិចជាងកម្មវិធីដែលអាចបត់បែនបានគ្រប់គ្រាន់ និងសមហេតុសមផល។

តួនាទីដ៏សំខាន់នៅក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ចេញនូវបទល្មើសត្រូវបានលេងដោយការប្រើវិធីសាស្ត្រនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត ជាការពិសោធន៍អារម្មណ៍។ វាជាក្បួនមាននៅក្នុងបទបង្ហាញដែលមិននឹកស្មានដល់ដល់ជនល្មើសនៃវត្ថុសម្ភារៈដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការរៀបចំ គណៈកម្មការ ឬការលាក់បាំងនៃបទល្មើស។ ការអនុវត្តបង្ហាញថាវត្ថុទាំងនេះអាចត្រូវបានលួច រូបថត កន្លែងលាក់ខ្លួន ឯកសារក្លែងបន្លំ និងវត្ថុឧក្រិដ្ឋកម្មផ្សេងទៀត។ នៅទីនេះ ប្រតិកម្មរបស់ជនល្មើសអាចជួយក្នុងការកំណត់ផ្លូវបន្ថែមទៀតនៃការលាតត្រដាងនៃបទល្មើស ដើម្បីធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដរបស់គាត់ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ ឬការពិតមួយចំនួន។ ការអនុវត្តនៃការពិសោធន៍អារម្មណ៍បែបនេះអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នរបស់វា។ ក្នុងករណីនេះ ប្រភេទនៃនិស្ស័យរបស់អ្នកឆ្លើយតប ការស៊ូទ្រាំរបស់គាត់ ល្បឿនប្រតិកម្ម សិល្បៈ។ល។ គួរតែត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។ ការពិសោធអារម្មណ៍នេះច្រើនតែផ្តល់លទ្ធផលដោយផ្ទាល់ និងភ្លាមៗ។

A.V. Dulov និង A.R. Ratinov រួមបញ្ចូលការផ្តល់យោបល់នៅក្នុងឃ្លាំងអាវុធផ្លូវចិត្តរបស់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់។

ការ​ផ្តល់​យោបល់​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ថា​ជា​ឥទ្ធិពល​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​យល់​ឃើញ​ដោយ​មិន​មាន​ការ​រិះ​គន់​ចំពោះ​មុខ​តំណែង​របស់​អ្នក​ដទៃ ដោយ​ទទួល​យក​វា​ជា​របស់​ខ្លួន​ឯង។ ការផ្តល់យោបល់នេះអាចស្ថិតក្នុងទម្រង់នៃការបញ្ជាទិញ ការស្រែកយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ ការខ្សឹបខ្សៀវស្ងាត់ៗ បញ្ជាដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងសំឡេងធម្មតា ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ការផ្តល់យោបល់ដោយប្រយោលស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាជាមួយនឹងការខ្វះខាតព័ត៌មាន គូប្រជែងតាមនីតិវិធីនៃមេធាវីដែលកំពុងអនុវត្តទទួលបានវាអំពីអង្គហេតុដែលមិនពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ទៅនឹងបទល្មើស។ ព័ត៌មាន​ត្រូវបាន​ផ្តល់​ឱ្យ​គាត់​ក្នុង​របៀប​មួយ និង​ក្នុង​បរិមាណ​ដូចជា​ការផ្លាស់ប្តូរ​ទិសដៅ​ចម្បង​នៃ​តំណែង​របស់គាត់ ដើម្បី​ជំរុញ​ឱ្យ​មានការ​គិតឡើងវិញ​អំពី​ទង្វើ​របស់គាត់ ប្រែចិត្ត ផ្តល់​ទីបន្ទាល់​ដោយ​ការពិត ។ ក្នុងករណីនេះ ការផ្តល់យោបល់គឺផ្អែកលើការប្រើប្រាស់លក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈវិជ្ជមាន។

ការផ្តល់យោបល់ដោយប្រយោលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយការផ្ទេរព័ត៌មានព័ត៌មានអំពីជីវិតរបស់ជនល្មើស ជនរងគ្រោះ សាក្សី បង្កើតការផ្តន្ទាទោសដែលមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ត្រូវបានជូនដំណឹងយ៉ាងពេញលេញ។ ទាំងនេះអាចជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍អព្យាក្រឹតដោយផ្ទាល់អំពីព័ត៌មានលម្អិតនៃទំនាក់ទំនងរបស់ជនល្មើសជាមួយសមគំនិតរបស់គាត់ ឬអំពីការងារ ចំណូលចិត្តរបស់គាត់។ល។ សំណួរដែលផ្តល់សក្ខីកម្មដល់ការយល់ដឹងរបស់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ ជាពិសេសអំពីរបៀបដែលបុគ្គលដែលស្ថិតនៅក្រោមការស៊ើបអង្កេតបានចំណាយពេលមុន និងក្រោយការប្រព្រឹត្តបទល្មើស។ល។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការផ្តល់យោបល់ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្ក្រាប, subjugate ឆន្ទៈរបស់បុគ្គលដែលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយវិធីសាស្រ្តនេះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងមិនត្រូវភ្លេចថាមានចំនួនច្រើននៃពូជនៃវិធីសាស្រ្តនៃការផ្តល់យោបល់ ត្រូវបានអនុវត្តដោយគិតគូរពីលក្ខណៈនៃគោលដៅ និងលក្ខខណ្ឌនៃឥទ្ធិពល។ បំរែបំរួលនៃវិធីសាស្រ្តនៃការផ្តល់យោបល់គឺជាវិធីសាស្រ្តនៃពាក្យបញ្ជាដែលជាមធ្យោបាយនៃការបង្ខិតបង្ខំផ្លូវចិត្ត។ បើគ្មានការបង្ខិតបង្ខំទេ ជាពិសេសគឺមិនអាចអនុវត្តការងារលើការអប់រំឡើងវិញនៃបុគ្គលដែលបានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ ដែលធានាឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា និងទម្លាប់របស់មនុស្សជាក់លាក់នោះទេ។ ក្រោមឥទិ្ធពលនៃការបង្ខិតបង្ខំ ដំណើរការនៃការផ្តាច់ដោះបន្តិចម្តងៗពីទម្លាប់អវិជ្ជមាន និងទម្លាប់អាក្រក់ត្រូវបានអនុវត្ត។ ជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទម្លាប់ ជំនាញសម្រាប់ការងារ វិន័យ មនុស្សថ្មីដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់ចាប់ផ្តើមបង្កើត នាពេលអនាគត ក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់គាត់ តួនាទីសំខាន់នឹងមិនត្រូវបានលេងដោយវិធីសាស្ត្របង្ខិតបង្ខំនោះទេ ប៉ុន្តែដោយវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល។ .

ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនៃការផ្តល់យោបល់អាចត្រូវបានគណនាសម្រាប់ការយល់ឃើញរយៈពេលវែងអំពីវាដោយមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងចិត្តរបស់គាត់ឬសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូររយៈពេលខ្លីនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាការធ្វើឱ្យសកម្មនៃការគិត។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅចុងក្រោយ វិធីសាស្ត្របញ្ជាទិញបម្រើ។ វិធីសាស្រ្តនេះអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតការជំរុញដ៏មុតស្រួចភ្លាមៗ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ និងបន្ធូរបន្ថយអារម្មណ៍ដែលកើនឡើងភ្លាមៗ ដើម្បីទប់ស្កាត់ក្នុងករណីដែលគ្មានប្រតិកម្មចំពោះឥទ្ធិពលផ្សេងទៀតទាំងអស់។ វិធីសាស្ត្របញ្ជាត្រូវបានប្រើប្រាស់លុះត្រាតែមានមូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អនុវត្តការបង្ខិតបង្ខំតាមនីតិវិធី ឬរដ្ឋបាលចំពោះបុគ្គលដែលបានផ្តល់ឱ្យ ហើយជាមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តការបង្ខិតបង្ខំនេះក្នុងដំណើរការទំនាក់ទំនង។ វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជាទិញក៏យកទៅក្នុងគណនីការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយវិធីសាស្រ្តនេះអំពីលទ្ធភាពពិតប្រាកដនៃការអនុវត្តការដាក់ទណ្ឌកម្មជាក់លាក់មួយចំពោះគាត់ ការដាក់ទណ្ឌកម្មក្នុងករណីមិនអនុវត្តតាម។

យើងជឿថាយ៉ាងហោចណាស់ដោយសង្ខេប យើងគួរតែរស់នៅលើវិធីសាស្រ្តនៃឧទាហរណ៍។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តនេះនៅក្នុងគរុកោសល្យគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថានៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំសកម្មភាពបច្ចេកទេសច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងការទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញ។ វិធីសាស្រ្តឧទាហរណ៍រកឃើញកម្មវិធីរបស់ខ្លួននៅក្នុងចិត្តវិទ្យាច្បាប់ជាក្បួននៅទីនេះវាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនង។ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តឧទាហរណ៍ អ្នកអាចបង្ហាញអាកប្បកិរិយាចំពោះវត្ថុ បាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍។ អាកប្បកិរិយាបែបនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញជាចម្បងដោយសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់។ ចំណាំថាវិធីសាស្រ្តឧទាហរណ៍អាចត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីជាច្រើន: ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួននៃអាកប្បកិរិយាសកម្មភាព; សារអំពីសកម្មភាពវិជ្ជមានរបស់អ្នកដទៃ; ផ្តល់ឱកាសឱ្យយល់ឃើញដោយផ្ទាល់នូវសកម្មភាព អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃ។

នៅក្នុងការអនុវត្ត វិធីសាស្រ្តគំរូគឺអាចដាស់តឿននូវអាកប្បកិរិយារិះគន់របស់បុគ្គលដែលមានឥទ្ធិពលមកលើខ្លួន ដែលត្រូវបានសម្រេចដោយការប្រៀបធៀបសកម្មភាពនៃអាកប្បកិរិយា ពាក្យសម្ដីរបស់អ្នកមានឥទ្ធិពលជាមួយនឹងខ្លួនគាត់។ ឧទាហរណ៍មិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះផ្នែកខាងក្រៅនៃអាកប្បកិរិយា ឬសកម្មភាពនោះទេ។ វា​បង្ហាញ​ខ្លួន​វា​ទាក់ទង​នឹង​កាតព្វកិច្ច​របស់​ខ្លួន​, ការ​បំពេញ​តាម​ការ​សន្យា​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​, ការ​ប្រដៅ​វិន័យ​, ការ​រៀបចំ​។​ល​។ វិធីសាស្រ្តឧទាហរណ៍ក៏ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងទម្រង់នៃសារអំពីសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ការបង្កើតទំលាប់នៃវិន័យ ជំនាញទំនាក់ទំនង ការផ្ទេរបទពិសោធន៍សង្គមជាវិជ្ជមានគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រគំរូ។ ឥទ្ធិពលពិសេសគឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយការប្រជុំផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយមនុស្សរីកចម្រើន។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈចាំបាច់ពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃសម្ភារៈទាំងអស់ដែលទទួលបានដោយអ្នកពិសោធន៍ និងទទួលបានសេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពីខ្លឹមសារនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ ពោលគឺការគូរឡើងនូវលក្ខណៈដែលជួយរុករកសម្ភារៈដែលប្រមូលបាន កំណត់អត្តសញ្ញាណភាពផ្ទុយគ្នាដែលមានស្រាប់ សម្របសម្រួលការស្វែងរក ខិតទៅជិតបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ ជួយរកឱ្យឃើញពីហេតុផលនៃការប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ។

ការចងក្រងនៃលក្ខណៈមួយគួរតែតែងតែនាំមុខដោយការសិក្សាហ្មត់ចត់នៃសម្ភារៈដែលប្រមូលបាន ការវិភាគនៃការពិតដែលមាននីមួយៗ ការផ្ទៀងផ្ទាត់ការពិតទាំងនេះដោយគ្រប់មធ្យោបាយនីតិវិធី និងប្រតិបត្តិការដែលមាន។ ការរៀបចំលក្ខណៈសម្រាប់បុគ្គលិកលក្ខណៈដែលកំពុងសិក្សាធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់មិនត្រឹមតែផែនការបន្ថែមសម្រាប់ការសិក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងវិធីនៃការអប់រំឡើងវិញរបស់វា មធ្យោបាយនៃឥទ្ធិពលវាដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញ កែតម្រូវផ្លូវចិត្ត ជាដើម។

គន្ថនិទ្ទេស

1. Baranov P.P., V.I. Kurbatov ។ ចិត្តវិទ្យាច្បាប់។ Rostov-on-Don, "Phoenix", ឆ្នាំ 2007 ។

2. Bondarenko T.A. ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់សម្រាប់អ្នកស៊ើបអង្កេត។ M. , 2007 ។

3. Volkov V.N., Yanaev S.I. ចិត្តវិទ្យាច្បាប់។ M. , 2005 ។

4. Vasiliev V.L. "ចិត្តវិទ្យាច្បាប់"៖ សៀវភៅសិក្សា - សាំងពេទឺប៊ឺគ ឆ្នាំ ២០០៦។

5. Enikeev M.I. ចិត្តវិទ្យាច្បាប់។ M. , 2006 ។

6. បច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តក្នុងការងាររបស់មេធាវី។ Stolyarenko O.M. M. , 2006 ។

7. Shikhantsov G.G. ចិត្តវិទ្យាច្បាប់។ M. , 2006 ។

- សិក្សា ÄuccefitfiaöU6H.HMe -

ចិត្តវិទ្យាស្របច្បាប់

វិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃនិយមន័យនៃគំនិត, លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតប្រធានបទនៃការអនុវត្តច្បាប់

វិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើបបានប្រមូលផ្តុំវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាជាច្រើនដើម្បីយល់ពីចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់។ ដូច្នេះ​ហើយ​នៅ​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​នេះ វា​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្កើត​ឡើង​ពី​ទស្សនៈ សង្គមវិទ្យា និង​នីតិសាស្ត្រ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានលក្ខណៈ និងនិយមន័យដែលទទួលយកជាទូទៅនៃធាតុផ្សំនៃគំរូរចនាសម្ព័ន្ធ-មុខងាររបស់វានោះទេ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រភាគច្រើនចាត់ទុកចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់គ្រាន់តែជាធាតុផ្សំនៃស្មារតីផ្លូវច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ។ វិធីសាស្រ្តបែបនេះ តាមគំនិតរបស់យើង វាយតម្លៃពីសារៈសំខាន់ឯករាជ្យរបស់វា ហើយពិចារណាគំនិតនេះតែក្នុងន័យតូចចង្អៀតថាជាសំណុំនៃអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ ចំណាប់អារម្មណ៍ ទម្លាប់ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះច្បាប់ជាធរមាន។

វិធីសាស្រ្តមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ការពិចារណានៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ត្រូវបានស្នើឡើងដោយស្ថាបនិកនៃចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យ A.R. Ratinov ដែលចង្អុលបង្ហាញពីដែនកំណត់នៃក្រោយនេះបានស្នើឱ្យបែងចែករវាងគំនិតនៃប្រធានបទនិងការឆ្លុះបញ្ចាំងវិទ្យាសាស្រ្តរបស់ខ្លួនហៅទីមួយ - ចិត្តវិទ្យាច្បាប់និងទីពីរ - ចិត្តវិទ្យាច្បាប់។ ដូច្នេះ អ្នកនិពន្ធនេះចង្អុលបង្ហាញថាចិត្តវិទ្យាច្បាប់គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រមួយផ្នែកនៃទ្រឹស្ដីផ្លូវចិត្ត ហើយចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់គឺជាសំណុំនៃបាតុភូតផ្លូវចិត្ត យន្តការ គំរូដែលទាក់ទងជាមួយបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ និងអាកប្បកិរិយាសំខាន់តាមផ្លូវច្បាប់ដែលបានសិក្សាដោយវិទ្យាសាស្រ្តនេះ1។

គុណសម្បត្តិរបស់អ្នកនិពន្ធគឺថា ខណៈពេលដែលការស្វែងយល់ពីចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ គាត់ចាត់ទុកថាវាមិនមែនជាធាតុផ្សំនៃមនសិការផ្លូវច្បាប់នោះទេ ប៉ុន្តែជាស្រទាប់ដាច់ដោយឡែកនៃបាតុភូតផ្លូវចិត្តនៃធាតុផ្សំនៃអារម្មណ៍-ឆន្ទៈ។ ប៉ុន្តែការដោះស្រាយសំណួរនៃទំនាក់ទំនងរវាងមនសិការផ្លូវច្បាប់ និងចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ A.R. Ratinov ប្រកែកថានៅក្នុងការបង្ហាញជាក់ស្តែងជាក់លាក់ពួកគេក្លាយជាការជ្រៀតចូល 2 ។ ហើយជាការពិត។

ចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់គ្របដណ្តប់សរុបនៃអារម្មណ៍ផ្លូវច្បាប់ ទំនាក់ទំនងតម្លៃ អារម្មណ៍ បំណងប្រាថ្នា និងបទពិសោធន៍លក្ខណៈបុគ្គល (បុគ្គលជាក់លាក់) សង្គមទាំងមូលទាំងមូល ឬក្រុមសង្គមជាក់លាក់មួយ (ក្រុម) ៣. វាគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់បំផុតនៃទំនាក់ទំនងដ៏សំខាន់នៃសមាជិកនៃសង្គម ជាតិសាសន៍ ជាតិសាសន៍ ក្រុមផ្សេងៗ និងផ្នែកនៃចំនួនប្រជាជន ចំពោះច្បាប់ រដ្ឋ ច្បាប់ តាមរយៈប្រតិកម្មផ្លូវចិត្តមួយចំនួន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទស្សនៈគឺទូលំទូលាយជាងនេះទៅទៀត យោងទៅតាមចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់គ្របដណ្តប់លើបាតុភូតមិនត្រឹមតែក្រុម និងម៉ាស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានមនសិការបុគ្គលផងដែរ។

ក្នុងនាមជា I.F. Ryabko "មនសិការសាធារណៈមិនអាចមានក្រៅពីបុគ្គលនោះទេ។

ស្មារតីមើលឃើញ។ ខ្លឹមសារទូទៅ គោលការណ៍នៃមនសិការផ្លូវច្បាប់ត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈមនសិការរបស់បុគ្គល ហើយពួកគេជួបប្រទះផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់នៃបរិស្ថាន ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សជុំវិញខ្លួន ពោលគឺអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងហៅថា លក្ខណៈបុគ្គលនៃភាពជា និង មនសិការ។ V.A. Chefranov ដោយ​បាន​ប៉ះ​នឹង​បញ្ហា​នេះ កត់​សម្គាល់​ថា បុគ្គល​មិន​ត្រឹម​តែ​ទទួល​រង​ឥទ្ធិពល​នៃ​បរិយាកាស​សង្គម​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​ខ្លួន​គាត់​ផង​ដែរ។ "ក្នុងន័យនេះ" គាត់បានសរសេរថា "បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយមានឥទ្ធិពលលើការបង្កើតគំនិត និងអារម្មណ៍ផ្នែកច្បាប់សាធារណៈ" 5.

អ្នកនិពន្ធខ្លះជឿថាការបំបែកអារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍អំពីច្បាប់ និងបាតុភូតផ្លូវច្បាប់ទៅជាប្រភេទពិសេសនៃអារម្មណ៍ផ្លូវច្បាប់គឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ តំណែងនេះត្រូវបានកាន់កាប់ដោយ A.V. Mickiewicz ដែលប្រកែកថាអារម្មណ៍ទាំងនេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការវាយតម្លៃខាងសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តនៃការពិតផ្លូវច្បាប់ 6.

ប៉ុន្តែ​អ្នក​និពន្ធ​ជា​ច្រើន​មាន​ទស្សនៈ​ខុស​គ្នា​ដោយ​ជឿ​ថា​អារម្មណ៍​ផ្លូវ​ច្បាប់​ជា​បាតុភូត​ឯករាជ្យ។ អេស.អេស. ជាឧទាហរណ៍ Alekseev បានចង្អុលបង្ហាញថា "អារម្មណ៍ផ្លូវច្បាប់ (អារម្មណ៍) គឺជាបទពិសោធន៍ដែលមនុស្សជួបប្រទះទាក់ទងនឹងការបោះពុម្ពផ្សាយ (ឬមិនបោះពុម្ព) នៃបទដ្ឋានច្បាប់ ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ (ឬកង្វះការអនុវត្ត) ។ ភាពរីករាយ ឬសោកសៅបន្ទាប់ពីការអនុម័តច្បាប់ថ្មី អារម្មណ៍នៃការពេញចិត្ត ឬការមិនពេញចិត្តចំពោះការអនុវត្តបទដ្ឋានច្បាប់ អាកប្បកិរិយាមិនអត់ឱន ឬព្រងើយកណ្តើយចំពោះច្បាប់ - ទាំងអស់នេះសំដៅទៅលើអារម្មណ៍ផ្លូវច្បាប់។ ក្នុងករណីជាច្រើន បទពិសោធន៍នៅទីនេះមានសីលធម៌ច្រើន ឬតិចនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ប៉ុន្តែពួកគេក៏មានខ្លឹមសារផ្លូវច្បាប់ "សុទ្ធសាធ" ផងដែរ ដែលអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាអារម្មណ៍នៃសិទ្ធិ និងភាពស្របច្បាប់ ពោលគឺឧ។ អាកប្បកិរិយាសង្គម-ផ្លូវចិត្តបែបនេះ ដែលមនុស្សមានប្រតិកម្មដោយផ្ទាល់ចំពោះការពិតនៃការពង្រឹងច្បាប់ និងភាពស្របច្បាប់ និងអវិជ្ជមានចំពោះណាមួយ សូម្បីតែការពិតតិចតួចបំផុតនៃអំពើបំពាន និងភាពគ្មានច្បាប់។

ជាងនេះទៅទៀត នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ច្បាប់ មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលថា ចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់ ដែលជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្តង់ដារនៃការរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ ដើរតួនាទីបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមនសិការផ្លូវច្បាប់8.

តាមគំនិតរបស់យើង មតិខាងលើគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ ព្រោះចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់គឺជាទម្រង់ "ទូទៅ" បំផុតនៃការយល់ដឹងអំពីច្បាប់ ដែលមាននៅក្នុងកម្រិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងសមាជិកទាំងអស់នៃសង្គម។ វាគឺតាមរយៈអារម្មណ៍ផ្លូវច្បាប់ ដែលច្បាប់ដឹងពីគុណសម្បត្តិចម្បងរបស់វា - មនុស្សធម៌ យុត្តិធម៌ សមភាពផ្លូវការនៃមុខវិជ្ជា។ល។ លក្ខណៈនៃច្បាប់ទាំងនេះ

ច្បាប់ និងច្បាប់ ០៣ ២០០៧

ការស្រាវជ្រាវដោយចក្ខុវិស័យ

បង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងការវាយតម្លៃរបស់មនុស្ស៖ ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពដែលមានស្រាប់ ការអនុវត្តច្បាប់ទាំងអស់ រួមទាំងការអនុវត្តច្បាប់ ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើភាពគ្រប់គ្រាន់របស់ពួកគេចំពោះច្បាប់ អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។

នៅក្នុងជីវិតខាងវិញ្ញាណ និងសកម្មភាពរបស់អ្នកអនុវត្តច្បាប់ មានការតស៊ូឥតឈប់ឈររវាងមនសិការធម្មតា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការពង្រីកវិសាលភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងសកម្មភាព ការប៉ះទង្គិចជាមួយនឹងបាតុភូតថ្មីកាន់តែច្រើនឡើងៗនៃជីវិត ការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំងឡើងចំពោះពិភពលោកខាងក្នុងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ បង្កើតឱ្យមានគំនិតជ្រៅជ្រះ បញ្ហា និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីដោះស្រាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។

ក្នុងការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ មនុស្សម្នាក់កាន់តែជឿជាក់ថា បទពិសោធន៍ដែលគាត់បានប្រមូលក្នុងការវិនិច្ឆ័យ និងការវាយតម្លៃគឺមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការវិភាគគោលបំណង និងទូលំទូលាយនៃទំនាក់ទំនងសង្គម ឧត្តមគតិ ស្តង់ដារ និងតម្លៃផ្សេងទៀតដែលកំណត់ផ្លូវនៃ ជីវិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ហើយបន្ទាប់មកប្រព័ន្ធដែលបង្កើតស្មារតីមកជួយគាត់។ វានាំចូលទៅក្នុងមនសិការរបស់មនុស្សនូវចំណេះដឹងអំពីគោលការណ៍ បទដ្ឋាន ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសង្គម។

ធាតុសំខាន់បំផុតនៃប្រព័ន្ធដែលបង្កើតបានជាចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់ និងអាកប្បកិរិយានៃកម្មវត្ថុនៃការអនុវត្តច្បាប់គឺ៖

ក) បរិយាកាសសង្គម;

ខ) បុគ្គលិកលក្ខណៈជាមួយនឹងគុណសម្បត្តិ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់វា;

គ) ចំនួនជាក់លាក់នៃចំណេះដឹង តម្លៃ និងអាកប្បកិរិយាដែលសង្គម ឬក្រុមសង្គមស្វែងរកផ្ទេរទៅសមាជិករបស់ខ្លួន ៩.

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយន្តការចាប់ផ្តើមនៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវច្បាប់របស់បុគ្គលការបង្កើតចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់របស់គាត់គឺជាអាកប្បកិរិយាផ្លូវច្បាប់។

យោងតាម ​​A.R. Ratinov និង G.Kh. Efremova អាកប្បកិរិយាមួយត្រូវបានយល់ថាជាការសន្មត់ដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃបទពិសោធន៍អតីតកាលដើម្បីយល់ឃើញ និងវាយតម្លៃវត្ថុក្នុងវិធីជាក់លាក់មួយ និងឆន្ទៈក្នុងការធ្វើសកម្មភាពទាក់ទងនឹងវាស្របតាមការវាយតម្លៃនេះ 10 ។ ខ្លឹមសារនៃការដំឡើងនៅក្នុងវិស័យច្បាប់ត្រូវបានកំណត់ថាជា "ការយល់ឃើញរបស់បុគ្គលចំពោះការយល់ឃើញនៃខ្លឹមសារនៃនីតិរដ្ឋ ការវាយតម្លៃរបស់ខ្លួន ការត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើសកម្មភាព សកម្មភាពដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែកច្បាប់" 11 ។

វិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់ទំនើបកត់សម្គាល់ជានិច្ចថាទស្សនៈ អាកប្បកិរិយា តម្លៃ និងអាកប្បកិរិយារបស់យើងត្រូវបានបង្កើត និងគាំទ្រជាចម្បងដោយកត្តាសង្គម។ កត្តាសង្គម ឬបរិយាកាសសង្គម មានឥទ្ធិពលសម្រេចចិត្តលើការបង្កើតស្មារតី និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ វាធ្វើតាមថាការបង្កើតចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ក្នុងប្រធានបទនៃការអនុវត្តច្បាប់ដំណើរការក្រោមឥទ្ធិពលផ្ទាល់នៃដំណើរការចម្រុះនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។

នៅក្រោមសង្គមភាវូបនីយកម្មត្រូវបានយល់ដំណើរការនៃការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍនៃបុគ្គល, assimilation នៃចំណេះដឹង, តម្លៃនិងបទដ្ឋាន inherent នៅក្នុងសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ, សហគមន៍សង្គម, group12 ។

នៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្ត សង្គមភាវូបនីយកម្មត្រូវបានគេយល់ថាជាដំណើរការនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការបន្តពូជយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗនៃទ្រព្យសម្បត្តិនៃបទពិសោធន៍រួម ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសង្គម និង

ពាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះបុគ្គលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាគណបក្សសកម្មដែលជាកម្មវត្ថុនៃដំណើរការនៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម។

ជាការពិតណាស់ ចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស រួមទាំងចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់របស់គាត់ ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលជាពិសេសដោយបរិយាកាសស្មុគ្រស្មាញ និងផ្ទុយគ្នា ដែលមិនមែនជាអ្វីដែលអរូបី។ វាគឺជាក់ស្តែង ហើយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតជុំវិញបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ និងឱកាសសមស្រប បុគ្គលខ្លួនឯងអាចជ្រើសរើសមីក្រូបរិស្ថានសង្គម ដែលពិតជាអ្វីដែលល្អបំផុតដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងតម្លៃរបស់គាត់ រួមទាំងគំនិតផ្នែកច្បាប់ផងដែរ។

អ្នកតំណាងនៃបរិយាកាសសង្គមបែបនេះ ជាមួយនឹងការគិត និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ បានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍមនសិការផ្នែកច្បាប់វិជ្ជាជីវៈ ដែលតួនាទីពិសេសមួយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យដំណើរការនៃចិត្តវិទ្យាផ្លូវច្បាប់ ចាប់តាំងពីអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានរបស់មនុស្សដែលត្រូវគ្នានៅក្នុង បរិយាកាសសង្គមជាពិសេសគឺទាក់ទងជាមួយកត្តាផ្លូវចិត្តដូចជា សមត្ថភាពក្នុងការយកឈ្នះលើមនុស្ស និងជំរុញទំនុកចិត្តរបស់ពួកគេ បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល សមត្ថភាពក្នុងការជជែកតវ៉ា និងការពារទស្សនៈរបស់បុគ្គល តុល្យភាព និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងក្នុងស្ថានភាពជីវិតលំបាក។ល។ ក្នុង​ន័យ​នេះ បុគ្គល​តែង​យល់​ពី​ការ​តំរង់​ទិស​តម្លៃ​នៃ​ក្រុម​យោង (សមូហភាព) សម្រាប់​ខ្លួន​១៣.

ដូច្នេះ សង្គមភាវូបនីយកម្មផ្លូវច្បាប់ គឺជាដំណើរការគោលបំណងនៃការណែនាំបុគ្គលនៃប្រធានបទនៃច្បាប់ទៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងសង្គម និងផ្លូវច្បាប់ដែលមានស្រាប់។

នៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្ត Yu.I. Novik វាត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនិងគុណភាពក៏ដូចជាយន្តការនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៃអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលដែលចាំបាច់សម្រាប់ការសម្របខ្លួនរបស់គាត់ទៅនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃអាកប្បកិរិយានិងទំនាក់ទំនងនៅក្នុងវិស័យច្បាប់និង ដើម្បីធានាបាននូវអាកប្បកិរិយាសកម្មសង្គមរបស់គាត់ ១៤. ហើយចុងក្រោយនេះ ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើតធាតុមួយចំនួននៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់ និងការយល់ដឹងផ្នែកច្បាប់ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបង្កើតចិត្តវិទ្យាផ្នែកច្បាប់នៃមុខវិជ្ជានៃការអនុវត្តច្បាប់ លក្ខណៈជាក់លាក់របស់វាក៏ពឹងផ្អែកយ៉ាងធំទៅលើរចនាសម្ព័ន្ធនយោបាយនៃសង្គម លើគោលការណ៍ដែលរដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវបានអនុវត្ត លើព្រឹត្តិការណ៍នយោបាយ និងសក្ដានុពលនៃការផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងនយោបាយ។ ការចូលរួមជាបន្តបន្ទាប់នៃមុខវិជ្ជាទាំងនេះក្នុងជីវិតនយោបាយមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើការយល់ដឹងពីសិទ្ធិស៊ីវិលរបស់ពួកគេ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអនុវត្តច្បាប់រដ្ឋប្បវេណីដែលមានគំនិតវាយតម្លៃ

LUKYANENKO M.F. - ឆ្នាំ ២០០៨

ការត្រួតពិនិត្យធម្មនុញ្ញក្នុងយន្តការនៃការបង្កើតច្បាប់តាមធម្មនុញ្ញ

DERHO DANIIL SERGEEVICH - ឆ្នាំ ២០១៤